和孩子一起成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用17篇）

    不同類型的作文要采用不同的寫(xiě)作方式和結(jié)構(gòu)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，不必贅述細(xì)節(jié)。以下是一些值得參考的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
    和孩子一起成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
    直到現(xiàn)在，我還能清晰地記得接到孩子被附小錄取通知的那一刻我那激動(dòng)和喜悅的心情。激動(dòng)和喜悅過(guò)后，內(nèi)心又充滿了深深的擔(dān)憂。喜悅的是孩子經(jīng)過(guò)層層選拔能夠得到這為數(shù)不多的機(jī)會(huì)實(shí)在難得，擔(dān)憂的是孩子能否適應(yīng)這種教學(xué)模式，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。一年就要過(guò)去了，我欣喜地看到孩子正在附小這片沃土里茁壯成長(zhǎng)，他不僅僅得到了書(shū)本里的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了許多做人的道理。我們慶幸當(dāng)初的選擇，也更加堅(jiān)信附小會(huì)帶著孩子在人生的道路上走得更穩(wěn)更扎實(shí)。
    回顧一年來(lái)和孩子一起走過(guò)的路，感慨頗多。在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我自身也得到了發(fā)展和完善。從孩子身上我學(xué)到了許多，我希望能夠繼續(xù)和孩子一起成長(zhǎng)。
    回想上一個(gè)學(xué)期孩子們背誦的《弟子規(guī)》，我至今仍然記憶猶新。里面的許多道理，做為成年人的我們，在每天的生活中是否都做到了呢?在孩子的背誦過(guò)程中，我和孩子一起學(xué)到了許多道理。我們中華民族的傳統(tǒng)經(jīng)典是歷史提煉的精華，就是在今天依然對(duì)我們的日常生活起著指導(dǎo)作用。感謝附小的老師在孩子們?nèi)雽W(xué)之初就為他們奠定了生活、求學(xué)和做人的基本準(zhǔn)則，相信這些教導(dǎo)會(huì)讓他們受益終生。也希望我們的古經(jīng)誦讀繼續(xù)堅(jiān)持下去，讓孩子們?cè)跐撘颇懈由羁痰厝ダ斫夂腕w會(huì)中華民族傳統(tǒng)教育的精髓。
    我的孩子在入學(xué)前識(shí)字量比較低，入學(xué)測(cè)字只認(rèn)識(shí)四百多字，而且在書(shū)寫(xiě)方面也比較差。我記得第一次上公開(kāi)課那天，不知什么原因，他的打字速度幾乎是倒數(shù)。那段時(shí)間，我心里很著急，有時(shí)也難免有急躁的情緒，對(duì)孩子的影響也很壞。有一段時(shí)間，孩子的壓力也很大，甚至出現(xiàn)了晚上入睡困難的現(xiàn)象。我意識(shí)到孩子這是遇到困難了，如何讓一直以來(lái)輕松自信的他跨過(guò)這道坎，嚴(yán)峻地?cái)[在我的面前。我靜下心來(lái)，仔細(xì)分析了他的具體情況，給孩子提出了自己和自己比的目標(biāo)，只要能超越自己就是勝利。自此以后，孩子每取得一點(diǎn)成績(jī)，我就及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。結(jié)果期中考試以后再測(cè)字時(shí)，他的識(shí)字量達(dá)到了948，幾乎翻了一倍。其他科目的成績(jī)也遠(yuǎn)沒(méi)有我想像的那么差，孩子也變得更有信心了。那段經(jīng)歷深深地教育了我，也讓我體會(huì)到，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的心態(tài)和鼓勵(lì)是多么重要。在此，我真心的希望咱們附小的老師能夠捕捉孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子們每天都生活在贊美中，自信地去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。
    讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，是我們一直遵循的原則。我們的`孩子只有七八歲，正處在一生中最最寶貴的童年時(shí)代，他們理應(yīng)屬于快樂(lè)。西方國(guó)家的小學(xué)生都是在游戲中度過(guò)每一天，或許他們的學(xué)習(xí)成績(jī)比不上我們，但他們的運(yùn)動(dòng)、人際交往等綜合素質(zhì)要比我們的同齡孩子強(qiáng)許多。未來(lái)的社會(huì)需要的是全面發(fā)展的人才，并不需要更多的書(shū)呆子。所以，我們的教育更要注重心理素質(zhì)的健康。比如說(shuō)，讓孩子從微笑開(kāi)始一天的生活，每天送孩子上學(xué)時(shí)，我總要記得對(duì)他發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一句“祝你愉快！”，孩子也總會(huì)回應(yīng)我“祝媽媽愉快”。我覺(jué)得這種暗示很有效，會(huì)讓你以積極的心態(tài)開(kāi)始一天的生活。
    每天晚上入睡前的聊天是必修的功課，通過(guò)聊天，我能夠了解孩子的內(nèi)心世界，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)。我的孩子有時(shí)候遇事急躁，什么都想做，但時(shí)間有限又不允許。比如昨天晚上，寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)9點(diǎn)30分了，他還計(jì)劃著去滑星彩輪，10點(diǎn)得上床睡覺(jué)，他就變得很急躁。孩子畢竟還小，對(duì)時(shí)間的計(jì)劃安排不夠合理，我就耐心教他學(xué)會(huì)分清主次，在一段時(shí)間內(nèi)重點(diǎn)做好一件事，現(xiàn)在馬上要考試了，就要把學(xué)習(xí)放在第一位，等放假了，可以適當(dāng)?shù)亩噙\(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)解釋，孩子能夠理解，自覺(jué)地把時(shí)間安排好，我也感到很欣慰。
    總之，這一年來(lái)孩子在附小的進(jìn)步非常大。每每看著孩子的作業(yè)本上還顯稚嫩的筆跡，小作文里天真但還算流暢的語(yǔ)句，我有時(shí)都不敢相信這是兒子僅僅通過(guò)一年的學(xué)習(xí)就達(dá)到的成績(jī)。我知道在這背后包含了附小所有老師的心血和汗水，做為家長(zhǎng)，除了感謝，更多的是敬佩。我們會(huì)更好地配合學(xué)校，共同努力，把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。
    和孩子一起成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
    xx年6月，我畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，在校所學(xué)專業(yè)是體育系的體育教育。遙遠(yuǎn)的求學(xué)旅途沒(méi)有阻斷我想要回報(bào)家鄉(xiāng)的心愿，畢業(yè)后，我又重返生我養(yǎng)我的土地，并榮幸的成為了一名山區(qū)教師。xx年9月，我來(lái)到林州市第八中學(xué)，成為了一名體育教師。
    林州市第八中學(xué)處在太行山大峽谷的山溝溝里，這里景色秀麗，空氣清新，白天可以看到湛藍(lán)的天空，夜晚也總是繁星滿天。但是這里交通很不方便，每天只有幾趟班車(chē)，每每到了星期五，我們總是為怎么回家而發(fā)愁。這里四面環(huán)山，一到了冬天，太陽(yáng)晚出早落，天氣就變得十分的寒冷。
    雖然這里條件艱苦，但是阻擋不住我想要成為一名山區(qū)教師的愿望。我選擇山區(qū)的原因有以下三點(diǎn)：
    1.山區(qū)也需要教育，孩子是祖國(guó)的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山崛起的希望，我愿意為山區(qū)教育盡自己的綿薄之力。
    2.這是我人生理想的實(shí)現(xiàn)。孟子說(shuō)：“得天下英才而教育之”是人生的三大樂(lè)事之一，作為一名普通的人民教師，我的希望就是教育所有渴望知識(shí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。所以，不管他們是在大城市，還是在小山村，我都愿意用自己的知識(shí)和愛(ài)心，點(diǎn)亮他們前進(jìn)的明燈。
    3.山區(qū)的條件艱苦，但是這里清幽的環(huán)境，樸實(shí)的民風(fēng)，可以讓人靜下心來(lái)，洗滌心扉，踏實(shí)教學(xué)。
    在學(xué)校里，我和我的孩子們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。我還記得剛來(lái)學(xué)校報(bào)到的那一天，孩子們用一雙雙好奇的眼睛偷偷的打量著我，而我初為人師，心里也十分的忐忑，孩子們用寬容的心接受了我，我們很快就打成了一片。我們?cè)谛⌒〉倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上一起做游戲，笑語(yǔ)連連；一起在雪地里踢足球，趣味橫生；一起進(jìn)行體育訓(xùn)練，揮灑汗水；一起面對(duì)中考，風(fēng)雨同舟。我親愛(ài)的孩子們是我不斷學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)工作角色，提高自身業(yè)務(wù)水平的不竭動(dòng)力。我深知自己肩上的擔(dān)子很重，因此不斷督促自己踏實(shí)工作。在平日里，我總會(huì)對(duì)每一節(jié)課都做好課后反思，總結(jié)每節(jié)課應(yīng)該改進(jìn)和提高的方面以及應(yīng)該注意的內(nèi)容。課下，我總是請(qǐng)教同事，向他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。到了安靜的夜晚，我就會(huì)打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，查找好的教學(xué)范例，瀏覽體育教學(xué)網(wǎng)站，尋找備課材料，為上好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。在我的精心準(zhǔn)備下，孩子們也十分的配合，我們一起共同學(xué)習(xí)體育知識(shí)，掌握體育技能，并體驗(yàn)體育帶給我們的自信與快樂(lè)。
    在工作中，通過(guò)與孩子們接觸，與同事們一起工作生活，我完成了從一個(gè)學(xué)生到一名教師的轉(zhuǎn)變，我學(xué)會(huì)了如何更好的與人相處，學(xué)會(huì)了去奉獻(xiàn)自己的愛(ài)，去愛(ài)別人。我也更明白了什么是責(zé)任，寬容，耐心和分擔(dān)。我正在做一件十分有意義的事，再艱苦，我也心甘如怡，我會(huì)堅(jiān)持下去，堅(jiān)持用永遠(yuǎn)樂(lè)觀積極向上的態(tài)度，去生活，去工作，去感染我的學(xué)生們，感染我身邊的人，愿我們大家都一起快樂(lè)成長(zhǎng)，愿這份正能量一直傳播下去。
    和孩子一起成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
    大家下午好！盡管屋外是細(xì)雨綿綿，寒意襲人，但禮堂內(nèi)確是暖意融融，激情高昂，因?yàn)槲覀兌际菫橹餐哪康?相聚在一起，那就是為了我們的孩子能健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。
    承蒙領(lǐng)導(dǎo)和老師的厚愛(ài)，讓我今天在這里發(fā)言，我覺(jué)得有些底氣不足，我們這一代父母，一般只生育了這么一個(gè)孩子，對(duì)于教育孩子，也沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)可言，教育孩子的過(guò)程是邊學(xué)習(xí)，邊摸索，邊實(shí)踐，邊積累，邊反思，邊改進(jìn)的過(guò)程，更是與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。但我非常樂(lè)意與在座的一起交流我在教育孩子的過(guò)程中的一些感受，我想或多或少能給您一些啟發(fā)。因?yàn)槲矣X(jué)得在我教育孩子的過(guò)程中，前輩的一些經(jīng)驗(yàn)和建議讓我收益匪淺。
    我首先要感謝的是我的同事劉老師，她讓我明白了作為父母要承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。我覺(jué)得確實(shí)是這樣，老人們?yōu)榱藫狃B(yǎng)我們這一代，已經(jīng)付出了自己的青春年華和全部心血，現(xiàn)在是他們安享晚年的時(shí)候了?，F(xiàn)在社會(huì)在進(jìn)步，教育孩子的要求也越來(lái)越高，老人們能做的只是讓孩子別凍著，別餓著，別傷著。我們沒(méi)有資格，也沒(méi)有權(quán)利要求他們?cè)俑冻龈嗔?。幼兒園之前，孩子白天是爺爺奶奶照顧，晚上我們自己帶。從小班開(kāi)始，全部是由我們來(lái)照顧。盡管幼兒園上學(xué)時(shí)間和我們上班時(shí)間不一致，但我每天早起一些，晚睡一些，中午忙碌一些把孩子帶在自己的身邊。所以孩子從小養(yǎng)成了獨(dú)自睡覺(jué)、早起早睡、不挑食的良好的生活習(xí)慣。
    收獲一：養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣。孩子不喜歡午睡，為了不讓她迷戀電視，所以我給她買(mǎi)了很多的幼兒讀物，每天中午，她就自己捧著書(shū)，坐在地毯上從無(wú)意到有意，有模有樣地看起來(lái)，在邊讀邊猜，邊猜邊問(wèn)的過(guò)程中，孩子認(rèn)識(shí)了很多字，到大班的時(shí)候已經(jīng)能完整、獨(dú)立閱讀整本純文字的幼兒書(shū)籍，良好的閱讀習(xí)慣也使她的成長(zhǎng)道路走得更順暢，各方面發(fā)展都還不錯(cuò)，尤其是經(jīng)書(shū)香洗禮，她心地善良，心態(tài)平和，與人交往善于換位思考。
    收獲二：促進(jìn)孩子良好品質(zhì)的形成。堅(jiān)持自己帶孩子，再加上要參加學(xué)歷進(jìn)修，工作也比較忙，因此，我也沒(méi)時(shí)間看電視，玩電腦，或與朋友打牌、聊天，回到家，通常安排好孩子的生活之后，我還要學(xué)習(xí)、備課、批改作業(yè)。每每這時(shí)，孩子就會(huì)自覺(jué)地或捧起一本書(shū)閱讀，。現(xiàn)在回想起來(lái)，我在孩子面前無(wú)意中呈現(xiàn)出的工作和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，卻對(duì)孩子產(chǎn)生了非同尋常的教育意義。一直到現(xiàn)在，孩子都沒(méi)有看電視、玩游戲的愛(ài)好。而且孩子還能體諒到我的辛苦，從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始，就承擔(dān)起了自己的房間自己打掃的任務(wù)?，F(xiàn)在盡管學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但一有時(shí)間，她還主動(dòng)幫我們掃地、拖地，曬衣服，折衣服。說(shuō)到這里，我要說(shuō)一個(gè)小插曲。（樊楊用“如果”造句的故事）。通過(guò)這個(gè)小插曲，我不禁想到現(xiàn)在孩子進(jìn)入初中，每天晚上或者每個(gè)星期五身心俱疲地回到家中，看到的父母卻在看電電視、玩電腦、打牌、我想孩子心中也一定會(huì)感到不平衡。作為父母，我們有權(quán)利享受生活，但在孩子面前盡量表現(xiàn)陽(yáng)光、健康、積極的一面。
    自己帶孩子，避免了長(zhǎng)輩和我們之間因?yàn)榻逃⒆赢a(chǎn)生分歧而爭(zhēng)吵，我們常?？梢钥吹剑瑑纱酥g為了教育孩子而發(fā)生的家庭戰(zhàn)爭(zhēng)，爸爸媽媽要打要罵，爺爺奶奶是要管要護(hù)。結(jié)果這兩代人對(duì)陣上了，而在一旁察言觀色的孩子坐收漁人之利，長(zhǎng)此下去，這樣的教育有何作用。因?yàn)楸苊饬嗣埽逃闹赶蛐愿鞔_。家庭的關(guān)系也更加融洽，母慈子孝，其樂(lè)融融的家庭氛圍孕育了孩子幽默、開(kāi)朗、有愛(ài)心、懂孝順的良好品質(zhì)?，F(xiàn)在孩子進(jìn)入初中以后，孩子的爸爸又主動(dòng)承擔(dān)起了接送孩子的任務(wù)。這種分工明確的家庭模式以及家庭成員強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)也給孩子潛移默化的影響。孩子從小責(zé)任意識(shí)特別強(qiáng)，把學(xué)習(xí)看做是自己在這個(gè)家庭中應(yīng)盡的責(zé)任，因此學(xué)習(xí)上也非常主動(dòng)和積極。
    在我和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我還要感謝的是我的初中政治老師符老師，那次我和符老師在汽車(chē)上相遇，她就和我談起了很多老師的孩子在父母身邊學(xué)習(xí)的時(shí)候,因?yàn)殛P(guān)注較多，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，而一旦升入高一級(jí)學(xué)校，就暴露出各種問(wèn)題。那次談話讓我明白了從小就要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。孩子來(lái)到這個(gè)世界上，是我們父母的寶貝，是家庭的百分之百，但對(duì)于一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，她只是微不足道的一份子，終有一天，要融入社會(huì)這個(gè)大家庭，靠自己的努力在社會(huì)上生存發(fā)展。
    培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，我覺(jué)得首先要培養(yǎng)生活上的自理能力，孩子盡管小學(xué)六年都在我的身邊，但是六年里，除非特殊的原因，我從來(lái)不到教室里去看她，即使她生病了，也只是自己帶藥到學(xué)校，自己照顧自己。她的學(xué)習(xí)用品全部是自己整理，記得一年級(jí)的期末考試前一天，我無(wú)意中打開(kāi)孩子的文具盒，發(fā)現(xiàn)孩子的鉛筆已全成了鉛筆頭，最長(zhǎng)的也只有四厘米長(zhǎng)，但每一根都削得尖尖的，排放得整整齊齊。我這才想起，除了一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候我給她買(mǎi)過(guò)一袋鉛筆，后來(lái)我就再也沒(méi)去關(guān)注過(guò)這件事。當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)自己心里一酸，為自己對(duì)孩子的疏忽而內(nèi)疚。但孩子卻快樂(lè)地說(shuō)：媽媽，你知道嗎，這一袋筆我正好把它們用完了，一根也沒(méi)有浪費(fèi)?！焙⒆拥脑捵屛冶陡行牢俊：⒆釉谔岣咦约鹤岳砟芰Φ耐瑫r(shí)，還懂得了勤儉節(jié)約。
    培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，我覺(jué)得還要尊重孩子的人格，涉及到孩子的事情，要讓孩子自主決定。孩子的成長(zhǎng)充滿變數(shù)，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。如果凡事都由家長(zhǎng)決定，出了問(wèn)題后，孩子自然都會(huì)把責(zé)任推給家長(zhǎng)。長(zhǎng)此下去很可能會(huì)使孩子形成不當(dāng)?shù)臍w因風(fēng)格或埋怨他人的性格特點(diǎn)。自主決定會(huì)使孩子更努力會(huì)更利于責(zé)任心的培養(yǎng)。
    培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。在小學(xué)階段，我充當(dāng)監(jiān)督員的職責(zé)，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程，很少過(guò)問(wèn)結(jié)果。更多的時(shí)候我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她，讓她獨(dú)自面對(duì)學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)，適時(shí)地送上我的鼓勵(lì)、微笑和擁抱。進(jìn)入初中，孩子的學(xué)習(xí)壓力明顯加大，說(shuō)實(shí)話，每逢月考、大考，我的心跳就開(kāi)始加快，但我竭力控制住自己的情緒，從不讓這種不安的情緒感染到孩子。我知道盡管孩子有時(shí)也會(huì)犯些小錯(cuò)誤，但她一直在積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。分?jǐn)?shù)固然重要，但更重要的是孩子要有健康、快樂(lè)和良好的心態(tài)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的道路太漫長(zhǎng)，太崎嶇，如果過(guò)分注重得失，那么孩子會(huì)走得太艱難，太沉重。所以，每天孩子回家，我只盡心盡力地做好“后勤部長(zhǎng)”的保障工作和“心理專家”的開(kāi)導(dǎo)工作。我覺(jué)得學(xué)習(xí)上，只要孩子盡力了，她無(wú)悔，我無(wú)怨。
    回顧我和孩子一路走來(lái)的13年，我覺(jué)得是那么的甜蜜，那么的值得回味。偶爾的節(jié)外生枝也讓這段旅程更加充滿樂(lè)趣。今后，我們還有更長(zhǎng)的一段路要走，這段路上有青春期的悸動(dòng)，更要經(jīng)歷中考和高考的磨練。如果說(shuō)學(xué)習(xí)教育是孩子成長(zhǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，那么家庭教育就是大后方。讓我們擔(dān)起責(zé)任，潛心育子，言傳身教，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助孩子確立明確的戰(zhàn)斗目標(biāo)，提供精良的武器裝備，培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的意志，樂(lè)觀的精神，獨(dú)立的人格，讓我們的孩子能在人生的戰(zhàn)斗中胸有成竹，勇往直前。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，希望我們能加強(qiáng)溝通與交流，互相介紹好的經(jīng)驗(yàn)和做法。讓我們和孩子一起邊走邊欣賞沿途的風(fēng)景，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。
    最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)朋友向茗海中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和引領(lǐng)我們的孩子在主戰(zhàn)場(chǎng)沖鋒陷陣的初一年級(jí)的全體老師真誠(chéng)地說(shuō)一聲：為了我們的孩子，你們辛苦啦。謝謝！
    和孩子一起成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
