總結(jié)可以促使我們思考，引發(fā)新的創(chuàng)意和思路。在總結(jié)中，可以加入自己的思考和感悟，展示個人成長和變化。下面是一些可以借鑒的總結(jié)范文，請大家參考一下。
秋游活動總結(jié)與反思篇一
上周我們幼兒園全體中班組織一次秋游活動，那天清晨我們踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，孩子們排著隊在老師的帶領(lǐng)下，有秩序的穿過馬路，沿著河邊來到了鎮(zhèn)中心的小公園――柏樹園。雖說天氣稍微有點冷，刮著微風，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅.
秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。在本次活動中，孩子們開闊了眼界，增長了見識。不僅知道秋天到來的季節(jié)特征，體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，比如：樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，大雁排著隊伍南飛等等，同時還認識了多種花草樹木，還有秋天成熟的幾種農(nóng)作物。在觀察秋天的變化中，我們培養(yǎng)孩子親近自然的情感。發(fā)展學生的想象力，創(chuàng)造力及動手能力，最后我們發(fā)動孩子，在地下?lián)煲恍┳约合矚g的落葉，帶到學校里做出粘貼畫，孩子們聽說后興趣很高，結(jié)果是滿載而歸。最小游園旁邊，有一小塊菜地，我們帶孩子認識了白蘿卜、紅蘿卜等菜。
活動結(jié)束后，孩子們遵守紀律，有秩序的排著整齊的隊伍安全返回學校。
秋游活動總結(jié)與反思篇二
為了讓小朋友能更生動、直觀地了解、認識秋天，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗集體同游的快樂。20xx年x月xx日，xx第二幼兒園組織全園幼兒前往安徒生童話樂園進行秋游活動。
有趣的安徒生童話樂園里多了一群可愛的孩子。孩子們最盼望的活動，就是滑滑梯、海洋球、旋轉(zhuǎn)木馬……只聽見孩子們的歡呼聲在空中回蕩;中大班的幼兒看到翻斗樂躍躍欲試的勇于攀登。
把我們的老師和圍觀的成年人都一起帶入了那已經(jīng)逝去的童年時光;當孩子們圍坐在暖暖的草地上，孩子們分享著幼兒園帶來的食物，盡情體驗著集體生活的樂趣。在活動結(jié)束前，老師們不失時機的進行著環(huán)境保護的教育，你看，我們的孩子認真地在整理著他們休息的場地，不讓任何一個小垃圾被遺留下。
秋游活動總結(jié)與反思篇三
快樂的秋游活動結(jié)束了，當天下午我進行了簡單的評比，但獎品－－棒棒糖沒發(fā)，理由是那天同學們的零食太多了，一個小小的棒棒糖很難引起同學們的榮譽感。當然獎品是不能少滴，我會在本周陸續(xù)的評比總結(jié)工作中下發(fā)。
值得表揚的地方：
1.大部分的同學能夠認真對待自己的崗位，表現(xiàn)出樂于參與，樂于管理的主動性，雖然方法欠缺，動物的吸引力大過了自律的能力，但是他們初步體驗了責任與崗位，是有很大收獲的。
在這里表揚崗位尤其突出的是張格桐、顧婉文、彭成、劉曦文，活動中他們已明顯看出是小小管理者了，而且有了一定的方法哦！比如彭成制作了小隊旗，張格桐一開始就為同學們鋪設了垃圾袋，提醒同學們把垃圾及時丟進去。顧婉文還為設計了小隊內(nèi)部評比，為小隊隊員準備了獎品－－巧克力。劉曦文是計時員，可是她回家發(fā)現(xiàn)原來的手表不能用了，于是與媽媽商量，脖子上掛了一個小手機，并且周五一早征得我的同意，表揚她這種責任心，更表揚她出了問題會主動想辦法解決。
2.家長熱情的支持與參與，你們的博愛會筑就孩子們的寬容、大度及大愛。
本次活動全班同學都帶來了食物積極與同學們分享，比如蔣元哲媽媽為同學們準備了棒棒糖獎品（還有王也的棒棒糖一起發(fā)），羅博聞媽媽為孩子帶了一大袋水果與同學分享。彭成帶了一大罐飲料，還帶了一次性杯子與小隊成員分享。還有韓天福的媽媽，為小隊的成員每人親手煮了茶葉蛋、做了壽司，還有顧婉文的媽媽十分細心地特意去藥店買了暈車藥，消毒水創(chuàng)可貼（雖然沒有用到，也最好不要用到，呵呵）……還有很多很多，在此不一一羅列。看著這些物品，我心中暖暖的，深刻感覺到家長們慢慢地由只愛自己的孩子轉(zhuǎn)向了愛二4班的所有的孩子。相信你們的博愛會鑄就孩子們的`寬容、大度及大愛。
不足之處：
1.第一次搞小隊活動，同學們責任心與活動組織能力比較嫩，我會加強總結(jié)與鍛煉。
2.當天活動紀律性較差，有時喊了3遍整隊，還有小朋友充耳不聞。－會加強紀律性教育。
3.當天大部分同學花了零花錢買了玩具，望遠鏡等，關(guān)于怎么用好零花錢，我會后續(xù)組織同學們討論。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導留下思路不清晰的印象。
秋游活動總結(jié)與反思篇四
根據(jù)洛陽工程指揮部2015年7月3日下發(fā)的《洛陽工程指揮部開展工程質(zhì)量大檢查大反思活動通知》的精神，我標段（中鐵建電氣化局集團洛張電化改造工程指揮部）積極響應，7月4日指揮部召開了工程質(zhì)量專題會議，并成立質(zhì)量工程大檢查、大反思領(lǐng)導小組，工程部、安質(zhì)部根據(jù)通知內(nèi)容、會議精神詳細制訂了工程質(zhì)量檢查活動計劃，羅列了相應的檢查、排查、整改計劃，在整個標段范圍內(nèi)深入開展了為期一個月的以整頓思想、強化責任意識、加強質(zhì)量現(xiàn)場卡控為主要內(nèi)容質(zhì)量大檢查、大反思活動。通過本次活動，進一步夯實了工程質(zhì)量基礎(chǔ)，逐步提高了各級參建人員強化質(zhì)量的自覺性，全面消除了在質(zhì)量工作中存在的死角，營造了良好的質(zhì)量范圍?，F(xiàn)將我標段此次質(zhì)量大檢查、大反思活動總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導，全面進行部署，廣泛動員全體干部職工深入開展活動。
1、在7月4日，組織召開班組長及以上管理人員召開質(zhì)量大檢查、大反思活動動員會，對上級的各項要求進行了及時傳達，并決定在7月4日—7月31日開展一次全員參與、全方位整改的質(zhì)量大檢查、大反思活動，并要求各項目部深刻領(lǐng)會活動的意義和目的，從自身思想意識抓起，從現(xiàn)場施工管理抓起，從工程源頭上治理，過程中控制，細節(jié)上落實，全面進行質(zhì)量自查自糾活動。同時做好本標段的各項質(zhì)量檢查活動的宣傳、教育、自查和整改工作。
2、我標段要求各項目部精心組織、集中力量、扎實推進本次大檢查、大反思活動，并且為使活動真正取得成效，指揮部主要領(lǐng)導親自上手，成立了以指揮長羅世昌、黨委書記張家齊任組長的活動領(lǐng)導組，并建立了接觸網(wǎng)、房建、電力三個專業(yè)檢查小組，同時在活動時間、要求、內(nèi)容和形式上做了具體的安排和部署，提出了以查領(lǐng)導、查作風、查管理、查標準、查成效等5大項15小項的檢查提綱，內(nèi)容包括查原材料和半成品的進場手續(xù)及檢驗證明，查混凝土施工配比、拌制、養(yǎng)護等環(huán)節(jié)，查基槽開挖、回填質(zhì)量，查施工記錄、技術(shù)資料是否及時、同步。同時查干部作風，查制度落實，查操作規(guī)程，查作業(yè)標準、查工作成效，查質(zhì)量責任制等。各項目部、作業(yè)隊在指揮部總體指導下，行動迅速、雷厲風行，成立了活動領(lǐng)導小組，做到有組織領(lǐng)導、有計劃安排、有檢查內(nèi)容、有總結(jié)整改，從而為此次活動開展得扎實和細致打下了良好的基礎(chǔ)。
3、本次活動在發(fā)動部署階段，充分利用我們自己的刊物洛張電化之窗進行了宣傳和報道，項目上利用各自的活動板報、橫幅、標語進行了動員，并且在活動的宣傳發(fā)動階段，分別組織召開工班長質(zhì)量周例會，逐級傳達會議精神。同時進行質(zhì)量檢查活動的深入宣傳和貫徹工作，做到傳達到位，不漏每位職工、不留一個死角，橫向到邊、縱向到底，在本標段范圍內(nèi)迅速掀起了濃郁的活動高-潮。
二、全面認真開展集中檢查和質(zhì)量問題排查活動。
1、接觸網(wǎng)方面，重點檢查了接觸網(wǎng)鋼柱基礎(chǔ)澆注，對原材料（水泥、砂子、鋼材）、半成品（基礎(chǔ)螺栓）的進場手續(xù)進行檢查，對水泥的批次檢驗及混凝土的試塊試驗進行了抽查，重點檢查了混凝土施工配比、拌制、養(yǎng)護的環(huán)節(jié)，檢查了基坑開挖、砼支柱組立后的回填質(zhì)量，加強了施工過程中的質(zhì)量監(jiān)控，在內(nèi)業(yè)方面對照技術(shù)標準，質(zhì)量驗收標準、設計文件，檢查了施工記錄、技術(shù)資料。這次檢查共計檢查24項，發(fā)現(xiàn)問題2項：（1）、部分水泥進場試驗報告不及時；（2）、施工記錄不及時。
2、電力方面，在7月17日至7月22日重點檢查驗收了韓堂、穰東、夏集、鄧州、構(gòu)林、耿坡、南陽疏解區(qū)共7個車站的車站電力工程。參加單位有：洛陽工程指揮部、北京通達監(jiān)理站、洛陽供電段、中鐵建電氣化局，檢查了電纜的路徑、埋深、標樁埋深、雙桿變的金具安裝、配電箱的安裝質(zhì)量、一二次空氣開關(guān)容量大小、投光燈塔等共16項內(nèi)容，存在爭議的有2項：透光燈塔的控制箱防雨能力不夠；配電箱箱體不密封。
3、房建方面，在7月10日至15日對三個變電所及3個網(wǎng)工區(qū)進行質(zhì)量大檢查。重點檢查了原材料進場檢驗，混凝土配合比報告，模板安裝質(zhì)量，鋼筋制作、綁扎、安放質(zhì)量，成型的砼基礎(chǔ)外觀檢查，共檢查了10項，發(fā)現(xiàn)問題1項：外觀尺寸局部有誤差，且顏色不均一。
三、分析總結(jié)
