總結(jié)是一種反思和思考的方式，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并找到解決之道。在撰寫總結(jié)時，可以采用段落劃分的方式讓文章更加清晰易讀。接下來是一些關于總結(jié)寫作的范文，希望對大家有所幫助。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇一
作為一名幼師，我時刻明白著自己要不斷的學習和提升。近期，學校為我們組織了一次關于兒童情感管理和成長的培訓，讓我受益匪淺。今天，我就來為大家總結(jié)一下這次培訓的一些心得體會。
第一段：前期準備，讓我打牢學習基礎。
在培訓之前，學校啟動了集訓班的形式，讓我們對課程進行了詳細的學習和準備。在集訓班的課程中，老師詳細講解了兒童情感管理和成長的相關知識，按照課程安排分步驟進行學習，每一個環(huán)節(jié)都講解的非常詳細。通過前期的集訓，我建立了對課程內(nèi)容的基礎認識。
第二段：課上互動，讓我深度體驗學習效果。
在課堂上，我能夠深刻地感受到，這是一次非常高效且富有互動性的學習過程。課中老師通過圖片、視頻、游戲等不同的形式，讓我們生動感受到了課程內(nèi)容。適度的互動也提高了課堂的熱度，通過互動讓我更深度地體驗到了學習的效果。
第三段：反思，讓我更好的提取學習內(nèi)容。
學習過程中，我不斷的進行反思，從中提取出自己需要重點記憶的內(nèi)容。通過反思，我更好的把握了課程的思路，加深了自己對于情感管理和成長的理解。同時，聽到其他同事提問，我也在思考課程的一些細節(jié)問題。
第四段：課題思考，讓我從多個角度考慮內(nèi)容。
課程結(jié)束后，我開始了自己的課題思考。通過自我學習和反思，我發(fā)現(xiàn)應對兒童情感管理和成長的方法不止一種。所以，我嘗試從多個角度了解和掌握兒童情感管理和成長的細節(jié)，也計劃將其應用在我的實際工作中。
第五段：總結(jié)與反思，讓我得到成長。
回望這次培訓，我從中明白了一點——在這個快速發(fā)展的時代，學習將是我們持續(xù)前進的必備條件。除了與老師和同事們學習探討，我們還應該將學到的知識和方法靈活運用到實際工作中。這次培訓讓我理解到，我們不斷探索成長的路途上，需要不斷的學習、總結(jié)、反思，這樣才能繼續(xù)保持提升自己的動力。
以上就是我這次參加培訓的一些心得體會。我相信，在以后的成長過程中，我會不斷地努力學習，在教育工作的實踐中發(fā)現(xiàn)更多創(chuàng)新辦法和方法。同時，我也希望借此機會鼓勵大家，請不要停止學習和成長的腳步，讓我們一直在汲取新知識、積累經(jīng)驗的過程中，不斷提升自己！
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇二
幼兒園教師教學風格是教師在長期的教學實踐中形成的高度統(tǒng)一的行為模式體系,是教師教學藝術(shù)個性化的穩(wěn)定狀態(tài)之標志。以下本站小編為你帶來幼師培訓學習心得總結(jié)，希望對你有所幫助!
繼續(xù)解放思想，對我們教師工作有非常積極的現(xiàn)實意義。聯(lián)系自己的工作實際，使我深刻體會到堅持解放思想、事實求事的重要性，解放思想的關鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進取的問題;要解決思想上松懈厭倦、消極應付的問題;要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題;要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題;要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有心的提高，在工作作風上要有新的轉(zhuǎn)變，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。只有繼續(xù)解放思想，才能有效應對前進道路上各種新情況新問題。
要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學習，才能形成自己的思想。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為關鍵的是還要學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
而作為教師的我們解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯得尤其重要。我們教育的是祖國的花朵中國的未來。以人為本，充分認識到自己不是簡單的教書匠，而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者。教師是在傳播科學，就必須運用科學的方法，持科學的態(tài)度。要尊重幼兒的年齡特點、性格差異和認知特點，關注幼兒心理的健康，培養(yǎng)幼兒健康高尚的人格，教師要認真履行好自己的職責，要敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，不斷學習、善于思考、勇于實踐。
一要勤于學習。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤;其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用;最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中超越自我、展現(xiàn)自我!
二要善于思考?！皩W而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西，要敢于和善于創(chuàng)新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中總結(jié)新經(jīng)驗，找到新辦法，創(chuàng)造新理論，敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛。同時我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題。相信，一個有創(chuàng)新的教師會培養(yǎng)出一群有創(chuàng)意的學生!
三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結(jié)合起來，以促進自己的專業(yè)水平!
腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，相信，我們的明天會更好!
時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，天生好動的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時候，能及時早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關注孩子冷暖和欲食等一切生活事務，使他們的身體健康成長也是我的工作部分。
我們艱辛的勞動往往能換來孩子的喜愛，家長的贊同。以下我談談工作。
心得體會。
一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作。
孩子要在良好的環(huán)境中學習與休息保育員每天一上班就要開窗通風，并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?；顒訁^(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學習，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
幼兒有良好的生活習慣，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁在洗手;良好進餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習慣是他們的身體能健康活撥的成長。
三、加強業(yè)務學習做好教師幫手。
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學習各種理論與知識，多學習像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關的理論與知識，這樣，當孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學上也應協(xié)助老師上好每堂課。
四、安全工作。
不管什么時候，什么情況下，孩子的安全應該放在首位，因此孩子的一舉一動都應在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯(lián)系，增進家園互動。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。
她是我們幼兒園的優(yōu)秀年輕教師的領導人，也是我們的保教主任，帶領我們一步一步一個腳印的走到現(xiàn)在。也許因為年輕所以沒有那么多感人的故事，可她說的一句話卻讓我影響最為深刻。
在我看來孩子是不能溺愛，也不能太過寵著孩子，最重要的還是講道理。幼兒園我不在乎她們能學會多少東西，但養(yǎng)成良好的行為習慣是最重要的。
事情是這樣的，我們班有個小男孩不愿意吃飯，每到快吃飯了，就到床上去睡覺，而中午其他小朋友睡了浩浩就不睡了，真的很讓我頭疼，我剛開始還一直跟他講道理，哄著他，可最后我發(fā)現(xiàn)他越來越變本加厲。變得比以前更嚴重，我有幾天幾乎天天給家長打電話，嚴重時就直接到幼兒園里來。家長也是管不了的，我都想放棄了，難道就真的沒辦法了嗎?星期四是她的下午課，她來到我們班，我大概跟她講了浩浩的情況(昨天中午飯都沒有吃)?？吹剿诖采咸芍?，把他叫起來，他就大哭。她就一直在寢室里跟浩浩講道理，半個小時以后，等其他孩子都吃完了。浩浩才不情不愿的出來，我將事先留好的一大碗飯菜端浩浩面前。只看浩浩飛快的將飯吃完，中午也安安靜靜的睡覺了。
她告訴我，我們老師應該將心比心，你想如果你是媽媽，你的孩子在幼兒園飯都沒吃，餓了一天你怎么想。是的，將心比心，聽了這四個字我才發(fā)現(xiàn)了自己錯在了哪里。在幼兒教育的這條路上還需要不斷的向優(yōu)秀教師學習。不斷進步。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇三
第一段：培訓的初衷與意義（200字）。
作為一名幼師，我們時刻關注幼兒的成長與教育。而為了提供更好的教育服務，我們不斷追求自我提升和成長。因此，參加幼師培訓成為了必要的選擇。幼師培訓的最終目的是為了培養(yǎng)我們的專業(yè)技能和教育理念，進而提升我們的專業(yè)能力。通過參加培訓，我們將汲取更多的知識，深入了解幼兒教育的新理論、新技術(shù)和新方法，為我們的教育工作注入新的活力。
第二段：培訓經(jīng)歷與感受（300字）。
在這次幼師培訓中，我們不僅僅接受了理論知識的傳授，更重要的是獲得了實踐和交流的機會。通過聽講座、參觀實踐課、互動研討等形式，我們對于幼兒教育的理念有了更為清晰的認識，對于教育活動的設計和實施有了更加系統(tǒng)的思考。同時，在與其他幼師的交流中，我們也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，促使我們更加深入地思考自己的教育工作。
在培訓中，我特別受益于專業(yè)導師的指導和評估。專業(yè)導師從教育理論到教學實驗，為我們提供了全方位的指導。在他們的幫助下，我們了解到教育的本質(zhì)是引導幼兒積極參與、主動探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。同時，導師們通過對我們的教學活動的評估，協(xié)助我們找到不足之處，并進行改進。經(jīng)過培訓，我深感只有以更高標準要求自己，才能給予幼兒更好的教育。
第三段：心得體會與認識（400字）。
通過這次培訓，我對于幼兒教育的理解發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。首先，我深刻認識到幼兒是獨立的個體，他們有自己的特點和需求。作為幼師，我們需要關注每一個幼兒，尊重他們的個性，而不是一刀切地要求他們。其次，幼兒教育不僅僅關注知識的灌輸，更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合發(fā)展。這就要求我們在教學中注重培養(yǎng)他們的動手能力、語言溝通能力、社交能力等，而不僅僅滿足于升學成績。
此外，我還意識到與家長的密切配合是幼兒教育的重要環(huán)節(jié)。我們需要與家長保持良好的溝通，了解幼兒在家庭中的成長狀況，協(xié)助家長正確引導幼兒，使教育成為家校共同的責任。同時，我們還要積極傾聽家長的意見和建議，不斷提升幼兒的教育質(zhì)量。
第四段：展望與規(guī)劃（200字）。
通過這次培訓，我深刻認識到自身的不足與發(fā)展方向。我意識到只有不斷學習和探索，才能更好地適應幼兒教育的需求。因此，我計劃繼續(xù)參加各種形式的培訓和學習活動，提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我還將加強與其他幼兒園的交流與合作，借鑒其他園區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)驗，共同推動幼兒教育的發(fā)展。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次幼師培訓，我收獲了很多知識、經(jīng)驗和啟示。我深刻認識到作為幼師，我們肩負著培育下一代的重要使命。只有不斷學習和提升自己，我們才能更好地履行自己的職責，為幼兒的成長與發(fā)展做出貢獻。在今后的教育工作中，我將以更加積極的態(tài)度，更高的標準要求自己，并不斷探索和創(chuàng)新，為幼兒帶來更好的教育體驗。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇四
作為一名即將踏入音樂教育行業(yè)的青年，我有幸參加了所在學校舉辦的崗前培訓課程。通過這次培訓，我不僅掌握了一些實用的教學方法和技巧，更是切身感受到了音樂帶來的魔力和意義。在這篇文章中，我將分享我的崗前培訓音樂心得體會總結(jié)，希望能對同樣身處這個領域的人們有所啟示和幫助。
段落二：音樂的魅力和意義。
在崗前培訓中，我深刻感受到音樂的魅力和意義。音樂作為一種人類的文化遺產(chǎn)和精神奮斗的力量，它可以激發(fā)人們內(nèi)心深處的情感，觸及靈魂最深處的柔軟。音樂還有著極高的美感和審美價值，可以豐富人們的生活，使其沉浸在美好的世界里。同時，音樂也是一種教育手段，它可以提高人們的智力、情感和智慧等方面的素質(zhì)，促進學生全面而健康的成長。
段落三：音樂教學中的技巧和方法。
通過崗前培訓，我學習到了很多實用的音樂教學技巧和方法。比如，我學會了如何制定合理的教學計劃，并在實踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化；學會了如何針對不同的學生，采用不同的教育方式和手段；學會了如何利用現(xiàn)代化的教學工具和互聯(lián)網(wǎng)資源，深入挖掘音樂的內(nèi)涵和規(guī)律。這些技巧和方法，不僅可以提高我的音樂教學水平，更是可以幫助我更好地滿足學生的需求和實現(xiàn)音樂教育的目標。
段落四：學員交流和體驗。
崗前培訓除了學習和掌握技巧，也讓我有機會和其他學員交流和分享彼此的體驗和想法。在課程中，我們分享了自己的教學經(jīng)驗和教學思路，還一起討論了音樂教育中的一些熱點問題和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我學到了很多別人的經(jīng)驗和教訓，也讓我更加深入地思考和認識音樂教育的本質(zhì)和意義。
段落五：結(jié)語。
總的來說，這次崗前培訓讓我受益匪淺。通過學習和實踐，我不僅加深了對音樂的鑒賞和理解，也提高了自己的音樂教學水平。我相信，在今后的工作中，我會充分發(fā)揮所學的技巧和方法，創(chuàng)造更好的教育成果。同時，我也會一直保持學習和思考的狀態(tài)，不斷提升自己，讓更多的學生享受到音樂帶來的魅力和意義。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇五
在忙忙碌碌中我們的這學期也接近尾聲，回顧這一學期自我的工作，真是有喜又憂.幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的.但我熱愛我的職業(yè).在工作中，我對每一件事情都認真負責，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下:。
一、培養(yǎng)幼兒的自理本事，以提高孩子的自我服務水平。幼兒生活自理本事是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理本事的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。僅有以培養(yǎng)幼兒的自理本事為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理本事時，對幼兒在不一樣階段應做出不一樣的要求。如在指導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能堅持盥洗室地面無水。有些自我服務的資料對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應當怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。之后一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的理解了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理本事需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，教師經(jīng)過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與教師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。所以在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，經(jīng)過游戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自我從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成活動的主體。
四、教師與家長構(gòu)成教育合力，做到家園同步。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果必須不會很明顯，僅有家長在家中配合教師繼續(xù)進行教育、引導，才能到達真正的目的。我就經(jīng)過家長園地將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便他們在家中能正確的引導、教育幼兒。經(jīng)過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情景，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“學校博客”家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。
五、教師互相配合，使班級工作順利進行。今年我和齊教師一齊管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣。我和齊教師一齊總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。一齊解決教育上的困惑，一齊尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。學期初，根據(jù)我班情景商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作取得了一些成績。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索?！苯處煹墓ぷ骷毸槎址爆?，在今后的工作中我會不斷尋找自我的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自我，爭取使自我的班主任工作更上一層樓!
