寫一份總結(jié)可以讓我們時刻保持警醒，不斷調(diào)整自己的發(fā)展方向。在寫總結(jié)之前，可以先列出主要的要點和思考問題，以確保全面的總結(jié)內(nèi)容。這里是一些經(jīng)典總結(jié)案例，讓我們一起來學習借鑒。
課題結(jié)題主持詞篇一
尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今天，我們在青州六中隆重舉行國家重點課題“面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究”開題儀式。
出席今天開題儀式的專家和領(lǐng)導(dǎo)有：中央教科所專家韓立福博士、中央教科所專家梁博文老師，青州市教育局副局長夏永軍同志，青州市教研室書記王浩泉同導(dǎo)，青州六中校長崔仕友同志。讓我們再次以熱烈的掌聲，向蒞臨開題儀式的各位專家和領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
開題儀式正式開始。
首先請中央教科所專家韓立福教授宣讀課題立項證書，大家歡迎!
下面進行證書授書儀式
下面請青州市教育局副局長夏永軍同志致賀詞。大家歡迎!
下面請課題主持人、青州六中校長崔仕友同志講話，大家歡迎!
同志們，今天的開題儀式雖然短暫，但意義深遠，我校一定會以此為契機，不斷深化教育教學改革，努力加快教師專業(yè)成長步伐，勤奮鉆研，扎實工作，在教育專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，課題研究一定能夠結(jié)出累累的'碩果，青州六中的明天一定會更加美好!
開題儀式到此結(jié)束!謝謝大家!
下面進行第二段專家報告。讓我們以最熱烈的掌聲歡迎韓教授作精彩報告。
一、宣布課題開題。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：
大家上午好!
迎著明媚的春光，帶著春天的夢想，我們欣喜地迎來了白云路小學/湖北省教育科學“十一五”規(guī)劃專項資助重點課題《信息技術(shù)環(huán)境下新型教師校本研訓(xùn)研究》開題儀式。首先向大家隆重介紹蒞臨本次會議的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是：湖北省中小學教師繼續(xù)教育中心、湖北省教師資格認定中心主任、湖北省教師教育學會秘書長、研究員王祖琴同志，荊門市教育科學研究所書記、所長、研究員、素質(zhì)教育論壇主編、讀寫算雜志社社長周宏同志，荊門市教育科學研究所副所長、特級教師左昌倫同志，東寶區(qū)教育局副局長喻章津同志，東寶區(qū)教育科學研究室主任朱昌寶同志，東寶區(qū)教育科學研究室書記全小蘭同志。讓我們用熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨!
二、會議第二項，課題研究小組組長熊曉峰致辭，有請熊校長。
三、會議第三項，請荊門市教科所周宏所長宣讀課題立項通知書，有請周所長。
四、謝謝周所長，下面進行會議第四項，課題研究小組副組長李鳳麗作開題報告，有請李校長。
五、會議第五項，請與會專家、領(lǐng)導(dǎo)為部分課題組成員代表頒發(fā)聘書，請下列教師代表上臺領(lǐng)取聘書：杜春麗、郭楓、廖文軍、徐大梅、周敏、范蓉、周業(yè)梅、張廷亭、楊濤、劉金艷，請在前臺就座的領(lǐng)導(dǎo)為我們頒發(fā)聘書。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，這真是令人難忘的一瞬間，請攝影師為我們老師拍下與專家近距離接觸的珍貴的一幕!謝謝!
六、大會第六項，有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)作課題研究可行性論證，對課題研究進行指導(dǎo)，請各位專家不吝賜教!
1、東寶區(qū)教研室全曉蘭書記講話。
謝謝全書記，全書記從課題研究意義等方面為我們作出了指導(dǎo)，并提出了很好的建議，謝謝!
2、東寶區(qū)教育局喻章津副局長講話。
謝謝喻局長的指導(dǎo)!喻局長從開展課題的必要性、課題研究的四個側(cè)重面、課題研究的前景幾個方面為我們作出了指導(dǎo)，并對老師們進行了鼓勵。的確，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、專家的指導(dǎo)是我們課題研究的動力，相信有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)，我們教師的素質(zhì)一定會因課題的持續(xù)開展而不斷提升。再次謝謝喻局長!
3、荊門市教科所周宏所長講話。(講到建議教育局加大對學校的投入，教育局支持一點、學校投入一點、教師自己出一點為教師配備電腦時，全場響起熱烈而持久的掌聲。)
謝謝周所長!剛才，周所長為我們指出了課題研究的重要性，沒有科學研究就沒有也不可能有發(fā)展。并進一步明確了本項課題研究的意義、條件，指出了課題研究應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞，還為我們站在學校和老師的角度向區(qū)教育提出了建議，對我們提出了建議和鼓勵，令我們歡欣鼓舞。老師們，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝周所長的建議和指導(dǎo)!
4、湖北省繼續(xù)教育中心王祖琴主任作課題研究可行性論證。
謝謝王主任!王主任對本課題研究的可行性進行了論證，并對課題選取的現(xiàn)實意義、課題方案的制訂、研究目標、研究方法、研究思路、研究載體、研究形式、成果形式等進行了指導(dǎo)，并提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會認真落實王主任的指導(dǎo)、建議，不斷完善研究方案、認真開展好此項課題研究，不斷提升自身素質(zhì)。再一次感謝王主任的指導(dǎo)!
七、大會第七項，課題研究小組副組長周賢玉作表態(tài)性發(fā)言，有請周書記。
八、開題儀式結(jié)束。
今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到肩上的責任任重則道遠。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教表示我們最崇高的敬意!謝謝!
課題結(jié)題主持詞篇二
一、課題研究工作完成后，課題負責人須填寫《楚雄州教育科學規(guī)劃課題結(jié)題鑒定申請評審書》，經(jīng)所在單位簽署意見后，報州教育科學規(guī)劃辦。
二、凡是楚雄州教育科學規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準公布的州級課題都必須結(jié)題鑒定，由州規(guī)劃辦組織專家根據(jù)課題負責人在申報課題時提出的研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究成果等方面完成情況及社會反響，客觀簽署意見;同時還要對課題研究成果的質(zhì)量、水平做出客觀的鑒定。
三、申請結(jié)題鑒定時，課題負責人須提供以下資料：
1.《楚雄州教育科學研究課題結(jié)題鑒定申請評審書》一式5份;。
3.必要的附件(驗證課題成果和成果推廣效果、效益的資料)1份;。
4.開題報告和實施方案復(fù)印件各1份;。
5.6000字以內(nèi)的成果公報和1000字以內(nèi)的內(nèi)容要點各一份;。
6.結(jié)題鑒定工作結(jié)束后，課題負責人應(yīng)將經(jīng)過修改后的完整成果主件和成果公報各兩套(其中一套為文字資料;一套為3.5英寸的軟盤)送交規(guī)劃辦存檔。
四、課題結(jié)題鑒定采用會議或通訊鑒定兩種形式，無論采取那種形式，課題負責人提供的資料須提前一個月交州規(guī)劃辦。采用通訊形式時，所有參加的專家必須填寫書面鑒定意見。再由專家組長簽署綜合意見并簽名，方能有效。
五、無論采取那種形式進行課題結(jié)題鑒定，所需費用均從課題研究經(jīng)費中開支或由課題負責人所在單位負責解決。州規(guī)劃辦不收取結(jié)題鑒定費。
六、封面內(nèi)容填寫要求：課題級別為重點課題、規(guī)劃課題，學科分類為綜合理論、高等教育、職成教育、基礎(chǔ)教育;申請結(jié)題鑒定形式為會議結(jié)題鑒定、通訊結(jié)題鑒定。
課程教材研究所課題。
結(jié)題鑒定一覽表。
學科課題負責人課題名稱負責人所在單位課題編號結(jié)題日期結(jié)題編號
王景華。
李祖貴作文個性化湖北宜都市教研室kc-0132006.46。
2006.5(補寄)18。
郭振富。
郭偉章。
徐曉鳴。
金感芳。
小數(shù)王德鵬。
課題結(jié)題主持詞篇三
大家下午好！
迎著冬日里的暖陽，帶著對教育的思考，懷著對教研的熱忱，我校欣喜地迎來了市級課題《有效性寫作中滲透批判性思維的實踐研究》的開題儀式。
今天，我們非常榮幸地邀請到桐城教育局的領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們分別是---------各位領(lǐng)導(dǎo)和專家能親臨我們的開題儀式，這是對我校課題研究的重視和支持，也是對課題組成員的信任和鼓勵。讓我們以最熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
xx中學市級課題《有效性寫作中滲透批判性思維的實踐研究》的開題儀式正式開始！
會議第一項，有請施校長致開題歡迎辭。
會議第二項，掌聲有請市教研室朱主任宣讀課題立項通知書。
會議第三項，有請課題申報人程主任作開題報告。
會議第四項，有請課題組成員章主任和胡老師代表發(fā)言。
會議第五項，掌聲有請市課題組的專家給予具體指導(dǎo)。
會議第六項，請汪校長作總結(jié)發(fā)言。
當前的語文教學，批判性思維的培養(yǎng)是其中的核心。引入批判性思維，是革除語文教育痼疾的有效良方。有效性寫作中如何滲透批判性思維？目前，無論是理論的建構(gòu)，還是具體的實踐操作，都是剛剛起步，還面臨著諸多困難和問題，但我們堅信，在各位專家的指導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展,一定能取得豐碩的研究成果！
開題儀式到此結(jié)束!謝謝大家!
