報告可以通過收集和整理大量的實證數(shù)據(jù)，為讀者提供全面的信息和詳盡的結論。寫報告時要注意信息的可讀性和可理解性，避免使用專業(yè)詞匯過多導致理解困難。希望這份報告能夠為大家提供一些有益的信息和思考，促進相關領域的進一步研究和發(fā)展。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇一
您好！為了了解當今大學生對法律的認識和了解的程度，我們小組設計了以下問題。請按照您的真實想法填寫符合您意見或想法的選項。您的回答我們會嚴格保密，希望大家能夠積極配合，填寫最真實的情況。謝謝您的支持。（以下題目全為單選）。
1、請問你的專業(yè)類別是。
a理工類b文史類。
2、你認為法律在現(xiàn)實生活中有用嗎？
a非常有用b一般c基本沒用d法律不如權力有用。
3、《中華人民共和國憲法》是我國的a基本法b權威法c基礎法d根本法。
4、你知道全國“法制宣傳日”是哪一天。
a3月15日b11月1日c12月4日d12月26日。
5、您認為當代大學生應當掌握些法律知識嗎。
a.很有必要b.沒必要c.無所謂d.不清楚。
6、當你的權益受到侵害時，你首先想到的是？
7、對于法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機關，您的態(tài)度是。
a不信任b除非不得已，不跟他們打交道c比較信任d充分信任。
8、假如您在參加勤工助學或利用課外時間按在社會打工時合法權益收到侵犯時，您會：
a.利用法律手段（包括找勞動仲裁委員會、訴諸法院等））b.報告老師讓學校出面處理。
c.去他們單位大鬧一場d.多一事不如少一事。
9、假如你在公車上遇到騷擾，你會。
a出生制止，維護自己的權益b用適當方法讓ta得到懲罰。
c等他（她）一眼，然后換個地方或者下車d默默離開，不敢出聲。
10、在您的印象中，法律與您的生活的關系是。
a.時刻關注法律事件，能感到生活處處與法相關b.關注時事新聞，感覺生活與法相關。
c.關注時事新聞，感覺生活中很少與法關聯(lián)d.感覺法律與自己的生活很遙遠。
11、您相信法律途徑能夠真正幫你解決問題嗎。
a.相信b.不相信，只會是問題進一步惡化c只能解決某些事情d.不清楚。
12、你認為大學有必要開設法律基礎課嗎？
a沒必要b有必要c無所謂。
再次感謝您的支持，祝您生活愉快！
大學生法律意識的調(diào)查報告篇二
各高校大學生。
問卷調(diào)查。
隨著人類社會的不斷進步發(fā)展和社會主義法制制度的逐步建立及完善，社會對個人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念。一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標志。然而，根據(jù)有關數(shù)據(jù)表明：近幾年來我國大學生的違法犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對大學生來說有著極其重要的作用。為了提高大學生的法律意識，我通過對調(diào)查問卷進行歸類分析，對當前大學生對法律的認識情況有了初步的了解，同時對如何提高大學生的法律意識有了一定的計策。我還通過直訪大學生，更加直接、清楚地了解到大學生的心里話，從而更加深入了解到當前大學生法律意識的情況。
對新疆各大院校學生進行了法律意識問卷調(diào)查，發(fā)放問卷80份，收回68份。男女比列1:1。
法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要標準。中國政法大學研究生院董輿教授通過他的法律意識調(diào)查報告顯示出：“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。”大學生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎課不予以重視。另一方面，高校的《法律基礎》課學時有限，要想在這么短的時間內(nèi)要想大幅度的提高大學生的法律知識水平是很困難的。因此，高校大學生在這有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。
法律意識是指人們關于法和法律現(xiàn)象的思想、觀點和心里的總和。法制觀點是高層次的法律意識，是人們對于現(xiàn)存的法律規(guī)范、法律活動和法律關系等現(xiàn)象的概括和總和。法律意識，法制觀念決定著大學生，甚至是以后走入社會依法辦事的自覺性。當前，非法律專業(yè)大學生法律知識匱乏，就容易產(chǎn)生錯誤的法律判斷意識、淡薄的法制觀念。在這種錯誤意識和觀念支配下的大學生，違法犯罪行為無法預料。
（三）法律權利意識弱于法律實用意識。
權利和義務是整個法律體系的核心內(nèi)容，任何法律都不在乎是主體權利和義務的規(guī)定。法律觀念和法制觀念的強弱主要取決于主體的權利觀念的強弱，權利意識對大學生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。權利意識既包括對自我權利的認識、要求，也包括對他人權利的必然和必要性。沒有對他人權利的尊重，就沒有現(xiàn)代意義的權利觀念。改革開放以來，隨著經(jīng)濟發(fā)展和法制建設的進行，大學生越來越關注一些法律現(xiàn)象，在事關社會問題的解決尤其是身邊的涉法問題時，他們能首先想到應該運用法律。但是，當他們自身遇到問題時，卻因缺乏權利意識而極力回避，既缺乏對自己權利的維護，又缺乏對他人權利的尊重。主要表現(xiàn)在：一方面，當自己的合法權益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至會放棄法律武器，采用報復的手段來討回“公道”。另一方面，在事關自己的利益時，比如說在評優(yōu)評獎、入黨、就業(yè)、擔任干部等具體切身利益面前，卻一馬當先，采取盡可能的手段，逃規(guī)避法為自己謀利，有時甚至導致違法犯罪行為的發(fā)生；在一方面，當自己的行為侵犯了他人的權益時，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西，考試作弊等，完全不顧及他人的權利，甚至極力逃避，推卸責任，企望能法外開恩、法理容情，缺乏承擔法律責任的意識的勇氣。
（四）法律意識層面有待提高。
法律知識是法律意識的一個主要內(nèi)容，是衡量法律意識高低的主要依據(jù)。掌握法律知識的多少，法律水平的高低與法律意識成正比，隨著我國法制的不斷健全，內(nèi)容的不斷豐富，大學生整體的法律知識水平也應隨之提高。但是目前，我國高校學生的法律知識水平并不理想。高校學生大多重視專業(yè)課而忽視基礎課，因而多數(shù)學生對基礎課只有到了考試的時候才臨時抱佛腳應付了事，在這種思想支配下，大學生就不可能把法律基礎課上好，就不會有扎實的法律基礎知識。同時，除了法學院校外，不少高校法律基礎課課時過少，教師只能略教一些法律知識，大學生也只不過略懂一些法律概念和常識。由于當前大學生法律基礎知識比較薄弱，法律知識水平不高，因此，造成了他們一些錯誤的法律觀點、淡薄的法制觀念。錯誤的法律觀點主要表現(xiàn)在：一是權與法不分、有不少學生認為在當今中國，權大于法；二是違法與犯罪界限不清，把二者等同起來；三是道德與法的界限不清，把道德規(guī)范作為法律規(guī)范，把道德情感當作法律準則，認為不符合道德規(guī)范的就是違法，淡薄的法制觀念主要表現(xiàn)在：當自己的合法利益受到侵害時，不知道用法律手段類似保護自己?；蛘卟幌嘈欧?，放棄法律武器。
在我國任何一所高校都開設法律基礎課作為非法律專業(yè)學生的選修課，在法律基礎課上通過老師的講授能夠?qū)W到一定的法律知識，學生們都知道遇到問題、糾紛應該采取法律措施，拿起法律的武器來捍衛(wèi)自己的權利。但是在現(xiàn)實中，如同學之間發(fā)生矛盾沖突時，有的同學就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴重的后果；有的同學則是當自己的合法權益受到侵害時，卻不懂得如何用法律保護自己。因此，提高大學生運用法律知識的實踐能力，使其學以致用，是迫在眉睫的一件大事。
（一）有的家長教育方法不好，有些是對孩子無原則的溺愛、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；有些是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵，甚至趕出家門。另外有的家長有不良嗜好的也有可能對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。
（二）學校教育存在偏差。
主要表現(xiàn)在：一是重視學生的智育教育，對學生的品行教育重視不夠。為了應付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。雖然學校有教給學生一定的法律知識，但卻只局限與課本或書面上，未能真正教會學生運用法律，導致學生只會口頭上的法律知識。
（三）、社會誘因的侵蝕。
近幾年來，社會上不良風氣對大學生有很大的腐蝕作用，文化部門有時對文化市場管理不夠嚴格。另外，當前社會很多市民的法律意識淡薄，在這種社會環(huán)境潛移默化的影響下，造成大學生對法律的不重視，導致有些大學生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。
（一）有的大學生法律觀念淡薄，不學法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西，加上他們有的認識問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過深思熟慮，常常不計后果。
（二）有的大學生性格內(nèi)向、孤僻，加上來自學校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導，成為違法犯罪的心理動因。再加上易沖動，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴重后果。
（三）有的大學生雖然對法律知識有一定的了解，但在現(xiàn)實生活中，受他們所處的環(huán)境和背景影響，往往會因為克制不住私欲而忽視了法律做出違法的事情。
由此可見影響大學生法律意識的因素有很多。根據(jù)調(diào)查顯示，有的大學生認為家庭對他們法律意識的影響較大。他們覺得父母是孩子的是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人?，F(xiàn)代社會是一個法制社會，作為一名大學生要學習法律知識，學法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，目前我國一部分大學生的法律知識水平還比較低，未能適應社會發(fā)展的需要。有些大學生雖然認識法律知識，但在現(xiàn)實生活中卻未能將其合理運用，這也是當前大學生在法律層面上的一大弊病。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇三
根據(jù)《平昌縣人大常委會20xx年工作要點》安排,經(jīng)主任會議決定組成調(diào)查組,全面調(diào)查掌握全縣貫徹實施《中華人民共和國老年人權益保障法》(以下簡稱《老年法》)的情況,調(diào)查組在人大副主任張松民的帶領下，先后聽取了縣老齡辦關于老齡工作的匯報，分別召開了縣老齡委10個成員單位負責人、基層干部和老年人代表參加的多個座談會，廣泛聽取了意見，到南風鄉(xiāng)了解基層農(nóng)村老年權益維護情況，實地查看了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院，現(xiàn)將調(diào)查的情況報告如下：
平昌縣人口老齡化概況。
人口老齡化，是指老齡人口(60或65歲以上)比重不斷攀升，并達到一定水平時的人口結構狀態(tài)。平昌縣人口老齡化形勢嚴峻。一是平昌已提早步入人口老齡化社會。20xx年底，我縣60歲以上老人近16萬人，約占全縣常住總人口862620的18.54%，按國際通用標準，60歲以上的人口占總人口的10%以上，或65歲以上的人口占總人口的7%，便稱為老齡化社會。按此標準，我縣超出國際標準8.5個百分點，我縣已提前進入老齡化社會。二是老年人口逐漸高齡化。我縣7180歲老人約有24853人;8190歲老人約有15996人;999歲以上老人有1247人;100歲以上老人123人。三是老年人家庭空巢化嚴重，老人獨居率上升。由于青壯年勞動力從農(nóng)村和城鎮(zhèn)流出,是空巢家庭和空巢老人產(chǎn)生的主要因素。并顯現(xiàn)出一些新的特征:空巢老人逐增;空巢期相應延長;農(nóng)村呈現(xiàn)出比城市更快更為嚴重的老齡化趨勢;低齡、高齡兩代老人同守空巢;老人村現(xiàn)象突出且普遍，如南風鄉(xiāng)陽家村空巢老人約占村老年人口的81%，鹿鳴鄉(xiāng)石龍村空巢老人約占村老年人口的73%。四是四二一的家庭成員結構已經(jīng)顯現(xiàn)。從實行獨生子女政策以來，第一代獨生子女已經(jīng)進入婚育年齡。一對夫婦在供養(yǎng)四位老人的同時，還要撫養(yǎng)一個孩子，造成家庭養(yǎng)老負擔過重。
貫徹實施《老年法》的主要工作及成效。
近幾年來，縣政府及相關部門認真貫徹執(zhí)行《老年法》及有關法律法規(guī)，堅持黨政主導、社會參與、全民關懷的老齡工作方針，圍繞《老年法》五個老有(即實現(xiàn)老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學、老有所樂)的目標，切實履行職責，保障老年人的合法權益，取得了明顯成效。
強化宣傳引導，營造老齡工作氛圍。
落實惠老法律、政策，推進老人事業(yè)發(fā)展。
老有所養(yǎng)逐步推進。一是健全城鄉(xiāng)養(yǎng)老保障制度?？h人社局在城鎮(zhèn)著力規(guī)范養(yǎng)老金正常調(diào)整機制和發(fā)放渠道，在農(nóng)村建立完善以村社干部和失地無業(yè)農(nóng)民為重點的農(nóng)村養(yǎng)老保險制度。20xx年底我縣行政事業(yè)單位職工參加機關事業(yè)單位養(yǎng)老保險19389人，企業(yè)參保職工38382人，其中退休老人17982人;農(nóng)村居民參加養(yǎng)老保險20743人，領取養(yǎng)老保險金待遇164人。全縣累計發(fā)放退休金和基本生活費2.8279億元。二是縣民政局認真做好農(nóng)村五保供養(yǎng)。對符合條件的5996名孤老和孤兒全部納入農(nóng)村五保供養(yǎng)。在集中供養(yǎng)上，已建成江口鎮(zhèn)、坦溪鎮(zhèn)等農(nóng)村敬老院9所，在建駟馬鎮(zhèn)、龍崗鄉(xiāng)2所，集中供養(yǎng)標準達到每人每月441元。在分散供養(yǎng)上，除按國家規(guī)定標準每人每月發(fā)放供養(yǎng)金150元外，縣民政局還探索建立了愛心責任代養(yǎng)機制，有效促進了農(nóng)村五保供養(yǎng)社會化進程，新華社、中國社會報等專題進行了采訪報道，并依托農(nóng)村敬老院、光榮院等福利設施，目前代養(yǎng)社會老人150人。三是建立完善了最低生活保障制度。全縣3312名特困老人納入低保救助;建立完善了老優(yōu)撫對象撫恤優(yōu)待標準自然增長機制;建立高齡老人長壽補貼和生活補貼制度。從2023年1月起，先后對全縣123名百歲老人落實兌現(xiàn)了每人每月100元的長壽補貼金;從2023年1月起，對1247名999歲高齡老人按每人每月50元標準兌現(xiàn)落實了高齡老人生活補貼金。四是縣人口計生局20xx年按每人每月60元標準發(fā)放全縣獨生子女老人補貼5748人413.9萬余元。五是積極探索居家養(yǎng)老模式。從2023年起，先后投入5萬余元，在江口鎮(zhèn)政法街社區(qū)推行居家養(yǎng)老服務試點，先后有1246名老人得到惠及。
老有所醫(yī)逐步確保。一是全縣努力提高社區(qū)(村居)醫(yī)療覆蓋面。每個居委會建立了醫(yī)療服務站，村村設立了衛(wèi)生室，基本保障了老年人就近就醫(yī)?？h衛(wèi)生系統(tǒng)盡力為80歲以上老人進行健康體檢，并建立健康檔案。20xx年筆山鎮(zhèn)衛(wèi)生院對全鎮(zhèn)老人進行了免費健康體檢。二是健全農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度。全縣80.5萬農(nóng)村居民參加農(nóng)村新型合作醫(yī)療，參保率達92%。民政部門為五保、優(yōu)撫對象繳納新農(nóng)合和居民醫(yī)保資金，參合、參保率均達100%。據(jù)調(diào)查，20xx年全縣支出基本醫(yī)療保險費0.6億，其中老年人住院支出1800萬元，新農(nóng)合支出9222萬元，其中老年人支出占30%，達2700萬元。三是完善醫(yī)療補助制度。近三年來，全縣對150余名身患重大疾病的特困老人實施醫(yī)療救助，累計救助金額達到45萬余元。
老有所樂，老有所學逐步形成。近年來，全縣積極支持老年活動開展?？h財政局、民政局、縣住建局、縣廣電局、縣關工委、縣人社局和縣科文局等部門積極為老有所樂老有所學創(chuàng)造條件，縣財政局、縣民政局和老齡辦分別對每個新成立的12個老年協(xié)會給予8萬多元補助，全縣各類健身娛樂老年協(xié)會活動開展得有聲有色，縣老年大學邀請縣領導、專家到校為老年人講課。
老有所為逐步展開。許多退休的老同志老當益壯，積極為平昌的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，做了許多大事好事，既達到老有所樂、老有所學，更實現(xiàn)了老有所為?？h老領導周尚聰主動擔任縣關工委常務副主任，規(guī)范了全縣關心下一代工作機構，帶領全縣1800名老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范共同關愛青少年成長。
完善保障措施，維護老年合法權益。
一是加大涉老法律援助。全縣設立老年法律援助中心1個、鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年維權工作聯(lián)絡站43個、村居糾紛調(diào)解小組497個，據(jù)調(diào)查，2023年至20xx年5月全縣各級人民調(diào)解組織調(diào)解的涉老糾紛案件3019件，2023年至20xx年5月，縣司法局法律援助中心免費辦理涉及老年人法律援助訴訟案件80件。
二是加大司法維權力度?？h人民法院設立了老年法庭，按照及時立案、公正審理、限時結案、優(yōu)先執(zhí)行的原則，2023年至20xx年5月縣人民法院共受理涉老訴訟案件97件，其中采取電話立案或上門立案的方式為老年人辦理立案手續(xù)達14件(次)。暢通司法救助綠色通道，2023年至20xx年5月，法院為109名老齡當事人辦理了訴訟費減免緩繳手續(xù)，有效維護了老年人的合法權益。
三是設立敬老維權服務崗位?？h委老干部局、縣老齡辦、縣老年人法律援助中心、縣法院老年法庭、縣公安局江陽派出所等單位先后被市老齡委授予巴中市維權示范崗稱號。
存在的突出問題。
近年來，我縣在貫徹《老年法》，維護和保證老年人權益方面做了大量工作，取得了一定的成績，但仍存在一些不足和困難。
敬老氛圍不夠濃厚。宣傳教育還不夠深入，特別是各類學校對有關法律法規(guī)的學習宣傳尚未形成常態(tài)，沒有廣泛地向敬老養(yǎng)老的主體中青年人進行宣傳，現(xiàn)在社會上對下一代關愛多，對上一代關愛少，全社會敬老氛圍不夠濃厚，對老齡化的危機和挑戰(zhàn)認識不足。
侵犯老年人權益的現(xiàn)象時有存在。一是一些贍養(yǎng)人缺乏贍養(yǎng)意識，有些贍養(yǎng)人對老年人生活上不照料，精神上不慰籍，甚至不予經(jīng)濟上供養(yǎng)。2023年，縣司法局法律援助中心辦理了一件江口鎮(zhèn)82歲原告王某訴六子女的贍養(yǎng)糾紛案，當縣人民法院即將維權的民事調(diào)解書送達到老人手中時，遺憾的是該老人抱怨離世。二是老年人的再婚權利受到干涉。現(xiàn)實生活中，一些子女們不尊重法律，不尊重父母的選擇，存在子女或者其他親屬干涉老年人離婚、再婚及婚后生活的現(xiàn)象。三是老年人受虐待、遺棄現(xiàn)象時有發(fā)生。2023年涵水鎮(zhèn)老人李某訴其長子贍養(yǎng)糾紛一案，其長子不僅不承擔老人的生活費、醫(yī)療費，更為惡劣是在老人過生日的時候，還打傷了老父親。四是老年人自主處分財產(chǎn)權受到子女干涉。一些子女自己不勞作，與父母住在一起，當啃老族，使得一些老年人尚健在時，已落得兩手空空。五是《老年法》、《四川優(yōu)待老年人規(guī)定》中規(guī)定的老年優(yōu)待政策落實不夠到位，如一些車站沒設立方便老人買票的窗口，實際生活中，曾出現(xiàn)老年人乘車為減免費用而產(chǎn)生糾紛。
老年基礎設施建設明顯滯后。隨著人口平均壽命延長，城鄉(xiāng)老人所占比例增大，高齡老人增多的狀況已較為普遍，老人們對就近或集中享受老年護理、生活服務的需求越來越迫切。一是養(yǎng)老設施規(guī)劃滯后。縣政府雖然將養(yǎng)老服務事業(yè)納入全縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十二五規(guī)劃，但在城市總體規(guī)劃、社區(qū)配套設施建設和新農(nóng)村建設中，未能充分考慮托老所、老年活動場所、老年學校等配套設施。二是機構養(yǎng)老設施供需矛盾突出，遠遠滯后我縣老齡化程度。據(jù)了解，全縣43個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，僅有農(nóng)村敬老院9個，已建的養(yǎng)老機構數(shù)量少，規(guī)模小，服務范圍窄，不能適應需求。三是居家養(yǎng)老配套設施嚴重缺乏。按照現(xiàn)有的養(yǎng)老體系，居家養(yǎng)老是基礎，社區(qū)則是居家養(yǎng)老的依托，目前街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)大都沒有建立老年服務機構。在農(nóng)村基層，老年人活動場所更加匱乏。
老年人社會保障水平較低。我縣養(yǎng)老保險形式單水平低、覆蓋面小，特別是農(nóng)村養(yǎng)老保險水平更低，據(jù)統(tǒng)計，我縣農(nóng)業(yè)人口約為86萬人，而參加農(nóng)村養(yǎng)老保險的20743人，約占農(nóng)業(yè)人口的0.02%。雖然我縣普遍建立了農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度，但老年人治病難看病貴問題仍存在，對農(nóng)村老人常見病多發(fā)病如高血壓、急性心梗，鄉(xiāng)村醫(yī)生往往無能為力。
城鎮(zhèn)三無老人、留守老人或空巢老人成為社會最困難的群體。城鎮(zhèn)三無老人，是指城市的無勞動能力、無生活、無贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人的，或者其贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人確無贍養(yǎng)能力或者扶養(yǎng)能力的老人。他們有的撿拾垃圾、露宿街頭，他們處于社會的最底層，最需要政府救助。盡管一些城鎮(zhèn)三無老人享受城市低保，但數(shù)量少，隨物價的上漲，生活非常困難。留守老人或空巢老人，是指那些因子女長期(通常半年以上)離開戶籍地進入城鎮(zhèn)務工或經(jīng)商或從事其他生產(chǎn)經(jīng)營活動而在家留守的父母。調(diào)查得知，這些老人活得累、活得苦、活得孤單。一是活得累，由于成年子女的外流,年老體衰的留守老人往往既要承擔繁重的農(nóng)活、家務勞動,隔代教育的重擔也壓在他們的肩上。一些參加勞動的老人在遭遇水、旱等自然災害導致收入劇減，除去購買農(nóng)作物種子化肥后更是所剩無幾，同時很多留守老人由于子女自己的收入也很低、子女要供孩子上學讀書等多種原因而獲得子女給與的生活費很少，導致他們?nèi)匀簧钬毨А榱松妫鄶?shù)農(nóng)村空巢家庭老人只有生命不息，勞作不止。二是活得痛苦，留守老人的健康及生活照料情況堪憂。隨著年齡增長,老年人的身體逐漸衰弱,近幾年農(nóng)村常見病和多發(fā)病病種如高血壓、慢心衰、急性心梗發(fā)病率逐漸上升，農(nóng)村個別老人在家患病去世后，鄰居及其子女還不知道何時在家去世。三是活得孤單。隨著年齡的增高,留守老年人的行動越來越不方便,他們與外界的接觸也就相應地越來越少,而外出務工的子女相當一部分是年初而出,年終而歸，他們與留守老人相處的時間一般只有1個月左右。子女外出后,導致老人孤獨感增強，這些空巢老人大多數(shù)過的是出門一把鎖,進門一盞燈的寂寞生活。此外,由于農(nóng)村精神文化生活比較單調(diào),老人在家庭之外也很難找到精神寄托，更會產(chǎn)生孤苦、自悲、自憐等消極情感，許多農(nóng)村老人患了心理疾病，有的甚至成為精神病老人。
幾點建議。
提高對老齡工作重要性、緊迫性、前瞻性的認識。當前我縣正處在老齡問題全面凸顯前的重要時期，要充分認識到我縣老齡化趨勢的嚴峻性、長期性、復雜性，以及老齡化給我縣經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，提高對發(fā)展老齡事業(yè)重要性、緊迫性、前瞻性的認識，及早關注、應對人口老齡化加劇的趨勢。
加強老年事業(yè)基礎設施的規(guī)劃與建設。全縣要高起點制定詳細的養(yǎng)老服務業(yè)發(fā)展規(guī)劃和養(yǎng)老福利機構布局規(guī)劃。多辦、辦好公辦福利養(yǎng)老機構，認真解決社區(qū)養(yǎng)老服務用房和老年活動中心的建設問題，提高社區(qū)居家養(yǎng)老依托功能;加大招商引資的力度，積極推進多元化養(yǎng)老機構建設，鼓勵和引導社會資金以多種經(jīng)營運作方式興辦不同層次的養(yǎng)老服務機構，以滿足不同層次家庭的養(yǎng)老需求，及時制定具體的可操作性強的養(yǎng)老福利機構優(yōu)惠政策，在土地、稅收和規(guī)費、水、電、網(wǎng)絡等方面給予優(yōu)惠。
認真落實好涉老法律及惠老政策，切實提高全縣養(yǎng)老保障和養(yǎng)老服務水平。家庭的養(yǎng)老功能正在日益弱化的趨勢不可逆轉，要積極應對老齡化帶來的問題，全縣要認真宣傳好、落實好《中華人民共和國社會保險法》、《國務院關于開展城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保險試點指導意見》、《國務院關于開展新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險試點的指導意見》，完善城鄉(xiāng)基本養(yǎng)老、醫(yī)療保健、社會救助等保障制度，建設涵蓋面廣、服務多元化的綜合養(yǎng)老保障體系。對我縣農(nóng)村、城鎮(zhèn)老人的常見病、多發(fā)病的狀況，要研究推廣安全、有效、經(jīng)濟、適用的衛(wèi)生適宜技術。政府及其相關涉老職能部門應主動結合部門職責和行業(yè)特點，執(zhí)行好《老年法》、《四川優(yōu)待老年人規(guī)定》，制定具體的落實優(yōu)待老人的各種措施。
法德兼用，保障老年人合法權益的實現(xiàn)。一方面，要倡導道德保障，老年人權益保障的基礎是運用道德手段來進行。要大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，在全社會廣泛開展敬老、養(yǎng)老、助老的道德教育。另一方面，老年人權益保障的核心是采取法律措施來進行，要強化《老年法》等涉老法律的宣傳教育和法律的懲戒作用，依法維護老年人應得到的合法權益，應最大限度地調(diào)動司法行政系統(tǒng)各個方面的力量，整合法律服務資源，發(fā)揮各有關部門的職能作用，防止侵犯老年人的應有權益，傾心傾力做好老年人維權工作。
全社會要對城鎮(zhèn)三無老人、農(nóng)村留守老人、空巢老人、特困老人給予更多的關愛救助。這部分老人是社會中最為脆弱的困難群體，是全社會最缺乏生存能力的困難群體，也是最易陷入絕望的困難群體，他們很難依靠自己的力量解決養(yǎng)老問題，因此他們是最需要政府關注、關愛、救助的群體。政府及其職能部門應及時出臺系列救助措施，為他們辦一些實實在在的事。
貫徹《老年法》，我們的政府要行動起來，我們的全社會要行動以來，每一個承惠老人們艱辛創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富的人們要行動起來，加大弘揚傳統(tǒng)道德的力度，加大自覺執(zhí)行法律的力度，更多地為老人們辦實事、辦好事、解難事、辦真事、真辦事，這是歷史責任、社會責任，更是法律責任，這體現(xiàn)一代人對上一代人的良心和感恩。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇四
（一）健全法律運行機制，加強道德規(guī)范建設，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。
大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關心國家法制建設，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會力量應利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。
（二）齊抓共管，著力構建高校、家庭、社會“三位一體”的大學生法制教育網(wǎng)絡。
增強當代大學生的法律意識，提升他們的法律素養(yǎng)，不僅僅是學校的責任，而是涉及家庭、社區(qū)以及整個社會的各個層面的系統(tǒng)而復雜的教育工程，它也不是一朝一夕就能完成的，需要一個長遠的規(guī)劃。因此，需要全體社會共同關注，需要各個環(huán)節(jié)緊密配合。首先，作為大學生法制教育主陣地的學校，必須實施依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實抵制社會不良文化的進入；其次，家長要注重對自己孩子的了解，配合學校教育，并且注重給孩子良好的熏陶；司法機關也應該有重點地與大學定期聯(lián)系，加強校內(nèi)的司法宣傳教育；*職能部門則應力所能及地為大學排憂解難，要切實采取可行的措施，優(yōu)化社會大環(huán)境以及校園環(huán)境。
學校應當積極拓展法學選修課的開設門類和開設范圍，以滿足不同層次學生的學習興趣和需求，使學生從理性的層面對整個法治、法律及各部門法的基本價值理念和精神追求有一個宏觀把握，組織大學生看一些著名案例的錄像，請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座；組織學生旁聽法院庭審，親身體驗法院審理各類案件的程序，了解我國的審判制度；組織學生到監(jiān)獄考察參觀，通過服刑人員現(xiàn)身說法，使學生受到生動且深刻的法制教育；開展“模擬法庭”活動，通過大學生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，掌握訴訟程序，震撼心靈，提高守法意識；組織一些有關法學方面的知識競賽，加大普法的力度，從而逐步培養(yǎng)出適應現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學生。
（四）司法機關應該建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度。
不斷暴露的司法不公問題，司法腐敗現(xiàn)象，領導與干部自身的不守法，使得人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來越嚴重。因而要加強公、檢、法機關的規(guī)范化整治，執(zhí)法機關自身做好表率，加強對腐敗的打擊力度，維護法律的尊嚴，確保司法獨立、司法公正，堅決杜絕“走后門”、“拉關系”等不良風氣，在全社會范圍內(nèi)形成依法辦事的觀念，增強大學生對法律的信任，從而讓大學生樹立更加正確的世界觀，真正做到有法必依，而不再是以為的依賴人際關系，建立法律的公信度是法治進程的關鍵一環(huán)，有利于普法在大學生中的深入。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇五
求圍觀：
我們是海南大學13級電子信息工程的一個調(diào)查小組，為了解當代大學生的法律意識及法律知識現(xiàn)狀，我們設計了以下問題，大約會耽誤您1~2分鐘的時間。此調(diào)查不涉及個人隱私，對您在百忙之中抽時間參與調(diào)查，深表感謝！
親的情況：
（1）您所在的年級：
（）。
a.大一。
b.大二。
c.大三。
d.大四。
（2）您的性別：
（）。
a.女。
b.男。
（3）您生活中的法律意識是從哪里來的（）。
a.電視上。
b.關于法律的網(wǎng)站上。
c.報紙上。
d.學校的課本上。
（4）您認為法律與你的生活，學習和工作的關系是。
（）。
a.關系密切。
b.關系不大。
c.說不清。
d.沒關系。
（5）在您所有的生活經(jīng)歷中您是否運用過法律來解決糾紛？
（）。
a.經(jīng)常。
b.偶爾。
c.從沒有。
（6）法是否在您腦海中形成一種深刻的認識？
（）。
a.沒有形成。
b.形成了一點。
c.完全形成。
（7）當您參加兼職或者家教的時候，您是否有意與用人單位簽訂合同或者是說明？（）。
a.必須簽訂。
b.如果數(shù)額很大，才決定簽訂。
c.無所謂。
（8）您對“憲法”的理解：
（多選）。
()a.憲法規(guī)定國家最根本、最重要的內(nèi)容。
b.憲法的制定和修改程序，比任何法律更嚴格c.憲法是普通法律制定基礎和依據(jù)。
d.普通法律的規(guī)定與憲法相抵觸的無效。
