關(guān)愛他人教案反思范文(16篇)

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    教案是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計的具體方案。在教案中選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)媒體,提高教學(xué)效果和吸引學(xué)生的興趣。教案庫中涵蓋了各個年級和學(xué)科的教案樣本,供大家參考和使用。
    關(guān)愛他人教案反思篇一
    1、讓學(xué)生懂得受到別人幫助是幸福的, 而幫助別人會給自己帶來快樂。
    2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識和技能。
    3、使學(xué)生體會到內(nèi)心的愉悅是幫助別人的最好回報。
    引導(dǎo)學(xué)生感知和體驗(yàn)幫助別人給自己帶來的快樂。
    指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識和技能。
    一、談話導(dǎo)入 談“關(guān)愛”,說說自己對關(guān)愛的理解。
    二、故事分享
    已經(jīng)四年級了,結(jié)識了許多同學(xué)、好朋友,在學(xué)校、平時的生活中,我們一定得到了許多人的幫助,當(dāng)然我們也幫助了別人,誰愿意和大家分享一下你幫助別人和接受別人幫助的事。
    ( 生交流談感受)
    三、“盲人闖關(guān)” 游戲 課件出示游戲規(guī)則 游戲后生談感受
    師小結(jié):當(dāng)我們伸出手幫助別人時,心里充滿了欣喜與快樂,當(dāng)我們得到別人幫助時,心里充滿著感激。不僅人與人之間這樣,小動物之間也一樣。
    四、童話劇表演《我們是朋友》 看完表演全班交流談感受
    五、情景模擬
    當(dāng)遇到以下情況時你會怎么做?為什么?心情如何?(課件出示情景圖) 1. 下雨,同學(xué)沒傘,你只有一把傘。 2. 同學(xué)生病住院,你怎么安慰? 3. 同學(xué)摔倒。
    生交流
    六、故事天地
    “盲人提燈籠”交流
    小結(jié):同學(xué)們,生活中你播種什么就收獲什么,你給予什么就得到什么,讓我們都能成為自己愉快,也能給別人愉快的人吧!
    關(guān)愛他人教案反思篇二
    (1)這學(xué)期,由于同學(xué)有事不能正確處理現(xiàn)象,這直接影響了班級建設(shè)。為培養(yǎng) 同學(xué)之間互相關(guān)愛,召開本次班會。
    (2)通過班會,使同學(xué)們同學(xué)之間遇事互相關(guān)心,培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛別人的意識,增強(qiáng)班級凝聚力。
    班會形式:欣賞歌曲、競賽、討論等形式。
    (1)召開班干部會議,確立班會主題、商討班會環(huán)節(jié)、確立班會主持并培訓(xùn);
    (2)全班學(xué)唱《愛的奉獻(xiàn)》以及布置競賽;
    (3)布置會場(在課室前面黑板書寫主題,準(zhǔn)備音樂磁帶,布置教室座位。)
    男:老師!
    女:同學(xué)們!
    男女:大家好!
    女:首先,讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。(掌聲)
    男女:“關(guān)愛別人——主題班會現(xiàn)在開始?。ㄕ坡暎?-
    女:首先,我們兩位主持有一個小小的請求:希望全體同學(xué)合唱一首《愛的奉獻(xiàn)》,為這次主題班會拉開序幕。全體起立!
    (班級全體同學(xué)合唱《愛的奉獻(xiàn)》,指揮:周旭瑤同學(xué))
    女:同學(xué)們請坐。
    男:我們都是同學(xué),在班里應(yīng)該互相幫助。
    女:嗯,一點(diǎn)也不錯,我們每個人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛 ,我們的集體將會是個團(tuán)結(jié)的集體。
    女:“我說誰幫過我”環(huán)節(jié)就到此為止,從剛才同學(xué)們的發(fā)言中,我們可以知道,我們高一(12)班的能關(guān)愛別人的同學(xué)還真不不少呢。下面,請欣賞一個我們班的同學(xué)自編自演的小品——《上課時》。請同學(xué)們一邊看一邊思考,小品中人物的做法哪些是正確的,哪些是錯誤的。
    男:非常感謝這些同學(xué)為我們表演了一個那么精彩的小品。同學(xué)們,下面請大家以四人為一小組進(jìn)行討論,評評小品中哪些人物的哪些做法是錯誤的?應(yīng)該哪樣做就避免這次沖突了。
    (全體同學(xué)以四人為一小組展開激烈討論。后自由發(fā)言,談各自看法,批評遇事不冷靜,鼓勵大家遇事下課找老師,課上要先冷靜上課。)
    女:這次班會的三個環(huán)節(jié)都結(jié)束了 。
    男:同學(xué)們,重要的是通過這次班會,大家能遇事互相關(guān)愛,共同進(jìn)步,把我們班建設(shè)成為一個更加團(tuán)結(jié)的班集體。好!班會到此結(jié)束!
    同學(xué)們,今天召開的班會非常成功,你們在班會上這樣成功的表現(xiàn),我非常高興,在高興之余,我也想希望同學(xué)們不要把這次班會當(dāng)成游戲,而是要把它當(dāng)成自己成長中的臺階,在以后的學(xué)習(xí)生活中,互相關(guān)愛,用到以后的實(shí)際生活中,這樣下去你們會最終成為一個關(guān)愛別人的人。
    關(guān)愛他人教案反思篇三
    1、通過觀看公益廣告,知道在日常生活中應(yīng)該關(guān)心弱小和有困難的人,幫助他人做力所能及的事。
    2、鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。
    3、體會幫助他人的快樂。
    【活動準(zhǔn)備】
    1、公益廣告《關(guān)愛他人,快樂自己》。
    2、多媒體課件《小兔的花園》
    3、籬笆若干,彩色花朵若干,綠葉若干。
    4、音樂《花仙子》、《心情歌》。
    【活動過程】
    一、觀看公益廣告,讓幼兒看看說說里面發(fā)生了哪些事,他們是怎么做的?
    幼:有個叔叔幫小朋友撿羽毛球。
    幼:三輪車騎不動有個人幫助他推車。
    幼:我看見有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。
    幼:書快要掉下來的時候有個人扶了一下。
    師:你們觀察的非常的仔細(xì),原來發(fā)生了這么多事呀。
    師:那我們再來看一遍,到底發(fā)生了哪些事,有沒有小朋友沒觀察到的?
    師:你覺得他們做的好不好?
    幼:好。
    師:對了,他們做得非常好!因?yàn)樗麄兌际窃趲椭鷦e人。
    二、經(jīng)驗(yàn)講述,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
    3)在家里誰會幫助你?家人會幫助你做什么?你會不會幫助家里的人?
    4)在幼兒園里誰幫助過你?(教師、小朋友)他們是怎么幫助你的?
    5)假如你們在幼兒里看到有小朋友不小心摔倒了,你們會怎么做?
    6)假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西,你們會怎么做?
    師:對了,我們無論在什么地方看到別人有困難都應(yīng)該去幫助別人。
    三、群策群力,幫助他人。
    師:今天有個小動物它就遇到了不開心的事,需要小朋友的幫助。我們一起來看一看它是誰呢?(看課件)
    幼齊:小兔子。
    幼:小兔子家里的花都死掉了。
    師:小兔子的心情怎么樣?
    幼:不開心。
    師:那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法?
    幼:和它一起跳個舞。
    幼:唱歌給它聽。
    幼:給它買很多好吃的東西。
    幼:送一個花園給小兔子。
    師:你們的辦法都很好,我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。
    那我們就用xx小朋友的方法,一起來做個花園送給小兔子吧,這樣它一定會開心起來的。老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,有綠色的葉子、五顏六色的花朵,我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上,大家一起合作,為小兔子裝扮一個美麗的花園。幼兒合作裝飾花園,播放快樂音樂《花仙子》。
    師:花園裝扮好了,你覺得漂亮嗎?
    幼齊:漂亮。
    師:(看課件)你們看,現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?
