教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)范文（19篇）

    一個好的計劃能夠幫助我們提前預(yù)判問題和風(fēng)險，從而做出更明智的決策。制定計劃時，需要預(yù)留一定的時間和資源用于應(yīng)對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。沒有計劃，我們很可能會迷失在生活的瑣事中，無法達到我們所渴望的成就。合理安排時間表，確保每個任務(wù)都有足夠的時間來完成。請花時間仔細閱讀以下范例，并思考如何將它們應(yīng)用到你自己的計劃中。
    教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)篇一
    作為班主任，除了教學(xué)方面，班級管理也可以體現(xiàn)一個教師的修養(yǎng)，優(yōu)良的班風(fēng)形成、學(xué)生的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都需要班主任的悉心教導(dǎo)。下面本站小編整理了幾篇關(guān)于教師培訓(xùn)計劃范文，僅供參考，希望能幫助到大家!
    一、指導(dǎo)思想。
    認真貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設(shè)，加強幼兒園的規(guī)范管理，進一步加強教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。
    二、培訓(xùn)目的。
    本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、基本功為主，其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn)，著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面實施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手，加強教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    三、培訓(xùn)內(nèi)容。
    本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓(xùn)，各項內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    (一)本學(xué)期，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。
    1、普通話。
    (1)充分利用"幼兒早期閱讀"(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。
    (2)朗讀技巧，做到語音、語調(diào)準(zhǔn)確，語速適中，語調(diào)連貫。
    2、鍵盤。
    (1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。
    (3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
    (3)指導(dǎo)教師看譜，彈出節(jié)拍的特點。
    3、舞蹈。
    (1)按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動作的力度和速度。
    (2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒。
    (3)根據(jù)不同表情、動作進行表演，創(chuàng)造出不同表情動作。
    (4)學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術(shù)魅力。
    6、簡筆畫。
    (1)物體形象，線條流暢。
    (2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫。
    (二)教材培訓(xùn)。
    1、新教材大綱把握：
    熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學(xué)目的要求和注意點。
    2、講課：
    能把握教材重點、特點、難點，教學(xué)目標(biāo)適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。
    3、評課;。
    能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。
    (三)外出學(xué)習(xí)。
    為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機會，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動，通過外出參觀學(xué)習(xí)，了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質(zhì)量。
    (四)繼續(xù)教育。
    鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
    四、培訓(xùn)形式。
    1、開學(xué)初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞"怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育"談一下自己的看法與觀點，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。
    2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以"座談會"的形式，討論我園下一步教研活動的開展。
    3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓(xùn)。
    五、培訓(xùn)要求。
    1、時間要準(zhǔn)時，不得遲到、早退，有事要請假。
    2、在練習(xí)舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。
    3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。
    4、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。
    六、保證措施。
    1、加大教師的基本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    2、加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化，記入教師績效工資中。
    3、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性。開展以"講課、繪畫、舞蹈"為主的各項比賽活動。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力。
    4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機會，更新教師觀念，提高教師素質(zhì)。
    為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。
    一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐潛力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)資料，使培訓(xùn)更具自主性、選取性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。用心開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍，為提高我校教育質(zhì)量帶給強大精神動力和智力支持。
    三、培訓(xùn)任務(wù)1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時光平均到達72學(xué)時，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時光一般不低于48學(xué)時，不超過144學(xué)時。
    2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù)，用心開展班主任專題培訓(xùn)。
    3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時數(shù)。
    4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。
    四、培訓(xùn)資料1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改善師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動。
    2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，透過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中構(gòu)成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平。
    3、學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運用專題教研、等有效形式，幫忙教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學(xué)行為。
    4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫忙教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。
    5、心理健康培訓(xùn)。推進心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健潛力，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。五、培訓(xùn)層面1、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實踐研究。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
    2、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織、班級管理等方面資料，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。
    3、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實施“青藍工程”，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計劃，用心創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。
    4、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。
    5、其他分組培訓(xùn)。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。
    六、培訓(xùn)形式從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，透過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。
    七、主要策略1、建立教師培訓(xùn)機制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)科室，構(gòu)成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開展。
    2、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長，提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。
    3、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合。開展重自主，講實效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的。
    教案。
    上一堂觀摩課參加一次論壇點評一節(jié)功課做好一個博客撰寫一篇教學(xué)論文等。
    一、指導(dǎo)思想：
    為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師，個性是青年教師實施素質(zhì)教育的潛力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。構(gòu)成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。
    二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
    結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，透過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。透過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作潛力方面到達合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐潛力的骨干教師隊伍。
    三、培養(yǎng)對象：
    全縣幼教工作人員，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
    四、具體工作措施：
    (一)加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
    組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
    (二)透過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和潛力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)潛力作為培訓(xùn)重點。
    在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將透過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
    (三)加強教科研培訓(xùn)，提高教科研潛力。
    鼓勵教師用心參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
    (四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
    (五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。
    后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
    一、指導(dǎo)思想：
    為了回快現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
    二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
    從《規(guī)程》實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。
    通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
    三、培養(yǎng)對象：
    主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
    四、具體工作措施：
    (一)加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
    組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、〈教育指導(dǎo)綱要〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
    (二)通過以中帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。
    在培訓(xùn)中，我園仍將以"以中帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，"等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課--聽課--評課--總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。
    (三)加強教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。
    我園提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
    (四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
    為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。
    一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐潛力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)資料，使培訓(xùn)更具自主性、選取性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。用心開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍，為提高我校教育質(zhì)量帶給強大精神動力和智力支持。
    三、培訓(xùn)任務(wù)1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時光平均到達72學(xué)時，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時光一般不低于48學(xué)時，不超過144學(xué)時。
    2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù)，用心開展班主任專題培訓(xùn)。
    3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時數(shù)。
    4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。
    四、培訓(xùn)資料1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改善師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動。
    2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，透過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中構(gòu)成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平。
    3、學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運用專題教研、等有效形式，幫忙教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學(xué)行為。
    4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫忙教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。
    5、心理健康培訓(xùn)。推進心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健潛力，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。五、培訓(xùn)層面1、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實踐研究。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
    2、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織、班級管理等方面資料，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。
    3、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實施“青藍工程”，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計劃，用心創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。
    4、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。
    5、其他分組培訓(xùn)。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。
    六、培訓(xùn)形式從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，透過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。
    七、主要策略1、建立教師培訓(xùn)機制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)科室，構(gòu)成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開展。
    2、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長，提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。
    3、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合。開展重自主，講實效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)功課，做好一個博客，撰寫一篇教學(xué)論文等。
    教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)篇二
    一、指導(dǎo)思想：
    為了加快我園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
    二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
    結(jié)合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達進一步的提高。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍.
    三、具體工作措施：
    (一)更新教育管理的觀念，弘揚“以人為本”的教育管理理念。
    1.搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點。
    2.確定培養(yǎng)對象，針對教師的實際，科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo)，激勵教師向前奮進。
    (二)給骨干教師成長提供支持與服務(wù)。
    1.為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。
    (1)加強師德教育，引導(dǎo)教師確立強烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。
    (2)實行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境。
    (3)倡導(dǎo)合作精神，發(fā)揮集體作用。
    2.為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。
    (1)關(guān)心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學(xué)歷進修。
    (3)去別的幼兒園參觀，學(xué)習(xí)他人之長，不斷反思努力。使骨干教師學(xué)有目標(biāo)，行有方向。
    (4)通過現(xiàn)代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料，充足自我。
    (5)有目的地開展形式多樣的活動，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。
    (6)積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學(xué)習(xí)，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素質(zhì)。
    (7)幼兒園搭建舞臺為骨干教師創(chuàng)造"拋頭露面"的機會，積極鼓勵骨干教師參加各類競賽、評比活動，對得獎的教師予以重獎。幼兒園骨干教師的培養(yǎng)一定能帶動幼兒園整個師資隊伍素質(zhì)的全面提高，促進了幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展。
    一、指導(dǎo)思想：
    為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師，個性是青年教師實施素質(zhì)教育的潛力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。構(gòu)成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。
    二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
    結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，透過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。透過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作潛力方面到達合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐潛力的骨干教師隊伍。
    三、培養(yǎng)對象：
    全縣幼教工作人員，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
    四、具體工作措施：
    (一)加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
    組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
    (二)透過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和潛力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)潛力作為培訓(xùn)重點。
    在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將透過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
    (三)加強教科研培訓(xùn)，提高教科研潛力。
    鼓勵教師用心參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
    (四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
    (五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。
    后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
    一、現(xiàn)狀分析。
    1、從社會外部環(huán)境的分析。從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看，近幾年社會對教育的改革和發(fā)展更加關(guān)注，對教師提出了更高的要求。數(shù)學(xué)學(xué)科的課程改革經(jīng)過幾輪的實踐，已經(jīng)積累了一定經(jīng)驗，也凸顯出一些問題。
    2、從學(xué)校內(nèi)部環(huán)境來看，學(xué)校今年在軟、硬建設(shè)方面都有很大的投入，學(xué)校非常重視，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流，更好的提高了我們的教學(xué)水平。我備課組進行主題教研工作取得了一定的成績，得到了省專家的肯定。
    3、從自身現(xiàn)狀的分析。
    自己參加工作十二年來，認真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學(xué)方法，為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。在自己的教學(xué)生涯中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，對教材和課程標(biāo)準(zhǔn)有了一定的理解和認識?，F(xiàn)在作為一名青年體育教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們交流教學(xué)體會，從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。
    在職業(yè)道德方面。參加工十幾年來，在工作中愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，用自己的青春去熱愛每一個學(xué)生。在專業(yè)知識方面。在?？坪捅究频膶W(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)的都是數(shù)學(xué)教育專業(yè)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)專業(yè)知識、教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。每年都參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實自己的專業(yè)知識，為以后的教學(xué)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。教育教學(xué)能力方面。我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。
    二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
    理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學(xué)能力的進一步提高和創(chuàng)新。
    教學(xué)水平方面：以先進的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。
    科研能力方面：進一步加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，深入的開展主題教研活動。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。
    三、主要措施。
    1、制定個人學(xué)習(xí)計劃：以自學(xué)為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為縣、市教學(xué)骨干。
    2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生個性，改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    3、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上，按照主題研究實施方案認真落實。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進行討論，進行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，得失，完成主題研究報告。
    一、指導(dǎo)思想。
    以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展為宗旨，全面推進素質(zhì)教育，大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。進一步塑造有智慧的群體，強化過程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法，加強師資培訓(xùn)，讓教師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上實踐，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平，切實提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障。
    二、研修目標(biāo)。
    (一)總體目標(biāo)。
    通過開展園本培訓(xùn)，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進教師專業(yè)成長。
    (二)分層培養(yǎng)目標(biāo)。
    a一般教師：
    1、有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。能客觀地認真分析自身特點，制定個人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。
    2、努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神，積極開展主題活動，善于捕捉尋常時刻，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，將學(xué)科與主題整合。
    3、有研究意識和一定科研能力，能進行合作研究。積極承擔(dān)鎮(zhèn)級、園級公開活動。
    4、積極參加園內(nèi)外各類活動，能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項規(guī)章制度。思考自己每一個有利于幼兒園的行為等。
    5、能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章，幼兒總體水平發(fā)展好。
    b骨干教師：
    1、師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神。積極主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身情況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。
    2、樂于參與各類學(xué)習(xí)并主動進行自學(xué)，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神。
    3、科研能力強，積極參與課題研究，并能取得成果，承擔(dān)鎮(zhèn)級、縣級公開活動。
    4、積極與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。
    5、勇于創(chuàng)出個人特色，積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗，撰寫較高質(zhì)量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表。
    三、具體措施：
    (一)深入推進師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。深入貫徹落實胡提出的"愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠"的四點希望。樹立典型，弘揚正氣，牢固樹立"教書育人，服務(wù)育人"的思想意識，積極開展"學(xué)為人師，行為世范"典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動。舉辦"樹形象，比作風(fēng)，比貢獻"主題演講活動。通過活動的開展，增強廣大教師工作責(zé)任心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長服務(wù)的意識，踏踏實實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細致，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴謹，做到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。
    (二)通過培訓(xùn)更新教育觀念，增強教師對實施素質(zhì)教育重要性的認識，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。組織教師進一步深讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會綱要精神。同時組織教師對所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析，并要求每個教師寫好體會交流。
    (三)提高教師的整體素質(zhì)，認真開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    a內(nèi)容及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。
    b具體內(nèi)容：
    1、對不同層次的教師進行專業(yè)培訓(xùn)。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行"跟蹤"聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，加強業(yè)務(wù)崗位練兵活動，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，對工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子，爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要形成個性化的教學(xué)特色，要有顯著的教學(xué)成果。
    2、鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務(wù)競賽評比活動。
    (1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進行崗位練兵活動，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu)，為青師提供鍛煉的機會，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進學(xué)校名師建設(shè)。
    (2)每周寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學(xué)論文、生活故事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問題，從而提出整改的措施。積極撰寫教學(xué)論文，并參加市有效性教學(xué)論文的評比活動。
    (3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓勵青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年教師人人有獨立設(shè)計、制作多媒體的能力，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
    3、開展互聽互學(xué)活動，促進相互間的交流，取長補短，及時獲取課改信息，園長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)園長聽課不少于40節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)。
    4、確立"工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化"的意識，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，并通過家長學(xué)校提供的學(xué)習(xí)交流平臺進行共享學(xué)習(xí)心得體會，教育經(jīng)驗，以此不斷更新教學(xué)理念。
    5、自主開展平行班之間互結(jié)對子活動，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學(xué)實踐中自主開展研討、觀摩等活動，促進相互間的交流與提高。
    時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的幼兒教師培訓(xùn)告一段落，在這次的培訓(xùn)期間，我學(xué)到了很多知識，作為一名幼兒教師，很高興能夠勝任這個工作，關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
    20xx年3月5日至19日在湖北師范學(xué)院教育大樓開始了幼兒轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)活動?，F(xiàn)場的培訓(xùn)活動內(nèi)容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面。課堂上有專家教授的精彩報告，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法，還現(xiàn)場示范列舉了許多生動有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學(xué)工作的新理念。
    良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
    幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習(xí)慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲?qū)W習(xí)中，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。
    1、文明語言習(xí)慣―從禮貌用語做起。
    做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應(yīng)注意教育他學(xué)會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴厲。這也是不好的習(xí)慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，教師在教育過程中要讓幼兒學(xué)會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習(xí)慣。
    2、集體意識―與他人和諧相處的行為習(xí)慣。
    人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學(xué)習(xí)的一門學(xué)問。教師可以有意識地在教育中引導(dǎo)孩子與伙伴兒交往。引導(dǎo)幼兒與周圍伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓勵他們幫助別人，或為集體做事情―盡管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱情。
    3、勞動習(xí)慣―讓孩子從自己穿衣做起。
    現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習(xí)慣，同樣是一項在幼兒時期就應(yīng)該培養(yǎng)的行為習(xí)慣。
    一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1―2歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，就是放不進嘴里。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀(jì)小，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索。天長日久，孩子失去了學(xué)習(xí)和參與的機會，理所當(dāng)然地認為這些就該由家長做。漸漸產(chǎn)生了依賴性?，F(xiàn)在有的小學(xué)生甚至中學(xué)生都不做一點自我服務(wù)性勞動，認為“我的任務(wù)是學(xué)習(xí)”，進而不愛惜勞動成果;還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果。
    4、衛(wèi)生習(xí)慣―身心健康的重要一環(huán)。
    現(xiàn)代教育對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習(xí)慣，一是良好的作息習(xí)慣。應(yīng)該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習(xí)慣、良好的飲食習(xí)慣，將伴隨幼兒一生。
    5、學(xué)習(xí)習(xí)慣―讓幼兒受益一生。
    幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時休息、按時起床、按時學(xué)習(xí)等生活習(xí)慣，以適應(yīng)今后緊張的學(xué)習(xí)需要。但是實際上這學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，始自孩子的幼年。在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)、愛看書的興趣。這對培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益。據(jù)美國教育專家表明，如果在學(xué)前階段，孩子的學(xué)習(xí)能力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學(xué)后很可能就會學(xué)習(xí)能力低下，跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進度。
    通過這次培訓(xùn)，對于我這樣一名準(zhǔn)備從事幼教工作經(jīng)的教師來說，還有許多要學(xué)習(xí)的地方，無論是在班級管理、組織教學(xué)，還是在關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。我獲益頗多。它給我們留下了許多思考和啟迪。把簡單的事情做好，就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什么，但是可以影響他們一生。我們愿做孩子的導(dǎo)航員!
