一年級班主任工作心得(通用16篇)

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    溝通與協(xié)作能力是我們在工作中必不可少的素質(zhì)。在總結(jié)中要注意語言簡練、條理清晰,避免羅列無意義的信息。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和學習。
    一年級班主任工作心得篇一
    他的父母文化水平較低,對他的學習不能有力地指導,孩子過重的壓力在未能達到父母期望時,便使孩子形成自卑心理,懷疑自己,否定自己,不安、孤獨、離群等情感障礙也會隨之而來。
    教師因素。
    在學校里,如果教師對一些同學尤其是學困生不夠了解,關(guān)注不多,就容易造成對這些同學的評價偏低。一旦如此,幾個月或者幾個學期以后,這些同學便逐漸產(chǎn)生失落感,在老師那兒他們得不到適時的表揚和贊美,又會受到同學們的奚落和家長的不滿。長此以往便否定了自己的一些行為和想法,慢慢不相信自己的能力與水平,也越來越不自信,此時自卑感就慢慢占了上風。
    1、激勵教育,喚起信心。
    教育學理論告訴我們,每個學生都是有進步要求的,都希望別人認為自己是一個好學生。我也認為只要孩子智力正常,沒有學不好的學生。
    2.樹立信心,激起動力。
    3.家校溝通,促進自信。
    我經(jīng)常與家長聯(lián)系,詳細地分析了學生在校的表現(xiàn)及其各種原因,共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法,建議家長選擇適當?shù)慕逃绞剑獮楹⒆犹峁┍憩F(xiàn)自己的機會,從中發(fā)現(xiàn)進步的地方,并馬上夸獎他的閃光點。
    通過師生、家長的共同努力,現(xiàn)在有了很大的變化,上課能專心聽講,敢于舉手發(fā)言且聲音響亮,下課能主動與同學交往、做游戲,愿意參加各種活動,與班級、同學融為一體。
    對于那些自信心不足的學生,我們要及時的給予更多的關(guān)愛,讓他們感到:“我能行”,“我是最棒的”。要更多地關(guān)注孩子的.優(yōu)點和特長,放大孩子的優(yōu)點,使之一步步放開自己的心緒,正確的評價自己,將自己融入到集體中去,感受大家給他的善意,通過多元化的評價、各項活動的參與,使其自信自強。
    一年級班主任工作心得篇二
    時光飛逝,不知不覺來到談崗小學已有大半年的時間了。大半年里我和孩子們幾乎朝夕相處,看他們漸漸的不太依賴父母,逐漸的適應了校園生活,覺得我的付出有了回報,我愛他們,和他們相處的半年我收獲了很多快樂,同時在班主任的工作上也收獲很多,就這半年的收獲,我寫下如下心得,希望和大家分享:
    1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
    一年級學生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,首先是利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如:每天中午給學生布置了一定的作業(yè),讓學生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習慣。另外我利用班級的讀書角,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,而且每天都有班長和副班長管理。
    2、培養(yǎng)良好的班集體。
    班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,這主要就是學校的四項競賽,結(jié)合學校的各項規(guī)章制度,我結(jié)合一年級的學生實際,通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,那些事情不能做,經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽,比如:讓他們看看四項競賽的展示臺的紅旗,哪個班級最多,我們班做得怎么樣,哪些地方不足,是誰損害了我們班級的榮譽,我們應該向哪個班級學習等等,使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
    3、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
    班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
    4、平時加強與家長的聯(lián)系。
    本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一目了然。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長,讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時,我總是耐心地和他們講解,溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
    一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。學生們基本上能按時上下課,作業(yè)大都能按時完成,個別調(diào)皮的慢慢適應了上課的節(jié)奏,能跟上班集體的步伐。班級這個集體運作的還不錯。我會把這樣的狀態(tài)保持下去,在工作經(jīng)驗上會不斷總結(jié),更好的為可愛的孩子們服務(wù),因為他們是祖國的未來!
    一年級班主任工作心得篇三
    “微笑”的力量是無窮的。所以每天給學生一臉燦爛的微笑,讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,叫應佳婷,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖賴著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點,比如,愛勞動,每次教室里的垃圾,他總是默默無聞去倒掉。另外她非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,我便在晨會課上表揚她,課后再悄悄地微笑著問:“作業(yè)做好了嗎?要抓緊一點喲!”她總是紅著臉對我說:“還有一點點了?!蔽疫€是笑著對她說:“等一下我可是要來檢查的?!彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言。各科成績也有所提高。我時刻以微笑對待每個學生,在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
    俗話說:“一母生九子,九子不相同?!备螞r一個班聚集四十六個來自不同的家庭、不同背景的孩子,所以要充分了解學生的情況后才能對癥下藥,用各種方法讓學生信任你、愛戴你,把你當作他的朋友,欣然接受你的批評、建議。按你的要求去做,克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學因父母工作繁忙沒時間照顧他,一直以來都是由外婆照顧,由于老人的疼愛,使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差,不到三分鐘就開始坐不住了,打擾其他同學正常聽課,不停的制造麻煩讓其他同學注意他,有時還在教室里隨意的走動。嚴重時還要打罵同學。面對這樣頑皮的學生我采取了三種方式進行教育。
    首先,與他交朋友。因為他的學習成績差,同學們都不愿意和他玩,導致他的行為產(chǎn)生了極強的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此,作為班主任的我,要以誠對待他,不歧視他,成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛,經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當我摸他的頭和他的肩時,他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時機,放下架子,與他進行心于心的交流,用真誠的愛去換取他的信賴。只有這樣,他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。
    其次,要及時鼓勵。對他取得一點點的進步都應及時鼓勵,俗話說得好“數(shù)子十過,不如教子一長”如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好,無違紀現(xiàn)象,學習上也有進步,我就當著全班的面送他五朵小紅花,讓全班同學與他共享快樂。這樣做無疑會使學生都非常高興,因為他們看到了成功的希望。所以他的不良行為也會隨著紅花的增多而逐漸消失。
    再次,要及時家訪。如果家訪不得力,就會適得其反。還會讓學生誤認為老師只有告狀的能耐。所以,我對學生家訪的主要形式是:第一,讓家長確定面談時間;第二,家長、老師、學生三方面相聚一堂,開誠布公;第三,老師對學生的優(yōu)點及其好的表現(xiàn)多向家長匯報,讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學校的不良行為,希望能夠得到家長的支持。
    在日常的班務(wù)管理方面,我充分調(diào)動班委的自主權(quán)利,培養(yǎng)一部分學生干部,讓他們自己管理好自己,發(fā)揮絕對的民主。形成一個“健康、樂觀、向上”的班級氛圍,讓大家一起來管理自己的班。有一次,我出去聽課,召開了一次班干部會議,會議的主要內(nèi)容就是明天老師不在的時候你們應該怎么辦?讓他們自己討論發(fā)表自己的意見,討論十分熱烈,一個說我來領(lǐng)著大家晨讀,另一個說我組織課堂紀律和值日工作,還有的說我來檢查紅領(lǐng)巾、校徽及安全帽的佩帶情況。各個都表示要像老師那樣把班級管理好,讓老師放心的去聽課。第二天聽完課,晚上我給班長孫湘云打電話了解班級的情況。班長的第一句話就說:“徐老師,今天的五項競賽反饋表我們班一分沒扣?!闭f實話,老師不在的時候五項競賽能一分不扣是出乎我的意料,這件事我在全班表揚了他們,肯定了他們的成績。他們聽到了我的表揚;露出了滿意而得意的笑容。由于他們的努力,我班在校舉行的五項競賽中取得了好成績。
    孩子是班級的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽光雨露,需要關(guān)懷與溫暖,這樣才能健康成長,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。在班內(nèi),我重點培養(yǎng)學生集體主義的精神,培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責任心。有了這樣一個良好的集體,學生生活在其中十分愉快。當我接到一(1)班時我總是努力在集體中豐富學生的感情生活,使集體變成“理想的家園”。我班的每一個成員在集體比賽中都能奮力拼搏,你追我趕,每天的眼睛保健操都能認真做,每次的?;顒颖荣惗寄塬@得很好的成績。
    一年級班主任工作心得篇四
    1、勤觀察:每天趕學生的早讀,中午,眼保健操,課間操,搞清潔衛(wèi)生時間,集合時間我總在學生身邊,看看他們的行為、表情,聽聽他們的講話,從中了解一些學生的思想動態(tài)、了解學生個性、了解班級中的種。種問題。對于學生的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。
