教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。教案的輔助材料應(yīng)精心選擇和準備，能夠提供學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)資源和支持。下面是小編為大家準備的一些優(yōu)秀教案范例，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
小班有趣顏色教案及反思篇一
活動目標：
1、嘗試運用觀察比較、對應(yīng)匹配等方法，從影象的整體或者局部輪廓來猜測客人以及贈送禮物。
2、在看看、猜猜、找找、配配的過程中體驗為小貓慶祝生日的快樂。
活動準備：
1、ppt。
2、幼兒每人一份操作材料。
活動過程：
1、瞧。誰來了?
2、今天小貓可高興了，你知道她為什么這么高興嗎?
3、你從哪里看出來她今天過生日》。
4、猜一猜小貓今天過幾歲的生日?怎么知道的呢?(ppt)怎么了，發(fā)生什么事情?
5、停電了，什么都看不見，小貓該怎么辦呢?
6、小貓拿出手電筒照呀照，看看哪個客人來了呀?
7、你們平時用過手電筒嗎?
8、這一回又是誰呢?這個細細長長的黑影可能會是什么呢?
那么這有可能是誰的尾巴呢?"來;自.屈;老師;教.案;(畫外音：叮咚、叮咚、叮咚)。
9、門鈴響了幾下?
又是哪位朋友來了呢?猜猜看可能是誰?為什么呢?
10、到現(xiàn)在為止一共來了幾位客人呀?加上小貓一共是幾位?
1、猜猜看這個黑影子可能會是什么禮物呢?
2、我們一起幫助小貓把這些禮物找出來好嗎?
3、誰愿意和大家介紹下找到的是什么禮物?
1、和小貓過生日。
2、送生日禮物。
活動延伸:。
將禮物大拼圖繼續(xù)投放到區(qū)角游戲中,鼓勵幼兒運用配對的方法合作或獨立完成拼圖。
活動反思：
這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節(jié)，引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照數(shù)量的多少排序，最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會關(guān)愛他人，樂意和別人分享快樂。幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這里對幼兒來說難度也很大;總之，整個活動下來，覺得自己準備的很不充分。
小班有趣顏色教案及反思篇二
活動目標：
1.模仿集中有趣的運動，體驗運動的快樂。
2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。
3.知道運動能使人健康。
4.讓幼兒知道運動有益于身體健康。
5.初步了解健康的小常識。
活動準備：
長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾若干;人體結(jié)構(gòu)圖一張;小動物動作掛圖一張;鈴鼓一個。
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動，引出活動。
(1)鼓勵幼兒說一說、試一試自己的身體的什么部位能動?教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動的部位。
(2)結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒看看、說說圖中的運動項目，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。
2.請幼兒一起做模仿游戲：請你跟我這樣做。
(1)教師邊說邊示范動作，幼兒邊說便跟著教師做動作。(張大嘴、點點頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。)。
(2)請幼兒示范動作，鼓勵幼兒想出更多的動作。
3.引導(dǎo)幼兒開開心心動起來。(幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾帶好)。
(1)教師邊示范動作邊念兒歌《動起來》。
附兒歌：
動起來。
我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。
我是一只小小鳥，飛呀飛的高。
我是一頭小小象，摔著鼻子走。
我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。
我是一只小花貓，喵、喵、喵。
(2)鼓勵幼兒聽兒歌做動作，活動身體的各個部位。(教師和幼兒在場地中間四散站好)。
教師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個動作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動作，無論什么動作，每人要保持原動作，靜止不動。
活動延伸：
可根據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動物的動作，反復(fù)進行游戲。
活動反思：
孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。
小班有趣顏色教案及反思篇三
設(shè)計意圖：
幼兒的生活中經(jīng)常會遇到溶解現(xiàn)象：果珍、牛奶、糖水、鹽水等，幼兒對這種現(xiàn)象非常好奇，經(jīng)常會說“果珍不見了”“牛奶化掉了”，從而發(fā)出疑問“果珍哪里去了，糖到拿里去了”。為了讓幼兒更好地理解溶解現(xiàn)象，我設(shè)計了本活動。在設(shè)計活動前，我仔細研究了以前的小班溶解教案，發(fā)現(xiàn)活動很有效地幫助幼兒認識到什么東西能在水里溶解，但活動過于簡單(分兩步走：感知果珍、牛奶、糖、鹽會溶解;嘗一嘗溶解后的果珍、牛奶、糖、鹽)。由此我設(shè)計的活動分三步走：感知、區(qū)分什么東西能在水里溶解，什么東西不能在水里溶解;了解溶解的過程;嘗一嘗果珍在水里溶解后的水的味道。以感性的認知逐步向生活實際過渡，幫助幼兒更好地感知溶解現(xiàn)象。
活動目標：
1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。
2、愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備：
1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動過程：
我們來試一試，好嗎!
1)觀察教師實驗：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了?
(看不見了、溶化了)。
2)教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了?
(還能看見、不溶化)。
問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)。
教師小結(jié)：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。
3、讓幼兒做小實驗(任選一種)。
1)介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2)讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結(jié)果如何。
3)交流實驗結(jié)果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。
4、提問個別幼兒。
請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?
鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
活動延伸：
教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。
活動反思：
開放式的科學(xué)教學(xué)必須為幼兒創(chuàng)作主動猜想，大膽實驗，總結(jié)結(jié)果的機會，其中，師生間適當(dāng)?shù)膽?yīng)答方式，形成合作探究式的師生互動。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師總是提出已有標準答案的問題，盡量避免幼兒回答錯誤，這中提問不但抑制了幼兒的創(chuàng)作型，而且還使幼兒容易產(chǎn)生盲目服從權(quán)威的心態(tài)，不利于健全人格的發(fā)展。我們要實行開放式教學(xué)，師生間的交流應(yīng)是平等的討論。
小班有趣顏色教案及反思篇四
針對小班幼兒入園時間短、自我服務(wù)能力還沒養(yǎng)成，尤其在穿鞋這一方面，總是有穿反鞋的情況，我們結(jié)合幼兒的年齡特點設(shè)置不同的情景，并以游戲的形式貫穿整個活動，與孩子一起說兒歌、玩游戲，完成教育活動目標。
活動目標。
1.引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2.提高自我服務(wù)能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備。
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。
2.物質(zhì)準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。
活動過程。
師生互動過程實錄。
1.入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。)。
師：寶寶們看看圓圈里有什么?
幼：小腳印、小星星。
2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
3.玩小腳印的游戲。
(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：許多小腳印。
師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?
幼：有反的腳印，有正的腳印。
師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?
(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)。
4.玩小鞋的游戲。
(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。
(2)學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。
(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。
5.送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家?，F(xiàn)在，鞋寶寶怎么了?(笑了)。
6.穿大鞋游戲。
(1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。
(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時，帶幼兒拍手中的小鞋。)。
活動延伸。
請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的游戲。
活動反思。
我設(shè)計的活動從始至終都是在與幼兒玩游戲，第一個游戲走圈，是告訴孩子我們的活動要開始了，孩子能很快到老師身邊來。
第二個小腳印、小星星的游戲，是引出小腳印，并引導(dǎo)幼兒把注意力轉(zhuǎn)移到小腳印上來。
第三個是小腳印游戲，我先讓幼兒觀察小腳印，有一部分幼兒能發(fā)現(xiàn)腳印是反的，接著就讓幼兒用小手來模仿一下，啟發(fā)幼兒將小腳印變正。孩子年齡較小，在撕腳印時，我提醒個別幼兒只要撕一只往另一只旁邊一粘，就可以變成一對好朋友，這個游戲大部分幼兒都能完成。
第四個游戲是玩小鞋，讓孩子動手將自己的小鞋變成好朋友，加深對一雙鞋的認識。
第五個游戲是送鞋寶寶回家，設(shè)置小鞋子哭了的情景，帶孩子一起幫助小鞋子，把小鞋子送回家。在這個游戲中進一步讓孩子理解怎樣把小鞋子變成一對好朋友，怎樣幫助小鞋子回家。
第六個游戲是穿大鞋游戲，孩子更是喜歡，穿著爸爸媽媽的大鞋子，模仿爸爸媽媽走路的樣子，在音樂和兒歌的伴奏下自然結(jié)束游戲。
整個活動游戲貫穿，音樂、兒歌不斷，采用邊做邊說，邊玩邊樂的形式，孩子很好地掌握了正確的穿鞋方法，教育目標完成得很好。
小班有趣顏色教案及反思篇五
為幼兒創(chuàng)設(shè)“探索角”，并有明顯的區(qū)域標志。
自制帶有顏色膠片的壓模小動物（多種）。小兔頭飾。
教師以兔媽媽的口吻說：“今天兔媽媽請來了許多動物客人，跟我們一起玩‘有趣顏色’的游戲?！?BR> 教師邊說邊將壓模小動物展示給孩子們。
教師請幼兒自選自己喜歡的小動物作為游戲伙伴后，引導(dǎo)幼兒來到了陽光明媚的戶外，而后教師對孩子們說：“你們在和小動物玩游戲時，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴我。”
教師：“你們倆到底誰說的對呢？你們將小動物交換玩一玩。就會有新的發(fā)現(xiàn)?！?BR> 過了一會兒，教師走到他們的身邊問：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”
教師情不自禁地為他們豎起大拇指。
教師親切地說：“小動物要回家了?！?BR> 孩子們見到色澤艷麗形象可愛的小動物不約而同地拍起了手，此時的場面非常熱烈。在眾多幼兒中寶寶聲音洪亮地說：“我喜歡紅眼睛小兔?！?BR> 余婉林說：“我跟小猴做游戲?！焙⒆觽兌紘搅死蠋煹纳磉?。
樂樂手拿小貓左瞧右看，自言自語地說：“小貓真好看?！苯又?，她情不自禁的噘起了小嘴親了小貓一下，隨后又將小貓一會兒舉起放在臉上，一會兒放下，過了一會兒她好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，跑到老師的'身邊說：“您看！白云變藍了，真好玩！”接著，樂樂使勁將小貓的眼睛往老師眼睛上貼。
寶寶著急地說：“樂樂說的不對，白云變紅了?！?BR> 樂樂：“你才說的不對呢！”他倆你一句我一句爭吵了起來。樂樂的眼淚都要流下來了。
樂樂藍眼睛的小貓與寶寶紅眼睛的小兔進行了交換。倆人各自玩了起來。
他倆各自用小手指點著小動物的眼睛，還沒等他們說什么，這時站在旁邊的千千小朋友口齒伶俐地說：“貓的眼睛是藍的，一照白云就是藍的了，小兔的眼睛是紅色的，一照白云就是紅色的。”樂樂和寶寶使勁地點著頭。
孩子們不約而同地鼓起了掌。
孩子們將動物客人送回了家后，他們各自戴上了小兔頭飾，又高高興興地玩起了“小兔小兔真愛玩”的游戲。
孩子們邊拍手邊說：“小兔小兔真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，請小兔摸摸紅顏色（黃、綠、藍）跳回來?！闭f完后，向大型玩具相應(yīng)顏色跳去，摸完后跳回原處，游戲重新開始。
科學(xué)來源于生活，孩子們在有趣的游戲中，主動探索科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識，科學(xué)體驗。在感知操作中獲得直接的經(jīng)驗，讓幼兒在輕松、愉快、自主的游戲中感知不同顏色。
動物是幼兒既熟悉又喜愛的，以此為游戲活動的切入點，大大激發(fā)了幼兒參與游戲活動的興趣。
在游戲活動中，為幼兒營造一個輕松、愉快、自主的游戲氛圍，是激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的有效途徑。
在游戲中，通過教師的啟發(fā)與引導(dǎo)及幼兒問的感知與爭論，使幼兒自己發(fā)現(xiàn)了問題，與此同時，對紅、黃、藍、綠等顏色有了初步的認識。
幼兒以角色身份，借助大型玩具的顏色，不但在游戲中對顏色有了進一步的認識，而且還進行了體能鍛煉，與此同時，也更加激發(fā)了幼兒對奇妙顏色的興趣。
小班有趣顏色教案及反思篇六
游戲目標：
1.發(fā)展幼兒小指肌肉能力。
2.拓展幼兒的思維，培養(yǎng)動手能力。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲材料：
顏料、橡皮泥、毛線繩、彩色貼紙、小紙片、各種瓶蓋若干。
游戲玩法：
玩法一：拼一拼擺一擺。
幼兒用各種瓶蓋拼擺出圓形、長方形、正方形等，教師引導(dǎo)幼兒拼出自己喜歡的圖形，如：機器人、花朵等。
玩法二：壘寶塔。
用瓶蓋壘寶塔，底層放六個瓶蓋，上面每層比下邊的少一個，最后完成寶塔形狀。
玩法三：瓶寶寶戴帽子。
準備四個寫有不同數(shù)字的瓶子和瓶蓋，四個幼兒為一組，找到寫有相同數(shù)字的瓶子和蓋子，給瓶寶寶戴帽子，看誰先完成。
玩法四：好玩的字寶寶。
在瓶蓋上貼上不同的字，教師引導(dǎo)幼兒觀察，再讓幼兒閉眼，教師藏起其中一個字寶寶，幼兒猜哪個字寶寶不見了。
玩法五：詞語找家游戲。
在瓶蓋上貼不同類型的詞語，引導(dǎo)幼兒按詞語類別，把瓶蓋放入相應(yīng)的紙杯中。
玩法六：看誰投得遠。
幼兒手拿瓶蓋圍成一個圓，聽到老師口令后迅速把瓶蓋投向圓心，看誰投得遠。
玩法七：拓印游戲。
幼兒拿瓶蓋在顏料中沾一下，在紙上印出圖形，教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋的幾個面分別拓印，如：瓶蓋的側(cè)面可以沾色滾畫，瓶蓋的里面可以印出空心圓。
玩法八：小制作。
引導(dǎo)幼兒利用細毛線繩，橡皮泥、彩色貼紙等材料進行制作?？梢灾谱鞒尚游?、花朵等幼兒喜歡的手偶。
游戲反思：
整個活動目標定位準確、具體，重點突出，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，突出“玩”字。瓶蓋在成人眼里也許一文不值，但在孩子眼里是百玩不厭的玩具，從單個玩到找朋友玩，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適時、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括，使幼兒的活動經(jīng)驗得以提升、整合。
小班有趣顏色教案及反思篇七
1.走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。
2.大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.增強規(guī)則意識和團隊合作意識，體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備。
音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。游戲場地布置如圖：
活動過程。
(一)開始部分。
1.師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動的愿望。
2.隨背景音樂進行小腳熱身運動：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路長高了;腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走變小丑;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。
(二)基本部分。
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。
2.出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
(1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。
規(guī)整排列的全掌腳印小路。
師總結(jié)：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。
(2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。
不規(guī)整排列的全掌腳印小路。
師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。
3.不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。
前腳掌、后腳掌腳印小路。
師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。
4.組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。
組合腳印小路。
師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。
5.游戲：比一比，看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
師小結(jié)：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能干!
