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學校師德師風建設工作規(guī)劃篇一
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根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)以及市教育局師德師風建設“十條禁令”,結(jié)合我校實際,特制定本制度。
(一)師德師風規(guī)范要求。
1、教師要講政治、講原則、服從組織領(lǐng)導,嚴禁搞自由主義。
2、教師要嚴于律己,遵紀守法,作風正派,為人師表。嚴禁酗酒鬧事;嚴禁賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒;嚴禁違章駕駛車輛;嚴禁向?qū)W生亂收費和違規(guī)向?qū)W生推銷各種教輔資料、學習用品和其它商品;嚴禁在考試中弄虛作假、營私舞弊。
3、教師要崇尚科學,傳播先進文化。嚴禁傳播封建迷信、邪教言論和偽科學等不健康思想,嚴禁參與各種形式的封建迷信、邪教活動和從事變相傳銷等違反社會公德和職業(yè)道德的活動。
4、教師要愛崗敬業(yè),關(guān)心學校發(fā)展,注重安全教育與管理。嚴禁忽視安全教育與管理、三心二意、不備課、不認真上課、不批改作業(yè)、敷衍了事;嚴禁在正常工作時間內(nèi)從事第二職業(yè)和對本校學生進行有償家教、私自舉辦各種形式的收費班、補課班。
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5、教師要堅持以人為本,關(guān)心愛護學生,尊重學生人格。嚴禁諷刺挖苦、體罰和變相體罰學生;嚴禁對違紀學生進行任何形式的罰款或隨意停課。
6、教師要依法執(zhí)教、教書育人、注重學生的養(yǎng)成教育,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。嚴禁只教書不育人,忽視和放松對學生良好道德教育和培養(yǎng)。
7、教師要樹立終身教育的觀念,樹立良好的學風,刻苦鉆研教學業(yè)務,改進工作方法,爭創(chuàng)佳績。嚴禁安于現(xiàn)狀、不思進取、不研究方法、業(yè)績平平。
8、教師要謙虛謹慎、尊重同事、團結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)文明。嚴禁驕傲自滿、拉圈子、搞不團結(jié)。
9、教師要廉潔自律,遵守社會公德、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、舉止文明。嚴禁有損教師形象的行為;嚴禁酒后上課;嚴禁在課堂內(nèi)使用通信工具;嚴禁在教師內(nèi)抽煙。
10、教師要尊重學生家長,主動與家長聯(lián)系,聽取家長意見,取得家長的支持和配合。嚴禁訓斥和指責學生家長。
1、學校要加強師德師風建設的宣傳教育,營造有利于良好師德師風形成的氛圍,定期開展好評優(yōu)選模,鼓勵先進,培養(yǎng)典型、樹立榜樣。
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2、對師德師風表現(xiàn)差、有損教師形象者,給予必要的懲戒。
(1)教師擅離職守,嚴重違反工作紀律者,將給予相應的處罰。無正當理由曠工1天及以上者,按雪華中心?!督M合工資分配辦法》、《獎懲實施細則》和《考勤制度》的規(guī)定扣發(fā)崗位工資;年內(nèi)累計曠工5天及以上者,除扣發(fā)崗位工資外,當年履職考核定為不稱職,連續(xù)曠工達10天以上者,按自動離職處理;因教師擅離職守,釀成不安全責任事故發(fā)生,按有關(guān)規(guī)定追究事故責任。
(2)教師諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生,造成學生身心健康受到傷害的,當年履職考核定為不稱職,并視情節(jié)輕重給予相應的黨紀、政紀處分,承擔經(jīng)濟賠償責任,構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責任。
(3)教師參加賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒、封建迷信活動和邪教活動。情節(jié)較輕的,給予警告以上、記大過以下處分。情節(jié)嚴重被追究刑事責任的,一律予以解聘。凡受處分者,當年履職考核定為不稱職,不得參加評優(yōu)晉級,擔任領(lǐng)導職務者一律免職。
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通事故的,當年履職考核定為不稱職,在治療休息期間不得享受病、事假,并停發(fā)工資,視其情節(jié)依法追究責任。
(5)教師在工作時間從事有償家教,屢教不改的,當年履職考核定為不稱職;從事第二職業(yè)的,責令停業(yè),超過一個月仍未停業(yè)予以解聘。
(6)教師體罰或變相體罰學生,視其情節(jié)輕重給予黨紀、政紀處分,造成傷害的承擔經(jīng)濟賠償責任,觸犯刑律的移交公安機關(guān)依法追究刑事責任。凡受處分者,當年履職考核定為不稱職,不得參加評優(yōu)晉級。受行事處罰的,予以解聘。
(7)教師向?qū)W生亂收費或違規(guī)向?qū)W生推銷教輔資料、學習用品及其它商品,在課堂上衣觀不整、使用通訊工具和在教室里抽煙屢教不改,給予嚴重警告或記過處分。凡受處分者,當年履職考核定為不稱職,不得參加評優(yōu)晉級。
(8)教師違反考試紀律,弄虛作假,營私舞弊。情節(jié)輕者給予黨紀、政紀處分,凡受處分者,當年履職考核定為不稱職,不得參加評優(yōu)晉級。情節(jié)嚴重的予以解聘,擔任學校領(lǐng)導的,一律予以免職。因?qū)W校領(lǐng)導監(jiān)督不力和工作失職造成考紀考風出問題的,將對相關(guān)領(lǐng)導予以黨紀、政紀處分。
(9)教師有其它違紀違法行為的,按相關(guān)法律、法規(guī)和黨紀、政紀規(guī)定嚴肅處理。
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單位:刁家鄉(xiāng)中心中學。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇二
為進一步落實師德師風建設的有關(guān)規(guī)定,加強全區(qū)教師職業(yè)道德教育、塑造全體教師的良好形象,根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)行為準則》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》、《xxxx區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于加強師德師風建設的實施意見》的要求,明確對師德師風建設的責任、學校與教師本人特簽訂本責任書。
1、認真學習領(lǐng)會《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教師職業(yè)行為準則》的精神實質(zhì),關(guān)愛學生,遵守守法,為人師表,樹立良好的教師形象。
2、在教育教學活動中,不得歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生,不能訓斥、羞辱學生家長,不能向?qū)W生家長索要或變相索要財物或交辦私事。
3、嚴格執(zhí)行收費制度,不得亂辦班、亂收費、亂補課,不準在家庭招收任何形式的補習生、特長生。
4、不準向?qū)W生推銷書籍、教輔資料、音像制品或其他物品。
5、嚴肅考紀考風,端正教風學風,不得弄虛作假、徇私舞弊。
6、教學上要力求創(chuàng)新,積極參與新課改,不能敷衍塞責,不準擅自調(diào)課、停課和缺課。
7、要認真學習有關(guān)法律法規(guī)和方針政策,不斷提高職業(yè)道德修養(yǎng),法律意識、工作能力和業(yè)務水平,杜絕有損教師形象的行為發(fā)生。
8、嚴肅紀律,不準酒后上班,上課時不準抽煙或使用移動通訊工具;不準搞封建迷信活動和傳播低級庸俗的思想文化;要養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣,做一個合格的、人民滿意的教師。
9、不準參與賭博、變相賭博等不健康活動。
10、恪守職業(yè)道德,對自身師德師風負直接責任,對其他人的師德師風負有監(jiān)督、舉報的責任。
11、堅決杜絕教職工性犯罪傷害學生的違法案件的發(fā)生。對道德敗壞、猥褻奸污學生的`違法犯罪分子依法嚴懲不貸。
12、自覺接受學生、家長和社會各界對師德師風情況的監(jiān)督和評議。
13、對違反教師職業(yè)道德的人和事要及時向?qū)W校報告,得瞞報和擅自處理。
14、嚴禁教職工私自租房讓學生住宿或讓學生在校外私自租房住宿。
15、嚴禁教職工把異性學生帶入寢室或其它偏僻地方,或單獨滯留辦公室、教室及其它場所。
16、教師上班時間應著裝整潔、嚴謹。男教師不得穿背心、短褲進入教室;女教師不得穿吊帶裙、超短裙、怪型鞋、濃裝艷抹以及其它奇裝異服進入教室。
17、教職工對學生負有保護責任,通過多種方式加強對學生的政治思想、法制教育,教育學生提高自我保護意識,抵御不法侵害,依法維護自身合法權(quán)益。
18、學校將把師德師風建設作為教師年度目標管理考核的重要內(nèi)容,加強對教師進行師德師風考核,同時還要與教師晉職、晉級、工資獎金掛鉤,實行一票否決制,努力把師德師風各項措施落到實處。
19、建立師德師風責任追究制。對違反師德師風建設有關(guān)規(guī)定和本責任書規(guī)定的,當年考核為不合格,在教職工聘任中不予聘用;是領(lǐng)導干部的予以免職,對相關(guān)責任人根據(jù)情節(jié)按有關(guān)規(guī)定分別給予警告、記過、記大過、降級、取消教師資格、開除教師隊伍的處分,觸犯刑律的移交司法機關(guān)依法處理。
責任書一式二份,教職工和學校各存一份。
學校(蓋章)。
法人代表(簽字):教職工(簽名):
xx年xx月xx日xx年xx月xx日。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇三
為深入學習貫徹”三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀精神,進一步推動以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊伍建設,倡導良好的校風、教風和學風,營造良好的育人環(huán)境,激勵全體教師熱愛高等教育事業(yè),增強使命感、責任感和緊迫感,結(jié)合我校教育教學工作的實際,特制訂本規(guī)劃。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導思想,堅持黨的教育方針和社會主義辦學方向,以師德師風建設為核心,以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的教育為重點,全方位、多角度地開展師德師風建設。力求使全校教師的師德師風有一個明顯的提高,真正成為全校公民道德建設的踐行者和推動者,成為校園精神文明建設的核心力量。
師德師風,就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風,包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結(jié)和合作、對學生的尊重和愛護、對學術(shù)的嚴謹和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。重師德、講師風是我校強校之本,更是學校的精魂所在。
學校的科研能力的提升、社會影響的擴大、人文精神的培育、文化品味的形成以及學科建設都具有非常重大的意義。
二、總體目標。
以社會主義核心價值觀為根本、以強烈的事業(yè)心和責任感為核心、以團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新的精神培育為關(guān)鍵、以言傳身教為人師表為職業(yè)操守,把師德師風建設和教職工的教學、科研結(jié)合起來,把制度創(chuàng)新與學生的要求結(jié)合起來,將學校的改革發(fā)展的總體目標和廣大教職工的思想面貌結(jié)合起來,采取措施,分層次、分階段地大力開展師德師風建設,充分調(diào)動教職工的積極性,以教書育人、服務育人和管理育人為宗旨,將個人的“教書育人、為人師表”的目標與學校的“教師師德的整體水平的提高”的總體目標結(jié)合起來,利用1——3年的時間,在我校培育樂教奉獻、至誠至博、嚴謹治學的工作作風和愛校敬業(yè)、愛生愛崗、為人師表、創(chuàng)新進取的人文精神,形成樹師德、鑄師魂、正師風的良好輿論氛圍。
三、主要措施。
加強師德師風建設,重在建立規(guī)范和引導機制,引導和教育廣大教職工履行崗位職責,自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。師德師風建設,重在教育,重在引導,重在建設,具體的措施如下。
1、抓好組織落實。
(1)、師德師風建設的計劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作,形成統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)籌部署、分工負責、協(xié)調(diào)一致的師德師風建設工作格局。
(2)、師德師風建設在全體教職工中進行,廣泛深入地開展學習教育活動。
(3)、師德師風建設是一項系統(tǒng)工程,任務艱巨,必須統(tǒng)籌安排、通力合作。
2、抓好制度落實。為了建立起師德師風建設的長效工作機制,使教職工對于思想、道德、作風建設目標明確,有章可循,走教學、科研和師德建設三者相結(jié)合之路。逐步完善適合我校實際的師德量化指標的評估工作機制,使我校師德師風建設走上經(jīng)?;?、制度化、規(guī)范化的軌道。
(1)、建立和完善師德建設考核評估制度。
對教師的考核應突出教書育人的實績,重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度、育人效果等,并將考核結(jié)果記入教師師德檔案;并作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級和進行教學科研獎勵的重要條件。
(2)、健全和完善師德師風培訓和激勵制度。
3度化,設立獎勵基金,對師德師風高尚、業(yè)績卓著的教職工進行表彰和獎勵,并予以大力的宣傳;在同等條件下,對師德師風優(yōu)秀的教師在晉級、職稱評聘等方面予以優(yōu)先考慮。
學校師德師風建設工作領(lǐng)導小組要定期向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見一次,根據(jù)收集的意見和建議,制訂整改措施,并限期整改到位。
四、實施步驟。
(一)、學習教育階段。
學習教育采取個人自學、集中學習相結(jié)合的方式進行。學習教育階段要達到師德師風建設的教育活動在思想上得以發(fā)動、觀念上得以更新、行動上得以體現(xiàn)、建設中得以完善的思想引領(lǐng)作用。
(二)、對照檢查階段。
此階段的主要任務是,在認真學習的基礎上,發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見。對照檢查存在的問題、師德師風的狀況及學生、教師的問卷進行綜合分析,對本校在師德師風建設中的收獲和問題進行歸納整理,上報教務處及相關(guān)領(lǐng)導。
(三)、整改提高階段。
此階段的主要任務是,根據(jù)對照檢查階段發(fā)現(xiàn)的問題,針對性地采取措施,建立整改機制。堅持邊整邊改,對于存在的問題,提出整改意見、整改時間表,使得師德師風建設的成果得以鞏固。
(四)、總結(jié)表彰階段。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇四
師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上,我校要求每一位教師時刻做好表率,在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象,在父母面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會上樹立“最文明群體形象”,展示坦誠向上、整潔的神采飛揚。在提高認識的基礎上,我們制定了《五里小學師德師風建設實施方案》,制定師德師風檢查方案,該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,主動出擊,爭取學生父母和社會各界的監(jiān)督和支持。對學生采取在線調(diào)查,隨機調(diào)查。
二、抓領(lǐng)導。以班子建設為核心,努力開創(chuàng)以德治校新路子。
成立了師德師風活動領(lǐng)導小組,校長負責,做到三落實:組織機構(gòu)落實。制度落實。活動經(jīng)費落實。全體教師參與,以德治校。學校領(lǐng)導班子成員,堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持優(yōu)良的干群關(guān)系,發(fā)揮實干的工作作風。在學校領(lǐng)導班子中,中層領(lǐng)導都兼課,工作量比較大。
工作中執(zhí)行從嚴治校的原則:(1)嚴在明處。
學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教師的廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細,辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班,又使學校工作井然有序。
(3)抓行動。大興三風。
一曰:團結(jié)風。學校在師德師風建設年活動中引導教師“講政治、講學習、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的優(yōu)良態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學實際中。
二曰:民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工*,搞好基層工會工作落實與校務公開,做到有條不紊。
三曰:關(guān)懷風。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬,及時了解群眾的疾苦,及時為群眾排憂解難。
三、抓環(huán)境,促校風建設,創(chuàng)設優(yōu)良的德育工作氛圍。
教育的實踐證明,校風建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強化校園制度,塑造學生靈魂,提升教師素質(zhì),構(gòu)建師德師風建設工程,努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。
在校風建設中,優(yōu)良的校風塑造學生,學?;顫娋o張的生活作風,有條不紊的教學秩序,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣,以及學生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感,自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。優(yōu)良的校風不僅塑造學生,也不斷提升教師。在校風建設過程中,我們看到,學校對學生優(yōu)良的學習習慣,生活準則,行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?!吧茷閹熣?,既美其道,又慎其行”。就是說善于當老師的,要使他的理論和知識完美,又要使他的行為謹慎,做到言行一致,以此來感染學生,教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。
四、抓系列活動。形成濃厚的德育環(huán)境。
我校圍繞師德師風建設的八項重點工作,查擺問題,制定整改措施,我們針對我校教工隊伍,師德建設的現(xiàn)狀,適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責,為人師表。
在活動中以學生為中心,以情境為中心,精心設計各項活動。1、建立領(lǐng)導教師考核激勵機制。一學年兩次對領(lǐng)導教師工作進行全面檢查,把教師工作質(zhì)量作為評價標準,優(yōu)者公開表揚獎勵,次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。