參考幼兒時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體?？墒谴蠹叶寄茌^快的融入這個新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最終一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。透過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的提高，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期幼兒園教師工作總結(jié)如下：
不斷學習提高自身素質(zhì)。
提高自身素質(zhì)僅有透過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領。本人在本學期中，用心參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。
安全工作不容忽視。
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的潛力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本潛力，增強組織實施撲救初期火災的潛力以及引導人員疏散的技能，建設“平安學?！睒?gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于20__年12月11日午時進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，到達了預期目的。
配合園領導，完成各項任務。
本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和群眾的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，可是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都十分的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，可是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們必須感受的到。這每一項都是展示自我，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達潛力有了飛躍性的進展，自理潛力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的提高!
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇六
按照教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機關幼兒園的委派，我參加了幼兒骨干教師培訓班。五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時間雖然很短暫，但市教育局基礎教育處的領導和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學識和嚴謹敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓，我開闊了視野，學到了很多教育教學方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學習體會匯報如下：
一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學理念。
俗話說：思想是行動的先導。幾天的學習讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關系。老師應熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。
其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
三是教師要學會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。
通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應手，才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。
幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。
其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇七
在經(jīng)歷了一段時間的幼師培訓之后，我深深地感受到了這次培訓的意義和價值。通過這次培訓，我不僅對幼兒教育有了更深入的了解，也提升了自己作為一名幼師所需要具備的素質(zhì)與能力。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感悟，分享我對幼師培訓的心得體會。
首先，這次培訓讓我深刻認識到作為一名優(yōu)秀的幼師，需要具備的教育理念和教學方法。在課堂上，我們學習了多種教學策略，如游戲教學、體驗教學等。這些方法從不同的角度出發(fā)，幫助幼兒更好地學習和成長。同時，我們也學習了如何制定合理的教學計劃，明確教學目標，以及如何通過有效的教學手段來達到這些目標。這些教育理念和教學方法的學習，不僅讓我更好地了解了幼兒教育的本質(zhì)，也為我今后的教學工作提供了很多實踐的指導。
其次，這次培訓還讓我認識到作為一名幼師，需要具備的溝通能力和情緒管理能力。在幼兒教育中，與家長和同事的良好合作至關重要。通過這次培訓，我學會了如何與家長進行有效的溝通，如何傾聽他們的需求和關注點，以及如何與他們建立良好的合作關系。同時，我們還學習了如何處理與同事之間的關系，如何與他們合作并共同為幼兒提供更好的教育服務。在這個過程中，我也意識到情緒管理的重要性。作為一名幼師，我們需要保持樂觀、耐心和穩(wěn)定的情緒，以便更好地與幼兒和他人進行有效的交流和互動。
第三，這次培訓也加強了我對幼兒發(fā)展和心理特點的了解。通過課堂學習和實踐，我對幼兒的認知、語言、情感、社交和身體發(fā)展有了更深入的了解。我們還學習了如何觀察和評估幼兒的發(fā)展情況，以便更好地適應他們的個體差異，并為他們提供個性化的教育服務。這些知識和技能的學習，讓我更有信心和能力去滿足幼兒的學習需求，并為他們的全面發(fā)展提供更好的支持。
第四，這次培訓還讓我深刻認識到作為一名幼師，需要不斷學習和進步。在這次培訓中，我們不僅學習了教育理論和教學方法，還進行了實踐和反思。我們通過實地考察和觀摩優(yōu)秀的教學案例，向他們請教和學習。我們還通過反思和交流，總結(jié)了自己的經(jīng)驗和教訓，不斷優(yōu)化和改進自己的教學方法和策略。這種不斷學習和進步的精神，讓我更加堅信只有不斷提升自己的專業(yè)能力，才能更好地為幼兒的教育事業(yè)做出貢獻。
最后，這次培訓讓我深切體會到作為一名幼師，我們的工作是多么的有意義和有挑戰(zhàn)性。通過這次培訓，我看到了幼兒的成長和進步，看到了他們對知識和世界的好奇和探索。我體會到了和幼兒們一起探索、學習、玩耍的快樂和滿足感。同時，我也面對了教育工作中的挑戰(zhàn)和困惑，如如何平衡教學目標與幼兒發(fā)展的個體差異，如何引導幼兒積極、主動參與學習等。這一切都讓我更加堅定了為幼兒的教育事業(yè)奮斗的決心和信心。
綜上所述，這次幼師培訓給我留下了深刻的印象，讓我對幼兒教育有了更深入的了解，并提升了我作為一名幼師所需要具備的素質(zhì)與能力。通過這次培訓，我不僅學到了很多專業(yè)知識和技能，也改變了自己的教育觀念和教育方式。我深深地感受到了作為一名幼師的責任和使命，決心為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇八
作為一名幼師，我們每天都要承擔著批判性思維的任務，反思和完善自己的工作方式，以創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓學生能夠獲得更好的教育體驗。為了提升自己的能力，我參加了許多培訓，并從每一個培訓中受益匪淺。因此，我想分享我在培訓過程中的心得和體會。
第二段：認真聽取和記錄培訓內(nèi)容。
最重要的一點就是要認真聽取和記錄培訓內(nèi)容。首先，我們應該準備一只筆記本或其他便于記錄的工具，并積極記錄培訓中的要點和重要觀點。我們應該鼓勵自己積極和主動地提問并參與其中。這有助于我們更好地理解和掌握培訓內(nèi)容，同時也能與其他參與者進行交流，以拓寬自己的思路。
第三段：將培訓內(nèi)容運用到實際工作中。
參加培訓之后，我們也需要將所學到的知識和技能應用到實際工作中。我們可以在課堂上嘗試各種方法和策略，以便適應自己的工作環(huán)境和學生需求。同時，我們也應該在課上反思和討論，以便加強個人和團隊內(nèi)在的工作方式。
第四段：總結(jié)和反思。
參加完培訓之后，我們還需要花時間整理所學內(nèi)容，并思考如何將所學的知識和技能應用到我們的實際工作中。通過總結(jié)和反思，我們可以更好地理解和應用所學的技能，并為以后的工作做好準備。同時，我們還應該意識到，在我們的日常工作中，我們也應該時常進行自我反思，以便改進和創(chuàng)新我們的素質(zhì)和方法。
第五段：結(jié)論。
總的來說，參加培訓對我們的職業(yè)發(fā)展至關重要。參加培訓不僅可以更新我們的知識和技能，而且也能加強我們的工作能力和素質(zhì)，在日常工作中產(chǎn)生實實在在的意義。因此，我們應該積極參加各種類型的培訓，并通過各方法學習和總結(jié)所學內(nèi)容。我相信，通過以上努力，我們可以更好地完成我們的職業(yè)發(fā)展，并助力幼兒園教育更進一步。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇九
第一段：介紹培訓幼師的重要性（大約200字）。
作為幼兒教育的關鍵人物，幼師需要具備專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，我參加了一次為期一個月的培訓。通過這次培訓，我充實了知識，增強了能力，也深刻體會到了教育工作的重要性。
第二段：培訓的具體內(nèi)容及所學領悟（大約300字）。
培訓課程主要包括了幼兒教育心理學、幼兒教學法、幼兒活動設計等相關內(nèi)容。學習心理學讓我更好地理解了幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，學習教學法讓我了解了不同年齡段幼兒的教育需求和教學方法。其中最有收獲的是幼兒活動設計的部分。通過了解幼兒的興趣和需求，我學到了如何設計能夠激發(fā)他們學習熱情的活動。我還通過實踐學習發(fā)現(xiàn)，游戲是幼兒學習的最佳方式之一，可以通過游戲中融入學習內(nèi)容，讓幼兒在游戲中學習。
第三段：培訓中的交流與互動（大約300字）。
在培訓中，與來自不同地區(qū)和學校的幼師們進行了深入的交流和互動。我們分享了自己的教育經(jīng)驗和困惑，并共同探討了解決方法。這次交流讓我開闊了眼界，了解了不同地方的教育情況和幼師們的教育實踐。同時，我也通過交流中獲得了很多寶貴的教育技巧和方法。
第四段：培訓對自己的影響和提升（大約300字）。
通過這次培訓，我對幼兒教育有了更深入的理解和認識。我認識到教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們不斷學習和提升自己。我學會了關注每個孩子的個體差異，了解他們的興趣和需求，并根據(jù)他們的特點設計適合他們的教學內(nèi)容。同時，我也了解到教育需要持續(xù)的投入，不能止步于表面的教學，還要關注幼兒的全面發(fā)展。培訓讓我更加了解了自己的不足和需要提升的方面，我將持續(xù)學習和反思，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
第五段：未來的展望和目標（大約200字）。
通過這次培訓，我深刻認識到教育事業(yè)的重要性，也看到了自己的成長和提升。今后，我將繼續(xù)學習和進修，不斷提高自己的專業(yè)水平。我希望能夠成為一位優(yōu)秀的幼師，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。我將關注幼兒的個體差異，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。同時，我也將與家長建立良好的溝通和合作關系，共同促進幼兒的全面發(fā)展。
總結(jié)：
通過這次培訓，我不僅豐富了專業(yè)知識，增強了教育能力，也收獲了寶貴的交流與互動的經(jīng)驗。我相信，我會將這些學習與經(jīng)驗融入到實際工作中，努力成為一位優(yōu)秀的幼師，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。通過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。
一、對幼兒園保教結(jié)合的全新認識與理解。
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。
三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十一
專家級名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染力和深深的理論引導。
通過這次培訓我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒教師責任是多么的重大啊!也領悟到了“活到老，學到老，還有三分學不了”，知識是無止境的，也讓我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。
“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切”，要想成為優(yōu)秀的幼兒教師，我們首先要做到：有愛心，有責任心，細心，耐心。激發(fā)幼兒的學習興趣，并根據(jù)幼兒的特點因材施教，要站在孩子們的角度去看待他們的興趣愛好，鼓勵支持他們，增強他們的自信心，鼓勵他們克服各種困難，領略成功的喜悅。
為期九天的學習結(jié)束了，但是這期間的價值是永久的，在整個的學習過程中我們每一位學員都興致黯然，如饑似渴的學習著，有意猶未盡的感覺。真希望能再次有這樣的學習機會，接受更多的前沿知識和信息，給自己不斷充電，為學前教育的蓬勃發(fā)展增光添彩!
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十二
三天的幼兒園教師培訓，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。20__年幼兒園教師培訓心得體會由精品信息網(wǎng)整理!
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法、美術(shù)教學的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學"的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。20__年幼兒園教師培訓心得體會由精品信息網(wǎng)整理!
