方案的評估和改進是一個持續(xù)不斷的過程。方案的制定過程需要仔細權(quán)衡各種可能的選擇和風(fēng)險。以下是小編為大家精心準備的方案范例，供大家參考。這些范例涵蓋了不同領(lǐng)域和問題的解決方案，從而幫助大家更好地理解和應(yīng)用方案制定的方法和技巧。無論是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中，好的方案都能幫助我們更快速地解決問題和達成目標。讓我們一起來看看這些范例，相信你會有不少收獲！%20方案是根據(jù)一定的目標和要求，制定出的解決問題的計劃或方法。它是在實踐中制定并執(zhí)行的，并通過不斷調(diào)整和完善來達到預(yù)期的效果。我們需要仔細考慮各種因素，并根據(jù)實際情況進行靈活調(diào)整。制定一個好的方案對于解決問題和實現(xiàn)目標至關(guān)重要，讓我們一起來制定一個切實可行的方案吧！在制定方案時，我們首先需要明確目標和要求。明確的目標和要求可以幫助我們更好地制定方案并行動起來。其次，我們需要搜集相關(guān)信息，了解現(xiàn)狀和存在的問題。通過充分了解問題的本質(zhì)和實際情況，我們才能制定出科學(xué)有效的方案。另外，還需要考慮資源的利用和分配，確保方案可行性和可持續(xù)性。讓我們一起來制定一個適用于特定情況的方案吧！以下是小編為大家精心準備的方案范例，供大家參考。這些范例涵蓋了不同領(lǐng)域和問題的解決方案，從而幫助大家更好地理解和應(yīng)用方案制定的方法和技巧。無論是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中，好的方案都能幫助我們更快速地解決問題和達成目標。讓我們一起來看看這些范例，相信你會有不少收獲！
歷史教研組活動方案篇一
孔令超。
2010年8月。
在初中物理教學(xué)中，落實物理探究式實踐活動和物理科普講座是新課標規(guī)定的必修內(nèi)容。初中物理實踐活動屬于研究性學(xué)習(xí)的范疇。初中物理實踐活動應(yīng)開展哪些內(nèi)容，怎樣開展物理實踐活動，怎樣組織管理和評價，特制定出如下參考計劃。
一.初中物理實踐活動課的形式和內(nèi)容物理實踐活動課的形式可以是社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢，也可以是研究性實驗及科技制作。
1.資料研究性課題。
資料研究性課題是以信息收集為主的實踐活動。通過查閱圖書資料，在計算機網(wǎng)絡(luò)上查找信息資料，參觀博物館，調(diào)查，采訪等方式獲取信息，然后整理加工。把這些資料整理、改寫成論文、調(diào)查報告等，用學(xué)生們能聽懂的語言班級內(nèi)進行交流。還可以規(guī)定小課題，這類課題是與物理課教學(xué)相關(guān)的，教師指定題目，學(xué)生利用收集信息自主學(xué)習(xí)。例如“噪聲的危害與控制”、“地磁場”、“能源的開發(fā)與利用”等教材上的內(nèi)容，教師不講，布置給學(xué)生每人交一篇學(xué)習(xí)資料，不少于400字，可以從網(wǎng)上下載、查閱圖書資料、也可以閱讀課本，整理心得體會和收獲等。將這些資料收集裝訂起來，大家傳看，或者用課堂時間進行交流。
2．以實驗探究為主的實踐活動。
這類活動，是創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生主動探求知識。我們從學(xué)科和生活中選擇或設(shè)計具有實踐性的研究課題，讓學(xué)生采用類似于科學(xué)研究的方法主動探究、發(fā)現(xiàn)、獲取知識，解決問題，在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。以實驗探究為主的實踐活動，選擇課題范圍要小一些，研究和實驗的操作性要強一些。課題來源，包括物理教學(xué)大綱中的實踐活動參考題，也可以由教師設(shè)計一些課題或?qū)W生提出自己感興趣的課題。
利用假期，讓學(xué)生完成一個研究型課題和寫一篇物理小。
論文作為假期作業(yè)，內(nèi)容由學(xué)生自定。開學(xué)收集。
3．以設(shè)計和動手制作為主的實踐活動這類活動要劃定范圍，要具體，并且要留出足夠的創(chuàng)造空間和制作時間。例如：制作一輛電動竟速車。在這個活動中，只發(fā)給每組學(xué)生一個電動機，其他自己設(shè)計，自己找材料。先進行設(shè)計圖紙的答辯、論證和評比，然后根據(jù)圖紙做出電動競速車進行比賽。舉行一次《自制樂器音樂會》，學(xué)生用藥瓶、盤子、燒杯、橡皮筋等材料制作的吹奏、打擊、彈撥樂器演奏出一曲曲動聽的樂曲。
二、初中物理實踐活動的成果形式。
1．以文字圖片等形式的成果布置專欄展示。2．以論文報告、制作的網(wǎng)頁、錄像資料等形式在班級內(nèi)匯報、交流，選出好的在全年級匯報。
3．把科技制作的成果在全年級比賽、評比或舉辦作品展覽。
三、初中物理實踐活動的評價。
初中物理實踐活動的評價原則應(yīng)是激勵和發(fā)展。評價應(yīng)該是動態(tài)的積極的，多種形式的。如過程評價，終結(jié)評價，成果評價，以過程評價為主；自我評價，小組評價，教師評價，以小組評價為主；等級評價，描述性評價（評語），展示性評價，以描述性評價為主；等等。
1。過程評價：過程評價含有兩重意思，既是指在過程中進行評價，又是指評價的內(nèi)容重在參與過程中的態(tài)度、表現(xiàn)、進步情況。每次活動小組做記錄（記錄表）在交流的基礎(chǔ)上評價。交流是過程也是評價：例如中期匯報，起檢查、反饋、激勵、調(diào)整作用。其中包括進程、做了哪些工作，小組同學(xué)的參與情況，對已完成的部分工作進行質(zhì)詢和答辯。
2．終期評價：一個課題完成后有總結(jié)，各小組自評，互評。
教師給予評價，可以是等級：優(yōu)、良、合格等。重在參。
與，參與了實踐活動全過程，就合格；也可以是激勵性的評語：學(xué)生參加活動的態(tài)度、承擔(dān)工作所起的作用、哪些方面能力有提高等具體的描述；還可以通過展示研究成果進行評價：各小組在班上交流；評選出最優(yōu)秀的參加年級交流。獲得展示的機會是學(xué)生最感到驕傲的評價。
3．成果評價：例如拍的照片，錄像，作為資料保存起來，或投稿在刊物雜志發(fā)表，或者選編一本集子，都是一種評價，對于學(xué)生來說，這是自我價值的體現(xiàn)。
4．綜合素質(zhì)評價：實踐活動中的表現(xiàn)和能力的提高應(yīng)納入到對學(xué)生綜合素質(zhì)評價之中。如將積極參加實踐活動納入自主學(xué)習(xí)態(tài)度評價之中；將利用網(wǎng)絡(luò)收集和處理信息的能力納入自主學(xué)習(xí)能力評價之中；將課題研究能力和實踐活動的成果納入到自主研究能力、創(chuàng)新意識和實踐能力評價之中。
四.初中物理實踐活動中教師的作用在物理實踐活動中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者和引導(dǎo)者，教師必須對具體活動進行指導(dǎo)。如，可以幫助搜集相關(guān)資料，了解有關(guān)研究題目的知識水平，該題目中隱含的爭議性問題，幫助學(xué)生從多個角度認識、分析問題。教師的指導(dǎo)切忌將學(xué)生的研究引向已有的結(jié)論，而應(yīng)提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新。教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)。教師應(yīng)成為學(xué)生研究信息交匯的樞紐，成為交流的組織者和建議者。教師可以根據(jù)開展的實踐活動，在不同的學(xué)習(xí)階段進行重點的指導(dǎo)，如著重指導(dǎo)資料收集工作，或指導(dǎo)設(shè)計解決問題的方案，或指導(dǎo)學(xué)生如何形成結(jié)論等。
控制可以從以下六方面體現(xiàn)：
1．動員。教師在每一次實踐活動開始時，要先動員。教師講實踐活動形式，內(nèi)容范圍，研究方法（如調(diào)查、采訪、查詢、搜集資料、實驗等方法），研究成果匯報的方式（如作品展覽，展板、論文、實驗報告、網(wǎng)頁）等，以及相關(guān)的知識（物理的，科技制作等方面的）。
2．組織。開展實踐活動的組織形式一般是小組合作，將學(xué)生分成小組。分組有三種形式：班級內(nèi)自由結(jié)合；班級內(nèi)隨機組合；跨班級隨機組合。目的是培養(yǎng)合作與交往能力。每組3—5人，一個班大約分10個小組。選舉組長。做好分組名單記錄，以便檢查督促，建立實踐活動課記錄檔案，準備實踐活動過程記錄表。
3．指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生選題、申報課題。題目要具體，可操作；設(shè)計課題申報表，指導(dǎo)學(xué)生制定自己的研究計劃，包括研究內(nèi)容，研究方法，時間安排，成果形式等等。教師對學(xué)生的申報課題進行審批，主要看是否符合要求、是否可行。指導(dǎo)學(xué)生開展活動，指導(dǎo)學(xué)生寫論文、寫實驗報告，制作展板、網(wǎng)頁等。指導(dǎo)學(xué)生對活動作總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生進行課題成果交流。
4．幫助。給學(xué)生的實踐活動提供支持、答疑，組織與活動內(nèi)容相關(guān)的參觀、報告；在一定范圍內(nèi)提供實驗器材，工具，材料。如在活動時間對學(xué)生開放圖書閱覽室和電子閱覽室，以供學(xué)生查詢資料，開放實驗室和勞技工作室，提供實驗、制作的場地和設(shè)備。
5．檢查。實踐活動中期組織學(xué)生在班內(nèi)匯報已經(jīng)進行的工作，做一次質(zhì)詢或答辯。如科技制作活動中，對設(shè)計圖紙做一次交流，各小組匯報設(shè)計思想，展示圖紙，相互質(zhì)詢，找出設(shè)計中的問題，完善設(shè)計。以此指導(dǎo)、督促、控制活動進程。
6．總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課題研究內(nèi)容之外的收獲體會。
體現(xiàn)綜合素質(zhì)和多方面能力的提高。挖掘物理實踐活動更深層的意義。
六、對初中物理實踐活動的管理。
初中物理實踐活動應(yīng)建立區(qū)（縣）、學(xué)校、年級組（或教研組）三級管理組織。區(qū)級負責(zé)監(jiān)督、交流、評價實踐活動，發(fā)現(xiàn)好的典型及時宣傳普及。學(xué)校要有專門的機構(gòu)（教務(wù)處）和人員對實踐活動具體的領(lǐng)導(dǎo)、管理和評價。把實踐活動納入教學(xué)計劃。年級組（或教研組）要明確實踐活動的具體負責(zé)教師，給學(xué)生建立實踐活動檔案，負責(zé)實踐活動的實施、評價和管理。
七、初中物理實踐活動的開展方式。
初中物理實踐活動可以把課內(nèi)和課外結(jié)合起來，一部分活動用物理課堂時間，一部分活動利用課外時間。學(xué)生選擇的個性化課題研究一般都是用課外時間，教師個別指導(dǎo)。一個教師所任教的幾個班，可以不同時開展實踐活動，以免教師組織指導(dǎo)困難。例如每半個學(xué)期在一個班開展某些課題的活動，隨著學(xué)生物理知識的積累，不同班級就可以有不同的研究課題：初二年級可以選擇熱學(xué)方面的課題，保溫瓶裝水量與保溫的關(guān)系，服裝面料的保溫性能，蔬菜大棚的功能，調(diào)查市場上的衡器，調(diào)查環(huán)境噪聲等等，下半學(xué)期可以調(diào)查近視眼發(fā)病率及保護矯正，城市的光污染，夏季，研究城市熱島效應(yīng)，等等。初三年級第一學(xué)期，可以研究京城水系上的設(shè)施，交通工具的發(fā)展及利弊，自行車上的力學(xué)，估測人體的輸出功率等等。學(xué)生可以自己選題，但要申報，教師給與指導(dǎo)。
