度培訓工作計劃(實用20篇)

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    通過計劃,我們可以有條不紊地推進工作和學習的進程,避免拖延和浪費時間。保持積極的心態(tài)和耐心,面對困難和挫折時堅持信念和行動。在制定計劃時,大家可以看看以下的一些成功經(jīng)驗,或許會給你一些啟示。
    度培訓工作計劃篇一
    員工轉(zhuǎn)正考核。
    員工晉升考核。
    新進員工是飯店經(jīng)濟活動中的新生力量,增強素質(zhì),磨練技能,使之盡快與發(fā)展迅速的飯店同步提高。根據(jù)“先培訓、后上崗”,“邊培訓、邊上崗”的原則,有計劃有步驟地對新進員工進行循序漸進的崗位培訓。
    新員工入店培訓:人事部。
    新員工入職培訓每月開展一至兩次(具體情況視新員工人數(shù)而定),時間安排避開部門營業(yè)的高峰期,入職培訓以一周為一個周期,每天利用下午14:00-16:30進行培訓。
    培訓后人事部將進行考核,考核結(jié)果將作為員工轉(zhuǎn)正的依據(jù)。
    3、一專多能培訓。
    度培訓工作計劃篇二
    校本研訓是提升學校教育教學質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要手段,隨著教育教學改革的不斷深入,加強師資隊伍建設(shè),搞好學校教師校本培訓十分重要。我校對教師的敬業(yè)精神、教育理念、專業(yè)知識、基本技能進行全面的研討培訓,以教師敬業(yè)精神的研訓為重點,立足本校教學實際,以新課標實驗改革為突破口,全面推進素質(zhì)教育,予求得學校新一輪發(fā)展的動力源。通過實施校本研訓,使廣大教師深入了解本學科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學研究能力,提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平,成為業(yè)績精、能力強、敢創(chuàng)新的教育工作者。現(xiàn)將我校校本研訓工作計劃如下:
    為進一步確立建設(shè)高效課堂為核心的現(xiàn)代教育觀點,切實把優(yōu)化教育過程、更新課程內(nèi)容、完善管理體制作為深入教育科研、推動教育改革的主要抓手,堅持教育科研為教育改革服務(wù)、為提高教育教學質(zhì)量和學校管理水平服務(wù)的宗旨,以教師專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)提高為目標,以信息化為載體,以教師學習觀念的真正轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?,以師資隊伍建設(shè)為重點,扎實有效的轉(zhuǎn)化研究培訓方式,以提高教育教學質(zhì)量為重點開展培訓,做到重點突出、培訓有序、組織得當、學以致用。
    20xx年之前,我校教育教學質(zhì)量一直處于滯后狀態(tài),魚市中學由我縣的一所農(nóng)村骨干初中跌為質(zhì)量黃牌單位。20xx年上期,縣教育局對我校行政班子作出了調(diào)整,在新班子的帶領(lǐng)下,魚中人痛定思痛,確立了質(zhì)量興校的思路,奮戰(zhàn)兩年,終于在20xx年上期取得了九年級綜合質(zhì)量排全縣第三、八年級六、七年級第三的佳績,在社會上引起了廣泛的反響。
    我校作為農(nóng)村初中,在引進師資時并不占優(yōu)勢,現(xiàn)有的師資隊伍的結(jié)構(gòu)并不十分合理。我校實有教職工33人,其中專職教師29人,后勤人員4人。學歷合格雖然達100%,但其中本科學歷僅15人,大專學歷18人。專業(yè)技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)呈兩極分化趨勢,中學高級教師5人,一級教師12人(其中4人為會計師),二級教師16人。年齡結(jié)構(gòu)也很不勻稱,四十五歲以上的11人,三十五至四十四歲的16人,三十歲以下的年青教師僅6人(其中2人為特崗教師)。從專業(yè)來看,現(xiàn)象嚴重:中文專業(yè)8人,政史專業(yè)6人,英語專業(yè)5人,體育專業(yè)4人,地理專業(yè)4人,這五個學科占了81.81%,財會專業(yè)4人,數(shù)學專業(yè)僅2人,其他專業(yè)則沒有。
    面對這樣的師資隊伍,短期內(nèi)要想作出調(diào)整達到理想姿態(tài),也是不現(xiàn)實的。我們沒有怨天尤人,而是充分利用校本研訓這一平臺,引導教師的跨專業(yè)轉(zhuǎn)科。
    要使校本培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化必須在實踐中逐步探究,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓的體系,構(gòu)建校本培訓機制。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,調(diào)動了教師的積極性。為此,我們成立了校本研訓領(lǐng)導小組,負責校本研訓計劃的制定和培訓工作的實施。
    組長:吳建澤。
    副組長:唐思梁、李文軍。
    成員:蒲祖海、羅海建、胡映紅、陳姣麗、趙利民。
    1、逐步規(guī)范學校的校本研訓制度,不斷提高校本研討培訓的實效性,推行校本研訓系統(tǒng)工程,通過進行教師“弱項分析”,進行教師“弱項”的查缺補漏,做到“邊培訓、邊應(yīng)用”、“樹骨干、推典型”,以點帶面,不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。
    2、認真抓實校本研訓,真正落到實處,關(guān)注教師的自身發(fā)展。
    3、本學年要認真對教師的情況進行綜合摸底,努力將學和教相結(jié)合,以學促教,以教促學;集中培訓與分點培訓相結(jié)合、集體培訓與個人自學相結(jié)合,不求大求全、力爭讓每個培訓教師都學有所獲,并能應(yīng)用于教育教學實踐中去,使教師的教育教學不斷得到更新與發(fā)展。
    4、立足“校本”,狠抓“教研”,構(gòu)建以課堂教學為中心的校本研修機制,師訓、教研真正結(jié)合課堂,真正指導幫助教師解決課堂教學中出現(xiàn)的各種“真問題”,通過教師反思、學習、嘗試等步驟,逐步提高課堂教學質(zhì)量。
    建立定期研討培訓制度,時間安排在每周日下午5:30-6:20為集中校本培訓時間。建立反饋制度,教導處每月月底進行一次教師業(yè)務(wù)學習筆記、聽課筆記、教師集體備課、學生作業(yè)布置、教研活動等的檢查,確保教研與培訓結(jié)合。
    (一)師德師風培訓。
    1、加大對教師法制思想的培訓,使教師做到依法執(zhí)教。轉(zhuǎn)變教學觀,學習觀,事業(yè)觀,激發(fā)積極向上的團隊精神。
    2、培養(yǎng)教師團結(jié)協(xié)作、甘于奉獻、樂于付出的師德風范,開展以“平淡的生活,光榮的使命,神圣的職責”為主題的'系列活動,并對農(nóng)村,街道、學校進行走訪,學習活動,達到珍惜現(xiàn)在,發(fā)現(xiàn)差距,激發(fā)斗志的目的,打造一個,自信,自強,自立的團隊。
    3、通過綜合實踐活動、信息技術(shù)、課題研究等培訓促使教師們轉(zhuǎn)變自己的教風,最終達到師生互動。
    4、建立教師個人業(yè)務(wù)檔案。結(jié)合教師的實際,開展教師自我成長的規(guī)劃設(shè)計,制訂自己的成長規(guī)劃,通過此項活動,使教師一方面獲得成功的體驗,另一方面讓教師進行自我加壓,分階段實現(xiàn)教師在教育教學上的轉(zhuǎn)變與提高。
    (二)課堂教學研究的研訓。
    1、要求教師對自我進行綜合的、切合實際的再認識。
    找出教師在教育教學中存在的不足、困難、困惑提出來,以及彌補不足的方法、途徑,對自己準確定位。以便達到正確認識自己。
    2、骨干教師和青年教師、行政與教師互助。
    要求骨干教師對個別在課堂教學中感到吃力、教學方法陳舊、教學手段單一、教學質(zhì)量低下的教師進行一對一,捆綁的幫扶,要求結(jié)成對子以課堂演示,課堂仿效等方式進行,對“結(jié)對子”教師雙方要保證每月最少一節(jié)課的實際交流、觀摩、學習、取長補短。加大教師與外界的交流能力,特別是中、青年教師要實現(xiàn)異班上課,異校組織活動等多方面教學、生存、適應(yīng)能力,爭取做教育教學的“多面手”,老教師要在形式上進行仿效、在觀念上進行更新、在行動上進行嘗試、從點滴做起,逐步規(guī)范、完善、提升課堂教學的質(zhì)量。
    3、抓實教研活動。
    體現(xiàn)教研活動中“教”和“研”的實質(zhì)性。要求“教者”要不斷創(chuàng)新教學方式方法,不斷嘗試新的教法為“觀者”提供最具價值的素材“研者”(包括授課教師在內(nèi))要研究“真正的問題”,不求全,只求能命中真正的要害,今后的教研活動要避免“怕出錯”“怕失誤”“求形式”“求熱鬧”等刻意掩蓋,追求課的“完美”等現(xiàn)象,做到在課堂上暴露問題,打造“常態(tài)課”,在課堂實踐中解決問題。
    4、實效性考核,本位性評價。
    結(jié)合“青藍工程”,從本學期開始,學校將對校本培訓進行實效性考核,即“被幫扶”教師每個月的課堂教學“弱項”是否有所改變,是否有所提高?!皫头觥苯處熓欠衲軐€人的優(yōu)勢因勢利導地用于指導“被幫扶”教師達到“同化”,要每月定出改變或改善的具體“目標”,并進行考核論證。
    5、抓好課題立項。
    語文、數(shù)學、英語、政史地、理化生教研的課題將進行申報立項,通過此項活動,讓教師教風得到轉(zhuǎn)變。發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。今后教師年度考核,要以課堂教學能力,課堂管理能力,教學質(zhì)量水平為重中之重,使考核面向教學質(zhì)量本位轉(zhuǎn)變。
    教師素質(zhì)的提高,不僅在于學歷層次的提高,更重要的是教師的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)水平的提高。為此我們在研訓中要做好:
    1、教師敬業(yè)精神研討培訓。一名教師的各種能力的提高和教學質(zhì)量的提高,首先是教師的敬業(yè)精神的不斷提高。一名教師有良好的精神,很大程度上會促進各項水平的提高。
    (1)抓住暑期教師師德培訓和每周例會的有利時機,經(jīng)常性學習教師職業(yè)道德規(guī)范和先進教師的事跡,以規(guī)范教師的敬業(yè)精神,以事跡帶動教師的進步。
    (2)要求教師利用業(yè)余時間學習和分組討論新時期教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,并結(jié)合自己的工作實際,寫出體會和總結(jié)。
    2、信息技術(shù)培訓。我們的做法是“做中學,學中做”
    (1)我們要求教師利用空余時間學習做課件等基本操作。
    (2)選派骨干教師參加遠程培訓課程,根據(jù)具體情況有目的學習課件操作的知識。
    (3)安排一定的活動時間,指導教師學習掌握課件制作技術(shù),能者為師,互教為師,互教互學,使許多教師基本掌握了課件的制作,大大方便了全體教師今后的教學。
    3、新課程教育理念研訓。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對新課程理念的認識程序直接影響課改實驗的成效。我們把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資培訓的重點任務(wù)來抓。以市教體局進行的通識培訓為基礎(chǔ),逐漸樹立教學新理念為主要內(nèi)容,立足課堂,立足本校學生實際,主要抓好四個方面的工作:
    (1)明確研討培訓時間,掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。
    (2)確保研訓實踐,以教研組為單位,每月至少開展2次以上的學習討論和學科教研,并組織集體備課。
    (3)形成研討培訓系列:組織教師在學科組內(nèi)交流、分析、討論現(xiàn)代教育理論和新課改出現(xiàn)的新問題,從而探索和尋找校本研訓與教育教學工作的結(jié)合點,使教師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐,反過來再進一步反省自己的教學行為,每位教師每學期撰寫體會一篇以上;同時圍繞說課、上課、評課開展教研組活動,在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念,教師人人撰寫教育教學和教育管理等方面的經(jīng)驗總結(jié)與論文。