2、嚴肅工作紀律,堅持兩手抓,建立師德師風建設規(guī)章制度,自覺提高與制度約束相結(jié)合,把提倡與禁止相結(jié)合,把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導、教師人人自查自擺,開展民主生活會,批評與自我批評,從嚴治校,嚴肅管理,從現(xiàn)在做起,從我做起,領(lǐng)導態(tài)度明確,公正治校,發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題,以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。3、大局的變化,要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系),從小事抓起,打好師德師風思想基礎,把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要,我們都有相應規(guī)定。
曾有人說:“學校無大事,處處有教育?!苯處煙o小節(jié),處處是是楷模。是的,教師的一言一行對學生*教育是無時無刻的。因此,教師一定注意自我形象的塑造。成為學生學習的楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上,全校領(lǐng)導教師,都接受了一次師德師風的考驗。關(guān)鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天,節(jié)假日不休息,恪盡職守,靠前指揮。召開緊急防非會議19次。
品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,我們的教師捧著一顆心來,不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神,進一步加強師德師風建設,*糾正行業(yè)不正之風,全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們一定按市教育局有關(guān)精神認真開展工作,及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓。構(gòu)建師德師風建設工程,努力創(chuàng)造教師新形象。
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學校師德師風建設工作規(guī)劃篇五
為了全面貫徹恩施市教育局文件精神,加強教師隊伍管理工作,進一步規(guī)范教師行為、規(guī)范師德行為、提高師德水平和業(yè)務能力,充分展示我校教師的時代風貌,促進學校教育教學事業(yè)的健康發(fā)展,結(jié)合我校實際制訂師德師風責任書。
學校所有領(lǐng)導、教師。
(一)職業(yè)道德。
(1)教師要以身立教,為人師表,把做人與育人統(tǒng)一起來,時時處處做學生的良好榜樣。
(2)忠誠黨的'教育事業(yè),矢志不渝,堅持全身心投入教學工作,反對拜金主義和利己主義。
(3)愛護尊重學生,誨人不倦,關(guān)愛每一位學生,尊重學生人格,反對家長作風,嚴禁體罰和變相體罰學生。
(二)勞動紀律。
(1)、遵守勞動紀律,不遲到早退;
(2)上班期間不閑談,;
(3)嚴禁上網(wǎng)聊天玩游戲;
(4)請假要履行請假手續(xù),上班要準時簽到。
(1)上課要按時進教室,不準無教案上課或無故不完成教學任務;嚴禁坐著上課;
(2)嚴禁在課堂上吸煙或使用通訊工具;
(3)提高課堂效率和課堂教學藝術(shù)。
(1)反對奇裝異服、穿拖鞋、濃妝艷抹;
(2)嚴禁在學?;?qū)W生面前說臟話、做不文明舉動。
(3)嚴禁參與“黃、賭、毒”和封建迷信活動。
(4)不準在上班前飲酒或酒后上課。
(5)不準擅自停課、隨意放假。
(6)不準挖苦、諷刺、體罰、侮辱學生或家長;不準勸學困生轉(zhuǎn)學或退學。
(7)嚴以律己,舉止文明,為人師表,接待家長要有禮貌;
(8)嚴禁在工作日及工作場所搓麻將、打撲克、玩電腦游戲、瀏覽非法網(wǎng)站、聽看不健康讀物或視頻。
(9)盡職盡責,抓好學生安全工作,避免意外傷亡事故。
(10)教師不得在校外兼課、搞有償家教,嚴禁亂辦班、亂補課。
(五)會風建設。
(1)開會要準時參加,不遲到;
(2)在開會期間不走動、不抽煙;
(3)會議期間要關(guān)閉所有通訊工具。
實行一票否決制,以上各條要求教職員工要嚴格執(zhí)行,學校將組織不定時的進行檢查,對于在師德師風活動中違紀違規(guī)的人和事,一經(jīng)查實,將視情節(jié)輕重,追究當事人的責任,并與績效工資掛鉤,情節(jié)嚴重的人和事要上報上級教育主管部門。
本責任書簽訂之日起生效,有效期至20xx年xx月。
xxxx初級中學。
校長(簽字):xxxx學校教師(簽字)。
xxxx初級中學。
20xx年xx月xx日。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇六
一)在政治上要擁護黨的基本路線,遵守國家的法律法規(guī);不得有違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言行。
(二)在工作上要全面貫徹國家的教育方針,不斷提高教學質(zhì)量,正確評價學生;不公開排列學生的考試名次,不單純以學習成績評價學生。要熱愛學生,尊重學生人格;不侮辱、不諷刺、挖苦、歧視學習成績差的學生,不體罰或變相體罰學生。要密切與學生家長的聯(lián)系,經(jīng)常家訪;不指責、訓斥學生家長。
(三)在紀律上要嚴于律己,廉潔從教;不強制學生購買教學輔助材料,不向?qū)W生推銷商品,不向?qū)W生和家長索要財物,不利用職務謀取私利。
(四)在社會上要模范遵守社會公德,語言規(guī)范健康,行為舉止文明禮貌;不參與“六合彩”等賭博,不酗酒,言行不違反社會公德;要關(guān)心集體,尊重同事;不做有損集體榮譽和不利同志團結(jié)的事。
(五)在生活上也要以師表風范從嚴要求自己,工作以外、節(jié)假日休息時間不做違反師德師風的事。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇七
教育事業(yè),是精神文明建設的前沿陣地,師德,是教師從業(yè)者自律的準則,也是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求,教師的師德狀況,直接影響著學生的素質(zhì),因此,國家對教師職業(yè)道德的要求更高,師德建設因此成為教師隊伍建設方面一個永恒的主題。加強師德建設對于不斷推進教育教學改革,加強教師思想政治工作,構(gòu)建和諧校園,具有重大而深遠的意義。
為了貫徹落實中共中央頒布的《公民道德建設實施綱要》,大力推進師德建設,全面提高教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì),根據(jù)教育部《關(guān)于進一步加強教師職業(yè)道德建設的意見》。特制定我校師德建設規(guī)劃。
一、師德建設的指導思想:
教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是學校教育教學改革和全面推進素質(zhì)教育的實施者,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。我校以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導,按照“依法治教、以德治?!钡囊螅μ岣邚V大教師的敬業(yè)精神和育人水平,精心塑造師德風范,形成一個敬業(yè)愛崗、無私奉獻的師德高尚的教師群體。
二、師德建設的工作目標:經(jīng)過持續(xù)不斷的努力。使我校廣大教師特別是青年教師進一步樹立遠大理想和敬業(yè)精神,進一步形成正確的教育觀念和教育方法,進一步確立教書育人、服務育人的全員、全程、全方位育人的工作機制和保障體系,進一步確立良好的師德風范和師德形象。
1、使教師們進一步明確終身學習,不斷進取的觀念,進一步形成全新的正確的教育理念和科學的教育方法,努力發(fā)揚敬業(yè)精神,切實提高育人水平,精心塑造師德風范,建設一支開拓創(chuàng)新,求真務實,知識淵博,品格高尚,精于教書,勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍。
2、完善師德建設的各項制度以及考核、激勵機制,進一步完善學校、教師、社區(qū)、家長、學生五位一體的監(jiān)督網(wǎng)絡。
3、以創(chuàng)文明辦公室評比為載體,人人發(fā)揚講文明的新風尚,推進學校文明建設。
4、關(guān)心教師的道德生活及心理健康,以關(guān)心人、溫暖人為宗旨,多層次、全方位維護教職工的利益。
5、著力提高教師的教書育人的能力和水平,幫助教師形成個性化的教學特色,形成以名師為引領(lǐng)的骨干教師團隊。
(一)切實加強領(lǐng)導,真正把師德建設落到實處。學校要切實加強領(lǐng)導,狠抓師德建設,搞好思想政治教育,樹立良好的師表形象,優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。要把師德建設規(guī)劃納入學校發(fā)展和教師培養(yǎng)規(guī)劃,統(tǒng)一部署,統(tǒng)一實施,切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要建立師德建設工作領(lǐng)導小組,協(xié)調(diào)師德建設工作。形成黨政主要領(lǐng)導負總責,黨、政、工、團各負其責,齊抓共管的工作格局。成立師德建設領(lǐng)導小組。以保證師德建設工作得到全面落實和實施,(二)以理論為指導,深刻認識師德建設的內(nèi)涵。
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》提出了依法執(zhí)教等八項要求。其中核心要求是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。在新的形勢下,貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范,尤其要注意強化教師的事業(yè)心與責任感,確立開拓意識和創(chuàng)新精神,積極投身教育教學改革,提高更新知識的能力,形成健康良好的人格。
在這樣認識的基礎上,我們提出的師德建設的總體思路是:以鄧小平理論為指導,以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),解放思想,實事求是,用新的思想和觀念研究和加強教師職業(yè)道德教育,引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,加強教育的針對性、實效性、科學性,主動適應教師隊伍建設的需要,適應社會主義精神文明建設的需要。繼續(xù)開展好以下工作:一是學理論、學法規(guī)。進一步明確師德要求。學校進一步組織教師學習文件,學習《教師法》、《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī),使廣大教師明確師德重要性以及要求。二是愛崗位、講奉獻。加強師德規(guī)范。學校要求全體教師做到“十不準”,愛護每一位學生,嚴禁體罰和變相體罰,嚴禁以盈利為目的的有償家教?!皭凵s”公布上墻,接受家長和社會的監(jiān)督。三是講文明、樹新風,提高師德修養(yǎng)。要求全體教師“揚高尚師德,樹師表形象”,開展主題實踐活動,激發(fā)廣大教師的滿腔熱情,弘揚教師的道德風尚。
(三)以愛生敬業(yè)為核心,精心策劃師德教育的途徑。愛生,是指教師要關(guān)心、愛護、幫助每一位學生,建立民主和諧合作的師生關(guān)系。敬業(yè),是指教師要熱愛本職工作,履行教師責任,對事業(yè)負責、對工作負責、對學生負責。愛生敬業(yè)是師德教育的核心,體現(xiàn)了教師工作的本質(zhì)特點,是對教師最基本的要求。以這兩點為中心,我們從以下幾方面,采取多種形式,精心策劃師德教育。
1、明確學習內(nèi)容。變師德教育中只重政治教育為政治、思想、道德、心理品質(zhì)教育并重。主要包括:政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范以及教師心理健康等。此外著重加強依法執(zhí)教教育、“三觀”教育、愛崗敬業(yè)教育、倫理知識教育、為人師表教育、心理健康教育,內(nèi)化師德各項要求。
2、強化制度保障。健全師德建設各項制度,把“八榮八恥”作為教師師德的新規(guī)范,關(guān)心教師道德生活。學校每周進行兩個小時的教師政治理論學習,學習內(nèi)容在學期初制定,經(jīng)校中心組討論通過。每次學習定中心發(fā)言人,教師認真做好筆記,并定期檢查,完成情況列入年終考核。為了保證每次學習學有成效,學校建立并完善了“學習計劃制度”、“學習交流制度”、“學習總結(jié)制度”和“考勤制度”,使學習有法可依、有章可循。
3、提倡兩種精神。一是愛生,關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面主動、健康發(fā)展,建設民主平等和諧師生關(guān)系。二是敬業(yè),熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),講奉獻、顧全局、勇挑重擔。
4、增強四個意識。一是素質(zhì)教育意識。組織教師學習現(xiàn)代教育理論,積極參加省、市教科研部門的各類培訓,請名師、專家來校指導,以掌握最前沿的信息。二是改革創(chuàng)新意識。教育不僅要教給學生信息,還要交給他們獲取信息的方法。教師要不斷追求新知識,善于運用新知識,改革教育教學中不合理的成分,作教改實驗的尖兵。三是競爭意識。學校鼓勵教師尤其是青年教師,抓住每一個施展才華的機會,認真上好接待課、觀摩課,參加各級教學競賽。校內(nèi),除隨堂聽課外,每位教師每學期要上一節(jié)研究課,青年教師要在全校展示。四是終身教育意識。鼓勵教師通過崗位培訓、學歷進修、自學研討等方式提高知識水平和業(yè)務水平,學習情況納入對教師的考核,學期結(jié)束給予不同程度的獎勵。通過師德教育,所有的教師都能以強烈的事業(yè)心、高度的責任感投身工作,促進我校持續(xù)發(fā)展。
(四)以教育科研為抓手,促進良好教風的形成。
1、廣開學習渠道。開展教育科學研究,學習是基礎環(huán)節(jié)。學習的目的在于使教師掌握必要的教科研方法,遵循一定的規(guī)范,明確研究的方向。廣開學習渠道,一是舉辦各類型的講座,傳達最新的教育信息,講授教科研的基本知識;二是進行專題研討,組織骨干教師交流在研究中的體會;三是加強理論學習,做好理論筆記。學校組織全體教師每年重點學習一本教育理論專著,針對不同年齡層次的教師作不同的學習要求,記好理論筆記,并組織講評交流;四是召開信息發(fā)布會。學校每周組織教師結(jié)合自己學習和研究的體會,汲取精華向全體教師進行教育信息的發(fā)布。
2、個人承擔課題。在各級教育研究機構(gòu)和學校教科室的部署與安排下,除了承擔市個人課題研究的教師外,我們還要求其他教師承擔學校“十二五”課題的子課題研究任務,認真制定課題研究計劃,按計劃進行研究,積極撰寫研究進展報告和相關(guān)論文。
3、強化成果意識。規(guī)范化的研究,要求教師不斷地運用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己,掌握科學的思維方法和科學的實驗方法,增強搜集、加工、運用信息的實際才能。同時還鼓勵教師多出成果、快出成果,及時把教師研究中取得的成果哪怕是點滴拿出來展示,并積極參加各級各類評比。
4、鼓勵團結(jié)協(xié)作?,F(xiàn)代教育十分強調(diào)教師群體的協(xié)調(diào)性,教師之間協(xié)調(diào)好了,才能真正做到全員育人,全方位育人。教科研要取得成果,必須依靠教師的協(xié)作。參與教科研的過程就是一個密切配合、通力合作的過程,有助于形成和諧的教師關(guān)系。具體做到:一成立課題協(xié)作組。加強同學科教師、不同學科教師以及班主任和任課教師之間的聯(lián)系,加強組與組之間的交流,形成研究的整體合力。二開展群體課堂教學研究活動。給傳統(tǒng)的掛牌聽課活動注入教師互相研討的內(nèi)涵,教師及時地把研究所想所得展示出來,通過說課、聽課,互相學習,共同提高。三開展“老帶新”活動。老教師發(fā)揮自身優(yōu)勢講傳統(tǒng)、傳經(jīng)驗,給青年教師無微不至的關(guān)懷與扶持,青年教師則利用自己接受新知識快、信息量大等特點給老教師以借鑒。新老教師互相尊重,友愛相處,形成不斷進取的良好教風。
(五)以青年教師為重點,創(chuàng)建團結(jié)奮進的教師群體。青年教師是教育事業(yè)的未來,也是學校發(fā)展和教育教學改革進程中的生力軍。這一支隊伍建設不好,教育的發(fā)展就沒有后勁。青年教師動起來了,又可帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。因此,我們要確立以青年教師為重點,創(chuàng)建團結(jié)奮進的教師群體的師德建設總體思路。
1、高標準實施“五四”工程,加速青年教師的成長。我校青年教師多,為了加速培養(yǎng)青年教師,具體要做到:一是“愛”字當頭。青年教師頭腦中固有的框框少,能更快地接受新生事物,但也正因如此,才更容易遭受錯誤、腐朽的侵襲。學校本著尊重、平等的思想,愛護每一位青年教師,愛惜青年教師中的人才,針對他們的思想實際,給予精心的疏導。二是“嚴”要求。對青年教師的工作態(tài)度、人際關(guān)系、基本功考核、教育教學嚴格要求。在教師理論學習的要求基礎上,還要記好青年教師理論學習筆記,定期交流展示。除了參加校內(nèi)研究課,還要更多展示課堂教學,聽取廣大教師的意見和建議,不斷提高。三是“高”起點培養(yǎng)。引導青年教師充分認識身為教師的使命感和責任感,不斷地對自己提出更高的要求。學校針對每一位青年教師的實際給以定位,每一位青年教師都自己擬定了“三年發(fā)展規(guī)劃”,積極參與自身素質(zhì)的構(gòu)建,始終對自己的發(fā)展有清醒的認識。
2、組織形式多樣的活動,開創(chuàng)師德建設新氣象。學校黨政一把手對師德建設負總責,黨、政、工、團各負其責,齊抓共管。具體表現(xiàn)在:一要開展獻愛心活動。設立共產(chǎn)黨員師德示范崗,建立黨員與后進生聯(lián)系制,黨團員交朋友,實施黨員“責任區(qū)”,舉辦研討演講會、中老教師論壇和中青年骨干教師沙龍,訂立《愛生公約》、《師德公約》,全體教師要嚴守《師德不準》,堅決杜絕體罰與變相體罰等有損師德形象的事發(fā)生。二要加強年級組、教研組建設。開展文明辦公室評比,樹嚴謹善教,為人師表的良好師德,倡導互敬互愛、互助互進的道德風尚。三要改善教師工作環(huán)境,開展豐富多采文體活動,增強教師集體凝聚力。
(六)以師德評價為導向,大力提高師德建設的水平。教師道德評價與教師道德風尚、道德水平密切相關(guān)??梢哉f師德的職能和作用的發(fā)揮主要是通過教師道德評價實現(xiàn)的。我們要充分發(fā)揮黨組織政治核心作用,共產(chǎn)黨員起模范作用,教工大會將師德建設納入監(jiān)督范圍,全體教職工共同參與,設立監(jiān)督電話,聘請師德監(jiān)督員,形成監(jiān)督網(wǎng)絡,形成全員育人、全面育人、全程育人的師德工作新格局。要規(guī)范道德評價,一是實行校內(nèi)視導。每個學期學校安排對每個年級進行為期一天的全程視導。通過聽晨會、聽課,檢查作業(yè)、備課筆記、年級組活動記錄等內(nèi)容,對年級組內(nèi)每一位教師的工作做出評價,肯定成績,指出不足,引導教師自覺規(guī)范教育行為。二是開展評教評學活動。通過家長開放日、召開學生座談會、家長座談會、教師座談會等形式考核評價教師的師德和教育質(zhì)量,調(diào)節(jié)教師的言行。三是規(guī)范年終考核。學校建立健全教師崗位責任制,學期開始和每一位教師簽訂責任書,向全員聘用制過渡。年終考核,堅持過程評價和終端評價、個人評價和集體評價相結(jié)合,對教師一年的工作做出最終的評定,發(fā)揮道德評價的導向功能。
師德建設是一項系統(tǒng)工程,要求高、任務重、工作難度大,我們要進一步認識到師德建設的緊迫性、重要性,從關(guān)系到我校生存與發(fā)展的戰(zhàn)略高度,加快工作,做好各項措施的落實,為建立一支適應發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊伍而不懈努力。
2018新密市第一高級學年9月。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇八
德為強化師、鑄造師魂,我校遵照上級指示精神,從今年四月份起掀起了師德師風建設年活動,全體教師反復認真地學習了相關(guān)師德師風的政策、法律法規(guī),大家并進行了認真的交流和討論,有的教師還寫了多篇。
心得體會。
老師們清楚而又深刻地認識到:師德師風建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作。
一、抓認識。以制度建設為把手,努力構(gòu)建師德教育新機制。
