了解自己的學習風格和特點，有助于選用適合自己的學習方法。如何提高教育的質(zhì)量，讓每一個孩子都能夠得到良好的教育和發(fā)展的機會？總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的梳理和歸納，以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供參考。
線上教學先進典型匯報材料篇一
xx區(qū)教育和體育局認真貫徹學習《xx省教育廳關于做好線上教學有關工作的通知》，同時結(jié)合我區(qū)實際情況，總結(jié)以往線上教學經(jīng)驗，第一時間就線上教學進行安排部署，相繼下發(fā)《xx市xx區(qū)教育和體育局關于做好線上教學工作的通知》和《xx市xx區(qū)教育和體育局關于開展線上教學工作中重點注意事項的通知》。對于線上教學中的課程、課時、時長、內(nèi)容、作業(yè)、教學資源等方面進行了詳細、科學的布置。
制定科學合理方案，保證線上教學有序進行。一是各校成立線上教學領導小組，從工作協(xié)調(diào)安排，課程的統(tǒng)籌安排、信息技術攻關、教學資源保障、教學質(zhì)量監(jiān)督、學生參與普及等方面安排專人負責，制定本?？茖W合理的線上教學指導方案。
二是各校學科組長、教研組長、年級組長針對本年級、本學科的實際教學情況，制定個人教學計劃、授課計劃、課件制作、教學重難點、作業(yè)布置批閱等研討方案，確保線上教學有序開展。
創(chuàng)設多種形式教學，保證學生學有所獲。一是各校結(jié)合本校實際采用釘釘群、曉黑板、騰訊會議、微信群等網(wǎng)絡平臺，開展線上教學。二是開展線上答疑，鼓勵學生遇到不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。三是注重作業(yè)反饋，認真批閱標注。各校教師切實關注班內(nèi)的每名學生，及時批閱作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行標注，及時與學生進行溝通，幫助學生解決問題。對于優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵表揚，用榜樣的效應帶動集體。
推進研教同行，保證教師專業(yè)成長?！敖潭谎袆t愚，研而不教則虛。”“教”乃“研”之基礎，“研”乃“教”之利器，教學與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，可以推動教師專業(yè)水平的提高，進而提高學校的教學質(zhì)量。
1、xx市第五小學英語教研組為深刻理解預學單在小學英語教學中的應用，從設計單元整體教學設計模板開始，敢于創(chuàng)新，并不斷改正，每份設計稿中都融入了老師們的智慧與見解。同時，為了使預學單更具實效性，成員老師們在設計完預學單后，積極實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中解決問題，有效服務于線上教學。
2、王xx小學英語名師工作室開展特色英語作業(yè)系列活動。作業(yè)是課堂活動的延伸，是學生獨立運用知識的一種重要手段。英語特色作業(yè)突出了學科的趣味性、實用性與創(chuàng)造性，這樣不但能使語言學以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，還能使學生走出課本、走進生活，有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學英語作業(yè)設計不僅在于鼓勵學生積極完成作業(yè)，更在于培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)、學習能力、文化品格和語言能力，激發(fā)學生進行多方面的感官體驗，在愉悅的情境中獲取知識，積累愉快而豐富的經(jīng)歷，使學生的知、情、意、行得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
線上教學先進典型匯報材料篇二
自開展線上教學以來，教導處嚴格按照上級文件要求和學校的統(tǒng)一部署安排，認真落實“教師停課不停教，學生停課不停學”，努力做到防疫和學習兩不誤，以多種方式實施對學生的教育和培養(yǎng)，目前所有學生已經(jīng)順利返校復課，現(xiàn)將教導處自開展線上教學以來的工作情況，學生學習情況總結(jié)如下：
1、收到開展線上教學的通知后，我處立即組織教師采取“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學方式，充分利用釘釘平臺、微信、qq平臺等多種媒介展開線上教育教學活動；安排班主任建立釘釘群，并通知到每一位學生入群學習。教導處也成立了線上教學工作群，成員是所有任課教師，方便對教學工作的統(tǒng)一指揮和管理。
2、對原來的課程安排進行了調(diào)整，方便老師進行線上教學，積極對教師進行技能培訓，并多次組織教師參加網(wǎng)絡培訓，觀看如何進行線上教學的視頻，幫助教師盡快掌握熟悉釘釘教學平臺的使用方法。
3、合理安排作息時間，嚴格控制學生在線教學實踐，圍繞學生學習加實踐兩大塊展開居家活動，認真落實兩操制度，最大限度的保護學生視力。
答疑及時糾正；每天晚上提醒，第二天要學習的內(nèi)容和時間，以便家長和學生做好準備；與家長溝通了解孩子學習情況，隨時調(diào)整進度；將上課的學情統(tǒng)計表給班主任，由班主任匯總后發(fā)到教導處。教導處安排專人，對全天所有班級的上課情況匯總并存檔，時時刻刻掌握學生上課情況和教師上課狀態(tài)。
5、教導處成員和相關校級領導深入課堂，進入班級群與學生們一起上課，對線上教學老師進行聽課，評課。并組織同學科教師相互聽課，取長補短共同提高。召開任課教師視頻會議，與上課教師保持積極的溝通，強調(diào)課上注意的問題，幫助教師處理課堂上遇到的困難，提高課堂教學效率。
6、根據(jù)縣局《關于開展全縣中小學線上教學全員賽課活動的實施方案》文件精神，并為我校能夠扎實有序開展現(xiàn)場教學賽課活動，促進我校教師綜合素質(zhì)的提升，提高教育教學質(zhì)量，我處制定了《蔚縣職教中心線上教學賽課活動實施方案》，并組織評委，對線上教學視頻進行了量化打分，評選出一二三等獎，對獲獎教師給予獎勵。
7、復課開學后，教導處要求每位任課老師上交一份線上教學計劃；線上教學階段總結(jié)；線上教學結(jié)束后的測試試題及學生成績；線上階段教學存在問題及線上與課堂教學銜接計劃和解決方案。每個人單獨建檔，由教導處統(tǒng)一保存管理。
于線上教學活動的展開都造成了不小的挑戰(zhàn)。根據(jù)實際聽課效果，與教師課下交流和學生課堂學情統(tǒng)計情況，反映出以下幾點問題：
1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限，觀看微課時看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，無法對學生進行較好的課堂管理。另外，在線教學學生發(fā)送語音時，教師雖然可以實時點評，但是等待時間較長，占用了大量課堂時間。
2、教師上網(wǎng)技術還有待提高，與學生不能直接快速交流，不能很好掌握學生整體學習情況，網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學資源，視頻時間都比較短，學生只是一味地聽教師講解，缺乏獨立思維空間。
3、絕大多數(shù)學生能夠做到每天積極參與，按時提交作業(yè)，但仍有部分學生學習狀態(tài)不佳，有思想上的懈怠。不能按時聽課，學習積極性不高，自律能力較差，不能單獨完成作業(yè)。
4、家長督促力度不一，導致學習效果不同，有的家長居家重視學校配合，能督促監(jiān)督孩子按時作息，部分家長重視不夠，甚至不能為學生提供追求網(wǎng)絡學習硬件設施。
總之，開展線上教學以來，不論對于學生還是老師來說，都存在著困難與挑戰(zhàn)。但是，我們都努力克服了困難，在自己的工作崗位上認真負責，停課不停學，網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措，讓學生們在停課期間仍感受著學習的快樂。
線上教學先進典型匯報材料篇三
優(yōu)秀作文推薦！20xx年的春節(jié)格外與眾不同，新型冠狀病毒來襲，我校在疫情防控期間要進行網(wǎng)絡教學課，網(wǎng)絡授課已開展三周。在過去的這三周里，道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會，按照學校要求分別從備課、教學形式、學生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為今后道法網(wǎng)絡教學提供一些借鑒。
為了提高網(wǎng)上授課聽課效果，積極認真?zhèn)湔n，充分利用網(wǎng)上教學資源：音頻、視頻、漫畫、歌曲、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式，極大調(diào)動積極性，讓學生想聽、愿聽、樂聽已到達效果。
各個年級備課組通過微信、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡工具，積極備課、研課。并在釘釘直播教學中進行直播試講，探討出現(xiàn)的問題，解決的方法，在反復修改中追求完美。
每周的授課采用直播的形式進行，即便是錄播課，也要通過直播的形式，掌控課堂教學進度，每節(jié)課用30分鐘左右的時間來講課，在講課過程中留一部分時間給學生吸收和消化課堂知識，利用連麥等方式和學生交流問題，了解學生課堂知識點的掌握情況，讓教學的內(nèi)容盡可能豐富起來。
1、充分利用小組，讓小組長明確自己的任務，防止老師監(jiān)管不到位。
2、在班級釘釘群和微信群及時表揚優(yōu)秀的同學，樹立榜樣力量。
3、在釘釘群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，起到很好的督促作用。對學習不太積極的同學，除了及時督促，或者和家長直接溝通，通過激勵喚醒學生積極參與的心態(tài)。
充分利用課堂，當堂任務當堂完成。遺留問題利用自習課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存，便于課后復習。通過家校本上交老師批改，再反饋給他們，有針對性講解。對于不能按時提交作業(yè)的學生，先在群里提醒，對于個別同學直接打電話，盡力量督促學生按時完成作業(yè)。
當然在網(wǎng)課中我們也會遇到各種各樣的問題，如學生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少、學習檢查的情況不夠完整、背書效果不好等，需要今后與學生、家長共同努力克服這些困難。
線上教學先進典型匯報材料篇四
經(jīng)歷了20xx年中考畢業(yè)班的網(wǎng)課過程，從釘釘直播再到視頻會議的嘗試、總結(jié)、再嘗試、再總結(jié)的過程，對于新的2022年中考新的疫情網(wǎng)課，顯得不再是那么被動、那么倉促，新的教學模式下，也漸漸有了幾點簡單的反思與總結(jié)。