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十三
隨著教育信息化的發(fā)展，線上培訓在幼師音樂培訓領域也越來越普遍。本文將通過五段式呈現(xiàn)我在幼師音樂培訓線上學習中的心得體會。
首先，線上學習為我提供了更多的時間和空間。傳統(tǒng)的面對面培訓，需要我花費大量的時間和精力去上課和交通。而線上學習則不同，我可以在自己的時間安排內(nèi)進行學習，不受時間和地點的限制。這樣，我可以合理安排自己的學習時間，提高學習效果。
其次，線上學習節(jié)約了大量的經(jīng)濟成本。以往的幼師音樂培訓需要我支付高昂的學費和住宿費用，這對于我來說是一筆不小的負擔。而在線上學習中，我只需要支付一定的學費，就可以獲得全面的音樂知識和培訓。這大大降低了我的經(jīng)濟壓力，讓我更加舒心地學習。
第三，線上學習提供了更多的資源和資料。在傳統(tǒng)的幼師音樂培訓中，我可能只能夠接觸到有限的資源和資料。而在線上學習中，我可以通過網(wǎng)絡獲取到豐富的學習資料，包括音樂教案、教學視頻等，非常便利。這不僅幫助我更好地掌握音樂知識，還提高了我在教學中的專業(yè)水平。
第四，線上學習增強了互動和交流。在傳統(tǒng)的面對面培訓中，學生之間的互動和交流相對較少，很難形成良好的學習氛圍。而在線上學習中，我可以通過在線討論、群組交流等方式，與其他學員進行互動和交流，分享自己的心得和經(jīng)驗。這種互動和交流，不僅幫助我更好地理解和掌握音樂知識，還拓寬了我的思路和視野。
最后，線上學習提供了更加個性化和靈活的學習方式。每個人的學習能力和習慣不同，傳統(tǒng)的面對面培訓可能無法滿足所有學員的需求。而在線上學習中，我可以根據(jù)自己的學習進度和方式，自由選擇學習內(nèi)容和學習方法。這大大提高了學習的靈活性和效果。
綜上所述，幼師音樂培訓線上學習給我?guī)砹撕芏鄬嶋H的好處。更多的學習時間和空間、節(jié)約的經(jīng)濟成本、豐富的學習資源和資料、增強的學習互動和交流、個性化和靈活的學習方式，這些都讓我在音樂培訓中受益匪淺。我相信，在不久的將來，線上學習將會在教育領域發(fā)揮更重要的作用。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十四
身體健康是人類最重要的財富之一，而腰部更是人體動作的中心。因此，保護腰部健康尤為重要。近年來，音樂壯腰培訓在普及，既可以讓人們學習音樂，也可以同時達到壯腰增強體魄的效果。在這里，我將分享參加音樂壯腰培訓所得到的心得體會。
第一次參加音樂壯腰培訓時，老師先讓我們做一系列的動作熱身，以防止意外受傷。接下來，我們開始學習音樂課程，其中大量的音樂活動需要我們擺出各種姿勢，有的需要前傾，有的需要后仰，而這些動作正是可以讓我們鍛煉腰部。不僅如此，我們還學習如何運用正確的呼吸方式，以達到更好的效果，同時也可以提高肺活量。在培訓結(jié)束后，我感覺身體非常放松，精神更為振奮，同時，我的腰部也比之前感覺要靈活得多。
通過參加音樂壯腰培訓，我開始意識到了腰部的重要性。人體的核心就在腰部，腰部連接著許多器官和神經(jīng)細胞，因此腰部的健康和強壯非常重要，否則會對身體健康產(chǎn)生負面影響。而音樂壯腰培訓正好可以通過音樂和舞蹈的動作來鍛煉腰部肌肉和神經(jīng)，增加腰部的靈活性和強度，從而提高身體的整體素質(zhì)和健康水平。
音樂壯腰培訓不僅可以鍛煉身體，還可以對心理健康產(chǎn)生積極的影響。在學習的過程中，我們會被音樂和舞蹈的旋律吸引，放松身心。此外，通過與其他學員互動，我們還可以獲得更多的動力，彼此鼓勵，互相進步。這些體驗讓我感到非常愉悅和開心，也帶給了我一個快樂的學習環(huán)境。在快樂中學習，同樣可以增加我們的學習興趣和學習積極性。
第五段：結(jié)論。
總體而言，音樂壯腰培訓是一種非常有益的學習方式。在學習音樂的同時，我們也可以鍛煉腰部肌肉和神經(jīng)，提高身體素質(zhì)。通過與其他學員互動，我們還可以獲得更多的動力，增加學習的興趣和積極性。因此，我將繼續(xù)參加音樂壯腰培訓，希望在未來的學習中不斷提高自己的技能和素質(zhì)，也能夠保護好自己的腰部健康。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十五
教師的專業(yè)化發(fā)展是指教師在專業(yè)素質(zhì)方面不斷成長和追求成熟的過程，教師的專業(yè)化水平?jīng)Q定著學校的教育教學水平，決定著辦學質(zhì)量能否得到進一步的提高，決定著學校能否獲得可持續(xù)的發(fā)展。因此教師的專業(yè)化成長日益顯示出其重要性。然而，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)邊遠城區(qū)農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化水平卻不容樂觀，諸多因素制約了農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展，導致邊遠地區(qū)的學前教育教育水平滯后，教學質(zhì)量不能得到穩(wěn)步的提高，不利于教育的均衡發(fā)展，值得我們思考。制約幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的因素主要有：
一、社會和家長對幼兒教育的認識存在誤區(qū)，對幼師職業(yè)的認同和期望低。
很多農(nóng)村幼兒家長人為幼兒教育就是幼兒園的教育，認為將孩子送到幼兒園老師將孩子照看好，保證安全就行了，將幼兒教師看成“高級保姆”。還有家長以孩子在幼兒園會認多少字，會做多少算術(shù)題作為評價幼兒園和幼兒教師的唯一標準，導致幼兒園教師形成“填鴨式教學”，“小學化”、“學科化”現(xiàn)象嚴重，從而阻礙教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、幼兒教師的辛苦程度高，成就感卻不強。
幼兒教師的工作是辛苦而細致、具體的，既要在幼兒生活上給予無微不至的關懷和照顧，還要讓孩子獲得全面的發(fā)展。高中、初中、小學可以以學分、以升學率、以排名等方式論教師的工作實績，有硬性的指標衡量老師的工作，然而幼兒園工作在很大程度上相對隱性些。因此，很多幼兒教師哀嘆“累死了不好看”。導致幼兒教師沒有專業(yè)化成長的動力。
三、幼師生的起點學歷不高，幼師的后續(xù)培訓存在一定的局限性。
目前我國幼兒園教師多是初中畢業(yè)后經(jīng)過三年的職前培訓后直接就職的中專生，特別是近幾年，很多幼師生是考大學無望，升高中無門的學生，基本的文化素養(yǎng)較低。而后續(xù)的培訓往往理論和文化知識教多，培訓的內(nèi)容不能滿足教師的實際工作的需要，造成理論和實踐脫節(jié)，因此在工作中無法得心應手。四、管理者的水平和理念制約著教師的專業(yè)化發(fā)展。
教師的專業(yè)化發(fā)展離不開管理者的重視和支持，有很多農(nóng)村幼兒園的園長沒有經(jīng)過專業(yè)培訓，觀念不能跟上幼教改革形式，還有一部分民辦幼兒園的幼兒教師流動性大，這些幼兒園的園長對幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展沒有作長遠的規(guī)劃，功利性強，只追求眼前的短期效益和利益，不愿花經(jīng)費和精力、時間對教師進行培訓、開展教研活動，因此也就談不上有教師的專業(yè)發(fā)展。
四、教師對自身職業(yè)的認識和看法也影響著教師的專業(yè)化發(fā)展。
如果教師僅僅把工作當成一種職業(yè)，一種謀生的手段，天天按固有的模式機械地工作，就無法體會教師職業(yè)挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，無法通過創(chuàng)造性的勞動實現(xiàn)自我表現(xiàn)的發(fā)展和完善。如果不改變心態(tài)和環(huán)境，整天就會有諸多的煩惱與抱怨，久而久之就會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，自然也就難有專業(yè)成長可言。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十六
崗前培訓一直是企業(yè)中不可或缺的環(huán)節(jié)，它是新員工完成入職手續(xù)之后的必修課程。在崗前培訓中，企業(yè)會對員工進行相關的知識、技能等方面的培訓，為滿足員工的實際工作需求提供必要的支持。今天，我想分享一下我在崗前培訓中學到的音樂心得體會總結(jié)。
在我的崗前培訓課程中，音樂課程是我最喜歡的一部分。音樂課程包括了音樂理論、音樂欣賞和音樂表演三個方面。在音樂理論課程中，我學習了音樂的基本概念、樂理、歌曲結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，這些知識對于我后來的工作有很大的幫助。在音樂欣賞課程中，我學習了如何欣賞不同類型的音樂，提升了自己的鑒賞能力。在音樂表演課程中，我得到了一些非常有趣的挑戰(zhàn)，比如唱歌、演奏樂器等，讓我在這個過程中收獲了很多感悟。
第三段：音樂的正面影響。
崗前培訓的音樂課程不僅對我的工作有幫助，而且對我的生活也有積極影響。從課程中我學到的音樂知識，我發(fā)現(xiàn)我更加熱愛音樂了。在工作生活中，聽一些輕松愉悅的音樂可以舒緩我的情緒，在疲憊時讓我放松身心。我還嘗試著學習一些樂器，這不僅使我有了新的興趣愛好，而且讓我感到自己變得更有趣，也更加具有吸引力。
第四段：音樂的團隊精神。
在音樂表演課程中，我得到了很好的建議來調(diào)節(jié)呼吸，提高聲音，掌握改變音高等方法，以此來處理一首歌并將它演繹好。正是由于這些要素非常重要，才有必要向新員工灌輸這些知識，來幫助他們成為團隊的一部分，那么在團隊中所有人都同心協(xié)力，互相支持，靈活應對各種問題如果你和你的團隊能夠在演繹中別具一格地做出成績，那么無論是工作還是生活，都可以成為更好的“樂曲”中的一員。
第五段：結(jié)尾。
崗前培訓的音樂課程讓我學到了很多東西，不僅僅是對于工作的幫助，還有一些非常積極的影響，例如更熱愛音樂，具有團隊合作精神等等。我深深感受到音樂給我?guī)淼淖兓陀绊?，同時也知道我還需要繼續(xù)學習和探索更多關于音樂的知識。無論是工作還是生活，都應該讓音樂的力量滲透到每個角落，變得更加美好和有趣。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十七
音樂能夠調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。你知道音樂培訓心得的寫法？不妨來學習一下如何寫音樂培訓心得。你是否在找正準備撰寫“音樂游戲培訓心得體會總結(jié)”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出，“根據(jù)我國的教育方針和總的培養(yǎng)目標，結(jié)合幼兒的年齡特點，幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎?！睂τ變哼M行的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段;同時，音樂教育所包含的內(nèi)容豐富，也是發(fā)展幼兒個性、興趣、能力的最好途徑。
蘇霍姆林斯基說：“音樂是一種使人迷戀善良、美和人道主義的最美妙、最精細的手段……”在唱唱、跳跳中使幼兒受到美的熏陶、形成活潑開朗的個性，同時感受音樂的美、產(chǎn)生愉快的心情是筆者一直以來在幼兒音樂教育中的感受和心得。
一興趣導引，愛學樂學。
幼兒園的孩子自我控制和約束能力較差，具有好動、注意力集中時間短等特點，同時，處于這個階段的幼兒以形象思維為主，抽象思維發(fā)展得尚未成熟。因此，幼兒在這一階段的特點是形象思維和無意注意占優(yōu)勢。
在音樂教育中，結(jié)合幼兒這一階段的發(fā)展特點，充分運用講故事、做游戲等各種各樣以“動”為主、吸引幼兒注意的活動形式，充分調(diào)動幼兒的興趣，從而培養(yǎng)幼兒對音樂學習的積極性，達到使幼兒想學、愛學、肯學音樂的目的。
興趣是產(chǎn)生學習動力的重要心理因素。尤其在幼兒階段，在進行音樂教育的時候，在教材、課堂活動設計等方面都要以激發(fā)幼兒的興趣為主要手段。首先，在選擇教材的時候，盡量從指定教材中選取能引發(fā)幼兒強烈興趣的內(nèi)容來教授，無論歌詞、題材、節(jié)奏、形式，或是音樂作品本身的結(jié)構(gòu)和風格，都要符合幼兒的實際生活，只有和實際生活相結(jié)合的教材內(nèi)容，才能真正引起幼兒學習的興趣。如《手指歌》，無論在歌詞內(nèi)容方面還是音樂作品本身的節(jié)奏上，都很符合幼兒年齡階段的特征，幼兒能在音樂中找到共鳴，歌詞記憶起來也更加容易、簡潔。又如，將一些音樂作品中的節(jié)奏適當改編，使其變得活潑、明快，這樣也能夠吸引幼兒的注意力，使其感興趣。這樣的音樂教學活動既是唱歌的教授，又是幼兒的游戲，同時還能更好地培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
在課堂活動的設計方面，要將教法趣味化。教師要知道，好奇心是幼兒在這一年齡階段的重要心理特征，幼兒會經(jīng)常通過形象的思維方式去滿足他們的好奇心。作為教師，要時刻謹記保護并培養(yǎng)幼兒的好奇心，這樣的教育才是優(yōu)秀的、為幼兒一生負責的教育。因此，在教學過程中，教師應將形象教學和幼兒的好奇心很好地結(jié)合起來，使教學方法更生動、形象、充滿樂趣。
二創(chuàng)設意境，身臨其境。
在課堂教學中，及時、到位地創(chuàng)設與教授內(nèi)容相符的意境，能更好地提高音樂作品的表現(xiàn)力，從而使幼兒更加喜歡音樂作品。
歌詞，也可以稱作是音樂作品的一種文學表現(xiàn)形式。雖然歌詞本身的字數(shù)不多，且篇幅較為短小，但是幼兒必須要通過接觸歌詞，進而接觸到整個音樂作品。因此，音樂作品中，歌詞所描繪出的包括人物、情節(jié)、動作以及所運用的語言，都對幼兒有著直接的印象和影響。但是在這一年齡階段中，幼兒對歌詞本身沒有抽象理解的能力，若采用單純、傳統(tǒng)的灌輸式教學方法，會起到適得其反的效果。因此，在實際教學中，我努力將歌詞內(nèi)容改編成有時間、地點、人物、事件，幼兒容易接受的故事講給他們聽，這樣使幼兒能更清晰、明確地理解歌詞內(nèi)容，而且，通過教師的生動講解，幼兒對音樂作品也更加有了興趣，可謂“一舉兩得”。如在教授《春天來了》這首歌時，我會聲情并茂地向幼兒勾勒出一幅春天綠意盎然的畫面：“春天來了，外面的世界真美啊!瞧……聽……美麗的花兒、嫩綠的草兒、可愛的布谷鳥……春天的腳步近了，世界都變得不一樣了!”幼兒在認真聽我講故事的同時，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此學習音樂作品的積極性隨之高漲起來。如在教學《找朋友》的音樂游戲，通過一段游戲的培訓，孩子們不僅對此游戲樂此不疲，而且在半個學期里記住了所有的音節(jié)、字母，并能熟練地拼出各種不同的漢字讀音，基本達到了小學二年級的拼音水平。
新的課程改革目的更在于以幼兒的活動為中心的知識、技能的運用過程，注重幼兒的自主設計、自主探索、自主決策、自主交流，讓幼兒在積極參與游戲活動中輕松愉快地獲得知識，這就充分顯示了寓教于樂的巨大威力。另一方面，寓教于樂十分有利于幼兒的智力開發(fā)，如我們常常開展幼兒猜拳游戲，能讓幼兒迅速了解數(shù)與數(shù)之間的關系，增強其心算及反應的敏捷能力，讓幼兒的智力得到較好的開發(fā)，為其今后的學習創(chuàng)新打下良好的基礎。
三結(jié)束語。
總之，新的指導綱要要求如今對幼兒的音樂教育，不僅僅是讓幼兒唱唱、跳跳、玩玩那么簡單，而是要緊緊地與培養(yǎng)人的各項目標聯(lián)系起來。因此，作為幼兒音樂教師，我們要能在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，在教法和創(chuàng)設課堂方面推陳出新，同時遵循幼兒在這一年齡階段的特點以及他們的思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式，將音樂教育教“活”，在實踐中積累更多的經(jīng)驗，從而更好地激發(fā)幼兒對音樂課堂的興趣。最后使幼兒通過對音樂作品的學習，培養(yǎng)他們對音樂的感受力、節(jié)奏感以及表現(xiàn)力，同時提高他們對音樂知識的興趣和熱愛，進一步為他們的藝術(shù)之路貢獻一份寶貴的力量。
一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
1、教師是文化的傳遞者。
教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學校里，我擔任的是音樂教學。音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學的始終。對低年級學生我以進行節(jié)奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。
2、教師是榜樣。
身高為師，身正為范。教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生活生生的榜樣。江澤民同志在《關于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。學生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。小學的音樂教學同樣要從育人的目標出發(fā)，對學生進行審美教育。
3、教師是組織管理者。
教師是教育過程的組織者，必須具有較強的組織、領導、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。
只有這樣，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設情境出發(fā)，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4、教師是朋友。
所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要多交心。學生尊敬老師，會加強教師對教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學生;教師熱愛學生，會使學生感受到溫暖，受到鼓勵，會更加尊敬教師，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學習上來。
二、培訓使我對課堂教學行為的重新認識與思考。
1、要學會欣賞學生。
教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。比如在音樂課上，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學生學習的積極性。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。
2、要及時反思自己的教學。
傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句，學生跟著學一句，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，那么就能及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學。
三、培訓為我以后的實際工作提供了許多方法和策略。
教學是門藝術(shù)，多在備課上下功夫;當老師每天要有新鮮感;當教師經(jīng)常要有上升感等。
教學中一定要認真地貫徹新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)?！耙魳方逃皇桥囵B(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學音樂教育的意義，遠遠超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂教育首先要教會學生“學會做人”。在教學方法上，我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā)，提倡學習“元素性”音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進入音樂，并從中獲得個性的發(fā)展。
四、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
通過培訓，我認識到作為一個副科老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂作為美育的一部分，對學生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學音樂教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對二十一世紀音樂教育，作為小學音樂教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，以適應現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。
最近一段時間，有幸參加了縣小學音樂教師培訓。至此，我已經(jīng)參加過許多次的培訓，每一次的培訓都有新的收獲，對自己都有一定的提高。通過本次的教學培訓，我受益匪淺，收獲很大。
對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是的感染力，超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學的單調(diào)形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，因此小學的音樂教育尤其重要。要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
通過這次培訓，我對音樂教學有了更深的認識，在今后的音樂教學中，我會用全新的理念進行教學，不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學又上一個新的臺階。同時從一線教師的經(jīng)驗介紹中，讓我們在教學上有了一個更全面的認識。
時間不會因為美好而停止，反而會感覺過得很快。轉(zhuǎn)眼間，我們的培訓活動已過一半，半年的時間我們流了很多汗水，也留給我們太多的美好。
春暖花開的時候我們開始了這次對全縣音樂教師的培訓活動，每隔一周，志愿者和專家們都會不辭辛苦，從全省各地集中到我們平邑縣送教，首先我僅代表我自己向他們的說聲：謝謝你們，你們辛苦了!