    尊敬的107班喻老師、徐老師、張老師，各位老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們：
    大家好！我是璐璐的家長(zhǎng)。非常榮幸在這里和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)心得，我分享的題目是“和孩子共同成長(zhǎng)”。
    孩子們踏入光谷一小這個(gè)美麗的校園已經(jīng)半年多了，在校園里，我們目睹著孩子們的健康和快樂(lè)，我們一起親歷著孩子們的每一次進(jìn)步，我們都能夠親身體會(huì)著和孩子共同成長(zhǎng)的那份快樂(lè)和喜悅。107班的各位老師，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向您們說(shuō)聲“謝謝”，是您們的真情付出讓孩子們不斷地進(jìn)步著、成長(zhǎng)著，謝謝您們！
    一、班級(jí)是孩子成長(zhǎng)的載體，“因材施教”努力使每個(gè)小朋友健康成長(zhǎng)。
    半年多了，就像喻老師在班級(jí)名片上寫(xiě)到的，我們就是玉米穗上的56顆玉米粒，這56顆玉米粒組成了107班這個(gè)大家庭?？刹皇菃幔⒆觽儚乃拿姘朔絽R聚在這里，每一天，這些“小小玉米?！笔譅恐?、肩并著肩，你追我趕、互相關(guān)心著、互相幫助著，在老師們的帶領(lǐng)下，一副很美的、自然的、綠色的、純真的畫(huà)面。
    玉米的生長(zhǎng)有它的自然規(guī)律，孩子教育的過(guò)程其實(shí)就是玉米成長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)它餓了的時(shí)候需要的是老師和家長(zhǎng)的施肥，施肥的時(shí)候還需要根據(jù)每一顆玉米的實(shí)際情況去給與營(yíng)養(yǎng)，需要“氮肥”時(shí)，給與“鉀肥”就錯(cuò)了。當(dāng)玉米身上有了蟲(chóng)子的'時(shí)候，我們就需要給它噴灑點(diǎn)藥水去蟲(chóng)，這就是孩子身上有問(wèn)題的時(shí)候，需要有針對(duì)的“治療”。不去理它，就更不行了，藥水噴錯(cuò)了，撒多了，后果都不會(huì)好，需要的是“對(duì)癥下藥”。總之，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)就是要充分的關(guān)注自己孩子的特征和優(yōu)點(diǎn)，給與正確的營(yíng)養(yǎng)，“因材施教”恐怕就是這個(gè)意思。
    我們作為家長(zhǎng)，在這個(gè)過(guò)程中，就是盡可能的讓每一粒玉米都能健健康康的去成長(zhǎng)，別讓它干癟了，也別讓蟲(chóng)子給吃了。保證了每一顆玉米的健康，我們的老師才能培育出優(yōu)質(zhì)的玉米棒，待收獲時(shí)，撥開(kāi)玉米的外衣，發(fā)現(xiàn)的都是金燦燦的、粒粒飽滿的豐收的景象。
    半年多來(lái)，仔細(xì)回想孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)做了很多本應(yīng)該孩子做的事情。將自己的很多主觀意愿強(qiáng)加給了孩子，也讓孩子做了很多自己不太愿意做的事情。其實(shí)，我們的責(zé)任就是該施肥時(shí)施肥，該撒藥時(shí)撒藥，代替玉米去成長(zhǎng)那是叫“拔苗助長(zhǎng)”。
    舉個(gè)例子，在開(kāi)學(xué)之初，我們對(duì)待家庭作業(yè)檢查的態(tài)度是，讓孩子自己去做，然后象征性的簽字確認(rèn)，讓孩子自己明白作業(yè)不認(rèn)真會(huì)被老師批評(píng)等道理，以后的作業(yè)可能會(huì)印象深刻。后來(lái)老師告訴我們說(shuō)，家長(zhǎng)需要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)。對(duì)啊，其實(shí)這個(gè)過(guò)程就是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題的時(shí)候，是觀察力有待提高，還是想象力需要加強(qiáng)，是主動(dòng)思考問(wèn)題的意識(shí)和能力不夠，還是馬馬虎虎的性格導(dǎo)致作業(yè)的錯(cuò)誤，每個(gè)孩子的特點(diǎn)不一樣，只有家長(zhǎng)細(xì)致的觀察，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，去扶孩子一把。
    最近，璐璐在英語(yǔ)新東方學(xué)校結(jié)業(yè)考試后的成果展示課上，英語(yǔ)老師說(shuō)：“非常感謝28次課來(lái)你們的陪伴，是你們的堅(jiān)持給了我信心；每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，別把自己的孩子和別人的孩子去比，家長(zhǎng)要做的就是去發(fā)現(xiàn)你的孩子的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)上自己的短板。”是啊，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子永遠(yuǎn)是其成長(zhǎng)的主體。
    三、用心、用情去陪伴孩子的成長(zhǎng)。
    對(duì)于年齡尚小的一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要讀懂她們，不簡(jiǎn)單，要引領(lǐng)他們，更不簡(jiǎn)單。因?yàn)楹⒆佑兄约旱氖澜纾麄冊(cè)谶@個(gè)小天地里以獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)和生活著，“享受”著自己那份“獨(dú)有”的喜怒哀樂(lè)。作家長(zhǎng)，最重要的是要進(jìn)入孩子們無(wú)拘無(wú)束的“王國(guó)”。
    我們陪伴著孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，也是自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程，把孩子的成長(zhǎng)當(dāng)作是自己成長(zhǎng)的一部分。這樣，我們可能就會(huì)沉下心去對(duì)待孩子的每一個(gè)問(wèn)題，用心去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用情去解決問(wèn)題，和孩子朋友式的關(guān)系有助于自己主張的滲透，和孩子認(rèn)真的去探討某些問(wèn)題，有助于去發(fā)現(xiàn)孩子深層次的東西，和孩子情感式的對(duì)話有助于培養(yǎng)孩子溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。
    在開(kāi)始，因?yàn)楣ぷ髅Φ仍?，?huì)忽視和孩子在交流和溝通時(shí)的耐心，還沒(méi)等孩子說(shuō)完上句，就好像知道孩子要說(shuō)的下句是什么。有時(shí)，孩子也會(huì)很不耐煩的說(shuō)，“你聽(tīng)我說(shuō)完嘛”。對(duì)啊，在工作中，如果你認(rèn)為經(jīng)常打斷別人的講話是一種不尊重，那么顯然尊重孩子的表達(dá)也是很有必要的，有些時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的所謂聰明也是錯(cuò)誤的。平等的對(duì)待孩子的想法，認(rèn)真的傾聽(tīng)孩子的訴求，及時(shí)響應(yīng)和滿足孩子合理的需要，經(jīng)常性的鼓勵(lì)和贊許孩子的良好表現(xiàn)，用愛(ài)、用情、用心走進(jìn)孩子們的生活很重要。
    當(dāng)然，自己的心得和體會(huì)很多，比如家長(zhǎng)都會(huì)很認(rèn)同的“身心的健康教育”、“加強(qiáng)和老師的互動(dòng)”等等。最后衷心的感謝“玉米班”上的老師們辛勤的汗水，衷心地祝愿我們“玉米班”上的每一個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    和孩子一起成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
    尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
    大家好！前幾天孩子回去告訴我說(shuō)，蔡老師讓我準(zhǔn)備個(gè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料，我毫不猶豫的答應(yīng)了。在這里首先代表家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、蔡老師等為孩子們嘔心瀝血的老師們表示感謝。
    說(shuō)實(shí)話我的孩子有很多缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)并不優(yōu)秀，但我認(rèn)為他是一個(gè)懂事孝順的孩子，是一個(gè)努力改變自己，實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的身心健康的孩子，作為一個(gè)母親，這已經(jīng)很讓我欣慰。因?yàn)楦咭坏乃皇沁@樣，去年，孩子上高一，種種叛逆的表現(xiàn)，對(duì)老師不滿意、對(duì)學(xué)校不滿意、對(duì)家長(zhǎng)不滿意等等令我們很頭疼，如何教育好孩子的書(shū)以前看了很多，但是在教育孩子上還是感覺(jué)很失敗，很無(wú)奈，于是重新在書(shū)店的書(shū)架上尋求教育孩子的書(shū)籍，購(gòu)買(mǎi)了《好媽媽勝過(guò)好老師》、《好孩子是怎樣培養(yǎng)的》、《罪與罰———與少年犯對(duì)話》等書(shū)籍，精心學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一年半的時(shí)間，兒子可以說(shuō)發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，在這里和大家探討一些教育心得。
    一、讓孩子要有愛(ài)心，注重對(duì)孩子的品德教育。
    在孩子問(wèn)題重重的時(shí)候，我曾經(jīng)給我的在新華社工作的老師喬云華打電話，他說(shuō)他才出版了一本書(shū)，《罪與罰———與少年犯對(duì)話》通過(guò)采訪120多名少年犯，與未成年犯管教所，看守所內(nèi)的未成年犯進(jìn)行面對(duì)面的談話，展示了青少年犯罪的巨大危害性及給家人造成的極大痛苦，揭示了青少年犯罪的原因和行為、心理過(guò)程。喬老師曾經(jīng)撰寫(xiě)了《地獄門(mén)前———與李真刑前對(duì)話實(shí)錄》引起了很大的社會(huì)反響。在與少年犯對(duì)話一書(shū)中喬老師寫(xiě)道“少年犯?jìng)冃闹械膼?ài)是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)被抹去的？他們?yōu)槭裁茨敲礋o(wú)畏，自私，殘忍，冷漠？少年犯?jìng)兪窃鯓訌拿髁恋慕淌一蛘吒改傅纳磉呉徊讲阶哌M(jìn)高墻里的？在他們走進(jìn)高墻的路上，他們究竟闖了多少“紅燈”，如果說(shuō)我過(guò)去采訪李真等一些成年罪犯是內(nèi)心感受到的是震撼，心情曾有過(guò)不暢、抑郁，那么采訪少年犯，內(nèi)心感受到的則是撕裂。
    120名少年犯的犯罪經(jīng)歷告訴我：他們心中沒(méi)有愛(ài)———不懂愛(ài)，也不會(huì)愛(ài)。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，加強(qiáng)對(duì)孩子的品德教育是首要的問(wèn)題。如果孩子沒(méi)有教育好，在外惹是生非，別人指責(zé)你的孩子時(shí)就會(huì)說(shuō)：“這個(gè)孩子家教不好！”他們不會(huì)說(shuō)老師沒(méi)教好，人家會(huì)說(shuō)：“有其父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子沒(méi)出息，問(wèn)題一定出在家庭教育上。孩子長(zhǎng)大后出問(wèn)題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。只要他是被尊重的人物，他的一輩子就會(huì)活得特別順利。對(duì)于逆反心理強(qiáng)的孩子，我們更應(yīng)在培養(yǎng)他的愛(ài)心和品德教育上下功夫。
    二、尊重孩子、理解孩子，培養(yǎng)孩子對(duì)生活的熱愛(ài)。
    去年寒假前，兒子違反了學(xué)校的紀(jì)律，在跟兒子談話時(shí)，他說(shuō)了一句話，我之所以犯錯(cuò)誤都是你們?cè)斐傻?，你們?duì)我太好了，這也管，那也管，一點(diǎn)自由都沒(méi)有，都想離家出走。兒子的話真的很讓我們震動(dòng)，沒(méi)有想到他會(huì)有這樣的.思想。如何教育孩子，如何讓孩子健康的成長(zhǎng)成了我們家庭的課題。
    回想孩子上高中以來(lái)我們與孩子的溝通確實(shí)很少，只要說(shuō)話都是以一種教訓(xùn)的口氣，兒子也從來(lái)沒(méi)有真正服氣過(guò)。以前我和他爸爸教育孩子的方法就很不一致，經(jīng)常為教育孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，后來(lái)我們達(dá)成了一致，意見(jiàn)不一致時(shí)，要以理解、尊重孩子為前提，努力的和孩子溝通。面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不如別的同學(xué)優(yōu)秀的問(wèn)題，以前我們總是把他和別的同學(xué)比，后來(lái)我們改變了以前的做法，教育孩子說(shuō)：成績(jī)不代表什么，只要你每天都盡了心，努力學(xué)了，就行了，好好上完三年高中，將來(lái)就能夠做出重要的大事來(lái)。比如胡雪巖只上了兩個(gè)月的學(xué)，但最后變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。成績(jī)只能決定人生的一部分，不能決定一切。家長(zhǎng)的信任、尊重和支持將有利于孩子獲得自信。我們盡量努力做到在任何情況下，既能督促孩子進(jìn)步，又能保持孩子的自尊不受傷害。這樣孩子也會(huì)從內(nèi)心感激我們，從而努力按照我們的期望去做，父母在孩子心中的威信也提高了，家庭關(guān)系也更加融洽。去年下半年我們每周都要把孩子接回來(lái)一晚上與他進(jìn)行溝通，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)踐，以前看著什么都不順眼的孩子不再像以前那樣叛逆了，對(duì)家長(zhǎng)也理解了，對(duì)老師也理解了。
    記得父親節(jié)那天是個(gè)周日，我去接的孩子，接到他后的第一句話就是“爸爸呢？”我告訴他父親有事來(lái)不了。中午吃完飯，他又問(wèn)爸爸還回來(lái)嗎？我問(wèn)他“怎么了？”他說(shuō)沒(méi)事，給爸爸打個(gè)電話吧，于是撥通了他爸爸的電話：“今天是父親節(jié)。你還回來(lái)嗎？”后來(lái)兒子還問(wèn)我“媽媽，你今天去看姥爺了嗎？”雖然簡(jiǎn)單的幾句話，看出了兒子的改變。一個(gè)孩子只要心中有愛(ài)，只要遇事不將拳頭伸出來(lái)，就會(huì)健康的成長(zhǎng)。教育家俞敏洪說(shuō)：“你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺(jué)得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的熱愛(ài)，是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一”。
    三、適當(dāng)鼓勵(lì)，激發(fā)孩子無(wú)限潛力。
    孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很優(yōu)秀，但是我們并不去指責(zé)他，而是幫他分析，幫他找出路，確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)。并于高一暑假期間報(bào)了一個(gè)播音特長(zhǎng)班，孩子的興趣很高，開(kāi)學(xué)后，孩子說(shuō)：現(xiàn)在學(xué)習(xí)感覺(jué)到了樂(lè)趣，不像以前那樣壓力大了。孩子經(jīng)常自我陶醉的說(shuō)我好像看到了高三那年一封又一封專業(yè)錄取通知書(shū)寄到我手里時(shí)的情景了。目標(biāo)確立了但是要努力，不努力也是空想，我們又對(duì)他進(jìn)行了另外的教育，我還把正中劉金良老師一篇文章“時(shí)人不識(shí)凌云木直待凌云始道高”文中的話與孩子交流。并寫(xiě)到紙上讓他時(shí)?？纯?，警醒自己。
    如“進(jìn)校學(xué)習(xí)，不是走親戚，沒(méi)有好酒好菜等著你不勞而獲地去享受；進(jìn)校學(xué)習(xí)，不是進(jìn)網(wǎng)吧，進(jìn)舞廳，沒(méi)有瀟灑自在等著你自由自在地去揮灑；進(jìn)校學(xué)習(xí)，就意味著吃大苦，流大汗，甩開(kāi)膀子去大干！同學(xué)們應(yīng)該從思想上正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動(dòng)。在你的思想上，不要把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)、一種包袱和苦差事，學(xué)習(xí)是一種追求、興趣、責(zé)任，學(xué)知識(shí)是為人生更快樂(lè)，更有滋味，更有價(jià)值。”今年孩子的幾次月考成績(jī)都不是很理想，但是每次都比上次有進(jìn)步，于是我們就鼓勵(lì)他，一次比一次進(jìn)步十幾分，到高考的時(shí)候我們就可以夠到中國(guó)傳媒大學(xué)文化課錄取分?jǐn)?shù)線了。這次月考，他說(shuō)考不好了，因?yàn)闀?huì)考光看理科了，我馬上亮明態(tài)度說(shuō)沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力。孩子的臉上馬上晴朗起來(lái)。人的成長(zhǎng)是一輩子的事情，絕對(duì)不是分?jǐn)?shù)決定的，分?jǐn)?shù)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，但是不能因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒(méi)出息，否則孩子會(huì)受到無(wú)數(shù)的傷害。
    高中時(shí)期孩子的人生觀、價(jià)值觀、還不穩(wěn)定，因此看待事情的角度總會(huì)搖擺不定，這個(gè)時(shí)候他們需要大人的幫助，他們的情緒需要有人調(diào)動(dòng)，也需要有人給予其信心！家長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)就像一把火炬，在孩子的熱情馬上就要熄滅時(shí)，在孩子看不到前進(jìn)的路時(shí)，家長(zhǎng)該出手時(shí)就得出手，及時(shí)點(diǎn)燃他們的火花，讓孩子重新看到希望。作為家長(zhǎng)我一直堅(jiān)信：孩子不好，不是真的不好，而是他們不知道如何做得更好，或者暫時(shí)還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何更好！
    教育孩子有很多體會(huì)和感受，因?yàn)闀r(shí)間原因就說(shuō)這么多，不足之處請(qǐng)老師和家長(zhǎng)指正。孩子的變化和學(xué)校老師的諄諄教誨也是分不開(kāi)的，蔡老師為了這個(gè)班的孩子們真是付出了很大的心血，在這里我再一次對(duì)學(xué)校和蔡老師等表示感謝。也希望每位家長(zhǎng)都開(kāi)心快樂(lè)！
    我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
    和孩子一起成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
    趙晨雙媽媽東華初中18級(jí)起航1班。
    各位老師，各位家長(zhǎng)，大家好。我是趙晨雙的媽媽，三天前接到張老師的電話，說(shuō)是晨雙這次期中考試進(jìn)步比較大，讓我在家長(zhǎng)會(huì)上和大家分享一下經(jīng)驗(yàn)，我真是有點(diǎn)不好意思，因?yàn)槲覀儼鄡?yōu)秀的家長(zhǎng)實(shí)在太多。但是作為家長(zhǎng)，我又覺(jué)得這應(yīng)該是件義不容辭的小事。所以我就站在這里了，和大家聊聊關(guān)于孩子的事。
    大家都知道能考上東華公辦班的孩子，在小學(xué)里基本上都是班中的佼佼者。但是當(dāng)孩子們來(lái)到這里的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)實(shí)力都不相上下，稍為偷一下懶，立馬就會(huì)有同學(xué)超越自己。在這種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍中，別說(shuō)孩子了，恐怕我們家長(zhǎng)也會(huì)有點(diǎn)小壓力。
    我家晨雙在這個(gè)學(xué)期的第一次周測(cè)中數(shù)學(xué)只考了76分，班上倒數(shù)第二名。這對(duì)于一個(gè)在小學(xué)里，曾被所有的數(shù)學(xué)老師無(wú)數(shù)次表?yè)P(yáng)過(guò)的女孩子來(lái)說(shuō)，那無(wú)疑是當(dāng)頭一捧。而我心里也很不是滋味，于是在微信里向數(shù)學(xué)歐陽(yáng)老師了解情況，老師說(shuō)那次考的內(nèi)容不是新的課程，而是上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，我問(wèn)了一下孩子課堂學(xué)習(xí)情況，老師說(shuō)還算認(rèn)真。我估計(jì)是孩子沒(méi)有認(rèn)真審題導(dǎo)致的。
    當(dāng)孩子回家告訴我數(shù)學(xué)考砸了的時(shí)候，我只問(wèn)了一句“那三道失分的題目你會(huì)做不？”她說(shuō)“會(huì)，是因?yàn)槲姨中牧?，解題的步驟寫(xiě)錯(cuò)了”.我說(shuō)：那就證明你是有能力考100分的，對(duì)不對(duì)。我希望你能做好錯(cuò)題集，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，不懂的題目搞明白就好，不要在同一個(gè)地方跌倒兩次“.后來(lái)的幾次數(shù)學(xué)周測(cè)中孩子的都還算比較穩(wěn)定，還有那么三二次測(cè)試考了滿分，她自己也因此對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了信心。
    我想我們作為家長(zhǎng)認(rèn)可孩子以及讓孩子認(rèn)可自己，也是我們作為家長(zhǎng)的職責(zé)所在吧。
    為人父母除了希望孩子學(xué)有所成，更希望孩子健康成長(zhǎng)，但是在孩子的成長(zhǎng)路上難免會(huì)有磕磕碰碰。上個(gè)學(xué)期才開(kāi)學(xué)一個(gè)多月張教師就打電話給我，說(shuō)是孩子的情緒很低落，她找孩子聊天的時(shí)候得知孩子竟然曾經(jīng)認(rèn)為自己不是親生的，我大吃一驚，一下子慌了，真的有點(diǎn)不知所措了，心里也很不是滋味，張老師在電話那頭趕緊說(shuō)，”不要緊的，晨雙媽媽，我們一起來(lái)幫助孩子“.