學生和家長曾經(jīng)經(jīng)歷了相應的網(wǎng)課經(jīng)驗，部分同學和家長本身對網(wǎng)課存在抵觸甚至排斥情緒。所以轉(zhuǎn)變認知評價顯得尤為重要。作為一名班主任，深知學生在校在家的生活與學習狀態(tài)，所以在網(wǎng)課開始之前必要的線上交流、線上家長會和線上班會就顯得尤為重要，促進家長轉(zhuǎn)變觀念，積極配合學校的日常網(wǎng)上教育教學工作和學生日常作業(yè)監(jiān)督督促工作，同時與學生約法三章，無論結(jié)果如何，充實、積極、樂觀、努力地度過畢業(yè)班的每一天，無論在哪里上課，夢在前方，路在腳下。三方合力是網(wǎng)課進行下去的基本保障。
換位思考一個問題：如果你自己在家一個人，面對外出上班不在家的父母、甚至還有在旁搗亂的弟弟妹妹們，或者同伴向你發(fā)出玩游戲的熱情邀請，或者qq群一群小姐妹又在叮叮的聊著八卦，你將如何保持定力繼續(xù)線上學習？現(xiàn)實和網(wǎng)絡世界中有太多誘惑，青少年又處在開始獨立認識自我但是自我自控力和辨別能力偏弱的情況下，網(wǎng)課之前給予學生儀式感和相應鼓勵也顯得尤為重要。日常家常、溫故知新、班級口號、班歌、小組口號都能重新給學生塑造一種重回課堂的氛圍，給人一種集體生活的歸屬感與安全感。
師生之間彼此尊重是師生交往的'起點。網(wǎng)課拉開了老師與學生之間的空間距離，所以說師生之間的互動也沒有之間的直接、效率和便捷，如果在教學過程中太多負面情緒的宣泄不僅會耽誤本節(jié)課日常教學過程，更能影響教師自身的身體健康，得不償失。所以在網(wǎng)課期間本著師生之間彼此尊重、相互促進、教學相長、合作共贏的理念合理有序高效地完成日常教學活動。
疫情對于教育是一場挑戰(zhàn)，也是一次新的機遇。面對新出現(xiàn)的問題、我們總是迎難而上，攻堅克難。曾經(jīng)想過，隨著vr技術的進一步成熟，模擬課堂也會走進教育世界，活到老，學到老，終身學習的理念更會深入人心。作為新時代的教育工作者，更應該接過歷史的接力棒，更新教育理念，創(chuàng)新教育方式，貫徹教育思想，待到碩果累累時，正是人生價值實現(xiàn)之時。
線上教學先進典型匯報材料篇五
“停課不停學”既是疫情形勢下的教育新舉措，也是我們每一個教師的職責所在。線上教學的挑戰(zhàn)性很大，不能與學生面對面交流，要想使上課所講的內(nèi)容能夠收到更好的效果，就要更具有趣味性、針對性和實用性，還要盡可能的克服線上教學的種種限制，為了取長補短，探索更高效的教學模式，xxx老師堅持不斷學習，積極準備，虛心求教，不斷完善，雖然有挑戰(zhàn)，但也收獲滿滿。
線上教學也許對年輕人來說很簡單，但是對于年齡偏大的老師們來說，電腦操作不熟練，有很大的難度，為了使教學工作不受影響。王老師勇敢的迎難而上，不甘落后，利用企業(yè)微信，普通微信，通過視頻、電話向自己的孩子一步一步的學習；向有經(jīng)驗的老師求教，找出最好的最有效的線上教學方法，嘗試運用多種教學手段上課，她的課型多種多樣――班級人數(shù)多時就采用直播課教學，需要和孩子們互動就用視頻會議教學，機動靈活，精彩紛呈，手機電腦齊上陣，多種方案并肩行。
為了取得良好的教學效果，經(jīng)驗豐富的王老師仍然一直堅持認真?zhèn)湔n，做好教學課件，幾乎每節(jié)課都提前過一遍，以確保課堂上不耽誤時間，有時由于各種原因，怕影響課堂效果，她就在前一天先把所要講的知識點和課代表溝通一遍，如果老師這邊出現(xiàn)問題課代表同學接著來，每節(jié)課都是提前5分鐘開課提醒，但還要告訴孩子們此時是機動時間可以活動活動，整點開始上課，這樣既能保證開始上課的時間，也能使孩子們有個活動的機會。為了克服網(wǎng)絡問題也曾經(jīng)坐在飄窗上，站在窗戶邊――想方設法來確保教學質(zhì)量；每天都要布置適量的作業(yè)，按時檢查批改，及時展評優(yōu)秀作業(yè)，針對性的問題第二天做出重點講解。針對個別學生的特殊情況采用微信溝通，交流，講解等，爭取使每一個孩子都學會，學好。
疫情下，孩子們壓力很大，上課時盡可能和孩子們視頻，用風趣幽默的語言和孩子們交流，增加親和力。被隔離的學生更焦慮，她就通過微信、電話和孩子們溝通呵護，關心疫情下孩子們的心靈，使他們能高興健康每一天。
不定時召開備課組會，商討教學進度，討論教學過程中的疑難問題，團結(jié)協(xié)作，同心同力，一人有事同擔當，除了完成自己的工作，她還主動承擔其他班級的教學工作，雖然工作繁重，但她還是一如既往的積極樂觀，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力。
疫情面前，一張安靜的書桌何其彌足珍貴，勤奮自律才能使我們戰(zhàn)勝疫情，穩(wěn)步向前?！巴Ｕn不停學，成長不停步，多措并舉，確保每一個孩子健康和學習是每一個老師的使命、責任和心愿”，王老師是這樣說的也是這樣做的。
線上教學先進典型匯報材料篇六
榜樣并不遙遠，先鋒就在身邊，在線上教學期間，香山小學涌現(xiàn)了一批先進的黨員教師，王xx老師便是其中一位。王老師以高度的責任感，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，積極高效地開展線上教學。作為六年級（1）班班主任、語文教師、六年級德育專干，王老師堅持每天直播教學，在直播中勇于實踐創(chuàng)新。
“網(wǎng)格化小組管理”是王老師管理班級的有效方法。班里的學生很多，要面面俱到不太現(xiàn)實。因此，她采用網(wǎng)格化小組管理，每位小組長分管幾個同學，做到不落下一位同學。王老師分小組時深思熟慮，基于對學生的了解，每組中都有優(yōu)、中、弱的學生，形成組內(nèi)幫扶、組間監(jiān)督的運行機制。線上教學期間，大部分學生依舊熱情高漲。
“及時反饋”是王老師對教學的態(tài)度。對于學生的作業(yè)問題，她都會當天及時和家長、學生進行溝通，及時反饋每位孩子的學習情況。
網(wǎng)課期間，王老師還時刻注意學生的心理健康，通過“個別溝通”、“視頻家訪”、“課前游戲”、“小小心愿卡”、“一封信”等形式引導孩子和家長進行良性溝通，疏導家長的情緒，和家長共同探討教育方法。
“線上家長會”上王老師以“感恩相遇，一起努力”、“家長是孩子永不退休的班主任”等為主題，多次表揚家長、孩子，并在班級發(fā)起“共讀一本書”活動，在王老師的不懈努力下，六一班成為一個有向心力的班集體。
作為黨員教師，王老師始終不忘提升自身素養(yǎng)，業(yè)余時間，她最喜歡做的事是閱讀與寫作。王老師堅持每天在學校讀書群打卡，堅持記錄所思所想，發(fā)表在教育博客上的文章多次被加精或轉(zhuǎn)載。
“課”不容緩，“愛”不掉線，王老師用細致、溫情的關愛成為孩子云端的守護者。作為一名黨員教師，她身體力行地講述著黨員教師的模范帶頭作用，用智慧和擔當展現(xiàn)了教書育人的風采。
線上教學先進典型匯報材料篇七
滄海橫流，青春本色。疫情兇猛，矢志向前。
她是德州市第九中學的一名化學教師，雖已是兩個孩子的母親，但她依然是那個充滿熱血的青年教師。她沒有驚天動地的事跡，更沒有豪言壯語，在這場看不見的硝煙中，默默地奉獻著，她就是xxx。
作為化學組的青年教師，周老師積極準備網(wǎng)課需要的資源，積極了解并幫助解決組里老師上課的疑難問題，指導年長教師進行線上教學，并將自家的閑置筆記本電腦借給組內(nèi)老師進行線上教學；在準備德城區(qū)網(wǎng)課內(nèi)容資源時，周老師制作了具有九中特色的ppt背景，形成九中的特色資源。
面對三個新接的班，周老師積極了解每個班不同的情況，讓學生們喜歡老師的教學風格。有的學生因為網(wǎng)絡原因聽不清楚時，周老師就在微信上或者釘釘上為學生解惑。
德州市進行全員檢測時周老師積極報名社區(qū)志愿者，幫助老年人解決預約核酸檢測的問題，舍棄小家，服務大家，這是青年教師的力量，也是為孩子們樹立榜樣。
青春有熱血，戰(zhàn)“疫”顯擔當，以青春之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族。
線上教學先進典型匯報材料篇八
線上課堂還在摸索中前進，不可避免的會遇到很多問題，如教學過程趨于單向，學生的自控力不足，網(wǎng)絡卡頓等等，對待這些問題，老師們?nèi)翰呷毫?，也想出了很多妙招，如：課前提前五分鐘開啟課堂，讓學生提前知道并適應美術課堂，同時播放優(yōu)美的音樂，出示課前準備的相關圖片。
授課過程中，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，豐富的教學視頻和圖片以及互動讓學生全身心的參與到課堂中來，采用一些小游戲，連麥學生先和學生互相問好，確定彼此能聽見聲音能彼此看到對方。在學生回答較好時及時給學生點贊，并承諾獎勵水滴卡。在學生回答未盡事宜時也及時贊美學生積極參與課堂并認可孩子勇敢回答問題，獎勵加分，拉近與學生的距離，鼓勵學生大膽想象，勇敢下筆，積極思考和創(chuàng)作，結(jié)合上課的'內(nèi)容以及孩子的作品，進行積極的鼓勵式點評。課后及時提醒學生收拾工具，清理衛(wèi)生，并到窗邊遠眺，保護眼睛。
因為疫情我們不得不居家進行教學活動，作為美術老師的我們更應該積極投入到線上教學的探索與實踐中，用愛溫暖孩子，以美浸潤學生，讓美與愛、知識與情感的傳遞更高效。
不同的課堂，別樣的精彩。線上教學，我們會不斷總結(jié)、不斷改進、不斷探索，為學生的成長保駕護航！
線上教學先進典型匯報材料篇九
“停課不停研，成長不停歇”為了更好地利用“宅”家時光，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，提高幼兒保教質(zhì)量。4月12日，莊行幼兒園組織全體教師進行線上小教研活動。
各年齡段以班組為單位，圍繞新冠疫情，從幼兒視角出發(fā)，鏈接“指南”、“學習活動”、“生活活動”，紛紛表達自己的觀點與想法。小班重點圍繞新冠疫情對幼兒健康與生活習慣培養(yǎng)方面的價值與意義，指導家長做好孩子生活習慣的培養(yǎng)為教研目標。教研中通過近階段與家長們的.交流，了解到孩子在生活習慣方面存在的問題，交流研討了在疫情居家時間如何幫助孩子擁有良好生活習慣，積極情緒的策略，共同梳理了生活課程中與新冠疫情密切相關的內(nèi)容；中班的教研目標重點圍繞新冠主題生活方面的實施途徑及方式，共同研討了預防新冠病毒的哪些內(nèi)容可以滲透在主題活動中，并形成主要實施內(nèi)容；大班組教師在教研前期觀看了徐則民老師的“幼小銜接”講座，并針對各班“疫情防控期間幼兒居家情況調(diào)查問卷”反饋表，在互動討論中，正確認識“幼小銜接”問題，做好入學前的生活準備，幫助幼兒適應幼小過渡中的斷層問題，推進幼小銜接無縫接軌。
特殊時期，特殊學習，教師們改變的是教研形式，不變的是對學習的追求。相信通過線上教研活動，老師們也收獲多多，在今后的教學工作與學習中定會不斷總結(jié)、不斷反思，扎實教研，夯實向前。我們堅信“宅家”的日子即將過去，讓我們共同期待與美好的春天相遇，與可愛的孩子們相見！
線上教學先進典型匯報材料篇十
