教案是教師在教學(xué)過(guò)程中為指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)而擬定的一種明確的教學(xué)計(jì)劃和組織安排。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案分享給大家，希望能夠幫助到大家的教學(xué)實(shí)踐。
過(guò)新年的幼兒教案篇一
1、知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年，體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂，學(xué)會(huì)表達(dá)祝福。
2、學(xué)習(xí)用剪貼、挖空、繪畫的方法制作賀卡。
物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種漂亮的賀卡供幼兒欣賞，幼兒制作賀卡用具人手一份，ppt課件。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)賀卡。
用自己的方式向親朋好友表達(dá)自己的祝福。難點(diǎn)：用自己喜歡的方式制作賀卡表達(dá)祝福。
一、討論引發(fā)制作賀卡的興趣。
師：新年快到了，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？
幼兒相互討論，并回答問題。
二、欣賞賀年卡。
1、教師播放ppt請(qǐng)幼兒欣賞設(shè)計(jì)各異的賀卡。
2、討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。
幼兒觀察幾種賀卡的不同制作方法。
三、制作賀卡：重點(diǎn)教授挖空剪的技能。
教師邊示范邊教授兒歌“小朋友們一起來(lái)，一捏二剪三鉆洞，沿著黑線走一圈，挖出中心就完成，小手變得真靈巧?！薄?BR> 幼兒練習(xí)挖空剪的技能。
四、裝飾賀卡。
教師示范用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的方法。
1、自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。
2、用自己喜歡的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福。
五、欣賞自制的賀卡。
互贈(zèng)賀年卡，對(duì)好朋友說(shuō)說(shuō)祝福的話。
六、延伸活動(dòng)：
區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。
幼兒制作賀卡，送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班里的同伴等。
過(guò)新年的幼兒教案篇二
2：學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞，培養(yǎng)語(yǔ)言遷移的能力。
3：培養(yǎng)幼兒的觀察力，口語(yǔ)表達(dá)及擴(kuò)散思維。
圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干。
一、學(xué)習(xí)量詞：
1：分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什么？各有多少？
2：請(qǐng)幼兒代表講述看到什么及多少。
圖一：一輛雪橇車、一個(gè)籃子、一個(gè)蘋果、一個(gè)梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。
3：引導(dǎo)探索：說(shuō)每個(gè)東西有多少時(shí)，數(shù)字后面有一個(gè)詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、…… （這些詞就是量詞）。
每個(gè)物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說(shuō)成一棵傘、一頂傘，說(shuō)它們的時(shí)候要將量詞分清楚。
4：師生一起運(yùn)用量詞講述其它小圖內(nèi)容。
二、運(yùn)用所學(xué)量詞：
1：運(yùn)用量詞講述六張小圖拼成的大圖。
重點(diǎn)理解不同的物體要用不同的量詞。
2：根據(jù)大圖的情節(jié)，轉(zhuǎn)移到送禮物的活動(dòng)。
（圣誕老人拉著雪橇車，給小朋友們送禮物）
讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物，說(shuō)一句完整的話，注意量詞的運(yùn)用。如：我準(zhǔn)備了一雙手套。
3：游戲：《換禮物》
新年到，新年到，幼兒園里真熱鬧，你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！
要求幼兒兒歌念完后，和好朋友換禮物時(shí)說(shuō)一句完整的話，如：我送給你一雙手套。
伸延活動(dòng)：找量詞，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言遷移能力。
啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體，并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說(shuō)出來(lái)。
過(guò)新年的幼兒教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒在聽、說(shuō)、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手操作的.能力。
1、聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機(jī)、蠟筆、紙。
2、給小動(dòng)物讀信材料：長(zhǎng)毛絨玩具若干，信封上畫上小動(dòng)物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動(dòng)物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
3、新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。
4、寫祝賀語(yǔ)材料：祝賀語(yǔ)已經(jīng)寫在長(zhǎng)方形紅紙上。記號(hào)、磁板。
5、制作賀卡材料：蠟筆、紙。
6、裝飾“我的家”：娃娃家場(chǎng)景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
（二）分組進(jìn)行過(guò)新年的準(zhǔn)備。
1、聽――故事《小馬過(guò)生日》。
玩法：幼兒帶好耳機(jī)聽故事，根據(jù)故事要求畫出小動(dòng)物及送給小馬的禮物。
2、說(shuō)――給小動(dòng)物讀信。
玩法：幼兒自由選擇一只長(zhǎng)毛絨動(dòng)物為對(duì)象，并找出寫給小動(dòng)物的信，編故事給它聽。
3、讀――新年大餐菜譜。
玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住。
4、寫――新年祝賀語(yǔ)。
5、畫――制作賀卡。
6、美工――裝飾“我的家”
（三）交流過(guò)新年的準(zhǔn)備工作。
1、在活動(dòng)前老師需了解一些本班幼兒對(duì)過(guò)新年的認(rèn)知情況。
2、在活動(dòng)中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。
3、分享交流過(guò)程中再次使用木偶首尾呼應(yīng)，并使用多媒體教具。
過(guò)新年的幼兒教案篇四
過(guò)新年是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來(lái)，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來(lái)一些新年布置的材料，甚至請(qǐng)來(lái)媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來(lái)一棵新年樹，于是，孩子們每天來(lái)到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對(duì)此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過(guò)新年”?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過(guò)新年的快樂。
1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂。
禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶。
一、引起興趣：
（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）。
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）。
1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工，并知道清潔工的工作。
2、知道清潔工很辛苦，教育幼兒要尊敬他們。
1、課前引導(dǎo)幼兒有目的地觀察清潔工的工作。
2、間筆畫：清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、倒都漿、洗玩具等。
3、錄音機(jī)、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。
1、出示蛋糕，引出課題《夸夸我們的好婆婆》。
教師用語(yǔ)參考：“請(qǐng)小朋友們猜一猜今天是誰(shuí)過(guò)生日？”（幼兒邊講教師邊出示間筆畫，使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛(wèi)生創(chuàng)設(shè)整潔。
2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦，教育幼兒要尊敬清潔工，并盡量減輕清潔工婆婆的工作。
教師用語(yǔ)參考：“我們要聽婆婆的話，對(duì)婆婆要有禮貌，不亂扔飯菜，愛護(hù)玩具，減輕婆婆的工作。
3、點(diǎn)蠟燭、吃蛋糕，祝婆婆生日快樂。
教師用語(yǔ)參考：“請(qǐng)每組小朋友講一句祝賀婆婆的話?！保ǚ配浺簟蹲Ｄ闵湛鞓贰罚?。
4、小朋友們分組活動(dòng)，幫助清潔工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。
