外出旅游是一種拓展視野、放松身心的方式，我想我們需要安排一次旅行了吧。如何參與政治并行使自己的權(quán)利和義務(wù)呢？請大家仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)范文，相信能對你的寫作提供很好的參考。
課程開發(fā)協(xié)議篇一
甲方：
乙方：
自年月日始至年月日止、
1，甲方所開發(fā)軟件是自行研發(fā)的，保證不是侵權(quán)軟件、
2，甲方將嚴(yán)格按照乙方提出的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)，要求進(jìn)行軟件的開發(fā)設(shè)計(jì)、
3，甲方開發(fā)的軟件不得含有病毒，不得含有黃色，反動(dòng)及違反國家法律規(guī)定的內(nèi)容、
4，甲方所開發(fā)軟件的所有權(quán)，版權(quán)歸甲方所有，乙方只有使用權(quán)、
5，甲方只對乙方提出的書面要求進(jìn)行開發(fā)、
6，甲方交付軟件時(shí)將對乙方提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)及售后服務(wù)、
1，乙方驗(yàn)收時(shí)，不得對甲方所開發(fā)的軟件提出附加條件、
2，甲方所開發(fā)的軟件符合乙方呈甲方的附件要求及各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)即為合格、
3，甲方完成軟件工作，乙方應(yīng)在三日內(nèi)組織驗(yàn)收，超過七日不驗(yàn)收視為驗(yàn)收合格、
1，該軟件乙方付給甲方費(fèi)用總金額元整、
2，甲乙雙方簽訂合同當(dāng)日，乙方將預(yù)付保證金元整（占總造價(jià)_______%）、
4，甲方收取完開發(fā)費(fèi)用后，免費(fèi)為乙方維護(hù)軟件個(gè)月、
5，免費(fèi)維護(hù)期過后，乙方如需甲方對該軟件繼續(xù)進(jìn)行維護(hù)，甲方將提供有償服務(wù)、
6，付款方式_______________。
超過合同中乙方支付費(fèi)用總金額的10%、
本合同履行過程中如發(fā)生爭議，雙方應(yīng)本著友好合作的精神共同協(xié)商解決、
3，本合同的詳細(xì)要求見附件，附件具有同待法律效率、
甲方：乙方：
代表人：代表人：
日期：日期：
課程開發(fā)協(xié)議篇二
主辦單位：_________。
協(xié)辦單位：_________。
為貫徹教育為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的方針，多渠道培養(yǎng)高層次的專門人才，_________舉辦研究生課程進(jìn)修班。為了確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)就有關(guān)事宜協(xié)議如下：
一、招生專業(yè)：
_________。
二、招生計(jì)劃：
_________人（不足_________人，是否開班由甲方?jīng)Q定）。
三、培養(yǎng)方式：在職學(xué)習(xí)，即學(xué)員不脫離工作崗位，由_________派教師到教學(xué)點(diǎn)授課。
四、學(xué)習(xí)年限：_________年。
五、收費(fèi)項(xiàng)目：
（1）報(bào)名費(fèi)：人民幣（大寫）_________元／人。
（2）總學(xué)習(xí)費(fèi)用：人民幣（大寫）_________元／人（不包括教材資料費(fèi)和申請碩士學(xué)位的費(fèi)用）。
（3）以上費(fèi)用于學(xué)員報(bào)到注冊時(shí)由_________財(cái)務(wù)人員一次性收取，并開具蓋有_________財(cái)務(wù)專用章，國家認(rèn)可的_________統(tǒng)一收款收據(jù)；其他人員不得以_________名義收取任何費(fèi)用。
六、協(xié)議各方必須履行的職責(zé)：
（一）甲方：
（1）制訂培養(yǎng)方案和學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，承擔(dān)專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)，聘請公共課教師，提供教材和閱讀書目等資料（費(fèi)用由學(xué)員自理），確保任課教師按計(jì)劃開課，及時(shí)與乙方聯(lián)系等。
（2）審查學(xué)員資格，審定培養(yǎng)方案和學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，協(xié)調(diào)公共課教學(xué)，組織學(xué)位課程考試，檢查教學(xué)質(zhì)量，成績管理，結(jié)業(yè)資格審查和結(jié)業(yè)證書的發(fā)放等。
（二）乙方：
組織生源，提供教學(xué)場所及其他必要的教學(xué)條件，協(xié)助甲方實(shí)施培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃，選派專人擔(dān)任班主任負(fù)責(zé)日常管理，接待甲方授課教師和有關(guān)管理人員等。
七、經(jīng)費(fèi)分配：
學(xué)員所交費(fèi)用主要用于教學(xué)，其分配比例為：
（1）甲方：_________總分配的經(jīng)費(fèi)為總學(xué)費(fèi)的_________。
（2）乙方：總分配的經(jīng)費(fèi)為總學(xué)費(fèi)的_________，主要用于_________。
八、通過學(xué)習(xí)，全部課程考試成績合格者，發(fā)給《_________研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書》。學(xué)員結(jié)業(yè)后，若申請學(xué)位，需嚴(yán)格按照國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)位[1998]54號(hào)文件、_________辦理。
九、協(xié)議各方應(yīng)嚴(yán)格按照國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和_________的'有關(guān)規(guī)定辦學(xué)。任何人不得違反規(guī)定，向?qū)W員作任何超出國家和_________有關(guān)辦學(xué)規(guī)定的承諾。如果一方未能履行自己的職責(zé)，另一方有權(quán)追究違約方的責(zé)任并督促其履行應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。
十、在本協(xié)議執(zhí)行過程中，若國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)有新規(guī)定，則由協(xié)議雙方根據(jù)新規(guī)定協(xié)商解決本協(xié)議執(zhí)行中出現(xiàn)的問題。
十一、未經(jīng)雙方協(xié)商一致，任何一方不得變更本協(xié)議條款。
十二、本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章之日起生效，一式_________份，甲方_________份，乙方_________份。本協(xié)議未盡事宜和辦學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，由協(xié)議雙方依據(jù)合作精神和協(xié)商原則妥善解決。
委托代理人（簽字）：_________委托代理人（簽字）：_________。
課程開發(fā)協(xié)議篇三
會(huì)員姓名：
性別：
會(huì)員電話：
購課日期：
身份證號(hào)碼：
私教教練：
私教電話：
身份證號(hào)碼：課時(shí)總價(jià)：
課時(shí)節(jié)數(shù)：
相關(guān)規(guī)定：
1.協(xié)議生效條件：私教課程課時(shí)費(fèi)需一次全部付款，會(huì)員簽字確認(rèn)。
2.為了保證您的學(xué)習(xí)效果，所有課程需在協(xié)議規(guī)定期內(nèi)完成，超過期限的課程視為會(huì)員自動(dòng)放棄。您的課程為__節(jié)，從第一節(jié)課開始，需在__年__月__日內(nèi)完成。
特別提示：
1.除經(jīng)本俱樂部同意外，以上課程不可轉(zhuǎn)讓，不可更改。
2.本俱樂部安排專業(yè)私人教練為您全程服務(wù)，并保留您更換私人教練的權(quán)利。
表格上簽字確認(rèn)。
特別聲明：
1.關(guān)于身體條件以及體格檢查的建議：簽訂本協(xié)議之前，學(xué)員應(yīng)經(jīng)醫(yī)院體檢合格后，確認(rèn)自己身體健康，完全符合本俱樂游泳私教服務(wù)的條件和能力，如有任何相關(guān)健康的問題，請學(xué)員在私教課程之前先向醫(yī)生詢問。
4.學(xué)員必須按俱樂部的安排嚴(yán)格遵守。
以上內(nèi)容最終解釋權(quán)屬于藍(lán)海豚俱樂部。
我已仔細(xì)閱讀以上條款。
甲方簽字：
乙方學(xué)員簽字：
課程開發(fā)協(xié)議篇四
委托方：_________(甲方)。
承接方：_________(乙方)。
一、合同標(biāo)的內(nèi)容及技術(shù)要求：_________。
二、委托方承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任(包括對技術(shù)情報(bào)和資料的'保密要求)：_________。
三、承接方承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任(包括對技術(shù)情報(bào)和資料的保密要求)：_________。
四、履行合同的計(jì)劃、進(jìn)度、期限、地點(diǎn)和方式：_________。
五、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和方法：_________。
六、技術(shù)成果的歸屬和分享：_________。
七、風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任的承擔(dān)：_________。
八、報(bào)酬的計(jì)算和支付方式：_________。
九、違約責(zé)任：_________。
十、爭議的解決辦法：_________。
十一、中介方的權(quán)利和義務(wù)及提取服務(wù)費(fèi)比例和支付方式：_________。
十二、有關(guān)名詞、術(shù)語的解釋及其他：合同中非技術(shù)性部分的條款。
(一)名稱及內(nèi)容：_________。
(二)數(shù)量、質(zhì)量要求：_________。
(三)價(jià)款或酬金：_________。
(四)履行的期限、地點(diǎn)和方式：_________。本合同一式_________份。其中委托單位_________份，受托單位_________份，中介方_________份，鑒證單位_________份，公證單位_________份，受托方單位所在地技術(shù)市場管理機(jī)構(gòu)_________份(其中_________份報(bào)_________技術(shù)市場管理辦公室)。
委托方(公章)：_________承接方(公章)：_________。
負(fù)責(zé)人(簽字)：_________負(fù)責(zé)人(簽字)：_________。
地址：_________地址：_________。
電話：_________電話：_________。
帳號(hào)：_________帳號(hào)：_________。
開戶銀行：_________開戶銀行：_________。
________年____月____日________年____月____日。
課程開發(fā)協(xié)議篇五
在生活中，協(xié)議的使用頻率呈上升趨勢，簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。到底應(yīng)如何擬定協(xié)議呢？下面是小編精心整理的軟件開發(fā)協(xié)議，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
甲方(客戶)： 乙方(軟件開發(fā)商)：
地址： 地址：合肥市
電話： 電話：
甲方委托乙方，乙方接受甲方委托，開發(fā)“_________證券投資決策分析系統(tǒng)”軟件產(chǎn)品，雙方就合作事宜達(dá)成如下協(xié)議：
乙方根據(jù)甲方的要求定制開發(fā)軟件產(chǎn)品，并向甲方提供技術(shù)培訓(xùn);甲方向乙方支付費(fèi)用。
1、依據(jù)本合同約定，甲方委托乙方開發(fā)的軟件產(chǎn)品為：“_________證券投資決策分析系統(tǒng)”
2、總體設(shè)計(jì)原則：乙方根據(jù)自身已獲得自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的證券軟件的開發(fā)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為甲方開發(fā)證券分析軟件，證券軟件開發(fā)完成后，乙方將軟件包括附屬軟件移交給甲方，且乙方負(fù)責(zé)售后服務(wù)及相應(yīng)升級，同時(shí)乙方向國家版權(quán)局申請注冊所屬甲方所有的軟件著作版權(quán)。
3、軟件的構(gòu)成及功能需求、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)通常包括軟件的功能描述、標(biāo)準(zhǔn)、方法、產(chǎn)品缺陷的確認(rèn)和補(bǔ)救等內(nèi)容，可以根據(jù)委托項(xiàng)目的特點(diǎn)經(jīng)雙方協(xié)商一致后予以增減。
4、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，甲方?jīng)Q定采用自備服務(wù)器及行情數(shù)據(jù)，乙方負(fù)責(zé)技術(shù)開發(fā)，供甲方軟件用戶開號(hào)的配置，每個(gè)服務(wù)器甲方開號(hào)數(shù)量控制在________用戶以內(nèi)，超過________個(gè)用戶按________/1萬/1年的方式遞增購買。甲方的硬件服務(wù)器可以由乙方統(tǒng)一配置，費(fèi)用包含在下列技術(shù)開發(fā)費(fèi)用之列。
軟件開發(fā)時(shí)間為：自簽定合同起7天內(nèi)完成。4天內(nèi)交付測試版軟件，3天內(nèi)用戶進(jìn)行測試。
1、本項(xiàng)目技術(shù)開發(fā)費(fèi)用為人民幣_(tái)_____萬元。
2、付款期限：在乙方按本合同規(guī)定的時(shí)間表完成工作進(jìn)度并驗(yàn)收合格的前提下，甲方將按如下日期向乙方支付：
(1)簽訂合同后2日內(nèi)首付合同款的50%即___元(用來申請證書、架構(gòu)服務(wù)器)。
(2)軟件完成后，將軟件完整版交給甲方，測試無誤后，一周內(nèi)另行支付余款__元。
(3)上述費(fèi)用包含甲方應(yīng)當(dāng)向乙方支付的的'全部費(fèi)用(軟件費(fèi)+證書費(fèi))
(4)軟件證書由乙方免為代辦，35個(gè)工作日內(nèi)寄到甲方公司，如申請不到，乙方退還甲方所有的費(fèi)用。
1、如系統(tǒng)設(shè)計(jì)存在缺陷，導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)無法正常運(yùn)行，甲方保留追回所有投入的權(quán)利;
3、系統(tǒng)設(shè)計(jì)必須符合甲方設(shè)計(jì)要求，否則甲方有權(quán)拒付款項(xiàng)
4、乙方需協(xié)助甲方安裝調(diào)試，直至甲方驗(yàn)收合格;
6、乙方應(yīng)親自完成本開發(fā)項(xiàng)目的全部工作
7、乙方必須在交付使用時(shí)作出該系統(tǒng)技術(shù)升級、功能擴(kuò)展的計(jì)劃，升級、所需費(fèi)用由乙方承擔(dān)。
8、系統(tǒng)維護(hù)：系統(tǒng)驗(yàn)收合格并交付使用后，乙方負(fù)責(zé)免費(fèi)維修12個(gè)月。系統(tǒng)出現(xiàn)緊急問題，乙方應(yīng)現(xiàn)場解決。
10、乙方為甲方制作軟件logo、軟件名稱、啟動(dòng)圖片、內(nèi)嵌網(wǎng)站網(wǎng)址等相應(yīng)軟件信息。
11、乙方承諾，自合同簽訂之日起軟件運(yùn)行期間提供免費(fèi)一年的技術(shù)維護(hù)和基本升級。
升級標(biāo)準(zhǔn)為：乙方軟件現(xiàn)有功能和所獲得的其它特色功能，另外，乙方自身軟件功能性升級的程序也給予甲方免費(fèi)升級。
12、乙方負(fù)責(zé)協(xié)助甲方解決軟件在運(yùn)行過程中遇到的需要解釋和需要明顯錯(cuò)誤改進(jìn)的地方的有關(guān)問題。
13、乙方保證所提供的軟件符合甲方的要求，并且沒有瑕疵。如軟件在運(yùn)行過程中發(fā)生問題，乙方應(yīng)無條件免費(fèi)進(jìn)行修改或更替維修。
14、如乙方擅自中斷開發(fā)，甲方有權(quán)終止合同。乙方應(yīng)自甲方發(fā)出書面通知起2日內(nèi)返還甲方已支付的全部費(fèi)用，給甲方造成其他損失的，應(yīng)予賠償。
15、乙方提交的工作成果驗(yàn)收合格后，甲方應(yīng)按時(shí)履行付款義務(wù)。
本合同在履行過程中甲、乙雙方若有任何一方違約造成損失，應(yīng)由違約方承擔(dān)一切責(zé)任并賠償經(jīng)濟(jì)損失，如發(fā)生爭議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決。協(xié)商不成，雙方同意由仲裁委員會(huì)依據(jù)其現(xiàn)行有效仲裁規(guī)則予以裁決。
甲方(客戶)： 乙方(軟件開發(fā)商)：
(蓋章) (蓋章)
簽字： 簽字：
日期： 日期：
課程開發(fā)協(xié)議篇六
甲方：優(yōu)我培訓(xùn)。
地址：上海市金山區(qū)石化衛(wèi)一路142號(hào)3樓。
電話：57930991。
乙方：
地址：
身份證號(hào)：
電話：
經(jīng)過試工，甲方聘用乙方為兼職課程宣傳員。甲乙雙方本著友好合作，平等互利的精神，為保證雙方合法權(quán)益，特達(dá)成如下協(xié)議：
1、甲方提供給乙方7-10元/小時(shí)基本工資，帶人來咨詢并定位或報(bào)名，另獎(jiǎng)勵(lì)10元/人。
2、甲方在乙方做滿七個(gè)日后結(jié)算依稀工資，不滿七次的不予結(jié)算。
3、乙方負(fù)責(zé)在甲方學(xué)校周圍發(fā)放科目宣傳單，一小時(shí)不得少于300份。
4、乙方上下班和外出工作須簽到，并且需每小時(shí)簽到一次。
5、乙方如不想再繼續(xù)工作，需提前三天電話申請，否則之前未結(jié)算工資不予結(jié)算。
6、甲方如果發(fā)現(xiàn)乙方下列情形之一，立即解除雇傭關(guān)系，不支付剩余未付工資。
a）隨意丟棄宣傳頁。
b）對一人發(fā)多張宣傳頁。
c）工作時(shí)間逛街或長時(shí)間打電話等于工作無關(guān)的.事情。
d）不能到崗卻沒有提前24小時(shí)電話請假。
甲方：優(yōu)我培訓(xùn)乙方：
___年___月___日___年___月___日。
課程開發(fā)協(xié)議篇七
乙方：________________。
甲乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商，在相互信任、相互尊重和互惠互利的原則基礎(chǔ)上，雙方達(dá)成以下合作協(xié)議：
一、甲乙雙方在符合雙方共同利益的前提下，就技術(shù)開發(fā)問題，自愿結(jié)成合作關(guān)系，乙方為甲方提供技術(shù)支持，協(xié)助甲方促成業(yè)務(wù)與業(yè)績，實(shí)現(xiàn)雙方與客戶方的多贏局面。
二、甲方應(yīng)根據(jù)自身實(shí)力，積極配合乙方的技術(shù)管理。
三、甲方聘任乙方為公司技術(shù)主管。
五、甲方支付乙方薪酬__________元/月，根據(jù)實(shí)際情況給予補(bǔ)貼________元/月。另甲方給予乙方%的公司干股，每年分紅一次。
六、違約責(zé)任：
1、乙方應(yīng)嚴(yán)格保守甲方與客戶方的商業(yè)秘密，不得因乙方原因泄露甲方或客戶方商業(yè)秘密而使甲方商業(yè)信譽(yù)受到損害。
2、在合作關(guān)系期間，乙方不得跳槽或兼職同類行業(yè)。
3、在雙方合作關(guān)系終止后二年內(nèi)，乙方不得在__________地區(qū)從事同類行業(yè)。
4、合作雙方在業(yè)務(wù)實(shí)施過程中，如因一方原因造成合作方損失至合同目的'無法實(shí)現(xiàn)的，受損方除可立即單方面解除合作關(guān)系外，還可根據(jù)損失提出經(jīng)濟(jì)賠償要求。若因乙方原因?qū)е潞贤獬曳竭€須返還甲方所支付的所有補(bǔ)貼。
七、爭議處理：如發(fā)生爭議，雙方應(yīng)積極協(xié)商解決，協(xié)商不成的，受損方可提交。
法院裁決。
八、本協(xié)議有效期暫定五年，自雙方代表（乙方為本人）簽字之日起計(jì)算，即從_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。
九、本協(xié)議到期后，若雙方愿意繼續(xù)合作須重新簽訂合作協(xié)議。
十、本協(xié)議在執(zhí)行過程中，雙方認(rèn)為需要補(bǔ)充、變更的，可訂立補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議具有同等法律效力。補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議不一致的，以補(bǔ)充協(xié)議為準(zhǔn)。
十一、本協(xié)議經(jīng)雙方蓋章后生效，一式貳份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。
甲方：____________（公章）。
代表：____________（簽字）。
乙方：____________（簽字）。
簽約日期：____________
簽約地點(diǎn)：____________。
課程開發(fā)協(xié)議篇八
住所地：__________________________。
乙方：____________房地產(chǎn)開發(fā)有限公司。
住所地：__________________________。
甲乙雙方此前共同參與了合作開發(fā)____市____街以北地塊的項(xiàng)目，并參與簽訂了相關(guān)的合同文本。
為保障乙方的權(quán)利，雙方經(jīng)過協(xié)商，達(dá)成本合同：
一、甲方同意在本合同簽訂當(dāng)日向乙方交付________萬元人民幣的保證金，用以保證乙方在上述合作項(xiàng)目過程中對合作項(xiàng)目的借款利息和收益的收取沒有任何法律風(fēng)險(xiǎn)、在上述合作過程中不會(huì)承擔(dān)任何法律責(zé)任。
否則，一旦出現(xiàn)乙方因此而承擔(dān)民事、行政等法律責(zé)任的，甲方同意乙方以上述保證金先行處理。
如出現(xiàn)保證金不足時(shí)，則甲方繼續(xù)愿意承擔(dān)乙方對外承擔(dān)的責(zé)任。
四、因本合同發(fā)生爭議的，雙方協(xié)商解決，不成時(shí)，交由乙方住所地人民法院裁判;。
五、本合同經(jīng)雙方簽章后生效，合同一式二份，每方各執(zhí)一份。
甲方：
乙方：
________年____月____日。
________年____月____日。
課程開發(fā)協(xié)議篇九
（征求意見稿）。
甲方：雅安市旅游局。
乙方：×××旅行社。
為更好恢復(fù)雅安市旅游市場，幫助雅安“重塑形象，振興旅游”，雅安市旅游局與×××旅行社就雅安旅游市場開發(fā)和組織山東游客赴雅旅游事宜達(dá)成如下合作協(xié)議：
一、合作目的：
雙方本著“恢復(fù)震后雅安旅游，支持雅安旅游發(fā)展，搭建魯川旅游產(chǎn)業(yè)合作平臺(tái)”的宗旨，共同宣傳、招徠游客。
二、甲方的權(quán)利和義務(wù)：
（一）甲方為乙方組團(tuán)做好配合工作，加強(qiáng)雅安旅游環(huán)境整治，提升雅安旅游質(zhì)量。
（二）甲方配合乙方做好旅游線路（產(chǎn)品）的實(shí)地踏勘工作，提供涉及的“吃、住、行、游、娛、購”六大要素資料。
（三）甲方保證為乙方提供的旅游線路（產(chǎn)品）具有可靠的安全保障。同時(shí)重點(diǎn)包裝熊貓文化、茶文化和生態(tài)民俗文化旅游產(chǎn)品。
（四）甲方及時(shí)向乙方提供旅游線路（產(chǎn)品）更新等及時(shí)信息。
（五）甲方為乙方來雅團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)相關(guān)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)優(yōu)惠政策（包括景區(qū)門票優(yōu)惠和酒店優(yōu)惠）。