(三)結(jié)束部分。
1.在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(播放背景樂)：一起背靠著戲水池坐下來，伸直小腿拍一拍;小手向后撐住地動動小腳;小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰;小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭;慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈小腳真可愛!
2.幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動。
小班有趣顏色教案及反思篇八
活動目標：
1、體驗畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
2、嘗試運用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。
3、在集體面前愿意大膽講述。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準備：
物質(zhì)準備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品若干（局部）、紅、黃、藍、綠水粉顏料（稀釋）、排筆、瓷磚、畫紙、電視機、實物投影儀。
經(jīng)驗準備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲。
小班美術(shù)活動教案《有趣的變臉》。
活動過程：
幼兒運用滌綸紙觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師總結(jié)。
師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來看看他是怎么變臉的。
出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。
師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？（線條、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師總結(jié)（真能干，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化，這樣是作品看起來更有趣，是畫面更美了。）。
師：我們也來學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？
幼兒自主講述，教師重點幫助幼兒了解可以運用線條、圖形來變臉。
（1）、畫出變形的臉，在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
（2）、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。
（3）、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。
幼兒作畫，教師隨機指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽進行夸張的變形，對于幼兒獨特的表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進行表現(xiàn)。
1、請個別幼兒介紹自己的作品。
師：請你介紹一下你的畫哪里最美最特別！
2、互相欣賞，結(jié)束活動。
活動反思：
活動剛開始，我出示了川劇變臉的視頻，幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化，為活動打下了基礎(chǔ)。在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上，仔細觀察并描述同伴的面部變化特點。嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng)造面部的五官及輪廓。能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂趣。繪畫效果較好。
小班有趣顏色教案及反思篇九
活動目標：
1.模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。
3.知道運動能使人健康。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動物頭飾若干，音樂《健康歌》。
活動過程：
一、談話引導(dǎo)幼兒進入活動主題，激發(fā)幼兒的興趣。
2.“那我們?nèi)ブ跋然顒踊顒?，做好準備”播放音樂《健康歌》?BR> 二、引導(dǎo)幼兒一起運動，并請幼兒說說運動的部位。
1.“小朋友們，剛才我們都做運動了，誰知道自己都用身體的哪些部位做運動了?”引導(dǎo)幼兒思考并發(fā)言。
2.教師小結(jié)：根據(jù)幼兒所說的，鼓勵幼兒一起動一動頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳等。
三、鼓勵幼兒模仿有趣的運動，體驗運動的快樂。
1.“其實，不光小朋友喜歡運動，小動物們也喜歡運動，你看，運動會馬上就要開始了，它們都做為運動會做準備，我們一起來看看都有哪些小動物參加?”引導(dǎo)幼兒觀察。
2.出示(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動物頭飾，引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些動物的特點說說他們會做什么運動?并模仿他們的動作。
3.想一想，除了這些小動物，還有哪些小動物喜歡做運動，它們優(yōu)勢怎樣做運動的并學(xué)一學(xué)。
四、引導(dǎo)幼兒動起來一起去參加運動會。
1.教師朗誦兒歌引導(dǎo)幼兒欣賞，并創(chuàng)編動作。
2.幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾戴好，邊說兒歌邊做動作。
3.做游戲《聽信號》：老師說出哪種動物，幼兒就模仿哪種動物。
4.教師小結(jié)：小動物們愛運動，我們小朋友更愛運動，請幼兒說說運動的好處，引導(dǎo)幼兒自由回答(做運動可以長得高、身體強壯、不感冒等)。
五、活動結(jié)束：小動物們的運動會舉辦的很成功，我們幼兒園也要舉行運動會了，看看我們的小朋友喜歡什么樣的運動項目，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗自由回答。帶領(lǐng)幼兒走出活動室，一起去參加運動會。
活動反思：
這節(jié)活動是根據(jù)小班孩子的年齡特點和喜好設(shè)計的，活動中孩子們非常喜歡模仿小動物做動作，每一個動作都模仿的很形象，主要是我們平時的間操活動中都有模仿小動物的，對孩子而言這并不難，所以在活動過程中進行的很順利，而且通過活動讓孩子們懂得了鍛煉身體的好處，愉悅了身心，而且借助這次的活動內(nèi)容我們組織了一次運動會，孩子們也都有參加，在運動會中孩子們以友誼第一、比賽第二的心態(tài)表現(xiàn)的很出色。
小班有趣顏色教案及反思篇十
活動目標：
1、喜歡和老師、伙伴一起看看、猜猜、說說各種有趣的盒子，愿意聆聽盒子的秘密。
2、理解故事內(nèi)容、會說：圓形的、三角形的、橢圓形的。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
幼兒準備：1，收集各種形狀的盒子。
2、幼兒用書盒子里有什么。
教師準備：1、盒子一層層疊放，小貓的頭飾，老鼠的布偶。
2,、教學(xué)掛圖。
活動過程：
1、提問：師，小朋友，你們看見過哪些小動物?你最喜歡哪種動物?
幼：我最喜歡小貓。
2、用盒子和布偶做道具講述故事，不說出結(jié)果，讓幼兒產(chǎn)生懸念，將幼兒帶入情境。
1、教師扮演小貓，帶著貓的頭飾裝著悠閑散步的樣子，忽然聽見盒子里有老鼠的叫聲，小貓這時很神秘地一層層打開盒子，讓孩子感受盒子里面老鼠的神秘和驚喜。
3、讓幼兒猜猜這時小貓做什么去了?(美美的一餐)，丟下來的是一些什么形狀的盒子?教師引導(dǎo)幼兒看每個盒子的面，在給每個盒子取名兒，讓幼兒說出大盒子、方盒子、圓盒子、橢圓形盒子、三角形盒子。
1、將盒子依次擺開，引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖回憶盒子在故事中出現(xiàn)的順序，并說出其形狀。
2、讓小朋友在一起說說自己最喜歡什么形狀?
3、說說這些形狀的盒子里裝的是什么?
4、請幼兒打開幼兒叢書《盒子里有什么》，說說這些盒子的形狀，并將盒子分類。
小朋友，我們在日常生產(chǎn)、生活中，常?？匆姼鞣N各樣的盒子，太有趣了;我們回家以后和爸爸、媽媽一起認一認盒子。
磁帶聽故事：盒子里有什么。
一只貓兒在散步。
它看見了一個大盒子。
里面是什么?打開看清楚。
是個方盒子!
里面是什么?打開看清楚。
是個圓盒子!
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小班有趣顏色教案及反思篇十一
1、通過對顏色的聯(lián)想，視覺感受能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
2、培養(yǎng)幼兒對已有生活經(jīng)驗的梳理，總結(jié)能力。
3、通過不同層次的設(shè)問，對紅色進行充分的聯(lián)想。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備。
制作課件：紅色橡皮泥，畫紙，紅筆。
活動流程。
（一）導(dǎo)入活動：談話導(dǎo)入今天我給小朋友請來一位朋友“小狐貍”
（二）擴散思維活動：（觀看課件）請幼兒觀看小狐貍的表情?！靶『倿槭裁催@么高興？”老師引導(dǎo)，小狐貍今天看到了它最喜歡的顏色。（出示圖片）“什么顏色？”（紅色）。
（三）有一點向多點發(fā)散思維活動。
（1）小狐貍：“我最喜歡紅色了，我知道紅色的花，紅色的太陽，還有紅色的辣椒呢。我還知道許多紅色的水果，蔬菜。小朋友。你們知道嗎？”幼兒暢想。播放音樂。“小朋友們太棒了，我把所有紅色的水果，蔬菜都獎勵給你們?！鄙介葺?，西紅柿，蘋果......
（2）播放錄音。小狐貍：“誰還知道那些東西是紅色的？”幼兒再次展開想象。紅衣服，紅旗，火苗......