課題結(jié)題主持詞篇四
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：
女：敬愛的老師、親愛的朋友們：
（合）大家上午好！
男：木棉飄花鋪滿地，換上綠裝吐新意；
女：紫荊吟唱春來早，落紅成蝶香撲鼻。
男：今天是xx年x月x日，xx課題成果交流展示暨中期評估總結(jié)表彰大會，今天將在有“xx”、“xx”美譽的xx市隆重召開！
女：花吐蕊，風和唱，笑意徜徉在心田，今天全國各地嘉賓、同行的光臨是我們莫大的榮幸。
男：茶當酒，花迎客，喜慶已寫在臉上，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎課題組的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、和來自全國各地的同仁們！
女：讓我們?yōu)閤x課題成果交流展示暨中期評估總結(jié)表彰大會在xx市隆重召開表示衷心的祝賀！
（合）：我們榮幸的宣布，大會現(xiàn)在開幕！
女：親愛的朋友們，請允許我介紹在主席臺就坐的的領(lǐng)導(dǎo)、專家和嘉賓。 他們是：
xxxx
xxxx
xxxx
歡迎各位！
現(xiàn)在有請：xxxx宣讀賀信。
女：非常感謝。各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學校同仁發(fā)來的賀信，他們的鼓勵給了我們無窮的力量和信心，更是我們前進的動力，我們會在這片熱土上默默耕耘，無私奉獻，傳承先進的教育理念。就像南國紫荊，一年四季綻放芬芳，香氣撲鼻。
男：本次大會歷時三天，短短的三天將是一段難忘的聚首。相信有各位遠道而來的同行們傳經(jīng)送寶，有著幾千年文明的傳統(tǒng)文化連同先進的教育理念一定會在xx這片熱土生根、發(fā)芽、結(jié)碩果。
女：今天，我們有幸迎來了xx的領(lǐng)導(dǎo)和專家，檢驗桂東南這顆璀璨明珠的傳統(tǒng)文化建設(shè)。這是我們xx人的榮幸，更是xx教育的盛事。
男：地藏瑰寶xx，天生麗質(zhì)xx紅。沉睡地下億年的“xx紅”、“金沙玉”已經(jīng)蘇醒過來，精美的石頭會唱歌，他們優(yōu)美的`旋律唱響全區(qū)、唱響全國、唱出國門，讓世人記住了地處兩廣交接地一個新興的城市——xx。
女：深山藏xx，溪水蘸墨寶。我們靜靜的聆聽潺潺之溪流，甘甜的xx山泉孕育了歷代熱情好客、豪爽干練的xx兒女，他們用自己的智慧傳承了南越多元的文明。春花爛漫的季節(jié)——正是油桐飄香時，xx比翼待起飛！
男：蟠龍騰四海，龍母呈吉祥！這里是龍母的故鄉(xiāng)，刻印著龍的神韻，傳說著龍的精神；石廟山上的盤古石，天龍頂上的擎天石柱。他們的故事述說著xx人民卓越的創(chuàng)造力和博大精深的傳統(tǒng)文化。蟠龍的騰空揚起傳統(tǒng)的魅力，牛娘正在戲說石都農(nóng)家的喜氣，龍母的柔情演繹著傳奇的往事。這里是我們生活的原野，他古老而令人神往；這里是我們生息的土地，他強盛而充滿活力。迸發(fā)著力量的激情，燃燒著青年的熱火，正借十八大之春風，編織著一個令人憧憬而向往的“xx夢”和“中國夢”。
課題結(jié)題主持詞篇五
主持詞的寫作需要將主題貫穿于所有節(jié)目之中。現(xiàn)今社會在不斷向前發(fā)展，很多場合都需要主持人活躍現(xiàn)場氣氛，一般我們都會做好相關(guān)準備的，下面是小編精心整理的課題結(jié)題會主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
各位課題實驗老師：
早上好！
今天我們匯聚一起，召開校級課題結(jié)題鑒定會，這既是總結(jié)回顧一年來課題實驗的歷程與經(jīng)驗、收獲和感受的一次會議，是一次大檢閱；同時又是促進學校發(fā)展，促進教師專業(yè)成長的一次契機，是一次論壇會晤。大家從我校校本教研和全面發(fā)展中一路走來，相信是背著旅途的行囊而來，也定會帶著一路收獲的風光而來！
今天我們非常榮幸地請來了教研室的語文教研員王宏東同志全程參加我們的活動并予以評估指導(dǎo)。讓我們對他的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝！
今天的活動程序是這樣安排的：首先由六個課題組的組長做報告，然后接受答辯，最后在時間允許的情況下，請教研員做點評指導(dǎo)。
下面按照從高到低的順序依次進行。
首先請六年級的課題組長劉小梅老師做課題報告。其他年級的組長準備。
下面進行答辯。以組長答辯為主，組員可以適當補充。
請高主任對其他三個年級出示答辯問題。
接下來請教研員做點評指導(dǎo)。
剛才，組長們做了條理清晰的陳述，從課題的提出，到研究方案的制定、研究的現(xiàn)實意義，到課題的具體實施，可以看出大家都做了扎實有效的研究工作，并通過一系列活動的實施最終開花結(jié)果。老師們的答辯也非常精彩、非常實在。教研員王老師從課題研究的意義、價值，課題題目的特點以及成果展現(xiàn)多個方面對我們的課題進行肯定，讓我們受益匪淺。
下一步，我們希望教師每人都要承擔或參與一項縣級以上的課題研究。
總結(jié)：
老師們，我們懷揣著同一個夢想，同一個目標，旨在探索學校教育發(fā)展的成功模式，力爭讓課題的引領(lǐng)，為我們學校的教育催生新的生長點！為了這個目標，這個夢想，大家且行且思。今天看到各個課題組一年來的`行動軌跡，感受到了課題取得了令人欣慰的研究成果，更讓我們清晰地了解到課題組在研究實踐中所表現(xiàn)的高漲的熱情、務(wù)實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的團隊風貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：
一、學生良好習慣養(yǎng)成了，比如五年級的培養(yǎng)學生閱讀習慣；學習方法更加多樣了，比如一二年級的識字方法；學生的語文素養(yǎng)提升了，學生的閱讀寫作能力都有了很大進步。
二、教師的專業(yè)水平提升了。課題研究的意識和能力也得到進一步提升。提高了教師的思想文化素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展水平。
三、開辟了課堂教學的有效途徑。
當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。
1、課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學過程中的問題，問題及課題。
2、心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結(jié)，收集過程性材料。由教書者逐步轉(zhuǎn)為研究型人才。
3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。
走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我校提出并矢志不移走下去的治校方針，也是我?？蒲信d校、質(zhì)量立校、特色強校的精髓所在，更為我校教師的專業(yè)化成長插上了翅膀。
通過課題研究，我校教師的整體素質(zhì)得到了明顯的進步，不論是調(diào)控課堂的能力，基本功水平，教育教學理論，都獲得了令人自豪的進步。目前課題研究已成為學校發(fā)展的一個特色和亮點。正像我們馮校長所說的，我們已經(jīng)被歷史推到了風口浪尖上，必須不斷前進，再前進！
感謝課題組實驗教師的熱情參與，感謝上級部門的大力支持幫助！
課題結(jié)題主持詞篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我們學區(qū)共申報20項市級小課題，20項課題全部獲得立項，20個課題組進行一年的研究，經(jīng)過專家的網(wǎng)上評審?fù)馕覀?0項課題結(jié)題，并推薦四項課題為優(yōu)秀課題。今天我們匯聚一起，召開學區(qū)課題結(jié)題會，這既是總結(jié)回顧一年來課題實驗的歷程與經(jīng)驗、收獲和感受的一次會議，是一次學習交流會；同時又是促進學區(qū)、學校發(fā)展，促進教師專業(yè)成長的一次契機，是一次論壇會晤。我們20個課題組從學區(qū)校本教研和全面發(fā)展中一路走來，相信是背著旅途的行囊而來，也定會帶著一路收獲的風光而來！
今天的活動程序是這樣安排的：首先由四項被推薦位優(yōu)秀課題負責人做報告，第二項20項課題資料展示，會后參觀課題資料。
第一項四項被推薦位優(yōu)秀課題負責人做報告，首先由阿房路一校秦新秦老師就《小學課外足球活動運控球技術(shù)訓(xùn)練的有效方法研究》這項課題的亮點進行陳述。大家歡迎！
下面請阿房路一校何希燕老師就《小學語文課內(nèi)外閱讀銜接方法的研究》這項課題研究的亮點進行陳述。大家歡迎！
下面請阿房路一校何輝盈老師就《小學低年級寫字教學方法研究》這項課題研究的亮點進行陳述。大家歡迎！
下面請阿房路一校郭玉紅老師就《小學中段年級自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》這項課題研究的亮點進行陳述。大家歡迎！
剛才，四位課題負責人做了條理清晰的陳述，從課題的提出，()到研究方案的制定、研究的現(xiàn)實意義，到課題的具體實施，并對課題研究的亮點進行了展示，可以看出大家都做了扎實有效的研究工作，并通過一系列活動的實施最終開花結(jié)果。
第二項20位課題負責人展示課題研究檔案資料，……課題研究檔案資料記載我們的研究歷程，呈現(xiàn)著我們的研究成果，是后人借助學習的資料，會后我們老師可以參觀學習，由負責人講解。也可以登陸20項課題研究博客。
總結(jié)語：
老師們，我們懷揣著同一個夢想，同一個目標，旨在探索學校教育發(fā)展的成功模式，力爭讓課題的引領(lǐng)，為我們學校的教育催生新的生長點！為了這個目標，這個夢想，大家且行且思。今天看到各個課題組一年來的行動軌跡，感受到了課題取得了令人欣慰的研究成果，更讓我們清晰地了解到課題組在研究實踐中所表現(xiàn)的高漲的熱情、務(wù)實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的.團隊風貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：
一、學生良好習慣養(yǎng)成了，比如五年級的培養(yǎng)學生閱讀習慣；學習方法更加多樣了，比如一二年級的識字方法、寫字習慣；學生的語文素養(yǎng)提升了，學生的閱讀寫作能力都有了很大進步。學生在數(shù)學方面計算能力有了提高，體育方面校園足球連連獲獎等等。
二、教師的專業(yè)水平提升了。課題研究的意識和能力也得到進一步提升。提高了教師的思想文化素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展水平。
三、開辟了課堂教學的有效途徑。
當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。
1、課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學過程中的問題，問題及課題。
2、心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結(jié)，收集過程性材料。由教書者逐步轉(zhuǎn)為研究型人才。
3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。
走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我校提出并矢志不移走下去的治校方針，也是我?？蒲信d校、質(zhì)量立校、特色強校的精髓所在，更為我校教師的專業(yè)化成長插上了翅膀。
通過課題研究，我學區(qū)教師的整體素質(zhì)得到了明顯的進步，不論是調(diào)控課堂的能力，基本功水平，教育教學理論，都獲得了令人自豪的進步。目前課題研究已成為學區(qū)發(fā)展的一個特色和亮點。下一步，我們希望學區(qū)每位教師都要承擔或參與的課題研究。
感謝課題組教師的熱情參與！
課題結(jié)題主持詞篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位同仁：
大家好！
今天我開題報告的題目是“農(nóng)村小學生課外閱讀指導(dǎo)的研究”。我先說選題的背景價值。最近幾年的中國詩詞大會，中華成語大會成功地開展，引起了強烈的社會反響，大家對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化越來越感興趣，越來越親近中華傳統(tǒng)文化。特別是最近開播的《朗讀者》又把人們的這種意識推向了一個新高度。國家近些年也明確地提出打造書香社會，提倡全民閱讀的目標。可見閱讀工作已經(jīng)上升為國家的戰(zhàn)略。但當前農(nóng)村小學生的閱讀現(xiàn)狀令人擔憂：
《語文課程標準》規(guī)定：小學生的課外閱讀總量不少于145萬字，背誦優(yōu)秀詩文160篇?？v觀整個小學階段，一個學生所學的課文不過三百來篇幾十萬字，即便學得再好，所得也很有限。
1.現(xiàn)代傳媒搶占了學生大量的課余時間。長時間沉迷于電視，不僅會對孩子的健康造成影響，更會很大程度地束縛孩子的思維發(fā)展。
2.我校從2016年三月份開展了課外閱讀進課堂的活動，每周利用2節(jié)課的時間進行課外閱讀。開展了這么長時間，我們發(fā)現(xiàn)部分教師缺乏正確的閱讀認識觀。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，一些教師還是難以打破圍著教科書轉(zhuǎn)的模式，沒有系統(tǒng)的方法指導(dǎo)學生的課外閱讀。
3.學生課外閱讀習慣難以養(yǎng)成。大多學生閱讀書籍囫圇吞棗，粗粗瀏覽一遍即是閱讀，很少做讀書筆記。
4.課堂內(nèi)外閱讀脫節(jié)。課堂教學與孩子們課外閱讀經(jīng)常是兩張皮，沒有做到有效的銜接。學生回家后，沒有了閱讀的氛圍，又沒有良好的習慣和有效的督促，造成了課外閱讀跑皮子的的現(xiàn)象。為此，我們提出了“農(nóng)村小學生課外閱讀指導(dǎo)的研究”并申請課題立項。通過本課題的研究，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，對學生的課外閱讀提供方法上的指導(dǎo)，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓學生愛上閱讀。充分開發(fā)和利用各種閱讀課程資源，多方籌措資金購買書籍，利用好學校的圖書室，實現(xiàn)課內(nèi)外閱讀教育的銜接和整合，擴大閱讀面，增加閱讀量，從而拓寬視野，增加知識信息量，親近母語，陶冶情操，提高學生的語文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，促進學生智力的發(fā)展，為終身學習奠定基礎(chǔ)。摸索出一套完整的課外閱讀指導(dǎo)的內(nèi)容和方法，為我鎮(zhèn)打造書香校園做好理論和數(shù)據(jù)的支撐。