    后來(lái)張老師不間斷的利用休息時(shí)間打了好幾個(gè)電話給我，指導(dǎo)我如何和孩子溝通，其實(shí)那段時(shí)間她自己身體也不太好，每次講電話她的聲音都是沙啞的。
    有一次我先生在旁邊聽(tīng)到我和她聊了近一個(gè)多小時(shí)的電話，感嘆了一句：當(dāng)老師真不容易，休息的時(shí)間心里還得想著孩子。作為班主任她不僅得面對(duì)六十個(gè)孩子，還要面對(duì)一百多位家長(zhǎng)，可能有時(shí)候?yàn)榱嘶貜?fù)家長(zhǎng)的問(wèn)題一聊就是一兩個(gè)小時(shí)，甚至是她們半天的休息時(shí)間，這其中的不容易怕不是三言二語(yǔ)能說(shuō)得明白的，所以我很欽佩她們。我想這也是她年年被評(píng)為優(yōu)秀班主任的原因之一吧，也正是她的這份愛(ài)心和耐心不僅解開(kāi)了孩子的心結(jié)，還讓孩子懂得了愛(ài)的意義。
    上一周的母親節(jié)的時(shí)候孩子不僅給我送了一支花，也給外婆送了一支花，在自己制作的卡片上寫(xiě)了一句話”只原下輩子依舊是你的女兒“.當(dāng)我看到這句話的時(shí)候我很欣慰。
    今年參加小升初的家長(zhǎng)問(wèn)我，”東華怎么樣？“我說(shuō)：不能用一個(gè)好或是不好來(lái)告訴你，我最喜歡東華的是孩子成長(zhǎng)中的”感恩“教育。當(dāng)然最讓我覺(jué)得選擇東華是對(duì)的，還因?yàn)闁|華有一批像歐陽(yáng)教師和朱老師一楊美麗與智慧并存的`年輕有為的老師，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)亦師亦友。以及像張老師這樣”亦師亦母"一般的班主作，在學(xué)習(xí)上她是名師，在生活中她更像母親。每次考試前后她都會(huì)到宿舍找孩子們聊聊天，或是自掏腰包買(mǎi)上孩子們喜歡吃的甜點(diǎn)在宿舍里和孩子分享，那一塊甜點(diǎn)滋潤(rùn)的豈止是孩子的心田，想必也讓我們當(dāng)家長(zhǎng)的無(wú)數(shù)次感動(dòng)了吧。
    正是有感于為人師的不易以及他們的這種大愛(ài)精神，讓我有當(dāng)家委會(huì)的沖動(dòng)。我有三個(gè)孩子，從幼兒園開(kāi)始我就是三個(gè)孩子班上的家委之一，因?yàn)槊看慰吹胶⒆拥睦蠋熑绱吮M心盡責(zé)，我就會(huì)想盡自己的能力做一些力所能及的事，那怕只能為他們分擔(dān)那么一點(diǎn)小雜事，好讓她們騰出更多的時(shí)間專注于教學(xué)，心里也會(huì)覺(jué)得坦然一些。
    只要我們?cè)敢夂秃⒆语L(fēng)雨同舟，配合學(xué)校和老師，做到家校合作雙贏。我們的孩子一定會(huì)在風(fēng)雨中不斷的成長(zhǎng)！
    那就讓我們一起努力促進(jìn)我們101班的孩子們共同進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)。
    謝謝大家的聆聽(tīng)！
    和孩子一起成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
    今天我選擇了“和孩子共同成長(zhǎng)”這個(gè)話題和大家聊聊。孩子有多大，我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)間就有多長(zhǎng)。從孩子生下的那一刻，我們成為了父母，在此之前，我們沒(méi)有受過(guò)任何的培訓(xùn)，只能邊摸索邊前進(jìn)。我們家長(zhǎng)，從做媽媽（爸爸）的角度來(lái)說(shuō)，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子而已，我們需要和孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！
    看了昨天家長(zhǎng)寫(xiě)回的答卷，深深體會(huì)到了我們家長(zhǎng)那一份誠(chéng)摯的心，那一顆顆熱切期盼的心。是的，孩子是我們的希望，誰(shuí)又不望子成龍，望女成鳳呢？所以怎么樣才能教育好自己的孩子又是一個(gè)大難題，不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)得清的。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程的不同階段都有充斥著形形色色的問(wèn)題。我想，這一點(diǎn)，大家都有著深刻的體會(huì)。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，作為家長(zhǎng)也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，從自身的完美成熟，到敦促孩子的健康成長(zhǎng)，這是一種責(zé)任，更是一種成長(zhǎng)進(jìn)步。
    那么，在目前的這個(gè)階段，我們又面臨了哪些問(wèn)題，該如何解決呢？在這次的答卷中，我感受到了許多來(lái)自家長(zhǎng)的想法?，F(xiàn)在我就針對(duì)快樂(lè)、自主、溝通三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?BR>    有的家長(zhǎng)說(shuō)：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺(jué)得應(yīng)該給孩子一段無(wú)怨無(wú)悔充滿快樂(lè)的童年。”我很認(rèn)同“快樂(lè)童年”這樣的見(jiàn)解。孩子應(yīng)該是最快樂(lè)的。所以，沒(méi)有必要一定要拔苗助長(zhǎng)，要求每個(gè)孩子都成為精英。在智力發(fā)展上，我應(yīng)該學(xué)會(huì)等待，我的孩子不是神童，所以當(dāng)孩子有些東西搞不清楚的時(shí)候，不要一味地逼迫，而是通過(guò)引導(dǎo)讓他們慢慢去接受，慢慢去適應(yīng)，讓孩子在慢慢的進(jìn)步中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。但是，同樣的，我也認(rèn)為讓孩子快樂(lè)，并不是讓他為所欲為。
    “有的家長(zhǎng)片面的認(rèn)為快樂(lè)就是讓孩子開(kāi)開(kāi)心心地玩，不要讓孩子去參加這樣那樣的特長(zhǎng)班，怕過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力破壞了孩子好學(xué)的天性?！蔽矣X(jué)得這和給孩子學(xué)過(guò)多的興趣班一樣，都是兩個(gè)極端。首先，有的孩子學(xué)習(xí)落后了，但是家長(zhǎng)有時(shí)間和能力輔導(dǎo)。那就沒(méi)有報(bào)學(xué)習(xí)興趣班的必要。但是如果恰恰相反，你自己沒(méi)時(shí)間管教孩子，只是讓他自己在外面亂玩，或者在家整天看看電視。那我覺(jué)得報(bào)興趣班學(xué)習(xí)也是未嘗不可的。我們有的家長(zhǎng)也比較心急，學(xué)了一個(gè)學(xué)期，就覺(jué)得沒(méi)效果，就不學(xué)了，也不采取其他的有效措施，隨他自由發(fā)展，我覺(jué)得也是不可取的。要讓孩子能快樂(lè)地學(xué)，快樂(lè)的發(fā)展，是我們要共同努力的方向。
    第二個(gè)話題“自主”。培養(yǎng)孩子在家的自主學(xué)習(xí)能力不是一蹴而就的事，家長(zhǎng)一定要做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。因此，在起始階段，家長(zhǎng)每天一定要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。在孩子看書(shū)、做作業(yè)的時(shí)候默默地陪在孩子的身邊，這樣孩子的心里就會(huì)感受到來(lái)自家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候幫助他檢查一下，及時(shí)對(duì)其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)然這樣的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)提出需要改進(jìn)的地方。
    這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的溝通與交流，家長(zhǎng)可以告訴孩子：學(xué)習(xí)就像是你現(xiàn)在的“工作”，完成了“工作”才能更好地長(zhǎng)大，最近這段時(shí)間你的表現(xiàn)很好。但是，爸爸媽媽沒(méi)有這么多時(shí)間陪著你學(xué)習(xí)，除了工作，家里還有很多事要忙，所以你一定要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。
    這樣交流下來(lái)，家長(zhǎng)就可以給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)了，要求孩子對(duì)老師布置的作業(yè)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，完成后由家長(zhǎng)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)，當(dāng)然這樣的要求要每天堅(jiān)持。
    第三個(gè)階段鞏固階段
    在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子獨(dú)立完成作業(yè)的情況要給予及時(shí)關(guān)注，不要讓孩子覺(jué)得自主學(xué)習(xí)就是“家長(zhǎng)不聞不問(wèn)”。而家長(zhǎng)對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，如孩子完成作業(yè)的時(shí)間、質(zhì)量等各個(gè)方面，如果孩子做得好，家長(zhǎng)要給予表?yè)P(yáng)，如果孩子做得不好，要給孩子指出正確努力的方向。相信只要家長(zhǎng)努力，就一定能培養(yǎng)出具有自主學(xué)習(xí)能力的孩子。
    和孩子一起成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
    各位家長(zhǎng)：
    上午好！
    首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我們?cè)俅螌?duì)各位的到來(lái)表示衷心的感謝！
    轉(zhuǎn)眼我們與您的孩子在一起已經(jīng)度過(guò)了一學(xué)期了，現(xiàn)在新的學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期有余了。通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的接觸我們隊(duì)孩子們和家長(zhǎng)都有一定的了解了，在此，我們想借這次機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)來(lái)一次心與心的交流。我們的工作，就是孩子，改變班里的每一個(gè)孩子?；厥浊皞€(gè)學(xué)期的工作，有喜悅，也有片段的失落：有開(kāi)心地回憶，也有憂傷的一幕。人無(wú)完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，就向天空中不可能沒(méi)有云彩一樣，我們工作中也同樣存在彩云和烏云。這就希望家長(zhǎng)們像太陽(yáng)一樣，照亮我們班的小朋友，幫助、理解、支持我們的工作，幫我們驅(qū)散烏云，見(jiàn)到藍(lán)天、白云小鳥(niǎo)……事實(shí)上我們也得到了各位家長(zhǎng)寬容的支持；豁達(dá)的幫助以及精心的呵護(hù)。
    隨著年齡的增長(zhǎng)，中班的孩子自理能力有所提高，不僅能自己的事情自己做而且還能幫助別的小朋友。這學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。今后我們將開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，你們也給予多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都希望看到孩子們的進(jìn)步，每天孩子們都能開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。現(xiàn)在比上個(gè)月已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，已經(jīng)學(xué)會(huì)穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友鞋子經(jīng)常穿反了，不會(huì)穿外套，起床后不愿意自己試著穿，等老師來(lái)幫忙，長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)該能做到，所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。
    其次平時(shí)要多給孩子些鼓勵(lì)，他們有了信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。如果孩子暫時(shí)不會(huì)涂顏色不要緊張，也許他不敢興趣，需要更多時(shí)間。世界上有誰(shuí)是沒(méi)有錯(cuò)誤的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，也是你沒(méi)有發(fā)覺(jué)，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進(jìn)步就可以了，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。
    本學(xué)期是幼兒的一個(gè)重要過(guò)渡期，孩子們下學(xué)期上就要上大班了，大多數(shù)家長(zhǎng)擔(dān)心孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上跟不上，特別想趕緊讓孩子接觸到知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，現(xiàn)在教育具有規(guī)定，在幼兒園里幼兒們?nèi)鄙俚牟皇侵R(shí)，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向。
    我們的活動(dòng)需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流也可以電話與我們交流。在此祝愿我們的孩子每天都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能成為教師最親密的合作伙伴，為了同一個(gè)目標(biāo)——孩子的發(fā)展而努力。
    和孩子一起成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
    相信大家都有寫(xiě)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿了，這就一起看看吧。家長(zhǎng)會(huì)上，聽(tīng)了校長(zhǎng)老師的分享，讓人百感交集。因?yàn)閷W(xué)霸是少數(shù)，大多數(shù)孩子注定是慢熱型的長(zhǎng)跑選手。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
    尊敬的各位家長(zhǎng)，各位老師:。
    大家好!
    非常感謝梁老師安排我在這里發(fā)言。首先，我代表我們班家長(zhǎng)向五(1)班各位老師道聲:你們辛苦了，謝謝你們!自從謝校長(zhǎng)擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，學(xué)校發(fā)生了很大的變化，希望學(xué)校越來(lái)越好。今天我和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，因?yàn)橼w靜雯自身的乖巧，使她成為老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的好同學(xué)，鄰里朋友眼里的好孩子，作為家長(zhǎng)，自然感到欣慰，但事實(shí)上，和一些家長(zhǎng)相比，我為孩子做的并不多，心里很慚愧。下面我和大家分享一些自己的做法和看法。
    首先我認(rèn)為，我們和孩子溝通是至關(guān)重要的，多表?yè)P(yáng)孩子，好孩子，都是夸出來(lái)的。讓我們孩子的耳朵里也能聽(tīng)到父母對(duì)自己的贊美，趙景雯從幼兒園到現(xiàn)在，她的耳邊經(jīng)常能聽(tīng)到別人對(duì)她的夸獎(jiǎng)，孩子在聽(tīng)到別人對(duì)她的賞識(shí)之后，為了能得到別人對(duì)她更大的肯定，她會(huì)提醒自己做的更加優(yōu)秀，我自己深有體會(huì)，有時(shí)候在街頭遇到她的老師表?yè)P(yáng)她后，回家一進(jìn)門(mén)就開(kāi)始看書(shū)，寫(xiě)字。我們每個(gè)孩子都有自身的閃光點(diǎn)，不要拿自己的孩子和別人做比較，即使我們孩子哪方面做的比較欠缺，我們也可以給他們鼓勵(lì)，為他們加油，萬(wàn)萬(wàn)不可以做代理式家長(zhǎng)和叨叨叨父母，比如，我們只需要提醒孩子帶好該帶的書(shū)本，下雨天提醒她外面在下雨，無(wú)需事無(wú)巨細(xì)地為她整理妥一切。當(dāng)我們的孩子有點(diǎn)兒小心思，只要一外露，家長(zhǎng)聽(tīng)到和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，就一棒子打死。這樣既壓抑了孩子想要和我們溝通的欲望又扼殺了孩子本來(lái)的天性，結(jié)果只能導(dǎo)致孩子慢慢的什么都不告訴我們。
    其次，我認(rèn)為我們要多和孩子的代課老師溝通。某些方面，老師比我們家長(zhǎng)更了解我們的孩子，比如孩子的缺點(diǎn)，老師比我們看的更準(zhǔn)，我們要認(rèn)真對(duì)待老師給予孩子的評(píng)價(jià)。我們也要理解老師這個(gè)職業(yè)的辛苦和無(wú)奈，不僅僅是40分鐘的授課時(shí)間，更多的是下面繁重的作業(yè)批改，同樣的問(wèn)題，不同的孩子不同的解答方式，老師都要逐一批改。對(duì)于無(wú)法教會(huì)教好的孩子。老師真的好無(wú)奈，我們不要在孩子面前斷章取義地評(píng)判某位老師，這樣的結(jié)果只能導(dǎo)致孩子也會(huì)對(duì)某位老師有抵觸情緒，她會(huì)更沒(méi)興趣學(xué)習(xí)某門(mén)功課，所以，教育孩子，其中的學(xué)問(wèn)真的很大。
    另外，在我們這一塊兒，我們的孩子能在七小就讀，是我們家長(zhǎng)最明智的選擇，我們學(xué)?？此茣r(shí)不時(shí)搞一些緊要無(wú)關(guān)的活動(dòng)，比如合唱團(tuán).詩(shī)詞大賽.手抄報(bào)等等，這并不是我們學(xué)校做的一些表面文章，這是對(duì)我們孩子的一種無(wú)形的鍛煉，比如上次合唱結(jié)束后，趙景雯興高采烈地對(duì)我說(shuō):“媽媽，原來(lái)我唱的歌也很好聽(tīng)，我還要唱?！边@樣，無(wú)形之中，培養(yǎng)了我們孩子的業(yè)余愛(ài)好和興趣，和我們?cè)谕饷嬲遗d趣班有何區(qū)別呢?唯一的區(qū)別就是學(xué)校給我們省了一筆報(bào)興趣班的錢(qián)。再比如這個(gè)做手抄報(bào)的過(guò)程，既為我們的孩子培養(yǎng)了一種查閱資料，整理資料的能力，又能讓我們的孩子在查資料的過(guò)程中思想上與時(shí)俱進(jìn)。所以，在這里，我非常感謝我們老師和校領(lǐng)導(dǎo)的用心良苦。
    總之，要做一個(gè)合格的父母，需要我們付出很多很多，用我們真誠(chéng)的心和真摯的愛(ài)，去精心培養(yǎng)我們的孩子，一定會(huì)有收獲的。最后，我再次向我們辛勤的老師致以衷心的感謝!
    謝謝大家!
    尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
    大家好!我是五(3)班笪詩(shī)宇的媽媽。首先，非常感謝各位老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和各位家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題。其實(shí)，我也不能算是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，只能算是一個(gè)比較有耐心的媽媽。作為一名家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!
    第一讓孩子尊敬他的老師。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)重要，老師更重要，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對(duì)老師的感情，直接影響孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著孩子的成績(jī)，也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽(tīng)這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。記得有一次，我看到孩子的語(yǔ)文練習(xí)本上有一個(gè)生字寫(xiě)錯(cuò)了，我讓孩子改過(guò)來(lái)，孩子問(wèn)我：為什么老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，還給我打鉤呢?我告訴他，是老師太信任你了，她認(rèn)為這個(gè)字你絕對(duì)不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的。孩子突然覺(jué)得很愧疚，辜負(fù)了老師對(duì)他的信任。孩子在以后抄寫(xiě)字詞句子的時(shí)候非常認(rèn)真，很少抄錯(cuò)字。他的心里認(rèn)為不能辜負(fù)了老師的信任。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該明白老師不是圣人，也有疏忽的時(shí)候，不可能完美無(wú)缺，這就需要我們家長(zhǎng)正確地引導(dǎo)。還有一次孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，老師罰他抄課文，孩子情緒很低落。我對(duì)他說(shuō)老師覺(jué)得你的字還可以，但還不是最好的，所以就找個(gè)機(jī)會(huì)讓你練練字。孩子一聽(tīng)覺(jué)得這是老師對(duì)他特別的關(guān)愛(ài)，就高高興興地抄完了課文。孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煻际菫槟愫谩钡亩δ咳局?，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。所以我們平時(shí)一定要注意：不能當(dāng)著孩子面說(shuō)某位老師有什么缺點(diǎn)!否則最后受傷的還是自己的孩子。
    第二做孩子的朋友。五年級(jí)的孩子慢慢有了自己的思想和個(gè)性，變得有點(diǎn)叛逆，以至于我突然感覺(jué)孩子長(zhǎng)大了。我們家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下，有時(shí)要蹲下身，傾聽(tīng)孩子的心聲。每天晚上孩子寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì)陪孩子散散步，我們倆像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂(lè)，我會(huì)肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。我會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子今天有哪些愉快的和不愉快的事情?高興的事情和孩子一起分享他的快樂(lè)。當(dāng)孩子心里有一些煩惱的時(shí)候，幫他去分析，當(dāng)孩子的參謀，幫孩子拿主意。有時(shí)他和同學(xué)之間有矛盾，我會(huì)讓他去找自己身上的不足，如果自己有不對(duì)的地方，主動(dòng)去跟同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤。在散步的過(guò)程中，我們還會(huì)互相評(píng)價(jià)一下對(duì)方最近有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)要及時(shí)改正。周六、周日我會(huì)帶孩子爬爬山或者去書(shū)店看看書(shū)，到了書(shū)店我們各自瀏覽自己喜歡的書(shū)籍，做學(xué)習(xí)型媽媽，言傳身教，做孩子的榜樣。給孩子買(mǎi)的書(shū)，一般我會(huì)先去粗略地讀一讀，這樣可以更好地與孩子交流，真正走進(jìn)他的內(nèi)心世界。我從做媽媽的那一刻起，身上就有一份沉甸甸的責(zé)任，我不會(huì)丟下自己的孩子不管不顧而去自?shī)首詷?lè)，我覺(jué)得見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的歷程，分享孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，本身就是一件很快樂(lè)的事情!如果有實(shí)在推不掉的應(yīng)酬，我會(huì)盡量安排在周末并給孩子一個(gè)合理的解釋。我很欣慰我的孩子目前還一直把我當(dāng)作他的朋友。
    第三培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的良好品格。每個(gè)周末我會(huì)允許孩子玩40分鐘電腦，我告訴他只要要遵守時(shí)間每個(gè)周末都可以玩，一旦發(fā)現(xiàn)失信將取消玩電腦的資格。所以孩子一直很守時(shí)，40分鐘到了，他會(huì)主動(dòng)關(guān)閉電腦，不需要家長(zhǎng)提醒。孩子以前中午放學(xué)后總喜歡在外面玩很晚才回家，為這件事情我很苦惱，罰過(guò)他站在外面不許進(jìn)門(mén)，也試過(guò)吃飯不等他，讓他回來(lái)吃涼飯，效果都不好。有一次，不知什么原因他一放學(xué)就回家了，我們一起吃飯的時(shí)候，我說(shuō)：“笪詩(shī)宇，你以后放學(xué)都能像今天這樣該多好!”孩子突然問(wèn)我：媽媽，我沒(méi)回來(lái)你們吃飯是不是很孤獨(dú)，不熱鬧?我連忙順著他的話說(shuō)：是呀，你就是我們家的開(kāi)心果，沒(méi)有你我們吃飯都不香。從此以后12點(diǎn)鐘以前他會(huì)準(zhǔn)時(shí)回家。從這件事我明白不能一味地在孩子面前示強(qiáng)，換一種方式讓他明白他也是家里面很重要的一員，培養(yǎng)他的責(zé)任心，反而效果更好。還有，作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，不能在孩子面前說(shuō)謊。如果我出去有事，我會(huì)告訴他大概幾點(diǎn)回家，真的有事耽擱了，我一定會(huì)耐心地給孩子解釋清楚。我覺(jué)得家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長(zhǎng)的首先自己要做到。孩子從一出生開(kāi)始，是一張白紙，是不會(huì)說(shuō)謊的!孩子說(shuō)謊有兩個(gè)原因，一個(gè)是模仿大人，一個(gè)是迫于壓力。當(dāng)你的孩子開(kāi)始對(duì)你說(shuō)謊，這其實(shí)是一個(gè)信號(hào)，說(shuō)明孩子在潛意識(shí)里已經(jīng)不相信自己的家長(zhǎng)了。作為強(qiáng)勢(shì)方的家長(zhǎng)必須進(jìn)行反思，必須改變自己，否則會(huì)越來(lái)越麻煩。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子說(shuō)心里話，說(shuō)真話，哪怕做錯(cuò)了，只要說(shuō)真話都應(yīng)該給予肯定，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛(ài)他，我覺(jué)得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(zhǎng)的道路。
    第四培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上一年級(jí)開(kāi)始，我就要求孩子每天必須把老師布置的作業(yè)完完整整地抄下來(lái)，做完一項(xiàng)打個(gè)鉤。孩子一直堅(jiān)持的很好，從來(lái)沒(méi)有忘做作業(yè)或漏作業(yè)的現(xiàn)象。做完作業(yè)我要求他自己檢查一遍，他的作業(yè)我不是每天都檢查，但每一周我一定會(huì)整體看一遍，我重點(diǎn)看他的錯(cuò)題，我會(huì)分析一下孩子在哪些方面掌握的還不夠扎實(shí)。我會(huì)再找一些這一類的題型讓孩子再鞏固一下，直到他全部弄懂為止。在讓孩子做題的時(shí)候，有時(shí)候他會(huì)有一些抵觸情緒。這時(shí)，我會(huì)很虛心地對(duì)孩子說(shuō)這幾道題媽媽想了很長(zhǎng)時(shí)間也做不出來(lái)，希望你能做出來(lái)后，再講給媽媽聽(tīng)，當(dāng)媽媽的小老師。他一聽(tīng)，媽媽都做不出來(lái)，那我一定要試一試，等他做完后，我再告訴他我的方法，然后比一比誰(shuí)的方法更簡(jiǎn)捷。他會(huì)反問(wèn)我，你不是不會(huì)做嗎?我說(shuō)媽媽是受了你的啟發(fā)才做出來(lái)的。孩子會(huì)很得意，很有成就感。這樣既培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，又鞏固了知識(shí)。
    第五多和老師交流。老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。家長(zhǎng)要和老師密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，及時(shí)交換意見(jiàn)，以便學(xué)校、家庭配合教育。在這里，我非常感謝數(shù)學(xué)王老師，文老師和劉老師我打擾了她們?cè)S多的休息時(shí)間，在教育孩子時(shí)遇到的困惑，我經(jīng)常會(huì)給她們打電話，我從她們那里學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，她們既是孩子的老師也是我的老師。
    我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足，我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受，如果能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。我真誠(chéng)希望能得到老師們的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí)，讓我們一起用心地對(duì)待孩子，讓我們和孩子一起共同進(jìn)步!最后，我再次向，為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心地感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!
    尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，大家好!
    我是史晨彤的家長(zhǎng)朱虹，首先，十分感謝校方、感謝班。
    主任。
    李海杰老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚與溝通的機(jī)會(huì)。我們明白，709班的總體成績(jī)?cè)谌w老師辛勤汗水的澆灌下，有了一個(gè)又一個(gè)的飛躍。在那里，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)向辛勤耕耘在709班的全體老師們致以衷心的感謝!
    與感受。如果在某些方面能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?BR>    一是對(duì)孩子要理性定位。
    稿。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀樂(lè)、興趣愛(ài)好，比較全面地掌握孩子在。
    學(xué)習(xí)。
    心理生理上的變化。透過(guò)對(duì)孩子的全面了解，對(duì)他進(jìn)行理性定位，做到因人施教，對(duì)癥下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報(bào)。
    我最想與在坐的家長(zhǎng)交流的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也能夠換句話說(shuō)，或從某個(gè)角度說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。我這樣說(shuō)，既不是吹噓，也不是自夸。與所有家長(zhǎng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎樣看孩子都是可愛(ài)的，當(dāng)她的成績(jī)下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的情緒，無(wú)以言表。透過(guò)不斷地與老師溝通，使我認(rèn)識(shí)到，給孩子確定一個(gè)踮踮腳就能夠夠得著的目標(biāo)，讓孩子去努力、去進(jìn)取，我們才能每一天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這樣不斷地努力，不斷地進(jìn)取，才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺，這樣孩子才能有一個(gè)充滿自信的未來(lái)。
    二是重視孩子的心理健康。
    重視孩子的健康，個(gè)性是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)家長(zhǎng)都有所關(guān)注的。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因?yàn)槲矣X(jué)得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。
    1、初中階段孩子們有什么樣的心理特點(diǎn)呢初中階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性與依靠性，自覺(jué)性與幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜，充滿矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期被大家公認(rèn)為“危險(xiǎn)期”，注意不好，打架鬧事、出走、早戀、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi)，應(yīng)引起我們家長(zhǎng)乃至學(xué)校、社會(huì)的高度關(guān)注，要精心加以引導(dǎo)。
    在引導(dǎo)的過(guò)程中，我們要注意方法，經(jīng)常與孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。比如，我的孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們偶爾去看看他，當(dāng)他看到我們走近他的時(shí)候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人明白，其實(shí)作業(yè)上能有什么秘密呢，這只是孩子在這一時(shí)期具有的“封鎖性”的表現(xiàn)。
    2、多與孩子溝通。
    初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀構(gòu)成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，他們會(huì)有很多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)很影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多與孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫忙孩子找出解決問(wèn)題的具體方法。我一般是利用周末時(shí)間跟孩子交流，讓他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)們之間的一些事，遇到孩子有點(diǎn)困惑的事情，我便給他提出一些推薦，進(jìn)行疏導(dǎo)。
    總之，我們家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信、合群、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、耐挫等良好的心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其實(shí)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)真得很難啊。
    三是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
    說(shuō)到學(xué)習(xí)，那就應(yīng)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。
    1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
    在上學(xué)期間，尤其是周末在家做作業(yè)時(shí)，盡量持續(xù)家里安靜，最好不要看電視，嘈雜的環(huán)境會(huì)嚴(yán)重干擾孩子的正常學(xué)習(xí)，久而久之，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)變得煩躁，變得心不在焉。因此，家長(zhǎng)在這一段時(shí)間也能夠看看專業(yè)書(shū)，或者看看報(bào)紙、雜志，給孩子一個(gè)潛移默化的影響，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
    2、幫忙孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法。
    孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付但是來(lái)，有時(shí)寫(xiě)作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒(méi)有掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。于是我便從如何提高聽(tīng)課效率、如何做課堂筆記、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的資料等方面與他一齊探討，引導(dǎo)他找到貼合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。
    我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí)，給他以適當(dāng)?shù)膸兔Α?BR>    3、家長(zhǎng)要明白孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
    我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問(wèn)問(wèn)他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒(méi)有什么困難，也利用閑暇時(shí)與孩子呆在一齊的時(shí)間交流他學(xué)習(xí)的資料，掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予幫忙理解、消化，這樣便能不留學(xué)習(xí)死角，沒(méi)有“夾生飯”的產(chǎn)生。
    4、要正確看待孩子的考試成績(jī)。
    此刻的孩子，普遍怕考試，擔(dān)心考不好怎樣辦拿了壞分?jǐn)?shù)，怎樣回家應(yīng)對(duì)父母孩子的這些壓力，不光事在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力，還有就是害怕家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù)，孩子就越緊張。考試之后，我們能夠讓孩子自己總結(jié)一下，這次考的不好，主要的原因是什么是考試的題目太難，還是自己太馬虎還是平時(shí)的學(xué)習(xí)不太扎實(shí)找出原因之后，根據(jù)孩子的具體狀況，幫忙孩子確立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓他在下次的考試中朝著這個(gè)目標(biāo)努力。那么，什么是適宜的目標(biāo)呢比如說(shuō)孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿分，這就有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實(shí)現(xiàn)，他本人也自會(huì)努力的。
    我的孩子有的科目學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，每次考完試，不管考的好壞，我們也都很少批評(píng)他，因?yàn)檫@孩子自尊心比較強(qiáng)，考不好他自己心里也不舒服，我與他爸就鼓勵(lì)他，幫他找出原因，爭(zhēng)取下次的好成績(jī)。
    四是用心配合老師與學(xué)校。
    能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。
    試想，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，而一個(gè)年級(jí)有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其職責(zé)之大，難度之大就應(yīng)是能夠想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校用心配合，才能與學(xué)校構(gòu)成幫忙孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
    各位家長(zhǎng)，教育是一份職責(zé)，教育是一門(mén)藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。
    最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x商丘外國(guó)語(yǔ)中學(xué)709班的各位老師付出的辛勤勞動(dòng)，并預(yù)祝孩子們的明天會(huì)更好!謝謝大家!
    尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們：
    大家下午好!
    我是__的家長(zhǎng)。首先感謝路老師帶給這次難得的機(jī)會(huì)，能與大家來(lái)探討孩子在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
    了起到好作用的幾個(gè)方面，大家共勉：1、家長(zhǎng)與老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新?tīng)顩r，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，到達(dá)家校共同。
    教育。
    的話效果很好;2、認(rèn)真對(duì)待成績(jī)，孩子用心了、努力了、進(jìn)步了，就要肯定、要表?yè)P(yáng)，不要簡(jiǎn)單的橫向比較，不然會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)用心性與上進(jìn)心、會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒;3、要把考上一中的目標(biāo)具體化，具體到每一科目提高或者持續(xù)在多少分。4、家庭教育很重要，家長(zhǎng)要與孩子做朋友，細(xì)心觀察、引導(dǎo)他，全面了解孩子的想法才能把好脈，及時(shí)對(duì)癥下藥，并且要講究方式方法。
    往往孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，經(jīng)常性多問(wèn)學(xué)習(xí)狀況與在課堂的表現(xiàn)狀況，了解孩子能不能消化每科知識(shí)資料，能不能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，與孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)更用功，自己去努力把學(xué)習(xí)搞好。
    __的進(jìn)步與一中緊張濃厚的的學(xué)習(xí)環(huán)境、與老師十分嚴(yán)格的教育方式都是分不開(kāi)的，老師對(duì)孩子傾注的愛(ài)心與心血，讓我做家長(zhǎng)的十分感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我會(huì)用心配合老師來(lái)共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是來(lái)到這兒以后我的教育方式有了很大改變，透過(guò)很多次與路老師打電話交流、請(qǐng)教，糾正了一些急于求成孩子考高分的想法，畢竟初三了，孩子也不再是初一初二那時(shí)候，單純貪玩、不學(xué)習(xí)，此刻的孩子正處在一個(gè)青春期，也就我們說(shuō)的逆反期，有了自己的思想與主見(jiàn)，自己也有了中考的壓力，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的嚴(yán)厲與過(guò)高的要求只能加大孩子對(duì)學(xué)習(xí)的反感，相反，我們做家長(zhǎng)的，要多理解孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的自信的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。這半個(gè)學(xué)期為了培養(yǎng)__的各科目學(xué)習(xí)興趣，讓她能自覺(jué)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、高效率的學(xué)，我在家主要負(fù)責(zé)她的生活與心理觀察，及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì);孩子爸爸主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，每周學(xué)校周周清，我們也要做到在家的家庭作業(yè)周周清，仔細(xì)批改每次的家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)漏洞及時(shí)講解，盡量不讓課程出現(xiàn)聽(tīng)不懂學(xué)不透的現(xiàn)象。同時(shí)每周與路老師打電話了解她在班里的狀況與狀態(tài)，周末回家及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)她好的一面，鼓勵(lì)她持續(xù)用心自信的狀態(tài);當(dāng)然孩子還是有很多毛病直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，我就與她談話，先相信她會(huì)改正并客觀承認(rèn)改正的過(guò)程中會(huì)有反復(fù)，需要一個(gè)過(guò)程，再聲明這個(gè)過(guò)程的長(zhǎng)短取決于她的自制力與毅力，咱班孩子一向受一中氣氛的影響各方面都很優(yōu)秀，下面幾點(diǎn)是__比較突出的毛病，我感覺(jué)要重視：1、坐姿，學(xué)習(xí)時(shí)候坐姿端正首先就有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度;2、書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣會(huì)提高自己寫(xiě)作業(yè)的自信，也能提高卷面分?jǐn)?shù);3、體育鍛煉不能偷懶，50分的體育成績(jī)要保證不丟;4、副科的背誦要加強(qiáng)，不能輕視;5、考試時(shí)要保證會(huì)的不因粗心而丟分。如果能改正，總分會(huì)提高不少。
    孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛苦，我們做家長(zhǎng)的為了孩子更要用心配合老師，家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我想在座的每位家長(zhǎng)都會(huì)用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，與孩子共同努力。
    最后衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長(zhǎng)都能把孩子培養(yǎng)成功。
    謝謝大家!
    各位家長(zhǎng)朋友們：
    大家好!
    我是城內(nèi)小學(xué)一名普通教師，擔(dān)任二年級(jí)_班班主任并任教語(yǔ)文課。今天能有機(jī)會(huì)站在這里，跟各位家長(zhǎng)朋友溝通孩子的教育問(wèn)題，非常高興。首先向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表達(dá)是真誠(chéng)的感謝之情，感謝您支持我們的工作。
    剛剛帶過(guò)一年級(jí)孩子，一年來(lái)，我和我的家長(zhǎng)朋友們一起，共同探討對(duì)孩子的教育問(wèn)題，雖然沒(méi)有多大的成績(jī)，但是我們一路走來(lái)，有了些許收獲和體會(huì)，今天拿來(lái)和大家分享。更愿意起到拋磚引玉的作用，給大家些教育孩子的啟示。
    一、關(guān)于教育孩子的目標(biāo)、理念。
    高?！爸灰愫煤脤W(xué)習(xí)，啥都可以滿足你。”殊不知，我們?cè)诤⒆觿倓倎?lái)到這個(gè)世界上，我們?cè)谒麄冾^上掛了許多的愿望果子。結(jié)果子的種子呢?怎么把美好愿望的果子培植出來(lái)?種子怎樣種在孩子幼小的心靈里?這才是我們需要認(rèn)真思考的。埋下能發(fā)芽生長(zhǎng)開(kāi)花結(jié)果的種子，才能有好的收獲。埋種子的辦法就是身教。所以我和家長(zhǎng)們得到的第一個(gè)體會(huì)就是————-
    二、身教重于言教。
    給大家講一個(gè)我們家長(zhǎng)的真實(shí)體會(huì)：一位媽媽說(shuō)，自己一直忙于三次重要的業(yè)務(wù)考試，給孩子的時(shí)間太少了。很擔(dān)心自己沒(méi)有給孩子更多的陪伴，孩子會(huì)因此不能好好學(xué)習(xí)。但是，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，孩子一直在看著媽媽每天要埋頭看書(shū)，他就很乖，自己也認(rèn)真的看自己的書(shū)了。老師發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子課堂表達(dá)有提高，思維開(kāi)始有了條理，做事也比較踏實(shí)了。所以，好孩子不是我們訓(xùn)誡出來(lái)的，是我們不知不覺(jué)的努力中帶出來(lái)的呀。家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育影響力是巨大的。家庭氣氛溫暖和諧，家庭成員團(tuán)結(jié)向上，熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)奮斗，這些都是對(duì)孩子無(wú)形的影響，能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。這又是學(xué)校教育里遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能給予孩子的。
    三、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
    這句話是偉大教育家葉圣陶先生說(shuō)的。
    都能從家庭環(huán)境中大體找到答案找到孩子習(xí)慣不好的原因那解決的辦法也就有了。我們的家長(zhǎng)朋友們大多都能夠反思自己比如看到孩子在班里屬于比較膽怯的那種孩子?jì)寢尵头此甲约浩綍r(shí)在家里太過(guò)嚴(yán)厲經(jīng)常大聲訓(xùn)斥孩子孩子在家里沒(méi)有表現(xiàn)出多么害怕可是等到了小朋友群體里他就不敢縱情的去表達(dá)自己想說(shuō)的想做的了。許多家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)改變自己從而改變了孩子的狀態(tài)。同時(shí)我們共同探索到一些家庭習(xí)慣培養(yǎng)的具體措施由老師布置任務(wù)家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行定期班里評(píng)比給予孩子適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持。比如：每個(gè)家庭讓孩子承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)自始至終由孩子負(fù)責(zé)。
    ，少做改造工作。
    在孩子還沒(méi)形成習(xí)慣前，注意糾正和引導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣，這是塑造。如果一不留神，孩子形成了不良習(xí)慣，家長(zhǎng)意識(shí)到了再去強(qiáng)制改，那就很難，這就是改造。孩子的這個(gè)階段，我們還要以管和教為主。假如你不能制止一個(gè)6、7歲的孩子的無(wú)理對(duì)抗，那么到了他青春期逆反心理嚴(yán)重的時(shí)候，我們是不能進(jìn)行任何有效管教的。所以小學(xué)低齡段要管教，隨著年齡增長(zhǎng)，管教成分要越來(lái)越少，疏導(dǎo)越來(lái)越多，高年級(jí)了就要開(kāi)始疏導(dǎo)為主了。
    說(shuō)到習(xí)慣培養(yǎng)，還要說(shuō)說(shuō)孩子的入學(xué)年齡問(wèn)題。那就是我們學(xué)校近幾年一年級(jí)招生中，孩子的入學(xué)年齡越來(lái)越早。咱們家長(zhǎng)都急切期盼孩子能盡早進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校學(xué)習(xí)，以便好早早上大學(xué)，早畢業(yè)，早工作。在如今快節(jié)奏的生活中，孩子也被卷了進(jìn)來(lái)。這里我們二年級(jí)有個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)。城內(nèi)小學(xué)2010年一年級(jí)新生共285人，按照學(xué)校規(guī)定，入學(xué)最小為2004年8月31日前出生。而實(shí)際9月份后入學(xué)的孩子有96人，其中最小的是2005年1月份出生。96名年齡偏小的孩子中，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀的有16名，占17%;成績(jī)較差的有58人，占60%;中等的有22名，這部分孩子的成績(jī)并不穩(wěn)定。這個(gè)數(shù)值足以說(shuō)明，從總體上來(lái)說(shuō)，孩子入學(xué)早，年齡小是不利于孩子發(fā)展的，是家長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)、急功近利的心理表現(xiàn)。孩子們的具體困難表現(xiàn)在：書(shū)寫(xiě)能力差;孩子專注力比較差;這部分孩子的語(yǔ)言能力還比較差;對(duì)于孩子家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家庭輔導(dǎo)也是相當(dāng)困難的，孩子往往記不住作業(yè)，不知道每天老師布置的作業(yè)內(nèi)容，家長(zhǎng)每天就得去追問(wèn)老師或別人;孩子在生活、學(xué)習(xí)中自理能力差，不能獨(dú)立的、有條理的整理自己的物品。表現(xiàn)在即便作業(yè)做了，也是找不到，沒(méi)等交到老師手里就找不到了。書(shū)包凌亂，課桌上面物品擺放無(wú)序，該讀書(shū)了沒(méi)帶書(shū)，該寫(xiě)字了缺筆少本，每每需要老師隨時(shí)給配備齊全。孩子學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤多，速度慢，在一次次學(xué)習(xí)的挫折打擊中，越來(lái)越不自信，成了班里的“小尾巴”，同學(xué)瞧不起，這樣的心靈創(chuàng)傷多久才能愈合?孩子的自信心是多么寶貴的財(cái)富?需要什么樣的代價(jià)我們才能夠幫助孩子找回自信?這就形成了惡性循環(huán)，跟不上趟兒，孩子自卑，越自卑越跟不上，小小的年紀(jì)心里裝滿了恐懼，厭學(xué)情緒就會(huì)隨之產(chǎn)生。這是我們每一個(gè)人都不愿意看到的。不是給各位家長(zhǎng)添堵，孩子如果入學(xué)早了，請(qǐng)您一定要懂得孩子的生理心理發(fā)育規(guī)律，科學(xué)的遵從規(guī)律來(lái)教育孩子，千萬(wàn)別為了滿足自己的虛榮心，一味的拔苗助長(zhǎng)，到最后受害的是孩子。我們孩子既然年齡小上學(xué)了，那么就要更多的拿出耐心耐性，告訴您和孩子一定慢慢來(lái)，教育需要慢等待，千萬(wàn)不要操之過(guò)急，不要攀比。也告訴沒(méi)有上學(xué)的家長(zhǎng)朋友們，不要過(guò)早入學(xué)，尊重孩子的發(fā)育成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)的認(rèn)識(shí)孩子的教育問(wèn)題，不能盲目認(rèn)為早幾個(gè)月晚幾個(gè)月是一樣的，是大不一樣的!