    (4)加強合作交流:教師外出或參加實驗學區(qū)學習、觀摩,外出學習的教師返校后,上一堂示范課,及時向教研組、學校傳達先進思想、理念,相互學習,共同提高。
    4、課堂教學基本能力培訓。我們組織教師開展技能的競賽,立足崗位,以賽促研,以賽“練”人,以“賽”育人。本學期開展了優(yōu)秀課評比、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)評比、詩歌朗誦比賽等活動,以活動促進教師業(yè)務(wù)技能魚水平的提高。我們各教研組在每周的教研活動中圍繞自己的課題,結(jié)合學校實際,結(jié)合學生實際,結(jié)合課堂實踐,確定一個個討論專題,組織交流討論,將課題研究魚我校教學實際和課堂教學實踐緊密結(jié)合在一起。
    為了加快教師專業(yè)化成長的速度,本學年將積極開展以參與式培訓,變統(tǒng)一的單層次培訓為具有針對性、實效性和地方性的多層次培訓,采取集中研修、遠程學習校本研修與自學相結(jié)合的方式,加大培訓和管理力度,通過各種專題課例研修、評比活動,激發(fā)廣大教師學習的積極性,逐步提高全校教師的整體水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    1、以自學為主導。
    自覺認真學習相關(guān)學科教學雜志,及時撰寫心得體會,在深化《課程標準》的過程中將“有效教學”的理論落實于教學實踐并客觀地進行總結(jié)和反思,以學悟,積累經(jīng)驗,總結(jié)教訓,謀求發(fā)展。
    2、以合作交流促進發(fā)展。
    同學科的教師持以集體研究教學的形式,在共同研究的過程中開展合作,在教研組中談觀點、說想法,相互交流,借他人之長,補已之智短,利用集體的力量實現(xiàn)合作建筑工業(yè)群體的共同提高。
    3、以活動促提高。
    4、以借鑒謀發(fā)展。
    學校將派出去、請進來作為常規(guī)的研訓方法,在走出去學習、借鑒兄弟學校先進經(jīng)驗和邀請兄弟學校教師進我校指導的過程中相互比照,找到自身差距,借鑒別人的方法,結(jié)合實際,實現(xiàn)教師的自我超越。
    5、理論學習與教學示范相結(jié)合。
    集中學習。利用教師會議,加強教師的理論學習和職能培訓。內(nèi)容包括教師職業(yè)道德;素質(zhì)教育的認識和實踐;教育教學常規(guī),教育科研,班主任工作和教育政策與法規(guī)等。特別強調(diào)圍繞新課程的培訓。
    分散培訓。側(cè)重教育教學技能的培訓,以教研組為單位進行。
    6、理論培訓與教學示范相結(jié)合。
    從理論層面上解讀課程標準,詮釋新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、評估要求,結(jié)合聽示范課、看優(yōu)質(zhì)課錄相、專題講座、經(jīng)驗介紹等方式,讓廣大教師感受名優(yōu)教師,領(lǐng)會教學的全過程。
    7、集中培訓與非集中培訓相結(jié)合。
    讓老師充分認識師資培訓的重要性和必要性,要充分發(fā)揮校本培訓的作用,組織教師開展在崗自學、教學研究、聽實驗課、講示范課等活動,并接受學校和縣教研室的視導。
    度培訓工作計劃篇三
    校本教研個人發(fā)展計劃“教育成就未來”,作為一名教育工作者,深感肩上責任重大。今天,教育面臨很多問題,正處在轉(zhuǎn)型期,隨著課程改革的不斷深入,歷史提供給我們一個良好的機遇。我們要抓住時機,力爭提高與發(fā)展自己。本學期,我將努力提高理論水平,更新教育教學觀念,扎實有效地作好日常教育教學工作,更好地服務(wù)于廣大學生。
    1、確立學科為本教學研究的基本理念,積極參加校本培訓與教學研究。
    2、堅持理論與實踐相結(jié)合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。
    3、校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。
    1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格,關(guān)注學生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價值觀,人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,我們在培養(yǎng)快樂的人,在幫助造就成功的人生。
    2、多讀書,善思考,勤積累。開放的視覺,看到了自己理論知識的匱乏,觀念的陳舊。工作十幾年來,滿足于辛苦教書,少有的積累已幾近掏空,給自己充電迫在眉睫。多讀書,多學習,善于思考,勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。我校已下大力量,加大資金投入,為老師們購買了大量的理論書籍,征訂了教學雜志,同時鼓勵教師自己選書,學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動,談體會,談心得,談收獲,互相學習,互相交流。以期得到共同發(fā)展,共同進步。
    3、關(guān)注自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思,每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,做好教學常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。
    做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂,根據(jù)自己的課堂實錄找不足,找差距,以便提高自己的教學水平。
    4、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
    度培訓工作計劃篇四
    1、20xx年7月上旬和9月中旬分別舉辦一次全區(qū)性的果業(yè)技術(shù)培訓班,集中培訓各鄉(xiāng)鎮(zhèn)果技員、農(nóng)民技術(shù)員、果業(yè)協(xié)會會長、理事、果業(yè)合作社社長和100畝以上果業(yè)大戶。
    2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)從7月1日-12月30日分別舉辦1-4期果業(yè)技術(shù)培訓班,果農(nóng)超過100人的鄉(xiāng)鎮(zhèn),每批按100人左右的標準分批次舉辦培訓班,做到每一位果農(nóng)都能得到培訓。
    1、區(qū)果業(yè)局聘請市果業(yè)局植保站站長xx推廣站站長進行授課,重點講授柑橘標準化管理技術(shù)和柑橘黃龍病防控技術(shù)。
    2、區(qū)果業(yè)局將根據(jù)實際情況分派專業(yè)技術(shù)人員到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)授課,重點培訓柑橘黃龍病防控技術(shù)。
    3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)準備好培訓教師、培訓設(shè)備,超過100名果農(nóng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)編好分批培訓果農(nóng)名單,做好資料的收集匯總。
    4、一類鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦流動現(xiàn)場會要有工作方案,流動現(xiàn)場會工作方案于6月30日前上交區(qū)果業(yè)局。
    一類鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)果業(yè)局安排培訓工作經(jīng)費1萬元;
    二類鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)果業(yè)局安排培訓工作經(jīng)費5千元。
    各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要將果業(yè)技術(shù)培訓工作列入20xx年度的重要工作抓實抓好,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)果業(yè)技術(shù)培訓工作將作為今年柑橘黃龍病防控工作考評的重要依據(jù)。
    度培訓工作計劃篇五
    三、根據(jù)區(qū)綜治辦和局保衛(wèi)科全年工作部署要求,完成以下各種培訓工作:
    1、積極組織干部職工參加局保衛(wèi)科年內(nèi)舉辦的相關(guān)安全防火、防盜等方面的培訓;
    2、全年組織完成對干部職工的安全生產(chǎn)、安全防火培訓不少于2次;
    3、年內(nèi)組織完成對值班干部和門衛(wèi)值班人員安全培訓不少于2次;
    四、按時完成年度內(nèi)職工考工晉級方面相關(guān)的技能知識培訓工作。
    南開區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理一所。
    度培訓工作計劃篇六
    加強教師隊伍建設(shè)為中心,以發(fā)展創(chuàng)新為動力,與時俱進,繼續(xù)深入開展校本師資培訓,開創(chuàng)我校本師資培訓的大好局面,全面提高我校教師的綜合素質(zhì),促進教育教學的改革。
    1、增強信息技術(shù)意識,能夠有意識地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。
    2、在具有共同操作基礎(chǔ)的前提下,分層學習、分組學習與自己工作相關(guān)的技術(shù),以提高工作效率。
    3、學習信息技術(shù)與學科整合方式方法,技能技巧。
    1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。
    理論學習必須與信息技術(shù)實踐運用相結(jié)合,必須與學校和學習者自身實際相結(jié)合,同時也要加強與其他學科知識的聯(lián)系。因而,作為指導教師要堅持理論學習與實踐相結(jié)合,真正把信息技術(shù)教育學習落到實處。
    2、堅持針對性、時效性原則。
    根據(jù)本校實際情況及信息技術(shù)與其他學科的密切聯(lián)系,教師必須能熟練使用學?,F(xiàn)有的各種資源進行教學、教研、教改,有針對性地學習相關(guān)知識、掌握相關(guān)技能技巧,讓學生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無窮魅力;堅持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則,充分、合理的利用軟硬件資源。同時,注意學科間的相互滲透性,為教育教學改革服務(wù)。
    3、堅持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。
    集中組織培訓和自學結(jié)對幫扶相結(jié)合,網(wǎng)上交流和定期主動討論相結(jié)合。
    1、基本技能:全校老師都會正確使用現(xiàn)有設(shè)備,維護自己的電腦,掌握多媒體教室使用方法,能使用配套光盤上課。40歲以下的老師能夠進行常用應(yīng)用軟件的基本操作(如word、powerpoint等)及制作簡單的課件,并且每學期必須在校課件資源庫有1個以上課件。
    2、殺毒軟件:能使用一種殺毒軟件,進行下載、安裝、升級、設(shè)置和卸裝。
    3、網(wǎng)絡(luò)使用:實際考核,完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關(guān)資料,下載文件、發(fā)送e-mail、會使用我校內(nèi)、外網(wǎng)資源等操作,完善好自己的網(wǎng)絡(luò)資源,部分教師可以制作課件,進行信息技術(shù)與學科教學整合。
    1、提高認識,切實加強領(lǐng)導。
    開展校本培訓是新形勢下適宜基礎(chǔ)教育和信息技術(shù)教育改革與發(fā)展需要,加強和改進教師隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑和有效措施。因此,學校各層干部一定要統(tǒng)一思想,提高認識,切實加強對培訓工作的領(lǐng)導。
    2、強化管理,精心組織實施。
