心得體會讓我了解到，對自己設(shè)立目標(biāo)并堅持追求是成功的關(guān)鍵。在寫心得體會時可以運用一些修辭手法和修辭語言，提升文章的藝術(shù)價值。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
講授教學(xué)基本心得體會篇一
通過學(xué)習(xí)我了解到了講授式教學(xué)應(yīng)該注意的問題如下：
一、適用性。
在課堂中選擇適當(dāng)?shù)闹v授內(nèi)容是關(guān)鍵。如概念的定義、歷史文化、教學(xué)方法。
二、啟發(fā)性。
在課堂中教師要注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，要有意識地設(shè)置一些與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)問題，使學(xué)生產(chǎn)生疑問，激發(fā)探究問題的積極性。
三、
趣味性。
生動形象、富有趣味的講授，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。使他們集中注意、積極思考，盡可能的貼近生活實際。
四、整合性。
與其他教學(xué)方法綜合運用時，應(yīng)考慮如何揚長避短，可以選擇通讀整節(jié)內(nèi)容，列出主要知識點，然后根據(jù)知識點及學(xué)生特點選擇不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
講授教學(xué)基本心得體會篇二
近些年來，教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大變革。講授教學(xué)作為傳統(tǒng)教學(xué)的一種方式，一直是廣泛運用的方法之一。然而，與時俱進(jìn)的教學(xué)方式可能會讓人懷疑講授教學(xué)的有效性。在我多年的教學(xué)實踐中，我逐漸領(lǐng)悟到講授教學(xué)的重要價值，并總結(jié)出一些心得體會。
首先，講授教學(xué)有助于知識的傳遞。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是主導(dǎo)者，學(xué)生是被動接受者。教師通過講授的方式將自己的知識傳授給學(xué)生。這樣的教學(xué)方式可以確保知識的傳遞效率和準(zhǔn)確性。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過講解的方式，學(xué)生對知識的吸收和理解要比其他方法更高效。例如，在教授數(shù)學(xué)知識時，我會通過清晰明了的語言和具體的例子來解釋概念和公式，幫助學(xué)生理解和記憶。這樣的講授方式能夠讓知識更系統(tǒng)地傳遞給學(xué)生。
其次，講授教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個積極主動的學(xué)生對于學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。而在一些其他的教學(xué)方法中，學(xué)生可能會因為繁瑣的練習(xí)或枯燥的課程內(nèi)容而失去興趣。但是，通過講授教學(xué)，教師可以通過生動的講解和引人入勝的故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授歷史的課堂上，我會通過講述一些有趣的歷史事件和人物故事來吸引學(xué)生的注意力，并讓他們對歷史產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生們的參與度和積極性也明顯提高。
然而，我也認(rèn)識到講授教學(xué)也存在一些局限性。一方面，它可能會過于偏重教師的角色，導(dǎo)致學(xué)生缺乏參與和思考的機(jī)會。為了克服這個問題，我會盡量在講解的過程中鼓勵學(xué)生思考和提問。同時，我會設(shè)計一些小組討論和互動活動，讓學(xué)生們能夠積極參與，發(fā)表自己的觀點和理解。另一方面，講授教學(xué)可能會導(dǎo)致學(xué)生的被動接受，缺乏主動學(xué)習(xí)的能力。為了解決這一問題，我會通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)能力。
最后，我認(rèn)為講授教學(xué)需要與其他教學(xué)方法相結(jié)合。在現(xiàn)代教育中，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)科的特點，靈活運用不同的教學(xué)方法。講授教學(xué)可以作為一個基礎(chǔ)和起點，將知識系統(tǒng)地傳遞給學(xué)生。而在鞏固和深化知識的過程中，教師可以運用其他教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、實驗探究等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
通過多年的教學(xué)實踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)講授教學(xué)在知識傳授和激發(fā)學(xué)生興趣方面的重要價值。然而，我也認(rèn)識到講授教學(xué)的局限性，并努力整合其他教學(xué)方法來提高教學(xué)效果。教學(xué)是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，只有不斷適應(yīng)時代的變革，才能讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
講授教學(xué)基本心得體會篇三
第一段：引言（約200字）。
在從事基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的過程中，我不斷思考、總結(jié)并提煉適用的教學(xué)技巧和方法，積極探索實踐，從中汲取寶貴經(jīng)驗?；窘虒W(xué)技能是每一位教師的基本素質(zhì)和強(qiáng)項，它直接關(guān)系到教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)實踐中，我從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的選用、課堂的組織、教學(xué)方法的運用以及評價與反饋的完善等方面，不斷完善自己的基本教學(xué)技能。在這個過程中，我收獲頗豐，形成了自己獨特的基本教學(xué)技能心得體會。
第二段：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定（約200字）。
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是教學(xué)的第一步，也是整個教學(xué)過程的核心。在我的教學(xué)實踐中，我始終將學(xué)生的發(fā)展和成長作為教學(xué)目標(biāo)的核心，并將其量化為具體、明確的終極目標(biāo)。此外，我還根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)差異和學(xué)科特點，制定了針對性更強(qiáng)的階段性目標(biāo)，以便學(xué)生能夠逐步實現(xiàn)，并積極參與其中。通過這樣的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
第三段：教材的選用（約200字）。
教材的選用對于教學(xué)的效果和質(zhì)量起著重要的影響。在選擇教材時，我充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，因地制宜，選用了符合學(xué)生年齡和知識水平的教材。此外，我還根據(jù)不同教材的教學(xué)內(nèi)容、布局和任務(wù)的特點，設(shè)計了多樣化的教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過合理選用教材，并通過相應(yīng)教學(xué)方法的引導(dǎo)，我?guī)椭鷮W(xué)生更好地理解和掌握了知識。
第四段：課堂的組織（約200字）。
課堂組織是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。在我的教學(xué)實踐中，我注重課堂的秩序管理和學(xué)生的參與度。我通常會制定詳細(xì)的教學(xué)計劃和時間表，確保課堂的活動合理有序，并利用各種教學(xué)資源和技術(shù)手段提高課堂效率和教學(xué)效果。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們互動交流，參與小組合作，通過討論、實踐等多種方式，鞏固和拓展他們的知識儲備。
第五段：評價與反饋的完善（約200字）。
評價與反饋是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，能夠直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和成果。在我的教學(xué)實踐中，我注重對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的實時跟蹤和全面評價，通過各類評價手段，如課堂測試、考試、作業(yè)評價等，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對其進(jìn)行針對性的反饋和指導(dǎo)，定期組織學(xué)生自主評價和小組互評，鼓勵學(xué)生通過評價反思，進(jìn)而提高自身的學(xué)習(xí)能力。通過完善評價與反饋機(jī)制，我能夠更好地幫助學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)他們實現(xiàn)自身的潛能。
結(jié)尾（約200字）。
通過不斷的反思和實踐，我在基本教學(xué)技能的運用方面取得了一定的心得體會。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定需要量化為明確的終極目標(biāo)，教材的選用需要綜合考慮學(xué)生的實際情況，課堂的組織需要保證秩序和活動合理有序，評價與反饋需要及時跟進(jìn)并鼓勵學(xué)生參與其中。這些基本教學(xué)技能在實踐中不斷改進(jìn)和提升，為我提供了更多的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例。在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)不斷調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法，提高自己的基本教學(xué)技能，為學(xué)生的全面發(fā)展和成就貢獻(xiàn)更多力量。
講授教學(xué)基本心得體會篇四
近年來，教育事業(yè)發(fā)展迅速，教師的角色也在不斷發(fā)生變化。作為一名教師，我深刻認(rèn)識到，優(yōu)秀的教學(xué)技能對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展至關(guān)重要。通過多年的教學(xué)實踐，我積累了一些教學(xué)技能心得，使我在課堂上更加得心應(yīng)手。在本文中，我將分享我對基本教學(xué)技能的一些體會和認(rèn)識，希望對廣大教師有所啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的積極參與。
教室是知識的沃土，學(xué)生是教師的播種者。我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與是一項重要且基本的教學(xué)技能。在課堂上，我常常通過啟發(fā)性的問題、小組討論和生動的教學(xué)例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，在英語口語課上，我會引導(dǎo)學(xué)生展開自由對話，讓他們用所學(xué)的知識進(jìn)行實踐；在數(shù)學(xué)課上，我會設(shè)計一些趣味性的問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)方法解決問題。通過這些方式，學(xué)生的參與度明顯增加，課堂氛圍更加活躍，學(xué)習(xí)效果也得到了提升。
第三段：個性化教學(xué)的重要性。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師往往是知識的傳授者，學(xué)生接受和吸收。然而，每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和需求，只有個性化教學(xué)才能更好地滿足學(xué)生的需求。因此，我在教學(xué)中注重了解每個學(xué)生的特點，傾聽他們的聲音，并根據(jù)他們的興趣和水平調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。例如，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)整課程進(jìn)度，提供一對一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。通過個性化教學(xué)，我能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高他們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：靈活運用教學(xué)資源。
在現(xiàn)代教育中，教學(xué)資源豐富多樣，教師應(yīng)該靈活運用這些資源來提升教學(xué)效果。例如，我經(jīng)常使用多媒體、教學(xué)軟件和互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具來輔助教學(xué)。通過使用這些資源，我可以展示更多的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更加直觀地理解和記憶知識。此外，我還鼓勵學(xué)生利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的信息獲取和處理能力。這些資源不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)，提高他們應(yīng)對未來社會的綜合能力。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提高自身。
教育事業(yè)在不斷發(fā)展，要想成為一名優(yōu)秀的教師，就需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和提高自身的能力。我堅信，只有不斷地學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法，才能更好地應(yīng)對不同的教學(xué)挑戰(zhàn)。因此，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗，以及時更新自己的教學(xué)思路和方法。此外，通過反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐，我也不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能，并尋求提高的途徑。這種持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的態(tài)度，不僅讓我成為了一個更好的教師，也讓我對教育事業(yè)充滿了希望和激情。
總結(jié)：
基本教學(xué)技能是一名優(yōu)秀教師的重要素養(yǎng)，通過培養(yǎng)學(xué)生的積極參與、個性化教學(xué)、靈活運用教學(xué)資源以及不斷學(xué)習(xí)和提高自身，我們可以更好地促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展。作為一名教師，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。最后，我希望自己能夠不斷探索教育事業(yè)的前沿，提高自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生的未來做出更大的貢獻(xiàn)。
講授教學(xué)基本心得體會篇五
體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要環(huán)節(jié)。近年來，我通過多年的教學(xué)實踐以及不斷的自我反思，在體育教學(xué)講授方面獲得了一些心得體會。本文將結(jié)合個人經(jīng)驗，分享一些關(guān)于體育教學(xué)講授的心得，并探討如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力，提高教學(xué)質(zhì)量。
第二段：建立良好的教學(xué)氛圍。
