教案中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價(jià)等要素。教案的編寫需要注重知識(shí)的系統(tǒng)性和教學(xué)的連貫性，使學(xué)生在不同環(huán)節(jié)中能夠逐步拓展知識(shí)。這些教案范例是經(jīng)過多年實(shí)踐檢驗(yàn)的，具有一定的可操作性和實(shí)用性。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。小精靈兒童網(wǎng)站。
3.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
活動(dòng)過程：
一、出示蘋果。
1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)。
2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請出來吧。
4.播放哭的背景音。
師：小朋友們聽到什么聲音啦?老師瞧瞧是誰在哭?
5.出示沒有顏色的蘋果寶寶。
師：小朋友們，誰在哭呢?問一下蘋果寶寶，為什么要哭?
師：小朋友們，天氣這么冷，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐，我們來給它穿新衣好不好?
二、教師范畫。
1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片(不要太大，也不要太小)，然后將紙片抹上固體膠，在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。
三、幼兒操作。
1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。
2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)，不要疊在一起。
四、欣賞作品。
表揚(yáng)畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二
活動(dòng)過程：
1、教師出示空瓶，引導(dǎo)幼兒如何讓這個(gè)瓶子變的漂亮。
2、出示裝飾好的花瓶，激發(fā)幼兒裝飾的興趣。
3、教師講解示范進(jìn)行裝飾。
利用即時(shí)貼的特點(diǎn)，剪直線、曲線進(jìn)行線條的裝飾;。
用幾何圖形進(jìn)行點(diǎn)綴。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
5、講評：圍繞裝飾的整體效果，色彩的搭配。
6、用繩子將花瓶掛在活動(dòng)室。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇三
1、本課的編寫試圖引導(dǎo)學(xué)生由欣賞徐悲鴻的自畫像開始進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，畫自己感受自畫像的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、強(qiáng)調(diào)觀察和回憶時(shí)直覺感受的生動(dòng)性和具體性，通過互贈(zèng)作品、照片等形式，使學(xué)生進(jìn)一步感受同學(xué)間的友情和學(xué)習(xí)的情感色彩。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。
1、了解自畫像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法，并能捉住人物的形象特點(diǎn)，用比較自由的`方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。
2、提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，增進(jìn)同學(xué)間友誼和自我的信心。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
啟發(fā)學(xué)生觀察和撲捉人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現(xiàn)教學(xué)時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。
四、學(xué)習(xí)材料。
教師：大師自由像圖片幾張。
學(xué)生：小鏡子、水彩筆或油畫棒。
五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
（1）組織教學(xué)：
穩(wěn)定紀(jì)錄、檢查工具。
（2）導(dǎo)入：
游戲――“猜猜我是誰”
1、選學(xué)生，并用硬紙遮住臉。
2、露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細(xì)比較他們頭發(fā)的特點(diǎn)。（長短、發(fā)型、顏色）。
3、露出眉、眼、耳，請學(xué)生仔細(xì)比較其各自的特點(diǎn)。（大小、形態(tài)、位置）。
4、露出鼻、嘴、整張臉，請學(xué)生比較其特點(diǎn)。（長短、大小、肥瘦、形態(tài)）。
5、比較臉形。
談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么？誰的特征最明顯？為什么？
觀察自己的臉部特征（小鏡子觀察）。
感受：游戲――做司令、找五官。
（3）揭題：
每各人的長相不同，同一個(gè)人因?yàn)楸砬榈淖兓胁煌拿婷?。今天，我們就來畫畫自己。出示課題――畫自己。
（4）新授：
1、講解演示作畫方法：
請學(xué)生說說老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在紙上范畫自己。邊畫邊講作畫步驟。
（5）學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
（6）評價(jià)小結(jié)。
1、作業(yè)展評：請大家一起欣賞“大合影”。
請小朋友互相評價(jià)：從大合影中你能找到誰？誰的臉部特征最明顯？
2、玩游戲――猜猜他是誰？
3、欣賞大師們的自畫像。
（7）課后延伸。
請學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，寫一段介紹自己的文字?？蓪W(xué)生的作品與文字一起布置在教室中。
（8）結(jié)束語。
這就是我們的班集體，由許多長相不一，個(gè)性不同但都聰明、可愛、充滿自信的成員組成，老師希望我們的集體是團(tuán)結(jié)的集體，進(jìn)步的集體！
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用繞圈圈的方法畫圓形物體。
2、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)過程：
一、我的蘋果。
1、剛才我們一起摘了許多蘋果，這些蘋果看起來是怎么樣的呢?
二、我會(huì)畫蘋果。
1、那這些圓圓的蘋果該怎么畫呢?