思想意識方面的反思。以前項目部分人員以為工程質(zhì)量不就是按圖施工，照標準施工就行了嗎，還有什么可控制的，這些人思想上存在麻痹大意的現(xiàn)象，特別是混凝土澆注時，認為基礎(chǔ)加大就是好，殊不知有些要求是嚴格控制尺寸的，總之部分人員對施工的質(zhì)量管理意識方面存在麻痹思想，經(jīng)過此次思想動員，大檢查、大反思活動及培訓教育活動，整體上從思想上認識到位，各自崗位的質(zhì)量責任加強，形成了良好的施工質(zhì)量監(jiān)管氛圍。
通過該項活動，指揮部、項目部在以往質(zhì)量管理的'基礎(chǔ)上，近一步完善了質(zhì)量管理體系，從物資（原材料、設備）進場就開始控制，到施工的過程控制、技術(shù)把關(guān)，質(zhì)檢人員負責，項目部、指揮部抽查評比考核，形成了一整套的質(zhì)量控制流程。
四、整改措施
1、加強全員質(zhì)量教育牢固樹立質(zhì)量“百年大計”的思想，認真落實各項質(zhì)量管理機制和崗位負責制，強化責任意識和使命感，遵章守紀按章作業(yè)，確保施工質(zhì)量。
2、加強自檢、互檢制度。在原材料進場方面嚴格把關(guān)，從源頭方面控制材料的質(zhì)量。在施工中，進行每到工序質(zhì)量交底，現(xiàn)場質(zhì)檢員要嚴格負責，把好質(zhì)量關(guān)，加強混凝土的養(yǎng)護工作等。
3、 少數(shù)干部作風漂浮，“三個主義”在個別干部身上表現(xiàn)十分突出。個別干部重形式輕效果，一味追求形式上轟轟烈烈，在發(fā)現(xiàn)解決問題上缺少一抓到底、一以貫之的決心，造成問題和隱患始終沒有被很好的解決。還有一些干部“好人主義”嚴重，不敢正視問題、面對問題、硬起手腕解決問題，而是怕影響工程進度、怕影響職工收入，發(fā)現(xiàn)問題欺上瞞下，大事化小，小事化了，給質(zhì)量管理工作造成了極大的阻礙。同時，個別管理者對自身職責標準概念模糊。只知道布置工作，但落實的少，檢查的少，有時不到位，甚至管理人員在現(xiàn)場，問題照樣發(fā)生的現(xiàn)象仍然存在。
以上這些問題，是我們檢查發(fā)現(xiàn)的突出問題，也是長期以來解決不好的實際問題。發(fā)生這些問題，說明自身在落實施工質(zhì)量方面，還沒有做到盡善盡美，與洛陽工程指揮部的要求還存在一定差距，我們在今后的工作會繼續(xù)做到以下三點：
一是加強理論學習，提高質(zhì)量意識。
二是加強業(yè)務學習，提高質(zhì)量水平。今后工作中要加強業(yè)務知識和各類規(guī)章制度的學習，掌握現(xiàn)場質(zhì)量作業(yè)方法，并不斷加以應用，進一步提高自己的質(zhì)量防范水平。
三是落實質(zhì)量逐級負責制，做好施工的各項工作。
總之，我要通過這次質(zhì)量大檢查，大反思活動，進一步明確當前施工生產(chǎn)質(zhì)量方面面臨的嚴峻形勢，不斷查找自身存在的問題，在今后的工作中認真加以改正，以實際行動為洛張電化改造工程的施工質(zhì)量做出新的貢獻。
秋游活動總結(jié)與反思篇五
本學期我校的書法興趣小組活動工作能夠在校^令頁~導的關(guān)心下，堅實有效的完成了各項工作任務，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學校的課外教學工作能夠正常運行，穩(wěn)步推進，并取得了一定的成績，為我校的發(fā)展起到了一定的推動作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：
一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。
在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組，在全校三十三個班里挑選了在書法方面有特長，美感較好的同學參加書法興趣小組，堅持每個星期在書法室進行培訓。
二、創(chuàng)作作品具有自己的特色。
本學期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進自己的想法，在小學生的書法中實在難能可貴。
三、過失與不足。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
要還是同學們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
其次，書法興趣小組同學在練習的過程中自覺性比較差。在輔導教師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中注意力。部分同學沒有意識到學書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴重。
再有就是學生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進展不是很快。
四、工作目標。
我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校^令頁~導關(guān)心的結(jié)果，是我和學生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務實奮進、團結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。
在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。本學期的少年宮培訓活動已經(jīng)全部結(jié)束。同學們在培訓班老師的精心輔導下，通過自己的努力，都取得了一定的進步，掌握了更多的本領(lǐng)。每到星期六，同學們總是洋溢著歡笑提早到校，來到我們?yōu)I湖區(qū)少兒培訓中心雪浪培訓點參加培訓。這些同學根據(jù)自己的特長愛好選擇了適合自己的項目參與活動，他們充分享受著培訓帶給他們的快樂。
比上學期的活動總?cè)藬?shù)增加了很多。我們的小學員在培訓中不僅獲取了新的知識，而且提高了各種能力。他們在活動中享受著快樂，他們的出色也得到了家長和社會的認可。
在這學期的活動中，六年級的同學表現(xiàn)最突出。只有少數(shù)幾個同學沒有參加活動，大部分同學選擇了兩到三個培訓項目，而且每次都能積極參加活動，決不輕易請假，出勤率在各年級中是最高的。
秋游活動總結(jié)與反思篇六
落葉紛飛，秋蘭飄香，xx幼兒園于20xx年10月xx日組織小中大班全體幼兒開展親子秋游活動。本次親子游分為兩個地方，小中班前往海洋館和昆蟲館，大班前往科技館。
上午，小中班的孩子來到了位于浦東新區(qū)陸家嘴的上海海洋水族館，它是一座擁有九大展區(qū)的、國際一流水準的現(xiàn)代化大型海洋水族館。這里有很多平時都看不見的魚類、龜類等，有的很小，很絢麗；有的很大，長得奇形怪狀；孩子們通過近距離的觀看，感受與海底動物親密接觸的美妙體驗。當孩子們看見可愛的企鵝、海星時，他們會忍不住地和它們打招呼、擁抱并合影留念。
而在浦東，位于世紀大道的科技館內(nèi)大班的孩子們正在與高科技進行著各種互動――看機器人表演，做各類實驗，體驗各種快樂。眾所周知，科技館分為11個風格各異的主題展區(qū)、3個古今中外科學家及其足跡的藝術(shù)長廊、2個主題特展和若干個臨時展廳，它們共同為四方游客生動地演繹著“自然、人、科技”的永恒話題。
下午，小中班的孩子來到了位于東方明珠旁的野生昆蟲館，里面有昆蟲長廊、蝴蝶谷、兩棲爬蟲溶洞區(qū)、生態(tài)觸摸區(qū)、水域觸摸區(qū)、熱帶雨林區(qū)、昆蟲沙龍及科普教室。孩子們不僅觀看到了各種各樣的昆蟲，而且還給小羊、兔子和松鼠等小動物喂食，有了最直接的體驗。
秋游活動總結(jié)與反思篇七
xx年x月7日xx新區(qū)幼教中心幼兒園大班組開展了秋日遠足活動，本次遠足的目的就在離幼兒園不遠處的花草地，全體中班組老師、阿姨，孩子共同參與了本次活動。
早上8點45分，孩子們與老師、阿姨一起帶著甜甜的笑容，邁著快樂的步伐出發(fā)啦。一路上孩子們蹦蹦跳跳、歡聲笑語的好不熱鬧!不一會兒在就到了花草地，孩子們看到大片大片的花海都興奮的歡呼雀躍，不停的再說：“好漂亮呀!好多顏色的花呀!”參觀完花海，老師又帶領(lǐng)著孩子們來到邊上的草地上休息。孩子們坐在自己帶來的野餐墊上，拿出了背包里帶來的食物，與同伴一起吃吃喝喝、聊聊天，個個臉上都露出了燦爛的笑容。
此次的秋日遠足活動讓孩子們與大自然更親近了，使得孩子們能夠近距離的去感受、接觸到到大自然的美好，同時也鍛煉了孩子們的身體，培養(yǎng)了孩子們吃苦耐勞、堅忍不拔的意志品質(zhì)。相信孩子們在這次的秋日遠足活動中一定是收獲滿滿。
秋游活動總結(jié)與反思篇八
一年一度的秋游結(jié)束了，在這次的秋游活動中，我們老師和學生們?nèi)谌氲揭黄穑黾恿藥熒g的交流，對今后的學習生活有著很大幫助。在這里我對這次的活動做一下簡單的小結(jié)：
本項活動是在有組織、有目的、有計劃的前提下進行的，旨在開闊學生的視野，增加課外知識，讓孩子在有目的、有組織的社會實踐活動中接受教育；同時，也應一些家長和學生的要求。
活動前一周，學校召開秋季旅游籌備會議，征求意見后統(tǒng)一活動計劃。明確本次活動的組織者為：杭州美葉旅行社，協(xié)商相關(guān)安全事項，確保車輛不超載，活動內(nèi)容安全?；顒佑蓪W生自愿注冊，學校發(fā)出家校聯(lián)系表，經(jīng)家長簽字批準。并提醒那些不適合的人盡量不要參加。
學校還成立了秋季旅游活動領(lǐng)導小組，明確分工，落實職責，確?；顒悠陂g師生的人身安全。學校行政部門負責活動，每輛車設立專門負責人，負責召集、清點、報告車輛數(shù)量，每班2—4名教師管理學生安全工作。并要求教師順利溝通，確保隨時聯(lián)系。
學校安排專門教師負責衛(wèi)生保健，并攜帶相應的常用藥物，以便在發(fā)生意外傷害或突發(fā)疾病時及時護理或送往附近正規(guī)醫(yī)院治療，并采用靈活多樣的方法進行緊急治療。
