總結是我們對自己經歷的一段時間內所學到的經驗和智慧的結晶。寫總結的時候要站在一個客觀和中立的角度，不偏聽偏信。在下方的總結范文中，作者通過自己的實際經驗，分享了一些有關總結的心得和建議。
骨干教師個人年度工作總結篇一
一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。
二、對學生未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
在這一學期來的教學過程中，我認識在總結成績的同時，要不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
具體說來真正做到以下幾點：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭上數學的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
通過這一學期來的教學，我認識到我的教學還存在很一些問題：
一、教學設計、課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏總體調控能力，主要是因為閱歷尚淺，經驗不足，這一點還須向其他老師學習。
二、對于學生的學習能力還沒有充分的了解。尤其在0605班，絕大部分學生還是初中剛畢業(yè)，對于知識的理解能力很不是很好;一部分學生高中畢業(yè)，對于知識的理解能力相對于其他學生來說會比較商一點，這樣就出現了一部分學生反映快，一部分學生反映慢，很難達到同時掌握知識。
骨干教師個人年度工作總結篇二
這一年，我積極履行所授課題的教學任務，強化交流互動，采用多種創(chuàng)新性教學手段，強化實踐教學，提高了教學質量。具體表現在以下三個方面：
1.創(chuàng)新思維：在教學中，我注重靈活運用新思維、新方法、新路徑，注重創(chuàng)新教育模式。引導學生主動探索，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的探究精神，深入調查生活和社會現象，注重讓學生體驗、感受、品味科學的力量。
2.班級管理：作為班主任，我積極踐行和落實“以學生為本”，根據學生特點，分類定位，建立“綠色記分”激勵機制。倡導班級風尚、注重班級管理，保證班內學生秩序井然，提高班級管理水平。
3.內容更新：在教學內容上，我積極倡導重視現代科學教育內容的更新。不斷查找資料，學習科學語言的'表達技巧，及時調整課堂教學方式和教學內容。多媒體教學課件制作，師生交互式教學模式先進科學技術手段的極效運用。
為了不斷提高自己的水平，這一年，我兢兢業(yè)業(yè)地參加各種研究活動，積極開展教育研究，其中團隊和個人的創(chuàng)新成果我們會不斷的發(fā)表和推廣。
1.教育調查：我深入教育工作，了解教育現狀，探索教育問題，和團隊一起出版了《基礎教育發(fā)展的時空變動》等調查研究。
2.協作咨詢：在專業(yè)方向、理論分析、方法論等重點問題上，及時給予了各種咨詢和協作幫助，成功創(chuàng)辦了中美反思中教育計劃書等。
在管理方面，我致力于使教育實踐步入全面的“量化”和“制度化”，著力實施分類治理，推動全方位教育改革和發(fā)展，取得了明顯的效果，主要表現在：
1.教育數據分析：通過教育數據分析，在班級、校園和年級層面上，清楚地掌握教育形象，更好地反映了教育過程與實效之間的關系，通過數據可視化的方式向校領導、家長、學生、外界明確模式和實況。
2.班級管理保障：進一步規(guī)范班級考勤，強化家長監(jiān)護，建立班級活動風險預警機制，著力提高班級管理保障水平，為班級安全和健康發(fā)展提供了保障。
骨干教師個人年度工作總結篇三
時光如梭，轉眼又到了一年的年底。在過去的一年中，我認真履行了一個骨干教師的全部職責，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作，取得了一些成績?，F在，我想做一個年度個人工作總結，以此來梳理我的工作內容和工作效果，汲取經驗教訓，為新的一年的工作積累力量。
在過去的一年中，我積極投身于本學科的科研工作，進行了多項研究。
1、深入調研。我積極參加學科的研究活動，經常閱讀相關學術文獻和實踐案例，不斷了解學科最新的研究成果和動態(tài)。
2、開展課題研究。我與同事們一起策劃并開展了多項教育科研課題研究，對課題中涉及到的問題進行了深入分析與研究，并取得了一定的.成果。
3、積極參加學術交流。我參加了多個學科領域的學術交流會議，并做了一些學術報告和發(fā)言，進一步提高了自己的專業(yè)實力。
1、嚴格考勤管理。我在管理過程中，嚴格執(zhí)行學校相關的考勤管理制度，確保師生出勤情況的準確記錄和數據統(tǒng)計。
2、組織學科活動。我積極組織學科活動，如學科論文評選、學科競賽等活動，激發(fā)學生學習興趣。
3、關注學生思想教育。我始終把學生思想教育擺在重要位置，定期開展班會教育，幫助學生解決問題，打牢思想基礎。在新的一年工作中，我將繼續(xù)在各個方面精益求精，不斷提升自己的專業(yè)技能、提高管理水平和創(chuàng)新思維，更好地履行教書育人的職責，做好骨干教師應盡的社會責任。
骨干教師個人年度工作總結篇四
本學期，我繼續(xù)擔任二年級數學教學工作。教學實踐中，我發(fā)現本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，大多數學生成績較好。但也有少數幾個同學基礎比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將一學期教學工作總結如下：
蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了一下幾點嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了8個課時的小單元教學，其余全是數與代數的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣通過一學期的堅持，效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。本學期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。
常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”努力實現教學高質量，課堂高效率。
骨干教師個人年度工作總結篇五
一、堅持加強學習,提高政治素養(yǎng)。近年來,我一直將加強學習作為做好本職工作、提升自身素質的首要任務,堅持系統(tǒng)學習理論、“”重要思想、科學發(fā)展觀等黨的最新理論成果,及時學習黨的方針路線和時事政策,認真學習本職業(yè)務知識,自覺做到勤學習多思考,始終保持政治上的清醒和堅定,始終與市委保持高度一致,能充分運用學習成果開展調查研究,服務市委決策。
二、堅持開拓創(chuàng)新,提高服務決策能力。近年來,我始終保持博采勤思的學習習慣和開拓創(chuàng)新的工作態(tài)度,勤鉆業(yè)務,勇于創(chuàng)新,敢于突破常規(guī)性套路,大膽創(chuàng)造性工作,在服務市委決策工作中取得了一定的成績。三年來,我作為主要成員參與或牽頭,較好地完成了市委大型會議、中心工作部署以及各類調研活動等文字材料任務,得到了領導的充分認可。牽頭起草的《中共市委關于制定市經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》、市第七次黨代會第四次會議工作報告等重要材料,引起社會較大反響,受到各方較好評價。牽頭撰寫的《努力把試驗區(qū)打造成示范區(qū)》、《加快推進城鄉(xiāng)一體化建設》等重要調研文章,分別在省委刊物《政策》和《湖北日報》上發(fā)表,引起省領導重視。撰寫的《赴合肥日照臨沂漯河四市學習考察報告》、《關于對大連市西崗區(qū)黨務公開工作的考察報告》、《星火燎原》等調研報告,為市委科學決策提供了重要參考。連續(xù)三年牽頭完成《新農村建設投入多元化的實證分析與研究》、《發(fā)展縣域產業(yè)集群對策研究》等省委重大調研課題項目任務,為省委決策提供了有益參考。
三、堅持砥礪品行,甘于無私奉獻。堅持把工作放在第一位,正確對待名與利、榮與辱、得與失,始終保持堅定的理想信念和奮發(fā)進取的精神狀態(tài)。在工作生活中以誠待人,與人為善,團結共事,顧全大局。對組織和領導交辦的工作任務,不講條件,不講客觀,全力以赴地完成。長年累月加班加點,在應對緊急任務和多重任務時,能打通宵,連軸轉,不叫苦,不叫累,甘于清苦,甘于奉獻。
四、堅持廉潔自律,嚴格要求自己。能認真貫徹廉潔自律的各項規(guī)定,工作生活中遵紀守法,嚴于律己,做到廉潔奉公,潔身自好。堅持按原則辦事,按紀律辦事,自覺維護領導和單位形象,從不打領導的旗號、借組織的名義,為自己和親朋好友牟取私利。
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骨干教師個人年度工作總結篇六
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的一年即將畫上句號。作為一名語文骨干教師，我積極履行著一名骨干的職責?；仡櫦磳⑦^去的一年，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。
在過去的一年里，我愛崗敬業(yè)，關心和愛護學生，為人師表，教書育人。能嚴以律己，寬以待人，任勞任怨，始終以學校的大局為重，承擔學校分配的各項任務，當學校需要時，能毫無怨言，即刻全身心地投入到學校的工作之中，充分發(fā)揮自己的作用。
作為一名縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足，因此，在繁忙的工作之余，我不斷豐富自身的知識儲備：積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念，此外，我還珍惜每一次外出學習、培訓的機會。博采眾長，不斷充實自己，以適應時代和未來的需要。
把學生教好，使學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。本年度，我擔任了一(2)及二(1)班的語文教學。工作中，認真鉆研新大綱，吃透教材，積極開拓教學思路，并把先進的教學理論、科學的教學方法及現代化的教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生各方面的能力。本年中，校級層面進行了兩次公開教學活動，執(zhí)教了《小花鹿賣空氣》、《送小螞蟻回家》，片級層面的教學活動中執(zhí)教了《神秘的恐龍》，均受到了大家的肯定與好評，起到了很好的表率作用在提高課堂教學效率的同時，我還認真剖析自己教學優(yōu)缺點，積極挖掘自己的潛能，上下求索，任教班級學生的語文成績一直穩(wěn)在年級的前茅。
學科負責人的稱謂對于我既是激勵，更是一種挑戰(zhàn)，它時時提醒我在各方面都要起到模范帶頭作用。工作中，我與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，能扎實、有序地開展教研組的各項工作。本年度我根據上級會議精神，重點抓好了兩項活動：“主動有效”課堂教學、《自主建構的閱讀教學》的二級培訓。
對被帶教的施娟老師進行指導，不僅能做到傾囊相授，而且做到指導實在有效，不搞花頭。同時也不斷地從她那里取長補短，使彼此的教學日臻完善我熱愛自己的事業(yè)，在學習與實踐的同時，時刻要求自己做一名科研型教師，本年度，我根據“主動有效”課堂教學活動的開展情況進行了回顧《基于“主動.有效”語文課堂教學的思考》，并在暑期學習中作了交流;根據低年級識字教學要求進行了《關于低年級識字教學中激發(fā)學生學習興趣的研究》，從而讓自己的工作更高效。
用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。在今后的工作中我會更嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師。
骨干教師個人年度工作總結篇七
近三年，我先后協助分管市委總值班室及秘書一科、二科、三科。負責市委辦公室政研室黨務公開、文明創(chuàng)建、科學實踐、結對幫扶、移民安家、人才工作、校園安全、信訪維穩(wěn)、城鄉(xiāng)一體化駐點等項工作，并于201*年*月開始聯系市文明城市創(chuàng)建和城市建設工作。同時還先后參與多項中心工作。一年來，我認真履行職責，扎實開展工作，較好地完成了各項工作任務。
在工作中，我始終保持平常的心態(tài)，正確擺正小家與大家、家庭與事業(yè)的位臵，正確處理得與失、苦與樂的關系，堅持以大局為重，以事業(yè)為重，全身心地投入到各項工作之中。一是進一步加強機關建設。年初，根據辦公室主要領導的要求，重新制發(fā)了“兩室”管理制度，內容包括學習、辦會、接待、車輛使用等多方面的內容，堅持用制度管事，用制度規(guī)范行為，使機關運轉有章可循、高效有序。二是出色地完成了各種會議活動的`組織。先后牽頭組織參與多場會議，其中大型會議活動30多場。每一次會議和活動，我都身先士卒，主動參與，既當指揮員，又當戰(zhàn)斗員，提前介入，做好預案，周密安排，精心組織，沒有出現任何紕漏，樹立了辦公室組織會議活動的品牌。三是圓滿完成了各項接待活動。堅持按照接待前重方案、接待中重周到、接待后重總結的總體要求，不斷提高工作標準，努力提高接待水平。充分展示了接待水平，提高了的知名度。四是以安全、節(jié)儉為重點加強了機關車輛的調度管理。同時，組織“兩室”同志適時集中開展學習，定期開展機關清潔衛(wèi)生大掃除，盡力為“兩室”同志創(chuàng)造良好的學習和工作環(huán)境。
加強學習是增強黨性修養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑。近三年來，我始終堅持加強學習，不斷積累文化知識，逐步充實自我，完善自我，超越自我。通過深入學習馬列主義、“三個代表”重要思想，進一步加深對社會主義的理解，樹立正確人生觀、價值觀，堅定共產主義信念。堅持以孔繁森、鄭培民等先進人物為標桿，自覺踐行“三個代表”，努力提高工作的責任感和使命感，時常保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。同時，按照終身教育的理念，堅持學習新業(yè)務、新知識，不斷拓寬視野，增長才干，增強素養(yǎng)，提高素質。
無論身居何位，我時常告誡自己，作為一名黨員干部，肩負著黨的重托和人民的期望，代表著領導機關的形象，必須時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻保持清醒的頭腦，正確對待權力，堂堂正正做人，清清白白從政，扎扎實實干事。幾年來，我始終認真執(zhí)行上級黨組織的決定，自覺服從安排，嚴格按共產黨員的標準要求自己，堅持自重、自省、自警、自勵，雖不具備****的條件，但常思貪欲之害，常懷律己之心。同時，嚴格遵守領導干部廉潔自律各項規(guī)定，按照黨風廉政建設責任制的要求管好自己，管好家屬，管好身邊工作人員，維護黨的紀律，體現自身素質。
近三年來，我雖然做了一些工作，付出了較大努力，也取得了一定成效。但與新形勢、新時期的要求相比，還有很大差距，在工作和生活中還存在一些不足。在今后的工作中，我一定加強學習，積極進取，踏踏實實做人，認認真真做事，出色地完成各項工作任務。
骨干教師個人年度工作總結篇八
骨干教師要進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生、研究高考，立足現在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，提高教學效率。下面給大家分享一些關于骨干教師個人年度工作總結5篇，供大家參考。
光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去?；厥走@一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學?？h級美術骨干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組?，F將本學期的骨干教師幫扶工作總結如下：
一、日常的幫扶工作：
本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務。
1、做到了每個月幫助陳老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。
2、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。
3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術示范課，起到了示范、牽引的作用。
4、指導陳老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。
二、取得的成績：
工夫不符有心人，在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下，陳老師的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、研究、實踐、反思，積極主動的幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實現自身的生命價值。
以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。
時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實?，F在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。
一、思想政治方面。
我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、努力提升業(yè)務水平，積極參與教科研實踐。
作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
4、我還充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思?；氐綄W校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。
(2)上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用。
我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手。
五、反思工作，不斷進取。
一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在__年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構建優(yōu)質課堂,讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
時間過得真快，20_-20_學年度已經結束了。在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。
一、思想上。
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。關心國際時局，關注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于20_年元月5日被正式批準成為黨組織中的一員。自被批準為一名共產黨員之后，我更是以一名黨員的標準嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上。
一年來，我積極服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學?；锸车墓ぷ鳎肮c少先隊工作，除此之外，還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就20_學年的工作總結如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育教學能力。
首先，能認真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。
我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、工作業(yè)績方面。
由于本人的不懈努力，學生們取得了長足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
光陰似箭，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥走@一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為校骨干教師，這是學校老師、領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、善良感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。我還經常瀏覽《大家語文網》的內容，從同行的博客中學習經驗，探討不足，及時把握當前語文教學的最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的化。
在語文教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中，我的公開課《泉城》獲得了領導和老師的一致好評。學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高。
我在中年級語文備課組長的工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性。同時我還密切保持和實小教研組的合作關系，做好溝通兩邊教學工作的橋梁，使得兩校工作同步進行，共同發(fā)展。
在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。我所帶的班級班風良好，學生團結和睦，在學校中隊會評比中獲得一等獎，在冬鍛三項比賽中獲得長繩第二名，接力賽第一名，以及單人獎項。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，本學期我繼續(xù)不斷充實《大家語文網》的個人教育博客，我的第三期市級個人課題已按要求上報結題材料，第四期個人課題《體驗式作文激發(fā)學生習作興趣的研究》在區(qū)里立項，我的論文《體驗作文體驗快樂》獲得南京市論文評比三等獎。
作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
骨干教師個人年度工作總結篇九
“做一個好老師”是我一生追求的目標，也是每個人追求的目標。自xxx年進入教育崗位以來，我一直以勤奮踏實的態(tài)度對待工作，以“師德”規(guī)范教育教學工作，以“做一個好老師”為座右銘。
為了適應新時代的要求，我認真閱讀了文章《在新課程改革中活化自己的主角》，試圖讓自己不被新課程改革淹沒。并及時總結經驗教訓。我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省部級獎，兩次獲市級獎。我的思維和理解明顯發(fā)生了變化，職業(yè)精神和責任感大大增強。實現了學與教的有機結合，認真反思工作得失，虛心聽取他人意見，及時整改，使其政治素養(yǎng)顯著提高。
“教好學生，讓學生成功”是我最大的心愿和最高的榮譽。作為一名新課程教師，最迫切的問題是要有新的教學理念。多年來，我一直奉行勤能補拙、熟能生巧的教學原則，堅持認真踏實地做好工作，加強了對整個教學過程的跟蹤管理，真正做到了教學工作無大紕漏，因材施教。具體措施是：在認真?zhèn)湔n的同時加強課本的注釋，做到每一句每一段都認真扣分，準確把握學生的理解潛力，體現備課的實用性。在課堂上，要做到說話細心，說話熟練，以讀代說，培養(yǎng)學生的理解潛力和知識的總結潛力，特別要注意重點閱讀片段的訓練。根據多年的教學經驗，抓住考點，練好重點，突破難點，學生的閱讀潛力明顯提高。
抓根本，講求實效，重視語文基本功的訓練，準確把握學生學習的動態(tài)，采用靈活的教學方法和管理方法，最大限度地發(fā)揮全班的主動性，讓學生投身于學習活動中。有效減輕學生課業(yè)負擔，注意個體差異，避免海戰(zhàn)術和機械重復。注重對學生學習方法的指導，加強學生基本潛能的培養(yǎng)，讓學生學會學習，熱愛學習，給學生學習的主動權。勤于安排、指導、檢查，嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過一年的教學實踐，基本掌握了教材的知識體系，為以后的教學工作積累了很多經驗，取得了顯著的教學效果。
在充分保障學生安全的情況下，要認真做好學生思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自我管理小組和德育積分的作用，獎優(yōu)促劣，以身作則，每周總結，每月評比，加強班干部的監(jiān)督職能，規(guī)范學生言行，努力建設積極向上的班風、濃厚的學風、禮貌和紀律的先進班級。讓每一個學生樹立起上課讓我驕傲，上課讓我發(fā)自內心慚愧的觀念，讓環(huán)境教室干凈，紀律安靜有序，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)雅、安靜、輕松、和諧的'學習環(huán)境。
平時把地上的紙屑撿起來，關掉無人燈，關上忘記關的門窗——只是為了引起人們的共鳴，從而達到必要的教育效果。我把愛學生放在第一位。有了這種心情，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情也就迎刃而解了。愛學生包括尊重和信任學生，關心學生。只要是我的學生，不管成績如何，我都會一視同仁。給孤獨的學生更多熱情的幫助。用意是恢復他們的信心，擺脫自我評價的誤區(qū)。人與人之間的感情是相互的，老師的真誠是學生能感受到的。我堅信，學生只有理解你，才能以積極的態(tài)度理解你的教育。