（六）甲方將為乙方首發(fā)團(tuán)舉行“首發(fā)團(tuán)入雅儀式”。1。
（七）甲方承諾在乙方協(xié)助下打開山東市場后，永久將乙方作為山東市場的指定合作旅行社。
三、乙方的權(quán)利和義務(wù)：
（一）乙方作為甲方在山東的指定旅行社，成立專門機(jī)構(gòu)，深度開發(fā)雅安旅游線路（產(chǎn)品），負(fù)責(zé)雅安旅游線路（產(chǎn)品）在山東的全面宣傳推廣，組織山東市民赴雅安觀光游覽。
（二）乙方將甲方旅游線路（產(chǎn)品）作為主打產(chǎn)品之一，納入營銷計(jì)劃，通過常用渠道宣傳擴(kuò)大甲方旅游線路（產(chǎn)品）的知名度，促進(jìn)旅客招徠。
（三）乙方負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)山東省各地分支機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)赴雅游客的招徠力度，不斷增加山東游客到雅安旅游的人數(shù)。
三、其他相關(guān)事宜：
（一）甲方負(fù)責(zé)為乙方推薦精品旅游線路（產(chǎn)品），并為乙方前期考察旅游線路提供便利。
（二）乙方可根據(jù)旅游市場需求，對甲方提供的旅游線路安排提出調(diào)整意見，甲方應(yīng)積極配合協(xié)調(diào)解決。
本協(xié)議一式兩份，雙方代表簽字后生效，雙方各持一份，具有同等法律效力。
甲方：雅安市旅游局乙方：×××旅行社。
代表簽名：代表簽名：
簽定日期：2008年11月1日簽定日期：2008年11月1日2
課程開發(fā)協(xié)議篇十
共同投資即指合作各方分別投入合法的出讓土地使用權(quán)、資金、技術(shù)、管理等合作開發(fā)房地產(chǎn)所必需的要素。
共享利潤是指房地產(chǎn)合作開發(fā)的各方共同分享房地產(chǎn)開發(fā)成果，分配比例由各方協(xié)議約定，分配方式可以是資金、房地產(chǎn)實(shí)物、經(jīng)營權(quán)以及其他經(jīng)濟(jì)利益表現(xiàn)形式。
共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)是指合作各方對房地產(chǎn)合作開發(fā)失敗，或沒有完全達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而導(dǎo)致的現(xiàn)實(shí)損失或預(yù)期損失進(jìn)行分擔(dān)。分擔(dān)的比例和方式由各方自行約定。
共同投資、共享利潤屬于房地產(chǎn)合作開發(fā)的必要特征很容易讓人理解和接受，而把共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)作為房地產(chǎn)合作開發(fā)的必要特征則與合同自治理論和現(xiàn)行合同法的平等自愿原則發(fā)生沖突，不符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際情況。只要合作各方在平等自愿基礎(chǔ)上達(dá)成協(xié)議，一方投資后收取固定利益，他方投資后承擔(dān)全部風(fēng)險(xiǎn)，收取風(fēng)險(xiǎn)利益(這種風(fēng)險(xiǎn)利益通常較高)，法律并無禁止，法律和司法機(jī)關(guān)也沒有必要干涉民事主體自愿進(jìn)行的權(quán)益處置。例如，房地產(chǎn)合作開發(fā)的各方出資成立項(xiàng)目法人公司，并約定一方股權(quán)為優(yōu)先股，利潤分配時(shí)優(yōu)先獲得固定股息收益，并由其他股東對此收益提供擔(dān)保。該情況符合公司法第三十五條之規(guī)定，“股東按照實(shí)繳的出資比例分取紅利;公司新增資本時(shí)，股東有權(quán)優(yōu)先按照實(shí)繳的出資比例認(rèn)繳出資。但是，全體股東約定不按照出資比例分取紅利或者不按照出資比例優(yōu)先認(rèn)繳出資的除外?！笨梢姽痉鞔_支持股東利益分配自治原則。因此，司法解釋把共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)作為房地產(chǎn)合作開發(fā)協(xié)議的基本特征和內(nèi)容有違意思自治的法理和法律原則。
1. 合作的基本原則
2. 合作的目的
3. 合作的方式
4. 供地方的權(quán)利與義務(wù)
5. 非供地方的權(quán)利與義務(wù)
6. 風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)方式
7. 利益分配方式
8. 房屋銷售
9. 物業(yè)管理
10. 違約責(zé)任
11. 本協(xié)議的變更和終止
12. 其他必要內(nèi)容
課程開發(fā)協(xié)議篇十一
其六:增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
其七:實(shí)戰(zhàn),對業(yè)務(wù)初探各跟進(jìn)能后期大力推進(jìn).積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。
由于時(shí)間,和其它諸多原因不能詳盡制定計(jì)劃,敬請?jiān)?如果加盟了此工作,我因全力以赴!
劉佰勝于21日傍晚。
課程開發(fā)協(xié)議篇十二
甲乙雙方就共同參與研究開發(fā)_________項(xiàng)目事項(xiàng)，經(jīng)過平等協(xié)商，在真實(shí)、充分地表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中華人民共和國民法典》的規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由雙方共同恪守。
1、技術(shù)內(nèi)容：
（1）新技術(shù)。
（2）新產(chǎn)品。
（3）新工藝。
（4）新材料。
2、技術(shù)范圍：_________。
3、技術(shù)要求：_________。
1、雙方當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照約定進(jìn)行投資，包括以技術(shù)進(jìn)行投資。
2、雙方當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照約定分工參與研究開發(fā)工作。
3、雙方應(yīng)協(xié)作配合完成研究工作。
4、對研究開發(fā)工作提出合理化建議的權(quán)利。
5、依照研究開發(fā)的實(shí)際情況，有要求做出有利于研究開發(fā)項(xiàng)目的計(jì)劃方案的修改的權(quán)利。
6、有權(quán)對合作開發(fā)投資的資金的使用進(jìn)行監(jiān)督檢查。
7、有權(quán)派員參加各方代表組成的協(xié)調(diào)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對重大問題的決策、協(xié)調(diào)有建議、發(fā)言權(quán)。
8、合作開發(fā)完成的發(fā)明創(chuàng)造，享有申請專利權(quán)，在他方轉(zhuǎn)讓權(quán)利權(quán)時(shí)有優(yōu)先受讓權(quán)。
9、聲明放棄共有專利申請權(quán)的當(dāng)事人，在他方申請取得專利權(quán)后，有實(shí)施其專利的權(quán)利。
10、共同開發(fā)研究的各方共同享有開發(fā)研究成果，并有在使用、轉(zhuǎn)讓中的受益權(quán)。
1、研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)總額：_________元（大寫：_________人民幣）。
2、經(jīng)費(fèi)來源：本協(xié)議約定，項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)費(fèi)由_________提供，或者雙方按比例_________分擔(dān)提供。
3、結(jié)算方式經(jīng)費(fèi)實(shí)行實(shí)報(bào)實(shí)銷的，研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)不足時(shí)，委托人應(yīng)補(bǔ)充支付，經(jīng)費(fèi)剩余時(shí)，受托人應(yīng)如數(shù)返還。
1、甲乙雙方保證對在討論、簽訂、執(zhí)行本協(xié)議過程中所獲悉的屬于對方的'且無法自公開渠道獲得的文件及資料（包括商業(yè)秘密、公司計(jì)劃、運(yùn)營活動(dòng)、財(cái)務(wù)信息、技術(shù)信息、經(jīng)營信息及其他商業(yè)秘密）予以保密。未經(jīng)該資料和文件的原提供方同意，另一方不得向任何第三方泄露該商業(yè)秘密的全部或部分內(nèi)容。但法律、法規(guī)另有規(guī)定或雙方另有約定的除外。保密期限為________年。
2、保密條款不應(yīng)與法律、行政法規(guī)相抵觸，當(dāng)事人雙方未就保密條款進(jìn)行約定的，按《合同法》規(guī)定，協(xié)議雙方當(dāng)事人亦應(yīng)履行法定的保密義務(wù)，否則，將承擔(dān)法律責(zé)任。
3、無論協(xié)議是否被撤銷、變更、解除或終止，無論協(xié)議是否生效，協(xié)議之保密條款不受其限制而繼續(xù)有效。
1、本協(xié)議的變更必須由雙方協(xié)商一致，并以書面形式確定。
合同的約定雖然細(xì)致，但無法保證合作方不違約。因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據(jù)。
1、合作開發(fā)中任何一方當(dāng)事人違反約定不及時(shí)進(jìn)行投資，或者不履行其他約定義務(wù)，造成研究開發(fā)工作停滯，延誤的，當(dāng)事人一方應(yīng)當(dāng)賠償因此給對方或者其他各方造成的損失。
2、合作開發(fā)協(xié)議中，一方當(dāng)事人以技術(shù)出資，第三人對投資合作的技術(shù)提出侵權(quán)要求的，使合作開發(fā)協(xié)議終止的，他方有權(quán)要求承擔(dān)違約責(zé)任，支付違約金，因此造成損失的，還應(yīng)賠償損失。
3、對于協(xié)議一方當(dāng)事人不正確履行協(xié)議的，他方當(dāng)事人可以請求該當(dāng)事人采取補(bǔ)救措施繼續(xù)履行協(xié)議，如果其仍不履行的，其他當(dāng)事人可以拒絕其繼續(xù)參加研究開發(fā)工作，該當(dāng)事人還應(yīng)賠償其他當(dāng)事人因此所遭受的損失。
4、推出合作開發(fā)協(xié)議的當(dāng)事人，對于當(dāng)事人投入合作開發(fā)協(xié)議中的投資秘密，已經(jīng)刊發(fā)出的技術(shù)秘密和技術(shù)情報(bào)資料負(fù)有保密義務(wù)，違反保密義務(wù)而對協(xié)議其他各方當(dāng)事人造成損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任．這種賠償責(zé)任可能是協(xié)議責(zé)任，也可能使違約責(zé)任。
1、因發(fā)生不可抗力或技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。
2、甲乙雙方通過書面協(xié)議解除本協(xié)議。
3、協(xié)議期限屆滿，甲乙雙方不再續(xù)簽本協(xié)議。
4、在協(xié)議期限屆滿之前，當(dāng)事人一方明確表示或以自己的行為表明不履行協(xié)議主要義務(wù)的。
5、當(dāng)事人一方遲延履行協(xié)議主要義務(wù)，經(jīng)催告后在合理期限內(nèi)仍未履行。
6、當(dāng)事人有其他違約或違法行為致使協(xié)議目的不能實(shí)現(xiàn)的。
爭議處理協(xié)議有效期內(nèi)，若雙方發(fā)生任何爭議，應(yīng)本著相互諒解、互惠互利的原則協(xié)商解決。如果協(xié)商不成，雙方可向______方所在地人民法院訴訟。
補(bǔ)充本協(xié)議未盡事宜，依照有關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行，法律、法規(guī)未作規(guī)定的，甲乙雙方可以達(dá)成書面補(bǔ)充協(xié)議，與本協(xié)議具有同等的法律效力。
1、本協(xié)議自雙方或雙方法定代表人或其授權(quán)代表人簽字并加蓋單位公章或協(xié)議專用章之日起生效。
2、本協(xié)議有效期為________年，自________年____月____日至________年____月____日。
3、本協(xié)議一式_________份，雙方各執(zhí)_________份，具有同等法律效力。
甲方（簽章）：________。
代表人（簽字）：________。
________年____月____日。
乙方（簽章）：________。
代表人（簽字）：________。
________年____月____日。
課程開發(fā)協(xié)議篇十三
甲方：
乙方：
第一條?合同定義與合同項(xiàng)目。
1、甲方聘請乙方進(jìn)行___________________________授課服務(wù)。
2、甲方已經(jīng)對乙方提供的課程、師資、教材、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)形式等有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行了解，并表示認(rèn)可。
第二條?雙方的權(quán)利和義務(wù)。
甲方的權(quán)利和義務(wù)。
1、根據(jù)課程安排認(rèn)真學(xué)習(xí)、參與訓(xùn)練，因故不能參加，需提前一日通知乙方，與乙方商議后，可以要求乙方調(diào)整教學(xué)時(shí)間。
2、未經(jīng)乙方同意，甲方不得復(fù)制、傳播乙方提供的教材、講義等。
3、在培訓(xùn)過程中，未經(jīng)甲方同意，乙方擅自改變培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、方式等協(xié)議規(guī)定的內(nèi)容，或乙方管理混亂、師資調(diào)換異常等嚴(yán)重影響教學(xué)，損害甲方權(quán)益的，甲方有權(quán)要求乙方改正，若乙方拒不改正的，甲方有權(quán)解除協(xié)議，責(zé)任由乙方承擔(dān)，并退還培訓(xùn)費(fèi)用。
4、甲方有權(quán)對課程導(dǎo)提出課程培訓(xùn)的相關(guān)問題，以及合理的要求。
乙方的權(quán)利和義務(wù)。
1、乙方負(fù)責(zé)按照雙方商定的課程安排培訓(xùn)講師進(jìn)行授課，保障教學(xué)質(zhì)量及培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
2、在不損害甲方合法權(quán)益的前提下，經(jīng)與甲方商議后，乙方可以根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)及改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，但乙方應(yīng)在變更事項(xiàng)決定后提前三日通知甲方。
3、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，保證按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù)，并積極聽取學(xué)生意見，努力提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量。
4、未經(jīng)甲方同意，乙方不得將甲方轉(zhuǎn)讓給其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者交由其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施教學(xué)。
5、若甲方違反學(xué)校規(guī)章制度，經(jīng)勸告無效并造成惡劣影響的，乙方有權(quán)解除協(xié)議，培訓(xùn)費(fèi)不予退還。
6、乙方提供的培訓(xùn)講師需具備相應(yīng)的業(yè)務(wù)資質(zhì)并征得甲方認(rèn)可。在課表確定后，未經(jīng)甲方書面同意，乙方不得更換講師；但因授課教師特殊情況等原因，經(jīng)甲方書面認(rèn)可后，乙方應(yīng)當(dāng)調(diào)換同等水平的師資。
第三條?合同金額及付款方式。
1、單次課程培訓(xùn)費(fèi)用為：人民幣_(tái)________元整，完成授課后現(xiàn)金支付。
第四條?合同期限。
1、合同有效期從_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。
第五條?合同中止及違約責(zé)任。
1、甲方因自身原因要求終止課程培訓(xùn)協(xié)議，乙方無需對甲方退還培訓(xùn)費(fèi)用。
2、乙方因自身原因要求終止協(xié)議，或沒有按照約定提供教育服務(wù)的，需全額退還培訓(xùn)費(fèi)用，造成經(jīng)濟(jì)損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任。
3、本合同生效后，乙方若有特殊情況需要變更服務(wù)內(nèi)容（包括但不限于更換講師、變更授課時(shí)間、地點(diǎn)及內(nèi)容等），應(yīng)提前5日通知甲方并獲得甲方書面同意。在乙方未提前通知或甲方不同意變更的情況下，乙方變更服務(wù)內(nèi)容的，乙方應(yīng)向甲方支付合同總金額20%的違約金，同時(shí)甲方有權(quán)解除本合同。
4、乙方保證擁有該項(xiàng)目提供的所有資料的著作權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)，為甲方提供培訓(xùn)項(xiàng)目不會(huì)侵犯任何第三方的權(quán)利，如因乙方為甲方提供項(xiàng)目培訓(xùn)內(nèi)容侵犯第三方的合法權(quán)益，由乙方承擔(dān)一切責(zé)任，并且賠償甲方因此遭受的經(jīng)濟(jì)損失。
5、如乙方不能按合同的約定提供培訓(xùn)服務(wù)或未切實(shí)履行合同義務(wù)的，乙方應(yīng)向甲方支付合同總金額20%的違約金，如違約金不足以彌補(bǔ)甲方經(jīng)濟(jì)損失的，乙方還需補(bǔ)足不足部分，且甲方有權(quán)解除本合同。
6、合同履行過程中，雙方經(jīng)過協(xié)商一致，可解除本合同。
第六條?爭議解決。
在合同執(zhí)行期間如果雙方發(fā)生爭議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決。如果協(xié)商不成，雙方同意提交______________委員會(huì)進(jìn)行_____。
第七條?不可抗力。
1、任何一方遇有不能預(yù)見，不能避免或不能克服的客觀事件（包括但不限于自然災(zāi)害如洪水、火災(zāi)、爆炸、雷電、地震和風(fēng)暴等以及社會(huì)事件如戰(zhàn)爭、_____、政府管制、國家政策的突然變動(dòng)和_____等。）而全部或部分不能履行本合同或遲延履行本合同，應(yīng)自不可抗力事件發(fā)生之日起五日內(nèi)，將事件情況以書面形式通知另一方，并于事件發(fā)生之日起二十日內(nèi)，向另一方提交導(dǎo)致其全部或部分不能履行或遲延履行的證明。
2、遭受不可抗力的一方應(yīng)采取一切必要措施減少損失，并在事件消除后協(xié)商恢復(fù)本合同的履行，除非此等履行已不可能或者不必要。
第八條?保密義務(wù)。
1、任何一方對在本合同履行過程中以任何方式獲知的另一方商業(yè)秘密或其他技術(shù)及經(jīng)營信息均負(fù)有保密義務(wù)，并有義務(wù)盡快通知對方，并協(xié)助對方采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施，不得向任何第三方透露或泄露，但中國現(xiàn)行法律，法規(guī)另有規(guī)定或經(jīng)另一方書面同意的除外。
2、本合同有效期屆滿或終止后，如提供保密信息方向接受方提出書面要求，接受方應(yīng)按要求將保密信息的任何本合同涉及的業(yè)務(wù)文件、資料、軟件、客戶資料交還提供方，或予以銷毀，并且不得繼續(xù)使用這些保密信息。
第九條?其他。
本合同一式_________份，甲乙雙方各執(zhí)_________份。
本合同簽訂后，雙方如需修改，經(jīng)雙方協(xié)商后，可以增加補(bǔ)充條款。
甲方（蓋章）：_________。
法定代表人（簽字）：_________。
簽訂地點(diǎn)：_________。
_________年____月____日。
乙方（蓋章）：_________。
法定代表人（簽字）：_________。
簽訂地點(diǎn)：_________。
_________年____月____日。
課程開發(fā)協(xié)議篇十四
為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本校實(shí)際的校本課程，引領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康而又全面的發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。
近年來，我校依據(jù)安徽省教育廳教基[20xx]044號(hào)《關(guān)于調(diào)整安徽省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程安排表的通知》精神，開齊課程，開足課時(shí)，編排課程表，并在地方與學(xué)校課程中安排了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀、書法、班隊(duì)活動(dòng)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)五門課，每周各一節(jié)。此外，還在每天的第一節(jié)安排了30分鐘的晨讀課，用于詩詞等韻文的誦讀和英語聽說活動(dòng);在上午的第二節(jié)與第三節(jié)課的課間，安排了大課間活動(dòng)，內(nèi)容為做操、跳繩和踢鍵。在學(xué)校機(jī)動(dòng)周安排了詩韻文化展演、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、走進(jìn)社區(qū)等主題教育與專題實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班xx個(gè)，學(xué)生700余人，專任教師40人，除科學(xué)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)等學(xué)科專業(yè)教師相對缺少外，基本上能保證國家課程的開齊和開足。xx個(gè)教學(xué)班均配有班班通設(shè)備，校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生及學(xué)生家長人人通。學(xué)校設(shè)有多媒體、音樂、美術(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、圖書閱覽等多功能教室以及塑膠籃球場、塑膠跑道等運(yùn)動(dòng)設(shè)施。除運(yùn)動(dòng)場相對不足外，其他辦學(xué)條件基本能滿足規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃的需要。
學(xué)校20xx—20xx年進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃的思路是：以國家課程改革的精神為理論指導(dǎo)，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，從思想上和理論上保證國家課程計(jì)劃的實(shí)施。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編制學(xué)校課程計(jì)劃，明確課程實(shí)施工作目標(biāo)，落實(shí)課程執(zhí)行工作措施，并通過標(biāo)準(zhǔn)課程的實(shí)施，努力改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。在保證國家課程實(shí)施質(zhì)量的基礎(chǔ)上，努力開發(fā)地方課程和校本課程，逐步形成國家、地方、校三級課程管理的機(jī)制。在國家、地方、校三級課程的實(shí)施中，探索與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理制度，探索評價(jià)與考試制度，建立適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，并積極為教師搭建提供交流展示的平臺(tái)，提高教師的教學(xué)水平。