（3）播放錄音小狐貍：“小朋友真是棒極了，現(xiàn)在我來滿足你們一個愿望，你想要一樣紅色的什么東西？我來幫你實現(xiàn)?！庇變合胍幌?，說一說。
（四）操作活動。
師：“小狐貍來幫你實現(xiàn)，他給了我們一些畫紙，紅色的.筆，紅色的橡皮泥，讓我們把想要的東西做出來，我們不就有了嗎？”
（五）結(jié)束活動。
有二分組，按自己的意愿選擇畫紙，橡皮泥進行操作。
今天，我們和小狐貍認識了這么多紅色的東西，小朋友一定還知道其他的顏色，咱們回家的時候，再和爸爸媽媽一起動腦，想一想，看誰說的其他顏色的東西多。
1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調(diào)動幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動參與到創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣。
2、運用動靜結(jié)合的方式，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識。
3、運用多種感官的活動過程，增強了幼兒創(chuàng)新思維的能力。
4、以小動物貫穿活動的設(shè)問，進一步增強幼兒的參與意識，想象能力。
5、引導(dǎo)語言要簡練，思路更清晰。
課后小結(jié)“利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調(diào)動幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動參與到創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣。
教學(xué)反思：
小班有趣顏色教案及反思篇十二
活動目標：
1、通過觀察，感知人、動物嘴巴的外形特征，并進行猜想。
2、能用自己的語言大膽講述，嘗試操作材料進行匹配。
3、萌發(fā)探究、發(fā)現(xiàn)意識，體驗游戲活動的樂趣。
活動準備：
ppt、操作材料人手一份。
活動過程：
一、出示娃娃臉，導(dǎo)入課題。
1、娃娃臉上少了什么？嘴巴有什么用？
2、誰愿意來為女孩貼上小嘴巴呢？
二、感知不同動物的不同嘴巴的功用，嘗試用歌曲唱一唱。
4、小雞的嘴巴有什么用呢？可愛的小雞還要出來唱歌呢，請大家聽一聽。
5、我們也來學(xué)小雞唱一唱吧。
6、扁扁嘴巴是誰的'？小鴨的嘴巴有什么本領(lǐng)？小鴨會怎么唱歌呢?
7、（出示三瓣嘴）這張嘴巴有點特別，是怎樣的？三瓣嘴的會是哪個小動物呢？
8、小兔自己可是不會唱歌的，你們幫他來唱一唱，好嗎?
三、操作匹配，感知嘴巴和動物以及數(shù)量的一一對應(yīng)。
2、誰能來數(shù)數(shù)，小雞有幾只？有幾張嘴巴呢？老師給每個寶寶都準備了一份材料，請你們自己去找一找、貼一貼。（幼兒操作，教師指導(dǎo)）。
四、鞏固、結(jié)束。
都貼好了嗎？和老師的大圖上比一比，都幫小動物找對了嗎？小動物說，謝謝小朋友，然后結(jié)束教學(xué)活動。
小班有趣顏色教案及反思篇十三
活動目標：
1.初步會念兒歌，豐富詞匯：顏料盒、亮晶晶。
2.進一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。
3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備：
1.幼兒已對顏色有了一定的了解。
2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標。實物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。
活動過程：
一、引發(fā)幼兒對顏色的興趣。
1.介紹顏料盒、刷子。
(小朋友，你們看這是什么啊?(顏料盒，刷子)對啊，這里面有各種各樣的顏色，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)。
2.咦，這是什么顏色啊?(紅色)。
3.看，他身上穿的是什么顏色的'衣服?
(他穿的是紅顏色的衣服。)。
4.小朋友，找一找，想一想，還有什么是紅顏色的?
(小朋友在教室里找一找，說一說。)。
5.再看一看，老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)。
6.小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的。)。
7.看，老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)。
8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。
二、學(xué)念兒歌，理解詞匯。
1.你們想不想知道這個顏料盒是誰的?
3.出示圖片，教師一邊指圖片，一邊念兒歌。
5.小朋友，我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念2—3遍)。
6.把圖片翻過去，讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。
7.理解“亮晶晶”一詞。
8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導(dǎo)自己的孩子)。
活動反思：
這節(jié)小班語言《送顏色》很快結(jié)束了，在這節(jié)課中，本課的重點是學(xué)會兒歌，了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯，而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯，說明本節(jié)課的教學(xué)目標完成。
但是在整個活動過程中，由于受小班幼兒的年齡特點的影響，幼兒在回答問題的時候，不能用比較完整的語句來表述，這時老師應(yīng)該注意到這點，并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。
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小班有趣顏色教案及反思篇十四
活動目標：
1、觀察圖片中發(fā)生的事件，能大膽想象和表述。
2、按聲音提示，進行手口一致的點數(shù)。
活動準備：
ppt、蛋糕、橡皮泥。
活動過程：
一、導(dǎo)入故事，引起興趣：
師：在森林里生活著四位好朋友，他們是誰?(小兔、小猴、小貓和小熊)師：咦，小朋友你能告訴我小兔子是什么樣子的嗎?(長耳朵，白白的)那那只長長的尾巴的是誰呢?(小猴)小兔子旁邊出除了小猴還有誰?(小熊)小熊又是什么樣的呢?(黑乎乎的)那小熊旁邊的還有誰呀?(小花貓)我們一起來跟他們打打招呼吧!
二、理解故事，大膽聯(lián)想：
1、講述故事開始：
師：有一天，這四位好朋友一起來到森林里玩，他們來到一幢小房子前，突然聽到房子里傳來”啊嗚“，啊嗚會是什么呢?。
2、大膽聯(lián)想猜測：
小兔跑去看了看，害怕地逃回來說：”啊嗚是圓圓的“，什么東西會是圓圓的呢?
師：小兔子說：沒關(guān)系沒關(guān)系，讓我去看看吧!于是小兔子輕輕地走到小房子前往里看來看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，”啊嗚“是圓圓的。
師：小朋友，你見過的什么東西是圓圓的呀?(蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等)今天王老師也帶來了圓圓的東西哦!你們看：圓圓的皮球、圓圓的西瓜、圓圓的臉盆。
小猴跑去看了看，害怕地逃回來說：”啊嗚是白白的“，什么東西會是白白的呢?
師：小兔子都去看過了，它說”啊嗚“是圓圓的，那我們現(xiàn)在一起來聽聽小猴說”啊嗚“會是什么樣的呢?我們接著聽故事吧!
師：小猴說：小兔子你去看過了，我也要去看看。于是小猴輕輕地走到小房子前往門縫里看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是白白的。
師：咦，小朋友你見過什么東西是白白的呢?(白云、牙齒、白紙、墻壁、牛奶、顏料、橡皮泥等)今天王老師也帶了白白的東西哦!我們一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。
小貓跑去看了看，害怕地逃回來說：”啊嗚是紅紅的“，什么東西會是紅紅的呢?
師：小朋友你還記得小兔子說”啊嗚“是什么嗎?(圓圓的)剛剛小猴說”啊嗚“是白白的。接下來誰又回去看”啊嗚“了?那我們接下來一起繼續(xù)聽故事吧!
師：小貓說：小兔子小猴你們都去看過了，我也要去看看。于是小貓鼓起勇氣走到小房子前往門縫里看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是紅紅的。
師：咦，小朋友你見過什么東西是紅紅的呢?(蘋果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮泥等)今天郭老師也帶了紅紅的東西哦!我們一起看看：紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。
3、欣賞故事結(jié)尾：
勇敢的小熊決定到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的，原來是一只蛋糕呀!
師：咦，四位好朋友里只有誰沒去看過啦?(小熊)嗯，這次小熊就說：小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大搖大擺的走到小房子，”蹦“的一聲小熊走進了房子里，可是過了很久很久很久，小熊都沒有出來，她的好朋友就在想小熊會不會被那個”啊嗚“吃掉了。
師：小朋友你還記得那個”啊嗚“嗎?小兔子說”啊嗚“是圓圓的，小猴說”啊嗚“是白白的，小貓說”啊嗚“是紅紅的?，F(xiàn)在你們猜猜看：啊嗚是什么呢?(你們過生日的時候要吃的)師：哦，原來”啊嗚“是好吃的蛋糕，啊嗚可怕嗎?不可怕，現(xiàn)在你們就知道小熊為什么不出來了吧?原來小熊仔房子里吃起了好吃的.蛋糕了，它把它的好朋友也請進房子吃起了好吃的蛋糕哦!
三、根據(jù)提示，操作體驗：
1、播放”啊嗚“聲，聽聽、數(shù)數(shù)吃了幾口蛋糕，播放課件驗證。
師：小朋友你們想吃蛋糕嗎?今天王老師也帶蛋糕來了，你看?？墒浅詡€蛋糕又要求的哦，當(dāng)你聽到一聲”啊嗚“，你就要”啊嗚“吃一口蛋糕，當(dāng)你聽到兩聲”啊嗚“、”啊嗚“，你就要吃兩口蛋糕。
2、幼兒人手1份”蛋糕“，根據(jù)聲音提示，”吃“相應(yīng)次數(shù)蛋糕。
集中操作：吃蛋糕鼓勵幼兒將聽到的聲音次數(shù)，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。
小結(jié)：聽到幾次聲音，就”吃“幾口，要不多也不少哦!
3、今天老師也帶來了一個蛋糕，先輕你找找蛋糕上的洞洞，然后聽聽聲音，用手指來吃吃蛋糕。
故事：
屋子里黑黑的，桌子上有個什么東西呀?
小兔說：”讓我看看。不得了，桌上有個啊嗚，腦袋又大又圓!“小貓說：”讓我看看。喲，啊嗚的眼睛血紅血紅的!“小猴說：”讓我看看，真的，啊嗚的臉雪白雪白的!“大家都說：”啊嗚，啊嗚，真嚇人!“小熊說：”我不怕，讓我進去看看。“他抬起腿大步走進黑屋子。咦，小熊怎么不出來了?啊，一定是給啊嗚吃掉了!快去救小熊。
大家沖進屋子一看，啊，不是啊嗚，是個奶油蛋糕!啊嗚，啊嗚，真好吃!