歷史教研組活動方案篇二
一、活動目的：
為提高同學(xué)們對英語書法的興趣，規(guī)范同學(xué)們的英語書寫，豐富同學(xué)們的校園文化生活，營造學(xué)校的英語學(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)們提供一個展示自我的舞臺，學(xué)校英語組特組織此次比賽，并通過此次活動互相交流，取長補短。
二、活動時間：5月29日（即星期四）下午（備注：時間如有變動，將另行通知。）。
三、活動地點：會議室。
四、活動對象：三至六年級全體學(xué)生。
五、活動要求：
1.比賽內(nèi)容：英語26個字母按順序默寫。
2.要求卷面整潔、美觀，以及字母書寫規(guī)范、標點符號、字間距離等要規(guī)范。
3.要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙。
4.比賽要求即席書寫，30分鐘完成。
5.監(jiān)考：陳諾、阿萊。
六、評分細則：（滿分為100分）。
1.卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。（占25﹪）。
2.字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。（占25﹪）。
3.字體美觀、大方，標點符號正確，間隔適中，無錯別字。（占25﹪）。
4.傾斜度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感強。（占25﹪）。
5、錯別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分，未及時完成者每單詞,扣3分。
喀鄉(xiāng)中心校2014.5.29。
歷史教研組活動方案篇三
為了使每位教師能盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，適應(yīng)求新課改要求，結(jié)合政史教研組實際，特制定本次教研組活動方案。
一、活動主題：探討“五自”教學(xué)模式。
三）準備周五的學(xué)校賽課活動，由楊靜老師擔(dān)任主講教師，其他人員配合。
三、活動安排：小辦公室，主講：姬建偉。
四、活動時間：2012年10月16日。
五、參會人員：全體歷史教師。
六、活動要求：
1、進入會場，請自覺關(guān)閉通訊工具，保持會場安靜。
2、按時到會，自覺遵守會場紀律。
一．活動具體分工：
主持人：姬建偉。
記錄：楊靜。
考勤：王開花。
服務(wù)：葉紅。
八.收集完善資料：做好會議記錄，寫個人心得體會，將五自教學(xué)理念積極動用到日常教學(xué)工作。
歷史教研組活動方案篇四
一、目標：
本學(xué)期，我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、本學(xué)期的教研主題：提高課堂有效性研究。
三、措施：
1．閱讀教學(xué)：
1）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一（集體）備課，統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設(shè)計，實現(xiàn)高效；學(xué)案設(shè)計分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練，講練結(jié)合，從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實現(xiàn)超周備課。
2）探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式，推廣“自動?互動?擴展”的導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
3）努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；
4）課堂練習(xí)，針對重點、考點，提前適應(yīng)中考題型；實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實。
5）構(gòu)建“書香人生”，建議生均圖書2――3本；每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導(dǎo)，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。
2．作文教學(xué)：
2）各年級組統(tǒng)一使用作文學(xué)案；
5）嘗試以賽促學(xué)的方式，每學(xué)期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學(xué)科的檔次；
1）統(tǒng)一組織聽評課，實施以評促教，以評促改；
2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務(wù)實、高效；
3）組織1次大型活動。
4）積極參加校內(nèi)外各項活動，及時了解中考最前沿信息；
4．周末作業(yè)：
1）每周一次，以16開紙為準，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數(shù)；
2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準備；注意保存，以備復(fù)習(xí)。
歷史教研組活動方案篇五
通過舉辦校園英語節(jié)，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學(xué)生感受英語，應(yīng)用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學(xué)生提供展示才能的`舞臺，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。
二、活動主題。
good——better——best!
三、活動要求。
全員參與自主學(xué)習(xí)合作交流體驗快樂。
四、活動時間。
20**年9月14日——20**年9月30日。
五、活動過程。
1.9月14日——9月15日：英語節(jié)前期準備（制定活動方案等）。
2.9月16日英語節(jié)開幕式（早操集會時間舉行）張覺校長致詞。
3.9月16日——9月17日：特級教師龔海平老師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)。
4.9月18日——9月25日：全校開展豐富多彩的活動。
（1）全校學(xué)生在音樂課、英語課上學(xué)唱一首英語歌《雪絨花》。
（2）各班在英語老師的帶領(lǐng)下組織相應(yīng)的活動。
二三年級英文書寫比賽（字母、句子）（何郁蘭老師負責(zé)準備書寫材料。）。
四年級“我愛記單詞”比賽（doyouremember?）。
（沈潔老師負責(zé)準備單詞材料。）。
五年級英文小故事表演賽（計振瑜老師負責(zé)準備5則小故事材料。）。
六年級英語知識競賽（卜芳靜老師負責(zé)準備知識競賽材料材料。）。
5.9月24日——9月29日成果展示（地點：演播廳）。
9月24日（午自習(xí)）：二三年級英文書寫比賽（全班參與）。
9月25日（午自習(xí)）：四年級“我愛記單詞”比賽（每班5人）。
9月28日（午自習(xí)）：五年級英文小故事表演賽（每班2人）。
9月29日（午自習(xí)）：六年級英語知識競賽（每班5人）。
評委：顧麗萍王霞芬方瑩新聞報道：何郁蘭沈琳卜芳靜。
六、活動獎勵。
以上活動以年級為單位，各項比賽設(shè)一、二、三等獎若干名，獲獎證書由科教處統(tǒng)一發(fā)放。學(xué)校英語教研組組織教師認真做好評選工作。按年級評出最佳英語“書寫之星”、“記憶之星”、“表演之星”、“未來之星”。
七、英語節(jié)閉幕式：（時間：9月30日早操）。
1、張覺校長致閉幕詞2、宣布頒發(fā)英語節(jié)各類獎項3、集體演唱《雪絨花》。
【范例】。
一、指導(dǎo)思想。
大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務(wù)群眾奉獻社會的職業(yè)道德，帶領(lǐng)英語教研組廣大青年教師樹立愛崗敬業(yè)精神，創(chuàng)造一流工作業(yè)績，加強職業(yè)道德建設(shè)，倡導(dǎo)努力工作，扎實求進的工作作風(fēng)，把為人民服務(wù)與教書育人落到實處，并以此為載體，提高我校英語教學(xué)與研究水平，帶動學(xué)校英語教學(xué)工作再上一個新臺階。
二、工作目標。
以英語教研組組長與學(xué)科帶頭人為龍頭，以廣大青年英語教師為主體，帶動個體，努力學(xué)習(xí)、工作，使英語教研組的整體工作水平與年度考核評定為“良好”以上。通過明確目標，完善規(guī)范，教師參加各類競賽活動，提高業(yè)務(wù)水平與工作能力，全面完成學(xué)校下達的各項指標與任務(wù)。
三、工作思想。
1、抓好組織宣傳工作，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對爭創(chuàng)“巾幗文明示范崗”的支持。
2、做好青年教工的思想道德教育，提高青年教工的思想道德水平與精神風(fēng)貌；
3、抓好教研組的環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)適宜工作的環(huán)境，提高工作效率；
5、發(fā)揮好英語教研組的示范輻射作用，聯(lián)合學(xué)校團委會，與育嬰院結(jié)對。做好愛幼助殘、扶貧幫困工作。
四、具體工作安排。
20**年1月：
1、制定創(chuàng)建計劃，責(zé)任到人；
2、向黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報，爭取支持；
3、召開英語教研組工作會議；
4、制定崗位工作職責(zé)；
20**年2月：
1、向黨支部推薦優(yōu)秀團員教師作為入黨積極分子；
2、巾幗文明示范崗成員上墻；
3、制定各項規(guī)章制度(辦公室制度、承諾制度、學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生制度等)。
4、組織一項政治理論學(xué)習(xí)；
5、開展英語教師教學(xué)比武活動。
20**年3月：
1、加強思想道德建設(shè)，組織學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范；
2、周日教師輪流義務(wù)為學(xué)生開辦英語興趣活動；
3、衛(wèi)生大掃除(包干區(qū)、辦公室)，設(shè)計辦公室；
4、組織一項教師英語詩歌朗誦或基本功比賽。
20**年4月：
1、階段工作總結(jié)回顧；
2、組織一項政治理論學(xué)習(xí)；
3、進行大掃除。
20**年5月：
1、擔(dān)任班主任的英語教師對學(xué)生家訪；
2、開辦少兒英語興趣班；
3、英語教研組季度工作總結(jié)會議；
xx年6月：
1、出一期“巾幗文明示范崗”宣傳墻報；
2、上交一篇政治理論學(xué)習(xí)心得；
3、衛(wèi)生大掃除；
4、組織一次教研組青年教師英語口語競賽；
5、進行學(xué)期教學(xué)反思或教學(xué)總結(jié)。
20**年7——8月：
1、組織一項愛國主義教育(觀看一篇愛國主義教育影片)；
2、召開一次總結(jié)分析會；
3、繼續(xù)義務(wù)開辦暑期“英語”興趣活動；
4、崗位成員參加福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)；
5、英語組成員撰寫繼續(xù)教育教學(xué)論文。
20**年9月：
1、英語教研組團員外出慰問孤寡老人，開展道德溫暖活動；