首先,我們制定了《雙溪鄉(xiāng)中心小學師德建設年活動實施方案》,制訂了師德師風檢查方案,制定了我校教師日常規(guī)范要求,建立起評比獎懲制度,隨后完善了一系列學校常規(guī)管理制度,興起教師忌事忌語,靠正面教育、靠榜樣教育、靠制度約束的機制。通過制度建設和師德學習,老師們都認識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上,要求每一位教師時刻做好表率,在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象,在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會上樹立“最文明群體形象”,展示坦誠向上、整潔的精神風貌,始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,主動出擊,爭取學生家長和社會各界監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調(diào)查,隨機調(diào)查。
二、抓領(lǐng)導,以班子建設為核心,努力開創(chuàng)以德治校新路子。
成立了師德師風活動領(lǐng)導小組,校長負責,做到三落實:組織機構(gòu)落實、制度落實、活動經(jīng)費落實。全體教師參與,以德治校。學校領(lǐng)導班子成員,在師德建設活動年中,通過自身加強學習,政策理論水平提高了,依法治教、依法治校能力增強了。領(lǐng)導班子堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀念,事事處處給教職工做榜樣,保持良好的干群關(guān)系,發(fā)揮實干的工作作風。學校領(lǐng)導班子都兼課,工作量比較大,還經(jīng)常深入課堂聽課,了解教育教學情況。工作中執(zhí)行從嚴治校的原則:(1)嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教職工的廣泛支持和參與,比如安全工作,學校要求的嚴,當全體教職工明確其意義后,大家都積極簽訂責任書,盡職盡責,分工協(xié)作,相互配合,嚴格認真地對學生安全教育管理,學校至今沒出現(xiàn)一次安全事故,前次教育局對學校安全工作檢查我校獲得了“學校安全工作八星級”的好評。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細,辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班,又使學校工作井然有序。如學校的常規(guī)管理本身千頭萬緒,但我校領(lǐng)導班子堅持嚴在細處,在辦學環(huán)境差、教學設備差、師資力量差、生源差的情況下,努力細致地做好各方面的工作,前次教育局對學校常規(guī)大檢查,通過檢查后,對我校給予了較好的評價。(3)抓行動,大興三風。
一是團結(jié)風。學校在師德師風建設年活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。
體現(xiàn)在教育教學實際中。
二是民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會,搞好基層工會工作落實與校務公開,做到有條不紊。
三是關(guān)懷風。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬,及時了解群眾的疾苦,及時為群眾排憂解難,教師節(jié)領(lǐng)導深入生病的教師、特困教師家中慰問,盡管拿的禮品不多,但把黨的溫暖送到教師心坎上,激發(fā)了教師極大的工作熱情。
三、以嚴明的考核獎懲促師德正師風。
學校建立了師德師風考核機制和檔案,從制度上積極引導樹立良好的師表形象、職業(yè)形象,倡導樂于奉獻的敬業(yè)精神。促師德正師風,我們堅持了講實際看實效,那就是講教師的德、能、勤、績,看教師的師表形象、獎懲情況,并將這些情況收集裝入學校師德師風檔案,對教師師德行為進行約束,實施常規(guī)管理。把師德建設納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中,對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為,視情節(jié)輕重,嚴肅查處,做到考核有據(jù),督察有力。通個以上一系列的師德師風建設活動,我校全體教師都能做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表,從師德建設年活動開展以來,我校師德水平有明顯提高,沒有出現(xiàn)一個教師有違規(guī)違紀的行為。
化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強化校園制度,塑造學生靈魂,提升教師素質(zhì),構(gòu)建師德師風建設工程,努力創(chuàng)造教師新形象。我校決心打造師德師風健康向上的立體環(huán)境,向上級申報了創(chuàng)建綠色校園。綠化,使校園呈一派綠色,讓人感到生機,感覺清新,感受幽靜,感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺,規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師,時時向師生們傳遞一種信息:置身于學校,請按規(guī)范要求自己。
在校風建設中,良好的校風塑造學生,學校活潑緊張的生活作風,有條不紊的教學秩序,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣,已經(jīng)形成。良好的校風不僅塑造學生,也不斷提升教師。在校風建設過程中,我們看到,學校對學生良好的學習習慣,生活準則,行為規(guī)范的培養(yǎng),要依靠老師來影響?!吧茷閹熣?,既美其道,又慎其行”。就是說善于當老師的,要使他的理論和知識完美,又要使他的行為謹慎,做到言行一致,以此來感染學生,教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。
五、抓系列活動,形成濃厚的德育環(huán)境。
我校圍繞師德師風建設的重點工作,查擺問題,制定整改措施,我們針對我校教職工隊伍,師德建設的現(xiàn)狀,適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責,為人師表。在師德建設活動中以學生為中心,以情境為中心,精心設計各項活動。
1.三愛系列教育活動(愛學校、愛事業(yè)、愛學生)為內(nèi)容,以讓。
社會滿意,讓家長放心,讓學生成才“為目標。
2、建立領(lǐng)導教師考核激勵機制。一學年兩次對領(lǐng)導、教師工作進行全面檢查,把教師工作質(zhì)量作為評價標準,優(yōu)者公開表揚獎勵,次者教育幫助。與教職工內(nèi)部晉升晉級、評職評優(yōu)相結(jié)合。
3.嚴肅工作紀律,堅持兩手抓,建立師德師風建設規(guī)章制度,自覺提高與制度約束相結(jié)合,把提倡與禁止相結(jié)合,把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導、教師人人自查自糾,開展民主生活會,批評與自我批評,從嚴治校,嚴肅管理,從現(xiàn)在做起,從我做起,領(lǐng)導態(tài)度明確,公正治校,發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題,以助人、救人為前提把工作做實、做嚴、做細。
4樹師德正師風要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系),從小事抓起,打好師德師風思想基礎,把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要,我們都有相應規(guī)定。
5.社會監(jiān)督機制。社會反映,是師德師風成效好壞的一面鏡子,近一時期來,社會反映較好,問卷調(diào)查到家長中去,收效較好,對學校不信任的少了,對教師有成見的少了,關(guān)心學校,愛護教師,支持學校工作的多了,社會狀態(tài)平穩(wěn),學校工作順利、正常。
師德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,我們的教師捧著一顆心來,不帶半根草去。為認真貫徹上級指示精神,進一步加強師德師風建設,徹底糾正行業(yè)不正之風,全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們一定按照教育局有關(guān)精神認真開展工作,及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓。構(gòu)建師德師風建設工程,努力創(chuàng)造教師新形象。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇九
為進一步加強我校師德行風建設,扎實開展“政風行風評議”活動,深化教育服務,推進崗位爭先和勤廉雙優(yōu)要求,努力辦好“人民滿意的學?!?,爭做“人民滿意的教師”,我們向?qū)W生、家長及社會承諾如下:
一、依法執(zhí)教。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,認真貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,遵守教育法律、法規(guī)。
二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學校,積極進取,認真?zhèn)浜?、上好每堂課,認真批改學生作業(yè),不無故缺課。
三、熱愛學生。尊重學生的人格,公正、平等對待學生,注重教育方法,不歧視、侮辱、體罰或變相體罰任何一個學生。
四、教書育人。認真履行工作職責,做學生的良師益友;科學合理地安排教育活動,不加重學生的課業(yè)負擔;宣傳先進文化,自覺抵制歪理邪說,不傳播違背法律和有害學生身心健康的.思想,保護學生的身心健康。
五、為人師表。自覺遵守社會公德,保持健康向上的精神風貌和良好的心理狀態(tài),衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,維護教師良好形象;課堂上不使用通訊工具,不在工作日中飲酒,不賭博。
六、嚴格自律。自尊自重,端正教風,恪盡職守,遵守學校各項規(guī)章制度和紀律,工作不敷衍塞責,不弄虛作假。
七、廉潔從教。不向?qū)W生及家長索要和收受錢物,不向?qū)W生推銷規(guī)定以外的教輔資料、用品和其他商品,不組織參與面向?qū)W生的有償辦班補課及家教,不以教育之便以教謀私。
八、重視訪談。經(jīng)常與學生家長溝通交流,及時解決學生的思想問題;真誠對待每一位學生家長,認真聽取家長的意見和建議;不因?qū)W生原因訓斥、指責、侮辱學生家長。
九、嚴謹治學。樹立終身學習觀念,積極鉆研業(yè)務,開展教育科研,探索教育、教學方法,提高專業(yè)素質(zhì),傳授知識做到科學、系統(tǒng)、準確。
十、團結(jié)協(xié)作。理解尊重,搞好協(xié)作,加強團結(jié),銳意進取,不斷提高教學質(zhì)量,促進學校持續(xù)發(fā)展;不做貶低與打擊同事、鬧不團結(jié)等有損教育形象、有礙教育教學工作的事。
我們誠懇歡迎廣大學生、學生家長及社會各界對以上承諾內(nèi)容進行監(jiān)督,通過學校和舉報電話反映合理訴求。
承諾人(簽名):xxx。
xxxx年xx月xx日。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇十
我校以鄧小平理論和三個代表的重要思想為指導,認真貫徹落實有關(guān)部門關(guān)于加強師德師風建設的通知精神,抓好師德師風建設,促進學校依法治校努力提高辦學效益。在這次活動中,學校先后組織教師學習了《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市教師十不準》、《東至縣教師管理暫行規(guī)定》等教育法律法規(guī)。教師認真地做了學習筆記,有所遵循,就有了制約,這樣使廣大教師進一步明確自己享有的權(quán)利和義務,享有權(quán)利就必須履行義務,二者相輔相承。通過學習,所有教師的政治修養(yǎng)和師德水準得以進一步提升。所有教師結(jié)合實際,查找出自身的不足,都寫出了切實可行的自查報告。觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變,認識有了極大的提高。愛崗敬業(yè)的典范在不斷的涌現(xiàn)彭春林、方莉、胡興俊、江臘九等老師每天早晨很早就來到學校,他們用良心、愛心、細心、盡心的耐心地為班級后進生輔導功課,指導作業(yè),而且從不求名利。
為進一步加強我校的師德師風建設,使師德師風建設推進年活動更好的扎實有效的繼續(xù)開展,我們針對學校、領(lǐng)導班子及教師普遍存在的問題進行全面分析,尋找相關(guān)原因,提出整改措施。
一、存在問題。
我校按照上級領(lǐng)導的部署和要求,在查擺問題、剖析原因的基礎上,對擺查出的問題進行梳理。
(一)學校方面。
1、學校在嚴格教師的組織生活,對教師執(zhí)行學校的紀律、規(guī)章制度,切實履行教師職責的監(jiān)督不到位。
2、學校對教師的思想、作風等方面的教育管理上還不夠嚴格。
3、堅持、完善、落實學校工作目標管理和教師隊伍建設管理不到位,規(guī)范學校管理工作方面還存在差距。
4、學校食堂環(huán)境衛(wèi)生不夠整潔。
5、學校對開展課程改革實驗宣傳力度不夠,家長及社會對課改精神還欠認識,家長過于注重子女考試的成績。
6、學生在上學回家的途中,乘坐無牌無照的車輛。
7、體、音、美等學科的。
教學。
質(zhì)量還不是很高。
(二)領(lǐng)導班子方面。
1、學校領(lǐng)導班子在發(fā)揮先鋒模范作用方面還存在差距。
2、學校領(lǐng)導班子成員在學校管理工作中開拓創(chuàng)新精神不足。
3、學校領(lǐng)導班子與群眾的聯(lián)系還不夠,沒能更多地爭取群眾對教育的支持。
4、學校領(lǐng)導班子沒能盡快改善落后的基礎設施,圍墻問題問題沒能最終解決。
(三)教師方面。
1、教育學生的方式方法簡單粗暴,缺乏藝術(shù)性,有輕微的變相體罰傾向。
2、教學水平和責任心不高,教學質(zhì)量意識不強,無法滿足社會對我校優(yōu)質(zhì)教育的需求,不能認真做好備、教、改、導、輔幾個環(huán)節(jié),教學中隨意性很大。
3、教師學習不深入,個別教師把學習當成負擔。
4、教師認為教書是自己唯一的義務,對學校安排的工作有排斥情緒,功利心強。
二、整改措施。
(一)學校。
1、堅持、完善、落實學校工作目標管理和教師隊伍建設,規(guī)范學校管理。
2、嚴格規(guī)范執(zhí)行學校的各項制度,強化管理監(jiān)督力度。
3、積極爭取學校圍墻建設和教學樓維修項目,加強食堂環(huán)境衛(wèi)生的督促檢查工作。
4、通過召開家長會,向家長宣傳有關(guān)課程改革的精神。
5、加強學校對教師的思想、作風等方面的教育和管理。
(二)領(lǐng)導班子。
1、加強學校領(lǐng)導班子先鋒模范作用的發(fā)揮。
2、學校領(lǐng)導班子成員在學校管理工作中要有開拓創(chuàng)新意識。
3、學校領(lǐng)導班子將認真。
總結(jié)。
經(jīng)驗教訓,面對新世紀、新形勢、新任務,認真研究學校工作的新情況,采取新措施,用開拓創(chuàng)新的精神去解決新問題,創(chuàng)造性的去開展學校的各項工作。
4、學校領(lǐng)導班子成員在今后的工作中將努力加強理論學習,特別注重將學習貫徹執(zhí)行三個代表重要思想;努力提高自身的理論素質(zhì)、政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì);要帶頭落實整改措施,自覺接受群眾監(jiān)督。
5、充分發(fā)揮好學校領(lǐng)導班子是教育、管理、監(jiān)督教師隊伍的組織者與實施者作用,充分發(fā)揮好聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶的作用。著重在抓好基本工作職責上下功夫,將政治理論學習、教育與提高廣大教師理論素養(yǎng)和樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀相結(jié)合,將對廣大教師的管理監(jiān)督,做好思想政治工作與解決教師的思想觀念和精神狀態(tài)問題相結(jié)合。
(三)教師。
1、進一步明確教書育人職責,增強教師教書育人的責任心,使學生愛學、樂學。
2、教師應當尊重學生人格,不得因文化成績跟不上而歧視學生,不得以學生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、曠課對學生實施體罰、變相體罰,如發(fā)現(xiàn)將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學生造成嚴重惡果的,由教師承擔主要責任,能進入司法程序的,就按法律程序來辦。
3、堅持家訪及家校聯(lián)系次數(shù),使家長關(guān)注學生的各方面成長情況。
4、進一步嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,切實履行教師的職責。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇十一
為樹立新時代人民教師的新形象,做強“厚德修身,大道樹人”的教育品牌,做一個“學生愛戴、家長信任、領(lǐng)導放心”的教師,本人特向?qū)W校承諾:
1、為人師表:模范遵守社會公德,維護教師良好形象,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,在教學工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語,誠實、守信、公正、嚴格,處處為學生表率,不參與黃賭毒和邪教活動。
2、愛崗敬業(yè):勤奮刻苦,積極探索,善于實踐,樹立終身學習觀念,努力提高學識水平和整體素質(zhì)。嚴謹治教,恪盡職守,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),做好輔導、考核、評定工作。
3、教書育人:關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。
4、優(yōu)質(zhì)施教:鉆研業(yè)務,精益求精,不斷改革教法和學法,向課堂教學要質(zhì)量,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
5、廉潔從教:不向家長索要或變相索要財物,不向?qū)W生家長謀私利,不亂收費,不對自己教育對象進行有償家教、補課和其他帶有營利性質(zhì)的活動。
6、依法執(zhí)教:認真學習和黨的路線、方針、政策,不斷提高政治素質(zhì)。自覺遵守各項法律法規(guī),規(guī)范教育行為,不傳播違背法律和有害學生身心健康的`思想。
7、遵章守紀:自覺遵守校規(guī)校紀,不遲到、不早退、不拖堂,不在公共場所吸煙,不隨地吐痰,不在上課時間使用手機等通訊工具和離開教室,不在工作時間上網(wǎng)聊天、打游戲。
8、尊重家長:虛心聽取學生家長意見,密切保持家校聯(lián)系,認真做好家訪工作。積極向家長宣傳科學的教育思想和方法,不訓斥、指責家長。
9、團結(jié)協(xié)作:尊重同事,和睦相處,相互學習,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,不說不利于同事團結(jié)的話,不搞文人相輕,互相妒忌、貶低,不做有損于集體團結(jié)的事。
10、熱愛學校:服從學校分配,勇于為學校挑重擔。關(guān)心集體,倡導正確的輿論,維護學校榮譽。以主人翁姿態(tài)參與學校民主管理,積極為學生、教師、學校的發(fā)展獻計獻策、貢獻力量。
承諾人(簽名):
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇十二
尊敬的同志:您好!
為進一步加快學校的發(fā)展,完善學校的師德師風建設與管理工作,切實提升學校教育。
教學。
質(zhì)量,我們特制定了此調(diào)查問卷,希望您能認真閱讀并如實填寫相關(guān)欄目,您的支持就是對我們最大的幫助,衷心感謝您對我們工作的支持和參與!
a、滿意。
b、基本滿意。
c、不滿意。
d、說不清。
a、滿意。
b、基本滿意。
c、不滿意。
d、差距很大。
3、您認為制約學校提高教育教學質(zhì)量的主要因素是(可多選)。
a、師資水平。
b、生源質(zhì)量。
c、管理制度。
d、育人環(huán)境。
e、學生太多。
4、您認為造成教師壓力較大的原因是。
a、工作強度過大。
b、工作任務繁重。
c、工作時間過長。
d、業(yè)務素質(zhì)較低。
f、家長和社會期望過高。
a、辦學條件較差,設施落后。
b、教師的教育教學水平。
c、生源問題。
d、學校領(lǐng)導班子素質(zhì)。
e、學校領(lǐng)導班子工作作風。
f、其他(請用文字說明):
e、學校發(fā)展方向和定位不明確,存在發(fā)展隱患。
7、您認為學校領(lǐng)導班子的工作作風、執(zhí)行力情況。
a、較好b、一般c、執(zhí)行不力。
8、您認為學校領(lǐng)導班子或成員存在的問題以及需要改進的方面是什么?
答:
9、您認為您在個人發(fā)展中最需要學校提供幫助的是什么?
答:
10、您最想對校長說的一句話是什么?
答:
11、你對學校工作還有哪些建議?
