中班戶外自主游戲活動(dòng)方案(模板15篇)

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    方案需要經(jīng)過(guò)不斷地反復(fù)優(yōu)化和改進(jìn),才能達(dá)到預(yù)期效果。制定完美的方案需要充分關(guān)注細(xì)節(jié),考慮各種可能的情況和因素。在實(shí)際操作中,方案的執(zhí)行可能會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
    中班戶外自主游戲活動(dòng)方案篇一
    游戲方法:兒童1和2數(shù)數(shù),均分為兩組。一組計(jì)數(shù),一組投球。孩子站在對(duì)面,手里拿著一個(gè)球,在中間畫了一個(gè)大圓圈,幾米就分開(kāi)了。老師說(shuō):“我不知道;啟動(dòng)孩子們會(huì)在圓圈里對(duì)球進(jìn)行推測(cè),看誰(shuí)能進(jìn)更多的球。統(tǒng)計(jì)得分最高的人獲勝。
    中班戶外自主游戲活動(dòng)方案篇二
    3、培養(yǎng)合作能力、克服困難的精神。
    1、教師準(zhǔn)備:易拉罐若干,椅子六把,桌子兩張,報(bào)紙棍等。
    2、幼兒準(zhǔn)備:熟悉歌曲旋律,會(huì)唱歌曲《去郊游》。
    一、熱身活動(dòng):
    幼兒一起唱歌曲《去郊游》,邊唱邊做動(dòng)作,做好熱身運(yùn)動(dòng)。
    在場(chǎng)地上劃分五個(gè)區(qū)域穿樹(shù)林(易拉罐),走木樁(易拉罐),過(guò)小橋(椅子),鉆山洞(桌子),"公園"(六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成)。游戲開(kāi)始,每一名幼兒必須走過(guò)四個(gè)場(chǎng)地(可以相互幫助),來(lái)到"公園",成功到后學(xué)小兔子跳回到起點(diǎn)。
    游戲規(guī)則:將幼兒分成四隊(duì),每隊(duì)9人,聽(tīng)老師口令開(kāi)始,每隊(duì)的第一個(gè)小朋友開(kāi)始跑,通過(guò)五個(gè)區(qū)域穿樹(shù)林(易拉罐),走木樁(易拉罐),過(guò)小橋(椅子),鉆山洞(桌子),"公園"(六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成),歸隊(duì)后,每隊(duì)的第二個(gè)小朋友就開(kāi)始跑,就這樣直到最后一個(gè)小朋友歸隊(duì),哪隊(duì)先跑完,哪隊(duì)為勝。
    一起唱歌曲《去郊游》,邊唱歌曲邊踏步走回教室。
    在游戲中要注意安全,有自我保護(hù)意識(shí)。
    中班戶外自主游戲活動(dòng)方案篇三
    童謠:背耙,翻蘿卜,翻胡蘿卜。背上耙子,鋤蘿卜,鋤白蘿卜。
    游戲方法:2人一組,背靠背站立,閱讀兒歌時(shí)向前彎曲,手臂和背部力量相互支撐。搬運(yùn)時(shí),注意腳跟著地,被搬運(yùn)者應(yīng)雙腳離地。
    孩子們玩樹(shù)葉,蹲在地上,老師玩大風(fēng)。在比賽開(kāi)始時(shí),風(fēng)說(shuō):“我不知道;風(fēng)在刮張開(kāi)雙臂,繞著孩子走。小葉子站起來(lái)輕輕地跑。風(fēng)說(shuō):“我不知道;風(fēng)在刮張開(kāi)你的雙臂,散發(fā)出之風(fēng);呼嘯著,孩子們開(kāi)始快速奔跑。風(fēng)說(shuō):“是的;風(fēng)很小孩子們開(kāi)始慢跑。重復(fù)幾次。風(fēng)說(shuō):“是的;風(fēng)停了;孩子蹲了下來(lái)。
    玩法:老師把小樹(shù)放在圓圈中間,因?yàn)轱L(fēng)太大了,小樹(shù)就要被吹倒了。讓我們讓一個(gè)孩子站在圓圈里,用手握住小樹(shù)。圈中的孩子們手拉手走路時(shí)應(yīng)該讀到:;小樹(shù),小樹(shù),我們都喜歡它“此時(shí),抱著樹(shù)的孩子可以隨意叫孩子的名字,比如:ldquox,請(qǐng)保護(hù)好樹(shù)。1、2、3”說(shuō)完,放開(kāi)你的手。被叫的孩子們應(yīng)該立即跑上去抓住小樹(shù)并交換位置。如果被叫的孩子在叫他的孩子到他的位置之前沒(méi)有幫助樹(shù),他會(huì)在以后幫助樹(shù)。教師應(yīng)該看到哪些孩子反應(yīng)最快,注意力最集中。
    游戲方法:孩子們兩人一組,每個(gè)人在背皮帶上綁一根彩色繩子作為尾巴。在游戲開(kāi)始時(shí),逃跑。每對(duì)孩子都應(yīng)該想辦法抓住對(duì)方的尾巴。同時(shí),你應(yīng)該保護(hù)自己的尾巴。誰(shuí)抓住對(duì)方的尾巴誰(shuí)就贏。(你只能在圓圈里跑,接住它后迅速回到老師身邊)問(wèn)完之后,和孩子們一起玩。游戲結(jié)束后,老師會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
    游戲方法:將孩子分成三組。首先,走過(guò)一座木橋,然后跳過(guò)房子,小心地穿過(guò)小路,最后拿起繩子,雙腳踩在繩子上,跳過(guò)河,搬運(yùn)東西,跳回到籃子里,把它們放進(jìn)籃子里,拍拍第二個(gè)孩子的.手。以這種方式進(jìn)行游戲是為了在指定的時(shí)間內(nèi)將大多數(shù)勝利帶回。
