方案的制定應當注重科學性和系統(tǒng)性，通過數(shù)據(jù)分析和專業(yè)知識的運用來提高方案的可靠性和可信度。在制定方案之后，我們需要進行充分的溝通和協(xié)調，以確保方案的有效落地和實施。不同領域和行業(yè)都有各自獨特的方案和方法，可以根據(jù)具體情況選擇適合的方案。
書香班級活動方案篇一
1、通過讀書的有關活動，引導四年級學生與經典好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。
2、引導四年級學生與好書為伴，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣。
要求：目標明確、內容具體、可操作性強。如對班級學情的分析，開列必讀書目和選讀書目；一個學期讀哪幾本書？怎樣將讀書活動和班級的.其他活動結合起來等。
要求：營造讀書氛圍，讓教室充滿書香氣息。
要求：內容豐富，數(shù)量充實，并選好圖書管理員，制定班級圖書管理制度。
具體做法：充分利用學校圖書室和學生資源。
第一，可以由每個學生提供1—2本書，定期由班級圖書管理員負責借閱工作，一學期結束后，還由學生將自己的書帶回。
第二，學校提供的圖書，各小隊可以根據(jù)小隊成員的喜好共讀一本書，讀完后于其他小隊互換著閱讀，充分利用學校提供的圖書開展活動。
第三，圖書角可以取一個帶有班級特色、充滿書香氣息的名稱。
開展“一日三讀”，即早晨誦讀、“課前交流”、“午間自由讀”。
各班圖書角中的圖書各不相同，班級與班級之間可以定期交換彼此的圖書，要求所有同年級班級一個月交換圖書，并將圖書及時下發(fā)給學生。
讓學生處理好精讀與細讀的關系，讀與寫的關系。學生看書要有摘記，每人準備一本，把精彩的片段摘錄下來。并且樹立讀書活動優(yōu)秀學生典型。推動班級讀書活動地深入開展。充分發(fā)揮語文教師的引領和指導作用。
要求：通過家長會等形式，讓家長重視環(huán)境熏陶作用，懂得既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境。
定期舉行讀書心得交流活動。每位同學將自己所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把各方面的信息帶給大家。
“讀萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀兙判〉臅阈@之路一定能書香四溢、花開滿地！
書香班級活動方案篇二
一、指導思想：
以學生發(fā)展為宗旨，營造濃郁的班級文化氛圍，結合學校“好書共享，共享好書”活動，引導孩子快樂學習、閱讀好書，健康成長。
二、現(xiàn)狀分析：
經過一個月的接觸發(fā)現(xiàn)，本班學生沒有基本的閱讀能力，本班60%的學生識字量偏低，部分學生尚處于用手指讀的現(xiàn)象。全班80%的孩子不知道什么叫課外書和課外閱讀，布置的閱讀任務完成率為20%導致不開家長會無法進行閱讀指導的問題出現(xiàn)。
三、活動目標：
1、讓學生學會閱讀課外書，增加識字量。
2、通過活動培養(yǎng)學生語言表達的能力。
3、通過閱讀讓學生了解自然了解世界，學到生活的知識，明白生活道理，提高學生和家長的素質。
4、在活動中學會與他人分享、學會愛與孝順。
四、活動的內容與措施：
1、“好書共享”：開展“捐一本，看50本”的捐書活動。
2、讓孩子們明白，什么是課外書，讀課外書有什么用？培養(yǎng)他們的閱讀興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣。
3、給孩子們推薦閱讀書籍，規(guī)定本學期科普讀物和文學類作品每樣選一本進行閱讀。
4、營造“朗朗讀書聲，誦我讀書情；字字學閱讀，滋潤我心田”的班級讀書氛圍。計劃安排晨誦—午閱—夕講---晚閱讀(即早讀朗誦課文、中午閱讀課外書、夕會講故事說收獲、晚上和爸爸媽媽一起閱讀20分鐘課外書)。
5、動員所以家長參與讀書活動樹立，營造家庭文化氛圍，樹立班級“親子閱讀”品牌家庭。
6、有效利用周五的校本課。1師生共讀一本好書，利用讀書活動時間交流讀書收獲。2開展讀書活動，給孩子提供展示的平臺。
五、本學期計劃推薦數(shù)目：
科普類：《生活小常識》（注音本）、《告訴我為什么》（低年級版）、《動腦筋爺爺》、《大自然中的老師》等。
文學類：《看圖學成語》（注音本）、《小學生智慧快餐》（注音本）、《安徒生童話》、《格林童話》、《兒童學古詩》、《笑話謎語大全》、《跟我學兒歌》、《小學生語文報》（低幼版）、《唐詩八十首》等。
書香班級活動方案篇三
指導思想：
為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學?！皶阈@”特色，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，我校本學期將在充分考慮行動的可行性的基礎上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內涵。
活動目標：
1、通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。
3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學校可持續(xù)發(fā)展動力。
活動主題：“一路書香伴我行”
活動內容：
教師層面。
(2)每學期至少開一節(jié)多形式的討論交流課(如：好書介紹課，好書讀中交流指導課，好書讀后交流)。
(3)每學期舉行一次“教師讀書征文”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵;確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學論文在省、市、區(qū)級雜志發(fā)表。
(4)建立博客讀書論壇。
學生層面:。
(1)抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記;有讀書互助小組，同伴共讀;有足夠數(shù)量的圖書(至少人手一本)。
(2)各中隊成立一支“書香流動站”。設立站長一名，副站長一名，導航員三名。定期定時(每周五午間半小時)在同一年級內流動開展推薦“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學生在藍天下、樹叢中誦讀經典小說、童話。
(3)常年開展“一日三讀”,即“晨誦”(第一節(jié)課前10分鐘);“午讀經典”(午間半小時，默讀經典名篇);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。
(4)開展各種讀書活動，如“讀書指導”、“讀書征文”、“。
讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。
家庭層面：
(1)印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。
(2)開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)，并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。
(3)建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。
(4)開展“親子讀書――“書香家庭”評選活動。
具體活動安排：
第一階段：啟動階段(20xx年9月)。
主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
(1)“打造書香校園”行動啟動儀式。
(2)做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”(3)設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。
(4)做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。
(5)各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。
(6)各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦。
法、“書香榮譽榜”管理辦法等。
(7)各班制定班級閱讀計劃。
第二階段：20xx年10月——20xx年1月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。
主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。
(1)每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。
(2)各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內容，為營造書香校園作精神基礎。
(3)為了幫助學生明確閱讀內容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。
a.兒童詩歌會。
b我與作家有個約會。
c童書人物大游行。
d走近名著，親近名著。
(4)開展第一屆“讀書節(jié)”活動。
第三階段：20xx年1月中下旬為總結階段。
(2)表彰&ldquo。
;書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。
書香班級活動方案篇四
各班主任：
根據(jù)太倉市“書香班級”、“書香之星”、“書香家庭”的評比條件，我校擬定校級“書香班級”、“書香之星”、“書香家庭”評比要求。
一、“書香之星”評選條件。
學生必須同時具備以下條件方可推薦申報：
3、讀書量大：學生一學期課外閱讀好書5本以上，并認真做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動。
4、有市級及以上獲獎或發(fā)表優(yōu)先推薦。
二、“書香班級”評選條件。
班級必須同時具備以下條件方可申報：
1、班級讀書氛圍濃厚，學生認真閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恒；
2、班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效；
3、每人每學期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，珍惜愛護書籍；
4、學生能堅持做好摘記并認真撰寫讀書筆記；
5、讀書有成果，有各類活動資料（活動方案、活動小結、活動照片、讀書小報、班級文化布置的照片、證書、獎狀、發(fā)表文章等）。
三、“書香家庭”評選條件。
家庭必須具備以下條件方可申報：
1、家中有獨立的書房和書柜。
2、家中藏書量在50冊以上。
3、經常在家進行親子閱讀并交流。
4、拍攝家中藏書柜和家庭閱讀的照片各一張。
四、評選辦法。
1、每班推薦出1～2名“書香之星”、1個“書香家庭”后交給年級組長，經年級組長審核后選送德育處，德育處組織評委確定校十佳的人選、家庭，進行評獎（計入班級考核獲獎加分）。再甄選出最佳人選、家庭推薦到市青少年活動中心參加評比。根據(jù)“書香之星”、“書香家庭”情況評選出“書香班級”。
2、“書香之星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、讀書筆記、優(yōu)秀作文、發(fā)表文章及獎狀復印件等所有能反應該生讀書質量的材料，其中必須交2篇有質量的讀后感。（字數(shù)在800字以上，電子稿上傳到郵箱）。
“書香班級”上交相關評選材料：申報表，班級讀書計劃、班級讀書總結和優(yōu)秀讀書摘記、優(yōu)秀小作文、發(fā)表文章、獎狀等所有能反應該班讀書成果的材料。
“書香家庭”須上交的相關評選材料：申報表，家中藏書柜、親子閱讀照片各一張。（若有家長撰寫的文章或獲獎證書請?zhí)峁┘堎|復印件，文章或照片請傳至郵箱）。
3、截止日期：
各年級組于20xx年年3月24日前將“書香之星”、“書香家庭”相關材料上交至德育處參評。
書香班級活動方案篇五
一、指導思想以“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以廣泛開展課外讀書學習活動為載體，引導教師、學生讀書學習，讓讀書學習成為一種習慣、一種生活方式，為一生的成長奠基。讀書使人明智，讀書使人高尚。
為了激發(fā)師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學生的知識視野，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校組織舉行“點燃讀書激情，共建書香校園”讀書活動。
二、活動主題：
點燃讀書激情，共建書香校園。
三、活動目的：
1、讓師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。
2、開辟語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態(tài)。
四、活動口號：悅讀經典，潤澤心田讀高雅書，做高尚人。書籍是人類進步的階梯。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。讀書好，讀好書，好讀書。與經典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。
五、活動內容：
(一)、教師讀書活動：(教務處)。
教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
1、每位老師每日讀書一小時，認真做好讀書筆記，一年不少于2萬字的讀書筆記。
2、各年級語文教師向學生推薦閱讀書目。
(二)、學生讀書活動：(政教處)。
1、學生按教師推薦書目進行閱讀。
2、班主任開展“班級讀書活動”。