概念的界定。
農(nóng)村小學：指縣城以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，條件比不上縣城，但好于村屯小學。
課外閱讀：一方面指國家規(guī)定的語文課程以外的讀物；另一方面指國家規(guī)定的課程設(shè)置以外的地方課程設(shè)置。
對象選擇：我鎮(zhèn)中心小學的1——6年級的老師和學生研究內(nèi)容和目標：
1.了解當前農(nóng)村小學生課外閱讀的現(xiàn)狀，并分析形成的原因，找到解決問題的對策。
2.在指導(dǎo)課外閱讀的基礎(chǔ)上，探索出農(nóng)村小學生課外閱讀的指導(dǎo)方法，幫助學生制定明確的閱讀目標，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
3.利用各種讀書活動，收集讀書活動的第一手材料，培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣。
4.通過教師的“閱讀導(dǎo)讀課”、“閱讀交流課”、“閱讀匯報課”等課型的教學研討活動和教學設(shè)計、教學反思、教學經(jīng)驗交流活動，探索出適合農(nóng)村小學課外閱讀的模式。
研究方法：我就不細說了，請看大屏幕。具體措施和保障條件：
前面我們校長在發(fā)言的時候已經(jīng)提到了組織和制度保障，這里我就不再重復(fù)。我重點說說覆本率的保障，多方籌措購買相關(guān)書籍，充分利用學校圖書室，與縣城兄弟學校結(jié)對子，向他們借閱相關(guān)書籍，為項目研究提供覆本率的保障。
課題實施步驟：也是按照“三三式”的結(jié)構(gòu)劃分的，這里不做具體的說明，請看大屏幕。
預(yù)期研究成果。
a、《“農(nóng)村小學生課外閱讀指導(dǎo)的研究”結(jié)題報告》。
c、《農(nóng)村小學生課外閱讀指導(dǎo)方法的研究》指導(dǎo)方法匯編以上是我做的開題報告，敬請各位專家批評指正，我的匯報完畢，謝謝大家。
課題結(jié)題主持詞篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師們：
我們下午好！
五月，鮮花盛開，五月，芳華涌動，五月，熱情飛揚。今天，我們很高興，很激動，由于涪陵區(qū)葉洪林小學語文名師工作室區(qū)教學科學方案20xx年度第二批課題《指向運用的閱讀課實踐研討》開題會即將正式初步了，這是我們工作室的一件大事、喜事。今天，我們有幸聘請到了涪陵區(qū)教科所的領(lǐng)導(dǎo)和專家們的蒞臨教導(dǎo)。他們是：涪陵區(qū)教科所石效勇所長、涪陵區(qū)教科所葉洪林副所長、區(qū)方案辦的秦健教師、劉杰教師、王蘭教師。
現(xiàn)在我宣告涪陵區(qū)葉洪林名師工作室區(qū)教學科學方案20xx年度第二批課題《指向運用的閱讀課實踐研討》開題儀式正式初步：
會議第一項：有請涪陵區(qū)教科所石效勇所長宣讀課題立項批文。
當時，語用教學成為了全國語文專家和語文教師的首要課題，但啥是語用，在語文教學實踐中，教啥？如何教？教得如何樣？對我們工作室的教師們來說，是應(yīng)戰(zhàn)，也是首要的研討時機。
下面進行。
會議第二項：請課題組組長黃斌教師作開題陳說。
會議第三項：讓我們以熾熱的掌聲等待涪陵區(qū)教科所（石效勇、葉洪林、秦健、王蘭、劉杰、）作首要教導(dǎo)。
非常謝謝對我們工作室的贊譽和鼓動，謝謝共享了他對我們課題的思考。您的定見很貴重，我們會選用的。我建議，讓我們用掌聲再次對的教導(dǎo)標明謝謝！
會議第四項：有請課題負責人葉洪林所長說話（謝謝）。
會議第五項：有請有請涪陵區(qū)教科所石效勇所長說話。
今天的開題儀式讓我們收成頗豐，專家的教導(dǎo)使我們明白了課題研討的思路，領(lǐng)導(dǎo)的懇求讓我們倍感肩上的責任任重道遠。信賴，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，專家的引領(lǐng)，有全體工作室教師的`極力，我們課題研討工作一定會獲得豐富的作用，獲得成功！
讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教標明深深的謝意！謝謝！謝謝你們！教師們，教師騰飛的雙翼，一是教學，二是科研?？蒲惺且患紳M應(yīng)戰(zhàn)，令人夸姣的工作，很高興，一路有專家引領(lǐng)，一路有志同道合者的同行。讓我們一同奔跑在指向運用的閱讀課實踐研討中吧！涪陵區(qū)葉洪林名師工作室區(qū)教學科學方案20xx年度第二批課題《指向運用的閱讀課實踐研討》開題儀式到此結(jié)束。謝謝我們！
課題結(jié)題主持詞篇九
課題是指研究或討論的問題;急待解決的問題.下面是本站小編給大家整理的課題活動主持人。
主持詞。
僅供參考。
男：藍色夢想。
女：。。起航。
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓。
女：最最親愛的京博家人們，大家，
合：上午好!
男：這里是20xx屆大學生實習課題總結(jié)大會現(xiàn)場，我是主持人。。。
女：我是主持人。。。
首先由我榮幸的介紹出席本次課題答辯的嘉賓和評委，他們分別是。
男：很高興和大家再次相聚在這里，共度這個美好時刻。現(xiàn)在我宣布，20xx屆大學生實習課題總結(jié)大會合：正式開始。
誦讀家風環(huán)節(jié)。
男：不知不覺我們進入石化實習已經(jīng)有一個月的時間，在這個過程中有挑戰(zhàn)，也有突破。
女：對呀，時間匆匆，我們的實習接近尾聲，回憶滿滿，思緒萬千。接下來讓我們共同回顧一下，這一個月的點點滴滴，請看視頻。
男：這一個月，我們收獲頗豐，收獲友情，親情同時，也收獲了知識，接下來進行成果展示，進入課題總結(jié)環(huán)節(jié)。
女：課題總結(jié)規(guī)則：
1.每個課題小組的答辯分為兩部分：首先為8min的課題展示，然后評委點評提問。
2.評分要素有：邏輯思維能力、有效表達能力、專業(yè)理論知識能力。
3.算分規(guī)則：去掉一個最高分、一個最低分，取其平均分作為最終得分。
4.本次課題pk共有33個課題小組，分為生產(chǎn)、經(jīng)營、設(shè)備三個版塊。
生產(chǎn)模塊答辯場地為五樓西會議室，經(jīng)營、設(shè)備兩模塊答辯會場為六樓西會議室。
男：課題規(guī)則介紹完畢，下面，有請經(jīng)營、設(shè)備版塊的領(lǐng)導(dǎo)及答辯課題小組到六樓西會議室，進行課題pk。
中間部分為。
首先有請部門的課題小組進行展示。課題小組做好準備。
有請評委進行點評。
請評委為本課題打分，(等5s)請工作人員收取打分表。
下面有請部門的課題小組進行展示。課題小組做好準備。
有請評委進行點評。
請評委為本課題打分，(等5s)請工作人員收取打分表。
感謝各位家人精彩的課題分享，下面是休息時間，希望接下來的答辯家人做好準備。
休息回來，我看大家全都精神飽滿，下面我們就繼續(xù)進行課題答辯。下面有請部門的課題小組進行答辯。課題小組做好準備。有請評委進行點評。請評委為本課題打分，請工作人員收取打分表。
男：歡迎回來，經(jīng)過片刻休息，我看大家全都容光煥發(fā)。話不多說，精彩繼續(xù)。有請部門的課題小組進行展示。課題小組做好準備。有請評委進行點評。請評委為本課題打分，請工作人員收取打分表。感謝各位家人精彩的課題分享，下面是休息時間，希望接下來的答辯家人做好準備。
男：全部生產(chǎn)模塊的總共21個課題分享完畢，工作人員正在緊張的核實最終成績，下面是休息時間，我們十分鐘后，精彩繼續(xù)。
讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀他們!(加上頒獎音樂)。
男：今天的比賽可謂激精彩絕倫，各個課題小組各顯其技、各展所能!
女：今天的比賽也得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)注。那么，下面用熱烈的掌聲有請為本次課題總結(jié)大會投資。(領(lǐng)導(dǎo)投資)。
男：走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去。
女：回首旅途，勝利的笑容正在蔓延。
男：攜手今日，高歌這一路榮耀感動。
女：展望明朝，讓我們攜手京博起航。
男：家人們，藍色夢想，京博起航。20xx屆大學生實習課題總結(jié)大會，圓滿結(jié)束。女：感謝大家的到來。
有請各位家人到臺前合影留念。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及課題組的老師們：
早上好!
今天我們匯聚一起，召開我校縣級課題結(jié)題鑒定會，這既是總結(jié)回顧一年來課題實驗的歷程與經(jīng)驗、收獲和感受的一次會議;同時又是促進學校發(fā)展，促進教師專業(yè)成長的一次契機，是一次論壇會晤。今天我們非常榮幸地請來了教研室的----同志全程參加我們的活動并予以評估指導(dǎo)。讓我們對他的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝!今天的活動程序是這樣安排的：
一、請四個課題組的負責人做課題。
結(jié)題報告。
英語課題《偏遠地區(qū)小學英語游戲教學法研究》主持人：趙英。
語文課題《“學案導(dǎo)學自主探究”高效課堂教學模式研究》。
二、請教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家查閱有關(guān)資料。
三、請領(lǐng)導(dǎo)、專家對四個課題做逐一點評指導(dǎo)。
四、請教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家對課題結(jié)題給予鑒定。
五、郭紅英校長總結(jié)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，20xx年我校州級課題“小學快樂。
作文。
”獲得一等獎;20xx年縣級課題“有效集體備課的方法與策策略”獲得一等獎，今天我們的四個課題又相繼結(jié)題，取得的成果令人欣慰，我們清晰地了解到課題組在研究實踐中所表現(xiàn)的高漲的熱情、務(wù)實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的團隊風貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：
一、學生良好習慣養(yǎng)成了：課前自學、課堂知識的探究能力、合作能力、表達等能力都有了很大提升。
二、教師的專業(yè)水平提升了。課題研究的意識和能力也得到進一步提升。提高了教師的思想文化素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展水平。
三、開辟了課堂教學的有效途徑。
當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。
1、課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學過程中的問題，問題及課題。2、心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結(jié)，收集過程性材料。由教書者逐步轉(zhuǎn)為研究型人才。3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。
最后感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)對我校的大力支持幫助!感謝課題組實驗教師的熱情參與。謝謝大家。
同志們：
春節(jié)已過，開學也有一周多，我們的各項常規(guī)工作已步入正軌，小課題研究等教育科研工作已提到議事日程。為落實局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)小課題研究的要求，確保小課題研究不走過場和出成果、出人才，今天我們召開“小課題研究”專題座談會。
會議的議程有三項：
1、下面，由楊xx優(yōu)秀小課題主持人發(fā)言;。
2、下面，由校辦請李xx主任總結(jié)小課題工作;。
3、首先由我宣讀本單位“優(yōu)秀小課題研究方案”、“我說小課題研究優(yōu)秀征文”、“優(yōu)秀教育敘事或教育案例名單(含作者姓名和作品題目)”
會議進行第一項：由楊xx優(yōu)秀小課題主持人發(fā)言;。
會議進行第二項：由校辦請李xx主任總結(jié)小課題工作;。
會議進行第三項，由我宣讀本單位“優(yōu)秀小課題研究方案”、“我說小課題研究優(yōu)秀征文”、“優(yōu)秀教育敘事或教育案例名單(含作者姓名和作品題目)”
1.開展小課題研究有利于教育理念的形成。教育理念是教育主體對于“教育應(yīng)然”的理性認識和主觀要求，它經(jīng)常支配著教師的教育教學活動。教育理念屬于理性認識，這種理性認識只有在感性認識的基礎(chǔ)上才能形成，也只有通過實踐才能得到檢驗。開展小課題研究，必然要有充分的依據(jù)，這個依據(jù)最根本的就是教育理念。開展小課題研究可以促使教師更清楚地意識并思考自己的教育理念，并自覺地選擇更科學教育理念。
2.開展小課題研究有利于教育理論的學習和運用。小課題研究也是為了解決實踐中的熱點或難點問題。為了解決這些問題，教師必須學習相關(guān)的教育理論，并在理解的基礎(chǔ)上，運用教育理論來分析和指導(dǎo)教學實踐。這種學習是基于教師解決問題的需要而產(chǎn)生的，學習材料是自己選擇的，學習所得理解深刻，又能靈活地運用，因而能有效地提高教師的理論水平。
3.開展小課題研究有利于消除對教育科研的神秘感。小學教師搞教育科研，直接目的和最終目的都是為了教育。開展小課題研究實際是在進行行動研究，這種研究獲得成果可以馬上應(yīng)用到教學實踐中去。
正是因為小課題具有以上意義，所以希望大家嚴格按照市教育局的要求，努力做好今后的工作，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，為振興xx區(qū)教育事業(yè)做出積極的貢獻。
課題結(jié)題主持詞篇十
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們、同學們：
上午好!