體育教學(xué)的有效性與教學(xué)氛圍息息相關(guān)。在我看來，體育課堂應(yīng)該是一個充滿活力和積極向上的場所。在上課前，我總是盡量創(chuàng)造一個愉快的氛圍，通過積極的問候和熱情的態(tài)度，讓學(xué)生感受到我對體育教學(xué)的熱愛。同時，在課堂上，我注重與學(xué)生進(jìn)行良好的互動。舉辦一些小游戲和競賽，讓學(xué)生參與其中，不僅能夠增加他們的興趣，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。
第三段：因材施教，差異化教學(xué)。
每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和不足，因此，差異化教學(xué)對于體育教學(xué)來說十分重要。面對不同水平的學(xué)生，我會根據(jù)他們的特點和需求，進(jìn)行因材施教。對于一些體育天賦突出的學(xué)生，我會適當(dāng)?shù)亟o予一些挑戰(zhàn)；對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會給予更多的輔導(dǎo)和關(guān)注。通過這種差異化的教學(xué)方式，讓每個學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭浞职l(fā)揮他們的潛力。
第四段：注重個人價值培養(yǎng)。
體育教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)他們的個人價值觀。在課堂教學(xué)中，我注重學(xué)生的品德教育和團(tuán)隊意識培養(yǎng)。我鼓勵學(xué)生始終遵守競賽規(guī)則和團(tuán)隊協(xié)作原則，在團(tuán)體項目中注重團(tuán)隊意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生懂得合作的重要性。我相信，通過體育教學(xué)的課堂，可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、堅韌精神以及良好的品德素養(yǎng)。
第五段：持續(xù)反思與自我提高。
體育教學(xué)講授需要不斷地反思與自我提高。每次上完課，我都會反思自己的教學(xué)方式和效果，并及時總結(jié)經(jīng)驗。通過與其他教師的交流和觀摩他們的課堂，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和策略，并逐漸將它們運用到我的教學(xué)實踐中。此外，我也注重參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，不斷更新自己的專業(yè)知識和提升自己的教學(xué)能力。
結(jié)尾：
通過多年的體育教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到，好的體育教學(xué)講授不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。在我今后的體育教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)秉持著因材施教、注重個人價值培養(yǎng)的原則，努力提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)健康快樂的學(xué)生貢獻(xiàn)力量。
講授教學(xué)基本心得體會篇六
作為一名教師，我深知基本教學(xué)技能對于教學(xué)的重要性。教學(xué)技能的高超與否直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及教育質(zhì)量的提升。在我多年的教學(xué)實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的教學(xué)技巧。下面，我將就基本教學(xué)技能給予我的心得體會進(jìn)行分享。
首先，一個好的教學(xué)技能離不開充分的備課。備課是教學(xué)工作的起點，也是教學(xué)質(zhì)量的保障。在備課過程中，我注重對課程目標(biāo)的明確，對教學(xué)內(nèi)容的分析和梳理，確保自己對所教授的知識點掌握透徹。同時，我也善于運用不同的教學(xué)資源，包括課件、多媒體教學(xué)、實物模型等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。通過充分的備課，我可以更好的把握教學(xué)方向，從而實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。
其次，與學(xué)生的互動是提高教學(xué)技能的關(guān)鍵。只有與學(xué)生進(jìn)行積極互動，教師才能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常采用提問的方式與學(xué)生互動，通過提問可以調(diào)動學(xué)生的思維活躍度，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。同時，我也注重與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和困惑，通過個別指導(dǎo)幫助他們解決問題。在與學(xué)生的互動中，我不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們更好地掌握知識，也能建立良好的師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。
另外，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生主動參與，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我會引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力，鼓勵他們獨立思考和探索，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)效果，也能幫助他們在面對問題時更加自信和積極應(yīng)對，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，教學(xué)技能的提高也需要不斷地反思和改進(jìn)。在教學(xué)過程中，我會認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，通過教學(xué)評估和教學(xué)反思，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法。我也善于借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗，與同行進(jìn)行交流和磨礪，及時更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)技能。通過不斷的學(xué)習(xí)和反思，我意識到教學(xué)是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，只有不斷地適應(yīng)時代的變革，才能更好地滿足學(xué)生的需求。
最后，教師在提高基本教學(xué)技能時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和需要，只有因材施教，才能更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，使每個學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和支持。同時，我也鼓勵學(xué)生彼此合作，在合作中互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有關(guān)注學(xué)生的個體差異，才能讓每個學(xué)生都實現(xiàn)全面而有效的發(fā)展。
綜上所述，提高基本教學(xué)技能需要多方面的努力和深入思考。充分備課、與學(xué)生互動、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、反思改進(jìn)和關(guān)注個體差異是提高教學(xué)技能的重要環(huán)節(jié)。作為一名教師，我將不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
講授教學(xué)基本心得體會篇七
體育作為學(xué)校教育的一部分，對學(xué)生的身心健康有著重要的影響。體育教師在體育課上如何講授知識，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，是促進(jìn)學(xué)生體育發(fā)展的關(guān)鍵。在我多年的體育教學(xué)實踐中，我總結(jié)出了一些心得體會。
首先，作為體育教師，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生興趣是體育教學(xué)中的關(guān)鍵。學(xué)生對體育教學(xué)的興趣直接影響他們的參與和學(xué)習(xí)效果。因此，我常常通過引入一些有趣的題材和練習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。例如，在進(jìn)行傳統(tǒng)項目比如籃球講解時，我會引入一些與明星球員有關(guān)的趣聞軼事，或是利用視頻展示他們的精彩表現(xiàn)。這樣可以讓學(xué)生更好地理解和參與到課堂中。
其次，我關(guān)注體育教學(xué)中師生互動的重要性。體育課是活動性很強(qiáng)的，所以我倡導(dǎo)師生互動，通過問答等方式與學(xué)生進(jìn)行思維交流。在課堂上，我常常提出一些引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和班級討論。我發(fā)現(xiàn)，這樣能夠幫助學(xué)生更深入地理解課程內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和溝通能力。此外，我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行實際的操作演練，讓他們親自體驗體育項目，增強(qiáng)對知識的記憶和掌握。
進(jìn)一步地，我認(rèn)為量化評價在體育教學(xué)中是必不可少的。對于體育項目而言，只有掌握了正確的技能動作和技能要領(lǐng)，才能更好地進(jìn)行實戰(zhàn)。因此，我經(jīng)常通過量化評價的方式，評估學(xué)生在體育項目中的表現(xiàn)。例如，在教授籃球運球技巧時，我會設(shè)定一個任務(wù)：在一分鐘內(nèi)，用籃球連續(xù)運球不少于50次。學(xué)生們將根據(jù)完成的次數(shù)進(jìn)行評分，這樣可以激發(fā)他們的斗志和動力，同時也能可以讓他們掌握正確的運球動作。通過這種量化評價的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對課程內(nèi)容更加認(rèn)真，努力提升自己的技能水平。
同時，對于體育教學(xué)中的困難和差異，我總結(jié)了一些有效的解決方法。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在某些技術(shù)動作上進(jìn)展較慢，或是對某些體育項目沒有興趣。為了幫助這些學(xué)生克服困難，我注重個別指導(dǎo)和差異化的教育。我會與他們深入交流，了解他們的困惑和問題，然后制定個性化的訓(xùn)練計劃和指導(dǎo)方案。此外，我也鼓勵學(xué)生彼此之間進(jìn)行互幫互助，建立友好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的做法不僅幫助學(xué)生解決困難，也增強(qiáng)了學(xué)生之間的凝聚力。
總結(jié)而言，作為體育教師，我深刻理解了激發(fā)興趣、師生互動、量化評價和差異化教育的重要性。這些經(jīng)驗和心得的運用，使我在體育教學(xué)中取得了良好的效果。同時，我也意識到教學(xué)方法需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能提高自己的教學(xué)水平，更好地促進(jìn)學(xué)生的體育發(fā)展。
講授教學(xué)基本心得體會篇八
(太原師范學(xué)院數(shù)學(xué)系,太原030012)。
式教學(xué)思想,是提高講授教學(xué)有效性的基本策略。
關(guān)鍵詞:有意義學(xué)習(xí);講授教學(xué);啟發(fā)式;過程教學(xué)。
中圖分類號:g4241。
1文獻(xiàn)標(biāo)識碼:a。
文章編號:100125957(2009)0620143203。
在時下的教學(xué)田野中,教法的實質(zhì)性變革比課程、教材改革有著百倍的艱難,加之傳統(tǒng)延續(xù)的威力不易超越,因此我們的教法變革從實質(zhì)上看并沒有重大突破。[1]就講授教學(xué)而言,在新課程背景下因其傳統(tǒng)性而容易被誤認(rèn)為過時。另外,由于部分教師對講授教學(xué)精神實質(zhì)的理解存有偏差,加之缺乏必要的教學(xué)思想作指導(dǎo),在教學(xué)實踐中未能遵循學(xué)生的心理規(guī)律,從而容易使講授教學(xué)演化為注入式,并由此對講授教學(xué)的有效性抱有懷疑態(tài)度,致使講授教學(xué)處于兩難境地。針對當(dāng)前講授教學(xué)的實際,筆者對151位中學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了問卷調(diào)查,其中57%的認(rèn)為在課堂教學(xué)中,用得較多的教學(xué)方法仍是講授法。就任教年級和教學(xué)方法的關(guān)系看,高中數(shù)學(xué)教師運用講授法的比率明顯增大,比初中數(shù)學(xué)教師高出34.1個百分點。[2](p42)又對231名中學(xué)數(shù)學(xué)實習(xí)教師進(jìn)行問卷調(diào)查,50.2%的被試認(rèn)為自己在課堂教學(xué)中用得較多的教學(xué)方法是講授法。由此可見,即使在新課程實施的今天,講授教學(xué)仍然是當(dāng)前課堂教學(xué)中教師用得較多的教學(xué)方法。基于此,有必要對講授教學(xué)進(jìn)行理性分析和思考,并探尋提高其有效性的基本策略。
奧蘇貝爾是以認(rèn)知結(jié)構(gòu)論為理論范式的代表人物,認(rèn)為。
“教學(xué)”重在“教學(xué)生學(xué)”,教法的選擇需建立在研究學(xué)法和學(xué)情的基礎(chǔ)上,忽視學(xué)法指導(dǎo)的教法改革是低效甚至是無效的,因此“講授教學(xué)”重在“通過講授教學(xué)生學(xué)”。而學(xué)生學(xué)習(xí)語言符號所代表的系統(tǒng)知識,主要是有意義學(xué)習(xí),旨在使符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系,其中的適當(dāng)觀念主要指學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中與新知識能建立某種聯(lián)系的觀念或知識,是使新知識的學(xué)習(xí)成為有意義學(xué)習(xí)的生長點。實質(zhì)性和非人為性聯(lián)系主要指新舊知識之間、新學(xué)習(xí)材料與學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間內(nèi)在的、自然的邏輯聯(lián)系,而不是人為強(qiáng)加或生拉硬扯的任意聯(lián)系。當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)活動并非一味地排斥機(jī)械記憶,但用于幫助記憶的機(jī)械學(xué)習(xí)只能是輔助性的,不能用來代替有意義學(xué)習(xí)。因此講授教學(xué)需要教師引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地建構(gòu)新舊知識間的聯(lián)系,以實現(xiàn)有意義學(xué)習(xí),有意義學(xué)習(xí)是講授教學(xué)有效性的重要表征。
目前當(dāng)務(wù)之急是挖掘講授教學(xué)的合理內(nèi)核。特別在新。
課程實施的今天,不應(yīng)以教學(xué)方法的新舊代替好壞,傳統(tǒng)的未必就是過時的或不好的。事實上傳統(tǒng)的講授教學(xué)也可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有意義的和積極主動的活動,對學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識體系、形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)具有重要作用。講授并不是注入式、被動式的代名詞,如果教師的講授能喚起學(xué)生求知的興趣和熱情,能激活學(xué)生頭腦內(nèi)部激烈的思維活動,能解學(xué)生之困惑,使其學(xué)習(xí)成為主動的、有意義的活動,這樣的講授教學(xué)就是有效的教學(xué)。不能把某些教師誤用所造成的后果當(dāng)成其本身固有的毛病,作為貶低其作用的依據(jù)。教師通過講授教學(xué),重在引導(dǎo)和啟迪學(xué)生建立知識間的非人為和實質(zhì)性聯(lián)系,從而實現(xiàn)有意義的學(xué)習(xí)。
