教案的設計要注重啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新意識。教案的編寫應該注重教學環(huán)境的創(chuàng)設，為學生提供良好的學習氛圍。小編為大家整理了一些經(jīng)典的教案示例，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W有所幫助。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇一
讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經(jīng)驗。
1、實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。
2、動物和相應的食物卡片多種，填空練習的卡片若干。
3、配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。
1、游戲《找朋友》。
（1）教師出示實物，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什么？（發(fā)現(xiàn)實物之間的關系）請幼兒動手把它們一對一對地配好。
（2）啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。
2、游戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么？讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。
3、分組活動幼兒分成四組活動。第一、二組：對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關聯(lián)的卡片（蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池）一一對應擺放。第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應的東西（蛋、筷子、筆、球）。
4、教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進行補充練習。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇二
通過給物品找朋友配對，感知匹配的概念。復習分類，聯(lián)系日常生活培養(yǎng)分析判斷能力。
引導幼兒學習將相關的物體一一匹配，初步獲得對應的'經(jīng)驗。
培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
如何將相關的物品圖片對應擺放。
1、"小明家"背景圖兩幅。(室內(nèi)、室外)。
2、室內(nèi)放置物品圖：床、桌、臉盆、碗。
室外放置物品圖：被、椅子、毛巾、筷子。
紅線一條、小旗一面。
教具：動物頭掛件(小貓、小兔、小狗)(一半幼兒數(shù))。
動物的食物：(魚、蘿卜、骨頭)(一半幼兒數(shù))。
學具：
第一組：將相關物品一一匹配。
每人排列方格板一塊、籃子一個、操作插卡圖片：
牙膏臉盆花瓶桌子錘。
牙刷毛巾花椅子釘。
第二組：找朋友。
每人排列方格圖一張、籃子一個、操作卡片六對：
床臉盆桌子碗花錘。
被毛巾椅子筷子花瓶釘。
第三組：找對子。
每人一個分類盒，內(nèi)有四格，每人四對操作卡片：
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇三
活動目標：
1、練習點數(shù)1----5，能正確地手口一致點讀5以內(nèi)的量。
2、樂于參與操作活動，能邊操作邊講述。
活動準備：
白板、操作紙、“圣誕”音樂、圣誕帽一個、幼兒禮物盒15個、大禮物1個、
1---5種實物。
活動過程：
一、情景創(chuàng)設----以“圣誕老人送禮物”形式引發(fā)興趣。
師：圣誕節(jié)快到啦，圣誕老人給我們準備了一份大禮物，我們一起去找一找?(教師與幼兒聽音樂尋找禮物)。
1、教師神秘出示大禮物，帶領幼兒點數(shù)1---5。
師：猜猜是什么禮物呢?(1個玩具、2條圍巾)。
2、請個別幼兒上來點數(shù)禮物。
3、小結。
二、幼兒找禮物。
師：圣誕老人還給每個小朋友也準備了一份禮物，我們一起去找找，找到了先在座位上坐好。
1、(播放音樂)教師帶領幼兒每人找一份禮物上位坐好。
2、教師帶領幼兒點數(shù)禮物1—3,(4和5)請幼兒自己手口一致點數(shù)。
師：看看，圣誕老人給你的禮物盒子裝是什么?請拿出(1個桔子、2顆紅棗)。
3、教師引導幼兒手口一致點數(shù)，并大聲數(shù)出來。
4、我們把禮物收好，放在椅子旁邊，帶回家和爸爸媽媽一起分享。
三、好玩的游樂場。
師：圣誕老人帶你們?nèi)和瘶穲@，看看兒童樂園有什么玩具?
1、教師引導幼兒觀察圖片，并大膽手口一致點數(shù)。
(1架滑梯、2輛汽車、3架秋千、4架木馬、5只didi鼠)。
2、圣誕老人要送點點糖，一架滑梯一顆糖。
(教師重點交代棉簽點印泥的用法，)。
四、聽音樂，幼兒操作。
1、交待操作要求。
教師巡視幼兒操作。
2、個別指導。
3、展示幼兒作品。
4、教師總結。
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的點數(shù)，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇四
1、通過操作游戲，理解掌握20以內(nèi)的數(shù)物對應。
2、理解數(shù)量的意義，提高幼兒點數(shù)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
洞洞板學具、畫有不同數(shù)量物品的圖片（20以內(nèi)）、數(shù)字卡片、多媒體課件。
活動重點：
活動難點：
理解數(shù)與量的對應關系。
一、情境導入，引起幼兒興趣。
（超市里新進了一批貨物，但還沒來得及整理，超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物）。
二、集體活動。（出示多媒體課件，練習20以內(nèi)數(shù)物對應。）。
1、依次出示20以內(nèi)的物品，幼兒點數(shù)后，說出總數(shù)，然后對應相對應的數(shù)字。
2、出示20以內(nèi)的任意一個數(shù)字，幼兒說出相對應的物品的數(shù)量。
三、操作活動。（繼續(xù)幫超市管理員整理貨物）。
1、出示數(shù)字，幼兒插棋子。
（超市里表示每種物品數(shù)量的數(shù)字標簽管理員已經(jīng)做好了，但是每個數(shù)字標簽相對應的'物品還沒擺好，請小朋友根據(jù)數(shù)字標簽幫助管理員放入相應數(shù)量的物品。）。
2、游戲“猜猜這是數(shù)字幾”。
（請小朋友猜出數(shù)字標簽上的數(shù)字，然后插入相應數(shù)量的棋子。例：1---10中，最大的單數(shù)。）。
四、游戲：找朋友。
（教師將幼兒分成兩組，第1組每人發(fā)1張畫有20以內(nèi)不同數(shù)量物品的圖片1張。第2組每人發(fā)數(shù)字1―20中任意一個數(shù)字。然后請小朋友觀察，拿圖片的幼兒迅速數(shù)出自己所拿圖片物品的數(shù)量，然后找到拿與自己物品數(shù)量相對應的數(shù)字的小朋友，站在他的旁邊，拿數(shù)字的小朋友檢驗他們是不是好朋友，如不是迅速改正。）。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇五
讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經(jīng)驗。
樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
1.實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。
2.動物和相應的食物卡片多種，填空練習的卡片若干。
3.配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。
1.游戲《找朋友》。
（1）教師出示實物，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什么？（發(fā)現(xiàn)實物之間的關系）請幼兒動手把它們一對一對地配好。
（2）啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。
2.游戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么？讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。
3.分組活動幼兒分成四組活動。第一、二組：對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關聯(lián)的卡片（蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池）一一對應擺放。第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應的東西（蛋、筷子、筆、球）。
4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進行補充練習。
上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設計順利的完成了！上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學思想的領悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理，一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數(shù)學中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇六