周家莊小學“低碳生活綠色消費”系列主題活動啟動儀式即將舉行。
1、首先請允許我向大家介紹一下今天參加啟動儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：晉源區(qū)委、區(qū)政府紀元區(qū)長、市環(huán)保局、區(qū)環(huán)保局馮志宏局長、辦公室張旭主任、區(qū)國土局王海權(quán)局長區(qū)環(huán)衛(wèi)局肖海珍書記席、北方君威集團王君總裁、晉源街道黨委李茂生書記、王玲萍主任區(qū)實驗中學嚴俊文校長晉源中心學校郭增亮主任、晉源各小學的校長們北河下村、鵝歸店村、周家莊村村委支委的領(lǐng)導(dǎo)們、太原齊興偉業(yè)造紙廠來表示歡迎。
下面請少先隊員代表為來賓敬獻紅領(lǐng)巾。謝謝隊員們。
2、我校一直致力于綠色環(huán)境教育，是山西省綠色學校。本次活動第一項：有請晉源街道黨委李茂生書記宣布周家莊小學“低碳生活綠色消費”系列主題活動啟動儀式開始。
3、本次活動第二項：請少先隊員獻辭。
4、環(huán)保，我們奉為使命，環(huán)保，我們身體力行，本次活動第三項：請聽全體少先隊員帶來“低碳生活綠色消費”詩歌朗誦。
5、本次活動第四項：表彰雷鋒式好少年和環(huán)保好少年，下面請任校長宣布受表彰學生名單。請領(lǐng)導(dǎo)和來賓為這些好少年頒發(fā)獎狀獎品。(高曉燕負責)。
6、本次活動第五項：請環(huán)保局“廢舊電池收集箱”。環(huán)保局一直指導(dǎo)支持我校的綠色創(chuàng)建，給予了大量的財務(wù)幫助。請校長代表晉源小學、古城營小學、五府營小學、梁家寨小學、武家寨小學、周家莊小學六所學校的校長接受贈送。今天晉源中心學校“綠色凈水行動”正式全面啟動，環(huán)保從娃娃抓起，我們會對學生進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。將環(huán)保意識栽種到每一個孩子的心中。
7、本次活動第六項：請領(lǐng)導(dǎo)們給環(huán)保好少年贈《低碳生活知識小冊子》、各年級環(huán)保好少年代表上臺領(lǐng)取，環(huán)保好少年向家長發(fā)放《低碳生活知識小冊子》。
8、經(jīng)過十年的努力，我們的環(huán)保教育卓有成效，我校任校長被評為太原市首屆環(huán)保好市民，我校學生的環(huán)保征文多次獲一等獎。我們的家長也都積極參與環(huán)保，涌現(xiàn)出很多的環(huán)保好家庭。
本次活動第七項：有請環(huán)保好家長代表發(fā)言。
9、本次活動第八項：領(lǐng)導(dǎo)講話。
有請為大家講話。大家歡迎!
有請講話。大家歡迎!
有請作重要講話。大家歡迎!
10、愛心綠絲帶，環(huán)保接力賽，(全體少先隊員齊誦：愛心綠絲帶，環(huán)保接力賽，環(huán)保小衛(wèi)士們向來賓獻禮)感謝各級領(lǐng)導(dǎo)參與和支持我們的環(huán)?；顒?，我們將矢志不渝，手拉手，將綠色進行到底。請欣賞《生態(tài)健康歌》手語操表演。
11、本次活動第九項：周家莊小學“低碳生活綠色消費”系列主題活動啟動儀式全部結(jié)束。請領(lǐng)導(dǎo)、來賓和小朋友們共慶六一，觀看“低碳生活綠色消費”慶“六一”匯報演出。
我們從小學好武藝，長大保衛(wèi)祖國!請欣賞武術(shù)表演《中國功夫》。
下面請欣賞小品《考試的后果》。
下面請欣賞六年級同學帶來的《健美操》表演。
今天我們要用青春的腳步、青春的熱情、展示青春的風采，請欣賞三四年級同學帶來的舞蹈《舞動青春》。
下面請欣賞舞蹈《放飛你的夢想》表演者：張雅婧張紫薇王杜薇。
六月告別了春風的季節(jié)。我們那一顆顆晶瑩剔透、純潔無比的心翼翼的綻開，快樂的走進童話樂園。翠綠色的幕幔緩緩開啟，迎接我們。同學們今天的兒童節(jié)晚會就到這里。讓我們相約在來年的六一兒童節(jié)!再會!
課題結(jié)題主持詞篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：
下午好！
迎著冬日里的暖陽，帶著對教育的思考，懷著對教研的熱忱，我校欣喜地迎來了市級課題《有效性寫作中滲透批判性思維的實踐研究》的開題儀式。
今天，我們非常榮幸地邀請到桐城教育局的領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們分別是---------各位領(lǐng)導(dǎo)和專家能親臨我們的開題儀式，這是對我校課題研究的重視和支持，也是對課題組成員的信任和鼓勵。讓我們以最熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
xx中學市級課題《有效性寫作中滲透批判性思維的實踐研究》的開題儀式正式開始！
會議第一項，有請施校長致開題歡迎辭。
會議第二項，掌聲有請市教研室朱主任宣讀課題立項通知書。
會議第三項，有請課題申報人程主任作開題報告。會議第四項，有請課題組成員章主任和胡老師代表發(fā)言。會議第五項，掌聲有請市課題組的專家給予具體指導(dǎo)。會議第六項，請汪校長作總結(jié)發(fā)言。
當前的語文教學，批判性思維的`培養(yǎng)是其中的核心。引入批判性思維，是革除語文教育痼疾的有效良方。有效性寫作中如何滲透批判性思維？目前，無論是理論的建構(gòu)，還是具體的實踐操作，都是剛剛起步，還面臨著諸多困難和問題，但我們堅信，在各位專家的指導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展,一定能取得豐碩的研究成果！
開題儀式到此結(jié)束!謝謝大家!
課題結(jié)題主持詞篇十二
各位課題實驗班主任：
早上好!
今天我們匯聚一齊，召開校級課題結(jié)題鑒定會，這既實踐經(jīng)驗是總結(jié)回顧一年來課題實驗的歷程與經(jīng)驗、收獲和感受的一次會議，是一次大檢閱;同時又是促進學校國際化，促進教師特長成長的一次新格局契機，是一次論壇會晤。大家從我校校本教研和全面發(fā)展中一路走來，相信是帶著旅途的行囊而來，也定會帶著一路收獲的風光而來!今天我們地榮幸非常找來了教研室的語文教研員王宏東同志全程參加理論指導(dǎo)我們的活動并予以評估指導(dǎo)。讓我們反響強烈對他的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝!預(yù)先安排今天的活動程序是這樣安排的：首先由六個課題組的總負責人做報告，然后接受答辯，最后在時間準許的情況下，請馮志禮做點評指導(dǎo)。
下面按照偏高從高到偏低的順序依次進行。
首先請六年級的課題組長劉小梅老師做課題報告。其他年級的組長準備。(李慧、朱海燕、賀海霞、黃彩蓮、張艷玲。)。
下面進行答辯。以組長答辯為主，組員可以適當補血。
請高缺陷主任對其他三個年級出示答辯問題。
緊接著接下來請教研員做點評指導(dǎo)。
剛才，組長們搞做了條理清晰的陳述，從課題的提出，到研究方案的.制定、研究的現(xiàn)實意義，到課題的具體實施，可以看出大家都做了扎實有效的研究工作，并通過活動的實施最終開花結(jié)果。老師們的答辯也非常精彩、非常實在。教研員王老師從課題研究的意義、價值，課題題目的特點以及成果展現(xiàn)多個方面進行我們的課題對肯定，讓我們受益匪淺。
下一步，我們教師每人都要承擔或參與一項縣級以上的課題研究。
總結(jié)：
剛才，組長們搞做了條理清晰的陳述，從課題的提出，到研究方案的制定、研究的現(xiàn)實意義，到課題的具體實施，可以看出大家都做了扎實有效的研究工作，并通過活動的實施最終開花結(jié)果。老師們的答辯也非常精彩、非常實在。教研員王老師從課題研究的意義、價值，課題題目的特點以及成果展現(xiàn)多個方面進行我們的課題對肯定，讓我們受益匪淺。
下一步，我們教師每人都要承擔或參與一項縣級以上的課題研究。
總結(jié)：
老師們，我們初生之犢不畏虎著同一個夢想，同一個目標，旨在探索學校教育發(fā)展的該校成功模式，力爭讓課題的推動，為我們學校的高等教育教育催生新的生長點!為了這個目標，這個夢想，大家且行且思。今天看到一周各個課題組一年來的行動軌跡，感受到贏取了課題取得了令人欣慰的研究成果，更讓我們清晰地了解到復(fù)旦大學在研究實踐中所表現(xiàn)的高漲的熱情、務(wù)實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的項目組風貌。我們感到課題研究上列取得了以下幾方面的成效：
一、學生良好習慣養(yǎng)成了，比如五年級的培養(yǎng)小學生閱讀習慣;學習方法更加多樣了，比如一二年級的識字方法;學生的語文素養(yǎng)提升了，學生的閱讀寫作能力都有了很大進步。
二、教師的專業(yè)技能水平提升了。課題認識研究的意識和能力也得到進一步提升。提高了教師的思想素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展水平。
三、開辟了課堂教學的有效途徑。
當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。
一、課題選題的時候一定再再行慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學過程中的問題，問題及課題。
二、心里裝著課題，做課題研究的薩蘭勒班縣。要注重整天的積累，善于總結(jié)，收集過程性材料。由教書者逐步轉(zhuǎn)為研究型跨學科人才。
三、研究的理論水平學說還要不斷提升，成果有待進一步推廣。
走并發(fā)展道路是我校提出內(nèi)涵式矢志不移走下去的治校方針，也是我?？蒲信d校、質(zhì)量立校、特色強校的精髓所在，更為更為我校教師的專業(yè)化成長劃破了翅膀。
通過課題研究，我校教師的整體素質(zhì)得到飛速發(fā)展了明顯的進步，不論是調(diào)控課堂的能力，基本功水平，教育教學理論，都獲得了令人自豪的進步。目前課題研究已成為學校發(fā)展的一個特色和亮點。正像我們馮校長所說的，我們已經(jīng)被歷史推到了風口浪尖上，必須不斷前進，再前進!
