計(jì)劃和目標(biāo)是成功的重要因素,它們可以指導(dǎo)我們的行動(dòng),并提高效率。正確使用文章結(jié)構(gòu)和段落結(jié)構(gòu)可以使總結(jié)更加連貫和有條理,我們需要注意段落之間的銜接和過渡。以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)總結(jié),希望對(duì)大家的成長(zhǎng)有所指引。
全國(guó)甲卷高考解析篇一
今年,恰值中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年,祖國(guó)繁榮昌盛,方方面面皆欣欣向榮。作為這一代的學(xué)子,我們處于一個(gè)剛剛好的時(shí)代,可為的事情數(shù)不勝數(shù),有為的機(jī)會(huì)不計(jì)其數(shù)。
這一年,許多教育事件出現(xiàn)在大眾視野里,張玉梅女校長(zhǎng)反對(duì)學(xué)生做家庭主婦發(fā)言、南京大學(xué)研究生不堪重負(fù)、成都四十九中男生母親節(jié)墜樓事件。當(dāng)然,除此之外,還有很多是我們沒有能通過網(wǎng)絡(luò)所獲取的。在無人角落里依然存在的校園霸凌,不盡合理的職稱制度下身心俱疲的老師,日益令人窒息的教育內(nèi)卷。我們這一輩學(xué)子得到了太多的教育恩惠,無論是學(xué)習(xí)資源還是發(fā)展空間。但這不意味著,我們應(yīng)該滿足于此,教育事業(yè)還有很多可以更好的改變。作為青年學(xué)子,我們享受時(shí)代所帶來的教育福利的同時(shí)也應(yīng)該積極地關(guān)注這個(gè)時(shí)代,用心去感受尚存的不足之處,成為一名教育事業(yè)的建設(shè)者,或是建議者、監(jiān)督者,從自己做起,為祖國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展舔磚添瓦。
這一年,是脫貧攻堅(jiān)全面勝利之年。無論是精準(zhǔn)建檔立卡貧困戶制度的實(shí)施,還是醫(yī)療脫貧的全面推進(jìn),都體現(xiàn)了國(guó)家以人為本的思想。我國(guó)是人口大國(guó),扶貧任務(wù)十分艱巨。2013年,我國(guó)開始推行建檔立卡貧困戶政策,精準(zhǔn)識(shí)別貧困人口,明確扶貧干部和扶貧對(duì)象的一對(duì)多關(guān)系,扶貧工作明確到戶。這既能夠加快脫貧攻堅(jiān)的進(jìn)度,也避免了貧困戶的“有名無實(shí)”,保證扶貧工作切實(shí)到位。2017年,國(guó)家推出了中國(guó)扶貧醫(yī)療項(xiàng)目。這意味著脫貧攻堅(jiān)不止是停留于吃飽穿暖,更是改善生活質(zhì)量、關(guān)注身心健康。
脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)爭(zhēng)還沒有結(jié)束,未來還有很多困難和果實(shí)在等著我們這一代人。
一百年來,革命先輩為黨和國(guó)家的不斷發(fā)展,不懈努力、奮斗終生。我們?nèi)绱诵疫\(yùn),生在這個(gè)時(shí)代。沒有哪個(gè)時(shí)代,有如此多的困難,又有如此多的期待,讓我們用力擁抱這剛剛好的時(shí)代,融入其中,也為了更美好的明天而努力。
全國(guó)甲卷高考解析篇二
高考志愿是考生志向與意愿的體現(xiàn),有明確志向的考生,期望所選志愿盡量能展現(xiàn)個(gè)人興趣愛好、性格特長(zhǎng)以及發(fā)揮潛能,以利將來的發(fā)展。志向優(yōu)先型考生實(shí)際已經(jīng)確定了職業(yè)目標(biāo),決心在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域深造發(fā)展,專業(yè)方向已定,可依據(jù)本人分?jǐn)?shù)高低選擇不同層次和類型的院校。
對(duì)多數(shù)家長(zhǎng)和考生來說,把將來就業(yè)作為填報(bào)志愿的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為保證畢業(yè)后能順利就業(yè),應(yīng)盡可能選擇未來幾年就業(yè)相對(duì)好的專業(yè)類,多數(shù)高校的特色專業(yè)就業(yè)比較容易,特別是有行業(yè)背景的特色院校的優(yōu)勢(shì)專業(yè),社會(huì)認(rèn)同度高,就業(yè)和薪酬不錯(cuò)。至于院校檔次,要依據(jù)自己的分?jǐn)?shù)作出適當(dāng)調(diào)整。
全國(guó)甲卷高考解析篇三
第一遍,按照高考規(guī)定的時(shí)間完成。
平時(shí)自己做練習(xí)的時(shí)候容易跳入的誤區(qū)就是沒有做題節(jié)奏。最差的后果就是,時(shí)間安排一塌糊涂,簡(jiǎn)單題浪費(fèi)了太多的時(shí)間而后面的大題基本沒有時(shí)間去寫。這個(gè)壞習(xí)慣是一定要避免的,所以,要求做第一遍試卷的時(shí)候要合理分布時(shí)間和精力,保證在規(guī)定的時(shí)間里完成。
做題前必須知道的關(guān)于高考卷難易的題型分布特點(diǎn):
高考題可分易、中、難三個(gè)層次,一般中、低檔題占80%,即120分,難題占20%,即30分。中、低檔題耗時(shí)少、易得分;難題耗時(shí)多,得分難。難題得分率每年都保持在20%至30%左右。
第二遍,比原來時(shí)間少30分鐘完成。
通過第一遍做題對(duì)答案之后,當(dāng)然你需要時(shí)間對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行了分析錯(cuò)因,難題做了歸納總結(jié),放大效果為3倍!對(duì)題目和解題的印象都很清晰,所以第二次做題和第一遍做題的時(shí)間要有一定的區(qū)隔,可以是3~5天之后再做。
第三遍,要求正確率100%。
經(jīng)過前兩遍的反復(fù)練習(xí),對(duì)于這套題已經(jīng)是很熟悉了。當(dāng)你研究過高考試卷后,平常的??季黹_始變得不堪一擊。你都可以挑剔他們出卷的質(zhì)量,或者一眼就看出來是改編自哪道你做過的高考題,放大效果為5倍!第三遍的做題時(shí)間與第一遍可以相隔的更久一些,可以是半個(gè)月之后。
第三遍的做題要求的準(zhǔn)確率應(yīng)該是更高的。如果其中哪一題做錯(cuò)了,必須要好好的反省一下了。
全國(guó)甲卷高考解析篇四
想要避免被專業(yè)調(diào)劑的同學(xué),在報(bào)考前就要想清楚一個(gè)問題,對(duì)于自己來說,院校與專業(yè)哪個(gè)更重要!
具體來說就是:
成績(jī)剛好在211大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線下面一點(diǎn)的同學(xué),需要考慮自己更想讀211大學(xué),還是讀自己心儀的專業(yè)。
成績(jī)剛好在一本線附近的同學(xué),需要考慮自己更想讀一本大學(xué)還是二本大學(xué)中的熱門專業(yè)。
對(duì)于沒有心儀專業(yè)、認(rèn)為學(xué)校更重要的同學(xué),或者冷門專業(yè)剛好就是自己心儀專業(yè)的同學(xué)來講,選擇沖一沖且服從調(diào)劑,是一件非常有利的事情。
但是對(duì)于已經(jīng)有了明確的目標(biāo)專業(yè)的同學(xué)來講,放棄沖一沖,直接按照“穩(wěn)?!钡奶荻葋韴?bào)考學(xué)校其實(shí)更加合適。因?yàn)檫@樣做,其實(shí)在很大程度上可以避免大家在志愿錄取的過程中出現(xiàn)專業(yè)調(diào)劑的情況。
當(dāng)然,如果同學(xué)們想要完全避免專業(yè)調(diào)劑,光看學(xué)校往年的最低錄取分?jǐn)?shù)線可不行。在選擇“穩(wěn)?!睂W(xué)校時(shí),如何最大程度確保自己被心儀專業(yè)錄取,也是一件頗有技巧、需要懂得取舍的事情。
首先,同學(xué)們?cè)谶x擇“穩(wěn)?!钡膶W(xué)校報(bào)考前,還要看自己的高考成績(jī)及排名與目標(biāo)專業(yè)開設(shè)院校往年的錄取情況之間的差距。
如果自己的高考成績(jī)及排名高于某校專業(yè)的往年錄取情況,那么同學(xué)們?cè)阡浫r(shí)一般都會(huì)直接被自己所填報(bào)的專業(yè)直接錄取,很少會(huì)走到專業(yè)調(diào)劑這一步。
另外還有非常重要的一點(diǎn)就是,在絕大多數(shù)省份,同學(xué)們?cè)谔顖?bào)志愿時(shí),每所院校一般可以填報(bào)6個(gè)專業(yè)。所以同學(xué)們將自己的目標(biāo)專業(yè)填在最前面后,剩余的幾個(gè)專業(yè)其實(shí)完全可以按照“沖穩(wěn)?!钡奶荻软樞騺硖顚憽?BR> 這樣做的好處就是化被動(dòng)與主動(dòng),在很大程度上也避免了被專業(yè)調(diào)劑。
即便同學(xué)們調(diào)檔后沒有被目標(biāo)專業(yè)錄取,但是放在最后收分相對(duì)較低、報(bào)考相對(duì)冷門的專業(yè)至少都是自己選擇的、可以接受的專業(yè)。
全國(guó)甲卷高考解析篇五
高考會(huì)提前5分鐘發(fā)卷,這5分鐘同學(xué)們不要答卷,先用一分鐘填考試信息,接下來同學(xué)們就要盡快地摸清題情。
1、識(shí)別試卷中曾做過的,會(huì)做的題。也要注意有沒有可能會(huì)做,但是需要花大量的時(shí)間的題。心里要立刻有一個(gè)答題的順序。
2、舍得放棄,正確對(duì)待得與失。萬一遇到某個(gè)題從來都沒有見過,可以大概看看是哪個(gè)類型,用什么方法能解決,這個(gè)題目是考察什么,迅速?zèng)Q定是否放棄。
全國(guó)甲卷高考解析篇六
1、乙卷難度比甲卷高。乙卷英語(yǔ)和物理科目能夠明顯看出來比甲卷難,不過一些學(xué)生會(huì)覺得甲卷更難一些,這根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的大體程度去判斷。不過乙卷和甲卷都會(huì)在高考中使用。
2、乙卷和甲卷使用的省份不同。乙卷使用的省區(qū):山西、河北、河南、安徽、湖北、湖南、江西、福建等等;甲卷使用的省區(qū):陜西、重慶、青海、新疆、吉林、遼寧、內(nèi)蒙古等等。
3、乙卷和甲卷里面的科目?jī)?nèi)容也不同。乙卷科目:英語(yǔ)和綜合;甲卷科目:數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。
高考試題全國(guó)卷簡(jiǎn)稱全國(guó)卷,教育部考試中心組織命制的、適用于全國(guó)大部分省區(qū)的高考試卷,目的在于保證人才選拔的公正性。
由于國(guó)家在不斷轉(zhuǎn)換教育方向,所以甲卷和乙卷地區(qū)和科目上面有明顯的變動(dòng),不過難易程度這一說法,只要學(xué)生們說的算,除了甲卷和乙卷以外,還有丙卷的存在,只是丙卷所包含的省區(qū)并不多,許多人都會(huì)選擇忽略。
全國(guó)甲卷高考解析篇七
有智慧的人,會(huì)去尋找新的解決之道,換一個(gè)方向接近目標(biāo);有勇氣的人,敢于質(zhì)疑前提條件,看看哪些不可為是一捅就破的窗戶紙。
博愛而溫情的人,給為之而不得之、屢戰(zhàn)屢敗的人們織一張網(wǎng)、兜住跌落的不幸者,給未來留一盞燈;自信而熾熱的人,把不可為而為之、屢敗屢戰(zhàn)的故事編成詩(shī),當(dāng)人們不再相信的時(shí)候,爭(zhēng)一口氣。
出發(fā)點(diǎn)不同,卻殊途同歸,都是為了將不可為化為可為,從可謂中創(chuàng)造更多有為。我們這一代人,似乎注定要跟更多不可為而周旋。首先,競(jìng)爭(zhēng)的確更加慘烈了。
教育似乎成為了無休止的軍備競(jìng)賽,從前人們說的是逆水行舟不進(jìn)則退,而在今天看來,能在水中同臺(tái)競(jìng)技都是奢望——有的人乘風(fēng)破浪,小學(xué)階段赴南極科考,初中發(fā)sci;有的人旱地行舟,互聯(lián)網(wǎng)展現(xiàn)了更大的世界,卻無法將世界帶到他們面前。
努力并不是平等的,有勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究表明,在直轄市、省會(huì)城市投資教育,產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)回報(bào)比在三四線城市、農(nóng)村要高。海淀家長(zhǎng)拼命雞娃,背后也有理性的因素——初始條件越好,投資教育的收益越大。
到頭來,本來就生在羅馬附近的人,正在更快地奔向羅馬。
其次,外部環(huán)境也更加嚴(yán)苛。曾經(jīng),我們相信月球之后就是火星,相信可以翻過長(zhǎng)城走向世界,相信只要在獅子山下相遇,總是歡笑多于唏噓,相信全球化將會(huì)提供答案。
再者,不寬容的聲音也在增加。表現(xiàn)得不夠有為是危險(xiǎn)的,某企業(yè)的工作群里,12點(diǎn)之后睡覺的實(shí)習(xí)生甚至遭到同事嘲弄,總有人自作主張,幫時(shí)代的鬧鐘多擰幾道發(fā)條。
承認(rèn)一些事情不可為同樣要受批評(píng),年輕人抱怨幾句內(nèi)卷,輟耕之壟上,幻想一下躺平片刻的燕雀之志,都要挨一通批評(píng)。
該如何是好?有問題,就會(huì)有答案,無非就是三條:一是重新審視公平與效率之間的取舍。社會(huì)中的價(jià)值取舍,從來不是正邪較量,而是兩種正確之間的權(quán)衡。要富裕,就要容忍貧富差距,為了營(yíng)商環(huán)境甚至可以抬高執(zhí)法的槍口;要地方提供足夠的基礎(chǔ)服務(wù),就要容忍土地財(cái)政,一桌酒席引來兩個(gè)客人,就別怪找米下鍋的路子太野。
但是,總會(huì)有那么一步,我們面臨的主要矛盾改變了,需要找到不同的解答。二是看到世界的廣袤。世界上并非只有中美兩個(gè)國(guó)家,好望角發(fā)現(xiàn)了,沒必要在期貨死海中流連。有的`人說,我們需要脫離舊世界的評(píng)價(jià)體系,另起爐灶制定規(guī)則;也有的人說,我沒有這么大的奢望,只是夾縫中乞活。但是,不論如何,也沒必要因?yàn)槭澜缟弦粋€(gè)國(guó)家發(fā)生的事情,跟自己的同胞對(duì)立起來互相攻訐,世界還很大,要看看外面,也看到外面世界其他角落。
三是包容不可為的聲音,創(chuàng)造條件讓不可為轉(zhuǎn)化為積極有為。諸葛丞相本是臥龍崗上閑散的人,有了三顧之恩,有了大膽授權(quán),才能從潛龍勿用轉(zhuǎn)化成飛龍?jiān)谔?。一味要求奉獻(xiàn)、不準(zhǔn)抱怨,年輕人就是躺平了的劃水人;傾聽反饋、共享成果,才能找到共圖大業(yè)的建設(shè)者。
明知不可而為之,是莫大的勇氣,可用來修身;將更多不可為變成可為,是過人的智慧,能用來領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)體;讓更多的人能夠有所作為,則是真正可以治國(guó)平天下的本領(lǐng)了。
這些本領(lǐng),每個(gè)時(shí)代總有人需要具備,為何不能是你我?
