編寫教案有助于提高教師對教學內(nèi)容的理解和把握。在設(shè)計教案時需要關(guān)注學生的實際需求和特點。下面是一些優(yōu)秀教案的范文，供教師們參考和借鑒。
中班拍球教案體育篇一
1.通過拍球?qū)嶒?，觀察力與反作用力的關(guān)系。
2.通過實驗，觀察球在不同材質(zhì)的地面上彈跳的不同高度，感知反作用力的大小。
3.積極根據(jù)要求進行實驗，并在實驗中認真觀察、分析。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
1.球，每人一個。 2.場地：操場。
1.實驗游戲，鼓勵幼兒觀察球的彈跳，了解力與反作用力的`關(guān)系。
2..在操場上拍球時，了解球的彈跳情況，感知反作用力的大小。
3.小結(jié)。
小百科：拍球是用手指觸球而非手心。“拍”運球是掌心做到要空，手指根據(jù)球的高度向下彎曲，是靠手掌的那個關(guān)節(jié)彎曲，一定要用力彎曲，手指的其他兩個關(guān)節(jié)要保證不彎曲，所有手指一起用力。拍球活動非常受幼兒喜歡。
中班拍球教案體育篇二
設(shè)計思路：
球是幼兒比較喜歡的一種器械，但是，單獨讓幼兒練拍球較為枯燥，通過做游戲來練習，就能引起幼兒的興趣。每個幼兒都喜歡表現(xiàn)自己并得到表揚。教師充分抓住這一點，讓每個幼兒都有在老師面前充分展示的機會，并在老師的鼓勵下增加練球的積極性。
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)幼兒動作的準確性、靈敏性。
3、練習原地拍球，探索球的各種玩法。
活動準備：皮球每人一個
活動過程：
一、帶幼兒做徒手操進行熱身：手腕、腳腕——上肢——擴胸——壓腿——跳躍——體轉(zhuǎn)——腹背——原地空手拍球練習。
二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習，教師巡回指導，伸出大拇指鼓勵認真努力的幼兒。
三、根據(jù)幼兒的拍球能力，教師請個別幼兒做示范，讓幼兒辨別對錯。教師進一步示范拍球的正確姿勢和方法，并指導幼兒左右手交替拍，下一次爭取比上一次多拍一個。
四、教師巡回指導幼兒練習情況。
五、拍球比賽：請幼兒自由結(jié)伴，到老師跟前來進行原地拍球比賽，勝出者給予獎勵。
六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲：繞身體一周，滾出去滾回來，腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法，如高運球練習、低運球練習、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。
七、做四人接力拍球游戲。
方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時數(shù)數(shù)，拍到第五個時另兩人接著往下拍，就這樣五個一換，看哪一組連續(xù)拍二十個不失敗。游戲進行2——3次，結(jié)束時講評，表揚合作好的小組。
八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。
九、做放松活動——重點是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經(jīng)常練習球的各種玩法。
活動反思：
運球是一個長期練習的運動項目，為了讓幼兒始終保持興趣，教師需要不斷變化教學方法和游戲規(guī)則，增加新穎動作，讓幼兒感到球有多種玩法，喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球，他們的運球水平就會不斷得到提高。
中班拍球教案體育篇三
1．使幼兒在快樂中學習帽子拍球法的動作要領(lǐng)，明白拍球時要給球“戴好帽子才按下去”。
2．增強幼兒的拍球興趣，使幼兒更快、更有效地掌握拍球技術(shù)，以達到鍛煉幼兒身體的目標。
材料準備：籃球場、人手一個五號籃球、錄音機、節(jié)奏感較強的2/4拍音樂。
接下來教師邊示范邊介紹帽子拍球法的模仿游戲：教師五指分開，用手做成帽子形狀，戴到自己的.頭上。再讓幼兒來模仿，手和頭始終保持不分開，當手用力向下按時，兩腿半蹲后再蹬直，身體先下降后上升，完成動作時要保持有彈性的，連貫的，模擬運球時的感覺。
分析：此游戲可由教師與幼兒、幼兒與幼兒組合練習；可原地練習，也可移動練習（如圖3、4、5、6）。注意要根據(jù)幼兒的疲勞程度控制練習的時間，強調(diào)手不能離開頭，五指分開包住頭，跟著音樂節(jié)奏做動作。
2．帽子拍球法輔助教學。
師：小朋友們，你們覺得這個動作像不像在拍球？現(xiàn)在請一位小朋友和我一起來試試。
接下來教師兩腳左右自然開立，雙手扶住球兩側(cè)置于幼兒胸前，幼兒右前臂上屈，手掌給球戴帽子，以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂伸縮根據(jù)音樂有節(jié)奏地按壓球。
分析：強調(diào)手不要離開球去主動擊打球或阻擋球的上升。幼兒的手始終不要離開球，教師要控制好幼兒昀用力節(jié)奏，在幼兒用力時稍給點阻力，手持球上下移動?？捎山處熍c幼兒、幼兒與幼兒組合練習。）（如圖7、83．帽子拍球法的完整動作技能教學。
師：小朋友們，接下來，老師要教你們一種新的拍球方法，叫帽子拍球法，這種方法就像剛才我們玩的游戲一樣，用給球戴帽子的辦法來拍球。但是小朋友的手不能用力擊打球，它會覺得很痛的，就到處跑不跟你們玩了。
教師可以做個錯誤示范動作給小朋友們看，接下來教師根據(jù)教學附錄的帽子拍球法動作要領(lǐng)來簡單講解。
首先，教師邊講解邊做正確示范，同時，也把幼兒常出現(xiàn)的典型錯誤動作做一次錯誤示范，讓小朋友們來判斷正誤。
其次，讓小朋友獨立練習拍球，真正體會“帽子”拍球法的完整動作要領(lǐng)，教師要在旁觀察，提醒幼兒的手型、觸球及用力時機、節(jié)奏控制等，如發(fā)現(xiàn)常見的典型錯誤要及時幫其糾正。
最后，教師糾正幼兒錯誤動作、幫助輔導幼兒，操作方法有如下兩種。
第一，教師右手托住球，幼兒右手做“帽子”狀按在球上，教師左手再按緊幼兒的右手向下按壓，形成活塞式上下移動，讓幼兒感覺拍球的情形，感受觸球、手腕用力等動作方法。(如圖9、10)。
第二，教師同樣站在幼兒的身后用左手托住球，幼兒右手做“帽子”狀按在球上，教師右手抓住幼兒的右前臂向下按拍，同時左手移開。當球由地上反彈起來時，左手趕快托住球，回到開始的持球動作，然后重復練習。視幼兒掌握程度決定用不用左手托住球。
3．課的小結(jié)。
師：小朋友們，我們今天學了什么拍球方法??？告訴老師要怎么拍？
接著教師和小朋友們一起探討，主要是前面所講的注意事項和典型錯誤動作，幫他們鞏固學習內(nèi)容。
分析：帽子式運球的劫作技術(shù)關(guān)鍵是要“戴好帽子才按下去”。是一種“傻瓜式”教學方法，教師只要套用教學步驟就能達到目的。
中班拍球教案體育篇四
拍球是用手指觸球而非手心。下面是小編為大家整理的關(guān)于中班體育定點拍球的教案，歡迎大家的閱讀。
1、學習彎腰半蹲走；
2、鍛煉運動的持久性；
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。
（一）幼兒隨音樂入場，做熱身運動。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同游戲機靈鼠小弟
（二）練習彎腰半蹲走1.教師引導幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。
2.集體演示
1.請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。
2.教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。
師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。
3.幼兒集體魚貫式嘗試練習彎腰半蹲走。
4.集體講述：
你在練習中發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？
5.教師總結(jié)幼兒交流的意見，講解動作要領(lǐng)，進行動作示范。（示范可由幼兒也可由老師）
6.幼兒集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。
7.增加難度，引出另外一條稍低的隧道，幼兒嘗試練習。
8.再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。
（三）游戲：運糧食
2.游戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮的隧道回來。
3.幼兒魚貫式游戲一次。
（四）游戲結(jié)束1.圍著糧食慶祝勝利，同時放松身體。
2.帶著糧食高興地出活動室。
中班拍球教案體育篇五
在游戲中，繼續(xù)鞏固拍球的技能，進一步提到手眼的協(xié)調(diào)能力。學習在走動中拍球—運球的技能，并能繞過一定的障礙。
四張小椅子、幼兒和教師人手一只籃球，錄音機、磁帶。
一、導入部分。
小朋友，你們喜歡姚明嗎?誰知道姚明是做什么的?今天我們就來學習姚明拍籃球。
二、基本部分。
1、我和籃球做游戲。
擠球、向前、向后轉(zhuǎn)、雙臂大輪回、單手拍球、雙手拍球、跨腿拍球、繞球等，展示以前練習的成果。
2、學習今天的新技能。
小朋友，今天操場上還有學多別的東西，你們看是什么?