（9）您認為目前學習法律中的主要問題是：
d.對法律知識一點都不懂。(10)如果他人侵犯了你的權益，您會怎樣做？
b.聯(lián)系淘寶客服，商討退貨c.找物流，快遞要個說法。
d.擱置一邊，就當吃個啞巴虧。
（12）您認為目前我國的法治狀況。
（）a.已經(jīng)是法治社會。
b.有局限性，要嚴格限制法律使用的范圍c.各方面都差得很遠。
d.整體上看人治的影響大于法治。
a.送她去醫(yī)院，讓自己的父母賠錢。
b.中途不停電單車，不管她，就開溜c.打電話報警，通過法律維護自己權益。
d.______________________________。
最后一個問題是我們小組成員親身經(jīng)歷過的事，當時的他太小，出事故的地點也是法律意識淡薄的區(qū)域。他沒有走開，只是無助的辯解幾句，然后被后到大媽的兒子扇了一巴掌。結局是他的父母也賠了很多錢。我們小組做這個問卷是希望能夠讓更多的大學生認識到自己對法律的認識的多少，然后能有心去了解更多關于法律的知識。
十分感謝您的參與！
大學生法律意識的調(diào)查報告篇六
本次調(diào)查以“大學生法制意識”為主題，通過調(diào)查、分析等方法的運用，對當代大學生地法制意識進行了分析，了解當前大學生法律意識的現(xiàn)狀及特點，并對提高大學生法制意識提出了幾點建設性意見。
隨著“依法治國”方略的深入貫徹，中國正逐步向一個法治國家邁進，在一個國家的法制建設進程中，公民法制觀念的水平是根本性的、決定性的因素。大學生作為國家未來的建設者，法制觀念更需加強。為了進一步了解當代大學生法制意識的現(xiàn)狀，進行了一次“大學生法制意識的問卷調(diào)查”。
為了深入了解大學生的法制意識狀況，我們在浙江農(nóng)林大學的學生中進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放了問卷100份，回收95份，有效回收率為95%。對問卷調(diào)查進行統(tǒng)計分析后，我們得出如下結果：
（一）大學生的法律知識水平不高，法律知識知曉程度不高。
在調(diào)查中，對“你對自己掌握的法制知識程度的評價”的回答中，只有5.3%的學生對自己所掌握的法制知識程度表示滿意，可見當代大學生對自己所掌握的法律知識認識程度普遍不高，法律知識水平也相對較低。在“你知道我國的根本法，具有最高的法律效力的是以下哪一部法律？”的調(diào)查中，仍有15.8%的學生認為我國的根本法不是憲法而是其他法，可見對這一基礎的法律知識還有學生不太了解，雖然大學里我們學過一些法律基礎知識，但大多數(shù)學生都只顧及自己專業(yè)的學習而缺少對法律知識的關注，我們說知識是觀念的基礎，沒有足夠的法律知識的積累，就不可能形成法制觀念，已受到較高水平教育的大學生的法律知識水平卻不容樂觀。
（二）法律信仰不高，沒有形成法律習慣。
在調(diào)查中，被問到“在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運用過法律途徑解決糾紛嗎？”只有31.6%的少數(shù)有過維權經(jīng)歷，從中我們可以看出大學生缺少踐行法律行為，沒有形成法律習慣?；卮稹爱斈鷻嗬艿角趾r，你首先想到的是”時，只有26.5%的學生會想到用法律武器來保護自己，大部分學生首先想到的是通過關系來解決，但也有10.5%的學生會采用武力或者是忍氣吞聲?？梢?，大學生缺乏權利觀念，當自己的合法權益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器來維護自己的正當權益。而是以消極的態(tài)度對待法律，更加傾向于通過人際關系來解決問題，這是法律信仰不高的體現(xiàn)，這種靠人際關系的觀念在大學生中普遍盛行，這種扭曲的觀念不利于和諧社會和法治社會的建設，這值得我們反思。有些學生甚至會放棄法律武器，采用武力的手段來討回“公道”，導致了違法犯罪的可能性。
（三）對法律有所關注，關心中國法制，但對法制現(xiàn)狀缺乏信心。
對“在你的印象中，法律與你的生活的關系是”的回答中，有47.4%的學生認為關注時事新聞能感覺到法律與生活的關系和21、1%的學生認為時刻關注法律事件，能感到生活處處與發(fā)現(xiàn)法相關，可見大學生對法律還是有所關注，但很少的同學從法律事件中關注法律，只是從一些時事新聞中感受法律。被問到“你認為現(xiàn)在我們國家的普法力度夠不夠？”，有68.4%的學生認為我們國家當前普法的力度還不夠，很少有同學認為普法力度這件事表示無所謂，可以看出，法治社會是大學生的追求，對國家的法制建設還是很關心的。被問到“你認為我國法律不能有效執(zhí)行的原因是”，居然有78.9%的學生認為是由于執(zhí)法機關執(zhí)法不嚴，以及一些領導與干部不守法?？梢姶髮W生現(xiàn)在的法制現(xiàn)狀表示不樂觀，官員不守法的風氣影響到了法律的威嚴和人們對法律的敬畏，官員沒有起到表率作用，使得普通民眾失去了對法律的信心。在“你相信法律途徑能夠真正幫你解決問題嗎”的調(diào)查中，有57.9%的學生認為只能解決某些事情，甚至31.6%的學生認為走法律途徑只會使問題進一步惡化，可以看出我們學生對法律缺乏信心，在大學生心中法律不是能很好解決問題的途徑，這也一定程度上反映了我國法制的現(xiàn)狀，他們對法律缺乏信心，因而很少有人訴諸于法律，可見，大多數(shù)人選擇依靠人際關系解決問題和執(zhí)法機關自身執(zhí)法不嚴以及官員不守法社會環(huán)境對大學生的法制觀念形成了一定的負面影響，對法制現(xiàn)狀缺乏信心。（四）對公檢法等執(zhí)法機關的印象較負面在“對于法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機關，你的態(tài)度是”的調(diào)查中，有10.5%的學生不信任，36.8%的學生除非不得已，不跟他們打交道，對公檢法等執(zhí)法機關的信任度只有52.6%，沒有充分的信任。
由此也可以看出大學生對這些執(zhí)法機關不太了解，對這些部門抱有一種畏懼的心理。在“你認為對法律的執(zhí)行，哪些監(jiān)督是有效的”的調(diào)查中，認為應該群眾監(jiān)督有效的多達89.5%，而媒體監(jiān)督與黨委，政府等領導監(jiān)督的分別為78.9%和57.9%，只有少數(shù)人認為執(zhí)行機關的自我監(jiān)督是有效的，可見大學生對執(zhí)法機關內(nèi)部機關監(jiān)督表示不滿意和缺乏信心，更加相信用群眾和媒體來監(jiān)督這些機關對法律的執(zhí)行。針對以上的分析，我們知道當前大學生的法制意識并不樂觀，法律意識水平還很低，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來保護自己的合法權益而更傾向于用人際關系來解決問題同時對法律的關注程度還不夠，同時大學生對法律的信仰引人思考，要探究其多方面的原因。
（一）健全法律運行機制，加強道德規(guī)范建設，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。
大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關心國家法制建設，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會力量應利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。
（二）齊抓共管，著力構建高校、家庭、社會“三位一體”的大學生法制教育網(wǎng)絡。
增強當代大學生的法律意識，提升他們的法律素養(yǎng)，不僅僅是學校的責任，而是涉及家庭、社區(qū)以及整個社會的各個層面的系統(tǒng)而復雜的教育工程，它也不是一朝一夕就能完成的，需要一個長遠的規(guī)劃。因此，需要全體社會共同關注，需要各個環(huán)節(jié)緊密配合。首先，作為大學生法制教育主陣地的學校，必須實施依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實抵制社會不良文化的進入；其次，家長要注重對自己孩子的了解，配合學校教育，并且注重給孩子良好的熏陶；司法機關也應該有重點地與大學定期聯(lián)系，加強校內(nèi)的司法宣傳教育；政府職能部門則應力所能及地為大學排憂解難，要切實采取可行的措施，優(yōu)化社會大環(huán)境以及校園環(huán)境。
（三）開展校園法制文化活動，加大普法力度，以適應素質(zhì)教育對大學生法律意識培養(yǎng)的要求。
學校應當積極拓展法學選修課的開設門類和開設范圍，以滿足不同層次學生的學習興趣和需求，使學生從理性的層面對整個法治、法律及各部門法的基本價值理念和精神追求有一個宏觀把握，組織大學生看一些著名案例的錄像，請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座；組織學生旁聽法院庭審，親身體驗法院審理各類案件的程序，了解我國的審判制度；組織學生到監(jiān)獄考察參觀，通過服刑人員現(xiàn)身說法，使學生受到生動且深刻的法制教育；開展“模擬法庭”活動，通過大學生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，掌握訴訟程序，震撼心靈，提高守法意識；組織一些有關法學方面的知識競賽，加大普法的力度，從而逐步培養(yǎng)出適應現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學生。
（四）司法機關應該建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度。
不斷暴露的司法不公問題，司法腐敗現(xiàn)象，領導與干部自身的不守法，使得人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來越嚴重。因而要加強公、檢、法機關的規(guī)范化整治，執(zhí)法機關自身做好表率，加強對腐敗的打擊力度，維護法律的尊嚴，確保司法獨立、司法公正，堅決杜絕“走后門”、“拉關系”等不良風氣，在全社會范圍內(nèi)形成依法辦事的觀念，增強大學生對法律的信任，從而讓大學生樹立更加正確的世界觀，真正做到有法必依，而不再是以為的依賴人際關系，建立法律的公信度是法治進程的關鍵一環(huán)，有利于普法在大學生中的深入。
結語：大學生的法律意識，對其個人的成長，中國的法制化進程具有深遠的意義。當代大學生是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是中國法治社會建設的生力軍，他們的綜合素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何，關系到我國法治建設能否順利推進。針對目前大學生普遍缺乏法制意識，對當代大學生法律意識的培養(yǎng)成為了一個重大的時代課題，而且是一個龐大的社會系統(tǒng)工程；不僅需要黨和國家的支持，還需要家庭、學校與社會的通力合作，有效調(diào)節(jié)社會資源，努力在全社會營造出一個有利于大學生的法律意識培養(yǎng)的良好環(huán)境，使大學生法律意識的培養(yǎng)實現(xiàn)良性發(fā)展，使青年學子成為一個有理想、負有社會責任感、誠實守信、綜合素質(zhì)較高、全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，才能為社會輸送具有較強法律意識的跨世紀人才，才能促進我國的現(xiàn)代化建設的繁榮與發(fā)展，才能實現(xiàn)國富民強的宏偉目標。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇七
對當代大學生地法制意識進行了分析，了解當前大學生法律意識的現(xiàn)狀及特點，并對提高大學生法制意識提出了幾點建設性意見。
隨著“依法治國”方略的深入貫徹，中國正逐步向一個法治國家邁進,在一個國家的法制建設進程中,公民法制觀念的水平是根本性的、決定性的因素。大學生作為國家未來的建設者,法制觀念更需加強。為了進一步了解當代大學生法制意識的現(xiàn)狀，進行了一次“大學生法制意識的問卷調(diào)查”。
為了深入了解大學生的法制意識狀況，我們在浙江農(nóng)林大學的學生中進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放了問卷100份，回收95份，有效回收率為95%。對問卷調(diào)查進行統(tǒng)計分析后，我們得出如下結果：
在調(diào)查中，對“你對自己掌握的法制知識程度的評價”的回答中，只有5.3%的學生對自己所掌握的法制知識程度表示滿意，可見當代大學生對自己所掌握的法律知識認識程度普遍不高，法律知識水平也相對較低。在“你知道我國的根本法，具有最高的法律效力的是以下哪一部法律？”的調(diào)查中，仍有15.8%的學生認為我國的根本法不是憲法而是其他法，可見對這一基礎的法律知識還有學生不太了解，雖然大學里我們學過一些法律基礎知識，但大多數(shù)學生都只顧及自己專業(yè)的學習而缺少對法律知識的關注，我們說知識是觀念的基礎，沒有足夠的法律知識的積累，就不可能形成法制觀念，已受到較高水平教育的大學生的法律知識水平卻不容樂觀。
（二）法律信仰不高，沒有形成法律習慣。
在調(diào)查中，被問到“在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運用過法律途徑解決糾紛嗎？”只有31.6%的少數(shù)有過維權經(jīng)歷，從中我們可以看出大學生缺少踐行法律行為，沒有形成法律習慣。回答“當您權利受到侵害時，你首先想到的是”時，只有26.5%的學生會想到用法律武器來保護自己，大部分學生首先想到的是通過關系來解決，但也有10.5%的學生會采用武力或者是忍氣吞聲?？梢?，大學生缺乏權利觀念，當自己的合法權益受到侵害時,不能積極主動地利用法律武器來維護自己的正當權益。而是以消極的態(tài)度對待法律,更加傾向于通過人際關系來解決問題，這是法律信仰不高的體現(xiàn)，這種靠人際關系的觀念在大學生中普遍盛行，這種扭曲的觀念不利于和諧社會和法治社會的建設，這值得我們反思。有些學生甚至會放棄法律武器,采用武力的手段來討回“公道”，導致了違法犯罪的可能性。
（三）對法律有所關注，關心中國法制，但對法制現(xiàn)狀缺乏信心。
會是大學生的追求，對國家的法制建設還是很關心的。被問到“你認為我國法律不能有效執(zhí)行的原因是”，居然有78.9%的學生認為是由于執(zhí)法機關執(zhí)法不嚴，以及一些領導與干部不守法?？梢姶髮W生現(xiàn)在的法制現(xiàn)狀表示不樂觀，官員不守法的風氣影響到了法律的威嚴和人們對法律的敬畏，官員沒有起到表率作用，使得普通民眾失去了對法律的信心。在“你相信法律途徑能夠真正幫你解決問題嗎”的調(diào)查中，有57.9%的學生認為只能解決某些事情，甚至31.6%的學生認為走法律途徑只會使問題進一步惡化，可以看出我們學生對法律缺乏信心，在大學生心中法律不是能很好解決問題的途徑，這也一定程度上反映了我國法制的現(xiàn)狀，他們對法律缺乏信心，因而很少有人訴諸于法律，可見，大多數(shù)人選擇依靠人際關系解決問題和執(zhí)法機關自身執(zhí)法不嚴以及官員不守法社會環(huán)境對大學生的法制觀念形成了一定的負面影響，對法制現(xiàn)狀缺乏信心。（四）對公檢法等執(zhí)法機關的印象較負面在“對于法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機關，你的態(tài)度是”的調(diào)查中，有10.5%的學生不信任，36.8%的學生除非不得已，不跟他們打交道，對公檢法等執(zhí)法機關的信任度只有52.6%，沒有充分的信任。
由此也可以看出大學生對這些執(zhí)法機關不太了解，對這些部門抱有一種畏懼的心理。在“你認為對法律的執(zhí)行，哪些監(jiān)督是有效的”的調(diào)查中，認為應該群眾監(jiān)督有效的多達89.5%，而媒體監(jiān)督與黨委，政府等領導監(jiān)督的分別為78.9%和57.9%，只有少數(shù)人認為執(zhí)行機關的自我監(jiān)督是有效的，可見大學生對執(zhí)法機關內(nèi)部機關監(jiān)督表示不滿意和缺乏信心，更加相信用群眾和媒體來監(jiān)督這些機關對法律的執(zhí)行。針對以上的分析，我們知道當前大學生的法制意識并不樂觀，法律意識水平還很低，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來保護自己的合法權益而更傾向于用人際關系來解決問題同時對法律的關注程度還不夠，同時大學生對法律的信仰引人思考，要探究其多方面的原因。
（一）健全法律運行機制，加強道德規(guī)范建設，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。
大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關心國家法制建設，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會力量應利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。
(二)齊抓共管，著力構建高校、家庭、社會“三位一體”的大學生法制教育網(wǎng)絡。
增強當代大學生的法律意識，提升他們的法律素養(yǎng)，不僅僅是學校的責任，而是涉及家庭、社區(qū)以及整個社會的各個層面的系統(tǒng)而復雜的教育工程，它也不是一朝一夕就能完成的，需要一個長遠的規(guī)劃。因此，需要全體社會共同關注，需要各個環(huán)節(jié)緊密配合。首先，作為大學生法制教育主陣地的學校，必須實施依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實抵制社會不良文化的進入；其次，家長要注重對自己孩子的了解，配合學校教育，并且注重給孩子良好的熏陶；司法機關也應該有重點地與大學定期聯(lián)系，加強校內(nèi)的司法宣傳教育；政府職能部門則應力所能及地為大學排憂解難，要切實采取可行的措施，優(yōu)化社會大環(huán)境以及校園環(huán)境。
學校應當積極拓展法學選修課的開設門類和開設范圍，以滿足不同層次學生的學習興趣和需求，使學生從理性的層面對整個法治、法律及各部門法的基本價值理念和精神追求有一個宏觀把握，組織大學生看一些著名案例的錄像，請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座；組織學生旁聽法院庭審，親身體驗法院審理各類案件的程序，了解我國的審判制度；組織學生到監(jiān)獄考察參觀，通過服刑人員現(xiàn)身說法，使學生受到生動且深刻的法制教育；開展“模擬法庭”活動，通過大學生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，掌握訴訟程序，震撼心靈，提高守法意識；組織一些有關法學方面的知識競賽，加大普法的力度，從而逐步培養(yǎng)出適應現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學生。
（四）司法機關應該建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度。
不斷暴露的司法不公問題，司法腐敗現(xiàn)象，領導與干部自身的不守法，使得人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來越嚴重。因而要加強公、檢、法機關的規(guī)范化整治，執(zhí)法機關自身做好表率，加強對腐敗的打擊力度，維護法律的尊嚴，確保司法獨立、司法公正，堅決杜絕“走后門”、“拉關系”等不良風氣，在全社會范圍內(nèi)形成依法辦事的觀念，增強大學生對法律的信任，從而讓大學生樹立更加正確的世界觀，真正做到有法必依，而不再是以為的依賴人際關系，建立法律的公信度是法治進程的關鍵一環(huán)，有利于普法在大學生中的深入。
結語：大學生的法律意識,對其個人的成長,中國的法制化進程具有深遠的意義。當代大學生是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是中國法治社會建設的生力軍，他們的綜合素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何，關系到我國法治建設能否順利推進。針對目前大學生普遍缺乏法制意識，對當代大學生法律意識的培養(yǎng)成為了一個重大的時代課題，而且是一個龐大的社會系統(tǒng)工程;不僅需要黨和國家的支持，還需要家庭、學校與社會的通力合作，有效調(diào)節(jié)社會資源，努力在全社會營造出一個有利于大學生的法律意識培養(yǎng)的良好環(huán)境，使大學生法律意識的培養(yǎng)實現(xiàn)良性發(fā)展，使青年學子成為一個有理想、負有社會責任感、誠實守信、綜合素質(zhì)較高、全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，才能為社會輸送具有較強法律意識的跨世紀人才,才能促進我國的現(xiàn)代化建設的繁榮與發(fā)展,才能實現(xiàn)國富民強的宏偉目標。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇八
這次調(diào)查對象是鄭州航院各年級在校大學生。調(diào)查的方式是發(fā)放和填答電子調(diào)查問卷。為了使調(diào)查能夠真實、客觀的反應調(diào)查者的思想，我們通過互聯(lián)網(wǎng)，借鑒相關研究，設計了調(diào)查問卷。本次調(diào)查不記名。被調(diào)查者回答問題的方式主要是采用封閉式的回答方式，即預先設計好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面，由被調(diào)查者從中選擇一種答案作為自己的答案。調(diào)查問卷工發(fā)放160份，回饋的有效資料為112份。這些資料是比較完整可靠的，占應調(diào)查對象的70%。
題1：你會主動要求學校確定你的權利嗎：
a只有有事情發(fā)生，和個人利益沖突，就會要求確認
b涉及重大利益
c不會，就算是問了，別人也不會理會你啊
d想什么呢，這可是在天朝
題2：“依法治國”的“法”是指
題3：“法律至上”的含義
a：任何人都要守法；
b：法律的效力高于道德等其他社會行為規(guī)范；
c：一切按既定的法律規(guī)則辦，不能行使自由裁量權；
d：法律作為最后的決策依據(jù)，即使有一些毛病也要遵守
題4：現(xiàn)在很多公交車都沒有按時到站甚至是延遲15分鐘才到車站，你怎么看？
題5：對“法律面前人人平等”的理解
題6：法律的作用
a：法律目前基本是靈丹妙藥；b：有局限性，要嚴格限制法律適用的范圍；c：法治在任何情況下都勝過人治；d：應堅持“德主刑（法律）輔”的原則。
題7：目前我國的法治狀況
題8：法治的關鍵在于
題9：如果你發(fā)現(xiàn)你的個人資料被其他人轉售，你會怎么辦‘
題10：如果在商場買回來的東西有質(zhì)量問題，你會：
在大學學習中，我們已經(jīng)先后學習了《思修（全名）》、《馬克思主義思想概論》、《毛澤東思想概論》，對我國社會主義想想道德建設也有了較為全面的認識。需要說明的是，這次問卷調(diào)查不是對每個同學的法律意識做一個是非評判，每個問題的答案也一般不存在絕對對錯關系，選擇其中的每一個答案都代表著一個人對法律的自己的看法。同時，也不是說同學選擇某個答案最正確時就代表著他的法律意識最高。
我們的調(diào)查題目都是生活經(jīng)?？匆娀蛘哒f到的法律、權利概念，這些概念每個人都應該見識過，也各自有自己的理解。通過我們的調(diào)查表明，除了對“依法治國”這一概念比較滿意外，其他幾個法律概念都存在同學們主觀臆斷的理解。同學們往往對這些問題的理解局限于生活層面，也就是說，沒有上升到一種以法律的觀念來思考問題。選擇不理想的狀況說明我們還要加強法律意識的教育，雖然大學生具備了一定的文化知識，但在接受真正法律基礎教育的時間很少，都是從各種報道或者自己搜索信息時得到，這些東西具有較大的不穩(wěn)定性與誘導性。建議對每個專業(yè)設置法律基礎課程，以強化法律意識。
從總體來看，同學對法治社會認識還是處于一個偏低的水平，做到深入認識形成自己思考的人較少。問卷答案之間沒有遞進關系，但我們實際地去分析，這里面存在著一個對法律認識的高低問題。不管是各種情況的同學，對法制社會認識的整體情況都是主要集中在教條化的灌輸里面，接受的法律知識沒有主動性，不符合議和具有朝氣與思想的大學生形象。這種現(xiàn)象可以說是一種普遍的。我們認為，在開設法律基礎課程的基礎上，應該從方法上誘導同學們從不同的角度思考問題，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，形成理性的社會意識，特別是權利意識。
從統(tǒng)計結果來看，同學們對熱點法律制度的理解處于中等的水平，權利意識有一定的基礎，但是沒有達到較好的狀態(tài)，完全有提升的空間。因為對這些制度的了解，不僅僅是對同學們生活的處理糾紛等法律問題的幫助，這些更代表著一個人的文化底蘊，在交際交往中，如果能對這些制度有自己的、深刻的認識，別人會對你作出更高的定位，在展示自己才能的時候更加具有優(yōu)勢。建議學校多提供這方面的高水平的法律講座，拓展同學們的視野，豐富法律知識。各個類型的區(qū)別不是特別明顯。
關于當代大學生的權利意識，可以得出結論：首先，當代大學生心理上的獨立性并不強，權利認知水平不高。其次，當代大學生的權利行為解釋系統(tǒng)去權威化，在處理學校和自身矛盾時，解決途徑具有自發(fā)性。第三，當代大學生對自身的公民權利、受教育權利的總體評價是積極的，但對自身在大學發(fā)展中地位的評價不高。第四，當代大學生對未來大學的發(fā)展參與意識強，同時對于規(guī)則意識的培養(yǎng)認同度較高。第五，權利意識培養(yǎng)和教育使得大學生獲得了法律常識，但與媒體、家庭和中小學公民教育相比，大學的公民教育特別是權利觀念教育不占優(yōu)勢。
當代大學生成長于中國市場經(jīng)濟發(fā)揮巨大效能的歷史階段，他們崇尚自由，重視個體發(fā)展， 但是他們也正處于高等教育大眾化的時代，背負著幾代人的大學夢，客觀上受教育的時間延長，沒有生產(chǎn)勞動的經(jīng)歷，缺乏經(jīng)濟獨立性，更缺乏人格上的獨立要求。加之傳統(tǒng)的義務教育，注重灌輸，講究行為規(guī)導，缺少思辨解釋系統(tǒng)，因此不能引發(fā)他們真誠的思考。
同時，我們看到，和學生密切相關的法律法規(guī)，諸如《高等教育法》、《普通高等學校學生管理規(guī)定》等并沒有以正面的形式與學生接觸，將兩者聯(lián)系起來的往往是各所大學根據(jù)上位法所制定的《學生守則》。學校在對新生進行的校紀校規(guī)的教育中，對《學生守則》也僅做大概的介紹，施以形式化的檢驗，并沒有將其當作必不可少的權利教育，納入學校的思想政治教育中。
基于上述分析，我們嘗試提出以下幾個值得注意的方面。第一，將合理的契約精神貫徹到產(chǎn)生校生關系的整個過程之中。高校需要明確履行告知義務，特別是在形成校生關系之初。高校進行招生宣傳時，有義務公開其針對校生關系制定的管理制度，包括學生守則規(guī)定，以顯契約精神，學生可以在不同大學之中，針對大學品牌、大學服務管理水平，尤其是大學對學生實施管理的規(guī)章制度進行綜合選擇，這樣可以促使社會各界監(jiān)督大學的規(guī)章制度合法、合理化。
第二，實現(xiàn)完整、系統(tǒng)的權利教育。首先，要強化新生入校期間的“成人權利意識教育”。目前，學校都會組織學生入校初對本校學生守則進行集中學習。這種方式集中、高效地讓學生在最短時間知道學校的規(guī)章制度，但這種方式難免顯得太過急于求成，而且目前各高校的學生守則讀本，呆板枯燥，沒有適時地編入一些適合學生閱讀理解的法律知識和法律背景解讀。其次，對于大學生的權利意識培養(yǎng)，需要既博又精。當代大學生不缺少法律常識，他們?nèi)鄙俚氖菍τ诜芍R和淵源的正確理解和反思習慣。同時，權利意識教育還需要配套開設哲學、倫理、邏輯、歷史等通識選修課程，增進學生的思維能力和文化素養(yǎng)。
第三，著力培養(yǎng)一批對大學生進行系統(tǒng)法律、權利教育的教師，他們既要有良好的課程教學知識，還要有學生政治思想教育工作的實戰(zhàn)經(jīng)驗。這一批教師就是學生思政輔導員。輔導員需要掌握統(tǒng)一的法律知識，具備對學生權利意識教育中進行準確法律解釋的工作能力。第四，加強高校與學生關系的行政法學研究，加快填補高等教育系統(tǒng)內(nèi)的立法缺漏，對《學生法》的提議進行進一步調(diào)研。與此同時，根據(jù)新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》，暢通大學生權利救濟途徑，針對目前學生申訴委員會在程序上完備，但學生權益維護不足的情況，加緊探討學生申訴委員會進行工作的可操作性研究。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇九
我國自改革開放以來，在社會主義法治建設的進程上有很大的進步，并且已經(jīng)取得比較驕人的成績，同時社會主義制度建設也日趨完善，逐步形成具有中國特色的社會主義法治體系。但是隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，利益分配出現(xiàn)比較大的差距，當前社會出現(xiàn)許多影響社會治安形勢的不安定因素，同時青少年的違法犯罪現(xiàn)象越來越頻發(fā)，并呈現(xiàn)低年齡化趨勢，犯罪傾向組織化，暴力化和手段成人化。這些現(xiàn)象已經(jīng)引起社會各界的普遍關注。培養(yǎng)大學生的法律意識，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學生自身成才的迫切需要。
2調(diào)查研究的目的和意義。
2.1調(diào)查研究的目的。
未來的大學生是祖國的希望、民族的未來和我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的中流砥柱，在建設社會主義法治國家的進程中，如何卓有成效地培養(yǎng)大學生的法律意識是一個具有戰(zhàn)略性意義的重大課題。我們要通過研究大學生的法律意識，掃除培養(yǎng)他們法律意識的障礙，提高大學生的綜合素質(zhì)，維護社會穩(wěn)定和推進我國法治化建設進程。
2.2調(diào)查研究的方法。
我們通過積極汲取現(xiàn)有的關于法律意識培養(yǎng)的理論成果，對大學生進行法律意識的研究，更加理性地思考與改進大學生法律意識目前存在的不足，筆者這次所做的調(diào)查主要采取問卷形式，綜合運用比較分析法、歸納與演繹法、心理分析法等，試圖多角度、多視野來對大學生法律意識現(xiàn)狀進行調(diào)查，通過分析調(diào)查結果，歸納出目前該群體在法律意識方面存在的問題以及產(chǎn)生原因，促進高校思想政治教育理論與工作的開展和推進中國法治化的進程。
2.3調(diào)查研究的意義。
2.3.1有利于大學生的綜合素質(zhì)的提高。
大學生的綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等多方面。其中影響他們最重要的素質(zhì)是思想道德素質(zhì)，而法律意識作為思想道德素質(zhì)的重要組成部分，其高低直接影響著大學生的綜合素質(zhì)。因此，培養(yǎng)大學生法律意識既有助于提高大學生遵紀守法、辨別是非的能力，幫助大學生樹立正確的權利義務觀念，也有助于提升他們的維權能力，同時還可以預防和減少大學生的違法犯罪，維護社會的穩(wěn)定與和諧。
2.3.2有利于構建安全、和諧的校園。
大學生群體的人生觀、世界觀和價值觀尚未成熟，加之其法律意識比較淡薄，造成他們觀察問題、分析問題的能力存在著欠缺，導致他們在遇事后會比較盲從并易沖動，從而誘發(fā)犯罪的產(chǎn)生。大學生違法犯罪已成為一個不容回避的社會問題，因而注重培養(yǎng)大學生的法律意識就顯得越來越重要，這樣不但可以引導大學生做到自覺守法、用法，還可以預防和減少大學生違法犯罪，維護校園的和諧與安全。
2.3.3有利于實現(xiàn)法治的現(xiàn)代化。
隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展與進步，依法治國已經(jīng)成為我國社會歷史發(fā)展的必然趨勢。而實現(xiàn)法治現(xiàn)代化能夠推進依法治國的進程，法律意識尤其是法律信仰，是實現(xiàn)法治現(xiàn)代化的內(nèi)在動因。因此我們必須重視培養(yǎng)大學生法律意識，幫助他們樹立法律至上意識、平等意識、誠信意識和責任意識，引導他們厘清民主與法治、自由與秩序、權利與義務的關系，從而推進法治建設的現(xiàn)代化進程。
3調(diào)查研究設計。
3.1調(diào)查研究的方法。
在本次調(diào)查中，根據(jù)我們的調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查目的，我們此次選擇的調(diào)查方式是問卷調(diào)查。問卷調(diào)查收集資料的方式有兩種：一是自填問卷法，二是結構訪問法。
1月26日至2月24日，我們通過發(fā)送問卷進行網(wǎng)絡調(diào)查和在校調(diào)查，無記名填寫調(diào)查問卷，此次問卷調(diào)查共發(fā)放600份，收回問卷573份，其中有效問卷566份。人工進行調(diào)查結果分析，從而得出調(diào)查結論。
3.2調(diào)查問卷的設計。
在調(diào)查問卷的設計過程中，我們參考了諸如殷發(fā)志撰文的《上海市市民法律素質(zhì)抽樣調(diào)查的統(tǒng)計分析報告》等研究社會大眾法律意識的文章，參考了諸如張萍、強昌文的《大學生法治意識現(xiàn)狀及分析報告》等以大學生法律意識為調(diào)查對象的文章，以及參考了舒國澄、李宏勃的《法理學階梯》等法理學著作，吸取了檢察院、法院工作者提出的中肯建議。
調(diào)查的對象：