特別感謝我們平邑的老鄉(xiāng)唐偉老師給我們帶來了這么多音樂界的大咖，讓我們平邑的音樂教師們進行了一次又一次心靈的震撼和藝術(shù)的洗禮。
遺憾因病缺席李東老師的講座，在后來的交談中李東老師在對孩子的教育方式方法也讓我受益匪淺，李東老師說，天才是擋不住的、孩子需要放養(yǎng)等記憶猶新。
唐偉老師行云流水的講座，陳常臺老師帶我們‘玩音樂’胡瀟老師感性的即興伴奏讓我們?nèi)绨V如醉......還有我們平邑一中美麗的李會清老師，風趣幽默的魏會平老師，和我們可愛的助教老師和服務團隊，讓我感受到了親密無間的團隊協(xié)作，還有還有......
那么多美好的瞬間，一幕幕一幀幀都藏進我們的記憶里，組成我們生命的一部分，讓我們的生活多了些滋味。我們是幸福的，也是幸運的，受益的就是我們平邑縣的音樂教師們，我們求知若渴，而專家和志愿者卻給我們送來了藝術(shù)的甘霖。汗水沒有白流，剛剛結(jié)束的中測考試中，經(jīng)過了半年的學習，還有大家的認真準備，老師們都發(fā)揮出了自己的較高水平。我們還得繼續(xù)努力的向各位專家及志愿者認真學習!
首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。
其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。
古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我會對自己每節(jié)課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。
第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。
20_年12月11至12月30日，我有幸參加了國培計劃福建省薄弱學科小學音樂教師的培訓學習，這次培訓給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享，使我在教育科研方法、課堂教學藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀念擺正心態(tài)。
這次培訓每天的日程安排得很充實。期間共聽了15場專題講座;5節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》、張含功老師的《音樂教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務實的工作作風，聽他們講座真的是一種精神享受。
二、專業(yè)知識，得以提高。
在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學設計及片段教學研究》、劉老師的《多媒體課件制作》、李小瑜老師的《圖譜教學法》的講座。李老師針對如何上好結(jié)合圖譜進行音樂教學課，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們，讓我們做學生感受、體驗音樂課的一些經(jīng)驗和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學設計流程，通過觀看片段教學的錄像，讓大家對教學設計的手段和方法有了更多的了解。
三、同行交流，共同成長。
印象最深的是林家凌老師指導的三位參加中央音樂學院國培回來的廈門老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學方法受益極大。她們讓全班同學全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學效果。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，她們多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。在教學中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
這些鮮活生動的教學課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界。最后，就是老師們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格，深深地吸引了我們學員。
學員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己業(yè)務水平的一條捷徑。在本次培訓中，我們音樂班學員共上了5堂片段教學和2節(jié)完整課進行交流與學習，我也有幸在福州市錢塘小學上了一節(jié)省級音樂公開課《快樂的小熊貓》，這節(jié)課得到了與會專家的高度評價。通過這些實際演練，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“教學相長”。在討論中，學員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題都是教學中的實際問題，這些問題得到了與會老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的音樂教育教學有著積極的促進作用。
培訓是一個反思進步的過程。二十天的培訓學習是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，我進一步提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
今年四月，我有幸參加了20_年培訓者培訓研修項目培訓班。這次培訓歷經(jīng)十天，我學到了課本上學不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。同時也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓，雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》，宋德銘教授的理論教學《新課程背景下的培訓者》，以及李偉長校長進行的口琴教學的培訓與《音樂課標學習與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學和觀摩教學。通過此次的學習，我心里非常的感激，感謝學校領導對薄弱學科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時也感謝培訓我們的各位教授，他們非常用心的準備培訓內(nèi)容，講解耐心透徹，使我對教育教學工作的認識從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談談這次陪訓的心得體會吧!
首先，這次培訓對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應該積極貫徹新的“音樂課程標準”，以音樂的“四個領域，十四個板塊”作為教學理念，使自己的教學方法與技巧得到提高與認識，從而促進教學發(fā)展。
其次，通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中成長起來的。教師應以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。(人格+知識=征服學生)，過去以為以現(xiàn)有的知識，足以教好小學生，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了。學無止境，我們應該不斷地給自己充電，加強專業(yè)知識的學習。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學理念進行教學，刻苦鉆研，在對學生藝術(shù)教育方面做貢獻。
第三：在本次的培訓中，李偉長教授講授的《關于音樂教學設計的建議》的理論教學給我留下了深刻的印象，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認識。上好一節(jié)音樂課，要重視教學過程的精設計，能夠放在學習者的視角，圍繞著本課的目的，設計符合學生生理特點與心理需要。音樂審美符合任職規(guī)律，教學過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學情景，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學方法，體現(xiàn)師生互動，積極學習參與，學習向課外學習延伸發(fā)展的特征，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。我相信在今后的教育教學過程中一定會斬荊棘，使教育教學工作順利、更好的發(fā)展。
第四：在本次培訓中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦、無私奉獻的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉叮淮未蔚牧骱?，使我從心底里佩服。老師真想讓時間過得慢些，讓你們在課堂上多留一會，為我們詮釋蠟燭的精神?？捎窒胱寱r間過得快些，讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲“老師，您們辛苦了!”
總之，這次培訓使我學到了課本以外的知識，開拓了我的視野。在今后的教育教學過程中我深信一定學我所用，取長補短，成為一名優(yōu)秀的音樂教師，為教育事業(yè)貢獻自己的微力。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十八
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,幼師教育也受到社會的關注,尤其是與人們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)、工作有著直接聯(lián)系的數(shù)學教學,也倍受廣大幼師的重視。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于幼師教學培訓心得總結(jié)吧。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。通過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。
一、對幼兒園保教結(jié)合的全新認識與理解。
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。
培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學前的幼兒，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔著重要的教導作用，而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學會獨立學習，應用學習，探究學習，交流合作能力和品質(zhì)的學習，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學中力求提高教學質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學水平，一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思，在備課時，要使新的教學設計建立在對過去經(jīng)驗教訓的提高，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學會對大家說。
幼兒老師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。
我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
一、明確學習培訓的重要意義。
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和素質(zhì)教育等一系列教育新理念的提出，黨和政府對教師的專業(yè)發(fā)展提出新要求，人民群眾對教師的專業(yè)發(fā)展抱有新期望。作為師資培訓工作者，肩負著促進教師專業(yè)發(fā)展和改進教師教學工作的重任，我深刻感到自己目前的素質(zhì)能力與迅速發(fā)展的師資培訓相比，存在一定的不足，只有通過學習培訓，才能提高自己的素質(zhì)能力，掌握師資培訓的工作方法和業(yè)務技能，圓滿完成師資培訓工作任務，促進學校教學工作發(fā)展，提高教學質(zhì)量，教育培養(yǎng)出合格的學生。這次上級領導安排我參加學習培訓，我明確學習培訓的重要意義，利用難得的機會，抓緊學習，刻苦鉆研，以便全面提高自身素質(zhì)能力，高效率、高質(zhì)量完成師資培訓工作任務，為教育事業(yè)發(fā)展作貢獻。
二、學習培訓的收獲。
本次學習培訓時間不長，但學習培訓安排十分緊湊，設置專題多種，內(nèi)容非常豐富。給我們授課的既有上級領導、教授專家，也有經(jīng)驗豐富的一線教師。授課質(zhì)量很高，講得生動精彩又通俗易懂，既有理論闡述、事理解釋，又舉例說明，具有實際操作性，使我們學員能夠聽懂理解，將授課內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的知識和技能。學習培訓期間，我們還參觀了山東省諸城市教師培訓機構(gòu)，學習他們先進的師資培訓工作理念、方式方法和創(chuàng)新精神，著實增長了知識、開闊了眼界，收獲不淺。我們在課余時間主動與等地的學員進行了頻繁的溝通和交流，討論師資培訓工作，暢談師資培訓工作情況，既增長了知識經(jīng)驗，又促進了大家彼此間的感情。
我十分珍惜這次學習培訓機會，嚴格要求自己，努力做到多學習，多掌握知識，為自己今后搞好師資培訓工作，打下深厚扎實的基礎。一是專心聽老師講課，記錄下有用的知識，供自己以后使用;二是不恥下問，碰到不懂和不理解的問題，虛心向老師請教，和學員們一起探討，求得正確的答案，切實提高自己的業(yè)務能力;三是積極參加小組討論，提出自己的看法和意見，和大家共同探討，分享其他學員的成功經(jīng)驗;四是及時下載授課教師提供的。
課件。
及時觀看授課教師的講課視頻進一步豐富學習培訓內(nèi)容增加學習培訓的收獲;五是利用晚上時間我梳理、歸納白天學習的內(nèi)容深化理解熟練運用把學習的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的知識。
學習培訓期間，我重點學習了張福濤的《提升教師專業(yè)發(fā)展，促進區(qū)域課程建設》、劉永勝的《關于教師專業(yè)自主發(fā)展的思考》、吳永軍的《再談新課程理念下的有效教學》等課程。張福濤《提升教師專業(yè)發(fā)展，促進區(qū)域課程建設》說明了教研室的五項基本職能和九項基本制度，五項基本職能：一教育教學研究，二課程教學管理，三課程資源開發(fā)建設，四實驗與經(jīng)驗推廣，五教學指導與教學服務;九項基本制度：一教研工作崗位責任制度，二教學調(diào)研制度，三跟進式教學指導制度，四教研員聯(lián)系學校制度，五教育教學評估制度，六教育質(zhì)量監(jiān)測制度，七教學示范與助教制度，八骨干教師培養(yǎng)制度，九教研員年度考核制度。五項基本職能和九項基本制度為做好教研室工作明確了方向，搭建了框架。劉永勝《關于教師專業(yè)自主發(fā)展的思考》則告訴我們：專業(yè)發(fā)展是源自教師自身對教育事業(yè)的主動追求與實踐;自主與實踐發(fā)展是教師價值認知與追求的自我突破與超越;教師專業(yè)發(fā)展是指教師在終身教師生涯中，依托專業(yè)組織，通過學習培訓，形成知識技能，提升教育實踐和科研能力，形成積極情緒和健全人格，最終成為一個良好的教育專業(yè)工作者的過程。吳永軍的《再談新課程理念下的有效教學》則說明20xx年啟動的新課改，其核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，它規(guī)定了教育教學的基本價值取向;而新課改提倡的學習方式的轉(zhuǎn)變(自主?合作?探究)，為有效教學提供了堅實的理論基礎。而什么是有效教學，用一句話概括：凡是能促進學生發(fā)展的教學就是有效教學。通過學習這些專家學者的論述，我提高了的專業(yè)理念，豐富了專業(yè)知識、增強了專業(yè)能力，為今后做好師資培訓工作奠定牢固基礎。
三、幾點思考。
學習培訓的目的是為了今后更好地工作，我要把這次學習培訓收獲的專業(yè)理念、理論知識和業(yè)務能力運用到實際工作中，提高師資培訓工作效率和工作質(zhì)量，促進我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展。在這里，我要全面提高教育政策水平，潛心研究教育教學規(guī)律，促進教師專業(yè)自主發(fā)展，建立教師團隊研修機制，通過勤勉務實的工作，提高每一個教師的學識水平和教學技能，實現(xiàn)我市教學水平和教學質(zhì)量的整體提高。
學習培訓結(jié)束了，但是學習永無止境，我還要繼續(xù)學習，要踐行自己終身學習的承諾。這次學習培訓所掌握的的知識理論和業(yè)務技能將使我終身受益，增強了自己為師資培訓工作更好更快發(fā)展做出更大貢獻的信心和決心。在今后的工作中，我將以此為動力，全身心投入到自己的工作中去，切實為我市師資培訓工作的健康快速發(fā)展，作出不懈的努力與奮斗。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十九
很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇一
作為一名幼師，我時刻明白著自己要不斷的學習和提升。近期，學校為我們組織了一次關于兒童情感管理和成長的培訓，讓我受益匪淺。今天，我就來為大家總結(jié)一下這次培訓的一些心得體會。
第一段：前期準備，讓我打牢學習基礎。
在培訓之前，學校啟動了集訓班的形式，讓我們對課程進行了詳細的學習和準備。在集訓班的課程中，老師詳細講解了兒童情感管理和成長的相關知識，按照課程安排分步驟進行學習，每一個環(huán)節(jié)都講解的非常詳細。通過前期的集訓，我建立了對課程內(nèi)容的基礎認識。
第二段：課上互動，讓我深度體驗學習效果。
在課堂上，我能夠深刻地感受到，這是一次非常高效且富有互動性的學習過程。課中老師通過圖片、視頻、游戲等不同的形式，讓我們生動感受到了課程內(nèi)容。適度的互動也提高了課堂的熱度，通過互動讓我更深度地體驗到了學習的效果。
第三段：反思，讓我更好的提取學習內(nèi)容。
學習過程中，我不斷的進行反思，從中提取出自己需要重點記憶的內(nèi)容。通過反思，我更好的把握了課程的思路，加深了自己對于情感管理和成長的理解。同時，聽到其他同事提問，我也在思考課程的一些細節(jié)問題。
第四段：課題思考，讓我從多個角度考慮內(nèi)容。
課程結(jié)束后，我開始了自己的課題思考。通過自我學習和反思，我發(fā)現(xiàn)應對兒童情感管理和成長的方法不止一種。所以，我嘗試從多個角度了解和掌握兒童情感管理和成長的細節(jié)，也計劃將其應用在我的實際工作中。
第五段：總結(jié)與反思，讓我得到成長。
回望這次培訓，我從中明白了一點——在這個快速發(fā)展的時代，學習將是我們持續(xù)前進的必備條件。除了與老師和同事們學習探討，我們還應該將學到的知識和方法靈活運用到實際工作中。這次培訓讓我理解到，我們不斷探索成長的路途上，需要不斷的學習、總結(jié)、反思，這樣才能繼續(xù)保持提升自己的動力。
以上就是我這次參加培訓的一些心得體會。我相信，在以后的成長過程中，我會不斷地努力學習，在教育工作的實踐中發(fā)現(xiàn)更多創(chuàng)新辦法和方法。同時，我也希望借此機會鼓勵大家，請不要停止學習和成長的腳步，讓我們一直在汲取新知識、積累經(jīng)驗的過程中，不斷提升自己！
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇二
幼兒園教師教學風格是教師在長期的教學實踐中形成的高度統(tǒng)一的行為模式體系,是教師教學藝術(shù)個性化的穩(wěn)定狀態(tài)之標志。以下本站小編為你帶來幼師培訓學習心得總結(jié)，希望對你有所幫助!