2、教師示范畫蘋果：用繞圈圈的方法畫蘋果，先點(diǎn)一個(gè)小圓點(diǎn)，繞呀繞呀繞成一個(gè)大圈圈，頭上扎個(gè)小辮子。
3、幼兒徒手練習(xí)：拿一支喜歡的蠟筆，從中間繞起，繞呀繞，繞成一個(gè)大圓圈，要繞的滿滿的，不要讓白白的地方露出來。
3、幼兒畫蘋果。
重點(diǎn)：學(xué)用繞圈圈的方法畫出不同顏色的蘋果。
三、蘋果豐收了。
1、畫好的小朋友請老師掛在樹上。
2、我們?nèi)フO果嘍，你喜歡哪個(gè)蘋果，為什么?
重點(diǎn)：對色彩飽滿、均勻、造型好看的作品給予肯定。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇五
教材分析：
前課蓋高樓(制作)，學(xué)生對高樓的印象是深的，教學(xué)本課畫高樓記憶畫畫高樓，教師聯(lián)系舊知，啟發(fā)學(xué)生回憶高樓的外形及細(xì)部是怎樣的，學(xué)生畫一幢高樓不難。畫高樓如何畫成一幅畫?則在于教師的啟發(fā)輔導(dǎo)了。
1．審美教育：通過指導(dǎo)學(xué)生欣賞照片，認(rèn)識(shí)開放改革以來，從城鄉(xiāng)的建設(shè)看高樓大廈如雨后春筍，城鄉(xiāng)面貌日新月異，社會(huì)主義建設(shè)取得輝煌成就，充分反映出開放改革政策之正確，體現(xiàn)了人的力量在改造自然中創(chuàng)造了自然美，讓學(xué)生受到一次熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育。
2．本課要求學(xué)生作“高樓”的記憶畫。教學(xué)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地觀察高樓照片，教會(huì)他們用口的幾何形概括形象的記憶練習(xí)，以一典型的有代表性的建筑為中心，向四個(gè)方向擴(kuò)展，作整體到局部的觀察記憶。以照片右方的一組高樓群為例，通過談話法指導(dǎo)學(xué)生記憶，問：這組高樓群有幾幢?最高的一幢在高樓群中哪一邊?其余四幢的位置(前后左右)、高低大小怎樣?每幢高樓像什么形?樓頂、門窗是怎樣的?像什么形狀?(這種局部的觀察要深入細(xì)致)天空、樓房的色彩是怎樣的呢?除了這些問題外，誰看到或感覺到什么有意義的事情?通過有目的`的一連串談話，學(xué)生的觀察體驗(yàn)及記憶加深了，要畫記憶畫便不難了。
3．欣賞課文下方的三幅學(xué)生作品，使學(xué)生知道作品的好處是從不同的角度，表達(dá)作者的審美體驗(yàn)，我們畫畫也要畫自己的感受。這些學(xué)生作品主題鮮明，都能把高樓的前后、大小的關(guān)系表現(xiàn)出來，畫面氣魄宏大、色彩鮮明、刻劃精細(xì)、構(gòu)圖飽滿，是優(yōu)秀的兒童畫。
教學(xué)目的：
1、通過《畫高樓》(記憶畫)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到社會(huì)主義建設(shè)成就輝煌，從而增強(qiáng)熱愛祖國的感情。
2、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)形象記憶的方法，并把記憶中最感興趣的高樓畫出來。
作業(yè)要求：
重在表現(xiàn)自我感受。高樓群的高低、大小、前后的關(guān)系要清楚，色彩鮮明，還要有細(xì)部的刻劃。構(gòu)圖要飽滿。
課前準(zhǔn)備：
1．各種樓房的彩照圖片。
2．用硬紙剪成不同形狀的樓房外形圖若干。
教學(xué)過程：
第一節(jié)觀察體驗(yàn)。
一、引入新課：
前一節(jié)課我們設(shè)計(jì)蓋成了高樓，這節(jié)課帶同學(xué)們?nèi)タ闯鞘械男旅波D―高樓，要仔細(xì)看、記牢，回來后把它畫出來。
二、觀察體驗(yàn)：
1．審美教育：遠(yuǎn)眺城鎮(zhèn)新貌，問：“是誰用什么把城市裝扮得這么漂亮?為什么會(huì)有這樣多的高樓大廈?讓學(xué)生在潛移默化中受到愛國主義的教育。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察記憶：
a．先看全貌，感受建設(shè)的雄偉氣魄。
b．找有代表性的建筑，以它為中心，看前后左右的關(guān)系(高低大小)。
c．用幾何形作概括記憶，觀看每幢樓的門庭、樓體、頂部是什么形狀，有什么特別的地方。
d．仔細(xì)觀察高樓的門窗、陽臺(tái)各是怎樣的?色彩(含天空、地面)又是怎樣的?每人最感興趣的高樓是哪一幢，更要仔細(xì)觀察。
三、觀察記憶練習(xí)：
在教師指導(dǎo)觀察后，學(xué)生原地背向城市樓群，由教師指名講述最感興趣的高樓群形象：“代表性的建筑、周圍的建筑群、形象的概括、細(xì)部特征、色彩等?！敝v述后再觀察，看記憶能力如何。
四、小結(jié)：
按照教師講授的方法作觀察記憶，只要認(rèn)真細(xì)致地觀察，是能記牢的。表揚(yáng)觀察記憶好的學(xué)生。宣布下節(jié)課，憑記憶畫高樓，看誰畫得好。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇六
教學(xué)要求：
1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案。
2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。
教學(xué)過程：
一、討論冬天怎么樣才能溫暖。
師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊?”