    2、勤交談:對于學生的點滴變化都記在心里,當學生有進步,有缺點錯誤,行為有偏差,家庭有變故時,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,于以糾正。
    3、勤與家長聯(lián)系:家訪是維系學校教育、家庭教育、社會教育的韌帶,是提高教學質(zhì)量的潤滑劑,也是推進教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能密切學校與家長的聯(lián)系,有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力,有利于溝通和消除家長、學校、老師、學生彼此之間的某些誤會,推進教學工作的順利開展。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。在家長來接送孩子時候,我都會和他們談?wù)?,可以讓他們了解他們的孩子在學校的表現(xiàn),也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。那些頑皮的同學更要家長共同管教。班里有幾位同學在校外毀壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學爭吵,在課堂上不認真聽講,這種情況需要老師和家長一起努力,在家長的配合下,他們有了很大的改變,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
    雖然一年級的小學生很小,但是老師也應該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情,小到學生的坐立行走,穿著打扮,大到學生的思想動態(tài),學習狀況,品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展,如果老師事必躬親,早晚跟班,無所不管,甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過多過死,容易造成學生依賴性強,創(chuàng)造性弱,獨立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務(wù),疲憊不堪,不利于自身的完善與發(fā)展。
    陶行知說:“教是為了不教”,魏書生認為:“管是為了不管”。其思想從根本上說,是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用,做到“管放結(jié)合”。
    具體而言,班主任要管的方面主要包括:制定班級的長期目標,把握班級工作的整體思路,培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍,并加以指導監(jiān)督;做好個別學生及全體學生的思想工作,增強班級凝聚力,向心力,協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,形成教育合力。
    學生能干的,班主任堅決不要做。在做好以上工作的同時,班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,要相信學生的能力,放手讓他們?nèi)プ觯绻麑W生做差了,老師要記得及時和他們總結(jié)經(jīng)驗,防止下次再出現(xiàn)這樣的情況。班主任要充分調(diào)動學生積極主動性,分工授權(quán),引導學生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力。
    1、真老師:陶行知先生說:“千教萬教,教做真人;千學萬學,學做真人。”學生的眼睛就像攝像機,耳朵就像錄音機,大腦像計算機。老師的一言一行,學生看在眼里,記在心中,所以我們老師說話,動作要小心一些,因為我們是學生的榜樣,有句話說:什么樣的老師有什么樣的學生,每個老師帶出來的學生都是不一樣的,好多學生不僅讀書、寫字像你,你細細看去,連他們說話、動作、神態(tài)都有點像你呢!所以,你必須站得直,坐得正,衣服要整潔,扣子要扣齊。老師以身作則去做,盡管他們嘴巴硬,但心中不得不服。
    2、真榜樣:榜樣的力量是巨大的。每一階段學生的思想發(fā)展不同,根據(jù)具體情況,提供學習的榜樣。除了自己要成為學生模仿的榜樣外,還要在班中為同學們尋找榜樣,學習上的,紀律上的,使他們學習有“真榜樣”,行動有方向。
    3、真學生:學生畢竟是學生,對一些知識接受快,丟的也快,學習、行為存在反復的現(xiàn)象,所以老師要記得從旁協(xié)助他們,讓他們記住他們應該記住的知識,行為等,老師要記得在晨間談話,主題班會,午休或課間等時間向?qū)W生重復述說,以增加他們的印象,從而記住。
    一年級班主任工作心得篇五
    時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個暑假學期,回想這學期以來的教育工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更佳地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也推送為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特將本學期的工作總結(jié)如下:
    1、積極響應學校聲援,開展各種活動。如:在瘤果入隊活動中,體會成為少先隊員的堅忍;在國慶歌演會中,感受集體的力量;在元旦匯演中,感受歌舞的歡樂,豐富孩子們的'課間生存環(huán)境,增強班級凝聚力等等,這些社交活動不但給社交生活學生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。
    2、課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗毋庸置疑班主任工作成敗的關(guān)鍵因素。每天多表揚,盡量少批評或不批評,媽媽利用孩子的上進心鞭策他們。再次,關(guān)心學生,事無巨細關(guān)心學生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應盡的權(quán)利。孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們。
    和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我始終覺得,一個人分的成長離不開家庭的成長影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我女孩經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,理解自己對教育孩子的態(tài)度看法,反映孩童孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很擴充的,收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了,從師生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理。這一學期下來,學生家長一般性基本能適應學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
    作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
    1、思想教育常抓不懈。利用班會,晨會或進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
    2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面學生家長做出了嚴格要求,班內(nèi)優(yōu)良形成了團結(jié)繼續(xù)向上的優(yōu)良班風。
    3、關(guān)心愛護每個學生。作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班何燕同學,每天上課走神,不按時做作業(yè),我沒有放棄她,而是手把手的教她寫字,抓住她的點滴進步,不斷鼓勵她,在學生面前夸獎她小學四年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學生智力的階段,這個階段對學生的成長影響很大。
    一年級班主任工作心得篇六
    是班集體的組織者和管理者,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,是溝通學校、家長、社會的橋梁。下面是本站帶來的一年級班主任工作心得,希望大家喜歡。
    班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了一年級的班主任工作。為了本著認真總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足,促使今后的工作更有特色,現(xiàn)將對本學期班務(wù)工作進行簡要的總結(jié):
    一、開學準備工作——班容班貌布置。
    本學期,在教室的各墻上設(shè)計了“日積月累”、“爭星少年”、
    “學習之星”、“小巧手”、“榮譽角”、“讀書角”等欄目,以此來鼓勵學生在學習成績、日常行為、課堂紀律、家庭作業(yè)等方面都能有所優(yōu)異的表現(xiàn)。
    二、每周做以下工作。
    1、班級小組的座位輪流交換。紅領(lǐng)巾、?;盏呐宕鳈z查。
    2、早讀的管理,為養(yǎng)成學生自覺學習和早讀的習慣,我建立了班級早讀制度,讓值日生在每天的早自修前代替任課教師進行獨立的管理班級,組織全班學生讀書。
    3、作業(yè)的檢查,我們每天都有作業(yè),作業(yè)的形式多種多樣,我選舉組長組織對學生進行一天2次的作業(yè)檢查,并做好作業(yè)情況登記。
    4、衛(wèi)生工作:我覺得做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。因此,我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,不留指甲,衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到時時注意衛(wèi)生的工作。
    5.思想教育工作,每周組織簡短的班會,利用班會來滲透素質(zhì)教育。對于一年級的小學生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,我在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風,通過教育,不但學生在禮貌方面有了加強,而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。
    6、安全教育:大家知道,學校的安全教育工作是重中之重,我在本學期中特別重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用晨會課,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來,由于我重視了對學生的安全知識的教育,本班的安全工作效果明顯。
    一學期以來我以:1.以人為本,教育學生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。2.營造一個溫馨,和諧,自然的學習環(huán)境,讓學生到了班里就像回到了家里一樣。3.教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。4.利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。5.關(guān)愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。6.上好每一節(jié)課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一!作為我的工作思路,關(guān)心關(guān)注每一位學生,始終以不讓任何同學掉隊為努力方向。