為順利開展活動，學校政治教育部制定了活動計劃，包括目的、時間、地點、組織領(lǐng)導、職責分工、領(lǐng)導、車輛安排、注意事項；還列出了秋季旅游活動的學生說明，要求學生明確活動要求，簽署承諾；制定秋季旅游活動安全應急預案，做好準備。
本次活動共有學生751人參加，隨行老師50人。在活動中，領(lǐng)導，老師均以學生為中心，帶領(lǐng)學生，和學生一起游戲，時刻關(guān)注學生，能正確引導學生。無論是集體活動還是自由活動，我們的學生都能牢記學校的要求，不破壞紀律，不隨手丟垃圾。
整個活動井然有序，自始至終體現(xiàn)了安全、文明的主題。
秋游活動總結(jié)與反思篇九
去摘桔子的路上，小朋友興高采烈，紛紛表演唱歌等節(jié)目，還拿出自己的'零食與飲料分給同伴?？斓侥康牡氐穆飞衔覀兛梢钥吹胶芏嗉t紅的桔子。大概半小時左右我們到達了，走了大概5分鐘左右的路就到達桔子采摘點。在進桔子園的路兩旁都是一人多高的桔子樹，蔥綠的桔子樹掛滿了桔子，有些讓人失望的是桔子有些還沒有熟的好，不過摘桔子不是目的，讓孩子體會生活，感受勞動的快樂才是最主要的。
在上桔山的路口每對家長都領(lǐng)到了一個小袋子和一把小剪刀，就開始了我們摘桔子的勞動了。小朋友們看到了一個黃黃的桔子就用手拉下來，結(jié)果把皮拉破了，于是就從家長的手中拿過了小剪刀，很笨拙地用小剪刀，在爸爸媽媽的幫助下還是很成功地把桔子從桔子樹上剪下來。剪得累了，他們就停下來品嘗一下桔子的味道，可能是他們自己摘的原因吧！孩子們對桔子成熟的概念非常明確，有點點綠的都不要。終于，一袋袋沉甸甸的桔子拎在了孩子們與爸爸媽媽的手中。
摘好了桔子我們玩起了親子游戲，孩子剝桔子，家長吃桔子。在游戲中孩子們非常的開心，一個個都剝的非常的認真，家長也非常的配合，大口大口的吃著桔子。
回來的路上，玩累的小朋友都睡著了，家長們趁機休息討論，都說小朋友們親自摘了橘子，激發(fā)了愛勞動的情感，同時小朋友在車上也學會了分享東西。謝謝幼兒園老師組織這次親子活動，期待著會有更精彩的下次班級親子活動。
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秋游活動總結(jié)與反思篇十
2015年10月22日，周三，多云。四環(huán)游戲小組的9位志愿者以及30位家長、35名孩子，如期來到北京動物園，開始了期待已久的秋游體驗。此次活動從十天前開始籌備，于22日8：20開幕，13：00圓滿落下帷幕。
回顧此次活動，有慶幸、有總結(jié)，也有反思。
1．沒有下雨。出游之前的天氣預報讓所有志愿者捏了一把汗，大家都特別擔心如果不巧趕上下雨怎么辦，為此前一天晚上還討論出來好幾套方案，比如就近找某個動物館避雨同時組織孩子家長唱兒歌、請家長講故事、進行親子游戲等，甚至還想到了萬一雨下得特別大，可以改去天文館參觀。出游當天還特意提醒家長帶了雨傘?？赡苁巧咸炀祛?，那天只是比較涼爽，雨并沒有下下來。游覽途中，彭帥雄媽媽還感慨說：“今天天氣其實還蠻適合出來玩的，不像上次去植物園，曬得不行?！笨吹綋牡氖虑闆]有發(fā)生，志愿者心里一塊石頭落了地；聽到家長肯定這次的出行，又對當初堅定不移如期出行的決定感到無比慶幸和欣慰。
2．當天動物園里游人比較少。碰見幾個中小學和幼兒園的團隊，但是跟我們不走同一條路線，所以也沒什么干擾?；旧洗蠹叶寄芨洗蟛筷牐矝]有出現(xiàn)孩子家長走散的情況。
1．對游戲環(huán)節(jié)的靈活處理。上次去植物園春游，游戲的時候比較散，大家就總結(jié)“這種觀賞性的游覽活動，游戲可以設計得稍微少點”。其實這一次也準備了游戲，但是看到孩子家長興趣都在看動物上，而且要看的動物還比較多，就索性一個都沒有玩。這樣反倒留出更充裕的時間慢慢看動物，基本都看遍了，家長也都覺得挺盡興的。
2．對安全問題的考慮。這一次活動對安全問題的考慮，應該說是比較充分的。首先在籌備過程中，有專門的志愿者負責小藥箱，之前特意補充了酒精棉球和創(chuàng)可貼，當天帶上了。雖然如大家所愿的沒有用上，但有備無患讓志愿者心里更踏實。其次，在出發(fā)之前，給家長發(fā)放的宣傳頁里把咱們出游需要注意的問題（比如在車上抱穩(wěn)孩子、在動物園里注意臺階、不買零食等）都有說明，并留了比較充裕的時間，家長基本都看了；出發(fā)時又集中強調(diào)了一下，家長們都比較心中有數(shù)。宣傳頁里有每位志愿者的手機號、集合時也統(tǒng)計了家長的.手機號，以備走散了聯(lián)系。在游覽過程中，只要看到孩子表現(xiàn)出攀爬欄桿的苗頭，馬上用正面的語言制止。這些措施一方面起到直接提醒家長的作用，同時也體現(xiàn)出志愿者對安全的重視，產(chǎn)生一種“造勢”的效果，讓家長也有“安全真的很重要”的認同感，從心里接受我們的安全建議。再加上只要碰上人多的地方，再出發(fā)時都會點名確認，志愿者也都比較關(guān)注自己的觀察對象，所以雖然有時候隊伍拉得特別長，但是整體感還是比較強的。
1．行為問題。雖然集中強調(diào)過、提醒過，但是下車時還是有垃圾掉落在車上、座位底下。在動物園里還稍微好點，沒怎么看到孩子隨地丟垃圾，許樹把桔子皮扔地上、徐若彤把面包袋扔草坪上，都被及時糾正了。這一群體的特點決定了他們在生活習慣上是比較大而化之的，對此也不能太過急切地苛求。但他們要真正融入城市，這些又是必須的，尤其是孩子行為習慣的培養(yǎng)。家長會時可以拿出來強調(diào)：以表揚為主，順帶對家長提高要求：家長是孩子最好的老師，要在日常的生活中以身作則，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
2．骨干家長作用的發(fā)揮。雖然之前考慮到要把他們利用起來，但是到了當天，只有劉星博爸爸負責買票，還挺負責的。另外從熊貓館出來上廁所的時候，請了向君武爸爸看一下已經(jīng)上完廁所在大廳等待的幾個孩子，等我出來的時候他還在特別認真地看著他們。其實交待給家長的任務他們還都挺當回事的，只是他們還不是都像劉星博爸爸那樣有那么明確的主人翁意識，需要志愿者時不時地再往前推一推，志愿者也有意識地稍微往后退一退，不然挺好的家長資源白白浪費了挺可惜的。
3．新家長工作。每到這種出游的活動，家長孩子都穿戴得特別干凈整潔，這一次也不例外。這表現(xiàn)出他們的自尊以及希望融入城市的心情。多數(shù)家長都積極地帶著孩子準時集合，但也有少部分的家長（主要是新家長）還是對老師比較依賴，希望把孩子完全交托給老師的感覺。許樹家就是這樣，姥姥過來，說要守攤，希望老師帶著。劉霞師姐堅持必須家長帶，后來姥姥還是帶著去了，玩得也挺開心的。這些新家長，以前沒有參加過這樣的大型活動，可能在觀念上還沒有自助意識，集體的感受也不強，所以會出現(xiàn)一些退縮行為。對此志愿者不妨堅持一下原則，通過一些較為“硬性”的規(guī)則，把他們拉進來，讓他們在集體活動中不斷感受到這個團隊的吸引力，進而由內(nèi)而外地融入，向“自治、自主、自助”的狀態(tài)邁進。
最后說一點我的感慨。我作為此次活動的主持人，雖然以前參與過類似的大型活動春游，但第一次站在主持人的角色，還是很忐忑。師姐幫了很多，從租車、統(tǒng)計報名、準備游戲、準備喇叭等各種物品，到出謀劃策對活動計劃的討論和修改，讓我深刻地體會到了志愿者的團隊合作精神。我想正是有了這樣的團隊精神的支撐，每個志愿者才得以緊密團結(jié)、共同進步；也才得以吸引他人的目光，提出所謂“平行志愿者結(jié)構(gòu)”的概念；也才有了繼續(xù)完善自身不斷發(fā)展的可能。身處其中，我有種精神有所依托的幸福感。同時，在籌備過程中，也深刻地體會到了以前作為純粹的參與者和現(xiàn)在作為主持人的角色差異。很多細節(jié)性的東西不站在這個位置是看不到的。比如寫活動計劃、寫家長宣傳頁，由于觀念上認識得不到位，只是為了寫一份計劃而寫，而忽視了這次活動的真正意義所在。通過張老師和大家的討論，認識到大型活動對家長、對孩子、對志愿者、對游戲小組團隊建設的意義；包括后來跟劉霞師姐討論宣傳頁上的措辭，討論注意事項要以怎么樣的口吻提出來家長更容易接受，其實也是把自己從高高在上的組織者矯正到平等的牽頭人的角色上來，從而對自己與家長的關(guān)系定位有一個更為清晰的認識。這個過程，是我個人感覺獲益最大的地方。
秋游活動總結(jié)與反思篇十一
《秋游》是一篇語言很美的寫景小短文，生動地描繪了同學們在老師帶領(lǐng)下去郊游的情景，充分展現(xiàn)了同學們在大自然中盡情玩耍盡情享受的歡樂心情。怎樣把這篇簡約靈動，富有節(jié)律的美文讀好，我在授課過程中的做法達到了很好的效果。課堂上孩子們情緒高昂，妙語連珠，整節(jié)課孩子們學得快樂而扎實。
首先，以“同學們還記得描寫秋天的詞語嗎？”為導入，由于在《練習1》的“成語積累中，學習四個描寫秋天的成語：金風送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清，學生能用上這些成語爭先恐后地回答，逐漸進入了秋天的情景。
在初讀課文糾正了讀音后，我進行了范讀，讀后問大家:“聽老師朗讀時，你想到了什么？”孩子們有的說：“我看到了白白的云，藍藍的天?！庇械恼f：“我好像看到了火紅的高粱?！薄澳敲茨阍僮x一讀，讓我聽的時候也能看到這些。”大家練讀，已比初讀好了很多。
第四段寫同學們在草地上玩耍的情景，這段在看圖的基礎(chǔ)上，進行想象說，學生對圖上的豐富畫面，產(chǎn)生了極大的渲染力，孩子們的語氣語速分明帶著一種歡快，仿佛已置身其中。
秋游活動總結(jié)與反思篇十二
同學們期待已久，老師們卻為秋游擔心了好幾天，今天終于告一段落。如果我對這次秋游做一個評價，我個人認為有一句話可以總結(jié)，那就是“學生實現(xiàn)了愿望，老師完成了任務”。雖然我不是這次活動的策劃人，但我是這次活動的組織者，我應該承擔責任！靜下心來想想。這個活動好處少，問題多。從過去吸取的教訓總結(jié)如下：
3、講求秩序，組織紀律性強。各班學生少，不私報跑來跑去，保持隊形，集合速度快；
5、出發(fā)前要分組，確定組長，并加強聯(lián)系。這樣，個別班主任就不會不堪重負；
8.指導班主任隨時清理和檢查學生的物品，以免丟失。這次，兩個學生丟了衣服。
秋游活動總結(jié)與反思篇十三
秋游去!