    要有成效地開展校本培訓工作,必須注重校本培訓的制度化、規(guī)范化建設(shè),逐步建立健全校本培訓的學習制度、考勤制度、考核、獎懲等規(guī)章制度,并嚴格執(zhí)行。積極探索新形勢下校本培訓的新途徑、新方法,及時總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,不斷改進工作,提高水平。實施過程中,要及時做好培訓紀錄,健全培訓檔案和教師成長檔案。要加強過程性督導檢查,積極引導、鼓勵和支持教師參加培訓,抓落實,求實效,考核結(jié)論可納入教師進級晉職的依據(jù)。
    3、落實經(jīng)費,保障培訓條件。
    教師培訓所需經(jīng)費學校應(yīng)統(tǒng)籌考慮,優(yōu)先安排;教師培訓所需資料書籍,學校要予以保證;加強教師圖書資料室、閱覽室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室的建設(shè),管好用好,使其充分發(fā)揮作用;充分利用國家投入的相關(guān)設(shè)施設(shè)備加快校園網(wǎng)和現(xiàn)代化教育教學設(shè)施建設(shè),努力為校本培訓創(chuàng)造良好的環(huán)境條件,確保各項培訓活動真正落到實處。
    4、嚴格考核,建全獎懲機制。
    教師參加培訓應(yīng)實行考核和成績登記制度,凡參加培訓并經(jīng)考核合格者,其成績折合成學分記入本人的量化考評。
    5、總結(jié)經(jīng)驗,樹立推廣典型。
    鼓勵廣大教師積極參訓,勇于開展教育創(chuàng)新,大幅度提升教育教學水平和科研水平,促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高,推動教師現(xiàn)代信息技術(shù)教育校本培訓工作的深入扎實開展,為舊鎮(zhèn)教育事業(yè)的騰飛盡綿薄之力。
    開展信息化教育的關(guān)鍵,在于擁有一大批具備良好信息素養(yǎng)的教師,教師素養(yǎng)的提升必須依靠自身的學習以及學校等部門組織培訓活動才能實現(xiàn)。我校教師的培訓將以教育部文件《中小學教師信息技術(shù)培訓指導意見(試行)》為綱領(lǐng),結(jié)合我校實際情況,開展“融技術(shù)于課程”、“以課題研究帶動培訓、以培訓促進課題研究”的“研訓一體化”培訓活動,在我校培養(yǎng)一批在信息技術(shù)與學科教學整合研究的科研型探索者,深刻領(lǐng)會新課程標準的精神的個性化實踐者。
    1、示范講授與動手操練相結(jié)合。
    教學方式將以動手實踐為主,示范講授盡可能言簡意賅,動手操練才能促使受訓教師在用中學,在學中用。
    2、集中培訓與分散練習相結(jié)合。
    5、自主探索與協(xié)作研討相結(jié)合。
    6、信息化教學實施、課件制作大賽等多種考核方式相結(jié)合。
    1、分學科學習新課程標準,制作有關(guān)新課程標準的較復雜演示文稿。
    對新課程標準的學習與掌握是我們培訓的重要任務(wù)之一,在凸顯我區(qū)信息技術(shù)特色的前提下,學好、用好新課程標準也是實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學整合的重要基礎(chǔ)。在這個階段,我們將分學科組織培訓學員深入學習和領(lǐng)會新課程標準的核心,并制作介紹新課程標準中信息技術(shù)的地位與作用以及學習新課程標準的體會的較復雜的演示文稿。
    2、確定策略,搜尋信息,了解學習資源的概念、類型及其搜尋方法,指導受訓教師動手操作。在這一環(huán)節(jié)中,我們將通過講座和小組討論的方式,了解學習資源的概念、類型以及教學軟件和課件之間的關(guān)系,建立積件概念,認識學習資源中心對學生研究型學習和探究型學習過程中的意義和作用。再組織教師確定完成課題所需要的信息,了解所有可能的信息來源途徑,選擇最合適的途徑,確定最佳策略,為各自的課題檢索和獲取信息。在此過程中,我們將指導教師重點了解網(wǎng)上查尋資料的方法,并練習使用目錄和搜索引擎查找關(guān)于信息技術(shù)與學科教學整合的理論和實踐方面的資源,學習使用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進行交流。
    3、教師結(jié)合學校各項工作安排,通過實踐探索,初步完成教育教學信息化的轉(zhuǎn)變。
    4、評價“作品”,開展教師課件制作大賽,展示培訓成果。
    度培訓工作計劃篇七
    為全面貫徹國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,進一步提高李滄區(qū)教師專業(yè)素質(zhì),促進教師師德、師能的全面發(fā)展,特制定20xx年李滄區(qū)校本培訓工作計劃。
    1、各校要根據(jù)學校制定的教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃(20xx年—20xx年),總結(jié)、提煉以往工作成果、工作經(jīng)驗, 對本校教師進行校本培訓需求調(diào)查問卷并進行分析整理,根據(jù)區(qū)研發(fā)中心下發(fā)的《李滄區(qū)教育研究發(fā)展中心20xx年工作計劃》(李滄教研發(fā)(20xx)1號),結(jié)合本校實際情況制定校本培訓學期計劃,適時調(diào)整、補充培訓的重點內(nèi)容,突出課例研究和教師梯隊建設(shè),科學、有效、規(guī)范的設(shè)置校本培訓課程表。各校的學期校本培訓計劃要及時掛在李滄區(qū)教師培訓網(wǎng)“校本培訓”板塊下的“學期培訓計劃”欄目內(nèi)以備審核。各校學期校本培訓總結(jié)應(yīng)于學期結(jié)束前一周發(fā)布到培訓網(wǎng)上。
    2、學校校本培訓學期計劃要注重落實,尤其要注重體現(xiàn)培訓的有效性、層次性,要在分層培訓中體現(xiàn)如何深入進行教師梯隊建設(shè)(名師、骨干教師、青年教師等)的培訓策略,著力開展以“課例研究”為重點的校本研修工作,以多形式的課例研修,提高教師日常教學的研究品質(zhì),促進課例研修的規(guī)范化和常態(tài)化,切實解決教師在專業(yè)化發(fā)展進程中存在的實際問題。
    3、各學校要根據(jù)教師的實際培訓需求積極開展菜單式培訓,針對不同層次的教師群體、不同需求的教師群體實施有效培訓。要加強市、區(qū)級教師培訓專家資源庫的利用,尤其是“專家培訓信息提前播報”專欄的使用率,每學期至少邀請兩名“專家資源庫”的專家進行教師培訓,以最大限度的發(fā)揮專家?guī)斓谋憷麅?yōu)勢,加強校際間的溝通交流和信息共享。各校邀請專家的情況(培訓時間、培訓內(nèi)容、受邀專家的簡介等),要提前一周發(fā)布在培訓網(wǎng)的菜單式培訓版塊,并及時關(guān)注其他學校發(fā)布的培訓信息,加強校際互動,確保培訓效益最大化。
    4、我區(qū)1所省級校本培訓示范校和9所市級校本培訓示范校要加強責任意識,進一步加強校本培訓模式的研究,在繼續(xù)保持培訓特色的基礎(chǔ)上向縱深發(fā)展。同時要充分發(fā)揮輻射示范作用,每年選擇一所學校作為共建學校,每學期至少開展一次培訓合作交流活動,通過經(jīng)驗交流、現(xiàn)場觀摩等方式與兄弟學校資源共享,帶動他們在校本培訓理念、模式等方面共同進步。20xx年共建校及活動安排于4月中旬前通過am上傳培訓科王海峰。
    5、各校要以教師專業(yè)化發(fā)展的需求為核心,指導教師制定個人專業(yè)成長規(guī)劃和階段成長計劃,不斷完善教師個人發(fā)展檔案及校本培訓工作檔案。各校要指定專人負責培訓材料的歸檔工作,依據(jù)《李滄區(qū)中小學校本培訓日常考核評估體系指標》的各項要求認真梳理,及時總結(jié)經(jīng)驗,鞏固培訓成果。
    6、各學校要加大教師培訓經(jīng)費的投入,設(shè)立校本培訓專項經(jīng)費,確保校本培訓工作順利推進,以提高教師培訓工作的質(zhì)量和效益,不斷提升學校發(fā)展內(nèi)涵。
    (1)提升師德素養(yǎng),增強教師的責任感和使命感。通過培訓使教師增強精業(yè)意識,改進善業(yè)狀態(tài),弘揚敬業(yè)精神,追求樂業(yè)境界。學校要通過開展教師心理健康、職業(yè)規(guī)劃、班主任家校溝通和教育禮儀等培訓,幫助教師制定個人三年成長規(guī)劃等活動,切實提高廣大教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
    (2)提升教師理論素養(yǎng),更新教育觀念。理論素養(yǎng)是教師投身教育教學實踐的思想基礎(chǔ)。提升教師理論素養(yǎng)的主要內(nèi)容包括:教育政策法規(guī)素養(yǎng)、現(xiàn)代教育基礎(chǔ)理論素養(yǎng)、學科專業(yè)知識素養(yǎng)、人文、科學理論素養(yǎng)。
    (3)提升專業(yè)素養(yǎng),推進教育教學改革。提升專業(yè)素養(yǎng)重在提高教師教書育人的實踐能力。主要包括:提高教育科研課題研究能力、提高學校課程開發(fā)能力、提高課堂教學實踐能力、提高現(xiàn)代教育信息技術(shù)使用能力。
    (1)各中小學要根據(jù)區(qū)教體局《李滄區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升實施意見》的工作部署,合理規(guī)劃好全員培訓工作,并選派相對固定的骨干教師參加區(qū)教體局組織的相關(guān)專題集中培訓,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,積極開展校內(nèi)的分散研修,確保集中培訓效果。
    (2)各中小學要將校本培訓作為全員培訓的主要形式,根據(jù)培訓內(nèi)容發(fā)揮多種培訓資源的優(yōu)勢,充分利用校級培訓、教研組培訓、同儕交流、個人自學等有效的分層次培訓形式,調(diào)動教師參與培訓的熱情和自主性,提高培訓質(zhì)量。
    (3)各中小學要依托遠程培訓平臺,樹立科學的現(xiàn)代遠程教師培訓觀,根據(jù)具體要求積極組織教師開展網(wǎng)上培訓,對時間、經(jīng)費給予一定的支持和保障,使教師能全面、經(jīng)濟、高效地接受在職培訓,凸顯培訓效果。
    (1)區(qū)教體局將充分發(fā)揮行政科室、研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導科室(教研、科研、信息、培訓)協(xié)作力度,圍繞全員培訓規(guī)劃落實各部門年度培訓內(nèi)容、培訓措施,分階段、全方位、多渠道入手,加強培訓過程指導、培訓及檢查評估。并通過召開李滄區(qū)研訓一體工作研討會,對學校如何有效開展校本研修,區(qū)教育研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導部門如何進行合作指導,進行研討、交流,推進全員培訓工作的系統(tǒng)深入開展。
    (2)區(qū)教體局將通過開展教師專業(yè)素養(yǎng)達標活動,統(tǒng)一制定各項達標實施標準。各校要根據(jù)要求積極做好校級評估考核工作,查漏補缺,不斷完善全員培訓工作,促進教師整體水平的提高。
    1、按照青島市教育局的部署繼續(xù)深化“學文摘、用文摘”專項活動,加強組織管理,以“紅蕾、教育文摘”為載體,認真組織教師進行多種形式的學習。
    2、學校中層以上領(lǐng)導要帶頭閱讀,每月至少寫心得一篇,每學期至少向教師推薦《文摘》中精華文章一篇;學校每位教師每月至少寫《文摘》讀后感一篇,學校組織評比后推選2篇(其中學校領(lǐng)導每兩月至少一篇)上傳到區(qū)教師培訓網(wǎng)校本培訓板塊文摘感悟欄目,同時可推薦優(yōu)秀文章投到《紅蕾、教育文摘》編輯部(電子郵箱:qeda20xx@126、com)。
    3、各學校要根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展要求按計劃組織教師開展讀書沙龍、經(jīng)典誦讀等多種形式的“學用文摘”學習、交流活動,引導老師們常做反思,“學為我用”,指導日常的教育教學工作。學校要于10月份之前進行校級“學文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選,并擇優(yōu)參加年底區(qū)教體局進行的全區(qū)“學文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選活動(具體通知另行下發(fā))。
    度培訓工作計劃篇八