答:
2009年11月。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇十三
教師是立教之本、興教之源,教師隊伍建設是辦好教育的重中之重。師德師風建設是教師隊伍建設的第一要務,是評價教師隊伍的第一標準,是提升新時代教師素質(zhì)、辦好人民滿意教育的首要任務。為加強師德師風建設,引導和培養(yǎng)我校教師以德立身、以德立學、以德施教,全面落實立德樹人根本任務,結(jié)合我校實際,提出如下意見。
一、指導思想。
以辦好人民滿意教育為宗旨,以立德樹人為根本任務,全面加強師德師風建設,不斷提高廣大教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),切實增強教師的職業(yè)認同感,充分調(diào)動教師的教書育人積極性、主動性、創(chuàng)造性,努力造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
二、目標任務。
通過一系列舉措,著力解決師德建設中存在的問題和不足,切實提高我校教師的思想政治素質(zhì),引導我校教師樹立正確的教師職業(yè)理想,提高職業(yè)道德水平,打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的教師隊伍,培養(yǎng)和造就“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師。
三、
主要措施。
(一)健全教育機制。
把師德教育作為我校教師培訓的首要內(nèi)容,制定切實可行的培訓計劃,有針對性地開展教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制、心理健康教育培訓。根據(jù)我校實際,積極創(chuàng)設活動載體,以“9月份我校師德師風建設活動月”為引領(lǐng),以“10月份師德演講、11月份師德培訓及職業(yè)道德知識測試、12月份師德師風測評”等系列活動為抓手,激發(fā)教師的職業(yè)自豪感和榮譽感,爭做新時代“四有”好老師。
(二)構(gòu)建宣傳機制。
推進師德宣講常態(tài)化,加強教師正面形象的宣傳引導,廣泛宣傳師德師風建設工作取得的顯著成效,積極樹立教書育人先進典型,加強對優(yōu)秀教師事跡的學習、宣傳,充分發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用,努力營造良好的師德師風氛圍。健全輿情快速應對機制,對師德失范事件,要第一時間予以回應,迅速組織查處,公布事件真相,防止負面影響蔓延。
(三)規(guī)范考核機制。
將師德考核作為教師績效量化考核的內(nèi)容,積極探索建立定向和定量相結(jié)合的師德考核機制。每學期要通過教師自評和互評、學生和家長測評、單位考評等多種方式,對全體教師進行一次全面的師德考核,建立師德考核小組,堅持客觀公平、公正、公開的原則,將師德考核結(jié)果納入教師的績效考核。
凡有下列違反師德行為的教師實行“一票否決”:
(1)在教育。
教學。
活動中有違背黨和國家教育方針政策言行的。
(2)在教育教學活動中遇突發(fā)事件時,不履行保護學生人身安全職責的。
(3)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生,產(chǎn)生明顯負面影響的。
(4)在學校組織的集體活動中(含上課),未經(jīng)許可擅自離崗或者不到崗的。
(5)體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生,造成學生身心傷害的。
(6)對學生實施性騷擾或者與學生發(fā)生不正當關(guān)系的。
(7)索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的。
(8)組織或者參與針對學生的經(jīng)營性活動,或者向家長推銷圖書文具等商品謀取利益的。
(9)言行不檢點,為人師表的意識淡薄,甚至在教書育人的講臺上任意發(fā)泄自己的不滿情緒,師德失范行為。
(10)學校指令利用微信等網(wǎng)絡媒體面向家長群體和社會宣傳學校工作動態(tài)和教育教學科學理念,工作不積極主動或不到位的。
(11)其他嚴重違反職業(yè)道德的行為應當給予相應處分的。
(四)完善表彰機制。
建立師德評優(yōu)制度,每學期評選一批師德標兵。將師德表現(xiàn)作為評選、表彰和獎勵優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、功勛教師、中小學優(yōu)秀班主任、中小學德育先進工作者等的必要條件。
(五)強化問責機制。
對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣的,要依據(jù)《教師法》《教師資格條例》等有關(guān)規(guī)定,予以解聘,同時移交上級行政機關(guān)、司法機關(guān)依法依規(guī)處理。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇十四
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以敬業(yè)愛生、為人師表為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點,以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口,深入開展師德師風教育活動,引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀,增強教書育人、以身立教的責任感和使命感,努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
(一)堅持用科學的理論武裝頭腦,在提高教師政治素質(zhì)上求突破。引導廣大教師認真學習三個代表,深入學習和實踐科學發(fā)展觀,牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀,以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生,提高依法執(zhí)教水平。
(二)樹立正確的教師職業(yè)理想,在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任,增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠,自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)規(guī)范教師的教書育人行為,在提高教育教學質(zhì)量上求突破。堅持教學育人、管理育人、服務育人,引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針,牢固樹立以學生為本的理念,遵循教育規(guī)律,把握學生的身心特點,嚴謹治學,為人師表,精心育人,全面實施素質(zhì)教育,促進學生全面發(fā)展。
(四)著力解決師德師風方面存在的突出問題,在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動,認真查找學校整體和教師個人在師德師風上存在的突出問題,切實抓好問題整改,不斷提高廣大教師的師德師風水平,以師風推動校風,促進學校教育教學工作健康發(fā)展。
教育活動從4月開始,到11月結(jié)束,分四個階段進行。各階段工作如下:
第一階段:宣傳發(fā)動階段(4月份)
1、學校制定活動實施方案,成立師德師風建設年活動領(lǐng)導小組。
組 長:郭崇江
副組長:倪占良 孫培水
成 員:劉福剛 宋波 劉聰 滕衛(wèi)光 徐春曉 焉蓬勃 萬秋麗
2、召開動員大會,組織廣大教師進行師德師風大討論,進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。
第二階段:學習檢查階段(5月6月份)
1、在聯(lián)系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上,合理制定學校學習計劃,組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)、相關(guān)文件和師德教育方面的書籍,以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進人物的典型事跡,豐富學習內(nèi)容。
2、在學習、反思的基礎上,對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織開展師德師風評議十查十看:一查理想信念,看是否忠誠黨的教育事業(yè);二查依法執(zhí)教,看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業(yè),看是否熱愛學校,盡職盡責;四查熱愛學生,看是否關(guān)愛、尊重每一位學生;五查嚴謹篤學,看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務;六查團結(jié)協(xié)作,看是否尊重同志,互相學習;七查尊重家長,看是否主動聯(lián)系家長,聽取意見;八查廉潔從教,看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教;九查為人師表,看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德;十查服務意識,看是否滿腔熱情為學生服務,為家長服務)活動,進行深刻剖析,找出自己的差距和不足。
第三階段:整改提高階段(79月份)
1、扎實開展教育進社區(qū)、進企業(yè)、進農(nóng)村活動。鼓勵教師利用暑期走進社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村,通過走訪座談,了解群眾疾苦,宣傳有關(guān)教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定,傾聽群眾的意見和建議,幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題,化解各種矛盾,增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動,廣泛開展公益勞動,搞好社區(qū)共建,優(yōu)化教師形象。
2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結(jié)合提高辦學滿意度,通過電話詢訪、上門家訪、問卷調(diào)查等形式,每名教師每學期至少與學生家長溝通一次,及時反饋學生在校情況,積極宣傳科學的教育思想和方法,增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持,促進家?;佑?。
3、開展師德師風評議活動。除了每學期一次的學生評教活動,日常還要通過學生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑,做到書面評與當面評相結(jié)合,對任課教師的教書育人情況進行評議,廣泛征求意見,并將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給相關(guān)教師,以評議結(jié)果作為業(yè)務考評中職業(yè)道德評價的重要依據(jù)。
4、制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在學習反思的基礎上,認真分析群眾的意見和建議,針對存在的問題,制訂整改方案,明確整改重點、整改措施和整改時限。
5、健全完善師德建設制度。學校根據(jù)學生、家長評議等實際情況,修訂完善師德學習、承諾、考核等制度和師德師風監(jiān)督、評價、問責機制,為系統(tǒng)、持久地加強師德建設提供長效保障。
結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動,發(fā)掘、剖析師德建設的典型經(jīng)驗,以及 1121 工程、四名工程、模范教研組長等先進人物事跡,通過師德報告會、經(jīng)驗交流會、光榮榜、校園網(wǎng)等途徑,大力進行宣傳表彰,并組織全體教師認真學習,營造愛崗、敬業(yè)、尚德的良好氛圍,推動師德師風建設工作進一步向縱深發(fā)展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進教師,將在考評中給予一定的獎勵。
1、建立師德師風建設的長效機制。一是獎懲機制,把師德師風考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤,對不合格者實行一票否決;二是師德師風監(jiān)督檢查機制,通過校務公開欄、校園網(wǎng)向社會公布師德師風投訴電話(6633869,6915970),對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行認真查處;三是學校、教師和家長聯(lián)動機制,通過問卷調(diào)查、邀請社會各界進校園活動等形式開展評教師、評學?;顒樱屔鐣头諏ο笤u價教師的師德師風。
2、實行師德師風建設責任追究制度。對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育,情節(jié)嚴重、造成不良影響的,學年度考核實行一票否決,考核結(jié)果為不合格等次,當年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者,視情況調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓,調(diào)整工作崗位后,其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當理由不服從單位工作崗位調(diào)整的,可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的,予以解聘。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇十五
百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。作為一名教育工作者,肩負著時代的重任。為了認真履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,進一步增強事業(yè)心和社會責任感,強化為學生服務、為家長服務、為社會服務的意識,全面提高師德素養(yǎng),做人民滿意的教師,自覺接受學生、家長和社會輿論的監(jiān)督,我愿意做如下鄭重承諾:一、愛國守法,依法執(zhí)教。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責權(quán)利。不發(fā)表、傳播有害學生身心健康的思想和歪理邪說;不傳播、散布損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益的言論;不傳播邪教和宣傳封建迷信。
二、愛崗敬業(yè),樂于奉獻。志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,忠誠于人民教育事業(yè)。正確的處理個人與集體、奉獻與獲得之間的關(guān)系。對工作高度負責,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),耐心輔導學生。做到未備課、無教案不上課,不隨意曠課、調(diào)課或私自找人代課。
三、以生為本,關(guān)愛學生。關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等公正的對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。保護學生安全,關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益。不偏袒、諷刺、挖苦、歧視、辱罵、體罰或變相體罰學生;不以任何理由剝奪學生學習的權(quán)利。
四、教書育人,因材施教。遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生快樂學習、彰顯個性、全面發(fā)展。不增加學生過重的課業(yè)負擔,不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表,廉潔從教。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。不組織、參與有償家教、有償補課;不私自在校外兼課、兼職;不組織學生統(tǒng)一征訂、推銷教輔材料及其他商品;不亂收費;不在工作日中午飲酒;不在課堂上吸煙、使用通訊工具;不在工作時間及工作場所打牌、下棋、上網(wǎng)聊天或玩游戲;不參與賭博活動;不透露考試內(nèi)容或組織、參與學生考試作弊;不利用職務之便向?qū)W生或家長謀取私利;不做與教師身份不相符的任何活動。
六、團結(jié)同志,共同發(fā)展。尊重他人,關(guān)心同志,相互學習、相互幫助,取長補短,共同進步。關(guān)心集體,維護學校榮譽和教育形象,共創(chuàng)文明教風、學風、校風。不做有損于學校榮譽、教育形象和不利于同事團結(jié)的事。
七、堅持家訪,尊重家長。主動與家長保持聯(lián)系,向家長反饋學生的表現(xiàn),認真聽取家長的建議和意見。妥善處理家長與學校、家長與家長、家長與學生之間的各種問題與矛盾。積極向家長宣傳科學的'教育思想和方法。不訓斥、指責學生家長;不把教師的責任推給家長。
八、終身學習,勇于創(chuàng)新。崇尚科學精神,樹立終身的學習理念,拓寬知識的視野,更新知識的結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。不在職務評聘、教科研等工作中弄虛作假;不以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。修師德,塑師表,鑄師魂,爭做好老師;勵師生,博師學,強師能,爭當名教師。提高師德素養(yǎng)是時代的要求,是自我成長的需要。為了做好教育教學工作,提高教育的教學質(zhì)量,希望領(lǐng)導監(jiān)督、同事監(jiān)督、社會監(jiān)督。
承諾人(簽名):xxx。
xxxx年xx月xx日。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇十六
一、指導思想:
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀理論、十八大精神為指導,以新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》為依據(jù),以提高教師職業(yè)道德水平為目的,以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心,樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念,強化師德素養(yǎng),提高教師實施素質(zhì)教育的能力,進一步深化師德建設,強化師德素質(zhì),努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質(zhì)教師隊伍。
大力加強師德師風建設,堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為,轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。
三、具體措施:
(一)、加強領(lǐng)導,強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。
2、做到師德教育經(jīng)?;⒅贫然?。集中學習與平時學習相結(jié)合,集體學習與個人學習相結(jié)合,每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。
3、注重師德建設工作的分層管理,抓兩頭帶中間,確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高,愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師,經(jīng)常過問、指導、提醒,使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中,把師德建設工作放在首位。(二)、加強學習,提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。認真組織廣大黨員、干部、教師進一步深入學習貫徹黨的十八大精神,深刻領(lǐng)會黨關(guān)于科學發(fā)展的重要思想,全面領(lǐng)會科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求,牢固樹立科學發(fā)展的理念,著力形成科學發(fā)展的共識,共謀學校的發(fā)展。
2、認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。做到:即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)和文件相結(jié)合;與深入學習貫徹科學發(fā)展觀相結(jié)合;與學習貫徹我省《關(guān)于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結(jié)合;與縣教育局關(guān)于加強教師隊伍建設有關(guān)要求相結(jié)合。結(jié)合學習內(nèi)容,每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識,活到老學到老,不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外,還要積極參加進修深造,從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
(三)服務全體學生,樹立全新教師形象。
認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動,重建教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛學生”活動,重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力,樹立教師職業(yè)幸福感。為確?!叭龕刍顒印痹鷮嵧七M,取得實效,積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動:就“如何開展師德建設,重塑教師良好形象”進行討論。對照有關(guān)師德規(guī)范的要求,教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié),開展批評與自我批評。每位教師要寫出一篇師德建設方面的感言。
2、開展“關(guān)愛教師”活動。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難,讓他們感受到學校的溫暖,提高職業(yè)幸福感,穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。
3、開展結(jié)對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生,要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對象,使他們在關(guān)愛中健康成長。
4、在黨員教師中繼續(xù)開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”(即聯(lián)系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉(zhuǎn)化好一名學困生、幫扶一名貧困生)活動;在“六查六看”的基礎上,開展以“四愛、四為、四杜絕”的主題活動。(即關(guān)愛貧困生,為貧困生送溫暖;關(guān)愛學困生,為學困生送信心;關(guān)愛特殊生,為特殊生送方便;關(guān)愛單無親學生,為單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生,杜絕歧視學生,杜絕傷害學生心理,杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動。(即開展熱愛教育,提倡忠于人民的教育事業(yè),增強教書育人的責任感;熱愛學校,提倡愛校如家,增強集體合作意識;熱愛崗位,提倡崗位奉獻,增強為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心。
5、開展豐富多彩的教科研活動,引導教師向科研型教師轉(zhuǎn)型,以教師綜合素素質(zhì)地提高帶動教育教學質(zhì)量地提高。
1、繼續(xù)鞏固創(chuàng)建州級“師德建設示范校”活動成果,進一步提升師德建設內(nèi)涵,促進師德建設工作持續(xù)、健康發(fā)展。