講授教學(xué)和發(fā)現(xiàn)教學(xué)并不是對立、排斥的兩極關(guān)系,而。
思想精華———啟發(fā)式教學(xué)思想的繼承、發(fā)展和貫穿,而大量引進(jìn)和移植國外的教學(xué)思想和教學(xué)方法,并追求一些所謂的新教法,造成形式與其負(fù)載的實質(zhì)的支離。缺少植根于我國教學(xué)田野的本土化研究。
了,必須建立一個新概念———“到角”才能準(zhǔn)確刻畫兩條直線的位置關(guān)系,由此把問題內(nèi)化為學(xué)生自己的問題,從而形成主動積極的學(xué)習(xí)心向。
在啟發(fā)式講授中,學(xué)生接受的已不是教師講授的現(xiàn)成知識,而是依據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗,對教師的講授用自己的語言進(jìn)行重新加工和編碼,對知識進(jìn)行主動理解和重新建構(gòu),以生成其心理意義,從而使教師將講授的內(nèi)容納入學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,使師生的思維產(chǎn)生共鳴,教師講誘導(dǎo)著學(xué)生想,最大限度地引導(dǎo)學(xué)生在思考的路徑上,起引路、搭橋和點撥的作用,使學(xué)生有一種“其言皆若出于吾之口、其意皆若出于吾之心”的體驗。
有效的講授教學(xué)需要貫穿啟發(fā)式教學(xué)思想,才能使講授。
成為“啟發(fā)式講授”,因此以啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo),對于提高講授教學(xué)的有效性,擺脫注入式和機(jī)械學(xué)習(xí)的束縛顯得尤為必要。鑒于此,應(yīng)注重理解啟發(fā)式教學(xué)的精神實質(zhì),并把其作為教學(xué)指導(dǎo)思想貫穿到教學(xué)過程中,而豐富和貫穿啟發(fā)式教學(xué)思想是提高講授教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
在當(dāng)前班級授課制的教學(xué)組織形式下,需要教師創(chuàng)設(shè)富。
有啟發(fā)性的教學(xué)情境以引起學(xué)生的“憤悱”———“欲知還未知、欲言還未能”,并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行啟迪和引導(dǎo)。啟發(fā)式教學(xué)主要指教師從學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗和思維水平出發(fā),力求創(chuàng)設(shè)“憤悱”的教學(xué)情境,以形成學(xué)生認(rèn)知和情感的不平衡態(tài)勢,從而啟迪學(xué)生主動積極地思考,使學(xué)生的思維得以發(fā)生和發(fā)展,知識和能力得以生長,并達(dá)到或生成教學(xué)目標(biāo)的過程。這一過程實質(zhì)上是由認(rèn)知和情感的困惑到解疑、由不平衡到平衡的過程。其中能否在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性的教學(xué)情境,使教學(xué)情境與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的相關(guān)知識和觀念建立非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系,并生成有效的探索活動是啟發(fā)式教學(xué)成敗的關(guān)鍵。
當(dāng)然要提高講授教學(xué)的有效性,教師還需根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點、學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和思維水平,靈活選擇并綜合運用多種教學(xué)方法。參考文獻(xiàn):[1]楊啟亮.教法反思:傳統(tǒng)與變革的觀點[j].江西教育科研,2001,(5).[2]韓龍淑.數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)研究[d].南京師范大學(xué)博士學(xué)位論文,2007.[3]高覺敷.西方教育心理學(xué)發(fā)展簡史[m].福州:福建教育出版社,2005.[4](美)布魯納.教育過程[m].邵瑞珍等譯.北京:文化教育出版社,1982.[5](美)布蘭思福特.人是如何學(xué)習(xí)的———大腦、心理、經(jīng)驗及學(xué)校[m].程可拉譯.上海:華東師范大學(xué)出版社,2002.[6]吳文侃.當(dāng)代國外教學(xué)論流派[m].福州:福建教育出版社,1991.
講授教學(xué)基本心得體會篇九
教學(xué)是一項極富挑戰(zhàn)性的工作。作為一名教師，我一直以來都十分重視自己的教學(xué)思路和方法，力求不斷提高自己的教學(xué)水平。在這個過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，讓我更加成熟和自信地面對教學(xué)。下面，我將分享一些講授教學(xué)心得體會。
首先，教師應(yīng)該具備良好的知識儲備和深厚的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我們首先要對所教授的學(xué)科有著扎實的掌握和了解。只有了解并掌握了學(xué)科的基本知識，我們才能夠深入淺出地將所學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我們還必須繼續(xù)不斷更新自己的知識儲備，及時掌握最新的教學(xué)理論和方法，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
其次，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往注重知識的灌輸，而忽略了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。因此，我嘗試采取一些有趣、具有啟發(fā)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。我鼓勵學(xué)生運用邏輯思維和創(chuàng)造思維解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和綜合能力。
第三，教師應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音，并注重個性化教學(xué)。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們在學(xué)習(xí)上的需求和能力都有所不同。因此，我盡量以學(xué)生為中心，不僅要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)上的困難和進(jìn)展，還要關(guān)心他們的興趣和需求。通過與學(xué)生的交流和互動，我能夠更好地了解他們的情況，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，為他們提供個性化的教育。
第四，教師應(yīng)該注重情感教育和學(xué)生的全面發(fā)展。教育不僅僅是知識傳授，更是人格塑造和品德養(yǎng)成的過程。作為教師，我們應(yīng)該從心理和情感上關(guān)心學(xué)生，并給予他們積極的情感支持。只有在良好的環(huán)境和氛圍中，學(xué)生才能夠全面發(fā)展和取得更好的成績。因此，我盡力為學(xué)生營造一個積極向上、和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍，激勵他們積極參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的潛能和才華。
最后，教師應(yīng)該與同事和家長建立良好的合作關(guān)系。教育不僅是教師個人的事業(yè)，更是一個團(tuán)隊合作的過程。學(xué)校、學(xué)生、家長和同事都是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。因此，我與同事保持著良好的溝通和交流，互相鼓勵和支持。同時，我也努力與家長建立起密切的聯(lián)系，共同關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。通過與他們的合作和配合，我能夠更好地實施我的教學(xué)計劃，實現(xiàn)教育目標(biāo)。
總之，講授教學(xué)心得體會是一個不斷積累和總結(jié)的過程。作為一名教師，我會持續(xù)反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和思路，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過分享我的教學(xué)心得體會，我希望能夠激勵更多的教師在教育事業(yè)中取得更好的成績，并為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
講授教學(xué)基本心得體會篇十
近年來，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，體育教學(xué)在學(xué)校中的地位也越來越重要。作為一名體育老師，我有幸參與了許多體育課程的講授工作，并從中不斷汲取經(jīng)驗，不斷總結(jié)反思。在這個過程中，我收獲了很多心得體會，對于體育教學(xué)的講授也有了更深刻的理解。
首先，教師要樹立正確的教學(xué)觀念。在體育教學(xué)中，教師不僅僅是傳授知識的人，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和興趣愛好。因此，體育教學(xué)的講授需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、熱愛運動，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力。在講授體育課程時，我努力營造積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與運動的熱情，讓他們享受運動的樂趣。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，通過小組合作、集體討論等形式，讓學(xué)生在體育課上體驗到團(tuán)隊的力量。
其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的技能和能力。體育教學(xué)的講授關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的運動技能和提高他們的身體素質(zhì)。在實際操作中，我采用了差異化的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生個體差異，有針對性地設(shè)計講授內(nèi)容和活動，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。對于掌握了基本技能的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們通過練習(xí)和比賽來提高自己的技能水平；而對于初學(xué)者，我會采用分步講解、示范示教等方式，幫助他們逐漸掌握基本技能。通過這樣的講授方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的技能和能力得到了明顯提升。
第三，教師要關(guān)注學(xué)生的身心健康。在體育課講授中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康，避免過度訓(xùn)練和不當(dāng)競爭。在講授過程中，我注重學(xué)生的訓(xùn)練負(fù)荷和身體狀況，合理安排運動強(qiáng)度和時間，以防止學(xué)生受傷和疲勞。同時，我也注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭觀念，注重比賽的公平性和友誼第一的精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德。
第四，教師要注重與學(xué)生的互動和交流。在體育課的講授中，教師不應(yīng)僅僅是一個引導(dǎo)者和講解者，更應(yīng)該是一個與學(xué)生互動的伙伴。我積極與學(xué)生溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，鼓勵他們積極表現(xiàn)和參與訓(xùn)練活動。在課堂中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動，傾聽他們的想法和意見，以便更好地調(diào)整講授節(jié)奏和方式。通過這樣的互動與交流，師生之間建立了良好的關(guān)系，也提高了教學(xué)效果。
最后，教師應(yīng)時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。體育教學(xué)是一個不斷更新、不斷進(jìn)步的過程，教師要不斷學(xué)習(xí)和更新知識。我注重學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論知識，通過參加培訓(xùn)班、閱讀教育雜志等方式，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，我也積極與其他教師進(jìn)行交流和討論，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在體育教學(xué)中取得了很多進(jìn)步。
總之，體育教學(xué)的講授需要體現(xiàn)教師的教育理念和工作風(fēng)格，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，關(guān)注他們的身心健康，并與學(xué)生建立良好的關(guān)系。同時，教師也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，通過不斷地實踐和反思，提高自己的教學(xué)水平。相信在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)秉持這些原則，以更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。
講授教學(xué)基本心得體會篇十一
大學(xué)基本體操教學(xué)是大學(xué)體育課程中的一種重要形式，它是大學(xué)生身體素質(zhì)提升的重要途徑。在我個人的大學(xué)基本體操教學(xué)過程中，經(jīng)歷了一些美好的體驗和感悟，特此分享與大家。
第二段：體操的重要性。
基本體操作為固定動作的有機(jī)組合，是使整個身體得到鍛煉，體現(xiàn)人體從頭到腳、從內(nèi)到外的協(xié)調(diào)性和和諧性的運動方法之一。它可以加強(qiáng)骨骼、肌肉、心肺等器官的發(fā)育，增強(qiáng)機(jī)體免疫力和耐疲勞能力。同時，體操還能夠不斷提高我們的自我修養(yǎng)，培養(yǎng)堅定不移的意志品質(zhì)，釋放身體積壓的負(fù)面情緒和壓力。
在大學(xué)的基本體操教學(xué)過程中，老師采用引導(dǎo)式教學(xué)方法，使我們通過主動思考和自主實踐來體驗體操的魅力。在體操動作展示和練習(xí)中，老師注重糾正我們的姿勢和動作，讓我們在不斷調(diào)整、完善中提升技能水平和體驗感受。在課堂結(jié)束后，老師還經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié)，提供必要的教學(xué)建議和指導(dǎo)，幫助我們更好地吸收掌握體操的技巧和精髓。
第四段：收獲與感悟。
通過大學(xué)的基本體操教學(xué)，我成功地克服了受限于初中時期所節(jié)約的身體活動，基本體操課程讓我體會到了運動的樂趣，讓我變得越來越盡興和積極面對每次練習(xí)。在每次訓(xùn)練之后，我變得對每個細(xì)節(jié)都有所呵護(hù)，如姿勢的準(zhǔn)確性、技巧的掌握等等。透過不斷尋找優(yōu)秀體操學(xué)員的教練益處，帶著頭，走進(jìn)比賽場地的準(zhǔn)備，我開始嘗試挑戰(zhàn)自己。內(nèi)心的變化既影響了我的成績，也改變了我的人生態(tài)度。
第五段：結(jié)尾。
大學(xué)基本體操教學(xué)是大學(xué)生身心健康的重要保障，它可以幫助我們提高身體素質(zhì)、加強(qiáng)鍛煉、充實精神生活并提高學(xué)生的競技水平。通過體驗基本體操教學(xué)的過程，我不僅養(yǎng)成了堅韌不拔的習(xí)慣，更加鍛煉了我的自我控制力和意志品質(zhì)。相信在未來的人生旅程中，我會一如既往地弘揚體育文化，并將教練的精神和信仰傳送給更多的人。