    玩法:孩子們站在起跑線上,分別掛著太陽(yáng)和水滴的照片,家長(zhǎng)們戴著樹(shù)苗頭飾蹲在終點(diǎn)線上。游戲開(kāi)始時(shí),孩子們讀到我是水滴和太陽(yáng),它們可以幫助樹(shù)苗快速生長(zhǎng)然后向前跑。在田野中間跑過(guò)彎道。到達(dá)樹(shù)苗末端后,舉起手中的牌。父母立即站起來(lái),表示樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)大,并以最快的樹(shù)苗獲勝。
    打法:在地上畫一個(gè)圓圈,兩個(gè)人進(jìn)入圓圈,其他人站在圓圈外,不停地將球扔進(jìn)圓圈。圈內(nèi)的人應(yīng)迅速將球踢出圈外。如果圓圈內(nèi)有三個(gè)以上的球,圓圈外的一方獲勝。還可以研究其他合適的規(guī)則。
    :場(chǎng)中有5個(gè)不同顏色的圓圈,每個(gè)圓圈都不是很大。游戲規(guī)則是每個(gè)圓圈應(yīng)該有五個(gè)孩子。除了腳,他們身體的其他部分不能接觸地面。同時(shí),所有兒童的腳都必須跨入圓圈內(nèi),他們的身體可以暴露出來(lái)??纯慈?nèi)哪些孩子可以通過(guò)小組合作完成游戲。
    打法:分成兩隊(duì),形成水平排。在兩隊(duì)之間放置一個(gè)以上的足球,根據(jù)信號(hào)向前跑,踢球。
    中班戶外自主游戲活動(dòng)方案篇四
    教案目標(biāo):
    1.要求幼兒正確發(fā)出“(山、上、三)等字音,區(qū)別s和sh,an和ang等音。2.幫助幼兒聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,幼兒園教案,提高對(duì)指令性語(yǔ)言的傾聽(tīng)水平。
    3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力以及聽(tīng)說(shuō)應(yīng)變能力。
    (這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了聽(tīng)說(shuō)游戲的主要目標(biāo):幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)難發(fā)的音和易混淆的音,聽(tīng)懂并理解游戲規(guī)則,提高控制自己的動(dòng)作及語(yǔ)言反應(yīng)的能力。目標(biāo)較全面,也較具體,且目標(biāo)的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。)。
    教案準(zhǔn)備:
    拉線木偶玩具一個(gè)(或用紙板制成的活動(dòng)拉線木偶人)。
    (準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的。若沒(méi)有活動(dòng)木偶,也可以采用手偶教具代替。)。
    教案過(guò)程:
    1.示木偶人創(chuàng)設(shè)游戲情境,引起幼兒的興趣。
    教師以小木偶的el吻向大家自我介紹:“我是木頭人。今天我想和小朋友一起玩一個(gè)游戲,名字叫‘山上有個(gè)木頭人?!苯又?,幼兒園教案,教師邊操作木偶拉線,邊念兒歌,幫助幼兒了解游戲的基本內(nèi)容。
    表演結(jié)束后,教師繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談。教師可以這樣說(shuō):“誰(shuí)想和我玩游戲呢?那你必須先告訴我,剛才我說(shuō)了些什么?”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)念游戲兒歌,正確發(fā)出每個(gè)字音,特別是“山”“上”“三”。
    (活動(dòng)開(kāi)始,采用木偶表演的形式創(chuàng)設(shè)游戲情境,更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。在此活動(dòng)中,教師通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中,要及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌?這樣可以為以后順利開(kāi)展游戲奠定基礎(chǔ)。)。
    2.向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法。
    (1)游戲時(shí)須念兒歌,并可自由做動(dòng)作。兒歌做完后就不能動(dòng),也不能發(fā)出聲音。
    一、二、三。游戲結(jié)束。
    (聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求,否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。
    對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單,語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。)。
    3.教師以游戲參與者的身份分別與全體或個(gè)別幼兒進(jìn)行交往活動(dòng),給幼兒觀察和練習(xí)的機(jī)會(huì)。