教育是一項艱巨的工作，做好它并不容易。但我相信，只要你開心，敬業(yè)，你就會有所收獲。我的精神生活中會有一種常人無法比擬的快樂。
骨干教師個人年度工作總結篇十
6月，因工作需要，組織將我調到xx鄉(xiāng)任鄉(xiāng)黨委書記，主持全面工作。任職兩年來，在區(qū)委、區(qū)政府領導的關心指導及同志們的大力支持下，我本人能堅決貫徹執(zhí)行黨的各項路線、方針和政策，堅持理論學習不放松，聯系實際指導工作，加強黨性鍛煉，按照“三個代表”的要求，積極履行第一責任人的職責，把發(fā)展作為第一要務，以增加農民收入為主線，團結帶領全鄉(xiāng)廣大黨員干部，充分發(fā)揮白土鄉(xiāng)群眾的集體智慧，求真務實，扎實工作，盡心盡責地完成了上級交給的各項工作任務，為加快白土鄉(xiāng)經濟發(fā)展作出了自己應有的貢獻。、20本人分別被×××委授予優(yōu)秀共產黨員和優(yōu)秀黨務工作者光榮稱號；2016年被×××武裝部評為年度人武工作先進個人；2016至2016年在干部年度考核中連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀等次；2016年鄉(xiāng)黨委、政府被區(qū)委、區(qū)政府評為年度“三個文明建設先進單位”。現將本人兩年來的工作總結如下。
一、加強政治理論學習，不斷提高自身駕馭全局的能力。
社會在進步，新時期的農村工作對基層主要領導干部的綜合素質又提出了更高的要求。作為一名基層領導干部，必須具備扎實的理論功底和較強的政治思想覺悟。因此，為適應新時期社會發(fā)展的需要，不斷提高自身的綜合素質和領導決策能力，本人平時能自覺加強政治思想理論學習，以身作則，始終堅持抓好黨委中心組理論學習不放松，認真以馬列主義、“三個代表”很重要思想武裝自己的頭腦，注意領會其精神實質，在學習中勤于思考，以理論聯系工作實際，用辯證的觀點和方法分析問題，并做好，先后撰寫了理論學習心得體會文章6篇。在開展“解放思想再討論”活動中，深入基層調查研究，撰寫了一篇對白土鄉(xiāng)經濟發(fā)展具有指導意義的調研報告，并在《金城江報》上發(fā)表，進而用以指導自己的決策行動，使我本人受益匪淺，大大提高了自己觀察問題、分析問題和解決問題的能力2016個人思想工作總結2016個人思想工作總結。特別是2016年11月份通過區(qū)委組織委派到廣東×××跟班學習后，使我本人受到了一次深刻的黨性教育和崗位鍛煉，進一步拓寬了視野，更新了觀念。發(fā)展的眼光，戰(zhàn)略決策思維等駕馭全局的能力都有了進一步提高。此外，為了進一步加強自身綜合素質，充實專業(yè)知識，我本人于2016年12月份已取得中央黨校法律專業(yè)本科畢業(yè)文憑，為提高本人依法行政水平奠定了堅實的基礎。通過加強政治理論學習和跟班崗位鍛煉，最終使我本人的工作方法和領導決策能力得到了很好的磨礪，全心全意為人民服務的宗旨意識進一步增強，為自己更好地打開工作新局面準備了先決條件。兩年來，實踐證明，本人主持研究和制定的白土鄉(xiāng)發(fā)展思路是切合實際的，工作是卓有成效的，得到了區(qū)委區(qū)政府領導的肯定。全鄉(xiāng)工作總體上做到了：在發(fā)展思路上決策正確；在干部的管理上，從嚴要求；在干部的使用上，堅持原則；在重大問題的決策上，充分發(fā)揚民主；在廉潔自律上，以身作則，嚴于律已。全鄉(xiāng)黨員干部沒有違法違紀行為，工作沒有重大失誤，工作有了新的突破。
二、盡心盡責，開拓進取，努力拓寬工作新思路，開創(chuàng)工作新局面。
1、以加強班子自身建設為重點，抓好黨建工作。
一是堅持黨委中心組理論學習，不斷提高整個班子的執(zhí)政水平。白土鄉(xiāng)是自治區(qū)黨委中心組理論學習試點鄉(xiāng)，“抓理論促發(fā)展”已成為白土鄉(xiāng)的一個黨建品牌。因此，我本人始終堅持抓好班子自身建設，注重加強黨委中心組理論學習，不僅自己堅持做好理論學習的表率，而且把學好用活馬列主義、“三個代表”重要思想作為提高三家班子執(zhí)政水平的必修課，通過學習貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，開展“兩個務必”以及“解放思想再討論”等專題活動，注重理論聯系實際，學以致用，從而不斷提高了整個班子的領導水平和決策能力。由于全鄉(xiāng)理論學習抓緊抓實，指導帶動了經濟的發(fā)展，成效顯著。目前，白土鄉(xiāng)班子創(chuàng)新意識增強，精神面貌好，班子團結協作，工作積極性高，無違紀違法行為，是一支廉潔高效，戰(zhàn)斗力強的領導集體。二是開展以“三級聯創(chuàng)”和“五村兩規(guī)范”創(chuàng)建活動為載體，加強農村基層組織建設，促進全鄉(xiāng)計生、教育、衛(wèi)生、文化等各項事業(yè)的協調發(fā)展。目前，全鄉(xiāng)村級集體經濟項目得到了鞏固和發(fā)展，組織和黨員干部隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力進一步增強，使之真正成為支撐白土鄉(xiāng)經濟發(fā)展的源動力。
2、積極探索白土鄉(xiāng)經濟發(fā)展的新思路和新方法，努力增加農民收入。發(fā)展經濟，增加農民收入是農村工作的重點。因此，根據白土鄉(xiāng)實際，我堅持把發(fā)展甘蔗作為白土鄉(xiāng)支柱產業(yè)來抓，和班子一道，主持研究制定了一整套經濟發(fā)展的新思路，提出了“突出特色種養(yǎng)，穩(wěn)住支柱產業(yè)”的農業(yè)經濟發(fā)展思路，積極調整優(yōu)化農業(yè)產業(yè)結構，經過兩年的發(fā)展驗證，目前白土鄉(xiāng)已形成以甘蔗為經濟主導產業(yè)，多種特色種養(yǎng)并舉，增強收入的新格局，這已經成為全鄉(xiāng)廣大群眾致富奔小康的共識，是財政增長，農民增收的主要途徑。由于思想和決策正確，全鄉(xiāng)甘蔗發(fā)展迅速。目前全鄉(xiāng)甘蔗面積已達xxxx畝，創(chuàng)白土鄉(xiāng)歷史新高。預計2016/20xx年榨季全鄉(xiāng)進廠原料蔗達xxxx噸，甘蔗總產值達140xxxx元。僅甘蔗一項，全鄉(xiāng)農民人均增收達20xxxx以上。與此同時，我們還通過示范引導，采取在政府互聯網上發(fā)布信息等方式廣泛宣傳白土鄉(xiāng)特色農業(yè)，著力打造“白土蜜瓜”品牌，積極開拓市場，搞活流通，有效地帶動了全鄉(xiāng)西瓜、桑蠶、巨豐葡萄、無公害蔬菜等特色農業(yè)經濟的協調發(fā)展。2016年全鄉(xiāng)西瓜種植面積已達110xxxx，桑蠶面積達70xxxx畝。西瓜、桑蠶等特色農業(yè)已成為農民增收的一個新亮點。2016年全鄉(xiāng)地方財政收入達141。9xxxx元，農民人均純收入達138xxxx，實現了財政收入和農民人均純收入穩(wěn)步增長的目標。
3、加強（2016最新幼兒園園長工作總結）基礎設施建設，切實抓好扶貧開發(fā)工作。
基礎設施落后仍然是白土鄉(xiāng)群眾致富奔小康之路上不可逾越的一大障礙。因此，本人一直把加強基礎設施建設，搞好扶貧開發(fā)工作作為促進農村經濟發(fā)展的一項重要工作來抓。多次到區(qū)、市有關部門聯系資金跑項目，同時采取“三個一點”的辦法發(fā)動群眾積極參與扶貧開發(fā)工作。經過兩年的艱苦努力，全鄉(xiāng)的基礎設施建設有了新的改觀。兩年來，經多方爭取上級資金和項目的支持，全鄉(xiāng)共投資6xxxx萬元動工修建了德新、標洞兩條共7公里的村級四級路；投入4xxxx萬元完成了德明、中村、德興等村360xxxx米自來水管道延伸工程；投入2xxxx萬元建成了白土鄉(xiāng)敬老院；扶持村屯級路硬化4條共3公里；發(fā)動群眾修建田地頭水柜個，沼氣池24xxxx，改水改廁8xxxx；發(fā)放小額信貸款66。xxxx元；完成退耕還林350xxxx，荒山造林220xxxx；完成了新農貿市場搬遷重建規(guī)劃及前期準備工作等等。這些基礎設施的相繼完善，極大地改善了全鄉(xiāng)群眾的生產生活條件，產生了顯著的經濟效益和社會效益。
4、加強社會環(huán)境綜合整治，深入開展“依法治鄉(xiāng)”工作，堅決維護社會穩(wěn)定。
穩(wěn)定是壓倒一切的工作。因此，本人作為第一責任人高度重視抓好全鄉(xiāng)社會穩(wěn)定工作，切實加強了安全生產和社會治安綜合治理工作。一是加強領導，落實責任。二是加大對各種不穩(wěn)定因素的排查力度，特別是加大“三大糾紛”的排查和調處力度，把矛盾解決在基層。確保大事不出，中事不出，小事解決在萌芽狀態(tài)。兩年來全鄉(xiāng)共調處“三大糾紛”積案xxxx，成功xxxx，杜絕了超級上訪現象的發(fā)生。三是加強對礦山安全和道路交通安全的整治力度。兩年來共組織抽調干部下礦山檢查安全19xxxx次，炸封非法小煤窯17xxxx個(次)，炸毀礦山機械5臺，拆除工棚6xxxx個；糾正農用車違章搭客28xxxx人次，教育60xxxx人次。兩年來全鄉(xiāng)社會穩(wěn)定工作和安全整治工作取得了顯著成效，全鄉(xiāng)社會穩(wěn)定，沒有重特大事故的發(fā)生。
5、求真務實，深入基層，切實轉變作風，為群眾辦好事實事。
在工作中，我堅持求真務實的作風，嚴格要求干部，研究制定并實施黨政班子領導及干部出勤公示制度和雙休日值班制度，為群眾及時解決了困難，切實轉變了機關干部的作風。同時，我?guī)ь^深入基層調查研究，傾聽群眾的呼聲，為群眾理清經濟發(fā)展路子，為群眾解決實際困難，努力為群眾辦好事實事。特別是2016年，我本人深入群眾調查了解到，原×××糖廠倒閉后尚拖欠白土鄉(xiāng)群眾16xxxx萬元甘蔗款久拖不決，群眾意見很大。這個問題涉及面廣，矛盾集中，處理不好就危及全鄉(xiāng)的社會穩(wěn)定問題。我本人了解后，多次主持召開鄉(xiāng)三家班子會研究對策，一方面耐心做好群眾的思想動員工作，另一方面則多次親自到原縣級×××委、市政府向領導反映，最后引起市委、市政府領導的高度重視，千方百計籌措資金，并分兩次在春節(jié)前將拖欠三年之久的甘蔗款全部兌現給群眾。鄉(xiāng)黨委政府班子這種求真務實，積極為群眾排憂解難的作風贏得了群眾的普遍贊譽。兩年來，本人親自下村屯處理糾紛xxxx，較妥善地解決了一起積案達八年之久，雙方多次上訴至×××中級人民法院而久拖未決的土地糾紛問題，群眾比較滿意。同時，我本人還多次到市、區(qū)等有關部門聯系獎金跑項目，先后引進重大項目xxxx，投資總金額達13xxxx萬元；為村屯級路爭取到水泥扶持物資3xxxx噸。為群眾解決了一批實實在在的問題。受到群眾的好評。
三、加強黨風廉政建設，做好勤政廉政的表率。
為建設一支作風正、立場堅定、廉潔、勤政的領導集體，我本人嚴于律已，保持警鐘長鳴，嚴厲告誡班子成員，堅決抵御不良風氣侵蝕，增強拒腐防變的能力，帶頭解決班子中存在的不良行為和突出問題，經受了較大項目的考驗。例如：在2016年白土鄉(xiāng)林場采割松脂項目招投標過程中，由于項目數額巨大，利潤豐厚，參加招投標的老板就多達2xxxx，為了確保項目招投標的`公正性，本人堅持原則，充分發(fā)揚民主，力排領導打招呼，老板給好處等干擾和誘惑，秉公辦事，嚴格按程序采取由鄉(xiāng)紀委和人大全程監(jiān)督，召開鄉(xiāng)三家班子當眾打開標書，集體討論確定標的的辦法，從2xxxx標書中選出三個與老板公開談判，最后與一個廣東老板簽訂了30xxxx元采割林場松脂項目。整個項目招投標程序規(guī)范、公正、透明，一些閑言非語不攻自破，老板心服口服，樹立了鄉(xiāng)黨委政府公正廉明的良好形象。
回顧本人兩年來所做的一些工作，雖然取得了一些成績，但與黨和人民的要求還存在一定的差距，工作中仍存在許多不足，主要表現在：一是深入群眾解決熱點和難點問題方面仍做得不夠；二是由于本人性急等原因有時批評同志不注意場合，挫傷了一些同志的積極性等。針對以上不足，今后本人將戒驕戒躁，揚長避短，加倍努力工作，力爭再創(chuàng)新佳績，為×××的發(fā)展作出新的貢獻。
骨干教師個人年度工作總結篇十一
“做一個好老師”是我一生追求的目標，也是每個人追求的目標。自x x x年進入教育崗位以來，我一直以勤奮踏實的態(tài)度對待工作，以“師德”規(guī)范教育教學工作，以“做一個好老師”為座右銘。
為了適應新時代的要求，我認真閱讀了文章《在新課程改革中活化自己的主角》，試圖讓自己不被新課程改革淹沒。并及時總結經驗教訓。我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省部級獎，兩次獲市級獎。我的思維和理解明顯發(fā)生了變化，職業(yè)精神和責任感大大增強。實現了學與教的有機結合，認真反思工作得失，虛心聽取他人意見，及時整改，使其政治素養(yǎng)顯著提高。
“教好學生，讓學生成功”是我最大的心愿和最高的榮譽。作為一名新課程教師，最迫切的問題是要有新的教學理念。多年來，我一直奉行勤能補拙、熟能生巧的教學原則，堅持認真踏實地做好工作，加強了對整個教學過程的跟蹤管理，真正做到了教學工作無大紕漏，因材施教。具體措施是：在認真?zhèn)湔n的同時加強課本的注釋，做到每一句每一段都認真扣分，準確把握學生的理解潛力，體現備課的實用性。在課堂上，要做到說話細心，說話熟練，以讀代說，培養(yǎng)學生的理解潛力和知識的總結潛力，特別要注意重點閱讀片段的訓練。根據多年的教學經驗，抓住考點，練好重點，突破難點，學生的閱讀潛力明顯提高。
抓根本，講求實效，重視語文基本功的訓練，準確把握學生學習的動態(tài)，采用靈活的教學方法和管理方法，最大限度地發(fā)揮全班的主動性，讓學生投身于學習活動中。有效減輕學生課業(yè)負擔，注意個體差異，避免海戰(zhàn)術和機械重復。注重對學生學習方法的指導，加強學生基本潛能的培養(yǎng)，讓學生學會學習，熱愛學習，給學生學習的主動權。勤于安排、指導、檢查，嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過一年的教學實踐，基本掌握了教材的知識體系，為以后的教學工作積累了很多經驗，取得了顯著的教學效果。
在充分保障學生安全的情況下，要認真做好學生思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自我管理小組和德育積分的作用，獎優(yōu)促劣，以身作則，每周總結，每月評比，加強班干部的監(jiān)督職能，規(guī)范學生言行，努力建設積極向上的班風、濃厚的學風、禮貌和紀律的先進班級。讓每一個學生樹立起上課讓我驕傲，上課讓我發(fā)自內心慚愧的觀念，讓環(huán)境教室干凈，紀律安靜有序，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)雅、安靜、輕松、和諧的學習環(huán)境。
平時把地上的紙屑撿起來，關掉無人燈，關上忘記關的門窗——只是為了引起人們的共鳴，從而達到必要的教育效果。我把愛學生放在第一位。有了這種心情，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情也就迎刃而解了。愛學生包括尊重和信任學生，關心學生。只要是我的學生，不管成績如何，我都會一視同仁。給孤獨的學生更多熱情的幫助。用意是恢復他們的信心，擺脫自我評價的誤區(qū)。人與人之間的感情是相互的，老師的真誠是學生能感受到的。我堅信，學生只有理解你，才能以積極的態(tài)度理解你的教育。
教育是一項艱巨的工作，做好它并不容易。但我相信，只要你開心，敬業(yè)，你就會有所收獲。我的精神生活中會有一種常人無法比擬的快樂。
骨干教師個人年度工作總結篇十二
一學年來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學年來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
本學期我任教四年級和五年級的美術課。在日常教學中，教學時注重課前的充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術知識，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細修改學生的美術做品，，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語，注重學生的心理教育，鼓勵學生自信給學生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“我設計的鞋子（設計發(fā)明課）”、“造型獨特的椅子（設計課）”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學生觀看，開闊了學生的思路，重視了學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學生都十分喜愛上我的校本課程。學生所收獲頗多。
總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
本學年我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)石佛營小學美術教學的新天地作出貢獻。
骨干教師個人年度工作總結篇十三
xx年，是我縣檔案事業(yè)深入貫徹落實科學發(fā)展觀全面推動檔案事業(yè)發(fā)展的關鍵之年，在省州檔案部門的指導下，在縣委、縣政府的領導重視下，通過積極堅持爭取，錦屏最終緊抓到了千載難逢的機遇，使投資達1782萬元的錦屏文書特藏館項目從行文確定于凱里建設，實現了易地選址－--錦屏建設。xx年，按照新時期檔案工作要實現“兩個轉變”、建立“兩個體系”的總體目標要求，我局“圍繞中心、服務大局”，積極履行服務錦屏經濟發(fā)展與和諧社會建設的檔案工作職能，根據班子分工和上級工作安排，按照局年初工作計劃，努力完成了各項職能目標和工作任務，現將本人－年來的工作情況總結如下：
一、政治思想認識情況。
一是提高檔案工作重要性的認識，提高自己從事檔案工作的自信心、自豪感。通過開展學習貫徹科學發(fā)展觀活動，解放思想，求真務實，充分認識到檔案工作是一項長期性、基礎性強的重要工作，是文化事業(yè)的有機組成部分，檔案部門是政府的重要職能部門，檔案工作職能履行的好壞是事關縣域經濟投資軟環(huán)境與軟實力建設水平的重要內容，增強“為歷史負責，為現實服務，為未來著想”責任感和使命感，積極為局主要領導和縣委政府決策作好參謀，做好新一輪的“錦屏文書”搶保等各項工作。。
二是貫徹落實《全面推進依法行政實施綱要》，增強依法治檔，依法管檔的法制意識與能力。轉變檔案工作方式，將依法行政，依規(guī)服務作為工作第一要務，嚴格按照《檔案法》、省州《檔案工作條例》及檔案工作許可法規(guī)，加強對《文物法》、《著作權法》、《物權法》等知識產權法相關法律法規(guī)的學習，做到有法可依，有法必依，嚴格以便正確處理各種法律關系，依法開展錦屏文書搶救保護，提高檔案執(zhí)法檢查的嚴肅性與權威性，以推動錦屏新時期檔案事業(yè)又好又快的發(fā)展。
三是增強對檔案工作崗位特殊性認識，激發(fā)檔案工作熱愛，樹立甘于清貧、樂于奉獻、淡泊名利、默默服務的敬業(yè)精神，增強自身政治意識、大局意識、責任意識;樹立正確的權力觀、利益觀、價值觀。注重傾聽職工意見和建議，充分發(fā)揮大家的積極性、主動性和創(chuàng)新精神;弘揚“八個方面良好風氣”，著重在提升檔案部門“五力”上下工夫，緊緊圍繞“錦屏文書”文化品牌創(chuàng)建，提高社會各界和公眾對檔案及檔案工作的認識度，通過創(chuàng)大品牌，爭取大項目，促進大發(fā)展，為錦屏打造“一流生態(tài)公園縣”和推進旅游發(fā)展貢獻。
四是常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，按“八個堅持，八個反對”要求，廉潔自律，不存在以權謀私等違法違紀行為。對工作高標準，嚴格律已，要求職工做到的自己先做到，不拈輕怕重，作為單位領導自覺作好工作、學習和生活等各方面表率，時刻以“決策的失誤是最大的浪費”警示自己，注重調查研究，實事求是，避免“拍腦袋決策”、“拍胸脯保證”、“拍大腿醒悟”現象發(fā)生，不盲目好大喜功，葉公好龍，急躁冒進，注意研究我縣新形勢下檔案事業(yè)管理的新規(guī)律和新特點，謀劃工作講究程序，民主公開，注重聽取職工意見，調動職工創(chuàng)新思維與積極性，樹立超前意識，講前瞻性和預見性，對困難估計充分，避免走彎路多折騰，做到目標措施明確有力，方案切實可行，遇到問題與困難，共同分析研究解決，抓工作既不越殂代皰，又不放任不管，使職工既有壓力又心情舒暢，工作落實出成效。堅持民主集中制，注重傾聽職工意見和建議，維護會議決定和規(guī)章制度執(zhí)行的嚴肅性，不朝令夕改，言行一致，不管分工如何調整，都能既講個人分工負責，又互相積極配合，提升領導班子在職工中心中的“執(zhí)行力、創(chuàng)造力、公信力”。
二、履行工作職責情況。
一是本著“為歷史負責，為現實服務，為未來著想”的工作原則，積極主動抓好分管工作,今年在館藏檔案沒有現存目錄可供錄入的情況下，克服困難，集中人力、物力，對沒有建立卷內目錄的3000多卷檔案進行編目錄入，共完成檔案基礎數據錄入111,702條，是幾年來完成數量最多的一年，超額完成了省、州下達的錄入任務?，F我館錄入民國檔案案卷級目錄和部分建國后檔案文件級目錄已達46萬多條。強化檔案管理與利用，讓“死”檔案變“活”信息,一年來，為編史修志、學術研究及解決我縣林權改革后期山林、經濟社會糾紛等提供檔案利用6795卷次，資料152冊次，復印摘抄8298頁，取得良好效果。
二是深入平略巖寨村幫扶聯系和平秋高壩小學“兩基迎國檢”幫扶聯系,幫助該村落實全長1000多米栽書榜水渠維修項目資金2600元。到啟蒙、黃門、平秋等鄉(xiāng)鎮(zhèn)村寨征集錦屏文書和指導規(guī)范建檔，抓好局機關管理、檔案培訓與行政執(zhí)法等工作,重新恢復實行了局館消防信訪安全24小時值班制度,培訓我縣66個單位71人檔案持證上崗,開展15個單位檔案執(zhí)法檢查，限期整改了有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)與縣機關的檔案安全、保密和管理不規(guī)范問題。
三是注意研究我縣新形勢下檔案事業(yè)管理的新規(guī)律和新特點，積極給局主要領導建言獻策，從依法治檔、依法管檔，立足基礎謀長遠，處理好錦屏文書”搶救保護與《物權法》、《著作權法》及知識產權等各方面遇到的法律關系,大膽開拓新思路，帶動干部職工，做好新一輪的“錦屏文書”搶保等各項工作。加強對《檔案法》與省、州《檔案管理條例》的宣傳，錦屏文書征集動員宣傳取得新進展，分別在《中國檔案》、《貴州檔案》、《省委工作動態(tài)》采用4篇,增強了民族自豪感,激發(fā)了干部群眾對錦屏文書保護與捐獻意識,今年征集到5500件進館保管,現我館有“錦屏文書”24320件，已修復裱糊15000多件。
四是多渠道爭取省州項目經費與政策支持，開展項目對接與申報，聯系縣林業(yè)局、民宗局、文廣局、旅游局，編制項目計劃書，與省檔案局、省林業(yè)局、省民委、省古藉辦及州檔案局共同申報對接項目,與貴大協商合作研究“錦屏文書”。今年，爭取到縣級財政預算安排10萬元和省級“錦屏文書”搶救保護經費15萬元用于開展“錦屏文書”的搶救保護工作,又從州博物館已爭取獲得項目前期啟動經費2萬元。建筑面積為404平方米，總投資約45萬元“錦屏文書”特藏庫改擴建項目建設工作順利完成，已于xx年8月19日峻工并投入使用。經多方呼吁與爭取,爭取人大代表與政協委員就錦屏文書搶保工作向省州“兩會”提議案和建議,給省州報送信息調研材料,得到省委州委領導批示，原已由省發(fā)改局下文定在凱里建設的投資達1782萬元錦屏文書特藏館項目,最終落戶錦屏建設。
三、存在問題。
一是檔案法律法規(guī)相當多，需要進一步提高檔案依法行政水平。二是工作思路大膽創(chuàng)新，但還不充分抓好建言獻策，目前錦屏文書征集保護制度機制得不到建立與配套完善。三是平時忙工作，與局干部職工交流交心少。
四、今后努力方向。
一是不斷提高理論水平，加強法律知識學習，大膽工作。
二是在工作和生活上關心職工，充分發(fā)揮職工工作的積極性、主動性，為錦屏經濟社會和諧發(fā)展的服好務。
三是樹立超一流工作目標，打造好“錦屏文書”文化品牌，使我縣檔案工作躍上一個新臺階。
五、下步工作打算。
1、積極爭取省州檔案部門向國家檔案局申報,將“錦屏文書”入選第二批“中國檔案文獻遺產名錄”,創(chuàng)造申報聯合國科教文組織“世界記憶工程”條件。
2、完善局機關局域網建設，啟動縣檔案局檔案資源信息化“數字檔案”建設。有意識地豐富館藏、優(yōu)化結構、，利用我縣在“錦屏文書”、原生態(tài)民俗文化等方面具有獨特優(yōu)勢，積極收集具有地方特色的檔案資料進館，有計劃、有步驟地收集具有本區(qū)域特色的名人、民俗、民清等檔案資料，創(chuàng)造條件打造“錦屏文書”等地方特色文化資源的推介平臺。
3、實施好投資規(guī)模達1782萬元(中央預算內投資600萬元,地方投資1182萬元)的錦屏文書特藏館建設項目,做好建設前各項工程審批手續(xù)與用地房屋拆遷及“三通一平”各項工作，確保xx年春季正式開工建設,將它建成為體現貴州林業(yè)文化、清水江“木商文化”和錦屏“杉木之鄉(xiāng)”特色的標志性建筑,提升錦屏旅游文化品位。依托“錦屏文書”特藏館建設項目，超前安排，精心組織好“錦屏文書”陳列展示工作，開辟“錦屏文書”專題陳列展示廳，對內外開放和廣大游客展覽，擴大錦屏文書的文化影響與知名度。
4、啟動《話（畫）說錦屏文書》編研工程，搜集整理錦屏有關的歷史人物史料與著述、名人名作、錦屏籍人士和古今錦屏政要的著作及重要文稿、民間整理民歌民俗讀本及有關典籍，v籌備《錦屏名人與經典名作展》，向縣內外推介錦屏悠久人文歷史，濃郁的民風民俗，籌建“錦屏地方文獻資料征集陳列室”、對捐獻著作和圖書文獻多的建“個人陳列展臺”。
骨干教師個人年度工作總結篇十四
骨干教師是一所學校教師隊伍的中堅力量，骨干教師的數量多少，質量高低，直接關系到學校教師隊伍整體水平的高低。我校把骨干教師培養(yǎng)作為教師培訓的重點工作。自20xx年起，我校利用遷校契機，在硬件設施達到長春市一流的同時，依托綠園區(qū)委、區(qū)政府制定的“名師——名校工程發(fā)展戰(zhàn)略”，著力于開展形式多樣的骨干教師培訓工作。