講授教學(xué)基本心得體會篇十二
政治是一個國家的靈魂，加強(qiáng)和實施政治教育對于一個國家來說具有重要意義。政治教育涉及人們的思想意識，以及對于國家政治體系的認(rèn)知與理解。在日常的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)堅持政治教學(xué)的基本要求，為青少年成長和國家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第一段：政治教育必須深入人心。
政治教育的基本任務(wù)是深入人心，培養(yǎng)學(xué)生的政治意識和觀念。我們應(yīng)該加強(qiáng)對于學(xué)生思想意識的引導(dǎo)，以及對于國家的政治體系的介紹和講解。教師需要通過生動形象的教學(xué)手段深刻的刻畫具有時代精神的重要歷史事件，談?wù)撊嗣駥τ趪业墓餐拍睿约皣业默F(xiàn)代化建設(shè)。教育教學(xué)要貼近人民群眾的生活實際，這樣可以讓學(xué)生更好的思考如何才能更好的敬愛自己的祖國。
第二段：政治教育必須注重實效。
政治教育必須充分注重實效，不能夠空泛。作為教師，應(yīng)該注重經(jīng)驗和理論交融，讓學(xué)生對于政治體系有更深刻的理解。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該采用多元化的方法，例如講授案例、探索問題、發(fā)揮學(xué)生主體作用。這樣可以使學(xué)生從宏觀觀點的掌握中走向?qū)τ谖⒂^世界的探討，使學(xué)生能夠通過自身個體的實踐和探索來感悟和掌握政治知識。
第三段：政治教育必須注意情感因素。
在政治教育過程中，情感因素的作用十分重要。政治教育最重要的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。而與此同時，教育教學(xué)還要針對個人情感因素的情況進(jìn)行教學(xué)。因為每個學(xué)生的興趣和情感狀態(tài)都是不同的，教育教學(xué)必須尊重和考慮學(xué)生的需求和欲望，創(chuàng)造有趣和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣可以使學(xué)生輕松愉悅地學(xué)習(xí)政治知識。
第四段：政治教育必須深化實踐。
在政治教育中，實踐教學(xué)是非常重要的。需要通過課外活動等形式增加學(xué)生的對于政治體系的了解。政治教育應(yīng)該在現(xiàn)實生活中，每個人的生活中進(jìn)行，從社會經(jīng)驗的角度出發(fā)，對于相關(guān)的政治知識進(jìn)行探究和研究。例如切實了解人民群眾生活，了解城市和鄉(xiāng)村的發(fā)展差異，以及重要事件的理性分析。通過深入的實踐探究，可以讓學(xué)生更深刻的理解和掌握重要的政治知識和歷史事件。
第五段：政治教育必須不斷創(chuàng)新。
教育教學(xué)是一個不斷創(chuàng)新的過程，政治教育亦是如此。隨著社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，政治教育必須不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以適合和滿足學(xué)生的需求和社會的實際。教育教學(xué)活動應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，制定多樣化而有針對性的教育內(nèi)容、形式和方法。教育教學(xué)必須不斷創(chuàng)新，從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量與水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到愉悅和充實的教育樂趣。
結(jié)語：
通過對于政治教學(xué)基本要求的體會和思考，我們可以發(fā)現(xiàn)，政治教育是非常必要的。而廣大教師需要深切地認(rèn)識和領(lǐng)會政治教育的基本理念和任務(wù)，充分發(fā)揮自己的作用，以更加積極的態(tài)度，為人民群眾的精神文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。同時，對于學(xué)生來說，我們需要聽取老師的建議，堅持學(xué)習(xí)和實踐，在實踐中積極探索，不斷提高自己的意識和觀念，成為身體力行的社會主義建設(shè)者和接班人。
講授教學(xué)基本心得體會篇十三
近年來，教育教學(xué)的改革不斷深入，如何提高教師的教學(xué)基本功成為備受關(guān)注的話題。作為一名教師，我深感教學(xué)基本功的重要性。通過多年的教學(xué)實踐，我積累了一些經(jīng)驗，并取得了一定的成績。在此將我的心得體會進(jìn)行總結(jié)與分享，希望對教學(xué)者們有所啟發(fā)。
首先，熟悉課程內(nèi)容是提高教學(xué)基本功的關(guān)鍵。教師要深入學(xué)習(xí)教材，全面了解每個單位的內(nèi)容，掌握自己所教授學(xué)科的核心知識體系。只有了解課程的全貌，才能將知識點串聯(lián)起來，形成有機(jī)的系統(tǒng)。在備課時，我經(jīng)常會閱讀最新的教材、教輔以及參考資料，不斷更新自己的知識儲備。同時，我也會不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高自己的教學(xué)水平。
其次，教學(xué)過程中的語言表達(dá)能力對于提高教學(xué)基本功也至關(guān)重要。作為教師，我們需要清晰準(zhǔn)確地表達(dá)，讓學(xué)生能夠理解我們所傳達(dá)的知識。在這方面，我會定期參加口語表達(dá)的培訓(xùn)和研討活動，提升自己的表達(dá)能力和口頭交流能力。我也會多讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，學(xué)習(xí)借鑒其中的表達(dá)技巧和語言風(fēng)格。此外，通過積極參與學(xué)科交流會議和教研活動，我與其他老師進(jìn)行經(jīng)驗分享，借鑒他人的思路和方法，不斷提高自己的教學(xué)語言表達(dá)能力。
再次，專業(yè)知識的運用是教學(xué)基本功的重要組成部分。教師在課堂上要熟悉掌握相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)理論，善于運用專業(yè)知識解決教學(xué)中的問題。為此，我參加了很多學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)班，積極學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)改革的最新動態(tài)和理論成果，并運用于自己的教學(xué)實踐。同時，我也鼓勵學(xué)生多與我進(jìn)行互動，在課堂上提問學(xué)生，讓他們積極參與到問題求解的過程中來，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
最后，注重課堂教學(xué)的實效性和趣味性，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。課堂教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法。在這方面，我注重與學(xué)生進(jìn)行良好的互動，通過開展小組討論、情境模擬、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的參與感。同時，我還經(jīng)常使用多媒體輔助教學(xué)，如投影儀、電腦等設(shè)備，并結(jié)合音頻、視頻等資源，使課堂變得更加生動有趣。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課堂的關(guān)注度明顯提高，學(xué)習(xí)效果也有了顯著的改善。
總的來說，提高教學(xué)基本功是教師職業(yè)發(fā)展的基石。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我越來越深刻地認(rèn)識到，只有具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能，才能做好每一堂課，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。同時，教師要不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷自我完善和提高，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，為教育教學(xué)事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)基本功，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
講授教學(xué)基本心得體會篇十四
一、引言：教學(xué)基本功對于每一位教師而言都是至關(guān)重要的。無論是初涉教育崗位的新手，還是經(jīng)驗豐富的老師，都需要不斷提升自己的教學(xué)基本功。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)中的心得體會，希望對廣大教師朋友們有所啟發(fā)和幫助。
二、提高學(xué)生參與度：教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度直接影響著教學(xué)效果。因此，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動。我會拋出引人注意的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵他們參與其中。此外，我也會利用小組討論、角色扮演等方式活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。
三、靈活運用教學(xué)方法：教學(xué)方法的靈活運用能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。例如，在語文課堂中，我會采用情境教學(xué)法，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。在數(shù)學(xué)課堂上，我會運用游戲教學(xué)法，讓學(xué)生通過游戲互動的方式掌握數(shù)學(xué)概念和解題方法?？傊?，不同的教學(xué)方法可以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，提升教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生個體差異：每個學(xué)生都是獨特的個體，有著不同的興趣、天賦和學(xué)習(xí)特點。作為教師，我們要注重發(fā)現(xiàn)和尊重學(xué)生的個體差異，因材施教，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)自身的潛能。我會通過觀察和了解學(xué)生的興趣愛好，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求和實際情況。同時，我也鼓勵學(xué)生互相尊重、合作學(xué)習(xí)，通過小組活動培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和合作能力。
五、與學(xué)生建立良好關(guān)系：學(xué)生與教師之間的關(guān)系直接關(guān)系到教學(xué)的效果。一個關(guān)愛和支持學(xué)生的教師，往往能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力。因此，我努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在課堂上，我經(jīng)常和學(xué)生互動，了解他們的心聲，與他們保持良好的溝通。此外，我也鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加學(xué)校的社團(tuán)活動，增加他們的社交經(jīng)驗和綜合素質(zhì)。
總結(jié)：提高學(xué)生參與度、靈活運用教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生個體差異和與學(xué)生建立良好關(guān)系是我在教學(xué)中的一些心得體會。通過不斷地嘗試和實踐，我相信每一位教師都能夠提升自己的教學(xué)基本功，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。希望我的分享能夠?qū)V大教師朋友們有所啟發(fā)和幫助，讓我們共同努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
講授教學(xué)基本心得體會篇十五
通過對《教師教學(xué)基本功新修煉》的學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深的體會，在教育教學(xué)與實踐相結(jié)合中，不斷地思考反思，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
一、首先教師要有職業(yè)道德。在新時期里對教師的職業(yè)道德是一個新的挑戰(zhàn)，要求教師堅守職業(yè)信念，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，全面推行素質(zhì)教育，熱愛每一位學(xué)生。真正做到對學(xué)生平等、尊重、信任、理解。要與他們平等相待，尊重他們，理解他們心里上的需要和感情上的渴望。要理解學(xué)生的興趣、愛好、個性和需要，與學(xué)生溝通感情，排除學(xué)生的心理障礙。只有通過正確的評價、熱情幫助、感情交流、意見溝通、積極引導(dǎo)，才能使學(xué)生能夠走上健康發(fā)展的道路。
二、從課堂組織來看，教師應(yīng)該加強(qiáng)對新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實踐中進(jìn)一步的體會與理解，課堂上用心教，用心與學(xué)生交流，真正的把握好教學(xué)目標(biāo)，吃透教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)生知識的掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展下去。
三、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。新課程對教師角色的`要求，強(qiáng)調(diào)教師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。從而以教師專業(yè)化為目標(biāo)推進(jìn)教師教育改革。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有向今天這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個合格的教師。
講授教學(xué)基本心得體會篇十六
應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。
認(rèn)真上課。教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，遵循因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個體差異，重視教學(xué)方法的多樣性和運用的靈活性，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營造積極互動的教學(xué)氛圍，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過教學(xué)手段、方法的合理選擇和教學(xué)資源的合理利用提高教學(xué)效率。認(rèn)真布置作業(yè)。作業(yè)的'布置要符合要求，應(yīng)當(dāng)重視實效性，形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣?？舍槍W(xué)生個體差異，設(shè)計分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行，精批與抽查相結(jié)合，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確，同時要有鼓勵為主，及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。
寫好教學(xué)反饋?？偨Y(jié)成功之處，查找教學(xué)環(huán)節(jié)中所存在的問題及原因，及時糾正。用于更好地指導(dǎo)自己今后的教學(xué)。在今后的工作中，我將不斷的修煉自己的教學(xué)基本功，積極汲取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，補充和完善自己的綜合能力，并敢于在教學(xué)實踐中積極踐行，相信自己的專業(yè)技能一定會更上一層樓。