    為了保證培訓質(zhì)量,在培訓中我們有以下幾個特點:
    一是我們改了以往只重數(shù)量不重質(zhì)量的培訓方式,將這次培訓分兩個階段,先是針對培訓內(nèi)容,制定出適合的培訓方式。
    二是在此次培訓中我們采用了新的教學方法,就是把要培訓的重點做成軟件,用這種新的教學方法對職工進行培訓,給他們一種耳目一新的感覺,讓職工在心情愉悅的情況下學習到更多的知識。
    三是在培訓內(nèi)容上我們大量采用實例教學,把今年以來《紅外線軸溫探測系統(tǒng)》發(fā)生的各種常見故障進行全面整理、歸類、分析,并在課堂上讓新職人員親自參加到對故障的分析中,讓大家之間產(chǎn)生互動,增加了課堂的生動性。
    2.特色建設(shè),引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以"書香校園"文化建設(shè)為源頭,通過校園圖書館、教育博客等信息平臺,繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程,以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路,以豐富的知識積淀開啟教育的智慧,提升教育科研能力,提高課堂教學水平。本學期,學校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干教師。與此同時不斷提升教師學歷水平,以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
    3.支教幫扶,促進教師專業(yè)性成長。借助資中學校支教幫扶優(yōu)勢,組織幫扶學校學科骨干教師舉行"教學送培下鄉(xiāng)活動"、"高效課堂活動研討"、"名師教育思想交流"等,在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路,并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學校骨干教師、名師結(jié)對幫扶,以點帶面,輻射引領(lǐng)。
    4.加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。充分發(fā)揮學校信息技術(shù)人才的示范輻射作用,通過開展"信息技術(shù)操作能力培訓"、"教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓"、"一師一優(yōu)課、一課一名師"、"電子白板應(yīng)用技能培訓"等全員培訓活動,不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。
    (二)豐富形式,搞活培訓,注重培訓的實效性。
    1.立足校本,面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓運行機制,通過教務(wù)處、教研組、課題組等校本性研訓組織,面向全體教師開展"傳幫帶"培訓活動,以"教育理論學習"、"課例研討"、"案例診斷"、"教學沙龍"、"專題培訓講座"等形式拓寬不同層次教師的教育視野,不斷更新教育觀念,保證全體教師同等享有學習提高的機會,以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
    2.搭建平臺,拓寬渠道。一是外輸送培,開放教育思想。學校將積極組織教師參加縣進修校安排的`各種培訓工程;二是外聘內(nèi)訓,開闊教育視野。學校以支教工程為契機,積極建設(shè)與支援學校的和諧關(guān)系,組織學科骨干教師到資中縣發(fā)x鎮(zhèn)中心校、新橋鎮(zhèn)中心學校進行培訓學習;三是骨干輻射,經(jīng)驗共享。學校在多措并舉,重力打造學科骨干教師隊伍的基礎(chǔ)上,將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,通過開設(shè)示范課、外出學習匯報課、教育思想?yún)R報交流等形式,分享經(jīng)驗,共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,為教師培訓提供公共服務(wù)平臺,務(wù)實開展培訓。
    3.以賽代訓,賽訓結(jié)合。以縣教學工作要求和有關(guān)教師培訓文件精神為指導,積極開展教師教學技能評比活動打牢教師專業(yè)成長的基石。
    1.加強領(lǐng)導,健全組織。
    成立以校長為組長,分管教學副校長為副組長的教師培訓領(lǐng)導小組,教務(wù)主任、及教研組長為領(lǐng)導小組成員,負責教師培訓的管理工作,具體培訓由教務(wù)處負責。
    2.統(tǒng)籌培訓,提供保障。
    學校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓工作,在培訓時間和培訓經(jīng)費上提供保障,確保教師培訓經(jīng)費的持續(xù)增長,為教師培訓提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源,確保教師培訓工作順利開展。
    3.加強管理,嚴格考核。所有培訓由教務(wù)處實行管理,統(tǒng)一規(guī)劃和實施。學校將把過程管理和教師培訓考核情況與教師績效考核、職務(wù)評聘、崗位設(shè)置、評先表彰等掛鉤,狠抓各項工作的落實,努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,振興漩口地方教育。
    4.強化學習,服務(wù)培訓。為了做好培訓、服務(wù)、管理工作,培訓領(lǐng)導小組成員要加強自身建設(shè),強化學習,開拓視野,積累經(jīng)驗,以滿足培訓工作的需要;教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓,做到目標明確、思路清晰、要求具體,整合資源,創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù)。
    度培訓工作計劃篇九
    為進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要(20xx修訂)》指示精神,確實加快我校心理健康教育工作的開展和不斷深入,強化師資隊伍建設(shè),創(chuàng)新工作思路,全面提升我校心理健康教育工作水平,根據(jù)《20xx年安溪縣學校心理健康教育工作計劃》(安心育【20xx】1號)和《安溪八中20xx年春季德育工作計劃》的重要精神,結(jié)合我校實際,以學校工作計劃、政教處工作計劃為參照,深入開展各類活動,使得心理健康教育、青春健康教育特色辦學成為學校素質(zhì)教育、德育工作的重要組成部分。
    (一)總體目標:
    通過各種有效途徑,全面提高學生的心理素質(zhì),培養(yǎng)樂觀向上的精神風貌,促進人格健全發(fā)展。
    (二)主要任務(wù):
    三是應(yīng)對校園心理危機,預防和減少學生由于心理失衡而引發(fā)的過激行為和傷害事故。
    (三)基本要求:
    面向全體,全員參與,全過程、全方位地開展心理健康教育。
    根據(jù)我校學生的各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律,結(jié)合學生實際情況,做好教育重點。
    (一)學習心理。
    包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學習環(huán)境的適應(yīng)等,使學生減輕學習壓力、提高學習效率。
    (二)建立對他人積極的情感反應(yīng),適應(yīng)各種人際環(huán)境,教給學生基本的人際交往技巧等。
    主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。
    (三)自我調(diào)適。
    要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心,獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。
    (四)青春期心理。
    要讓學生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識,引導學生正確看待異性交往,培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。
    (五)生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導)。
    要培養(yǎng)學生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力,提高抗挫折的心態(tài)和能力,在各種意外環(huán)境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業(yè)指導,增強對預期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。
    加強課題研究工作,參與各級各類課題申請立項結(jié)題。
    一是做好福建省中小學德育建設(shè)示范項目《加強青春健康教育彰顯學校德育特色》的研究工作,根據(jù)項目立項精神,項目研究周期為一年。
    我校將認真總結(jié)過去青春健康教育工作的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗,圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù),突出社會主義核心價值觀培育踐行、學科滲透德育、文化育人、管理育人、網(wǎng)絡(luò)育人、活動育人、心理健康育人、家校協(xié)作等方面創(chuàng)造青春健康教育進校園德育特色。
    二是胡銀杉老師主持的泉州市教育科學“十二五”規(guī)劃(20xx年度)立項小課題《農(nóng)村中學學生逆反心理的疏導與策略研究》根據(jù)泉州市教科所的相關(guān)文件精神,進行結(jié)題驗收工作。
    (一)開展心理講座與輔導。
    由心理專兼職教師不定期為各年級學生進行團體輔導、講座。同時,各班主任利用班會課開展心理健康主題班會,為學生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。
    (二)抓好心育隊伍建設(shè)。
    要加大心理咨詢室的使用率,鼓勵專兼職心理教師參加各級各類業(yè)務(wù)技能培訓,有計劃有組織地開展相關(guān)心理健康教育專題講座和心理研討活動,提高教師的心理健康教育能力。
    (三)注重“心育”。
    落實《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》,對不同年齡階段的學生開展心理咨詢和心理幫助,促進學生人格的健康發(fā)展。心理咨詢要面向全體學生,關(guān)注個別差異。發(fā)揮“心靈港灣”的功能,落實好日常咨詢值班制度。心理咨詢室每周一—周五的中午12:00-13:50和下午17:30-19:00均對學生開放,并有專業(yè)心理咨詢師接待學生來訪咨詢,通過在線qq、電子郵箱和咨詢熱線(0595-xx),全天候24小時預約,全方位滿足學生咨詢需要,及時幫助學生解決心理困惑;通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環(huán)節(jié),把工作做細做實,培養(yǎng)學生陽光心態(tài)。
    (四)關(guān)愛留守兒童,相伴成長。
    建立健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛機制,開展農(nóng)村戶籍留守兒童登記工作,做好留守兒童控輟保學,強化青春教育、法制教育和心理疏導,依法落實強制報告責任。
    (一)創(chuàng)新工作思路,深化青春健康教育。
    鞏固并進一步開展青春健康教育活動,以創(chuàng)建泉州市特色辦學實驗校為契機,進一步探索特色辦學、多樣化發(fā)展的新途徑。本學期將適時舉行一場“青春健康教育”主題活動和“青春健康教育進校園經(jīng)驗交流研討會。
    (二)尊重生命,開展生命安全主題教育活動。
    我校至20xx年起,高度重視生命教育,積極開展生命健康教育相關(guān)工作,取得了顯著成效。學校作為“福建省紅十字體驗式生命教育示范?!保緦W期學校將嚴格按照泉州市紅十字、泉州市教育局聯(lián)合下發(fā)的泉紅【20xx】36號文的精神,通過開展同伴教育、青春陽光服務(wù)和紅十字“體驗式生命教育——十個一基本動作”等活動,教育引導學生牢固樹立安全防范意識,努力掌握自我防范、自護自救知識,機智處理遇到的各種異常情況和危險。
