總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，也能找到新的解決辦法；學(xué)習(xí)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)能力是寫一篇完美總結(jié)的有效途徑。以下是專家智囊團(tuán)整理的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告，歡迎參考。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇一
她是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事少先隊(duì)工作十幾年來，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的石油雛鷹。油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的少先隊(duì)工作在她的不斷開拓下充滿生機(jī)和活力，成為了xxxx油田少先隊(duì)的一面旗幟，先后被授予全國紅旗大隊(duì)、山東省功勛大隊(duì)、全國雛鷹大隊(duì)、山東省雛鷹大隊(duì)，她本人三次被授予“xxxx石油管理局優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、xxxx石油管理局“青年崗位明星”，xx年被授予“山東省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。
通過多年的少先隊(duì)工作研究和實(shí)踐，xxxx具有了一套較豐富的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。她認(rèn)為，少先隊(duì)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，她逐步完善和健全了少先隊(duì)組織隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊(duì)伍建設(shè)方面，完善了“少先總隊(duì)、年級(jí)大隊(duì)、中隊(duì)、小隊(duì)”四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新推行了“實(shí)習(xí)年級(jí)大隊(duì)輔導(dǎo)員”和“助理輔導(dǎo)員”制度，選派優(yōu)秀青年團(tuán)員教師充實(shí)到各年級(jí)大隊(duì)和中、小隊(duì)，向有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團(tuán)帶隊(duì)”的優(yōu)勢(shì)，充實(shí)、活躍了各級(jí)組織隊(duì)伍力量。還外聘老石油、有專業(yè)特長的學(xué)生家長、社會(huì)各界知名人士擔(dān)任“校外輔導(dǎo)員”，優(yōu)化了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。截止目前，學(xué)校少先總隊(duì)外聘了62名“校外輔導(dǎo)員”，中隊(duì)外聘了200多名“校外輔導(dǎo)員”。特別是聘任了中宣部心理學(xué)教授xxxx、中國工程院院士xxxx來我校輔導(dǎo)。
在制度建設(shè)方面，依據(jù)《山東省少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)以往的少先隊(duì)制度進(jìn)行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊(duì)伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動(dòng)”、“主題活動(dòng)”為內(nèi)容的制度管理體系。24項(xiàng)規(guī)章制度搭建了少先隊(duì)工作的基本框架。在陣地建設(shè)方面，在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“失物招領(lǐng)處”、“金星鼓號(hào)隊(duì)”、“大隊(duì)委辦公室”、“手拉手基金會(huì)”、“少先隊(duì)隊(duì)室”等陣地的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了“紅領(lǐng)巾電子隊(duì)報(bào)”和“《齊魯少年》閱報(bào)欄”兩個(gè)陣地，為輔導(dǎo)員和隊(duì)員訂閱了《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》、《山東少先隊(duì)》等專業(yè)書刊，選派優(yōu)秀青年輔導(dǎo)員參加上級(jí)團(tuán)委組織的外出觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍不斷年輕化和專業(yè)化。
“體驗(yàn)教育”活動(dòng)是全國第四次少代會(huì)提出的少先隊(duì)教育主題，xxxx組織輔導(dǎo)員積極貫徹上級(jí)少工委的指示精神，根據(jù)少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以“爭(zhēng)章”為激勵(lì)源泉，設(shè)計(jì)開展了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的體驗(yàn)教育系列化活動(dòng)：一是在家庭體驗(yàn)責(zé)任和艱辛。組織開展了“當(dāng)一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的隊(duì)員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗(yàn)到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感，提高了自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。通過開展“學(xué)《規(guī)范》、見行動(dòng)”、軍訓(xùn)等活動(dòng)，將德育細(xì)化到孩子成長的過程，使少先隊(duì)員體驗(yàn)到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果;通過開展“團(tuán)結(jié)就是力量”拔河比賽、“奪取科學(xué)王國金鑰匙”等活動(dòng)，使少先隊(duì)員體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)和合作的力量，增強(qiáng)了集體主義感和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。三是在系列活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)新和趣味。通過組織開展“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”、科技小發(fā)明、科幻繪畫、外聘科技專家授課等活動(dòng)，培養(yǎng)了少先隊(duì)員對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，少先隊(duì)員在上級(jí)少工委組織的各級(jí)各類比賽中取得了優(yōu)異的成績。通過組織少先隊(duì)員走進(jìn)大自然，開展“春游”、“走進(jìn)母親河”、“趣味奪紅旗”等的活動(dòng)，使少先隊(duì)員在活動(dòng)中陶冶了情操，體驗(yàn)了快樂。
“少年雄則國雄”事跡材料。面向未來，對(duì)少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)和能力。xxxx按照全國少工委的要求，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)深入開展了“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)有1580名少先隊(duì)員，31個(gè)中隊(duì)，管理工作十分繁瑣，任務(wù)十分艱巨。為了確?；顒?dòng)的科學(xué)性和時(shí)效性，她利用假期多次參加全國少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，拓寬自己的視野，增長自己的才干;并結(jié)合實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)際情況，在不斷實(shí)踐中設(shè)計(jì)了一套易操作、有特色的活動(dòng)管理模式。她組織專業(yè)教師開發(fā)研制了《雛鷹爭(zhēng)章管理軟件》，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)的現(xiàn)代化的管理。在軟件中，建立了每一名少先隊(duì)員的“爭(zhēng)章檔案”、每個(gè)中隊(duì)的報(bào)章和獲章情況，以及星級(jí)少先隊(duì)員評(píng)選情況。在此基礎(chǔ)上，xxxx加大了逐級(jí)管理的力度，建立了“中隊(duì)—年級(jí)大隊(duì)—學(xué)?？傟?duì)”三級(jí)信息溝通網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行了“年計(jì)劃、季總結(jié)、月考核、周落實(shí)、日運(yùn)行”的工作運(yùn)行機(jī)制，使雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)全方位、多層次地開展，活動(dòng)參與率達(dá)100%。96年6月和99年5月，山東省“爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在xxxx油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開，全省幾百名代表來我校參觀、學(xué)習(xí)，給予了一致好評(píng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)被授予“山東省爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)學(xué)?！焙腿珖俟の?jiǎng)授的雛鷹爭(zhēng)章“消防章”優(yōu)秀組織單位。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇二
黃雨虹同志熱愛和熟悉學(xué)生工作，并能夠創(chuàng)造性地開展工作，她對(duì)學(xué)生注重教育和引導(dǎo)，制度管理與激勵(lì)相結(jié)合，完善了黨員培養(yǎng)和發(fā)展制度，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的學(xué)生干部和學(xué)生黨員，通過評(píng)選“十大學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“十大學(xué)生干部”、“十大學(xué)生黨員”、“十大自強(qiáng)之星”等活動(dòng)在學(xué)生中樹立先進(jìn)典型，引領(lǐng)學(xué)院風(fēng)尚，鑄造優(yōu)良院風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
黃雨虹善于調(diào)動(dòng)學(xué)生干部和學(xué)生骨干的積極性，在實(shí)際工作中，注意理論與實(shí)際相結(jié)合，團(tuán)學(xué)工作取得了豐碩的成果，在學(xué)校的一些重大活動(dòng)中取得了比較好的成績。2020年校運(yùn)會(huì)上獲得團(tuán)體總分第二;校合唱文化節(jié)上，學(xué)院代表隊(duì)獲得二等獎(jiǎng);在校學(xué)術(shù)節(jié)中獲得全部獎(jiǎng)項(xiàng)等。此外還榮獲“五四紅旗”分團(tuán)委、優(yōu)秀學(xué)生分會(huì)、暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇三
從事少先隊(duì)工作幾年來，我把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。楊山小學(xué)的少先隊(duì)工作在我的不斷開拓下充滿生機(jī)和活力。
少先隊(duì)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在同志們的支持下，我逐步完善和健全了少先隊(duì)組織隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
“少年雄則國雄”。面向未來，對(duì)少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)和能力。于是我在學(xué)校深入開展了“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。
少先隊(duì)只有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力，少先隊(duì)員只有參加活動(dòng)才能熱愛組織、提高技能。我始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長。為此，我堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理創(chuàng)新。每個(gè)小隊(duì)實(shí)行“四自”方針：自己的隊(duì)名自己起、自己的隊(duì)員自己幫、自己的輔導(dǎo)員自己聘，自己的活動(dòng)自己搞。通過小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了少先隊(duì)員的凝聚力和向心力。
要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起，與少先隊(duì)員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員做出表率，地上有一片紙屑，我會(huì)悄悄撿起來。
朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊(duì)員的信任。每一名少先隊(duì)員都是我的孩子，我有責(zé)任愛護(hù)她們。
我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇四
x年參加工作以來，我一直工作在中隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊(duì)事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報(bào)如下：
熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學(xué)生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長。我平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個(gè)找我尋求解決辦法，我總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助，因?yàn)槲抑溃敖逃裏o小事?！蓖瑫r(shí)我也總是提醒自己，允許孩子犯錯(cuò)誤，要及時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進(jìn)步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評(píng)。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競(jìng)賽我都非常重視，因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來說都有是一次提高的機(jī)會(huì)，軍訓(xùn)比賽、合唱展示、運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練……無不是對(duì)學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我還在班級(jí)中開展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊(duì)特色活動(dòng)，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學(xué);通過開展對(duì)手賽、優(yōu)秀小隊(duì)選舉、小組“加十”賽等活動(dòng)，使孩子們自律、向上;通過組織學(xué)生參加各種節(jié)目會(huì)演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺(tái)，提高素質(zhì)的平臺(tái)，塑造健康人格的空間。
要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，光靠中隊(duì)輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實(shí)踐讓我知道培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的中隊(duì)骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作核心。因此，我每帶一個(gè)中隊(duì)，都特別注意培養(yǎng)中隊(duì)干部。而我所帶過的班級(jí)，人人都是“班干部”，通過申報(bào)、選舉等過程，為每個(gè)中隊(duì)成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓(xùn)并與平時(shí)活動(dòng)相結(jié)合，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣使每一個(gè)中隊(duì)干部、每個(gè)中隊(duì)成員提高了工作能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想使中隊(duì)像一臺(tái)機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊(duì)制度。每帶一個(gè)中隊(duì)我都要和中隊(duì)干部即全體中隊(duì)成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學(xué)習(xí)成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊(duì)很少有孩子學(xué)習(xí)成績不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職，如果因?yàn)闆]干好，可以暫時(shí)先停職一段時(shí)間，經(jīng)過培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位，讓學(xué)生的自尊心得到保護(hù)。班干部負(fù)責(zé)制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強(qiáng)了我班中隊(duì)的活力和凝聚力。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇五
“紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)在開始廣播……”下午4點(diǎn)45分，一陣稚嫩的童音從婁底四小廣播站傳向校園的四面八方。在校園內(nèi)，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員彭曉燦正全神貫注地聽著廣播，并不時(shí)露出欣慰的笑容。等到小廣播員完成播音走近她身邊是，她立即伸出大拇指贊揚(yáng)道：“劉玲，你今天播得真不錯(cuò)?！眲l花兒一般地開心笑了。
在少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位工作了13年多的彭曉燦，認(rèn)識(shí)多少學(xué)生，能叫出多少學(xué)生的名字，她已經(jīng)記不清了，正如她記不清13年來熬過多少個(gè)不眠之夜，犧牲過多少休息日一樣，她只知道用心培育每一個(gè)學(xué)生，用心做好每一件事情。
孩時(shí)的彭曉燦，第一次戴上紅領(lǐng)巾，象綻開的小花般的笑臉上洋溢著幾分自豪與驕傲，因?yàn)樗?dāng)上了少先隊(duì)員，從此，鮮艷的紅領(lǐng)巾牢牢系在了她的心靈深處，摘不掉、解不開、丟不下，她與少先隊(duì)結(jié)下了不解之緣。
走上三尺講臺(tái)的彭曉燦，又一次戴上了紅領(lǐng)巾，因?yàn)樗?dāng)上了少先隊(duì)大隊(duì)的輔導(dǎo)員——從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。剛畢業(yè)的彭曉燦并未褪去幼稚，進(jìn)入少先隊(duì)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍，她便陶醉在少先隊(duì)輔導(dǎo)員的光環(huán)下，在學(xué)生的簇?fù)碇邢硎苤o導(dǎo)員的優(yōu)越，直到有一天，一件小事改變了她。
一個(gè)平時(shí)調(diào)皮出名的學(xué)生，老師沒有批準(zhǔn)他入隊(duì)，入隊(duì)宣誓那天，孩子口頭求她要入隊(duì)，孩子告訴彭曉燦，爸爸媽媽不要她了，相依為命的奶奶也在昨天去世了，看著孩子簌簌流下的眼淚，彭曉燦驚異了，驚異這個(gè)只有7歲的孩子的熱情和真摯，她破例讓這個(gè)幼小的心得到了滿足。從那以后，她明白了原來自己的身上肩負(fù)著很多孩子的夢(mèng)想和未來，肩負(fù)著家長諸多的心愿和社會(huì)無限的希望。為了讓自己的無愧于孩子，無愧于家長，無愧于社會(huì)，無數(shù)個(gè)白天黑夜，彭曉燦遠(yuǎn)離喧囂的人群，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員請(qǐng)教，利用一切機(jī)會(huì)提高自己，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和高度的熱情，投入到少先隊(duì)工作之中，每一天她都在為一雙雙求知的眼睛而欣慰，為了一張張?zhí)煺娴男δ樁鵂繏臁Ｌ嫠麄冝k事，數(shù)不清有多少次，她用自己的錢給貧困學(xué)生買書包，買學(xué)習(xí)用具等。
“教育技巧的全部秘密就在于如何愛護(hù)兒童?！焙⒆佑幸活w最柔弱的心，因此教會(huì)他們關(guān)心他人，學(xué)會(huì)感恩就成了彭曉燦的一大主題。為了讓孩子們學(xué)會(huì)感謝，在“三八”婦女節(jié)，她號(hào)召開展了征集溫馨話語活動(dòng)，共征集溫馨話語1600條，而且由大隊(duì)部整理出其中200多條打印裝訂，發(fā)放各班，隊(duì)員們看到自己的話語讓學(xué)校這樣重視，欣慰的不得了，紛紛表示一定要落實(shí)到行動(dòng)上。她還利用每個(gè)節(jié)日，進(jìn)行愛的教育，在教師節(jié)，號(hào)召每名同學(xué)為老師送出一個(gè)微笑；在父親節(jié)，號(hào)召隊(duì)員學(xué)會(huì)讀懂爸爸的愛；在母親節(jié)，號(hào)召隊(duì)員為母親唱一首歌活動(dòng)……自從她接過少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的接力棒，她就將自己的滿腔熱忱，把自己的全部心血融入了紅領(lǐng)巾事業(yè)中，用青春和熱血放飛了一批批雛鷹，澆灌了滿園春色。
少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓她體驗(yàn)了各種角色；少先隊(duì)是一個(gè)煉爐，使她練就出一身本領(lǐng)；少行隊(duì)還是一所學(xué)校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。自1993年走上工作崗位的她，特別看重這份“孩子王”的工作，她深知，作為輔導(dǎo)員，必須具備過硬的基本功，如：文化修養(yǎng)、理論水平、說、彈、唱、寫、畫等等。為了練就過硬的內(nèi)功，她訂閱了大量的少兒教育刊物仔細(xì)鉆研，只要見到新穎的活動(dòng)設(shè)計(jì)就摘抄下來，留待以后務(wù)用，她還報(bào)了自學(xué)考試，積極參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)，不斷地從各地吸取營養(yǎng)，以充實(shí)自己，在她看來，要學(xué)的東西太多了，如不趕快抓緊時(shí)間，青春應(yīng)付虛度。“在干中學(xué)，在學(xué)中練，在練中精”是彭曉燦不變的信念。
從普通教師到婁底優(yōu)秀輔導(dǎo)員，面對(duì)崗位的異動(dòng)和榮譽(yù)的加冕，彭曉燦每一次都坦然對(duì)待，但矢志不渝的卻是學(xué)習(xí)和奮斗。
不停息，思進(jìn)取，是一切有為青年的共同特征。彭曉燦特別看重這份“教孩子”工作，像要求學(xué)生一樣，她每向前走一步，就會(huì)在更前方立下一個(gè)目標(biāo)。13年中，彭曉燦不僅完成了本職工作，還利用業(yè)余時(shí)間以頑強(qiáng)的毅力完成了大專學(xué)歷的進(jìn)修，現(xiàn)正在攻讀本科學(xué)歷。
少先隊(duì)是一項(xiàng)需要傾注愛心、培養(yǎng)愛心的事業(yè)。
“松是害，嚴(yán)是愛”。這是彭曉燦奉行的一條基本準(zhǔn)則。為了讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，彭曉燦擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)在班上設(shè)立了五員崗位，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員、禮儀示范員、公物保管員、紀(jì)律巡視員、衛(wèi)生監(jiān)督員，讓孩子們學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、自我生活、自我管理。在如今的四（2）中隊(duì)里，早晨有禮儀示范員登記操行情況，課間有衛(wèi)生監(jiān)督員巡視，放學(xué)后有公物保管員關(guān)門、關(guān)窗，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員在幫助后進(jìn)孩子解決疑難問題。班集體成了孩子們大顯身手的舞臺(tái)，他們深深感到，我們是小主人，我們也能當(dāng)好小老師。同時(shí)，為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，彭曉燦大膽改革，銳意創(chuàng)新，出臺(tái)了一整套五星級(jí)少年評(píng)比方案，開展了爭(zhēng)做文明小公民活動(dòng)，孩子們爭(zhēng)做小幫手、小標(biāo)兵、小伙伴、小衛(wèi)士、小主人的活動(dòng)蔚然成風(fēng)，班上呈現(xiàn)出一派嶄新的氣象。