    (1)教師帶領(lǐng)全體幼兒邊念兒歌,邊坐在椅子上自由做動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒做出各種動(dòng)作以增加游戲的趣味性。兒歌念完后,教師自己故意先動(dòng),然后伸出一只手讓全班幼兒邊說(shuō)邊打三下,給幼兒以練習(xí)游戲語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。(2)教師與個(gè)別幼兒游戲,幼兒園教案,及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音。
    (在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言,并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    接著,教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。)4.幼兒自主游戲。
    教師安排幼兒與同伴結(jié)對(duì),自由組合,自主地開(kāi)展游戲活動(dòng)。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,與同伴友好合作游戲。
    (此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng),為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì),也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。
    在此過(guò)程中,教師從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動(dòng),了解幼兒的游戲情況,并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。)。
    附游戲兒歌:山上有個(gè)木頭人/山,山,山,/山上有個(gè)木頭人。/三,三,三,/三個(gè)好玩的木頭人。/不許說(shuō)話不許動(dòng)。
    幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)小編:木偶玩具是以雜木車成圓柱體、球體或半球體,運(yùn)用變相夸張的藝術(shù)手法,加以雕刻、拼接、彩繪和裝飾而成的人物玩具。具有簡(jiǎn)潔、明快、生動(dòng),傳神的特點(diǎn)。
    中班戶外自主游戲活動(dòng)方案篇五
    如何玩:孩子們?cè)谔锢锱軄?lái)跑去。當(dāng)孩子們抓到人時(shí),他們應(yīng)該和同伴手牽手或緊緊地抱在一起。如果手牽手或手牽手的次數(shù)是偶數(shù),則捕獲孩子們應(yīng)該立即抓住其他同伴。如果在一起的人數(shù)是奇數(shù),他們將被視為被抓住,并停止玩游戲一次。
    游戲方法:所有兒童站成四向縱隊(duì),裝扮成四只蜈蚣,在起點(diǎn)蹲下。后面的孩子用雙手托住前面孩子的腰,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。在老師給出密碼后,每組的`孩子都會(huì)喊“一二,一二。全組兒童統(tǒng)一協(xié)調(diào)行走,注意左右腳的協(xié)調(diào)。當(dāng)一個(gè)孩子最終到達(dá)目的地時(shí),拿起紅旗,整個(gè)小組就可以站起來(lái)了。第一個(gè)贏得紅旗的隊(duì)。
    游戲方法:兒童1和2倒數(shù),分為兩組進(jìn)行比賽。老師準(zhǔn)備了一根結(jié)實(shí)的繩子。兩組孩子站起來(lái)拉繩子。老師說(shuō):“是的;就緒孩子們站著,向后靠著啟動(dòng),把另一個(gè)人拉過(guò)來(lái)。老師就在附近來(lái)吧。
    游戲方法:將兒童分為啦啦隊(duì)員以及;比賽團(tuán)隊(duì)。兒童1和2數(shù)數(shù)并分為五組。啦啦隊(duì)隊(duì)員:來(lái)吧。老師把兩個(gè)孩子的左腳和右腳綁在一起。老師說(shuō):“是的;準(zhǔn)備孩子們把手放在彼此的肩膀上,做好準(zhǔn)備;啟動(dòng)跑到底。第一個(gè)贏的。
    游戲方法:孩子們分成四組,每組人數(shù)相等。每個(gè)隊(duì)的第一個(gè)孩子手持領(lǐng)結(jié)站在起跑線后面。比賽開(kāi)始了。老師指導(dǎo)每個(gè)隊(duì)的第一個(gè)孩子快跑。在為娃娃系好領(lǐng)結(jié)后,他跑回起跑線,拍拍第二個(gè)孩子的手,跑去為娃娃系好領(lǐng)結(jié),哪一隊(duì)孩子先系好并跑回起跑線將獲勝。
    中班戶外自主游戲活動(dòng)方案篇六
    1、培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣、習(xí)慣和能力。
    2、讓幼兒體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。
    3、滿足幼兒與不同年齡同伴交往的需要,擴(kuò)大幼兒的接觸面,并促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
    20xx年xx月xx日下午15:30——16:15。
    (一)各游戲負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé):游戲材料、游戲材料擺放、游戲名稱牌。
    (二)幼兒活動(dòng)記錄:伍超(拍照、音樂(lè))(小兵踏踏、恰恰恰、彩虹的約定)。
    (1)15:30前各個(gè)班級(jí)結(jié)好對(duì)子,15:30分,幼兒結(jié)伴游戲。