    幼齊:很開心,很高興。
    師:小兔子得到了你們的幫助,心里真開心啊,你們開心嗎?
    幼齊:開心。
    師:幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個舞呢?
    幼:想
    老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞!播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人,幼兒隨音樂出場。
    關(guān)愛他人教案反思篇四
    1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的關(guān)心。
    2、大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力。
    學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的關(guān)心。
    大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力。
    幼兒用書。
    (1)老師:現(xiàn)在我們來玩一個“聽教抱團(tuán)”的游戲吧。(玩法:老師念到數(shù)字幾,就有幾個幼兒抱成團(tuán)。)。
    (2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。
    (3)老師:剛才你們在做游戲的時候,心情怎么樣啊?
    (1)出示圖片1,讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
    老師:咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?
    老師小結(jié):老爺爺很難過,因?yàn)樗趪@氣,眉頭擰在了一起,頭發(fā)也亂七八糟的,看起來心情很不好。
    老師:小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。
    (2)出示圖片2,討論老爺爺變得快樂的原因。
    幼兒思考后回答。
    老師:做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?
    (幼兒討論后回答)。
    老師:做了一件關(guān)心別人的有意義的事,小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?
    (幼兒自由回答)。
    老師小結(jié):我們可以幫老爺爺捶捶背,捏捏肩膀,給老爺爺唱歌,陪老爺爺說說話等。
    (4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴,針對如何讓大家快樂起來開展討論。
    捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等。
    (2)幼兒思考后回答。老師:剛才你們想了這么多的好方法,現(xiàn)在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!
    (3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起來。
    (2)幼兒回答。
    老師小結(jié):對,當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時,我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中,不單只有快樂的時候,也有傷心、難過的時候,所以我們要學(xué)會盡量讓自己忘記煩惱,只把快樂留在心里?,F(xiàn)在老師放音樂,大家跟著音樂快樂起來吧!
    (老師放音樂,大家一起跳舞。)。
    關(guān)愛他人教案反思篇五
    現(xiàn)代社會人們變的越來越冷漠,對于傳統(tǒng)的熱心幫助已經(jīng)漠然了,人人心中都筑起一道保護(hù)自己的無形墻,這或許是人們在幫助過他人卻得不到認(rèn)可,也或許是一些虛假的博取同情心現(xiàn)象令人麻木。如果有人在路上跌倒了,卻沒人敢去扶,怕是帶來不必要的麻煩;有人在公交車上財物被偷卻沒人敢出聲,怕小偷會報復(fù)自己。孩子從小缺乏關(guān)心他人、服務(wù)他人的意識,久而久之,學(xué)生的自私心越來越嚴(yán)重。
    針對這種現(xiàn)象我們展開了主題班會活動,我們想在活動中讓學(xué)生體驗(yàn)生活,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心國家的思想品德。
    【 班會目的】
    1、 明白關(guān)心他人,快樂自己的道理
    2、 學(xué)會關(guān)心他人并養(yǎng)成關(guān)愛他人的好品德
    一課時
    小學(xué)五年級學(xué)生
    一、合唱《相親相愛的一家人》
    主持人合:大家好!我們的主題班會“關(guān)心他人、歡樂自己”現(xiàn)在開始
    二、..學(xué)生表演短劇《公交車上》
    一個老人上了公交車,剛好車上坐滿人沒有位置,車開動了 乘客甲:“你讓一讓嗎?” 乘客乙:“為什么要我讓?” 乘客甲:“你離他近。” 乘客乙對乘客丙:“你讓吧?!?乘客丙:“憑什么呀?” 乘客丙對乘客?。骸斑€是你讓吧?!?乘客?。骸拔覜]興趣?!?乘客丁對乘客卯:“你讓吧?!?乘客卯:“我不想讓。” 主持人乙:“同學(xué)們,如果車上的老人是你的爺爺,你看了會怎么樣呢?” 學(xué)生1:“我會很心痛,那些人太沒公德心了?!?學(xué)生2:“那些人很沒有素質(zhì)。” 主持人乙:“同學(xué)們說得真好,那么如果是你在公交車上,你會怎么做呢?” 學(xué)生3:“我會主動給老人讓座?!?學(xué)生4:“在做公交車的時候,如果看到老人和孕婦,那我會毫不猶豫地給他讓座?!?主持人乙:“同學(xué)們都很有愛心,很樂于幫助人。常言道:助人為快樂之本。在別人徐喲幫助的時候,你的一個小小的善舉將會帶給別人很多塊樂。 主持人甲:“關(guān)心,就要心中時時有他人.” 主持人乙:“關(guān)心,就要時時刻刻準(zhǔn)備幫助別人?!?主持人甲:“關(guān)心,就要時時刻刻影響別人?!?主持人乙:“請欣賞關(guān)心他人的故事?!?BR>    三、關(guān)心他人故事聯(lián)講 學(xué)生1
    26年來,張正祥保衛(wèi)滇池,用犧牲整個家庭的慘重代價,換來了滇池自然保護(hù)區(qū)內(nèi)33個大、中型開礦、采石場和所有采砂、取土點(diǎn)的勝利封停。
    主持人乙:“生命只有一次,滇池只有一個,他把生命和滇池緊緊地綁在了一起。他是一個戰(zhàn)士,他的勇氣讓所有人膽寒,他是孤獨(dú)的,是執(zhí)拗的,是雪峰之巔的傲然寒松。因?yàn)橛羞@樣的人,人類的風(fēng)骨得以傳承挺立。
    主持人甲:“聽完別人的故事,再聽一下同學(xué)們在實(shí)踐中幫助他人之后又有怎樣的感想
    四、.同學(xué)們談實(shí)踐感想
    學(xué)生二:我們小組到街道幫助別人掃街道,聽到別人的贊揚(yáng),我們覺得付出都是值得的,關(guān)心別人就是關(guān)心自己,我們也在創(chuàng)造一個優(yōu)美的環(huán)境給自己。
    五、歌舞劇表演《愛心世界》
    六、游戲互動《拋開煩惱》
    規(guī)則、程序:
    1、分組圍圈,中放紙簍;
    2、同學(xué)們把各自的煩惱寫在一張紙上,寫完后揉成一團(tuán),放到紙簍里。
    3、選一同學(xué)隨意撿一紙扔給另一同學(xué),接到的人打開它,大聲讀內(nèi)容。
    5、先請三人小組說出辦法,再請其他人提供幫助。
    6、到場老師積極參與,結(jié)合實(shí)際,給予指導(dǎo)。
    七、主題升華:合唱《讓世界充滿愛》
    教師:今天這節(jié)課,同學(xué)們表演得很精彩。我們在關(guān)心他人的時候不僅僅是在奉獻(xiàn)自己的愛心,不僅僅是讓別人感到了快樂,更主要的是自己在幫助別人、關(guān)心別人的時候。精神上會有一種成就感、自豪感,這樣也就能在幫助別人的過程中感受快樂,從而提高自己的精神境界。
    關(guān)愛他人教案反思篇六
    1、通過欣賞故事,知道同伴之間要互相關(guān)心、互相幫助。
    2、增強(qiáng)幼兒的人際交往能力。
    3、教育小朋友要關(guān)愛他人、關(guān)心身邊的每一個人。
    小斑馬圖片、故事《一個空瓶子》ppt、公益廣告視頻。
    1、(放課件)提問:小斑馬病了,都有哪些好朋友來看它了?
    2、長頸鹿的禮物是用什么做的.?它在送禮物時,還說了一句什么話?
    3、大河馬帶來了什么禮物?它對小斑馬說些什么?
    4、小獅子為小斑馬準(zhǔn)備的禮物是什么?
    5、小獅子的禮物真的是一個空瓶子嗎?瓶子里裝著什么?