繼續(xù)解放思想，對我們教師工作有非常積極的現(xiàn)實意義。聯(lián)系自己的工作實際，使我深刻體會到堅持解放思想、事實求事的重要性，解放思想的關鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進取的問題;要解決思想上松懈厭倦、消極應付的問題;要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題;要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題;要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有心的提高，在工作作風上要有新的轉(zhuǎn)變，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。只有繼續(xù)解放思想，才能有效應對前進道路上各種新情況新問題。
要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學習，才能形成自己的思想。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為關鍵的是還要學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
而作為教師的我們解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯得尤其重要。我們教育的是祖國的花朵中國的未來。以人為本，充分認識到自己不是簡單的教書匠，而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者。教師是在傳播科學，就必須運用科學的方法，持科學的態(tài)度。要尊重幼兒的年齡特點、性格差異和認知特點，關注幼兒心理的健康，培養(yǎng)幼兒健康高尚的人格，教師要認真履行好自己的職責，要敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，不斷學習、善于思考、勇于實踐。
一要勤于學習。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤;其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用;最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中超越自我、展現(xiàn)自我!
二要善于思考?！皩W而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西，要敢于和善于創(chuàng)新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中總結(jié)新經(jīng)驗，找到新辦法，創(chuàng)造新理論，敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛。同時我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題。相信，一個有創(chuàng)新的教師會培養(yǎng)出一群有創(chuàng)意的學生!
三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結(jié)合起來，以促進自己的專業(yè)水平!
腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，相信，我們的明天會更好!
時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，天生好動的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時候，能及時早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關注孩子冷暖和欲食等一切生活事務，使他們的身體健康成長也是我的工作部分。
我們艱辛的勞動往往能換來孩子的喜愛，家長的贊同。以下我談談工作。
心得體會。
一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作。
孩子要在良好的環(huán)境中學習與休息保育員每天一上班就要開窗通風，并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?；顒訁^(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學習，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
幼兒有良好的生活習慣，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁在洗手;良好進餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習慣是他們的身體能健康活撥的成長。
三、加強業(yè)務學習做好教師幫手。
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學習各種理論與知識，多學習像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關的理論與知識，這樣，當孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學上也應協(xié)助老師上好每堂課。
四、安全工作。
不管什么時候，什么情況下，孩子的安全應該放在首位，因此孩子的一舉一動都應在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯(lián)系，增進家園互動。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。
她是我們幼兒園的優(yōu)秀年輕教師的領導人，也是我們的保教主任，帶領我們一步一步一個腳印的走到現(xiàn)在。也許因為年輕所以沒有那么多感人的故事，可她說的一句話卻讓我影響最為深刻。
在我看來孩子是不能溺愛，也不能太過寵著孩子，最重要的還是講道理。幼兒園我不在乎她們能學會多少東西，但養(yǎng)成良好的行為習慣是最重要的。
事情是這樣的，我們班有個小男孩不愿意吃飯，每到快吃飯了，就到床上去睡覺，而中午其他小朋友睡了浩浩就不睡了，真的很讓我頭疼，我剛開始還一直跟他講道理，哄著他，可最后我發(fā)現(xiàn)他越來越變本加厲。變得比以前更嚴重，我有幾天幾乎天天給家長打電話，嚴重時就直接到幼兒園里來。家長也是管不了的，我都想放棄了，難道就真的沒辦法了嗎?星期四是她的下午課，她來到我們班，我大概跟她講了浩浩的情況(昨天中午飯都沒有吃)?？吹剿诖采咸芍?，把他叫起來，他就大哭。她就一直在寢室里跟浩浩講道理，半個小時以后，等其他孩子都吃完了。浩浩才不情不愿的出來，我將事先留好的一大碗飯菜端浩浩面前。只看浩浩飛快的將飯吃完，中午也安安靜靜的睡覺了。
她告訴我，我們老師應該將心比心，你想如果你是媽媽，你的孩子在幼兒園飯都沒吃，餓了一天你怎么想。是的，將心比心，聽了這四個字我才發(fā)現(xiàn)了自己錯在了哪里。在幼兒教育的這條路上還需要不斷的向優(yōu)秀教師學習。不斷進步。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇三
第一段：培訓的初衷與意義（200字）。
作為一名幼師，我們時刻關注幼兒的成長與教育。而為了提供更好的教育服務，我們不斷追求自我提升和成長。因此，參加幼師培訓成為了必要的選擇。幼師培訓的最終目的是為了培養(yǎng)我們的專業(yè)技能和教育理念，進而提升我們的專業(yè)能力。通過參加培訓，我們將汲取更多的知識，深入了解幼兒教育的新理論、新技術(shù)和新方法，為我們的教育工作注入新的活力。
第二段：培訓經(jīng)歷與感受（300字）。
在這次幼師培訓中，我們不僅僅接受了理論知識的傳授，更重要的是獲得了實踐和交流的機會。通過聽講座、參觀實踐課、互動研討等形式，我們對于幼兒教育的理念有了更為清晰的認識，對于教育活動的設計和實施有了更加系統(tǒng)的思考。同時，在與其他幼師的交流中，我們也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，促使我們更加深入地思考自己的教育工作。
在培訓中，我特別受益于專業(yè)導師的指導和評估。專業(yè)導師從教育理論到教學實驗，為我們提供了全方位的指導。在他們的幫助下，我們了解到教育的本質(zhì)是引導幼兒積極參與、主動探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。同時，導師們通過對我們的教學活動的評估，協(xié)助我們找到不足之處，并進行改進。經(jīng)過培訓，我深感只有以更高標準要求自己，才能給予幼兒更好的教育。
第三段：心得體會與認識（400字）。
通過這次培訓，我對于幼兒教育的理解發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。首先，我深刻認識到幼兒是獨立的個體，他們有自己的特點和需求。作為幼師，我們需要關注每一個幼兒，尊重他們的個性，而不是一刀切地要求他們。其次，幼兒教育不僅僅關注知識的灌輸，更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合發(fā)展。這就要求我們在教學中注重培養(yǎng)他們的動手能力、語言溝通能力、社交能力等，而不僅僅滿足于升學成績。
此外，我還意識到與家長的密切配合是幼兒教育的重要環(huán)節(jié)。我們需要與家長保持良好的溝通，了解幼兒在家庭中的成長狀況，協(xié)助家長正確引導幼兒，使教育成為家校共同的責任。同時，我們還要積極傾聽家長的意見和建議，不斷提升幼兒的教育質(zhì)量。
第四段：展望與規(guī)劃（200字）。
通過這次培訓，我深刻認識到自身的不足與發(fā)展方向。我意識到只有不斷學習和探索，才能更好地適應幼兒教育的需求。因此，我計劃繼續(xù)參加各種形式的培訓和學習活動，提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我還將加強與其他幼兒園的交流與合作，借鑒其他園區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)驗，共同推動幼兒教育的發(fā)展。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次幼師培訓，我收獲了很多知識、經(jīng)驗和啟示。我深刻認識到作為幼師，我們肩負著培育下一代的重要使命。只有不斷學習和提升自己，我們才能更好地履行自己的職責，為幼兒的成長與發(fā)展做出貢獻。在今后的教育工作中，我將以更加積極的態(tài)度，更高的標準要求自己，并不斷探索和創(chuàng)新，為幼兒帶來更好的教育體驗。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇四
作為一名即將踏入音樂教育行業(yè)的青年，我有幸參加了所在學校舉辦的崗前培訓課程。通過這次培訓，我不僅掌握了一些實用的教學方法和技巧，更是切身感受到了音樂帶來的魔力和意義。在這篇文章中，我將分享我的崗前培訓音樂心得體會總結(jié)，希望能對同樣身處這個領域的人們有所啟示和幫助。
段落二：音樂的魅力和意義。
在崗前培訓中，我深刻感受到音樂的魅力和意義。音樂作為一種人類的文化遺產(chǎn)和精神奮斗的力量，它可以激發(fā)人們內(nèi)心深處的情感，觸及靈魂最深處的柔軟。音樂還有著極高的美感和審美價值，可以豐富人們的生活，使其沉浸在美好的世界里。同時，音樂也是一種教育手段，它可以提高人們的智力、情感和智慧等方面的素質(zhì)，促進學生全面而健康的成長。
段落三：音樂教學中的技巧和方法。
通過崗前培訓，我學習到了很多實用的音樂教學技巧和方法。比如，我學會了如何制定合理的教學計劃，并在實踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化；學會了如何針對不同的學生，采用不同的教育方式和手段；學會了如何利用現(xiàn)代化的教學工具和互聯(lián)網(wǎng)資源，深入挖掘音樂的內(nèi)涵和規(guī)律。這些技巧和方法，不僅可以提高我的音樂教學水平，更是可以幫助我更好地滿足學生的需求和實現(xiàn)音樂教育的目標。
段落四：學員交流和體驗。
崗前培訓除了學習和掌握技巧，也讓我有機會和其他學員交流和分享彼此的體驗和想法。在課程中，我們分享了自己的教學經(jīng)驗和教學思路，還一起討論了音樂教育中的一些熱點問題和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我學到了很多別人的經(jīng)驗和教訓，也讓我更加深入地思考和認識音樂教育的本質(zhì)和意義。
段落五：結(jié)語。
總的來說，這次崗前培訓讓我受益匪淺。通過學習和實踐，我不僅加深了對音樂的鑒賞和理解，也提高了自己的音樂教學水平。我相信，在今后的工作中，我會充分發(fā)揮所學的技巧和方法，創(chuàng)造更好的教育成果。同時，我也會一直保持學習和思考的狀態(tài)，不斷提升自己，讓更多的學生享受到音樂帶來的魅力和意義。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇五
在忙忙碌碌中我們的這學期也接近尾聲，回顧這一學期自我的工作，真是有喜又憂.幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的.但我熱愛我的職業(yè).在工作中，我對每一件事情都認真負責，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下:。
一、培養(yǎng)幼兒的自理本事，以提高孩子的自我服務水平。幼兒生活自理本事是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理本事的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。僅有以培養(yǎng)幼兒的自理本事為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理本事時，對幼兒在不一樣階段應做出不一樣的要求。如在指導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能堅持盥洗室地面無水。有些自我服務的資料對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應當怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。之后一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的理解了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理本事需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，教師經(jīng)過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與教師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。所以在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，經(jīng)過游戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自我從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成活動的主體。
四、教師與家長構(gòu)成教育合力，做到家園同步。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果必須不會很明顯，僅有家長在家中配合教師繼續(xù)進行教育、引導，才能到達真正的目的。我就經(jīng)過家長園地將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便他們在家中能正確的引導、教育幼兒。經(jīng)過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情景，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“學校博客”家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。
五、教師互相配合，使班級工作順利進行。今年我和齊教師一齊管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣。我和齊教師一齊總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。一齊解決教育上的困惑，一齊尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。學期初，根據(jù)我班情景商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作取得了一些成績。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索?！苯處煹墓ぷ骷毸槎址爆?，在今后的工作中我會不斷尋找自我的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自我，爭取使自我的班主任工作更上一層樓!
