心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
教研工作心得體會及反思篇一
教研工作是教師備課和教學(xué)質(zhì)量提升的必要手段，也是促進學(xué)校教學(xué)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。近年來，隨著教育信息化和教學(xué)變革的推進，教研工作也變得更加重要、更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性。本文將從個人角度出發(fā)，總結(jié)自己的教研工作體會和經(jīng)驗，并分享幾點個人思考。
第二段：認識教研工作的重要性
教研工作對提升教師的教學(xué)水平至關(guān)重要。在多年的教育工作中，我深刻認識到教育教學(xué)改革落實到課堂和學(xué)生身上的關(guān)鍵是教師的專業(yè)能力和素質(zhì)提升。因此，參與和組織教研活動是教師不可或缺的重要職責(zé)。教研工作可以有效推動教師的課程和思路創(chuàng)新，并使教學(xué)更加貼近學(xué)生、更具操作性。
第三段：探索有效教研模式的體會
在過去的教研經(jīng)歷中，我意識到只有注重具體的操作過程和實現(xiàn)過程，才能在教研活動中做出積極的貢獻。在這個過程中，我贊成采用反思性學(xué)習(xí)的方式，即以教學(xué)為主題，將學(xué)習(xí)和反思打破時間和空間的局限，更好地促進教與學(xué)的互動。此外，集體備課和交流是教研工作的重要組成部分。在集體備課中我們可以共同研究課程、教材、課程進度、教學(xué)評價等方面的問題，通過交流成為相互促進的資源。
第四段：教研工作中碰到的困難與解決方案
在教研活動過程中，難免會遇到種種困難。比如，教研任務(wù)重、教師空余時間少等問題，但是，只有把困難當(dāng)成挑戰(zhàn)，才能克服困難并一步步升華個人的能力。有時候，我們可以換個角度看問題，如逆向思維，即從意外的角度反復(fù)總結(jié)思考，發(fā)現(xiàn)不能發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題。
第五段：結(jié)語
教研工作不僅是學(xué)校教學(xué)水平體現(xiàn)的一個重要指標(biāo)，更是促進學(xué)校教育教學(xué)改革的推動力量。我們需要堅定信念，擺脫束縛，大膽創(chuàng)新。通過多方面的教研活動不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。只有這樣，我們才能有機會培養(yǎng)素質(zhì)教育、無愧于時代發(fā)展的學(xué)生，成為教育領(lǐng)域的高手。
教研工作心得體會及反思篇二
開展教研工作，教師要提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。下面是本站小編整理教研工作
心得體會
的范文，歡迎閱讀!
一學(xué)期在緊張、忙碌中度過，總體看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育
教學(xué)工作計劃
以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
二、認真開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期聽取了徐惠、鄭英、李英、湯振南、翁梅等教師的公開課，每位教師都能認真?zhèn)湔n、認真寫
教案
，
課件
制作的非常好，可以看出這幾位教師課前都做了充分的準(zhǔn)備，都付出了辛勤的勞動。課后進行了評課，大家各抒己見都說出了自己的看法，提出了個人的觀點，聽課教師還能及時寫好聽課評價。在同行之間取長補短、共同進步。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好備課，以及備課本、作業(yè)本的檢查。做到有記錄，有資料。
3 、組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，大家都很認真的學(xué)習(xí)了，并做了筆記，寫了心得體會。
三、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽。在各種活動中，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
時間飛逝，本學(xué)期教育教學(xué)工作即將接近尾聲，本學(xué)期我綜合組教師根據(jù)學(xué)期初制定的計劃，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展各項教育教學(xué)工作，并取得了令人驕傲的成績?，F(xiàn)將本學(xué)習(xí)綜合組工作做如下總結(jié)：
一、綜合組隊伍建設(shè)方面
1、積極參與課程深化改革
本學(xué)期是全面深化課程改革的第一學(xué)期，工作環(huán)境復(fù)雜，工作任務(wù)繁重，需要在各個方面實現(xiàn)破冰。在這一大背景下，我組每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學(xué)中。在日常教學(xué)常規(guī)活動中，本組教師認真?zhèn)湔n，編寫教案，設(shè)計新教法，學(xué)習(xí)和實踐新的教育教學(xué)理念。
2、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念
學(xué)期初，全組老師就認真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。全組成員積極參與“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式打造生本課堂”校本培訓(xùn)項目的實施。每次教研活動大家都踴躍發(fā)言，積極探討遇到的疑難、困惑，分享自己的經(jīng)驗并提供建議。不斷的努力學(xué)習(xí)，對全體成員的教學(xué)水平有著極大的促進作用。
3、提升凝聚力，培養(yǎng)團結(jié)合作精神
我校綜合組人員多，學(xué)科雜，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)繁重，但我們通過每次的教研活動不斷加大交流和加深了解。在工作上互幫互助，培養(yǎng)團結(jié)合作精神。
4、堅持開展聽、評課，提高教育教學(xué)能力。
為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評課，專題研討等教研活動。我組教師每次聽課后都能進行很認真地評課，諸如教學(xué)設(shè)計是否恰當(dāng)，重難點是否有效突破，新教學(xué)方式的實踐效果的探討等等，并做好記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。此外，每次的專題研討，各成員都能認真的做好準(zhǔn)備，認真探討并做好筆記記錄，便于借鑒和學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)常規(guī)方面
全組教師認真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在學(xué)校舉行的常規(guī)教學(xué)檢查中我組老師的教案都能按照學(xué)校要求的規(guī)范來寫，并于課后及時記錄教學(xué)反思。此外，本學(xué)期全組教師聽課任務(wù)均達到或超過標(biāo)準(zhǔn)要求，即每學(xué)期不少于10節(jié)課。
三、開展豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動
我綜合組學(xué)科類別多，且都別具特色。開展有書法、剪紙、樂器、體育等鄉(xiāng)村少年宮活動。在豐富學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活的前提下，我組學(xué)習(xí)教師作為指導(dǎo)師，積極指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生參加各類評比競賽活動，并眾多獲得了可喜的佳績。這些優(yōu)秀的成績與表現(xiàn)，正是對我綜合組全體教師積極開展教研活動，投身教育事業(yè)的肯定和鼓舞。
四、今后工作的努力方向
1、繼續(xù)提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。
2、克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富我綜合組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、組內(nèi)教師還要繼續(xù)加強論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論水平。
一、成績
1、一至六年級期末檢測整體成績語文科平均分62.1，比xx春提高了4分;合格率59.7%，比xx春提高了5.3%;優(yōu)秀率32.8%，比xx春提高了11.7%。數(shù)學(xué)科平均分59.2，比xx春下降了0.3分;合格率55.9%，比xx春提高了2.5%;優(yōu)秀率32%，比xx春下降了1.8%。英語平均分71.3，比xx春提高了6.1分;合格率69%，比xx春提高了9.6%;優(yōu)秀率50.8%，比xx春提高了13.2%。綜合全科平均分64.2，綜合全科合格率61.5%，綜合全科優(yōu)秀率38.5%。
2、六年級參加縣期末考試成績語文科平均分62.7，排縣第10名，與去年相比進步了6名;合格率61.3%，排縣第12名，與去年相比進步了4名;優(yōu)秀率16.1%，排縣第14名，與去年相比進步了2名。數(shù)學(xué)科平均分48.8，排縣第11名，與去年相比下降了4名;合格率40.9%，排縣第11名，與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19.4%，排縣第13名，與去年相比下降了4名。英語平均分68.7，排縣第12名，與去年相比進步了4名;合格率67.7%，排縣第第9名，與去年相比進步了8名，優(yōu)秀率45.2%，排縣第11名，與去年相比進步了4名。我校有六年級學(xué)生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點中學(xué)招生分數(shù)線，其中有3人進入全縣600名前，有7人進入全縣900名前。六年級所考學(xué)科總分平均分180，排縣第12名;六年級成績評價排縣第13名。
3、參加縣書畫競賽和抽測成績我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人，其中盧xx同學(xué)獲美術(shù)一等獎，黃璇同學(xué)獲書法二等獎。在縣抽測中，三年級語文平均分64.2，排縣第13名;四年級品德與社會平均分47，排縣第14名;四年級英語平均分85.5，排縣第2名。從統(tǒng)計數(shù)字來看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢，六年級語文、英語成績有進步。但同縣先進學(xué)校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級、五年級數(shù)學(xué)抽測成績在縣排末位，這些都值得我們?nèi)フJ真反思。
二、主要做法
1、樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識樹立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達成共識，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
2、切實抓好常規(guī)工作不定期進行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進行查找原因，制定整改措施。
3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試重點進行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對策。同時加強對學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。
4、實施教學(xué)工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度提出各級科基本質(zhì)量指標(biāo)，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動教師的工作積極性。
5、加強學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來，組織開展學(xué)習(xí)匯報會，上教學(xué)實踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅持進行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高教師的整體素質(zhì)。
6、組織開展“三風(fēng)”教育活動家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成堅持開展“三風(fēng)”教育活動，加強考紀(jì)考風(fēng)教育，堅持嚴(yán)格施考，促進良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評比。
7、實施以研促教工程堅持開展科組活動和小專題研究活動，達到以研促教的目的。一學(xué)期來，我校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點和期初計劃開展科組活動，如語文科圍繞提高學(xué)生的寫字能力和寫作能力，數(shù)學(xué)科圍繞通過縣立項的《上好每節(jié)計算課，提高學(xué)生的計算能力》小專題研究，英語科開展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動。
三、不足之處