活動反思：
第一次看到《啊嗚啊嗚》這個故事，就特別想把這個故事講給孩子們聽，這是一個特別有趣又可愛的故事，也很有教育意義，我就在想如何把它設(shè)計成一次語言活動，于是我就反復(fù)推敲教案，設(shè)計了這個語言活動。
在活動之前，我特別注重了教具的制作，因為小班幼兒年齡小，只有非常直觀、生動的形象才能吸引他們。在活動中，幼兒對整個故事非常的感興趣，活動結(jié)束后很多老師說我的故事講得很生動，其實，在給幼兒講故事，一定要考慮到幼兒的年齡特點，教師要放慢語速，語言要生動，要與幼兒有眼神、肢體等的交流，幼兒才能非常認真、安靜的聽故事。在活動的最后環(huán)節(jié)，我拿出一個漂亮的盒子，里面有很多的東西，請幼兒分辨哪些東西可以吃，哪些東西不可以吃，體現(xiàn)了這個故事的教育意義。
活動結(jié)束后，班級的老師給我提了幾點特別寶貴的建議，特別值得我學(xué)習(xí)。
一、在教具的制作上，教師要設(shè)計的更加的巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一個洞，就可以在面包上設(shè)計一個洞，能讓幼兒更加直觀的感受到。
這點建議老師們提的特別好，我在設(shè)計教具的時候也想了很多，但是這樣設(shè)計教具會更加吸引幼兒的興趣。
二、教師要把說的機會充分留給孩子。
我在整個活動中確實低估了幼兒的能力，因為我考慮到小班的孩子才剛剛?cè)雸@沒多久，沒有把說的機會多留給他們，這點特別值得我反思，不能過多的束縛孩子，要給他們留有思考的空間，留有說的空間。
三、在最后的環(huán)節(jié)中教師給幼兒呈現(xiàn)的物品太多，要減量。
活動后，聽了老師們的這點建議，我確實感到物品呈現(xiàn)的過多，在活動前一定要思考好。
這次的活動我收獲特別多，通過班級老師的指導(dǎo)，也給我以后的教育教學(xué)指明了方向，在今后，我要更加努力的鉆研教育教學(xué)，爭取更大的進步。
小班有趣顏色教案及反思篇十五
活動目標：
1、理解散文的內(nèi)容，感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
活動準備：
人手一本《太陽的顏色》。
活動過程：
一、討論：
太陽是什么顏色的？
1、強化故事中描述顏色的詞。
2、插問：小動物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的？為什么？
3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。
三、完整講述故事。
1、鼓勵幼兒和老師一起講。
2、幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
3、太陽到底是什么顏色的？你們平時還在哪里見過太陽的顏色？
四、延伸活動。
1、戶外活動時，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？
2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽的顏色。
小鳥說：“太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的?！?BR> 蝴蝶說：“太陽是紅色的`，照在花朵上紅艷艷的?！?BR> 青蛙說：“太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的?！?BR> 魚兒說：“太陽是藍色的，照在稻穗上藍湛湛的?！?BR> 小兔想：“太陽是什么顏色的呢？大家的說法可都不一樣??！”
大雨過后，天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說：“你們數(shù)數(shù)我的裙子，就知道太陽的顏色啦！”
“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫?！毙游飩償?shù)一數(shù)，大家都知道了：“哦！太陽有七種顏色?！?BR> 小班有趣顏色教案及反思篇十六
活動目標：
1、鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。
活動準備：
1、課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面。
2、每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同顏色的門和窗若干。
活動過程：
小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩。
1）看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國里有紅、黃、藍、綠4個顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯了房間，到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來?！凹t色你為什么住在我的房間里？”“綠色你為什么住在我的房間里？”4個顏色小精靈越吵越兇，最后誰都不理誰了，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。
2）利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對應(yīng)的顏色，并進一步認識4種不同的顏色。第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢？（門和窗戶是紅色的.）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來吧）現(xiàn)在我們再看看他的門和窗是不是紅色（黃、藍、綠）的。
活動反思：
本次活動中，幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動手操作橡皮泥時，老師沒有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起，變出第三種顏色，在動手操作這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)自己記錄結(jié)果會更好。
小班有趣顏色教案及反思篇十七
設(shè)計思路：
在一次午餐活動中，我發(fā)現(xiàn)我班有許多小朋友不喜歡吃芹菜，許多小朋友把芹菜撿出來扔在一旁，我努力勸說他們吃，他們?nèi)允且桓辈磺樵傅谋砬?，于是我想設(shè)計一節(jié)有關(guān)介紹芹菜的課，希望通過讓幼兒認識芹菜，了解芹菜的基礎(chǔ)上能夠喜歡吃芹菜。
目標：
1、認識芹菜，培養(yǎng)幼兒樂意探索。
2、知道芹菜對人體的有好處，樂意吃芹菜。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
準備：
1、帶根、葉的芹菜若干；
2、芹菜、肉末餡子；一次性臺布六塊；餃子皮若干；
3、錄像片：幼兒大便拉不出痛苦的樣子；
4、識字卡：芹菜、根、莖、葉。
設(shè)計：
一、產(chǎn)生觀察芹菜的`興趣。
――出示芹菜：小朋友，你們知道這是什么嗎？（芹菜）。
老師出示芹菜的大字卡。
二、誰能告訴老師，芹菜長什么樣子？
――幼兒人手一棵芹菜，仔細觀察。
芹菜最下面的是根（出示字卡根）象老爺爺?shù)暮?，是長在土里的。
根的上面是莖（出示字卡莖）上面細下面粗，摸上去一棱一棱的。
葉子長在最上面，綠色的，邊上一屈一屈的不光滑。
小結(jié)：芹菜是由根莖葉組成。
三、了解吃芹菜的好處。
（一）你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部份？（莖、葉）。
（二）芹菜吃在嘴里有什么感覺？
（三）看錄像，了解芹菜能夠幫助小朋友消化食物，順利排便。
（四）讓幼兒觀察芹菜中的纖維，了解纖維能幫助大家消化食物。
（五）介紹芹菜的其他作用，如降血壓。
四、了解芹菜的多種吃法。
（一）這么好的芹菜有許多的吃法，如芹菜炒肉絲、芹菜炒胡蘿卜、芹菜炒豆腐干絲等。芹菜還有一種很好的吃法就是包芹菜餃子。
（二）今天老師要給小朋友包芹菜餃子，有誰知道包餃子需要些什么？（幼兒說一樣，老師拿一樣）。
（三）老師示范包餃子的方法。
（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、延伸活動：今天我們包了餃子，等一會兒，請阿姨煮來給我們小朋友吃好不好？
教學(xué)反思：
活動中我們始終貫徹《綱要》精神，“幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下，通過自身的活動，對周圍物質(zhì)世界進行感知、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索過程。”活動目標：（1）運用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗操作的樂趣。（2）初步了解芹菜對人體的好處?；顒拥牡谝徊糠?，幼兒通過看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在老師的引導(dǎo)下說出根、莖、葉，充分感知了芹菜的外形特征；活動的第二個部分，讓幼兒通過觀看錄像，知道了芹菜對人體的好處，并在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，知道芹菜里含有纖維，就是纖維幫助我們消化食物，使我們的大便通暢，并通過自己動手在芹菜里找到了纖維；最后一部分，幼兒自己動手涼拌芹菜，使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，并使幼兒的情緒達到了xx，幼兒品嘗到了自己動手做的菜，可高興了。在這個活動中，幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，發(fā)展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悅的情緒體驗，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，萌發(fā)了對大自然的關(guān)愛。
活動中也存在著不足之處，由于是借班上課，教師對幼兒的前期經(jīng)驗不太了解，因此在最后涼拌芹菜的時候，沒有將要求交待清楚，造成一開始幼兒不會操作，有的幼兒糖放多了，有的幼兒醋放多了，后來在老師的補充要求下，幼兒才學(xué)會了如何涼拌芹菜。
小班有趣顏色教案及反思篇十八
活動目標：
1、幼兒能掌握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。
2、通過操作活動，幼兒對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣。
3、愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、感受色彩對比。
活動重點：
幼兒能掌握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。
活動準備：
1、課件。
2、紅、黃、藍三種顏料若干。
3、一次性紙杯每人4個、小木棒若干。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入。
1、小朋友們，今天我們班來了一位客人，他是誰呀？
2、小藍有很多好朋友，他們分別是小紅、小黃、小綠……但是他最好的朋友是小黃。在學(xué)校里，他們整整齊齊的排排坐。放了學(xué)，他們就又跑又跳。
（分析：本環(huán)節(jié)通過欣賞繪本，創(chuàng)設(shè)情景引入活動主題，教師把簡單的色塊“人性化”了，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)疑：小藍和小黃抱在一起會發(fā)生什么有趣的事情呢，吸引幼兒主動的去探究，為下面以操作活動做鋪墊。）。
二、探索操作。
1、你們看，老師請來了小藍和小黃，我們來試一試好嗎？可是，我們怎樣讓他們抱在一起呢？（你們覺得這個方法好嗎？）。
2、請你們每人拿一個小黃，一個小藍，讓他們抱一抱，看看會發(fā)生什么？等會來告訴大家。注意不要灑到桌子上。
5、你們猜得對不對呢？就讓我們試一試吧！每人拿兩個顏色寶寶，讓他們抱一抱，看看會發(fā)生什么。注意不要把顏料灑在地上。
6、你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰來說一說？請你用完整的話說一遍！還有誰也想說一說自己的發(fā)現(xiàn)。桔色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的？有沒有小朋友讓小藍和小紅抱一抱的？那你們的結(jié)果是什么呢？把你的結(jié)果拿上來，給大家看看。
（分析：本環(huán)節(jié)是活動的重點部分，利用幼兒的好奇心，讓幼兒動手操作，觀察三種顏色兩兩配色后的變化，并能說出有哪些東西是紫、橙、綠色的。從而加深印象。讓幼兒掌握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。并充分滿足了幼兒的好奇心和動手操作的愿望。）。
三、小結(jié)。
1、剛才我們玩了顏色抱一抱的游戲，讓小藍和小黃抱一抱，變成了（小綠），綠綠的象個大西瓜。小紅和小黃抱一抱，變成了（橘色），什么東西是橘色的？小紅和小藍抱一抱，變成了（小紫）。紫色像什么？我們用完整的話說一遍。
2、顏色寶寶真的太神奇了，兩個顏色在一起就能變成新的顏色。
（分析：通過讓幼兒邊回憶邊完整的說一說每兩種顏色抱一抱后，變成了什么顏色，像個什么東西，加深了幼兒的印象，童趣的語言讓幼兒更容易記住。激發(fā)幼兒對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣。）。
活動反思：
通過本次活動，我們班的孩子對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，認識了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分體驗到了色彩變化帶來的快樂，并掌握了紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。整個活動以《小藍和小黃》繪本故事為主線。
分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過情景導(dǎo)入活動。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒探索操作，引導(dǎo)幼兒觀察紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。通過親自操作，讓幼兒更能切身感受顏色變化的神奇，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉幼兒的動手能力。第三環(huán)節(jié)小結(jié)探索后的發(fā)現(xiàn)。在本次活動中我感覺做得較好的地方有：
1、情境能夠貫穿始終，情境內(nèi)容符合幼兒的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容的需要。
2、集體教學(xué)活動中我始終以幼兒主動探索為中心，給了幼兒充足的時間自己去探索操作，保證了每個幼兒都能動手操作，發(fā)現(xiàn)顏色的變化。
當(dāng)然本次活動也有很多不足的地方，如分組活動沒有照顧到幼兒的個別差異，講述自己的發(fā)現(xiàn)時，沒有讓大多數(shù)幼兒發(fā)言。各種顏色的比例要課前試驗過，如紅和藍倒在一起變成紫色，紅色可以多點。課件的操作性不強，可作修改。這些都需要在以后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)逐步完善。
小班有趣顏色教案及反思篇十九
1、通過對顏色的聯(lián)想，視覺感受能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
2、培養(yǎng)幼兒對已有生活經(jīng)驗的梳理，總結(jié)能力。
3、通過不同層次的設(shè)問，對紅色進行充分的聯(lián)想。
活動準備。
制作課件：紅色橡皮泥，畫紙，紅筆。
活動流程。
（一）導(dǎo)入活動：談話導(dǎo)入今天我給小朋友請來一位朋友“小狐貍”
（二）擴散思維活動：（觀看課件）請幼兒觀看小狐貍的表情?！靶『倿槭裁催@么高興？”老師引導(dǎo)，小狐貍今天看到了它最喜歡的顏色。（出示圖片）“什么顏色？”（紅色）。
（三）有一點向多點發(fā)散思維活動。
（四）操作活動。
師：“小狐貍來幫你實現(xiàn)，他給了我們一些畫紙，紅色的筆，紅色的橡皮泥，讓我們把想要的東西做出來，我們不就有了嗎？”
（五）結(jié)束活動。
有二分組，按自己的意愿選擇畫紙，橡皮泥進行操作。
今天，我們和小狐貍認識了這么多紅色的東西，小朋友一定還知道其他的顏色，咱們回家的時候，再和爸爸媽媽一起動腦，想一想，看誰說的其他顏色的東西多。
1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調(diào)動幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動參與到創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣。
2、運用動靜結(jié)合的方式，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識。
3、運用多種感官的活動過程，增強了幼兒創(chuàng)新思維的能力。
4、以小動物貫穿活動的設(shè)問，進一步增強幼兒的參與意識，想象能力。
5、引導(dǎo)語言要簡練，思路更清晰?！?BR> 課后小結(jié)“利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調(diào)動幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動參與到創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣。
小班有趣顏色教案及反思篇一
活動目標：
1、嘗試運用觀察比較、對應(yīng)匹配等方法，從影象的整體或者局部輪廓來猜測客人以及贈送禮物。
2、在看看、猜猜、找找、配配的過程中體驗為小貓慶祝生日的快樂。
活動準備：
1、ppt。
2、幼兒每人一份操作材料。
活動過程：
1、瞧。誰來了?