雨霽風光，春分天氣。千花百卉爭明媚。畫梁新燕一雙，至籠鸚鵡愁孤睡。自x月中旬停課以來，線上教學已有條不紊開展了三周有余。在此期間，xx市xx區(qū)第三實驗小學發(fā)揮“扁平化、精細化”管理優(yōu)勢，采取教務處、科研處、德育處、安全處多方聯(lián)動機制，全方位、多角度落實“停課不停學”的每一項工作，努力用智慧和愛實現(xiàn)線上教學效益最大化。
x月的疫情卷土重來，接到停課通知，我校立即召開疫情防控和線上教學部署會議，接著全體師生按照科學制定的居家上課作息表相聚云端，開啟了居家抗疫、線上上課的征程。
為確保停課期間各項工作順利完成，我校實施分級管理制度，建立監(jiān)督機制。校長作為總指揮，指導居家學習期間的疫情防控和線上教學工作。各科室主任各有分工，每天親自協(xié)調(diào)，布置各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、匯總與上報。班主任作為家校溝通的橋梁，負責上傳下達，事無巨細，事必躬親。
同時，為保障線上教學質(zhì)量，實行校長巡課制度，校長及中層干部深入課堂，深入集備，對線上教學工作提意見、出策略，動態(tài)監(jiān)督線上教學，力爭線上教學效果最優(yōu)化。
自主研修，提質(zhì)。在集體備課之前，各學科教師需要提前備課。教師通過研讀教學參考書、研究課后題、學習云端課堂的精品課等方式，初步把握課程內(nèi)容，為集體備課做好準備。
集體研備，賦能。各學科備課組嚴格執(zhí)行每周兩次的線上備課制度。主備人根據(jù)新課標的要求，結(jié)合該單元的教學要素和主題，在把握學情的基礎上，展示單元學習目標、教學流程，對教學方法、教學重難點進行重點講解。主備人分享后，其他組員就某一問題各抒己見，共同研究，選擇最優(yōu)方案進行執(zhí)教。
探討知識的同時，各學科組還一起探討這個特殊時期線上教學出現(xiàn)的問題和好的方法。線上教學雖然會出現(xiàn)網(wǎng)絡卡頓、學生自律性差、互動面窄等問題，但通過大家集思廣益、群力群策，也找到了許多應對各種問題的方法，如：提前上線，爭得先機；課堂模式，板書、課件、禁言樣樣可用；獎勵機制，激發(fā)動力；隨機提問，減少分神等。集備，讓老師們插上了理想的翅膀樂學善思，不斷超越自己，豐富自己。
線上研修，增效。在線上教學期間，山東省教育科學研究院舉辦了數(shù)學、科學、心理健康教育等課堂的線上研討會，相關學科教師學習了線上教學的先進經(jīng)驗和做法，為解決線上教學面臨的新情況、新問題提供了金點子，提升了線上教學質(zhì)量。
線上課堂，豐富多彩。線上課程除了文化課的學習，還開設了音、體、美、勞等課程。音樂課上，學生們學習愛國律動歌曲，培養(yǎng)了小學生的節(jié)奏感和韻律感，用音樂傳遞了希望和勇氣；美術課上，學生們以筆為槍，開展抗疫主題繪畫活動，精美的兒童畫、拼貼畫、愛心口罩、漫畫無不表達著抗擊疫情的決心；體育課上，學生們按照體育老師精心設計的居家運動指南，練習tabata高強性間歇運動、正確牽拉肌肉、趣味闖關、學習五步拳，這些體育游戲讓孩子們的居家時光更有意義；在勞動課程中，孩子們化身“小神廚”大展身手，居家學習有了新的樂趣。
家國情懷，做好責任擔當。面對突發(fā)疫情，大隊輔導員積極組織學生開展少先隊活動，通過組織線上升國旗，開展清明節(jié)“賡續(xù)英烈精神永，汲取奮進力量”主題活動，引導學生把自己的理想同國家的命運緊密結(jié)合。學生以繪制手抄報、制作手工作品、寫文章等方式來祭奠先烈，以思想自覺引領學生行動自覺，高擎時代的火炬，唱響主旋律。
線上教學先進典型匯報材料篇十一
為了提升我園的教學質(zhì)量，增強我園教師的綜合素質(zhì)。12月7日下午，我園組織全體教師線上教研共同參與《運動沁童年健康伴成長》為主題的省級教育教學開放活動。
教師們相約云上，認真觀摩學習專家講座《幼兒園體育質(zhì)量提升的南平行動》及《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》背景下幼兒園運動課程的挑戰(zhàn)與展望》，并做好筆記。
講座中，專家們就目前兒童教育發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析，重點結(jié)合《指南》，對健康領域中“運動”課程進行深入剖析。講座動靜結(jié)合、生動活潑，結(jié)合案例，通過理念解讀與實踐分享，助力教師更好的'理解領域教學知識的內(nèi)涵和價值，領悟?qū)W前兒童運動的核心經(jīng)驗。
通過此次專題講座，使大家能夠在運動特色課程背景下緊扣指南，對幼兒運動課程有了新的認識與新的思考，指導我們教師在今后的運動教學中，能更好的掌控運動活動的核心目標，促進幼兒快樂運動成長。
“疫”起學習，“研”無止境，相約云端。高效便捷的線上學習，激發(fā)了教師參與教研的激情，促進了教師之間的溝通。研修成長的腳步不僅不能停歇，而是要邁得更快更踏實，讓我們一起共同努力，奔赴更美好的未來！
線上教學先進典型匯報材料篇十二
受新冠疫情的影響，歡樂的`幼兒園時光被迫按下了暫停鍵。為了幫助和引導幼兒養(yǎng)成良好生活和學習習慣，科學合理安排居家的一日生活，盱眙縣愛民路幼兒園開展一系列的防疫居家線上活動，讓幼兒停課不停學，成長不止步。
幼兒園結(jié)合園本教材，認真研磨、分類梳理，精心部署居家學習計劃與線上課程，切實開展教育教學活動，以線上教學視頻錄制為主要方式，做到有目標、有內(nèi)容、有評價，活動形式多元化。讓孩子們在家“玩中學”“學中玩”，讓居家生活變得生動、有趣。
通過“停課不停學”活動，分享快樂，收獲驚喜。老師和家長們的傾情陪伴，將會成為孩子們美好的成長回憶。讓我們共同戰(zhàn)“疫”，共同成長，靜待疫情消散盡早重逢！
線上教學先進典型匯報材料篇十三
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流。今天是我們線上學習的第四天。大家仍然以飽滿的熱情投入到線上教學工作中。
教務處各成員時刻關注教研室推送的學習資料，及時將資料發(fā)送到學校工作群，讓老師們有更多的學習資料，為學生的線上學習提供跟多的可能性。
濱江小學的老師繼續(xù)課前預案工作,在整理預習復習部分能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,在備課群里積極探討,將易錯問題,疑難問題探討解決，做到離校不離學，發(fā)揮線上交流更及時、更便捷的優(yōu)勢。
學校老師利用電子平臺，繼續(xù)給學生講題、釋疑;為學生批改作業(yè)，開展線上教學直播。學習同行在釘釘群組建文件夾，讓老師們的資料有可以存放的平臺并且及時將資料上傳。
濱江小學的教研群里老師們熱情的交流和學習，探討問題，以便更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高!
但在積極開展線上教學工作的同時，老師們也在學習中不斷成長，合理利用線上教學工具。在授課，聽課的同時嚴格要求自己，不播放與教學無關的視頻，不推送與教學無關的材料，不增加學生額外負擔，給線上教學一個干凈、安靜、健康的環(huán)境。
線上教學先進典型匯報材料篇十四
20xx年10月31日至11月4日，按照x區(qū)教研中心的統(tǒng)一安排，繼續(xù)開展中、小學道德與法治課堂教學線上巡課工作，期間，參加了x區(qū)小學“教――學――評一致性實驗學?！变撊?、團三小的線上教研活動，參加了xx二十四小的線上教研活動，針對線上教學存在的關鍵問題進行深度研討，為線上、線下教學提供教研支撐。于11月3日上午和下午，分別參加了xx市教研中心組織的中學和小學的線上教學工作會議，對本輪線上教學以來x區(qū)道德與法治學科教學、教研情況作了總結(jié)匯報。
1、各學校組織到位，管理有序。課時設置、課堂教學時長都符合市教研中心的要求。每位教師都能夠按照學校安排進行授課，并提前登錄教學平臺，做好上課準備，授課過程中網(wǎng)絡平臺相對流暢，極少出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，較好地保障了學生的聽課質(zhì)量。
2、上課形式多樣，內(nèi)容豐富。教師在信息技術的掌握方面較之前線上教學有較大幅度的提升。絕大部分教師熟悉釘釘平臺功能并能掌握其基本操作技巧。很多教師采用了釘釘在線課堂或視頻會議的模式進行教學，能熟練插入、播放、暫停視頻或課件，能借助聊天、公屏等窗口與學生進行現(xiàn)場互動，教師因地制宜，采用群聯(lián)播、視頻會議、直播多種形式進行上課，很好的利用了硬件、軟件資源，達到了資源共享、有效參與的目的。
3、教師注重儀表儀態(tài)、教學語言，絕大部分授課環(huán)節(jié)循序漸進、節(jié)奏合理、層次清楚。能有效利用多媒體資源如視頻動畫、課件等教學資源促進學習，作業(yè)布置清晰、適量。努力利用連麥和打字平臺，促進學生的參與和師生之間的互動，進一步保證課堂教學效果。
進行線上主題大教研以及基于課程標準“教學評一致性”實驗校主題教研之后，線上教學情況有很大改觀，但仍有一些問題存在。
1、部分教師的課堂教學目標依然不十分明確，學習活動和學習目標不匹配。教學策略以講授為主，缺乏任務驅(qū)動，與學生的互動交流較少，學生課堂學習效果不明確，課堂實效不高。課堂教學趣味性不強。
2、集體備課作用發(fā)揮不足，部分教師對教材解讀不夠，教學重難點不明確。教學目標定的過多，教學活動設計隨意。對課堂容量的預估不足，由于授課內(nèi)容過多，造成超時或目標不能達成等情況。
3、線上教學老師不能隨時管理學生聽課，無法精準掌握聽課效果，學生是否全程參加學習全靠自律或者家長督促，對部分自律性、聽課習慣不好的學生不能做到及時提醒和有效幫助等問題。
針對以上問題，我分析了以上問題存在的根源在于對于新課標學習、落實不到位，對于“教學評一致性”基本教學技術研究和實踐的意識不強，明晰了下一階段教研工作的重點。
1、團三小教研活動
10月31日上午，沿襲疫情期間線上教研的傳統(tǒng)，團三小道法教研組開展了基于核心素養(yǎng)下的“教學評一致性”研討交流活動。特別邀請了x區(qū)教研中心鄭文斌老師前來指導。
首先，由胡雅利老師和郭子琳老師進行說課。胡老師講授《選舉產(chǎn)生班委會》一課，她圍繞班委會的職責、班委會的組織以及樹立集體意識開展，她用聯(lián)系生活經(jīng)驗的方式引導學生共鳴，激發(fā)學習興趣。把班長的選舉條件作為重難點開展。緊緊圍繞核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的責任意識。郭子琳老師講授《我們班他們班》，依據(jù)學生能夠關心集體、社會和國家的課程目標開展教學，該設計旨在破除班級間狹隘的競爭關系，形成相互尊重、相互欣賞的新型班級關系，營建健康、和諧、民主、平等的學校生活氛圍或環(huán)境。郭老師以說一說調(diào)查時應該注意什么，議一議其他班級的特點和值得學習的地方，談一談收獲，課后進行一次調(diào)查，并且填一填調(diào)查表為評價任務，落實了教學評一致性。兩位老師教態(tài)親切大方，語言自然流暢，問題設置層層遞進，學生課堂參與度高，教學活動的設計更是十分精彩，受到了專家老師的高度評價。
然后，由同組紅英老師和茹淑芳老師進行點評。紅老師從教學評一致性學生的活動來說，認為借助圖片更讓學生有直觀的感受。通過疑問的方式引出話題，讓學生思考做的很好。希望下一課的教學，要給學生創(chuàng)設從自己班的優(yōu)勢找其他班的特色的情景，讓學生分析談論。
