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書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇一
為了使我校師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高師生的人文素養(yǎng)，進(jìn)一步深化校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，繁榮校園文化，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，構(gòu)建和諧校園。結(jié)合我校實(shí)際，特制定南樂(lè)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案：
堅(jiān)持以素質(zhì)教育思想和新課改理念為指導(dǎo)，以激發(fā)師生讀書(shū)熱情、強(qiáng)化師生讀書(shū)意識(shí)、培養(yǎng)師生讀書(shū)習(xí)慣、增強(qiáng)師生閱讀能力、促進(jìn)師生健康發(fā)展為目的，以學(xué)校全面建成“書(shū)香校園”，形成知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的“書(shū)香校園”風(fēng)氣為目標(biāo)，按照“全員參與、讀寫(xiě)結(jié)合、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、確保實(shí)效、持之以恒”的要求，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)，努力使讀書(shū)成為師生的一種需要、一種樂(lè)趣、一種享受、一種生活，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)奠定重要基礎(chǔ)。
（一）營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
1、開(kāi)展“圖書(shū)進(jìn)辦公室、進(jìn)教室”活動(dòng)。在辦公室、教室內(nèi)設(shè)立圖書(shū)角、圖書(shū)柜，以便師生閱讀。
2、建立師生讀書(shū)卡和讀書(shū)檔案。師生要有明確具體的讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)計(jì)劃，有固定的讀書(shū)時(shí)間。經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流、讀書(shū)競(jìng)賽等活動(dòng)。關(guān)于閱讀書(shū)籍的推薦、討論、欣賞、批評(píng)成為師生中經(jīng)常性的話題。
3、給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間。除每周五開(kāi)設(shè)兩節(jié)閱讀課程外，還要充分利用課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)要給學(xué)生充分的自由，特別是在剛開(kāi)始的時(shí)候，以怎樣的姿勢(shì)讀，默讀還是輕聲讀，一個(gè)人讀還是幾個(gè)人讀等都不要做過(guò)多的干涉。教師的指導(dǎo)與規(guī)范很必要，但一定要適時(shí)、適度。
4、開(kāi)展師生共讀活動(dòng)。學(xué)校定于每周六上午集中讀書(shū)活動(dòng)，校長(zhǎng)、教師要成為學(xué)生閱讀的榜樣，不僅要讀專業(yè)書(shū)，還要讀學(xué)生喜歡的書(shū)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)、積累讀書(shū)方法，以指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。
（二）構(gòu)建豐富的閱讀資源。
1、多渠道充實(shí)圖書(shū)。我校將購(gòu)買、更新圖書(shū)作為學(xué)校硬件建設(shè)的重點(diǎn)，每學(xué)期添置一定數(shù)量的圖書(shū)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子買書(shū)，指導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)書(shū)、讀書(shū)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)。
2、學(xué)校還配齊專（兼）職圖書(shū)管理員。開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，服務(wù)師生借閱，將所有書(shū)籍流向教師、流向班級(jí)、流向?qū)W生。
3、指導(dǎo)并充分利用好師生征訂的各種書(shū)籍、報(bào)刊、雜志。建立有效的教師間、班級(jí)間、學(xué)生間的圖書(shū)交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享。
（三）建立健全讀書(shū)組織。
1、建立校委會(huì)中心學(xué)習(xí)小組。圍繞學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要、學(xué)校發(fā)展、特色創(chuàng)建等主題，定期組織校委會(huì)中心學(xué)習(xí)小組進(jìn)行讀書(shū)、學(xué)習(xí)。
2、建立班級(jí)讀書(shū)會(huì)、讀書(shū)小組等學(xué)生讀書(shū)組織。讀書(shū)組織要建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，為發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
（四）開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
1、抓好三個(gè)層面的讀書(shū)活動(dòng)。一是校長(zhǎng)、教師讀書(shū)活動(dòng)。精心挑選優(yōu)秀書(shū)籍，采取多種形式，保證讀書(shū)效果。認(rèn)真開(kāi)展“書(shū)香辦公室”創(chuàng)評(píng)活動(dòng)。二是學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)“特色書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建等活動(dòng)創(chuàng)新形式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化閱讀，拓展學(xué)生的閱讀視野。三是家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展學(xué)生家長(zhǎng)共讀一本書(shū)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記，樹(shù)立“親子共讀典型”，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)并輻射家庭、社會(huì)。
2、舉行各類讀書(shū)競(jìng)賽。深入開(kāi)展讀寫(xiě)比賽、詩(shī)文誦讀競(jìng)賽、演講賽、征文競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、讀書(shū)專題講座、親子讀書(shū)、師生共讀、主題閱讀、讀書(shū)活動(dòng)成果展等活動(dòng)，激發(fā)師生的讀書(shū)熱情。定期進(jìn)行“閱讀之星”“書(shū)香小隊(duì)”“書(shū)香學(xué)生”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香教師”“書(shū)香教研組”“書(shū)香年級(jí)組”評(píng)選。學(xué)校還邀請(qǐng)作家、學(xué)者到學(xué)校、班級(jí)為師生作報(bào)告，讓師生與大師對(duì)話。
組長(zhǎng)：張付東。
副組長(zhǎng)：宋國(guó)穩(wěn)、常昊鵬。
成員：郭向敏、王志省、崔鳳儉、王聚蕊、宋曉燕。
以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書(shū)香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。讓校園處處充滿書(shū)香。
1、讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室。
學(xué)校每學(xué)期購(gòu)置圖書(shū)一次，充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書(shū)香的氛圍中。
2、讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香。
通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。
3、加強(qiáng)書(shū)香長(zhǎng)廊建設(shè)。
精心設(shè)計(jì)“校園書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。
4、精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。
建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享。
（二）認(rèn)真開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。
一是提供讀書(shū)條件，加強(qiáng)閱覽室建設(shè)，多訂閱報(bào)刊，全天向教師開(kāi)放。教師每學(xué)期必須認(rèn)真研讀1本以上教育專著。
二是每學(xué)期組織教師開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)、讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。
2、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：
一是建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
二是利用黑板報(bào)、宣傳欄，引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。
三是利用閱讀課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。
四是創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色建設(shè)。教師根據(jù)自身研究專長(zhǎng)和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色。
（三）開(kāi)展師生寫(xiě)作活動(dòng)。
教師寫(xiě)隨筆。
1、每周撰寫(xiě)一篇以上隨筆。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對(duì)學(xué)?；蚪逃绲囊恍狳c(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過(guò)渡到每天寫(xiě)隨筆。
2、設(shè)立“研究報(bào)告會(huì)”。
每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，年輕老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解和看法。
學(xué)生寫(xiě)日記的內(nèi)容：
一、二年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。
三、四年級(jí)繼續(xù)讀指定書(shū)目中學(xué)生感興趣的書(shū)本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽(tīng)，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫(xiě)一些讀后感、或通過(guò)觀察生活，寫(xiě)觀察日記，也可以寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。
五年級(jí)寫(xiě)讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。
（四）活動(dòng)評(píng)比。
學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動(dòng)，樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、特色班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)，自定專題開(kāi)展閱讀實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)讓讀書(shū)走向生活化。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)生活、愛(ài)校園等感情。
創(chuàng)建書(shū)香校園，用濃郁的書(shū)香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書(shū)香的浸潤(rùn)中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇二
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
二、主要目的。
1、營(yíng)造書(shū)香校園：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園;通過(guò)閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂：通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫(xiě)隨筆：師生積極寫(xiě)隨筆，包括教后感，讀書(shū)筆記等等，并逐步增加寫(xiě)作量。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
5、學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操;幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書(shū)的價(jià)值與意義，拓展知識(shí)，感悟人生，把讀書(shū)的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。
三、實(shí)施辦法。
(一)全力營(yíng)造書(shū)香校園的物理環(huán)境。
讓校園處處充滿書(shū)香。通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言個(gè)平臺(tái)，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。
建立“班級(jí)圖書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書(shū)室，配備專職的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作。
(二)積極開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。
1、明確具體要求，使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢。
對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：
五年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞達(dá)到70首(一學(xué)年);。
(2)必讀書(shū)目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書(shū)目，組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。
每周三的下午第六節(jié)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行主題閱讀館(格言館、詩(shī)詞閣、名著園、故事屋等)活動(dòng)，學(xué)生可根據(jù)需要進(jìn)行流動(dòng)閱讀。
對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：
(1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著和1本名著。
(2)教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)。學(xué)校按計(jì)劃進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
2、落實(shí)有力措施，積極開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)。
教師讀書(shū)活動(dòng)：(1)提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，學(xué)校圖書(shū)室全天向教師開(kāi)放。每位教師、每位每月至少讀一本好書(shū)。
(2)設(shè)立教師讀書(shū)課，要求教師每周不少于1次進(jìn)閱覽室進(jìn)行借閱。采用登記制度。
(3)開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。
(4)建立“師生讀書(shū)日”制度，一學(xué)期集中半天時(shí)間，開(kāi)展“師生讀書(shū)日”活動(dòng)，全校師生靜靜地讀書(shū)，大力營(yíng)造校園讀書(shū)氛圍，奏出校園最美的樂(lè)章。
(5)要求教師讀好四類書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：一是建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。
二是調(diào)整課程設(shè)置。一、五年級(jí)每班每周開(kāi)增設(shè)兩節(jié)語(yǔ)文閱讀課，一至六年級(jí)每周一、三、五早讀課改為語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。
三是學(xué)校班級(jí)積極開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流以增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇三
樂(lè)讀、會(huì)讀、多讀，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。
益智明理愛(ài)讀書(shū)良師益友讀好書(shū)行萬(wàn)里路多讀書(shū)學(xué)海無(wú)涯勤讀書(shū)。
活動(dòng)分三個(gè)階段，具體安排如下：
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段5月10日——5月25日。
1、確定活動(dòng)方案，明確任務(wù)。
2、5月15日開(kāi)展一次讀書(shū)節(jié)宣傳動(dòng)員活動(dòng)。由語(yǔ)文課代表及班級(jí)宣傳委員組織。5月22日，班級(jí)利用好板報(bào)、墻報(bào)等，出一期“創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)”為主題的板報(bào)、墻報(bào)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)氛圍，并召開(kāi)“創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)”主題班會(huì)。
第二階段：活動(dòng)階段5月23日——7月1日活動(dòng)具體安排：
5月23日至6月1日“名言警句”書(shū)簽制作比賽。學(xué)生自由制作、班內(nèi)評(píng)獎(jiǎng)。
6月1日至6月8日美文誦讀比賽、班內(nèi)評(píng)獎(jiǎng)。
6月9日至6月17日“書(shū)籍告訴我”讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。
6月18日至7月1日讀后感、“我與書(shū)的故事”以及“祖國(guó)在我心中”的征文比賽。評(píng)選優(yōu)秀者3人。
第三階段，評(píng)比、總結(jié)、展覽階段（7月2日10月20日）。
1、隨筆評(píng)比冠軍、亞軍、季軍。
2、讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比冠軍、亞軍、季軍。
3、讀書(shū)電腦報(bào)評(píng)比冠軍、亞軍、季軍。
4、評(píng)選“讀書(shū)之星”、“讀書(shū)先鋒”，并頒獎(jiǎng)及才藝展示。
5、在全班范圍內(nèi)進(jìn)行讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班內(nèi)讀書(shū)積極分子上臺(tái)交流自己的讀書(shū)方法，與大家分享了讀書(shū)之樂(lè)。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇四
“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生?！钡幕顒?dòng)在我班開(kāi)展以來(lái)，“讀書(shū)好,多讀書(shū)，讀好書(shū)”的理念已悄然走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)中、生活中,也走進(jìn)了學(xué)生的心中。我們二（1）班也在此氛圍中開(kāi)展了“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。
一、制定計(jì)劃，規(guī)范讀書(shū)。
我們根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定了班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃,要求每個(gè)學(xué)生每天看書(shū)的時(shí)間至少要一個(gè)小時(shí),每個(gè)學(xué)期看書(shū)至少要三本,還要準(zhǔn)備好一本課外積累本,把課外書(shū)上看到的好詞好句記錄下來(lái),隨機(jī)抽查,期末評(píng)比,這樣就督促孩子們認(rèn)真地去看書(shū)。同時(shí)，老師要有選擇地給學(xué)生推薦幾本好書(shū)，如《安徒生童話》、《格林童話》等，讓學(xué)生有選擇性地去看書(shū)，并根據(jù)自身實(shí)際制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，如每天讀書(shū)時(shí)間的分配和安排，這學(xué)期要看的書(shū)的名字等。
二、要營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)。
我們班的讀書(shū)口號(hào)是：我讀書(shū)，我快樂(lè)，利用課前兩分鐘，讓學(xué)生誦讀古詩(shī)，其實(shí)也是讀書(shū)活動(dòng)的一種形式。我們還在班級(jí)中建立了“圖書(shū)角”，選出了認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書(shū)管理員,專門負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱和整理。并讓學(xué)生每人至少帶一本圖書(shū)放在圖書(shū)架上，供學(xué)生選閱、借閱，在“讀一本書(shū)，交一個(gè)朋友”和“換一本書(shū)，交一個(gè)朋友”的活動(dòng)中，讓孩子們體會(huì)閱讀的快樂(lè)。
三、開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)讀書(shū)的興趣。
讀的內(nèi)容也從古詩(shī)詞、小兒歌，擴(kuò)展到成語(yǔ)故事、兒童文學(xué)等；讀書(shū)展示也從開(kāi)始不會(huì)到不敢到后來(lái)很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。中午讀書(shū)時(shí)間我還讓學(xué)生進(jìn)行了“讀書(shū)展”的活動(dòng)，讓字讀書(shū)讀得多，收獲又多的小朋友把自己的.收獲展示給全班小朋友看，其他學(xué)生在欣賞與學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步。這學(xué)期我們特地開(kāi)展了一次“書(shū)香班級(jí)”的主題班會(huì)，讓學(xué)生從自己讀到故事中，選取一個(gè)講給大家聽(tīng)，可以是童話故事，可以是神話故事，也可以是成語(yǔ)故事……我還要求學(xué)生每天都要在自己的積累本上寫(xiě)上一樣?xùn)|西：一個(gè)詞語(yǔ)、一句話、一段話都可以。另外，每月中有一篇周記要求學(xué)生寫(xiě)相關(guān)的讀后感，并進(jìn)行全班評(píng)比，優(yōu)秀的發(fā)獎(jiǎng)品，這就激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。