哦，是小椅子。小椅子是來和你們做游戲的。
老師示范雙手拍球過障礙。
3、請一名幼兒嘗試雙手拍球過障礙，別的幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、全體幼兒分四組練習。教師巡視，相機指導。
5、每組出5-6名幼兒比賽雙手拍球過障礙。
三、結(jié)束部分。
玩滾球游戲。全體孩子站成一大圓，教師在圓心，用球滾向孩子，孩子想辦法跳或繞過球，不能碰到球。碰球的孩子被淘汰出游戲。
中班拍球教案體育篇六
1、練習拍球，鍛煉上肢力量，促進孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作做游戲的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
教學重點：孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
教學難點：孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀念品12份。
一、準備工作：
教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準備工作。
二、游戲過程：
1、要求：（1）每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進行兩次比賽方才獲勝。
（2）未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。
（3）點評：對表現(xiàn)好的孩子進行表揚，獎勵小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀念品。
2、活動結(jié)束。
我在這次活動中注重組織學生的.紀律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動過程中多鼓勵他們，讓這些孩子感受游戲的樂趣，從而喜歡和班里的同學交朋友。同時經(jīng)過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的，當他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決：如拍球時球出線了會立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時間，這就起到了開發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽感很強，培養(yǎng)了孩子爭強好勝的精神?？偠灾處煈嚅_展游戲，培養(yǎng)孩子多方面能力。
小
中班拍球教案體育篇七
鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力。
初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
兒童玩具皮球、粉筆等。
1．幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。
2．每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進行拍球練習，拍球時球不能壓到線。
3．幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球為有效球）。
4．幼兒互用彼此的圖案，進行小組或個人間的拍球比賽。
學習原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性，從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的'要求進行技能學習。
在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。
如：
1、在熱身部分，按編排時間不合理，導致時間超時。在示范轉(zhuǎn)接游戲中過于重復、羅嗦。熱身部分不應該安排新游戲。
2、在第二部分教學中，講解示范不夠清晰，源于普通話不標準。在幼兒自由練習中沒有能及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如有少數(shù)小朋友錯誤的拍球動作，沒有能及時的去指導。
3、在組織幼兒站隊時次數(shù)過多。
總的一節(jié)課下來，用的時間過久，源于安排時間不合理、講解示范過久。
中班拍球教案體育篇八
1.學會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應的動作。
2.體驗參與集體游戲的快樂。
一邊念兒歌一邊做動作活動過程：
一、游戲準備：按順序排好二、1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。
幼兒跟老師讀數(shù)遍師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?"大皮球，小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點)大大，小小(重復上面的動作)上上，下下(雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前，后后(身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦，皮球滾下來(自由動作)3.請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。
4.全體幼兒一起做動作三、游戲結(jié)束：準備回到自己的座位上休息。
中班拍球教案體育篇九
中班階段是幼兒園生活中非常重要的一個階段，幼兒們在這個階段開始接觸體育活動。最近，我參加了中班的體育活動——拍球。通過這次活動，我獲得了許多有趣的經(jīng)驗和體會。
第二段：活動內(nèi)容。
在這次體育活動中，我們使用了一個小小的塑料拍板和一個輕巧的球來進行拍球。當教師宣布開始后，我們迅速站在指定的位置，握緊拍板，等待球傳過來。我們需要用拍板接住球，然后輕輕拍向空中，讓球再次落地。這樣，我們就完成了一次拍球動作。
第三段：技巧掌握。
在這次拍球活動中，我發(fā)現(xiàn)掌握好一些基本的技巧非常重要。首先，站姿穩(wěn)定。我們需要保持腳踏實地、雙腳分開的站姿，這樣才能更好地控制拍板。其次，手部動作要準確。我們要握緊拍板，以確保拍板與手之間沒有松動的空隙。最后，眼睛要跟隨球的運動軌跡。只有通過觀察球，我們才能更好地判斷和控制球的飛行方向。
第四段：團隊合作。
除了個人技巧的掌握，團隊合作也是這次活動的重要一環(huán)。當開始拍球后，我們要和隊友配合默契。如果隊友在接球時沒有完全掌握好，我們要主動向他們伸出援手。同時，我們也要及時傳球給隊友，確保球在每個人之間的傳遞順暢。這樣，我們才能達到團隊合作的目標，并且活動更加有趣。
通過這次拍球活動，我學到了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)通過體育活動，我能夠鍛煉我的身體，提高我的心肺功能。其次，我明白了團隊合作的重要性，只有和隊友緊密合作，我們才能取得更好的成績。最后，我從中體會到了運動的樂趣，它可以讓我忘記一切煩惱，享受運動帶來的快樂。
總結(jié)：
綜上所述，通過這次中班體育活動拍球，我不僅學到了拍球的技巧，還體會到了團隊合作和運動的樂趣。我希望今后能夠繼續(xù)參加更多的體育活動，不斷提升自己的體育能力和團隊合作意識。
中班拍球教案體育篇十
1、練習行進運球和花樣拍球的動作，提高拍球的技能。
2、鍛煉幼兒上肢肌肉、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、知道檢查身體的重要性。
小籃球每人1個，快樂的音樂。
1、聽音樂，教師和幼兒單手夾球進入場地。
(1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運動。
(2)聽音樂，引導幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。
(1)指導幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。
在教師的指令下，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。
練習左右移動重心進行拍球。
要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。
請個別幼兒進行展示。
教師重點示范和小結(jié)：行進運球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動作。
3、“花樣拍球”比賽。
(1)講解玩法：幼兒分成人數(shù)相等的、四隊，每隊起點和終點的距離間畫有兩個大圓，幼兒拍球行進到第一個圓內(nèi)做一個胯下拍球的動作，行進到第二個圓內(nèi)做一個轉(zhuǎn)圈拍球的動作，行進到終點原路返回。
(2)組織幼兒進行游戲，根據(jù)幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲玩法，增加趣味。