感謝課題組實驗教師的研究組熱情可以參與，感謝省里的大力支持幫助!
課題結(jié)題主持詞篇一
尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今天，我們在青州六中隆重舉行國家重點課題“面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究”開題儀式。
出席今天開題儀式的專家和領(lǐng)導(dǎo)有：中央教科所專家韓立福博士、中央教科所專家梁博文老師，青州市教育局副局長夏永軍同志，青州市教研室書記王浩泉同導(dǎo)，青州六中校長崔仕友同志。讓我們再次以熱烈的掌聲，向蒞臨開題儀式的各位專家和領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
開題儀式正式開始。
首先請中央教科所專家韓立福教授宣讀課題立項證書，大家歡迎!
下面進行證書授書儀式
下面請青州市教育局副局長夏永軍同志致賀詞。大家歡迎!
下面請課題主持人、青州六中校長崔仕友同志講話，大家歡迎!
同志們，今天的開題儀式雖然短暫，但意義深遠，我校一定會以此為契機，不斷深化教育教學改革，努力加快教師專業(yè)成長步伐，勤奮鉆研，扎實工作，在教育專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，課題研究一定能夠結(jié)出累累的'碩果，青州六中的明天一定會更加美好!
開題儀式到此結(jié)束!謝謝大家!
下面進行第二段專家報告。讓我們以最熱烈的掌聲歡迎韓教授作精彩報告。
一、宣布課題開題。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：
大家上午好!
迎著明媚的春光，帶著春天的夢想，我們欣喜地迎來了白云路小學/湖北省教育科學“十一五”規(guī)劃專項資助重點課題《信息技術(shù)環(huán)境下新型教師校本研訓(xùn)研究》開題儀式。首先向大家隆重介紹蒞臨本次會議的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是：湖北省中小學教師繼續(xù)教育中心、湖北省教師資格認定中心主任、湖北省教師教育學會秘書長、研究員王祖琴同志，荊門市教育科學研究所書記、所長、研究員、素質(zhì)教育論壇主編、讀寫算雜志社社長周宏同志，荊門市教育科學研究所副所長、特級教師左昌倫同志，東寶區(qū)教育局副局長喻章津同志，東寶區(qū)教育科學研究室主任朱昌寶同志，東寶區(qū)教育科學研究室書記全小蘭同志。讓我們用熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨!
二、會議第二項，課題研究小組組長熊曉峰致辭，有請熊校長。
三、會議第三項，請荊門市教科所周宏所長宣讀課題立項通知書，有請周所長。
四、謝謝周所長，下面進行會議第四項，課題研究小組副組長李鳳麗作開題報告，有請李校長。
五、會議第五項，請與會專家、領(lǐng)導(dǎo)為部分課題組成員代表頒發(fā)聘書，請下列教師代表上臺領(lǐng)取聘書：杜春麗、郭楓、廖文軍、徐大梅、周敏、范蓉、周業(yè)梅、張廷亭、楊濤、劉金艷，請在前臺就座的領(lǐng)導(dǎo)為我們頒發(fā)聘書。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，這真是令人難忘的一瞬間，請攝影師為我們老師拍下與專家近距離接觸的珍貴的一幕!謝謝!
六、大會第六項，有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)作課題研究可行性論證，對課題研究進行指導(dǎo)，請各位專家不吝賜教!
1、東寶區(qū)教研室全曉蘭書記講話。
謝謝全書記，全書記從課題研究意義等方面為我們作出了指導(dǎo)，并提出了很好的建議，謝謝!
2、東寶區(qū)教育局喻章津副局長講話。
謝謝喻局長的指導(dǎo)!喻局長從開展課題的必要性、課題研究的四個側(cè)重面、課題研究的前景幾個方面為我們作出了指導(dǎo)，并對老師們進行了鼓勵。的確，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、專家的指導(dǎo)是我們課題研究的動力，相信有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)，我們教師的素質(zhì)一定會因課題的持續(xù)開展而不斷提升。再次謝謝喻局長!
3、荊門市教科所周宏所長講話。(講到建議教育局加大對學校的投入，教育局支持一點、學校投入一點、教師自己出一點為教師配備電腦時，全場響起熱烈而持久的掌聲。)
謝謝周所長!剛才，周所長為我們指出了課題研究的重要性，沒有科學研究就沒有也不可能有發(fā)展。并進一步明確了本項課題研究的意義、條件，指出了課題研究應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞，還為我們站在學校和老師的角度向區(qū)教育提出了建議，對我們提出了建議和鼓勵，令我們歡欣鼓舞。老師們，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝周所長的建議和指導(dǎo)!
4、湖北省繼續(xù)教育中心王祖琴主任作課題研究可行性論證。
謝謝王主任!王主任對本課題研究的可行性進行了論證，并對課題選取的現(xiàn)實意義、課題方案的制訂、研究目標、研究方法、研究思路、研究載體、研究形式、成果形式等進行了指導(dǎo)，并提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會認真落實王主任的指導(dǎo)、建議，不斷完善研究方案、認真開展好此項課題研究，不斷提升自身素質(zhì)。再一次感謝王主任的指導(dǎo)!
七、大會第七項，課題研究小組副組長周賢玉作表態(tài)性發(fā)言，有請周書記。
八、開題儀式結(jié)束。
今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到肩上的責任任重則道遠。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教表示我們最崇高的敬意!謝謝!
課題結(jié)題主持詞篇二
一、課題研究工作完成后，課題負責人須填寫《楚雄州教育科學規(guī)劃課題結(jié)題鑒定申請評審書》，經(jīng)所在單位簽署意見后，報州教育科學規(guī)劃辦。
二、凡是楚雄州教育科學規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準公布的州級課題都必須結(jié)題鑒定，由州規(guī)劃辦組織專家根據(jù)課題負責人在申報課題時提出的研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究成果等方面完成情況及社會反響，客觀簽署意見;同時還要對課題研究成果的質(zhì)量、水平做出客觀的鑒定。
三、申請結(jié)題鑒定時，課題負責人須提供以下資料：
1.《楚雄州教育科學研究課題結(jié)題鑒定申請評審書》一式5份;。
3.必要的附件(驗證課題成果和成果推廣效果、效益的資料)1份;。
4.開題報告和實施方案復(fù)印件各1份;。
5.6000字以內(nèi)的成果公報和1000字以內(nèi)的內(nèi)容要點各一份;。
6.結(jié)題鑒定工作結(jié)束后，課題負責人應(yīng)將經(jīng)過修改后的完整成果主件和成果公報各兩套(其中一套為文字資料;一套為3.5英寸的軟盤)送交規(guī)劃辦存檔。
四、課題結(jié)題鑒定采用會議或通訊鑒定兩種形式，無論采取那種形式，課題負責人提供的資料須提前一個月交州規(guī)劃辦。采用通訊形式時，所有參加的專家必須填寫書面鑒定意見。再由專家組長簽署綜合意見并簽名，方能有效。
五、無論采取那種形式進行課題結(jié)題鑒定，所需費用均從課題研究經(jīng)費中開支或由課題負責人所在單位負責解決。州規(guī)劃辦不收取結(jié)題鑒定費。
六、封面內(nèi)容填寫要求：課題級別為重點課題、規(guī)劃課題，學科分類為綜合理論、高等教育、職成教育、基礎(chǔ)教育;申請結(jié)題鑒定形式為會議結(jié)題鑒定、通訊結(jié)題鑒定。
課程教材研究所課題。
結(jié)題鑒定一覽表。
學科課題負責人課題名稱負責人所在單位課題編號結(jié)題日期結(jié)題編號
王景華。
李祖貴作文個性化湖北宜都市教研室kc-0132006.46。
2006.5(補寄)18。
郭振富。
郭偉章。
徐曉鳴。
金感芳。
小數(shù)王德鵬。
課題結(jié)題主持詞篇三
大家下午好！
迎著冬日里的暖陽，帶著對教育的思考，懷著對教研的熱忱，我校欣喜地迎來了市級課題《有效性寫作中滲透批判性思維的實踐研究》的開題儀式。
今天，我們非常榮幸地邀請到桐城教育局的領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們分別是---------各位領(lǐng)導(dǎo)和專家能親臨我們的開題儀式，這是對我校課題研究的重視和支持，也是對課題組成員的信任和鼓勵。讓我們以最熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
xx中學市級課題《有效性寫作中滲透批判性思維的實踐研究》的開題儀式正式開始！
會議第一項，有請施校長致開題歡迎辭。
會議第二項，掌聲有請市教研室朱主任宣讀課題立項通知書。
會議第三項，有請課題申報人程主任作開題報告。
會議第四項，有請課題組成員章主任和胡老師代表發(fā)言。
會議第五項，掌聲有請市課題組的專家給予具體指導(dǎo)。
會議第六項，請汪校長作總結(jié)發(fā)言。
當前的語文教學，批判性思維的培養(yǎng)是其中的核心。引入批判性思維，是革除語文教育痼疾的有效良方。有效性寫作中如何滲透批判性思維？目前，無論是理論的建構(gòu)，還是具體的實踐操作，都是剛剛起步，還面臨著諸多困難和問題，但我們堅信，在各位專家的指導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展,一定能取得豐碩的研究成果！
開題儀式到此結(jié)束!謝謝大家!