現(xiàn)在，班里很多學(xué)生都樂(lè)意讀書(shū)、樂(lè)于表現(xiàn)自己。讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，真是一份耕耘一份收獲。每次看到班中學(xué)生手捧一本圖書(shū)，安安靜靜地沉浸在書(shū)海中時(shí)，我都會(huì)產(chǎn)生由衷的欣慰、感動(dòng)。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇五
書(shū)，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機(jī)的芳草地。書(shū)中所表達(dá)的.真、善、美對(duì)于一個(gè)人人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那樣：“我無(wú)限相信書(shū)籍的力量?！苯柚鴮W(xué)校開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”的東風(fēng)，我們班級(jí)也開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到閱讀的無(wú)窮魅力，讓學(xué)生們?cè)跁?shū)香的熏陶下健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)把讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下幾點(diǎn)：
1、建設(shè)氛圍熏陶。
2、建立管理機(jī)制。
班級(jí)成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時(shí)間、午休時(shí)間督促學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。在午休閱讀時(shí)間，教師和學(xué)生一道讀書(shū)，引領(lǐng)學(xué)生自覺(jué)閱讀。
3、制定檢測(cè)手段，保證讀書(shū)質(zhì)量。
在閱讀方面，教師的合理引導(dǎo)、認(rèn)真指點(diǎn)是不可缺少的，它能為學(xué)生進(jìn)行合理有效的閱讀提供有力保障！我們?cè)趯?duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)的同時(shí)，也制訂出了相應(yīng)的保證措施，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的閱讀效果。
（1）做好摘錄：就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本“讀書(shū)摘記”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個(gè)好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，可以是概括大意，也可以圖文并茂。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格，更好地積累知識(shí)。
（2）做好交流。隔周利用班隊(duì)課或是課前五分鐘時(shí)間讓學(xué)生把自己的讀書(shū)內(nèi)容或者是讀書(shū)的感受與大家進(jìn)行交流，甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學(xué)們聽(tīng)，這一做法有效地保證了讀書(shū)的質(zhì)量，也鍛煉了每一個(gè)學(xué)生的表達(dá)能力。讓每個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)。這是我們六（3）班的讀書(shū)目標(biāo)。為了讓每一個(gè)孩子都能暢游知識(shí)的海洋，都能快樂(lè)讀書(shū)。
四年級(jí)“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”，讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話，在我校開(kāi)展的首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我們年級(jí)各班級(jí)也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中。“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)......
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇六
本學(xué)期書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)告一段落，我和學(xué)生們?cè)趧?chuàng)建的.路上忍不住回頭望望來(lái)路，心中感慨萬(wàn)千。這一路走來(lái)，并不是一帆風(fēng)順的，有艱辛，有曲折，有溫暖，也有收獲。
一、圍繞主題行動(dòng)，少走彎路。
在這個(gè)活動(dòng)期間，我領(lǐng)著學(xué)生先學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題：讀科普書(shū)，觀身邊事；閱讀與實(shí)踐相結(jié)合；重溫經(jīng)典，描繪當(dāng)下，暢想未來(lái)。
在學(xué)生清楚活動(dòng)主題之后，我們開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力……。
我領(lǐng)著學(xué)生閱讀《昆蟲(chóng)記》導(dǎo)讀，吸引學(xué)生走進(jìn)《昆蟲(chóng)記》，可喜的是學(xué)生對(duì)《昆蟲(chóng)記》的喜愛(ài)深深地感染了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也捧起了久違的書(shū)如饑似渴的讀起來(lái)，并與孩子一起寫(xiě)下了自己的感受，有些學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)體會(huì)還被推薦到廣播臺(tái)播出呢。
二、克服一切困難，持之以恒。
一路猛追，三個(gè)多月過(guò)去了，雖然我們經(jīng)驗(yàn)不足，雖然我們困難重重，但憑我們的拼勁兒，憑我們的執(zhí)著，憑我們一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的班集體，我們收獲頗多，我們班在眾多創(chuàng)建班級(jí)中，是最用心的一個(gè)班級(jí)，也是收獲最多的！
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇七
班訓(xùn)：
閱讀浸潤(rùn)童年，經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。
1．誦讀古今經(jīng)典詩(shī)詞、美文，讓學(xué)生感受中華文化的無(wú)窮魅力，豐富學(xué)生的文化積淀。
2．與學(xué)校語(yǔ)文課程改革同步，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3．開(kāi)展“日有所誦”“詩(shī)詞朗誦”等活動(dòng)，讓學(xué)生積累更多的經(jīng)典詩(shī)詞、美文，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
4．讀寫(xiě)結(jié)合，與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在大量誦讀、積累的基礎(chǔ)上，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
1．營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
不定期地豐富班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)，利用一、三、五的時(shí)間進(jìn)行自由借閱，為每一位學(xué)生學(xué)生建立“閱讀檔案”，記錄學(xué)生讀書(shū)情況，為學(xué)期末評(píng)選班級(jí)、校級(jí)“讀書(shū)之星”作好準(zhǔn)備。每天擠出40分鐘的課外閱讀時(shí)間，讓孩子暢游書(shū)海。
2．開(kāi)展誦讀活動(dòng)。
班級(jí)堅(jiān)持開(kāi)展“日有所誦”“誦讀比賽”“讀書(shū)交流會(huì)”等活動(dòng)，讓孩子展示自己的朗讀水平，交流自己的閱讀心得，促使同伴之間的互相交流，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣。
3．發(fā)揮家校合力。
每周布置相應(yīng)的經(jīng)典誦讀任務(wù)，由老師和家長(zhǎng)共同完成學(xué)生的指導(dǎo)、檢查工作，并且鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起誦讀，交流心得，力爭(zhēng)得到家長(zhǎng)的支持與配合。教師將利用家長(zhǎng)會(huì)、校信通、班級(jí)博客等多種渠道與家長(zhǎng)取得溝通。
4．創(chuàng)建班級(jí)博客。
班級(jí)在新浪網(wǎng)創(chuàng)建“童心飛翔”的博客，開(kāi)辟“精彩活動(dòng)”“日有所誦”“優(yōu)秀作品”等欄目，記錄孩子成長(zhǎng)的足跡，刊登孩子的優(yōu)秀作品，促進(jìn)教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的真誠(chéng)對(duì)話與溝通。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇八
長(zhǎng)期以來(lái)，我校響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，積極開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生的進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力，保護(hù)學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，在學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)安全穩(wěn)定的教學(xué)、工作和生活環(huán)境，確保了校園長(zhǎng)治久安和學(xué)生平安、健康成長(zhǎng)。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園安全防范措施，充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)的教育功能，優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)做到校園內(nèi)、班級(jí)內(nèi)不發(fā)生重大安全責(zé)任事故，特制定以下創(chuàng)建平安班級(jí)的實(shí)施方案及要求：
要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、交通安全、防溺水、防意外傷害、防食物中毒、防傳染病、防投毒等安全常識(shí)的教育。
班主任要有計(jì)劃地通過(guò)不同形式組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等規(guī)章制度，持之以恒的抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育和安全教育，深入開(kāi)展星級(jí)學(xué)生評(píng)比的活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成健康、文明、安全的生活方式。
積極拓展溝通交流途徑，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，形成教育管理合力，通過(guò)家校聯(lián)系開(kāi)好學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，并以致家長(zhǎng)信等形式取得家長(zhǎng)的支持和配合。同時(shí)，要重視對(duì)問(wèn)題學(xué)生安全的個(gè)別教育，有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育活動(dòng)。
各班級(jí)要加大宣傳力度，要以黑板報(bào)、宣傳欄、班會(huì)活動(dòng)等為載體，大力開(kāi)展安全宣傳活動(dòng)，使安全意識(shí)深入人心、家喻戶曉，對(duì)于在創(chuàng)建工作中表現(xiàn)突出的先進(jìn)個(gè)人要進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。要經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育，增進(jìn)師生交流，經(jīng)常性地了解學(xué)生的情況，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)承抗挫折的能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、增強(qiáng)克服不良情緒的能力，避免學(xué)生產(chǎn)生不良的極端行為。
班級(jí)要成立“平安班級(jí)”監(jiān)督小組，經(jīng)常檢查班級(jí)的門窗等重點(diǎn)部位，發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患及時(shí)整改，要定期開(kāi)展安全檢查，對(duì)可能存在的安全隱患，做到及早發(fā)現(xiàn)、及早處理。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇九
為深入推進(jìn)“美麗學(xué)?！眲?chuàng)建工作，營(yíng)造和諧健康校園氛圍、提升學(xué)校文化內(nèi)涵、打造規(guī)范加特色的校園文化，我單位在本學(xué)期決定開(kāi)展“美麗班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。
在《沁陽(yáng)市教育局20xx工作要點(diǎn)》指導(dǎo)下，圍繞“美麗學(xué)校”創(chuàng)建工作，開(kāi)展“美麗班級(jí)”創(chuàng)建系列活動(dòng)，通過(guò)“環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神建設(shè)”來(lái)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃濃的育人氛圍，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，打造溫暖和諧、活潑快樂(lè)、積極向上的美麗班級(jí)，培養(yǎng)一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神的班主任隊(duì)伍。
班級(jí)環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一。創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級(jí)形象，又可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。要從教室的凈化、教室的綠化、教室的美化三方面對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行建設(shè)，力求教室和諧、高雅，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校環(huán)境。
班級(jí)制度建設(shè)，主要以小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色。班級(jí)制度是針對(duì)全班學(xué)生的，要保證規(guī)章制度的公開(kāi)、公平、公正。制度從實(shí)施之日起，就要保證它的公正性。
班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生全方面全面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法。要廣泛開(kāi)展體育、藝術(shù)、科技、國(guó)防等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育、在活動(dòng)中培養(yǎng)品德、在活動(dòng)中塑造班級(jí)文化。
班級(jí)精神文化是美麗班級(jí)建設(shè)的的核心內(nèi)容，包括班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等內(nèi)容。要提高這些活動(dòng)反映價(jià)值觀、人生觀深層次的文化，要把開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)作為班級(jí)精神文化建設(shè)的有效途徑，要確立班級(jí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)和班級(jí)公約。
按照“目標(biāo)明、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、特色顯、班容美、活動(dòng)好、協(xié)調(diào)佳、績(jī)效優(yōu)”八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和鳳凰山中學(xué)教育集團(tuán)美麗班級(jí)評(píng)比細(xì)則，開(kāi)展校級(jí)美麗班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。擇優(yōu)上報(bào)縣級(jí)評(píng)比。
按照“思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、管理能力優(yōu)、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)”的標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展縣級(jí)美麗班主任評(píng)比活動(dòng)。校級(jí)美麗班主任在擔(dān)任美麗班級(jí)的班主任中產(chǎn)生。
組長(zhǎng)：岳光輝。
副組長(zhǎng)：
組員：各班班主任。
學(xué)校要確立專人及時(shí)提供活動(dòng)信息，要充分利用和放大“身邊的典型”，并通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”以及校際間的交流等形式，積極探索美麗班級(jí)建設(shè)的有效途徑、模式和方法，努力提升班級(jí)管理水平，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，促進(jìn)學(xué)校工作的全面優(yōu)質(zhì)。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇十
為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全縣廣大中小學(xué)生人文素養(yǎng)，深化校園文化建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍，經(jīng)研究，決定20xx年在全縣中小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。
深入貫徹精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，突出全面而有個(gè)性的發(fā)展，充分發(fā)揮中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，以“書(shū)香校園”建設(shè)為載體，以各類讀書(shū)活動(dòng)為路徑，以書(shū)育人，以書(shū)啟智，以書(shū)養(yǎng)德，以經(jīng)典文化和悠悠書(shū)香熏陶、引導(dǎo)、感染師生情操和素養(yǎng)，打造具有校本特色的書(shū)香校園。
(一)積極營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，積極打造個(gè)性化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，不斷提高學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。
(二)積極倡導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書(shū)籍，開(kāi)展形式多樣，新穎活潑的讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓閱讀成為學(xué)生的自覺(jué)需求。
(三)積極鼓勵(lì)教師與書(shū)香為伴，自覺(jué)參加各類讀書(shū)活動(dòng)，不斷提升教師個(gè)人文化品位、提升教育工作水平。
1.加強(qiáng)圖書(shū)室和閱覽室的建設(shè)。各學(xué)校要加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室。
的建設(shè)和管理，每年安排一定數(shù)量的圖書(shū)經(jīng)費(fèi)，在充分聽(tīng)取師生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上確定購(gòu)置書(shū)目，及時(shí)添置適合師生閱讀的圖書(shū)和報(bào)刊。各學(xué)校可以以班為單位每周安排1-2次集體借閱時(shí)間，同時(shí)要盡量增加學(xué)生自由閱讀時(shí)間。圖書(shū)室、閱覽室要全天候開(kāi)放，允許學(xué)生在課外活動(dòng)或課余時(shí)間走進(jìn)圖書(shū)室、閱覽室借閱。
2.為學(xué)生提供豐富的圖書(shū)資源。各學(xué)校要在教室或走廊等處建立開(kāi)放式圖書(shū)架、圖書(shū)角或圖書(shū)柜，并經(jīng)常更換圖書(shū)方便學(xué)生閱讀。同時(shí)，學(xué)?？砷_(kāi)展學(xué)生交換圖書(shū)閱讀活動(dòng)，以班級(jí)為單位，定期組織學(xué)生交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀，通過(guò)這種形式豐富閱讀資源。
3.充分利用校外資源。各學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)氐膱D書(shū)館、博物館、文化館和青少年活動(dòng)中心等校外設(shè)施，利用節(jié)假日和假期組織學(xué)生參觀、借閱圖書(shū)和開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。
各學(xué)校要重視加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室和圖書(shū)角的環(huán)境建設(shè)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)裝飾閱讀環(huán)境，努力營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。要通過(guò)設(shè)立讀書(shū)櫥窗、讀書(shū)板報(bào)等，充分展示學(xué)生的閱讀成果。通過(guò)在學(xué)校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書(shū)香氣息。
1.開(kāi)展第8屆“經(jīng)典誦讀”評(píng)比活動(dòng)。各校在校誦讀比賽基礎(chǔ)上，推選優(yōu)秀節(jié)目參加縣級(jí)比賽?？h級(jí)比賽將結(jié)合學(xué)校的美文誦讀活動(dòng)開(kāi)展，朗讀的作品建議參考-省中小學(xué)(幼兒園)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)綱要。