本組人員在河北大學、河北工業(yè)大學、河北科技大學、河北經(jīng)貿(mào)大學、河北師范大學、燕山大學和石家莊鐵道大學實施研究調(diào)查，以獲取最新、最真實的數(shù)據(jù)。
4調(diào)查問卷的剔除類別。
(1)整份問卷答案呈規(guī)則作答的，如同一性作答、波浪形作答等。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇十
摘要:從一個“鄉(xiāng)土氣息”濃重的中國邁向充滿“時代氣息”的現(xiàn)代中國是不可阻擋的歷史潮流?！霸谥袊?，禮治秩序與制度的解構過程同時也是現(xiàn)代化法治秩序與制度的建構過程，而制度變遷最為關鍵的當是孕育于制度中的法權利觀念與文化因子”。在這樣一個時代中，培養(yǎng)和造就什么樣的人才是我們需要予以關注和重視的問題，我們培養(yǎng)的人才在多大程度上能夠成為“蘊含法治秩序與制度變遷因子和觀念”的俊才則更為重要。黨的十八屆四中全會在北京順利召開，依法治國再一次被提了出來，作為一名大學生，堅持貫徹黨的基本方針，建設和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復興是一項光榮而艱巨的偉大事業(yè)。此時，我們要樹立好正確的人生觀、價值觀、世界觀；樹立正確的法制觀念，學習法律知識，培養(yǎng)法律意識。
1調(diào)查研究背景介紹。
我國自改革開放以來，在社會主義法治建設的進程上有很大的進步，并且已經(jīng)取得比較驕人的成績，同時社會主義制度建設也日趨完善，逐步形成具有中國特色的社會主義法治體系。但是隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，利益分配出現(xiàn)比較大的差距，當前社會出現(xiàn)許多影響社會治安形勢的不安定因素，同時青少年的違法犯罪現(xiàn)象越來越頻發(fā)，并呈現(xiàn)低年齡化趨勢，犯罪傾向組織化，暴力化和手段成人化。這些現(xiàn)象已經(jīng)引起社會各界的普遍關注。培養(yǎng)大學生的法律意識，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學生自身成才的迫切需要。
2調(diào)查研究的目的和意義。
2.1調(diào)查研究的目的。
未來的大學生是祖國的希望、民族的未來和我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的中流砥柱，在建設社會主義法治國家的進程中，如何卓有成效地培養(yǎng)大學生的法律意識是一個具有戰(zhàn)略性意義的重大課題。我們要通過研究大學生的法律意識，掃除培養(yǎng)他們法律意識的障礙，提高大學生的綜合素質(zhì)，維護社會穩(wěn)定和推進我國法治化建設進程。
2.2調(diào)查研究的方法。
我們通過積極汲取現(xiàn)有的關于法律意識培養(yǎng)的理論成果，對大學生進行法律意識的研究，更加理性地思考與改進大學生法律意識目前存在的不足，筆者這次所做的調(diào)查主要采取問卷形式，綜合運用比較分析法、歸納與演繹法、心理分析法等，試圖多角度、多視野來對大學生法律意識現(xiàn)狀進行調(diào)查，通過分析調(diào)查結果，歸納出目前該群體在法律意識方面存在的問題以及產(chǎn)生原因，促進高校思想政治教育理論與工作的開展和推進中國法治化的進程。
2.3調(diào)查研究的意義。
2.3.1有利于大學生的綜合素質(zhì)的提高。
大學生的綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等多方面。其中影響他們最重要的素質(zhì)是思想道德素質(zhì)，而法律意識作為思想道德素質(zhì)的重要組成部分，其高低直接影響著大學生的綜合素質(zhì)。因此，培養(yǎng)大學生法律意識既有助于提高大學生遵紀守法、辨別是非的能力，幫助大學生樹立正確的權利義務觀念，也有助于提升他們的維權能力，同時還可以預防和減少大學生的違法犯罪，維護社會的穩(wěn)定與和諧。
2.3.2有利于構建安全、和諧的校園。
大學生群體的人生觀、世界觀和價值觀尚未成熟，加之其法律意識比較淡薄，造成他們觀察問題、分析問題的能力存在著欠缺，導致他們在遇事后會比較盲從并易沖動，從而誘發(fā)犯罪的產(chǎn)生。大學生違法犯罪已成為一個不容回避的社會問題，因而注重培養(yǎng)大學生的法律意識就顯得越來越重要，這樣不但可以引導大學生做到自覺守法、用法，還可以預防和減少大學生違法犯罪，維護校園的和諧與安全。
2.3.3有利于實現(xiàn)法治的現(xiàn)代化。
隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展與進步，依法治國已經(jīng)成為我國社會歷史發(fā)展的必然趨勢。而實現(xiàn)法治現(xiàn)代化能夠推進依法治國的進程，法律意識尤其是法律信仰，是實現(xiàn)法治現(xiàn)代化的內(nèi)在動因。因此我們必須重視培養(yǎng)大學生法律意識，幫助他們樹立法律至上意識、平等意識、誠信意識和責任意識，引導他們厘清民主與法治、自由與秩序、權利與義務的關系，從而推進法治建設的現(xiàn)代化進程。
3調(diào)查研究設計。
3.1調(diào)查研究的方法。
在本次調(diào)查中，根據(jù)我們的調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查目的，我們此次選擇的調(diào)查方式是問卷調(diào)查。問卷調(diào)查收集資料的方式有兩種:一是自填問卷法，二是結構訪問法。
2015年1月26日至2月24日，我們通過發(fā)送問卷進行網(wǎng)絡調(diào)查和在校調(diào)查，無記名填寫調(diào)查問卷，此次問卷調(diào)查共發(fā)放600份，收回問卷573份，其中有效問卷566份。人工進行調(diào)查結果分析，從而得出調(diào)查結論。
3.2調(diào)查問卷的設計。
在調(diào)查問卷的設計過程中，我們參考了諸如殷發(fā)志撰文的《上海市市民法律素質(zhì)抽樣調(diào)查的統(tǒng)計分析報告》等研究社會大眾法律意識的文章，參考了諸如張萍、強昌文的《大學生法治意識現(xiàn)狀及分析報告》等以大學生法律意識為調(diào)查對象的文章，以及參考了舒國澄、李宏勃的《法理學階梯》等法理學著作，吸取了檢察院、法院工作者提出的中肯建議。
調(diào)查的對象:。
本組人員在河北大學、河北工業(yè)大學、河北科技大學、河北經(jīng)貿(mào)大學、河北師范大學、燕山大學和石家莊鐵道大學實施研究調(diào)查，以獲取最新、最真實的數(shù)據(jù)。
4調(diào)查問卷的剔除類別。
（1）整份問卷答案呈規(guī)則作答的，如同一性作答、波浪形作答等。
（2）同一題目選兩個或兩個以上答案的。
（3）整份問卷漏答題目2個以上的。
5調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析。
我們運用張文彤的《統(tǒng)計分析教程》和李沛良的《社會研究的統(tǒng)計應用》進行較深入的分析數(shù)據(jù)，最后用了spss中的頻數(shù)分析、交叉性分析、關聯(lián)性分析等多種分析方法，較客觀和較正確地反映了河北大學生法律意識狀況。在原因分析和培養(yǎng)途徑分析方面，我們廣泛應用交叉性分析，把各個獨立的調(diào)查問卷所涉及問題結合起來，使相關問題在數(shù)據(jù)上互相聯(lián)系，從而發(fā)現(xiàn)單純用頻數(shù)分析所不能揭示的問題。
從總體來看，大學生對法治社會認識還是處于一個偏低的水平，做到深入認識了解并形成自己思想的人較少，獲取法律知識的意愿并不大，熱情也不高漲，獲取法律知識的途徑單一，被動接受法律知識，不符合朝氣蓬勃與思想上進的大學生形象，這種現(xiàn)象可以說是一種普遍的。盡管大學生在自身權益受到侵犯時會采取法律措施，依據(jù)法律程序來維護自己的利益，但是對政府的執(zhí)法機關和司法機關卻并不是很信任，我國仍應繼續(xù)加快法制社會的建設工作，加快民眾尤其是大學生這樣的高級知識分子法律意識的建立。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有21.3%的大學生學習法律專業(yè)是為了更好地找到工作，19.6%的學生對學習法律知識的意義仍持有質(zhì)疑，由此可知大學生對法律知識知之甚少，對其將來的生活等有一定影響。而對于學校或相關部門組織的法制宣傳活動或講座，26.6%的大學生認為能學到東西愿意去，25.2%的大學生覺得太形式主義沒意義，28.4%的大學生覺得浪費時間。當自身利益受到損害時，39.1%的學生會以法律途徑維護自身合法利益，但還是有21.6%的大學生只是對之抱有無奈之情。同時我們發(fā)現(xiàn)，大學生認為報刊、電視廣播等新聞輿論的監(jiān)督是最為有效的，認為黨委、政府、人大等領導機關有效的人數(shù)為14.3%，也存在12.6%的學生對此表示說不清，這無疑表明了有一部分大學生法律知識缺乏，對法律的重視程度遠遠不夠。
通過以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計，不禁引起我們的思考，還有部分大學生不選擇法律武器的原因是什么呢？據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有21.3%的大學生缺乏法律知識，而認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現(xiàn)實問題的學生只占35.5%，懂得法律知識但不會實際運用的學生占43.2%。這很明顯地表明大學生缺乏主動運用法律知識的意識，對法律知識的理解和運用只停留在感性意識階段，缺乏理性法律意識，實際運用能力不足。
6.1優(yōu)化法治環(huán)境。
6.1.1積極推進法制建設。
首先，加快立法進程。加強立法，有法可依是實現(xiàn)和加強社會主義法制建設的前提。目前，我國已經(jīng)制定了涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會等各方面的法律，已經(jīng)初步建立了比較完整的法律制度體系。但日益變化的經(jīng)濟、文化和政治又對當今的法律體系提出了新的要求。因此，加快立法步伐，制定完善的法律體系是社會主義法治社會的必然要求，也是為當代大學生創(chuàng)造良好法治環(huán)境的必要條件。
其次，加強司法公正。司法活動對當代大學生的法律素質(zhì)的培養(yǎng)有著直接的影響，法律需要通過嚴格的司法活動才能得到有效地遵守和執(zhí)行，而且由于大學生對社會政治的敏銳度非常高，更傾向于關注國家機關對待熱點問題的態(tài)度，也就是說當代大學生較容易通過司法公正執(zhí)行獲得對司法公正性的認可，從而對法律產(chǎn)生認同感和信任感。
最后，樹立法律權威。樹立和維護社會主義法律權威，有賴于全社會共同的努力。就當代大學生而言，需要做到以下三方面:第一，樹立法律信仰。第二，積極宣傳法律知識。第三，勇于同違法犯罪的行為作堅決的斗爭。
6.1.2改善網(wǎng)絡環(huán)境。
當今社會，網(wǎng)絡作為信息交流的平臺也愈來愈受到大學生的青睞。毋庸置疑，網(wǎng)絡給大學生的生活和學習帶來了方便和快捷，然而，其消極影響也是不可忽視的，色情、暴力等低俗內(nèi)容，嚴重污染了網(wǎng)絡環(huán)境。因此，為了使當代大學生健康成長，就需要為大學生創(chuàng)造一個健康良好的網(wǎng)絡環(huán)境，就必須實施行之有效的措施，加強法制宣傳教育，改善網(wǎng)絡環(huán)境，以遏制大學生違法犯罪事件的發(fā)生。
首先，加強網(wǎng)絡立法。加快網(wǎng)絡立法進程，構建法制化的網(wǎng)絡文化管理機制，尤為重要。其次，加強網(wǎng)絡技術防范。最后，建立和完善網(wǎng)民舉報制度，聘請一批社會責任心強，有一定政策水平的網(wǎng)友為義務監(jiān)督員，協(xié)助有關部門監(jiān)管網(wǎng)站，把網(wǎng)民舉報與技術監(jiān)控結合起來。
6.2創(chuàng)建法制校園文化。
6.2.1提高當代大學生對法制教育重要性的認識。
高等院校作為對當代大學生進行法制教育的主要陣地，應該積極響應國家的法律法規(guī)和相關法律政策，將法制教育放在突出的位置，培養(yǎng)大學生的法律信仰，使其樹立法律至上的意識，增強法律素養(yǎng)。
6.2.2加強對當代大學生的法制教育。
（1）推動法制教育課程改革。高校要高度重視法治教育，充分考慮在校大學生的自身特點與需要，有針對性地加以教學，以此增強法律教育課程的實效性，從而真正發(fā)揮好法治課堂的作用。如豐富法治教學內(nèi)容、改進教學方法、擴展法治教育渠道、構建有效實踐環(huán)節(jié)等。
（2）實行依法治校。首先，建立健全校園法規(guī)制度。高校要建立健全各種校園規(guī)章制度，同時結合教育教學的日常工作實際，參照國家法律法規(guī)，制定適應現(xiàn)代學校教學、科研、管理、服務等各方面工作的規(guī)章制度，讓學校所進行的各項工作都有法可依，有章可循，促進依法治教和學生管理法治化，形成靠制度管人、靠制度行事的良好局面。
其次，設置法治機構，和諧校園的建設離不開社會各種力量的積極參與和努力，各高校不但需要設置完善的校規(guī)校紀，而且要加強法規(guī)的有效執(zhí)行。
（3）加強校園文化建設。學校應該通過以法育人等經(jīng)常性的校規(guī)校紀教育，及時糾正大學生的不良行為，創(chuàng)造校園法制宣傳的良好氛圍。應努力加強校園文化建設，為培養(yǎng)法治意識創(chuàng)造條件。一是要以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，科學發(fā)展觀為理論指導，形成一個有時代精神，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，推崇崇高理想的文化氛圍和環(huán)境，熏陶和感染高校在校學生，將優(yōu)良傳統(tǒng)和作風轉變?yōu)閷W生自身素質(zhì)；二是加強愛國主義，集體主義等積極向上思想的教育，幫助他們樹立起正確的人生觀，價值觀；三是要利用校報、廣播、電視等新聞媒體，發(fā)揮輿論導向作用，正確引導校園里的各種思潮和文化現(xiàn)象。
高等院校應高度重視法律實踐活動，將法制教育與法律的實踐活動有機結合起來，理論聯(lián)系實際，這樣才能真正做到提高大學生的法律實踐能力，組織學生進行相關的社會調(diào)查；邀請有辦案經(jīng)驗的法官、檢察官、公安人員或律師來校舉行法律講座；舉辦一些法律知識方面的辯論賽或演講；組織學生進行“模擬法庭”等活動。法律實踐活動不僅可以培養(yǎng)學生學習法律的興趣，而且有助于增強大學生的法律意識和自我保護意識。
6.3重視和完善家庭教育。
提高大學生法律意識需要社會各方面的配合才能順利完成。家庭作為培養(yǎng)大學生法律意識的第二課堂，父母是孩子的首個教育者，他們對子女的潛移默化的作用是很大的。
作為父母，應該在思想上高度重視培養(yǎng)子女的法律意識，從小就開始認真教育孩子的行動。家長應提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，并且為子女創(chuàng)造良好的家庭氛圍，家庭氛圍是否良好直接影響著對大學生法律意識的培養(yǎng)。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇十一
眾所周知，法律是我們維護正當權益的武器，只有充分運用法律，才能更好地保護我們的合法權益，而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。大學生作為具有專業(yè)知識的21實際高級人才，其法律意識是否健全呢？于是我們于20xx年5月8日至13日對廣州大學在校大學生進行了無記名填寫調(diào)查問卷活動，共收回100份有效問卷，并人工進行調(diào)查結果統(tǒng)計分析，結果顯示當代大學生的法律意識水平參差不齊。一方面，大學生拿起法律武器維護自身合法權益的事例層出不窮；另一方面，大學生違法犯罪的事例也不鮮見。
1.已有法律意識，但法律意識淡薄。如“你所在大學是否重視《道德法律基礎》的學習？”49％的大學生重視但并未認真學法律可以看出有意識學習但意識不夠。又如調(diào)查結果中顯示有將近69％的大學生對盜版現(xiàn)象的看法是看盜版產(chǎn)品的質(zhì)量而定即并不反對盜版現(xiàn)象的存在和將近一半的大學生會購買來歷不明的便宜自行車。由此可以看出當代大學生的法治觀念淡薄，只關注與自己切身利益相關的法律問題，只注重眼前利益，表現(xiàn)較強的實用性和功利性。大學校園里普遍存在這樣一個現(xiàn)象：學生為了貪圖便宜，大多數(shù)人會購買二手電腦和手機，認為這樣既經(jīng)濟又實惠。其實他們在交易過程中就買了贓物，違反了《中華人民共和國治安處罰法》，由于沒有足夠的法律意識，缺乏法律知識，有的大學生在無意識的狀態(tài)下就觸犯了法律。
2.認為法律知識重要但并不積極付諸于行動學習法律相關知識。從問卷中第一大題的5、6小題可以看到將近42％的大學生認為法律意識與學習關系一般，48％的大學生認為學校或相關部門組織的法制宣傳活動或講座有意義但浪費時間。這在大學生群體中是一個普遍的特點。大學生對作為公共課的《道德法律基礎》并不給予一定的重視，對法律知識的學習積極性不高。
3.缺少踐行法律的行為，法律信仰不高。如對“你會購買來路不明的便宜的自行車么“的選答，有將近44％的大學生選擇“會”，表明相當部分人缺少踐行法律的心理，在行為的選擇上可能不會依法而行。
4.對法院、公安局等執(zhí)法部門的印象較負面。遇到法律問題時將近66％的大學生認為除非不得已，不跟他們打交道。由此也可看出大學生對執(zhí)法部門的了解不夠，對這些部門抱有一定恐懼心理。
1.法治意識普遍冷淡。大學生在有限學時的《道德法律基礎》課獲得的法律知識不多，且將更多的時間放在自己專業(yè)科目的學習上，不重視《道德法律基礎》諸如此類的公共課，對課程應付了事，因此大學生不可能擁有扎實的法律基礎，形成淡薄的法制意識。
2.涉及自身利益時，法治意識削減。在調(diào)查中了解到，大部分大學生在心靈深處是畏懼權勢的，對他人不良違法行為能進行正確的評價與譴責，但涉及自身利益時且采取雙重標準。
3.知法懂法，但不完全守法用法。大部分學生懂得不少法律知識，但是在現(xiàn)實生活中，其行為與法律規(guī)定背道而馳，守法自覺性差。且大部分對法律的信任度不樂觀，對待是非基本上是很清楚，但態(tài)度不夠明確，用法積極性不高。
4.法律知識與實踐相脫節(jié)。大部分大學生懂得一定法律知識，但現(xiàn)實中如遇到問題、糾紛，他們就不懂得采取正確的法律途徑去解決，不懂得運用法律知識去維護自己的權益，不能夠?qū)W以致用。
1.社會方面的原因：a.中國法律傳統(tǒng)的影響。封建社會時期長。我國經(jīng)歷了二千多年的封建社會，各種封建觀念思維和世俗文化早已深深的印在人們的心中。中國傳統(tǒng)的集權思想影響了人們的對法律的觀念。民主、平等的法律思想沒有深入人心。公民的法律意識還不是很強烈。
b.國家的重視程度。政府對社會的普法力度還很不夠，因此，國家應積極采取措施，加強對社會的普法教育，切實提高公民的法律意識。
2.學生方面的原因：a.缺乏主動性。根據(jù)調(diào)查了解到，面臨著嚴峻的就業(yè)形式，大學生將更多的時間放在自己專業(yè)科目的學習上，他們普遍認為只要學好專業(yè)知識，鍛煉好各方面的能力，將來能在激烈的競爭中取得一席之地，也就可以了，不必浪費在學法律與自己的專業(yè)不相關的知識上，而且，多數(shù)大學生認為法律枯燥乏味，缺乏吸引力，因而，很少大學生會主動學習法律知識，對學校開設的相關課程，也只求考試過關，大多數(shù)學生重學分輕實效，也是大學生法律意識淡薄的原因之一。
b.缺乏遠見性。沒有學習相關的法律知識，沒有法律意識，即使當自己的正當權益受侵犯時，也不懂得如何運用法律武器維護自己的合法權益，而調(diào)查表明，很多大學生認為，自己目前并不需要法律，而等到真正需要時，才覺得為時已晚。 c.缺乏實踐性。在調(diào)查中，很多大學生反映，法律知識是懂了，但是根本不知道如何應用，而長時間后，知識便逐漸淡忘，理論知識沒有結合實踐。
3.學校、教師方面的原因：a.重視程度不夠。除了法律專業(yè)的以外，其他院系的有關法律的課程，老師都不會嚴格要求學生，學生可以自由看自己喜歡的專業(yè)課書或是課外讀物，只要保持課堂安靜就可以了。學生沒有約束力自然學習法律積極性不高。
b.課程枯燥。法律知識相對于其他學科，比較枯燥，課堂氣氛一搬較為沉悶課堂氣氛不活躍，學生昏昏欲睡，失去上課的興趣。
1.學生方面：提高意識，學習法律知識對于大學生有著非常重要的意義，無論是對于將來的工作亦或是生活都息息相關，多參加相關的講座讓自己更加了解法律的重要性。加強自身道德修養(yǎng)，讓道德修養(yǎng)與法律共同進步，樹立正確的人生觀、價值觀和正確的人生追求。同時要利用課余時間多了解些法律的相關報道，閱讀參考法律書籍，增強自身的法律知識儲備。 2.教師方面：打破常規(guī)的教學模式，采用與實踐多結合的方式激發(fā)學生對法律知識學習的欲望。也可以打破教室的局限，多組織相關的主題活動，讓學生在實踐中體會到法律的重要性，提高對法律有更高的需求性。此外，還可以在課堂上播放“今日說法”之類的法制節(jié)目，讓學生了解實際的案例分析的過程，更加深刻的學習法律知識。這些對大學生法律意識的提高都將起到積極的促進作用。 3.學校方面：多組織專家講座，對學生進行普法教育；開展一些主題鮮明的法治演講、辯論賽、討論會、知識競賽、“模擬法庭“等活動，以及旁聽一些典型案例的庭審，使學生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪；多組織學生參加與法律有關的活動，讓大學生從實際中獲得法律知識，提高法律意識，切實際生活中獲得的法律知識比課堂中學到的產(chǎn)生的效果會更好。盡量給學生提供實踐的平臺，讓他們展示自己的才華，增加對法律知識的認識。
總之，大學生社會主義法律意識對于國家的發(fā)展起著舉重輕足的作用，大學生社會主義法律意識的培養(yǎng)需要個人、教師、學校以及其他方面的共同努力，這樣才能使大學生的法律意識得到很大的提高，只有這樣社會才會和諧，國家才會發(fā)展，民族才會富強，也只有這樣中國才能屹立與世界民族之林，才能成為一個富強、民主、文明的現(xiàn)代化法治國家。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇十二
隨著各界堅持不懈地開展普法工作以及媒體對以案說法的報道越來越多，公民的法律意識特別是維權意識開始加強，農(nóng)民也越來越注意到了法律的重要性。雖然農(nóng)民法律意識的提高對新農(nóng)村建設意義重大，但目前我國農(nóng)民法律意識的現(xiàn)狀卻不盡人意。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，農(nóng)民法律知識水平的匱乏。雖然經(jīng)過多年的普法教育，農(nóng)民的法律知識水平有了一定的提高，但是由于歷史傳統(tǒng)和社會政治、經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，加上普法宣傳流于形式，農(nóng)民對法律知識的認知仍停留在淺層次的感性認識上，不能真正了解法律的含義，這種對法律的陌生感決定了農(nóng)民在遇到問題時一般是拒法律于門外的，更傾向于用非法律方式去解決問題，情在處理問題是在某種程度上占了極大的比重。
第二，法律知識欠缺，對法律的認識程度不足。小組在安義石鼻鎮(zhèn)調(diào)研的時候發(fā)現(xiàn)，很多人對一些根本的法律有所了解，比如很多人知道殺人發(fā)火是犯法，但是對無照經(jīng)營等卻認為不犯法，更不要說對那些涉及與經(jīng)濟貿(mào)易等有關的法律知識了。因此，除一些重大犯罪行為外，農(nóng)民的社會行為基本上是脫離法律認知而進行的。
第三，權利意識淡薄。民不與官斗、一年官司十年仇、吃虧是福等傳統(tǒng)觀念深深的影響著一群人。受傳統(tǒng)人治思想的影響，長期以來，法制在農(nóng)村的著眼點都是如何加強管理，著重于法的政治統(tǒng)治功能，農(nóng)民往往只把法律當成是制裁違法犯罪的工具，而忽視了法律保障權利的功能。權利意識淡薄，主體意識模糊，缺乏維護民主權利，利用法律手段保護自己切身利益的意識和實踐活動。
不少農(nóng)民在其權利受到侵害時，或不知道已受到侵害，或雖已知道，卻信守，對侵害自己合法權益的行為不敢抗爭，一味忍讓。
第四，是法律在農(nóng)村缺乏應有的權威。法治社會要求法律至上，具有最大的權威和最高的效力。然而，在我國廣大農(nóng)村地區(qū)，法律卻沒有處于至上的位置；相反，幾千年來的封建人治傳統(tǒng)已使權力至上的觀念在我國農(nóng)村社會打下了深深的烙印。在現(xiàn)實生活中，我國農(nóng)村地區(qū)呈現(xiàn)出明顯的泛權力狀態(tài)。在權大還是法大的價值取向上，廣大農(nóng)民會毫不猶豫地選擇前者，法律幾乎是沒有權威的。在農(nóng)民的心中，政府管理了一切，在日常生活中找政府往往是解決矛盾糾紛的主要途徑，遠遠大于尋找法律救濟的比重。
第五，法律基礎知識薄弱成為制約市民法律素質(zhì)提高的瓶頸。當?shù)鼐用裾莆辗煞ㄒ?guī)數(shù)量明顯不足。大部分居民民對內(nèi)容有大致了解的法律法規(guī)僅在10種以下，對不同類別的法律法規(guī)認知水平不均衡且?guī)в忻黠@的選擇性。法律認知不足很大程度地影響到法律遵守，居民不遵守法律的主要原因之一是不懂法。大多數(shù)居民認為不遵守法律的原因是不懂法，尤其是在居民維權意識比較強烈的情況下，法律知識的缺乏可能會導致一些不理智行為。
第一，受教育程度不高，影響其法律素質(zhì)的提高。由于傳統(tǒng)和現(xiàn)實原因相互交織，我國農(nóng)村人口文化水平普遍較低。據(jù)有關資料統(tǒng)計，目前我國農(nóng)村勞動力的平均受教育年限為7。7年，而城市為12。2年。而在筆者的調(diào)研過程中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在安義縣石鼻鎮(zhèn)在接受調(diào)研的人群中學歷在高中以上的僅為23。85%，而大學畢業(yè)的很少。另據(jù)有關報載，目前，我國文盲絕對數(shù)高達8507萬左右，而其中90%的文盲分布在農(nóng)村。農(nóng)民文化水平的普遍低下，必然直接影響到其學法、知法、用法的積極性和實際效果，進而影響其法律意識的提高，阻礙農(nóng)村法制建設的進程。
第二，法律在農(nóng)村的實施情況較差。農(nóng)民法律意識的培養(yǎng)與農(nóng)村良好的執(zhí)法、守法、崇法環(huán)境密切相關。由于封建法制傳統(tǒng)中行政兼司法體制的影響，農(nóng)民在碰到糾紛時首先想到的是找政府，而不是找法院，這不僅使司法獨立的實現(xiàn)困難重重，也使司法的終極權威性大打折扣。農(nóng)民不相信法院，無意訴諸法律，卻對用行政手段解決糾紛充滿憧憬。而農(nóng)村的行政執(zhí)法情況又如何呢？部分基層執(zhí)法人員素質(zhì)低下，農(nóng)村執(zhí)法監(jiān)督機制不健全，農(nóng)村中以權代法、以勢亂法、執(zhí)法違法的現(xiàn)象還普遍存在。鄉(xiāng)村執(zhí)法者的這些形象和執(zhí)法行為必然削弱法在人們心目中的地位和形象，使人們不再相信、尊重和遵守法律。
第三，農(nóng)村普法工作較為薄弱。農(nóng)民法律意識淡薄與政府的法制宣傳教育有著直接關系。雖然已實施了四個五年普法計劃，但總的來講，我國普法宣傳工作收效甚微。特別是農(nóng)村，政府的普法投入不足，未能根據(jù)農(nóng)村的實際情況有針對性地進行普法宣傳，只是簡單地發(fā)放普法法律法規(guī)選編，普法流于形式，方式方法較為單一。法制宣傳中較注重法律義務、法律責任的灌輸，忽視人們對法律權利的認識，注重實體法，而不重視體現(xiàn)法律正義的程序法等等，這勢必使農(nóng)民對法律產(chǎn)生厭倦的心理，影響其法律意識的提高。
第四，當?shù)鼐用衲苡玫降姆赏緩胶苌?，當?shù)鼐用竦挠龅絾栴}時，很多人根本不知道能夠找那些途徑以獲得幫助，他們（他別是年齡較大的人）遇到問題解決不了的話只能想到向政府求助。
經(jīng)過二十多年的改革開放，農(nóng)民思想觀念或多或少發(fā)生了一些改變，但這遠遠不足。要想把我國建設成一個富強、民主、文明的現(xiàn)代化法治國家必須轉變農(nóng)民的思想，提高他們的法律意識。讓他們做一個現(xiàn)代農(nóng)民。小組認為，可以從以下幾個方面進行：
第一，積極探索農(nóng)村普法教育新模式是關鍵我國目前的普法教育，是指政府采用多種形式進行全社會的法律宣傳教育，目的在于讓全體社會成員獲得法律知識，培養(yǎng)法律情感，確立法律信仰，這種自上而下的普法教育模式在農(nóng)村地區(qū)所取得成效低于預期值。因此，首先要從發(fā)展的視角搞清楚現(xiàn)階段農(nóng)民對法律的需求，這樣才能避免形式主義普法，提高農(nóng)民學習法律的熱情和自主性，同時要加大投入，突破陳舊的普法方式，搞好法律援助，將普法的重點放到現(xiàn)代法治理念和民主思想的教育宣傳上來，提高農(nóng)民對法律的深層認識。一方面要結合農(nóng)民群眾文化素質(zhì)較低、認知能力有限的實際情況，在法制教育中改變單一的說教方式，采取多種形式和方法，如采取以案說法、在農(nóng)貿(mào)集市設立法律咨詢點以及法制文藝演出等通俗易懂、生動形象、群眾喜聞樂見的形式，使農(nóng)民群眾在寓教于樂中增強法制觀念，在潛移默化中提高法律意識。這樣才不至于使送法下鄉(xiāng)變成簡單的送書下鄉(xiāng)。另一方面，要多渠道開展法制宣傳教育。要充分利用宣傳欄、報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡等媒介覆蓋面廣、滲透力強、傳播速度快的優(yōu)勢，進行農(nóng)村普法工作。
第二，加強法制建設進程。進一步完善法律法規(guī)，要使農(nóng)民都進行有效的社會參與提高他們的法律思維必須有完善規(guī)范的法律體系。政府應對村委會工作制度進行法制改革，保證村委會有效快速的進行基層工作，使更多的農(nóng)民參與進來，管理自己的事務。
此外，對于農(nóng)村留守的老人孩子應采取一些針對的方式。
對提高老人法律意識來說，一是開展全面性的《老年人權益保障法》宣傳，宣傳通過法制宣傳櫥窗，黑板報、法律咨詢等為老年人開展法律服務，幫助老人排疑解難；二是為特殊老年人提供上門服務，工作人員對有殘疾或行下不便的老人進行了一次走訪，能及時滿足老年人法律方面的需求；三是為老年人發(fā)放《法律服務手冊》及工作人員聯(lián)系卡，通過此項工作來滿足老年人基本的法律需求，將有援助需求進便于及時聯(lián)系；四是開展老年人法律援助專題咨詢活動。開展法律援助現(xiàn)場咨詢活動，回答了老年人關心的老年婚姻、遺產(chǎn)繼承、贍養(yǎng)糾紛、分家析產(chǎn)、拆遷安置及遺囑效力等方面的法律問題，消除了老年人心中心疑惑。
而對于提高兒童來法律意識來說，一是逐步將法制教育納入教學大綱，納入教學計劃，真正做到計劃、教材、課時、師資四落實，同時，堅持校內(nèi)教育與校外教育相結合，組織生動活潑、寓教于樂的法制實踐活動；二是確保課時到位。中小學要充分發(fā)揮品德課、初中思想品德課和高中思想政治課在法制教育中的主渠道作用；同時，要在相關學科教學過程中滲透法制教育內(nèi)容；組織開展豐富多彩的法制教育宣傳及相關的主題教育活動。中小學法制教育課時，可由省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門結合實際情況做出安排，有條件的地方要開設法制教育專門課程；三是提高法制課教師的授課水平。要有計劃、有針對性地對法制課教師進行法律知識的培訓?？刹扇∶摦a(chǎn)進修、短期培訓、專家輔導、以會代訓等方式進行。四五普法期間，力爭將所有中小學法制課老師輪訓一遍。有條件的中學要引進法律專業(yè)的畢業(yè)生充實師資隊伍。同時，也要重視整個教師隊伍的普法教育，使廣大教師在學法、守法、用法等各個方面都能為人師表。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇十三
引導語：法律是維護國家穩(wěn)定、各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的最強有力的武器，也是捍衛(wèi)人民群眾權利和利益的工具，也是統(tǒng)治者統(tǒng)治被統(tǒng)治者的手段。下面是一篇法律意識。
歡迎參考。
作為法學專業(yè)的學生，我秉承學?！白呦蛏鐣⒎丈鐣?、鍛煉能力”的宗旨，多視角關注社會熱點、焦點問題并積極投身和諧社會建設的各個領域，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)大學生在暑假都傾向于打暑假工，但是在工作的過程中他們并不能很好的利用法律知識來維護自己的權利，處理糾紛。為了更深刻地理解和應用我所學的法律知識，我利用網(wǎng)絡科技對大學生在暑假工作中的法律意識進行了調(diào)查。
調(diào)查時間為2019年7月15日至2019年8月20日，我利用網(wǎng)絡通過微信，微博和qq發(fā)布問卷網(wǎng)址，并且通過好友的轉發(fā)和協(xié)助對大學生進行調(diào)查，調(diào)查方式為無記名填寫網(wǎng)絡調(diào)查問卷，人工進行調(diào)查結果分析，從而得出了下面的調(diào)查結論。
通過問卷調(diào)查，對當代大學生在暑假工作中的法律意識有了基本的了解，調(diào)查情況如下：
(1)你是否打過暑假工?