同時(shí)，彭曉燦在育人上還特別注重給孩子們賦予一個(gè)“樂”字。她十分注意發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡什么，什么是他們最需要的。她針對(duì)孩子們愛玩的天性，腦子里蹦出那些寓教于樂的點(diǎn)子，常常讓孩子們拍手叫好，也讓老師們大為折服，彭曉燦憑著“初生牛犢不怕虎”的勁頭扎扎實(shí)實(shí)地干，開展了“新世紀(jì)我能行”等一系列體驗(yàn)活動(dòng)，鞏固了少先隊(duì)組織的教育陣地。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇六
自參加教育工作以來，我處處嚴(yán)格要求自己，年年出色完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，積極投身于學(xué)校教育改革的實(shí)踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事，尤其是在擔(dān)任我校中隊(duì)輔導(dǎo)員一職以后，我更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學(xué)生的健康成長而謀劃著、實(shí)踐著。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。在輔導(dǎo)員工作中，我始終把孩子的信任當(dāng)做榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)做人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊(duì)工作。
我一直要求自己把工作放在首位。每天都堅(jiān)持早早到校和學(xué)生們一起早讀。天冷了，告訴學(xué)生要穿厚點(diǎn);學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度了，每天放學(xué)給學(xué)生補(bǔ)課;學(xué)生有心事了，就找學(xué)生談心。用愛喚醒了學(xué)生的進(jìn)取心，上進(jìn)心。由于工作深入到細(xì)微處，班級(jí)中的孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，都能遙遙領(lǐng)先。
同時(shí)把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時(shí)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時(shí)要把自己擺在學(xué)生的立場(chǎng)上：和孩子們一起游戲，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)??從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評(píng)。
面向未來，對(duì)少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊(duì)只有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力，少先隊(duì)員只有參加活動(dòng)才能熱愛組織、提高技能。我始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長。為此，我堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理創(chuàng)新。每個(gè)小隊(duì)實(shí)行“四自”方針：自己的隊(duì)名自己起、自己的隊(duì)員自己幫、自己的輔導(dǎo)員自己聘，自己的活動(dòng)自己搞。通過小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了少先隊(duì)員的凝聚力和向心力。
要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起，與少先隊(duì)員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員做出表率，只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)吵，總是第一個(gè)找我“評(píng)理”。對(duì)此，我總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助。因?yàn)槲抑溃鞘菍捜莺托湃?，給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
我愛自己的工作，少先隊(duì)員這些可愛的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇七
黃雨虹同志深知“欲給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”。為了更好的開展輔導(dǎo)員工作，她堅(jiān)持強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，注重理論創(chuàng)新和實(shí)踐研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。她是個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，不僅加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)黨建理論，還自學(xué)了心理學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)理論與技巧等內(nèi)容，堅(jiān)持做到學(xué)思結(jié)合，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為解決問題的能力、謀劃工作的思路、駕馭全局的本領(lǐng)。為了做好經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)工作，2020年她修讀了管理學(xué)碩士，并于2020年獲得碩士學(xué)位.她始終堅(jiān)持“把學(xué)習(xí)融入工作，把工作融入學(xué)習(xí)”的常態(tài)型學(xué)習(xí)工作法，并將學(xué)習(xí)心得與師生們分享，將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)際工作中，取得了良好的效果。黃雨虹是資深網(wǎng)民，和許多大學(xué)生一樣愛寫博客、玩微博、玩微信，但更愛用博客、微博、微信和學(xué)生分享心情、引導(dǎo)學(xué)生思考。通過“線上線下”、“圈內(nèi)圈外”、“校內(nèi)校外”相結(jié)合，營造輿論氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的思想引導(dǎo)。先后多次獲得?！膀院┛椭恰狈Q號(hào)，撰寫博文，用優(yōu)秀的文化引領(lǐng)學(xué)生，用身邊的典型感動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇八
是大莊小學(xué)的一名普通少先隊(duì)輔導(dǎo)員。自踏上工作崗位的那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用自我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用自我的真愛去溫暖學(xué)生，用自我的真誠去感動(dòng)學(xué)生，用愛心傾注于少先隊(duì)事業(yè)。
古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹撏疽彩冀K認(rèn)為“身教勝于言教”。所以，平日與隊(duì)員們相處，她時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自我的言行，以身示范，到達(dá)了顯著的教育效果。如在學(xué)校只要她發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)她往教室門口一站，全體隊(duì)員都不約而同地在看自我周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是該同志當(dāng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的信條。十年來，為了架起師生間相互依靠的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，她常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)給同學(xué)們選精彩的文章閱讀，對(duì)他們進(jìn)行愛的教育，讓他們?cè)诟惺艿耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自我的情感，去愛每一個(gè)人，因?yàn)橐粋€(gè)真正得到愛的孩子才會(huì)有健全的心理和人格，才會(huì)懂得真正去愛別人。
在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員期間，她從不對(duì)學(xué)生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給落后的隊(duì)員施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn)，有一丁點(diǎn)兒提高就及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
作為隊(duì)員思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，她除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時(shí)給予隊(duì)員們各方面的幫忙外，她還與一些家長建立了電話聯(lián)系，對(duì)孩子的基本情景及在校情景進(jìn)行交流，增進(jìn)雙方了解，以便更好開展工作。她準(zhǔn)備了一本備忘錄，記錄了一些隊(duì)員的個(gè)人信息，并經(jīng)過自我的接觸將這些孩子的性格特征總結(jié)下來，還記錄了和他們談心的進(jìn)展情景以及孩子提出的問題的解決情景，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員思想教育工作的實(shí)效性。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇九
xxx，女，漢族，大專文化，小學(xué)高級(jí)教師。張老師是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，自20xx年以來，一直擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以優(yōu)秀輔導(dǎo)員為榜樣，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學(xué)生的心目中，她可愛、可親、可敬。從事班主任工作20xx年來，她把孩子的信任當(dāng)作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。她所帶的中隊(duì)多次獲得優(yōu)秀中隊(duì)稱號(hào)，她本人20xx年6月被蘭州市教育局命名為“市級(jí)骨干教師”。20xx年6月榮獲紅古區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年10月在《紅古區(qū)中小學(xué)祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。20xx年6月所授語文《觸摸春天》一課，榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎(jiǎng)。
“體驗(yàn)教育”活動(dòng)是少先隊(duì)教育主題。張老師在少先隊(duì)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以爭(zhēng)章為激勵(lì)源泉，設(shè)計(jì)開展了以學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的體驗(yàn)教育系列活動(dòng)：一是在家庭體驗(yàn)責(zé)任和艱辛，當(dāng)一日家庭小主人。誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的隊(duì)員授予了家務(wù)章，使孩子體驗(yàn)到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感，使學(xué)生提高自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。通過開展學(xué)《規(guī)范》見成果，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)孩子都有參與機(jī)會(huì)。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長，張老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們：“不怕做不好，就怕不去做?！彼贸繒?huì)時(shí)間和班隊(duì)會(huì)活動(dòng)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或者組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，針對(duì)工作中的差錯(cuò)大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時(shí)，要求值日生各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。實(shí)踐證明，那看起來不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識(shí)的確立。她的班級(jí)開展的“書伴隨我長大”活動(dòng)，以少先隊(duì)員牽頭，走近名人，走進(jìn)名著，親近古詩，手抄報(bào)評(píng)比，感受親情和友情讀書征文活動(dòng)等以及走進(jìn)書香校園主題的活動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛。
作為一名有豐富少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的中隊(duì)輔導(dǎo)員，張老師堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理工作。一方面，她積極優(yōu)化班級(jí)環(huán)境建設(shè)。班級(jí)建設(shè)就是從班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始的，生動(dòng)活潑的形式，積極健康的內(nèi)容，把對(duì)學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級(jí)開始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認(rèn)同感，進(jìn)而影響日常的思想性為。為了讓學(xué)生覺得自己是中隊(duì)的主人，中隊(duì)是自己的家，她在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著放手讓少先隊(duì)員們自己來設(shè)計(jì)，自己來布置學(xué)生們?nèi)珕T積極參與，營造富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)、特色的班級(jí)氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊(duì)的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設(shè)。小隊(duì)是班級(jí)生活的最小細(xì)胞，只有把小隊(duì)活動(dòng)搞好，才能調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛好分組，對(duì)個(gè)別性格孤僻、成績較差的學(xué)生以關(guān)心和愛護(hù)。通過小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了集體的凝聚力。
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的`心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)、愛國主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制安全教育系列活動(dòng)。
張老師知道，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起，和隊(duì)員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈。在班級(jí)里，她嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會(huì)悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊(duì)員的信任，她與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發(fā)短信與家長聯(lián)系，及時(shí)讓家長了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸，張老師心中積累了有關(guān)家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，使她與不同的家長接觸時(shí)，可以對(duì)癥下藥，做相應(yīng)的工作。
輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此，她虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。她知道：面對(duì)新的起點(diǎn)，新的形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階。她堅(jiān)信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。這就是她，一位在少先隊(duì)組織中活躍的輔導(dǎo)員。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十
xxx老師，熱愛少年兒童，熱心少先隊(duì)工作，在實(shí)踐中努力提高自己的政治、思想、理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作勤奮、學(xué)習(xí)刻苦、作風(fēng)正派，在輔導(dǎo)員中起表率作用。她能熟悉少先隊(duì)工作業(yè)務(wù)，立足于本職崗位，積極探索、研究少先隊(duì)工作教育理論，并在實(shí)際工作中加以實(shí)踐和應(yīng)用?，F(xiàn)將其事跡匯報(bào)如下：
x老師一直把德育工作放在工作的首位。她把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體，并變以智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時(shí)，熱愛每一個(gè)隊(duì)員，做少先隊(duì)員的知心朋友。在隊(duì)員們犯錯(cuò)的時(shí)候，給予具體的幫助和指導(dǎo)，必要時(shí)與家長做好溝通和交流，分析問題的實(shí)質(zhì)，不隨意指責(zé)隊(duì)員的過失，而是讓隊(duì)員們自己意識(shí)到問題，并給隊(duì)員時(shí)間與空間解決問題。她與每一位隊(duì)員分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助隊(duì)員們健康成長。
等系列活動(dòng)、七一黨的生日等節(jié)日，，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。以主題隊(duì)會(huì)、走訪、慰問等形式組織少先隊(duì)員開展“捐贈(zèng)愛心壓歲錢，幸福廣東第一棒”的捐款活動(dòng)、“校園中的小雷鋒”、“成長的書香”等活動(dòng)，在汶川大地震一周年來臨之際，盧老師協(xié)助組織開展了與汶川草坡小學(xué)的“手拉手”活動(dòng)，使我校成為汕頭市唯一一所與災(zāi)區(qū)小學(xué)手拉手的學(xué)校，并發(fā)動(dòng)學(xué)生撰寫倡議書，號(hào)召師生捐款捐物，擬定計(jì)劃書和協(xié)議書。在全校師生的不懈努力下，手拉手活動(dòng)取得了很大的反響，我校被評(píng)為“廣東省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、區(qū)“三星級(jí)少先隊(duì)工作示范學(xué)校”。這每一個(gè)活動(dòng)都讓隊(duì)員們樂在其中，隊(duì)員們?cè)隗w驗(yàn)中感悟和成長。
盧老師參加了多個(gè)課題的研究，在全國“十五”重點(diǎn)課題——《創(chuàng)新智能理論與新課程藝術(shù)教育》和《有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)力策略》中，她積極參與實(shí)驗(yàn)，注重在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，并上升為理論。課題《小學(xué)生生命教育實(shí)效性的研究》她是主要負(fù)責(zé)人之一，她認(rèn)真鉆研課題理論，并積極開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。撰寫的論文，《著眼創(chuàng)新，突出快樂》榮獲金平區(qū)論文評(píng)比的三等獎(jiǎng)?！锻衅鹈魈斓奶枴W(xué)生在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生的心理障礙的原因及矯正的對(duì)策》刊登在金平區(qū)教育信息網(wǎng)上。她還利用珍惜生命課題的研究，積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們懂得生命的意義，更珍愛現(xiàn)有的生活，從而對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，取得良好的效果。
教學(xué)之余，盧老師還不忘教育科學(xué)研究，積極利用科學(xué)理論武裝自己，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和科研水平。認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著，汲取科學(xué)的養(yǎng)料，利用課余時(shí)間參加因特網(wǎng)培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)，參加心理c證培訓(xùn)，2009年10月到2010年10月參加國家教育學(xué)院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)教育干部在職提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)，由于成績優(yōu)秀，被評(píng)為“國家教育行政學(xué)院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)-汕頭市中小學(xué)校長培訓(xùn)中心”優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。不懈的努力換來了累累的碩果，幾年來，先后有多篇教育教學(xué)論文、案例、教學(xué)課件參加各級(jí)各類評(píng)比，并獲得好成績，盧老師經(jīng)常上區(qū)性公開課，執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圖形》參加2011年汕頭市小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革錄像課評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)隊(duì)員美術(shù)作品參加區(qū)菊韻杯比賽榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)，科幻畫《新型濃煙消防鳥》參加區(qū)第四屆科技創(chuàng)新大賽，榮獲二等獎(jiǎng)、獲得市三等獎(jiǎng)，她本人榮獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。她曾先后評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀黨員”、區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)干部”。
盧老師有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，她善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況、新問題，并掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，事跡突出。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十一