    我校位于享有“中國銀都”美名的便江河畔，創(chuàng)建于1980年，是具有獨立法人資格的辦學(xué)實體。學(xué)校占地20.5畝，總建筑面積7683平方米。現(xiàn)有在職教職工44人。其中碩士研究生1人，本科35人;高級職稱16人，中級職稱18人;國家級普通話測試員1人，省級普通話測試員2人;平均年齡47歲。前幾年，在上級黨政和主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，辦學(xué)條件逐步完善，培訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)成效明顯提高，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會的一致好評。20xx年9月順利通過驗收成為省示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)。我校以此為新的起點，進一步優(yōu)化辦學(xué)軟硬件，扎實提高辦學(xué)品位，推動各項工作再上新臺階。下面，我就去年以來我校所做的工作及成效做個簡要匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和同仁批評指正。
    一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，經(jīng)費保障有力。
    一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視。近些年來，縣委政府高度重視教師隊伍建設(shè)和教師培訓(xùn)工作，縣教育局將我校的建設(shè)與師訓(xùn)工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和督導(dǎo)檢查范疇，按“三高三優(yōu)”(即高起點規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高水平管理;經(jīng)費優(yōu)先保障，人事優(yōu)先安排，問題優(yōu)先解決)標(biāo)準(zhǔn)進行建設(shè)和管理。每個年度教師培訓(xùn)計劃和相關(guān)培訓(xùn)文件都由縣教育局下文，而且每個培訓(xùn)項目都有縣局主辦聯(lián)系股室，在培訓(xùn)課程、教師選聘和組織管理方面予以積極協(xié)作，確保了各項培訓(xùn)工作。二是經(jīng)費保障有力。建立了經(jīng)費保障機制，將培訓(xùn)經(jīng)費納入縣財政預(yù)算并設(shè)置專戶，做到培訓(xùn)經(jīng)費、基本建設(shè)經(jīng)費和專項經(jīng)費按時足額撥付，讓所有教師包括民辦學(xué)校教師都享受免費培訓(xùn)。縣委宣傳部長曹玉春、副縣長文建軍多次到我校召開現(xiàn)場辦公會，解決具體問題。20xx年撥付教師培訓(xùn)經(jīng)費萬元、建設(shè)經(jīng)費萬元;20xx年撥付教師培訓(xùn)經(jīng)費萬元、建設(shè)經(jīng)費萬元。三是辦學(xué)條件進一步優(yōu)化。重新裝修了校門和工會退教協(xié)活動室，建設(shè)了文化墻和休閑書吧，為所有教職工配備了人手一臺手提電腦，新增圖書20xx余冊，建好了100m光纖直通校園局域網(wǎng)，建好了校園周圍圍欄，鋪好了入校柏油路。
    我校教學(xué)現(xiàn)代化、辦公數(shù)字化、管理科學(xué)化水平有了進一步提升，把學(xué)校建成集教師培訓(xùn)、休閑為一體的樂園的美好愿景基本實現(xiàn)。
    二、注重文化建設(shè)，打造書香校園。
    一是重新裝修了校門。投入10多萬元對校門進行了重新裝修，特邀省書法協(xié)會主席李鶴林書寫的校門對聯(lián)提升了校門的文化品位。二是建好了文化藝術(shù)墻。投入10余萬元，建設(shè)160平米黑色大理石背景文化藝術(shù)墻，以孔子等古代名家名人關(guān)于教育思想以及修身養(yǎng)性的名言為主要內(nèi)容，進一步彰顯我校作為教師培訓(xùn)機構(gòu)的文化特色，凸顯出我校的育人理念和高雅品味。三是建設(shè)了休閑書吧。投入26萬元，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了休閑書吧，集紙質(zhì)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體和電子圖書庫閱覽視聽，書法創(chuàng)作，咖啡茶飲休閑于一體，成為我縣乃至全市首屈一指的休閑書吧。書吧開放以來，已經(jīng)接待包括省宣傳系統(tǒng)、市教育文化宣傳系統(tǒng)等10余個團體的參觀考察，得到他們的一致好評。四是對校園文化進行再升級。特邀30多名省市縣書法家親臨獻墨，創(chuàng)作了休閑書吧鎮(zhèn)吧之寶——10余米書法長卷和120多幅書法作品，作品內(nèi)容以教育、修身和人生哲理為主，其中近100幅作品經(jīng)裝裱后張掛于學(xué)校綜合樓走廊過道、書吧、學(xué)員寢室、食堂等場所。所有作品的內(nèi)容都是全校教職工人人參與并積極推薦的。學(xué)校在原定的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，還征集選定了校徽、校歌，并將所有校園文化資料整理編輯成《校園文化手冊》。
    通過一年的努力，我校在校園文化方面特色彰顯，無論是辦公樓、宿舍樓、食堂還是花園，校園處處有文化，濃厚的文化氛圍讓走進校園的每一個人無不受到潛移默化的感染和熏陶。
    三、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提升培訓(xùn)質(zhì)量。
    一是以新課標(biāo)為標(biāo)桿，繼續(xù)開展了初始年級教師培訓(xùn)。繼20xx年第一批三期對義務(wù)教育初始年級教師進行集中培訓(xùn)之后，去年我們進行了第二批培訓(xùn)，共有847人參訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括新課標(biāo)解讀、新教材內(nèi)容和教法分析、新課程課例等，深受好評。二是以課堂研討為主要形式，扎實開展了送教下鄉(xiāng)活動。去年5月份組織了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和英語高校開放課堂研討活動，在全縣5個片組點分別舉行，共有618人參訓(xùn)。每個培訓(xùn)點都安排了語數(shù)外各一堂研討課，主講教師為市縣名師或優(yōu)秀教師，并在課前進行了充分磨課，再搬上講臺供全體學(xué)員研討學(xué)習(xí)。去年5月到11月，為配合創(chuàng)建“現(xiàn)代教育技術(shù)試驗縣”工作，在全縣20多所學(xué)校開辦了信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓(xùn)教學(xué)點，有2089名教師參訓(xùn)。今年3月22日，我校組織了省市教科院“送教送研到永興”活動，有6名省級專家、4名市級名師和4名縣級優(yōu)秀教師同時在4個授課點上了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)一共8堂研討課以及4堂新課改講座。課后都就進行了充分的互動研討。參訓(xùn)教師共856人。學(xué)員普遍感覺這種走進課堂的培訓(xùn)模式具有很強的針對性、實踐性和可操作性，受益匪淺。三是以遠程培訓(xùn)手段，加強基礎(chǔ)學(xué)科和短缺學(xué)科培訓(xùn)。去年上半年組織了省級遠程培訓(xùn)項目8個，培訓(xùn)876人，其中7個班級獲得優(yōu)秀班級獎勵;下半年組織國培計劃培訓(xùn)500余人參訓(xùn)。去年我校被評為省遠程培訓(xùn)先進單位。四是以學(xué)科基地為依托，強化重點學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。對初中語文、數(shù)學(xué)和地理以及小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和英語等主要學(xué)科或我縣薄弱學(xué)科，在全縣范圍選擇朝陽實驗小學(xué)、長郡文昌中學(xué)等6所學(xué)校作為學(xué)科教研基地，每門課程確定3-5名學(xué)科帶頭人為兼職教師，定期組織學(xué)科培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動。今年已經(jīng)組織了3次活動，培訓(xùn)600人次。同時，縣教育局對學(xué)科基地建設(shè)成效進行評估并進行每年1-2萬元的獎勵。五是以休閑書吧為載體，建立教育沙龍帶動各種培訓(xùn)。去年11月，在省教科院李紅婷博士的大力倡導(dǎo)和協(xié)助下，建立了永興縣教育沙龍，是專門針對我縣教育改革中遇到的問題進行研討的學(xué)術(shù)性組織，可以說是打造了我縣的“教育智囊團”。目前該組織已經(jīng)開展了3次活動，對我縣地方課程和校本課程開發(fā)進行比較深入的研討，聽取了李博士關(guān)于“信心的教育”、“希望的教育”等專題講座。同時，全縣書法協(xié)會組織30余名會員到我校書吧學(xué)習(xí)交流、獻學(xué)獻畫。這種形式對振興我縣教育具有很強的創(chuàng)新性、針對性和實效性。
    上述之外，我校舉辦了包括行政干部培訓(xùn)、教師專項培訓(xùn)等30多個項目的培訓(xùn)。去年全年共舉辦各類培訓(xùn)40多期，總計培訓(xùn)5518人次。今年以來，已舉辦培訓(xùn)10余期，已經(jīng)培訓(xùn)1200多人次。
    由于嚴格按照“開班有方案，開課有計劃，課后有學(xué)員測評、結(jié)業(yè)有總結(jié)和評比”的程序開展培訓(xùn)，教師上課由學(xué)生測評，以保證教學(xué)效果。嚴格實行簽到制度，并把考勤考核與學(xué)員年終考核、績效考評掛鉤。今年，縣教育局對教師培訓(xùn)管理提出了更高要求：每期培訓(xùn)班開班前，其辦班方案要經(jīng)過縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)和陳聲繁局長審批;培訓(xùn)過程中，縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)股室要跟班管理和進行質(zhì)量監(jiān)測。這樣多管齊下，促使培訓(xùn)質(zhì)量進一步提高。據(jù)統(tǒng)計，去年學(xué)員的測評滿意率均達90%以上，部分課程滿意率達到了100%。
    四、加強隊伍建設(shè)，提升自身素質(zhì)。
    一是努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，扎實開展了“三個一”讀書活動。要求每人每年讀一本好書，上一堂好課，寫一篇好調(diào)研論文，以全面提高教師隊伍素質(zhì)。二是積極選送教師外出學(xué)習(xí)。全年共派出20名行政干部和教師到省內(nèi)外參加培訓(xùn)者培訓(xùn)。三是做實校本研訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每年必須講一堂課，所有人外出學(xué)習(xí)歸來，必須在校本研訓(xùn)活動中進行匯報，把參訓(xùn)所學(xué)輻射到全校教師。學(xué)校教師上課前必須先試教研討，通過后再上講臺。對從省市聘請的專家的講座，要求所有教師參加聽課學(xué)習(xí)。四是加大教育科研力度。學(xué)校要求教師每年都要撰寫1篇高質(zhì)量的教研論文，學(xué)校每年組織優(yōu)秀論文評選并給予獎勵。去年申報并獲得批準(zhǔn)省級“”教師教育課題《優(yōu)秀教師成長規(guī)律研究》，目前正在進行調(diào)研。經(jīng)過多種途徑，加強教師的師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，取得了一定成效。
    總之，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校辦學(xué)條件進一步優(yōu)化，培訓(xùn)模式和內(nèi)容進一步創(chuàng)新，培訓(xùn)針對性和培訓(xùn)效益進一步提高。去年下半年，縣委政府和縣教育局為我校確立了新的奮斗目標(biāo)——創(chuàng)建國家級示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)。為此，縣財政已經(jīng)安排專項投入計劃，今年預(yù)算90萬元，明年110萬元，分期撥款，總投入200萬元，建設(shè)能容納400人的高標(biāo)準(zhǔn)、高檔次的學(xué)術(shù)報告廳，前期工作正在緊鑼密鼓推進。
    “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”在今后的工作中，我們將眾志成城，攻堅克難，加壓奮進，開拓創(chuàng)新，努力把我校打造成為全省一流、全國有名的教師培訓(xùn)基地，力爭兩年內(nèi)把我校建設(shè)成為名副其實的國家級示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)，成為全省教師學(xué)術(shù)交流的“洼地”。
    學(xué)海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個人進修計劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。
    2、積極參加省、市、區(qū)課改培訓(xùn)，把新課程理念融會貫通，使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為。
    3、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的能力。
    4、敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“研究型”的教師。
    5、經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學(xué)科研。
    二.進修目的。
    1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養(yǎng)。讀中外名著，吸收文學(xué)之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學(xué)底蘊。加強專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴謹，科學(xué)。
    2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。
    3、加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。認真學(xué)習(xí)各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。
    4、在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。
    5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，寫好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點，使教學(xué)實踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。
    三.進修內(nèi)容。
    1、結(jié)合學(xué)校的工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    2、結(jié)合自身需要，自學(xué)計算機動畫的簡單制作，提高課件制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、以課改為契機，教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念;樹立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學(xué)水平，實現(xiàn)合格課100%，優(yōu)質(zhì)課50%的目標(biāo)。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實效。
    4、結(jié)合教材，選擇適合內(nèi)容由學(xué)生配音，制作課件;提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息，以此來培養(yǎng)學(xué)生的特長，同時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    5、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。
    6、探索網(wǎng)絡(luò)課模式，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。
    為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，努力提高自身修養(yǎng)，并在科研、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進修：
    (一)、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論素養(yǎng)。
    1、堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)常教常新。
    2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺與時俱進，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。
    3、做一名學(xué)習(xí)型的教師，利用課余時間，進修個人學(xué)歷，提升個人的文化修養(yǎng)。
    4、積極參加校內(nèi)外的聽課活動，多向經(jīng)驗豐富的教師請教。
    (二)、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略。
    1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
    2、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。
    3、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。
    (三)、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力。
    1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。
    2、積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動，每學(xué)期堅持上一節(jié)公開課或研討課。
    (四)、樂于研究，增強教育科研能力。
    1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結(jié)合起來。
    2、在平時的教學(xué)中，把自己的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學(xué)。
    3、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。
    4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設(shè)。做到資料齊全、規(guī)范、及時，做到資料管理規(guī)范化，力爭現(xiàn)代化。
    為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。
    一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐潛力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)資料，使培訓(xùn)更具自主性、選取性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。用心開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍，為提高我校教育質(zhì)量帶給強大精神動力和智力支持。
    三、培訓(xùn)任務(wù)1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時光平均到達72學(xué)時，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時光一般不低于48學(xué)時，不超過144學(xué)時。
    2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù)，用心開展班主任專題培訓(xùn)。
    3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時數(shù)。
    4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。
    四、培訓(xùn)資料1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改善師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動。
    2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，透過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中構(gòu)成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平。
    3、學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運用專題教研、等有效形式，幫忙教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學(xué)行為。
    4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫忙教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。
    5、心理健康培訓(xùn)。推進心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健潛力，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。五、培訓(xùn)層面1、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實踐研究。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
    2、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織、班級管理等方面資料，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。
    3、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實施“青藍工程”，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計劃，用心創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。
    4、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。
    5、其他分組培訓(xùn)。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。
    六、培訓(xùn)形式從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，透過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。
    七、主要策略1、建立教師培訓(xùn)機制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)科室，構(gòu)成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開展。
    2、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長，提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。
    3、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合。開展重自主，講實效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)功課，做好一個博客，撰寫一篇教學(xué)論文等。
    為認真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，我校按照縣教育局和中心學(xué)校對本次集訓(xùn)班的要求，舉辦了為期x天的暑假教師集訓(xùn)班，本次集訓(xùn)班采取專題發(fā)言、分組討論、課件講座與展示、課改實錄觀看、教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認識到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時在教學(xué)中存在的一些問題，我認為應(yīng)該從以下幾個方面去努力。
    一、改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。