    (2)15:25各游戲負(fù)責(zé)人(名字在后的'一位老師)在游戲位置等待幼兒,準(zhǔn)備游戲。
    (3)16:05聽(tīng)音樂(lè)全體教師幼兒集中到操場(chǎng),各結(jié)對(duì)子班級(jí)按規(guī)定的位置站好。(注:游戲結(jié)束后,各個(gè)游戲負(fù)責(zé)人先把體育器械放到樹(shù)底下,再由保育員老師負(fù)責(zé)收游戲材料;xx老師站在高臺(tái)上帶操)。
    (4)16:15活動(dòng)結(jié)束,每結(jié)對(duì)子班級(jí)按晨鍛操回課室位置回班進(jìn)行小結(jié)。
    (一)每個(gè)游戲項(xiàng)目之間必須要有明顯物體進(jìn)行劃分,并要為幼兒預(yù)留排隊(duì)和出口的位置。
    (二)幼兒在玩游戲的時(shí)候,都是從起點(diǎn)玩到終點(diǎn),然后再由終點(diǎn)到起點(diǎn),最后從出口出。
    (一)活動(dòng)統(tǒng)籌:尹婉芹、賴汝平、伍超、區(qū)惠媚活動(dòng)紀(jì)律組織:林綺雅(正大門、保健衛(wèi)生)、尹婉芹、賴汝平、伍超、區(qū)惠媚、衛(wèi)婉紅(大操場(chǎng)紀(jì)律)。
    (二)游戲及負(fù)責(zé)人:(附表)。
    中班戶外自主游戲活動(dòng)方案篇七
    攸洲公園。
    20xx年4月16日上午9:30。
    老師帶領(lǐng)幼兒在攸洲公園與家長(zhǎng)集合(請(qǐng)家長(zhǎng)遵守時(shí)間按時(shí)趕到,為我們的寶貝做個(gè)良好的模范。)。
    1、風(fēng)箏:幼兒人手一個(gè)。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)打算好幼兒需要的點(diǎn)心(面包牛奶餅干水果等)。
    1、為了您和寶貝的安全,請(qǐng)您給自己的孩子穿上園服以及平底的運(yùn)動(dòng)鞋以確保游戲活動(dòng)的安全性。
    2、由于孩子在活動(dòng)中比較活躍,經(jīng)常會(huì)大量出汗,家長(zhǎng)可以帶一條干毛巾及時(shí)幫幼兒擦干身上的汗水。
    1、參加活動(dòng)的幼兒家長(zhǎng)和老師們集體合影;
    2、活動(dòng)前教師提醒家長(zhǎng)和幼兒注重的事項(xiàng)。
    3、由小班班主任講解放風(fēng)箏的一些簡(jiǎn)單方法,增加活動(dòng)的趣味性。
    (1)幼兒集體做熱身運(yùn)動(dòng):(幼兒園體操[小蘋果]);
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌,玩手指游戲。
    4、在家長(zhǎng)和老師的帶領(lǐng)下,讓孩子們放飛手中的風(fēng)箏。活動(dòng)中大家注重孩子和孩子之間的協(xié)調(diào)和配合。家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間要相互謙讓,相互切磋放飛技能,切不可為了爭(zhēng)搶場(chǎng)地進(jìn)行吵鬧等。
    5、中場(chǎng)歇息。親子游戲:
    (1)袋鼠媽媽玩法:讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子,雙腿夾緊媽媽的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶,雙腳向前跳躍。
    (2)小動(dòng)物做游戲。
    你拍一,我拍一,小雞小雞嘰嘰嘰。你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。
    你拍三,我拍三,孔雀孔雀飛飛飛。你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬,我們一起爬上山。
    1、本次活動(dòng)過(guò)程中幼兒的`安全由家長(zhǎng)親自負(fù)責(zé),請(qǐng)不要讓孩子離開(kāi)您的視線。家長(zhǎng)與孩子避開(kāi)去兇險(xiǎn)的地方,不帶幼兒靠近馬路的地方玩耍。注重地面是否有障礙物臺(tái)階石塊磚頭塑料袋等簡(jiǎn)單絆倒的東西,帶著幼兒繞開(kāi),活動(dòng)過(guò)程中教育孩子不要亂跑,統(tǒng)一參與集體活動(dòng),不要擅自自由活動(dòng)或隨意離開(kāi)隊(duì)伍,有特殊的及時(shí)與老師溝通。
    2、家長(zhǎng)打算帶幼兒回家時(shí),必須與本班教師打好招呼才可離開(kāi)。
    中班戶外自主游戲活動(dòng)方案篇八
    夏天到了,每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)?;顒?dòng)在幼兒的談話中拉開(kāi)序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望,在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著報(bào)紙量體裁衣,經(jīng)過(guò)一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上),活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動(dòng)的過(guò)程,這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!