茹淑芳老師認為胡老師的目標定位準確，符合學情。立足學生發(fā)展，評價任務的設置符合學生實際情況，具體可操作。胡老師引導學生分析現(xiàn)實問題，提高分析解決問題的能力，并讓學生學有所獲。她還能利用多種教學手段克服重重困難完成教學目標，隨機應變能力強。
接著，鄭文斌老師給予了兩位授課教師高度評價，分別就課堂教學目標的設計與達成，教師教學行為、教學方式等方面，對兩位老師進行了精準細致的點評。認為其教學評一致性的設置十分規(guī)范合理，既兼顧到了課程目標，也符合學生的學情。而教學內(nèi)容的設計更是體現(xiàn)了生活化和活動性，課中的導入、探學、評價以及課末總結(jié)環(huán)節(jié)均是基于學科核心素養(yǎng)的落實而開展。也注重學生的價值引領，生成思想上的認知和價值判斷再到行為的選擇，有真實的體驗與感悟。建議胡老師問題設置環(huán)節(jié)的痕跡少一些，多給學生留下思考的空間。建議郭老師多設置一些自主探究活動，激發(fā)學生主動學習的興趣。
最后，呂俊梅副校長進行總結(jié)發(fā)言。對鄭老師參加本校的聽評課活動表示由衷的感謝，希望授課教師在接受優(yōu)點的同時，也能積極整改不足。一些專業(yè)性很強的寶貴建議對于一線兼職的道法教師受益匪淺，也針對本次活動提出幾點要求：一是加強課標的學習，深入落實貫徹新課標理念和精髓，不斷轉(zhuǎn)變觀念，改變評價方式。二是重視教材的深入解讀和學情的全面分析。三是重視集體備課，重點研究教師怎么教，學生怎么學，一定要關注道德與法治育人目標，真正將教學評一致性的技術落到實處，細化到每個環(huán)節(jié)，提高課堂效率。
2、鋼三小教研活動
為促進小學道德與法治學科教師隊伍的專業(yè)成長，提高教師教學水平，11月1日下午，鋼鐵大街第三小學道德與法治教研活動在線上展開。本次會議由云斯慶校長主持，參會人員有鋼鐵大街第三小學和昆北分校4―6年級小學道法學科教師，同時還邀請了x區(qū)教研員鄭文斌參與本次線上活動。
首先由康六年級潔老師就其執(zhí)教《公民的基本權力與義務》和張麗紅老師就其執(zhí)教四年級《這些師我來做》分別進行說課，兩位老師基于學生學情，很好地實踐了教學評一致性。
然后由教研組的王愷老師、樊淑花老師以及治慧老師進行評課，這三位老師的評課從教材使用，教學經(jīng)驗以及新課標理念等方面闡述了自己對這兩堂課思考與感悟。
最后由鄭文斌進行點評，鄭老師首先肯定了兩位老師執(zhí)教的道法課，以及對本次線上教研會議的專業(yè)性進行了高度贊揚。其次鄭老師從“教材編寫理念”、“教材編寫結(jié)構(gòu)”兩個方面帶大家讀懂教材中的微觀結(jié)構(gòu)，并且提出道德與法治這門課程中，學生核心素養(yǎng)的培育也應緊緊把握核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，注重培育學生適應終生發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關鍵能力。所以教學目標的應注重層次性，讓老師們對使用道德與法治教材有了新的認識。之后鄭老師也提出了盡管線上課有其自身的局限性，但是基于道法的學科屬性，教師避免停留淺層次的說教，應該使用線上教學手段，體現(xiàn)教師的價值引領，帶領學生實現(xiàn)深層次的價值認同。
本次教研活動，促進了老師們教學水平的提升，推動學校思政教師隊伍建設，有利于構(gòu)建扎實有效的小學思政課堂，落實立德樹人根本任務。相信通過此次教研活動，道德與法治學科的教學在之后一定會再上新臺階！
3、xx二十四小教研活動
11月4日下午，學校道德與法治學科教師首先在線上聽了徐紅燕老師講授的三年級上冊第三單元“安全護我成長”這一主題下的一篇內(nèi)容――《安全記心上》的教學。徐老師以人物“安然”為線索，通過創(chuàng)設不同的情景，帶領著學生一步步地了解安全知識；通過多個學習任務的設計，讓學生融入課堂，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，從而將育人的目標落到實處。
隨后，老師們齊聚云端開展教研活動。徐紅燕老師和大家就本節(jié)課的設計目標及設計思路進行詳細的說課。
評課過程中，鄭文斌老師對徐紅燕老師的課堂給予評價建議，同時為老師們的道德與法治課堂教學分享了許多可行的好方法。鄭老師講到，我們的課堂設計思路要有課標意識，從不同維度進行教學設計；教學設計應圍繞核心素養(yǎng)、總目標、學段目標、課程內(nèi)容和學業(yè)質(zhì)量展開。鄭老師提出教學設計要遵循知行合一，重育人輕知識，幫助學生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在課堂中，老師們要重實踐、重體驗、重感悟，切忌一味地灌輸。
光束相聚，照亮戰(zhàn)勝疫情的前路；
溫暖相聚，凝聚眾志成城的力量。
“停課不停研”，線上教學給教師和學生帶來了很多的困難和挑戰(zhàn)，也讓我們收獲了更多的經(jīng)驗與智慧。云端課堂，我們一直在線！美麗校園，我們期待重逢！
1、繼續(xù)加強集體備課，發(fā)揮備課組、教研組的集體智慧，充分認識到備好課是上好課的重要前提。要通過集體備課達成共識，形成一個優(yōu)化的教學設計，降低教學難度，盡量放慢教學進度，關注到每個學生的學習狀態(tài)。
2、加強20xx年版新課標的'學習，加強教學評一致性教學技術的學習與實踐，要依據(jù)課標、教材、學情以及線上教學的特殊情況，制定適切學習目標，依據(jù)目標設計與目標相匹配的學習活動和評價任務，提高線上教學的效果和質(zhì)量。
3、改變教學理念，改進教學策略。線上教學要以“講授+任務驅(qū)動+在線指導”的方式開展，教師上課要適時進行互動，避免長時間獨白，適當要留出學生思考、回答問題的時間。
4、授課教師要繼續(xù)做好線上教學的課堂管理，班主任要進行線上教學的全程管理并定期公布學生聽課考勤情況和課堂表現(xiàn)，適時召開視頻家長會，把學生的學習狀況告知家長，讓家長積極配合教師的線上教學，加強家校合作。
線上教學先進典型匯報材料篇十五
隨著防疫政策調(diào)整，被感染人數(shù)大大增加。為了保護孩子的健康，積極響應教育局的相關通知，同時又保障居家孩子也能在正式放寒假前繼續(xù)和老師同伴學習、交流，12月19日，杭州市西湖區(qū)聞裕順學前教育集團聞裕順幼兒園的老師們，根據(jù)本班孩子的年齡特點開展了一系列不同內(nèi)容、不同形式的線上教學活動。
在園的老師，充分利用園內(nèi)的設備、物資，用視頻會議的形式連線在家幼兒，組織他們開展內(nèi)容豐富的'活動。有的班級老師帶著孩子一起和著音樂做運動，鍛煉身體；有的結(jié)合當下的季節(jié)，引導孩子發(fā)現(xiàn)冬季的特點，找到在寒冷冬天讓自己變得暖和的方法，嘗試保護好自己，避免感冒；還有的班級針對當下孩子們都在家里，不能見到老師同伴的情況，開展了《你最想見的朋友》的談話活動，讓孩子和自己的好朋友連線、互相問候，感受疫情下，來自朋友的溫暖。
居家的`老師也充分發(fā)揮班級小團隊智慧的力量，商量確定教學內(nèi)容，尋找可利用材料，拍攝制作微視頻，發(fā)在班級群，引導孩子跟著視頻一起學習游戲。有好玩的節(jié)奏游戲《啄木鳥很忙》；有動手動腦的手工游戲《線條貼貼畫》；還有鼓勵孩子不挑食，多吃蔬菜的音樂活動《買菜》。
通過一系列精彩的活動，讓居家的孩子也能參與各種好玩又有意義的活動，雖然停課但不停學，每天精彩不停歇。
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線上教學先進典型匯報材料篇十六
自新冠肺炎疫情開始爆發(fā)以來，我校認真落實縣委縣政府、縣教育局疫情防控工作指示精神，主動作為，迎難而上，堅持“四個引領”，扎實做好各項工作。
一、堅持黨建引領，發(fā)揮黨員作用?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，我校自始至終堅持發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。疫情伊時，學校黨支部書記、校長石xx帶領支部一班人，第一時間部署工作、制定方案，在較短時間內(nèi)完成3000多個家庭的數(shù)據(jù)采集、人員排查、信息上報，筑牢疫情防控“第一道防線”。同時，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，重活累活難事急事都是黨員沖鋒在前，帶頭直播、帶頭組織線上教學、帶頭關愛一線工作人員子女，有20多位黨員還主動請纓參與社區(qū)值班、卡口值守，每一名黨員都是一面旗幟。
為樹立典型，凝聚力量，我們還利用宣傳這個強大的思想武器，及時傳達黨的聲音，講好教育戰(zhàn)線抗擊疫情故事，激勵廣大教師積極投身疫情防控和線上教學這場偉大斗爭?！督袢誼x》《xx日報》《xx快訊》《今日頭條》《今日xx》等媒體先后宣傳報道我校黨支部、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等同志防疫故事，到目前為止，共向各種媒體推送宣傳報道48篇。
二、堅持骨干引領，做實線上教學。為落實“停課不停學”的要求，我校早部署，早謀劃，早落實，學校有方案，年級有計劃，班班有打算，生生有考評，形成學校、年級、班、小組四級管理網(wǎng)絡，切實提高“四率”：一是提高老師的直播率，組織xxx、xxx、xxx、xxx等一批骨干教師在線示范，業(yè)務指導，老師的直播率達100%；二是提高學生的上線率，學生的上線率由最初的70%提高到99%；三是提高學生做題的正確率，強調(diào)學生聽得懂是真本事，做得對是硬功夫，采取小組合作學習，兵練兵、兵教兵、兵強兵的方式互幫互學，共同提高；四是提高線上研討率，針對教師線上教學的困惑和問題，以各科為單位，開展教學研討，做到“三定”，即定時間、定主題、定發(fā)言人。每期研討后，由備課組長負責梳理線上教學問題和好方法。后續(xù)再通過進一步總結(jié)調(diào)研，形成做法分享到各年級組。
三、堅持活動引領，加強道德教育。實踐是認識的來源，一切科學知識都是人們實踐經(jīng)驗的總結(jié)，只有開展豐富多彩的活動，才能更好促進人的全面發(fā)展。學會樂觀，組織“防疫知識我知曉”手抄報比賽，讓學生在收集防控資料的過程中學會學習，增強信心；學會堅強，開展“抗疫情，xx學子在成長”主題征文、演講比賽，在全校掀起學先進、講先進、做先進高潮，營造積極向上、崇德向善的良好氛圍；學會感恩，結(jié)合三八組織開展“我是媽媽的小幫手”家務比賽活動，既鍛煉學生的動手實踐能力，學會生活技能，又培養(yǎng)他們尊師孝親、懂得感恩的品格；學會交流，舉行“一封家書”活動，拉近孩子和家長之間的距離。通過系列活動，激發(fā)學生熱愛生活積極樂觀的精神，從而增強他們以及廣大群眾抗擊疫情的必勝信心，在逆境中成長。
四、堅持家長引領，形成家校合力。加強學校與家長交流，充分調(diào)動家長的積極性，在班級里樹立好家長榜樣，以榜樣家長來帶動其他的家長，帶動學生搞好學習和生活。督促學生每天做到“六個一”：即每天一學習（線上學習），每天一訓練（作業(yè)+練字），每天一閱讀（堅持閱讀半小時），每天一勞動（家務或小制作），每天一鍛煉（眼保健操+體育運動），每天一新聞，做到勞逸結(jié)合，提高學習效果。同時，搭建家校溝通平臺，先后舉行“一封家書”活動、“抗疫情，xx學子在成長”主題征文及演講比賽，促進學生全面發(fā)展。