中國自古就是一個(gè)詩的國度，千百年來，詩歌灌溉了我們偉大的民族和輝煌的歷史。為此，學(xué)校在《赤足鄉(xiāng)野—農(nóng)村小學(xué)語文開放式課堂的詩意追尋》市級課題的研究中，開展了中華詩詞進(jìn)課堂、師生同讀經(jīng)典、童詩童謠編創(chuàng)、詩歌教學(xué)研討等詩教活動(dòng)，形成了低年級童謠、中年級童詩和高年級古詩詞三個(gè)層次的詩教課程。20xx年，學(xué)校在這一課題結(jié)題的基礎(chǔ)上，提煉出了“詩韻”校園文化為學(xué)校的辦學(xué)特色，并成功申報(bào)了省級課題《農(nóng)村小學(xué)詩韻校園文化建設(shè)的研究與實(shí)踐》。詩韻校園文化建設(shè)的目標(biāo)是：以詩韻校園文化建設(shè)，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理，構(gòu)建校本課程，從而豐潤學(xué)校的文化內(nèi)涵，塑造學(xué)校的文化精神。詩韻校園文化建設(shè)，著眼學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生每天都浸潤在詩韻芬芳的校園生活中，成為有“詩心”的人，從而為明天的幸福人生奠定豐實(shí)的基礎(chǔ)。詩韻校園文化建設(shè)，著眼教師的專業(yè)成長，引領(lǐng)教師在充滿激情，充滿自信和關(guān)愛校園氛圍里，提升文化品位，享受教育樂趣，成為具有詩人氣韻的教師。
該課題20xx年4月開題，經(jīng)過兩年來的研究與實(shí)踐，已初步形成了以詩韻為特色的校本課程的總體構(gòu)想。
課程主題是：讓生命追尋詩意的棲居。
課程內(nèi)容包括四個(gè)方面，即：
1、體育類課程——夯實(shí)生命根基;2、藝術(shù)類課程——潤染生命底色;3、智育類課程——豐盈生命內(nèi)涵;4、詩教類課程——暢享生命圓融。
其中，詩教類課程為必修課程，從一至六年級形成童謠、童詩、中華經(jīng)典詩文三個(gè)系列，每周兩讀一課。其他三類課程為選修課程，每周安排兩個(gè)課時(shí)供學(xué)生選修。體育類有乒乓球、籃球、跳繩、踢鍵，藝術(shù)類有書法、國畫、樂器、舞蹈，智育類有三棋、科技。
四、20xx—20xx學(xué)年規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃推進(jìn)安排。
20xx年8月——9月，成立規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃開發(fā)校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組，制定執(zhí)行課程計(jì)劃開發(fā)校本課程方案;建立課程實(shí)施活動(dòng)小組，具體研究標(biāo)準(zhǔn)課的實(shí)施措施;編制學(xué)校課程的課時(shí)計(jì)劃，開齊國家課程，開足課時(shí)。
20xx年10月——11月，進(jìn)一步完善詩教類課程的教材編制，全面開展詩教類課程的教學(xué)及教學(xué)研究活動(dòng);籌備選修類課程的師資、場地、教具、教材，逐步實(shí)施教學(xué)。
20xx年xx月——20xx年1月，完善選修類課程的教材編制，全面實(shí)施選修類課程教學(xué);開展詩教類課程成果展示活動(dòng)。
20xx年3月——20xx年4月，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教學(xué)課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會(huì)課程改革的意義和任務(wù)，掌握課程改革的新理念;開展校本課程的教學(xué)研究活動(dòng)。
20xx年5月——20xx年6月，開展校本課程的展示活動(dòng);進(jìn)行校本課程實(shí)施的總結(jié)和反思，編制下一年度課程實(shí)施方案。
課程開發(fā)協(xié)議篇十五
1、根據(jù)《小學(xué)課程方案》要求，逐步完善我校新課程結(jié)構(gòu)。
2、著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，提高課程的適應(yīng)性。
3、提升教師的課程意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新，形成學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)的品位。
學(xué)校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校課程規(guī)劃與審定，發(fā)布校本課程開發(fā)指南。
我校校本課程開發(fā)的整體思路是：立足本校本土，重點(diǎn)突破，全員參與，穩(wěn)步推進(jìn)，全面展開。工作上要堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變教育觀念為前提，以加強(qiáng)教育科研為后盾，以激發(fā)學(xué)生的興趣為突破口，切實(shí)加強(qiáng)校本課程開發(fā)、實(shí)施和領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，保證質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保校本課程的順利開發(fā)與實(shí)施。
1、科學(xué)性原則。
提倡和推崇科學(xué)，重視各門科學(xué)知識(shí)在校本課程體系中的地位，及時(shí)吸收科學(xué)發(fā)展的新成就。
2、民主性原則。
校本課程開發(fā)要充分體現(xiàn)人本思想，以教師和學(xué)生為主體。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)師生積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè)。
3、針對性原則。
校本課程的開發(fā)要有利于形成學(xué)校的特色，有利于發(fā)展學(xué)生的特長和有利于發(fā)揮教師的專長。
4、人文性原則。
在校本課程的目的上，崇尚個(gè)性；在校本課程實(shí)施過程中，重視受教育者的需求和興趣，講究教學(xué)方法，為學(xué)生健康而有個(gè)性地發(fā)展提供保障，使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)展其特長。
5、趣味性原則。
校本課程要盡可能提供趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。盡可能采取自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生拓展思維、開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
7、本土性原則。
最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外的人力、物力、財(cái)力等課程資源。
1、以模塊形式或?qū)ｎ}形式開設(shè)，每個(gè)模塊以18學(xué)時(shí)為宜。
2、按課程計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。對課程教法、學(xué)法進(jìn)行研究。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極尋求教學(xué)方式的創(chuàng)新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
課程開發(fā)協(xié)議篇十六
校本課程開發(fā)是當(dāng)今世界課程改革的發(fā)展趨勢，在我國現(xiàn)行基礎(chǔ)教育的課程體系根本無法承載培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重任，所以校本課程開發(fā)已從“制度化層面”轉(zhuǎn)向“實(shí)踐層”，并駛?cè)肓丝燔嚨馈ｋS著新一輪基礎(chǔ)教育課程的實(shí)驗(yàn)，新的課程改革給基礎(chǔ)教育注入了新的活力，校本課程開發(fā)與實(shí)踐，給學(xué)校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展，給每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了新的舞臺(tái)。
2、校本課程開發(fā)有助于學(xué)校特色和校園文化的形成。
學(xué)校辦學(xué)特色在很大程度上取決于學(xué)校的課程特色，為此在課程的基礎(chǔ)性和統(tǒng)一性的前提下，根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)有課程資源，結(jié)合我校用朱棣文名字來命名的一所教育設(shè)施現(xiàn)代化學(xué)校的優(yōu)勢，開發(fā)“朱棣文精神”校本課程的條件已經(jīng)成熟。
朱棣文十分關(guān)注我校的教育，在訪問我校時(shí)題詞：“小學(xué)是基礎(chǔ)教育，是一個(gè)人在學(xué)習(xí)生涯中邁出的最重要的一步，要在這里讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。在朱棣文談到許多關(guān)于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的言論中更能反映出一個(gè)科學(xué)家對當(dāng)代教育的獨(dú)到理解，而從朱棣文本人成長、成功、成名的經(jīng)歷中又折射出他鮮明的人文精神和科學(xué)精神，所以開發(fā)“朱棣文精神”校本課程旨在以朱棣文精神為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，充分利用學(xué)校的獨(dú)特資源，從能做的做起，去發(fā)現(xiàn)，去開發(fā)，去建設(shè)，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的多樣化需要，提高校長和教師的課程意識(shí)和專業(yè)發(fā)展能力，形成和體現(xiàn)朱棣文小學(xué)辦學(xué)特色，取得朱棣文精神氳氤于校園的效果，讓朱棣文精神為新課程改革提供有效的方法論的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)。
3、開發(fā)校本課程是學(xué)校“十五”省級課題研究的有效深化。
我校的“十五”省級課題《“朱棣文精神”在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》從xxxx年開題研究至今，我們主要從本體研究和微觀層面的學(xué)科研究兩個(gè)方面展開，即重視校園景點(diǎn)布置，使特色建設(shè)“環(huán)境化”，重視教學(xué)方式的變革，使特色建設(shè)“情境化”。而對中觀層面的綜合性研究幾乎沒有涉及，而開發(fā)“朱棣文精神”的校本課程肯定能彌補(bǔ)此方面的不足，并帶動(dòng)課題向中觀層的綜合性研究深化，中觀層面的綜合性研究的主題是“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和創(chuàng)新品質(zhì)的研究”這也是每一位學(xué)生、教師和一切成功人士必備品質(zhì)，我們將其整合為“成功品質(zhì)”。在朱棣文小學(xué)，師生們是怎樣去認(rèn)識(shí)和理解朱棣文的人文精神和創(chuàng)新教育思想，是如何在學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和科研中體現(xiàn)的，最后又是如何內(nèi)化為師生的一種素養(yǎng)和品質(zhì)，這必須讓朱棣文精神作為校本資源的特色和文化去研究開發(fā)，唯有這樣，朱棣文小學(xué)的品牌才能成為世間獨(dú)一無二的優(yōu)質(zhì)資源，這真是我們要開發(fā)校本課程的主要背景和目的。
1、在課題研究中編寫校本教材。
學(xué)校的“十五”省級主課題是《“朱棣文精神”在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》，它的研究核心是如何將朱棣文的科學(xué)精神和人文精神內(nèi)化為師生的自身素質(zhì)，這就要求我們?nèi)ナ占扉ξ牡母鞣N資料，去研究朱棣文的內(nèi)涵，最終必須有校本教材問世，校本教材的出現(xiàn)也就是拉開了開發(fā)校本課程的序幕。現(xiàn)在學(xué)校已編著了第一本小冊子《朱棣文》和第二本《追求與超越》。
2、在編寫校本教材中開發(fā)校本課程。
隨著課題研究的深入和發(fā)展，呼之欲出的第三冊校本教材——《讓成功伴我成長》也已進(jìn)入了最后定稿階段，它證實(shí)了校本課程開發(fā)不是一次就能完成，而是長期反復(fù)的過程。實(shí)踐是校本課程形成的沃土，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)踐不斷修改、補(bǔ)充，完善校本課程。
《讓成功伴我成長》是上述二冊的繼承和拓展，此書在提煉朱棣文成功事跡的基礎(chǔ)上還與更多的科學(xué)家成功故事相映證，并對科學(xué)的成功秘訣進(jìn)行了有效的揭示，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，有效遷移，積淀成功素質(zhì)。
編寫校本教材，開發(fā)校本課程，在第一、二、三冊基礎(chǔ)上第四、五……冊校本教材將系列陸續(xù)問世。
（1）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
由校長王曉春任組長，葉天榮、全柳芳、王文英等為副組長，原子課題組組長和課題組成員二十余人為組員。
（2）前期論證。
利用“朱棣文精神”現(xiàn)有資源，確定校本課程具體內(nèi)容并將課程綱要拿到家長、學(xué)生中征求意見。
（3）培訓(xùn)師資。
a、學(xué)習(xí)校本課程相關(guān)理論——基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究，以沙龍、講座、研討為主要形式。
b、教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)——學(xué)校對擔(dān)任開發(fā)校本課程的教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。
（4）撰寫課程綱要，課程綱要要闡明下面幾方面內(nèi)容：
d、課程評價(jià)。
教導(dǎo)處、教科室做好監(jiān)控、測評、參與聽、評課的指導(dǎo)，調(diào)控校本課程實(shí)施情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解決問題。
（6）課時(shí)安排：每周一課時(shí)，每周晨會(huì)一次，每學(xué)期舉行一次班級主題活動(dòng)。
1、重視校園景點(diǎn)，讓開發(fā)過程“環(huán)境化”
我們?yōu)橥诰蛑扉ξ倪@一偉大科學(xué)家的科學(xué)精神和教學(xué)思想，在校園里營造濃郁的育人氛圍，
走進(jìn)校門“求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)映入眼簾，兩塊大型浮雕上刻有朱棣文的題詞，中英文對照，并配有十幾幅學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)創(chuàng)造的圖形；宣傳廊里關(guān)于朱棣文的簡歷，成就及照片；宣傳牌上中英文對照的朱棣文關(guān)于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的言論；學(xué)校的校標(biāo)是“dw”（棣文兩個(gè)拼音的第一個(gè)字母）的變形組合，寓意是學(xué)生像剛出土的幼苗，在知識(shí)的海洋中邀游；學(xué)校主建筑的命名：求真樓、啟智樓、博學(xué)樓；景點(diǎn)設(shè)計(jì)：讀書亭、彩虹廊、展翅雕塑、朱棣文名言廊；十大世界偉大科學(xué)家的頭像雕塑；朱棣文展室中朱棣文事跡和圖片的介紹；走進(jìn)體育館，“放飛理想”的校歌讓你情不自禁高歌引亢……這些具有個(gè)性的滲透名人精神的校園文化景點(diǎn)布置，讓學(xué)生在潛移默化中受到名人精神的激勵(lì)和科學(xué)文化的熏陶。
2、編著校本教材，讓特色建設(shè)“課程化”
為“十五”省級主課題《“朱棣文精神”在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》需要，我們有步驟地編著關(guān)于朱棣文的系列教材，讓朱棣文精神滲透于課堂、家庭、社區(qū)。
第一冊教材——《朱棣文》，分上篇、中篇、下篇、三個(gè)部分，較為全面地介紹了朱棣文的生平事跡，各種記者對他的采訪以及他訪問我校時(shí)的一些互動(dòng)情況。
第二冊校本教材——《追求與超越》，以十六章形式從十六個(gè)方面圍繞朱棣文文化科學(xué)精神進(jìn)行記敘和闡述，提示了朱棣文科學(xué)事業(yè)成功的秘決。
第三冊校本教材——《讓成功伴我成長》有二十二篇課文組成，每篇課文的框架結(jié)構(gòu)相同，分四大塊：名人故事、名人名言、成功探秘、心動(dòng)行動(dòng)，每塊內(nèi)容都圍繞課題的主題詞展開編寫。
第四、五冊教本教材，隨著課改的需要，一個(gè)持續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、循環(huán)反復(fù)的逐步完善的教材體系將問世，并實(shí)施于教育、教學(xué)、科研之中。
3、重視科技教育和綜合實(shí)踐，讓實(shí)施過程“陣地化”
朱棣文是一位偉大的物理科學(xué)家，在他的鼓舞下科技教育成了我校特色之一，我們又將科技教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)列為研究“朱棣文精神”的主要內(nèi)容，它是學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的主要陣地，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生在開展科技和實(shí)踐活動(dòng)中積累了豐富的素材和經(jīng)驗(yàn)，把這些寶貴的材料收集和整理、編寫成校本教材，此教材編寫中突出二個(gè)原則：
第一、在教材的內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神創(chuàng)造能力，動(dòng)手能力為原則，操作上，一是以問題為核心架建知識(shí)結(jié)構(gòu)；二是以活動(dòng)為中心培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
第二、在教材的外部特征把握上以“圖文并茂，生動(dòng)活潑，富有趣味”為原則，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，得到發(fā)展，在發(fā)展中開展活動(dòng)，蘊(yùn)育個(gè)性。
校本課程開發(fā)對于完善學(xué)校的課程體系，滿足學(xué)生需要，體現(xiàn)辦學(xué)理念與特色，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，體現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展都有著十分重要的意義，所以評價(jià)從下面四個(gè)方面考慮：
1、校本課程的開發(fā)要符合課程改革的要求。
開發(fā)校本課程主要看學(xué)校是否按一定課程編制程序進(jìn)行課程開發(fā)，并以學(xué)校為基地，以校本培訓(xùn)為主要手段來滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念與特色，利用校本資源，營造一個(gè)多樣化的認(rèn)識(shí)論環(huán)境和活動(dòng)空間，使多樣性的知識(shí)成為提高認(rèn)識(shí)能力的途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生公正對待各種知識(shí)乃至自身經(jīng)驗(yàn)的理性態(tài)度。
2、開發(fā)校本課程要體現(xiàn)學(xué)?！笆濉笨蒲谐晒?BR> 開發(fā)校本課程是我?！笆濉笔〖壷髡n題《“朱棣文精神”在小學(xué)教育中實(shí)踐》重要研究成果，以朱棣精神為校本課程，首先應(yīng)看朱棣文精神是否滲透到學(xué)校教育、教學(xué)及科研各個(gè)領(lǐng)域，讓朱棣文精神氳氤于校園。在朱棣文精神的鼓舞下師生的論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)踐性作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)過程、收獲匯編成冊，形成一套適合學(xué)生課外、社會(huì)實(shí)踐帶有研究性學(xué)習(xí)的校本課程教材，在實(shí)踐研究中歸納出校本資源，優(yōu)化學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的最終界定。
3、開發(fā)校本課程提高教師的自身素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。
通過編寫校本教材，教師在教學(xué)方法學(xué)習(xí)方式上是否有突破，學(xué)校的內(nèi)涵、特色、精神、氛圍上是否洋溢著時(shí)代的特征和科學(xué)精神，一句話朱棣文精神是否內(nèi)化為教師的自身素質(zhì)。
評價(jià)時(shí)以教師自我評價(jià)為主，同時(shí)重視學(xué)生、家長、教師同行，校長對教師的評價(jià)，具體操作可用調(diào)查問卷，課堂記錄，案例分析等。
4、開發(fā)校本課程提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
通過校本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到普遍提高，在學(xué)習(xí)中敢于質(zhì)疑，敢于嘗試，敢于標(biāo)新立異，又敢大膽想象，細(xì)心求證，能自信、自主、自強(qiáng)、自立，又虛心求學(xué)善于合作，一句話將朱棣文精神內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和創(chuàng)新品質(zhì)。具體操作時(shí)注重學(xué)生個(gè)性和特長發(fā)展，關(guān)注學(xué)生對校本課程的學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)評價(jià)主體的多元化，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對師生關(guān)系的實(shí)際感受，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗(yàn)等成為評價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容，評價(jià)方法：觀察、調(diào)查、學(xué)習(xí)知識(shí)的成果展，還可以建立學(xué)生興趣特長發(fā)展成長記錄袋（將孩子成為優(yōu)秀的作品、習(xí)作放入）。
課程開發(fā)協(xié)議篇十七
加強(qiáng)口算是一個(gè)世界性小學(xué)數(shù)學(xué)改革的發(fā)展趨勢。這一點(diǎn)從各國數(shù)學(xué)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)中都可以看到。在計(jì)算機(jī)日益普及的信息化社會(huì)中，復(fù)雜的計(jì)算都可以靠計(jì)算機(jī)或計(jì)算器完成。在日常的生活和工作中，需要更多的往往是口算和估算。良好的口算能力不僅是學(xué)習(xí)任何其他數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。而且，計(jì)算的合理、簡捷、迅速、正確是反映一個(gè)人數(shù)學(xué)素養(yǎng)高低的表現(xiàn)之一。
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)以來，我校結(jié)合自身實(shí)際，統(tǒng)整校內(nèi)外各種有利因素，積極促使新課程理念深入人心。學(xué)校抓住新課程通識(shí)培訓(xùn)、社會(huì)宣傳、課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)驗(yàn)教材驗(yàn)證、課題研究、校本課程開發(fā)、發(fā)展性教師和學(xué)生評價(jià)這些重點(diǎn)工作，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新。多少年來，口算教學(xué)所追求的目標(biāo)是：能正確、迅速地口算，掌握一定的速算技巧，具備一定的口算能力。而評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)也簡單，即檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生的口算能力就是看他一分鐘能口算多少題。很少從思維和應(yīng)用的價(jià)值取向上去審視口算的教學(xué)目標(biāo)。