2、組織團員回顧入團宣誓，淺談如何發(fā)揮青年教師團員的模范作用；
4、制定新學(xué)期英語教研組工作計劃。
20**年10月：
1、崗位成員進行家訪，送溫暖活動；
2、英語教研組長主持會議，商討各年級學(xué)生英語活動；
3、英語教師指導(dǎo)學(xué)生做好英語值日生報告。
20**年11月：
1、衛(wèi)生大掃除；
2、英語教研組組織一次職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)；
3、組織一次英語教師書寫競賽；
4、教師互相聽課，提出改進意見；
5、整理創(chuàng)建材料。
20**年12月：
1、崗位練兵，青年教師開展教學(xué)比武活動；
2、征求意見，聽取有關(guān)建議，查漏補缺；
3、進行初一新課程研討會，英語教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；
4、迎接晉江市檢查考核；
5、總結(jié)分析會。
歷史教研組活動方案篇六
二、活動目的。
1、通過本次經(jīng)驗交流活動，幫助我校全體數(shù)學(xué)實驗教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師，合理地使用數(shù)學(xué)分層測試卡，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀，積極鉆研、認真反思總結(jié)，引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動的熱情與主動性，關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性，關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動中獲得的發(fā)展與成功的體驗，并主動提交各種與實驗有關(guān)的資料，積累有價值的經(jīng)驗，穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。
2、在實驗教師的模范引領(lǐng)下，使非實驗教師也能合理地選擇、運用數(shù)學(xué)分層測試卡的教育教學(xué)理念，對課堂學(xué)生活動的“組織形式”和“評價方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實際問題進行交流研討，促進教師對自己的課堂教學(xué)行為進行深入反思。
三、活動內(nèi)容。
1、觀看《優(yōu)秀課例光盤》。
趙維科副校長組織全體數(shù)學(xué)教師觀摩課例。
2、議課評課。
由趙維科副校長、徐昌老師作重點交流（主要針對數(shù)學(xué)分層測試卡的實踐教學(xué)和分層測試的理念的運用），其它老師參與評課。
3、專題交流。
徐昌老師結(jié)合課例匯報關(guān)于對“貫穿課堂活用卡、關(guān)注差異巧用卡”的認識、實踐與思考。
趙維科副校長結(jié)合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項目實驗研究工作簡報發(fā)言。
徐昌老師展示心得體會——課堂就是天空，讓鳥兒自由地飛翔。
4、工作安排。
徐昌老師發(fā)放本學(xué)期數(shù)學(xué)分層測試卡上交材料一覽表。
四、活動說明。
1、本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗交流會時間定在20xx年9月15日星期四下午，地點是隆湖四站小學(xué)多媒體教室。
2、參加本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗交流會的對象是：隆湖四站小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。
五、聯(lián)系電話。
0952——2697477（隆湖四站小學(xué)）。
0952——2699600（數(shù)學(xué)教研組）。
隆湖四站小學(xué)數(shù)學(xué)教研組。
20xx年9月12日。
歷史教研組活動方案篇七
我組按時召開了教研組活動，組織本組教師評議了朱強老師的課《祖國統(tǒng)一大業(yè)》和趙秀峰老師的大賽課《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》，各位教師積極參與，對于兩節(jié)公開課及對日常教學(xué)的指導(dǎo)作用表達了自己的觀點。
首先評議的朱強老師的《祖國統(tǒng)一大業(yè)》。朱老師先說明了他的設(shè)計思路。朱強老師從課標入手，借助三個版本教材對相同課題的異同編寫中尋找教學(xué)的新思路，從而將本課主題定位在祖國統(tǒng)一，將臺灣問題作為本課三目知識連接在一起的教學(xué)主線，教學(xué)落腳點是引導(dǎo)學(xué)生體悟?qū)崿F(xiàn)祖國統(tǒng)一的意義。同時，王老師認為從學(xué)生的年齡來看，沒親身感受過香港與澳門的回歸，感受不深；但每年國家都會有相關(guān)的活動，所以學(xué)生不致過于陌生，這對教學(xué)是有利的，應(yīng)充分利用。而課后，朱老師對于本節(jié)課進行了深度的反思：本課內(nèi)容細節(jié)多，材料的選擇需要下大功夫；對于理論理解的難點，主要運用教師講解與圖片、影視材料突破，充分運用教材中的材料比如學(xué)思之窗，過程問題交給學(xué)生依托教材來歸納，同時適時對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)；要盡量做到把一個材料用盡，依托這一個材料完成基本的教學(xué)。
之后，我組老師對這節(jié)課進行了積極的評議。
他們都認為這節(jié)課將我們眼中很枯燥的理論內(nèi)容，通過新的思路與材料的重組，在教學(xué)中產(chǎn)生了新意，既能調(diào)動學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)，又注重培養(yǎng)了學(xué)生的基本技能，同時落實情感態(tài)度價值觀目標。授課教師在備課上做足了功夫，很值得青年教師學(xué)習(xí)。但是，他們也提出了一些疑惑：這種備課的功夫與知識儲備需占用大量的時間去積累，在平常的教學(xué)過程中該如何實現(xiàn)？這需要我們各位老師進一步思考。
呂老師認為，本課的歷史細節(jié)把握得很好，有助于還原歷史的本來面目，同時以詩人余光中的經(jīng)歷為引線串聯(lián)整堂課，很精彩。同時，她也提出細節(jié)落實是歷史的難點，需要教師下功夫，而且你所捕捉到得細節(jié)究竟是不是真實的歷史，都需要教師精細考證，同樣是對教師歷史素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的挑戰(zhàn)！
在評議完王老師的課程之后，趙老師講述了《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》的設(shè)計思路。趙在把握課標的基礎(chǔ)上，通過閱讀《科學(xué)的歷程》等著作，對教學(xué)內(nèi)容有了新的設(shè)計思路——圍繞“科技是把雙刃劍”來設(shè)計教學(xué)。由于時間有限，子目之間的串聯(lián)線是以教材中內(nèi)容的承前啟后的方式為主。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滕老師在備課中力求做到材料、圖片和視頻比較新穎，以最大程度的還原歷史，同時抓住學(xué)生的注意力和興趣點展開探究活動。在整體教學(xué)的結(jié)尾，滕老師以留白方式，給了學(xué)生一個放式的思考空間，去思索“科技如何讓人與自然更和諧”，從而滲透情感態(tài)度價值觀的教育。
本組老師也對趙老師的這節(jié)課做出了各自的評議。我認為本課整體設(shè)計不錯，材料等確實突出了新意，有助于調(diào)動學(xué)生主動性完成教學(xué)，符合新課改的理念。要是使用世博會作為教學(xué)串聯(lián)線會更清晰。同時，在教學(xué)設(shè)計中可以將三維目標和在一起，更好的實現(xiàn)對課堂的駕馭。
劉老師通過自己兩次的聽課，認為本課設(shè)計思路與材料選擇越來越清晰，問題設(shè)計也應(yīng)該是越來越能調(diào)動學(xué)生去學(xué)習(xí)、思考，過渡方式較自然，主題明確。另外，逯老師提出，要是課程結(jié)尾能給學(xué)生真正留出時間去談?wù)?，讓學(xué)生得出他們的處理方案，也許效果更好。朱強老師在大家的評議基礎(chǔ)上，進行了總結(jié)。就本堂課而言，趙老師的清晰講解及思考引領(lǐng)，能夠水到渠成般的完成本課教學(xué)目標，針對授課對象20中學(xué)生的經(jīng)驗與儲備有限的情況下，就算是本課教學(xué)的成功。教師對圖片和視頻的運用比較到位，問題的設(shè)計也是建筑在學(xué)生的體驗之上，因而學(xué)生不僅能得出教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容，更形成了許多生成的內(nèi)容。她提出對技術(shù)的影響分析，應(yīng)該是站在文明史觀的角度去分析與教授，特別是對文科班學(xué)生。同時，探究式的學(xué)生活動中，教師一定要做到問題精準有效地引領(lǐng)，能放能收。
通過各位老師對兩節(jié)課的評議，大家都進一步認識到課程標準的重要指導(dǎo)性，更加明確了集體備課的有效性。同時，大家希望這種評課議課能成為我組的固定活動，并形成“課前議課、說課，課堂積極聽課，課后評課、反思”這樣的制度，從而推動教師的成長與發(fā)展。
評完課后，朱強老師對下一階段的工作作了安排。
歷史教研組活動方案篇八
書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結(jié)合我校實施的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，努力營造書香校園，在校園內(nèi)扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，我們低年級數(shù)學(xué)教研組特制定此活動方案。
讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營造書香校園，爭做學(xué)習(xí)教師，提升教師素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進學(xué)校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。
突出主題性，注重興趣化。
重視靈活性，力求主體化。
加強針對性，突出個性化。
1、堅持參加各種培訓(xùn)活動，尤其是校本培訓(xùn)。每周一下午，教研組負責(zé)組織教師進行讀書學(xué)習(xí)。
2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠。做到每人每學(xué)期訂閱一份教育刊物或教育圖書。
3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。
4、每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文或隨筆(不少于2000字)。
全組教師。
組長：夏雪蓮。
成員：魏偉、張清波。
歷史教研組活動方案篇九
本學(xué)期，我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
歷史教研組活動方案篇十