經(jīng)常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
過(guò)新年的幼兒教案篇五
1.通過(guò)欣賞〈〈窗花舞〉〉和學(xué)唱〈〈過(guò)新年〉〉，感受音樂所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風(fēng)。
2.積極參與編創(chuàng)歌詞、節(jié)奏，用打擊樂表現(xiàn)過(guò)新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。
［教具準(zhǔn)備］。
剪刀彩色紙口風(fēng)琴打擊樂器多媒體教學(xué)光盤等。
［教學(xué)過(guò)程（）］。
生聽著音樂拍手走進(jìn)教室（節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vcd）。
創(chuàng)設(shè)一種愉悅和諧的教學(xué)氛圍，伴隨動(dòng)聽的音樂，更快地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，融入本堂音樂課的主題。
一、欣賞〈窗花舞〉。
2.生帶著問題復(fù)聽ab段。
師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請(qǐng)舉手。
生聽完后發(fā)表自己的看法（三角鐵、鈴鼓等）。
3.師鼓勵(lì)并播放a’段錄象：她們?cè)诟墒裁矗?BR> 生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花。
4.生完整聆聽〈窗花舞〉（一至二遍）。
大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花。
利用肢體的動(dòng)作感受音樂的節(jié)奏、強(qiáng)弱。
激發(fā)學(xué)生的'想象力和養(yǎng)成仔細(xì)聆聽音樂的習(xí)慣。
音樂與剪紙藝術(shù)的綜合，并為學(xué)唱歌曲創(chuàng)設(shè)情境。
（拿出準(zhǔn)備好的對(duì)聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）。
2.“噓，還準(zhǔn)備了。。。。播放教學(xué)光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢(shì)、表情）。
師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？
3.師生一起表演。
（放范唱音樂）加歌表演。
4.歌詞創(chuàng)編。
導(dǎo)入：咱們過(guò)年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)呀？
幾個(gè)學(xué)生回答。
2）分組討論把說(shuō)出的答案用對(duì)聯(lián)的形式寫下來(lái)（師參與進(jìn)來(lái)）音樂播放中。
3）小組展示。
三組表演（其中一組表演時(shí)其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞。
師給已鼓勵(lì)。
5.歌舞齊奏，進(jìn)一步加大創(chuàng)編力度。
一組負(fù)責(zé)表演。
一組負(fù)責(zé)唱歌另一組給音樂配上打擊樂伴奏。
手勢(shì)理解音的高低。
留給學(xué)生自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)空間，使他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作的愉悅。
強(qiáng)化老師參與者和合作者的身份，師生共同嘗試、體驗(yàn)，融洽師生關(guān)系。
以防冷場(chǎng)，活躍氣氛。
啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，也使得有限的課堂教學(xué)得到了無(wú)限的延伸。
過(guò)新年的幼兒教案篇六
感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂。
了解賀卡，知道賀卡是表示祝?；騿柡虻囊环N卡片。
嘗試制作賀卡。
課件準(zhǔn)備：
“賀卡”組圖；《祝你新年快樂》故事音頻及圖片；背景音樂。
材料準(zhǔn)備：
裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。
教師出示材料“裝飾好的賀卡”及組圖“賀卡”，引導(dǎo)幼兒了解賀卡。
——今天早上，老師收到了一份神秘人送來(lái)的禮物，禮物現(xiàn)在就在老師的手上，小朋友猜一猜是什么？（紙、卡片）。
——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？
——賀卡有什么用？
——賀卡上有什么？
小結(jié)：賀卡是人們?cè)谟鲆娤矐c的日子或事件的時(shí)候，互相贈(zèng)送表示祝?；騿柡虻囊环N卡片。賀卡上一般有表示祝福的文字或圖案。
播放故事音頻及圖片《祝你新年快樂》，理解故事內(nèi)容，感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂。
——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰(shuí)嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。
——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？（新年快到了）。
干、面條）。
——每張賀卡上都寫了什么話？（祝你新年快樂）。
——除了說(shuō)“祝你新年快樂”外，我們還可以怎么祝福朋友？
小結(jié)：除了說(shuō)“祝你新年快樂”之外，我們還可以說(shuō)“祝你越長(zhǎng)越高”、“祝你越來(lái)越棒”、“祝你天天開心”等。
播放背景音樂，發(fā)放材料“空白賀卡、油畫棒”，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作賀卡。
1。討論如何制作賀卡。
——新年快到了，我們可以為誰(shuí)準(zhǔn)備一張賀卡？
——可以怎么裝飾賀卡？
小結(jié)：我們可以為自己的家人或者好朋友準(zhǔn)備賀卡，賀卡上可以畫上你喜歡的或者是對(duì)方喜歡的各種圖案。
2。播放背景音樂，發(fā)放材料，幼兒動(dòng)手制作賀卡。
——現(xiàn)在每個(gè)人桌面上都有一張空白的賀卡，請(qǐng)你動(dòng)手畫一畫，讓賀卡變好看起來(lái)吧。
交流展示賀卡，引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡。
——你在賀卡上畫了什么？
——你想將這張賀卡送給誰(shuí)？
教師組織幼兒互贈(zèng)賀卡，并說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
將送給家人的賀卡讓幼兒帶回家送給家人，并在贈(zèng)送的時(shí)候說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
過(guò)新年的幼兒教案篇七
1、能想出多種玩繩方法，嘗試團(tuán)隊(duì)合作。
2、通過(guò)玩繩進(jìn)行多種跑、跳練習(xí)，增加腿部力量，提高協(xié)調(diào)能力。
3、在玩繩中體驗(yàn)新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、觀看新年放禮炮、舞龍燈等場(chǎng)景的錄像。
2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長(zhǎng)繩，兩根5米長(zhǎng)繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。
3、《過(guò)新年》音樂、勁舞音樂磁帶。
活動(dòng)過(guò)程。
1、《過(guò)新年》音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過(guò)新年”自由跑人活動(dòng)場(chǎng)地成散點(diǎn)站立。
師：小朋友們，《過(guò)新年》的音樂響起來(lái)了，20__年過(guò)去了，新的一年又開始了，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。
2、放勁舞音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
3、幼兒自由玩繩，教師鼓勵(lì)幼兒想出各種玩稻草繩的方法。
4、玩“放鞭炮”游戲。教師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團(tuán)，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)則：必須在教師點(diǎn)火后才能一齊放。
5、接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊(duì)，左右各兩隊(duì)面對(duì)面站立，一邊兩組，左面兩隊(duì)第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對(duì)面第一名幼兒后再站到隊(duì)尾，兩隊(duì)幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。（第一遍練習(xí)，第二遍兩隊(duì)比賽，教師擊鼓助威。）。
6、請(qǐng)幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”情況。
7、游戲“雙龍戲珠”。
師：我們中國(guó)人喜歡舞龍燈來(lái)慶祝自己的節(jié)日，今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開始吧！教師出示長(zhǎng)繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長(zhǎng)繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長(zhǎng)繩。教師合理運(yùn)用鼓聲指揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作舞龍。
8、組織兩隊(duì)“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動(dòng)室。
過(guò)新年的幼兒教案篇八
小朋友們知道春節(jié)是什么樣的嗎?以下小編為大家提供的是關(guān)于春節(jié)的主題班會(huì)教案，僅供參考哦!