2、開展評選表彰“師德標兵”活動,挖掘典型,樹立榜樣,加大宣傳力度,促進師德建設工作健康發(fā)展。
3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源,大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經(jīng)驗和先進事跡,樹立良好的教師職業(yè)形象。
(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度,確保師德建設健康發(fā)展。
1、學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件,進一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象。
2、對全體教師進行師德師風考核,把師德師風考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務聘任以及年度考核掛鉤,實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行,及時對當事教師提出批評教育。情節(jié)嚴重的教師,依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀律處分,并在教師評聘時要扣除相應的分數(shù),當年不能評優(yōu)晉級。
活動安排:
9月:科學發(fā)展觀教育,教師節(jié)慶祝大會。
10月:學習《教師法》等法律條文。
12月:學習18大文件。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇十七
孔子日:“其身正不令而行;其身不正,雖令不從?!边@句話,肯定了教師的重要性,作為班主任,身教的重要性顯得尤為重要。因為班主任是兒童心目中最崇高,最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德,以及態(tài)度,儀表和行為等方面,在班級管理和教育教學過程中,對學生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多,能達到無聲勝有聲的教育境界,特別是在培養(yǎng)學生非智力因素方面具有深遠的影響。
一、為人師表。
李嵐清曾經(jīng)指出:“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象,有的甚至影響學生一輩子。因此,教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則,自覺率先垂范,真正為人師表。”教師凡是要求學生做到地;自己要率先做到;要求學生不能做的,自己堅決不能做;要求學生不遲到,預備鈴一響,教師就提前到教室門口等待等等,看似區(qū)區(qū)小事,實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育,它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此,為人師表是當好人民教師最基本的要求。
二、身教重于言教學校是社會主義精神文明建設的重要陣地,一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。應該承認,目前,敬業(yè)樂教、無私奉獻于教壇的教師是絕大多數(shù),他們在工作臺繁重,生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W生,的確令人可敬可賀,然而,由于各種主客觀原因的存在,也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格,在學生中、社會上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極,紀律渙散;有的弄虛作假,活名釣譽;有的賭博成性,作風下劣;有的吃喝玩樂,貪圖享受;有的計得患失,事必講報酬。如此種種,都玷污了人民教師的光榮稱號,有悖于社會主義精神文明的基本要求。因此,提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實意義。
三、敬業(yè)精神。
具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心,為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍,即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學生的一切,一切為了學生,以學生滿意不滿意,學生快樂不快樂,啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點,盡管農(nóng)村學校教育經(jīng)費拮據(jù),敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺。
四、服務心態(tài)“人類靈魂的工程師,”燃燒著的蠟燭“等稱號,是社會對教師職業(yè)的高度評價,同時,也是對教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣,將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去,并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣高高豐,對學生指東點西,把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學中的服務心態(tài),不應只少數(shù)優(yōu)等生服務,而應該平等對待那些后進生,因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務,設法調(diào)動全心全意的積極性和上進心,善于捕捉他們身上的閃光點,把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外,教師的課外輔導,上門家訪,以及與學生的抵足談心等,都可以看作是這種服務心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當我們的教師具備了這種心態(tài),才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地,并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。
師德是教師素質(zhì)的靈魂,即“師魂”。一名合格教師,應該以身示范,在思想上崇尚師德,在行為上體現(xiàn)師德,在師德中體現(xiàn)自我價值,實現(xiàn)崇高的教育目的。師德作為教師的職業(yè)道德,不是一般的職業(yè)道德,教師勞動的示范性與創(chuàng)造性特點決定了師德不同于一般道德的特殊性。教師是陽光下最光輝的職業(yè),教育的目標是“德才并重,以德為主”;廣大教師只有不斷加強師德修養(yǎng),把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻,才能培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。
師德體現(xiàn)在方方面面,而愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生是踐行師德的最基本要求。愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)了誠信、盡職、圖強、服務社會的崇高師德,而且體現(xiàn)了奉獻社會、奉獻人生的執(zhí)著信念,刻苦拼搏、堅韌不拔、無私奉獻的精神,以及“敬業(yè)、愛生、博學、嚴謹”的教風和“勤學、多能、踏實、求真”的學風。概言之,“愛崗敬業(yè)”正是淡泊名利、志存高遠、奉獻社會的崇高境界。用陶行知先生當年的話來說,就是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的無私無畏精神。
師德的核心是師愛。教育事業(yè)是愛的事業(yè),教師理應把愛心傾注于整個職業(yè)生涯中。切實承擔教育者的社會責任,滿懷對受教育者的真心關(guān)愛,是黨和人民對廣大教師的基本要求。要把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè),做愛崗敬業(yè)的模范。要關(guān)愛每一名學生,關(guān)心每一名學生的成長進步,以真情、真心、真誠教育和影響學生,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導者和引路人。這就是“師愛”。
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。履行傳播和創(chuàng)新知識的重要職責,決定了教師專業(yè)知識與時俱進的重要性。世界已進入科技飛速發(fā)展的時代,現(xiàn)代科技和現(xiàn)代社會發(fā)展的科學理論和學科知識也在不斷更新。只有追蹤學科前沿,不斷研究新問題、提出新見解,不斷進行本專業(yè)領(lǐng)域的理論創(chuàng)新,才能站在學科前沿,引導學生學到最新的知識。因此,崇尚科學精神,樹立終身學習理念,不斷拓寬知識視野和更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),是對教師素質(zhì)的必然要求。
對教師而言,高尚的師德也體現(xiàn)在嚴謹?shù)慕田L之中。教師必須要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,刻苦鉆研、嚴謹篤學,發(fā)揚嚴謹?shù)慕田L。嚴謹?shù)慕田L由嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、嚴謹?shù)慕虒W內(nèi)容和嚴謹?shù)慕虒W方法三方面組成。嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,指認真負責的精神和以身作則的風范,它體現(xiàn)的是一種人格的魅力。教師的人格魅力關(guān)系到教師的整體形象,關(guān)系到教師講課的效果。嚴謹?shù)慕虒W內(nèi)容要以嚴謹?shù)目茖W研究為鋪墊。要倡導博學精神,恪守學術(shù)道德。面向新世紀,為適應創(chuàng)新教育,應倡導全新的教學方法,如實現(xiàn)課堂教學與社會實踐、調(diào)查研究相結(jié)合,開發(fā)和超越原有知識范圍,強調(diào)能力培養(yǎng),開發(fā)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力;鼓勵學生在積極思考中學,在思想碰撞中學,在主動鉆研中學,真正變被動為主動,讓教與學都有聲有色,讓師生共筑良好的學習氛圍。
勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取,是鑄就高尚師德的前提。教師從事的是創(chuàng)造性工作。創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學手段,首先教學觀念要更新。現(xiàn)代教育呼喚現(xiàn)代教育觀,如強調(diào)知識的發(fā)現(xiàn)過程,以學生為本,充分尊重學生的人格,充分發(fā)揮學生的主體作用的“現(xiàn)代學生觀”。重視培養(yǎng)學生獨立自主的思維能力、學習能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、處理與社會和自然關(guān)系的能力,以及適應未來社會需求的能力;同時,評定學生質(zhì)量的標準也在于學生應用和拓寬知識的能力,在于學生的創(chuàng)新能力。教師富有創(chuàng)新精神,注重教學內(nèi)容和教學方法的創(chuàng)新,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。
教師肩負著育人的神圣使命,因而社會對教師的品行比其他行業(yè)的從業(yè)人員有更高的要求。教育無小事,教師無小節(jié)。教師的一言一行,一舉一動都應是規(guī)范的,是學生學習的模范,也是社會各界學習的模范。“學高為師,身正為范;學為人師,行為世范”,正是要求教師要有高超的教書育人的水平與高潔的為人師表的品行。
程家小學。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇一
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根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)以及市教育局師德師風建設“十條禁令”,結(jié)合我校實際,特制定本制度。
(一)師德師風規(guī)范要求。
1、教師要講政治、講原則、服從組織領(lǐng)導,嚴禁搞自由主義。
2、教師要嚴于律己,遵紀守法,作風正派,為人師表。嚴禁酗酒鬧事;嚴禁賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒;嚴禁違章駕駛車輛;嚴禁向?qū)W生亂收費和違規(guī)向?qū)W生推銷各種教輔資料、學習用品和其它商品;嚴禁在考試中弄虛作假、營私舞弊。
3、教師要崇尚科學,傳播先進文化。嚴禁傳播封建迷信、邪教言論和偽科學等不健康思想,嚴禁參與各種形式的封建迷信、邪教活動和從事變相傳銷等違反社會公德和職業(yè)道德的活動。
4、教師要愛崗敬業(yè),關(guān)心學校發(fā)展,注重安全教育與管理。嚴禁忽視安全教育與管理、三心二意、不備課、不認真上課、不批改作業(yè)、敷衍了事;嚴禁在正常工作時間內(nèi)從事第二職業(yè)和對本校學生進行有償家教、私自舉辦各種形式的收費班、補課班。
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5、教師要堅持以人為本,關(guān)心愛護學生,尊重學生人格。嚴禁諷刺挖苦、體罰和變相體罰學生;嚴禁對違紀學生進行任何形式的罰款或隨意停課。
6、教師要依法執(zhí)教、教書育人、注重學生的養(yǎng)成教育,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。嚴禁只教書不育人,忽視和放松對學生良好道德教育和培養(yǎng)。
7、教師要樹立終身教育的觀念,樹立良好的學風,刻苦鉆研教學業(yè)務,改進工作方法,爭創(chuàng)佳績。嚴禁安于現(xiàn)狀、不思進取、不研究方法、業(yè)績平平。
8、教師要謙虛謹慎、尊重同事、團結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)文明。嚴禁驕傲自滿、拉圈子、搞不團結(jié)。
9、教師要廉潔自律,遵守社會公德、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、舉止文明。嚴禁有損教師形象的行為;嚴禁酒后上課;嚴禁在課堂內(nèi)使用通信工具;嚴禁在教師內(nèi)抽煙。
10、教師要尊重學生家長,主動與家長聯(lián)系,聽取家長意見,取得家長的支持和配合。嚴禁訓斥和指責學生家長。
1、學校要加強師德師風建設的宣傳教育,營造有利于良好師德師風形成的氛圍,定期開展好評優(yōu)選模,鼓勵先進,培養(yǎng)典型、樹立榜樣。
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2、對師德師風表現(xiàn)差、有損教師形象者,給予必要的懲戒。
(1)教師擅離職守,嚴重違反工作紀律者,將給予相應的處罰。無正當理由曠工1天及以上者,按雪華中心?!督M合工資分配辦法》、《獎懲實施細則》和《考勤制度》的規(guī)定扣發(fā)崗位工資;年內(nèi)累計曠工5天及以上者,除扣發(fā)崗位工資外,當年履職考核定為不稱職,連續(xù)曠工達10天以上者,按自動離職處理;因教師擅離職守,釀成不安全責任事故發(fā)生,按有關(guān)規(guī)定追究事故責任。
(2)教師諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生,造成學生身心健康受到傷害的,當年履職考核定為不稱職,并視情節(jié)輕重給予相應的黨紀、政紀處分,承擔經(jīng)濟賠償責任,構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責任。
(3)教師參加賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒、封建迷信活動和邪教活動。情節(jié)較輕的,給予警告以上、記大過以下處分。情節(jié)嚴重被追究刑事責任的,一律予以解聘。凡受處分者,當年履職考核定為不稱職,不得參加評優(yōu)晉級,擔任領(lǐng)導職務者一律免職。
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通事故的,當年履職考核定為不稱職,在治療休息期間不得享受病、事假,并停發(fā)工資,視其情節(jié)依法追究責任。
(5)教師在工作時間從事有償家教,屢教不改的,當年履職考核定為不稱職;從事第二職業(yè)的,責令停業(yè),超過一個月仍未停業(yè)予以解聘。
(6)教師體罰或變相體罰學生,視其情節(jié)輕重給予黨紀、政紀處分,造成傷害的承擔經(jīng)濟賠償責任,觸犯刑律的移交公安機關(guān)依法追究刑事責任。凡受處分者,當年履職考核定為不稱職,不得參加評優(yōu)晉級。受行事處罰的,予以解聘。
(7)教師向?qū)W生亂收費或違規(guī)向?qū)W生推銷教輔資料、學習用品及其它商品,在課堂上衣觀不整、使用通訊工具和在教室里抽煙屢教不改,給予嚴重警告或記過處分。凡受處分者,當年履職考核定為不稱職,不得參加評優(yōu)晉級。
(8)教師違反考試紀律,弄虛作假,營私舞弊。情節(jié)輕者給予黨紀、政紀處分,凡受處分者,當年履職考核定為不稱職,不得參加評優(yōu)晉級。情節(jié)嚴重的予以解聘,擔任學校領(lǐng)導的,一律予以免職。因?qū)W校領(lǐng)導監(jiān)督不力和工作失職造成考紀考風出問題的,將對相關(guān)領(lǐng)導予以黨紀、政紀處分。
(9)教師有其它違紀違法行為的,按相關(guān)法律、法規(guī)和黨紀、政紀規(guī)定嚴肅處理。
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單位:刁家鄉(xiāng)中心中學。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇二
為進一步落實師德師風建設的有關(guān)規(guī)定,加強全區(qū)教師職業(yè)道德教育、塑造全體教師的良好形象,根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)行為準則》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》、《xxxx區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于加強師德師風建設的實施意見》的要求,明確對師德師風建設的責任、學校與教師本人特簽訂本責任書。
1、認真學習領(lǐng)會《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教師職業(yè)行為準則》的精神實質(zhì),關(guān)愛學生,遵守守法,為人師表,樹立良好的教師形象。
2、在教育教學活動中,不得歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生,不能訓斥、羞辱學生家長,不能向?qū)W生家長索要或變相索要財物或交辦私事。
3、嚴格執(zhí)行收費制度,不得亂辦班、亂收費、亂補課,不準在家庭招收任何形式的補習生、特長生。
4、不準向?qū)W生推銷書籍、教輔資料、音像制品或其他物品。
5、嚴肅考紀考風,端正教風學風,不得弄虛作假、徇私舞弊。
6、教學上要力求創(chuàng)新,積極參與新課改,不能敷衍塞責,不準擅自調(diào)課、停課和缺課。
7、要認真學習有關(guān)法律法規(guī)和方針政策,不斷提高職業(yè)道德修養(yǎng),法律意識、工作能力和業(yè)務水平,杜絕有損教師形象的行為發(fā)生。
8、嚴肅紀律,不準酒后上班,上課時不準抽煙或使用移動通訊工具;不準搞封建迷信活動和傳播低級庸俗的思想文化;要養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣,做一個合格的、人民滿意的教師。
9、不準參與賭博、變相賭博等不健康活動。
10、恪守職業(yè)道德,對自身師德師風負直接責任,對其他人的師德師風負有監(jiān)督、舉報的責任。
11、堅決杜絕教職工性犯罪傷害學生的違法案件的發(fā)生。對道德敗壞、猥褻奸污學生的`違法犯罪分子依法嚴懲不貸。
12、自覺接受學生、家長和社會各界對師德師風情況的監(jiān)督和評議。
13、對違反教師職業(yè)道德的人和事要及時向?qū)W校報告,得瞞報和擅自處理。
14、嚴禁教職工私自租房讓學生住宿或讓學生在校外私自租房住宿。
15、嚴禁教職工把異性學生帶入寢室或其它偏僻地方,或單獨滯留辦公室、教室及其它場所。
16、教師上班時間應著裝整潔、嚴謹。男教師不得穿背心、短褲進入教室;女教師不得穿吊帶裙、超短裙、怪型鞋、濃裝艷抹以及其它奇裝異服進入教室。
17、教職工對學生負有保護責任,通過多種方式加強對學生的政治思想、法制教育,教育學生提高自我保護意識,抵御不法侵害,依法維護自身合法權(quán)益。
18、學校將把師德師風建設作為教師年度目標管理考核的重要內(nèi)容,加強對教師進行師德師風考核,同時還要與教師晉職、晉級、工資獎金掛鉤,實行一票否決制,努力把師德師風各項措施落到實處。
19、建立師德師風責任追究制。對違反師德師風建設有關(guān)規(guī)定和本責任書規(guī)定的,當年考核為不合格,在教職工聘任中不予聘用;是領(lǐng)導干部的予以免職,對相關(guān)責任人根據(jù)情節(jié)按有關(guān)規(guī)定分別給予警告、記過、記大過、降級、取消教師資格、開除教師隊伍的處分,觸犯刑律的移交司法機關(guān)依法處理。
責任書一式二份,教職工和學校各存一份。
學校(蓋章)。
法人代表(簽字):教職工(簽名):
xx年xx月xx日xx年xx月xx日。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇三
為深入學習貫徹”三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀精神,進一步推動以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊伍建設,倡導良好的校風、教風和學風,營造良好的育人環(huán)境,激勵全體教師熱愛高等教育事業(yè),增強使命感、責任感和緊迫感,結(jié)合我校教育教學工作的實際,特制訂本規(guī)劃。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導思想,堅持黨的教育方針和社會主義辦學方向,以師德師風建設為核心,以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的教育為重點,全方位、多角度地開展師德師風建設。力求使全校教師的師德師風有一個明顯的提高,真正成為全校公民道德建設的踐行者和推動者,成為校園精神文明建設的核心力量。
師德師風,就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風,包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結(jié)和合作、對學生的尊重和愛護、對學術(shù)的嚴謹和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。重師德、講師風是我校強校之本,更是學校的精魂所在。
學校的科研能力的提升、社會影響的擴大、人文精神的培育、文化品味的形成以及學科建設都具有非常重大的意義。
二、總體目標。
以社會主義核心價值觀為根本、以強烈的事業(yè)心和責任感為核心、以團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新的精神培育為關(guān)鍵、以言傳身教為人師表為職業(yè)操守,把師德師風建設和教職工的教學、科研結(jié)合起來,把制度創(chuàng)新與學生的要求結(jié)合起來,將學校的改革發(fā)展的總體目標和廣大教職工的思想面貌結(jié)合起來,采取措施,分層次、分階段地大力開展師德師風建設,充分調(diào)動教職工的積極性,以教書育人、服務育人和管理育人為宗旨,將個人的“教書育人、為人師表”的目標與學校的“教師師德的整體水平的提高”的總體目標結(jié)合起來,利用1——3年的時間,在我校培育樂教奉獻、至誠至博、嚴謹治學的工作作風和愛校敬業(yè)、愛生愛崗、為人師表、創(chuàng)新進取的人文精神,形成樹師德、鑄師魂、正師風的良好輿論氛圍。
三、主要措施。