線上教學先進典型匯報材料篇一
xx區(qū)教育和體育局認真貫徹學習《xx省教育廳關于做好線上教學有關工作的通知》，同時結(jié)合我區(qū)實際情況，總結(jié)以往線上教學經(jīng)驗，第一時間就線上教學進行安排部署，相繼下發(fā)《xx市xx區(qū)教育和體育局關于做好線上教學工作的通知》和《xx市xx區(qū)教育和體育局關于開展線上教學工作中重點注意事項的通知》。對于線上教學中的課程、課時、時長、內(nèi)容、作業(yè)、教學資源等方面進行了詳細、科學的布置。
制定科學合理方案，保證線上教學有序進行。一是各校成立線上教學領導小組，從工作協(xié)調(diào)安排，課程的統(tǒng)籌安排、信息技術攻關、教學資源保障、教學質(zhì)量監(jiān)督、學生參與普及等方面安排專人負責，制定本?？茖W合理的線上教學指導方案。
二是各校學科組長、教研組長、年級組長針對本年級、本學科的實際教學情況，制定個人教學計劃、授課計劃、課件制作、教學重難點、作業(yè)布置批閱等研討方案，確保線上教學有序開展。
創(chuàng)設多種形式教學，保證學生學有所獲。一是各校結(jié)合本校實際采用釘釘群、曉黑板、騰訊會議、微信群等網(wǎng)絡平臺，開展線上教學。二是開展線上答疑，鼓勵學生遇到不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。三是注重作業(yè)反饋，認真批閱標注。各校教師切實關注班內(nèi)的每名學生，及時批閱作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行標注，及時與學生進行溝通，幫助學生解決問題。對于優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵表揚，用榜樣的效應帶動集體。
推進研教同行，保證教師專業(yè)成長?！敖潭谎袆t愚，研而不教則虛。”“教”乃“研”之基礎，“研”乃“教”之利器，教學與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，可以推動教師專業(yè)水平的提高，進而提高學校的教學質(zhì)量。
1、xx市第五小學英語教研組為深刻理解預學單在小學英語教學中的應用，從設計單元整體教學設計模板開始，敢于創(chuàng)新，并不斷改正，每份設計稿中都融入了老師們的智慧與見解。同時，為了使預學單更具實效性，成員老師們在設計完預學單后，積極實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中解決問題，有效服務于線上教學。
2、王xx小學英語名師工作室開展特色英語作業(yè)系列活動。作業(yè)是課堂活動的延伸，是學生獨立運用知識的一種重要手段。英語特色作業(yè)突出了學科的趣味性、實用性與創(chuàng)造性，這樣不但能使語言學以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，還能使學生走出課本、走進生活，有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學英語作業(yè)設計不僅在于鼓勵學生積極完成作業(yè)，更在于培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)、學習能力、文化品格和語言能力，激發(fā)學生進行多方面的感官體驗，在愉悅的情境中獲取知識，積累愉快而豐富的經(jīng)歷，使學生的知、情、意、行得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
線上教學先進典型匯報材料篇二
自開展線上教學以來，教導處嚴格按照上級文件要求和學校的統(tǒng)一部署安排，認真落實“教師停課不停教，學生停課不停學”，努力做到防疫和學習兩不誤，以多種方式實施對學生的教育和培養(yǎng)，目前所有學生已經(jīng)順利返校復課，現(xiàn)將教導處自開展線上教學以來的工作情況，學生學習情況總結(jié)如下：
1、收到開展線上教學的通知后，我處立即組織教師采取“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學方式，充分利用釘釘平臺、微信、qq平臺等多種媒介展開線上教育教學活動；安排班主任建立釘釘群，并通知到每一位學生入群學習。教導處也成立了線上教學工作群，成員是所有任課教師，方便對教學工作的統(tǒng)一指揮和管理。
2、對原來的課程安排進行了調(diào)整，方便老師進行線上教學，積極對教師進行技能培訓，并多次組織教師參加網(wǎng)絡培訓，觀看如何進行線上教學的視頻，幫助教師盡快掌握熟悉釘釘教學平臺的使用方法。
3、合理安排作息時間，嚴格控制學生在線教學實踐，圍繞學生學習加實踐兩大塊展開居家活動，認真落實兩操制度，最大限度的保護學生視力。
答疑及時糾正；每天晚上提醒，第二天要學習的內(nèi)容和時間，以便家長和學生做好準備；與家長溝通了解孩子學習情況，隨時調(diào)整進度；將上課的學情統(tǒng)計表給班主任，由班主任匯總后發(fā)到教導處。教導處安排專人，對全天所有班級的上課情況匯總并存檔，時時刻刻掌握學生上課情況和教師上課狀態(tài)。
5、教導處成員和相關校級領導深入課堂，進入班級群與學生們一起上課，對線上教學老師進行聽課，評課。并組織同學科教師相互聽課，取長補短共同提高。召開任課教師視頻會議，與上課教師保持積極的溝通，強調(diào)課上注意的問題，幫助教師處理課堂上遇到的困難，提高課堂教學效率。
6、根據(jù)縣局《關于開展全縣中小學線上教學全員賽課活動的實施方案》文件精神，并為我校能夠扎實有序開展現(xiàn)場教學賽課活動，促進我校教師綜合素質(zhì)的提升，提高教育教學質(zhì)量，我處制定了《蔚縣職教中心線上教學賽課活動實施方案》，并組織評委，對線上教學視頻進行了量化打分，評選出一二三等獎，對獲獎教師給予獎勵。
7、復課開學后，教導處要求每位任課老師上交一份線上教學計劃；線上教學階段總結(jié)；線上教學結(jié)束后的測試試題及學生成績；線上階段教學存在問題及線上與課堂教學銜接計劃和解決方案。每個人單獨建檔，由教導處統(tǒng)一保存管理。
于線上教學活動的展開都造成了不小的挑戰(zhàn)。根據(jù)實際聽課效果，與教師課下交流和學生課堂學情統(tǒng)計情況，反映出以下幾點問題：
1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限，觀看微課時看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，無法對學生進行較好的課堂管理。另外，在線教學學生發(fā)送語音時，教師雖然可以實時點評，但是等待時間較長，占用了大量課堂時間。
2、教師上網(wǎng)技術還有待提高，與學生不能直接快速交流，不能很好掌握學生整體學習情況，網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學資源，視頻時間都比較短，學生只是一味地聽教師講解，缺乏獨立思維空間。
3、絕大多數(shù)學生能夠做到每天積極參與，按時提交作業(yè)，但仍有部分學生學習狀態(tài)不佳，有思想上的懈怠。不能按時聽課，學習積極性不高，自律能力較差，不能單獨完成作業(yè)。
4、家長督促力度不一，導致學習效果不同，有的家長居家重視學校配合，能督促監(jiān)督孩子按時作息，部分家長重視不夠，甚至不能為學生提供追求網(wǎng)絡學習硬件設施。
總之，開展線上教學以來，不論對于學生還是老師來說，都存在著困難與挑戰(zhàn)。但是，我們都努力克服了困難，在自己的工作崗位上認真負責，停課不停學，網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措，讓學生們在停課期間仍感受著學習的快樂。
線上教學先進典型匯報材料篇三
優(yōu)秀作文推薦！20xx年的春節(jié)格外與眾不同，新型冠狀病毒來襲，我校在疫情防控期間要進行網(wǎng)絡教學課，網(wǎng)絡授課已開展三周。在過去的這三周里，道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會，按照學校要求分別從備課、教學形式、學生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為今后道法網(wǎng)絡教學提供一些借鑒。
為了提高網(wǎng)上授課聽課效果，積極認真?zhèn)湔n，充分利用網(wǎng)上教學資源：音頻、視頻、漫畫、歌曲、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式，極大調(diào)動積極性，讓學生想聽、愿聽、樂聽已到達效果。
各個年級備課組通過微信、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡工具，積極備課、研課。并在釘釘直播教學中進行直播試講，探討出現(xiàn)的問題，解決的方法，在反復修改中追求完美。
每周的授課采用直播的形式進行，即便是錄播課，也要通過直播的形式，掌控課堂教學進度，每節(jié)課用30分鐘左右的時間來講課，在講課過程中留一部分時間給學生吸收和消化課堂知識，利用連麥等方式和學生交流問題，了解學生課堂知識點的掌握情況，讓教學的內(nèi)容盡可能豐富起來。
1、充分利用小組，讓小組長明確自己的任務，防止老師監(jiān)管不到位。
2、在班級釘釘群和微信群及時表揚優(yōu)秀的同學，樹立榜樣力量。
3、在釘釘群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，起到很好的督促作用。對學習不太積極的同學，除了及時督促，或者和家長直接溝通，通過激勵喚醒學生積極參與的心態(tài)。
充分利用課堂，當堂任務當堂完成。遺留問題利用自習課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存，便于課后復習。通過家校本上交老師批改，再反饋給他們，有針對性講解。對于不能按時提交作業(yè)的學生，先在群里提醒，對于個別同學直接打電話，盡力量督促學生按時完成作業(yè)。
當然在網(wǎng)課中我們也會遇到各種各樣的問題，如學生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少、學習檢查的情況不夠完整、背書效果不好等，需要今后與學生、家長共同努力克服這些困難。
線上教學先進典型匯報材料篇四
經(jīng)歷了20xx年中考畢業(yè)班的網(wǎng)課過程，從釘釘直播再到視頻會議的嘗試、總結(jié)、再嘗試、再總結(jié)的過程，對于新的2022年中考新的疫情網(wǎng)課，顯得不再是那么被動、那么倉促，新的教學模式下，也漸漸有了幾點簡單的反思與總結(jié)。