我校從實際出發(fā)，把骨干教師的培訓科學分為五級平臺模式，使骨干教師在事業(yè)心和開拓能力、科研素質及職業(yè)素質上得以顯著地提高，并且充分發(fā)揮骨干教師在教育教學活動中的帶頭、指導和示范作用。
骨干教師作為學校教師隊伍的中堅力量，不僅要具有高智商，還要有團結合作的意識，較強的組織紀律觀念，智商和情商并重。不懂得交流和合作、與人為善，不懂得身先士卒、為人師表，不懂得犧牲與感恩，學為己用的老師，即使教學成績再高，也不算得上骨干教師，只能成為別人眼中的教學能手，其價值也僅限于此。骨干教師不僅僅是教學技能方面的佼佼者，而是師德的先鋒與楷模。為此，學校在對骨干教師的培訓上十分重視師德的培養(yǎng)。
我們把同心圓式的核心價值取向放在師德建設的首位，20xx年3月以教職工代表大會的方式通過新時期學校辦學理念，及構建一個規(guī)劃（長春市第八十七中學“十一·五”發(fā)展規(guī)劃），運行一個課題（“自主發(fā)展、人文見長”能動的教育教學管理模式的研究），實施一個工程（師生人文素養(yǎng)拓展工程），落實兩個策略（教學策略、德育策略）為載體開展一系列校本研修活動。
為此，對骨干教師進行了集中的專業(yè)品質的培訓，使骨干教師明確自己的責任和在全體教師中應發(fā)揮的作用。每學期開學期初我校都要開展新學期崗前培訓，交流會上骨干教師輪流做示師德匯報，如07年開學初，我校開展了德育教育敘事交流《用我自己的力量為學生做了什么？，骨干教師的重德、重實、重績，愛校、愛崗、愛生的思想品質對年輕的教師起到了積極的輻射和引領作用。骨干教師在教育教學工作中踏踏實實工作，推動了全校的教育教學工作的進程，同時也在這一過程中鍛造了骨干教師過硬的專業(yè)品質——以一顆紅心忠于教育事業(yè)，從而推動學校發(fā)展和自我專業(yè)發(fā)展。
我校在“十·五”規(guī)劃當中明確提出了加強教師隊伍建設。以青年教師的培養(yǎng)提高為工作重點，建立青年教師教育研究會，形成具有先進的教育理念和教科研能力，勇于開拓創(chuàng)新的骨干教師隊伍。為此，學校加大了校本培訓和外出學習的力度。
首先采取了請進來的方法，自20xx年起學校每年都要邀請教育專家做報告，先后邀請趙謙翔、王金戰(zhàn)、潘景峰等資深專家分別作了題為：“新時代需要什么樣的教師”、“與學生共同成長”、“優(yōu)質教育資源的涵義與建設”、“以德治教與師德建設”講座等。
20xx年—20xx年期間，我校分別聘請了十一高中校長張殿平、北華大學教授沈健、陳學峰，吉林省教育學會秘書長張少華等多位專家學者來校做專題培訓。20xx年1月，學校教科研室將北京人大附中的特級教師、優(yōu)秀班主任王金戰(zhàn)老師所著的《英才是怎樣造就的》一書作為教師寒假作業(yè)推薦給全體教師閱讀。3月12日，學校又邀請了本書作者王金戰(zhàn)老師親自來校做了《教育思想轉變與教學行為創(chuàng)新》的專題報告。通過系列的交流和培訓，擴大了骨干教師視野，提高了教研水平，夯實了專業(yè)基礎。王老師以幽默生動的演講、教書育人的強烈責任感以及大量生動鮮活的案例深深地吸引了在場的每一位骨干老師，骨干教師們以一張白紙，以謙虛的姿態(tài)，通過聆聽和學習，認識到了自身建設的重要性，提高了理論水平。
其次，組織參加研修班，提升學歷水平。學校與東北師大合作，利用寒暑假組織研究生班的學習，邀請大學教授親自來校講課，提高骨干教師的學歷水平?，F在全校共有126名獲得教育心理學研究生學歷的骨干教師。
再次，組織校外觀摩，開闊視野。倡導骨干教師積極參加區(qū)內外甚至是省內外的各類觀摩活動。僅20xx年下學期開學前后，4青年骨干教師赴上海參加“全國骨干教師新課程學科研討會”，歷時十天；同期派去大連參加“三省四市”教學觀摩活動的老師就達十余位，涉及各個學科。
第四，走出國門，積極進行中外交流。
20xx年，為推動外語教學的發(fā)展，學校與美國跨國文化交流中心簽訂了雙邊互派訪問教師的交流協定。同年，美國紐約州大島中學的一名教師來到我校擔任外教。次年我校也派遣沈力加和韓麗兩名英語骨干教師赴美進行了為期三個月的教育考察和交流學習。20xx年，“蒙臺梭利”教學模式學術交流活動在我校舉行，來自美國的十余名師生進行了參觀和交流。20xx年5月，赴美參加為期一年的文化交流活動的佟欣欣銘老師陪同所任教的美國紐約州女子高中一行四十余人訪問學校。
每次外出回來的骨干老師代表都會通過匯報，講座，和學科組培訓的形式對老師進行二次培訓，將了解和領悟到的最前沿的教學思想、教育理念，最新教學動態(tài)、發(fā)達地區(qū)的辦學經驗，傳遞給學校的其他骨干教師。通過一系列的學習觀摩活動，強化骨干教師課堂質量意識，提高整體教學效率，提升教學水平。骨干教師每年至少有四篇教育隨筆或心得，促使自己提高教育研究的能力。
教育科研是學校工作的先導，是學校發(fā)展的不竭動力。以教育教學研究為支點，促進骨干教師的成長，這就是“科研興校，科研興教”的作用之所在。我們提出了“要仰望藍天，做敢于振翅飛翔的‘丑小鴨’；不做低頭默默，當甘于犁地的老黃?！钡目谔?。
20xx年5月初我校成功申報吉林省教育學會“十一五”重點規(guī)劃課題《“自主發(fā)展、人文見長”能動的.教育教學管理模式的研究》。在總課題下，我們要求每位骨干教師都要帶頭參與到課題的研究中，并在課題的研究中承擔主要角色，讓骨干承擔更多的任務。經過二年來的操作，研究取得了豐碩的成果，教師的教學行為和課堂教學發(fā)生了巨大的轉變。骨干教師通過課題研究提高了思想境界，不斷形成了科學的教育思想，增強了信息意識，提高了教學水平，在教學上形成了自己的風格和特色。
學校科研室，每月出版一期《教科研報》。要求骨干教師積極投稿，使骨干教師的先進教學思想，良好教學策略和教學方法文本化。起到輻射和外延的作用。20xx年，我校有81人成為吉林省教育學會會員；骨干教師有2人獲得省級科研優(yōu)秀成果；17名骨干教師在中國教育研究會主辦的論文評比中獲獎；我校也被評為了“20xx年度教學系統(tǒng)科研先進?！?；2名骨干被評為市級科研型名教師；2人參加市級科研骨干教師論壇并獲獎；23人參加全省中小學教師優(yōu)秀論文評選活動并獲獎；另有24位教師的論文被收錄與省級教育論文集中，此論文集即將出版發(fā)行。
骨干教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的教師群體，才能辦出最好的學校?！斑^四關,爭四杯”系列活動，是我校專門針對教師提高專業(yè)技能而設定的，結合綠園區(qū)“雙百”及“千人千節(jié)優(yōu)質課”活動，“過四關,爭四杯”開展得扎扎實實。這“四關”是：開展爭過基本功關的“起航杯”、開展爭過教學能力關的“風華杯”；開展爭過業(yè)務關的“創(chuàng)新杯”；開展爭過科研關的“特色杯”。在這項學校基本功大賽中，骨干教師參加的是第四杯——“特色杯”的大賽，通過上課比賽，評課比賽引領骨干教師在教學上更加成熟，形成骨干教師自己的教學特色和風格。骨干教師的精彩匯報課，極大的鼓舞了年輕教師，使青年教師在教育教學的道路上敢于放開步子去走自己獨特的教育教學之路。
在培訓骨干教師的過程中，我校領導班子努力為教師搭建交流研討平臺。讓教師從中充分汲取營養(yǎng)，不斷充電，多方學習，隨時學習，終生學習。
學校在教師中間開展“潛心讀書，豐富內涵、促進發(fā)展”為主題的讀書活動。及時推薦發(fā)放有關書籍。努力提高教師的文化素養(yǎng)，不斷豐富教師的教育智慧。以讀促性，不斷更新教育觀念。由校教科研室負責活動的宣傳、策劃工作，利用校園網絡構建讀書交流平臺，每學期為骨干教師推薦經典閱讀書目，并要求骨干教師根據推薦閱讀書目和自選閱讀書目，饌寫讀書心得，并在學校舉辦的讀書論壇上進行交流。學校成立了讀書交流qq群，隨時利用網絡進行讀書交流。上學期組織區(qū)骨干教師參加了培訓《如何建立教師博客》，號召在新浪網建立自己的教師博客，加入學校博客圈統(tǒng)一管理和進行交流。骨干教師通過以讀書促行動，以交流促提高的方式，提升了自身的文化素養(yǎng)，豐富了自身的教育智慧，更新了自身教育觀念！在這一系列活動中教師樹立了不斷學習、終生學習的理念，也使骨干教師向名師邁進了一步。
我校確立了研討交流作為骨干教師發(fā)展的主渠道，如：開展“骨干教師專業(yè)發(fā)展論壇”、《中考命題教師經驗交流》等，每次活動內容不同、形式多樣，但都充分體現了教師全新的教育理念，和教育教學的真實反思與思考，既有高層建瓴的教學策略，又有靈活多樣的教學手段，既有拳拳愛心，又有教師的良知和沉甸甸的責任。
通過幾年來系列培訓，骨干教師肩負著雙重任務，提高了自己，使自己成為名副其實的教學骨干力量。并且能夠帶動周圍的教師共同學習，共同提高。可以說他們在學校做到三帶頭：即帶頭學習，帶頭研究：研帶頭實踐。
現在，我校各學科都有自己的學科帶頭人和骨干教師，且骨干教師隊伍在數量上和層次上有明顯的提高。我?，F擁有市級專家1名，省級學科帶頭人1人，省骨干教師6人，省骨干培訓對象5人，省十佳2人，省新秀5人，省教學能手2人，市級骨干教師19人，區(qū)級骨干教師43人，區(qū)級科研骨干教師18人，各級各類骨干教師占教師總數的50.3%，自20xx年以來我校參加省、市中考考試說明編寫工作及試卷命題教師近20人次，涉及所有統(tǒng)考科目。20xx年我校又有中學25人，小學10人通過筆試成為長春市骨干教師培訓對象。本次區(qū)第三批骨干的25人順利結業(yè)和第四批骨干的開班又為我校骨干教師的隊伍注入了新的生機和活力。
骨干教師不僅有頭上的榮譽，更有身上的責任，應該發(fā)揮骨干教師的引領作用，帶動其他教師的成長近而壯大骨干教師隊伍，提升整個教師隊伍的素質。因此，我們加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高培養(yǎng)對象的專業(yè)水平。骨干教師不能等、靠、要，要充分認識到教師的成長主陣地在校內。為此，87中學堅持骨干教師與培養(yǎng)對象的“結對子”活動，04年我校第一批二十幾對師徒結對幫扶，今年徒弟已經全部畢業(yè)，部分徒弟成為新的骨干教師。08年9月結合我校實際情況，又結成了12對骨干帶徒幫扶對子。讓培養(yǎng)對象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學特色和風格。為體現校內的骨干教師的培養(yǎng)成果，學校每學年舉行一次骨干教師培養(yǎng)對象的賽課活動。
為充分發(fā)揮各級骨干教師作用，我校32名骨干教師分別參加了區(qū)“青藍工程”、“名校引領、名師帶動、校際聯合、均衡發(fā)展”工程，今年在長春市總工會組織下，我校成為農村學校教師的義培學校，10月初有20名榆樹農村教師走進我校接受培訓，10月下旬又有3名德惠的老師到我校接受培訓。僅06、07兩年，我校骨干教師送課下鄉(xiāng)人數共計19人，送課節(jié)數為22節(jié)，送課地方為九臺三中、農安三中、榆樹三中、雙陽、白城、126中學、28中學等7個地點。
回眸八十七中的發(fā)展，我們欣喜地看到了骨干教師的一步步成長伴隨其間；展望未來，依賴骨干教師的出色表現我們更加信心百倍。今天，借此機會淺談一點談不經驗的做法與大家共勉；明天，希望我們共同努力撐起教育的藍天！
教師是學校的資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)工作作為學校發(fā)展的根本大計來抓。幾年來，我校周密組織，認真落實骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效?，F將本年度的骨干教師培養(yǎng)工作作如下總結：
1、業(yè)務理論學習促提高。
(1)學習新課標。組織骨干教師學習《新課程標準》，主要采取集中培訓和分散自學的形式進行，重點學習自己所教學科的課程標準、認真做筆記，領悟新課標精神，并結合自己學科特點，進行學習研究。通過學習每位教師完成了5000字的讀書筆記，并寫了出相應的學習體會。在教學中能夠將所學理論運用到實際教學中去，用理論來指導自己的教育教學實踐。
(2)學習教育理論書籍。每位骨干教師每學期至少要讀一本教育理論專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。并堅持寫好學習心得，努力提高自身的業(yè)務理論水平。
2、開展信息技術培訓。
學校學期初制定培訓計劃，培訓采取集中培訓與分散培訓的原則，集中培訓每月進行一次，由微機教師集中講解培訓，使教師充分掌握信息技術在教學中的運用，切實解決教師在教學中遇到的信息技術難題，提高教師們的課件制作水平，更好地為課堂教學服務。
1、繼續(xù)開展好“三課”活動。即青年教師上好匯報課；經驗豐富的優(yōu)秀骨干教師上好示范課；其他教師上好研討課。
a、骨干教師指導青年教師上好研討課，規(guī)范每周一課(即每學科每周開展一節(jié)組內研討課)的校本研修制度，使集體備課與課堂教學實現有效的對接，把集體備課研究成果與實際運用情況做進一步分析，結合作課教師的課前準備，課堂呈現和課后反思等實際，找出改進的意見和建議，進一步提高教師駕馭課堂教學的能力。
b、骨干教師上好示范課。為充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，為教師們搭建一個良好的學習交流平臺，每學期分局級骨干教師要在以“上好一堂示范課，當好學科領頭雁”為主題的校本教研活動中，上好示范課，目的是更好地發(fā)揮骨干教師在學校教學中的骨干引領作用，讓他們把先進的教學理念和學科教學動態(tài)，傳達給全體教師。以帶動和促進全體教師整體教學水平的提高。
c、青年教師上好匯報課。(師徒課)為全面提高青年教師的教學業(yè)務發(fā)展水平，加速青年教師專業(yè)成長，實現“一年踏上講臺，三年站穩(wěn)講臺，五年駕馭講臺”的培養(yǎng)目標，每學期青年教師(xx年后新招教師)通過自身的學習及師傅的指導，學期末每人上一節(jié)匯報課。
2、認真組織開展各類教學評比活動，促進教師全方位發(fā)展。如：教師“說講評”大賽、優(yōu)秀教學設計、教學敘事、教學案例、教學隨筆、讀書演講、課件、論文等評比等活動，鼓勵教師積極參加，爭取好成績，提高教師的知名度。
3、選送骨干教師參加上級培訓。學校積極組織教師參加上級教育部門舉辦的各類教師培訓，汲取先進的教學理念，提升教師的專業(yè)水平。
4、把聽評課落到實處。每次聽評課活動后，授課教師談教后感言，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現一個問題、提出一點改進”。
5、繼續(xù)開展網絡教研活動。鼓勵骨干教師及時跟帖，撰寫教學隨筆，使教師們在研討與交流中共同提高。
通過壓擔子、引路子、搭臺子，使骨干教師有壓力，有動力，有成就感，他們已成為學校的學科帶頭人和科研骨干。
骨干教師個人年度工作總結篇十五
xx年3月，我有幸被評選為安慶市第三屆中學語文骨干教師。時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，能成為市級骨干教師，是學校領導的關懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。
作為一名骨干教師，我深知自己的擔子很重，師德要規(guī)范、班風學風要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……因此加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講，注重對學生能力的培養(yǎng)。認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。我閱讀了《語文教學通訊》、《中學語文教學參考》、《班主任之友》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。認真參加教研活動與教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。我還充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
我本著“多工作，少得利；多服務，少親疏；多干實事，少說空話；多琢磨事，少琢磨人?！边@一原則，以健康的心態(tài)，主動的態(tài)度工作并快樂著。
xx年，我擔任學校教務主任和七年級語文教學。作為一名行政，我主抓學校的教育教學、教師隊伍等工作。每一項工作我努力做在前，做老師的表率。主動為教師分憂解難，使學校的教育教學步入正常軌道。作為一名一線教師，我研教材、研學生，悟課堂、悟問題，把語文的“聽說讀寫”等基本功落到實處。讓書香浸潤孩子幸福的少年，是我作為一名語文老師的追求。同時我注重在學習中反思，在反思中實踐，在實踐中成長。xx年，被評為安慶市“綜評”專家?guī)斐蓡T；參與xx年中考模擬命題工作；撰寫xx年中考語文試卷分析報告；撰寫的論文獲安慶市一等獎；參與上海教育出版社編寫xx年中考閱讀理解資料……注重培優(yōu)扶差，發(fā)揮學生特長，鼓勵學生積極參加各級各類比賽：輔導學生陳昱、楊智琦參加區(qū)漢字聽寫大賽獲一等獎。
我很慶幸學校有一群優(yōu)秀團結的同事，大家為著一個共同的目標走到這里，聚沙成塔、集腋成裘，雖然教研中有不同的聲音、工作中有不同的意見，但大家都能求同存異、上下一心。在教研活動中，我從不吝惜自己的點滴經驗，充分發(fā)表自己的意見和建議，在每次聽課或聽講座回來，我都會主動把學習的內容與他們學習、分享。根據學校組織的“師徒結對”工作安排，我與郝敬敏、張萍老師結成師徒對子，充分發(fā)揮骨干教師的`傳、幫、帶作用，指導她們日常教學教育工作，努力發(fā)揮骨干教師的輻射、引領、帶動作用，促進青年教師迅速成長。
在欣喜自己取得點滴收獲的同時，我不斷總結，不斷反思，找出自己的不足，明確努力的方向：
１、應在管理能力、教科研能力等方面進行改進和反思。
２、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
“一份春華，一份秋實”。我將一如既往，踏實工作，夯實基礎，扎實推進，開拓進取，做一名名符其實的骨干教師。
骨干教師個人年度工作總結篇十六
20xx年xx月，我有幸被評選為伊寧市首屆中學物理骨干教師，自20xx年1月起，任期三年。光陰似箭，一年半的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@一年半來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我明白，過去能成為市級骨干教師，是學校領導的關懷和鼓勵，是老師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關系。
在教育教學過程中，我深深意識到教育的藝術在于鼓舞和喚醒，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。
勤奮努力，奉獻愛心是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了(幼兒園教師年終總結)解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個能夠與他們促膝談心的朋友。個性是對那些留守學生，我總是個性的關注。
在物理教學工作中，我用心探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在20xx年x月xx日在xx中學所上的《壓強》一節(jié)觀摩課深受教研室領導和老師的一致好評。20xx年x月x日根據市教育局安排在xx中心學校上的《流體壓強與流速的關系》一節(jié)課受全體師生的一致好評。
20xx年7月24日在xx師范學院上的《巧妙解決初中物理電學問題》課和《雙語物理教學幾個突破點》講座深受全州進修老師和師范學院物理系領導的好評。
學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改善，學習興趣有了提高。在20xx20xx學年第二學期期末統(tǒng)考中，我所帶的八年級雙語物理成績取得全市雙語第一。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人用心參加各級組織的教科研活動，在會上，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟以上是我半年來的個人工作總結，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我明白自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領導對我的關懷和同事們對我的幫忙，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻。
骨干教師個人年度工作總結篇十七
本學年，我認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的'教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本學年的工作總結。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績。＂進無足赤，人無完人＂，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
骨干教師個人年度工作總結篇十八
“操一顆心，不取半草?！边@是陶行知獻身教育的真實寫照，也是我一生對教育的承諾，對教育的執(zhí)著追求。作為骨干教師，我嚴格按照好老師的標準要求自己，牢固樹立教書育人的信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學生的熱愛讓我兢兢業(yè)業(yè)，愿意在三尺講臺上奉獻青春。
我熱愛自己的工作，勇于肩負重擔，以飽滿的熱情投入工作。在爭取進步的同時，也可以鼓勵青年教師積極上進，用實際行動影響和激勵身邊的老師。我一直把每個老師都當成朋友，一起學習，一起成長。帶著對教學的熱情，我一直在實踐，在學習，在進步，在創(chuàng)造。
個人認為，20xx年也可以說是緊張、充實、有序、上進、艱辛、喜悅的一年。作為骨干教師，積極履職，回顧工作一年，既欣慰又慚愧。下面我將對我過去一年的工作做一個總結。
教師是教育過程的組織者，也是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期，面對新的教育形式和體系，我們必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。要不斷學習，提高教學水平，不僅要注重教學理論，更新教學觀念，還要注重教學風格。讓自己的教學不斷向綜合能力探究教學、多維體驗式教學、互動式教學發(fā)展。
要“把教書作為職業(yè)來追求，把每一節(jié)課當作發(fā)揮自己創(chuàng)造力和才能的機會；把它看作是一個發(fā)展自己的機會，把一堂好課當成自己人生價值的體現?！鼻杏洠骸敖虝锹殬I(yè)，職業(yè)需要奉獻；教學是科學，科學需要探索。教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新?！?BR> 教材是教師從事教學的基礎，是教學的規(guī)范，是教學的參與者。所以，教師應該是教材的主人，一定要得心應手，鉆進去，跳出來。能夠很好的理解編輯的意圖。要掌握任何一個知識點，都要準確深刻，掌握點與點之間的內在聯系。要注重改進教學方法，注重整合與融合，“以學帶教”。
努力開發(fā)每個學生不同的潛能，讓他們在課堂上敢于思考，敢于說話，敢于做事情，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造輕松愉快、支持性的學習氛圍，創(chuàng)造性地使用教材，體現“用教材教，不教教材”的原則。呈現的內容和形式盡可能的熟悉、喜愛、靈活，讓學生覺得數學就在身邊。
強化開放意識、培訓意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，注重結果，更注重獲取知識的過程。切記“沒有固定的教學方法，有教學方法，教學是對的。”不要放過任何可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法和途徑。所以，從備課到上課，我給自己定的目標是“不斷提高”，“不，只有更好。”
在教學中，我總是有很高的標準，嚴格要求自己，以學生的發(fā)展為基礎，面對一切，尊重差異，讓學生積極參與，體驗成功。培養(yǎng)學生動手、嘴對嘴、腦對的互動能力，讓學生自主探索，和諧發(fā)展。在教學中，我致力于學習，改變教學策略，努力創(chuàng)造有利于學生參與的教學情境，認真?zhèn)湔n和聽課，始終遵循“自主探究”的教學原則，將“學”的案例融入“教”的案例中，注重整體。關注學生的具體生活和直接體驗，自覺努力整合學生的基礎、發(fā)展和創(chuàng)造力。優(yōu)化教學結構，科學開展課堂教學改革實踐。
在課堂上，任何學習的人生自己能探索的，決不代替；凡是學生自己獨立發(fā)現的，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。
為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推進小學數學課堂教學中實施素質教育的進程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法，運用新的教學策略；改革傳統(tǒng)的例題呈現方式，注重數學知識與學生生活實際的關系；打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫內容。
以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結構，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
經過一年的努力工作，所寫的論文獲得市一等獎，所教的數學成績總是名列前矛。
以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。
骨干教師個人年度工作總結篇十九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。下面小編給大家?guī)砉歉山處熌甓葌€人工作總結，希望能幫助到大家!