參考幼兒時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體?？墒谴蠹叶寄茌^快的融入這個新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最終一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。透過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的提高，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期幼兒園教師工作總結(jié)如下：
不斷學習提高自身素質(zhì)。
提高自身素質(zhì)僅有透過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領。本人在本學期中，用心參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。
安全工作不容忽視。
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的潛力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本潛力，增強組織實施撲救初期火災的潛力以及引導人員疏散的技能，建設“平安學?！睒?gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于20__年12月11日午時進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，到達了預期目的。
配合園領導，完成各項任務。
本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和群眾的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，可是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都十分的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，可是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們必須感受的到。這每一項都是展示自我，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達潛力有了飛躍性的進展，自理潛力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的提高!
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇六
按照教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機關幼兒園的委派，我參加了幼兒骨干教師培訓班。五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時間雖然很短暫，但市教育局基礎教育處的領導和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學識和嚴謹敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓，我開闊了視野，學到了很多教育教學方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學習體會匯報如下：
一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學理念。
俗話說：思想是行動的先導。幾天的學習讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關系。老師應熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。
其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
三是教師要學會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。
通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應手，才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。
幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。
其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇七
在經(jīng)歷了一段時間的幼師培訓之后，我深深地感受到了這次培訓的意義和價值。通過這次培訓，我不僅對幼兒教育有了更深入的了解，也提升了自己作為一名幼師所需要具備的素質(zhì)與能力。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感悟，分享我對幼師培訓的心得體會。
首先，這次培訓讓我深刻認識到作為一名優(yōu)秀的幼師，需要具備的教育理念和教學方法。在課堂上，我們學習了多種教學策略，如游戲教學、體驗教學等。這些方法從不同的角度出發(fā)，幫助幼兒更好地學習和成長。同時，我們也學習了如何制定合理的教學計劃，明確教學目標，以及如何通過有效的教學手段來達到這些目標。這些教育理念和教學方法的學習，不僅讓我更好地了解了幼兒教育的本質(zhì)，也為我今后的教學工作提供了很多實踐的指導。
其次，這次培訓還讓我認識到作為一名幼師，需要具備的溝通能力和情緒管理能力。在幼兒教育中，與家長和同事的良好合作至關重要。通過這次培訓，我學會了如何與家長進行有效的溝通，如何傾聽他們的需求和關注點，以及如何與他們建立良好的合作關系。同時，我們還學習了如何處理與同事之間的關系，如何與他們合作并共同為幼兒提供更好的教育服務。在這個過程中，我也意識到情緒管理的重要性。作為一名幼師，我們需要保持樂觀、耐心和穩(wěn)定的情緒，以便更好地與幼兒和他人進行有效的交流和互動。
第三，這次培訓也加強了我對幼兒發(fā)展和心理特點的了解。通過課堂學習和實踐，我對幼兒的認知、語言、情感、社交和身體發(fā)展有了更深入的了解。我們還學習了如何觀察和評估幼兒的發(fā)展情況，以便更好地適應他們的個體差異，并為他們提供個性化的教育服務。這些知識和技能的學習，讓我更有信心和能力去滿足幼兒的學習需求，并為他們的全面發(fā)展提供更好的支持。
第四，這次培訓還讓我深刻認識到作為一名幼師，需要不斷學習和進步。在這次培訓中，我們不僅學習了教育理論和教學方法，還進行了實踐和反思。我們通過實地考察和觀摩優(yōu)秀的教學案例，向他們請教和學習。我們還通過反思和交流，總結(jié)了自己的經(jīng)驗和教訓，不斷優(yōu)化和改進自己的教學方法和策略。這種不斷學習和進步的精神，讓我更加堅信只有不斷提升自己的專業(yè)能力，才能更好地為幼兒的教育事業(yè)做出貢獻。
最后，這次培訓讓我深切體會到作為一名幼師，我們的工作是多么的有意義和有挑戰(zhàn)性。通過這次培訓，我看到了幼兒的成長和進步，看到了他們對知識和世界的好奇和探索。我體會到了和幼兒們一起探索、學習、玩耍的快樂和滿足感。同時，我也面對了教育工作中的挑戰(zhàn)和困惑，如如何平衡教學目標與幼兒發(fā)展的個體差異，如何引導幼兒積極、主動參與學習等。這一切都讓我更加堅定了為幼兒的教育事業(yè)奮斗的決心和信心。
綜上所述，這次幼師培訓給我留下了深刻的印象，讓我對幼兒教育有了更深入的了解，并提升了我作為一名幼師所需要具備的素質(zhì)與能力。通過這次培訓，我不僅學到了很多專業(yè)知識和技能，也改變了自己的教育觀念和教育方式。我深深地感受到了作為一名幼師的責任和使命，決心為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇八
作為一名幼師，我們每天都要承擔著批判性思維的任務，反思和完善自己的工作方式，以創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓學生能夠獲得更好的教育體驗。為了提升自己的能力，我參加了許多培訓，并從每一個培訓中受益匪淺。因此，我想分享我在培訓過程中的心得和體會。
第二段：認真聽取和記錄培訓內(nèi)容。
最重要的一點就是要認真聽取和記錄培訓內(nèi)容。首先，我們應該準備一只筆記本或其他便于記錄的工具，并積極記錄培訓中的要點和重要觀點。我們應該鼓勵自己積極和主動地提問并參與其中。這有助于我們更好地理解和掌握培訓內(nèi)容，同時也能與其他參與者進行交流，以拓寬自己的思路。
第三段：將培訓內(nèi)容運用到實際工作中。
參加培訓之后，我們也需要將所學到的知識和技能應用到實際工作中。我們可以在課堂上嘗試各種方法和策略，以便適應自己的工作環(huán)境和學生需求。同時，我們也應該在課上反思和討論，以便加強個人和團隊內(nèi)在的工作方式。
第四段：總結(jié)和反思。
參加完培訓之后，我們還需要花時間整理所學內(nèi)容，并思考如何將所學的知識和技能應用到我們的實際工作中。通過總結(jié)和反思，我們可以更好地理解和應用所學的技能，并為以后的工作做好準備。同時，我們還應該意識到，在我們的日常工作中，我們也應該時常進行自我反思，以便改進和創(chuàng)新我們的素質(zhì)和方法。
第五段：結(jié)論。
總的來說，參加培訓對我們的職業(yè)發(fā)展至關重要。參加培訓不僅可以更新我們的知識和技能，而且也能加強我們的工作能力和素質(zhì)，在日常工作中產(chǎn)生實實在在的意義。因此，我們應該積極參加各種類型的培訓，并通過各方法學習和總結(jié)所學內(nèi)容。我相信，通過以上努力，我們可以更好地完成我們的職業(yè)發(fā)展，并助力幼兒園教育更進一步。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇九
第一段：介紹培訓幼師的重要性（大約200字）。
作為幼兒教育的關鍵人物，幼師需要具備專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，我參加了一次為期一個月的培訓。通過這次培訓，我充實了知識，增強了能力，也深刻體會到了教育工作的重要性。
第二段：培訓的具體內(nèi)容及所學領悟（大約300字）。
培訓課程主要包括了幼兒教育心理學、幼兒教學法、幼兒活動設計等相關內(nèi)容。學習心理學讓我更好地理解了幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，學習教學法讓我了解了不同年齡段幼兒的教育需求和教學方法。其中最有收獲的是幼兒活動設計的部分。通過了解幼兒的興趣和需求，我學到了如何設計能夠激發(fā)他們學習熱情的活動。我還通過實踐學習發(fā)現(xiàn)，游戲是幼兒學習的最佳方式之一，可以通過游戲中融入學習內(nèi)容，讓幼兒在游戲中學習。
第三段：培訓中的交流與互動（大約300字）。
在培訓中，與來自不同地區(qū)和學校的幼師們進行了深入的交流和互動。我們分享了自己的教育經(jīng)驗和困惑，并共同探討了解決方法。這次交流讓我開闊了眼界，了解了不同地方的教育情況和幼師們的教育實踐。同時，我也通過交流中獲得了很多寶貴的教育技巧和方法。
第四段：培訓對自己的影響和提升（大約300字）。
通過這次培訓，我對幼兒教育有了更深入的理解和認識。我認識到教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們不斷學習和提升自己。我學會了關注每個孩子的個體差異，了解他們的興趣和需求，并根據(jù)他們的特點設計適合他們的教學內(nèi)容。同時，我也了解到教育需要持續(xù)的投入，不能止步于表面的教學，還要關注幼兒的全面發(fā)展。培訓讓我更加了解了自己的不足和需要提升的方面，我將持續(xù)學習和反思，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
第五段：未來的展望和目標（大約200字）。
通過這次培訓，我深刻認識到教育事業(yè)的重要性，也看到了自己的成長和提升。今后，我將繼續(xù)學習和進修，不斷提高自己的專業(yè)水平。我希望能夠成為一位優(yōu)秀的幼師，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。我將關注幼兒的個體差異，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。同時，我也將與家長建立良好的溝通和合作關系，共同促進幼兒的全面發(fā)展。
總結(jié)：
通過這次培訓，我不僅豐富了專業(yè)知識，增強了教育能力，也收獲了寶貴的交流與互動的經(jīng)驗。我相信，我會將這些學習與經(jīng)驗融入到實際工作中，努力成為一位優(yōu)秀的幼師，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。通過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。
一、對幼兒園保教結(jié)合的全新認識與理解。
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。
三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十一
專家級名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染力和深深的理論引導。
通過這次培訓我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒教師責任是多么的重大啊!也領悟到了“活到老，學到老，還有三分學不了”，知識是無止境的，也讓我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。
“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切”，要想成為優(yōu)秀的幼兒教師，我們首先要做到：有愛心，有責任心，細心，耐心。激發(fā)幼兒的學習興趣，并根據(jù)幼兒的特點因材施教，要站在孩子們的角度去看待他們的興趣愛好，鼓勵支持他們，增強他們的自信心，鼓勵他們克服各種困難，領略成功的喜悅。
為期九天的學習結(jié)束了，但是這期間的價值是永久的，在整個的學習過程中我們每一位學員都興致黯然，如饑似渴的學習著，有意猶未盡的感覺。真希望能再次有這樣的學習機會，接受更多的前沿知識和信息，給自己不斷充電，為學前教育的蓬勃發(fā)展增光添彩!
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十二
三天的幼兒園教師培訓，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。20__年幼兒園教師培訓心得體會由精品信息網(wǎng)整理!
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法、美術(shù)教學的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學"的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。20__年幼兒園教師培訓心得體會由精品信息網(wǎng)整理!