貫徹第三次全國教育工作會(huì)議和全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，在教育部深入。
推廣的國內(nèi)外調(diào)研的基礎(chǔ)上，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案（試行）》、以及18個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施推廣工作的意見，以基礎(chǔ)教育課程改革推廣工作的方針、政策和基本原則為要求，以“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”為指導(dǎo)思想。
時(shí)間：xxxx年9月——20xx年8月。
科目：一至六年級數(shù)學(xué)科。
范圍：上京中心小學(xué)的所有學(xué)生（大約680人）。
規(guī)模：上京中心小學(xué)的各班數(shù)學(xué)科任教師（全體參與），計(jì)19個(gè)班科的15位科任教師，具體如下：
一年級教師：涂雪飛。
二年級教師：劉宏凌、田民建。
三年級教師：陳振森、陳振榮。
四年級教師：鄭宗琬、劉六五、葉正興。
五年級教師：陳長樟、程功淦、張四六。
六年級教師：俞上潑、陳維祥、郭傳塔、林初生。
課程開發(fā)協(xié)議篇十八
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，也是現(xiàn)階段全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主題。校本課程的出現(xiàn)標(biāo)志著我國中小學(xué)開始告別長期的單一國家課程，逐步實(shí)行國家、地方和學(xué)校三級課程管理體制，學(xué)校和課堂將擁有部分課程決定權(quán)。隨著新一輪《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的頒布與快速推進(jìn)，校本課程開發(fā)逐漸成為普遍的共識(shí)，也掀起了新一輪的校本課程開發(fā)與研究的熱潮。校本課程是相對于國家課程、地方課程提出來的，它是課程管理行政主體變化的一種表現(xiàn)，是課程管理權(quán)利的一次再分配。目前，國內(nèi)對校本課程開發(fā)尚無一致界定，其中，較為科學(xué)全面的含義具體可概括為：校本課程是以學(xué)校為基地，以滿足學(xué)生需要和體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念與特色為目的，由學(xué)校采取民主原則和開放手段，由教師按一定課程編制程序而進(jìn)行的課程開發(fā)。
實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)辦學(xué)特色的有效途徑。學(xué)校在完成國家課程計(jì)劃的前提下，可以對國家課程進(jìn)行部分改造，可以自行開發(fā)和實(shí)施校本課程；實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開發(fā)水平。隨著課程權(quán)力的再分配和學(xué)校自主權(quán)的加強(qiáng)，校本課程開發(fā)研究將是今后我國課程革新的焦點(diǎn)。
我校已完成研究的加興市立項(xiàng)課題《學(xué)校、家庭、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合形成素質(zhì)教育合力的研究》和正在研究的省級規(guī)劃課題《學(xué)校、家庭、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的后續(xù)研究》為以德育實(shí)踐為主體的校本課程的開發(fā)提供了充足的教育資源和師資上的優(yōu)勢。目前，本校已建立了一批校內(nèi)外的德育基地、勞動(dòng)實(shí)踐基地、體驗(yàn)教育實(shí)踐基地等，為學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)提供了廣闊的天地。
為落實(shí)素質(zhì)教育精神，順應(yīng)課程教材改革的發(fā)展趨勢，根據(jù)我校優(yōu)勢和所在地區(qū)的資源，在借鑒其它學(xué)校課程改革成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出我校以德育實(shí)踐為主體的校本課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的方案。
校本課程開發(fā)強(qiáng)調(diào)學(xué)校作為開發(fā)的基地和主體。一方面體現(xiàn)了校本課程開發(fā)要依據(jù)學(xué)校具體持點(diǎn)和條件，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢與特長的要求；另一方面也表明校本課程開發(fā)作為課程管理權(quán)力的一種分割。使學(xué)校擁有了更為自由的自我開發(fā)和自我完善的發(fā)展空間。其次，校本課程開發(fā)真實(shí)地體現(xiàn)了“人本”思想，強(qiáng)調(diào)以教師和學(xué)生為主體。校本課程開發(fā)以學(xué)生需求為前提，緊貼學(xué)生發(fā)展實(shí)際，尊重教師的開發(fā)精神和創(chuàng)新能力。同時(shí)，它也促使教師從“教學(xué)”定位向“教學(xué)——研究”角色轉(zhuǎn)換，為教師潛力的開發(fā)和創(chuàng)新精神的發(fā)展提供了空間，能促進(jìn)教師的不斷發(fā)展和完善。第三，校本課程開發(fā)倡導(dǎo)民主原則。以此積聚各方意見和力量，形成開發(fā)合力與和諧氣氛，激發(fā)開發(fā)潛力。第四，校本課程開發(fā)屬“解決問題型”開發(fā)，是一個(gè)開放的動(dòng)態(tài)過程，不可能“一勞永逸”。它本質(zhì)上要求不斷地開拓和創(chuàng)新，以適合社會(huì)生活實(shí)際不斷變化的情景，增強(qiáng)學(xué)校主動(dòng)變革的機(jī)制和能力。
我校通過校本課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)達(dá)到以下目標(biāo)：
（1）使教師在先進(jìn)的課程開發(fā)思想指導(dǎo)下，掌握課程開發(fā)的技能，開發(fā)出以德育實(shí)踐為主體的具有本校特色的校本教材。同時(shí)使教師在實(shí)施校本課程過程中，增強(qiáng)校本課程實(shí)施能力，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終在全校教師共同努力下形成現(xiàn)代校本課程實(shí)施理念。
（2）以學(xué)生需求為前提，緊貼學(xué)生發(fā)展實(shí)際，注重學(xué)生的自主體驗(yàn)，突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以本校教育資源優(yōu)勢和本地區(qū)的社區(qū)教育資源為基礎(chǔ)，以社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)考察、社會(huì)服務(wù)等為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和優(yōu)秀道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展。
（一）、課程內(nèi)容的確定。
有機(jī)整合學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育資源，著力構(gòu)建具有本校特色的校本課程基本框架。充分挖掘和利用本地區(qū)教育資源，積極做好與本地各種機(jī)構(gòu)（如政府、街道居委會(huì)、文化、公安、稅務(wù)、醫(yī)院、工廠等）的共建共育工作。加強(qiáng)校外德育隊(duì)伍建設(shè)，讓各種社會(huì)力量共同參與下一代的教育。
注重課程內(nèi)容的開放性和拓展性，重在實(shí)踐體驗(yàn)，以開放式學(xué)習(xí)為主。以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主體，如組織學(xué)生參與各種社會(huì)公益活動(dòng)，德育基地、體驗(yàn)教育實(shí)踐基地、校內(nèi)外的勞動(dòng)實(shí)踐基地、暑期社區(qū)活動(dòng)等系列活動(dòng)的開展。
課程的形式：課程以開放的形式存在，以書面形式形成某一課程，確定課時(shí)目標(biāo)、課時(shí)內(nèi)容、授課的基本手段等。課時(shí)長短以具體的需要來確定，對某一具體課程不定授課日程。
課程的形態(tài)：堅(jiān)持校內(nèi)外結(jié)合，課堂教學(xué)與專題講座、社會(huì)實(shí)踐、外出考察活動(dòng)、主題表演等相結(jié)合，由“形式課堂”走向“非形式課堂”，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展。
（三）師資配備。
校本課程開發(fā)需要一支素質(zhì)較高、學(xué)有所長的師資隊(duì)伍。一方面，在校內(nèi)發(fā)掘業(yè)務(wù)水平較高、有一定特長的教師，擔(dān)任教材的編寫和課程的教學(xué)任務(wù)；另一方面，加強(qiáng)校外師資隊(duì)伍的建設(shè)，聘請一批專業(yè)性較強(qiáng)、熱心于下一代教育的相關(guān)人員來校講座或作為校外活動(dòng)的輔導(dǎo)員。
1、將課程開發(fā)寓于科研課題研究之中，保證科學(xué)性。
2、充分調(diào)動(dòng)教師參加課程開發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。
3、利用校內(nèi)外的教育資源，堅(jiān)持校本化。
4、仔細(xì)研究《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，保證校本課程開發(fā)的方向性和探究性。
1、xxxx年5——7月，課題立項(xiàng)，組建課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，前期論證，明確課程培養(yǎng)目標(biāo)，評估學(xué)生發(fā)展、學(xué)校與社區(qū)需求，分析整合學(xué)校課程資源。
2、xxxx年8月——xxxx年7月，初步明確校本課程實(shí)施思路，組織實(shí)施，選定實(shí)驗(yàn)班級，撰寫校本課程教材，調(diào)查反思，積累初步經(jīng)驗(yàn)。
3、xxxx年8月——xxxx年12月，進(jìn)行全校實(shí)驗(yàn)，總結(jié)評價(jià)，形成學(xué)校校本課程特色。
4、xxxx年，新一輪的校本課程開發(fā)實(shí)踐。
組長：陳愛秀。
副組長：嚴(yán)明強(qiáng)、勞明強(qiáng)、沈衛(wèi)鋒、黃建健。
組員：吳炳加、胡金娣、李洪年、吳鋒飛。
2、校本課程管理辦公室。
教科室：負(fù)責(zé)人，吳炳加，負(fù)責(zé)課程實(shí)施的設(shè)計(jì)指導(dǎo)和理論指導(dǎo)。
教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)人，黃建健，負(fù)責(zé)組織人員編寫校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計(jì)劃。
3、實(shí)驗(yàn)課題實(shí)施小組。
組長：沈衛(wèi)鋒。
組員：嚴(yán)明強(qiáng)、勞明強(qiáng)、黃建健、吳炳加、胡金娣、李洪年、吳鋒飛（課題組其它成員待定）。
課程開發(fā)協(xié)議篇十九
由于受“應(yīng)試”教育的影響，多年來農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的空間主要停留在課本上，各種客觀存在的教育資源被浪費(fèi)或忽視，整個(gè)教育過程被考分左右，為題海困惑，教師視教材為全部，把學(xué)生視為承載知識(shí)的容器，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對課本知識(shí)的全盤接受，最終造成學(xué)生表面上掌握的知識(shí)比較多，但綜合運(yùn)用知識(shí)的能力差，對教師、教材的依賴性增強(qiáng)，也造成了學(xué)生主體意識(shí)淡薄，創(chuàng)新意識(shí)欠缺，給今后的發(fā)展帶來障礙。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,對每個(gè)新世紀(jì)公民提出了全新的要求，要求人們具有創(chuàng)新意識(shí)，探究能力，具有較強(qiáng)的搜集、處理、運(yùn)用信息的能力，更要學(xué)會(huì)做人，重建起新一代中國人的人生信念。我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶——漢字、古詩等不僅能給學(xué)生提供文學(xué)滋養(yǎng)，而且融會(huì)其中的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操守，都將是培養(yǎng)新型人才的重要資源。
新時(shí)期的少年兒童，多為獨(dú)生子女，他們深受父母的寵愛，生活自理能力普遍較差，我校正視現(xiàn)狀，利用寄宿制的有利條件，利用校園文化對他們進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范，科學(xué)系統(tǒng)的生活習(xí)慣養(yǎng)成教育，磨練學(xué)生意志，以期形成堅(jiān)強(qiáng)果敢的品質(zhì)。
學(xué)校是為學(xué)生而存在的，學(xué)生的興趣與需要，個(gè)性的充分發(fā)展，是校本課程開發(fā)的重要依據(jù)。為了對我校學(xué)生的發(fā)展需要進(jìn)行合理評估，我們組織設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，在評估過程中按照學(xué)生的年齡特征，學(xué)校分別就低、中、高三個(gè)年齡段的學(xué)生按照舉手表決、選項(xiàng)填空、直接答卷三種方式，對學(xué)生發(fā)展需求進(jìn)行了全方位的評估，結(jié)果顯示，我校學(xué)生對書法、唐詩和良好習(xí)慣的養(yǎng)成比較感興趣。
基于以上考慮，我們以新的課程標(biāo)準(zhǔn)、教育理念作支撐，開發(fā)書法藝術(shù)、古詩賢文和學(xué)生操行等校本課程資源，以期培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語言表達(dá)能力、鑒賞能力和堅(jiān)定的人生信念，使他們終生受益無窮。
1、認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育改革綱要》的精神，確立現(xiàn)代教育觀，課程觀，質(zhì)量觀，利用課程分級管理的體制，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色。
2、校本課程的開發(fā)，旨在通過對本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)的評估，以學(xué)校為本，以學(xué)生為本的理念，強(qiáng)調(diào)課程的開放性、民主性、參與性、交流性。
3、校本課程通常是由校長、教師、學(xué)生及家長代表來決策，采用實(shí)踐—評估—開發(fā)的模式。
1、使學(xué)生了解、熱愛我國燦爛的文化，以最便捷的方式，獲得中華文化的熏陶成為富有文化底蘊(yùn)的新一代建設(shè)者。
2、確定學(xué)校校本課程的名稱、內(nèi)容，并進(jìn)行合理的安排，探索校本課程的教學(xué)方式，為全面開設(shè)校本課程積累經(jīng)驗(yàn)。
3、徹底改變教師“應(yīng)試”教育的舊觀念，培養(yǎng)全面及可持續(xù)發(fā)展的教育理念，創(chuàng)造一種更適合學(xué)生需要的育人環(huán)境。
4、讓學(xué)生擁有熔鑄在書法、古詩、美文中的前人智慧、風(fēng)骨、胸懷和情操，具有現(xiàn)代中國人的意識(shí)。
5、提高學(xué)校管理者、教師和學(xué)生共同開發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施校本課程的能力，提高教師的撰寫論文的水平，爭取在各級論文大賽上獲獎(jiǎng)，爭取發(fā)表高質(zhì)量論文和有特色案例。
1、實(shí)施原則。
（1）強(qiáng)調(diào)主體性，突出個(gè)性化。尊重學(xué)生的意愿，依據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求，這是開設(shè)這門課程的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校開發(fā)校本課程的基本原則就是以學(xué)生為本，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的潛能都獲得和諧的，可持續(xù)的發(fā)展。
（2）重視可行性，力求多樣化。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，包括學(xué)校的辦學(xué)特色、目標(biāo)、師資和設(shè)施條件等，設(shè)計(jì)教學(xué)情境。除教學(xué)過程貼近學(xué)生生活實(shí)際，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將口語知識(shí)，技能運(yùn)用到具體生活實(shí)踐中。
（3）加強(qiáng)針對性，注重興趣化。校本課程如果不能讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，不能讓學(xué)生每節(jié)課都有想上的積極性，課程生存就面臨危機(jī)。只有遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、興趣愛好，校本課程才有開發(fā)價(jià)值。
2、研究與管理機(jī)制。
（1）成立課題開發(fā)研究管理小組。
組長：
副組長：
組員：
（2）研究小組負(fù)責(zé)課程的研制和設(shè)計(jì)，負(fù)責(zé)課程實(shí)施的督促和檢查，針對課程實(shí)施中遇到的具體問題進(jìn)行研究，提出對策，適時(shí)修正和完善課程方案。
（3）建立健全民主開放的組織機(jī)構(gòu)。校長樹立民主開放的學(xué)校管理意識(shí)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)與管理，制定校本課程審議制度，使校本課程的開發(fā)過程成為民主決策的過程，并充分發(fā)揮學(xué)校校務(wù)委員會(huì)團(tuán)結(jié)全校教職工民主決策的作用，確保優(yōu)質(zhì)、高效地進(jìn)行校本課程開發(fā)。
（4）本課程中的課程開發(fā)小組組織各班主任按照順序在各年級實(shí)施。
（5）本課程納入課時(shí)計(jì)劃，原則上每周一節(jié)，學(xué)校課時(shí)計(jì)劃安排為：各年級每周一至周五各有一節(jié)校本課程，一、二年級為書法入門，三、四年級為唐詩鑒賞，五、六年級為養(yǎng)成教育，可對課時(shí)進(jìn)行彈性安排。
（6）本課程實(shí)施形式實(shí)行課內(nèi)與課外、講座與實(shí)踐、交流與競爭相結(jié)合的方法，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使課程更加切合學(xué)生生活實(shí)際，提高本課程實(shí)施實(shí)效。
（7）加強(qiáng)研究，提高課程實(shí)施水平。學(xué)期初組織教師制定本學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃，期末組織教師進(jìn)行研討。
（8）加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真落實(shí)每一塊內(nèi)容，研究設(shè)計(jì)實(shí)施方案，及時(shí)總結(jié)反思，及時(shí)完善實(shí)施方案，逐步形成校本課程教材。
（9）教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方法：教法，倡導(dǎo)按學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，因材施教。學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)、伙伴互動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)生在多種學(xué)習(xí)方式的選擇運(yùn)用中，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，快樂學(xué)習(xí)。
（10）教師運(yùn)用選用、改編、新編等多種開發(fā)方式，根據(jù)校本課程的特殊性，按照綜合性、針對性等原則選擇、組織符合校情、生情的校本課程內(nèi)容。
3、實(shí)施中的教師指導(dǎo)。
（1）針對學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)背景、知識(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行一定的指導(dǎo)。
（2）有針對性到對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥和督促。
（3）注重爭取家長和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與。
（4）允許學(xué)生在成果獲得上的層次差異。
1、對教師的評價(jià)。
（1）課教師實(shí)施本課程的工作態(tài)度、實(shí)效納入個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案，定期檢查、督促、考核，建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。
（2）對教師的教學(xué)評價(jià)要采用多元、開放的評價(jià)方式，強(qiáng)調(diào)教師對自己的教學(xué)工作進(jìn)行分析與反思，既要重視教師業(yè)務(wù)水平的提高，也要重視教師的職業(yè)道德，既要關(guān)注是否完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，又要關(guān)注是否保護(hù)和激發(fā)學(xué)生自我成長的愿望。
（3）要建立教師自我評價(jià)為主，學(xué)生、同事、^領(lǐng)`導(dǎo)、家長共同參與的教師評價(jià)制度。
2、對學(xué)生的評價(jià)。
（1）學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的過程、情感、態(tài)度、能力發(fā)展、成果進(jìn)行綜合評價(jià)、激勵(lì)評價(jià)，教師及時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)中的態(tài)度、情感、價(jià)值觀，過程與方法三方面作出相應(yīng)的評價(jià)和記載。
（2）采用各種形式對課程開發(fā)和實(shí)施中學(xué)生所取得的成果進(jìn)行交流展示，并進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià)。在每一環(huán)節(jié)、步驟上，教師都要對學(xué)生的每一次表現(xiàn)滿懷激情到給予積極的評價(jià)。綜合素質(zhì)的提高，是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的過程涉及到思想、思維、積累等多方面的內(nèi)容，教師一定要正確對待“反復(fù)”、“反彈”，不論遇到怎樣的情況，總給學(xué)生以信心，總給學(xué)生以希望，寄學(xué)生以期望。
（3）通過調(diào)查表等形式，對學(xué)生相關(guān)知識(shí)、能力、發(fā)展情況作檢測調(diào)查。
（4）定期結(jié)集出版師生教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)秀成果。
3、評價(jià)內(nèi)容。
