高中老師個人年終工作總結(專業(yè)18篇)

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    通過總結,我們可以更好地認識自己的能力和不足,從而選擇適合自己的學習或工作方法??偨Y要簡明扼要,突出重點,避免羅列無關信息。下面是一些來自各個領域的總結范文,它們展示了不同方面的經驗和教訓。
    高中老師個人年終工作總結篇一
    ??傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式的教學模式,因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式,強調師生共同活動,克服教師為中心的傾向,激發(fā)學生的情感和興致,變封閉型教學為開放型教學,從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中,我積極發(fā)揮學生的主體能動性,組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。
    ??1、辯論賽。活動的目的是:培養(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力;辯證思維能力;表達能力;團隊合作精神;發(fā)揮學生的主體作用,激發(fā)學生學習政治的興趣;讓學生在辯論中明辨是非,樹立正確的觀點。步驟:選定論題。
    ??第一教時:就這一命題,圍繞社會主義市場經濟的基本理論,供全班學生討論正確與否,并闡述理由,認為正確的一方為正方,認為錯誤的一方為反方,要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證,并對對方可能提出的觀點加以反駁。
    ??第二教時:正反雙方代表分列在講臺兩側,正式展開辯論。
    ??第一步,先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內,表明自己的觀點;
    ??第三步,由其他學生補充正反雙方的觀點,時間為十分鐘;第四步,由教師根據雙方觀點提出的理由充足與否,論證是否嚴密來裁定那方獲勝,在雙方優(yōu)缺點的同時,闡明自己的觀點,并回答學生提出的各種問題。
    ??2、專題討論。活動的目的是:發(fā)揮學生的主體作用;通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題,培養(yǎng)學生理論聯系實際,觀察和分析實際問題的能力、表達能力;激發(fā)學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題,讓學生共同探討,發(fā)表自己的看法,老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討,暢所欲言,溝通思想,從而就某一問題達成正確認識,澄清模糊認識,糾正錯誤認識。如在學因果聯系的時候,我組織學生開展了克隆技術將會把人類帶往何處,讓學生在對克隆技術利弊的分析中,潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯系,提高活動的預見性,從而達到教學目的。
    ??3.組織學生制定理財方案?;顒幽康模鹤寣W生運用高一經濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識,結合家庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案,培養(yǎng)學生運用經濟學知識解決問題的能力,調動學生的主動性和積極性?;顒尤〉昧撕芎玫男Ч瑢W們回家后和家長商量如何把家里的經濟收入進行最有效的投資,每一種投資方式的有缺點是什么。不僅提高了學生的學習積極性,而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法,一直認為這些活動非常好。
    ??4、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力,只有讓學生走出書齋、走向社會,才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣,而是來源于沸騰的社會生活。
    ??調查式的第一步是幫助學生設計恰當的調查課題,尋求符合實際的調查對象和調查步驟,明確社會調查的方式和方法。
    ??第二步:正式開展調查,掌握大量的和課題有關的數據和材料,并對之進行必要的分析和思考。經過去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里的改造制作功夫,然后再一次走向社會,加以進一步的充實和提高。
    ??第三步:撰寫社會調查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。
    ??5.開辟時事論壇(高一高二每堂課5分鐘)。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題,培養(yǎng)學生理論聯系實際,觀察和分析實際問題的能力、表達能力;發(fā)揮學生的主體作用;激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持,要求運用所學經濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現象如:美偵察機撞毀我軍用飛機事件;美國九一一事件等。
    ??此外,本著能力比知識更重要的觀點,貫徹理論聯系實際的原則,還組織了高一、二同學寫哲學小論文,經濟學論文;畫哲學漫畫等活動。
    高中老師個人年終工作總結篇二
    ??本學期本人擔任3個班的教學任務,學生素質參差不齊,對于本人來講也是一個全新的挑戰(zhàn)。
    ??1、對于大部分學生來講,由于剛進入高中未滿一年,存在的一個過渡時期,要適應高中的學習,對于我們來能引導學生來適新的學習生活。
    ??2、學生的學習儲備比較差,學習的方法和學習的熱情有待提高。
    ??3、對于政治科的學習重要情有待提高。
    ??4、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網,針對性不強。
    ??5、不善利用零碎時間,閑散事比較多。
    ??6、深入研究思考少,主動學習質疑少,學習被動,不愛動腦、動手。
    ??7、有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。
    高中老師個人年終工作總結篇三
    我擔任歷史教學。由于教學經驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過本學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
    教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。
    一方面,由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū),學生的學習基礎相對較弱,剛到一個新的學習環(huán)境,同學們還不能適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
    一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》的時候,這課的主題是“絲綢之路”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講完課的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
    歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學習歷史。
    因為歷史的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
    因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在上課時,我堅持課后了解早讀情況,發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
    歷史教師年度工作總結|歷史教師年終工作總結|歷史教師個人工作總結。
    高中老師個人年終工作總結篇四
    20xx學年第一學期高二歷史教學工作總結本學期擔任高二歷史備課組長,承擔高二;;;班的歷史教學工作,其中;班為文科班,;班為理科班,其中兩個理科班要參加省會考。
    一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
    為了使自己在教學方面有更大的提高,在開學初就針對學生的實際情況制定了教學工作計劃,且現已較為順利地完成了本學期的教學工作任務,現將一學期的教學工作總結如下:一、主要收獲與成績首先,作為科任,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。
    每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
    按照「高中歷史課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。
    還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。
    其次,教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。
    通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
    第三,重視基礎知識教學,轉變教學思想,改進教學方法,優(yōu)化教學手段,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,幫助學生找到適合自己的學習方法,培養(yǎng)學科思維能力,因材施教,做好培優(yōu)扶中輔差工作。
    為提高每節(jié)課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。
    通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
    第四,文理科的任務不同,對他們的要求也不同。
    對理科班的學生,由于會考范圍為高中歷史必修的三本書,因此在不影響課堂效率的前提下,將教學進度適當提前,以求得本學期會考備考工作的主動權,讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識,形成系統(tǒng)的知識體系,加強練習,積極做好會考的輔差工作。