    小朋友,聽了這個故事,你們喜歡誰送給小斑馬的禮物?(幼兒討論后回答)。
    教師小結(jié):小獅子的這份禮物最特殊,也最用心。它把小斑馬想去地方的聲音收集起來裝進(jìn)了瓶子里,也把自己的愛心裝了進(jìn)去,讓小斑馬感到了快樂,也感受到了朋友的關(guān)愛。
    1、師:小朋友,小動物都知道關(guān)心同伴,你們也能做到,是嗎?那怎樣做才是關(guān)愛他人呢?先看看我們身邊的大人們是怎么做的。(課件3)。
    (課件5)提問:下雨了,阿姨沒傘,小朋友是怎樣做的?
    (課件6)提問;影片中的盲人老爺爺想聽什么?小朋友們是怎么做的?
    小結(jié):(課件7)在平時的生活中,老師希望我們大家也能像影片中的小朋友那樣,用自己能做到的方式去關(guān)愛家人,關(guān)愛身邊的人,關(guān)愛身體有殘疾的人。
    在平時生活中,我們小朋友都做過哪些關(guān)愛讓人、幫助他人的事情呢?(幼兒自由回答)。
    小結(jié):關(guān)愛他人,幫助他人都可以讓人感到溫暖,感到快樂,同時自己也快樂!
    師:小朋友,只要我們心在一起,世界就會充滿愛。
    游戲玩法:教師播放音樂,與幼兒一起做手語。音樂完后,幼兒在胸前**心狀,跟老師學(xué)說:愛心一小步,道德成長一大步!
    師:小朋友,關(guān)愛別人,幫助別人,你們能做到嗎?那就讓我們帶著自己的愛心,向幸福出發(fā)!
    關(guān)愛他人教案反思篇七
    1、通過觀看公益廣告,知道在日常生活中應(yīng)該關(guān)心弱小和有困難的人,幫助他人做力所能及的事。
    2、鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。
    3、體會幫助他人的快樂。
    2、多媒體課件《小兔的花園》。
    3、籬笆若干,彩色花朵若干,綠葉若干。
    4、音樂《花仙子》、《心情歌》。
    一、觀看公益廣告,讓幼兒看看說說里面發(fā)生了哪些事,他們是怎么做的?
    幼:有個叔叔幫小朋友撿羽毛球。
    幼:三輪車騎不動有個人幫助他推車。
    幼:我看見有人把扔到地上的`易拉罐撿到垃圾筒里。
    幼:書快要掉下來的時候有個人扶了一下。
    師:你們觀察的非常的仔細(xì),原來發(fā)生了這么多事呀。
    師:那我們再來看一遍,到底發(fā)生了哪些事,有沒有小朋友沒觀察到的?
    師:你覺得他們做的好不好?
    幼:好。
    師:對了,他們做得非常好!因?yàn)樗麄兌际窃趲椭鷦e人。
    二、經(jīng)驗(yàn)講述,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
    3)在家里誰會幫助你?家人會幫助你做什么?你會不會幫助家里的人?
    4)在幼兒園里誰幫助過你?(教師、小朋友)他們是怎么幫助你的?
    5)假如你們在幼兒里看到有小朋友不小心摔倒了,你們會怎么做?
    6)假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西,你們會怎么做?
    師:對了,我們無論在什么地方看到別人有困難都應(yīng)該去幫助別人。
    三、群策群力,幫助他人。
    師:今天有個小動物它就遇到了不開心的事,需要小朋友的幫助。我們一起來看一看它是誰呢?(看課件)。
    幼齊:小兔子。
    幼:小兔子家里的花都死掉了。
    師:小兔子的心情怎么樣?
    幼:不開心。
    師:那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法?
    幼:和它一起跳個舞。
    幼:唱歌給它聽。
    幼:給它買很多好吃的東西。
    幼:送一個花園給小兔子。
    師:你們的辦法都很好,我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。
    那我們就用xx小朋友的方法,一起來做個花園送給小兔子吧,這樣它一定會開心起來的。老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,有綠色的葉子、五顏六色的花朵,我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上,大家一起合作,為小兔子裝扮一個美麗的花園。幼兒合作裝飾花園,播放快樂音樂《花仙子》。
    師:花園裝扮好了,你覺得漂亮嗎?
    幼齊:漂亮。
    師:(看課件)你們看,現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?
    幼齊:很開心,很高興。
    師:小兔子得到了你們的幫助,心里真開心啊,你們開心嗎?
    幼齊:開心。
    師:幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個舞呢?
    幼:想。
    老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞!播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人,幼兒隨音樂出場。
    關(guān)愛他人教案反思篇八
    教學(xué)重點(diǎn):關(guān)愛他人的作用。
    教學(xué)難點(diǎn):關(guān)愛他人的藝術(shù)。
    (展示材料)
    一位老奶奶去商店,走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門,一直等到她進(jìn)去后才放開手。老奶奶向她道謝時,那位女士對老奶奶說:“我的媽媽也和您的年紀(jì)差不多,我只是希望她遇到這種事的時候,也有人為她開門?!?BR>    思考:你怎么看待這位女士的行為?
    教師講述:關(guān)愛他人能給人帶來溫暖,社會需要關(guān)愛。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛他人和怎樣關(guān)愛他人。展示課題《關(guān)愛他人》。
    目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:認(rèn)識關(guān)愛
    (一)關(guān)愛他人的含義及表現(xiàn)
    活動一:你說我說:我得到的關(guān)愛
    1.思考:什么是關(guān)愛。
    2.你得到過哪些關(guān)愛?
    教師總結(jié):關(guān)愛,就是關(guān)心愛護(hù)。關(guān)愛無時不在、無處不在。關(guān)愛傳遞著美好情感,給人帶來溫暖和希望,是維系友好關(guān)系的橋梁。
    目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:理解關(guān)愛
    (二)關(guān)愛他人的原因
    活動二:關(guān)愛促和諧
    (展示教材p76第一個“探究與分享”)
    1.思考:你如何評價售票員、司機(jī)和乘客們的行為?
    2.你從中體會到關(guān)愛具有怎樣的作用?
    提示:售票員、司機(jī)和乘客們的行為體現(xiàn)了對老人的尊重,弘揚(yáng)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,令老人深受感動,促進(jìn)了人與人之間的和諧。關(guān)愛有助于社會文明進(jìn)步。
    教師總結(jié):關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬,與人為善、增進(jìn)信任,有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會文明進(jìn)步。
    活動三:關(guān)愛獲幸福
    (展示教材p76—77“探究與分享”)
    思考:小李的做法給我們怎樣的啟示?
    提示:小李將品質(zhì)好的南瓜種子分給鄰居們種植,使自己和鄰居都獲得更大的收益。
    教師總結(jié):關(guān)愛他人,收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重,得到他人的關(guān)心和幫助,獲得更多的發(fā)展機(jī)會。從一定意義上說,關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。
    目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:關(guān)愛他人的藝術(shù)
    (三)關(guān)愛他人,要心懷善意
    活動四:情境探究——誰弄倒了自行車
    (展示教材p77—78“探究與分享”)
    1.思考:你如何看待這位中學(xué)生的行為?
    2.如果是你,你會怎么辦?
    提示:中學(xué)生主動幫別人扶起倒了的自行車,是關(guān)愛他人的表現(xiàn)。如果是我,我會耐心、誠懇地向自行車的主人說明情況,讓她相信我說的話。
    教師總結(jié):關(guān)愛他人,要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善,學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時候,我們應(yīng)該在道義上給予支持,物質(zhì)上給予幫助,精神上給予關(guān)懷。
    (四)關(guān)愛他人,要盡己所能
    活動五:慈善在行動
    (展示教材p78“探究與分享”)
    1.思考:你如何看待他們的觀點(diǎn)?遇到類似的情況,你怎么辦?
    2.社會上有哪些主動關(guān)愛他人的人?