（1）對寫字、古詩和習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（2）對有關(guān)知識(shí)的記憶和理解。
（3）對師生成長的作用、效果。
課程開發(fā)協(xié)議篇一
甲方：
乙方：
自年月日始至年月日止、
1，甲方所開發(fā)軟件是自行研發(fā)的，保證不是侵權(quán)軟件、
2，甲方將嚴(yán)格按照乙方提出的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)，要求進(jìn)行軟件的開發(fā)設(shè)計(jì)、
3，甲方開發(fā)的軟件不得含有病毒，不得含有黃色，反動(dòng)及違反國家法律規(guī)定的內(nèi)容、
4，甲方所開發(fā)軟件的所有權(quán)，版權(quán)歸甲方所有，乙方只有使用權(quán)、
5，甲方只對乙方提出的書面要求進(jìn)行開發(fā)、
6，甲方交付軟件時(shí)將對乙方提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)及售后服務(wù)、
1，乙方驗(yàn)收時(shí)，不得對甲方所開發(fā)的軟件提出附加條件、
2，甲方所開發(fā)的軟件符合乙方呈甲方的附件要求及各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)即為合格、
3，甲方完成軟件工作，乙方應(yīng)在三日內(nèi)組織驗(yàn)收，超過七日不驗(yàn)收視為驗(yàn)收合格、
1，該軟件乙方付給甲方費(fèi)用總金額元整、
2，甲乙雙方簽訂合同當(dāng)日，乙方將預(yù)付保證金元整（占總造價(jià)_______%）、
4，甲方收取完開發(fā)費(fèi)用后，免費(fèi)為乙方維護(hù)軟件個(gè)月、
5，免費(fèi)維護(hù)期過后，乙方如需甲方對該軟件繼續(xù)進(jìn)行維護(hù)，甲方將提供有償服務(wù)、
6，付款方式_______________。
超過合同中乙方支付費(fèi)用總金額的10%、
本合同履行過程中如發(fā)生爭議，雙方應(yīng)本著友好合作的精神共同協(xié)商解決、
3，本合同的詳細(xì)要求見附件，附件具有同待法律效率、
甲方：乙方：
代表人：代表人：
日期：日期：
課程開發(fā)協(xié)議篇二
主辦單位：_________。
協(xié)辦單位：_________。
為貫徹教育為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的方針，多渠道培養(yǎng)高層次的專門人才，_________舉辦研究生課程進(jìn)修班。為了確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)就有關(guān)事宜協(xié)議如下：
一、招生專業(yè)：
_________。
二、招生計(jì)劃：
_________人（不足_________人，是否開班由甲方?jīng)Q定）。
三、培養(yǎng)方式：在職學(xué)習(xí)，即學(xué)員不脫離工作崗位，由_________派教師到教學(xué)點(diǎn)授課。
四、學(xué)習(xí)年限：_________年。
五、收費(fèi)項(xiàng)目：
（1）報(bào)名費(fèi)：人民幣（大寫）_________元／人。
（2）總學(xué)習(xí)費(fèi)用：人民幣（大寫）_________元／人（不包括教材資料費(fèi)和申請碩士學(xué)位的費(fèi)用）。
（3）以上費(fèi)用于學(xué)員報(bào)到注冊時(shí)由_________財(cái)務(wù)人員一次性收取，并開具蓋有_________財(cái)務(wù)專用章，國家認(rèn)可的_________統(tǒng)一收款收據(jù)；其他人員不得以_________名義收取任何費(fèi)用。
六、協(xié)議各方必須履行的職責(zé)：
（一）甲方：
（1）制訂培養(yǎng)方案和學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，承擔(dān)專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)，聘請公共課教師，提供教材和閱讀書目等資料（費(fèi)用由學(xué)員自理），確保任課教師按計(jì)劃開課，及時(shí)與乙方聯(lián)系等。
（2）審查學(xué)員資格，審定培養(yǎng)方案和學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，協(xié)調(diào)公共課教學(xué)，組織學(xué)位課程考試，檢查教學(xué)質(zhì)量，成績管理，結(jié)業(yè)資格審查和結(jié)業(yè)證書的發(fā)放等。
（二）乙方：
組織生源，提供教學(xué)場所及其他必要的教學(xué)條件，協(xié)助甲方實(shí)施培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃，選派專人擔(dān)任班主任負(fù)責(zé)日常管理，接待甲方授課教師和有關(guān)管理人員等。
七、經(jīng)費(fèi)分配：
學(xué)員所交費(fèi)用主要用于教學(xué)，其分配比例為：
（1）甲方：_________總分配的經(jīng)費(fèi)為總學(xué)費(fèi)的_________。
（2）乙方：總分配的經(jīng)費(fèi)為總學(xué)費(fèi)的_________，主要用于_________。
八、通過學(xué)習(xí)，全部課程考試成績合格者，發(fā)給《_________研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書》。學(xué)員結(jié)業(yè)后，若申請學(xué)位，需嚴(yán)格按照國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)位[1998]54號(hào)文件、_________辦理。
九、協(xié)議各方應(yīng)嚴(yán)格按照國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和_________的'有關(guān)規(guī)定辦學(xué)。任何人不得違反規(guī)定，向?qū)W員作任何超出國家和_________有關(guān)辦學(xué)規(guī)定的承諾。如果一方未能履行自己的職責(zé)，另一方有權(quán)追究違約方的責(zé)任并督促其履行應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。
十、在本協(xié)議執(zhí)行過程中，若國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)有新規(guī)定，則由協(xié)議雙方根據(jù)新規(guī)定協(xié)商解決本協(xié)議執(zhí)行中出現(xiàn)的問題。
十一、未經(jīng)雙方協(xié)商一致，任何一方不得變更本協(xié)議條款。
十二、本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章之日起生效，一式_________份，甲方_________份，乙方_________份。本協(xié)議未盡事宜和辦學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，由協(xié)議雙方依據(jù)合作精神和協(xié)商原則妥善解決。
委托代理人（簽字）：_________委托代理人（簽字）：_________。
課程開發(fā)協(xié)議篇三
會(huì)員姓名：
性別：
會(huì)員電話：
購課日期：
身份證號(hào)碼：
私教教練：
私教電話：
身份證號(hào)碼：課時(shí)總價(jià)：
課時(shí)節(jié)數(shù)：
相關(guān)規(guī)定：
1.協(xié)議生效條件：私教課程課時(shí)費(fèi)需一次全部付款，會(huì)員簽字確認(rèn)。
2.為了保證您的學(xué)習(xí)效果，所有課程需在協(xié)議規(guī)定期內(nèi)完成，超過期限的課程視為會(huì)員自動(dòng)放棄。您的課程為__節(jié)，從第一節(jié)課開始，需在__年__月__日內(nèi)完成。
特別提示：
1.除經(jīng)本俱樂部同意外，以上課程不可轉(zhuǎn)讓，不可更改。
2.本俱樂部安排專業(yè)私人教練為您全程服務(wù)，并保留您更換私人教練的權(quán)利。
表格上簽字確認(rèn)。
特別聲明：
1.關(guān)于身體條件以及體格檢查的建議：簽訂本協(xié)議之前，學(xué)員應(yīng)經(jīng)醫(yī)院體檢合格后，確認(rèn)自己身體健康，完全符合本俱樂游泳私教服務(wù)的條件和能力，如有任何相關(guān)健康的問題，請學(xué)員在私教課程之前先向醫(yī)生詢問。
4.學(xué)員必須按俱樂部的安排嚴(yán)格遵守。
以上內(nèi)容最終解釋權(quán)屬于藍(lán)海豚俱樂部。
我已仔細(xì)閱讀以上條款。
甲方簽字：
乙方學(xué)員簽字：
課程開發(fā)協(xié)議篇四
委托方：_________(甲方)。
承接方：_________(乙方)。
一、合同標(biāo)的內(nèi)容及技術(shù)要求：_________。
二、委托方承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任(包括對技術(shù)情報(bào)和資料的'保密要求)：_________。
三、承接方承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任(包括對技術(shù)情報(bào)和資料的保密要求)：_________。
四、履行合同的計(jì)劃、進(jìn)度、期限、地點(diǎn)和方式：_________。
五、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和方法：_________。
六、技術(shù)成果的歸屬和分享：_________。
七、風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任的承擔(dān)：_________。
八、報(bào)酬的計(jì)算和支付方式：_________。
九、違約責(zé)任：_________。
十、爭議的解決辦法：_________。
十一、中介方的權(quán)利和義務(wù)及提取服務(wù)費(fèi)比例和支付方式：_________。
十二、有關(guān)名詞、術(shù)語的解釋及其他：合同中非技術(shù)性部分的條款。
(一)名稱及內(nèi)容：_________。
(二)數(shù)量、質(zhì)量要求：_________。
(三)價(jià)款或酬金：_________。
(四)履行的期限、地點(diǎn)和方式：_________。本合同一式_________份。其中委托單位_________份，受托單位_________份，中介方_________份，鑒證單位_________份，公證單位_________份，受托方單位所在地技術(shù)市場管理機(jī)構(gòu)_________份(其中_________份報(bào)_________技術(shù)市場管理辦公室)。
委托方(公章)：_________承接方(公章)：_________。
負(fù)責(zé)人(簽字)：_________負(fù)責(zé)人(簽字)：_________。
地址：_________地址：_________。
電話：_________電話：_________。
帳號(hào)：_________帳號(hào)：_________。
開戶銀行：_________開戶銀行：_________。
________年____月____日________年____月____日。
課程開發(fā)協(xié)議篇五
在生活中，協(xié)議的使用頻率呈上升趨勢，簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。到底應(yīng)如何擬定協(xié)議呢？下面是小編精心整理的軟件開發(fā)協(xié)議，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
甲方(客戶)： 乙方(軟件開發(fā)商)：
地址： 地址：合肥市
電話： 電話：
甲方委托乙方，乙方接受甲方委托，開發(fā)“_________證券投資決策分析系統(tǒng)”軟件產(chǎn)品，雙方就合作事宜達(dá)成如下協(xié)議：
乙方根據(jù)甲方的要求定制開發(fā)軟件產(chǎn)品，并向甲方提供技術(shù)培訓(xùn);甲方向乙方支付費(fèi)用。
1、依據(jù)本合同約定，甲方委托乙方開發(fā)的軟件產(chǎn)品為：“_________證券投資決策分析系統(tǒng)”
2、總體設(shè)計(jì)原則：乙方根據(jù)自身已獲得自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的證券軟件的開發(fā)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為甲方開發(fā)證券分析軟件，證券軟件開發(fā)完成后，乙方將軟件包括附屬軟件移交給甲方，且乙方負(fù)責(zé)售后服務(wù)及相應(yīng)升級，同時(shí)乙方向國家版權(quán)局申請注冊所屬甲方所有的軟件著作版權(quán)。
3、軟件的構(gòu)成及功能需求、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)通常包括軟件的功能描述、標(biāo)準(zhǔn)、方法、產(chǎn)品缺陷的確認(rèn)和補(bǔ)救等內(nèi)容，可以根據(jù)委托項(xiàng)目的特點(diǎn)經(jīng)雙方協(xié)商一致后予以增減。
4、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，甲方?jīng)Q定采用自備服務(wù)器及行情數(shù)據(jù)，乙方負(fù)責(zé)技術(shù)開發(fā)，供甲方軟件用戶開號(hào)的配置，每個(gè)服務(wù)器甲方開號(hào)數(shù)量控制在________用戶以內(nèi)，超過________個(gè)用戶按________/1萬/1年的方式遞增購買。甲方的硬件服務(wù)器可以由乙方統(tǒng)一配置，費(fèi)用包含在下列技術(shù)開發(fā)費(fèi)用之列。
軟件開發(fā)時(shí)間為：自簽定合同起7天內(nèi)完成。4天內(nèi)交付測試版軟件，3天內(nèi)用戶進(jìn)行測試。
1、本項(xiàng)目技術(shù)開發(fā)費(fèi)用為人民幣_(tái)_____萬元。
2、付款期限：在乙方按本合同規(guī)定的時(shí)間表完成工作進(jìn)度并驗(yàn)收合格的前提下，甲方將按如下日期向乙方支付：
(1)簽訂合同后2日內(nèi)首付合同款的50%即___元(用來申請證書、架構(gòu)服務(wù)器)。
(2)軟件完成后，將軟件完整版交給甲方，測試無誤后，一周內(nèi)另行支付余款__元。
(3)上述費(fèi)用包含甲方應(yīng)當(dāng)向乙方支付的的'全部費(fèi)用(軟件費(fèi)+證書費(fèi))
(4)軟件證書由乙方免為代辦，35個(gè)工作日內(nèi)寄到甲方公司，如申請不到，乙方退還甲方所有的費(fèi)用。
1、如系統(tǒng)設(shè)計(jì)存在缺陷，導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)無法正常運(yùn)行，甲方保留追回所有投入的權(quán)利;
3、系統(tǒng)設(shè)計(jì)必須符合甲方設(shè)計(jì)要求，否則甲方有權(quán)拒付款項(xiàng)
4、乙方需協(xié)助甲方安裝調(diào)試，直至甲方驗(yàn)收合格;
6、乙方應(yīng)親自完成本開發(fā)項(xiàng)目的全部工作
7、乙方必須在交付使用時(shí)作出該系統(tǒng)技術(shù)升級、功能擴(kuò)展的計(jì)劃，升級、所需費(fèi)用由乙方承擔(dān)。
8、系統(tǒng)維護(hù)：系統(tǒng)驗(yàn)收合格并交付使用后，乙方負(fù)責(zé)免費(fèi)維修12個(gè)月。系統(tǒng)出現(xiàn)緊急問題，乙方應(yīng)現(xiàn)場解決。
10、乙方為甲方制作軟件logo、軟件名稱、啟動(dòng)圖片、內(nèi)嵌網(wǎng)站網(wǎng)址等相應(yīng)軟件信息。
11、乙方承諾，自合同簽訂之日起軟件運(yùn)行期間提供免費(fèi)一年的技術(shù)維護(hù)和基本升級。
升級標(biāo)準(zhǔn)為：乙方軟件現(xiàn)有功能和所獲得的其它特色功能，另外，乙方自身軟件功能性升級的程序也給予甲方免費(fèi)升級。
12、乙方負(fù)責(zé)協(xié)助甲方解決軟件在運(yùn)行過程中遇到的需要解釋和需要明顯錯(cuò)誤改進(jìn)的地方的有關(guān)問題。
13、乙方保證所提供的軟件符合甲方的要求，并且沒有瑕疵。如軟件在運(yùn)行過程中發(fā)生問題，乙方應(yīng)無條件免費(fèi)進(jìn)行修改或更替維修。
14、如乙方擅自中斷開發(fā)，甲方有權(quán)終止合同。乙方應(yīng)自甲方發(fā)出書面通知起2日內(nèi)返還甲方已支付的全部費(fèi)用，給甲方造成其他損失的，應(yīng)予賠償。
15、乙方提交的工作成果驗(yàn)收合格后，甲方應(yīng)按時(shí)履行付款義務(wù)。
本合同在履行過程中甲、乙雙方若有任何一方違約造成損失，應(yīng)由違約方承擔(dān)一切責(zé)任并賠償經(jīng)濟(jì)損失，如發(fā)生爭議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決。協(xié)商不成，雙方同意由仲裁委員會(huì)依據(jù)其現(xiàn)行有效仲裁規(guī)則予以裁決。
甲方(客戶)： 乙方(軟件開發(fā)商)：
(蓋章) (蓋章)
簽字： 簽字：
日期： 日期：
課程開發(fā)協(xié)議篇六
甲方：優(yōu)我培訓(xùn)。
地址：上海市金山區(qū)石化衛(wèi)一路142號(hào)3樓。
電話：57930991。
乙方：
地址：
身份證號(hào)：
電話：
經(jīng)過試工，甲方聘用乙方為兼職課程宣傳員。甲乙雙方本著友好合作，平等互利的精神，為保證雙方合法權(quán)益，特達(dá)成如下協(xié)議：
1、甲方提供給乙方7-10元/小時(shí)基本工資，帶人來咨詢并定位或報(bào)名，另獎(jiǎng)勵(lì)10元/人。
2、甲方在乙方做滿七個(gè)日后結(jié)算依稀工資，不滿七次的不予結(jié)算。
3、乙方負(fù)責(zé)在甲方學(xué)校周圍發(fā)放科目宣傳單，一小時(shí)不得少于300份。
4、乙方上下班和外出工作須簽到，并且需每小時(shí)簽到一次。
5、乙方如不想再繼續(xù)工作，需提前三天電話申請，否則之前未結(jié)算工資不予結(jié)算。
6、甲方如果發(fā)現(xiàn)乙方下列情形之一，立即解除雇傭關(guān)系，不支付剩余未付工資。
a）隨意丟棄宣傳頁。
b）對一人發(fā)多張宣傳頁。
c）工作時(shí)間逛街或長時(shí)間打電話等于工作無關(guān)的.事情。
d）不能到崗卻沒有提前24小時(shí)電話請假。
甲方：優(yōu)我培訓(xùn)乙方：
___年___月___日___年___月___日。
課程開發(fā)協(xié)議篇七
乙方：________________。
甲乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商，在相互信任、相互尊重和互惠互利的原則基礎(chǔ)上，雙方達(dá)成以下合作協(xié)議：
一、甲乙雙方在符合雙方共同利益的前提下，就技術(shù)開發(fā)問題，自愿結(jié)成合作關(guān)系，乙方為甲方提供技術(shù)支持，協(xié)助甲方促成業(yè)務(wù)與業(yè)績，實(shí)現(xiàn)雙方與客戶方的多贏局面。
二、甲方應(yīng)根據(jù)自身實(shí)力，積極配合乙方的技術(shù)管理。
三、甲方聘任乙方為公司技術(shù)主管。
五、甲方支付乙方薪酬__________元/月，根據(jù)實(shí)際情況給予補(bǔ)貼________元/月。另甲方給予乙方%的公司干股，每年分紅一次。
六、違約責(zé)任：
1、乙方應(yīng)嚴(yán)格保守甲方與客戶方的商業(yè)秘密，不得因乙方原因泄露甲方或客戶方商業(yè)秘密而使甲方商業(yè)信譽(yù)受到損害。
2、在合作關(guān)系期間，乙方不得跳槽或兼職同類行業(yè)。
3、在雙方合作關(guān)系終止后二年內(nèi)，乙方不得在__________地區(qū)從事同類行業(yè)。
4、合作雙方在業(yè)務(wù)實(shí)施過程中，如因一方原因造成合作方損失至合同目的'無法實(shí)現(xiàn)的，受損方除可立即單方面解除合作關(guān)系外，還可根據(jù)損失提出經(jīng)濟(jì)賠償要求。若因乙方原因?qū)е潞贤獬曳竭€須返還甲方所支付的所有補(bǔ)貼。
七、爭議處理：如發(fā)生爭議，雙方應(yīng)積極協(xié)商解決，協(xié)商不成的，受損方可提交。
法院裁決。
八、本協(xié)議有效期暫定五年，自雙方代表（乙方為本人）簽字之日起計(jì)算，即從_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。
九、本協(xié)議到期后，若雙方愿意繼續(xù)合作須重新簽訂合作協(xié)議。
十、本協(xié)議在執(zhí)行過程中，雙方認(rèn)為需要補(bǔ)充、變更的，可訂立補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議具有同等法律效力。補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議不一致的，以補(bǔ)充協(xié)議為準(zhǔn)。
十一、本協(xié)議經(jīng)雙方蓋章后生效，一式貳份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。
甲方：____________（公章）。
代表：____________（簽字）。
乙方：____________（簽字）。
簽約日期：____________
簽約地點(diǎn)：____________。
課程開發(fā)協(xié)議篇八
住所地：__________________________。
乙方：____________房地產(chǎn)開發(fā)有限公司。
住所地：__________________________。
甲乙雙方此前共同參與了合作開發(fā)____市____街以北地塊的項(xiàng)目，并參與簽訂了相關(guān)的合同文本。
為保障乙方的權(quán)利，雙方經(jīng)過協(xié)商，達(dá)成本合同：
一、甲方同意在本合同簽訂當(dāng)日向乙方交付________萬元人民幣的保證金，用以保證乙方在上述合作項(xiàng)目過程中對合作項(xiàng)目的借款利息和收益的收取沒有任何法律風(fēng)險(xiǎn)、在上述合作過程中不會(huì)承擔(dān)任何法律責(zé)任。
否則，一旦出現(xiàn)乙方因此而承擔(dān)民事、行政等法律責(zé)任的，甲方同意乙方以上述保證金先行處理。
如出現(xiàn)保證金不足時(shí)，則甲方繼續(xù)愿意承擔(dān)乙方對外承擔(dān)的責(zé)任。
四、因本合同發(fā)生爭議的，雙方協(xié)商解決，不成時(shí)，交由乙方住所地人民法院裁判;。
五、本合同經(jīng)雙方簽章后生效，合同一式二份，每方各執(zhí)一份。
甲方：
乙方：
________年____月____日。
________年____月____日。
課程開發(fā)協(xié)議篇九
（征求意見稿）。
甲方：雅安市旅游局。
乙方：×××旅行社。
為更好恢復(fù)雅安市旅游市場，幫助雅安“重塑形象，振興旅游”，雅安市旅游局與×××旅行社就雅安旅游市場開發(fā)和組織山東游客赴雅旅游事宜達(dá)成如下合作協(xié)議：
一、合作目的：
雙方本著“恢復(fù)震后雅安旅游，支持雅安旅游發(fā)展，搭建魯川旅游產(chǎn)業(yè)合作平臺(tái)”的宗旨，共同宣傳、招徠游客。
二、甲方的權(quán)利和義務(wù)：
（一）甲方為乙方組團(tuán)做好配合工作，加強(qiáng)雅安旅游環(huán)境整治，提升雅安旅游質(zhì)量。
（二）甲方配合乙方做好旅游線路（產(chǎn)品）的實(shí)地踏勘工作，提供涉及的“吃、住、行、游、娛、購”六大要素資料。
（三）甲方保證為乙方提供的旅游線路（產(chǎn)品）具有可靠的安全保障。同時(shí)重點(diǎn)包裝熊貓文化、茶文化和生態(tài)民俗文化旅游產(chǎn)品。
（四）甲方及時(shí)向乙方提供旅游線路（產(chǎn)品）更新等及時(shí)信息。
（五）甲方為乙方來雅團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)相關(guān)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)優(yōu)惠政策（包括景區(qū)門票優(yōu)惠和酒店優(yōu)惠）。
（六）甲方將為乙方首發(fā)團(tuán)舉行“首發(fā)團(tuán)入雅儀式”。1。
（七）甲方承諾在乙方協(xié)助下打開山東市場后，永久將乙方作為山東市場的指定合作旅行社。