1、培優(yōu)扶差工作有待進一步加強落實。特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級82名學(xué)生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數(shù)學(xué)科成績10分以下的有9人。
2、教師工作苦力型偏多要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必須通過課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到高效課堂的目標(biāo)。
3、沒有重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位語文方面，我們學(xué)生的閱讀和
作文
能力還需要進一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中亟待解決的一個重要問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題，要切實做好學(xué)校圖書室的開放，班中圖書角的設(shè)立和開放，以方便學(xué)生的閱讀，提高圖書的使用效率。數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計算能力外，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學(xué)過程中，目前都還未引起足夠的重視。英語科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的口語未能在課間大膽使用。
4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽課和巡堂中，發(fā)現(xiàn)個別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費了老師的精力，又浪費了學(xué)生的時間，是一種對學(xué)生、對工作極不負責(zé)的表現(xiàn)。
5、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦公時間沒有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時間讀書學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。
四、今后努力的方向
1、加強教師職業(yè)道德教育，運學(xué)甘肅會寧精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。加強管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強教育教學(xué)的管理，扎扎實實的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教育強鎮(zhèn)作出貢獻。
2、加強學(xué)習(xí)，特別是加強對xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實際進一步組織教師進行課改學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實推進課改，提高課改水平。
3、繼續(xù)加強課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽課，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強指導(dǎo)。
4、進一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對差生的輔導(dǎo)更要加強。
5、進一步做好推廣普通話工作。
教研工作心得體會及反思篇三
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責(zé)，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
1、我校本期的`校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進行。
2、加強理論學(xué)習(xí)。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學(xué)反思。
教研工作心得體會及反思篇四
本學(xué)期，在上級教育主管部門和行政部門的指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo)實施素質(zhì)教育，貫徹落實縣委縣府和教育局對教育工作的總體要求，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革和xx版課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手開展我校的教育教學(xué)工作，進一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，努力實現(xiàn)教育教學(xué)水平的新突破，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。
一間學(xué)校的行政班子在學(xué)校里應(yīng)該是一支團結(jié)務(wù)實、懂業(yè)務(wù)、會管理的堅強的核心隊伍。一年來，在中心小學(xué)的班子帶領(lǐng)下，各校校長帶頭學(xué)理論，帶頭鉆研教材，投身教研，校長、主任分別帶領(lǐng)課題研究團隊進行《提高學(xué)生的計算能力》、《改變英語課堂教學(xué)中的評價體系》、《小學(xué)語文學(xué)習(xí)型課堂互動交流的有效性研究》等小專題研究，還申報了市級的課題《農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校校本教研和教師專業(yè)發(fā)展研究》并開始進行探索，一年來中心小學(xué)業(yè)務(wù)員、各科教研組長、各處室的正副主任、課題組成員、村小校長甚至前任校長均帶頭上好面向全鎮(zhèn)或與兄弟學(xué)校交流的`研討課。通過行政班子以身作則進行課改，增強領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能，形成了一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。
（二）抓好教師隊伍建設(shè)加強理論的學(xué)習(xí)，提高思想的認識。根據(jù)上級的有關(guān)精神，結(jié)合開展“學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)”教育活動，通過召開動員大會，分析我校師德現(xiàn)狀，剖析存在問題，強調(diào)開展活動的緊迫性與重要性，促使全體教師高度重視并積極參與到活動中來。“要給學(xué)生一杯水，教師要是源頭活水”，教師積極參與全民讀書的主題教育活動，堅持全校教師和行政人員、村小校長每個月讀一本書，寫好閱讀記錄，一個月后交流閱讀心得。以師德、師風(fēng)建設(shè)和提高業(yè)務(wù)水平作為重點，不斷提高教師的師德水平，使全體教師理解“愛學(xué)生”的真正含意就是以學(xué)生為中心，把學(xué)生的發(fā)展看得高于一切。從而形成學(xué)生第一、學(xué)校第一、工作第一的文化氛圍。嚴(yán)格規(guī)范考試要求，考試前一天召開巡考員會議，全鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考、統(tǒng)一集中到中心組進行流水評卷，落實監(jiān)考過程、出題、印刷、評卷、錄入成績等每一個環(huán)節(jié)的問責(zé)制，凡出問題如計算成績錯誤等均要通報全鎮(zhèn)并在教師績效“工作認真負責(zé)”欄內(nèi)相對應(yīng)扣分，從而端正了考風(fēng)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)均有公平、公正的評價。
2、通過開展校本教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。一年來，我們堅持每個學(xué)期上半學(xué)期由業(yè)務(wù)員、中心校的骨干教師上“同課異構(gòu)”教研課，下半旗在村小分片進行。全鎮(zhèn)113位教師每人要求上一節(jié)個人最高水平的匯報課，由中心組的校長和業(yè)務(wù)員帶頭上課、評課。這樣，促進教師認真?zhèn)湔n和反思，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全鎮(zhèn)教師均參加省、市、縣級的xx版新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)2—4次。
3、通過走出去、請進來的辦法讓教師參加各種教研活動，促使教師開闊眼界、增廣見聞、改變觀念、自覺提高。
（1）每學(xué)期分批派出教師到x市東城區(qū)第三小學(xué)、x市金灣小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)；
（2）邀請x市東城區(qū)第三小學(xué)黎柱根校長及教師送課到我校，并進行各方面工作指導(dǎo)。
（3）邀請封口河兒口賴校長帶領(lǐng)村級校長、業(yè)務(wù)骨干等16人到我校交流、指導(dǎo)學(xué)校管理和創(chuàng)強工作。
（4）組織業(yè)務(wù)骨干到羅定市羅鏡等三鎮(zhèn)中心小學(xué)、通門鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)。
（9）劉xx、馮xx、謝xx三位教師分別參加x省的科學(xué)、語文、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)；
（10）江國業(yè)到x、x參加x省農(nóng)村校長培訓(xùn)；
（12）余xx、岑xx參加“xx縣校長培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)；
（13）張xx副局長邀請x省第二師范的閆xx教授到我校進行指導(dǎo)；此外，組織多批的教師參加縣和兄弟學(xué)校舉辦的各種教研活動，取得比較好的效果，我鎮(zhèn)教師，尤其是一些年輕教師，通過教研活動，業(yè)務(wù)水平提高很快，不但增長見識，而且增強自信心，實現(xiàn)教師隊伍整體素質(zhì)的穩(wěn)步提升，從而激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力。
教研工作心得體會及反思篇五
作為國家培養(yǎng)人才的重要陣地，教師工作的質(zhì)量直接關(guān)系到社會的發(fā)展和國家的未來。而名師工作教研作為提高教師專業(yè)素養(yǎng)和探索教學(xué)新方法的重要途徑，在教育界有著重要的地位和影響力。因此，筆者將從自身經(jīng)驗出發(fā)，總結(jié)一些關(guān)于名師工作教研的心得和體會，以期對廣大教師同仁有所啟發(fā)。
第二段：堅持學(xué)習(xí)與自我反思
在名師工作教研中，學(xué)習(xí)是非常重要的一環(huán)。只有不斷學(xué)習(xí)和吸取新知識，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。筆者在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)教科書所給的教學(xué)內(nèi)容和方法有時很難適應(yīng)教學(xué)的需要。因此，我經(jīng)常參加各種教學(xué)研討會和培訓(xùn)課程，與其他教師進行交流和探討。同時，還要堅持對自己的教學(xué)進行反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出問題，并加以改進。只有不斷學(xué)習(xí)和自我反思，才能在教學(xué)中取得更好的效果。
第三段：注重創(chuàng)新和實踐
名師工作教研的另一個重要特點就是注重創(chuàng)新和實踐。教學(xué)是一個不斷嘗試和創(chuàng)新的過程。只有不斷尋找新的教學(xué)方法，并在教學(xué)實踐中進行嘗試和調(diào)整，才能逐步提升自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中，我經(jīng)常嘗試一些新的教學(xué)方法和手段，比如利用多媒體教學(xué)、激勵學(xué)生參與等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更喜歡這樣的教學(xué)模式，他們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。
第四段：加強與同行的交流和合作
名師工作教研的另一個重要環(huán)節(jié)就是與同行的交流和合作。教學(xué)是一個團隊合作的過程，只有與其他教師進行深入的交流和合作，才能取得更好的教學(xué)效果。筆者通過參加各種名師工作教研活動，與其他教師進行交流和學(xué)習(xí)。同時，還要主動與其他教師合作，共同研究和解決教學(xué)中的問題。通過這種合作，我不僅獲得了新的教學(xué)思路和方法，還建立了良好的師生關(guān)系，提高了自身的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)語
總之，名師工作教研是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和探索教學(xué)新方法不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在這個過程中，我們應(yīng)該堅持學(xué)習(xí)與自我反思，注重創(chuàng)新和實踐，加強與同行的交流和合作。只有通過這些努力，我們才能做到真正的名師、優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)更多的人才做出應(yīng)有的貢獻。
教研工作心得體會及反思篇六
忙碌的周末之后是忙碌的工作日，今天下鄉(xiāng)之后在辦公室的南陽臺上曬太陽的時候想，假若沒有什么追求這樣的生活應(yīng)該是完美幸福的了！那些不知足，都是自尋的煩惱吧？日復(fù)一日的奔波勞頓，勞心與勞力，但總有這樣喘息的時候，享受陽光與消閑，也好，靜靜的思索感觸頗多......