2.舉行有關(guān)文學(xué)類比賽。為切實(shí)加強(qiáng)未成年人的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高少年兒童的閱讀和寫(xiě)作能力，發(fā)展繁榮少年文學(xué)事業(yè)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。20xx年繼續(xù)舉行“新概念作文大賽”，大賽將于10月份舉行，采用現(xiàn)場(chǎng)比賽的形式，分小學(xué)、初中、高中組進(jìn)行。
3.開(kāi)展“課外閱讀導(dǎo)讀課”活動(dòng)。各校要繼續(xù)深入開(kāi)展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和中國(guó)四大古典名著等傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀活動(dòng);要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，認(rèn)真開(kāi)設(shè)和上好“導(dǎo)讀課”，積極創(chuàng)造條件滿足導(dǎo)讀課有關(guān)人員、教材、課時(shí)及場(chǎng)地等的需要;要緊緊抓住深化義務(wù)教育課程改革的契機(jī)，積極開(kāi)發(fā)課外閱讀類的拓展型課程，切實(shí)推進(jìn)課外閱讀“課程化”，將課外閱讀課納入課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃;充分發(fā)揮省“書(shū)香工程”的資源優(yōu)勢(shì)和語(yǔ)文教師及有關(guān)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的作用，定期開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生好讀書(shū)、讀好書(shū)?？h教研中心將組織開(kāi)展縣級(jí)“課外閱讀”課堂教學(xué)展示和“名著閱讀”微課評(píng)比等活動(dòng)。
4.繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)演講比賽活動(dòng)。結(jié)合閱讀主題，披文入情，聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)?？梢允菚?shū)評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事等等。具體比賽通知另行下發(fā)。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇十一
校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志，也是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用。組織開(kāi)展“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)很有必要，也很有好處，對(duì)培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動(dòng)作用。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香校園”，特制定本實(shí)施方案。
活動(dòng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書(shū)、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，營(yíng)造書(shū)香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書(shū)香校園、和諧校園。
“師生同讀，共沐書(shū)香”。
1、營(yíng)造書(shū)香校園：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高讀書(shū)能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，師生共建書(shū)香校園。通過(guò)閱讀，使師生與人類崇高精神對(duì)話，從而增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長(zhǎng)奠基。
2、構(gòu)建高效理想課堂：通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。教師要用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共同寫(xiě)作：在要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記、日記的同時(shí)，教師更應(yīng)“下水”積極寫(xiě)作。教師在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，表達(dá)教育思想和理想，用充滿激情的智慧語(yǔ)言熏陶學(xué)生。
4、創(chuàng)建“兒童文學(xué)教育”特色校園：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，并嘗試寫(xiě)作，讓學(xué)生在深入觀察生活、細(xì)致描繪生活的過(guò)程中接受文學(xué)熏陶，豐厚文學(xué)積累，增加情感體驗(yàn)，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形成辦學(xué)特色。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書(shū)香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。
1、讓校園處處充滿書(shū)香。
（1）讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室。
學(xué)校每學(xué)期購(gòu)置圖書(shū)一次，充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、雙語(yǔ)名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書(shū)香的氛圍中。
（2）讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香。
通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。
（3）加強(qiáng)書(shū)香長(zhǎng)廊建設(shè)。
精心設(shè)計(jì)“校園書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。
（4）精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。
建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、讓網(wǎng)絡(luò)打開(kāi)師生眼界。
（1）加大硬件投資。
學(xué)校將加大硬件投資，所有辦公室配備電腦，構(gòu)建讀書(shū)交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。
（2）加大電子圖書(shū)的數(shù)量。
學(xué)校繼續(xù)投入資金，擴(kuò)充電子圖書(shū)的數(shù)量與質(zhì)量，利用好計(jì)算機(jī)房，為孩子提供閱讀保證。
（二）認(rèn)真開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。
1、教師讀書(shū)活動(dòng)：
一是提供讀書(shū)條件，加強(qiáng)閱覽室建設(shè)，多訂閱報(bào)刊，全天向教師開(kāi)放。教師每學(xué)期必須認(rèn)真研讀1本以上教育專著。
二是辦好讀書(shū)沙龍，每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì)1-2次，同時(shí)開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)、讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。
2、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：
一是建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
二是利用黑板報(bào)、宣傳欄，引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。
三是利用閱讀課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。
四是創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色建設(shè)。教師根據(jù)自身研究專長(zhǎng)和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色。
（三）開(kāi)展師生寫(xiě)作活動(dòng)。
教師寫(xiě)隨筆。
1、每周撰寫(xiě)一篇以上隨筆。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對(duì)學(xué)校或教育界的一些熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過(guò)渡到每天寫(xiě)隨筆。
2、開(kāi)展“教育沙龍”活動(dòng)。
思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來(lái)，每學(xué)期開(kāi)展兩次“教育沙龍”活動(dòng)，由教師交流課改心得，實(shí)驗(yàn)感受等。
3、設(shè)立“研究報(bào)告會(huì)”。
每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，年輕老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解和看法。
學(xué)生寫(xiě)日記的內(nèi)容：
一二年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。
三四年級(jí)繼續(xù)讀指定書(shū)目中學(xué)生感興趣的書(shū)本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽(tīng)，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫(xiě)一些讀后感、或通過(guò)觀察生活，寫(xiě)觀察日記，也可以寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。
五年級(jí)寫(xiě)讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。
（四）、活動(dòng)評(píng)比。
學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動(dòng)，樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、特色班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)，自定專題開(kāi)展閱讀實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)讓讀書(shū)走向生活化。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)生活、愛(ài)校園等感情。
創(chuàng)建書(shū)香校園，用濃郁的書(shū)香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書(shū)香的浸潤(rùn)中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)書(shū)香濃郁的校園，一個(gè)清凈高雅的校園，一個(gè)充滿生機(jī)和活力的校園。讓我們的心靈更加充實(shí)和寧?kù)o，讓我們的精神更加飽滿和亮麗！
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇十二
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，以書(shū)為友。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。
準(zhǔn)備階段：
1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
活動(dòng)階段：
（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。
1、學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)，每天讀書(shū)讀報(bào)不得少于半小時(shí)。
2、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
（二）實(shí)施行動(dòng)。
1、讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等。可以把這些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地欄里，供大家欣賞。
3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
4、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
5、組織開(kāi)展個(gè)性化人物點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生透過(guò)書(shū)本，探究生活，完善人格。
（三）總結(jié)評(píng)比。
1、開(kāi)展講故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出閱讀之星。
3、盡量組織學(xué)生參加各種書(shū)評(píng)、讀后感的征文活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇十三
1、結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，在班中形成良好的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書(shū)交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂(lè)的人生，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。
1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、多讓學(xué)生看些自己喜歡看的書(shū)，即多一些童話、寓言、優(yōu)秀詩(shī)詞等，讓他們?cè)跊](méi)有拘束的環(huán)境下讀自己的書(shū)，培養(yǎng)他們的讀書(shū)興趣。
3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。
4、讓學(xué)生每天晚上在家里安排半小時(shí)的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
5、圖書(shū)角布置：要求每個(gè)同學(xué)提供2－3本書(shū)，并配好小“圖書(shū)管理員”，設(shè)計(jì)些“班級(jí)圖書(shū)登記表”、“班級(jí)圖書(shū)借閱表”等，并及時(shí)向?qū)W生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
6、在每天的晨誦時(shí)間里，讓學(xué)生輪流把讀過(guò)的經(jīng)典故事或是學(xué)生認(rèn)為比較好的文章在班級(jí)里誦讀交流，并做好記錄和及時(shí)的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
7、定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，向同學(xué)介紹有意義的書(shū)籍，評(píng)選出班級(jí)讀書(shū)之星。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇十四
一、活動(dòng)目標(biāo)：
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。為了讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友，與智慧牽手，讓書(shū)籍為學(xué)生開(kāi)啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激，懂得感激。同時(shí)為了積極配合縣第三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍，深入推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，我們將舉辦“沐浴書(shū)香，抒懷中國(guó)夢(mèng)”為主題的校第十屆“夏之韻”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動(dòng)主題：
三、準(zhǔn)備工作：
1、電子屏幕。
2、學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下的演講。
四、活動(dòng)時(shí)間。
4月——10月。
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
1、第一階段(4月中旬)：營(yíng)造閱讀氛圍，推薦師生閱讀書(shū)目。
學(xué)校利用網(wǎng)站、晨會(huì)、學(xué)生國(guó)旗下演講、主題班會(huì)電子屏幕等開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)主題宣傳，向師生推介書(shū)目，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)節(jié)氛圍。
2、第二階段(4月中旬——6月中旬)：開(kāi)展閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
在此期間，結(jié)合我校的“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，爭(zhēng)做儒雅少年”的發(fā)展性項(xiàng)目中的經(jīng)典誦讀活動(dòng)及校第十屆“夏之韻”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
(1)組織開(kāi)展“相約經(jīng)典”的主題班隊(duì)會(huì)。
(2)組織開(kāi)展“相約經(jīng)典”班級(jí)板報(bào)評(píng)比。
(3)開(kāi)展“我愛(ài)閱讀”讀書(shū)征文活動(dòng)。
(4)開(kāi)展古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng)。
(5)詩(shī)詞曲散文班集體朗讀比賽。
(6)經(jīng)典古詩(shī)詞書(shū)寫(xiě)比賽。
(7)圖書(shū)館新書(shū)推介會(huì)。
(8)讀書(shū)排行榜活動(dòng)。
(10)“慶六一”校園十佳歌手比賽暨“夏之韻”讀書(shū)節(jié)匯報(bào)演出。
3、第三階段(暑假期間)：增設(shè)閱讀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀。
放假前，以假期作業(yè)的形式要求學(xué)生，在暑假期間集中閱讀一些經(jīng)典書(shū)籍，并做好《課外閱讀手冊(cè)》。
4、第四階段(9月1日——9月30日)：多形式交流，分享閱讀快樂(lè)。
各班級(jí)組織學(xué)生利用晨讀、午讀、班會(huì)課等時(shí)間開(kāi)展閱讀交流，暢談閱讀感受。
六、宣傳口號(hào)：
1、書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
2、獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。
3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
4、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
5、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
6、營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文天小。
7、愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。
8、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，使書(shū)香溢滿校園。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇十五
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)也會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣!從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。
2、讀書(shū)要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書(shū)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物色好主持人。
2、小組準(zhǔn)備材料。
3、故事、朗誦，歌曲節(jié)目排練。
三、活動(dòng)過(guò)程：
甲：同學(xué)們，我們的活動(dòng)口號(hào)：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書(shū)籍”乙：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是我們精神的糧食。今天,就讓我們與書(shū)成為朋友，讓心情在書(shū)的海洋中遨游。
合：二(7)班《一路書(shū)香伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。乙：書(shū)，是人終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。
甲：書(shū)，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。乙：書(shū)，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。甲：書(shū)，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過(guò)的感人故事講給你聽(tīng)。乙：不錯(cuò)，自古以來(lái)就有許多名人偉人從小就愛(ài)讀書(shū)。
甲：今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么讀書(shū)的吧。請(qǐng)聽(tīng)故事《鑿壁偷光》。
1.我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜?，讓我展開(kāi)了想像的翅膀。我真希望自己是那機(jī)靈活潑的小紅帽，有個(gè)疼愛(ài)自己的奶奶;我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝;這些童話故事點(diǎn)綴了我金色的童年。
2.我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅酥参?、?dòng)物的王國(guó)。在《少兒百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)里，我知道了水的三種狀態(tài);還認(rèn)識(shí)到了植物的光合作用;知道了天上為什么是先打雷，后下雨;這些科學(xué)知識(shí)類書(shū)籍讓我變得更聰明起來(lái)。
3.我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅藲v史長(zhǎng)河中。在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了寧死不屈的文天祥;認(rèn)識(shí)了愛(ài)國(guó)將領(lǐng)丁汝昌;認(rèn)識(shí)了英勇就義的夏明翰;認(rèn)識(shí)了少年英雄王二小、海娃;明白了他們舍生忘死究竟是為了什么?因?yàn)樗麄儫釔?ài)自己的祖國(guó)。這些書(shū)讓我明白了“有國(guó)才有家”的道理。
甲：讀書(shū)的樂(lè)趣可真多啊!