    消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)實現(xiàn)的問題。
    二、認真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。
    反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。
    三、認真?zhèn)湔n，尤其要認真?zhèn)鋵W(xué)生。
    平時自己在備課時，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。
    四、認真研究和設(shè)計好課堂提問。
    在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。
    五、加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。
    課堂上，有時給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學(xué)的效率。有時讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間，要減少"講與聽"，增加"說與做"，嘗試"教與評"。因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。
    一、指導(dǎo)思想：
    為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師，個性是青年教師實施素質(zhì)教育的潛力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。構(gòu)成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。
    二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
    結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，透過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。透過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作潛力方面到達合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐潛力的骨干教師隊伍。
    三、培養(yǎng)對象：
    全縣幼教工作人員，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
    四、具體工作措施：
    (一)加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
    組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
    (二)透過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和潛力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)潛力作為培訓(xùn)重點。
    在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將透過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
    (三)加強教科研培訓(xùn)，提高教科研潛力。
    鼓勵教師用心參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
    (四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
    (五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。
    后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
    本學(xué)期我，園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，加強了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、主要工作進展與成效。
    (一)、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)。
    師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，“做家長滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí)，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。
    (二)、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實施方案》，不斷探索開拓新路，全面培養(yǎng)注重實效。
    1、讀書活動。本學(xué)期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。
    2、博客開設(shè)。我園教研組率先開設(shè)了博客，而今年又新增了兩名教師開設(shè)博客，朱菲菲和林智老師，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力。
    3、新教師的基本功升級活動。本學(xué)期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域為數(shù)學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時的日常教學(xué)，其他教師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進行展示活動課，本學(xué)期至少兩次的展示活動。
    4、中年教師基本功升級活動。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學(xué)期升級活動安排為現(xiàn)場設(shè)計教案活動，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當(dāng)場上交。
    5、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。
    以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動，注重抓好教師的校本培訓(xùn)。每2周組織一次年段教研活動，從教學(xué)實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門教師負責(zé)的形式，并且在一個學(xué)期每個年段定一個活動進行專題研討。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。繼續(xù)進行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題研究，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會;每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學(xué)期的說課評比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織教師自評、互評，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，加強其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。
    采取走出去、請進來的方式加強教師學(xué)習(xí)：4月份邀請了市教育學(xué)區(qū)周維敏老師進行《如何有效實施早期閱讀》的專題講;4月份我園x老師赴進行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報告;6月份分批參加了xx市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評比暨聽課活動;暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓(xùn)，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn);9月份邀請溫州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學(xué)習(xí);十一月師赴杭州參加崗位培訓(xùn);12月分xx教師赴南京參加高級研修班學(xué)習(xí);十月份xx教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學(xué)習(xí);全體教師參加進修進學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動等等各類的學(xué)習(xí)活動開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。
    為貫徹落實《贛榆縣中長期教育改革和發(fā)展工作意見》、《贛榆縣教育局“”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作意見》和《201x年贛榆縣中小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作計劃》要求，切實加強我校教師培訓(xùn)工作,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，結(jié)合我校實際情況，特制訂本計劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    以科學(xué)發(fā)展觀和上級關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
    二、工作目標(biāo)。
    1.加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神;。
    2.更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力;。
    3.強化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平;。
    4.加強教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設(shè)。
    5.深入貫徹落實上級師訓(xùn)工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
    三、主要工作。
    (一)著眼實際，注重培訓(xùn)的針對性。
    1.強化師德建設(shè)，樹立師德窗口形象。學(xué)校將堅持以教育博客、校園網(wǎng)站為媒介與視點，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進與典型，通過開展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關(guān)系的建立，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)，爭取本學(xué)期再有2——3名教師被評為市縣師德標(biāo)兵或師德模范。
    2.特色建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭，通過校園圖書館、校園網(wǎng)站、教育博客等信息平臺，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學(xué)水平。
    一、指導(dǎo)思想：
    為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師，個性是青年教師實施素質(zhì)教育的潛力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。構(gòu)成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。
    二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
    結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，透過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。透過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作潛力方面到達合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐潛力的骨干教師隊伍。
    三、培養(yǎng)對象：
    全縣幼教工作人員，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
    四、具體工作措施：
    (一)加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
    組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
    (二)透過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和潛力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)潛力作為培訓(xùn)重點。
    在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將透過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
    (三)加強教科研培訓(xùn)，提高教科研潛力。
    鼓勵教師用心參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
    (四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
    (五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。
    后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
    一、指導(dǎo)思想：
    為了回快現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
    二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
    從《規(guī)程》實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。
    通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
    三、培養(yǎng)對象：
    主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
    四、具體工作措施：
    (一)加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
    組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、〈教育指導(dǎo)綱要〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
    (二)通過以中帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。
    在培訓(xùn)中，我園仍將以"以中帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，"等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課--聽課--評課--總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。
    (三)加強教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。
    我園提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
    (四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
    教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)篇三
    各地撰寫《20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃執(zhí)行情況工作報告》，主要內(nèi)容包括：總結(jié)本地區(qū)20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃專業(yè)骨干教師國家級和省級培訓(xùn)、青年教師企業(yè)實踐、特聘兼職教師資助項目的實施情況及存在問題，下一步推進本地區(qū)項目實施的工作思路和舉措。省屬中等職業(yè)學(xué)校不用報送本工作報告材料。
    教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)篇四
    思想重視，目標(biāo)明確。校本培訓(xùn)是一項全面提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織的重要工作。如果把初中新課改和校本培訓(xùn)有機的結(jié)合起來，將會更加有效地提高兩者的質(zhì)量。這種以學(xué)校為基地，以教師為主體，以師生發(fā)展為目的，嚴謹、務(wù)實、創(chuàng)新的教研，是新課改得以茁壯成長的土壤，也是新課改推進成敗的關(guān)鍵。有了這樣的認識，我們開展具體工作就有了明確目標(biāo)。
    認真制定校本培訓(xùn)計劃。將集中培訓(xùn)、培教結(jié)合和個人自學(xué)三方面有機結(jié)合起來，共擬定計劃每學(xué)期開展全校集中培訓(xùn)2次，全年開展4次，教研組內(nèi)集中學(xué)習(xí)、研究十余次。教研組教研工作與校本培訓(xùn)有機融合，開學(xué)初制定的計劃中將公開課、專題研討會、理論學(xué)習(xí)會全部納入。教師根據(jù)本人的具體情況，擬定具體的個人自學(xué)計劃，將教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、課題研究、論文寫作納入其中。
    認真開展各項工作。上學(xué)期初，我校召開校本培訓(xùn)動員大會，會上校長帶領(lǐng)大家認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，提高教師對新課改和校本培訓(xùn)工作的認識，增強培訓(xùn)的自覺性。隨后，我校按照計劃逐步逐項開展各項工作。在集中培訓(xùn)階段，第一學(xué)期我們共開展了4次活動，市教科室主任林立主講了（新課程改革的思考）。合肥師范校長主講了《以校本的教學(xué)研究》。第二學(xué)期我們共開展了2次活動，邀請專中心小學(xué)校長主講了《學(xué)習(xí)管理與教師成長》、林和生老師主講的《課程改革與教師素質(zhì)》。這幾次講座都利用雙休日進行，并對所有教師進行考勤。老師們認真聽講，認真記錄，收獲很大。本學(xué)年，我校組織物理教研組全體教師到南師附中學(xué)習(xí)，該校在江蘇省是一流名校，在初中教育教學(xué)方面取得了一系列卓有成效的成績，通過認真的學(xué)習(xí)，取得了不少寶貴的經(jīng)驗，回來以后，根據(jù)我校具體情況，開展了不少工作，成效顯著。我校還在語文、數(shù)學(xué)、英語教研組中設(shè)立備課組，開學(xué)初制定集體備課計劃，每周開展一次集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，不管是新教師還是老教師都認為這樣做效果很好。校本培訓(xùn)的重要機構(gòu)是教研組，我校教研組本學(xué)年共開展了85節(jié)帶有探索性質(zhì)的公開課，一人上課，多人幫助備課，課后認真研討、反思，效果很好。每個教研組還開展了每學(xué)期至少兩次以上的集體理論學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}研究，在學(xué)習(xí)與討論中深化認識。在個人自學(xué)方面，我們給每位教師訂閱了教育教學(xué)雜志，教師在課余認真閱讀，取長補短，每位老師每學(xué)期撰寫了一本學(xué)習(xí)筆記。
    我校還認真實施了“導(dǎo)師制活動”，無論對老教師還是新教師都起到了很好的促進作用。老師們在此基礎(chǔ)上還積極撰寫教育教學(xué)論文，上學(xué)年共有52篇論文在專業(yè)期刊上發(fā)表，38人次的論文、課件、教學(xué)設(shè)計評比獲市級以上獲獎，6人次在市級以上教學(xué)評比中獲獎。上學(xué)年我校有兩個市級課題取得了初步成果。學(xué)校每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀備課筆記評選活動，將能體現(xiàn)教改新思想、有創(chuàng)新意識、寫作認真規(guī)范的備課筆記評選出來，予以表彰。校教科室本學(xué)年還舉行了兩次校級大型觀摩課，反響很好。每學(xué)期結(jié)束時，我們都組織教研組長、檔案管理人員將每位教師的材料裝袋、簽字，采用活頁的形式裝袋。學(xué)校共投入經(jīng)費1、2萬多元，使校本培訓(xùn)活動得以順利開展。經(jīng)過一年的努力，我校18位教師全部完成了校本培訓(xùn)規(guī)定的學(xué)時數(shù)，合格率達100%。
    校本培訓(xùn)是一項新型的教學(xué)教研活動，在實行過程中也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題。
    1、部分教師認識不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強調(diào)校本培訓(xùn)的重要性，但有些教師仍對此認識不足，思想上未能引起足夠的重視，有些活動未能參加，對過去的教育教學(xué)思想未能認真加以反思，而是憑著經(jīng)驗去干活。
    2、少數(shù)教師活動流于形式。這些教師認為校本培訓(xùn)只不過是走過場而已，熱情不高，主動性不強。
    3、科研方面不熱心。教師日常教學(xué)工作繁忙，因此動手寫論文的人并不多，開展課題研究的人就更少了。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作，重視程度不夠，主動性不強，這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決。有的老師報名參加課題組積極，一旦進來了卻不能按照課題研究計劃按時按質(zhì)按量完成任務(wù)，問起來則以工作太忙等為由搪塞過去。
    校本培訓(xùn)對我校教師來說是一個全新而艱巨的任務(wù)，剛開始難免會出現(xiàn)各種各樣的困難和問題，但我們堅信，隨著活動的深入開展，老師們的認識會越來越高，學(xué)習(xí)興趣會越來越濃，主動性會越來越強，教科研成果會越來越多。今后，我們力爭開展更多更有實效的活動，讓校本培訓(xùn)工作在我校扎實有效地開展下去，讓老師們的思想觀念和教學(xué)科研水平上到一個新臺階。
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    教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)篇五
    作為一名信息技術(shù)教師，我有幸參加了20__年杭州市信息技術(shù)教師骨干班的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為期2個星期，培訓(xùn)的內(nèi)容包括課題的撰寫、教學(xué)設(shè)計的理論與實踐指導(dǎo)、聽課評課、專家講座等多方面。此次培訓(xùn)對我在今后的教育教學(xué)實踐中必將產(chǎn)生深遠的影響。通過培訓(xùn)，本人收獲頗多，感觸很深?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
    一、更新觀念、提高研究能力。
    從事十幾年的信息技術(shù)教學(xué)工作，一直都是循規(guī)蹈矩、按步就搬忙于教學(xué)。很少對對自己的教學(xué)進行認真、徹底、全面的研究和總結(jié)。本次培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了課題的撰寫和基于“學(xué)習(xí)中心”的教學(xué)設(shè)計的理論與實踐。通過培訓(xùn)讓我深深感受到，研究的重要性。今后我將努力進行信息技術(shù)教學(xué)的研究活動，以研究成果指導(dǎo)實踐教學(xué)，努力實現(xiàn)自己逐步由簡單的經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，使自己更快更好的成長。
    二、專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)時刻不能放松。