我和他們一樣，單純執(zhí)著。
事件一：一位前不久與我同行的老師說，他問了其他的教師，跟我出去作課的教師花費最少，我知道他是在褒揚我的"不諳世事"，那些曾經(jīng)被開心果嚴(yán)厲批評的被領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑的我的行為，成為他信賴我歡迎我的理由，看來，單純自然有單純的生存領(lǐng)地，我在可以自己做主的時候仍然還是會做我自己，只要不會給大家特例獨行的感覺，還是做那樣的自己比較好。
事件二：昨天接到zhangyan的電話，要請我去吃飯，原因是多年前她對我的無理和今年我?guī)鋈フn件展示獲得一等獎的兩件事情，我感覺受之有愧婉言拒絕了。緣分就是這樣奇妙的東西，當(dāng)時同樣年輕氣盛的我因為不善與人為敵，忍氣吞聲，看來也是結(jié)了善緣，不然與她撕打爭吵一番今天可能真的無法面對了，我能夠"大量"其實與胸襟無關(guān)，誰還會為幾年以前純粹工作上的接觸而影響今天純粹工作上的處理呢？做為教研員，面對一個優(yōu)秀的教師，我永遠愿意樹起大拇指，再說，誰都年輕過。心理學(xué)上叫做踢貓效應(yīng)，我踢過別人，不小心當(dāng)回貓也沒什么，希望zhang不要放在心上，或許，直率的'你可以成為我的朋友、好朋友也不一定。
你看看，曾經(jīng)讓你郁悶的事情也能變成讓你自我感覺良好的事件，看來，一分為二的哲學(xué)觀點永不過時??！下去聽課的差事很苦，但是面對送我出來很遠的老師，收獲那么多清高的你們的真誠，夫復(fù)何求?。?BR> 教研工作心得體會及反思篇七
時光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼又過去了一年。我們六年級教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，順利而圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將六年級的教研工作總結(jié)如下：
質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下深水進課堂聽課、看教案，查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等，與一線老師共同探討教學(xué)工作中遇到的問題，及時組織召開優(yōu)生會、差生會，做好學(xué)生的思想政治工作，并給予了畢業(yè)班教師必要的教研經(jīng)費支持。工作抓嚴(yán)、抓細、抓實，促進了教學(xué)管理的良性循環(huán)。
2、由組長牽頭，堅持每月一次六認真自查，互查。組員間互相交流，取長補短，加強隨機教研。
俗話說，“打鐵還需自身硬”。我們六年級教研組，認真組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，切實加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教育觀念。人人手中都訂閱了一本相關(guān)學(xué)科的刊物，參加了學(xué)校的白果讀書會，利用課余時間進行認真閱讀，摘抄，并積極參與教師博客園的討論，努力提高自身的理論水平。
開學(xué)之初制定出了切實可行的教學(xué)、教研計劃。并按計劃積極開展教學(xué)、教研活動，并做好《教師工作手冊》、《教研工作手冊》的填寫。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，及時對全冊教材進行集體教研和教學(xué)方法的探討?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相探討，誰也不保留。
全組成員積極參加校本培訓(xùn)。公開課是教師成長最快的舞臺。我組教師積極參與學(xué)?！扒嗄杲處熒瞎_課”的聽課評課活動。組內(nèi)有三名年輕教師參加市上、縣上教學(xué)競賽，送教下鄉(xiāng)活動。我們年級組的老師們齊心協(xié)力，獻計獻策，組織試講，討論修改，形成了傳幫帶的機制。執(zhí)教教師認真?zhèn)湔n、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學(xué)觀點相互碰撞，互相取長補短，很好地達到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
近兩年來，黃蕾老師參加樂山市課堂教學(xué)競賽活動，獲兩次一等獎，參加縣科學(xué)課競賽獲一等獎，并為全縣畢業(yè)班老師上了一堂高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課，獲得了一致好評。楊方敏、吳俊杰老師三次送教下鄉(xiāng)，把好的經(jīng)驗和教學(xué)方法帶去了農(nóng)村。
全組教師教研氛圍濃厚，科研意識強，人人都參與了學(xué)校的課題研究。在努力搞好自己本職工作的同時，積極總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文。向各級刊物投送了大量的經(jīng)驗文章，成績喜人：
黃蕾老師：《信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲國家級論文評選活動一等獎;
熊傳英老師：《如何提高語文課堂教學(xué)的有效性》獲國家級論文評選活動一等獎;
楊方敏老師：《在家里——課型設(shè)計》獲國家級論文評選活動二等獎;
胡云躍老師：《我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀》獲市級論文評比二等獎;
趙小英老師：《熟悉、了解、運用》發(fā)表在人教網(wǎng)上;
金旭：《班主任工作案值反思》縣論文評比三等獎;
吳俊杰老師：《如何提高學(xué)生的閱讀能力》縣論文評比三等獎;
學(xué)生參加各級各類競賽活動，捷報頻傳：奧林匹克數(shù)學(xué)競賽一等獲8人、二等獲10人、三等獎15人。
市現(xiàn)場作文競賽二等獎4人、三等獎5人。
20xx年6月底參加樂山市畢業(yè)調(diào)考，我們六年級語數(shù)綜合成績獲全市一等獎。
教研工作心得體會及反思篇八
第一段：（開頭引入）
在教育界，名師工作教研一直是重要的一環(huán)。作為教師，我們通過教研不斷提升自己的教學(xué)水平，改進教學(xué)策略，為學(xué)生提供更好的教育資源。在教研的過程中，我有幸結(jié)識了許多優(yōu)秀的名師，從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：（教研的重要性）
教研對于名師來說至關(guān)重要。通過教研，我們可以與其他同行進行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗，互相啟發(fā)，共同進步。教研還可以及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。在教研中，名師們互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互汲取營養(yǎng)，形成了一股浩蕩的教學(xué)創(chuàng)新力量。
第三段：（教研實踐的體會）
在參與教研過程中，我有幸結(jié)識了一位師范院校的教授，他的教研成果給我留下了很深的印象。他在教研中強調(diào)了循序漸進的原則，通過細致地分析學(xué)生的實際情況，針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中逐步提高自己的學(xué)習(xí)能力。我深受他的影響，開始在教學(xué)中注重學(xué)生的個性化發(fā)展，關(guān)注每個學(xué)生的特點，為他們提供個性化的學(xué)習(xí)支持。通過這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，整體學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
第四段：（教研成果的應(yīng)用）
在教學(xué)中，我將教研成果應(yīng)用到實踐中，取得了一定的效果。通過與其他教師的交流和共同研討，我發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法并進行了合理的融合。在我的課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點，并通過小組合作的方式進行項目實踐，將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。
第五段：（總結(jié)教研的收獲）
通過參與教研，我更深刻地認識到教師的職業(yè)發(fā)展是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。只有不斷地進行學(xué)習(xí)和研究，才能不斷提升自己的教學(xué)水平。教研是名師礪志、增智、交流的一種重要方式，是名師工作中不可或缺的一環(huán)。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅持教研，不斷深化對教學(xué)的認知，提高自己的教學(xué)水平。同時，我還將積極參與同事之間的交流，共同進步，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：通過名師工作教研，我們可以不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平，改進教學(xué)策略，為學(xué)生提供更好的教育資源。教研讓我們與其他同行進行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同進步。通過教研，我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。教師的職業(yè)發(fā)展是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，教研是名師工作中不可或缺的一環(huán)。我們應(yīng)繼續(xù)堅持教研，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教研工作心得體會及反思篇九
第一段：引言+背景介紹（200字）
小班教研是教師交流與合作的重要形式，旨在提高教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。我是一名小班教師，最近參加了一次小班教研活動，對此有了一些新的認識和體會。在這次教研活動中，我有幸與其他小班教師展開深入交流，并結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗，歸納總結(jié)了一些有效的小班教研方法和技巧。
第二段：認識小班教研工作的重要性（200字）
小班教研工作對于教師的成長和教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的推動作用。通過小班教研，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，互相借鑒和學(xué)習(xí)。在教研活動中，教師們可以共同探討、解決教學(xué)中的困惑和難題，集思廣益，提高教學(xué)水平。此外，小班教研還可以促進學(xué)校教師之間的溝通和合作，建立和諧的教師團隊，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力。
第三段：小班教研的具體做法和方法（300字）
在小班教研活動中，教師們可以采取多種方式來展開合作和交流。首先，教師可以互相觀摩課堂，借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗。觀摩課堂是一種直觀、生動的教學(xué)互動，通過觀摩可以看到別的班級的教學(xué)情境和教學(xué)方式，同時也能夠在觀摩過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。其次，教師可以組織小組討論或座談會，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)中的難題和困惑。通過小組討論，可以激發(fā)大家的思維，打破獨立教學(xué)的局限，共同尋找最佳的解決方案。還可以通過線上平臺或群組進行交流，分享教學(xué)資源和教案，為其他教師提供參考和借鑒。