    中班戶外自主游戲活動(dòng)方案篇九
    游戲方法:讓孩子們?nèi)艘唤M,裝扮成螞蟻。(第一個(gè)孩子站著,雙手作為觸角。第二個(gè)和第三個(gè)孩子彎腰,雙手將孩子的腰部握在面前)。請(qǐng)排隊(duì),一組一組走;螞蟻?zhàn)⒅叵嗷ズ献鳌2灰さ够虿鹊絼e人。設(shè)置必要的距離,并將某些項(xiàng)目放置為最后是豆子。請(qǐng)螞蟻從開(kāi)始到結(jié)束,然后再次回到游戲中,移動(dòng)豆子,看看誰(shuí)移動(dòng)得快。
    中班戶外自主游戲活動(dòng)方案篇十
    游戲目標(biāo):
    1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí),提高兒童用腳控制物品的能力。
    2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。
    游戲準(zhǔn)備:
    用紙裹成的球若干。
    游戲過(guò)程:
    第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊(duì)站立,每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開(kāi)始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續(xù)跳躍,到達(dá)終點(diǎn)后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi),跑回起點(diǎn),如此反復(fù),最快一組為勝。
    第二步游戲:每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn),游戲開(kāi)始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復(fù),到達(dá)終點(diǎn)后,再?gòu)慕K點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn);第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā),依次輪換,最先完成組為勝。
    規(guī)則:
    1、第二步游戲,在整個(gè)拋運(yùn)紙球的過(guò)程中,不允許用手拿球。
    2、回到起點(diǎn),允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好,再開(kāi)始。
    建議:
    雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時(shí)獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中,此方法在基本動(dòng)作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉(zhuǎn)體次數(shù)等。
    中班戶外自主游戲活動(dòng)方案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):1.指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行推車游戲,增強(qiáng)手部力量,提高身體平衡協(xié)調(diào)能力。
    2.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:二人組合游戲玩法:推小車比賽在兩次嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)之后,將幼兒分成小組,兩兩結(jié)伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來(lái)推,將"小車"從開(kāi)始點(diǎn)推到終點(diǎn),比比那組小車推得又快又穩(wěn)。
    游戲規(guī)則:猜拳決勝負(fù),勝者先趴下做“車”,另一名幼兒把勝者的小腿抬起,夾在身體的一側(cè)做“推車”人,“推車”人不能過(guò)分用力,做“車”人要雙手撐地走,注意要選擇平整而清潔的地面進(jìn)行游戲。
    二、游戲名稱:三人套圈。
    活動(dòng)目標(biāo):1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)套圈的基本玩法。
    2.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:三人一組。
    游戲玩法:兩人的手是同一方向的,另一個(gè)人的手是相反方向,每次套的時(shí)候,要抬起最上面的手,這樣才能一個(gè)個(gè)的套開(kāi)。
    游戲規(guī)則:
    三人套圈兩人的手同一方向,另一個(gè)人的手相反方向,每次套的時(shí)候,要抬起最上面的手。(手不許松開(kāi))。
    三、游戲名稱:跳房子。
    游戲玩法:1.幼兒自由練習(xí)在房子結(jié)構(gòu)圖上雙腳或單腳跳。
    2.幼兒根據(jù)教師指令逢單數(shù)或雙數(shù)跳。
    3.幼兒根據(jù)教師指令單數(shù)的用單腳跳,雙數(shù)的用雙腳跳。
    游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教師的指令游戲。如逢單數(shù)或雙數(shù)跳。
    四、游戲名稱:二人三足。
    活動(dòng)目標(biāo):1.培養(yǎng)幼兒合作能力。
    2.嘗試兩名幼兒同時(shí)往前走?;顒?dòng)準(zhǔn)備:繩子。
    游戲玩法:1.幼兒自主兩兩結(jié)伴,用繩子將一名幼兒的左腳與另一名幼兒的右腳綁在一起,進(jìn)行二人三腿走的練習(xí)。
    2.幼兒分若干小組進(jìn)行比賽,先到終點(diǎn)者為勝。
    游戲規(guī)則:1.繩子綁哪兩條腿,哪兩只腳先走。
    2.先到終點(diǎn)者為勝。
    五、游戲名稱:石頭、剪刀、布。
    活動(dòng)目標(biāo):1.訓(xùn)練幼兒手腳的靈敏性。
    2.幼兒根據(jù)兒歌指令進(jìn)行游戲?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    游戲玩法:1.幼兒找同伴,兩幼兒跨步腳對(duì)腳站立,然后用手進(jìn)行石頭、剪刀、布進(jìn)行游戲。
    2.幼兒念兒歌“石頭、剪刀、布”,誰(shuí)輸了往后退一步,贏者往前進(jìn)一步游戲。
    游戲規(guī)則:布包石頭,剪刀剪布,石頭錘剪刀,兩兩相遇后者為輸,游戲重新開(kāi)始。
    中二班民間體育游戲。
    一、游戲名稱:瞎子摸拐子。
    游戲目標(biāo):1.進(jìn)行躲閃、急轉(zhuǎn)、辨別等活動(dòng),訓(xùn)練幼兒的判斷能力。
    2.體驗(yàn)不同角色的心情和個(gè)人與群體的和諧關(guān)系,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
    游戲玩法:幼兒站成圓形,人數(shù)若干,從中選出一人扮演瞎子,用手帕蒙住眼睛,其他幼兒圍成一圈當(dāng)拐子,游戲在圓圈內(nèi)進(jìn)行。游戲開(kāi)始,圈上的幼兒當(dāng)拐子,拐子給瞎子提供各種信息,如:拍手、拍打身體、瞎子聽(tīng)音辨別位置卓捉拐子,在約定的時(shí)間內(nèi),瞎子捉住拐子,瞎子贏。捉不住為輸,贏者為大家表演節(jié)目,輪流參與,人人游戲。