    對文科班的學生同樣嚴格要求,高二是高三提高和沖刺的積累階段,在本學期我積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法,并積極開展培優(yōu)工作,提升他們在歷史認知上的層次,鍛煉獨立分析、解決問題的能力,讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律,學會用聯系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,拓寬他們的歷史思維,為高三鞏固提高打好基礎。
    第五,認真開好公開課,獲得組內的良好評價;積極參加備課組和教研組活動;與學科老師交流、探討教學問題。
    1、教的方面看:
    (1)從學科基礎知識的落實來看:教學細節(jié)注意不夠,學生的通史知識不夠扎實。
    (2)從教學技巧來看:在高三能夠注意訓練學生做材料題的基本方法,但,學生的素質較差,閱讀、理解、分析、歸納、遷移能力還是比較薄弱的。
    2、學的方面看:
    (1)對歷史學科重視不夠,偏科傾向太明顯。
    (2)基礎知識、基本概念的掌握不扎實。
    基礎知識不熟,知識點容易混淆,知識盲點較多,缺乏對課本基礎知識的全面掌握。
    (3)時間概念模糊不清。
    (4)學生的解題技巧有待提高。
    (5)面對新材料和新情景的題目學生應變能力不夠。
    (6)學生兩極分化比較嚴重的,有部分學生的主觀題亂答甚至根本不作答。
    1、堅持以高考考試說明為依托,結合福建省高中新課程的教學要求進行備課。
    2、加強課堂教學過程中的逐課落實意識。
    3、指導學生依據材料解答問題的方法,切實提高學生的解題技巧。
    4、重視審題、答題技巧的指導5、幫助學生端正學習態(tài)度。
    6、把期中考試和期末考試成績進行對比,找成績起伏較大、成績較差的同學談話,幫助他們查找原因,對下一階段的學習提出可行的建議。
    以上是我對這學期自己在教學方面的一些總結,當然,在實際教學過程中,仍然有許多值得改進的地方,我將在今后的教學過程中繼續(xù)學習和努力。
    高中老師個人年終工作總結篇五
    本人于20xx年x月出生于x市xx鎮(zhèn),20xx年畢業(yè)于xx美術系,x年x月取得xx本科文憑。20xx年被評為中學美術一級教師,現申報中學美術高級教師職稱。
    忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質工作,認真遵守學校的規(guī)章制度,服從領導的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),有強烈的事業(yè)心和責任心,以身作則,為人師表,辛勤耕耘,默默奉獻。以寬容、友愛之心與同事相處,同事間的關系相處非常融洽。
    在教育教學工作中,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術教育原則,根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力,我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。在課外認真輔導興趣小組的學生,任現職以來所輔導的學生有二百余人在全國、省市獲獎。06年在丹陽市元旦作品展覽中獲“優(yōu)秀輔導老師”,07年在中國關心下一代身心健康工程全國義演活動中獲江蘇賽區(qū)“最佳輔導老師獎”。同年在第十二屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中,榮獲繪畫類指導工作一等獎。一位學生的書法作品發(fā)表在《美術教育》雜志上,20xx年一位學生的書法作品發(fā)表在丹陽市愛祖國愛家鄉(xiāng)《20xx》上。20xx、20xx年十位學生的書法作品被選送到日本展出。有三位學生考取了省丹中的藝術特長生。多年的教學成果,獲得了領導和同行的認可,03年被評為鎮(zhèn)教學骨干,04年所在的新橋中學被評為丹陽市藝術教育特色學校,04年繪畫作品在丹陽市中小學教工書畫比賽中獲三等獎,有兩幅繪畫作品在雜志上發(fā)表,一幅繪畫作品被選送到日本展出。05年所在的新橋中學體藝教研組被評為“文明教研組”。教案《20xx》獲市三等獎,06年在丹陽市第十屆教學節(jié)活動中獲“教學能手”稱號。任現職以來連續(xù)兩年被評為新橋鎮(zhèn)“先進教師”,06年市考核優(yōu)秀,調入華校之后,每年都是先進個人。
    積極參加教科研活動,并在教學活動中不斷實踐和探索。20xx年,負責并參與的省級課題《九年一貫制美術教學的銜接和優(yōu)化》;有15篇論文在省市獲獎,其中《美術課堂的“六度”》發(fā)表于《當代教育研究》,《藝術的靈感---生活》發(fā)表于《美術教育》雜志。
    調入華校之后我一直擔任副班主任工作,我深深意識到,教育的`過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:捧著一顆心來,不帶半根草去。全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生敬而親之。長期的教學工作,使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績,連續(xù)兩年被評為學校的優(yōu)秀副班主任。
    以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績,但還存在工作不大膽,教學工作深度不夠等不足的地方,那將是我今后要不斷完善的方向。我將會以此自勉,在自己的工作崗位上踏踏實實地工作,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
    高中老師個人年終工作總結篇六
    20xx年以來,潮音街社區(qū)黨委按照《黨章》和市委組織部《關于中國共產黨黨費收繳、使用和管理的規(guī)定》,采取有力措施,加強黨費收繳和管理工作,做到收繳及時,帳目清楚,上交及時,使這項工作逐步走上了規(guī)范化和制度化管理?,F將社區(qū)20xx年至20xx年黨費收繳管理工作總結如下:
    一、收繳情況:20xx年共收繳黨費1459元,20xx年共收繳黨費2803元,20xx年共收繳黨費2841元,20xx年共收繳黨費20xx元,向上級黨組織共計交納黨費9071元。
    二、具體做法:
    (1)提高認識,加強對黨費收繳管理工作的領導。社區(qū)黨委高度重視黨費的收繳管理和使用工作,由黨委書記親自負責此項工作,同時負責黨費的收繳管理工作,建立黨費帳簿。社區(qū)黨費收繳與黨建工作同部署、同管理。同時,讓每個黨員了解黨費收繳的意義,經常性地開展黨員交納黨費義務教育,使每個黨員充分認識到按時交納黨費是每個共產黨員的義務,是黨性觀念的體現,是關心黨的事業(yè)的具體表現,是衡量黨員組織觀念和政治覺悟的重要標志,從而為切實做好黨費收繳工作打下了基礎。
    (2)加強黨費收繳的規(guī)范化管理。為不斷規(guī)范黨費收繳管理工作,確保社區(qū)黨組織和黨員個人按時、按規(guī)定足額交納黨費,建立健全了收繳黨費的管理制度。社區(qū)結合黨務公開欄認真執(zhí)行黨費公開制,每半年公示一次黨員交納黨費情況,廣泛接受黨員群眾的監(jiān)督。社區(qū)黨委定期向黨員大會和上級黨組織報告黨費的收繳和管理。外出流動黨員每年都能親自向社區(qū)黨委交納黨費。嚴格杜絕了無正當理由不交黨費的情況。
    (3)規(guī)范帳目,嚴格按照規(guī)定向上級黨組織交納黨費。一是加強黨費管理工作的互相監(jiān)督。二是要求對每個黨員交納的黨費做到及時入帳、記帳,統(tǒng)一使用黨費專用收據,達到帳、據、本相符。三是對收繳的黨費管理好,每季度向上級黨組織交納一次。四是黨費使用,主要用于黨員學習培訓、教育、活動等,嚴格按規(guī)定審批。
    三、存在的主要問題和今后的打算。
    部分黨員有拖交黨費現象,部分離退休黨員以黨費標準過高為由,交納黨費的積極性、主動性不高。針對存在的問題今后要進一步加強黨員教育和管理,加強對離退休黨員的教育管理,采取走訪、慰問的形式,多關心他們生活,切實解決他們的實際困難,經常組織黨員開展喜聞樂見的活動,增強黨員的黨性意識,永葆先進性。
    高中老師個人年終工作總結篇七
    時光荏苒,轉眼20xx年高考已落下帷幕,回顧一年來的高三歷史教學工作,感慨頗多,現總結如下:
    20xx年高考考試說明規(guī)定了高考的基本框架、考核目標與要求以及考試范圍,是指導20xx年高考的風向標。而且考試說明中還提供了20xx年高考樣卷,以及20xx年高考真題卷。我還找來了20xx年的高考考試說明,把20xx年考試范圍和20xx年考試范圍進行比對,發(fā)現在范圍上變化不大,增加了必修三“睜眼看世界”的內容,刪減了選修四“恩格斯”這一板塊。對于新增加的部分在教學中適當的關注。
    另外樣卷具有很重要的參考價值,因此我把兩年的樣卷進行比對,發(fā)現參考試卷更換了四個選擇題和一個非選擇題。情況如下:
    1、選擇題:新出現的試題分別是第12題(“論文關鍵詞”、14題()“理學家辯論”、17題()“孫中山言論”、23題()“局部戰(zhàn)爭”,這四個試題均為前三年浙)江省高考試題。
    2、非選擇題:第39題(“美國制度創(chuàng)新”——前三年均為“兩次世界大戰(zhàn)”。
    3、39題與20xx年相比,第從將選修1a和必修模塊結合命題變化為必修不同模塊內的整合。
    4、調整后的五個試題側重考查“獲取和解讀信息”和“調動和運用知識”的考核目標與要求。
    這樣變化令我震驚,是否意味著20xx年高考歷史會比較簡單,比較注重基礎?是否意味著在實際教學中要在夯實基礎上多花時間?我無法確定,也無處詢問。所以就借助《20xx年文科綜合命題解析》這本書,試圖通過閱讀和研究這本書來尋找20xx年高考歷史復習的突破口。在我仔細閱讀《命題指導思想和整體思路》及《新課程文綜卷歷史學科試題構成及特點》后,還是擔心:畢竟是高考,畢竟是選拔人才的考試,在新課程改革的第四年高考會來個大轉折的可能性大嗎?帶著這樣的疑問我和鄭老師商討,也多方請教各個學校的復習方法。
    帶著這樣的想法,參照了其他學校高三歷史老師的做法,我制定了詳密的高三復習計劃和復習方法。
    但是計劃和方法只是提供了大致的參考,在各種考試和實際教學面前不可能一層不變,更何況我的想法也隨著實際教學效率的變化而不斷地更新。在整個高三教學中我相當關注課堂效率,盡管教書已經多年,但是一節(jié)課上下來如果感覺學生學習狀態(tài)差,或者因為自己的講解不到位準備不充分而影響學生的學習我會非常自責,也會因此不快樂。所以我總在追尋課堂的快樂,追求課堂的高效。因為是班主任的緣故,常常會聽到學生反映高三課堂太無趣,老師的教學太過程式化——當然不是所有科目。