    此次骨干班的學(xué)習(xí)中，我們聽了很多專家老師的關(guān)于信息技術(shù)前沿知識的講座。讓我深深的感受到信息技術(shù)學(xué)科的特殊性，當(dāng)今社會信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息技術(shù)知識更新很快，我們要不斷的進行新知識的學(xué)習(xí)，不斷給自己充充電。在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了“信息技術(shù)環(huán)境下的個人知識管理”，這對我們以后的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用，還學(xué)習(xí)了“交互式課件的制作與應(yīng)用”、“安卓應(yīng)用程序設(shè)計”“樂高機器人與技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)”“scratch課程開發(fā)與教學(xué)實踐”等，通過這些課程的學(xué)習(xí)，讓我對這些新的軟件有了初步的認識和更深入的學(xué)習(xí)，但也感覺到學(xué)習(xí)的任務(wù)很重。我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中進行更加深入的學(xué)習(xí)和研究。
    三、聽課、評課收益匪淺。
    此次培訓(xùn)、我們聽取了杭州東城中學(xué)劉帶英老師的“制定建站計劃”、建蘭中學(xué)顏麗丹老師的“動畫效果設(shè)置”等多堂優(yōu)秀的展示課。在聽課、評課的學(xué)習(xí)中讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的經(jīng)驗和方法，對自己以后的教學(xué)實踐中應(yīng)該有很大的幫助。
    四、作為骨干教師責(zé)任重大。
    正如王衛(wèi)東老師講座中所說的“引領(lǐng)示范追求特色”，作為骨干教師要有引領(lǐng)示范的作用。作為本次骨干班的成員之一。本人被感身上的壓力巨大。對照自己過去的工作總感覺自己要學(xué)的還有很多，要想成為真正意義上的骨干還有好多事要做。深刻感覺到責(zé)任和壓力巨大，今后我將化壓力位動力，不斷學(xué)習(xí)逐漸成長，使自己盡快起到一個骨干教師應(yīng)有的作用。
    培訓(xùn)學(xué)習(xí)，目的在于提高自我。本次培訓(xùn)對我來說來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很多，有很多的知識在此次培訓(xùn)中只是有了個初步的學(xué)習(xí)或者說剛剛?cè)腴T。在培訓(xùn)結(jié)束后，我將在以后的工作中更加深入的學(xué)習(xí)這些知識，將培訓(xùn)中獲得的知識和理念運用于工作實踐中，不斷提高自己的信息技術(shù)專業(yè)知識水平和教育教學(xué)能力。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。
    教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)篇六
    20__年，我校共招聘七位新教師，20__年有兩名特崗教師，是近六七年來新教師進得最多的，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓(xùn)的一個重要方面，努力通過培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期。現(xiàn)將20__學(xué)年新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
    一、實施師徒結(jié)對工程。
    為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，學(xué)校為9位新教師分別找了一位責(zé)任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責(zé)，為新教師的成長搭建了一個平臺。會上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
    二、檢查常規(guī)工作，召開新教師會議。
    5月初，我校進行了期中考試，在期中考試期間，學(xué)校對全校教師的備課本進行了全面的檢查，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié)，接近學(xué)校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學(xué)校及時召開了新教師會議，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，任校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經(jīng)驗，不斷進步。沈校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長的體會，并特別強調(diào)新教師要注重基本功，把教學(xué)五認真落到實處，要在調(diào)控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。
    三、開展課堂教學(xué)比武。
    為了適應(yīng)新課程改革，調(diào)動青年教師教學(xué)的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開展了新教師課堂教學(xué)比武活動，為新教師提供了一個展示教學(xué)風(fēng)采的平臺。
    四、開好期末總結(jié)會。
    學(xué)校召開了學(xué)期新教師培訓(xùn)總結(jié)會，在肯定成績的同時，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結(jié)反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學(xué)習(xí)，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
    五、本學(xué)期的工作。
    本學(xué)期召開了新教師會議，校級導(dǎo)全部到會并講話;7位新教師上交了三年成長規(guī)劃;開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流;加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進行了聽課本檢查;期末復(fù)習(xí)階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進步。
    教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)篇七
    作為班主任，除了教學(xué)方面，班級管理也可以體現(xiàn)一個教師的修養(yǎng)，優(yōu)良的班風(fēng)形成、學(xué)生的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都需要班主任的悉心教導(dǎo)。下面本站小編整理了幾篇關(guān)于教師培訓(xùn)計劃范文，僅供參考，希望能幫助到大家!
    一、指導(dǎo)思想：
    為了認真貫徹落實《臨汾市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理實施細則》與《幼兒園工作規(guī)程》，加強我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務(wù)的規(guī)范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設(shè)。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養(yǎng)現(xiàn)代公民為主體。
    二、目前保育員隊伍素質(zhì)(現(xiàn)狀)：
    1、85%的保育員是新上崗的(暑假期間面向社會公開招聘的)，即8個保育員中只有一名有工作經(jīng)驗的。
    2、新上崗保育員對幼兒生活護理專業(yè)知識欠缺。
    3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內(nèi)體弱兒的照顧和護理等。
    4、新上崗保育員對工作流程不熟悉。
    5、保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。
    6、個別保育員責(zé)任意識、服務(wù)意識淡薄。
    7、參與輔助教學(xué)能力差。
    8、電腦操作能力差。
    三、培訓(xùn)目標(biāo)：
    1、認真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《細則》，提高認識，樹立良好地保育員隊伍形象。
    2、組織對保育員有關(guān)衛(wèi)生、保健、防病、營養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
    3、要求保育員積極參加高一層次的培訓(xùn)，進一部優(yōu)化保育員隊伍的達標(biāo)率。
    四、培訓(xùn)目的：
    樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來。世界衛(wèi)生組織對健康的科學(xué)定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應(yīng)社會的能力。根據(jù)這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應(yīng)從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發(fā)育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應(yīng)能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應(yīng)能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關(guān)系、開朗和樂觀的性格等品質(zhì)的培養(yǎng)都屬于素質(zhì)教育的內(nèi)容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質(zhì)教育緊密結(jié)合的指導(dǎo)思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質(zhì)教育的管理目標(biāo)。
    五、培訓(xùn)時間：
    每周一上午理論培訓(xùn)。
    六、學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法：
    1、學(xué)習(xí)傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。
    2、每月對保育員進行相關(guān)知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷地優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。
    3、各種常見病護理常識。
    4、18種意外事故急救常識。
    5、32種生活中易發(fā)意外防范常識。
    9、開展保育組長幫扶新人活動，快速提高其衛(wèi)生保健工作的質(zhì)量。
    10、每周對保育員進行一次理論培訓(xùn)。
    11、對保育員的規(guī)范操作進行定期與不定期的檢查、抽查等，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋與處理。
    七、期末：資料的整理歸檔工作。
    一、指導(dǎo)思想：
    為了回快現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
    二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
    從《規(guī)程》實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。
    通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
    三、培養(yǎng)對象：
    主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
    四、具體工作措施：
    (一)加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
    組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、〈教育指導(dǎo)綱要〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
    (二)通過以中帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。
    在培訓(xùn)中，我園仍將以"以中帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，"等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課--聽課--評課--總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。
    (三)加強教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。
    我園提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
    (四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
    學(xué)海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個人進修計劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。
    2、積極參加省、市、區(qū)課改培訓(xùn)，把新課程理念融會貫通，使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為。
    3、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的能力。
    4、敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“研究型”的教師。
    5、經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學(xué)科研。
    二.進修目的。
    1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養(yǎng)。讀中外名著，吸收文學(xué)之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學(xué)底蘊。加強專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴謹，科學(xué)。
    2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。
    3、加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。認真學(xué)習(xí)各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。
    4、在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。
    5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，寫好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點，使教學(xué)實踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。
    三.進修內(nèi)容。
    1、結(jié)合學(xué)校的工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    2、結(jié)合自身需要，自學(xué)計算機動畫的簡單制作，提高。
    課件。
    制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、以課改為契機，教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念;樹立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學(xué)水平，實現(xiàn)合格課100%，優(yōu)質(zhì)課50%的目標(biāo)。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實效。
    4、結(jié)合教材，選擇適合內(nèi)容由學(xué)生配音，制作課件;提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息，以此來培養(yǎng)學(xué)生的特長，同時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    5、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。
    6、探索網(wǎng)絡(luò)課模式，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。
    為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，努力提高自身修養(yǎng)，并在科研、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進修：
    (一)、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論素養(yǎng)。
    1、堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)常教常新。
    2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺與時俱進，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。
    3、做一名學(xué)習(xí)型的教師，利用課余時間，進修個人學(xué)歷，提升個人的文化修養(yǎng)。
    4、積極參加校內(nèi)外的聽課活動，多向經(jīng)驗豐富的教師請教。
    (二)、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略。
    1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
    2、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。
    3、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。
    (三)、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力。
    1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。
    2、積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動，每學(xué)期堅持上一節(jié)公開課或研討課。
    (四)、樂于研究，增強教育科研能力。
    1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結(jié)合起來。
    2、在平時的教學(xué)中，把自己的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學(xué)。
    3、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。
    4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設(shè)。做到資料齊全、規(guī)范、及時，做到資料管理規(guī)范化，力爭現(xiàn)代化。
    新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了，為了使自己教育教學(xué)能力有進一步的提升，根據(jù)校年度研修計劃，制定個人研修計劃如下：
    1、積極進行“三三練功法”，即讀好一本書，做好一份。
    讀書筆記。
    寫好一篇讀書心得鉆研好一冊教材上好一堂課寫好一份。
    教案。
    講好一口普通話寫好一手字用好一種信息技術(shù)。
    2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育教師只有認真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時要寫一點文章，學(xué)一點理論、積累一點教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭取教學(xué)工作的主動權(quán)、權(quán)。
    3、體育教師要加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)，注意體育資料積累工作,堅持聽課，取人之長，補己之短。
    4、重視備課，講課，切實提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率，教師要認真上好課，充分利用先進的教學(xué)手段，設(shè)計好教學(xué)方法，把知識落到實處。
    5、體育教師要認真寫好論文的撰寫工作，參加各級各類的小論文評比活動，要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。
    6、認真做好課題研究工作，完成各階段的總結(jié)。
    總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源。實現(xiàn)教師實實學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，真正把校本研修變成教師的終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我。
    一、指導(dǎo)思想：
    為了加快我園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
    二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
    結(jié)合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達進一步的提高。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍.
    三、具體工作措施：
    (一)更新教育管理的觀念，弘揚“以人為本”的教育管理理念。
    1.搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點。
    2.確定培養(yǎng)對象，針對教師的實際，科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo)，激勵教師向前奮進。
    (二)給骨干教師成長提供支持與服務(wù)。
    1.為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。
    (1)加強師德教育，引導(dǎo)教師確立強烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。
    (2)實行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境。
    (3)倡導(dǎo)合作精神，發(fā)揮集體作用。
    2.為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。
    (1)關(guān)心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學(xué)歷進修。
    (3)去別的幼兒園參觀，學(xué)習(xí)他人之長，不斷反思努力。使骨干教師學(xué)有目標(biāo)，行有方向。
    (4)通過現(xiàn)代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料，充足自我。
    (5)有目的地開展形式多樣的活動，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。
    (6)積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學(xué)習(xí)，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素質(zhì)。
    (7)幼兒園搭建舞臺為骨干教師創(chuàng)造"拋頭露面"的機會，積極鼓勵骨干教師參加各類競賽、評比活動，對得獎的教師予以重獎。幼兒園骨干教師的培養(yǎng)一定能帶動幼兒園整個師資隊伍素質(zhì)的全面提高，促進了幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展。
    教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)篇八
    教學(xué)為快樂之本，教書育人本就是教師的天職，學(xué)生的成績是我們的驕傲，學(xué)生的成才更是我們一生追求的目標(biāo)。下面本站小編整理了幾篇關(guān)于教師培訓(xùn)計劃范文，僅供參考，希望能幫助到大家!