講授教學(xué)基本心得體會篇一
通過學(xué)習(xí)我了解到了講授式教學(xué)應(yīng)該注意的問題如下：
一、適用性。
在課堂中選擇適當(dāng)?shù)闹v授內(nèi)容是關(guān)鍵。如概念的定義、歷史文化、教學(xué)方法。
二、啟發(fā)性。
在課堂中教師要注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，要有意識地設(shè)置一些與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)問題，使學(xué)生產(chǎn)生疑問，激發(fā)探究問題的積極性。
三、
趣味性。
生動形象、富有趣味的講授，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。使他們集中注意、積極思考，盡可能的貼近生活實際。
四、整合性。
與其他教學(xué)方法綜合運用時，應(yīng)考慮如何揚長避短，可以選擇通讀整節(jié)內(nèi)容，列出主要知識點，然后根據(jù)知識點及學(xué)生特點選擇不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
講授教學(xué)基本心得體會篇二
近些年來，教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大變革。講授教學(xué)作為傳統(tǒng)教學(xué)的一種方式，一直是廣泛運用的方法之一。然而，與時俱進(jìn)的教學(xué)方式可能會讓人懷疑講授教學(xué)的有效性。在我多年的教學(xué)實踐中，我逐漸領(lǐng)悟到講授教學(xué)的重要價值，并總結(jié)出一些心得體會。
首先，講授教學(xué)有助于知識的傳遞。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是主導(dǎo)者，學(xué)生是被動接受者。教師通過講授的方式將自己的知識傳授給學(xué)生。這樣的教學(xué)方式可以確保知識的傳遞效率和準(zhǔn)確性。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過講解的方式，學(xué)生對知識的吸收和理解要比其他方法更高效。例如，在教授數(shù)學(xué)知識時，我會通過清晰明了的語言和具體的例子來解釋概念和公式，幫助學(xué)生理解和記憶。這樣的講授方式能夠讓知識更系統(tǒng)地傳遞給學(xué)生。
其次，講授教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個積極主動的學(xué)生對于學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。而在一些其他的教學(xué)方法中，學(xué)生可能會因為繁瑣的練習(xí)或枯燥的課程內(nèi)容而失去興趣。但是，通過講授教學(xué)，教師可以通過生動的講解和引人入勝的故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授歷史的課堂上，我會通過講述一些有趣的歷史事件和人物故事來吸引學(xué)生的注意力，并讓他們對歷史產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生們的參與度和積極性也明顯提高。
然而，我也認(rèn)識到講授教學(xué)也存在一些局限性。一方面，它可能會過于偏重教師的角色，導(dǎo)致學(xué)生缺乏參與和思考的機(jī)會。為了克服這個問題，我會盡量在講解的過程中鼓勵學(xué)生思考和提問。同時，我會設(shè)計一些小組討論和互動活動，讓學(xué)生們能夠積極參與，發(fā)表自己的觀點和理解。另一方面，講授教學(xué)可能會導(dǎo)致學(xué)生的被動接受，缺乏主動學(xué)習(xí)的能力。為了解決這一問題，我會通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)能力。
最后，我認(rèn)為講授教學(xué)需要與其他教學(xué)方法相結(jié)合。在現(xiàn)代教育中，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)科的特點，靈活運用不同的教學(xué)方法。講授教學(xué)可以作為一個基礎(chǔ)和起點，將知識系統(tǒng)地傳遞給學(xué)生。而在鞏固和深化知識的過程中，教師可以運用其他教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、實驗探究等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
通過多年的教學(xué)實踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)講授教學(xué)在知識傳授和激發(fā)學(xué)生興趣方面的重要價值。然而，我也認(rèn)識到講授教學(xué)的局限性，并努力整合其他教學(xué)方法來提高教學(xué)效果。教學(xué)是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，只有不斷適應(yīng)時代的變革，才能讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
講授教學(xué)基本心得體會篇三
第一段：引言（約200字）。
在從事基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的過程中，我不斷思考、總結(jié)并提煉適用的教學(xué)技巧和方法，積極探索實踐，從中汲取寶貴經(jīng)驗?；窘虒W(xué)技能是每一位教師的基本素質(zhì)和強(qiáng)項，它直接關(guān)系到教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)實踐中，我從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的選用、課堂的組織、教學(xué)方法的運用以及評價與反饋的完善等方面，不斷完善自己的基本教學(xué)技能。在這個過程中，我收獲頗豐，形成了自己獨特的基本教學(xué)技能心得體會。
第二段：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定（約200字）。
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是教學(xué)的第一步，也是整個教學(xué)過程的核心。在我的教學(xué)實踐中，我始終將學(xué)生的發(fā)展和成長作為教學(xué)目標(biāo)的核心，并將其量化為具體、明確的終極目標(biāo)。此外，我還根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)差異和學(xué)科特點，制定了針對性更強(qiáng)的階段性目標(biāo)，以便學(xué)生能夠逐步實現(xiàn)，并積極參與其中。通過這樣的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
第三段：教材的選用（約200字）。
教材的選用對于教學(xué)的效果和質(zhì)量起著重要的影響。在選擇教材時，我充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，因地制宜，選用了符合學(xué)生年齡和知識水平的教材。此外，我還根據(jù)不同教材的教學(xué)內(nèi)容、布局和任務(wù)的特點，設(shè)計了多樣化的教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過合理選用教材，并通過相應(yīng)教學(xué)方法的引導(dǎo)，我?guī)椭鷮W(xué)生更好地理解和掌握了知識。
第四段：課堂的組織（約200字）。
課堂組織是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。在我的教學(xué)實踐中，我注重課堂的秩序管理和學(xué)生的參與度。我通常會制定詳細(xì)的教學(xué)計劃和時間表，確保課堂的活動合理有序，并利用各種教學(xué)資源和技術(shù)手段提高課堂效率和教學(xué)效果。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們互動交流，參與小組合作，通過討論、實踐等多種方式，鞏固和拓展他們的知識儲備。
第五段：評價與反饋的完善（約200字）。
評價與反饋是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，能夠直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和成果。在我的教學(xué)實踐中，我注重對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的實時跟蹤和全面評價，通過各類評價手段，如課堂測試、考試、作業(yè)評價等，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對其進(jìn)行針對性的反饋和指導(dǎo)，定期組織學(xué)生自主評價和小組互評，鼓勵學(xué)生通過評價反思，進(jìn)而提高自身的學(xué)習(xí)能力。通過完善評價與反饋機(jī)制，我能夠更好地幫助學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)他們實現(xiàn)自身的潛能。
結(jié)尾（約200字）。
通過不斷的反思和實踐，我在基本教學(xué)技能的運用方面取得了一定的心得體會。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定需要量化為明確的終極目標(biāo)，教材的選用需要綜合考慮學(xué)生的實際情況，課堂的組織需要保證秩序和活動合理有序，評價與反饋需要及時跟進(jìn)并鼓勵學(xué)生參與其中。這些基本教學(xué)技能在實踐中不斷改進(jìn)和提升，為我提供了更多的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例。在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)不斷調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法，提高自己的基本教學(xué)技能，為學(xué)生的全面發(fā)展和成就貢獻(xiàn)更多力量。
講授教學(xué)基本心得體會篇四
近年來，教育事業(yè)發(fā)展迅速，教師的角色也在不斷發(fā)生變化。作為一名教師，我深刻認(rèn)識到，優(yōu)秀的教學(xué)技能對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展至關(guān)重要。通過多年的教學(xué)實踐，我積累了一些教學(xué)技能心得，使我在課堂上更加得心應(yīng)手。在本文中，我將分享我對基本教學(xué)技能的一些體會和認(rèn)識，希望對廣大教師有所啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的積極參與。
教室是知識的沃土，學(xué)生是教師的播種者。我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與是一項重要且基本的教學(xué)技能。在課堂上，我常常通過啟發(fā)性的問題、小組討論和生動的教學(xué)例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，在英語口語課上，我會引導(dǎo)學(xué)生展開自由對話，讓他們用所學(xué)的知識進(jìn)行實踐；在數(shù)學(xué)課上，我會設(shè)計一些趣味性的問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)方法解決問題。通過這些方式，學(xué)生的參與度明顯增加，課堂氛圍更加活躍，學(xué)習(xí)效果也得到了提升。
第三段：個性化教學(xué)的重要性。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師往往是知識的傳授者，學(xué)生接受和吸收。然而，每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和需求，只有個性化教學(xué)才能更好地滿足學(xué)生的需求。因此，我在教學(xué)中注重了解每個學(xué)生的特點，傾聽他們的聲音，并根據(jù)他們的興趣和水平調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。例如，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)整課程進(jìn)度，提供一對一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。通過個性化教學(xué)，我能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高他們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：靈活運用教學(xué)資源。
在現(xiàn)代教育中，教學(xué)資源豐富多樣，教師應(yīng)該靈活運用這些資源來提升教學(xué)效果。例如，我經(jīng)常使用多媒體、教學(xué)軟件和互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具來輔助教學(xué)。通過使用這些資源，我可以展示更多的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更加直觀地理解和記憶知識。此外，我還鼓勵學(xué)生利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的信息獲取和處理能力。這些資源不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)，提高他們應(yīng)對未來社會的綜合能力。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提高自身。
教育事業(yè)在不斷發(fā)展，要想成為一名優(yōu)秀的教師，就需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和提高自身的能力。我堅信，只有不斷地學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法，才能更好地應(yīng)對不同的教學(xué)挑戰(zhàn)。因此，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗，以及時更新自己的教學(xué)思路和方法。此外，通過反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐，我也不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能，并尋求提高的途徑。這種持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的態(tài)度，不僅讓我成為了一個更好的教師，也讓我對教育事業(yè)充滿了希望和激情。
總結(jié)：
基本教學(xué)技能是一名優(yōu)秀教師的重要素養(yǎng)，通過培養(yǎng)學(xué)生的積極參與、個性化教學(xué)、靈活運用教學(xué)資源以及不斷學(xué)習(xí)和提高自身，我們可以更好地促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展。作為一名教師，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。最后，我希望自己能夠不斷探索教育事業(yè)的前沿，提高自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生的未來做出更大的貢獻(xiàn)。
講授教學(xué)基本心得體會篇五
體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要環(huán)節(jié)。近年來，我通過多年的教學(xué)實踐以及不斷的自我反思，在體育教學(xué)講授方面獲得了一些心得體會。本文將結(jié)合個人經(jīng)驗，分享一些關(guān)于體育教學(xué)講授的心得，并探討如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力，提高教學(xué)質(zhì)量。
第二段：建立良好的教學(xué)氛圍。
體育教學(xué)的有效性與教學(xué)氛圍息息相關(guān)。在我看來，體育課堂應(yīng)該是一個充滿活力和積極向上的場所。在上課前，我總是盡量創(chuàng)造一個愉快的氛圍，通過積極的問候和熱情的態(tài)度，讓學(xué)生感受到我對體育教學(xué)的熱愛。同時，在課堂上，我注重與學(xué)生進(jìn)行良好的互動。舉辦一些小游戲和競賽，讓學(xué)生參與其中，不僅能夠增加他們的興趣，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。