    在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個同學都有當小干部的機會,讓每一位學生都找到適合自己的職務(wù),讓學生學會自己管理的同時學會管理班級,讓班干部成為教師的得力助手。
    同時我還充分和家長取得聯(lián)系,加大對學生的了解面,并與家長聯(lián)合教育學生,對學生的表現(xiàn)作好跟蹤,及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,并從家長的評價中,獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面,我努力爭取家長的理解和認可,得到了許多家長的好評。
    本學期,學生的日常行為習慣有了很大的進步,學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學期很調(diào)皮的學生這學期表現(xiàn)都不錯,特別是一些男孩子。
    學生的學習習慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學生都能按時完成,許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的小朋友也少了。
    打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成,而且分工明確。讓學生自己去做,上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,這段時間學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。
    通過一個學年的班集體建設(shè),我一年級已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
    本學期我擔任了一年級班主任的工作,班級共有52名學生。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:
    一.培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
    一個人的行為習慣如何,將直接影響到他今后的學習、工作以及生活質(zhì)量。因此,從一年級開始,教師必須了解低年級學生的行為特征,重視學生的養(yǎng)成教育。同時,在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。
    1、本學期,我經(jīng)常利用班會課,教育學生怎樣遵守課堂紀律,平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
    2.培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的“文明行走、文明說話”,并讓學生互相監(jiān)督,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們大都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學回家都會說:“老師,再見!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
    3.利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛”、“做一個有道德的人”為主題的班會,讓孩子們在交流中受到教育。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。
    4.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,教給孩子用眼衛(wèi)生、正確的刷牙方式,檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,每天堅持兩小掃,隨時撿垃圾,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
    5.做好學生的安全教育工作。經(jīng)常利用晨會、班會課進行安全教育,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品;學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。放假時,我會提醒家長保障孩子在家的安全,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
    6.做好衛(wèi)生保健工作。利用班會課,向孩子們傳授“春(夏)季防傳染病知識”,增強孩子們的衛(wèi)生保健意識和能力。
    7.加強與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學生。老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,利用家長來訪、電話、短信、qq等途徑,與家長多聯(lián)系。
    二、注重面向全體,切實落實素質(zhì)教育。
    1、本學期,我注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高,優(yōu)秀率,從整體來說較好的完成了本學期的教學任務(wù)。同時,我積極配合語文老師,利用早讀、誦讀課,培養(yǎng)孩子的讀書能力。
    2、注重素質(zhì)教育。這學期,我班積極響應學校號召,參與學校組織的廣播操、現(xiàn)場繪畫、規(guī)范字比賽、經(jīng)典誦讀等活動。我充分發(fā)揮多方面的協(xié)作作用,培養(yǎng)孩子多方面的興趣和特長,同時,我為孩子提供展示的舞臺。我在全年級率先對孩子放手,教會孩子自己掃地、打掃衛(wèi)生、出。
    黑板報。
    ……孩子們在活動中能力得到了鍛煉,素質(zhì)得到了提高。
    總之,要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期我在這方面做得不夠好,下學期我要著重于班干部的培養(yǎng),使班干部真正成為老師的小幫手,學生的好榜樣。
    一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。所以說小學班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的,如果毫無頭緒,工作將失去條理和計劃。而對于剛踏上工作崗位不久的新老師來說,又是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。
    回首一學期的工作,有成績亦有不足,現(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗,改正缺點。
    一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
    一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校。
    規(guī)章制度。
    提醒學生做好上課準備工作并且在課后注意觀察學生的行為根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中時刻注意調(diào)動學生的積極性逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
    二、關(guān)心愛護每個學生。
    作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班蔣毅杰同學,數(shù)學基礎(chǔ)差,每次上課發(fā)呆,作業(yè)不會做,我沒有放棄他,而是一道題一道題的反復教他,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,我都能盡心幫助。我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我大哥哥。
    三、培養(yǎng)良好的班集體。
    班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如大掃除、獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
    在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
    一年級班主任工作心得篇七
    作為1年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
    一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
    1、低年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。低年級的老師說話也要有趣味性,為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿,每次看到他們趴在桌子上寫字,我都會及時提醒他們“寫字要做到三個一”他們就馬上高興地坐得直直的。
    2、利用晨會課、班隊課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。每周報兩名同學,激發(fā)了學生的積極性。
    3、在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
    4、及時與家長聯(lián)系。利用送學生的機會,找到有關(guān)家長,了解孩子的情況,并及時把孩子的情況,告訴家長。因為得到家長的支持,工作好做了很多。
    5、培養(yǎng)小助手,小班長,使我的工作輕松了很多。夏應青使我們班的班長,經(jīng)過一年的鍛煉,真正發(fā)揮了班級小助手的作用。
    二、關(guān)心愛護每個學生。
    作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班__同學是個性格外向的孩子,每次上課發(fā)呆,不會背書,愛搞惡作劇。我沒有放棄他,而是一字一句地教他讀,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵她,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。出人意料的是,張浩然竟然能背過一段了,而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,以到我們班的學生下課了,老愛跟我說知心話,有什么事都愛跟我說。上周五放學時,我收到了__,__寫給我的信,雖然也有錯別字,語言顛三倒四,卻很樸實,我感到很幸福。
    三、培養(yǎng)良好的班集體。
    班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,不僅能使學生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且能促進學生時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀比賽等,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