__x，__x鎮(zhèn)興龍小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，她熱愛少先隊(duì)工作，追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平。她創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的系列主題教育。抓好少先隊(duì)陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、功能教室、黑板報(bào)及班級(jí)“閱讀角”、“榮譽(yù)角”、“明星臺(tái)”等活動(dòng)陣地，使隊(duì)員在自我服務(wù)中發(fā)展能力?，F(xiàn)將她在少先隊(duì)工作方面的具體措施作匯報(bào)。
一、曉理、動(dòng)情、施愛，幫助學(xué)生健康成長。
她一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。她把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時(shí)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要給予具體的幫助和指導(dǎo)，隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場(chǎng)上，和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行生命綠植種植活動(dòng)，組織他們參觀科技展并作社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評(píng)。
二、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊(duì)工作新思路。
作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，光會(huì)組織一些觀摩活動(dòng)和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題。為了學(xué)生的全面發(fā)展，她在班中組建象棋隊(duì)、“百靈鳥”歌唱隊(duì)、巧手剪紙組、辯論團(tuán)、智力樂園等。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，也讓校園生活變得更加有趣，還增長了學(xué)生的才干。
三、用愛心和真情澆灌花朵。
因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，她始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂與她分享，把煩惱她傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)吵，總是第一個(gè)找她“評(píng)理”。對(duì)此，她總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助。因?yàn)樗溃淞艘粋€(gè)，就會(huì)冷了一群。同事們常戲說她太縱容學(xué)生，但她卻理解為那是寬容和信任，因?yàn)閷捜菽艽甸_遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十二
xxx男，36歲，中共黨員，xxxx年9月入職xxx工作以來一直從事輔導(dǎo)員工作，先后兼任中文系團(tuán)總支副書記、團(tuán)總支書記、學(xué)生黨支部書記等職務(wù)。擔(dān)任輔導(dǎo)員員工作8年以來，我深深的愛著這份工作，這份榮耀。勤于學(xué)習(xí)、善于思考、樂于奉獻(xiàn)、富有創(chuàng)新，先后多次榮獲校級(jí)、省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，是一位學(xué)生普遍愛戴，同事普遍認(rèn)可的學(xué)生輔導(dǎo)員。
輔導(dǎo)員工作是政治思想工作，更是群眾工作，在貫徹上級(jí)工作指示精神的同時(shí)，如何率先垂范、如何讓大家擁護(hù)、如何解決的學(xué)生的切實(shí)困難是把握思想工作的主線。所以，在日常工作中，始終保持清醒的頭腦，關(guān)系學(xué)生的疾苦，把學(xué)生的事情當(dāng)作自己的事情來看，把學(xué)生的需要當(dāng)作自己的需要來辦。讓學(xué)生從內(nèi)心中感受的溫暖，感受的愛，讓學(xué)生愿意給輔導(dǎo)員交心，愿意把輔導(dǎo)員當(dāng)作自己的朋友。
注意生活、工作的言行舉止對(duì)學(xué)生的熏陶和引領(lǐng)作用成為自己日常的行為規(guī)范，除了自我嚴(yán)格要求以外，對(duì)自己所帶的學(xué)生干部、學(xué)生黨員和學(xué)生志愿者的日常教育也是示范性工作的載體，充分發(fā)揮學(xué)生骨干力量的帶動(dòng)性，是學(xué)生工作成功的要素之一，也是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)塑造的根本保證。
欲做事先做人是我所帶的學(xué)生的基本道德要求，班級(jí)家書文化的有效開展，讓班級(jí)家的感覺更濃，讓同學(xué)更加學(xué)會(huì)感恩，讓每個(gè)人周圍更加充滿愛：每個(gè)學(xué)期中葉，讓同學(xué)給家人寫一封家書，把自己半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)給家人，讓家人放心，也讓自己舒心；每個(gè)傳統(tǒng)文化節(jié)日，讓同學(xué)給家人打個(gè)電話、發(fā)個(gè)信息，讓家人感到溫馨。同時(shí)，在班級(jí)管理服務(wù)過程中，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的好人好事通過班會(huì)的形式及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)個(gè)人私心過重，不顧他人行為及時(shí)跟進(jìn)，單獨(dú)談心，在維護(hù)學(xué)生自尊心的同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足。
一屋不掃何以掃天下，一事不做萬事皆成空。高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)一直是我抓思想、抓修養(yǎng)、抓實(shí)效的陣地。宿舍人員相對(duì)穩(wěn)定、環(huán)境相對(duì)獨(dú)立、個(gè)人相對(duì)散漫、矛盾相對(duì)多發(fā)，抓好宿舍建設(shè)，也就抓好好學(xué)生工作的一半工作。每個(gè)學(xué)期開展一次宿舍文化節(jié)活動(dòng)，有針對(duì)性的宿舍文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)活動(dòng)主題，利用文化氛圍建設(shè)營造雅致的生活空間；利用宿舍集體的體育項(xiàng)目和舍歌創(chuàng)作活動(dòng)，凝聚宿舍精神等，每個(gè)宿舍根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)可以提交自己的參與意見，在保證活動(dòng)整體質(zhì)量的同時(shí)，注重了各個(gè)宿舍的差異性，實(shí)現(xiàn)宿舍全覆蓋，人員全參與。從20xx年采取此項(xiàng)措施以來，我所帶的班級(jí)沒一個(gè)宿舍因?yàn)樗奚崦芏M(jìn)行調(diào)解，每個(gè)月學(xué)校的宿舍衛(wèi)生檢查中我們的宿舍優(yōu)良率一直名列前茅。嚴(yán)格的自我要求，規(guī)范的生活管理，讓同學(xué)們養(yǎng)成了較好的自律習(xí)慣，也造就了良好的升學(xué)、就業(yè)趨勢(shì)，今年考研和專升本率取了驕人成績，也是學(xué)生和我們的共同榮譽(yù)。
作為坐落在曲阜的圣地學(xué)府，如何利用好肥沃的文化土壤，如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是工作的一個(gè)考慮，也是全面育人的一個(gè)有效載體。
（一)豐富學(xué)生課外生活，展現(xiàn)學(xué)生自我風(fēng)采。
為鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)習(xí)，重學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找樂趣，在收獲中得到滿足，在成長中得到肯定，從20xx年開始，在全校率先創(chuàng)設(shè)“桃李講堂”活動(dòng)，本著百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的精神，面向所有學(xué)有所成的學(xué)生，搭建百家講壇，暢談學(xué)習(xí)心得，到目前為止一共舉辦了16期，涵蓋了天文、地理、文學(xué)、軍事等不同欄目，該活動(dòng)在20xx年榮獲山東省高校校園文化建設(shè)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
（二）走近孔孟、游學(xué)圣地，讓歷史的聲音喚起青春的朝氣。
學(xué)生的綜合素養(yǎng)是滿滿積累的過程，但是，有針對(duì)的參與各項(xiàng)比賽活動(dòng)確是檢驗(yàn)自我成績的有效手段，不管是校級(jí)活動(dòng)還是省級(jí)活動(dòng)，我都動(dòng)員、指導(dǎo)學(xué)生積極參加，在活動(dòng)的準(zhǔn)備中找出不足，在完善的過程中學(xué)會(huì)成長，以20xx年為例，不算校級(jí)活動(dòng)，僅省級(jí)比賽中，獲得一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)10人、三等獎(jiǎng)17人，學(xué)生的良好素質(zhì)得到了學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。我本人連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
總而言之，在工作中“累與快樂并行，愛與奉獻(xiàn)同步”，在近8年的專職輔導(dǎo)員工作中，最大的體會(huì)就是“累得快樂”。所謂“累”，就是輔導(dǎo)員這份工作是非常辛苦的；“得”，就是輔導(dǎo)員在工作的同時(shí)也從學(xué)生們身上得到了支持、理解與信任，在工作實(shí)踐中迅速提高了個(gè)人能力；“快”，就是在輔導(dǎo)員工作中逐漸學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)個(gè)人生活和工作的關(guān)系；“樂”，就是參加工作至今，把每天與不同學(xué)生打交道當(dāng)作最快樂的事。沒有學(xué)生們的支持，沒有“累得快樂”，我也不會(huì)有今天的成績和榮譽(yù)。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十三
如何做一名稱職的輔導(dǎo)員，又該如何克服各種困難爭(zhēng)當(dāng)一名民辦高校優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。宋__老師根據(jù)五年的實(shí)踐有著深刻的體會(huì)。
一、在人生職場(chǎng)的選擇上，甘愿奉獻(xiàn)民辦教育事業(yè)。
他大學(xué)畢業(yè)后，來到湖南同德職業(yè)學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員，一干就五年，與民辦教育結(jié)下了不解之緣。如今他的教育理念在學(xué)院中獨(dú)樹一幟，他工作中所體現(xiàn)的語言技巧、處事方法在班級(jí)管理中具有強(qiáng)大的吸引力和凝聚力。因?yàn)樗麜r(shí)刻謹(jǐn)記著作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員的社會(huì)責(zé)任就是：把學(xué)院交給他的每一位學(xué)生都培養(yǎng)成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，具備真才實(shí)學(xué)的高素質(zhì)技能型人才。為此，他把這一教育理念外化為教書育人，管理育人，服務(wù)育人。在生活中他也堅(jiān)持因材施教、嚴(yán)謹(jǐn)管理的帶班特色，這些年他真干出了點(diǎn)名堂，就如當(dāng)初他所說：他執(zhí)意與同德同發(fā)展共成長。
二、在輔導(dǎo)員的工作崗位上，奉獻(xiàn)青春年華，無怨無悔。
要當(dāng)好大學(xué)輔導(dǎo)員很難，要當(dāng)好一個(gè)民辦學(xué)校的專職輔導(dǎo)員就更難，學(xué)生的政治思想表現(xiàn)，行為習(xí)慣、綜合素質(zhì)、專業(yè)成績、技能水平以及學(xué)生生病，情緒低落、家庭經(jīng)濟(jì)困難等等，都必須要用愛心、責(zé)任心。他深知教師責(zé)任重大，教師的一言一行將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。他以校為家，不管課內(nèi)課外，只要班上有一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，他都會(huì)及時(shí)地趕到現(xiàn)場(chǎng)了解情況幫助解決，絕不拖延時(shí)間。228班學(xué)生王烈光，婁底市雙峰縣人，家庭貧困，從小體弱多病，高考不理想，情緒低落。來校后，一直很自卑，抬不起頭，甚至有輕生的念頭。宋老師了解情況后，與他促膝談心，關(guān)心他的生活，甚至搬到學(xué)生宿舍，與他同吃同住。不斷的鼓勵(lì)他，調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性，后來，這名學(xué)生振奮精神，充滿自信，門門功課名列前茅，尤其是專業(yè)技能學(xué)得非常扎實(shí)。畢業(yè)時(shí)被深圳恒鐳光電有限公司選上，現(xiàn)成為公司的技術(shù)骨干。還有，259班李昕、楊蕾等家庭貧困學(xué)生，在他的關(guān)愛下，克服了重重困難，自強(qiáng)不息，現(xiàn)已成為班級(jí)骨干。李昕還擔(dān)任了社團(tuán)交際舞協(xié)會(huì)的會(huì)長，他對(duì)待學(xué)生一視同仁。狠抓班級(jí)學(xué)紀(jì)學(xué)風(fēng)建設(shè)，到目前為止，所帶的學(xué)生都已獲得汽車檢測(cè)中高級(jí)證、電工證、家電維修中級(jí)證、安全特種操作證。并受到實(shí)訓(xùn)車間師傅高度評(píng)價(jià)。他所帶的學(xué)生不僅有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更有實(shí)際的動(dòng)手操作能力。但在這背后，宋老師犧牲了多少個(gè)周末與休息時(shí)間在實(shí)訓(xùn)車間里度過，就連他自己也記不清楚。因?yàn)閷W(xué)生把宋老師當(dāng)成良師益友，所以學(xué)生擁護(hù)，尊重他。師生團(tuán)結(jié)和諧，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)成為風(fēng)尚。每期開學(xué)，入學(xué)率達(dá)到100%,課堂出勤率達(dá)到100%，所帶班級(jí)連年被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀班級(jí)。他一心撲在學(xué)生身上，以致于28歲了從未談過戀愛，有人問他值得嗎?他說：無怨無悔。
三、抓學(xué)生政治思想工作，潤物無聲寓教于樂。
學(xué)生來自四面八方，不同的環(huán)境，不同的教育方式，形成各自為伴，行動(dòng)自由，不受約束。出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象，為了正班風(fēng)，樹正氣，他狠抓行為規(guī)范校紀(jì)校規(guī)教育。制班規(guī)班訓(xùn)，并要求學(xué)生寫下最為欣賞的名言警句作為座右銘。張貼在課桌上，提醒自己，規(guī)范行為，不斷進(jìn)步。同時(shí)積極地組織開展系列的主題班會(huì)：“學(xué)會(huì)求知，規(guī)劃人生，走向成功，報(bào)效祖國”、“愛心、責(zé)任心、自信心”三心教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)班上班紀(jì)班風(fēng)建設(shè)。為了豐富學(xué)生們的業(yè)余文化生活，他利用自身的舞蹈專長帶領(lǐng)學(xué)生參加各種文藝活動(dòng)。如學(xué)院三八婦女節(jié)晚會(huì)、迎新生晚會(huì)、元旦晚會(huì)、常德市大學(xué)生四月文化藝術(shù)節(jié)、世界漢詩協(xié)會(huì)柳葉湖篝火晚會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)院各種協(xié)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生自我綜合能力，有的學(xué)生已成為各協(xié)會(huì)的骨干。在得到快樂的同時(shí)，不僅陶冶了學(xué)生的情操，而且提高了學(xué)生的自信。為了提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力他先后帶領(lǐng)著200百多名學(xué)生利用暑假實(shí)習(xí)前往廣東、東莞、深圳、上海等地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不僅讓學(xué)生學(xué)到社會(huì)知識(shí)和實(shí)際操作能力，而且拿到自己第一份工資，掙到學(xué)費(fèi)減輕了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
總之，要當(dāng)好一名輔導(dǎo)員的體會(huì)是：如果沒有愛心、責(zé)任心，(本文是工作實(shí)用文檔頻道提供的范文)強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，沒有豐富的知識(shí)和技能;沒有一顆善待學(xué)生，熱愛學(xué)院的心，是不可能勝任輔導(dǎo)員這項(xiàng)工作的。并且他能始終如一地把湖南同德職業(yè)學(xué)院當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成他的朋友，把講臺(tái)和課堂當(dāng)成自己施展才華的舞臺(tái)。要讓所教的學(xué)生有發(fā)展，有出息，能通過自己的努力成為高技能應(yīng)用型技術(shù)性人才，奔向祖國的四面八方。
獎(jiǎng)勵(lì)情況：
20_年被學(xué)院評(píng)為先進(jìn)工作者。
20_年被學(xué)院評(píng)為先進(jìn)工作者。
20_年被學(xué)院評(píng)為先進(jìn)工作者。
20_年參加湖南省民辦教育專題晚會(huì)編排節(jié)目榮獲二等獎(jiǎng)。
20_年參加湖南省拍賣協(xié)會(huì)慈善晚會(huì)編排節(jié)目榮獲二等獎(jiǎng)。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十四
我是一名普普通通的教師，自從參加工和以來，擔(dān)任學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員之職已有7個(gè)年頭，這幾年來雖然沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用我的真愛去溫暖學(xué)生，用我的真誠去感動(dòng)學(xué)生。
我沒有忘記為人師表就應(yīng)傳道、授業(yè)、解惑的高尚職責(zé)，不但千方百計(jì)地利用各種手段更好地向?qū)W生們傳授知識(shí)，主要還引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)如何做人，如何為人處世。有意識(shí)地通過自己的言行，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)一種健康向上的思想品德、正常良好的行為習(xí)慣，現(xiàn)身說法，真誠地盡力解答學(xué)生們學(xué)習(xí)、生活、思想等各方面的問題與困惑。有一次，我們的主任把我班的幾名學(xué)生調(diào)出去搞衛(wèi)生了，引起大多數(shù)同學(xué)的反感，為此我教育他們老師如同父母要先學(xué)會(huì)尊敬別人，別人才會(huì)尊敬我們，這一直是我認(rèn)為為人師者最覺成功和最感欣慰的事。
我深知教師在人才培養(yǎng)中的重要作用。教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有潛移默化的影響，我在上好課的同時(shí)，還時(shí)刻注意言傳身教、為人師表、教書育人。我以自己治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、講課認(rèn)真、工作勤奮、待人誠懇、無私奉獻(xiàn)的精神感染和影響著學(xué)生和老師。我既是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，也是生活上的益友，深受學(xué)生的愛戴和好評(píng)。
在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，我從不對(duì)學(xué)生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn)，有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)。四年級(jí)有個(gè)叫路海麗的學(xué)生，她智力有障礙，家中的父母也是智力低下，但是，我沒有歧視她，只要路海麗有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，我就馬上鼓勵(lì)她繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，讓她不要放棄自己。我還經(jīng)常找她談心，并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為她補(bǔ)習(xí)功課，鼓勵(lì)好學(xué)習(xí)。在我真誠的關(guān)心下，路海麗同學(xué)的學(xué)習(xí)有了的進(jìn)步。又如我班的高連松同學(xué)，性格孤僻，自尊心特強(qiáng)，可在學(xué)習(xí)上屢屢受挫，我們的輔導(dǎo)員便成立了互邦互助學(xué)習(xí)小組，在老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，使他逐漸和學(xué)生一起愉快的學(xué)習(xí)、生活。
作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，我除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解我們的學(xué)習(xí)和生活，并及時(shí)給予我們各方面的幫助外，我還與一些學(xué)生家長建立了電話聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，以便更好開展工作。我準(zhǔn)備了一本備忘錄，記錄了一些學(xué)生的個(gè)人信息，并通過自己的接觸將這些同學(xué)的性格特征總結(jié)下來，還記錄了和我們談心的進(jìn)展情況以及學(xué)生提出的問題的解決情況，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員思想教育工作的實(shí)效性。
輔導(dǎo)員工作是多方面，它既要求輔導(dǎo)員立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求輔導(dǎo)員著眼長遠(yuǎn)，不斷提高班級(jí)管理水平，使之得以長足發(fā)展，我作為一名普通的輔導(dǎo)員學(xué)生的知心朋友，努力從小事中做起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地搞好少先隊(duì)員工作。讓集體主義精神地雛鷹心中生根發(fā)芽。如今的兒童大多數(shù)是獨(dú)生子女，其家庭教育往往采用封閉式教育，與同齡人的接觸交往的機(jī)會(huì)少，使得他們待人缺少熱情，遇到困難沒有勇氣，行為自制力差，做事沒有責(zé)任心，面對(duì)這樣的情況，我作為一名新世紀(jì)的輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮班集體的這個(gè)自我教育的大熔爐，以集體主義精神為支柱，開展了許多系列集體活動(dòng)，在孩子們心中牢牢地扎下了集體主義的種子，他們和集體同舟共濟(jì)，一起駛向成功的彼岸。幾年來，我所在的雛鷹中隊(duì)在各項(xiàng)活動(dòng)中成績穩(wěn)步提高。
1、我?guī)ьI(lǐng)我們中隊(duì)充分利用各種有利時(shí)機(jī)，始終堅(jiān)持每周一的升旗儀式，通過國旗下講話、校會(huì)等途徑，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行兩綱教育。同時(shí)，我們還組織各中隊(duì)觀看愛國主義影片、學(xué)唱愛國主義歌曲、了解中華民族傳統(tǒng)習(xí)俗、聆聽各類安全、環(huán)保、科普等講座，使廣大少先隊(duì)員始終沉浸在兩綱教育的氛圍中。
2、以主題隊(duì)會(huì)為基本形式，加強(qiáng)少年兒童的思想品德教育。
主題隊(duì)會(huì)是少先隊(duì)教育的特有形式，也是落實(shí)未成年人思想品德教育的有效途徑。我們先后組織了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)：如火紅的隊(duì)旗少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)檢閱、上小小天地，成長大舞臺(tái)大隊(duì)集會(huì)即藝術(shù)節(jié)、尊敬師長等活動(dòng)、連續(xù)幾年幫助身邊弱勢(shì)群體的活動(dòng)、小手牽大手活動(dòng)、我愛上讀書活動(dòng)并寫了心得體會(huì)，老師您好等主題隊(duì)會(huì)。使宣傳內(nèi)容人人皆知，深入人心。同時(shí)，通過隊(duì)會(huì)觀摩，各班板報(bào)、文化長廊、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)等宣傳陣地，向隊(duì)員宣傳有關(guān)思想品德教育內(nèi)容，提高隊(duì)員的思想素質(zhì)和人格魅力。