沿著彎彎的鵝卵石小路，步入公園深處，老魏不失時機地指著一棵銀杏樹給孩子們講著，秋天的銀杏樹真的很漂亮！孩子們的注意點似乎不在那樹，三五成群地聊著自己的話題，我在隊伍的后面，聽到有孩子在問：“什么時候休息??？”呵呵，想必是想著包包里的好東東了吧？這些小鬼！我安慰他們，你們都這么厲害，不會走不動了吧？沒事，我們到地上干一點的地方坐下來休息。
雀躍著，來到西大門，又發(fā)現(xiàn)了幾棵銀杏樹，我故意說：“這是什么樹啊，這么漂亮，我要把它拍下來?！焙⒆觽兡憧次遥铱茨?，誰都說不出來，哈哈，瞧，露餡了吧？剛才沒聽。于是，我又說了一遍，讓他們跟述了幾遍，還讓他們仔細看看它的樹葉形狀。（估計等會兒又說不出了，呵呵）
休息吧，小饞貓們！“耶！”歡呼，紛紛打開背包，拿出吃的，哈，都好豐富啊！有點心、有飲料、有水果……孩子們在滿足自己嘴巴的同時，倒也沒忘記和同伴分享，有更多的'孩子拿著自己的好東東塞到我和老魏的手里，我們也放下平時的架子，和他們一起享受美味。我不忘記拿起相機記錄這一刻。
吃得差不多了吧？那就繼續(xù)前進！我們來到小山坡，一聲號令：“沖啊！”孩子們?nèi)鲩_腿跑上山坡，又從山坡沖下來。一邊喘著粗氣，一邊問我：“為什么我們往上沖要慢，往下沖要快呢？”我說：“是啊，為什么呢？”他們自言自語道：“要不，回家上網(wǎng)查查吧。”我說：“嗯，好主意！”走到沙灘邊，被一棵樹上掉下來的果子吸引了，我告訴他們，這種果子很好玩，放到水里搓一下，會變出很多泡泡來，他們立刻興奮了，撿了幾棵放進包包，說“帶回去研究一下”。
時間很快，該回去了，我們拍了集體照留念。路上看到新建的公用自行車，又是好一陣議論。嗐，這些孩子！
顯然活動的效果是還可以的，至少孩子們興趣高，玩得盡興。但是從中，我們也可看到，由于知識準備的不充足，活動目標沒有告知孩子們，所以過程顯得松散，孩子們沒能有意識地去觀察、去發(fā)現(xiàn)，所以拓寬的知識并不多，比如對花草樹木的了解等等。老師雖盡力引導，呵護孩子們的探索，但是顯然是不夠的。因此，每次活動一定要有一個明確的目標，老師心里要明白，想讓孩子們學到點什么，怎么去準備？并不是漫無目的地瞎玩一通。
秋游活動總結(jié)與反思篇十四
為了進一步感受大自然之美，感受和了解家鄉(xiāng)的變化和深厚的歷史文化。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的情感。
x月x日龍沙小學少先隊組織4—5年組師生到龍沙公園進行“我與秋天同行”主題秋游活動，這次活動順利、安全、圓滿完成?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
為了有效的組織好這項活動，學校領(lǐng)導周密策劃，部署工作。學校制定了嚴密的活動方案，如：秋游教師安排及職責，臨行前的秋游安全教育，活動注意事項等具體工作方案。學校統(tǒng)一領(lǐng)導，是順利完成這次活動前提。
全體教師高度重視這次活動，認真落實學校的各項要求，整個活動氣氛熱烈，同學們熱情高漲。各班出發(fā)前，講清要求，使學生有明確的要求，自覺遵守各項制度，是順利完成工作的保證。
在參觀過程中，同學們認真聆聽講解員的講解，了解龍沙公園的百年歷史。
在登高宣誓的活動中，個年組激昂的誓詞，體現(xiàn)了各班同學爭當陽光少年的積極熱情，也體現(xiàn)了各班同學的凝聚力。
體現(xiàn)了柳園小學良好的校風、班風。從活動到結(jié)束都保持很好的紀律，大家都能做到一切行動聽指揮，有秩序地進行各項活動。很多同學的自理能力、合作能力比較強，組織的比較成功。
這次秋游活動，學生不僅領(lǐng)略了美好的秋光，參觀了龍沙公園百年紀念館，而且開拓了視野、增長了知識，更是對家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)有了更深入的了解。
秋游活動總結(jié)與反思篇十五
我認為還有一點值得注意，那就是老師在表揚的時候不能一個人說好，應該引導大部分幼兒共同發(fā)現(xiàn)別人的好，并認同，從而在以后的學習和生活中有明確的目標性，教師也應在幼兒的學習活動中把“你真棒”留給那些有待于提高的幼兒，讓他們帶著一種希望，帶著一份自信來描繪自己純真的童年和五彩的人生。
一學期一次的公開課比賽又將開始，這次公開課我選擇的是我們幼兒園所申報的實驗課題——綜合活動。為了上好這節(jié)綜合活動，我多方收集資料，選擇了以本地資源旅游景點“鄭風苑”為素材，圍繞著“秋游鄭風苑”這個主題展開了設計思路。為了把綜合活動中的“訓練幼兒短時記憶力，增強幼兒的注意廣度，提高其觀察力”等內(nèi)容巧妙的貫穿于鄭風苑的美景之中，我精心準備，并為本節(jié)活動確定了以下幾個教學目標：
一、通過映象訓練使幼兒進一步建立清晰、完整、穩(wěn)定的表象；通過背數(shù)繼續(xù)擴大幼兒的短時記憶容量；通過看符號說數(shù)量繼續(xù)擴大幼兒注意的廣度。
二、通過記一記、找一找活動，擴大幼兒的觀察力、注意的廣度和增強短時間記憶能力，促進同時性信息能力加工的發(fā)展。
三、通過拼一拼的活動，培養(yǎng)幼兒有序思維能力，增強知覺表象操作能力及愛家鄉(xiāng)的情感。
同時，根據(jù)活動過程的需要，我精心準備了聲像同步的課件和生動形象的幼兒拼圖，符合規(guī)定、精細的教師操作的教具圖、用來鼓勵幼兒的各種形態(tài)、色彩鮮艷的星星貼畫，以便在活動過程中使用。
活動開始，我以“金秋十月是個旅游的季節(jié)，老師帶幼兒去鄭風苑游玩”為主線展開了活動，天生愛玩愛動的幼兒個個精神飽滿，帶著濃厚的學習興趣和積極地心態(tài)投入到活動中?；顒拥牡谝粋€環(huán)節(jié)，我以到鄭風苑要拍攝到、欣賞到美麗的景色為導語帶幼兒在放松的狀態(tài)下進行注意力的集中訓練，做完第一個環(huán)節(jié)的映象練習，我告訴幼兒這次我們要乘坐旅游車去鄭風苑，為了不上錯車，我們必須記住車牌號，自然的把幼兒帶到第二個環(huán)節(jié)“訓練幼兒短時記憶容量”的背數(shù)環(huán)節(jié)。先是順背4位、5位，一直到順背10位、11位，為了給孩子適當?shù)墓膭?，我以誰能順利的挑戰(zhàn)順背、倒背，就可獲得一張貼畫。為了獲取獎品，部分孩子開始抱著為得到獎品而爭著舉手挑戰(zhàn)，由于幼兒把目標放在獎品上，從而造成情緒不穩(wěn)定，注意力不夠集中，造成這些幼兒在這些幼兒在背數(shù)過程中記憶混亂，沒能順利背數(shù)。接下來的活動環(huán)節(jié)，孩子們在我的引導下和課件的吸引下過關(guān)斬將，順利的把看數(shù)畫珠碼、看物體說數(shù)量，拼一拼等一系列活動內(nèi)容完成了，在孩子們相互討論自己的拼圖作品的活動中，我以把在鄭風苑看到的、拍到的美麗景色說給其他孩子聽的結(jié)束語，使孩子們在活躍的課堂氣氛中結(jié)束了本次活動。
從大面來看，整個活動設計富有特色，準備充足，教具制作也很吸引人，而且活動過程中孩子的注意力和觀察力得到了充分的訓練，在整個活動中，孩子們情緒高漲，他們在輕松愉快的氛圍中發(fā)展了各項能力，但是細看每一個環(huán)節(jié)，還是發(fā)現(xiàn)有許多不足的地方存在與其中。
首先，在整個活動過程中，我對孩子的觀察和指導還不到位。如活動過程的第二個環(huán)節(jié)中，我為了鼓勵幼兒能夠發(fā)揮出他們平時訓練的水平，便以獎品為誘，讓幼兒進行背數(shù)。孩子畢竟還是孩子，他們從一個熟悉的學習環(huán)境到一個新的學習環(huán)境（原來一直在活動室，這次我在音體室）這個環(huán)境轉(zhuǎn)移中，他們首先要調(diào)整的是心理的適應，我在活動的始終都沒有顧及到這一點，而是讓他們以成人的心態(tài)接待一個新的事物，抱著他們肯定沒問題的心理進行活動，背數(shù)過程中，我讓幼兒集體順背六組數(shù)后，便開始了“馬拉松”式的個人挑戰(zhàn)，同時聲明：背成功的有獎品，背有失誤的以一句“沒關(guān)系，調(diào)整一下自己，想好了再來”示意孩子坐下，從而造成心理素質(zhì)差的孩子越是心急越是背不出來的惡性循環(huán)，同時還出現(xiàn)第一次沒有背好的幼兒再次舉手時，我因擔心他再次出錯而影響課堂效果不敢讓他起來，造成孩子的積極性受挫，這個環(huán)節(jié)是幼兒獲取獎品的機會，因為以后的幾個環(huán)節(jié)中，他們獨立解決問題的機會很少?；顒雍螅也虐l(fā)現(xiàn)，獲得獎品的是少部分孩子，甚至出現(xiàn)有個別幼兒一人獲得幾張貼畫，還有個別幼兒則是一張都沒有得到，從他們的表情上我看到了孩子寫在臉上的那種疑惑“我怎么不行呢？”由此，我看到了自己在組織活動中的一個失誤點：對孩子觀察不夠，指導的不到位。
教師既是孩子活動過程中的“支持者、合作者、引導者”，要真正讓孩子在活動過程中得到及時的鼓勵、引導，保護好他們的自尊心和自信心，使他們的主動性和創(chuàng)造性得到全面的發(fā)展。
其次，在活動過程中，組織形式有點單一。從開始的映象練習到最后的拼圖，孩子們的活動方式不是個人就是集體，缺乏小組活動，總結(jié)回顧以往的活動設計，把幼兒分成小組進行活動，既能極大的提高孩子的'學習興趣，也有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識，增強他們的集體榮譽觀。反思這次活動，我在這一點做的也有欠缺，沒有把孩子分成小組來進行活動，造成在活動過程中他們只有自己的思想，不能有交流的機會。從中，我認識到，一節(jié)好的教育活動，不僅需要教師的精心準備教具學具，還需要教師巧妙的設計，用適合幼兒特點的教育形式組織幼兒，以便能夠取得好的效果。
再者，活動過程中過分強調(diào)老師的鼓勵。如：在活動中，當一個孩子順利回答問題之后，我在獎勵他的同時，說的最多的就是“你真棒”，而那些不能順利挑戰(zhàn)的幼兒只能望著小伙伴受夸獎，自己在心里懷疑自己到底棒不棒。站在教育者的角度來看待事物，每個孩子都是很棒的，而教師在活動過程中的過分獎勵，則使部分幼兒對自己懷有質(zhì)疑的想法。
教師的獎勵在恰當?shù)臅r候?qū)⒆邮且环N督促，讓他們在生活和學習中都能感到一種激勵，從而產(chǎn)生正面效應；然而在有些時候，當教師的鼓勵過分時，就有可能產(chǎn)生一種負面效應，使孩子沾沾自喜，滋長他們的情緒。我認為還有一點值得注意，那就是老師在表揚的時候不能一個人說好，應該引導大部分幼兒共同發(fā)現(xiàn)別人的好，并認同，從而在以后的學習和生活中有明確的目標性，教師也應在幼兒的學習活動中把“你真棒”留給那些有待于提高的幼兒，讓他們帶著一種希望，帶著一份自信來描繪自己純真的童年和五彩的人生。
秋游活動總結(jié)與反思篇一
上周我們幼兒園全體中班組織一次秋游活動，那天清晨我們踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，孩子們排著隊在老師的帶領(lǐng)下，有秩序的穿過馬路，沿著河邊來到了鎮(zhèn)中心的小公園――柏樹園。雖說天氣稍微有點冷，刮著微風，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅.
秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。在本次活動中，孩子們開闊了眼界，增長了見識。不僅知道秋天到來的季節(jié)特征，體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，比如：樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，大雁排著隊伍南飛等等，同時還認識了多種花草樹木，還有秋天成熟的幾種農(nóng)作物。在觀察秋天的變化中，我們培養(yǎng)孩子親近自然的情感。發(fā)展學生的想象力，創(chuàng)造力及動手能力，最后我們發(fā)動孩子，在地下?lián)煲恍┳约合矚g的落葉，帶到學校里做出粘貼畫，孩子們聽說后興趣很高，結(jié)果是滿載而歸。最小游園旁邊，有一小塊菜地，我們帶孩子認識了白蘿卜、紅蘿卜等菜。
活動結(jié)束后，孩子們遵守紀律，有秩序的排著整齊的隊伍安全返回學校。
秋游活動總結(jié)與反思篇二
為了讓小朋友能更生動、直觀地了解、認識秋天，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗集體同游的快樂。20xx年x月xx日，xx第二幼兒園組織全園幼兒前往安徒生童話樂園進行秋游活動。
有趣的安徒生童話樂園里多了一群可愛的孩子。孩子們最盼望的活動，就是滑滑梯、海洋球、旋轉(zhuǎn)木馬……只聽見孩子們的歡呼聲在空中回蕩;中大班的幼兒看到翻斗樂躍躍欲試的勇于攀登。
把我們的老師和圍觀的成年人都一起帶入了那已經(jīng)逝去的童年時光;當孩子們圍坐在暖暖的草地上，孩子們分享著幼兒園帶來的食物，盡情體驗著集體生活的樂趣。在活動結(jié)束前，老師們不失時機的進行著環(huán)境保護的教育，你看，我們的孩子認真地在整理著他們休息的場地，不讓任何一個小垃圾被遺留下。
秋游活動總結(jié)與反思篇三
快樂的秋游活動結(jié)束了，當天下午我進行了簡單的評比，但獎品－－棒棒糖沒發(fā)，理由是那天同學們的零食太多了，一個小小的棒棒糖很難引起同學們的榮譽感。當然獎品是不能少滴，我會在本周陸續(xù)的評比總結(jié)工作中下發(fā)。
值得表揚的地方：
1.大部分的同學能夠認真對待自己的崗位，表現(xiàn)出樂于參與，樂于管理的主動性，雖然方法欠缺，動物的吸引力大過了自律的能力，但是他們初步體驗了責任與崗位，是有很大收獲的。
在這里表揚崗位尤其突出的是張格桐、顧婉文、彭成、劉曦文，活動中他們已明顯看出是小小管理者了，而且有了一定的方法哦！比如彭成制作了小隊旗，張格桐一開始就為同學們鋪設了垃圾袋，提醒同學們把垃圾及時丟進去。顧婉文還為設計了小隊內(nèi)部評比，為小隊隊員準備了獎品－－巧克力。劉曦文是計時員，可是她回家發(fā)現(xiàn)原來的手表不能用了，于是與媽媽商量，脖子上掛了一個小手機，并且周五一早征得我的同意，表揚她這種責任心，更表揚她出了問題會主動想辦法解決。
2.家長熱情的支持與參與，你們的博愛會筑就孩子們的寬容、大度及大愛。
本次活動全班同學都帶來了食物積極與同學們分享，比如蔣元哲媽媽為同學們準備了棒棒糖獎品（還有王也的棒棒糖一起發(fā)），羅博聞媽媽為孩子帶了一大袋水果與同學分享。彭成帶了一大罐飲料，還帶了一次性杯子與小隊成員分享。還有韓天福的媽媽，為小隊的成員每人親手煮了茶葉蛋、做了壽司，還有顧婉文的媽媽十分細心地特意去藥店買了暈車藥，消毒水創(chuàng)可貼（雖然沒有用到，也最好不要用到，呵呵）……還有很多很多，在此不一一羅列。看著這些物品，我心中暖暖的，深刻感覺到家長們慢慢地由只愛自己的孩子轉(zhuǎn)向了愛二4班的所有的孩子。相信你們的博愛會鑄就孩子們的`寬容、大度及大愛。
不足之處：
1.第一次搞小隊活動，同學們責任心與活動組織能力比較嫩，我會加強總結(jié)與鍛煉。
2.當天活動紀律性較差，有時喊了3遍整隊，還有小朋友充耳不聞。－會加強紀律性教育。
3.當天大部分同學花了零花錢買了玩具，望遠鏡等，關(guān)于怎么用好零花錢，我會后續(xù)組織同學們討論。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導留下思路不清晰的印象。
秋游活動總結(jié)與反思篇四
根據(jù)洛陽工程指揮部2015年7月3日下發(fā)的《洛陽工程指揮部開展工程質(zhì)量大檢查大反思活動通知》的精神，我標段（中鐵建電氣化局集團洛張電化改造工程指揮部）積極響應，7月4日指揮部召開了工程質(zhì)量專題會議，并成立質(zhì)量工程大檢查、大反思領(lǐng)導小組，工程部、安質(zhì)部根據(jù)通知內(nèi)容、會議精神詳細制訂了工程質(zhì)量檢查活動計劃，羅列了相應的檢查、排查、整改計劃，在整個標段范圍內(nèi)深入開展了為期一個月的以整頓思想、強化責任意識、加強質(zhì)量現(xiàn)場卡控為主要內(nèi)容質(zhì)量大檢查、大反思活動。通過本次活動，進一步夯實了工程質(zhì)量基礎(chǔ)，逐步提高了各級參建人員強化質(zhì)量的自覺性，全面消除了在質(zhì)量工作中存在的死角，營造了良好的質(zhì)量范圍?，F(xiàn)將我標段此次質(zhì)量大檢查、大反思活動總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導，全面進行部署，廣泛動員全體干部職工深入開展活動。
1、在7月4日，組織召開班組長及以上管理人員召開質(zhì)量大檢查、大反思活動動員會，對上級的各項要求進行了及時傳達，并決定在7月4日—7月31日開展一次全員參與、全方位整改的質(zhì)量大檢查、大反思活動，并要求各項目部深刻領(lǐng)會活動的意義和目的，從自身思想意識抓起，從現(xiàn)場施工管理抓起，從工程源頭上治理，過程中控制，細節(jié)上落實，全面進行質(zhì)量自查自糾活動。同時做好本標段的各項質(zhì)量檢查活動的宣傳、教育、自查和整改工作。
2、我標段要求各項目部精心組織、集中力量、扎實推進本次大檢查、大反思活動，并且為使活動真正取得成效，指揮部主要領(lǐng)導親自上手，成立了以指揮長羅世昌、黨委書記張家齊任組長的活動領(lǐng)導組，并建立了接觸網(wǎng)、房建、電力三個專業(yè)檢查小組，同時在活動時間、要求、內(nèi)容和形式上做了具體的安排和部署，提出了以查領(lǐng)導、查作風、查管理、查標準、查成效等5大項15小項的檢查提綱，內(nèi)容包括查原材料和半成品的進場手續(xù)及檢驗證明，查混凝土施工配比、拌制、養(yǎng)護等環(huán)節(jié)，查基槽開挖、回填質(zhì)量，查施工記錄、技術(shù)資料是否及時、同步。同時查干部作風，查制度落實，查操作規(guī)程，查作業(yè)標準、查工作成效，查質(zhì)量責任制等。各項目部、作業(yè)隊在指揮部總體指導下，行動迅速、雷厲風行，成立了活動領(lǐng)導小組，做到有組織領(lǐng)導、有計劃安排、有檢查內(nèi)容、有總結(jié)整改，從而為此次活動開展得扎實和細致打下了良好的基礎(chǔ)。
3、本次活動在發(fā)動部署階段，充分利用我們自己的刊物洛張電化之窗進行了宣傳和報道，項目上利用各自的活動板報、橫幅、標語進行了動員，并且在活動的宣傳發(fā)動階段，分別組織召開工班長質(zhì)量周例會，逐級傳達會議精神。同時進行質(zhì)量檢查活動的深入宣傳和貫徹工作，做到傳達到位，不漏每位職工、不留一個死角，橫向到邊、縱向到底，在本標段范圍內(nèi)迅速掀起了濃郁的活動高-潮。
二、全面認真開展集中檢查和質(zhì)量問題排查活動。
1、接觸網(wǎng)方面，重點檢查了接觸網(wǎng)鋼柱基礎(chǔ)澆注，對原材料（水泥、砂子、鋼材）、半成品（基礎(chǔ)螺栓）的進場手續(xù)進行檢查，對水泥的批次檢驗及混凝土的試塊試驗進行了抽查，重點檢查了混凝土施工配比、拌制、養(yǎng)護的環(huán)節(jié)，檢查了基坑開挖、砼支柱組立后的回填質(zhì)量，加強了施工過程中的質(zhì)量監(jiān)控，在內(nèi)業(yè)方面對照技術(shù)標準，質(zhì)量驗收標準、設計文件，檢查了施工記錄、技術(shù)資料。這次檢查共計檢查24項，發(fā)現(xiàn)問題2項：（1）、部分水泥進場試驗報告不及時；（2）、施工記錄不及時。
2、電力方面，在7月17日至7月22日重點檢查驗收了韓堂、穰東、夏集、鄧州、構(gòu)林、耿坡、南陽疏解區(qū)共7個車站的車站電力工程。參加單位有：洛陽工程指揮部、北京通達監(jiān)理站、洛陽供電段、中鐵建電氣化局，檢查了電纜的路徑、埋深、標樁埋深、雙桿變的金具安裝、配電箱的安裝質(zhì)量、一二次空氣開關(guān)容量大小、投光燈塔等共16項內(nèi)容，存在爭議的有2項：透光燈塔的控制箱防雨能力不夠；配電箱箱體不密封。
3、房建方面，在7月10日至15日對三個變電所及3個網(wǎng)工區(qū)進行質(zhì)量大檢查。重點檢查了原材料進場檢驗，混凝土配合比報告，模板安裝質(zhì)量，鋼筋制作、綁扎、安放質(zhì)量，成型的砼基礎(chǔ)外觀檢查，共檢查了10項，發(fā)現(xiàn)問題1項：外觀尺寸局部有誤差，且顏色不均一。
三、分析總結(jié)
思想意識方面的反思。以前項目部分人員以為工程質(zhì)量不就是按圖施工，照標準施工就行了嗎，還有什么可控制的，這些人思想上存在麻痹大意的現(xiàn)象，特別是混凝土澆注時，認為基礎(chǔ)加大就是好，殊不知有些要求是嚴格控制尺寸的，總之部分人員對施工的質(zhì)量管理意識方面存在麻痹思想，經(jīng)過此次思想動員，大檢查、大反思活動及培訓教育活動，整體上從思想上認識到位，各自崗位的質(zhì)量責任加強，形成了良好的施工質(zhì)量監(jiān)管氛圍。