乙：我們?cè)谧x書(shū)中茁壯成長(zhǎng)。下面請(qǐng)聽(tīng)相聲《學(xué)成語(yǔ)》。
和書(shū)交朋友。
我們將變得富有。
知識(shí)是無(wú)形的財(cái)富。
伴著我們走過(guò)春夏秋冬。
和書(shū)交朋友。
我們將有可能不朽。
著書(shū)立說(shuō)，長(zhǎng)留于世。
人雖逝，書(shū)長(zhǎng)留。
和書(shū)交朋友。
我們將吟遍九州。
踏著詩(shī)人的足跡。
我們指點(diǎn)江山，揮斥方遒。
和書(shū)交朋友。
我們將取得輝煌的成就。
繼承前人的智慧。
在科學(xué)的海洋中泛舟……。
書(shū)中有人類無(wú)窮的財(cái)富。
我們可以從中自由地汲取營(yíng)養(yǎng)。
書(shū)是人類發(fā)展的錄像機(jī)。
我們可以在其中看到前輩的足跡。
書(shū)是知識(shí)和智慧的海洋。
我們?cè)跁?shū)海的遨游中慢慢長(zhǎng)大。
書(shū)是你的、我的。
書(shū)是人類永恒的朋友。
甲：歌德說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話。
乙：世界上有這么多書(shū)，到底哪些書(shū)才是好書(shū)，才適合我們看呢?
2：我覺(jué)得有助于學(xué)習(xí)的書(shū)也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書(shū)不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開(kāi)發(fā)我們的大腦提高我們的學(xué)習(xí)興趣。3：我向大家推薦的是《生活中的科學(xué)知識(shí)》、《趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這類書(shū)籍，看這類書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，而且還可以親自動(dòng)手做一做，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。
乙：是的，動(dòng)腦又動(dòng)手，看這類書(shū)收獲挺豐富的。
甲：“開(kāi)卷有益”!
乙：(背誦古詩(shī)《山行》)。
甲：咦，你怎么背起古詩(shī)來(lái)了?
乙：古詩(shī)在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大而精深。從一年級(jí)起，我們就誦讀古詩(shī)，相信在我們記憶的倉(cāng)庫(kù)中一定儲(chǔ)存了不少精美的詩(shī)句。讓我們都來(lái)露一手，一展古詩(shī)的魅力吧!(小組背誦)。
乙：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧!它是知識(shí)的源泉。
甲：讓我們把班級(jí)的讀書(shū)名言牢記心中吧：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路甲乙合：《一路書(shū)香伴我行》主題班會(huì)到此結(jié)束。班主任總結(jié)活動(dòng)：
一本書(shū)，可以是一個(gè)故事，一段人生，一種精神。一本好書(shū)，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學(xué)們，一起來(lái)記住我們的讀書(shū)口號(hào)吧——讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好!
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇十六
本班共80人，其中男生41人，女生39人。整個(gè)班級(jí)有較強(qiáng)的'好勝心和集體榮譽(yù)感。但部分同學(xué)自我學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣和課外閱讀能力較低，學(xué)習(xí)的合作能力和閱讀能力有待提高，需要不斷督促和鼓勵(lì)。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校“創(chuàng)建德育特色班級(jí)”安排，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓孩子們?cè)诖罅块喿x之中增長(zhǎng)知識(shí)、提高素質(zhì)的指導(dǎo)思想與班級(jí)實(shí)際情況，創(chuàng)建一個(gè)“書(shū)香班級(jí)”，培養(yǎng)孩子們的書(shū)生氣質(zhì)就成了我們班級(jí)特色文化努力的方向?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”。我們的口號(hào)是“與經(jīng)典為友，與博覽同行，沐浴書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)。”
1、“好讀書(shū)，讀好書(shū)”————形成讀書(shū)風(fēng)氣。
向大家推薦《愛(ài)的教育》《綠野仙蹤》《增廣賢聞》等適合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)的世界文學(xué)名著。結(jié)合學(xué)校經(jīng)典誦讀開(kāi)展情況，和學(xué)生制訂讀書(shū)計(jì)劃和方案。想方設(shè)法激發(fā)孩子們的讀書(shū)意識(shí)。認(rèn)真閱讀，積累好詞佳句，然后和同學(xué)交換自己心愛(ài)的書(shū)籍，形成熱愛(ài)讀書(shū)的班風(fēng)，潛移默化地督促學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
針對(duì)“圖書(shū)角”，繼續(xù)發(fā)動(dòng)學(xué)生積極捐贈(zèng)圖書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成自覺(jué)課外閱讀的好習(xí)慣。頒發(fā)“讀書(shū)明星”獎(jiǎng)?wù)?，形成比讀書(shū)的良好風(fēng)氣。課余休閑時(shí)間，讀書(shū)交流的多了，打鬧得少了，文明守紀(jì)的多了，安全事故沒(méi)了。
2、多采蜜，采好蜜—————建立讀書(shū)筆記。
學(xué)習(xí)重在積累，我堅(jiān)信“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣?！睂W(xué)習(xí)就像蜜蜂采蜜，只有采過(guò)許多花，你才能釀出蜜來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生每人準(zhǔn)備了一個(gè)采蜜本，在讀書(shū)過(guò)程中一邊讀，一邊積累。課外閱讀吸引來(lái)四面八方的涓涓書(shū)流，匯聚成充沛的知識(shí)力量，好詞好句的積累，知識(shí)的積累，開(kāi)拓著他們的智力空間。
3、定期舉行“讀書(shū)交流會(huì)”、“故事大王”“美文誦讀”等活動(dòng)。
間周舉行讀書(shū)交流，匯報(bào)學(xué)生的收獲，使學(xué)生潛移默化的愛(ài)上了讀書(shū)。每月一次“故事大王”評(píng)選，學(xué)生講自己喜歡的故事或故事情節(jié)，與全班同學(xué)共享。美文誦讀有助于孩子們閱讀能力的提高。
4、古詩(shī)誦讀，陪伴成長(zhǎng)。
1、布置最低任務(wù)：每生每周背兩首古詩(shī)詞，包括詩(shī)作者、朝代。每背完十首可以換取一張積分卡。
2。開(kāi)展古詩(shī)誦讀比賽活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的詩(shī)詞浸潤(rùn)，學(xué)生大多有了自己喜愛(ài)的詩(shī)人，詩(shī)作。再鼓勵(lì)他們搜集有關(guān)詩(shī)人信息，背誦有關(guān)詩(shī)作，然后舉行古詩(shī)誦讀對(duì)抗賽。優(yōu)勝者獎(jiǎng)“誦讀之星”積分卡。
3、以“我喜歡的詩(shī)人和詩(shī)”為主題辦一期手抄報(bào)，拿到班級(jí)里交流、評(píng)比，優(yōu)秀的作品在教室里展出。
“書(shū)香班級(jí)”特色文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)了與“文明積累”的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在書(shū)香的熏陶下變得越來(lái)越文明，在積累文明的同時(shí)文化功底越來(lái)越深厚。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇十七
7.《查理和巧克力工廠》羅爾德?達(dá)爾。
8.《精靈鼠小弟》《吹小號(hào)的天鵝》(美)懷特。
9.《伊索寓言》。
10.《昆蟲(chóng)記》(美繪本)法布爾。
具體活動(dòng)安排：
1、書(shū)香氛圍建設(shè)，包括圖書(shū)角、成長(zhǎng)季節(jié)的作業(yè)展示區(qū)、準(zhǔn)備“采蜜本”。
2、活動(dòng)要求指導(dǎo)，包括書(shū)籍推薦，借書(shū)看書(shū)要求，讀書(shū)筆記或讀后感的要求。
3、班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)宣傳。
1、學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文。
2、班級(jí)圖書(shū)角正式規(guī)范開(kāi)放，設(shè)立專門圖書(shū)管理員，做好借閱登記本，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生借閱學(xué)校閱覽室的圖書(shū)以彌補(bǔ)班級(jí)圖書(shū)的不足。
4、每周三的常規(guī)教育日進(jìn)行班級(jí)好書(shū)推薦，每周一國(guó)旗下，選一代表進(jìn)行好書(shū)推薦。
5、開(kāi)展“日有所誦”的晨讀，午間的“美讀”。(每日)。
6、一次閱讀指導(dǎo)課。
7、一期“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的板報(bào)。
8、班級(jí)“閱讀之星”評(píng)比。
9、“親子閱讀”活動(dòng)宣傳，要求學(xué)生與父母制定好閱讀計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，做好記錄。
10、
11、
1、準(zhǔn)備古詩(shī)擂臺(tái)賽。
2、開(kāi)展“好書(shū)交流”主題班會(huì)。
3、班級(jí)“閱讀之星”評(píng)比。
1、繼續(xù)每日一誦，讀書(shū)交流，各種閱讀評(píng)比等活動(dòng)。
2、“迎新年，慶元旦”詩(shī)歌朗誦會(huì)。
3、故事會(huì)比賽主題班會(huì)。
4、“閱讀之星”評(píng)比。
1、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)資料整理、小結(jié)。
2、優(yōu)秀“采蜜本”班級(jí)展覽。
3、整理評(píng)比“親子閱讀”活動(dòng)積極參與者，收集相關(guān)資料(閱讀書(shū)目，讀書(shū)感想)。
4、故事會(huì)比賽。
1、布置寒假讀書(shū)書(shū)目，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)。
2、要求每個(gè)學(xué)生完成一份寒假讀書(shū)心得。選擇閑置好書(shū)，進(jìn)行制作書(shū)簽比賽。10月26日下午第三節(jié)課進(jìn)行“書(shū)簽互激勵(lì)，好書(shū)共分享”活動(dòng)。
3、做好寒假讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)。
“寫(xiě)給春天”現(xiàn)場(chǎng)征文比賽，班主任做好宣傳，指導(dǎo)工作。四月。
組織推薦一個(gè)關(guān)于“春天”的古詩(shī)美文誦讀節(jié)目。
開(kāi)展制作讀書(shū)推薦卡。
1、收集讀書(shū)名言。
2、自己創(chuàng)作讀書(shū)名言，推選優(yōu)秀作品。
3、評(píng)選優(yōu)秀的“閱讀之星”和“書(shū)香家庭”。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇一
為了使我校師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高師生的人文素養(yǎng)，進(jìn)一步深化校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，繁榮校園文化，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，構(gòu)建和諧校園。結(jié)合我校實(shí)際，特制定南樂(lè)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案：
堅(jiān)持以素質(zhì)教育思想和新課改理念為指導(dǎo)，以激發(fā)師生讀書(shū)熱情、強(qiáng)化師生讀書(shū)意識(shí)、培養(yǎng)師生讀書(shū)習(xí)慣、增強(qiáng)師生閱讀能力、促進(jìn)師生健康發(fā)展為目的，以學(xué)校全面建成“書(shū)香校園”，形成知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的“書(shū)香校園”風(fēng)氣為目標(biāo)，按照“全員參與、讀寫(xiě)結(jié)合、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、確保實(shí)效、持之以恒”的要求，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)，努力使讀書(shū)成為師生的一種需要、一種樂(lè)趣、一種享受、一種生活，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)奠定重要基礎(chǔ)。
（一）營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
1、開(kāi)展“圖書(shū)進(jìn)辦公室、進(jìn)教室”活動(dòng)。在辦公室、教室內(nèi)設(shè)立圖書(shū)角、圖書(shū)柜，以便師生閱讀。
2、建立師生讀書(shū)卡和讀書(shū)檔案。師生要有明確具體的讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)計(jì)劃，有固定的讀書(shū)時(shí)間。經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流、讀書(shū)競(jìng)賽等活動(dòng)。關(guān)于閱讀書(shū)籍的推薦、討論、欣賞、批評(píng)成為師生中經(jīng)常性的話題。
3、給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間。除每周五開(kāi)設(shè)兩節(jié)閱讀課程外，還要充分利用課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)要給學(xué)生充分的自由，特別是在剛開(kāi)始的時(shí)候，以怎樣的姿勢(shì)讀，默讀還是輕聲讀，一個(gè)人讀還是幾個(gè)人讀等都不要做過(guò)多的干涉。教師的指導(dǎo)與規(guī)范很必要，但一定要適時(shí)、適度。
4、開(kāi)展師生共讀活動(dòng)。學(xué)校定于每周六上午集中讀書(shū)活動(dòng)，校長(zhǎng)、教師要成為學(xué)生閱讀的榜樣，不僅要讀專業(yè)書(shū)，還要讀學(xué)生喜歡的書(shū)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)、積累讀書(shū)方法，以指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。
（二）構(gòu)建豐富的閱讀資源。
1、多渠道充實(shí)圖書(shū)。我校將購(gòu)買、更新圖書(shū)作為學(xué)校硬件建設(shè)的重點(diǎn)，每學(xué)期添置一定數(shù)量的圖書(shū)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子買書(shū)，指導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)書(shū)、讀書(shū)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)。
2、學(xué)校還配齊專（兼）職圖書(shū)管理員。開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，服務(wù)師生借閱，將所有書(shū)籍流向教師、流向班級(jí)、流向?qū)W生。
3、指導(dǎo)并充分利用好師生征訂的各種書(shū)籍、報(bào)刊、雜志。建立有效的教師間、班級(jí)間、學(xué)生間的圖書(shū)交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享。
（三）建立健全讀書(shū)組織。
1、建立校委會(huì)中心學(xué)習(xí)小組。圍繞學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要、學(xué)校發(fā)展、特色創(chuàng)建等主題，定期組織校委會(huì)中心學(xué)習(xí)小組進(jìn)行讀書(shū)、學(xué)習(xí)。
2、建立班級(jí)讀書(shū)會(huì)、讀書(shū)小組等學(xué)生讀書(shū)組織。讀書(shū)組織要建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，為發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
（四）開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
1、抓好三個(gè)層面的讀書(shū)活動(dòng)。一是校長(zhǎng)、教師讀書(shū)活動(dòng)。精心挑選優(yōu)秀書(shū)籍，采取多種形式，保證讀書(shū)效果。認(rèn)真開(kāi)展“書(shū)香辦公室”創(chuàng)評(píng)活動(dòng)。二是學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)“特色書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建等活動(dòng)創(chuàng)新形式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化閱讀，拓展學(xué)生的閱讀視野。三是家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展學(xué)生家長(zhǎng)共讀一本書(shū)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記，樹(shù)立“親子共讀典型”，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)并輻射家庭、社會(huì)。
2、舉行各類讀書(shū)競(jìng)賽。深入開(kāi)展讀寫(xiě)比賽、詩(shī)文誦讀競(jìng)賽、演講賽、征文競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、讀書(shū)專題講座、親子讀書(shū)、師生共讀、主題閱讀、讀書(shū)活動(dòng)成果展等活動(dòng)，激發(fā)師生的讀書(shū)熱情。定期進(jìn)行“閱讀之星”“書(shū)香小隊(duì)”“書(shū)香學(xué)生”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香教師”“書(shū)香教研組”“書(shū)香年級(jí)組”評(píng)選。學(xué)校還邀請(qǐng)作家、學(xué)者到學(xué)校、班級(jí)為師生作報(bào)告，讓師生與大師對(duì)話。
組長(zhǎng)：張付東。
副組長(zhǎng)：宋國(guó)穩(wěn)、常昊鵬。
成員：郭向敏、王志省、崔鳳儉、王聚蕊、宋曉燕。
以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書(shū)香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。讓校園處處充滿書(shū)香。
1、讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室。
學(xué)校每學(xué)期購(gòu)置圖書(shū)一次，充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書(shū)香的氛圍中。
2、讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香。
通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。
3、加強(qiáng)書(shū)香長(zhǎng)廊建設(shè)。
精心設(shè)計(jì)“校園書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。
4、精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。
建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享。
（二）認(rèn)真開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。
