教案是教師教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)的重要組成部分。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的前置知識和學(xué)習(xí)能力來確定內(nèi)容和難度。以下是小編為大家整理的教案資料，供廣大教師充分利用資源。
大班舞蹈教案篇一
1、協(xié)調(diào)合拍地做動作，學(xué)跳雙圈集體舞。
2、通過創(chuàng)編、模仿來學(xué)習(xí)舞蹈動作。
3、用動作友好地與同伴交流，體驗跳集體舞的樂趣。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會沿逆時針方向站成一個圓。
2、磁帶、幼兒用書。
1、開始部分，熟悉音樂。
請小朋友聽音樂，一邊聽一邊隨音樂做動作。
2、學(xué)習(xí)基本動作。
引導(dǎo)幼兒隨歌曲學(xué)習(xí)基本動作。
3、幼兒在雙圈上學(xué)習(xí)與舞伴一起做動作。
(1)組織幼兒站雙圈。
(2)重點學(xué)習(xí)圍著舞伴繞圈。
4、引導(dǎo)幼兒和舞伴面對面做動作。
5、探索交換舞伴的'想法,。
引導(dǎo)幼兒想出交換舞伴的方法。
大班舞蹈教案篇二
1、欣賞皮影舞，了解其基本動作特點。
2、能控制身體的關(guān)節(jié)隨音樂表演，模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型。
3、喜歡參與活動，感受皮影舞的魅力。
初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來，感受皮影舞夸張詼諧的動作特點。
敢于大膽模仿舞蹈動作。
1、比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。
2、教師教學(xué)資源《俏夕陽》；《快樂的皮影人》音樂。
3、幼兒對皮影及皮影戲的已有經(jīng)驗。
一、完整欣賞《俏夕陽》視頻，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻，讓我們一起來看看視頻里的人在。
干什么？你認(rèn)為皮影舞哪里好玩？她們的動作和我們平時的動作有什么不一樣？
小結(jié)：視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戲改。
編而來，現(xiàn)流行于我國的河北地區(qū)，20xx年時還上過央視春晚呢！平時我們跳舞都是面向觀眾，而皮影人跳舞都是側(cè)身站位；平時我們的`動作都很優(yōu)美舒展，而皮影人的動作則是僵硬夸張。
二、通過欣賞視頻和模仿，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點，并掌握其動作要領(lǐng)。
1、再次欣賞視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點。
提問：皮影人都是哪里在動？都是怎樣動的？你喜歡視頻里的哪個動作？
它是怎樣做的？
小結(jié)：皮影人胳膊、腿、脖子的動作最多，他們的動作都非常的夸張、僵直。
2、師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動作，進一步感受皮影人身體動作的配合及協(xié)調(diào)性。
提問：皮影人全身動作是怎樣配合的？誰想到臺前模仿一下？
小結(jié)：按一定的節(jié)奏，胳膊、腿、脖子相互配合，像機器人一樣走路。
三、通過創(chuàng)編皮影人的動作和表演皮影舞，引導(dǎo)幼兒感受皮影舞的獨特魅力。
（1）鼓勵幼兒聽音樂，嘗試創(chuàng)編動作進行表演。你覺得皮影人還可以做什么動作？自己試一試吧！
（2）拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進行表演。
可以部分做演員部分做觀眾，交換欣賞。
表演區(qū)投放皮影舞表演所用幕布和射燈，鼓勵幼兒大膽地表演“皮影人”。
大班舞蹈教案篇三
1、熟悉舞蹈音樂及動作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)跟隨音樂跳集體舞。
2、借助生活經(jīng)驗，理解舞蹈動作的含義及順序，按規(guī)則交換魔術(shù)帽。
3、體驗和不同同伴舞蹈和競爭帶來的樂趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
1、電腦、剪輯好的音樂。
2、幼兒座位，排在圈外。
一、熟悉音樂，了解基本動作。
1、出示魔法帽子，引起幼兒的興趣。
2、教師講述游戲情節(jié)，引起幼兒參與的興趣。
二、跟隨教師，初步學(xué)會玩游戲。
1、教師示范游戲動作，幫助幼兒初步熟悉音樂的.旋律。
2、教師再次完整表演一次，幫助幼兒整理動作順序。
3、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動作。
4、幼兒戰(zhàn)圈找同伴邊聽音樂邊做動作。
5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的玩法。
6、幼兒聽音樂嘗試玩游戲1遍。
7、幼兒聽音樂玩游戲。
三、學(xué)習(xí)交換舞伴游戲。
1、教師引導(dǎo)幼兒通過觀察模仿，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。
2、完整跳集體舞并游戲一遍。
在"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒想象、創(chuàng)造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個部分，更能表現(xiàn)出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認(rèn)識。
大班舞蹈教案篇四
1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。
3.體驗與同伴共同參加舞會的快樂。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
重點：感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
難點：根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。
1.小動物舞會音樂。
2.圖譜。
3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。
故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動法等。
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：今天，陳老師帶來了一個有趣的故事，我們一起來聽一聽。
2.教師講述故事：
3.教師提問：你們猜猜看，哪些小動物會來參加舞會呀？
幼兒自由回答，教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）
4.老師簡單小結(jié)一下，參加舞會的小動物有哪些。
師：原來……這么多小動物都來參加這個舞會呀，真熱鬧！
二、分段欣賞音樂，根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