    四、班級的布置師生共同努力,讓學生學會與他人合作。
    體會我們是一個班級體。在這次的班級文化建設(shè)中,我們班每個學生都參與了,動手動腦,獻計獻策,共同努力,取得了較好的成績。
    我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
    一年級班主任工作心得篇八
    第一次做班主任,再加上又是一年級,總會有些苦,有些累,有很多讓人頭疼的事,瑣瑣碎碎的事一個接一個,我還是下定決心,不管如何辛苦,我也要盡自己最大的努力將班主任工作做好。
    一年級學生由于年齡小,自控力差,上課習慣不好,因此我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,隨時注意學生坐姿,組織好學生的紀律。利用班隊課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。
    剛開學時,班上的劉宇峰,在上課時經(jīng)常會不自覺的把一只腳擱在凳子上,每每如此,我就若無其事地轉(zhuǎn)到他邊上提醒他,可是這也不是最佳的解決辦法,下次還是照舊,所以我就在小朋友們里找學習的榜樣,充分發(fā)揮榜樣的模范作用,并且讓同桌互相提醒,再加上教師的提醒,長此以往,現(xiàn)在在班里看不到一個把腳擱凳子上的小朋友了。在日常生活中,逐漸培養(yǎng)學生各方面的習慣,例如下課時間拉小便,不在教室里追逐玩耍等,養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習慣。
    作為班主任,耐心,細心,愛心是不可少的,我經(jīng)常要求自己努力做到這三心。蘭曉凱是學校里出名的學生,雖然成績優(yōu)秀,可是幾乎每次來學校,總會拉著爸爸媽媽的衣服不放,哭著喊著不讓他們走,一定要大哭大鬧一場才甘心。第一次發(fā)生這種情況時,我不知道該如何處理,后來等他平靜下來,我去找他談心,聊得很順利,最后我們還以好朋友勾勾手的方式約定下次不再這樣,再鬧的就是小狗。我相信他能做好!可是令人意想不到的是,下次回校了還是老樣子,再耐心教育,還是老樣子。一次一次,使我感到焦頭爛額。直到上星期找他談心,最后決定如果下次不再哭著喊著回校,我就獎勵他一塊可愛的小橡皮,表明他向勇敢獨立,逐漸成長邁進了一大步!結(jié)果這個星期學生回學校,我就真的沒聽到他的哭喊聲了。我想,不管對他自己,還是對其父母、老師來說,這都是他成長道路上自我獨立的一個良好開端。
    葉仁輝在學校老師里也是小有名氣,一件事情總是需要多次強調(diào)才能做好。有幾次,我吃完飯還挺早,就去學生食堂看看學生的就餐情況。此前,我已幾次強調(diào)吃完飯后需將調(diào)羹輕輕地放到盆中,我就針對這件事情在邊上觀察班上學生有沒有輕輕的地俯身放調(diào)羹。結(jié)果發(fā)現(xiàn),班上就葉仁輝同學沒有養(yǎng)成輕輕放調(diào)羹的習慣。后來經(jīng)過教育,他也能像其他同學一樣養(yǎng)成好習慣,一件事一樣能夠做到做好。
    只要擁有這三心,問題總是能得到解決的。
    與學生在一起,感覺日子過得很快,雖然每天都在忙碌,但是每當看到孩子們臉上的笑容,我覺得我樂意這樣付出。
    一年級班主任工作心得篇九
    俗話說“萬事開頭難”。教育也是如此。許多教師在面對小學一年級那群唧唧喳喳的“小不點兒”時,顯得不知所措,對班級的管理也總是“心有余而力不足”。許多老師對一年級班主任這個費力的職務(wù)都有點談虎色變之意。其實,只要我們了解了兒童的心理特征,找尋一些符合兒童心理特征的有效的管理辦法,對癥下藥,有的放矢,就能做到事半功倍,問題也就迎刃而解了。具體說來應該從以下幾個方面入手:
    一、小鼓勵培養(yǎng)好習慣。
    著名教育家葉圣陶說:“教育就是培養(yǎng)習慣?!倍韲逃覟跎晁够f:“良好的習慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,這個資本不斷地增值,而人在其整個一生中就享受著它的利息?!彼哉f,良好的習慣是孩子進步的階梯。
    我們知道良好的行為習慣既不能在一朝一夕養(yǎng)成,也不可能在短時間內(nèi)統(tǒng)統(tǒng)養(yǎng)成。對于剛?cè)雽W的孩子,學校和班級對于他們來說完全是個陌生的環(huán)境。他們中有的會因為一天都見不到爸爸媽媽而排斥學校,有的人會在對學校的新鮮感完結(jié)后開始想念家。所以,一年級的班主任的第一大任務(wù)便是留住孩子的心。運用一些有趣、新穎的“小鼓勵”激發(fā)他們的興趣,留住他們的心,培養(yǎng)他們良好的學習和行為習慣。
    1.學習上我們可以設(shè)計一些有趣的鼓勵形式。比如,對于上課積極發(fā)言的同學,我們可以設(shè)計一個“金話筒”“小百靈”獎,鼓勵孩子們多開口。這種獎勵就可以直接在課堂上授予,即時鼓勵會讓你接下來的課堂氣氛更加活躍。“小神筆”“神筆馬良”這些獎勵可以給作業(yè)認真完成的孩子。這種獎勵不必當場發(fā)給孩子,你可以在每周的班會上作一個總結(jié),在專門設(shè)計的紅榜上給孩子加一顆小五星。這樣每個來到教室的人都能直觀的感受到孩子們完成作業(yè)的情況,孩子們的興趣當然也就更大了,作業(yè)完成的質(zhì)量會提高許多。你經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子們聚在紅榜下比誰的五星多。
    2.紀律上也更是得多花心思。良好的紀律是教學效果的保證,也是一個班班風好壞評判的依據(jù)。我們可以將多種鼓勵結(jié)合起來。課堂上,教師適時的口頭夸獎和一個會心的微笑,或者一個贊許的眼神外加一次親切的撫摸,都會讓天真的孩子心花怒放?!肮膭钍亲詈玫睦蠋煛?,哪怕是再好動的孩子在“糖衣炮彈”之下也會規(guī)矩幾分鐘。當然一些看得見,摸得著的小鼓勵也必不可少?!靶√O果”(印章印在紙上)可以直接發(fā)給課堂上坐得直,認真聽的同學。教師還可以準備一點卡通貼紙,在講課的過程中隨時關(guān)注孩子,即使他有一點點小進步,可能是坐直了,也可能是認識了一個生字,回答了一個問題,直接把貼紙貼到孩子的額頭或臉蛋兒上,這會成為他下課后炫耀的資本。特別當孩子注意力開始渙散的時候,這幾乎是百試百靈的好方法。
    二、多途徑促進優(yōu)競爭。
    美國教育心理學家霍華德加德納指出,人至少同時具有八種智能:言語語言智能、數(shù)理邏輯智能、視覺空間智能、肢體運動智能、音樂韻律智能、人際溝通智能、自我認識智能及自然觀察智能。有的學生在某一種或幾種智能上表現(xiàn)出顯性狀態(tài),而大多數(shù)學生的潛在智能則處于隱性狀態(tài),還有待于家長、教師不斷地創(chuàng)造實踐機會,幫助他們?nèi)フJ識自己、挖掘潛力、開發(fā)個性。班主任要充分創(chuàng)造各種有利條件,為學生提供或搭建自我表現(xiàn)、自我展示、自我塑造的平臺,讓處于不同水平、不同層次的學生都可能顯露頭角,體驗成功。比如專門為熱愛勞動,做清潔能力強的孩子設(shè)計一個“勤勞的小?!豹?,為愛好看課外書籍的孩子設(shè)計一個“亮眼睛”獎等等,多方面的調(diào)動孩子的積極性,“天生其人必有才,天生其才必有用!”每個孩子都是一個潛在的天才兒童,只是表現(xiàn)的形式不同,但是他們都擁有自己的獨特潛能和發(fā)展方向。只要有恒定的目標,只要有學習的愿望,每個孩子都能夠形成自己的優(yōu)勢學習風格,發(fā)展自己的強項智能,彌補自己的弱項智能。每一個孩子的閃光點都有可能成為別人的競爭目標。
    樹立孩子的競爭意識,有助于良好班級風氣的形成。這種競爭不僅僅是學習上的也是生活上的。所以要讓每個孩子都能在班集體中釋放潛能,在競爭中綻放成功的花朵。斯賓塞在《教育學》中指出:“記住你管教的應該是養(yǎng)成一個能夠自治的人,而不是一個要別人來管理的人?!痹诎嗉w中,充分重視和尊重每一個學生的個性成長,引導他們自我約束、自我教育、自我管理、自我發(fā)展,可以有效地調(diào)動全體學生的積極性,培養(yǎng)和提高他們的自理自立能力,并促進班級的可持續(xù)發(fā)展。
    作為教師,我們應當正視差異,善待差異,重視和發(fā)揮每一個學生的智能優(yōu)勢,挖掘每一個學生的智能潛力,滿足每一個學生的學習需求,促進每一個學生的發(fā)展,在他們?nèi)松钠鸩诫A段為他們播種下充滿希望的種子,讓他們在校園生活的競爭中體驗成功。
    三、細交流感染好家長。
    “父母是孩子的第一任教師。”家長的一言一行潛移默化的在孩子的心里打上了烙印。此外,學校教育離不開家長的支持與肯定。作為一年級的班主任應該迅速的了解每個孩子的家庭情況,熟悉他們的家長,并憑借你認真負責的態(tài)度得到家長的充分信任。
    及時將孩子在學校的情況反饋給家長,無論優(yōu)點或是缺點。比如,可以給每個孩子準備一本“家校協(xié)作本”,當老師發(fā)現(xiàn)孩子的一個小進步或者一點小錯誤時,或是家長有什么話或者疑問想告訴老師的,都可以記錄在上面,由此,學校與家庭的溝通便又多了一座橋梁。
    值得注意的是,“贊揚是最好的老師”,和家長交流時應該把握好這點,即使在向家長反映孩子的缺點時,也可以把贊美之辭放在開場白里。除此之外,每個期末“好家長”獎的評比,也能讓我們的家長動力不少,讓他們感受到與孩子一起成長的快樂。有了家長的協(xié)助,班主任的工作便游刃有余了。
    孩子的好習慣,同學間的良性競爭,家長的密切配合成就一個優(yōu)秀的班集體。當我們再面對那群唧唧喳喳的“小不點兒”時,心有余,力也有余了。
    一年級班主任工作心得篇十
    本學期在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
    一、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈。
    二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
    高一年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的兩次段考都能完成學校規(guī)定的指標數(shù),各項管理也都取得了較好的成績。兩次獲得優(yōu)勝班級稱號。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
    三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
    后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
    在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
    總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學期擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。
    一年級班主任工作心得篇十一
    一年級的孩子有自己的心理特點和發(fā)展規(guī)律。因此從幼兒園過渡到小學,常常會出現(xiàn)厭學情況。有這樣一個案例:開學初,一位年輕的母親為孩子背著書包,和孩子一同向?qū)W校走去。當走到校門口時,孩子撒腿就跑,母親趕緊追趕孩子,使勁把他往學校拉。但是孩子哭喊著:“我不上學!”任憑老師和母親勸說,孩子始終不進學校。當然,這個案例不是個體,而是在我們中國校園里普遍存在的。我們的校園應該是孩子快樂成長的圣地。然而孩子為什么會厭學呢?究竟如何應對孩子的厭學呢?下面就此談?wù)勛约旱目捶ā?BR>    一、孩子為什么會厭學?