3、政教團委組織開展“讀好書講好故事”或“讀好書演講”活動。
六、活動要求。
按照本方案各處制定相應實施方案并組織開展讀書活動。
書香班級活動方案篇六
1．每周一下午的閱讀課。精心設計課外閱讀指導課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點子上，能抓住學生的心，使學生對推薦的讀物不看不快，對推薦的美文心領神會。
2．每天早到的時間是美文誦讀的時間，誦讀古詩、美文、同步閱讀。
3．每天回家以后自覺看書30分鐘。
家庭親子閱讀活動:。
1．加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。
2．鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。
3．指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
達標目標:。
1.能夠讀《小豬唏哩呼嚕》、《不一樣的卡梅拉》、《大衛(wèi)》等系列的書至少一本。
2.能夠說出已閱讀書目中的主要人物。
3.能夠選擇一本書談一談其中自己喜歡或者討厭的人物。
4.能夠較為流利地讀完一段故事。
1.利用聊書課，對孩子的發(fā)言進行評價。
2.通過課間師生之間的聊天，對其進行評價。
3.考察其平時看書的態(tài)度。
4.朗讀一個故事。
第一周：《植物王國--我的第一本科學書》。
第三周：《十五少年飄流記》。
第五周：導讀《金銀島》。
第七周：共讀《金銀島》。
第九周：導讀《勇敢者大冒險》。
第十一周：好書推薦會。
第十三周：導讀《五毛錢的愿望》。
第十五周：《屋頂上的小孩》。
第十七周：親子閱讀。
書香班級活動方案篇七
章曉東。
沒有書香，桃花枉自笑春風；
沒有書香，素蓮佇波亦凄涼；
沒有書香，白露為霜何足吟？
沒有書香，瑞雪飄逸難成章？
．．．．．．。
書香彌漫，浸染骨髓逞豪氣；
書香彌漫，陶冶靈魂噴芬芳；
書香彌漫，能令俗人顯韻味；
書香彌漫，會使武夫現(xiàn)柔腸；
．．．．．．。
精品辦公范文薈萃孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此我為打造書香班級作新的思考和探索！
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、通過活動，建立起以家庭、班級、圖書館為主的三級《班級讀書角》。
2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
5、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。
三、活動口號：
精品辦公范文薈萃。
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍?！?BR> 四、活動構想：
1、營造書香濃郁的讀書氛圍。
做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。、讓我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。、征集讀書名言：在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“我們是花園里的小樹，貪婪地吮吸著好書帶來的溫暖陽光，茁壯成長?！薄昂脮x來讓人余香滿口，回味長久。”??可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情。
2、辦讀書博覽會：
精品辦公范文薈萃的讀書氛圍。
3、建立班級圖書角：
讀書活動中，召開題為“我是這樣建立圖書角的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
4、建立好書交換站：
同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
每個學生每學期向班級捐三本書，進一步充實班級圖書角，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。
5、制作、評比書簽：
學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”老師蓋上一只鮮艷的“小蜜蜂”以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。
6、倡導家庭讀書樂。
家庭讀書有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個。
精品辦公范文薈萃人的文化素質外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。學生的讀書活動會影響了家庭的娛樂，也會影響了父母的讀書。因此我會鼓勵有一定知識層面的家長與孩子們一起讀書。讓更多的家長也能參與到其中。當然這其中為了得到落實，必須有家長的反饋表。
7、開展讀書實踐活動：
讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學生的優(yōu)秀閱讀報告，我們可以舉行“你讀的書真多！”、“你畫的畫真棒！”、“你寫得真好！”類似的活動。
課堂欣賞，熏陶感受。利用每周開設的一堂閱讀課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞??播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
8、讀書活動評價辦法：
精品辦公范文薈萃書小明星”等?！白x萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀兊臅惆嗉墪宦钒橹覀冊谛碌慕逃飞蠒闼囊?、花開滿地！
一、活動目的孩子愛讀書，我們才有未來。為了積極營造“書香班級”，進一步豐富校園。
文化生活，讓學生感受濃濃的讀書氛圍，展現(xiàn)學生的個性風采和精神面貌，培養(yǎng)。
審美情趣，增強人文底蘊，襄陽四中義教部六班決定乘著學校讀書節(jié)的東。
風舉辦班級讀書節(jié)。
以讀書節(jié)活動為契機，引領和推動班讀書活動的開展，形成讀書氛圍。
促進班級文化的建設，為創(chuàng)建“書香班級”而努力。同時，激發(fā)學生讀書的興趣。
讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，并在讀。
精品辦公范文薈萃。
書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊。
視野，促進學生個性特長的和諧發(fā)展。
三、活動目標。
1．使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2．使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
3．促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
4．引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠。
定基礎。
四、活動主題。
書香潤澤校園，閱讀豐富心靈。
五、活動口號。
讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣。
六、活動安排：
第一階段：啟動階段。
精品辦公范文薈萃。
1．成立讀書節(jié)組委會，明確任務。
2．宣傳發(fā)動，營造氛圍，做好環(huán)境布置。班級掛條幅，出板報、墻報、手抄。
報，讓教室的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃郁的書香。
3．發(fā)放“讀書卡”。
4．調查學生擁有圖書和閱讀的情況，進一步完善班級圖書角的建設：配備圖。
書柜，并取好名稱，推選好圖書管理員。
第二階段：活動階段。
1．開展“班級讀書”活動，全班學生至少每人讀一本。
2．開展“征集名言，制作書簽”活動，把優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽，激。
發(fā)學生的讀書熱情。
3．成立“學生書友會”，定期開展讀書活動，會員優(yōu)先參加學校各類活動。
4．開展“故事大賽”活動，每天利用晨讀和讀報時間安排學生在小組內輪流。
講故事，從中選出兩名最佳者參加班級表演，評選班級。
精品辦公范文薈萃“故事大王”。
5．開展讀書征文大賽活動，每人寫好一篇讀后感參評。
6．開展“讀書筆記”評比活動。
第三階段：評比階段。
1．評選班級“讀書之星”，通過交流同學們的“讀書卡”，評比班級十佳“讀。
書之星”進行特別的嘉獎，表彰。
2．讀書節(jié)活動成果展示。
七、活動要求及保障措施。
1．班級的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，在班級網站上開辟“讀書樂園”
專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2．教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化。
地感染學生。
3．班主任做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
每個小組制訂相應的創(chuàng)建書香班級的計劃，課外活動時。
精品辦公范文薈萃除了參加興趣小。
組活動的學生外，一律用來閱讀。并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。
在課程安排上做文章。每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導學生閱讀。
教給學生基本的閱讀方法。
在閑散時間上做文章。如中午，教師安排小助手組織20~30分鐘的閱讀。
在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學生閱讀，引導大部分學生參與閱讀，吸引少部。
分學生閱讀，讓那少數(shù)學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
4．老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，班委會定期檢查，組織評比。要。
求學生在班級博客發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆。
班級：三二。
時間:20xx年9月22日。
地點：三二班教室。
精品辦公范文薈萃。
參加人員：全班學生及班主任。
活動情況記錄：
活動準備：每個學生提前收集關于讀書的格言警句，優(yōu)秀經典。
書目、制作標語和版面的相關材料。
活動過程：1.小組展示、班級展示讀書的格言，選出經典句子。
制作成標語，張貼在墻壁上，創(chuàng)設良好的閱讀氛圍。
激發(fā)學生的讀書熱情。
2.班級范圍內組織討論，確定書香班級讀書宣言。
“我讀書我快樂我智慧”。
3.每位學生推薦兩本優(yōu)秀經典書目，活動結束后學。
生回家準備相關書籍，每人上交兩本書，充實“圖。
書角”。
4.討論制定班級圖書借閱制度，制作閱讀記錄卡。
5.全班一塊兒制作標語、版面等相關材料，完成書。
香班級環(huán)境布置，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。
精品辦公范文薈萃。
班級：三二班。
時間:20xx年11月24日。
地點：三二班教室。
參加人員：全班學生及班主任。
活動情況記錄：
活動準備：每位學生提前用一周左右時間制作讀書手抄報；讓。
閱讀習慣好、知識經驗多、寫作技能高的學生準備。
好經驗交流材料。
活動過程：1.手抄報展評，一方面展示學生讀書成果，另一方。
面評出優(yōu)秀手抄報作品，最后把優(yōu)秀作品張貼在讀。
書報欄內，供同學們交流品評。
2．讀書經驗交流，學生代表就自己讀書的心得體。
會做精彩發(fā)言，下面學生可自由發(fā)問，以解決實際。
問題、困惑。
3.班主任。
總結。
發(fā)言，就讀書方法給同學們做以指。
精品辦公范文薈萃。
導，并對前段讀書活動開展情況進行總結，對下段。
工作提出要求。
精品辦公范文薈萃。
書香班級活動方案篇八
一、活動主題：
二、活動目的：
春暖花開，正是同學們踏青春游的好時節(jié)，班委會舉辦此次燒烤活動，為豐富同學們的課余生活，加強班級同學之間的聯(lián)系，增進同學之間的感情，促使我們商英a這個班級能成為一個具有凝聚力的團結的大家庭。
三、活動時間：
20__年4月。
四、活動地點：
椰風寨。
五、參與人員：
商英a全體同學。
六、具體活動安排：
全班分成四組，每小組八人左右。到達椰風寨后，同學們一起做好燒烤前得準備，做完燒烤前準備后就開始進行燒烤活動，燒烤活動的過程可自行選擇燒烤或觀賞一下海邊景色，并在燒烤過程中插入各種小游戲和小競賽項目，按組積分，最后得分的一組將得到獎勵。除積分外，期間在游戲中獲勝者也給予小獎品，以活躍氣氛調動大家的積極性。下面是具體的活動流程：
1、提前買好燒烤用具，提前一天到市場去預訂燒烤食物，并在出發(fā)當天清晨去買回來。具體工作分到購買組。(所需食物和用品清單列在后面)。
2、出發(fā)的時間定在早上9點左右。請同學們準時在圖書館門口集合。
3、指定幾名負責人，按組組織帶領同學們安全有序的前往目的地。
4、到達目的地后做好燒烤前的準備工作。
5、做完燒烤前準備后，就開始我們的這次燒烤，開始進行各種娛樂活動和一些小游戲。
6、燒烤時，每組烤出老師指定的某一食物，最中由老師評出廚師獎。
7、燒烤完畢后，收拾好東西，下午4點左右步行回校。
七、活動前的物質準備：
食物：玉米，牛肉，排骨，韭菜，火腿腸，雞翅膀，肉丸，豆腐干，臘腸，水果等。
燒烤工具，木炭，竹簽，叉子，餐紙，杯子，燒烤刷，一次性手套。
配料：燒烤汁，鹽，辣椒，油，蜂蜜。
八、活動注意事項：
1、團結友愛、互相幫助。一起出去，就是個團體，要發(fā)揚團隊精神，聽從安排!