1.播放第一段音樂。
師：呀！舞會開始啦！走，我們一起去瞧瞧！
2.提問：
（1）師：在剛才的舞會中，你覺得發(fā)生了什么？
幼兒自由討論：小動物們在跳舞；它們很開心；它們在轉(zhuǎn)圈圈……
（3）請個別幼兒做一做小動物的動作。
（4）播放第一段音樂。
師：小動物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我們一起跟著音樂來跳舞吧！
3.播放第二段音樂。
師：舞會上發(fā)生了什么？
幼：有很恐怖的事情發(fā)生了；大灰狼來了；小動物們很害怕……
大班舞蹈教案篇五
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。
2、借助簡單的節(jié)奏型，探索豐富的動作表達(dá)，并在游戲情景中，建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。
3、在腕花的提示下，掌握交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、了解幼兒對集體舞的經(jīng)驗。
關(guān)鍵概念：單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。
2、幼兒會玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。
3、一半幼兒戴橘黃腕花，一半幼兒戴紅腕花。
4、活動室內(nèi)的椅子排成圓形，椅子之間有一定距離，便于幼兒進出。
5、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進場。
1、老師和幼兒在活動室外準(zhǔn)備，相互牽手，呈鏈狀隊形。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭，全體幼兒迅速停止跑動，靜止不動。依次反復(fù)。
2、隨著進場人數(shù)的逐漸增多，原先的鏈狀隊形演變成單圈隊形。全體幼兒面向圓心，繼續(xù)玩上述游戲。
3、音樂結(jié)束，幼兒隨意找張椅子坐下，老師和幼兒圍坐在一起。
4、喜歡剛才的音樂嗎？音樂給你什么感覺？
二、單圈玩“照鏡子”游戲，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。
1、教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍，拍，扭一扭”（xx__x）的動作模式讓幼兒模仿。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作替換“拍”的動作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。如：“跳，跳，扭一扭”等。
師：除了拍，還可以做什么動作？再想一個其他動作！
師：我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。
3、邀請幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
1、站雙圈，面對面隨著音樂玩照鏡子的游戲。
請戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個圈，雙手放下，背對圓心。每個戴紅色手腕花的小朋友去找一個戴橘黃色手腕花的好朋友，和他面對面站好。
2、提取幼兒最喜歡的兩個動作，隨著音樂集體操練。
3、老師邀請一對幼兒做示范，從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律：做一模一樣的動作，朝著一個方向。
四、找新舞伴，聽音樂玩“找朋友”。
1、激發(fā)幼兒交換舞伴的興趣。
（1）指出并說出新朋友。
和你現(xiàn)在的朋友面對面站好不動，伸出戴腕花的手，順著腕花的方向向下指對面的新朋友。
（2）跳過去找新朋友。
里圈橘黃腕花孩子不動，外圈紅腕花逆時針跑到新朋友前握握手。
2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、大家一起再回憶一下集體舞的過程：老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個游戲連起來，就是一個很好看的舞蹈。
2、完整舞蹈。
前奏：全體幼兒雙圈方向站立，和朋友手牽手靜止等待。
a段音樂（8個樂句）：跑，跑，看（重復(fù)八次）。最后一個樂句，老師提醒幼兒面對面站立。
b段音樂（8個樂句）：x，x，扭一扭（重復(fù)四次）；x，x，扭一扭（重復(fù)四次），動作幼兒創(chuàng)編。
間奏（4個樂句）：跑，跑，握握手（重復(fù)四次，即交換四個朋友）。
間奏結(jié)束部分（變奏部分）：做自由放松動作。
重復(fù)a、b段動作。
間奏（2個樂句）：跑，跑，握握手（重復(fù)兩次，即交換兩個朋友）。
間奏結(jié)束部分（尾奏部分）：靜止造型。
六、邀請客人老師參與集體舞。
每個小朋友找一個客人老師，和客人老師拉拉手站成雙圓圈，幼兒在里圈，客人老師在外圈。在做放松動作時，客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時候，可以請客人老師輪流當(dāng)領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動作，大家就跟著做什么動作。音樂最后，幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。
七、活動結(jié)束。
大班舞蹈教案篇六
1、熟悉音樂旋律節(jié)奏，積極參與活動。
2、能用椅子作為道具創(chuàng)編動作。
人手一把椅子，攝像機，音樂
自由創(chuàng)編并組織舞蹈動作
一、開始部分
1、律動：兔子舞（入場）
3、找椅子坐好。
二、中間部分
1、談話：“說說椅子的用途，激發(fā)幼兒喜歡椅子。
（小結(jié)：椅子是我們的好朋友，他每天陪著我們吃飯，看書，我們都很喜歡）
2、欣賞歌曲
師：“小椅子也很喜歡我們，它帶來了一首好聽的音樂，一起來聽聽吧。
3、熟悉旋律，拍打節(jié)奏
提問：“你聽了音樂，有什么感覺？
“你能用多種方式拍打出節(jié)奏嗎？（再次播放音樂，幼兒打出節(jié)奏）
師：“我特別想和椅子跳舞。（教師隨意幾個動作）
4、幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作
幼兒自由探索動作，教師巡視并請個別幼兒上臺表演（教師攝像）
教師把幼兒創(chuàng)編動作串聯(lián)起來，幼兒學(xué)跳
5、師幼跟隨音樂表演一次
師：“我特別想和椅子跳舞。（教師隨意幾個動作）
6、幼兒自由創(chuàng)編表演（教師攝像）
7、分享視頻
師：“小朋友創(chuàng)編的舞蹈真是好看，我們一起來看個視頻吧。
三、結(jié)束部分
師：“我們今天又學(xué)會了一個本領(lǐng)，接下來，我們抬上椅子到操場上探索更多的好看動作吧。
大班舞蹈教案篇七
游戲：老狼老狼幾點鐘—游戲：照鏡子—學(xué)習(xí)雙圈交換舞伴—完整跳集體舞。
初步感知樂曲歡快的節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編動作。
（1）教師示范動作,幼兒模仿。
師:小朋友跟老師玩照鏡子的游戲,那你們的動作跟我的動作應(yīng)該怎么樣?