    人要學(xué)會常?？偨Y(jié)自己，人生就是一個不斷反省不斷進步的過程，計劃和總結(jié)也一樣，有利于及時找到自己的不足并改正，有利于對自己的計劃進行規(guī)劃，給了人努力工作的動力。
    為了認真貫徹落實學(xué)校的。
    工作計劃。
    使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展本人結(jié)合自身的實際情況特制定以下工作計劃。
    一、思想政治方面。
    1、加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
    認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€溫暖的大家庭，對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。
    2、加強學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)。
    本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的。
    事跡材料。
    認真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗在名師的引領(lǐng)下進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止嚴格要求自己做到言傳身教、為人師表。
    二、教育教學(xué)方面。
    1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
    二十一世紀(jì)是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革。
    2、努力提高學(xué)生成績。
    要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
    3、充分發(fā)揮家長的作用。
    多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅實后盾。
    4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面。
    力爭按時完成各項任務(wù)，認真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長避短。
    5、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。
    積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強學(xué)習(xí)、研究，及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
    總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為更好地完成教育教學(xué)工作而努力。
    一,指導(dǎo)思想:。
    本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論,"三個代表"重要思想,堅持黨的基本路線,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針,政策,與黨中央保持高度的一致,使自己真正成為時代前進的促進派.認真學(xué)習(xí)《教師法》,《教育法》,《義務(wù)教育法》,《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,做到以法執(zhí)教.忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學(xué)工作,做一名合格的人民教師.對鄧小平理論和"三個代表"重要思想進行認真細致的學(xué)習(xí),吃透精神實質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),為人師表.堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響.不利用職責(zé)之便謀取私利.
    新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作.遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的。
    規(guī)章制度。
    工作任勞任怨及時更新教育觀念實施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度工作兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍.熱愛教育熱愛學(xué)校盡職盡責(zé)教書育人注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德.認真?zhèn)湔n上課認真批改作業(yè)不敷衍塞責(zé)不傳播有害學(xué)生身心健康的思想.
    二,學(xué)情分析:。
    在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化.初一年級招收了400多名新生,學(xué)校帶來了新的希望.然而,我清醒地認識到任重而道遠的現(xiàn)實是,我校實驗班分數(shù)線僅為140分,普通班入學(xué)成績?nèi)跃痈浇髦袑W(xué)之末.要實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進步,非一朝一夕之功.實驗班的教學(xué)當(dāng)然是重中之重,而普通班又絕不能一棄了之.現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲.但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提醒我,沒有付出一定是沒有收獲的.作為新時代的教師,只有付出百倍的努力,苦干加巧干,才能對得起良心,對得起人民群眾的期望.
    三,素質(zhì)教育:。
    我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上.關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等,公正對待學(xué)生.對學(xué)生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面,主動,健康發(fā)展.
    教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,要求,目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處.這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性.在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學(xué)生傳授知識,又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進學(xué)生全面發(fā)展.在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,也吸取其它方面的"營養(yǎng)",開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度.
    四,教研工作:。
    我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進行探索和研究.謙虛謹慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí),相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng).對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學(xué)習(xí).在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步.
    五,出勤:。
    在工作中我一定要做到不遲到,不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護.作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù).
    六,本期教學(xué)內(nèi)容:。
    第一章:走進數(shù)學(xué)世界。
    第二章:有理數(shù)。
    第三章:整式的加減。
    第四章:圖形的初步認識。
    第五章:數(shù)據(jù)的收集與表示。
    七,本期數(shù)學(xué)的能力要求。
    1,基本技能:能夠按照一定的程序與驟進行運算,作圖或畫圖,進行簡單的推理.
    本學(xué)期我擔(dān)任初三的英語教學(xué)工作,初三學(xué)年是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的變化的一年。第二學(xué)期的學(xué)習(xí)是非常重要的，他們要為即將到來的中招考試打好基礎(chǔ)。一部分學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生已步入英語學(xué)習(xí)的殿堂，他們掌握了靈活的方法，對老師所講的每一知識點都能心領(lǐng)神會，成績頗為理想。還有一部分學(xué)生由于英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)態(tài)度還存在某些偏差，固而導(dǎo)致英語成績不理想，針對這一狀況，本學(xué)期堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學(xué)工作。
    具體安排：
    1、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容只有2個多單元。每個單元有10課時。其余的時間用來進行綜合復(fù)習(xí)。
    2、本學(xué)期的語法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時態(tài):一般現(xiàn)在時，一般過去時，現(xiàn)在完成時,一般將來時，現(xiàn)在進行時和過去進行時。同時還要復(fù)習(xí)其它的語法知識，如被動語態(tài),構(gòu)詞法,不定代詞,疑問詞加不定式的用法等等。
    3、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于教學(xué)中再次進行復(fù)習(xí)。
    4、認真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
    5、為了減輕初三學(xué)生聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從一開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。
    6、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
    7、堅持每月一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文。
    日記。
    對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
    8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學(xué)的重點，也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
    一、在思想上：加強學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。
    我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)。我深知，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。為了適應(yīng)新形式，我努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和專業(yè)知識，在不斷的學(xué)習(xí)中，自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高。
    二、在教育教學(xué)上：敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
    把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。所以在工作上我總是兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一位個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的好老師。
    教學(xué)中，用愛心、耐心、恒心去對待每個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作朋友，走進學(xué)生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂。我知道愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
    在新課程改革環(huán)境下，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)理念。在校內(nèi)，虛心學(xué)習(xí)、不斷反思、及時改進，并在自己的教學(xué)中不斷的實踐、不斷的總結(jié)、不斷的提高。平時還注。
    意向書。
    本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園上都有了一定的提高。
    三、在分管工作上：服從安排，為師垂范。
    勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強的宗旨意識是決定一個人是否能夠立于不敗之地的源泉，是決定一個人工作能否成功的關(guān)鍵。因此，一個人要想成功或立足于不敗之地，就要勤奮，有吃苦精神，有較強的能力和宗旨意識。所以在學(xué)校安排的一切工作和事情上，我總會盡己所能、全力以赴。
    四、檢查自我，改變自我。
    在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本學(xué)期，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如：
    1、理論知識不夠，對有些教學(xué)活動的認識還上升不到理論的層面。
    2、專業(yè)知識和課堂駕馭能力有待進一步提高，特別是新課改理念的落實上還需繼續(xù)努力。
    3、有時遇事不冷靜，容易沖動;今后要注意說話方式，進一步完善自我。
    4、有時候惰性太強、有些被動;今后要用一種積極地心態(tài)去對待工作和生活。
    我還年輕，在教育的崗位上還需不懈的努力。我相信，在今后的努力探索和實踐中，我會不斷的成長，實現(xiàn)自己的教育理想。
    根據(jù)語文學(xué)科的具體特點，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以學(xué)生為本，務(wù)實教學(xué)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。
    一、學(xué)生基本情況。
    本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強。
    二、本期目標(biāo)。
    1、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名?！岸幦?。
    2、提高優(yōu)秀率和及格率。
    3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    4、重點提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。
    三、工作措施。
    1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。
    2、及時寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作。
    3、多聽課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。
    4、精心設(shè)計作業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點。
    5、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作?；A(chǔ)知識做到逐個過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。特別是中下游的學(xué)生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。
    6、設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。
    7、改進課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語文自主學(xué)習(xí)的能力。
    8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。
    9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求學(xué)生利用好中午的練字時間，每天堅持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進行展示。
    10、從基礎(chǔ)抓起，加強積累，提高學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會學(xué)生遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ)。堅持閱讀，每天都要做積累，字數(shù)不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積累。
    11、充分利用好各種語文報、輔導(dǎo)書，提高學(xué)生的閱讀能力。
    12、面向全體學(xué)生，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。
    13、開展小組學(xué)習(xí)競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
    14、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
    本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平，我想如果給我足夠的時間我會做的更好。
    教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)篇九
    新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強健的體魄、較強的活動能力、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。我校結(jié)合實際情況，為加強教師保健意識及預(yù)防疾病能力，為向?qū)W生有計劃地進行健康教育，提高健康教育水平，幫助學(xué)生降低常見疾病患病率，促進學(xué)生形成有益于健康的行為習(xí)慣，扎實有效地開展健康教育工作，針對《健康教育教師培訓(xùn)》工作做如下計劃、安排：
    以小學(xué)生健康教育的有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，堅持育人為本，運用健康教育的理論和方法，切實加強學(xué)校健康教育工作，提高學(xué)校全體師生健康水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展，為學(xué)生一生的幸福奠定基礎(chǔ)。
    1、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，切實抓好健康教育工作。
    2、聆聽專家講座，拓寬教師知識層面。
    3、積極參加各種健康教育教研活動，相互學(xué)習(xí)、共同提高。
    4、組織教研活動，提高理論知識水平。
    5、針對學(xué)生普遍存在的問題開展健康教育活動，及時解決問題，確保學(xué)生健康成長。
    1、學(xué)校大隊部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識，利用紅領(lǐng)巾板報辦好健康教育專欄。
    2、利用校園電視網(wǎng)絡(luò)開展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識。
    3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。
    4、利用主題班隊會對學(xué)生進行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。
    第一學(xué)期：
    第三周。
    如何保持心理健康。
    第十二周。
    培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    第二學(xué)期：
    第四周。
    傳染病及學(xué)生常見病防治知識。
    第十三周。
    衛(wèi)生保健及生活小常識。
    通過培訓(xùn)，參訓(xùn)教師牢固樹立了中小學(xué)健康教育理念、充分認識到了加強中小學(xué)健康教育的必要性緊迫性；掌握了健康教育知識體系及健康教育課程實施方法；促進我校小學(xué)健康教育工作順利開展，為進一步提高我校學(xué)生健康教育工作效率和效益打下了良好基礎(chǔ)。