2、注意安全，聽從班委們的指揮。
3、如不聽從班委們的指揮，或者擅自冒險行動、離隊，安全自負。
4、提倡團結協(xié)作和自助，個人的事情必須由自己完成。
九、活動費用：
大概每人30元左右(可由班費出點)。
預祝：本次商英a班戶外燒烤活動取得圓滿成功!
書香班級活動方案篇九
本學期第二次班集體大型娛樂活動。
二、活動目的。
希望通過本次活動，加強同學們之間的友誼，促進班風建設。
高材__x班全班同學。
四、活動經費。
aa制，生活委員進行本次活動預算，算出每人大概出多少錢，多出部分充當班費，不足的由班費支出。
20__年11月8日(星期二)晚上7點至10點。
六、活動地點：學校附近的香滿樓，新夢想ktv。
七、活動形式。
以小組為單位，通過隨機抽簽形成小組，共2大組(桌)，每桌15人，男女各半。
八、準備工作。
(一)前置任務。
做好活動前的征求班里建議工作。
(二)班長任務。
1、做好具體流程策劃。
2、做好人員調配。
(三)組織委員和生活委員任務(統(tǒng)籌及分配)。
1、負責通知班里同學(飛信、班群告知)【組織委員】。
2、做好經費預算【生活委員】。
(四)文藝委員任務。
根據(jù)活動流程，策劃出各項娛樂項目，使活動富有趣味性。
(六)團支書任務。
負責拍攝有意義的.照片。
九、活動流程(正式聚餐)。
1、當晚6點——六點半，班委在香滿樓做好場地和道具等相關準備工作;。
2、六點半點——六點五十分，班上同學在香滿樓集合;。
3、七點整，分桌妥定，開始上菜。
4、七點——九點整，邊吃飯，邊游戲游戲內容：
一傳牙簽。
參與游戲者每人抽一張撲克牌，然后相繼按撲克牌的順序坐好，持最小(或)的那張撲克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個人的嘴里，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈后，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續(xù)抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞……繼續(xù)撅一半……再撅……越來越刺激。
二官兵捉賊。
用具：分別寫著“官、兵、捉、賊“字樣的四張小紙這個游戲是四個人來玩。將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張。抽到“捉“字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細節(jié)來猜出誰拿的是“賊“字，猜錯的要罰，有猜到“官“字的人決定如何懲罰，由抽到“兵“字的人執(zhí)行。
5、九點—十點。
去新夢想唱歌，發(fā)掘班級人才，促進班級同學和諧。
十、聚餐活動圓滿結束，同學返回各自宿舍。
班長負責給每個寢室的寢室長打電話，確定每人人安全回到宿舍。
書香班級活動方案篇十
1.激發(fā)學生閱讀興趣，引導學生從“閱讀”走向“悅讀”，享受讀書的快樂;。
2.培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提升學生綜合素質;。
3.激勵教師讀書，全校形成人人讀書的校園文化，讓書香飄滿校園;。
4.營造親子共讀的學習氛圍，讓家庭充滿書香。
閱讀點亮人生。
閱讀悅美，書香海茵。
20xx年x月x日—20xx年x月x日。
海茵校區(qū)全體師生、家長。
(一)準備階段(4月14日—20日)。
2.營造氛圍，做好環(huán)境布置。校園掛條幅，led顯示屏播放書籍介紹，讓校園的墻壁、板報充滿濃郁的書香。
班級布置要求：
班級讀書角、讀書走廊：配備1—2名學生作為班級圖書管理員;在教室或圖書角布置班級或學生的個性閱讀宣言、讀書口號。
班級特色讀書板報。建立班級讀書展示園地(展示內容：讀書心得、讀書快訊、作家簡介、好書推薦、我喜歡的古詩詞介紹、讀書體會、讀書名言、好書大家談、讀書留言版、讀書方法介紹、我喜歡的一本書等)。
3.利用“花兒朵朵”廣播站，宣傳本次讀書節(jié)活動主題及內容，并向同學們推薦書籍。
4.舉行海茵校區(qū)第二屆讀書節(jié)開幕式。(4月21日開幕式活動方案另定)。
(二)實施階段(4月21日—5月30日)。
常規(guī)活動。
每日靜讀：繼續(xù)推行早晨靜讀、下午健體。每天早上到校后為靜讀時間，每人一本課外書，可以在教室閱讀，也可以在走廊閱讀。
每周一節(jié)課：上好每周一節(jié)讀書課，專時專用，充分發(fā)揮任課教師的作用進行閱讀指導，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，教給學生一定的`讀書方法。
評比活動。
“我的讀書海報”比賽：全體學生參與(教師、家長亦可參加)，制作一張讀書海報，可以是內容豐富的讀書手抄報，也可以是針對某一本書的推薦海報，手繪或電腦制作均可。尺寸為八開紙。完成時間為20xx年x月x日。
“書香班級”評比：開展書香班級建設評比活動，做到“六個一”：有一個班級讀書口號;有一個班級閱讀約定;出一期班級讀書板報;布置一個班級讀書角;班級共讀一本書;舉辦一次讀書班隊會。有相關文字材料，活動有一定成效，所有班級均可申報。申報時間截止20xx年x月x日。(申報表格另發(fā))。
“書香家庭”評比：按照評選條件申報“書香家庭”，由學校組成評審團進行評比，甄選優(yōu)秀“書香家庭”制作海報展示。
教師讀書論壇：結合教師共讀書目《如何成為高效能教師》，開展教師讀書交流活動。親子閱讀講座：擇機開展講座活動，推動家庭親子閱讀和書香家庭的建設。(面向二年級)。
(一)總結階段(5月26日—5月30日)。
1.讀書節(jié)閉幕式活動。
2.各項評比頒獎。
3.展示學生、教師和書香家庭優(yōu)秀作品。
書香班級活動方案篇十一
讀書能增長人的見識，能陶冶人的情操，能提高寫作水平，正如朱永新教授所說：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑?！闭n程標準中明確提出了要求：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)?！薄熬哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”。
教育需要一種意境和氛圍，它的最高境界是不留痕跡。除了臥室，學校是學生所待時間最長的場所，而在校園生活中，班級是學生所在時間最長的地方。教師要抓住機會，潛心于對學生的濡染熏陶，努力創(chuàng)設積極向上、清新高雅、健康文明的書香文化氛圍，營造書香班級，讓學生與書為伴，與知識為友，學會愛書，學會看書，讓學生擁有一個書香浸潤的童年，讓校園“墨香彌漫，書聲瑯瑯”
策略方法。
一、關注環(huán)境細節(jié)，創(chuàng)設書香之“場”。
環(huán)境對人的影響是很大的。班級里任何一處的布置都將對學生產生潛移默化的影響，班級是學生社會化過程中最重要的物質和精神環(huán)境，對于學生的情感、智力等方面的成長起著非常重要的作用。所以班主任應注重教室環(huán)境的布置。小學生年齡較小，知識經驗的儲備不多，因此班級不應該只是知識的灌輸?shù)?，更應該是一個經典世界的熏陶場、磁性場。關注教室布置的細節(jié)，創(chuàng)設書香之“場”，勢在必行。
1、布置百花園，耳濡目染、陶冶心靈。
學生每天一走進教室都會面對墻壁，因此談及教室環(huán)境布置，首先要面對的就是墻壁布置問題。充分利用墻壁的空白空間，讓每一面墻壁都能“說話”、說好話”，也是教育學生的細節(jié)。這里的讓墻壁說話不同于把整面墻都貼得花花綠綠，讓墻壁說話，是通過墻壁創(chuàng)設班級文化，營造氛圍，體現(xiàn)班級建設特色。
充分利用墻壁的空白空間，讓每一面墻壁都能“說話”、說好話”。把教室后面的黑板創(chuàng)設成多才多藝的“展臺”，合作競爭的“擂臺”，相映生輝的“舞臺”。正面黑板的兩側各設置了一塊誦讀園，學生選擇自己喜歡的名人名言、格言警句、古詩、名著美句等摘抄，由宣傳委員總負責，安排學生每天更新。窗戶也能成為學生張揚個性的天地：結合學校班級各項活動，設計窗花，培養(yǎng)學生的設計創(chuàng)新能力。創(chuàng)造班級讀書座右銘。
2、建設書香園，自主管理，徜徉書海。
蘇霍姆林斯基曾說：“自我教育和個人的精神生活是從書本開始的。”設立圖書角不僅能增強學生的集體責任感和榮譽感，促進集體觀念的形成和鞏固，更重要的是能為學生提供豐富的課外讀物，為培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，拓展知識視野創(chuàng)造一定的條件，擴充班級圖書角，鼓勵學生們都把自己的課外書帶來，建立班級圖書館。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。
對圖書館進行了設計和裝扮，如在圖書館旁掛讀書字畫千紙鶴、百合花點綴，還映襯盆花盆景，在班中營造了一種文化氣息。建立好書交換站，鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享。
二、巧設特色活動，營造書香之“途”。
1、“我的時間我做主！”――開好休閑閱讀。
有了好的讀書環(huán)境，有了好的書，還要讓學生愛上讀書，有充足的時間來讀書。
每個學生都有一份讀書計劃。記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書，圖書館、閱覽室開放時間，自覺到校圖書館、閱覽室借書、讀書。讓背書與游戲結合。如：跳皮筋時背《三字經》和古詩，一邊跳一邊背誦。不會跳的同學和其他同學對對拍手背。每天晚上20分鐘課外閱讀任務，閱讀學校推薦書目。
2、“我讀書，我快樂！”――辦好校讀書節(jié)。
每年的讀書節(jié)，讓師生在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經典為友，與博覽同行，為生命添彩。開拓廣闊的視野，體會學習的愉悅，享受生活的快樂。內容有：“開卷有益――我們愛讀書，良師益友――我們讀好書，行萬里路――我們多讀書，樂在其中――我們勤讀書，學海無涯――我們終身讀書”。
3、“我和經典零接觸！”――閱讀經典篇章。
根據(jù)學生的知識水平和閱讀能力，分年級介紹貼近兒童生活，生動有趣的讀物，幫助挑選淺顯有趣的童話、故事、兒歌、散文、優(yōu)秀小說等，如《格林童話》、《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《十萬個為什么》等。
三、搭建展示平臺，享受書香之“樂”。
1、建好閱讀反饋表。
為讓學生堅持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，督促學生閱讀。學生每閱讀一本書，就填寫一次“閱讀反饋表”。反饋表上要求學生填寫好作者、主要內容、精彩片斷、讀后感等，以此達到讀有所思、讀有所獲的效果。
2、讀書筆記、手抄報展覽。