本次骨干教師示范課活動達到了預期的促進教師專業(yè)發(fā)展的目的，也幫助教師們消除了許多困惑，對課標的理解，又有了質的飛躍。教師們從教學理念到目標要求，從新教材的特點到教學活動的設計，都給聽課者留下的很深的印象，課堂教學不再停留在最初的無所適從，而是得心應手教學環(huán)節(jié)設計流暢，思路清晰，教師能夠自如地駕馭課堂。我們可喜地發(fā)現新的教學理念也已逐步內化為教師的教學行為，學生的學習方式也隨之發(fā)生了的變化。課堂呈現的是真實、自然的狀態(tài)。更讓我感動的是每位教師在課后主動找我們交流，虛心聽取意見，認真反思教學中的不足。不完美的課堂才是最真實的課堂，我們也誠懇地提出了自己的想法，希望以此來促進教師更快地成長。聽課中我們也看到學生素質在穩(wěn)步提高，課堂雖小，卻有著廣闊的天地，鉆進去，入了門，師生雙方都感受到了無窮的樂趣，這將極大地提高教學效益，如此良性循環(huán)不愁我校的教學質量得不到提高。更為可貴的是教師們在校長的倡導下，無論年齡大小，無論何時何地，自發(fā)自覺的教研已蔚然成風。
下面，我從以下幾個方面對本次活動做以總結：
一、教學設計以生為本，開放多變，讓學生有靈活感。
教師在設計教學的過程中，能充分考慮到學生的特點和實際需要，做到了以學定教。通過豐富、多變的教學方式吸引學生的注意力，從而達到化的教學效果。葛娜老師的課深入研究的對象，給予每位學生能有嘗試的機會，保證了學習資源均等和學習機會的均等。無論從課前懸念質疑，還是從實驗中猜疑、解疑，既有效的學習了本節(jié)內容，學生參與面廣。
二、教學環(huán)節(jié)以生為本，師生互動，讓學生有成就感。
融洽、和諧的師生關系是學生努力學習的催化劑，當學生在課堂上找到了主人的感覺，他的學習必將是主動的。何靜老師在師生互動、有效組織教學上，是表現得非常突出的。教師滿懷激情，與學生共同參與活動。課堂上從她那瀟灑自如的教態(tài)中可以看出她備的是學生而不是教案。她還善于用形象的肢體語言和錄音圖片等把教學與生活緊密結合，提煉教材內容時，盡可能的用形象的版畫及表格的方式板書，嫻熟的教學基本功也是他的一大亮點。
三、教學實施以生為本，注重生成，讓學生有體悟感。
教是為了學生更好的學，所以，有了好的設計和創(chuàng)意，還要教師精心組織實施，既要重預設，更不能忽視生成。
他們的課堂教學已經形式了自己獨特的模式?？偸悄芨鶕W生的實際需要創(chuàng)設的情景，并灌穿于教學實施的始終。這是她們平時教學中的一個亮點。我們聽課的老師也都能感受到，她們上課輕松利落，每個環(huán)節(jié)的過渡語很自然，無論題型的設計還是問題的導入都很有層次性，即抓基礎訓練，又注重拓展延伸嘗試。知識的呈現，是感知、體驗、思維的過程，做到穩(wěn)抓穩(wěn)打、真正達到了游刃有余。
總之，這次骨干教師示范課是非常成功的，許多教師雖然沒有直接參與講課，但是，他們并沒有放棄這次學習的機會。特別有的老師積極主動參與聽課,他們這種愛崗敬業(yè)的精神無形中為年輕人做出了榜樣，督促年輕人更加發(fā)奮努力。
本學年，我認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本學年的工作總結。
一、政治思想方面。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面。
課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
為落實以人為本的教育思想，全面提升教師隊伍素質，切實加強教師隊伍建設，推進教育改革與發(fā)展，學校堅持面向全體、突出骨干、講求實效、提高素質的原則，以骨干教師隊伍培養(yǎng)與管理為龍頭，強化措施，狠抓管理，不斷促進教師隊伍整體素質的提高，現將有關工作總結匯報如下：
一、基本情況。
學校現有教職工90人，其中專任教師78人，目前有市級骨干教師1人，縣級骨干教師10人，校級骨干教師15人;30歲以下的青年教師40名，占專任教師的50%以上;已取得本科學歷的20人，正在參加本科進修的40人，教師學歷合格率達97%。
二、工作措施。
為落實骨干教師的管理工作，學校嚴格按照“全面培訓，重點扶持，定期考核，動態(tài)競爭”的管理原則，一方面很抓青年教師的培養(yǎng)工作，力爭讓更多青年教師成為教學骨干，另一方面完善現有骨干教師的管理制度，使他們真正發(fā)揮典型、骨干、示范作用。
1、建章立制，落實考核，充分發(fā)揮機制的激勵功效。學校嚴格落實《臨澤縣中小學縣級骨干教師培養(yǎng)管理辦法(試行)》的相關規(guī)定，在抓好培養(yǎng)管理的同時，積極探索建立有利于骨干成長的激勵制度，相繼出臺了《教師教育教學科研獎勵制度》、《校內績效工資實施方案》等制度，通過落實骨干教師津貼，激發(fā)他們的工作熱情。同時，學校對已經認定的骨干教師，進行重點扶持和培養(yǎng)，要求縣級骨干教師制定自己的成長計劃，建立骨干教師成長檔案，并不斷完善充實。定期組織骨干教師進行教學科研交流與公開課的展示，促進骨干教師的成長。
2、搭建平臺，因才而用，充分發(fā)揮榜樣示范作用。骨干教師是學校教育戰(zhàn)線的中堅力量，也是教育教學的主力軍。學校在給其定任務、壓擔子的同時，對他們實行放擔、放心、放手的“三放”政策，鼓勵他們勇挑重擔，發(fā)揮主觀能動性。在教學上安排其擔任基礎課和畢業(yè)班教學，選拔能力較強擔任班主任、教研組長、年級組長及學校中層領導，為他們施展個人才華搭建展示的舞臺。學校通過開展“六個一工程”(要求他們每人必須承擔1項教研課題;每周必須參加1次集體備課;每周必須聽1節(jié)結對幫扶教師的課，并進行認真地反饋指導;每月必須撰寫1篇教研小結和教研課題研究進展分析材料;每學期必須上好1節(jié)示范表演課;學期末必須寫出1篇教學小論文并向外推薦發(fā)表)，加強監(jiān)督管理，有效地增強了骨干教師工作的實效性。為了凸顯骨干教師帶頭模范作用，學校積極開展結對幫扶活動，要求每名骨干教師至少結對幫扶一位青年教師，通過簽訂師徒結對目標責任協議書，具體規(guī)定導師傳、幫、帶的職責，定期進行幫帶效果考核，以老帶新，以新促老。
3、梯隊發(fā)展，擇優(yōu)推選，抓好學習培訓。學校在骨干教師的培養(yǎng)工作中，一貫堅持高標準、嚴要求，把教師的師德作為決定其是否被培養(yǎng)的關鍵因素，依據教師專業(yè)知識技能、教學科研能力、教學成績等擇優(yōu)培養(yǎng)，決不排字論輩，以次充好。同時，在抓好校本培訓的同時，有意識地安排他們外出參加培訓，為他們提供廣闊和便利的學習機會和條件，以增長知識，增加信息量，增強他們工作的自信心、責任感和自覺性。
本學期我嚴格執(zhí)行上級教育部門和學校教育教學精神，改變思想，積極摸索，改造教學，在繼承推進我校數學科組的“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程的理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，在個人實際教學過程中改變思想，積極摸索，大膽實踐，不斷改進教學方法，使教學工作取得了很好的成效。
一、積極參加課程培訓，提高個人業(yè)務素質投入課堂。
《全日制義務教育課程標準(實驗稿)》對數學的教學內容、教學要領，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。開學初根據花都區(qū)教育局教研室的要求，我進行了四年級數學的教材分析，為全區(qū)的四年級數學老師做教材內容和教學方法的培訓。平時結合學校數學科組的實際，組織數學老師積極參加新課程的培訓學習和研討，鼓勵我校的數學老師多渠道地進行自主學習，提升業(yè)務素質。
二、提升個人道德修養(yǎng)，師師之間、師生之間增強交流互動，共同發(fā)展。
“親其師、則信其道”，在個人教學經歷中，我十分注重個人的道德品質修養(yǎng)，為師生樹立良好的教師形象。與同事相處融洽，教學上注意取長補短，虛心求教，共同發(fā)展。當一名好老師，精神面貌尤為重要，老師輕柔的語言，風趣的表演，還有臉上燦爛的笑容，平等對待每個學生，足以使學生愛上你和你的課，所謂“親其師，則信其道”。要做個真正的好老師不僅要業(yè)務過硬，還要以身教以言傳與學生同進退，充分發(fā)揮老師的個人魅力，讓老師帶動學生，我平時注重與學生建立平等互信的關系，深入了解學生的年齡特點，創(chuàng)設自主和諧的課堂氣氛，讓他們積極、主動的去學習，并輕松愉快的完成學習任務，提高學習成績。
三、以課題引領，建立自主、合作、創(chuàng)新的高效型課堂。
我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，課堂教學作為學生主動摸索的數學重要陣地，我在教學過程中注意充分發(fā)揮學生的感情、態(tài)度價值觀等方面的自主性，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，構建自主、合作的課堂教學。例如我平時的教學讓同學們當小老師，練習課給予他們充分的空間，讓他們自主組織了練習課的評講，我只作為組織者和課堂紀律的調控者，為同學們的合作、自主學習創(chuàng)設了一個很好的發(fā)展平臺，同學們對于練習課的積極性有了顯著的提高。
在學科組的的教研活動中，我注重引領學校數學科組緊扣新課程目標，結合我校“自主——創(chuàng)新”的教學課題研究，讓老師們在有限的時間吃透教材，集體備課共同修改教案，以組辯論定稿。每人根據本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地利用教材公然輪講，重復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出出色的案例，使教師的群體聰明得到充分闡揚。在學科組老師們的相互合作，共同進步的教研氛圍中，我校的數學老師在課堂教學中業(yè)務能力得到了很好的發(fā)展，去年我校的兩位數學老師參加鎮(zhèn)教師技能大賽獲得了二、三等獎，今年林毅儀、許麗芬兩位老師參加鎮(zhèn)的教師課堂教學技能獲得了一、二等獎。立足于課堂教學的研討，使我們數學教師的教學素質得到很大的提高，年輕教師更迅速地成長為區(qū)的骨干教師。
常思索，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,堅持“以人為本，推動學生所有發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本領”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與應用為重點，用功實現教學高質量，課堂高效率。
一份耕作，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我繼續(xù)將本著“勤學、善思、實干”的準繩，一如既往，義無反顧，把教學科研工作做得更好。
20-年8月2日至8月10日，我參加了由貴州省遵義師范學院主辦的遵義市中小學骨干教師小學數學班的培訓。其培訓的內容有：陳明泰老師主講的《聚焦小學數學課堂》、《小學數學教師的一般修養(yǎng)》、《教師的專業(yè)素養(yǎng)》;王小敏老師主講的《習慣成就一生――培養(yǎng)學生良好的學習習慣》;張勝洪老師主講的《小學生的心理特點及對策》;王琳老師主講的《小學數學課堂教學機智例談》;徐世貴老師主講的《提高課堂教學的有效性的對策與研究》;余小茅老師主講的《前沿教育改革滲透和教師的專業(yè)以展》;楊梅老師主講的《教師的素養(yǎng)》;唐光恂老師主講的《小學數學教學設計》、《如何觀課議課》和《如何撰寫教研論文》。通過培訓我們感受到了培訓老師的風采，體會到了教學的真諦，領悟到了人生的哲理。在新教改實施以來，我們心中有許多困惑，通過這次培訓學習，使我們茅塞頓開，聽著專家們的講解，我們如沐春風，醍醐灌頂。我現在將這次培訓學到的東西和感受總結如下：
1、教育理念的改變。
通過培訓，使我認識到傳統(tǒng)教學的一言堂要摒棄，課堂教學要體現學生的主體地位，學生是學習的主人，教師起主導作用，要引導學生動起來，教師提出問題，要讓學生去分析，去探討，去解決問題;教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求，教師要樹立“終身學習”的新教育教學理念，努力使自己向“學者型，鉆研型”的教師靠攏。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，明晰了新一輪基礎教育課程改革，在優(yōu)化課程改革、調整課程門類，更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。課程標準應當是一個基本的標準，是絕大多數學生通過努力能夠達到的;現代化的教育不是精英教育、選拔教育，其課改內容和要求應該是基礎的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴大、拔高;學校教育不是終結性教育，其課改要給學生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時間和空間，應有利于學生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過學習了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。
2、重視設計課堂教學。
課堂教學不僅僅是基礎知識的傳授，更是思維能力、表達能力的培養(yǎng)，教師要在備好課的同時，根據教材和學生的需要設計好課堂，如先解決什么，后解決什么呢，以什么方式解決，如何調動學生的思維，讓學生活躍起來等，這些問題，在以前的課堂教學是不太考慮的，通過這次培訓，我明白了設計課堂教學的重要意義，感到以前的教學的不足和改進的方向。
3、給學生創(chuàng)設自由發(fā)展平臺。
培養(yǎng)學生健全的人格，突顯其個性發(fā)展，是我們每一位教師的責任，教師要通過課堂教學，創(chuàng)設情景，給學生提供一個思維，創(chuàng)新的平臺;通過選修課的教學，使學生的興趣，個性等得到發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓學習給我的啟示。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多專家的講座，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。10天的學習時間，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
骨干教師個人年度工作總結篇二十
今年我有幸成為我校小學數學骨干教師，所以我立刻投入緊密地學習，在學習相關理論中讓我有了新的轉變及教育教學理論的更新更讓我充滿信心應對教育事業(yè)，骨干教師工作總結?，F將本階段的學習情景小結如下：
一、轉變思想。
教育教學理論缺乏的困惑使我對初為人師的活力感淡了很多。這幾年也就是憑著所積累的一些教學經驗，原地踏步地工作著而已，教育教學理論的不足使我裹足不前，失去了動力與方向。但我內心仍期望能把學生帶進一個樂趣的課堂，全新教育好學生。有一段話說的很好：“你的過去不必輝煌，你的未來必須輝煌。有的人活一萬天，只是活一天重復一萬次，復制昨日的代價是浪費今日和斷送明天，沒有目標的人生只是活命?！贝丝?，我已經深刻意識到了，人生要有目標，有目標的人不會迷失方向。
二、正確樹立人生價值取向。
教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們應對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自我的教學水平，不僅僅要關注教學理論，更新自我的教學理念，更要關注自我的教學風格。使自我的教學不斷向綜合本事的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自我創(chuàng)造力、施展自我才能的機會；看成是發(fā)展自我的一個機會，把上好一堂課看成是自我生命價值的體現，工作總結《骨干教師工作總結》。”牢記：“教學是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻；教學是科學，科學需要探索；教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新?！?BR> 三、教育理論的提升。
一個合格的數學教師必須要有必須的專業(yè)理論素養(yǎng)。本次的學習讓我的理論認識得到了很大的提升。這次培訓讓我理解了數學的本質：數學是一種獨特的人類文化，僅有真正的站在一種文化的高度去理解數學，認識數學，我們的數學教育才可能真正的提升品味。讓我明白了：教育信息化不是教育技術信息化，我們要關注信息，重視培養(yǎng)信息素養(yǎng)，而不僅僅只是關注信息技能；信息技術和數學學科進行整合的出發(fā)點和歸宿是提高教育教學績效，必須要保證教學過程中“教師主導”“學生主體”的地位。讓我認識了數學在人類文化中的地位與作用：數學是思維的工具；數學是科學的工具；數學是理性的藝術；數學促進了人類思想的解放。等等。
四、努力方向。
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、堅持現狀、踏步不前是絕對不對的，一向以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自我的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。
2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。
3.發(fā)揮帶動、輻射作用，使停止不前的教師能認識自我，培養(yǎng)教學經驗尚淺的教師，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
記錄激動時刻，贏取超級大獎！
骨干教師個人年度工作總結篇二十一
個人認為，20xx年也可以說是緊張、充實、有序、上進、艱辛、喜悅的一年。作為骨干教師，積極履職，回顧工作一年，既欣慰又慚愧。下面我將對我過去一年的工作做一個總結。
教師是教育過程的組織者，也是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期，面對新的教育形式和體系，我們必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。要不斷學習，提高教學水平，不僅要注重教學理論，更新教學觀念，還要注重教學風格。讓自己的教學不斷向綜合能力探究教學、多維體驗式教學、互動式教學發(fā)展。
要“把教書作為職業(yè)來追求，把每一節(jié)課當作發(fā)揮自己創(chuàng)造力和才能的機會；把它看作是一個發(fā)展自己的機會，把一堂好課當成自己人生價值的體現?！鼻杏洠骸敖虝锹殬I(yè)，職業(yè)需要奉獻；教學是科學，科學需要探索。教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新?！?BR> 教材是教師從事教學的基礎，是教學的規(guī)范，是教學的參與者。所以，教師應該是教材的主人，一定要得心應手，鉆進去，跳出來。能夠很好的理解編輯的意圖。要掌握任何一個知識點，都要準確深刻，掌握點與點之間的內在聯系。要注重改進教學方法，注重整合與融合，“以學帶教”。
努力開發(fā)每個學生不同的潛能，讓他們在課堂上敢于思考，敢于說話，敢于做事情，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造輕松愉快、支持性的學習氛圍，創(chuàng)造性地使用教材，體現“用教材教，不教教材”的原則。呈現的內容和形式盡可能的熟悉、喜愛、靈活，讓學生覺得數學就在身邊。
強化開放意識、培訓意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，注重結果，更注重獲取知識的過程。切記“沒有固定的教學方法，有教學方法，教學是對的?！辈灰胚^任何可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法和途徑。所以，從備課到上課，我給自己定的目標是“不斷提高”，“不，只有更好。”
在教學中，我總是有很高的標準，嚴格要求自己，以學生的發(fā)展為基礎，面對一切，尊重差異，讓學生積極參與，體驗成功。培養(yǎng)學生動手、嘴對嘴、腦對的互動能力，讓學生自主探索，和諧發(fā)展。在教學中，我致力于學習，改變教學策略，努力創(chuàng)造有利于學生參與的教學情境，認真?zhèn)湔n和聽課，始終遵循“自主探究”的教學原則，將“學”的案例融入“教”的案例中，注重整體。關注學生的具體生活和直接體驗，自覺努力整合學生的基礎、發(fā)展和創(chuàng)造力。優(yōu)化教學結構，科學開展課堂教學改革實踐。
在課堂上，任何學習的人生自己能探索的，決不代替；凡是學生自己獨立發(fā)現的，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。
為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推進小學數學課堂教學中實施素質教育的進程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法，運用新的教學策略；改革傳統(tǒng)的例題呈現方式，注重數學知識與學生生活實際的關系；打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫內容。
以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結構，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。
骨干教師個人年度工作總結篇一
一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。
二、對學生未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
在這一學期來的教學過程中，我認識在總結成績的同時，要不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
具體說來真正做到以下幾點：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭上數學的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
通過這一學期來的教學，我認識到我的教學還存在很一些問題：
一、教學設計、課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏總體調控能力，主要是因為閱歷尚淺，經驗不足，這一點還須向其他老師學習。
二、對于學生的學習能力還沒有充分的了解。尤其在0605班，絕大部分學生還是初中剛畢業(yè)，對于知識的理解能力很不是很好;一部分學生高中畢業(yè)，對于知識的理解能力相對于其他學生來說會比較商一點，這樣就出現了一部分學生反映快，一部分學生反映慢，很難達到同時掌握知識。
骨干教師個人年度工作總結篇二
這一年，我積極履行所授課題的教學任務，強化交流互動，采用多種創(chuàng)新性教學手段，強化實踐教學，提高了教學質量。具體表現在以下三個方面：
1.創(chuàng)新思維：在教學中，我注重靈活運用新思維、新方法、新路徑，注重創(chuàng)新教育模式。引導學生主動探索，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的探究精神，深入調查生活和社會現象，注重讓學生體驗、感受、品味科學的力量。
2.班級管理：作為班主任，我積極踐行和落實“以學生為本”，根據學生特點，分類定位，建立“綠色記分”激勵機制。倡導班級風尚、注重班級管理，保證班內學生秩序井然，提高班級管理水平。
3.內容更新：在教學內容上，我積極倡導重視現代科學教育內容的更新。不斷查找資料，學習科學語言的'表達技巧，及時調整課堂教學方式和教學內容。多媒體教學課件制作，師生交互式教學模式先進科學技術手段的極效運用。
為了不斷提高自己的水平，這一年，我兢兢業(yè)業(yè)地參加各種研究活動，積極開展教育研究，其中團隊和個人的創(chuàng)新成果我們會不斷的發(fā)表和推廣。
1.教育調查：我深入教育工作，了解教育現狀，探索教育問題，和團隊一起出版了《基礎教育發(fā)展的時空變動》等調查研究。
2.協作咨詢：在專業(yè)方向、理論分析、方法論等重點問題上，及時給予了各種咨詢和協作幫助，成功創(chuàng)辦了中美反思中教育計劃書等。
在管理方面，我致力于使教育實踐步入全面的“量化”和“制度化”，著力實施分類治理，推動全方位教育改革和發(fā)展，取得了明顯的效果，主要表現在：
1.教育數據分析：通過教育數據分析，在班級、校園和年級層面上，清楚地掌握教育形象，更好地反映了教育過程與實效之間的關系，通過數據可視化的方式向校領導、家長、學生、外界明確模式和實況。