三、乙方的權(quán)利和義務(wù)：
（一）乙方作為甲方在山東的指定旅行社，成立專門機(jī)構(gòu)，深度開發(fā)雅安旅游線路（產(chǎn)品），負(fù)責(zé)雅安旅游線路（產(chǎn)品）在山東的全面宣傳推廣，組織山東市民赴雅安觀光游覽。
（二）乙方將甲方旅游線路（產(chǎn)品）作為主打產(chǎn)品之一，納入營銷計(jì)劃，通過常用渠道宣傳擴(kuò)大甲方旅游線路（產(chǎn)品）的知名度，促進(jìn)旅客招徠。
（三）乙方負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)山東省各地分支機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)赴雅游客的招徠力度，不斷增加山東游客到雅安旅游的人數(shù)。
三、其他相關(guān)事宜：
（一）甲方負(fù)責(zé)為乙方推薦精品旅游線路（產(chǎn)品），并為乙方前期考察旅游線路提供便利。
（二）乙方可根據(jù)旅游市場需求，對甲方提供的旅游線路安排提出調(diào)整意見，甲方應(yīng)積極配合協(xié)調(diào)解決。
本協(xié)議一式兩份，雙方代表簽字后生效，雙方各持一份，具有同等法律效力。
甲方：雅安市旅游局乙方：×××旅行社。
代表簽名：代表簽名：
簽定日期：2008年11月1日簽定日期：2008年11月1日2
課程開發(fā)協(xié)議篇十
共同投資即指合作各方分別投入合法的出讓土地使用權(quán)、資金、技術(shù)、管理等合作開發(fā)房地產(chǎn)所必需的要素。
共享利潤是指房地產(chǎn)合作開發(fā)的各方共同分享房地產(chǎn)開發(fā)成果，分配比例由各方協(xié)議約定，分配方式可以是資金、房地產(chǎn)實(shí)物、經(jīng)營權(quán)以及其他經(jīng)濟(jì)利益表現(xiàn)形式。
共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)是指合作各方對房地產(chǎn)合作開發(fā)失敗，或沒有完全達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而導(dǎo)致的現(xiàn)實(shí)損失或預(yù)期損失進(jìn)行分擔(dān)。分擔(dān)的比例和方式由各方自行約定。
共同投資、共享利潤屬于房地產(chǎn)合作開發(fā)的必要特征很容易讓人理解和接受，而把共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)作為房地產(chǎn)合作開發(fā)的必要特征則與合同自治理論和現(xiàn)行合同法的平等自愿原則發(fā)生沖突，不符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際情況。只要合作各方在平等自愿基礎(chǔ)上達(dá)成協(xié)議，一方投資后收取固定利益，他方投資后承擔(dān)全部風(fēng)險(xiǎn)，收取風(fēng)險(xiǎn)利益(這種風(fēng)險(xiǎn)利益通常較高)，法律并無禁止，法律和司法機(jī)關(guān)也沒有必要干涉民事主體自愿進(jìn)行的權(quán)益處置。例如，房地產(chǎn)合作開發(fā)的各方出資成立項(xiàng)目法人公司，并約定一方股權(quán)為優(yōu)先股，利潤分配時(shí)優(yōu)先獲得固定股息收益，并由其他股東對此收益提供擔(dān)保。該情況符合公司法第三十五條之規(guī)定，“股東按照實(shí)繳的出資比例分取紅利;公司新增資本時(shí)，股東有權(quán)優(yōu)先按照實(shí)繳的出資比例認(rèn)繳出資。但是，全體股東約定不按照出資比例分取紅利或者不按照出資比例優(yōu)先認(rèn)繳出資的除外?！笨梢姽痉鞔_支持股東利益分配自治原則。因此，司法解釋把共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)作為房地產(chǎn)合作開發(fā)協(xié)議的基本特征和內(nèi)容有違意思自治的法理和法律原則。
1. 合作的基本原則
2. 合作的目的
3. 合作的方式
4. 供地方的權(quán)利與義務(wù)
5. 非供地方的權(quán)利與義務(wù)
6. 風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)方式
7. 利益分配方式
8. 房屋銷售
9. 物業(yè)管理
10. 違約責(zé)任
11. 本協(xié)議的變更和終止
12. 其他必要內(nèi)容
課程開發(fā)協(xié)議篇十一
其六:增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
其七:實(shí)戰(zhàn),對業(yè)務(wù)初探各跟進(jìn)能后期大力推進(jìn).積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。
由于時(shí)間,和其它諸多原因不能詳盡制定計(jì)劃,敬請?jiān)?如果加盟了此工作,我因全力以赴!
劉佰勝于21日傍晚。
課程開發(fā)協(xié)議篇十二
甲乙雙方就共同參與研究開發(fā)_________項(xiàng)目事項(xiàng)，經(jīng)過平等協(xié)商，在真實(shí)、充分地表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中華人民共和國民法典》的規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由雙方共同恪守。
1、技術(shù)內(nèi)容：
（1）新技術(shù)。
（2）新產(chǎn)品。
（3）新工藝。
（4）新材料。
2、技術(shù)范圍：_________。
3、技術(shù)要求：_________。
1、雙方當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照約定進(jìn)行投資，包括以技術(shù)進(jìn)行投資。
2、雙方當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照約定分工參與研究開發(fā)工作。
3、雙方應(yīng)協(xié)作配合完成研究工作。
4、對研究開發(fā)工作提出合理化建議的權(quán)利。
5、依照研究開發(fā)的實(shí)際情況，有要求做出有利于研究開發(fā)項(xiàng)目的計(jì)劃方案的修改的權(quán)利。
6、有權(quán)對合作開發(fā)投資的資金的使用進(jìn)行監(jiān)督檢查。
7、有權(quán)派員參加各方代表組成的協(xié)調(diào)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對重大問題的決策、協(xié)調(diào)有建議、發(fā)言權(quán)。
8、合作開發(fā)完成的發(fā)明創(chuàng)造，享有申請專利權(quán)，在他方轉(zhuǎn)讓權(quán)利權(quán)時(shí)有優(yōu)先受讓權(quán)。
9、聲明放棄共有專利申請權(quán)的當(dāng)事人，在他方申請取得專利權(quán)后，有實(shí)施其專利的權(quán)利。
10、共同開發(fā)研究的各方共同享有開發(fā)研究成果，并有在使用、轉(zhuǎn)讓中的受益權(quán)。
1、研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)總額：_________元（大寫：_________人民幣）。
2、經(jīng)費(fèi)來源：本協(xié)議約定，項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)費(fèi)由_________提供，或者雙方按比例_________分擔(dān)提供。
3、結(jié)算方式經(jīng)費(fèi)實(shí)行實(shí)報(bào)實(shí)銷的，研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)不足時(shí)，委托人應(yīng)補(bǔ)充支付，經(jīng)費(fèi)剩余時(shí)，受托人應(yīng)如數(shù)返還。
1、甲乙雙方保證對在討論、簽訂、執(zhí)行本協(xié)議過程中所獲悉的屬于對方的'且無法自公開渠道獲得的文件及資料（包括商業(yè)秘密、公司計(jì)劃、運(yùn)營活動(dòng)、財(cái)務(wù)信息、技術(shù)信息、經(jīng)營信息及其他商業(yè)秘密）予以保密。未經(jīng)該資料和文件的原提供方同意，另一方不得向任何第三方泄露該商業(yè)秘密的全部或部分內(nèi)容。但法律、法規(guī)另有規(guī)定或雙方另有約定的除外。保密期限為________年。
2、保密條款不應(yīng)與法律、行政法規(guī)相抵觸，當(dāng)事人雙方未就保密條款進(jìn)行約定的，按《合同法》規(guī)定，協(xié)議雙方當(dāng)事人亦應(yīng)履行法定的保密義務(wù)，否則，將承擔(dān)法律責(zé)任。
3、無論協(xié)議是否被撤銷、變更、解除或終止，無論協(xié)議是否生效，協(xié)議之保密條款不受其限制而繼續(xù)有效。
1、本協(xié)議的變更必須由雙方協(xié)商一致，并以書面形式確定。
合同的約定雖然細(xì)致，但無法保證合作方不違約。因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據(jù)。
1、合作開發(fā)中任何一方當(dāng)事人違反約定不及時(shí)進(jìn)行投資，或者不履行其他約定義務(wù)，造成研究開發(fā)工作停滯，延誤的，當(dāng)事人一方應(yīng)當(dāng)賠償因此給對方或者其他各方造成的損失。
2、合作開發(fā)協(xié)議中，一方當(dāng)事人以技術(shù)出資，第三人對投資合作的技術(shù)提出侵權(quán)要求的，使合作開發(fā)協(xié)議終止的，他方有權(quán)要求承擔(dān)違約責(zé)任，支付違約金，因此造成損失的，還應(yīng)賠償損失。
3、對于協(xié)議一方當(dāng)事人不正確履行協(xié)議的，他方當(dāng)事人可以請求該當(dāng)事人采取補(bǔ)救措施繼續(xù)履行協(xié)議，如果其仍不履行的，其他當(dāng)事人可以拒絕其繼續(xù)參加研究開發(fā)工作，該當(dāng)事人還應(yīng)賠償其他當(dāng)事人因此所遭受的損失。
4、推出合作開發(fā)協(xié)議的當(dāng)事人，對于當(dāng)事人投入合作開發(fā)協(xié)議中的投資秘密，已經(jīng)刊發(fā)出的技術(shù)秘密和技術(shù)情報(bào)資料負(fù)有保密義務(wù)，違反保密義務(wù)而對協(xié)議其他各方當(dāng)事人造成損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任．這種賠償責(zé)任可能是協(xié)議責(zé)任，也可能使違約責(zé)任。
1、因發(fā)生不可抗力或技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。
2、甲乙雙方通過書面協(xié)議解除本協(xié)議。
3、協(xié)議期限屆滿，甲乙雙方不再續(xù)簽本協(xié)議。
4、在協(xié)議期限屆滿之前，當(dāng)事人一方明確表示或以自己的行為表明不履行協(xié)議主要義務(wù)的。
5、當(dāng)事人一方遲延履行協(xié)議主要義務(wù)，經(jīng)催告后在合理期限內(nèi)仍未履行。
6、當(dāng)事人有其他違約或違法行為致使協(xié)議目的不能實(shí)現(xiàn)的。
爭議處理協(xié)議有效期內(nèi)，若雙方發(fā)生任何爭議，應(yīng)本著相互諒解、互惠互利的原則協(xié)商解決。如果協(xié)商不成，雙方可向______方所在地人民法院訴訟。
補(bǔ)充本協(xié)議未盡事宜，依照有關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行，法律、法規(guī)未作規(guī)定的，甲乙雙方可以達(dá)成書面補(bǔ)充協(xié)議，與本協(xié)議具有同等的法律效力。
1、本協(xié)議自雙方或雙方法定代表人或其授權(quán)代表人簽字并加蓋單位公章或協(xié)議專用章之日起生效。
2、本協(xié)議有效期為________年，自________年____月____日至________年____月____日。
3、本協(xié)議一式_________份，雙方各執(zhí)_________份，具有同等法律效力。
甲方（簽章）：________。
代表人（簽字）：________。
________年____月____日。
乙方（簽章）：________。
代表人（簽字）：________。
________年____月____日。
課程開發(fā)協(xié)議篇十三
甲方：
乙方：
第一條?合同定義與合同項(xiàng)目。
1、甲方聘請乙方進(jìn)行___________________________授課服務(wù)。
2、甲方已經(jīng)對乙方提供的課程、師資、教材、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)形式等有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行了解，并表示認(rèn)可。
第二條?雙方的權(quán)利和義務(wù)。
甲方的權(quán)利和義務(wù)。
1、根據(jù)課程安排認(rèn)真學(xué)習(xí)、參與訓(xùn)練，因故不能參加，需提前一日通知乙方，與乙方商議后，可以要求乙方調(diào)整教學(xué)時(shí)間。
2、未經(jīng)乙方同意，甲方不得復(fù)制、傳播乙方提供的教材、講義等。
3、在培訓(xùn)過程中，未經(jīng)甲方同意，乙方擅自改變培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、方式等協(xié)議規(guī)定的內(nèi)容，或乙方管理混亂、師資調(diào)換異常等嚴(yán)重影響教學(xué)，損害甲方權(quán)益的，甲方有權(quán)要求乙方改正，若乙方拒不改正的，甲方有權(quán)解除協(xié)議，責(zé)任由乙方承擔(dān)，并退還培訓(xùn)費(fèi)用。
4、甲方有權(quán)對課程導(dǎo)提出課程培訓(xùn)的相關(guān)問題，以及合理的要求。
乙方的權(quán)利和義務(wù)。
1、乙方負(fù)責(zé)按照雙方商定的課程安排培訓(xùn)講師進(jìn)行授課，保障教學(xué)質(zhì)量及培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
2、在不損害甲方合法權(quán)益的前提下，經(jīng)與甲方商議后，乙方可以根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)及改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，但乙方應(yīng)在變更事項(xiàng)決定后提前三日通知甲方。
3、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，保證按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù)，并積極聽取學(xué)生意見，努力提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量。
4、未經(jīng)甲方同意，乙方不得將甲方轉(zhuǎn)讓給其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者交由其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施教學(xué)。
5、若甲方違反學(xué)校規(guī)章制度，經(jīng)勸告無效并造成惡劣影響的，乙方有權(quán)解除協(xié)議，培訓(xùn)費(fèi)不予退還。
6、乙方提供的培訓(xùn)講師需具備相應(yīng)的業(yè)務(wù)資質(zhì)并征得甲方認(rèn)可。在課表確定后，未經(jīng)甲方書面同意，乙方不得更換講師；但因授課教師特殊情況等原因，經(jīng)甲方書面認(rèn)可后，乙方應(yīng)當(dāng)調(diào)換同等水平的師資。
第三條?合同金額及付款方式。
1、單次課程培訓(xùn)費(fèi)用為：人民幣_(tái)________元整，完成授課后現(xiàn)金支付。
第四條?合同期限。
1、合同有效期從_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。
第五條?合同中止及違約責(zé)任。
1、甲方因自身原因要求終止課程培訓(xùn)協(xié)議，乙方無需對甲方退還培訓(xùn)費(fèi)用。
2、乙方因自身原因要求終止協(xié)議，或沒有按照約定提供教育服務(wù)的，需全額退還培訓(xùn)費(fèi)用，造成經(jīng)濟(jì)損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任。
3、本合同生效后，乙方若有特殊情況需要變更服務(wù)內(nèi)容（包括但不限于更換講師、變更授課時(shí)間、地點(diǎn)及內(nèi)容等），應(yīng)提前5日通知甲方并獲得甲方書面同意。在乙方未提前通知或甲方不同意變更的情況下，乙方變更服務(wù)內(nèi)容的，乙方應(yīng)向甲方支付合同總金額20%的違約金，同時(shí)甲方有權(quán)解除本合同。
4、乙方保證擁有該項(xiàng)目提供的所有資料的著作權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)，為甲方提供培訓(xùn)項(xiàng)目不會(huì)侵犯任何第三方的權(quán)利，如因乙方為甲方提供項(xiàng)目培訓(xùn)內(nèi)容侵犯第三方的合法權(quán)益，由乙方承擔(dān)一切責(zé)任，并且賠償甲方因此遭受的經(jīng)濟(jì)損失。
5、如乙方不能按合同的約定提供培訓(xùn)服務(wù)或未切實(shí)履行合同義務(wù)的，乙方應(yīng)向甲方支付合同總金額20%的違約金，如違約金不足以彌補(bǔ)甲方經(jīng)濟(jì)損失的，乙方還需補(bǔ)足不足部分，且甲方有權(quán)解除本合同。
6、合同履行過程中，雙方經(jīng)過協(xié)商一致，可解除本合同。
第六條?爭議解決。
在合同執(zhí)行期間如果雙方發(fā)生爭議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決。如果協(xié)商不成，雙方同意提交______________委員會(huì)進(jìn)行_____。
第七條?不可抗力。
1、任何一方遇有不能預(yù)見，不能避免或不能克服的客觀事件（包括但不限于自然災(zāi)害如洪水、火災(zāi)、爆炸、雷電、地震和風(fēng)暴等以及社會(huì)事件如戰(zhàn)爭、_____、政府管制、國家政策的突然變動(dòng)和_____等。）而全部或部分不能履行本合同或遲延履行本合同，應(yīng)自不可抗力事件發(fā)生之日起五日內(nèi)，將事件情況以書面形式通知另一方，并于事件發(fā)生之日起二十日內(nèi)，向另一方提交導(dǎo)致其全部或部分不能履行或遲延履行的證明。
2、遭受不可抗力的一方應(yīng)采取一切必要措施減少損失，并在事件消除后協(xié)商恢復(fù)本合同的履行，除非此等履行已不可能或者不必要。
第八條?保密義務(wù)。
1、任何一方對在本合同履行過程中以任何方式獲知的另一方商業(yè)秘密或其他技術(shù)及經(jīng)營信息均負(fù)有保密義務(wù)，并有義務(wù)盡快通知對方，并協(xié)助對方采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施，不得向任何第三方透露或泄露，但中國現(xiàn)行法律，法規(guī)另有規(guī)定或經(jīng)另一方書面同意的除外。
2、本合同有效期屆滿或終止后，如提供保密信息方向接受方提出書面要求，接受方應(yīng)按要求將保密信息的任何本合同涉及的業(yè)務(wù)文件、資料、軟件、客戶資料交還提供方，或予以銷毀，并且不得繼續(xù)使用這些保密信息。
第九條?其他。
本合同一式_________份，甲乙雙方各執(zhí)_________份。
本合同簽訂后，雙方如需修改，經(jīng)雙方協(xié)商后，可以增加補(bǔ)充條款。
甲方（蓋章）：_________。
法定代表人（簽字）：_________。
簽訂地點(diǎn)：_________。
_________年____月____日。
乙方（蓋章）：_________。
法定代表人（簽字）：_________。
簽訂地點(diǎn)：_________。
_________年____月____日。
課程開發(fā)協(xié)議篇十四
為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本校實(shí)際的校本課程，引領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康而又全面的發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。
近年來，我校依據(jù)安徽省教育廳教基[20xx]044號(hào)《關(guān)于調(diào)整安徽省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程安排表的通知》精神，開齊課程，開足課時(shí)，編排課程表，并在地方與學(xué)校課程中安排了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀、書法、班隊(duì)活動(dòng)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)五門課，每周各一節(jié)。此外，還在每天的第一節(jié)安排了30分鐘的晨讀課，用于詩詞等韻文的誦讀和英語聽說活動(dòng);在上午的第二節(jié)與第三節(jié)課的課間，安排了大課間活動(dòng)，內(nèi)容為做操、跳繩和踢鍵。在學(xué)校機(jī)動(dòng)周安排了詩韻文化展演、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、走進(jìn)社區(qū)等主題教育與專題實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班xx個(gè)，學(xué)生700余人，專任教師40人，除科學(xué)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)等學(xué)科專業(yè)教師相對缺少外，基本上能保證國家課程的開齊和開足。xx個(gè)教學(xué)班均配有班班通設(shè)備，校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生及學(xué)生家長人人通。學(xué)校設(shè)有多媒體、音樂、美術(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、圖書閱覽等多功能教室以及塑膠籃球場、塑膠跑道等運(yùn)動(dòng)設(shè)施。除運(yùn)動(dòng)場相對不足外，其他辦學(xué)條件基本能滿足規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃的需要。
學(xué)校20xx—20xx年進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃的思路是：以國家課程改革的精神為理論指導(dǎo)，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，從思想上和理論上保證國家課程計(jì)劃的實(shí)施。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編制學(xué)校課程計(jì)劃，明確課程實(shí)施工作目標(biāo)，落實(shí)課程執(zhí)行工作措施，并通過標(biāo)準(zhǔn)課程的實(shí)施，努力改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。在保證國家課程實(shí)施質(zhì)量的基礎(chǔ)上，努力開發(fā)地方課程和校本課程，逐步形成國家、地方、校三級課程管理的機(jī)制。在國家、地方、校三級課程的實(shí)施中，探索與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理制度，探索評價(jià)與考試制度，建立適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，并積極為教師搭建提供交流展示的平臺(tái)，提高教師的教學(xué)水平。