“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”
幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽”
二、幼兒實(shí)踐。
師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”
教師示范，要求：
1、延著黑線剪。
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束。
教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì)。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇七
1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的“汽車”，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學(xué)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
3、調(diào)好的水粉顏料。
4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。
教學(xué)過程。
(一)阿姨送服裝。
1、“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽車響，誰來了?(來了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒向阿姨問好。)“我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)?！?BR> 2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。
(二)觀賞小姐姐的衣服。
1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時(shí)，“篤、篤、篤”有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。
2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范，幼兒觀賞。)。
3、教師小結(jié)：“哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點(diǎn)顏料，再印一個(gè)花紋。”教師邊說邊示范印兩個(gè)花紋。
(三)幼兒裝飾衣服，教師巡回指導(dǎo)。
(四)進(jìn)行作品展示。
根據(jù)幼兒的作品，評價(jià)誰的作品好，好在哪里。
(五)活動(dòng)結(jié)束。
小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧!
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇八
1.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，運(yùn)用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。
2.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象，理解圖案形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.以便豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn),。
2.更明確了繪畫的方法。
活動(dòng)過程。
一、情景導(dǎo)入。
拉上教室窗簾、打開風(fēng)扇。
二、談話導(dǎo)入。
師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?感覺怎么樣?
師：又是什么使我們感覺這么熱呀?要關(guān)上窗簾、打開風(fēng)扇呀?
1.出示卡片一個(gè)光光的太陽，激發(fā)對太陽找光芒的興趣。
師：你們看，這是誰?它的心情怎么樣?可以從哪些方面看出來?
師：問問它你為什么不開心呀?
太陽：“我本來有又長又亮的光芒，可是到了夏天，大家都說我的光芒太熱了，所以我把光芒藏起來了，可是沒有光芒的我變得好難看，真希望能有涼快的光芒。”
師：呀，那這怎么辦呀?
2.結(jié)合故事情節(jié)，欣賞范畫。
師：什么樣的光芒是涼快的呢?
(1)青蛙：“呱呱呱，我來送，我來送。”
師：誰呀?會(huì)送什么光芒給太陽呢?
青蛙：“我送水滴光芒給太陽，夏天到，水里涼，太陽一定會(huì)喜歡。”
師：青蛙要送什么光芒?為什么?
師為太陽畫水滴光芒，并示范轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫。
(揭開面紙)師：看看太陽喜不喜歡這個(gè)光芒。(笑臉，喜歡)。
(2)喜洋洋：“我也有辦法?！?BR> “我送卷毛光芒給太陽，夏天到，毛兒少，太陽一定會(huì)喜歡。”
教師范畫，請個(gè)別幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫。
(3)幼：“我來送”
“我送西瓜光芒給太陽，夏天到，很涼快，太陽一定會(huì)喜歡。
師：夏天吃西瓜什么感覺?(涼快)三教師示范畫(畫西瓜)。
三、談話，引導(dǎo)幼兒大膽想象，豐富圖案形象。
你們在夏天最喜歡涼涼的什么呢?你想送給太陽什么做的光芒呢?
教師結(jié)合幼兒的想法，畫出相應(yīng)的圖案。
幼：西瓜、雪糕、空調(diào)、等等。
四、幼兒作畫。
師：鼓勵(lì)幼兒邊說邊畫，說說，我喜歡……，我送給你……樣的光芒。
五、欣賞作品：
師：誰來介紹一下，你畫的什么…送給太陽。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇九
2.提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象，一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.學(xué)具：活動(dòng)材料每人一份，紅，黃，藍(lán)三種顏色每組一份。
2.教具：音樂磁帶，范畫一張，孔雀圖片若干張。
活動(dòng)過程。
1.欣賞舞蹈，感受孔雀的美。
師：今天老師帶來了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?
2.出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀。
(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論：
師：大家都說對了，是孔雀.你見過孔雀嗎?在哪里?它長得什么樣?
(2)出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀：
師：孔雀開屏的尾巴上有花紋，這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!
3.講解畫法，激發(fā)興趣。
4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律。
(3)引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔。
4.展示作品，師生共評。
師：你最喜歡哪一張?為什么?