a、是70%b、否30%。
(2)你的權利是否在暑假工作中受到侵犯?
a、是61%b、否39%。
(3)當你的權利在暑假工作中收到侵犯時你是否想過維護自己的權利?
a、是45%b、否55%。
(4)當你的權利在暑假工作中收到侵犯時，你想通過何種途徑維護自己的權利?
a、法律37%b、暴力33%c、寧愿自己吃虧，放棄維護30%。
從(1)到(4)的問卷回答可知，大學生在暑期工作中大多數(shù)都會遇到過權利受到侵犯的現(xiàn)象，但是由于缺乏法律意識，很多大學生都是寧愿自己吃虧，放棄維護自己的權利，這也促使用人單位忽視了對大學生權利的保護，促使這良現(xiàn)象的滋生。
(5)你能區(qū)分違法和犯罪?
a、能52%b、否48%。
(6)你是否會對所從事的暑假工作進行是否存在違法現(xiàn)象的分析?
a、是22%b、否78%。
(7)你是否是個遵紀守法的人?
a、是98%b、否2%。
(8)你認為法律在現(xiàn)實生活中的作用是?
a、很重要，是維護權益的有效手段30%。
b、比較重要，有時試圖用法律解決問題41%。
c、一般重要，不到萬不得已不會運用法律29%。
d、不重要0%。
從(5)到(8)的問卷回答我們可以看出，當代大學還是具備一定的法律知識的，可見法律知識的普及范圍還是在擴大的，但是由于很多大學生不是法學專業(yè)的，對法律理解和運用還是不夠的，這也導致部分大學生在遇到糾紛時放棄法律途徑解決問題。
a、是87%b、否13%。
(10)你知道《勞動法》里規(guī)定的試用期為多長?
a、三個月22%b、六個月48%c、一年30%。
根據(jù)我國《勞動法》的規(guī)定，試用期最長期限不得超過六個月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有73%的大學生不知道，這一問題不僅與大學生在假期的暑期工作有關更與大學生畢業(yè)后的就業(yè)問題相關，可見大學生對與自己息息相關的法律知識了解并不多。
(一)、學生自身的法律意識淡薄。
(1)缺乏學習的主動性。學生進入大學后，學習環(huán)境、學習方式、人際關系、
自我評價。
等都發(fā)生了很大的變化，逐步開始對時代發(fā)展和社會變革有了更深刻的感受。面對著經(jīng)濟壓力、學習壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗，一些心理脆弱的學生會感到無所適從。隨著心理壓力的積淀，部分學生功利性、自我性、短期性、隨意性心理癥狀混合交織，客觀上會對法律、制度產(chǎn)生心理抵觸。而且，多數(shù)大學生認為法律枯燥乏味，缺乏吸引力，因而，很少大學生會主動學習法律知識，對學校開設的相關課程，也只求考試過關，大多數(shù)學生重學分輕實效，也是大學生法律意識淡薄的原因之一。
(2)缺乏預知的遠見性。一是腐朽思想的侵蝕，在不同程度上對大學生的生活方式、生存方式、思維方式和價值觀念產(chǎn)生了影響。二是不良風氣的干擾。隨著高校與社會聯(lián)系的日趨廣泛與緊密，社會上各種不健康的東西通過各種載體和渠道進入了學校，侵蝕了部分學生的心靈，有的大學生錯誤地以物質(zhì)利益為尺度評價個人利益，甚至為了經(jīng)濟利益，放棄了最基本的道德規(guī)范。沒有學習相關的法律知識，沒有法律意識，即使當自己的正當權益受侵犯時，也不懂得如何運用法律武器維護自己的合法權益，而調(diào)查表明，很多大學生認為，自己目前并不需要法律，而等到真正需要時，才覺得為時已晚。
(3)缺乏知識的實踐性。在調(diào)查中，很多法學專業(yè)的大學生反映，法律知識是學懂了，但是根本不知道如何應用，經(jīng)過一定的時間后，知識便逐漸淡忘，更何況非法學專業(yè)的學生，其實每個非法學專業(yè)的專業(yè)都有開設相關的法律課程，詳細講述了相關的法律知識，然而，理論知識沒有結合實踐，而最終流于形式。
(4)對法律的信任度和對當前法治的整體現(xiàn)狀的滿意度不夠。
據(jù)了解，當代社會對法律保持信任的學生占35%，認為法律會越來越完善的學生占31.2%，而認為法律不如權利有用及法律越來越成為有錢人和有權人的工具的占33.8%。對“法院做出公正判決有信心”者占26.4%，對“當前整體法治環(huán)境不太滿意和很不滿意”的達69.8%。這一方面說明作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法貪腐現(xiàn)象仍然暢通無阻;另一方面這種消極的法律意識也會嚴重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現(xiàn)出大學生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學生法律意識培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍。
(二)、客觀環(huán)境的法律渲染力度不夠。
(1)學校重視法律教育程度不夠。一些高校對學生法制教育工作的重要意義認識不到位，重視程度不夠。有的把法制教育作為軟任務，認為可抓可不抓;有的對學生法制教育定位不準，提不到重要的議事日程。在知識傳輸上，也存在一定誤區(qū)。一是重刑事輕民事。教育者常常突出刑事法律在教育內(nèi)容中的重要地位，過多地講解刑法關于犯罪和刑罰的具體規(guī)定，從而導致學生對法制教育產(chǎn)生逆反心理。同時，由于輕視民事法律教育和民事權利義務觀的正確引導，使學生在日常生活中，不能正確處理民事權利義務關系，常常引發(fā)糾紛。二是重義務輕權利。忽視對公民享有權利的宣傳，有礙于大學生健康法律心理的形成。另外，除了法律專業(yè)的以外，其他院系的有關法律的課程，老師都不會嚴格要求學生，學生可以自由看自己喜歡的專業(yè)課書或是課外讀物。只要保持課堂安靜就可以了，也沒有向?qū)W生講明到底法律的重要性有多大，基本死板的按照教學大綱授課，老師重視程度不夠，學生自然也不夠用心。由此，學生得到的法律知識更加縮水了。
(2)法律專業(yè)課堂缺乏活躍性。法律知識比較枯燥，假如老師按大學教學大綱死板授課，不經(jīng)常與實際相結合就很難吸引學生的興趣愛好，學生上課就會昏昏欲睡，失去上課的興趣。
(一)學生主觀方面。
(1)學習法律知識對大學生來說具有重要的意義，對于促進和諧社會的發(fā)展，樹立正確的信仰有關鍵的作用。所以要做到理論和實踐相結合，將學到的東西用實踐檢驗其是否正確，不斷地展示自己的才華才，增強對法律的認識，提高法律意識。
(2)當代大學生要在培養(yǎng)社會主義法律意識的同時加強社會主義法律修養(yǎng)。只有加強社會主義法律修養(yǎng)，不斷提高法律意識和法律素質(zhì)，才能擔負起建設社會主義法治國家的歷史重任。
1)所以當代大學生要努力樹立法律信仰，一個人只有從內(nèi)心深處真正認同、信任和信仰法律，才會自覺維護法律的權威。大學生應當通過認真學習法律知識，深入理解法律在現(xiàn)代社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。
2)積極宣傳法律知識。大學生在自己學習和掌握法律知識的同時，還要向其他人宣傳法律知識，特別要宣傳社會主義民主與法治觀念，宣傳我國社會主義法律的優(yōu)越性，使人們了解、熟悉和認同我國社會主義法律，從而推動全社會形成尊重和維護社會主義法律權威的良好風尚。大學生不僅要有守法意識，自覺遵守國家法律，而且要有護法精神，敢于同違法犯罪行為作斗爭,維護法律權威。
(二)客觀環(huán)境方面。
1、要完善法律運行機制，加強社會道德規(guī)范的建設，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治氛圍和輿論環(huán)境。
隨著經(jīng)濟政治的全球化，當代大學生思想更加開放，時代感更強，主觀上期望法治，關心國家法制建設，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化;大眾傳播媒體和各種社會力量應利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。
2、要加強校園的法治建設，營造培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的校園氛圍。
民主法治的高校環(huán)境必然對大學生法律意識的正確樹立起到積極正面的影響。學校要制定相關的校規(guī)校紀，并且學校制定校紀校規(guī)時，要確保所建立和使用的。
規(guī)章制度。
不違背法治的精神，符合國家現(xiàn)階段所頒布和使用的法律法規(guī)，并開展教育教學活動，維護學生合法權益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學校的教職工的法律素養(yǎng)，提高學校依法處理各種關系的能力”。
3、深化大學法律課程的教學改革，開展校園法制文化活動，以適應素質(zhì)教育對大學生法律意識培養(yǎng)的要求。大多數(shù)大學教材普遍存在內(nèi)容設置不合理的問題，學校應當積極拓展法學選修課的開設門類和開設范圍，普及法律知識，以滿足不同層次學生的學習興趣和需求，使學生從理性的層面對整個法治、法律及各部門法的基本價值理念和精神追求有一個宏觀把握，從而逐步培養(yǎng)出適應現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學生。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇十四
了解并提升公民法律意識的意義在于:只有當社會公眾的法律意識達到一定程度,具備了相應的法律素質(zhì),才能夠形成整個社會的法治思維。公民認同法律權威,主動維護自身合法權益,是實現(xiàn)法治社會的必不可少的前提要件。
調(diào)查地點：宣威市市政府對面。
調(diào)查時間：20xx年2月13日。
調(diào)查方式：在指定地點設定答卷點，行人觀看完展板后可自愿到答卷點答卷，問卷共有50份。
調(diào)查對象：宣威市市民。
通過對宣威市市民法律意識狀況調(diào)查結果的研究,發(fā)現(xiàn)該市市民的法律意識正在逐步的提升,但是同時也存在一些問題。下面就所調(diào)研的結果具體總結分析一下。
1.市民法律意識明顯提升。隨著政府堅持不懈地開展普法工作以及媒體對案說法的報道越來越多,市民的法律意識特別是維權意識迅速覺醒。調(diào)查表明:在被調(diào)查的人群中,有一類市民是比較精通法律,善于使用法律維護自己的權利的，這類市民占被調(diào)查對象的15.6%的；一類市民則具備了最基本的法律意識,有一定的法律常識,這類市民占被調(diào)查對象的67.3%；只有17.1%的市民則還處于法盲狀態(tài)。說明絕大多數(shù)市民的法律素質(zhì)已達到中等水平,法盲的比例正在日趨減少。
也反映了市民權利意識的覺醒和提高。對一些基本法制觀念市民能作出正確判斷。市民不贊同“人情大于國法”、“權力大于國法”。例如,20xx年底,宣威市行政復議辦公室共收到行政復議申請152件。行政復議案件,其實反映出市民勇于質(zhì)疑政府違法行為,勇于依法維權以及對法律權威的認可。
當權益受到侵害時,市民傾向于通過法律途徑保護自身權益。69.5%的市民在購物受騙時會選擇通過法律手段解決問題。79%的市民在受到商場保安人員無理搜查隨身攜帶的物品時,會選擇合法途徑維護自己的正當權益。可以看出,多數(shù)市民已經(jīng)具備了運用法律途徑解決生活中常見問題的意識。比如,宣威市老十字街街邊居民房被拆遷后，居民未能領到滿意的補貼款，群眾曾集體進京上訪,而問題最終圓滿的解決是通過法律途徑,這些拆遷戶通過申請仲裁的方式最終解決了糾紛,他們依據(jù)仲裁裁決書領到了住房補償款。
2.市民的法律基礎知識相對薄弱。此次調(diào)查顯示,雖然市民的法律素質(zhì)總體較好,但是呈現(xiàn)“意識先行,基礎薄弱”的勢態(tài)。由此可見,法律基礎知識是市民法律素質(zhì)中的薄弱環(huán)節(jié),在一定程度上制約著市民法律素質(zhì)的提高。
比如市民對憲法的理解還存在誤區(qū),對于我國公民的基本權利有哪些,知之甚少,甚至對于其中最基本的人權都不太了解。僅35.8%的人知道平等權是其基本憲法權利,僅44.8%的人知道人身自由權利是憲法權利,人權意識淡薄程度讓人無法忽視。對于我國公民的基本義務有哪些認識也很模糊,比如僅29%的人認識到依法納稅是公民的基本義務。其他涉及到我國法律制度、法律監(jiān)督機制等基礎法律知識的認識上,大部分人并不清楚。懂法成為市民法律遵守和運用的攔路虎，法律認知不足很大程度地影響到法律遵守。
調(diào)查同時反映出來,雖然市民表現(xiàn)出強烈的維權意識,但只有少數(shù)市民有過運用法律的經(jīng)歷,絕大多數(shù)市民不是沒有遇到需要法律解決的問題,而是感到“費時費力、成本太高,不劃算”。
3.不同群體法律素質(zhì)表現(xiàn)出一定的差異。領導干部、公務員、企業(yè)經(jīng)營管理人員、大學生,其法律素質(zhì)較高；社區(qū)居民則次之；其次是青少年、農(nóng)民、流動人口,其法律素質(zhì)相對較低,其中流動人口的法律素質(zhì)堪憂?？傮w來講,學歷越高法律素質(zhì)水平也相對較高。這種趨勢在法律認知方面體現(xiàn)的最為明顯,特別是權利義務對等的意識明顯較強。
要解決當前普法工作中面臨的問題,我們應著重做好三個方面的工作:。
1.大力開展法律基礎知識教育,加強重點對象普法。比如針對企業(yè)經(jīng)營管理人員尤其民營企業(yè)經(jīng)營管理人員要利用企業(yè)職校、培訓講座等形式有計劃、分步驟地學習社會主義市場經(jīng)濟法律法規(guī)、企業(yè)管理知識,提高其依法生產(chǎn)、依法經(jīng)營管理、依法納稅和依法參與市場競爭的水平和能力。青少年學法應與德育工作相結合,加強青少年學生法制教育。培育公民契約自由、公平競爭、誠實信用意識,促進市場經(jīng)濟依法規(guī)范運行。針對企業(yè)員工,廣泛宣傳安全生產(chǎn)、勞動和社會保障、社會救助等方面的法律法規(guī)。針對廣大市民,廣泛傳與城鎮(zhèn)房屋拆遷、農(nóng)村土地征用、承包和流轉以及國企改制等相關的法律法規(guī),廣泛宣傳與新農(nóng)村建設密切相關的法律法規(guī)。
2.不斷提高政府立法質(zhì)量,創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。從20xx年5月起,市政府法制辦就著手對宣威市現(xiàn)行的涉及35個部門的203件規(guī)章進行清理。同時,在媒體上公布了宣威市人民政府現(xiàn)行有效的132件規(guī)章目錄。使法律法規(guī)更加有效地規(guī)范和制約現(xiàn)代社會生活的運轉。
科學制定立法計劃,合理安排立法項目,特別要突出振興宣威、社會主義新農(nóng)村建設和構建和諧宣威的內(nèi)容。法規(guī)規(guī)章草案的起草單位要立足全局,努力克服部門利益和地方保護主義,確保立法的科學性、合理性和公正性。要改變立法工作方法,完善政府立法的聽證、專家論證、公眾參與、新聞發(fā)布會等制度,使政府立法充分體現(xiàn)人民群眾的利益。
3.創(chuàng)新普法宣傳教育形式,加大宣傳力度。注意挖掘和發(fā)揮各種媒體的作用,促進法制宣傳教育資源共享。要充分利用普法網(wǎng)、局域網(wǎng)絡等先進科技手段,不斷提高法制宣傳工作的質(zhì)量和水平。比如在宣威法制機構網(wǎng)頁上開辟復議與應訴專欄,將復議申請書格式、典型案例、相關法律法規(guī)等內(nèi)容進行及時更新,為公民、法人或者其他組織申請復議提供便利。充分發(fā)揮新聞媒體的作用,采取法制專題節(jié)目、法制類公益廣告、直播法律知識競賽等形式普及法律知識,將其作為向公眾傳播法律知識、理念的大眾化和常規(guī)化的普法方法,這是最有效、經(jīng)濟的宣傳方式,也是現(xiàn)代社會高度信息化發(fā)展趨勢的必然要求,是普法模式轉變的重要方面。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇十五
俗話說，謀定而后動，解決問題前應先有策劃，而策劃往往應對癥下藥，才能因勢利導，通權達變。因此，我們要對大學生的法律素養(yǎng)做一番調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結果分析根本，由此制定應對措施，為和諧大學和諧社會做貢獻。
在整個20xx年的11月分里，我和我的小組成員，制作了法律調(diào)查表，針對廣州大學在校大學生，通過掃樓、網(wǎng)上填寫等調(diào)查方式進行無記名填寫調(diào)查問卷的調(diào)查行動，并人工進行調(diào)查結果統(tǒng)計及分析，從而得出調(diào)查結論。
通過問卷調(diào)查，對大學生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：
1、xx%的大學生認為法律與他們的生活密切相關，但還有少數(shù)xx%認為無關。
2、xx%的大學生秉信法律能為他們解決現(xiàn)實中的問題糾紛，維護切身的利益，xx%卻認為不能，還有xx%認為目前不能，但相信以后會逐漸完善。
3、xx%的大學生對法律所規(guī)定的公民的權利和義務的了解不是很清楚，xx%大學生了解一般，只有xx%了解很透徹。
4、通過電視、網(wǎng)絡、報紙、雜志等渠道獲得法律知識。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇十六
20xx年6月。
農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、就業(yè)辦事處等地方。
采用收集材料、電話、網(wǎng)聊、面談等方式進行調(diào)查。
了解農(nóng)民工獲取法律知識及法律援助的途徑，深入剖析農(nóng)民工法制宣傳教育工作中存在的問題，提出相應的解決措施。
前言：農(nóng)民工是我國社會轉型過程中的必然產(chǎn)物，大量進城務工的農(nóng)民成為縮小城鄉(xiāng)差別，促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的一支重要的生力軍。農(nóng)民工的合法權益不同程度地受到侵犯，其主要原因是法律素質(zhì)普遍較低，不懂得運用法律武器維護自身的合法權益。針對這一問題，我在20xx年春節(jié)期間，對大通縣的農(nóng)民工進行了一次深入的調(diào)查。
通過調(diào)查大通縣外出的農(nóng)民工在外主要涉及建筑業(yè)、餐飲服務、批發(fā)零售、車輛修理、輕工業(yè)等行業(yè)。
一、農(nóng)民工獲取法律知識及法律援助的途徑
調(diào)查顯示，電視、廣播、報刊、雜志這些傳統(tǒng)媒體仍然是農(nóng)民工獲取法律知識的主要途徑和手段，占到了被調(diào)查人數(shù)的54.64%；通過法制宣傳櫥窗獲取法律知識的農(nóng)民工占到了總數(shù)的25.24%；以互聯(lián)網(wǎng)為載體獲得法律知識的農(nóng)民工只占到了總數(shù)的1.6%。
在農(nóng)民工認為在哪里咨詢法律問題比較可靠這一問題上，有48%的人選擇了政府相關部門，44%的人選擇了法律服務所，33%的人選擇了律師事務所，還有13.5%的人選擇了熟人介紹。
在有效解決法律問題途徑這一項目上，有66.51%的人選擇了依法解決，另外還有9.57%的人選擇了上訪，這說明大部分農(nóng)民工已有了通過法律手段保護自身利益的法律意識，而少部分把上訪作為解決問題的途徑，這也符合當前社會的實際。
在農(nóng)民工是否了解法律援助具體條件的問題上，有84.07%的人選擇了了解一些。有85.64%的被調(diào)查者認為，當他們需要法律幫助時很方便或比較方便。此外還有89.84%的農(nóng)民工認為他們能夠或有時能在社區(qū)獲得法律幫助。
二、農(nóng)民工法制宣傳教育工作中存在的問題
1、農(nóng)民工分布較廣、流動性大、居住分散、難以集中，這些特性給農(nóng)民工的法制宣傳教育工作帶來了一定難度，特別是外出農(nóng)民工的法制宣傳教育比較薄弱，存在不少盲點。
2、對農(nóng)民工的法制宣傳教育還處在初始和嘗試階段，沒有形成制度化和規(guī)范化。
3、由于缺乏有效的經(jīng)費保障，宣傳教育活動的開展受到限制，加之其他主客觀因素，造成宣傳形式單一，特別是對外出農(nóng)民工的法制宣傳教育沒有更好的辦法，不斷探索新形勢下對農(nóng)民工的法制宣傳教育將是今后一個時期法制宣傳教育工作的一個重點。
4、個別單位和部門領導重視程度不夠，認識不到位，沒有將對農(nóng)民工的法制宣傳教育工作擺上重要位置，也沒有將其列入年度普法計劃，致使此項工作開展的力度不大。
5、農(nóng)民工的文化素質(zhì)普遍偏低，教育對象文化程度參差不齊，這也一定程度上影響了宣傳效果。
6、雖然建立了目標責任，但各部門的工作力度不盡相同，因此，在加強領導、健全機制，加強各部門密切配合、總結推廣經(jīng)驗等方面還有很多工作要做。
7、工作發(fā)展不平衡，部分用工單位對在農(nóng)民工中開展法制宣傳教育工作認識不足，熱情不高，目前宣傳教育工作主要集中在建筑工地、規(guī)模較大的工廠等農(nóng)民工較集中的企業(yè)，分散在個體商業(yè)、服務業(yè)、私營企業(yè)的農(nóng)民工法制宣傳教育工作比較薄弱。
三、當前亟需法律幫助的農(nóng)民工群體及通過法律手段解決的問題
調(diào)查中，62.44%的被調(diào)查者認為建筑工地農(nóng)民工最需要接受法律幫助，在外經(jīng)商人員占23.08%，這說明建筑工地農(nóng)民工人員較集中，有些共性問題，最需要得到法律幫助。
在農(nóng)民工最需要解決的法律問題上，有43.72%的人認為是拖欠工資問題，另有24.02%及21.26%的人認為是勞動時間過長和用工單位待遇過低。
四、相應的解決措施
管部門負責領導機構的日常工作，對每一時期的具體工作制定方案，協(xié)調(diào)、督促和檢查。要加強對本轄內(nèi)農(nóng)民工法制宣傳教育工作的協(xié)調(diào)、督促和檢查，共同推進農(nóng)民工法制宣傳教育工作。逐步形成和完善層級負責、上下聯(lián)動的工作網(wǎng)絡。
2、將法制宣傳教育與法治實踐活動相結合，積極營造氛圍，發(fā)揮媒體作用。
四是組織農(nóng)民工，積極參與法律知識競賽、征文比賽、法制文藝匯演、學法考試等活動；
五是及時總結推廣農(nóng)民工法制宣傳教育典型經(jīng)驗，表彰先進，帶動后進，確保法制宣傳教育工作在農(nóng)民工之中扎實、有成效地開展。
業(yè)自身的宣傳資源，利用已有的墻報、專欄、展板、內(nèi)部刊物、內(nèi)部網(wǎng)絡開展法制教育，形成人人學法、講法的氛圍。努力探索依托企業(yè)內(nèi)部法律顧問室、調(diào)解組織促進農(nóng)民工法制宣傳教育的工作機制，充分發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部的法制部門，以及受聘擔任法律顧問的律師在農(nóng)民工法制宣傳教育工作中的作用。建立企業(yè)工會維權制度，通過職代會，依法維護農(nóng)民工的合法權益。把評選“學法先進”同評選“名牌員工”、“守法員工”“優(yōu)秀農(nóng)民工”、“杰出青年”等活動結合起來，激勵廣大農(nóng)民工自覺學法用法，不斷奮發(fā)向上。
一些實用并與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、流通、金融、稅收、勞動社保，以及與市場經(jīng)濟規(guī)則有關的法律法規(guī)；在法制教育形式上，要組織一些質(zhì)量較高，有一定層次的集中培訓或?qū)I(yè)法講座，同時，鼓勵自學和積極參加政府部門、行業(yè)管理部門舉辦的培訓班；在組織方法上，由普法主管部門具體協(xié)調(diào)，行業(yè)協(xié)會和有關職能部門組織實施。各行業(yè)協(xié)會要充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，與政府職能部門密切配合，加強對企業(yè)主的法制宣傳工作，積極引導企業(yè)主遵紀守法、依法決策、依法經(jīng)營。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇十七
作為法學專業(yè)的學生，我秉承學校“走向社會、服務社會、鍛煉能力”的宗旨，多視角關注社會熱點、焦點問題并積極投身和諧社會建設的各個領域，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)大學生在暑假都傾向于打暑假工，但是在工作的過程中他們并不能很好的利用法律知識來維護自己的權利，處理糾紛。為了更深刻地理解和應用我所學的法律知識，我利用網(wǎng)絡科技對大學生在暑假工作中的法律意識進行了調(diào)查。
調(diào)查時間為20xx年7月15日至20xx年8月20日，我利用網(wǎng)絡通過微信，微博和qq發(fā)布問卷網(wǎng)址，并且通過好友的轉發(fā)和協(xié)助對大學生進行調(diào)查，調(diào)查方式為無記名填寫網(wǎng)絡調(diào)查問卷，人工進行調(diào)查結果分析，從而得出了下面的調(diào)查結論。
通過問卷調(diào)查，對當代大學生在暑假工作中的法律意識有了基本的了解，調(diào)查情況如下：
（1）你是否打過暑假工？
a、是70%b、否30%。
（2）你的權利是否在暑假工作中受到侵犯？
a、是61%b、否39%。
（3）當你的權利在暑假工作中收到侵犯時你是否想過維護自己的權利？
a、是45%b、否55%。
（4）當你的權利在暑假工作中收到侵犯時，你想通過何種途徑維護自己的權利？
a、法律37%b、暴力33%c、寧愿自己吃虧，放棄維護30%。
從（1）到（4）的問卷回答可知，大學生在暑期工作中大多數(shù)都會遇到過權利受到侵犯的現(xiàn)象，但是由于缺乏法律意識，很多大學生都是寧愿自己吃虧，放棄維護自己的權利，這也促使用人單位忽視了對大學生權利的保護，促使這良現(xiàn)象的滋生。
（5）你能區(qū)分違法和犯罪？
a、能52%b、否48%。
（6）你是否會對所從事的暑假工作進行是否存在違法現(xiàn)象的分析？
a、是22%b、否78%。
（7）你是否是個遵紀守法的人？
a、是98%b、否2%。
（8）你認為法律在現(xiàn)實生活中的作用是？
a、很重要，是維護權益的有效手段30%。
b、比較重要，有時試圖用法律解決問題41%。
c、一般重要，不到萬不得已不會運用法律29%。
d、不重要0%。
從（5）到（8）的問卷回答我們可以看出，當代大學還是具備一定的法律知識的，可見法律知識的普及范圍還是在擴大的，但是由于很多大學生不是法學專業(yè)的，對法律理解和運用還是不夠的，這也導致部分大學生在遇到糾紛時放棄法律途徑解決問題。
（9）當你參加暑假工作時，你會有意向和用人單位簽訂勞動合同嗎？
a、是87%b、否13%。
（10）你知道《勞動法》里規(guī)定的試用期為多長？
a、三個月22%b、六個月48%c、一年30%。
根據(jù)我國《勞動法》的規(guī)定，試用期最長期限不得超過六個月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有73%的大學生不知道，這一問題不僅與大學生在假期的暑期工作有關更與大學生畢業(yè)后的就業(yè)問題相關，可見大學生對與自己息息相關的法律知識了解并不多。
（一）、學生自身的法律意識淡薄。
（1）缺乏學習的主動性。學生進入大學后，學習環(huán)境、學習方式、人際關系、自我評價等都發(fā)生了很大的變化，逐步開始對時代發(fā)展和社會變革有了更深刻的感受。面對著經(jīng)濟壓力、學習壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗，一些心理脆弱的學生會感到無所適從。隨著心理壓力的積淀，部分學生功利性、自我性、短期性、隨意性心理癥狀混合交織，客觀上會對法律、制度產(chǎn)生心理抵觸。而且，多數(shù)大學生認為法律枯燥乏味，缺乏吸引力，因而，很少大學生會主動學習法律知識，對學校開設的相關課程，也只求考試過關，大多數(shù)學生重學分輕實效，也是大學生法律意識淡薄的原因之一。
（2）缺乏預知的遠見性。一是腐朽思想的侵蝕，在不同程度上對大學生的生活方式、生存方式、思維方式和價值觀念產(chǎn)生了影響。二是不良風氣的干擾。隨著高校與社會聯(lián)系的日趨廣泛與緊密，社會上各種不健康的東西通過各種載體和渠道進入了學校，侵蝕了部分學生的心靈，有的大學生錯誤地以物質(zhì)利益為尺度評價個人利益，甚至為了經(jīng)濟利益，放棄了最基本的道德規(guī)范。沒有學習相關的法律知識，沒有法律意識，即使當自己的正當權益受侵犯時，也不懂得如何運用法律武器維護自己的合法權益，而調(diào)查表明，很多大學生認為，自己目前并不需要法律，而等到真正需要時，才覺得為時已晚。
（3）缺乏知識的實踐性。在調(diào)查中，很多法學專業(yè)的大學生反映，法律知識是學懂了，但是根本不知道如何應用，經(jīng)過一定的時間后，知識便逐漸淡忘，更何況非法學專業(yè)的學生，其實每個非法學專業(yè)的專業(yè)都有開設相關的法律課程，詳細講述了相關的法律知識，然而，理論知識沒有結合實踐，而最終流于形式。
（4）對法律的信任度和對當前法治的整體現(xiàn)狀的滿意度不夠。