第三段：因材施教，差異化教學(xué)。
每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和不足，因此，差異化教學(xué)對于體育教學(xué)來說十分重要。面對不同水平的學(xué)生，我會根據(jù)他們的特點和需求，進(jìn)行因材施教。對于一些體育天賦突出的學(xué)生，我會適當(dāng)?shù)亟o予一些挑戰(zhàn)；對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會給予更多的輔導(dǎo)和關(guān)注。通過這種差異化的教學(xué)方式，讓每個學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭浞职l(fā)揮他們的潛力。
第四段：注重個人價值培養(yǎng)。
體育教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)他們的個人價值觀。在課堂教學(xué)中，我注重學(xué)生的品德教育和團(tuán)隊意識培養(yǎng)。我鼓勵學(xué)生始終遵守競賽規(guī)則和團(tuán)隊協(xié)作原則，在團(tuán)體項目中注重團(tuán)隊意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生懂得合作的重要性。我相信，通過體育教學(xué)的課堂，可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、堅韌精神以及良好的品德素養(yǎng)。
第五段：持續(xù)反思與自我提高。
體育教學(xué)講授需要不斷地反思與自我提高。每次上完課，我都會反思自己的教學(xué)方式和效果，并及時總結(jié)經(jīng)驗。通過與其他教師的交流和觀摩他們的課堂，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和策略，并逐漸將它們運用到我的教學(xué)實踐中。此外，我也注重參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，不斷更新自己的專業(yè)知識和提升自己的教學(xué)能力。
結(jié)尾：
通過多年的體育教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到，好的體育教學(xué)講授不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。在我今后的體育教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)秉持著因材施教、注重個人價值培養(yǎng)的原則，努力提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)健康快樂的學(xué)生貢獻(xiàn)力量。
講授教學(xué)基本心得體會篇六
作為一名教師，我深知基本教學(xué)技能對于教學(xué)的重要性。教學(xué)技能的高超與否直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及教育質(zhì)量的提升。在我多年的教學(xué)實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的教學(xué)技巧。下面，我將就基本教學(xué)技能給予我的心得體會進(jìn)行分享。
首先，一個好的教學(xué)技能離不開充分的備課。備課是教學(xué)工作的起點，也是教學(xué)質(zhì)量的保障。在備課過程中，我注重對課程目標(biāo)的明確，對教學(xué)內(nèi)容的分析和梳理，確保自己對所教授的知識點掌握透徹。同時，我也善于運用不同的教學(xué)資源，包括課件、多媒體教學(xué)、實物模型等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。通過充分的備課，我可以更好的把握教學(xué)方向，從而實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。
其次，與學(xué)生的互動是提高教學(xué)技能的關(guān)鍵。只有與學(xué)生進(jìn)行積極互動，教師才能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常采用提問的方式與學(xué)生互動，通過提問可以調(diào)動學(xué)生的思維活躍度，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。同時，我也注重與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和困惑，通過個別指導(dǎo)幫助他們解決問題。在與學(xué)生的互動中，我不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們更好地掌握知識，也能建立良好的師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。
另外，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生主動參與，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我會引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力，鼓勵他們獨立思考和探索，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)效果，也能幫助他們在面對問題時更加自信和積極應(yīng)對，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，教學(xué)技能的提高也需要不斷地反思和改進(jìn)。在教學(xué)過程中，我會認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，通過教學(xué)評估和教學(xué)反思，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法。我也善于借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗，與同行進(jìn)行交流和磨礪，及時更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)技能。通過不斷的學(xué)習(xí)和反思，我意識到教學(xué)是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，只有不斷地適應(yīng)時代的變革，才能更好地滿足學(xué)生的需求。
最后，教師在提高基本教學(xué)技能時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和需要，只有因材施教，才能更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，使每個學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和支持。同時，我也鼓勵學(xué)生彼此合作，在合作中互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有關(guān)注學(xué)生的個體差異，才能讓每個學(xué)生都實現(xiàn)全面而有效的發(fā)展。
綜上所述，提高基本教學(xué)技能需要多方面的努力和深入思考。充分備課、與學(xué)生互動、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、反思改進(jìn)和關(guān)注個體差異是提高教學(xué)技能的重要環(huán)節(jié)。作為一名教師，我將不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
講授教學(xué)基本心得體會篇七
體育作為學(xué)校教育的一部分，對學(xué)生的身心健康有著重要的影響。體育教師在體育課上如何講授知識，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，是促進(jìn)學(xué)生體育發(fā)展的關(guān)鍵。在我多年的體育教學(xué)實踐中，我總結(jié)出了一些心得體會。
首先，作為體育教師，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生興趣是體育教學(xué)中的關(guān)鍵。學(xué)生對體育教學(xué)的興趣直接影響他們的參與和學(xué)習(xí)效果。因此，我常常通過引入一些有趣的題材和練習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。例如，在進(jìn)行傳統(tǒng)項目比如籃球講解時，我會引入一些與明星球員有關(guān)的趣聞軼事，或是利用視頻展示他們的精彩表現(xiàn)。這樣可以讓學(xué)生更好地理解和參與到課堂中。
其次，我關(guān)注體育教學(xué)中師生互動的重要性。體育課是活動性很強(qiáng)的，所以我倡導(dǎo)師生互動，通過問答等方式與學(xué)生進(jìn)行思維交流。在課堂上，我常常提出一些引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和班級討論。我發(fā)現(xiàn)，這樣能夠幫助學(xué)生更深入地理解課程內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和溝通能力。此外，我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行實際的操作演練，讓他們親自體驗體育項目，增強(qiáng)對知識的記憶和掌握。
進(jìn)一步地，我認(rèn)為量化評價在體育教學(xué)中是必不可少的。對于體育項目而言，只有掌握了正確的技能動作和技能要領(lǐng)，才能更好地進(jìn)行實戰(zhàn)。因此，我經(jīng)常通過量化評價的方式，評估學(xué)生在體育項目中的表現(xiàn)。例如，在教授籃球運球技巧時，我會設(shè)定一個任務(wù)：在一分鐘內(nèi)，用籃球連續(xù)運球不少于50次。學(xué)生們將根據(jù)完成的次數(shù)進(jìn)行評分，這樣可以激發(fā)他們的斗志和動力，同時也能可以讓他們掌握正確的運球動作。通過這種量化評價的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對課程內(nèi)容更加認(rèn)真，努力提升自己的技能水平。
同時，對于體育教學(xué)中的困難和差異，我總結(jié)了一些有效的解決方法。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在某些技術(shù)動作上進(jìn)展較慢，或是對某些體育項目沒有興趣。為了幫助這些學(xué)生克服困難，我注重個別指導(dǎo)和差異化的教育。我會與他們深入交流，了解他們的困惑和問題，然后制定個性化的訓(xùn)練計劃和指導(dǎo)方案。此外，我也鼓勵學(xué)生彼此之間進(jìn)行互幫互助，建立友好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的做法不僅幫助學(xué)生解決困難，也增強(qiáng)了學(xué)生之間的凝聚力。
總結(jié)而言，作為體育教師，我深刻理解了激發(fā)興趣、師生互動、量化評價和差異化教育的重要性。這些經(jīng)驗和心得的運用，使我在體育教學(xué)中取得了良好的效果。同時，我也意識到教學(xué)方法需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能提高自己的教學(xué)水平，更好地促進(jìn)學(xué)生的體育發(fā)展。
講授教學(xué)基本心得體會篇八
(太原師范學(xué)院數(shù)學(xué)系,太原030012)。
式教學(xué)思想,是提高講授教學(xué)有效性的基本策略。
關(guān)鍵詞:有意義學(xué)習(xí);講授教學(xué);啟發(fā)式;過程教學(xué)。
中圖分類號:g4241。
1文獻(xiàn)標(biāo)識碼:a。
文章編號:100125957(2009)0620143203。
在時下的教學(xué)田野中,教法的實質(zhì)性變革比課程、教材改革有著百倍的艱難,加之傳統(tǒng)延續(xù)的威力不易超越,因此我們的教法變革從實質(zhì)上看并沒有重大突破。[1]就講授教學(xué)而言,在新課程背景下因其傳統(tǒng)性而容易被誤認(rèn)為過時。另外,由于部分教師對講授教學(xué)精神實質(zhì)的理解存有偏差,加之缺乏必要的教學(xué)思想作指導(dǎo),在教學(xué)實踐中未能遵循學(xué)生的心理規(guī)律,從而容易使講授教學(xué)演化為注入式,并由此對講授教學(xué)的有效性抱有懷疑態(tài)度,致使講授教學(xué)處于兩難境地。針對當(dāng)前講授教學(xué)的實際,筆者對151位中學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了問卷調(diào)查,其中57%的認(rèn)為在課堂教學(xué)中,用得較多的教學(xué)方法仍是講授法。就任教年級和教學(xué)方法的關(guān)系看,高中數(shù)學(xué)教師運用講授法的比率明顯增大,比初中數(shù)學(xué)教師高出34.1個百分點。[2](p42)又對231名中學(xué)數(shù)學(xué)實習(xí)教師進(jìn)行問卷調(diào)查,50.2%的被試認(rèn)為自己在課堂教學(xué)中用得較多的教學(xué)方法是講授法。由此可見,即使在新課程實施的今天,講授教學(xué)仍然是當(dāng)前課堂教學(xué)中教師用得較多的教學(xué)方法。基于此,有必要對講授教學(xué)進(jìn)行理性分析和思考,并探尋提高其有效性的基本策略。
奧蘇貝爾是以認(rèn)知結(jié)構(gòu)論為理論范式的代表人物,認(rèn)為。
“教學(xué)”重在“教學(xué)生學(xué)”,教法的選擇需建立在研究學(xué)法和學(xué)情的基礎(chǔ)上,忽視學(xué)法指導(dǎo)的教法改革是低效甚至是無效的,因此“講授教學(xué)”重在“通過講授教學(xué)生學(xué)”。而學(xué)生學(xué)習(xí)語言符號所代表的系統(tǒng)知識,主要是有意義學(xué)習(xí),旨在使符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系,其中的適當(dāng)觀念主要指學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中與新知識能建立某種聯(lián)系的觀念或知識,是使新知識的學(xué)習(xí)成為有意義學(xué)習(xí)的生長點。實質(zhì)性和非人為性聯(lián)系主要指新舊知識之間、新學(xué)習(xí)材料與學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間內(nèi)在的、自然的邏輯聯(lián)系,而不是人為強(qiáng)加或生拉硬扯的任意聯(lián)系。當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)活動并非一味地排斥機(jī)械記憶,但用于幫助記憶的機(jī)械學(xué)習(xí)只能是輔助性的,不能用來代替有意義學(xué)習(xí)。因此講授教學(xué)需要教師引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地建構(gòu)新舊知識間的聯(lián)系,以實現(xiàn)有意義學(xué)習(xí),有意義學(xué)習(xí)是講授教學(xué)有效性的重要表征。
目前當(dāng)務(wù)之急是挖掘講授教學(xué)的合理內(nèi)核。特別在新。
課程實施的今天,不應(yīng)以教學(xué)方法的新舊代替好壞,傳統(tǒng)的未必就是過時的或不好的。事實上傳統(tǒng)的講授教學(xué)也可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有意義的和積極主動的活動,對學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識體系、形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)具有重要作用。講授并不是注入式、被動式的代名詞,如果教師的講授能喚起學(xué)生求知的興趣和熱情,能激活學(xué)生頭腦內(nèi)部激烈的思維活動,能解學(xué)生之困惑,使其學(xué)習(xí)成為主動的、有意義的活動,這樣的講授教學(xué)就是有效的教學(xué)。不能把某些教師誤用所造成的后果當(dāng)成其本身固有的毛病,作為貶低其作用的依據(jù)。教師通過講授教學(xué),重在引導(dǎo)和啟迪學(xué)生建立知識間的非人為和實質(zhì)性聯(lián)系,從而實現(xiàn)有意義的學(xué)習(xí)。