全國(guó)甲卷高考解析篇八
管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)等。
就業(yè)前景。
會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)在全國(guó)多數(shù)省份都是志愿填報(bào)的熱門專業(yè)之一??忌鷪?bào)考會(huì)計(jì)學(xué)的主要理由是“好就業(yè),待遇高”。然而,四年后的就業(yè)狀況是否與期待相符呢?多項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示,會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率為90%以上,大大高出全國(guó)同屆本科畢業(yè)生平均水平。但值得注意的是,會(huì)計(jì)學(xué)同時(shí)也是失業(yè)量最大的專業(yè)之一。
這種現(xiàn)象說明,勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求量很大,但由于設(shè)置該專業(yè)的學(xué)校太多、招生規(guī)模太大,其畢業(yè)生供給量已經(jīng)持續(xù)性超出市場(chǎng)需求。也就是說,選讀會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè),畢業(yè)后就業(yè)機(jī)會(huì)較多,但競(jìng)爭(zhēng)也更激烈。在會(huì)計(jì)行業(yè)中,注冊(cè)會(huì)計(jì)師是一個(gè)含金量比較高的職位,如果能取得這個(gè)資格,那在人才市場(chǎng)上就游刃有余了。
no.2國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)概論、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際結(jié)算、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。
就業(yè)前景。
它曾經(jīng)是一個(gè)熱得發(fā)燙的專業(yè)。上個(gè)世紀(jì)九十年代,隨著我國(guó)外商引資、中外合資等項(xiàng)目的不斷擴(kuò)大,懂國(guó)際貿(mào)易的人才成了許多大公司的“搶手貨”。那時(shí)候,每年高考時(shí),各高校錄取分?jǐn)?shù)最高的專業(yè)往往就是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。
然而好景不長(zhǎng),到了上個(gè)世紀(jì)末,國(guó)貿(mào)人才在市場(chǎng)上就出現(xiàn)了“滯銷”的跡象。所幸的是,進(jìn)入新世紀(jì)后,隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)和中國(guó)加入wto后與國(guó)際貿(mào)易組織的接軌,國(guó)貿(mào)專業(yè)又迎來了第二個(gè)春天。當(dāng)你看到商場(chǎng)里琳瑯滿目的貨品上出現(xiàn)越來越多的外文商標(biāo)時(shí),當(dāng)你看到大街上有越來越多的外國(guó)名車奔跑時(shí),當(dāng)你看到你周圍出現(xiàn)越來越多的洋面孔時(shí),你就知道,國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)還會(huì)繼續(xù)熱下去。該專業(yè)就業(yè)分布最多的地域是:廣東、北京、江蘇、上海、山東。
全國(guó)甲卷高考解析篇九
對(duì)于具有一般性的數(shù)學(xué)問題,我們?cè)诮忸}過程中,可以將問題特殊化,利用問題在某一特殊情況下不真,則它在一般情況下不真這一原理,達(dá)到去偽存真的目的。
2.極端性原則。
極將所要研究的問題向極端狀態(tài)進(jìn)行分析,使因果關(guān)系變得更加明顯,從而達(dá)到迅速解決問題的目的。極端性多數(shù)應(yīng)用在求極值、取值范圍、解析幾何上面,很多計(jì)算步驟繁瑣、計(jì)算量大的題,一但采用極端性去分析,那么就能瞬間解決問題。
3.排除法。
選擇題因其答案是四選一,必然只有一個(gè)正確答案,那么我們就可以采用排除法,從四個(gè)選項(xiàng)中排除掉易于判斷是錯(cuò)誤的答案,那么留下的一個(gè)自然就是正確的答案。這是一種常用的方法,尤其是答案為定值,或者有數(shù)值范圍時(shí),取特殊點(diǎn)代入驗(yàn)證即可排除。
4.數(shù)形結(jié)合法。
由題目條件,作出符合題意的圖形或圖象,借助圖形或圖象的直觀性,經(jīng)過簡(jiǎn)單的推理或計(jì)算,從而得出答案的方法。數(shù)形結(jié)合的好處就是直觀,甚至可以用量角尺直接量出結(jié)果來。
全國(guó)甲卷高考解析篇十
全國(guó)甲卷結(jié)構(gòu)與去年一致,試題模塊依次為論述類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀、文言文閱讀、古代詩(shī)歌閱讀、名篇名句默寫、語(yǔ)言文字運(yùn)用、寫作。考察內(nèi)容比較基礎(chǔ)。
從近十年的高考試卷難度來看,總體上難度呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。今年疫情和高考試卷的難易度沒有必然的邏輯關(guān)系。難度系數(shù)提升上去了,高考錄取分?jǐn)?shù)線必然下降;反之,高考錄取分?jǐn)?shù)線必然上升。
總而言之,高考語(yǔ)文全國(guó)甲卷主觀題偏多,知識(shí)涉及面也相很廣,考察的知識(shí)點(diǎn)也比較全面。因此,語(yǔ)文成績(jī)很難拉開分?jǐn)?shù)差距,客觀題則需要考生有扎實(shí)的基礎(chǔ),對(duì)于閱讀理解題、詩(shī)詞鑒賞題,也需要考生有一定的文化積累,得分關(guān)鍵點(diǎn)是把握中心思想,分小點(diǎn)作答,這樣才能顯得層次分明。
全國(guó)甲卷高考解析篇十一
1、掌握分類計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理,并能用它們分析和解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。
2、理解排列的意義,掌握排列數(shù)計(jì)算公式,并能用它解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。
3、理解組合的意義,掌握組合數(shù)計(jì)算公式和組合數(shù)的性質(zhì),并能用它們解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。
4、掌握二項(xiàng)式定理和二項(xiàng)展開式的性質(zhì),并能用它們計(jì)算和證明一些簡(jiǎn)單的問題。
5、了解隨機(jī)事件的發(fā)生存在著規(guī)律性和隨機(jī)事件概率的意義。
6、了解等可能性事件的概率的意義,會(huì)用排列組合的基本公式計(jì)算一些等可能性事件的概率。
7、了解互斥事件、相互獨(dú)立事件的意義,會(huì)用互斥事件的概率加法公式與相互獨(dú)立事件的概率乘法公式計(jì)算一些事件的概率。
8、會(huì)計(jì)算事件在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中恰好發(fā)生k次的概率。
二、立體幾何篇。
高考立體幾何試題一般共有4道(選擇、填空題3道,解答題1道),共計(jì)總分27分左右,考查的知識(shí)點(diǎn)在20個(gè)以內(nèi)。選擇填空題考核立幾中的計(jì)算型問題,而解答題著重考查立幾中的邏輯推理型問題,當(dāng)然,二者均應(yīng)以正確的空間想象為前提。隨著新的課程改革的進(jìn)一步實(shí)施,立體幾何考題正朝著“多一點(diǎn)思考,少一點(diǎn)計(jì)算”的發(fā)展。從歷年的考題變化看,以簡(jiǎn)單幾何體為載體的線面位置關(guān)系的論證,角與距離的探求是??汲P碌臒衢T話題。
知識(shí)整合。
1、有關(guān)平行與垂直(線線、線面及面面)的問題,是在解決立體幾何問題的過程中,大量的、反復(fù)遇到的,而且是以各種各樣的問題(包括論證、計(jì)算角、與距離等)中不可缺少的內(nèi)容,因此在主體幾何的總復(fù)習(xí)中,首先應(yīng)從解決“平行與垂直”的有關(guān)問題著手,通過較為基本問題,熟悉公理、定理的內(nèi)容和功能,通過對(duì)問題的分析與概括,掌握立體幾何中解決問題的規(guī)律--充分利用線線平行(垂直)、線面平行(垂直)、面面平行(垂直)相互轉(zhuǎn)化的思想,以提高邏輯思維能力和空間想象能力。
2、判定兩個(gè)平面平行的方法:
(1)根據(jù)定義--證明兩平面沒有公共點(diǎn);
(2)判定定理--證明一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線都平行于另一個(gè)平面;
(3)證明兩平面同垂直于一條直線。
3、兩個(gè)平面平行的主要性質(zhì):
(1)由定義知:“兩平行平面沒有公共點(diǎn)”。
(2)由定義推得:“兩個(gè)平面平行,其中一個(gè)平面內(nèi)的直線必平行于另一個(gè)平面。
(3)兩個(gè)平面平行的性質(zhì)定理:”如果兩個(gè)平行平面同時(shí)和第三個(gè)平面相交,那。
么它們的交線平行“。
(4)一條直線垂直于兩個(gè)平行平面中的一個(gè)平面,它也垂直于另一個(gè)平面。
(5)夾在兩個(gè)平行平面間的平行線段相等。
(6)經(jīng)過平面外一點(diǎn)只有一個(gè)平面和已知平面平行。
以上性質(zhì)(2)、(3)、(5)、(6)在課文中雖未直接列為”性質(zhì)定理“,但在解題過程中均可直接作為性質(zhì)定理引用。
解答題分步驟解答可多得分。
1、合理安排,保持清醒。數(shù)學(xué)考試在下午,建議中午休息半小時(shí)左右,睡不著閉閉眼睛也好,盡量放松。然后帶齊用具,提前半小時(shí)到考場(chǎng)。
2、通覽全卷,摸透題情。剛拿到試卷,一般較緊張,不宜匆忙作答,應(yīng)從頭到尾通覽全卷,盡量從卷面上獲取更多的信息,摸透題情。這樣能提醒自己先易后難,也可防止漏做題。
3、解答題規(guī)范有序。一般來說,試題中容易題和中檔題占全卷的80%以上,是考生得分的主要來源。對(duì)于解答題中的容易題和中檔題,要注意解題的規(guī)范化,關(guān)鍵步驟不能丟,如三種語(yǔ)言(文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言)的表達(dá)要規(guī)范,邏輯推理要嚴(yán)謹(jǐn),計(jì)算過程要完整,注意算理算法,應(yīng)用題建模與還原過程要清晰,合理安排卷面結(jié)構(gòu)……對(duì)于解答題中的難題,得滿分很困難,可以采用“分段得分”的策略,因?yàn)楦呖迹ㄎ⒉╅喚硎恰胺侄卧u(píng)分”。比如可將難題劃分為一個(gè)個(gè)子問題或一系列的步驟,先解決問題的一部分,能解決到什么程度就解決到什么程度,獲取一定的分?jǐn)?shù)。有些題目有好幾問,前面的小問你解答不出,但后面的小問如果根據(jù)前面的結(jié)論你能夠解答出來,這時(shí)候不妨引用前面的結(jié)論先解答后面的,這樣跳步解答也可以得分。
三、數(shù)列問題篇。
數(shù)列是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。高考對(duì)本章的考查比較全面,等差數(shù)列,等比數(shù)列的考查每年都不會(huì)遺漏。有關(guān)數(shù)列的試題經(jīng)常是綜合題,經(jīng)常把數(shù)列知識(shí)和指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)和不等式的知識(shí)綜合起來,試題也常把等差數(shù)列、等比數(shù)列,求極限和數(shù)學(xué)歸納法綜合在一起。探索性問題是高考的熱點(diǎn),常在數(shù)列解答題中出現(xiàn)。本章中還蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)思想,在主觀題中著重考查函數(shù)與方程、轉(zhuǎn)化與化歸、分類討論等重要思想,以及配方法、換元法、待定系數(shù)法等基本數(shù)學(xué)方法。
近幾年來,高考關(guān)于數(shù)列方面的命題主要有以下三個(gè)方面;(1)數(shù)列本身的有關(guān)知識(shí),其中有等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、性質(zhì)、通項(xiàng)公式及求和公式。(2)數(shù)列與其它知識(shí)的結(jié)合,其中有數(shù)列與函數(shù)、方程、不等式、三角、幾何的結(jié)合。(3)數(shù)列的應(yīng)用問題,其中主要是以增長(zhǎng)率問題為主。試題的難度有三個(gè)層次,小題大都以基礎(chǔ)題為主,解答題大都以基礎(chǔ)題和中檔題為主,只有個(gè)別地方用數(shù)列與幾何的綜合與函數(shù)、不等式的綜合作為最后一題難度較大。
知識(shí)整合。
2、在解決綜合題和探索性問題實(shí)踐中加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí),溝通各類知識(shí)的聯(lián)系,形成更完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),提高分析問題和解決問題的能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和創(chuàng)新能力,綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題與解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于分析題意,富于聯(lián)想,以適應(yīng)新的背景,新的設(shè)問方式,提高學(xué)生用函數(shù)的思想、方程的思想研究數(shù)列問題的自覺性、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神和科學(xué)理性的思維方法。
四、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用篇。
專題綜述。
導(dǎo)數(shù)是微積分的初步知識(shí),是研究函數(shù),解決實(shí)際問題的有力工具。在高中階段對(duì)于導(dǎo)數(shù)的學(xué)習(xí),主要是以下幾個(gè)方面:
1、導(dǎo)數(shù)的常規(guī)問題:
(1)刻畫函數(shù)(比初等方法精確細(xì)微);
(2)同幾何中切線聯(lián)系(導(dǎo)數(shù)方法可用于研究平面曲線的切線);
(3)應(yīng)用問題(初等方法往往技巧性要求較高,而導(dǎo)數(shù)方法顯得簡(jiǎn)便)等關(guān)于次多項(xiàng)式的導(dǎo)數(shù)問題屬于較難類型。
2、關(guān)于函數(shù)特征,最值問題較多,所以有必要專項(xiàng)討論,導(dǎo)數(shù)法求最值要比初等方法快捷簡(jiǎn)便。
3、導(dǎo)數(shù)與解析幾何或函數(shù)圖象的混合問題是一種重要類型,也是高考(微博)中考察綜合能力的一個(gè)方向,應(yīng)引起注意。
知識(shí)整合。
1、導(dǎo)數(shù)概念的理解。
2、利用導(dǎo)數(shù)判別可導(dǎo)函數(shù)的極值的方法及求一些實(shí)際問題的最大值與最小值。復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則是微積分中的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容。課本中先通過實(shí)例,引出復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,接下來對(duì)法則進(jìn)行了證明。
3、要能正確求導(dǎo),必須做到以下兩點(diǎn):
(1)熟練掌握各基本初等函數(shù)的求導(dǎo)公式以及和、差、積、商的求導(dǎo)法則,復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則。
(2)對(duì)于一個(gè)復(fù)合函數(shù),一定要理清中間的復(fù)合關(guān)系,弄清各分解函數(shù)中應(yīng)對(duì)哪個(gè)變量求導(dǎo)。
五、解析幾何(圓錐曲線)。
高考解析幾何剖析:
2、演繹規(guī)則就是代數(shù)的演繹規(guī)則,或者說就是列方程、解方程的規(guī)則。
有了以上兩點(diǎn)認(rèn)識(shí),我們可以毫不猶豫地下這么一個(gè)結(jié)論,那就是解決高考解析幾何問題無外乎做兩項(xiàng)工作:
(1)幾何問題代數(shù)化。
(2)用代數(shù)規(guī)則對(duì)代數(shù)化后的問題進(jìn)行處理。
全國(guó)甲卷高考解析篇十二
高招錄取流程即志愿錄取流程,它關(guān)系到你填報(bào)志愿的每一步驟,影響到你投檔后會(huì)不會(huì)被退檔。整個(gè)錄取流程一般包括8個(gè)環(huán)節(jié):
1、模擬投檔:每批次正式投檔之前,省級(jí)招辦按照高校確定的投檔比例進(jìn)行模擬投檔。
2、確定投檔比例:模擬投檔后省級(jí)招辦及時(shí)向高校報(bào)送生源分?jǐn)?shù)段分布情況,高校根據(jù)模擬結(jié)果決定是否追加計(jì)劃,是否調(diào)整投檔比例。
3、正式投檔:省級(jí)招辦按照高校調(diào)檔的要求和考生填報(bào)的志愿,將符合高校調(diào)檔條件的考生的電子檔案在網(wǎng)上投遞給高校。平行志愿按考生成績(jī)從高到低只進(jìn)行一次投檔。
4、閱檔:招生高校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)從網(wǎng)上下載考生的電子檔案數(shù)據(jù)進(jìn)行審閱,審閱內(nèi)容包閱括考生的成績(jī)、專業(yè)志愿、是否服從調(diào)劑選項(xiàng)、體檢表以及誠(chéng)信記錄等。
5、預(yù)錄?。赫猩咝0凑障嚓P(guān)規(guī)定和招生章程等,將符合錄取條件的考生進(jìn)行預(yù)錄取,并將預(yù)錄取和退檔的結(jié)果上傳至省級(jí)招辦。
6、錄取檢查:省級(jí)招辦對(duì)高校欲退檔考生的情況進(jìn)行審核,如無異議,則錄取結(jié)束。
7、打印錄取名單:省級(jí)招辦根據(jù)招生高校的錄取結(jié)果打印錄取新生名冊(cè),加蓋省級(jí)招辦錄取專用章后寄送招生高校。
8、填發(fā)錄取通知書:招生院校根據(jù)錄取考生名冊(cè)填寫錄取通知書,加蓋該校公章后連同入學(xué)報(bào)到須知、資助政策辦法等相關(guān)材料一并寄送被錄取考生。
二、錄取批次之間的關(guān)系。
1、提前批錄取的院校,指軍事院校、公安部所屬院校和少量國(guó)家教育部特批的院校、藝術(shù)院校及招收藝術(shù)專業(yè)的院校、體育院校及招收體育專業(yè)的院校。
2、第一批錄取的院校,指全國(guó)的重點(diǎn)本科院校、進(jìn)入“211”工程的院校和經(jīng)批準(zhǔn)的少量一般本科院校。
3、第二批錄取的院校,一般本科院校。
4、藝術(shù)類高職錄取院校。
5、??其浫〉脑盒?,指全國(guó)(含北京市)的??祁愒盒:驼惺諏?茖W(xué)生的本科院校。
三、熱門專業(yè)與冷門專業(yè)分析。
權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示,高考的六大熱門專業(yè)有經(jīng)濟(jì)管理、數(shù)理化基礎(chǔ)、生命科學(xué)、電子信息、計(jì)算機(jī)、法學(xué);六大冷門高薪的專業(yè)有:國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系、西班牙語(yǔ)、航空航天工程、建筑學(xué)、外交學(xué)、工程物理。
不少考生對(duì)“熱門”專業(yè)情有獨(dú)鐘,認(rèn)為進(jìn)“熱門”專業(yè)是將來找到好工作的途徑。其實(shí),“熱門”和“冷門”本身是相對(duì)的,考生應(yīng)把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn),理性對(duì)待。
并不是每個(gè)專業(yè)都適合每個(gè)考生,因此要對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),在“熱門”與“冷門”之間適合自己的選擇。
四、自我認(rèn)知與規(guī)劃。
一個(gè)人的志向是激發(fā)自我奮發(fā)努力的動(dòng)力,也是未來個(gè)人事業(yè)的方向。所以在填報(bào)志愿時(shí),首先要“明志”——只有明確自己的志向,對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,才能合理地選擇自己人生的航標(biāo)。
關(guān)于成績(jī)——考生應(yīng)對(duì)自己的高考成績(jī)?cè)谌w考生中的位置有所了解,在選擇專業(yè)時(shí)明確自己所在的梯度。另外,還要注意自己的單科成績(jī),如清華大學(xué)看重?cái)?shù)學(xué)、物理和外語(yǔ),因?yàn)樗且凰砉た茷橹鞯拇髮W(xué),如果這三門課程的基礎(chǔ)不好,可能會(huì)存在些許影響。
五、招生章程怎么看。
招生章程內(nèi)容包括學(xué)校全稱、校址、層次,辦學(xué)性質(zhì),學(xué)習(xí)形式,外語(yǔ)考試語(yǔ)種要求,錄取男女生比例,身體健康狀況要求,錄取規(guī)則,學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),獎(jiǎng)助學(xué)金,聯(lián)系方式等?!墩猩鲁獭芬馕吨鴮W(xué)校對(duì)社會(huì)和考生的承諾,是該高校開展招生與錄取工作的規(guī)章依據(jù),所以考生和家長(zhǎng)要注意認(rèn)真研讀。
全國(guó)甲卷高考解析篇十三
“可為”是什么?是時(shí)代的命題,是對(duì)于客觀現(xiàn)實(shí)的判斷;“有為”是什么?是對(duì)社會(huì)需求的回應(yīng),是實(shí)踐,是奮斗,是“可為”的體現(xiàn),總而言之,是將一切夢(mèng)想藍(lán)圖化作現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)。
“可為”是心中的陽(yáng)光,指引著無數(shù)青年奮斗的方向;“有為”是腳下的力量,承載著青年前行的步伐。時(shí)代如同永不干涸的大海,為每個(gè)青年源源不斷注入“可為”的無窮動(dòng)力;每個(gè)青年奮戰(zhàn)在各行各業(yè)的“有為”,如百川積匯成海,挽起中國(guó)航母行穩(wěn)致遠(yuǎn),駛向未來的力量!
回望過去,革命先烈秉承“可為之心”,終行“有為之事”?!皩彾葧r(shí)宜,慮定而動(dòng),天下無不可為之事?!彼麄冇趹?zhàn)火硝煙中帶領(lǐng)中華民族在貧弱中奮起,實(shí)現(xiàn)由苦難到輝煌的命運(yùn)轉(zhuǎn)折;于百?gòu)U待興中帶領(lǐng)華夏兒女在艱難中奮發(fā),實(shí)現(xiàn)由衰頹到復(fù)興的全面發(fā)展。李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇……這些響亮的名字,閃耀的是一代代人的壯志“有為”。目光所至,南湖紅船上的明燈,巍巍井岡山的紅旗;耳畔傳來,開國(guó)大典的禮炮聲,“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的心聲……正是無數(shù)革命先烈浴血奮戰(zhàn),夯實(shí)了后人“前進(jìn)有為”的時(shí)代地基。
沒有“有為”的行動(dòng),“可為”只能是空想;沒有“可為”的指引,“有為”只能是沒有方向的莽撞。
放眼當(dāng)下,仁人志士生逢“可為之境”,書寫“有為之章”。面對(duì)空前激烈的科技競(jìng)爭(zhēng),天問一號(hào)成功著陸,科學(xué)家們用好奇創(chuàng)新沖破銀河的想象;面對(duì)驚險(xiǎn)難測(cè)的百年變局,“援非項(xiàng)目”蜚聲國(guó)際,中國(guó)用合作共濟(jì)展現(xiàn)協(xié)和萬邦的氣度。正是無數(shù)前輩的功成“有為”,打造了“大國(guó)可為”的堅(jiān)實(shí)底氣。
正是“可為”與“有為”結(jié)合,才讓我們從一個(gè)勝利走向下一個(gè)勝利,從一段征程開啟下一段征程。
展望未來,我輩青年定以“可為之志”,力成“有為之才”?!膀札垺鄙顫撊f米,“嫦娥”攬?jiān)戮盘欤拔蚩铡碧綔y(cè)太空,“九章”橫空出世,“神舟”奮楫星河,“祝融”驚艷寰宇……這些大國(guó)重器蘊(yùn)含著泱泱華夏善作善為的精神密碼。鄧稼先、程開甲、南仁東、孫家棟、謝軍……這些閃光名字指引著我輩青年敢做能為的前進(jìn)方向。
在每個(gè)時(shí)代,都有人舉頭仰望,望穿幽暗陰霾,看向星辰大海,看見美好未來。從明人萬戶渴望飛天,赍志而歿,到而今航天團(tuán)隊(duì)篤志鉆研,一飛沖天;從樂音初響的“東方紅一號(hào)”,到而今凱歌高唱的“嫦娥五號(hào)”;從剛毅卓絕的科研前輩敢為人先,到而今人才濟(jì)濟(jì)的后輩已為中堅(jiān),我們將向著更深更遠(yuǎn)的太空不斷出發(fā)。
百年征程波瀾壯闊,正是這大有可為的時(shí)代,賦予了青年敢為有為的力量;正是這代代有為青年,繪就了社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的宏偉藍(lán)圖,拓展了時(shí)代可為的無限空間。
青年興,則國(guó)家興;青年有為,則國(guó)家可為。呼喚新章,領(lǐng)袖新時(shí)代的囑托在耳畔久久回響:“新時(shí)代中國(guó)青年要勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者,用青春和汗水創(chuàng)造出讓世界刮目相看的新奇跡!”代代青年定會(huì)在披荊斬棘中開辟天地,在劈波斬浪中開拓前進(jìn),在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造奇跡。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程,為下一個(gè)百年積蓄“可為”力量!