4、放音樂，幼兒隨音樂排成四路縱隊，組織幼兒做放松運動。
活動延伸。
啟發(fā)幼兒想一想：除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。
中班拍球教案體育篇十一
一、活動目標：
1．學習拍球的技能，提高身體協(xié)調(diào)能力和對球類活動的興趣。
2．喜歡參加拍球活動，體驗運動的快樂，體驗集體比賽活動的樂趣。
二、活動準備：
1．提前布置練習任務(wù)。
2．每人一個皮球。
3．準備活動場地。
三、活動時間和地點：
12月30日早上9:00，一樓操場。
四、活動規(guī)則：
1.小班段每位幼兒都參加，每個班按人數(shù)計算，以會拍率高的為勝，評出一二等獎。
2.鼓勵小朋友積極狀態(tài)下進行，膽小者可以多嘗試幾次。
3.評委由各班班主任錯位監(jiān)督。
五、活動流程。
1．教師介紹比賽規(guī)則。
2．每班每次派選5名幼兒參加比賽，評委老師評價記錄孩子的拍球會否情況。
3．比賽結(jié)果匯總，算出各班拍球通過率。
六、教師指導要點。
一、走：
1、自然走：
小小班：雙腳交替自然地走。
指導要點：步子穩(wěn)健向前走動，目視前方，兩臂自然擺動。
小班：上體正直、雙腳交替自然地走。
指導要點：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動。
2、變化走；
小班；向指定方向走。
指導要點：設(shè)定幼兒比較感興趣的標志物。
二、跑：
1、自然跑：
小小班：雙腳交替自然地跑。
指導要點：可以從原地踏步的基礎(chǔ)上引入原地跑的教學，使之體會走與跑的根本區(qū)別――騰空。擺臂為握拳屈肘前后自然擺動。
小班；上體正直、雙腳交替自然地跑。
指導要點：步子邁開，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動。
2、變化跑：
小班：向指定方向跑。
指導要點：設(shè)定標志物，在跑動中，要目視相去無幾物，身體向前傾向前跑進，體會騰空感，兩臂自然前后擺動。
3、走、跑交替：
小班：走、跑交替100米。
指導要點：（1）走―跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動，身體稍向前傾。（2）跑―走聽到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽?，并調(diào)節(jié)呼吸。
4、追逐跑；
小班：在指定范圍四散跑、追逐跑。
指導要點：強調(diào)限制條件――指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。
三、跳：
1、縱跳：
小班：輕松自然地雙腳同時向上跳。
指導要點：屈膝預擺，蹬伸充分，落地緩沖。
2、行進跳：
小班：輕松自然地雙腳同時向前跳。
指導要點：屈膝預擺，身體前傾，兩腳同時起跳，同時落地。
3、從高處往下跳：
小班：從25厘米高處自然跳下。
指導要點：屈膝預擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。
四、投擲：
1、投遠；
小班：單手自然地將沙包投向前方。
指導要點：屈臂肩上投擲，沙包出手方向為前上方。
五、爬。
小小班：手、膝著地向前爬。
指導要點：依靠腕撐、腿蹬伸力量和異側(cè)（或同側(cè)）臂推撐力量推動身體前進，爬時仰頭前看。
小班：手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
指導要點：同上。側(cè)重點在兩手、兩膝的離地順序上。
六、鉆。
小班：能在65―70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。
指導要點：低頭、彎腰、屈膝。
七、隊列；
小班：一個跟著一個走，走成一個大圓。
口令及指導要點：先設(shè)定一個范圍，按順時針或逆時針走。
中班拍球教案體育篇十二
1.練習行進運球和花樣拍球的.動作，提高拍球的技能。
2.鍛煉幼兒上肢肌肉、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4.知道檢查身體的重要性。
活動準備。
小籃球每人1個，快樂的音樂。
活動過程。
1.聽音樂，教師和幼兒單手夾球進入場地。
(1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運動。
(2)聽音樂，引導幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。
2.帶領(lǐng)幼兒玩“花樣拍球”游戲。
(1)指導幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。
在教師的指令下，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。
練習左右移動重心進行拍球。
(2)花樣拍球。
要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。
請個別幼兒進行展示。
教師重點示范和小結(jié)：行進運球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動作。
3.“花樣拍球”比賽。
(1)講解玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，每隊起點和終點的距離間畫有兩個大圓，幼兒拍球行進到第一個圓內(nèi)做一個胯下拍球的動作，行進到第二個圓內(nèi)做一個轉(zhuǎn)圈拍球的動作，行進到終點原路返回。
(2)組織幼兒進行游戲，根據(jù)幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲玩法，增加趣味。
4.放音樂，幼兒隨音樂排成四路縱隊，組織幼兒做放松運動。
活動延伸。
啟發(fā)幼兒想一想：除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。
活動反思。
3、對于這一節(jié)課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。
4、如果重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導。
人的一生不可能一杋風順，生活中的一點困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。
中班拍球教案體育篇十三
體育與健康課程對于提高學生的體質(zhì)和健康水平，促進學生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動者，通過本課的學習，學生將在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)；在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。
一、說教材。
（一）、教學內(nèi)容：拍球比多。
（二）、教材分析：
籃球是小學體育課程中貫穿三個水平領(lǐng)域的教材內(nèi)容，這個內(nèi)容在小學體育課程中占的比重也比較大?；@球具有對抗性、集體性、綜合性和游戲性的特點，深受小學生的喜愛，經(jīng)常參加籃球游戲活動，能夠促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展。同時，籃球運動是在有規(guī)則約束的情況下進行的運動項目，對于培養(yǎng)學生遵守紀律、聽從指揮的行為習慣有很好的促進作用。而且，在集體性的對抗過程中，能夠培養(yǎng)學生勇敢、頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。本節(jié)課教學“拍球比多”是《大綱》水平一要求學會的基本動作之一。
（三)教學目標：
（2）培養(yǎng)籃球活動的興趣。
二、說學情。
本次課的授課對象是小學二年級的學生，這個年齡段的學生個性天真活潑，模仿能力強，愛展現(xiàn)自我。對新生事物好奇心強，對于新技能的學習有很大的幫助。但他們的自我約束能力和控制能力也較差，對于一個事物的.注意力不持久，這些對課堂教學都有一定的影響，在教學過程中要引起一定的注意。那么，根據(jù)小學生的生理與心理發(fā)展的特點，在本次課中我采用了以“游戲競賽”為主線，以鼓勵為手段引起學生的學習興趣，使學生在“玩中學、學中練、練中知”，努力提拍籃球的能力，培養(yǎng)學生的籃球興趣。
三、說教法。
新課程標準一直提倡教師要在教學過程中引導學生進行探究性學習，變“機械學習”為“主動探究”；同時借鑒102中學教學模式因此，在本次課中我采用了探究學習法，先讓學生結(jié)合生活經(jīng)驗，自己先嘗試拍球?qū)ふ曳椒?，再在小組內(nèi)交流拍球感受及方法，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。
由于學生之間的個體差異，每個人掌握的技術(shù)情況也不同，因此通過不同水平學生的展示、對比、交流，能夠使學生更深刻的了解技術(shù)，掌握技術(shù)。