    度培訓工作計劃篇十
    為進一步規(guī)范全體教職員工的教育教學行為,加強教職工隊伍的師德師風建設(shè),根據(jù)德教黨[20xx]20號文件《關(guān)于認真做好20xx年全縣暑期師德教育培訓工作的通知》,結(jié)合學校實際情況,經(jīng)學校黨政班子研究,特制訂20xx年暑期師德培訓計劃。
    為了深入貫徹落實科學發(fā)展觀,扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動,認真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及縣“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃,進一步提高教師的師德師能,不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風貌,為率先基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化、率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力人才保證。
    下舍中心學校教職工。
    組長:姚阿新。
    組員:盛月明、蔣紅良、姚國偉、陳峰峰、高秋紅、王利紅、俞建華、費志榮。
    1、認真組織“教師體驗日”活動。通過開展“教師體驗日”活動,引導廣大教師珍惜現(xiàn)有崗位,堅定職業(yè)理想,激發(fā)工作熱情,切實增強教書育人的責任感和使命感,力促全縣教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。學校將按排部分青年教師進敬老院為老人做義工;部分教師進企業(yè)和醫(yī)院等,讓老師們真正體驗生活,珍惜崗位、用心工作。同時填寫好德清縣師德師風建設(shè)“教師體驗日”活動記載表,并撰寫體驗心得體會。
    2、積極組織參觀德清公民道德教育館。組織教職工參觀德清縣公民道德教育館,體驗我縣各行各業(yè)道德楷模先進事跡,用身邊的榜樣教育感染教育系統(tǒng)干部職工,培養(yǎng)干部職工良好的道德情操,進一步加強師德師風教育,履行職業(yè)道德職責,做學生喜歡、家長滿意、社會認可的老師?;顒影才艜r間另訂。
    3、積極開展“遵守職業(yè)道德,堅守高尚情操”大討論。學習教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,緊緊圍繞“平民英雄—吳斌”、“最美女教師—張麗莉”等感人事跡,開展以“我們的價值觀”為主題大討論活動。深入探討如何以自己的高尚品行和聰明智慧,教書育人,將自己的美好形象永遠留在學生的心里,使青少年兒童從小就懂得什么是真善美,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人,真正樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
    4、切實加強行業(yè)作風建設(shè)。根據(jù)德教黨〔20xx〕21號文件精神,通過講座、學習、討論、走出去、請進來等多種形式,引導教師牢固樹立“四種意識”,即政治意識、法紀意識、大局意識、家庭意識,切實增強廣大教師教書育人的社會責任感和歷史使命感。要求教師嚴格執(zhí)行“六條禁令”,即嚴禁教師譏諷、歧視、侮辱學生,體罰和變相體罰學生;嚴禁教師參與賭博、酒駕等違法行為;嚴禁向?qū)W生和家長推銷教輔資料及其它商品,索要或接受學生(家長)財物、隨意吃請等行為;嚴禁有償家教、未經(jīng)學校同意擅自在社會辦學機構(gòu)兼職任教和招集學生參加培訓;嚴禁在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為;嚴禁教師通過網(wǎng)絡(luò)、手機等載體散布、編造、傳播一些政治謠言和不負責任的言論。堅決落實師德考核“一票否決制”,對出現(xiàn)違反“六條禁令”的現(xiàn)象,實行“扣減相應(yīng)績效工資、3年內(nèi)不得晉升職稱、不得評先評優(yōu)、崗位聘任限最低檔”等處理。
    5、加強教師專業(yè)知識培訓。學校安排半天的時間對教師進行專業(yè)知識的培訓,鼓勵教師精讀一些教育教學方面的專著。小學和初中應(yīng)重視對起始年級教師的培訓,充分了解如何對新生進行教育和教學,為學生適應(yīng)新的學習環(huán)境打下基礎(chǔ)。組織老師參加8月28日上午專業(yè)知識考試。
    6、開展“我的第一個教師節(jié)”征文比賽活動。為進一步弘揚我校廣大教師忠于教育、與時俱進、無私奉獻的敬業(yè)精神和崇高形象,凸現(xiàn)愛崗愛生、潛心教學、精于育人的師道師德,全校教師要積極參加“我的第一個教師節(jié)”征文比賽活動,以展現(xiàn)人民教師教書育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責任感,通過全體教師切身經(jīng)歷與感悟自己“第一個教師節(jié)”后的人生況味和心路,表達從事教師工作的幸福感、自豪感、光榮感和責任感。征文于20xx年9月3日前將征文書面稿(電子稿)交于中小學教務(wù)處,學校將擇優(yōu)選送參加縣級評比。
    1、突出主題教育。以遵守職業(yè)道德,堅守高尚情操為主題,全校教師要圍繞中心,服務(wù)大局,以生為本,關(guān)注學生,認真開展好教師暑期師德教育培訓工作,不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的社會責任感;不斷提高廣大自身的整體素質(zhì)。各位老師要認真參加師德培訓工作,要結(jié)合實際,落到實處,真正體現(xiàn)一個教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
    2、采用集中學習與自學相結(jié)合,校長師德動員報告、學習政策法規(guī)、撰寫體會文章等多種形式進行。
    8月25日—8月30日。
    具體日程安排:
    作息時間:上午8:30——10:30下午2:00——4:30。
    注:遵守培訓作息時間,不允許請假。確需請假的,報校長室。
    度培訓工作計劃篇十一
    學校成立以校長邊步安為組長,鄭飛為副組長的教師培訓領(lǐng)導小組,教導主任、教研組長為領(lǐng)導小組成員,負責教師培訓的管理工作,具體培訓由教導處負責。
    2、加強管理與督查。
    學校對教師培訓實行過程管理,納入學校教學過程管理系列。
    以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針,積極創(chuàng)造條件,努力構(gòu)建我校教師的終身學習框架,造就一支結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)精良,樂于奉獻,開拓創(chuàng)新,能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
    1、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結(jié)協(xié)作,和諧進取”精神。
    2、注重教師學科專業(yè)知識的培訓,把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學科專業(yè)知識水平.
    3、以新課程培訓為重點,按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓,幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學觀。
    4、扎實推進教師的基本功培訓,以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達標培訓為手段,同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。
    5、加大教師的教育科研培訓力度,采用“專題講座,教研論壇,個人自學”等形式.
    6、以人為本,加強教師心理教育培訓,既要抓住學生的心理問題,也要解決教師在工作與生活中的心理問題,為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。
    7、立足長遠,加強學校管理人員的培訓,要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,產(chǎn)生管理效益。
    1、教導處牽頭,系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座,著力提高教師的新課程理念,同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的作用。
    2、堅持以校為本,根據(jù)學校的實踐情況,組織全體教師進行業(yè)務(wù)學習,主要利用每周的業(yè)務(wù)學習時間分教研組組織學科業(yè)務(wù)學習,指定學習書目,交流學習心得,同時加強對教研組長的業(yè)務(wù)培訓與指導。
    3、充分利用學?,F(xiàn)代教育技術(shù)資源,發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資源庫的功效,不斷充實,完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,加強教師信息技術(shù)培訓,提高教師的應(yīng)用水平。
    4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動,并加強管理,做到“學有收獲,學以致用”,而且教師培訓要求后能在本組業(yè)務(wù)學業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會。
    5、開放學校圖書室,學校定期購置相關(guān)教育教學理論圖書,并向全體教師提供書目,要求每期教師至少精讀一本理論書刊,定購一本專業(yè)的教學雜志期刊,并作出相關(guān)讀書筆記。
    度培訓工作計劃篇十二
    1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
    2、提高寫字教學質(zhì)量,完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價,既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。
    1、在書法學習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
    2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
    3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
    4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。
    1、保證訓練時間,保證授課教師按時到崗。
    2、認真準備每一次活動,要求教學通俗易懂,并有一定的趣味性。
    3、樹立安全意識,做好學生培訓期間的安全護送工作。
    1、做到“四定”。即每次活動的時間、地點、內(nèi)容和人員。
    2、嚴肅紀律。按時點名,上課認真聽講,踴躍發(fā)言,積極觀察,用心書寫。
    3、學員要達到“四有”。有字帖、毛筆、墨汁、粘毯。
    4、教師責任靠身,認真對每位學員負責,積極使用多媒體教學、實物展示臺,激發(fā)學員的書寫欲望,調(diào)動學員的書寫積極性,不斷學習和提高書寫水平。
    5、積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果,積極開展慶“六一”成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。
    度培訓工作計劃篇十三
    “讀書,是最長遠的備課、”除了以上的研修任務(wù),我準備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等,爭取利用課余時間讀書充實自我,并養(yǎng)成寫讀后心得、還要多讀名家的教育著作,多研讀教學教法理論專著,落實到課堂并及時做好教學反思,用理論指導到教學實踐中來、讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧!