    教師總結(jié):關(guān)愛他人,要盡己所能。關(guān)愛不分大小,貴在有愛心。一個人的能力有大小,但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會,就是一個友善和值得稱贊的人。
    梁益建(幫助困難病人的好醫(yī)生)是醫(yī)學(xué)博士,四川省成都市三醫(yī)院骨科主任。梁益建多年前學(xué)成回國,參與“駝背”手術(shù)3000多例,親自主刀挽救了上千個極重度脊柱畸形患者的生命,成為國內(nèi)首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家。盡可能地為患者著想,是梁益建的工作守則。到醫(yī)院求治的病人,很多經(jīng)濟(jì)條件不好。為了讓患者盡快得到治療,他處處為病人節(jié)省費(fèi)用外,還常常為經(jīng)濟(jì)困難的患者捐錢,四處化緣。碰到有錢的朋友,他會直接開口尋求幫助,甚至嘗試過在茶館募捐。
    何玥,女,壯族,20xx年7月出生,生前系廣西壯族自治區(qū)桂林市陽朔縣金寶鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級學(xué)生。年僅12歲的何玥因患腦瘤去世,生前她作出無償捐獻(xiàn)器官的決定,使得三名患者的生命得以延續(xù)。她的無私與大愛詮釋了生命的意義與價值。她被稱為“最美女孩”,她的遺愿被稱為“最美遺愿”。
    (五)關(guān)愛他人,要講究策略
    活動六:故事明理——關(guān)愛講策略之一
    (展示下列材料)
    思考:你認(rèn)為接下來老師會對小明說什么?
    教師總結(jié):面對復(fù)雜情形,要善于作出明智的判斷,增強(qiáng)安全防范意識和自我保護(hù)意識,在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
    活動七:故事明理——關(guān)愛講策略之二
    (展示教材p79“閱讀感悟”)
    思考:如何表達(dá)關(guān)愛,對方才會接受?
    教師總結(jié):幫助他人時,要考慮他人的內(nèi)心感受,不傷害他人的自尊心。
    本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是關(guān)愛,為什么關(guān)愛他人以及怎樣關(guān)愛他人。知道關(guān)愛他人是維系友好關(guān)系的橋梁,關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量,關(guān)愛他人、收獲幸福;懂得了關(guān)愛他人要心懷善意、盡己所能,還要講究策略。關(guān)愛他人不是一朝一夕的事,需要我們長期付出努力和共同行動。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,社會就會充滿愛的陽光。
    本節(jié)課學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛他人,以及怎樣關(guān)愛他人,教材中的事例通俗易懂,蘊(yùn)意明顯,貼近學(xué)生生活,所以可就地取材,通過討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學(xué)生盡己所能地關(guān)心他人的情感,特選取感動中國人物等先進(jìn)人物事跡加以佐證關(guān)心他人的必要性。
    關(guān)愛他人教案反思篇九
    當(dāng)今社會,以獨(dú)生子女居多,大部分是家中的“獨(dú)苗苗”,“小太陽”,來自周圍眾多“陽光”的嬌寵、甚至是過分的溺愛,自私、任性、不關(guān)心別人等諸多缺點(diǎn)在這些孩子身上日益顯現(xiàn)。學(xué)前期是幼兒情感發(fā)展的重要時期,學(xué)會關(guān)愛他人是孩子成長過程中不可缺少的一種品德教育。以下是幼兒園關(guān)愛他人教案,歡迎參考。
    1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的關(guān)心。
    2、大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力。3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
    學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的關(guān)心。
    大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力。
    幼兒用書
    不快樂、快樂的老爺爺各一
    (1)老師:現(xiàn)在我們來玩一個“聽教抱團(tuán)”的游戲吧。(玩法:老師念到數(shù)字幾,就有幾個幼兒抱成團(tuán)。)
    (2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。
    (3)老師:剛才你們在做游戲的時候,心情怎么樣啊?
    (幼兒回答)
    (1)出示圖片1,讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
    老師:咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?
    (幼兒回答)
    老師小結(jié):老爺爺很難過,因?yàn)樗趪@氣,眉頭擰在了一起,頭發(fā)也亂七八糟的,看起來心情很不好。
    老師:小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。
    (2)出示圖片2,討論老爺爺變得快樂的原因。
    幼兒思考后回答。
    (3)出示圖片3,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
    老師:做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?
    (幼兒討論后回答)
    老師:做了一件關(guān)心別人的有意義的事,小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?
    (幼兒自由回答)
    老師小結(jié):我們可以幫老爺爺捶捶背,捏捏肩膀,給老爺爺唱歌,陪老爺爺說說話等。
    (4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴,針對如何讓大家快樂起來開展討論。
    捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。
    (2)幼兒思考后回答。老師:剛才你們想了這么多的好方法,現(xiàn)在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!
    (3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起來。
    (2)幼兒回答。
    老師小結(jié):對,當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時,我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中,不單只有快樂的時候,也有傷心、難過的時候,所以我們要學(xué)會盡量讓自己忘記煩惱,只把快樂留在心里?,F(xiàn)在老師放音樂,大家跟著音樂快樂起來吧!
    (老師放音樂,大家一起跳舞。)
    關(guān)愛他人教案反思篇十
    1、相關(guān)年齡特征闡述:
    高中生處于自我意識發(fā)展的高峰期,很容易出現(xiàn)自我中心傾向,表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對方的感受,心胸開始變得狹窄。這會嚴(yán)重影響學(xué)生良好人際關(guān)系的建立,從而影響學(xué)習(xí)。只有使他們學(xué)會寬容,才有可能擁有融洽的人際關(guān)系。
    2、活動重要性闡述:
    人際交往的輔導(dǎo)是心理健康教育中極其重要內(nèi)容之一。人際交往是個體社會需要的重要組成部分,是個體保持自己生存和發(fā)展的必要條件。心理學(xué)家舒茨(w·c·schutz)對大量的有關(guān)社會行為資料進(jìn)行了分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),在人際關(guān)系方面,人們有三種基本的人際需要:包容的需要、控制的需要和感情的需要。包容的需要是指人們希望與別人發(fā)生相互作用,并建立和維持和諧關(guān)系的需要。舒茨還指出這三種人際需要之間具有繼承性和連續(xù)性。所以,在人際交往的輔導(dǎo)中,學(xué)生首先應(yīng)該學(xué)會寬容,有能包容他人的廣闊胸襟。
    1、認(rèn)知目標(biāo)
    通過本堂課,讓學(xué)生認(rèn)識到在人際交往中摩擦是不可避免的,當(dāng)摩擦出現(xiàn)時需要我們懷有寬容的心去對待。
    2、情感目標(biāo)
    通過“情景再現(xiàn)”欄目這一教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生體會到寬容他人之后的愉悅心情,領(lǐng)悟到寬容對建立良好人際關(guān)系的重要作用。
    3、行為目標(biāo)
    使學(xué)生在人際交往中,逐漸學(xué)會以一顆寬容的心對待他人,即使有時是對方的錯,也試著主動與對方握手言和;人無完人,學(xué)會用放大鏡將他人的優(yōu)點(diǎn)放大,用縮小鏡將他人的缺點(diǎn)縮小。
    認(rèn)識寬容在人際交往中的重要性;在實(shí)際生活中,遇到人際摩擦?xí)r,能夠真正地學(xué)會寬容他人。
    在實(shí)際生活中,能時刻用寬容的原則來對待他人,從而維系和諧的人際關(guān)系。
    1、閱讀德育讀本《我是他人的天使》(校本教材)“寬容仁愛”篇,找出其中最打動你的一個人、一個場景或一個細(xì)節(jié)、一句話,寫一段感想。
    2、用一段話概括“什么是寬容”。
    3、收集有關(guān)寬容的故事、格言。
    導(dǎo)入語:
    同學(xué)們,大家都想擁有更多的朋友,擁有和諧融洽的人際關(guān)系,都想學(xué)業(yè)有成,人生輝煌!這是多么美好的人生境界!然而現(xiàn)實(shí)卻讓我們很多同學(xué)陷入了迷茫,我們常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而與同學(xué)發(fā)生摩擦,因?yàn)橐痪湓捄团笥研瓮奥?,因?yàn)橐稽c(diǎn)傷害而 和 老師、父母無聲地冷戰(zhàn)!有沒有解決的良方?有,那就是——寬容!