一是提供讀書(shū)條件，加強(qiáng)閱覽室建設(shè)，多訂閱報(bào)刊，全天向教師開(kāi)放。教師每學(xué)期必須認(rèn)真研讀1本以上教育專著。
二是每學(xué)期組織教師開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)、讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。
2、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：
一是建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
二是利用黑板報(bào)、宣傳欄，引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。
三是利用閱讀課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。
四是創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色建設(shè)。教師根據(jù)自身研究專長(zhǎng)和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色。
（三）開(kāi)展師生寫(xiě)作活動(dòng)。
教師寫(xiě)隨筆。
1、每周撰寫(xiě)一篇以上隨筆。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對(duì)學(xué)?；蚪逃绲囊恍狳c(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過(guò)渡到每天寫(xiě)隨筆。
2、設(shè)立“研究報(bào)告會(huì)”。
每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，年輕老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解和看法。
學(xué)生寫(xiě)日記的內(nèi)容：
一、二年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。
三、四年級(jí)繼續(xù)讀指定書(shū)目中學(xué)生感興趣的書(shū)本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽(tīng)，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫(xiě)一些讀后感、或通過(guò)觀察生活，寫(xiě)觀察日記，也可以寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。
五年級(jí)寫(xiě)讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。
（四）活動(dòng)評(píng)比。
學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動(dòng)，樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、特色班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)，自定專題開(kāi)展閱讀實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)讓讀書(shū)走向生活化。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)生活、愛(ài)校園等感情。
創(chuàng)建書(shū)香校園，用濃郁的書(shū)香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書(shū)香的浸潤(rùn)中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇二
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
二、主要目的。
1、營(yíng)造書(shū)香校園：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園;通過(guò)閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂：通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫(xiě)隨筆：師生積極寫(xiě)隨筆，包括教后感，讀書(shū)筆記等等，并逐步增加寫(xiě)作量。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
5、學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操;幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書(shū)的價(jià)值與意義，拓展知識(shí)，感悟人生，把讀書(shū)的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。
三、實(shí)施辦法。
(一)全力營(yíng)造書(shū)香校園的物理環(huán)境。
讓校園處處充滿書(shū)香。通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言個(gè)平臺(tái)，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。
建立“班級(jí)圖書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書(shū)室，配備專職的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作。
(二)積極開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。
1、明確具體要求，使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢。
對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：
五年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞達(dá)到70首(一學(xué)年);。
(2)必讀書(shū)目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書(shū)目，組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。
每周三的下午第六節(jié)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行主題閱讀館(格言館、詩(shī)詞閣、名著園、故事屋等)活動(dòng)，學(xué)生可根據(jù)需要進(jìn)行流動(dòng)閱讀。
對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：
(1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著和1本名著。
(2)教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)。學(xué)校按計(jì)劃進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
2、落實(shí)有力措施，積極開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)。
教師讀書(shū)活動(dòng)：(1)提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，學(xué)校圖書(shū)室全天向教師開(kāi)放。每位教師、每位每月至少讀一本好書(shū)。
(2)設(shè)立教師讀書(shū)課，要求教師每周不少于1次進(jìn)閱覽室進(jìn)行借閱。采用登記制度。
(3)開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。
(4)建立“師生讀書(shū)日”制度，一學(xué)期集中半天時(shí)間，開(kāi)展“師生讀書(shū)日”活動(dòng)，全校師生靜靜地讀書(shū)，大力營(yíng)造校園讀書(shū)氛圍，奏出校園最美的樂(lè)章。
(5)要求教師讀好四類書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：一是建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。
二是調(diào)整課程設(shè)置。一、五年級(jí)每班每周開(kāi)增設(shè)兩節(jié)語(yǔ)文閱讀課，一至六年級(jí)每周一、三、五早讀課改為語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。
三是學(xué)校班級(jí)積極開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流以增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇三
樂(lè)讀、會(huì)讀、多讀，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。
益智明理愛(ài)讀書(shū)良師益友讀好書(shū)行萬(wàn)里路多讀書(shū)學(xué)海無(wú)涯勤讀書(shū)。
活動(dòng)分三個(gè)階段，具體安排如下：
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段5月10日——5月25日。
1、確定活動(dòng)方案，明確任務(wù)。
2、5月15日開(kāi)展一次讀書(shū)節(jié)宣傳動(dòng)員活動(dòng)。由語(yǔ)文課代表及班級(jí)宣傳委員組織。5月22日，班級(jí)利用好板報(bào)、墻報(bào)等，出一期“創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)”為主題的板報(bào)、墻報(bào)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)氛圍，并召開(kāi)“創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)”主題班會(huì)。
第二階段：活動(dòng)階段5月23日——7月1日活動(dòng)具體安排：
5月23日至6月1日“名言警句”書(shū)簽制作比賽。學(xué)生自由制作、班內(nèi)評(píng)獎(jiǎng)。
6月1日至6月8日美文誦讀比賽、班內(nèi)評(píng)獎(jiǎng)。
6月9日至6月17日“書(shū)籍告訴我”讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。
6月18日至7月1日讀后感、“我與書(shū)的故事”以及“祖國(guó)在我心中”的征文比賽。評(píng)選優(yōu)秀者3人。
第三階段，評(píng)比、總結(jié)、展覽階段（7月2日10月20日）。
1、隨筆評(píng)比冠軍、亞軍、季軍。
2、讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比冠軍、亞軍、季軍。
3、讀書(shū)電腦報(bào)評(píng)比冠軍、亞軍、季軍。
4、評(píng)選“讀書(shū)之星”、“讀書(shū)先鋒”，并頒獎(jiǎng)及才藝展示。
5、在全班范圍內(nèi)進(jìn)行讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班內(nèi)讀書(shū)積極分子上臺(tái)交流自己的讀書(shū)方法，與大家分享了讀書(shū)之樂(lè)。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇四
“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生?！钡幕顒?dòng)在我班開(kāi)展以來(lái)，“讀書(shū)好,多讀書(shū)，讀好書(shū)”的理念已悄然走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)中、生活中,也走進(jìn)了學(xué)生的心中。我們二（1）班也在此氛圍中開(kāi)展了“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。
一、制定計(jì)劃，規(guī)范讀書(shū)。
我們根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定了班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃,要求每個(gè)學(xué)生每天看書(shū)的時(shí)間至少要一個(gè)小時(shí),每個(gè)學(xué)期看書(shū)至少要三本,還要準(zhǔn)備好一本課外積累本,把課外書(shū)上看到的好詞好句記錄下來(lái),隨機(jī)抽查,期末評(píng)比,這樣就督促孩子們認(rèn)真地去看書(shū)。同時(shí)，老師要有選擇地給學(xué)生推薦幾本好書(shū)，如《安徒生童話》、《格林童話》等，讓學(xué)生有選擇性地去看書(shū)，并根據(jù)自身實(shí)際制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，如每天讀書(shū)時(shí)間的分配和安排，這學(xué)期要看的書(shū)的名字等。
二、要營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)。
我們班的讀書(shū)口號(hào)是：我讀書(shū)，我快樂(lè)，利用課前兩分鐘，讓學(xué)生誦讀古詩(shī)，其實(shí)也是讀書(shū)活動(dòng)的一種形式。我們還在班級(jí)中建立了“圖書(shū)角”，選出了認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書(shū)管理員,專門負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱和整理。并讓學(xué)生每人至少帶一本圖書(shū)放在圖書(shū)架上，供學(xué)生選閱、借閱，在“讀一本書(shū)，交一個(gè)朋友”和“換一本書(shū)，交一個(gè)朋友”的活動(dòng)中，讓孩子們體會(huì)閱讀的快樂(lè)。
三、開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)讀書(shū)的興趣。
讀的內(nèi)容也從古詩(shī)詞、小兒歌，擴(kuò)展到成語(yǔ)故事、兒童文學(xué)等；讀書(shū)展示也從開(kāi)始不會(huì)到不敢到后來(lái)很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。中午讀書(shū)時(shí)間我還讓學(xué)生進(jìn)行了“讀書(shū)展”的活動(dòng)，讓字讀書(shū)讀得多，收獲又多的小朋友把自己的.收獲展示給全班小朋友看，其他學(xué)生在欣賞與學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步。這學(xué)期我們特地開(kāi)展了一次“書(shū)香班級(jí)”的主題班會(huì)，讓學(xué)生從自己讀到故事中，選取一個(gè)講給大家聽(tīng)，可以是童話故事，可以是神話故事，也可以是成語(yǔ)故事……我還要求學(xué)生每天都要在自己的積累本上寫(xiě)上一樣?xùn)|西：一個(gè)詞語(yǔ)、一句話、一段話都可以。另外，每月中有一篇周記要求學(xué)生寫(xiě)相關(guān)的讀后感，并進(jìn)行全班評(píng)比，優(yōu)秀的發(fā)獎(jiǎng)品，這就激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。
現(xiàn)在，班里很多學(xué)生都樂(lè)意讀書(shū)、樂(lè)于表現(xiàn)自己。讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，真是一份耕耘一份收獲。每次看到班中學(xué)生手捧一本圖書(shū)，安安靜靜地沉浸在書(shū)海中時(shí)，我都會(huì)產(chǎn)生由衷的欣慰、感動(dòng)。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇五
書(shū)，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機(jī)的芳草地。書(shū)中所表達(dá)的.真、善、美對(duì)于一個(gè)人人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那樣：“我無(wú)限相信書(shū)籍的力量?！苯柚鴮W(xué)校開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”的東風(fēng)，我們班級(jí)也開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到閱讀的無(wú)窮魅力，讓學(xué)生們?cè)跁?shū)香的熏陶下健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)把讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下幾點(diǎn)：
1、建設(shè)氛圍熏陶。
2、建立管理機(jī)制。
班級(jí)成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時(shí)間、午休時(shí)間督促學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。在午休閱讀時(shí)間，教師和學(xué)生一道讀書(shū)，引領(lǐng)學(xué)生自覺(jué)閱讀。
3、制定檢測(cè)手段，保證讀書(shū)質(zhì)量。
在閱讀方面，教師的合理引導(dǎo)、認(rèn)真指點(diǎn)是不可缺少的，它能為學(xué)生進(jìn)行合理有效的閱讀提供有力保障！我們?cè)趯?duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)的同時(shí)，也制訂出了相應(yīng)的保證措施，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的閱讀效果。
（1）做好摘錄：就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本“讀書(shū)摘記”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個(gè)好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，可以是概括大意，也可以圖文并茂。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格，更好地積累知識(shí)。
（2）做好交流。隔周利用班隊(duì)課或是課前五分鐘時(shí)間讓學(xué)生把自己的讀書(shū)內(nèi)容或者是讀書(shū)的感受與大家進(jìn)行交流，甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學(xué)們聽(tīng)，這一做法有效地保證了讀書(shū)的質(zhì)量，也鍛煉了每一個(gè)學(xué)生的表達(dá)能力。讓每個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)。這是我們六（3）班的讀書(shū)目標(biāo)。為了讓每一個(gè)孩子都能暢游知識(shí)的海洋，都能快樂(lè)讀書(shū)。
四年級(jí)“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”，讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話，在我校開(kāi)展的首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我們年級(jí)各班級(jí)也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中。“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)......
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇六
本學(xué)期書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)告一段落，我和學(xué)生們?cè)趧?chuàng)建的.路上忍不住回頭望望來(lái)路，心中感慨萬(wàn)千。這一路走來(lái)，并不是一帆風(fēng)順的，有艱辛，有曲折，有溫暖，也有收獲。
一、圍繞主題行動(dòng)，少走彎路。
在這個(gè)活動(dòng)期間，我領(lǐng)著學(xué)生先學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題：讀科普書(shū)，觀身邊事；閱讀與實(shí)踐相結(jié)合；重溫經(jīng)典，描繪當(dāng)下，暢想未來(lái)。
在學(xué)生清楚活動(dòng)主題之后，我們開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力……。