100年前,一艘小小紅船領(lǐng)航中國(guó),開辟?gòu)V袤天地,造就可為時(shí)代。
100年后,青年將駕駛時(shí)代巨輪,擘畫有為宏圖,奏響時(shí)代華章!
全國(guó)甲卷高考解析篇十四
“大海航行靠舵手,萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。雨露滋潤(rùn)禾苗壯,干革命靠的是毛澤東思想?!?BR> 是的,萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。萬物沐浴在無私的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。黨史賜予我們力量,時(shí)代喚醒我們夢(mèng)想。
一年之計(jì)在于春,一生之計(jì)在于勤。春天是暖陽(yáng)的季節(jié),少年是夢(mèng)想的花期。一個(gè)人,夢(mèng)想越高,他的才能發(fā)展就越快。人若是樹,夢(mèng)想生花;人若是船,夢(mèng)想揚(yáng)帆。夢(mèng)想產(chǎn)生動(dòng)力,夢(mèng)想成就未來。
列寧在讀書時(shí),他就夢(mèng)想著做一個(gè)有益于社會(huì)的.人。他說過,要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,就必須學(xué)會(huì)頑強(qiáng)地勞動(dòng),這樣就能使自己以后面對(duì)困難和障礙也決不退縮。俄國(guó)十月革命一聲炮響,他的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。
毛主席在湖南一師讀書時(shí),指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯,以救國(guó)救民為夢(mèng)想。他把馬克思列寧主義同中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合,帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨,領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民推翻三座大山,建立了民主獨(dú)立的中華人民共和國(guó),把夢(mèng)想變成了舉世矚目的現(xiàn)實(shí)。
敬愛的周總理,少年時(shí)代就夢(mèng)想著要為中華崛起而讀書。他在中學(xué)畢業(yè)前夕,與師生們約定:“愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)”。這一夢(mèng)想,隨著中華人民共和國(guó)誕生的禮炮轟鳴,已經(jīng)變成了光輝燦爛的現(xiàn)實(shí)!
無數(shù)的事實(shí)證明,是夢(mèng)想,讓人生更有追求;是夢(mèng)想,讓生活更有意義;是夢(mèng)想,讓奮斗更有滋味;是夢(mèng)想,讓踐行更有力量!
年輕的學(xué)生即將步入大學(xué),步入社會(huì),我們的內(nèi)心要非常清楚,有所為也有所不為。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為了解放積貧積弱的舊中國(guó),他們毅然決然地奉獻(xiàn)自己的畢生精力,這就是有所為;面對(duì)白色恐怖不屈不撓,堅(jiān)定信念,面對(duì)敵人的高官厚祿、威脅利誘,堅(jiān)定信仰不心動(dòng),他們有所不為。因?yàn)樗麄冃闹卸紤汛б粋€(gè)夢(mèng)想,為爭(zhēng)取國(guó)家富強(qiáng),為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,所以他們生命不息戰(zhàn)斗不止。
人若無夢(mèng),就會(huì)庸碌平常;人若無夢(mèng),就會(huì)迷失方向;人若無夢(mèng),就會(huì)缺少力量。讓夢(mèng)想伴隨著我們學(xué)習(xí),讓夢(mèng)想催動(dòng)著我們成長(zhǎng),讓夢(mèng)想去成就我們的精彩,讓夢(mèng)想去鑄就我們的輝煌!
梁?jiǎn)⒊唬骸吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)?!笔堑?,少年中國(guó)!是的,中國(guó)少年!少年是追夢(mèng)的先行者,少年是多夢(mèng)的主力軍,少年是尋夢(mèng)的先遣隊(duì)。少年強(qiáng),則國(guó)必強(qiáng),少年有夢(mèng)想,則國(guó)運(yùn)必昌!
我也有自己的夢(mèng)想,我夢(mèng)想成為一個(gè)出色的播音員,為人類傳送正能量!我也有追尋夢(mèng)想的豪邁與激情,我也有堅(jiān)守信念的執(zhí)著與期盼,我將要挑戰(zhàn)命運(yùn)的曲折與艱險(xiǎn),我會(huì)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的喜悅與歡唱!
朋友,放飛夢(mèng)想吧,放飛你的夢(mèng)想,遙遠(yuǎn)就會(huì)不遠(yuǎn),放飛你的夢(mèng)想,未來就能如來!
全國(guó)甲卷高考解析篇十五
某電影曾提及這樣一句話:“前方是絕路,希望在轉(zhuǎn)角。”另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,是對(duì)現(xiàn)實(shí)的考量;另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,是對(duì)前方的不斷探索;另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,是對(duì)追求的不放棄。另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,方可接近成功。
喬治,布什洲際機(jī)場(chǎng),美國(guó)休斯頓三大機(jī)場(chǎng)之一,幾年前卻因?yàn)槿⌒欣顣r(shí)間過長(zhǎng)而導(dǎo)致投訴不斷,客戶不滿率提高。為此,管理人員多次開會(huì)進(jìn)行研究,卻始終沒能找出解決方法。后來,有人提出拉遠(yuǎn)機(jī)艙出口于行李處的距離,讓乘客多走五分鐘的路程。果然,新方法取得了立竿見影的效果,因取行李等待時(shí)間過長(zhǎng)的投訴也大大減少了。新方法并沒有像原來那樣增加機(jī)場(chǎng)的行李員,而是從拉遠(yuǎn)機(jī)艙出口和行李處路程的角度出發(fā)。另辟他徑,換一種思維,最終也取得了立竿見影的效果。
另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,是一種不甘放棄,勇于探索的精神,經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)15年的工期的港珠澳大橋不久前正式通車,連接了香港以及廣東地區(qū),不朽的橋梁奇跡為世人所稱贊感嘆,在人們享受港珠澳大橋所帶來的便利時(shí),橋梁建設(shè)時(shí)經(jīng)歷的各種曲折也歷歷在目。剛開始時(shí),國(guó)內(nèi)建設(shè)港珠澳大橋的技術(shù)較為落后,向歐洲團(tuán)隊(duì)購(gòu)買技術(shù)時(shí)卻遭到了哄抬價(jià)格,高價(jià)出售,可橋梁團(tuán)隊(duì)并不因此感到氣餒,反而放棄了歐洲技術(shù)的購(gòu)買,另辟他徑,采取自主研發(fā),一次又一次的嘗試,一張又一張的圖稿,團(tuán)隊(duì)里大大小小的會(huì)議,終于,經(jīng)過各方努力,自主研發(fā)技術(shù)成功,一步步地攻克各種難關(guān),歷經(jīng)15年,雄偉的港珠澳大橋正式建成。一座橋梁,一百多項(xiàng)專利,數(shù)字令人震驚。如果從剛開始選擇高價(jià)買入技術(shù),也許中國(guó)就不會(huì)掌握如此多的專利技術(shù),更不會(huì)讓中國(guó)從一個(gè)橋梁建設(shè)技術(shù)相較落后的國(guó)家一躍成為橋梁技術(shù)領(lǐng)先國(guó)家之一。另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,勇于探索,更是不言放棄。
另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,是換一種角度看問題,也是換一種心態(tài)看問題。
另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,方可向成功更邁一步。生活不僅需要執(zhí)著追求,也需要另辟他徑。
全國(guó)甲卷高考解析篇十六
許多年以后,面對(duì)環(huán)球的赤旗,某個(gè)考生將會(huì)想起,考前老師帶他們?nèi)タ绰淙諢熛嫉?,那個(gè)遙遠(yuǎn)的黃昏。
懷揣對(duì)大學(xué)生活的無限憧憬,多少疲憊不堪的學(xué)子跋涉荒野,進(jìn)入題海,奮然前行,迎擊高考的滔天巨浪,抵達(dá)下個(gè)港口。如釋重負(fù)之初,未及喜悅,卻被學(xué)分績(jī)的風(fēng)暴裹挾著離岸,為得一塊“保研”、實(shí)習(xí)的暗礁歇腳苦苦掙扎,挺過車、房、工作的激流,終于又找到一片荒蕪,筋疲力盡,再看下一代人繼續(xù)遠(yuǎn)航。想到這,為“天和”核心艙成功發(fā)射而歡呼雀躍,為安克雷奇會(huì)議上中方發(fā)言人慷慨陳詞而振奮不已的青年朋友們,開始感到前所未有的焦慮,甚至絕望了?!皟?nèi)卷”成了老生常談,“躺平”正作為“喪文化”的.延續(xù)被更多人宣揚(yáng),多數(shù)人不可為而無為的命題似乎將要證明了。
當(dāng)下年輕人普遍對(duì)宏觀形勢(shì)樂觀,卻對(duì)個(gè)人的前途感到迷茫和沮喪,這一現(xiàn)象曾在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引發(fā)熱烈討論。許多人的判斷往往基于個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的直觀感受和過高理想的觀念判據(jù),二者的客觀差異被主觀地放大,進(jìn)而加劇對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。正如自媒體人任沖昊所說:“他們不滿,不是因?yàn)槭チ耸裁礀|西,而是開始期待自己和父輩從未得到的東西。社會(huì)越是進(jìn)步,提供的機(jī)會(huì)越多,不滿就越強(qiáng)烈,因?yàn)闊o論如何都不可能所有人都實(shí)現(xiàn)階層上升。”倘若聚焦時(shí)代在主觀意識(shí)不可為的倒影及其引發(fā)行動(dòng)上無為的漣漪,忽視客觀現(xiàn)實(shí)的矛盾,悲觀主義者的陣營(yíng)只會(huì)愈發(fā)壯大。倘若探究、遵循客觀規(guī)律認(rèn)識(shí)并改造主客世界,有了積極的認(rèn)知與科學(xué)的方法,這個(gè)時(shí)代未必不可為,個(gè)人未必?zé)o所作為。
積極的認(rèn)知是杜絕激烈競(jìng)爭(zhēng)催生的焦慮嗎?非也。焦慮本是客觀存在的,是人生的一種重量。積極的認(rèn)知將這種重量能動(dòng)地轉(zhuǎn)化,糾正空想,看到希望,如余亮老師所說:“從1840年以來,中國(guó)人民遭受了這么多的挑戰(zhàn)、苦難,但是躺下的永遠(yuǎn)不是主流,主流永遠(yuǎn)是在尋找生活的意義,去找尋解決問題的辦法?!庇谑?,基于現(xiàn)有生產(chǎn)力進(jìn)步趨勢(shì),探尋起科學(xué)的方法。實(shí)踐便是其關(guān)鍵所在。實(shí)踐檢驗(yàn)真理,而后知行合一。由此,建立主客觀的統(tǒng)一,調(diào)和理想與現(xiàn)實(shí),如毛澤東所言:“從感性認(rèn)識(shí)而能動(dòng)地發(fā)展到理性認(rèn)識(shí),又從理性認(rèn)識(shí)而能動(dòng)地指導(dǎo)革命實(shí)踐,改造主觀世界和客觀世界。”這種浪漫主義者與現(xiàn)實(shí)主義者的結(jié)合,方能在這個(gè)可為的時(shí)代更好地有為。
一代人有一代人的焦慮,一代人亦有一代人的作為。不要總期望從歷史中抄答案,要做自己的原創(chuàng)答卷??此啤皟?nèi)卷”的時(shí)代大有可為,從“躺平”中振作,知時(shí)明理的青年將必然有為。日出可盼,未來可期。
“不同的青春,同樣的迷惘。然而,青春會(huì)成長(zhǎng),迷惘會(huì)散去。黑夜過后,太陽(yáng)照常升起!”
全國(guó)甲卷高考解析篇十七
年高考第一天,倍受關(guān)注的語(yǔ)文考卷作文題目相繼出爐。其中全國(guó)語(yǔ)文試題甲卷的作文,是以《紅樓夢(mèng)》第十七回“大觀園試才題對(duì)額”中的寫作技法為要求,結(jié)合眾人給園中橋上亭子匾額題名的方式,有直接移用,有借鑒化用,也有根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)。就這種不同方法產(chǎn)生不同藝術(shù)效果的現(xiàn)象,去生活和學(xué)習(xí)中發(fā)掘,自擬題目和立意寫一篇文章。
這篇作文應(yīng)該如何擬題立意呢?首先就是要理解摘取的《紅樓夢(mèng)》這段話,作者這樣寫的目的是什么。一是為突出賈寶玉的才思敏捷,二是不同的人有不同的視角,三是思考問題是否全面,對(duì)結(jié)果非常重要。所以,從作文要求上看,出題者的目的有欠缺之處。如果考生能有自己更深入的思考,閱卷人應(yīng)當(dāng)給予肯定。
通過以上分析理解,考生就知道自己寫作的框架了,首先要尋找對(duì)題的事,考生從學(xué)習(xí)中更容易發(fā)掘。重點(diǎn)是突出主題,“不同方法產(chǎn)生不同藝術(shù)效果”。至于生活中的這類事,估計(jì)寫旅游的會(huì)多一些,比如寫自己去黃山旅游時(shí),同行人都對(duì)黃山的美景和險(xiǎn)峻贊不絕口。有人引章?lián)洌炞x一首唐·王維的詩(shī)“渭水自縈秦塞曲,黃山舊繞漢宮斜?!币哉故咀约翰┯[群書。也會(huì)有人借廬山之美化贊黃山,“不識(shí)黃山真面目,只緣身在此山中?!币匀A山之險(xiǎn)贊嘆黃山之峻,“黃山高幢幢,上有迎客松?!比绻阌醒排d妙句,也可以自吟一首,以博眾人贊嘆。當(dāng)然,這類比較容易被判為套作。
現(xiàn)在的考生大多都是多才多藝,想必對(duì)擬題立意也沒有太多困難,什么廣告設(shè)計(jì)、美術(shù)技法、文藝表演等,都可能會(huì)成為考生的立意。但該作文與《紅樓夢(mèng)》其實(shí)并沒多大關(guān)系,考生需要理解,擬題人是要你學(xué)習(xí)這種寫作方法,并學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)和生活中去挖掘。
全國(guó)甲卷高考解析篇十八
這是一個(gè)風(fēng)云迭起的時(shí)代:東有強(qiáng)鄰?fù)?,西有?qiáng)國(guó)環(huán)伺,上有空間勘探的相爭(zhēng),下有深海探測(cè)的摩擦,我們?cè)谖C(jī)中爭(zhēng)得發(fā)展,在逼迫下覓得良機(jī)……我輩青年,在風(fēng)云詭譎中,從來不只是背靠大樹能乘涼,我們同樣善于創(chuàng)造,逆流而上。
青年有為,而非不為,從來是時(shí)代賦予青年人的使命。面對(duì)積貧積弱的國(guó)家,有人沮喪,有人悲觀,有人義憤,有人奮力作為。梁?jiǎn)⒊f:“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”;陳獨(dú)秀說“國(guó)家的羸弱正是需要我輩奮起之時(shí)”。我們且不說梁?jiǎn)⒊墓嚿蠒?,也不說他的百日維新,單就思想上的啟蒙,他就居功至偉。陳獨(dú)秀振臂一呼,一批有志之士起而拯救,星星之火,可以燎原,這一項(xiàng)偉大的事業(yè),既需要精英人士的引領(lǐng),更需要千千萬萬的人前赴后繼。他們?cè)谄D難困苦中奮發(fā)有為,為中國(guó)開辟了驚天動(dòng)地的事業(yè)。
愛因斯坦說:看一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。周恩來“為中華崛起而讀書”,他矢志不移,畢生致力于共和國(guó)的建立;鄧小平“我深情地愛著我的祖國(guó)和人民”,他力排眾議,深化改革開放,讓中國(guó)富起來;習(xí)近平“為了人民過上幸福的日子”,精準(zhǔn)扶貧,讓中國(guó)強(qiáng)起來。他們?cè)诳蔀橹?,做有為之事,為?shí)現(xiàn)中國(guó)人民站起來、富起來、強(qiáng)起來這個(gè)偉大目標(biāo),貢獻(xiàn)了巨大的力量。
青年是國(guó)家發(fā)展的基石,代表著國(guó)家未來的模樣。青年敢作為、能作為,國(guó)家就會(huì)健康發(fā)展;青年人不作為,亂作為,社會(huì)就會(huì)烏煙瘴氣,良莠不齊。在當(dāng)下美好的年代,我輩青年,要有崇高的理想,要有獨(dú)立思考的頭腦,用健康的方向引領(lǐng)自己,揚(yáng)帆新時(shí)代,爭(zhēng)做有作為的青年。
習(xí)近平總書記說:青春由磨礪而出彩,人生因奮斗而升華。現(xiàn)在的你我正站在歷史的交匯點(diǎn)上,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,榮耀與艱辛同在。我們要遵循規(guī)律,追求真理,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)做人,扎扎實(shí)實(shí)干事,把青春在可為的年代里鍛造成奮力作為的華章。
全國(guó)甲卷高考解析篇十九
小的時(shí)候黨在我的心中,是一個(gè)個(gè)英雄人物和一個(gè)個(gè)感人的戰(zhàn)爭(zhēng)故事組成的。漸漸的我長(zhǎng)大了,懂事了,黨在我心中,有著更深刻的含義。
我從小對(duì)黨懷著崇敬。我把黨比做母親,他用乳汁哺育我們長(zhǎng)大;她把幸福留給我們,把苦難留給自己。為了新中國(guó)的解放,為了能讓老百姓過上好日子,有那么多黨的優(yōu)秀兒女,他們不惜拋頭顱灑熱血。獻(xiàn)出自己寶貴而年輕的生命,比如:年僅15歲的劉胡蘭,面對(duì)敵人的嚎叫怒吼,她沒有膽怯;面對(duì)敵人的威逼利誘,她沒有動(dòng)搖;面對(duì)敵人的_鍘刀,她沒有屈服。就這樣,一個(gè)偉大而年輕的生命走完了他光輝燦爛的人生歷程。僅有十五歲的她,只是一個(gè)花季少女,怎會(huì)不知道生命的可貴?但是,為了保護(hù)組織和黨員的安全,劉胡蘭拋棄了對(duì)生命的渴望,笑對(duì)屠刀,用錚錚鐵骨和鮮血鑄就了一顆為民族解放和國(guó)家昌盛的拳拳赤子之心,給我們留下了一句“怕死就不當(dāng)共產(chǎn)黨”的千古誓言。
還有許許多多像邱少云,劉胡蘭的英雄,他們并不追求名垂青史,卻只希望祖國(guó)能夠和平安康。這種默默無聞的奉獻(xiàn)精神不正是我們所缺少的嗎?國(guó)旗也因?yàn)橛兴麄兊臒嵫吁r艷。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中華共和國(guó)成立了,香港澳門回歸了,因?yàn)辄h我們的生活才會(huì)幸福,我們才會(huì)奔向小康。當(dāng)啊,你是一盞明燈,照亮了我們前行的腳步;你是一位偉大的母親,用甘甜的乳汁,哺育各族兒女;黨啊,你的豐功偉績(jī)將會(huì)銘記在人們心中!我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,以優(yōu)異的成績(jī),為黨爭(zhēng)光,為黨添彩!