加強師德師風建設,重在建立規(guī)范和引導機制,引導和教育廣大教職工履行崗位職責,自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。師德師風建設,重在教育,重在引導,重在建設,具體的措施如下。
1、抓好組織落實。
(1)、師德師風建設的計劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作,形成統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)籌部署、分工負責、協(xié)調(diào)一致的師德師風建設工作格局。
(2)、師德師風建設在全體教職工中進行,廣泛深入地開展學習教育活動。
(3)、師德師風建設是一項系統(tǒng)工程,任務艱巨,必須統(tǒng)籌安排、通力合作。
2、抓好制度落實。為了建立起師德師風建設的長效工作機制,使教職工對于思想、道德、作風建設目標明確,有章可循,走教學、科研和師德建設三者相結(jié)合之路。逐步完善適合我校實際的師德量化指標的評估工作機制,使我校師德師風建設走上經(jīng)?;?、制度化、規(guī)范化的軌道。
(1)、建立和完善師德建設考核評估制度。
對教師的考核應突出教書育人的實績,重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度、育人效果等,并將考核結(jié)果記入教師師德檔案;并作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級和進行教學科研獎勵的重要條件。
(2)、健全和完善師德師風培訓和激勵制度。
3度化,設立獎勵基金,對師德師風高尚、業(yè)績卓著的教職工進行表彰和獎勵,并予以大力的宣傳;在同等條件下,對師德師風優(yōu)秀的教師在晉級、職稱評聘等方面予以優(yōu)先考慮。
學校師德師風建設工作領(lǐng)導小組要定期向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見一次,根據(jù)收集的意見和建議,制訂整改措施,并限期整改到位。
四、實施步驟。
(一)、學習教育階段。
學習教育采取個人自學、集中學習相結(jié)合的方式進行。學習教育階段要達到師德師風建設的教育活動在思想上得以發(fā)動、觀念上得以更新、行動上得以體現(xiàn)、建設中得以完善的思想引領(lǐng)作用。
(二)、對照檢查階段。
此階段的主要任務是,在認真學習的基礎上,發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見。對照檢查存在的問題、師德師風的狀況及學生、教師的問卷進行綜合分析,對本校在師德師風建設中的收獲和問題進行歸納整理,上報教務處及相關(guān)領(lǐng)導。
(三)、整改提高階段。
此階段的主要任務是,根據(jù)對照檢查階段發(fā)現(xiàn)的問題,針對性地采取措施,建立整改機制。堅持邊整邊改,對于存在的問題,提出整改意見、整改時間表,使得師德師風建設的成果得以鞏固。
(四)、總結(jié)表彰階段。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇四
師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上,我校要求每一位教師時刻做好表率,在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象,在父母面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會上樹立“最文明群體形象”,展示坦誠向上、整潔的神采飛揚。在提高認識的基礎上,我們制定了《五里小學師德師風建設實施方案》,制定師德師風檢查方案,該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,主動出擊,爭取學生父母和社會各界的監(jiān)督和支持。對學生采取在線調(diào)查,隨機調(diào)查。
二、抓領(lǐng)導。以班子建設為核心,努力開創(chuàng)以德治校新路子。
成立了師德師風活動領(lǐng)導小組,校長負責,做到三落實:組織機構(gòu)落實。制度落實。活動經(jīng)費落實。全體教師參與,以德治校。學校領(lǐng)導班子成員,堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持優(yōu)良的干群關(guān)系,發(fā)揮實干的工作作風。在學校領(lǐng)導班子中,中層領(lǐng)導都兼課,工作量比較大。
工作中執(zhí)行從嚴治校的原則:(1)嚴在明處。
學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教師的廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細,辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班,又使學校工作井然有序。
(3)抓行動。大興三風。
一曰:團結(jié)風。學校在師德師風建設年活動中引導教師“講政治、講學習、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的優(yōu)良態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學實際中。
二曰:民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工*,搞好基層工會工作落實與校務公開,做到有條不紊。
三曰:關(guān)懷風。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬,及時了解群眾的疾苦,及時為群眾排憂解難。
三、抓環(huán)境,促校風建設,創(chuàng)設優(yōu)良的德育工作氛圍。
教育的實踐證明,校風建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強化校園制度,塑造學生靈魂,提升教師素質(zhì),構(gòu)建師德師風建設工程,努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。
在校風建設中,優(yōu)良的校風塑造學生,學?;顫娋o張的生活作風,有條不紊的教學秩序,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣,以及學生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感,自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。優(yōu)良的校風不僅塑造學生,也不斷提升教師。在校風建設過程中,我們看到,學校對學生優(yōu)良的學習習慣,生活準則,行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?!吧茷閹熣?,既美其道,又慎其行”。就是說善于當老師的,要使他的理論和知識完美,又要使他的行為謹慎,做到言行一致,以此來感染學生,教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。
四、抓系列活動。形成濃厚的德育環(huán)境。
我校圍繞師德師風建設的八項重點工作,查擺問題,制定整改措施,我們針對我校教工隊伍,師德建設的現(xiàn)狀,適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責,為人師表。
在活動中以學生為中心,以情境為中心,精心設計各項活動。1、建立領(lǐng)導教師考核激勵機制。一學年兩次對領(lǐng)導教師工作進行全面檢查,把教師工作質(zhì)量作為評價標準,優(yōu)者公開表揚獎勵,次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。
2、嚴肅工作紀律,堅持兩手抓,建立師德師風建設規(guī)章制度,自覺提高與制度約束相結(jié)合,把提倡與禁止相結(jié)合,把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導、教師人人自查自擺,開展民主生活會,批評與自我批評,從嚴治校,嚴肅管理,從現(xiàn)在做起,從我做起,領(lǐng)導態(tài)度明確,公正治校,發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題,以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。3、大局的變化,要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系),從小事抓起,打好師德師風思想基礎,把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要,我們都有相應規(guī)定。
曾有人說:“學校無大事,處處有教育?!苯處煙o小節(jié),處處是是楷模。是的,教師的一言一行對學生*教育是無時無刻的。因此,教師一定注意自我形象的塑造。成為學生學習的楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上,全校領(lǐng)導教師,都接受了一次師德師風的考驗。關(guān)鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天,節(jié)假日不休息,恪盡職守,靠前指揮。召開緊急防非會議19次。
品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,我們的教師捧著一顆心來,不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神,進一步加強師德師風建設,*糾正行業(yè)不正之風,全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們一定按市教育局有關(guān)精神認真開展工作,及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓。構(gòu)建師德師風建設工程,努力創(chuàng)造教師新形象。
內(nèi)容僅供參考。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇五
為了全面貫徹恩施市教育局文件精神,加強教師隊伍管理工作,進一步規(guī)范教師行為、規(guī)范師德行為、提高師德水平和業(yè)務能力,充分展示我校教師的時代風貌,促進學校教育教學事業(yè)的健康發(fā)展,結(jié)合我校實際制訂師德師風責任書。
學校所有領(lǐng)導、教師。
(一)職業(yè)道德。
(1)教師要以身立教,為人師表,把做人與育人統(tǒng)一起來,時時處處做學生的良好榜樣。
(2)忠誠黨的'教育事業(yè),矢志不渝,堅持全身心投入教學工作,反對拜金主義和利己主義。
(3)愛護尊重學生,誨人不倦,關(guān)愛每一位學生,尊重學生人格,反對家長作風,嚴禁體罰和變相體罰學生。
(二)勞動紀律。
(1)、遵守勞動紀律,不遲到早退;
(2)上班期間不閑談,;
(3)嚴禁上網(wǎng)聊天玩游戲;
(4)請假要履行請假手續(xù),上班要準時簽到。
(1)上課要按時進教室,不準無教案上課或無故不完成教學任務;嚴禁坐著上課;
(2)嚴禁在課堂上吸煙或使用通訊工具;
(3)提高課堂效率和課堂教學藝術(shù)。
(1)反對奇裝異服、穿拖鞋、濃妝艷抹;
(2)嚴禁在學?;?qū)W生面前說臟話、做不文明舉動。
(3)嚴禁參與“黃、賭、毒”和封建迷信活動。
(4)不準在上班前飲酒或酒后上課。
(5)不準擅自停課、隨意放假。
(6)不準挖苦、諷刺、體罰、侮辱學生或家長;不準勸學困生轉(zhuǎn)學或退學。
(7)嚴以律己,舉止文明,為人師表,接待家長要有禮貌;
(8)嚴禁在工作日及工作場所搓麻將、打撲克、玩電腦游戲、瀏覽非法網(wǎng)站、聽看不健康讀物或視頻。
(9)盡職盡責,抓好學生安全工作,避免意外傷亡事故。
(10)教師不得在校外兼課、搞有償家教,嚴禁亂辦班、亂補課。
(五)會風建設。
(1)開會要準時參加,不遲到;
(2)在開會期間不走動、不抽煙;
(3)會議期間要關(guān)閉所有通訊工具。
實行一票否決制,以上各條要求教職員工要嚴格執(zhí)行,學校將組織不定時的進行檢查,對于在師德師風活動中違紀違規(guī)的人和事,一經(jīng)查實,將視情節(jié)輕重,追究當事人的責任,并與績效工資掛鉤,情節(jié)嚴重的人和事要上報上級教育主管部門。
本責任書簽訂之日起生效,有效期至20xx年xx月。
xxxx初級中學。
校長(簽字):xxxx學校教師(簽字)。
xxxx初級中學。
20xx年xx月xx日。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇六
一)在政治上要擁護黨的基本路線,遵守國家的法律法規(guī);不得有違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言行。
(二)在工作上要全面貫徹國家的教育方針,不斷提高教學質(zhì)量,正確評價學生;不公開排列學生的考試名次,不單純以學習成績評價學生。要熱愛學生,尊重學生人格;不侮辱、不諷刺、挖苦、歧視學習成績差的學生,不體罰或變相體罰學生。要密切與學生家長的聯(lián)系,經(jīng)常家訪;不指責、訓斥學生家長。
(三)在紀律上要嚴于律己,廉潔從教;不強制學生購買教學輔助材料,不向?qū)W生推銷商品,不向?qū)W生和家長索要財物,不利用職務謀取私利。
(四)在社會上要模范遵守社會公德,語言規(guī)范健康,行為舉止文明禮貌;不參與“六合彩”等賭博,不酗酒,言行不違反社會公德;要關(guān)心集體,尊重同事;不做有損集體榮譽和不利同志團結(jié)的事。
(五)在生活上也要以師表風范從嚴要求自己,工作以外、節(jié)假日休息時間不做違反師德師風的事。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇七
教育事業(yè),是精神文明建設的前沿陣地,師德,是教師從業(yè)者自律的準則,也是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求,教師的師德狀況,直接影響著學生的素質(zhì),因此,國家對教師職業(yè)道德的要求更高,師德建設因此成為教師隊伍建設方面一個永恒的主題。加強師德建設對于不斷推進教育教學改革,加強教師思想政治工作,構(gòu)建和諧校園,具有重大而深遠的意義。
為了貫徹落實中共中央頒布的《公民道德建設實施綱要》,大力推進師德建設,全面提高教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì),根據(jù)教育部《關(guān)于進一步加強教師職業(yè)道德建設的意見》。特制定我校師德建設規(guī)劃。
一、師德建設的指導思想:
教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是學校教育教學改革和全面推進素質(zhì)教育的實施者,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。我校以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導,按照“依法治教、以德治?!钡囊螅μ岣邚V大教師的敬業(yè)精神和育人水平,精心塑造師德風范,形成一個敬業(yè)愛崗、無私奉獻的師德高尚的教師群體。
二、師德建設的工作目標:經(jīng)過持續(xù)不斷的努力。使我校廣大教師特別是青年教師進一步樹立遠大理想和敬業(yè)精神,進一步形成正確的教育觀念和教育方法,進一步確立教書育人、服務育人的全員、全程、全方位育人的工作機制和保障體系,進一步確立良好的師德風范和師德形象。
1、使教師們進一步明確終身學習,不斷進取的觀念,進一步形成全新的正確的教育理念和科學的教育方法,努力發(fā)揚敬業(yè)精神,切實提高育人水平,精心塑造師德風范,建設一支開拓創(chuàng)新,求真務實,知識淵博,品格高尚,精于教書,勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍。
2、完善師德建設的各項制度以及考核、激勵機制,進一步完善學校、教師、社區(qū)、家長、學生五位一體的監(jiān)督網(wǎng)絡。
3、以創(chuàng)文明辦公室評比為載體,人人發(fā)揚講文明的新風尚,推進學校文明建設。
4、關(guān)心教師的道德生活及心理健康,以關(guān)心人、溫暖人為宗旨,多層次、全方位維護教職工的利益。
5、著力提高教師的教書育人的能力和水平,幫助教師形成個性化的教學特色,形成以名師為引領(lǐng)的骨干教師團隊。
(一)切實加強領(lǐng)導,真正把師德建設落到實處。學校要切實加強領(lǐng)導,狠抓師德建設,搞好思想政治教育,樹立良好的師表形象,優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。要把師德建設規(guī)劃納入學校發(fā)展和教師培養(yǎng)規(guī)劃,統(tǒng)一部署,統(tǒng)一實施,切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要建立師德建設工作領(lǐng)導小組,協(xié)調(diào)師德建設工作。形成黨政主要領(lǐng)導負總責,黨、政、工、團各負其責,齊抓共管的工作格局。成立師德建設領(lǐng)導小組。以保證師德建設工作得到全面落實和實施,(二)以理論為指導,深刻認識師德建設的內(nèi)涵。
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》提出了依法執(zhí)教等八項要求。其中核心要求是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。在新的形勢下,貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范,尤其要注意強化教師的事業(yè)心與責任感,確立開拓意識和創(chuàng)新精神,積極投身教育教學改革,提高更新知識的能力,形成健康良好的人格。
在這樣認識的基礎上,我們提出的師德建設的總體思路是:以鄧小平理論為指導,以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),解放思想,實事求是,用新的思想和觀念研究和加強教師職業(yè)道德教育,引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,加強教育的針對性、實效性、科學性,主動適應教師隊伍建設的需要,適應社會主義精神文明建設的需要。繼續(xù)開展好以下工作:一是學理論、學法規(guī)。進一步明確師德要求。學校進一步組織教師學習文件,學習《教師法》、《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī),使廣大教師明確師德重要性以及要求。二是愛崗位、講奉獻。加強師德規(guī)范。學校要求全體教師做到“十不準”,愛護每一位學生,嚴禁體罰和變相體罰,嚴禁以盈利為目的的有償家教?!皭凵s”公布上墻,接受家長和社會的監(jiān)督。三是講文明、樹新風,提高師德修養(yǎng)。要求全體教師“揚高尚師德,樹師表形象”,開展主題實踐活動,激發(fā)廣大教師的滿腔熱情,弘揚教師的道德風尚。
(三)以愛生敬業(yè)為核心,精心策劃師德教育的途徑。愛生,是指教師要關(guān)心、愛護、幫助每一位學生,建立民主和諧合作的師生關(guān)系。敬業(yè),是指教師要熱愛本職工作,履行教師責任,對事業(yè)負責、對工作負責、對學生負責。愛生敬業(yè)是師德教育的核心,體現(xiàn)了教師工作的本質(zhì)特點,是對教師最基本的要求。以這兩點為中心,我們從以下幾方面,采取多種形式,精心策劃師德教育。
1、明確學習內(nèi)容。變師德教育中只重政治教育為政治、思想、道德、心理品質(zhì)教育并重。主要包括:政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范以及教師心理健康等。此外著重加強依法執(zhí)教教育、“三觀”教育、愛崗敬業(yè)教育、倫理知識教育、為人師表教育、心理健康教育,內(nèi)化師德各項要求。
2、強化制度保障。健全師德建設各項制度,把“八榮八恥”作為教師師德的新規(guī)范,關(guān)心教師道德生活。學校每周進行兩個小時的教師政治理論學習,學習內(nèi)容在學期初制定,經(jīng)校中心組討論通過。每次學習定中心發(fā)言人,教師認真做好筆記,并定期檢查,完成情況列入年終考核。為了保證每次學習學有成效,學校建立并完善了“學習計劃制度”、“學習交流制度”、“學習總結(jié)制度”和“考勤制度”,使學習有法可依、有章可循。
3、提倡兩種精神。一是愛生,關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面主動、健康發(fā)展,建設民主平等和諧師生關(guān)系。二是敬業(yè),熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),講奉獻、顧全局、勇挑重擔。
4、增強四個意識。一是素質(zhì)教育意識。組織教師學習現(xiàn)代教育理論,積極參加省、市教科研部門的各類培訓,請名師、專家來校指導,以掌握最前沿的信息。二是改革創(chuàng)新意識。教育不僅要教給學生信息,還要交給他們獲取信息的方法。教師要不斷追求新知識,善于運用新知識,改革教育教學中不合理的成分,作教改實驗的尖兵。三是競爭意識。學校鼓勵教師尤其是青年教師,抓住每一個施展才華的機會,認真上好接待課、觀摩課,參加各級教學競賽。校內(nèi),除隨堂聽課外,每位教師每學期要上一節(jié)研究課,青年教師要在全校展示。四是終身教育意識。鼓勵教師通過崗位培訓、學歷進修、自學研討等方式提高知識水平和業(yè)務水平,學習情況納入對教師的考核,學期結(jié)束給予不同程度的獎勵。通過師德教育,所有的教師都能以強烈的事業(yè)心、高度的責任感投身工作,促進我校持續(xù)發(fā)展。
(四)以教育科研為抓手,促進良好教風的形成。
1、廣開學習渠道。開展教育科學研究,學習是基礎環(huán)節(jié)。學習的目的在于使教師掌握必要的教科研方法,遵循一定的規(guī)范,明確研究的方向。廣開學習渠道,一是舉辦各類型的講座,傳達最新的教育信息,講授教科研的基本知識;二是進行專題研討,組織骨干教師交流在研究中的體會;三是加強理論學習,做好理論筆記。學校組織全體教師每年重點學習一本教育理論專著,針對不同年齡層次的教師作不同的學習要求,記好理論筆記,并組織講評交流;四是召開信息發(fā)布會。學校每周組織教師結(jié)合自己學習和研究的體會,汲取精華向全體教師進行教育信息的發(fā)布。
2、個人承擔課題。在各級教育研究機構(gòu)和學校教科室的部署與安排下,除了承擔市個人課題研究的教師外,我們還要求其他教師承擔學校“十二五”課題的子課題研究任務,認真制定課題研究計劃,按計劃進行研究,積極撰寫研究進展報告和相關(guān)論文。
3、強化成果意識。規(guī)范化的研究,要求教師不斷地運用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己,掌握科學的思維方法和科學的實驗方法,增強搜集、加工、運用信息的實際才能。同時還鼓勵教師多出成果、快出成果,及時把教師研究中取得的成果哪怕是點滴拿出來展示,并積極參加各級各類評比。
4、鼓勵團結(jié)協(xié)作?,F(xiàn)代教育十分強調(diào)教師群體的協(xié)調(diào)性,教師之間協(xié)調(diào)好了,才能真正做到全員育人,全方位育人。教科研要取得成果,必須依靠教師的協(xié)作。參與教科研的過程就是一個密切配合、通力合作的過程,有助于形成和諧的教師關(guān)系。具體做到:一成立課題協(xié)作組。加強同學科教師、不同學科教師以及班主任和任課教師之間的聯(lián)系,加強組與組之間的交流,形成研究的整體合力。二開展群體課堂教學研究活動。給傳統(tǒng)的掛牌聽課活動注入教師互相研討的內(nèi)涵,教師及時地把研究所想所得展示出來,通過說課、聽課,互相學習,共同提高。三開展“老帶新”活動。老教師發(fā)揮自身優(yōu)勢講傳統(tǒng)、傳經(jīng)驗,給青年教師無微不至的關(guān)懷與扶持,青年教師則利用自己接受新知識快、信息量大等特點給老教師以借鑒。新老教師互相尊重,友愛相處,形成不斷進取的良好教風。
(五)以青年教師為重點,創(chuàng)建團結(jié)奮進的教師群體。青年教師是教育事業(yè)的未來,也是學校發(fā)展和教育教學改革進程中的生力軍。這一支隊伍建設不好,教育的發(fā)展就沒有后勁。青年教師動起來了,又可帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。因此,我們要確立以青年教師為重點,創(chuàng)建團結(jié)奮進的教師群體的師德建設總體思路。