我領(lǐng)著學(xué)生閱讀《昆蟲(chóng)記》導(dǎo)讀，吸引學(xué)生走進(jìn)《昆蟲(chóng)記》，可喜的是學(xué)生對(duì)《昆蟲(chóng)記》的喜愛(ài)深深地感染了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也捧起了久違的書(shū)如饑似渴的讀起來(lái)，并與孩子一起寫(xiě)下了自己的感受，有些學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)體會(huì)還被推薦到廣播臺(tái)播出呢。
二、克服一切困難，持之以恒。
一路猛追，三個(gè)多月過(guò)去了，雖然我們經(jīng)驗(yàn)不足，雖然我們困難重重，但憑我們的拼勁兒，憑我們的執(zhí)著，憑我們一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的班集體，我們收獲頗多，我們班在眾多創(chuàng)建班級(jí)中，是最用心的一個(gè)班級(jí)，也是收獲最多的！
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇七
班訓(xùn)：
閱讀浸潤(rùn)童年，經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。
1．誦讀古今經(jīng)典詩(shī)詞、美文，讓學(xué)生感受中華文化的無(wú)窮魅力，豐富學(xué)生的文化積淀。
2．與學(xué)校語(yǔ)文課程改革同步，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3．開(kāi)展“日有所誦”“詩(shī)詞朗誦”等活動(dòng)，讓學(xué)生積累更多的經(jīng)典詩(shī)詞、美文，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
4．讀寫(xiě)結(jié)合，與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在大量誦讀、積累的基礎(chǔ)上，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
1．營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
不定期地豐富班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)，利用一、三、五的時(shí)間進(jìn)行自由借閱，為每一位學(xué)生學(xué)生建立“閱讀檔案”，記錄學(xué)生讀書(shū)情況，為學(xué)期末評(píng)選班級(jí)、校級(jí)“讀書(shū)之星”作好準(zhǔn)備。每天擠出40分鐘的課外閱讀時(shí)間，讓孩子暢游書(shū)海。
2．開(kāi)展誦讀活動(dòng)。
班級(jí)堅(jiān)持開(kāi)展“日有所誦”“誦讀比賽”“讀書(shū)交流會(huì)”等活動(dòng)，讓孩子展示自己的朗讀水平，交流自己的閱讀心得，促使同伴之間的互相交流，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣。
3．發(fā)揮家校合力。
每周布置相應(yīng)的經(jīng)典誦讀任務(wù)，由老師和家長(zhǎng)共同完成學(xué)生的指導(dǎo)、檢查工作，并且鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起誦讀，交流心得，力爭(zhēng)得到家長(zhǎng)的支持與配合。教師將利用家長(zhǎng)會(huì)、校信通、班級(jí)博客等多種渠道與家長(zhǎng)取得溝通。
4．創(chuàng)建班級(jí)博客。
班級(jí)在新浪網(wǎng)創(chuàng)建“童心飛翔”的博客，開(kāi)辟“精彩活動(dòng)”“日有所誦”“優(yōu)秀作品”等欄目，記錄孩子成長(zhǎng)的足跡，刊登孩子的優(yōu)秀作品，促進(jìn)教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的真誠(chéng)對(duì)話與溝通。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇八
長(zhǎng)期以來(lái)，我校響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，積極開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生的進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力，保護(hù)學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，在學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)安全穩(wěn)定的教學(xué)、工作和生活環(huán)境，確保了校園長(zhǎng)治久安和學(xué)生平安、健康成長(zhǎng)。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園安全防范措施，充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)的教育功能，優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)做到校園內(nèi)、班級(jí)內(nèi)不發(fā)生重大安全責(zé)任事故，特制定以下創(chuàng)建平安班級(jí)的實(shí)施方案及要求：
要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、交通安全、防溺水、防意外傷害、防食物中毒、防傳染病、防投毒等安全常識(shí)的教育。
班主任要有計(jì)劃地通過(guò)不同形式組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等規(guī)章制度，持之以恒的抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育和安全教育，深入開(kāi)展星級(jí)學(xué)生評(píng)比的活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成健康、文明、安全的生活方式。
積極拓展溝通交流途徑，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，形成教育管理合力，通過(guò)家校聯(lián)系開(kāi)好學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，并以致家長(zhǎng)信等形式取得家長(zhǎng)的支持和配合。同時(shí)，要重視對(duì)問(wèn)題學(xué)生安全的個(gè)別教育，有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育活動(dòng)。
各班級(jí)要加大宣傳力度，要以黑板報(bào)、宣傳欄、班會(huì)活動(dòng)等為載體，大力開(kāi)展安全宣傳活動(dòng)，使安全意識(shí)深入人心、家喻戶曉，對(duì)于在創(chuàng)建工作中表現(xiàn)突出的先進(jìn)個(gè)人要進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。要經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育，增進(jìn)師生交流，經(jīng)常性地了解學(xué)生的情況，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)承抗挫折的能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、增強(qiáng)克服不良情緒的能力，避免學(xué)生產(chǎn)生不良的極端行為。
班級(jí)要成立“平安班級(jí)”監(jiān)督小組，經(jīng)常檢查班級(jí)的門窗等重點(diǎn)部位，發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患及時(shí)整改，要定期開(kāi)展安全檢查，對(duì)可能存在的安全隱患，做到及早發(fā)現(xiàn)、及早處理。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇九
為深入推進(jìn)“美麗學(xué)?！眲?chuàng)建工作，營(yíng)造和諧健康校園氛圍、提升學(xué)校文化內(nèi)涵、打造規(guī)范加特色的校園文化，我單位在本學(xué)期決定開(kāi)展“美麗班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。
在《沁陽(yáng)市教育局20xx工作要點(diǎn)》指導(dǎo)下，圍繞“美麗學(xué)校”創(chuàng)建工作，開(kāi)展“美麗班級(jí)”創(chuàng)建系列活動(dòng)，通過(guò)“環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神建設(shè)”來(lái)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃濃的育人氛圍，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，打造溫暖和諧、活潑快樂(lè)、積極向上的美麗班級(jí)，培養(yǎng)一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神的班主任隊(duì)伍。
班級(jí)環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一。創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級(jí)形象，又可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。要從教室的凈化、教室的綠化、教室的美化三方面對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行建設(shè)，力求教室和諧、高雅，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校環(huán)境。
班級(jí)制度建設(shè)，主要以小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色。班級(jí)制度是針對(duì)全班學(xué)生的，要保證規(guī)章制度的公開(kāi)、公平、公正。制度從實(shí)施之日起，就要保證它的公正性。
班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生全方面全面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法。要廣泛開(kāi)展體育、藝術(shù)、科技、國(guó)防等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育、在活動(dòng)中培養(yǎng)品德、在活動(dòng)中塑造班級(jí)文化。
班級(jí)精神文化是美麗班級(jí)建設(shè)的的核心內(nèi)容，包括班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等內(nèi)容。要提高這些活動(dòng)反映價(jià)值觀、人生觀深層次的文化，要把開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)作為班級(jí)精神文化建設(shè)的有效途徑，要確立班級(jí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)和班級(jí)公約。
按照“目標(biāo)明、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、特色顯、班容美、活動(dòng)好、協(xié)調(diào)佳、績(jī)效優(yōu)”八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和鳳凰山中學(xué)教育集團(tuán)美麗班級(jí)評(píng)比細(xì)則，開(kāi)展校級(jí)美麗班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。擇優(yōu)上報(bào)縣級(jí)評(píng)比。
按照“思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、管理能力優(yōu)、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)”的標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展縣級(jí)美麗班主任評(píng)比活動(dòng)。校級(jí)美麗班主任在擔(dān)任美麗班級(jí)的班主任中產(chǎn)生。
組長(zhǎng)：岳光輝。
副組長(zhǎng)：
組員：各班班主任。
學(xué)校要確立專人及時(shí)提供活動(dòng)信息，要充分利用和放大“身邊的典型”，并通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”以及校際間的交流等形式，積極探索美麗班級(jí)建設(shè)的有效途徑、模式和方法，努力提升班級(jí)管理水平，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，促進(jìn)學(xué)校工作的全面優(yōu)質(zhì)。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇十
為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全縣廣大中小學(xué)生人文素養(yǎng)，深化校園文化建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍，經(jīng)研究，決定20xx年在全縣中小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。
深入貫徹精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，突出全面而有個(gè)性的發(fā)展，充分發(fā)揮中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，以“書(shū)香校園”建設(shè)為載體，以各類讀書(shū)活動(dòng)為路徑，以書(shū)育人，以書(shū)啟智，以書(shū)養(yǎng)德，以經(jīng)典文化和悠悠書(shū)香熏陶、引導(dǎo)、感染師生情操和素養(yǎng)，打造具有校本特色的書(shū)香校園。
(一)積極營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，積極打造個(gè)性化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，不斷提高學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。
(二)積極倡導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書(shū)籍，開(kāi)展形式多樣，新穎活潑的讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓閱讀成為學(xué)生的自覺(jué)需求。
(三)積極鼓勵(lì)教師與書(shū)香為伴，自覺(jué)參加各類讀書(shū)活動(dòng)，不斷提升教師個(gè)人文化品位、提升教育工作水平。
1.加強(qiáng)圖書(shū)室和閱覽室的建設(shè)。各學(xué)校要加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室。
的建設(shè)和管理，每年安排一定數(shù)量的圖書(shū)經(jīng)費(fèi)，在充分聽(tīng)取師生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上確定購(gòu)置書(shū)目，及時(shí)添置適合師生閱讀的圖書(shū)和報(bào)刊。各學(xué)校可以以班為單位每周安排1-2次集體借閱時(shí)間，同時(shí)要盡量增加學(xué)生自由閱讀時(shí)間。圖書(shū)室、閱覽室要全天候開(kāi)放，允許學(xué)生在課外活動(dòng)或課余時(shí)間走進(jìn)圖書(shū)室、閱覽室借閱。
2.為學(xué)生提供豐富的圖書(shū)資源。各學(xué)校要在教室或走廊等處建立開(kāi)放式圖書(shū)架、圖書(shū)角或圖書(shū)柜，并經(jīng)常更換圖書(shū)方便學(xué)生閱讀。同時(shí)，學(xué)?？砷_(kāi)展學(xué)生交換圖書(shū)閱讀活動(dòng)，以班級(jí)為單位，定期組織學(xué)生交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀，通過(guò)這種形式豐富閱讀資源。
3.充分利用校外資源。各學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)氐膱D書(shū)館、博物館、文化館和青少年活動(dòng)中心等校外設(shè)施，利用節(jié)假日和假期組織學(xué)生參觀、借閱圖書(shū)和開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。
各學(xué)校要重視加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室和圖書(shū)角的環(huán)境建設(shè)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)裝飾閱讀環(huán)境，努力營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。要通過(guò)設(shè)立讀書(shū)櫥窗、讀書(shū)板報(bào)等，充分展示學(xué)生的閱讀成果。通過(guò)在學(xué)校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書(shū)香氣息。
1.開(kāi)展第8屆“經(jīng)典誦讀”評(píng)比活動(dòng)。各校在校誦讀比賽基礎(chǔ)上，推選優(yōu)秀節(jié)目參加縣級(jí)比賽?？h級(jí)比賽將結(jié)合學(xué)校的美文誦讀活動(dòng)開(kāi)展，朗讀的作品建議參考-省中小學(xué)(幼兒園)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)綱要。
2.舉行有關(guān)文學(xué)類比賽。為切實(shí)加強(qiáng)未成年人的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高少年兒童的閱讀和寫(xiě)作能力，發(fā)展繁榮少年文學(xué)事業(yè)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。20xx年繼續(xù)舉行“新概念作文大賽”，大賽將于10月份舉行，采用現(xiàn)場(chǎng)比賽的形式，分小學(xué)、初中、高中組進(jìn)行。
3.開(kāi)展“課外閱讀導(dǎo)讀課”活動(dòng)。各校要繼續(xù)深入開(kāi)展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和中國(guó)四大古典名著等傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀活動(dòng);要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，認(rèn)真開(kāi)設(shè)和上好“導(dǎo)讀課”，積極創(chuàng)造條件滿足導(dǎo)讀課有關(guān)人員、教材、課時(shí)及場(chǎng)地等的需要;要緊緊抓住深化義務(wù)教育課程改革的契機(jī)，積極開(kāi)發(fā)課外閱讀類的拓展型課程，切實(shí)推進(jìn)課外閱讀“課程化”，將課外閱讀課納入課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃;充分發(fā)揮省“書(shū)香工程”的資源優(yōu)勢(shì)和語(yǔ)文教師及有關(guān)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的作用，定期開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生好讀書(shū)、讀好書(shū)?？h教研中心將組織開(kāi)展縣級(jí)“課外閱讀”課堂教學(xué)展示和“名著閱讀”微課評(píng)比等活動(dòng)。
4.繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)演講比賽活動(dòng)。結(jié)合閱讀主題，披文入情，聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)?？梢允菚?shū)評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事等等。具體比賽通知另行下發(fā)。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇十一
校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志，也是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用。組織開(kāi)展“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)很有必要，也很有好處，對(duì)培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動(dòng)作用。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香校園”，特制定本實(shí)施方案。