據(jù)了解，當代社會對法律保持信任的學生占35%，認為法律會越來越完善的學生占31。2%，而認為法律不如權利有用及法律越來越成為有錢人和有權人的工具的占33。8%。對“法院做出公正判決有信心”者占26。4%，對“當前整體法治環(huán)境不太滿意和很不滿意”的達69。8%。這一方面說明作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法貪腐現(xiàn)象仍然暢通無阻；另一方面這種消極的法律意識也會嚴重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現(xiàn)出大學生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學生法律意識培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍。
（二）、客觀環(huán)境的法律渲染力度不夠。
（1）學校重視法律教育程度不夠。一些高校對學生法制教育工作的重要意義認識不到位，重視程度不夠。有的把法制教育作為軟任務，認為可抓可不抓；有的對學生法制教育定位不準，提不到重要的議事日程。在知識傳輸上，也存在一定誤區(qū)。一是重刑事輕民事。教育者常常突出刑事法律在教育內(nèi)容中的重要地位，過多地講解刑法關于犯罪和刑罰的具體規(guī)定，從而導致學生對法制教育產(chǎn)生逆反心理。同時，由于輕視民事法律教育和民事權利義務觀的正確引導，使學生在日常生活中，不能正確處理民事權利義務關系，常常引發(fā)糾紛。二是重義務輕權利。忽視對公民享有權利的宣傳，有礙于大學生健康法律心理的形成。另外，除了法律專業(yè)的以外，其他院系的有關法律的課程，老師都不會嚴格要求學生，學生可以自由看自己喜歡的專業(yè)課書或是課外讀物。只要保持課堂安靜就可以了，也沒有向?qū)W生講明到底法律的重要性有多大，基本死板的按照教學大綱授課，老師重視程度不夠，學生自然也不夠用心。由此，學生得到的法律知識更加縮水了。
（2）法律專業(yè)課堂缺乏活躍性。法律知識比較枯燥，假如老師按大學教學大綱死板授課，不經(jīng)常與實際相結合就很難吸引學生的興趣愛好，學生上課就會昏昏欲睡，失去上課的興趣。
（一）學生主觀方面。
（1）學習法律知識對大學生來說具有重要的意義，對于促進和諧社會的發(fā)展，樹立正確的信仰有關鍵的作用。所以要做到理論和實踐相結合，將學到的東西用實踐檢驗其是否正確，不斷地展示自己的才華才，增強對法律的認識，提高法律意識。
（2）當代大學生要在培養(yǎng)社會主義法律意識的同時加強社會主義法律修養(yǎng)。只有加強社會主義法律修養(yǎng)，不斷提高法律意識和法律素質(zhì)，才能擔負起建設社會主義法治國家的歷史重任。
1）所以當代大學生要努力樹立法律信仰，一個人只有從內(nèi)心深處真正認同、信任和信仰法律，才會自覺維護法律的權威。大學生應當通過認真學習法律知識，深入理解法律在現(xiàn)代社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。
2）積極宣傳法律知識。大學生在自己學習和掌握法律知識的同時，還要向其他人宣傳法律知識，特別要宣傳社會主義民主與法治觀念，宣傳我國社會主義法律的優(yōu)越性，使人們了解、熟悉和認同我國社會主義法律，從而推動全社會形成尊重和維護社會主義法律權威的良好風尚。大學生不僅要有守法意識，自覺遵守國家法律，而且要有護法精神，敢于同違法犯罪行為作斗爭，維護法律權威。
（二）客觀環(huán)境方面。
1、要完善法律運行機制，加強社會道德規(guī)范的建設，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治氛圍和輿論環(huán)境。
隨著經(jīng)濟政治的全球化，當代大學生思想更加開放，時代感更強，主觀上期望法治，關心國家法制建設，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會力量應利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。
2、要加強校園的法治建設，營造培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的校園氛圍。
民主法治的高校環(huán)境必然對大學生法律意識的正確樹立起到積極正面的影響。學校要制定相關的校規(guī)校紀，并且學校制定校紀校規(guī)時，要確保所建立和使用的規(guī)章制度不違背法治的精神，符合國家現(xiàn)階段所頒布和使用的法律法規(guī)，并開展教育教學活動，維護學生合法權益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學校的教職工的法律素養(yǎng)，提高學校依法處理各種關系的能力”。
3、深化大學法律課程的教學改革，開展校園法制文化活動，以適應素質(zhì)教育對大學生法律意識培養(yǎng)的要求。大多數(shù)大學教材普遍存在內(nèi)容設置不合理的問題，學校應當積極拓展法學選修課的開設門類和開設范圍，普及法律知識，以滿足不同層次學生的學習興趣和需求，使學生從理性的層面對整個法治、法律及各部門法的基本價值理念和精神追求有一個宏觀把握，從而逐步培養(yǎng)出適應現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學生。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇一
您好！為了了解當今大學生對法律的認識和了解的程度，我們小組設計了以下問題。請按照您的真實想法填寫符合您意見或想法的選項。您的回答我們會嚴格保密，希望大家能夠積極配合，填寫最真實的情況。謝謝您的支持。（以下題目全為單選）。
1、請問你的專業(yè)類別是。
a理工類b文史類。
2、你認為法律在現(xiàn)實生活中有用嗎？
a非常有用b一般c基本沒用d法律不如權力有用。
3、《中華人民共和國憲法》是我國的a基本法b權威法c基礎法d根本法。
4、你知道全國“法制宣傳日”是哪一天。
a3月15日b11月1日c12月4日d12月26日。
5、您認為當代大學生應當掌握些法律知識嗎。
a.很有必要b.沒必要c.無所謂d.不清楚。
6、當你的權益受到侵害時，你首先想到的是？
7、對于法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機關，您的態(tài)度是。
a不信任b除非不得已，不跟他們打交道c比較信任d充分信任。
8、假如您在參加勤工助學或利用課外時間按在社會打工時合法權益收到侵犯時，您會：
a.利用法律手段（包括找勞動仲裁委員會、訴諸法院等））b.報告老師讓學校出面處理。
c.去他們單位大鬧一場d.多一事不如少一事。
9、假如你在公車上遇到騷擾，你會。
a出生制止，維護自己的權益b用適當方法讓ta得到懲罰。
c等他（她）一眼，然后換個地方或者下車d默默離開，不敢出聲。
10、在您的印象中，法律與您的生活的關系是。
a.時刻關注法律事件，能感到生活處處與法相關b.關注時事新聞，感覺生活與法相關。
c.關注時事新聞，感覺生活中很少與法關聯(lián)d.感覺法律與自己的生活很遙遠。
11、您相信法律途徑能夠真正幫你解決問題嗎。
a.相信b.不相信，只會是問題進一步惡化c只能解決某些事情d.不清楚。
12、你認為大學有必要開設法律基礎課嗎？
a沒必要b有必要c無所謂。
再次感謝您的支持，祝您生活愉快！
大學生法律意識的調(diào)查報告篇二
各高校大學生。
問卷調(diào)查。
隨著人類社會的不斷進步發(fā)展和社會主義法制制度的逐步建立及完善，社會對個人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念。一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標志。然而，根據(jù)有關數(shù)據(jù)表明：近幾年來我國大學生的違法犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對大學生來說有著極其重要的作用。為了提高大學生的法律意識，我通過對調(diào)查問卷進行歸類分析，對當前大學生對法律的認識情況有了初步的了解，同時對如何提高大學生的法律意識有了一定的計策。我還通過直訪大學生，更加直接、清楚地了解到大學生的心里話，從而更加深入了解到當前大學生法律意識的情況。
對新疆各大院校學生進行了法律意識問卷調(diào)查，發(fā)放問卷80份，收回68份。男女比列1:1。
法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要標準。中國政法大學研究生院董輿教授通過他的法律意識調(diào)查報告顯示出：“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。”大學生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎課不予以重視。另一方面，高校的《法律基礎》課學時有限，要想在這么短的時間內(nèi)要想大幅度的提高大學生的法律知識水平是很困難的。因此，高校大學生在這有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。
法律意識是指人們關于法和法律現(xiàn)象的思想、觀點和心里的總和。法制觀點是高層次的法律意識，是人們對于現(xiàn)存的法律規(guī)范、法律活動和法律關系等現(xiàn)象的概括和總和。法律意識，法制觀念決定著大學生，甚至是以后走入社會依法辦事的自覺性。當前，非法律專業(yè)大學生法律知識匱乏，就容易產(chǎn)生錯誤的法律判斷意識、淡薄的法制觀念。在這種錯誤意識和觀念支配下的大學生，違法犯罪行為無法預料。
（三）法律權利意識弱于法律實用意識。
權利和義務是整個法律體系的核心內(nèi)容，任何法律都不在乎是主體權利和義務的規(guī)定。法律觀念和法制觀念的強弱主要取決于主體的權利觀念的強弱，權利意識對大學生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。權利意識既包括對自我權利的認識、要求，也包括對他人權利的必然和必要性。沒有對他人權利的尊重，就沒有現(xiàn)代意義的權利觀念。改革開放以來，隨著經(jīng)濟發(fā)展和法制建設的進行，大學生越來越關注一些法律現(xiàn)象，在事關社會問題的解決尤其是身邊的涉法問題時，他們能首先想到應該運用法律。但是，當他們自身遇到問題時，卻因缺乏權利意識而極力回避，既缺乏對自己權利的維護，又缺乏對他人權利的尊重。主要表現(xiàn)在：一方面，當自己的合法權益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至會放棄法律武器，采用報復的手段來討回“公道”。另一方面，在事關自己的利益時，比如說在評優(yōu)評獎、入黨、就業(yè)、擔任干部等具體切身利益面前，卻一馬當先，采取盡可能的手段，逃規(guī)避法為自己謀利，有時甚至導致違法犯罪行為的發(fā)生；在一方面，當自己的行為侵犯了他人的權益時，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西，考試作弊等，完全不顧及他人的權利，甚至極力逃避，推卸責任，企望能法外開恩、法理容情，缺乏承擔法律責任的意識的勇氣。
（四）法律意識層面有待提高。
法律知識是法律意識的一個主要內(nèi)容，是衡量法律意識高低的主要依據(jù)。掌握法律知識的多少，法律水平的高低與法律意識成正比，隨著我國法制的不斷健全，內(nèi)容的不斷豐富，大學生整體的法律知識水平也應隨之提高。但是目前，我國高校學生的法律知識水平并不理想。高校學生大多重視專業(yè)課而忽視基礎課，因而多數(shù)學生對基礎課只有到了考試的時候才臨時抱佛腳應付了事，在這種思想支配下，大學生就不可能把法律基礎課上好，就不會有扎實的法律基礎知識。同時，除了法學院校外，不少高校法律基礎課課時過少，教師只能略教一些法律知識，大學生也只不過略懂一些法律概念和常識。由于當前大學生法律基礎知識比較薄弱，法律知識水平不高，因此，造成了他們一些錯誤的法律觀點、淡薄的法制觀念。錯誤的法律觀點主要表現(xiàn)在：一是權與法不分、有不少學生認為在當今中國，權大于法；二是違法與犯罪界限不清，把二者等同起來；三是道德與法的界限不清，把道德規(guī)范作為法律規(guī)范，把道德情感當作法律準則，認為不符合道德規(guī)范的就是違法，淡薄的法制觀念主要表現(xiàn)在：當自己的合法利益受到侵害時，不知道用法律手段類似保護自己?；蛘卟幌嘈欧?，放棄法律武器。
在我國任何一所高校都開設法律基礎課作為非法律專業(yè)學生的選修課，在法律基礎課上通過老師的講授能夠?qū)W到一定的法律知識，學生們都知道遇到問題、糾紛應該采取法律措施，拿起法律的武器來捍衛(wèi)自己的權利。但是在現(xiàn)實中，如同學之間發(fā)生矛盾沖突時，有的同學就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴重的后果；有的同學則是當自己的合法權益受到侵害時，卻不懂得如何用法律保護自己。因此，提高大學生運用法律知識的實踐能力，使其學以致用，是迫在眉睫的一件大事。
（一）有的家長教育方法不好，有些是對孩子無原則的溺愛、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；有些是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵，甚至趕出家門。另外有的家長有不良嗜好的也有可能對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。
（二）學校教育存在偏差。
主要表現(xiàn)在：一是重視學生的智育教育，對學生的品行教育重視不夠。為了應付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。雖然學校有教給學生一定的法律知識，但卻只局限與課本或書面上，未能真正教會學生運用法律，導致學生只會口頭上的法律知識。
（三）、社會誘因的侵蝕。
近幾年來，社會上不良風氣對大學生有很大的腐蝕作用，文化部門有時對文化市場管理不夠嚴格。另外，當前社會很多市民的法律意識淡薄，在這種社會環(huán)境潛移默化的影響下，造成大學生對法律的不重視，導致有些大學生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。
（一）有的大學生法律觀念淡薄，不學法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西，加上他們有的認識問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過深思熟慮，常常不計后果。
（二）有的大學生性格內(nèi)向、孤僻，加上來自學校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導，成為違法犯罪的心理動因。再加上易沖動，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴重后果。
（三）有的大學生雖然對法律知識有一定的了解，但在現(xiàn)實生活中，受他們所處的環(huán)境和背景影響，往往會因為克制不住私欲而忽視了法律做出違法的事情。
由此可見影響大學生法律意識的因素有很多。根據(jù)調(diào)查顯示，有的大學生認為家庭對他們法律意識的影響較大。他們覺得父母是孩子的是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人?，F(xiàn)代社會是一個法制社會，作為一名大學生要學習法律知識，學法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，目前我國一部分大學生的法律知識水平還比較低，未能適應社會發(fā)展的需要。有些大學生雖然認識法律知識，但在現(xiàn)實生活中卻未能將其合理運用，這也是當前大學生在法律層面上的一大弊病。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇三
根據(jù)《平昌縣人大常委會20xx年工作要點》安排,經(jīng)主任會議決定組成調(diào)查組,全面調(diào)查掌握全縣貫徹實施《中華人民共和國老年人權益保障法》(以下簡稱《老年法》)的情況,調(diào)查組在人大副主任張松民的帶領下，先后聽取了縣老齡辦關于老齡工作的匯報，分別召開了縣老齡委10個成員單位負責人、基層干部和老年人代表參加的多個座談會，廣泛聽取了意見，到南風鄉(xiāng)了解基層農(nóng)村老年權益維護情況，實地查看了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院，現(xiàn)將調(diào)查的情況報告如下：
平昌縣人口老齡化概況。
人口老齡化，是指老齡人口(60或65歲以上)比重不斷攀升，并達到一定水平時的人口結構狀態(tài)。平昌縣人口老齡化形勢嚴峻。一是平昌已提早步入人口老齡化社會。20xx年底，我縣60歲以上老人近16萬人，約占全縣常住總人口862620的18.54%，按國際通用標準，60歲以上的人口占總人口的10%以上，或65歲以上的人口占總人口的7%，便稱為老齡化社會。按此標準，我縣超出國際標準8.5個百分點，我縣已提前進入老齡化社會。二是老年人口逐漸高齡化。我縣7180歲老人約有24853人;8190歲老人約有15996人;999歲以上老人有1247人;100歲以上老人123人。三是老年人家庭空巢化嚴重，老人獨居率上升。由于青壯年勞動力從農(nóng)村和城鎮(zhèn)流出,是空巢家庭和空巢老人產(chǎn)生的主要因素。并顯現(xiàn)出一些新的特征:空巢老人逐增;空巢期相應延長;農(nóng)村呈現(xiàn)出比城市更快更為嚴重的老齡化趨勢;低齡、高齡兩代老人同守空巢;老人村現(xiàn)象突出且普遍，如南風鄉(xiāng)陽家村空巢老人約占村老年人口的81%，鹿鳴鄉(xiāng)石龍村空巢老人約占村老年人口的73%。四是四二一的家庭成員結構已經(jīng)顯現(xiàn)。從實行獨生子女政策以來，第一代獨生子女已經(jīng)進入婚育年齡。一對夫婦在供養(yǎng)四位老人的同時，還要撫養(yǎng)一個孩子，造成家庭養(yǎng)老負擔過重。
貫徹實施《老年法》的主要工作及成效。
近幾年來，縣政府及相關部門認真貫徹執(zhí)行《老年法》及有關法律法規(guī)，堅持黨政主導、社會參與、全民關懷的老齡工作方針，圍繞《老年法》五個老有(即實現(xiàn)老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學、老有所樂)的目標，切實履行職責，保障老年人的合法權益，取得了明顯成效。
強化宣傳引導，營造老齡工作氛圍。
落實惠老法律、政策，推進老人事業(yè)發(fā)展。
老有所養(yǎng)逐步推進。一是健全城鄉(xiāng)養(yǎng)老保障制度?？h人社局在城鎮(zhèn)著力規(guī)范養(yǎng)老金正常調(diào)整機制和發(fā)放渠道，在農(nóng)村建立完善以村社干部和失地無業(yè)農(nóng)民為重點的農(nóng)村養(yǎng)老保險制度。20xx年底我縣行政事業(yè)單位職工參加機關事業(yè)單位養(yǎng)老保險19389人，企業(yè)參保職工38382人，其中退休老人17982人;農(nóng)村居民參加養(yǎng)老保險20743人，領取養(yǎng)老保險金待遇164人。全縣累計發(fā)放退休金和基本生活費2.8279億元。二是縣民政局認真做好農(nóng)村五保供養(yǎng)。對符合條件的5996名孤老和孤兒全部納入農(nóng)村五保供養(yǎng)。在集中供養(yǎng)上，已建成江口鎮(zhèn)、坦溪鎮(zhèn)等農(nóng)村敬老院9所，在建駟馬鎮(zhèn)、龍崗鄉(xiāng)2所，集中供養(yǎng)標準達到每人每月441元。在分散供養(yǎng)上，除按國家規(guī)定標準每人每月發(fā)放供養(yǎng)金150元外，縣民政局還探索建立了愛心責任代養(yǎng)機制，有效促進了農(nóng)村五保供養(yǎng)社會化進程，新華社、中國社會報等專題進行了采訪報道，并依托農(nóng)村敬老院、光榮院等福利設施，目前代養(yǎng)社會老人150人。三是建立完善了最低生活保障制度。全縣3312名特困老人納入低保救助;建立完善了老優(yōu)撫對象撫恤優(yōu)待標準自然增長機制;建立高齡老人長壽補貼和生活補貼制度。從2023年1月起，先后對全縣123名百歲老人落實兌現(xiàn)了每人每月100元的長壽補貼金;從2023年1月起，對1247名999歲高齡老人按每人每月50元標準兌現(xiàn)落實了高齡老人生活補貼金。四是縣人口計生局20xx年按每人每月60元標準發(fā)放全縣獨生子女老人補貼5748人413.9萬余元。五是積極探索居家養(yǎng)老模式。從2023年起，先后投入5萬余元，在江口鎮(zhèn)政法街社區(qū)推行居家養(yǎng)老服務試點，先后有1246名老人得到惠及。
老有所醫(yī)逐步確保。一是全縣努力提高社區(qū)(村居)醫(yī)療覆蓋面。每個居委會建立了醫(yī)療服務站，村村設立了衛(wèi)生室，基本保障了老年人就近就醫(yī)?？h衛(wèi)生系統(tǒng)盡力為80歲以上老人進行健康體檢，并建立健康檔案。20xx年筆山鎮(zhèn)衛(wèi)生院對全鎮(zhèn)老人進行了免費健康體檢。二是健全農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度。全縣80.5萬農(nóng)村居民參加農(nóng)村新型合作醫(yī)療，參保率達92%。民政部門為五保、優(yōu)撫對象繳納新農(nóng)合和居民醫(yī)保資金，參合、參保率均達100%。據(jù)調(diào)查，20xx年全縣支出基本醫(yī)療保險費0.6億，其中老年人住院支出1800萬元，新農(nóng)合支出9222萬元，其中老年人支出占30%，達2700萬元。三是完善醫(yī)療補助制度。近三年來，全縣對150余名身患重大疾病的特困老人實施醫(yī)療救助，累計救助金額達到45萬余元。
老有所樂，老有所學逐步形成。近年來，全縣積極支持老年活動開展?？h財政局、民政局、縣住建局、縣廣電局、縣關工委、縣人社局和縣科文局等部門積極為老有所樂老有所學創(chuàng)造條件，縣財政局、縣民政局和老齡辦分別對每個新成立的12個老年協(xié)會給予8萬多元補助，全縣各類健身娛樂老年協(xié)會活動開展得有聲有色，縣老年大學邀請縣領導、專家到校為老年人講課。
老有所為逐步展開。許多退休的老同志老當益壯，積極為平昌的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，做了許多大事好事，既達到老有所樂、老有所學，更實現(xiàn)了老有所為?？h老領導周尚聰主動擔任縣關工委常務副主任，規(guī)范了全縣關心下一代工作機構，帶領全縣1800名老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范共同關愛青少年成長。
完善保障措施，維護老年合法權益。
一是加大涉老法律援助。全縣設立老年法律援助中心1個、鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年維權工作聯(lián)絡站43個、村居糾紛調(diào)解小組497個，據(jù)調(diào)查，2023年至20xx年5月全縣各級人民調(diào)解組織調(diào)解的涉老糾紛案件3019件，2023年至20xx年5月，縣司法局法律援助中心免費辦理涉及老年人法律援助訴訟案件80件。
二是加大司法維權力度?？h人民法院設立了老年法庭，按照及時立案、公正審理、限時結案、優(yōu)先執(zhí)行的原則，2023年至20xx年5月縣人民法院共受理涉老訴訟案件97件，其中采取電話立案或上門立案的方式為老年人辦理立案手續(xù)達14件(次)。暢通司法救助綠色通道，2023年至20xx年5月，法院為109名老齡當事人辦理了訴訟費減免緩繳手續(xù)，有效維護了老年人的合法權益。
三是設立敬老維權服務崗位?？h委老干部局、縣老齡辦、縣老年人法律援助中心、縣法院老年法庭、縣公安局江陽派出所等單位先后被市老齡委授予巴中市維權示范崗稱號。
存在的突出問題。
近年來，我縣在貫徹《老年法》，維護和保證老年人權益方面做了大量工作，取得了一定的成績，但仍存在一些不足和困難。
敬老氛圍不夠濃厚。宣傳教育還不夠深入，特別是各類學校對有關法律法規(guī)的學習宣傳尚未形成常態(tài)，沒有廣泛地向敬老養(yǎng)老的主體中青年人進行宣傳，現(xiàn)在社會上對下一代關愛多，對上一代關愛少，全社會敬老氛圍不夠濃厚，對老齡化的危機和挑戰(zhàn)認識不足。
侵犯老年人權益的現(xiàn)象時有存在。一是一些贍養(yǎng)人缺乏贍養(yǎng)意識，有些贍養(yǎng)人對老年人生活上不照料，精神上不慰籍，甚至不予經(jīng)濟上供養(yǎng)。2023年，縣司法局法律援助中心辦理了一件江口鎮(zhèn)82歲原告王某訴六子女的贍養(yǎng)糾紛案，當縣人民法院即將維權的民事調(diào)解書送達到老人手中時，遺憾的是該老人抱怨離世。二是老年人的再婚權利受到干涉。現(xiàn)實生活中，一些子女們不尊重法律，不尊重父母的選擇，存在子女或者其他親屬干涉老年人離婚、再婚及婚后生活的現(xiàn)象。三是老年人受虐待、遺棄現(xiàn)象時有發(fā)生。2023年涵水鎮(zhèn)老人李某訴其長子贍養(yǎng)糾紛一案，其長子不僅不承擔老人的生活費、醫(yī)療費，更為惡劣是在老人過生日的時候，還打傷了老父親。四是老年人自主處分財產(chǎn)權受到子女干涉。一些子女自己不勞作，與父母住在一起，當啃老族，使得一些老年人尚健在時，已落得兩手空空。五是《老年法》、《四川優(yōu)待老年人規(guī)定》中規(guī)定的老年優(yōu)待政策落實不夠到位，如一些車站沒設立方便老人買票的窗口，實際生活中，曾出現(xiàn)老年人乘車為減免費用而產(chǎn)生糾紛。
老年基礎設施建設明顯滯后。隨著人口平均壽命延長，城鄉(xiāng)老人所占比例增大，高齡老人增多的狀況已較為普遍，老人們對就近或集中享受老年護理、生活服務的需求越來越迫切。一是養(yǎng)老設施規(guī)劃滯后。縣政府雖然將養(yǎng)老服務事業(yè)納入全縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十二五規(guī)劃，但在城市總體規(guī)劃、社區(qū)配套設施建設和新農(nóng)村建設中，未能充分考慮托老所、老年活動場所、老年學校等配套設施。二是機構養(yǎng)老設施供需矛盾突出，遠遠滯后我縣老齡化程度。據(jù)了解，全縣43個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，僅有農(nóng)村敬老院9個，已建的養(yǎng)老機構數(shù)量少，規(guī)模小，服務范圍窄，不能適應需求。三是居家養(yǎng)老配套設施嚴重缺乏。按照現(xiàn)有的養(yǎng)老體系，居家養(yǎng)老是基礎，社區(qū)則是居家養(yǎng)老的依托，目前街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)大都沒有建立老年服務機構。在農(nóng)村基層，老年人活動場所更加匱乏。
老年人社會保障水平較低。我縣養(yǎng)老保險形式單水平低、覆蓋面小，特別是農(nóng)村養(yǎng)老保險水平更低，據(jù)統(tǒng)計，我縣農(nóng)業(yè)人口約為86萬人，而參加農(nóng)村養(yǎng)老保險的20743人，約占農(nóng)業(yè)人口的0.02%。雖然我縣普遍建立了農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度，但老年人治病難看病貴問題仍存在，對農(nóng)村老人常見病多發(fā)病如高血壓、急性心梗，鄉(xiāng)村醫(yī)生往往無能為力。
城鎮(zhèn)三無老人、留守老人或空巢老人成為社會最困難的群體。城鎮(zhèn)三無老人，是指城市的無勞動能力、無生活、無贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人的，或者其贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人確無贍養(yǎng)能力或者扶養(yǎng)能力的老人。他們有的撿拾垃圾、露宿街頭，他們處于社會的最底層，最需要政府救助。盡管一些城鎮(zhèn)三無老人享受城市低保，但數(shù)量少，隨物價的上漲，生活非常困難。留守老人或空巢老人，是指那些因子女長期(通常半年以上)離開戶籍地進入城鎮(zhèn)務工或經(jīng)商或從事其他生產(chǎn)經(jīng)營活動而在家留守的父母。調(diào)查得知，這些老人活得累、活得苦、活得孤單。一是活得累，由于成年子女的外流,年老體衰的留守老人往往既要承擔繁重的農(nóng)活、家務勞動,隔代教育的重擔也壓在他們的肩上。一些參加勞動的老人在遭遇水、旱等自然災害導致收入劇減，除去購買農(nóng)作物種子化肥后更是所剩無幾，同時很多留守老人由于子女自己的收入也很低、子女要供孩子上學讀書等多種原因而獲得子女給與的生活費很少，導致他們?nèi)匀簧钬毨А榱松妫鄶?shù)農(nóng)村空巢家庭老人只有生命不息，勞作不止。二是活得痛苦，留守老人的健康及生活照料情況堪憂。隨著年齡增長,老年人的身體逐漸衰弱,近幾年農(nóng)村常見病和多發(fā)病病種如高血壓、慢心衰、急性心梗發(fā)病率逐漸上升，農(nóng)村個別老人在家患病去世后，鄰居及其子女還不知道何時在家去世。三是活得孤單。隨著年齡的增高,留守老年人的行動越來越不方便,他們與外界的接觸也就相應地越來越少,而外出務工的子女相當一部分是年初而出,年終而歸，他們與留守老人相處的時間一般只有1個月左右。子女外出后,導致老人孤獨感增強，這些空巢老人大多數(shù)過的是出門一把鎖,進門一盞燈的寂寞生活。此外,由于農(nóng)村精神文化生活比較單調(diào),老人在家庭之外也很難找到精神寄托，更會產(chǎn)生孤苦、自悲、自憐等消極情感，許多農(nóng)村老人患了心理疾病，有的甚至成為精神病老人。