學生和家長曾經(jīng)經(jīng)歷了相應的網(wǎng)課經(jīng)驗，部分同學和家長本身對網(wǎng)課存在抵觸甚至排斥情緒。所以轉(zhuǎn)變認知評價顯得尤為重要。作為一名班主任，深知學生在校在家的生活與學習狀態(tài)，所以在網(wǎng)課開始之前必要的線上交流、線上家長會和線上班會就顯得尤為重要，促進家長轉(zhuǎn)變觀念，積極配合學校的日常網(wǎng)上教育教學工作和學生日常作業(yè)監(jiān)督督促工作，同時與學生約法三章，無論結(jié)果如何，充實、積極、樂觀、努力地度過畢業(yè)班的每一天，無論在哪里上課，夢在前方，路在腳下。三方合力是網(wǎng)課進行下去的基本保障。
換位思考一個問題：如果你自己在家一個人，面對外出上班不在家的父母、甚至還有在旁搗亂的弟弟妹妹們，或者同伴向你發(fā)出玩游戲的熱情邀請，或者qq群一群小姐妹又在叮叮的聊著八卦，你將如何保持定力繼續(xù)線上學習？現(xiàn)實和網(wǎng)絡世界中有太多誘惑，青少年又處在開始獨立認識自我但是自我自控力和辨別能力偏弱的情況下，網(wǎng)課之前給予學生儀式感和相應鼓勵也顯得尤為重要。日常家常、溫故知新、班級口號、班歌、小組口號都能重新給學生塑造一種重回課堂的氛圍，給人一種集體生活的歸屬感與安全感。
師生之間彼此尊重是師生交往的'起點。網(wǎng)課拉開了老師與學生之間的空間距離，所以說師生之間的互動也沒有之間的直接、效率和便捷，如果在教學過程中太多負面情緒的宣泄不僅會耽誤本節(jié)課日常教學過程，更能影響教師自身的身體健康，得不償失。所以在網(wǎng)課期間本著師生之間彼此尊重、相互促進、教學相長、合作共贏的理念合理有序高效地完成日常教學活動。
疫情對于教育是一場挑戰(zhàn)，也是一次新的機遇。面對新出現(xiàn)的問題、我們總是迎難而上，攻堅克難。曾經(jīng)想過，隨著vr技術的進一步成熟，模擬課堂也會走進教育世界，活到老，學到老，終身學習的理念更會深入人心。作為新時代的教育工作者，更應該接過歷史的接力棒，更新教育理念，創(chuàng)新教育方式，貫徹教育思想，待到碩果累累時，正是人生價值實現(xiàn)之時。
線上教學先進典型匯報材料篇五
“停課不停學”既是疫情形勢下的教育新舉措，也是我們每一個教師的職責所在。線上教學的挑戰(zhàn)性很大，不能與學生面對面交流，要想使上課所講的內(nèi)容能夠收到更好的效果，就要更具有趣味性、針對性和實用性，還要盡可能的克服線上教學的種種限制，為了取長補短，探索更高效的教學模式，xxx老師堅持不斷學習，積極準備，虛心求教，不斷完善，雖然有挑戰(zhàn)，但也收獲滿滿。
線上教學也許對年輕人來說很簡單，但是對于年齡偏大的老師們來說，電腦操作不熟練，有很大的難度，為了使教學工作不受影響。王老師勇敢的迎難而上，不甘落后，利用企業(yè)微信，普通微信，通過視頻、電話向自己的孩子一步一步的學習；向有經(jīng)驗的老師求教，找出最好的最有效的線上教學方法，嘗試運用多種教學手段上課，她的課型多種多樣――班級人數(shù)多時就采用直播課教學，需要和孩子們互動就用視頻會議教學，機動靈活，精彩紛呈，手機電腦齊上陣，多種方案并肩行。
為了取得良好的教學效果，經(jīng)驗豐富的王老師仍然一直堅持認真?zhèn)湔n，做好教學課件，幾乎每節(jié)課都提前過一遍，以確保課堂上不耽誤時間，有時由于各種原因，怕影響課堂效果，她就在前一天先把所要講的知識點和課代表溝通一遍，如果老師這邊出現(xiàn)問題課代表同學接著來，每節(jié)課都是提前5分鐘開課提醒，但還要告訴孩子們此時是機動時間可以活動活動，整點開始上課，這樣既能保證開始上課的時間，也能使孩子們有個活動的機會。為了克服網(wǎng)絡問題也曾經(jīng)坐在飄窗上，站在窗戶邊――想方設法來確保教學質(zhì)量；每天都要布置適量的作業(yè)，按時檢查批改，及時展評優(yōu)秀作業(yè)，針對性的問題第二天做出重點講解。針對個別學生的特殊情況采用微信溝通，交流，講解等，爭取使每一個孩子都學會，學好。
疫情下，孩子們壓力很大，上課時盡可能和孩子們視頻，用風趣幽默的語言和孩子們交流，增加親和力。被隔離的學生更焦慮，她就通過微信、電話和孩子們溝通呵護，關心疫情下孩子們的心靈，使他們能高興健康每一天。
不定時召開備課組會，商討教學進度，討論教學過程中的疑難問題，團結(jié)協(xié)作，同心同力，一人有事同擔當，除了完成自己的工作，她還主動承擔其他班級的教學工作，雖然工作繁重，但她還是一如既往的積極樂觀，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力。
疫情面前，一張安靜的書桌何其彌足珍貴，勤奮自律才能使我們戰(zhàn)勝疫情，穩(wěn)步向前?！巴Ｕn不停學，成長不停步，多措并舉，確保每一個孩子健康和學習是每一個老師的使命、責任和心愿”，王老師是這樣說的也是這樣做的。
線上教學先進典型匯報材料篇六
榜樣并不遙遠，先鋒就在身邊，在線上教學期間，香山小學涌現(xiàn)了一批先進的黨員教師，王xx老師便是其中一位。王老師以高度的責任感，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，積極高效地開展線上教學。作為六年級（1）班班主任、語文教師、六年級德育專干，王老師堅持每天直播教學，在直播中勇于實踐創(chuàng)新。
“網(wǎng)格化小組管理”是王老師管理班級的有效方法。班里的學生很多，要面面俱到不太現(xiàn)實。因此，她采用網(wǎng)格化小組管理，每位小組長分管幾個同學，做到不落下一位同學。王老師分小組時深思熟慮，基于對學生的了解，每組中都有優(yōu)、中、弱的學生，形成組內(nèi)幫扶、組間監(jiān)督的運行機制。線上教學期間，大部分學生依舊熱情高漲。
“及時反饋”是王老師對教學的態(tài)度。對于學生的作業(yè)問題，她都會當天及時和家長、學生進行溝通，及時反饋每位孩子的學習情況。
網(wǎng)課期間，王老師還時刻注意學生的心理健康，通過“個別溝通”、“視頻家訪”、“課前游戲”、“小小心愿卡”、“一封信”等形式引導孩子和家長進行良性溝通，疏導家長的情緒，和家長共同探討教育方法。
“線上家長會”上王老師以“感恩相遇，一起努力”、“家長是孩子永不退休的班主任”等為主題，多次表揚家長、孩子，并在班級發(fā)起“共讀一本書”活動，在王老師的不懈努力下，六一班成為一個有向心力的班集體。
作為黨員教師，王老師始終不忘提升自身素養(yǎng)，業(yè)余時間，她最喜歡做的事是閱讀與寫作。王老師堅持每天在學校讀書群打卡，堅持記錄所思所想，發(fā)表在教育博客上的文章多次被加精或轉(zhuǎn)載。
“課”不容緩，“愛”不掉線，王老師用細致、溫情的關愛成為孩子云端的守護者。作為一名黨員教師，她身體力行地講述著黨員教師的模范帶頭作用，用智慧和擔當展現(xiàn)了教書育人的風采。
線上教學先進典型匯報材料篇七
滄海橫流，青春本色。疫情兇猛，矢志向前。
她是德州市第九中學的一名化學教師，雖已是兩個孩子的母親，但她依然是那個充滿熱血的青年教師。她沒有驚天動地的事跡，更沒有豪言壯語，在這場看不見的硝煙中，默默地奉獻著，她就是xxx。
作為化學組的青年教師，周老師積極準備網(wǎng)課需要的資源，積極了解并幫助解決組里老師上課的疑難問題，指導年長教師進行線上教學，并將自家的閑置筆記本電腦借給組內(nèi)老師進行線上教學；在準備德城區(qū)網(wǎng)課內(nèi)容資源時，周老師制作了具有九中特色的ppt背景，形成九中的特色資源。
面對三個新接的班，周老師積極了解每個班不同的情況，讓學生們喜歡老師的教學風格。有的學生因為網(wǎng)絡原因聽不清楚時，周老師就在微信上或者釘釘上為學生解惑。
德州市進行全員檢測時周老師積極報名社區(qū)志愿者，幫助老年人解決預約核酸檢測的問題，舍棄小家，服務大家，這是青年教師的力量，也是為孩子們樹立榜樣。
青春有熱血，戰(zhàn)“疫”顯擔當，以青春之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族。
線上教學先進典型匯報材料篇八
線上課堂還在摸索中前進，不可避免的會遇到很多問題，如教學過程趨于單向，學生的自控力不足，網(wǎng)絡卡頓等等，對待這些問題，老師們?nèi)翰呷毫?，也想出了很多妙招，如：課前提前五分鐘開啟課堂，讓學生提前知道并適應美術課堂，同時播放優(yōu)美的音樂，出示課前準備的相關圖片。
授課過程中，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，豐富的教學視頻和圖片以及互動讓學生全身心的參與到課堂中來，采用一些小游戲，連麥學生先和學生互相問好，確定彼此能聽見聲音能彼此看到對方。在學生回答較好時及時給學生點贊，并承諾獎勵水滴卡。在學生回答未盡事宜時也及時贊美學生積極參與課堂并認可孩子勇敢回答問題，獎勵加分，拉近與學生的距離，鼓勵學生大膽想象，勇敢下筆，積極思考和創(chuàng)作，結(jié)合上課的'內(nèi)容以及孩子的作品，進行積極的鼓勵式點評。課后及時提醒學生收拾工具，清理衛(wèi)生，并到窗邊遠眺，保護眼睛。
因為疫情我們不得不居家進行教學活動，作為美術老師的我們更應該積極投入到線上教學的探索與實踐中，用愛溫暖孩子，以美浸潤學生，讓美與愛、知識與情感的傳遞更高效。
不同的課堂，別樣的精彩。線上教學，我們會不斷總結(jié)、不斷改進、不斷探索，為學生的成長保駕護航！
線上教學先進典型匯報材料篇九
“停課不停研，成長不停歇”為了更好地利用“宅”家時光，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，提高幼兒保教質(zhì)量。4月12日，莊行幼兒園組織全體教師進行線上小教研活動。
各年齡段以班組為單位，圍繞新冠疫情，從幼兒視角出發(fā)，鏈接“指南”、“學習活動”、“生活活動”，紛紛表達自己的觀點與想法。小班重點圍繞新冠疫情對幼兒健康與生活習慣培養(yǎng)方面的價值與意義，指導家長做好孩子生活習慣的培養(yǎng)為教研目標。教研中通過近階段與家長們的.交流，了解到孩子在生活習慣方面存在的問題，交流研討了在疫情居家時間如何幫助孩子擁有良好生活習慣，積極情緒的策略，共同梳理了生活課程中與新冠疫情密切相關的內(nèi)容；中班的教研目標重點圍繞新冠主題生活方面的實施途徑及方式，共同研討了預防新冠病毒的哪些內(nèi)容可以滲透在主題活動中，并形成主要實施內(nèi)容；大班組教師在教研前期觀看了徐則民老師的“幼小銜接”講座，并針對各班“疫情防控期間幼兒居家情況調(diào)查問卷”反饋表，在互動討論中，正確認識“幼小銜接”問題，做好入學前的生活準備，幫助幼兒適應幼小過渡中的斷層問題，推進幼小銜接無縫接軌。
特殊時期，特殊學習，教師們改變的是教研形式，不變的是對學習的追求。相信通過線上教研活動，老師們也收獲多多，在今后的教學工作與學習中定會不斷總結(jié)、不斷反思，扎實教研，夯實向前。我們堅信“宅家”的日子即將過去，讓我們共同期待與美好的春天相遇，與可愛的孩子們相見！
線上教學先進典型匯報材料篇十
雨霽風光，春分天氣。千花百卉爭明媚。畫梁新燕一雙，至籠鸚鵡愁孤睡。自x月中旬停課以來，線上教學已有條不紊開展了三周有余。在此期間，xx市xx區(qū)第三實驗小學發(fā)揮“扁平化、精細化”管理優(yōu)勢，采取教務處、科研處、德育處、安全處多方聯(lián)動機制，全方位、多角度落實“停課不停學”的每一項工作，努力用智慧和愛實現(xiàn)線上教學效益最大化。