活動(dòng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書(shū)、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，營(yíng)造書(shū)香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書(shū)香校園、和諧校園。
“師生同讀，共沐書(shū)香”。
1、營(yíng)造書(shū)香校園：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高讀書(shū)能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，師生共建書(shū)香校園。通過(guò)閱讀，使師生與人類崇高精神對(duì)話，從而增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長(zhǎng)奠基。
2、構(gòu)建高效理想課堂：通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。教師要用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共同寫(xiě)作：在要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記、日記的同時(shí)，教師更應(yīng)“下水”積極寫(xiě)作。教師在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，表達(dá)教育思想和理想，用充滿激情的智慧語(yǔ)言熏陶學(xué)生。
4、創(chuàng)建“兒童文學(xué)教育”特色校園：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，并嘗試寫(xiě)作，讓學(xué)生在深入觀察生活、細(xì)致描繪生活的過(guò)程中接受文學(xué)熏陶，豐厚文學(xué)積累，增加情感體驗(yàn)，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形成辦學(xué)特色。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書(shū)香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。
1、讓校園處處充滿書(shū)香。
（1）讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室。
學(xué)校每學(xué)期購(gòu)置圖書(shū)一次，充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、雙語(yǔ)名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書(shū)香的氛圍中。
（2）讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香。
通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。
（3）加強(qiáng)書(shū)香長(zhǎng)廊建設(shè)。
精心設(shè)計(jì)“校園書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。
（4）精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。
建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、讓網(wǎng)絡(luò)打開(kāi)師生眼界。
（1）加大硬件投資。
學(xué)校將加大硬件投資，所有辦公室配備電腦，構(gòu)建讀書(shū)交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。
（2）加大電子圖書(shū)的數(shù)量。
學(xué)校繼續(xù)投入資金，擴(kuò)充電子圖書(shū)的數(shù)量與質(zhì)量，利用好計(jì)算機(jī)房，為孩子提供閱讀保證。
（二）認(rèn)真開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。
1、教師讀書(shū)活動(dòng)：
一是提供讀書(shū)條件，加強(qiáng)閱覽室建設(shè)，多訂閱報(bào)刊，全天向教師開(kāi)放。教師每學(xué)期必須認(rèn)真研讀1本以上教育專著。
二是辦好讀書(shū)沙龍，每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì)1-2次，同時(shí)開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)、讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。
2、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：
一是建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
二是利用黑板報(bào)、宣傳欄，引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。
三是利用閱讀課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。
四是創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色建設(shè)。教師根據(jù)自身研究專長(zhǎng)和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色。
（三）開(kāi)展師生寫(xiě)作活動(dòng)。
教師寫(xiě)隨筆。
1、每周撰寫(xiě)一篇以上隨筆。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對(duì)學(xué)校或教育界的一些熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過(guò)渡到每天寫(xiě)隨筆。
2、開(kāi)展“教育沙龍”活動(dòng)。
思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來(lái)，每學(xué)期開(kāi)展兩次“教育沙龍”活動(dòng)，由教師交流課改心得，實(shí)驗(yàn)感受等。
3、設(shè)立“研究報(bào)告會(huì)”。
每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，年輕老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解和看法。
學(xué)生寫(xiě)日記的內(nèi)容：
一二年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。
三四年級(jí)繼續(xù)讀指定書(shū)目中學(xué)生感興趣的書(shū)本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽(tīng)，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫(xiě)一些讀后感、或通過(guò)觀察生活，寫(xiě)觀察日記，也可以寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。
五年級(jí)寫(xiě)讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。
（四）、活動(dòng)評(píng)比。
學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動(dòng)，樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、特色班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)，自定專題開(kāi)展閱讀實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)讓讀書(shū)走向生活化。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)生活、愛(ài)校園等感情。
創(chuàng)建書(shū)香校園，用濃郁的書(shū)香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書(shū)香的浸潤(rùn)中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)書(shū)香濃郁的校園，一個(gè)清凈高雅的校園，一個(gè)充滿生機(jī)和活力的校園。讓我們的心靈更加充實(shí)和寧?kù)o，讓我們的精神更加飽滿和亮麗！
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇十二
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，以書(shū)為友。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。
準(zhǔn)備階段：
1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
活動(dòng)階段：
（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。
1、學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)，每天讀書(shū)讀報(bào)不得少于半小時(shí)。
2、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
（二）實(shí)施行動(dòng)。
1、讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等。可以把這些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地欄里，供大家欣賞。
3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
4、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
5、組織開(kāi)展個(gè)性化人物點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生透過(guò)書(shū)本，探究生活，完善人格。
（三）總結(jié)評(píng)比。
1、開(kāi)展講故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出閱讀之星。
3、盡量組織學(xué)生參加各種書(shū)評(píng)、讀后感的征文活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇十三
1、結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，在班中形成良好的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書(shū)交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂(lè)的人生，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。
1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、多讓學(xué)生看些自己喜歡看的書(shū)，即多一些童話、寓言、優(yōu)秀詩(shī)詞等，讓他們?cè)跊](méi)有拘束的環(huán)境下讀自己的書(shū)，培養(yǎng)他們的讀書(shū)興趣。
3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。
4、讓學(xué)生每天晚上在家里安排半小時(shí)的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
5、圖書(shū)角布置：要求每個(gè)同學(xué)提供2－3本書(shū)，并配好小“圖書(shū)管理員”，設(shè)計(jì)些“班級(jí)圖書(shū)登記表”、“班級(jí)圖書(shū)借閱表”等，并及時(shí)向?qū)W生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
6、在每天的晨誦時(shí)間里，讓學(xué)生輪流把讀過(guò)的經(jīng)典故事或是學(xué)生認(rèn)為比較好的文章在班級(jí)里誦讀交流，并做好記錄和及時(shí)的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
7、定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，向同學(xué)介紹有意義的書(shū)籍，評(píng)選出班級(jí)讀書(shū)之星。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇十四
一、活動(dòng)目標(biāo)：
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。為了讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友，與智慧牽手，讓書(shū)籍為學(xué)生開(kāi)啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激，懂得感激。同時(shí)為了積極配合縣第三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍，深入推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，我們將舉辦“沐浴書(shū)香，抒懷中國(guó)夢(mèng)”為主題的校第十屆“夏之韻”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動(dòng)主題：
三、準(zhǔn)備工作：
1、電子屏幕。
2、學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下的演講。
四、活動(dòng)時(shí)間。
4月——10月。
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
1、第一階段(4月中旬)：營(yíng)造閱讀氛圍，推薦師生閱讀書(shū)目。
學(xué)校利用網(wǎng)站、晨會(huì)、學(xué)生國(guó)旗下演講、主題班會(huì)電子屏幕等開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)主題宣傳，向師生推介書(shū)目，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)節(jié)氛圍。
2、第二階段(4月中旬——6月中旬)：開(kāi)展閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
在此期間，結(jié)合我校的“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，爭(zhēng)做儒雅少年”的發(fā)展性項(xiàng)目中的經(jīng)典誦讀活動(dòng)及校第十屆“夏之韻”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
(1)組織開(kāi)展“相約經(jīng)典”的主題班隊(duì)會(huì)。
(2)組織開(kāi)展“相約經(jīng)典”班級(jí)板報(bào)評(píng)比。
(3)開(kāi)展“我愛(ài)閱讀”讀書(shū)征文活動(dòng)。
(4)開(kāi)展古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng)。
(5)詩(shī)詞曲散文班集體朗讀比賽。
(6)經(jīng)典古詩(shī)詞書(shū)寫(xiě)比賽。
(7)圖書(shū)館新書(shū)推介會(huì)。
(8)讀書(shū)排行榜活動(dòng)。
(10)“慶六一”校園十佳歌手比賽暨“夏之韻”讀書(shū)節(jié)匯報(bào)演出。
3、第三階段(暑假期間)：增設(shè)閱讀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀。
放假前，以假期作業(yè)的形式要求學(xué)生，在暑假期間集中閱讀一些經(jīng)典書(shū)籍，并做好《課外閱讀手冊(cè)》。
4、第四階段(9月1日——9月30日)：多形式交流，分享閱讀快樂(lè)。
各班級(jí)組織學(xué)生利用晨讀、午讀、班會(huì)課等時(shí)間開(kāi)展閱讀交流，暢談閱讀感受。
六、宣傳口號(hào)：
1、書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
2、獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。
3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
4、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
5、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
6、營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文天小。
7、愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。
8、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，使書(shū)香溢滿校園。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇十五
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)也會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣!從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。
2、讀書(shū)要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書(shū)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物色好主持人。
2、小組準(zhǔn)備材料。
3、故事、朗誦，歌曲節(jié)目排練。
三、活動(dòng)過(guò)程：
甲：同學(xué)們，我們的活動(dòng)口號(hào)：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書(shū)籍”乙：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是我們精神的糧食。今天,就讓我們與書(shū)成為朋友，讓心情在書(shū)的海洋中遨游。
合：二(7)班《一路書(shū)香伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。乙：書(shū)，是人終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。
甲：書(shū)，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。乙：書(shū)，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。甲：書(shū)，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過(guò)的感人故事講給你聽(tīng)。乙：不錯(cuò)，自古以來(lái)就有許多名人偉人從小就愛(ài)讀書(shū)。
甲：今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么讀書(shū)的吧。請(qǐng)聽(tīng)故事《鑿壁偷光》。
1.我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜?，讓我展開(kāi)了想像的翅膀。我真希望自己是那機(jī)靈活潑的小紅帽，有個(gè)疼愛(ài)自己的奶奶;我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝;這些童話故事點(diǎn)綴了我金色的童年。
2.我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅酥参?、?dòng)物的王國(guó)。在《少兒百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)里，我知道了水的三種狀態(tài);還認(rèn)識(shí)到了植物的光合作用;知道了天上為什么是先打雷，后下雨;這些科學(xué)知識(shí)類書(shū)籍讓我變得更聰明起來(lái)。
3.我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅藲v史長(zhǎng)河中。在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了寧死不屈的文天祥;認(rèn)識(shí)了愛(ài)國(guó)將領(lǐng)丁汝昌;認(rèn)識(shí)了英勇就義的夏明翰;認(rèn)識(shí)了少年英雄王二小、海娃;明白了他們舍生忘死究竟是為了什么?因?yàn)樗麄儫釔?ài)自己的祖國(guó)。這些書(shū)讓我明白了“有國(guó)才有家”的道理。
甲：讀書(shū)的樂(lè)趣可真多啊!