2.班級管理保障：進一步規(guī)范班級考勤，強化家長監(jiān)護，建立班級活動風險預警機制，著力提高班級管理保障水平，為班級安全和健康發(fā)展提供了保障。
骨干教師個人年度工作總結篇三
時光如梭，轉眼又到了一年的年底。在過去的一年中，我認真履行了一個骨干教師的全部職責，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作，取得了一些成績?，F在，我想做一個年度個人工作總結，以此來梳理我的工作內容和工作效果，汲取經驗教訓，為新的一年的工作積累力量。
在過去的一年中，我積極投身于本學科的科研工作，進行了多項研究。
1、深入調研。我積極參加學科的研究活動，經常閱讀相關學術文獻和實踐案例，不斷了解學科最新的研究成果和動態(tài)。
2、開展課題研究。我與同事們一起策劃并開展了多項教育科研課題研究，對課題中涉及到的問題進行了深入分析與研究，并取得了一定的.成果。
3、積極參加學術交流。我參加了多個學科領域的學術交流會議，并做了一些學術報告和發(fā)言，進一步提高了自己的專業(yè)實力。
1、嚴格考勤管理。我在管理過程中，嚴格執(zhí)行學校相關的考勤管理制度，確保師生出勤情況的準確記錄和數據統(tǒng)計。
2、組織學科活動。我積極組織學科活動，如學科論文評選、學科競賽等活動，激發(fā)學生學習興趣。
3、關注學生思想教育。我始終把學生思想教育擺在重要位置，定期開展班會教育，幫助學生解決問題，打牢思想基礎。在新的一年工作中，我將繼續(xù)在各個方面精益求精，不斷提升自己的專業(yè)技能、提高管理水平和創(chuàng)新思維，更好地履行教書育人的職責，做好骨干教師應盡的社會責任。
骨干教師個人年度工作總結篇四
本學期，我繼續(xù)擔任二年級數學教學工作。教學實踐中，我發(fā)現本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，大多數學生成績較好。但也有少數幾個同學基礎比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將一學期教學工作總結如下：
蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了一下幾點嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了8個課時的小單元教學，其余全是數與代數的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣通過一學期的堅持，效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。本學期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。
常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”努力實現教學高質量，課堂高效率。
骨干教師個人年度工作總結篇五
一、堅持加強學習,提高政治素養(yǎng)。近年來,我一直將加強學習作為做好本職工作、提升自身素質的首要任務,堅持系統(tǒng)學習理論、“”重要思想、科學發(fā)展觀等黨的最新理論成果,及時學習黨的方針路線和時事政策,認真學習本職業(yè)務知識,自覺做到勤學習多思考,始終保持政治上的清醒和堅定,始終與市委保持高度一致,能充分運用學習成果開展調查研究,服務市委決策。
二、堅持開拓創(chuàng)新,提高服務決策能力。近年來,我始終保持博采勤思的學習習慣和開拓創(chuàng)新的工作態(tài)度,勤鉆業(yè)務,勇于創(chuàng)新,敢于突破常規(guī)性套路,大膽創(chuàng)造性工作,在服務市委決策工作中取得了一定的成績。三年來,我作為主要成員參與或牽頭,較好地完成了市委大型會議、中心工作部署以及各類調研活動等文字材料任務,得到了領導的充分認可。牽頭起草的《中共市委關于制定市經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》、市第七次黨代會第四次會議工作報告等重要材料,引起社會較大反響,受到各方較好評價。牽頭撰寫的《努力把試驗區(qū)打造成示范區(qū)》、《加快推進城鄉(xiāng)一體化建設》等重要調研文章,分別在省委刊物《政策》和《湖北日報》上發(fā)表,引起省領導重視。撰寫的《赴合肥日照臨沂漯河四市學習考察報告》、《關于對大連市西崗區(qū)黨務公開工作的考察報告》、《星火燎原》等調研報告,為市委科學決策提供了重要參考。連續(xù)三年牽頭完成《新農村建設投入多元化的實證分析與研究》、《發(fā)展縣域產業(yè)集群對策研究》等省委重大調研課題項目任務,為省委決策提供了有益參考。
三、堅持砥礪品行,甘于無私奉獻。堅持把工作放在第一位,正確對待名與利、榮與辱、得與失,始終保持堅定的理想信念和奮發(fā)進取的精神狀態(tài)。在工作生活中以誠待人,與人為善,團結共事,顧全大局。對組織和領導交辦的工作任務,不講條件,不講客觀,全力以赴地完成。長年累月加班加點,在應對緊急任務和多重任務時,能打通宵,連軸轉,不叫苦,不叫累,甘于清苦,甘于奉獻。
四、堅持廉潔自律,嚴格要求自己。能認真貫徹廉潔自律的各項規(guī)定,工作生活中遵紀守法,嚴于律己,做到廉潔奉公,潔身自好。堅持按原則辦事,按紀律辦事,自覺維護領導和單位形象,從不打領導的旗號、借組織的名義,為自己和親朋好友牟取私利。
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骨干教師個人年度工作總結篇六
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的一年即將畫上句號。作為一名語文骨干教師，我積極履行著一名骨干的職責?；仡櫦磳⑦^去的一年，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。
在過去的一年里，我愛崗敬業(yè)，關心和愛護學生，為人師表，教書育人。能嚴以律己，寬以待人，任勞任怨，始終以學校的大局為重，承擔學校分配的各項任務，當學校需要時，能毫無怨言，即刻全身心地投入到學校的工作之中，充分發(fā)揮自己的作用。
作為一名縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足，因此，在繁忙的工作之余，我不斷豐富自身的知識儲備：積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念，此外，我還珍惜每一次外出學習、培訓的機會。博采眾長，不斷充實自己，以適應時代和未來的需要。
把學生教好，使學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。本年度，我擔任了一(2)及二(1)班的語文教學。工作中，認真鉆研新大綱，吃透教材，積極開拓教學思路，并把先進的教學理論、科學的教學方法及現代化的教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生各方面的能力。本年中，校級層面進行了兩次公開教學活動，執(zhí)教了《小花鹿賣空氣》、《送小螞蟻回家》，片級層面的教學活動中執(zhí)教了《神秘的恐龍》，均受到了大家的肯定與好評，起到了很好的表率作用在提高課堂教學效率的同時，我還認真剖析自己教學優(yōu)缺點，積極挖掘自己的潛能，上下求索，任教班級學生的語文成績一直穩(wěn)在年級的前茅。
學科負責人的稱謂對于我既是激勵，更是一種挑戰(zhàn)，它時時提醒我在各方面都要起到模范帶頭作用。工作中，我與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，能扎實、有序地開展教研組的各項工作。本年度我根據上級會議精神，重點抓好了兩項活動：“主動有效”課堂教學、《自主建構的閱讀教學》的二級培訓。
對被帶教的施娟老師進行指導，不僅能做到傾囊相授，而且做到指導實在有效，不搞花頭。同時也不斷地從她那里取長補短，使彼此的教學日臻完善我熱愛自己的事業(yè)，在學習與實踐的同時，時刻要求自己做一名科研型教師，本年度，我根據“主動有效”課堂教學活動的開展情況進行了回顧《基于“主動.有效”語文課堂教學的思考》，并在暑期學習中作了交流;根據低年級識字教學要求進行了《關于低年級識字教學中激發(fā)學生學習興趣的研究》，從而讓自己的工作更高效。
用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。在今后的工作中我會更嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師。
骨干教師個人年度工作總結篇七
近三年，我先后協助分管市委總值班室及秘書一科、二科、三科。負責市委辦公室政研室黨務公開、文明創(chuàng)建、科學實踐、結對幫扶、移民安家、人才工作、校園安全、信訪維穩(wěn)、城鄉(xiāng)一體化駐點等項工作，并于201*年*月開始聯系市文明城市創(chuàng)建和城市建設工作。同時還先后參與多項中心工作。一年來，我認真履行職責，扎實開展工作，較好地完成了各項工作任務。
在工作中，我始終保持平常的心態(tài)，正確擺正小家與大家、家庭與事業(yè)的位臵，正確處理得與失、苦與樂的關系，堅持以大局為重，以事業(yè)為重，全身心地投入到各項工作之中。一是進一步加強機關建設。年初，根據辦公室主要領導的要求，重新制發(fā)了“兩室”管理制度，內容包括學習、辦會、接待、車輛使用等多方面的內容，堅持用制度管事，用制度規(guī)范行為，使機關運轉有章可循、高效有序。二是出色地完成了各種會議活動的`組織。先后牽頭組織參與多場會議，其中大型會議活動30多場。每一次會議和活動，我都身先士卒，主動參與，既當指揮員，又當戰(zhàn)斗員，提前介入，做好預案，周密安排，精心組織，沒有出現任何紕漏，樹立了辦公室組織會議活動的品牌。三是圓滿完成了各項接待活動。堅持按照接待前重方案、接待中重周到、接待后重總結的總體要求，不斷提高工作標準，努力提高接待水平。充分展示了接待水平，提高了的知名度。四是以安全、節(jié)儉為重點加強了機關車輛的調度管理。同時，組織“兩室”同志適時集中開展學習，定期開展機關清潔衛(wèi)生大掃除，盡力為“兩室”同志創(chuàng)造良好的學習和工作環(huán)境。
加強學習是增強黨性修養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑。近三年來，我始終堅持加強學習，不斷積累文化知識，逐步充實自我，完善自我，超越自我。通過深入學習馬列主義、“三個代表”重要思想，進一步加深對社會主義的理解，樹立正確人生觀、價值觀，堅定共產主義信念。堅持以孔繁森、鄭培民等先進人物為標桿，自覺踐行“三個代表”，努力提高工作的責任感和使命感，時常保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。同時，按照終身教育的理念，堅持學習新業(yè)務、新知識，不斷拓寬視野，增長才干，增強素養(yǎng)，提高素質。
無論身居何位，我時常告誡自己，作為一名黨員干部，肩負著黨的重托和人民的期望，代表著領導機關的形象，必須時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻保持清醒的頭腦，正確對待權力，堂堂正正做人，清清白白從政，扎扎實實干事。幾年來，我始終認真執(zhí)行上級黨組織的決定，自覺服從安排，嚴格按共產黨員的標準要求自己，堅持自重、自省、自警、自勵，雖不具備****的條件，但常思貪欲之害，常懷律己之心。同時，嚴格遵守領導干部廉潔自律各項規(guī)定，按照黨風廉政建設責任制的要求管好自己，管好家屬，管好身邊工作人員，維護黨的紀律，體現自身素質。
近三年來，我雖然做了一些工作，付出了較大努力，也取得了一定成效。但與新形勢、新時期的要求相比，還有很大差距，在工作和生活中還存在一些不足。在今后的工作中，我一定加強學習，積極進取，踏踏實實做人，認認真真做事，出色地完成各項工作任務。
骨干教師個人年度工作總結篇八
骨干教師要進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生、研究高考，立足現在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，提高教學效率。下面給大家分享一些關于骨干教師個人年度工作總結5篇，供大家參考。
光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去?；厥走@一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學?？h級美術骨干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組?，F將本學期的骨干教師幫扶工作總結如下：
一、日常的幫扶工作：
本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務。
1、做到了每個月幫助陳老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。
2、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。
3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術示范課，起到了示范、牽引的作用。
4、指導陳老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。
二、取得的成績：
工夫不符有心人，在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下，陳老師的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、研究、實踐、反思，積極主動的幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實現自身的生命價值。
以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。
時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實?，F在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。
一、思想政治方面。
我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、努力提升業(yè)務水平，積極參與教科研實踐。
作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
4、我還充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思?；氐綄W校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。
(2)上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用。
我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手。
五、反思工作，不斷進取。
一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在__年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構建優(yōu)質課堂,讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
時間過得真快，20_-20_學年度已經結束了。在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。
一、思想上。
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。關心國際時局，關注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于20_年元月5日被正式批準成為黨組織中的一員。自被批準為一名共產黨員之后，我更是以一名黨員的標準嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上。
一年來，我積極服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學?；锸车墓ぷ鳎肮c少先隊工作，除此之外，還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就20_學年的工作總結如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育教學能力。
首先，能認真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。
我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、工作業(yè)績方面。
由于本人的不懈努力，學生們取得了長足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
光陰似箭，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥走@一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為校骨干教師，這是學校老師、領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、善良感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。我還經常瀏覽《大家語文網》的內容，從同行的博客中學習經驗，探討不足，及時把握當前語文教學的最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的化。
在語文教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中，我的公開課《泉城》獲得了領導和老師的一致好評。學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高。
我在中年級語文備課組長的工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性。同時我還密切保持和實小教研組的合作關系，做好溝通兩邊教學工作的橋梁，使得兩校工作同步進行，共同發(fā)展。
在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。我所帶的班級班風良好，學生團結和睦，在學校中隊會評比中獲得一等獎，在冬鍛三項比賽中獲得長繩第二名，接力賽第一名，以及單人獎項。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，本學期我繼續(xù)不斷充實《大家語文網》的個人教育博客，我的第三期市級個人課題已按要求上報結題材料，第四期個人課題《體驗式作文激發(fā)學生習作興趣的研究》在區(qū)里立項，我的論文《體驗作文體驗快樂》獲得南京市論文評比三等獎。
作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
骨干教師個人年度工作總結篇九
“做一個好老師”是我一生追求的目標，也是每個人追求的目標。自xxx年進入教育崗位以來，我一直以勤奮踏實的態(tài)度對待工作，以“師德”規(guī)范教育教學工作，以“做一個好老師”為座右銘。
為了適應新時代的要求，我認真閱讀了文章《在新課程改革中活化自己的主角》，試圖讓自己不被新課程改革淹沒。并及時總結經驗教訓。我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省部級獎，兩次獲市級獎。我的思維和理解明顯發(fā)生了變化，職業(yè)精神和責任感大大增強。實現了學與教的有機結合，認真反思工作得失，虛心聽取他人意見，及時整改，使其政治素養(yǎng)顯著提高。
“教好學生，讓學生成功”是我最大的心愿和最高的榮譽。作為一名新課程教師，最迫切的問題是要有新的教學理念。多年來，我一直奉行勤能補拙、熟能生巧的教學原則，堅持認真踏實地做好工作，加強了對整個教學過程的跟蹤管理，真正做到了教學工作無大紕漏，因材施教。具體措施是：在認真?zhèn)湔n的同時加強課本的注釋，做到每一句每一段都認真扣分，準確把握學生的理解潛力，體現備課的實用性。在課堂上，要做到說話細心，說話熟練，以讀代說，培養(yǎng)學生的理解潛力和知識的總結潛力，特別要注意重點閱讀片段的訓練。根據多年的教學經驗，抓住考點，練好重點，突破難點，學生的閱讀潛力明顯提高。
抓根本，講求實效，重視語文基本功的訓練，準確把握學生學習的動態(tài)，采用靈活的教學方法和管理方法，最大限度地發(fā)揮全班的主動性，讓學生投身于學習活動中。有效減輕學生課業(yè)負擔，注意個體差異，避免海戰(zhàn)術和機械重復。注重對學生學習方法的指導，加強學生基本潛能的培養(yǎng)，讓學生學會學習，熱愛學習，給學生學習的主動權。勤于安排、指導、檢查，嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過一年的教學實踐，基本掌握了教材的知識體系，為以后的教學工作積累了很多經驗，取得了顯著的教學效果。
在充分保障學生安全的情況下，要認真做好學生思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自我管理小組和德育積分的作用，獎優(yōu)促劣，以身作則，每周總結，每月評比，加強班干部的監(jiān)督職能，規(guī)范學生言行，努力建設積極向上的班風、濃厚的學風、禮貌和紀律的先進班級。讓每一個學生樹立起上課讓我驕傲，上課讓我發(fā)自內心慚愧的觀念，讓環(huán)境教室干凈，紀律安靜有序，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)雅、安靜、輕松、和諧的'學習環(huán)境。
平時把地上的紙屑撿起來，關掉無人燈，關上忘記關的門窗——只是為了引起人們的共鳴，從而達到必要的教育效果。我把愛學生放在第一位。有了這種心情，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情也就迎刃而解了。愛學生包括尊重和信任學生，關心學生。只要是我的學生，不管成績如何，我都會一視同仁。給孤獨的學生更多熱情的幫助。用意是恢復他們的信心，擺脫自我評價的誤區(qū)。人與人之間的感情是相互的，老師的真誠是學生能感受到的。我堅信，學生只有理解你，才能以積極的態(tài)度理解你的教育。
教育是一項艱巨的工作，做好它并不容易。但我相信，只要你開心，敬業(yè)，你就會有所收獲。我的精神生活中會有一種常人無法比擬的快樂。
骨干教師個人年度工作總結篇十
6月，因工作需要，組織將我調到xx鄉(xiāng)任鄉(xiāng)黨委書記，主持全面工作。任職兩年來，在區(qū)委、區(qū)政府領導的關心指導及同志們的大力支持下，我本人能堅決貫徹執(zhí)行黨的各項路線、方針和政策，堅持理論學習不放松，聯系實際指導工作，加強黨性鍛煉，按照“三個代表”的要求，積極履行第一責任人的職責，把發(fā)展作為第一要務，以增加農民收入為主線，團結帶領全鄉(xiāng)廣大黨員干部，充分發(fā)揮白土鄉(xiāng)群眾的集體智慧，求真務實，扎實工作，盡心盡責地完成了上級交給的各項工作任務，為加快白土鄉(xiāng)經濟發(fā)展作出了自己應有的貢獻。、20本人分別被×××委授予優(yōu)秀共產黨員和優(yōu)秀黨務工作者光榮稱號；2016年被×××武裝部評為年度人武工作先進個人；2016至2016年在干部年度考核中連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀等次；2016年鄉(xiāng)黨委、政府被區(qū)委、區(qū)政府評為年度“三個文明建設先進單位”。現將本人兩年來的工作總結如下。
一、加強政治理論學習，不斷提高自身駕馭全局的能力。