2021年可為與有為作文【篇二】。
我們這一代都是生在社會(huì)主義新的和平年代,我們能幸福快樂的地在這個(gè)環(huán)境中不斷的成長(zhǎng),這些全都得益于我們偉大的黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。因此我們每一個(gè)人都要懷著一顆感恩的心去熱愛黨,支持黨,擁護(hù)黨,報(bào)答黨。
每天,我們能坐在這寬敞明亮的教室學(xué)習(xí),有著美麗的校園和辛勤工作的老師。這些都是黨給予我們的,是黨為了我們的學(xué)習(xí)不斷的努力與付出。說到這里,我的眼前不禁顯現(xiàn)出汶川大地震時(shí)黨為了災(zāi)區(qū)兒童不耽誤學(xué)習(xí)而忙碌的身影,我們黨對(duì)災(zāi)區(qū)兒童伸出了援助之手。為他們帶去了安全、溫暖和祝福。全國(guó)的黨員們也紛紛為他們捐錢捐物。這一幅幅感人的畫面是我一輩子都不會(huì)忘記的場(chǎng)景,正是黨在事情的危急關(guān)頭,從人民的角度出發(fā),關(guān)心人民,愛護(hù)人民,所以我們才會(huì)擁有美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
我能出生在黨的懷抱中,是我一生中的幸福。
每當(dāng)國(guó)旗高高的升起,我心中一片洶涌澎湃,雄壯的國(guó)歌聲中有力的音符告訴我肩負(fù)了中華民族偉大復(fù)興的光榮歷史任務(wù)。我心存感激,能夠生活在物質(zhì)文明如此豐富的今天,老一代革命前輩以鮮血換來了我們今天無比優(yōu)越的生活,因此我更具有緊迫感,我一定要努力學(xué)習(xí),以旺盛的精力投入學(xué)習(xí)當(dāng)中,不怕苦,認(rèn)真刻苦,堅(jiān)苦扎實(shí)。我們是祖國(guó)的花朵,新一代領(lǐng)導(dǎo)人就像太陽(yáng)一樣照耀我們的成長(zhǎng),我心寸感激,我要報(bào)效祖國(guó)。我要去到遙遠(yuǎn)的邊疆,認(rèn)真的守衛(wèi)著我們的國(guó)門,我要成為一位科學(xué)家,把火箭造得飛得老高,我要成為一個(gè)工人,為祖國(guó)獻(xiàn)上一釘一鐵,我要成為一位軍事家,指揮著我軍把帝國(guó)主義的侵略_夾著尾巴逃跑了。啊,我愛你,我心向著你。
2021年可為與有為作文【篇三】。
在我眼中,黨就像一位母親,時(shí)刻關(guān)懷、體貼著我們;黨就像一位老師,教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?黨就像親人、朋友,在我們?yōu)殡y的時(shí)刻,會(huì)向我們伸出援助之手。我們應(yīng)該感謝黨,因?yàn)闆]有黨,就沒有我們今天的美好生活。
黨是中華民族的英勇和守護(hù)神。如果沒有黨,我們中華民族也許到今天依舊是一個(gè)黑暗的舊中國(guó)。回眸歷史,在封建主義、帝國(guó)主義的多重壓迫之下,是我們的中國(guó)共產(chǎn)黨,英勇地了壓在人民身上的三座大山,號(hào)召工農(nóng)紅軍爬雪山、過草地,最終到達(dá)中央革命根據(jù)地---陜北,創(chuàng)造了驚天動(dòng)地的二萬五千里長(zhǎng)征,鍛造了中國(guó)共產(chǎn)黨大無謂的革命精神;還有那浴血奮戰(zhàn)的臺(tái)兒莊大捷、氣壯山河的百團(tuán)大戰(zhàn)等赫赫戰(zhàn)功,也無一不是我們黨在向全世界表明:中國(guó)人民不可辱,中華民族不可欺。
黨是中華民族繼往開來的領(lǐng)路人。新中國(guó)成立后,在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下,祖國(guó)日益強(qiáng)大,全國(guó)人民都過上了幸福生活??萍嫉母咚侔l(fā)展使得“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射;“神州七號(hào)”載人飛船成功飛天;綜合國(guó)力的不斷提升,讓全世界人民的目光都聚焦“鳥巢”,為中國(guó)的發(fā)展而歡呼雀躍;和諧社會(huì)的建設(shè),讓華夏大地一片祥和,美不勝收……這一切的一切,都是黨再次向全世界表明:中華民族在日漸強(qiáng)大,“中國(guó)”這個(gè)東方巨人已經(jīng)脫去了“落后”的舊裝。
黨是和平的使者,是我們生命中的第二位母親。當(dāng)利比亞的孩子正在飽受戰(zhàn)火的侵襲,我們正在愜意地享受著黨為我們制定的九年義務(wù)教育制度;當(dāng)伊拉克的上空還彌漫著彈藥的味道,我們的人民正在夕陽(yáng)中享受天倫;當(dāng)國(guó)外此起彼伏的戰(zhàn)亂讓人民苦不堪言,我們---只有我們中國(guó)人是那樣的愜意與安詳?shù)纳钪⒖鞓分_@一切,都源于您----倡導(dǎo)和平的我們的黨,我們的母親。這就是我眼中的黨,一個(gè)小學(xué)生眼中的中國(guó)共產(chǎn)黨。
同學(xué)們,當(dāng)我們坐在寬敞的教室中學(xué)習(xí),你是否會(huì)想到我們的學(xué)習(xí)是在為黨而學(xué)習(xí)呢?黨給了我們一切,我們理當(dāng)為黨奉獻(xiàn)畢生。作為意氣風(fēng)發(fā)的新一代,我們必須肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重要使命,勵(lì)精圖治,奮發(fā)圖強(qiáng),將我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛,讓中華民族擁有更加美好、更加輝煌的明天!
2021年可為與有為作文【篇四】。
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)瞬之間,中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)走過1的風(fēng)風(fēng)雨雨。在黨的100歲生日之際,我們每一個(gè)人的心情,除了感慨,更多的是感激。
在這激情萬丈的日子里,我腦海里的記憶大門,正緩緩向我打開。1921年7月,浙江嘉興南湖的一艘紅船上傳出巨人的吶喊,猶如春雷喚醒了沉睡已久的東方雄獅,拔開了數(shù)百年來籠罩于千萬仁人志士心頭的迷霧,亮出了共產(chǎn)主義的偉大旗幟,點(diǎn)燃了神洲大地上的星星革命之火。從此,炎黃子孫們的理想有了歸一,有了值得托付的領(lǐng)導(dǎo)人——中國(guó)共產(chǎn)黨。悠悠長(zhǎng)夜下終于亮起了一顆耀眼的啟明星,它照亮了黎明前的黑暗,指引著前進(jìn)的方向。
在那災(zāi)難深重,血雨腥風(fēng)的漫漫長(zhǎng)夜,是“七一”的晨曦?fù)荛_華夏大地重重迷霧,激勵(lì)著華夏兒女,為了民族的自由獨(dú)立,拋頭顱、灑熱血,將共產(chǎn)主義信念的火種撒向大地,把理想的火炬照亮強(qiáng)國(guó)之路,萬里河山因此而挺拔俊秀,雄渾壯麗;歷史的長(zhǎng)河因此而波瀾壯闊,豪情萬丈。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代里的每一天,都會(huì)為每時(shí)每刻發(fā)生在戰(zhàn)士身上的故事感動(dòng)著。董存瑞、黃繼光、張思德、劉胡蘭每個(gè)熟悉的名字都讓我們難以忘懷,都給我們留下了感人肺腑的故事。為了中國(guó)人民的事業(yè),為了共產(chǎn)主義事業(yè),他們無怨無悔地奮勇向前。我以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而感到驕傲,我以生在這樣英雄的國(guó)度而自豪。
和平年代里的雷鋒留給我們做人的真言:“人的生命是有限的,但為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中?!彼麑?duì)同志像春天般的溫暖,對(duì)待工作像夏天般的火熱。“雷鋒精神”鼓舞著幾輩人,教育了幾代人。
強(qiáng)國(guó)之路在探索的腳步聲中不斷延伸,富強(qiáng)的夢(mèng)想一天天實(shí)現(xiàn)。申奧、申博成功、加入世貿(mào)……中華大地喜事連連,照亮了華夏兒女的愛國(guó)之心。
紅旗飄飄,黨旗獵獵,祖國(guó)欣欣向榮,經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,人民安居樂業(yè),國(guó)際地位空前居高,中國(guó)人民正滿懷喜悅和希望朝著現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。一百年的光輝歷程,走出了一條亙古不變的真理:中國(guó)共產(chǎn)黨是時(shí)代的中流砥柱,是中華民族的脊梁。
“沒有中國(guó)共產(chǎn)黨,就沒有新中國(guó)?!庇脷v史驗(yàn)證中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大歷程,我們要銘記黨,擁護(hù)黨,所謂黨民一心,對(duì)黨就像對(duì)我們的親人。
2021年可為與有為作文【篇五】。
黨是我們生活中的陽(yáng)光,它為了人民百姓的幸福安康生活,小心的守護(hù)著,抵擋著外來惡勢(shì)力的打壓,協(xié)調(diào)著內(nèi)部的安定和諧,我們都是黨的孩子。
小時(shí)候,總聽我們的爺爺奶奶給我們講他們小時(shí)候的故事:那時(shí)候,沒有現(xiàn)在能用的電燈,都用的是煤油燈;那時(shí)候,沒有現(xiàn)在的各色美食,只能吃紅薯;那時(shí)候,衣服也不是現(xiàn)在這樣的柔軟的面料,都是粗布料做的簡(jiǎn)單衣服,想想那是爺爺奶奶的生活,和我們現(xiàn)在過的美好生活,我們是多么幸福呀!如果沒有黨,就沒有我們今天這樣的幸福生活;如果沒有黨,就沒有我們這樣的舒適安全學(xué)習(xí)環(huán)境。
“還是共產(chǎn)黨好啊!”那時(shí)候,女孩都不可以上學(xué),只能呆在家里。然而新中國(guó)成立之后,這種男女不平的現(xiàn)象漸漸消失了,不論是男孩子還是女孩子都可以步入知識(shí)的殿堂,學(xué)習(xí)那永遠(yuǎn)也學(xué)不完的知識(shí)了。
漸漸的,我到了上學(xué)的年紀(jì),那時(shí)候,已經(jīng)開始實(shí)行九年制義務(wù)教育了。無論貧富,都能接受良好的教育。
到后來,我上學(xué)了。記得剛?cè)雽W(xué)那一天,我雖然很害怕,因?yàn)檫@是我第一次來到學(xué)校,但是等我第一次看到我們的學(xué)校,我不禁發(fā)出一聲贊嘆。一排排整齊的教學(xué)樓,寬闊的操場(chǎng),敞亮的教室……我想:有這樣好的學(xué)習(xí),環(huán)境我們一定要好好學(xué)習(xí),將來回報(bào)祖國(guó)。黨對(duì)下一代真是關(guān)懷備至呀!
漸漸的我懂事了。黨在我心中,已不僅僅是一個(gè)個(gè)英雄和一串串故事,而是由這些英雄和故事貫穿其中的一部中國(guó)人民爭(zhēng)取獨(dú)立、自由、解放的抗?fàn)幨?、奮斗史、革命史。
如果黨是一輪無私奉獻(xiàn)的太陽(yáng),那我們就是一朵朵含苞欲放的花朵,在陽(yáng)光的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相開放。
全國(guó)甲卷高考解析篇二十
語(yǔ)文學(xué)科的作文,在高考中有著舉足輕重的作用,有時(shí)甚至決定著考生的命運(yùn)。高考作文有著許多特殊性,不能等同于平時(shí)寫作。高考作文是限時(shí)作文,時(shí)間短,且教師閱卷的時(shí)間更短,因此,要注意一些應(yīng)試技巧,才能得到較高分?jǐn)?shù)。
高考滿分作文:走過青春,人生無悔。
蕓蕓眾生中,有許多人飛黃騰達(dá)。有人身份顯赫,也有人受萬眾追捧,但我,最向往與追求的卻是那種聽任庭前花開花落,坐看天上云卷云舒的平靜,而這寧?kù)o背后的便是無憾!無悔!
走過這漫長(zhǎng)而卻又短暫的人生,有許多的人一生默默無聞,也有許多人綻放出耀眼的光輝。這其中有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”的荊軻,有“俯首甘為孺子?!钡聂斞?,有舍身護(hù)人的譚千秋,亦有三十年不論風(fēng)雨,堅(jiān)守普通崗位的徐虎等等。或許他們之中有人名傳千古,也或許有的人一直默默無聞。但是,他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——無悔人生。
無悔的人生不只像那耀眼奪目的金子,海邊沙灘上那金黃的細(xì)沙也有屬于它自己的光華;亦不只是像那欲指蒼天的百年大樹,一株小草亦有它的世界。方式不同,價(jià)值觀不同,但無悔卻是相同的。他們都曾走過令自己無悔的青春,在這片天地留下了屬于自己的蹤跡,屬于自己的一章。
對(duì)于每個(gè)人,“無悔”都有自己獨(dú)特的見解。對(duì)于李白,無悔或許便是能在大自然之中自由遨游,欣賞屬于天地的美景,一人一酒足矣,再加上隨興而起的詩(shī),便無悔了;對(duì)于杜甫,或許國(guó)家安定,繁榮富強(qiáng),天下寒士俱歡顏,便是無悔了!對(duì)于范仲淹,能天下之憂而憂,后天下樂之樂,便是無悔了吧!或許每個(gè)人的理想不同,但他們都無悔!
“再不瘋狂我們就老了……”這是李宇春歌中的一句歌詞,是啊,人生若未曾瘋狂過,又怎能無憾,青春若未瘋狂過怎能無悔。這是高三的我們?nèi)粑丛偪襁^,未曾拼搏奮斗過,青春怎能無缺。
或許我們沒有譚嗣同“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的悲壯豪情。沒有桑迪亞哥面對(duì)鯊魚群時(shí)的硬漢精神。但是我們處在我們的人生關(guān)鍵——高三,我們?nèi)舨粸榇睡偪?,那么人生怎能無悔。當(dāng)我們走過這段人生路程,以后回想起來,是否覺得可惜,不!我相信,每個(gè)人都不希望自己的人生有缺憾,那么,便讓我們無憾!
人生短暫卻又漫長(zhǎng),或許對(duì)于宇宙來說不過彈指一瞬間,而對(duì)于蜉蝣便是整個(gè)歷史。讓我們?yōu)樽约旱那啻簾o悔吧!我們走過青春,如青春無悔,人生無悔!
全國(guó)甲卷高考解析篇二十一
《周易》有言:“天行健,君子以自強(qiáng)不息。”洪應(yīng)明說:“天地有萬古,此身不再得,幸生其間者,不可不懷虛生之憂?!敝苄邱Y說:“做人沒有夢(mèng)想,跟咸魚有什么區(qū)別?!边@些或典雅或通俗的話語(yǔ)告訴人們一個(gè)共同的道理:生而為人,不可虛度光陰,當(dāng)努力作為。而身處新時(shí)代的我們必須秉承上述教誨,既然溉浸于時(shí)代的新風(fēng),就應(yīng)全力書寫自己人生的華章。
蒙黨的領(lǐng)導(dǎo),承先輩德業(yè),我們有幸生活在一個(gè)安寧、公正而又欣欣向榮的時(shí)代,新風(fēng)催人奮進(jìn),新象助人以成,你我皆大有可為。
我們悲嘆過“道不行,乘浮浮于海”的孔子,我們憐憫過“謇朝誶而夕替”的屈原,我們同情過“刑天舞干戚,猛志固常在”的陶淵明,我們嘆惜過“念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下”的陳子昂,我們感慨過“長(zhǎng)門事、準(zhǔn)擬佳期又誤”的辛棄疾……過去有太多太多的時(shí)代,動(dòng)蕩悖亂,任人唯親;過去有太多太多的人物,懷才不遇,含恨而終。而今,有賴于中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和英勇?lián)?dāng),有賴于無數(shù)時(shí)代偶像的甘于奉獻(xiàn)和敢作敢為,我們的國(guó)力蒸蒸日上,我們的社會(huì)和諧安寧,我們的制度公正健全,我們的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等各項(xiàng)事業(yè)欣欣向榮。不論你是資質(zhì)平庸的泛泛之輩還是專于一道的行業(yè)精英,你都能在這個(gè)社會(huì)上找到自己的一席之地,一展拳腳,一試身手。“請(qǐng)君暫上凌煙閣,若個(gè)書生萬戶侯?!蔽覀兩硖幰粋€(gè)昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代,我們身處一個(gè)大有可為的時(shí)代,請(qǐng)丟掉你那畏首畏尾的膽怯,拋卻你那安于一隅的清高:既然溉浸于新風(fēng),何妨與時(shí)共舞!
受教于不怕犧牲的革命文化,育化于甘于奉獻(xiàn)的社會(huì)主義先進(jìn)文化,我們要融“小我”于“大我”,勇于擔(dān)當(dāng),努力作為,攜手英才共襄盛舉。
古希臘神話中的安泰俄斯力大無窮,只要依托于大地母親,他就能無限地獲取力量,沒有人能打敗他。赫拉克勒斯發(fā)現(xiàn)了這一秘密,格斗中他將安泰俄斯高高舉起,在空中將其扼死。從某種程度上說,個(gè)體之于團(tuán)體就像安泰俄斯之于大地母親,離開了強(qiáng)大的團(tuán)體,無論多么優(yōu)秀的個(gè)體都很難綻放自己靚麗的色彩。李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇等革命先烈,他們?nèi)凇靶∥摇庇凇按笪摇保米约旱难饩喸炝诵轮袊?guó),彪炳史冊(cè),受人景仰;雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年等精英模范,他們?nèi)凇靶∥摇庇凇按笪摇?,用自己?生命壯大了新中國(guó),至今流芳,感人至深。努力作為不等于任意妄為:以我之智力克己奉公的人,利人利己,人們永遠(yuǎn)記住他;以我之智力損公肥私的人,害人害己,歷史將會(huì)唾棄他。一個(gè)人只有把一己之“小我”熔鑄到團(tuán)體之“大我”中,才能讓自己的價(jià)值最大化。此之謂:“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園?!?BR> 雷鋒同志說:“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”身處而今這個(gè)大有可為的時(shí)代:做為熱血兒郎,自強(qiáng)不息,盡情綻放“小我”光彩,我們理應(yīng)如此;做為時(shí)代青年,胸懷家國(guó),努力助推“大我”發(fā)展,我們更義不容辭!