5.活動(dòng)延伸：學(xué)跳舞蹈。
師：小孔雀們跟著老師一起來學(xué)跳舞吧。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
2、樂意積極動(dòng)手塑造，體驗(yàn)成功的快樂。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
活動(dòng)過程：
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗。
“你喜歡這些花嗎？為什么？”
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造。
“每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊(duì)的？”
教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵。
引導(dǎo)幼兒軟說說“花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里？”
步驟：
1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形。
2一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成“花蕊媽媽”
3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的“花瓣寶寶”的造型，然后一一圍在“花蕊媽媽”旁邊。
4綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成“葉子爸爸”。
4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
5、欣賞評價(jià)。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
活動(dòng)目標(biāo):。
1、會(huì)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴。
2、體驗(yàn)下雨帶來的樂趣，樂于用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下，跳躍的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的`好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像：內(nèi)容：幼兒體驗(yàn)下雨帶來的樂趣。
2、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張，分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿，抹布若干。
重點(diǎn)：
體驗(yàn)下雨帶來的樂趣，樂于用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)雨點(diǎn)。
難點(diǎn)：
用手指從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、觀看錄像激發(fā)幼兒回憶下雨帶來的樂趣。
師：當(dāng)小雨落在你的臉上和手上時(shí)你有什么感覺?在雨中玩耍你有什么感覺?
2、跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》。
提問:下大雨是什么樣子的?(同時(shí)做出下雨的動(dòng)作)下小雨時(shí)是什么樣子的?(請幼兒模仿下雨的動(dòng)作)。
二、基本部分。
1、嘗試用手指點(diǎn)畫雨滴。
師：小雨是從哪里落下來的?是怎樣落下來的?
(1)請幼兒嘗試手指點(diǎn)畫出雨滴。
(2)幼兒空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒一下一下地點(diǎn)畫小雨，注意“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
3、展示幼兒的作品。
三、結(jié)束部分。
1、活動(dòng)評價(jià)：幼兒相互欣賞彩色的雨滴。
2、結(jié)束活動(dòng)：幼兒聽著雨聲、音樂聲撐著小傘回家。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是一節(jié)美術(shù)《彩色的雨滴》，通過活動(dòng)我班幼兒對顏色比較敏感，喜歡各種顏色，對顏色有初步的了解，在本次的活動(dòng)，通過音樂游戲《大雨小雨》作為導(dǎo)入活動(dòng)，并讓孩子用手指點(diǎn)的動(dòng)作感受雨滴，然后在孩子操作活動(dòng)中進(jìn)一步加深手指點(diǎn)畫的樂趣，表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下，跳躍的情緒。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用手指點(diǎn)畫的方法畫出雨滴，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣。
投放的材料：
各種顏色的調(diào)色盤、畫好云朵的紙、抹布。
活動(dòng)記錄：
2、欣賞下雨的視頻，觀看雨滴的圖片。
3、教師示范手指點(diǎn)畫：“下雨了，給小云朵畫上小雨滴吧?！?BR> 4、幼兒自由點(diǎn)畫。
幼兒選擇自己喜歡的顏色，然后用食指輕輕蘸適量顏料，在小云朵的下面畫上雨滴。（需要換顏色點(diǎn)畫時(shí)，應(yīng)用抹布將手指上的顏料擦干凈。）。
5、幼兒相互交流分享自己的作品，把作品張貼在美工區(qū)供小朋友欣賞。
活動(dòng)反思：
手指印畫是小班孩子接觸最多的`，由于這樣的活動(dòng)進(jìn)行的比較多，所以這次活動(dòng)對于孩子們來說就比較簡單，孩子們在創(chuàng)作的過程中也特別的得心應(yīng)手，活動(dòng)進(jìn)行的很順利，孩子們根據(jù)自己的想象選擇自己喜歡的顏色，創(chuàng)作出彩色的小雨點(diǎn)，繪畫的作品也很漂亮。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫雨滴。
2、學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。
活動(dòng)過程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
（1）提問：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開始點(diǎn)的呀？
（2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！
（3）師：現(xiàn)在老師想再請出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。
（4）提問：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀？
2、請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習(xí)。
三、組織幼兒制作。
1、提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時(shí)候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2、巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
1、能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫雨滴。
2、學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。
3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
（1）提問：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開始點(diǎn)的呀？
（2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！
（3）師：現(xiàn)在老師想再請出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。
（4）提問：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀？
2、請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習(xí)。
三、組織幼兒制作。
1、提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時(shí)候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2、巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
三、展覽幼兒作品。
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫，興趣非常高?；顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴，學(xué)會(huì)用抹布擦手（弄干凈手指）的方法。
2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。（貼在墻上，直接作畫）。
2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。
3、抹布若干。
活動(dòng)過程：
1、感知作畫方式，引起學(xué)習(xí)興趣。
（1）音樂游戲《大雨小雨》（用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作）。
（2）老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫雨滴。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么？老師怎樣畫出雨滴的？
（4）請一位幼兒來模仿老師點(diǎn)畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》，邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意不拖拉。
（5）請兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、幼兒作畫。
（1）兩位幼兒共同點(diǎn)畫一朵云上下來的雨滴。
（2）老師巡回指導(dǎo)。
3、評價(jià)活動(dòng)。
（1）將作品貼在活動(dòng)室墻上。
（2）幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫工具。
（3）幼兒自由地去觀賞作品。
活動(dòng)反思：
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫，興趣非常高。活動(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。小精靈兒童網(wǎng)站。
3.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
活動(dòng)過程：
一、出示蘋果。
1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)。
2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請出來吧。
4.播放哭的背景音。
師：小朋友們聽到什么聲音啦?老師瞧瞧是誰在哭?