    三、與孩子溝通要講究藝術(shù)。
    我們都想讓孩子乖乖的聽(tīng)話，而往往事與愿違。我想我們首先要知道，孩子雖然年齡小，但是他們也是具有完整人格的獨(dú)立的人。在我們家長(zhǎng)老師眼里，孩子是不如你的，必須聽(tīng)你的，那就錯(cuò)了。孩子的不如你那是我們大人的標(biāo)準(zhǔn)，不是孩子眼里的標(biāo)準(zhǔn)。我們不能把自己的愿望強(qiáng)行加到孩子身上。否則我們就是專制。的親子狀態(tài)是平等溝通。有人說(shuō)：第一，給孩子掙錢(qián)的時(shí)間不如陪伴孩子的時(shí)間。第二，給孩子存錢(qián)的努力，不如教給孩子做人做事的努力。從小事做起，比如6歲的孩子掃地，收拾屋子，10歲的孩子洗菜、摘菜?，F(xiàn)在有多少家庭讓孩子做這個(gè)?沒(méi)了。你就好好學(xué)習(xí)，別的你都不用管了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他可能學(xué)業(yè)好了，卻變成了一個(gè)自私鬼。所以我們要做個(gè)善于傾聽(tīng)孩子心聲的家長(zhǎng)，蹲下來(lái)，聽(tīng)孩子慢慢講他的天真純潔的童心，了解孩子理解孩子，給他理解、支持、信任、建議。讓孩子感到，你是他最值得信賴的人，你是他最愿意傾訴是人，這樣才是真正和孩子交朋友。
    四、與老師和其他同班家長(zhǎng)朋友們保持密切聯(lián)系，達(dá)成教育共識(shí)，形成教育共同體，發(fā)揮團(tuán)體教育的優(yōu)勢(shì)。
    我們家長(zhǎng)都知道，和老師密切聯(lián)系，保持教育思想的一致，對(duì)教育孩子有及其重要的作用。具體怎么做呢?我從老師的角度來(lái)說(shuō)，首先家長(zhǎng)要了解領(lǐng)悟老師的教育意圖，這不一定要和老師面對(duì)面溝通，用心的家長(zhǎng)會(huì)從老師的一份家庭作業(yè)中、一次家長(zhǎng)會(huì)中，很深刻的領(lǐng)悟到老師的教育意圖。而在平時(shí)對(duì)孩子的指導(dǎo)中，能和老師達(dá)到很默契的配合，這種狀態(tài)下，老師家長(zhǎng)雙管齊下，教育效果是的。我們老師帶這七十多個(gè)孩子，您和老師的溝通不一定非是面對(duì)面的，書(shū)面溝通是很好的一種方式。可以節(jié)省彼此的時(shí)間。我們家長(zhǎng)就開(kāi)始有用一個(gè)小本子，寫(xiě)下自己的一些建議、孩子的家庭表現(xiàn)、對(duì)孩子的評(píng)價(jià)等等。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很好，于是就推廣到了我們?nèi)?。所以，大家的智慧是無(wú)窮的，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，我們的孩子所在的班級(jí)，不只是老師和學(xué)生，還有我們眾多的家長(zhǎng)朋友們，我們所有的這些人是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，我們老師學(xué)生家長(zhǎng)都有共同的責(zé)任。良好的教育環(huán)境，對(duì)孩子的教育影響至關(guān)重要。我相信，在各位家長(zhǎng)朋友們的大力支持下，我們的孩子在六年的小學(xué)時(shí)光里，一定是健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)的，一定是帶著良好的習(xí)慣步入中學(xué)大門(mén)的。
    謝謝大家!
    和孩子一起成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好!我是高二年級(jí)四班張芬同學(xué)，首先，我代表全班同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
    和大多數(shù)同學(xué)一樣，一零年的夏季，我來(lái)到了這所美麗的學(xué)校，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，我們?nèi)旮咧猩钜呀?jīng)過(guò)了一大半，依稀之間我們踏上了人生的漫漫征程，這段時(shí)間里，我們逐漸熟悉并且喜歡上了這個(gè)美麗、安靜、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的校園，也漸漸適應(yīng)了這里忙碌、繁重而又快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的年少無(wú)知，都在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中逐漸被壓抑和收斂，，我們正在走向成熟……借此機(jī)會(huì)，我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)我們這一年多時(shí)間的總體感受。
    從我們進(jìn)校園的第一天起，學(xué)校就對(duì)我們的行為規(guī)范嚴(yán)抓不懈，并且經(jīng)常進(jìn)行全校文明儀容儀表大檢查，位同學(xué)們節(jié)省了很多花在穿衣服，打扮上的時(shí)間，，讓我們有更多的心思和精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。無(wú)論是儀表還是其他，都還只是外在的改變，但是，思想上統(tǒng)一了，進(jìn)步了，我們的行為和一些不良習(xí)慣也就得到了有力的遏制，這讓我們對(duì)自己更有信心，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力了。
    現(xiàn)在每天十余節(jié)課，若是在初中，這是我們無(wú)法想象的，一開(kāi)始，我們不適應(yīng)，抱怨過(guò)，但看到每一位老師都從早到晚的陪伴著我們，忙忙碌碌，工作井井有條，毫無(wú)怨言，我們漸漸的開(kāi)始適應(yīng)了，為了讓我們?cè)诰o張、高效、和諧、充滿自信的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，老師不斷督促我們，帶領(lǐng)我們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，一天的學(xué)習(xí)生活井然有序，雖然很累，但是很充實(shí)，很快樂(lè)。
    我們每次考試都有進(jìn)光榮榜的同學(xué)，這與所有老師的辛勤培養(yǎng)，與同學(xué)們的努力有關(guān)，更與在座家長(zhǎng)的辛勤付出密不可分。孩子，只有在你們的理解與支持，關(guān)心與呵護(hù)，溝通與交流下才能健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
    我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無(wú)窮，我們定會(huì)腳踏實(shí)地，自強(qiáng)不息，立志成功!我相信，在所有老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的共同努力下，明年的高考，我們定會(huì)金榜題名!“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，我相信明年。我無(wú)悔于高中，無(wú)悔于自己的付出!走出高高考場(chǎng)之時(shí)，我們個(gè)個(gè)都是成功者!讓火紅的六月成為我們豐收成功與喜悅的季節(jié)!
    最后，祝所有老師、家長(zhǎng)身體健康，工作順利!
    我發(fā)言完畢，謝謝大家!
    和孩子一起成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
    在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編收集整理的讓孩子陽(yáng)光快樂(lè)成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
    尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
    大家好！前幾天孩子回去告訴我說(shuō)，蔡老師讓我準(zhǔn)備個(gè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料，我毫不猶豫的答應(yīng)了。在這里首先代表家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、蔡老師等為孩子們嘔心瀝血的老師們表示感謝。
    說(shuō)實(shí)話我的孩子有很多缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)并不優(yōu)秀，但我認(rèn)為他是一個(gè)懂事孝順的孩子，是一個(gè)努力改變自己，實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的身心健康的孩子，作為一個(gè)母親，這已經(jīng)很讓我欣慰。因?yàn)楦咭坏乃皇沁@樣，去年，孩子上高一，種種叛逆的表現(xiàn)，對(duì)老師不滿意、對(duì)學(xué)校不滿意、對(duì)家長(zhǎng)不滿意等等令我們很頭疼，如何教育好孩子的書(shū)以前看了很多，但是在教育孩子上還是感覺(jué)很失敗，很無(wú)奈，于是重新在書(shū)店的書(shū)架上尋求教育孩子的書(shū)籍，購(gòu)買(mǎi)了《好媽媽勝過(guò)好老師》、《好孩子是怎樣培養(yǎng)的》、《罪與罰---與少年犯對(duì)話》等書(shū)籍，精心學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一年半的時(shí)間，兒子可以說(shuō)發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，在這里和大家探討一些教育心得。
    在孩子問(wèn)題重重的時(shí)候，我曾經(jīng)給我的在新華社工作的老師喬云華打電話，他說(shuō)他才出版了一本書(shū)，《罪與罰---與少年犯對(duì)話》通過(guò)采訪120多名少年犯，與未成年犯管教所，看守所內(nèi)的未成年犯進(jìn)行面對(duì)面的談話，展示了青少年犯罪的巨大危害性及給家人造成的極大痛苦，揭示了青少年犯罪的原因和行為、心理過(guò)程。喬老師曾經(jīng)撰寫(xiě)了《地獄門(mén)前---與李真刑前對(duì)話實(shí)錄》引起了很大的社會(huì)反響。在與少年犯對(duì)話一書(shū)中喬老師寫(xiě)道“少年犯?jìng)冃闹械膼?ài)是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)被抹去的？他們?yōu)槭裁茨敲礋o(wú)畏，自私，殘忍，冷漠？少年犯?jìng)兪窃鯓訌拿髁恋慕淌一蛘吒改傅纳磉呉徊讲阶哌M(jìn)高墻里的？在他們走進(jìn)高墻的路上，他們究竟闖了多少“紅燈”，如果說(shuō)我過(guò)去采訪李真等一些成年罪犯是內(nèi)心感受到的是震撼，心情曾有過(guò)不暢、抑郁，那么采訪少年犯，內(nèi)心感受到的則是撕裂。120名少年犯的犯罪經(jīng)歷告訴我：他們心中沒(méi)有愛(ài)---不懂愛(ài)，也不會(huì)愛(ài)。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，加強(qiáng)對(duì)孩子的品德教育是首要的問(wèn)題。如果孩子沒(méi)有教育好，在外惹是生非，別人指責(zé)你的孩子時(shí)就會(huì)說(shuō)：“這個(gè)孩子家教不好！”他們不會(huì)說(shuō)老師沒(méi)教好，人家會(huì)說(shuō)：“有其父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子沒(méi)出息，問(wèn)題一定出在家庭教育上。孩子長(zhǎng)大后出問(wèn)題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。只要他是被尊重的人物，他的一輩子就會(huì)活得特別順利。對(duì)于逆反心理強(qiáng)的孩子，我們更應(yīng)在培養(yǎng)他的愛(ài)心和品德教育上下功夫。
    去年寒假前，兒子違反了學(xué)校的紀(jì)律，在跟兒子談話時(shí)，他說(shuō)了一句話，我之所以犯錯(cuò)誤都是你們?cè)斐傻?，你們?duì)我太好了，這也管，那也管，一點(diǎn)自由都沒(méi)有，都想離家出走。兒子的話真的很讓我們震動(dòng)，沒(méi)有想到他會(huì)有這樣的思想。如何教育孩子，如何讓孩子健康的成長(zhǎng)成了我們家庭的課題。回想孩子上高中以來(lái)我們與孩子的溝通確實(shí)很少，只要說(shuō)話都是以一種教訓(xùn)的口氣，兒子也從來(lái)沒(méi)有真正服氣過(guò)。以前我和他爸爸教育孩子的方法就很不一致，經(jīng)常為教育孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，后來(lái)我們達(dá)成了一致，意見(jiàn)不一致時(shí)，要以理解、尊重孩子為前提，努力的和孩子溝通。面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不如別的同學(xué)優(yōu)秀的問(wèn)題，以前我們總是把他和別的同學(xué)比，后來(lái)我們改變了以前的做法，教育孩子說(shuō)：成績(jī)不代表什么，只要你每天都盡了心，努力學(xué)了，就行了，好好上完三年高中，將來(lái)就能夠做出重要的大事來(lái)。比如胡雪巖只上了兩個(gè)月的學(xué)，但最后變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。成績(jī)只能決定人生的一部分，不能決定一切。家長(zhǎng)的信任、尊重和支持將有利于孩子獲得自信。我們盡量努力做到在任何情況下，既能督促孩子進(jìn)步，又能保持孩子的自尊不受傷害。這樣孩子也會(huì)從內(nèi)心感激我們，從而努力按照我們的期望去做，父母在孩子心中的威信也提高了，家庭關(guān)系也更加融洽。去年下半年我們每周都要把孩子接回來(lái)一晚上與他進(jìn)行溝通，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)踐，以前看著什么都不順眼的孩子不再像以前那樣叛逆了，對(duì)家長(zhǎng)也理解了，對(duì)老師也理解了。記得父親節(jié)那天是個(gè)周日，我去接的孩子，接到他后的第一句話就是“爸爸呢？”我告訴他父親有事來(lái)不了。中午吃完飯，他又問(wèn)爸爸還回來(lái)嗎？我問(wèn)他“怎么了？”他說(shuō)沒(méi)事，給爸爸打個(gè)電話吧，于是撥通了他爸爸的電話：“今天是父親節(jié)。你還回來(lái)嗎？”后來(lái)兒子還問(wèn)我“媽媽，你今天去看姥爺了嗎？”雖然簡(jiǎn)單的幾句話，看出了兒子的改變。一個(gè)孩子只要心中有愛(ài)，只要遇事不將拳頭伸出來(lái)，就會(huì)健康的成長(zhǎng)。教育家俞敏洪說(shuō)：“你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺(jué)得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的熱愛(ài)，是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一”。
    孩子的.學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很優(yōu)秀，但是我們并不去指責(zé)他，而是幫他分析，幫他找出路，確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)。并于高一暑假期間報(bào)了一個(gè)播音特長(zhǎng)班，孩子的興趣很高，開(kāi)學(xué)后，孩子說(shuō)：現(xiàn)在學(xué)習(xí)感覺(jué)到了樂(lè)趣，不像以前那樣壓力大了。孩子經(jīng)常自我陶醉的說(shuō)我好像看到了高三那年一封又一封專業(yè)錄取通知書(shū)寄到我手里時(shí)的情景了。目標(biāo)確立了但是要努力，不努力也是空想，我們又對(duì)他進(jìn)行了另外的教育，我還把正中劉金良老師一篇文章“時(shí)人不識(shí)凌云木直待凌云始道高”文中的話與孩子交流。并寫(xiě)到紙上讓他時(shí)?？纯?，警醒自己。如“進(jìn)校學(xué)習(xí)，不是走親戚，沒(méi)有好酒好菜等著你不勞而獲地去享受；進(jìn)校學(xué)習(xí)，不是進(jìn)網(wǎng)吧，進(jìn)舞廳，沒(méi)有瀟灑自在等著你自由自在地去揮灑；進(jìn)校學(xué)習(xí)，就意味著吃大苦，流大汗，甩開(kāi)膀子去大干！同學(xué)們應(yīng)該從思想上正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動(dòng)。在你的思想上，不要把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)、一種包袱和苦差事，學(xué)習(xí)是一種追求、興趣、責(zé)任，學(xué)知識(shí)是為人生更快樂(lè)，更有滋味，更有價(jià)值?！苯衲旰⒆拥膸状卧驴汲煽?jī)都不是很理想，但是每次都比上次有進(jìn)步，于是我們就鼓勵(lì)他，一次比一次進(jìn)步十幾分，到高考的時(shí)候我們就可以夠到中國(guó)傳媒大學(xué)文化課錄取分?jǐn)?shù)線了。這次月考，他說(shuō)考不好了，因?yàn)闀?huì)考光看理科了，我馬上亮明態(tài)度說(shuō)沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力。孩子的臉上馬上晴朗起來(lái)。人的成長(zhǎng)是一輩子的事情，絕對(duì)不是分?jǐn)?shù)決定的，分?jǐn)?shù)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，但是不能因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒(méi)出息，否則孩子會(huì)受到無(wú)數(shù)的傷害。高中時(shí)期孩子的人生觀、價(jià)值觀、還不穩(wěn)定，因此看待事情的角度總會(huì)搖擺不定，這個(gè)時(shí)候他們需要大人的幫助，他們的情緒需要有人調(diào)動(dòng)，也需要有人給予其信心！家長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)就像一把火炬，在孩子的熱情馬上就要熄滅時(shí)，在孩子看不到前進(jìn)的路時(shí)，家長(zhǎng)該出手時(shí)就得出手，及時(shí)點(diǎn)燃他們的火花，讓孩子重新看到希望。作為家長(zhǎng)我一直堅(jiān)信：孩子不好，不是真的不好，而是他們不知道如何做得更好，或者暫時(shí)還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何更好！
    教育孩子有很多體會(huì)和感受，因?yàn)闀r(shí)間原因就說(shuō)這么多，不足之處請(qǐng)老師和家長(zhǎng)指正。孩子的變化和學(xué)校老師的諄諄教誨也是分不開(kāi)的，蔡老師為了這個(gè)班的孩子們真是付出了很大的心血，在這里我再一次對(duì)學(xué)校和蔡老師等表示感謝。也希望每位家長(zhǎng)都開(kāi)心快樂(lè)!
    和孩子一起成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
    親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
    各科教師介紹。
    二、我的治班理念。
    漸漸地我理清了自己的方向：健康第一，品德第二，學(xué)習(xí)第三。沒(méi)有生命，一切沒(méi)有意義，品質(zhì)不好，學(xué)習(xí)再好有什么用！
    我明確了總的目標(biāo)：
    1、讓孩子鍛煉一個(gè)強(qiáng)健的體魄！(這學(xué)期的跳繩活動(dòng)正在風(fēng)風(fēng)火火的開(kāi)展著。)在我的qq空間里有兩篇班集日記分享的是孩子們的跳繩?？催^(guò)的請(qǐng)舉手。我也還寫(xiě)了兩篇兒子跳繩的日志。分享最近的一篇給大家看看。
    2、培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！
    本期：寫(xiě)字習(xí)慣——姿勢(shì)、書(shū)本干凈整潔、認(rèn)真對(duì)待；
    完成作業(yè)習(xí)慣——自覺(jué)、主動(dòng)地做作業(yè)、達(dá)到老師的要求；
    閱讀習(xí)慣——愛(ài)書(shū)情結(jié)、每周一書(shū)。
    家長(zhǎng)一定要配合！
    3、有一個(gè)快樂(lè)的童年和健康的心態(tài)！
    在校教育里，我盡最大努力去做到平等。
    座位：輪換制，前后左右都輪，有利于眼眼健康。
    職務(wù)：輪流當(dāng)，按學(xué)號(hào)排著走，讓每個(gè)孩子都是一三班的小主人。
    特長(zhǎng)：均衡發(fā)展。書(shū)法思維訓(xùn)練。練習(xí)寫(xiě)字、數(shù)學(xué)思維、閱讀寫(xiě)作三個(gè)方面。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育結(jié)合，我們會(huì)根據(jù)孩子的情況做一些調(diào)整。班集同學(xué)：相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
    競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：奪旗拿花，每周班會(huì)總結(jié)，不斷進(jìn)步。孩子有進(jìn)步時(shí)我會(huì)抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定給孩子信心，但他確實(shí)還沒(méi)有進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)你也不要著急，請(qǐng)你一定陪伴孩子，耐心等待他成長(zhǎng)！
    三、你的陪伴。
    你的陪伴！
    父母是孩子的第一任老師，父母可以教孩子第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。父母可以教孩子做一個(gè)自私的人，也可以教他做一個(gè)善良無(wú)私的人。父母可以在孩子的心里種下暴力的幼苗，也可以在他的心里撒上愛(ài)的種子。一位早期教育專家認(rèn)為，一個(gè)人6歲之前所受到的教育會(huì)影響他的一生。
    沒(méi)有家長(zhǎng)積極參與的教育是殘缺的教育，單靠學(xué)校無(wú)法包打教育的天下。
    因此，我仍然要呼吁：讓我們陪孩子一起成長(zhǎng)！是我們。我和你。前面給你們總共寫(xiě)了五封信。我很感謝認(rèn)真讀我信的家長(zhǎng)朋友們，也特別感動(dòng)家長(zhǎng)朋友們給我的回信。但同時(shí)我不得不說(shuō)一點(diǎn)小失望。請(qǐng)看后面黑板上的孩子的照片，我在信中提過(guò)三次，可到現(xiàn)在孩子的照片還沒(méi)交齊。當(dāng)別人把小花貼在照片上時(shí)，你的孩子心里在想什么呢？它心中必然失去了一個(gè)目標(biāo)。借此提醒家長(zhǎng)：現(xiàn)在我們用的是校訊通。請(qǐng)認(rèn)真閱讀學(xué)校老師給你的每一條短信。每天發(fā)作業(yè)住校生的我也一起發(fā)，雖然你不能輔導(dǎo)孩子，但是要了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便周末輔導(dǎo)。請(qǐng)你不要看都不看就刪了。
    算一算：
    每天有效陪孩子一小時(shí)。
    一周：1*5+2*2=9小時(shí)。
    一學(xué)期：9*4=36*4=144小時(shí)。
    兩學(xué)期：144*2=288小時(shí)。
    長(zhǎng)假：120*2=240小時(shí)。
    一年：288+240=528小時(shí)。
    六年：528*6=3168小時(shí)。
    折合成天數(shù)：3168/24=150天。
    六年我們最多可以有效陪伴孩子5個(gè)月。
    住校生：一周減少5小時(shí)，一個(gè)月減少20小時(shí)，一學(xué)期減少80小時(shí)，一年減少160小時(shí)，六年減少960小時(shí)，3168-960=2208小時(shí)，折合成天數(shù)是92天，3個(gè)月。