本學(xué)期歷史組的教研活動將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，做好學(xué)校部署的教研活動，并指導(dǎo)、監(jiān)督各備課組活動。高一歷史會考依然要為達標作貢獻，因此抓好基礎(chǔ)、確保優(yōu)良率是高一教學(xué)的主要任務(wù)；高二選修課旨在進一步培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維習(xí)慣，更好的掌握歷史學(xué)習(xí)的方法，為高三作準備；高三復(fù)習(xí)任務(wù)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)復(fù)習(xí)。初三要進一步抓好會考備考工作，初中歷史教學(xué)也要探索行之有效的方法，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，加強教學(xué)教研。
一、教研組活動計劃定期每兩周開展一次，并不定期地進行即時問題的解決?；顒又饕獓@學(xué)校部署的任務(wù)即時展開，并側(cè)重教學(xué)方面的問題。組織好各級各類公開課和教學(xué)研討，完善教研組和備課組的教研活動。
二、隨著教學(xué)改革深入課堂，信息技術(shù)與教學(xué)整合日益加強，教研組將共同探討、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并鼓勵各備課組成員進行新教學(xué)模式的嘗試。
三、教研組還將著重探討“三考”問題，初中歷史會考爭取上一新臺階、高一歷史會考也力爭在原有的基礎(chǔ)上有所突破，我們將總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)，除注意課堂教學(xué)之外，還要加強信息的搜集和整合。
四、高三歷史教學(xué)中，我們也將注意總結(jié)分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導(dǎo)教學(xué)實踐。
五、配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排，加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，進一步完善質(zhì)量目標跟蹤管理制度。
六、上好綜合實踐活動課和選修課，繼續(xù)開展豐富多彩的.課外興趣小組活動。
七、積極謀劃，努力工作，合理安排，做好一級達標的各項材料的準備工作。
教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討較優(yōu)的課堂教學(xué)方案，帶動新教師盡快融入教師行業(yè)，并加強新、老教師的磨合，互相取長補短；同時，教研組活動還能使課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題探討和解決成為可能。教研組活動確實是教學(xué)研討必不可少的平臺。
歷史教研組活動方案篇十一
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導(dǎo)，積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標，評價師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃；
2、認真撰寫教學(xué)案例，參加案例評比活動；
3、教學(xué)檢查。
1、課題分工與設(shè)計。
2、組織高效課堂比賽活動；
3、每月教學(xué)檢查。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章；
2、組織寫字比賽活動；
3、部分老師上研討課；
4、期中教學(xué)檢查。
1、部分老師上研討課；
2、組織手抄報評比活動；
3、每月教學(xué)檢查。
1、觀看教學(xué)錄相；
2、期末教學(xué)檢查；
3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
歷史教研組活動方案篇十二
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃和學(xué)科特點，配合教科室，從事集體教學(xué)研究和教學(xué)活動，以提高教學(xué)質(zhì)量。幫助年輕教師快速成長，帶領(lǐng)全組教師順利完成學(xué)校布置的任務(wù)。最大限度發(fā)揮組員的教學(xué)積極性，努力開展教學(xué)研究，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，堅持以校為本，以生為本，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1．制定本組的教研計劃，制定本學(xué)期教師的教學(xué)計劃與教學(xué)進度表。
2．全面配合農(nóng)村教師教學(xué)“四項”達標活動、迎接教學(xué)“四項”達標檢查。
3．開展“以老帶新”幫教活動，快速提高年青教師的教學(xué)能力。
4．舉行教師公開課、試卷命題、課件制作比賽。
5．發(fā)動全組教師積極撰寫論文和教學(xué)心得。
6．開展“教學(xué)疑難問題之作業(yè)的有效性”研究。
7．舉行校數(shù)學(xué)競賽。
外出觀摩、聯(lián)校相互聽課、集體備課、寫教學(xué)反思、進行教學(xué)研討、教師教學(xué)競賽、學(xué)生競賽等形式開展工作。
通過教研組的活動，發(fā)揮骨干教師的力量，提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探討“有效布置作業(yè)”的方法，使數(shù)學(xué)校本工作能再上一個新臺階，全面提高教師的教育教學(xué)能力與教科研水平。
本學(xué)期，我們將以“教學(xué)疑難問題之作業(yè)的有效性”為主題，進行校本教研活動。主要對教師布置的作業(yè)情況，學(xué)生完成作業(yè)的有效性情況進行調(diào)查，并開展活動。
以骨干教師為龍頭，年輕教師為主力軍的“教學(xué)互助”活動模式，針對本校學(xué)生的實際，全組老師積極探討如何更有效的布置作業(yè)。采用集體備課、合作開展課課研究、跟蹤調(diào)查學(xué)生作業(yè)完成的情況等多種形式開展校本教研活動。
采用“備課（選擇教學(xué)內(nèi)容）——開課（教學(xué)實踐）——調(diào)查（學(xué)生作業(yè)跟蹤調(diào)查分析）——反思（重新設(shè)計）”的形式開展活動。隔周進行一次教研活動，安排在周四下午。
3教學(xué)疑難問題之作業(yè)的有效性的研究小組組成立，成員組成，工作分工，與預(yù)期效果。
15對談?wù)摰慕Y(jié)果的運用進行進一步的討論，并形成理論。成果展示。
歷史教研組活動方案篇十三
一、競賽主題：
作為一種數(shù)學(xué)教育活動的數(shù)學(xué)競賽，對于推進教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量，有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的作用。1、鞏固和擴大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的知識，拓寬解題思路，增強邏輯推理能力、解題能力和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力；2、激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，促進思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能；3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，促使中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地銜接；4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長，選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。
二、競賽學(xué)科：數(shù)學(xué)。
三、競賽時間：3月到21日。
四、競賽對象：四、五、六年級學(xué)生。
五、安排：
1、出卷（閱卷）：四年級（魯先瓊）、五年級（尚忠德）、六年級（彭小瓊）。
2、監(jiān)考：魯先瓊、秦中華、劉新民。
3、參賽地點：學(xué)校操場。
要求：
1、嚴格監(jiān)考、獨立完成、考出真實水平。
2、閱卷教師：認真、公平、公正。
3、各年級取前十名：一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。
1、各位教師要把本次活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)理論、研究《課標》、研究教材、研究學(xué)生、提高水平的過程，努力用《綱要》、《課標》精神指導(dǎo)本次競賽，及時總結(jié)反思。
2、教師之間互相配合，調(diào)整安排好課堂教學(xué)，不能影響正常的教學(xué)秩序。
歷史教研組活動方案篇十四
“改革最終發(fā)生在課堂上。”作為課堂教學(xué)一線的美術(shù)教師是美術(shù)課程改革得以順利實施的核心力量和關(guān)鍵因素，美術(shù)教師的隊伍決定著美術(shù)教育的品質(zhì)和發(fā)展。因此，美術(shù)教師專業(yè)成長非常重要。長期以來，我校美術(shù)教研組的教學(xué)力量都比較薄弱，忽視了教師專業(yè)成長，組內(nèi)教研工作也一度停滯不前。本期我校美術(shù)教研組教學(xué)力量大大增強，區(qū)美術(shù)學(xué)科帶頭人李飛老師、教研經(jīng)驗豐富的袁紅老師，以及工作半年干勁十足的宋艷老師，組成一個充滿生機活力的美術(shù)教研組。這也為本期開展美術(shù)教研工作奠定了一個扎實的基礎(chǔ)。本期教研計劃如下：
為了提高教師專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)教師教學(xué)以及解決實際問題的能力，本期教研組決定改革以往傳統(tǒng)的教研方式，實行“專題式行動研究”教研方式。這與李飛老師負責(zé)的區(qū)級課題“專題式小學(xué)美術(shù)教研策略的研究與實踐”是相結(jié)合的，即讓教師在教學(xué)中自主總結(jié)出有研究價值的專題，進行研究，讓教師真正投入到教研中并成為研究的主體，讓教師成為單個的教研體在自己的教學(xué)中進行研究，然后在組內(nèi)這個教研共同體中進行研討交流，教學(xué)與教研相結(jié)合，切實提高老師們的課堂教學(xué)和研究能力。
在本期首次美術(shù)教研組研討會議上，三位老師對本期研究專題提出了初步設(shè)想。袁紅老師重點針對五六年級學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的消極倦怠情緒開展研究。宋艷老師針對低年級學(xué)生繪畫輔導(dǎo)開展研究，李飛老師針對學(xué)生欣賞教學(xué)、想象畫課例等進行研究。
在開展專題式行動研究中，秉承主體性、創(chuàng)造性、協(xié)同性、指導(dǎo)性原則，講究持續(xù)性、有組織有計劃，定期進行組內(nèi)交流。
教師基本功是美術(shù)教學(xué)的必備技能。本期結(jié)合區(qū)里的繪畫小組，定期參加區(qū)內(nèi)寫生和基本功訓(xùn)練，組內(nèi)不定時進行繪畫寫生訓(xùn)練、觀摩和交流，提高全體美術(shù)教師的美術(shù)基本功。
本期學(xué)校增設(shè)了美術(shù)社團活動班，由宋艷老師負責(zé)，三位老師輪流上課，宋艷老師撰寫計劃方案并負責(zé)全班活動工作，其余兩位老師緊密配合，讓社團活動開展的長期、有效、全面深入，并取得優(yōu)異成績，打造美術(shù)社團品牌。