講授教學(xué)和發(fā)現(xiàn)教學(xué)并不是對立、排斥的兩極關(guān)系,而。
思想精華———啟發(fā)式教學(xué)思想的繼承、發(fā)展和貫穿,而大量引進(jìn)和移植國外的教學(xué)思想和教學(xué)方法,并追求一些所謂的新教法,造成形式與其負(fù)載的實質(zhì)的支離。缺少植根于我國教學(xué)田野的本土化研究。
了,必須建立一個新概念———“到角”才能準(zhǔn)確刻畫兩條直線的位置關(guān)系,由此把問題內(nèi)化為學(xué)生自己的問題,從而形成主動積極的學(xué)習(xí)心向。
在啟發(fā)式講授中,學(xué)生接受的已不是教師講授的現(xiàn)成知識,而是依據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗,對教師的講授用自己的語言進(jìn)行重新加工和編碼,對知識進(jìn)行主動理解和重新建構(gòu),以生成其心理意義,從而使教師將講授的內(nèi)容納入學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,使師生的思維產(chǎn)生共鳴,教師講誘導(dǎo)著學(xué)生想,最大限度地引導(dǎo)學(xué)生在思考的路徑上,起引路、搭橋和點撥的作用,使學(xué)生有一種“其言皆若出于吾之口、其意皆若出于吾之心”的體驗。
有效的講授教學(xué)需要貫穿啟發(fā)式教學(xué)思想,才能使講授。
成為“啟發(fā)式講授”,因此以啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo),對于提高講授教學(xué)的有效性,擺脫注入式和機(jī)械學(xué)習(xí)的束縛顯得尤為必要。鑒于此,應(yīng)注重理解啟發(fā)式教學(xué)的精神實質(zhì),并把其作為教學(xué)指導(dǎo)思想貫穿到教學(xué)過程中,而豐富和貫穿啟發(fā)式教學(xué)思想是提高講授教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
在當(dāng)前班級授課制的教學(xué)組織形式下,需要教師創(chuàng)設(shè)富。
有啟發(fā)性的教學(xué)情境以引起學(xué)生的“憤悱”———“欲知還未知、欲言還未能”,并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行啟迪和引導(dǎo)。啟發(fā)式教學(xué)主要指教師從學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗和思維水平出發(fā),力求創(chuàng)設(shè)“憤悱”的教學(xué)情境,以形成學(xué)生認(rèn)知和情感的不平衡態(tài)勢,從而啟迪學(xué)生主動積極地思考,使學(xué)生的思維得以發(fā)生和發(fā)展,知識和能力得以生長,并達(dá)到或生成教學(xué)目標(biāo)的過程。這一過程實質(zhì)上是由認(rèn)知和情感的困惑到解疑、由不平衡到平衡的過程。其中能否在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性的教學(xué)情境,使教學(xué)情境與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的相關(guān)知識和觀念建立非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系,并生成有效的探索活動是啟發(fā)式教學(xué)成敗的關(guān)鍵。
當(dāng)然要提高講授教學(xué)的有效性,教師還需根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點、學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和思維水平,靈活選擇并綜合運用多種教學(xué)方法。參考文獻(xiàn):[1]楊啟亮.教法反思:傳統(tǒng)與變革的觀點[j].江西教育科研,2001,(5).[2]韓龍淑.數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)研究[d].南京師范大學(xué)博士學(xué)位論文,2007.[3]高覺敷.西方教育心理學(xué)發(fā)展簡史[m].福州:福建教育出版社,2005.[4](美)布魯納.教育過程[m].邵瑞珍等譯.北京:文化教育出版社,1982.[5](美)布蘭思福特.人是如何學(xué)習(xí)的———大腦、心理、經(jīng)驗及學(xué)校[m].程可拉譯.上海:華東師范大學(xué)出版社,2002.[6]吳文侃.當(dāng)代國外教學(xué)論流派[m].福州:福建教育出版社,1991.
講授教學(xué)基本心得體會篇九
教學(xué)是一項極富挑戰(zhàn)性的工作。作為一名教師，我一直以來都十分重視自己的教學(xué)思路和方法，力求不斷提高自己的教學(xué)水平。在這個過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，讓我更加成熟和自信地面對教學(xué)。下面，我將分享一些講授教學(xué)心得體會。
首先，教師應(yīng)該具備良好的知識儲備和深厚的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我們首先要對所教授的學(xué)科有著扎實的掌握和了解。只有了解并掌握了學(xué)科的基本知識，我們才能夠深入淺出地將所學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我們還必須繼續(xù)不斷更新自己的知識儲備，及時掌握最新的教學(xué)理論和方法，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
其次，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往注重知識的灌輸，而忽略了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。因此，我嘗試采取一些有趣、具有啟發(fā)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。我鼓勵學(xué)生運用邏輯思維和創(chuàng)造思維解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和綜合能力。
第三，教師應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音，并注重個性化教學(xué)。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們在學(xué)習(xí)上的需求和能力都有所不同。因此，我盡量以學(xué)生為中心，不僅要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)上的困難和進(jìn)展，還要關(guān)心他們的興趣和需求。通過與學(xué)生的交流和互動，我能夠更好地了解他們的情況，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，為他們提供個性化的教育。
第四，教師應(yīng)該注重情感教育和學(xué)生的全面發(fā)展。教育不僅僅是知識傳授，更是人格塑造和品德養(yǎng)成的過程。作為教師，我們應(yīng)該從心理和情感上關(guān)心學(xué)生，并給予他們積極的情感支持。只有在良好的環(huán)境和氛圍中，學(xué)生才能夠全面發(fā)展和取得更好的成績。因此，我盡力為學(xué)生營造一個積極向上、和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍，激勵他們積極參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的潛能和才華。
最后，教師應(yīng)該與同事和家長建立良好的合作關(guān)系。教育不僅是教師個人的事業(yè)，更是一個團(tuán)隊合作的過程。學(xué)校、學(xué)生、家長和同事都是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。因此，我與同事保持著良好的溝通和交流，互相鼓勵和支持。同時，我也努力與家長建立起密切的聯(lián)系，共同關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。通過與他們的合作和配合，我能夠更好地實施我的教學(xué)計劃，實現(xiàn)教育目標(biāo)。
總之，講授教學(xué)心得體會是一個不斷積累和總結(jié)的過程。作為一名教師，我會持續(xù)反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和思路，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過分享我的教學(xué)心得體會，我希望能夠激勵更多的教師在教育事業(yè)中取得更好的成績，并為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
講授教學(xué)基本心得體會篇十
近年來，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，體育教學(xué)在學(xué)校中的地位也越來越重要。作為一名體育老師，我有幸參與了許多體育課程的講授工作，并從中不斷汲取經(jīng)驗，不斷總結(jié)反思。在這個過程中，我收獲了很多心得體會，對于體育教學(xué)的講授也有了更深刻的理解。
首先，教師要樹立正確的教學(xué)觀念。在體育教學(xué)中，教師不僅僅是傳授知識的人，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和興趣愛好。因此，體育教學(xué)的講授需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、熱愛運動，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力。在講授體育課程時，我努力營造積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與運動的熱情，讓他們享受運動的樂趣。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，通過小組合作、集體討論等形式，讓學(xué)生在體育課上體驗到團(tuán)隊的力量。
其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的技能和能力。體育教學(xué)的講授關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的運動技能和提高他們的身體素質(zhì)。在實際操作中，我采用了差異化的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生個體差異，有針對性地設(shè)計講授內(nèi)容和活動，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。對于掌握了基本技能的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們通過練習(xí)和比賽來提高自己的技能水平；而對于初學(xué)者，我會采用分步講解、示范示教等方式，幫助他們逐漸掌握基本技能。通過這樣的講授方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的技能和能力得到了明顯提升。
第三，教師要關(guān)注學(xué)生的身心健康。在體育課講授中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康，避免過度訓(xùn)練和不當(dāng)競爭。在講授過程中，我注重學(xué)生的訓(xùn)練負(fù)荷和身體狀況，合理安排運動強(qiáng)度和時間，以防止學(xué)生受傷和疲勞。同時，我也注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭觀念，注重比賽的公平性和友誼第一的精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德。
第四，教師要注重與學(xué)生的互動和交流。在體育課的講授中，教師不應(yīng)僅僅是一個引導(dǎo)者和講解者，更應(yīng)該是一個與學(xué)生互動的伙伴。我積極與學(xué)生溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，鼓勵他們積極表現(xiàn)和參與訓(xùn)練活動。在課堂中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動，傾聽他們的想法和意見，以便更好地調(diào)整講授節(jié)奏和方式。通過這樣的互動與交流，師生之間建立了良好的關(guān)系，也提高了教學(xué)效果。
最后，教師應(yīng)時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。體育教學(xué)是一個不斷更新、不斷進(jìn)步的過程，教師要不斷學(xué)習(xí)和更新知識。我注重學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論知識，通過參加培訓(xùn)班、閱讀教育雜志等方式，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，我也積極與其他教師進(jìn)行交流和討論，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在體育教學(xué)中取得了很多進(jìn)步。
總之，體育教學(xué)的講授需要體現(xiàn)教師的教育理念和工作風(fēng)格，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，關(guān)注他們的身心健康，并與學(xué)生建立良好的關(guān)系。同時，教師也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，通過不斷地實踐和反思，提高自己的教學(xué)水平。相信在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)秉持這些原則，以更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。
講授教學(xué)基本心得體會篇十一
大學(xué)基本體操教學(xué)是大學(xué)體育課程中的一種重要形式，它是大學(xué)生身體素質(zhì)提升的重要途徑。在我個人的大學(xué)基本體操教學(xué)過程中，經(jīng)歷了一些美好的體驗和感悟，特此分享與大家。
第二段：體操的重要性。
基本體操作為固定動作的有機(jī)組合，是使整個身體得到鍛煉，體現(xiàn)人體從頭到腳、從內(nèi)到外的協(xié)調(diào)性和和諧性的運動方法之一。它可以加強(qiáng)骨骼、肌肉、心肺等器官的發(fā)育，增強(qiáng)機(jī)體免疫力和耐疲勞能力。同時，體操還能夠不斷提高我們的自我修養(yǎng)，培養(yǎng)堅定不移的意志品質(zhì)，釋放身體積壓的負(fù)面情緒和壓力。
在大學(xué)的基本體操教學(xué)過程中，老師采用引導(dǎo)式教學(xué)方法，使我們通過主動思考和自主實踐來體驗體操的魅力。在體操動作展示和練習(xí)中，老師注重糾正我們的姿勢和動作，讓我們在不斷調(diào)整、完善中提升技能水平和體驗感受。在課堂結(jié)束后，老師還經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié)，提供必要的教學(xué)建議和指導(dǎo)，幫助我們更好地吸收掌握體操的技巧和精髓。
第四段：收獲與感悟。
通過大學(xué)的基本體操教學(xué)，我成功地克服了受限于初中時期所節(jié)約的身體活動，基本體操課程讓我體會到了運動的樂趣，讓我變得越來越盡興和積極面對每次練習(xí)。在每次訓(xùn)練之后，我變得對每個細(xì)節(jié)都有所呵護(hù)，如姿勢的準(zhǔn)確性、技巧的掌握等等。透過不斷尋找優(yōu)秀體操學(xué)員的教練益處，帶著頭，走進(jìn)比賽場地的準(zhǔn)備，我開始嘗試挑戰(zhàn)自己。內(nèi)心的變化既影響了我的成績，也改變了我的人生態(tài)度。
第五段：結(jié)尾。
大學(xué)基本體操教學(xué)是大學(xué)生身心健康的重要保障，它可以幫助我們提高身體素質(zhì)、加強(qiáng)鍛煉、充實精神生活并提高學(xué)生的競技水平。通過體驗基本體操教學(xué)的過程，我不僅養(yǎng)成了堅韌不拔的習(xí)慣，更加鍛煉了我的自我控制力和意志品質(zhì)。相信在未來的人生旅程中，我會一如既往地弘揚體育文化，并將教練的精神和信仰傳送給更多的人。
講授教學(xué)基本心得體會篇十二