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十三
隨著教育信息化的發(fā)展，線上培訓在幼師音樂培訓領域也越來越普遍。本文將通過五段式呈現(xiàn)我在幼師音樂培訓線上學習中的心得體會。
首先，線上學習為我提供了更多的時間和空間。傳統(tǒng)的面對面培訓，需要我花費大量的時間和精力去上課和交通。而線上學習則不同，我可以在自己的時間安排內(nèi)進行學習，不受時間和地點的限制。這樣，我可以合理安排自己的學習時間，提高學習效果。
其次，線上學習節(jié)約了大量的經(jīng)濟成本。以往的幼師音樂培訓需要我支付高昂的學費和住宿費用，這對于我來說是一筆不小的負擔。而在線上學習中，我只需要支付一定的學費，就可以獲得全面的音樂知識和培訓。這大大降低了我的經(jīng)濟壓力，讓我更加舒心地學習。
第三，線上學習提供了更多的資源和資料。在傳統(tǒng)的幼師音樂培訓中，我可能只能夠接觸到有限的資源和資料。而在線上學習中，我可以通過網(wǎng)絡獲取到豐富的學習資料，包括音樂教案、教學視頻等，非常便利。這不僅幫助我更好地掌握音樂知識，還提高了我在教學中的專業(yè)水平。
第四，線上學習增強了互動和交流。在傳統(tǒng)的面對面培訓中，學生之間的互動和交流相對較少，很難形成良好的學習氛圍。而在線上學習中，我可以通過在線討論、群組交流等方式，與其他學員進行互動和交流，分享自己的心得和經(jīng)驗。這種互動和交流，不僅幫助我更好地理解和掌握音樂知識，還拓寬了我的思路和視野。
最后，線上學習提供了更加個性化和靈活的學習方式。每個人的學習能力和習慣不同，傳統(tǒng)的面對面培訓可能無法滿足所有學員的需求。而在線上學習中，我可以根據(jù)自己的學習進度和方式，自由選擇學習內(nèi)容和學習方法。這大大提高了學習的靈活性和效果。
綜上所述，幼師音樂培訓線上學習給我?guī)砹撕芏鄬嶋H的好處。更多的學習時間和空間、節(jié)約的經(jīng)濟成本、豐富的學習資源和資料、增強的學習互動和交流、個性化和靈活的學習方式，這些都讓我在音樂培訓中受益匪淺。我相信，在不久的將來，線上學習將會在教育領域發(fā)揮更重要的作用。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十四
身體健康是人類最重要的財富之一，而腰部更是人體動作的中心。因此，保護腰部健康尤為重要。近年來，音樂壯腰培訓在普及，既可以讓人們學習音樂，也可以同時達到壯腰增強體魄的效果。在這里，我將分享參加音樂壯腰培訓所得到的心得體會。
第一次參加音樂壯腰培訓時，老師先讓我們做一系列的動作熱身，以防止意外受傷。接下來，我們開始學習音樂課程，其中大量的音樂活動需要我們擺出各種姿勢，有的需要前傾，有的需要后仰，而這些動作正是可以讓我們鍛煉腰部。不僅如此，我們還學習如何運用正確的呼吸方式，以達到更好的效果，同時也可以提高肺活量。在培訓結(jié)束后，我感覺身體非常放松，精神更為振奮，同時，我的腰部也比之前感覺要靈活得多。
通過參加音樂壯腰培訓，我開始意識到了腰部的重要性。人體的核心就在腰部，腰部連接著許多器官和神經(jīng)細胞，因此腰部的健康和強壯非常重要，否則會對身體健康產(chǎn)生負面影響。而音樂壯腰培訓正好可以通過音樂和舞蹈的動作來鍛煉腰部肌肉和神經(jīng)，增加腰部的靈活性和強度，從而提高身體的整體素質(zhì)和健康水平。
音樂壯腰培訓不僅可以鍛煉身體，還可以對心理健康產(chǎn)生積極的影響。在學習的過程中，我們會被音樂和舞蹈的旋律吸引，放松身心。此外，通過與其他學員互動，我們還可以獲得更多的動力，彼此鼓勵，互相進步。這些體驗讓我感到非常愉悅和開心，也帶給了我一個快樂的學習環(huán)境。在快樂中學習，同樣可以增加我們的學習興趣和學習積極性。
第五段：結(jié)論。
總體而言，音樂壯腰培訓是一種非常有益的學習方式。在學習音樂的同時，我們也可以鍛煉腰部肌肉和神經(jīng)，提高身體素質(zhì)。通過與其他學員互動，我們還可以獲得更多的動力，增加學習的興趣和積極性。因此，我將繼續(xù)參加音樂壯腰培訓，希望在未來的學習中不斷提高自己的技能和素質(zhì)，也能夠保護好自己的腰部健康。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十五
教師的專業(yè)化發(fā)展是指教師在專業(yè)素質(zhì)方面不斷成長和追求成熟的過程，教師的專業(yè)化水平?jīng)Q定著學校的教育教學水平，決定著辦學質(zhì)量能否得到進一步的提高，決定著學校能否獲得可持續(xù)的發(fā)展。因此教師的專業(yè)化成長日益顯示出其重要性。然而，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)邊遠城區(qū)農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化水平卻不容樂觀，諸多因素制約了農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展，導致邊遠地區(qū)的學前教育教育水平滯后，教學質(zhì)量不能得到穩(wěn)步的提高，不利于教育的均衡發(fā)展，值得我們思考。制約幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的因素主要有：
一、社會和家長對幼兒教育的認識存在誤區(qū)，對幼師職業(yè)的認同和期望低。
很多農(nóng)村幼兒家長人為幼兒教育就是幼兒園的教育，認為將孩子送到幼兒園老師將孩子照看好，保證安全就行了，將幼兒教師看成“高級保姆”。還有家長以孩子在幼兒園會認多少字，會做多少算術(shù)題作為評價幼兒園和幼兒教師的唯一標準，導致幼兒園教師形成“填鴨式教學”，“小學化”、“學科化”現(xiàn)象嚴重，從而阻礙教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、幼兒教師的辛苦程度高，成就感卻不強。
幼兒教師的工作是辛苦而細致、具體的，既要在幼兒生活上給予無微不至的關懷和照顧，還要讓孩子獲得全面的發(fā)展。高中、初中、小學可以以學分、以升學率、以排名等方式論教師的工作實績，有硬性的指標衡量老師的工作，然而幼兒園工作在很大程度上相對隱性些。因此，很多幼兒教師哀嘆“累死了不好看”。導致幼兒教師沒有專業(yè)化成長的動力。
三、幼師生的起點學歷不高，幼師的后續(xù)培訓存在一定的局限性。
目前我國幼兒園教師多是初中畢業(yè)后經(jīng)過三年的職前培訓后直接就職的中專生，特別是近幾年，很多幼師生是考大學無望，升高中無門的學生，基本的文化素養(yǎng)較低。而后續(xù)的培訓往往理論和文化知識教多，培訓的內(nèi)容不能滿足教師的實際工作的需要，造成理論和實踐脫節(jié)，因此在工作中無法得心應手。四、管理者的水平和理念制約著教師的專業(yè)化發(fā)展。
教師的專業(yè)化發(fā)展離不開管理者的重視和支持，有很多農(nóng)村幼兒園的園長沒有經(jīng)過專業(yè)培訓，觀念不能跟上幼教改革形式，還有一部分民辦幼兒園的幼兒教師流動性大，這些幼兒園的園長對幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展沒有作長遠的規(guī)劃，功利性強，只追求眼前的短期效益和利益，不愿花經(jīng)費和精力、時間對教師進行培訓、開展教研活動，因此也就談不上有教師的專業(yè)發(fā)展。
四、教師對自身職業(yè)的認識和看法也影響著教師的專業(yè)化發(fā)展。
如果教師僅僅把工作當成一種職業(yè)，一種謀生的手段，天天按固有的模式機械地工作，就無法體會教師職業(yè)挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，無法通過創(chuàng)造性的勞動實現(xiàn)自我表現(xiàn)的發(fā)展和完善。如果不改變心態(tài)和環(huán)境，整天就會有諸多的煩惱與抱怨，久而久之就會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，自然也就難有專業(yè)成長可言。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十六
崗前培訓一直是企業(yè)中不可或缺的環(huán)節(jié)，它是新員工完成入職手續(xù)之后的必修課程。在崗前培訓中，企業(yè)會對員工進行相關的知識、技能等方面的培訓，為滿足員工的實際工作需求提供必要的支持。今天，我想分享一下我在崗前培訓中學到的音樂心得體會總結(jié)。
在我的崗前培訓課程中，音樂課程是我最喜歡的一部分。音樂課程包括了音樂理論、音樂欣賞和音樂表演三個方面。在音樂理論課程中，我學習了音樂的基本概念、樂理、歌曲結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，這些知識對于我后來的工作有很大的幫助。在音樂欣賞課程中，我學習了如何欣賞不同類型的音樂，提升了自己的鑒賞能力。在音樂表演課程中，我得到了一些非常有趣的挑戰(zhàn)，比如唱歌、演奏樂器等，讓我在這個過程中收獲了很多感悟。
第三段：音樂的正面影響。
崗前培訓的音樂課程不僅對我的工作有幫助，而且對我的生活也有積極影響。從課程中我學到的音樂知識，我發(fā)現(xiàn)我更加熱愛音樂了。在工作生活中，聽一些輕松愉悅的音樂可以舒緩我的情緒，在疲憊時讓我放松身心。我還嘗試著學習一些樂器，這不僅使我有了新的興趣愛好，而且讓我感到自己變得更有趣，也更加具有吸引力。
第四段：音樂的團隊精神。
在音樂表演課程中，我得到了很好的建議來調(diào)節(jié)呼吸，提高聲音，掌握改變音高等方法，以此來處理一首歌并將它演繹好。正是由于這些要素非常重要，才有必要向新員工灌輸這些知識，來幫助他們成為團隊的一部分，那么在團隊中所有人都同心協(xié)力，互相支持，靈活應對各種問題如果你和你的團隊能夠在演繹中別具一格地做出成績，那么無論是工作還是生活，都可以成為更好的“樂曲”中的一員。
第五段：結(jié)尾。
崗前培訓的音樂課程讓我學到了很多東西，不僅僅是對于工作的幫助，還有一些非常積極的影響，例如更熱愛音樂，具有團隊合作精神等等。我深深感受到音樂給我?guī)淼淖兓陀绊?，同時也知道我還需要繼續(xù)學習和探索更多關于音樂的知識。無論是工作還是生活，都應該讓音樂的力量滲透到每個角落，變得更加美好和有趣。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十七
音樂能夠調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。你知道音樂培訓心得的寫法？不妨來學習一下如何寫音樂培訓心得。你是否在找正準備撰寫“音樂游戲培訓心得體會總結(jié)”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出，“根據(jù)我國的教育方針和總的培養(yǎng)目標，結(jié)合幼兒的年齡特點，幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎?！睂τ變哼M行的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段;同時，音樂教育所包含的內(nèi)容豐富，也是發(fā)展幼兒個性、興趣、能力的最好途徑。
蘇霍姆林斯基說：“音樂是一種使人迷戀善良、美和人道主義的最美妙、最精細的手段……”在唱唱、跳跳中使幼兒受到美的熏陶、形成活潑開朗的個性，同時感受音樂的美、產(chǎn)生愉快的心情是筆者一直以來在幼兒音樂教育中的感受和心得。
一興趣導引，愛學樂學。
幼兒園的孩子自我控制和約束能力較差，具有好動、注意力集中時間短等特點，同時，處于這個階段的幼兒以形象思維為主，抽象思維發(fā)展得尚未成熟。因此，幼兒在這一階段的特點是形象思維和無意注意占優(yōu)勢。
在音樂教育中，結(jié)合幼兒這一階段的發(fā)展特點，充分運用講故事、做游戲等各種各樣以“動”為主、吸引幼兒注意的活動形式，充分調(diào)動幼兒的興趣，從而培養(yǎng)幼兒對音樂學習的積極性，達到使幼兒想學、愛學、肯學音樂的目的。
興趣是產(chǎn)生學習動力的重要心理因素。尤其在幼兒階段，在進行音樂教育的時候，在教材、課堂活動設計等方面都要以激發(fā)幼兒的興趣為主要手段。首先，在選擇教材的時候，盡量從指定教材中選取能引發(fā)幼兒強烈興趣的內(nèi)容來教授，無論歌詞、題材、節(jié)奏、形式，或是音樂作品本身的結(jié)構(gòu)和風格，都要符合幼兒的實際生活，只有和實際生活相結(jié)合的教材內(nèi)容，才能真正引起幼兒學習的興趣。如《手指歌》，無論在歌詞內(nèi)容方面還是音樂作品本身的節(jié)奏上，都很符合幼兒年齡階段的特征，幼兒能在音樂中找到共鳴，歌詞記憶起來也更加容易、簡潔。又如，將一些音樂作品中的節(jié)奏適當改編，使其變得活潑、明快，這樣也能夠吸引幼兒的注意力，使其感興趣。這樣的音樂教學活動既是唱歌的教授，又是幼兒的游戲，同時還能更好地培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
在課堂活動的設計方面，要將教法趣味化。教師要知道，好奇心是幼兒在這一年齡階段的重要心理特征，幼兒會經(jīng)常通過形象的思維方式去滿足他們的好奇心。作為教師，要時刻謹記保護并培養(yǎng)幼兒的好奇心，這樣的教育才是優(yōu)秀的、為幼兒一生負責的教育。因此，在教學過程中，教師應將形象教學和幼兒的好奇心很好地結(jié)合起來，使教學方法更生動、形象、充滿樂趣。
二創(chuàng)設意境，身臨其境。
在課堂教學中，及時、到位地創(chuàng)設與教授內(nèi)容相符的意境，能更好地提高音樂作品的表現(xiàn)力，從而使幼兒更加喜歡音樂作品。
歌詞，也可以稱作是音樂作品的一種文學表現(xiàn)形式。雖然歌詞本身的字數(shù)不多，且篇幅較為短小，但是幼兒必須要通過接觸歌詞，進而接觸到整個音樂作品。因此，音樂作品中，歌詞所描繪出的包括人物、情節(jié)、動作以及所運用的語言，都對幼兒有著直接的印象和影響。但是在這一年齡階段中，幼兒對歌詞本身沒有抽象理解的能力，若采用單純、傳統(tǒng)的灌輸式教學方法，會起到適得其反的效果。因此，在實際教學中，我努力將歌詞內(nèi)容改編成有時間、地點、人物、事件，幼兒容易接受的故事講給他們聽，這樣使幼兒能更清晰、明確地理解歌詞內(nèi)容，而且，通過教師的生動講解，幼兒對音樂作品也更加有了興趣，可謂“一舉兩得”。如在教授《春天來了》這首歌時，我會聲情并茂地向幼兒勾勒出一幅春天綠意盎然的畫面：“春天來了，外面的世界真美啊!瞧……聽……美麗的花兒、嫩綠的草兒、可愛的布谷鳥……春天的腳步近了，世界都變得不一樣了!”幼兒在認真聽我講故事的同時，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此學習音樂作品的積極性隨之高漲起來。如在教學《找朋友》的音樂游戲，通過一段游戲的培訓，孩子們不僅對此游戲樂此不疲，而且在半個學期里記住了所有的音節(jié)、字母，并能熟練地拼出各種不同的漢字讀音，基本達到了小學二年級的拼音水平。
新的課程改革目的更在于以幼兒的活動為中心的知識、技能的運用過程，注重幼兒的自主設計、自主探索、自主決策、自主交流，讓幼兒在積極參與游戲活動中輕松愉快地獲得知識，這就充分顯示了寓教于樂的巨大威力。另一方面，寓教于樂十分有利于幼兒的智力開發(fā)，如我們常常開展幼兒猜拳游戲，能讓幼兒迅速了解數(shù)與數(shù)之間的關系，增強其心算及反應的敏捷能力，讓幼兒的智力得到較好的開發(fā)，為其今后的學習創(chuàng)新打下良好的基礎。
三結(jié)束語。
總之，新的指導綱要要求如今對幼兒的音樂教育，不僅僅是讓幼兒唱唱、跳跳、玩玩那么簡單，而是要緊緊地與培養(yǎng)人的各項目標聯(lián)系起來。因此，作為幼兒音樂教師，我們要能在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，在教法和創(chuàng)設課堂方面推陳出新，同時遵循幼兒在這一年齡階段的特點以及他們的思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式，將音樂教育教“活”，在實踐中積累更多的經(jīng)驗，從而更好地激發(fā)幼兒對音樂課堂的興趣。最后使幼兒通過對音樂作品的學習，培養(yǎng)他們對音樂的感受力、節(jié)奏感以及表現(xiàn)力，同時提高他們對音樂知識的興趣和熱愛，進一步為他們的藝術(shù)之路貢獻一份寶貴的力量。
一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
1、教師是文化的傳遞者。
教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學校里，我擔任的是音樂教學。音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學的始終。對低年級學生我以進行節(jié)奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。
2、教師是榜樣。
身高為師，身正為范。教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生活生生的榜樣。江澤民同志在《關于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。學生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。小學的音樂教學同樣要從育人的目標出發(fā)，對學生進行審美教育。
3、教師是組織管理者。
教師是教育過程的組織者，必須具有較強的組織、領導、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。
只有這樣，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設情境出發(fā)，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4、教師是朋友。
所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要多交心。學生尊敬老師，會加強教師對教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學生;教師熱愛學生，會使學生感受到溫暖，受到鼓勵，會更加尊敬教師，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學習上來。
二、培訓使我對課堂教學行為的重新認識與思考。
1、要學會欣賞學生。
教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。比如在音樂課上，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學生學習的積極性。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。
2、要及時反思自己的教學。
傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句，學生跟著學一句，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，那么就能及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學。
三、培訓為我以后的實際工作提供了許多方法和策略。
教學是門藝術(shù)，多在備課上下功夫;當老師每天要有新鮮感;當教師經(jīng)常要有上升感等。
教學中一定要認真地貫徹新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)?！耙魳方逃皇桥囵B(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學音樂教育的意義，遠遠超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂教育首先要教會學生“學會做人”。在教學方法上，我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā)，提倡學習“元素性”音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進入音樂，并從中獲得個性的發(fā)展。
四、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
通過培訓，我認識到作為一個副科老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂作為美育的一部分，對學生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學音樂教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對二十一世紀音樂教育，作為小學音樂教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，以適應現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。
最近一段時間，有幸參加了縣小學音樂教師培訓。至此，我已經(jīng)參加過許多次的培訓，每一次的培訓都有新的收獲，對自己都有一定的提高。通過本次的教學培訓，我受益匪淺，收獲很大。
對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是的感染力，超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學的單調(diào)形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，因此小學的音樂教育尤其重要。要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
通過這次培訓，我對音樂教學有了更深的認識，在今后的音樂教學中，我會用全新的理念進行教學，不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學又上一個新的臺階。同時從一線教師的經(jīng)驗介紹中，讓我們在教學上有了一個更全面的認識。
時間不會因為美好而停止，反而會感覺過得很快。轉(zhuǎn)眼間，我們的培訓活動已過一半，半年的時間我們流了很多汗水，也留給我們太多的美好。
春暖花開的時候我們開始了這次對全縣音樂教師的培訓活動，每隔一周，志愿者和專家們都會不辭辛苦，從全省各地集中到我們平邑縣送教，首先我僅代表我自己向他們的說聲：謝謝你們，你們辛苦了!