    有人說,寬容是和煦的春風(fēng),可以撫慰受傷的心靈;有人說,寬容是溫暖的陽光,可以融化心中的堅(jiān)冰;也有人說,寬容是綿綿的細(xì)雨,可以滋潤干涸的心田,寬容是動聽的音樂,可以凈化我們的靈魂!今天,我們希望通過本次活動,帶你走出人生的泥淖,走上前進(jìn)的快車道!
    人們給寬容賦予了眾多美麗的光環(huán),同學(xué)們,你們到底是怎樣認(rèn)識寬容的呢?我想聽聽你們的看法。
    (你是怎樣理解寬容的?)
    1.幾個同學(xué)發(fā)言,談自己對寬容的理解。(略)
    同學(xué)們用自己的語言詮釋了對寬容的理解,我們來看看詞典上的解釋吧。
    “寬大有氣量,不計較或不追究?!薄冬F(xiàn)代漢語詞典》
    2.教師總結(jié):看來寬容需要我們有博大的胸懷,容忍的氣量和善良的本性。
    正所謂“海納百川,有容乃大”??!
    (讀本、生活中的典型事例)
    寬容是這樣一種可貴的美德,德育讀本中有沒有這樣一些寬容故事,打動了我們的心扉呢?我想肯定是有的,課前已經(jīng)安排大家閱讀了《我是他人的天使》“寬容仁愛”篇里的故事,下面,請大家暢所欲言,談一談自己的感受吧!
    學(xué)生談讀本《寬容的故事》、《給仇人一塊面包》、《為別人喝彩》等三篇文章的讀后感。教師適當(dāng)點(diǎn)評。
    1、假想情景:如果《給仇人一塊面包》中那失去兒子的母親最終遞給戰(zhàn)俘的不是一塊面包,而是一只拳頭,結(jié)果將會是什么?請大家來談?wù)劇?BR>    學(xué)生討論,教師小結(jié):在仇恨和寬容的較量中,寬容取得了勝利,在仇恨和人性的較量中,人性取得了勝利!這位母親身上分明沐浴著圣潔的光輝,人性的光芒,她把人類善良的本性推向了極致,讓人震撼!其實(shí),還有很多這樣的故事,也能觸動我們的靈魂!我們一起來看一看。
    2、教師補(bǔ)充3個寬容故事。
    (1)、齊桓公的故事:管仲曾經(jīng)輔佐齊桓公的政敵公子糾,并差點(diǎn)一箭射死齊桓公。后齊桓公當(dāng)政,鮑叔牙推薦管仲,齊桓公不計前嫌,“厚禮以為大夫”,終成為春秋霸主。
    點(diǎn)評:不難看出,齊桓公的寬容大度和博大胸襟是成就其霸業(yè)的重要因素。
    (2)、林肯的故事:林肯總統(tǒng)對政敵素以寬容著稱,后來終于引起一個議員的不滿,議員說:“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友,而應(yīng)該消滅他們?!绷挚衔⑿χ卮穑骸爱?dāng)他們變成我的朋友,難道我不正是在消滅我的敵人嗎?”
    點(diǎn)評:原來多一些寬容,我們公開的對手或許就是我們潛在的朋友!
    (3)、周總理的故事:一次,理發(fā)師為周總理刮臉時,總理咳嗽了一聲,刀子不小心把他的臉刮破了。理發(fā)師十分緊張,不知所措。周總理和藹地說:“不用著急,這不能怪你,我咳嗽前沒有向你打招呼,你怎么知道我要動呢?”
    點(diǎn)評:如果在人與人的相處中,對別人的過錯能寬容以待,就等于給對方提供了改錯的機(jī)會。
    寬容是一種美德,寬容更是一種境界!
    1、教師總結(jié)寬容意義:
    當(dāng)我們寬容了朋友一時的冒犯時,我們明白了:寬容是快樂之本。
    當(dāng)我們寬容了同學(xué)無意的傷害時,我們明白了:寬容是交友之橋
    當(dāng)齊桓公寬容了曾經(jīng)差點(diǎn)致自己于死地的管仲并最終稱霸時,我們明白了:寬容是事業(yè)之基。
    當(dāng)我們對不注意踩了我們腳的人回報一個微笑時,我們明白了:寬容是美麗之源。
    2、師生共同朗讀“寬容仁愛”篇導(dǎo)語《海納百川,有容乃大》。
    下面讓我們共同朗讀“寬容仁愛”篇的導(dǎo)語《海納百川,有容乃大》。在優(yōu)美的文字中去加深感受吧!
    四、學(xué)會寬容
    教師:此時此刻,我相信同學(xué)們心中已經(jīng)涌動著崇高的寬容之情,甚至可能想到了用什么方法來向曾經(jīng)傷害過你或你曾經(jīng)傷害過的人表達(dá)一份寬容或歉意,但請注意,寬容是需要藝術(shù)的,下面我們在幾個“情景再現(xiàn)”中考察一下同學(xué)們是否真正學(xué)會了寬容。
    (情景再現(xiàn)展示)
    當(dāng)年,在英國有個很調(diào)皮的小男孩。他很想親眼看看狗的內(nèi)臟,于是他偷偷地把校長最喜愛的一條小狗殺掉了,然后把內(nèi)臟一件件剝離觀察。
    如果你是該校長,你會怎么處置這位小男孩?(學(xué)生討論)
    教師:讓我們來看看校長是怎么處理的吧,校長知道后,讓小男孩畫了一幅人體骨骼圖和一張人體血液循環(huán)圖。小男孩照辦了,而且很出色地完成了任務(wù)。這位小男孩后來因研制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎。他就是英國著名的生物學(xué)家約翰·麥克勞德。
    小結(jié):可以想見,如果當(dāng)年校長很嚴(yán)厲地處分了小男孩,小男孩也許就此失去可貴的探索精神,最終成為平庸之人!校長原諒了小男孩,不是心胸開闊的表現(xiàn)嗎?正所謂“宰相肚里能撐船”,他小心地維護(hù)了小男孩的興趣,不正是充滿愛心、善待他人的品質(zhì)嗎!心胸開闊,就不會被日常生活中的小矛盾、小摩擦所困擾,善待他人,充滿愛心,你也會因此得到快樂和溫暖!針鋒相對,結(jié)果往往是兩敗俱傷!中國有句古語說得好,那就是“贈人玫瑰,手留余香”??磥?,寬容的原則之一是“心胸開闊,充滿愛心”。
    ——心胸開闊,充滿愛心
    情景二:
    一次,小張因打籃球忘了上課時間,當(dāng)他氣喘吁吁地跑到教室時,同學(xué)們已經(jīng)上課很久了。老師沒收了他心愛的籃球,并對他說,球要等學(xué)期結(jié)束后才能還給他。小張當(dāng) 時就與 老師發(fā)生了非常激烈的語言沖突,從此非 常憎恨 老師和他所教的學(xué)科。
    如果是你,你會怎么辦?(學(xué)生討論)。
    小結(jié):古人說得好:“尺有所短,寸有所長”“金無足赤,人無完人”。每個人都有優(yōu)點(diǎn),也有不足,矛盾的產(chǎn)生在所難免,所以凡事都需換位思考,擺正自己的位置,心中有他人,站在自己的立場想別人,站在別人的立場想自己,就能理解別人行為、語言的合理性,情緒就能慢慢平靜!