游戲比賽是體育教學中運用較多的教學方法，它能夠提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的好勝心理，調(diào)節(jié)課堂的教學氣氛，充分發(fā)揮學生的思維能力和合作精神。因此，在本課時的高潮部分我采用了游戲競賽法進行教學。
四、說學法。
我認為親身體驗是掌握技術(shù)的最好途徑，通過自己的練習能使我們更好的掌握技術(shù)。因此，在授課的過程中我引導學生自主練習，使學生在練習過程中感悟交流了解技術(shù)，感受技能動作的變化，更好掌握技術(shù)，解決技術(shù)難點。
小學二年級學生個體意識比較強，集體的觀念則比較薄弱，為了培養(yǎng)學生的集體意識。在本次課中我希望學生能通過小組合作來了解集體的作用，并通過小組成員的合作過程品嘗成功的快樂。
小孩子的想象力豐富，有時候能想到我們成人想不到的。因此，在教學結(jié)束我引導學生在了解技術(shù)的基礎(chǔ)上進行技能拓展，在展示的過程中找到最適合自己的學習方法。
五、說教學程序。
根據(jù)人體生理機能活動能力變化規(guī)律，結(jié)合本課的教學目標和學生的實際情況，我把本課時的教學程序分為“準備階段——師生互動階段——游戲拓展階段——總結(jié)放松階段”四個部分。
中班拍球教案體育篇十四
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)幼兒動作的準確性、靈敏性。
3、練習原地拍球，探索球的各種玩法。
活動準備：皮球每人一個。
活動過程：
一、帶幼兒做徒手操進行熱身：手腕、腳腕——上肢——擴胸——壓腿——跳躍——體轉(zhuǎn)——腹背——原地空手拍球練習。
二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習，教師巡回指導，伸出大拇指鼓勵認真努力的幼兒。
三、根據(jù)幼兒的拍球能力，教師請個別幼兒做示范，讓幼兒辨別對錯。教師進一步示范拍球的正確姿勢和方法，并指導幼兒左右手交替拍，下一次爭取比上一次多拍一個。
四、教師巡回指導幼兒練習情況。
五、拍球比賽：請幼兒自由結(jié)伴，到老師跟前來進行原地拍球比賽，勝出者給予獎勵。
六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲：繞身體一周，滾出去滾回來，腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法，如高運球練習、低運球練習、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。
七、做四人接力拍球游戲。
方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時數(shù)數(shù)，拍到第五個時另兩人接著往下拍，就這樣五個一換，看哪一組連續(xù)拍二十個不失敗。游戲進行2——3次，結(jié)束時講評，表揚合作好的小組。
八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。
九、做放松活動——重點是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經(jīng)常練習球的各種玩法。
活動反思：
運球是一個長期練習的運動項目，為了讓幼兒始終保持興趣，教師需要不斷變化教學方法和游戲規(guī)則，增加新穎動作，讓幼兒感到球有多種玩法，喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球，他們的'運球水平就會不斷得到提高。
中班拍球教案體育篇十五
在幼兒園中班的體育活動中，我參與了一次拍球活動。拍球是一項既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)團隊合作精神的運動。剛開始我對拍球一無所知，但通過活動的參與和老師的指導，我漸漸體會到了拍球的樂趣和技術(shù)要點。
第二段：拍球的技術(shù)要領(lǐng)和團隊合作。
在拍球活動中，我們被分為幾個小組，每個小組由三到四個人組成。首先，老師教我們正確握拍球拍的方法，要保持身體平衡，肩膀放松，眼睛注視球的運動軌跡。然后，老師示范了如何用力揮拍，擊中球并使它飛得遠一些。重要的是，我們要和隊友緊密合作，互相傳遞球，以追求更高的得分和更好的比賽結(jié)果。
第三段：拍球的樂趣。
雖然初次參與拍球活動，但我很快體會到了它的樂趣。每次揮動拍球拍，使得球飛向遠處，我都感到自己的力量和技巧，這給我?guī)砹俗孕藕蜐M足感。而且，與隊友合作時，我們能夠通過互相傳遞球來取得更好的成績，這增強了我們之間的團隊合作精神。每次成功擊球后，我都會忍不住歡呼和笑聲，這是一種快樂和成就感。
第四段：拍球的挑戰(zhàn)與成長。
拍球雖然有著樂趣，但也存在一些挑戰(zhàn)。一開始，我發(fā)現(xiàn)自己有時揮拍的時機不準確，導致球打不好或者無法擊中。但是，通過不斷地練習和老師的指導，我漸漸掌握了正確的力量和時機，不僅能擊中球，而且還能使球飛得更遠。這個過程中，我不斷地調(diào)整和改進自己的動作，并在團隊的幫助下取得了進步。
參與拍球活動給了我許多收獲。首先，我學會了拍球的基本技術(shù)，提高了我的身體協(xié)調(diào)能力和反應能力。其次，通過與隊友合作，我培養(yǎng)了團隊意識和團隊協(xié)作能力，學會了互相支持和信任。最重要的是，拍球活動給我?guī)砹丝鞓泛统删透?，我從中體會到了通過努力和堅持，我能夠取得進步和成功的喜悅。
總結(jié)：通過參與中班體育活動中的拍球，我在技術(shù)上得到了提高，也感受到了團隊合作的重要性。盡管面對一些挑戰(zhàn)和困難，但我通過不斷努力和與隊友的配合取得了進步。拍球活動給了我很多快樂和成就感，也讓我懂得了付出和收獲的意義，這將是我未來學習和成長路上重要的財富。
中班拍球教案體育篇十六
1、訓練肢體協(xié)調(diào)能力，提高拍球能力。
2、能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應能力。
3、積極參與活動，感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
中班拍球教案體育篇十七
活動目標：
1、嘗試站在不同的墊子上拍球，能通過調(diào)整手臂力量、身體平衡完成拍球動作。
2、敢于嘗試，有克服困難的信心和勇氣。
活動準備：
1、場地布置：體操墊6塊(打開后可供12名幼兒練習拍球)，30x30厘米的泡沫墊l6塊。
2、人手一只皮球。
3、音樂磁帶：電子琴音樂、《歡樂操》《音樂的瞬間》。
活動過程：
一、熱身活動。
1、走向練球場。
在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著教師單手抱球繞場地跑，在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走、繞迷宮(把體操墊打開后側(cè)立起來)。
2、聽音樂做球操。
放《歡樂操》的音樂，師幼一起隨音樂做球操：上肢、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、全身、跳躍、整理運動共七節(jié)。
二、基本活動。
1、練習定點拍球。
師：下面先練習站在點子上聽指令拍球。老師說拍幾個就拍幾個，然后用雙手快快抱緊皮球?？纯凑l站在點上拍的`球最多，球出界了可迅速抱起。
(1)定點單手拍球。
(2)定點左右手輪流拍球。
2、引入新的活動內(nèi)容。
師：現(xiàn)在我們要迎接新的挑戰(zhàn)。這里有兩種墊子，一種是體操墊，一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(教師邊說邊示范)。大家來試試，感覺一下自己站在哪種墊子上拍球比較容易，哪種比較困難，一會兒告訴大家你是怎么克服困難的。
3、幼兒練習(一半幼兒站在泡沫墊上練習拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的感受，幫助他們找到合適的拍球方法)。
4、交流、討論。
師：你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范，大家集體討論，發(fā)現(xiàn)體操墊比較高、比較大，兩腳要站在墊子邊沿上；泡沫墊比較小，兩腳可分開一些，站得更穩(wěn)。)。
5、再次練習。
(1)幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子練習拍球。
(2)分組比一比誰拍球多。
6、挑戰(zhàn)新難度。
(1)師：現(xiàn)在請你們將體操墊對折后站在上面拍球；也可將泡沫墊并排放一起，兩人背靠背拍球。誰愿意先試一試?(請幾名幼兒嘗試。)。
(2)幼兒自選墊子再次練習。第一次可單手拍球，第二次可左右手輪流拍球。
(3)我們練好拍球的本領(lǐng)，下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺等上面拍球，挑戰(zhàn)更大的難度。
三、結(jié)束活動。
聽《音樂的瞬間》放松身體，重點放松手臂及雙腿，可做旋轉(zhuǎn)皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動作。
中班拍球教案體育篇一