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、體驗(yàn)過(guò)年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。
2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)習(xí)畫圓形、方形、半圓形。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]準(zhǔn)備實(shí)物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、帶幼兒跳舞《過(guò)新年》，導(dǎo)入課題。
2、談話;體驗(yàn)過(guò)新年的熱鬧。
提問：過(guò)年時(shí)與平時(shí)有哪些不一樣/過(guò)年時(shí)有沒有自己動(dòng)手捏餃子、蒸饅頭。
3、觀察實(shí)物范例，教師范畫。
(1)提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?
(2)幼兒邊書空邊說(shuō)邊畫。
(3)示范畫方形、半圓形、長(zhǎng)方形及圓形。
4、幼兒做畫，教師指導(dǎo)觀察。
指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物一起吃午飯，糕點(diǎn)不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點(diǎn)送給它們吃吧!
重點(diǎn)與難點(diǎn)：注意線條應(yīng)接好口;糕點(diǎn)就畫在盤子里。
5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。
[活動(dòng)延伸]把糕點(diǎn)沿輪廓線撕下來(lái)，放入娃娃家開展游戲。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)]幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動(dòng)手能力差，應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動(dòng)手能力。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、 感受色彩的美，培養(yǎng)涂色的興趣。
2、 復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)顏色，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的幾種顏色涂滿。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]教具禮品袋;白紙、油畫棒若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、 參觀禮品袋商店，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問 ：商店里有什么?禮品袋上有什么顏色?
2、幼兒示范涂禮品袋，師生共同評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)4-5個(gè)幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。
(2)根據(jù)涂色是否均勻的情況，師生共同評(píng)價(jià)。
3、幼兒涂色，教師指導(dǎo)。
(1)提請(qǐng)幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。
(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒，先畫禮品袋在涂色。
[活動(dòng)延伸]給幼兒提供多種工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)]幼兒對(duì)色彩很感興趣，涂色很不錯(cuò)，效果好。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、 感受花紋疏密排列的美。
2、養(yǎng)成自己收拾物品、愛惜畫面、保持衛(wèi)生的.好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色作畫。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]廢報(bào)紙，顏料，紙簍。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、展示幾長(zhǎng)老師用紙團(tuán)印上花的花紙，供幼兒觀賞。
提問：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎?
2、教師示范印畫的步驟與方法。
(1)先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏色，在壓印在紙上。
(2)每人準(zhǔn)備三個(gè)紙團(tuán)，每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色。印畫時(shí)，可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。
(3)印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。
(4)印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾。
3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎?
指導(dǎo)重點(diǎn)：
(1)每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色，顏料不宜太多。
(2)注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生。
4、展出幼兒作品，逐件欣賞評(píng)價(jià)。
[活動(dòng)延伸]提供紙筆幼兒畫各種窗簾布。
[活動(dòng)評(píng)析]幼兒比較喜歡這種形式，但有點(diǎn)手忙腳亂。
過(guò)新年的幼兒教案篇九
設(shè)計(jì)意圖：
過(guò)新年是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來(lái)，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來(lái)一些新年布置的材料，甚至請(qǐng)來(lái)媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來(lái)一棵新年樹，于是，孩子們每天來(lái)到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的?！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗?duì)此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的`主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過(guò)新年”?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過(guò)新年的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）。
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）。
師：寶寶，過(guò)新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、（圍坐）。
師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征）。
（幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō)：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)）。
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物。
觀察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）。
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）。
3、幼兒玩毽子。
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）。
如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)?！薄?。
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！
——放背景音樂《新年好》。
過(guò)新年的幼兒教案篇十
1、了解新年的鐘聲的蘊(yùn)意，感受過(guò)新年的喜悅。
2、欣賞散文中的描寫，了解過(guò)新年的特殊意義。
3、感受節(jié)日里的祝福。
1、自制散文詩(shī)的播放課件。
一、談話入題。
1、20xx年快過(guò)去了，新的一年也快來(lái)臨了，新的一年是什么年呢?(20xx、x年)。
2、你喜歡過(guò)新年嘛?為什么?
二、欣賞散文。
1、你聽到散文里都說(shuō)了些什么?
2、是誰(shuí)給我們送來(lái)了那么多禮物?
3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣?
4、在新年里，你想給誰(shuí)送去新年禮物呢?送什么呢?
三、學(xué)說(shuō)散文。
四、創(chuàng)編散文。
附《新年的鐘聲》。
新年的鐘聲送來(lái)了新的一年，
新年的鐘聲送來(lái)了春天的信息，
新年的鐘聲告訴我們長(zhǎng)了一歲，
新年的鐘聲讓每個(gè)人都笑開了花，
新年的鐘聲里許下了我的愿望，
爸爸媽媽的'快樂是我的快樂，
老師的笑容是我的笑聲，
朋友的高興是我最的愿望，
新年的鐘聲里送來(lái)了新年的禮物，
我要快快送出去。
過(guò)新年的幼兒教案篇十一
1、學(xué)會(huì)欣賞并理解繪本內(nèi)容。
2、知道不同動(dòng)物有自己喜愛吃的食物，初步嘗試制作簡(jiǎn)單的圖畫送給朋友。
3、喜歡閱讀繪本，并能感受到節(jié)日的恢氣氛。
1、《祝你新年快樂》繪本(圖)一本，并制作成ppt。
2、紙、蠟筆人手一份。
一、出示繪本，引起幼兒興趣;播放ppt，出示封面圖片。
提問：小朋友你們看今天小孿師會(huì)給小朋友帶來(lái)一個(gè)什么故事呢?(出示封面圖片)。
師：今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠波波的故事。
二、讓幼兒完整欣賞。
三、教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問。
1、出示第一頁(yè)圖片。
小老鼠波波在干嘛?(讓幼兒觀察圖片，并發(fā)散幼兒的想象)它為什么要畫一條魚?(幼兒回答)。
師小結(jié)：因?yàn)樾履昕斓搅耍úㄏ虢o自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了畫一條小貓咪最愛吃的魚送給它。
2、咦，波波又在畫什么呢?他要送給誰(shuí)?(教師依次呈現(xiàn)第二至第四頁(yè)的圖片，請(qǐng)幼兒回答)。
3、你們覺得波波畫的卡片小貓咪、小黑熊、小紅鳥和小兔子會(huì)喜歡嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物)。
4、我們一起看看最后波波的好朋友們到底有沒有收到波波寄給它們的`卡片?從哪里看出來(lái)的?(讓幼兒觀察圖片)。
5、波波的朋友們有沒有給波波帶來(lái)什么新年禮物?是什么?最后說(shuō)了什么?