全國(guó)甲卷高考解析篇二十二
今年有兩個(gè)流行詞,一個(gè)是“躺平”,一個(gè)是“內(nèi)卷”。
關(guān)于“躺平”,最早起源于網(wǎng)友“好心的旅行家”,這位網(wǎng)友自述兩年沒有工作一直在玩,有錢的時(shí)候出租屋里躺,沒錢的時(shí)候去橫店演躺尸繼續(xù)躺,他說,人生就是換個(gè)方式不停地躺躺躺。
那么,“躺平一族”到底是什么呢?就是指年輕人不買房不買車不結(jié)婚不生孩子不消費(fèi),維持生存最低標(biāo)準(zhǔn),拒絕內(nèi)卷的一種生活方式。
在“躺平”之前,另一個(gè)詞就是“內(nèi)卷”。就是內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),是指一直重復(fù)做著無意義的事情,但獲得相同的結(jié)果。就像看電影,熒幕的高度是一定的,前排的觀眾站起來了,后排的觀眾為了觀影就不得不跟著站起來,得到的結(jié)果一樣,卻沒人敢坐下來。
如果人人都做“躺平一族”,去拒絕“內(nèi)卷”,做佛系青年,那是非??膳碌?。家是最小國(guó),國(guó)是千萬家。每一個(gè)人都是社會(huì)的一分子,就如大江大海一樣,雖然體量最大,但那是由一個(gè)個(gè)水分子組成的,需要聚集所有水分子的力量,才有浩瀚的江海。
今年又是一個(gè)特別年份,是建黨一百周年,我們共產(chǎn)黨人走過了一百年歷程,想當(dāng)初中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)于1921年7月先在上海法租界,后為躲避搜查又轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖召開,出席大會(huì)的各地代表總共才13人。而這些人是懷著救國(guó)救民的志向去的,也是冒著生命危險(xiǎn)去的。正是這星星之火,才有了如今的新中國(guó),才有如今的幸福日子。
是啊,當(dāng)年的共黨人面臨的是什么樣的困難啊,腥風(fēng)血雨,缺衣少食,拋家舍業(yè),為了救國(guó)救民,他們寧可拋頭顱,灑熱血,克艱攻難,也要有一番作為。而如今在這個(gè)大有作為的年代,我們青年應(yīng)該繼承一代代優(yōu)秀共產(chǎn)黨人優(yōu)良作風(fēng)和艱苦奮斗的精神,面對(duì)困難,要做可為之事,奮發(fā)有為,做出一番事業(yè)來。
梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》最能振奮人心:“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由?!边@才是一個(gè)熱血青年的最強(qiáng)音,心中有信仰,腳下有力量,眼中有光,奮勇前行,從掃一屋,到掃天下,不做“躺平一族”,拒絕“內(nèi)卷”,才是我們青年人的作為。
全國(guó)甲卷高考解析篇一
今年,恰值中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年,祖國(guó)繁榮昌盛,方方面面皆欣欣向榮。作為這一代的學(xué)子,我們處于一個(gè)剛剛好的時(shí)代,可為的事情數(shù)不勝數(shù),有為的機(jī)會(huì)不計(jì)其數(shù)。
這一年,許多教育事件出現(xiàn)在大眾視野里,張玉梅女校長(zhǎng)反對(duì)學(xué)生做家庭主婦發(fā)言、南京大學(xué)研究生不堪重負(fù)、成都四十九中男生母親節(jié)墜樓事件。當(dāng)然,除此之外,還有很多是我們沒有能通過網(wǎng)絡(luò)所獲取的。在無人角落里依然存在的校園霸凌,不盡合理的職稱制度下身心俱疲的老師,日益令人窒息的教育內(nèi)卷。我們這一輩學(xué)子得到了太多的教育恩惠,無論是學(xué)習(xí)資源還是發(fā)展空間。但這不意味著,我們應(yīng)該滿足于此,教育事業(yè)還有很多可以更好的改變。作為青年學(xué)子,我們享受時(shí)代所帶來的教育福利的同時(shí)也應(yīng)該積極地關(guān)注這個(gè)時(shí)代,用心去感受尚存的不足之處,成為一名教育事業(yè)的建設(shè)者,或是建議者、監(jiān)督者,從自己做起,為祖國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展舔磚添瓦。
這一年,是脫貧攻堅(jiān)全面勝利之年。無論是精準(zhǔn)建檔立卡貧困戶制度的實(shí)施,還是醫(yī)療脫貧的全面推進(jìn),都體現(xiàn)了國(guó)家以人為本的思想。我國(guó)是人口大國(guó),扶貧任務(wù)十分艱巨。2013年,我國(guó)開始推行建檔立卡貧困戶政策,精準(zhǔn)識(shí)別貧困人口,明確扶貧干部和扶貧對(duì)象的一對(duì)多關(guān)系,扶貧工作明確到戶。這既能夠加快脫貧攻堅(jiān)的進(jìn)度,也避免了貧困戶的“有名無實(shí)”,保證扶貧工作切實(shí)到位。2017年,國(guó)家推出了中國(guó)扶貧醫(yī)療項(xiàng)目。這意味著脫貧攻堅(jiān)不止是停留于吃飽穿暖,更是改善生活質(zhì)量、關(guān)注身心健康。
脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)爭(zhēng)還沒有結(jié)束,未來還有很多困難和果實(shí)在等著我們這一代人。
一百年來,革命先輩為黨和國(guó)家的不斷發(fā)展,不懈努力、奮斗終生。我們?nèi)绱诵疫\(yùn),生在這個(gè)時(shí)代。沒有哪個(gè)時(shí)代,有如此多的困難,又有如此多的期待,讓我們用力擁抱這剛剛好的時(shí)代,融入其中,也為了更美好的明天而努力。
全國(guó)甲卷高考解析篇二
高考志愿是考生志向與意愿的體現(xiàn),有明確志向的考生,期望所選志愿盡量能展現(xiàn)個(gè)人興趣愛好、性格特長(zhǎng)以及發(fā)揮潛能,以利將來的發(fā)展。志向優(yōu)先型考生實(shí)際已經(jīng)確定了職業(yè)目標(biāo),決心在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域深造發(fā)展,專業(yè)方向已定,可依據(jù)本人分?jǐn)?shù)高低選擇不同層次和類型的院校。
對(duì)多數(shù)家長(zhǎng)和考生來說,把將來就業(yè)作為填報(bào)志愿的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為保證畢業(yè)后能順利就業(yè),應(yīng)盡可能選擇未來幾年就業(yè)相對(duì)好的專業(yè)類,多數(shù)高校的特色專業(yè)就業(yè)比較容易,特別是有行業(yè)背景的特色院校的優(yōu)勢(shì)專業(yè),社會(huì)認(rèn)同度高,就業(yè)和薪酬不錯(cuò)。至于院校檔次,要依據(jù)自己的分?jǐn)?shù)作出適當(dāng)調(diào)整。
全國(guó)甲卷高考解析篇三
第一遍,按照高考規(guī)定的時(shí)間完成。
平時(shí)自己做練習(xí)的時(shí)候容易跳入的誤區(qū)就是沒有做題節(jié)奏。最差的后果就是,時(shí)間安排一塌糊涂,簡(jiǎn)單題浪費(fèi)了太多的時(shí)間而后面的大題基本沒有時(shí)間去寫。這個(gè)壞習(xí)慣是一定要避免的,所以,要求做第一遍試卷的時(shí)候要合理分布時(shí)間和精力,保證在規(guī)定的時(shí)間里完成。
做題前必須知道的關(guān)于高考卷難易的題型分布特點(diǎn):
高考題可分易、中、難三個(gè)層次,一般中、低檔題占80%,即120分,難題占20%,即30分。中、低檔題耗時(shí)少、易得分;難題耗時(shí)多,得分難。難題得分率每年都保持在20%至30%左右。
第二遍,比原來時(shí)間少30分鐘完成。
通過第一遍做題對(duì)答案之后,當(dāng)然你需要時(shí)間對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行了分析錯(cuò)因,難題做了歸納總結(jié),放大效果為3倍!對(duì)題目和解題的印象都很清晰,所以第二次做題和第一遍做題的時(shí)間要有一定的區(qū)隔,可以是3~5天之后再做。
第三遍,要求正確率100%。
經(jīng)過前兩遍的反復(fù)練習(xí),對(duì)于這套題已經(jīng)是很熟悉了。當(dāng)你研究過高考試卷后,平常的??季黹_始變得不堪一擊。你都可以挑剔他們出卷的質(zhì)量,或者一眼就看出來是改編自哪道你做過的高考題,放大效果為5倍!第三遍的做題時(shí)間與第一遍可以相隔的更久一些,可以是半個(gè)月之后。
第三遍的做題要求的準(zhǔn)確率應(yīng)該是更高的。如果其中哪一題做錯(cuò)了,必須要好好的反省一下了。
全國(guó)甲卷高考解析篇四
想要避免被專業(yè)調(diào)劑的同學(xué),在報(bào)考前就要想清楚一個(gè)問題,對(duì)于自己來說,院校與專業(yè)哪個(gè)更重要!
具體來說就是:
成績(jī)剛好在211大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線下面一點(diǎn)的同學(xué),需要考慮自己更想讀211大學(xué),還是讀自己心儀的專業(yè)。
成績(jī)剛好在一本線附近的同學(xué),需要考慮自己更想讀一本大學(xué)還是二本大學(xué)中的熱門專業(yè)。
對(duì)于沒有心儀專業(yè)、認(rèn)為學(xué)校更重要的同學(xué),或者冷門專業(yè)剛好就是自己心儀專業(yè)的同學(xué)來講,選擇沖一沖且服從調(diào)劑,是一件非常有利的事情。
但是對(duì)于已經(jīng)有了明確的目標(biāo)專業(yè)的同學(xué)來講,放棄沖一沖,直接按照“穩(wěn)?!钡奶荻葋韴?bào)考學(xué)校其實(shí)更加合適。因?yàn)檫@樣做,其實(shí)在很大程度上可以避免大家在志愿錄取的過程中出現(xiàn)專業(yè)調(diào)劑的情況。
當(dāng)然,如果同學(xué)們想要完全避免專業(yè)調(diào)劑,光看學(xué)校往年的最低錄取分?jǐn)?shù)線可不行。在選擇“穩(wěn)?!睂W(xué)校時(shí),如何最大程度確保自己被心儀專業(yè)錄取,也是一件頗有技巧、需要懂得取舍的事情。
首先,同學(xué)們?cè)谶x擇“穩(wěn)?!钡膶W(xué)校報(bào)考前,還要看自己的高考成績(jī)及排名與目標(biāo)專業(yè)開設(shè)院校往年的錄取情況之間的差距。
如果自己的高考成績(jī)及排名高于某校專業(yè)的往年錄取情況,那么同學(xué)們?cè)阡浫r(shí)一般都會(huì)直接被自己所填報(bào)的專業(yè)直接錄取,很少會(huì)走到專業(yè)調(diào)劑這一步。
另外還有非常重要的一點(diǎn)就是,在絕大多數(shù)省份,同學(xué)們?cè)谔顖?bào)志愿時(shí),每所院校一般可以填報(bào)6個(gè)專業(yè)。所以同學(xué)們將自己的目標(biāo)專業(yè)填在最前面后,剩余的幾個(gè)專業(yè)其實(shí)完全可以按照“沖穩(wěn)?!钡奶荻软樞騺硖顚憽?BR> 這樣做的好處就是化被動(dòng)與主動(dòng),在很大程度上也避免了被專業(yè)調(diào)劑。
即便同學(xué)們調(diào)檔后沒有被目標(biāo)專業(yè)錄取,但是放在最后收分相對(duì)較低、報(bào)考相對(duì)冷門的專業(yè)至少都是自己選擇的、可以接受的專業(yè)。
全國(guó)甲卷高考解析篇五
高考會(huì)提前5分鐘發(fā)卷,這5分鐘同學(xué)們不要答卷,先用一分鐘填考試信息,接下來同學(xué)們就要盡快地摸清題情。
1、識(shí)別試卷中曾做過的,會(huì)做的題。也要注意有沒有可能會(huì)做,但是需要花大量的時(shí)間的題。心里要立刻有一個(gè)答題的順序。
2、舍得放棄,正確對(duì)待得與失。萬一遇到某個(gè)題從來都沒有見過,可以大概看看是哪個(gè)類型,用什么方法能解決,這個(gè)題目是考察什么,迅速?zèng)Q定是否放棄。
全國(guó)甲卷高考解析篇六
1、乙卷難度比甲卷高。乙卷英語(yǔ)和物理科目能夠明顯看出來比甲卷難,不過一些學(xué)生會(huì)覺得甲卷更難一些,這根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的大體程度去判斷。不過乙卷和甲卷都會(huì)在高考中使用。
2、乙卷和甲卷使用的省份不同。乙卷使用的省區(qū):山西、河北、河南、安徽、湖北、湖南、江西、福建等等;甲卷使用的省區(qū):陜西、重慶、青海、新疆、吉林、遼寧、內(nèi)蒙古等等。
3、乙卷和甲卷里面的科目?jī)?nèi)容也不同。乙卷科目:英語(yǔ)和綜合;甲卷科目:數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。
高考試題全國(guó)卷簡(jiǎn)稱全國(guó)卷,教育部考試中心組織命制的、適用于全國(guó)大部分省區(qū)的高考試卷,目的在于保證人才選拔的公正性。
由于國(guó)家在不斷轉(zhuǎn)換教育方向,所以甲卷和乙卷地區(qū)和科目上面有明顯的變動(dòng),不過難易程度這一說法,只要學(xué)生們說的算,除了甲卷和乙卷以外,還有丙卷的存在,只是丙卷所包含的省區(qū)并不多,許多人都會(huì)選擇忽略。
全國(guó)甲卷高考解析篇七
有智慧的人,會(huì)去尋找新的解決之道,換一個(gè)方向接近目標(biāo);有勇氣的人,敢于質(zhì)疑前提條件,看看哪些不可為是一捅就破的窗戶紙。
博愛而溫情的人,給為之而不得之、屢戰(zhàn)屢敗的人們織一張網(wǎng)、兜住跌落的不幸者,給未來留一盞燈;自信而熾熱的人,把不可為而為之、屢敗屢戰(zhàn)的故事編成詩(shī),當(dāng)人們不再相信的時(shí)候,爭(zhēng)一口氣。
出發(fā)點(diǎn)不同,卻殊途同歸,都是為了將不可為化為可為,從可謂中創(chuàng)造更多有為。我們這一代人,似乎注定要跟更多不可為而周旋。首先,競(jìng)爭(zhēng)的確更加慘烈了。
教育似乎成為了無休止的軍備競(jìng)賽,從前人們說的是逆水行舟不進(jìn)則退,而在今天看來,能在水中同臺(tái)競(jìng)技都是奢望——有的人乘風(fēng)破浪,小學(xué)階段赴南極科考,初中發(fā)sci;有的人旱地行舟,互聯(lián)網(wǎng)展現(xiàn)了更大的世界,卻無法將世界帶到他們面前。
努力并不是平等的,有勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究表明,在直轄市、省會(huì)城市投資教育,產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)回報(bào)比在三四線城市、農(nóng)村要高。海淀家長(zhǎng)拼命雞娃,背后也有理性的因素——初始條件越好,投資教育的收益越大。
到頭來,本來就生在羅馬附近的人,正在更快地奔向羅馬。
其次,外部環(huán)境也更加嚴(yán)苛。曾經(jīng),我們相信月球之后就是火星,相信可以翻過長(zhǎng)城走向世界,相信只要在獅子山下相遇,總是歡笑多于唏噓,相信全球化將會(huì)提供答案。
再者,不寬容的聲音也在增加。表現(xiàn)得不夠有為是危險(xiǎn)的,某企業(yè)的工作群里,12點(diǎn)之后睡覺的實(shí)習(xí)生甚至遭到同事嘲弄,總有人自作主張,幫時(shí)代的鬧鐘多擰幾道發(fā)條。
承認(rèn)一些事情不可為同樣要受批評(píng),年輕人抱怨幾句內(nèi)卷,輟耕之壟上,幻想一下躺平片刻的燕雀之志,都要挨一通批評(píng)。
該如何是好?有問題,就會(huì)有答案,無非就是三條:一是重新審視公平與效率之間的取舍。社會(huì)中的價(jià)值取舍,從來不是正邪較量,而是兩種正確之間的權(quán)衡。要富裕,就要容忍貧富差距,為了營(yíng)商環(huán)境甚至可以抬高執(zhí)法的槍口;要地方提供足夠的基礎(chǔ)服務(wù),就要容忍土地財(cái)政,一桌酒席引來兩個(gè)客人,就別怪找米下鍋的路子太野。
但是,總會(huì)有那么一步,我們面臨的主要矛盾改變了,需要找到不同的解答。二是看到世界的廣袤。世界上并非只有中美兩個(gè)國(guó)家,好望角發(fā)現(xiàn)了,沒必要在期貨死海中流連。有的`人說,我們需要脫離舊世界的評(píng)價(jià)體系,另起爐灶制定規(guī)則;也有的人說,我沒有這么大的奢望,只是夾縫中乞活。但是,不論如何,也沒必要因?yàn)槭澜缟弦粋€(gè)國(guó)家發(fā)生的事情,跟自己的同胞對(duì)立起來互相攻訐,世界還很大,要看看外面,也看到外面世界其他角落。
三是包容不可為的聲音,創(chuàng)造條件讓不可為轉(zhuǎn)化為積極有為。諸葛丞相本是臥龍崗上閑散的人,有了三顧之恩,有了大膽授權(quán),才能從潛龍勿用轉(zhuǎn)化成飛龍?jiān)谔?。一味要求奉獻(xiàn)、不準(zhǔn)抱怨,年輕人就是躺平了的劃水人;傾聽反饋、共享成果,才能找到共圖大業(yè)的建設(shè)者。
明知不可而為之,是莫大的勇氣,可用來修身;將更多不可為變成可為,是過人的智慧,能用來領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)體;讓更多的人能夠有所作為,則是真正可以治國(guó)平天下的本領(lǐng)了。
這些本領(lǐng),每個(gè)時(shí)代總有人需要具備,為何不能是你我?