“記”是讀的強化，讀的深化。為使讀書筆記成為學生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地，語文老師認真教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，讓學生利用《文苑采擷》做好讀書筆記，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。通過辦報，既鍛煉了學生動手動腦的能力，培養(yǎng)了學生之間的合作意識，也同時留下了班集體和個人成長的歷程。采、編、抄讓學生自己完成。完稿之后，存于班級圖書館，讓學生欣賞、品位、回顧，并向校櫥窗推薦、張貼，激發(fā)了同學們創(chuàng)作和創(chuàng)造的熱情，同時也向全校展示了班級風采，增強了班級自信心、凝聚力。
3、開展讀書競賽與交流。如：經典誦讀展示、賞詩會、故事會、演講比賽、走進童話世界、科幻世界，動物知識探秘等，“好書推薦”活動，“詩配畫”比賽，讀書經驗交流、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、“小荷尖尖――學生優(yōu)秀閱讀報告展”等系列活動。
書香班級活動方案篇十二
為了深入貫徹新課程教育理念，落實學?！皠?chuàng)建書香校園”特色辦學目標，也為了更好地開展課外閱讀，切實引導學生多讀書，在讀書中拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德，提高學生的讀寫能力，豐富學生的精神生活。
二、評定條件。
綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與書香活動競賽的情況進行評比。
具體條例：
(一)、班級書香文化建設(40分)：
1.建立班級圖書角，發(fā)動班級學生捐書具有人均一至三冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽(查看現(xiàn)場及圖書目錄15分。其中人均三冊15分、兩冊10分、一冊5分、一冊以下3分，不含從學校借閱的圖書)。
2.進行具有本班特色的書香布置，班級讀書陣地建設創(chuàng)建有特色，營造書香文化氣息。(查看現(xiàn)場15分。有每日一詩專欄3分，閱讀展示欄4分，書櫥裝飾2分，其余看布置的整理舒適度評分。)。
3.建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，學生有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，借閱圖書無丟失，并落實專人管理。(查看班級圖書借閱制度、借閱記錄等有關資料10分。其中制度2分，借閱有專人管理2分，過程記錄真實、有條理6分。)。
(二)、班級閱讀氛圍形成(60分)。
1.全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目3以上。(抽查學生讀書情況5分。人均3本得5分，2本得3分，1本得1分，以此類推按比例計算.)。
2.晨誦、午讀能按照學校要求開展讀書活動，紀律好，讀書氛圍濃。(查看學校檢查記錄，按值日、值周教師評分折算，10分)。
3.班級組織一次以上課外導讀課(童書或名著)。有導讀課教案和現(xiàn)場照片。(10分。導讀課教案3分，現(xiàn)場照片不同角度三張并能體現(xiàn)所上主題3分，學生讀書的成果4分，為內容匹配的讀書筆記或讀后感等。)。
4.開展富有班級特色的讀書活動，每學期開展一次班級讀書交流會、報展、書評、專題征文、演講、講座等相關讀書的活動。(10分，查看班級活動材料及參與度，參與度90%及以上7分，70%及以上5分，50%及以上3分，30%及以上2分，30%以下1分，現(xiàn)場照片不同角度三張并能體現(xiàn)主題3分)。
5.全體學生能堅持寫隨筆、做讀書筆記，并要求有質量、有評改，各10分(一二年級單做讀寫繪作品創(chuàng)作，雙倍算分)。(共20分，查看學生隨筆和讀書筆記，90%以上學生做12篇及以上得10分，平均每少一篇扣1分，上交數(shù)量不足90%的再按比例折算，沒有評比或質量較差的另行扣分，扣完為止。)。
1.經學校組織推薦，在各種讀書、征文活動中獲獎，縣級及縣級以上的，團體一、二、三等獎分別記8、6、4分，個人一、二、三等獎每人分別記2、1、0.5分;在縣級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記1分。學校或教研組組織的有關書香校園建設系列的競賽，團體一、二、三等獎，分別記6、4、2分，個人一、二、三等獎每人分別記1、0.5、0.3分。
2.班級承擔學校讀書活動現(xiàn)場觀摩等活動的，給予每次2分的加分。
三、創(chuàng)建、評比時間：20xx年9月5日——12月5日(15周周二)。
四、評定方法：
“班級書香文化建設”分按創(chuàng)建開始、實施過程和最后評比分別打分，取三次平均分?！鞍嗉夐喿x氛圍形成”和“參與書香競賽活動”最后查看材料，或抽查。各項上交材料要求真實，一旦查出屬于臨時應付、不合實際的材料，將不予加分。最后原則上按總分，以1：2：3的比例評定五星級、四星級和三星級書香班級，如果一些班級分數(shù)比較接近，星級評定會考慮靠前。
五、表彰獎勵：
1.獲得“書香班級”稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網站上公布名單，介紹班級先進經驗。
2.學校設書香校園專項基金，對獲此榮譽五星、四星、三星的班級分別給予價值300元、200元、100元的圖書獎勵，班級文化建設分別得40分、35分、30分;沒有參與創(chuàng)建活動不得分;參與創(chuàng)建，但未評上星級的班級，得20分。
3.同等條件下，五星級書香班級優(yōu)先推選為各級文明班級，五星級書香班級班主任和語文教師優(yōu)先推選為各級各類先進。
書香班級活動方案篇一
1、通過讀書的有關活動，引導四年級學生與經典好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。
2、引導四年級學生與好書為伴，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣。
要求：目標明確、內容具體、可操作性強。如對班級學情的分析，開列必讀書目和選讀書目；一個學期讀哪幾本書？怎樣將讀書活動和班級的.其他活動結合起來等。
要求：營造讀書氛圍，讓教室充滿書香氣息。
要求：內容豐富，數(shù)量充實，并選好圖書管理員，制定班級圖書管理制度。
具體做法：充分利用學校圖書室和學生資源。
第一，可以由每個學生提供1—2本書，定期由班級圖書管理員負責借閱工作，一學期結束后，還由學生將自己的書帶回。
第二，學校提供的圖書，各小隊可以根據(jù)小隊成員的喜好共讀一本書，讀完后于其他小隊互換著閱讀，充分利用學校提供的圖書開展活動。
第三，圖書角可以取一個帶有班級特色、充滿書香氣息的名稱。
開展“一日三讀”，即早晨誦讀、“課前交流”、“午間自由讀”。
各班圖書角中的圖書各不相同，班級與班級之間可以定期交換彼此的圖書，要求所有同年級班級一個月交換圖書，并將圖書及時下發(fā)給學生。
讓學生處理好精讀與細讀的關系，讀與寫的關系。學生看書要有摘記，每人準備一本，把精彩的片段摘錄下來。并且樹立讀書活動優(yōu)秀學生典型。推動班級讀書活動地深入開展。充分發(fā)揮語文教師的引領和指導作用。
要求：通過家長會等形式，讓家長重視環(huán)境熏陶作用，懂得既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境。
定期舉行讀書心得交流活動。每位同學將自己所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把各方面的信息帶給大家。
“讀萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀兙判〉臅阈@之路一定能書香四溢、花開滿地！
書香班級活動方案篇二
一、指導思想：
以學生發(fā)展為宗旨，營造濃郁的班級文化氛圍，結合學校“好書共享，共享好書”活動，引導孩子快樂學習、閱讀好書，健康成長。
二、現(xiàn)狀分析：
經過一個月的接觸發(fā)現(xiàn)，本班學生沒有基本的閱讀能力，本班60%的學生識字量偏低，部分學生尚處于用手指讀的現(xiàn)象。全班80%的孩子不知道什么叫課外書和課外閱讀，布置的閱讀任務完成率為20%導致不開家長會無法進行閱讀指導的問題出現(xiàn)。
三、活動目標：
1、讓學生學會閱讀課外書，增加識字量。
2、通過活動培養(yǎng)學生語言表達的能力。
3、通過閱讀讓學生了解自然了解世界，學到生活的知識，明白生活道理，提高學生和家長的素質。
4、在活動中學會與他人分享、學會愛與孝順。
四、活動的內容與措施：
1、“好書共享”：開展“捐一本，看50本”的捐書活動。
2、讓孩子們明白，什么是課外書，讀課外書有什么用？培養(yǎng)他們的閱讀興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣。
3、給孩子們推薦閱讀書籍，規(guī)定本學期科普讀物和文學類作品每樣選一本進行閱讀。
4、營造“朗朗讀書聲，誦我讀書情；字字學閱讀，滋潤我心田”的班級讀書氛圍。計劃安排晨誦—午閱—夕講---晚閱讀(即早讀朗誦課文、中午閱讀課外書、夕會講故事說收獲、晚上和爸爸媽媽一起閱讀20分鐘課外書)。
5、動員所以家長參與讀書活動樹立，營造家庭文化氛圍，樹立班級“親子閱讀”品牌家庭。
6、有效利用周五的校本課。1師生共讀一本好書，利用讀書活動時間交流讀書收獲。2開展讀書活動，給孩子提供展示的平臺。
五、本學期計劃推薦數(shù)目：
科普類：《生活小常識》（注音本）、《告訴我為什么》（低年級版）、《動腦筋爺爺》、《大自然中的老師》等。
文學類：《看圖學成語》（注音本）、《小學生智慧快餐》（注音本）、《安徒生童話》、《格林童話》、《兒童學古詩》、《笑話謎語大全》、《跟我學兒歌》、《小學生語文報》（低幼版）、《唐詩八十首》等。
書香班級活動方案篇三
指導思想：
為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學?！皶阈@”特色，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，我校本學期將在充分考慮行動的可行性的基礎上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內涵。
活動目標：
1、通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。
3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學校可持續(xù)發(fā)展動力。
活動主題：“一路書香伴我行”
活動內容：
教師層面。
(2)每學期至少開一節(jié)多形式的討論交流課(如：好書介紹課，好書讀中交流指導課，好書讀后交流)。
(3)每學期舉行一次“教師讀書征文”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵;確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學論文在省、市、區(qū)級雜志發(fā)表。