第四段：小班教研的收獲和意義（300字）
參加小班教研活動，我深刻體會到了其帶來的收獲和意義。通過和其他教師交流和討論，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，而且也提高了自己的教學(xué)能力。通過觀摩課堂和分享經(jīng)驗，我懂得了如何在小班教學(xué)中更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何把握教學(xué)節(jié)奏和風(fēng)格。同時，我也認識到小班教研的重要性和必要性，只有通過不斷地交流和反思，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。
第五段：對未來小班教研工作的展望（200字）
小班教研工作是一項長期而又持續(xù)的工作，我希望未來能夠積極參與并積極推動小班教研活動的開展。我會繼續(xù)深入探討和研究小班教育，不斷改進自己的教學(xué)方式和方法。同時，我也會鼓勵同事們積極參與教研工作，共同提升整個教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。相信通過我們的共同努力，小班教育的品質(zhì)將會不斷提升，學(xué)生們的發(fā)展和成長也將得到更好的保障和推動。
總結(jié)：小班教研是一項重要而有益的工作，通過小班教研，教師們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。通過多種方式展開合作和交流，可以有效地促進教師之間的溝通和合作。小班教研的收獲和意義十分深遠，希望未來能夠進一步推動和發(fā)展小班教研工作。
教研工作心得體會及反思篇十
本學(xué)期，語文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語文教師密切配合下，以新《xx標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展了工作：
2、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊；
5、利用光盤，學(xué)習(xí)特級教師的報告；
6、學(xué)習(xí)特級教課堂實錄。
經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
1、制訂教學(xué)計劃；
2、認真上課；
3、規(guī)范作業(yè)；
4、搞好分層輔導(dǎo)；
5、重視教學(xué)評價。
教研工作心得體會及反思篇十一
小班教育是一種教育方式，它以小規(guī)模的班級為基礎(chǔ)，注重個性化教育和情感教育。作為一名小班教師，我在教研工作中收獲頗多，獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將圍繞這一主題展開思路，分享我對小班教研工作的心得體會。
第一段：了解個體差異，實施個性化教育
小班教育最大的特點就是注重個性化教育。每個孩子都有自身的特點和需求，在教研工作中，我們應(yīng)注重了解孩子的個體差異，在教學(xué)過程中靈活調(diào)整教學(xué)策略和方法。例如，我發(fā)現(xiàn)有的孩子喜歡聽故事，于是我在教學(xué)中多講故事，用故事情境激發(fā)他們的興趣；有的孩子比較內(nèi)向，不愿意在公開場合發(fā)言，于是我在課堂中鼓勵他們表達意見，通過小組合作和個別指導(dǎo)，讓他們逐漸敢于開口。通過個性化教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性有了明顯提升，他們更加愿意參與到課堂和活動中來，取得了更好的學(xué)習(xí)效果。
第二段：注重情感教育，塑造積極向上的童年
小班教育還要注重情感教育，培養(yǎng)孩子良好的情感品質(zhì)和社交能力。在教研工作中，我通過關(guān)注孩子的情感需要，給予他們足夠的關(guān)愛和鼓勵。在課堂上，我始終保持微笑和溫暖的語氣，讓孩子能夠感受到我的關(guān)心和理解。同時，我積極組織一些小組活動和游戲，讓孩子們在合作中學(xué)會分享、尊重他人，培養(yǎng)他們的團隊意識。通過情感教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們在課堂上更加積極主動，他們與同學(xué)之間的相處更加融洽，形成了積極向上的童年。
第三段：加強家校合作，形成良好氛圍
小班教育需要家校共同努力，形成良好的合作氛圍，將教育成果最大化。在教研工作中，我十分注重與家長的溝通與交流。我定期組織家長會，與家長分享孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。我也鼓勵家長參與到孩子的教育中來，例如，與家長一起制定孩子的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，共同解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績得到了顯著提高，家長對教育工作更加理解和支持，形成了家校共同育人的良好氛圍。
第四段：與同事交流，互相借鑒和進步
教研工作是一個團隊合作的過程，我們不能只顧自己的教學(xué)，還要與同事進行經(jīng)驗交流和互相借鑒。在小班教研工作中，我充分利用時間與同事們交流自己的教學(xué)心得和體會。我們相互觀摩課堂，交流教學(xué)經(jīng)驗，互相借鑒和進步。通過與同事交流，我發(fā)現(xiàn)了很多新的教學(xué)方法和策略，使我的教學(xué)更加豐富多樣，有效提高了教學(xué)效果。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，成為更好的小班教師
小班教研工作是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程。我意識到自己還有很多不足，需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過參加各種教育培訓(xùn)和研討會，我更新了教育理念，了解了更多的教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗。同時，我還積極閱讀專業(yè)書籍和教育期刊，不斷拓展自己的知識面和教學(xué)技能。通過不斷學(xué)習(xí)，我希望能夠成為一名更好的小班教師，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
小班教研工作是一項充滿挑戰(zhàn)和快樂的工作。通過個性化教育和情感教育，我看到了孩子們的成長和進步。通過加強家校合作和與同事的交流，我不斷提升自己的教育水平。通過不斷學(xué)習(xí)，我希望能夠成為一名更好的小班教師，為孩子們構(gòu)建美好的成長環(huán)境。
教研工作心得體會及反思篇一
教研工作是教師備課和教學(xué)質(zhì)量提升的必要手段，也是促進學(xué)校教學(xué)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。近年來，隨著教育信息化和教學(xué)變革的推進，教研工作也變得更加重要、更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性。本文將從個人角度出發(fā)，總結(jié)自己的教研工作體會和經(jīng)驗，并分享幾點個人思考。
第二段：認識教研工作的重要性
教研工作對提升教師的教學(xué)水平至關(guān)重要。在多年的教育工作中，我深刻認識到教育教學(xué)改革落實到課堂和學(xué)生身上的關(guān)鍵是教師的專業(yè)能力和素質(zhì)提升。因此，參與和組織教研活動是教師不可或缺的重要職責(zé)。教研工作可以有效推動教師的課程和思路創(chuàng)新，并使教學(xué)更加貼近學(xué)生、更具操作性。
第三段：探索有效教研模式的體會
在過去的教研經(jīng)歷中，我意識到只有注重具體的操作過程和實現(xiàn)過程，才能在教研活動中做出積極的貢獻。在這個過程中，我贊成采用反思性學(xué)習(xí)的方式，即以教學(xué)為主題，將學(xué)習(xí)和反思打破時間和空間的局限，更好地促進教與學(xué)的互動。此外，集體備課和交流是教研工作的重要組成部分。在集體備課中我們可以共同研究課程、教材、課程進度、教學(xué)評價等方面的問題，通過交流成為相互促進的資源。
第四段：教研工作中碰到的困難與解決方案
在教研活動過程中，難免會遇到種種困難。比如，教研任務(wù)重、教師空余時間少等問題，但是，只有把困難當(dāng)成挑戰(zhàn)，才能克服困難并一步步升華個人的能力。有時候，我們可以換個角度看問題，如逆向思維，即從意外的角度反復(fù)總結(jié)思考，發(fā)現(xiàn)不能發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題。
第五段：結(jié)語
教研工作不僅是學(xué)校教學(xué)水平體現(xiàn)的一個重要指標(biāo)，更是促進學(xué)校教育教學(xué)改革的推動力量。我們需要堅定信念，擺脫束縛，大膽創(chuàng)新。通過多方面的教研活動不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。只有這樣，我們才能有機會培養(yǎng)素質(zhì)教育、無愧于時代發(fā)展的學(xué)生，成為教育領(lǐng)域的高手。
教研工作心得體會及反思篇二
開展教研工作，教師要提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。下面是本站小編整理教研工作
心得體會
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一學(xué)期在緊張、忙碌中度過，總體看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育
教學(xué)工作計劃
以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
二、認真開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期聽取了徐惠、鄭英、李英、湯振南、翁梅等教師的公開課，每位教師都能認真?zhèn)湔n、認真寫
教案
，
課件
制作的非常好，可以看出這幾位教師課前都做了充分的準(zhǔn)備，都付出了辛勤的勞動。課后進行了評課，大家各抒己見都說出了自己的看法，提出了個人的觀點，聽課教師還能及時寫好聽課評價。在同行之間取長補短、共同進步。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好備課，以及備課本、作業(yè)本的檢查。做到有記錄，有資料。
3 、組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，大家都很認真的學(xué)習(xí)了，并做了筆記，寫了心得體會。
三、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽。在各種活動中，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
時間飛逝，本學(xué)期教育教學(xué)工作即將接近尾聲，本學(xué)期我綜合組教師根據(jù)學(xué)期初制定的計劃，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展各項教育教學(xué)工作，并取得了令人驕傲的成績?，F(xiàn)將本學(xué)習(xí)綜合組工作做如下總結(jié)：
一、綜合組隊伍建設(shè)方面