    小張如果能站在老師的角度想一想,就會發(fā)現(xiàn)老師的處理方式固然不當(dāng),但也是用心良苦,希望自己珍惜時間,可以通過其他方式獲得老師的諒解,比如為班級做好事。小張只看到了老師的錯誤,卻沒有看到自己的錯誤,他用老師的錯誤原諒了自己!其實(shí),別人錯了,并不等于你就對了。當(dāng)然,老師如果注意了學(xué)生的感受,也就不會如此簡單粗暴地處理問題。
    ——換位思考,擺正位置
    情景三:
    《圣經(jīng)》中有這么一句話:“如果有一個人打你的左臉,你就把自己的右臉也送給他打?!?BR>    如果是你,你會這么做嗎?(學(xué)生討論)佛說“我不入地獄,誰入地獄!”
    小結(jié):寬容是有原則的。我們能寬容制假賣假者嗎?我們能寬容考試作弊嗎?當(dāng)對方已經(jīng)違反了社會道德、國家法規(guī)時,我們就應(yīng)與他作堅(jiān)決地斗爭!寬容不是軟弱,不是姑息,更不是助紂為虐!這正是“寬容有度,利人利己”??!
    “寬容不珍惜寬容的人,是濫情;寬容不值得寬容的人,是姑息;寬容喪盡天良的人,則是放縱?!眴适г瓌t的寬容是對社會、對他人的不寬容!
    ——寬容有度,利人利己
    同學(xué)們,寬容是長期堅(jiān)持的事,不是有人說“做一件好事容易,做一輩子好事難”,嗎?寬容也是如此,給你們布置一個“快樂人生的作業(yè)”,請嘗試做好以下事情吧!
    1、每天對身邊的人多微笑三次,把歡樂傳遞下去。
    2、每天花五分鐘想一想自己擁有的,試著去感恩。
    3、每天原諒一個傷害你的人,讓痛苦的能量到你這里為止,做“痛苦終結(jié)者”。
    4、每天做一件幫助他人的好事。
    5、每天稱贊別人的優(yōu)點(diǎn),并盡量去學(xué)習(xí)。
    6、為別人的成績鼓掌,而不去嫉妒。
    法國大作家雨果曾經(jīng)說過:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷!”種植寬容吧,它是友誼的守護(hù)神,家庭和睦的基礎(chǔ),世界和平的根基!種植寬容,種植愛心吧,讓我們真正成為他人的天使,18班的每一位同學(xué)都會在和諧、仁愛陽光的沐浴下,快樂走過每一天!
    最后,讓我們共唱《讓世界充滿愛》,唱出美好的祝愿吧!
    關(guān)愛他人教案反思篇十一
    親愛的同學(xué)們:
    傳統(tǒng)的重陽節(jié)即將到來,而現(xiàn)如今它又有了新的意義—老人節(jié)。隨著醫(yī)療和生活水平的提高,老齡化問題也成為社會的熱點(diǎn)話題。老人用他們的青春為我們撐起了那個家,如今我們已長大成人,成為了有文化的大學(xué)生,我們應(yīng)該用我們的行動去關(guān)心老人,因此我們向大家發(fā)起關(guān)愛老人的倡議。
    經(jīng)歷了無數(shù)歲月的他們,他們更在乎是的是那無法衡量的親情,而我們是他們最親的人。關(guān)愛老人我們需要耐心的聽他們嘮叨,由于各種原因他們會老師嘮叨一件事,我們盡量不要流露出不耐煩的情緒,不能粗暴的打斷他們。而后我們應(yīng)細(xì)心的關(guān)心他們,由于行動不便和身體健康下降,很多方面都需要我們細(xì)心。最后就是虛心,雖然他們已經(jīng)無法再去工作,但我們不能以命令的口吻去指使他們,需要他們的時候,需要我們的虛心,畢竟他們曾經(jīng)為這個家付出了很多。“老吾老以及人之老”,對于其他老人我們也應(yīng)盡我們的一份力量,去幫助那些孤寡來人,為老人讓座等。我們能做的還有很多,只要我們有心。
    最后我們真心的呼吁大家:關(guān)心老人,關(guān)心明天的自己。
    關(guān)愛他人教案反思篇十二
    “關(guān)愛他人,與人為善”是八年級第七課積極奉獻(xiàn)社會的教學(xué)目標(biāo)之一,在學(xué)生關(guān)愛他人,奉獻(xiàn)社會的精神在生活的點(diǎn)滴中得到培養(yǎng)后,能使學(xué)生在學(xué)校德育教學(xué)中得到行之有效的心理素質(zhì)的提高,從而為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展,創(chuàng)造社會的人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    加強(qiáng)關(guān)愛他人教育——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人,友善待人;養(yǎng)成推己及人的處事準(zhǔn)則,能夠正確處理個人與他人、個人與集體、個人與社會及人與自然的關(guān)系;增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作精神,學(xué)會寬容,與人和諧相處,在集體、社會的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個人價值。因?yàn)?,關(guān)愛他人是一種生活態(tài)度,是一種價值觀。社會是由無數(shù)個能力參差不齊的獨(dú)立個體組合而成的,有的個體需要關(guān)愛,有有的個體就要伸出溫暖之手予以幫助。學(xué)校教育的終極目標(biāo)是為社會培養(yǎng)人,學(xué)校德育教育追求的應(yīng)該是確保每一個學(xué)生在離開學(xué)校時能自然地融入社會,成為合格的社會公民。
    但是,人類社會發(fā)展到今天,只有競爭意識而缺乏關(guān)愛他人,奉獻(xiàn)社會精神的人在當(dāng)今的社會中將失去生存與發(fā)展的空間。因此,培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人,奉獻(xiàn)社會精神是社會的要求,時代的呼喚。作為一種價值觀的樹立,注重的。是學(xué)生關(guān)愛他人品質(zhì)的培養(yǎng)、奉獻(xiàn)精神的養(yǎng)成。它意味著我們通過教學(xué)方式的改變,鼓勵學(xué)生把同舟共濟(jì)作為自己的努力目標(biāo),意味著我們要求學(xué)生能以一種奉獻(xiàn)社會,關(guān)愛他人的眼光來分析人、觀察人,同時也意味著我們希望學(xué)生在社會生活中能夠更多地關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會,并且關(guān)愛他人,奉獻(xiàn)社會不能停留在口頭上、課堂上,而是讓學(xué)生學(xué)校生活和其他社會生活中也能落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的行動中,并且作為一種習(xí)慣持久地保持下來,成為一種自然而然的習(xí)慣。在貫穿德育教育過程中,學(xué)校時刻教育學(xué)生要關(guān)愛他人、與人為善、奉獻(xiàn)社會,為構(gòu)建和諧校園、和諧社區(qū)、和諧社會而努力。
    在“關(guān)愛他人、與人為善、奉獻(xiàn)社會”觀念支配下的學(xué)生,同學(xué)之間的關(guān)系和睦、師生之間關(guān)系也隨之融洽,利于師生、學(xué)生之間的交流;有利于新型師生關(guān)系的建立和發(fā)展;能充分發(fā)揮道德與法治課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用;有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高和創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
    本節(jié)課教學(xué)為什么關(guān)愛他人,以及怎樣關(guān)愛他人,教材中的事例通俗易懂,蘊(yùn)意明顯,貼近學(xué)生生活,所以可就地取材,通過討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學(xué)生盡己所能地關(guān)心他人的情感,特選取感動中國人物等先進(jìn)人物事跡加以佐證關(guān)心他人的必要性。
    本課的課堂教學(xué)任務(wù)雖然已經(jīng)完成,但關(guān)愛他人的教育不能中斷。在日常生活中,要適時提醒為人要真誠善良,學(xué)會在關(guān)愛他人的過程中不斷升華自己。要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美,做用心生活的人。這是教學(xué)難點(diǎn)。由于時間緊,準(zhǔn)備不夠充分,這一難點(diǎn)教學(xué)不夠完善。比如:你做過哪些關(guān)愛他人的事情?要進(jìn)行相互分享,把關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會的精神相互傳遞并進(jìn)一步激發(fā)更多的人關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會。
    關(guān)愛他人教案反思篇十三
    “五心---關(guān)心獻(xiàn)給他人”活動總結(jié) “關(guān)心獻(xiàn)給他人”活動的主題是倡導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會理解他人、關(guān)心他人、幫助他人。利用主題班會、辦板報、集會的時機(jī)號召學(xué)生在學(xué)校班級中,主動幫助在學(xué)習(xí)生活中有困難的同學(xué),團(tuán)結(jié)友愛,以誠相待,急他人之所急,幫他人之所需,寬厚隨和,長久相處,樂于助人,與人為善。通過組織座談會、文藝演出、書法、朗誦等活動,加強(qiáng)同學(xué)之間的交流與溝通,倡導(dǎo)同學(xué)們用實(shí)際行動踐行關(guān)心他人的諾言,使愛心傳遞到學(xué)校的每一個角落。
    關(guān)心別人,也就是關(guān)心自己。關(guān)心,是建立在人們心靈和心靈的溝通和彼此理解之間的橋梁。要想和別人溝通,首先要學(xué)會關(guān)心別人。 學(xué)會關(guān)心別人,這是人際交往不可缺少的交友原則。關(guān)心別人,就是要獻(xiàn)出自己的真誠。茫茫人海,蕓蕓眾生,人間哪一處可以缺少真誠?真誠是巨大的痛苦中的一劑良藥,是浩瀚沙漠中的一片綠洲,是陰云中的一片晴空,是黎明前的一縷曙光……學(xué)會關(guān)心別人吧——用你的真誠!