    教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)篇十
    1、培養(yǎng)能夠適應(yīng)當(dāng)前新課程改革形式的優(yōu)秀教師。
    2、解決教師教育教學(xué)中存在的實際問題。
    3、促進學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的提高。
    培訓(xùn)將立足教育教學(xué)實際，以學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和教師自身發(fā)展為出發(fā)點。以教師的教育教學(xué)活動為中心，通過教育教學(xué)活動，為了教育教學(xué)，從問題出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，開展各種各樣的教育教學(xué)研究活動。
    1、以引導(dǎo)和促進教師的反思為導(dǎo)向、
    反思渠道：（由教導(dǎo)處安排）
    （1）集體備課（備課組活動）
    （2）、教學(xué)研究（教研組活動、經(jīng)驗交流會、評課、說課、教學(xué)觀摩等）
    （3）、問題會診（案例分析、專題研討等）
    （4）、理論引領(lǐng)（講座、報告、外出學(xué)習(xí)、教師與專家對話等）
    在觀念的碰撞和交流中達成新的共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。
    3、以教師發(fā)展的規(guī)律為依據(jù)：
    教師培訓(xùn)應(yīng)以尊重教師的主體性、感受和需要為前提，幫助教師樹立自我發(fā)展的責(zé)任意識和觀念。一方面我們要形成長期的培訓(xùn)規(guī)劃，另一方面我們應(yīng)根據(jù)教師階段性需要給予教師適時適當(dāng)?shù)脑?。為此本學(xué)期我們將根據(jù)青年教師考核需要和實際需求，主要培訓(xùn)：
    （1）“如何寫教學(xué)反思”，幫助教師學(xué)會反思。
    （2）“如何撰寫心理活動課教案”，并以此為著眼點進行“主題班團活動課”展示活動，以評促改，幫助教師更新和樹立新的教育教學(xué)觀念。
    （3）開展課件制作評比活動，為此，本學(xué)期將開展“課件說課”比賽。這一活動最終會促進教研活動的有效性，促進教師專業(yè)的發(fā)展。
    3、以學(xué)校實際發(fā)展需要為本位、
    教師培訓(xùn)一方面是為了教師的發(fā)展，另一方面應(yīng)立足于促進學(xué)校的改善和發(fā)展，應(yīng)盡量配合學(xué)校發(fā)展的需要，解決學(xué)校發(fā)展所面臨的實際問題。為此，本學(xué)期我們將繼續(xù)引導(dǎo)和要求教師學(xué)習(xí)新課改的理念，積極參與課改實踐活動，要求所有課任教師積極撰寫課改實踐的心得體會、教學(xué)反思等。
    第一周：學(xué)習(xí)新教育法
    第三周：遠程教育講座，課件制作
    第五周：閱讀課教學(xué)方法研究
    第七周：如何撰寫心理活動課教案
    第九周：實驗課研究活動
    第十一周：如何進行考試與質(zhì)量分析
    第十三周：中考質(zhì)量分析
    第十五周：復(fù)習(xí)課上課研討
    第十七周：教學(xué)反思
    教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)篇十一
    為了使新教師較快地勝任教育教學(xué)工作，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
    二、培訓(xùn)對象
    上學(xué)期畢業(yè)的新教師以及其他學(xué)校調(diào)入的新教師。
    三、培訓(xùn)目標(biāo)
    新教師在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練就扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段并且獨立制作多媒體課件；具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，課堂教學(xué)效果良好，成為一名合格的新教師。
    四、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容
    1、采取自主學(xué)習(xí)的形式。
    按照自身需要和學(xué)科特點，確定理論學(xué)習(xí)主題內(nèi)容，做好每月一次的札記，并且主動向師傅匯報交流學(xué)習(xí)心得體會。（每次2學(xué)時）
    2、采取同伴互助的形式。
    開展“師徒幫教”為主要形式的培訓(xùn)方式，通過建立骨干教師即指導(dǎo)教師與新教師的幫教活動，培養(yǎng)新教師在師德修養(yǎng)、教學(xué)規(guī)范、教案設(shè)計、課堂調(diào)控、教學(xué)評價等諸方面，使新教師迅速成長。
    要求：
    （1）每節(jié)課聽師傅的課后再上課，并要求做好詳細記錄和聽課感悟。（聽課筆記）（2學(xué)時）
    （2）每周上一節(jié)由師傅事先指導(dǎo)的探索課，并邀請師傅聽課，課后及時與師傅交流成與敗，并做好文字記載。（2學(xué)時）
    （3）新教師每周聽課不少于8節(jié)。（2學(xué)時）
    （3）學(xué)期末結(jié)合教學(xué)實踐徒弟攥寫不少于2500字的教學(xué)論文。（2學(xué)時）
    3、根據(jù)新知識新理論開展課堂教學(xué)實戰(zhàn)演練活動。
    五月份開展新教師課堂教學(xué)比武活動。結(jié)合學(xué)校教學(xué)模式以及校本研修主題，新教師進行課堂設(shè)計展示，學(xué)校成立評委會進行等級的評定。其中教學(xué)設(shè)計4學(xué)時，課件制作4學(xué)時，教學(xué)感悟和反思4學(xué)時。
    五、考核與評價
    （一）成立新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
    組 長：周穎
    副組長：宮志江 張傳來 于曉娜 張展中 馬占軍 侯家富
    （二）考核評價方法
    1、每位新教師每年度考核60學(xué)時，考核和評價方式通過學(xué)習(xí)筆記的檢查、培訓(xùn)出勤以及活動開展的質(zhì)量等多方面進行考核，通過教師自評、學(xué)習(xí)型團隊互評以及領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)評等方式進行評價。在教師培訓(xùn)學(xué)分匯總中均有不同程度的體現(xiàn)。
    2、為達到預(yù)期目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)小組將對各階段新教師培訓(xùn)工作開展隨時進行督促檢查、指導(dǎo)，對工作敷衍塞責(zé)，弄虛作假的相關(guān)人員進行批評教育，必要時予以通報并處罰?？己藢W(xué)時為2學(xué)時。
    一、指導(dǎo)思想：
    本學(xué)期我學(xué)區(qū)將圍繞 “師德高尚”、“業(yè)務(wù)精湛”、 “充滿活力”的教師發(fā)展要求，以提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教學(xué)科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求、繼續(xù)實現(xiàn)高效課堂的教師隊伍為目標(biāo)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，結(jié)合縣教體局“一年有突破、三年上臺階、五年爭上游、十年創(chuàng)名縣”的工作思路，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實效的原則，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
    二、培訓(xùn)內(nèi)容
    （一）師德教育方面：
    經(jīng)常性地組織教師認真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護-法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時，認真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模 ”。
    利用學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”評選、年度考核等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀，增強教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。
    （二）理念培訓(xùn)
    開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)區(qū)讓每個學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，增加文化修養(yǎng)。讓教師寫出研讀心得，并納入教師年度考核。
    （三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)
    1.教材教法培訓(xùn)。進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。進一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析等材料的`研讀，增強教師把握教材、設(shè)計教學(xué)案、實施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
    2.教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達到預(yù)期的研究效果，如何進行研究信息的搜集整理，并進行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。
    3.教學(xué)基本功培訓(xùn)。繼續(xù)做好學(xué)校名師評選活動，進行教師賽課、說課比賽，同時開展寫字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話、體藝技能、信息技術(shù)、等各項基本功培訓(xùn)，增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。
    三、培訓(xùn)措施：
    （一）集中輔導(dǎo)
    根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導(dǎo)。分學(xué)科的或按不同的分工進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，各學(xué)科帶頭人，負責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。每學(xué)年為新任的學(xué)科教師進行“入門”輔導(dǎo)。
    （二）專家講座
    學(xué)區(qū)將安排校長、教師參加教體局邀請的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進行理論講座地培訓(xùn)，對教師進行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識視野，厚實知識背景，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。
    （三）研討交流
    學(xué)區(qū)繼續(xù)發(fā)揮各學(xué)校集體備課組、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語。
    其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機制，引導(dǎo)教師認真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備——吃透教材，優(yōu)選教法，進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢，集思廣益，讓所有人都能提高備課質(zhì)量。
    此外，通過組織復(fù)式教學(xué)基本功競賽等活動，以活動為載體開展研討交流；要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專人輔導(dǎo)，讓全體教師受益。
    (四)加強名師隊伍建設(shè)
    名師是教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人，名師是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者，名師是教育教學(xué)的研究者，名師是教師群體發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者，名師是教師發(fā)展學(xué)校的促進者。因此本學(xué)期我學(xué)區(qū)繼續(xù)加強名師的隊伍建設(shè)。主要從三方面做起：
    1、加強管理保障名師隊伍建設(shè)質(zhì)量
    本學(xué)期組織名師進一步加強學(xué)習(xí)教體局有關(guān)文件精神，結(jié)合自身情況制定出可行的發(fā)展計劃。由楊永平主任主抓這項工作，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處緊密結(jié)合，成立名師考核小組，定期對此項工作進行督促檢查。
    2、搭建舞臺充分發(fā)揮名師作用
    要求名師認真履行好各自的職責(zé)，積極參與好各項教科研活動，樂于完成上級及學(xué)校指派的開課、聽課、評課、講座、師徒結(jié)對、新課程培訓(xùn)、科研指導(dǎo)等任務(wù)，廣泛深入地參與新課程師資培訓(xùn)等各種繼續(xù)教育活動；開展“一幫一”、“結(jié)對子”活動，定目標(biāo)、定任務(wù)定向培養(yǎng)青年骨干教師；堅持參加學(xué)習(xí)名師論壇暨名師巡回講學(xué)活動，提高教學(xué)點教師的整體素質(zhì)。
    3.堅持優(yōu)秀教師開放課堂
    到城區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)其先進的教學(xué)理念，提升我學(xué)區(qū)年輕教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    學(xué)校是教學(xué)研究的基地，教師是教學(xué)研究的主體，促進師生共同發(fā)展是學(xué)校工作的主要目的。因此，學(xué)校把教師的崗位培訓(xùn)作為工作的重點，堅持以培促學(xué)，以研促學(xué)，以考促學(xué)，以獎促學(xué)的培訓(xùn)方式，分層學(xué)習(xí)，整體推進促進教師隊伍發(fā)展，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
    學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作以加強教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)發(fā)展素質(zhì)為主題，將采用校內(nèi)培訓(xùn)和校外學(xué)習(xí)，個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)，專題講座和共同討論相結(jié)合，多層次、多角度的對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    一、指導(dǎo)思想：
    以教育局2015年教育教學(xué)會議精神為指針，以“理論學(xué)習(xí)年”教師的專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以“師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提高自身在思想、文化、業(yè)務(wù)方面的素質(zhì)及能力，使自己逐步朝著“一專多能”型教師方向發(fā)展，使自己更加適應(yīng)教學(xué)、適應(yīng)教育、適應(yīng)教師這個神圣而偉大的職業(yè)。
    二、目標(biāo)：
    1、加強政治理論的學(xué)習(xí)，提高自身的思想政治覺悟，提高自身的政治、法律素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、教書育人。
    2、加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)與提高，熟練掌握專業(yè)技能，用理論指導(dǎo)實踐，用技能實踐教學(xué)，提高 科學(xué)文化素養(yǎng)。
    3、加強文化水平的提高，多讀書，讀好書，用知識武裝自己，充實自己，提高自己。
    4、加強教學(xué)基本功訓(xùn)練，練好一手粉筆字，畫好一幅 1
    簡筆畫，說好一口普通話。在教學(xué)技能、教學(xué)策略、備課方法、教學(xué)反思、微機操作等方面，有所突破和提高。
    三、具體措施：
    （一）領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)
    1、利用一定時間，精讀李希貴的《為了自由呼吸的教育》一書。在書上對重點內(nèi)容、對自己有啟發(fā)、能引起思考的重點章節(jié)、句子進行圈點、勾劃，并做好書批。另外，自選一本教育論著自行研讀。每年做5000字的讀書摘錄。創(chuàng)造機會外出學(xué)習(xí)，積極參加各級培訓(xùn)。
    2、每學(xué)期寫一篇讀書心得，并在領(lǐng)導(dǎo)會上進行交流。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的工作案例。
    (二) 全員培訓(xùn)
    1、嚴格集體學(xué)習(xí)時間，充分利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間，認真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德要求》、《教師十不準(zhǔn)》、三中的《八不準(zhǔn)》等相關(guān)的內(nèi)容，努力提高自己的思想覺悟，做到學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，達到學(xué)以致用。
    結(jié)合過“兩級三關(guān)”活動，認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文獻和教育理論，每學(xué)期學(xué)習(xí)不少于10學(xué)時，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論水平，做到有針對性的在教學(xué)中實施運用，使教育教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。
    的時間讀完，并在書上對重要內(nèi)容、對自己有啟發(fā)的、能引發(fā)自己思考的重點章節(jié)、句子進行圈點、勾劃，并做好書批，全體教師讀一本古典文學(xué)書籍，讀后，寫出不少于600字的讀書筆記或讀書心得。而且要堅持經(jīng)常，不斷的積累、積淀，提高自己的文學(xué)功底。學(xué)期末或?qū)W期初進行檢測。
    3、繼續(xù)學(xué)習(xí)《弟-子規(guī)》，加強傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和熏陶，形成特有的文化氛圍。在平時的學(xué)習(xí)、工作、生活中逐步踐行，把學(xué)習(xí)落到實處。
    4、加強自身業(yè)務(wù)水平的提高，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，按時參加進修學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)，要求老師們在沒課的時間自學(xué)，教研組長做好學(xué)習(xí)記錄，上半年，全體教師參加省規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)。下半年，通過州學(xué)院網(wǎng)絡(luò)資源中心進行學(xué)習(xí)。全年每名教師完成48學(xué)時的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)答題和試卷考試兩種形式考核，考試合格成績登在教師繼續(xù)教育證書上學(xué)校組織好隔周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)講座，做到有目的、有內(nèi)容、有主講人。
    團體內(nèi)共同分享，并做好交流會記錄。學(xué)校對本校教師的閱讀情況進行統(tǒng)一管理。
    語文組：張春艷等16人；數(shù)學(xué)組：王忠林等16人； 英語組：金美花等19人；政史地組：朱敏等13人； 生物化組：張鑫等12人；音體美勞機組：王瑞等12人； 行政組：鄭安欣等12人；后勤組：商玖芝等10人； 校產(chǎn)組：姚云江等7人。
    5、按時參加集體備課和教研活動，不斷的積累總結(jié)教學(xué)和教研經(jīng)驗，一學(xué)期，每人能上一節(jié)精品課，獨立備課，獨立上課，獨立反思，獨立總結(jié)，得出自己的體會和感悟。使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進步與提高。
    6、堅持學(xué)練結(jié)合，加強自我學(xué)習(xí)，自我提高，練習(xí)教育教學(xué)技能，基本功，以使自己更加適合教育教學(xué)工作。本年度，學(xué)校將在教師粉筆字、普通話、教學(xué)隨筆、教師下水文（理科老師每天做一定量的習(xí)題）、教研論文、教案撰寫、聽評課方面加大力度。