中國自古就是一個(gè)詩的國度，千百年來，詩歌灌溉了我們偉大的民族和輝煌的歷史。為此，學(xué)校在《赤足鄉(xiāng)野—農(nóng)村小學(xué)語文開放式課堂的詩意追尋》市級課題的研究中，開展了中華詩詞進(jìn)課堂、師生同讀經(jīng)典、童詩童謠編創(chuàng)、詩歌教學(xué)研討等詩教活動(dòng)，形成了低年級童謠、中年級童詩和高年級古詩詞三個(gè)層次的詩教課程。20xx年，學(xué)校在這一課題結(jié)題的基礎(chǔ)上，提煉出了“詩韻”校園文化為學(xué)校的辦學(xué)特色，并成功申報(bào)了省級課題《農(nóng)村小學(xué)詩韻校園文化建設(shè)的研究與實(shí)踐》。詩韻校園文化建設(shè)的目標(biāo)是：以詩韻校園文化建設(shè)，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理，構(gòu)建校本課程，從而豐潤學(xué)校的文化內(nèi)涵，塑造學(xué)校的文化精神。詩韻校園文化建設(shè)，著眼學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生每天都浸潤在詩韻芬芳的校園生活中，成為有“詩心”的人，從而為明天的幸福人生奠定豐實(shí)的基礎(chǔ)。詩韻校園文化建設(shè)，著眼教師的專業(yè)成長，引領(lǐng)教師在充滿激情，充滿自信和關(guān)愛校園氛圍里，提升文化品位，享受教育樂趣，成為具有詩人氣韻的教師。
該課題20xx年4月開題，經(jīng)過兩年來的研究與實(shí)踐，已初步形成了以詩韻為特色的校本課程的總體構(gòu)想。
課程主題是：讓生命追尋詩意的棲居。
課程內(nèi)容包括四個(gè)方面，即：
1、體育類課程——夯實(shí)生命根基;2、藝術(shù)類課程——潤染生命底色;3、智育類課程——豐盈生命內(nèi)涵;4、詩教類課程——暢享生命圓融。
其中，詩教類課程為必修課程，從一至六年級形成童謠、童詩、中華經(jīng)典詩文三個(gè)系列，每周兩讀一課。其他三類課程為選修課程，每周安排兩個(gè)課時(shí)供學(xué)生選修。體育類有乒乓球、籃球、跳繩、踢鍵，藝術(shù)類有書法、國畫、樂器、舞蹈，智育類有三棋、科技。
四、20xx—20xx學(xué)年規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃推進(jìn)安排。
20xx年8月——9月，成立規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃開發(fā)校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組，制定執(zhí)行課程計(jì)劃開發(fā)校本課程方案;建立課程實(shí)施活動(dòng)小組，具體研究標(biāo)準(zhǔn)課的實(shí)施措施;編制學(xué)校課程的課時(shí)計(jì)劃，開齊國家課程，開足課時(shí)。
20xx年10月——11月，進(jìn)一步完善詩教類課程的教材編制，全面開展詩教類課程的教學(xué)及教學(xué)研究活動(dòng);籌備選修類課程的師資、場地、教具、教材，逐步實(shí)施教學(xué)。
20xx年xx月——20xx年1月，完善選修類課程的教材編制，全面實(shí)施選修類課程教學(xué);開展詩教類課程成果展示活動(dòng)。
20xx年3月——20xx年4月，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教學(xué)課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會(huì)課程改革的意義和任務(wù)，掌握課程改革的新理念;開展校本課程的教學(xué)研究活動(dòng)。
20xx年5月——20xx年6月，開展校本課程的展示活動(dòng);進(jìn)行校本課程實(shí)施的總結(jié)和反思，編制下一年度課程實(shí)施方案。
課程開發(fā)協(xié)議篇十五
1、根據(jù)《小學(xué)課程方案》要求，逐步完善我校新課程結(jié)構(gòu)。
2、著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，提高課程的適應(yīng)性。
3、提升教師的課程意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新，形成學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)的品位。
學(xué)校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校課程規(guī)劃與審定，發(fā)布校本課程開發(fā)指南。
我校校本課程開發(fā)的整體思路是：立足本校本土，重點(diǎn)突破，全員參與，穩(wěn)步推進(jìn)，全面展開。工作上要堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變教育觀念為前提，以加強(qiáng)教育科研為后盾，以激發(fā)學(xué)生的興趣為突破口，切實(shí)加強(qiáng)校本課程開發(fā)、實(shí)施和領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，保證質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保校本課程的順利開發(fā)與實(shí)施。
1、科學(xué)性原則。
提倡和推崇科學(xué)，重視各門科學(xué)知識(shí)在校本課程體系中的地位，及時(shí)吸收科學(xué)發(fā)展的新成就。
2、民主性原則。
校本課程開發(fā)要充分體現(xiàn)人本思想，以教師和學(xué)生為主體。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)師生積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè)。
3、針對性原則。
校本課程的開發(fā)要有利于形成學(xué)校的特色，有利于發(fā)展學(xué)生的特長和有利于發(fā)揮教師的專長。
4、人文性原則。
在校本課程的目的上，崇尚個(gè)性；在校本課程實(shí)施過程中，重視受教育者的需求和興趣，講究教學(xué)方法，為學(xué)生健康而有個(gè)性地發(fā)展提供保障，使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)展其特長。
5、趣味性原則。
校本課程要盡可能提供趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。盡可能采取自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生拓展思維、開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
7、本土性原則。
最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外的人力、物力、財(cái)力等課程資源。
1、以模塊形式或?qū)ｎ}形式開設(shè)，每個(gè)模塊以18學(xué)時(shí)為宜。
2、按課程計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。對課程教法、學(xué)法進(jìn)行研究。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極尋求教學(xué)方式的創(chuàng)新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
課程開發(fā)協(xié)議篇十六
校本課程開發(fā)是當(dāng)今世界課程改革的發(fā)展趨勢，在我國現(xiàn)行基礎(chǔ)教育的課程體系根本無法承載培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重任，所以校本課程開發(fā)已從“制度化層面”轉(zhuǎn)向“實(shí)踐層”，并駛?cè)肓丝燔嚨馈ｋS著新一輪基礎(chǔ)教育課程的實(shí)驗(yàn)，新的課程改革給基礎(chǔ)教育注入了新的活力，校本課程開發(fā)與實(shí)踐，給學(xué)校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展，給每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了新的舞臺(tái)。
2、校本課程開發(fā)有助于學(xué)校特色和校園文化的形成。
學(xué)校辦學(xué)特色在很大程度上取決于學(xué)校的課程特色，為此在課程的基礎(chǔ)性和統(tǒng)一性的前提下，根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)有課程資源，結(jié)合我校用朱棣文名字來命名的一所教育設(shè)施現(xiàn)代化學(xué)校的優(yōu)勢，開發(fā)“朱棣文精神”校本課程的條件已經(jīng)成熟。
朱棣文十分關(guān)注我校的教育，在訪問我校時(shí)題詞：“小學(xué)是基礎(chǔ)教育，是一個(gè)人在學(xué)習(xí)生涯中邁出的最重要的一步，要在這里讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。在朱棣文談到許多關(guān)于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的言論中更能反映出一個(gè)科學(xué)家對當(dāng)代教育的獨(dú)到理解，而從朱棣文本人成長、成功、成名的經(jīng)歷中又折射出他鮮明的人文精神和科學(xué)精神，所以開發(fā)“朱棣文精神”校本課程旨在以朱棣文精神為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，充分利用學(xué)校的獨(dú)特資源，從能做的做起，去發(fā)現(xiàn)，去開發(fā)，去建設(shè)，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的多樣化需要，提高校長和教師的課程意識(shí)和專業(yè)發(fā)展能力，形成和體現(xiàn)朱棣文小學(xué)辦學(xué)特色，取得朱棣文精神氳氤于校園的效果，讓朱棣文精神為新課程改革提供有效的方法論的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)。
3、開發(fā)校本課程是學(xué)校“十五”省級課題研究的有效深化。
我校的“十五”省級課題《“朱棣文精神”在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》從xxxx年開題研究至今，我們主要從本體研究和微觀層面的學(xué)科研究兩個(gè)方面展開，即重視校園景點(diǎn)布置，使特色建設(shè)“環(huán)境化”，重視教學(xué)方式的變革，使特色建設(shè)“情境化”。而對中觀層面的綜合性研究幾乎沒有涉及，而開發(fā)“朱棣文精神”的校本課程肯定能彌補(bǔ)此方面的不足，并帶動(dòng)課題向中觀層的綜合性研究深化，中觀層面的綜合性研究的主題是“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和創(chuàng)新品質(zhì)的研究”這也是每一位學(xué)生、教師和一切成功人士必備品質(zhì)，我們將其整合為“成功品質(zhì)”。在朱棣文小學(xué)，師生們是怎樣去認(rèn)識(shí)和理解朱棣文的人文精神和創(chuàng)新教育思想，是如何在學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和科研中體現(xiàn)的，最后又是如何內(nèi)化為師生的一種素養(yǎng)和品質(zhì)，這必須讓朱棣文精神作為校本資源的特色和文化去研究開發(fā)，唯有這樣，朱棣文小學(xué)的品牌才能成為世間獨(dú)一無二的優(yōu)質(zhì)資源，這真是我們要開發(fā)校本課程的主要背景和目的。
1、在課題研究中編寫校本教材。
學(xué)校的“十五”省級主課題是《“朱棣文精神”在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》，它的研究核心是如何將朱棣文的科學(xué)精神和人文精神內(nèi)化為師生的自身素質(zhì)，這就要求我們?nèi)ナ占扉ξ牡母鞣N資料，去研究朱棣文的內(nèi)涵，最終必須有校本教材問世，校本教材的出現(xiàn)也就是拉開了開發(fā)校本課程的序幕。現(xiàn)在學(xué)校已編著了第一本小冊子《朱棣文》和第二本《追求與超越》。
2、在編寫校本教材中開發(fā)校本課程。
隨著課題研究的深入和發(fā)展，呼之欲出的第三冊校本教材——《讓成功伴我成長》也已進(jìn)入了最后定稿階段，它證實(shí)了校本課程開發(fā)不是一次就能完成，而是長期反復(fù)的過程。實(shí)踐是校本課程形成的沃土，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)踐不斷修改、補(bǔ)充，完善校本課程。
《讓成功伴我成長》是上述二冊的繼承和拓展，此書在提煉朱棣文成功事跡的基礎(chǔ)上還與更多的科學(xué)家成功故事相映證，并對科學(xué)的成功秘訣進(jìn)行了有效的揭示，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，有效遷移，積淀成功素質(zhì)。
編寫校本教材，開發(fā)校本課程，在第一、二、三冊基礎(chǔ)上第四、五……冊校本教材將系列陸續(xù)問世。
（1）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
由校長王曉春任組長，葉天榮、全柳芳、王文英等為副組長，原子課題組組長和課題組成員二十余人為組員。
（2）前期論證。
利用“朱棣文精神”現(xiàn)有資源，確定校本課程具體內(nèi)容并將課程綱要拿到家長、學(xué)生中征求意見。
（3）培訓(xùn)師資。
a、學(xué)習(xí)校本課程相關(guān)理論——基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究，以沙龍、講座、研討為主要形式。
b、教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)——學(xué)校對擔(dān)任開發(fā)校本課程的教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。
（4）撰寫課程綱要，課程綱要要闡明下面幾方面內(nèi)容：
d、課程評價(jià)。
教導(dǎo)處、教科室做好監(jiān)控、測評、參與聽、評課的指導(dǎo)，調(diào)控校本課程實(shí)施情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解決問題。
（6）課時(shí)安排：每周一課時(shí)，每周晨會(huì)一次，每學(xué)期舉行一次班級主題活動(dòng)。
1、重視校園景點(diǎn)，讓開發(fā)過程“環(huán)境化”
我們?yōu)橥诰蛑扉ξ倪@一偉大科學(xué)家的科學(xué)精神和教學(xué)思想，在校園里營造濃郁的育人氛圍，
走進(jìn)校門“求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)映入眼簾，兩塊大型浮雕上刻有朱棣文的題詞，中英文對照，并配有十幾幅學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)創(chuàng)造的圖形；宣傳廊里關(guān)于朱棣文的簡歷，成就及照片；宣傳牌上中英文對照的朱棣文關(guān)于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的言論；學(xué)校的校標(biāo)是“dw”（棣文兩個(gè)拼音的第一個(gè)字母）的變形組合，寓意是學(xué)生像剛出土的幼苗，在知識(shí)的海洋中邀游；學(xué)校主建筑的命名：求真樓、啟智樓、博學(xué)樓；景點(diǎn)設(shè)計(jì)：讀書亭、彩虹廊、展翅雕塑、朱棣文名言廊；十大世界偉大科學(xué)家的頭像雕塑；朱棣文展室中朱棣文事跡和圖片的介紹；走進(jìn)體育館，“放飛理想”的校歌讓你情不自禁高歌引亢……這些具有個(gè)性的滲透名人精神的校園文化景點(diǎn)布置，讓學(xué)生在潛移默化中受到名人精神的激勵(lì)和科學(xué)文化的熏陶。
2、編著校本教材，讓特色建設(shè)“課程化”
為“十五”省級主課題《“朱棣文精神”在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》需要，我們有步驟地編著關(guān)于朱棣文的系列教材，讓朱棣文精神滲透于課堂、家庭、社區(qū)。
第一冊教材——《朱棣文》，分上篇、中篇、下篇、三個(gè)部分，較為全面地介紹了朱棣文的生平事跡，各種記者對他的采訪以及他訪問我校時(shí)的一些互動(dòng)情況。
第二冊校本教材——《追求與超越》，以十六章形式從十六個(gè)方面圍繞朱棣文文化科學(xué)精神進(jìn)行記敘和闡述，提示了朱棣文科學(xué)事業(yè)成功的秘決。
第三冊校本教材——《讓成功伴我成長》有二十二篇課文組成，每篇課文的框架結(jié)構(gòu)相同，分四大塊：名人故事、名人名言、成功探秘、心動(dòng)行動(dòng)，每塊內(nèi)容都圍繞課題的主題詞展開編寫。
第四、五冊教本教材，隨著課改的需要，一個(gè)持續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、循環(huán)反復(fù)的逐步完善的教材體系將問世，并實(shí)施于教育、教學(xué)、科研之中。
3、重視科技教育和綜合實(shí)踐，讓實(shí)施過程“陣地化”
朱棣文是一位偉大的物理科學(xué)家，在他的鼓舞下科技教育成了我校特色之一，我們又將科技教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)列為研究“朱棣文精神”的主要內(nèi)容，它是學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的主要陣地，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生在開展科技和實(shí)踐活動(dòng)中積累了豐富的素材和經(jīng)驗(yàn)，把這些寶貴的材料收集和整理、編寫成校本教材，此教材編寫中突出二個(gè)原則：
第一、在教材的內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神創(chuàng)造能力，動(dòng)手能力為原則，操作上，一是以問題為核心架建知識(shí)結(jié)構(gòu)；二是以活動(dòng)為中心培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
第二、在教材的外部特征把握上以“圖文并茂，生動(dòng)活潑，富有趣味”為原則，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，得到發(fā)展，在發(fā)展中開展活動(dòng)，蘊(yùn)育個(gè)性。
校本課程開發(fā)對于完善學(xué)校的課程體系，滿足學(xué)生需要，體現(xiàn)辦學(xué)理念與特色，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，體現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展都有著十分重要的意義，所以評價(jià)從下面四個(gè)方面考慮：
1、校本課程的開發(fā)要符合課程改革的要求。
開發(fā)校本課程主要看學(xué)校是否按一定課程編制程序進(jìn)行課程開發(fā)，并以學(xué)校為基地，以校本培訓(xùn)為主要手段來滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念與特色，利用校本資源，營造一個(gè)多樣化的認(rèn)識(shí)論環(huán)境和活動(dòng)空間，使多樣性的知識(shí)成為提高認(rèn)識(shí)能力的途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生公正對待各種知識(shí)乃至自身經(jīng)驗(yàn)的理性態(tài)度。
2、開發(fā)校本課程要體現(xiàn)學(xué)?！笆濉笨蒲谐晒?BR> 開發(fā)校本課程是我?！笆濉笔〖壷髡n題《“朱棣文精神”在小學(xué)教育中實(shí)踐》重要研究成果，以朱棣精神為校本課程，首先應(yīng)看朱棣文精神是否滲透到學(xué)校教育、教學(xué)及科研各個(gè)領(lǐng)域，讓朱棣文精神氳氤于校園。在朱棣文精神的鼓舞下師生的論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)踐性作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)過程、收獲匯編成冊，形成一套適合學(xué)生課外、社會(huì)實(shí)踐帶有研究性學(xué)習(xí)的校本課程教材，在實(shí)踐研究中歸納出校本資源，優(yōu)化學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的最終界定。
3、開發(fā)校本課程提高教師的自身素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。
通過編寫校本教材，教師在教學(xué)方法學(xué)習(xí)方式上是否有突破，學(xué)校的內(nèi)涵、特色、精神、氛圍上是否洋溢著時(shí)代的特征和科學(xué)精神，一句話朱棣文精神是否內(nèi)化為教師的自身素質(zhì)。
評價(jià)時(shí)以教師自我評價(jià)為主，同時(shí)重視學(xué)生、家長、教師同行，校長對教師的評價(jià)，具體操作可用調(diào)查問卷，課堂記錄，案例分析等。
4、開發(fā)校本課程提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
通過校本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到普遍提高，在學(xué)習(xí)中敢于質(zhì)疑，敢于嘗試，敢于標(biāo)新立異，又敢大膽想象，細(xì)心求證，能自信、自主、自強(qiáng)、自立，又虛心求學(xué)善于合作，一句話將朱棣文精神內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和創(chuàng)新品質(zhì)。具體操作時(shí)注重學(xué)生個(gè)性和特長發(fā)展，關(guān)注學(xué)生對校本課程的學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)評價(jià)主體的多元化，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對師生關(guān)系的實(shí)際感受，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗(yàn)等成為評價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容，評價(jià)方法：觀察、調(diào)查、學(xué)習(xí)知識(shí)的成果展，還可以建立學(xué)生興趣特長發(fā)展成長記錄袋（將孩子成為優(yōu)秀的作品、習(xí)作放入）。
課程開發(fā)協(xié)議篇十七
加強(qiáng)口算是一個(gè)世界性小學(xué)數(shù)學(xué)改革的發(fā)展趨勢。這一點(diǎn)從各國數(shù)學(xué)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)中都可以看到。在計(jì)算機(jī)日益普及的信息化社會(huì)中，復(fù)雜的計(jì)算都可以靠計(jì)算機(jī)或計(jì)算器完成。在日常的生活和工作中，需要更多的往往是口算和估算。良好的口算能力不僅是學(xué)習(xí)任何其他數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。而且，計(jì)算的合理、簡捷、迅速、正確是反映一個(gè)人數(shù)學(xué)素養(yǎng)高低的表現(xiàn)之一。
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)以來，我校結(jié)合自身實(shí)際，統(tǒng)整校內(nèi)外各種有利因素，積極促使新課程理念深入人心。學(xué)校抓住新課程通識(shí)培訓(xùn)、社會(huì)宣傳、課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)驗(yàn)教材驗(yàn)證、課題研究、校本課程開發(fā)、發(fā)展性教師和學(xué)生評價(jià)這些重點(diǎn)工作，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新。多少年來，口算教學(xué)所追求的目標(biāo)是：能正確、迅速地口算，掌握一定的速算技巧，具備一定的口算能力。而評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)也簡單，即檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生的口算能力就是看他一分鐘能口算多少題。很少從思維和應(yīng)用的價(jià)值取向上去審視口算的教學(xué)目標(biāo)。