    3個(gè)月，這個(gè)數(shù)字讓我們震驚吧！有些父母長(zhǎng)年在外，陪孩子的時(shí)間就更少！當(dāng)我把這個(gè)算給我老公聽(tīng)后，我老公也震住了！他現(xiàn)在盡可能多地抽時(shí)間陪孩子。孩子上了中學(xué)、高中以后，基本上住校。而那時(shí)他有自己的朋友了，就很少受父母的影響了。初中以后陪孩子的時(shí)間會(huì)更少。其實(shí)，我是反對(duì)小學(xué)就讓孩子住校的。孩子在學(xué)校更多的是在制度下生活，而在家里是可以撒撒嬌，在愛(ài)的包容下生活的。小學(xué)就開(kāi)始住校、然后初中、高中、大學(xué)。十幾二十年都在這樣的集體中長(zhǎng)大，如果是你，你會(huì)煩嗎？所以，我時(shí)常告訴我自己：好好珍惜陪伴兒子的時(shí)間吧！因?yàn)檫@樣的時(shí)間沒(méi)有多少！
    有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你的工作決定了你可以陪孩子，我的工作又抽不出時(shí)間。你是老師懂知識(shí)可以輔導(dǎo)孩子作業(yè)，我們又不懂，還不如把孩子送來(lái)住校呢？”是的。我們大人要工作、生活、面臨一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。有些是沒(méi)有辦法的。我要說(shuō)的是：“請(qǐng)你盡最大的努力去創(chuàng)造時(shí)間陪伴孩子！當(dāng)你忙得顧不過(guò)來(lái)時(shí)，當(dāng)你有時(shí)間去打麻將搓一圈時(shí)，請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)自己忙的目的是什么？我想我們就知道該怎樣做了。”
    簡(jiǎn)要說(shuō)兩點(diǎn)目前家庭教育的誤區(qū)：1、請(qǐng)縱向比較，不要橫向比較。每個(gè)孩子從出生到進(jìn)入小學(xué)是在不同的環(huán)境、不同的家庭里成長(zhǎng)的。這就是為什么同樣的老師，同樣的學(xué)校，但是最后到畢業(yè)那一天，孩子們會(huì)有所差別。孩子們的對(duì)新知識(shí)的接收度、記憶力、上課的注意力、以及家長(zhǎng)們扶的力度等等各不樣，孩子們肯定會(huì)有差別。所以請(qǐng)你縱向比，永遠(yuǎn)拿孩子的今天跟昨天相比，當(dāng)你要責(zé)怪他時(shí)，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己為他做了什么？有的家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天就問(wèn)我：“我孩子成績(jī)?cè)趺礃樱俊蔽乙恢倍际沁@樣說(shuō)：“現(xiàn)在還看不出誰(shuí)的成績(jī)好，孩子是會(huì)發(fā)展變化的?！狈?jǐn)?shù)不能說(shuō)明什么，就拿第一次月考來(lái)說(shuō)，有的孩子可能細(xì)心些，這次得了一百分，有的孩子因?yàn)榇中牡昧?9分。你能說(shuō)99分的孩子不如100分的孩子嗎？當(dāng)然，如果差得太遠(yuǎn)，就應(yīng)該去看看孩子是不是碰到了難題，可能他在某些方面基礎(chǔ)不太好，以前比別的同學(xué)接觸得少而已。2、溺愛(ài)。著重講包辦代替?，F(xiàn)象一：孩子不會(huì)系鞋帶?，F(xiàn)象二：作業(yè)本沒(méi)帶怪婆婆、怪媽媽。現(xiàn)象三：無(wú)禮貌，理所當(dāng)然。
    五、四入手行動(dòng)——陪孩子成長(zhǎng)。
    2、從合理的管教入手。父母的教育要一致。這樣兩個(gè)人才不會(huì)因?yàn)楹⒆佣?jīng)常吵，孩子也不會(huì)因?yàn)閶寢屨f(shuō)這樣好、爸爸卻說(shuō)那樣好而自我矛盾。不知道從何處下手。
    3、從與孩子的溝通入手。與孩子要做到心靈的溝通，小時(shí)孩子好像什么都會(huì)跟我們說(shuō)，但漸漸大了，孩子就不那么說(shuō)了。因?yàn)樗f(shuō)了一次被否定了一次，說(shuō)了一次又被否定了一次。他最后就不說(shuō)了。前段時(shí)間我們對(duì)韻母進(jìn)行默寫(xiě)，對(duì)有的孩子來(lái)說(shuō)似乎太難了。我兒子就給我擺了他默寫(xiě)偷看的事。作為老師，要求默寫(xiě)是不允許他們偷看的。但是作為媽媽，我理解了孩子。兒子吃飯時(shí)擺起：“我今天默寫(xiě)時(shí)偷看了同桌的書(shū)?！蔽乙龑?dǎo)他問(wèn)：“當(dāng)你寫(xiě)不起時(shí)你感覺(jué)怎么樣？”兒子說(shuō)：“著急！”我再問(wèn)：“那你偷看寫(xiě)起后心理感覺(jué)怎么樣？”兒子說(shuō)：“高興！”我再問(wèn)：“那你通過(guò)自己努力寫(xiě)起高興還是偷看高興寫(xiě)起高興些呢？”兒子說(shuō)：“都高興。”我就沒(méi)有再問(wèn)兒子了。我想要的是：兒子能通過(guò)努力寫(xiě)起更高興。偷看應(yīng)該覺(jué)得更羞恥。但我沒(méi)有再問(wèn)，我尊重他的那一份感受。兒子肯定是明白不應(yīng)該偷看的。如果我硬要讓他覺(jué)得偷看羞恥，那他下次肯定不愿意和我分享這樣的事情了。當(dāng)孩子愿意說(shuō)時(shí)，你就聆聽(tīng)，認(rèn)同他，然后去相信他。
    4、從做孩子的榜樣入手。你是什么樣子的，你的孩子肯定會(huì)是什么樣子的。父母是鏡子，孩子是影子。他肯定都是從你那兒學(xué)到的一切。“以身作則”最為重要。
    分享故事一：先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！?BR>    爸爸媽媽聽(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
    分享故事二：我自己倒也是嘗到了一點(diǎn)苦果，不過(guò)還好，現(xiàn)在改正也還來(lái)得及。煮飯的事情。
    給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境！不要他在一傍做作業(yè)，你在一傍看電視。再者他在一傍做作業(yè)，你在一傍當(dāng)監(jiān)督員。最好的做法是：他在傍邊做作業(yè)時(shí)，你最好也給自己買(mǎi)一本書(shū)也看看。這樣你不會(huì)對(duì)他的作業(yè)太埋怨，讓他感覺(jué)到做作業(yè)是快樂(lè)的。而且當(dāng)他注意力被分散時(shí)，你告訴他你看書(shū)時(shí)不希望有聲音，約定好做完作業(yè)之前不說(shuō)話。讓他靜心學(xué)習(xí)。同時(shí)，孩子會(huì)想：媽媽或爸爸這么大了，都喜歡學(xué)習(xí)看書(shū)，不知道書(shū)中定了什么？這樣會(huì)激發(fā)孩子想學(xué)的欲望。你享受看書(shū)的樂(lè)趣孩子也會(huì)學(xué)到的。
    六、重點(diǎn)提示。
    我前面說(shuō)了這么多，其實(shí)歸結(jié)起來(lái)主要有兩點(diǎn)：家庭教育——就是陪伴孩子。與孩子在一起的時(shí)間不多，請(qǐng)大家珍惜。
    落實(shí)到目前這學(xué)期我們要做的就是：關(guān)注學(xué)習(xí)，陪伴閱讀。
    1、關(guān)注學(xué)習(xí)方面，有很多家長(zhǎng)苦惱，又特別是婆婆爺爺帶孩子的更是苦惱。大家苦惱現(xiàn)在的知識(shí)家長(zhǎng)不懂，沒(méi)法輔導(dǎo)孩子作業(yè)。我也時(shí)常聽(tīng)到不是教育行業(yè)的家長(zhǎng)們抱怨現(xiàn)在孩子的作業(yè)太難，一二年級(jí)還好一點(diǎn)，特別是高年級(jí)，家長(zhǎng)好多都不懂。前天我班家長(zhǎng)還在給我抱怨沒(méi)法輔導(dǎo)孩子讀英語(yǔ)。的確是這樣的?？墒亲鳛槔蠋煟⒆用刻鞂W(xué)的知識(shí)，家長(zhǎng)能夠一對(duì)一地復(fù)習(xí)鞏固，孩子掌握得輕松多了?，F(xiàn)在教育對(duì)孩子的要求也高，我記得我小學(xué)的時(shí)候一般考個(gè)七八十分都是好成績(jī)?？涩F(xiàn)在下了95就不是好成績(jī)了。前不久也和老公爭(zhēng)論了這個(gè)問(wèn)題：我是這樣跟老公說(shuō)的，其實(shí)我們作為老師不是要讓家長(zhǎng)一定要懂得孩子的作業(yè)。主要是每天你檢查孩子作業(yè)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他覺(jué)得“我媽媽每天都很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我得重視這件事情。這件事情很重要，我得認(rèn)真學(xué)習(xí)。”我們?cè)囅?，如果你十天半個(gè)月對(duì)他的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，作為那么小的孩子他能控制自己認(rèn)真學(xué)嗎？別說(shuō)孩子，就拿夫妻之間來(lái)說(shuō)，如果不同的工作崗位，老公也不問(wèn)妻子的，妻子也不問(wèn)老公的，時(shí)間久了都跟沒(méi)這個(gè)人似的。如果每天都給老公或老婆談?wù)勀愕墓ぷ?，有時(shí)候哪怕是困惑，都覺(jué)得兩個(gè)人走得近一些。孩子也是一樣的，每天有人關(guān)注他的學(xué)習(xí)，和他分享學(xué)習(xí)，那他會(huì)覺(jué)得你很在乎他，他會(huì)學(xué)得更起勁的。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)確實(shí)不懂孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，那你就看他的態(tài)度。只要態(tài)度認(rèn)真的，那就表?yè)P(yáng)他。而且就告訴孩子：“這個(gè)媽媽不懂，你要對(duì)自己負(fù)責(zé)。媽媽希望你能認(rèn)真做事?！彼?，我們要求家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)，其實(shí)是給你們創(chuàng)造一次親子接觸、溝通與了解的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，如果你都懂能輔導(dǎo)得很好，那孩子會(huì)輕松些。在此請(qǐng)家長(zhǎng)們以后每次檢查孩子作業(yè)時(shí)簽上你的大名。把孩子的完成情況也寫(xiě)上。這樣便于我們了解孩子的情況。像譚姝予媽媽這樣就非常好。
    2、其實(shí)整個(gè)小學(xué)的教育就是習(xí)慣的教育，有好多孩子頭腦聰明，小學(xué)不懂事，初中、高中成績(jī)不得了。我就是這樣的，小學(xué)還降了一個(gè)級(jí)，初中開(kāi)始才懂得了學(xué)習(xí)。后來(lái)就慢慢找到自信，開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)，成績(jī)直線上升。借此，我還要重復(fù)前面說(shuō)的話：“永遠(yuǎn)要對(duì)孩子充滿期望！永遠(yuǎn)拿孩子的今天跟昨天比！”這樣，孩子才會(huì)不斷地進(jìn)步，孩子才不會(huì)放棄自己。所有的習(xí)慣歸結(jié)到一點(diǎn)就是“堅(jiān)持”二字，在此不講習(xí)慣對(duì)于每一個(gè)人多么重要。習(xí)慣就是堅(jiān)持！在此仍然分享我自己的感受。雖然我不算名人，沒(méi)有做出豐功偉績(jī)，但這是我真實(shí)的感受與體驗(yàn)。我一直堅(jiān)持每天晚上給兒子講一個(gè)故事，或者背一首兒歌，猜一個(gè)謎語(yǔ)。已經(jīng)兩年多了。我兒子現(xiàn)在每天晚上無(wú)論他多么累，他都會(huì)讓我給他講，有時(shí)候他困得不行，也一定讓我講，甚至我翻開(kāi)書(shū)剛講了兩三句他就睡著了。我有時(shí)候也特別累了，但只要他要求我講，那我就會(huì)打起精神來(lái)給他講。請(qǐng)家長(zhǎng)們想想，如果要談差距，一個(gè)聽(tīng)了兩年故事的孩子和一個(gè)很少聽(tīng)故事的孩子相比較。兩年的故事，孩子會(huì)接收多少新知識(shí)。再者如果孩子沒(méi)有通過(guò)故事接受到什么知識(shí)，我想當(dāng)他長(zhǎng)大了?；貞浧鹦r(shí)候每晚聽(tīng)媽媽講故事的情景該是多么的美好！兒子通過(guò)每晚的聽(tīng)故事已經(jīng)喜歡看書(shū)了，白天時(shí)他自己就會(huì)去翻那些書(shū)自己看。至少他不討厭書(shū)了。所以，如果你想讓你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，那至少現(xiàn)在請(qǐng)你讓他養(yǎng)成每天認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。這周我補(bǔ)發(fā)了一條短信，當(dāng)時(shí)我抽孩子們背誦《小熊過(guò)橋》那么多孩子不會(huì)背，我當(dāng)時(shí)心里真的有點(diǎn)生氣。孩子小可能忘記了做哪里的作業(yè)，我把上周發(fā)的校訊通短信拿來(lái)看，難道是我短信發(fā)錯(cuò)了。沒(méi)有發(fā)錯(cuò)呀！說(shuō)清楚了背誦10、11、12首呀?？蓡?wèn)到孩子，有些只背了一首，有些沒(méi)有背。我這個(gè)人本來(lái)是比較平靜的一個(gè)人，但面對(duì)這件事，我內(nèi)心看的不平靜。我自問(wèn)很用心地對(duì)待44位孩子，可我感覺(jué)不到有些家長(zhǎng)的重視，時(shí)間久了，難免會(huì)讓人懈怡下來(lái)，你都不重視，我還那么重視干什么。在此，我強(qiáng)調(diào)一遍周末作業(yè)的要求：語(yǔ)文一般是讀、寫(xiě)、背。再有就是講故事。讀是復(fù)習(xí)，孩子的知識(shí)可能已經(jīng)忘記了，多鞏固一遍會(huì)更牢固。寫(xiě)字目前的要求就只是讓孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，不在本上亂畫(huà)。背為孩子積累知識(shí)。講故事等會(huì)兒我會(huì)單獨(dú)講。讀了請(qǐng)把情況簽到書(shū)上，寫(xiě)了請(qǐng)把情況簽到書(shū)上，背了把情況簽到書(shū)上。數(shù)學(xué)周末請(qǐng)家長(zhǎng)用紅筆批改下。一二年級(jí)的相對(duì)簡(jiǎn)單，現(xiàn)在基本上家長(zhǎng)都能懂。英語(yǔ)就聽(tīng)他讀，他自己記不著的請(qǐng)他做個(gè)記號(hào)，回到學(xué)校問(wèn)老師。只要孩子的習(xí)慣養(yǎng)成了，以后你不懂了他也能認(rèn)真完成。
    繪本閱讀的方法在我的qq日志里有篇文章分享了。同時(shí)孩子們的一些照片我會(huì)根據(jù)班里的情況不時(shí)地傳到qq空間，我會(huì)盡量地去抓每個(gè)孩子的精彩瞬間，當(dāng)然，肯定有疏忽的時(shí)候。如果你發(fā)現(xiàn)了請(qǐng)?zhí)嵝盐?。如果你覺(jué)得好的就轉(zhuǎn)載到你的空間，我的手機(jī)照的，效果還不錯(cuò)。完全可以洗出來(lái)保存的。請(qǐng)還沒(méi)加的加我。去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。最后，就像我第一封信寫(xiě)到的一樣。我對(duì)44位家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，邀請(qǐng)你們和我一起陪孩子們成長(zhǎng)。當(dāng)然，我也看到很多家長(zhǎng)做得非常好，比我好多了。在陪伴孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，記錄下孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴故事發(fā)到我的郵箱。我說(shuō)過(guò)等一二年級(jí)結(jié)束時(shí)，把孩子們的照片，把孩子們成長(zhǎng)的故事，編成一本書(shū)。作為孩子們成長(zhǎng)的第一個(gè)腳印。但如果真的只有我一個(gè)人是完成不了的。前面我就發(fā)出邀請(qǐng)請(qǐng)家長(zhǎng)們把孩子們成長(zhǎng)的故事寫(xiě)下來(lái)發(fā)到我的郵箱，目前收到家長(zhǎng)的回信不少，可是就是沒(méi)有你陪伴孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴故事。
    我把家長(zhǎng)們?cè)谶@學(xué)期需要配合學(xué)校的整理成了下，你們帶著忘記了時(shí)拿出來(lái)看看。
    請(qǐng)記?。毫贽D(zhuǎn)瞬即逝，我們能陪孩子的時(shí)間最多5個(gè)月，在這有限的時(shí)間里請(qǐng)您珍惜！
    請(qǐng)記?。河肋h(yuǎn)拿孩子的今天跟昨天比！永遠(yuǎn)對(duì)孩子充滿期望！
    請(qǐng)記?。合牒秃⒆幼叩媒?，一定要當(dāng)啞巴，去聆聽(tīng)孩子就夠了！
    請(qǐng)記?。耗阆氚押⒆优囵B(yǎng)成一個(gè)什么樣的人，你就要成為那樣的一個(gè)人！
    請(qǐng)做到：孩子的作業(yè)，每一次、每一樣都簽字。把孩子的完成情況用文字寫(xiě)在作業(yè)處。你的關(guān)注是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    請(qǐng)做到：申請(qǐng)個(gè)qq號(hào)加我(403581257)好友，去看看孩子的故事，去看看孩子的照片。去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，去督促我堅(jiān)持下去！
    請(qǐng)做到：陪孩子閱讀！優(yōu)秀是一種習(xí)慣！而養(yǎng)成習(xí)慣就是堅(jiān)持！
    請(qǐng)做到：記錄下孩子成長(zhǎng)的故事發(fā)到我的郵箱。有你的陪伴才能為孩子成長(zhǎng)路上留下美好的回憶。有你的陪伴我才能做得更好，走得更遠(yuǎn)！
    請(qǐng)教孩子：熱愛(ài)班集體，只有熱愛(ài)班集體，他生活在其中才會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)！
    請(qǐng)教孩子：熱愛(ài)每一學(xué)科，只有不偏科，孩子才能全面發(fā)展！
    請(qǐng)教孩子：熱愛(ài)每一位老師，只有愛(ài)老師，孩子才能愛(ài)老師教的知識(shí)！
    八、經(jīng)費(fèi)說(shuō)明+個(gè)別交流。
    九、感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)我叨嘮！
    和孩子一起成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
    小學(xué)生必讀書(shū)目(僅供參考)。
    一年級(jí)學(xué)生必讀書(shū)目。
    《中國(guó)古代寓言故事》邶笪鐘編寫(xiě)。
    《中外神話傳說(shuō)》田新利選編。
    《十萬(wàn)個(gè)為什么》盧嘉錫主編。
    《與鳥(niǎo)兒一起飛翔》鄭作新著。
    《海底兩萬(wàn)里》(法)儒勒?凡爾納。
    《漢字的故事》梅子涵著。
    《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著,葉君健譯。
    二年級(jí)學(xué)生必讀書(shū)目。
    《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著,裴家勤譯。
    《拉?封丹寓言》(法)拉?封丹著,倪海曙譯。
    《格林童話全集》(德)雅各布?格林威廉?格林著楊武能,楊悅譯等主編。
    《神奇的符號(hào)》蘇步清著。
    《詩(shī)詞中的科學(xué)》唐魯峰等。
    《中國(guó)古代科幻故事集》楊鵬,劉道遠(yuǎn)。
    《阿凡提的故事》趙世杰編譯。
    《三毛流浪記》張樂(lè)平。
    《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲怼?BR>    《今年你七歲》劉健屏。
    《荒漠奇蹤》嚴(yán)陣。
    三年級(jí)學(xué)生必讀書(shū)目。
    《伊索寓言》(希臘)伊索。
    《宮澤賢治童話》(日)宮澤賢治著周龍梅。
    《列那狐的故事》(法)瑪?阿希?季諾著。
    《天方夜譚》郅濤浩等譯。
    《成語(yǔ)故事365》帆女阿雪等。
    《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》董宏猷。
    《我們的母親叫中國(guó)》蘇叔陽(yáng)。
    《小兵張嘎》徐光耀。
    《三寄小讀者》冰心。
    《皮皮魯傳》鄭淵潔。
    《肚皮上的塞子》周銳。
    《烏丟丟的奇遇》金波王會(huì)《科學(xué)王國(guó)里的故事》。
    《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳。
    《靈性的王國(guó)》張香桐著。
    《愛(ài)的教育》(意)亞米契斯著,馬默譯。
    四年級(jí)學(xué)生必讀書(shū)目。
    《稻草人》和其他童話葉圣陶。
    《中國(guó)當(dāng)代兒童詩(shī)歌選》張繼樓,彭斯遠(yuǎn)。
    《外國(guó)兒童詩(shī)選》文成英,李融編選。
    《科學(xué)家故事100個(gè)》葉永烈。
    《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編。
    《無(wú)盡的追問(wèn)》王淦昌著。
    《昆蟲(chóng)記》(法)法布爾著,言小山譯。
    《我的野生動(dòng)物朋友》(法)蒂皮?德格雷,黃天源譯《中外戰(zhàn)爭(zhēng)的故事》張鴻海等。
    《做人與做事》盧勤。
    《30天環(huán)游中國(guó)》鄭平等。
    《草房子》曹文軒。
    《第三軍團(tuán)》張之路。
    《巫師的沉船》班馬。
    《糊涂大頭鬼》管家琪。
    《七彩的分光》王大珩著。
    《悠長(zhǎng)的歲月》賈蘭坡著。
    《寫(xiě)給小讀者》曉玲玎當(dāng)。
    五年級(jí)學(xué)生必讀書(shū)目。
    《圣經(jīng)神話故事》陳靜選編。
    《嚴(yán)文井童話選》嚴(yán)文井。
    《普希金童話》(俄)普希金著,亢甫,正成譯。
    《王爾德童話》(英)王爾德著,唐訕輝譯。
    《中外動(dòng)物故事選》伊明選編。
    《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編。
    《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍钚編。
    《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》路甬祥主編。
    《國(guó)際知識(shí)問(wèn)答》中國(guó)少年兒童出版社編。
    《上下五千年》林漢達(dá)曹余章著。
    《馬燕日記:一個(gè)感動(dòng)世界的現(xiàn)代童話》(法)韓石。
    《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編。
    《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻。
    《幻城》郭敬明。
    《魯濱遜飄流記》(英)笛福著,王泉根譯。
    《魔法師的帽子》(芬)楊松著,任溶溶譯。
    《金銀島》(英)史蒂文生著,單蓓蕾譯。
    六年級(jí)學(xué)生必讀書(shū)目。
    《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》郭正誼等。
    《高士其科普童話》高士其。
    《元素的故事》(蘇)依?尼查葉夫,滕砥平譯《中國(guó)民間故事》宣仁選編。
    《諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者與兒童對(duì)話》。
    《叢林傳奇》(英)吉卜林著,徐樸譯。
    《生命的密碼》談家楨著。
    《大作家史努比》(美)蒙特?舒爾茲。
    《再見(jiàn)了,可魯》(日)秋元良平等。
    和孩子一起成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
    各位家長(zhǎng)朋友們：
    大家好!