x月的疫情卷土重來，接到停課通知，我校立即召開疫情防控和線上教學部署會議，接著全體師生按照科學制定的居家上課作息表相聚云端，開啟了居家抗疫、線上上課的征程。
為確保停課期間各項工作順利完成，我校實施分級管理制度，建立監(jiān)督機制。校長作為總指揮，指導居家學習期間的疫情防控和線上教學工作。各科室主任各有分工，每天親自協(xié)調(diào)，布置各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、匯總與上報。班主任作為家校溝通的橋梁，負責上傳下達，事無巨細，事必躬親。
同時，為保障線上教學質(zhì)量，實行校長巡課制度，校長及中層干部深入課堂，深入集備，對線上教學工作提意見、出策略，動態(tài)監(jiān)督線上教學，力爭線上教學效果最優(yōu)化。
自主研修，提質(zhì)。在集體備課之前，各學科教師需要提前備課。教師通過研讀教學參考書、研究課后題、學習云端課堂的精品課等方式，初步把握課程內(nèi)容，為集體備課做好準備。
集體研備，賦能。各學科備課組嚴格執(zhí)行每周兩次的線上備課制度。主備人根據(jù)新課標的要求，結(jié)合該單元的教學要素和主題，在把握學情的基礎上，展示單元學習目標、教學流程，對教學方法、教學重難點進行重點講解。主備人分享后，其他組員就某一問題各抒己見，共同研究，選擇最優(yōu)方案進行執(zhí)教。
探討知識的同時，各學科組還一起探討這個特殊時期線上教學出現(xiàn)的問題和好的方法。線上教學雖然會出現(xiàn)網(wǎng)絡卡頓、學生自律性差、互動面窄等問題，但通過大家集思廣益、群力群策，也找到了許多應對各種問題的方法，如：提前上線，爭得先機；課堂模式，板書、課件、禁言樣樣可用；獎勵機制，激發(fā)動力；隨機提問，減少分神等。集備，讓老師們插上了理想的翅膀樂學善思，不斷超越自己，豐富自己。
線上研修，增效。在線上教學期間，山東省教育科學研究院舉辦了數(shù)學、科學、心理健康教育等課堂的線上研討會，相關學科教師學習了線上教學的先進經(jīng)驗和做法，為解決線上教學面臨的新情況、新問題提供了金點子，提升了線上教學質(zhì)量。
線上課堂，豐富多彩。線上課程除了文化課的學習，還開設了音、體、美、勞等課程。音樂課上，學生們學習愛國律動歌曲，培養(yǎng)了小學生的節(jié)奏感和韻律感，用音樂傳遞了希望和勇氣；美術課上，學生們以筆為槍，開展抗疫主題繪畫活動，精美的兒童畫、拼貼畫、愛心口罩、漫畫無不表達著抗擊疫情的決心；體育課上，學生們按照體育老師精心設計的居家運動指南，練習tabata高強性間歇運動、正確牽拉肌肉、趣味闖關、學習五步拳，這些體育游戲讓孩子們的居家時光更有意義；在勞動課程中，孩子們化身“小神廚”大展身手，居家學習有了新的樂趣。
家國情懷，做好責任擔當。面對突發(fā)疫情，大隊輔導員積極組織學生開展少先隊活動，通過組織線上升國旗，開展清明節(jié)“賡續(xù)英烈精神永，汲取奮進力量”主題活動，引導學生把自己的理想同國家的命運緊密結(jié)合。學生以繪制手抄報、制作手工作品、寫文章等方式來祭奠先烈，以思想自覺引領學生行動自覺，高擎時代的火炬，唱響主旋律。
線上教學先進典型匯報材料篇十一
為了提升我園的教學質(zhì)量，增強我園教師的綜合素質(zhì)。12月7日下午，我園組織全體教師線上教研共同參與《運動沁童年健康伴成長》為主題的省級教育教學開放活動。
教師們相約云上，認真觀摩學習專家講座《幼兒園體育質(zhì)量提升的南平行動》及《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》背景下幼兒園運動課程的挑戰(zhàn)與展望》，并做好筆記。
講座中，專家們就目前兒童教育發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析，重點結(jié)合《指南》，對健康領域中“運動”課程進行深入剖析。講座動靜結(jié)合、生動活潑，結(jié)合案例，通過理念解讀與實踐分享，助力教師更好的'理解領域教學知識的內(nèi)涵和價值，領悟?qū)W前兒童運動的核心經(jīng)驗。
通過此次專題講座，使大家能夠在運動特色課程背景下緊扣指南，對幼兒運動課程有了新的認識與新的思考，指導我們教師在今后的運動教學中，能更好的掌控運動活動的核心目標，促進幼兒快樂運動成長。
“疫”起學習，“研”無止境，相約云端。高效便捷的線上學習，激發(fā)了教師參與教研的激情，促進了教師之間的溝通。研修成長的腳步不僅不能停歇，而是要邁得更快更踏實，讓我們一起共同努力，奔赴更美好的未來！
線上教學先進典型匯報材料篇十二
受新冠疫情的影響，歡樂的`幼兒園時光被迫按下了暫停鍵。為了幫助和引導幼兒養(yǎng)成良好生活和學習習慣，科學合理安排居家的一日生活，盱眙縣愛民路幼兒園開展一系列的防疫居家線上活動，讓幼兒停課不停學，成長不止步。
幼兒園結(jié)合園本教材，認真研磨、分類梳理，精心部署居家學習計劃與線上課程，切實開展教育教學活動，以線上教學視頻錄制為主要方式，做到有目標、有內(nèi)容、有評價，活動形式多元化。讓孩子們在家“玩中學”“學中玩”，讓居家生活變得生動、有趣。
通過“停課不停學”活動，分享快樂，收獲驚喜。老師和家長們的傾情陪伴，將會成為孩子們美好的成長回憶。讓我們共同戰(zhàn)“疫”，共同成長，靜待疫情消散盡早重逢！
線上教學先進典型匯報材料篇十三
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流。今天是我們線上學習的第四天。大家仍然以飽滿的熱情投入到線上教學工作中。
教務處各成員時刻關注教研室推送的學習資料，及時將資料發(fā)送到學校工作群，讓老師們有更多的學習資料，為學生的線上學習提供跟多的可能性。
濱江小學的老師繼續(xù)課前預案工作,在整理預習復習部分能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,在備課群里積極探討,將易錯問題,疑難問題探討解決，做到離校不離學，發(fā)揮線上交流更及時、更便捷的優(yōu)勢。
學校老師利用電子平臺，繼續(xù)給學生講題、釋疑;為學生批改作業(yè)，開展線上教學直播。學習同行在釘釘群組建文件夾，讓老師們的資料有可以存放的平臺并且及時將資料上傳。
濱江小學的教研群里老師們熱情的交流和學習，探討問題，以便更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高!
但在積極開展線上教學工作的同時，老師們也在學習中不斷成長，合理利用線上教學工具。在授課，聽課的同時嚴格要求自己，不播放與教學無關的視頻，不推送與教學無關的材料，不增加學生額外負擔，給線上教學一個干凈、安靜、健康的環(huán)境。
線上教學先進典型匯報材料篇十四
20xx年10月31日至11月4日，按照x區(qū)教研中心的統(tǒng)一安排，繼續(xù)開展中、小學道德與法治課堂教學線上巡課工作，期間，參加了x區(qū)小學“教――學――評一致性實驗學?！变撊?、團三小的線上教研活動，參加了xx二十四小的線上教研活動，針對線上教學存在的關鍵問題進行深度研討，為線上、線下教學提供教研支撐。于11月3日上午和下午，分別參加了xx市教研中心組織的中學和小學的線上教學工作會議，對本輪線上教學以來x區(qū)道德與法治學科教學、教研情況作了總結(jié)匯報。
1、各學校組織到位，管理有序。課時設置、課堂教學時長都符合市教研中心的要求。每位教師都能夠按照學校安排進行授課，并提前登錄教學平臺，做好上課準備，授課過程中網(wǎng)絡平臺相對流暢，極少出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，較好地保障了學生的聽課質(zhì)量。
2、上課形式多樣，內(nèi)容豐富。教師在信息技術的掌握方面較之前線上教學有較大幅度的提升。絕大部分教師熟悉釘釘平臺功能并能掌握其基本操作技巧。很多教師采用了釘釘在線課堂或視頻會議的模式進行教學，能熟練插入、播放、暫停視頻或課件，能借助聊天、公屏等窗口與學生進行現(xiàn)場互動，教師因地制宜，采用群聯(lián)播、視頻會議、直播多種形式進行上課，很好的利用了硬件、軟件資源，達到了資源共享、有效參與的目的。
3、教師注重儀表儀態(tài)、教學語言，絕大部分授課環(huán)節(jié)循序漸進、節(jié)奏合理、層次清楚。能有效利用多媒體資源如視頻動畫、課件等教學資源促進學習，作業(yè)布置清晰、適量。努力利用連麥和打字平臺，促進學生的參與和師生之間的互動，進一步保證課堂教學效果。
進行線上主題大教研以及基于課程標準“教學評一致性”實驗校主題教研之后，線上教學情況有很大改觀，但仍有一些問題存在。
1、部分教師的課堂教學目標依然不十分明確，學習活動和學習目標不匹配。教學策略以講授為主，缺乏任務驅(qū)動，與學生的互動交流較少，學生課堂學習效果不明確，課堂實效不高。課堂教學趣味性不強。
2、集體備課作用發(fā)揮不足，部分教師對教材解讀不夠，教學重難點不明確。教學目標定的過多，教學活動設計隨意。對課堂容量的預估不足，由于授課內(nèi)容過多，造成超時或目標不能達成等情況。
3、線上教學老師不能隨時管理學生聽課，無法精準掌握聽課效果，學生是否全程參加學習全靠自律或者家長督促，對部分自律性、聽課習慣不好的學生不能做到及時提醒和有效幫助等問題。
針對以上問題，我分析了以上問題存在的根源在于對于新課標學習、落實不到位，對于“教學評一致性”基本教學技術研究和實踐的意識不強，明晰了下一階段教研工作的重點。
1、團三小教研活動
10月31日上午，沿襲疫情期間線上教研的傳統(tǒng)，團三小道法教研組開展了基于核心素養(yǎng)下的“教學評一致性”研討交流活動。特別邀請了x區(qū)教研中心鄭文斌老師前來指導。
首先，由胡雅利老師和郭子琳老師進行說課。胡老師講授《選舉產(chǎn)生班委會》一課，她圍繞班委會的職責、班委會的組織以及樹立集體意識開展，她用聯(lián)系生活經(jīng)驗的方式引導學生共鳴，激發(fā)學習興趣。把班長的選舉條件作為重難點開展。緊緊圍繞核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的責任意識。郭子琳老師講授《我們班他們班》，依據(jù)學生能夠關心集體、社會和國家的課程目標開展教學，該設計旨在破除班級間狹隘的競爭關系，形成相互尊重、相互欣賞的新型班級關系，營建健康、和諧、民主、平等的學校生活氛圍或環(huán)境。郭老師以說一說調(diào)查時應該注意什么，議一議其他班級的特點和值得學習的地方，談一談收獲，課后進行一次調(diào)查，并且填一填調(diào)查表為評價任務，落實了教學評一致性。兩位老師教態(tài)親切大方，語言自然流暢，問題設置層層遞進，學生課堂參與度高，教學活動的設計更是十分精彩，受到了專家老師的高度評價。
然后，由同組紅英老師和茹淑芳老師進行點評。紅老師從教學評一致性學生的活動來說，認為借助圖片更讓學生有直觀的感受。通過疑問的方式引出話題，讓學生思考做的很好。希望下一課的教學，要給學生創(chuàng)設從自己班的優(yōu)勢找其他班的特色的情景，讓學生分析談論。
茹淑芳老師認為胡老師的目標定位準確，符合學情。立足學生發(fā)展，評價任務的設置符合學生實際情況，具體可操作。胡老師引導學生分析現(xiàn)實問題，提高分析解決問題的能力，并讓學生學有所獲。她還能利用多種教學手段克服重重困難完成教學目標，隨機應變能力強。