特別感謝我們平邑的老鄉(xiāng)唐偉老師給我們帶來了這么多音樂界的大咖，讓我們平邑的音樂教師們進行了一次又一次心靈的震撼和藝術(shù)的洗禮。
遺憾因病缺席李東老師的講座，在后來的交談中李東老師在對孩子的教育方式方法也讓我受益匪淺，李東老師說，天才是擋不住的、孩子需要放養(yǎng)等記憶猶新。
唐偉老師行云流水的講座，陳常臺老師帶我們‘玩音樂’胡瀟老師感性的即興伴奏讓我們?nèi)绨V如醉......還有我們平邑一中美麗的李會清老師，風趣幽默的魏會平老師，和我們可愛的助教老師和服務團隊，讓我感受到了親密無間的團隊協(xié)作，還有還有......
那么多美好的瞬間，一幕幕一幀幀都藏進我們的記憶里，組成我們生命的一部分，讓我們的生活多了些滋味。我們是幸福的，也是幸運的，受益的就是我們平邑縣的音樂教師們，我們求知若渴，而專家和志愿者卻給我們送來了藝術(shù)的甘霖。汗水沒有白流，剛剛結(jié)束的中測考試中，經(jīng)過了半年的學習，還有大家的認真準備，老師們都發(fā)揮出了自己的較高水平。我們還得繼續(xù)努力的向各位專家及志愿者認真學習!
首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。
其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。
古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我會對自己每節(jié)課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。
第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。
20_年12月11至12月30日，我有幸參加了國培計劃福建省薄弱學科小學音樂教師的培訓學習，這次培訓給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享，使我在教育科研方法、課堂教學藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀念擺正心態(tài)。
這次培訓每天的日程安排得很充實。期間共聽了15場專題講座;5節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》、張含功老師的《音樂教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務實的工作作風，聽他們講座真的是一種精神享受。
二、專業(yè)知識，得以提高。
在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學設計及片段教學研究》、劉老師的《多媒體課件制作》、李小瑜老師的《圖譜教學法》的講座。李老師針對如何上好結(jié)合圖譜進行音樂教學課，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們，讓我們做學生感受、體驗音樂課的一些經(jīng)驗和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學設計流程，通過觀看片段教學的錄像，讓大家對教學設計的手段和方法有了更多的了解。
三、同行交流，共同成長。
印象最深的是林家凌老師指導的三位參加中央音樂學院國培回來的廈門老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學方法受益極大。她們讓全班同學全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學效果。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，她們多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。在教學中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
這些鮮活生動的教學課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界。最后，就是老師們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格，深深地吸引了我們學員。
學員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己業(yè)務水平的一條捷徑。在本次培訓中，我們音樂班學員共上了5堂片段教學和2節(jié)完整課進行交流與學習，我也有幸在福州市錢塘小學上了一節(jié)省級音樂公開課《快樂的小熊貓》，這節(jié)課得到了與會專家的高度評價。通過這些實際演練，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“教學相長”。在討論中，學員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題都是教學中的實際問題，這些問題得到了與會老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的音樂教育教學有著積極的促進作用。
培訓是一個反思進步的過程。二十天的培訓學習是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，我進一步提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
今年四月，我有幸參加了20_年培訓者培訓研修項目培訓班。這次培訓歷經(jīng)十天，我學到了課本上學不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。同時也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓，雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》，宋德銘教授的理論教學《新課程背景下的培訓者》，以及李偉長校長進行的口琴教學的培訓與《音樂課標學習與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學和觀摩教學。通過此次的學習，我心里非常的感激，感謝學校領導對薄弱學科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時也感謝培訓我們的各位教授，他們非常用心的準備培訓內(nèi)容，講解耐心透徹，使我對教育教學工作的認識從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談談這次陪訓的心得體會吧!
首先，這次培訓對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應該積極貫徹新的“音樂課程標準”，以音樂的“四個領域，十四個板塊”作為教學理念，使自己的教學方法與技巧得到提高與認識，從而促進教學發(fā)展。
其次，通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中成長起來的。教師應以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。(人格+知識=征服學生)，過去以為以現(xiàn)有的知識，足以教好小學生，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了。學無止境，我們應該不斷地給自己充電，加強專業(yè)知識的學習。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學理念進行教學，刻苦鉆研，在對學生藝術(shù)教育方面做貢獻。
第三：在本次的培訓中，李偉長教授講授的《關于音樂教學設計的建議》的理論教學給我留下了深刻的印象，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認識。上好一節(jié)音樂課，要重視教學過程的精設計，能夠放在學習者的視角，圍繞著本課的目的，設計符合學生生理特點與心理需要。音樂審美符合任職規(guī)律，教學過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學情景，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學方法，體現(xiàn)師生互動，積極學習參與，學習向課外學習延伸發(fā)展的特征，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。我相信在今后的教育教學過程中一定會斬荊棘，使教育教學工作順利、更好的發(fā)展。
第四：在本次培訓中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦、無私奉獻的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉叮淮未蔚牧骱?，使我從心底里佩服。老師真想讓時間過得慢些，讓你們在課堂上多留一會，為我們詮釋蠟燭的精神?？捎窒胱寱r間過得快些，讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲“老師，您們辛苦了!”
總之，這次培訓使我學到了課本以外的知識，開拓了我的視野。在今后的教育教學過程中我深信一定學我所用，取長補短，成為一名優(yōu)秀的音樂教師，為教育事業(yè)貢獻自己的微力。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十八
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,幼師教育也受到社會的關注,尤其是與人們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)、工作有著直接聯(lián)系的數(shù)學教學,也倍受廣大幼師的重視。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于幼師教學培訓心得總結(jié)吧。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。通過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。
一、對幼兒園保教結(jié)合的全新認識與理解。
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。
培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學前的幼兒，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔著重要的教導作用，而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學會獨立學習，應用學習，探究學習，交流合作能力和品質(zhì)的學習，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學中力求提高教學質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學水平，一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思，在備課時，要使新的教學設計建立在對過去經(jīng)驗教訓的提高，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學會對大家說。
幼兒老師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。
我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
一、明確學習培訓的重要意義。
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和素質(zhì)教育等一系列教育新理念的提出，黨和政府對教師的專業(yè)發(fā)展提出新要求，人民群眾對教師的專業(yè)發(fā)展抱有新期望。作為師資培訓工作者，肩負著促進教師專業(yè)發(fā)展和改進教師教學工作的重任，我深刻感到自己目前的素質(zhì)能力與迅速發(fā)展的師資培訓相比，存在一定的不足，只有通過學習培訓，才能提高自己的素質(zhì)能力，掌握師資培訓的工作方法和業(yè)務技能，圓滿完成師資培訓工作任務，促進學校教學工作發(fā)展，提高教學質(zhì)量，教育培養(yǎng)出合格的學生。這次上級領導安排我參加學習培訓，我明確學習培訓的重要意義，利用難得的機會，抓緊學習，刻苦鉆研，以便全面提高自身素質(zhì)能力，高效率、高質(zhì)量完成師資培訓工作任務，為教育事業(yè)發(fā)展作貢獻。
二、學習培訓的收獲。
本次學習培訓時間不長，但學習培訓安排十分緊湊，設置專題多種，內(nèi)容非常豐富。給我們授課的既有上級領導、教授專家，也有經(jīng)驗豐富的一線教師。授課質(zhì)量很高，講得生動精彩又通俗易懂，既有理論闡述、事理解釋，又舉例說明，具有實際操作性，使我們學員能夠聽懂理解，將授課內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的知識和技能。學習培訓期間，我們還參觀了山東省諸城市教師培訓機構(gòu)，學習他們先進的師資培訓工作理念、方式方法和創(chuàng)新精神，著實增長了知識、開闊了眼界，收獲不淺。我們在課余時間主動與等地的學員進行了頻繁的溝通和交流，討論師資培訓工作，暢談師資培訓工作情況，既增長了知識經(jīng)驗，又促進了大家彼此間的感情。
我十分珍惜這次學習培訓機會，嚴格要求自己，努力做到多學習，多掌握知識，為自己今后搞好師資培訓工作，打下深厚扎實的基礎。一是專心聽老師講課，記錄下有用的知識，供自己以后使用;二是不恥下問，碰到不懂和不理解的問題，虛心向老師請教，和學員們一起探討，求得正確的答案，切實提高自己的業(yè)務能力;三是積極參加小組討論，提出自己的看法和意見，和大家共同探討，分享其他學員的成功經(jīng)驗;四是及時下載授課教師提供的。
課件。
及時觀看授課教師的講課視頻進一步豐富學習培訓內(nèi)容增加學習培訓的收獲;五是利用晚上時間我梳理、歸納白天學習的內(nèi)容深化理解熟練運用把學習的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的知識。
學習培訓期間，我重點學習了張福濤的《提升教師專業(yè)發(fā)展，促進區(qū)域課程建設》、劉永勝的《關于教師專業(yè)自主發(fā)展的思考》、吳永軍的《再談新課程理念下的有效教學》等課程。張福濤《提升教師專業(yè)發(fā)展，促進區(qū)域課程建設》說明了教研室的五項基本職能和九項基本制度，五項基本職能：一教育教學研究，二課程教學管理，三課程資源開發(fā)建設，四實驗與經(jīng)驗推廣，五教學指導與教學服務;九項基本制度：一教研工作崗位責任制度，二教學調(diào)研制度，三跟進式教學指導制度，四教研員聯(lián)系學校制度，五教育教學評估制度，六教育質(zhì)量監(jiān)測制度，七教學示范與助教制度，八骨干教師培養(yǎng)制度，九教研員年度考核制度。五項基本職能和九項基本制度為做好教研室工作明確了方向，搭建了框架。劉永勝《關于教師專業(yè)自主發(fā)展的思考》則告訴我們：專業(yè)發(fā)展是源自教師自身對教育事業(yè)的主動追求與實踐;自主與實踐發(fā)展是教師價值認知與追求的自我突破與超越;教師專業(yè)發(fā)展是指教師在終身教師生涯中，依托專業(yè)組織，通過學習培訓，形成知識技能，提升教育實踐和科研能力，形成積極情緒和健全人格，最終成為一個良好的教育專業(yè)工作者的過程。吳永軍的《再談新課程理念下的有效教學》則說明20xx年啟動的新課改，其核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，它規(guī)定了教育教學的基本價值取向;而新課改提倡的學習方式的轉(zhuǎn)變(自主?合作?探究)，為有效教學提供了堅實的理論基礎。而什么是有效教學，用一句話概括：凡是能促進學生發(fā)展的教學就是有效教學。通過學習這些專家學者的論述，我提高了的專業(yè)理念，豐富了專業(yè)知識、增強了專業(yè)能力，為今后做好師資培訓工作奠定牢固基礎。
三、幾點思考。
學習培訓的目的是為了今后更好地工作，我要把這次學習培訓收獲的專業(yè)理念、理論知識和業(yè)務能力運用到實際工作中，提高師資培訓工作效率和工作質(zhì)量，促進我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展。在這里，我要全面提高教育政策水平，潛心研究教育教學規(guī)律，促進教師專業(yè)自主發(fā)展，建立教師團隊研修機制，通過勤勉務實的工作，提高每一個教師的學識水平和教學技能，實現(xiàn)我市教學水平和教學質(zhì)量的整體提高。
學習培訓結(jié)束了，但是學習永無止境，我還要繼續(xù)學習，要踐行自己終身學習的承諾。這次學習培訓所掌握的的知識理論和業(yè)務技能將使我終身受益，增強了自己為師資培訓工作更好更快發(fā)展做出更大貢獻的信心和決心。在今后的工作中，我將以此為動力，全身心投入到自己的工作中去，切實為我市師資培訓工作的健康快速發(fā)展，作出不懈的努力與奮斗。
幼師音樂培訓心得總結(jié)篇十九
很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。