（2）同伴間玩“照鏡子”的游戲。（坐在椅子上﹑散點、集體）。
（1）學(xué)習(xí)在圓圈上交換舞伴（里圈﹑外圈的小朋友,伸出戴手腕花的手指，指向你下一位朋友，外圈幼兒和里圈幼兒拉手,換一換位置）。
（2）幼兒練習(xí)交換舞伴的動作。
（3）聽音樂練習(xí)交換舞伴的動作。
（1）幼兒完整跳集體舞。
（2）邀請客人老師一起來跳集體舞。
大班舞蹈教案篇八
1、鼓子秧歌舞曲具有腳尖、剛?cè)嵯酀奈璧刚Z言和強悍粗獷、氣勢磅礴的獨特風(fēng)格，并有濃厚的生活氣息和鮮明的地方特色。突出地表現(xiàn)了山東人民敦厚、樸實、驃悍、倔強的.性格和氣質(zhì)。
2、準(zhǔn)備鼓子(可用手鼓代替)、鼓槌、錄音磁帶。
3、教師先像幼兒介紹鼓子秧歌是山東三大主要秧歌形式之一，再讓幼兒欣賞鼓子秧歌舞曲，感受舞曲歡快的節(jié)奏和情緒，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏，以加深幼兒的感受。
4、教師可利用語言講解與動作示范等形式，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會跑鼓子、走鼓子、蹲鼓子等動作。學(xué)會下肢動作后，再進行上肢動作練習(xí)。引導(dǎo)幼兒動作做得協(xié)調(diào)、自然。熟練后，在要求幼兒盡量表現(xiàn)出舞蹈特有的情緒風(fēng)格。
5、學(xué)會基本鼓子動作后，可讓幼兒創(chuàng)造其他形式的隊形變化進行舞蹈，如圍大圈、兩人一組等。
6、活動后，可將鼓子、鼓槌、錄音磁帶放置在音樂區(qū)中，幼兒自由練習(xí)。
7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
8、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
準(zhǔn)備：站在椅子前，左手持鼓，右手持槌。
第一遍音樂：
第(1)-(2)小節(jié)：跑鼓子(左腳向前跑一步，右腳向前跑一步。跑時雙膝略屈，小腿向后踢起)。一拍一步，向左跑四步。
第(3)-(4)小節(jié)：原地走鼓子擊鼓，左手端鼓在腰前，右手用力擊鼓至胸前方。收鼓、雙手收于胸前。一拍出，一拍收，共做兩次。
第(5)-(8)小節(jié)：同第(1)-(4)小節(jié)的動作，方向相反。
第二遍音樂：
第(1)-(2)小節(jié)：同第一遍音樂的第(1)-(2)小節(jié)的動作，向后做。第(3)-(4)小節(jié)：同第一遍音樂的第(3)-(4)小節(jié)的動作，原地做。第(5)-(8)小節(jié)：同第一遍音樂的第(5)-(6)小節(jié)的動作，向前做。
第三遍音樂：
第(1)-(2)小節(jié)：同第一遍音樂的第(1)-(2)小節(jié)的動作，向左繞到椅子后邊做。
第(3)-(4)小節(jié)：原地蹲鼓子(大八字步半蹲，左手端鼓在腰前，右手端鼓用力擊鼓后拉至山膀位)，一拍擊鼓，一拍拉開，同時一拍一次跺地，共做四次。第(5)-(8)小節(jié)：同第(1)-(4)小節(jié)的動作，向左繞到椅子前做。
大班舞蹈教案篇九
1、欣賞民族的舞蹈，在情景中大膽創(chuàng)編、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。
2、感受維吾爾民族的音樂、舞蹈特有的風(fēng)格。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的各個民族。
1、多媒體：彝族火把音樂節(jié)、傣族音樂、xxx舞音樂及視頻、ppt。
2、鈴鼓一個。
（一）歡樂的火把節(jié)。
重點：感受少數(shù)民族舞蹈、音樂的歡快、熱烈。
1、欣賞彝族火把節(jié)音樂。幼兒和老師一起跳起快樂舞蹈，過熱鬧的火把節(jié)。（放火把節(jié)圖片）。
引導(dǎo)語：“小朋友，你們看到這張圖片，知道我們來到了什么地方？（彝族）你又知道火把節(jié)的時候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢？（圍著火把跳舞）今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂的`跳舞吧！請小朋友圍成圓圈（放入火把）。
2、引導(dǎo)幼兒奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部位。
（二）一起來跳xxx舞。
重點：在情景中大膽創(chuàng)編、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。
1、老師和孩子一起開著xxx小火車（踏點步）去xxx旅行了。
引導(dǎo)語：“你們剛才和彝族人民一起跳舞過節(jié)了，現(xiàn)在還想去什么少數(shù)民族看看？（幼兒自主回答），今天老師就帶小朋友去xxx玩一下好嗎？哎喲，xxx離這里有點遠(yuǎn)，我們要坐火車去，大家來看我的火車是怎樣開的。
2、播放音樂，幼兒欣賞教師跟著音樂有節(jié)奏的做著踏點步。
引導(dǎo)語：“剛才，老師的小火車是怎么開的？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？。（幼兒自主回答：插著腰、踏點步開）這是我xxx特殊的火車，你們想不想也來開踏點步火車，（幼兒；想），現(xiàn)在快上我的火車，（引導(dǎo)幼兒位子站開）聽著音樂有節(jié)奏的踏點步前行。
3、踏點步練習(xí)。
1）第一遍：孩子和老師一起嘗試踮步前進，個別孩子展示和表演。
引導(dǎo)語a：“剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小火車，它開得很穩(wěn)，你們想不想來看一下他們是怎樣開到xxx的？（請個別孩子展示和表演），她開得好不好？哪里好，誰來說說看？（幼兒：她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點步，膝蓋要彎彎的）。
2）第二遍：教師用鈴鼓幫孩子伴奏，強調(diào)重拍。
a：引導(dǎo)幼兒進一步了解踏點步的特點。
引導(dǎo)語：“因為今天要到xxx，路有點遠(yuǎn)，所以要小朋友幫我踩一下油門。（教師再次示范）快來，別忘了腳要踩下去，膝蓋要彎曲。老師請來了一個小樂器幫幫你們的忙，什么東西？（鈴鼓），它今天要指揮著我們的小火車開到xxx去，我們的小鈴鼓響一下，我們的小腳就踩一下油門，試試看，準(zhǔn)備開始。
b：引導(dǎo)幼兒先跟著鈴鼓節(jié)奏練習(xí)踏點步，再跟著音樂一起做踏點步（開始音樂做其它動作準(zhǔn)備先瞻望、叉腰后前行，過渡的音樂做招手、拍手動作）。
4、學(xué)習(xí)摘葡萄的動作。
重點：眼睛看著手，發(fā)散不同的動作，站著、跪著、轉(zhuǎn)著、邊走邊摘等。
大班舞蹈教案篇十
1、讓幼兒學(xué)會在跳邀請舞時，邀請者與被邀請者互換位置跳舞。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬解放軍的情感?；顒訙?zhǔn)備：歌曲。
1、《山谷回音真好聽》
2、《小鳥醒來了》
3、《擠奶》
4、《采茶》
1、播放歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。
2、這首歌曲講的是什么事情?獻哈達(dá)的動作怎么做?