全國(guó)甲卷高考解析篇八
管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)等。
就業(yè)前景。
會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)在全國(guó)多數(shù)省份都是志愿填報(bào)的熱門專業(yè)之一??忌鷪?bào)考會(huì)計(jì)學(xué)的主要理由是“好就業(yè),待遇高”。然而,四年后的就業(yè)狀況是否與期待相符呢?多項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示,會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率為90%以上,大大高出全國(guó)同屆本科畢業(yè)生平均水平。但值得注意的是,會(huì)計(jì)學(xué)同時(shí)也是失業(yè)量最大的專業(yè)之一。
這種現(xiàn)象說明,勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求量很大,但由于設(shè)置該專業(yè)的學(xué)校太多、招生規(guī)模太大,其畢業(yè)生供給量已經(jīng)持續(xù)性超出市場(chǎng)需求。也就是說,選讀會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè),畢業(yè)后就業(yè)機(jī)會(huì)較多,但競(jìng)爭(zhēng)也更激烈。在會(huì)計(jì)行業(yè)中,注冊(cè)會(huì)計(jì)師是一個(gè)含金量比較高的職位,如果能取得這個(gè)資格,那在人才市場(chǎng)上就游刃有余了。
no.2國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)概論、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際結(jié)算、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。
就業(yè)前景。
它曾經(jīng)是一個(gè)熱得發(fā)燙的專業(yè)。上個(gè)世紀(jì)九十年代,隨著我國(guó)外商引資、中外合資等項(xiàng)目的不斷擴(kuò)大,懂國(guó)際貿(mào)易的人才成了許多大公司的“搶手貨”。那時(shí)候,每年高考時(shí),各高校錄取分?jǐn)?shù)最高的專業(yè)往往就是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。
然而好景不長(zhǎng),到了上個(gè)世紀(jì)末,國(guó)貿(mào)人才在市場(chǎng)上就出現(xiàn)了“滯銷”的跡象。所幸的是,進(jìn)入新世紀(jì)后,隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)和中國(guó)加入wto后與國(guó)際貿(mào)易組織的接軌,國(guó)貿(mào)專業(yè)又迎來了第二個(gè)春天。當(dāng)你看到商場(chǎng)里琳瑯滿目的貨品上出現(xiàn)越來越多的外文商標(biāo)時(shí),當(dāng)你看到大街上有越來越多的外國(guó)名車奔跑時(shí),當(dāng)你看到你周圍出現(xiàn)越來越多的洋面孔時(shí),你就知道,國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)還會(huì)繼續(xù)熱下去。該專業(yè)就業(yè)分布最多的地域是:廣東、北京、江蘇、上海、山東。
全國(guó)甲卷高考解析篇九
對(duì)于具有一般性的數(shù)學(xué)問題,我們?cè)诮忸}過程中,可以將問題特殊化,利用問題在某一特殊情況下不真,則它在一般情況下不真這一原理,達(dá)到去偽存真的目的。
2.極端性原則。
極將所要研究的問題向極端狀態(tài)進(jìn)行分析,使因果關(guān)系變得更加明顯,從而達(dá)到迅速解決問題的目的。極端性多數(shù)應(yīng)用在求極值、取值范圍、解析幾何上面,很多計(jì)算步驟繁瑣、計(jì)算量大的題,一但采用極端性去分析,那么就能瞬間解決問題。
3.排除法。
選擇題因其答案是四選一,必然只有一個(gè)正確答案,那么我們就可以采用排除法,從四個(gè)選項(xiàng)中排除掉易于判斷是錯(cuò)誤的答案,那么留下的一個(gè)自然就是正確的答案。這是一種常用的方法,尤其是答案為定值,或者有數(shù)值范圍時(shí),取特殊點(diǎn)代入驗(yàn)證即可排除。
4.數(shù)形結(jié)合法。
由題目條件,作出符合題意的圖形或圖象,借助圖形或圖象的直觀性,經(jīng)過簡(jiǎn)單的推理或計(jì)算,從而得出答案的方法。數(shù)形結(jié)合的好處就是直觀,甚至可以用量角尺直接量出結(jié)果來。
全國(guó)甲卷高考解析篇十
全國(guó)甲卷結(jié)構(gòu)與去年一致,試題模塊依次為論述類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀、文言文閱讀、古代詩(shī)歌閱讀、名篇名句默寫、語(yǔ)言文字運(yùn)用、寫作。考察內(nèi)容比較基礎(chǔ)。
從近十年的高考試卷難度來看,總體上難度呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。今年疫情和高考試卷的難易度沒有必然的邏輯關(guān)系。難度系數(shù)提升上去了,高考錄取分?jǐn)?shù)線必然下降;反之,高考錄取分?jǐn)?shù)線必然上升。
總而言之,高考語(yǔ)文全國(guó)甲卷主觀題偏多,知識(shí)涉及面也相很廣,考察的知識(shí)點(diǎn)也比較全面。因此,語(yǔ)文成績(jī)很難拉開分?jǐn)?shù)差距,客觀題則需要考生有扎實(shí)的基礎(chǔ),對(duì)于閱讀理解題、詩(shī)詞鑒賞題,也需要考生有一定的文化積累,得分關(guān)鍵點(diǎn)是把握中心思想,分小點(diǎn)作答,這樣才能顯得層次分明。
全國(guó)甲卷高考解析篇十一
1、掌握分類計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理,并能用它們分析和解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。
2、理解排列的意義,掌握排列數(shù)計(jì)算公式,并能用它解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。
3、理解組合的意義,掌握組合數(shù)計(jì)算公式和組合數(shù)的性質(zhì),并能用它們解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。
4、掌握二項(xiàng)式定理和二項(xiàng)展開式的性質(zhì),并能用它們計(jì)算和證明一些簡(jiǎn)單的問題。
5、了解隨機(jī)事件的發(fā)生存在著規(guī)律性和隨機(jī)事件概率的意義。
6、了解等可能性事件的概率的意義,會(huì)用排列組合的基本公式計(jì)算一些等可能性事件的概率。
7、了解互斥事件、相互獨(dú)立事件的意義,會(huì)用互斥事件的概率加法公式與相互獨(dú)立事件的概率乘法公式計(jì)算一些事件的概率。
8、會(huì)計(jì)算事件在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中恰好發(fā)生k次的概率。
二、立體幾何篇。
高考立體幾何試題一般共有4道(選擇、填空題3道,解答題1道),共計(jì)總分27分左右,考查的知識(shí)點(diǎn)在20個(gè)以內(nèi)。選擇填空題考核立幾中的計(jì)算型問題,而解答題著重考查立幾中的邏輯推理型問題,當(dāng)然,二者均應(yīng)以正確的空間想象為前提。隨著新的課程改革的進(jìn)一步實(shí)施,立體幾何考題正朝著“多一點(diǎn)思考,少一點(diǎn)計(jì)算”的發(fā)展。從歷年的考題變化看,以簡(jiǎn)單幾何體為載體的線面位置關(guān)系的論證,角與距離的探求是??汲P碌臒衢T話題。
知識(shí)整合。
1、有關(guān)平行與垂直(線線、線面及面面)的問題,是在解決立體幾何問題的過程中,大量的、反復(fù)遇到的,而且是以各種各樣的問題(包括論證、計(jì)算角、與距離等)中不可缺少的內(nèi)容,因此在主體幾何的總復(fù)習(xí)中,首先應(yīng)從解決“平行與垂直”的有關(guān)問題著手,通過較為基本問題,熟悉公理、定理的內(nèi)容和功能,通過對(duì)問題的分析與概括,掌握立體幾何中解決問題的規(guī)律--充分利用線線平行(垂直)、線面平行(垂直)、面面平行(垂直)相互轉(zhuǎn)化的思想,以提高邏輯思維能力和空間想象能力。
2、判定兩個(gè)平面平行的方法:
(1)根據(jù)定義--證明兩平面沒有公共點(diǎn);
(2)判定定理--證明一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線都平行于另一個(gè)平面;
(3)證明兩平面同垂直于一條直線。
3、兩個(gè)平面平行的主要性質(zhì):
(1)由定義知:“兩平行平面沒有公共點(diǎn)”。
(2)由定義推得:“兩個(gè)平面平行,其中一個(gè)平面內(nèi)的直線必平行于另一個(gè)平面。
(3)兩個(gè)平面平行的性質(zhì)定理:”如果兩個(gè)平行平面同時(shí)和第三個(gè)平面相交,那。
么它們的交線平行“。
(4)一條直線垂直于兩個(gè)平行平面中的一個(gè)平面,它也垂直于另一個(gè)平面。
(5)夾在兩個(gè)平行平面間的平行線段相等。
(6)經(jīng)過平面外一點(diǎn)只有一個(gè)平面和已知平面平行。
以上性質(zhì)(2)、(3)、(5)、(6)在課文中雖未直接列為”性質(zhì)定理“,但在解題過程中均可直接作為性質(zhì)定理引用。
解答題分步驟解答可多得分。
1、合理安排,保持清醒。數(shù)學(xué)考試在下午,建議中午休息半小時(shí)左右,睡不著閉閉眼睛也好,盡量放松。然后帶齊用具,提前半小時(shí)到考場(chǎng)。
2、通覽全卷,摸透題情。剛拿到試卷,一般較緊張,不宜匆忙作答,應(yīng)從頭到尾通覽全卷,盡量從卷面上獲取更多的信息,摸透題情。這樣能提醒自己先易后難,也可防止漏做題。
3、解答題規(guī)范有序。一般來說,試題中容易題和中檔題占全卷的80%以上,是考生得分的主要來源。對(duì)于解答題中的容易題和中檔題,要注意解題的規(guī)范化,關(guān)鍵步驟不能丟,如三種語(yǔ)言(文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言)的表達(dá)要規(guī)范,邏輯推理要嚴(yán)謹(jǐn),計(jì)算過程要完整,注意算理算法,應(yīng)用題建模與還原過程要清晰,合理安排卷面結(jié)構(gòu)……對(duì)于解答題中的難題,得滿分很困難,可以采用“分段得分”的策略,因?yàn)楦呖迹ㄎ⒉╅喚硎恰胺侄卧u(píng)分”。比如可將難題劃分為一個(gè)個(gè)子問題或一系列的步驟,先解決問題的一部分,能解決到什么程度就解決到什么程度,獲取一定的分?jǐn)?shù)。有些題目有好幾問,前面的小問你解答不出,但后面的小問如果根據(jù)前面的結(jié)論你能夠解答出來,這時(shí)候不妨引用前面的結(jié)論先解答后面的,這樣跳步解答也可以得分。
三、數(shù)列問題篇。
數(shù)列是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。高考對(duì)本章的考查比較全面,等差數(shù)列,等比數(shù)列的考查每年都不會(huì)遺漏。有關(guān)數(shù)列的試題經(jīng)常是綜合題,經(jīng)常把數(shù)列知識(shí)和指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)和不等式的知識(shí)綜合起來,試題也常把等差數(shù)列、等比數(shù)列,求極限和數(shù)學(xué)歸納法綜合在一起。探索性問題是高考的熱點(diǎn),常在數(shù)列解答題中出現(xiàn)。本章中還蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)思想,在主觀題中著重考查函數(shù)與方程、轉(zhuǎn)化與化歸、分類討論等重要思想,以及配方法、換元法、待定系數(shù)法等基本數(shù)學(xué)方法。
近幾年來,高考關(guān)于數(shù)列方面的命題主要有以下三個(gè)方面;(1)數(shù)列本身的有關(guān)知識(shí),其中有等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、性質(zhì)、通項(xiàng)公式及求和公式。(2)數(shù)列與其它知識(shí)的結(jié)合,其中有數(shù)列與函數(shù)、方程、不等式、三角、幾何的結(jié)合。(3)數(shù)列的應(yīng)用問題,其中主要是以增長(zhǎng)率問題為主。試題的難度有三個(gè)層次,小題大都以基礎(chǔ)題為主,解答題大都以基礎(chǔ)題和中檔題為主,只有個(gè)別地方用數(shù)列與幾何的綜合與函數(shù)、不等式的綜合作為最后一題難度較大。
知識(shí)整合。
2、在解決綜合題和探索性問題實(shí)踐中加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí),溝通各類知識(shí)的聯(lián)系,形成更完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),提高分析問題和解決問題的能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和創(chuàng)新能力,綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題與解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于分析題意,富于聯(lián)想,以適應(yīng)新的背景,新的設(shè)問方式,提高學(xué)生用函數(shù)的思想、方程的思想研究數(shù)列問題的自覺性、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神和科學(xué)理性的思維方法。
四、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用篇。
專題綜述。
導(dǎo)數(shù)是微積分的初步知識(shí),是研究函數(shù),解決實(shí)際問題的有力工具。在高中階段對(duì)于導(dǎo)數(shù)的學(xué)習(xí),主要是以下幾個(gè)方面:
1、導(dǎo)數(shù)的常規(guī)問題:
(1)刻畫函數(shù)(比初等方法精確細(xì)微);
(2)同幾何中切線聯(lián)系(導(dǎo)數(shù)方法可用于研究平面曲線的切線);
(3)應(yīng)用問題(初等方法往往技巧性要求較高,而導(dǎo)數(shù)方法顯得簡(jiǎn)便)等關(guān)于次多項(xiàng)式的導(dǎo)數(shù)問題屬于較難類型。
2、關(guān)于函數(shù)特征,最值問題較多,所以有必要專項(xiàng)討論,導(dǎo)數(shù)法求最值要比初等方法快捷簡(jiǎn)便。
3、導(dǎo)數(shù)與解析幾何或函數(shù)圖象的混合問題是一種重要類型,也是高考(微博)中考察綜合能力的一個(gè)方向,應(yīng)引起注意。
知識(shí)整合。
1、導(dǎo)數(shù)概念的理解。
2、利用導(dǎo)數(shù)判別可導(dǎo)函數(shù)的極值的方法及求一些實(shí)際問題的最大值與最小值。復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則是微積分中的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容。課本中先通過實(shí)例,引出復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,接下來對(duì)法則進(jìn)行了證明。
3、要能正確求導(dǎo),必須做到以下兩點(diǎn):
(1)熟練掌握各基本初等函數(shù)的求導(dǎo)公式以及和、差、積、商的求導(dǎo)法則,復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則。
(2)對(duì)于一個(gè)復(fù)合函數(shù),一定要理清中間的復(fù)合關(guān)系,弄清各分解函數(shù)中應(yīng)對(duì)哪個(gè)變量求導(dǎo)。
五、解析幾何(圓錐曲線)。
高考解析幾何剖析:
2、演繹規(guī)則就是代數(shù)的演繹規(guī)則,或者說就是列方程、解方程的規(guī)則。
有了以上兩點(diǎn)認(rèn)識(shí),我們可以毫不猶豫地下這么一個(gè)結(jié)論,那就是解決高考解析幾何問題無外乎做兩項(xiàng)工作:
(1)幾何問題代數(shù)化。
(2)用代數(shù)規(guī)則對(duì)代數(shù)化后的問題進(jìn)行處理。
全國(guó)甲卷高考解析篇十二
高招錄取流程即志愿錄取流程,它關(guān)系到你填報(bào)志愿的每一步驟,影響到你投檔后會(huì)不會(huì)被退檔。整個(gè)錄取流程一般包括8個(gè)環(huán)節(jié):
1、模擬投檔:每批次正式投檔之前,省級(jí)招辦按照高校確定的投檔比例進(jìn)行模擬投檔。
2、確定投檔比例:模擬投檔后省級(jí)招辦及時(shí)向高校報(bào)送生源分?jǐn)?shù)段分布情況,高校根據(jù)模擬結(jié)果決定是否追加計(jì)劃,是否調(diào)整投檔比例。
3、正式投檔:省級(jí)招辦按照高校調(diào)檔的要求和考生填報(bào)的志愿,將符合高校調(diào)檔條件的考生的電子檔案在網(wǎng)上投遞給高校。平行志愿按考生成績(jī)從高到低只進(jìn)行一次投檔。
4、閱檔:招生高校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)從網(wǎng)上下載考生的電子檔案數(shù)據(jù)進(jìn)行審閱,審閱內(nèi)容包閱括考生的成績(jī)、專業(yè)志愿、是否服從調(diào)劑選項(xiàng)、體檢表以及誠(chéng)信記錄等。
5、預(yù)錄?。赫猩咝0凑障嚓P(guān)規(guī)定和招生章程等,將符合錄取條件的考生進(jìn)行預(yù)錄取,并將預(yù)錄取和退檔的結(jié)果上傳至省級(jí)招辦。
6、錄取檢查:省級(jí)招辦對(duì)高校欲退檔考生的情況進(jìn)行審核,如無異議,則錄取結(jié)束。
7、打印錄取名單:省級(jí)招辦根據(jù)招生高校的錄取結(jié)果打印錄取新生名冊(cè),加蓋省級(jí)招辦錄取專用章后寄送招生高校。
8、填發(fā)錄取通知書:招生院校根據(jù)錄取考生名冊(cè)填寫錄取通知書,加蓋該校公章后連同入學(xué)報(bào)到須知、資助政策辦法等相關(guān)材料一并寄送被錄取考生。
二、錄取批次之間的關(guān)系。
1、提前批錄取的院校,指軍事院校、公安部所屬院校和少量國(guó)家教育部特批的院校、藝術(shù)院校及招收藝術(shù)專業(yè)的院校、體育院校及招收體育專業(yè)的院校。
2、第一批錄取的院校,指全國(guó)的重點(diǎn)本科院校、進(jìn)入“211”工程的院校和經(jīng)批準(zhǔn)的少量一般本科院校。
3、第二批錄取的院校,一般本科院校。
4、藝術(shù)類高職錄取院校。
5、??其浫〉脑盒?,指全國(guó)(含北京市)的??祁愒盒:驼惺諏?茖W(xué)生的本科院校。
三、熱門專業(yè)與冷門專業(yè)分析。
權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示,高考的六大熱門專業(yè)有經(jīng)濟(jì)管理、數(shù)理化基礎(chǔ)、生命科學(xué)、電子信息、計(jì)算機(jī)、法學(xué);六大冷門高薪的專業(yè)有:國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系、西班牙語(yǔ)、航空航天工程、建筑學(xué)、外交學(xué)、工程物理。
不少考生對(duì)“熱門”專業(yè)情有獨(dú)鐘,認(rèn)為進(jìn)“熱門”專業(yè)是將來找到好工作的途徑。其實(shí),“熱門”和“冷門”本身是相對(duì)的,考生應(yīng)把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn),理性對(duì)待。
并不是每個(gè)專業(yè)都適合每個(gè)考生,因此要對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),在“熱門”與“冷門”之間適合自己的選擇。
四、自我認(rèn)知與規(guī)劃。
一個(gè)人的志向是激發(fā)自我奮發(fā)努力的動(dòng)力,也是未來個(gè)人事業(yè)的方向。所以在填報(bào)志愿時(shí),首先要“明志”——只有明確自己的志向,對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,才能合理地選擇自己人生的航標(biāo)。
關(guān)于成績(jī)——考生應(yīng)對(duì)自己的高考成績(jī)?cè)谌w考生中的位置有所了解,在選擇專業(yè)時(shí)明確自己所在的梯度。另外,還要注意自己的單科成績(jī),如清華大學(xué)看重?cái)?shù)學(xué)、物理和外語(yǔ),因?yàn)樗且凰砉た茷橹鞯拇髮W(xué),如果這三門課程的基礎(chǔ)不好,可能會(huì)存在些許影響。
五、招生章程怎么看。
招生章程內(nèi)容包括學(xué)校全稱、校址、層次,辦學(xué)性質(zhì),學(xué)習(xí)形式,外語(yǔ)考試語(yǔ)種要求,錄取男女生比例,身體健康狀況要求,錄取規(guī)則,學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),獎(jiǎng)助學(xué)金,聯(lián)系方式等?!墩猩鲁獭芬馕吨鴮W(xué)校對(duì)社會(huì)和考生的承諾,是該高校開展招生與錄取工作的規(guī)章依據(jù),所以考生和家長(zhǎng)要注意認(rèn)真研讀。
全國(guó)甲卷高考解析篇十三
“可為”是什么?是時(shí)代的命題,是對(duì)于客觀現(xiàn)實(shí)的判斷;“有為”是什么?是對(duì)社會(huì)需求的回應(yīng),是實(shí)踐,是奮斗,是“可為”的體現(xiàn),總而言之,是將一切夢(mèng)想藍(lán)圖化作現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)。
“可為”是心中的陽(yáng)光,指引著無數(shù)青年奮斗的方向;“有為”是腳下的力量,承載著青年前行的步伐。時(shí)代如同永不干涸的大海,為每個(gè)青年源源不斷注入“可為”的無窮動(dòng)力;每個(gè)青年奮戰(zhàn)在各行各業(yè)的“有為”,如百川積匯成海,挽起中國(guó)航母行穩(wěn)致遠(yuǎn),駛向未來的力量!
回望過去,革命先烈秉承“可為之心”,終行“有為之事”?!皩彾葧r(shí)宜,慮定而動(dòng),天下無不可為之事?!彼麄冇趹?zhàn)火硝煙中帶領(lǐng)中華民族在貧弱中奮起,實(shí)現(xiàn)由苦難到輝煌的命運(yùn)轉(zhuǎn)折;于百?gòu)U待興中帶領(lǐng)華夏兒女在艱難中奮發(fā),實(shí)現(xiàn)由衰頹到復(fù)興的全面發(fā)展。李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇……這些響亮的名字,閃耀的是一代代人的壯志“有為”。目光所至,南湖紅船上的明燈,巍巍井岡山的紅旗;耳畔傳來,開國(guó)大典的禮炮聲,“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的心聲……正是無數(shù)革命先烈浴血奮戰(zhàn),夯實(shí)了后人“前進(jìn)有為”的時(shí)代地基。
沒有“有為”的行動(dòng),“可為”只能是空想;沒有“可為”的指引,“有為”只能是沒有方向的莽撞。
放眼當(dāng)下,仁人志士生逢“可為之境”,書寫“有為之章”。面對(duì)空前激烈的科技競(jìng)爭(zhēng),天問一號(hào)成功著陸,科學(xué)家們用好奇創(chuàng)新沖破銀河的想象;面對(duì)驚險(xiǎn)難測(cè)的百年變局,“援非項(xiàng)目”蜚聲國(guó)際,中國(guó)用合作共濟(jì)展現(xiàn)協(xié)和萬邦的氣度。正是無數(shù)前輩的功成“有為”,打造了“大國(guó)可為”的堅(jiān)實(shí)底氣。
正是“可為”與“有為”結(jié)合,才讓我們從一個(gè)勝利走向下一個(gè)勝利,從一段征程開啟下一段征程。
展望未來,我輩青年定以“可為之志”,力成“有為之才”?!膀札垺鄙顫撊f米,“嫦娥”攬?jiān)戮盘欤拔蚩铡碧綔y(cè)太空,“九章”橫空出世,“神舟”奮楫星河,“祝融”驚艷寰宇……這些大國(guó)重器蘊(yùn)含著泱泱華夏善作善為的精神密碼。鄧稼先、程開甲、南仁東、孫家棟、謝軍……這些閃光名字指引著我輩青年敢做能為的前進(jìn)方向。
在每個(gè)時(shí)代,都有人舉頭仰望,望穿幽暗陰霾,看向星辰大海,看見美好未來。從明人萬戶渴望飛天,赍志而歿,到而今航天團(tuán)隊(duì)篤志鉆研,一飛沖天;從樂音初響的“東方紅一號(hào)”,到而今凱歌高唱的“嫦娥五號(hào)”;從剛毅卓絕的科研前輩敢為人先,到而今人才濟(jì)濟(jì)的后輩已為中堅(jiān),我們將向著更深更遠(yuǎn)的太空不斷出發(fā)。
百年征程波瀾壯闊,正是這大有可為的時(shí)代,賦予了青年敢為有為的力量;正是這代代有為青年,繪就了社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的宏偉藍(lán)圖,拓展了時(shí)代可為的無限空間。
青年興,則國(guó)家興;青年有為,則國(guó)家可為。呼喚新章,領(lǐng)袖新時(shí)代的囑托在耳畔久久回響:“新時(shí)代中國(guó)青年要勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者,用青春和汗水創(chuàng)造出讓世界刮目相看的新奇跡!”代代青年定會(huì)在披荊斬棘中開辟天地,在劈波斬浪中開拓前進(jìn),在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造奇跡。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程,為下一個(gè)百年積蓄“可為”力量!