四、幼兒用蠟筆畫圖(材料已事先準(zhǔn)備好)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開始畫畫，先畫完的小朋友再看看還能不能畫得更漂亮一些。(教師在指導(dǎo)過(guò)程中盡量是對(duì)幼兒畫畫技巧的指導(dǎo)而不是對(duì)畫的內(nèi)容等方面的指導(dǎo)，不過(guò)多干預(yù)幼兒想象思維)。
五、將畫好的畫送給自己的好朋友。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫好的畫送給你的一個(gè)好朋友。然后對(duì)他說(shuō)：“新年快樂!”
過(guò)新年的幼兒教案篇十二
常言說(shuō)的好“禮尚往來(lái)”，新年又到了，互送禮物代表著自己的一番心意，但是送什么禮物比較有意義呢？以下幼兒園里開展了集體做賀卡活動(dòng)，小朋友你也制作一個(gè)屬于自己的個(gè)性賀卡吧！
1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
2、體驗(yàn)同伴間友好的.情感。
1、精美的盒子里放有各種賀年卡；
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；
3、背景音樂《新年好》。
一、欣賞賀年卡。
1、快過(guò)新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）。
2、幼兒自由回答，教師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。*價(jià)值分析：通過(guò)猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說(shuō)說(shuō)中了解過(guò)新年時(shí)可以送哪些禮物。
3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）。
4、師：知道這些賀卡是用來(lái)干什么的？
5、小結(jié)：原來(lái)這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說(shuō)是賀年卡，賀年卡是新年的時(shí)候用來(lái)祝福親人或朋友新年快樂的。
6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？
價(jià)值分析：通過(guò)引導(dǎo)孩子觀察、比較，使孩子對(duì)于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來(lái)自己動(dòng)手制作做鋪墊。
二、制作賀年卡。
1、師：小朋友想不想自己動(dòng)手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應(yīng)該怎么做呢？（讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路）。
2、演示講解幾個(gè)鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。
價(jià)值分析：對(duì)于制作賀年卡過(guò)程中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)老師適當(dāng)進(jìn)行講解，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。
3、幼兒分組進(jìn)行賀年卡的制作，教師鼓勵(lì)幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。
4、引導(dǎo)幼兒將自己對(duì)朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號(hào)碼。
三、互贈(zèng)賀年卡。
1、將賀年卡送給朋友，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一句祝福的話。（放背景音樂新年好）。
價(jià)值分析：通過(guò)相互間的祝福和贈(zèng)送，使孩子們體驗(yàn)同伴間友好的情感，體驗(yàn)到新年的快樂。
2、活動(dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友?？偨Y(jié)：友情是伴隨我們一生的情意，在新年來(lái)臨之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對(duì)朋友的祝福，留下自己的電話號(hào)碼，讓孩子們從中體會(huì)到相互之間的`友好與友愛，并且體會(huì)到新年的快樂！
過(guò)新年的幼兒教案篇十三
1、通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的快樂，共同分享快樂。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
1、家里過(guò)春節(jié)的喜慶圖片、寶寶過(guò)春節(jié)的照片
2、對(duì)聯(lián)、炮竹、福字等過(guò)年物品。
1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。
2、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找朋友，一起看。
3、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。
4、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過(guò)春節(jié)的有趣的事。
幼兒邊看邊講述邊指出對(duì)聯(lián)、福字、炮竹的用法和自己家過(guò)春節(jié)的事。
通過(guò)寶寶過(guò)春節(jié)的活動(dòng)，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時(shí)的開心氛圍中去了，一時(shí)間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情。通過(guò)活動(dòng)的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí)，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣。
從幼兒的興趣入手，針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行反思。
在教學(xué)活動(dòng)中，我分成了四個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)春節(jié)，觀看春節(jié)照片，講述過(guò)春節(jié)與自己有關(guān)的趣事，互相交流自己在過(guò)春節(jié)中的有意思的事。
在第一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)展示對(duì)聯(lián)、福字等春節(jié)用品問幼兒知道這些事過(guò)什么節(jié)日用到的東西，引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)春節(jié)的情節(jié)。
第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒介紹自己過(guò)春節(jié)的圖片，來(lái)加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)，知道春節(jié)的民俗，并讓孩子們把照片互相傳看上，幼兒可以在后來(lái)的活動(dòng)中豐富內(nèi)容。欣賞春節(jié)相關(guān)圖片、照片讓幼兒對(duì)春節(jié)生出喜愛之情。
第四環(huán)節(jié)中，讓幼兒門互相觀看過(guò)春節(jié)時(shí)家家不同的喜慶氛圍和過(guò)春節(jié)的方式，并且互相講述過(guò)春節(jié)的趣事，激發(fā)幼兒間的交流和認(rèn)知。
在活動(dòng)中，應(yīng)讓幼兒自主說(shuō)，把主動(dòng)權(quán)交給幼兒。我想以后我應(yīng)該再耐心一點(diǎn)，聽聽幼兒的聲音。
本次活動(dòng)開展的還是比較成功的，成功的關(guān)鍵是引起了小朋友們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！彼軒?dòng)小朋友自覺的去探索問題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”興趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無(wú)效為有效，化低效為高效。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，它是一個(gè)活動(dòng)成功與否的一個(gè)關(guān)鍵因素。
小百科：春節(jié)，即農(nóng)歷新年，一年之歲首，傳統(tǒng)上的“年節(jié)”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過(guò)年、過(guò)大年。春節(jié)歷史悠久，由上古時(shí)代歲首祈年祭祀演變而來(lái)。萬(wàn)物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，報(bào)本反始也。春節(jié)的起源蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化。在春節(jié)期間，全國(guó)各地均有舉行各種慶賀新春活動(dòng)，熱鬧喜慶氣氛洋溢；這些活動(dòng)均以除舊布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求豐年為主要內(nèi)容，形式豐富多彩，帶有濃郁的各地域特色。
過(guò)新年的幼兒教案篇一
1、知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年，體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂，學(xué)會(huì)表達(dá)祝福。