1、高標準實施“五四”工程,加速青年教師的成長。我校青年教師多,為了加速培養(yǎng)青年教師,具體要做到:一是“愛”字當頭。青年教師頭腦中固有的框框少,能更快地接受新生事物,但也正因如此,才更容易遭受錯誤、腐朽的侵襲。學校本著尊重、平等的思想,愛護每一位青年教師,愛惜青年教師中的人才,針對他們的思想實際,給予精心的疏導。二是“嚴”要求。對青年教師的工作態(tài)度、人際關(guān)系、基本功考核、教育教學嚴格要求。在教師理論學習的要求基礎上,還要記好青年教師理論學習筆記,定期交流展示。除了參加校內(nèi)研究課,還要更多展示課堂教學,聽取廣大教師的意見和建議,不斷提高。三是“高”起點培養(yǎng)。引導青年教師充分認識身為教師的使命感和責任感,不斷地對自己提出更高的要求。學校針對每一位青年教師的實際給以定位,每一位青年教師都自己擬定了“三年發(fā)展規(guī)劃”,積極參與自身素質(zhì)的構(gòu)建,始終對自己的發(fā)展有清醒的認識。
2、組織形式多樣的活動,開創(chuàng)師德建設新氣象。學校黨政一把手對師德建設負總責,黨、政、工、團各負其責,齊抓共管。具體表現(xiàn)在:一要開展獻愛心活動。設立共產(chǎn)黨員師德示范崗,建立黨員與后進生聯(lián)系制,黨團員交朋友,實施黨員“責任區(qū)”,舉辦研討演講會、中老教師論壇和中青年骨干教師沙龍,訂立《愛生公約》、《師德公約》,全體教師要嚴守《師德不準》,堅決杜絕體罰與變相體罰等有損師德形象的事發(fā)生。二要加強年級組、教研組建設。開展文明辦公室評比,樹嚴謹善教,為人師表的良好師德,倡導互敬互愛、互助互進的道德風尚。三要改善教師工作環(huán)境,開展豐富多采文體活動,增強教師集體凝聚力。
(六)以師德評價為導向,大力提高師德建設的水平。教師道德評價與教師道德風尚、道德水平密切相關(guān)??梢哉f師德的職能和作用的發(fā)揮主要是通過教師道德評價實現(xiàn)的。我們要充分發(fā)揮黨組織政治核心作用,共產(chǎn)黨員起模范作用,教工大會將師德建設納入監(jiān)督范圍,全體教職工共同參與,設立監(jiān)督電話,聘請師德監(jiān)督員,形成監(jiān)督網(wǎng)絡,形成全員育人、全面育人、全程育人的師德工作新格局。要規(guī)范道德評價,一是實行校內(nèi)視導。每個學期學校安排對每個年級進行為期一天的全程視導。通過聽晨會、聽課,檢查作業(yè)、備課筆記、年級組活動記錄等內(nèi)容,對年級組內(nèi)每一位教師的工作做出評價,肯定成績,指出不足,引導教師自覺規(guī)范教育行為。二是開展評教評學活動。通過家長開放日、召開學生座談會、家長座談會、教師座談會等形式考核評價教師的師德和教育質(zhì)量,調(diào)節(jié)教師的言行。三是規(guī)范年終考核。學校建立健全教師崗位責任制,學期開始和每一位教師簽訂責任書,向全員聘用制過渡。年終考核,堅持過程評價和終端評價、個人評價和集體評價相結(jié)合,對教師一年的工作做出最終的評定,發(fā)揮道德評價的導向功能。
師德建設是一項系統(tǒng)工程,要求高、任務重、工作難度大,我們要進一步認識到師德建設的緊迫性、重要性,從關(guān)系到我校生存與發(fā)展的戰(zhàn)略高度,加快工作,做好各項措施的落實,為建立一支適應發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊伍而不懈努力。
2018新密市第一高級學年9月。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇八
德為強化師、鑄造師魂,我校遵照上級指示精神,從今年四月份起掀起了師德師風建設年活動,全體教師反復認真地學習了相關(guān)師德師風的政策、法律法規(guī),大家并進行了認真的交流和討論,有的教師還寫了多篇。
心得體會。
老師們清楚而又深刻地認識到:師德師風建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作。
一、抓認識。以制度建設為把手,努力構(gòu)建師德教育新機制。
首先,我們制定了《雙溪鄉(xiāng)中心小學師德建設年活動實施方案》,制訂了師德師風檢查方案,制定了我校教師日常規(guī)范要求,建立起評比獎懲制度,隨后完善了一系列學校常規(guī)管理制度,興起教師忌事忌語,靠正面教育、靠榜樣教育、靠制度約束的機制。通過制度建設和師德學習,老師們都認識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上,要求每一位教師時刻做好表率,在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象,在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會上樹立“最文明群體形象”,展示坦誠向上、整潔的精神風貌,始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,主動出擊,爭取學生家長和社會各界監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調(diào)查,隨機調(diào)查。
二、抓領(lǐng)導,以班子建設為核心,努力開創(chuàng)以德治校新路子。
成立了師德師風活動領(lǐng)導小組,校長負責,做到三落實:組織機構(gòu)落實、制度落實、活動經(jīng)費落實。全體教師參與,以德治校。學校領(lǐng)導班子成員,在師德建設活動年中,通過自身加強學習,政策理論水平提高了,依法治教、依法治校能力增強了。領(lǐng)導班子堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀念,事事處處給教職工做榜樣,保持良好的干群關(guān)系,發(fā)揮實干的工作作風。學校領(lǐng)導班子都兼課,工作量比較大,還經(jīng)常深入課堂聽課,了解教育教學情況。工作中執(zhí)行從嚴治校的原則:(1)嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教職工的廣泛支持和參與,比如安全工作,學校要求的嚴,當全體教職工明確其意義后,大家都積極簽訂責任書,盡職盡責,分工協(xié)作,相互配合,嚴格認真地對學生安全教育管理,學校至今沒出現(xiàn)一次安全事故,前次教育局對學校安全工作檢查我校獲得了“學校安全工作八星級”的好評。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細,辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班,又使學校工作井然有序。如學校的常規(guī)管理本身千頭萬緒,但我校領(lǐng)導班子堅持嚴在細處,在辦學環(huán)境差、教學設備差、師資力量差、生源差的情況下,努力細致地做好各方面的工作,前次教育局對學校常規(guī)大檢查,通過檢查后,對我校給予了較好的評價。(3)抓行動,大興三風。
一是團結(jié)風。學校在師德師風建設年活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。
體現(xiàn)在教育教學實際中。
二是民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會,搞好基層工會工作落實與校務公開,做到有條不紊。
三是關(guān)懷風。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬,及時了解群眾的疾苦,及時為群眾排憂解難,教師節(jié)領(lǐng)導深入生病的教師、特困教師家中慰問,盡管拿的禮品不多,但把黨的溫暖送到教師心坎上,激發(fā)了教師極大的工作熱情。
三、以嚴明的考核獎懲促師德正師風。
學校建立了師德師風考核機制和檔案,從制度上積極引導樹立良好的師表形象、職業(yè)形象,倡導樂于奉獻的敬業(yè)精神。促師德正師風,我們堅持了講實際看實效,那就是講教師的德、能、勤、績,看教師的師表形象、獎懲情況,并將這些情況收集裝入學校師德師風檔案,對教師師德行為進行約束,實施常規(guī)管理。把師德建設納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中,對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為,視情節(jié)輕重,嚴肅查處,做到考核有據(jù),督察有力。通個以上一系列的師德師風建設活動,我校全體教師都能做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表,從師德建設年活動開展以來,我校師德水平有明顯提高,沒有出現(xiàn)一個教師有違規(guī)違紀的行為。
化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強化校園制度,塑造學生靈魂,提升教師素質(zhì),構(gòu)建師德師風建設工程,努力創(chuàng)造教師新形象。我校決心打造師德師風健康向上的立體環(huán)境,向上級申報了創(chuàng)建綠色校園。綠化,使校園呈一派綠色,讓人感到生機,感覺清新,感受幽靜,感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺,規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師,時時向師生們傳遞一種信息:置身于學校,請按規(guī)范要求自己。
在校風建設中,良好的校風塑造學生,學校活潑緊張的生活作風,有條不紊的教學秩序,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣,已經(jīng)形成。良好的校風不僅塑造學生,也不斷提升教師。在校風建設過程中,我們看到,學校對學生良好的學習習慣,生活準則,行為規(guī)范的培養(yǎng),要依靠老師來影響?!吧茷閹熣?,既美其道,又慎其行”。就是說善于當老師的,要使他的理論和知識完美,又要使他的行為謹慎,做到言行一致,以此來感染學生,教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。
五、抓系列活動,形成濃厚的德育環(huán)境。
我校圍繞師德師風建設的重點工作,查擺問題,制定整改措施,我們針對我校教職工隊伍,師德建設的現(xiàn)狀,適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責,為人師表。在師德建設活動中以學生為中心,以情境為中心,精心設計各項活動。
1.三愛系列教育活動(愛學校、愛事業(yè)、愛學生)為內(nèi)容,以讓。
社會滿意,讓家長放心,讓學生成才“為目標。
2、建立領(lǐng)導教師考核激勵機制。一學年兩次對領(lǐng)導、教師工作進行全面檢查,把教師工作質(zhì)量作為評價標準,優(yōu)者公開表揚獎勵,次者教育幫助。與教職工內(nèi)部晉升晉級、評職評優(yōu)相結(jié)合。
3.嚴肅工作紀律,堅持兩手抓,建立師德師風建設規(guī)章制度,自覺提高與制度約束相結(jié)合,把提倡與禁止相結(jié)合,把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導、教師人人自查自糾,開展民主生活會,批評與自我批評,從嚴治校,嚴肅管理,從現(xiàn)在做起,從我做起,領(lǐng)導態(tài)度明確,公正治校,發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題,以助人、救人為前提把工作做實、做嚴、做細。
4樹師德正師風要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系),從小事抓起,打好師德師風思想基礎,把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要,我們都有相應規(guī)定。
5.社會監(jiān)督機制。社會反映,是師德師風成效好壞的一面鏡子,近一時期來,社會反映較好,問卷調(diào)查到家長中去,收效較好,對學校不信任的少了,對教師有成見的少了,關(guān)心學校,愛護教師,支持學校工作的多了,社會狀態(tài)平穩(wěn),學校工作順利、正常。
師德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,我們的教師捧著一顆心來,不帶半根草去。為認真貫徹上級指示精神,進一步加強師德師風建設,徹底糾正行業(yè)不正之風,全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們一定按照教育局有關(guān)精神認真開展工作,及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓。構(gòu)建師德師風建設工程,努力創(chuàng)造教師新形象。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇九
為進一步加強我校師德行風建設,扎實開展“政風行風評議”活動,深化教育服務,推進崗位爭先和勤廉雙優(yōu)要求,努力辦好“人民滿意的學?!?,爭做“人民滿意的教師”,我們向?qū)W生、家長及社會承諾如下:
一、依法執(zhí)教。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,認真貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,遵守教育法律、法規(guī)。
二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學校,積極進取,認真?zhèn)浜?、上好每堂課,認真批改學生作業(yè),不無故缺課。
三、熱愛學生。尊重學生的人格,公正、平等對待學生,注重教育方法,不歧視、侮辱、體罰或變相體罰任何一個學生。
四、教書育人。認真履行工作職責,做學生的良師益友;科學合理地安排教育活動,不加重學生的課業(yè)負擔;宣傳先進文化,自覺抵制歪理邪說,不傳播違背法律和有害學生身心健康的.思想,保護學生的身心健康。
五、為人師表。自覺遵守社會公德,保持健康向上的精神風貌和良好的心理狀態(tài),衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,維護教師良好形象;課堂上不使用通訊工具,不在工作日中飲酒,不賭博。
六、嚴格自律。自尊自重,端正教風,恪盡職守,遵守學校各項規(guī)章制度和紀律,工作不敷衍塞責,不弄虛作假。
七、廉潔從教。不向?qū)W生及家長索要和收受錢物,不向?qū)W生推銷規(guī)定以外的教輔資料、用品和其他商品,不組織參與面向?qū)W生的有償辦班補課及家教,不以教育之便以教謀私。
八、重視訪談。經(jīng)常與學生家長溝通交流,及時解決學生的思想問題;真誠對待每一位學生家長,認真聽取家長的意見和建議;不因?qū)W生原因訓斥、指責、侮辱學生家長。
九、嚴謹治學。樹立終身學習觀念,積極鉆研業(yè)務,開展教育科研,探索教育、教學方法,提高專業(yè)素質(zhì),傳授知識做到科學、系統(tǒng)、準確。
十、團結(jié)協(xié)作。理解尊重,搞好協(xié)作,加強團結(jié),銳意進取,不斷提高教學質(zhì)量,促進學校持續(xù)發(fā)展;不做貶低與打擊同事、鬧不團結(jié)等有損教育形象、有礙教育教學工作的事。
我們誠懇歡迎廣大學生、學生家長及社會各界對以上承諾內(nèi)容進行監(jiān)督,通過學校和舉報電話反映合理訴求。
承諾人(簽名):xxx。
xxxx年xx月xx日。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇十
我校以鄧小平理論和三個代表的重要思想為指導,認真貫徹落實有關(guān)部門關(guān)于加強師德師風建設的通知精神,抓好師德師風建設,促進學校依法治校努力提高辦學效益。在這次活動中,學校先后組織教師學習了《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市教師十不準》、《東至縣教師管理暫行規(guī)定》等教育法律法規(guī)。教師認真地做了學習筆記,有所遵循,就有了制約,這樣使廣大教師進一步明確自己享有的權(quán)利和義務,享有權(quán)利就必須履行義務,二者相輔相承。通過學習,所有教師的政治修養(yǎng)和師德水準得以進一步提升。所有教師結(jié)合實際,查找出自身的不足,都寫出了切實可行的自查報告。觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變,認識有了極大的提高。愛崗敬業(yè)的典范在不斷的涌現(xiàn)彭春林、方莉、胡興俊、江臘九等老師每天早晨很早就來到學校,他們用良心、愛心、細心、盡心的耐心地為班級后進生輔導功課,指導作業(yè),而且從不求名利。
為進一步加強我校的師德師風建設,使師德師風建設推進年活動更好的扎實有效的繼續(xù)開展,我們針對學校、領(lǐng)導班子及教師普遍存在的問題進行全面分析,尋找相關(guān)原因,提出整改措施。
一、存在問題。
我校按照上級領(lǐng)導的部署和要求,在查擺問題、剖析原因的基礎上,對擺查出的問題進行梳理。
(一)學校方面。
1、學校在嚴格教師的組織生活,對教師執(zhí)行學校的紀律、規(guī)章制度,切實履行教師職責的監(jiān)督不到位。
2、學校對教師的思想、作風等方面的教育管理上還不夠嚴格。
3、堅持、完善、落實學校工作目標管理和教師隊伍建設管理不到位,規(guī)范學校管理工作方面還存在差距。
4、學校食堂環(huán)境衛(wèi)生不夠整潔。
5、學校對開展課程改革實驗宣傳力度不夠,家長及社會對課改精神還欠認識,家長過于注重子女考試的成績。
6、學生在上學回家的途中,乘坐無牌無照的車輛。
7、體、音、美等學科的。
教學。
質(zhì)量還不是很高。
(二)領(lǐng)導班子方面。
1、學校領(lǐng)導班子在發(fā)揮先鋒模范作用方面還存在差距。
2、學校領(lǐng)導班子成員在學校管理工作中開拓創(chuàng)新精神不足。
3、學校領(lǐng)導班子與群眾的聯(lián)系還不夠,沒能更多地爭取群眾對教育的支持。
4、學校領(lǐng)導班子沒能盡快改善落后的基礎設施,圍墻問題問題沒能最終解決。
(三)教師方面。
1、教育學生的方式方法簡單粗暴,缺乏藝術(shù)性,有輕微的變相體罰傾向。
2、教學水平和責任心不高,教學質(zhì)量意識不強,無法滿足社會對我校優(yōu)質(zhì)教育的需求,不能認真做好備、教、改、導、輔幾個環(huán)節(jié),教學中隨意性很大。
3、教師學習不深入,個別教師把學習當成負擔。
4、教師認為教書是自己唯一的義務,對學校安排的工作有排斥情緒,功利心強。
二、整改措施。
(一)學校。
1、堅持、完善、落實學校工作目標管理和教師隊伍建設,規(guī)范學校管理。
2、嚴格規(guī)范執(zhí)行學校的各項制度,強化管理監(jiān)督力度。
3、積極爭取學校圍墻建設和教學樓維修項目,加強食堂環(huán)境衛(wèi)生的督促檢查工作。
4、通過召開家長會,向家長宣傳有關(guān)課程改革的精神。
5、加強學校對教師的思想、作風等方面的教育和管理。
(二)領(lǐng)導班子。
1、加強學校領(lǐng)導班子先鋒模范作用的發(fā)揮。
2、學校領(lǐng)導班子成員在學校管理工作中要有開拓創(chuàng)新意識。
3、學校領(lǐng)導班子將認真。
總結(jié)。
經(jīng)驗教訓,面對新世紀、新形勢、新任務,認真研究學校工作的新情況,采取新措施,用開拓創(chuàng)新的精神去解決新問題,創(chuàng)造性的去開展學校的各項工作。
4、學校領(lǐng)導班子成員在今后的工作中將努力加強理論學習,特別注重將學習貫徹執(zhí)行三個代表重要思想;努力提高自身的理論素質(zhì)、政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì);要帶頭落實整改措施,自覺接受群眾監(jiān)督。
5、充分發(fā)揮好學校領(lǐng)導班子是教育、管理、監(jiān)督教師隊伍的組織者與實施者作用,充分發(fā)揮好聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶的作用。著重在抓好基本工作職責上下功夫,將政治理論學習、教育與提高廣大教師理論素養(yǎng)和樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀相結(jié)合,將對廣大教師的管理監(jiān)督,做好思想政治工作與解決教師的思想觀念和精神狀態(tài)問題相結(jié)合。
(三)教師。
1、進一步明確教書育人職責,增強教師教書育人的責任心,使學生愛學、樂學。
2、教師應當尊重學生人格,不得因文化成績跟不上而歧視學生,不得以學生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、曠課對學生實施體罰、變相體罰,如發(fā)現(xiàn)將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學生造成嚴重惡果的,由教師承擔主要責任,能進入司法程序的,就按法律程序來辦。
3、堅持家訪及家校聯(lián)系次數(shù),使家長關(guān)注學生的各方面成長情況。
4、進一步嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,切實履行教師的職責。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇十一
為樹立新時代人民教師的新形象,做強“厚德修身,大道樹人”的教育品牌,做一個“學生愛戴、家長信任、領(lǐng)導放心”的教師,本人特向?qū)W校承諾:
1、為人師表:模范遵守社會公德,維護教師良好形象,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,在教學工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語,誠實、守信、公正、嚴格,處處為學生表率,不參與黃賭毒和邪教活動。
2、愛崗敬業(yè):勤奮刻苦,積極探索,善于實踐,樹立終身學習觀念,努力提高學識水平和整體素質(zhì)。嚴謹治教,恪盡職守,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),做好輔導、考核、評定工作。
3、教書育人:關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。
4、優(yōu)質(zhì)施教:鉆研業(yè)務,精益求精,不斷改革教法和學法,向課堂教學要質(zhì)量,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
5、廉潔從教:不向家長索要或變相索要財物,不向?qū)W生家長謀私利,不亂收費,不對自己教育對象進行有償家教、補課和其他帶有營利性質(zhì)的活動。
6、依法執(zhí)教:認真學習和黨的路線、方針、政策,不斷提高政治素質(zhì)。自覺遵守各項法律法規(guī),規(guī)范教育行為,不傳播違背法律和有害學生身心健康的`思想。
7、遵章守紀:自覺遵守校規(guī)校紀,不遲到、不早退、不拖堂,不在公共場所吸煙,不隨地吐痰,不在上課時間使用手機等通訊工具和離開教室,不在工作時間上網(wǎng)聊天、打游戲。
8、尊重家長:虛心聽取學生家長意見,密切保持家校聯(lián)系,認真做好家訪工作。積極向家長宣傳科學的教育思想和方法,不訓斥、指責家長。
9、團結(jié)協(xié)作:尊重同事,和睦相處,相互學習,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,不說不利于同事團結(jié)的話,不搞文人相輕,互相妒忌、貶低,不做有損于集體團結(jié)的事。
10、熱愛學校:服從學校分配,勇于為學校挑重擔。關(guān)心集體,倡導正確的輿論,維護學校榮譽。以主人翁姿態(tài)參與學校民主管理,積極為學生、教師、學校的發(fā)展獻計獻策、貢獻力量。
承諾人(簽名):
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇十二
尊敬的同志:您好!
為進一步加快學校的發(fā)展,完善學校的師德師風建設與管理工作,切實提升學校教育。
教學。
質(zhì)量,我們特制定了此調(diào)查問卷,希望您能認真閱讀并如實填寫相關(guān)欄目,您的支持就是對我們最大的幫助,衷心感謝您對我們工作的支持和參與!
a、滿意。
b、基本滿意。
c、不滿意。
d、說不清。
a、滿意。
b、基本滿意。
c、不滿意。
d、差距很大。
3、您認為制約學校提高教育教學質(zhì)量的主要因素是(可多選)。
a、師資水平。
b、生源質(zhì)量。
c、管理制度。
d、育人環(huán)境。
e、學生太多。
4、您認為造成教師壓力較大的原因是。
a、工作強度過大。
b、工作任務繁重。
c、工作時間過長。
d、業(yè)務素質(zhì)較低。
f、家長和社會期望過高。
a、辦學條件較差,設施落后。
b、教師的教育教學水平。
c、生源問題。
d、學校領(lǐng)導班子素質(zhì)。
e、學校領(lǐng)導班子工作作風。
f、其他(請用文字說明):
e、學校發(fā)展方向和定位不明確,存在發(fā)展隱患。
7、您認為學校領(lǐng)導班子的工作作風、執(zhí)行力情況。
a、較好b、一般c、執(zhí)行不力。
8、您認為學校領(lǐng)導班子或成員存在的問題以及需要改進的方面是什么?
答:
9、您認為您在個人發(fā)展中最需要學校提供幫助的是什么?
答:
10、您最想對校長說的一句話是什么?
答:
11、你對學校工作還有哪些建議?