    德國哈特教授在研究兒童教育領(lǐng)域中提出,孩子從幼兒園到小學一年級這個過渡期,面臨著六個斷層問題:關(guān)系人的斷層、學習方式的斷層、行為規(guī)范的斷層、社會結(jié)構(gòu)的斷層、期望水平的斷層、學習環(huán)境的斷層。因此在這么多的銜接問題中,孩子往往會產(chǎn)生各種不良心理因素。
    (一)、脆弱。
    幼兒園到小學一年級是一個大跨越,首先需要的是孩子獨自面對問題的能力。但是現(xiàn)在大多數(shù)孩子生活在父母的“溫棚”里,父母有著一種過分溺愛的心理,“握在手里怕脆了,含在口里怕化了”。孩子的一切都由父母包辦。孩子正因為受到嬌寵而變得脆弱,缺乏獨立性和克服困難的勇氣與能力,直接導致自理能力差。當孩子一旦進入小學一年級需要獨自面對新環(huán)境、新老師和新同學時,他們就顯得不知所措,由于孩子不成熟的心理特征,因此首先想到的是逃學。
    過分的嬌寵還會導致學生的戀母情結(jié)更加凸顯。從而直接導致孩子哭喊著想念媽媽,一旦見不到媽媽時,心理極度缺乏安全感,一定要即刻回家見到媽媽。讓孩子在學校的學習生活受到嚴重影響!
    (二)、焦慮。
    由于教學要求不同于幼兒園,小學教育承載著教育體制的要求,有嚴格的教學大綱,教學標準,并且擔負著家長的期望。因此,小學給孩子在學習生活中無論學習方式還是行為規(guī)范都提出了嚴格的要求。因此當學生面對如此多的準則、規(guī)范時表現(xiàn)出了極度的緊張與焦慮。因此為了克服這樣的焦慮,不成熟的心理因素往往導致孩子逃避校園生活。
    (三)、孤獨。
    孤獨感由學生關(guān)系人的斷層導致。學生在長達一年甚至幾年的幼兒園生活中,已經(jīng)建立了自己的交往圈子,擁有了自己的伙伴。一旦孩子從幼兒園到一年級,環(huán)境變得陌生了,同學變得陌生了,老師也變得陌生了,曾經(jīng)的被接納感,被認同感,被賞識感都消失,因此產(chǎn)生孤獨感。如果這種孤獨心理沒有及時得到關(guān)愛,孩子很容易產(chǎn)生厭學、逃學念頭。
    (四)、自卑。
    據(jù)心理學研究,在小學一年級階段,孩子的自我意識(自信心、自尊心、自我評價等)發(fā)展速度最快,而且在這個階段,孩子剛開始學習,緊張不安,很容易懷疑自己。如果幾次評比不能名列前茅,就容易自卑。如果此階段沒有得到家長、老師及時的給予寬慰、鼓勵、表揚,孩子往往就會產(chǎn)生厭學情緒。
    二、面對孩子的厭學,如果強迫孩子按大人的意志上學,不但收不到好的效果,更會適得其反。那么在面對孩子的厭學心理時,作為家長、教師我們應該如何應對呢?從學習教育大師的理論精髓及自我的班主任經(jīng)驗中得知,其實在應對孩子的種種問題時,始終離不開兩顆心——愛心和耐心。
    (一)耐心溝通交流,了解情況。
    在獨生子女的家庭溺愛教育中,孩子往往養(yǎng)成了“哭就是尚方寶劍”的意識。因此,當獨自面對一年級這個陌生環(huán)境時,孩子誤以為“哭”能解決問題。于是只有多多溝通交流才能了解情況。
    1、教師與學生之間的交流。在當今教育未實現(xiàn)小班化的情況下,一名班主任要面對幾十名孩子,處理幾十名孩子的突發(fā)事件,因此,班主任教師的工作繁重。即使如此,班主任在面對孩子的哭喊厭學時更需要充足的耐心去開導、詢問,找到孩子厭學的原因所在。并針對原因進行交流、教育。
    2、家長與孩子之間的交流。當今家庭教育都更加注重親子溝通。只有在溝通中,才能掌握孩子成長過程中的種種困擾與煩惱。在厭學這一問題上,更需要家長主動地耐心地與孩子交流。
    3、教師與家長之間的交流。當面對孩子的厭學情況時,無論是教師還是家長都應該主動地與對方交流。并達成對孩子的一致性教育與要求。讓孩子感受到厭學是一種不良行為,不會受到贊同,并且在教師與家長的教育下主動地摒棄厭學,從而好學上進。
    (二)耐心培養(yǎng)孩子的自理能力。
    孩子在成長的道路上,會遇到很多問題,甚至是棘手的,這就需要孩子勇于面對并且做出判斷處理。這種能力的培養(yǎng)在孩子的成長中占據(jù)著重要地位。孩子的自理能力的強弱,直接關(guān)系到孩子成長的好壞,關(guān)系到孩子的未來。作為父母一定要注重進行孩子自理能力的鍛煉。但是父母在培養(yǎng)孩子自理能力上總是半途而廢。父母看到孩子差不多具備了一些自理能力就不注重繼續(xù)培養(yǎng)了,直接造成孩子自理能力不強,不能勇于面對。因此,在培養(yǎng)孩子的自理能力上,需要家長多一份耐心。
    (三)用愛心包容孩子的缺點,用愛心引導孩子。
    1、樹立信心。對于孩子的哭喊厭學,我們要用愛心去包容。作為家長和老師,應該相信孩子的厭學情緒只會持續(xù)一小段時間,會在我們的愛心堡壘下被不公而破。并且?guī)椭⒆訕淞⑿判?,樹立“將成為一個優(yōu)秀的光榮的少先隊員”的意識。
    2、引導健康成長。在孩子入學前,不論作為家長還是老師,我們都應該用愛心去引導孩子做好入學準備。如傳達成長意識、合理安排孩子的生活和活動、創(chuàng)設(shè)安寧和諧的家庭氛圍和學習環(huán)境、關(guān)愛孩子成長的點點滴滴。讓孩子感受到濃濃的愛意,從而盼望上學。
    3、引導建立良好的社交圈子。和諧的人際關(guān)系也是孩子成長的樂園。于是,我們還應該引導鼓勵孩子樂于結(jié)交新朋友,團結(jié)互助,從而在和諧的人際交往中樂于學習、樂于成長。
    (四)用愛心激勵自己成長,做孩子成長道路上的良師益友。
    作為孩子成長中的導師和朋友,無論是家長還是教師都應該不斷地提高自身修養(yǎng)與素質(zhì),在教育、培養(yǎng)孩子成長的道路上,有新穎的獨特的教育理念與教育方法,使孩子對你的教育感興趣,崇拜你,信服你,接受你的教育,從而自然而然地從厭學過度到好學。
    培養(yǎng)教育孩子的責任艱巨而重大,同時教無定法。但是只要我們用耐心和愛心去接納孩子、鼓勵孩子、教育孩子,相信孩子一定會樂學、好學、勤學、學好!
    一年級班主任工作心得篇十二
    1.馮順祥可能是沒有發(fā)育的原因吧,在我眼里,你是一位小學生,非??蓯?。上課時也能認真聽講,但貌似效果并不理想,成績有些跟不上,這是不是因為在學習方法上出了點問題呢,李某人希望您能找找原因,爭取以后能有更加大的進步。學如逆水行舟,不進則退。因此,希望你能在以后的學習上有所成就。
    2.李天豪你思維敏捷,求知欲強;班級工作中,作為學習委員可能就出了點問題,并沒有很好地履行職責,上課的時候也會出現(xiàn)夢周公的現(xiàn)象,望能多加注意啦。本學期在作業(yè)上,出了些問題,一定要想辦法改正過來;學習上,理科成績有一定的優(yōu)勢,而文科成績則比較薄弱,其實文科的學習很注重平時的積累,只要注意平時持之以恒地復習,合理平衡各學科學習時間,必將有一個大的飛躍。老師對你隨時都抱以最大的期望!