    我是城內(nèi)小學(xué)一名普通教師，擔(dān)任二年級(jí)_班班主任并任教語(yǔ)文課。今天能有機(jī)會(huì)站在這里，跟各位家長(zhǎng)朋友溝通孩子的教育問(wèn)題，非常高興。首先向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表達(dá)是真誠(chéng)的感謝之情，感謝您支持我們的工作。
    剛剛帶過(guò)一年級(jí)孩子，一年來(lái)，我和我的家長(zhǎng)朋友們一起，共同探討對(duì)孩子的教育問(wèn)題，雖然沒(méi)有多大的成績(jī)，但是我們一路走來(lái)，有了些許收獲和體會(huì)，今天拿來(lái)和大家分享。更愿意起到拋磚引玉的作用，給大家些教育孩子的啟示。
    一、關(guān)于教育孩子的目標(biāo)、理念。
    二、身教重于言教。
    給大家講一個(gè)我們家長(zhǎng)的真實(shí)體會(huì)：一位媽媽說(shuō)，自己一直忙于三次重要的業(yè)務(wù)考試，給孩子的時(shí)間太少了。很擔(dān)心自己沒(méi)有給孩子更多的陪伴，孩子會(huì)因此不能好好學(xué)習(xí)。但是，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，孩子一直在看著媽媽每天要埋頭看書(shū)，他就很乖，自己也認(rèn)真的看自己的書(shū)了。老師發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子課堂表達(dá)有提高，思維開(kāi)始有了條理，做事也比較踏實(shí)了。所以，好孩子不是我們訓(xùn)誡出來(lái)的，是我們不知不覺(jué)的努力中帶出來(lái)的呀。家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育影響力是巨大的。家庭氣氛溫暖和諧，家庭成員團(tuán)結(jié)向上，熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)奮斗，這些都是對(duì)孩子無(wú)形的影響，能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。這又是學(xué)校教育里遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能給予孩子的。
    三、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
    這句話是偉大教育家葉圣陶先生說(shuō)的。
    1、在家庭生活中，有很多的的細(xì)節(jié)處，都應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。我們的一年級(jí)孩子，剛?cè)雽W(xué)表現(xiàn)出來(lái)的最明顯的弱點(diǎn)就是習(xí)慣很差。孩子之間的差距其實(shí)就是習(xí)慣的差距。有的孩子能夠主動(dòng)遵照老師家長(zhǎng)的指導(dǎo)，很順利完成各項(xiàng)生活學(xué)習(xí)任務(wù)，而有的孩子則表現(xiàn)出很難自理的狀態(tài)。最明顯的就是孩子不專心，東西亂丟亂擺，自己的東西不認(rèn)識(shí)，任性不聽(tīng)話，甚至不好好吃飯。所有的問(wèn)題都?xì)w結(jié)到我們的家庭生活細(xì)節(jié)處處影響著孩子。如果你覺(jué)得孩子做事馬馬虎虎，那就想想你自己是否是個(gè)做事認(rèn)真的人;如果你覺(jué)得孩子亂擺放東西毛病大，那就看看自己回家后是否也能夠有序擺放自己的物品。我想一切的行為習(xí)慣的偏差，我們只要經(jīng)過(guò)冷靜的自我反思，都能從家庭環(huán)境中大體找到答案，找到孩子習(xí)慣不好的原因，那解決的辦法也就有了。我們的家長(zhǎng)朋友們，大多都能夠反思自己，比如看到孩子在班里屬于比較膽怯的那種，孩子?jì)寢尵头此甲约浩綍r(shí)在家里太過(guò)嚴(yán)厲，經(jīng)常大聲訓(xùn)斥孩子，孩子在家里沒(méi)有表現(xiàn)出多么害怕，可是等到了小朋友群體里，他就不敢縱情的去表達(dá)自己想說(shuō)的想做的了。許多家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)改變自己，從而改變了孩子的狀態(tài)。同時(shí)，我們共同探索到一些家庭習(xí)慣培養(yǎng)的具體措施，由老師布置任務(wù)，家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行，定期班里評(píng)比，給予孩子適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持。比如：每個(gè)家庭讓孩子承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，自始至終，由孩子負(fù)責(zé)。
    2、培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)期是幼兒和小學(xué)階段，這時(shí)期習(xí)慣比成績(jī)更重要。比如：按時(shí)起床，自己穿衣，自己洗臉、刷牙，吃飯不掉飯，做事不磨蹭、動(dòng)作要快等等習(xí)慣，要在學(xué)齡前養(yǎng)成。如果您的孩子現(xiàn)在還在這些方面不能自理，那么他再加上學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力，一定是吃力的。這時(shí)候我們家長(zhǎng)就要特別重視起來(lái)，把生活習(xí)慣的課盡早的給孩子補(bǔ)回來(lái)。孩子越小時(shí)候，習(xí)慣越要嚴(yán)抓，養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子受益終生。比如早起的習(xí)慣，你現(xiàn)在很強(qiáng)制的執(zhí)行，孩子還沒(méi)什么可偷懶的，要等他大了你再?gòu)谋桓C里抓他，那就是不尊重孩子了。所以習(xí)慣培養(yǎng)小時(shí)要嚴(yán)，大時(shí)要寬，孩子越小可塑性就越強(qiáng)。我們要多做塑造工作，少做改造工作。
    在孩子還沒(méi)形成習(xí)慣前，注意糾正和引導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣，這是塑造。如果一不留神，孩子形成了不良習(xí)慣，家長(zhǎng)意識(shí)到了再去強(qiáng)制改，那就很難，這就是改造。孩子的這個(gè)階段，我們還要以管和教為主。假如你不能制止一個(gè)6、7歲的孩子的無(wú)理對(duì)抗，那么到了他青春期逆反心理嚴(yán)重的時(shí)候，我們是不能進(jìn)行任何有效管教的。所以小學(xué)低齡段要管教，隨著年齡增長(zhǎng)，管教成分要越來(lái)越少，疏導(dǎo)越來(lái)越多，高年級(jí)了就要開(kāi)始疏導(dǎo)為主了。
    說(shuō)到習(xí)慣培養(yǎng)，還要說(shuō)說(shuō)孩子的入學(xué)年齡問(wèn)題。那就是我們學(xué)校近幾年一年級(jí)招生中，孩子的入學(xué)年齡越來(lái)越早。咱們家長(zhǎng)都急切期盼孩子能盡早進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校學(xué)習(xí)，以便好早早上大學(xué)，早畢業(yè)，早工作。在如今快節(jié)奏的生活中，孩子也被卷了進(jìn)來(lái)。這里我們二年級(jí)有個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)。城內(nèi)小學(xué)2010年一年級(jí)新生共285人，按照學(xué)校規(guī)定，入學(xué)最小為2004年8月31日前出生。而實(shí)際9月份后入學(xué)的孩子有96人，其中最小的是2005年1月份出生。96名年齡偏小的孩子中，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀的有16名，占17%;成績(jī)較差的有58人，占60%;中等的有22名，這部分孩子的成績(jī)并不穩(wěn)定。這個(gè)數(shù)值足以說(shuō)明，從總體上來(lái)說(shuō)，孩子入學(xué)早，年齡小是不利于孩子發(fā)展的，是家長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)、急功近利的心理表現(xiàn)。孩子們的具體困難表現(xiàn)在：書(shū)寫(xiě)能力差;孩子專注力比較差;這部分孩子的語(yǔ)言能力還比較差;對(duì)于孩子家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家庭輔導(dǎo)也是相當(dāng)困難的，孩子往往記不住作業(yè)，不知道每天老師布置的作業(yè)內(nèi)容，家長(zhǎng)每天就得去追問(wèn)老師或別人;孩子在生活、學(xué)習(xí)中自理能力差，不能獨(dú)立的、有條理的整理自己的物品。表現(xiàn)在即便作業(yè)做了，也是找不到，沒(méi)等交到老師手里就找不到了。書(shū)包凌亂，課桌上面物品擺放無(wú)序，該讀書(shū)了沒(méi)帶書(shū)，該寫(xiě)字了缺筆少本，每每需要老師隨時(shí)給配備齊全。孩子學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤多，速度慢，在一次次學(xué)習(xí)的挫折打擊中，越來(lái)越不自信，成了班里的“小尾巴”，同學(xué)瞧不起，這樣的心靈創(chuàng)傷多久才能愈合?孩子的自信心是多么寶貴的財(cái)富?需要什么樣的代價(jià)我們才能夠幫助孩子找回自信?這就形成了惡性循環(huán)，跟不上趟兒，孩子自卑，越自卑越跟不上，小小的年紀(jì)心里裝滿了恐懼，厭學(xué)情緒就會(huì)隨之產(chǎn)生。這是我們每一個(gè)人都不愿意看到的。不是給各位家長(zhǎng)添堵，孩子如果入學(xué)早了，請(qǐng)您一定要懂得孩子的生理心理發(fā)育規(guī)律，科學(xué)的遵從規(guī)律來(lái)教育孩子，千萬(wàn)別為了滿足自己的虛榮心，一味的拔苗助長(zhǎng)，到最后受害的是孩子。我們孩子既然年齡小上學(xué)了，那么就要更多的拿出耐心耐性，告訴您和孩子一定慢慢來(lái)，教育需要慢等待，千萬(wàn)不要操之過(guò)急，不要攀比。也告訴沒(méi)有上學(xué)的家長(zhǎng)朋友們，不要過(guò)早入學(xué)，尊重孩子的發(fā)育成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)的認(rèn)識(shí)孩子的教育問(wèn)題，不能盲目認(rèn)為早幾個(gè)月晚幾個(gè)月是一樣的，是大不一樣的!
    三、與孩子溝通要講究藝術(shù)。
    我們都想讓孩子乖乖的聽(tīng)話，而往往事與愿違。我想我們首先要知道，孩子雖然年齡小，但是他們也是具有完整人格的獨(dú)立的人。在我們家長(zhǎng)老師眼里，孩子是不如你的，必須聽(tīng)你的，那就錯(cuò)了。孩子的不如你那是我們大人的標(biāo)準(zhǔn)，不是孩子眼里的標(biāo)準(zhǔn)。我們不能把自己的愿望強(qiáng)行加到孩子身上。否則我們就是專制。的親子狀態(tài)是平等溝通。有人說(shuō)：第一，給孩子掙錢(qián)的時(shí)間不如陪伴孩子的時(shí)間。第二，給孩子存錢(qián)的努力，不如教給孩子做人做事的努力。從小事做起，比如6歲的孩子掃地，收拾屋子，10歲的孩子洗菜、摘菜。現(xiàn)在有多少家庭讓孩子做這個(gè)?沒(méi)了。你就好好學(xué)習(xí)，別的你都不用管了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他可能學(xué)業(yè)好了，卻變成了一個(gè)自私鬼。所以我們要做個(gè)善于傾聽(tīng)孩子心聲的家長(zhǎng)，蹲下來(lái)，聽(tīng)孩子慢慢講他的天真純潔的童心，了解孩子理解孩子，給他理解、支持、信任、建議。讓孩子感到，你是他最值得信賴的人，你是他最愿意傾訴是人，這樣才是真正和孩子交朋友。
    四、與老師和其他同班家長(zhǎng)朋友們保持密切聯(lián)系，達(dá)成教育共識(shí)，形成教育共同體，發(fā)揮團(tuán)體教育的優(yōu)勢(shì)。
    我們家長(zhǎng)都知道，和老師密切聯(lián)系，保持教育思想的一致，對(duì)教育孩子有及其重要的作用。具體怎么做呢?我從老師的角度來(lái)說(shuō)，首先家長(zhǎng)要了解領(lǐng)悟老師的教育意圖，這不一定要和老師面對(duì)面溝通，用心的家長(zhǎng)會(huì)從老師的一份家庭作業(yè)中、一次家長(zhǎng)會(huì)中，很深刻的領(lǐng)悟到老師的教育意圖。而在平時(shí)對(duì)孩子的指導(dǎo)中，能和老師達(dá)到很默契的配合，這種狀態(tài)下，老師家長(zhǎng)雙管齊下，教育效果是的。我們老師帶這七十多個(gè)孩子，您和老師的溝通不一定非是面對(duì)面的，書(shū)面溝通是很好的一種方式?？梢怨?jié)省彼此的時(shí)間。我們家長(zhǎng)就開(kāi)始有用一個(gè)小本子，寫(xiě)下自己的一些建議、孩子的家庭表現(xiàn)、對(duì)孩子的評(píng)價(jià)等等。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很好，于是就推廣到了我們?nèi)?。所以，大家的智慧是無(wú)窮的，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，我們的孩子所在的班級(jí)，不只是老師和學(xué)生，還有我們眾多的家長(zhǎng)朋友們，我們所有的這些人是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，我們老師學(xué)生家長(zhǎng)都有共同的責(zé)任。良好的教育環(huán)境，對(duì)孩子的教育影響至關(guān)重要。我相信，在各位家長(zhǎng)朋友們的大力支持下，我們的孩子在六年的小學(xué)時(shí)光里，一定是健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)的，一定是帶著良好的習(xí)慣步入中學(xué)大門(mén)的。
    謝謝大家!
    和孩子一起成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    上午好！感謝您能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。孩子是您生命的延續(xù)、孩子是我工作的寄托、孩子是自己命運(yùn)的主宰者，因此本次家長(zhǎng)會(huì)的重要性和必要性就可想而知了。
    我是這本班的班主任老師兼數(shù)學(xué)老師王老師，可能有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好！
    一、班級(jí)管理。
    在班級(jí)管理方面，我采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的管理模式，讓他們對(duì)困難的學(xué)生要伸出援助之手，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助，要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們的管理理念：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人；嚴(yán)格要求；自主管理；健康成長(zhǎng)！
    作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。
    我們的教學(xué)理念：關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生；不僅追求好，更追求進(jìn)步；關(guān)心每個(gè)后進(jìn)生；不看重一時(shí)的成績(jī)；希望每個(gè)人都有進(jìn)步。
    我作為小學(xué)一年級(jí)二班的班主任。我會(huì)用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心地呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識(shí)，與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
    二、班級(jí)近況。
    本班共有52位孩子，女生23人，男生29人?？傮w上說(shuō)，孩子們非常活潑的，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。近半個(gè)學(xué)期下來(lái)，一部分上課時(shí)容易開(kāi)小差、搞小動(dòng)作的小朋友現(xiàn)在都漸漸地改掉小毛病，其中秦展、李昭、單晨、趙一好、柴浩然等同學(xué)上課表現(xiàn)突出，李靜、李博奧等同學(xué)進(jìn)步較大。（學(xué)生照片展覽）。
    現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的`意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。()學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?，俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們班的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
    三、給家長(zhǎng)的建議。
    因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，您是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
    （1）督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
    注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。
    （2）配合學(xué)校教育，加強(qiáng)與老師聯(lián)系。
    支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
    （3）創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。
    平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，多講道理。多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，多與之溝通。支持孩子參加有益的社會(huì)活動(dòng)。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
    （4）正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
    （不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。）總之，希望家長(zhǎng)在家里能抽些時(shí)間，多加督促孩子的學(xué)習(xí)，在孩子的起步階段看緊些，為孩子的將來(lái)有更多更好的選擇，創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)。我們?cè)诿鎸?duì)的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，或如實(shí)反映一些情況。我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
    作為一年級(jí)教師，一方面我們傳授知識(shí)，另一方面我們還關(guān)注孩子做人，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)，貴在起步。
    總之，老師和家長(zhǎng)的心情是一樣的，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的。
    臨近新年了，在此代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師預(yù)祝大家：新年快樂(lè)！心想事成！財(cái)源廣進(jìn)！合家歡樂(lè)！
    和孩子一起成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六
    從家長(zhǎng)會(huì)上可以看出家長(zhǎng)你們對(duì)子女的關(guān)心以及對(duì)學(xué)校教育工作的支持。有你們做堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作會(huì)更有動(dòng)力和信心。下面本站小編整理了我與孩子共成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)。
    發(fā)言稿。
    供你閱讀參考。
    演講稿。
    兒子六周半，小女兒三周半，在這六年多的時(shí)間里，我和孩子們每一個(gè)點(diǎn)滴都是值得回憶和記錄的，讀書(shū)更是我們不可或缺的重要點(diǎn)滴。在這里和大家分享幾點(diǎn)我和孩子們共讀書(shū)的一點(diǎn)。
    心得體會(huì)。
    一、和孩子共讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要父母絕對(duì)的耐心和毅力，所以一個(gè)積極平穩(wěn)的心態(tài)特別關(guān)鍵。
    大家都知道，孩子在嬰幼兒時(shí)期成長(zhǎng)最快，可以說(shuō)一天一個(gè)變化，而且這種成長(zhǎng)是不可逆的。我不想錯(cuò)過(guò)孩子成長(zhǎng)的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，所以首先從心態(tài)上做了調(diào)整，從不把帶孩子、養(yǎng)孩子看做辛苦的事情，而是把和孩子在一起的時(shí)光看成是自己人生最珍貴的財(cái)富。心態(tài)的調(diào)整讓我和孩子在一起感到無(wú)比快樂(lè)和輕松。
    孩子出生后，我們的共讀從看書(shū)開(kāi)始，從五顏六色的卡片，到世界著名的童話，能夠拿到的書(shū)，我們都看。兒子漸漸長(zhǎng)大，開(kāi)始對(duì)讀書(shū)有了要求，每天晚上都讓我讀了一篇又一篇。有時(shí)在外面回家的路上，兒子說(shuō)要到廣源書(shū)城去看書(shū)，即使只剩半個(gè)小時(shí)關(guān)門(mén)，我也會(huì)帶兒子去看書(shū)。不是說(shuō)：“開(kāi)卷有益”嗎?只要孩子有讀書(shū)的需求，我都會(huì)盡可能地滿足孩子。
    二、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的父母，為孩子樹(shù)立讀書(shū)的榜樣。
    著名教育家洛克說(shuō)：“教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和配錯(cuò)了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗刷不掉的?！奔议L(zhǎng)是孩子的第一任教師，在“不可返工的教育”中，當(dāng)然要學(xué)習(xí)在前，教育在后。
    前幾天在《視聽(tīng)之友》報(bào)上看到一篇關(guān)于“真人圖書(shū)館”的文章，是說(shuō)由成功人士本人講解自身經(jīng)歷的真人圖書(shū)館。我在這里拿來(lái)用一下，父母不就是孩子的“真人圖書(shū)館”嗎?父母喜歡讀書(shū)，孩子也一定效仿父母，喜愛(ài)讀書(shū)。
    我喜歡讀書(shū)。有了孩子，就經(jīng)常讀有關(guān)孩子教育的書(shū)，如，知心姐姐盧勤的書(shū)，家庭教育家尹建莉的書(shū)以及她推薦的其他書(shū)籍，井森大的《0歲教育》，老卡爾的《卡爾.維特的教育》等等。最近兒子在做作業(yè)時(shí)，我就在旁邊看書(shū)，小女兒就會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“媽媽，你看書(shū)呢?！毙∨畠壕鸵罂此矚g的書(shū)。兒子更是到了衛(wèi)生間也要拿本書(shū)翻一翻。父母的讀書(shū)習(xí)慣對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)，會(huì)讓讀書(shū)成為孩子的一種生活習(xí)慣。
    三、根據(jù)孩子的特質(zhì)，選擇適合自己家孩子的書(shū)來(lái)讀。
    我相信每個(gè)孩子是不同的，所以在與孩子讀書(shū)中，根據(jù)孩子的年齡和自身特點(diǎn)，選擇適合孩子的書(shū)會(huì)收到奇妙的效果，當(dāng)然首先以孩子感興趣為前提。
    兒子和小女兒性格截然不同，兒子淘氣、熱情、敏感、膽小，小女兒大方、堅(jiān)韌。所以，我對(duì)給兒子選的書(shū)上用了點(diǎn)心思。比如給兒子選的《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》系列、《托馬斯和他的朋友們》系列、《小熊維尼》、《班尼兔的晚安故事》、《皮皮魯送你100條命》、《居家、戶外、學(xué)校安全用書(shū)》等都是不錯(cuò)的關(guān)于成長(zhǎng)的書(shū)。每天，我都和孩子們一起閱讀，一起分析。漸漸地，兒子有了變化，膽子變大了，很多東西都敢于嘗試了，別人說(shuō)幾句也不那么委屈了，抗壓能力明顯提高。
    四、和孩子讀書(shū)時(shí)，給孩子提出一些問(wèn)題來(lái)回答，也讓孩子向父母提問(wèn)，這樣孩子可以在閱讀中學(xué)會(huì)思考和總結(jié)。
    現(xiàn)在，每天晚上八點(diǎn)半到九點(diǎn)的時(shí)間是我和孩子們鐵打不動(dòng)的親子閱讀時(shí)間。每次讀完，我們都要對(duì)書(shū)中內(nèi)容討論一番。比如昨天讀了弗洛格的《我還是我自己》。我說(shuō)：“弗洛格怎么了?”，快嘴的小女兒說(shuō)：“他不高興?！眱鹤诱f(shuō)：“因?yàn)樗粫?huì)像鴨子一樣飛，所以不開(kāi)心?！眱蓚€(gè)小家伙爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，最后得出結(jié)論：“自己是最棒的!”