(4)建立博客讀書論壇。
學生層面:。
(1)抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記;有讀書互助小組，同伴共讀;有足夠數(shù)量的圖書(至少人手一本)。
(2)各中隊成立一支“書香流動站”。設立站長一名，副站長一名，導航員三名。定期定時(每周五午間半小時)在同一年級內流動開展推薦“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學生在藍天下、樹叢中誦讀經典小說、童話。
(3)常年開展“一日三讀”,即“晨誦”(第一節(jié)課前10分鐘);“午讀經典”(午間半小時，默讀經典名篇);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。
(4)開展各種讀書活動，如“讀書指導”、“讀書征文”、“。
讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。
家庭層面：
(1)印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。
(2)開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)，并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。
(3)建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。
(4)開展“親子讀書――“書香家庭”評選活動。
具體活動安排：
第一階段：啟動階段(20xx年9月)。
主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
(1)“打造書香校園”行動啟動儀式。
(2)做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”(3)設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。
(4)做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。
(5)各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。
(6)各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦。
法、“書香榮譽榜”管理辦法等。
(7)各班制定班級閱讀計劃。
第二階段：20xx年10月——20xx年1月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。
主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。
(1)每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。
(2)各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內容，為營造書香校園作精神基礎。
(3)為了幫助學生明確閱讀內容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。
a.兒童詩歌會。
b我與作家有個約會。
c童書人物大游行。
d走近名著，親近名著。
(4)開展第一屆“讀書節(jié)”活動。
第三階段：20xx年1月中下旬為總結階段。
(2)表彰&ldquo。
;書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。
書香班級活動方案篇四
各班主任：
根據(jù)太倉市“書香班級”、“書香之星”、“書香家庭”的評比條件，我校擬定校級“書香班級”、“書香之星”、“書香家庭”評比要求。
一、“書香之星”評選條件。
學生必須同時具備以下條件方可推薦申報：
3、讀書量大：學生一學期課外閱讀好書5本以上，并認真做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動。
4、有市級及以上獲獎或發(fā)表優(yōu)先推薦。
二、“書香班級”評選條件。
班級必須同時具備以下條件方可申報：
1、班級讀書氛圍濃厚，學生認真閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恒；
2、班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效；
3、每人每學期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，珍惜愛護書籍；
4、學生能堅持做好摘記并認真撰寫讀書筆記；
5、讀書有成果，有各類活動資料（活動方案、活動小結、活動照片、讀書小報、班級文化布置的照片、證書、獎狀、發(fā)表文章等）。
三、“書香家庭”評選條件。
家庭必須具備以下條件方可申報：
1、家中有獨立的書房和書柜。
2、家中藏書量在50冊以上。
3、經常在家進行親子閱讀并交流。
4、拍攝家中藏書柜和家庭閱讀的照片各一張。
四、評選辦法。
1、每班推薦出1～2名“書香之星”、1個“書香家庭”后交給年級組長，經年級組長審核后選送德育處，德育處組織評委確定校十佳的人選、家庭，進行評獎（計入班級考核獲獎加分）。再甄選出最佳人選、家庭推薦到市青少年活動中心參加評比。根據(jù)“書香之星”、“書香家庭”情況評選出“書香班級”。
2、“書香之星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、讀書筆記、優(yōu)秀作文、發(fā)表文章及獎狀復印件等所有能反應該生讀書質量的材料，其中必須交2篇有質量的讀后感。（字數(shù)在800字以上，電子稿上傳到郵箱）。
“書香班級”上交相關評選材料：申報表，班級讀書計劃、班級讀書總結和優(yōu)秀讀書摘記、優(yōu)秀小作文、發(fā)表文章、獎狀等所有能反應該班讀書成果的材料。
“書香家庭”須上交的相關評選材料：申報表，家中藏書柜、親子閱讀照片各一張。（若有家長撰寫的文章或獲獎證書請?zhí)峁┘堎|復印件，文章或照片請傳至郵箱）。
3、截止日期：
各年級組于20xx年年3月24日前將“書香之星”、“書香家庭”相關材料上交至德育處參評。
書香班級活動方案篇五
一、指導思想以“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以廣泛開展課外讀書學習活動為載體，引導教師、學生讀書學習，讓讀書學習成為一種習慣、一種生活方式，為一生的成長奠基。讀書使人明智，讀書使人高尚。
為了激發(fā)師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學生的知識視野，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校組織舉行“點燃讀書激情，共建書香校園”讀書活動。
二、活動主題：
點燃讀書激情，共建書香校園。
三、活動目的：
1、讓師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。
2、開辟語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態(tài)。
四、活動口號：悅讀經典，潤澤心田讀高雅書，做高尚人。書籍是人類進步的階梯。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。讀書好，讀好書，好讀書。與經典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。
五、活動內容：
(一)、教師讀書活動：(教務處)。
教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
1、每位老師每日讀書一小時，認真做好讀書筆記，一年不少于2萬字的讀書筆記。
2、各年級語文教師向學生推薦閱讀書目。
(二)、學生讀書活動：(政教處)。
1、學生按教師推薦書目進行閱讀。
2、班主任開展“班級讀書活動”。
3、政教團委組織開展“讀好書講好故事”或“讀好書演講”活動。
六、活動要求。
按照本方案各處制定相應實施方案并組織開展讀書活動。
書香班級活動方案篇六
1．每周一下午的閱讀課。精心設計課外閱讀指導課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點子上，能抓住學生的心，使學生對推薦的讀物不看不快，對推薦的美文心領神會。
2．每天早到的時間是美文誦讀的時間，誦讀古詩、美文、同步閱讀。
3．每天回家以后自覺看書30分鐘。
家庭親子閱讀活動:。
1．加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。
2．鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。
3．指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
達標目標:。
1.能夠讀《小豬唏哩呼嚕》、《不一樣的卡梅拉》、《大衛(wèi)》等系列的書至少一本。
2.能夠說出已閱讀書目中的主要人物。
3.能夠選擇一本書談一談其中自己喜歡或者討厭的人物。
4.能夠較為流利地讀完一段故事。
1.利用聊書課，對孩子的發(fā)言進行評價。
2.通過課間師生之間的聊天，對其進行評價。
3.考察其平時看書的態(tài)度。
4.朗讀一個故事。
第一周：《植物王國--我的第一本科學書》。
第三周：《十五少年飄流記》。
第五周：導讀《金銀島》。
第七周：共讀《金銀島》。
第九周：導讀《勇敢者大冒險》。
第十一周：好書推薦會。
第十三周：導讀《五毛錢的愿望》。
第十五周：《屋頂上的小孩》。
第十七周：親子閱讀。
書香班級活動方案篇七
章曉東。
沒有書香，桃花枉自笑春風；
沒有書香，素蓮佇波亦凄涼；
沒有書香，白露為霜何足吟？
沒有書香，瑞雪飄逸難成章？
．．．．．．。
書香彌漫，浸染骨髓逞豪氣；
書香彌漫，陶冶靈魂噴芬芳；
書香彌漫，能令俗人顯韻味；
書香彌漫，會使武夫現(xiàn)柔腸；
．．．．．．。
精品辦公范文薈萃孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此我為打造書香班級作新的思考和探索！
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、通過活動，建立起以家庭、班級、圖書館為主的三級《班級讀書角》。
2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
5、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。
三、活動口號：
精品辦公范文薈萃。
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍?！?BR> 四、活動構想：
1、營造書香濃郁的讀書氛圍。