課題結(jié)題主持詞篇四
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：
女：敬愛的老師、親愛的朋友們：
（合）大家上午好！
男：木棉飄花鋪滿地，換上綠裝吐新意；
女：紫荊吟唱春來早，落紅成蝶香撲鼻。
男：今天是xx年x月x日，xx課題成果交流展示暨中期評估總結(jié)表彰大會，今天將在有“xx”、“xx”美譽的xx市隆重召開！
女：花吐蕊，風和唱，笑意徜徉在心田，今天全國各地嘉賓、同行的光臨是我們莫大的榮幸。
男：茶當酒，花迎客，喜慶已寫在臉上，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎課題組的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、和來自全國各地的同仁們！
女：讓我們?yōu)閤x課題成果交流展示暨中期評估總結(jié)表彰大會在xx市隆重召開表示衷心的祝賀！
（合）：我們榮幸的宣布，大會現(xiàn)在開幕！
女：親愛的朋友們，請允許我介紹在主席臺就坐的的領(lǐng)導(dǎo)、專家和嘉賓。 他們是：
xxxx
xxxx
xxxx
歡迎各位！
現(xiàn)在有請：xxxx宣讀賀信。
女：非常感謝。各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學校同仁發(fā)來的賀信，他們的鼓勵給了我們無窮的力量和信心，更是我們前進的動力，我們會在這片熱土上默默耕耘，無私奉獻，傳承先進的教育理念。就像南國紫荊，一年四季綻放芬芳，香氣撲鼻。
男：本次大會歷時三天，短短的三天將是一段難忘的聚首。相信有各位遠道而來的同行們傳經(jīng)送寶，有著幾千年文明的傳統(tǒng)文化連同先進的教育理念一定會在xx這片熱土生根、發(fā)芽、結(jié)碩果。
女：今天，我們有幸迎來了xx的領(lǐng)導(dǎo)和專家，檢驗桂東南這顆璀璨明珠的傳統(tǒng)文化建設(shè)。這是我們xx人的榮幸，更是xx教育的盛事。
男：地藏瑰寶xx，天生麗質(zhì)xx紅。沉睡地下億年的“xx紅”、“金沙玉”已經(jīng)蘇醒過來，精美的石頭會唱歌，他們優(yōu)美的`旋律唱響全區(qū)、唱響全國、唱出國門，讓世人記住了地處兩廣交接地一個新興的城市——xx。
女：深山藏xx，溪水蘸墨寶。我們靜靜的聆聽潺潺之溪流，甘甜的xx山泉孕育了歷代熱情好客、豪爽干練的xx兒女，他們用自己的智慧傳承了南越多元的文明。春花爛漫的季節(jié)——正是油桐飄香時，xx比翼待起飛！
男：蟠龍騰四海，龍母呈吉祥！這里是龍母的故鄉(xiāng)，刻印著龍的神韻，傳說著龍的精神；石廟山上的盤古石，天龍頂上的擎天石柱。他們的故事述說著xx人民卓越的創(chuàng)造力和博大精深的傳統(tǒng)文化。蟠龍的騰空揚起傳統(tǒng)的魅力，牛娘正在戲說石都農(nóng)家的喜氣，龍母的柔情演繹著傳奇的往事。這里是我們生活的原野，他古老而令人神往；這里是我們生息的土地，他強盛而充滿活力。迸發(fā)著力量的激情，燃燒著青年的熱火，正借十八大之春風，編織著一個令人憧憬而向往的“xx夢”和“中國夢”。
課題結(jié)題主持詞篇五
主持詞的寫作需要將主題貫穿于所有節(jié)目之中。現(xiàn)今社會在不斷向前發(fā)展，很多場合都需要主持人活躍現(xiàn)場氣氛，一般我們都會做好相關(guān)準備的，下面是小編精心整理的課題結(jié)題會主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
各位課題實驗老師：
早上好！
今天我們匯聚一起，召開校級課題結(jié)題鑒定會，這既是總結(jié)回顧一年來課題實驗的歷程與經(jīng)驗、收獲和感受的一次會議，是一次大檢閱；同時又是促進學校發(fā)展，促進教師專業(yè)成長的一次契機，是一次論壇會晤。大家從我校校本教研和全面發(fā)展中一路走來，相信是背著旅途的行囊而來，也定會帶著一路收獲的風光而來！
今天我們非常榮幸地請來了教研室的語文教研員王宏東同志全程參加我們的活動并予以評估指導(dǎo)。讓我們對他的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝！
今天的活動程序是這樣安排的：首先由六個課題組的組長做報告，然后接受答辯，最后在時間允許的情況下，請教研員做點評指導(dǎo)。
下面按照從高到低的順序依次進行。
首先請六年級的課題組長劉小梅老師做課題報告。其他年級的組長準備。
下面進行答辯。以組長答辯為主，組員可以適當補充。
請高主任對其他三個年級出示答辯問題。
接下來請教研員做點評指導(dǎo)。
剛才，組長們做了條理清晰的陳述，從課題的提出，到研究方案的制定、研究的現(xiàn)實意義，到課題的具體實施，可以看出大家都做了扎實有效的研究工作，并通過一系列活動的實施最終開花結(jié)果。老師們的答辯也非常精彩、非常實在。教研員王老師從課題研究的意義、價值，課題題目的特點以及成果展現(xiàn)多個方面對我們的課題進行肯定，讓我們受益匪淺。
下一步，我們希望教師每人都要承擔或參與一項縣級以上的課題研究。
總結(jié)：
老師們，我們懷揣著同一個夢想，同一個目標，旨在探索學校教育發(fā)展的成功模式，力爭讓課題的引領(lǐng)，為我們學校的教育催生新的生長點！為了這個目標，這個夢想，大家且行且思。今天看到各個課題組一年來的`行動軌跡，感受到了課題取得了令人欣慰的研究成果，更讓我們清晰地了解到課題組在研究實踐中所表現(xiàn)的高漲的熱情、務(wù)實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的團隊風貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：
一、學生良好習慣養(yǎng)成了，比如五年級的培養(yǎng)學生閱讀習慣；學習方法更加多樣了，比如一二年級的識字方法；學生的語文素養(yǎng)提升了，學生的閱讀寫作能力都有了很大進步。
二、教師的專業(yè)水平提升了。課題研究的意識和能力也得到進一步提升。提高了教師的思想文化素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展水平。
三、開辟了課堂教學的有效途徑。
當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。
1、課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學過程中的問題，問題及課題。
2、心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結(jié)，收集過程性材料。由教書者逐步轉(zhuǎn)為研究型人才。
3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。
走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我校提出并矢志不移走下去的治校方針，也是我?？蒲信d校、質(zhì)量立校、特色強校的精髓所在，更為我校教師的專業(yè)化成長插上了翅膀。
通過課題研究，我校教師的整體素質(zhì)得到了明顯的進步，不論是調(diào)控課堂的能力，基本功水平，教育教學理論，都獲得了令人自豪的進步。目前課題研究已成為學校發(fā)展的一個特色和亮點。正像我們馮校長所說的，我們已經(jīng)被歷史推到了風口浪尖上，必須不斷前進，再前進！
感謝課題組實驗教師的熱情參與，感謝上級部門的大力支持幫助！
課題結(jié)題主持詞篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我們學區(qū)共申報20項市級小課題，20項課題全部獲得立項，20個課題組進行一年的研究，經(jīng)過專家的網(wǎng)上評審?fù)馕覀?0項課題結(jié)題，并推薦四項課題為優(yōu)秀課題。今天我們匯聚一起，召開學區(qū)課題結(jié)題會，這既是總結(jié)回顧一年來課題實驗的歷程與經(jīng)驗、收獲和感受的一次會議，是一次學習交流會；同時又是促進學區(qū)、學校發(fā)展，促進教師專業(yè)成長的一次契機，是一次論壇會晤。我們20個課題組從學區(qū)校本教研和全面發(fā)展中一路走來，相信是背著旅途的行囊而來，也定會帶著一路收獲的風光而來！
今天的活動程序是這樣安排的：首先由四項被推薦位優(yōu)秀課題負責人做報告，第二項20項課題資料展示，會后參觀課題資料。
第一項四項被推薦位優(yōu)秀課題負責人做報告，首先由阿房路一校秦新秦老師就《小學課外足球活動運控球技術(shù)訓(xùn)練的有效方法研究》這項課題的亮點進行陳述。大家歡迎！
下面請阿房路一校何希燕老師就《小學語文課內(nèi)外閱讀銜接方法的研究》這項課題研究的亮點進行陳述。大家歡迎！
下面請阿房路一校何輝盈老師就《小學低年級寫字教學方法研究》這項課題研究的亮點進行陳述。大家歡迎！
下面請阿房路一校郭玉紅老師就《小學中段年級自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》這項課題研究的亮點進行陳述。大家歡迎！
剛才，四位課題負責人做了條理清晰的陳述，從課題的提出，()到研究方案的制定、研究的現(xiàn)實意義，到課題的具體實施，并對課題研究的亮點進行了展示，可以看出大家都做了扎實有效的研究工作，并通過一系列活動的實施最終開花結(jié)果。
第二項20位課題負責人展示課題研究檔案資料，……課題研究檔案資料記載我們的研究歷程，呈現(xiàn)著我們的研究成果，是后人借助學習的資料，會后我們老師可以參觀學習，由負責人講解。也可以登陸20項課題研究博客。
總結(jié)語：
老師們，我們懷揣著同一個夢想，同一個目標，旨在探索學校教育發(fā)展的成功模式，力爭讓課題的引領(lǐng)，為我們學校的教育催生新的生長點！為了這個目標，這個夢想，大家且行且思。今天看到各個課題組一年來的行動軌跡，感受到了課題取得了令人欣慰的研究成果，更讓我們清晰地了解到課題組在研究實踐中所表現(xiàn)的高漲的熱情、務(wù)實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的.團隊風貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：
一、學生良好習慣養(yǎng)成了，比如五年級的培養(yǎng)學生閱讀習慣；學習方法更加多樣了，比如一二年級的識字方法、寫字習慣；學生的語文素養(yǎng)提升了，學生的閱讀寫作能力都有了很大進步。學生在數(shù)學方面計算能力有了提高，體育方面校園足球連連獲獎等等。
二、教師的專業(yè)水平提升了。課題研究的意識和能力也得到進一步提升。提高了教師的思想文化素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展水平。
三、開辟了課堂教學的有效途徑。
當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。
1、課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學過程中的問題，問題及課題。
2、心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結(jié)，收集過程性材料。由教書者逐步轉(zhuǎn)為研究型人才。
3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。
走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我校提出并矢志不移走下去的治校方針，也是我?？蒲信d校、質(zhì)量立校、特色強校的精髓所在，更為我校教師的專業(yè)化成長插上了翅膀。
通過課題研究，我學區(qū)教師的整體素質(zhì)得到了明顯的進步，不論是調(diào)控課堂的能力，基本功水平，教育教學理論，都獲得了令人自豪的進步。目前課題研究已成為學區(qū)發(fā)展的一個特色和亮點。下一步，我們希望學區(qū)每位教師都要承擔或參與的課題研究。
感謝課題組教師的熱情參與！
課題結(jié)題主持詞篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位同仁：
大家好！
今天我開題報告的題目是“農(nóng)村小學生課外閱讀指導(dǎo)的研究”。我先說選題的背景價值。最近幾年的中國詩詞大會，中華成語大會成功地開展，引起了強烈的社會反響，大家對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化越來越感興趣，越來越親近中華傳統(tǒng)文化。特別是最近開播的《朗讀者》又把人們的這種意識推向了一個新高度。國家近些年也明確地提出打造書香社會，提倡全民閱讀的目標。可見閱讀工作已經(jīng)上升為國家的戰(zhàn)略。但當前農(nóng)村小學生的閱讀現(xiàn)狀令人擔憂：
《語文課程標準》規(guī)定：小學生的課外閱讀總量不少于145萬字，背誦優(yōu)秀詩文160篇?？v觀整個小學階段，一個學生所學的課文不過三百來篇幾十萬字，即便學得再好，所得也很有限。
1.現(xiàn)代傳媒搶占了學生大量的課余時間。長時間沉迷于電視，不僅會對孩子的健康造成影響，更會很大程度地束縛孩子的思維發(fā)展。
2.我校從2016年三月份開展了課外閱讀進課堂的活動，每周利用2節(jié)課的時間進行課外閱讀。開展了這么長時間，我們發(fā)現(xiàn)部分教師缺乏正確的閱讀認識觀。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，一些教師還是難以打破圍著教科書轉(zhuǎn)的模式，沒有系統(tǒng)的方法指導(dǎo)學生的課外閱讀。
3.學生課外閱讀習慣難以養(yǎng)成。大多學生閱讀書籍囫圇吞棗，粗粗瀏覽一遍即是閱讀，很少做讀書筆記。
4.課堂內(nèi)外閱讀脫節(jié)。課堂教學與孩子們課外閱讀經(jīng)常是兩張皮，沒有做到有效的銜接。學生回家后，沒有了閱讀的氛圍，又沒有良好的習慣和有效的督促，造成了課外閱讀跑皮子的的現(xiàn)象。為此，我們提出了“農(nóng)村小學生課外閱讀指導(dǎo)的研究”并申請課題立項。通過本課題的研究，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，對學生的課外閱讀提供方法上的指導(dǎo)，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓學生愛上閱讀。充分開發(fā)和利用各種閱讀課程資源，多方籌措資金購買書籍，利用好學校的圖書室，實現(xiàn)課內(nèi)外閱讀教育的銜接和整合，擴大閱讀面，增加閱讀量，從而拓寬視野，增加知識信息量，親近母語，陶冶情操，提高學生的語文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，促進學生智力的發(fā)展，為終身學習奠定基礎(chǔ)。摸索出一套完整的課外閱讀指導(dǎo)的內(nèi)容和方法，為我鎮(zhèn)打造書香校園做好理論和數(shù)據(jù)的支撐。