乙：我們?cè)谧x書(shū)中茁壯成長(zhǎng)。下面請(qǐng)聽(tīng)相聲《學(xué)成語(yǔ)》。
和書(shū)交朋友。
我們將變得富有。
知識(shí)是無(wú)形的財(cái)富。
伴著我們走過(guò)春夏秋冬。
和書(shū)交朋友。
我們將有可能不朽。
著書(shū)立說(shuō)，長(zhǎng)留于世。
人雖逝，書(shū)長(zhǎng)留。
和書(shū)交朋友。
我們將吟遍九州。
踏著詩(shī)人的足跡。
我們指點(diǎn)江山，揮斥方遒。
和書(shū)交朋友。
我們將取得輝煌的成就。
繼承前人的智慧。
在科學(xué)的海洋中泛舟……。
書(shū)中有人類無(wú)窮的財(cái)富。
我們可以從中自由地汲取營(yíng)養(yǎng)。
書(shū)是人類發(fā)展的錄像機(jī)。
我們可以在其中看到前輩的足跡。
書(shū)是知識(shí)和智慧的海洋。
我們?cè)跁?shū)海的遨游中慢慢長(zhǎng)大。
書(shū)是你的、我的。
書(shū)是人類永恒的朋友。
甲：歌德說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話。
乙：世界上有這么多書(shū)，到底哪些書(shū)才是好書(shū)，才適合我們看呢?
2：我覺(jué)得有助于學(xué)習(xí)的書(shū)也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書(shū)不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開(kāi)發(fā)我們的大腦提高我們的學(xué)習(xí)興趣。3：我向大家推薦的是《生活中的科學(xué)知識(shí)》、《趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這類書(shū)籍，看這類書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，而且還可以親自動(dòng)手做一做，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。
乙：是的，動(dòng)腦又動(dòng)手，看這類書(shū)收獲挺豐富的。
甲：“開(kāi)卷有益”!
乙：(背誦古詩(shī)《山行》)。
甲：咦，你怎么背起古詩(shī)來(lái)了?
乙：古詩(shī)在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大而精深。從一年級(jí)起，我們就誦讀古詩(shī)，相信在我們記憶的倉(cāng)庫(kù)中一定儲(chǔ)存了不少精美的詩(shī)句。讓我們都來(lái)露一手，一展古詩(shī)的魅力吧!(小組背誦)。
乙：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧!它是知識(shí)的源泉。
甲：讓我們把班級(jí)的讀書(shū)名言牢記心中吧：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路甲乙合：《一路書(shū)香伴我行》主題班會(huì)到此結(jié)束。班主任總結(jié)活動(dòng)：
一本書(shū)，可以是一個(gè)故事，一段人生，一種精神。一本好書(shū)，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學(xué)們，一起來(lái)記住我們的讀書(shū)口號(hào)吧——讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好!
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇十六
本班共80人，其中男生41人，女生39人。整個(gè)班級(jí)有較強(qiáng)的'好勝心和集體榮譽(yù)感。但部分同學(xué)自我學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣和課外閱讀能力較低，學(xué)習(xí)的合作能力和閱讀能力有待提高，需要不斷督促和鼓勵(lì)。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校“創(chuàng)建德育特色班級(jí)”安排，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓孩子們?cè)诖罅块喿x之中增長(zhǎng)知識(shí)、提高素質(zhì)的指導(dǎo)思想與班級(jí)實(shí)際情況，創(chuàng)建一個(gè)“書(shū)香班級(jí)”，培養(yǎng)孩子們的書(shū)生氣質(zhì)就成了我們班級(jí)特色文化努力的方向?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”。我們的口號(hào)是“與經(jīng)典為友，與博覽同行，沐浴書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)。”
1、“好讀書(shū)，讀好書(shū)”————形成讀書(shū)風(fēng)氣。
向大家推薦《愛(ài)的教育》《綠野仙蹤》《增廣賢聞》等適合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)的世界文學(xué)名著。結(jié)合學(xué)校經(jīng)典誦讀開(kāi)展情況，和學(xué)生制訂讀書(shū)計(jì)劃和方案。想方設(shè)法激發(fā)孩子們的讀書(shū)意識(shí)。認(rèn)真閱讀，積累好詞佳句，然后和同學(xué)交換自己心愛(ài)的書(shū)籍，形成熱愛(ài)讀書(shū)的班風(fēng)，潛移默化地督促學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
針對(duì)“圖書(shū)角”，繼續(xù)發(fā)動(dòng)學(xué)生積極捐贈(zèng)圖書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成自覺(jué)課外閱讀的好習(xí)慣。頒發(fā)“讀書(shū)明星”獎(jiǎng)?wù)?，形成比讀書(shū)的良好風(fēng)氣。課余休閑時(shí)間，讀書(shū)交流的多了，打鬧得少了，文明守紀(jì)的多了，安全事故沒(méi)了。
2、多采蜜，采好蜜—————建立讀書(shū)筆記。
學(xué)習(xí)重在積累，我堅(jiān)信“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣?！睂W(xué)習(xí)就像蜜蜂采蜜，只有采過(guò)許多花，你才能釀出蜜來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生每人準(zhǔn)備了一個(gè)采蜜本，在讀書(shū)過(guò)程中一邊讀，一邊積累。課外閱讀吸引來(lái)四面八方的涓涓書(shū)流，匯聚成充沛的知識(shí)力量，好詞好句的積累，知識(shí)的積累，開(kāi)拓著他們的智力空間。
3、定期舉行“讀書(shū)交流會(huì)”、“故事大王”“美文誦讀”等活動(dòng)。
間周舉行讀書(shū)交流，匯報(bào)學(xué)生的收獲，使學(xué)生潛移默化的愛(ài)上了讀書(shū)。每月一次“故事大王”評(píng)選，學(xué)生講自己喜歡的故事或故事情節(jié)，與全班同學(xué)共享。美文誦讀有助于孩子們閱讀能力的提高。
4、古詩(shī)誦讀，陪伴成長(zhǎng)。
1、布置最低任務(wù)：每生每周背兩首古詩(shī)詞，包括詩(shī)作者、朝代。每背完十首可以換取一張積分卡。
2。開(kāi)展古詩(shī)誦讀比賽活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的詩(shī)詞浸潤(rùn)，學(xué)生大多有了自己喜愛(ài)的詩(shī)人，詩(shī)作。再鼓勵(lì)他們搜集有關(guān)詩(shī)人信息，背誦有關(guān)詩(shī)作，然后舉行古詩(shī)誦讀對(duì)抗賽。優(yōu)勝者獎(jiǎng)“誦讀之星”積分卡。
3、以“我喜歡的詩(shī)人和詩(shī)”為主題辦一期手抄報(bào)，拿到班級(jí)里交流、評(píng)比，優(yōu)秀的作品在教室里展出。
“書(shū)香班級(jí)”特色文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)了與“文明積累”的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在書(shū)香的熏陶下變得越來(lái)越文明，在積累文明的同時(shí)文化功底越來(lái)越深厚。
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建方案篇十七
7.《查理和巧克力工廠》羅爾德?達(dá)爾。
8.《精靈鼠小弟》《吹小號(hào)的天鵝》(美)懷特。
9.《伊索寓言》。
10.《昆蟲(chóng)記》(美繪本)法布爾。
具體活動(dòng)安排：
1、書(shū)香氛圍建設(shè)，包括圖書(shū)角、成長(zhǎng)季節(jié)的作業(yè)展示區(qū)、準(zhǔn)備“采蜜本”。
2、活動(dòng)要求指導(dǎo)，包括書(shū)籍推薦，借書(shū)看書(shū)要求，讀書(shū)筆記或讀后感的要求。
3、班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)宣傳。
1、學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文。
2、班級(jí)圖書(shū)角正式規(guī)范開(kāi)放，設(shè)立專門圖書(shū)管理員，做好借閱登記本，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生借閱學(xué)校閱覽室的圖書(shū)以彌補(bǔ)班級(jí)圖書(shū)的不足。
4、每周三的常規(guī)教育日進(jìn)行班級(jí)好書(shū)推薦，每周一國(guó)旗下，選一代表進(jìn)行好書(shū)推薦。
5、開(kāi)展“日有所誦”的晨讀，午間的“美讀”。(每日)。
6、一次閱讀指導(dǎo)課。
7、一期“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的板報(bào)。
8、班級(jí)“閱讀之星”評(píng)比。
9、“親子閱讀”活動(dòng)宣傳，要求學(xué)生與父母制定好閱讀計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，做好記錄。
10、
11、
1、準(zhǔn)備古詩(shī)擂臺(tái)賽。
2、開(kāi)展“好書(shū)交流”主題班會(huì)。
3、班級(jí)“閱讀之星”評(píng)比。
1、繼續(xù)每日一誦，讀書(shū)交流，各種閱讀評(píng)比等活動(dòng)。
2、“迎新年，慶元旦”詩(shī)歌朗誦會(huì)。
3、故事會(huì)比賽主題班會(huì)。
4、“閱讀之星”評(píng)比。
1、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)資料整理、小結(jié)。
2、優(yōu)秀“采蜜本”班級(jí)展覽。
3、整理評(píng)比“親子閱讀”活動(dòng)積極參與者，收集相關(guān)資料(閱讀書(shū)目，讀書(shū)感想)。
4、故事會(huì)比賽。
1、布置寒假讀書(shū)書(shū)目，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)。
2、要求每個(gè)學(xué)生完成一份寒假讀書(shū)心得。選擇閑置好書(shū)，進(jìn)行制作書(shū)簽比賽。10月26日下午第三節(jié)課進(jìn)行“書(shū)簽互激勵(lì)，好書(shū)共分享”活動(dòng)。
3、做好寒假讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)。
“寫(xiě)給春天”現(xiàn)場(chǎng)征文比賽，班主任做好宣傳，指導(dǎo)工作。四月。
組織推薦一個(gè)關(guān)于“春天”的古詩(shī)美文誦讀節(jié)目。
開(kāi)展制作讀書(shū)推薦卡。
1、收集讀書(shū)名言。
2、自己創(chuàng)作讀書(shū)名言，推選優(yōu)秀作品。
3、評(píng)選優(yōu)秀的“閱讀之星”和“書(shū)香家庭”。