答:
2009年11月。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇十三
教師是立教之本、興教之源,教師隊伍建設是辦好教育的重中之重。師德師風建設是教師隊伍建設的第一要務,是評價教師隊伍的第一標準,是提升新時代教師素質(zhì)、辦好人民滿意教育的首要任務。為加強師德師風建設,引導和培養(yǎng)我校教師以德立身、以德立學、以德施教,全面落實立德樹人根本任務,結(jié)合我校實際,提出如下意見。
一、指導思想。
以辦好人民滿意教育為宗旨,以立德樹人為根本任務,全面加強師德師風建設,不斷提高廣大教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),切實增強教師的職業(yè)認同感,充分調(diào)動教師的教書育人積極性、主動性、創(chuàng)造性,努力造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
二、目標任務。
通過一系列舉措,著力解決師德建設中存在的問題和不足,切實提高我校教師的思想政治素質(zhì),引導我校教師樹立正確的教師職業(yè)理想,提高職業(yè)道德水平,打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的教師隊伍,培養(yǎng)和造就“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師。
三、
主要措施。
(一)健全教育機制。
把師德教育作為我校教師培訓的首要內(nèi)容,制定切實可行的培訓計劃,有針對性地開展教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制、心理健康教育培訓。根據(jù)我校實際,積極創(chuàng)設活動載體,以“9月份我校師德師風建設活動月”為引領(lǐng),以“10月份師德演講、11月份師德培訓及職業(yè)道德知識測試、12月份師德師風測評”等系列活動為抓手,激發(fā)教師的職業(yè)自豪感和榮譽感,爭做新時代“四有”好老師。
(二)構(gòu)建宣傳機制。
推進師德宣講常態(tài)化,加強教師正面形象的宣傳引導,廣泛宣傳師德師風建設工作取得的顯著成效,積極樹立教書育人先進典型,加強對優(yōu)秀教師事跡的學習、宣傳,充分發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用,努力營造良好的師德師風氛圍。健全輿情快速應對機制,對師德失范事件,要第一時間予以回應,迅速組織查處,公布事件真相,防止負面影響蔓延。
(三)規(guī)范考核機制。
將師德考核作為教師績效量化考核的內(nèi)容,積極探索建立定向和定量相結(jié)合的師德考核機制。每學期要通過教師自評和互評、學生和家長測評、單位考評等多種方式,對全體教師進行一次全面的師德考核,建立師德考核小組,堅持客觀公平、公正、公開的原則,將師德考核結(jié)果納入教師的績效考核。
凡有下列違反師德行為的教師實行“一票否決”:
(1)在教育。
教學。
活動中有違背黨和國家教育方針政策言行的。
(2)在教育教學活動中遇突發(fā)事件時,不履行保護學生人身安全職責的。
(3)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生,產(chǎn)生明顯負面影響的。
(4)在學校組織的集體活動中(含上課),未經(jīng)許可擅自離崗或者不到崗的。
(5)體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生,造成學生身心傷害的。
(6)對學生實施性騷擾或者與學生發(fā)生不正當關(guān)系的。
(7)索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的。
(8)組織或者參與針對學生的經(jīng)營性活動,或者向家長推銷圖書文具等商品謀取利益的。
(9)言行不檢點,為人師表的意識淡薄,甚至在教書育人的講臺上任意發(fā)泄自己的不滿情緒,師德失范行為。
(10)學校指令利用微信等網(wǎng)絡媒體面向家長群體和社會宣傳學校工作動態(tài)和教育教學科學理念,工作不積極主動或不到位的。
(11)其他嚴重違反職業(yè)道德的行為應當給予相應處分的。
(四)完善表彰機制。
建立師德評優(yōu)制度,每學期評選一批師德標兵。將師德表現(xiàn)作為評選、表彰和獎勵優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、功勛教師、中小學優(yōu)秀班主任、中小學德育先進工作者等的必要條件。
(五)強化問責機制。
對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣的,要依據(jù)《教師法》《教師資格條例》等有關(guān)規(guī)定,予以解聘,同時移交上級行政機關(guān)、司法機關(guān)依法依規(guī)處理。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇十四
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以敬業(yè)愛生、為人師表為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點,以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口,深入開展師德師風教育活動,引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀,增強教書育人、以身立教的責任感和使命感,努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
(一)堅持用科學的理論武裝頭腦,在提高教師政治素質(zhì)上求突破。引導廣大教師認真學習三個代表,深入學習和實踐科學發(fā)展觀,牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀,以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生,提高依法執(zhí)教水平。
(二)樹立正確的教師職業(yè)理想,在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任,增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠,自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)規(guī)范教師的教書育人行為,在提高教育教學質(zhì)量上求突破。堅持教學育人、管理育人、服務育人,引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針,牢固樹立以學生為本的理念,遵循教育規(guī)律,把握學生的身心特點,嚴謹治學,為人師表,精心育人,全面實施素質(zhì)教育,促進學生全面發(fā)展。
(四)著力解決師德師風方面存在的突出問題,在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動,認真查找學校整體和教師個人在師德師風上存在的突出問題,切實抓好問題整改,不斷提高廣大教師的師德師風水平,以師風推動校風,促進學校教育教學工作健康發(fā)展。
教育活動從4月開始,到11月結(jié)束,分四個階段進行。各階段工作如下:
第一階段:宣傳發(fā)動階段(4月份)
1、學校制定活動實施方案,成立師德師風建設年活動領(lǐng)導小組。
組 長:郭崇江
副組長:倪占良 孫培水
成 員:劉福剛 宋波 劉聰 滕衛(wèi)光 徐春曉 焉蓬勃 萬秋麗
2、召開動員大會,組織廣大教師進行師德師風大討論,進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。
第二階段:學習檢查階段(5月6月份)
1、在聯(lián)系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上,合理制定學校學習計劃,組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)、相關(guān)文件和師德教育方面的書籍,以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進人物的典型事跡,豐富學習內(nèi)容。
2、在學習、反思的基礎上,對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織開展師德師風評議十查十看:一查理想信念,看是否忠誠黨的教育事業(yè);二查依法執(zhí)教,看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業(yè),看是否熱愛學校,盡職盡責;四查熱愛學生,看是否關(guān)愛、尊重每一位學生;五查嚴謹篤學,看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務;六查團結(jié)協(xié)作,看是否尊重同志,互相學習;七查尊重家長,看是否主動聯(lián)系家長,聽取意見;八查廉潔從教,看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教;九查為人師表,看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德;十查服務意識,看是否滿腔熱情為學生服務,為家長服務)活動,進行深刻剖析,找出自己的差距和不足。
第三階段:整改提高階段(79月份)
1、扎實開展教育進社區(qū)、進企業(yè)、進農(nóng)村活動。鼓勵教師利用暑期走進社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村,通過走訪座談,了解群眾疾苦,宣傳有關(guān)教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定,傾聽群眾的意見和建議,幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題,化解各種矛盾,增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動,廣泛開展公益勞動,搞好社區(qū)共建,優(yōu)化教師形象。
2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結(jié)合提高辦學滿意度,通過電話詢訪、上門家訪、問卷調(diào)查等形式,每名教師每學期至少與學生家長溝通一次,及時反饋學生在校情況,積極宣傳科學的教育思想和方法,增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持,促進家?;佑?。
3、開展師德師風評議活動。除了每學期一次的學生評教活動,日常還要通過學生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑,做到書面評與當面評相結(jié)合,對任課教師的教書育人情況進行評議,廣泛征求意見,并將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給相關(guān)教師,以評議結(jié)果作為業(yè)務考評中職業(yè)道德評價的重要依據(jù)。
4、制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在學習反思的基礎上,認真分析群眾的意見和建議,針對存在的問題,制訂整改方案,明確整改重點、整改措施和整改時限。
5、健全完善師德建設制度。學校根據(jù)學生、家長評議等實際情況,修訂完善師德學習、承諾、考核等制度和師德師風監(jiān)督、評價、問責機制,為系統(tǒng)、持久地加強師德建設提供長效保障。
結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動,發(fā)掘、剖析師德建設的典型經(jīng)驗,以及 1121 工程、四名工程、模范教研組長等先進人物事跡,通過師德報告會、經(jīng)驗交流會、光榮榜、校園網(wǎng)等途徑,大力進行宣傳表彰,并組織全體教師認真學習,營造愛崗、敬業(yè)、尚德的良好氛圍,推動師德師風建設工作進一步向縱深發(fā)展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進教師,將在考評中給予一定的獎勵。
1、建立師德師風建設的長效機制。一是獎懲機制,把師德師風考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤,對不合格者實行一票否決;二是師德師風監(jiān)督檢查機制,通過校務公開欄、校園網(wǎng)向社會公布師德師風投訴電話(6633869,6915970),對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行認真查處;三是學校、教師和家長聯(lián)動機制,通過問卷調(diào)查、邀請社會各界進校園活動等形式開展評教師、評學?;顒樱屔鐣头諏ο笤u價教師的師德師風。
2、實行師德師風建設責任追究制度。對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育,情節(jié)嚴重、造成不良影響的,學年度考核實行一票否決,考核結(jié)果為不合格等次,當年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者,視情況調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓,調(diào)整工作崗位后,其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當理由不服從單位工作崗位調(diào)整的,可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的,予以解聘。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇十五
百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。作為一名教育工作者,肩負著時代的重任。為了認真履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,進一步增強事業(yè)心和社會責任感,強化為學生服務、為家長服務、為社會服務的意識,全面提高師德素養(yǎng),做人民滿意的教師,自覺接受學生、家長和社會輿論的監(jiān)督,我愿意做如下鄭重承諾:一、愛國守法,依法執(zhí)教。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責權(quán)利。不發(fā)表、傳播有害學生身心健康的思想和歪理邪說;不傳播、散布損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益的言論;不傳播邪教和宣傳封建迷信。
二、愛崗敬業(yè),樂于奉獻。志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,忠誠于人民教育事業(yè)。正確的處理個人與集體、奉獻與獲得之間的關(guān)系。對工作高度負責,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),耐心輔導學生。做到未備課、無教案不上課,不隨意曠課、調(diào)課或私自找人代課。
三、以生為本,關(guān)愛學生。關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等公正的對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。保護學生安全,關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益。不偏袒、諷刺、挖苦、歧視、辱罵、體罰或變相體罰學生;不以任何理由剝奪學生學習的權(quán)利。
四、教書育人,因材施教。遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生快樂學習、彰顯個性、全面發(fā)展。不增加學生過重的課業(yè)負擔,不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表,廉潔從教。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。不組織、參與有償家教、有償補課;不私自在校外兼課、兼職;不組織學生統(tǒng)一征訂、推銷教輔材料及其他商品;不亂收費;不在工作日中午飲酒;不在課堂上吸煙、使用通訊工具;不在工作時間及工作場所打牌、下棋、上網(wǎng)聊天或玩游戲;不參與賭博活動;不透露考試內(nèi)容或組織、參與學生考試作弊;不利用職務之便向?qū)W生或家長謀取私利;不做與教師身份不相符的任何活動。
六、團結(jié)同志,共同發(fā)展。尊重他人,關(guān)心同志,相互學習、相互幫助,取長補短,共同進步。關(guān)心集體,維護學校榮譽和教育形象,共創(chuàng)文明教風、學風、校風。不做有損于學校榮譽、教育形象和不利于同事團結(jié)的事。
七、堅持家訪,尊重家長。主動與家長保持聯(lián)系,向家長反饋學生的表現(xiàn),認真聽取家長的建議和意見。妥善處理家長與學校、家長與家長、家長與學生之間的各種問題與矛盾。積極向家長宣傳科學的'教育思想和方法。不訓斥、指責學生家長;不把教師的責任推給家長。
八、終身學習,勇于創(chuàng)新。崇尚科學精神,樹立終身的學習理念,拓寬知識的視野,更新知識的結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。不在職務評聘、教科研等工作中弄虛作假;不以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。修師德,塑師表,鑄師魂,爭做好老師;勵師生,博師學,強師能,爭當名教師。提高師德素養(yǎng)是時代的要求,是自我成長的需要。為了做好教育教學工作,提高教育的教學質(zhì)量,希望領(lǐng)導監(jiān)督、同事監(jiān)督、社會監(jiān)督。
承諾人(簽名):xxx。
xxxx年xx月xx日。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇十六
一、指導思想:
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀理論、十八大精神為指導,以新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》為依據(jù),以提高教師職業(yè)道德水平為目的,以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心,樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念,強化師德素養(yǎng),提高教師實施素質(zhì)教育的能力,進一步深化師德建設,強化師德素質(zhì),努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質(zhì)教師隊伍。
大力加強師德師風建設,堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為,轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。
三、具體措施:
(一)、加強領(lǐng)導,強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。
2、做到師德教育經(jīng)?;⒅贫然?。集中學習與平時學習相結(jié)合,集體學習與個人學習相結(jié)合,每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。
3、注重師德建設工作的分層管理,抓兩頭帶中間,確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高,愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師,經(jīng)常過問、指導、提醒,使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中,把師德建設工作放在首位。(二)、加強學習,提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。認真組織廣大黨員、干部、教師進一步深入學習貫徹黨的十八大精神,深刻領(lǐng)會黨關(guān)于科學發(fā)展的重要思想,全面領(lǐng)會科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求,牢固樹立科學發(fā)展的理念,著力形成科學發(fā)展的共識,共謀學校的發(fā)展。
2、認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。做到:即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)和文件相結(jié)合;與深入學習貫徹科學發(fā)展觀相結(jié)合;與學習貫徹我省《關(guān)于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結(jié)合;與縣教育局關(guān)于加強教師隊伍建設有關(guān)要求相結(jié)合。結(jié)合學習內(nèi)容,每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識,活到老學到老,不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外,還要積極參加進修深造,從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
(三)服務全體學生,樹立全新教師形象。
認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動,重建教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛學生”活動,重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力,樹立教師職業(yè)幸福感。為確?!叭龕刍顒印痹鷮嵧七M,取得實效,積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動:就“如何開展師德建設,重塑教師良好形象”進行討論。對照有關(guān)師德規(guī)范的要求,教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié),開展批評與自我批評。每位教師要寫出一篇師德建設方面的感言。
2、開展“關(guān)愛教師”活動。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難,讓他們感受到學校的溫暖,提高職業(yè)幸福感,穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。
3、開展結(jié)對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生,要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對象,使他們在關(guān)愛中健康成長。
4、在黨員教師中繼續(xù)開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”(即聯(lián)系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉(zhuǎn)化好一名學困生、幫扶一名貧困生)活動;在“六查六看”的基礎上,開展以“四愛、四為、四杜絕”的主題活動。(即關(guān)愛貧困生,為貧困生送溫暖;關(guān)愛學困生,為學困生送信心;關(guān)愛特殊生,為特殊生送方便;關(guān)愛單無親學生,為單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生,杜絕歧視學生,杜絕傷害學生心理,杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動。(即開展熱愛教育,提倡忠于人民的教育事業(yè),增強教書育人的責任感;熱愛學校,提倡愛校如家,增強集體合作意識;熱愛崗位,提倡崗位奉獻,增強為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心。
5、開展豐富多彩的教科研活動,引導教師向科研型教師轉(zhuǎn)型,以教師綜合素素質(zhì)地提高帶動教育教學質(zhì)量地提高。
1、繼續(xù)鞏固創(chuàng)建州級“師德建設示范校”活動成果,進一步提升師德建設內(nèi)涵,促進師德建設工作持續(xù)、健康發(fā)展。
2、開展評選表彰“師德標兵”活動,挖掘典型,樹立榜樣,加大宣傳力度,促進師德建設工作健康發(fā)展。
3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源,大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經(jīng)驗和先進事跡,樹立良好的教師職業(yè)形象。
(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度,確保師德建設健康發(fā)展。
1、學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件,進一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象。
2、對全體教師進行師德師風考核,把師德師風考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務聘任以及年度考核掛鉤,實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行,及時對當事教師提出批評教育。情節(jié)嚴重的教師,依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀律處分,并在教師評聘時要扣除相應的分數(shù),當年不能評優(yōu)晉級。
活動安排:
9月:科學發(fā)展觀教育,教師節(jié)慶祝大會。
10月:學習《教師法》等法律條文。
12月:學習18大文件。
學校師德師風建設工作規(guī)劃篇十七
孔子日:“其身正不令而行;其身不正,雖令不從?!边@句話,肯定了教師的重要性,作為班主任,身教的重要性顯得尤為重要。因為班主任是兒童心目中最崇高,最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德,以及態(tài)度,儀表和行為等方面,在班級管理和教育教學過程中,對學生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多,能達到無聲勝有聲的教育境界,特別是在培養(yǎng)學生非智力因素方面具有深遠的影響。
一、為人師表。
李嵐清曾經(jīng)指出:“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象,有的甚至影響學生一輩子。因此,教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則,自覺率先垂范,真正為人師表。”教師凡是要求學生做到地;自己要率先做到;要求學生不能做的,自己堅決不能做;要求學生不遲到,預備鈴一響,教師就提前到教室門口等待等等,看似區(qū)區(qū)小事,實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育,它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此,為人師表是當好人民教師最基本的要求。
二、身教重于言教學校是社會主義精神文明建設的重要陣地,一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。應該承認,目前,敬業(yè)樂教、無私奉獻于教壇的教師是絕大多數(shù),他們在工作臺繁重,生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W生,的確令人可敬可賀,然而,由于各種主客觀原因的存在,也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格,在學生中、社會上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極,紀律渙散;有的弄虛作假,活名釣譽;有的賭博成性,作風下劣;有的吃喝玩樂,貪圖享受;有的計得患失,事必講報酬。如此種種,都玷污了人民教師的光榮稱號,有悖于社會主義精神文明的基本要求。因此,提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實意義。
三、敬業(yè)精神。
具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心,為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍,即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學生的一切,一切為了學生,以學生滿意不滿意,學生快樂不快樂,啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點,盡管農(nóng)村學校教育經(jīng)費拮據(jù),敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺。
四、服務心態(tài)“人類靈魂的工程師,”燃燒著的蠟燭“等稱號,是社會對教師職業(yè)的高度評價,同時,也是對教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣,將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去,并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣高高豐,對學生指東點西,把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學中的服務心態(tài),不應只少數(shù)優(yōu)等生服務,而應該平等對待那些后進生,因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務,設法調(diào)動全心全意的積極性和上進心,善于捕捉他們身上的閃光點,把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外,教師的課外輔導,上門家訪,以及與學生的抵足談心等,都可以看作是這種服務心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當我們的教師具備了這種心態(tài),才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地,并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。
師德是教師素質(zhì)的靈魂,即“師魂”。一名合格教師,應該以身示范,在思想上崇尚師德,在行為上體現(xiàn)師德,在師德中體現(xiàn)自我價值,實現(xiàn)崇高的教育目的。師德作為教師的職業(yè)道德,不是一般的職業(yè)道德,教師勞動的示范性與創(chuàng)造性特點決定了師德不同于一般道德的特殊性。教師是陽光下最光輝的職業(yè),教育的目標是“德才并重,以德為主”;廣大教師只有不斷加強師德修養(yǎng),把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻,才能培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。
師德體現(xiàn)在方方面面,而愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生是踐行師德的最基本要求。愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)了誠信、盡職、圖強、服務社會的崇高師德,而且體現(xiàn)了奉獻社會、奉獻人生的執(zhí)著信念,刻苦拼搏、堅韌不拔、無私奉獻的精神,以及“敬業(yè)、愛生、博學、嚴謹”的教風和“勤學、多能、踏實、求真”的學風。概言之,“愛崗敬業(yè)”正是淡泊名利、志存高遠、奉獻社會的崇高境界。用陶行知先生當年的話來說,就是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的無私無畏精神。
師德的核心是師愛。教育事業(yè)是愛的事業(yè),教師理應把愛心傾注于整個職業(yè)生涯中。切實承擔教育者的社會責任,滿懷對受教育者的真心關(guān)愛,是黨和人民對廣大教師的基本要求。要把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè),做愛崗敬業(yè)的模范。要關(guān)愛每一名學生,關(guān)心每一名學生的成長進步,以真情、真心、真誠教育和影響學生,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導者和引路人。這就是“師愛”。
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。履行傳播和創(chuàng)新知識的重要職責,決定了教師專業(yè)知識與時俱進的重要性。世界已進入科技飛速發(fā)展的時代,現(xiàn)代科技和現(xiàn)代社會發(fā)展的科學理論和學科知識也在不斷更新。只有追蹤學科前沿,不斷研究新問題、提出新見解,不斷進行本專業(yè)領(lǐng)域的理論創(chuàng)新,才能站在學科前沿,引導學生學到最新的知識。因此,崇尚科學精神,樹立終身學習理念,不斷拓寬知識視野和更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),是對教師素質(zhì)的必然要求。
對教師而言,高尚的師德也體現(xiàn)在嚴謹?shù)慕田L之中。教師必須要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,刻苦鉆研、嚴謹篤學,發(fā)揚嚴謹?shù)慕田L。嚴謹?shù)慕田L由嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、嚴謹?shù)慕虒W內(nèi)容和嚴謹?shù)慕虒W方法三方面組成。嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,指認真負責的精神和以身作則的風范,它體現(xiàn)的是一種人格的魅力。教師的人格魅力關(guān)系到教師的整體形象,關(guān)系到教師講課的效果。嚴謹?shù)慕虒W內(nèi)容要以嚴謹?shù)目茖W研究為鋪墊。要倡導博學精神,恪守學術(shù)道德。面向新世紀,為適應創(chuàng)新教育,應倡導全新的教學方法,如實現(xiàn)課堂教學與社會實踐、調(diào)查研究相結(jié)合,開發(fā)和超越原有知識范圍,強調(diào)能力培養(yǎng),開發(fā)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力;鼓勵學生在積極思考中學,在思想碰撞中學,在主動鉆研中學,真正變被動為主動,讓教與學都有聲有色,讓師生共筑良好的學習氛圍。
勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取,是鑄就高尚師德的前提。教師從事的是創(chuàng)造性工作。創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學手段,首先教學觀念要更新。現(xiàn)代教育呼喚現(xiàn)代教育觀,如強調(diào)知識的發(fā)現(xiàn)過程,以學生為本,充分尊重學生的人格,充分發(fā)揮學生的主體作用的“現(xiàn)代學生觀”。重視培養(yǎng)學生獨立自主的思維能力、學習能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、處理與社會和自然關(guān)系的能力,以及適應未來社會需求的能力;同時,評定學生質(zhì)量的標準也在于學生應用和拓寬知識的能力,在于學生的創(chuàng)新能力。教師富有創(chuàng)新精神,注重教學內(nèi)容和教學方法的創(chuàng)新,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。
教師肩負著育人的神圣使命,因而社會對教師的品行比其他行業(yè)的從業(yè)人員有更高的要求。教育無小事,教師無小節(jié)。教師的一言一行,一舉一動都應是規(guī)范的,是學生學習的模范,也是社會各界學習的模范。“學高為師,身正為范;學為人師,行為世范”,正是要求教師要有高超的教書育人的水平與高潔的為人師表的品行。
程家小學。