周活動內(nèi)容。
1組內(nèi)教師研討會，制定教研計劃。
2個人研究專題確定研討會。
3聽xx老師的研討課《加一加變一變》。
4聽xx老師的研討課《彩點點》。
5組內(nèi)繪畫寫生。
6省博物館畫展觀賞、交流。
7撰寫美術(shù)教學(xué)論文。
8xx老師講座《怎樣說課》。
9聽xx老師的研討課。
10五一節(jié)放假。
11美術(shù)社團學(xué)生小畫展。
12輔導(dǎo)學(xué)生參加美術(shù)比賽。
13組內(nèi)繪畫寫生。
14參觀東暉小學(xué)美術(shù)特色組活動。
15xx老師講座《學(xué)生課堂教學(xué)管理》。
16組內(nèi)專題式行動研究活動總結(jié)。
17學(xué)期總結(jié)。
歷史教研組活動方案篇一
孔令超。
2010年8月。
在初中物理教學(xué)中，落實物理探究式實踐活動和物理科普講座是新課標規(guī)定的必修內(nèi)容。初中物理實踐活動屬于研究性學(xué)習(xí)的范疇。初中物理實踐活動應(yīng)開展哪些內(nèi)容，怎樣開展物理實踐活動，怎樣組織管理和評價，特制定出如下參考計劃。
一.初中物理實踐活動課的形式和內(nèi)容物理實踐活動課的形式可以是社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢，也可以是研究性實驗及科技制作。
1.資料研究性課題。
資料研究性課題是以信息收集為主的實踐活動。通過查閱圖書資料，在計算機網(wǎng)絡(luò)上查找信息資料，參觀博物館，調(diào)查，采訪等方式獲取信息，然后整理加工。把這些資料整理、改寫成論文、調(diào)查報告等，用學(xué)生們能聽懂的語言班級內(nèi)進行交流。還可以規(guī)定小課題，這類課題是與物理課教學(xué)相關(guān)的，教師指定題目，學(xué)生利用收集信息自主學(xué)習(xí)。例如“噪聲的危害與控制”、“地磁場”、“能源的開發(fā)與利用”等教材上的內(nèi)容，教師不講，布置給學(xué)生每人交一篇學(xué)習(xí)資料，不少于400字，可以從網(wǎng)上下載、查閱圖書資料、也可以閱讀課本，整理心得體會和收獲等。將這些資料收集裝訂起來，大家傳看，或者用課堂時間進行交流。
2．以實驗探究為主的實踐活動。
這類活動，是創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生主動探求知識。我們從學(xué)科和生活中選擇或設(shè)計具有實踐性的研究課題，讓學(xué)生采用類似于科學(xué)研究的方法主動探究、發(fā)現(xiàn)、獲取知識，解決問題，在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。以實驗探究為主的實踐活動，選擇課題范圍要小一些，研究和實驗的操作性要強一些。課題來源，包括物理教學(xué)大綱中的實踐活動參考題，也可以由教師設(shè)計一些課題或?qū)W生提出自己感興趣的課題。
利用假期，讓學(xué)生完成一個研究型課題和寫一篇物理小。
論文作為假期作業(yè)，內(nèi)容由學(xué)生自定。開學(xué)收集。
3．以設(shè)計和動手制作為主的實踐活動這類活動要劃定范圍，要具體，并且要留出足夠的創(chuàng)造空間和制作時間。例如：制作一輛電動竟速車。在這個活動中，只發(fā)給每組學(xué)生一個電動機，其他自己設(shè)計，自己找材料。先進行設(shè)計圖紙的答辯、論證和評比，然后根據(jù)圖紙做出電動競速車進行比賽。舉行一次《自制樂器音樂會》，學(xué)生用藥瓶、盤子、燒杯、橡皮筋等材料制作的吹奏、打擊、彈撥樂器演奏出一曲曲動聽的樂曲。
二、初中物理實踐活動的成果形式。
1．以文字圖片等形式的成果布置專欄展示。2．以論文報告、制作的網(wǎng)頁、錄像資料等形式在班級內(nèi)匯報、交流，選出好的在全年級匯報。
3．把科技制作的成果在全年級比賽、評比或舉辦作品展覽。
三、初中物理實踐活動的評價。
初中物理實踐活動的評價原則應(yīng)是激勵和發(fā)展。評價應(yīng)該是動態(tài)的積極的，多種形式的。如過程評價，終結(jié)評價，成果評價，以過程評價為主；自我評價，小組評價，教師評價，以小組評價為主；等級評價，描述性評價（評語），展示性評價，以描述性評價為主；等等。
1。過程評價：過程評價含有兩重意思，既是指在過程中進行評價，又是指評價的內(nèi)容重在參與過程中的態(tài)度、表現(xiàn)、進步情況。每次活動小組做記錄（記錄表）在交流的基礎(chǔ)上評價。交流是過程也是評價：例如中期匯報，起檢查、反饋、激勵、調(diào)整作用。其中包括進程、做了哪些工作，小組同學(xué)的參與情況，對已完成的部分工作進行質(zhì)詢和答辯。
2．終期評價：一個課題完成后有總結(jié)，各小組自評，互評。
教師給予評價，可以是等級：優(yōu)、良、合格等。重在參。
與，參與了實踐活動全過程，就合格；也可以是激勵性的評語：學(xué)生參加活動的態(tài)度、承擔(dān)工作所起的作用、哪些方面能力有提高等具體的描述；還可以通過展示研究成果進行評價：各小組在班上交流；評選出最優(yōu)秀的參加年級交流。獲得展示的機會是學(xué)生最感到驕傲的評價。
3．成果評價：例如拍的照片，錄像，作為資料保存起來，或投稿在刊物雜志發(fā)表，或者選編一本集子，都是一種評價，對于學(xué)生來說，這是自我價值的體現(xiàn)。
4．綜合素質(zhì)評價：實踐活動中的表現(xiàn)和能力的提高應(yīng)納入到對學(xué)生綜合素質(zhì)評價之中。如將積極參加實踐活動納入自主學(xué)習(xí)態(tài)度評價之中；將利用網(wǎng)絡(luò)收集和處理信息的能力納入自主學(xué)習(xí)能力評價之中；將課題研究能力和實踐活動的成果納入到自主研究能力、創(chuàng)新意識和實踐能力評價之中。
四.初中物理實踐活動中教師的作用在物理實踐活動中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者和引導(dǎo)者，教師必須對具體活動進行指導(dǎo)。如，可以幫助搜集相關(guān)資料，了解有關(guān)研究題目的知識水平，該題目中隱含的爭議性問題，幫助學(xué)生從多個角度認識、分析問題。教師的指導(dǎo)切忌將學(xué)生的研究引向已有的結(jié)論，而應(yīng)提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新。教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)。教師應(yīng)成為學(xué)生研究信息交匯的樞紐，成為交流的組織者和建議者。教師可以根據(jù)開展的實踐活動，在不同的學(xué)習(xí)階段進行重點的指導(dǎo)，如著重指導(dǎo)資料收集工作，或指導(dǎo)設(shè)計解決問題的方案，或指導(dǎo)學(xué)生如何形成結(jié)論等。
控制可以從以下六方面體現(xiàn)：
1．動員。教師在每一次實踐活動開始時，要先動員。教師講實踐活動形式，內(nèi)容范圍，研究方法（如調(diào)查、采訪、查詢、搜集資料、實驗等方法），研究成果匯報的方式（如作品展覽，展板、論文、實驗報告、網(wǎng)頁）等，以及相關(guān)的知識（物理的，科技制作等方面的）。
2．組織。開展實踐活動的組織形式一般是小組合作，將學(xué)生分成小組。分組有三種形式：班級內(nèi)自由結(jié)合；班級內(nèi)隨機組合；跨班級隨機組合。目的是培養(yǎng)合作與交往能力。每組3—5人，一個班大約分10個小組。選舉組長。做好分組名單記錄，以便檢查督促，建立實踐活動課記錄檔案，準備實踐活動過程記錄表。
3．指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生選題、申報課題。題目要具體，可操作；設(shè)計課題申報表，指導(dǎo)學(xué)生制定自己的研究計劃，包括研究內(nèi)容，研究方法，時間安排，成果形式等等。教師對學(xué)生的申報課題進行審批，主要看是否符合要求、是否可行。指導(dǎo)學(xué)生開展活動，指導(dǎo)學(xué)生寫論文、寫實驗報告，制作展板、網(wǎng)頁等。指導(dǎo)學(xué)生對活動作總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生進行課題成果交流。
4．幫助。給學(xué)生的實踐活動提供支持、答疑，組織與活動內(nèi)容相關(guān)的參觀、報告；在一定范圍內(nèi)提供實驗器材，工具，材料。如在活動時間對學(xué)生開放圖書閱覽室和電子閱覽室，以供學(xué)生查詢資料，開放實驗室和勞技工作室，提供實驗、制作的場地和設(shè)備。
5．檢查。實踐活動中期組織學(xué)生在班內(nèi)匯報已經(jīng)進行的工作，做一次質(zhì)詢或答辯。如科技制作活動中，對設(shè)計圖紙做一次交流，各小組匯報設(shè)計思想，展示圖紙，相互質(zhì)詢，找出設(shè)計中的問題，完善設(shè)計。以此指導(dǎo)、督促、控制活動進程。
6．總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課題研究內(nèi)容之外的收獲體會。
體現(xiàn)綜合素質(zhì)和多方面能力的提高。挖掘物理實踐活動更深層的意義。
六、對初中物理實踐活動的管理。
初中物理實踐活動應(yīng)建立區(qū)（縣）、學(xué)校、年級組（或教研組）三級管理組織。區(qū)級負責(zé)監(jiān)督、交流、評價實踐活動，發(fā)現(xiàn)好的典型及時宣傳普及。學(xué)校要有專門的機構(gòu)（教務(wù)處）和人員對實踐活動具體的領(lǐng)導(dǎo)、管理和評價。把實踐活動納入教學(xué)計劃。年級組（或教研組）要明確實踐活動的具體負責(zé)教師，給學(xué)生建立實踐活動檔案，負責(zé)實踐活動的實施、評價和管理。
七、初中物理實踐活動的開展方式。
初中物理實踐活動可以把課內(nèi)和課外結(jié)合起來，一部分活動用物理課堂時間，一部分活動利用課外時間。學(xué)生選擇的個性化課題研究一般都是用課外時間，教師個別指導(dǎo)。一個教師所任教的幾個班，可以不同時開展實踐活動，以免教師組織指導(dǎo)困難。例如每半個學(xué)期在一個班開展某些課題的活動，隨著學(xué)生物理知識的積累，不同班級就可以有不同的研究課題：初二年級可以選擇熱學(xué)方面的課題，保溫瓶裝水量與保溫的關(guān)系，服裝面料的保溫性能，蔬菜大棚的功能，調(diào)查市場上的衡器，調(diào)查環(huán)境噪聲等等，下半學(xué)期可以調(diào)查近視眼發(fā)病率及保護矯正，城市的光污染，夏季，研究城市熱島效應(yīng)，等等。初三年級第一學(xué)期，可以研究京城水系上的設(shè)施，交通工具的發(fā)展及利弊，自行車上的力學(xué)，估測人體的輸出功率等等。學(xué)生可以自己選題，但要申報，教師給與指導(dǎo)。
歷史教研組活動方案篇二
一、活動目的：
為提高同學(xué)們對英語書法的興趣，規(guī)范同學(xué)們的英語書寫，豐富同學(xué)們的校園文化生活，營造學(xué)校的英語學(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)們提供一個展示自我的舞臺，學(xué)校英語組特組織此次比賽，并通過此次活動互相交流，取長補短。
二、活動時間：5月29日（即星期四）下午（備注：時間如有變動，將另行通知。）。
三、活動地點：會議室。
四、活動對象：三至六年級全體學(xué)生。
五、活動要求：
1.比賽內(nèi)容：英語26個字母按順序默寫。
2.要求卷面整潔、美觀，以及字母書寫規(guī)范、標點符號、字間距離等要規(guī)范。