3、復(fù)習(xí)歌曲，要求幼兒唱準(zhǔn)附點音符，并有表情地演唱。
4、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下復(fù)習(xí)歌曲。
全班幼兒站在位置上。
前奏(樂曲的最后一句)：邀請者右腳開始踢踏步前進(第一拍右、
左腳各跳動一次，第二次拍右腳腳跟伸向前方點地)，同時兩手從胸前經(jīng)兩側(cè)擺起，右臂屈成弧開，手心向上(托掌)在臂側(cè)平舉手指翹起(順風(fēng)旗)。最后站在被邀請者前。
1-2小節(jié)：邀請者右腳開始做彈簧肯四次，同時兩手落下后從兩側(cè)下方向胸前漸漸托起(手心向上)，做托哈達(dá)狀。
3-4小節(jié)：繼續(xù)做彈簧步，同時兩手向左繞一小圈后擺向右上方(手心向上)，眼睛看右手。
5-6小節(jié)：右腳開始原地做踢踏步兩次，同時手臂動作同前奏動作。
7-8小節(jié)：右腳原地頓四次，同時左臂輪流向上甩袖四次。
9-10小節(jié)：邀請者與被邀請者右臂屈舉肩上方，左手叉腰，用彈簧步互換位置。
11小節(jié)：右腳開始原地踢踏步一次，同時兩臂動作同前奏動作。
12小節(jié)：兩腳做踢踏步一次，同時上體前彎，兩手從胸前向內(nèi)翻掌后向兩側(cè)打開(手心向上)，做獻哈達(dá)狀。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起表演律動兩遍。
2、全體幼兒表演律動。
3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)弓箭步和跪姿的擠奶動作。
4、幼兒表演律動《哈達(dá)獻給解放軍》。
5、個別幼兒上前表演律動。
大班音樂教案：舞蹈9
1、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐
2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
1、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題
1、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱？錄象中看到了什么？（師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里，就會用扭秧歌的`形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）
2、在看一次，提出要求：仔細(xì)看，試著學(xué)一學(xué)。（試試手，腳的動作）
二、學(xué)習(xí)秧歌十字步
1、師：今天我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐，它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導(dǎo)理解圖譜意思）
2、老師示范秧歌步動作
秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準(zhǔn)備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應(yīng)。
3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字
師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會了！
幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo).
鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步，老師個別輔導(dǎo)。
4、小朋友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，今天老師還請來了幾位奶奶，她們也是扭秧歌的高手，現(xiàn)在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動聽音樂練習(xí)。
三、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
大班舞蹈教案篇十一
1、進一步了解青蛙的生長過程及一些生活習(xí)性。
2、大膽創(chuàng)蝌蚪成長的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。
掛圖、錄音機、磁帶、小青蛙頭飾。
一、開始部分：
播放音樂，讓幼兒隨音樂模仿各種小動物進入活動場地。
二、基本部分：
（一）播放vcd幼兒舞蹈《小螞蟻》引題：
問：你們知道舞蹈里小朋友是模仿什么動物做這些動作的呢？
（二）逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒進一步了解小蝌蚪的`生長過程。
1、出示圖一。
（1）小蝌蚪長的什么樣？它生活在什么地方？它們在干什么？
（2）小蝌蚪是怎么長成小青蛙的？先長出什么？（幼兒回答后出示圖二）。
（3）小蝌蚪接著長出什么呢？（幼兒回答后出示圖三）。
（4）最后小蝌蚪長成什么樣？（幼兒回答后出示圖四）。
（三）指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作：
師：現(xiàn)在請小朋友們試試看把小蝌蚪的生長過程用動作來表示好嗎？
1、創(chuàng)編小蝌蚪動作。
（1）誰能編出小蝌蚪在水里自由自在的游泳的動作？（請個別幼兒創(chuàng)編動作）。
（2）師簡評幼兒創(chuàng)編情況。
（3）請全體幼兒聽音樂自由表演。
2、創(chuàng)編小呼天搶地長出兩條后腿的動作。
（1）誰能編出小蝌蚪長出兩條后腿的動作？（請個別幼兒創(chuàng)編后）。
（2）師簡評幼兒創(chuàng)編情況。
3、創(chuàng)編小蝌蚪長出兩條前腿的動作。
（1）誰能編出小蝌蚪長出兩條前腿的動作？（請個別幼兒創(chuàng)編）。
（2）師簡評幼兒創(chuàng)編情況。
（3）放音樂全體幼兒自由表演。
（四）讓幼兒學(xué)習(xí)將自己的創(chuàng)編的幾個舞蹈動作結(jié)合起來，組成舞蹈《小蝌蚪長大了》。
1、放音樂請個別幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈。
2、師和幼兒共同評價表演幼兒的創(chuàng)編情況。
3、師與幼兒共同討論選擇動作創(chuàng)編成完整的舞蹈《小蝌蚪長大了》。
4、放音樂，師帶著幼兒一起學(xué)習(xí)表演舞蹈兩遍。
5、師簡評幼兒表演情況。
三、結(jié)束部分。
2、放音樂，幼兒跟隨老師表演并出聲場。
大班舞蹈教案篇十二
1、學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"
2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。
3、隨歌曲旋律唱出來。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"教學(xué)難點：能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。
知識準(zhǔn)備：
1、棍棒操
2、會唱兒歌《兩只老虎》
物質(zhì)準(zhǔn)備：
一、開始部分：
音樂導(dǎo)入：棍棒操
二、基本部分：
(一)欣賞音樂導(dǎo)語：小朋友跳的可真棒，今天老師又給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊?，我們來聽一聽，歌里唱到了誰?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、動物園)
(二)引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
(三)教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語：老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友看老師學(xué)的像不像?老師跳的`像嗎?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。
1、教師示范基本動作--踵趾步
2、幼兒練習(xí)，并指導(dǎo)幼兒。
右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!
左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!
3、教師清唱，引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈。
4、幼兒聽音樂，有表情的完整跳一遍舞蹈。
(四)根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并表演。(按組)
三、結(jié)束部分：
小朋友們學(xué)會了嗎?回家跳給爸爸媽媽好不好?