貫徹第三次全國教育工作會(huì)議和全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，在教育部深入。
推廣的國內(nèi)外調(diào)研的基礎(chǔ)上，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案（試行）》、以及18個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施推廣工作的意見，以基礎(chǔ)教育課程改革推廣工作的方針、政策和基本原則為要求，以“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”為指導(dǎo)思想。
時(shí)間：xxxx年9月——20xx年8月。
科目：一至六年級數(shù)學(xué)科。
范圍：上京中心小學(xué)的所有學(xué)生（大約680人）。
規(guī)模：上京中心小學(xué)的各班數(shù)學(xué)科任教師（全體參與），計(jì)19個(gè)班科的15位科任教師，具體如下：
一年級教師：涂雪飛。
二年級教師：劉宏凌、田民建。
三年級教師：陳振森、陳振榮。
四年級教師：鄭宗琬、劉六五、葉正興。
五年級教師：陳長樟、程功淦、張四六。
六年級教師：俞上潑、陳維祥、郭傳塔、林初生。
課程開發(fā)協(xié)議篇十八
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，也是現(xiàn)階段全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主題。校本課程的出現(xiàn)標(biāo)志著我國中小學(xué)開始告別長期的單一國家課程，逐步實(shí)行國家、地方和學(xué)校三級課程管理體制，學(xué)校和課堂將擁有部分課程決定權(quán)。隨著新一輪《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的頒布與快速推進(jìn)，校本課程開發(fā)逐漸成為普遍的共識(shí)，也掀起了新一輪的校本課程開發(fā)與研究的熱潮。校本課程是相對于國家課程、地方課程提出來的，它是課程管理行政主體變化的一種表現(xiàn)，是課程管理權(quán)利的一次再分配。目前，國內(nèi)對校本課程開發(fā)尚無一致界定，其中，較為科學(xué)全面的含義具體可概括為：校本課程是以學(xué)校為基地，以滿足學(xué)生需要和體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念與特色為目的，由學(xué)校采取民主原則和開放手段，由教師按一定課程編制程序而進(jìn)行的課程開發(fā)。
實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)辦學(xué)特色的有效途徑。學(xué)校在完成國家課程計(jì)劃的前提下，可以對國家課程進(jìn)行部分改造，可以自行開發(fā)和實(shí)施校本課程；實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開發(fā)水平。隨著課程權(quán)力的再分配和學(xué)校自主權(quán)的加強(qiáng)，校本課程開發(fā)研究將是今后我國課程革新的焦點(diǎn)。
我校已完成研究的加興市立項(xiàng)課題《學(xué)校、家庭、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合形成素質(zhì)教育合力的研究》和正在研究的省級規(guī)劃課題《學(xué)校、家庭、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的后續(xù)研究》為以德育實(shí)踐為主體的校本課程的開發(fā)提供了充足的教育資源和師資上的優(yōu)勢。目前，本校已建立了一批校內(nèi)外的德育基地、勞動(dòng)實(shí)踐基地、體驗(yàn)教育實(shí)踐基地等，為學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)提供了廣闊的天地。
為落實(shí)素質(zhì)教育精神，順應(yīng)課程教材改革的發(fā)展趨勢，根據(jù)我校優(yōu)勢和所在地區(qū)的資源，在借鑒其它學(xué)校課程改革成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出我校以德育實(shí)踐為主體的校本課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的方案。
校本課程開發(fā)強(qiáng)調(diào)學(xué)校作為開發(fā)的基地和主體。一方面體現(xiàn)了校本課程開發(fā)要依據(jù)學(xué)校具體持點(diǎn)和條件，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢與特長的要求；另一方面也表明校本課程開發(fā)作為課程管理權(quán)力的一種分割。使學(xué)校擁有了更為自由的自我開發(fā)和自我完善的發(fā)展空間。其次，校本課程開發(fā)真實(shí)地體現(xiàn)了“人本”思想，強(qiáng)調(diào)以教師和學(xué)生為主體。校本課程開發(fā)以學(xué)生需求為前提，緊貼學(xué)生發(fā)展實(shí)際，尊重教師的開發(fā)精神和創(chuàng)新能力。同時(shí)，它也促使教師從“教學(xué)”定位向“教學(xué)——研究”角色轉(zhuǎn)換，為教師潛力的開發(fā)和創(chuàng)新精神的發(fā)展提供了空間，能促進(jìn)教師的不斷發(fā)展和完善。第三，校本課程開發(fā)倡導(dǎo)民主原則。以此積聚各方意見和力量，形成開發(fā)合力與和諧氣氛，激發(fā)開發(fā)潛力。第四，校本課程開發(fā)屬“解決問題型”開發(fā)，是一個(gè)開放的動(dòng)態(tài)過程，不可能“一勞永逸”。它本質(zhì)上要求不斷地開拓和創(chuàng)新，以適合社會(huì)生活實(shí)際不斷變化的情景，增強(qiáng)學(xué)校主動(dòng)變革的機(jī)制和能力。
我校通過校本課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)達(dá)到以下目標(biāo)：
（1）使教師在先進(jìn)的課程開發(fā)思想指導(dǎo)下，掌握課程開發(fā)的技能，開發(fā)出以德育實(shí)踐為主體的具有本校特色的校本教材。同時(shí)使教師在實(shí)施校本課程過程中，增強(qiáng)校本課程實(shí)施能力，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終在全校教師共同努力下形成現(xiàn)代校本課程實(shí)施理念。
（2）以學(xué)生需求為前提，緊貼學(xué)生發(fā)展實(shí)際，注重學(xué)生的自主體驗(yàn)，突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以本校教育資源優(yōu)勢和本地區(qū)的社區(qū)教育資源為基礎(chǔ)，以社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)考察、社會(huì)服務(wù)等為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和優(yōu)秀道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展。
（一）、課程內(nèi)容的確定。
有機(jī)整合學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育資源，著力構(gòu)建具有本校特色的校本課程基本框架。充分挖掘和利用本地區(qū)教育資源，積極做好與本地各種機(jī)構(gòu)（如政府、街道居委會(huì)、文化、公安、稅務(wù)、醫(yī)院、工廠等）的共建共育工作。加強(qiáng)校外德育隊(duì)伍建設(shè)，讓各種社會(huì)力量共同參與下一代的教育。
注重課程內(nèi)容的開放性和拓展性，重在實(shí)踐體驗(yàn)，以開放式學(xué)習(xí)為主。以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主體，如組織學(xué)生參與各種社會(huì)公益活動(dòng)，德育基地、體驗(yàn)教育實(shí)踐基地、校內(nèi)外的勞動(dòng)實(shí)踐基地、暑期社區(qū)活動(dòng)等系列活動(dòng)的開展。
課程的形式：課程以開放的形式存在，以書面形式形成某一課程，確定課時(shí)目標(biāo)、課時(shí)內(nèi)容、授課的基本手段等。課時(shí)長短以具體的需要來確定，對某一具體課程不定授課日程。
課程的形態(tài)：堅(jiān)持校內(nèi)外結(jié)合，課堂教學(xué)與專題講座、社會(huì)實(shí)踐、外出考察活動(dòng)、主題表演等相結(jié)合，由“形式課堂”走向“非形式課堂”，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展。
（三）師資配備。
校本課程開發(fā)需要一支素質(zhì)較高、學(xué)有所長的師資隊(duì)伍。一方面，在校內(nèi)發(fā)掘業(yè)務(wù)水平較高、有一定特長的教師，擔(dān)任教材的編寫和課程的教學(xué)任務(wù)；另一方面，加強(qiáng)校外師資隊(duì)伍的建設(shè)，聘請一批專業(yè)性較強(qiáng)、熱心于下一代教育的相關(guān)人員來校講座或作為校外活動(dòng)的輔導(dǎo)員。
1、將課程開發(fā)寓于科研課題研究之中，保證科學(xué)性。
2、充分調(diào)動(dòng)教師參加課程開發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。
3、利用校內(nèi)外的教育資源，堅(jiān)持校本化。
4、仔細(xì)研究《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，保證校本課程開發(fā)的方向性和探究性。
1、xxxx年5——7月，課題立項(xiàng)，組建課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，前期論證，明確課程培養(yǎng)目標(biāo)，評估學(xué)生發(fā)展、學(xué)校與社區(qū)需求，分析整合學(xué)校課程資源。
2、xxxx年8月——xxxx年7月，初步明確校本課程實(shí)施思路，組織實(shí)施，選定實(shí)驗(yàn)班級，撰寫校本課程教材，調(diào)查反思，積累初步經(jīng)驗(yàn)。
3、xxxx年8月——xxxx年12月，進(jìn)行全校實(shí)驗(yàn)，總結(jié)評價(jià)，形成學(xué)校校本課程特色。
4、xxxx年，新一輪的校本課程開發(fā)實(shí)踐。
組長：陳愛秀。
副組長：嚴(yán)明強(qiáng)、勞明強(qiáng)、沈衛(wèi)鋒、黃建健。
組員：吳炳加、胡金娣、李洪年、吳鋒飛。
2、校本課程管理辦公室。
教科室：負(fù)責(zé)人，吳炳加，負(fù)責(zé)課程實(shí)施的設(shè)計(jì)指導(dǎo)和理論指導(dǎo)。
教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)人，黃建健，負(fù)責(zé)組織人員編寫校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計(jì)劃。
3、實(shí)驗(yàn)課題實(shí)施小組。
組長：沈衛(wèi)鋒。
組員：嚴(yán)明強(qiáng)、勞明強(qiáng)、黃建健、吳炳加、胡金娣、李洪年、吳鋒飛（課題組其它成員待定）。
課程開發(fā)協(xié)議篇十九
由于受“應(yīng)試”教育的影響，多年來農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的空間主要停留在課本上，各種客觀存在的教育資源被浪費(fèi)或忽視，整個(gè)教育過程被考分左右，為題海困惑，教師視教材為全部，把學(xué)生視為承載知識(shí)的容器，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對課本知識(shí)的全盤接受，最終造成學(xué)生表面上掌握的知識(shí)比較多，但綜合運(yùn)用知識(shí)的能力差，對教師、教材的依賴性增強(qiáng)，也造成了學(xué)生主體意識(shí)淡薄，創(chuàng)新意識(shí)欠缺，給今后的發(fā)展帶來障礙。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,對每個(gè)新世紀(jì)公民提出了全新的要求，要求人們具有創(chuàng)新意識(shí)，探究能力，具有較強(qiáng)的搜集、處理、運(yùn)用信息的能力，更要學(xué)會(huì)做人，重建起新一代中國人的人生信念。我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶——漢字、古詩等不僅能給學(xué)生提供文學(xué)滋養(yǎng)，而且融會(huì)其中的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操守，都將是培養(yǎng)新型人才的重要資源。
新時(shí)期的少年兒童，多為獨(dú)生子女，他們深受父母的寵愛，生活自理能力普遍較差，我校正視現(xiàn)狀，利用寄宿制的有利條件，利用校園文化對他們進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范，科學(xué)系統(tǒng)的生活習(xí)慣養(yǎng)成教育，磨練學(xué)生意志，以期形成堅(jiān)強(qiáng)果敢的品質(zhì)。
學(xué)校是為學(xué)生而存在的，學(xué)生的興趣與需要，個(gè)性的充分發(fā)展，是校本課程開發(fā)的重要依據(jù)。為了對我校學(xué)生的發(fā)展需要進(jìn)行合理評估，我們組織設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，在評估過程中按照學(xué)生的年齡特征，學(xué)校分別就低、中、高三個(gè)年齡段的學(xué)生按照舉手表決、選項(xiàng)填空、直接答卷三種方式，對學(xué)生發(fā)展需求進(jìn)行了全方位的評估，結(jié)果顯示，我校學(xué)生對書法、唐詩和良好習(xí)慣的養(yǎng)成比較感興趣。
基于以上考慮，我們以新的課程標(biāo)準(zhǔn)、教育理念作支撐，開發(fā)書法藝術(shù)、古詩賢文和學(xué)生操行等校本課程資源，以期培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語言表達(dá)能力、鑒賞能力和堅(jiān)定的人生信念，使他們終生受益無窮。
1、認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育改革綱要》的精神，確立現(xiàn)代教育觀，課程觀，質(zhì)量觀，利用課程分級管理的體制，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色。
2、校本課程的開發(fā)，旨在通過對本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)的評估，以學(xué)校為本，以學(xué)生為本的理念，強(qiáng)調(diào)課程的開放性、民主性、參與性、交流性。
3、校本課程通常是由校長、教師、學(xué)生及家長代表來決策，采用實(shí)踐—評估—開發(fā)的模式。
1、使學(xué)生了解、熱愛我國燦爛的文化，以最便捷的方式，獲得中華文化的熏陶成為富有文化底蘊(yùn)的新一代建設(shè)者。
2、確定學(xué)校校本課程的名稱、內(nèi)容，并進(jìn)行合理的安排，探索校本課程的教學(xué)方式，為全面開設(shè)校本課程積累經(jīng)驗(yàn)。
3、徹底改變教師“應(yīng)試”教育的舊觀念，培養(yǎng)全面及可持續(xù)發(fā)展的教育理念，創(chuàng)造一種更適合學(xué)生需要的育人環(huán)境。
4、讓學(xué)生擁有熔鑄在書法、古詩、美文中的前人智慧、風(fēng)骨、胸懷和情操，具有現(xiàn)代中國人的意識(shí)。
5、提高學(xué)校管理者、教師和學(xué)生共同開發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施校本課程的能力，提高教師的撰寫論文的水平，爭取在各級論文大賽上獲獎(jiǎng)，爭取發(fā)表高質(zhì)量論文和有特色案例。
1、實(shí)施原則。
（1）強(qiáng)調(diào)主體性，突出個(gè)性化。尊重學(xué)生的意愿，依據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求，這是開設(shè)這門課程的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校開發(fā)校本課程的基本原則就是以學(xué)生為本，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的潛能都獲得和諧的，可持續(xù)的發(fā)展。
（2）重視可行性，力求多樣化。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，包括學(xué)校的辦學(xué)特色、目標(biāo)、師資和設(shè)施條件等，設(shè)計(jì)教學(xué)情境。除教學(xué)過程貼近學(xué)生生活實(shí)際，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將口語知識(shí)，技能運(yùn)用到具體生活實(shí)踐中。
（3）加強(qiáng)針對性，注重興趣化。校本課程如果不能讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，不能讓學(xué)生每節(jié)課都有想上的積極性，課程生存就面臨危機(jī)。只有遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、興趣愛好，校本課程才有開發(fā)價(jià)值。
2、研究與管理機(jī)制。
（1）成立課題開發(fā)研究管理小組。
組長：
副組長：
組員：
（2）研究小組負(fù)責(zé)課程的研制和設(shè)計(jì)，負(fù)責(zé)課程實(shí)施的督促和檢查，針對課程實(shí)施中遇到的具體問題進(jìn)行研究，提出對策，適時(shí)修正和完善課程方案。
（3）建立健全民主開放的組織機(jī)構(gòu)。校長樹立民主開放的學(xué)校管理意識(shí)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)與管理，制定校本課程審議制度，使校本課程的開發(fā)過程成為民主決策的過程，并充分發(fā)揮學(xué)校校務(wù)委員會(huì)團(tuán)結(jié)全校教職工民主決策的作用，確保優(yōu)質(zhì)、高效地進(jìn)行校本課程開發(fā)。
（4）本課程中的課程開發(fā)小組組織各班主任按照順序在各年級實(shí)施。
（5）本課程納入課時(shí)計(jì)劃，原則上每周一節(jié)，學(xué)校課時(shí)計(jì)劃安排為：各年級每周一至周五各有一節(jié)校本課程，一、二年級為書法入門，三、四年級為唐詩鑒賞，五、六年級為養(yǎng)成教育，可對課時(shí)進(jìn)行彈性安排。
（6）本課程實(shí)施形式實(shí)行課內(nèi)與課外、講座與實(shí)踐、交流與競爭相結(jié)合的方法，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使課程更加切合學(xué)生生活實(shí)際，提高本課程實(shí)施實(shí)效。
（7）加強(qiáng)研究，提高課程實(shí)施水平。學(xué)期初組織教師制定本學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃，期末組織教師進(jìn)行研討。
（8）加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真落實(shí)每一塊內(nèi)容，研究設(shè)計(jì)實(shí)施方案，及時(shí)總結(jié)反思，及時(shí)完善實(shí)施方案，逐步形成校本課程教材。
（9）教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方法：教法，倡導(dǎo)按學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，因材施教。學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)、伙伴互動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)生在多種學(xué)習(xí)方式的選擇運(yùn)用中，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，快樂學(xué)習(xí)。
（10）教師運(yùn)用選用、改編、新編等多種開發(fā)方式，根據(jù)校本課程的特殊性，按照綜合性、針對性等原則選擇、組織符合校情、生情的校本課程內(nèi)容。
3、實(shí)施中的教師指導(dǎo)。
（1）針對學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)背景、知識(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行一定的指導(dǎo)。
（2）有針對性到對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥和督促。
（3）注重爭取家長和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與。
（4）允許學(xué)生在成果獲得上的層次差異。
1、對教師的評價(jià)。
（1）課教師實(shí)施本課程的工作態(tài)度、實(shí)效納入個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案，定期檢查、督促、考核，建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。
（2）對教師的教學(xué)評價(jià)要采用多元、開放的評價(jià)方式，強(qiáng)調(diào)教師對自己的教學(xué)工作進(jìn)行分析與反思，既要重視教師業(yè)務(wù)水平的提高，也要重視教師的職業(yè)道德，既要關(guān)注是否完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，又要關(guān)注是否保護(hù)和激發(fā)學(xué)生自我成長的愿望。
（3）要建立教師自我評價(jià)為主，學(xué)生、同事、^領(lǐng)`導(dǎo)、家長共同參與的教師評價(jià)制度。
2、對學(xué)生的評價(jià)。
（1）學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的過程、情感、態(tài)度、能力發(fā)展、成果進(jìn)行綜合評價(jià)、激勵(lì)評價(jià)，教師及時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)中的態(tài)度、情感、價(jià)值觀，過程與方法三方面作出相應(yīng)的評價(jià)和記載。
（2）采用各種形式對課程開發(fā)和實(shí)施中學(xué)生所取得的成果進(jìn)行交流展示，并進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià)。在每一環(huán)節(jié)、步驟上，教師都要對學(xué)生的每一次表現(xiàn)滿懷激情到給予積極的評價(jià)。綜合素質(zhì)的提高，是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的過程涉及到思想、思維、積累等多方面的內(nèi)容，教師一定要正確對待“反復(fù)”、“反彈”，不論遇到怎樣的情況，總給學(xué)生以信心，總給學(xué)生以希望，寄學(xué)生以期望。
（3）通過調(diào)查表等形式，對學(xué)生相關(guān)知識(shí)、能力、發(fā)展情況作檢測調(diào)查。
（4）定期結(jié)集出版師生教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)秀成果。
3、評價(jià)內(nèi)容。
（1）對寫字、古詩和習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（2）對有關(guān)知識(shí)的記憶和理解。
（3）對師生成長的作用、效果。