幾點建議。
提高對老齡工作重要性、緊迫性、前瞻性的認識。當前我縣正處在老齡問題全面凸顯前的重要時期，要充分認識到我縣老齡化趨勢的嚴峻性、長期性、復雜性，以及老齡化給我縣經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，提高對發(fā)展老齡事業(yè)重要性、緊迫性、前瞻性的認識，及早關注、應對人口老齡化加劇的趨勢。
加強老年事業(yè)基礎設施的規(guī)劃與建設。全縣要高起點制定詳細的養(yǎng)老服務業(yè)發(fā)展規(guī)劃和養(yǎng)老福利機構布局規(guī)劃。多辦、辦好公辦福利養(yǎng)老機構，認真解決社區(qū)養(yǎng)老服務用房和老年活動中心的建設問題，提高社區(qū)居家養(yǎng)老依托功能;加大招商引資的力度，積極推進多元化養(yǎng)老機構建設，鼓勵和引導社會資金以多種經(jīng)營運作方式興辦不同層次的養(yǎng)老服務機構，以滿足不同層次家庭的養(yǎng)老需求，及時制定具體的可操作性強的養(yǎng)老福利機構優(yōu)惠政策，在土地、稅收和規(guī)費、水、電、網(wǎng)絡等方面給予優(yōu)惠。
認真落實好涉老法律及惠老政策，切實提高全縣養(yǎng)老保障和養(yǎng)老服務水平。家庭的養(yǎng)老功能正在日益弱化的趨勢不可逆轉，要積極應對老齡化帶來的問題，全縣要認真宣傳好、落實好《中華人民共和國社會保險法》、《國務院關于開展城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保險試點指導意見》、《國務院關于開展新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險試點的指導意見》，完善城鄉(xiāng)基本養(yǎng)老、醫(yī)療保健、社會救助等保障制度，建設涵蓋面廣、服務多元化的綜合養(yǎng)老保障體系。對我縣農(nóng)村、城鎮(zhèn)老人的常見病、多發(fā)病的狀況，要研究推廣安全、有效、經(jīng)濟、適用的衛(wèi)生適宜技術。政府及其相關涉老職能部門應主動結合部門職責和行業(yè)特點，執(zhí)行好《老年法》、《四川優(yōu)待老年人規(guī)定》，制定具體的落實優(yōu)待老人的各種措施。
法德兼用，保障老年人合法權益的實現(xiàn)。一方面，要倡導道德保障，老年人權益保障的基礎是運用道德手段來進行。要大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，在全社會廣泛開展敬老、養(yǎng)老、助老的道德教育。另一方面，老年人權益保障的核心是采取法律措施來進行，要強化《老年法》等涉老法律的宣傳教育和法律的懲戒作用，依法維護老年人應得到的合法權益，應最大限度地調(diào)動司法行政系統(tǒng)各個方面的力量，整合法律服務資源，發(fā)揮各有關部門的職能作用，防止侵犯老年人的應有權益，傾心傾力做好老年人維權工作。
全社會要對城鎮(zhèn)三無老人、農(nóng)村留守老人、空巢老人、特困老人給予更多的關愛救助。這部分老人是社會中最為脆弱的困難群體，是全社會最缺乏生存能力的困難群體，也是最易陷入絕望的困難群體，他們很難依靠自己的力量解決養(yǎng)老問題，因此他們是最需要政府關注、關愛、救助的群體。政府及其職能部門應及時出臺系列救助措施，為他們辦一些實實在在的事。
貫徹《老年法》，我們的政府要行動起來，我們的全社會要行動以來，每一個承惠老人們艱辛創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富的人們要行動起來，加大弘揚傳統(tǒng)道德的力度，加大自覺執(zhí)行法律的力度，更多地為老人們辦實事、辦好事、解難事、辦真事、真辦事，這是歷史責任、社會責任，更是法律責任，這體現(xiàn)一代人對上一代人的良心和感恩。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇四
（一）健全法律運行機制，加強道德規(guī)范建設，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。
大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關心國家法制建設，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會力量應利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。
（二）齊抓共管，著力構建高校、家庭、社會“三位一體”的大學生法制教育網(wǎng)絡。
增強當代大學生的法律意識，提升他們的法律素養(yǎng)，不僅僅是學校的責任，而是涉及家庭、社區(qū)以及整個社會的各個層面的系統(tǒng)而復雜的教育工程，它也不是一朝一夕就能完成的，需要一個長遠的規(guī)劃。因此，需要全體社會共同關注，需要各個環(huán)節(jié)緊密配合。首先，作為大學生法制教育主陣地的學校，必須實施依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實抵制社會不良文化的進入；其次，家長要注重對自己孩子的了解，配合學校教育，并且注重給孩子良好的熏陶；司法機關也應該有重點地與大學定期聯(lián)系，加強校內(nèi)的司法宣傳教育；*職能部門則應力所能及地為大學排憂解難，要切實采取可行的措施，優(yōu)化社會大環(huán)境以及校園環(huán)境。
學校應當積極拓展法學選修課的開設門類和開設范圍，以滿足不同層次學生的學習興趣和需求，使學生從理性的層面對整個法治、法律及各部門法的基本價值理念和精神追求有一個宏觀把握，組織大學生看一些著名案例的錄像，請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座；組織學生旁聽法院庭審，親身體驗法院審理各類案件的程序，了解我國的審判制度；組織學生到監(jiān)獄考察參觀，通過服刑人員現(xiàn)身說法，使學生受到生動且深刻的法制教育；開展“模擬法庭”活動，通過大學生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，掌握訴訟程序，震撼心靈，提高守法意識；組織一些有關法學方面的知識競賽，加大普法的力度，從而逐步培養(yǎng)出適應現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學生。
（四）司法機關應該建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度。
不斷暴露的司法不公問題，司法腐敗現(xiàn)象，領導與干部自身的不守法，使得人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來越嚴重。因而要加強公、檢、法機關的規(guī)范化整治，執(zhí)法機關自身做好表率，加強對腐敗的打擊力度，維護法律的尊嚴，確保司法獨立、司法公正，堅決杜絕“走后門”、“拉關系”等不良風氣，在全社會范圍內(nèi)形成依法辦事的觀念，增強大學生對法律的信任，從而讓大學生樹立更加正確的世界觀，真正做到有法必依，而不再是以為的依賴人際關系，建立法律的公信度是法治進程的關鍵一環(huán)，有利于普法在大學生中的深入。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇五
求圍觀：
我們是海南大學13級電子信息工程的一個調(diào)查小組，為了解當代大學生的法律意識及法律知識現(xiàn)狀，我們設計了以下問題，大約會耽誤您1~2分鐘的時間。此調(diào)查不涉及個人隱私，對您在百忙之中抽時間參與調(diào)查，深表感謝！
親的情況：
（1）您所在的年級：
（）。
a.大一。
b.大二。
c.大三。
d.大四。
（2）您的性別：
（）。
a.女。
b.男。
（3）您生活中的法律意識是從哪里來的（）。
a.電視上。
b.關于法律的網(wǎng)站上。
c.報紙上。
d.學校的課本上。
（4）您認為法律與你的生活，學習和工作的關系是。
（）。
a.關系密切。
b.關系不大。
c.說不清。
d.沒關系。
（5）在您所有的生活經(jīng)歷中您是否運用過法律來解決糾紛？
（）。
a.經(jīng)常。
b.偶爾。
c.從沒有。
（6）法是否在您腦海中形成一種深刻的認識？
（）。
a.沒有形成。
b.形成了一點。
c.完全形成。
（7）當您參加兼職或者家教的時候，您是否有意與用人單位簽訂合同或者是說明？（）。
a.必須簽訂。
b.如果數(shù)額很大，才決定簽訂。
c.無所謂。
（8）您對“憲法”的理解：
（多選）。
()a.憲法規(guī)定國家最根本、最重要的內(nèi)容。
b.憲法的制定和修改程序，比任何法律更嚴格c.憲法是普通法律制定基礎和依據(jù)。
d.普通法律的規(guī)定與憲法相抵觸的無效。
（9）您認為目前學習法律中的主要問題是：
d.對法律知識一點都不懂。(10)如果他人侵犯了你的權益，您會怎樣做？
b.聯(lián)系淘寶客服，商討退貨c.找物流，快遞要個說法。
d.擱置一邊，就當吃個啞巴虧。
（12）您認為目前我國的法治狀況。
（）a.已經(jīng)是法治社會。
b.有局限性，要嚴格限制法律使用的范圍c.各方面都差得很遠。
d.整體上看人治的影響大于法治。
a.送她去醫(yī)院，讓自己的父母賠錢。
b.中途不停電單車，不管她，就開溜c.打電話報警，通過法律維護自己權益。
d.______________________________。
最后一個問題是我們小組成員親身經(jīng)歷過的事，當時的他太小，出事故的地點也是法律意識淡薄的區(qū)域。他沒有走開，只是無助的辯解幾句，然后被后到大媽的兒子扇了一巴掌。結局是他的父母也賠了很多錢。我們小組做這個問卷是希望能夠讓更多的大學生認識到自己對法律的認識的多少，然后能有心去了解更多關于法律的知識。
十分感謝您的參與！
大學生法律意識的調(diào)查報告篇六
本次調(diào)查以“大學生法制意識”為主題，通過調(diào)查、分析等方法的運用，對當代大學生地法制意識進行了分析，了解當前大學生法律意識的現(xiàn)狀及特點，并對提高大學生法制意識提出了幾點建設性意見。
隨著“依法治國”方略的深入貫徹，中國正逐步向一個法治國家邁進，在一個國家的法制建設進程中，公民法制觀念的水平是根本性的、決定性的因素。大學生作為國家未來的建設者，法制觀念更需加強。為了進一步了解當代大學生法制意識的現(xiàn)狀，進行了一次“大學生法制意識的問卷調(diào)查”。
為了深入了解大學生的法制意識狀況，我們在浙江農(nóng)林大學的學生中進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放了問卷100份，回收95份，有效回收率為95%。對問卷調(diào)查進行統(tǒng)計分析后，我們得出如下結果：
（一）大學生的法律知識水平不高，法律知識知曉程度不高。
在調(diào)查中，對“你對自己掌握的法制知識程度的評價”的回答中，只有5.3%的學生對自己所掌握的法制知識程度表示滿意，可見當代大學生對自己所掌握的法律知識認識程度普遍不高，法律知識水平也相對較低。在“你知道我國的根本法，具有最高的法律效力的是以下哪一部法律？”的調(diào)查中，仍有15.8%的學生認為我國的根本法不是憲法而是其他法，可見對這一基礎的法律知識還有學生不太了解，雖然大學里我們學過一些法律基礎知識，但大多數(shù)學生都只顧及自己專業(yè)的學習而缺少對法律知識的關注，我們說知識是觀念的基礎，沒有足夠的法律知識的積累，就不可能形成法制觀念，已受到較高水平教育的大學生的法律知識水平卻不容樂觀。
（二）法律信仰不高，沒有形成法律習慣。
在調(diào)查中，被問到“在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運用過法律途徑解決糾紛嗎？”只有31.6%的少數(shù)有過維權經(jīng)歷，從中我們可以看出大學生缺少踐行法律行為，沒有形成法律習慣?；卮稹爱斈鷻嗬艿角趾r，你首先想到的是”時，只有26.5%的學生會想到用法律武器來保護自己，大部分學生首先想到的是通過關系來解決，但也有10.5%的學生會采用武力或者是忍氣吞聲?？梢?，大學生缺乏權利觀念，當自己的合法權益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器來維護自己的正當權益。而是以消極的態(tài)度對待法律，更加傾向于通過人際關系來解決問題，這是法律信仰不高的體現(xiàn)，這種靠人際關系的觀念在大學生中普遍盛行，這種扭曲的觀念不利于和諧社會和法治社會的建設，這值得我們反思。有些學生甚至會放棄法律武器，采用武力的手段來討回“公道”，導致了違法犯罪的可能性。
（三）對法律有所關注，關心中國法制，但對法制現(xiàn)狀缺乏信心。
對“在你的印象中，法律與你的生活的關系是”的回答中，有47.4%的學生認為關注時事新聞能感覺到法律與生活的關系和21、1%的學生認為時刻關注法律事件，能感到生活處處與發(fā)現(xiàn)法相關，可見大學生對法律還是有所關注，但很少的同學從法律事件中關注法律，只是從一些時事新聞中感受法律。被問到“你認為現(xiàn)在我們國家的普法力度夠不夠？”，有68.4%的學生認為我們國家當前普法的力度還不夠，很少有同學認為普法力度這件事表示無所謂，可以看出，法治社會是大學生的追求，對國家的法制建設還是很關心的。被問到“你認為我國法律不能有效執(zhí)行的原因是”，居然有78.9%的學生認為是由于執(zhí)法機關執(zhí)法不嚴，以及一些領導與干部不守法?？梢姶髮W生現(xiàn)在的法制現(xiàn)狀表示不樂觀，官員不守法的風氣影響到了法律的威嚴和人們對法律的敬畏，官員沒有起到表率作用，使得普通民眾失去了對法律的信心。在“你相信法律途徑能夠真正幫你解決問題嗎”的調(diào)查中，有57.9%的學生認為只能解決某些事情，甚至31.6%的學生認為走法律途徑只會使問題進一步惡化，可以看出我們學生對法律缺乏信心，在大學生心中法律不是能很好解決問題的途徑，這也一定程度上反映了我國法制的現(xiàn)狀，他們對法律缺乏信心，因而很少有人訴諸于法律，可見，大多數(shù)人選擇依靠人際關系解決問題和執(zhí)法機關自身執(zhí)法不嚴以及官員不守法社會環(huán)境對大學生的法制觀念形成了一定的負面影響，對法制現(xiàn)狀缺乏信心。（四）對公檢法等執(zhí)法機關的印象較負面在“對于法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機關，你的態(tài)度是”的調(diào)查中，有10.5%的學生不信任，36.8%的學生除非不得已，不跟他們打交道，對公檢法等執(zhí)法機關的信任度只有52.6%，沒有充分的信任。
由此也可以看出大學生對這些執(zhí)法機關不太了解，對這些部門抱有一種畏懼的心理。在“你認為對法律的執(zhí)行，哪些監(jiān)督是有效的”的調(diào)查中，認為應該群眾監(jiān)督有效的多達89.5%，而媒體監(jiān)督與黨委，政府等領導監(jiān)督的分別為78.9%和57.9%，只有少數(shù)人認為執(zhí)行機關的自我監(jiān)督是有效的，可見大學生對執(zhí)法機關內(nèi)部機關監(jiān)督表示不滿意和缺乏信心，更加相信用群眾和媒體來監(jiān)督這些機關對法律的執(zhí)行。針對以上的分析，我們知道當前大學生的法制意識并不樂觀，法律意識水平還很低，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來保護自己的合法權益而更傾向于用人際關系來解決問題同時對法律的關注程度還不夠，同時大學生對法律的信仰引人思考，要探究其多方面的原因。
（一）健全法律運行機制，加強道德規(guī)范建設，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。
大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關心國家法制建設，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會力量應利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。
（二）齊抓共管，著力構建高校、家庭、社會“三位一體”的大學生法制教育網(wǎng)絡。
增強當代大學生的法律意識，提升他們的法律素養(yǎng)，不僅僅是學校的責任，而是涉及家庭、社區(qū)以及整個社會的各個層面的系統(tǒng)而復雜的教育工程，它也不是一朝一夕就能完成的，需要一個長遠的規(guī)劃。因此，需要全體社會共同關注，需要各個環(huán)節(jié)緊密配合。首先，作為大學生法制教育主陣地的學校，必須實施依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實抵制社會不良文化的進入；其次，家長要注重對自己孩子的了解，配合學校教育，并且注重給孩子良好的熏陶；司法機關也應該有重點地與大學定期聯(lián)系，加強校內(nèi)的司法宣傳教育；政府職能部門則應力所能及地為大學排憂解難，要切實采取可行的措施，優(yōu)化社會大環(huán)境以及校園環(huán)境。
（三）開展校園法制文化活動，加大普法力度，以適應素質(zhì)教育對大學生法律意識培養(yǎng)的要求。
學校應當積極拓展法學選修課的開設門類和開設范圍，以滿足不同層次學生的學習興趣和需求，使學生從理性的層面對整個法治、法律及各部門法的基本價值理念和精神追求有一個宏觀把握，組織大學生看一些著名案例的錄像，請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座；組織學生旁聽法院庭審，親身體驗法院審理各類案件的程序，了解我國的審判制度；組織學生到監(jiān)獄考察參觀，通過服刑人員現(xiàn)身說法，使學生受到生動且深刻的法制教育；開展“模擬法庭”活動，通過大學生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，掌握訴訟程序，震撼心靈，提高守法意識；組織一些有關法學方面的知識競賽，加大普法的力度，從而逐步培養(yǎng)出適應現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學生。
（四）司法機關應該建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度。
不斷暴露的司法不公問題，司法腐敗現(xiàn)象，領導與干部自身的不守法，使得人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來越嚴重。因而要加強公、檢、法機關的規(guī)范化整治，執(zhí)法機關自身做好表率，加強對腐敗的打擊力度，維護法律的尊嚴，確保司法獨立、司法公正，堅決杜絕“走后門”、“拉關系”等不良風氣，在全社會范圍內(nèi)形成依法辦事的觀念，增強大學生對法律的信任，從而讓大學生樹立更加正確的世界觀，真正做到有法必依，而不再是以為的依賴人際關系，建立法律的公信度是法治進程的關鍵一環(huán)，有利于普法在大學生中的深入。
結語：大學生的法律意識，對其個人的成長，中國的法制化進程具有深遠的意義。當代大學生是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是中國法治社會建設的生力軍，他們的綜合素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何，關系到我國法治建設能否順利推進。針對目前大學生普遍缺乏法制意識，對當代大學生法律意識的培養(yǎng)成為了一個重大的時代課題，而且是一個龐大的社會系統(tǒng)工程；不僅需要黨和國家的支持，還需要家庭、學校與社會的通力合作，有效調(diào)節(jié)社會資源，努力在全社會營造出一個有利于大學生的法律意識培養(yǎng)的良好環(huán)境，使大學生法律意識的培養(yǎng)實現(xiàn)良性發(fā)展，使青年學子成為一個有理想、負有社會責任感、誠實守信、綜合素質(zhì)較高、全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，才能為社會輸送具有較強法律意識的跨世紀人才，才能促進我國的現(xiàn)代化建設的繁榮與發(fā)展，才能實現(xiàn)國富民強的宏偉目標。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇七
對當代大學生地法制意識進行了分析，了解當前大學生法律意識的現(xiàn)狀及特點，并對提高大學生法制意識提出了幾點建設性意見。
隨著“依法治國”方略的深入貫徹，中國正逐步向一個法治國家邁進,在一個國家的法制建設進程中,公民法制觀念的水平是根本性的、決定性的因素。大學生作為國家未來的建設者,法制觀念更需加強。為了進一步了解當代大學生法制意識的現(xiàn)狀，進行了一次“大學生法制意識的問卷調(diào)查”。
為了深入了解大學生的法制意識狀況，我們在浙江農(nóng)林大學的學生中進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放了問卷100份，回收95份，有效回收率為95%。對問卷調(diào)查進行統(tǒng)計分析后，我們得出如下結果：
在調(diào)查中，對“你對自己掌握的法制知識程度的評價”的回答中，只有5.3%的學生對自己所掌握的法制知識程度表示滿意，可見當代大學生對自己所掌握的法律知識認識程度普遍不高，法律知識水平也相對較低。在“你知道我國的根本法，具有最高的法律效力的是以下哪一部法律？”的調(diào)查中，仍有15.8%的學生認為我國的根本法不是憲法而是其他法，可見對這一基礎的法律知識還有學生不太了解，雖然大學里我們學過一些法律基礎知識，但大多數(shù)學生都只顧及自己專業(yè)的學習而缺少對法律知識的關注，我們說知識是觀念的基礎，沒有足夠的法律知識的積累，就不可能形成法制觀念，已受到較高水平教育的大學生的法律知識水平卻不容樂觀。
（二）法律信仰不高，沒有形成法律習慣。
在調(diào)查中，被問到“在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運用過法律途徑解決糾紛嗎？”只有31.6%的少數(shù)有過維權經(jīng)歷，從中我們可以看出大學生缺少踐行法律行為，沒有形成法律習慣。回答“當您權利受到侵害時，你首先想到的是”時，只有26.5%的學生會想到用法律武器來保護自己，大部分學生首先想到的是通過關系來解決，但也有10.5%的學生會采用武力或者是忍氣吞聲?？梢?，大學生缺乏權利觀念，當自己的合法權益受到侵害時,不能積極主動地利用法律武器來維護自己的正當權益。而是以消極的態(tài)度對待法律,更加傾向于通過人際關系來解決問題，這是法律信仰不高的體現(xiàn)，這種靠人際關系的觀念在大學生中普遍盛行，這種扭曲的觀念不利于和諧社會和法治社會的建設，這值得我們反思。有些學生甚至會放棄法律武器,采用武力的手段來討回“公道”，導致了違法犯罪的可能性。
（三）對法律有所關注，關心中國法制，但對法制現(xiàn)狀缺乏信心。
會是大學生的追求，對國家的法制建設還是很關心的。被問到“你認為我國法律不能有效執(zhí)行的原因是”，居然有78.9%的學生認為是由于執(zhí)法機關執(zhí)法不嚴，以及一些領導與干部不守法?？梢姶髮W生現(xiàn)在的法制現(xiàn)狀表示不樂觀，官員不守法的風氣影響到了法律的威嚴和人們對法律的敬畏，官員沒有起到表率作用，使得普通民眾失去了對法律的信心。在“你相信法律途徑能夠真正幫你解決問題嗎”的調(diào)查中，有57.9%的學生認為只能解決某些事情，甚至31.6%的學生認為走法律途徑只會使問題進一步惡化，可以看出我們學生對法律缺乏信心，在大學生心中法律不是能很好解決問題的途徑，這也一定程度上反映了我國法制的現(xiàn)狀，他們對法律缺乏信心，因而很少有人訴諸于法律，可見，大多數(shù)人選擇依靠人際關系解決問題和執(zhí)法機關自身執(zhí)法不嚴以及官員不守法社會環(huán)境對大學生的法制觀念形成了一定的負面影響，對法制現(xiàn)狀缺乏信心。（四）對公檢法等執(zhí)法機關的印象較負面在“對于法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機關，你的態(tài)度是”的調(diào)查中，有10.5%的學生不信任，36.8%的學生除非不得已，不跟他們打交道，對公檢法等執(zhí)法機關的信任度只有52.6%，沒有充分的信任。
由此也可以看出大學生對這些執(zhí)法機關不太了解，對這些部門抱有一種畏懼的心理。在“你認為對法律的執(zhí)行，哪些監(jiān)督是有效的”的調(diào)查中，認為應該群眾監(jiān)督有效的多達89.5%，而媒體監(jiān)督與黨委，政府等領導監(jiān)督的分別為78.9%和57.9%，只有少數(shù)人認為執(zhí)行機關的自我監(jiān)督是有效的，可見大學生對執(zhí)法機關內(nèi)部機關監(jiān)督表示不滿意和缺乏信心，更加相信用群眾和媒體來監(jiān)督這些機關對法律的執(zhí)行。針對以上的分析，我們知道當前大學生的法制意識并不樂觀，法律意識水平還很低，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來保護自己的合法權益而更傾向于用人際關系來解決問題同時對法律的關注程度還不夠，同時大學生對法律的信仰引人思考，要探究其多方面的原因。
（一）健全法律運行機制，加強道德規(guī)范建設，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。
大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關心國家法制建設，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會力量應利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。
(二)齊抓共管，著力構建高校、家庭、社會“三位一體”的大學生法制教育網(wǎng)絡。
增強當代大學生的法律意識，提升他們的法律素養(yǎng)，不僅僅是學校的責任，而是涉及家庭、社區(qū)以及整個社會的各個層面的系統(tǒng)而復雜的教育工程，它也不是一朝一夕就能完成的，需要一個長遠的規(guī)劃。因此，需要全體社會共同關注，需要各個環(huán)節(jié)緊密配合。首先，作為大學生法制教育主陣地的學校，必須實施依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實抵制社會不良文化的進入；其次，家長要注重對自己孩子的了解，配合學校教育，并且注重給孩子良好的熏陶；司法機關也應該有重點地與大學定期聯(lián)系，加強校內(nèi)的司法宣傳教育；政府職能部門則應力所能及地為大學排憂解難，要切實采取可行的措施，優(yōu)化社會大環(huán)境以及校園環(huán)境。
學校應當積極拓展法學選修課的開設門類和開設范圍，以滿足不同層次學生的學習興趣和需求，使學生從理性的層面對整個法治、法律及各部門法的基本價值理念和精神追求有一個宏觀把握，組織大學生看一些著名案例的錄像，請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座；組織學生旁聽法院庭審，親身體驗法院審理各類案件的程序，了解我國的審判制度；組織學生到監(jiān)獄考察參觀，通過服刑人員現(xiàn)身說法，使學生受到生動且深刻的法制教育；開展“模擬法庭”活動，通過大學生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，掌握訴訟程序，震撼心靈，提高守法意識；組織一些有關法學方面的知識競賽，加大普法的力度，從而逐步培養(yǎng)出適應現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學生。
（四）司法機關應該建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度。
不斷暴露的司法不公問題，司法腐敗現(xiàn)象，領導與干部自身的不守法，使得人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來越嚴重。因而要加強公、檢、法機關的規(guī)范化整治，執(zhí)法機關自身做好表率，加強對腐敗的打擊力度，維護法律的尊嚴，確保司法獨立、司法公正，堅決杜絕“走后門”、“拉關系”等不良風氣，在全社會范圍內(nèi)形成依法辦事的觀念，增強大學生對法律的信任，從而讓大學生樹立更加正確的世界觀，真正做到有法必依，而不再是以為的依賴人際關系，建立法律的公信度是法治進程的關鍵一環(huán)，有利于普法在大學生中的深入。