做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。、讓我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。、征集讀書名言：在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“我們是花園里的小樹，貪婪地吮吸著好書帶來的溫暖陽光，茁壯成長?！薄昂脮x來讓人余香滿口，回味長久。”??可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情。
2、辦讀書博覽會：
精品辦公范文薈萃的讀書氛圍。
3、建立班級圖書角：
讀書活動中，召開題為“我是這樣建立圖書角的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
4、建立好書交換站：
同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
每個學生每學期向班級捐三本書，進一步充實班級圖書角，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。
5、制作、評比書簽：
學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”老師蓋上一只鮮艷的“小蜜蜂”以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。
6、倡導家庭讀書樂。
家庭讀書有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個。
精品辦公范文薈萃人的文化素質外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。學生的讀書活動會影響了家庭的娛樂，也會影響了父母的讀書。因此我會鼓勵有一定知識層面的家長與孩子們一起讀書。讓更多的家長也能參與到其中。當然這其中為了得到落實，必須有家長的反饋表。
7、開展讀書實踐活動：
讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學生的優(yōu)秀閱讀報告，我們可以舉行“你讀的書真多！”、“你畫的畫真棒！”、“你寫得真好！”類似的活動。
課堂欣賞，熏陶感受。利用每周開設的一堂閱讀課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞??播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
8、讀書活動評價辦法：
精品辦公范文薈萃書小明星”等?！白x萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀兊臅惆嗉墪宦钒橹覀冊谛碌慕逃飞蠒闼囊?、花開滿地！
一、活動目的孩子愛讀書，我們才有未來。為了積極營造“書香班級”，進一步豐富校園。
文化生活，讓學生感受濃濃的讀書氛圍，展現(xiàn)學生的個性風采和精神面貌，培養(yǎng)。
審美情趣，增強人文底蘊，襄陽四中義教部六班決定乘著學校讀書節(jié)的東。
風舉辦班級讀書節(jié)。
以讀書節(jié)活動為契機，引領和推動班讀書活動的開展，形成讀書氛圍。
促進班級文化的建設，為創(chuàng)建“書香班級”而努力。同時，激發(fā)學生讀書的興趣。
讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，并在讀。
精品辦公范文薈萃。
書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊。
視野，促進學生個性特長的和諧發(fā)展。
三、活動目標。
1．使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2．使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
3．促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
4．引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠。
定基礎。
四、活動主題。
書香潤澤校園，閱讀豐富心靈。
五、活動口號。
讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣。
六、活動安排：
第一階段：啟動階段。
精品辦公范文薈萃。
1．成立讀書節(jié)組委會，明確任務。
2．宣傳發(fā)動，營造氛圍，做好環(huán)境布置。班級掛條幅，出板報、墻報、手抄。
報，讓教室的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃郁的書香。
3．發(fā)放“讀書卡”。
4．調查學生擁有圖書和閱讀的情況，進一步完善班級圖書角的建設：配備圖。
書柜，并取好名稱，推選好圖書管理員。
第二階段：活動階段。
1．開展“班級讀書”活動，全班學生至少每人讀一本。
2．開展“征集名言，制作書簽”活動，把優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽，激。
發(fā)學生的讀書熱情。
3．成立“學生書友會”，定期開展讀書活動，會員優(yōu)先參加學校各類活動。
4．開展“故事大賽”活動，每天利用晨讀和讀報時間安排學生在小組內輪流。
講故事，從中選出兩名最佳者參加班級表演，評選班級。
精品辦公范文薈萃“故事大王”。
5．開展讀書征文大賽活動，每人寫好一篇讀后感參評。
6．開展“讀書筆記”評比活動。
第三階段：評比階段。
1．評選班級“讀書之星”，通過交流同學們的“讀書卡”，評比班級十佳“讀。
書之星”進行特別的嘉獎，表彰。
2．讀書節(jié)活動成果展示。
七、活動要求及保障措施。
1．班級的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，在班級網站上開辟“讀書樂園”
專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2．教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化。
地感染學生。
3．班主任做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
每個小組制訂相應的創(chuàng)建書香班級的計劃，課外活動時。
精品辦公范文薈萃除了參加興趣小。
組活動的學生外，一律用來閱讀。并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。
在課程安排上做文章。每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導學生閱讀。
教給學生基本的閱讀方法。
在閑散時間上做文章。如中午，教師安排小助手組織20~30分鐘的閱讀。
在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學生閱讀，引導大部分學生參與閱讀，吸引少部。
分學生閱讀，讓那少數(shù)學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
4．老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，班委會定期檢查，組織評比。要。
求學生在班級博客發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆。
班級：三二。
時間:20xx年9月22日。
地點：三二班教室。
精品辦公范文薈萃。
參加人員：全班學生及班主任。
活動情況記錄：
活動準備：每個學生提前收集關于讀書的格言警句，優(yōu)秀經典。
書目、制作標語和版面的相關材料。
活動過程：1.小組展示、班級展示讀書的格言，選出經典句子。
制作成標語，張貼在墻壁上，創(chuàng)設良好的閱讀氛圍。
激發(fā)學生的讀書熱情。
2.班級范圍內組織討論，確定書香班級讀書宣言。
“我讀書我快樂我智慧”。
3.每位學生推薦兩本優(yōu)秀經典書目，活動結束后學。
生回家準備相關書籍，每人上交兩本書，充實“圖。
書角”。
4.討論制定班級圖書借閱制度，制作閱讀記錄卡。
5.全班一塊兒制作標語、版面等相關材料，完成書。
香班級環(huán)境布置，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。
精品辦公范文薈萃。
班級：三二班。
時間:20xx年11月24日。
地點：三二班教室。
參加人員：全班學生及班主任。
活動情況記錄：
活動準備：每位學生提前用一周左右時間制作讀書手抄報；讓。
閱讀習慣好、知識經驗多、寫作技能高的學生準備。
好經驗交流材料。
活動過程：1.手抄報展評，一方面展示學生讀書成果，另一方。
面評出優(yōu)秀手抄報作品，最后把優(yōu)秀作品張貼在讀。
書報欄內，供同學們交流品評。
2．讀書經驗交流，學生代表就自己讀書的心得體。
會做精彩發(fā)言，下面學生可自由發(fā)問，以解決實際。
問題、困惑。
3.班主任。
總結。
發(fā)言，就讀書方法給同學們做以指。
精品辦公范文薈萃。
導，并對前段讀書活動開展情況進行總結，對下段。
工作提出要求。
精品辦公范文薈萃。
書香班級活動方案篇八
一、活動主題：
二、活動目的：
春暖花開，正是同學們踏青春游的好時節(jié)，班委會舉辦此次燒烤活動，為豐富同學們的課余生活，加強班級同學之間的聯(lián)系，增進同學之間的感情，促使我們商英a這個班級能成為一個具有凝聚力的團結的大家庭。
三、活動時間：
20__年4月。
四、活動地點：
椰風寨。
五、參與人員：
商英a全體同學。
六、具體活動安排：
全班分成四組，每小組八人左右。到達椰風寨后，同學們一起做好燒烤前得準備，做完燒烤前準備后就開始進行燒烤活動，燒烤活動的過程可自行選擇燒烤或觀賞一下海邊景色，并在燒烤過程中插入各種小游戲和小競賽項目，按組積分，最后得分的一組將得到獎勵。除積分外，期間在游戲中獲勝者也給予小獎品，以活躍氣氛調動大家的積極性。下面是具體的活動流程：
1、提前買好燒烤用具，提前一天到市場去預訂燒烤食物，并在出發(fā)當天清晨去買回來。具體工作分到購買組。(所需食物和用品清單列在后面)。
2、出發(fā)的時間定在早上9點左右。請同學們準時在圖書館門口集合。
3、指定幾名負責人，按組組織帶領同學們安全有序的前往目的地。
4、到達目的地后做好燒烤前的準備工作。
5、做完燒烤前準備后，就開始我們的這次燒烤，開始進行各種娛樂活動和一些小游戲。
6、燒烤時，每組烤出老師指定的某一食物，最中由老師評出廚師獎。
7、燒烤完畢后，收拾好東西，下午4點左右步行回校。
七、活動前的物質準備：
食物：玉米，牛肉，排骨，韭菜，火腿腸，雞翅膀，肉丸，豆腐干，臘腸，水果等。
燒烤工具，木炭，竹簽，叉子，餐紙，杯子，燒烤刷，一次性手套。
配料：燒烤汁，鹽，辣椒，油，蜂蜜。
八、活動注意事項：
1、團結友愛、互相幫助。一起出去，就是個團體，要發(fā)揚團隊精神，聽從安排!