5.出示沒有顏色的蘋果寶寶。
師：小朋友們，誰在哭呢?問一下蘋果寶寶，為什么要哭?
師：小朋友們，天氣這么冷，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐，我們來給它穿新衣好不好?
二、教師范畫。
1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片(不要太大，也不要太小)，然后將紙片抹上固體膠，在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。
三、幼兒操作。
1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。
2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)，不要疊在一起。
四、欣賞作品。
表揚(yáng)畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二
活動(dòng)過程：
1、教師出示空瓶，引導(dǎo)幼兒如何讓這個(gè)瓶子變的漂亮。
2、出示裝飾好的花瓶，激發(fā)幼兒裝飾的興趣。
3、教師講解示范進(jìn)行裝飾。
利用即時(shí)貼的特點(diǎn)，剪直線、曲線進(jìn)行線條的裝飾;。
用幾何圖形進(jìn)行點(diǎn)綴。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
5、講評：圍繞裝飾的整體效果，色彩的搭配。
6、用繩子將花瓶掛在活動(dòng)室。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇三
1、本課的編寫試圖引導(dǎo)學(xué)生由欣賞徐悲鴻的自畫像開始進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，畫自己感受自畫像的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、強(qiáng)調(diào)觀察和回憶時(shí)直覺感受的生動(dòng)性和具體性，通過互贈(zèng)作品、照片等形式，使學(xué)生進(jìn)一步感受同學(xué)間的友情和學(xué)習(xí)的情感色彩。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。
1、了解自畫像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法，并能捉住人物的形象特點(diǎn)，用比較自由的`方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。
2、提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，增進(jìn)同學(xué)間友誼和自我的信心。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
啟發(fā)學(xué)生觀察和撲捉人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現(xiàn)教學(xué)時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。
四、學(xué)習(xí)材料。
教師：大師自由像圖片幾張。
學(xué)生：小鏡子、水彩筆或油畫棒。
五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
（1）組織教學(xué)：
穩(wěn)定紀(jì)錄、檢查工具。
（2）導(dǎo)入：
游戲――“猜猜我是誰”
1、選學(xué)生，并用硬紙遮住臉。
2、露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細(xì)比較他們頭發(fā)的特點(diǎn)。（長短、發(fā)型、顏色）。
3、露出眉、眼、耳，請學(xué)生仔細(xì)比較其各自的特點(diǎn)。（大小、形態(tài)、位置）。
4、露出鼻、嘴、整張臉，請學(xué)生比較其特點(diǎn)。（長短、大小、肥瘦、形態(tài)）。
5、比較臉形。
談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么？誰的特征最明顯？為什么？
觀察自己的臉部特征（小鏡子觀察）。
感受：游戲――做司令、找五官。
（3）揭題：
每各人的長相不同，同一個(gè)人因?yàn)楸砬榈淖兓胁煌拿婷?。今天，我們就來畫畫自己。出示課題――畫自己。
（4）新授：
1、講解演示作畫方法：
請學(xué)生說說老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在紙上范畫自己。邊畫邊講作畫步驟。
（5）學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
（6）評價(jià)小結(jié)。
1、作業(yè)展評：請大家一起欣賞“大合影”。
請小朋友互相評價(jià)：從大合影中你能找到誰？誰的臉部特征最明顯？
2、玩游戲――猜猜他是誰？
3、欣賞大師們的自畫像。
（7）課后延伸。
請學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，寫一段介紹自己的文字?？蓪W(xué)生的作品與文字一起布置在教室中。
（8）結(jié)束語。
這就是我們的班集體，由許多長相不一，個(gè)性不同但都聰明、可愛、充滿自信的成員組成，老師希望我們的集體是團(tuán)結(jié)的集體，進(jìn)步的集體！
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用繞圈圈的方法畫圓形物體。
2、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)過程：
一、我的蘋果。
1、剛才我們一起摘了許多蘋果，這些蘋果看起來是怎么樣的呢?
二、我會(huì)畫蘋果。
1、那這些圓圓的蘋果該怎么畫呢?
2、教師示范畫蘋果：用繞圈圈的方法畫蘋果，先點(diǎn)一個(gè)小圓點(diǎn)，繞呀繞呀繞成一個(gè)大圈圈，頭上扎個(gè)小辮子。
3、幼兒徒手練習(xí)：拿一支喜歡的蠟筆，從中間繞起，繞呀繞，繞成一個(gè)大圓圈，要繞的滿滿的，不要讓白白的地方露出來。
3、幼兒畫蘋果。
重點(diǎn)：學(xué)用繞圈圈的方法畫出不同顏色的蘋果。
三、蘋果豐收了。
1、畫好的小朋友請老師掛在樹上。
2、我們?nèi)フO果嘍，你喜歡哪個(gè)蘋果，為什么?