1.通過拍球?qū)嶒?，觀察力與反作用力的關(guān)系。
2.通過實驗，觀察球在不同材質(zhì)的地面上彈跳的不同高度，感知反作用力的大小。
3.積極根據(jù)要求進行實驗，并在實驗中認真觀察、分析。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
1.球，每人一個。 2.場地：操場。
1.實驗游戲，鼓勵幼兒觀察球的彈跳，了解力與反作用力的`關(guān)系。
2..在操場上拍球時，了解球的彈跳情況，感知反作用力的大小。
3.小結(jié)。
小百科：拍球是用手指觸球而非手心。“拍”運球是掌心做到要空，手指根據(jù)球的高度向下彎曲，是靠手掌的那個關(guān)節(jié)彎曲，一定要用力彎曲，手指的其他兩個關(guān)節(jié)要保證不彎曲，所有手指一起用力。拍球活動非常受幼兒喜歡。
中班拍球教案體育篇二
設(shè)計思路：
球是幼兒比較喜歡的一種器械，但是，單獨讓幼兒練拍球較為枯燥，通過做游戲來練習，就能引起幼兒的興趣。每個幼兒都喜歡表現(xiàn)自己并得到表揚。教師充分抓住這一點，讓每個幼兒都有在老師面前充分展示的機會，并在老師的鼓勵下增加練球的積極性。
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)幼兒動作的準確性、靈敏性。
3、練習原地拍球，探索球的各種玩法。
活動準備：皮球每人一個
活動過程：
一、帶幼兒做徒手操進行熱身：手腕、腳腕——上肢——擴胸——壓腿——跳躍——體轉(zhuǎn)——腹背——原地空手拍球練習。
二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習，教師巡回指導，伸出大拇指鼓勵認真努力的幼兒。
三、根據(jù)幼兒的拍球能力，教師請個別幼兒做示范，讓幼兒辨別對錯。教師進一步示范拍球的正確姿勢和方法，并指導幼兒左右手交替拍，下一次爭取比上一次多拍一個。
四、教師巡回指導幼兒練習情況。
五、拍球比賽：請幼兒自由結(jié)伴，到老師跟前來進行原地拍球比賽，勝出者給予獎勵。
六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲：繞身體一周，滾出去滾回來，腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法，如高運球練習、低運球練習、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。
七、做四人接力拍球游戲。
方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時數(shù)數(shù)，拍到第五個時另兩人接著往下拍，就這樣五個一換，看哪一組連續(xù)拍二十個不失敗。游戲進行2——3次，結(jié)束時講評，表揚合作好的小組。
八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。
九、做放松活動——重點是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經(jīng)常練習球的各種玩法。
活動反思：
運球是一個長期練習的運動項目，為了讓幼兒始終保持興趣，教師需要不斷變化教學方法和游戲規(guī)則，增加新穎動作，讓幼兒感到球有多種玩法，喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球，他們的運球水平就會不斷得到提高。
中班拍球教案體育篇三
1．使幼兒在快樂中學習帽子拍球法的動作要領(lǐng)，明白拍球時要給球“戴好帽子才按下去”。
2．增強幼兒的拍球興趣，使幼兒更快、更有效地掌握拍球技術(shù)，以達到鍛煉幼兒身體的目標。
材料準備：籃球場、人手一個五號籃球、錄音機、節(jié)奏感較強的2/4拍音樂。
接下來教師邊示范邊介紹帽子拍球法的模仿游戲：教師五指分開，用手做成帽子形狀，戴到自己的.頭上。再讓幼兒來模仿，手和頭始終保持不分開，當手用力向下按時，兩腿半蹲后再蹬直，身體先下降后上升，完成動作時要保持有彈性的，連貫的，模擬運球時的感覺。
分析：此游戲可由教師與幼兒、幼兒與幼兒組合練習；可原地練習，也可移動練習（如圖3、4、5、6）。注意要根據(jù)幼兒的疲勞程度控制練習的時間，強調(diào)手不能離開頭，五指分開包住頭，跟著音樂節(jié)奏做動作。
2．帽子拍球法輔助教學。
師：小朋友們，你們覺得這個動作像不像在拍球？現(xiàn)在請一位小朋友和我一起來試試。
接下來教師兩腳左右自然開立，雙手扶住球兩側(cè)置于幼兒胸前，幼兒右前臂上屈，手掌給球戴帽子，以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂伸縮根據(jù)音樂有節(jié)奏地按壓球。
分析：強調(diào)手不要離開球去主動擊打球或阻擋球的上升。幼兒的手始終不要離開球，教師要控制好幼兒昀用力節(jié)奏，在幼兒用力時稍給點阻力，手持球上下移動?？捎山處熍c幼兒、幼兒與幼兒組合練習。）（如圖7、83．帽子拍球法的完整動作技能教學。
師：小朋友們，接下來，老師要教你們一種新的拍球方法，叫帽子拍球法，這種方法就像剛才我們玩的游戲一樣，用給球戴帽子的辦法來拍球。但是小朋友的手不能用力擊打球，它會覺得很痛的，就到處跑不跟你們玩了。
教師可以做個錯誤示范動作給小朋友們看，接下來教師根據(jù)教學附錄的帽子拍球法動作要領(lǐng)來簡單講解。
首先，教師邊講解邊做正確示范，同時，也把幼兒常出現(xiàn)的典型錯誤動作做一次錯誤示范，讓小朋友們來判斷正誤。
其次，讓小朋友獨立練習拍球，真正體會“帽子”拍球法的完整動作要領(lǐng)，教師要在旁觀察，提醒幼兒的手型、觸球及用力時機、節(jié)奏控制等，如發(fā)現(xiàn)常見的典型錯誤要及時幫其糾正。
最后，教師糾正幼兒錯誤動作、幫助輔導幼兒，操作方法有如下兩種。
第一，教師右手托住球，幼兒右手做“帽子”狀按在球上，教師左手再按緊幼兒的右手向下按壓，形成活塞式上下移動，讓幼兒感覺拍球的情形，感受觸球、手腕用力等動作方法。(如圖9、10)。
第二，教師同樣站在幼兒的身后用左手托住球，幼兒右手做“帽子”狀按在球上，教師右手抓住幼兒的右前臂向下按拍，同時左手移開。當球由地上反彈起來時，左手趕快托住球，回到開始的持球動作，然后重復練習。視幼兒掌握程度決定用不用左手托住球。
3．課的小結(jié)。
師：小朋友們，我們今天學了什么拍球方法??？告訴老師要怎么拍？
接著教師和小朋友們一起探討，主要是前面所講的注意事項和典型錯誤動作，幫他們鞏固學習內(nèi)容。
分析：帽子式運球的劫作技術(shù)關(guān)鍵是要“戴好帽子才按下去”。是一種“傻瓜式”教學方法，教師只要套用教學步驟就能達到目的。
中班拍球教案體育篇四
拍球是用手指觸球而非手心。下面是小編為大家整理的關(guān)于中班體育定點拍球的教案，歡迎大家的閱讀。
1、學習彎腰半蹲走；
2、鍛煉運動的持久性；
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。
（一）幼兒隨音樂入場，做熱身運動。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同游戲機靈鼠小弟
（二）練習彎腰半蹲走1.教師引導幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。
2.集體演示
1.請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。
2.教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。
師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。
3.幼兒集體魚貫式嘗試練習彎腰半蹲走。
4.集體講述：
你在練習中發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？
5.教師總結(jié)幼兒交流的意見，講解動作要領(lǐng)，進行動作示范。（示范可由幼兒也可由老師）
6.幼兒集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。
7.增加難度，引出另外一條稍低的隧道，幼兒嘗試練習。
8.再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。
（三）游戲：運糧食
2.游戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮的隧道回來。
3.幼兒魚貫式游戲一次。
（四）游戲結(jié)束1.圍著糧食慶祝勝利，同時放松身體。
2.帶著糧食高興地出活動室。
中班拍球教案體育篇五
在游戲中，繼續(xù)鞏固拍球的技能，進一步提到手眼的協(xié)調(diào)能力。學習在走動中拍球—運球的技能，并能繞過一定的障礙。
四張小椅子、幼兒和教師人手一只籃球，錄音機、磁帶。
一、導入部分。
小朋友，你們喜歡姚明嗎?誰知道姚明是做什么的?今天我們就來學習姚明拍籃球。
二、基本部分。
1、我和籃球做游戲。
擠球、向前、向后轉(zhuǎn)、雙臂大輪回、單手拍球、雙手拍球、跨腿拍球、繞球等，展示以前練習的成果。
2、學習今天的新技能。
小朋友，今天操場上還有學多別的東西，你們看是什么?