2、注意安全，聽從班委們的指揮。
3、如不聽從班委們的指揮，或者擅自冒險行動、離隊，安全自負。
4、提倡團結協(xié)作和自助，個人的事情必須由自己完成。
九、活動費用：
大概每人30元左右(可由班費出點)。
預祝：本次商英a班戶外燒烤活動取得圓滿成功!
書香班級活動方案篇九
本學期第二次班集體大型娛樂活動。
二、活動目的。
希望通過本次活動，加強同學們之間的友誼，促進班風建設。
高材__x班全班同學。
四、活動經費。
aa制，生活委員進行本次活動預算，算出每人大概出多少錢，多出部分充當班費，不足的由班費支出。
20__年11月8日(星期二)晚上7點至10點。
六、活動地點：學校附近的香滿樓，新夢想ktv。
七、活動形式。
以小組為單位，通過隨機抽簽形成小組，共2大組(桌)，每桌15人，男女各半。
八、準備工作。
(一)前置任務。
做好活動前的征求班里建議工作。
(二)班長任務。
1、做好具體流程策劃。
2、做好人員調配。
(三)組織委員和生活委員任務(統(tǒng)籌及分配)。
1、負責通知班里同學(飛信、班群告知)【組織委員】。
2、做好經費預算【生活委員】。
(四)文藝委員任務。
根據(jù)活動流程，策劃出各項娛樂項目，使活動富有趣味性。
(六)團支書任務。
負責拍攝有意義的.照片。
九、活動流程(正式聚餐)。
1、當晚6點——六點半，班委在香滿樓做好場地和道具等相關準備工作;。
2、六點半點——六點五十分，班上同學在香滿樓集合;。
3、七點整，分桌妥定，開始上菜。
4、七點——九點整，邊吃飯，邊游戲游戲內容：
一傳牙簽。
參與游戲者每人抽一張撲克牌，然后相繼按撲克牌的順序坐好，持最小(或)的那張撲克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個人的嘴里，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈后，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續(xù)抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞……繼續(xù)撅一半……再撅……越來越刺激。
二官兵捉賊。
用具：分別寫著“官、兵、捉、賊“字樣的四張小紙這個游戲是四個人來玩。將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張。抽到“捉“字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細節(jié)來猜出誰拿的是“賊“字，猜錯的要罰，有猜到“官“字的人決定如何懲罰，由抽到“兵“字的人執(zhí)行。
5、九點—十點。
去新夢想唱歌，發(fā)掘班級人才，促進班級同學和諧。
十、聚餐活動圓滿結束，同學返回各自宿舍。
班長負責給每個寢室的寢室長打電話，確定每人人安全回到宿舍。
書香班級活動方案篇十
1.激發(fā)學生閱讀興趣，引導學生從“閱讀”走向“悅讀”，享受讀書的快樂;。
2.培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提升學生綜合素質;。
3.激勵教師讀書，全校形成人人讀書的校園文化，讓書香飄滿校園;。
4.營造親子共讀的學習氛圍，讓家庭充滿書香。
閱讀點亮人生。
閱讀悅美，書香海茵。
20xx年x月x日—20xx年x月x日。
海茵校區(qū)全體師生、家長。
(一)準備階段(4月14日—20日)。
2.營造氛圍，做好環(huán)境布置。校園掛條幅，led顯示屏播放書籍介紹，讓校園的墻壁、板報充滿濃郁的書香。
班級布置要求：
班級讀書角、讀書走廊：配備1—2名學生作為班級圖書管理員;在教室或圖書角布置班級或學生的個性閱讀宣言、讀書口號。
班級特色讀書板報。建立班級讀書展示園地(展示內容：讀書心得、讀書快訊、作家簡介、好書推薦、我喜歡的古詩詞介紹、讀書體會、讀書名言、好書大家談、讀書留言版、讀書方法介紹、我喜歡的一本書等)。
3.利用“花兒朵朵”廣播站，宣傳本次讀書節(jié)活動主題及內容，并向同學們推薦書籍。
4.舉行海茵校區(qū)第二屆讀書節(jié)開幕式。(4月21日開幕式活動方案另定)。
(二)實施階段(4月21日—5月30日)。
常規(guī)活動。
每日靜讀：繼續(xù)推行早晨靜讀、下午健體。每天早上到校后為靜讀時間，每人一本課外書，可以在教室閱讀，也可以在走廊閱讀。
每周一節(jié)課：上好每周一節(jié)讀書課，專時專用，充分發(fā)揮任課教師的作用進行閱讀指導，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，教給學生一定的`讀書方法。
評比活動。
“我的讀書海報”比賽：全體學生參與(教師、家長亦可參加)，制作一張讀書海報，可以是內容豐富的讀書手抄報，也可以是針對某一本書的推薦海報，手繪或電腦制作均可。尺寸為八開紙。完成時間為20xx年x月x日。
“書香班級”評比：開展書香班級建設評比活動，做到“六個一”：有一個班級讀書口號;有一個班級閱讀約定;出一期班級讀書板報;布置一個班級讀書角;班級共讀一本書;舉辦一次讀書班隊會。有相關文字材料，活動有一定成效，所有班級均可申報。申報時間截止20xx年x月x日。(申報表格另發(fā))。
“書香家庭”評比：按照評選條件申報“書香家庭”，由學校組成評審團進行評比，甄選優(yōu)秀“書香家庭”制作海報展示。
教師讀書論壇：結合教師共讀書目《如何成為高效能教師》，開展教師讀書交流活動。親子閱讀講座：擇機開展講座活動，推動家庭親子閱讀和書香家庭的建設。(面向二年級)。
(一)總結階段(5月26日—5月30日)。
1.讀書節(jié)閉幕式活動。
2.各項評比頒獎。
3.展示學生、教師和書香家庭優(yōu)秀作品。
書香班級活動方案篇十一
讀書能增長人的見識，能陶冶人的情操，能提高寫作水平，正如朱永新教授所說：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑?！闭n程標準中明確提出了要求：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)?！薄熬哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”。
教育需要一種意境和氛圍，它的最高境界是不留痕跡。除了臥室，學校是學生所待時間最長的場所，而在校園生活中，班級是學生所在時間最長的地方。教師要抓住機會，潛心于對學生的濡染熏陶，努力創(chuàng)設積極向上、清新高雅、健康文明的書香文化氛圍，營造書香班級，讓學生與書為伴，與知識為友，學會愛書，學會看書，讓學生擁有一個書香浸潤的童年，讓校園“墨香彌漫，書聲瑯瑯”
策略方法。
一、關注環(huán)境細節(jié)，創(chuàng)設書香之“場”。
環(huán)境對人的影響是很大的。班級里任何一處的布置都將對學生產生潛移默化的影響，班級是學生社會化過程中最重要的物質和精神環(huán)境，對于學生的情感、智力等方面的成長起著非常重要的作用。所以班主任應注重教室環(huán)境的布置。小學生年齡較小，知識經驗的儲備不多，因此班級不應該只是知識的灌輸?shù)?，更應該是一個經典世界的熏陶場、磁性場。關注教室布置的細節(jié)，創(chuàng)設書香之“場”，勢在必行。
1、布置百花園，耳濡目染、陶冶心靈。
學生每天一走進教室都會面對墻壁，因此談及教室環(huán)境布置，首先要面對的就是墻壁布置問題。充分利用墻壁的空白空間，讓每一面墻壁都能“說話”、說好話”，也是教育學生的細節(jié)。這里的讓墻壁說話不同于把整面墻都貼得花花綠綠，讓墻壁說話，是通過墻壁創(chuàng)設班級文化，營造氛圍，體現(xiàn)班級建設特色。
充分利用墻壁的空白空間，讓每一面墻壁都能“說話”、說好話”。把教室后面的黑板創(chuàng)設成多才多藝的“展臺”，合作競爭的“擂臺”，相映生輝的“舞臺”。正面黑板的兩側各設置了一塊誦讀園，學生選擇自己喜歡的名人名言、格言警句、古詩、名著美句等摘抄，由宣傳委員總負責，安排學生每天更新。窗戶也能成為學生張揚個性的天地：結合學校班級各項活動，設計窗花，培養(yǎng)學生的設計創(chuàng)新能力。創(chuàng)造班級讀書座右銘。
2、建設書香園，自主管理，徜徉書海。