本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。一是以小動物蓋房子，引出課題。引導幼兒學習一一對應，對于幼兒而言，通過對比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個物品之間的對應關系，所以在活動中讓幼兒做對應的操作。二是感知一一對應的關系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應性的材料，如狗和骨頭(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系)。容易使幼兒進行一一對應操作活動，使幼兒初步形成了一一對應的意識。
本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學領域的課，幼兒對動物本身很感興趣。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機會，使幼兒的'興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的一一對應的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。
一、情境導入引出主題。
二、出示圖卡師幼互動。
三、趣味游戲鞏固知識。
四、動手操作活動延伸。
1、初步了解物體之間一一對應的關系。
2、在操作及游戲活動中，感受對應的關系。
3、樂于參與集體游戲活動。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點圖卡。
一、情境導入引出主題。
1、出示"小狗"導入。
師：小狗請來了好多小伙伴來幫忙，讓我們看看都有誰吧?;刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象)。
小結：小狗請來了好多小伙伴來幫忙。
二、出示圖卡師幼互動。
2、師：小狗請來了二只小花貓來幫忙，二只小花貓二根木頭，木頭太多了，小花貓?zhí)恕?BR> 4、師：小狗又請來了四只牛來幫忙，四只牛四根木頭，木頭太多了，牛也累壞了。
小結：好多小動物來幫忙，小狗的房子終于蓋好了。
三、趣味游戲鞏固知識。
1、小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了，但是每一只小狗只能吃一個骨頭。
小結：小朋友真棒。
四、動手操作活動延伸。
1、出示操作用具，講解操作要求。
2、師：依次給小狗找到對應的骨頭。
小結：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨頭了。
上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學思想的領悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理，一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數(shù)學中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇七
1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、提高幼兒對數(shù)學的興趣。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。
一、活動導入。
師;“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當小蜜蜂采花粉嗎?”
二、游戲;學做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三只、四只分別是三個、四個手拉手。練習1至4數(shù)與量的關系?？诹?一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。
2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”
3、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。
4、放音樂，幼兒找相對應的小凳子。
5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對應的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。
三、活動小結。
引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇八
讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經(jīng)驗。
1、實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。
2、動物和相應的食物卡片多種，填空練習的卡片若干。
3、配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。
（1）教師出示實物，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什么？（發(fā)現(xiàn)實物之間的關系）請幼兒動手把它們一對一對地配好。
（2）啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。
教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么？讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。
幼兒分成四組活動。第一、二組：對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關聯(lián)的卡片（蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池）一一對應擺放。
第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應的東西（蛋、筷子、筆、球）。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇九
3、樂于參與集體游戲活動。
1、教具準備：“小兔吃蘿卜”，三把椅子，三個水杯；
2、學具準備：“小兔吃蘿卜”；方向盤（大、小）每人一個；大小呼拉圈各1個。
1、預備活動。
教師：今天呀，有三只小兔子要到我們班來做客，小朋友們高興嗎？現(xiàn)在，我們就去把它們請來好不好？去小兔子家要經(jīng)過一座小橋，下面就請小朋友們輕輕地走到橋上。
2、集體活動。
老師出示教具“小兔”，示范將小兔子按從大到小的排列。
客人來我們家，我們首先要請客人坐下，老師這里準備了大大小小的椅子，那么哪只兔子坐哪把椅子最合適呢？最大的兔子身體大，就坐大椅子；比較大的兔子身體小一點，就坐小一點的椅子；最小的兔子身體最小，就坐最小的椅子。
小兔子們一路走來口渴了，我們是不是還要倒水給它們喝呀？（是），老師變出三杯大小不同的水杯中，依次提問幼兒最大的兔子、比較大的兔子、最小的兔子喝哪個水杯最合適。請幼兒到前面來提出，表揚表現(xiàn)好的幼兒，并貼上一朵小紅花。
下面，就請小朋友們幫忙，最大的兔子吃最大的蘿卜，比較大的兔子吃比較大的蘿卜，最小的兔子吃最小的'蘿卜。
小結：剛才，小朋友們表現(xiàn)的都很好棒！
3、游戲活動。
下面我們來玩一個“小司機”的游戲，好不好？
老師這里有大小不同的方向盤，還有大小不同的停車場，老師發(fā)給每人一個方向盤，音樂響，你們就把自己的汽車向前開；音樂停，就找對應的停車場停下，大方向盤停在大停車場，小方向盤停在小停車場。
4、交流小結，收拾學具。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇十
本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。一是以小動物蓋房子，引出課題。引導幼兒學習一一對應，對于幼兒而言，通過對比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個物品之間的對應關系，所以在活動中讓幼兒做對應的操作。二是感知一一對應的關系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應性的材料，如狗和骨頭(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系)。容易使幼兒進行一一對應操作活動，使幼兒初步形成了一一對應的意識。
本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學領域的課，幼兒對動物本身很感興趣。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機會，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的一一對應的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。
一、情境導入引出主題。
二、出示圖卡師幼互動。
三、趣味游戲鞏固知識。
四、動手操作活動延伸。
1、初步了解物體之間一一對應的關系。
2、在操作及游戲活動中，感受對應的關系。
3、樂于參與集體游戲活動。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點圖卡。
一、情境導入引出主題。
1、出示"小狗"導入。
師：小狗請來了好多小伙伴來幫忙，讓我們看看都有誰吧?(刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象)。
小結：小狗請來了好多小伙伴來幫忙。
二、出示圖卡師幼互動。
2、師：小狗請來了二只小花貓來幫忙，二只小花貓二根木頭，木頭太多了，小花貓?zhí)恕?BR> 4、師：小狗又請來了四只牛來幫忙，四只牛四根木頭，木頭太多了，牛也累壞了。
小結：好多小動物來幫忙，小狗的房子終于蓋好了。
三、趣味游戲鞏固知識。
1、小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了，但是每一只小狗只能吃一個骨頭。
小結：小朋友真棒。
四、動手操作活動延伸。
1、出示操作用具，講解操作要求。
2、師：依次給小狗找到對應的骨頭。
小結：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨頭了。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇十一
1、復習鞏固上下、前后，圓形、三角形、正方形，紅色、黃色、藍色、綠色等知識。
2、會按物體的數(shù)量、特征取物。
3、能將物體、點卡、數(shù)字正確匹配。
1、紅、黃色的圓形、三角形、正方形即時貼點子卡各4個，小粘貼若干。
2、1—4數(shù)字卡一套，雙面膠，動物火車教學掛圖一幅。
3、紅黃藍綠色各類積木若干。
4、關于物、卡、數(shù)匹配的作業(yè)紙，筆，每人一份。
師：請你像我這樣做。
幼：我就像你這樣做！
分別拍肩、抱頭、叉腰、拍退、跺腳等1—4次不等。
1、出示動物火車掛圖，學習1—4數(shù)、卡、物的對應。
“今天天氣不錯，爸爸媽媽們也來參與我們的活動，你的心情怎么樣？這么開心熱鬧的聚會被森林里的小動物知道了，它們也趕來了，瞧，（出示掛圖）看看誰來了？”
要求幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？每節(jié)車廂里有幾只動物？請個別幼兒分別在車廂上貼上點子和數(shù)字。
（注：點子卡有圓形、三角形、正方形，紅色、黃色。幼兒上前貼時，教師提要求請幼兒選擇，如，貼上紅色的三角形的點子卡。）。
2、游戲：智能機器人。
幼兒扮機器人，教師扮程序員，程序員給機器人下達指令，機器人按照指令去做。
每組一筐積木，“程序員”下達指令讓“機器人”取積木。
如，（1）取2塊紅色的積木，把這兩塊積木放在你的小椅子下面，請這兩塊積木回家。
（即放回框里）。
（2）取3塊形狀相同的'藍色積木，把這三塊積木放在桌子上面，請這三塊積木回家。
（3）取1塊綠色的積木，把這塊積木送給你前面的小朋友，請這一塊積木回家。
（4）取4塊相同顏色相同形狀的積木，把這些積木放在小椅子上面。請這些積木回家。
（5）取2塊黃色的積木，把這塊積木放在頭上面，放在腿下面，請這塊積木回家。
每組一盒彩筆，每人一張作業(yè)紙，請幼兒完成。家長可以協(xié)助，做正確的教師在作業(yè)紙上貼一小粘貼鼓勵。
注：應該說，這節(jié)活動對小班下學期的幼兒來說，還是比較難的，很多知識融會貫通于30分鐘的一節(jié)活動中，挑戰(zhàn)性可想而知，昨天剛剛組織完這節(jié)活動，效果不錯，整個活動幼兒動手的機會多，動手的時間也多，可以說，每個環(huán)節(jié)都是幼兒在動在說，教師只是一個引導者，在適時的時候給個指令，所以他們很感興趣。特一下教案作為資料保存下來。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇十二
讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經(jīng)驗。
樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
1.實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。
2.動物和相應的食物卡片多種，填空練習的卡片若干。
3.配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。
1.游戲《找朋友》。
(1)教師出示實物，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什么?(發(fā)現(xiàn)實物之間的關系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。
(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。
2.游戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。
3.分組活動幼兒分成四組活動。第一、二組：對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應擺放。第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應的東西(蛋、筷子、筆、球)。
4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進行補充練習。
上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學思想的領悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理，一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數(shù)學中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。
7篇作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整......
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇十三
1、認識數(shù)字7、8。
2、會點數(shù)。
3、數(shù)字與實物的對應。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
標有數(shù)字7、8的兩個籃子
實物若干：草莓7個、小西瓜8個、香蕉3個、橘子6個、沙果7個
一、認識數(shù)字：7、8
請幼兒說一說，7像什么？8像什么？（7像鐮刀割青草，8像麻花擰一圈）。
二、點數(shù)
教師在黑板上畫蘋果，請幼兒進行點數(shù)。然后提問：黑板上一共有多少個蘋果？（黑板上一共有7個蘋果）[教師要提醒幼兒說完整話]，我們應該用數(shù)字幾來表示？（應該用數(shù)字7來表示）
同樣的方法，進行數(shù)字8的教學。
三、游戲：找籃子
1、出示分別標有數(shù)字7、8的兩個籃子。教師：“我這有標有數(shù)字7、8的兩個籃子，我想請小朋友幫個忙，幫我把桌上的水果放進籃子里。請小朋友想一想：哪些水果可以放進標有數(shù)字7的籃子里？哪些水果可以放進標有數(shù)字8的籃子里？（水果的數(shù)量要和籃子里的數(shù)字一樣多）
請個別幼兒將水果放進籃子里。然后請全班幼兒做小經(jīng)理，檢查水果放得是否正確。
2、討論：桌上為什么有一些水果沒有放在籃子里？（水果的數(shù)量和籃子上的數(shù)字不一樣）
將之前學過的數(shù)字也加到游戲中，復習并鞏固。
將數(shù)學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇十四
1.發(fā)展方位知覺，初步理解方位的相對性。
2.利用空間和序數(shù)的相關經(jīng)驗，解決小動物的序號問題。
活動準備。
ppt、操作紙、數(shù)字卡。
活動過程。
一、對號入座的游戲（每個幼兒身上貼數(shù)字）。
1.按照箭頭的顏色坐下來。
2.按地上箭頭的方向，從小到大的順序，調(diào)整座位。
3.請其中一組起立，報數(shù)，請其他小朋友驗證（用鼓掌通過）。
4.聽到號后，請你快速起立。
二、找序號。
你家住幾零幾？
森林里的小動物住在哪里呢？看ppt。
小貓的.房號是幾零幾，為什么？第幾間第幾層。
這個藍色和紅色的箭頭表示什么意思?朝箭頭的方向數(shù)。
看看你的答案是否正確。ppt原來第二層第二間就用202來表示。你會了嗎？小像的房間號又該是多少呢？為什么？請幼兒說明理由。熊貓的房號呢？為什么？請幼兒繼續(xù)說明理由。
幼兒操作，完成后張貼黑板上。通過ppt揭示正確答案，如果發(fā)現(xiàn)和電腦里的不同也沒關系。等區(qū)域游戲的時候我們再來做一次。
三、玩捉迷藏的游戲。
小動物想和你們玩捉迷藏的游戲。你想玩嗎？規(guī)則：1.不許偷看。2.如果你猜到它藏哪兒，要舉手！“幾零幾”的誰不見了？動物遮擋起來，讓幼兒猜測，幾零幾的誰不見了。（加大難度，兩次游戲）。
四、幫小動物搬新家（再次辨識，鞏固經(jīng)驗）。
小動物們要搬新家了。你會幫助它們找到自己的房間號嗎？
請孩子自己自選小動物，搬椅子找到地上的“房子”家里。
新增添的房間號和小動物請剩余的小朋友來一一對應。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇十五
一、活動目標。
1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。
2、促進幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
二、活動準備。
1、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質(zhì)準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機，音樂磁帶。
三、活動過程。
(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。
提問：花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?
(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)。
提問：1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?
2、她們喜歡什么顏色的花?
(三)引導幼兒進行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。
(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以“避雨”的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。
(1)教師講解游戲玩法，
玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
(2)幼兒游戲，教師指導。
重點指導幼兒是否找到對顏色。
(四)幼兒在游戲中自然結束活動。
四、活動反思：
根據(jù)教材在設計這個活動的時候我在想顏色對于小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復認識顏色，并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇十六
1.在情境游戲中感知10以內(nèi)的數(shù)物對應。
2.能夠根據(jù)要求按數(shù)（物）取物（數(shù)）。
3.能夠仔細觀察，積極動腦參與游戲。
繪本圖片；ppt；火箭設計圖紙：完整火箭圖片；
磁性板圖形，散亂的貼在黑板的背面；
數(shù)卡；回收單表格。
音頻：零件脫落的聲音、爆炸。
出示完整火箭圖，講述情景。
師：看看我們的大屏幕上，有什么？（火箭）。
今天我們來到了宇航局來參觀火箭發(fā)射。你們激動嗎？
宇航局還為我們準備了火箭設計圖紙，請大家研究。
1、請幼兒仔細觀察火箭的形狀，初步感知每種形狀的數(shù)量。
師：這個火箭有什么特點，誰發(fā)現(xiàn)了？
這個火箭的建造有一個很重要的規(guī)律，請你仔細找一找。
總結：火箭由不同形狀組成?；鸺眢w是紅色、綠色的長方形，火箭頭和發(fā)射器是紅色的半個橢圓形，還有白色的五角星、黃色、綠色的圓形、淺綠色的半圓形。
2、火箭按照3、4……的順序，逐節(jié)脫落，引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律，嘗試發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)物對應。
師：（播放音頻）發(fā)生了什么事情？（火箭因為年久失修，有零部件脫落了）。
什么零件不見了？丟失了幾個？請你看一看你的設計圖紙，對比一下，幫宇航局找一找。
總結：原來是3個火箭頭個發(fā)射器不見了。
火箭繼續(xù)發(fā)射，又有什么零件不見了？
（5-10）你覺得接下來會有哪個零件脫落？為什么？
總結：火箭零件是按照3、4、5……的順數(shù)的數(shù)量規(guī)律脫落的。剛才的**有4個，接下來就該數(shù)量是5的零件脫落了，而**有5個。
3、請幼兒按照任務單，拿取相應的圖形或者數(shù)卡，填補維修單，將相同數(shù)量的圖形和數(shù)卡進行數(shù)物對應。
1）布置任務：
師：（播放爆炸音頻）終于所有的零件都脫落了，他們散落在宇宙中（出示黑板）。宇航局發(fā)來了緊急求助，請我們收集所有的零件，并填寫回收單（出示回收單表格），發(fā)送回宇航局。
這是宇航局發(fā)來的任務單，你們愿意幫助宇航局嗎？這是任務單（出示任務單）請你們一人拿取一張任務單，上面有你們要完成的任務。
宇航局發(fā)來了任務單說明：請拿到圖形的小朋友收集相應的全部圖形，請拿到數(shù)字的小朋友統(tǒng)計收回來的圖形數(shù)量。
2）開始收集任務：
請收集零件的小朋友開始執(zhí)行任務吧。
3）和幼兒討論如何填回收單。
師：還有什么沒有被收集回來？他們有幾個？可以用數(shù)字幾來表示？
我們應該怎么填這張回收單？
總結：回收單橫線上貼上回收的零件，前面的小方格貼上相應的數(shù)量。
誰來填寫一下1個火焰和2個宇航員的部分。
總結：從上到下，按照從1到10的順序來填寫回收單。
那數(shù)字應該貼在哪一個格子里？誰來指一指。
4）請幼兒填寫回收單。
師：請你們來完成回收單，人太多的話會很亂，我們一次4位小朋友來填號好嗎？請你們自己數(shù)一數(shù)人數(shù)。人數(shù)滿了的話請等待下一次。
4、師幼一起檢查回收單，總結數(shù)物對應的概念。
師：仔細看一看，填對了沒有？
我們來一起檢查一下。**有幾個？應該填數(shù)字幾？數(shù)字*后面應該有多少數(shù)量？
1、出示ppt，將回收單發(fā)回宇航局。
師：好，讓我們吧回收單發(fā)回宇航局。
2、出示宇航局工程師頭像ppt，發(fā)射火箭。
“小朋友們，謝謝你們幫我們把零件準確無誤的收集回來，我們對火箭進行了重新組裝，火箭馬上就要進行再次發(fā)射，讓我們一起倒計時10個數(shù)，10、9、8……發(fā)射！”
“感謝你們，聰明的'小朋友們，期待與你們的再次合作，再見?！?BR> 小班蒙氏數(shù)學對應教案篇十七
活動目標：
1、能區(qū)分物體的高矮，按高矮的標注分類。
2、能用這些都是高(矮)的來表述分類。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
1、大小相同、高矮不同的紅房子個藍房子個一座。高矮不同的白色杯子、黃色杯子個兩個。
2、高矮標志，高矮不同、外觀相同的罐子若干。
3、幼兒活動操作材料。
活動過程：
1、出示大小相同的紅色房子和藍房子，引導幼兒比較，復習對高矮的認識。
4、按物體的高矮分類。
5、罐子分類：提供高矮不同、外觀相同的罐子，要求幼兒看標志進行高矮分類。
6、引導幼兒操作《高矮娃娃分類》要求幼兒看標志進行高矮分類。
7、幼兒操作，教師觀察并引導幼兒表述分類的理由，你是怎么分的?
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇一
讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經(jīng)驗。
1、實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。
2、動物和相應的食物卡片多種，填空練習的卡片若干。
3、配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。
1、游戲《找朋友》。
（1）教師出示實物，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什么？（發(fā)現(xiàn)實物之間的關系）請幼兒動手把它們一對一對地配好。
（2）啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。
2、游戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么？讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。
3、分組活動幼兒分成四組活動。第一、二組：對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關聯(lián)的卡片（蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池）一一對應擺放。第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應的東西（蛋、筷子、筆、球）。
4、教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進行補充練習。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇二
通過給物品找朋友配對，感知匹配的概念。復習分類，聯(lián)系日常生活培養(yǎng)分析判斷能力。
引導幼兒學習將相關的物體一一匹配，初步獲得對應的'經(jīng)驗。
培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
如何將相關的物品圖片對應擺放。
1、"小明家"背景圖兩幅。(室內(nèi)、室外)。
2、室內(nèi)放置物品圖：床、桌、臉盆、碗。
室外放置物品圖：被、椅子、毛巾、筷子。
紅線一條、小旗一面。
教具：動物頭掛件(小貓、小兔、小狗)(一半幼兒數(shù))。
動物的食物：(魚、蘿卜、骨頭)(一半幼兒數(shù))。
學具：
第一組：將相關物品一一匹配。
每人排列方格板一塊、籃子一個、操作插卡圖片：
牙膏臉盆花瓶桌子錘。
牙刷毛巾花椅子釘。
第二組：找朋友。
每人排列方格圖一張、籃子一個、操作卡片六對：
床臉盆桌子碗花錘。
被毛巾椅子筷子花瓶釘。
第三組：找對子。
每人一個分類盒，內(nèi)有四格，每人四對操作卡片：
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇三
活動目標：
1、練習點數(shù)1----5，能正確地手口一致點讀5以內(nèi)的量。
2、樂于參與操作活動，能邊操作邊講述。
活動準備：
白板、操作紙、“圣誕”音樂、圣誕帽一個、幼兒禮物盒15個、大禮物1個、
1---5種實物。
活動過程：
一、情景創(chuàng)設----以“圣誕老人送禮物”形式引發(fā)興趣。
師：圣誕節(jié)快到啦，圣誕老人給我們準備了一份大禮物，我們一起去找一找?(教師與幼兒聽音樂尋找禮物)。
1、教師神秘出示大禮物，帶領幼兒點數(shù)1---5。
師：猜猜是什么禮物呢?(1個玩具、2條圍巾)。
2、請個別幼兒上來點數(shù)禮物。
3、小結。
二、幼兒找禮物。
師：圣誕老人還給每個小朋友也準備了一份禮物，我們一起去找找，找到了先在座位上坐好。
1、(播放音樂)教師帶領幼兒每人找一份禮物上位坐好。
2、教師帶領幼兒點數(shù)禮物1—3,(4和5)請幼兒自己手口一致點數(shù)。
師：看看，圣誕老人給你的禮物盒子裝是什么?請拿出(1個桔子、2顆紅棗)。
3、教師引導幼兒手口一致點數(shù)，并大聲數(shù)出來。
4、我們把禮物收好，放在椅子旁邊，帶回家和爸爸媽媽一起分享。
三、好玩的游樂場。
師：圣誕老人帶你們?nèi)和瘶穲@，看看兒童樂園有什么玩具?
1、教師引導幼兒觀察圖片，并大膽手口一致點數(shù)。
(1架滑梯、2輛汽車、3架秋千、4架木馬、5只didi鼠)。
2、圣誕老人要送點點糖，一架滑梯一顆糖。
(教師重點交代棉簽點印泥的用法，)。
四、聽音樂，幼兒操作。
1、交待操作要求。
教師巡視幼兒操作。
2、個別指導。
3、展示幼兒作品。
4、教師總結。
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的點數(shù)，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇四
1、通過操作游戲，理解掌握20以內(nèi)的數(shù)物對應。
2、理解數(shù)量的意義，提高幼兒點數(shù)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
洞洞板學具、畫有不同數(shù)量物品的圖片（20以內(nèi)）、數(shù)字卡片、多媒體課件。
活動重點：
活動難點：
理解數(shù)與量的對應關系。
一、情境導入，引起幼兒興趣。
（超市里新進了一批貨物，但還沒來得及整理，超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物）。
二、集體活動。（出示多媒體課件，練習20以內(nèi)數(shù)物對應。）。
1、依次出示20以內(nèi)的物品，幼兒點數(shù)后，說出總數(shù)，然后對應相對應的數(shù)字。
2、出示20以內(nèi)的任意一個數(shù)字，幼兒說出相對應的物品的數(shù)量。
三、操作活動。（繼續(xù)幫超市管理員整理貨物）。
1、出示數(shù)字，幼兒插棋子。
（超市里表示每種物品數(shù)量的數(shù)字標簽管理員已經(jīng)做好了，但是每個數(shù)字標簽相對應的'物品還沒擺好，請小朋友根據(jù)數(shù)字標簽幫助管理員放入相應數(shù)量的物品。）。
2、游戲“猜猜這是數(shù)字幾”。
（請小朋友猜出數(shù)字標簽上的數(shù)字，然后插入相應數(shù)量的棋子。例：1---10中，最大的單數(shù)。）。
四、游戲：找朋友。
（教師將幼兒分成兩組，第1組每人發(fā)1張畫有20以內(nèi)不同數(shù)量物品的圖片1張。第2組每人發(fā)數(shù)字1―20中任意一個數(shù)字。然后請小朋友觀察，拿圖片的幼兒迅速數(shù)出自己所拿圖片物品的數(shù)量，然后找到拿與自己物品數(shù)量相對應的數(shù)字的小朋友，站在他的旁邊，拿數(shù)字的小朋友檢驗他們是不是好朋友，如不是迅速改正。）。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇五
讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經(jīng)驗。
樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
1.實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。
2.動物和相應的食物卡片多種，填空練習的卡片若干。
3.配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。
1.游戲《找朋友》。
（1）教師出示實物，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什么？（發(fā)現(xiàn)實物之間的關系）請幼兒動手把它們一對一對地配好。
（2）啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。
2.游戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么？讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。
3.分組活動幼兒分成四組活動。第一、二組：對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關聯(lián)的卡片（蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池）一一對應擺放。第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應的東西（蛋、筷子、筆、球）。
4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進行補充練習。
上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設計順利的完成了！上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學思想的領悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理，一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數(shù)學中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇六
本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。一是以小動物蓋房子，引出課題。引導幼兒學習一一對應，對于幼兒而言，通過對比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個物品之間的對應關系，所以在活動中讓幼兒做對應的操作。二是感知一一對應的關系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應性的材料，如狗和骨頭(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系)。容易使幼兒進行一一對應操作活動，使幼兒初步形成了一一對應的意識。
本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學領域的課，幼兒對動物本身很感興趣。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機會，使幼兒的'興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的一一對應的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。
一、情境導入引出主題。
二、出示圖卡師幼互動。
三、趣味游戲鞏固知識。
四、動手操作活動延伸。
1、初步了解物體之間一一對應的關系。
2、在操作及游戲活動中，感受對應的關系。
3、樂于參與集體游戲活動。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點圖卡。
一、情境導入引出主題。
1、出示"小狗"導入。
師：小狗請來了好多小伙伴來幫忙，讓我們看看都有誰吧?;刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象)。
小結：小狗請來了好多小伙伴來幫忙。
二、出示圖卡師幼互動。
2、師：小狗請來了二只小花貓來幫忙，二只小花貓二根木頭，木頭太多了，小花貓?zhí)恕?BR> 4、師：小狗又請來了四只牛來幫忙，四只牛四根木頭，木頭太多了，牛也累壞了。
小結：好多小動物來幫忙，小狗的房子終于蓋好了。
三、趣味游戲鞏固知識。
1、小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了，但是每一只小狗只能吃一個骨頭。
小結：小朋友真棒。
四、動手操作活動延伸。
1、出示操作用具，講解操作要求。
2、師：依次給小狗找到對應的骨頭。
小結：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨頭了。
上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學思想的領悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理，一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數(shù)學中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇七
1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、提高幼兒對數(shù)學的興趣。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。
一、活動導入。
師;“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當小蜜蜂采花粉嗎?”
二、游戲;學做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三只、四只分別是三個、四個手拉手。練習1至4數(shù)與量的關系?？诹?一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。
2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”
3、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。
4、放音樂，幼兒找相對應的小凳子。
5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對應的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。
三、活動小結。
引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇八
讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經(jīng)驗。
1、實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。
2、動物和相應的食物卡片多種，填空練習的卡片若干。
3、配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。
（1）教師出示實物，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什么？（發(fā)現(xiàn)實物之間的關系）請幼兒動手把它們一對一對地配好。
（2）啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。
教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么？讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。
幼兒分成四組活動。第一、二組：對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關聯(lián)的卡片（蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池）一一對應擺放。
第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應的東西（蛋、筷子、筆、球）。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇九
3、樂于參與集體游戲活動。
1、教具準備：“小兔吃蘿卜”，三把椅子，三個水杯；
2、學具準備：“小兔吃蘿卜”；方向盤（大、小）每人一個；大小呼拉圈各1個。
1、預備活動。
教師：今天呀，有三只小兔子要到我們班來做客，小朋友們高興嗎？現(xiàn)在，我們就去把它們請來好不好？去小兔子家要經(jīng)過一座小橋，下面就請小朋友們輕輕地走到橋上。
2、集體活動。
老師出示教具“小兔”，示范將小兔子按從大到小的排列。
客人來我們家，我們首先要請客人坐下，老師這里準備了大大小小的椅子，那么哪只兔子坐哪把椅子最合適呢？最大的兔子身體大，就坐大椅子；比較大的兔子身體小一點，就坐小一點的椅子；最小的兔子身體最小，就坐最小的椅子。
小兔子們一路走來口渴了，我們是不是還要倒水給它們喝呀？（是），老師變出三杯大小不同的水杯中，依次提問幼兒最大的兔子、比較大的兔子、最小的兔子喝哪個水杯最合適。請幼兒到前面來提出，表揚表現(xiàn)好的幼兒，并貼上一朵小紅花。
下面，就請小朋友們幫忙，最大的兔子吃最大的蘿卜，比較大的兔子吃比較大的蘿卜，最小的兔子吃最小的'蘿卜。
小結：剛才，小朋友們表現(xiàn)的都很好棒！
3、游戲活動。
下面我們來玩一個“小司機”的游戲，好不好？
老師這里有大小不同的方向盤，還有大小不同的停車場，老師發(fā)給每人一個方向盤，音樂響，你們就把自己的汽車向前開；音樂停，就找對應的停車場停下，大方向盤停在大停車場，小方向盤停在小停車場。
4、交流小結，收拾學具。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇十
本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。一是以小動物蓋房子，引出課題。引導幼兒學習一一對應，對于幼兒而言，通過對比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個物品之間的對應關系，所以在活動中讓幼兒做對應的操作。二是感知一一對應的關系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應性的材料，如狗和骨頭(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系)。容易使幼兒進行一一對應操作活動，使幼兒初步形成了一一對應的意識。
本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學領域的課，幼兒對動物本身很感興趣。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機會，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的一一對應的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。
一、情境導入引出主題。
二、出示圖卡師幼互動。
三、趣味游戲鞏固知識。
四、動手操作活動延伸。
1、初步了解物體之間一一對應的關系。
2、在操作及游戲活動中，感受對應的關系。
3、樂于參與集體游戲活動。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點圖卡。
一、情境導入引出主題。
1、出示"小狗"導入。
師：小狗請來了好多小伙伴來幫忙，讓我們看看都有誰吧?(刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象)。
小結：小狗請來了好多小伙伴來幫忙。
二、出示圖卡師幼互動。
2、師：小狗請來了二只小花貓來幫忙，二只小花貓二根木頭，木頭太多了，小花貓?zhí)恕?BR> 4、師：小狗又請來了四只牛來幫忙，四只牛四根木頭，木頭太多了，牛也累壞了。
小結：好多小動物來幫忙，小狗的房子終于蓋好了。
三、趣味游戲鞏固知識。
1、小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了，但是每一只小狗只能吃一個骨頭。
小結：小朋友真棒。
四、動手操作活動延伸。
1、出示操作用具，講解操作要求。
2、師：依次給小狗找到對應的骨頭。
小結：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨頭了。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇十一
1、復習鞏固上下、前后，圓形、三角形、正方形，紅色、黃色、藍色、綠色等知識。
2、會按物體的數(shù)量、特征取物。
3、能將物體、點卡、數(shù)字正確匹配。
1、紅、黃色的圓形、三角形、正方形即時貼點子卡各4個，小粘貼若干。
2、1—4數(shù)字卡一套，雙面膠，動物火車教學掛圖一幅。
3、紅黃藍綠色各類積木若干。
4、關于物、卡、數(shù)匹配的作業(yè)紙，筆，每人一份。
師：請你像我這樣做。
幼：我就像你這樣做！
分別拍肩、抱頭、叉腰、拍退、跺腳等1—4次不等。
1、出示動物火車掛圖，學習1—4數(shù)、卡、物的對應。
“今天天氣不錯，爸爸媽媽們也來參與我們的活動，你的心情怎么樣？這么開心熱鬧的聚會被森林里的小動物知道了，它們也趕來了，瞧，（出示掛圖）看看誰來了？”
要求幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？每節(jié)車廂里有幾只動物？請個別幼兒分別在車廂上貼上點子和數(shù)字。
（注：點子卡有圓形、三角形、正方形，紅色、黃色。幼兒上前貼時，教師提要求請幼兒選擇，如，貼上紅色的三角形的點子卡。）。
2、游戲：智能機器人。
幼兒扮機器人，教師扮程序員，程序員給機器人下達指令，機器人按照指令去做。
每組一筐積木，“程序員”下達指令讓“機器人”取積木。
如，（1）取2塊紅色的積木，把這兩塊積木放在你的小椅子下面，請這兩塊積木回家。
（即放回框里）。
（2）取3塊形狀相同的'藍色積木，把這三塊積木放在桌子上面，請這三塊積木回家。
（3）取1塊綠色的積木，把這塊積木送給你前面的小朋友，請這一塊積木回家。
（4）取4塊相同顏色相同形狀的積木，把這些積木放在小椅子上面。請這些積木回家。
（5）取2塊黃色的積木，把這塊積木放在頭上面，放在腿下面，請這塊積木回家。
每組一盒彩筆，每人一張作業(yè)紙，請幼兒完成。家長可以協(xié)助，做正確的教師在作業(yè)紙上貼一小粘貼鼓勵。
注：應該說，這節(jié)活動對小班下學期的幼兒來說，還是比較難的，很多知識融會貫通于30分鐘的一節(jié)活動中，挑戰(zhàn)性可想而知，昨天剛剛組織完這節(jié)活動，效果不錯，整個活動幼兒動手的機會多，動手的時間也多，可以說，每個環(huán)節(jié)都是幼兒在動在說，教師只是一個引導者，在適時的時候給個指令，所以他們很感興趣。特一下教案作為資料保存下來。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇十二
讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經(jīng)驗。
樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
1.實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。
2.動物和相應的食物卡片多種，填空練習的卡片若干。
3.配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。
1.游戲《找朋友》。
(1)教師出示實物，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什么?(發(fā)現(xiàn)實物之間的關系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。
(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。
2.游戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。
3.分組活動幼兒分成四組活動。第一、二組：對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應擺放。第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應的東西(蛋、筷子、筆、球)。
4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進行補充練習。
上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學思想的領悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理，一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數(shù)學中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。
7篇作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整......
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇十三
1、認識數(shù)字7、8。
2、會點數(shù)。
3、數(shù)字與實物的對應。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
標有數(shù)字7、8的兩個籃子
實物若干：草莓7個、小西瓜8個、香蕉3個、橘子6個、沙果7個
一、認識數(shù)字：7、8
請幼兒說一說，7像什么？8像什么？（7像鐮刀割青草，8像麻花擰一圈）。
二、點數(shù)
教師在黑板上畫蘋果，請幼兒進行點數(shù)。然后提問：黑板上一共有多少個蘋果？（黑板上一共有7個蘋果）[教師要提醒幼兒說完整話]，我們應該用數(shù)字幾來表示？（應該用數(shù)字7來表示）
同樣的方法，進行數(shù)字8的教學。
三、游戲：找籃子
1、出示分別標有數(shù)字7、8的兩個籃子。教師：“我這有標有數(shù)字7、8的兩個籃子，我想請小朋友幫個忙，幫我把桌上的水果放進籃子里。請小朋友想一想：哪些水果可以放進標有數(shù)字7的籃子里？哪些水果可以放進標有數(shù)字8的籃子里？（水果的數(shù)量要和籃子里的數(shù)字一樣多）
請個別幼兒將水果放進籃子里。然后請全班幼兒做小經(jīng)理，檢查水果放得是否正確。
2、討論：桌上為什么有一些水果沒有放在籃子里？（水果的數(shù)量和籃子上的數(shù)字不一樣）
將之前學過的數(shù)字也加到游戲中，復習并鞏固。
將數(shù)學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇十四
1.發(fā)展方位知覺，初步理解方位的相對性。
2.利用空間和序數(shù)的相關經(jīng)驗，解決小動物的序號問題。
活動準備。
ppt、操作紙、數(shù)字卡。
活動過程。
一、對號入座的游戲（每個幼兒身上貼數(shù)字）。
1.按照箭頭的顏色坐下來。
2.按地上箭頭的方向，從小到大的順序，調(diào)整座位。
3.請其中一組起立，報數(shù)，請其他小朋友驗證（用鼓掌通過）。
4.聽到號后，請你快速起立。
二、找序號。
你家住幾零幾？
森林里的小動物住在哪里呢？看ppt。
小貓的.房號是幾零幾，為什么？第幾間第幾層。
這個藍色和紅色的箭頭表示什么意思?朝箭頭的方向數(shù)。
看看你的答案是否正確。ppt原來第二層第二間就用202來表示。你會了嗎？小像的房間號又該是多少呢？為什么？請幼兒說明理由。熊貓的房號呢？為什么？請幼兒繼續(xù)說明理由。
幼兒操作，完成后張貼黑板上。通過ppt揭示正確答案，如果發(fā)現(xiàn)和電腦里的不同也沒關系。等區(qū)域游戲的時候我們再來做一次。
三、玩捉迷藏的游戲。
小動物想和你們玩捉迷藏的游戲。你想玩嗎？規(guī)則：1.不許偷看。2.如果你猜到它藏哪兒，要舉手！“幾零幾”的誰不見了？動物遮擋起來，讓幼兒猜測，幾零幾的誰不見了。（加大難度，兩次游戲）。
四、幫小動物搬新家（再次辨識，鞏固經(jīng)驗）。
小動物們要搬新家了。你會幫助它們找到自己的房間號嗎？
請孩子自己自選小動物，搬椅子找到地上的“房子”家里。
新增添的房間號和小動物請剩余的小朋友來一一對應。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇十五
一、活動目標。
1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。
2、促進幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
二、活動準備。
1、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質(zhì)準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機，音樂磁帶。
三、活動過程。
(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。
提問：花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?
(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)。
提問：1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?
2、她們喜歡什么顏色的花?
(三)引導幼兒進行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。
(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以“避雨”的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。
(1)教師講解游戲玩法，
玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
(2)幼兒游戲，教師指導。
重點指導幼兒是否找到對顏色。
(四)幼兒在游戲中自然結束活動。
四、活動反思：
根據(jù)教材在設計這個活動的時候我在想顏色對于小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復認識顏色，并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。
小班蒙氏數(shù)學對應教案篇十六
1.在情境游戲中感知10以內(nèi)的數(shù)物對應。
2.能夠根據(jù)要求按數(shù)（物）取物（數(shù)）。
3.能夠仔細觀察，積極動腦參與游戲。
繪本圖片；ppt；火箭設計圖紙：完整火箭圖片；
磁性板圖形，散亂的貼在黑板的背面；
數(shù)卡；回收單表格。
音頻：零件脫落的聲音、爆炸。
出示完整火箭圖，講述情景。
師：看看我們的大屏幕上，有什么？（火箭）。
今天我們來到了宇航局來參觀火箭發(fā)射。你們激動嗎？
宇航局還為我們準備了火箭設計圖紙，請大家研究。
1、請幼兒仔細觀察火箭的形狀，初步感知每種形狀的數(shù)量。
師：這個火箭有什么特點，誰發(fā)現(xiàn)了？
這個火箭的建造有一個很重要的規(guī)律，請你仔細找一找。
總結：火箭由不同形狀組成?；鸺眢w是紅色、綠色的長方形，火箭頭和發(fā)射器是紅色的半個橢圓形，還有白色的五角星、黃色、綠色的圓形、淺綠色的半圓形。
2、火箭按照3、4……的順序，逐節(jié)脫落，引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律，嘗試發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)物對應。
師：（播放音頻）發(fā)生了什么事情？（火箭因為年久失修，有零部件脫落了）。
什么零件不見了？丟失了幾個？請你看一看你的設計圖紙，對比一下，幫宇航局找一找。
總結：原來是3個火箭頭個發(fā)射器不見了。
火箭繼續(xù)發(fā)射，又有什么零件不見了？
（5-10）你覺得接下來會有哪個零件脫落？為什么？
總結：火箭零件是按照3、4、5……的順數(shù)的數(shù)量規(guī)律脫落的。剛才的**有4個，接下來就該數(shù)量是5的零件脫落了，而**有5個。
3、請幼兒按照任務單，拿取相應的圖形或者數(shù)卡，填補維修單，將相同數(shù)量的圖形和數(shù)卡進行數(shù)物對應。
1）布置任務：
師：（播放爆炸音頻）終于所有的零件都脫落了，他們散落在宇宙中（出示黑板）。宇航局發(fā)來了緊急求助，請我們收集所有的零件，并填寫回收單（出示回收單表格），發(fā)送回宇航局。
這是宇航局發(fā)來的任務單，你們愿意幫助宇航局嗎？這是任務單（出示任務單）請你們一人拿取一張任務單，上面有你們要完成的任務。
宇航局發(fā)來了任務單說明：請拿到圖形的小朋友收集相應的全部圖形，請拿到數(shù)字的小朋友統(tǒng)計收回來的圖形數(shù)量。
2）開始收集任務：
請收集零件的小朋友開始執(zhí)行任務吧。
3）和幼兒討論如何填回收單。
師：還有什么沒有被收集回來？他們有幾個？可以用數(shù)字幾來表示？
我們應該怎么填這張回收單？
總結：回收單橫線上貼上回收的零件，前面的小方格貼上相應的數(shù)量。
誰來填寫一下1個火焰和2個宇航員的部分。
總結：從上到下，按照從1到10的順序來填寫回收單。
那數(shù)字應該貼在哪一個格子里？誰來指一指。
4）請幼兒填寫回收單。
師：請你們來完成回收單，人太多的話會很亂，我們一次4位小朋友來填號好嗎？請你們自己數(shù)一數(shù)人數(shù)。人數(shù)滿了的話請等待下一次。
4、師幼一起檢查回收單，總結數(shù)物對應的概念。
師：仔細看一看，填對了沒有？
我們來一起檢查一下。**有幾個？應該填數(shù)字幾？數(shù)字*后面應該有多少數(shù)量？
1、出示ppt，將回收單發(fā)回宇航局。
師：好，讓我們吧回收單發(fā)回宇航局。
2、出示宇航局工程師頭像ppt，發(fā)射火箭。
“小朋友們，謝謝你們幫我們把零件準確無誤的收集回來，我們對火箭進行了重新組裝，火箭馬上就要進行再次發(fā)射，讓我們一起倒計時10個數(shù)，10、9、8……發(fā)射！”
“感謝你們，聰明的'小朋友們，期待與你們的再次合作，再見?！?BR> 小班蒙氏數(shù)學對應教案篇十七
活動目標：
1、能區(qū)分物體的高矮，按高矮的標注分類。
2、能用這些都是高(矮)的來表述分類。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
1、大小相同、高矮不同的紅房子個藍房子個一座。高矮不同的白色杯子、黃色杯子個兩個。
2、高矮標志，高矮不同、外觀相同的罐子若干。
3、幼兒活動操作材料。
活動過程：
1、出示大小相同的紅色房子和藍房子，引導幼兒比較，復習對高矮的認識。
4、按物體的高矮分類。
5、罐子分類：提供高矮不同、外觀相同的罐子，要求幼兒看標志進行高矮分類。
6、引導幼兒操作《高矮娃娃分類》要求幼兒看標志進行高矮分類。
7、幼兒操作，教師觀察并引導幼兒表述分類的理由，你是怎么分的?
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。