哦，是小椅子。小椅子是來和你們做游戲的。
老師示范雙手拍球過障礙。
3、請一名幼兒嘗試雙手拍球過障礙，別的幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、全體幼兒分四組練習。教師巡視，相機指導。
5、每組出5-6名幼兒比賽雙手拍球過障礙。
三、結(jié)束部分。
玩滾球游戲。全體孩子站成一大圓，教師在圓心，用球滾向孩子，孩子想辦法跳或繞過球，不能碰到球。碰球的孩子被淘汰出游戲。
中班拍球教案體育篇六
1、練習拍球，鍛煉上肢力量，促進孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作做游戲的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
教學重點：孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
教學難點：孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀念品12份。
一、準備工作：
教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準備工作。
二、游戲過程：
1、要求：（1）每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進行兩次比賽方才獲勝。
（2）未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。
（3）點評：對表現(xiàn)好的孩子進行表揚，獎勵小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀念品。
2、活動結(jié)束。
我在這次活動中注重組織學生的.紀律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動過程中多鼓勵他們，讓這些孩子感受游戲的樂趣，從而喜歡和班里的同學交朋友。同時經(jīng)過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的，當他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決：如拍球時球出線了會立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時間，這就起到了開發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽感很強，培養(yǎng)了孩子爭強好勝的精神?？偠灾處煈嚅_展游戲，培養(yǎng)孩子多方面能力。
小
中班拍球教案體育篇七
鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力。
初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
兒童玩具皮球、粉筆等。
1．幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。
2．每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進行拍球練習，拍球時球不能壓到線。
3．幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球為有效球）。
4．幼兒互用彼此的圖案，進行小組或個人間的拍球比賽。
學習原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性，從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的'要求進行技能學習。
在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。
如：
1、在熱身部分，按編排時間不合理，導致時間超時。在示范轉(zhuǎn)接游戲中過于重復、羅嗦。熱身部分不應該安排新游戲。
2、在第二部分教學中，講解示范不夠清晰，源于普通話不標準。在幼兒自由練習中沒有能及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如有少數(shù)小朋友錯誤的拍球動作，沒有能及時的去指導。
3、在組織幼兒站隊時次數(shù)過多。
總的一節(jié)課下來，用的時間過久，源于安排時間不合理、講解示范過久。
中班拍球教案體育篇八
1.學會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應的動作。
2.體驗參與集體游戲的快樂。
一邊念兒歌一邊做動作活動過程：
一、游戲準備：按順序排好二、1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。
幼兒跟老師讀數(shù)遍師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?"大皮球，小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點)大大，小小(重復上面的動作)上上，下下(雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前，后后(身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦，皮球滾下來(自由動作)3.請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。
4.全體幼兒一起做動作三、游戲結(jié)束：準備回到自己的座位上休息。
中班拍球教案體育篇九
中班階段是幼兒園生活中非常重要的一個階段，幼兒們在這個階段開始接觸體育活動。最近，我參加了中班的體育活動——拍球。通過這次活動，我獲得了許多有趣的經(jīng)驗和體會。
第二段：活動內(nèi)容。
在這次體育活動中，我們使用了一個小小的塑料拍板和一個輕巧的球來進行拍球。當教師宣布開始后，我們迅速站在指定的位置，握緊拍板，等待球傳過來。我們需要用拍板接住球，然后輕輕拍向空中，讓球再次落地。這樣，我們就完成了一次拍球動作。
第三段：技巧掌握。
在這次拍球活動中，我發(fā)現(xiàn)掌握好一些基本的技巧非常重要。首先，站姿穩(wěn)定。我們需要保持腳踏實地、雙腳分開的站姿，這樣才能更好地控制拍板。其次，手部動作要準確。我們要握緊拍板，以確保拍板與手之間沒有松動的空隙。最后，眼睛要跟隨球的運動軌跡。只有通過觀察球，我們才能更好地判斷和控制球的飛行方向。
第四段：團隊合作。
除了個人技巧的掌握，團隊合作也是這次活動的重要一環(huán)。當開始拍球后，我們要和隊友配合默契。如果隊友在接球時沒有完全掌握好，我們要主動向他們伸出援手。同時，我們也要及時傳球給隊友，確保球在每個人之間的傳遞順暢。這樣，我們才能達到團隊合作的目標，并且活動更加有趣。
通過這次拍球活動，我學到了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)通過體育活動，我能夠鍛煉我的身體，提高我的心肺功能。其次，我明白了團隊合作的重要性，只有和隊友緊密合作，我們才能取得更好的成績。最后，我從中體會到了運動的樂趣，它可以讓我忘記一切煩惱，享受運動帶來的快樂。
總結(jié)：
綜上所述，通過這次中班體育活動拍球，我不僅學到了拍球的技巧，還體會到了團隊合作和運動的樂趣。我希望今后能夠繼續(xù)參加更多的體育活動，不斷提升自己的體育能力和團隊合作意識。
中班拍球教案體育篇十
1、練習行進運球和花樣拍球的動作，提高拍球的技能。
2、鍛煉幼兒上肢肌肉、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、知道檢查身體的重要性。
小籃球每人1個，快樂的音樂。
1、聽音樂，教師和幼兒單手夾球進入場地。
(1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運動。
(2)聽音樂，引導幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。
(1)指導幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。
在教師的指令下，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。
練習左右移動重心進行拍球。
要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。
請個別幼兒進行展示。
教師重點示范和小結(jié)：行進運球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動作。
3、“花樣拍球”比賽。
(1)講解玩法：幼兒分成人數(shù)相等的、四隊，每隊起點和終點的距離間畫有兩個大圓，幼兒拍球行進到第一個圓內(nèi)做一個胯下拍球的動作，行進到第二個圓內(nèi)做一個轉(zhuǎn)圈拍球的動作，行進到終點原路返回。
(2)組織幼兒進行游戲，根據(jù)幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲玩法，增加趣味。