2、學(xué)習(xí)用剪貼、挖空、繪畫的方法制作賀卡。
物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種漂亮的賀卡供幼兒欣賞，幼兒制作賀卡用具人手一份，ppt課件。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)賀卡。
用自己的方式向親朋好友表達(dá)自己的祝福。難點(diǎn)：用自己喜歡的方式制作賀卡表達(dá)祝福。
一、討論引發(fā)制作賀卡的興趣。
師：新年快到了，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？
幼兒相互討論，并回答問題。
二、欣賞賀年卡。
1、教師播放ppt請(qǐng)幼兒欣賞設(shè)計(jì)各異的賀卡。
2、討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。
幼兒觀察幾種賀卡的不同制作方法。
三、制作賀卡：重點(diǎn)教授挖空剪的技能。
教師邊示范邊教授兒歌“小朋友們一起來(lái)，一捏二剪三鉆洞，沿著黑線走一圈，挖出中心就完成，小手變得真靈巧?！薄?BR> 幼兒練習(xí)挖空剪的技能。
四、裝飾賀卡。
教師示范用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的方法。
1、自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。
2、用自己喜歡的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福。
五、欣賞自制的賀卡。
互贈(zèng)賀年卡，對(duì)好朋友說(shuō)說(shuō)祝福的話。
六、延伸活動(dòng)：
區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。
幼兒制作賀卡，送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班里的同伴等。
過(guò)新年的幼兒教案篇二
2：學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞，培養(yǎng)語(yǔ)言遷移的能力。
3：培養(yǎng)幼兒的觀察力，口語(yǔ)表達(dá)及擴(kuò)散思維。
圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干。
一、學(xué)習(xí)量詞：
1：分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什么？各有多少？
2：請(qǐng)幼兒代表講述看到什么及多少。
圖一：一輛雪橇車、一個(gè)籃子、一個(gè)蘋果、一個(gè)梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。
3：引導(dǎo)探索：說(shuō)每個(gè)東西有多少時(shí)，數(shù)字后面有一個(gè)詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、…… （這些詞就是量詞）。
每個(gè)物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說(shuō)成一棵傘、一頂傘，說(shuō)它們的時(shí)候要將量詞分清楚。
4：師生一起運(yùn)用量詞講述其它小圖內(nèi)容。
二、運(yùn)用所學(xué)量詞：
1：運(yùn)用量詞講述六張小圖拼成的大圖。
重點(diǎn)理解不同的物體要用不同的量詞。
2：根據(jù)大圖的情節(jié)，轉(zhuǎn)移到送禮物的活動(dòng)。
（圣誕老人拉著雪橇車，給小朋友們送禮物）
讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物，說(shuō)一句完整的話，注意量詞的運(yùn)用。如：我準(zhǔn)備了一雙手套。
3：游戲：《換禮物》
新年到，新年到，幼兒園里真熱鬧，你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！
要求幼兒兒歌念完后，和好朋友換禮物時(shí)說(shuō)一句完整的話，如：我送給你一雙手套。
伸延活動(dòng)：找量詞，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言遷移能力。
啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體，并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說(shuō)出來(lái)。
過(guò)新年的幼兒教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒在聽、說(shuō)、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手操作的.能力。
1、聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機(jī)、蠟筆、紙。
2、給小動(dòng)物讀信材料：長(zhǎng)毛絨玩具若干，信封上畫上小動(dòng)物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動(dòng)物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
3、新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。
4、寫祝賀語(yǔ)材料：祝賀語(yǔ)已經(jīng)寫在長(zhǎng)方形紅紙上。記號(hào)、磁板。
5、制作賀卡材料：蠟筆、紙。
6、裝飾“我的家”：娃娃家場(chǎng)景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
（二）分組進(jìn)行過(guò)新年的準(zhǔn)備。
1、聽――故事《小馬過(guò)生日》。
玩法：幼兒帶好耳機(jī)聽故事，根據(jù)故事要求畫出小動(dòng)物及送給小馬的禮物。
2、說(shuō)――給小動(dòng)物讀信。
玩法：幼兒自由選擇一只長(zhǎng)毛絨動(dòng)物為對(duì)象，并找出寫給小動(dòng)物的信，編故事給它聽。
3、讀――新年大餐菜譜。
玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住。
4、寫――新年祝賀語(yǔ)。
5、畫――制作賀卡。
6、美工――裝飾“我的家”
（三）交流過(guò)新年的準(zhǔn)備工作。
1、在活動(dòng)前老師需了解一些本班幼兒對(duì)過(guò)新年的認(rèn)知情況。
2、在活動(dòng)中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。
3、分享交流過(guò)程中再次使用木偶首尾呼應(yīng)，并使用多媒體教具。
過(guò)新年的幼兒教案篇四
過(guò)新年是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來(lái)，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來(lái)一些新年布置的材料，甚至請(qǐng)來(lái)媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來(lái)一棵新年樹，于是，孩子們每天來(lái)到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對(duì)此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過(guò)新年”?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過(guò)新年的快樂。
1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂。
禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶。
一、引起興趣：
（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）。
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）。
1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工，并知道清潔工的工作。
2、知道清潔工很辛苦，教育幼兒要尊敬他們。
1、課前引導(dǎo)幼兒有目的地觀察清潔工的工作。
2、間筆畫：清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、倒都漿、洗玩具等。
3、錄音機(jī)、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。
1、出示蛋糕，引出課題《夸夸我們的好婆婆》。
教師用語(yǔ)參考：“請(qǐng)小朋友們猜一猜今天是誰(shuí)過(guò)生日？”（幼兒邊講教師邊出示間筆畫，使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛(wèi)生創(chuàng)設(shè)整潔。
2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦，教育幼兒要尊敬清潔工，并盡量減輕清潔工婆婆的工作。
教師用語(yǔ)參考：“我們要聽婆婆的話，對(duì)婆婆要有禮貌，不亂扔飯菜，愛護(hù)玩具，減輕婆婆的工作。
3、點(diǎn)蠟燭、吃蛋糕，祝婆婆生日快樂。
教師用語(yǔ)參考：“請(qǐng)每組小朋友講一句祝賀婆婆的話?！保ǚ配浺簟蹲Ｄ闵湛鞓贰罚?。
4、小朋友們分組活動(dòng)，幫助清潔工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。
經(jīng)常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
過(guò)新年的幼兒教案篇五
1.通過(guò)欣賞〈〈窗花舞〉〉和學(xué)唱〈〈過(guò)新年〉〉，感受音樂所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風(fēng)。