社會在進步，新時期的農村工作對基層主要領導干部的綜合素質又提出了更高的要求。作為一名基層領導干部，必須具備扎實的理論功底和較強的政治思想覺悟。因此，為適應新時期社會發(fā)展的需要，不斷提高自身的綜合素質和領導決策能力，本人平時能自覺加強政治思想理論學習，以身作則，始終堅持抓好黨委中心組理論學習不放松，認真以馬列主義、“三個代表”很重要思想武裝自己的頭腦，注意領會其精神實質，在學習中勤于思考，以理論聯系工作實際，用辯證的觀點和方法分析問題，并做好，先后撰寫了理論學習心得體會文章6篇。在開展“解放思想再討論”活動中，深入基層調查研究，撰寫了一篇對白土鄉(xiāng)經濟發(fā)展具有指導意義的調研報告，并在《金城江報》上發(fā)表，進而用以指導自己的決策行動，使我本人受益匪淺，大大提高了自己觀察問題、分析問題和解決問題的能力2016個人思想工作總結2016個人思想工作總結。特別是2016年11月份通過區(qū)委組織委派到廣東×××跟班學習后，使我本人受到了一次深刻的黨性教育和崗位鍛煉，進一步拓寬了視野，更新了觀念。發(fā)展的眼光，戰(zhàn)略決策思維等駕馭全局的能力都有了進一步提高。此外，為了進一步加強自身綜合素質，充實專業(yè)知識，我本人于2016年12月份已取得中央黨校法律專業(yè)本科畢業(yè)文憑，為提高本人依法行政水平奠定了堅實的基礎。通過加強政治理論學習和跟班崗位鍛煉，最終使我本人的工作方法和領導決策能力得到了很好的磨礪，全心全意為人民服務的宗旨意識進一步增強，為自己更好地打開工作新局面準備了先決條件。兩年來，實踐證明，本人主持研究和制定的白土鄉(xiāng)發(fā)展思路是切合實際的，工作是卓有成效的，得到了區(qū)委區(qū)政府領導的肯定。全鄉(xiāng)工作總體上做到了：在發(fā)展思路上決策正確；在干部的管理上，從嚴要求；在干部的使用上，堅持原則；在重大問題的決策上，充分發(fā)揚民主；在廉潔自律上，以身作則，嚴于律已。全鄉(xiāng)黨員干部沒有違法違紀行為，工作沒有重大失誤，工作有了新的突破。
二、盡心盡責，開拓進取，努力拓寬工作新思路，開創(chuàng)工作新局面。
1、以加強班子自身建設為重點，抓好黨建工作。
一是堅持黨委中心組理論學習，不斷提高整個班子的執(zhí)政水平。白土鄉(xiāng)是自治區(qū)黨委中心組理論學習試點鄉(xiāng)，“抓理論促發(fā)展”已成為白土鄉(xiāng)的一個黨建品牌。因此，我本人始終堅持抓好班子自身建設，注重加強黨委中心組理論學習，不僅自己堅持做好理論學習的表率，而且把學好用活馬列主義、“三個代表”重要思想作為提高三家班子執(zhí)政水平的必修課，通過學習貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，開展“兩個務必”以及“解放思想再討論”等專題活動，注重理論聯系實際，學以致用，從而不斷提高了整個班子的領導水平和決策能力。由于全鄉(xiāng)理論學習抓緊抓實，指導帶動了經濟的發(fā)展，成效顯著。目前，白土鄉(xiāng)班子創(chuàng)新意識增強，精神面貌好，班子團結協作，工作積極性高，無違紀違法行為，是一支廉潔高效，戰(zhàn)斗力強的領導集體。二是開展以“三級聯創(chuàng)”和“五村兩規(guī)范”創(chuàng)建活動為載體，加強農村基層組織建設，促進全鄉(xiāng)計生、教育、衛(wèi)生、文化等各項事業(yè)的協調發(fā)展。目前，全鄉(xiāng)村級集體經濟項目得到了鞏固和發(fā)展，組織和黨員干部隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力進一步增強，使之真正成為支撐白土鄉(xiāng)經濟發(fā)展的源動力。
2、積極探索白土鄉(xiāng)經濟發(fā)展的新思路和新方法，努力增加農民收入。發(fā)展經濟，增加農民收入是農村工作的重點。因此，根據白土鄉(xiāng)實際，我堅持把發(fā)展甘蔗作為白土鄉(xiāng)支柱產業(yè)來抓，和班子一道，主持研究制定了一整套經濟發(fā)展的新思路，提出了“突出特色種養(yǎng)，穩(wěn)住支柱產業(yè)”的農業(yè)經濟發(fā)展思路，積極調整優(yōu)化農業(yè)產業(yè)結構，經過兩年的發(fā)展驗證，目前白土鄉(xiāng)已形成以甘蔗為經濟主導產業(yè)，多種特色種養(yǎng)并舉，增強收入的新格局，這已經成為全鄉(xiāng)廣大群眾致富奔小康的共識，是財政增長，農民增收的主要途徑。由于思想和決策正確，全鄉(xiāng)甘蔗發(fā)展迅速。目前全鄉(xiāng)甘蔗面積已達xxxx畝，創(chuàng)白土鄉(xiāng)歷史新高。預計2016/20xx年榨季全鄉(xiāng)進廠原料蔗達xxxx噸，甘蔗總產值達140xxxx元。僅甘蔗一項，全鄉(xiāng)農民人均增收達20xxxx以上。與此同時，我們還通過示范引導，采取在政府互聯網上發(fā)布信息等方式廣泛宣傳白土鄉(xiāng)特色農業(yè)，著力打造“白土蜜瓜”品牌，積極開拓市場，搞活流通，有效地帶動了全鄉(xiāng)西瓜、桑蠶、巨豐葡萄、無公害蔬菜等特色農業(yè)經濟的協調發(fā)展。2016年全鄉(xiāng)西瓜種植面積已達110xxxx，桑蠶面積達70xxxx畝。西瓜、桑蠶等特色農業(yè)已成為農民增收的一個新亮點。2016年全鄉(xiāng)地方財政收入達141。9xxxx元，農民人均純收入達138xxxx，實現了財政收入和農民人均純收入穩(wěn)步增長的目標。
3、加強（2016最新幼兒園園長工作總結）基礎設施建設，切實抓好扶貧開發(fā)工作。
基礎設施落后仍然是白土鄉(xiāng)群眾致富奔小康之路上不可逾越的一大障礙。因此，本人一直把加強基礎設施建設，搞好扶貧開發(fā)工作作為促進農村經濟發(fā)展的一項重要工作來抓。多次到區(qū)、市有關部門聯系資金跑項目，同時采取“三個一點”的辦法發(fā)動群眾積極參與扶貧開發(fā)工作。經過兩年的艱苦努力，全鄉(xiāng)的基礎設施建設有了新的改觀。兩年來，經多方爭取上級資金和項目的支持，全鄉(xiāng)共投資6xxxx萬元動工修建了德新、標洞兩條共7公里的村級四級路；投入4xxxx萬元完成了德明、中村、德興等村360xxxx米自來水管道延伸工程；投入2xxxx萬元建成了白土鄉(xiāng)敬老院；扶持村屯級路硬化4條共3公里；發(fā)動群眾修建田地頭水柜個，沼氣池24xxxx，改水改廁8xxxx；發(fā)放小額信貸款66。xxxx元；完成退耕還林350xxxx，荒山造林220xxxx；完成了新農貿市場搬遷重建規(guī)劃及前期準備工作等等。這些基礎設施的相繼完善，極大地改善了全鄉(xiāng)群眾的生產生活條件，產生了顯著的經濟效益和社會效益。
4、加強社會環(huán)境綜合整治，深入開展“依法治鄉(xiāng)”工作，堅決維護社會穩(wěn)定。
穩(wěn)定是壓倒一切的工作。因此，本人作為第一責任人高度重視抓好全鄉(xiāng)社會穩(wěn)定工作，切實加強了安全生產和社會治安綜合治理工作。一是加強領導，落實責任。二是加大對各種不穩(wěn)定因素的排查力度，特別是加大“三大糾紛”的排查和調處力度，把矛盾解決在基層。確保大事不出，中事不出，小事解決在萌芽狀態(tài)。兩年來全鄉(xiāng)共調處“三大糾紛”積案xxxx，成功xxxx，杜絕了超級上訪現象的發(fā)生。三是加強對礦山安全和道路交通安全的整治力度。兩年來共組織抽調干部下礦山檢查安全19xxxx次，炸封非法小煤窯17xxxx個(次)，炸毀礦山機械5臺，拆除工棚6xxxx個；糾正農用車違章搭客28xxxx人次，教育60xxxx人次。兩年來全鄉(xiāng)社會穩(wěn)定工作和安全整治工作取得了顯著成效，全鄉(xiāng)社會穩(wěn)定，沒有重特大事故的發(fā)生。
5、求真務實，深入基層，切實轉變作風，為群眾辦好事實事。
在工作中，我堅持求真務實的作風，嚴格要求干部，研究制定并實施黨政班子領導及干部出勤公示制度和雙休日值班制度，為群眾及時解決了困難，切實轉變了機關干部的作風。同時，我?guī)ь^深入基層調查研究，傾聽群眾的呼聲，為群眾理清經濟發(fā)展路子，為群眾解決實際困難，努力為群眾辦好事實事。特別是2016年，我本人深入群眾調查了解到，原×××糖廠倒閉后尚拖欠白土鄉(xiāng)群眾16xxxx萬元甘蔗款久拖不決，群眾意見很大。這個問題涉及面廣，矛盾集中，處理不好就危及全鄉(xiāng)的社會穩(wěn)定問題。我本人了解后，多次主持召開鄉(xiāng)三家班子會研究對策，一方面耐心做好群眾的思想動員工作，另一方面則多次親自到原縣級×××委、市政府向領導反映，最后引起市委、市政府領導的高度重視，千方百計籌措資金，并分兩次在春節(jié)前將拖欠三年之久的甘蔗款全部兌現給群眾。鄉(xiāng)黨委政府班子這種求真務實，積極為群眾排憂解難的作風贏得了群眾的普遍贊譽。兩年來，本人親自下村屯處理糾紛xxxx，較妥善地解決了一起積案達八年之久，雙方多次上訴至×××中級人民法院而久拖未決的土地糾紛問題，群眾比較滿意。同時，我本人還多次到市、區(qū)等有關部門聯系獎金跑項目，先后引進重大項目xxxx，投資總金額達13xxxx萬元；為村屯級路爭取到水泥扶持物資3xxxx噸。為群眾解決了一批實實在在的問題。受到群眾的好評。
三、加強黨風廉政建設，做好勤政廉政的表率。
為建設一支作風正、立場堅定、廉潔、勤政的領導集體，我本人嚴于律已，保持警鐘長鳴，嚴厲告誡班子成員，堅決抵御不良風氣侵蝕，增強拒腐防變的能力，帶頭解決班子中存在的不良行為和突出問題，經受了較大項目的考驗。例如：在2016年白土鄉(xiāng)林場采割松脂項目招投標過程中，由于項目數額巨大，利潤豐厚，參加招投標的老板就多達2xxxx，為了確保項目招投標的`公正性，本人堅持原則，充分發(fā)揚民主，力排領導打招呼，老板給好處等干擾和誘惑，秉公辦事，嚴格按程序采取由鄉(xiāng)紀委和人大全程監(jiān)督，召開鄉(xiāng)三家班子當眾打開標書，集體討論確定標的的辦法，從2xxxx標書中選出三個與老板公開談判，最后與一個廣東老板簽訂了30xxxx元采割林場松脂項目。整個項目招投標程序規(guī)范、公正、透明，一些閑言非語不攻自破，老板心服口服，樹立了鄉(xiāng)黨委政府公正廉明的良好形象。
回顧本人兩年來所做的一些工作，雖然取得了一些成績，但與黨和人民的要求還存在一定的差距，工作中仍存在許多不足，主要表現在：一是深入群眾解決熱點和難點問題方面仍做得不夠；二是由于本人性急等原因有時批評同志不注意場合，挫傷了一些同志的積極性等。針對以上不足，今后本人將戒驕戒躁，揚長避短，加倍努力工作，力爭再創(chuàng)新佳績，為×××的發(fā)展作出新的貢獻。
骨干教師個人年度工作總結篇十一
“做一個好老師”是我一生追求的目標，也是每個人追求的目標。自x x x年進入教育崗位以來，我一直以勤奮踏實的態(tài)度對待工作，以“師德”規(guī)范教育教學工作，以“做一個好老師”為座右銘。
為了適應新時代的要求，我認真閱讀了文章《在新課程改革中活化自己的主角》，試圖讓自己不被新課程改革淹沒。并及時總結經驗教訓。我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省部級獎，兩次獲市級獎。我的思維和理解明顯發(fā)生了變化，職業(yè)精神和責任感大大增強。實現了學與教的有機結合，認真反思工作得失，虛心聽取他人意見，及時整改，使其政治素養(yǎng)顯著提高。
“教好學生，讓學生成功”是我最大的心愿和最高的榮譽。作為一名新課程教師，最迫切的問題是要有新的教學理念。多年來，我一直奉行勤能補拙、熟能生巧的教學原則，堅持認真踏實地做好工作，加強了對整個教學過程的跟蹤管理，真正做到了教學工作無大紕漏，因材施教。具體措施是：在認真?zhèn)湔n的同時加強課本的注釋，做到每一句每一段都認真扣分，準確把握學生的理解潛力，體現備課的實用性。在課堂上，要做到說話細心，說話熟練，以讀代說，培養(yǎng)學生的理解潛力和知識的總結潛力，特別要注意重點閱讀片段的訓練。根據多年的教學經驗，抓住考點，練好重點，突破難點，學生的閱讀潛力明顯提高。
抓根本，講求實效，重視語文基本功的訓練，準確把握學生學習的動態(tài)，采用靈活的教學方法和管理方法，最大限度地發(fā)揮全班的主動性，讓學生投身于學習活動中。有效減輕學生課業(yè)負擔，注意個體差異，避免海戰(zhàn)術和機械重復。注重對學生學習方法的指導，加強學生基本潛能的培養(yǎng)，讓學生學會學習，熱愛學習，給學生學習的主動權。勤于安排、指導、檢查，嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過一年的教學實踐，基本掌握了教材的知識體系，為以后的教學工作積累了很多經驗，取得了顯著的教學效果。
在充分保障學生安全的情況下，要認真做好學生思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自我管理小組和德育積分的作用，獎優(yōu)促劣，以身作則，每周總結，每月評比，加強班干部的監(jiān)督職能，規(guī)范學生言行，努力建設積極向上的班風、濃厚的學風、禮貌和紀律的先進班級。讓每一個學生樹立起上課讓我驕傲，上課讓我發(fā)自內心慚愧的觀念，讓環(huán)境教室干凈，紀律安靜有序，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)雅、安靜、輕松、和諧的學習環(huán)境。
平時把地上的紙屑撿起來，關掉無人燈，關上忘記關的門窗——只是為了引起人們的共鳴，從而達到必要的教育效果。我把愛學生放在第一位。有了這種心情，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情也就迎刃而解了。愛學生包括尊重和信任學生，關心學生。只要是我的學生，不管成績如何，我都會一視同仁。給孤獨的學生更多熱情的幫助。用意是恢復他們的信心，擺脫自我評價的誤區(qū)。人與人之間的感情是相互的，老師的真誠是學生能感受到的。我堅信，學生只有理解你，才能以積極的態(tài)度理解你的教育。
教育是一項艱巨的工作，做好它并不容易。但我相信，只要你開心，敬業(yè)，你就會有所收獲。我的精神生活中會有一種常人無法比擬的快樂。
骨干教師個人年度工作總結篇十二
一學年來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學年來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
本學期我任教四年級和五年級的美術課。在日常教學中，教學時注重課前的充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術知識，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細修改學生的美術做品，，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語，注重學生的心理教育，鼓勵學生自信給學生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“我設計的鞋子（設計發(fā)明課）”、“造型獨特的椅子（設計課）”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學生觀看，開闊了學生的思路，重視了學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學生都十分喜愛上我的校本課程。學生所收獲頗多。
總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
本學年我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)石佛營小學美術教學的新天地作出貢獻。
骨干教師個人年度工作總結篇十三
xx年，是我縣檔案事業(yè)深入貫徹落實科學發(fā)展觀全面推動檔案事業(yè)發(fā)展的關鍵之年，在省州檔案部門的指導下，在縣委、縣政府的領導重視下，通過積極堅持爭取，錦屏最終緊抓到了千載難逢的機遇，使投資達1782萬元的錦屏文書特藏館項目從行文確定于凱里建設，實現了易地選址－--錦屏建設。xx年，按照新時期檔案工作要實現“兩個轉變”、建立“兩個體系”的總體目標要求，我局“圍繞中心、服務大局”，積極履行服務錦屏經濟發(fā)展與和諧社會建設的檔案工作職能，根據班子分工和上級工作安排，按照局年初工作計劃，努力完成了各項職能目標和工作任務，現將本人－年來的工作情況總結如下：
一、政治思想認識情況。
一是提高檔案工作重要性的認識，提高自己從事檔案工作的自信心、自豪感。通過開展學習貫徹科學發(fā)展觀活動，解放思想，求真務實，充分認識到檔案工作是一項長期性、基礎性強的重要工作，是文化事業(yè)的有機組成部分，檔案部門是政府的重要職能部門，檔案工作職能履行的好壞是事關縣域經濟投資軟環(huán)境與軟實力建設水平的重要內容，增強“為歷史負責，為現實服務，為未來著想”責任感和使命感，積極為局主要領導和縣委政府決策作好參謀，做好新一輪的“錦屏文書”搶保等各項工作。。
二是貫徹落實《全面推進依法行政實施綱要》，增強依法治檔，依法管檔的法制意識與能力。轉變檔案工作方式，將依法行政，依規(guī)服務作為工作第一要務，嚴格按照《檔案法》、省州《檔案工作條例》及檔案工作許可法規(guī)，加強對《文物法》、《著作權法》、《物權法》等知識產權法相關法律法規(guī)的學習，做到有法可依，有法必依，嚴格以便正確處理各種法律關系，依法開展錦屏文書搶救保護，提高檔案執(zhí)法檢查的嚴肅性與權威性，以推動錦屏新時期檔案事業(yè)又好又快的發(fā)展。
三是增強對檔案工作崗位特殊性認識，激發(fā)檔案工作熱愛，樹立甘于清貧、樂于奉獻、淡泊名利、默默服務的敬業(yè)精神，增強自身政治意識、大局意識、責任意識;樹立正確的權力觀、利益觀、價值觀。注重傾聽職工意見和建議，充分發(fā)揮大家的積極性、主動性和創(chuàng)新精神;弘揚“八個方面良好風氣”，著重在提升檔案部門“五力”上下工夫，緊緊圍繞“錦屏文書”文化品牌創(chuàng)建，提高社會各界和公眾對檔案及檔案工作的認識度，通過創(chuàng)大品牌，爭取大項目，促進大發(fā)展，為錦屏打造“一流生態(tài)公園縣”和推進旅游發(fā)展貢獻。
四是常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，按“八個堅持，八個反對”要求，廉潔自律，不存在以權謀私等違法違紀行為。對工作高標準，嚴格律已，要求職工做到的自己先做到，不拈輕怕重，作為單位領導自覺作好工作、學習和生活等各方面表率，時刻以“決策的失誤是最大的浪費”警示自己，注重調查研究，實事求是，避免“拍腦袋決策”、“拍胸脯保證”、“拍大腿醒悟”現象發(fā)生，不盲目好大喜功，葉公好龍，急躁冒進，注意研究我縣新形勢下檔案事業(yè)管理的新規(guī)律和新特點，謀劃工作講究程序，民主公開，注重聽取職工意見，調動職工創(chuàng)新思維與積極性，樹立超前意識，講前瞻性和預見性，對困難估計充分，避免走彎路多折騰，做到目標措施明確有力，方案切實可行，遇到問題與困難，共同分析研究解決，抓工作既不越殂代皰，又不放任不管，使職工既有壓力又心情舒暢，工作落實出成效。堅持民主集中制，注重傾聽職工意見和建議，維護會議決定和規(guī)章制度執(zhí)行的嚴肅性，不朝令夕改，言行一致，不管分工如何調整，都能既講個人分工負責，又互相積極配合，提升領導班子在職工中心中的“執(zhí)行力、創(chuàng)造力、公信力”。
二、履行工作職責情況。
一是本著“為歷史負責，為現實服務，為未來著想”的工作原則，積極主動抓好分管工作,今年在館藏檔案沒有現存目錄可供錄入的情況下，克服困難，集中人力、物力，對沒有建立卷內目錄的3000多卷檔案進行編目錄入，共完成檔案基礎數據錄入111,702條，是幾年來完成數量最多的一年，超額完成了省、州下達的錄入任務?，F我館錄入民國檔案案卷級目錄和部分建國后檔案文件級目錄已達46萬多條。強化檔案管理與利用，讓“死”檔案變“活”信息,一年來，為編史修志、學術研究及解決我縣林權改革后期山林、經濟社會糾紛等提供檔案利用6795卷次，資料152冊次，復印摘抄8298頁，取得良好效果。
二是深入平略巖寨村幫扶聯系和平秋高壩小學“兩基迎國檢”幫扶聯系,幫助該村落實全長1000多米栽書榜水渠維修項目資金2600元。到啟蒙、黃門、平秋等鄉(xiāng)鎮(zhèn)村寨征集錦屏文書和指導規(guī)范建檔，抓好局機關管理、檔案培訓與行政執(zhí)法等工作,重新恢復實行了局館消防信訪安全24小時值班制度,培訓我縣66個單位71人檔案持證上崗,開展15個單位檔案執(zhí)法檢查，限期整改了有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)與縣機關的檔案安全、保密和管理不規(guī)范問題。
三是注意研究我縣新形勢下檔案事業(yè)管理的新規(guī)律和新特點，積極給局主要領導建言獻策，從依法治檔、依法管檔，立足基礎謀長遠，處理好錦屏文書”搶救保護與《物權法》、《著作權法》及知識產權等各方面遇到的法律關系,大膽開拓新思路，帶動干部職工，做好新一輪的“錦屏文書”搶保等各項工作。加強對《檔案法》與省、州《檔案管理條例》的宣傳，錦屏文書征集動員宣傳取得新進展，分別在《中國檔案》、《貴州檔案》、《省委工作動態(tài)》采用4篇,增強了民族自豪感,激發(fā)了干部群眾對錦屏文書保護與捐獻意識,今年征集到5500件進館保管,現我館有“錦屏文書”24320件，已修復裱糊15000多件。
四是多渠道爭取省州項目經費與政策支持，開展項目對接與申報，聯系縣林業(yè)局、民宗局、文廣局、旅游局，編制項目計劃書，與省檔案局、省林業(yè)局、省民委、省古藉辦及州檔案局共同申報對接項目,與貴大協商合作研究“錦屏文書”。今年，爭取到縣級財政預算安排10萬元和省級“錦屏文書”搶救保護經費15萬元用于開展“錦屏文書”的搶救保護工作,又從州博物館已爭取獲得項目前期啟動經費2萬元。建筑面積為404平方米，總投資約45萬元“錦屏文書”特藏庫改擴建項目建設工作順利完成，已于xx年8月19日峻工并投入使用。經多方呼吁與爭取,爭取人大代表與政協委員就錦屏文書搶保工作向省州“兩會”提議案和建議,給省州報送信息調研材料,得到省委州委領導批示，原已由省發(fā)改局下文定在凱里建設的投資達1782萬元錦屏文書特藏館項目,最終落戶錦屏建設。
三、存在問題。
一是檔案法律法規(guī)相當多，需要進一步提高檔案依法行政水平。二是工作思路大膽創(chuàng)新，但還不充分抓好建言獻策，目前錦屏文書征集保護制度機制得不到建立與配套完善。三是平時忙工作，與局干部職工交流交心少。
四、今后努力方向。
一是不斷提高理論水平，加強法律知識學習，大膽工作。
二是在工作和生活上關心職工，充分發(fā)揮職工工作的積極性、主動性，為錦屏經濟社會和諧發(fā)展的服好務。
三是樹立超一流工作目標，打造好“錦屏文書”文化品牌，使我縣檔案工作躍上一個新臺階。
五、下步工作打算。
1、積極爭取省州檔案部門向國家檔案局申報,將“錦屏文書”入選第二批“中國檔案文獻遺產名錄”,創(chuàng)造申報聯合國科教文組織“世界記憶工程”條件。
2、完善局機關局域網建設，啟動縣檔案局檔案資源信息化“數字檔案”建設。有意識地豐富館藏、優(yōu)化結構、，利用我縣在“錦屏文書”、原生態(tài)民俗文化等方面具有獨特優(yōu)勢，積極收集具有地方特色的檔案資料進館，有計劃、有步驟地收集具有本區(qū)域特色的名人、民俗、民清等檔案資料，創(chuàng)造條件打造“錦屏文書”等地方特色文化資源的推介平臺。
3、實施好投資規(guī)模達1782萬元(中央預算內投資600萬元,地方投資1182萬元)的錦屏文書特藏館建設項目,做好建設前各項工程審批手續(xù)與用地房屋拆遷及“三通一平”各項工作，確保xx年春季正式開工建設,將它建成為體現貴州林業(yè)文化、清水江“木商文化”和錦屏“杉木之鄉(xiāng)”特色的標志性建筑,提升錦屏旅游文化品位。依托“錦屏文書”特藏館建設項目，超前安排，精心組織好“錦屏文書”陳列展示工作，開辟“錦屏文書”專題陳列展示廳，對內外開放和廣大游客展覽，擴大錦屏文書的文化影響與知名度。
4、啟動《話（畫）說錦屏文書》編研工程，搜集整理錦屏有關的歷史人物史料與著述、名人名作、錦屏籍人士和古今錦屏政要的著作及重要文稿、民間整理民歌民俗讀本及有關典籍，v籌備《錦屏名人與經典名作展》，向縣內外推介錦屏悠久人文歷史，濃郁的民風民俗，籌建“錦屏地方文獻資料征集陳列室”、對捐獻著作和圖書文獻多的建“個人陳列展臺”。
骨干教師個人年度工作總結篇十四
骨干教師是一所學校教師隊伍的中堅力量，骨干教師的數量多少，質量高低，直接關系到學校教師隊伍整體水平的高低。我校把骨干教師培養(yǎng)作為教師培訓的重點工作。自20xx年起，我校利用遷校契機，在硬件設施達到長春市一流的同時，依托綠園區(qū)委、區(qū)政府制定的“名師——名校工程發(fā)展戰(zhàn)略”，著力于開展形式多樣的骨干教師培訓工作。
我校從實際出發(fā)，把骨干教師的培訓科學分為五級平臺模式，使骨干教師在事業(yè)心和開拓能力、科研素質及職業(yè)素質上得以顯著地提高，并且充分發(fā)揮骨干教師在教育教學活動中的帶頭、指導和示范作用。
骨干教師作為學校教師隊伍的中堅力量，不僅要具有高智商，還要有團結合作的意識，較強的組織紀律觀念，智商和情商并重。不懂得交流和合作、與人為善，不懂得身先士卒、為人師表，不懂得犧牲與感恩，學為己用的老師，即使教學成績再高，也不算得上骨干教師，只能成為別人眼中的教學能手，其價值也僅限于此。骨干教師不僅僅是教學技能方面的佼佼者，而是師德的先鋒與楷模。為此，學校在對骨干教師的培訓上十分重視師德的培養(yǎng)。
我們把同心圓式的核心價值取向放在師德建設的首位，20xx年3月以教職工代表大會的方式通過新時期學校辦學理念，及構建一個規(guī)劃（長春市第八十七中學“十一·五”發(fā)展規(guī)劃），運行一個課題（“自主發(fā)展、人文見長”能動的教育教學管理模式的研究），實施一個工程（師生人文素養(yǎng)拓展工程），落實兩個策略（教學策略、德育策略）為載體開展一系列校本研修活動。