    游戲規(guī)則:1.拐子不能做出有損瞎子的動(dòng)作。
    2.拐子多給瞎子傳遞信息。
    二、游戲名稱:賽龍舟。
    游戲目標(biāo):1.在看看說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中,幼兒體驗(yàn)端午賽龍舟習(xí)俗的氛圍,2.嘗試合作游戲,初步理解小組合作游戲中相互默契配合的重要性。游戲玩法:幼兒分成若干組,一組幼兒排成一列,一手分別搭在前面幼兒的肩上,蹲下后,隨著鼓聲,有節(jié)奏的模仿劃龍船動(dòng)作往前蹲著走。先到達(dá)終點(diǎn)為勝。
    游戲規(guī)則:搭在肩上的手不能松掉,一列幼兒動(dòng)作要整齊,有節(jié)奏。
    三、游戲名稱:貓捉老鼠。
    活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)追逐跑到技能。
    2.掌握貓捉老鼠游戲的基本規(guī)則,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
    游戲玩法:游戲開(kāi)始,幼兒邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)《小老鼠》的兒歌,老鼠在圈里圈外穿插活動(dòng),貓?jiān)谌ν飧櫪鲜?,一旦老鼠出到圈外,貓就捉老鼠,被捉到的老鼠站在圈中,捉到一定適量的老鼠后游戲結(jié)束,幼兒互換角色游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    活動(dòng)規(guī)則:1.貓只能在圈外抓老鼠。
    2.兒歌說(shuō)完老鼠必須出圈。
    兒歌:小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來(lái),喵喵喵,貓來(lái)了,叫媽媽,媽不在,嘰里咕嚕滾下來(lái)。
    四、游戲名稱:木頭人。
    活動(dòng)目標(biāo):1.會(huì)說(shuō)兒歌《山上有個(gè)木頭人》。
    2.能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
    3.能聽(tīng)懂指令性語(yǔ)言,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
    游戲玩法:1.游戲時(shí)必須念兒歌,可以自由做動(dòng)作,兒歌念完,就不許動(dòng),不許說(shuō)話了。
    2.如果誰(shuí)動(dòng)了,就必須伸手給同伴,而同伴則拉住他的手說(shuō):“本來(lái)要打千萬(wàn)下,因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及,馬馬虎虎打三下。
    一、二、三?!?BR>    中三班民間體育游戲。
    一、游戲名稱:丟手絹。
    活動(dòng)目標(biāo):1.體驗(yàn)相互追逐的快樂(lè),學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
    2.能遵守規(guī)則玩游戲,通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    游戲玩法:請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑,當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí),拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,要圍著圈追。被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒(méi)追到,所以,就該他再來(lái)丟手絹,如果追到了,就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹。
    游戲規(guī)則:1.不瘋鬧2.跑時(shí)不離開(kāi)圈。
    3.只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
    4.小朋友要自己圍著自己的圈跑。
    二、游戲名稱:捕魚(yú)。
    游戲目標(biāo):鍛煉幼兒的躲閃能力及反應(yīng)能力。
    游戲玩法:取三塊布做“漁網(wǎng)”,請(qǐng)幾名幼兒分別抓住布的兩端,其余幼兒扮演“小魚(yú)”,從一邊游向另一邊,邊游邊說(shuō)兒歌“大風(fēng)吹,海浪涌,魚(yú)兒魚(yú)兒快快逃?!碑?dāng)說(shuō)到“逃”字時(shí),幼兒快速的躲過(guò)“漁網(wǎng)”,被網(wǎng)住的幼兒換抖布的小朋友。游戲依次進(jìn)行。
    游戲規(guī)則:1.幼兒必須學(xué)小魚(yú)的動(dòng)作進(jìn)行游戲。
    2.在游的過(guò)程中腰要彎低一點(diǎn),以免被布掛住頭。
    三、游戲名稱:老鼠籠。
    游戲玩法:1.教師和幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈做“老鼠籠”,3~5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌,扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時(shí),扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手,同時(shí)蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住,被捉住的幼兒表演節(jié)目,然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進(jìn)行,直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色,游戲重新開(kāi)始。
    游戲玩法2:更多幼兒園知識(shí)分享羅老師扣扣貳柒壹零貳叁伍陸玖陸,為了增加游戲的趣味性,扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾,扮演“老鼠籠”的幼兒按順時(shí)針邊念兒歌邊在圓圈上走動(dòng),增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”,規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個(gè)沙包當(dāng)“糧食”,并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。
    附兒歌:老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米。我們搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲捉住你。
    四、游戲名稱:老狼抓人。
    游戲玩法:問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)鐘?