重點(diǎn)：對色彩飽滿、均勻、造型好看的作品給予肯定。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇五
教材分析：
前課蓋高樓(制作)，學(xué)生對高樓的印象是深的，教學(xué)本課畫高樓記憶畫畫高樓，教師聯(lián)系舊知，啟發(fā)學(xué)生回憶高樓的外形及細(xì)部是怎樣的，學(xué)生畫一幢高樓不難。畫高樓如何畫成一幅畫?則在于教師的啟發(fā)輔導(dǎo)了。
1．審美教育：通過指導(dǎo)學(xué)生欣賞照片，認(rèn)識(shí)開放改革以來，從城鄉(xiāng)的建設(shè)看高樓大廈如雨后春筍，城鄉(xiāng)面貌日新月異，社會(huì)主義建設(shè)取得輝煌成就，充分反映出開放改革政策之正確，體現(xiàn)了人的力量在改造自然中創(chuàng)造了自然美，讓學(xué)生受到一次熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育。
2．本課要求學(xué)生作“高樓”的記憶畫。教學(xué)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地觀察高樓照片，教會(huì)他們用口的幾何形概括形象的記憶練習(xí)，以一典型的有代表性的建筑為中心，向四個(gè)方向擴(kuò)展，作整體到局部的觀察記憶。以照片右方的一組高樓群為例，通過談話法指導(dǎo)學(xué)生記憶，問：這組高樓群有幾幢?最高的一幢在高樓群中哪一邊?其余四幢的位置(前后左右)、高低大小怎樣?每幢高樓像什么形?樓頂、門窗是怎樣的?像什么形狀?(這種局部的觀察要深入細(xì)致)天空、樓房的色彩是怎樣的呢?除了這些問題外，誰看到或感覺到什么有意義的事情?通過有目的`的一連串談話，學(xué)生的觀察體驗(yàn)及記憶加深了，要畫記憶畫便不難了。
3．欣賞課文下方的三幅學(xué)生作品，使學(xué)生知道作品的好處是從不同的角度，表達(dá)作者的審美體驗(yàn)，我們畫畫也要畫自己的感受。這些學(xué)生作品主題鮮明，都能把高樓的前后、大小的關(guān)系表現(xiàn)出來，畫面氣魄宏大、色彩鮮明、刻劃精細(xì)、構(gòu)圖飽滿，是優(yōu)秀的兒童畫。
教學(xué)目的：
1、通過《畫高樓》(記憶畫)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到社會(huì)主義建設(shè)成就輝煌，從而增強(qiáng)熱愛祖國的感情。
2、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)形象記憶的方法，并把記憶中最感興趣的高樓畫出來。
作業(yè)要求：
重在表現(xiàn)自我感受。高樓群的高低、大小、前后的關(guān)系要清楚，色彩鮮明，還要有細(xì)部的刻劃。構(gòu)圖要飽滿。
課前準(zhǔn)備：
1．各種樓房的彩照圖片。
2．用硬紙剪成不同形狀的樓房外形圖若干。
教學(xué)過程：
第一節(jié)觀察體驗(yàn)。
一、引入新課：
前一節(jié)課我們設(shè)計(jì)蓋成了高樓，這節(jié)課帶同學(xué)們?nèi)タ闯鞘械男旅波D―高樓，要仔細(xì)看、記牢，回來后把它畫出來。
二、觀察體驗(yàn)：
1．審美教育：遠(yuǎn)眺城鎮(zhèn)新貌，問：“是誰用什么把城市裝扮得這么漂亮?為什么會(huì)有這樣多的高樓大廈?讓學(xué)生在潛移默化中受到愛國主義的教育。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察記憶：
a．先看全貌，感受建設(shè)的雄偉氣魄。
b．找有代表性的建筑，以它為中心，看前后左右的關(guān)系(高低大小)。
c．用幾何形作概括記憶，觀看每幢樓的門庭、樓體、頂部是什么形狀，有什么特別的地方。
d．仔細(xì)觀察高樓的門窗、陽臺(tái)各是怎樣的?色彩(含天空、地面)又是怎樣的?每人最感興趣的高樓是哪一幢，更要仔細(xì)觀察。
三、觀察記憶練習(xí)：
在教師指導(dǎo)觀察后，學(xué)生原地背向城市樓群，由教師指名講述最感興趣的高樓群形象：“代表性的建筑、周圍的建筑群、形象的概括、細(xì)部特征、色彩等?！敝v述后再觀察，看記憶能力如何。
四、小結(jié)：
按照教師講授的方法作觀察記憶，只要認(rèn)真細(xì)致地觀察，是能記牢的。表揚(yáng)觀察記憶好的學(xué)生。宣布下節(jié)課，憑記憶畫高樓，看誰畫得好。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇六
教學(xué)要求：
1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案。
2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。
教學(xué)過程：
一、討論冬天怎么樣才能溫暖。
師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊?”