    以上是本人制定的校本學習計劃,我會認真努力做好的!
    度培訓工作計劃篇十四
    為貫徹落實國家教委教育下發(fā)的有關(guān)提高普通話水平的通知精神,為提高我校全體教師普通話水平,從實際出發(fā),采取切實可行的措施,特作出如下計劃:
    普通話是教師的職業(yè)語言,是從事教育、教學工作的基本功,掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件,教師的推普工作如何直接影響教學質(zhì)量和發(fā)展。
    1、領(lǐng)導要帶頭講普通話,要求廣大教師、學生都會說普通話,逐步做到校園內(nèi)外一切場合堅持用普通話,養(yǎng)成使用普通話的習慣。
    2、各教師在教育、教學中都要堅持使用普通話。
    3、建立普通話考核制度。
    為改善教學條件,改進教學,做到講練結(jié)合,突出實踐性教學環(huán)節(jié),不斷提高普通話教學質(zhì)量,不僅要掌握普通話理論知識,還要注意培養(yǎng)口語表達能力,定期進行教師演講比賽、普通話比賽,把用普通話教學列入對中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容,并做為評選教學能手的條件之一。
    度培訓工作計劃篇十五
    根據(jù)學校工作要點和縣培訓中心的活動安排,以學校發(fā)展為主題,繼續(xù)深入實施新課程改革,全面提高教育教學質(zhì)量,提升學校辦學品位。新學期重點開展各級課題的研究工作,狠抓青年教師培養(yǎng)工作,抓好集體備課、高效課堂教學的討論和研究,同時加緊校本課程的開發(fā)和實施,努力促進學校教教育和教研工作的持續(xù)、和諧發(fā)展。
    (一)繼續(xù)有效地開展常規(guī)教研活動。
    1、有效開展教研組活動。每單周開展大組教研組活動活動,以主題方式進行,一個學期至少四個主題,教研記錄要真實詳細。每月28日前向教研室回報1篇科組教研工作亮點。
    3、認真開展課堂教學的公開課、聽課、評課活動
    加強教師之間特別是組內(nèi)教師之間相互聽課和學校中層以上領(lǐng)導推門聽課的工作力度。學校要求每位教師每學期至少聽課20節(jié)以上,組長要30節(jié)以上。
    本學期公開課主要以達標課、示范課、研究課開展活動。新教師上達標課,教學經(jīng)驗豐富的教師帶頭上示范課,同學科開展“同課異構(gòu)”、一課一研等研究課活動。每個科任教師每學年上一節(jié)公開課。校級公開課開展評與研兩項教研活動,評課做到“七評”:評教學思想、評教學目標、評教學程序、評教學方法、評教學特色、評教學效果,評教師素養(yǎng)。研課做到“一課一研”,即一課一個研究主題,主要研究實現(xiàn)“高效教學”的有效途徑為主。組長把校級公開課“一課一研”主題擬好列入組計劃中,及時將研究情況進行案例總結(jié)并發(fā)送到臨中教研網(wǎng)。
    校級公開課的安排:語文、數(shù)學、英語三大組每學期7次,物化生政史地5次,圖音體、信息(含通用)各3次。其他公開課的任務(wù)安排回備課組。不管校級還是組內(nèi)公開課的教師課前認真寫好本堂課教案、說課稿,課后第二天寫好該節(jié)課的教學反思。組長收好教案說課稿評價表(三張)、反思交到教研室。每學期組長通過公開課活動,及時對教學進行存在的問題進行2次診斷,寫好書面材料匯報教研室。
    4、加強集體備課活動的開展
    每雙周開展一次集體備課做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人,定中心發(fā)言人。集體備課主要以主備人說課為主。備課組長提前安排集體備課內(nèi)容,并確定主備人。集體備課程序有:
    1、個人初備。年級備課組長擬定課題,年級每位科組教師個人初步備課;
    2、集體研討。由年級備課組長組織,全體科組教師研討。每位教師都要發(fā)言,充分發(fā)揮備位組員的智慧。
    3、完善教案。根據(jù)集體研討形成良好的教案。
    4、效課反饋。每個教師按照擬定的教案上課,通過學生的反映及測評檢查效果。
    5、課后反思。用集體備課教案上課,上完課后要及時寫教學反思。
    6、組長做好備課記錄,收集集體備課教案備教研室檢查。
    備課組開展考后教研活動。備課組長牽頭組織做好考后試卷分析,各位老師提前準備考試題。出題人說明出題的范圍、分值、考察意圖、考點分布等。再次由大家一起商討各題得分情況。進一步研究學生暴露的問題,最后寫出閱卷報告,并研討相應(yīng)的教學策略。
    (二)積極開展課題研究和校本課程的開發(fā)。
    根據(jù)各教研組的實際情況,從“以校為本”校級小課題做起,力爭人人都有課題任務(wù),鼓勵青年教師撰寫論文、積極參加各類教學相關(guān)的比賽,把每周的教研活動如:經(jīng)驗交流,教學研討、集體備課、授課評課等方面檔案進行細化和整理,其成果都可作為課題研究工作的一部分,使老師們在工作中學會課題研究的過程和方法,使教學與研究共同成長。各科組推選有效教學實驗?zāi)苁帧UZ文、數(shù)學、英語各4—5人、其余科組2—3人。有效教學實驗?zāi)苁忠心康拈_展高效教學研究。
    有計劃,有步驟地開展校本課程的開發(fā)和研究工作,編寫的教材應(yīng)以滿足學校教學需要為目的,重點放在學生個性發(fā)展和學校特色建設(shè)方面,體現(xiàn)校本課程的特點,符合我校學生發(fā)展的需要。學校要加大投入,引導教師自覺研發(fā)校本課程。
    (三)開展校本研訓,加強教師隊伍建設(shè)
    1、加強師德、教育法規(guī)學習。組織全校教職員工開展師德教育活動,強化教師職業(yè)道德。加強教育法規(guī)學習,做到依法執(zhí)教。
    2、組織各類講座(請進來專家、骨干教師、校長專題報告活動)。
    3、組織教師結(jié)對幫扶活動,互相聽課、互相學習、互相交流,共同研討,引導教師開展教育教學業(yè)務(wù)學習。
    4、開展網(wǎng)絡(luò)研訓,提高研訓效能。各科組要積極組織教師按時參加省、縣、校開展的各科網(wǎng)上研討活動。教師利用博客做好教研資料的上傳,并對網(wǎng)站有關(guān)內(nèi)容加強學習及發(fā)表評論。
    5、開展以“請進來,走出去”的培訓模式方式,加強學習交流。
    堅持“請進來、走出去”培訓模式,提高我校師資隊伍的素質(zhì),定期外請省內(nèi)外教育專家、省內(nèi)特級教師、省級學科帶頭人到本?,F(xiàn)身說法;送骨干教師到省外參觀觀摩學習,跟班學習。每次外出參觀學習后,教師要寫培訓反思或上示范匯報課。
    6、完成xxxx年繼續(xù)教育培訓相關(guān)工作。
    度培訓工作計劃篇十六
    20xx—20xx學年度干訓工作計劃 為深入貫徹落實中共中央《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,根據(jù)省、市教育干部培訓“十二五”規(guī)劃和梨樹縣教師進修學校干訓部有關(guān)工作要求,密切結(jié)合我校實際,現(xiàn)對我校干部培訓工作作出如下計劃:
    以科學發(fā)展觀為指導,以建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化教育干部隊伍和為深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育服務(wù)為目標,以改革創(chuàng)新為動力,以新一輪干部提高培訓為重點,堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新,逐步建立與我校教育發(fā)展相適應(yīng)、符合干部成長規(guī)律的分層次、分類別、多形式、重實效、充滿活力的教育干部培訓機制,繼續(xù)努力培養(yǎng)造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神,掌握現(xiàn)代科學文化和管理知識,懂教育、善管理、作風優(yōu)良的學校領(lǐng)導干部隊伍。
    學校干部培訓的工作原則是:更新理念,統(tǒng)籌規(guī)劃,突出重點,分類培訓。
    1、 建立規(guī)范的干部培訓工作檔案。
    2、 建立和完善、靈活、有效的干部培訓制度。
    3、 建設(shè)開放高效的干部培訓網(wǎng)絡(luò)。
    4、 逐步提高學校領(lǐng)導干部的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德修養(yǎng)、組織管理能力和實施素質(zhì)教育的水平。
    (一)規(guī)劃我?!笆濉备刹颗嘤柟ぷ?BR>    1、根據(jù)干訓部的安排和部署,認真學習、領(lǐng)會上級“十二五”干部培訓工作規(guī)劃。根據(jù)調(diào)兵山市“十二五”干部培訓工作啟動會精神布置、落實我校干訓工作。
    2、具體培訓工作。
    根據(jù)干訓部培訓工作安排,配合干訓部,組織我校領(lǐng)導參加干訓部組織的第一期提高培訓。準時參加,認真學習,培訓紀實資料及時存檔。 按照干訓部要求,組織開展好我校領(lǐng)導讀書活動。配齊指定的閱讀書目,制定學習計劃,明確學習要求,定期檢查總結(jié)學習情況,開展領(lǐng)導讀書交流活動,撰寫學校組織領(lǐng)導讀書學習考試驗收。
    按上級要求,督促我校領(lǐng)導干部自學,保證自學時間,根據(jù)本崗位工作特點選擇自學內(nèi)容,完成自學筆記每學期不少于5000字,并撰寫學習體會文章。期末校長檢查簽字。 組織我校相關(guān)領(lǐng)導參加干訓部組織的各種專題培訓。做到準時參加,認真學習總結(jié),撰寫培訓體會文章。培訓紀實資料及時存檔。
    (二)落實好干訓部布置的各項工作,認真領(lǐng)會工作任務(wù),按要求保質(zhì)保量完成。
    (三)加強自身的業(yè)務(wù)學習,提高素質(zhì)和能力。
    (四)扎實開展領(lǐng)導干部校本培訓工作。 我校的干部培訓,要根據(jù)培訓對象特點和學校工作實際,采取靈活多樣的培訓形式。集中與分散自學相結(jié)合。即授課與研討相對集中,自學和撰寫論文分散完成;分專題培訓,完成各階段的專題培訓;學習與實踐相結(jié)合??傊?,本學期我們將以校本培訓工作為重點,全面做好我校干部培訓工作。我們堅信,在各級領(lǐng)導的關(guān)懷、指導下,我們團結(jié)一致,銳意進取,開拓創(chuàng)新,完成各項培訓工作任務(wù),為全面提高我校的教育教學質(zhì)量做出更大的貢獻。
    度培訓工作計劃篇十七