為此，對骨干教師進行了集中的專業(yè)品質的培訓，使骨干教師明確自己的責任和在全體教師中應發(fā)揮的作用。每學期開學期初我校都要開展新學期崗前培訓，交流會上骨干教師輪流做示師德匯報，如07年開學初，我校開展了德育教育敘事交流《用我自己的力量為學生做了什么？，骨干教師的重德、重實、重績，愛校、愛崗、愛生的思想品質對年輕的教師起到了積極的輻射和引領作用。骨干教師在教育教學工作中踏踏實實工作，推動了全校的教育教學工作的進程，同時也在這一過程中鍛造了骨干教師過硬的專業(yè)品質——以一顆紅心忠于教育事業(yè)，從而推動學校發(fā)展和自我專業(yè)發(fā)展。
我校在“十·五”規(guī)劃當中明確提出了加強教師隊伍建設。以青年教師的培養(yǎng)提高為工作重點，建立青年教師教育研究會，形成具有先進的教育理念和教科研能力，勇于開拓創(chuàng)新的骨干教師隊伍。為此，學校加大了校本培訓和外出學習的力度。
首先采取了請進來的方法，自20xx年起學校每年都要邀請教育專家做報告，先后邀請趙謙翔、王金戰(zhàn)、潘景峰等資深專家分別作了題為：“新時代需要什么樣的教師”、“與學生共同成長”、“優(yōu)質教育資源的涵義與建設”、“以德治教與師德建設”講座等。
20xx年—20xx年期間，我校分別聘請了十一高中校長張殿平、北華大學教授沈健、陳學峰，吉林省教育學會秘書長張少華等多位專家學者來校做專題培訓。20xx年1月，學校教科研室將北京人大附中的特級教師、優(yōu)秀班主任王金戰(zhàn)老師所著的《英才是怎樣造就的》一書作為教師寒假作業(yè)推薦給全體教師閱讀。3月12日，學校又邀請了本書作者王金戰(zhàn)老師親自來校做了《教育思想轉變與教學行為創(chuàng)新》的專題報告。通過系列的交流和培訓，擴大了骨干教師視野，提高了教研水平，夯實了專業(yè)基礎。王老師以幽默生動的演講、教書育人的強烈責任感以及大量生動鮮活的案例深深地吸引了在場的每一位骨干老師，骨干教師們以一張白紙，以謙虛的姿態(tài)，通過聆聽和學習，認識到了自身建設的重要性，提高了理論水平。
其次，組織參加研修班，提升學歷水平。學校與東北師大合作，利用寒暑假組織研究生班的學習，邀請大學教授親自來校講課，提高骨干教師的學歷水平?，F在全校共有126名獲得教育心理學研究生學歷的骨干教師。
再次，組織校外觀摩，開闊視野。倡導骨干教師積極參加區(qū)內外甚至是省內外的各類觀摩活動。僅20xx年下學期開學前后，4青年骨干教師赴上海參加“全國骨干教師新課程學科研討會”，歷時十天；同期派去大連參加“三省四市”教學觀摩活動的老師就達十余位，涉及各個學科。
第四，走出國門，積極進行中外交流。
20xx年，為推動外語教學的發(fā)展，學校與美國跨國文化交流中心簽訂了雙邊互派訪問教師的交流協定。同年，美國紐約州大島中學的一名教師來到我校擔任外教。次年我校也派遣沈力加和韓麗兩名英語骨干教師赴美進行了為期三個月的教育考察和交流學習。20xx年，“蒙臺梭利”教學模式學術交流活動在我校舉行，來自美國的十余名師生進行了參觀和交流。20xx年5月，赴美參加為期一年的文化交流活動的佟欣欣銘老師陪同所任教的美國紐約州女子高中一行四十余人訪問學校。
每次外出回來的骨干老師代表都會通過匯報，講座，和學科組培訓的形式對老師進行二次培訓，將了解和領悟到的最前沿的教學思想、教育理念，最新教學動態(tài)、發(fā)達地區(qū)的辦學經驗，傳遞給學校的其他骨干教師。通過一系列的學習觀摩活動，強化骨干教師課堂質量意識，提高整體教學效率，提升教學水平。骨干教師每年至少有四篇教育隨筆或心得，促使自己提高教育研究的能力。
教育科研是學校工作的先導，是學校發(fā)展的不竭動力。以教育教學研究為支點，促進骨干教師的成長，這就是“科研興校，科研興教”的作用之所在。我們提出了“要仰望藍天，做敢于振翅飛翔的‘丑小鴨’；不做低頭默默，當甘于犁地的老黃?！钡目谔?。
20xx年5月初我校成功申報吉林省教育學會“十一五”重點規(guī)劃課題《“自主發(fā)展、人文見長”能動的.教育教學管理模式的研究》。在總課題下，我們要求每位骨干教師都要帶頭參與到課題的研究中，并在課題的研究中承擔主要角色，讓骨干承擔更多的任務。經過二年來的操作，研究取得了豐碩的成果，教師的教學行為和課堂教學發(fā)生了巨大的轉變。骨干教師通過課題研究提高了思想境界，不斷形成了科學的教育思想，增強了信息意識，提高了教學水平，在教學上形成了自己的風格和特色。
學校科研室，每月出版一期《教科研報》。要求骨干教師積極投稿，使骨干教師的先進教學思想，良好教學策略和教學方法文本化。起到輻射和外延的作用。20xx年，我校有81人成為吉林省教育學會會員；骨干教師有2人獲得省級科研優(yōu)秀成果；17名骨干教師在中國教育研究會主辦的論文評比中獲獎；我校也被評為了“20xx年度教學系統(tǒng)科研先進?！?；2名骨干被評為市級科研型名教師；2人參加市級科研骨干教師論壇并獲獎；23人參加全省中小學教師優(yōu)秀論文評選活動并獲獎；另有24位教師的論文被收錄與省級教育論文集中，此論文集即將出版發(fā)行。
骨干教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的教師群體，才能辦出最好的學校?！斑^四關,爭四杯”系列活動，是我校專門針對教師提高專業(yè)技能而設定的，結合綠園區(qū)“雙百”及“千人千節(jié)優(yōu)質課”活動，“過四關,爭四杯”開展得扎扎實實。這“四關”是：開展爭過基本功關的“起航杯”、開展爭過教學能力關的“風華杯”；開展爭過業(yè)務關的“創(chuàng)新杯”；開展爭過科研關的“特色杯”。在這項學校基本功大賽中，骨干教師參加的是第四杯——“特色杯”的大賽，通過上課比賽，評課比賽引領骨干教師在教學上更加成熟，形成骨干教師自己的教學特色和風格。骨干教師的精彩匯報課，極大的鼓舞了年輕教師，使青年教師在教育教學的道路上敢于放開步子去走自己獨特的教育教學之路。
在培訓骨干教師的過程中，我校領導班子努力為教師搭建交流研討平臺。讓教師從中充分汲取營養(yǎng)，不斷充電，多方學習，隨時學習，終生學習。
學校在教師中間開展“潛心讀書，豐富內涵、促進發(fā)展”為主題的讀書活動。及時推薦發(fā)放有關書籍。努力提高教師的文化素養(yǎng)，不斷豐富教師的教育智慧。以讀促性，不斷更新教育觀念。由校教科研室負責活動的宣傳、策劃工作，利用校園網絡構建讀書交流平臺，每學期為骨干教師推薦經典閱讀書目，并要求骨干教師根據推薦閱讀書目和自選閱讀書目，饌寫讀書心得，并在學校舉辦的讀書論壇上進行交流。學校成立了讀書交流qq群，隨時利用網絡進行讀書交流。上學期組織區(qū)骨干教師參加了培訓《如何建立教師博客》，號召在新浪網建立自己的教師博客，加入學校博客圈統(tǒng)一管理和進行交流。骨干教師通過以讀書促行動，以交流促提高的方式，提升了自身的文化素養(yǎng)，豐富了自身的教育智慧，更新了自身教育觀念！在這一系列活動中教師樹立了不斷學習、終生學習的理念，也使骨干教師向名師邁進了一步。
我校確立了研討交流作為骨干教師發(fā)展的主渠道，如：開展“骨干教師專業(yè)發(fā)展論壇”、《中考命題教師經驗交流》等，每次活動內容不同、形式多樣，但都充分體現了教師全新的教育理念，和教育教學的真實反思與思考，既有高層建瓴的教學策略，又有靈活多樣的教學手段，既有拳拳愛心，又有教師的良知和沉甸甸的責任。
通過幾年來系列培訓，骨干教師肩負著雙重任務，提高了自己，使自己成為名副其實的教學骨干力量。并且能夠帶動周圍的教師共同學習，共同提高。可以說他們在學校做到三帶頭：即帶頭學習，帶頭研究：研帶頭實踐。
現在，我校各學科都有自己的學科帶頭人和骨干教師，且骨干教師隊伍在數量上和層次上有明顯的提高。我?，F擁有市級專家1名，省級學科帶頭人1人，省骨干教師6人，省骨干培訓對象5人，省十佳2人，省新秀5人，省教學能手2人，市級骨干教師19人，區(qū)級骨干教師43人，區(qū)級科研骨干教師18人，各級各類骨干教師占教師總數的50.3%，自20xx年以來我校參加省、市中考考試說明編寫工作及試卷命題教師近20人次，涉及所有統(tǒng)考科目。20xx年我校又有中學25人，小學10人通過筆試成為長春市骨干教師培訓對象。本次區(qū)第三批骨干的25人順利結業(yè)和第四批骨干的開班又為我校骨干教師的隊伍注入了新的生機和活力。
骨干教師不僅有頭上的榮譽，更有身上的責任，應該發(fā)揮骨干教師的引領作用，帶動其他教師的成長近而壯大骨干教師隊伍，提升整個教師隊伍的素質。因此，我們加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高培養(yǎng)對象的專業(yè)水平。骨干教師不能等、靠、要，要充分認識到教師的成長主陣地在校內。為此，87中學堅持骨干教師與培養(yǎng)對象的“結對子”活動，04年我校第一批二十幾對師徒結對幫扶，今年徒弟已經全部畢業(yè)，部分徒弟成為新的骨干教師。08年9月結合我校實際情況，又結成了12對骨干帶徒幫扶對子。讓培養(yǎng)對象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學特色和風格。為體現校內的骨干教師的培養(yǎng)成果，學校每學年舉行一次骨干教師培養(yǎng)對象的賽課活動。
為充分發(fā)揮各級骨干教師作用，我校32名骨干教師分別參加了區(qū)“青藍工程”、“名校引領、名師帶動、校際聯合、均衡發(fā)展”工程，今年在長春市總工會組織下，我校成為農村學校教師的義培學校，10月初有20名榆樹農村教師走進我校接受培訓，10月下旬又有3名德惠的老師到我校接受培訓。僅06、07兩年，我校骨干教師送課下鄉(xiāng)人數共計19人，送課節(jié)數為22節(jié)，送課地方為九臺三中、農安三中、榆樹三中、雙陽、白城、126中學、28中學等7個地點。
回眸八十七中的發(fā)展，我們欣喜地看到了骨干教師的一步步成長伴隨其間；展望未來，依賴骨干教師的出色表現我們更加信心百倍。今天，借此機會淺談一點談不經驗的做法與大家共勉；明天，希望我們共同努力撐起教育的藍天！
教師是學校的資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)工作作為學校發(fā)展的根本大計來抓。幾年來，我校周密組織，認真落實骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效?，F將本年度的骨干教師培養(yǎng)工作作如下總結：
1、業(yè)務理論學習促提高。
(1)學習新課標。組織骨干教師學習《新課程標準》，主要采取集中培訓和分散自學的形式進行，重點學習自己所教學科的課程標準、認真做筆記，領悟新課標精神，并結合自己學科特點，進行學習研究。通過學習每位教師完成了5000字的讀書筆記，并寫了出相應的學習體會。在教學中能夠將所學理論運用到實際教學中去，用理論來指導自己的教育教學實踐。
(2)學習教育理論書籍。每位骨干教師每學期至少要讀一本教育理論專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。并堅持寫好學習心得，努力提高自身的業(yè)務理論水平。
2、開展信息技術培訓。
學校學期初制定培訓計劃，培訓采取集中培訓與分散培訓的原則，集中培訓每月進行一次，由微機教師集中講解培訓，使教師充分掌握信息技術在教學中的運用，切實解決教師在教學中遇到的信息技術難題，提高教師們的課件制作水平，更好地為課堂教學服務。
1、繼續(xù)開展好“三課”活動。即青年教師上好匯報課；經驗豐富的優(yōu)秀骨干教師上好示范課；其他教師上好研討課。
a、骨干教師指導青年教師上好研討課，規(guī)范每周一課(即每學科每周開展一節(jié)組內研討課)的校本研修制度，使集體備課與課堂教學實現有效的對接，把集體備課研究成果與實際運用情況做進一步分析，結合作課教師的課前準備，課堂呈現和課后反思等實際，找出改進的意見和建議，進一步提高教師駕馭課堂教學的能力。
b、骨干教師上好示范課。為充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，為教師們搭建一個良好的學習交流平臺，每學期分局級骨干教師要在以“上好一堂示范課，當好學科領頭雁”為主題的校本教研活動中，上好示范課，目的是更好地發(fā)揮骨干教師在學校教學中的骨干引領作用，讓他們把先進的教學理念和學科教學動態(tài)，傳達給全體教師。以帶動和促進全體教師整體教學水平的提高。
c、青年教師上好匯報課。(師徒課)為全面提高青年教師的教學業(yè)務發(fā)展水平，加速青年教師專業(yè)成長，實現“一年踏上講臺，三年站穩(wěn)講臺，五年駕馭講臺”的培養(yǎng)目標，每學期青年教師(xx年后新招教師)通過自身的學習及師傅的指導，學期末每人上一節(jié)匯報課。
2、認真組織開展各類教學評比活動，促進教師全方位發(fā)展。如：教師“說講評”大賽、優(yōu)秀教學設計、教學敘事、教學案例、教學隨筆、讀書演講、課件、論文等評比等活動，鼓勵教師積極參加，爭取好成績，提高教師的知名度。
3、選送骨干教師參加上級培訓。學校積極組織教師參加上級教育部門舉辦的各類教師培訓，汲取先進的教學理念，提升教師的專業(yè)水平。
4、把聽評課落到實處。每次聽評課活動后，授課教師談教后感言，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現一個問題、提出一點改進”。
5、繼續(xù)開展網絡教研活動。鼓勵骨干教師及時跟帖，撰寫教學隨筆，使教師們在研討與交流中共同提高。
通過壓擔子、引路子、搭臺子，使骨干教師有壓力，有動力，有成就感，他們已成為學校的學科帶頭人和科研骨干。
骨干教師個人年度工作總結篇十五
xx年3月，我有幸被評選為安慶市第三屆中學語文骨干教師。時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，能成為市級骨干教師，是學校領導的關懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。
作為一名骨干教師，我深知自己的擔子很重，師德要規(guī)范、班風學風要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……因此加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講，注重對學生能力的培養(yǎng)。認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。我閱讀了《語文教學通訊》、《中學語文教學參考》、《班主任之友》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。認真參加教研活動與教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。我還充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
我本著“多工作，少得利；多服務，少親疏；多干實事，少說空話；多琢磨事，少琢磨人?！边@一原則，以健康的心態(tài)，主動的態(tài)度工作并快樂著。
xx年，我擔任學校教務主任和七年級語文教學。作為一名行政，我主抓學校的教育教學、教師隊伍等工作。每一項工作我努力做在前，做老師的表率。主動為教師分憂解難，使學校的教育教學步入正常軌道。作為一名一線教師，我研教材、研學生，悟課堂、悟問題，把語文的“聽說讀寫”等基本功落到實處。讓書香浸潤孩子幸福的少年，是我作為一名語文老師的追求。同時我注重在學習中反思，在反思中實踐，在實踐中成長。xx年，被評為安慶市“綜評”專家?guī)斐蓡T；參與xx年中考模擬命題工作；撰寫xx年中考語文試卷分析報告；撰寫的論文獲安慶市一等獎；參與上海教育出版社編寫xx年中考閱讀理解資料……注重培優(yōu)扶差，發(fā)揮學生特長，鼓勵學生積極參加各級各類比賽：輔導學生陳昱、楊智琦參加區(qū)漢字聽寫大賽獲一等獎。
我很慶幸學校有一群優(yōu)秀團結的同事，大家為著一個共同的目標走到這里，聚沙成塔、集腋成裘，雖然教研中有不同的聲音、工作中有不同的意見，但大家都能求同存異、上下一心。在教研活動中，我從不吝惜自己的點滴經驗，充分發(fā)表自己的意見和建議，在每次聽課或聽講座回來，我都會主動把學習的內容與他們學習、分享。根據學校組織的“師徒結對”工作安排，我與郝敬敏、張萍老師結成師徒對子，充分發(fā)揮骨干教師的`傳、幫、帶作用，指導她們日常教學教育工作，努力發(fā)揮骨干教師的輻射、引領、帶動作用，促進青年教師迅速成長。
在欣喜自己取得點滴收獲的同時，我不斷總結，不斷反思，找出自己的不足，明確努力的方向：
１、應在管理能力、教科研能力等方面進行改進和反思。
２、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
“一份春華，一份秋實”。我將一如既往，踏實工作，夯實基礎，扎實推進，開拓進取，做一名名符其實的骨干教師。
骨干教師個人年度工作總結篇十六
20xx年xx月，我有幸被評選為伊寧市首屆中學物理骨干教師，自20xx年1月起，任期三年。光陰似箭，一年半的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@一年半來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我明白，過去能成為市級骨干教師，是學校領導的關懷和鼓勵，是老師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關系。
在教育教學過程中，我深深意識到教育的藝術在于鼓舞和喚醒，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。
勤奮努力，奉獻愛心是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了(幼兒園教師年終總結)解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個能夠與他們促膝談心的朋友。個性是對那些留守學生，我總是個性的關注。
在物理教學工作中，我用心探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在20xx年x月xx日在xx中學所上的《壓強》一節(jié)觀摩課深受教研室領導和老師的一致好評。20xx年x月x日根據市教育局安排在xx中心學校上的《流體壓強與流速的關系》一節(jié)課受全體師生的一致好評。
20xx年7月24日在xx師范學院上的《巧妙解決初中物理電學問題》課和《雙語物理教學幾個突破點》講座深受全州進修老師和師范學院物理系領導的好評。
學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改善，學習興趣有了提高。在20xx20xx學年第二學期期末統(tǒng)考中，我所帶的八年級雙語物理成績取得全市雙語第一。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人用心參加各級組織的教科研活動，在會上，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟以上是我半年來的個人工作總結，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我明白自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領導對我的關懷和同事們對我的幫忙，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻。
骨干教師個人年度工作總結篇十七
本學年，我認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的'教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本學年的工作總結。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績。＂進無足赤，人無完人＂，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
骨干教師個人年度工作總結篇十八
“操一顆心，不取半草?！边@是陶行知獻身教育的真實寫照，也是我一生對教育的承諾，對教育的執(zhí)著追求。作為骨干教師，我嚴格按照好老師的標準要求自己，牢固樹立教書育人的信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學生的熱愛讓我兢兢業(yè)業(yè)，愿意在三尺講臺上奉獻青春。
我熱愛自己的工作，勇于肩負重擔，以飽滿的熱情投入工作。在爭取進步的同時，也可以鼓勵青年教師積極上進，用實際行動影響和激勵身邊的老師。我一直把每個老師都當成朋友，一起學習，一起成長。帶著對教學的熱情，我一直在實踐，在學習，在進步，在創(chuàng)造。
個人認為，20xx年也可以說是緊張、充實、有序、上進、艱辛、喜悅的一年。作為骨干教師，積極履職，回顧工作一年，既欣慰又慚愧。下面我將對我過去一年的工作做一個總結。
教師是教育過程的組織者，也是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期，面對新的教育形式和體系，我們必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。要不斷學習，提高教學水平，不僅要注重教學理論，更新教學觀念，還要注重教學風格。讓自己的教學不斷向綜合能力探究教學、多維體驗式教學、互動式教學發(fā)展。
要“把教書作為職業(yè)來追求，把每一節(jié)課當作發(fā)揮自己創(chuàng)造力和才能的機會；把它看作是一個發(fā)展自己的機會，把一堂好課當成自己人生價值的體現?！鼻杏洠骸敖虝锹殬I(yè)，職業(yè)需要奉獻；教學是科學，科學需要探索。教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新?！?BR> 教材是教師從事教學的基礎，是教學的規(guī)范，是教學的參與者。所以，教師應該是教材的主人，一定要得心應手，鉆進去，跳出來。能夠很好的理解編輯的意圖。要掌握任何一個知識點，都要準確深刻，掌握點與點之間的內在聯系。要注重改進教學方法，注重整合與融合，“以學帶教”。
努力開發(fā)每個學生不同的潛能，讓他們在課堂上敢于思考，敢于說話，敢于做事情，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造輕松愉快、支持性的學習氛圍，創(chuàng)造性地使用教材，體現“用教材教，不教教材”的原則。呈現的內容和形式盡可能的熟悉、喜愛、靈活，讓學生覺得數學就在身邊。
強化開放意識、培訓意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，注重結果，更注重獲取知識的過程。切記“沒有固定的教學方法，有教學方法，教學是對的。”不要放過任何可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法和途徑。所以，從備課到上課，我給自己定的目標是“不斷提高”，“不，只有更好。”
在教學中，我總是有很高的標準，嚴格要求自己，以學生的發(fā)展為基礎，面對一切，尊重差異，讓學生積極參與，體驗成功。培養(yǎng)學生動手、嘴對嘴、腦對的互動能力，讓學生自主探索，和諧發(fā)展。在教學中，我致力于學習，改變教學策略，努力創(chuàng)造有利于學生參與的教學情境，認真?zhèn)湔n和聽課，始終遵循“自主探究”的教學原則，將“學”的案例融入“教”的案例中，注重整體。關注學生的具體生活和直接體驗，自覺努力整合學生的基礎、發(fā)展和創(chuàng)造力。優(yōu)化教學結構，科學開展課堂教學改革實踐。
在課堂上，任何學習的人生自己能探索的，決不代替；凡是學生自己獨立發(fā)現的，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。
為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推進小學數學課堂教學中實施素質教育的進程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法，運用新的教學策略；改革傳統(tǒng)的例題呈現方式，注重數學知識與學生生活實際的關系；打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫內容。
以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結構，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
經過一年的努力工作，所寫的論文獲得市一等獎，所教的數學成績總是名列前矛。
以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。
骨干教師個人年度工作總結篇十九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。下面小編給大家?guī)砉歉山處熌甓葌€人工作總結，希望能幫助到大家!