    所以我在自己的課堂中非常注重學生的感覺。浩如煙海的歷史知識如何換一種新鮮的面目呈現給學生,如何在試題講解中吸引學生的興趣都是我非常關注的,因為實踐證明學生在新課講解中接受的知識記得更牢,以后的教學實際上就是通過不同的方式喚醒學生原有的記憶,并且在多輪次的復習中不斷地重負。
    1、高三歷史備課組制定的一輪復習目標是穩(wěn)抓穩(wěn)打,夯實基礎。從微觀角度理清大歷史事件的背景過程影響,也適度放慢一輪復習的進度,力求幫助學生構建起一個比較細密的知識體系。由于受了黃牧杭老師的影響,我在一輪復習的時候非常注重知識的深入挖掘,比如在《抗日戰(zhàn)爭》一課的教學中,由于學生對這一塊知識相當熟悉,所以為了激活學生原有知識,喚起學生學習興趣,我以美國《時代周刊》的中國情結為線索,把分散在必修乃至選修中的相關知識以大歷史的形式全面鋪開,課堂反饋很好。再比如《新民主主義革命》一課我則以大事年表的形式把歷史知識串起來,并通過有價值的設問,挑戰(zhàn)學生的思維,激起學習的興趣。
    而這些富有創(chuàng)意的教學設計和思想不是源于網絡,而是源于平常的閱讀。所以我的備課時間特別長,有時候找到好的資料,我會把它一字一字輸入我的電腦。
    在整理資料的過程中常常會閃現出教學的靈感與火花。高三一年我和學生一起成長,一起成熟。
    2、第二輪復習的目標是縱橫聯系,對歷史知識進行橫向和縱向比較,注意擴展歷史知識的廣度和深度,從宏觀角度建構歷史知識體系,把握歷史階段特征。在進一步滲透答題能力的同時,訓練學生規(guī)范答題。
    歷史如浩瀚海洋,上達天文地理,下通人間百態(tài),內含古今人文,外聯世界文明,正因為歷史紛繁復雜,加上記憶具有遺忘性,很多學生在高三復習過程中抓不住重點,理不清線索,尤其是進入第二輪復習后,因為第一輪復習時間較長,學生復習了后面忘了前面,知識點模棱兩可,體系沒有,有如“霧里看花”。
    所以在二輪復習過程中,我仍然注重基礎知識,但是絕對不是一輪復習的簡單重負。可是說來簡單做來難,為了避免給學生重負之感,我從11月份就著手思考如何進行二輪復習,在參考了很多學校和老師的經驗后,我決定突破上一屆高三的做法,換一種知識整合形式,我打算把歷史知識按照通史的形式進行重組,因為針對兩個文科班的實際情況,兩個班有20來個學生對于基礎知識已經把握得相當好,如何讓這一部分學生在歷史這門課上取得大的突破是關鍵,而且高考是精英教育,所以我把關注點放在了這部分學生身上,在和這些學生充分交流后,我做出了我的選擇。在各方參考下,及時地進行調整。調整后的方法是按照xx新課改高考卷的出題順序進行通史復習,但不是大串聯,而是以小專題的形式,構建主題脈絡,以歷史主題展開教學。在主題教學中我通過板書把知識網絡化,力求通過構建網絡減輕學生的記憶負擔。
    而每一個主題的織網過程都是我思想的記錄。由于時間的有限,我沒辦法把它整到電腦里,都留在紙上。有時候為了織一個知識網絡翻遍了手頭所有的教學資料。
    有時候教學資料中根本找不出相關知識網絡,我就順著教材和自己的思路織網。我想網上的那些資料就是這么來的。所以高三這一年也是我開始原創(chuàng)的一年。
    把握高考方向,認真出題、批改作業(yè)和答疑有了前面對考試說明的研究和高考樣卷的思考,我在給學生的練習中盡量采用基礎題。尤其是在一輪復習的時候,備課量大,所以我自己整題的時間相對較少。學生用的作業(yè)也是統(tǒng)一訂購的《新坐標》,但是對于這些試題并非每題都做,而是在做之前精心刪選過的。刪除了那些難題怪題,以及干擾學生思維且無法培養(yǎng)學生能力的題目。
    在復習選修四和選修三以及后來的二輪復習和考前復習是沒有征訂資料的,除了十二套文綜試卷(由于時間的限制后面的六套文綜試卷只做了三套,而且只是前三套的選擇題,非選擇題部分在做之前就把答案印給學生了)其余的資料都是網上查找山西省各地的一模二模和月考試卷等進行整編的。
    在挑題選題的過程中每一道交給學生做的題目都是我自己事先做過的。我秉著這樣一個原則:進入二輪復習后,時間非常有限,絕不能拿爛題浪費學生有限的時間。這樣到高考前總共做了40套題目,題目的形式都是12+2。在給學生做題的過程中我有一個深深的體會,即高三歷史教學絕對不是題海戰(zhàn)術,如果學生在做題后不去鞏固,平常不去看書,做再多的題目也是白搭。所以我非常強調學生看書,并且在課堂有意引導學生回歸書本。
    我的作業(yè)量不多,基本上是兩天一套。但是在后來的一個月則變?yōu)槿煲惶咨踔了奶煲惶?,目的只是保持學生做題的狀態(tài),更多的是要求學生看教材,所以在沒有書面作業(yè)的那些日子就給學生預留看書的作業(yè)。
    另外但凡筆頭作業(yè)一率批改,而且批改后基本上每份都統(tǒng)計,我付出了很大的艱辛,尤其是對不起我的眼睛,但是我對得起我的學生,在批改中培養(yǎng)了我和學生的感情。并且在我的強調之下形成了一支小型隊伍:就是做完作業(yè)后總有一些學生及時拿來叫我當面批改。這樣有助于提高學生歷史答題能力,而且在師生交流中有利于教學相長。
    在高三歷史教學中我逐漸地明白了教學是由兩部分組成的,即教與學,而這部分都不是由老師單獨來完成的。如果只是老師單純地教,而沒有學生參與互動,這樣的教學是僵化的,學生能力的培養(yǎng),師生情感的互動,教學目標的達成都無從談起。同樣學也是由師生兩部分組成的,這個學表現在課堂上是學生學,同時也是老師學,如果老師在課堂中缺乏調度能力,缺乏敏銳的洞察力,也就無法從學生身上學,而一旦老師喪失從學生身上學習的能力,課堂中的教學相長,及時生成都將非常有限。
    表現在課后同樣也是兩個方面,有能力的老師能夠做到把學生課堂中的學習延伸到課后,也就是通過激發(fā)學生學習興趣,促使學生課后進一步去探究;另外一個方面也是更重要的方面,就是教師自身在課后的學習。如果教師不注重這個工作,那么長此以往教學會成為無源之水無本之木。教學缺乏后勁,教學的質量會下降。
    記得剛教學時一個老師講過一句話,教師水平的提高很簡單,“就是多做題?!倍嗄陙砦翼樦@個老師的思路提高了自己的答題能力。但是如今在一年的高三歷史教學中我又悟出一理,即光會做題頂多是個教書匠,而要想成為教育家必須學會研究題目,出題目。我現在處于第一個階段,我將朝著第二個階段努力。而要想學會出題,出好題,前提就是廣泛的閱讀,我相信在廣泛閱讀中我的教學能力會提升。
    歷史教師年度工作總結|歷史教師年終工作總結|歷史教師個人工作總結。
    高中老師個人年終工作總結篇八
    ??1、抓住重點骨干知識,突破難知識,構建知識網絡體系,復習過程中不留盲點,重點放在梳理知識系統(tǒng),強化知識的邏輯性與層次性。
    ??2、重視主干知識,訓練掌握出現率高的知識點。
    ??3、充分重視利用地圖,提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。
    ??4、教學研究上關注課程改革,研究高考,提升質量。課程改革的逐漸深入,必然會對高考模式和高考內容產生影響。高考試卷的命題趨勢和走向,會在堅持對重點知識,基礎知識和技能的考查的同時,突出對能力的考查,適當加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們要求同組教師認真學習《課程標準》和《考試說明》,以及近年來的高考試題,備課討論交流。在教學與復習中,注意培養(yǎng)學生的學科能力,重點落實《考試說明》的能力水平要求,把教學內容與之對號入座,使知識與能力形成網絡。
    ??我們在教學中,還要十分注意聯系生產、社會生活的重點和熱點問題;重視培養(yǎng)學生運用已有知識解決生產實際、社會生活實際中的問題的能力。
    ??高三的學生時間很寶貴,只有科學有效的安排好課堂,才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”,做到講練結合,單元過關:解決好以講代練問題,學生懂的不要講,從而提高效率。
    ??另外,近年來xx省地理高考命題強調是穩(wěn)中求變,變中求新。在難度上不會有太大的變化。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面信息,作為教學與復習的參考。
    高中老師個人年終工作總結篇九
    本學年,我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極參加教研組內的教研活動,主動向其他教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進在教學工作更上一層樓。
    一、認真?zhèn)湔n,備學生、備教材、備教法。
    我根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作多個課時的課件,課后及時對教學進行反思,適時調整教學思路和教學方案,并認真按搜集每課書的知識要點,做好復習工作。
    二、增強上課技能,提高教學質量。
    為了更好地提高教學質量,使知識清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,我積極參加學校以及晉江市舉辦的各類信息技術能力培訓,以提升自己運用現代教育技術的能力,以此豐富之際的教育教學手段,并且在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    三、虛心請教其他老師。
    在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常征求其他老師意見,改進工作。
    四、積極推進素質教育。
    目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    五、狠抓學風。
    首先,我是本年段的下年段行政,學生大都比較重視本學科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生,因為怕被責備,學習上存在的問題不敢問老師,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在各班級里提倡一種認真、求實的學風,鼓勵學生積極主動地學習。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。其次,我在教學過程中,經常會穿插一些有趣的歷史典故,大部分同學對本學科還是很感興趣的,學習勁頭也濃,大部分學習考試成績都不錯,只有少數同學會不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就有針對性地在課上多講一些有趣的故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。
    通過一學期努力,我能制定好復習計劃,并認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高。加上本人對才疏學淺,加之年段工作繁雜,無暇顧及整個年段面積較廣的差生,使考試成績受到了一定程度的影響。