“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”
幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽”
二、幼兒實(shí)踐。
師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”
教師示范，要求：
1、延著黑線剪。
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束。
教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì)。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇七
1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的“汽車”，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學(xué)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
3、調(diào)好的水粉顏料。
4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。
教學(xué)過程。
(一)阿姨送服裝。
1、“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽車響，誰來了?(來了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒向阿姨問好。)“我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)?！?BR> 2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。
(二)觀賞小姐姐的衣服。
1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時(shí)，“篤、篤、篤”有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。
2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范，幼兒觀賞。)。
3、教師小結(jié)：“哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點(diǎn)顏料，再印一個(gè)花紋。”教師邊說邊示范印兩個(gè)花紋。
(三)幼兒裝飾衣服，教師巡回指導(dǎo)。
(四)進(jìn)行作品展示。
根據(jù)幼兒的作品，評價(jià)誰的作品好，好在哪里。
(五)活動(dòng)結(jié)束。
小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧!
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇八
1.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，運(yùn)用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。
2.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象，理解圖案形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.以便豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn),。
2.更明確了繪畫的方法。
活動(dòng)過程。
一、情景導(dǎo)入。
拉上教室窗簾、打開風(fēng)扇。
二、談話導(dǎo)入。
師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?感覺怎么樣?
師：又是什么使我們感覺這么熱呀?要關(guān)上窗簾、打開風(fēng)扇呀?
1.出示卡片一個(gè)光光的太陽，激發(fā)對太陽找光芒的興趣。
師：你們看，這是誰?它的心情怎么樣?可以從哪些方面看出來?
師：問問它你為什么不開心呀?
太陽：“我本來有又長又亮的光芒，可是到了夏天，大家都說我的光芒太熱了，所以我把光芒藏起來了，可是沒有光芒的我變得好難看，真希望能有涼快的光芒。”
師：呀，那這怎么辦呀?
2.結(jié)合故事情節(jié)，欣賞范畫。
師：什么樣的光芒是涼快的呢?
(1)青蛙：“呱呱呱，我來送，我來送。”
師：誰呀?會(huì)送什么光芒給太陽呢?
青蛙：“我送水滴光芒給太陽，夏天到，水里涼，太陽一定會(huì)喜歡。”
師：青蛙要送什么光芒?為什么?
師為太陽畫水滴光芒，并示范轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫。
(揭開面紙)師：看看太陽喜不喜歡這個(gè)光芒。(笑臉，喜歡)。
(2)喜洋洋：“我也有辦法?！?BR> “我送卷毛光芒給太陽，夏天到，毛兒少，太陽一定會(huì)喜歡。”
教師范畫，請個(gè)別幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫。
(3)幼：“我來送”
“我送西瓜光芒給太陽，夏天到，很涼快，太陽一定會(huì)喜歡。
師：夏天吃西瓜什么感覺?(涼快)三教師示范畫(畫西瓜)。
三、談話，引導(dǎo)幼兒大膽想象，豐富圖案形象。
你們在夏天最喜歡涼涼的什么呢?你想送給太陽什么做的光芒呢?
教師結(jié)合幼兒的想法，畫出相應(yīng)的圖案。
幼：西瓜、雪糕、空調(diào)、等等。
四、幼兒作畫。
師：鼓勵(lì)幼兒邊說邊畫，說說，我喜歡……，我送給你……樣的光芒。
五、欣賞作品：
師：誰來介紹一下，你畫的什么…送給太陽。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇九
2.提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象，一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.學(xué)具：活動(dòng)材料每人一份，紅，黃，藍(lán)三種顏色每組一份。
2.教具：音樂磁帶，范畫一張，孔雀圖片若干張。
活動(dòng)過程。
1.欣賞舞蹈，感受孔雀的美。
師：今天老師帶來了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?
2.出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀。
(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論：
師：大家都說對了，是孔雀.你見過孔雀嗎?在哪里?它長得什么樣?
(2)出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀：
師：孔雀開屏的尾巴上有花紋，這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!
3.講解畫法，激發(fā)興趣。
4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律。
(3)引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔。
4.展示作品，師生共評。
師：你最喜歡哪一張?為什么?