    3.李瑩影你不愛說話,但勤奮好學,誠實可愛;作為衛(wèi)生委員也是可圈可點的。在學習上,能按時上交老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力,各科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領(lǐng)悟力,學習也有計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力,要知道,成績的提高需要日積月累需要多思善問,更要關(guān)注學法,老師相信,在不久的將來光榮榜會有你的名字。
    4.曾紫琳你為人正直誠懇,尊敬老師,團結(jié)同學,關(guān)心班集體,待人有禮,能認真的聽從老師的教導,你表面上很文靜,但你又是一個很好強的女孩子,學習上愿意與他人比高低,成績穩(wěn)中有進,這是值得高興的事?;@球場上永遠都是不服輸?shù)哪且晃唬瑫r也會盡自己所能做得最好。作為英語課代表可謂是盡心盡責,很好地協(xié)助英語老師開展工作,不過在上課之時也會偶有出現(xiàn)開小差的情況,望能多加注意。
    5.李燕萍你是一個聰明活潑上進心很強的女孩。課堂上有你響亮清脆的回答,課后有你關(guān)心集體的身影。上次家訪時,發(fā)現(xiàn)原來你是一位心靈手巧的女孩,這跟你凌厲的作風有點不搭。作為紀律委員,你真是盡職盡責。不過老師有時也會批評你,那是因為你上課有時也會講“悄悄話”開小差。不過現(xiàn)在好多了。老師希望你更加嚴格要求自己,不斷進取,成為一個更出色的你。同時也希望你能夠團結(jié)其他同學,在工作和學習上,要有持之以恒的毅力,不能有三分鐘的熱度。
    6.肖海晴你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子,平日里總能看到你真誠可愛的笑臉,你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受,你熱心幫助同學,籃球場上常常看到你帶傷上陣,為班集體盡心竭力。你是老師心目中的最可愛的學生,有時候我會忘了你是我的學生,把你當成朋友那般。每次請你幫忙干活,你都毫無怨言?;蛟S對你比較嚴格了吧,常常會由晴轉(zhuǎn)陰,望你能理解。特別是你,要克服學習中的浮躁與粗心大意,要堅持不懈地努力,要樹立自己的遠大理想,要有努力的方向。
    7.李碧華你做我的學生,只有半年時間,但是從你的言談舉止從你的學習態(tài)度及成績,我知道你是一個積極進取的學生。或許家庭并不幸福,但是你一定要堅強起來,女孩子也是能夠頂半邊天的,要用實力證明給所有的人看,你并不比男孩子差。要想做得好,就要在學習上,一定要加倍努力,在各個方面努力做得最好,爭取考上一所好高中,甚至好的大學;在生活上,就要學會積極樂觀面對一切的困難,辦法總比困難多,相信未來,一切都會過去的。
    8.陳鴻健尊敬師長,熱情關(guān)心集體團結(jié)同學,做衛(wèi)生積極肯干是你突出的優(yōu)點。但你的作業(yè)不能令老師滿意,時常有不按時完成的現(xiàn)象,政史地生課上偷偷說話。我知道,因為基礎(chǔ)不好,你學起來真的不容易,不過學好學壞是一回事,有沒有去學又是一回事,學得再少,它也是屬于自己的。但愿你多學多問,以此證明你并非弱者!利用寒假自己補習,爭取更大進步。
    9.賈穎欣我喜歡你這種內(nèi)秀穩(wěn)重的性格。你善解人意,有一顆善良的水晶般的心,你樸實無華,毫不矯揉造作,是老師心中好學生形象。雖然話語不多,但總是盡心盡力地做著自己的事情。不過有時向老師咨詢時,總不免叫上同學過來,老師真的有那么可怕么?學習的道路是坎坷而艱難的,但勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰,李某人深信這一點。衷心希望你的辛勤汗水換來豐碩的果實。
    10.你很內(nèi)向,穩(wěn)坐并凌駕屬于自己的那方領(lǐng)域,或沉思,或潛行。能做到真正寧靜的人不多,如你。有時,我更喜歡看到你牽了同伴的手,于跑道中漫步,那是生命成長中必有的呼吸,宛如你在課堂上的獨立思考,一樣貴重,真的。
    一年級班主任工作心得篇十三
    今年是我第一年擔任一年級班主任工作,雖說以前也做過班主任,但當這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭。早就聽說低年級的班主任事情煩瑣、羅嗦、麻煩,需要教師有足夠的耐心和愛心,但我相信只要我有心用心,事情就一定不會很差。如今學期已盡,現(xiàn)將上階段工作中的幾點體會總結(jié)如下:
    一、重視良好習慣的養(yǎng)成。
    應該說,好的習慣是孩子們的良師益友,比如說好的學習習慣、好的衛(wèi)生習慣、好的生活習慣等等,一旦養(yǎng)成便會使人終身受益。因此,我便把好習慣的養(yǎng)成作為我本學期的教育主題之一,盡可能的利用班會課、晨會課、課間等時間把工作做細做實。并根據(jù)一年級的學生的年齡特點,隔三差五的對其提醒、強化,同時結(jié)合一些鼓勵措施如:黑板報上的“光榮榜”、教室后墻的“紅旗欄”等,不斷地促使學生主動優(yōu)化自己的行為習慣,將習慣自然化。
    二、建立良好的班集體。
    班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如讀書節(jié)、藝體節(jié),文明班級評比等等。并先在班級內(nèi)評獎,而后獲獎的再參加學校評獎,使每個學生都有一個公平施展的舞臺。在每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
    三、與家長加強溝通與交流。
    平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。借助校信通服務(wù)使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
    總之一句話,年年歲歲生相似,歲歲年年法不同。我感覺,別人的班主任工作經(jīng)驗如果自己不去嘗試,只會是:盤里的菜——只知其色,不識其味。我很高興我有機會去嘗了,雖然我做的還不夠好,但我會和我的學生一起學習成長,修改自己,完善自己,在教師這個崗位上做個好教師,在擔任班主任工作中做個學生喜歡的好班主任。
    小學一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學生智力的階段,這個階段對學生的成長影響很大。今年我在一年級的班主任工作中,想方設(shè)法幫助學生樹立正確的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,根據(jù)他們的生理、年齡特點,及時地進行各方面的教育,初步形成了一個良好的班級體,總結(jié)自己的班主任工作,體會歸納起來有以下幾點:
    一、抓常規(guī)訓練。
    新的學校生活,要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。剛?cè)雽W的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復訓練,也不一定做到。因此從開學第一天起,我便對他們進行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做的好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。
    二、堅持正面教育,寓教育于講故事之中。
    對一年級的小學生進行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,我給他們講“聰明的雞”和“盲童學畫”的故事,使他們懂得遇到困難要勤于動腦,才能找到的辦法:我們要像盲童那樣,對學習文化知識充滿信心。四十多個孩子在一起學習,難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對學生進行教育。
    三、耐心教育,以表揚為主。
    愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。
    四、以身作則,做學生的表率。
    一年級的學生模仿性很強,教師一舉一動,一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。凡要求學生做到的事,我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要求學生熱愛勞動,我就帶頭勞動。
    總之,班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好。
    一年級班主任工作心得篇十四
    班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了一年級的班主任工作。為了本著認真總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足,促使今后的工作更有特色,現(xiàn)將對本學期班務(wù)工作進行簡要的總結(jié):
    一、開學準備工作——班容班貌布置。
    本學期,在教室的各墻上設(shè)計了“日積月累”、“爭星少年”、
    “學習之星”、“小巧手”、“榮譽角”、“讀書角”等欄目,以此來鼓勵學生在學習成績、日常行為、課堂紀律、家庭作業(yè)等方面都能有所優(yōu)異的表現(xiàn)。
    二、每周做以下工作。
    1、班級小組的座位輪流交換。紅領(lǐng)巾、校徽的佩戴檢查。
    2、早讀的管理,為養(yǎng)成學生自覺學習和早讀的習慣,我建立了班級早讀制度,讓值日生在每天的早自修前代替任課教師進行獨立的管理班級,組織全班學生讀書。
    3、作業(yè)的檢查,我們每天都有作業(yè),作業(yè)的形式多種多樣,我選舉組長組織對學生進行一天2次的作業(yè)檢查,并做好作業(yè)情況登記。
    4、衛(wèi)生工作:我覺得做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。因此,我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,不留指甲,衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到時時注意衛(wèi)生的工作。
    5.思想教育工作,每周組織簡短的班會,利用班會來滲透素質(zhì)教育。對于一年級的小學生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,我在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風,通過教育,不但學生在禮貌方面有了加強,而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。
    6、安全教育:大家知道,學校的安全教育工作是重中之重,我在本學期中特別重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用晨會課,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來,由于我重視了對學生的安全知識的教育,本班的安全工作效果明顯。
    一學期以來我以:1.以人為本,教育學生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。2.營造一個溫馨,和諧,自然的學習環(huán)境,讓學生到了班里就像回到了家里一樣。3.教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。4.利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。5.關(guān)愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。6.上好每一節(jié)課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一!作為我的工作思路,關(guān)心關(guān)注每一位學生,始終以不讓任何同學掉隊為努力方向。
    在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個同學都有當小干部的機會,讓每一位學生都找到適合自己的職務(wù),讓學生學會自己管理的同時學會管理班級,讓班干部成為教師的得力助手。
    同時我還充分和家長取得聯(lián)系,加大對學生的了解面,并與家長聯(lián)合教育學生,對學生的表現(xiàn)作好跟蹤,及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,并從家長的評價中,獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面,我努力爭取家長的理解和認可,得到了許多家長的好評。
    本學期,學生的日常行為習慣有了很大的進步,學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學期很調(diào)皮的學生這學期表現(xiàn)都不錯,特別是一些男孩子。
    學生的學習習慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學生都能按時完成,許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的小朋友也少了。
    打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成,而且分工明確。讓學生自己去做,上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,這段時間學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。
    通過一個學年的班集體建設(shè),我一年級已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
    一年級班主任工作心得篇十五
    2.文俊你熱愛集體,關(guān)心他人,積極參加集體活動。不過,古語說,讀書不可一日間斷。由于你輕易放松自己,導致自己跟不上隊伍。希望你以后加強自我約束,努力趕上隊伍。建議你假期多復習,把缺失的知識補起來,努力打好文化基礎(chǔ),將來做個有用人才!