2.積極參與編創(chuàng)歌詞、節(jié)奏，用打擊樂表現(xiàn)過(guò)新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。
［教具準(zhǔn)備］。
剪刀彩色紙口風(fēng)琴打擊樂器多媒體教學(xué)光盤等。
［教學(xué)過(guò)程（）］。
生聽著音樂拍手走進(jìn)教室（節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vcd）。
創(chuàng)設(shè)一種愉悅和諧的教學(xué)氛圍，伴隨動(dòng)聽的音樂，更快地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，融入本堂音樂課的主題。
一、欣賞〈窗花舞〉。
2.生帶著問題復(fù)聽ab段。
師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請(qǐng)舉手。
生聽完后發(fā)表自己的看法（三角鐵、鈴鼓等）。
3.師鼓勵(lì)并播放a’段錄象：她們?cè)诟墒裁矗?BR> 生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花。
4.生完整聆聽〈窗花舞〉（一至二遍）。
大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花。
利用肢體的動(dòng)作感受音樂的節(jié)奏、強(qiáng)弱。
激發(fā)學(xué)生的'想象力和養(yǎng)成仔細(xì)聆聽音樂的習(xí)慣。
音樂與剪紙藝術(shù)的綜合，并為學(xué)唱歌曲創(chuàng)設(shè)情境。
（拿出準(zhǔn)備好的對(duì)聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）。
2.“噓，還準(zhǔn)備了。。。。播放教學(xué)光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢(shì)、表情）。
師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？
3.師生一起表演。
（放范唱音樂）加歌表演。
4.歌詞創(chuàng)編。
導(dǎo)入：咱們過(guò)年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)呀？
幾個(gè)學(xué)生回答。
2）分組討論把說(shuō)出的答案用對(duì)聯(lián)的形式寫下來(lái)（師參與進(jìn)來(lái)）音樂播放中。
3）小組展示。
三組表演（其中一組表演時(shí)其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞。
師給已鼓勵(lì)。
5.歌舞齊奏，進(jìn)一步加大創(chuàng)編力度。
一組負(fù)責(zé)表演。
一組負(fù)責(zé)唱歌另一組給音樂配上打擊樂伴奏。
手勢(shì)理解音的高低。
留給學(xué)生自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)空間，使他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作的愉悅。
強(qiáng)化老師參與者和合作者的身份，師生共同嘗試、體驗(yàn)，融洽師生關(guān)系。
以防冷場(chǎng)，活躍氣氛。
啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，也使得有限的課堂教學(xué)得到了無(wú)限的延伸。
過(guò)新年的幼兒教案篇六
感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂。
了解賀卡，知道賀卡是表示祝?；騿柡虻囊环N卡片。
嘗試制作賀卡。
課件準(zhǔn)備：
“賀卡”組圖；《祝你新年快樂》故事音頻及圖片；背景音樂。
材料準(zhǔn)備：
裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。
教師出示材料“裝飾好的賀卡”及組圖“賀卡”，引導(dǎo)幼兒了解賀卡。
——今天早上，老師收到了一份神秘人送來(lái)的禮物，禮物現(xiàn)在就在老師的手上，小朋友猜一猜是什么？（紙、卡片）。
——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？
——賀卡有什么用？
——賀卡上有什么？
小結(jié)：賀卡是人們?cè)谟鲆娤矐c的日子或事件的時(shí)候，互相贈(zèng)送表示祝?；騿柡虻囊环N卡片。賀卡上一般有表示祝福的文字或圖案。
播放故事音頻及圖片《祝你新年快樂》，理解故事內(nèi)容，感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂。
——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰(shuí)嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。
——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？（新年快到了）。
干、面條）。
——每張賀卡上都寫了什么話？（祝你新年快樂）。
——除了說(shuō)“祝你新年快樂”外，我們還可以怎么祝福朋友？
小結(jié)：除了說(shuō)“祝你新年快樂”之外，我們還可以說(shuō)“祝你越長(zhǎng)越高”、“祝你越來(lái)越棒”、“祝你天天開心”等。
播放背景音樂，發(fā)放材料“空白賀卡、油畫棒”，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作賀卡。
1。討論如何制作賀卡。
——新年快到了，我們可以為誰(shuí)準(zhǔn)備一張賀卡？
——可以怎么裝飾賀卡？
小結(jié)：我們可以為自己的家人或者好朋友準(zhǔn)備賀卡，賀卡上可以畫上你喜歡的或者是對(duì)方喜歡的各種圖案。
2。播放背景音樂，發(fā)放材料，幼兒動(dòng)手制作賀卡。
——現(xiàn)在每個(gè)人桌面上都有一張空白的賀卡，請(qǐng)你動(dòng)手畫一畫，讓賀卡變好看起來(lái)吧。
交流展示賀卡，引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡。
——你在賀卡上畫了什么？
——你想將這張賀卡送給誰(shuí)？
教師組織幼兒互贈(zèng)賀卡，并說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
將送給家人的賀卡讓幼兒帶回家送給家人，并在贈(zèng)送的時(shí)候說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
過(guò)新年的幼兒教案篇七
1、能想出多種玩繩方法，嘗試團(tuán)隊(duì)合作。
2、通過(guò)玩繩進(jìn)行多種跑、跳練習(xí)，增加腿部力量，提高協(xié)調(diào)能力。
3、在玩繩中體驗(yàn)新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、觀看新年放禮炮、舞龍燈等場(chǎng)景的錄像。
2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長(zhǎng)繩，兩根5米長(zhǎng)繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。
3、《過(guò)新年》音樂、勁舞音樂磁帶。
活動(dòng)過(guò)程。
1、《過(guò)新年》音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過(guò)新年”自由跑人活動(dòng)場(chǎng)地成散點(diǎn)站立。
師：小朋友們，《過(guò)新年》的音樂響起來(lái)了，20__年過(guò)去了，新的一年又開始了，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。
2、放勁舞音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
3、幼兒自由玩繩，教師鼓勵(lì)幼兒想出各種玩稻草繩的方法。
4、玩“放鞭炮”游戲。教師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團(tuán)，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)則：必須在教師點(diǎn)火后才能一齊放。
5、接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊(duì)，左右各兩隊(duì)面對(duì)面站立，一邊兩組，左面兩隊(duì)第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對(duì)面第一名幼兒后再站到隊(duì)尾，兩隊(duì)幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。（第一遍練習(xí)，第二遍兩隊(duì)比賽，教師擊鼓助威。）。
6、請(qǐng)幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”情況。
7、游戲“雙龍戲珠”。
師：我們中國(guó)人喜歡舞龍燈來(lái)慶祝自己的節(jié)日，今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開始吧！教師出示長(zhǎng)繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長(zhǎng)繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長(zhǎng)繩。教師合理運(yùn)用鼓聲指揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作舞龍。
8、組織兩隊(duì)“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動(dòng)室。
過(guò)新年的幼兒教案篇八
小朋友們知道春節(jié)是什么樣的嗎?以下小編為大家提供的是關(guān)于春節(jié)的主題班會(huì)教案，僅供參考哦!