    答:一點(diǎn)鐘。??天黑了。
    參加者選一人當(dāng)老狼,其余人更在老狼身后扮演各種小動(dòng)物,游戲開(kāi)始,眾人邊問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”邊向前走,老狼背向大家答話,老狼答話時(shí),眾人停下不動(dòng)。老狼回答“天黑了”,轉(zhuǎn)身追逐,眾人回逃,注意靈活躲避,跑回家者算勝利。被捉住者換下一輪做老狼。
    中四班民間體育游戲。
    一、游戲名稱:騎大馬。
    游戲目標(biāo):1.體驗(yàn)玩民間游戲的快樂(lè),培養(yǎng)合作游戲的能力。
    2.發(fā)展幼兒的肩部、腰部、腿部力量和身體的平衡能力。
    游戲玩法:兩個(gè)小朋友一組,一人扮“大馬”,一人扮“騎手”。游戲開(kāi)始,“騎手”做駕馬狀,一齊說(shuō)兒歌向前爬,到達(dá)終點(diǎn)兩人互換。
    游戲規(guī)則:小朋友在玩的過(guò)程中從大馬上掉下來(lái)就自動(dòng)認(rèn)輸。
    二、游戲名稱:地雷爆炸。
    游戲目標(biāo):1.培養(yǎng)幼兒奔跑、躲閃、應(yīng)變能力。
    2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
    游戲玩法:先用猜拳決出一個(gè)為追逐者,其余幼兒為逃跑者。逃跑者可以四散跑,追逐者只要能捉到一個(gè)人就算勝利。逃跑者保護(hù)自己的辦法就是,快被捉住時(shí),可以立即蹲下說(shuō)“地雷”:追逐者就必須停止追他,另找目標(biāo)追逐。而“地雷”只能原地不動(dòng)地蹲著,等其他人來(lái)拍一下,并喊“爆炸”,才被解救,繼續(xù)做逃跑者。被捉住者為第二輪游戲的追逐者。
    三、游戲名稱:搖小船。
    游戲目標(biāo):1.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.培養(yǎng)與同伴合作的精神。
    玩法及規(guī)則:游戲“搖小船”教師講解動(dòng)作:兩臂前伸后收,上體前傾后仰。組織幼兒圍成圓圈,邊念兒歌邊跟著老師做模仿動(dòng)作。要求上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào),隨著兒歌的節(jié)奏,自然的搖擺。幼兒四散自由做搖船動(dòng)作。
    四、游戲名稱:抬花轎。
    游戲目標(biāo):1.培養(yǎng)幼兒的合作能力。
    2.鍛煉幼兒的手臂力量及平衡能力。
    游戲玩法及規(guī)則:三人一組,兩人抬轎一人坐轎。抬轎的兩人各自把左手掌握在右手腕上,然后互相把右手握在對(duì)方左手腕上,形成一"井"字形。坐轎者雙腳各插進(jìn)抬轎者雙手形成的環(huán)圈中,坐在手掌形成的"井"字上。玩時(shí)各組側(cè)向疾跑,快者為勝。坐轎、抬轎者輪換擔(dān)任。
    中班戶外自主游戲活動(dòng)方案篇十二
    3、培養(yǎng)合作能力、克服困難的精神。
    1、教師準(zhǔn)備:易拉罐若干,椅子六把,桌子兩張,報(bào)紙棍等。
    2、 幼兒準(zhǔn)備:熟悉歌曲旋律,會(huì)唱歌曲《去郊游》。
    一、熱身活動(dòng):
    幼兒一起唱歌曲《去郊游》,邊唱邊做動(dòng)作,做好熱身運(yùn)動(dòng)。
    在場(chǎng)地上劃分五個(gè)區(qū)域穿樹(shù)林(易拉罐),走木樁(易拉罐),過(guò)小橋(椅子),鉆山洞(桌子),"公園"(六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成)。游戲開(kāi)始,每一名幼兒必須走過(guò)四個(gè)場(chǎng)地(可以相互幫助),來(lái)到"公園",成功到后學(xué)小兔子跳回到起點(diǎn)。
    游戲規(guī)則:將幼兒分成四隊(duì),每隊(duì)9人,聽(tīng)老師口令開(kāi)始,每隊(duì)的第一個(gè)小朋友開(kāi)始跑,通過(guò)五個(gè)區(qū)域穿樹(shù)林(易拉罐),走木樁(易拉罐),過(guò)小橋(椅子),鉆山洞(桌子),"公園"(六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成),歸隊(duì)后,每隊(duì)的第二個(gè)小朋友就開(kāi)始跑,就這樣直到最后一個(gè)小朋友歸隊(duì),哪隊(duì)先跑完,哪隊(duì)為勝。
    一起唱歌曲《去郊游》,邊唱歌曲邊踏步走回教室。
    注意事項(xiàng)
    在游戲中要注意安全,有自我保護(hù)意識(shí)。
    中班戶外自主游戲活動(dòng)方案篇十三
    游戲方法:孩子們圍成一個(gè)圈,老師用手帕捂住眼睛。老師們唱兒歌:“孩子們;雞在哪里“其他孩子回答說(shuō),”你在那里。當(dāng)老師抓住一個(gè)孩子時(shí),他必須猜出孩子的名字。如果他猜對(duì)了,他將表演孩子的表演。如果他猜錯(cuò)了,他將表演老師的'表演。或者:ldquoxx其中“xx孩子回答說(shuō):“老師,我在那兒。被抓獲的xx名兒童表演了。演出結(jié)束后,比賽繼續(xù)進(jìn)行。
    打法:兒童1和2倒數(shù)。他們被分成兩組進(jìn)行比賽。老師準(zhǔn)備球和一瓶礦泉水。往瓶子里倒少量水。老師說(shuō):“我不知道;準(zhǔn)備孩子們站成一排;啟動(dòng),然后用力把球滾出去,擊倒瓶子的人得一分。老師就在附近來(lái)吧。統(tǒng)計(jì)得分最高的人獲勝。
    游戲方法:兒童1和2數(shù)數(shù),均分為兩組。一組計(jì)數(shù),一組投球。孩子站在對(duì)面,手里拿著一個(gè)球,在中間畫了一個(gè)大圓圈,幾米就分開(kāi)了。老師說(shuō):“我不知道;啟動(dòng)孩子們會(huì)在圓圈里對(duì)球進(jìn)行推測(cè),看誰(shuí)能進(jìn)更多的球。統(tǒng)計(jì)得分最高的人獲勝。
    學(xué)會(huì)與同齡人合作,一起做好工作,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
    準(zhǔn)備:幾份報(bào)紙。兩個(gè)平衡木。
    如何玩:請(qǐng)選擇您自己的搭檔,兩人一組。攤開(kāi)報(bào)紙,挖兩個(gè)洞,把它們圍在脖子上,把它們連在一起,然后它們按照指定的路線走,跑,走平衡木。如果報(bào)紙?jiān)诎肼飞蠅牧耍V贡荣?,把沒(méi)有壞的那一份作為贏家。
    游戲方法:讓孩子們?nèi)艘唤M,裝扮成螞蟻。(第一個(gè)孩子站著,雙手作為觸角。第二個(gè)和第三個(gè)孩子彎腰,雙手將孩子的腰部握在面前)。請(qǐng)排隊(duì),一組一組走;螞蟻?zhàn)⒅叵嗷ズ献?。不要摔倒或踩到別人。設(shè)置必要的距離,并將某些項(xiàng)目放置為最后是豆子。請(qǐng)螞蟻從開(kāi)始到結(jié)束,然后再次回到游戲中,移動(dòng)豆子,看看誰(shuí)移動(dòng)得快。
    中班戶外自主游戲活動(dòng)方案篇十四
    一、設(shè)計(jì)意圖:
    歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂(lè)情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。
    中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對(duì)音樂(lè)形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),并能夠傾聽(tīng)同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。
    二、目標(biāo)定位:
    從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā),本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下:
    1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。
    2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征,懂得夏季衛(wèi)生的重要。
    3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
    從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲?;顒?dòng)的難點(diǎn)是:能傾聽(tīng)同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。
    為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,寓教育于情境游戲之中,我作如下活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開(kāi)展《快樂(lè)的夏天》主題活動(dòng),了解夏天的主要特征。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。