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班舞蹈教案篇一
1、協(xié)調(diào)合拍地做動作，學(xué)跳雙圈集體舞。
2、通過創(chuàng)編、模仿來學(xué)習(xí)舞蹈動作。
3、用動作友好地與同伴交流，體驗跳集體舞的樂趣。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會沿逆時針方向站成一個圓。
2、磁帶、幼兒用書。
1、開始部分，熟悉音樂。
請小朋友聽音樂，一邊聽一邊隨音樂做動作。
2、學(xué)習(xí)基本動作。
引導(dǎo)幼兒隨歌曲學(xué)習(xí)基本動作。
3、幼兒在雙圈上學(xué)習(xí)與舞伴一起做動作。
(1)組織幼兒站雙圈。
(2)重點學(xué)習(xí)圍著舞伴繞圈。
4、引導(dǎo)幼兒和舞伴面對面做動作。
5、探索交換舞伴的'想法,。
引導(dǎo)幼兒想出交換舞伴的方法。
大班舞蹈教案篇二
1、欣賞皮影舞，了解其基本動作特點。
2、能控制身體的關(guān)節(jié)隨音樂表演，模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型。
3、喜歡參與活動，感受皮影舞的魅力。
初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來，感受皮影舞夸張詼諧的動作特點。
敢于大膽模仿舞蹈動作。
1、比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。
2、教師教學(xué)資源《俏夕陽》；《快樂的皮影人》音樂。
3、幼兒對皮影及皮影戲的已有經(jīng)驗。
一、完整欣賞《俏夕陽》視頻，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻，讓我們一起來看看視頻里的人在。
干什么？你認(rèn)為皮影舞哪里好玩？她們的動作和我們平時的動作有什么不一樣？
小結(jié)：視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戲改。
編而來，現(xiàn)流行于我國的河北地區(qū)，20xx年時還上過央視春晚呢！平時我們跳舞都是面向觀眾，而皮影人跳舞都是側(cè)身站位；平時我們的`動作都很優(yōu)美舒展，而皮影人的動作則是僵硬夸張。
二、通過欣賞視頻和模仿，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點，并掌握其動作要領(lǐng)。
1、再次欣賞視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點。
提問：皮影人都是哪里在動？都是怎樣動的？你喜歡視頻里的哪個動作？
它是怎樣做的？
小結(jié)：皮影人胳膊、腿、脖子的動作最多，他們的動作都非常的夸張、僵直。
2、師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動作，進一步感受皮影人身體動作的配合及協(xié)調(diào)性。
提問：皮影人全身動作是怎樣配合的？誰想到臺前模仿一下？
小結(jié)：按一定的節(jié)奏，胳膊、腿、脖子相互配合，像機器人一樣走路。
三、通過創(chuàng)編皮影人的動作和表演皮影舞，引導(dǎo)幼兒感受皮影舞的獨特魅力。
（1）鼓勵幼兒聽音樂，嘗試創(chuàng)編動作進行表演。你覺得皮影人還可以做什么動作？自己試一試吧！
（2）拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進行表演。
可以部分做演員部分做觀眾，交換欣賞。
表演區(qū)投放皮影舞表演所用幕布和射燈，鼓勵幼兒大膽地表演“皮影人”。
大班舞蹈教案篇三
1、熟悉舞蹈音樂及動作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)跟隨音樂跳集體舞。
2、借助生活經(jīng)驗，理解舞蹈動作的含義及順序，按規(guī)則交換魔術(shù)帽。
3、體驗和不同同伴舞蹈和競爭帶來的樂趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
1、電腦、剪輯好的音樂。
2、幼兒座位，排在圈外。
一、熟悉音樂，了解基本動作。
1、出示魔法帽子，引起幼兒的興趣。
2、教師講述游戲情節(jié)，引起幼兒參與的興趣。
二、跟隨教師，初步學(xué)會玩游戲。
1、教師示范游戲動作，幫助幼兒初步熟悉音樂的.旋律。
2、教師再次完整表演一次，幫助幼兒整理動作順序。
3、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動作。
4、幼兒戰(zhàn)圈找同伴邊聽音樂邊做動作。
5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的玩法。
6、幼兒聽音樂嘗試玩游戲1遍。
7、幼兒聽音樂玩游戲。
三、學(xué)習(xí)交換舞伴游戲。
1、教師引導(dǎo)幼兒通過觀察模仿，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。
2、完整跳集體舞并游戲一遍。
在"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒想象、創(chuàng)造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個部分，更能表現(xiàn)出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認(rèn)識。
大班舞蹈教案篇四
1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。
3.體驗與同伴共同參加舞會的快樂。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
重點：感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
難點：根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。
1.小動物舞會音樂。
2.圖譜。
3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。
故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動法等。
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：今天，陳老師帶來了一個有趣的故事，我們一起來聽一聽。
2.教師講述故事：
3.教師提問：你們猜猜看，哪些小動物會來參加舞會呀？
幼兒自由回答，教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）
4.老師簡單小結(jié)一下，參加舞會的小動物有哪些。
師：原來……這么多小動物都來參加這個舞會呀，真熱鬧！
二、分段欣賞音樂，根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
1.播放第一段音樂。
師：呀！舞會開始啦！走，我們一起去瞧瞧！
2.提問：