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、體驗(yàn)過(guò)年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。
2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)習(xí)畫圓形、方形、半圓形。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]準(zhǔn)備實(shí)物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、帶幼兒跳舞《過(guò)新年》，導(dǎo)入課題。
2、談話;體驗(yàn)過(guò)新年的熱鬧。
提問：過(guò)年時(shí)與平時(shí)有哪些不一樣/過(guò)年時(shí)有沒有自己動(dòng)手捏餃子、蒸饅頭。
3、觀察實(shí)物范例，教師范畫。
(1)提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?
(2)幼兒邊書空邊說(shuō)邊畫。
(3)示范畫方形、半圓形、長(zhǎng)方形及圓形。
4、幼兒做畫，教師指導(dǎo)觀察。
指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物一起吃午飯，糕點(diǎn)不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點(diǎn)送給它們吃吧!
重點(diǎn)與難點(diǎn)：注意線條應(yīng)接好口;糕點(diǎn)就畫在盤子里。
5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。
[活動(dòng)延伸]把糕點(diǎn)沿輪廓線撕下來(lái)，放入娃娃家開展游戲。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)]幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動(dòng)手能力差，應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動(dòng)手能力。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、 感受色彩的美，培養(yǎng)涂色的興趣。
2、 復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)顏色，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的幾種顏色涂滿。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]教具禮品袋;白紙、油畫棒若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、 參觀禮品袋商店，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問 ：商店里有什么?禮品袋上有什么顏色?
2、幼兒示范涂禮品袋，師生共同評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)4-5個(gè)幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。
(2)根據(jù)涂色是否均勻的情況，師生共同評(píng)價(jià)。
3、幼兒涂色，教師指導(dǎo)。
(1)提請(qǐng)幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。
(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒，先畫禮品袋在涂色。
[活動(dòng)延伸]給幼兒提供多種工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)]幼兒對(duì)色彩很感興趣，涂色很不錯(cuò)，效果好。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、 感受花紋疏密排列的美。
2、養(yǎng)成自己收拾物品、愛惜畫面、保持衛(wèi)生的.好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色作畫。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]廢報(bào)紙，顏料，紙簍。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、展示幾長(zhǎng)老師用紙團(tuán)印上花的花紙，供幼兒觀賞。
提問：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎?
2、教師示范印畫的步驟與方法。
(1)先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏色，在壓印在紙上。
(2)每人準(zhǔn)備三個(gè)紙團(tuán)，每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色。印畫時(shí)，可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。
(3)印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。
(4)印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾。
3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎?
指導(dǎo)重點(diǎn)：
(1)每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色，顏料不宜太多。
(2)注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生。
4、展出幼兒作品，逐件欣賞評(píng)價(jià)。
[活動(dòng)延伸]提供紙筆幼兒畫各種窗簾布。
[活動(dòng)評(píng)析]幼兒比較喜歡這種形式，但有點(diǎn)手忙腳亂。
過(guò)新年的幼兒教案篇九
設(shè)計(jì)意圖：
過(guò)新年是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來(lái)，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來(lái)一些新年布置的材料，甚至請(qǐng)來(lái)媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來(lái)一棵新年樹，于是，孩子們每天來(lái)到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的?！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗?duì)此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的`主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過(guò)新年”?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過(guò)新年的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）。
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）。
師：寶寶，過(guò)新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、（圍坐）。
師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征）。
（幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō)：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)）。
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物。
觀察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）。
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）。
3、幼兒玩毽子。
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）。
如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)?！薄?。
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！
——放背景音樂《新年好》。
過(guò)新年的幼兒教案篇十
1、了解新年的鐘聲的蘊(yùn)意，感受過(guò)新年的喜悅。
2、欣賞散文中的描寫，了解過(guò)新年的特殊意義。
3、感受節(jié)日里的祝福。
1、自制散文詩(shī)的播放課件。
一、談話入題。
1、20xx年快過(guò)去了，新的一年也快來(lái)臨了，新的一年是什么年呢?(20xx、x年)。
2、你喜歡過(guò)新年嘛?為什么?
二、欣賞散文。
1、你聽到散文里都說(shuō)了些什么?
2、是誰(shuí)給我們送來(lái)了那么多禮物?
3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣?
4、在新年里，你想給誰(shuí)送去新年禮物呢?送什么呢?
三、學(xué)說(shuō)散文。
四、創(chuàng)編散文。
附《新年的鐘聲》。
新年的鐘聲送來(lái)了新的一年，
新年的鐘聲送來(lái)了春天的信息，
新年的鐘聲告訴我們長(zhǎng)了一歲，
新年的鐘聲讓每個(gè)人都笑開了花，
新年的鐘聲里許下了我的愿望，
爸爸媽媽的'快樂是我的快樂，
老師的笑容是我的笑聲，
朋友的高興是我最的愿望，
新年的鐘聲里送來(lái)了新年的禮物，
我要快快送出去。
過(guò)新年的幼兒教案篇十一
1、學(xué)會(huì)欣賞并理解繪本內(nèi)容。
2、知道不同動(dòng)物有自己喜愛吃的食物，初步嘗試制作簡(jiǎn)單的圖畫送給朋友。
3、喜歡閱讀繪本，并能感受到節(jié)日的恢氣氛。
1、《祝你新年快樂》繪本(圖)一本，并制作成ppt。
2、紙、蠟筆人手一份。
一、出示繪本，引起幼兒興趣;播放ppt，出示封面圖片。
提問：小朋友你們看今天小孿師會(huì)給小朋友帶來(lái)一個(gè)什么故事呢?(出示封面圖片)。
師：今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠波波的故事。
二、讓幼兒完整欣賞。
三、教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問。
1、出示第一頁(yè)圖片。
小老鼠波波在干嘛?(讓幼兒觀察圖片，并發(fā)散幼兒的想象)它為什么要畫一條魚?(幼兒回答)。
師小結(jié)：因?yàn)樾履昕斓搅耍úㄏ虢o自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了畫一條小貓咪最愛吃的魚送給它。
2、咦，波波又在畫什么呢?他要送給誰(shuí)?(教師依次呈現(xiàn)第二至第四頁(yè)的圖片，請(qǐng)幼兒回答)。
3、你們覺得波波畫的卡片小貓咪、小黑熊、小紅鳥和小兔子會(huì)喜歡嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物)。
4、我們一起看看最后波波的好朋友們到底有沒有收到波波寄給它們的`卡片?從哪里看出來(lái)的?(讓幼兒觀察圖片)。
5、波波的朋友們有沒有給波波帶來(lái)什么新年禮物?是什么?最后說(shuō)了什么?