3.要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙。
4.比賽要求即席書寫，30分鐘完成。
5.監(jiān)考：陳諾、阿萊。
六、評分細則：（滿分為100分）。
1.卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。（占25﹪）。
2.字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。（占25﹪）。
3.字體美觀、大方，標點符號正確，間隔適中，無錯別字。（占25﹪）。
4.傾斜度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感強。（占25﹪）。
5、錯別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分，未及時完成者每單詞,扣3分。
喀鄉(xiāng)中心校2014.5.29。
歷史教研組活動方案篇三
為了使每位教師能盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，適應(yīng)求新課改要求，結(jié)合政史教研組實際，特制定本次教研組活動方案。
一、活動主題：探討“五自”教學(xué)模式。
三）準備周五的學(xué)校賽課活動，由楊靜老師擔(dān)任主講教師，其他人員配合。
三、活動安排：小辦公室，主講：姬建偉。
四、活動時間：2012年10月16日。
五、參會人員：全體歷史教師。
六、活動要求：
1、進入會場，請自覺關(guān)閉通訊工具，保持會場安靜。
2、按時到會，自覺遵守會場紀律。
一．活動具體分工：
主持人：姬建偉。
記錄：楊靜。
考勤：王開花。
服務(wù)：葉紅。
八.收集完善資料：做好會議記錄，寫個人心得體會，將五自教學(xué)理念積極動用到日常教學(xué)工作。
歷史教研組活動方案篇四
一、目標：
本學(xué)期，我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、本學(xué)期的教研主題：提高課堂有效性研究。
三、措施：
1．閱讀教學(xué)：
1）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一（集體）備課，統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設(shè)計，實現(xiàn)高效；學(xué)案設(shè)計分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練，講練結(jié)合，從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實現(xiàn)超周備課。
2）探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式，推廣“自動?互動?擴展”的導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
3）努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；
4）課堂練習(xí)，針對重點、考點，提前適應(yīng)中考題型；實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實。
5）構(gòu)建“書香人生”，建議生均圖書2――3本；每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導(dǎo)，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。
2．作文教學(xué)：
2）各年級組統(tǒng)一使用作文學(xué)案；
5）嘗試以賽促學(xué)的方式，每學(xué)期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學(xué)科的檔次；
1）統(tǒng)一組織聽評課，實施以評促教，以評促改；
2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務(wù)實、高效；
3）組織1次大型活動。
4）積極參加校內(nèi)外各項活動，及時了解中考最前沿信息；
4．周末作業(yè)：
1）每周一次，以16開紙為準，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數(shù)；
2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準備；注意保存，以備復(fù)習(xí)。
歷史教研組活動方案篇五
通過舉辦校園英語節(jié)，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學(xué)生感受英語，應(yīng)用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學(xué)生提供展示才能的`舞臺，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。
二、活動主題。
good——better——best!
三、活動要求。
全員參與自主學(xué)習(xí)合作交流體驗快樂。
四、活動時間。
20**年9月14日——20**年9月30日。
五、活動過程。
1.9月14日——9月15日：英語節(jié)前期準備（制定活動方案等）。
2.9月16日英語節(jié)開幕式（早操集會時間舉行）張覺校長致詞。
3.9月16日——9月17日：特級教師龔海平老師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)。
4.9月18日——9月25日：全校開展豐富多彩的活動。
（1）全校學(xué)生在音樂課、英語課上學(xué)唱一首英語歌《雪絨花》。
（2）各班在英語老師的帶領(lǐng)下組織相應(yīng)的活動。
二三年級英文書寫比賽（字母、句子）（何郁蘭老師負責(zé)準備書寫材料。）。
四年級“我愛記單詞”比賽（doyouremember?）。
（沈潔老師負責(zé)準備單詞材料。）。
五年級英文小故事表演賽（計振瑜老師負責(zé)準備5則小故事材料。）。
六年級英語知識競賽（卜芳靜老師負責(zé)準備知識競賽材料材料。）。
5.9月24日——9月29日成果展示（地點：演播廳）。
9月24日（午自習(xí)）：二三年級英文書寫比賽（全班參與）。
9月25日（午自習(xí)）：四年級“我愛記單詞”比賽（每班5人）。
9月28日（午自習(xí)）：五年級英文小故事表演賽（每班2人）。
9月29日（午自習(xí)）：六年級英語知識競賽（每班5人）。
評委：顧麗萍王霞芬方瑩新聞報道：何郁蘭沈琳卜芳靜。
六、活動獎勵。
以上活動以年級為單位，各項比賽設(shè)一、二、三等獎若干名，獲獎證書由科教處統(tǒng)一發(fā)放。學(xué)校英語教研組組織教師認真做好評選工作。按年級評出最佳英語“書寫之星”、“記憶之星”、“表演之星”、“未來之星”。
七、英語節(jié)閉幕式：（時間：9月30日早操）。
1、張覺校長致閉幕詞2、宣布頒發(fā)英語節(jié)各類獎項3、集體演唱《雪絨花》。
【范例】。
一、指導(dǎo)思想。
大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務(wù)群眾奉獻社會的職業(yè)道德，帶領(lǐng)英語教研組廣大青年教師樹立愛崗敬業(yè)精神，創(chuàng)造一流工作業(yè)績，加強職業(yè)道德建設(shè)，倡導(dǎo)努力工作，扎實求進的工作作風(fēng)，把為人民服務(wù)與教書育人落到實處，并以此為載體，提高我校英語教學(xué)與研究水平，帶動學(xué)校英語教學(xué)工作再上一個新臺階。
二、工作目標。
以英語教研組組長與學(xué)科帶頭人為龍頭，以廣大青年英語教師為主體，帶動個體，努力學(xué)習(xí)、工作，使英語教研組的整體工作水平與年度考核評定為“良好”以上。通過明確目標，完善規(guī)范，教師參加各類競賽活動，提高業(yè)務(wù)水平與工作能力，全面完成學(xué)校下達的各項指標與任務(wù)。
三、工作思想。
1、抓好組織宣傳工作，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對爭創(chuàng)“巾幗文明示范崗”的支持。
2、做好青年教工的思想道德教育，提高青年教工的思想道德水平與精神風(fēng)貌；
3、抓好教研組的環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)適宜工作的環(huán)境，提高工作效率；
5、發(fā)揮好英語教研組的示范輻射作用，聯(lián)合學(xué)校團委會，與育嬰院結(jié)對。做好愛幼助殘、扶貧幫困工作。
四、具體工作安排。
20**年1月：
1、制定創(chuàng)建計劃，責(zé)任到人；
2、向黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報，爭取支持；
3、召開英語教研組工作會議；
4、制定崗位工作職責(zé)；
20**年2月：
1、向黨支部推薦優(yōu)秀團員教師作為入黨積極分子；
2、巾幗文明示范崗成員上墻；
3、制定各項規(guī)章制度(辦公室制度、承諾制度、學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生制度等)。
4、組織一項政治理論學(xué)習(xí)；
5、開展英語教師教學(xué)比武活動。
20**年3月：
1、加強思想道德建設(shè)，組織學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范；
2、周日教師輪流義務(wù)為學(xué)生開辦英語興趣活動；
3、衛(wèi)生大掃除(包干區(qū)、辦公室)，設(shè)計辦公室；
4、組織一項教師英語詩歌朗誦或基本功比賽。
20**年4月：
1、階段工作總結(jié)回顧；
2、組織一項政治理論學(xué)習(xí)；
3、進行大掃除。
20**年5月：
1、擔(dān)任班主任的英語教師對學(xué)生家訪；
2、開辦少兒英語興趣班；
3、英語教研組季度工作總結(jié)會議；
xx年6月：
1、出一期“巾幗文明示范崗”宣傳墻報；
2、上交一篇政治理論學(xué)習(xí)心得；
3、衛(wèi)生大掃除；
4、組織一次教研組青年教師英語口語競賽；
5、進行學(xué)期教學(xué)反思或教學(xué)總結(jié)。
20**年7——8月：
1、組織一項愛國主義教育(觀看一篇愛國主義教育影片)；
2、召開一次總結(jié)分析會；
3、繼續(xù)義務(wù)開辦暑期“英語”興趣活動；
4、崗位成員參加福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)；
5、英語組成員撰寫繼續(xù)教育教學(xué)論文。
20**年9月：
1、英語教研組團員外出慰問孤寡老人，開展道德溫暖活動；
2、組織團員回顧入團宣誓，淺談如何發(fā)揮青年教師團員的模范作用；
4、制定新學(xué)期英語教研組工作計劃。
20**年10月：
1、崗位成員進行家訪，送溫暖活動；
2、英語教研組長主持會議，商討各年級學(xué)生英語活動；
3、英語教師指導(dǎo)學(xué)生做好英語值日生報告。
20**年11月：
1、衛(wèi)生大掃除；
2、英語教研組組織一次職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)；
3、組織一次英語教師書寫競賽；
4、教師互相聽課，提出改進意見；
5、整理創(chuàng)建材料。
20**年12月：
1、崗位練兵，青年教師開展教學(xué)比武活動；
2、征求意見，聽取有關(guān)建議，查漏補缺；