（1）師：在剛才的舞會中，你覺得發(fā)生了什么？
幼兒自由討論：小動物們在跳舞；它們很開心；它們在轉(zhuǎn)圈圈……
（3）請個別幼兒做一做小動物的動作。
（4）播放第一段音樂。
師：小動物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我們一起跟著音樂來跳舞吧！
3.播放第二段音樂。
師：舞會上發(fā)生了什么？
幼：有很恐怖的事情發(fā)生了；大灰狼來了；小動物們很害怕……
大班舞蹈教案篇五
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。
2、借助簡單的節(jié)奏型，探索豐富的動作表達(dá)，并在游戲情景中，建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。
3、在腕花的提示下，掌握交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、了解幼兒對集體舞的經(jīng)驗。
關(guān)鍵概念：單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。
2、幼兒會玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。
3、一半幼兒戴橘黃腕花，一半幼兒戴紅腕花。
4、活動室內(nèi)的椅子排成圓形，椅子之間有一定距離，便于幼兒進出。
5、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進場。
1、老師和幼兒在活動室外準(zhǔn)備，相互牽手，呈鏈狀隊形。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭，全體幼兒迅速停止跑動，靜止不動。依次反復(fù)。
2、隨著進場人數(shù)的逐漸增多，原先的鏈狀隊形演變成單圈隊形。全體幼兒面向圓心，繼續(xù)玩上述游戲。
3、音樂結(jié)束，幼兒隨意找張椅子坐下，老師和幼兒圍坐在一起。
4、喜歡剛才的音樂嗎？音樂給你什么感覺？
二、單圈玩“照鏡子”游戲，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。
1、教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍，拍，扭一扭”（xx__x）的動作模式讓幼兒模仿。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作替換“拍”的動作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。如：“跳，跳，扭一扭”等。
師：除了拍，還可以做什么動作？再想一個其他動作！
師：我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。
3、邀請幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
1、站雙圈，面對面隨著音樂玩照鏡子的游戲。
請戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個圈，雙手放下，背對圓心。每個戴紅色手腕花的小朋友去找一個戴橘黃色手腕花的好朋友，和他面對面站好。
2、提取幼兒最喜歡的兩個動作，隨著音樂集體操練。
3、老師邀請一對幼兒做示范，從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律：做一模一樣的動作，朝著一個方向。
四、找新舞伴，聽音樂玩“找朋友”。
1、激發(fā)幼兒交換舞伴的興趣。
（1）指出并說出新朋友。
和你現(xiàn)在的朋友面對面站好不動，伸出戴腕花的手，順著腕花的方向向下指對面的新朋友。
（2）跳過去找新朋友。
里圈橘黃腕花孩子不動，外圈紅腕花逆時針跑到新朋友前握握手。
2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、大家一起再回憶一下集體舞的過程：老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個游戲連起來，就是一個很好看的舞蹈。
2、完整舞蹈。
前奏：全體幼兒雙圈方向站立，和朋友手牽手靜止等待。
a段音樂（8個樂句）：跑，跑，看（重復(fù)八次）。最后一個樂句，老師提醒幼兒面對面站立。
b段音樂（8個樂句）：x，x，扭一扭（重復(fù)四次）；x，x，扭一扭（重復(fù)四次），動作幼兒創(chuàng)編。
間奏（4個樂句）：跑，跑，握握手（重復(fù)四次，即交換四個朋友）。
間奏結(jié)束部分（變奏部分）：做自由放松動作。
重復(fù)a、b段動作。
間奏（2個樂句）：跑，跑，握握手（重復(fù)兩次，即交換兩個朋友）。
間奏結(jié)束部分（尾奏部分）：靜止造型。
六、邀請客人老師參與集體舞。
每個小朋友找一個客人老師，和客人老師拉拉手站成雙圓圈，幼兒在里圈，客人老師在外圈。在做放松動作時，客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時候，可以請客人老師輪流當(dāng)領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動作，大家就跟著做什么動作。音樂最后，幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。
七、活動結(jié)束。
大班舞蹈教案篇六
1、熟悉音樂旋律節(jié)奏，積極參與活動。
2、能用椅子作為道具創(chuàng)編動作。
人手一把椅子，攝像機，音樂
自由創(chuàng)編并組織舞蹈動作
一、開始部分
1、律動：兔子舞（入場）
3、找椅子坐好。
二、中間部分
1、談話：“說說椅子的用途，激發(fā)幼兒喜歡椅子。
（小結(jié)：椅子是我們的好朋友，他每天陪著我們吃飯，看書，我們都很喜歡）
2、欣賞歌曲
師：“小椅子也很喜歡我們，它帶來了一首好聽的音樂，一起來聽聽吧。
3、熟悉旋律，拍打節(jié)奏
提問：“你聽了音樂，有什么感覺？
“你能用多種方式拍打出節(jié)奏嗎？（再次播放音樂，幼兒打出節(jié)奏）
師：“我特別想和椅子跳舞。（教師隨意幾個動作）
4、幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作
幼兒自由探索動作，教師巡視并請個別幼兒上臺表演（教師攝像）
教師把幼兒創(chuàng)編動作串聯(lián)起來，幼兒學(xué)跳
5、師幼跟隨音樂表演一次
師：“我特別想和椅子跳舞。（教師隨意幾個動作）
6、幼兒自由創(chuàng)編表演（教師攝像）
7、分享視頻
師：“小朋友創(chuàng)編的舞蹈真是好看，我們一起來看個視頻吧。
三、結(jié)束部分
師：“我們今天又學(xué)會了一個本領(lǐng)，接下來，我們抬上椅子到操場上探索更多的好看動作吧。
大班舞蹈教案篇七
游戲：老狼老狼幾點鐘—游戲：照鏡子—學(xué)習(xí)雙圈交換舞伴—完整跳集體舞。
初步感知樂曲歡快的節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編動作。
（1）教師示范動作,幼兒模仿。
師:小朋友跟老師玩照鏡子的游戲,那你們的動作跟我的動作應(yīng)該怎么樣?