1、積極參與課程深化改革
本學(xué)期是全面深化課程改革的第一學(xué)期，工作環(huán)境復(fù)雜，工作任務(wù)繁重，需要在各個方面實現(xiàn)破冰。在這一大背景下，我組每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學(xué)中。在日常教學(xué)常規(guī)活動中，本組教師認真?zhèn)湔n，編寫教案，設(shè)計新教法，學(xué)習(xí)和實踐新的教育教學(xué)理念。
2、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念
學(xué)期初，全組老師就認真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。全組成員積極參與“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式打造生本課堂”校本培訓(xùn)項目的實施。每次教研活動大家都踴躍發(fā)言，積極探討遇到的疑難、困惑，分享自己的經(jīng)驗并提供建議。不斷的努力學(xué)習(xí)，對全體成員的教學(xué)水平有著極大的促進作用。
3、提升凝聚力，培養(yǎng)團結(jié)合作精神
我校綜合組人員多，學(xué)科雜，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)繁重，但我們通過每次的教研活動不斷加大交流和加深了解。在工作上互幫互助，培養(yǎng)團結(jié)合作精神。
4、堅持開展聽、評課，提高教育教學(xué)能力。
為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評課，專題研討等教研活動。我組教師每次聽課后都能進行很認真地評課，諸如教學(xué)設(shè)計是否恰當(dāng)，重難點是否有效突破，新教學(xué)方式的實踐效果的探討等等，并做好記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。此外，每次的專題研討，各成員都能認真的做好準(zhǔn)備，認真探討并做好筆記記錄，便于借鑒和學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)常規(guī)方面
全組教師認真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在學(xué)校舉行的常規(guī)教學(xué)檢查中我組老師的教案都能按照學(xué)校要求的規(guī)范來寫，并于課后及時記錄教學(xué)反思。此外，本學(xué)期全組教師聽課任務(wù)均達到或超過標(biāo)準(zhǔn)要求，即每學(xué)期不少于10節(jié)課。
三、開展豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動
我綜合組學(xué)科類別多，且都別具特色。開展有書法、剪紙、樂器、體育等鄉(xiāng)村少年宮活動。在豐富學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活的前提下，我組學(xué)習(xí)教師作為指導(dǎo)師，積極指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生參加各類評比競賽活動，并眾多獲得了可喜的佳績。這些優(yōu)秀的成績與表現(xiàn)，正是對我綜合組全體教師積極開展教研活動，投身教育事業(yè)的肯定和鼓舞。
四、今后工作的努力方向
1、繼續(xù)提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。
2、克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富我綜合組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、組內(nèi)教師還要繼續(xù)加強論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論水平。
一、成績
1、一至六年級期末檢測整體成績語文科平均分62.1，比xx春提高了4分;合格率59.7%，比xx春提高了5.3%;優(yōu)秀率32.8%，比xx春提高了11.7%。數(shù)學(xué)科平均分59.2，比xx春下降了0.3分;合格率55.9%，比xx春提高了2.5%;優(yōu)秀率32%，比xx春下降了1.8%。英語平均分71.3，比xx春提高了6.1分;合格率69%，比xx春提高了9.6%;優(yōu)秀率50.8%，比xx春提高了13.2%。綜合全科平均分64.2，綜合全科合格率61.5%，綜合全科優(yōu)秀率38.5%。
2、六年級參加縣期末考試成績語文科平均分62.7，排縣第10名，與去年相比進步了6名;合格率61.3%，排縣第12名，與去年相比進步了4名;優(yōu)秀率16.1%，排縣第14名，與去年相比進步了2名。數(shù)學(xué)科平均分48.8，排縣第11名，與去年相比下降了4名;合格率40.9%，排縣第11名，與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19.4%，排縣第13名，與去年相比下降了4名。英語平均分68.7，排縣第12名，與去年相比進步了4名;合格率67.7%，排縣第第9名，與去年相比進步了8名，優(yōu)秀率45.2%，排縣第11名，與去年相比進步了4名。我校有六年級學(xué)生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點中學(xué)招生分數(shù)線，其中有3人進入全縣600名前，有7人進入全縣900名前。六年級所考學(xué)科總分平均分180，排縣第12名;六年級成績評價排縣第13名。
3、參加縣書畫競賽和抽測成績我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人，其中盧xx同學(xué)獲美術(shù)一等獎，黃璇同學(xué)獲書法二等獎。在縣抽測中，三年級語文平均分64.2，排縣第13名;四年級品德與社會平均分47，排縣第14名;四年級英語平均分85.5，排縣第2名。從統(tǒng)計數(shù)字來看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢，六年級語文、英語成績有進步。但同縣先進學(xué)校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級、五年級數(shù)學(xué)抽測成績在縣排末位，這些都值得我們?nèi)フJ真反思。
二、主要做法
1、樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識樹立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達成共識，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
2、切實抓好常規(guī)工作不定期進行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進行查找原因，制定整改措施。
3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試重點進行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對策。同時加強對學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。
4、實施教學(xué)工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度提出各級科基本質(zhì)量指標(biāo)，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動教師的工作積極性。
5、加強學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來，組織開展學(xué)習(xí)匯報會，上教學(xué)實踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅持進行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高教師的整體素質(zhì)。
6、組織開展“三風(fēng)”教育活動家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成堅持開展“三風(fēng)”教育活動，加強考紀(jì)考風(fēng)教育，堅持嚴(yán)格施考，促進良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評比。
7、實施以研促教工程堅持開展科組活動和小專題研究活動，達到以研促教的目的。一學(xué)期來，我校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點和期初計劃開展科組活動，如語文科圍繞提高學(xué)生的寫字能力和寫作能力，數(shù)學(xué)科圍繞通過縣立項的《上好每節(jié)計算課，提高學(xué)生的計算能力》小專題研究，英語科開展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動。
三、不足之處
1、培優(yōu)扶差工作有待進一步加強落實。特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級82名學(xué)生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數(shù)學(xué)科成績10分以下的有9人。
2、教師工作苦力型偏多要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必須通過課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到高效課堂的目標(biāo)。
3、沒有重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位語文方面，我們學(xué)生的閱讀和
作文
能力還需要進一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中亟待解決的一個重要問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題，要切實做好學(xué)校圖書室的開放，班中圖書角的設(shè)立和開放，以方便學(xué)生的閱讀，提高圖書的使用效率。數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計算能力外，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學(xué)過程中，目前都還未引起足夠的重視。英語科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的口語未能在課間大膽使用。
4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽課和巡堂中，發(fā)現(xiàn)個別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費了老師的精力，又浪費了學(xué)生的時間，是一種對學(xué)生、對工作極不負責(zé)的表現(xiàn)。
5、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦公時間沒有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時間讀書學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。
四、今后努力的方向