概念的界定。
農(nóng)村小學：指縣城以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，條件比不上縣城，但好于村屯小學。
課外閱讀：一方面指國家規(guī)定的語文課程以外的讀物；另一方面指國家規(guī)定的課程設(shè)置以外的地方課程設(shè)置。
對象選擇：我鎮(zhèn)中心小學的1——6年級的老師和學生研究內(nèi)容和目標：
1.了解當前農(nóng)村小學生課外閱讀的現(xiàn)狀，并分析形成的原因，找到解決問題的對策。
2.在指導(dǎo)課外閱讀的基礎(chǔ)上，探索出農(nóng)村小學生課外閱讀的指導(dǎo)方法，幫助學生制定明確的閱讀目標，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
3.利用各種讀書活動，收集讀書活動的第一手材料，培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣。
4.通過教師的“閱讀導(dǎo)讀課”、“閱讀交流課”、“閱讀匯報課”等課型的教學研討活動和教學設(shè)計、教學反思、教學經(jīng)驗交流活動，探索出適合農(nóng)村小學課外閱讀的模式。
研究方法：我就不細說了，請看大屏幕。具體措施和保障條件：
前面我們校長在發(fā)言的時候已經(jīng)提到了組織和制度保障，這里我就不再重復(fù)。我重點說說覆本率的保障，多方籌措購買相關(guān)書籍，充分利用學校圖書室，與縣城兄弟學校結(jié)對子，向他們借閱相關(guān)書籍，為項目研究提供覆本率的保障。
課題實施步驟：也是按照“三三式”的結(jié)構(gòu)劃分的，這里不做具體的說明，請看大屏幕。
預(yù)期研究成果。
a、《“農(nóng)村小學生課外閱讀指導(dǎo)的研究”結(jié)題報告》。
c、《農(nóng)村小學生課外閱讀指導(dǎo)方法的研究》指導(dǎo)方法匯編以上是我做的開題報告，敬請各位專家批評指正，我的匯報完畢，謝謝大家。
課題結(jié)題主持詞篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師們：
我們下午好！
五月，鮮花盛開，五月，芳華涌動，五月，熱情飛揚。今天，我們很高興，很激動，由于涪陵區(qū)葉洪林小學語文名師工作室區(qū)教學科學方案20xx年度第二批課題《指向運用的閱讀課實踐研討》開題會即將正式初步了，這是我們工作室的一件大事、喜事。今天，我們有幸聘請到了涪陵區(qū)教科所的領(lǐng)導(dǎo)和專家們的蒞臨教導(dǎo)。他們是：涪陵區(qū)教科所石效勇所長、涪陵區(qū)教科所葉洪林副所長、區(qū)方案辦的秦健教師、劉杰教師、王蘭教師。
現(xiàn)在我宣告涪陵區(qū)葉洪林名師工作室區(qū)教學科學方案20xx年度第二批課題《指向運用的閱讀課實踐研討》開題儀式正式初步：
會議第一項：有請涪陵區(qū)教科所石效勇所長宣讀課題立項批文。
當時，語用教學成為了全國語文專家和語文教師的首要課題，但啥是語用，在語文教學實踐中，教啥？如何教？教得如何樣？對我們工作室的教師們來說，是應(yīng)戰(zhàn)，也是首要的研討時機。
下面進行。
會議第二項：請課題組組長黃斌教師作開題陳說。
會議第三項：讓我們以熾熱的掌聲等待涪陵區(qū)教科所（石效勇、葉洪林、秦健、王蘭、劉杰、）作首要教導(dǎo)。
非常謝謝對我們工作室的贊譽和鼓動，謝謝共享了他對我們課題的思考。您的定見很貴重，我們會選用的。我建議，讓我們用掌聲再次對的教導(dǎo)標明謝謝！
會議第四項：有請課題負責人葉洪林所長說話（謝謝）。
會議第五項：有請有請涪陵區(qū)教科所石效勇所長說話。
今天的開題儀式讓我們收成頗豐，專家的教導(dǎo)使我們明白了課題研討的思路，領(lǐng)導(dǎo)的懇求讓我們倍感肩上的責任任重道遠。信賴，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，專家的引領(lǐng)，有全體工作室教師的`極力，我們課題研討工作一定會獲得豐富的作用，獲得成功！
讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教標明深深的謝意！謝謝！謝謝你們！教師們，教師騰飛的雙翼，一是教學，二是科研?？蒲惺且患紳M應(yīng)戰(zhàn)，令人夸姣的工作，很高興，一路有專家引領(lǐng)，一路有志同道合者的同行。讓我們一同奔跑在指向運用的閱讀課實踐研討中吧！涪陵區(qū)葉洪林名師工作室區(qū)教學科學方案20xx年度第二批課題《指向運用的閱讀課實踐研討》開題儀式到此結(jié)束。謝謝我們！
課題結(jié)題主持詞篇九
課題是指研究或討論的問題;急待解決的問題.下面是本站小編給大家整理的課題活動主持人。
主持詞。
僅供參考。
男：藍色夢想。
女：。。起航。
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓。
女：最最親愛的京博家人們，大家，
合：上午好!
男：這里是20xx屆大學生實習課題總結(jié)大會現(xiàn)場，我是主持人。。。
女：我是主持人。。。
首先由我榮幸的介紹出席本次課題答辯的嘉賓和評委，他們分別是。
男：很高興和大家再次相聚在這里，共度這個美好時刻。現(xiàn)在我宣布，20xx屆大學生實習課題總結(jié)大會合：正式開始。
誦讀家風環(huán)節(jié)。
男：不知不覺我們進入石化實習已經(jīng)有一個月的時間，在這個過程中有挑戰(zhàn)，也有突破。
女：對呀，時間匆匆，我們的實習接近尾聲，回憶滿滿，思緒萬千。接下來讓我們共同回顧一下，這一個月的點點滴滴，請看視頻。
男：這一個月，我們收獲頗豐，收獲友情，親情同時，也收獲了知識，接下來進行成果展示，進入課題總結(jié)環(huán)節(jié)。
女：課題總結(jié)規(guī)則：
1.每個課題小組的答辯分為兩部分：首先為8min的課題展示，然后評委點評提問。
2.評分要素有：邏輯思維能力、有效表達能力、專業(yè)理論知識能力。
3.算分規(guī)則：去掉一個最高分、一個最低分，取其平均分作為最終得分。
4.本次課題pk共有33個課題小組，分為生產(chǎn)、經(jīng)營、設(shè)備三個版塊。
生產(chǎn)模塊答辯場地為五樓西會議室，經(jīng)營、設(shè)備兩模塊答辯會場為六樓西會議室。
男：課題規(guī)則介紹完畢，下面，有請經(jīng)營、設(shè)備版塊的領(lǐng)導(dǎo)及答辯課題小組到六樓西會議室，進行課題pk。
中間部分為。
首先有請部門的課題小組進行展示。課題小組做好準備。
有請評委進行點評。
請評委為本課題打分，(等5s)請工作人員收取打分表。
下面有請部門的課題小組進行展示。課題小組做好準備。
有請評委進行點評。
請評委為本課題打分，(等5s)請工作人員收取打分表。
感謝各位家人精彩的課題分享，下面是休息時間，希望接下來的答辯家人做好準備。
休息回來，我看大家全都精神飽滿，下面我們就繼續(xù)進行課題答辯。下面有請部門的課題小組進行答辯。課題小組做好準備。有請評委進行點評。請評委為本課題打分，請工作人員收取打分表。
男：歡迎回來，經(jīng)過片刻休息，我看大家全都容光煥發(fā)。話不多說，精彩繼續(xù)。有請部門的課題小組進行展示。課題小組做好準備。有請評委進行點評。請評委為本課題打分，請工作人員收取打分表。感謝各位家人精彩的課題分享，下面是休息時間，希望接下來的答辯家人做好準備。
男：全部生產(chǎn)模塊的總共21個課題分享完畢，工作人員正在緊張的核實最終成績，下面是休息時間，我們十分鐘后，精彩繼續(xù)。
讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀他們!(加上頒獎音樂)。
男：今天的比賽可謂激精彩絕倫，各個課題小組各顯其技、各展所能!
女：今天的比賽也得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)注。那么，下面用熱烈的掌聲有請為本次課題總結(jié)大會投資。(領(lǐng)導(dǎo)投資)。
男：走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去。
女：回首旅途，勝利的笑容正在蔓延。
男：攜手今日，高歌這一路榮耀感動。
女：展望明朝，讓我們攜手京博起航。
男：家人們，藍色夢想，京博起航。20xx屆大學生實習課題總結(jié)大會，圓滿結(jié)束。女：感謝大家的到來。
有請各位家人到臺前合影留念。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及課題組的老師們：
早上好!
今天我們匯聚一起，召開我校縣級課題結(jié)題鑒定會，這既是總結(jié)回顧一年來課題實驗的歷程與經(jīng)驗、收獲和感受的一次會議;同時又是促進學校發(fā)展，促進教師專業(yè)成長的一次契機，是一次論壇會晤。今天我們非常榮幸地請來了教研室的----同志全程參加我們的活動并予以評估指導(dǎo)。讓我們對他的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝!今天的活動程序是這樣安排的：
一、請四個課題組的負責人做課題。
結(jié)題報告。
英語課題《偏遠地區(qū)小學英語游戲教學法研究》主持人：趙英。
語文課題《“學案導(dǎo)學自主探究”高效課堂教學模式研究》。
二、請教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家查閱有關(guān)資料。
三、請領(lǐng)導(dǎo)、專家對四個課題做逐一點評指導(dǎo)。
四、請教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家對課題結(jié)題給予鑒定。
五、郭紅英校長總結(jié)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，20xx年我校州級課題“小學快樂。
作文。
”獲得一等獎;20xx年縣級課題“有效集體備課的方法與策策略”獲得一等獎，今天我們的四個課題又相繼結(jié)題，取得的成果令人欣慰，我們清晰地了解到課題組在研究實踐中所表現(xiàn)的高漲的熱情、務(wù)實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的團隊風貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：
一、學生良好習慣養(yǎng)成了：課前自學、課堂知識的探究能力、合作能力、表達等能力都有了很大提升。
二、教師的專業(yè)水平提升了。課題研究的意識和能力也得到進一步提升。提高了教師的思想文化素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展水平。
三、開辟了課堂教學的有效途徑。
當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。
1、課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學過程中的問題，問題及課題。2、心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結(jié)，收集過程性材料。由教書者逐步轉(zhuǎn)為研究型人才。3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。
最后感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)對我校的大力支持幫助!感謝課題組實驗教師的熱情參與。謝謝大家。
同志們：
春節(jié)已過，開學也有一周多，我們的各項常規(guī)工作已步入正軌，小課題研究等教育科研工作已提到議事日程。為落實局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)小課題研究的要求，確保小課題研究不走過場和出成果、出人才，今天我們召開“小課題研究”專題座談會。
會議的議程有三項：
1、下面，由楊xx優(yōu)秀小課題主持人發(fā)言;。
2、下面，由校辦請李xx主任總結(jié)小課題工作;。
3、首先由我宣讀本單位“優(yōu)秀小課題研究方案”、“我說小課題研究優(yōu)秀征文”、“優(yōu)秀教育敘事或教育案例名單(含作者姓名和作品題目)”
會議進行第一項：由楊xx優(yōu)秀小課題主持人發(fā)言;。
會議進行第二項：由校辦請李xx主任總結(jié)小課題工作;。
會議進行第三項，由我宣讀本單位“優(yōu)秀小課題研究方案”、“我說小課題研究優(yōu)秀征文”、“優(yōu)秀教育敘事或教育案例名單(含作者姓名和作品題目)”
1.開展小課題研究有利于教育理念的形成。教育理念是教育主體對于“教育應(yīng)然”的理性認識和主觀要求，它經(jīng)常支配著教師的教育教學活動。教育理念屬于理性認識，這種理性認識只有在感性認識的基礎(chǔ)上才能形成，也只有通過實踐才能得到檢驗。開展小課題研究，必然要有充分的依據(jù)，這個依據(jù)最根本的就是教育理念。開展小課題研究可以促使教師更清楚地意識并思考自己的教育理念，并自覺地選擇更科學教育理念。
2.開展小課題研究有利于教育理論的學習和運用。小課題研究也是為了解決實踐中的熱點或難點問題。為了解決這些問題，教師必須學習相關(guān)的教育理論，并在理解的基礎(chǔ)上，運用教育理論來分析和指導(dǎo)教學實踐。這種學習是基于教師解決問題的需要而產(chǎn)生的，學習材料是自己選擇的，學習所得理解深刻，又能靈活地運用，因而能有效地提高教師的理論水平。
3.開展小課題研究有利于消除對教育科研的神秘感。小學教師搞教育科研，直接目的和最終目的都是為了教育。開展小課題研究實際是在進行行動研究，這種研究獲得成果可以馬上應(yīng)用到教學實踐中去。
正是因為小課題具有以上意義，所以希望大家嚴格按照市教育局的要求，努力做好今后的工作，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，為振興xx區(qū)教育事業(yè)做出積極的貢獻。
課題結(jié)題主持詞篇十
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們、同學們：
上午好!