    成立黨員攻堅小組，負責(zé)老師的粉筆字和普通話培訓(xùn)，（專任教師中男教師50以下，女教師45以下參加培訓(xùn)）要求老師根據(jù)自己的實際，選擇一項進行集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實踐，爭取一個學(xué)期，初見成效。粉筆字達到能用楷書書寫正確、工整、好看。普通話通過培訓(xùn)，能達到基本區(qū)分平翹舌，熟記翹舌音，并能在交流中，基本準(zhǔn)確。
    一次；教學(xué)手記、教師下水文每月檢查一次；每學(xué)期組織一次教案評比和展覽，并進行獎勵。教研論文，要求高級教師每年發(fā)表論文不少于一篇，中、初級教師每年不少于兩篇。(沒完成任務(wù)的年末考評在總分中扣1分，超額完成的，縣級刊物發(fā)表的加0.5分，州、省級加1分)
    7、開展走出去請進來的培訓(xùn)方式，不但要組織教師積極參加校外各級部門組織的聽課、培訓(xùn)活動。我們還要把有豐富經(jīng)驗的專家請到學(xué)校來對教師進行專題培訓(xùn)。提升教師的理論層次。建立外出學(xué)習(xí)匯報制度。教師學(xué)習(xí)結(jié)束后整理好學(xué)習(xí)筆記，向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。若有必要安排進行匯報課或二級培訓(xùn)。
    課堂。提升教師的教學(xué)實踐能力，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。計劃進行全面開展“教育思想大討論”“專業(yè)知識大學(xué)習(xí)”“教學(xué)技能大訓(xùn)練”等等，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
    （二）骨干教師培訓(xùn)
    1、充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。學(xué)校要求骨干教師，在“縣骨干教師培養(yǎng)計劃（2015—2012）”中提供的備選讀書書目中選出一本做為本年度的精讀書目，以自學(xué)為主，寫5000字的讀書筆記，并將所學(xué)內(nèi)容對全校教師或組內(nèi)教師進行培訓(xùn)。（骨干教師閱讀書目表附后）。
    每位骨干教師每學(xué)期在本校上一節(jié)示范課，采取講教學(xué)設(shè)計、上課、自評（反思）、互評等方式進行；每位骨干教師每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例評析；一年內(nèi)組織一次骨干教師有效教學(xué)經(jīng)驗交流會；每年組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動，發(fā)揮骨干教師的作用。
    要求每位骨干教師根據(jù)自己的教育教學(xué)實際，在年初作好選題、收集資料、制定研究計劃、擬定研究提綱、填寫課題研究計劃書、開題報告等，并在崗位上實施研究，撰寫課題研究報告、結(jié)題等。每年寫出一篇有質(zhì)量的教育日記、教學(xué)反思、教學(xué)論文在縣以上刊物上發(fā)表。
    （三）青年教師培訓(xùn)
    1、為了使青年教師快速成長，學(xué)校提出了“1358工程”即一年上路，三年成手，五年成骨干，八年是學(xué)科帶頭人。為了很好的實現(xiàn)這個工程，抓好35歲以下青年教師隊伍的建設(shè)。繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動，在他們中開展“五項成長”
    活動，即每周聽課兩節(jié)，評課一節(jié)，寫教學(xué)日志一篇，每月上成長課一節(jié)，每學(xué)期做專業(yè)試題百道。以此促進青年教師盡快成長。
    2、年度學(xué)期末，組織一次35歲以下青年教師技能大賽，包括粉筆字、普通話、撰寫教案、說課賽課、教學(xué)手記等多項。通過活動促動青年教師的全面發(fā)展，全面提高。
    （四）班主任培訓(xùn)
    根據(jù)學(xué)校實際在學(xué)期初制訂出班主任培訓(xùn)計劃，采取聽專題講座的形式，例如：學(xué)校對班主任進行《教育的秘訣是真愛》這本書的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)后的認識、感受交流；組織全體班主任聽任小艾、高金英等老師的講座；組織部分骨干班主任到長春參加班主任培訓(xùn)；每學(xué)期組織優(yōu)秀班主任進行經(jīng)驗交流等形式提高班主任培訓(xùn)的有效性和針對性，探索班主任培訓(xùn)的新形式，突出對班主任日常工作的具體指導(dǎo)，每月召開班主任月例會對優(yōu)秀班集體進行獎勵，并由優(yōu)秀班主任介紹管理經(jīng)驗促進班主任工作的先進性和科學(xué)性，提高全體班主任隊伍的整體素質(zhì)。
    （五）特崗教師培訓(xùn)
    加強“特崗教師”培訓(xùn)工作，要求特崗教師積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；參加班主任培訓(xùn)；學(xué)校指派骨干教師做師傅，幫扶特崗教師進步；主動參加聽課、評課活動，每周不少于五節(jié)；使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境，掌握一定得教學(xué)技能，為成為合格教師奠定基礎(chǔ)。
    附1：骨干教師閱讀明細
    附2：重點工作安排
    1、3月份:調(diào)研，結(jié)合實際制定本校教師培訓(xùn)計劃。組織好政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。骨干教師講座。建立全校教師繼續(xù)教育學(xué)籍。
    2、4月份:公布、學(xué)習(xí)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃，開展“小組互動六步達標(biāo)”課堂教學(xué)模式試驗。普通話培訓(xùn)開始。
    3、5月份：數(shù)學(xué)“小組互動六步達標(biāo)”課堂教學(xué)模式試驗反思與改進階段。骨干教師示范課，師徒結(jié)對子匯報課，送課下鄉(xiāng)。
    4、6月份：“小組互動六步達標(biāo)”課堂教學(xué)模式試驗展示。粉筆字展覽，教案展覽。
    5、7月份:學(xué)期末檢查，材料歸檔。
    6、9月份：青年教師說課比賽，專業(yè)知識學(xué)習(xí)。 7、10月份：全校各學(xué)科進行“小組互動六步達標(biāo)”課堂教學(xué)模式試驗。骨干教師講座。
    8、11月份：組織開展“解放思想大討論“活動。進行”教學(xué)技能大賽”。
    12月份：總結(jié)，評價。做好材料的歸檔。
    教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)篇十二
    暑期教師培訓(xùn)工作是教師專業(yè)進修的重要方式，也是我區(qū)開展師訓(xùn)工作，促進師資隊伍建設(shè)的基本經(jīng)驗之一。通過暑期培訓(xùn)使教師更好地反思教學(xué)工作中的問題，吸取新的知識，拓展理論視野，服務(wù)于今后的教育教學(xué)工作。按照區(qū)教育局有關(guān)文件精神，今年中小幼教師的暑期培訓(xùn)工作照常進行，在課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進一步增強培訓(xùn)的針對性，提高培訓(xùn)的實效。為做好這項工作，特制定如下方案：
    本次培訓(xùn)以進一步聚焦到“二期課改”的實施和課堂教學(xué)改革，努力提高教師整體素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平為目的，貼近課堂教學(xué)實踐，著重解決“二期課改”推進中迫切需要解決的問題，通過理論學(xué)習(xí)、案例剖析和交流研討，提高教師對二期課改的認識，增強工作中的信心，改進教育教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)和實施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
    課堂教學(xué)的有效性
    因各科在課改推進中遇到的問題不同，教師的情況不同，為增強培訓(xùn)的針對性，切實解決教師面臨的問題，故本次培訓(xùn)內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定，各科教研員根據(jù)學(xué)科教師所面臨的共性和難點問題，選擇組織培訓(xùn)內(nèi)容。
    本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式。集中培訓(xùn)的時間為1天。在培訓(xùn)過程中，各科會根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，組織專家報告、教師經(jīng)驗交流、分組討論、集中交流等多種形式，提高教師的參與度，從而達到提高培訓(xùn)實效性的目的。
    本次培訓(xùn)屬于教師240培訓(xùn)，全程參加集中學(xué)習(xí)并完成培訓(xùn)作業(yè)者，可獲得2個學(xué)分。教師按要求參加集中學(xué)習(xí)，不遲到、不早退，若有事請假，需出具學(xué)校蓋章的請假條。培訓(xùn)作業(yè)需在培訓(xùn)結(jié)束后的一周內(nèi)，掛在區(qū)教育信息網(wǎng)教育論壇相關(guān)學(xué)科論壇上。
    本次培訓(xùn)地點：xx區(qū)教師進修學(xué)院（具體教室安排見當(dāng)天電子屏幕）；培訓(xùn)時間：原則上小學(xué)、幼兒園安排在6月30日，初中安排在7月1日，高中安排在7月2日，但因?qū)W科不同，其中有些變化，具體請看培訓(xùn)安排一覽表。（另各學(xué)科各年段參加培訓(xùn)的對象不同，請參看表中對象一欄）早上培訓(xùn)時間為8：00-11：30，下午培訓(xùn)時間為12：30-3：30。若當(dāng)天下午繼續(xù)培訓(xùn)，統(tǒng)一安排午餐。
    教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)篇十三
    1、個人基本情況和現(xiàn)有專業(yè)水平分析：
    本人20xx年畢業(yè)于天津外國語學(xué)校，在農(nóng)村學(xué)校中從教5年。20xx年來到大港三幼，x20xx年來到凱旋幼兒園,從事幼兒園的教育教學(xué)工作已經(jīng)10年了，在這期間一直在一線的教育教學(xué)崗位中實踐工作。從這些的工作中，自己在工作中注重積累與創(chuàng)新，以良好的師德為前提、廣博的知識為保證、靈活的教育策略為關(guān)鍵、溫馨的師幼關(guān)系為根本努力實現(xiàn)每一次教育活動的有效性。在教育教學(xué)中以合作者的角色參與幼兒的活動當(dāng)中，嘗試為幼兒設(shè)置一個發(fā)展和學(xué)習(xí)的自由空間，自己也比較注重區(qū)域活動和主題活動的有機融合，讓幼兒在發(fā)展的空間中自由的翱翔,在活動中充分發(fā)展幼兒的主動性和新課程觀的開放性。將活動的支配權(quán)與主動權(quán)交給孩子，讓孩子們在―定的時間與空間內(nèi)，可以根據(jù)自己的計劃，自己設(shè)想與安排，進行活動。而我在支持與觀察的過程中，及時的捕捉幼兒的“需要”，或是將環(huán)境、材料有的放矢的進行調(diào)整，或是必要時及時的介入促進每位幼兒在自己原有的經(jīng)驗上得到提高。作為教師的我在幼兒的學(xué)習(xí)中更多的充當(dāng)了他們的觀察者、幫助者、參與者、支持者等各種角色，從而促使幼兒自己成為各種活動以至是環(huán)境的主人。在這樣環(huán)境的條件下，孩子們從小就嘗試著獨立和自主所帶來的成功與失敗。同時在日常的教育教學(xué)活動中注重過程，精心預(yù)設(shè)和及時生成讓活動達到更高的、更好的教育教學(xué)效果。活動中強調(diào)幼兒探索新知的經(jīng)歷和獲取新知的體驗，運用教師敏銳的教育機智捕捉幼兒興趣點和發(fā)展點，挖掘細節(jié)。同時自己注重在活動后的及時反思，為撰寫案例、論文做好積累。
    2、主要優(yōu)勢：
    當(dāng)我坐下來靜靜地思考時，我初步認為自己的優(yōu)勢是一個善于學(xué)習(xí)、善于反思和興趣廣泛的人。暑假期間我整理了一些工作中的材料，在這個過程中我看到了自己以前的教育筆記、一些活動教案、反思與自己的收集的剪報資料、舞蹈筆記、生活竅門等等，這些東西說明了自己是一個善于積累、樂于反思、興趣廣泛的教師，這個習(xí)慣應(yīng)該是我的一大優(yōu)勢。其次，在教育教學(xué)中自己比較偏愛音樂、舞蹈，在這方面自己也略有一些感觸與反思，通過這幾年的實踐與研究自己在這方面有一些獨特的教學(xué)方式與方法，初步形成自己獨特的教學(xué)模式。
    3、弱勢：
    我覺得自己最大的缺點就是缺少自信心與不善于表達，同時缺少一些持之以恒的堅持性。有時遇到一些事情沒有很大地沖勁，總是害怕做的不好或是做錯了，怕別人說些什么。對于自己喜歡的事情也總是發(fā)揮不出最大的干勁。這些也許與自己的教育學(xué)理論功底薄有著很密切的關(guān)系，但我想這也不是一時間能解決的問題，但通過這次骨干教師培訓(xùn)最起碼能夠促使自己多方面地學(xué)習(xí)，促使自己多思考，及時的記憶，及時將所學(xué)的內(nèi)容運用到工作實踐中，促使自己積淀一些東西，從而增加自己的自信心，增強自己表達的勇氣，做到有話敢說，有話說，有話可說，促使自己將各種工作做得更好。
    1、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
    通過這次的培訓(xùn)活動中以及自己在日常工作中能夠不斷反思，及時積累并梳理出自己專業(yè)成長的道路，利用各種資源，努力向名師們靠近，讓孩子們在自己的盡心盡力的工作中健康快樂的生活，開心的渡過自己美好的幼兒園生活。
    2、個人發(fā)展階段
    第一階段：在骨干教師培訓(xùn)活動期間，完成主題活動的專題研究，通過各種學(xué)習(xí)能夠總結(jié)出10篇以上反思及讀書心得體會。在這期間，我要抓住各種學(xué)習(xí)的契機，廣泛搜集學(xué)習(xí)資料，為以后的工作奠定一個良好的基礎(chǔ)。
    第二階段：繼續(xù)順延學(xué)習(xí)成果，積極地投入到教育教學(xué)實踐。申報區(qū)級課題《幼兒園韻律活動組織與指導(dǎo)策略的研究》。
    第三階段：帶動幼兒園部分骨干教師共同研究園級課題，形成具有特色的研究小組（音樂領(lǐng)域），并形成一定的成果。
    3、個人所研究的方向：
    作為一位骨干教師，我會以業(yè)精于勤的精神努力地做好自己的每一項事情。俗話說：笨鳥先飛先入林。我會吸收各種先進的理念，將其帶入到自己的工作中，積極鉆研，讓自己能夠更接近專家、名師。在原有音樂領(lǐng)域的研究中，廣泛搜集教師案例與反思，提升教師對幼兒韻律活動組織與指導(dǎo)策略的能力，在教師專業(yè)成長的研究中提出個人見解。
    教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)篇十四
    為進一步加強我鎮(zhèn)小學(xué)教師師資隊伍建設(shè)，全面提升課程改革和實施素質(zhì)教育的能力，根據(jù)縣有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神，使暑期教師培訓(xùn)工作圓滿完成，特制訂本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以梯次發(fā)展管理思想為指導(dǎo)，引領(lǐng)教師制定成長計劃，促進教師自主發(fā)展，以心理健康教育為主題，以有效教學(xué)為重點，精選培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化培訓(xùn)隊伍，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，強化培訓(xùn)管理，穩(wěn)步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為實現(xiàn)我縣教育質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展、跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    二、培訓(xùn)對象。
    培訓(xùn)對象：全鎮(zhèn)小學(xué)在崗教師。
    培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行。
    四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排。
    1、校本培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排。
    3、舉行小學(xué)教師學(xué)科知識考試。
    五、相關(guān)要求。
    1、提高認識，建立組織。
    中心校首先建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長：夏明月。
    成員：溫學(xué)清甕運華秦華周玉華。
    培訓(xùn)前召開培訓(xùn)動員大會，向培訓(xùn)教師布置任務(wù)，提出要求，強化紀(jì)律，確保培訓(xùn)工作扎實開展。
    2、完善資料，及時反饋。
    培訓(xùn)過程中要記錄號偏小日志、考勤記錄，收集授課教師的文字資料，教師個人計劃、筆記、心得、小結(jié)。
    3、嚴格考核，確保效果。
    活動結(jié)束后，中心校要把教師培訓(xùn)材料裝訂到教師個人考核檔案里，作為本年度教師評優(yōu)評先、晉級的依據(jù)。
    4、對培訓(xùn)不認真、工作敷衍塞責(zé)、學(xué)習(xí)不認真的教師給予全鎮(zhèn)通報批評。
    教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)篇十五
    根據(jù)我?！?0xx年工作要點》文件的精神，適應(yīng)建設(shè)“五大提升工程”的步伐，結(jié)合國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神，努力打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍，特制定本計劃，以參照執(zhí)行。
    (一)加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
    (二)充分發(fā)揮名師和能手的學(xué)科帶頭作用，培養(yǎng)一批教壇新秀、教學(xué)能手等。
    (三)建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深入進行課改實驗的研究。
    (一)緊緊圍繞“自主課堂”建設(shè)，以活動促進教師的業(yè)務(wù)發(fā)展。
    1.開展“優(yōu)秀work合約”展評及交流研討活動。分別在5月和11月份，舉行全?！皟?yōu)秀work合約”評選活動。并在這兩月份開展“我的合約開發(fā)歷程”講堂活動，各教育中心推薦一名獲獎優(yōu)秀教師介紹其制作理念、基本環(huán)節(jié)及使用方法。各中心互相取長補短，不斷改進合約質(zhì)量。
    2.開展“我的自主課堂”大講堂活動。在4、6、10三個月份，各教育中心老師首先提出申請，然后教育中心推薦一位教師參加校級大講堂活動。參評教師首先需要提供公開課一節(jié)，然后在全體教師會上，結(jié)合自己的課例，匯報自己的自主課堂流程，以及自己對自主課堂地認識。每學(xué)期結(jié)束后，評選出大講堂活動中的優(yōu)秀教師。
    (二)以課題研究為載體，采取靈活培訓(xùn)形式，幫扶教師不斷成長。
    3.集中培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合。加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。假期中，通過教師觀看優(yōu)秀視頻、書籍和優(yōu)秀課例，以培養(yǎng)教師的課程開發(fā)能力，小課題研究能力。
    4.在學(xué)期中間，集中組織教師進行“如何開展課題研究”“課堂教學(xué)”“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用”等各種主題的培訓(xùn)，不斷增強教師的執(zhí)教能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。
    5.貫徹落實好《高新區(qū)教育信息化發(fā)展行動計劃》。開展好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，組織好省遠程研修項目。在2月底確定好一師一優(yōu)課人選。
    6.做好培訓(xùn)過程中的資料整理與搜集。每次論壇后，及時匯總教師的講稿和課件，年底集結(jié)出版《高新國際學(xué)校教師論壇集錦》。
    (三)逐級搭建平臺，以調(diào)動教師自我成長規(guī)劃的積極性。
    7.在校級評選活動中獲得獎項的教師，頒發(fā)校級榮譽證書，獲得一等獎的教師，同時予以物質(zhì)獎勵。
    8.在上級組織的各種評選中，嚴格從相應(yīng)校級活動評選中的優(yōu)秀選手中選定人選。
    教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)篇十六
    本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞 “師德高尚”、“業(yè)務(wù)精湛”、“結(jié)構(gòu)合理”、“充滿活力”的教師發(fā)展要求，以提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，結(jié)合學(xué)?！敖處熅C合素質(zhì)提升年”的工作思路，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實效的原則，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
    二、培訓(xùn)內(nèi)容
    （一）師德教育方面：
    經(jīng)常性地組織教師認真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時，認真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模 ”。