    走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將做好以下幾點:
    1、相信每一個學生可以教好。
    2、從頭規(guī)范學生行為,教會學生學習。
    3、輔導學習基礎差的學習,力求日日清,周周清,月月清。教師講課的起點是學習基礎差的學生,提問重點也是學習基礎差的學生。
    我相信只要樹立新型教育觀,用先進的理論指導教學實踐,一點點地學,一步一個腳印,在領導的支持下,在其他老師的幫助下,苦心鉆研,銳意改革,相信明天會更好,定能在內中創(chuàng)造出更輝煌的明天。
    高中老師個人年終工作總結篇十
    緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作,以落實中央八項規(guī)定精神、糾正“四風”為重點,按照“評議內容與群眾相關,評議過程請群眾參與,評議成績由群眾作主,評議結果重綜合運用”的原則,深入開展民主評議,切實解決人民群眾反映強烈的突出問題。
    一、加強領導,精心部署,順利啟動了政風行風評議工作。
    一是成立了政風行風評議工作領導小組,黨組書記裴文霞同志擔任組長,班子成員任副組長,各科室負責人為成員,從組織上保證了政風行風活動的正常開展。
    二是制訂了實施方案。通過層層思想發(fā)動,廣大干部職工對政風行風建設的意義有了明確認識,充分認識到:著力強化群眾監(jiān)督,不斷加強作風建設,提高服務水平,切實解決人民群眾反映強烈的突出問題是進一步密切黨群干群關系的需要,是落實各項經濟目標任務的前提,為搞好民主評議政風行風工作奠定了良好的思想基礎。
    二、公開承諾,接受監(jiān)督,有力保障了政風行風評議工作。
    局領導班子成員在服務企業(yè)的過程中,向全區(qū)工業(yè)企業(yè)分發(fā)了100份《廉政勤政監(jiān)督卡》,主動將監(jiān)督權送到企業(yè)身邊,為我局工作人員套上制度的枷鎖、權力的制約。監(jiān)督卡明確了工作人員行為規(guī)范,公布了舉報電話和電子郵箱,明確要求全體工作人員在服務企業(yè)的過程中,自覺主動接受企業(yè)的監(jiān)督,進一步提升服務能力和服務水平。
    三、調查評議,自查自評,有序開展了政風行風評議工作。
    多方收集意見。廣泛征求服務對象、人大代表、政協(xié)委員、民主黨派以及機關干部意見,通過發(fā)放問卷調查表等形式,多方收集政風行風建設的意見和建議。并派專人負責接收、處理來電、來信,做到有電必回,有信必復。做到“四實”:調查研究知實情,征求意見聽實音,解答疑惑講實話,落實整改重實效。
    四、建章立制,認真整改,有效開展了政風行風評議工作。
    梳理意見,分類解決。對評議代表提出的意見和建議進行歸類梳理,對能及時解決和創(chuàng)造條件解決的問題作了限時要求并認真做好落實工作,對一時無法解決的問題作了詳細說明。
    五、狠抓學習,凝心聚力,打造堅強戰(zhàn)斗堡壘。
    通過開展“牢記宗旨、堅守底線,做遵規(guī)守紀黨員干部”黨紀條規(guī)學習活動和《中國共產黨紀律處分條例》和《中國共產黨廉潔自律準則》專項學習,進一步讓全局干部職工明確黨的紀律要求。知道到底有哪些紀律,有哪些具體的規(guī)定,什么可以為,什么不可以為,心存敬畏,不越紅線,不走岔路。凝心聚力,打造堅強的戰(zhàn)斗堡壘。總之,我們清醒地認識到,民主評議政風行風工作還任重道遠,由于行評工作涉及面廣、要求高、任務重,行評工作不可能“畢其功于一役”。我們將以更加積極的姿態(tài)、更加努力的工作,進一步加強行風建設,不斷提高干部隊伍政治業(yè)務素質和職業(yè)道德水平,為服務對象提供良好服務,推進我局各項工作邁上一個新臺階。
    高中老師個人年終工作總結篇十一
    自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。此刻又到年末,現對一年來的工作進行總結。
    在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自我,經過政治思想、學識水平、教育教學本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎。
    一年來我一向擔任高年級的語文學科,在工作中嚴格要求自我,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改善教育教學方法。
    1、尊重學生是以學生為主的關鍵。
    在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發(fā)言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。
    2、分層合作,是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。
    學生的層次不一樣,思考的效率不一樣,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務,學生在層次相同,本事相同的情景下有了思考問題的時間,這樣就到達了分層次合作的目的,也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務。
    3、明確學習目標。
    語文教學最忌千篇一律,容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,課文分析,歸納總結,這樣既費時又費力,學生學習完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少。五年級的學生,字詞教學完全能夠放手讓他們自我完成。他們有這個本事并且有各自獨特的方法。在教學中,我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節(jié)課要到達什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
    4、規(guī)范作業(yè)。
    學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。經過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學生的習慣得以構成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
    5、多開展語文實踐活動。
    利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上,進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?!保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?,鍛煉學生的膽量和表達本事都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。
    6、制定幫教方案。
    對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自我經常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,構成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自我還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面經過尖子生輔導后進生,以先進幫忙后進,以好帶差,促進雙贏效果。
    7、課題研究工作。
    在課題研究工作中我所做的工作有:
    1、提高課前準備工作有效性。
    (1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點,備思路,備教學策略,切實提高備課的質量。
    (2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法,并經過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題,以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,教學即能夠從預習入手,以學定教。
    2、對課堂操作的有效性的研究。
    (1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據教材、課時、班級學情正確定位,三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次,我根據課堂的動態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標,預設目標和生成目標也有所側重;再次,我主動對目標的達成度自我評估。
    (2)師生主角:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自我的主角,并努力促進學生構成正確的主角感。
    (3)教學結構:課堂中凸現課堂中師生的交往互動,凸現課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成,它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不一樣文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法,比較較感性的文章,對文章的精彩細部時我則采用以研促讀,重視學生的自讀自悟。
    (4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。
    (5)學習評價:a、學習評價應是完整的評價,包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價,既要避免空洞,又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價,發(fā)揮評價的激勵和指導作用,不傷害學生的自尊。
    3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得提高。
    本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質和本事。