周家莊小學“低碳生活綠色消費”系列主題活動啟動儀式即將舉行。
1、首先請允許我向大家介紹一下今天參加啟動儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：晉源區(qū)委、區(qū)政府紀元區(qū)長、市環(huán)保局、區(qū)環(huán)保局馮志宏局長、辦公室張旭主任、區(qū)國土局王海權(quán)局長區(qū)環(huán)衛(wèi)局肖海珍書記席、北方君威集團王君總裁、晉源街道黨委李茂生書記、王玲萍主任區(qū)實驗中學嚴俊文校長晉源中心學校郭增亮主任、晉源各小學的校長們北河下村、鵝歸店村、周家莊村村委支委的領(lǐng)導(dǎo)們、太原齊興偉業(yè)造紙廠來表示歡迎。
下面請少先隊員代表為來賓敬獻紅領(lǐng)巾。謝謝隊員們。
2、我校一直致力于綠色環(huán)境教育，是山西省綠色學校。本次活動第一項：有請晉源街道黨委李茂生書記宣布周家莊小學“低碳生活綠色消費”系列主題活動啟動儀式開始。
3、本次活動第二項：請少先隊員獻辭。
4、環(huán)保，我們奉為使命，環(huán)保，我們身體力行，本次活動第三項：請聽全體少先隊員帶來“低碳生活綠色消費”詩歌朗誦。
5、本次活動第四項：表彰雷鋒式好少年和環(huán)保好少年，下面請任校長宣布受表彰學生名單。請領(lǐng)導(dǎo)和來賓為這些好少年頒發(fā)獎狀獎品。(高曉燕負責)。
6、本次活動第五項：請環(huán)保局“廢舊電池收集箱”。環(huán)保局一直指導(dǎo)支持我校的綠色創(chuàng)建，給予了大量的財務(wù)幫助。請校長代表晉源小學、古城營小學、五府營小學、梁家寨小學、武家寨小學、周家莊小學六所學校的校長接受贈送。今天晉源中心學校“綠色凈水行動”正式全面啟動，環(huán)保從娃娃抓起，我們會對學生進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。將環(huán)保意識栽種到每一個孩子的心中。
7、本次活動第六項：請領(lǐng)導(dǎo)們給環(huán)保好少年贈《低碳生活知識小冊子》、各年級環(huán)保好少年代表上臺領(lǐng)取，環(huán)保好少年向家長發(fā)放《低碳生活知識小冊子》。
8、經(jīng)過十年的努力，我們的環(huán)保教育卓有成效，我校任校長被評為太原市首屆環(huán)保好市民，我校學生的環(huán)保征文多次獲一等獎。我們的家長也都積極參與環(huán)保，涌現(xiàn)出很多的環(huán)保好家庭。
本次活動第七項：有請環(huán)保好家長代表發(fā)言。
9、本次活動第八項：領(lǐng)導(dǎo)講話。
有請為大家講話。大家歡迎!
有請講話。大家歡迎!
有請作重要講話。大家歡迎!
10、愛心綠絲帶，環(huán)保接力賽，(全體少先隊員齊誦：愛心綠絲帶，環(huán)保接力賽，環(huán)保小衛(wèi)士們向來賓獻禮)感謝各級領(lǐng)導(dǎo)參與和支持我們的環(huán)?；顒?，我們將矢志不渝，手拉手，將綠色進行到底。請欣賞《生態(tài)健康歌》手語操表演。
11、本次活動第九項：周家莊小學“低碳生活綠色消費”系列主題活動啟動儀式全部結(jié)束。請領(lǐng)導(dǎo)、來賓和小朋友們共慶六一，觀看“低碳生活綠色消費”慶“六一”匯報演出。
我們從小學好武藝，長大保衛(wèi)祖國!請欣賞武術(shù)表演《中國功夫》。
下面請欣賞小品《考試的后果》。
下面請欣賞六年級同學帶來的《健美操》表演。
今天我們要用青春的腳步、青春的熱情、展示青春的風采，請欣賞三四年級同學帶來的舞蹈《舞動青春》。
下面請欣賞舞蹈《放飛你的夢想》表演者：張雅婧張紫薇王杜薇。
六月告別了春風的季節(jié)。我們那一顆顆晶瑩剔透、純潔無比的心翼翼的綻開，快樂的走進童話樂園。翠綠色的幕幔緩緩開啟，迎接我們。同學們今天的兒童節(jié)晚會就到這里。讓我們相約在來年的六一兒童節(jié)!再會!
課題結(jié)題主持詞篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：
下午好！
迎著冬日里的暖陽，帶著對教育的思考，懷著對教研的熱忱，我校欣喜地迎來了市級課題《有效性寫作中滲透批判性思維的實踐研究》的開題儀式。
今天，我們非常榮幸地邀請到桐城教育局的領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們分別是---------各位領(lǐng)導(dǎo)和專家能親臨我們的開題儀式，這是對我校課題研究的重視和支持，也是對課題組成員的信任和鼓勵。讓我們以最熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
xx中學市級課題《有效性寫作中滲透批判性思維的實踐研究》的開題儀式正式開始！
會議第一項，有請施校長致開題歡迎辭。
會議第二項，掌聲有請市教研室朱主任宣讀課題立項通知書。
會議第三項，有請課題申報人程主任作開題報告。會議第四項，有請課題組成員章主任和胡老師代表發(fā)言。會議第五項，掌聲有請市課題組的專家給予具體指導(dǎo)。會議第六項，請汪校長作總結(jié)發(fā)言。
當前的語文教學，批判性思維的`培養(yǎng)是其中的核心。引入批判性思維，是革除語文教育痼疾的有效良方。有效性寫作中如何滲透批判性思維？目前，無論是理論的建構(gòu)，還是具體的實踐操作，都是剛剛起步，還面臨著諸多困難和問題，但我們堅信，在各位專家的指導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展,一定能取得豐碩的研究成果！
開題儀式到此結(jié)束!謝謝大家!
課題結(jié)題主持詞篇十二
各位課題實驗班主任：
早上好!
今天我們匯聚一齊，召開校級課題結(jié)題鑒定會，這既實踐經(jīng)驗是總結(jié)回顧一年來課題實驗的歷程與經(jīng)驗、收獲和感受的一次會議，是一次大檢閱;同時又是促進學校國際化，促進教師特長成長的一次新格局契機，是一次論壇會晤。大家從我校校本教研和全面發(fā)展中一路走來，相信是帶著旅途的行囊而來，也定會帶著一路收獲的風光而來!今天我們地榮幸非常找來了教研室的語文教研員王宏東同志全程參加理論指導(dǎo)我們的活動并予以評估指導(dǎo)。讓我們反響強烈對他的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝!預(yù)先安排今天的活動程序是這樣安排的：首先由六個課題組的總負責人做報告，然后接受答辯，最后在時間準許的情況下，請馮志禮做點評指導(dǎo)。
下面按照偏高從高到偏低的順序依次進行。
首先請六年級的課題組長劉小梅老師做課題報告。其他年級的組長準備。(李慧、朱海燕、賀海霞、黃彩蓮、張艷玲。)。
下面進行答辯。以組長答辯為主，組員可以適當補血。
請高缺陷主任對其他三個年級出示答辯問題。
緊接著接下來請教研員做點評指導(dǎo)。
剛才，組長們搞做了條理清晰的陳述，從課題的提出，到研究方案的.制定、研究的現(xiàn)實意義，到課題的具體實施，可以看出大家都做了扎實有效的研究工作，并通過活動的實施最終開花結(jié)果。老師們的答辯也非常精彩、非常實在。教研員王老師從課題研究的意義、價值，課題題目的特點以及成果展現(xiàn)多個方面進行我們的課題對肯定，讓我們受益匪淺。
下一步，我們教師每人都要承擔或參與一項縣級以上的課題研究。
總結(jié)：
剛才，組長們搞做了條理清晰的陳述，從課題的提出，到研究方案的制定、研究的現(xiàn)實意義，到課題的具體實施，可以看出大家都做了扎實有效的研究工作，并通過活動的實施最終開花結(jié)果。老師們的答辯也非常精彩、非常實在。教研員王老師從課題研究的意義、價值，課題題目的特點以及成果展現(xiàn)多個方面進行我們的課題對肯定，讓我們受益匪淺。
下一步，我們教師每人都要承擔或參與一項縣級以上的課題研究。
總結(jié)：
老師們，我們初生之犢不畏虎著同一個夢想，同一個目標，旨在探索學校教育發(fā)展的該校成功模式，力爭讓課題的推動，為我們學校的高等教育教育催生新的生長點!為了這個目標，這個夢想，大家且行且思。今天看到一周各個課題組一年來的行動軌跡，感受到贏取了課題取得了令人欣慰的研究成果，更讓我們清晰地了解到復(fù)旦大學在研究實踐中所表現(xiàn)的高漲的熱情、務(wù)實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的項目組風貌。我們感到課題研究上列取得了以下幾方面的成效：
一、學生良好習慣養(yǎng)成了，比如五年級的培養(yǎng)小學生閱讀習慣;學習方法更加多樣了，比如一二年級的識字方法;學生的語文素養(yǎng)提升了，學生的閱讀寫作能力都有了很大進步。
二、教師的專業(yè)技能水平提升了。課題認識研究的意識和能力也得到進一步提升。提高了教師的思想素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展水平。
三、開辟了課堂教學的有效途徑。
當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。
一、課題選題的時候一定再再行慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學過程中的問題，問題及課題。
二、心里裝著課題，做課題研究的薩蘭勒班縣。要注重整天的積累，善于總結(jié)，收集過程性材料。由教書者逐步轉(zhuǎn)為研究型跨學科人才。
三、研究的理論水平學說還要不斷提升，成果有待進一步推廣。
走并發(fā)展道路是我校提出內(nèi)涵式矢志不移走下去的治校方針，也是我?？蒲信d校、質(zhì)量立校、特色強校的精髓所在，更為更為我校教師的專業(yè)化成長劃破了翅膀。
通過課題研究，我校教師的整體素質(zhì)得到飛速發(fā)展了明顯的進步，不論是調(diào)控課堂的能力，基本功水平，教育教學理論，都獲得了令人自豪的進步。目前課題研究已成為學校發(fā)展的一個特色和亮點。正像我們馮校長所說的，我們已經(jīng)被歷史推到了風口浪尖上，必須不斷前進，再前進!
感謝課題組實驗教師的研究組熱情可以參與，感謝省里的大力支持幫助!