100年前,一艘小小紅船領(lǐng)航中國(guó),開辟?gòu)V袤天地,造就可為時(shí)代。
100年后,青年將駕駛時(shí)代巨輪,擘畫有為宏圖,奏響時(shí)代華章!
全國(guó)甲卷高考解析篇十四
“大海航行靠舵手,萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。雨露滋潤(rùn)禾苗壯,干革命靠的是毛澤東思想?!?BR> 是的,萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。萬物沐浴在無私的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。黨史賜予我們力量,時(shí)代喚醒我們夢(mèng)想。
一年之計(jì)在于春,一生之計(jì)在于勤。春天是暖陽(yáng)的季節(jié),少年是夢(mèng)想的花期。一個(gè)人,夢(mèng)想越高,他的才能發(fā)展就越快。人若是樹,夢(mèng)想生花;人若是船,夢(mèng)想揚(yáng)帆。夢(mèng)想產(chǎn)生動(dòng)力,夢(mèng)想成就未來。
列寧在讀書時(shí),他就夢(mèng)想著做一個(gè)有益于社會(huì)的.人。他說過,要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,就必須學(xué)會(huì)頑強(qiáng)地勞動(dòng),這樣就能使自己以后面對(duì)困難和障礙也決不退縮。俄國(guó)十月革命一聲炮響,他的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。
毛主席在湖南一師讀書時(shí),指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯,以救國(guó)救民為夢(mèng)想。他把馬克思列寧主義同中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合,帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨,領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民推翻三座大山,建立了民主獨(dú)立的中華人民共和國(guó),把夢(mèng)想變成了舉世矚目的現(xiàn)實(shí)。
敬愛的周總理,少年時(shí)代就夢(mèng)想著要為中華崛起而讀書。他在中學(xué)畢業(yè)前夕,與師生們約定:“愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)”。這一夢(mèng)想,隨著中華人民共和國(guó)誕生的禮炮轟鳴,已經(jīng)變成了光輝燦爛的現(xiàn)實(shí)!
無數(shù)的事實(shí)證明,是夢(mèng)想,讓人生更有追求;是夢(mèng)想,讓生活更有意義;是夢(mèng)想,讓奮斗更有滋味;是夢(mèng)想,讓踐行更有力量!
年輕的學(xué)生即將步入大學(xué),步入社會(huì),我們的內(nèi)心要非常清楚,有所為也有所不為。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為了解放積貧積弱的舊中國(guó),他們毅然決然地奉獻(xiàn)自己的畢生精力,這就是有所為;面對(duì)白色恐怖不屈不撓,堅(jiān)定信念,面對(duì)敵人的高官厚祿、威脅利誘,堅(jiān)定信仰不心動(dòng),他們有所不為。因?yàn)樗麄冃闹卸紤汛б粋€(gè)夢(mèng)想,為爭(zhēng)取國(guó)家富強(qiáng),為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,所以他們生命不息戰(zhàn)斗不止。
人若無夢(mèng),就會(huì)庸碌平常;人若無夢(mèng),就會(huì)迷失方向;人若無夢(mèng),就會(huì)缺少力量。讓夢(mèng)想伴隨著我們學(xué)習(xí),讓夢(mèng)想催動(dòng)著我們成長(zhǎng),讓夢(mèng)想去成就我們的精彩,讓夢(mèng)想去鑄就我們的輝煌!
梁?jiǎn)⒊唬骸吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)?!笔堑?,少年中國(guó)!是的,中國(guó)少年!少年是追夢(mèng)的先行者,少年是多夢(mèng)的主力軍,少年是尋夢(mèng)的先遣隊(duì)。少年強(qiáng),則國(guó)必強(qiáng),少年有夢(mèng)想,則國(guó)運(yùn)必昌!
我也有自己的夢(mèng)想,我夢(mèng)想成為一個(gè)出色的播音員,為人類傳送正能量!我也有追尋夢(mèng)想的豪邁與激情,我也有堅(jiān)守信念的執(zhí)著與期盼,我將要挑戰(zhàn)命運(yùn)的曲折與艱險(xiǎn),我會(huì)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的喜悅與歡唱!
朋友,放飛夢(mèng)想吧,放飛你的夢(mèng)想,遙遠(yuǎn)就會(huì)不遠(yuǎn),放飛你的夢(mèng)想,未來就能如來!
全國(guó)甲卷高考解析篇十五
某電影曾提及這樣一句話:“前方是絕路,希望在轉(zhuǎn)角。”另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,是對(duì)現(xiàn)實(shí)的考量;另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,是對(duì)前方的不斷探索;另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,是對(duì)追求的不放棄。另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,方可接近成功。
喬治,布什洲際機(jī)場(chǎng),美國(guó)休斯頓三大機(jī)場(chǎng)之一,幾年前卻因?yàn)槿⌒欣顣r(shí)間過長(zhǎng)而導(dǎo)致投訴不斷,客戶不滿率提高。為此,管理人員多次開會(huì)進(jìn)行研究,卻始終沒能找出解決方法。后來,有人提出拉遠(yuǎn)機(jī)艙出口于行李處的距離,讓乘客多走五分鐘的路程。果然,新方法取得了立竿見影的效果,因取行李等待時(shí)間過長(zhǎng)的投訴也大大減少了。新方法并沒有像原來那樣增加機(jī)場(chǎng)的行李員,而是從拉遠(yuǎn)機(jī)艙出口和行李處路程的角度出發(fā)。另辟他徑,換一種思維,最終也取得了立竿見影的效果。
另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,是一種不甘放棄,勇于探索的精神,經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)15年的工期的港珠澳大橋不久前正式通車,連接了香港以及廣東地區(qū),不朽的橋梁奇跡為世人所稱贊感嘆,在人們享受港珠澳大橋所帶來的便利時(shí),橋梁建設(shè)時(shí)經(jīng)歷的各種曲折也歷歷在目。剛開始時(shí),國(guó)內(nèi)建設(shè)港珠澳大橋的技術(shù)較為落后,向歐洲團(tuán)隊(duì)購(gòu)買技術(shù)時(shí)卻遭到了哄抬價(jià)格,高價(jià)出售,可橋梁團(tuán)隊(duì)并不因此感到氣餒,反而放棄了歐洲技術(shù)的購(gòu)買,另辟他徑,采取自主研發(fā),一次又一次的嘗試,一張又一張的圖稿,團(tuán)隊(duì)里大大小小的會(huì)議,終于,經(jīng)過各方努力,自主研發(fā)技術(shù)成功,一步步地攻克各種難關(guān),歷經(jīng)15年,雄偉的港珠澳大橋正式建成。一座橋梁,一百多項(xiàng)專利,數(shù)字令人震驚。如果從剛開始選擇高價(jià)買入技術(shù),也許中國(guó)就不會(huì)掌握如此多的專利技術(shù),更不會(huì)讓中國(guó)從一個(gè)橋梁建設(shè)技術(shù)相較落后的國(guó)家一躍成為橋梁技術(shù)領(lǐng)先國(guó)家之一。另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,勇于探索,更是不言放棄。
另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,是換一種角度看問題,也是換一種心態(tài)看問題。
另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,方可向成功更邁一步。生活不僅需要執(zhí)著追求,也需要另辟他徑。
全國(guó)甲卷高考解析篇十六
許多年以后,面對(duì)環(huán)球的赤旗,某個(gè)考生將會(huì)想起,考前老師帶他們?nèi)タ绰淙諢熛嫉?,那個(gè)遙遠(yuǎn)的黃昏。
懷揣對(duì)大學(xué)生活的無限憧憬,多少疲憊不堪的學(xué)子跋涉荒野,進(jìn)入題海,奮然前行,迎擊高考的滔天巨浪,抵達(dá)下個(gè)港口。如釋重負(fù)之初,未及喜悅,卻被學(xué)分績(jī)的風(fēng)暴裹挾著離岸,為得一塊“保研”、實(shí)習(xí)的暗礁歇腳苦苦掙扎,挺過車、房、工作的激流,終于又找到一片荒蕪,筋疲力盡,再看下一代人繼續(xù)遠(yuǎn)航。想到這,為“天和”核心艙成功發(fā)射而歡呼雀躍,為安克雷奇會(huì)議上中方發(fā)言人慷慨陳詞而振奮不已的青年朋友們,開始感到前所未有的焦慮,甚至絕望了?!皟?nèi)卷”成了老生常談,“躺平”正作為“喪文化”的.延續(xù)被更多人宣揚(yáng),多數(shù)人不可為而無為的命題似乎將要證明了。
當(dāng)下年輕人普遍對(duì)宏觀形勢(shì)樂觀,卻對(duì)個(gè)人的前途感到迷茫和沮喪,這一現(xiàn)象曾在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引發(fā)熱烈討論。許多人的判斷往往基于個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的直觀感受和過高理想的觀念判據(jù),二者的客觀差異被主觀地放大,進(jìn)而加劇對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。正如自媒體人任沖昊所說:“他們不滿,不是因?yàn)槭チ耸裁礀|西,而是開始期待自己和父輩從未得到的東西。社會(huì)越是進(jìn)步,提供的機(jī)會(huì)越多,不滿就越強(qiáng)烈,因?yàn)闊o論如何都不可能所有人都實(shí)現(xiàn)階層上升。”倘若聚焦時(shí)代在主觀意識(shí)不可為的倒影及其引發(fā)行動(dòng)上無為的漣漪,忽視客觀現(xiàn)實(shí)的矛盾,悲觀主義者的陣營(yíng)只會(huì)愈發(fā)壯大。倘若探究、遵循客觀規(guī)律認(rèn)識(shí)并改造主客世界,有了積極的認(rèn)知與科學(xué)的方法,這個(gè)時(shí)代未必不可為,個(gè)人未必?zé)o所作為。
積極的認(rèn)知是杜絕激烈競(jìng)爭(zhēng)催生的焦慮嗎?非也。焦慮本是客觀存在的,是人生的一種重量。積極的認(rèn)知將這種重量能動(dòng)地轉(zhuǎn)化,糾正空想,看到希望,如余亮老師所說:“從1840年以來,中國(guó)人民遭受了這么多的挑戰(zhàn)、苦難,但是躺下的永遠(yuǎn)不是主流,主流永遠(yuǎn)是在尋找生活的意義,去找尋解決問題的辦法?!庇谑?,基于現(xiàn)有生產(chǎn)力進(jìn)步趨勢(shì),探尋起科學(xué)的方法。實(shí)踐便是其關(guān)鍵所在。實(shí)踐檢驗(yàn)真理,而后知行合一。由此,建立主客觀的統(tǒng)一,調(diào)和理想與現(xiàn)實(shí),如毛澤東所言:“從感性認(rèn)識(shí)而能動(dòng)地發(fā)展到理性認(rèn)識(shí),又從理性認(rèn)識(shí)而能動(dòng)地指導(dǎo)革命實(shí)踐,改造主觀世界和客觀世界。”這種浪漫主義者與現(xiàn)實(shí)主義者的結(jié)合,方能在這個(gè)可為的時(shí)代更好地有為。
一代人有一代人的焦慮,一代人亦有一代人的作為。不要總期望從歷史中抄答案,要做自己的原創(chuàng)答卷??此啤皟?nèi)卷”的時(shí)代大有可為,從“躺平”中振作,知時(shí)明理的青年將必然有為。日出可盼,未來可期。
“不同的青春,同樣的迷惘。然而,青春會(huì)成長(zhǎng),迷惘會(huì)散去。黑夜過后,太陽(yáng)照常升起!”
全國(guó)甲卷高考解析篇十七
年高考第一天,倍受關(guān)注的語(yǔ)文考卷作文題目相繼出爐。其中全國(guó)語(yǔ)文試題甲卷的作文,是以《紅樓夢(mèng)》第十七回“大觀園試才題對(duì)額”中的寫作技法為要求,結(jié)合眾人給園中橋上亭子匾額題名的方式,有直接移用,有借鑒化用,也有根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)。就這種不同方法產(chǎn)生不同藝術(shù)效果的現(xiàn)象,去生活和學(xué)習(xí)中發(fā)掘,自擬題目和立意寫一篇文章。
這篇作文應(yīng)該如何擬題立意呢?首先就是要理解摘取的《紅樓夢(mèng)》這段話,作者這樣寫的目的是什么。一是為突出賈寶玉的才思敏捷,二是不同的人有不同的視角,三是思考問題是否全面,對(duì)結(jié)果非常重要。所以,從作文要求上看,出題者的目的有欠缺之處。如果考生能有自己更深入的思考,閱卷人應(yīng)當(dāng)給予肯定。
通過以上分析理解,考生就知道自己寫作的框架了,首先要尋找對(duì)題的事,考生從學(xué)習(xí)中更容易發(fā)掘。重點(diǎn)是突出主題,“不同方法產(chǎn)生不同藝術(shù)效果”。至于生活中的這類事,估計(jì)寫旅游的會(huì)多一些,比如寫自己去黃山旅游時(shí),同行人都對(duì)黃山的美景和險(xiǎn)峻贊不絕口。有人引章?lián)洌炞x一首唐·王維的詩(shī)“渭水自縈秦塞曲,黃山舊繞漢宮斜?!币哉故咀约翰┯[群書。也會(huì)有人借廬山之美化贊黃山,“不識(shí)黃山真面目,只緣身在此山中?!币匀A山之險(xiǎn)贊嘆黃山之峻,“黃山高幢幢,上有迎客松?!比绻阌醒排d妙句,也可以自吟一首,以博眾人贊嘆。當(dāng)然,這類比較容易被判為套作。
現(xiàn)在的考生大多都是多才多藝,想必對(duì)擬題立意也沒有太多困難,什么廣告設(shè)計(jì)、美術(shù)技法、文藝表演等,都可能會(huì)成為考生的立意。但該作文與《紅樓夢(mèng)》其實(shí)并沒多大關(guān)系,考生需要理解,擬題人是要你學(xué)習(xí)這種寫作方法,并學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)和生活中去挖掘。
全國(guó)甲卷高考解析篇十八
這是一個(gè)風(fēng)云迭起的時(shí)代:東有強(qiáng)鄰?fù)?,西有?qiáng)國(guó)環(huán)伺,上有空間勘探的相爭(zhēng),下有深海探測(cè)的摩擦,我們?cè)谖C(jī)中爭(zhēng)得發(fā)展,在逼迫下覓得良機(jī)……我輩青年,在風(fēng)云詭譎中,從來不只是背靠大樹能乘涼,我們同樣善于創(chuàng)造,逆流而上。
青年有為,而非不為,從來是時(shí)代賦予青年人的使命。面對(duì)積貧積弱的國(guó)家,有人沮喪,有人悲觀,有人義憤,有人奮力作為。梁?jiǎn)⒊f:“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”;陳獨(dú)秀說“國(guó)家的羸弱正是需要我輩奮起之時(shí)”。我們且不說梁?jiǎn)⒊墓嚿蠒?,也不說他的百日維新,單就思想上的啟蒙,他就居功至偉。陳獨(dú)秀振臂一呼,一批有志之士起而拯救,星星之火,可以燎原,這一項(xiàng)偉大的事業(yè),既需要精英人士的引領(lǐng),更需要千千萬萬的人前赴后繼。他們?cè)谄D難困苦中奮發(fā)有為,為中國(guó)開辟了驚天動(dòng)地的事業(yè)。
愛因斯坦說:看一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。周恩來“為中華崛起而讀書”,他矢志不移,畢生致力于共和國(guó)的建立;鄧小平“我深情地愛著我的祖國(guó)和人民”,他力排眾議,深化改革開放,讓中國(guó)富起來;習(xí)近平“為了人民過上幸福的日子”,精準(zhǔn)扶貧,讓中國(guó)強(qiáng)起來。他們?cè)诳蔀橹?,做有為之事,為?shí)現(xiàn)中國(guó)人民站起來、富起來、強(qiáng)起來這個(gè)偉大目標(biāo),貢獻(xiàn)了巨大的力量。
青年是國(guó)家發(fā)展的基石,代表著國(guó)家未來的模樣。青年敢作為、能作為,國(guó)家就會(huì)健康發(fā)展;青年人不作為,亂作為,社會(huì)就會(huì)烏煙瘴氣,良莠不齊。在當(dāng)下美好的年代,我輩青年,要有崇高的理想,要有獨(dú)立思考的頭腦,用健康的方向引領(lǐng)自己,揚(yáng)帆新時(shí)代,爭(zhēng)做有作為的青年。
習(xí)近平總書記說:青春由磨礪而出彩,人生因奮斗而升華。現(xiàn)在的你我正站在歷史的交匯點(diǎn)上,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,榮耀與艱辛同在。我們要遵循規(guī)律,追求真理,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)做人,扎扎實(shí)實(shí)干事,把青春在可為的年代里鍛造成奮力作為的華章。
全國(guó)甲卷高考解析篇十九
小的時(shí)候黨在我的心中,是一個(gè)個(gè)英雄人物和一個(gè)個(gè)感人的戰(zhàn)爭(zhēng)故事組成的。漸漸的我長(zhǎng)大了,懂事了,黨在我心中,有著更深刻的含義。
我從小對(duì)黨懷著崇敬。我把黨比做母親,他用乳汁哺育我們長(zhǎng)大;她把幸福留給我們,把苦難留給自己。為了新中國(guó)的解放,為了能讓老百姓過上好日子,有那么多黨的優(yōu)秀兒女,他們不惜拋頭顱灑熱血。獻(xiàn)出自己寶貴而年輕的生命,比如:年僅15歲的劉胡蘭,面對(duì)敵人的嚎叫怒吼,她沒有膽怯;面對(duì)敵人的威逼利誘,她沒有動(dòng)搖;面對(duì)敵人的_鍘刀,她沒有屈服。就這樣,一個(gè)偉大而年輕的生命走完了他光輝燦爛的人生歷程。僅有十五歲的她,只是一個(gè)花季少女,怎會(huì)不知道生命的可貴?但是,為了保護(hù)組織和黨員的安全,劉胡蘭拋棄了對(duì)生命的渴望,笑對(duì)屠刀,用錚錚鐵骨和鮮血鑄就了一顆為民族解放和國(guó)家昌盛的拳拳赤子之心,給我們留下了一句“怕死就不當(dāng)共產(chǎn)黨”的千古誓言。
還有許許多多像邱少云,劉胡蘭的英雄,他們并不追求名垂青史,卻只希望祖國(guó)能夠和平安康。這種默默無聞的奉獻(xiàn)精神不正是我們所缺少的嗎?國(guó)旗也因?yàn)橛兴麄兊臒嵫吁r艷。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中華共和國(guó)成立了,香港澳門回歸了,因?yàn)辄h我們的生活才會(huì)幸福,我們才會(huì)奔向小康。當(dāng)啊,你是一盞明燈,照亮了我們前行的腳步;你是一位偉大的母親,用甘甜的乳汁,哺育各族兒女;黨啊,你的豐功偉績(jī)將會(huì)銘記在人們心中!我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,以優(yōu)異的成績(jī),為黨爭(zhēng)光,為黨添彩!