3、以家鄉(xiāng)文化大搜索為契機(jī)讓更多的隊(duì)員主動(dòng)參與到活動(dòng)中。
少先隊(duì)工作的育人觀，是堅(jiān)持主體性德育的原則。我校圍繞家鄉(xiāng)文化大搜索這個(gè)主題展開各種活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都有了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。如家鄉(xiāng)的變化演講、可愛的平泉，我愛我的家鄉(xiāng)征文活動(dòng)、搜索我家鄉(xiāng)的變化圖片等方式，讓更多的孩子參與到愛家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)的活動(dòng)中來，促使他們的身心健康成長。
為了充分展示隊(duì)員們的個(gè)性與才華，我校少先隊(duì)在進(jìn)一步完善少先隊(duì)活動(dòng)的同時(shí)，積極將其中的一部分內(nèi)容納入了拓展課程建設(shè)之列。如雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)考察等。在這里，隊(duì)員們可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，自主活動(dòng)，教師也成為了活動(dòng)的參與者。隊(duì)員們?cè)趯捤?、自主的空間里展現(xiàn)了個(gè)性，提高了技能，并取得了豐碩的成果，有多名隊(duì)員在藝術(shù)節(jié)書法、繪畫、文藝活動(dòng)中獲獎(jiǎng)在家鄉(xiāng)文化大搜索征文、演講、等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
我還設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)，為孩子積累寶貴的精神資源。
活動(dòng)是培養(yǎng)隊(duì)員各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)中隊(duì)凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊(duì)員成為集體活動(dòng)的主體，我們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使我隊(duì)活動(dòng)不斷創(chuàng)新，我經(jīng)常從報(bào)刊、電視少兒節(jié)目以及社會(huì)生活中尋找信息，搜尋有益的活動(dòng)線索。我策劃并組織了家鄉(xiāng)文化故事、我在班中組建自動(dòng)化小隊(duì)，指導(dǎo)各小隊(duì)開展學(xué)雷鋒見行動(dòng)、幫助孤寡老人、知榮辱、樹新風(fēng)、雪災(zāi)面前我爭(zhēng)先，情系災(zāi)區(qū)送溫暖等活動(dòng)。
幾度耕耘，幾番收獲。我在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，所在的中隊(duì)連續(xù)多年被學(xué)區(qū)評(píng)為先進(jìn)中隊(duì)，我個(gè)人也因工作的出色，先后多次被團(tuán)委授予優(yōu)秀輔導(dǎo)員的榮譽(yù)稱號(hào)。
在今后的工作中，我會(huì)高舉科研興隊(duì)的旗幟，促進(jìn)少先隊(duì)教育現(xiàn)代化。
回顧過去，我們心潮澎湃，展望未來，我們滿懷信心。在今后的工作中，我們將繼續(xù)充分發(fā)揮其組織和教育功能，以成才為目的、以素質(zhì)為根本、以活動(dòng)為載體、以社會(huì)為舞臺(tái)，把少先隊(duì)工作放在德育工作的首要位置，落實(shí)到學(xué)校工作各個(gè)方面，滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作的規(guī)范化，內(nèi)容的系列化，方法的科學(xué)化，途徑的多樣化，為我校全面、深入地實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十五
2000年從師范學(xué)校畢業(yè)，我心懷自己的夢(mèng)想走上了教育教學(xué)崗位。從上班至今，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了整整11個(gè)年頭了?；仡欉@11年的工作，我為我的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興，更為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲。我認(rèn)為一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生應(yīng)如親人一樣互相關(guān)心、互相鼓勵(lì)、互相愛護(hù)、互相幫助，共同進(jìn)步。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導(dǎo)員就是這個(gè)大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導(dǎo)航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。
一、為人師表，做孩子的表率。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，要教會(huì)學(xué)生如何做人，少先隊(duì)輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。例如：我要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這11年里，除了外出學(xué)習(xí)，沒有少過學(xué)生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾的好習(xí)慣，除了開展有關(guān)的隊(duì)會(huì)活動(dòng)之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，我都跟著一起勞動(dòng)，體會(huì)在勞動(dòng)中的快樂。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子們。
其次，我在日常工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認(rèn)識(shí)師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊(duì)輔導(dǎo)員交流，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在少先隊(duì)工作中，我注意做到“嚴(yán)于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領(lǐng)隊(duì)員的成長。
二、關(guān)愛孩子，做他們的知心朋友。
要讓班級(jí)工作開展的有條不絮，源一個(gè)“愛”字。誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達(dá)向上的胸懷影響、感化學(xué)生，全心全意地愛每一個(gè)孩子。平時(shí)，我常利用課余時(shí)間與孩子談心，與家長交流，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，讓孩子感受老師的關(guān)愛與溫暖。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更是了如指掌，課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，課后針對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的孩子給予精神上的鼓勵(lì)和學(xué)法上的指導(dǎo)，盡量讓每個(gè)孩子發(fā)揮潛力，快樂學(xué)習(xí)。
作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，面對(duì)那群一直習(xí)慣老師批評(píng)的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細(xì)心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。用愛滋潤每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈。漸漸地，時(shí)間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。
三、培養(yǎng)干部，抓好隊(duì)伍建設(shè)。
在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此我在開展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊(duì)員。從計(jì)劃的制訂、報(bào)刊的分發(fā)，到各項(xiàng)活動(dòng)的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項(xiàng)活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點(diǎn)撥、教育。少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動(dòng)。
活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿活力。但少先隊(duì)活動(dòng)沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，我想必須從細(xì)微處入手，著眼于事物細(xì)處，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊(duì)員學(xué)會(huì)合理花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊(duì)活動(dòng)。隊(duì)員聽老師要我們學(xué)花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應(yīng)該怎么花，比“看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識(shí)強(qiáng)，只知道接受父母對(duì)他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是我利用“三八”這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊(duì)員開展中隊(duì)活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛》。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊(duì)員們進(jìn)行了自我教育，懂得應(yīng)該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動(dòng)延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評(píng)比出“十佳小孝星”，這一活動(dòng)受到了家長們的歡迎和支持。
要將隊(duì)活動(dòng)搞得有深度，富有創(chuàng)造性，我認(rèn)為還必須利用現(xiàn)有的教育基地，挖掘更深層次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香九齡，能溫席”這個(gè)故事。從“感恩”入手，組織開展《學(xué)會(huì)感恩，從我做起》的隊(duì)活動(dòng)，以對(duì)父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動(dòng)讓隊(duì)員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個(gè)教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內(nèi)涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩所有的一切。這樣，學(xué)生從中知道了，人要常懷感恩之心。
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會(huì)的日益進(jìn)步，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在教育工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導(dǎo)員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上工作了多年的我，深深體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是輔導(dǎo)員的天職。結(jié)合大隊(duì)員特點(diǎn)，在組織活動(dòng)時(shí),我力求達(dá)到“五點(diǎn)”，即活動(dòng)主題要小一點(diǎn);活動(dòng)內(nèi)容離隊(duì)員要近一點(diǎn);構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧一點(diǎn);活動(dòng)要落得實(shí)一點(diǎn);內(nèi)容形式要新一點(diǎn)。在這個(gè)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下，我和大隊(duì)長一起組織隊(duì)員開展了“老師,我想對(duì)你說”、“夸夸我的同桌”等活動(dòng)來拉近心與心的距離;這些活動(dòng)，教育內(nèi)容實(shí)，形式新，教育效果非常好。我還經(jīng)常結(jié)合學(xué)校實(shí)際及一些傳統(tǒng)節(jié)日適時(shí)開展活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活。
總之，少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員，我自豪;獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十六
我于參加工作，一直擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，至今已有9年了?？部赖膹慕虤v程讓我明白工作的來之不易，于是我工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。我愛我的學(xué)生，更熱忠于中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，我志愿用我的全部的精力教好育好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂成長。多年的班主任工作讓我體會(huì)到：把愛獻(xiàn)給學(xué)生，從點(diǎn)滴做起，細(xì)微之處見真情，學(xué)生一定能在老師的呵護(hù)下健康快樂成長。回想從我手里送走的一批批學(xué)生，我感慨的說：“大家都是好樣的！”，他們對(duì)我說：“老師！您是最棒的！”，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的，哪怕十分辛苦。
他（她），進(jìn)步了！
少先隊(duì)中輔導(dǎo)員就像一位慈祥的母親，雖然平凡，卻能用她甘甜的乳汁給孩子們帶來無限的生機(jī)，我愿意做一位慈祥的母親，從點(diǎn)滴做起，把愛心獻(xiàn)給可愛的孩子們。
記得我還是在農(nóng)安村校任六年級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員的時(shí)候，有一次，我走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)譚英鈺同學(xué)正埋頭痛哭，通過單獨(dú)交流后得知，這孩子的母親因家庭條件困難而外出，嫁與他人為妻，孩子傷心所致。于是，我耐心開導(dǎo)孩子，做孩子的思想工作，曾多次到他家，幫助他樹立信心，并在學(xué)習(xí)和生活上給予該生以更多的關(guān)愛，經(jīng)常和他談心，了解其心理變化，給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使孩子漸漸地走出了陰影，并以積極的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。
還記得有一名叫鄭珊珊的隊(duì)員，是一名留守兒童，又是單親家庭的孩子，從小失去了母親，缺乏母愛，少言寡語，孤僻內(nèi)向，我了解情況后融入到她的生活，在一次隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，我以《關(guān)愛》為題開展了手拉手的活動(dòng)，我拉著她的小手，把事先準(zhǔn)備的禮物送給了她，其他隊(duì)員都紛紛給她贈(zèng)送了小禮物，讓她感受老師和同學(xué)的愛，通過這次活動(dòng)，她一天天的轉(zhuǎn)變了……現(xiàn)在鄭珊珊笑臉常開，樂于學(xué)習(xí)，時(shí)刻沉浸在幸福的歡笑之中。
又如我班有個(gè)學(xué)生叫劉軍。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課要么搞小動(dòng)作，要么和別人說話，是個(gè)腳不停，手不住的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)是一點(diǎn)也不感興趣。有一天同學(xué)們都放學(xué)了，只有他還在那里收拾書包，我過去一看，他的`書桌里擺放的書本異常整齊有序，我覺得這樣的一個(gè)學(xué)生，竟然知道干凈利索，真是不可思議。我親切地對(duì)他說：“你如果能像收拾書桌里的物品那樣，規(guī)規(guī)矩矩遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，好好學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，爭(zhēng)取進(jìn)步，那該多好啊?！彼淅涞恼f：“我會(huì)改的?！睂?duì)此我抓住了問題要害，對(duì)癥下藥，首先召開主題隊(duì)會(huì)《找出同桌身上的閃光點(diǎn)》，()隊(duì)會(huì)開始時(shí)，學(xué)生紛紛說出各自同桌的閃光點(diǎn)。當(dāng)輪到劉軍的同桌時(shí)，劉軍的同桌默不作聲。我開始啟發(fā)：“你的同桌有什么優(yōu)點(diǎn)，比如衛(wèi)生方面，主動(dòng)揀拾垃圾，課桌物品擺放……”這時(shí)他的同桌站了起來說：“我的同桌每天穿的衣服很干凈，課桌里的物品擺放很整齊”我聽到這里，首先鼓起了掌，同學(xué)們也隨之報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)的劉軍已經(jīng)深深的低下了頭，我順勢(shì)教育學(xué)生：“同學(xué)們，大家都知道‘尺有所短、寸有所長’，每一個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn)，如果我們每個(gè)同學(xué)都像劉軍那樣講究衛(wèi)生，我們的班級(jí)一定更加整潔，我們校園環(huán)境一定會(huì)更加美麗。希望大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短?！卑嗉?jí)再一次響起了熱烈的掌聲，那一刻，劉軍的眼睛里充滿了成功的淚花，我的內(nèi)心似乎有一股暖流在涌動(dòng)。這次《找出同桌身上的閃光點(diǎn)》活動(dòng)非常成功，班上的同學(xué)更愛學(xué)習(xí)了，更遵守紀(jì)律了，更愛清潔了。以后每天我都用希望與鼓勵(lì)的目光關(guān)注他，他開始感受到了自己生活在集體里的快樂。他說：“老師，你對(duì)我真好，從上學(xué)到現(xiàn)在就你一人對(duì)我好?！甭牭剿脑挘揖镁貌荒茏钥丶?dòng)的內(nèi)心，那是一份難得的激動(dòng)，那是他對(duì)我最崇高的評(píng)價(jià)。他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)他。通過半年的努力，使他明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在第一學(xué)期期末考試中，他取得了96分的好成績。為了鼓勵(lì)他，我為他頒發(fā)了“三好”學(xué)生獎(jiǎng)狀，看到劉軍進(jìn)步，我欣慰的笑了。
我能行！
創(chuàng)造性地開展少先隊(duì)活動(dòng)，給隊(duì)員以展示的舞臺(tái)，抓住少年兒童主體體驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中用“心”去體驗(yàn)，自覺感悟，使廣大少先隊(duì)員在參加豐富多彩、富有意義的活動(dòng)過程中在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。
我根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)要求，創(chuàng)建了“特色中隊(duì)”、“陽光中隊(duì)”，積極開展豐富多彩的主題教育。首先我積極優(yōu)化班級(jí)文化建設(shè)，為了讓隊(duì)員覺得自己是中隊(duì)的主人，我在設(shè)計(jì)布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著放手讓少先隊(duì)員們自己來設(shè)計(jì)，自己來布置，隊(duì)員們?nèi)珕T積極參與，他們?cè)O(shè)計(jì)以：陽光、快樂、健康、進(jìn)取為班訓(xùn)，以“童年的夢(mèng)”為學(xué)習(xí)園地的標(biāo)題，版面插圖是展翅飛翔的和平鴿，他們說是在多彩童年的樂園里，用和平追逐著夢(mèng)想--這就是一個(gè)中國孩子的夢(mèng)。板報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容分為三個(gè)板塊，第一板塊的內(nèi)容就是祖國欣欣向榮，他時(shí)刻鞭策著隊(duì)員前進(jìn)，激勵(lì)著隊(duì)員的愛國熱情。第二板塊就是“四城一獎(jiǎng)”，隊(duì)員們說是手牽手共建和諧城，心連心爭(zhēng)做文明人；讓心靈與山水共美，用行動(dòng)為巫溪增輝。第三板塊是說普通話，寫規(guī)范字。它叫隊(duì)員們?cè)鯓訉懸?guī)范字，教隊(duì)員們說普通話的好處。這樣的班級(jí)文化設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從踏入班級(jí)開始，隨即就會(huì)感受到一種積極向上氛圍，另一方面，設(shè)計(jì)開展各種活動(dòng)?；顒?dòng)是培養(yǎng)隊(duì)員各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)中隊(duì)凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊(duì)員成為集體活動(dòng)的主體，他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。
我針對(duì)部分學(xué)生以自我為中心，生活能力差，合作意識(shí)弱的一些問題，我發(fā)現(xiàn)只有將教育充分溶入到少先隊(duì)工作中，方能發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和能動(dòng)性。在中隊(duì)集體活動(dòng)方面，我充分利用條件開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。如：主題隊(duì)會(huì)“安全教育小知識(shí)”、“動(dòng)物是我們的朋友”“爭(zhēng)做小雷鋒”、“我的中國夢(mèng)”、“四城一獎(jiǎng)”等系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步。
大家都是好樣的！
作為少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的教育對(duì)象--兒童傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待，愛生如子。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)和健康成長，處處為學(xué)生著想，正像孩子們說的那樣：“他們既‘怕’我，又愛我”。
9月，我接管的是四（2）班，該班是全校出名的“三差”班級(jí)，學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差，衛(wèi)生差。新的老師，新的學(xué)習(xí)要求，對(duì)這班孩子來說是陌生的，為了使他們盡快實(shí)現(xiàn)這個(gè)跨越，我傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法，收到了很好的效果。每天早早地來到學(xué)校，在教室門口迎接孩子們的到來，孩子們走進(jìn)窗明幾凈的教室，第一個(gè)見到的就是我。在開學(xué)初，我每天堅(jiān)持給孩子們講校紀(jì)校規(guī)，對(duì)孩子進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練。由于工作能深入到細(xì)微處，在正確的引導(dǎo)和幫助下，短短一個(gè)多月的時(shí)間，我班的孩子們就已基本養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，上課遵守紀(jì)律，專心聽講，集體觀念強(qiáng)，成了愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，講衛(wèi)生的三好班級(jí)。
甘為人梯!