    3.鄉(xiāng)城這學期你各方面都取得了一定的進步,而且思維越來越敏捷了,能巧妙處理問題,希望下學期你能再努力一把,競選班干部,把你的聰明才智運用到工作中。趕快行動起來,創(chuàng)造條件!記住不想當將軍的士兵不是好士兵!
    4.喬龍宇你的臉上整天掛著陽光般的笑容,人見人愛。你的作業(yè)能及時完成了,不再讓老師操心了。你能積極參加學校組織的各項活動,在集體活動中鍛煉自己表現(xiàn)自己?!?,這學期你的進步多大呀!這么出色的你,只要再加一把勁,就能成為班級帶頭人。孩子,努力,爭取下學期你能把“四好少年”的獎狀抱回家!
    5.你是一個文靜而又懂事的女孩,見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學,你也很熱情真誠。同學們都愿意和你交朋友,你學習較認真,只是你在學習上還缺少一點鉆勁,故學習成績總考得不是那么出色。老師希望你在新的學年里,時常能看到你課堂上精彩的發(fā)言。
    6.你是個上進心很強的男孩,你尊敬老師,團結(jié)同學,待人有禮貌,雖然你上課發(fā)言還不夠積極,但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力,希望你課上能積極思考,注意學習方法,記住“只要功夫深,鐵棒磨成針”,你一定會成功的!
    7.王玉小巧玲瓏的你,聰明好學,尊師守紀,團結(jié)同學,對工作一絲不茍;能積極參加各項活動,在活動中起模范帶頭作用。希望你再接再厲,爭取百尺竿頭,更進一步。
    8.老師對你還有一份特別的期盼當你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時,放下緊捏的拳頭,報以謙讓的一笑,相信你不會使我失望的。
    9.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進的心。經(jīng)歷艱苦的磨礪時,你不失奮斗的勇氣;享受榮譽的贊美時,你不沾沾自喜。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì),遵守紀律,認真學習,和同學相處時寬容大度。這學期,老師欣喜地發(fā)現(xiàn),你更加融洽地和同學友好相處,互幫互助。主動和老師打招呼,更加開朗活躍一些了。你的日記寫得非常有趣,可讀性非常強,給老師和同學們留下了多么深刻的印象。繼續(xù)努力,相信你一定會登上成功的彼岸。
    10.你的品質(zhì)你的心靈是那么樸實無華,真實動人。清晨,你總是用你那顆純潔的心獻給校園一片潔凈,留給同學一份溫馨。的確,你那默默無聞的無私奉獻,你那勤奮刻苦的好學精神,你那正視現(xiàn)實克服困難的勇氣,你那精益求精的工作作風,確實讓同齡人佩服。好樣的,老師真的很欣賞你,愿你在班級工作中更大膽潑辣一些,也愿老師的鼓勵,同學們的贊歌伴隨著你走向成功的旅程。
    11.古**在學習上,你學習認真,遵守紀律,上課積極發(fā)言,課后能按時完成作業(yè);在生活中,你有很強的集體榮譽感,能夠積極參與學校組織的各項活動;尊敬師長,熱愛同學,才藝表現(xiàn)突出,是個德才兼?zhèn)涞暮脤W生。如果你在學習上再多一分認真,少一分粗心,上課不再開小差,老師相信你一定會更棒。最后,祝你長笛的技術(shù)更上一層樓。加油!
    12.王**你是一個活潑聰明的男孩子,雖然有些小調(diào)皮,但是品行良好,從不遲到早退;有很強的集體榮譽感,熱愛同學,能夠積極參與學校組織的各項活動;尊敬師長,每次碰到老師都會主動問好,老師也因此對你印象深刻。不過,也正因為活潑,你比較好動,紀律性還有待加強。希望在新的學期,你能夠改正自己的小缺點,努力使成績穩(wěn)定下來,并更上一層樓,老師期待你的表現(xiàn)!
    13.熊**你是一個好學生,綜合素質(zhì)優(yōu)秀,數(shù)學是你的專長。你從不遲到不早退。上課積極發(fā)言,課后能按時認真完成作業(yè)。你有很強的集體榮譽感,能夠積極參與學校組織的各項活動;你是一個禮貌懂事的孩子,尊敬師長,熱愛同學。你很聰明但也好動,如果上課專心聽講,不懂就問,少跟同學“咬耳朵”,老師相信:你一定更棒!
    14.匡**你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你,因為你是老師的“好學生”,你從不遲到早退,上課積極認真,課后按時完成作業(yè);懂禮貌,每次都遇到老師都主動問好;講衛(wèi)生,值日特別認真。父母喜歡你,因為你是“乖孩子”,你會幫爸爸媽媽做家務(wù)事,這點值得大家學習。同學喜歡你,因為你是“小雷鋒”,你熱心班集體并熱于助人。但作業(yè)馬虎,心性貪玩是你缺點,希望你能改正,老師會一直關(guān)注著你的進步!
    15.譚**你文靜樸實,整個人就像你的名字一樣溫文爾雅。你懂得關(guān)心同學,對待同學親如兄妹。品性善良,品德良好,尊敬師長。學習認真,上課認真聽講,課后能按時完成作業(yè),不遲到早退。作為歷史科代表,你積極協(xié)助老師工作,工作認真負責,得到了老師的高度贊賞。你的字并不差,但老師很高興你有更高的要求,希望你能多加練習。希望每一天,在每一方面,你都能越來越好!
    16.王**你是一個興趣廣泛的男孩子,即熱愛打羽毛球畫畫;也熱衷玩電腦睡覺和胡思亂想,從你的身上我看到了你們這個年齡的活力。你的品質(zhì)良好,熱愛同學,熱于助人,尊敬師長,每次都會主動跟老師問好;為人爽朗重義氣是你的優(yōu)點,但你也偶爾會在課堂上犯迷糊。這個學期已經(jīng)過去,在新的學期里,老師希望你上課能夠更積極,課后作業(yè)會更認真,讓我們一起來見證你的成長吧!加油!
    17.喬**你是一個認真細心的學生,上課認真聽講,課后認真完成作業(yè),每天都佩戴校牌。你有很好的紀律性和集體榮譽感,嚴格遵守班規(guī)班紀,積極參與學校組織的各項活動,團結(jié)同學,尊重師長,是一個招人喜歡的學生。由于剛進入初中,你還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,也不太會科學的安排課余時間,老師看在眼里急在心里,希望在新的學期里,你能夠改正,使學習成績更進一步!加油!