蘇霍姆林斯基曾說：“自我教育和個人的精神生活是從書本開始的。”設立圖書角不僅能增強學生的集體責任感和榮譽感，促進集體觀念的形成和鞏固，更重要的是能為學生提供豐富的課外讀物，為培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，拓展知識視野創(chuàng)造一定的條件，擴充班級圖書角，鼓勵學生們都把自己的課外書帶來，建立班級圖書館。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。
對圖書館進行了設計和裝扮，如在圖書館旁掛讀書字畫千紙鶴、百合花點綴，還映襯盆花盆景，在班中營造了一種文化氣息。建立好書交換站，鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享。
二、巧設特色活動，營造書香之“途”。
1、“我的時間我做主！”――開好休閑閱讀。
有了好的讀書環(huán)境，有了好的書，還要讓學生愛上讀書，有充足的時間來讀書。
每個學生都有一份讀書計劃。記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書，圖書館、閱覽室開放時間，自覺到校圖書館、閱覽室借書、讀書。讓背書與游戲結合。如：跳皮筋時背《三字經》和古詩，一邊跳一邊背誦。不會跳的同學和其他同學對對拍手背。每天晚上20分鐘課外閱讀任務，閱讀學校推薦書目。
2、“我讀書，我快樂！”――辦好校讀書節(jié)。
每年的讀書節(jié)，讓師生在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經典為友，與博覽同行，為生命添彩。開拓廣闊的視野，體會學習的愉悅，享受生活的快樂。內容有：“開卷有益――我們愛讀書，良師益友――我們讀好書，行萬里路――我們多讀書，樂在其中――我們勤讀書，學海無涯――我們終身讀書”。
3、“我和經典零接觸！”――閱讀經典篇章。
根據(jù)學生的知識水平和閱讀能力，分年級介紹貼近兒童生活，生動有趣的讀物，幫助挑選淺顯有趣的童話、故事、兒歌、散文、優(yōu)秀小說等，如《格林童話》、《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《十萬個為什么》等。
三、搭建展示平臺，享受書香之“樂”。
1、建好閱讀反饋表。
為讓學生堅持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，督促學生閱讀。學生每閱讀一本書，就填寫一次“閱讀反饋表”。反饋表上要求學生填寫好作者、主要內容、精彩片斷、讀后感等，以此達到讀有所思、讀有所獲的效果。
2、讀書筆記、手抄報展覽。
“記”是讀的強化，讀的深化。為使讀書筆記成為學生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地，語文老師認真教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，讓學生利用《文苑采擷》做好讀書筆記，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。通過辦報，既鍛煉了學生動手動腦的能力，培養(yǎng)了學生之間的合作意識，也同時留下了班集體和個人成長的歷程。采、編、抄讓學生自己完成。完稿之后，存于班級圖書館，讓學生欣賞、品位、回顧，并向校櫥窗推薦、張貼，激發(fā)了同學們創(chuàng)作和創(chuàng)造的熱情，同時也向全校展示了班級風采，增強了班級自信心、凝聚力。
3、開展讀書競賽與交流。如：經典誦讀展示、賞詩會、故事會、演講比賽、走進童話世界、科幻世界，動物知識探秘等，“好書推薦”活動，“詩配畫”比賽，讀書經驗交流、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、“小荷尖尖――學生優(yōu)秀閱讀報告展”等系列活動。
書香班級活動方案篇十二
為了深入貫徹新課程教育理念，落實學?！皠?chuàng)建書香校園”特色辦學目標，也為了更好地開展課外閱讀，切實引導學生多讀書，在讀書中拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德，提高學生的讀寫能力，豐富學生的精神生活。
二、評定條件。
綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與書香活動競賽的情況進行評比。
具體條例：
(一)、班級書香文化建設(40分)：
1.建立班級圖書角，發(fā)動班級學生捐書具有人均一至三冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽(查看現(xiàn)場及圖書目錄15分。其中人均三冊15分、兩冊10分、一冊5分、一冊以下3分，不含從學校借閱的圖書)。
2.進行具有本班特色的書香布置，班級讀書陣地建設創(chuàng)建有特色，營造書香文化氣息。(查看現(xiàn)場15分。有每日一詩專欄3分，閱讀展示欄4分，書櫥裝飾2分，其余看布置的整理舒適度評分。)。
3.建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，學生有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，借閱圖書無丟失，并落實專人管理。(查看班級圖書借閱制度、借閱記錄等有關資料10分。其中制度2分，借閱有專人管理2分，過程記錄真實、有條理6分。)。
(二)、班級閱讀氛圍形成(60分)。
1.全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目3以上。(抽查學生讀書情況5分。人均3本得5分，2本得3分，1本得1分，以此類推按比例計算.)。
2.晨誦、午讀能按照學校要求開展讀書活動，紀律好，讀書氛圍濃。(查看學校檢查記錄，按值日、值周教師評分折算，10分)。
3.班級組織一次以上課外導讀課(童書或名著)。有導讀課教案和現(xiàn)場照片。(10分。導讀課教案3分，現(xiàn)場照片不同角度三張并能體現(xiàn)所上主題3分，學生讀書的成果4分，為內容匹配的讀書筆記或讀后感等。)。
4.開展富有班級特色的讀書活動，每學期開展一次班級讀書交流會、報展、書評、專題征文、演講、講座等相關讀書的活動。(10分，查看班級活動材料及參與度，參與度90%及以上7分，70%及以上5分，50%及以上3分，30%及以上2分，30%以下1分，現(xiàn)場照片不同角度三張并能體現(xiàn)主題3分)。
5.全體學生能堅持寫隨筆、做讀書筆記，并要求有質量、有評改，各10分(一二年級單做讀寫繪作品創(chuàng)作，雙倍算分)。(共20分，查看學生隨筆和讀書筆記，90%以上學生做12篇及以上得10分，平均每少一篇扣1分，上交數(shù)量不足90%的再按比例折算，沒有評比或質量較差的另行扣分，扣完為止。)。
1.經學校組織推薦，在各種讀書、征文活動中獲獎，縣級及縣級以上的，團體一、二、三等獎分別記8、6、4分，個人一、二、三等獎每人分別記2、1、0.5分;在縣級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記1分。學校或教研組組織的有關書香校園建設系列的競賽，團體一、二、三等獎，分別記6、4、2分，個人一、二、三等獎每人分別記1、0.5、0.3分。
2.班級承擔學校讀書活動現(xiàn)場觀摩等活動的，給予每次2分的加分。
三、創(chuàng)建、評比時間：20xx年9月5日——12月5日(15周周二)。
四、評定方法：
“班級書香文化建設”分按創(chuàng)建開始、實施過程和最后評比分別打分，取三次平均分?！鞍嗉夐喿x氛圍形成”和“參與書香競賽活動”最后查看材料，或抽查。各項上交材料要求真實，一旦查出屬于臨時應付、不合實際的材料，將不予加分。最后原則上按總分，以1：2：3的比例評定五星級、四星級和三星級書香班級，如果一些班級分數(shù)比較接近，星級評定會考慮靠前。
五、表彰獎勵：
1.獲得“書香班級”稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網站上公布名單，介紹班級先進經驗。
2.學校設書香校園專項基金，對獲此榮譽五星、四星、三星的班級分別給予價值300元、200元、100元的圖書獎勵，班級文化建設分別得40分、35分、30分;沒有參與創(chuàng)建活動不得分;參與創(chuàng)建，但未評上星級的班級，得20分。
3.同等條件下，五星級書香班級優(yōu)先推選為各級文明班級，五星級書香班級班主任和語文教師優(yōu)先推選為各級各類先進。