3、進行初一新課程研討會，英語教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；
4、迎接晉江市檢查考核；
5、總結(jié)分析會。
歷史教研組活動方案篇六
二、活動目的。
1、通過本次經(jīng)驗交流活動，幫助我校全體數(shù)學(xué)實驗教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師，合理地使用數(shù)學(xué)分層測試卡，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀，積極鉆研、認真反思總結(jié)，引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動的熱情與主動性，關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性，關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動中獲得的發(fā)展與成功的體驗，并主動提交各種與實驗有關(guān)的資料，積累有價值的經(jīng)驗，穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。
2、在實驗教師的模范引領(lǐng)下，使非實驗教師也能合理地選擇、運用數(shù)學(xué)分層測試卡的教育教學(xué)理念，對課堂學(xué)生活動的“組織形式”和“評價方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實際問題進行交流研討，促進教師對自己的課堂教學(xué)行為進行深入反思。
三、活動內(nèi)容。
1、觀看《優(yōu)秀課例光盤》。
趙維科副校長組織全體數(shù)學(xué)教師觀摩課例。
2、議課評課。
由趙維科副校長、徐昌老師作重點交流（主要針對數(shù)學(xué)分層測試卡的實踐教學(xué)和分層測試的理念的運用），其它老師參與評課。
3、專題交流。
徐昌老師結(jié)合課例匯報關(guān)于對“貫穿課堂活用卡、關(guān)注差異巧用卡”的認識、實踐與思考。
趙維科副校長結(jié)合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項目實驗研究工作簡報發(fā)言。
徐昌老師展示心得體會——課堂就是天空，讓鳥兒自由地飛翔。
4、工作安排。
徐昌老師發(fā)放本學(xué)期數(shù)學(xué)分層測試卡上交材料一覽表。
四、活動說明。
1、本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗交流會時間定在20xx年9月15日星期四下午，地點是隆湖四站小學(xué)多媒體教室。
2、參加本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗交流會的對象是：隆湖四站小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。
五、聯(lián)系電話。
0952——2697477（隆湖四站小學(xué)）。
0952——2699600（數(shù)學(xué)教研組）。
隆湖四站小學(xué)數(shù)學(xué)教研組。
20xx年9月12日。
歷史教研組活動方案篇七
我組按時召開了教研組活動，組織本組教師評議了朱強老師的課《祖國統(tǒng)一大業(yè)》和趙秀峰老師的大賽課《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》，各位教師積極參與，對于兩節(jié)公開課及對日常教學(xué)的指導(dǎo)作用表達了自己的觀點。
首先評議的朱強老師的《祖國統(tǒng)一大業(yè)》。朱老師先說明了他的設(shè)計思路。朱強老師從課標入手，借助三個版本教材對相同課題的異同編寫中尋找教學(xué)的新思路，從而將本課主題定位在祖國統(tǒng)一，將臺灣問題作為本課三目知識連接在一起的教學(xué)主線，教學(xué)落腳點是引導(dǎo)學(xué)生體悟?qū)崿F(xiàn)祖國統(tǒng)一的意義。同時，王老師認為從學(xué)生的年齡來看，沒親身感受過香港與澳門的回歸，感受不深；但每年國家都會有相關(guān)的活動，所以學(xué)生不致過于陌生，這對教學(xué)是有利的，應(yīng)充分利用。而課后，朱老師對于本節(jié)課進行了深度的反思：本課內(nèi)容細節(jié)多，材料的選擇需要下大功夫；對于理論理解的難點，主要運用教師講解與圖片、影視材料突破，充分運用教材中的材料比如學(xué)思之窗，過程問題交給學(xué)生依托教材來歸納，同時適時對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)；要盡量做到把一個材料用盡，依托這一個材料完成基本的教學(xué)。
之后，我組老師對這節(jié)課進行了積極的評議。
他們都認為這節(jié)課將我們眼中很枯燥的理論內(nèi)容，通過新的思路與材料的重組，在教學(xué)中產(chǎn)生了新意，既能調(diào)動學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)，又注重培養(yǎng)了學(xué)生的基本技能，同時落實情感態(tài)度價值觀目標。授課教師在備課上做足了功夫，很值得青年教師學(xué)習(xí)。但是，他們也提出了一些疑惑：這種備課的功夫與知識儲備需占用大量的時間去積累，在平常的教學(xué)過程中該如何實現(xiàn)？這需要我們各位老師進一步思考。
呂老師認為，本課的歷史細節(jié)把握得很好，有助于還原歷史的本來面目，同時以詩人余光中的經(jīng)歷為引線串聯(lián)整堂課，很精彩。同時，她也提出細節(jié)落實是歷史的難點，需要教師下功夫，而且你所捕捉到得細節(jié)究竟是不是真實的歷史，都需要教師精細考證，同樣是對教師歷史素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的挑戰(zhàn)！
在評議完王老師的課程之后，趙老師講述了《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》的設(shè)計思路。趙在把握課標的基礎(chǔ)上，通過閱讀《科學(xué)的歷程》等著作，對教學(xué)內(nèi)容有了新的設(shè)計思路——圍繞“科技是把雙刃劍”來設(shè)計教學(xué)。由于時間有限，子目之間的串聯(lián)線是以教材中內(nèi)容的承前啟后的方式為主。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滕老師在備課中力求做到材料、圖片和視頻比較新穎，以最大程度的還原歷史，同時抓住學(xué)生的注意力和興趣點展開探究活動。在整體教學(xué)的結(jié)尾，滕老師以留白方式，給了學(xué)生一個放式的思考空間，去思索“科技如何讓人與自然更和諧”，從而滲透情感態(tài)度價值觀的教育。
本組老師也對趙老師的這節(jié)課做出了各自的評議。我認為本課整體設(shè)計不錯，材料等確實突出了新意，有助于調(diào)動學(xué)生主動性完成教學(xué)，符合新課改的理念。要是使用世博會作為教學(xué)串聯(lián)線會更清晰。同時，在教學(xué)設(shè)計中可以將三維目標和在一起，更好的實現(xiàn)對課堂的駕馭。
劉老師通過自己兩次的聽課，認為本課設(shè)計思路與材料選擇越來越清晰，問題設(shè)計也應(yīng)該是越來越能調(diào)動學(xué)生去學(xué)習(xí)、思考，過渡方式較自然，主題明確。另外，逯老師提出，要是課程結(jié)尾能給學(xué)生真正留出時間去談?wù)?，讓學(xué)生得出他們的處理方案，也許效果更好。朱強老師在大家的評議基礎(chǔ)上，進行了總結(jié)。就本堂課而言，趙老師的清晰講解及思考引領(lǐng)，能夠水到渠成般的完成本課教學(xué)目標，針對授課對象20中學(xué)生的經(jīng)驗與儲備有限的情況下，就算是本課教學(xué)的成功。教師對圖片和視頻的運用比較到位，問題的設(shè)計也是建筑在學(xué)生的體驗之上，因而學(xué)生不僅能得出教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容，更形成了許多生成的內(nèi)容。她提出對技術(shù)的影響分析，應(yīng)該是站在文明史觀的角度去分析與教授，特別是對文科班學(xué)生。同時，探究式的學(xué)生活動中，教師一定要做到問題精準有效地引領(lǐng)，能放能收。
通過各位老師對兩節(jié)課的評議，大家都進一步認識到課程標準的重要指導(dǎo)性，更加明確了集體備課的有效性。同時，大家希望這種評課議課能成為我組的固定活動，并形成“課前議課、說課，課堂積極聽課，課后評課、反思”這樣的制度，從而推動教師的成長與發(fā)展。
評完課后，朱強老師對下一階段的工作作了安排。
歷史教研組活動方案篇八
書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結(jié)合我校實施的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，努力營造書香校園，在校園內(nèi)扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，我們低年級數(shù)學(xué)教研組特制定此活動方案。
讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營造書香校園，爭做學(xué)習(xí)教師，提升教師素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進學(xué)校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。
突出主題性，注重興趣化。
重視靈活性，力求主體化。
加強針對性，突出個性化。
1、堅持參加各種培訓(xùn)活動，尤其是校本培訓(xùn)。每周一下午，教研組負責(zé)組織教師進行讀書學(xué)習(xí)。
2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠。做到每人每學(xué)期訂閱一份教育刊物或教育圖書。
3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。
4、每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文或隨筆(不少于2000字)。
全組教師。
組長：夏雪蓮。
成員：魏偉、張清波。
歷史教研組活動方案篇九
本學(xué)期，我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
歷史教研組活動方案篇十
本學(xué)期歷史組的教研活動將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，做好學(xué)校部署的教研活動，并指導(dǎo)、監(jiān)督各備課組活動。高一歷史會考依然要為達標作貢獻，因此抓好基礎(chǔ)、確保優(yōu)良率是高一教學(xué)的主要任務(wù)；高二選修課旨在進一步培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維習(xí)慣，更好的掌握歷史學(xué)習(xí)的方法，為高三作準備；高三復(fù)習(xí)任務(wù)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)復(fù)習(xí)。初三要進一步抓好會考備考工作，初中歷史教學(xué)也要探索行之有效的方法，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，加強教學(xué)教研。