    學(xué)會關(guān)心別人的人,才真正地學(xué)會關(guān)心自己。
    關(guān)心關(guān)愛他人德育十分鐘小結(jié)
    李凱
    雷鋒同志生前說過“對待同志要象春天般的溫暖”,我們經(jīng)常唱“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……”是的,我們的世界需要愛;愛,編織了我們這個繽紛多彩的大千世界。關(guān)愛他人,助人為樂,是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是社會主義精神文明的重要內(nèi)容。
    處在困境中的人,處在傷心中的人,擁有一朵花,感覺就像擁有了整個春天。我們只要為他們獻(xiàn)出一片暖暖的關(guān)愛,那么,我們就會為他們營造了一個幸福的天堂。
    同學(xué)們,只要我們心中時時刻刻地想到別人,大家互助互愛,我們的生活也會變得更加美好,我們漩小這個大家庭也會更加融洽。別忘了,幫助別人是快樂的源泉,我們要做個快樂的人。
    關(guān)愛他人教案反思篇十四
    本課圍繞“關(guān)愛他人”這一主題展開,學(xué)生從小到大,是在他人的關(guān)心愛護(hù)中成長起來的,他們也在生活中有意識或者無意識的關(guān)愛、幫助過別人。所以這一主題對學(xué)生來說,并不陌生,也不難理解。教師要做的是在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,反思自己的生活實(shí)際,明確關(guān)愛的價值和意義所在,學(xué)會用正確的方法關(guān)心人、體貼人,并將關(guān)愛他人這一價值觀念踐行于自己的日常生活之中,并非一朝一夕,而是融入自身的`長期生活習(xí)慣。為達(dá)到這一目的,本課在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,從學(xué)生的自身生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過直觀的視頻素材直擊問題、引發(fā)思考,進(jìn)一步通過分享、小品表演、辯論賽等活動設(shè)置,讓學(xué)生在活動中剖析內(nèi)心,深化對相關(guān)內(nèi)容的探討、思索,最后通過書寫我的關(guān)愛宣言進(jìn)行總結(jié),升華主題。這一系列流程的設(shè)計圍繞主題,遵循學(xué)生的心理認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和品德成長規(guī)律,力求達(dá)成本節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
    本節(jié)課也存在很多不足;在小品表演環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備比較倉促所以表演的時候幾位同學(xué)很緊張,沒有發(fā)揮出應(yīng)有水平;在辯論賽環(huán)節(jié),主持人聲音較低,說話很緊張,準(zhǔn)備不太充分。當(dāng)然這與老師的指導(dǎo)有很大關(guān)系,希望下次會再接再厲。
    關(guān)愛他人教案反思篇十五
    【班會目的】讓學(xué)生了解為什么要感恩父母,在青春期如何理解父母,與父母取得有效溝通,以及如何對父母表達(dá)感恩。
    【班會過程】。
    一、導(dǎo)入班會。
    (播放視頻)。
    媽媽,是你忍受了撕裂身體的疼痛把我引向人間。即使我給您帶來這樣的苦楚,抱著我的時候您還是笑得那樣的甘甜。爸爸,在我掙扎著向您揮舞我的小手的時候,您剛毅的臉龐立刻柔和了下來。我甚至在您的眼里看到了欣喜而擔(dān)憂的淚花。但是隨著我們一天天地長大,步入青春期的我們卻不由自主地開始與你們鬧別扭、甚至吵架、甚至賭氣不說話。感覺你們每每一開口說話似乎就是在指責(zé)我,抱怨我。我開始受不了你們的束縛,有時候我甚至很想離開這個家!
    二、舞臺劇表演。
    母親的心。
    三、討論。
    到這里,劇情會如何往下發(fā)展呢?你覺得她的內(nèi)心會是怎樣的一種波瀾起伏?
    【同學(xué)討論】。
    【總結(jié)發(fā)言】。
    四、給孩子的一封信。
    五、獨(dú)唱。
    燭光里的媽媽(ppt里放媽媽看著孩子的照片)。
    六、感動的瞬間。
    這首歌不禁使我們回憶起,從出生到現(xiàn)在,父母的愛一直伴隨著我們成長,我們不斷的索取我們想要的一切,我們接受起來又是那么地心安理得。
    【同學(xué)發(fā)言】。
    這就是大家的父母!當(dāng)你們落寞時,撫慰你們孤寂的心靈;當(dāng)你們迷惘時,照亮你們茫茫的人生。他們對我們的'愛無私而偉大,他們絕對值得我們贊美,他們也絕對值得我們歌頌!
    七、配樂詩朗誦。
    【謝謝你們,爸爸媽媽】。
    八、被感動的瞬間。
    其實(shí),我們并非全然地冷漠。其實(shí),我們只是有些不懂事和任性。但我們不再會以此為理由,來傷害你們慈藹的心,我們也能做得很好,我們也想讓你們高興,你們的笑臉是我們最大的獎賞,你們的贊賞會讓我們知道正確的方向!
    【大家一起說說可以怎樣使父母開心】。
    九、書寫感恩條。
    感恩是一種美德,更是我們自己獲得快樂的渠道。感恩父母只是一個起點(diǎn),這個世界還有太多值得我們銘記的人。感恩我們的父母,是他們給了我們多彩的生命。感恩我們的老師,是他們賦予我們求知的能力。感恩我們的朋友,是他們借給我們堅(jiān)強(qiáng)的臂膀。感恩我們的祖國,我衷心地為我生在這樣一個龍騰虎躍的時代而自豪。同學(xué)們,把你們的千言萬語都凝成一句話,讓這顆心來承載它!是的,請同學(xué)們把自己想要感謝的人和事書寫下來貼在這顆心上吧!
    關(guān)愛他人教案反思篇十六
    班會目的:學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情,懂得“滴水之恩,涌泉相報”的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動,創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認(rèn)可,并意欲回饋的一種認(rèn)識,也就是知恩、報恩。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。為了配合學(xué)院的主題教育,所以我們軟件30832班打算在班里搞一次感恩教育的活動,我想通過活動使學(xué)生們認(rèn)識到別人的艱辛。
    班會背景:5月11日下午,在班主任__老師及班委同學(xué)的組織下,__班全體同學(xué)在__教室積極開展以“關(guān)愛他人,感恩社會”為主題的班會。
    班會簡介:
    一、班會前序:主持人開篇引導(dǎo)。
    二、班會開始:(1)父母篇。
    (2)老師篇。
    (3)美文欣賞。
    三、班委倡議大家:以實(shí)際行動去感恩。
    班會流程:
    一、班會前序。
    主持人:同學(xué)們,下午好!