（2）同伴間玩“照鏡子”的游戲。（坐在椅子上﹑散點、集體）。
（1）學(xué)習(xí)在圓圈上交換舞伴（里圈﹑外圈的小朋友,伸出戴手腕花的手指，指向你下一位朋友，外圈幼兒和里圈幼兒拉手,換一換位置）。
（2）幼兒練習(xí)交換舞伴的動作。
（3）聽音樂練習(xí)交換舞伴的動作。
（1）幼兒完整跳集體舞。
（2）邀請客人老師一起來跳集體舞。
大班舞蹈教案篇八
1、鼓子秧歌舞曲具有腳尖、剛?cè)嵯酀奈璧刚Z言和強悍粗獷、氣勢磅礴的獨特風(fēng)格，并有濃厚的生活氣息和鮮明的地方特色。突出地表現(xiàn)了山東人民敦厚、樸實、驃悍、倔強的.性格和氣質(zhì)。
2、準(zhǔn)備鼓子(可用手鼓代替)、鼓槌、錄音磁帶。
3、教師先像幼兒介紹鼓子秧歌是山東三大主要秧歌形式之一，再讓幼兒欣賞鼓子秧歌舞曲，感受舞曲歡快的節(jié)奏和情緒，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏，以加深幼兒的感受。
4、教師可利用語言講解與動作示范等形式，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會跑鼓子、走鼓子、蹲鼓子等動作。學(xué)會下肢動作后，再進行上肢動作練習(xí)。引導(dǎo)幼兒動作做得協(xié)調(diào)、自然。熟練后，在要求幼兒盡量表現(xiàn)出舞蹈特有的情緒風(fēng)格。
5、學(xué)會基本鼓子動作后，可讓幼兒創(chuàng)造其他形式的隊形變化進行舞蹈，如圍大圈、兩人一組等。
6、活動后，可將鼓子、鼓槌、錄音磁帶放置在音樂區(qū)中，幼兒自由練習(xí)。
7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
8、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
準(zhǔn)備：站在椅子前，左手持鼓，右手持槌。
第一遍音樂：
第(1)-(2)小節(jié)：跑鼓子(左腳向前跑一步，右腳向前跑一步。跑時雙膝略屈，小腿向后踢起)。一拍一步，向左跑四步。
第(3)-(4)小節(jié)：原地走鼓子擊鼓，左手端鼓在腰前，右手用力擊鼓至胸前方。收鼓、雙手收于胸前。一拍出，一拍收，共做兩次。
第(5)-(8)小節(jié)：同第(1)-(4)小節(jié)的動作，方向相反。
第二遍音樂：
第(1)-(2)小節(jié)：同第一遍音樂的第(1)-(2)小節(jié)的動作，向后做。第(3)-(4)小節(jié)：同第一遍音樂的第(3)-(4)小節(jié)的動作，原地做。第(5)-(8)小節(jié)：同第一遍音樂的第(5)-(6)小節(jié)的動作，向前做。
第三遍音樂：
第(1)-(2)小節(jié)：同第一遍音樂的第(1)-(2)小節(jié)的動作，向左繞到椅子后邊做。
第(3)-(4)小節(jié)：原地蹲鼓子(大八字步半蹲，左手端鼓在腰前，右手端鼓用力擊鼓后拉至山膀位)，一拍擊鼓，一拍拉開，同時一拍一次跺地，共做四次。第(5)-(8)小節(jié)：同第(1)-(4)小節(jié)的動作，向左繞到椅子前做。
大班舞蹈教案篇九
1、欣賞民族的舞蹈，在情景中大膽創(chuàng)編、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。
2、感受維吾爾民族的音樂、舞蹈特有的風(fēng)格。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的各個民族。
1、多媒體：彝族火把音樂節(jié)、傣族音樂、xxx舞音樂及視頻、ppt。
2、鈴鼓一個。
（一）歡樂的火把節(jié)。
重點：感受少數(shù)民族舞蹈、音樂的歡快、熱烈。
1、欣賞彝族火把節(jié)音樂。幼兒和老師一起跳起快樂舞蹈，過熱鬧的火把節(jié)。（放火把節(jié)圖片）。
引導(dǎo)語：“小朋友，你們看到這張圖片，知道我們來到了什么地方？（彝族）你又知道火把節(jié)的時候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢？（圍著火把跳舞）今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂的`跳舞吧！請小朋友圍成圓圈（放入火把）。
2、引導(dǎo)幼兒奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部位。
（二）一起來跳xxx舞。
重點：在情景中大膽創(chuàng)編、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。
1、老師和孩子一起開著xxx小火車（踏點步）去xxx旅行了。
引導(dǎo)語：“你們剛才和彝族人民一起跳舞過節(jié)了，現(xiàn)在還想去什么少數(shù)民族看看？（幼兒自主回答），今天老師就帶小朋友去xxx玩一下好嗎？哎喲，xxx離這里有點遠(yuǎn)，我們要坐火車去，大家來看我的火車是怎樣開的。
2、播放音樂，幼兒欣賞教師跟著音樂有節(jié)奏的做著踏點步。
引導(dǎo)語：“剛才，老師的小火車是怎么開的？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？。（幼兒自主回答：插著腰、踏點步開）這是我xxx特殊的火車，你們想不想也來開踏點步火車，（幼兒；想），現(xiàn)在快上我的火車，（引導(dǎo)幼兒位子站開）聽著音樂有節(jié)奏的踏點步前行。
3、踏點步練習(xí)。
1）第一遍：孩子和老師一起嘗試踮步前進，個別孩子展示和表演。
引導(dǎo)語a：“剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小火車，它開得很穩(wěn)，你們想不想來看一下他們是怎樣開到xxx的？（請個別孩子展示和表演），她開得好不好？哪里好，誰來說說看？（幼兒：她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點步，膝蓋要彎彎的）。
2）第二遍：教師用鈴鼓幫孩子伴奏，強調(diào)重拍。
a：引導(dǎo)幼兒進一步了解踏點步的特點。
引導(dǎo)語：“因為今天要到xxx，路有點遠(yuǎn)，所以要小朋友幫我踩一下油門。（教師再次示范）快來，別忘了腳要踩下去，膝蓋要彎曲。老師請來了一個小樂器幫幫你們的忙，什么東西？（鈴鼓），它今天要指揮著我們的小火車開到xxx去，我們的小鈴鼓響一下，我們的小腳就踩一下油門，試試看，準(zhǔn)備開始。
b：引導(dǎo)幼兒先跟著鈴鼓節(jié)奏練習(xí)踏點步，再跟著音樂一起做踏點步（開始音樂做其它動作準(zhǔn)備先瞻望、叉腰后前行，過渡的音樂做招手、拍手動作）。
4、學(xué)習(xí)摘葡萄的動作。
重點：眼睛看著手，發(fā)散不同的動作，站著、跪著、轉(zhuǎn)著、邊走邊摘等。
大班舞蹈教案篇十
1、讓幼兒學(xué)會在跳邀請舞時，邀請者與被邀請者互換位置跳舞。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬解放軍的情感?；顒訙?zhǔn)備：歌曲。
1、《山谷回音真好聽》
2、《小鳥醒來了》
3、《擠奶》
4、《采茶》
1、播放歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。
2、這首歌曲講的是什么事情?獻哈達(dá)的動作怎么做?