一、教研組活動計劃定期每兩周開展一次，并不定期地進行即時問題的解決?；顒又饕獓@學(xué)校部署的任務(wù)即時展開，并側(cè)重教學(xué)方面的問題。組織好各級各類公開課和教學(xué)研討，完善教研組和備課組的教研活動。
二、隨著教學(xué)改革深入課堂，信息技術(shù)與教學(xué)整合日益加強，教研組將共同探討、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并鼓勵各備課組成員進行新教學(xué)模式的嘗試。
三、教研組還將著重探討“三考”問題，初中歷史會考爭取上一新臺階、高一歷史會考也力爭在原有的基礎(chǔ)上有所突破，我們將總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)，除注意課堂教學(xué)之外，還要加強信息的搜集和整合。
四、高三歷史教學(xué)中，我們也將注意總結(jié)分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導(dǎo)教學(xué)實踐。
五、配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排，加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，進一步完善質(zhì)量目標跟蹤管理制度。
六、上好綜合實踐活動課和選修課，繼續(xù)開展豐富多彩的.課外興趣小組活動。
七、積極謀劃，努力工作，合理安排，做好一級達標的各項材料的準備工作。
教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討較優(yōu)的課堂教學(xué)方案，帶動新教師盡快融入教師行業(yè)，并加強新、老教師的磨合，互相取長補短；同時，教研組活動還能使課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題探討和解決成為可能。教研組活動確實是教學(xué)研討必不可少的平臺。
歷史教研組活動方案篇十一
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導(dǎo)，積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標，評價師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃；
2、認真撰寫教學(xué)案例，參加案例評比活動；
3、教學(xué)檢查。
1、課題分工與設(shè)計。
2、組織高效課堂比賽活動；
3、每月教學(xué)檢查。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章；
2、組織寫字比賽活動；
3、部分老師上研討課；
4、期中教學(xué)檢查。
1、部分老師上研討課；
2、組織手抄報評比活動；
3、每月教學(xué)檢查。
1、觀看教學(xué)錄相；
2、期末教學(xué)檢查；
3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
歷史教研組活動方案篇十二
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃和學(xué)科特點，配合教科室，從事集體教學(xué)研究和教學(xué)活動，以提高教學(xué)質(zhì)量。幫助年輕教師快速成長，帶領(lǐng)全組教師順利完成學(xué)校布置的任務(wù)。最大限度發(fā)揮組員的教學(xué)積極性，努力開展教學(xué)研究，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，堅持以校為本，以生為本，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1．制定本組的教研計劃，制定本學(xué)期教師的教學(xué)計劃與教學(xué)進度表。
2．全面配合農(nóng)村教師教學(xué)“四項”達標活動、迎接教學(xué)“四項”達標檢查。
3．開展“以老帶新”幫教活動，快速提高年青教師的教學(xué)能力。
4．舉行教師公開課、試卷命題、課件制作比賽。
5．發(fā)動全組教師積極撰寫論文和教學(xué)心得。
6．開展“教學(xué)疑難問題之作業(yè)的有效性”研究。
7．舉行校數(shù)學(xué)競賽。
外出觀摩、聯(lián)校相互聽課、集體備課、寫教學(xué)反思、進行教學(xué)研討、教師教學(xué)競賽、學(xué)生競賽等形式開展工作。
通過教研組的活動，發(fā)揮骨干教師的力量，提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探討“有效布置作業(yè)”的方法，使數(shù)學(xué)校本工作能再上一個新臺階，全面提高教師的教育教學(xué)能力與教科研水平。
本學(xué)期，我們將以“教學(xué)疑難問題之作業(yè)的有效性”為主題，進行校本教研活動。主要對教師布置的作業(yè)情況，學(xué)生完成作業(yè)的有效性情況進行調(diào)查，并開展活動。
以骨干教師為龍頭，年輕教師為主力軍的“教學(xué)互助”活動模式，針對本校學(xué)生的實際，全組老師積極探討如何更有效的布置作業(yè)。采用集體備課、合作開展課課研究、跟蹤調(diào)查學(xué)生作業(yè)完成的情況等多種形式開展校本教研活動。
采用“備課（選擇教學(xué)內(nèi)容）——開課（教學(xué)實踐）——調(diào)查（學(xué)生作業(yè)跟蹤調(diào)查分析）——反思（重新設(shè)計）”的形式開展活動。隔周進行一次教研活動，安排在周四下午。
3教學(xué)疑難問題之作業(yè)的有效性的研究小組組成立，成員組成，工作分工，與預(yù)期效果。
15對談?wù)摰慕Y(jié)果的運用進行進一步的討論，并形成理論。成果展示。
歷史教研組活動方案篇十三
一、競賽主題：
作為一種數(shù)學(xué)教育活動的數(shù)學(xué)競賽，對于推進教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量，有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的作用。1、鞏固和擴大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的知識，拓寬解題思路，增強邏輯推理能力、解題能力和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力；2、激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，促進思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能；3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，促使中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地銜接；4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長，選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。
二、競賽學(xué)科：數(shù)學(xué)。
三、競賽時間：3月到21日。
四、競賽對象：四、五、六年級學(xué)生。
五、安排：
1、出卷（閱卷）：四年級（魯先瓊）、五年級（尚忠德）、六年級（彭小瓊）。
2、監(jiān)考：魯先瓊、秦中華、劉新民。
3、參賽地點：學(xué)校操場。
要求：
1、嚴格監(jiān)考、獨立完成、考出真實水平。
2、閱卷教師：認真、公平、公正。
3、各年級取前十名：一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。
1、各位教師要把本次活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)理論、研究《課標》、研究教材、研究學(xué)生、提高水平的過程，努力用《綱要》、《課標》精神指導(dǎo)本次競賽，及時總結(jié)反思。
2、教師之間互相配合，調(diào)整安排好課堂教學(xué)，不能影響正常的教學(xué)秩序。
歷史教研組活動方案篇十四
“改革最終發(fā)生在課堂上。”作為課堂教學(xué)一線的美術(shù)教師是美術(shù)課程改革得以順利實施的核心力量和關(guān)鍵因素，美術(shù)教師的隊伍決定著美術(shù)教育的品質(zhì)和發(fā)展。因此，美術(shù)教師專業(yè)成長非常重要。長期以來，我校美術(shù)教研組的教學(xué)力量都比較薄弱，忽視了教師專業(yè)成長，組內(nèi)教研工作也一度停滯不前。本期我校美術(shù)教研組教學(xué)力量大大增強，區(qū)美術(shù)學(xué)科帶頭人李飛老師、教研經(jīng)驗豐富的袁紅老師，以及工作半年干勁十足的宋艷老師，組成一個充滿生機活力的美術(shù)教研組。這也為本期開展美術(shù)教研工作奠定了一個扎實的基礎(chǔ)。本期教研計劃如下：
為了提高教師專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)教師教學(xué)以及解決實際問題的能力，本期教研組決定改革以往傳統(tǒng)的教研方式，實行“專題式行動研究”教研方式。這與李飛老師負責(zé)的區(qū)級課題“專題式小學(xué)美術(shù)教研策略的研究與實踐”是相結(jié)合的，即讓教師在教學(xué)中自主總結(jié)出有研究價值的專題，進行研究，讓教師真正投入到教研中并成為研究的主體，讓教師成為單個的教研體在自己的教學(xué)中進行研究，然后在組內(nèi)這個教研共同體中進行研討交流，教學(xué)與教研相結(jié)合，切實提高老師們的課堂教學(xué)和研究能力。
在本期首次美術(shù)教研組研討會議上，三位老師對本期研究專題提出了初步設(shè)想。袁紅老師重點針對五六年級學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的消極倦怠情緒開展研究。宋艷老師針對低年級學(xué)生繪畫輔導(dǎo)開展研究，李飛老師針對學(xué)生欣賞教學(xué)、想象畫課例等進行研究。
在開展專題式行動研究中，秉承主體性、創(chuàng)造性、協(xié)同性、指導(dǎo)性原則，講究持續(xù)性、有組織有計劃，定期進行組內(nèi)交流。
教師基本功是美術(shù)教學(xué)的必備技能。本期結(jié)合區(qū)里的繪畫小組，定期參加區(qū)內(nèi)寫生和基本功訓(xùn)練，組內(nèi)不定時進行繪畫寫生訓(xùn)練、觀摩和交流，提高全體美術(shù)教師的美術(shù)基本功。
本期學(xué)校增設(shè)了美術(shù)社團活動班，由宋艷老師負責(zé)，三位老師輪流上課，宋艷老師撰寫計劃方案并負責(zé)全班活動工作，其余兩位老師緊密配合，讓社團活動開展的長期、有效、全面深入，并取得優(yōu)異成績，打造美術(shù)社團品牌。
周活動內(nèi)容。
1組內(nèi)教師研討會，制定教研計劃。
2個人研究專題確定研討會。
3聽xx老師的研討課《加一加變一變》。
4聽xx老師的研討課《彩點點》。
5組內(nèi)繪畫寫生。
6省博物館畫展觀賞、交流。
7撰寫美術(shù)教學(xué)論文。
8xx老師講座《怎樣說課》。
9聽xx老師的研討課。
10五一節(jié)放假。
11美術(shù)社團學(xué)生小畫展。
12輔導(dǎo)學(xué)生參加美術(shù)比賽。
13組內(nèi)繪畫寫生。
14參觀東暉小學(xué)美術(shù)特色組活動。
15xx老師講座《學(xué)生課堂教學(xué)管理》。
16組內(nèi)專題式行動研究活動總結(jié)。
17學(xué)期總結(jié)。