通過該項活動，指揮部、項目部在以往質(zhì)量管理的'基礎(chǔ)上，近一步完善了質(zhì)量管理體系，從物資（原材料、設備）進場就開始控制，到施工的過程控制、技術(shù)把關(guān)，質(zhì)檢人員負責，項目部、指揮部抽查評比考核，形成了一整套的質(zhì)量控制流程。
四、整改措施
1、加強全員質(zhì)量教育牢固樹立質(zhì)量“百年大計”的思想，認真落實各項質(zhì)量管理機制和崗位負責制，強化責任意識和使命感，遵章守紀按章作業(yè)，確保施工質(zhì)量。
2、加強自檢、互檢制度。在原材料進場方面嚴格把關(guān)，從源頭方面控制材料的質(zhì)量。在施工中，進行每到工序質(zhì)量交底，現(xiàn)場質(zhì)檢員要嚴格負責，把好質(zhì)量關(guān)，加強混凝土的養(yǎng)護工作等。
3、 少數(shù)干部作風漂浮，“三個主義”在個別干部身上表現(xiàn)十分突出。個別干部重形式輕效果，一味追求形式上轟轟烈烈，在發(fā)現(xiàn)解決問題上缺少一抓到底、一以貫之的決心，造成問題和隱患始終沒有被很好的解決。還有一些干部“好人主義”嚴重，不敢正視問題、面對問題、硬起手腕解決問題，而是怕影響工程進度、怕影響職工收入，發(fā)現(xiàn)問題欺上瞞下，大事化小，小事化了，給質(zhì)量管理工作造成了極大的阻礙。同時，個別管理者對自身職責標準概念模糊。只知道布置工作，但落實的少，檢查的少，有時不到位，甚至管理人員在現(xiàn)場，問題照樣發(fā)生的現(xiàn)象仍然存在。
以上這些問題，是我們檢查發(fā)現(xiàn)的突出問題，也是長期以來解決不好的實際問題。發(fā)生這些問題，說明自身在落實施工質(zhì)量方面，還沒有做到盡善盡美，與洛陽工程指揮部的要求還存在一定差距，我們在今后的工作會繼續(xù)做到以下三點：
一是加強理論學習，提高質(zhì)量意識。
二是加強業(yè)務學習，提高質(zhì)量水平。今后工作中要加強業(yè)務知識和各類規(guī)章制度的學習，掌握現(xiàn)場質(zhì)量作業(yè)方法，并不斷加以應用，進一步提高自己的質(zhì)量防范水平。
三是落實質(zhì)量逐級負責制，做好施工的各項工作。
總之，我要通過這次質(zhì)量大檢查，大反思活動，進一步明確當前施工生產(chǎn)質(zhì)量方面面臨的嚴峻形勢，不斷查找自身存在的問題，在今后的工作中認真加以改正，以實際行動為洛張電化改造工程的施工質(zhì)量做出新的貢獻。
秋游活動總結(jié)與反思篇五
本學期我校的書法興趣小組活動工作能夠在校^令頁~導的關(guān)心下，堅實有效的完成了各項工作任務，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學校的課外教學工作能夠正常運行，穩(wěn)步推進，并取得了一定的成績，為我校的發(fā)展起到了一定的推動作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：
一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。
在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組，在全校三十三個班里挑選了在書法方面有特長，美感較好的同學參加書法興趣小組，堅持每個星期在書法室進行培訓。
二、創(chuàng)作作品具有自己的特色。
本學期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進自己的想法，在小學生的書法中實在難能可貴。
三、過失與不足。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
要還是同學們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
其次，書法興趣小組同學在練習的過程中自覺性比較差。在輔導教師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中注意力。部分同學沒有意識到學書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴重。
再有就是學生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進展不是很快。
四、工作目標。
我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校^令頁~導關(guān)心的結(jié)果，是我和學生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務實奮進、團結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。
在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。本學期的少年宮培訓活動已經(jīng)全部結(jié)束。同學們在培訓班老師的精心輔導下，通過自己的努力，都取得了一定的進步，掌握了更多的本領(lǐng)。每到星期六，同學們總是洋溢著歡笑提早到校，來到我們?yōu)I湖區(qū)少兒培訓中心雪浪培訓點參加培訓。這些同學根據(jù)自己的特長愛好選擇了適合自己的項目參與活動，他們充分享受著培訓帶給他們的快樂。
比上學期的活動總?cè)藬?shù)增加了很多。我們的小學員在培訓中不僅獲取了新的知識，而且提高了各種能力。他們在活動中享受著快樂，他們的出色也得到了家長和社會的認可。
在這學期的活動中，六年級的同學表現(xiàn)最突出。只有少數(shù)幾個同學沒有參加活動，大部分同學選擇了兩到三個培訓項目，而且每次都能積極參加活動，決不輕易請假，出勤率在各年級中是最高的。
秋游活動總結(jié)與反思篇六
落葉紛飛，秋蘭飄香，xx幼兒園于20xx年10月xx日組織小中大班全體幼兒開展親子秋游活動。本次親子游分為兩個地方，小中班前往海洋館和昆蟲館，大班前往科技館。
上午，小中班的孩子來到了位于浦東新區(qū)陸家嘴的上海海洋水族館，它是一座擁有九大展區(qū)的、國際一流水準的現(xiàn)代化大型海洋水族館。這里有很多平時都看不見的魚類、龜類等，有的很小，很絢麗；有的很大，長得奇形怪狀；孩子們通過近距離的觀看，感受與海底動物親密接觸的美妙體驗。當孩子們看見可愛的企鵝、海星時，他們會忍不住地和它們打招呼、擁抱并合影留念。
而在浦東，位于世紀大道的科技館內(nèi)大班的孩子們正在與高科技進行著各種互動――看機器人表演，做各類實驗，體驗各種快樂。眾所周知，科技館分為11個風格各異的主題展區(qū)、3個古今中外科學家及其足跡的藝術(shù)長廊、2個主題特展和若干個臨時展廳，它們共同為四方游客生動地演繹著“自然、人、科技”的永恒話題。
下午，小中班的孩子來到了位于東方明珠旁的野生昆蟲館，里面有昆蟲長廊、蝴蝶谷、兩棲爬蟲溶洞區(qū)、生態(tài)觸摸區(qū)、水域觸摸區(qū)、熱帶雨林區(qū)、昆蟲沙龍及科普教室。孩子們不僅觀看到了各種各樣的昆蟲，而且還給小羊、兔子和松鼠等小動物喂食，有了最直接的體驗。
秋游活動總結(jié)與反思篇七
xx年x月7日xx新區(qū)幼教中心幼兒園大班組開展了秋日遠足活動，本次遠足的目的就在離幼兒園不遠處的花草地，全體中班組老師、阿姨，孩子共同參與了本次活動。
早上8點45分，孩子們與老師、阿姨一起帶著甜甜的笑容，邁著快樂的步伐出發(fā)啦。一路上孩子們蹦蹦跳跳、歡聲笑語的好不熱鬧!不一會兒在就到了花草地，孩子們看到大片大片的花海都興奮的歡呼雀躍，不停的再說：“好漂亮呀!好多顏色的花呀!”參觀完花海，老師又帶領(lǐng)著孩子們來到邊上的草地上休息。孩子們坐在自己帶來的野餐墊上，拿出了背包里帶來的食物，與同伴一起吃吃喝喝、聊聊天，個個臉上都露出了燦爛的笑容。
此次的秋日遠足活動讓孩子們與大自然更親近了，使得孩子們能夠近距離的去感受、接觸到到大自然的美好，同時也鍛煉了孩子們的身體，培養(yǎng)了孩子們吃苦耐勞、堅忍不拔的意志品質(zhì)。相信孩子們在這次的秋日遠足活動中一定是收獲滿滿。
秋游活動總結(jié)與反思篇八
一年一度的秋游結(jié)束了，在這次的秋游活動中，我們老師和學生們?nèi)谌氲揭黄穑黾恿藥熒g的交流，對今后的學習生活有著很大幫助。在這里我對這次的活動做一下簡單的小結(jié)：
本項活動是在有組織、有目的、有計劃的前提下進行的，旨在開闊學生的視野，增加課外知識，讓孩子在有目的、有組織的社會實踐活動中接受教育；同時，也應一些家長和學生的要求。
活動前一周，學校召開秋季旅游籌備會議，征求意見后統(tǒng)一活動計劃。明確本次活動的組織者為：杭州美葉旅行社，協(xié)商相關(guān)安全事項，確保車輛不超載，活動內(nèi)容安全?；顒佑蓪W生自愿注冊，學校發(fā)出家校聯(lián)系表，經(jīng)家長簽字批準。并提醒那些不適合的人盡量不要參加。
學校還成立了秋季旅游活動領(lǐng)導小組，明確分工，落實職責，確?；顒悠陂g師生的人身安全。學校行政部門負責活動，每輛車設立專門負責人，負責召集、清點、報告車輛數(shù)量，每班2—4名教師管理學生安全工作。并要求教師順利溝通，確保隨時聯(lián)系。
學校安排專門教師負責衛(wèi)生保健，并攜帶相應的常用藥物，以便在發(fā)生意外傷害或突發(fā)疾病時及時護理或送往附近正規(guī)醫(yī)院治療，并采用靈活多樣的方法進行緊急治療。
為順利開展活動，學校政治教育部制定了活動計劃，包括目的、時間、地點、組織領(lǐng)導、職責分工、領(lǐng)導、車輛安排、注意事項；還列出了秋季旅游活動的學生說明，要求學生明確活動要求，簽署承諾；制定秋季旅游活動安全應急預案，做好準備。