5.活動(dòng)延伸：學(xué)跳舞蹈。
師：小孔雀們跟著老師一起來學(xué)跳舞吧。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
2、樂意積極動(dòng)手塑造，體驗(yàn)成功的快樂。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
活動(dòng)過程：
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗。
“你喜歡這些花嗎？為什么？”
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造。
“每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊(duì)的？”
教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵。
引導(dǎo)幼兒軟說說“花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里？”
步驟：
1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形。
2一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成“花蕊媽媽”
3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的“花瓣寶寶”的造型，然后一一圍在“花蕊媽媽”旁邊。
4綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成“葉子爸爸”。
4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
5、欣賞評價(jià)。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
活動(dòng)目標(biāo):。
1、會(huì)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴。
2、體驗(yàn)下雨帶來的樂趣，樂于用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下，跳躍的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的`好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像：內(nèi)容：幼兒體驗(yàn)下雨帶來的樂趣。
2、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張，分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿，抹布若干。
重點(diǎn)：
體驗(yàn)下雨帶來的樂趣，樂于用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)雨點(diǎn)。
難點(diǎn)：
用手指從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、觀看錄像激發(fā)幼兒回憶下雨帶來的樂趣。
師：當(dāng)小雨落在你的臉上和手上時(shí)你有什么感覺?在雨中玩耍你有什么感覺?
2、跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》。
提問:下大雨是什么樣子的?(同時(shí)做出下雨的動(dòng)作)下小雨時(shí)是什么樣子的?(請幼兒模仿下雨的動(dòng)作)。
二、基本部分。
1、嘗試用手指點(diǎn)畫雨滴。
師：小雨是從哪里落下來的?是怎樣落下來的?
(1)請幼兒嘗試手指點(diǎn)畫出雨滴。
(2)幼兒空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒一下一下地點(diǎn)畫小雨，注意“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
3、展示幼兒的作品。
三、結(jié)束部分。
1、活動(dòng)評價(jià)：幼兒相互欣賞彩色的雨滴。
2、結(jié)束活動(dòng)：幼兒聽著雨聲、音樂聲撐著小傘回家。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是一節(jié)美術(shù)《彩色的雨滴》，通過活動(dòng)我班幼兒對顏色比較敏感，喜歡各種顏色，對顏色有初步的了解，在本次的活動(dòng)，通過音樂游戲《大雨小雨》作為導(dǎo)入活動(dòng)，并讓孩子用手指點(diǎn)的動(dòng)作感受雨滴，然后在孩子操作活動(dòng)中進(jìn)一步加深手指點(diǎn)畫的樂趣，表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下，跳躍的情緒。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用手指點(diǎn)畫的方法畫出雨滴，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣。
投放的材料：
各種顏色的調(diào)色盤、畫好云朵的紙、抹布。
活動(dòng)記錄：
2、欣賞下雨的視頻，觀看雨滴的圖片。
3、教師示范手指點(diǎn)畫：“下雨了，給小云朵畫上小雨滴吧?！?BR> 4、幼兒自由點(diǎn)畫。
幼兒選擇自己喜歡的顏色，然后用食指輕輕蘸適量顏料，在小云朵的下面畫上雨滴。（需要換顏色點(diǎn)畫時(shí)，應(yīng)用抹布將手指上的顏料擦干凈。）。
5、幼兒相互交流分享自己的作品，把作品張貼在美工區(qū)供小朋友欣賞。
活動(dòng)反思：
手指印畫是小班孩子接觸最多的`，由于這樣的活動(dòng)進(jìn)行的比較多，所以這次活動(dòng)對于孩子們來說就比較簡單，孩子們在創(chuàng)作的過程中也特別的得心應(yīng)手，活動(dòng)進(jìn)行的很順利，孩子們根據(jù)自己的想象選擇自己喜歡的顏色，創(chuàng)作出彩色的小雨點(diǎn)，繪畫的作品也很漂亮。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫雨滴。
2、學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。
活動(dòng)過程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
（1）提問：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開始點(diǎn)的呀？
（2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！
（3）師：現(xiàn)在老師想再請出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。
（4）提問：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀？
2、請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習(xí)。
三、組織幼兒制作。
1、提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時(shí)候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2、巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
1、能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫雨滴。
2、學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。
3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
（1）提問：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開始點(diǎn)的呀？
（2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！
（3）師：現(xiàn)在老師想再請出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。
（4）提問：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀？
2、請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習(xí)。
三、組織幼兒制作。
1、提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時(shí)候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2、巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
三、展覽幼兒作品。
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫，興趣非常高?；顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。
畫雨滴小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴，學(xué)會(huì)用抹布擦手（弄干凈手指）的方法。
2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。（貼在墻上，直接作畫）。
2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。
3、抹布若干。
活動(dòng)過程：
1、感知作畫方式，引起學(xué)習(xí)興趣。
（1）音樂游戲《大雨小雨》（用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作）。
（2）老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫雨滴。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么？老師怎樣畫出雨滴的？
（4）請一位幼兒來模仿老師點(diǎn)畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》，邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意不拖拉。
（5）請兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、幼兒作畫。
（1）兩位幼兒共同點(diǎn)畫一朵云上下來的雨滴。
（2）老師巡回指導(dǎo)。
3、評價(jià)活動(dòng)。
（1）將作品貼在活動(dòng)室墻上。
（2）幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫工具。
（3）幼兒自由地去觀賞作品。
活動(dòng)反思：
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫，興趣非常高。活動(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。