    三、教法學(xué)法:
    新的《幼兒園教育綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此,活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外,我精選了以下幾種教學(xué)方法:
    1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn),我采用視聽(tīng)唱法,引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺(jué),用語(yǔ)言和音樂(lè)熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。
    2.根據(jù)“先行組織者理論”,采用難點(diǎn)前置的方法,引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手,引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏,同時(shí)熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
    3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),采用游戲?qū)Τ姆绞?,引?dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴的歌聲,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。
    教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái),而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此,我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng),學(xué)習(xí)演唱歌曲。
    四、教學(xué)過(guò)程:
    (一)引入活動(dòng),激發(fā)興趣。
    幼兒:夏天到了。
    教師:你是怎么知道的?
    師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問(wèn),開(kāi)放性的問(wèn)題有助于拓展幼兒的思維,主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識(shí)。在這個(gè)問(wèn)題中,隱含了前半段歌詞的內(nèi)容,巧妙地借助圖片所展示的圖像,幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時(shí),也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊,自然地引出了本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容:通過(guò)模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強(qiáng)弱。
    (二)欣賞感知歌曲前半段。
    1.教師以清唱的方式提問(wèn):“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜,鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞,并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。
    2.欣賞歌曲前半段,教師清唱提問(wèn):夏天到了,你心里覺(jué)得怎么樣?
    每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義,需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉前半段。
    提問(wèn):你最喜歡歌曲中的哪一句?請(qǐng)你來(lái)唱一唱。
    一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂(lè)后,唱出自己最喜歡的一句并不難。并且,中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,讓他們當(dāng)個(gè)小老師,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后,使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然,孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確,教師要及時(shí)引導(dǎo),并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲?!毒V要》中指出,幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體,尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。
    3.教師與幼兒用問(wèn)答的方式練習(xí)歌曲前半段。
    (三)整體學(xué)唱歌曲。
    1.教師清唱歌曲后半段,提問(wèn):歌曲里還唱了些什么?
    出示圖片,提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多,幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些,因此,除了圖片的提示之外,我還采用教師語(yǔ)言暗示、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記。
    2.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如:教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律;教師和幼兒互相接唱;邊做動(dòng)作邊唱等等。
    孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來(lái)學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí),幼兒在學(xué)習(xí)前半段歌曲的基礎(chǔ)上,對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。
    3.分組對(duì)唱歌曲(問(wèn)答式對(duì)唱前半段、集體合唱后半段)問(wèn)答式的前半段歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對(duì)唱。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式,再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏?!毒V要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),所以我采用多種對(duì)唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲,這是孩子領(lǐng)會(huì)歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。
    (四)活動(dòng)延伸:
    夏天到了,小朋友們特別高興,因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一樣的地方,我們?nèi)フ艺铱?,把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里,唱給大家聽(tīng)。
    活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的`機(jī)會(huì),讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識(shí),也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵(lì)他們相互做小老師,學(xué)學(xué)別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。
    中班戶外自主游戲活動(dòng)方案篇十五
    1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
    5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。