接著，鄭文斌老師給予了兩位授課教師高度評價，分別就課堂教學目標的設計與達成，教師教學行為、教學方式等方面，對兩位老師進行了精準細致的點評。認為其教學評一致性的設置十分規(guī)范合理，既兼顧到了課程目標，也符合學生的學情。而教學內(nèi)容的設計更是體現(xiàn)了生活化和活動性，課中的導入、探學、評價以及課末總結(jié)環(huán)節(jié)均是基于學科核心素養(yǎng)的落實而開展。也注重學生的價值引領，生成思想上的認知和價值判斷再到行為的選擇，有真實的體驗與感悟。建議胡老師問題設置環(huán)節(jié)的痕跡少一些，多給學生留下思考的空間。建議郭老師多設置一些自主探究活動，激發(fā)學生主動學習的興趣。
最后，呂俊梅副校長進行總結(jié)發(fā)言。對鄭老師參加本校的聽評課活動表示由衷的感謝，希望授課教師在接受優(yōu)點的同時，也能積極整改不足。一些專業(yè)性很強的寶貴建議對于一線兼職的道法教師受益匪淺，也針對本次活動提出幾點要求：一是加強課標的學習，深入落實貫徹新課標理念和精髓，不斷轉(zhuǎn)變觀念，改變評價方式。二是重視教材的深入解讀和學情的全面分析。三是重視集體備課，重點研究教師怎么教，學生怎么學，一定要關注道德與法治育人目標，真正將教學評一致性的技術落到實處，細化到每個環(huán)節(jié)，提高課堂效率。
2、鋼三小教研活動
為促進小學道德與法治學科教師隊伍的專業(yè)成長，提高教師教學水平，11月1日下午，鋼鐵大街第三小學道德與法治教研活動在線上展開。本次會議由云斯慶校長主持，參會人員有鋼鐵大街第三小學和昆北分校4―6年級小學道法學科教師，同時還邀請了x區(qū)教研員鄭文斌參與本次線上活動。
首先由康六年級潔老師就其執(zhí)教《公民的基本權力與義務》和張麗紅老師就其執(zhí)教四年級《這些師我來做》分別進行說課，兩位老師基于學生學情，很好地實踐了教學評一致性。
然后由教研組的王愷老師、樊淑花老師以及治慧老師進行評課，這三位老師的評課從教材使用，教學經(jīng)驗以及新課標理念等方面闡述了自己對這兩堂課思考與感悟。
最后由鄭文斌進行點評，鄭老師首先肯定了兩位老師執(zhí)教的道法課，以及對本次線上教研會議的專業(yè)性進行了高度贊揚。其次鄭老師從“教材編寫理念”、“教材編寫結(jié)構(gòu)”兩個方面帶大家讀懂教材中的微觀結(jié)構(gòu)，并且提出道德與法治這門課程中，學生核心素養(yǎng)的培育也應緊緊把握核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，注重培育學生適應終生發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關鍵能力。所以教學目標的應注重層次性，讓老師們對使用道德與法治教材有了新的認識。之后鄭老師也提出了盡管線上課有其自身的局限性，但是基于道法的學科屬性，教師避免停留淺層次的說教，應該使用線上教學手段，體現(xiàn)教師的價值引領，帶領學生實現(xiàn)深層次的價值認同。
本次教研活動，促進了老師們教學水平的提升，推動學校思政教師隊伍建設，有利于構(gòu)建扎實有效的小學思政課堂，落實立德樹人根本任務。相信通過此次教研活動，道德與法治學科的教學在之后一定會再上新臺階！
3、xx二十四小教研活動
11月4日下午，學校道德與法治學科教師首先在線上聽了徐紅燕老師講授的三年級上冊第三單元“安全護我成長”這一主題下的一篇內(nèi)容――《安全記心上》的教學。徐老師以人物“安然”為線索，通過創(chuàng)設不同的情景，帶領著學生一步步地了解安全知識；通過多個學習任務的設計，讓學生融入課堂，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，從而將育人的目標落到實處。
隨后，老師們齊聚云端開展教研活動。徐紅燕老師和大家就本節(jié)課的設計目標及設計思路進行詳細的說課。
評課過程中，鄭文斌老師對徐紅燕老師的課堂給予評價建議，同時為老師們的道德與法治課堂教學分享了許多可行的好方法。鄭老師講到，我們的課堂設計思路要有課標意識，從不同維度進行教學設計；教學設計應圍繞核心素養(yǎng)、總目標、學段目標、課程內(nèi)容和學業(yè)質(zhì)量展開。鄭老師提出教學設計要遵循知行合一，重育人輕知識，幫助學生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在課堂中，老師們要重實踐、重體驗、重感悟，切忌一味地灌輸。
光束相聚，照亮戰(zhàn)勝疫情的前路；
溫暖相聚，凝聚眾志成城的力量。
“停課不停研”，線上教學給教師和學生帶來了很多的困難和挑戰(zhàn)，也讓我們收獲了更多的經(jīng)驗與智慧。云端課堂，我們一直在線！美麗校園，我們期待重逢！
1、繼續(xù)加強集體備課，發(fā)揮備課組、教研組的集體智慧，充分認識到備好課是上好課的重要前提。要通過集體備課達成共識，形成一個優(yōu)化的教學設計，降低教學難度，盡量放慢教學進度，關注到每個學生的學習狀態(tài)。
2、加強20xx年版新課標的'學習，加強教學評一致性教學技術的學習與實踐，要依據(jù)課標、教材、學情以及線上教學的特殊情況，制定適切學習目標，依據(jù)目標設計與目標相匹配的學習活動和評價任務，提高線上教學的效果和質(zhì)量。
3、改變教學理念，改進教學策略。線上教學要以“講授+任務驅(qū)動+在線指導”的方式開展，教師上課要適時進行互動，避免長時間獨白，適當要留出學生思考、回答問題的時間。
4、授課教師要繼續(xù)做好線上教學的課堂管理，班主任要進行線上教學的全程管理并定期公布學生聽課考勤情況和課堂表現(xiàn)，適時召開視頻家長會，把學生的學習狀況告知家長，讓家長積極配合教師的線上教學，加強家校合作。
線上教學先進典型匯報材料篇十五
隨著防疫政策調(diào)整，被感染人數(shù)大大增加。為了保護孩子的健康，積極響應教育局的相關通知，同時又保障居家孩子也能在正式放寒假前繼續(xù)和老師同伴學習、交流，12月19日，杭州市西湖區(qū)聞裕順學前教育集團聞裕順幼兒園的老師們，根據(jù)本班孩子的年齡特點開展了一系列不同內(nèi)容、不同形式的線上教學活動。
在園的老師，充分利用園內(nèi)的設備、物資，用視頻會議的形式連線在家幼兒，組織他們開展內(nèi)容豐富的'活動。有的班級老師帶著孩子一起和著音樂做運動，鍛煉身體；有的結(jié)合當下的季節(jié)，引導孩子發(fā)現(xiàn)冬季的特點，找到在寒冷冬天讓自己變得暖和的方法，嘗試保護好自己，避免感冒；還有的班級針對當下孩子們都在家里，不能見到老師同伴的情況，開展了《你最想見的朋友》的談話活動，讓孩子和自己的好朋友連線、互相問候，感受疫情下，來自朋友的溫暖。
居家的`老師也充分發(fā)揮班級小團隊智慧的力量，商量確定教學內(nèi)容，尋找可利用材料，拍攝制作微視頻，發(fā)在班級群，引導孩子跟著視頻一起學習游戲。有好玩的節(jié)奏游戲《啄木鳥很忙》；有動手動腦的手工游戲《線條貼貼畫》；還有鼓勵孩子不挑食，多吃蔬菜的音樂活動《買菜》。
通過一系列精彩的活動，讓居家的孩子也能參與各種好玩又有意義的活動，雖然停課但不停學，每天精彩不停歇。
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線上教學先進典型匯報材料篇十六
自新冠肺炎疫情開始爆發(fā)以來，我校認真落實縣委縣政府、縣教育局疫情防控工作指示精神，主動作為，迎難而上，堅持“四個引領”，扎實做好各項工作。
一、堅持黨建引領，發(fā)揮黨員作用?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，我校自始至終堅持發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。疫情伊時，學校黨支部書記、校長石xx帶領支部一班人，第一時間部署工作、制定方案，在較短時間內(nèi)完成3000多個家庭的數(shù)據(jù)采集、人員排查、信息上報，筑牢疫情防控“第一道防線”。同時，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，重活累活難事急事都是黨員沖鋒在前，帶頭直播、帶頭組織線上教學、帶頭關愛一線工作人員子女，有20多位黨員還主動請纓參與社區(qū)值班、卡口值守，每一名黨員都是一面旗幟。
為樹立典型，凝聚力量，我們還利用宣傳這個強大的思想武器，及時傳達黨的聲音，講好教育戰(zhàn)線抗擊疫情故事，激勵廣大教師積極投身疫情防控和線上教學這場偉大斗爭?！督袢誼x》《xx日報》《xx快訊》《今日頭條》《今日xx》等媒體先后宣傳報道我校黨支部、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等同志防疫故事，到目前為止，共向各種媒體推送宣傳報道48篇。
二、堅持骨干引領，做實線上教學。為落實“停課不停學”的要求，我校早部署，早謀劃，早落實，學校有方案，年級有計劃，班班有打算，生生有考評，形成學校、年級、班、小組四級管理網(wǎng)絡，切實提高“四率”：一是提高老師的直播率，組織xxx、xxx、xxx、xxx等一批骨干教師在線示范，業(yè)務指導，老師的直播率達100%；二是提高學生的上線率，學生的上線率由最初的70%提高到99%；三是提高學生做題的正確率，強調(diào)學生聽得懂是真本事，做得對是硬功夫，采取小組合作學習，兵練兵、兵教兵、兵強兵的方式互幫互學，共同提高；四是提高線上研討率，針對教師線上教學的困惑和問題，以各科為單位，開展教學研討，做到“三定”，即定時間、定主題、定發(fā)言人。每期研討后，由備課組長負責梳理線上教學問題和好方法。后續(xù)再通過進一步總結(jié)調(diào)研，形成做法分享到各年級組。
三、堅持活動引領，加強道德教育。實踐是認識的來源，一切科學知識都是人們實踐經(jīng)驗的總結(jié)，只有開展豐富多彩的活動，才能更好促進人的全面發(fā)展。學會樂觀，組織“防疫知識我知曉”手抄報比賽，讓學生在收集防控資料的過程中學會學習，增強信心；學會堅強，開展“抗疫情，xx學子在成長”主題征文、演講比賽，在全校掀起學先進、講先進、做先進高潮，營造積極向上、崇德向善的良好氛圍；學會感恩，結(jié)合三八組織開展“我是媽媽的小幫手”家務比賽活動，既鍛煉學生的動手實踐能力，學會生活技能，又培養(yǎng)他們尊師孝親、懂得感恩的品格；學會交流，舉行“一封家書”活動，拉近孩子和家長之間的距離。通過系列活動，激發(fā)學生熱愛生活積極樂觀的精神，從而增強他們以及廣大群眾抗擊疫情的必勝信心，在逆境中成長。
四、堅持家長引領，形成家校合力。加強學校與家長交流，充分調(diào)動家長的積極性，在班級里樹立好家長榜樣，以榜樣家長來帶動其他的家長，帶動學生搞好學習和生活。督促學生每天做到“六個一”：即每天一學習（線上學習），每天一訓練（作業(yè)+練字），每天一閱讀（堅持閱讀半小時），每天一勞動（家務或小制作），每天一鍛煉（眼保健操+體育運動），每天一新聞，做到勞逸結(jié)合，提高學習效果。同時，搭建家校溝通平臺，先后舉行“一封家書”活動、“抗疫情，xx學子在成長”主題征文及演講比賽，促進學生全面發(fā)展。