本次活動共有學生751人參加，隨行老師50人。在活動中，領(lǐng)導，老師均以學生為中心，帶領(lǐng)學生，和學生一起游戲，時刻關(guān)注學生，能正確引導學生。無論是集體活動還是自由活動，我們的學生都能牢記學校的要求，不破壞紀律，不隨手丟垃圾。
整個活動井然有序，自始至終體現(xiàn)了安全、文明的主題。
秋游活動總結(jié)與反思篇九
去摘桔子的路上，小朋友興高采烈，紛紛表演唱歌等節(jié)目，還拿出自己的'零食與飲料分給同伴?？斓侥康牡氐穆飞衔覀兛梢钥吹胶芏嗉t紅的桔子。大概半小時左右我們到達了，走了大概5分鐘左右的路就到達桔子采摘點。在進桔子園的路兩旁都是一人多高的桔子樹，蔥綠的桔子樹掛滿了桔子，有些讓人失望的是桔子有些還沒有熟的好，不過摘桔子不是目的，讓孩子體會生活，感受勞動的快樂才是最主要的。
在上桔山的路口每對家長都領(lǐng)到了一個小袋子和一把小剪刀，就開始了我們摘桔子的勞動了。小朋友們看到了一個黃黃的桔子就用手拉下來，結(jié)果把皮拉破了，于是就從家長的手中拿過了小剪刀，很笨拙地用小剪刀，在爸爸媽媽的幫助下還是很成功地把桔子從桔子樹上剪下來。剪得累了，他們就停下來品嘗一下桔子的味道，可能是他們自己摘的原因吧！孩子們對桔子成熟的概念非常明確，有點點綠的都不要。終于，一袋袋沉甸甸的桔子拎在了孩子們與爸爸媽媽的手中。
摘好了桔子我們玩起了親子游戲，孩子剝桔子，家長吃桔子。在游戲中孩子們非常的開心，一個個都剝的非常的認真，家長也非常的配合，大口大口的吃著桔子。
回來的路上，玩累的小朋友都睡著了，家長們趁機休息討論，都說小朋友們親自摘了橘子，激發(fā)了愛勞動的情感，同時小朋友在車上也學會了分享東西。謝謝幼兒園老師組織這次親子活動，期待著會有更精彩的下次班級親子活動。
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秋游活動總結(jié)與反思篇十
2015年10月22日，周三，多云。四環(huán)游戲小組的9位志愿者以及30位家長、35名孩子，如期來到北京動物園，開始了期待已久的秋游體驗。此次活動從十天前開始籌備，于22日8：20開幕，13：00圓滿落下帷幕。
回顧此次活動，有慶幸、有總結(jié)，也有反思。
1．沒有下雨。出游之前的天氣預報讓所有志愿者捏了一把汗，大家都特別擔心如果不巧趕上下雨怎么辦，為此前一天晚上還討論出來好幾套方案，比如就近找某個動物館避雨同時組織孩子家長唱兒歌、請家長講故事、進行親子游戲等，甚至還想到了萬一雨下得特別大，可以改去天文館參觀。出游當天還特意提醒家長帶了雨傘?？赡苁巧咸炀祛?，那天只是比較涼爽，雨并沒有下下來。游覽途中，彭帥雄媽媽還感慨說：“今天天氣其實還蠻適合出來玩的，不像上次去植物園，曬得不行?！笨吹綋牡氖虑闆]有發(fā)生，志愿者心里一塊石頭落了地；聽到家長肯定這次的出行，又對當初堅定不移如期出行的決定感到無比慶幸和欣慰。
2．當天動物園里游人比較少。碰見幾個中小學和幼兒園的團隊，但是跟我們不走同一條路線，所以也沒什么干擾?；旧洗蠹叶寄芨洗蟛筷牐矝]有出現(xiàn)孩子家長走散的情況。
1．對游戲環(huán)節(jié)的靈活處理。上次去植物園春游，游戲的時候比較散，大家就總結(jié)“這種觀賞性的游覽活動，游戲可以設計得稍微少點”。其實這一次也準備了游戲，但是看到孩子家長興趣都在看動物上，而且要看的動物還比較多，就索性一個都沒有玩。這樣反倒留出更充裕的時間慢慢看動物，基本都看遍了，家長也都覺得挺盡興的。
2．對安全問題的考慮。這一次活動對安全問題的考慮，應該說是比較充分的。首先在籌備過程中，有專門的志愿者負責小藥箱，之前特意補充了酒精棉球和創(chuàng)可貼，當天帶上了。雖然如大家所愿的沒有用上，但有備無患讓志愿者心里更踏實。其次，在出發(fā)之前，給家長發(fā)放的宣傳頁里把咱們出游需要注意的問題（比如在車上抱穩(wěn)孩子、在動物園里注意臺階、不買零食等）都有說明，并留了比較充裕的時間，家長基本都看了；出發(fā)時又集中強調(diào)了一下，家長們都比較心中有數(shù)。宣傳頁里有每位志愿者的手機號、集合時也統(tǒng)計了家長的.手機號，以備走散了聯(lián)系。在游覽過程中，只要看到孩子表現(xiàn)出攀爬欄桿的苗頭，馬上用正面的語言制止。這些措施一方面起到直接提醒家長的作用，同時也體現(xiàn)出志愿者對安全的重視，產(chǎn)生一種“造勢”的效果，讓家長也有“安全真的很重要”的認同感，從心里接受我們的安全建議。再加上只要碰上人多的地方，再出發(fā)時都會點名確認，志愿者也都比較關(guān)注自己的觀察對象，所以雖然有時候隊伍拉得特別長，但是整體感還是比較強的。
1．行為問題。雖然集中強調(diào)過、提醒過，但是下車時還是有垃圾掉落在車上、座位底下。在動物園里還稍微好點，沒怎么看到孩子隨地丟垃圾，許樹把桔子皮扔地上、徐若彤把面包袋扔草坪上，都被及時糾正了。這一群體的特點決定了他們在生活習慣上是比較大而化之的，對此也不能太過急切地苛求。但他們要真正融入城市，這些又是必須的，尤其是孩子行為習慣的培養(yǎng)。家長會時可以拿出來強調(diào)：以表揚為主，順帶對家長提高要求：家長是孩子最好的老師，要在日常的生活中以身作則，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
2．骨干家長作用的發(fā)揮。雖然之前考慮到要把他們利用起來，但是到了當天，只有劉星博爸爸負責買票，還挺負責的。另外從熊貓館出來上廁所的時候，請了向君武爸爸看一下已經(jīng)上完廁所在大廳等待的幾個孩子，等我出來的時候他還在特別認真地看著他們。其實交待給家長的任務他們還都挺當回事的，只是他們還不是都像劉星博爸爸那樣有那么明確的主人翁意識，需要志愿者時不時地再往前推一推，志愿者也有意識地稍微往后退一退，不然挺好的家長資源白白浪費了挺可惜的。
3．新家長工作。每到這種出游的活動，家長孩子都穿戴得特別干凈整潔，這一次也不例外。這表現(xiàn)出他們的自尊以及希望融入城市的心情。多數(shù)家長都積極地帶著孩子準時集合，但也有少部分的家長（主要是新家長）還是對老師比較依賴，希望把孩子完全交托給老師的感覺。許樹家就是這樣，姥姥過來，說要守攤，希望老師帶著。劉霞師姐堅持必須家長帶，后來姥姥還是帶著去了，玩得也挺開心的。這些新家長，以前沒有參加過這樣的大型活動，可能在觀念上還沒有自助意識，集體的感受也不強，所以會出現(xiàn)一些退縮行為。對此志愿者不妨堅持一下原則，通過一些較為“硬性”的規(guī)則，把他們拉進來，讓他們在集體活動中不斷感受到這個團隊的吸引力，進而由內(nèi)而外地融入，向“自治、自主、自助”的狀態(tài)邁進。
最后說一點我的感慨。我作為此次活動的主持人，雖然以前參與過類似的大型活動春游，但第一次站在主持人的角色，還是很忐忑。師姐幫了很多，從租車、統(tǒng)計報名、準備游戲、準備喇叭等各種物品，到出謀劃策對活動計劃的討論和修改，讓我深刻地體會到了志愿者的團隊合作精神。我想正是有了這樣的團隊精神的支撐，每個志愿者才得以緊密團結(jié)、共同進步；也才得以吸引他人的目光，提出所謂“平行志愿者結(jié)構(gòu)”的概念；也才有了繼續(xù)完善自身不斷發(fā)展的可能。身處其中，我有種精神有所依托的幸福感。同時，在籌備過程中，也深刻地體會到了以前作為純粹的參與者和現(xiàn)在作為主持人的角色差異。很多細節(jié)性的東西不站在這個位置是看不到的。比如寫活動計劃、寫家長宣傳頁，由于觀念上認識得不到位，只是為了寫一份計劃而寫，而忽視了這次活動的真正意義所在。通過張老師和大家的討論，認識到大型活動對家長、對孩子、對志愿者、對游戲小組團隊建設的意義；包括后來跟劉霞師姐討論宣傳頁上的措辭，討論注意事項要以怎么樣的口吻提出來家長更容易接受，其實也是把自己從高高在上的組織者矯正到平等的牽頭人的角色上來，從而對自己與家長的關(guān)系定位有一個更為清晰的認識。這個過程，是我個人感覺獲益最大的地方。
秋游活動總結(jié)與反思篇十一
《秋游》是一篇語言很美的寫景小短文，生動地描繪了同學們在老師帶領(lǐng)下去郊游的情景，充分展現(xiàn)了同學們在大自然中盡情玩耍盡情享受的歡樂心情。怎樣把這篇簡約靈動，富有節(jié)律的美文讀好，我在授課過程中的做法達到了很好的效果。課堂上孩子們情緒高昂，妙語連珠，整節(jié)課孩子們學得快樂而扎實。
首先，以“同學們還記得描寫秋天的詞語嗎？”為導入，由于在《練習1》的“成語積累中，學習四個描寫秋天的成語：金風送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清，學生能用上這些成語爭先恐后地回答，逐漸進入了秋天的情景。
在初讀課文糾正了讀音后，我進行了范讀，讀后問大家:“聽老師朗讀時，你想到了什么？”孩子們有的說：“我看到了白白的云，藍藍的天?！庇械恼f：“我好像看到了火紅的高粱?！薄澳敲茨阍僮x一讀，讓我聽的時候也能看到這些。”大家練讀，已比初讀好了很多。
第四段寫同學們在草地上玩耍的情景，這段在看圖的基礎(chǔ)上，進行想象說，學生對圖上的豐富畫面，產(chǎn)生了極大的渲染力，孩子們的語氣語速分明帶著一種歡快，仿佛已置身其中。
秋游活動總結(jié)與反思篇十二
同學們期待已久，老師們卻為秋游擔心了好幾天，今天終于告一段落。如果我對這次秋游做一個評價，我個人認為有一句話可以總結(jié)，那就是“學生實現(xiàn)了愿望，老師完成了任務”。雖然我不是這次活動的策劃人，但我是這次活動的組織者，我應該承擔責任！靜下心來想想。這個活動好處少，問題多。從過去吸取的教訓總結(jié)如下：
3、講求秩序，組織紀律性強。各班學生少，不私報跑來跑去，保持隊形，集合速度快；
5、出發(fā)前要分組，確定組長，并加強聯(lián)系。這樣，個別班主任就不會不堪重負；
8.指導班主任隨時清理和檢查學生的物品，以免丟失。這次，兩個學生丟了衣服。
秋游活動總結(jié)與反思篇十三
秋游去!