    這種解讀的方式，不但能鼓勵(lì)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，激發(fā)孩子主動(dòng)發(fā)言的熱情，而且父母的肯定也讓孩子自信心倍增。
    五、和孩子共同讀書(shū)，讓我和孩子共同成長(zhǎng)。
    和孩子讀書(shū)時(shí)，我變成了六歲和三歲的孩子，我學(xué)著孩子的語(yǔ)氣讀書(shū)，試著從孩子的角度理解問(wèn)題，孩子們非常開(kāi)心。
    和孩子讀書(shū)時(shí)，一句句富有哲理、美妙的詞句從我們的指縫間劃過(guò)，滌蕩著孩子們的心靈，也豐富了我的內(nèi)心，讓我不再簡(jiǎn)單地處理孩子的問(wèn)題。在這里舉一個(gè)小例子：
    前幾天，兒子無(wú)精打采地和我說(shuō)：“我很丑!”，我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不丑，相反你很帥?！眱鹤硬灰詾槿?。我問(wèn)：“爸爸帥嗎?”。兒子看了看爸爸說(shuō)：“還行吧!”。我接著問(wèn)：“那媽媽漂亮嗎?”兒子立刻來(lái)了精神，說(shuō)：“媽媽是世界上最漂亮的媽媽!”我說(shuō)：“那就對(duì)了，你長(zhǎng)得像媽媽，所以你一點(diǎn)兒也不丑。”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是啊!可同學(xué)們說(shuō)我丑?！蔽艺f(shuō)：“同學(xué)們還太小，不太知道美丑，就像你不知道你有多帥一樣?！标?yáng)光又回到了兒子的臉上。事實(shí)是兒子很帥氣，很陽(yáng)光。如果在過(guò)去，我可能直接告訴兒子你很帥。通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，了解到和孩子溝通，也需要找到合適的孩子能理解的角度。
    各位家長(zhǎng)，由于時(shí)間關(guān)系，我只將這幾點(diǎn)?？赡芪业捏w會(huì)不感人，但很實(shí)在，是我最想和大家共同分享的，希望與各位家長(zhǎng)共勉。
    最后，讓我們和孩子通過(guò)共讀書(shū)，開(kāi)啟一扇扇智慧之門(mén)，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)幸福的人生。
    各位家長(zhǎng)，下午好!
    首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)對(duì)高二(4)班的班主任及所有的任課老師表示我們深深的謝意!感謝老師們幫助我們的孩子構(gòu)建了寬松、和諧、進(jìn)取、健康的班集體!昨天晚上當(dāng)我接到朱老師的電話時(shí)，我還以為我兒子發(fā)生什么事情，我第一個(gè)反應(yīng)是我兒子可能病了;第二個(gè)反應(yīng)是，我兒子可能犯錯(cuò)了。在思想準(zhǔn)備好了后，我才去接電話的。當(dāng)電話里頭傳來(lái)輕松的話語(yǔ)時(shí)，我才如釋重負(fù)。今天作為家長(zhǎng)代表在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，不是因?yàn)槲医逃⒆拥某晒?，而是讓我們有機(jī)會(huì)分享教育孩子的成功和困惑。在我看來(lái)，困惑遠(yuǎn)比成功多。我為什么說(shuō)“讓我們和孩子一起成長(zhǎng)”?當(dāng)我們的孩子呱呱落地時(shí)，也是我們?yōu)槿烁?、為人母的開(kāi)始。我們不是天生就會(huì)當(dāng)父母，所以，初為人父、人母必須和孩子們一起成長(zhǎng)。就像我們初戀時(shí)不懂得愛(ài)情那樣，初為父母時(shí)，我們不懂得教育。于是孩子們?cè)谖覀冞€沒(méi)弄懂什么是教育時(shí)就成長(zhǎng)了，讓我們措手不及!一晃20xx年過(guò)去了。孩子伴隨著問(wèn)題生存，在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。而且有時(shí)問(wèn)題出在孩子身上，根卻在父母的教育方式方法之上?；仡?0xx年，因?yàn)閮鹤拥某砷L(zhǎng)，啟迪了我的教育智慧，讓我逐漸成為一位成熟的母親。
    一、我和兒子一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
    和兒子一起學(xué)習(xí)：學(xué)拼音、學(xué)唱歌、學(xué)鋼琴、學(xué)英語(yǔ)……。
    我的普通話是兒子教會(huì)的。當(dāng)兒子學(xué)拼音時(shí)，我請(qǐng)他當(dāng)我的拼音老師。我懂得了整體認(rèn)讀音節(jié)、前鼻音、后鼻音、翹舌音、兩個(gè)第三聲詞組的讀法等。我在普通話測(cè)試中取得了二甲的好成績(jī)。
    兒子從酷愛(ài)音樂(lè)，這也是我的最愛(ài)。我和兒子一起唱兒歌、一起學(xué)聲樂(lè)。我們擁有同一個(gè)聲樂(lè)老師，一起上課。在家我彈琴，他練聲或他彈琴，我練聲。我們一起自學(xué)鋼琴，但他現(xiàn)在可以當(dāng)我的鋼琴老師。兒子上高中了，我會(huì)向他請(qǐng)教英語(yǔ)，在探討中，我丟掉的英語(yǔ)詞匯又撿了回來(lái)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，共同進(jìn)步，重要的是，我們有更多的交流話題!
    和兒子一起運(yùn)動(dòng)：兒子不喜歡運(yùn)動(dòng)，我只好陪他運(yùn)動(dòng)。從小就帶他接觸各種運(yùn)動(dòng)，可就無(wú)法引起他的興趣。這是我最失敗的地方。我現(xiàn)在最期待的就是能夠在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到兒子的身影。
    和兒子一起做菜：兒子現(xiàn)在可以做很多菜。這是我最為自豪的。去年的年夜飯，是我們倆共同完成的，贏得了家人的高度贊揚(yáng)。我們會(huì)一起做壽司、肉丸等。他喜歡看烹調(diào)節(jié)目，所以我們經(jīng)常嘗試各種菜肴。我的烹飪技術(shù)也有了長(zhǎng)進(jìn)。
    我還和兒子一起購(gòu)物、一起喝茶、一起玩電腦游戲、一起旅游、一起做家務(wù)、一起談教育……我和兒子共同成長(zhǎng)了。
    二、教育心得：
    1、注重身教。父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、習(xí)慣和品行基本上出自于父母和周?chē)h(huán)境的熏陶。為了讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，我在他讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，開(kāi)始讀本科函授，并在20xx年獲得教育碩士學(xué)位。我是想通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)激勵(lì)兒子。這比“兒子呀，你要好好學(xué)，爸爸、媽媽沒(méi)讀好書(shū)，你要認(rèn)真呀”話語(yǔ)要有分量得多。
    2、讓孩子在關(guān)心、關(guān)注、愛(ài)護(hù)和親近中成長(zhǎng)。關(guān)注要粗、細(xì)結(jié)合。改放手時(shí)時(shí)，就放手。孩子才會(huì)對(duì)父母還以尊重、愛(ài)戴和親近。
    3、相信孩子。要諒解和包容孩子的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤。不要因?yàn)楹⒆釉谀硞€(gè)階段的落后對(duì)孩子失去信心。要用長(zhǎng)遠(yuǎn)和發(fā)展的眼光看待孩子，即便是孩子犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該以平和語(yǔ)調(diào)、建議和探討的方式轉(zhuǎn)達(dá)給孩子，既要明白世界上沒(méi)有完美的孩子，再完美的孩子也存在缺點(diǎn)。我們對(duì)孩子有多少的期待，孩子不會(huì)讓你失望。
    4、多贊美、少批評(píng)。贊美使人溫馨和感激，能讓人產(chǎn)生一種向上的力量，孩子需要這種善意與美好的表達(dá)。但贊美要恰到好處，多贊美過(guò)程的努力。例舉：我給班主任寫(xiě)信，其實(shí)是也在間接地表?yè)P(yáng)了他。記得有個(gè)故事：一位中國(guó)有人贊美一位美國(guó)人女兒的美貌。在女兒不在身邊時(shí)，美國(guó)老很?chē)?yán)肅的對(duì)中國(guó)人說(shuō)：容貌的美是天生的，你不該贊美，你應(yīng)該贊美她的努力。
    5、糾正錯(cuò)誤的藝術(shù)。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要把握時(shí)機(jī)，運(yùn)用成熟有效的方式方法，使其覺(jué)悟自己錯(cuò)在何處，為何是錯(cuò)的，當(dāng)然也別忘了選擇最佳地點(diǎn)，以免傷害孩子的自尊和面子。
    專家們認(rèn)為，青春期是一個(gè)克服的過(guò)程，是您與孩子重建關(guān)系的過(guò)程，是您與孩子一同成長(zhǎng)的過(guò)程。在這一過(guò)程中，您和孩子都有可能找到一把開(kāi)啟彼此心扉、自由表達(dá)思想的鑰匙。當(dāng)您進(jìn)人了這種角色，您就能體驗(yàn)到一種新的滿足感。
    我幻燈片上之所以用綠色字體，是兒子教會(huì)我的。他說(shuō)，“媽媽，上課時(shí)，幻燈片上的綠色字體對(duì)孩子們的眼睛有好處?！睆哪菚r(shí)起，我經(jīng)常會(huì)用綠色字體。
    一位母親的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有太多的酸甜苦辣，一言難盡。希望我們家長(zhǎng)多交流，讓我們的孩子更健康的成長(zhǎng)!
    謝謝大家!也再次感謝老師們的辛勤付出!
    家長(zhǎng)和教師主題演講稿：與孩子一起成長(zhǎng)。
    大家好!
    說(shuō)實(shí)話，那天看到這個(gè)讀書(shū)演講比賽通知的時(shí)候，心里是很不安的。在我看來(lái)，我的女兒極其普通平凡，現(xiàn)在身上還有著這樣或那樣的缺點(diǎn)，只是平常時(shí)我注重對(duì)她的教育，力求讓她成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人而已。重視教育已經(jīng)成為一種社會(huì)時(shí)尚，教育子女讀書(shū)成才成為尋常百姓人家的最高追求。
    龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里的這句話，一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考，總得給孩子留下一些什么。對(duì)孩子負(fù)責(zé)，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。教育學(xué)家愛(ài)爾維修說(shuō)得好：“即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?！?BR>    一直以來(lái)，我努力做到和孩子一起成長(zhǎng)快樂(lè)。
    下面，我與大家談?wù)勎医逃⒆拥膸c(diǎn)粗淺心得：
    一、讀書(shū)，思考，讀書(shū)。
    在女兒很小的時(shí)候，我就注重買(mǎi)適合她年齡段看的書(shū)，對(duì)于買(mǎi)書(shū)，我從來(lái)都是堅(jiān)定不移的。讀一本好書(shū)，就是與許多優(yōu)秀的人交朋友。我會(huì)在她讀書(shū)的過(guò)程中慢慢啟發(fā)她，這本書(shū)里講了些什么故事，你從中學(xué)到了什么……常常在精彩的段落時(shí)，她會(huì)讀給我聽(tīng)，有時(shí)我們會(huì)互相讀給對(duì)方聽(tīng)。一起從書(shū)本中尋找積極向上的動(dòng)力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學(xué)》，那本書(shū)現(xiàn)在標(biāo)價(jià)5元，我小時(shí)候的價(jià)格是3毛錢(qián)。家里的童話故事、精美。
    散文。
    世界名著相對(duì)較多，因?yàn)槲乙恢毕矚g這類的書(shū)，我充分感覺(jué)到，在孩子讀書(shū)方面，父母所起的影響是很大的。
    孩子在家時(shí)，我?guī)缀鹾苌倏措娨暸c玩電腦，力圖給孩子一個(gè)安靜優(yōu)美的環(huán)境。
    其實(shí)，女兒的音質(zhì)隨父親，并不是很純的童音，有時(shí)，在朗讀課文時(shí)，我沒(méi)少下功夫糾正她，讓她學(xué)會(huì)有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音，但要求你有感情。書(shū)讀多了，自然就會(huì)想到寫(xiě)的問(wèn)題，開(kāi)始給她買(mǎi)日記本，讓她把自己認(rèn)為有意義的事情記錄下來(lái)。慢慢地她也堅(jiān)持下來(lái)了。
    因?yàn)槲覑?ài)寫(xiě)些情感類型的文章，一直有著自己的博客，兩年以前，我把女兒的日記與小作文整理，幫她建立了一個(gè)博客，現(xiàn)在在一個(gè)小圈子里也有一定的知名度呢。
    二、不要讓成績(jī)遮住眼睛。
    對(duì)孩子的成績(jī)，我始終保持一個(gè)清醒的頭腦，我不要求你考第一名，這樣太累，重要的是你得真正明白做人做事的道理。學(xué)校只不過(guò)交給學(xué)生一把鑰匙，能不能啟開(kāi)生命的輝煌樂(lè)章，全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恒，必成正果;終身學(xué)習(xí)，便是天才!
    每天進(jìn)步一點(diǎn)，這是我常掛在嘴邊的一句話，做高尚的人，過(guò)高尚的生活，我們一直努力去做。
    “貶子十短，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，這是教育子女的至理。
    名言。
    女兒第一次期中考試成績(jī)發(fā)下來(lái)，我其實(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上的板凳都快坐不住了，雖然成績(jī)也是90多分，但那次考雙百的就有好幾個(gè)，名次在班級(jí)73個(gè)學(xué)生里，只排到36，回到家里，我輕描淡寫(xiě)的說(shuō)：老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)只要你再認(rèn)真一些，成績(jī)就會(huì)有更大的提高那以后，女兒的成績(jī)相當(dāng)穩(wěn)定，一直在前幾名。
    好孩子是夸出來(lái)的，但注意并不過(guò)分夸獎(jiǎng)，以免小孩子養(yǎng)成沾沾自喜的壞習(xí)氣。
    孩子在四年級(jí)以前，一直是班里的小組長(zhǎng)。這上組長(zhǎng)也在我生病帶她回東北老家時(shí)，換成了別人。她也曾參加了班里的幾次競(jìng)選，但結(jié)果都是不了了之。四年級(jí)以后，學(xué)校原因，班主任換成了現(xiàn)在的老師，孩子又為競(jìng)選班干部做準(zhǔn)備，看著她不午睡了，一字一句地斟酌演講稿子，小小的身影，讓我很是感動(dòng)。他的爸爸曾讓我到班任老師家里走一趟，我拒絕了。
    我這樣對(duì)孩子說(shuō)：爸爸媽媽都是通過(guò)考試競(jìng)爭(zhēng)取得今天的好成績(jī)的。媽媽以前在離家很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，通過(guò)公務(wù)員考試才進(jìn)了城里;你的爸爸在單位競(jìng)選副科級(jí)，也是通過(guò)自己的努力，層層過(guò)關(guān)選上的。我們沒(méi)有任何背景和靠山，有的，只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭(zhēng)取才行。最終，女兒通過(guò)競(jìng)選當(dāng)上了班干部，成了老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣。
    三、正確處理與孩子之間的矛盾。
    有時(shí)，我也會(huì)真心向她承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト恕Ｎ业脑瓌t是不讓錯(cuò)誤過(guò)夜，有時(shí)，我們會(huì)長(zhǎng)時(shí)間談心。更多的時(shí)候，我和孩子像兩個(gè)要好的姐妹，在孩子的單純的眸子里面，我會(huì)變得安靜與淡定。
    每天拿出十分鐘時(shí)間關(guān)注自己的身體，每天拿出半小時(shí)的時(shí)間關(guān)注家人，除了正常的飲食起居，我每天都做到了與孩子交流，在她小的時(shí)候，我會(huì)蹲下身子與她講話，我用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴她，我和你是平等的。
    現(xiàn)在，每當(dāng)見(jiàn)到我，她就會(huì)滔滔不絕地講學(xué)校里發(fā)生的事情，我也樂(lè)于用心傾聽(tīng)。這就是愛(ài)與信任。近期的《特別關(guān)注》里有篇文章，《美國(guó)低看“中國(guó)媽媽”》，看后深有同感。
    對(duì)此我深有感觸：孩子和家長(zhǎng)鬧別扭，家長(zhǎng)首先不急躁，不能以倔對(duì)倔，要抓住好的時(shí)機(jī)，和孩子心平氣和地說(shuō)話，耐心細(xì)致地講道理，該叫真叫真，該馬虎馬虎，該讓步讓步!根據(jù)孩子的情緒變化，不斷調(diào)整教育方法，努力做孩子的好朋友，用心溫暖、用情感動(dòng)，讓孩子一直生活在愉悅中，這時(shí)候，孩子就不再好意思和大人別著勁來(lái)，也沒(méi)有理由一定要任性，任性就不攻自破，問(wèn)題就迎刃而解了!生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。用和孩子一樣的高度來(lái)看世界.
    物質(zhì)的財(cái)寶丟失了可以掙回掙不回也沒(méi)有關(guān)系.它們是這樣的毫無(wú)個(gè)性和你本來(lái)就沒(méi)有必然的聯(lián)系只不過(guò)是換了一個(gè)地方存罷了.和孩子在一起我常常感受到自己認(rèn)知的貧乏發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有什么可以教他的.
    教育孩子是人生最大的一筆投資.我每一刻都是幸福的這些平常的細(xì)節(jié)與情景在外人看來(lái)毫不足道不是身在其中的人感受完全不同.
    這是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)，我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過(guò)程中，邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做。
    一盞燈，一席話，一段路。我一直在努力和孩子一起進(jìn)步。
    我的演講完了，謝謝大家!
    和孩子一起成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十七
    尊敬的各位老師：
    一、賞識(shí)自己的孩子。
    在家庭教育中，我一般用賞識(shí)的方法，即多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，少批評(píng)和訓(xùn)斥，如孩子在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)進(jìn)步或者能夠堅(jiān)持不懈地努力，就應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)在孩子遭受挫折失敗要給予鼓勵(lì)和支持，不責(zé)難埋怨，孩子和成年人一樣，如果別人經(jīng)常責(zé)怪你，說(shuō)你這也不行那也不行，時(shí)間長(zhǎng)了，你也許就會(huì)認(rèn)為我真的如此，于是就破罐子破摔，工作起來(lái)不但沒(méi)有起色，反倒做得更加糟糕。相反要是采取嘉獎(jiǎng)的方式，工作熱情就會(huì)馬上提高，于是成績(jī)就出來(lái)了。孩子也一樣，多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥。多贊揚(yáng)，少批評(píng)。
    二、加強(qiáng)溝通掌握思想動(dòng)態(tài)。
    尊重孩子把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，而不是當(dāng)成是受擺布的附屬品，每天我都要投入一定的時(shí)間，在上學(xué)路上、吃飯的時(shí)候與孩子交談，內(nèi)容上不限于學(xué)習(xí)，也涉及一些社會(huì)問(wèn)題與其他一些事情。
    三、規(guī)范引導(dǎo)。
    由于孩子年紀(jì)小，涉事淺，處于世界觀逐步形成階段，所以對(duì)她的行為要有一個(gè)正確的判斷，那些行為允許，那些行為不允許做明確的規(guī)定，使她養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作寬容的品德，做事不以善小而不為，不以惡小而為之。在待人上，要求孩子奉獻(xiàn)多于索取，受之于人一升，還之于人一斗。要樂(lè)善好施，關(guān)心弱勢(shì)群體，尊敬師長(zhǎng)，尊老愛(ài)幼。
    四、學(xué)習(xí)上注重方法講求實(shí)效。
    我要求孩子在學(xué)校抓緊每一節(jié)課，尤其對(duì)老師課上講的難點(diǎn)、疑點(diǎn)決不放過(guò)，認(rèn)真做筆記，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固提高，力爭(zhēng)理解消化，認(rèn)真做作業(yè)，不能應(yīng)付了事。把不理解的地方專門(mén)記在一個(gè)本上，通過(guò)查資料請(qǐng)教老師或再思索來(lái)解決。家長(zhǎng)陪同孩子必不可少，孩子遇到不懂的問(wèn)題，采取的辦法是：不是授之魚(yú)，而是授之以漁。這樣不僅提高她的獨(dú)立思考的能力，而且為她以后的生存打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)膾伌u引玉從多角度全方位地引導(dǎo)，使孩子能舉一反三，觸類旁通。在學(xué)習(xí)中還要培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。
    五、加大投資。
    有投入就會(huì)有收獲，為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)條件必須具備，孩子有自己的書(shū)柜，家里有電腦，安裝上了寬帶，上網(wǎng)查資料方便快捷，同時(shí)也購(gòu)買(mǎi)了學(xué)習(xí)機(jī)，語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)。各種有利學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力的書(shū)籍都進(jìn)了家門(mén)，課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合，以利于擴(kuò)展孩子的知識(shí)面。這些書(shū)我都看，然后再引導(dǎo)孩子?？梢哉f(shuō)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕的事，而是日積月累。
    六、不斷豐富孩子的業(yè)余生活。
    學(xué)習(xí)和引導(dǎo)孩子參加一些有益于身心健康的活動(dòng)并不矛盾，允許孩子看電視，玩電腦。電視如新聞聯(lián)播、三星智力快車(chē)、開(kāi)心詞典、星光大道、挑戰(zhàn)主持人、國(guó)際藝苑。利用假日休息時(shí)間帶孩子旅游、觀賞風(fēng)景，冬天滑雪，夏天劃船，登山或滑冰。益智健身！
    當(dāng)然了，選擇學(xué)校，選擇老師也很關(guān)鍵，所幸的是孩子遇到的老師和學(xué)校都好，對(duì)孩子發(fā)展起到很好作用，真的感謝七中的領(lǐng)導(dǎo)和班科任老師，讓孩子愿學(xué)愛(ài)學(xué)勤學(xué)樂(lè)學(xué)。
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