    不知道大家有沒有這種切身的體會:現(xiàn)在的大學(xué)生對于別人的付出習(xí)以為常,他們許多人并不知道自己的行為在傷害了別人,他們?nèi)狈σ活w愛心。因此我們打算在班里搞一次感恩教育的活動,我們想通過活動使學(xué)生們認(rèn)識到別人的艱辛,關(guān)愛他人,感恩社會。現(xiàn)在我宣布:“關(guān)愛他人,感恩社會”主題班會現(xiàn)在開始。
    二、班會開始。
    (一)父母篇:
    主持人:人生有陽光,也有風(fēng)雨,有成功也會有失敗。在迷茫的時候,有人為你指點(diǎn)迷津,讓你明確前進(jìn)的方向。在你跌倒的時候,有人用心把你扶起來,幫你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,駛向成功的彼岸,那么你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?下面請同學(xué)們欣賞詩歌朗誦《感恩》!
    __學(xué)生詩朗誦《感恩》:
    學(xué)生發(fā)言:1.感恩是禮貌,有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”,可能給對方心理帶來一股暖流。
    2.感恩是安全,媽媽一聲嘮叨,提醒我一路平安,老師的一個微笑,感化我一世健康,警察的一個手勢,指引著我明確人生的斑馬線。
    3.有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會更加多的幫助我們,懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報。
    4.感恩是樂觀,感謝困難,感謝挫折不是樂觀嗎?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到他的正面,想到他對我們的利處,從而去感謝他。
    5.感恩是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。
    6.感恩是畫筆,學(xué)會感恩,將把生活描繪的更精彩,讓天更藍(lán),水更清。
    主持人:同學(xué)們說的真好,是的世界上有一種樸實(shí)的愛,他的名字叫母愛,陰雨時節(jié),一把雨傘送來了她的深情,傍晚時分,一杯牛奶送來了她的關(guān)懷,瑣碎之中,愛在蕩漾,愛在澎湃。
    世界上有一種寬容的愛,他的名字叫父愛。像高山似大海,他包容著一切,那么寬容的父愛,那么博大的胸懷。
    父愛、母愛那么樸實(shí),那么寬容,又那么偉大,那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。
    學(xué)生說自己的故事。
    主持人:學(xué)會感恩——感激我們的父母,是你們給了我們寶貴的生命學(xué)會感恩——感激我們的老師,是你們給了我們無窮的知識有一個人最難忘記有一個人最要感謝同學(xué)們!這個人就是,就是我們的——“媽媽”!
    (二)老師篇:
    主持人:世界上除了我們除了最應(yīng)感謝的父母之外,還有我們的第二任父母,那就是我們的老師。
    老師教會了我們做人的道理,就向父母一樣無私地關(guān)心著我你們。從踏入幼兒園到現(xiàn)在,已經(jīng)十幾年了,也就是和老師們一起走過來的。所以,讓我們真摯的說一聲:謝謝您,老師!
    同學(xué)們發(fā)言:
    劉:老師教我們知識,教會我們做人,為了我們您默默地耕耘,無私地奉獻(xiàn),我們從心底里感激您。請聽曹家瑞同學(xué)親身經(jīng)歷的小故事。
    劉:“人玫瑰,手有余香”沒個人都應(yīng)常懷感恩之心,在學(xué)習(xí)、生活中,無論怎樣都要找到可以感恩的人。
    (三)美文欣賞:
    心存感恩。
    很久了,總是聽見周圍有人抱怨、指責(zé)、牢騷滿腹;也總會常常因?yàn)閯e人的一點(diǎn)點(diǎn)小小失誤而心有芥蒂。似乎也已習(xí)慣和別人一樣,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)逢年過節(jié)問候員工只是表面工作、籠絡(luò)人心;活動聚會有人為領(lǐng)導(dǎo)起身讓座、添茶倒水是溜須拍馬、阿諛奉承;同事之間噓寒問暖、互相幫助是維持關(guān)系、減少掣肘;等等等等。我們拋去了幼時純真的眼神,似乎已看清了世間一切的真相,宛若一個智者。
    我們也渴望真誠,渴望在鋼筋水泥的叢林中擁有真摯的親情、愛情、友情,但我們卻總是疏于關(guān)心別人,疏于用一顆感恩的心表達(dá)情感。
    但今天,越過習(xí)慣,越過世故,越過冷漠,越過麻木,我發(fā)現(xiàn),我的心中依然——心存感恩!
    訴、依賴,看到希望和陽光。
    感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我?guī)椭娜?,他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。
    感謝這首歌,給我機(jī)會,讓我在漸漸平淡麻木了的日子里,重新領(lǐng)悟生命的意義,讓我以知足的心去珍惜身邊的人、事、物,品味生命的甘美與激越!
    心存感恩,會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。
    心存感恩,知足惜福。也許,我沒有辦法讓所有的人保持一顆感恩的心,但我會告訴自己,在人生的路上永遠(yuǎn),心存感恩!
    感恩父母。
    據(jù)中國社科院社會學(xué)研究所《青年研究》刊發(fā)的著名社會學(xué)家徐安琪的調(diào)研報告《孩子的經(jīng)濟(jì)成本:轉(zhuǎn)型期的結(jié)構(gòu)變化和優(yōu)化》,父母養(yǎng)大一個身體健康的孩子平均要花掉49萬元,49萬,這是何其巨大的一筆數(shù)目。
    試想,假如是一個農(nóng)村普通家庭的話,那么需要耕種多少畝土地?種植多少斤蔬菜?飼養(yǎng)多少頭豬?要養(yǎng)多少雞下多少個蛋,才能通過交換獲得相應(yīng)的貨幣收入?而完成這些,為人父母,又需要付出多少起早貪黑的努力?!
    因此,每個孩子,都要感恩去掙49萬元的父母。
    當(dāng)然,蠻橫的終究是少數(shù),一個普遍存在的現(xiàn)象是,因?yàn)楣ぷ?、小家庭的繁忙,成年子女探望父母的次?shù)正越來越少,時間越來越短,有“例行公事”的傾向。其實(shí),父母并不在乎子女手上提來的東西有多貴重,在乎的是子女?;丶铱纯?,多陪陪,多聊聊,知道子女身體健康,生活快樂就好。這種空巢滋味,只有等到子女自己也老了時,才會真切地體會到。
    一個懂得感恩父母的人,才是一個完整的人。當(dāng)你感恩父母的時候,你也在無形中教育著下一代,你的下一代也在潛移默化中吸收學(xué)習(xí),他會在平時的生活中實(shí)施體現(xiàn)出來,今后,他也才會這樣對待你。雖然,49萬元的巨額經(jīng)濟(jì)付出,與子女日后在通常意義上的“成功”,并不呈明顯的“正比”關(guān)系。
    對父母心存感恩,因?yàn)樗麄兘o予我生命,讓我健康成長,他們的一次次牽扶,讓我在遠(yuǎn)離父母的時候,放飛理想。對老師心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考,在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。對兄弟姐妹心存感恩,因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。對朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜?,他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。
    三、班委倡議大家:(1)抽個時間給父母發(fā)條感恩的短信,沒事的時候多給。
    父母打打電話,交流交流?
    (2)主動為上課的老師擦好黑板、送上一杯水?
    (3)替室友買次飯或者打一次開水?
    主持人結(jié)束語:
    心存感恩,會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度,它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個人懂得感恩時,便會將感恩化做一種充滿愛意的行動,實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心,就是一顆和平的種子,因?yàn)楦卸鞑皇呛唵蔚膱蠖?,它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學(xué),感恩是一種生活智慧,感恩更是學(xué)會做人,成就陽光人生的支點(diǎn)。每一個有愛心的人,都應(yīng)該是個懂得感恩的人,人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來,生動起來。心存感恩,回報他人。班主題班會到此結(jié)束。謝謝大家!