結語：大學生的法律意識,對其個人的成長,中國的法制化進程具有深遠的意義。當代大學生是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是中國法治社會建設的生力軍，他們的綜合素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何，關系到我國法治建設能否順利推進。針對目前大學生普遍缺乏法制意識，對當代大學生法律意識的培養(yǎng)成為了一個重大的時代課題，而且是一個龐大的社會系統(tǒng)工程;不僅需要黨和國家的支持，還需要家庭、學校與社會的通力合作，有效調(diào)節(jié)社會資源，努力在全社會營造出一個有利于大學生的法律意識培養(yǎng)的良好環(huán)境，使大學生法律意識的培養(yǎng)實現(xiàn)良性發(fā)展，使青年學子成為一個有理想、負有社會責任感、誠實守信、綜合素質(zhì)較高、全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，才能為社會輸送具有較強法律意識的跨世紀人才,才能促進我國的現(xiàn)代化建設的繁榮與發(fā)展,才能實現(xiàn)國富民強的宏偉目標。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇八
這次調(diào)查對象是鄭州航院各年級在校大學生。調(diào)查的方式是發(fā)放和填答電子調(diào)查問卷。為了使調(diào)查能夠真實、客觀的反應調(diào)查者的思想，我們通過互聯(lián)網(wǎng)，借鑒相關研究，設計了調(diào)查問卷。本次調(diào)查不記名。被調(diào)查者回答問題的方式主要是采用封閉式的回答方式，即預先設計好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面，由被調(diào)查者從中選擇一種答案作為自己的答案。調(diào)查問卷工發(fā)放160份，回饋的有效資料為112份。這些資料是比較完整可靠的，占應調(diào)查對象的70%。
題1：你會主動要求學校確定你的權利嗎：
a只有有事情發(fā)生，和個人利益沖突，就會要求確認
b涉及重大利益
c不會，就算是問了，別人也不會理會你啊
d想什么呢，這可是在天朝
題2：“依法治國”的“法”是指
題3：“法律至上”的含義
a：任何人都要守法；
b：法律的效力高于道德等其他社會行為規(guī)范；
c：一切按既定的法律規(guī)則辦，不能行使自由裁量權；
d：法律作為最后的決策依據(jù)，即使有一些毛病也要遵守
題4：現(xiàn)在很多公交車都沒有按時到站甚至是延遲15分鐘才到車站，你怎么看？
題5：對“法律面前人人平等”的理解
題6：法律的作用
a：法律目前基本是靈丹妙藥；b：有局限性，要嚴格限制法律適用的范圍；c：法治在任何情況下都勝過人治；d：應堅持“德主刑（法律）輔”的原則。
題7：目前我國的法治狀況
題8：法治的關鍵在于
題9：如果你發(fā)現(xiàn)你的個人資料被其他人轉售，你會怎么辦‘
題10：如果在商場買回來的東西有質(zhì)量問題，你會：
在大學學習中，我們已經(jīng)先后學習了《思修（全名）》、《馬克思主義思想概論》、《毛澤東思想概論》，對我國社會主義想想道德建設也有了較為全面的認識。需要說明的是，這次問卷調(diào)查不是對每個同學的法律意識做一個是非評判，每個問題的答案也一般不存在絕對對錯關系，選擇其中的每一個答案都代表著一個人對法律的自己的看法。同時，也不是說同學選擇某個答案最正確時就代表著他的法律意識最高。
我們的調(diào)查題目都是生活經(jīng)?？匆娀蛘哒f到的法律、權利概念，這些概念每個人都應該見識過，也各自有自己的理解。通過我們的調(diào)查表明，除了對“依法治國”這一概念比較滿意外，其他幾個法律概念都存在同學們主觀臆斷的理解。同學們往往對這些問題的理解局限于生活層面，也就是說，沒有上升到一種以法律的觀念來思考問題。選擇不理想的狀況說明我們還要加強法律意識的教育，雖然大學生具備了一定的文化知識，但在接受真正法律基礎教育的時間很少，都是從各種報道或者自己搜索信息時得到，這些東西具有較大的不穩(wěn)定性與誘導性。建議對每個專業(yè)設置法律基礎課程，以強化法律意識。
從總體來看，同學對法治社會認識還是處于一個偏低的水平，做到深入認識形成自己思考的人較少。問卷答案之間沒有遞進關系，但我們實際地去分析，這里面存在著一個對法律認識的高低問題。不管是各種情況的同學，對法制社會認識的整體情況都是主要集中在教條化的灌輸里面，接受的法律知識沒有主動性，不符合議和具有朝氣與思想的大學生形象。這種現(xiàn)象可以說是一種普遍的。我們認為，在開設法律基礎課程的基礎上，應該從方法上誘導同學們從不同的角度思考問題，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，形成理性的社會意識，特別是權利意識。
從統(tǒng)計結果來看，同學們對熱點法律制度的理解處于中等的水平，權利意識有一定的基礎，但是沒有達到較好的狀態(tài)，完全有提升的空間。因為對這些制度的了解，不僅僅是對同學們生活的處理糾紛等法律問題的幫助，這些更代表著一個人的文化底蘊，在交際交往中，如果能對這些制度有自己的、深刻的認識，別人會對你作出更高的定位，在展示自己才能的時候更加具有優(yōu)勢。建議學校多提供這方面的高水平的法律講座，拓展同學們的視野，豐富法律知識。各個類型的區(qū)別不是特別明顯。
關于當代大學生的權利意識，可以得出結論：首先，當代大學生心理上的獨立性并不強，權利認知水平不高。其次，當代大學生的權利行為解釋系統(tǒng)去權威化，在處理學校和自身矛盾時，解決途徑具有自發(fā)性。第三，當代大學生對自身的公民權利、受教育權利的總體評價是積極的，但對自身在大學發(fā)展中地位的評價不高。第四，當代大學生對未來大學的發(fā)展參與意識強，同時對于規(guī)則意識的培養(yǎng)認同度較高。第五，權利意識培養(yǎng)和教育使得大學生獲得了法律常識，但與媒體、家庭和中小學公民教育相比，大學的公民教育特別是權利觀念教育不占優(yōu)勢。
當代大學生成長于中國市場經(jīng)濟發(fā)揮巨大效能的歷史階段，他們崇尚自由，重視個體發(fā)展， 但是他們也正處于高等教育大眾化的時代，背負著幾代人的大學夢，客觀上受教育的時間延長，沒有生產(chǎn)勞動的經(jīng)歷，缺乏經(jīng)濟獨立性，更缺乏人格上的獨立要求。加之傳統(tǒng)的義務教育，注重灌輸，講究行為規(guī)導，缺少思辨解釋系統(tǒng)，因此不能引發(fā)他們真誠的思考。
同時，我們看到，和學生密切相關的法律法規(guī)，諸如《高等教育法》、《普通高等學校學生管理規(guī)定》等并沒有以正面的形式與學生接觸，將兩者聯(lián)系起來的往往是各所大學根據(jù)上位法所制定的《學生守則》。學校在對新生進行的校紀校規(guī)的教育中，對《學生守則》也僅做大概的介紹，施以形式化的檢驗，并沒有將其當作必不可少的權利教育，納入學校的思想政治教育中。
基于上述分析，我們嘗試提出以下幾個值得注意的方面。第一，將合理的契約精神貫徹到產(chǎn)生校生關系的整個過程之中。高校需要明確履行告知義務，特別是在形成校生關系之初。高校進行招生宣傳時，有義務公開其針對校生關系制定的管理制度，包括學生守則規(guī)定，以顯契約精神，學生可以在不同大學之中，針對大學品牌、大學服務管理水平，尤其是大學對學生實施管理的規(guī)章制度進行綜合選擇，這樣可以促使社會各界監(jiān)督大學的規(guī)章制度合法、合理化。
第二，實現(xiàn)完整、系統(tǒng)的權利教育。首先，要強化新生入校期間的“成人權利意識教育”。目前，學校都會組織學生入校初對本校學生守則進行集中學習。這種方式集中、高效地讓學生在最短時間知道學校的規(guī)章制度，但這種方式難免顯得太過急于求成，而且目前各高校的學生守則讀本，呆板枯燥，沒有適時地編入一些適合學生閱讀理解的法律知識和法律背景解讀。其次，對于大學生的權利意識培養(yǎng)，需要既博又精。當代大學生不缺少法律常識，他們?nèi)鄙俚氖菍τ诜芍R和淵源的正確理解和反思習慣。同時，權利意識教育還需要配套開設哲學、倫理、邏輯、歷史等通識選修課程，增進學生的思維能力和文化素養(yǎng)。
第三，著力培養(yǎng)一批對大學生進行系統(tǒng)法律、權利教育的教師，他們既要有良好的課程教學知識，還要有學生政治思想教育工作的實戰(zhàn)經(jīng)驗。這一批教師就是學生思政輔導員。輔導員需要掌握統(tǒng)一的法律知識，具備對學生權利意識教育中進行準確法律解釋的工作能力。第四，加強高校與學生關系的行政法學研究，加快填補高等教育系統(tǒng)內(nèi)的立法缺漏，對《學生法》的提議進行進一步調(diào)研。與此同時，根據(jù)新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》，暢通大學生權利救濟途徑，針對目前學生申訴委員會在程序上完備，但學生權益維護不足的情況，加緊探討學生申訴委員會進行工作的可操作性研究。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇九
我國自改革開放以來，在社會主義法治建設的進程上有很大的進步，并且已經(jīng)取得比較驕人的成績，同時社會主義制度建設也日趨完善，逐步形成具有中國特色的社會主義法治體系。但是隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，利益分配出現(xiàn)比較大的差距，當前社會出現(xiàn)許多影響社會治安形勢的不安定因素，同時青少年的違法犯罪現(xiàn)象越來越頻發(fā)，并呈現(xiàn)低年齡化趨勢，犯罪傾向組織化，暴力化和手段成人化。這些現(xiàn)象已經(jīng)引起社會各界的普遍關注。培養(yǎng)大學生的法律意識，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學生自身成才的迫切需要。
2調(diào)查研究的目的和意義。
2.1調(diào)查研究的目的。
未來的大學生是祖國的希望、民族的未來和我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的中流砥柱，在建設社會主義法治國家的進程中，如何卓有成效地培養(yǎng)大學生的法律意識是一個具有戰(zhàn)略性意義的重大課題。我們要通過研究大學生的法律意識，掃除培養(yǎng)他們法律意識的障礙，提高大學生的綜合素質(zhì)，維護社會穩(wěn)定和推進我國法治化建設進程。
2.2調(diào)查研究的方法。
我們通過積極汲取現(xiàn)有的關于法律意識培養(yǎng)的理論成果，對大學生進行法律意識的研究，更加理性地思考與改進大學生法律意識目前存在的不足，筆者這次所做的調(diào)查主要采取問卷形式，綜合運用比較分析法、歸納與演繹法、心理分析法等，試圖多角度、多視野來對大學生法律意識現(xiàn)狀進行調(diào)查，通過分析調(diào)查結果，歸納出目前該群體在法律意識方面存在的問題以及產(chǎn)生原因，促進高校思想政治教育理論與工作的開展和推進中國法治化的進程。
2.3調(diào)查研究的意義。
2.3.1有利于大學生的綜合素質(zhì)的提高。
大學生的綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等多方面。其中影響他們最重要的素質(zhì)是思想道德素質(zhì)，而法律意識作為思想道德素質(zhì)的重要組成部分，其高低直接影響著大學生的綜合素質(zhì)。因此，培養(yǎng)大學生法律意識既有助于提高大學生遵紀守法、辨別是非的能力，幫助大學生樹立正確的權利義務觀念，也有助于提升他們的維權能力，同時還可以預防和減少大學生的違法犯罪，維護社會的穩(wěn)定與和諧。
2.3.2有利于構建安全、和諧的校園。
大學生群體的人生觀、世界觀和價值觀尚未成熟，加之其法律意識比較淡薄，造成他們觀察問題、分析問題的能力存在著欠缺，導致他們在遇事后會比較盲從并易沖動，從而誘發(fā)犯罪的產(chǎn)生。大學生違法犯罪已成為一個不容回避的社會問題，因而注重培養(yǎng)大學生的法律意識就顯得越來越重要，這樣不但可以引導大學生做到自覺守法、用法，還可以預防和減少大學生違法犯罪，維護校園的和諧與安全。
2.3.3有利于實現(xiàn)法治的現(xiàn)代化。
隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展與進步，依法治國已經(jīng)成為我國社會歷史發(fā)展的必然趨勢。而實現(xiàn)法治現(xiàn)代化能夠推進依法治國的進程，法律意識尤其是法律信仰，是實現(xiàn)法治現(xiàn)代化的內(nèi)在動因。因此我們必須重視培養(yǎng)大學生法律意識，幫助他們樹立法律至上意識、平等意識、誠信意識和責任意識，引導他們厘清民主與法治、自由與秩序、權利與義務的關系，從而推進法治建設的現(xiàn)代化進程。
3調(diào)查研究設計。
3.1調(diào)查研究的方法。
在本次調(diào)查中，根據(jù)我們的調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查目的，我們此次選擇的調(diào)查方式是問卷調(diào)查。問卷調(diào)查收集資料的方式有兩種：一是自填問卷法，二是結構訪問法。
1月26日至2月24日，我們通過發(fā)送問卷進行網(wǎng)絡調(diào)查和在校調(diào)查，無記名填寫調(diào)查問卷，此次問卷調(diào)查共發(fā)放600份，收回問卷573份，其中有效問卷566份。人工進行調(diào)查結果分析，從而得出調(diào)查結論。
3.2調(diào)查問卷的設計。
在調(diào)查問卷的設計過程中，我們參考了諸如殷發(fā)志撰文的《上海市市民法律素質(zhì)抽樣調(diào)查的統(tǒng)計分析報告》等研究社會大眾法律意識的文章，參考了諸如張萍、強昌文的《大學生法治意識現(xiàn)狀及分析報告》等以大學生法律意識為調(diào)查對象的文章，以及參考了舒國澄、李宏勃的《法理學階梯》等法理學著作，吸取了檢察院、法院工作者提出的中肯建議。
調(diào)查的對象：
本組人員在河北大學、河北工業(yè)大學、河北科技大學、河北經(jīng)貿(mào)大學、河北師范大學、燕山大學和石家莊鐵道大學實施研究調(diào)查，以獲取最新、最真實的數(shù)據(jù)。
4調(diào)查問卷的剔除類別。
(1)整份問卷答案呈規(guī)則作答的，如同一性作答、波浪形作答等。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇十
摘要:從一個“鄉(xiāng)土氣息”濃重的中國邁向充滿“時代氣息”的現(xiàn)代中國是不可阻擋的歷史潮流?！霸谥袊?，禮治秩序與制度的解構過程同時也是現(xiàn)代化法治秩序與制度的建構過程，而制度變遷最為關鍵的當是孕育于制度中的法權利觀念與文化因子”。在這樣一個時代中，培養(yǎng)和造就什么樣的人才是我們需要予以關注和重視的問題，我們培養(yǎng)的人才在多大程度上能夠成為“蘊含法治秩序與制度變遷因子和觀念”的俊才則更為重要。黨的十八屆四中全會在北京順利召開，依法治國再一次被提了出來，作為一名大學生，堅持貫徹黨的基本方針，建設和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復興是一項光榮而艱巨的偉大事業(yè)。此時，我們要樹立好正確的人生觀、價值觀、世界觀；樹立正確的法制觀念，學習法律知識，培養(yǎng)法律意識。
1調(diào)查研究背景介紹。
我國自改革開放以來，在社會主義法治建設的進程上有很大的進步，并且已經(jīng)取得比較驕人的成績，同時社會主義制度建設也日趨完善，逐步形成具有中國特色的社會主義法治體系。但是隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，利益分配出現(xiàn)比較大的差距，當前社會出現(xiàn)許多影響社會治安形勢的不安定因素，同時青少年的違法犯罪現(xiàn)象越來越頻發(fā)，并呈現(xiàn)低年齡化趨勢，犯罪傾向組織化，暴力化和手段成人化。這些現(xiàn)象已經(jīng)引起社會各界的普遍關注。培養(yǎng)大學生的法律意識，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學生自身成才的迫切需要。
2調(diào)查研究的目的和意義。
2.1調(diào)查研究的目的。
未來的大學生是祖國的希望、民族的未來和我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的中流砥柱，在建設社會主義法治國家的進程中，如何卓有成效地培養(yǎng)大學生的法律意識是一個具有戰(zhàn)略性意義的重大課題。我們要通過研究大學生的法律意識，掃除培養(yǎng)他們法律意識的障礙，提高大學生的綜合素質(zhì)，維護社會穩(wěn)定和推進我國法治化建設進程。
2.2調(diào)查研究的方法。
我們通過積極汲取現(xiàn)有的關于法律意識培養(yǎng)的理論成果，對大學生進行法律意識的研究，更加理性地思考與改進大學生法律意識目前存在的不足，筆者這次所做的調(diào)查主要采取問卷形式，綜合運用比較分析法、歸納與演繹法、心理分析法等，試圖多角度、多視野來對大學生法律意識現(xiàn)狀進行調(diào)查，通過分析調(diào)查結果，歸納出目前該群體在法律意識方面存在的問題以及產(chǎn)生原因，促進高校思想政治教育理論與工作的開展和推進中國法治化的進程。
2.3調(diào)查研究的意義。
2.3.1有利于大學生的綜合素質(zhì)的提高。
大學生的綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等多方面。其中影響他們最重要的素質(zhì)是思想道德素質(zhì)，而法律意識作為思想道德素質(zhì)的重要組成部分，其高低直接影響著大學生的綜合素質(zhì)。因此，培養(yǎng)大學生法律意識既有助于提高大學生遵紀守法、辨別是非的能力，幫助大學生樹立正確的權利義務觀念，也有助于提升他們的維權能力，同時還可以預防和減少大學生的違法犯罪，維護社會的穩(wěn)定與和諧。
2.3.2有利于構建安全、和諧的校園。
大學生群體的人生觀、世界觀和價值觀尚未成熟，加之其法律意識比較淡薄，造成他們觀察問題、分析問題的能力存在著欠缺，導致他們在遇事后會比較盲從并易沖動，從而誘發(fā)犯罪的產(chǎn)生。大學生違法犯罪已成為一個不容回避的社會問題，因而注重培養(yǎng)大學生的法律意識就顯得越來越重要，這樣不但可以引導大學生做到自覺守法、用法，還可以預防和減少大學生違法犯罪，維護校園的和諧與安全。
2.3.3有利于實現(xiàn)法治的現(xiàn)代化。
隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展與進步，依法治國已經(jīng)成為我國社會歷史發(fā)展的必然趨勢。而實現(xiàn)法治現(xiàn)代化能夠推進依法治國的進程，法律意識尤其是法律信仰，是實現(xiàn)法治現(xiàn)代化的內(nèi)在動因。因此我們必須重視培養(yǎng)大學生法律意識，幫助他們樹立法律至上意識、平等意識、誠信意識和責任意識，引導他們厘清民主與法治、自由與秩序、權利與義務的關系，從而推進法治建設的現(xiàn)代化進程。
3調(diào)查研究設計。
3.1調(diào)查研究的方法。
在本次調(diào)查中，根據(jù)我們的調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查目的，我們此次選擇的調(diào)查方式是問卷調(diào)查。問卷調(diào)查收集資料的方式有兩種:一是自填問卷法，二是結構訪問法。
2015年1月26日至2月24日，我們通過發(fā)送問卷進行網(wǎng)絡調(diào)查和在校調(diào)查，無記名填寫調(diào)查問卷，此次問卷調(diào)查共發(fā)放600份，收回問卷573份，其中有效問卷566份。人工進行調(diào)查結果分析，從而得出調(diào)查結論。
3.2調(diào)查問卷的設計。
在調(diào)查問卷的設計過程中，我們參考了諸如殷發(fā)志撰文的《上海市市民法律素質(zhì)抽樣調(diào)查的統(tǒng)計分析報告》等研究社會大眾法律意識的文章，參考了諸如張萍、強昌文的《大學生法治意識現(xiàn)狀及分析報告》等以大學生法律意識為調(diào)查對象的文章，以及參考了舒國澄、李宏勃的《法理學階梯》等法理學著作，吸取了檢察院、法院工作者提出的中肯建議。
調(diào)查的對象:。
本組人員在河北大學、河北工業(yè)大學、河北科技大學、河北經(jīng)貿(mào)大學、河北師范大學、燕山大學和石家莊鐵道大學實施研究調(diào)查，以獲取最新、最真實的數(shù)據(jù)。
4調(diào)查問卷的剔除類別。
（1）整份問卷答案呈規(guī)則作答的，如同一性作答、波浪形作答等。
（2）同一題目選兩個或兩個以上答案的。
（3）整份問卷漏答題目2個以上的。
5調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析。
我們運用張文彤的《統(tǒng)計分析教程》和李沛良的《社會研究的統(tǒng)計應用》進行較深入的分析數(shù)據(jù)，最后用了spss中的頻數(shù)分析、交叉性分析、關聯(lián)性分析等多種分析方法，較客觀和較正確地反映了河北大學生法律意識狀況。在原因分析和培養(yǎng)途徑分析方面，我們廣泛應用交叉性分析，把各個獨立的調(diào)查問卷所涉及問題結合起來，使相關問題在數(shù)據(jù)上互相聯(lián)系，從而發(fā)現(xiàn)單純用頻數(shù)分析所不能揭示的問題。
從總體來看，大學生對法治社會認識還是處于一個偏低的水平，做到深入認識了解并形成自己思想的人較少，獲取法律知識的意愿并不大，熱情也不高漲，獲取法律知識的途徑單一，被動接受法律知識，不符合朝氣蓬勃與思想上進的大學生形象，這種現(xiàn)象可以說是一種普遍的。盡管大學生在自身權益受到侵犯時會采取法律措施，依據(jù)法律程序來維護自己的利益，但是對政府的執(zhí)法機關和司法機關卻并不是很信任，我國仍應繼續(xù)加快法制社會的建設工作，加快民眾尤其是大學生這樣的高級知識分子法律意識的建立。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有21.3%的大學生學習法律專業(yè)是為了更好地找到工作，19.6%的學生對學習法律知識的意義仍持有質(zhì)疑，由此可知大學生對法律知識知之甚少，對其將來的生活等有一定影響。而對于學校或相關部門組織的法制宣傳活動或講座，26.6%的大學生認為能學到東西愿意去，25.2%的大學生覺得太形式主義沒意義，28.4%的大學生覺得浪費時間。當自身利益受到損害時，39.1%的學生會以法律途徑維護自身合法利益，但還是有21.6%的大學生只是對之抱有無奈之情。同時我們發(fā)現(xiàn)，大學生認為報刊、電視廣播等新聞輿論的監(jiān)督是最為有效的，認為黨委、政府、人大等領導機關有效的人數(shù)為14.3%，也存在12.6%的學生對此表示說不清，這無疑表明了有一部分大學生法律知識缺乏，對法律的重視程度遠遠不夠。
通過以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計，不禁引起我們的思考，還有部分大學生不選擇法律武器的原因是什么呢？據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有21.3%的大學生缺乏法律知識，而認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現(xiàn)實問題的學生只占35.5%，懂得法律知識但不會實際運用的學生占43.2%。這很明顯地表明大學生缺乏主動運用法律知識的意識，對法律知識的理解和運用只停留在感性意識階段，缺乏理性法律意識，實際運用能力不足。
6.1優(yōu)化法治環(huán)境。
6.1.1積極推進法制建設。
首先，加快立法進程。加強立法，有法可依是實現(xiàn)和加強社會主義法制建設的前提。目前，我國已經(jīng)制定了涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會等各方面的法律，已經(jīng)初步建立了比較完整的法律制度體系。但日益變化的經(jīng)濟、文化和政治又對當今的法律體系提出了新的要求。因此，加快立法步伐，制定完善的法律體系是社會主義法治社會的必然要求，也是為當代大學生創(chuàng)造良好法治環(huán)境的必要條件。
其次，加強司法公正。司法活動對當代大學生的法律素質(zhì)的培養(yǎng)有著直接的影響，法律需要通過嚴格的司法活動才能得到有效地遵守和執(zhí)行，而且由于大學生對社會政治的敏銳度非常高，更傾向于關注國家機關對待熱點問題的態(tài)度，也就是說當代大學生較容易通過司法公正執(zhí)行獲得對司法公正性的認可，從而對法律產(chǎn)生認同感和信任感。
最后，樹立法律權威。樹立和維護社會主義法律權威，有賴于全社會共同的努力。就當代大學生而言，需要做到以下三方面:第一，樹立法律信仰。第二，積極宣傳法律知識。第三，勇于同違法犯罪的行為作堅決的斗爭。
6.1.2改善網(wǎng)絡環(huán)境。
當今社會，網(wǎng)絡作為信息交流的平臺也愈來愈受到大學生的青睞。毋庸置疑，網(wǎng)絡給大學生的生活和學習帶來了方便和快捷，然而，其消極影響也是不可忽視的，色情、暴力等低俗內(nèi)容，嚴重污染了網(wǎng)絡環(huán)境。因此，為了使當代大學生健康成長，就需要為大學生創(chuàng)造一個健康良好的網(wǎng)絡環(huán)境，就必須實施行之有效的措施，加強法制宣傳教育，改善網(wǎng)絡環(huán)境，以遏制大學生違法犯罪事件的發(fā)生。
首先，加強網(wǎng)絡立法。加快網(wǎng)絡立法進程，構建法制化的網(wǎng)絡文化管理機制，尤為重要。其次，加強網(wǎng)絡技術防范。最后，建立和完善網(wǎng)民舉報制度，聘請一批社會責任心強，有一定政策水平的網(wǎng)友為義務監(jiān)督員，協(xié)助有關部門監(jiān)管網(wǎng)站，把網(wǎng)民舉報與技術監(jiān)控結合起來。
6.2創(chuàng)建法制校園文化。
6.2.1提高當代大學生對法制教育重要性的認識。
高等院校作為對當代大學生進行法制教育的主要陣地，應該積極響應國家的法律法規(guī)和相關法律政策，將法制教育放在突出的位置，培養(yǎng)大學生的法律信仰，使其樹立法律至上的意識，增強法律素養(yǎng)。
6.2.2加強對當代大學生的法制教育。
（1）推動法制教育課程改革。高校要高度重視法治教育，充分考慮在校大學生的自身特點與需要，有針對性地加以教學，以此增強法律教育課程的實效性，從而真正發(fā)揮好法治課堂的作用。如豐富法治教學內(nèi)容、改進教學方法、擴展法治教育渠道、構建有效實踐環(huán)節(jié)等。
（2）實行依法治校。首先，建立健全校園法規(guī)制度。高校要建立健全各種校園規(guī)章制度，同時結合教育教學的日常工作實際，參照國家法律法規(guī)，制定適應現(xiàn)代學校教學、科研、管理、服務等各方面工作的規(guī)章制度，讓學校所進行的各項工作都有法可依，有章可循，促進依法治教和學生管理法治化，形成靠制度管人、靠制度行事的良好局面。
其次，設置法治機構，和諧校園的建設離不開社會各種力量的積極參與和努力，各高校不但需要設置完善的校規(guī)校紀，而且要加強法規(guī)的有效執(zhí)行。
（3）加強校園文化建設。學校應該通過以法育人等經(jīng)常性的校規(guī)校紀教育，及時糾正大學生的不良行為，創(chuàng)造校園法制宣傳的良好氛圍。應努力加強校園文化建設，為培養(yǎng)法治意識創(chuàng)造條件。一是要以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，科學發(fā)展觀為理論指導，形成一個有時代精神，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，推崇崇高理想的文化氛圍和環(huán)境，熏陶和感染高校在校學生，將優(yōu)良傳統(tǒng)和作風轉變?yōu)閷W生自身素質(zhì)；二是加強愛國主義，集體主義等積極向上思想的教育，幫助他們樹立起正確的人生觀，價值觀；三是要利用校報、廣播、電視等新聞媒體，發(fā)揮輿論導向作用，正確引導校園里的各種思潮和文化現(xiàn)象。
高等院校應高度重視法律實踐活動，將法制教育與法律的實踐活動有機結合起來，理論聯(lián)系實際，這樣才能真正做到提高大學生的法律實踐能力，組織學生進行相關的社會調(diào)查；邀請有辦案經(jīng)驗的法官、檢察官、公安人員或律師來校舉行法律講座；舉辦一些法律知識方面的辯論賽或演講；組織學生進行“模擬法庭”等活動。法律實踐活動不僅可以培養(yǎng)學生學習法律的興趣，而且有助于增強大學生的法律意識和自我保護意識。
6.3重視和完善家庭教育。
提高大學生法律意識需要社會各方面的配合才能順利完成。家庭作為培養(yǎng)大學生法律意識的第二課堂，父母是孩子的首個教育者，他們對子女的潛移默化的作用是很大的。