2、今天小貓可高興了，你知道她為什么這么高興嗎?
3、你從哪里看出來她今天過生日》。
4、猜一猜小貓今天過幾歲的生日?怎么知道的呢?(ppt)怎么了，發(fā)生什么事情?
5、停電了，什么都看不見，小貓該怎么辦呢?
6、小貓拿出手電筒照呀照，看看哪個客人來了呀?
7、你們平時用過手電筒嗎?
8、這一回又是誰呢?這個細細長長的黑影可能會是什么呢?
那么這有可能是誰的尾巴呢?"來;自.屈;老師;教.案;(畫外音：叮咚、叮咚、叮咚)。
9、門鈴響了幾下?
又是哪位朋友來了呢?猜猜看可能是誰?為什么呢?
10、到現(xiàn)在為止一共來了幾位客人呀?加上小貓一共是幾位?
1、猜猜看這個黑影子可能會是什么禮物呢?
2、我們一起幫助小貓把這些禮物找出來好嗎?
3、誰愿意和大家介紹下找到的是什么禮物?
1、和小貓過生日。
2、送生日禮物。
活動延伸:。
將禮物大拼圖繼續(xù)投放到區(qū)角游戲中,鼓勵幼兒運用配對的方法合作或獨立完成拼圖。
活動反思：
這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節(jié)，引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照數(shù)量的多少排序，最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會關(guān)愛他人，樂意和別人分享快樂。幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這里對幼兒來說難度也很大;總之，整個活動下來，覺得自己準備的很不充分。
小班有趣顏色教案及反思篇二
活動目標：
1.模仿集中有趣的運動，體驗運動的快樂。
2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。
3.知道運動能使人健康。
4.讓幼兒知道運動有益于身體健康。
5.初步了解健康的小常識。
活動準備：
長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾若干;人體結(jié)構(gòu)圖一張;小動物動作掛圖一張;鈴鼓一個。
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動，引出活動。
(1)鼓勵幼兒說一說、試一試自己的身體的什么部位能動?教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動的部位。
(2)結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒看看、說說圖中的運動項目，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。
2.請幼兒一起做模仿游戲：請你跟我這樣做。
(1)教師邊說邊示范動作，幼兒邊說便跟著教師做動作。(張大嘴、點點頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。)。
(2)請幼兒示范動作，鼓勵幼兒想出更多的動作。
3.引導(dǎo)幼兒開開心心動起來。(幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾帶好)。
(1)教師邊示范動作邊念兒歌《動起來》。
附兒歌：
動起來。
我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。
我是一只小小鳥，飛呀飛的高。
我是一頭小小象，摔著鼻子走。
我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。
我是一只小花貓，喵、喵、喵。
(2)鼓勵幼兒聽兒歌做動作，活動身體的各個部位。(教師和幼兒在場地中間四散站好)。
教師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個動作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動作，無論什么動作，每人要保持原動作，靜止不動。
活動延伸：
可根據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動物的動作，反復(fù)進行游戲。
活動反思：
孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。
小班有趣顏色教案及反思篇三
設(shè)計意圖：
幼兒的生活中經(jīng)常會遇到溶解現(xiàn)象：果珍、牛奶、糖水、鹽水等，幼兒對這種現(xiàn)象非常好奇，經(jīng)常會說“果珍不見了”“牛奶化掉了”，從而發(fā)出疑問“果珍哪里去了，糖到拿里去了”。為了讓幼兒更好地理解溶解現(xiàn)象，我設(shè)計了本活動。在設(shè)計活動前，我仔細研究了以前的小班溶解教案，發(fā)現(xiàn)活動很有效地幫助幼兒認識到什么東西能在水里溶解，但活動過于簡單(分兩步走：感知果珍、牛奶、糖、鹽會溶解;嘗一嘗溶解后的果珍、牛奶、糖、鹽)。由此我設(shè)計的活動分三步走：感知、區(qū)分什么東西能在水里溶解，什么東西不能在水里溶解;了解溶解的過程;嘗一嘗果珍在水里溶解后的水的味道。以感性的認知逐步向生活實際過渡，幫助幼兒更好地感知溶解現(xiàn)象。
活動目標：
1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。
2、愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備：
1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動過程：
我們來試一試，好嗎!
1)觀察教師實驗：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了?
(看不見了、溶化了)。
2)教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了?
(還能看見、不溶化)。
問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)。
教師小結(jié)：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。
3、讓幼兒做小實驗(任選一種)。
1)介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2)讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結(jié)果如何。
3)交流實驗結(jié)果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。
4、提問個別幼兒。
請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?
鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
活動延伸：
教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。
活動反思：
開放式的科學(xué)教學(xué)必須為幼兒創(chuàng)作主動猜想，大膽實驗，總結(jié)結(jié)果的機會，其中，師生間適當(dāng)?shù)膽?yīng)答方式，形成合作探究式的師生互動。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師總是提出已有標準答案的問題，盡量避免幼兒回答錯誤，這中提問不但抑制了幼兒的創(chuàng)作型，而且還使幼兒容易產(chǎn)生盲目服從權(quán)威的心態(tài)，不利于健全人格的發(fā)展。我們要實行開放式教學(xué)，師生間的交流應(yīng)是平等的討論。
小班有趣顏色教案及反思篇四
針對小班幼兒入園時間短、自我服務(wù)能力還沒養(yǎng)成，尤其在穿鞋這一方面，總是有穿反鞋的情況，我們結(jié)合幼兒的年齡特點設(shè)置不同的情景，并以游戲的形式貫穿整個活動，與孩子一起說兒歌、玩游戲，完成教育活動目標。
活動目標。
1.引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2.提高自我服務(wù)能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備。
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。
2.物質(zhì)準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。
活動過程。
師生互動過程實錄。
1.入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。)。
師：寶寶們看看圓圈里有什么?
幼：小腳印、小星星。
2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
3.玩小腳印的游戲。
(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：許多小腳印。
師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?
幼：有反的腳印，有正的腳印。
師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?
(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)。
4.玩小鞋的游戲。
(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。
(2)學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。
(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。
5.送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家?，F(xiàn)在，鞋寶寶怎么了?(笑了)。
6.穿大鞋游戲。
(1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。
(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時，帶幼兒拍手中的小鞋。)。
活動延伸。
請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的游戲。
活動反思。
我設(shè)計的活動從始至終都是在與幼兒玩游戲，第一個游戲走圈，是告訴孩子我們的活動要開始了，孩子能很快到老師身邊來。
第二個小腳印、小星星的游戲，是引出小腳印，并引導(dǎo)幼兒把注意力轉(zhuǎn)移到小腳印上來。
第三個是小腳印游戲，我先讓幼兒觀察小腳印，有一部分幼兒能發(fā)現(xiàn)腳印是反的，接著就讓幼兒用小手來模仿一下，啟發(fā)幼兒將小腳印變正。孩子年齡較小，在撕腳印時，我提醒個別幼兒只要撕一只往另一只旁邊一粘，就可以變成一對好朋友，這個游戲大部分幼兒都能完成。
第四個游戲是玩小鞋，讓孩子動手將自己的小鞋變成好朋友，加深對一雙鞋的認識。
第五個游戲是送鞋寶寶回家，設(shè)置小鞋子哭了的情景，帶孩子一起幫助小鞋子，把小鞋子送回家。在這個游戲中進一步讓孩子理解怎樣把小鞋子變成一對好朋友，怎樣幫助小鞋子回家。
第六個游戲是穿大鞋游戲，孩子更是喜歡，穿著爸爸媽媽的大鞋子，模仿爸爸媽媽走路的樣子，在音樂和兒歌的伴奏下自然結(jié)束游戲。
整個活動游戲貫穿，音樂、兒歌不斷，采用邊做邊說，邊玩邊樂的形式，孩子很好地掌握了正確的穿鞋方法，教育目標完成得很好。
小班有趣顏色教案及反思篇五
為幼兒創(chuàng)設(shè)“探索角”，并有明顯的區(qū)域標志。
自制帶有顏色膠片的壓模小動物（多種）。小兔頭飾。
教師以兔媽媽的口吻說：“今天兔媽媽請來了許多動物客人，跟我們一起玩‘有趣顏色’的游戲?！?BR> 教師邊說邊將壓模小動物展示給孩子們。
教師請幼兒自選自己喜歡的小動物作為游戲伙伴后，引導(dǎo)幼兒來到了陽光明媚的戶外，而后教師對孩子們說：“你們在和小動物玩游戲時，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴我。”
教師：“你們倆到底誰說的對呢？你們將小動物交換玩一玩。就會有新的發(fā)現(xiàn)?！?BR> 過了一會兒，教師走到他們的身邊問：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”
教師情不自禁地為他們豎起大拇指。
教師親切地說：“小動物要回家了?！?BR> 孩子們見到色澤艷麗形象可愛的小動物不約而同地拍起了手，此時的場面非常熱烈。在眾多幼兒中寶寶聲音洪亮地說：“我喜歡紅眼睛小兔?！?BR> 余婉林說：“我跟小猴做游戲?！焙⒆觽兌紘搅死蠋煹纳磉?。
樂樂手拿小貓左瞧右看，自言自語地說：“小貓真好看?！苯又?，她情不自禁的噘起了小嘴親了小貓一下，隨后又將小貓一會兒舉起放在臉上，一會兒放下，過了一會兒她好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，跑到老師的'身邊說：“您看！白云變藍了，真好玩！”接著，樂樂使勁將小貓的眼睛往老師眼睛上貼。
寶寶著急地說：“樂樂說的不對，白云變紅了?！?BR> 樂樂：“你才說的不對呢！”他倆你一句我一句爭吵了起來。樂樂的眼淚都要流下來了。
樂樂藍眼睛的小貓與寶寶紅眼睛的小兔進行了交換。倆人各自玩了起來。
他倆各自用小手指點著小動物的眼睛，還沒等他們說什么，這時站在旁邊的千千小朋友口齒伶俐地說：“貓的眼睛是藍的，一照白云就是藍的了，小兔的眼睛是紅色的，一照白云就是紅色的。”樂樂和寶寶使勁地點著頭。
孩子們不約而同地鼓起了掌。
孩子們將動物客人送回了家后，他們各自戴上了小兔頭飾，又高高興興地玩起了“小兔小兔真愛玩”的游戲。
孩子們邊拍手邊說：“小兔小兔真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，請小兔摸摸紅顏色（黃、綠、藍）跳回來?！闭f完后，向大型玩具相應(yīng)顏色跳去，摸完后跳回原處，游戲重新開始。
科學(xué)來源于生活，孩子們在有趣的游戲中，主動探索科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識，科學(xué)體驗。在感知操作中獲得直接的經(jīng)驗，讓幼兒在輕松、愉快、自主的游戲中感知不同顏色。
動物是幼兒既熟悉又喜愛的，以此為游戲活動的切入點，大大激發(fā)了幼兒參與游戲活動的興趣。
在游戲活動中，為幼兒營造一個輕松、愉快、自主的游戲氛圍，是激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的有效途徑。
在游戲中，通過教師的啟發(fā)與引導(dǎo)及幼兒問的感知與爭論，使幼兒自己發(fā)現(xiàn)了問題，與此同時，對紅、黃、藍、綠等顏色有了初步的認識。
幼兒以角色身份，借助大型玩具的顏色，不但在游戲中對顏色有了進一步的認識，而且還進行了體能鍛煉，與此同時，也更加激發(fā)了幼兒對奇妙顏色的興趣。
小班有趣顏色教案及反思篇六
游戲目標：
1.發(fā)展幼兒小指肌肉能力。
2.拓展幼兒的思維，培養(yǎng)動手能力。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲材料：
顏料、橡皮泥、毛線繩、彩色貼紙、小紙片、各種瓶蓋若干。
游戲玩法：
玩法一：拼一拼擺一擺。
幼兒用各種瓶蓋拼擺出圓形、長方形、正方形等，教師引導(dǎo)幼兒拼出自己喜歡的圖形，如：機器人、花朵等。
玩法二：壘寶塔。
用瓶蓋壘寶塔，底層放六個瓶蓋，上面每層比下邊的少一個，最后完成寶塔形狀。
玩法三：瓶寶寶戴帽子。
準備四個寫有不同數(shù)字的瓶子和瓶蓋，四個幼兒為一組，找到寫有相同數(shù)字的瓶子和蓋子，給瓶寶寶戴帽子，看誰先完成。
玩法四：好玩的字寶寶。
在瓶蓋上貼上不同的字，教師引導(dǎo)幼兒觀察，再讓幼兒閉眼，教師藏起其中一個字寶寶，幼兒猜哪個字寶寶不見了。
玩法五：詞語找家游戲。
在瓶蓋上貼不同類型的詞語，引導(dǎo)幼兒按詞語類別，把瓶蓋放入相應(yīng)的紙杯中。
玩法六：看誰投得遠。
幼兒手拿瓶蓋圍成一個圓，聽到老師口令后迅速把瓶蓋投向圓心，看誰投得遠。
玩法七：拓印游戲。
幼兒拿瓶蓋在顏料中沾一下，在紙上印出圖形，教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋的幾個面分別拓印，如：瓶蓋的側(cè)面可以沾色滾畫，瓶蓋的里面可以印出空心圓。
玩法八：小制作。
引導(dǎo)幼兒利用細毛線繩，橡皮泥、彩色貼紙等材料進行制作?？梢灾谱鞒尚游?、花朵等幼兒喜歡的手偶。
游戲反思：
整個活動目標定位準確、具體，重點突出，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，突出“玩”字。瓶蓋在成人眼里也許一文不值，但在孩子眼里是百玩不厭的玩具，從單個玩到找朋友玩，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適時、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括，使幼兒的活動經(jīng)驗得以提升、整合。
小班有趣顏色教案及反思篇七
1.走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。
2.大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.增強規(guī)則意識和團隊合作意識，體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備。
音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。游戲場地布置如圖：
活動過程。
(一)開始部分。
1.師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動的愿望。
2.隨背景音樂進行小腳熱身運動：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路長高了;腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走變小丑;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。
(二)基本部分。
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。
2.出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
(1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。
規(guī)整排列的全掌腳印小路。
師總結(jié)：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。
(2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。
不規(guī)整排列的全掌腳印小路。
師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。
3.不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。
前腳掌、后腳掌腳印小路。
師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。
4.組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。
組合腳印小路。
師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。
5.游戲：比一比，看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
師小結(jié)：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能干!