    利用學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”評選、年度考核等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀，增強教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。
    （二）理念培訓(xùn)
    開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，及時了解教育大政方針和教改信息，增加文化修養(yǎng)。
    （三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)
    1.教材教法培訓(xùn)。進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。進一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析等材料的研讀，增強教師把握教材、設(shè)計教案、實施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
    2.教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達到預(yù)期的研究效果，如何進行研究信息的搜集整理，并進行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。
    教師清楚的認識說課的核心問題。同時相機開展寫字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話、體藝技能、信息技術(shù)、朗讀演講等各項基本功培訓(xùn)，增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。還要結(jié)合政教處，進行班主任培訓(xùn)，使班主任進一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，掌握現(xiàn)代班級管理理論，做到有針對性地開展教育引導(dǎo)工作，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。通過以上培訓(xùn)，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍。
    三、培訓(xùn)措施：
    （一）集中輔導(dǎo)
    根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其所以然的理念；輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進行示范引路。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期，為新任的學(xué)科教師進行“入門”輔導(dǎo)。
    （二）專家講座
    教科研研究課題邀請專家擔(dān)任顧問，經(jīng)常性地進行現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)。尤其是新教育實驗課題，更要作為教師培訓(xùn)的一個長期平臺。
    （三）專題沙龍
    學(xué)校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個專題，先布置教師有目的地進行廣泛自學(xué)，并結(jié)合自身工作實際做認真思考，寫出有一定深度的讀書學(xué)習(xí)筆記。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間在分組交流或書面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人，核心發(fā)言人，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見，中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進行總結(jié)陳述，形成主導(dǎo)意見。
    （四）研討交流
    學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語，備課組長、教研組長、年級組長經(jīng)常性地利用一切機會提煉主題，開展無痕培訓(xùn)。充分利用教師“學(xué)校校本研修手冊”的靈活、自主的特點，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進行總結(jié)，使之成為寶貴的教研資源。學(xué)校在學(xué)期末對該手冊進行質(zhì)量評比。
    其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機制，引導(dǎo)教師認真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備——吃透教材，優(yōu)選教法，進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。
    此外，通過組織同課異教，異課同教，教學(xué)基本功競賽等活動，以活動為載體開展研討交流；利用各種不同的會議相機安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，以會議為載體進行研討交流。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專人輔導(dǎo)，讓全體教師受益。
    （五）以學(xué)校首屆名師評選為契機，進行競賽展示
    通過組織賽課、基本功比武等各種競賽活動強化教師自主培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。
    (六)加強名師隊伍建設(shè)，
    名師是教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人，名師是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者，名師是教育教學(xué)的研究者，名師是教師群體發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者，名師是教師發(fā)展學(xué)校的促進者。因此本學(xué)期我校繼續(xù)加強名師的隊伍建設(shè)。主要從兩方面做起：
    1、加強管理保障名師隊伍建設(shè)質(zhì)量 。
    本學(xué)期組織名師進一步加強學(xué)習(xí)教體局46號文件精神，結(jié)合自身情況制定出可行的發(fā)展計劃。由楊花妮校長主抓這項工作，學(xué)校師訓(xùn)處和教導(dǎo)處、政教處緊密結(jié)合，成立名師考核小組，定期對此項工作進行督促檢查。
    2、搭建舞臺充分發(fā)揮名師作用
    工作歷
    二月：1、制訂教師培訓(xùn)計劃
    2、進行班主任培訓(xùn)
    三月：進行教師說課培訓(xùn)和說課比賽
    四月：
    五月：
    六月：整理師訓(xùn)檔案，進行師訓(xùn)工作總結(jié)。
    教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)篇十七
    高素質(zhì)的師資隊伍是高質(zhì)量的保證。培養(yǎng)一流的人才，需要高素質(zhì)的教師，因此，培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學(xué)嚴謹、科研水平強、業(yè)務(wù)潛質(zhì)強的研究型、學(xué)者型教師，是學(xué)校工作中的重中之重，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。由此，特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃。
    （一）總體目標(biāo)
    1、塑造盡職履責(zé)典范
    透過對教師進行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強化師風(fēng)師德建設(shè)，樹立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學(xué)，廉潔從教。
    2、提高教師教學(xué)潛質(zhì)
    注重新課程理念的培訓(xùn)。使骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念，優(yōu)化教育過程，為自我的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自我的教學(xué)潛質(zhì)。
    3、提升教師科研水平
    把問題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強教師隊伍建設(shè)，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識，使教師能用心參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自我的創(chuàng)新意識和實踐潛質(zhì)，具備研究、開發(fā)、實施新課程的素質(zhì)。
    （二）分級目標(biāo)
    1、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自我教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育專家”過渡。
    2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)，具有必須教育教學(xué)及科研潛質(zhì)，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。
    （三）目標(biāo)要求
    根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1-2人，市級骨干教師3-5人，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
    1、領(lǐng)悟提高
    （1）有目的，有針對性地組織教師領(lǐng)悟有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、好處、增進參加課改的主動性，自覺性。
    （2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)——研討——反思——歸納的方式進行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。
    （3）采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。
    （4）用心參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學(xué)科教師進行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。
    （5）每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課，以此為契機，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動，同時提高自我駕馭課堂的潛質(zhì)。
    （6）及時反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實踐中提高。捕捉自我課堂上的創(chuàng)新點，與廣大教師資源共享。
    （7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要用心參與課題研究，在課題研究中擔(dān)任主力，及時歸納課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強自我的科研意識和潛質(zhì)。
    2、經(jīng)驗成果推廣歸納
    （1）骨干教師在日常教學(xué)中要認真構(gòu)成并收集好各種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進行建檔。
    （2）抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進骨干教師不斷反思、歸納，提高工作實效性。
    （3）開展好骨干教師的示范展示課活動，認真做好評課，廣泛征求評課意見，構(gòu)成經(jīng)驗成果。
    （4）組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價狀況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。
    (5）要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進行評比、記錄、歸納。
    3、引領(lǐng)輻射
    （1）確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的透過各種渠道進行帶徒工作。
    （2）對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。
    （3）認真進行聽評課活動，用心進行經(jīng)驗交流，促進共同提高。
    1、加強導(dǎo)向，營造氛圍
    （1）觀念導(dǎo)向。
    骨干教師要提高認識，加強領(lǐng)悟，牢固的樹立四種意識：一是“科研興教”意識；二是“科研興?！币庾R；三是“向教育科研要質(zhì)量”意識；四是“教師是教科研的主力”意識。
    （2）示范導(dǎo)向。
    骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到“四帶頭”：一是帶頭領(lǐng)悟科研理論；二是帶頭參加校本培訓(xùn)，三是帶頭參與課題實驗；四是帶頭撰寫教科研歸納或論文，促進學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。
    2、健全制度，完善機智。
    （1）不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核，實行優(yōu)勝劣汰制。
    （2）增加投入，保證骨干教師工作順利進行。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績顯著的教師外出領(lǐng)悟、培訓(xùn)，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自我的實踐潛質(zhì)。
    教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)篇十八
    時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們老師以團結(jié)協(xié)作、共同努力氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。取得了一定的成績，也有需要改善的地方，為了今后更好地工作，特總結(jié)如下：
    我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
    幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負責(zé)的責(zé)任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
    1、本學(xué)期，我主要負責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。開學(xué)初根據(jù)大綱的
    要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。
    幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學(xué)活動中，我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
    2、環(huán)境的布置
    環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
    1、衛(wèi)生保健
    常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。
    2、常規(guī)教育
    我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
    2、開學(xué)初認真制定計劃，日常結(jié)合結(jié)合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究，期末認真分析。
    3、積極參加并主動承擔(dān)教學(xué)科研活動，通過學(xué)習(xí)、交流、觀察活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。
    讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評。
    在這個學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
    教師培訓(xùn)計劃及總結(jié)篇十九
    一、指導(dǎo)思想：
    遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法規(guī)。用新的'思想、新的理論、新的知識、新的技術(shù)武裝教師，突出培訓(xùn)工作的時代性、創(chuàng)造性、實效性，促使全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力，提高自我發(fā)展能力，從而建設(shè)一支師德高尚，結(jié)構(gòu)合理，教科研能力強，具有創(chuàng)新精神和時代特征的高素質(zhì)教師隊伍。
    二、總體目標(biāo)：
    1、新教師培訓(xùn)
    (1)培訓(xùn)對象：教齡在3年內(nèi)的教師;
    (2)培訓(xùn)內(nèi)容：結(jié)合維揚區(qū)教師培訓(xùn)方案，學(xué)校以實施青年教師導(dǎo)師制為主要方式，加強新年教師教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，學(xué)校規(guī)劃，教師業(yè)務(wù)發(fā)展方向，學(xué)校規(guī)章制度，所擔(dān)任的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓(xùn)。
    (3)培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)者鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所任教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容。
    2、骨干教師培訓(xùn)
    (1)培訓(xùn)對象：師德修養(yǎng)好，有較強教育教學(xué)能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處?。年齡一般在35周歲以下。
    (2)培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育教學(xué)理論和實踐;學(xué)科前沿知識與綜合知識;課程改革專題研究;現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用;教育科學(xué)研究。骨干教師培訓(xùn)實行以自我學(xué)習(xí)提高為主的研究式學(xué)習(xí)，重視實踐環(huán)節(jié)和跟蹤培訓(xùn)環(huán)節(jié)。
    (3)培養(yǎng)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，在學(xué)校實施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。
    3、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)：
    (1)培訓(xùn)對象：具有較強教學(xué)科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛?BR>    (2)培訓(xùn)內(nèi)容：主要內(nèi)容為教育教學(xué)理論，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)，科學(xué)技術(shù)及人文社會科學(xué)知識，教學(xué)實踐經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)科學(xué)研究等內(nèi)容。培訓(xùn)主要聘請教育專家或市內(nèi)名師、特級教師和教科研機構(gòu)的“研究型”教師為其指導(dǎo)和外出學(xué)習(xí)。
    (3)培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使教師樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷提高學(xué)科教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，逐步提高學(xué)術(shù)水平，成為省、市范圍內(nèi)有較大影響的教師。教師培訓(xùn)計劃方案四、考核要求：
    參加培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，所有在職教師都必須通過周期考核。學(xué)校制定考核細則，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。在周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的，必須完成晉升前應(yīng)該完成的培訓(xùn)數(shù)和質(zhì)量，否則不得晉升高一級教師職務(wù)，教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升和評選優(yōu)秀教師榮譽稱號的必備條件。