沿著彎彎的鵝卵石小路，步入公園深處，老魏不失時機地指著一棵銀杏樹給孩子們講著，秋天的銀杏樹真的很漂亮！孩子們的注意點似乎不在那樹，三五成群地聊著自己的話題，我在隊伍的后面，聽到有孩子在問：“什么時候休息??？”呵呵，想必是想著包包里的好東東了吧？這些小鬼！我安慰他們，你們都這么厲害，不會走不動了吧？沒事，我們到地上干一點的地方坐下來休息。
雀躍著，來到西大門，又發(fā)現(xiàn)了幾棵銀杏樹，我故意說：“這是什么樹啊，這么漂亮，我要把它拍下來?！焙⒆觽兡憧次遥铱茨?，誰都說不出來，哈哈，瞧，露餡了吧？剛才沒聽。于是，我又說了一遍，讓他們跟述了幾遍，還讓他們仔細看看它的樹葉形狀。（估計等會兒又說不出了，呵呵）
休息吧，小饞貓們！“耶！”歡呼，紛紛打開背包，拿出吃的，哈，都好豐富啊！有點心、有飲料、有水果……孩子們在滿足自己嘴巴的同時，倒也沒忘記和同伴分享，有更多的'孩子拿著自己的好東東塞到我和老魏的手里，我們也放下平時的架子，和他們一起享受美味。我不忘記拿起相機記錄這一刻。
吃得差不多了吧？那就繼續(xù)前進！我們來到小山坡，一聲號令：“沖啊！”孩子們?nèi)鲩_腿跑上山坡，又從山坡沖下來。一邊喘著粗氣，一邊問我：“為什么我們往上沖要慢，往下沖要快呢？”我說：“是啊，為什么呢？”他們自言自語道：“要不，回家上網(wǎng)查查吧。”我說：“嗯，好主意！”走到沙灘邊，被一棵樹上掉下來的果子吸引了，我告訴他們，這種果子很好玩，放到水里搓一下，會變出很多泡泡來，他們立刻興奮了，撿了幾棵放進包包，說“帶回去研究一下”。
時間很快，該回去了，我們拍了集體照留念。路上看到新建的公用自行車，又是好一陣議論。嗐，這些孩子！
顯然活動的效果是還可以的，至少孩子們興趣高，玩得盡興。但是從中，我們也可看到，由于知識準備的不充足，活動目標沒有告知孩子們，所以過程顯得松散，孩子們沒能有意識地去觀察、去發(fā)現(xiàn)，所以拓寬的知識并不多，比如對花草樹木的了解等等。老師雖盡力引導，呵護孩子們的探索，但是顯然是不夠的。因此，每次活動一定要有一個明確的目標，老師心里要明白，想讓孩子們學到點什么，怎么去準備？并不是漫無目的地瞎玩一通。
秋游活動總結(jié)與反思篇十四
為了進一步感受大自然之美，感受和了解家鄉(xiāng)的變化和深厚的歷史文化。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的情感。
x月x日龍沙小學少先隊組織4—5年組師生到龍沙公園進行“我與秋天同行”主題秋游活動，這次活動順利、安全、圓滿完成?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
為了有效的組織好這項活動，學校領(lǐng)導周密策劃，部署工作。學校制定了嚴密的活動方案，如：秋游教師安排及職責，臨行前的秋游安全教育，活動注意事項等具體工作方案。學校統(tǒng)一領(lǐng)導，是順利完成這次活動前提。
全體教師高度重視這次活動，認真落實學校的各項要求，整個活動氣氛熱烈，同學們熱情高漲。各班出發(fā)前，講清要求，使學生有明確的要求，自覺遵守各項制度，是順利完成工作的保證。
在參觀過程中，同學們認真聆聽講解員的講解，了解龍沙公園的百年歷史。
在登高宣誓的活動中，個年組激昂的誓詞，體現(xiàn)了各班同學爭當陽光少年的積極熱情，也體現(xiàn)了各班同學的凝聚力。
體現(xiàn)了柳園小學良好的校風、班風。從活動到結(jié)束都保持很好的紀律，大家都能做到一切行動聽指揮，有秩序地進行各項活動。很多同學的自理能力、合作能力比較強，組織的比較成功。
這次秋游活動，學生不僅領(lǐng)略了美好的秋光，參觀了龍沙公園百年紀念館，而且開拓了視野、增長了知識，更是對家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)有了更深入的了解。
秋游活動總結(jié)與反思篇十五
我認為還有一點值得注意，那就是老師在表揚的時候不能一個人說好，應該引導大部分幼兒共同發(fā)現(xiàn)別人的好，并認同，從而在以后的學習和生活中有明確的目標性，教師也應在幼兒的學習活動中把“你真棒”留給那些有待于提高的幼兒，讓他們帶著一種希望，帶著一份自信來描繪自己純真的童年和五彩的人生。
一學期一次的公開課比賽又將開始，這次公開課我選擇的是我們幼兒園所申報的實驗課題——綜合活動。為了上好這節(jié)綜合活動，我多方收集資料，選擇了以本地資源旅游景點“鄭風苑”為素材，圍繞著“秋游鄭風苑”這個主題展開了設計思路。為了把綜合活動中的“訓練幼兒短時記憶力，增強幼兒的注意廣度，提高其觀察力”等內(nèi)容巧妙的貫穿于鄭風苑的美景之中，我精心準備，并為本節(jié)活動確定了以下幾個教學目標：
一、通過映象訓練使幼兒進一步建立清晰、完整、穩(wěn)定的表象；通過背數(shù)繼續(xù)擴大幼兒的短時記憶容量；通過看符號說數(shù)量繼續(xù)擴大幼兒注意的廣度。
二、通過記一記、找一找活動，擴大幼兒的觀察力、注意的廣度和增強短時間記憶能力，促進同時性信息能力加工的發(fā)展。
三、通過拼一拼的活動，培養(yǎng)幼兒有序思維能力，增強知覺表象操作能力及愛家鄉(xiāng)的情感。
同時，根據(jù)活動過程的需要，我精心準備了聲像同步的課件和生動形象的幼兒拼圖，符合規(guī)定、精細的教師操作的教具圖、用來鼓勵幼兒的各種形態(tài)、色彩鮮艷的星星貼畫，以便在活動過程中使用。
活動開始，我以“金秋十月是個旅游的季節(jié)，老師帶幼兒去鄭風苑游玩”為主線展開了活動，天生愛玩愛動的幼兒個個精神飽滿，帶著濃厚的學習興趣和積極地心態(tài)投入到活動中?；顒拥牡谝粋€環(huán)節(jié)，我以到鄭風苑要拍攝到、欣賞到美麗的景色為導語帶幼兒在放松的狀態(tài)下進行注意力的集中訓練，做完第一個環(huán)節(jié)的映象練習，我告訴幼兒這次我們要乘坐旅游車去鄭風苑，為了不上錯車，我們必須記住車牌號，自然的把幼兒帶到第二個環(huán)節(jié)“訓練幼兒短時記憶容量”的背數(shù)環(huán)節(jié)。先是順背4位、5位，一直到順背10位、11位，為了給孩子適當?shù)墓膭?，我以誰能順利的挑戰(zhàn)順背、倒背，就可獲得一張貼畫。為了獲取獎品，部分孩子開始抱著為得到獎品而爭著舉手挑戰(zhàn)，由于幼兒把目標放在獎品上，從而造成情緒不穩(wěn)定，注意力不夠集中，造成這些幼兒在這些幼兒在背數(shù)過程中記憶混亂，沒能順利背數(shù)。接下來的活動環(huán)節(jié)，孩子們在我的引導下和課件的吸引下過關(guān)斬將，順利的把看數(shù)畫珠碼、看物體說數(shù)量，拼一拼等一系列活動內(nèi)容完成了，在孩子們相互討論自己的拼圖作品的活動中，我以把在鄭風苑看到的、拍到的美麗景色說給其他孩子聽的結(jié)束語，使孩子們在活躍的課堂氣氛中結(jié)束了本次活動。
從大面來看，整個活動設計富有特色，準備充足，教具制作也很吸引人，而且活動過程中孩子的注意力和觀察力得到了充分的訓練，在整個活動中，孩子們情緒高漲，他們在輕松愉快的氛圍中發(fā)展了各項能力，但是細看每一個環(huán)節(jié)，還是發(fā)現(xiàn)有許多不足的地方存在與其中。
首先，在整個活動過程中，我對孩子的觀察和指導還不到位。如活動過程的第二個環(huán)節(jié)中，我為了鼓勵幼兒能夠發(fā)揮出他們平時訓練的水平，便以獎品為誘，讓幼兒進行背數(shù)。孩子畢竟還是孩子，他們從一個熟悉的學習環(huán)境到一個新的學習環(huán)境（原來一直在活動室，這次我在音體室）這個環(huán)境轉(zhuǎn)移中，他們首先要調(diào)整的是心理的適應，我在活動的始終都沒有顧及到這一點，而是讓他們以成人的心態(tài)接待一個新的事物，抱著他們肯定沒問題的心理進行活動，背數(shù)過程中，我讓幼兒集體順背六組數(shù)后，便開始了“馬拉松”式的個人挑戰(zhàn)，同時聲明：背成功的有獎品，背有失誤的以一句“沒關(guān)系，調(diào)整一下自己，想好了再來”示意孩子坐下，從而造成心理素質(zhì)差的孩子越是心急越是背不出來的惡性循環(huán)，同時還出現(xiàn)第一次沒有背好的幼兒再次舉手時，我因擔心他再次出錯而影響課堂效果不敢讓他起來，造成孩子的積極性受挫，這個環(huán)節(jié)是幼兒獲取獎品的機會，因為以后的幾個環(huán)節(jié)中，他們獨立解決問題的機會很少?；顒雍螅也虐l(fā)現(xiàn)，獲得獎品的是少部分孩子，甚至出現(xiàn)有個別幼兒一人獲得幾張貼畫，還有個別幼兒則是一張都沒有得到，從他們的表情上我看到了孩子寫在臉上的那種疑惑“我怎么不行呢？”由此，我看到了自己在組織活動中的一個失誤點：對孩子觀察不夠，指導的不到位。
教師既是孩子活動過程中的“支持者、合作者、引導者”，要真正讓孩子在活動過程中得到及時的鼓勵、引導，保護好他們的自尊心和自信心，使他們的主動性和創(chuàng)造性得到全面的發(fā)展。
其次，在活動過程中，組織形式有點單一。從開始的映象練習到最后的拼圖，孩子們的活動方式不是個人就是集體，缺乏小組活動，總結(jié)回顧以往的活動設計，把幼兒分成小組進行活動，既能極大的提高孩子的'學習興趣，也有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識，增強他們的集體榮譽觀。反思這次活動，我在這一點做的也有欠缺，沒有把孩子分成小組來進行活動，造成在活動過程中他們只有自己的思想，不能有交流的機會。從中，我認識到，一節(jié)好的教育活動，不僅需要教師的精心準備教具學具，還需要教師巧妙的設計，用適合幼兒特點的教育形式組織幼兒，以便能夠取得好的效果。
再者，活動過程中過分強調(diào)老師的鼓勵。如：在活動中，當一個孩子順利回答問題之后，我在獎勵他的同時，說的最多的就是“你真棒”，而那些不能順利挑戰(zhàn)的幼兒只能望著小伙伴受夸獎，自己在心里懷疑自己到底棒不棒。站在教育者的角度來看待事物，每個孩子都是很棒的，而教師在活動過程中的過分獎勵，則使部分幼兒對自己懷有質(zhì)疑的想法。
教師的獎勵在恰當?shù)臅r候?qū)⒆邮且环N督促，讓他們在生活和學習中都能感到一種激勵，從而產(chǎn)生正面效應；然而在有些時候，當教師的鼓勵過分時，就有可能產(chǎn)生一種負面效應，使孩子沾沾自喜，滋長他們的情緒。我認為還有一點值得注意，那就是老師在表揚的時候不能一個人說好，應該引導大部分幼兒共同發(fā)現(xiàn)別人的好，并認同，從而在以后的學習和生活中有明確的目標性，教師也應在幼兒的學習活動中把“你真棒”留給那些有待于提高的幼兒，讓他們帶著一種希望，帶著一份自信來描繪自己純真的童年和五彩的人生。