(三)結(jié)束部分。
1.在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(播放背景樂)：一起背靠著戲水池坐下來，伸直小腿拍一拍;小手向后撐住地動動小腳;小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰;小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭;慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈小腳真可愛!
2.幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動。
小班有趣顏色教案及反思篇八
活動目標：
1、體驗畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
2、嘗試運用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。
3、在集體面前愿意大膽講述。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準備：
物質(zhì)準備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品若干（局部）、紅、黃、藍、綠水粉顏料（稀釋）、排筆、瓷磚、畫紙、電視機、實物投影儀。
經(jīng)驗準備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲。
小班美術(shù)活動教案《有趣的變臉》。
活動過程：
幼兒運用滌綸紙觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師總結(jié)。
師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來看看他是怎么變臉的。
出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。
師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？（線條、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師總結(jié)（真能干，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化，這樣是作品看起來更有趣，是畫面更美了。）。
師：我們也來學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？
幼兒自主講述，教師重點幫助幼兒了解可以運用線條、圖形來變臉。
（1）、畫出變形的臉，在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
（2）、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。
（3）、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。
幼兒作畫，教師隨機指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽進行夸張的變形，對于幼兒獨特的表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進行表現(xiàn)。
1、請個別幼兒介紹自己的作品。
師：請你介紹一下你的畫哪里最美最特別！
2、互相欣賞，結(jié)束活動。
活動反思：
活動剛開始，我出示了川劇變臉的視頻，幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化，為活動打下了基礎(chǔ)。在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上，仔細觀察并描述同伴的面部變化特點。嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng)造面部的五官及輪廓。能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂趣。繪畫效果較好。
小班有趣顏色教案及反思篇九
活動目標：
1.模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。
3.知道運動能使人健康。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動物頭飾若干，音樂《健康歌》。
活動過程：
一、談話引導(dǎo)幼兒進入活動主題，激發(fā)幼兒的興趣。
2.“那我們?nèi)ブ跋然顒踊顒?，做好準備”播放音樂《健康歌》?BR> 二、引導(dǎo)幼兒一起運動，并請幼兒說說運動的部位。
1.“小朋友們，剛才我們都做運動了，誰知道自己都用身體的哪些部位做運動了?”引導(dǎo)幼兒思考并發(fā)言。
2.教師小結(jié)：根據(jù)幼兒所說的，鼓勵幼兒一起動一動頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳等。
三、鼓勵幼兒模仿有趣的運動，體驗運動的快樂。
1.“其實，不光小朋友喜歡運動，小動物們也喜歡運動，你看，運動會馬上就要開始了，它們都做為運動會做準備，我們一起來看看都有哪些小動物參加?”引導(dǎo)幼兒觀察。
2.出示(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動物頭飾，引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些動物的特點說說他們會做什么運動?并模仿他們的動作。
3.想一想，除了這些小動物，還有哪些小動物喜歡做運動，它們優(yōu)勢怎樣做運動的并學(xué)一學(xué)。
四、引導(dǎo)幼兒動起來一起去參加運動會。
1.教師朗誦兒歌引導(dǎo)幼兒欣賞，并創(chuàng)編動作。
2.幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾戴好，邊說兒歌邊做動作。
3.做游戲《聽信號》：老師說出哪種動物，幼兒就模仿哪種動物。
4.教師小結(jié)：小動物們愛運動，我們小朋友更愛運動，請幼兒說說運動的好處，引導(dǎo)幼兒自由回答(做運動可以長得高、身體強壯、不感冒等)。
五、活動結(jié)束：小動物們的運動會舉辦的很成功，我們幼兒園也要舉行運動會了，看看我們的小朋友喜歡什么樣的運動項目，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗自由回答。帶領(lǐng)幼兒走出活動室，一起去參加運動會。
活動反思：
這節(jié)活動是根據(jù)小班孩子的年齡特點和喜好設(shè)計的，活動中孩子們非常喜歡模仿小動物做動作，每一個動作都模仿的很形象，主要是我們平時的間操活動中都有模仿小動物的，對孩子而言這并不難，所以在活動過程中進行的很順利，而且通過活動讓孩子們懂得了鍛煉身體的好處，愉悅了身心，而且借助這次的活動內(nèi)容我們組織了一次運動會，孩子們也都有參加，在運動會中孩子們以友誼第一、比賽第二的心態(tài)表現(xiàn)的很出色。
小班有趣顏色教案及反思篇十
活動目標：
1、喜歡和老師、伙伴一起看看、猜猜、說說各種有趣的盒子，愿意聆聽盒子的秘密。
2、理解故事內(nèi)容、會說：圓形的、三角形的、橢圓形的。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
幼兒準備：1，收集各種形狀的盒子。
2、幼兒用書盒子里有什么。
教師準備：1、盒子一層層疊放，小貓的頭飾，老鼠的布偶。
2,、教學(xué)掛圖。
活動過程：
1、提問：師，小朋友，你們看見過哪些小動物?你最喜歡哪種動物?
幼：我最喜歡小貓。
2、用盒子和布偶做道具講述故事，不說出結(jié)果，讓幼兒產(chǎn)生懸念，將幼兒帶入情境。
1、教師扮演小貓，帶著貓的頭飾裝著悠閑散步的樣子，忽然聽見盒子里有老鼠的叫聲，小貓這時很神秘地一層層打開盒子，讓孩子感受盒子里面老鼠的神秘和驚喜。
3、讓幼兒猜猜這時小貓做什么去了?(美美的一餐)，丟下來的是一些什么形狀的盒子?教師引導(dǎo)幼兒看每個盒子的面，在給每個盒子取名兒，讓幼兒說出大盒子、方盒子、圓盒子、橢圓形盒子、三角形盒子。
1、將盒子依次擺開，引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖回憶盒子在故事中出現(xiàn)的順序，并說出其形狀。
2、讓小朋友在一起說說自己最喜歡什么形狀?
3、說說這些形狀的盒子里裝的是什么?
4、請幼兒打開幼兒叢書《盒子里有什么》，說說這些盒子的形狀，并將盒子分類。
小朋友，我們在日常生產(chǎn)、生活中，常?？匆姼鞣N各樣的盒子，太有趣了;我們回家以后和爸爸、媽媽一起認一認盒子。
磁帶聽故事：盒子里有什么。
一只貓兒在散步。
它看見了一個大盒子。
里面是什么?打開看清楚。
是個方盒子!
里面是什么?打開看清楚。
是個圓盒子!
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小班有趣顏色教案及反思篇十一
1、通過對顏色的聯(lián)想，視覺感受能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
2、培養(yǎng)幼兒對已有生活經(jīng)驗的梳理，總結(jié)能力。
3、通過不同層次的設(shè)問，對紅色進行充分的聯(lián)想。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備。
制作課件：紅色橡皮泥，畫紙，紅筆。
活動流程。
（一）導(dǎo)入活動：談話導(dǎo)入今天我給小朋友請來一位朋友“小狐貍”
（二）擴散思維活動：（觀看課件）請幼兒觀看小狐貍的表情?！靶『倿槭裁催@么高興？”老師引導(dǎo)，小狐貍今天看到了它最喜歡的顏色。（出示圖片）“什么顏色？”（紅色）。
（三）有一點向多點發(fā)散思維活動。
（1）小狐貍：“我最喜歡紅色了，我知道紅色的花，紅色的太陽，還有紅色的辣椒呢。我還知道許多紅色的水果，蔬菜。小朋友。你們知道嗎？”幼兒暢想。播放音樂。“小朋友們太棒了，我把所有紅色的水果，蔬菜都獎勵給你們?！鄙介葺?，西紅柿，蘋果......
（2）播放錄音。小狐貍：“誰還知道那些東西是紅色的？”幼兒再次展開想象。紅衣服，紅旗，火苗......