四、幼兒用蠟筆畫圖(材料已事先準(zhǔn)備好)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開始畫畫，先畫完的小朋友再看看還能不能畫得更漂亮一些。(教師在指導(dǎo)過(guò)程中盡量是對(duì)幼兒畫畫技巧的指導(dǎo)而不是對(duì)畫的內(nèi)容等方面的指導(dǎo)，不過(guò)多干預(yù)幼兒想象思維)。
五、將畫好的畫送給自己的好朋友。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫好的畫送給你的一個(gè)好朋友。然后對(duì)他說(shuō)：“新年快樂!”
過(guò)新年的幼兒教案篇十二
常言說(shuō)的好“禮尚往來(lái)”，新年又到了，互送禮物代表著自己的一番心意，但是送什么禮物比較有意義呢？以下幼兒園里開展了集體做賀卡活動(dòng)，小朋友你也制作一個(gè)屬于自己的個(gè)性賀卡吧！
1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
2、體驗(yàn)同伴間友好的.情感。
1、精美的盒子里放有各種賀年卡；
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；
3、背景音樂《新年好》。
一、欣賞賀年卡。
1、快過(guò)新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）。
2、幼兒自由回答，教師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。*價(jià)值分析：通過(guò)猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說(shuō)說(shuō)中了解過(guò)新年時(shí)可以送哪些禮物。
3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）。
4、師：知道這些賀卡是用來(lái)干什么的？
5、小結(jié)：原來(lái)這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說(shuō)是賀年卡，賀年卡是新年的時(shí)候用來(lái)祝福親人或朋友新年快樂的。
6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？
價(jià)值分析：通過(guò)引導(dǎo)孩子觀察、比較，使孩子對(duì)于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來(lái)自己動(dòng)手制作做鋪墊。
二、制作賀年卡。
1、師：小朋友想不想自己動(dòng)手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應(yīng)該怎么做呢？（讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路）。
2、演示講解幾個(gè)鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。
價(jià)值分析：對(duì)于制作賀年卡過(guò)程中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)老師適當(dāng)進(jìn)行講解，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。
3、幼兒分組進(jìn)行賀年卡的制作，教師鼓勵(lì)幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。
4、引導(dǎo)幼兒將自己對(duì)朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號(hào)碼。
三、互贈(zèng)賀年卡。
1、將賀年卡送給朋友，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一句祝福的話。（放背景音樂新年好）。
價(jià)值分析：通過(guò)相互間的祝福和贈(zèng)送，使孩子們體驗(yàn)同伴間友好的情感，體驗(yàn)到新年的快樂。
2、活動(dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友?？偨Y(jié)：友情是伴隨我們一生的情意，在新年來(lái)臨之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對(duì)朋友的祝福，留下自己的電話號(hào)碼，讓孩子們從中體會(huì)到相互之間的`友好與友愛，并且體會(huì)到新年的快樂！
過(guò)新年的幼兒教案篇十三
1、通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的快樂，共同分享快樂。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
1、家里過(guò)春節(jié)的喜慶圖片、寶寶過(guò)春節(jié)的照片
2、對(duì)聯(lián)、炮竹、福字等過(guò)年物品。
1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。
2、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找朋友，一起看。
3、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。
4、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過(guò)春節(jié)的有趣的事。
幼兒邊看邊講述邊指出對(duì)聯(lián)、福字、炮竹的用法和自己家過(guò)春節(jié)的事。
通過(guò)寶寶過(guò)春節(jié)的活動(dòng)，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時(shí)的開心氛圍中去了，一時(shí)間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情。通過(guò)活動(dòng)的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí)，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣。
從幼兒的興趣入手，針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行反思。
在教學(xué)活動(dòng)中，我分成了四個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)春節(jié)，觀看春節(jié)照片，講述過(guò)春節(jié)與自己有關(guān)的趣事，互相交流自己在過(guò)春節(jié)中的有意思的事。
在第一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)展示對(duì)聯(lián)、福字等春節(jié)用品問幼兒知道這些事過(guò)什么節(jié)日用到的東西，引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)春節(jié)的情節(jié)。
第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒介紹自己過(guò)春節(jié)的圖片，來(lái)加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)，知道春節(jié)的民俗，并讓孩子們把照片互相傳看上，幼兒可以在后來(lái)的活動(dòng)中豐富內(nèi)容。欣賞春節(jié)相關(guān)圖片、照片讓幼兒對(duì)春節(jié)生出喜愛之情。
第四環(huán)節(jié)中，讓幼兒門互相觀看過(guò)春節(jié)時(shí)家家不同的喜慶氛圍和過(guò)春節(jié)的方式，并且互相講述過(guò)春節(jié)的趣事，激發(fā)幼兒間的交流和認(rèn)知。
在活動(dòng)中，應(yīng)讓幼兒自主說(shuō)，把主動(dòng)權(quán)交給幼兒。我想以后我應(yīng)該再耐心一點(diǎn)，聽聽幼兒的聲音。
本次活動(dòng)開展的還是比較成功的，成功的關(guān)鍵是引起了小朋友們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！彼軒?dòng)小朋友自覺的去探索問題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”興趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無(wú)效為有效，化低效為高效。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，它是一個(gè)活動(dòng)成功與否的一個(gè)關(guān)鍵因素。
小百科：春節(jié)，即農(nóng)歷新年，一年之歲首，傳統(tǒng)上的“年節(jié)”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過(guò)年、過(guò)大年。春節(jié)歷史悠久，由上古時(shí)代歲首祈年祭祀演變而來(lái)。萬(wàn)物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，報(bào)本反始也。春節(jié)的起源蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化。在春節(jié)期間，全國(guó)各地均有舉行各種慶賀新春活動(dòng)，熱鬧喜慶氣氛洋溢；這些活動(dòng)均以除舊布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求豐年為主要內(nèi)容，形式豐富多彩，帶有濃郁的各地域特色。