有人說教師是春蠶，絲盡而己亡；說教師是蠟燭，淚干而成灰；說教師是人梯，奉獻(xiàn)而無名。我甘為人梯，為孩子的發(fā)展鋪面成功的階梯。
辛勤的耕耘，必然會(huì)有豐碩的成果。20春季我所教的畢業(yè)班，在畢業(yè)考試中，語文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、科學(xué)獲得同年級(jí)第一名。我班參加年學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)集體跳繩比賽榮獲“一等獎(jiǎng)”，拔活比賽“一等獎(jiǎng)”，優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)“一等獎(jiǎng)”，書法比賽“一等獎(jiǎng)”，我撰寫的《如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)》德育論文獲縣“一等獎(jiǎng)”，獲“今日教育杯”征文比賽指導(dǎo)教師“一、二等獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，連續(xù)三年評(píng)為文明示范班。每次活動(dòng)、每次競(jìng)賽我都非常重視，因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來說都是一次提高的機(jī)會(huì)，無不是對(duì)學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。在各種活動(dòng)中無論收獲還是挫折，我經(jīng)常鼓勵(lì)隊(duì)員們這是成功的起點(diǎn)。
總之，少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓我體驗(yàn)各種角色；少先隊(duì)是一個(gè)熔爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……，少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員生涯使我深深地愛上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。在今后的少先隊(duì)工作中，我一定爭(zhēng)當(dāng)一名無愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰！
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十七
我叫劉飛玲，20xx年8月參加工作，大本學(xué)歷，任教于劉家洼鄉(xiāng)中心學(xué)校，任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。“一份耕耘，一份收獲”。20xx年我被共青團(tuán)市委、市教育局授予“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)。
一、健全組織，抓小干部的培養(yǎng)。
我在開展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓隊(duì)員來組織、管理隊(duì)員。
二、規(guī)范管理，狠抓文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
大隊(duì)部通過優(yōu)勝班級(jí)、進(jìn)步生、示范生的評(píng)比激勵(lì)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，通過設(shè)立升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學(xué)生的行為。通過廣播、板報(bào)、國旗下講話等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。
三、以活動(dòng)的開展促進(jìn)少先隊(duì)員思想素質(zhì)的提高。
只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的.隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿活力。
四、實(shí)施“激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待”育人方法，無私關(guān)愛學(xué)生。
我班學(xué)生張麗由于自身存在很多缺點(diǎn)沒能加入少先隊(duì)。我明白她很羨慕別的同學(xué)，可自己還不是少先隊(duì)員。我就和中隊(duì)輔導(dǎo)員商量，讓她背起了大鼓，參加隊(duì)列訓(xùn)練。兒童節(jié)活動(dòng)那天她背著大鼓雄赳赳地走在隊(duì)列前面。那天她特別遵守紀(jì)律，第一次在同學(xué)面前受到我的表揚(yáng)。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇一
她是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事少先隊(duì)工作十幾年來，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的石油雛鷹。油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的少先隊(duì)工作在她的不斷開拓下充滿生機(jī)和活力，成為了xxxx油田少先隊(duì)的一面旗幟，先后被授予全國紅旗大隊(duì)、山東省功勛大隊(duì)、全國雛鷹大隊(duì)、山東省雛鷹大隊(duì)，她本人三次被授予“xxxx石油管理局優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、xxxx石油管理局“青年崗位明星”，xx年被授予“山東省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。
通過多年的少先隊(duì)工作研究和實(shí)踐，xxxx具有了一套較豐富的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。她認(rèn)為，少先隊(duì)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，她逐步完善和健全了少先隊(duì)組織隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊(duì)伍建設(shè)方面，完善了“少先總隊(duì)、年級(jí)大隊(duì)、中隊(duì)、小隊(duì)”四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新推行了“實(shí)習(xí)年級(jí)大隊(duì)輔導(dǎo)員”和“助理輔導(dǎo)員”制度，選派優(yōu)秀青年團(tuán)員教師充實(shí)到各年級(jí)大隊(duì)和中、小隊(duì)，向有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團(tuán)帶隊(duì)”的優(yōu)勢(shì)，充實(shí)、活躍了各級(jí)組織隊(duì)伍力量。還外聘老石油、有專業(yè)特長的學(xué)生家長、社會(huì)各界知名人士擔(dān)任“校外輔導(dǎo)員”，優(yōu)化了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。截止目前，學(xué)校少先總隊(duì)外聘了62名“校外輔導(dǎo)員”，中隊(duì)外聘了200多名“校外輔導(dǎo)員”。特別是聘任了中宣部心理學(xué)教授xxxx、中國工程院院士xxxx來我校輔導(dǎo)。
在制度建設(shè)方面，依據(jù)《山東省少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)以往的少先隊(duì)制度進(jìn)行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊(duì)伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動(dòng)”、“主題活動(dòng)”為內(nèi)容的制度管理體系。24項(xiàng)規(guī)章制度搭建了少先隊(duì)工作的基本框架。在陣地建設(shè)方面，在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“失物招領(lǐng)處”、“金星鼓號(hào)隊(duì)”、“大隊(duì)委辦公室”、“手拉手基金會(huì)”、“少先隊(duì)隊(duì)室”等陣地的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了“紅領(lǐng)巾電子隊(duì)報(bào)”和“《齊魯少年》閱報(bào)欄”兩個(gè)陣地，為輔導(dǎo)員和隊(duì)員訂閱了《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》、《山東少先隊(duì)》等專業(yè)書刊，選派優(yōu)秀青年輔導(dǎo)員參加上級(jí)團(tuán)委組織的外出觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍不斷年輕化和專業(yè)化。
“體驗(yàn)教育”活動(dòng)是全國第四次少代會(huì)提出的少先隊(duì)教育主題，xxxx組織輔導(dǎo)員積極貫徹上級(jí)少工委的指示精神，根據(jù)少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以“爭(zhēng)章”為激勵(lì)源泉，設(shè)計(jì)開展了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的體驗(yàn)教育系列化活動(dòng)：一是在家庭體驗(yàn)責(zé)任和艱辛。組織開展了“當(dāng)一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的隊(duì)員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗(yàn)到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感，提高了自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。通過開展“學(xué)《規(guī)范》、見行動(dòng)”、軍訓(xùn)等活動(dòng)，將德育細(xì)化到孩子成長的過程，使少先隊(duì)員體驗(yàn)到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果;通過開展“團(tuán)結(jié)就是力量”拔河比賽、“奪取科學(xué)王國金鑰匙”等活動(dòng)，使少先隊(duì)員體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)和合作的力量，增強(qiáng)了集體主義感和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。三是在系列活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)新和趣味。通過組織開展“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”、科技小發(fā)明、科幻繪畫、外聘科技專家授課等活動(dòng)，培養(yǎng)了少先隊(duì)員對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，少先隊(duì)員在上級(jí)少工委組織的各級(jí)各類比賽中取得了優(yōu)異的成績。通過組織少先隊(duì)員走進(jìn)大自然，開展“春游”、“走進(jìn)母親河”、“趣味奪紅旗”等的活動(dòng)，使少先隊(duì)員在活動(dòng)中陶冶了情操，體驗(yàn)了快樂。
“少年雄則國雄”事跡材料。面向未來，對(duì)少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)和能力。xxxx按照全國少工委的要求，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)深入開展了“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)有1580名少先隊(duì)員，31個(gè)中隊(duì)，管理工作十分繁瑣，任務(wù)十分艱巨。為了確?；顒?dòng)的科學(xué)性和時(shí)效性，她利用假期多次參加全國少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，拓寬自己的視野，增長自己的才干;并結(jié)合實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)際情況，在不斷實(shí)踐中設(shè)計(jì)了一套易操作、有特色的活動(dòng)管理模式。她組織專業(yè)教師開發(fā)研制了《雛鷹爭(zhēng)章管理軟件》，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)的現(xiàn)代化的管理。在軟件中，建立了每一名少先隊(duì)員的“爭(zhēng)章檔案”、每個(gè)中隊(duì)的報(bào)章和獲章情況，以及星級(jí)少先隊(duì)員評(píng)選情況。在此基礎(chǔ)上，xxxx加大了逐級(jí)管理的力度，建立了“中隊(duì)—年級(jí)大隊(duì)—學(xué)?？傟?duì)”三級(jí)信息溝通網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行了“年計(jì)劃、季總結(jié)、月考核、周落實(shí)、日運(yùn)行”的工作運(yùn)行機(jī)制，使雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)全方位、多層次地開展，活動(dòng)參與率達(dá)100%。96年6月和99年5月，山東省“爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在xxxx油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開，全省幾百名代表來我校參觀、學(xué)習(xí)，給予了一致好評(píng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)被授予“山東省爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)學(xué)?！焙腿珖俟の?jiǎng)授的雛鷹爭(zhēng)章“消防章”優(yōu)秀組織單位。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇二
黃雨虹同志熱愛和熟悉學(xué)生工作，并能夠創(chuàng)造性地開展工作，她對(duì)學(xué)生注重教育和引導(dǎo)，制度管理與激勵(lì)相結(jié)合，完善了黨員培養(yǎng)和發(fā)展制度，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的學(xué)生干部和學(xué)生黨員，通過評(píng)選“十大學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“十大學(xué)生干部”、“十大學(xué)生黨員”、“十大自強(qiáng)之星”等活動(dòng)在學(xué)生中樹立先進(jìn)典型，引領(lǐng)學(xué)院風(fēng)尚，鑄造優(yōu)良院風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
黃雨虹善于調(diào)動(dòng)學(xué)生干部和學(xué)生骨干的積極性，在實(shí)際工作中，注意理論與實(shí)際相結(jié)合，團(tuán)學(xué)工作取得了豐碩的成果，在學(xué)校的一些重大活動(dòng)中取得了比較好的成績。2020年校運(yùn)會(huì)上獲得團(tuán)體總分第二;校合唱文化節(jié)上，學(xué)院代表隊(duì)獲得二等獎(jiǎng);在校學(xué)術(shù)節(jié)中獲得全部獎(jiǎng)項(xiàng)等。此外還榮獲“五四紅旗”分團(tuán)委、優(yōu)秀學(xué)生分會(huì)、暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇三
從事少先隊(duì)工作幾年來，我把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。楊山小學(xué)的少先隊(duì)工作在我的不斷開拓下充滿生機(jī)和活力。
少先隊(duì)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在同志們的支持下，我逐步完善和健全了少先隊(duì)組織隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
“少年雄則國雄”。面向未來，對(duì)少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)和能力。于是我在學(xué)校深入開展了“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。
少先隊(duì)只有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力，少先隊(duì)員只有參加活動(dòng)才能熱愛組織、提高技能。我始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長。為此，我堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理創(chuàng)新。每個(gè)小隊(duì)實(shí)行“四自”方針：自己的隊(duì)名自己起、自己的隊(duì)員自己幫、自己的輔導(dǎo)員自己聘，自己的活動(dòng)自己搞。通過小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了少先隊(duì)員的凝聚力和向心力。
要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起，與少先隊(duì)員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員做出表率，地上有一片紙屑，我會(huì)悄悄撿起來。
朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊(duì)員的信任。每一名少先隊(duì)員都是我的孩子，我有責(zé)任愛護(hù)她們。
我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇四
x年參加工作以來，我一直工作在中隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊(duì)事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報(bào)如下：
熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學(xué)生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長。我平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個(gè)找我尋求解決辦法，我總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助，因?yàn)槲抑溃敖逃裏o小事?！蓖瑫r(shí)我也總是提醒自己，允許孩子犯錯(cuò)誤，要及時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進(jìn)步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評(píng)。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競(jìng)賽我都非常重視，因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來說都有是一次提高的機(jī)會(huì)，軍訓(xùn)比賽、合唱展示、運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練……無不是對(duì)學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我還在班級(jí)中開展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊(duì)特色活動(dòng)，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學(xué);通過開展對(duì)手賽、優(yōu)秀小隊(duì)選舉、小組“加十”賽等活動(dòng)，使孩子們自律、向上;通過組織學(xué)生參加各種節(jié)目會(huì)演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺(tái)，提高素質(zhì)的平臺(tái)，塑造健康人格的空間。
要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，光靠中隊(duì)輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實(shí)踐讓我知道培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的中隊(duì)骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作核心。因此，我每帶一個(gè)中隊(duì)，都特別注意培養(yǎng)中隊(duì)干部。而我所帶過的班級(jí)，人人都是“班干部”，通過申報(bào)、選舉等過程，為每個(gè)中隊(duì)成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓(xùn)并與平時(shí)活動(dòng)相結(jié)合，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣使每一個(gè)中隊(duì)干部、每個(gè)中隊(duì)成員提高了工作能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想使中隊(duì)像一臺(tái)機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊(duì)制度。每帶一個(gè)中隊(duì)我都要和中隊(duì)干部即全體中隊(duì)成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學(xué)習(xí)成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊(duì)很少有孩子學(xué)習(xí)成績不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職，如果因?yàn)闆]干好，可以暫時(shí)先停職一段時(shí)間，經(jīng)過培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位，讓學(xué)生的自尊心得到保護(hù)。班干部負(fù)責(zé)制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強(qiáng)了我班中隊(duì)的活力和凝聚力。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇五
“紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)在開始廣播……”下午4點(diǎn)45分，一陣稚嫩的童音從婁底四小廣播站傳向校園的四面八方。在校園內(nèi)，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員彭曉燦正全神貫注地聽著廣播，并不時(shí)露出欣慰的笑容。等到小廣播員完成播音走近她身邊是，她立即伸出大拇指贊揚(yáng)道：“劉玲，你今天播得真不錯(cuò)?！眲l花兒一般地開心笑了。
在少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位工作了13年多的彭曉燦，認(rèn)識(shí)多少學(xué)生，能叫出多少學(xué)生的名字，她已經(jīng)記不清了，正如她記不清13年來熬過多少個(gè)不眠之夜，犧牲過多少休息日一樣，她只知道用心培育每一個(gè)學(xué)生，用心做好每一件事情。
孩時(shí)的彭曉燦，第一次戴上紅領(lǐng)巾，象綻開的小花般的笑臉上洋溢著幾分自豪與驕傲，因?yàn)樗?dāng)上了少先隊(duì)員，從此，鮮艷的紅領(lǐng)巾牢牢系在了她的心靈深處，摘不掉、解不開、丟不下，她與少先隊(duì)結(jié)下了不解之緣。
走上三尺講臺(tái)的彭曉燦，又一次戴上了紅領(lǐng)巾，因?yàn)樗?dāng)上了少先隊(duì)大隊(duì)的輔導(dǎo)員——從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。剛畢業(yè)的彭曉燦并未褪去幼稚，進(jìn)入少先隊(duì)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍，她便陶醉在少先隊(duì)輔導(dǎo)員的光環(huán)下，在學(xué)生的簇?fù)碇邢硎苤o導(dǎo)員的優(yōu)越，直到有一天，一件小事改變了她。
一個(gè)平時(shí)調(diào)皮出名的學(xué)生，老師沒有批準(zhǔn)他入隊(duì)，入隊(duì)宣誓那天，孩子口頭求她要入隊(duì)，孩子告訴彭曉燦，爸爸媽媽不要她了，相依為命的奶奶也在昨天去世了，看著孩子簌簌流下的眼淚，彭曉燦驚異了，驚異這個(gè)只有7歲的孩子的熱情和真摯，她破例讓這個(gè)幼小的心得到了滿足。從那以后，她明白了原來自己的身上肩負(fù)著很多孩子的夢(mèng)想和未來，肩負(fù)著家長諸多的心愿和社會(huì)無限的希望。為了讓自己的無愧于孩子，無愧于家長，無愧于社會(huì)，無數(shù)個(gè)白天黑夜，彭曉燦遠(yuǎn)離喧囂的人群，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員請(qǐng)教，利用一切機(jī)會(huì)提高自己，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和高度的熱情，投入到少先隊(duì)工作之中，每一天她都在為一雙雙求知的眼睛而欣慰，為了一張張?zhí)煺娴男δ樁鵂繏臁Ｌ嫠麄冝k事，數(shù)不清有多少次，她用自己的錢給貧困學(xué)生買書包，買學(xué)習(xí)用具等。
“教育技巧的全部秘密就在于如何愛護(hù)兒童?！焙⒆佑幸活w最柔弱的心，因此教會(huì)他們關(guān)心他人，學(xué)會(huì)感恩就成了彭曉燦的一大主題。為了讓孩子們學(xué)會(huì)感謝，在“三八”婦女節(jié)，她號(hào)召開展了征集溫馨話語活動(dòng)，共征集溫馨話語1600條，而且由大隊(duì)部整理出其中200多條打印裝訂，發(fā)放各班，隊(duì)員們看到自己的話語讓學(xué)校這樣重視，欣慰的不得了，紛紛表示一定要落實(shí)到行動(dòng)上。她還利用每個(gè)節(jié)日，進(jìn)行愛的教育，在教師節(jié)，號(hào)召每名同學(xué)為老師送出一個(gè)微笑；在父親節(jié)，號(hào)召隊(duì)員學(xué)會(huì)讀懂爸爸的愛；在母親節(jié)，號(hào)召隊(duì)員為母親唱一首歌活動(dòng)……自從她接過少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的接力棒，她就將自己的滿腔熱忱，把自己的全部心血融入了紅領(lǐng)巾事業(yè)中，用青春和熱血放飛了一批批雛鷹，澆灌了滿園春色。
少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓她體驗(yàn)了各種角色；少先隊(duì)是一個(gè)煉爐，使她練就出一身本領(lǐng)；少行隊(duì)還是一所學(xué)校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。自1993年走上工作崗位的她，特別看重這份“孩子王”的工作，她深知，作為輔導(dǎo)員，必須具備過硬的基本功，如：文化修養(yǎng)、理論水平、說、彈、唱、寫、畫等等。為了練就過硬的內(nèi)功，她訂閱了大量的少兒教育刊物仔細(xì)鉆研，只要見到新穎的活動(dòng)設(shè)計(jì)就摘抄下來，留待以后務(wù)用，她還報(bào)了自學(xué)考試，積極參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)，不斷地從各地吸取營養(yǎng)，以充實(shí)自己，在她看來，要學(xué)的東西太多了，如不趕快抓緊時(shí)間，青春應(yīng)付虛度。“在干中學(xué)，在學(xué)中練，在練中精”是彭曉燦不變的信念。