1、加強教師職業(yè)道德教育，運學(xué)甘肅會寧精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。加強管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強教育教學(xué)的管理，扎扎實實的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教育強鎮(zhèn)作出貢獻。
2、加強學(xué)習(xí)，特別是加強對xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實際進一步組織教師進行課改學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實推進課改，提高課改水平。
3、繼續(xù)加強課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽課，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強指導(dǎo)。
4、進一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對差生的輔導(dǎo)更要加強。
5、進一步做好推廣普通話工作。
教研工作心得體會及反思篇三
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責(zé)，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
1、我校本期的`校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進行。
2、加強理論學(xué)習(xí)。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學(xué)反思。
教研工作心得體會及反思篇四
本學(xué)期，在上級教育主管部門和行政部門的指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo)實施素質(zhì)教育，貫徹落實縣委縣府和教育局對教育工作的總體要求，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革和xx版課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手開展我校的教育教學(xué)工作，進一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，努力實現(xiàn)教育教學(xué)水平的新突破，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。
一間學(xué)校的行政班子在學(xué)校里應(yīng)該是一支團結(jié)務(wù)實、懂業(yè)務(wù)、會管理的堅強的核心隊伍。一年來，在中心小學(xué)的班子帶領(lǐng)下，各校校長帶頭學(xué)理論，帶頭鉆研教材，投身教研，校長、主任分別帶領(lǐng)課題研究團隊進行《提高學(xué)生的計算能力》、《改變英語課堂教學(xué)中的評價體系》、《小學(xué)語文學(xué)習(xí)型課堂互動交流的有效性研究》等小專題研究，還申報了市級的課題《農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校校本教研和教師專業(yè)發(fā)展研究》并開始進行探索，一年來中心小學(xué)業(yè)務(wù)員、各科教研組長、各處室的正副主任、課題組成員、村小校長甚至前任校長均帶頭上好面向全鎮(zhèn)或與兄弟學(xué)校交流的`研討課。通過行政班子以身作則進行課改，增強領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能，形成了一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。
（二）抓好教師隊伍建設(shè)加強理論的學(xué)習(xí)，提高思想的認識。根據(jù)上級的有關(guān)精神，結(jié)合開展“學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)”教育活動，通過召開動員大會，分析我校師德現(xiàn)狀，剖析存在問題，強調(diào)開展活動的緊迫性與重要性，促使全體教師高度重視并積極參與到活動中來。“要給學(xué)生一杯水，教師要是源頭活水”，教師積極參與全民讀書的主題教育活動，堅持全校教師和行政人員、村小校長每個月讀一本書，寫好閱讀記錄，一個月后交流閱讀心得。以師德、師風(fēng)建設(shè)和提高業(yè)務(wù)水平作為重點，不斷提高教師的師德水平，使全體教師理解“愛學(xué)生”的真正含意就是以學(xué)生為中心，把學(xué)生的發(fā)展看得高于一切。從而形成學(xué)生第一、學(xué)校第一、工作第一的文化氛圍。嚴(yán)格規(guī)范考試要求，考試前一天召開巡考員會議，全鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考、統(tǒng)一集中到中心組進行流水評卷，落實監(jiān)考過程、出題、印刷、評卷、錄入成績等每一個環(huán)節(jié)的問責(zé)制，凡出問題如計算成績錯誤等均要通報全鎮(zhèn)并在教師績效“工作認真負責(zé)”欄內(nèi)相對應(yīng)扣分，從而端正了考風(fēng)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)均有公平、公正的評價。
2、通過開展校本教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。一年來，我們堅持每個學(xué)期上半學(xué)期由業(yè)務(wù)員、中心校的骨干教師上“同課異構(gòu)”教研課，下半旗在村小分片進行。全鎮(zhèn)113位教師每人要求上一節(jié)個人最高水平的匯報課，由中心組的校長和業(yè)務(wù)員帶頭上課、評課。這樣，促進教師認真?zhèn)湔n和反思，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全鎮(zhèn)教師均參加省、市、縣級的xx版新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)2—4次。
3、通過走出去、請進來的辦法讓教師參加各種教研活動，促使教師開闊眼界、增廣見聞、改變觀念、自覺提高。
（1）每學(xué)期分批派出教師到x市東城區(qū)第三小學(xué)、x市金灣小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)；
（2）邀請x市東城區(qū)第三小學(xué)黎柱根校長及教師送課到我校，并進行各方面工作指導(dǎo)。
（3）邀請封口河兒口賴校長帶領(lǐng)村級校長、業(yè)務(wù)骨干等16人到我校交流、指導(dǎo)學(xué)校管理和創(chuàng)強工作。
（4）組織業(yè)務(wù)骨干到羅定市羅鏡等三鎮(zhèn)中心小學(xué)、通門鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)。
（9）劉xx、馮xx、謝xx三位教師分別參加x省的科學(xué)、語文、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)；
（10）江國業(yè)到x、x參加x省農(nóng)村校長培訓(xùn)；
（12）余xx、岑xx參加“xx縣校長培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)；
（13）張xx副局長邀請x省第二師范的閆xx教授到我校進行指導(dǎo)；此外，組織多批的教師參加縣和兄弟學(xué)校舉辦的各種教研活動，取得比較好的效果，我鎮(zhèn)教師，尤其是一些年輕教師，通過教研活動，業(yè)務(wù)水平提高很快，不但增長見識，而且增強自信心，實現(xiàn)教師隊伍整體素質(zhì)的穩(wěn)步提升，從而激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力。
教研工作心得體會及反思篇五
作為國家培養(yǎng)人才的重要陣地，教師工作的質(zhì)量直接關(guān)系到社會的發(fā)展和國家的未來。而名師工作教研作為提高教師專業(yè)素養(yǎng)和探索教學(xué)新方法的重要途徑，在教育界有著重要的地位和影響力。因此，筆者將從自身經(jīng)驗出發(fā)，總結(jié)一些關(guān)于名師工作教研的心得和體會，以期對廣大教師同仁有所啟發(fā)。
第二段：堅持學(xué)習(xí)與自我反思
在名師工作教研中，學(xué)習(xí)是非常重要的一環(huán)。只有不斷學(xué)習(xí)和吸取新知識，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。筆者在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)教科書所給的教學(xué)內(nèi)容和方法有時很難適應(yīng)教學(xué)的需要。因此，我經(jīng)常參加各種教學(xué)研討會和培訓(xùn)課程，與其他教師進行交流和探討。同時，還要堅持對自己的教學(xué)進行反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出問題，并加以改進。只有不斷學(xué)習(xí)和自我反思，才能在教學(xué)中取得更好的效果。
第三段：注重創(chuàng)新和實踐
名師工作教研的另一個重要特點就是注重創(chuàng)新和實踐。教學(xué)是一個不斷嘗試和創(chuàng)新的過程。只有不斷尋找新的教學(xué)方法，并在教學(xué)實踐中進行嘗試和調(diào)整，才能逐步提升自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中，我經(jīng)常嘗試一些新的教學(xué)方法和手段，比如利用多媒體教學(xué)、激勵學(xué)生參與等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更喜歡這樣的教學(xué)模式，他們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。
第四段：加強與同行的交流和合作
名師工作教研的另一個重要環(huán)節(jié)就是與同行的交流和合作。教學(xué)是一個團隊合作的過程，只有與其他教師進行深入的交流和合作，才能取得更好的教學(xué)效果。筆者通過參加各種名師工作教研活動，與其他教師進行交流和學(xué)習(xí)。同時，還要主動與其他教師合作，共同研究和解決教學(xué)中的問題。通過這種合作，我不僅獲得了新的教學(xué)思路和方法，還建立了良好的師生關(guān)系，提高了自身的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)語
總之，名師工作教研是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和探索教學(xué)新方法不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在這個過程中，我們應(yīng)該堅持學(xué)習(xí)與自我反思，注重創(chuàng)新和實踐，加強與同行的交流和合作。只有通過這些努力，我們才能做到真正的名師、優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)更多的人才做出應(yīng)有的貢獻。
教研工作心得體會及反思篇六
忙碌的周末之后是忙碌的工作日，今天下鄉(xiāng)之后在辦公室的南陽臺上曬太陽的時候想，假若沒有什么追求這樣的生活應(yīng)該是完美幸福的了！那些不知足，都是自尋的煩惱吧？日復(fù)一日的奔波勞頓，勞心與勞力，但總有這樣喘息的時候，享受陽光與消閑，也好，靜靜的思索感觸頗多......