（3）播放錄音小狐貍：“小朋友真是棒極了，現(xiàn)在我來滿足你們一個愿望，你想要一樣紅色的什么東西？我來幫你實現(xiàn)?！庇變合胍幌?，說一說。
（四）操作活動。
師：“小狐貍來幫你實現(xiàn)，他給了我們一些畫紙，紅色的.筆，紅色的橡皮泥，讓我們把想要的東西做出來，我們不就有了嗎？”
（五）結(jié)束活動。
有二分組，按自己的意愿選擇畫紙，橡皮泥進行操作。
今天，我們和小狐貍認識了這么多紅色的東西，小朋友一定還知道其他的顏色，咱們回家的時候，再和爸爸媽媽一起動腦，想一想，看誰說的其他顏色的東西多。
1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調(diào)動幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動參與到創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣。
2、運用動靜結(jié)合的方式，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識。
3、運用多種感官的活動過程，增強了幼兒創(chuàng)新思維的能力。
4、以小動物貫穿活動的設(shè)問，進一步增強幼兒的參與意識，想象能力。
5、引導(dǎo)語言要簡練，思路更清晰。
課后小結(jié)“利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調(diào)動幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動參與到創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣。
教學(xué)反思：
小班有趣顏色教案及反思篇十二
活動目標：
1、通過觀察，感知人、動物嘴巴的外形特征，并進行猜想。
2、能用自己的語言大膽講述，嘗試操作材料進行匹配。
3、萌發(fā)探究、發(fā)現(xiàn)意識，體驗游戲活動的樂趣。
活動準備：
ppt、操作材料人手一份。
活動過程：
一、出示娃娃臉，導(dǎo)入課題。
1、娃娃臉上少了什么？嘴巴有什么用？
2、誰愿意來為女孩貼上小嘴巴呢？
二、感知不同動物的不同嘴巴的功用，嘗試用歌曲唱一唱。
4、小雞的嘴巴有什么用呢？可愛的小雞還要出來唱歌呢，請大家聽一聽。
5、我們也來學(xué)小雞唱一唱吧。
6、扁扁嘴巴是誰的'？小鴨的嘴巴有什么本領(lǐng)？小鴨會怎么唱歌呢?
7、（出示三瓣嘴）這張嘴巴有點特別，是怎樣的？三瓣嘴的會是哪個小動物呢？
8、小兔自己可是不會唱歌的，你們幫他來唱一唱，好嗎?
三、操作匹配，感知嘴巴和動物以及數(shù)量的一一對應(yīng)。
2、誰能來數(shù)數(shù)，小雞有幾只？有幾張嘴巴呢？老師給每個寶寶都準備了一份材料，請你們自己去找一找、貼一貼。（幼兒操作，教師指導(dǎo)）。
四、鞏固、結(jié)束。
都貼好了嗎？和老師的大圖上比一比，都幫小動物找對了嗎？小動物說，謝謝小朋友，然后結(jié)束教學(xué)活動。
小班有趣顏色教案及反思篇十三
活動目標：
1.初步會念兒歌，豐富詞匯：顏料盒、亮晶晶。
2.進一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。
3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備：
1.幼兒已對顏色有了一定的了解。
2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標。實物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。
活動過程：
一、引發(fā)幼兒對顏色的興趣。
1.介紹顏料盒、刷子。
(小朋友，你們看這是什么啊?(顏料盒，刷子)對啊，這里面有各種各樣的顏色，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)。
2.咦，這是什么顏色啊?(紅色)。
3.看，他身上穿的是什么顏色的'衣服?
(他穿的是紅顏色的衣服。)。
4.小朋友，找一找，想一想，還有什么是紅顏色的?
(小朋友在教室里找一找，說一說。)。
5.再看一看，老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)。
6.小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的。)。
7.看，老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)。
8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。
二、學(xué)念兒歌，理解詞匯。
1.你們想不想知道這個顏料盒是誰的?
3.出示圖片，教師一邊指圖片，一邊念兒歌。
5.小朋友，我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念2—3遍)。
6.把圖片翻過去，讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。
7.理解“亮晶晶”一詞。
8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導(dǎo)自己的孩子)。
活動反思：
這節(jié)小班語言《送顏色》很快結(jié)束了，在這節(jié)課中，本課的重點是學(xué)會兒歌，了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯，而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯，說明本節(jié)課的教學(xué)目標完成。
但是在整個活動過程中，由于受小班幼兒的年齡特點的影響，幼兒在回答問題的時候，不能用比較完整的語句來表述，這時老師應(yīng)該注意到這點，并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。
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小班有趣顏色教案及反思篇十四
活動目標：
1、觀察圖片中發(fā)生的事件，能大膽想象和表述。
2、按聲音提示，進行手口一致的點數(shù)。
活動準備：
ppt、蛋糕、橡皮泥。
活動過程：
一、導(dǎo)入故事，引起興趣：
師：在森林里生活著四位好朋友，他們是誰?(小兔、小猴、小貓和小熊)師：咦，小朋友你能告訴我小兔子是什么樣子的嗎?(長耳朵，白白的)那那只長長的尾巴的是誰呢?(小猴)小兔子旁邊出除了小猴還有誰?(小熊)小熊又是什么樣的呢?(黑乎乎的)那小熊旁邊的還有誰呀?(小花貓)我們一起來跟他們打打招呼吧!
二、理解故事，大膽聯(lián)想：
1、講述故事開始：
師：有一天，這四位好朋友一起來到森林里玩，他們來到一幢小房子前，突然聽到房子里傳來”啊嗚“，啊嗚會是什么呢?。
2、大膽聯(lián)想猜測：
小兔跑去看了看，害怕地逃回來說：”啊嗚是圓圓的“，什么東西會是圓圓的呢?
師：小兔子說：沒關(guān)系沒關(guān)系，讓我去看看吧!于是小兔子輕輕地走到小房子前往里看來看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，”啊嗚“是圓圓的。
師：小朋友，你見過的什么東西是圓圓的呀?(蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等)今天王老師也帶來了圓圓的東西哦!你們看：圓圓的皮球、圓圓的西瓜、圓圓的臉盆。
小猴跑去看了看，害怕地逃回來說：”啊嗚是白白的“，什么東西會是白白的呢?
師：小兔子都去看過了，它說”啊嗚“是圓圓的，那我們現(xiàn)在一起來聽聽小猴說”啊嗚“會是什么樣的呢?我們接著聽故事吧!
師：小猴說：小兔子你去看過了，我也要去看看。于是小猴輕輕地走到小房子前往門縫里看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是白白的。
師：咦，小朋友你見過什么東西是白白的呢?(白云、牙齒、白紙、墻壁、牛奶、顏料、橡皮泥等)今天王老師也帶了白白的東西哦!我們一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。
小貓跑去看了看，害怕地逃回來說：”啊嗚是紅紅的“，什么東西會是紅紅的呢?
師：小朋友你還記得小兔子說”啊嗚“是什么嗎?(圓圓的)剛剛小猴說”啊嗚“是白白的。接下來誰又回去看”啊嗚“了?那我們接下來一起繼續(xù)聽故事吧!
師：小貓說：小兔子小猴你們都去看過了，我也要去看看。于是小貓鼓起勇氣走到小房子前往門縫里看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是紅紅的。
師：咦，小朋友你見過什么東西是紅紅的呢?(蘋果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮泥等)今天郭老師也帶了紅紅的東西哦!我們一起看看：紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。
3、欣賞故事結(jié)尾：
勇敢的小熊決定到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的，原來是一只蛋糕呀!
師：咦，四位好朋友里只有誰沒去看過啦?(小熊)嗯，這次小熊就說：小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大搖大擺的走到小房子，”蹦“的一聲小熊走進了房子里，可是過了很久很久很久，小熊都沒有出來，她的好朋友就在想小熊會不會被那個”啊嗚“吃掉了。
師：小朋友你還記得那個”啊嗚“嗎?小兔子說”啊嗚“是圓圓的，小猴說”啊嗚“是白白的，小貓說”啊嗚“是紅紅的?，F(xiàn)在你們猜猜看：啊嗚是什么呢?(你們過生日的時候要吃的)師：哦，原來”啊嗚“是好吃的蛋糕，啊嗚可怕嗎?不可怕，現(xiàn)在你們就知道小熊為什么不出來了吧?原來小熊仔房子里吃起了好吃的.蛋糕了，它把它的好朋友也請進房子吃起了好吃的蛋糕哦!
三、根據(jù)提示，操作體驗：
1、播放”啊嗚“聲，聽聽、數(shù)數(shù)吃了幾口蛋糕，播放課件驗證。
師：小朋友你們想吃蛋糕嗎?今天王老師也帶蛋糕來了，你看?？墒浅詡€蛋糕又要求的哦，當(dāng)你聽到一聲”啊嗚“，你就要”啊嗚“吃一口蛋糕，當(dāng)你聽到兩聲”啊嗚“、”啊嗚“，你就要吃兩口蛋糕。
2、幼兒人手1份”蛋糕“，根據(jù)聲音提示，”吃“相應(yīng)次數(shù)蛋糕。
集中操作：吃蛋糕鼓勵幼兒將聽到的聲音次數(shù)，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。
小結(jié)：聽到幾次聲音，就”吃“幾口，要不多也不少哦!
3、今天老師也帶來了一個蛋糕，先輕你找找蛋糕上的洞洞，然后聽聽聲音，用手指來吃吃蛋糕。
故事：
屋子里黑黑的，桌子上有個什么東西呀?
小兔說：”讓我看看。不得了，桌上有個啊嗚，腦袋又大又圓!“小貓說：”讓我看看。喲，啊嗚的眼睛血紅血紅的!“小猴說：”讓我看看，真的，啊嗚的臉雪白雪白的!“大家都說：”啊嗚，啊嗚，真嚇人!“小熊說：”我不怕，讓我進去看看。“他抬起腿大步走進黑屋子。咦，小熊怎么不出來了?啊，一定是給啊嗚吃掉了!快去救小熊。
大家沖進屋子一看，啊，不是啊嗚，是個奶油蛋糕!啊嗚，啊嗚，真好吃!