從普通教師到婁底優(yōu)秀輔導(dǎo)員，面對(duì)崗位的異動(dòng)和榮譽(yù)的加冕，彭曉燦每一次都坦然對(duì)待，但矢志不渝的卻是學(xué)習(xí)和奮斗。
不停息，思進(jìn)取，是一切有為青年的共同特征。彭曉燦特別看重這份“教孩子”工作，像要求學(xué)生一樣，她每向前走一步，就會(huì)在更前方立下一個(gè)目標(biāo)。13年中，彭曉燦不僅完成了本職工作，還利用業(yè)余時(shí)間以頑強(qiáng)的毅力完成了大專學(xué)歷的進(jìn)修，現(xiàn)正在攻讀本科學(xué)歷。
少先隊(duì)是一項(xiàng)需要傾注愛心、培養(yǎng)愛心的事業(yè)。
“松是害，嚴(yán)是愛”。這是彭曉燦奉行的一條基本準(zhǔn)則。為了讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，彭曉燦擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)在班上設(shè)立了五員崗位，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員、禮儀示范員、公物保管員、紀(jì)律巡視員、衛(wèi)生監(jiān)督員，讓孩子們學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、自我生活、自我管理。在如今的四（2）中隊(duì)里，早晨有禮儀示范員登記操行情況，課間有衛(wèi)生監(jiān)督員巡視，放學(xué)后有公物保管員關(guān)門、關(guān)窗，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員在幫助后進(jìn)孩子解決疑難問題。班集體成了孩子們大顯身手的舞臺(tái)，他們深深感到，我們是小主人，我們也能當(dāng)好小老師。同時(shí)，為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，彭曉燦大膽改革，銳意創(chuàng)新，出臺(tái)了一整套五星級(jí)少年評(píng)比方案，開展了爭(zhēng)做文明小公民活動(dòng)，孩子們爭(zhēng)做小幫手、小標(biāo)兵、小伙伴、小衛(wèi)士、小主人的活動(dòng)蔚然成風(fēng)，班上呈現(xiàn)出一派嶄新的氣象。
同時(shí)，彭曉燦在育人上還特別注重給孩子們賦予一個(gè)“樂”字。她十分注意發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡什么，什么是他們最需要的。她針對(duì)孩子們愛玩的天性，腦子里蹦出那些寓教于樂的點(diǎn)子，常常讓孩子們拍手叫好，也讓老師們大為折服，彭曉燦憑著“初生牛犢不怕虎”的勁頭扎扎實(shí)實(shí)地干，開展了“新世紀(jì)我能行”等一系列體驗(yàn)活動(dòng)，鞏固了少先隊(duì)組織的教育陣地。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇六
自參加教育工作以來，我處處嚴(yán)格要求自己，年年出色完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，積極投身于學(xué)校教育改革的實(shí)踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事，尤其是在擔(dān)任我校中隊(duì)輔導(dǎo)員一職以后，我更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學(xué)生的健康成長而謀劃著、實(shí)踐著。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。在輔導(dǎo)員工作中，我始終把孩子的信任當(dāng)做榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)做人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊(duì)工作。
我一直要求自己把工作放在首位。每天都堅(jiān)持早早到校和學(xué)生們一起早讀。天冷了，告訴學(xué)生要穿厚點(diǎn);學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度了，每天放學(xué)給學(xué)生補(bǔ)課;學(xué)生有心事了，就找學(xué)生談心。用愛喚醒了學(xué)生的進(jìn)取心，上進(jìn)心。由于工作深入到細(xì)微處，班級(jí)中的孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，都能遙遙領(lǐng)先。
同時(shí)把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時(shí)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時(shí)要把自己擺在學(xué)生的立場(chǎng)上：和孩子們一起游戲，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)??從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評(píng)。
面向未來，對(duì)少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊(duì)只有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力，少先隊(duì)員只有參加活動(dòng)才能熱愛組織、提高技能。我始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長。為此，我堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理創(chuàng)新。每個(gè)小隊(duì)實(shí)行“四自”方針：自己的隊(duì)名自己起、自己的隊(duì)員自己幫、自己的輔導(dǎo)員自己聘，自己的活動(dòng)自己搞。通過小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了少先隊(duì)員的凝聚力和向心力。
要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起，與少先隊(duì)員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員做出表率，只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)吵，總是第一個(gè)找我“評(píng)理”。對(duì)此，我總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助。因?yàn)槲抑溃鞘菍捜莺托湃?，給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
我愛自己的工作，少先隊(duì)員這些可愛的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇七
黃雨虹同志深知“欲給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”。為了更好的開展輔導(dǎo)員工作，她堅(jiān)持強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，注重理論創(chuàng)新和實(shí)踐研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。她是個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，不僅加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)黨建理論，還自學(xué)了心理學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)理論與技巧等內(nèi)容，堅(jiān)持做到學(xué)思結(jié)合，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為解決問題的能力、謀劃工作的思路、駕馭全局的本領(lǐng)。為了做好經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)工作，2020年她修讀了管理學(xué)碩士，并于2020年獲得碩士學(xué)位.她始終堅(jiān)持“把學(xué)習(xí)融入工作，把工作融入學(xué)習(xí)”的常態(tài)型學(xué)習(xí)工作法，并將學(xué)習(xí)心得與師生們分享，將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)際工作中，取得了良好的效果。黃雨虹是資深網(wǎng)民，和許多大學(xué)生一樣愛寫博客、玩微博、玩微信，但更愛用博客、微博、微信和學(xué)生分享心情、引導(dǎo)學(xué)生思考。通過“線上線下”、“圈內(nèi)圈外”、“校內(nèi)校外”相結(jié)合，營造輿論氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的思想引導(dǎo)。先后多次獲得?！膀院┛椭恰狈Q號(hào)，撰寫博文，用優(yōu)秀的文化引領(lǐng)學(xué)生，用身邊的典型感動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇八
是大莊小學(xué)的一名普通少先隊(duì)輔導(dǎo)員。自踏上工作崗位的那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用自我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用自我的真愛去溫暖學(xué)生，用自我的真誠去感動(dòng)學(xué)生，用愛心傾注于少先隊(duì)事業(yè)。
古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹撏疽彩冀K認(rèn)為“身教勝于言教”。所以，平日與隊(duì)員們相處，她時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自我的言行，以身示范，到達(dá)了顯著的教育效果。如在學(xué)校只要她發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)她往教室門口一站，全體隊(duì)員都不約而同地在看自我周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是該同志當(dāng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的信條。十年來，為了架起師生間相互依靠的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，她常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)給同學(xué)們選精彩的文章閱讀，對(duì)他們進(jìn)行愛的教育，讓他們?cè)诟惺艿耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自我的情感，去愛每一個(gè)人，因?yàn)橐粋€(gè)真正得到愛的孩子才會(huì)有健全的心理和人格，才會(huì)懂得真正去愛別人。
在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員期間，她從不對(duì)學(xué)生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給落后的隊(duì)員施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn)，有一丁點(diǎn)兒提高就及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
作為隊(duì)員思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，她除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時(shí)給予隊(duì)員們各方面的幫忙外，她還與一些家長建立了電話聯(lián)系，對(duì)孩子的基本情景及在校情景進(jìn)行交流，增進(jìn)雙方了解，以便更好開展工作。她準(zhǔn)備了一本備忘錄，記錄了一些隊(duì)員的個(gè)人信息，并經(jīng)過自我的接觸將這些孩子的性格特征總結(jié)下來，還記錄了和他們談心的進(jìn)展情景以及孩子提出的問題的解決情景，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員思想教育工作的實(shí)效性。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇九
xxx，女，漢族，大專文化，小學(xué)高級(jí)教師。張老師是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，自20xx年以來，一直擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以優(yōu)秀輔導(dǎo)員為榜樣，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學(xué)生的心目中，她可愛、可親、可敬。從事班主任工作20xx年來，她把孩子的信任當(dāng)作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。她所帶的中隊(duì)多次獲得優(yōu)秀中隊(duì)稱號(hào)，她本人20xx年6月被蘭州市教育局命名為“市級(jí)骨干教師”。20xx年6月榮獲紅古區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年10月在《紅古區(qū)中小學(xué)祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。20xx年6月所授語文《觸摸春天》一課，榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎(jiǎng)。
“體驗(yàn)教育”活動(dòng)是少先隊(duì)教育主題。張老師在少先隊(duì)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以爭(zhēng)章為激勵(lì)源泉，設(shè)計(jì)開展了以學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的體驗(yàn)教育系列活動(dòng)：一是在家庭體驗(yàn)責(zé)任和艱辛，當(dāng)一日家庭小主人。誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的隊(duì)員授予了家務(wù)章，使孩子體驗(yàn)到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感，使學(xué)生提高自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。通過開展學(xué)《規(guī)范》見成果，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)孩子都有參與機(jī)會(huì)。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長，張老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們：“不怕做不好，就怕不去做?！彼贸繒?huì)時(shí)間和班隊(duì)會(huì)活動(dòng)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或者組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，針對(duì)工作中的差錯(cuò)大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時(shí)，要求值日生各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。實(shí)踐證明，那看起來不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識(shí)的確立。她的班級(jí)開展的“書伴隨我長大”活動(dòng)，以少先隊(duì)員牽頭，走近名人，走進(jìn)名著，親近古詩，手抄報(bào)評(píng)比，感受親情和友情讀書征文活動(dòng)等以及走進(jìn)書香校園主題的活動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛。
作為一名有豐富少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的中隊(duì)輔導(dǎo)員，張老師堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理工作。一方面，她積極優(yōu)化班級(jí)環(huán)境建設(shè)。班級(jí)建設(shè)就是從班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始的，生動(dòng)活潑的形式，積極健康的內(nèi)容，把對(duì)學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級(jí)開始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認(rèn)同感，進(jìn)而影響日常的思想性為。為了讓學(xué)生覺得自己是中隊(duì)的主人，中隊(duì)是自己的家，她在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著放手讓少先隊(duì)員們自己來設(shè)計(jì)，自己來布置學(xué)生們?nèi)珕T積極參與，營造富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)、特色的班級(jí)氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊(duì)的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設(shè)。小隊(duì)是班級(jí)生活的最小細(xì)胞，只有把小隊(duì)活動(dòng)搞好，才能調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛好分組，對(duì)個(gè)別性格孤僻、成績較差的學(xué)生以關(guān)心和愛護(hù)。通過小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了集體的凝聚力。
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的`心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)、愛國主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制安全教育系列活動(dòng)。
張老師知道，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起，和隊(duì)員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈。在班級(jí)里，她嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會(huì)悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊(duì)員的信任，她與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發(fā)短信與家長聯(lián)系，及時(shí)讓家長了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸，張老師心中積累了有關(guān)家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，使她與不同的家長接觸時(shí)，可以對(duì)癥下藥，做相應(yīng)的工作。
輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此，她虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。她知道：面對(duì)新的起點(diǎn)，新的形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階。她堅(jiān)信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。這就是她，一位在少先隊(duì)組織中活躍的輔導(dǎo)員。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十
xxx老師，熱愛少年兒童，熱心少先隊(duì)工作，在實(shí)踐中努力提高自己的政治、思想、理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作勤奮、學(xué)習(xí)刻苦、作風(fēng)正派，在輔導(dǎo)員中起表率作用。她能熟悉少先隊(duì)工作業(yè)務(wù)，立足于本職崗位，積極探索、研究少先隊(duì)工作教育理論，并在實(shí)際工作中加以實(shí)踐和應(yīng)用?，F(xiàn)將其事跡匯報(bào)如下：
x老師一直把德育工作放在工作的首位。她把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體，并變以智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時(shí)，熱愛每一個(gè)隊(duì)員，做少先隊(duì)員的知心朋友。在隊(duì)員們犯錯(cuò)的時(shí)候，給予具體的幫助和指導(dǎo)，必要時(shí)與家長做好溝通和交流，分析問題的實(shí)質(zhì)，不隨意指責(zé)隊(duì)員的過失，而是讓隊(duì)員們自己意識(shí)到問題，并給隊(duì)員時(shí)間與空間解決問題。她與每一位隊(duì)員分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助隊(duì)員們健康成長。
等系列活動(dòng)、七一黨的生日等節(jié)日，，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。以主題隊(duì)會(huì)、走訪、慰問等形式組織少先隊(duì)員開展“捐贈(zèng)愛心壓歲錢，幸福廣東第一棒”的捐款活動(dòng)、“校園中的小雷鋒”、“成長的書香”等活動(dòng)，在汶川大地震一周年來臨之際，盧老師協(xié)助組織開展了與汶川草坡小學(xué)的“手拉手”活動(dòng)，使我校成為汕頭市唯一一所與災(zāi)區(qū)小學(xué)手拉手的學(xué)校，并發(fā)動(dòng)學(xué)生撰寫倡議書，號(hào)召師生捐款捐物，擬定計(jì)劃書和協(xié)議書。在全校師生的不懈努力下，手拉手活動(dòng)取得了很大的反響，我校被評(píng)為“廣東省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、區(qū)“三星級(jí)少先隊(duì)工作示范學(xué)校”。這每一個(gè)活動(dòng)都讓隊(duì)員們樂在其中，隊(duì)員們?cè)隗w驗(yàn)中感悟和成長。
盧老師參加了多個(gè)課題的研究，在全國“十五”重點(diǎn)課題——《創(chuàng)新智能理論與新課程藝術(shù)教育》和《有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)力策略》中，她積極參與實(shí)驗(yàn)，注重在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，并上升為理論。課題《小學(xué)生生命教育實(shí)效性的研究》她是主要負(fù)責(zé)人之一，她認(rèn)真鉆研課題理論，并積極開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。撰寫的論文，《著眼創(chuàng)新，突出快樂》榮獲金平區(qū)論文評(píng)比的三等獎(jiǎng)?！锻衅鹈魈斓奶枴W(xué)生在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生的心理障礙的原因及矯正的對(duì)策》刊登在金平區(qū)教育信息網(wǎng)上。她還利用珍惜生命課題的研究，積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們懂得生命的意義，更珍愛現(xiàn)有的生活，從而對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，取得良好的效果。
教學(xué)之余，盧老師還不忘教育科學(xué)研究，積極利用科學(xué)理論武裝自己，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和科研水平。認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著，汲取科學(xué)的養(yǎng)料，利用課余時(shí)間參加因特網(wǎng)培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)，參加心理c證培訓(xùn)，2009年10月到2010年10月參加國家教育學(xué)院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)教育干部在職提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)，由于成績優(yōu)秀，被評(píng)為“國家教育行政學(xué)院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)-汕頭市中小學(xué)校長培訓(xùn)中心”優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。不懈的努力換來了累累的碩果，幾年來，先后有多篇教育教學(xué)論文、案例、教學(xué)課件參加各級(jí)各類評(píng)比，并獲得好成績，盧老師經(jīng)常上區(qū)性公開課，執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圖形》參加2011年汕頭市小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革錄像課評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)隊(duì)員美術(shù)作品參加區(qū)菊韻杯比賽榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)，科幻畫《新型濃煙消防鳥》參加區(qū)第四屆科技創(chuàng)新大賽，榮獲二等獎(jiǎng)、獲得市三等獎(jiǎng)，她本人榮獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。她曾先后評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀黨員”、區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)干部”。
盧老師有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，她善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況、新問題，并掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，事跡突出。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十一