我和他們一樣，單純執(zhí)著。
事件一：一位前不久與我同行的老師說，他問了其他的教師，跟我出去作課的教師花費最少，我知道他是在褒揚我的"不諳世事"，那些曾經(jīng)被開心果嚴(yán)厲批評的被領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑的我的行為，成為他信賴我歡迎我的理由，看來，單純自然有單純的生存領(lǐng)地，我在可以自己做主的時候仍然還是會做我自己，只要不會給大家特例獨行的感覺，還是做那樣的自己比較好。
事件二：昨天接到zhangyan的電話，要請我去吃飯，原因是多年前她對我的無理和今年我?guī)鋈フn件展示獲得一等獎的兩件事情，我感覺受之有愧婉言拒絕了。緣分就是這樣奇妙的東西，當(dāng)時同樣年輕氣盛的我因為不善與人為敵，忍氣吞聲，看來也是結(jié)了善緣，不然與她撕打爭吵一番今天可能真的無法面對了，我能夠"大量"其實與胸襟無關(guān)，誰還會為幾年以前純粹工作上的接觸而影響今天純粹工作上的處理呢？做為教研員，面對一個優(yōu)秀的教師，我永遠愿意樹起大拇指，再說，誰都年輕過。心理學(xué)上叫做踢貓效應(yīng)，我踢過別人，不小心當(dāng)回貓也沒什么，希望zhang不要放在心上，或許，直率的'你可以成為我的朋友、好朋友也不一定。
你看看，曾經(jīng)讓你郁悶的事情也能變成讓你自我感覺良好的事件，看來，一分為二的哲學(xué)觀點永不過時??！下去聽課的差事很苦，但是面對送我出來很遠的老師，收獲那么多清高的你們的真誠，夫復(fù)何求?。?BR> 教研工作心得體會及反思篇七
時光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼又過去了一年。我們六年級教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，順利而圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將六年級的教研工作總結(jié)如下：
質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下深水進課堂聽課、看教案，查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等，與一線老師共同探討教學(xué)工作中遇到的問題，及時組織召開優(yōu)生會、差生會，做好學(xué)生的思想政治工作，并給予了畢業(yè)班教師必要的教研經(jīng)費支持。工作抓嚴(yán)、抓細、抓實，促進了教學(xué)管理的良性循環(huán)。
2、由組長牽頭，堅持每月一次六認真自查，互查。組員間互相交流，取長補短，加強隨機教研。
俗話說，“打鐵還需自身硬”。我們六年級教研組，認真組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，切實加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教育觀念。人人手中都訂閱了一本相關(guān)學(xué)科的刊物，參加了學(xué)校的白果讀書會，利用課余時間進行認真閱讀，摘抄，并積極參與教師博客園的討論，努力提高自身的理論水平。
開學(xué)之初制定出了切實可行的教學(xué)、教研計劃。并按計劃積極開展教學(xué)、教研活動，并做好《教師工作手冊》、《教研工作手冊》的填寫。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，及時對全冊教材進行集體教研和教學(xué)方法的探討?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相探討，誰也不保留。
全組成員積極參加校本培訓(xùn)。公開課是教師成長最快的舞臺。我組教師積極參與學(xué)?！扒嗄杲處熒瞎_課”的聽課評課活動。組內(nèi)有三名年輕教師參加市上、縣上教學(xué)競賽，送教下鄉(xiāng)活動。我們年級組的老師們齊心協(xié)力，獻計獻策，組織試講，討論修改，形成了傳幫帶的機制。執(zhí)教教師認真?zhèn)湔n、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學(xué)觀點相互碰撞，互相取長補短，很好地達到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
近兩年來，黃蕾老師參加樂山市課堂教學(xué)競賽活動，獲兩次一等獎，參加縣科學(xué)課競賽獲一等獎，并為全縣畢業(yè)班老師上了一堂高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課，獲得了一致好評。楊方敏、吳俊杰老師三次送教下鄉(xiāng)，把好的經(jīng)驗和教學(xué)方法帶去了農(nóng)村。
全組教師教研氛圍濃厚，科研意識強，人人都參與了學(xué)校的課題研究。在努力搞好自己本職工作的同時，積極總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文。向各級刊物投送了大量的經(jīng)驗文章，成績喜人：
黃蕾老師：《信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲國家級論文評選活動一等獎;
熊傳英老師：《如何提高語文課堂教學(xué)的有效性》獲國家級論文評選活動一等獎;
楊方敏老師：《在家里——課型設(shè)計》獲國家級論文評選活動二等獎;
胡云躍老師：《我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀》獲市級論文評比二等獎;
趙小英老師：《熟悉、了解、運用》發(fā)表在人教網(wǎng)上;
金旭：《班主任工作案值反思》縣論文評比三等獎;
吳俊杰老師：《如何提高學(xué)生的閱讀能力》縣論文評比三等獎;
學(xué)生參加各級各類競賽活動，捷報頻傳：奧林匹克數(shù)學(xué)競賽一等獲8人、二等獲10人、三等獎15人。
市現(xiàn)場作文競賽二等獎4人、三等獎5人。
20xx年6月底參加樂山市畢業(yè)調(diào)考，我們六年級語數(shù)綜合成績獲全市一等獎。
教研工作心得體會及反思篇八
第一段：（開頭引入）
在教育界，名師工作教研一直是重要的一環(huán)。作為教師，我們通過教研不斷提升自己的教學(xué)水平，改進教學(xué)策略，為學(xué)生提供更好的教育資源。在教研的過程中，我有幸結(jié)識了許多優(yōu)秀的名師，從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：（教研的重要性）
教研對于名師來說至關(guān)重要。通過教研，我們可以與其他同行進行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗，互相啟發(fā)，共同進步。教研還可以及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。在教研中，名師們互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互汲取營養(yǎng)，形成了一股浩蕩的教學(xué)創(chuàng)新力量。
第三段：（教研實踐的體會）
在參與教研過程中，我有幸結(jié)識了一位師范院校的教授，他的教研成果給我留下了很深的印象。他在教研中強調(diào)了循序漸進的原則，通過細致地分析學(xué)生的實際情況，針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中逐步提高自己的學(xué)習(xí)能力。我深受他的影響，開始在教學(xué)中注重學(xué)生的個性化發(fā)展，關(guān)注每個學(xué)生的特點，為他們提供個性化的學(xué)習(xí)支持。通過這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，整體學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
第四段：（教研成果的應(yīng)用）
在教學(xué)中，我將教研成果應(yīng)用到實踐中，取得了一定的效果。通過與其他教師的交流和共同研討，我發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法并進行了合理的融合。在我的課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點，并通過小組合作的方式進行項目實踐，將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。
第五段：（總結(jié)教研的收獲）
通過參與教研，我更深刻地認識到教師的職業(yè)發(fā)展是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。只有不斷地進行學(xué)習(xí)和研究，才能不斷提升自己的教學(xué)水平。教研是名師礪志、增智、交流的一種重要方式，是名師工作中不可或缺的一環(huán)。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅持教研，不斷深化對教學(xué)的認知，提高自己的教學(xué)水平。同時，我還將積極參與同事之間的交流，共同進步，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：通過名師工作教研，我們可以不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平，改進教學(xué)策略，為學(xué)生提供更好的教育資源。教研讓我們與其他同行進行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同進步。通過教研，我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。教師的職業(yè)發(fā)展是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，教研是名師工作中不可或缺的一環(huán)。我們應(yīng)繼續(xù)堅持教研，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教研工作心得體會及反思篇九