2021年可為與有為作文【篇二】。
我們這一代都是生在社會(huì)主義新的和平年代,我們能幸福快樂的地在這個(gè)環(huán)境中不斷的成長(zhǎng),這些全都得益于我們偉大的黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。因此我們每一個(gè)人都要懷著一顆感恩的心去熱愛黨,支持黨,擁護(hù)黨,報(bào)答黨。
每天,我們能坐在這寬敞明亮的教室學(xué)習(xí),有著美麗的校園和辛勤工作的老師。這些都是黨給予我們的,是黨為了我們的學(xué)習(xí)不斷的努力與付出。說到這里,我的眼前不禁顯現(xiàn)出汶川大地震時(shí)黨為了災(zāi)區(qū)兒童不耽誤學(xué)習(xí)而忙碌的身影,我們黨對(duì)災(zāi)區(qū)兒童伸出了援助之手。為他們帶去了安全、溫暖和祝福。全國(guó)的黨員們也紛紛為他們捐錢捐物。這一幅幅感人的畫面是我一輩子都不會(huì)忘記的場(chǎng)景,正是黨在事情的危急關(guān)頭,從人民的角度出發(fā),關(guān)心人民,愛護(hù)人民,所以我們才會(huì)擁有美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
我能出生在黨的懷抱中,是我一生中的幸福。
每當(dāng)國(guó)旗高高的升起,我心中一片洶涌澎湃,雄壯的國(guó)歌聲中有力的音符告訴我肩負(fù)了中華民族偉大復(fù)興的光榮歷史任務(wù)。我心存感激,能夠生活在物質(zhì)文明如此豐富的今天,老一代革命前輩以鮮血換來了我們今天無比優(yōu)越的生活,因此我更具有緊迫感,我一定要努力學(xué)習(xí),以旺盛的精力投入學(xué)習(xí)當(dāng)中,不怕苦,認(rèn)真刻苦,堅(jiān)苦扎實(shí)。我們是祖國(guó)的花朵,新一代領(lǐng)導(dǎo)人就像太陽(yáng)一樣照耀我們的成長(zhǎng),我心寸感激,我要報(bào)效祖國(guó)。我要去到遙遠(yuǎn)的邊疆,認(rèn)真的守衛(wèi)著我們的國(guó)門,我要成為一位科學(xué)家,把火箭造得飛得老高,我要成為一個(gè)工人,為祖國(guó)獻(xiàn)上一釘一鐵,我要成為一位軍事家,指揮著我軍把帝國(guó)主義的侵略_夾著尾巴逃跑了。啊,我愛你,我心向著你。
2021年可為與有為作文【篇三】。
在我眼中,黨就像一位母親,時(shí)刻關(guān)懷、體貼著我們;黨就像一位老師,教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?黨就像親人、朋友,在我們?yōu)殡y的時(shí)刻,會(huì)向我們伸出援助之手。我們應(yīng)該感謝黨,因?yàn)闆]有黨,就沒有我們今天的美好生活。
黨是中華民族的英勇和守護(hù)神。如果沒有黨,我們中華民族也許到今天依舊是一個(gè)黑暗的舊中國(guó)。回眸歷史,在封建主義、帝國(guó)主義的多重壓迫之下,是我們的中國(guó)共產(chǎn)黨,英勇地了壓在人民身上的三座大山,號(hào)召工農(nóng)紅軍爬雪山、過草地,最終到達(dá)中央革命根據(jù)地---陜北,創(chuàng)造了驚天動(dòng)地的二萬五千里長(zhǎng)征,鍛造了中國(guó)共產(chǎn)黨大無謂的革命精神;還有那浴血奮戰(zhàn)的臺(tái)兒莊大捷、氣壯山河的百團(tuán)大戰(zhàn)等赫赫戰(zhàn)功,也無一不是我們黨在向全世界表明:中國(guó)人民不可辱,中華民族不可欺。
黨是中華民族繼往開來的領(lǐng)路人。新中國(guó)成立后,在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下,祖國(guó)日益強(qiáng)大,全國(guó)人民都過上了幸福生活??萍嫉母咚侔l(fā)展使得“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射;“神州七號(hào)”載人飛船成功飛天;綜合國(guó)力的不斷提升,讓全世界人民的目光都聚焦“鳥巢”,為中國(guó)的發(fā)展而歡呼雀躍;和諧社會(huì)的建設(shè),讓華夏大地一片祥和,美不勝收……這一切的一切,都是黨再次向全世界表明:中華民族在日漸強(qiáng)大,“中國(guó)”這個(gè)東方巨人已經(jīng)脫去了“落后”的舊裝。
黨是和平的使者,是我們生命中的第二位母親。當(dāng)利比亞的孩子正在飽受戰(zhàn)火的侵襲,我們正在愜意地享受著黨為我們制定的九年義務(wù)教育制度;當(dāng)伊拉克的上空還彌漫著彈藥的味道,我們的人民正在夕陽(yáng)中享受天倫;當(dāng)國(guó)外此起彼伏的戰(zhàn)亂讓人民苦不堪言,我們---只有我們中國(guó)人是那樣的愜意與安詳?shù)纳钪⒖鞓分_@一切,都源于您----倡導(dǎo)和平的我們的黨,我們的母親。這就是我眼中的黨,一個(gè)小學(xué)生眼中的中國(guó)共產(chǎn)黨。
同學(xué)們,當(dāng)我們坐在寬敞的教室中學(xué)習(xí),你是否會(huì)想到我們的學(xué)習(xí)是在為黨而學(xué)習(xí)呢?黨給了我們一切,我們理當(dāng)為黨奉獻(xiàn)畢生。作為意氣風(fēng)發(fā)的新一代,我們必須肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重要使命,勵(lì)精圖治,奮發(fā)圖強(qiáng),將我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛,讓中華民族擁有更加美好、更加輝煌的明天!
2021年可為與有為作文【篇四】。
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)瞬之間,中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)走過1的風(fēng)風(fēng)雨雨。在黨的100歲生日之際,我們每一個(gè)人的心情,除了感慨,更多的是感激。
在這激情萬丈的日子里,我腦海里的記憶大門,正緩緩向我打開。1921年7月,浙江嘉興南湖的一艘紅船上傳出巨人的吶喊,猶如春雷喚醒了沉睡已久的東方雄獅,拔開了數(shù)百年來籠罩于千萬仁人志士心頭的迷霧,亮出了共產(chǎn)主義的偉大旗幟,點(diǎn)燃了神洲大地上的星星革命之火。從此,炎黃子孫們的理想有了歸一,有了值得托付的領(lǐng)導(dǎo)人——中國(guó)共產(chǎn)黨。悠悠長(zhǎng)夜下終于亮起了一顆耀眼的啟明星,它照亮了黎明前的黑暗,指引著前進(jìn)的方向。
在那災(zāi)難深重,血雨腥風(fēng)的漫漫長(zhǎng)夜,是“七一”的晨曦?fù)荛_華夏大地重重迷霧,激勵(lì)著華夏兒女,為了民族的自由獨(dú)立,拋頭顱、灑熱血,將共產(chǎn)主義信念的火種撒向大地,把理想的火炬照亮強(qiáng)國(guó)之路,萬里河山因此而挺拔俊秀,雄渾壯麗;歷史的長(zhǎng)河因此而波瀾壯闊,豪情萬丈。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代里的每一天,都會(huì)為每時(shí)每刻發(fā)生在戰(zhàn)士身上的故事感動(dòng)著。董存瑞、黃繼光、張思德、劉胡蘭每個(gè)熟悉的名字都讓我們難以忘懷,都給我們留下了感人肺腑的故事。為了中國(guó)人民的事業(yè),為了共產(chǎn)主義事業(yè),他們無怨無悔地奮勇向前。我以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而感到驕傲,我以生在這樣英雄的國(guó)度而自豪。
和平年代里的雷鋒留給我們做人的真言:“人的生命是有限的,但為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中?!彼麑?duì)同志像春天般的溫暖,對(duì)待工作像夏天般的火熱。“雷鋒精神”鼓舞著幾輩人,教育了幾代人。
強(qiáng)國(guó)之路在探索的腳步聲中不斷延伸,富強(qiáng)的夢(mèng)想一天天實(shí)現(xiàn)。申奧、申博成功、加入世貿(mào)……中華大地喜事連連,照亮了華夏兒女的愛國(guó)之心。
紅旗飄飄,黨旗獵獵,祖國(guó)欣欣向榮,經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,人民安居樂業(yè),國(guó)際地位空前居高,中國(guó)人民正滿懷喜悅和希望朝著現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。一百年的光輝歷程,走出了一條亙古不變的真理:中國(guó)共產(chǎn)黨是時(shí)代的中流砥柱,是中華民族的脊梁。
“沒有中國(guó)共產(chǎn)黨,就沒有新中國(guó)?!庇脷v史驗(yàn)證中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大歷程,我們要銘記黨,擁護(hù)黨,所謂黨民一心,對(duì)黨就像對(duì)我們的親人。
2021年可為與有為作文【篇五】。
黨是我們生活中的陽(yáng)光,它為了人民百姓的幸福安康生活,小心的守護(hù)著,抵擋著外來惡勢(shì)力的打壓,協(xié)調(diào)著內(nèi)部的安定和諧,我們都是黨的孩子。
小時(shí)候,總聽我們的爺爺奶奶給我們講他們小時(shí)候的故事:那時(shí)候,沒有現(xiàn)在能用的電燈,都用的是煤油燈;那時(shí)候,沒有現(xiàn)在的各色美食,只能吃紅薯;那時(shí)候,衣服也不是現(xiàn)在這樣的柔軟的面料,都是粗布料做的簡(jiǎn)單衣服,想想那是爺爺奶奶的生活,和我們現(xiàn)在過的美好生活,我們是多么幸福呀!如果沒有黨,就沒有我們今天這樣的幸福生活;如果沒有黨,就沒有我們這樣的舒適安全學(xué)習(xí)環(huán)境。
“還是共產(chǎn)黨好啊!”那時(shí)候,女孩都不可以上學(xué),只能呆在家里。然而新中國(guó)成立之后,這種男女不平的現(xiàn)象漸漸消失了,不論是男孩子還是女孩子都可以步入知識(shí)的殿堂,學(xué)習(xí)那永遠(yuǎn)也學(xué)不完的知識(shí)了。
漸漸的,我到了上學(xué)的年紀(jì),那時(shí)候,已經(jīng)開始實(shí)行九年制義務(wù)教育了。無論貧富,都能接受良好的教育。
到后來,我上學(xué)了。記得剛?cè)雽W(xué)那一天,我雖然很害怕,因?yàn)檫@是我第一次來到學(xué)校,但是等我第一次看到我們的學(xué)校,我不禁發(fā)出一聲贊嘆。一排排整齊的教學(xué)樓,寬闊的操場(chǎng),敞亮的教室……我想:有這樣好的學(xué)習(xí),環(huán)境我們一定要好好學(xué)習(xí),將來回報(bào)祖國(guó)。黨對(duì)下一代真是關(guān)懷備至呀!
漸漸的我懂事了。黨在我心中,已不僅僅是一個(gè)個(gè)英雄和一串串故事,而是由這些英雄和故事貫穿其中的一部中國(guó)人民爭(zhēng)取獨(dú)立、自由、解放的抗?fàn)幨?、奮斗史、革命史。
如果黨是一輪無私奉獻(xiàn)的太陽(yáng),那我們就是一朵朵含苞欲放的花朵,在陽(yáng)光的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相開放。
全國(guó)甲卷高考解析篇二十
語(yǔ)文學(xué)科的作文,在高考中有著舉足輕重的作用,有時(shí)甚至決定著考生的命運(yùn)。高考作文有著許多特殊性,不能等同于平時(shí)寫作。高考作文是限時(shí)作文,時(shí)間短,且教師閱卷的時(shí)間更短,因此,要注意一些應(yīng)試技巧,才能得到較高分?jǐn)?shù)。
高考滿分作文:走過青春,人生無悔。
蕓蕓眾生中,有許多人飛黃騰達(dá)。有人身份顯赫,也有人受萬眾追捧,但我,最向往與追求的卻是那種聽任庭前花開花落,坐看天上云卷云舒的平靜,而這寧?kù)o背后的便是無憾!無悔!
走過這漫長(zhǎng)而卻又短暫的人生,有許多的人一生默默無聞,也有許多人綻放出耀眼的光輝。這其中有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”的荊軻,有“俯首甘為孺子?!钡聂斞?,有舍身護(hù)人的譚千秋,亦有三十年不論風(fēng)雨,堅(jiān)守普通崗位的徐虎等等。或許他們之中有人名傳千古,也或許有的人一直默默無聞。但是,他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——無悔人生。
無悔的人生不只像那耀眼奪目的金子,海邊沙灘上那金黃的細(xì)沙也有屬于它自己的光華;亦不只是像那欲指蒼天的百年大樹,一株小草亦有它的世界。方式不同,價(jià)值觀不同,但無悔卻是相同的。他們都曾走過令自己無悔的青春,在這片天地留下了屬于自己的蹤跡,屬于自己的一章。
對(duì)于每個(gè)人,“無悔”都有自己獨(dú)特的見解。對(duì)于李白,無悔或許便是能在大自然之中自由遨游,欣賞屬于天地的美景,一人一酒足矣,再加上隨興而起的詩(shī),便無悔了;對(duì)于杜甫,或許國(guó)家安定,繁榮富強(qiáng),天下寒士俱歡顏,便是無悔了!對(duì)于范仲淹,能天下之憂而憂,后天下樂之樂,便是無悔了吧!或許每個(gè)人的理想不同,但他們都無悔!
“再不瘋狂我們就老了……”這是李宇春歌中的一句歌詞,是啊,人生若未曾瘋狂過,又怎能無憾,青春若未瘋狂過怎能無悔。這是高三的我們?nèi)粑丛偪襁^,未曾拼搏奮斗過,青春怎能無缺。
或許我們沒有譚嗣同“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的悲壯豪情。沒有桑迪亞哥面對(duì)鯊魚群時(shí)的硬漢精神。但是我們處在我們的人生關(guān)鍵——高三,我們?nèi)舨粸榇睡偪?,那么人生怎能無悔。當(dāng)我們走過這段人生路程,以后回想起來,是否覺得可惜,不!我相信,每個(gè)人都不希望自己的人生有缺憾,那么,便讓我們無憾!
人生短暫卻又漫長(zhǎng),或許對(duì)于宇宙來說不過彈指一瞬間,而對(duì)于蜉蝣便是整個(gè)歷史。讓我們?yōu)樽约旱那啻簾o悔吧!我們走過青春,如青春無悔,人生無悔!
全國(guó)甲卷高考解析篇二十一
《周易》有言:“天行健,君子以自強(qiáng)不息。”洪應(yīng)明說:“天地有萬古,此身不再得,幸生其間者,不可不懷虛生之憂?!敝苄邱Y說:“做人沒有夢(mèng)想,跟咸魚有什么區(qū)別?!边@些或典雅或通俗的話語(yǔ)告訴人們一個(gè)共同的道理:生而為人,不可虛度光陰,當(dāng)努力作為。而身處新時(shí)代的我們必須秉承上述教誨,既然溉浸于時(shí)代的新風(fēng),就應(yīng)全力書寫自己人生的華章。
蒙黨的領(lǐng)導(dǎo),承先輩德業(yè),我們有幸生活在一個(gè)安寧、公正而又欣欣向榮的時(shí)代,新風(fēng)催人奮進(jìn),新象助人以成,你我皆大有可為。
我們悲嘆過“道不行,乘浮浮于海”的孔子,我們憐憫過“謇朝誶而夕替”的屈原,我們同情過“刑天舞干戚,猛志固常在”的陶淵明,我們嘆惜過“念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下”的陳子昂,我們感慨過“長(zhǎng)門事、準(zhǔn)擬佳期又誤”的辛棄疾……過去有太多太多的時(shí)代,動(dòng)蕩悖亂,任人唯親;過去有太多太多的人物,懷才不遇,含恨而終。而今,有賴于中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和英勇?lián)?dāng),有賴于無數(shù)時(shí)代偶像的甘于奉獻(xiàn)和敢作敢為,我們的國(guó)力蒸蒸日上,我們的社會(huì)和諧安寧,我們的制度公正健全,我們的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等各項(xiàng)事業(yè)欣欣向榮。不論你是資質(zhì)平庸的泛泛之輩還是專于一道的行業(yè)精英,你都能在這個(gè)社會(huì)上找到自己的一席之地,一展拳腳,一試身手。“請(qǐng)君暫上凌煙閣,若個(gè)書生萬戶侯?!蔽覀兩硖幰粋€(gè)昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代,我們身處一個(gè)大有可為的時(shí)代,請(qǐng)丟掉你那畏首畏尾的膽怯,拋卻你那安于一隅的清高:既然溉浸于新風(fēng),何妨與時(shí)共舞!
受教于不怕犧牲的革命文化,育化于甘于奉獻(xiàn)的社會(huì)主義先進(jìn)文化,我們要融“小我”于“大我”,勇于擔(dān)當(dāng),努力作為,攜手英才共襄盛舉。
古希臘神話中的安泰俄斯力大無窮,只要依托于大地母親,他就能無限地獲取力量,沒有人能打敗他。赫拉克勒斯發(fā)現(xiàn)了這一秘密,格斗中他將安泰俄斯高高舉起,在空中將其扼死。從某種程度上說,個(gè)體之于團(tuán)體就像安泰俄斯之于大地母親,離開了強(qiáng)大的團(tuán)體,無論多么優(yōu)秀的個(gè)體都很難綻放自己靚麗的色彩。李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇等革命先烈,他們?nèi)凇靶∥摇庇凇按笪摇保米约旱难饩喸炝诵轮袊?guó),彪炳史冊(cè),受人景仰;雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年等精英模范,他們?nèi)凇靶∥摇庇凇按笪摇?,用自己?生命壯大了新中國(guó),至今流芳,感人至深。努力作為不等于任意妄為:以我之智力克己奉公的人,利人利己,人們永遠(yuǎn)記住他;以我之智力損公肥私的人,害人害己,歷史將會(huì)唾棄他。一個(gè)人只有把一己之“小我”熔鑄到團(tuán)體之“大我”中,才能讓自己的價(jià)值最大化。此之謂:“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園?!?BR> 雷鋒同志說:“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”身處而今這個(gè)大有可為的時(shí)代:做為熱血兒郎,自強(qiáng)不息,盡情綻放“小我”光彩,我們理應(yīng)如此;做為時(shí)代青年,胸懷家國(guó),努力助推“大我”發(fā)展,我們更義不容辭!
全國(guó)甲卷高考解析篇二十二
今年有兩個(gè)流行詞,一個(gè)是“躺平”,一個(gè)是“內(nèi)卷”。
關(guān)于“躺平”,最早起源于網(wǎng)友“好心的旅行家”,這位網(wǎng)友自述兩年沒有工作一直在玩,有錢的時(shí)候出租屋里躺,沒錢的時(shí)候去橫店演躺尸繼續(xù)躺,他說,人生就是換個(gè)方式不停地躺躺躺。
那么,“躺平一族”到底是什么呢?就是指年輕人不買房不買車不結(jié)婚不生孩子不消費(fèi),維持生存最低標(biāo)準(zhǔn),拒絕內(nèi)卷的一種生活方式。
在“躺平”之前,另一個(gè)詞就是“內(nèi)卷”。就是內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),是指一直重復(fù)做著無意義的事情,但獲得相同的結(jié)果。就像看電影,熒幕的高度是一定的,前排的觀眾站起來了,后排的觀眾為了觀影就不得不跟著站起來,得到的結(jié)果一樣,卻沒人敢坐下來。
如果人人都做“躺平一族”,去拒絕“內(nèi)卷”,做佛系青年,那是非??膳碌?。家是最小國(guó),國(guó)是千萬家。每一個(gè)人都是社會(huì)的一分子,就如大江大海一樣,雖然體量最大,但那是由一個(gè)個(gè)水分子組成的,需要聚集所有水分子的力量,才有浩瀚的江海。
今年又是一個(gè)特別年份,是建黨一百周年,我們共產(chǎn)黨人走過了一百年歷程,想當(dāng)初中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)于1921年7月先在上海法租界,后為躲避搜查又轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖召開,出席大會(huì)的各地代表總共才13人。而這些人是懷著救國(guó)救民的志向去的,也是冒著生命危險(xiǎn)去的。正是這星星之火,才有了如今的新中國(guó),才有如今的幸福日子。
是啊,當(dāng)年的共黨人面臨的是什么樣的困難啊,腥風(fēng)血雨,缺衣少食,拋家舍業(yè),為了救國(guó)救民,他們寧可拋頭顱,灑熱血,克艱攻難,也要有一番作為。而如今在這個(gè)大有作為的年代,我們青年應(yīng)該繼承一代代優(yōu)秀共產(chǎn)黨人優(yōu)良作風(fēng)和艱苦奮斗的精神,面對(duì)困難,要做可為之事,奮發(fā)有為,做出一番事業(yè)來。
梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》最能振奮人心:“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由?!边@才是一個(gè)熱血青年的最強(qiáng)音,心中有信仰,腳下有力量,眼中有光,奮勇前行,從掃一屋,到掃天下,不做“躺平一族”,拒絕“內(nèi)卷”,才是我們青年人的作為。