    隨著新課程改革對教師業(yè)務本事要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論并進取進行各類現代教育技術培訓,掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召,進取到邊遠學校支教,在支教學校發(fā)揮自我的光和熱,受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期,五星學校承擔了課題研究的工作,在此項工作中,我先后承擔了課題研究展示課的任務,并受到領導的好評,經過學校評價組評比為一等獎。并且自我對自我所研究的“自主學習的有效性”也有了必須的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。
    高中老師個人年終工作總結篇十二
    又一個學期過去了,回想起來,我已經工作了五個年頭,一份春華,一分秋實,在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,同時也收獲了很多很多。由于這一學年擔任學校實驗班的數學課,壓力之大,責任之重,可想而知?,F將本學期教學情況簡要總結如下,以便總結,尋找缺乏。
    俗話說,理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來,我是第一年帶新課程的新授課,對新課程的認識了解還不夠,因此,必須積極學習新課程改革的相關要求理論,仔細研究新的課程標準,并結合山東省的考試說明,及時更新自己的大腦,以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,積極利用好互聯網絡,開通了教育教學博客,養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師,我發(fā)現在教學前后,進展教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前后,都要進展反思,對以后上課積累了經歷,奠定了根底。同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經歷,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
    所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔任響應的教學,同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學生,才能了解到學情,在教學中才能做到有的放矢,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發(fā)現學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的'班級管理提高一些有價值的建議。
    一節(jié)課的好壞,關鍵在于備課,備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié),備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:
    1、新課程與老課程之間的聯系與區(qū)別;
    2、本節(jié)內容在整個高中數學中的地位;
    3、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求;
    4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況;
    5、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題;
    6、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題;
    7、本節(jié)內容在數學開展史上有怎樣的地位;
    8、本節(jié)內容哪些是學生可以自學會的,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用其需要正確理解和熟練掌握,到達運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當多的考生對掌握不牢,對一些概念內容的理解只浮于外表,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和根本運算的訓練,重點抓解答題的解題標準訓練。
    “落實就是成績”,在教學過程中,特別關注學生的落實情況,學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。因此,教學中特別抓好了一下幾點:
    1、書面作業(yè)狠抓質量和標準,注重培養(yǎng)學生的總分值意識,關注細節(jié)與過程。
    2、導學案提前預習,上課檢查,以提高課堂效率。
    3、《根底訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式,催促學生及時跟上教學進度。
    4、單元測試及時批改,及時錯題訂正本。
    5、加強尖子生的數學弱科輔導工作,保證尖子生群體的實力。6、注重根底知識的訓練。
    對根底知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標,因此高考對根底知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對根底知識靈活運用的程度。因此對根底知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,以到達在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中,抓根底就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法那么、定理的形成過程,運用時注意條件和結論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所表達的數學思維方法。
    首先,轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的,這樣才不會在改革當中迷失方向。其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網絡媒體這一先進的手段進展學習,多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差異,做到因材施教,教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活潑學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力。
    以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺,許多地方存在缺乏,希望在未來的日子里,能在學校領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
    高中老師個人年終工作總結篇十三
    自20xx年年度初,我開始擔任教初一年級四個班的歷史課,一年來,我一直以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,在教學工作中取得了不小的成績,現將我在本學期的工作情況做一總結:
    針對目前初一學生由小學進入初中不久,對中學的歷史課程不了解,而學習任務的加重、自身自覺性的不夠,學習方法的改變,自學能力的欠缺,這些將成為教學過程中的阻礙,學生一時也不會適應,因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣,認真上好每一堂課,充分調動學生的積極性。同時從中吸取教學經驗,和別的教師交流教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)施教,以和藹、輕松、認真的形象面對學生,讓學生掌握好科學知識。教學中,備課是一個非常重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性;一堂準備充分的課,能調動學生的積極性,上課效果就好,會令學生和老師都獲益不淺。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。
    歷史學科對學生而言有一定的興趣性,但初一學生由小學進入初中后,學習任務增多,學生適應困難,如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了,每次統(tǒng)考后,我會在課堂上表揚一些學生,一種是優(yōu)等生,讓他(她)們介紹成功經驗;一種是進步較大的學生,尤其是后進生,我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白:只要端正學習態(tài)度,別人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。一定明白,榜樣起到的作用是無限大的。同學們逐漸有了競爭意識,形成你追我趕的學習風氣。另外,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視差生的.培養(yǎng),做到面向全體。為此,我制定了具體的計劃和目標,并對這部分同學進行有計劃的輔導。從中考結果證明這是非常有效的。
    我只能立足于課堂這塊主陣地,緊緊抓住45分鐘,盡量讓學生多記、多寫。下課時,課堂訓練必須按時按量完成,交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,關注每位學生,課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),學生負擔減輕了。
    沒有基礎,就成了無本之木,無源之水。抓好基礎題,這樣既節(jié)省時間,又能出成績。扎實的基本功是學習的第一步,然后才能提高學生的能力。另外我十分重視解題如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的問題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解。轉化一個后進生談何容易,需要老師極大的韌性。
    他們屢教不改,讓老師頭疼、甚至想到放棄,但必須做到不拋棄、不放棄。轉化后進生要多動腦、想辦法,因人而異、把握時機。每次考試后,對于學習進步較大的學生,尤其是后進生,我會給予更多的表揚和鼓勵,讓他們感受到成功的喜悅,從而增強努力學習的信心。同他們探討有效的學習方法,幫助他們自我調整與改進。
    回顧今年,我在有些方面還是存在一些問題的。比如:還存在一定的被動學習現象。再者學生之間差距比較大針對這些問題,我將更加努力提高學生學習興趣,提高教學成績,加強學生間的交流,在今后的教學中,我將更加努力,為提高個人素質和我校教育教學質量而不懈努力!