活動反思：
第一次看到《啊嗚啊嗚》這個故事，就特別想把這個故事講給孩子們聽，這是一個特別有趣又可愛的故事，也很有教育意義，我就在想如何把它設(shè)計成一次語言活動，于是我就反復(fù)推敲教案，設(shè)計了這個語言活動。
在活動之前，我特別注重了教具的制作，因為小班幼兒年齡小，只有非常直觀、生動的形象才能吸引他們。在活動中，幼兒對整個故事非常的感興趣，活動結(jié)束后很多老師說我的故事講得很生動，其實，在給幼兒講故事，一定要考慮到幼兒的年齡特點，教師要放慢語速，語言要生動，要與幼兒有眼神、肢體等的交流，幼兒才能非常認真、安靜的聽故事。在活動的最后環(huán)節(jié)，我拿出一個漂亮的盒子，里面有很多的東西，請幼兒分辨哪些東西可以吃，哪些東西不可以吃，體現(xiàn)了這個故事的教育意義。
活動結(jié)束后，班級的老師給我提了幾點特別寶貴的建議，特別值得我學(xué)習(xí)。
一、在教具的制作上，教師要設(shè)計的更加的巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一個洞，就可以在面包上設(shè)計一個洞，能讓幼兒更加直觀的感受到。
這點建議老師們提的特別好，我在設(shè)計教具的時候也想了很多，但是這樣設(shè)計教具會更加吸引幼兒的興趣。
二、教師要把說的機會充分留給孩子。
我在整個活動中確實低估了幼兒的能力，因為我考慮到小班的孩子才剛剛?cè)雸@沒多久，沒有把說的機會多留給他們，這點特別值得我反思，不能過多的束縛孩子，要給他們留有思考的空間，留有說的空間。
三、在最后的環(huán)節(jié)中教師給幼兒呈現(xiàn)的物品太多，要減量。
活動后，聽了老師們的這點建議，我確實感到物品呈現(xiàn)的過多，在活動前一定要思考好。
這次的活動我收獲特別多，通過班級老師的指導(dǎo)，也給我以后的教育教學(xué)指明了方向，在今后，我要更加努力的鉆研教育教學(xué)，爭取更大的進步。
小班有趣顏色教案及反思篇十五
活動目標：
1、理解散文的內(nèi)容，感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
活動準備：
人手一本《太陽的顏色》。
活動過程：
一、討論：
太陽是什么顏色的？
1、強化故事中描述顏色的詞。
2、插問：小動物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的？為什么？
3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。
三、完整講述故事。
1、鼓勵幼兒和老師一起講。
2、幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
3、太陽到底是什么顏色的？你們平時還在哪里見過太陽的顏色？
四、延伸活動。
1、戶外活動時，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？
2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽的顏色。
小鳥說：“太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的?！?BR> 蝴蝶說：“太陽是紅色的`，照在花朵上紅艷艷的?！?BR> 青蛙說：“太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的?！?BR> 魚兒說：“太陽是藍色的，照在稻穗上藍湛湛的?！?BR> 小兔想：“太陽是什么顏色的呢？大家的說法可都不一樣??！”
大雨過后，天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說：“你們數(shù)數(shù)我的裙子，就知道太陽的顏色啦！”
“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫?！毙游飩償?shù)一數(shù)，大家都知道了：“哦！太陽有七種顏色?！?BR> 小班有趣顏色教案及反思篇十六
活動目標：
1、鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。
活動準備：
1、課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面。
2、每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同顏色的門和窗若干。
活動過程：
小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩。
1）看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國里有紅、黃、藍、綠4個顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯了房間，到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來?！凹t色你為什么住在我的房間里？”“綠色你為什么住在我的房間里？”4個顏色小精靈越吵越兇，最后誰都不理誰了，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。
2）利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對應(yīng)的顏色，并進一步認識4種不同的顏色。第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢？（門和窗戶是紅色的.）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來吧）現(xiàn)在我們再看看他的門和窗是不是紅色（黃、藍、綠）的。
活動反思：
本次活動中，幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動手操作橡皮泥時，老師沒有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起，變出第三種顏色，在動手操作這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)自己記錄結(jié)果會更好。
小班有趣顏色教案及反思篇十七
設(shè)計思路：
在一次午餐活動中，我發(fā)現(xiàn)我班有許多小朋友不喜歡吃芹菜，許多小朋友把芹菜撿出來扔在一旁，我努力勸說他們吃，他們?nèi)允且桓辈磺樵傅谋砬?，于是我想設(shè)計一節(jié)有關(guān)介紹芹菜的課，希望通過讓幼兒認識芹菜，了解芹菜的基礎(chǔ)上能夠喜歡吃芹菜。
目標：
1、認識芹菜，培養(yǎng)幼兒樂意探索。
2、知道芹菜對人體的有好處，樂意吃芹菜。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
準備：
1、帶根、葉的芹菜若干；
2、芹菜、肉末餡子；一次性臺布六塊；餃子皮若干；
3、錄像片：幼兒大便拉不出痛苦的樣子；
4、識字卡：芹菜、根、莖、葉。
設(shè)計：
一、產(chǎn)生觀察芹菜的`興趣。
――出示芹菜：小朋友，你們知道這是什么嗎？（芹菜）。
老師出示芹菜的大字卡。
二、誰能告訴老師，芹菜長什么樣子？
――幼兒人手一棵芹菜，仔細觀察。
芹菜最下面的是根（出示字卡根）象老爺爺?shù)暮?，是長在土里的。
根的上面是莖（出示字卡莖）上面細下面粗，摸上去一棱一棱的。
葉子長在最上面，綠色的，邊上一屈一屈的不光滑。
小結(jié)：芹菜是由根莖葉組成。
三、了解吃芹菜的好處。
（一）你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部份？（莖、葉）。
（二）芹菜吃在嘴里有什么感覺？
（三）看錄像，了解芹菜能夠幫助小朋友消化食物，順利排便。
（四）讓幼兒觀察芹菜中的纖維，了解纖維能幫助大家消化食物。
（五）介紹芹菜的其他作用，如降血壓。
四、了解芹菜的多種吃法。
（一）這么好的芹菜有許多的吃法，如芹菜炒肉絲、芹菜炒胡蘿卜、芹菜炒豆腐干絲等。芹菜還有一種很好的吃法就是包芹菜餃子。
（二）今天老師要給小朋友包芹菜餃子，有誰知道包餃子需要些什么？（幼兒說一樣，老師拿一樣）。
（三）老師示范包餃子的方法。
（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、延伸活動：今天我們包了餃子，等一會兒，請阿姨煮來給我們小朋友吃好不好？
教學(xué)反思：
活動中我們始終貫徹《綱要》精神，“幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下，通過自身的活動，對周圍物質(zhì)世界進行感知、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索過程。”活動目標：（1）運用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗操作的樂趣。（2）初步了解芹菜對人體的好處?；顒拥牡谝徊糠?，幼兒通過看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在老師的引導(dǎo)下說出根、莖、葉，充分感知了芹菜的外形特征；活動的第二個部分，讓幼兒通過觀看錄像，知道了芹菜對人體的好處，并在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，知道芹菜里含有纖維，就是纖維幫助我們消化食物，使我們的大便通暢，并通過自己動手在芹菜里找到了纖維；最后一部分，幼兒自己動手涼拌芹菜，使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，并使幼兒的情緒達到了xx，幼兒品嘗到了自己動手做的菜，可高興了。在這個活動中，幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，發(fā)展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悅的情緒體驗，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，萌發(fā)了對大自然的關(guān)愛。
活動中也存在著不足之處，由于是借班上課，教師對幼兒的前期經(jīng)驗不太了解，因此在最后涼拌芹菜的時候，沒有將要求交待清楚，造成一開始幼兒不會操作，有的幼兒糖放多了，有的幼兒醋放多了，后來在老師的補充要求下，幼兒才學(xué)會了如何涼拌芹菜。
小班有趣顏色教案及反思篇十八
活動目標：
1、幼兒能掌握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。
2、通過操作活動，幼兒對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣。
3、愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、感受色彩對比。
活動重點：
幼兒能掌握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。
活動準備：
1、課件。
2、紅、黃、藍三種顏料若干。
3、一次性紙杯每人4個、小木棒若干。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入。
1、小朋友們，今天我們班來了一位客人，他是誰呀？
2、小藍有很多好朋友，他們分別是小紅、小黃、小綠……但是他最好的朋友是小黃。在學(xué)校里，他們整整齊齊的排排坐。放了學(xué)，他們就又跑又跳。
（分析：本環(huán)節(jié)通過欣賞繪本，創(chuàng)設(shè)情景引入活動主題，教師把簡單的色塊“人性化”了，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)疑：小藍和小黃抱在一起會發(fā)生什么有趣的事情呢，吸引幼兒主動的去探究，為下面以操作活動做鋪墊。）。
二、探索操作。
1、你們看，老師請來了小藍和小黃，我們來試一試好嗎？可是，我們怎樣讓他們抱在一起呢？（你們覺得這個方法好嗎？）。
2、請你們每人拿一個小黃，一個小藍，讓他們抱一抱，看看會發(fā)生什么？等會來告訴大家。注意不要灑到桌子上。
5、你們猜得對不對呢？就讓我們試一試吧！每人拿兩個顏色寶寶，讓他們抱一抱，看看會發(fā)生什么。注意不要把顏料灑在地上。
6、你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰來說一說？請你用完整的話說一遍！還有誰也想說一說自己的發(fā)現(xiàn)。桔色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的？有沒有小朋友讓小藍和小紅抱一抱的？那你們的結(jié)果是什么呢？把你的結(jié)果拿上來，給大家看看。
（分析：本環(huán)節(jié)是活動的重點部分，利用幼兒的好奇心，讓幼兒動手操作，觀察三種顏色兩兩配色后的變化，并能說出有哪些東西是紫、橙、綠色的。從而加深印象。讓幼兒掌握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。并充分滿足了幼兒的好奇心和動手操作的愿望。）。
三、小結(jié)。
1、剛才我們玩了顏色抱一抱的游戲，讓小藍和小黃抱一抱，變成了（小綠），綠綠的象個大西瓜。小紅和小黃抱一抱，變成了（橘色），什么東西是橘色的？小紅和小藍抱一抱，變成了（小紫）。紫色像什么？我們用完整的話說一遍。
2、顏色寶寶真的太神奇了，兩個顏色在一起就能變成新的顏色。
（分析：通過讓幼兒邊回憶邊完整的說一說每兩種顏色抱一抱后，變成了什么顏色，像個什么東西，加深了幼兒的印象，童趣的語言讓幼兒更容易記住。激發(fā)幼兒對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣。）。
活動反思：
通過本次活動，我們班的孩子對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，認識了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分體驗到了色彩變化帶來的快樂，并掌握了紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。整個活動以《小藍和小黃》繪本故事為主線。
分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過情景導(dǎo)入活動。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒探索操作，引導(dǎo)幼兒觀察紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。通過親自操作，讓幼兒更能切身感受顏色變化的神奇，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉幼兒的動手能力。第三環(huán)節(jié)小結(jié)探索后的發(fā)現(xiàn)。在本次活動中我感覺做得較好的地方有：
1、情境能夠貫穿始終，情境內(nèi)容符合幼兒的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容的需要。
2、集體教學(xué)活動中我始終以幼兒主動探索為中心，給了幼兒充足的時間自己去探索操作，保證了每個幼兒都能動手操作，發(fā)現(xiàn)顏色的變化。
當(dāng)然本次活動也有很多不足的地方，如分組活動沒有照顧到幼兒的個別差異，講述自己的發(fā)現(xiàn)時，沒有讓大多數(shù)幼兒發(fā)言。各種顏色的比例要課前試驗過，如紅和藍倒在一起變成紫色，紅色可以多點。課件的操作性不強，可作修改。這些都需要在以后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)逐步完善。
小班有趣顏色教案及反思篇十九
1、通過對顏色的聯(lián)想，視覺感受能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
2、培養(yǎng)幼兒對已有生活經(jīng)驗的梳理，總結(jié)能力。
3、通過不同層次的設(shè)問，對紅色進行充分的聯(lián)想。
活動準備。
制作課件：紅色橡皮泥，畫紙，紅筆。
活動流程。
（一）導(dǎo)入活動：談話導(dǎo)入今天我給小朋友請來一位朋友“小狐貍”
（二）擴散思維活動：（觀看課件）請幼兒觀看小狐貍的表情?！靶『倿槭裁催@么高興？”老師引導(dǎo)，小狐貍今天看到了它最喜歡的顏色。（出示圖片）“什么顏色？”（紅色）。
（三）有一點向多點發(fā)散思維活動。
（四）操作活動。
師：“小狐貍來幫你實現(xiàn)，他給了我們一些畫紙，紅色的筆，紅色的橡皮泥，讓我們把想要的東西做出來，我們不就有了嗎？”
（五）結(jié)束活動。
有二分組，按自己的意愿選擇畫紙，橡皮泥進行操作。
今天，我們和小狐貍認識了這么多紅色的東西，小朋友一定還知道其他的顏色，咱們回家的時候，再和爸爸媽媽一起動腦，想一想，看誰說的其他顏色的東西多。
1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調(diào)動幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動參與到創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣。
2、運用動靜結(jié)合的方式，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識。
3、運用多種感官的活動過程，增強了幼兒創(chuàng)新思維的能力。
4、以小動物貫穿活動的設(shè)問，進一步增強幼兒的參與意識，想象能力。
5、引導(dǎo)語言要簡練，思路更清晰?！?BR> 課后小結(jié)“利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調(diào)動幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動參與到創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣。