總結是一次回顧，它幫助我們回想起那些美好的時刻和寶貴的經驗。寫作需要鍛煉，只有不斷練習才能進步。以下是一些優(yōu)秀的總結范文，供你參考和借鑒。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇一
不知不覺中，一個學期快要過去了，而我們學習的創(chuàng)業(yè)基礎課程也即將結束。不知道大家最初是基于怎樣的想法選擇了這門課程，估計是五花八門吧。而我，說實話，是被這門課的名字所吸引選擇的。創(chuàng)業(yè)，是每個人都會做的美麗的夢。有的人夢想成真，而有的人卻竹籃打水一場空。其實，創(chuàng)業(yè)成功也是基于很多因素，這個夢，不是那么容易實現(xiàn)的。 創(chuàng)業(yè)，對于許多大學生來講，是非常具有誘惑力的。苦讀十多年，能夠考上理想中的大學，幾乎所有同學都對前途充滿期盼，都希望能實現(xiàn)自己的人生理想和價值。但怎么去實現(xiàn)呢？創(chuàng)業(yè)無疑是其中的一條道路。同時，創(chuàng)業(yè)是非常具有挑戰(zhàn)性的，伴隨的往往是高付出、高風險、知識面有限和技術能力不夠等，許多大學生因此望而生畏，更多人則認為自身能力不足，希望工作一段時間后等待時機再去創(chuàng)業(yè)。但是在我們面臨困惑時，創(chuàng)業(yè)基礎課程為我們解答了難題，讓我們在層層迷霧中，找到了方向。學習這門課程，讓我們更加了解創(chuàng)業(yè)的知識，也讓我們認識到自己的不足和前進的動力。
在創(chuàng)業(yè)基礎課程上，我們了解到一些專業(yè)的知識，比如創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經濟或社會價值的過程。簡單的來說，就是創(chuàng)業(yè)者積極地探尋機會，積極整合資源，充分利用機會，實現(xiàn)價值創(chuàng)造的過程。 創(chuàng)業(yè)的本質在于把握機會、創(chuàng)造性地整合資源、創(chuàng)新以及快速行動，是具有企業(yè)家精神的個體與有價值的商業(yè)機會的集合，目的是創(chuàng)造利潤和新價值。還有創(chuàng)業(yè)的功能是促進城鄉(xiāng)結構的優(yōu)化，加快我國城市化進程；促進產業(yè)結構優(yōu)化，加快第三產業(yè)發(fā)展；促進所有制結構的優(yōu)化；促進經濟規(guī)模結構的優(yōu)化；促進投資結構的優(yōu)化，加快民間投資進入；帶來勞動力就業(yè)的倍增放大效應；提高政府就業(yè)管理工作效能。通過一大批創(chuàng)業(yè)的微型、小型企業(yè)的設立和成長，還能夠增加國家稅源，成為國民經濟的新增長區(qū)域；成千上萬以勤儉、誠信創(chuàng)業(yè)的小業(yè)主將成為中產階級的中堅力量，為發(fā)家致富提供正面的典型示范，其社會效果和經濟效果不可估量。這些關于創(chuàng)業(yè)的知識讓我們受益匪淺。
創(chuàng)業(yè)不是想象中那么容易，但也不是高不可攀無法逾越。
首先，要懂得借鑒與竊取。也許有人會不認同，但不可否認的是，不是所有偉大的創(chuàng)業(yè)理念都是原創(chuàng)的。就拿我們身邊的例子來說，最近騰訊出的幾款手機游戲，天天愛消除、天天連萌、飛機大戰(zhàn)等，其實這些都是以前我們玩過的游戲，但是騰訊卻能推陳出新，獲得大家的喜愛，甚至愛不釋手。所以，不是所有的創(chuàng)業(yè)理念都要聞所未聞，見所未見，最關鍵的還是看你的經營方式。正確的經營方式，即使創(chuàng)業(yè)理念相似，也一樣能成功。
樣會讓你錯失很多機會。千萬不要輕易將注意力從一個目標轉向另一個目標。一定要在全面考慮下，確定一個明確的目標，并咬著牙堅持走下去。有很多人的成功，都是在所有人都不理解時仍堅持不懈的做下去。記得有人說過，同樣的一件事，你做一百次，一萬次，那你就成功了。
第三，要吃得了苦，耐得住寂寞，耐得住壓力，懂得堅持。生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，你也獲得了別人不具備的經歷。就像之前流行的聚美優(yōu)品創(chuàng)始人陳歐的廣告詞，“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水；你有你的規(guī)則，我有我的選擇；你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來；你嘲笑我一無所有不配去愛，我可憐你總是等待；你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代。夢想，是注定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但，那又怎樣？哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。我是陳歐，我為自己代言?！辈坏貌徽f，這個廣告詞把一個創(chuàng)業(yè)者所經歷的表現(xiàn)的淋漓盡致。
現(xiàn)實中沒有天上掉餡餅的好事，也沒有不勞而獲的成功。要知道，創(chuàng)業(yè)者切記僥幸心理，耍小聰明。有些困難是必須要經歷的。史玉柱說過，“創(chuàng)業(yè)前，很多困難你都不會把它認為是困難，當它突然成為你的困難時，很多人會承受不了壓力，就放棄了，這樣的人一定是不能成功?！眲?chuàng)業(yè)不是一帆風順的，但是要堅持不放棄，要相信黎明總會到來。最后，要懂得團隊合作。我先講個在創(chuàng)業(yè)基礎課程上聽到的一個關于海豚的故事：饑餓的海豚在覓食，忽然它們欣喜若狂看到海洋深處游動著一個很大的魚群，這時它們并沒有為饑餓沖向魚群急于求成。因為如果那樣，魚群就會被沖散。它們游動尾隨在魚群后面，用特有的聲音“吱、吱??”向大海的遠方召喚。一只、兩只、三只??越來越多的伙伴游了過來，不斷地加入到隊伍中一起高聲呼喚著！當海豚的數(shù)量匯聚到一百多只的時候，奇跡發(fā)生了！所有的海豚圍著魚群環(huán)繞，形成一個球狀把魚群全部圍繞在中心。它們分成小組有秩序地沖進球形中央，慌亂得魚群無路可走，變成這些海豚的腹中佳肴。當中間的海豚吃飽后，它們就會游出來替換在外面的伙伴，讓它們進去美餐。就這樣不斷循環(huán)往復，直到最后，每一只海豚都得到了飽餐。相信看到這個故事，大家都會了解到團隊合作的重要性?！叭蝻L險投資之父”多里特說“我更喜歡擁有二流創(chuàng)意的一流創(chuàng)業(yè)者和團隊，而不是擁有一流創(chuàng)意的二流創(chuàng)業(yè)團隊！”可見，創(chuàng)業(yè)團隊是非常重要的。創(chuàng)業(yè)團隊有較高的商業(yè)機會識別能力，團隊內的信息分享機制也有利于團隊成員對商機達成共同認知。并且可以提供滿足企業(yè)發(fā)展的多樣化人才資源，使得企業(yè)不致因為一個靈魂人物的退出而崩潰。一個完整的創(chuàng)業(yè)團隊是獲得風險投資支持的必備條件。而創(chuàng)建一個高成長企業(yè)和一個能夠創(chuàng)造重要價值企業(yè)，必須要有一個強有力的創(chuàng)業(yè)團隊?，F(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)時代，不是個人英雄主義的時代，而是一個合作共贏的時代。懂得團隊合作，會讓你的創(chuàng)業(yè)之路平坦寬闊很多?？偠灾?，創(chuàng)業(yè)成功需要“天時、地利、人和”三因素的有效聚合。
其實，在創(chuàng)業(yè)基礎課程上，我學到的遠遠不止這些，它給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?。在這里講的，是我個人在學習創(chuàng)業(yè)基礎課程后的一些感悟。我覺得，我們大學生趁年輕，可以去試一下，去闖一下，去拼搏一下，創(chuàng)業(yè)并不是那么遙不可及，勇敢地邁出第一步，成功已經在向你招手！
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇二
求職者只需要將身份證信息和財務方面信息進行保密即可，也就是不把這些信息放到簡歷郵件正文也不將其放到附件里的文檔或者招聘者網站，只是一個電話號碼被此類不良人士獲得，這對你不會產生什么損失的，頂多就是被人家騷擾下而已但是你面對這些不良人士所推薦的東西一定不要理會，和他們廢話就等于浪費時間或者等著你掉入陷阱，比如賣東西的人不是要你花錢買東西嗎?而叫你開戶炒期貨的就是想賺取手續(xù)費，他們會采用各類方式誘惑你從而騙取你開戶的，要知道這些東西都是玩不得的否則你會傾家蕩產的。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇三
從創(chuàng)業(yè)背景上看，我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿易組織協(xié)會以后，隨著社會主義經濟市場化和經濟全球化的進一步推進，人們的生產生活方式、社會關系、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會對人才的需求已經逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應這種變化并在社會變化中有所作為的人才，是當代中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學校要擔負起全面推進素質教育，培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新型人才的歷史使命。
的領域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學生敢于自主創(chuàng)業(yè),學會自我發(fā)展,培養(yǎng)學生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。
我對大學生創(chuàng)業(yè)這種事情是非常贊同的，因為現(xiàn)代生活是一個快節(jié)奏，充滿挑戰(zhàn)與機遇，成功與失敗并存的生活，大學生創(chuàng)業(yè)，不僅能夠創(chuàng)出自己的一片天地，還能夠豐富自己的實踐經驗，大學生是一個具備高等教育水平，極高修養(yǎng)的綜合體。
大學生創(chuàng)業(yè)能夠將自己在大學所學到的知識應用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業(yè)知識應用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關注和幫助，大學生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學生走出校門的同時，大學生創(chuàng)業(yè)就成為了大學生就業(yè)之外的一個社會新問題。 大學生創(chuàng)業(yè)面臨著許多問題，其中既有優(yōu)勢，也有劣勢。 主要優(yōu)勢有：
1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。
2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)
勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。 3.現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。大學生夢想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，努力打拼，創(chuàng)造了財富。
4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長社會實戰(zhàn)經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
主要劣勢有：
1.由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經理人的角色。
3.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
我認為大學生創(chuàng)業(yè)應該注意如下幾點：
1. 多學多問，虛心請教。
2. 耐住性子，不可沖動。
3. 勇于承擔，負責到底。
4. 要認識并接受人的本性。
5. 要有大局意識，不能只顧眼前。
6. 時刻學習，終生學習。
四、結 語 大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學有所用，“做熟不做生”。對于學自然科學的學生來說，如果在學習期間取得過科技創(chuàng)新成果，甚至融合過風險投資，那么，你可以憑借這點優(yōu)勢順利走上創(chuàng)業(yè)路。同理，學管理或人文科學的畢業(yè)生若在學習期間進行了理念創(chuàng)新，在相關領域中形成了新的體系，也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本。而學藝術、設計、廣告等專業(yè)的畢業(yè)生，可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè)，但最好是幾人聯(lián)合。對于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說，職業(yè)顧問的建議是找一些物質投入少、產出相對較高的行業(yè)起步，如針對高校生的中介服務、小規(guī)模的消費品經營、利用網絡資源進行信息服務等。而it專業(yè)出身的大學畢業(yè)生，由于該行業(yè)行情的低迷，建議還是先求職，到較大的公司去熟悉、把握整個行業(yè)，不要輕易“下水”。并且在有了具體的創(chuàng)業(yè)目標、方向后去花一段時間涉及到你目標所在行業(yè)的各輻射行業(yè)，從大處縱觀。
總之，獨立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)既取決于客觀條件的許可，更依賴于學生主觀的努力，作為學校要營造有利于人才脫穎而出的氛圍，積極培養(yǎng)學生的獨立創(chuàng)業(yè)者精神，為培養(yǎng)現(xiàn)時代社會所需要的人才而努力。創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，需要的是在挫折中成長，不斷進步，堅持不懈，才能最終走向成功！
不知不覺中，一個學期快要過去了，而我們學習的創(chuàng)業(yè)基礎課程也即將結束。不知道大家最初是基于怎樣的想法選擇了這門課程，估計是五花八門吧。而我，說實話，是被這門課的名字所吸引選擇的。創(chuàng)業(yè)，是每個人都會做的美麗的夢。有的人夢想成真，而有的人卻竹籃打水一場空。其實，創(chuàng)業(yè)成功也是基于很多因素，這個夢，不是那么容易實現(xiàn)的。
創(chuàng)業(yè)，對于許多大學生來講，是非常具有誘惑力的?？嘧x十多年，能夠考上理想中的大學，幾乎所有同學都對前途充滿期盼，都希望能實現(xiàn)自己的人生理想和價值。但怎么去實現(xiàn)呢？創(chuàng)業(yè)無疑是其中的一條道路。同時，創(chuàng)業(yè)是非常具有挑戰(zhàn)性的，伴隨的往往是高付出、高風險、知識面有限和技術能力不夠等，許多大學生因此望而生畏，更多人則認為自身能力不足，希望工作一段時間后等待時機再去創(chuàng)業(yè)。但是在我們面臨困惑時，創(chuàng)業(yè)基礎課程為我們解答了難題，讓我們在層層迷霧中，找到了方向。學習這門課程，讓我們更加了解創(chuàng)業(yè)的知識，也讓我們認識到自己的不足和前進的動力。
在創(chuàng)業(yè)基礎課程上，我們了解到一些專業(yè)的知識，比如創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經濟或社會價值的過程。簡單的來說，就是創(chuàng)業(yè)者積極地探尋機會，積極整合資源，充分利用機會，實現(xiàn)價值創(chuàng)造的過程。
創(chuàng)業(yè)的本質在于把握機會、創(chuàng)造性地整合資源、創(chuàng)新以及快速行動，是具有企業(yè)家精神的個體與有價值的商業(yè)機會的集合，目的是創(chuàng)造利潤和新價值。還有創(chuàng)業(yè)的功能是促進城鄉(xiāng)結構的優(yōu)化，加快我國城市化進程；促進產業(yè)結構優(yōu)化，加快第三產業(yè)發(fā)展；促進所有制結構的優(yōu)化；促進經濟規(guī)模結構的優(yōu)化；促進投資結構的優(yōu)化，加快民間投資進入；帶來勞動力就業(yè)的倍增放大效應；提高政府就業(yè)管理工作效能。通過一大批創(chuàng)業(yè)的微型、小型企業(yè)的設立和成長，還能夠增加國家稅源，成為國民經濟的新增長區(qū)域；成千上萬以勤儉、誠信創(chuàng)業(yè)的小業(yè)主將成為中產階級的中堅力量，為發(fā)家致富提供正面的'典型示范，其社會效果和經濟效果不可估量。這些關于創(chuàng)業(yè)的知識讓我們受益匪淺。
求成。因為如果那樣，魚群就會被沖散。它們游動尾隨在魚群后面，用特有的聲音“吱、吱”向大海的遠方召喚。一只、兩只、三只越來越多的伙伴游了過來，不斷地加入到隊伍中一起高聲呼喚著！當海豚的數(shù)量匯聚到一百多只的時候，奇跡發(fā)生了！所有的海豚圍著魚群環(huán)繞，形成一個球狀把魚群全部圍繞在中心。它們分成小組有秩序地沖進球形中央，慌亂得魚群無路可走，變成這些海豚的腹中佳肴。當中間的海豚吃飽后，它們就會游出來替換在外面的伙伴，讓它們進去美餐。就這樣不斷循環(huán)往復，直到最后，每一只海豚都得到了飽餐。相信看到這個故事，大家都會了解到團隊合作的重要性。“全球風險投資之父” 多里特說“我更喜歡擁有二流創(chuàng)意的一流創(chuàng)業(yè)者和團隊，而不是擁有一流創(chuàng)意的二流創(chuàng)業(yè)團隊！”可見，創(chuàng)業(yè)團隊是非常重要的。創(chuàng)業(yè)團隊有較高的商業(yè)機會識別能力，團隊內的信息分享機制也有利于團隊成員對商機達成共同認知。并且可以提供滿足企業(yè)發(fā)展的多樣化人才資源，使得企業(yè)不致因為一個靈魂人物的退出而崩潰。一個完整的創(chuàng)業(yè)團隊是獲得風險投資支持的必備條件。而創(chuàng)建一個高成長企業(yè)和一個能夠創(chuàng)造重要價值企業(yè)，必須要有一個強有力的創(chuàng)業(yè)團隊?，F(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)時代，不是個人英雄主義的時代，而是一個合作共贏的時代。懂得團隊合作，會讓你的創(chuàng)業(yè)之路平坦寬闊很多。總而言之，創(chuàng)業(yè)成功需要“天時、地利、人和”三因素的有效聚合。
搏一下，創(chuàng)業(yè)并不是那么遙不可及，勇敢地邁出第一步，成功已經在向你招手！
在大四的最后一段時光里，選這門課是有自己的想法的。當代大學生創(chuàng)業(yè)九死一生的大環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)的那份心也被按捺下來。我暗暗對自己說，先找份穩(wěn)定的工作進入一個行業(yè)，一個領域，然后好好積累人脈，拓寬關系網，再去找創(chuàng)業(yè)的機會，盡管我不知道在工作崗位上幾年之后還會不會有這個激情，但至少對自己曾經的創(chuàng)業(yè)夢想有一絲安慰。選了這門課之后，我慢慢地懂得了更多。
創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否走上成功船業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系。創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，組織各種資源提供產品和服務，以創(chuàng)造價值的過程。創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。同時，大學生創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。
聽過大學生kab創(chuàng)業(yè)基礎的課后，我受益匪淺，包括了如何更好地為人處世，更好地處理好工作與學習的道理之外，最大的感受是想到了在過不久后即將完全踏入社會的我們該如何去面對種種的挑戰(zhàn)，特別是現(xiàn)在的大學生面臨巨大的競爭壓力，我們都有創(chuàng)業(yè)激情，但我們應該踏實認真的看待這一問題。不少大學生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區(qū)。其實在就業(yè)競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立先賺一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。
但是由于缺乏相對應的社會經驗，所以其創(chuàng)業(yè)也常遇到一定的困難。或許正如馬云所說：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但是絕大多數(shù)人都死在明天晚上看不到后天的太陽?！币虼?，把握創(chuàng)業(yè)技巧，分析我們大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和弊端就顯得非常重要。 下面我想談談我從大學生kab創(chuàng)業(yè)基礎課上理解到的一些東西。
1.世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊
有人曾說過：狼是一種兇猛、機智、忍耐力最強、團隊合作最好的動物。
狼的力量主要是由“狼群”變現(xiàn)出來的，它們的特性和優(yōu)勢都在群體活動中得到了充分的表現(xiàn)，值就是團隊精神。我們創(chuàng)業(yè)就應該學習狼的這種精神，唯有如此，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊。雖然大學生創(chuàng)業(yè)團隊中不乏杰出的人才，但
也只能說他在這個團隊里面很優(yōu)秀，離開了這個團隊，他將一事無成。人無完人，人上有人。個人的力量是有限的，而團隊的力量則是不可估量的。試想，喬丹打球再好，若沒有其他隊員很好的合作，恐怕他也只能徒喚無奈。如果把一個公司比作一架機器，那公司中的每一個人都分別是這個機器上的零部件。無論哪個螺絲松動了，都會影響機器的運轉。因此，我們每個人只有在我們的團隊中扮演好自己的角色，發(fā)揮出應有的水平，積極合作，注重團隊精神，我們的團隊、我們的公司才能效率更高，素質更好，力量更大。
2.產品賣不出去的原因在于產品的品質
消費者購買產品，最看重的就是產品的質量和價格。一個企業(yè)如果能保證其產品的品質，那么這個企業(yè)就會贏得消費者的認可，樹立品牌意識，從而實現(xiàn)巨大的經濟效益。曾記得，南京的冠生園食品曾經譽滿全球?？墒沁@個風光無限的大企業(yè)卻最終倒閉破產了，原因就再也他們把過期的月餅重新包裝，完全忽視了產品的品質，以次充好，欺騙消費者，導致消費者的流失和市場份額的減少，最終導致其破產倒閉。由此我們可以看出，產品品質對一個企業(yè)而言至關重要。只有保證了產品的品質，才能贏得消費者的信任與青睞，奪得市場份額，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的成功和公司的發(fā)展。
3.要成功就不要有借口，態(tài)度決定一切
其實所有的外因都只是一個象征符號，即使我們擁有了學歷經驗，聰慧學識，但一旦我們總給自己找回避問題的借口，沒有認真的態(tài)度，我們也不能達到成功。
4.堅持等于成功，放棄者絕不成功
在生活中，我們往往遇到一點點小的挫折就怨天尤人，馬上就放棄不做了，還要為自己找各種借口解脫—這樣的我們是永遠不會成功的！不要懷疑自己的能力，別人可以做到的我們也可以做到，即使我們要承受失敗的痛苦和挫折的打擊，即使我們需要付出比別人多四倍的努力，即使我們現(xiàn)在正承受失敗，我們也決不能放棄，堅持等于成功，放棄者絕不成功！
作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有著創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，一級出生牛犢不怕虎的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應具備的素質，這也往往造成了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉和成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。
我想大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是正如老師所說的：
創(chuàng)業(yè)的道路是很艱難的，我認為創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向方式和方法。有的時候還要看準時機，找準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到很大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限正大。
但是在身邊一些大學生創(chuàng)業(yè)失敗的例子可以映射出，作為大學生往往急于求成，缺乏市場意識和商業(yè)管理經驗，常常盲目樂觀，對創(chuàng)業(yè)的理解還僅停留在一些美妙的想法與概念上，沒有做好心理準備，對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗感茫然感會痛苦。真正的市場是有成功也有失敗的，只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者更理智。
所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己、提高自己。正確估量自己，同時發(fā)揮自身優(yōu)勢去充分適應社會對人才的需求，正確估量自己就需要做到既不心高氣傲，認為只有最好的工作條件和工作報酬才適合自己；也不能妄自菲薄認為自己沒有能力去承擔任何工作。正確的評估自己，是更好創(chuàng)業(yè)的前提，只有給自己一個良好的定位，就業(yè)選擇才會順利。
當然，時代是永遠向前發(fā)展的，我們都知道《誰動了我的奶酪》這個故事，他告訴我們所擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我沒在社會上所擁有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這也時刻提醒著我們大學生要隨時更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中藥不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力。當然，無論做什么事情都是一個自我提升的過程，不管是失敗的或者成功的，只要總中獲得寶貴的經驗，都將是你人生的財富。
大學生面向基層創(chuàng)業(yè)、就是是大有可為的，特別是在學校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下，客觀上給大學生創(chuàng)業(yè)提供了好的土壤，大學生“在市場經濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂的理論知識運用到實際中去，提高創(chuàng)業(yè)能力，提高商業(yè)能力。由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)現(xiàn)一個好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉變成現(xiàn)實的人，因此創(chuàng)業(yè)者必須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，在創(chuàng)業(yè)過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創(chuàng)業(yè)能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關鍵的又是能否與合作者融洽的合作。同時，在市場競爭中，也要懂得如何進行放棄和選擇。
總之，大學生創(chuàng)業(yè)將會真正發(fā)揮我們自己的才華，展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及是充分認識社會的一個大號機會。
雖然這門創(chuàng)業(yè)課即將完結，但那份創(chuàng)業(yè)的激情，那份創(chuàng)業(yè)的夢想，理應被我們每個人牢牢記在心里。總有一天，這顆種子會扎根發(fā)芽，茁壯成長。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇四
1、心理素質。由于學生在初中特定環(huán)境下所具有的榮譽感與成功感能否帶到高中學習，這就要看他(或她)是否具備面對挫折、冷靜分析問題、找出克服困難走出困境的辦法。會學習的學生因學習得法而成績好，成績好又可以激發(fā)興趣，增強信心，更加想學，知識與能力進一步發(fā)展形成了良性循環(huán)，不會學習的學生開始學習不得法而成績不好，如能及時總結教訓，改變學法，變不會學習為會學習，經過一番努力還是可以趕上去的，如果任其發(fā)展，不思改進，不作努力，缺乏毅力與信心，成績就會越來越差，能力越得不到發(fā)展，形成惡性循環(huán)。因此高中學習是對學生心理素質的考驗。
2、學習方式、習慣的反思與認識。
(1)學習的主動性。許多同學進入高中后還象初中那樣有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習的主動性，表現(xiàn)在不訂計劃，坐等上課，課前不作預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，忽略了真正聽課的任務，顧此失彼，被動學習。
(2)學習的條理性。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵外延，分析重點難點，突出思想方法，而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是忙于趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。
(3)忽視基礎。有些“自我感覺良好”的學生，常輕視基礎知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠，重“量”輕“質”，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。
(4)學生在練習、作業(yè)上的不良習慣。主要有對答案、不相信自己的結論，缺乏對問題解決的信心和決心;討論問題不獨立思考，養(yǎng)成一種依賴心理素質;慢騰騰作業(yè)，不講速度，訓練不出思維的敏捷性;心思不集中，作業(yè)、練習效率不高。
3、知識的銜接能力。
初中數(shù)學教材內容通俗具體，多為常量，題型少而簡單;而高中數(shù)學內容抽象，多研究變量、字母，不僅注重計算，而且還注重理論分析，這與初中相比增加了難度。另一方面，高中數(shù)學與初中相比，知識的深度、廣度和能力的要求都是一次質的飛躍，這就要求學生必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。由于初中教材知識起點低，對學生能力的要求亦低，由于近幾年教材內容的調整，雖然初高中教材都降低了難度，但相比之下，初中降低的幅度大，有的內容為應付中考而不講或講得較淺(如二次函數(shù)及其應用)，這部分內容不列入高中教材但需要經常提到或應用它來解決其它數(shù)學問題，而高中由于受高考的限制，教師都不敢降低難度，造成了高中數(shù)學實際難度沒有降低。因此，從一定意義上講，調整后的教材不僅沒有縮小初高中教材內容的難度差距，反而加大了。如不采取補救措施，查缺補漏，學生的成績的分化是不可避免的。這涉及到初高中知識、能力的銜接問題。
二、努力提高自己的能力。
1、改進學法、培養(yǎng)良好的學習習慣。
不同學習能力的學生有不同的學法，應盡量學習比較成功的同學的學習方法。改進學法是一個長期性的系統(tǒng)積累過程，一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產生疑問，不斷地總結，才有不斷地提高?！安粫偨Y的同學，他的能力就不會提高，挫折經驗是成功的基石。”自然界適者生存的生物進化過程便是最好的例證。學習要經常總結規(guī)律，目的就是為了更一步的發(fā)展。通過與老師、同學平時的接觸交流，逐步總結出一般性的學習步驟，它包括：制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面，簡單概括為四個環(huán)節(jié)(預習、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復習總結)。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。
在課堂教學中培養(yǎng)聽課習慣。聽是主要的，聽能使注意力集中，把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會，聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當?shù)毓P記，領會課上老師的主要精神與意圖，五官能協(xié)調活動是最好的習慣。在課堂、課外練習中培養(yǎng)作業(yè)習慣，在作業(yè)中不但做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力，必須獨立完成?？梢耘囵B(yǎng)一種獨立思考和解題正確的責任感。在作業(yè)時要提倡效率，應該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時完成，疲疲憊憊的作業(yè)習慣使思維松散、精力不集中，這對培養(yǎng)數(shù)學能力是有害而無益的，抓數(shù)學學習習慣必須從高一年級抓起，無論從年齡增長的心理特征上講，還是從學習的不同階段的要求上講都應該進行學習習慣的指導。
2、加強45分鐘課堂效益。
要提高數(shù)學能力，當然是通過課堂來提高，要充分利用好這塊陣地。
(1)抓教材處理。學習數(shù)學的過程是活的，老師教學的對象也是活的，都在隨著教學過程的發(fā)展而變化，尤其是當老師注重能力教學的時候，教材是反映不出來的。數(shù)學能力是隨著知識的發(fā)生而同時形成的，無論是形成一個概念，掌握一條法則，會做一個習題，都應該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。通過老師的教學，理解所學內容在教材中的地位，弄清與前后知識的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學習的主動。
(2)抓知識形成。數(shù)學的一個概念、定義、公式、法則、定理等都是數(shù)學的基礎知識，這些知識的形成過程容易被忽視。事實上，這些知識的形成過程正是數(shù)學能力的培養(yǎng)過程。一個定理的證明，往往是新知識的發(fā)現(xiàn)過程，在掌握知識的過程中，就培養(yǎng)了數(shù)學能力的發(fā)展。因此，要改變重結論輕過程的教學方法，要把知識形成過程看作是數(shù)學能力培養(yǎng)的過程。
(3)抓學習節(jié)奏。數(shù)學課沒有一定的速度是無效學習，慢騰騰的學習是訓練不出思維速度，訓練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學能力的，這就要求在數(shù)學學習中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學能力會逐步提高。
(4)抓問題暴露。在數(shù)學課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨著問題討論，因此可以聽到許多的信息，這些問題是現(xiàn)開銷的，對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結癥遺留下來，甚至沉淀下來，現(xiàn)開銷的問題及時抓，遺留問題有針對性地補，注重實效。
(5)抓課堂練習、抓好練習課、復習課、測試分析課的教學。數(shù)學課的課堂練習時間每節(jié)課大約占1/4-1/3，有時超過1/3，這是對數(shù)學知識記憶、理解、掌握的重要手段，堅持不懈，這既是一種速度訓練，又是能力的檢測。學生做題是無心的，而教師所尋找的例題是有心的，哪些知識需要補救、鞏固、提高，哪些知識、能力需要培養(yǎng)、加強應用。上課應有針對性。
(6)抓解題指導。要合理選擇簡捷運算途徑，這不僅是迅速運算的需要，也是運算準確性的需要，運算的步驟越多，繁度就越大，出錯的可能性就會增大。因而根據(jù)問題的條件和要求合理地選擇簡捷的運算途徑不但是提高運算能力的關鍵，也是提高其它數(shù)學能力的有效途徑。
(7)抓數(shù)學思維方法的訓練。數(shù)學學科擔負著培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力、空間想象力以及運用所學知識分析問題、解決問題的重任，它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的適用性，對能力的要求較高。數(shù)學能力只有在數(shù)學思想方法不斷地運用中才能培養(yǎng)和提高。
3、體驗成功，發(fā)展學習興趣。
“興趣是最好的老師”，而學習興趣總是和成功的喜悅緊密相連的。如聽懂一節(jié)課，掌握一種數(shù)學方法，解出一道數(shù)學難題，測驗得到好成績，平時老師對自己的鼓勵與贊賞等，都能使自己從這些“成功”中體驗到成功的喜悅，激發(fā)起更高的學習熱情。因此，在平時學習中，要多體會、多總結，不斷從成功(那怕是微不足道的成績)中獲得愉悅，從而激發(fā)學習的熱情，提高學習的興趣。
三、幾點注意。
1、提高學生數(shù)學能力的過程是循序漸進的過程，要防止急躁心理，有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天沖刺一蹴而就，有的取得一點成績沾沾自喜，遇到挫折又一蹶不振，針對這些實際問題要有針對性的教學。
2、知識的積累、能力的培養(yǎng)是長期的過程，正如華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理。同時近幾年高考試題中應用性問題的出現(xiàn)，更對學生把所學數(shù)學知識應用到實際生活中解決問題能力提出了更為嚴峻的挑戰(zhàn)，應加強對應用數(shù)學意識和創(chuàng)造思維方法與能力的培養(yǎng)與訓練。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇五
這學期我選了xx老師的創(chuàng)業(yè)基礎課程，原本抱著選不上課隨便選一個的心態(tài)，而第一節(jié)課我便發(fā)現(xiàn)xx老師的課幽默有趣，很多互動和小組討論，課堂氣氛很活躍，給我感覺每一節(jié)課都有新鮮的玩意兒，因此我每到周三就會很期待晚上xx老師的創(chuàng)業(yè)課。經過了一個學期學習過后我發(fā)現(xiàn)自己收獲了不少創(chuàng)業(yè)方面的知識，很欣慰，也要謝謝xx老師。
通過xx老師的教學和我自身的學習，我領悟到的創(chuàng)業(yè)知識有以下幾點：
1、大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
2、世界上有很多條路，你可以走或不走，關鍵是哪條路能夠讓你成功；世界上有很多人，你可以交或不交，關鍵是哪些人能夠帶你成功；世界上有很多場合，你可以去或不去，關鍵是哪些場合能夠幫你成功！任何的選擇，尤其是做復銷機制的管道生意，開始的選擇更為重要和關鍵。因為管道和傳統(tǒng)生意不一樣，傳統(tǒng)生意如果前期公司和產品選擇不對，以后可以重新選擇好的，對生意影響不大。而對于復銷機制的管道生意來說，卻是致命的！由于電子商務也是個“管道”的生意，其特點是前期鋪設管道，精力投入非常大；后期管道鋪成，則可以坐享其成。若開始的水源選擇不對，即使管道架設得再好，也是徒勞無功的！
3、通過學習我了解到良好的心理素質在自己的創(chuàng)業(yè)生涯中非常重要，我還學到要做一個成功職場人需要具備的素質：創(chuàng)新意識。正如一句話說得好：創(chuàng)新是人類進步的靈魂。獨立意識。在創(chuàng)作和設計工作中，擁有獨立的思維與個性毋庸置疑是相當重要的。人際溝通。擁有良好的人際溝通能力能夠便于我們在工作和學習中更好的向他人學習或是與人合作。領悟力。領悟力也就是個體對某種事物的認知和理解能力。擁有良好的領悟力能幫助我們更好的領悟到事物的美感，或是領悟他人提出的某種工作方案的實用性，更能幫助我們獲取創(chuàng)業(yè)的靈感。
以上是我這學期上xx老師創(chuàng)業(yè)基礎課的心得體會。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇六
這學期我選了賴海婷老師的創(chuàng)業(yè)基礎，原本抱著選不上課隨便選一個的心態(tài)，而第一節(jié)課我便發(fā)現(xiàn)賴老師的課幽默有趣，很多互動和小組討論，課堂氣氛很活躍，給我感覺每一節(jié)課都有新鮮的玩意兒，因此我每到周三就會很期待晚上賴老師的創(chuàng)業(yè)課會給，臨近期末賴老師又給我們請來了兩個創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)人，一個是她的弟弟，很優(yōu)秀，他給我們講述的創(chuàng)業(yè)經歷也很坎坷，但他給我們傳述了很有用的創(chuàng)業(yè)經驗。經過了一個學期學習過后我發(fā)現(xiàn)自己收獲了不少創(chuàng)業(yè)方面的知識，很欣慰，也要謝謝賴老師。
通過賴老師的教學和我自身的學習，我領悟到的創(chuàng)業(yè)知識有以下幾點：
1、大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
任何的選擇，尤其是做復銷機制的管道生意，開始的選擇更為重要和關鍵。因為管道和傳統(tǒng)生意不一樣，傳統(tǒng)生意如果前期公司和產品選擇不對，以后可以重新選擇好的，對生意影響不大。而對于復銷機制的管道生意來說，卻是致命的!由于電子商務也是個“管道”的生意，其特點是前期鋪設管道，精力投入非常大;后期管道鋪成，則可以坐享其成。若開始的水源選擇不對，即使管道架設得再好，也是徒勞無功的!
好的向他人學習或是與人合作。俗語說得好：
“團結就是力量”呀。
(4)領悟力。領悟力也就是個體對某種事物的認知和理解能力。擁有良好的領悟力能幫助我們更好的領悟到事物的美感，或是領悟他人提出的某種工作方案的實用性，更能幫助我們獲取創(chuàng)業(yè)的靈感。
以上是我這學期上賴老師創(chuàng)業(yè)基礎課的心得體會，謝謝老師。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇七
求職是一個過程，在這樣的一個過程中，求職者需要在各個方面做好才能順利求職成功。如果能夠讓對方愿意來錄取自己呢?個人簡歷作為求職中先行軍，起到非常重要的作用。能夠讓對讓通過個人簡歷來肯定自己，就是能夠為求職成功打下基礎。
在現(xiàn)實中，很多用人單位對個人簡歷都懷有質疑的心理，畢竟個人簡歷上都是自己所寫的信息，能夠不能讓對方任何自己，可以巧妙借助心理優(yōu)勢，來打動招聘官的用人心理。也就是要攻克其心理防線，具體來說，要如何攻克招聘官的心理防線，也要看個人簡歷的作用。
一)，要的在個人簡歷上突出優(yōu)勢
雖然說在個人簡歷上的一些信息并不一定能夠說服對方，本文由大學生個人簡歷網
原創(chuàng)首發(fā)但是如果在一份個人簡歷中沒有求職的優(yōu)勢，毫無疑問的'可以“說服”對方直接淘汰。因此，不管怎樣個人簡歷上首先要做的就是將自己的所有優(yōu)勢都顯露出來，并讓對方能夠關注這些優(yōu)勢。
二)，說服對方來信任個人簡歷
個人簡歷畢竟也是一種應用文，其本身就具有一定的說服力。在個人簡歷的編寫中，可以通過語言技巧來讓對方信服，比如說一些信息的數(shù)據(jù)化，以數(shù)字說話可信度更高一些。另外，可以通過一些動詞的使用，讓個人簡歷看起更加證實。還有就是使用一些專業(yè)用語， 如此用人單位閱讀個人簡歷的時候，就可以通過其專業(yè)術語來看出一個人的水平，以及工作經驗。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇八
在一份簡歷中要學會正確使用語言，言語表達要嚴謹，不要出現(xiàn)語句問題。
個人信息。
性別：男。
民族：漢族年齡：30。
主修專業(yè)：土建類政治面貌：團員。
畢業(yè)院校：福州海峽職業(yè)技術學院畢業(yè)時間：7月。
最高學歷：大專電腦水平：一般。
工作經驗：五年以上身高：170cm體重：56公斤。
求職意向。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質：全職。
最快到崗時間：1個月內需提供住房：不需要。
教育/培訓。
教育背景：
學校名稱：福州海峽職業(yè)技術學院(2008年9月-207月)。
所在地：福建福州證書：二級建造師，中級職稱，施工員，入黨積極分子。
專業(yè)描述：基礎工程技術主要學習的課程有：基礎工程技術，地質勘察，建筑力學，建筑材料，水文地質學等!
培訓經歷：
工作經驗。
公司名稱：上海新置建筑工程有限公司(旭輝集團)(3月-3月)。
公司規(guī)模：500～1000人工作地點：江蘇省蘇州市高新區(qū)。
職位名稱：棟號長。
工作描述：旭輝-g-24-地塊-二期壹號院!放線!實測實量控制質量，進度管理及施工。(精裝洋房，小面寬別墅，大面寬別墅)。
公司名稱：福建省中瑞房地產開發(fā)有限公司(6月-203月)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：福建省南平市建陽區(qū)。
職位名稱：甲方，現(xiàn)場管理，項目經理助理。
工作描述：以前在凱鮑重工集團股份有限公司廠房做甲方現(xiàn)場施工員。后被調配到董事長門下房地產公司工作。主要負責現(xiàn)場施工，進度，簽證及整個工程的現(xiàn)場管理、工程量審核預算套價。
公司名稱：福建凱鮑重工集團有限公司(年8月-206月)。
所屬行業(yè)：機械制造·機電·重工公司性質：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：200～500人工作地點：福建省龍巖市永定。
職位名稱：甲方代表。
工作描述：主要負責廠房建設施工、管理、驗收、工程量審核。
公司名稱：日照海陸勘察設計有限公司陸(8月-2011年8月)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：山東日照。
職位名稱：技術員。
工作描述：主要工作就是地質勘察，樁基礎工程，樁基礎資料驗收等。
自我評價。
自我評價：拼搏到感動自己，努力到無能為力!有二級建造師職業(yè)證書…中級職稱!工作經驗7年!
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
拓展閱讀：制作個人簡歷最基礎的技巧。
現(xiàn)如今找工作都需要向用人單位投遞個人簡歷，用人單位每天都會收到數(shù)以萬計求職的個人簡歷，那么如何讓你的個人簡歷被用人單位篩選出來呢?這時候身為應聘者的你就應該知道制作個人簡歷的技巧，要知道在個人簡歷中要避免什么，突出哪幾點，從而讓你的簡歷與眾不同。
中規(guī)中矩的個人簡歷缺少競爭力。
應聘者中有很多一部分人在打造個人簡歷時在排版上都沒有花費什么心思，直接用打印社的統(tǒng)一排版打印出來個人簡歷，然后一式多份的投遞到各個公司。這種中規(guī)中矩的個人簡歷對用人單位來說完全沒有任何看頭多看一眼都是浪費時間。這種個人簡歷排版的格式化在現(xiàn)如今非常普遍，于是用人單位的招聘官每天要翻閱這么多差不多的.簡歷早就已經審美疲勞。如果這時候有應聘者的個人簡歷設計別具一格，條理清晰，主次分明，針對性強就一定會贏得用人單位的好感。從而獲得面試機會。要做就做好簡歷在簡歷中杜絕中規(guī)中矩。
語言簡潔細致分析內容。
在簡歷中要做到語言簡潔，把想要表達的內容用最少的字表達最清楚的意思。由于簡歷最好是編輯在一張紙上所以必須要做到言簡意賅，不然就會顯得拖泥帶水，讓招聘官沒有瀏覽的欲望。其次要細致分析個人簡歷中的內容，做到有條不紊。在一份個人簡歷中還需要多一點書面交流的語言，只要能在個人簡歷中與招聘官交流，就多一點求職成功的機會。
個人簡歷制作的技巧其實很簡單，只要多花點心思在個人簡歷中，就能為你贏得更多的求職機會。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇九
摘要：創(chuàng)業(yè)基礎課程應以培養(yǎng)內創(chuàng)業(yè)者為目標，以崗位創(chuàng)業(yè)為主線，引導學生樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀;以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神為核心，以鍛煉創(chuàng)業(yè)能力為主，將課程教學內容劃分為三個模塊;采取“角色扮演”等多種教學方法，運用“模擬創(chuàng)業(yè)大賽”等考評方式，讓學生進行創(chuàng)業(yè)實踐模擬體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。更多創(chuàng)業(yè)論文相關范文盡在top期刊論文網。
一、創(chuàng)業(yè)基礎課程教育中普遍存在的問題。
1.課堂形式單一，以教師講授為主。
高校目前開設的創(chuàng)業(yè)基礎課程，由于場地、教材、學生人數(shù)的諸多限制，仍然以教師講授為主，內容基本都是從注冊企業(yè)開始，再到團隊組織、人員招聘，直到市場營銷等環(huán)節(jié)，學生將創(chuàng)業(yè)應該具備的程序、條件和能力理解得太過理論化、理想化，學生到了實際創(chuàng)業(yè)時，才發(fā)現(xiàn)課堂上的那些概念和案例根本起不到作用。一個在校期間兼職做藝術焰火燃放的學生告訴我，他滿懷熱情地學習了創(chuàng)業(yè)課中談判技巧，可當他去找客戶談訂單時，根本無法運用在課堂上學到的、當時認為很有用的所謂的技巧。這說明，以教師講授為主的課堂形式，也許只能滿足學生的些許求知欲，根本不能實現(xiàn)對學生創(chuàng)業(yè)精神、意識的培養(yǎng)以及創(chuàng)業(yè)能力的提高。這樣的教學模式培養(yǎng)出來的學生往往存在著理論知識水平高而動手能力低和創(chuàng)新意識薄弱等問題。
2.開課對象不明確，課堂效果無法保證。
我國的創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，開設創(chuàng)業(yè)基礎課程的高校僅占所有高校的0.9%，不僅如此，目前高校的創(chuàng)業(yè)基礎課大多是以選修課形式開設，不被學生重視。學生選修該課程時的目的不明確，有些只是為了湊足學分，有些只是為了跟好朋友結伴上課，甚至有些學生是別無他選才勉強選修創(chuàng)業(yè)基礎課程。在某些開設該課程的高校中，還存在不分學生專業(yè)、年級，幾百人在一個大階梯教室里接受創(chuàng)業(yè)教育的情況。以上這些原因造成了教學方法不明確、學生課堂的參與度不統(tǒng)一、教師組織課堂難度大等困難，這直接導致創(chuàng)業(yè)基礎的教學目標無法達到，學生很難真實體驗創(chuàng)業(yè)。有創(chuàng)業(yè)理想的學生在這樣的環(huán)境中學習也無法達到選修這門課程的初衷。
3.教師素質有待提高。
目前在開設創(chuàng)業(yè)基礎課程的.高校中，普遍存在師資力量不完備、結構不合理的現(xiàn)象。教師主要來自管理、經濟等學科，甚至有些高校的教師是從團委、就業(yè)部門臨時抽調的，為了能夠講授創(chuàng)業(yè)基礎課程，只進行了短期培訓。教師本身就沒有創(chuàng)業(yè)實踐經驗，因此也談不上指導學生創(chuàng)業(yè);教師講課內容空洞、無趣，照本宣科。殊不知，創(chuàng)業(yè)教育是一門應用性非常強的學科，不能只注重向學生灌輸理論知識，需要更加注重理論與實踐的結合，更加注重實際創(chuàng)業(yè)經驗的分享。
1.樹立交往的教學理念。
首先，建議將教室內的桌椅擺放成u形，學生的桌椅圍成大半個圈，最好五六個學生圍坐一張桌子，這樣方便開展小組討論，老師站在中間靠前位置講課。這樣做的優(yōu)點在于方便學生和老師隨時站起來演示。同時，老師和每個學生的距離相等，老師隨時可以走到學生面前輔導或講解，增進教與學的互動性。
其次，教師要樹立交往的教學理念，即在教學過程中要注重與學生的情感交流，同時要體現(xiàn)人文關懷。在教學實踐中，師生關系融洽，往往能夠增強學生的學習興趣和課堂參與度，使得學生不僅成為學習的主體，更成為教學活動的參與者。教師不要一味地發(fā)號施令、裁判對錯，而是要與學生實現(xiàn)雙向互動，要讓學生結合自己的實際情況、專業(yè)背景，通過認真的分析思考，合理選擇問題的解決方法，從而提高學生分析問題和解決問題的能力。
再次，在講授創(chuàng)業(yè)基礎課的同時，鼓勵學生以小組形式開展創(chuàng)業(yè)活動，增加實戰(zhàn)經驗。如果不具備創(chuàng)業(yè)條件，也可以采用創(chuàng)業(yè)情景教學，以創(chuàng)業(yè)的真實情境為藍本，讓學生在其中扮演不同的角色，開展具體而真實的創(chuàng)業(yè)活動，從而提高學生解決實際問題的能力，提高授課的有效性。
2.慎重選擇開課對象，分層次教學。
基于目前高校開設創(chuàng)業(yè)基礎課程的實際條件，建議教師在開課前對選課學生進行摸底，有條件的還可以分階段、分層次授課。
開課前，教師應設法了解學生的基本情況，如選課動機、創(chuàng)業(yè)實踐經歷等。了解學生的選課動機主要是為了能夠挑選出確實對創(chuàng)業(yè)感興趣的學生，這樣才能保證學生在課堂上的參與度。在實際操作上，創(chuàng)業(yè)基礎課程的班容量建議在三十人左右，人數(shù)太多不便于課堂活動的開展，也不便于互動式教學。
在了解學生的選課動機后，建議教師詳細了解學生的創(chuàng)業(yè)實踐經歷，這樣做有助于教師了解學生的實際需要，有的放矢開展教學活動。每個學生的創(chuàng)業(yè)實踐經歷不同，有些學生只參加過創(chuàng)業(yè)計劃大賽，處于創(chuàng)業(yè)設想階段;有些學生在校內開設了小店，處于創(chuàng)業(yè)體驗階段;有些學生已經開始經營創(chuàng)業(yè)項目，處于創(chuàng)業(yè)的起步階段。針對不同階段的學生，應該分層次教授創(chuàng)業(yè)基礎課程。處于創(chuàng)業(yè)設想和體驗階段的學生，對創(chuàng)業(yè)僅是概念的認同而非真正做好了創(chuàng)業(yè)的準備，此時，應注重這些學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，以及創(chuàng)業(yè)過程的體驗。例如在講解企業(yè)選址時，教師在介紹基本知識和選址技巧后，可先讓學生設想今后創(chuàng)業(yè)時的理想位置，再讓學生在實際中調查，往往學生在調查后得知，企業(yè)在選址時會受到資金、期限、信息等諸多限制。而對于處于創(chuàng)業(yè)起步階段的學生，他們已經體驗了創(chuàng)業(yè)的初始階段，此時的他們更希望在課堂上解決在創(chuàng)業(yè)中遇到的實際問題，教師應適時給予他們一些建議，如知識產權、企業(yè)組織等初創(chuàng)企業(yè)運營后面臨的常見問題等等。
3.建設以校內為主，校內外結合的多專業(yè)多層次的創(chuàng)業(yè)指導師資隊伍。
鑒于創(chuàng)業(yè)教育在高校開展的實際情況，建議高校建設以校內為主，校外結合的多專業(yè)多層次的創(chuàng)業(yè)指導師資隊伍。高?？梢砸劳薪浌堋⒎?、技術等相關學科的豐富教師資源，對學生創(chuàng)業(yè)計劃制訂、創(chuàng)業(yè)團隊建設、企業(yè)管理等方面進行專業(yè)指導;聘請校外與學生創(chuàng)業(yè)項目相近的企業(yè)負責人為學生開設專題講座、報告，為學生創(chuàng)業(yè)提供實際可執(zhí)行的方法建議。此外，高校還應創(chuàng)造條件，鼓勵教師到企業(yè)中去蹲點實踐，親身體驗企業(yè)的實際運營，豐富對創(chuàng)業(yè)的感性認識，進一步充實教學內容。只有教師體味了創(chuàng)業(yè)，才能在講授過程中解決學生的實際問題，創(chuàng)業(yè)基礎課程才能真正起到提高學生創(chuàng)業(yè)能力的目的。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇十
寫作思路：從創(chuàng)業(yè)課程中學到的知識，創(chuàng)業(yè)的艱辛，該怎樣創(chuàng)業(yè)等多方面開始寫作。
通過創(chuàng)業(yè)基礎課程的學習，我明白創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，組織各種資源提供產品和服務，以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。
大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。大學生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業(yè)能力。
不少大學生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區(qū)。其實，在就業(yè)競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立賺第一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。大學生面向基層創(chuàng)業(yè)、就業(yè)是大有可為的，特別是在學校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下，客觀上給大學生創(chuàng)業(yè)提供了好的土壤，大學生“在市場經濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創(chuàng)業(yè)實踐能力。
由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)現(xiàn)一個好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉變成現(xiàn)實的人，因此創(chuàng)業(yè)者必須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，在創(chuàng)業(yè)過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創(chuàng)業(yè)能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關鍵的又是能否與合作者融洽合作。實踐創(chuàng)業(yè)中的大學生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學會放棄。
在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)。
作為當代大學生，我們在校園里學習到了很多理論性的東西：我們有創(chuàng)新精神，又對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣、已經初生牛犢不怕虎的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質，這也往往造就了我們創(chuàng)業(yè)的動力源泉。
但光有動力和理論是不夠的，在創(chuàng)業(yè)道路上，作為剛剛接觸社會的大學生，我們往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗，對市場營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在想法上。
所以對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗許多創(chuàng)業(yè)者都會感到痛苦、迷茫、甚至沮喪、消沉。其實成功人士的背后往往有更多的失敗，看到成功的同時也必然要考慮到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的我們更加理智，更加成熟。
自主創(chuàng)業(yè)除了要做好失敗的準備，更要有充足的資金和寬廣的人脈做鋪墊，如若資金不足，再好的項目中標也是枉然，正所謂千里之堤潰于蟻穴，如果創(chuàng)業(yè)者本身沒有足夠的資金或沒有可以加快資金回籠的人脈關系，一旦出現(xiàn)項目資金周轉不靈就可能造成工期延誤甚至于項目夭折。這樣不僅賺不到錢，還可能造成前期投入全部付之東流，所以自主創(chuàng)業(yè)一定要有堅強的后盾，不能盲目投資。
其次，在有了平和的心態(tài)和充足的資金做前提下，創(chuàng)業(yè)者也應該選擇一個合理可行的創(chuàng)業(yè)項目。最好選擇父母從事行業(yè)或自身所學專業(yè)的.相關專業(yè)，因為這樣可以保證不走彎路，同時也可以提高創(chuàng)業(yè)的成功率，從而使創(chuàng)業(yè)者可以較為容易的拿到第一桶金，對創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)也是一個很大的鼓舞。尤其是可以讓父母當你的領路人，這樣不僅不用擔心上當受騙，可以少走不少彎路。
同時也可以利用父母多年來積攢下來的人脈，畢竟在這個年代人脈比什么都貴。所以在創(chuàng)業(yè)者選擇項目時，一定要慎重考慮，一個良好的項目可能會讓你在創(chuàng)業(yè)的道路上事半功倍。畢竟依靠不是依賴，尋求父母幫助總比血本無歸來的要好。
而在有了以上的條件下，創(chuàng)業(yè)者如果覺得投入過高或投資風險過大，這時候創(chuàng)業(yè)者需要找到一個可以與其分擔風險的人，也就是人們常說的創(chuàng)業(yè)合作伙伴來分攤風險。在挑選合作伙伴時，首先要看其是否有創(chuàng)業(yè)的渴望和激情，其次要看其是否有能力與你合作。
如果對方空有激情沒有實力，到最后就算強拉入伙可能也會不歡而散。另外在尋找合伙人時要盡量避免與親戚合作，尤其是不能與家中長輩合作。否則當親戚把其親屬關系帶入合作關系中會引來許多不必要的麻煩。所以說在尋找合作伙伴時一定要慎重選擇。
總而言之，在創(chuàng)業(yè)的道路上會有許許多多的曲折與坎坷。然而對創(chuàng)業(yè)者來講，這種艱辛的創(chuàng)業(yè)過程本身就是一種特殊的經歷，也是一種值得回味的享受。愿所有創(chuàng)業(yè)者都可以披荊斬棘、勇往直前，最終到達成功的彼岸。也祝福所有的自主創(chuàng)業(yè)者能擁有一個美好幸福的未來。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇十一
現(xiàn)所地點：
青海。
求職意向。
求職類型：
全職。
月薪[6000]rmb。
應聘職能類型一：
應聘職能類型二：
應聘職能類型三：
應聘職能類型四：
應聘職能類型五：
建筑設計。
應聘職能類型六：
希望工作地區(qū)：
浙江,杭州。
其他地區(qū)：
可到職日期：
相關工作經歷及特長。
人才類型：
普通求職。
相關工作經驗：
8年。
外語語種：
英語。
外語水平：
一般。
其它外語語種：
其它。
其它外語水平：
一般。
普通話程度：
標準。
計算機能力：
良好。
教育/培訓經歷。
5月至206月青海省建設廳項目安全管理項目安全管理合格證。
工作經驗。
2002年-青海巖土工程勘察院公路勘察工點負責。
20-青海巖土工程勘察院公路勘察工程項目技術負責。
詳細如下：（206月－3月在地勘公司學習。
203月－年7月湟源至倒淌河一級公路初勘、詳勘、任技術員，參加野外編錄和報告編寫。
2001年7月－2002年1月平安至阿岱高速公路初勘，參加野外編錄和報告編寫。
204月至年12月搞貴州鎮(zhèn)寧至勝境關高速公路初勘、詳勘，參加野外編錄和報告編寫。
2003年12月至3月云南昭通至待補高速公路詳勘，任工點負責。參加野外編錄和報告編寫。
204月至年10月云南富寧至廣南高速公路初勘、詳勘，任分段負責。主持段內技術、生產工作和報告編寫。
2004年11月至年4月寶天高速公路詳勘，任工點負責。參加野外編錄和報告編寫。
2005年7月至2005年9月國道214線河卡山隧道勘察，任項目技術負責。主持項目生產、技術工作，并負責給甲方提供成果資料。
2005年9月至12月江倉至木里煤運專線鐵路勘察。
3月至5月國道214線西藏加沙卡滑坡勘察，任項目技術負責。主持項目生產、技術工作，并負責給甲方提供成果資料。
206月至年11月四川達州公路初勘，負責全線地質調繪和編錄。
2006年9月西寧西國境公路地質調繪（組長）。
3月至6月貴州夏溶高速公路初勘，任項目技術負責。主持項目生產、技術工作，并負責給甲方提供成果資料。
206月至10月新疆喀什至葉城段公路工程勘察，任項目技術負責。主持項目生產、技術工作，并負責給甲方提供成果資料。
年11至201月格爾木至察爾汗高速公路初勘。
年8月-11月緬甸搞水泥廠選址、勘察擔任技術負責。）。
工作技能。
本人2000年畢業(yè)，從事多年野外勘察，長期擔任項目技術負責，主持全項目的技術、生產工作，有一定的經驗。同事能團結全部能團結的力量。順利的為業(yè)主提供成果資料和搞好后期服務工作。
職業(yè)目標。
尋求巖土勘察類型的公司，項目技術負責、項目經理的位置。
個人評價。
追求卓越，擁有勤奮、創(chuàng)造、崇高和睿智的.品質，以平和之心對待生活，以真誠之心對待事業(yè)。用吃苦面對生活。為人隨和率直自信、具有很強的責任感、適應環(huán)境能力較強、具有極強的學習心態(tài)、積極進取、工作認真負責、能吃苦耐勞，富有創(chuàng)新精神。有野外工作經驗深知野外工作的艱辛，但也明白野外工作確實很鍛煉人。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇十二
通過創(chuàng)業(yè)基礎課程的學習，我明白創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，組織各種資源提供產品和服務，以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。
大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。大學生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業(yè)能力。
不少大學生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區(qū)。其實，在就業(yè)競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立賺第一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。大學生面向基層創(chuàng)業(yè)、就業(yè)是大有可為的，特別是在學校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下，客觀上給大學生創(chuàng)業(yè)提供了好的土壤，大學生“在市場經濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創(chuàng)業(yè)實踐能力。
由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)現(xiàn)一個好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉變成現(xiàn)實的人，因此創(chuàng)業(yè)者必須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，在創(chuàng)業(yè)過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創(chuàng)業(yè)能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關鍵的又是能否與合作者融洽合作。實踐創(chuàng)業(yè)中的大學生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學會放棄。
在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)。
作為當代大學生，我們在校園里學習到了很多理論性的東西：我們有創(chuàng)新精神，又對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣、已經初生牛犢不怕虎的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質，這也往往造就了我們創(chuàng)業(yè)的動力源泉。
但光有動力和理論是不夠的，在創(chuàng)業(yè)道路上，作為剛剛接觸社會的大學生，我們往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗，對市場營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在想法上。所以對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗許多創(chuàng)業(yè)者都會感到痛苦、迷茫、甚至沮喪、消沉。其實成功人士的背后往往有更多的失敗，看到成功的同時也必然要考慮到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的我們更加理智，更加成熟。
自主創(chuàng)業(yè)除了要做好失敗的準備，更要有充足的資金和寬廣的人脈做鋪墊，如若資金不足，再好的項目中標也是枉然，正所謂千里之堤潰于蟻穴，如果創(chuàng)業(yè)者本身沒有足夠的資金或沒有可以加快資金回籠的人脈關系，一旦出現(xiàn)項目資金周轉不靈就可能造成工期延誤甚至于項目夭折。這樣不僅賺不到錢，還可能造成前期投入全部付之東流，所以自主創(chuàng)業(yè)一定要有堅強的后盾，不能盲目投資。
其次，在有了平和的心態(tài)和充足的資金做前提下，創(chuàng)業(yè)者也應該選擇一個合理可行的創(chuàng)業(yè)項目。最好選擇父母從事行業(yè)或自身所學專業(yè)的相關專業(yè)，因為這樣可以保證不走彎路，同時也可以提高創(chuàng)業(yè)的成功率，從而使創(chuàng)業(yè)者可以較為容易的拿到第一桶金，對創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)也是一個很大的鼓舞。尤其是可以讓父母當你的領路人，這樣不僅不用擔心上當受騙，可以少走不少彎路。同時也可以利用父母多年來積攢下來的人脈，畢竟在這個年代人脈比什么都貴。所以在創(chuàng)業(yè)者選擇項目時，一定要慎重考慮，一個良好的項目可能會讓你在創(chuàng)業(yè)的道路上事半功倍。畢竟依靠不是依賴，尋求父母幫助總比血本無歸來的要好。
而在有了以上的條件下，創(chuàng)業(yè)者如果覺得投入過高或投資風險過大，這時候創(chuàng)業(yè)者需要找到一個可以與其分擔風險的人，也就是人們常說的創(chuàng)業(yè)合作伙伴來分攤風險。在挑選合作伙伴時，首先要看其是否有創(chuàng)業(yè)的渴望和激情，其次要看其是否有能力與你合作。如果對方空有激情沒有實力，到最后就算強拉入伙可能也會不歡而散。另外在尋找合伙人時要盡量避免與親戚合作，尤其是不能與家中長輩合作。否則當親戚把其親屬關系帶入合作關系中會引來許多不必要的麻煩。所以說在尋找合作伙伴時一定要慎重選擇。
總而言之，在創(chuàng)業(yè)的道路上會有許許多多的曲折與坎坷。然而對創(chuàng)業(yè)者來講，這種艱辛的創(chuàng)業(yè)過程本身就是一種特殊的經歷，也是一種值得回味的享受。愿所有創(chuàng)業(yè)者都可以披荊斬棘、勇往直前，最終到達成功的彼岸。也祝福所有的自主創(chuàng)業(yè)者能擁有一個美好幸福的未來。
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創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇十三
創(chuàng)業(yè)是人生中的一次挑戰(zhàn)和機會，它能夠幫助我們實現(xiàn)自己的夢想、追逐自己的激情、發(fā)現(xiàn)自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)并不容易，一切從零開始，需要經過各種的考驗和挑戰(zhàn)。在實踐中，我也經歷了很多的階段，受到了很多的啟發(fā)，從而產生了很多的體會和心得。
第一段：理清思路，明確目標。
人生的路途像是航線，而創(chuàng)業(yè)也是如此。理清思路，明確目標是創(chuàng)業(yè)過程中非常關鍵的一步。對自己想要創(chuàng)業(yè)的領域進行思考和分析，選擇合適的市場和定位，制定出創(chuàng)業(yè)的目標和詳細的規(guī)劃。同時，在日常的工作中也要注意及時調整和優(yōu)化自己的計劃，確保其能夠跟上市場的變化和需求的變化，以免失之交臂。
第二段：勤奮與堅持。
成功的人都會告訴你，勤奮和堅持是成功的兩個關鍵要素。這些關于“努力工作”的散文、箴言和格言不僅在歷史上被重申到令人疲倦，而且在當今的創(chuàng)業(yè)者中隨處可見。要想創(chuàng)業(yè)成功，首先是勤奮和堅持。每天保持8小時的高效率工作，繼續(xù)學習和專研，不斷的完善自己的能力和知識，并堅持做好每一項工作。
第三段：敢于嘗試，敢于冒險。
創(chuàng)業(yè)不僅需要勤奮和堅持，而且也需要敢于嘗試和敢于冒險的精神。由于您的工作和業(yè)務是您自己的，您可以在允許的范圍內探究您未曾探究的領域。也因此，撞上一堵墻時，您能夠不受束縛、自由探索并重新開始，試圖取得最好的結果。同時，要具備足夠的冒險精神，積極的開展各種實驗性工作，不畏懼失敗和挫折，憑借著勇氣和信心，不斷地冒險探索。
第四段：與合作者建立良好的合作關系。
創(chuàng)業(yè)是一項綜合性的工作，必須進行全面和協(xié)調的合作。合作伙伴和團隊是創(chuàng)業(yè)過程中不可或缺的重要資產。擁有出色的合作伙伴和團隊成員，會大大的增加企業(yè)的成功與穩(wěn)定。同時，還需要與專業(yè)的員工和機構建立緊密的聯(lián)系，共同開展各項計劃和項目，推動企業(yè)的發(fā)展和進步。
第五段：始終保持積極向上的心態(tài)。
創(chuàng)業(yè)是具有挑戰(zhàn)性的，會經歷成功與失敗之路，在創(chuàng)業(yè)過程中，始終保持積極向上的心態(tài)至關重要。不管遇到什么困難，都要保持樂觀和堅韌的心態(tài)。要學會快速恢復，不要對自己的錯誤和失敗沉迷過久，要集中精力，在失敗的經驗的基礎上，不斷尋找新的機會，為成功而努力。
總之，創(chuàng)業(yè)前途艱辛，需要精神和實質上的支持，同時也需要更多的領導才能順利的創(chuàng)業(yè)。堅持不懈的努力，勇敢的嘗試與冒險、穩(wěn)健的計劃和實施方案、緊密的合作和積極的心態(tài)是創(chuàng)業(yè)過程中不可或缺的因素，只有這樣才能創(chuàng)造出更加理想和完美的未來。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇十四
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求職意向及工作經歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：武漢工程大學最高學歷：本科畢業(yè)日期：205月所學專業(yè)一：工科所學專業(yè)二：受教育培訓經歷：2002-年就讀于武漢工程大學（原武漢化工學院），所學專業(yè)為無機非金屬材料（本科），系統(tǒng)的學習和熟練掌握了陶瓷、玻璃、水泥等的生產流程及其工藝設備.本科教育背景基礎課程：大學英語、高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論、計算機基礎與應用、程序設計基礎、法律基礎、大學物理、政治經濟學原理、馬克思哲學、毛澤東思想概論、鄧小平理論與“三個代表”、思想品德修養(yǎng)、公共體育等。專業(yè)課程：無機材料物理化學、無機非金屬材料工學、無機非金屬材料專業(yè)英語、計算機在材料中運用、功能材料概論、流體工程基礎、粉體工程、近代材料研究方法、熱工基礎設備、電子陶瓷、功能陶瓷、陶瓷裝飾技術、無機材料工藝設計、機械設計、電子陶瓷等。
語言能力。
外語：英語外語水平：熟練國語水平：精通粵語水平：較差。
工作能力及其他專長。
語言能力具備一定的英文聽說讀寫能力。能讀懂并很好地翻譯專業(yè)英文資料，寫過英文版論文文摘。具有很強的語言表達能力和與他人溝通的'能力,有較強的說服能力計算機水平相關課程：計算機基礎與應用，c語言，autocad以及oringin等系列數(shù)據(jù)處理軟件,熟練掌握cad軟件應用proe。能使用c語言編寫簡單的應用程序。熟悉windows，能夠熟練使用office辦公軟件。熟悉互聯(lián)網的應用，能夠有效利用互聯(lián)網資源。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇一
不知不覺中，一個學期快要過去了，而我們學習的創(chuàng)業(yè)基礎課程也即將結束。不知道大家最初是基于怎樣的想法選擇了這門課程，估計是五花八門吧。而我，說實話，是被這門課的名字所吸引選擇的。創(chuàng)業(yè)，是每個人都會做的美麗的夢。有的人夢想成真，而有的人卻竹籃打水一場空。其實，創(chuàng)業(yè)成功也是基于很多因素，這個夢，不是那么容易實現(xiàn)的。 創(chuàng)業(yè)，對于許多大學生來講，是非常具有誘惑力的。苦讀十多年，能夠考上理想中的大學，幾乎所有同學都對前途充滿期盼，都希望能實現(xiàn)自己的人生理想和價值。但怎么去實現(xiàn)呢？創(chuàng)業(yè)無疑是其中的一條道路。同時，創(chuàng)業(yè)是非常具有挑戰(zhàn)性的，伴隨的往往是高付出、高風險、知識面有限和技術能力不夠等，許多大學生因此望而生畏，更多人則認為自身能力不足，希望工作一段時間后等待時機再去創(chuàng)業(yè)。但是在我們面臨困惑時，創(chuàng)業(yè)基礎課程為我們解答了難題，讓我們在層層迷霧中，找到了方向。學習這門課程，讓我們更加了解創(chuàng)業(yè)的知識，也讓我們認識到自己的不足和前進的動力。
在創(chuàng)業(yè)基礎課程上，我們了解到一些專業(yè)的知識，比如創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經濟或社會價值的過程。簡單的來說，就是創(chuàng)業(yè)者積極地探尋機會，積極整合資源，充分利用機會，實現(xiàn)價值創(chuàng)造的過程。 創(chuàng)業(yè)的本質在于把握機會、創(chuàng)造性地整合資源、創(chuàng)新以及快速行動，是具有企業(yè)家精神的個體與有價值的商業(yè)機會的集合，目的是創(chuàng)造利潤和新價值。還有創(chuàng)業(yè)的功能是促進城鄉(xiāng)結構的優(yōu)化，加快我國城市化進程；促進產業(yè)結構優(yōu)化，加快第三產業(yè)發(fā)展；促進所有制結構的優(yōu)化；促進經濟規(guī)模結構的優(yōu)化；促進投資結構的優(yōu)化，加快民間投資進入；帶來勞動力就業(yè)的倍增放大效應；提高政府就業(yè)管理工作效能。通過一大批創(chuàng)業(yè)的微型、小型企業(yè)的設立和成長，還能夠增加國家稅源，成為國民經濟的新增長區(qū)域；成千上萬以勤儉、誠信創(chuàng)業(yè)的小業(yè)主將成為中產階級的中堅力量，為發(fā)家致富提供正面的典型示范，其社會效果和經濟效果不可估量。這些關于創(chuàng)業(yè)的知識讓我們受益匪淺。
創(chuàng)業(yè)不是想象中那么容易，但也不是高不可攀無法逾越。
首先，要懂得借鑒與竊取。也許有人會不認同，但不可否認的是，不是所有偉大的創(chuàng)業(yè)理念都是原創(chuàng)的。就拿我們身邊的例子來說，最近騰訊出的幾款手機游戲，天天愛消除、天天連萌、飛機大戰(zhàn)等，其實這些都是以前我們玩過的游戲，但是騰訊卻能推陳出新，獲得大家的喜愛，甚至愛不釋手。所以，不是所有的創(chuàng)業(yè)理念都要聞所未聞，見所未見，最關鍵的還是看你的經營方式。正確的經營方式，即使創(chuàng)業(yè)理念相似，也一樣能成功。
樣會讓你錯失很多機會。千萬不要輕易將注意力從一個目標轉向另一個目標。一定要在全面考慮下，確定一個明確的目標，并咬著牙堅持走下去。有很多人的成功，都是在所有人都不理解時仍堅持不懈的做下去。記得有人說過，同樣的一件事，你做一百次，一萬次，那你就成功了。
第三，要吃得了苦，耐得住寂寞，耐得住壓力，懂得堅持。生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，你也獲得了別人不具備的經歷。就像之前流行的聚美優(yōu)品創(chuàng)始人陳歐的廣告詞，“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水；你有你的規(guī)則，我有我的選擇；你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來；你嘲笑我一無所有不配去愛，我可憐你總是等待；你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代。夢想，是注定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但，那又怎樣？哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。我是陳歐，我為自己代言?！辈坏貌徽f，這個廣告詞把一個創(chuàng)業(yè)者所經歷的表現(xiàn)的淋漓盡致。
現(xiàn)實中沒有天上掉餡餅的好事，也沒有不勞而獲的成功。要知道，創(chuàng)業(yè)者切記僥幸心理，耍小聰明。有些困難是必須要經歷的。史玉柱說過，“創(chuàng)業(yè)前，很多困難你都不會把它認為是困難，當它突然成為你的困難時，很多人會承受不了壓力，就放棄了，這樣的人一定是不能成功?！眲?chuàng)業(yè)不是一帆風順的，但是要堅持不放棄，要相信黎明總會到來。最后，要懂得團隊合作。我先講個在創(chuàng)業(yè)基礎課程上聽到的一個關于海豚的故事：饑餓的海豚在覓食，忽然它們欣喜若狂看到海洋深處游動著一個很大的魚群，這時它們并沒有為饑餓沖向魚群急于求成。因為如果那樣，魚群就會被沖散。它們游動尾隨在魚群后面，用特有的聲音“吱、吱??”向大海的遠方召喚。一只、兩只、三只??越來越多的伙伴游了過來，不斷地加入到隊伍中一起高聲呼喚著！當海豚的數(shù)量匯聚到一百多只的時候，奇跡發(fā)生了！所有的海豚圍著魚群環(huán)繞，形成一個球狀把魚群全部圍繞在中心。它們分成小組有秩序地沖進球形中央，慌亂得魚群無路可走，變成這些海豚的腹中佳肴。當中間的海豚吃飽后，它們就會游出來替換在外面的伙伴，讓它們進去美餐。就這樣不斷循環(huán)往復，直到最后，每一只海豚都得到了飽餐。相信看到這個故事，大家都會了解到團隊合作的重要性?！叭蝻L險投資之父”多里特說“我更喜歡擁有二流創(chuàng)意的一流創(chuàng)業(yè)者和團隊，而不是擁有一流創(chuàng)意的二流創(chuàng)業(yè)團隊！”可見，創(chuàng)業(yè)團隊是非常重要的。創(chuàng)業(yè)團隊有較高的商業(yè)機會識別能力，團隊內的信息分享機制也有利于團隊成員對商機達成共同認知。并且可以提供滿足企業(yè)發(fā)展的多樣化人才資源，使得企業(yè)不致因為一個靈魂人物的退出而崩潰。一個完整的創(chuàng)業(yè)團隊是獲得風險投資支持的必備條件。而創(chuàng)建一個高成長企業(yè)和一個能夠創(chuàng)造重要價值企業(yè)，必須要有一個強有力的創(chuàng)業(yè)團隊?，F(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)時代，不是個人英雄主義的時代，而是一個合作共贏的時代。懂得團隊合作，會讓你的創(chuàng)業(yè)之路平坦寬闊很多?？偠灾?，創(chuàng)業(yè)成功需要“天時、地利、人和”三因素的有效聚合。
其實，在創(chuàng)業(yè)基礎課程上，我學到的遠遠不止這些，它給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?。在這里講的，是我個人在學習創(chuàng)業(yè)基礎課程后的一些感悟。我覺得，我們大學生趁年輕，可以去試一下，去闖一下，去拼搏一下，創(chuàng)業(yè)并不是那么遙不可及，勇敢地邁出第一步，成功已經在向你招手！
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇二
求職者只需要將身份證信息和財務方面信息進行保密即可，也就是不把這些信息放到簡歷郵件正文也不將其放到附件里的文檔或者招聘者網站，只是一個電話號碼被此類不良人士獲得，這對你不會產生什么損失的，頂多就是被人家騷擾下而已但是你面對這些不良人士所推薦的東西一定不要理會，和他們廢話就等于浪費時間或者等著你掉入陷阱，比如賣東西的人不是要你花錢買東西嗎?而叫你開戶炒期貨的就是想賺取手續(xù)費，他們會采用各類方式誘惑你從而騙取你開戶的，要知道這些東西都是玩不得的否則你會傾家蕩產的。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇三
從創(chuàng)業(yè)背景上看，我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿易組織協(xié)會以后，隨著社會主義經濟市場化和經濟全球化的進一步推進，人們的生產生活方式、社會關系、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會對人才的需求已經逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應這種變化并在社會變化中有所作為的人才，是當代中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學校要擔負起全面推進素質教育，培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新型人才的歷史使命。
的領域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學生敢于自主創(chuàng)業(yè),學會自我發(fā)展,培養(yǎng)學生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。
我對大學生創(chuàng)業(yè)這種事情是非常贊同的，因為現(xiàn)代生活是一個快節(jié)奏，充滿挑戰(zhàn)與機遇，成功與失敗并存的生活，大學生創(chuàng)業(yè)，不僅能夠創(chuàng)出自己的一片天地，還能夠豐富自己的實踐經驗，大學生是一個具備高等教育水平，極高修養(yǎng)的綜合體。
大學生創(chuàng)業(yè)能夠將自己在大學所學到的知識應用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業(yè)知識應用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關注和幫助，大學生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學生走出校門的同時，大學生創(chuàng)業(yè)就成為了大學生就業(yè)之外的一個社會新問題。 大學生創(chuàng)業(yè)面臨著許多問題，其中既有優(yōu)勢，也有劣勢。 主要優(yōu)勢有：
1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。
2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)
勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。 3.現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。大學生夢想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，努力打拼，創(chuàng)造了財富。
4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長社會實戰(zhàn)經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
主要劣勢有：
1.由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經理人的角色。
3.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
我認為大學生創(chuàng)業(yè)應該注意如下幾點：
1. 多學多問，虛心請教。
2. 耐住性子，不可沖動。
3. 勇于承擔，負責到底。
4. 要認識并接受人的本性。
5. 要有大局意識，不能只顧眼前。
6. 時刻學習，終生學習。
四、結 語 大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學有所用，“做熟不做生”。對于學自然科學的學生來說，如果在學習期間取得過科技創(chuàng)新成果，甚至融合過風險投資，那么，你可以憑借這點優(yōu)勢順利走上創(chuàng)業(yè)路。同理，學管理或人文科學的畢業(yè)生若在學習期間進行了理念創(chuàng)新，在相關領域中形成了新的體系，也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本。而學藝術、設計、廣告等專業(yè)的畢業(yè)生，可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè)，但最好是幾人聯(lián)合。對于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說，職業(yè)顧問的建議是找一些物質投入少、產出相對較高的行業(yè)起步，如針對高校生的中介服務、小規(guī)模的消費品經營、利用網絡資源進行信息服務等。而it專業(yè)出身的大學畢業(yè)生，由于該行業(yè)行情的低迷，建議還是先求職，到較大的公司去熟悉、把握整個行業(yè)，不要輕易“下水”。并且在有了具體的創(chuàng)業(yè)目標、方向后去花一段時間涉及到你目標所在行業(yè)的各輻射行業(yè)，從大處縱觀。
總之，獨立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)既取決于客觀條件的許可，更依賴于學生主觀的努力，作為學校要營造有利于人才脫穎而出的氛圍，積極培養(yǎng)學生的獨立創(chuàng)業(yè)者精神，為培養(yǎng)現(xiàn)時代社會所需要的人才而努力。創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，需要的是在挫折中成長，不斷進步，堅持不懈，才能最終走向成功！
不知不覺中，一個學期快要過去了，而我們學習的創(chuàng)業(yè)基礎課程也即將結束。不知道大家最初是基于怎樣的想法選擇了這門課程，估計是五花八門吧。而我，說實話，是被這門課的名字所吸引選擇的。創(chuàng)業(yè)，是每個人都會做的美麗的夢。有的人夢想成真，而有的人卻竹籃打水一場空。其實，創(chuàng)業(yè)成功也是基于很多因素，這個夢，不是那么容易實現(xiàn)的。
創(chuàng)業(yè)，對于許多大學生來講，是非常具有誘惑力的?？嘧x十多年，能夠考上理想中的大學，幾乎所有同學都對前途充滿期盼，都希望能實現(xiàn)自己的人生理想和價值。但怎么去實現(xiàn)呢？創(chuàng)業(yè)無疑是其中的一條道路。同時，創(chuàng)業(yè)是非常具有挑戰(zhàn)性的，伴隨的往往是高付出、高風險、知識面有限和技術能力不夠等，許多大學生因此望而生畏，更多人則認為自身能力不足，希望工作一段時間后等待時機再去創(chuàng)業(yè)。但是在我們面臨困惑時，創(chuàng)業(yè)基礎課程為我們解答了難題，讓我們在層層迷霧中，找到了方向。學習這門課程，讓我們更加了解創(chuàng)業(yè)的知識，也讓我們認識到自己的不足和前進的動力。
在創(chuàng)業(yè)基礎課程上，我們了解到一些專業(yè)的知識，比如創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經濟或社會價值的過程。簡單的來說，就是創(chuàng)業(yè)者積極地探尋機會，積極整合資源，充分利用機會，實現(xiàn)價值創(chuàng)造的過程。
創(chuàng)業(yè)的本質在于把握機會、創(chuàng)造性地整合資源、創(chuàng)新以及快速行動，是具有企業(yè)家精神的個體與有價值的商業(yè)機會的集合，目的是創(chuàng)造利潤和新價值。還有創(chuàng)業(yè)的功能是促進城鄉(xiāng)結構的優(yōu)化，加快我國城市化進程；促進產業(yè)結構優(yōu)化，加快第三產業(yè)發(fā)展；促進所有制結構的優(yōu)化；促進經濟規(guī)模結構的優(yōu)化；促進投資結構的優(yōu)化，加快民間投資進入；帶來勞動力就業(yè)的倍增放大效應；提高政府就業(yè)管理工作效能。通過一大批創(chuàng)業(yè)的微型、小型企業(yè)的設立和成長，還能夠增加國家稅源，成為國民經濟的新增長區(qū)域；成千上萬以勤儉、誠信創(chuàng)業(yè)的小業(yè)主將成為中產階級的中堅力量，為發(fā)家致富提供正面的'典型示范，其社會效果和經濟效果不可估量。這些關于創(chuàng)業(yè)的知識讓我們受益匪淺。
求成。因為如果那樣，魚群就會被沖散。它們游動尾隨在魚群后面，用特有的聲音“吱、吱”向大海的遠方召喚。一只、兩只、三只越來越多的伙伴游了過來，不斷地加入到隊伍中一起高聲呼喚著！當海豚的數(shù)量匯聚到一百多只的時候，奇跡發(fā)生了！所有的海豚圍著魚群環(huán)繞，形成一個球狀把魚群全部圍繞在中心。它們分成小組有秩序地沖進球形中央，慌亂得魚群無路可走，變成這些海豚的腹中佳肴。當中間的海豚吃飽后，它們就會游出來替換在外面的伙伴，讓它們進去美餐。就這樣不斷循環(huán)往復，直到最后，每一只海豚都得到了飽餐。相信看到這個故事，大家都會了解到團隊合作的重要性。“全球風險投資之父” 多里特說“我更喜歡擁有二流創(chuàng)意的一流創(chuàng)業(yè)者和團隊，而不是擁有一流創(chuàng)意的二流創(chuàng)業(yè)團隊！”可見，創(chuàng)業(yè)團隊是非常重要的。創(chuàng)業(yè)團隊有較高的商業(yè)機會識別能力，團隊內的信息分享機制也有利于團隊成員對商機達成共同認知。并且可以提供滿足企業(yè)發(fā)展的多樣化人才資源，使得企業(yè)不致因為一個靈魂人物的退出而崩潰。一個完整的創(chuàng)業(yè)團隊是獲得風險投資支持的必備條件。而創(chuàng)建一個高成長企業(yè)和一個能夠創(chuàng)造重要價值企業(yè)，必須要有一個強有力的創(chuàng)業(yè)團隊?，F(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)時代，不是個人英雄主義的時代，而是一個合作共贏的時代。懂得團隊合作，會讓你的創(chuàng)業(yè)之路平坦寬闊很多。總而言之，創(chuàng)業(yè)成功需要“天時、地利、人和”三因素的有效聚合。
搏一下，創(chuàng)業(yè)并不是那么遙不可及，勇敢地邁出第一步，成功已經在向你招手！
在大四的最后一段時光里，選這門課是有自己的想法的。當代大學生創(chuàng)業(yè)九死一生的大環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)的那份心也被按捺下來。我暗暗對自己說，先找份穩(wěn)定的工作進入一個行業(yè)，一個領域，然后好好積累人脈，拓寬關系網，再去找創(chuàng)業(yè)的機會，盡管我不知道在工作崗位上幾年之后還會不會有這個激情，但至少對自己曾經的創(chuàng)業(yè)夢想有一絲安慰。選了這門課之后，我慢慢地懂得了更多。
創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否走上成功船業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系。創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，組織各種資源提供產品和服務，以創(chuàng)造價值的過程。創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。同時，大學生創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。
聽過大學生kab創(chuàng)業(yè)基礎的課后，我受益匪淺，包括了如何更好地為人處世，更好地處理好工作與學習的道理之外，最大的感受是想到了在過不久后即將完全踏入社會的我們該如何去面對種種的挑戰(zhàn)，特別是現(xiàn)在的大學生面臨巨大的競爭壓力，我們都有創(chuàng)業(yè)激情，但我們應該踏實認真的看待這一問題。不少大學生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區(qū)。其實在就業(yè)競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立先賺一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。
但是由于缺乏相對應的社會經驗，所以其創(chuàng)業(yè)也常遇到一定的困難。或許正如馬云所說：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但是絕大多數(shù)人都死在明天晚上看不到后天的太陽?！币虼?，把握創(chuàng)業(yè)技巧，分析我們大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和弊端就顯得非常重要。 下面我想談談我從大學生kab創(chuàng)業(yè)基礎課上理解到的一些東西。
1.世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊
有人曾說過：狼是一種兇猛、機智、忍耐力最強、團隊合作最好的動物。
狼的力量主要是由“狼群”變現(xiàn)出來的，它們的特性和優(yōu)勢都在群體活動中得到了充分的表現(xiàn)，值就是團隊精神。我們創(chuàng)業(yè)就應該學習狼的這種精神，唯有如此，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊。雖然大學生創(chuàng)業(yè)團隊中不乏杰出的人才，但
也只能說他在這個團隊里面很優(yōu)秀，離開了這個團隊，他將一事無成。人無完人，人上有人。個人的力量是有限的，而團隊的力量則是不可估量的。試想，喬丹打球再好，若沒有其他隊員很好的合作，恐怕他也只能徒喚無奈。如果把一個公司比作一架機器，那公司中的每一個人都分別是這個機器上的零部件。無論哪個螺絲松動了，都會影響機器的運轉。因此，我們每個人只有在我們的團隊中扮演好自己的角色，發(fā)揮出應有的水平，積極合作，注重團隊精神，我們的團隊、我們的公司才能效率更高，素質更好，力量更大。
2.產品賣不出去的原因在于產品的品質
消費者購買產品，最看重的就是產品的質量和價格。一個企業(yè)如果能保證其產品的品質，那么這個企業(yè)就會贏得消費者的認可，樹立品牌意識，從而實現(xiàn)巨大的經濟效益。曾記得，南京的冠生園食品曾經譽滿全球?？墒沁@個風光無限的大企業(yè)卻最終倒閉破產了，原因就再也他們把過期的月餅重新包裝，完全忽視了產品的品質，以次充好，欺騙消費者，導致消費者的流失和市場份額的減少，最終導致其破產倒閉。由此我們可以看出，產品品質對一個企業(yè)而言至關重要。只有保證了產品的品質，才能贏得消費者的信任與青睞，奪得市場份額，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的成功和公司的發(fā)展。
3.要成功就不要有借口，態(tài)度決定一切
其實所有的外因都只是一個象征符號，即使我們擁有了學歷經驗，聰慧學識，但一旦我們總給自己找回避問題的借口，沒有認真的態(tài)度，我們也不能達到成功。
4.堅持等于成功，放棄者絕不成功
在生活中，我們往往遇到一點點小的挫折就怨天尤人，馬上就放棄不做了，還要為自己找各種借口解脫—這樣的我們是永遠不會成功的！不要懷疑自己的能力，別人可以做到的我們也可以做到，即使我們要承受失敗的痛苦和挫折的打擊，即使我們需要付出比別人多四倍的努力，即使我們現(xiàn)在正承受失敗，我們也決不能放棄，堅持等于成功，放棄者絕不成功！
作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有著創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，一級出生牛犢不怕虎的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應具備的素質，這也往往造成了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉和成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。
我想大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是正如老師所說的：
創(chuàng)業(yè)的道路是很艱難的，我認為創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向方式和方法。有的時候還要看準時機，找準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到很大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限正大。
但是在身邊一些大學生創(chuàng)業(yè)失敗的例子可以映射出，作為大學生往往急于求成，缺乏市場意識和商業(yè)管理經驗，常常盲目樂觀，對創(chuàng)業(yè)的理解還僅停留在一些美妙的想法與概念上，沒有做好心理準備，對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗感茫然感會痛苦。真正的市場是有成功也有失敗的，只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者更理智。
所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己、提高自己。正確估量自己，同時發(fā)揮自身優(yōu)勢去充分適應社會對人才的需求，正確估量自己就需要做到既不心高氣傲，認為只有最好的工作條件和工作報酬才適合自己；也不能妄自菲薄認為自己沒有能力去承擔任何工作。正確的評估自己，是更好創(chuàng)業(yè)的前提，只有給自己一個良好的定位，就業(yè)選擇才會順利。
當然，時代是永遠向前發(fā)展的，我們都知道《誰動了我的奶酪》這個故事，他告訴我們所擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我沒在社會上所擁有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這也時刻提醒著我們大學生要隨時更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中藥不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力。當然，無論做什么事情都是一個自我提升的過程，不管是失敗的或者成功的，只要總中獲得寶貴的經驗，都將是你人生的財富。
大學生面向基層創(chuàng)業(yè)、就是是大有可為的，特別是在學校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下，客觀上給大學生創(chuàng)業(yè)提供了好的土壤，大學生“在市場經濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂的理論知識運用到實際中去，提高創(chuàng)業(yè)能力，提高商業(yè)能力。由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)現(xiàn)一個好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉變成現(xiàn)實的人，因此創(chuàng)業(yè)者必須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，在創(chuàng)業(yè)過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創(chuàng)業(yè)能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關鍵的又是能否與合作者融洽的合作。同時，在市場競爭中，也要懂得如何進行放棄和選擇。
總之，大學生創(chuàng)業(yè)將會真正發(fā)揮我們自己的才華，展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及是充分認識社會的一個大號機會。
雖然這門創(chuàng)業(yè)課即將完結，但那份創(chuàng)業(yè)的激情，那份創(chuàng)業(yè)的夢想，理應被我們每個人牢牢記在心里。總有一天，這顆種子會扎根發(fā)芽，茁壯成長。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇四
1、心理素質。由于學生在初中特定環(huán)境下所具有的榮譽感與成功感能否帶到高中學習，這就要看他(或她)是否具備面對挫折、冷靜分析問題、找出克服困難走出困境的辦法。會學習的學生因學習得法而成績好，成績好又可以激發(fā)興趣，增強信心，更加想學，知識與能力進一步發(fā)展形成了良性循環(huán)，不會學習的學生開始學習不得法而成績不好，如能及時總結教訓，改變學法，變不會學習為會學習，經過一番努力還是可以趕上去的，如果任其發(fā)展，不思改進，不作努力，缺乏毅力與信心，成績就會越來越差，能力越得不到發(fā)展，形成惡性循環(huán)。因此高中學習是對學生心理素質的考驗。
2、學習方式、習慣的反思與認識。
(1)學習的主動性。許多同學進入高中后還象初中那樣有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習的主動性，表現(xiàn)在不訂計劃，坐等上課，課前不作預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，忽略了真正聽課的任務，顧此失彼，被動學習。
(2)學習的條理性。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵外延，分析重點難點，突出思想方法，而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是忙于趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。
(3)忽視基礎。有些“自我感覺良好”的學生，常輕視基礎知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠，重“量”輕“質”，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。
(4)學生在練習、作業(yè)上的不良習慣。主要有對答案、不相信自己的結論，缺乏對問題解決的信心和決心;討論問題不獨立思考，養(yǎng)成一種依賴心理素質;慢騰騰作業(yè)，不講速度，訓練不出思維的敏捷性;心思不集中，作業(yè)、練習效率不高。
3、知識的銜接能力。
初中數(shù)學教材內容通俗具體，多為常量，題型少而簡單;而高中數(shù)學內容抽象，多研究變量、字母，不僅注重計算，而且還注重理論分析，這與初中相比增加了難度。另一方面，高中數(shù)學與初中相比，知識的深度、廣度和能力的要求都是一次質的飛躍，這就要求學生必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。由于初中教材知識起點低，對學生能力的要求亦低，由于近幾年教材內容的調整，雖然初高中教材都降低了難度，但相比之下，初中降低的幅度大，有的內容為應付中考而不講或講得較淺(如二次函數(shù)及其應用)，這部分內容不列入高中教材但需要經常提到或應用它來解決其它數(shù)學問題，而高中由于受高考的限制，教師都不敢降低難度，造成了高中數(shù)學實際難度沒有降低。因此，從一定意義上講，調整后的教材不僅沒有縮小初高中教材內容的難度差距，反而加大了。如不采取補救措施，查缺補漏，學生的成績的分化是不可避免的。這涉及到初高中知識、能力的銜接問題。
二、努力提高自己的能力。
1、改進學法、培養(yǎng)良好的學習習慣。
不同學習能力的學生有不同的學法，應盡量學習比較成功的同學的學習方法。改進學法是一個長期性的系統(tǒng)積累過程，一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產生疑問，不斷地總結，才有不斷地提高?！安粫偨Y的同學，他的能力就不會提高，挫折經驗是成功的基石。”自然界適者生存的生物進化過程便是最好的例證。學習要經常總結規(guī)律，目的就是為了更一步的發(fā)展。通過與老師、同學平時的接觸交流，逐步總結出一般性的學習步驟，它包括：制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面，簡單概括為四個環(huán)節(jié)(預習、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復習總結)。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。
在課堂教學中培養(yǎng)聽課習慣。聽是主要的，聽能使注意力集中，把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會，聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當?shù)毓P記，領會課上老師的主要精神與意圖，五官能協(xié)調活動是最好的習慣。在課堂、課外練習中培養(yǎng)作業(yè)習慣，在作業(yè)中不但做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力，必須獨立完成?？梢耘囵B(yǎng)一種獨立思考和解題正確的責任感。在作業(yè)時要提倡效率，應該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時完成，疲疲憊憊的作業(yè)習慣使思維松散、精力不集中，這對培養(yǎng)數(shù)學能力是有害而無益的，抓數(shù)學學習習慣必須從高一年級抓起，無論從年齡增長的心理特征上講，還是從學習的不同階段的要求上講都應該進行學習習慣的指導。
2、加強45分鐘課堂效益。
要提高數(shù)學能力，當然是通過課堂來提高，要充分利用好這塊陣地。
(1)抓教材處理。學習數(shù)學的過程是活的，老師教學的對象也是活的，都在隨著教學過程的發(fā)展而變化，尤其是當老師注重能力教學的時候，教材是反映不出來的。數(shù)學能力是隨著知識的發(fā)生而同時形成的，無論是形成一個概念，掌握一條法則，會做一個習題，都應該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。通過老師的教學，理解所學內容在教材中的地位，弄清與前后知識的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學習的主動。
(2)抓知識形成。數(shù)學的一個概念、定義、公式、法則、定理等都是數(shù)學的基礎知識，這些知識的形成過程容易被忽視。事實上，這些知識的形成過程正是數(shù)學能力的培養(yǎng)過程。一個定理的證明，往往是新知識的發(fā)現(xiàn)過程，在掌握知識的過程中，就培養(yǎng)了數(shù)學能力的發(fā)展。因此，要改變重結論輕過程的教學方法，要把知識形成過程看作是數(shù)學能力培養(yǎng)的過程。
(3)抓學習節(jié)奏。數(shù)學課沒有一定的速度是無效學習，慢騰騰的學習是訓練不出思維速度，訓練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學能力的，這就要求在數(shù)學學習中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學能力會逐步提高。
(4)抓問題暴露。在數(shù)學課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨著問題討論，因此可以聽到許多的信息，這些問題是現(xiàn)開銷的，對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結癥遺留下來，甚至沉淀下來，現(xiàn)開銷的問題及時抓，遺留問題有針對性地補，注重實效。
(5)抓課堂練習、抓好練習課、復習課、測試分析課的教學。數(shù)學課的課堂練習時間每節(jié)課大約占1/4-1/3，有時超過1/3，這是對數(shù)學知識記憶、理解、掌握的重要手段，堅持不懈，這既是一種速度訓練，又是能力的檢測。學生做題是無心的，而教師所尋找的例題是有心的，哪些知識需要補救、鞏固、提高，哪些知識、能力需要培養(yǎng)、加強應用。上課應有針對性。
(6)抓解題指導。要合理選擇簡捷運算途徑，這不僅是迅速運算的需要，也是運算準確性的需要，運算的步驟越多，繁度就越大，出錯的可能性就會增大。因而根據(jù)問題的條件和要求合理地選擇簡捷的運算途徑不但是提高運算能力的關鍵，也是提高其它數(shù)學能力的有效途徑。
(7)抓數(shù)學思維方法的訓練。數(shù)學學科擔負著培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力、空間想象力以及運用所學知識分析問題、解決問題的重任，它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的適用性，對能力的要求較高。數(shù)學能力只有在數(shù)學思想方法不斷地運用中才能培養(yǎng)和提高。
3、體驗成功，發(fā)展學習興趣。
“興趣是最好的老師”，而學習興趣總是和成功的喜悅緊密相連的。如聽懂一節(jié)課，掌握一種數(shù)學方法，解出一道數(shù)學難題，測驗得到好成績，平時老師對自己的鼓勵與贊賞等，都能使自己從這些“成功”中體驗到成功的喜悅，激發(fā)起更高的學習熱情。因此，在平時學習中，要多體會、多總結，不斷從成功(那怕是微不足道的成績)中獲得愉悅，從而激發(fā)學習的熱情，提高學習的興趣。
三、幾點注意。
1、提高學生數(shù)學能力的過程是循序漸進的過程，要防止急躁心理，有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天沖刺一蹴而就，有的取得一點成績沾沾自喜，遇到挫折又一蹶不振，針對這些實際問題要有針對性的教學。
2、知識的積累、能力的培養(yǎng)是長期的過程，正如華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理。同時近幾年高考試題中應用性問題的出現(xiàn)，更對學生把所學數(shù)學知識應用到實際生活中解決問題能力提出了更為嚴峻的挑戰(zhàn)，應加強對應用數(shù)學意識和創(chuàng)造思維方法與能力的培養(yǎng)與訓練。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇五
這學期我選了xx老師的創(chuàng)業(yè)基礎課程，原本抱著選不上課隨便選一個的心態(tài)，而第一節(jié)課我便發(fā)現(xiàn)xx老師的課幽默有趣，很多互動和小組討論，課堂氣氛很活躍，給我感覺每一節(jié)課都有新鮮的玩意兒，因此我每到周三就會很期待晚上xx老師的創(chuàng)業(yè)課。經過了一個學期學習過后我發(fā)現(xiàn)自己收獲了不少創(chuàng)業(yè)方面的知識，很欣慰，也要謝謝xx老師。
通過xx老師的教學和我自身的學習，我領悟到的創(chuàng)業(yè)知識有以下幾點：
1、大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
2、世界上有很多條路，你可以走或不走，關鍵是哪條路能夠讓你成功；世界上有很多人，你可以交或不交，關鍵是哪些人能夠帶你成功；世界上有很多場合，你可以去或不去，關鍵是哪些場合能夠幫你成功！任何的選擇，尤其是做復銷機制的管道生意，開始的選擇更為重要和關鍵。因為管道和傳統(tǒng)生意不一樣，傳統(tǒng)生意如果前期公司和產品選擇不對，以后可以重新選擇好的，對生意影響不大。而對于復銷機制的管道生意來說，卻是致命的！由于電子商務也是個“管道”的生意，其特點是前期鋪設管道，精力投入非常大；后期管道鋪成，則可以坐享其成。若開始的水源選擇不對，即使管道架設得再好，也是徒勞無功的！
3、通過學習我了解到良好的心理素質在自己的創(chuàng)業(yè)生涯中非常重要，我還學到要做一個成功職場人需要具備的素質：創(chuàng)新意識。正如一句話說得好：創(chuàng)新是人類進步的靈魂。獨立意識。在創(chuàng)作和設計工作中，擁有獨立的思維與個性毋庸置疑是相當重要的。人際溝通。擁有良好的人際溝通能力能夠便于我們在工作和學習中更好的向他人學習或是與人合作。領悟力。領悟力也就是個體對某種事物的認知和理解能力。擁有良好的領悟力能幫助我們更好的領悟到事物的美感，或是領悟他人提出的某種工作方案的實用性，更能幫助我們獲取創(chuàng)業(yè)的靈感。
以上是我這學期上xx老師創(chuàng)業(yè)基礎課的心得體會。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇六
這學期我選了賴海婷老師的創(chuàng)業(yè)基礎，原本抱著選不上課隨便選一個的心態(tài)，而第一節(jié)課我便發(fā)現(xiàn)賴老師的課幽默有趣，很多互動和小組討論，課堂氣氛很活躍，給我感覺每一節(jié)課都有新鮮的玩意兒，因此我每到周三就會很期待晚上賴老師的創(chuàng)業(yè)課會給，臨近期末賴老師又給我們請來了兩個創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)人，一個是她的弟弟，很優(yōu)秀，他給我們講述的創(chuàng)業(yè)經歷也很坎坷，但他給我們傳述了很有用的創(chuàng)業(yè)經驗。經過了一個學期學習過后我發(fā)現(xiàn)自己收獲了不少創(chuàng)業(yè)方面的知識，很欣慰，也要謝謝賴老師。
通過賴老師的教學和我自身的學習，我領悟到的創(chuàng)業(yè)知識有以下幾點：
1、大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
任何的選擇，尤其是做復銷機制的管道生意，開始的選擇更為重要和關鍵。因為管道和傳統(tǒng)生意不一樣，傳統(tǒng)生意如果前期公司和產品選擇不對，以后可以重新選擇好的，對生意影響不大。而對于復銷機制的管道生意來說，卻是致命的!由于電子商務也是個“管道”的生意，其特點是前期鋪設管道，精力投入非常大;后期管道鋪成，則可以坐享其成。若開始的水源選擇不對，即使管道架設得再好，也是徒勞無功的!
好的向他人學習或是與人合作。俗語說得好：
“團結就是力量”呀。
(4)領悟力。領悟力也就是個體對某種事物的認知和理解能力。擁有良好的領悟力能幫助我們更好的領悟到事物的美感，或是領悟他人提出的某種工作方案的實用性，更能幫助我們獲取創(chuàng)業(yè)的靈感。
以上是我這學期上賴老師創(chuàng)業(yè)基礎課的心得體會，謝謝老師。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇七
求職是一個過程，在這樣的一個過程中，求職者需要在各個方面做好才能順利求職成功。如果能夠讓對方愿意來錄取自己呢?個人簡歷作為求職中先行軍，起到非常重要的作用。能夠讓對讓通過個人簡歷來肯定自己，就是能夠為求職成功打下基礎。
在現(xiàn)實中，很多用人單位對個人簡歷都懷有質疑的心理，畢竟個人簡歷上都是自己所寫的信息，能夠不能讓對方任何自己，可以巧妙借助心理優(yōu)勢，來打動招聘官的用人心理。也就是要攻克其心理防線，具體來說，要如何攻克招聘官的心理防線，也要看個人簡歷的作用。
一)，要的在個人簡歷上突出優(yōu)勢
雖然說在個人簡歷上的一些信息并不一定能夠說服對方，本文由大學生個人簡歷網
原創(chuàng)首發(fā)但是如果在一份個人簡歷中沒有求職的優(yōu)勢，毫無疑問的'可以“說服”對方直接淘汰。因此，不管怎樣個人簡歷上首先要做的就是將自己的所有優(yōu)勢都顯露出來，并讓對方能夠關注這些優(yōu)勢。
二)，說服對方來信任個人簡歷
個人簡歷畢竟也是一種應用文，其本身就具有一定的說服力。在個人簡歷的編寫中，可以通過語言技巧來讓對方信服，比如說一些信息的數(shù)據(jù)化，以數(shù)字說話可信度更高一些。另外，可以通過一些動詞的使用，讓個人簡歷看起更加證實。還有就是使用一些專業(yè)用語， 如此用人單位閱讀個人簡歷的時候，就可以通過其專業(yè)術語來看出一個人的水平，以及工作經驗。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇八
在一份簡歷中要學會正確使用語言，言語表達要嚴謹，不要出現(xiàn)語句問題。
個人信息。
性別：男。
民族：漢族年齡：30。
主修專業(yè)：土建類政治面貌：團員。
畢業(yè)院校：福州海峽職業(yè)技術學院畢業(yè)時間：7月。
最高學歷：大專電腦水平：一般。
工作經驗：五年以上身高：170cm體重：56公斤。
求職意向。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質：全職。
最快到崗時間：1個月內需提供住房：不需要。
教育/培訓。
教育背景：
學校名稱：福州海峽職業(yè)技術學院(2008年9月-207月)。
所在地：福建福州證書：二級建造師，中級職稱，施工員，入黨積極分子。
專業(yè)描述：基礎工程技術主要學習的課程有：基礎工程技術，地質勘察，建筑力學，建筑材料，水文地質學等!
培訓經歷：
工作經驗。
公司名稱：上海新置建筑工程有限公司(旭輝集團)(3月-3月)。
公司規(guī)模：500～1000人工作地點：江蘇省蘇州市高新區(qū)。
職位名稱：棟號長。
工作描述：旭輝-g-24-地塊-二期壹號院!放線!實測實量控制質量，進度管理及施工。(精裝洋房，小面寬別墅，大面寬別墅)。
公司名稱：福建省中瑞房地產開發(fā)有限公司(6月-203月)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：福建省南平市建陽區(qū)。
職位名稱：甲方，現(xiàn)場管理，項目經理助理。
工作描述：以前在凱鮑重工集團股份有限公司廠房做甲方現(xiàn)場施工員。后被調配到董事長門下房地產公司工作。主要負責現(xiàn)場施工，進度，簽證及整個工程的現(xiàn)場管理、工程量審核預算套價。
公司名稱：福建凱鮑重工集團有限公司(年8月-206月)。
所屬行業(yè)：機械制造·機電·重工公司性質：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：200～500人工作地點：福建省龍巖市永定。
職位名稱：甲方代表。
工作描述：主要負責廠房建設施工、管理、驗收、工程量審核。
公司名稱：日照海陸勘察設計有限公司陸(8月-2011年8月)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：山東日照。
職位名稱：技術員。
工作描述：主要工作就是地質勘察，樁基礎工程，樁基礎資料驗收等。
自我評價。
自我評價：拼搏到感動自己，努力到無能為力!有二級建造師職業(yè)證書…中級職稱!工作經驗7年!
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
拓展閱讀：制作個人簡歷最基礎的技巧。
現(xiàn)如今找工作都需要向用人單位投遞個人簡歷，用人單位每天都會收到數(shù)以萬計求職的個人簡歷，那么如何讓你的個人簡歷被用人單位篩選出來呢?這時候身為應聘者的你就應該知道制作個人簡歷的技巧，要知道在個人簡歷中要避免什么，突出哪幾點，從而讓你的簡歷與眾不同。
中規(guī)中矩的個人簡歷缺少競爭力。
應聘者中有很多一部分人在打造個人簡歷時在排版上都沒有花費什么心思，直接用打印社的統(tǒng)一排版打印出來個人簡歷，然后一式多份的投遞到各個公司。這種中規(guī)中矩的個人簡歷對用人單位來說完全沒有任何看頭多看一眼都是浪費時間。這種個人簡歷排版的格式化在現(xiàn)如今非常普遍，于是用人單位的招聘官每天要翻閱這么多差不多的.簡歷早就已經審美疲勞。如果這時候有應聘者的個人簡歷設計別具一格，條理清晰，主次分明，針對性強就一定會贏得用人單位的好感。從而獲得面試機會。要做就做好簡歷在簡歷中杜絕中規(guī)中矩。
語言簡潔細致分析內容。
在簡歷中要做到語言簡潔，把想要表達的內容用最少的字表達最清楚的意思。由于簡歷最好是編輯在一張紙上所以必須要做到言簡意賅，不然就會顯得拖泥帶水，讓招聘官沒有瀏覽的欲望。其次要細致分析個人簡歷中的內容，做到有條不紊。在一份個人簡歷中還需要多一點書面交流的語言，只要能在個人簡歷中與招聘官交流，就多一點求職成功的機會。
個人簡歷制作的技巧其實很簡單，只要多花點心思在個人簡歷中，就能為你贏得更多的求職機會。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇九
摘要：創(chuàng)業(yè)基礎課程應以培養(yǎng)內創(chuàng)業(yè)者為目標，以崗位創(chuàng)業(yè)為主線，引導學生樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀;以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神為核心，以鍛煉創(chuàng)業(yè)能力為主，將課程教學內容劃分為三個模塊;采取“角色扮演”等多種教學方法，運用“模擬創(chuàng)業(yè)大賽”等考評方式，讓學生進行創(chuàng)業(yè)實踐模擬體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。更多創(chuàng)業(yè)論文相關范文盡在top期刊論文網。
一、創(chuàng)業(yè)基礎課程教育中普遍存在的問題。
1.課堂形式單一，以教師講授為主。
高校目前開設的創(chuàng)業(yè)基礎課程，由于場地、教材、學生人數(shù)的諸多限制，仍然以教師講授為主，內容基本都是從注冊企業(yè)開始，再到團隊組織、人員招聘，直到市場營銷等環(huán)節(jié)，學生將創(chuàng)業(yè)應該具備的程序、條件和能力理解得太過理論化、理想化，學生到了實際創(chuàng)業(yè)時，才發(fā)現(xiàn)課堂上的那些概念和案例根本起不到作用。一個在校期間兼職做藝術焰火燃放的學生告訴我，他滿懷熱情地學習了創(chuàng)業(yè)課中談判技巧，可當他去找客戶談訂單時，根本無法運用在課堂上學到的、當時認為很有用的所謂的技巧。這說明，以教師講授為主的課堂形式，也許只能滿足學生的些許求知欲，根本不能實現(xiàn)對學生創(chuàng)業(yè)精神、意識的培養(yǎng)以及創(chuàng)業(yè)能力的提高。這樣的教學模式培養(yǎng)出來的學生往往存在著理論知識水平高而動手能力低和創(chuàng)新意識薄弱等問題。
2.開課對象不明確，課堂效果無法保證。
我國的創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，開設創(chuàng)業(yè)基礎課程的高校僅占所有高校的0.9%，不僅如此，目前高校的創(chuàng)業(yè)基礎課大多是以選修課形式開設，不被學生重視。學生選修該課程時的目的不明確，有些只是為了湊足學分，有些只是為了跟好朋友結伴上課，甚至有些學生是別無他選才勉強選修創(chuàng)業(yè)基礎課程。在某些開設該課程的高校中，還存在不分學生專業(yè)、年級，幾百人在一個大階梯教室里接受創(chuàng)業(yè)教育的情況。以上這些原因造成了教學方法不明確、學生課堂的參與度不統(tǒng)一、教師組織課堂難度大等困難，這直接導致創(chuàng)業(yè)基礎的教學目標無法達到，學生很難真實體驗創(chuàng)業(yè)。有創(chuàng)業(yè)理想的學生在這樣的環(huán)境中學習也無法達到選修這門課程的初衷。
3.教師素質有待提高。
目前在開設創(chuàng)業(yè)基礎課程的.高校中，普遍存在師資力量不完備、結構不合理的現(xiàn)象。教師主要來自管理、經濟等學科，甚至有些高校的教師是從團委、就業(yè)部門臨時抽調的，為了能夠講授創(chuàng)業(yè)基礎課程，只進行了短期培訓。教師本身就沒有創(chuàng)業(yè)實踐經驗，因此也談不上指導學生創(chuàng)業(yè);教師講課內容空洞、無趣，照本宣科。殊不知，創(chuàng)業(yè)教育是一門應用性非常強的學科，不能只注重向學生灌輸理論知識，需要更加注重理論與實踐的結合，更加注重實際創(chuàng)業(yè)經驗的分享。
1.樹立交往的教學理念。
首先，建議將教室內的桌椅擺放成u形，學生的桌椅圍成大半個圈，最好五六個學生圍坐一張桌子，這樣方便開展小組討論，老師站在中間靠前位置講課。這樣做的優(yōu)點在于方便學生和老師隨時站起來演示。同時，老師和每個學生的距離相等，老師隨時可以走到學生面前輔導或講解，增進教與學的互動性。
其次，教師要樹立交往的教學理念，即在教學過程中要注重與學生的情感交流，同時要體現(xiàn)人文關懷。在教學實踐中，師生關系融洽，往往能夠增強學生的學習興趣和課堂參與度，使得學生不僅成為學習的主體，更成為教學活動的參與者。教師不要一味地發(fā)號施令、裁判對錯，而是要與學生實現(xiàn)雙向互動，要讓學生結合自己的實際情況、專業(yè)背景，通過認真的分析思考，合理選擇問題的解決方法，從而提高學生分析問題和解決問題的能力。
再次，在講授創(chuàng)業(yè)基礎課的同時，鼓勵學生以小組形式開展創(chuàng)業(yè)活動，增加實戰(zhàn)經驗。如果不具備創(chuàng)業(yè)條件，也可以采用創(chuàng)業(yè)情景教學，以創(chuàng)業(yè)的真實情境為藍本，讓學生在其中扮演不同的角色，開展具體而真實的創(chuàng)業(yè)活動，從而提高學生解決實際問題的能力，提高授課的有效性。
2.慎重選擇開課對象，分層次教學。
基于目前高校開設創(chuàng)業(yè)基礎課程的實際條件，建議教師在開課前對選課學生進行摸底，有條件的還可以分階段、分層次授課。
開課前，教師應設法了解學生的基本情況，如選課動機、創(chuàng)業(yè)實踐經歷等。了解學生的選課動機主要是為了能夠挑選出確實對創(chuàng)業(yè)感興趣的學生，這樣才能保證學生在課堂上的參與度。在實際操作上，創(chuàng)業(yè)基礎課程的班容量建議在三十人左右，人數(shù)太多不便于課堂活動的開展，也不便于互動式教學。
在了解學生的選課動機后，建議教師詳細了解學生的創(chuàng)業(yè)實踐經歷，這樣做有助于教師了解學生的實際需要，有的放矢開展教學活動。每個學生的創(chuàng)業(yè)實踐經歷不同，有些學生只參加過創(chuàng)業(yè)計劃大賽，處于創(chuàng)業(yè)設想階段;有些學生在校內開設了小店，處于創(chuàng)業(yè)體驗階段;有些學生已經開始經營創(chuàng)業(yè)項目，處于創(chuàng)業(yè)的起步階段。針對不同階段的學生，應該分層次教授創(chuàng)業(yè)基礎課程。處于創(chuàng)業(yè)設想和體驗階段的學生，對創(chuàng)業(yè)僅是概念的認同而非真正做好了創(chuàng)業(yè)的準備，此時，應注重這些學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，以及創(chuàng)業(yè)過程的體驗。例如在講解企業(yè)選址時，教師在介紹基本知識和選址技巧后，可先讓學生設想今后創(chuàng)業(yè)時的理想位置，再讓學生在實際中調查，往往學生在調查后得知，企業(yè)在選址時會受到資金、期限、信息等諸多限制。而對于處于創(chuàng)業(yè)起步階段的學生，他們已經體驗了創(chuàng)業(yè)的初始階段，此時的他們更希望在課堂上解決在創(chuàng)業(yè)中遇到的實際問題，教師應適時給予他們一些建議，如知識產權、企業(yè)組織等初創(chuàng)企業(yè)運營后面臨的常見問題等等。
3.建設以校內為主，校內外結合的多專業(yè)多層次的創(chuàng)業(yè)指導師資隊伍。
鑒于創(chuàng)業(yè)教育在高校開展的實際情況，建議高校建設以校內為主，校外結合的多專業(yè)多層次的創(chuàng)業(yè)指導師資隊伍。高?？梢砸劳薪浌堋⒎?、技術等相關學科的豐富教師資源，對學生創(chuàng)業(yè)計劃制訂、創(chuàng)業(yè)團隊建設、企業(yè)管理等方面進行專業(yè)指導;聘請校外與學生創(chuàng)業(yè)項目相近的企業(yè)負責人為學生開設專題講座、報告，為學生創(chuàng)業(yè)提供實際可執(zhí)行的方法建議。此外，高校還應創(chuàng)造條件，鼓勵教師到企業(yè)中去蹲點實踐，親身體驗企業(yè)的實際運營，豐富對創(chuàng)業(yè)的感性認識，進一步充實教學內容。只有教師體味了創(chuàng)業(yè)，才能在講授過程中解決學生的實際問題，創(chuàng)業(yè)基礎課程才能真正起到提高學生創(chuàng)業(yè)能力的目的。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇十
寫作思路：從創(chuàng)業(yè)課程中學到的知識，創(chuàng)業(yè)的艱辛，該怎樣創(chuàng)業(yè)等多方面開始寫作。
通過創(chuàng)業(yè)基礎課程的學習，我明白創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，組織各種資源提供產品和服務，以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。
大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。大學生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業(yè)能力。
不少大學生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區(qū)。其實，在就業(yè)競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立賺第一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。大學生面向基層創(chuàng)業(yè)、就業(yè)是大有可為的，特別是在學校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下，客觀上給大學生創(chuàng)業(yè)提供了好的土壤，大學生“在市場經濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創(chuàng)業(yè)實踐能力。
由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)現(xiàn)一個好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉變成現(xiàn)實的人，因此創(chuàng)業(yè)者必須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，在創(chuàng)業(yè)過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創(chuàng)業(yè)能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關鍵的又是能否與合作者融洽合作。實踐創(chuàng)業(yè)中的大學生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學會放棄。
在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)。
作為當代大學生，我們在校園里學習到了很多理論性的東西：我們有創(chuàng)新精神，又對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣、已經初生牛犢不怕虎的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質，這也往往造就了我們創(chuàng)業(yè)的動力源泉。
但光有動力和理論是不夠的，在創(chuàng)業(yè)道路上，作為剛剛接觸社會的大學生，我們往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗，對市場營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在想法上。
所以對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗許多創(chuàng)業(yè)者都會感到痛苦、迷茫、甚至沮喪、消沉。其實成功人士的背后往往有更多的失敗，看到成功的同時也必然要考慮到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的我們更加理智，更加成熟。
自主創(chuàng)業(yè)除了要做好失敗的準備，更要有充足的資金和寬廣的人脈做鋪墊，如若資金不足，再好的項目中標也是枉然，正所謂千里之堤潰于蟻穴，如果創(chuàng)業(yè)者本身沒有足夠的資金或沒有可以加快資金回籠的人脈關系，一旦出現(xiàn)項目資金周轉不靈就可能造成工期延誤甚至于項目夭折。這樣不僅賺不到錢，還可能造成前期投入全部付之東流，所以自主創(chuàng)業(yè)一定要有堅強的后盾，不能盲目投資。
其次，在有了平和的心態(tài)和充足的資金做前提下，創(chuàng)業(yè)者也應該選擇一個合理可行的創(chuàng)業(yè)項目。最好選擇父母從事行業(yè)或自身所學專業(yè)的.相關專業(yè)，因為這樣可以保證不走彎路，同時也可以提高創(chuàng)業(yè)的成功率，從而使創(chuàng)業(yè)者可以較為容易的拿到第一桶金，對創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)也是一個很大的鼓舞。尤其是可以讓父母當你的領路人，這樣不僅不用擔心上當受騙，可以少走不少彎路。
同時也可以利用父母多年來積攢下來的人脈，畢竟在這個年代人脈比什么都貴。所以在創(chuàng)業(yè)者選擇項目時，一定要慎重考慮，一個良好的項目可能會讓你在創(chuàng)業(yè)的道路上事半功倍。畢竟依靠不是依賴，尋求父母幫助總比血本無歸來的要好。
而在有了以上的條件下，創(chuàng)業(yè)者如果覺得投入過高或投資風險過大，這時候創(chuàng)業(yè)者需要找到一個可以與其分擔風險的人，也就是人們常說的創(chuàng)業(yè)合作伙伴來分攤風險。在挑選合作伙伴時，首先要看其是否有創(chuàng)業(yè)的渴望和激情，其次要看其是否有能力與你合作。
如果對方空有激情沒有實力，到最后就算強拉入伙可能也會不歡而散。另外在尋找合伙人時要盡量避免與親戚合作，尤其是不能與家中長輩合作。否則當親戚把其親屬關系帶入合作關系中會引來許多不必要的麻煩。所以說在尋找合作伙伴時一定要慎重選擇。
總而言之，在創(chuàng)業(yè)的道路上會有許許多多的曲折與坎坷。然而對創(chuàng)業(yè)者來講，這種艱辛的創(chuàng)業(yè)過程本身就是一種特殊的經歷，也是一種值得回味的享受。愿所有創(chuàng)業(yè)者都可以披荊斬棘、勇往直前，最終到達成功的彼岸。也祝福所有的自主創(chuàng)業(yè)者能擁有一個美好幸福的未來。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇十一
現(xiàn)所地點：
青海。
求職意向。
求職類型：
全職。
月薪[6000]rmb。
應聘職能類型一：
應聘職能類型二：
應聘職能類型三：
應聘職能類型四：
應聘職能類型五：
建筑設計。
應聘職能類型六：
希望工作地區(qū)：
浙江,杭州。
其他地區(qū)：
可到職日期：
相關工作經歷及特長。
人才類型：
普通求職。
相關工作經驗：
8年。
外語語種：
英語。
外語水平：
一般。
其它外語語種：
其它。
其它外語水平：
一般。
普通話程度：
標準。
計算機能力：
良好。
教育/培訓經歷。
5月至206月青海省建設廳項目安全管理項目安全管理合格證。
工作經驗。
2002年-青海巖土工程勘察院公路勘察工點負責。
20-青海巖土工程勘察院公路勘察工程項目技術負責。
詳細如下：（206月－3月在地勘公司學習。
203月－年7月湟源至倒淌河一級公路初勘、詳勘、任技術員，參加野外編錄和報告編寫。
2001年7月－2002年1月平安至阿岱高速公路初勘，參加野外編錄和報告編寫。
204月至年12月搞貴州鎮(zhèn)寧至勝境關高速公路初勘、詳勘，參加野外編錄和報告編寫。
2003年12月至3月云南昭通至待補高速公路詳勘，任工點負責。參加野外編錄和報告編寫。
204月至年10月云南富寧至廣南高速公路初勘、詳勘，任分段負責。主持段內技術、生產工作和報告編寫。
2004年11月至年4月寶天高速公路詳勘，任工點負責。參加野外編錄和報告編寫。
2005年7月至2005年9月國道214線河卡山隧道勘察，任項目技術負責。主持項目生產、技術工作，并負責給甲方提供成果資料。
2005年9月至12月江倉至木里煤運專線鐵路勘察。
3月至5月國道214線西藏加沙卡滑坡勘察，任項目技術負責。主持項目生產、技術工作，并負責給甲方提供成果資料。
206月至年11月四川達州公路初勘，負責全線地質調繪和編錄。
2006年9月西寧西國境公路地質調繪（組長）。
3月至6月貴州夏溶高速公路初勘，任項目技術負責。主持項目生產、技術工作，并負責給甲方提供成果資料。
206月至10月新疆喀什至葉城段公路工程勘察，任項目技術負責。主持項目生產、技術工作，并負責給甲方提供成果資料。
年11至201月格爾木至察爾汗高速公路初勘。
年8月-11月緬甸搞水泥廠選址、勘察擔任技術負責。）。
工作技能。
本人2000年畢業(yè)，從事多年野外勘察，長期擔任項目技術負責，主持全項目的技術、生產工作，有一定的經驗。同事能團結全部能團結的力量。順利的為業(yè)主提供成果資料和搞好后期服務工作。
職業(yè)目標。
尋求巖土勘察類型的公司，項目技術負責、項目經理的位置。
個人評價。
追求卓越，擁有勤奮、創(chuàng)造、崇高和睿智的.品質，以平和之心對待生活，以真誠之心對待事業(yè)。用吃苦面對生活。為人隨和率直自信、具有很強的責任感、適應環(huán)境能力較強、具有極強的學習心態(tài)、積極進取、工作認真負責、能吃苦耐勞，富有創(chuàng)新精神。有野外工作經驗深知野外工作的艱辛，但也明白野外工作確實很鍛煉人。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇十二
通過創(chuàng)業(yè)基礎課程的學習，我明白創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，組織各種資源提供產品和服務，以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。
大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。大學生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業(yè)能力。
不少大學生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區(qū)。其實，在就業(yè)競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立賺第一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。大學生面向基層創(chuàng)業(yè)、就業(yè)是大有可為的，特別是在學校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下，客觀上給大學生創(chuàng)業(yè)提供了好的土壤，大學生“在市場經濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創(chuàng)業(yè)實踐能力。
由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)現(xiàn)一個好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉變成現(xiàn)實的人，因此創(chuàng)業(yè)者必須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，在創(chuàng)業(yè)過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創(chuàng)業(yè)能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關鍵的又是能否與合作者融洽合作。實踐創(chuàng)業(yè)中的大學生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學會放棄。
在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)。
作為當代大學生，我們在校園里學習到了很多理論性的東西：我們有創(chuàng)新精神，又對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣、已經初生牛犢不怕虎的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質，這也往往造就了我們創(chuàng)業(yè)的動力源泉。
但光有動力和理論是不夠的，在創(chuàng)業(yè)道路上，作為剛剛接觸社會的大學生，我們往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗，對市場營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在想法上。所以對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗許多創(chuàng)業(yè)者都會感到痛苦、迷茫、甚至沮喪、消沉。其實成功人士的背后往往有更多的失敗，看到成功的同時也必然要考慮到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的我們更加理智，更加成熟。
自主創(chuàng)業(yè)除了要做好失敗的準備，更要有充足的資金和寬廣的人脈做鋪墊，如若資金不足，再好的項目中標也是枉然，正所謂千里之堤潰于蟻穴，如果創(chuàng)業(yè)者本身沒有足夠的資金或沒有可以加快資金回籠的人脈關系，一旦出現(xiàn)項目資金周轉不靈就可能造成工期延誤甚至于項目夭折。這樣不僅賺不到錢，還可能造成前期投入全部付之東流，所以自主創(chuàng)業(yè)一定要有堅強的后盾，不能盲目投資。
其次，在有了平和的心態(tài)和充足的資金做前提下，創(chuàng)業(yè)者也應該選擇一個合理可行的創(chuàng)業(yè)項目。最好選擇父母從事行業(yè)或自身所學專業(yè)的相關專業(yè)，因為這樣可以保證不走彎路，同時也可以提高創(chuàng)業(yè)的成功率，從而使創(chuàng)業(yè)者可以較為容易的拿到第一桶金，對創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)也是一個很大的鼓舞。尤其是可以讓父母當你的領路人，這樣不僅不用擔心上當受騙，可以少走不少彎路。同時也可以利用父母多年來積攢下來的人脈，畢竟在這個年代人脈比什么都貴。所以在創(chuàng)業(yè)者選擇項目時，一定要慎重考慮，一個良好的項目可能會讓你在創(chuàng)業(yè)的道路上事半功倍。畢竟依靠不是依賴，尋求父母幫助總比血本無歸來的要好。
而在有了以上的條件下，創(chuàng)業(yè)者如果覺得投入過高或投資風險過大，這時候創(chuàng)業(yè)者需要找到一個可以與其分擔風險的人，也就是人們常說的創(chuàng)業(yè)合作伙伴來分攤風險。在挑選合作伙伴時，首先要看其是否有創(chuàng)業(yè)的渴望和激情，其次要看其是否有能力與你合作。如果對方空有激情沒有實力，到最后就算強拉入伙可能也會不歡而散。另外在尋找合伙人時要盡量避免與親戚合作，尤其是不能與家中長輩合作。否則當親戚把其親屬關系帶入合作關系中會引來許多不必要的麻煩。所以說在尋找合作伙伴時一定要慎重選擇。
總而言之，在創(chuàng)業(yè)的道路上會有許許多多的曲折與坎坷。然而對創(chuàng)業(yè)者來講，這種艱辛的創(chuàng)業(yè)過程本身就是一種特殊的經歷，也是一種值得回味的享受。愿所有創(chuàng)業(yè)者都可以披荊斬棘、勇往直前，最終到達成功的彼岸。也祝福所有的自主創(chuàng)業(yè)者能擁有一個美好幸福的未來。
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創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇十三
創(chuàng)業(yè)是人生中的一次挑戰(zhàn)和機會，它能夠幫助我們實現(xiàn)自己的夢想、追逐自己的激情、發(fā)現(xiàn)自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)并不容易，一切從零開始，需要經過各種的考驗和挑戰(zhàn)。在實踐中，我也經歷了很多的階段，受到了很多的啟發(fā)，從而產生了很多的體會和心得。
第一段：理清思路，明確目標。
人生的路途像是航線，而創(chuàng)業(yè)也是如此。理清思路，明確目標是創(chuàng)業(yè)過程中非常關鍵的一步。對自己想要創(chuàng)業(yè)的領域進行思考和分析，選擇合適的市場和定位，制定出創(chuàng)業(yè)的目標和詳細的規(guī)劃。同時，在日常的工作中也要注意及時調整和優(yōu)化自己的計劃，確保其能夠跟上市場的變化和需求的變化，以免失之交臂。
第二段：勤奮與堅持。
成功的人都會告訴你，勤奮和堅持是成功的兩個關鍵要素。這些關于“努力工作”的散文、箴言和格言不僅在歷史上被重申到令人疲倦，而且在當今的創(chuàng)業(yè)者中隨處可見。要想創(chuàng)業(yè)成功，首先是勤奮和堅持。每天保持8小時的高效率工作，繼續(xù)學習和專研，不斷的完善自己的能力和知識，并堅持做好每一項工作。
第三段：敢于嘗試，敢于冒險。
創(chuàng)業(yè)不僅需要勤奮和堅持，而且也需要敢于嘗試和敢于冒險的精神。由于您的工作和業(yè)務是您自己的，您可以在允許的范圍內探究您未曾探究的領域。也因此，撞上一堵墻時，您能夠不受束縛、自由探索并重新開始，試圖取得最好的結果。同時，要具備足夠的冒險精神，積極的開展各種實驗性工作，不畏懼失敗和挫折，憑借著勇氣和信心，不斷地冒險探索。
第四段：與合作者建立良好的合作關系。
創(chuàng)業(yè)是一項綜合性的工作，必須進行全面和協(xié)調的合作。合作伙伴和團隊是創(chuàng)業(yè)過程中不可或缺的重要資產。擁有出色的合作伙伴和團隊成員，會大大的增加企業(yè)的成功與穩(wěn)定。同時，還需要與專業(yè)的員工和機構建立緊密的聯(lián)系，共同開展各項計劃和項目，推動企業(yè)的發(fā)展和進步。
第五段：始終保持積極向上的心態(tài)。
創(chuàng)業(yè)是具有挑戰(zhàn)性的，會經歷成功與失敗之路，在創(chuàng)業(yè)過程中，始終保持積極向上的心態(tài)至關重要。不管遇到什么困難，都要保持樂觀和堅韌的心態(tài)。要學會快速恢復，不要對自己的錯誤和失敗沉迷過久，要集中精力，在失敗的經驗的基礎上，不斷尋找新的機會，為成功而努力。
總之，創(chuàng)業(yè)前途艱辛，需要精神和實質上的支持，同時也需要更多的領導才能順利的創(chuàng)業(yè)。堅持不懈的努力，勇敢的嘗試與冒險、穩(wěn)健的計劃和實施方案、緊密的合作和積極的心態(tài)是創(chuàng)業(yè)過程中不可或缺的因素，只有這樣才能創(chuàng)造出更加理想和完美的未來。
創(chuàng)業(yè)基礎個人簡歷篇十四
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求職意向及工作經歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：武漢工程大學最高學歷：本科畢業(yè)日期：205月所學專業(yè)一：工科所學專業(yè)二：受教育培訓經歷：2002-年就讀于武漢工程大學（原武漢化工學院），所學專業(yè)為無機非金屬材料（本科），系統(tǒng)的學習和熟練掌握了陶瓷、玻璃、水泥等的生產流程及其工藝設備.本科教育背景基礎課程：大學英語、高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論、計算機基礎與應用、程序設計基礎、法律基礎、大學物理、政治經濟學原理、馬克思哲學、毛澤東思想概論、鄧小平理論與“三個代表”、思想品德修養(yǎng)、公共體育等。專業(yè)課程：無機材料物理化學、無機非金屬材料工學、無機非金屬材料專業(yè)英語、計算機在材料中運用、功能材料概論、流體工程基礎、粉體工程、近代材料研究方法、熱工基礎設備、電子陶瓷、功能陶瓷、陶瓷裝飾技術、無機材料工藝設計、機械設計、電子陶瓷等。
語言能力。
外語：英語外語水平：熟練國語水平：精通粵語水平：較差。
工作能力及其他專長。
語言能力具備一定的英文聽說讀寫能力。能讀懂并很好地翻譯專業(yè)英文資料，寫過英文版論文文摘。具有很強的語言表達能力和與他人溝通的'能力,有較強的說服能力計算機水平相關課程：計算機基礎與應用，c語言，autocad以及oringin等系列數(shù)據(jù)處理軟件,熟練掌握cad軟件應用proe。能使用c語言編寫簡單的應用程序。熟悉windows，能夠熟練使用office辦公軟件。熟悉互聯(lián)網的應用，能夠有效利用互聯(lián)網資源。