    高中老師個人年終工作總結篇十四
    時間過得真快,轉眼又過了一學期。這是忙碌的一學期,也是充實的一學期,收獲的一學期。這一學期我負責高二(6)、(10)兩個班的教學工作。我結合學生的實際情況,有針對性地制訂了教學計劃,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,較好地完成了教學任務。現將本學期教學工作總結如下:
    上好新課的前提是備好課,根據教材內容及學生的實際,精心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要,因此,我把備課當作關鍵的關鍵。本學期,我加強了理論學習,特別是學習了中小學常用的教學方法,包括講授法,討論法,直觀演示法,練習法,讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,問題探究式教學方法,訓練與實踐式教學方法,基于現代信息技術的教學方法。
    通過學習,這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學什么,缺什么,補什么”的原則,在學期初上新課前,認真研究教材、教參、教案,試題,吃透知識,力求每一課都備的完美。課后,我認真反思,對每節(jié)課進行了再備課。
    上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中,我注重理清知識的條理和邏輯,堅持每個知識點講清楚,分析透,通過多種方式將課本知識化難為易,不給學生吃夾生飯,增加情景教學,努力增強課堂教學的效果。
    學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,問題探究式教學方法,訓練與實踐式教學方法,基于現代信息技術的教學方法后,在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。
    根據數學課程的特點,實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法,比如概念性課題,一般采用問題探究式教學方法。我在上選修2—1《導數的概念》這一課時,就采用了問題探究式教學方法。
    看過一句這樣的話“思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進”。學期初我在中山教師博客和搜狐博客開通了教師博客,把自己的教學反思放到博客上。堅持一學期下來,日志總數為58篇,這都是自己反思的成果,每一篇都反思自己的教學行為,總結教學的得失與成敗,對整個教學過程進行回顧、分析和審視,才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,才能不斷豐富自我素養(yǎng),提升自我發(fā)展能力,逐步完善教學藝術,以期實現教師自身的教學水平提升。
    一學期來,我的教學工作中取得了一定的成績,個人的教學也有了一點提高,但是與現代教學質量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學工作中課堂語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。
    高中老師個人年終工作總結篇十五
    我是從20__年9月1日晚上接任學校高一(14)班的班主任工作的,到現在已經有將近半年的時間,在這個學期即將結束的時候,我將我這半年來的學習工作情況總結如下:
    一、工作認認真真,一絲不茍。
    自從學校安排我做這個班級的班主任以來,我就一直本著“要么不做,要做就做最好的原則”來對待這份工作,在日常工作中時常提醒自己,凡事給學生起模范帶頭作用,半年以來,我始終堅持天天早起到教室查看早自習的出勤情況。
    二、對學生實行人性化管理,關愛有加。
    在我當班主任的這半年之中,我們班內沒有發(fā)生一起嚴重違紀事件,我感覺這和我對班級的人性化管理是分不開的,記得上任伊始,我就時常在內心告誡自己,對待學生要分類而視,不能高高在上,讓學生感覺到距離。凡事要說清道理,不能盲目的去責怪批評學生。在這將近一個學期的時間里,我沒有可以要求學生去做什么,不做什么,而更多的是和他們講我們現在是一個班級,你們是班級的一員,凡事要考慮個人的利益與班級利益,班級榮譽之間的關系。時刻常記禮讓三分,化干戈為玉帛!在學生的生活中,我也時刻會詢問他們有沒有什么困難,能解決的盡量幫助他們解決。生活費不夠了,我就會主動借給他們,偶爾一次忘記帶飯卡了,我也會慷慨的把飯卡讓他們拿走。學生們也都有一顆感恩的心,只有心與心的距離近了,他們也就會更尊重老師,更熱愛集體。
    三、重視班委會建設,以班級力量治理班級。
    的干凈利落。因此,有一個好的班委會,就相當于給班主任增加了左膀右臂,班主任就可以騰出更多的精力去管理學生的學習。
    四、抓好班級的學風建設。
    班級內七十四個學生,他們來自不同的家庭,受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以,最難做的就是學生的學風建設。我們班主任不僅要憑熱情工作,動情的說教,貼近他們的心靈,還要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,運用科學的教育理論和教育方法,培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣,才能獲得理想的效果。因此,班主任應多在班級建設上和養(yǎng)成教育上下工夫,組成一個團結一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣,才能給學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
    五、建立嚴格的考核制度。
    響應學校的號召,在學校班級量化考核的基礎上又制定了我們本班的班級量化考核制度,并且責任到人,把考核的每一項分給班內的一個同學負責,這樣就是學生之間形成相互監(jiān)督,相互考核,都能夠為班級的建設增磚添瓦。把考核情況每周一匯總,對表現好的同學進行班內表揚,對表現差一些的不是批評,而是鼓勵他們要敢于超越自己,超越他人,等去下次領先。有了嚴格的班級考核制度,班級的管理工作就更加嚴密,更加規(guī)范。
    總之,班主任工作是一項長期探索的工作,是一門管理藝術,不僅要有高度的責任感和強烈的事業(yè)心,還需要在工作中不斷探索做好這項工作的規(guī)律,同時,要轉變教育觀念,教育內容,管理模式,不斷提高自身素質,才能培養(yǎng)出二十一世紀的新型人才。
    高中老師個人年終工作總結篇十六
    三年的工作時間很快就過去了,這意味著我在東營市一中這片廣闊的沃土上學習成長了三年??梢哉f,過去的三年是我不斷學習的三年,不斷成長的三年。在這三年里,我很榮幸能夠不斷的向許多優(yōu)秀教師學習,因為我們擁有一批優(yōu)秀的教師隊伍;我也很榮幸的體驗了從高一到高三的整個教學過程,熟悉了各個階段的教學和管理工作;在這三年里,我接觸了特長班、普通班、重點班等不同層次的班級,對各個層次的學生學習的特點都有了深入得了解和研究,為今后的學習和工作奠定了一定的基礎。當然,在過去的工作中也呈現出了一些不足和需要改進的地方。無論是成功的經驗還是失敗的教訓,我們都有必要記下來,不斷的積累經驗教訓,以此為鑒不斷的反思,才能夠不斷的向專家型教師成長。
    1、對教材的把握方面。通過高一高二的教學實踐,我體會到新教材與我過去上學期間所使用的教材相比有了很大的改變,比如新課本中將復數、三角恒等關系等過分強調技巧型的知識點進行了削減,降低了難度。而對于以前在大學里才正式接觸到的計算機算法、統(tǒng)計數理知識則新增到高中教材中,教材加重與信息技術的融合,為學生適應信息化的學習提供實踐機會,并引導學生重視利用計算機和互聯網拓展學習的空間。對于計算計算法的教學,我在大學里也只是做了初步的了解,在教這一章內容之前心里沒有底,盡管這一章的內容在整個高中階段不是重點。通過努力研修教材之后,我發(fā)現這一章得教學還是比較容易的,更有意思的是,通過與學生的互動能很好的調動學生的學習積極性。進入高三復習階段之后,通過研究高考考綱要求,近幾年的高考題,我在對高中的數學在整體把握、重難點把握上都有了新的更高的認識。