    18.龔**你是一個懂事禮貌的學生,尊重師長,每次見到老師都會問好;團結(jié)同學,熱于助人。有集體榮譽感,積極參加班級活動。熱愛學習,從不遲到早退,按時完成作業(yè)。如果你在學習上再多一分認真,上課不再開小差,老師相信你一定會更棒。
    19.謝**熱情友好的你的代名詞,你團結(jié)同學,樂于助人,人緣極好。學習認真,上課積極主動回答老師的問題,課后按時完成作業(yè),從不遲到早退。熱愛班集體,元旦積極幫忙布置教室,是一個有責任心的好學生。你的成績就像過山車,忽高忽低,考試粗心大意是一個很重要的原因,希望在以后的學習中,你能夠更加努力,改正缺點,使成績穩(wěn)定下來并更上一層樓。老師看好你!
    20.萬**這個學期,老師看到了你的進步。你尊敬師長,團結(jié)同學,積極參加班級活動。你熱愛體育運動,乒乓球打得很好。你慢慢懂得了學習的樂趣,也不再沉迷電腦。這些閃光點都讓老師很欣喜。你有很強的好奇心,如果能分一部分在學習上,老師相信你一定會更棒!新的一年,祝你身體健康,學習進步!
    一年級班主任工作心得篇十六
    不知不覺,我從事小學教育工作已一個多年頭,從這學期開始擔任學前班主作的工作。
    我們都知道班主任的工作千頭萬緒,是班級管理的關(guān)鍵所在,特別是小學低年級的班級工作,是極其重要的,管理得好壞,極有可能影響到一個人一生的發(fā)展,20_年9月16日有幸參加了進修學校為我們特崗教師召開的師德培訓會,感受頗多,突然覺得作為一名教師,如果不去當班主任,那將永遠都不會是一名合格的教師。所以我要在屬于自己的這片沃土上,開拓出更美好的明天!
    作報告的幾位老師都是針對各個不同階段的孩子做出的努力,我是一名小學教師,而我們小學教師面對的都是兒童,兒童天真、幼稚、好奇,對什么都覺得新鮮,對什么都覺得好奇,對什么東西都要問個不休,這正是兒童的天性,也正是大人們所煩心的,但是我從新華小學x老師那里懂得了對兒童的教育,我們要有一顆不老的童心、一顆視其為子女的愛心和一顆永遠不會煩的恒心。
    一、要有一顆不老的童心。
    兒童天真、好奇,不成熟,不懂事,亂說亂動,頑皮,作為一個成熟的大人,是很不習慣的,也讓人心煩,有時候,正忙正煩,可是他們卻不怎么領(lǐng)會,總會圍著你軟磨硬纏,他們總有問不完的為什么,作為小學低年級的班主任,你必須要具備一顆不老的童心,要善于用兒童的童心去觀察世界,認識世界,要領(lǐng)會兒童的世界。把你所掌握的科學知識運用兒童化的語言,來回答小孩子們所提出的永遠也回答不完的問題。象一個真正的兒童一樣,去玩去耍去鬧去瘋,和小孩子們成為真正的朋友加老師的關(guān)系,這樣孩子們將與你成為好朋友,與你無話不談,你就可以隨時掌握班上的一切情況。
    二、要有一顆真摯的愛心。
    小學生是一個依賴性很強的群體,他們的獨立性差,需要特別的關(guān)愛,只要你付出了真愛是會得到回報的,我班有這樣一位學生,姓尤,她從下腎就不好,每天都要喝湯藥,對于我們這輩人來說,這都很難堅持,但是這個可愛的女孩卻喝了幾年,由于藥中有激素,孩子長得很胖,開始時班級里的同學都笑話她,她因此很自卑嗎,后來我在她不在班級的時候,教育班級的孩子,我們應該向有困難的同學伸出援助之手,而不是邪惡的黑手,孩子們都很懂事,從那以后,對小女孩特別關(guān)心,冬天幫她接熱水,灌水袋,放學時都會有同學主動攙扶她出校門,因為我和學生時常都給予她一些關(guān)心和體貼,她從中得到了愛。的確,在我們這種農(nóng)村小學里,有很多意想不到的特殊學生,因此,對于每個孩子,都要特別的關(guān)愛。
    三、有一顆永遠不會煩的恒心。
    作為小學低年級的班主任老師,尤其是學前班的老師是很煩的,從生活起居到學習,從學生個人的一切到班上的種種工作和任務(wù),你都得親自去過問,親自去管理;學生有個大事小事,你也得親自過問。學生們總也不知道老師你是不是心煩,也不管你是不是不高興,只要有一點小的問題,就會來找你,來問你,所以,真是很煩的。作為班主任,你必須要不煩不燥,否則,就會對學生發(fā)脾氣,從而大傷學生的心,這樣學生有什么問題也盡量不來找你了,會壓抑學生的情緒,影響學生的發(fā)展。
    若班主任任工作中,不具備上述“三心”,而是實施高壓政策,學生見到老師來了就規(guī)矩老實,乖巧得很,可是一轉(zhuǎn)身,學生就出問題了。表面上這一班風平浪靜,而暗地里卻問題很多,學生不踏實,嚴重影響到學生身心健康的發(fā)展。
    這就是我一年多工作總結(jié)出的最基本的問題,只有我們發(fā)自內(nèi)心,真心實意的來面對這些可愛的天使們,相信我們的付出是有很大的回報的。
    一個班五十幾個學生,性格特點不同,興趣愛好不同,家庭教育不同,甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓小學里一些規(guī)范較好地落實到這五十幾個學生身上去,需要正確、清晰的工作思路、恰當?shù)慕逃椒?、靈活的教育機智、新活的教育思想。
    從清晰的工作思路上來說,一是引,二是扶,三是重點攻關(guān)。引就是引導學生了解學校的日常行為規(guī)范,盡可能地引導學生理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)學生組建真正意義上的班集體,每個同學時時處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩,會不會影響班集體的榮譽。每個同學要熱愛自己的班級;扶就是具體指導學生將學校的一日常規(guī)行為落實到學生日常的行為中去。就拿做操來說吧,首先要向?qū)W生明確出操的要求:在教室或走廊上排隊時要做到“靜、快、齊”,下樓梯時要右行,從一樓前面的空地到操場的行徑途中注意力要高度集中,眼睛看前面,一個一個的要跟緊,前后空的距離不能太大,進入操場后快速找到自己的位置站好,聽好老師的口令,認真執(zhí)行,退場時,認真聽老師的指揮,快速行動。以上要求很具體,老師在指導學生,要進行監(jiān)督、提醒、批評指正,甚至藝術(shù)化地懲罰,以使學生將行為規(guī)范落實到位,內(nèi)化為自然的行為,長此以往養(yǎng)成良好的習慣。重點攻關(guān)就是針對一些有難度的活動、一些規(guī)范有難度的學生采取的攻破措施。就有困難的學生,有些是在家庭中或在幼兒園時養(yǎng)成的不專心的習慣,換句話說就是注意力不集中,對于這些學生除了嚴厲的批評,引起他的重視,還及時地提醒,反復地提醒,及時調(diào)整自己的注意力,還要與家長取得共識以便于一致地教育、監(jiān)督、促進其改掉壞習慣,養(yǎng)成良好的行為習慣。
    從恰當?shù)慕逃椒ㄉ蟻碚f,讓低年級的學生形成良好的行為習慣,空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的,要根據(jù)年齡特點開展一些活動,讓學生在樂于參加的活動中形成良好的習慣。比如,在課堂上聽課,教師除了告訴學生要學會聽說讀寫外,還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式,在每節(jié)課上不斷地、適時地提出來。不僅讓他們記住,而且要變成他們的行為。還有在面對學生犯了錯誤以后,要根據(jù)不同性格的人采取不同的辦法。比如,那些臉比較“厚”的學生,批評的要嚴厲些,即“下猛藥”對于那些智力發(fā)育相對落后的學生,不要將他們與其他同學一樣要求,要經(jīng)常提醒,甚至幫助他們做好。對于那些智力發(fā)育好,但行為習慣不好的學生要狠狠批評發(fā),這就所謂“響鼓要重錘敲”。
    叢新活的思想上來說,第一,首先要經(jīng)??纯磩e的班級是怎樣管理的,別的老師是怎樣教育學生的,及時向別人學習;要用發(fā)展的眼光來看待的學生,一屆和一屆的學生不一樣,時代在發(fā)展,每個時代的人都有自己的時代特點。現(xiàn)代媒體形式多樣,雖然是一年級的學生,但是接受信息的渠道多,不能太小看他們。