3、復(fù)習(xí)歌曲，要求幼兒唱準(zhǔn)附點音符，并有表情地演唱。
4、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下復(fù)習(xí)歌曲。
全班幼兒站在位置上。
前奏(樂曲的最后一句)：邀請者右腳開始踢踏步前進(第一拍右、
左腳各跳動一次，第二次拍右腳腳跟伸向前方點地)，同時兩手從胸前經(jīng)兩側(cè)擺起，右臂屈成弧開，手心向上(托掌)在臂側(cè)平舉手指翹起(順風(fēng)旗)。最后站在被邀請者前。
1-2小節(jié)：邀請者右腳開始做彈簧肯四次，同時兩手落下后從兩側(cè)下方向胸前漸漸托起(手心向上)，做托哈達(dá)狀。
3-4小節(jié)：繼續(xù)做彈簧步，同時兩手向左繞一小圈后擺向右上方(手心向上)，眼睛看右手。
5-6小節(jié)：右腳開始原地做踢踏步兩次，同時手臂動作同前奏動作。
7-8小節(jié)：右腳原地頓四次，同時左臂輪流向上甩袖四次。
9-10小節(jié)：邀請者與被邀請者右臂屈舉肩上方，左手叉腰，用彈簧步互換位置。
11小節(jié)：右腳開始原地踢踏步一次，同時兩臂動作同前奏動作。
12小節(jié)：兩腳做踢踏步一次，同時上體前彎，兩手從胸前向內(nèi)翻掌后向兩側(cè)打開(手心向上)，做獻哈達(dá)狀。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起表演律動兩遍。
2、全體幼兒表演律動。
3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)弓箭步和跪姿的擠奶動作。
4、幼兒表演律動《哈達(dá)獻給解放軍》。
5、個別幼兒上前表演律動。
大班音樂教案：舞蹈9
1、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐
2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
1、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題
1、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱？錄象中看到了什么？（師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里，就會用扭秧歌的`形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）
2、在看一次，提出要求：仔細(xì)看，試著學(xué)一學(xué)。（試試手，腳的動作）
二、學(xué)習(xí)秧歌十字步
1、師：今天我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐，它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導(dǎo)理解圖譜意思）
2、老師示范秧歌步動作
秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準(zhǔn)備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應(yīng)。
3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字
師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會了！
幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo).
鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步，老師個別輔導(dǎo)。
4、小朋友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，今天老師還請來了幾位奶奶，她們也是扭秧歌的高手，現(xiàn)在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動聽音樂練習(xí)。
三、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
大班舞蹈教案篇十一
1、進一步了解青蛙的生長過程及一些生活習(xí)性。
2、大膽創(chuàng)蝌蚪成長的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。
掛圖、錄音機、磁帶、小青蛙頭飾。
一、開始部分：
播放音樂，讓幼兒隨音樂模仿各種小動物進入活動場地。
二、基本部分：
（一）播放vcd幼兒舞蹈《小螞蟻》引題：
問：你們知道舞蹈里小朋友是模仿什么動物做這些動作的呢？
（二）逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒進一步了解小蝌蚪的`生長過程。
1、出示圖一。
（1）小蝌蚪長的什么樣？它生活在什么地方？它們在干什么？
（2）小蝌蚪是怎么長成小青蛙的？先長出什么？（幼兒回答后出示圖二）。
（3）小蝌蚪接著長出什么呢？（幼兒回答后出示圖三）。
（4）最后小蝌蚪長成什么樣？（幼兒回答后出示圖四）。
（三）指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作：
師：現(xiàn)在請小朋友們試試看把小蝌蚪的生長過程用動作來表示好嗎？
1、創(chuàng)編小蝌蚪動作。
（1）誰能編出小蝌蚪在水里自由自在的游泳的動作？（請個別幼兒創(chuàng)編動作）。
（2）師簡評幼兒創(chuàng)編情況。
（3）請全體幼兒聽音樂自由表演。
2、創(chuàng)編小呼天搶地長出兩條后腿的動作。
（1）誰能編出小蝌蚪長出兩條后腿的動作？（請個別幼兒創(chuàng)編后）。
（2）師簡評幼兒創(chuàng)編情況。
3、創(chuàng)編小蝌蚪長出兩條前腿的動作。
（1）誰能編出小蝌蚪長出兩條前腿的動作？（請個別幼兒創(chuàng)編）。
（2）師簡評幼兒創(chuàng)編情況。
（3）放音樂全體幼兒自由表演。
（四）讓幼兒學(xué)習(xí)將自己的創(chuàng)編的幾個舞蹈動作結(jié)合起來，組成舞蹈《小蝌蚪長大了》。
1、放音樂請個別幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈。
2、師和幼兒共同評價表演幼兒的創(chuàng)編情況。
3、師與幼兒共同討論選擇動作創(chuàng)編成完整的舞蹈《小蝌蚪長大了》。
4、放音樂，師帶著幼兒一起學(xué)習(xí)表演舞蹈兩遍。
5、師簡評幼兒表演情況。
三、結(jié)束部分。
2、放音樂，幼兒跟隨老師表演并出聲場。
大班舞蹈教案篇十二
1、學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"
2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。
3、隨歌曲旋律唱出來。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"教學(xué)難點：能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。
知識準(zhǔn)備：
1、棍棒操
2、會唱兒歌《兩只老虎》
物質(zhì)準(zhǔn)備：
一、開始部分：
音樂導(dǎo)入：棍棒操
二、基本部分：
(一)欣賞音樂導(dǎo)語：小朋友跳的可真棒，今天老師又給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊?，我們來聽一聽，歌里唱到了誰?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、動物園)
(二)引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
(三)教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語：老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友看老師學(xué)的像不像?老師跳的`像嗎?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。
1、教師示范基本動作--踵趾步
2、幼兒練習(xí)，并指導(dǎo)幼兒。
右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!
左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!
3、教師清唱，引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈。
4、幼兒聽音樂，有表情的完整跳一遍舞蹈。
(四)根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并表演。(按組)
三、結(jié)束部分：
小朋友們學(xué)會了嗎?回家跳給爸爸媽媽好不好?
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。