第一段：引言+背景介紹（200字）
小班教研是教師交流與合作的重要形式，旨在提高教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。我是一名小班教師，最近參加了一次小班教研活動，對此有了一些新的認識和體會。在這次教研活動中，我有幸與其他小班教師展開深入交流，并結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗，歸納總結(jié)了一些有效的小班教研方法和技巧。
第二段：認識小班教研工作的重要性（200字）
小班教研工作對于教師的成長和教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的推動作用。通過小班教研，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，互相借鑒和學(xué)習(xí)。在教研活動中，教師們可以共同探討、解決教學(xué)中的困惑和難題，集思廣益，提高教學(xué)水平。此外，小班教研還可以促進學(xué)校教師之間的溝通和合作，建立和諧的教師團隊，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力。
第三段：小班教研的具體做法和方法（300字）
在小班教研活動中，教師們可以采取多種方式來展開合作和交流。首先，教師可以互相觀摩課堂，借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗。觀摩課堂是一種直觀、生動的教學(xué)互動，通過觀摩可以看到別的班級的教學(xué)情境和教學(xué)方式，同時也能夠在觀摩過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。其次，教師可以組織小組討論或座談會，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)中的難題和困惑。通過小組討論，可以激發(fā)大家的思維，打破獨立教學(xué)的局限，共同尋找最佳的解決方案。還可以通過線上平臺或群組進行交流，分享教學(xué)資源和教案，為其他教師提供參考和借鑒。
第四段：小班教研的收獲和意義（300字）
參加小班教研活動，我深刻體會到了其帶來的收獲和意義。通過和其他教師交流和討論，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，而且也提高了自己的教學(xué)能力。通過觀摩課堂和分享經(jīng)驗，我懂得了如何在小班教學(xué)中更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何把握教學(xué)節(jié)奏和風(fēng)格。同時，我也認識到小班教研的重要性和必要性，只有通過不斷地交流和反思，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。
第五段：對未來小班教研工作的展望（200字）
小班教研工作是一項長期而又持續(xù)的工作，我希望未來能夠積極參與并積極推動小班教研活動的開展。我會繼續(xù)深入探討和研究小班教育，不斷改進自己的教學(xué)方式和方法。同時，我也會鼓勵同事們積極參與教研工作，共同提升整個教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。相信通過我們的共同努力，小班教育的品質(zhì)將會不斷提升，學(xué)生們的發(fā)展和成長也將得到更好的保障和推動。
總結(jié)：小班教研是一項重要而有益的工作，通過小班教研，教師們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。通過多種方式展開合作和交流，可以有效地促進教師之間的溝通和合作。小班教研的收獲和意義十分深遠，希望未來能夠進一步推動和發(fā)展小班教研工作。
教研工作心得體會及反思篇十
本學(xué)期，語文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語文教師密切配合下，以新《xx標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展了工作：
2、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊；
5、利用光盤，學(xué)習(xí)特級教師的報告；
6、學(xué)習(xí)特級教課堂實錄。
經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
1、制訂教學(xué)計劃；
2、認真上課；
3、規(guī)范作業(yè)；
4、搞好分層輔導(dǎo)；
5、重視教學(xué)評價。
教研工作心得體會及反思篇十一
小班教育是一種教育方式，它以小規(guī)模的班級為基礎(chǔ)，注重個性化教育和情感教育。作為一名小班教師，我在教研工作中收獲頗多，獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將圍繞這一主題展開思路，分享我對小班教研工作的心得體會。
第一段：了解個體差異，實施個性化教育
小班教育最大的特點就是注重個性化教育。每個孩子都有自身的特點和需求，在教研工作中，我們應(yīng)注重了解孩子的個體差異，在教學(xué)過程中靈活調(diào)整教學(xué)策略和方法。例如，我發(fā)現(xiàn)有的孩子喜歡聽故事，于是我在教學(xué)中多講故事，用故事情境激發(fā)他們的興趣；有的孩子比較內(nèi)向，不愿意在公開場合發(fā)言，于是我在課堂中鼓勵他們表達意見，通過小組合作和個別指導(dǎo)，讓他們逐漸敢于開口。通過個性化教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性有了明顯提升，他們更加愿意參與到課堂和活動中來，取得了更好的學(xué)習(xí)效果。
第二段：注重情感教育，塑造積極向上的童年
小班教育還要注重情感教育，培養(yǎng)孩子良好的情感品質(zhì)和社交能力。在教研工作中，我通過關(guān)注孩子的情感需要，給予他們足夠的關(guān)愛和鼓勵。在課堂上，我始終保持微笑和溫暖的語氣，讓孩子能夠感受到我的關(guān)心和理解。同時，我積極組織一些小組活動和游戲，讓孩子們在合作中學(xué)會分享、尊重他人，培養(yǎng)他們的團隊意識。通過情感教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們在課堂上更加積極主動，他們與同學(xué)之間的相處更加融洽，形成了積極向上的童年。
第三段：加強家校合作，形成良好氛圍
小班教育需要家校共同努力，形成良好的合作氛圍，將教育成果最大化。在教研工作中，我十分注重與家長的溝通與交流。我定期組織家長會，與家長分享孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。我也鼓勵家長參與到孩子的教育中來，例如，與家長一起制定孩子的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，共同解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績得到了顯著提高，家長對教育工作更加理解和支持，形成了家校共同育人的良好氛圍。
第四段：與同事交流，互相借鑒和進步
教研工作是一個團隊合作的過程，我們不能只顧自己的教學(xué)，還要與同事進行經(jīng)驗交流和互相借鑒。在小班教研工作中，我充分利用時間與同事們交流自己的教學(xué)心得和體會。我們相互觀摩課堂，交流教學(xué)經(jīng)驗，互相借鑒和進步。通過與同事交流，我發(fā)現(xiàn)了很多新的教學(xué)方法和策略，使我的教學(xué)更加豐富多樣，有效提高了教學(xué)效果。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，成為更好的小班教師
小班教研工作是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程。我意識到自己還有很多不足，需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過參加各種教育培訓(xùn)和研討會，我更新了教育理念，了解了更多的教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗。同時，我還積極閱讀專業(yè)書籍和教育期刊，不斷拓展自己的知識面和教學(xué)技能。通過不斷學(xué)習(xí)，我希望能夠成為一名更好的小班教師，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
小班教研工作是一項充滿挑戰(zhàn)和快樂的工作。通過個性化教育和情感教育，我看到了孩子們的成長和進步。通過加強家校合作和與同事的交流，我不斷提升自己的教育水平。通過不斷學(xué)習(xí)，我希望能夠成為一名更好的小班教師，為孩子們構(gòu)建美好的成長環(huán)境。