__x，__x鎮(zhèn)興龍小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，她熱愛少先隊(duì)工作，追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平。她創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的系列主題教育。抓好少先隊(duì)陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、功能教室、黑板報(bào)及班級(jí)“閱讀角”、“榮譽(yù)角”、“明星臺(tái)”等活動(dòng)陣地，使隊(duì)員在自我服務(wù)中發(fā)展能力?，F(xiàn)將她在少先隊(duì)工作方面的具體措施作匯報(bào)。
一、曉理、動(dòng)情、施愛，幫助學(xué)生健康成長。
她一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。她把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時(shí)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要給予具體的幫助和指導(dǎo)，隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場(chǎng)上，和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行生命綠植種植活動(dòng)，組織他們參觀科技展并作社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評(píng)。
二、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊(duì)工作新思路。
作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，光會(huì)組織一些觀摩活動(dòng)和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題。為了學(xué)生的全面發(fā)展，她在班中組建象棋隊(duì)、“百靈鳥”歌唱隊(duì)、巧手剪紙組、辯論團(tuán)、智力樂園等。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，也讓校園生活變得更加有趣，還增長了學(xué)生的才干。
三、用愛心和真情澆灌花朵。
因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，她始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂與她分享，把煩惱她傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)吵，總是第一個(gè)找她“評(píng)理”。對(duì)此，她總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助。因?yàn)樗溃淞艘粋€(gè)，就會(huì)冷了一群。同事們常戲說她太縱容學(xué)生，但她卻理解為那是寬容和信任，因?yàn)閷捜菽艽甸_遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十二
xxx男，36歲，中共黨員，xxxx年9月入職xxx工作以來一直從事輔導(dǎo)員工作，先后兼任中文系團(tuán)總支副書記、團(tuán)總支書記、學(xué)生黨支部書記等職務(wù)。擔(dān)任輔導(dǎo)員員工作8年以來，我深深的愛著這份工作，這份榮耀。勤于學(xué)習(xí)、善于思考、樂于奉獻(xiàn)、富有創(chuàng)新，先后多次榮獲校級(jí)、省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，是一位學(xué)生普遍愛戴，同事普遍認(rèn)可的學(xué)生輔導(dǎo)員。
輔導(dǎo)員工作是政治思想工作，更是群眾工作，在貫徹上級(jí)工作指示精神的同時(shí)，如何率先垂范、如何讓大家擁護(hù)、如何解決的學(xué)生的切實(shí)困難是把握思想工作的主線。所以，在日常工作中，始終保持清醒的頭腦，關(guān)系學(xué)生的疾苦，把學(xué)生的事情當(dāng)作自己的事情來看，把學(xué)生的需要當(dāng)作自己的需要來辦。讓學(xué)生從內(nèi)心中感受的溫暖，感受的愛，讓學(xué)生愿意給輔導(dǎo)員交心，愿意把輔導(dǎo)員當(dāng)作自己的朋友。
注意生活、工作的言行舉止對(duì)學(xué)生的熏陶和引領(lǐng)作用成為自己日常的行為規(guī)范，除了自我嚴(yán)格要求以外，對(duì)自己所帶的學(xué)生干部、學(xué)生黨員和學(xué)生志愿者的日常教育也是示范性工作的載體，充分發(fā)揮學(xué)生骨干力量的帶動(dòng)性，是學(xué)生工作成功的要素之一，也是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)塑造的根本保證。
欲做事先做人是我所帶的學(xué)生的基本道德要求，班級(jí)家書文化的有效開展，讓班級(jí)家的感覺更濃，讓同學(xué)更加學(xué)會(huì)感恩，讓每個(gè)人周圍更加充滿愛：每個(gè)學(xué)期中葉，讓同學(xué)給家人寫一封家書，把自己半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)給家人，讓家人放心，也讓自己舒心；每個(gè)傳統(tǒng)文化節(jié)日，讓同學(xué)給家人打個(gè)電話、發(fā)個(gè)信息，讓家人感到溫馨。同時(shí)，在班級(jí)管理服務(wù)過程中，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的好人好事通過班會(huì)的形式及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)個(gè)人私心過重，不顧他人行為及時(shí)跟進(jìn)，單獨(dú)談心，在維護(hù)學(xué)生自尊心的同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足。
一屋不掃何以掃天下，一事不做萬事皆成空。高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)一直是我抓思想、抓修養(yǎng)、抓實(shí)效的陣地。宿舍人員相對(duì)穩(wěn)定、環(huán)境相對(duì)獨(dú)立、個(gè)人相對(duì)散漫、矛盾相對(duì)多發(fā)，抓好宿舍建設(shè)，也就抓好好學(xué)生工作的一半工作。每個(gè)學(xué)期開展一次宿舍文化節(jié)活動(dòng)，有針對(duì)性的宿舍文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)活動(dòng)主題，利用文化氛圍建設(shè)營造雅致的生活空間；利用宿舍集體的體育項(xiàng)目和舍歌創(chuàng)作活動(dòng)，凝聚宿舍精神等，每個(gè)宿舍根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)可以提交自己的參與意見，在保證活動(dòng)整體質(zhì)量的同時(shí)，注重了各個(gè)宿舍的差異性，實(shí)現(xiàn)宿舍全覆蓋，人員全參與。從20xx年采取此項(xiàng)措施以來，我所帶的班級(jí)沒一個(gè)宿舍因?yàn)樗奚崦芏M(jìn)行調(diào)解，每個(gè)月學(xué)校的宿舍衛(wèi)生檢查中我們的宿舍優(yōu)良率一直名列前茅。嚴(yán)格的自我要求，規(guī)范的生活管理，讓同學(xué)們養(yǎng)成了較好的自律習(xí)慣，也造就了良好的升學(xué)、就業(yè)趨勢(shì)，今年考研和專升本率取了驕人成績，也是學(xué)生和我們的共同榮譽(yù)。
作為坐落在曲阜的圣地學(xué)府，如何利用好肥沃的文化土壤，如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是工作的一個(gè)考慮，也是全面育人的一個(gè)有效載體。
（一)豐富學(xué)生課外生活，展現(xiàn)學(xué)生自我風(fēng)采。
為鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)習(xí)，重學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找樂趣，在收獲中得到滿足，在成長中得到肯定，從20xx年開始，在全校率先創(chuàng)設(shè)“桃李講堂”活動(dòng)，本著百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的精神，面向所有學(xué)有所成的學(xué)生，搭建百家講壇，暢談學(xué)習(xí)心得，到目前為止一共舉辦了16期，涵蓋了天文、地理、文學(xué)、軍事等不同欄目，該活動(dòng)在20xx年榮獲山東省高校校園文化建設(shè)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
（二）走近孔孟、游學(xué)圣地，讓歷史的聲音喚起青春的朝氣。
學(xué)生的綜合素養(yǎng)是滿滿積累的過程，但是，有針對(duì)的參與各項(xiàng)比賽活動(dòng)確是檢驗(yàn)自我成績的有效手段，不管是校級(jí)活動(dòng)還是省級(jí)活動(dòng)，我都動(dòng)員、指導(dǎo)學(xué)生積極參加，在活動(dòng)的準(zhǔn)備中找出不足，在完善的過程中學(xué)會(huì)成長，以20xx年為例，不算校級(jí)活動(dòng)，僅省級(jí)比賽中，獲得一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)10人、三等獎(jiǎng)17人，學(xué)生的良好素質(zhì)得到了學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。我本人連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
總而言之，在工作中“累與快樂并行，愛與奉獻(xiàn)同步”，在近8年的專職輔導(dǎo)員工作中，最大的體會(huì)就是“累得快樂”。所謂“累”，就是輔導(dǎo)員這份工作是非常辛苦的；“得”，就是輔導(dǎo)員在工作的同時(shí)也從學(xué)生們身上得到了支持、理解與信任，在工作實(shí)踐中迅速提高了個(gè)人能力；“快”，就是在輔導(dǎo)員工作中逐漸學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)個(gè)人生活和工作的關(guān)系；“樂”，就是參加工作至今，把每天與不同學(xué)生打交道當(dāng)作最快樂的事。沒有學(xué)生們的支持，沒有“累得快樂”，我也不會(huì)有今天的成績和榮譽(yù)。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十三
如何做一名稱職的輔導(dǎo)員，又該如何克服各種困難爭(zhēng)當(dāng)一名民辦高校優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。宋__老師根據(jù)五年的實(shí)踐有著深刻的體會(huì)。
一、在人生職場(chǎng)的選擇上，甘愿奉獻(xiàn)民辦教育事業(yè)。
他大學(xué)畢業(yè)后，來到湖南同德職業(yè)學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員，一干就五年，與民辦教育結(jié)下了不解之緣。如今他的教育理念在學(xué)院中獨(dú)樹一幟，他工作中所體現(xiàn)的語言技巧、處事方法在班級(jí)管理中具有強(qiáng)大的吸引力和凝聚力。因?yàn)樗麜r(shí)刻謹(jǐn)記著作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員的社會(huì)責(zé)任就是：把學(xué)院交給他的每一位學(xué)生都培養(yǎng)成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，具備真才實(shí)學(xué)的高素質(zhì)技能型人才。為此，他把這一教育理念外化為教書育人，管理育人，服務(wù)育人。在生活中他也堅(jiān)持因材施教、嚴(yán)謹(jǐn)管理的帶班特色，這些年他真干出了點(diǎn)名堂，就如當(dāng)初他所說：他執(zhí)意與同德同發(fā)展共成長。
二、在輔導(dǎo)員的工作崗位上，奉獻(xiàn)青春年華，無怨無悔。
要當(dāng)好大學(xué)輔導(dǎo)員很難，要當(dāng)好一個(gè)民辦學(xué)校的專職輔導(dǎo)員就更難，學(xué)生的政治思想表現(xiàn)，行為習(xí)慣、綜合素質(zhì)、專業(yè)成績、技能水平以及學(xué)生生病，情緒低落、家庭經(jīng)濟(jì)困難等等，都必須要用愛心、責(zé)任心。他深知教師責(zé)任重大，教師的一言一行將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。他以校為家，不管課內(nèi)課外，只要班上有一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，他都會(huì)及時(shí)地趕到現(xiàn)場(chǎng)了解情況幫助解決，絕不拖延時(shí)間。228班學(xué)生王烈光，婁底市雙峰縣人，家庭貧困，從小體弱多病，高考不理想，情緒低落。來校后，一直很自卑，抬不起頭，甚至有輕生的念頭。宋老師了解情況后，與他促膝談心，關(guān)心他的生活，甚至搬到學(xué)生宿舍，與他同吃同住。不斷的鼓勵(lì)他，調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性，后來，這名學(xué)生振奮精神，充滿自信，門門功課名列前茅，尤其是專業(yè)技能學(xué)得非常扎實(shí)。畢業(yè)時(shí)被深圳恒鐳光電有限公司選上，現(xiàn)成為公司的技術(shù)骨干。還有，259班李昕、楊蕾等家庭貧困學(xué)生，在他的關(guān)愛下，克服了重重困難，自強(qiáng)不息，現(xiàn)已成為班級(jí)骨干。李昕還擔(dān)任了社團(tuán)交際舞協(xié)會(huì)的會(huì)長，他對(duì)待學(xué)生一視同仁。狠抓班級(jí)學(xué)紀(jì)學(xué)風(fēng)建設(shè)，到目前為止，所帶的學(xué)生都已獲得汽車檢測(cè)中高級(jí)證、電工證、家電維修中級(jí)證、安全特種操作證。并受到實(shí)訓(xùn)車間師傅高度評(píng)價(jià)。他所帶的學(xué)生不僅有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更有實(shí)際的動(dòng)手操作能力。但在這背后，宋老師犧牲了多少個(gè)周末與休息時(shí)間在實(shí)訓(xùn)車間里度過，就連他自己也記不清楚。因?yàn)閷W(xué)生把宋老師當(dāng)成良師益友，所以學(xué)生擁護(hù)，尊重他。師生團(tuán)結(jié)和諧，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)成為風(fēng)尚。每期開學(xué)，入學(xué)率達(dá)到100%,課堂出勤率達(dá)到100%，所帶班級(jí)連年被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀班級(jí)。他一心撲在學(xué)生身上，以致于28歲了從未談過戀愛，有人問他值得嗎?他說：無怨無悔。
三、抓學(xué)生政治思想工作，潤物無聲寓教于樂。
學(xué)生來自四面八方，不同的環(huán)境，不同的教育方式，形成各自為伴，行動(dòng)自由，不受約束。出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象，為了正班風(fēng)，樹正氣，他狠抓行為規(guī)范校紀(jì)校規(guī)教育。制班規(guī)班訓(xùn)，并要求學(xué)生寫下最為欣賞的名言警句作為座右銘。張貼在課桌上，提醒自己，規(guī)范行為，不斷進(jìn)步。同時(shí)積極地組織開展系列的主題班會(huì)：“學(xué)會(huì)求知，規(guī)劃人生，走向成功，報(bào)效祖國”、“愛心、責(zé)任心、自信心”三心教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)班上班紀(jì)班風(fēng)建設(shè)。為了豐富學(xué)生們的業(yè)余文化生活，他利用自身的舞蹈專長帶領(lǐng)學(xué)生參加各種文藝活動(dòng)。如學(xué)院三八婦女節(jié)晚會(huì)、迎新生晚會(huì)、元旦晚會(huì)、常德市大學(xué)生四月文化藝術(shù)節(jié)、世界漢詩協(xié)會(huì)柳葉湖篝火晚會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)院各種協(xié)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生自我綜合能力，有的學(xué)生已成為各協(xié)會(huì)的骨干。在得到快樂的同時(shí)，不僅陶冶了學(xué)生的情操，而且提高了學(xué)生的自信。為了提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力他先后帶領(lǐng)著200百多名學(xué)生利用暑假實(shí)習(xí)前往廣東、東莞、深圳、上海等地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不僅讓學(xué)生學(xué)到社會(huì)知識(shí)和實(shí)際操作能力，而且拿到自己第一份工資，掙到學(xué)費(fèi)減輕了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
總之，要當(dāng)好一名輔導(dǎo)員的體會(huì)是：如果沒有愛心、責(zé)任心，(本文是工作實(shí)用文檔頻道提供的范文)強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，沒有豐富的知識(shí)和技能;沒有一顆善待學(xué)生，熱愛學(xué)院的心，是不可能勝任輔導(dǎo)員這項(xiàng)工作的。并且他能始終如一地把湖南同德職業(yè)學(xué)院當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成他的朋友，把講臺(tái)和課堂當(dāng)成自己施展才華的舞臺(tái)。要讓所教的學(xué)生有發(fā)展，有出息，能通過自己的努力成為高技能應(yīng)用型技術(shù)性人才，奔向祖國的四面八方。
獎(jiǎng)勵(lì)情況：
20_年被學(xué)院評(píng)為先進(jìn)工作者。
20_年被學(xué)院評(píng)為先進(jìn)工作者。
20_年被學(xué)院評(píng)為先進(jìn)工作者。
20_年參加湖南省民辦教育專題晚會(huì)編排節(jié)目榮獲二等獎(jiǎng)。
20_年參加湖南省拍賣協(xié)會(huì)慈善晚會(huì)編排節(jié)目榮獲二等獎(jiǎng)。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十四
我是一名普普通通的教師，自從參加工和以來，擔(dān)任學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員之職已有7個(gè)年頭，這幾年來雖然沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用我的真愛去溫暖學(xué)生，用我的真誠去感動(dòng)學(xué)生。
我沒有忘記為人師表就應(yīng)傳道、授業(yè)、解惑的高尚職責(zé)，不但千方百計(jì)地利用各種手段更好地向?qū)W生們傳授知識(shí)，主要還引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)如何做人，如何為人處世。有意識(shí)地通過自己的言行，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)一種健康向上的思想品德、正常良好的行為習(xí)慣，現(xiàn)身說法，真誠地盡力解答學(xué)生們學(xué)習(xí)、生活、思想等各方面的問題與困惑。有一次，我們的主任把我班的幾名學(xué)生調(diào)出去搞衛(wèi)生了，引起大多數(shù)同學(xué)的反感，為此我教育他們老師如同父母要先學(xué)會(huì)尊敬別人，別人才會(huì)尊敬我們，這一直是我認(rèn)為為人師者最覺成功和最感欣慰的事。
我深知教師在人才培養(yǎng)中的重要作用。教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有潛移默化的影響，我在上好課的同時(shí)，還時(shí)刻注意言傳身教、為人師表、教書育人。我以自己治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、講課認(rèn)真、工作勤奮、待人誠懇、無私奉獻(xiàn)的精神感染和影響著學(xué)生和老師。我既是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，也是生活上的益友，深受學(xué)生的愛戴和好評(píng)。
在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，我從不對(duì)學(xué)生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn)，有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)。四年級(jí)有個(gè)叫路海麗的學(xué)生，她智力有障礙，家中的父母也是智力低下，但是，我沒有歧視她，只要路海麗有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，我就馬上鼓勵(lì)她繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，讓她不要放棄自己。我還經(jīng)常找她談心，并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為她補(bǔ)習(xí)功課，鼓勵(lì)好學(xué)習(xí)。在我真誠的關(guān)心下，路海麗同學(xué)的學(xué)習(xí)有了的進(jìn)步。又如我班的高連松同學(xué)，性格孤僻，自尊心特強(qiáng)，可在學(xué)習(xí)上屢屢受挫，我們的輔導(dǎo)員便成立了互邦互助學(xué)習(xí)小組，在老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，使他逐漸和學(xué)生一起愉快的學(xué)習(xí)、生活。
作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，我除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解我們的學(xué)習(xí)和生活，并及時(shí)給予我們各方面的幫助外，我還與一些學(xué)生家長建立了電話聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，以便更好開展工作。我準(zhǔn)備了一本備忘錄，記錄了一些學(xué)生的個(gè)人信息，并通過自己的接觸將這些同學(xué)的性格特征總結(jié)下來，還記錄了和我們談心的進(jìn)展情況以及學(xué)生提出的問題的解決情況，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員思想教育工作的實(shí)效性。
輔導(dǎo)員工作是多方面，它既要求輔導(dǎo)員立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求輔導(dǎo)員著眼長遠(yuǎn)，不斷提高班級(jí)管理水平，使之得以長足發(fā)展，我作為一名普通的輔導(dǎo)員學(xué)生的知心朋友，努力從小事中做起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地搞好少先隊(duì)員工作。讓集體主義精神地雛鷹心中生根發(fā)芽。如今的兒童大多數(shù)是獨(dú)生子女，其家庭教育往往采用封閉式教育，與同齡人的接觸交往的機(jī)會(huì)少，使得他們待人缺少熱情，遇到困難沒有勇氣，行為自制力差，做事沒有責(zé)任心，面對(duì)這樣的情況，我作為一名新世紀(jì)的輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮班集體的這個(gè)自我教育的大熔爐，以集體主義精神為支柱，開展了許多系列集體活動(dòng)，在孩子們心中牢牢地扎下了集體主義的種子，他們和集體同舟共濟(jì)，一起駛向成功的彼岸。幾年來，我所在的雛鷹中隊(duì)在各項(xiàng)活動(dòng)中成績穩(wěn)步提高。
1、我?guī)ьI(lǐng)我們中隊(duì)充分利用各種有利時(shí)機(jī)，始終堅(jiān)持每周一的升旗儀式，通過國旗下講話、校會(huì)等途徑，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行兩綱教育。同時(shí)，我們還組織各中隊(duì)觀看愛國主義影片、學(xué)唱愛國主義歌曲、了解中華民族傳統(tǒng)習(xí)俗、聆聽各類安全、環(huán)保、科普等講座，使廣大少先隊(duì)員始終沉浸在兩綱教育的氛圍中。
2、以主題隊(duì)會(huì)為基本形式，加強(qiáng)少年兒童的思想品德教育。
主題隊(duì)會(huì)是少先隊(duì)教育的特有形式，也是落實(shí)未成年人思想品德教育的有效途徑。我們先后組織了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)：如火紅的隊(duì)旗少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)檢閱、上小小天地，成長大舞臺(tái)大隊(duì)集會(huì)即藝術(shù)節(jié)、尊敬師長等活動(dòng)、連續(xù)幾年幫助身邊弱勢(shì)群體的活動(dòng)、小手牽大手活動(dòng)、我愛上讀書活動(dòng)并寫了心得體會(huì)，老師您好等主題隊(duì)會(huì)。使宣傳內(nèi)容人人皆知，深入人心。同時(shí)，通過隊(duì)會(huì)觀摩，各班板報(bào)、文化長廊、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)等宣傳陣地，向隊(duì)員宣傳有關(guān)思想品德教育內(nèi)容，提高隊(duì)員的思想素質(zhì)和人格魅力。
3、以家鄉(xiāng)文化大搜索為契機(jī)讓更多的隊(duì)員主動(dòng)參與到活動(dòng)中。
少先隊(duì)工作的育人觀，是堅(jiān)持主體性德育的原則。我校圍繞家鄉(xiāng)文化大搜索這個(gè)主題展開各種活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都有了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。如家鄉(xiāng)的變化演講、可愛的平泉，我愛我的家鄉(xiāng)征文活動(dòng)、搜索我家鄉(xiāng)的變化圖片等方式，讓更多的孩子參與到愛家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)的活動(dòng)中來，促使他們的身心健康成長。
為了充分展示隊(duì)員們的個(gè)性與才華，我校少先隊(duì)在進(jìn)一步完善少先隊(duì)活動(dòng)的同時(shí)，積極將其中的一部分內(nèi)容納入了拓展課程建設(shè)之列。如雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)考察等。在這里，隊(duì)員們可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，自主活動(dòng)，教師也成為了活動(dòng)的參與者。隊(duì)員們?cè)趯捤?、自主的空間里展現(xiàn)了個(gè)性，提高了技能，并取得了豐碩的成果，有多名隊(duì)員在藝術(shù)節(jié)書法、繪畫、文藝活動(dòng)中獲獎(jiǎng)在家鄉(xiāng)文化大搜索征文、演講、等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
我還設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)，為孩子積累寶貴的精神資源。