4、放音樂，幼兒隨音樂排成四路縱隊，組織幼兒做放松運動。
活動延伸。
啟發(fā)幼兒想一想：除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。
中班拍球教案體育篇十一
一、活動目標：
1．學習拍球的技能，提高身體協(xié)調(diào)能力和對球類活動的興趣。
2．喜歡參加拍球活動，體驗運動的快樂，體驗集體比賽活動的樂趣。
二、活動準備：
1．提前布置練習任務(wù)。
2．每人一個皮球。
3．準備活動場地。
三、活動時間和地點：
12月30日早上9:00，一樓操場。
四、活動規(guī)則：
1.小班段每位幼兒都參加，每個班按人數(shù)計算，以會拍率高的為勝，評出一二等獎。
2.鼓勵小朋友積極狀態(tài)下進行，膽小者可以多嘗試幾次。
3.評委由各班班主任錯位監(jiān)督。
五、活動流程。
1．教師介紹比賽規(guī)則。
2．每班每次派選5名幼兒參加比賽，評委老師評價記錄孩子的拍球會否情況。
3．比賽結(jié)果匯總，算出各班拍球通過率。
六、教師指導要點。
一、走：
1、自然走：
小小班：雙腳交替自然地走。
指導要點：步子穩(wěn)健向前走動，目視前方，兩臂自然擺動。
小班：上體正直、雙腳交替自然地走。
指導要點：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動。
2、變化走；
小班；向指定方向走。
指導要點：設(shè)定幼兒比較感興趣的標志物。
二、跑：
1、自然跑：
小小班：雙腳交替自然地跑。
指導要點：可以從原地踏步的基礎(chǔ)上引入原地跑的教學，使之體會走與跑的根本區(qū)別――騰空。擺臂為握拳屈肘前后自然擺動。
小班；上體正直、雙腳交替自然地跑。
指導要點：步子邁開，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動。
2、變化跑：
小班：向指定方向跑。
指導要點：設(shè)定標志物，在跑動中，要目視相去無幾物，身體向前傾向前跑進，體會騰空感，兩臂自然前后擺動。
3、走、跑交替：
小班：走、跑交替100米。
指導要點：（1）走―跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動，身體稍向前傾。（2）跑―走聽到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽?，并調(diào)節(jié)呼吸。
4、追逐跑；
小班：在指定范圍四散跑、追逐跑。
指導要點：強調(diào)限制條件――指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。
三、跳：
1、縱跳：
小班：輕松自然地雙腳同時向上跳。
指導要點：屈膝預擺，蹬伸充分，落地緩沖。
2、行進跳：
小班：輕松自然地雙腳同時向前跳。
指導要點：屈膝預擺，身體前傾，兩腳同時起跳，同時落地。
3、從高處往下跳：
小班：從25厘米高處自然跳下。
指導要點：屈膝預擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。
四、投擲：
1、投遠；
小班：單手自然地將沙包投向前方。
指導要點：屈臂肩上投擲，沙包出手方向為前上方。
五、爬。
小小班：手、膝著地向前爬。
指導要點：依靠腕撐、腿蹬伸力量和異側(cè)（或同側(cè)）臂推撐力量推動身體前進，爬時仰頭前看。
小班：手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
指導要點：同上。側(cè)重點在兩手、兩膝的離地順序上。
六、鉆。
小班：能在65―70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。
指導要點：低頭、彎腰、屈膝。
七、隊列；
小班：一個跟著一個走，走成一個大圓。
口令及指導要點：先設(shè)定一個范圍，按順時針或逆時針走。
中班拍球教案體育篇十二
1.練習行進運球和花樣拍球的.動作，提高拍球的技能。
2.鍛煉幼兒上肢肌肉、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4.知道檢查身體的重要性。
活動準備。
小籃球每人1個，快樂的音樂。
活動過程。
1.聽音樂，教師和幼兒單手夾球進入場地。
(1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運動。
(2)聽音樂，引導幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。
2.帶領(lǐng)幼兒玩“花樣拍球”游戲。
(1)指導幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。
在教師的指令下，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。
練習左右移動重心進行拍球。
(2)花樣拍球。
要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。
請個別幼兒進行展示。
教師重點示范和小結(jié)：行進運球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動作。
3.“花樣拍球”比賽。
(1)講解玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，每隊起點和終點的距離間畫有兩個大圓，幼兒拍球行進到第一個圓內(nèi)做一個胯下拍球的動作，行進到第二個圓內(nèi)做一個轉(zhuǎn)圈拍球的動作，行進到終點原路返回。
(2)組織幼兒進行游戲，根據(jù)幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲玩法，增加趣味。
4.放音樂，幼兒隨音樂排成四路縱隊，組織幼兒做放松運動。
活動延伸。
啟發(fā)幼兒想一想：除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。
活動反思。
3、對于這一節(jié)課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。
4、如果重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導。
人的一生不可能一杋風順，生活中的一點困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。
中班拍球教案體育篇十三
體育與健康課程對于提高學生的體質(zhì)和健康水平，促進學生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動者，通過本課的學習，學生將在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)；在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。
一、說教材。
（一）、教學內(nèi)容：拍球比多。
（二）、教材分析：
籃球是小學體育課程中貫穿三個水平領(lǐng)域的教材內(nèi)容，這個內(nèi)容在小學體育課程中占的比重也比較大?；@球具有對抗性、集體性、綜合性和游戲性的特點，深受小學生的喜愛，經(jīng)常參加籃球游戲活動，能夠促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展。同時，籃球運動是在有規(guī)則約束的情況下進行的運動項目，對于培養(yǎng)學生遵守紀律、聽從指揮的行為習慣有很好的促進作用。而且，在集體性的對抗過程中，能夠培養(yǎng)學生勇敢、頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。本節(jié)課教學“拍球比多”是《大綱》水平一要求學會的基本動作之一。
（三)教學目標：
（2）培養(yǎng)籃球活動的興趣。
二、說學情。
本次課的授課對象是小學二年級的學生，這個年齡段的學生個性天真活潑，模仿能力強，愛展現(xiàn)自我。對新生事物好奇心強，對于新技能的學習有很大的幫助。但他們的自我約束能力和控制能力也較差，對于一個事物的.注意力不持久，這些對課堂教學都有一定的影響，在教學過程中要引起一定的注意。那么，根據(jù)小學生的生理與心理發(fā)展的特點，在本次課中我采用了以“游戲競賽”為主線，以鼓勵為手段引起學生的學習興趣，使學生在“玩中學、學中練、練中知”，努力提拍籃球的能力，培養(yǎng)學生的籃球興趣。
三、說教法。
新課程標準一直提倡教師要在教學過程中引導學生進行探究性學習，變“機械學習”為“主動探究”；同時借鑒102中學教學模式因此，在本次課中我采用了探究學習法，先讓學生結(jié)合生活經(jīng)驗，自己先嘗試拍球?qū)ふ曳椒?，再在小組內(nèi)交流拍球感受及方法，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。
由于學生之間的個體差異，每個人掌握的技術(shù)情況也不同，因此通過不同水平學生的展示、對比、交流，能夠使學生更深刻的了解技術(shù)，掌握技術(shù)。