政治是一個國家的靈魂，加強(qiáng)和實施政治教育對于一個國家來說具有重要意義。政治教育涉及人們的思想意識，以及對于國家政治體系的認(rèn)知與理解。在日常的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)堅持政治教學(xué)的基本要求，為青少年成長和國家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第一段：政治教育必須深入人心。
政治教育的基本任務(wù)是深入人心，培養(yǎng)學(xué)生的政治意識和觀念。我們應(yīng)該加強(qiáng)對于學(xué)生思想意識的引導(dǎo)，以及對于國家的政治體系的介紹和講解。教師需要通過生動形象的教學(xué)手段深刻的刻畫具有時代精神的重要歷史事件，談?wù)撊嗣駥τ趪业墓餐拍睿约皣业默F(xiàn)代化建設(shè)。教育教學(xué)要貼近人民群眾的生活實際，這樣可以讓學(xué)生更好的思考如何才能更好的敬愛自己的祖國。
第二段：政治教育必須注重實效。
政治教育必須充分注重實效，不能夠空泛。作為教師，應(yīng)該注重經(jīng)驗和理論交融，讓學(xué)生對于政治體系有更深刻的理解。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該采用多元化的方法，例如講授案例、探索問題、發(fā)揮學(xué)生主體作用。這樣可以使學(xué)生從宏觀觀點的掌握中走向?qū)τ谖⒂^世界的探討，使學(xué)生能夠通過自身個體的實踐和探索來感悟和掌握政治知識。
第三段：政治教育必須注意情感因素。
在政治教育過程中，情感因素的作用十分重要。政治教育最重要的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。而與此同時，教育教學(xué)還要針對個人情感因素的情況進(jìn)行教學(xué)。因為每個學(xué)生的興趣和情感狀態(tài)都是不同的，教育教學(xué)必須尊重和考慮學(xué)生的需求和欲望，創(chuàng)造有趣和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣可以使學(xué)生輕松愉悅地學(xué)習(xí)政治知識。
第四段：政治教育必須深化實踐。
在政治教育中，實踐教學(xué)是非常重要的。需要通過課外活動等形式增加學(xué)生的對于政治體系的了解。政治教育應(yīng)該在現(xiàn)實生活中，每個人的生活中進(jìn)行，從社會經(jīng)驗的角度出發(fā)，對于相關(guān)的政治知識進(jìn)行探究和研究。例如切實了解人民群眾生活，了解城市和鄉(xiāng)村的發(fā)展差異，以及重要事件的理性分析。通過深入的實踐探究，可以讓學(xué)生更深刻的理解和掌握重要的政治知識和歷史事件。
第五段：政治教育必須不斷創(chuàng)新。
教育教學(xué)是一個不斷創(chuàng)新的過程，政治教育亦是如此。隨著社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，政治教育必須不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以適合和滿足學(xué)生的需求和社會的實際。教育教學(xué)活動應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，制定多樣化而有針對性的教育內(nèi)容、形式和方法。教育教學(xué)必須不斷創(chuàng)新，從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量與水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到愉悅和充實的教育樂趣。
結(jié)語：
通過對于政治教學(xué)基本要求的體會和思考，我們可以發(fā)現(xiàn)，政治教育是非常必要的。而廣大教師需要深切地認(rèn)識和領(lǐng)會政治教育的基本理念和任務(wù)，充分發(fā)揮自己的作用，以更加積極的態(tài)度，為人民群眾的精神文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。同時，對于學(xué)生來說，我們需要聽取老師的建議，堅持學(xué)習(xí)和實踐，在實踐中積極探索，不斷提高自己的意識和觀念，成為身體力行的社會主義建設(shè)者和接班人。
講授教學(xué)基本心得體會篇十三
近年來，教育教學(xué)的改革不斷深入，如何提高教師的教學(xué)基本功成為備受關(guān)注的話題。作為一名教師，我深感教學(xué)基本功的重要性。通過多年的教學(xué)實踐，我積累了一些經(jīng)驗，并取得了一定的成績。在此將我的心得體會進(jìn)行總結(jié)與分享，希望對教學(xué)者們有所啟發(fā)。
首先，熟悉課程內(nèi)容是提高教學(xué)基本功的關(guān)鍵。教師要深入學(xué)習(xí)教材，全面了解每個單位的內(nèi)容，掌握自己所教授學(xué)科的核心知識體系。只有了解課程的全貌，才能將知識點串聯(lián)起來，形成有機(jī)的系統(tǒng)。在備課時，我經(jīng)常會閱讀最新的教材、教輔以及參考資料，不斷更新自己的知識儲備。同時，我也會不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高自己的教學(xué)水平。
其次，教學(xué)過程中的語言表達(dá)能力對于提高教學(xué)基本功也至關(guān)重要。作為教師，我們需要清晰準(zhǔn)確地表達(dá)，讓學(xué)生能夠理解我們所傳達(dá)的知識。在這方面，我會定期參加口語表達(dá)的培訓(xùn)和研討活動，提升自己的表達(dá)能力和口頭交流能力。我也會多讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，學(xué)習(xí)借鑒其中的表達(dá)技巧和語言風(fēng)格。此外，通過積極參與學(xué)科交流會議和教研活動，我與其他老師進(jìn)行經(jīng)驗分享，借鑒他人的思路和方法，不斷提高自己的教學(xué)語言表達(dá)能力。
再次，專業(yè)知識的運用是教學(xué)基本功的重要組成部分。教師在課堂上要熟悉掌握相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)理論，善于運用專業(yè)知識解決教學(xué)中的問題。為此，我參加了很多學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)班，積極學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)改革的最新動態(tài)和理論成果，并運用于自己的教學(xué)實踐。同時，我也鼓勵學(xué)生多與我進(jìn)行互動，在課堂上提問學(xué)生，讓他們積極參與到問題求解的過程中來，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
最后，注重課堂教學(xué)的實效性和趣味性，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。課堂教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法。在這方面，我注重與學(xué)生進(jìn)行良好的互動，通過開展小組討論、情境模擬、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的參與感。同時，我還經(jīng)常使用多媒體輔助教學(xué)，如投影儀、電腦等設(shè)備，并結(jié)合音頻、視頻等資源，使課堂變得更加生動有趣。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課堂的關(guān)注度明顯提高，學(xué)習(xí)效果也有了顯著的改善。
總的來說，提高教學(xué)基本功是教師職業(yè)發(fā)展的基石。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我越來越深刻地認(rèn)識到，只有具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能，才能做好每一堂課，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。同時，教師要不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷自我完善和提高，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，為教育教學(xué)事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)基本功，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
講授教學(xué)基本心得體會篇十四
一、引言：教學(xué)基本功對于每一位教師而言都是至關(guān)重要的。無論是初涉教育崗位的新手，還是經(jīng)驗豐富的老師，都需要不斷提升自己的教學(xué)基本功。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)中的心得體會，希望對廣大教師朋友們有所啟發(fā)和幫助。
二、提高學(xué)生參與度：教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度直接影響著教學(xué)效果。因此，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動。我會拋出引人注意的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵他們參與其中。此外，我也會利用小組討論、角色扮演等方式活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。
三、靈活運用教學(xué)方法：教學(xué)方法的靈活運用能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。例如，在語文課堂中，我會采用情境教學(xué)法，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。在數(shù)學(xué)課堂上，我會運用游戲教學(xué)法，讓學(xué)生通過游戲互動的方式掌握數(shù)學(xué)概念和解題方法?？傊?，不同的教學(xué)方法可以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，提升教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生個體差異：每個學(xué)生都是獨特的個體，有著不同的興趣、天賦和學(xué)習(xí)特點。作為教師，我們要注重發(fā)現(xiàn)和尊重學(xué)生的個體差異，因材施教，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)自身的潛能。我會通過觀察和了解學(xué)生的興趣愛好，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求和實際情況。同時，我也鼓勵學(xué)生互相尊重、合作學(xué)習(xí)，通過小組活動培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和合作能力。
五、與學(xué)生建立良好關(guān)系：學(xué)生與教師之間的關(guān)系直接關(guān)系到教學(xué)的效果。一個關(guān)愛和支持學(xué)生的教師，往往能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力。因此，我努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在課堂上，我經(jīng)常和學(xué)生互動，了解他們的心聲，與他們保持良好的溝通。此外，我也鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加學(xué)校的社團(tuán)活動，增加他們的社交經(jīng)驗和綜合素質(zhì)。
總結(jié)：提高學(xué)生參與度、靈活運用教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生個體差異和與學(xué)生建立良好關(guān)系是我在教學(xué)中的一些心得體會。通過不斷地嘗試和實踐，我相信每一位教師都能夠提升自己的教學(xué)基本功，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。希望我的分享能夠?qū)V大教師朋友們有所啟發(fā)和幫助，讓我們共同努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
講授教學(xué)基本心得體會篇十五
通過對《教師教學(xué)基本功新修煉》的學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深的體會，在教育教學(xué)與實踐相結(jié)合中，不斷地思考反思，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
一、首先教師要有職業(yè)道德。在新時期里對教師的職業(yè)道德是一個新的挑戰(zhàn)，要求教師堅守職業(yè)信念，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，全面推行素質(zhì)教育，熱愛每一位學(xué)生。真正做到對學(xué)生平等、尊重、信任、理解。要與他們平等相待，尊重他們，理解他們心里上的需要和感情上的渴望。要理解學(xué)生的興趣、愛好、個性和需要，與學(xué)生溝通感情，排除學(xué)生的心理障礙。只有通過正確的評價、熱情幫助、感情交流、意見溝通、積極引導(dǎo)，才能使學(xué)生能夠走上健康發(fā)展的道路。
二、從課堂組織來看，教師應(yīng)該加強(qiáng)對新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實踐中進(jìn)一步的體會與理解，課堂上用心教，用心與學(xué)生交流，真正的把握好教學(xué)目標(biāo)，吃透教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)生知識的掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展下去。
三、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。新課程對教師角色的`要求，強(qiáng)調(diào)教師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。從而以教師專業(yè)化為目標(biāo)推進(jìn)教師教育改革。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有向今天這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個合格的教師。
講授教學(xué)基本心得體會篇十六
應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。
認(rèn)真上課。教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，遵循因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個體差異，重視教學(xué)方法的多樣性和運用的靈活性，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營造積極互動的教學(xué)氛圍，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過教學(xué)手段、方法的合理選擇和教學(xué)資源的合理利用提高教學(xué)效率。認(rèn)真布置作業(yè)。作業(yè)的'布置要符合要求，應(yīng)當(dāng)重視實效性，形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣?？舍槍W(xué)生個體差異，設(shè)計分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行，精批與抽查相結(jié)合，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確，同時要有鼓勵為主，及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。
寫好教學(xué)反饋?？偨Y(jié)成功之處，查找教學(xué)環(huán)節(jié)中所存在的問題及原因，及時糾正。用于更好地指導(dǎo)自己今后的教學(xué)。在今后的工作中，我將不斷的修煉自己的教學(xué)基本功，積極汲取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，補充和完善自己的綜合能力，并敢于在教學(xué)實踐中積極踐行，相信自己的專業(yè)技能一定會更上一層樓。