活動(dòng)是培養(yǎng)隊(duì)員各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)中隊(duì)凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊(duì)員成為集體活動(dòng)的主體，我們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使我隊(duì)活動(dòng)不斷創(chuàng)新，我經(jīng)常從報(bào)刊、電視少兒節(jié)目以及社會(huì)生活中尋找信息，搜尋有益的活動(dòng)線索。我策劃并組織了家鄉(xiāng)文化故事、我在班中組建自動(dòng)化小隊(duì)，指導(dǎo)各小隊(duì)開展學(xué)雷鋒見行動(dòng)、幫助孤寡老人、知榮辱、樹新風(fēng)、雪災(zāi)面前我爭(zhēng)先，情系災(zāi)區(qū)送溫暖等活動(dòng)。
幾度耕耘，幾番收獲。我在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，所在的中隊(duì)連續(xù)多年被學(xué)區(qū)評(píng)為先進(jìn)中隊(duì)，我個(gè)人也因工作的出色，先后多次被團(tuán)委授予優(yōu)秀輔導(dǎo)員的榮譽(yù)稱號(hào)。
在今后的工作中，我會(huì)高舉科研興隊(duì)的旗幟，促進(jìn)少先隊(duì)教育現(xiàn)代化。
回顧過去，我們心潮澎湃，展望未來，我們滿懷信心。在今后的工作中，我們將繼續(xù)充分發(fā)揮其組織和教育功能，以成才為目的、以素質(zhì)為根本、以活動(dòng)為載體、以社會(huì)為舞臺(tái)，把少先隊(duì)工作放在德育工作的首要位置，落實(shí)到學(xué)校工作各個(gè)方面，滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作的規(guī)范化，內(nèi)容的系列化，方法的科學(xué)化，途徑的多樣化，為我校全面、深入地實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十五
2000年從師范學(xué)校畢業(yè)，我心懷自己的夢(mèng)想走上了教育教學(xué)崗位。從上班至今，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了整整11個(gè)年頭了?；仡欉@11年的工作，我為我的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興，更為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲。我認(rèn)為一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生應(yīng)如親人一樣互相關(guān)心、互相鼓勵(lì)、互相愛護(hù)、互相幫助，共同進(jìn)步。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導(dǎo)員就是這個(gè)大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導(dǎo)航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。
一、為人師表，做孩子的表率。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，要教會(huì)學(xué)生如何做人，少先隊(duì)輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。例如：我要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這11年里，除了外出學(xué)習(xí)，沒有少過學(xué)生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾的好習(xí)慣，除了開展有關(guān)的隊(duì)會(huì)活動(dòng)之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，我都跟著一起勞動(dòng)，體會(huì)在勞動(dòng)中的快樂。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子們。
其次，我在日常工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認(rèn)識(shí)師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊(duì)輔導(dǎo)員交流，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在少先隊(duì)工作中，我注意做到“嚴(yán)于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領(lǐng)隊(duì)員的成長。
二、關(guān)愛孩子，做他們的知心朋友。
要讓班級(jí)工作開展的有條不絮，源一個(gè)“愛”字。誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達(dá)向上的胸懷影響、感化學(xué)生，全心全意地愛每一個(gè)孩子。平時(shí)，我常利用課余時(shí)間與孩子談心，與家長交流，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，讓孩子感受老師的關(guān)愛與溫暖。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更是了如指掌，課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，課后針對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的孩子給予精神上的鼓勵(lì)和學(xué)法上的指導(dǎo)，盡量讓每個(gè)孩子發(fā)揮潛力，快樂學(xué)習(xí)。
作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，面對(duì)那群一直習(xí)慣老師批評(píng)的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細(xì)心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。用愛滋潤每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈。漸漸地，時(shí)間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。
三、培養(yǎng)干部，抓好隊(duì)伍建設(shè)。
在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此我在開展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊(duì)員。從計(jì)劃的制訂、報(bào)刊的分發(fā)，到各項(xiàng)活動(dòng)的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項(xiàng)活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點(diǎn)撥、教育。少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動(dòng)。
活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿活力。但少先隊(duì)活動(dòng)沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，我想必須從細(xì)微處入手，著眼于事物細(xì)處，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊(duì)員學(xué)會(huì)合理花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊(duì)活動(dòng)。隊(duì)員聽老師要我們學(xué)花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應(yīng)該怎么花，比“看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識(shí)強(qiáng)，只知道接受父母對(duì)他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是我利用“三八”這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊(duì)員開展中隊(duì)活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛》。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊(duì)員們進(jìn)行了自我教育，懂得應(yīng)該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動(dòng)延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評(píng)比出“十佳小孝星”，這一活動(dòng)受到了家長們的歡迎和支持。
要將隊(duì)活動(dòng)搞得有深度，富有創(chuàng)造性，我認(rèn)為還必須利用現(xiàn)有的教育基地，挖掘更深層次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香九齡，能溫席”這個(gè)故事。從“感恩”入手，組織開展《學(xué)會(huì)感恩，從我做起》的隊(duì)活動(dòng)，以對(duì)父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動(dòng)讓隊(duì)員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個(gè)教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內(nèi)涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩所有的一切。這樣，學(xué)生從中知道了，人要常懷感恩之心。
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會(huì)的日益進(jìn)步，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在教育工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導(dǎo)員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上工作了多年的我，深深體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是輔導(dǎo)員的天職。結(jié)合大隊(duì)員特點(diǎn)，在組織活動(dòng)時(shí),我力求達(dá)到“五點(diǎn)”，即活動(dòng)主題要小一點(diǎn);活動(dòng)內(nèi)容離隊(duì)員要近一點(diǎn);構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧一點(diǎn);活動(dòng)要落得實(shí)一點(diǎn);內(nèi)容形式要新一點(diǎn)。在這個(gè)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下，我和大隊(duì)長一起組織隊(duì)員開展了“老師,我想對(duì)你說”、“夸夸我的同桌”等活動(dòng)來拉近心與心的距離;這些活動(dòng)，教育內(nèi)容實(shí)，形式新，教育效果非常好。我還經(jīng)常結(jié)合學(xué)校實(shí)際及一些傳統(tǒng)節(jié)日適時(shí)開展活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活。
總之，少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員，我自豪;獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十六
我于參加工作，一直擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，至今已有9年了?？部赖膹慕虤v程讓我明白工作的來之不易，于是我工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。我愛我的學(xué)生，更熱忠于中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，我志愿用我的全部的精力教好育好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂成長。多年的班主任工作讓我體會(huì)到：把愛獻(xiàn)給學(xué)生，從點(diǎn)滴做起，細(xì)微之處見真情，學(xué)生一定能在老師的呵護(hù)下健康快樂成長。回想從我手里送走的一批批學(xué)生，我感慨的說：“大家都是好樣的！”，他們對(duì)我說：“老師！您是最棒的！”，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的，哪怕十分辛苦。
他（她），進(jìn)步了！
少先隊(duì)中輔導(dǎo)員就像一位慈祥的母親，雖然平凡，卻能用她甘甜的乳汁給孩子們帶來無限的生機(jī)，我愿意做一位慈祥的母親，從點(diǎn)滴做起，把愛心獻(xiàn)給可愛的孩子們。
記得我還是在農(nóng)安村校任六年級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員的時(shí)候，有一次，我走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)譚英鈺同學(xué)正埋頭痛哭，通過單獨(dú)交流后得知，這孩子的母親因家庭條件困難而外出，嫁與他人為妻，孩子傷心所致。于是，我耐心開導(dǎo)孩子，做孩子的思想工作，曾多次到他家，幫助他樹立信心，并在學(xué)習(xí)和生活上給予該生以更多的關(guān)愛，經(jīng)常和他談心，了解其心理變化，給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使孩子漸漸地走出了陰影，并以積極的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。
還記得有一名叫鄭珊珊的隊(duì)員，是一名留守兒童，又是單親家庭的孩子，從小失去了母親，缺乏母愛，少言寡語，孤僻內(nèi)向，我了解情況后融入到她的生活，在一次隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，我以《關(guān)愛》為題開展了手拉手的活動(dòng)，我拉著她的小手，把事先準(zhǔn)備的禮物送給了她，其他隊(duì)員都紛紛給她贈(zèng)送了小禮物，讓她感受老師和同學(xué)的愛，通過這次活動(dòng)，她一天天的轉(zhuǎn)變了……現(xiàn)在鄭珊珊笑臉常開，樂于學(xué)習(xí)，時(shí)刻沉浸在幸福的歡笑之中。
又如我班有個(gè)學(xué)生叫劉軍。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課要么搞小動(dòng)作，要么和別人說話，是個(gè)腳不停，手不住的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)是一點(diǎn)也不感興趣。有一天同學(xué)們都放學(xué)了，只有他還在那里收拾書包，我過去一看，他的`書桌里擺放的書本異常整齊有序，我覺得這樣的一個(gè)學(xué)生，竟然知道干凈利索，真是不可思議。我親切地對(duì)他說：“你如果能像收拾書桌里的物品那樣，規(guī)規(guī)矩矩遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，好好學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，爭(zhēng)取進(jìn)步，那該多好啊?！彼淅涞恼f：“我會(huì)改的?！睂?duì)此我抓住了問題要害，對(duì)癥下藥，首先召開主題隊(duì)會(huì)《找出同桌身上的閃光點(diǎn)》，()隊(duì)會(huì)開始時(shí)，學(xué)生紛紛說出各自同桌的閃光點(diǎn)。當(dāng)輪到劉軍的同桌時(shí)，劉軍的同桌默不作聲。我開始啟發(fā)：“你的同桌有什么優(yōu)點(diǎn)，比如衛(wèi)生方面，主動(dòng)揀拾垃圾，課桌物品擺放……”這時(shí)他的同桌站了起來說：“我的同桌每天穿的衣服很干凈，課桌里的物品擺放很整齊”我聽到這里，首先鼓起了掌，同學(xué)們也隨之報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)的劉軍已經(jīng)深深的低下了頭，我順勢(shì)教育學(xué)生：“同學(xué)們，大家都知道‘尺有所短、寸有所長’，每一個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn)，如果我們每個(gè)同學(xué)都像劉軍那樣講究衛(wèi)生，我們的班級(jí)一定更加整潔，我們校園環(huán)境一定會(huì)更加美麗。希望大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短?！卑嗉?jí)再一次響起了熱烈的掌聲，那一刻，劉軍的眼睛里充滿了成功的淚花，我的內(nèi)心似乎有一股暖流在涌動(dòng)。這次《找出同桌身上的閃光點(diǎn)》活動(dòng)非常成功，班上的同學(xué)更愛學(xué)習(xí)了，更遵守紀(jì)律了，更愛清潔了。以后每天我都用希望與鼓勵(lì)的目光關(guān)注他，他開始感受到了自己生活在集體里的快樂。他說：“老師，你對(duì)我真好，從上學(xué)到現(xiàn)在就你一人對(duì)我好?！甭牭剿脑挘揖镁貌荒茏钥丶?dòng)的內(nèi)心，那是一份難得的激動(dòng)，那是他對(duì)我最崇高的評(píng)價(jià)。他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)他。通過半年的努力，使他明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在第一學(xué)期期末考試中，他取得了96分的好成績。為了鼓勵(lì)他，我為他頒發(fā)了“三好”學(xué)生獎(jiǎng)狀，看到劉軍進(jìn)步，我欣慰的笑了。
我能行！
創(chuàng)造性地開展少先隊(duì)活動(dòng)，給隊(duì)員以展示的舞臺(tái)，抓住少年兒童主體體驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中用“心”去體驗(yàn)，自覺感悟，使廣大少先隊(duì)員在參加豐富多彩、富有意義的活動(dòng)過程中在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。
我根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)要求，創(chuàng)建了“特色中隊(duì)”、“陽光中隊(duì)”，積極開展豐富多彩的主題教育。首先我積極優(yōu)化班級(jí)文化建設(shè)，為了讓隊(duì)員覺得自己是中隊(duì)的主人，我在設(shè)計(jì)布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著放手讓少先隊(duì)員們自己來設(shè)計(jì)，自己來布置，隊(duì)員們?nèi)珕T積極參與，他們?cè)O(shè)計(jì)以：陽光、快樂、健康、進(jìn)取為班訓(xùn)，以“童年的夢(mèng)”為學(xué)習(xí)園地的標(biāo)題，版面插圖是展翅飛翔的和平鴿，他們說是在多彩童年的樂園里，用和平追逐著夢(mèng)想--這就是一個(gè)中國孩子的夢(mèng)。板報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容分為三個(gè)板塊，第一板塊的內(nèi)容就是祖國欣欣向榮，他時(shí)刻鞭策著隊(duì)員前進(jìn)，激勵(lì)著隊(duì)員的愛國熱情。第二板塊就是“四城一獎(jiǎng)”，隊(duì)員們說是手牽手共建和諧城，心連心爭(zhēng)做文明人；讓心靈與山水共美，用行動(dòng)為巫溪增輝。第三板塊是說普通話，寫規(guī)范字。它叫隊(duì)員們?cè)鯓訉懸?guī)范字，教隊(duì)員們說普通話的好處。這樣的班級(jí)文化設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從踏入班級(jí)開始，隨即就會(huì)感受到一種積極向上氛圍，另一方面，設(shè)計(jì)開展各種活動(dòng)?；顒?dòng)是培養(yǎng)隊(duì)員各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)中隊(duì)凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊(duì)員成為集體活動(dòng)的主體，他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。
我針對(duì)部分學(xué)生以自我為中心，生活能力差，合作意識(shí)弱的一些問題，我發(fā)現(xiàn)只有將教育充分溶入到少先隊(duì)工作中，方能發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和能動(dòng)性。在中隊(duì)集體活動(dòng)方面，我充分利用條件開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。如：主題隊(duì)會(huì)“安全教育小知識(shí)”、“動(dòng)物是我們的朋友”“爭(zhēng)做小雷鋒”、“我的中國夢(mèng)”、“四城一獎(jiǎng)”等系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步。
大家都是好樣的！
作為少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的教育對(duì)象--兒童傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待，愛生如子。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)和健康成長，處處為學(xué)生著想，正像孩子們說的那樣：“他們既‘怕’我，又愛我”。
9月，我接管的是四（2）班，該班是全校出名的“三差”班級(jí)，學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差，衛(wèi)生差。新的老師，新的學(xué)習(xí)要求，對(duì)這班孩子來說是陌生的，為了使他們盡快實(shí)現(xiàn)這個(gè)跨越，我傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法，收到了很好的效果。每天早早地來到學(xué)校，在教室門口迎接孩子們的到來，孩子們走進(jìn)窗明幾凈的教室，第一個(gè)見到的就是我。在開學(xué)初，我每天堅(jiān)持給孩子們講校紀(jì)校規(guī)，對(duì)孩子進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練。由于工作能深入到細(xì)微處，在正確的引導(dǎo)和幫助下，短短一個(gè)多月的時(shí)間，我班的孩子們就已基本養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，上課遵守紀(jì)律，專心聽講，集體觀念強(qiáng)，成了愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，講衛(wèi)生的三好班級(jí)。
甘為人梯!
有人說教師是春蠶，絲盡而己亡；說教師是蠟燭，淚干而成灰；說教師是人梯，奉獻(xiàn)而無名。我甘為人梯，為孩子的發(fā)展鋪面成功的階梯。
辛勤的耕耘，必然會(huì)有豐碩的成果。20春季我所教的畢業(yè)班，在畢業(yè)考試中，語文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、科學(xué)獲得同年級(jí)第一名。我班參加年學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)集體跳繩比賽榮獲“一等獎(jiǎng)”，拔活比賽“一等獎(jiǎng)”，優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)“一等獎(jiǎng)”，書法比賽“一等獎(jiǎng)”，我撰寫的《如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)》德育論文獲縣“一等獎(jiǎng)”，獲“今日教育杯”征文比賽指導(dǎo)教師“一、二等獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，連續(xù)三年評(píng)為文明示范班。每次活動(dòng)、每次競(jìng)賽我都非常重視，因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來說都是一次提高的機(jī)會(huì)，無不是對(duì)學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。在各種活動(dòng)中無論收獲還是挫折，我經(jīng)常鼓勵(lì)隊(duì)員們這是成功的起點(diǎn)。
總之，少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓我體驗(yàn)各種角色；少先隊(duì)是一個(gè)熔爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……，少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員生涯使我深深地愛上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。在今后的少先隊(duì)工作中，我一定爭(zhēng)當(dāng)一名無愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰！
大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十七
我叫劉飛玲，20xx年8月參加工作，大本學(xué)歷，任教于劉家洼鄉(xiāng)中心學(xué)校，任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。“一份耕耘，一份收獲”。20xx年我被共青團(tuán)市委、市教育局授予“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)。
一、健全組織，抓小干部的培養(yǎng)。
我在開展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓隊(duì)員來組織、管理隊(duì)員。
二、規(guī)范管理，狠抓文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
大隊(duì)部通過優(yōu)勝班級(jí)、進(jìn)步生、示范生的評(píng)比激勵(lì)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，通過設(shè)立升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學(xué)生的行為。通過廣播、板報(bào)、國旗下講話等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。
三、以活動(dòng)的開展促進(jìn)少先隊(duì)員思想素質(zhì)的提高。
只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的.隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿活力。
四、實(shí)施“激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待”育人方法，無私關(guān)愛學(xué)生。
我班學(xué)生張麗由于自身存在很多缺點(diǎn)沒能加入少先隊(duì)。我明白她很羨慕別的同學(xué)，可自己還不是少先隊(duì)員。我就和中隊(duì)輔導(dǎo)員商量，讓她背起了大鼓，參加隊(duì)列訓(xùn)練。兒童節(jié)活動(dòng)那天她背著大鼓雄赳赳地走在隊(duì)列前面。那天她特別遵守紀(jì)律，第一次在同學(xué)面前受到我的表揚(yáng)。