本次骨干教師示范課活動達到了預期的促進教師專業(yè)發(fā)展的目的，也幫助教師們消除了許多困惑，對課標的理解，又有了質的飛躍。教師們從教學理念到目標要求，從新教材的特點到教學活動的設計，都給聽課者留下的很深的印象，課堂教學不再停留在最初的無所適從，而是得心應手教學環(huán)節(jié)設計流暢，思路清晰，教師能夠自如地駕馭課堂。我們可喜地發(fā)現新的教學理念也已逐步內化為教師的教學行為，學生的學習方式也隨之發(fā)生了的變化。課堂呈現的是真實、自然的狀態(tài)。更讓我感動的是每位教師在課后主動找我們交流，虛心聽取意見，認真反思教學中的不足。不完美的課堂才是最真實的課堂，我們也誠懇地提出了自己的想法，希望以此來促進教師更快地成長。聽課中我們也看到學生素質在穩(wěn)步提高，課堂雖小，卻有著廣闊的天地，鉆進去，入了門，師生雙方都感受到了無窮的樂趣，這將極大地提高教學效益，如此良性循環(huán)不愁我校的教學質量得不到提高。更為可貴的是教師們在校長的倡導下，無論年齡大小，無論何時何地，自發(fā)自覺的教研已蔚然成風。
下面，我從以下幾個方面對本次活動做以總結：
一、教學設計以生為本，開放多變，讓學生有靈活感。
教師在設計教學的過程中，能充分考慮到學生的特點和實際需要，做到了以學定教。通過豐富、多變的教學方式吸引學生的注意力，從而達到化的教學效果。葛娜老師的課深入研究的對象，給予每位學生能有嘗試的機會，保證了學習資源均等和學習機會的均等。無論從課前懸念質疑，還是從實驗中猜疑、解疑，既有效的學習了本節(jié)內容，學生參與面廣。
二、教學環(huán)節(jié)以生為本，師生互動，讓學生有成就感。
融洽、和諧的師生關系是學生努力學習的催化劑，當學生在課堂上找到了主人的感覺，他的學習必將是主動的。何靜老師在師生互動、有效組織教學上，是表現得非常突出的。教師滿懷激情，與學生共同參與活動。課堂上從她那瀟灑自如的教態(tài)中可以看出她備的是學生而不是教案。她還善于用形象的肢體語言和錄音圖片等把教學與生活緊密結合，提煉教材內容時，盡可能的用形象的版畫及表格的方式板書，嫻熟的教學基本功也是他的一大亮點。
三、教學實施以生為本，注重生成，讓學生有體悟感。
教是為了學生更好的學，所以，有了好的設計和創(chuàng)意，還要教師精心組織實施，既要重預設，更不能忽視生成。
他們的課堂教學已經形式了自己獨特的模式?？偸悄芨鶕W生的實際需要創(chuàng)設的情景，并灌穿于教學實施的始終。這是她們平時教學中的一個亮點。我們聽課的老師也都能感受到，她們上課輕松利落，每個環(huán)節(jié)的過渡語很自然，無論題型的設計還是問題的導入都很有層次性，即抓基礎訓練，又注重拓展延伸嘗試。知識的呈現，是感知、體驗、思維的過程，做到穩(wěn)抓穩(wěn)打、真正達到了游刃有余。
總之，這次骨干教師示范課是非常成功的，許多教師雖然沒有直接參與講課，但是，他們并沒有放棄這次學習的機會。特別有的老師積極主動參與聽課,他們這種愛崗敬業(yè)的精神無形中為年輕人做出了榜樣，督促年輕人更加發(fā)奮努力。
本學年，我認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本學年的工作總結。
一、政治思想方面。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面。
課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
為落實以人為本的教育思想，全面提升教師隊伍素質，切實加強教師隊伍建設，推進教育改革與發(fā)展，學校堅持面向全體、突出骨干、講求實效、提高素質的原則，以骨干教師隊伍培養(yǎng)與管理為龍頭，強化措施，狠抓管理，不斷促進教師隊伍整體素質的提高，現將有關工作總結匯報如下：
一、基本情況。
學校現有教職工90人，其中專任教師78人，目前有市級骨干教師1人，縣級骨干教師10人，校級骨干教師15人;30歲以下的青年教師40名，占專任教師的50%以上;已取得本科學歷的20人，正在參加本科進修的40人，教師學歷合格率達97%。
二、工作措施。
為落實骨干教師的管理工作，學校嚴格按照“全面培訓，重點扶持，定期考核，動態(tài)競爭”的管理原則，一方面很抓青年教師的培養(yǎng)工作，力爭讓更多青年教師成為教學骨干，另一方面完善現有骨干教師的管理制度，使他們真正發(fā)揮典型、骨干、示范作用。
1、建章立制，落實考核，充分發(fā)揮機制的激勵功效。學校嚴格落實《臨澤縣中小學縣級骨干教師培養(yǎng)管理辦法(試行)》的相關規(guī)定，在抓好培養(yǎng)管理的同時，積極探索建立有利于骨干成長的激勵制度，相繼出臺了《教師教育教學科研獎勵制度》、《校內績效工資實施方案》等制度，通過落實骨干教師津貼，激發(fā)他們的工作熱情。同時，學校對已經認定的骨干教師，進行重點扶持和培養(yǎng)，要求縣級骨干教師制定自己的成長計劃，建立骨干教師成長檔案，并不斷完善充實。定期組織骨干教師進行教學科研交流與公開課的展示，促進骨干教師的成長。
2、搭建平臺，因才而用，充分發(fā)揮榜樣示范作用。骨干教師是學校教育戰(zhàn)線的中堅力量，也是教育教學的主力軍。學校在給其定任務、壓擔子的同時，對他們實行放擔、放心、放手的“三放”政策，鼓勵他們勇挑重擔，發(fā)揮主觀能動性。在教學上安排其擔任基礎課和畢業(yè)班教學，選拔能力較強擔任班主任、教研組長、年級組長及學校中層領導，為他們施展個人才華搭建展示的舞臺。學校通過開展“六個一工程”(要求他們每人必須承擔1項教研課題;每周必須參加1次集體備課;每周必須聽1節(jié)結對幫扶教師的課，并進行認真地反饋指導;每月必須撰寫1篇教研小結和教研課題研究進展分析材料;每學期必須上好1節(jié)示范表演課;學期末必須寫出1篇教學小論文并向外推薦發(fā)表)，加強監(jiān)督管理，有效地增強了骨干教師工作的實效性。為了凸顯骨干教師帶頭模范作用，學校積極開展結對幫扶活動，要求每名骨干教師至少結對幫扶一位青年教師，通過簽訂師徒結對目標責任協議書，具體規(guī)定導師傳、幫、帶的職責，定期進行幫帶效果考核，以老帶新，以新促老。
3、梯隊發(fā)展，擇優(yōu)推選，抓好學習培訓。學校在骨干教師的培養(yǎng)工作中，一貫堅持高標準、嚴要求，把教師的師德作為決定其是否被培養(yǎng)的關鍵因素，依據教師專業(yè)知識技能、教學科研能力、教學成績等擇優(yōu)培養(yǎng)，決不排字論輩，以次充好。同時，在抓好校本培訓的同時，有意識地安排他們外出參加培訓，為他們提供廣闊和便利的學習機會和條件，以增長知識，增加信息量，增強他們工作的自信心、責任感和自覺性。
本學期我嚴格執(zhí)行上級教育部門和學校教育教學精神，改變思想，積極摸索，改造教學，在繼承推進我校數學科組的“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程的理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，在個人實際教學過程中改變思想，積極摸索，大膽實踐，不斷改進教學方法，使教學工作取得了很好的成效。
一、積極參加課程培訓，提高個人業(yè)務素質投入課堂。
《全日制義務教育課程標準(實驗稿)》對數學的教學內容、教學要領，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。開學初根據花都區(qū)教育局教研室的要求，我進行了四年級數學的教材分析，為全區(qū)的四年級數學老師做教材內容和教學方法的培訓。平時結合學校數學科組的實際，組織數學老師積極參加新課程的培訓學習和研討，鼓勵我校的數學老師多渠道地進行自主學習，提升業(yè)務素質。
二、提升個人道德修養(yǎng)，師師之間、師生之間增強交流互動，共同發(fā)展。
“親其師、則信其道”，在個人教學經歷中，我十分注重個人的道德品質修養(yǎng)，為師生樹立良好的教師形象。與同事相處融洽，教學上注意取長補短，虛心求教，共同發(fā)展。當一名好老師，精神面貌尤為重要，老師輕柔的語言，風趣的表演，還有臉上燦爛的笑容，平等對待每個學生，足以使學生愛上你和你的課，所謂“親其師，則信其道”。要做個真正的好老師不僅要業(yè)務過硬，還要以身教以言傳與學生同進退，充分發(fā)揮老師的個人魅力，讓老師帶動學生，我平時注重與學生建立平等互信的關系，深入了解學生的年齡特點，創(chuàng)設自主和諧的課堂氣氛，讓他們積極、主動的去學習，并輕松愉快的完成學習任務，提高學習成績。
三、以課題引領，建立自主、合作、創(chuàng)新的高效型課堂。
我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，課堂教學作為學生主動摸索的數學重要陣地，我在教學過程中注意充分發(fā)揮學生的感情、態(tài)度價值觀等方面的自主性，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，構建自主、合作的課堂教學。例如我平時的教學讓同學們當小老師，練習課給予他們充分的空間，讓他們自主組織了練習課的評講，我只作為組織者和課堂紀律的調控者，為同學們的合作、自主學習創(chuàng)設了一個很好的發(fā)展平臺，同學們對于練習課的積極性有了顯著的提高。
在學科組的的教研活動中，我注重引領學校數學科組緊扣新課程目標，結合我校“自主——創(chuàng)新”的教學課題研究，讓老師們在有限的時間吃透教材，集體備課共同修改教案，以組辯論定稿。每人根據本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地利用教材公然輪講，重復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出出色的案例，使教師的群體聰明得到充分闡揚。在學科組老師們的相互合作，共同進步的教研氛圍中，我校的數學老師在課堂教學中業(yè)務能力得到了很好的發(fā)展，去年我校的兩位數學老師參加鎮(zhèn)教師技能大賽獲得了二、三等獎，今年林毅儀、許麗芬兩位老師參加鎮(zhèn)的教師課堂教學技能獲得了一、二等獎。立足于課堂教學的研討，使我們數學教師的教學素質得到很大的提高，年輕教師更迅速地成長為區(qū)的骨干教師。
常思索，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,堅持“以人為本，推動學生所有發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本領”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與應用為重點，用功實現教學高質量，課堂高效率。
一份耕作，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我繼續(xù)將本著“勤學、善思、實干”的準繩，一如既往，義無反顧，把教學科研工作做得更好。
20-年8月2日至8月10日，我參加了由貴州省遵義師范學院主辦的遵義市中小學骨干教師小學數學班的培訓。其培訓的內容有：陳明泰老師主講的《聚焦小學數學課堂》、《小學數學教師的一般修養(yǎng)》、《教師的專業(yè)素養(yǎng)》;王小敏老師主講的《習慣成就一生――培養(yǎng)學生良好的學習習慣》;張勝洪老師主講的《小學生的心理特點及對策》;王琳老師主講的《小學數學課堂教學機智例談》;徐世貴老師主講的《提高課堂教學的有效性的對策與研究》;余小茅老師主講的《前沿教育改革滲透和教師的專業(yè)以展》;楊梅老師主講的《教師的素養(yǎng)》;唐光恂老師主講的《小學數學教學設計》、《如何觀課議課》和《如何撰寫教研論文》。通過培訓我們感受到了培訓老師的風采，體會到了教學的真諦，領悟到了人生的哲理。在新教改實施以來，我們心中有許多困惑，通過這次培訓學習，使我們茅塞頓開，聽著專家們的講解，我們如沐春風，醍醐灌頂。我現在將這次培訓學到的東西和感受總結如下：
1、教育理念的改變。
通過培訓，使我認識到傳統(tǒng)教學的一言堂要摒棄，課堂教學要體現學生的主體地位，學生是學習的主人，教師起主導作用，要引導學生動起來，教師提出問題，要讓學生去分析，去探討，去解決問題;教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求，教師要樹立“終身學習”的新教育教學理念，努力使自己向“學者型，鉆研型”的教師靠攏。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，明晰了新一輪基礎教育課程改革，在優(yōu)化課程改革、調整課程門類，更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。課程標準應當是一個基本的標準，是絕大多數學生通過努力能夠達到的;現代化的教育不是精英教育、選拔教育，其課改內容和要求應該是基礎的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴大、拔高;學校教育不是終結性教育，其課改要給學生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時間和空間，應有利于學生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過學習了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。
2、重視設計課堂教學。
課堂教學不僅僅是基礎知識的傳授，更是思維能力、表達能力的培養(yǎng)，教師要在備好課的同時，根據教材和學生的需要設計好課堂，如先解決什么，后解決什么呢，以什么方式解決，如何調動學生的思維，讓學生活躍起來等，這些問題，在以前的課堂教學是不太考慮的，通過這次培訓，我明白了設計課堂教學的重要意義，感到以前的教學的不足和改進的方向。
3、給學生創(chuàng)設自由發(fā)展平臺。
培養(yǎng)學生健全的人格，突顯其個性發(fā)展，是我們每一位教師的責任，教師要通過課堂教學，創(chuàng)設情景，給學生提供一個思維，創(chuàng)新的平臺;通過選修課的教學，使學生的興趣，個性等得到發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓學習給我的啟示。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多專家的講座，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。10天的學習時間，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
骨干教師個人年度工作總結篇二十
今年我有幸成為我校小學數學骨干教師，所以我立刻投入緊密地學習，在學習相關理論中讓我有了新的轉變及教育教學理論的更新更讓我充滿信心應對教育事業(yè)，骨干教師工作總結?，F將本階段的學習情景小結如下：
一、轉變思想。
教育教學理論缺乏的困惑使我對初為人師的活力感淡了很多。這幾年也就是憑著所積累的一些教學經驗，原地踏步地工作著而已，教育教學理論的不足使我裹足不前，失去了動力與方向。但我內心仍期望能把學生帶進一個樂趣的課堂，全新教育好學生。有一段話說的很好：“你的過去不必輝煌，你的未來必須輝煌。有的人活一萬天，只是活一天重復一萬次，復制昨日的代價是浪費今日和斷送明天，沒有目標的人生只是活命?！贝丝?，我已經深刻意識到了，人生要有目標，有目標的人不會迷失方向。
二、正確樹立人生價值取向。
教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們應對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自我的教學水平，不僅僅要關注教學理論，更新自我的教學理念，更要關注自我的教學風格。使自我的教學不斷向綜合本事的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自我創(chuàng)造力、施展自我才能的機會；看成是發(fā)展自我的一個機會，把上好一堂課看成是自我生命價值的體現，工作總結《骨干教師工作總結》。”牢記：“教學是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻；教學是科學，科學需要探索；教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新?！?BR> 三、教育理論的提升。
一個合格的數學教師必須要有必須的專業(yè)理論素養(yǎng)。本次的學習讓我的理論認識得到了很大的提升。這次培訓讓我理解了數學的本質：數學是一種獨特的人類文化，僅有真正的站在一種文化的高度去理解數學，認識數學，我們的數學教育才可能真正的提升品味。讓我明白了：教育信息化不是教育技術信息化，我們要關注信息，重視培養(yǎng)信息素養(yǎng)，而不僅僅只是關注信息技能；信息技術和數學學科進行整合的出發(fā)點和歸宿是提高教育教學績效，必須要保證教學過程中“教師主導”“學生主體”的地位。讓我認識了數學在人類文化中的地位與作用：數學是思維的工具；數學是科學的工具；數學是理性的藝術；數學促進了人類思想的解放。等等。
四、努力方向。
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、堅持現狀、踏步不前是絕對不對的，一向以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自我的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。
2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。
3.發(fā)揮帶動、輻射作用，使停止不前的教師能認識自我，培養(yǎng)教學經驗尚淺的教師，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
記錄激動時刻，贏取超級大獎！
骨干教師個人年度工作總結篇二十一
個人認為，20xx年也可以說是緊張、充實、有序、上進、艱辛、喜悅的一年。作為骨干教師，積極履職，回顧工作一年，既欣慰又慚愧。下面我將對我過去一年的工作做一個總結。
教師是教育過程的組織者，也是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期，面對新的教育形式和體系，我們必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。要不斷學習，提高教學水平，不僅要注重教學理論，更新教學觀念，還要注重教學風格。讓自己的教學不斷向綜合能力探究教學、多維體驗式教學、互動式教學發(fā)展。
要“把教書作為職業(yè)來追求，把每一節(jié)課當作發(fā)揮自己創(chuàng)造力和才能的機會；把它看作是一個發(fā)展自己的機會，把一堂好課當成自己人生價值的體現?！鼻杏洠骸敖虝锹殬I(yè)，職業(yè)需要奉獻；教學是科學，科學需要探索。教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新?！?BR> 教材是教師從事教學的基礎，是教學的規(guī)范，是教學的參與者。所以，教師應該是教材的主人，一定要得心應手，鉆進去，跳出來。能夠很好的理解編輯的意圖。要掌握任何一個知識點，都要準確深刻，掌握點與點之間的內在聯系。要注重改進教學方法，注重整合與融合，“以學帶教”。
努力開發(fā)每個學生不同的潛能，讓他們在課堂上敢于思考，敢于說話，敢于做事情，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造輕松愉快、支持性的學習氛圍，創(chuàng)造性地使用教材，體現“用教材教，不教教材”的原則。呈現的內容和形式盡可能的熟悉、喜愛、靈活，讓學生覺得數學就在身邊。
強化開放意識、培訓意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，注重結果，更注重獲取知識的過程。切記“沒有固定的教學方法，有教學方法，教學是對的?！辈灰胚^任何可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法和途徑。所以，從備課到上課，我給自己定的目標是“不斷提高”，“不，只有更好。”
在教學中，我總是有很高的標準，嚴格要求自己，以學生的發(fā)展為基礎，面對一切，尊重差異，讓學生積極參與，體驗成功。培養(yǎng)學生動手、嘴對嘴、腦對的互動能力，讓學生自主探索，和諧發(fā)展。在教學中，我致力于學習，改變教學策略，努力創(chuàng)造有利于學生參與的教學情境，認真?zhèn)湔n和聽課，始終遵循“自主探究”的教學原則，將“學”的案例融入“教”的案例中，注重整體。關注學生的具體生活和直接體驗，自覺努力整合學生的基礎、發(fā)展和創(chuàng)造力。優(yōu)化教學結構，科學開展課堂教學改革實踐。
在課堂上，任何學習的人生自己能探索的，決不代替；凡是學生自己獨立發(fā)現的，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。
為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推進小學數學課堂教學中實施素質教育的進程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法，運用新的教學策略；改革傳統(tǒng)的例題呈現方式，注重數學知識與學生生活實際的關系；打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫內容。
以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結構，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。