    1、建立準音和回課制度(由園部負責),及時發(fā)現(xiàn)糾正發(fā)音的問題 ,提高教師自身的英語水平,保證特色活動的效果。
    2、建立口語日常用語量化的考核制度,要求教師在一日活動中,主動與幼兒進行口語對話。
    3、每月一次分級部培訓,培訓內(nèi)容根據(jù)當月實施的計劃而定,確保培訓的時間和質(zhì)量。針對每一次的培訓內(nèi)容建立還課制度,從細節(jié)入手,幫助新教師盡快融入到特色活動的教學中來。
    4、本學期繼續(xù)對中大班教師提出用純英語上課要求,有英語特長的教師做好引領(lǐng)和示范。
    5、繼續(xù)為年輕教師提供展示自我的平臺,如:每月的英語暢游、morningspeaking活動和教學活動交流等,鼓勵年輕教師的大膽參與和挑戰(zhàn)自我。
    1、每月的英語培訓時間
    每月雙周四,一次培訓一次考核。
    2、實行分年級培訓
    *培訓內(nèi)容以教材為主,根據(jù)上課流程進行逐個培訓和考核,并有目的地融入課堂用語和幼兒在園用語100句的培訓。
    *培訓時加入對教材的培訓、日常用語的培訓使用和對老師口語的正音等。
    3、morning speaking
    *時間不變,每個星期二、三、四的早晨,其中大班在星期二開展,中班在星期三開展,小班在星期四開展。
    *內(nèi)容以各級部的英語教材為主。
    *主持人由各班教授英語的老師承擔。
    4、英語暢游活動
    *要求年級里面的老師一起出謀劃策,以集體游戲的形式進行,游戲中加入“幼兒與幼兒互動”、“老師與幼兒互動”、“老師與老師互動”、“家長、老師和幼兒的互動”(大活動),提高孩子個人表現(xiàn)力,激發(fā)學習英語的興趣,活動中每個班級的老師要做到認真投入。
    2月:
    1、交流本學期的`培訓計劃
    2、培訓日常用語
    3、針對教材進行正音
    3月:
    1、培訓:教師課堂用語的豐富;
    幼兒日常用語
    教材的正音
    2、考核:日常用語的使用
    4月:
    1、活動展示月:各年級推薦老師進行英語活動展示,側(cè)重在純英教學
    2、考核:日常用語的使用
    5月:
    1、培訓:課堂上的游戲環(huán)節(jié)
    教材的培訓和正音
    2、考核:游戲中課堂用語的使用
    6月:歸檔、總結(jié)
    度培訓工作計劃篇十八
    按照《面向21世紀教育振興行動計劃》要求,我部于1999年-20xx年組織實施“中小學教師繼續(xù)教育工程”,開展全國中小學教師崗位培訓,組織中小學骨干教師培訓,取得了積極成效。20xx年9月教育部啟動實施全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃,運用遠程教育手段,整合優(yōu)質(zhì)教師教育資源,高質(zhì)量、高效益地培訓教師,邁出了可喜的一步。
    當前,我國已經(jīng)進入全面建設(shè)小康社會的新的歷史時期??平膛d國和人才強國戰(zhàn)略的實施,對教育改革發(fā)展提出了新的任務(wù)。我國1000萬中小學教師支撐著世界上最宏大的基礎(chǔ)教育。教師素質(zhì)的高低,直接關(guān)系著億萬青少年學生的健康成長,關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高和祖國的前途命運。全面推進素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革對中小學教師的素質(zhì)提出了新的更高的要求。高水平的教師隊伍是優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素,是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。辦好讓人民滿意的教育越來越取決于建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。但是,目前我國中小學教師隊伍總體上還不能適應(yīng)新時期教育改革發(fā)展的需要。尤其是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)亟待提高。在新的歷史條件下,積極推進教師教育創(chuàng)新,構(gòu)建教師終身學習體系,加強中小學教師培訓,建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,對于推動教育的改革發(fā)展,提高民族素質(zhì),增強綜合國力具有重要的戰(zhàn)略意義。因此,貫徹落實《20xx-2007年教育振興行動計劃》要求,進一步加快推進教師網(wǎng)聯(lián)計劃,組織實施新一輪教師培訓,全面提高廣大教師尤其是農(nóng)村教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),是當前中小學教師隊伍建設(shè)的一項戰(zhàn)略性舉措,也是關(guān)系教育改革發(fā)展全局工作的一項緊迫任務(wù)。
    實施教師網(wǎng)聯(lián)計劃,是大幅度提高教師隊伍特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的有效途徑。要認真貫徹落實《20xx-2007年教育振興行動計劃》,按照《教育部關(guān)于實施全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃的指導意見》要求,加快全國教師網(wǎng)聯(lián)計劃實施步伐,努力促進教師教育體系和衛(wèi)星電視網(wǎng)、計算機互聯(lián)網(wǎng)及其他教育資源優(yōu)化整合,有效運用現(xiàn)代遠程教育手段,充分發(fā)揮相關(guān)高校的優(yōu)勢,按照教師網(wǎng)聯(lián)計劃“三步走”的發(fā)展方針,爭取用五年左右時間,構(gòu)建以師范院校、其他舉辦教師教育的高校和教育機構(gòu)為主體,以高水平大學為先導和核心,區(qū)域教師學習與資源中心為支撐,中小學校本研修為基礎(chǔ),職前職后教育一體化,學歷教育非學歷教育相溝通,覆蓋全國城鄉(xiāng)、開放高效的教師教育網(wǎng)絡(luò)體系,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,提高教師培訓的質(zhì)量水平。要實現(xiàn)上述目標,當前的主要任務(wù)是:
    1.加強全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟建設(shè)?!敖處熅W(wǎng)聯(lián)”是在教育部支持下,以部分現(xiàn)代遠程教育試點大學為先導,并逐步擴大,吸納其他教育機構(gòu)參加的開展遠程教師培訓的行業(yè)協(xié)作組織?!敖處熅W(wǎng)聯(lián)”要加強行業(yè)自律,加強成員之間的溝通、聯(lián)合與協(xié)作,建立成員之間互聯(lián)、互通工作機制,建立相關(guān)技術(shù)標準,完善教學質(zhì)量管理與監(jiān)控制度,提高培訓質(zhì)量和效益;加快計算機遠程教育平臺和站建設(shè),發(fā)揮衛(wèi)星電視教育媒體和教師培訓專業(yè)網(wǎng)站的作用;加快遠程教師學歷培訓和非學歷培訓課程資源建設(shè),建設(shè)教師培訓課程資源庫,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源的共建共享;加快校外公共服務(wù)體系建設(shè),推進校外學習中心的建設(shè),構(gòu)建上下貫通的教師培訓體系。“教師網(wǎng)聯(lián)”成員單位要將開展教師遠程教育納入學校(機構(gòu))整體教學組織和管理體系,整合相關(guān)教師教育資源,努力為各地開展教師培訓提供高效、適用的優(yōu)質(zhì)資源、技術(shù)環(huán)境和服務(wù)支持。要加強與各地教師教育機構(gòu)的聯(lián)合與合作,積極吸納具備條件的高等學校(機構(gòu))加入“教師網(wǎng)聯(lián)”核心成員,共同有效地開展教師培訓。
    2.積極推進區(qū)域性教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟體系建設(shè)。省級教育行政部門是各地推進實施教師網(wǎng)聯(lián)計劃,組織開展教師培訓的責任主體。要按照推進全國教師網(wǎng)聯(lián)計劃,實施新一輪教師全員培訓的總體部署,結(jié)合當?shù)貙嶋H,研究制定具體計劃并組織實施。
    各地要積極推進整合區(qū)域內(nèi)“人網(wǎng)”“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”等相關(guān)教師教育資源,發(fā)揮高水平大學在教師培訓體系中的龍頭作用,發(fā)揮其他師范院校和舉辦教師教育機構(gòu)的骨干作用,形成開放、靈活的區(qū)域性教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟;要建立各省教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟與全國“教師網(wǎng)聯(lián)”之間互聯(lián)互通和聯(lián)合合作的有效機制,促進省級區(qū)域性教師網(wǎng)聯(lián)與全國教師網(wǎng)聯(lián)相互銜接,促進符合條件的省屬院校與“教師網(wǎng)聯(lián)”成員之間的合作辦學,共同開展教師學歷培訓與非學歷培訓。支持和鼓勵區(qū)域教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟之間的溝通與協(xié)作,實現(xiàn)全國優(yōu)質(zhì)教師培訓資源的共建共享。
    3.大力推進縣級教師培訓機構(gòu)的改革與建設(shè),構(gòu)建多功能的區(qū)域教師學習與資源中心??h級教師培訓機構(gòu)承擔著教師培訓的組織、協(xié)調(diào)、指導、管理和服務(wù)等功能,是推進教師網(wǎng)聯(lián)計劃不可或缺的有機組成部分。各地要積極推進縣級教師進修學校與縣級教科研、電教、電大工作站等相關(guān)機構(gòu)的資源整合和合作,優(yōu)化資源配置,形成合力,構(gòu)建“多功能,大服務(wù)”,上掛高等教育機構(gòu),下聯(lián)中小學校的縣級教師學習與資源中心,形成“教師網(wǎng)聯(lián)”的校外學習中心(點)和公共服務(wù)體系。充分利用電大系統(tǒng)的優(yōu)勢,并進一步加強縣級教師培訓機構(gòu)的信息化建設(shè),形成與教師網(wǎng)聯(lián)遠程教師培訓與管理平臺相互銜接、優(yōu)質(zhì)資源共享的衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);省級教育行政部門要將縣級教師培訓機構(gòu)的改革與建設(shè)作為基礎(chǔ)教育和教師培訓工作評估的重要內(nèi)容。教育部將制訂示范性縣級教師培訓機構(gòu)建設(shè)標準,促進縣級教師培訓機構(gòu)的建設(shè)。
    4.建立校本研修制度,推進各級各類學校的學習型組織建設(shè)。加強校本研修是實施教師網(wǎng)聯(lián)計劃的基礎(chǔ),是現(xiàn)階段開展教師全員培訓的重要輔助途徑。要積極創(chuàng)造條件建立和完善校本研修制度。教師網(wǎng)聯(lián)要建立與中小學相互溝通的機制,為校本研修提供快捷便利的培訓平臺和優(yōu)質(zhì)課程資源的支持。推廣教師發(fā)展學校經(jīng)驗。舉辦教師教育的高等學校、教師培訓機構(gòu)要與中小學校合作,培訓中小學教師,加強對校本研修的指導。組織和支持培訓專家深入中小學,送教下鄉(xiāng)。教育行政部門要加強對校本研修的指導和管理,將集中培訓與校本研修有機結(jié)合,不能以單純校本研修代替集中培訓。
    度培訓工作計劃篇十九
    各級衛(wèi)生行政部門和教育培訓項目承擔單位要加強對教育培訓項目的管理,按照“三統(tǒng)三分”原則,制訂培訓規(guī)劃,落實培訓任務(wù),將培訓工作列為各級衛(wèi)生行政部門和單位的年度工作計劃及工作考核的重要內(nèi)容。局機關(guān)各科室要全面負責培訓項目的實施工作,建立教育培訓工作責任制,對培訓項目方案進行論證,落實培訓經(jīng)費;各承辦單位要做好培訓日常管理工作,組織學員參加培訓;各縣(、區(qū))衛(wèi)生局要認真組織學員參加教育培訓,督促有關(guān)單位選派好相關(guān)衛(wèi)生人員參加培訓,確保學員參加培訓學習的時間。
    局機關(guān)各科室要全面負責培訓項目的實施工作,在培訓前將培訓項目方案報局衛(wèi)生人員教育培訓工作領(lǐng)導小組辦公室,承辦單位具體負責培訓工作,包括確定培訓內(nèi)容、制定培訓計劃、組織培訓師資、選擇培訓教材、保證培訓場地和教學設(shè)備、保證培訓經(jīng)費專款專用,使培訓工作落到實處。
    根據(jù)“逢培必考”的原則,每個培訓項目結(jié)束后,培訓項目承辦單位要根據(jù)培訓內(nèi)容和要求對學員進行理論考試或技能操作考核,并登記學員的考試或考核結(jié)果,要將考試或考核結(jié)果向?qū)W員所在單位進行反饋。
    承辦單位要收集好培訓有關(guān)資料,包括教學培訓計劃、教材講義和多媒體資料、培訓相關(guān)規(guī)章制度、教師名單及講授內(nèi)容、學員名單及考勤記錄、學員調(diào)查表及考試試卷等,上述資料要統(tǒng)一歸檔備查。
    每期培訓班結(jié)束后,承辦單位要及時將培訓安排表、教師名單和教材講義、考試試題、《衛(wèi)生人員教育培訓項目執(zhí)行情況報表》、《衛(wèi)生人員教育培訓學員考核情況登記表》(附表2)、經(jīng)費使用情況和培訓工作總結(jié)等有關(guān)資料在培訓結(jié)束一周內(nèi)報送局有關(guān)科室,經(jīng)科室審核后送局領(lǐng)導小組辦公室備案。
    衛(wèi)生人員教育培訓工作統(tǒng)一納入繼續(xù)醫(yī)學教育和相關(guān)崗位培訓管理,按照《省繼續(xù)醫(yī)學教育管理辦法和學分標準》和《繼續(xù)醫(yī)學教育管理辦法和學分標準》,通過考試或考核的學員,統(tǒng)一頒發(fā)繼續(xù)醫(yī)學教育學分證、崗位培訓證或培訓證書,并授予相應(yīng)(省、、縣級)繼續(xù)醫(yī)學教育學分。
    局機關(guān)各科室和各級衛(wèi)生行政部門要對培訓全過程進行監(jiān)督管理,即對培訓計劃的實施、培訓師資的建設(shè),培訓教材的編制,培訓場地的選擇等進行全面監(jiān)督管理,保證培訓項目的順利實施和開展。
    局領(lǐng)導小組辦公室將不定期對教育培訓項目的實施情況進行抽查,從培訓項目的實施情況、教學組織管理和培訓考試考核等方面進行現(xiàn)場監(jiān)督檢查,確保培訓質(zhì)量。
    各級衛(wèi)生行政部門將對培訓工作進行監(jiān)督和考核評估,落實考核評估經(jīng)費。局領(lǐng)導小組辦公室將組織專家對所有培訓項目進行考核評估,從培訓組織管理情況、培訓實施情況和培訓效果情況進行綜合考評。
    每個教育培訓項目的考核評估情況將予以通報,對教育培訓工作成效顯著的單位和個人將給予表彰。
    在培訓項目實施過程中如發(fā)現(xiàn)問題,請及時報告局領(lǐng)導小組辦公室。如原培訓計劃有變動,以主辦單位和承辦單位通知為準。各主辦單位和承辦單位要及時將培訓工作進展情況及相關(guān)信息送局領(lǐng)導小組辦公室。
    度培訓工作計劃篇二十
    信息技術(shù)培訓部是負責學校信息技術(shù)、電化教學、網(wǎng)絡(luò)平臺、信息技術(shù)的采集和傳輸、網(wǎng)站、資源庫建設(shè)、電化設(shè)備、維護維修、教師培訓、教師繼續(xù)教育等信息化方面的工作。以繼續(xù)教育教材為藍本,以xx市教育局相關(guān)要求為依托,以切實提高我校教師綜合素質(zhì),提高教育教學質(zhì)量為宗旨,以教師博客群中小學教師研修網(wǎng)和xx小學校園網(wǎng)以及校本研修網(wǎng)絡(luò)在線交流為平臺,以校本培訓和各種教學大賽活動為載體,以制度做保障,采取激勵機制,切實提高我校教師的教育教學水平。讓教師在專業(yè)化發(fā)展之路上走的更實更穩(wěn)。根據(jù)xx市教育局有關(guān)文件,結(jié)合我校實際情況,特制定如下工作計劃:
    (一)硬件方面:
    1、逐步實現(xiàn)硬件投入,普及班級交互式電子白板。
    2、實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)行為管理服務(wù)器的安裝使用。
    3、保證校園電教設(shè)備的高效運行,及時維修,保證正常的教育教學工作。
    (二)軟件方面:
    1、進一步完善學?,F(xiàn)運行的校園網(wǎng)站、教師電子信息庫,固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)。
    2、初步實現(xiàn)電子教案網(wǎng)絡(luò)化管理、網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)絡(luò)評測,教案統(tǒng)計等。
    3、建立起本校的資源管理平臺,實現(xiàn)課件、教學視頻、微課數(shù)字化管理。
    (一)師德培訓
    1、結(jié)合教育局下發(fā)的文件,認真組織全體教師學習相關(guān)的文件和有關(guān)書籍。做好學習筆記,寫好學習體會。
    2、組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等,并聯(lián)系實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育,開展聽講座、討論、知識競賽等活動,提高教職員的師德水平。通過師德建設(shè)活動,使全體教師的師德素質(zhì)有較大提高,使全體教師都能做到文明守紀、愛崗敬業(yè)、無私奉獻,形成一個良好的師德風氣。
    (二)業(yè)務(wù)培訓
    1、啟動“1、1、1、1”工程,認真作好“1、1、1、1”工程活動方案,“1、1、1、1”工程是:每天寫一板粉筆字,每天寫一篇鋼筆字,每周寫一幅書法作品,每周做一個成品的課件(不含二期制作)。
    2、認真做好電化教學培訓,根據(jù)國家、省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)應(yīng)用推薦,省歷屆基礎(chǔ)教育信息資源教學應(yīng)用優(yōu)秀成果評選活動參賽的培訓。多媒體教育軟件和農(nóng)遠優(yōu)秀成果評選活動的學習進行課件制作,信息技術(shù)與學科教學整合課例:包括課堂教學實況錄像、教學設(shè)計和教學反思三方面內(nèi)容的制作、設(shè)計、編輯、整合等方面知識的培訓。
    (三)繼續(xù)教育培訓
    1、按照培訓部工作部署,切實做好我校教師的全員培訓工作,本期將結(jié)合我校實際情況,繼續(xù)圍繞“一德三新”,即師德培訓、新理念培訓、新課程培訓、新技術(shù)培訓。鼓勵教師自主探索和創(chuàng)造,加強經(jīng)驗分享、案例教學、合作探究等突出主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法訓練。充分利用好三個學習途徑,即:學校培訓體系、衛(wèi)星電視、計算機互聯(lián)網(wǎng)。針對教師的薄弱環(huán)節(jié)進行反思,逐漸使繼教工作完善,并完成第三階段的繼教學習,搞好考試(考查)驗收工作,充分完善教師的個人繼教檔案資料和學校的繼教檔案資料。認真做好國培、省培工作,切實做好市本培訓、校本培訓和師本培訓工作,真正讓教師達到學以致用。
    2、做好市本培訓區(qū)本培訓校本培訓和師本培訓
    3、積極組織教師參加大學區(qū)的電子備課和各類教育教學活動。
    (四)信息技術(shù)培訓
    目標:逐步提高教師的信息應(yīng)用水平。
    1、學習靈活應(yīng)用電子白板,讓課堂活起來,讓學生動起來,讓課堂教學更豐盈更生動活潑。
    2、讓教師動起來投入到電子備課和電化教學當中,學習做微課。
    3、提高教師的演示型電子教案制作水平,對教育教學起到良好的輔助作用。
    (五)培訓要求
    1、所有教師認真對待培訓工作,必須服從學校的培訓安排。
    2、培訓期間要進行考勤。每次培訓進行學習簽到,做到有事請假。
    3、教師培訓期間認真寫好學習筆記和心得體會,認真完成作業(yè)。
    1、組織全校教師參加微課評選活動,并將優(yōu)秀的微課進行成果展示。
    2、進行教師基本功比賽。
    信息技術(shù)培訓部的工作任重道遠,我們將秉承xx小學的優(yōu)良傳統(tǒng),再接再厲,使信息技術(shù)培訓工作更上一層樓!