    2、新課程理念與課堂教學改革方面。
    參加工作伊始,由于沒有工作經驗,對于教學理念只是停留在大學期間學習得一些基本理論,對于新課程理念大腦中還只是一片空白。而幸運的是,我們一進入工作崗位,就接觸到了先進的教學思想,如“先學后教,以學定教”、“一切為了學生”、“為了學生的一切”、“為了一切學生”、“學在教之前、講在關鍵之處”等教育思想。在課堂教學上,我根據學到的教育教學理念,大膽地進行了課堂教學探索。盡管探索的歷程比較曲折,但不論是成功的探索還是失敗的探索,這都是一些寶貴的經驗,這都是對教學活動的積極的反思,只有經過這樣不斷的反思,我們的教學素養(yǎng)才能得到不斷的提高與升華。
    3、三年來的教學體會。
    (1)在高一新生入學之初,我們要加以引導以幫助學生完成初中到高中的過渡。在教學實踐中,要從日常生活入手,力爭從息息相關的生活中創(chuàng)設生動有趣的問題情境,使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā),在研究現實問題的過程中學習數學、理解數學,同時把學習到的數學知識應用到生活實際,使學生親近數學,感到學習數學的快樂,初步體現與現時生活的聯系。充分關注學生情感態(tài)度變化,采取積極的評價,較多地運用激勵性的語言。調動學生積極探求知識的欲望,激發(fā)學生學習的情感,讓每個學生體驗成功,增強自信心。
    (2)我們只有讓學生喜歡學習數學,我們的教學才能夠得心應手。如何讓我們的學生不懼怕數學的應用,進而喜歡用數學的思維去解決現實生活中遇到的各種問題是值得我們思考的一個問題。
    華羅庚教授在《大哉數學之為用》中精辟的闡述了他對數學的見解:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁無處不有數學的偉大貢獻?!彼晕覀冊谌粘5慕虒W活動中,可以經常設一些實際生活問題,讓學生理解數學是有用的,明白數學是有趣的。
    首先,我們要通過自己的引導讓學生喜歡數學。正如王尚志老師所說:“當學生對數學的認識,對數學的興趣發(fā)生一點點的變化,將直接會影響學生的學習效果,所以我們也希望老師我們共同來探索如何在我們應用課,當然也包括我們的數學課里,讓學生喜歡一點,讓學生喜歡我們的課,喜歡數學,那么這樣才有可能使數學在他們將來的發(fā)展中幫上忙?!?BR>    其次,我們進行數學教學的主旨就是幫助學生認識數學這一學科,并且通過數學的學習提高學生的認識結構、思維水平和理解能力,進而能用所學的知識來解決一些相關的問題。
    俗話說:“學以致用?!彼裕瑢W得好壞直接關系到用的效果。我們在平時的教學過程中要注意遵循認識事物的規(guī)律,由易到難,有層次有計劃的實施教學。教學伊始,我們一定要提高對基礎知識的重視程度,把眼光放在基礎知識的落實上,只有把基礎落實好了方能熟能生巧、融會貫通,進而得到知識的升華。然而有些知識是只可意會不可言傳的,單憑教師的講解很難使學生達到理念的升華,這時就要求我們積極引導學生進行自我思考、自我反思、自我總結,通過這樣一個過程去“感悟”。
    另外,我們也要廣泛的涉獵知識、不斷的充實自己。社會是不斷的向前發(fā)展的,作為一名教師首先要不斷的涉獵多方面的知識來構建多元知識結構。教師自身構建多元知識結構之后,在引導學生增強數學應用意識時方能得心應手、信手拈來?!案褂性姇鴼庾匀A”,這也會使學生感受到我們不只是在傳授知識,更是在傳授思想、傳授哲理,更加有利于促進學生的學習本學科的積極性。
    (3)在今后的數學的教學過程中更要重視對概念教學的研究。數學概念是數學知識系統(tǒng)中的基本元素,是解決數學問題的前提,是數學研究對象的高度抽象和概括,它反映了數學對象的本質屬性,是最重要的數學知識之一。學生在運用數學概念進行、判斷的過程中要得出正確的結論,首先要正確地掌握概念。正確理解概念是學好數學的基礎,是決定數學教學效果的首要因素。
    從我們的教學實踐中我們可以看出,凡是對概念理解的比較透徹,把握比較準確的學生接受知識的速度都比較快,學習起來更加得心應手。而那些只重視計算不重視概念學習的學生接受一個新知識的過程都比較慢,而且越往后學習就越是感覺到舉步維艱。這種只重視計算不重視概念的死板的學習就像“吃夾生飯”,吃得越多就越難消化。
    二、班主任工作方面。
    三年以來,我一共擔任過三個班的班主任18班、27班和39班。三個班正好代表了三個不同的層次,當然管理的難度也是一步步遞增的。
    18班是我擔任班主任的第一個班,這個班當時是重點班,管理的難度相對來說是比較低的。由于學校非常重視學生的德育培養(yǎng),在學習、生活方面都有很細化的管理標準和細則。所以我當時非常注重德育月考評,當然在這方面也向全班同學提出了較高的期望。一個學期下來,18班的德育考評一直不錯,并且多次獲得優(yōu)秀。表面上來看這是一件好事,然而這其中也隱含著比較突出的問題,那就是:忽視了“學習型”班級的構建,重德育、輕智育。學生在德育發(fā)展的同時,總體成績反而出現了下滑,違背了教育的初衷。
    我是高一下學期開始接管27班的,27班是普通班,相對于18班來說管理的難度有所加大,因為這些學生還沒有完全適應高中生活,具體來說就是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,沒有明確的學習目標,甚至有的學生紀律意識也非常淡薄,存在著較多的影響學習不良習慣。這對我來說反而成了一件好事,因為我從此開始思考如何構建一個學習型的班集體,如何更加系統(tǒng)化的實施班級管理。
    王金戰(zhàn)老師說過:“你不能讓西紅柿苗子結出蘋果來,西紅柿就讓他結西紅柿,蘋果就讓他結蘋果,每個成果都有其價值?!彼晕揖透鶕W生的特點采取了一系列的積極的措施。在德育管理方面,讓一些紀律意識、自制力較差、貪玩的學生擔任班委,這樣一方面增強了他們自我管理的意識,為其他同學的學習創(chuàng)設了一個良好的環(huán)境,另一方面,也培養(yǎng)了一批很好的班委,盡管這需要有個過程,但只要讓學生直到我們是在真正的幫助他,看重他,我們的學生會很快成長起來的。這個班的大部分學生有一定的學習熱情,只是有些學生進了普通班對自己的學習失去了一些信心。學生普遍有這樣一種心理:我是差生,我不可能有大作為,否則我就進重點班了。這樣的消極心理在無形之中給學生很大的心理壓力,使他們無法走出自卑的陰影。通過多次召開家長會我們學校老師加強跟家長交流,共同給學生傳遞一種積極的期望,給學生貼上一個好得標簽,學生開始有了學習的目標性和生活的方向性。這樣做的效果是很明顯的,學生丟掉了思想包袱,學習進步自然就不成問題了。另外,良好學習習慣的培養(yǎng)也是至關重要的。
    特長班的學生調皮、貪玩,學習的積極性、主動性都比較差,但他們在情感上也是很敏感的。只要我們真心為學生付出,只要我們夠“大度”,真正為他們著想,我們得付出終歸會得到回報。
    三、今后的計劃。
    1、教學方面:
    (1)在高一學生入學之初,抓好基礎教學,幫助學生建立學習數學的興趣;。
    (2)在教學過程中,及時反思,及時總結,不斷積累經驗;做好教學筆記;。
    (3)繼續(xù)加強專業(yè)技能的學習和研究,努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),持之以恒,向專家學者型教師不斷邁進。
    2、班主任管理方面。
    (1)對學生的培養(yǎng),加強計劃性、階段性和層次性,不能漫無目的想到哪就做到哪;。
    做到每一年、每一學期、每一月、每一周、甚至每一天都要合理的計劃;。
    (2)加強學習型的班風建設,以學習促德育,以德育促發(fā)展;。
    (3)更好的發(fā)揮主題班會的積極作用,形成體系,突出針對性,時效性。
    高中老師個人年終工作總結篇十七
    我對這個學期來的工作做了一下反思和總結體會如下:
    本學期我做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。嚴格要求學生,尊重學生,常常鼓勵學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