游戲比賽是體育教學中運用較多的教學方法，它能夠提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的好勝心理，調(diào)節(jié)課堂的教學氣氛，充分發(fā)揮學生的思維能力和合作精神。因此，在本課時的高潮部分我采用了游戲競賽法進行教學。
四、說學法。
我認為親身體驗是掌握技術(shù)的最好途徑，通過自己的練習能使我們更好的掌握技術(shù)。因此，在授課的過程中我引導學生自主練習，使學生在練習過程中感悟交流了解技術(shù)，感受技能動作的變化，更好掌握技術(shù)，解決技術(shù)難點。
小學二年級學生個體意識比較強，集體的觀念則比較薄弱，為了培養(yǎng)學生的集體意識。在本次課中我希望學生能通過小組合作來了解集體的作用，并通過小組成員的合作過程品嘗成功的快樂。
小孩子的想象力豐富，有時候能想到我們成人想不到的。因此，在教學結(jié)束我引導學生在了解技術(shù)的基礎(chǔ)上進行技能拓展，在展示的過程中找到最適合自己的學習方法。
五、說教學程序。
根據(jù)人體生理機能活動能力變化規(guī)律，結(jié)合本課的教學目標和學生的實際情況，我把本課時的教學程序分為“準備階段——師生互動階段——游戲拓展階段——總結(jié)放松階段”四個部分。
中班拍球教案體育篇十四
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)幼兒動作的準確性、靈敏性。
3、練習原地拍球，探索球的各種玩法。
活動準備：皮球每人一個。
活動過程：
一、帶幼兒做徒手操進行熱身：手腕、腳腕——上肢——擴胸——壓腿——跳躍——體轉(zhuǎn)——腹背——原地空手拍球練習。
二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習，教師巡回指導，伸出大拇指鼓勵認真努力的幼兒。
三、根據(jù)幼兒的拍球能力，教師請個別幼兒做示范，讓幼兒辨別對錯。教師進一步示范拍球的正確姿勢和方法，并指導幼兒左右手交替拍，下一次爭取比上一次多拍一個。
四、教師巡回指導幼兒練習情況。
五、拍球比賽：請幼兒自由結(jié)伴，到老師跟前來進行原地拍球比賽，勝出者給予獎勵。
六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲：繞身體一周，滾出去滾回來，腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法，如高運球練習、低運球練習、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。
七、做四人接力拍球游戲。
方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時數(shù)數(shù)，拍到第五個時另兩人接著往下拍，就這樣五個一換，看哪一組連續(xù)拍二十個不失敗。游戲進行2——3次，結(jié)束時講評，表揚合作好的小組。
八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。
九、做放松活動——重點是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經(jīng)常練習球的各種玩法。
活動反思：
運球是一個長期練習的運動項目，為了讓幼兒始終保持興趣，教師需要不斷變化教學方法和游戲規(guī)則，增加新穎動作，讓幼兒感到球有多種玩法，喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球，他們的'運球水平就會不斷得到提高。
中班拍球教案體育篇十五
在幼兒園中班的體育活動中，我參與了一次拍球活動。拍球是一項既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)團隊合作精神的運動。剛開始我對拍球一無所知，但通過活動的參與和老師的指導，我漸漸體會到了拍球的樂趣和技術(shù)要點。
第二段：拍球的技術(shù)要領(lǐng)和團隊合作。
在拍球活動中，我們被分為幾個小組，每個小組由三到四個人組成。首先，老師教我們正確握拍球拍的方法，要保持身體平衡，肩膀放松，眼睛注視球的運動軌跡。然后，老師示范了如何用力揮拍，擊中球并使它飛得遠一些。重要的是，我們要和隊友緊密合作，互相傳遞球，以追求更高的得分和更好的比賽結(jié)果。
第三段：拍球的樂趣。
雖然初次參與拍球活動，但我很快體會到了它的樂趣。每次揮動拍球拍，使得球飛向遠處，我都感到自己的力量和技巧，這給我?guī)砹俗孕藕蜐M足感。而且，與隊友合作時，我們能夠通過互相傳遞球來取得更好的成績，這增強了我們之間的團隊合作精神。每次成功擊球后，我都會忍不住歡呼和笑聲，這是一種快樂和成就感。
第四段：拍球的挑戰(zhàn)與成長。
拍球雖然有著樂趣，但也存在一些挑戰(zhàn)。一開始，我發(fā)現(xiàn)自己有時揮拍的時機不準確，導致球打不好或者無法擊中。但是，通過不斷地練習和老師的指導，我漸漸掌握了正確的力量和時機，不僅能擊中球，而且還能使球飛得更遠。這個過程中，我不斷地調(diào)整和改進自己的動作，并在團隊的幫助下取得了進步。
參與拍球活動給了我許多收獲。首先，我學會了拍球的基本技術(shù)，提高了我的身體協(xié)調(diào)能力和反應能力。其次，通過與隊友合作，我培養(yǎng)了團隊意識和團隊協(xié)作能力，學會了互相支持和信任。最重要的是，拍球活動給我?guī)砹丝鞓泛统删透?，我從中體會到了通過努力和堅持，我能夠取得進步和成功的喜悅。
總結(jié)：通過參與中班體育活動中的拍球，我在技術(shù)上得到了提高，也感受到了團隊合作的重要性。盡管面對一些挑戰(zhàn)和困難，但我通過不斷努力和與隊友的配合取得了進步。拍球活動給了我很多快樂和成就感，也讓我懂得了付出和收獲的意義，這將是我未來學習和成長路上重要的財富。
中班拍球教案體育篇十六
1、訓練肢體協(xié)調(diào)能力，提高拍球能力。
2、能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應能力。
3、積極參與活動，感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
中班拍球教案體育篇十七
活動目標：
1、嘗試站在不同的墊子上拍球，能通過調(diào)整手臂力量、身體平衡完成拍球動作。
2、敢于嘗試，有克服困難的信心和勇氣。
活動準備：
1、場地布置：體操墊6塊(打開后可供12名幼兒練習拍球)，30x30厘米的泡沫墊l6塊。
2、人手一只皮球。
3、音樂磁帶：電子琴音樂、《歡樂操》《音樂的瞬間》。
活動過程：
一、熱身活動。
1、走向練球場。
在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著教師單手抱球繞場地跑，在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走、繞迷宮(把體操墊打開后側(cè)立起來)。
2、聽音樂做球操。
放《歡樂操》的音樂，師幼一起隨音樂做球操：上肢、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、全身、跳躍、整理運動共七節(jié)。
二、基本活動。
1、練習定點拍球。
師：下面先練習站在點子上聽指令拍球。老師說拍幾個就拍幾個，然后用雙手快快抱緊皮球?？纯凑l站在點上拍的`球最多，球出界了可迅速抱起。
(1)定點單手拍球。
(2)定點左右手輪流拍球。
2、引入新的活動內(nèi)容。
師：現(xiàn)在我們要迎接新的挑戰(zhàn)。這里有兩種墊子，一種是體操墊，一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(教師邊說邊示范)。大家來試試，感覺一下自己站在哪種墊子上拍球比較容易，哪種比較困難，一會兒告訴大家你是怎么克服困難的。
3、幼兒練習(一半幼兒站在泡沫墊上練習拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的感受，幫助他們找到合適的拍球方法)。
4、交流、討論。
師：你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范，大家集體討論，發(fā)現(xiàn)體操墊比較高、比較大，兩腳要站在墊子邊沿上；泡沫墊比較小，兩腳可分開一些，站得更穩(wěn)。)。
5、再次練習。
(1)幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子練習拍球。
(2)分組比一比誰拍球多。
6、挑戰(zhàn)新難度。
(1)師：現(xiàn)在請你們將體操墊對折后站在上面拍球；也可將泡沫墊并排放一起，兩人背靠背拍球。誰愿意先試一試?(請幾名幼兒嘗試。)。
(2)幼兒自選墊子再次練習。第一次可單手拍球，第二次可左右手輪流拍球。
(3)我們練好拍球的本領(lǐng)，下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺等上面拍球，挑戰(zhàn)更大的難度。
三、結(jié)束活動。
聽《音樂的瞬間》放松身體，重點放松手臂及雙腿，可做旋轉(zhuǎn)皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動作。