    1、深入細致的備好每一節(jié)課:在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點,并注重參閱各種資料,理出一條符合自己學生的知識線索,制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。
    2、認真上好每一節(jié)課:在課堂上,認真授課,運用電腦、實物教具、簡筆畫,情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做各種游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,寓教于樂。并鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。
    學生有疑難和不懂的地方,我及時講解,讓他們多練習,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節(jié)課的質量。
    3、在批改作業(yè)方面:認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況并有目的的對學生進行輔導。對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析、訂正。針對個別學生的作業(yè)還采取一對一的方法,大大提高了教學質量。
    小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能規(guī)定完成要求的任務,這是普遍存在的.現象。針對這種問題,首先就是要提高自己課堂的吸引力,讓孩子愛上課堂,這樣能很大程度上避免學生跑神,玩的現象。同時還要抓好學生的思想教育工作,讓他們知道在課堂要有較好的聽課習慣,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上。
    1、要嚴格抓學生的書寫,單詞聽寫和課文背誦。
    2、在教學方面我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課,進行學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。
    3、多學習新課標,多吸取他人經驗,不斷提高自己的教學水平。
    4、學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗,也能取得良好的效果。
    5、在課堂上要嚴格要求學生,讓學生意識到課堂的重要性。
    6、注意營造快樂輕松有趣的課堂氛圍,提高課堂效率。
    由于自己的教學經驗的不足,在教學過程中走了不少彎路,自己還有許多不足之處。在今后的教學過程中要更為嚴格的要求自己,多向有經驗的老師請教學習,觀摩他們的上課流程,多交流,逐步改正和完善自己的教育教學方法,在實際教學過程中,積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現的問題和學生身心特點,總結規(guī)律,認真思考,不斷摸索。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
    高中老師個人年終工作總結篇十八
    回顧過去的一年,有成績、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作,并能在崗位上發(fā)揮自己的作用,現將一學期來的工作做如下總結:
    一學期里,我在思想上嚴于律已,熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,關心學生,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立榜樣。按時參加周會,領會會議精神,并做好筆記,不斷提高思想認識和業(yè)務能力。服從學校的工作安排,聽眾分配,通過自己的努力,克服缺點,努力工作,勤學苦練,使自己成為一名受學生歡迎、家長滿意、學校放心的老師。
    本學期我擔任一年和三年級的體育課,每周15節(jié)課,13節(jié)教案。在教案的編寫上,我考慮到學生的身體和年齡特點及教材實際設計教案,做到合理搭配,環(huán)節(jié)清楚,使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式,增強學生的自信心。在低年級的教學中,我重視學生的行為習慣及思想教育的培養(yǎng)。主要學習了基本的隊列隊形、走、跑、跳、投、兒童廣播體操和游戲等。在這方面我用了大量的時間和精力,親身示范,從一拍一拍的教到合起來一節(jié)一節(jié)的練,用心用力的爭取教會所有的學生。培養(yǎng)學生組織紀律性。為學生創(chuàng)造一個合諧、民—主、有情境的學習氛圍,指導學生自我鍛煉,合作鍛煉,休驗體育課帶來的樂趣。
    開學初,新分配來了特崗教師高益寶,為我們體育組增加了新的力量。我還與他簽定了師徒協(xié)議,我會盡好師傅的職責,全心全意帶好小師弟,我們共同研究、探討、互相學習、互相交流、不斷進步。
    做為一名體育教師,抓好兩操也是除體育教學工作以外的一項重要工作,是反應學校整體面貌的形象工程,是學生每天一小時體育活動的重要保證,是活躍校園氣氛的重要途徑。這學期主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動。我們嚴格要求、嚴格組織、沒有特殊情況,從沒停止過,就連下雪天也沒有間斷過,一直支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計劃、有記錄、有總結?,F在每天的長跑活動學生都自覺地在操場集隊,隨著音樂節(jié)奏,站著整齊的隊伍,精神飽滿的認真跑步。班級的組織紀律性得到加強,增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神??傊瑢W校的長跑活動在領導的高度重視下,全體班任和副班任的積極配合下,形成多方努力,齊抓共管的局面。使學生的身體得到鍛煉,耐力水平得到提高,為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。
    學校體育隊是學校體育工作的重要組成部分。對活躍學生課余文化生活,促進學校體育工作的開展,發(fā)揮學生體育特長,培養(yǎng)后備體育人才具有積極的作用。為準備參加市中小學生的全運會,我們放棄了假期的休息,起早貪晚風雨不誤的組織學生進行身體訓練。并做到有訓練計劃、有訓練記錄、有訓練檢測、還有訓練總結等。按時保質的堅持到比賽。但天有不測風云,因為受甲流的影響,運動會沒能如期進行召開。但我們的訓練工作一直堅持到11月份。
    本學期,我們體育組積極配合德育開展了4——6年級的乒乓球比賽,還有1――6年段的1分鐘跳小繩和2分鐘跳大繩的比賽。充分調動了師生的積極性,豐富學生的課余文化生活?;顒又?,我們制定了活動方案,成立了評委小組,公平公證的組織比賽。并為突出的學生頒發(fā)了獎品,為班級頒發(fā)了獎狀。使此項活動進行的圓滿順利,學生們記憶深刻。
    本學期我們體育還擔任了一項重要的工作,就是學生體質健康標準的測試、登記、錄入、傳送上報工作。為了順利的完成本年度體質測試任務,提高學生的身體素質,我們三人逐項測試、填表、還得到了財會室的大力配合,于12月1日成功傳送到國家數據中心。
    1、在值日和值周工作上,聽從學校安排,克服困難,早上6:20到校看管好學生上放學的安全。保證學生平平安安來上學,安安全全回家去。
    2、控流工作,是學校的重要工作。我承擔了大勝屯片的調查工作,與本組教師挨家走訪,挨家了解,統(tǒng)記好本片的學生。并做好家長的思想工作。確保不流失學生。
    3、努力做好副班任工作,幫助于彩鳳老師管理好學生,在甲流期間配合班任做好每天的排查和晨檢工作。做好班任的好助手。
    當然,我的工作也不是盡善盡美,也存在一些問題。比如:在工作中缺乏創(chuàng)新意識和教學科研能力。但是,我會努力加強學習,不斷進齲。
    以上是我一學期來的工作情況,肯請領導給予指導與幫助,我會加倍努力學習、工作、進步,充滿信心的迎接好新的工作。
    年終個人述職報告范文。