作為父母，應該在思想上高度重視培養(yǎng)子女的法律意識，從小就開始認真教育孩子的行動。家長應提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，并且為子女創(chuàng)造良好的家庭氛圍，家庭氛圍是否良好直接影響著對大學生法律意識的培養(yǎng)。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇十一
眾所周知，法律是我們維護正當權益的武器，只有充分運用法律，才能更好地保護我們的合法權益，而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。大學生作為具有專業(yè)知識的21實際高級人才，其法律意識是否健全呢？于是我們于20xx年5月8日至13日對廣州大學在校大學生進行了無記名填寫調(diào)查問卷活動，共收回100份有效問卷，并人工進行調(diào)查結果統(tǒng)計分析，結果顯示當代大學生的法律意識水平參差不齊。一方面，大學生拿起法律武器維護自身合法權益的事例層出不窮；另一方面，大學生違法犯罪的事例也不鮮見。
1.已有法律意識，但法律意識淡薄。如“你所在大學是否重視《道德法律基礎》的學習？”49％的大學生重視但并未認真學法律可以看出有意識學習但意識不夠。又如調(diào)查結果中顯示有將近69％的大學生對盜版現(xiàn)象的看法是看盜版產(chǎn)品的質(zhì)量而定即并不反對盜版現(xiàn)象的存在和將近一半的大學生會購買來歷不明的便宜自行車。由此可以看出當代大學生的法治觀念淡薄，只關注與自己切身利益相關的法律問題，只注重眼前利益，表現(xiàn)較強的實用性和功利性。大學校園里普遍存在這樣一個現(xiàn)象：學生為了貪圖便宜，大多數(shù)人會購買二手電腦和手機，認為這樣既經(jīng)濟又實惠。其實他們在交易過程中就買了贓物，違反了《中華人民共和國治安處罰法》，由于沒有足夠的法律意識，缺乏法律知識，有的大學生在無意識的狀態(tài)下就觸犯了法律。
2.認為法律知識重要但并不積極付諸于行動學習法律相關知識。從問卷中第一大題的5、6小題可以看到將近42％的大學生認為法律意識與學習關系一般，48％的大學生認為學校或相關部門組織的法制宣傳活動或講座有意義但浪費時間。這在大學生群體中是一個普遍的特點。大學生對作為公共課的《道德法律基礎》并不給予一定的重視，對法律知識的學習積極性不高。
3.缺少踐行法律的行為，法律信仰不高。如對“你會購買來路不明的便宜的自行車么“的選答，有將近44％的大學生選擇“會”，表明相當部分人缺少踐行法律的心理，在行為的選擇上可能不會依法而行。
4.對法院、公安局等執(zhí)法部門的印象較負面。遇到法律問題時將近66％的大學生認為除非不得已，不跟他們打交道。由此也可看出大學生對執(zhí)法部門的了解不夠，對這些部門抱有一定恐懼心理。
1.法治意識普遍冷淡。大學生在有限學時的《道德法律基礎》課獲得的法律知識不多，且將更多的時間放在自己專業(yè)科目的學習上，不重視《道德法律基礎》諸如此類的公共課，對課程應付了事，因此大學生不可能擁有扎實的法律基礎，形成淡薄的法制意識。
2.涉及自身利益時，法治意識削減。在調(diào)查中了解到，大部分大學生在心靈深處是畏懼權勢的，對他人不良違法行為能進行正確的評價與譴責，但涉及自身利益時且采取雙重標準。
3.知法懂法，但不完全守法用法。大部分學生懂得不少法律知識，但是在現(xiàn)實生活中，其行為與法律規(guī)定背道而馳，守法自覺性差。且大部分對法律的信任度不樂觀，對待是非基本上是很清楚，但態(tài)度不夠明確，用法積極性不高。
4.法律知識與實踐相脫節(jié)。大部分大學生懂得一定法律知識，但現(xiàn)實中如遇到問題、糾紛，他們就不懂得采取正確的法律途徑去解決，不懂得運用法律知識去維護自己的權益，不能夠?qū)W以致用。
1.社會方面的原因：a.中國法律傳統(tǒng)的影響。封建社會時期長。我國經(jīng)歷了二千多年的封建社會，各種封建觀念思維和世俗文化早已深深的印在人們的心中。中國傳統(tǒng)的集權思想影響了人們的對法律的觀念。民主、平等的法律思想沒有深入人心。公民的法律意識還不是很強烈。
b.國家的重視程度。政府對社會的普法力度還很不夠，因此，國家應積極采取措施，加強對社會的普法教育，切實提高公民的法律意識。
2.學生方面的原因：a.缺乏主動性。根據(jù)調(diào)查了解到，面臨著嚴峻的就業(yè)形式，大學生將更多的時間放在自己專業(yè)科目的學習上，他們普遍認為只要學好專業(yè)知識，鍛煉好各方面的能力，將來能在激烈的競爭中取得一席之地，也就可以了，不必浪費在學法律與自己的專業(yè)不相關的知識上，而且，多數(shù)大學生認為法律枯燥乏味，缺乏吸引力，因而，很少大學生會主動學習法律知識，對學校開設的相關課程，也只求考試過關，大多數(shù)學生重學分輕實效，也是大學生法律意識淡薄的原因之一。
b.缺乏遠見性。沒有學習相關的法律知識，沒有法律意識，即使當自己的正當權益受侵犯時，也不懂得如何運用法律武器維護自己的合法權益，而調(diào)查表明，很多大學生認為，自己目前并不需要法律，而等到真正需要時，才覺得為時已晚。 c.缺乏實踐性。在調(diào)查中，很多大學生反映，法律知識是懂了，但是根本不知道如何應用，而長時間后，知識便逐漸淡忘，理論知識沒有結合實踐。
3.學校、教師方面的原因：a.重視程度不夠。除了法律專業(yè)的以外，其他院系的有關法律的課程，老師都不會嚴格要求學生，學生可以自由看自己喜歡的專業(yè)課書或是課外讀物，只要保持課堂安靜就可以了。學生沒有約束力自然學習法律積極性不高。
b.課程枯燥。法律知識相對于其他學科，比較枯燥，課堂氣氛一搬較為沉悶課堂氣氛不活躍，學生昏昏欲睡，失去上課的興趣。
1.學生方面：提高意識，學習法律知識對于大學生有著非常重要的意義，無論是對于將來的工作亦或是生活都息息相關，多參加相關的講座讓自己更加了解法律的重要性。加強自身道德修養(yǎng)，讓道德修養(yǎng)與法律共同進步，樹立正確的人生觀、價值觀和正確的人生追求。同時要利用課余時間多了解些法律的相關報道，閱讀參考法律書籍，增強自身的法律知識儲備。 2.教師方面：打破常規(guī)的教學模式，采用與實踐多結合的方式激發(fā)學生對法律知識學習的欲望。也可以打破教室的局限，多組織相關的主題活動，讓學生在實踐中體會到法律的重要性，提高對法律有更高的需求性。此外，還可以在課堂上播放“今日說法”之類的法制節(jié)目，讓學生了解實際的案例分析的過程，更加深刻的學習法律知識。這些對大學生法律意識的提高都將起到積極的促進作用。 3.學校方面：多組織專家講座，對學生進行普法教育；開展一些主題鮮明的法治演講、辯論賽、討論會、知識競賽、“模擬法庭“等活動，以及旁聽一些典型案例的庭審，使學生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪；多組織學生參加與法律有關的活動，讓大學生從實際中獲得法律知識，提高法律意識，切實際生活中獲得的法律知識比課堂中學到的產(chǎn)生的效果會更好。盡量給學生提供實踐的平臺，讓他們展示自己的才華，增加對法律知識的認識。
總之，大學生社會主義法律意識對于國家的發(fā)展起著舉重輕足的作用，大學生社會主義法律意識的培養(yǎng)需要個人、教師、學校以及其他方面的共同努力，這樣才能使大學生的法律意識得到很大的提高，只有這樣社會才會和諧，國家才會發(fā)展，民族才會富強，也只有這樣中國才能屹立與世界民族之林，才能成為一個富強、民主、文明的現(xiàn)代化法治國家。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇十二
隨著各界堅持不懈地開展普法工作以及媒體對以案說法的報道越來越多，公民的法律意識特別是維權意識開始加強，農(nóng)民也越來越注意到了法律的重要性。雖然農(nóng)民法律意識的提高對新農(nóng)村建設意義重大，但目前我國農(nóng)民法律意識的現(xiàn)狀卻不盡人意。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，農(nóng)民法律知識水平的匱乏。雖然經(jīng)過多年的普法教育，農(nóng)民的法律知識水平有了一定的提高，但是由于歷史傳統(tǒng)和社會政治、經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，加上普法宣傳流于形式，農(nóng)民對法律知識的認知仍停留在淺層次的感性認識上，不能真正了解法律的含義，這種對法律的陌生感決定了農(nóng)民在遇到問題時一般是拒法律于門外的，更傾向于用非法律方式去解決問題，情在處理問題是在某種程度上占了極大的比重。
第二，法律知識欠缺，對法律的認識程度不足。小組在安義石鼻鎮(zhèn)調(diào)研的時候發(fā)現(xiàn)，很多人對一些根本的法律有所了解，比如很多人知道殺人發(fā)火是犯法，但是對無照經(jīng)營等卻認為不犯法，更不要說對那些涉及與經(jīng)濟貿(mào)易等有關的法律知識了。因此，除一些重大犯罪行為外，農(nóng)民的社會行為基本上是脫離法律認知而進行的。
第三，權利意識淡薄。民不與官斗、一年官司十年仇、吃虧是福等傳統(tǒng)觀念深深的影響著一群人。受傳統(tǒng)人治思想的影響，長期以來，法制在農(nóng)村的著眼點都是如何加強管理，著重于法的政治統(tǒng)治功能，農(nóng)民往往只把法律當成是制裁違法犯罪的工具，而忽視了法律保障權利的功能。權利意識淡薄，主體意識模糊，缺乏維護民主權利，利用法律手段保護自己切身利益的意識和實踐活動。
不少農(nóng)民在其權利受到侵害時，或不知道已受到侵害，或雖已知道，卻信守，對侵害自己合法權益的行為不敢抗爭，一味忍讓。
第四，是法律在農(nóng)村缺乏應有的權威。法治社會要求法律至上，具有最大的權威和最高的效力。然而，在我國廣大農(nóng)村地區(qū)，法律卻沒有處于至上的位置；相反，幾千年來的封建人治傳統(tǒng)已使權力至上的觀念在我國農(nóng)村社會打下了深深的烙印。在現(xiàn)實生活中，我國農(nóng)村地區(qū)呈現(xiàn)出明顯的泛權力狀態(tài)。在權大還是法大的價值取向上，廣大農(nóng)民會毫不猶豫地選擇前者，法律幾乎是沒有權威的。在農(nóng)民的心中，政府管理了一切，在日常生活中找政府往往是解決矛盾糾紛的主要途徑，遠遠大于尋找法律救濟的比重。
第五，法律基礎知識薄弱成為制約市民法律素質(zhì)提高的瓶頸。當?shù)鼐用裾莆辗煞ㄒ?guī)數(shù)量明顯不足。大部分居民民對內(nèi)容有大致了解的法律法規(guī)僅在10種以下，對不同類別的法律法規(guī)認知水平不均衡且?guī)в忻黠@的選擇性。法律認知不足很大程度地影響到法律遵守，居民不遵守法律的主要原因之一是不懂法。大多數(shù)居民認為不遵守法律的原因是不懂法，尤其是在居民維權意識比較強烈的情況下，法律知識的缺乏可能會導致一些不理智行為。
第一，受教育程度不高，影響其法律素質(zhì)的提高。由于傳統(tǒng)和現(xiàn)實原因相互交織，我國農(nóng)村人口文化水平普遍較低。據(jù)有關資料統(tǒng)計，目前我國農(nóng)村勞動力的平均受教育年限為7。7年，而城市為12。2年。而在筆者的調(diào)研過程中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在安義縣石鼻鎮(zhèn)在接受調(diào)研的人群中學歷在高中以上的僅為23。85%，而大學畢業(yè)的很少。另據(jù)有關報載，目前，我國文盲絕對數(shù)高達8507萬左右，而其中90%的文盲分布在農(nóng)村。農(nóng)民文化水平的普遍低下，必然直接影響到其學法、知法、用法的積極性和實際效果，進而影響其法律意識的提高，阻礙農(nóng)村法制建設的進程。
第二，法律在農(nóng)村的實施情況較差。農(nóng)民法律意識的培養(yǎng)與農(nóng)村良好的執(zhí)法、守法、崇法環(huán)境密切相關。由于封建法制傳統(tǒng)中行政兼司法體制的影響，農(nóng)民在碰到糾紛時首先想到的是找政府，而不是找法院，這不僅使司法獨立的實現(xiàn)困難重重，也使司法的終極權威性大打折扣。農(nóng)民不相信法院，無意訴諸法律，卻對用行政手段解決糾紛充滿憧憬。而農(nóng)村的行政執(zhí)法情況又如何呢？部分基層執(zhí)法人員素質(zhì)低下，農(nóng)村執(zhí)法監(jiān)督機制不健全，農(nóng)村中以權代法、以勢亂法、執(zhí)法違法的現(xiàn)象還普遍存在。鄉(xiāng)村執(zhí)法者的這些形象和執(zhí)法行為必然削弱法在人們心目中的地位和形象，使人們不再相信、尊重和遵守法律。
第三，農(nóng)村普法工作較為薄弱。農(nóng)民法律意識淡薄與政府的法制宣傳教育有著直接關系。雖然已實施了四個五年普法計劃，但總的來講，我國普法宣傳工作收效甚微。特別是農(nóng)村，政府的普法投入不足，未能根據(jù)農(nóng)村的實際情況有針對性地進行普法宣傳，只是簡單地發(fā)放普法法律法規(guī)選編，普法流于形式，方式方法較為單一。法制宣傳中較注重法律義務、法律責任的灌輸，忽視人們對法律權利的認識，注重實體法，而不重視體現(xiàn)法律正義的程序法等等，這勢必使農(nóng)民對法律產(chǎn)生厭倦的心理，影響其法律意識的提高。
第四，當?shù)鼐用衲苡玫降姆赏緩胶苌?，當?shù)鼐用竦挠龅絾栴}時，很多人根本不知道能夠找那些途徑以獲得幫助，他們（他別是年齡較大的人）遇到問題解決不了的話只能想到向政府求助。
經(jīng)過二十多年的改革開放，農(nóng)民思想觀念或多或少發(fā)生了一些改變，但這遠遠不足。要想把我國建設成一個富強、民主、文明的現(xiàn)代化法治國家必須轉變農(nóng)民的思想，提高他們的法律意識。讓他們做一個現(xiàn)代農(nóng)民。小組認為，可以從以下幾個方面進行：
第一，積極探索農(nóng)村普法教育新模式是關鍵我國目前的普法教育，是指政府采用多種形式進行全社會的法律宣傳教育，目的在于讓全體社會成員獲得法律知識，培養(yǎng)法律情感，確立法律信仰，這種自上而下的普法教育模式在農(nóng)村地區(qū)所取得成效低于預期值。因此，首先要從發(fā)展的視角搞清楚現(xiàn)階段農(nóng)民對法律的需求，這樣才能避免形式主義普法，提高農(nóng)民學習法律的熱情和自主性，同時要加大投入，突破陳舊的普法方式，搞好法律援助，將普法的重點放到現(xiàn)代法治理念和民主思想的教育宣傳上來，提高農(nóng)民對法律的深層認識。一方面要結合農(nóng)民群眾文化素質(zhì)較低、認知能力有限的實際情況，在法制教育中改變單一的說教方式，采取多種形式和方法，如采取以案說法、在農(nóng)貿(mào)集市設立法律咨詢點以及法制文藝演出等通俗易懂、生動形象、群眾喜聞樂見的形式，使農(nóng)民群眾在寓教于樂中增強法制觀念，在潛移默化中提高法律意識。這樣才不至于使送法下鄉(xiāng)變成簡單的送書下鄉(xiāng)。另一方面，要多渠道開展法制宣傳教育。要充分利用宣傳欄、報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡等媒介覆蓋面廣、滲透力強、傳播速度快的優(yōu)勢，進行農(nóng)村普法工作。
第二，加強法制建設進程。進一步完善法律法規(guī)，要使農(nóng)民都進行有效的社會參與提高他們的法律思維必須有完善規(guī)范的法律體系。政府應對村委會工作制度進行法制改革，保證村委會有效快速的進行基層工作，使更多的農(nóng)民參與進來，管理自己的事務。
此外，對于農(nóng)村留守的老人孩子應采取一些針對的方式。
對提高老人法律意識來說，一是開展全面性的《老年人權益保障法》宣傳，宣傳通過法制宣傳櫥窗，黑板報、法律咨詢等為老年人開展法律服務，幫助老人排疑解難；二是為特殊老年人提供上門服務，工作人員對有殘疾或行下不便的老人進行了一次走訪，能及時滿足老年人法律方面的需求；三是為老年人發(fā)放《法律服務手冊》及工作人員聯(lián)系卡，通過此項工作來滿足老年人基本的法律需求，將有援助需求進便于及時聯(lián)系；四是開展老年人法律援助專題咨詢活動。開展法律援助現(xiàn)場咨詢活動，回答了老年人關心的老年婚姻、遺產(chǎn)繼承、贍養(yǎng)糾紛、分家析產(chǎn)、拆遷安置及遺囑效力等方面的法律問題，消除了老年人心中心疑惑。
而對于提高兒童來法律意識來說，一是逐步將法制教育納入教學大綱，納入教學計劃，真正做到計劃、教材、課時、師資四落實，同時，堅持校內(nèi)教育與校外教育相結合，組織生動活潑、寓教于樂的法制實踐活動；二是確保課時到位。中小學要充分發(fā)揮品德課、初中思想品德課和高中思想政治課在法制教育中的主渠道作用；同時，要在相關學科教學過程中滲透法制教育內(nèi)容；組織開展豐富多彩的法制教育宣傳及相關的主題教育活動。中小學法制教育課時，可由省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門結合實際情況做出安排，有條件的地方要開設法制教育專門課程；三是提高法制課教師的授課水平。要有計劃、有針對性地對法制課教師進行法律知識的培訓?？刹扇∶摦a(chǎn)進修、短期培訓、專家輔導、以會代訓等方式進行。四五普法期間，力爭將所有中小學法制課老師輪訓一遍。有條件的中學要引進法律專業(yè)的畢業(yè)生充實師資隊伍。同時，也要重視整個教師隊伍的普法教育，使廣大教師在學法、守法、用法等各個方面都能為人師表。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇十三
引導語：法律是維護國家穩(wěn)定、各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的最強有力的武器，也是捍衛(wèi)人民群眾權利和利益的工具，也是統(tǒng)治者統(tǒng)治被統(tǒng)治者的手段。下面是一篇法律意識。
歡迎參考。
作為法學專業(yè)的學生，我秉承學?！白呦蛏鐣⒎丈鐣?、鍛煉能力”的宗旨，多視角關注社會熱點、焦點問題并積極投身和諧社會建設的各個領域，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)大學生在暑假都傾向于打暑假工，但是在工作的過程中他們并不能很好的利用法律知識來維護自己的權利，處理糾紛。為了更深刻地理解和應用我所學的法律知識，我利用網(wǎng)絡科技對大學生在暑假工作中的法律意識進行了調(diào)查。
調(diào)查時間為2019年7月15日至2019年8月20日，我利用網(wǎng)絡通過微信，微博和qq發(fā)布問卷網(wǎng)址，并且通過好友的轉發(fā)和協(xié)助對大學生進行調(diào)查，調(diào)查方式為無記名填寫網(wǎng)絡調(diào)查問卷，人工進行調(diào)查結果分析，從而得出了下面的調(diào)查結論。
通過問卷調(diào)查，對當代大學生在暑假工作中的法律意識有了基本的了解，調(diào)查情況如下：
(1)你是否打過暑假工?
a、是70%b、否30%。
(2)你的權利是否在暑假工作中受到侵犯?
a、是61%b、否39%。
(3)當你的權利在暑假工作中收到侵犯時你是否想過維護自己的權利?
a、是45%b、否55%。
(4)當你的權利在暑假工作中收到侵犯時，你想通過何種途徑維護自己的權利?
a、法律37%b、暴力33%c、寧愿自己吃虧，放棄維護30%。
從(1)到(4)的問卷回答可知，大學生在暑期工作中大多數(shù)都會遇到過權利受到侵犯的現(xiàn)象，但是由于缺乏法律意識，很多大學生都是寧愿自己吃虧，放棄維護自己的權利，這也促使用人單位忽視了對大學生權利的保護，促使這良現(xiàn)象的滋生。
(5)你能區(qū)分違法和犯罪?
a、能52%b、否48%。
(6)你是否會對所從事的暑假工作進行是否存在違法現(xiàn)象的分析?
a、是22%b、否78%。
(7)你是否是個遵紀守法的人?
a、是98%b、否2%。
(8)你認為法律在現(xiàn)實生活中的作用是?
a、很重要，是維護權益的有效手段30%。
b、比較重要，有時試圖用法律解決問題41%。
c、一般重要，不到萬不得已不會運用法律29%。
d、不重要0%。
從(5)到(8)的問卷回答我們可以看出，當代大學還是具備一定的法律知識的，可見法律知識的普及范圍還是在擴大的，但是由于很多大學生不是法學專業(yè)的，對法律理解和運用還是不夠的，這也導致部分大學生在遇到糾紛時放棄法律途徑解決問題。
a、是87%b、否13%。
(10)你知道《勞動法》里規(guī)定的試用期為多長?
a、三個月22%b、六個月48%c、一年30%。
根據(jù)我國《勞動法》的規(guī)定，試用期最長期限不得超過六個月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有73%的大學生不知道，這一問題不僅與大學生在假期的暑期工作有關更與大學生畢業(yè)后的就業(yè)問題相關，可見大學生對與自己息息相關的法律知識了解并不多。
(一)、學生自身的法律意識淡薄。
(1)缺乏學習的主動性。學生進入大學后，學習環(huán)境、學習方式、人際關系、
自我評價。
等都發(fā)生了很大的變化，逐步開始對時代發(fā)展和社會變革有了更深刻的感受。面對著經(jīng)濟壓力、學習壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗，一些心理脆弱的學生會感到無所適從。隨著心理壓力的積淀，部分學生功利性、自我性、短期性、隨意性心理癥狀混合交織，客觀上會對法律、制度產(chǎn)生心理抵觸。而且，多數(shù)大學生認為法律枯燥乏味，缺乏吸引力，因而，很少大學生會主動學習法律知識，對學校開設的相關課程，也只求考試過關，大多數(shù)學生重學分輕實效，也是大學生法律意識淡薄的原因之一。
(2)缺乏預知的遠見性。一是腐朽思想的侵蝕，在不同程度上對大學生的生活方式、生存方式、思維方式和價值觀念產(chǎn)生了影響。二是不良風氣的干擾。隨著高校與社會聯(lián)系的日趨廣泛與緊密，社會上各種不健康的東西通過各種載體和渠道進入了學校，侵蝕了部分學生的心靈，有的大學生錯誤地以物質(zhì)利益為尺度評價個人利益，甚至為了經(jīng)濟利益，放棄了最基本的道德規(guī)范。沒有學習相關的法律知識，沒有法律意識，即使當自己的正當權益受侵犯時，也不懂得如何運用法律武器維護自己的合法權益，而調(diào)查表明，很多大學生認為，自己目前并不需要法律，而等到真正需要時，才覺得為時已晚。
(3)缺乏知識的實踐性。在調(diào)查中，很多法學專業(yè)的大學生反映，法律知識是學懂了，但是根本不知道如何應用，經(jīng)過一定的時間后，知識便逐漸淡忘，更何況非法學專業(yè)的學生，其實每個非法學專業(yè)的專業(yè)都有開設相關的法律課程，詳細講述了相關的法律知識，然而，理論知識沒有結合實踐，而最終流于形式。
(4)對法律的信任度和對當前法治的整體現(xiàn)狀的滿意度不夠。
據(jù)了解，當代社會對法律保持信任的學生占35%，認為法律會越來越完善的學生占31.2%，而認為法律不如權利有用及法律越來越成為有錢人和有權人的工具的占33.8%。對“法院做出公正判決有信心”者占26.4%，對“當前整體法治環(huán)境不太滿意和很不滿意”的達69.8%。這一方面說明作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法貪腐現(xiàn)象仍然暢通無阻;另一方面這種消極的法律意識也會嚴重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現(xiàn)出大學生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學生法律意識培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍。
(二)、客觀環(huán)境的法律渲染力度不夠。
(1)學校重視法律教育程度不夠。一些高校對學生法制教育工作的重要意義認識不到位，重視程度不夠。有的把法制教育作為軟任務，認為可抓可不抓;有的對學生法制教育定位不準，提不到重要的議事日程。在知識傳輸上，也存在一定誤區(qū)。一是重刑事輕民事。教育者常常突出刑事法律在教育內(nèi)容中的重要地位，過多地講解刑法關于犯罪和刑罰的具體規(guī)定，從而導致學生對法制教育產(chǎn)生逆反心理。同時，由于輕視民事法律教育和民事權利義務觀的正確引導，使學生在日常生活中，不能正確處理民事權利義務關系，常常引發(fā)糾紛。二是重義務輕權利。忽視對公民享有權利的宣傳，有礙于大學生健康法律心理的形成。另外，除了法律專業(yè)的以外，其他院系的有關法律的課程，老師都不會嚴格要求學生，學生可以自由看自己喜歡的專業(yè)課書或是課外讀物。只要保持課堂安靜就可以了，也沒有向?qū)W生講明到底法律的重要性有多大，基本死板的按照教學大綱授課，老師重視程度不夠，學生自然也不夠用心。由此，學生得到的法律知識更加縮水了。
(2)法律專業(yè)課堂缺乏活躍性。法律知識比較枯燥，假如老師按大學教學大綱死板授課，不經(jīng)常與實際相結合就很難吸引學生的興趣愛好，學生上課就會昏昏欲睡，失去上課的興趣。
(一)學生主觀方面。
(1)學習法律知識對大學生來說具有重要的意義，對于促進和諧社會的發(fā)展，樹立正確的信仰有關鍵的作用。所以要做到理論和實踐相結合，將學到的東西用實踐檢驗其是否正確，不斷地展示自己的才華才，增強對法律的認識，提高法律意識。
(2)當代大學生要在培養(yǎng)社會主義法律意識的同時加強社會主義法律修養(yǎng)。只有加強社會主義法律修養(yǎng)，不斷提高法律意識和法律素質(zhì)，才能擔負起建設社會主義法治國家的歷史重任。
1)所以當代大學生要努力樹立法律信仰，一個人只有從內(nèi)心深處真正認同、信任和信仰法律，才會自覺維護法律的權威。大學生應當通過認真學習法律知識，深入理解法律在現(xiàn)代社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。
2)積極宣傳法律知識。大學生在自己學習和掌握法律知識的同時，還要向其他人宣傳法律知識，特別要宣傳社會主義民主與法治觀念，宣傳我國社會主義法律的優(yōu)越性，使人們了解、熟悉和認同我國社會主義法律，從而推動全社會形成尊重和維護社會主義法律權威的良好風尚。大學生不僅要有守法意識，自覺遵守國家法律，而且要有護法精神，敢于同違法犯罪行為作斗爭,維護法律權威。
(二)客觀環(huán)境方面。
1、要完善法律運行機制，加強社會道德規(guī)范的建設，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治氛圍和輿論環(huán)境。
隨著經(jīng)濟政治的全球化，當代大學生思想更加開放，時代感更強，主觀上期望法治，關心國家法制建設，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化;大眾傳播媒體和各種社會力量應利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。
2、要加強校園的法治建設，營造培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的校園氛圍。
民主法治的高校環(huán)境必然對大學生法律意識的正確樹立起到積極正面的影響。學校要制定相關的校規(guī)校紀，并且學校制定校紀校規(guī)時，要確保所建立和使用的。
規(guī)章制度。
不違背法治的精神，符合國家現(xiàn)階段所頒布和使用的法律法規(guī)，并開展教育教學活動，維護學生合法權益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學校的教職工的法律素養(yǎng)，提高學校依法處理各種關系的能力”。
3、深化大學法律課程的教學改革，開展校園法制文化活動，以適應素質(zhì)教育對大學生法律意識培養(yǎng)的要求。大多數(shù)大學教材普遍存在內(nèi)容設置不合理的問題，學校應當積極拓展法學選修課的開設門類和開設范圍，普及法律知識，以滿足不同層次學生的學習興趣和需求，使學生從理性的層面對整個法治、法律及各部門法的基本價值理念和精神追求有一個宏觀把握，從而逐步培養(yǎng)出適應現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學生。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇十四
了解并提升公民法律意識的意義在于:只有當社會公眾的法律意識達到一定程度,具備了相應的法律素質(zhì),才能夠形成整個社會的法治思維。公民認同法律權威,主動維護自身合法權益,是實現(xiàn)法治社會的必不可少的前提要件。
調(diào)查地點：宣威市市政府對面。
調(diào)查時間：20xx年2月13日。
調(diào)查方式：在指定地點設定答卷點，行人觀看完展板后可自愿到答卷點答卷，問卷共有50份。
調(diào)查對象：宣威市市民。
通過對宣威市市民法律意識狀況調(diào)查結果的研究,發(fā)現(xiàn)該市市民的法律意識正在逐步的提升,但是同時也存在一些問題。下面就所調(diào)研的結果具體總結分析一下。
1.市民法律意識明顯提升。隨著政府堅持不懈地開展普法工作以及媒體對案說法的報道越來越多,市民的法律意識特別是維權意識迅速覺醒。調(diào)查表明:在被調(diào)查的人群中,有一類市民是比較精通法律,善于使用法律維護自己的權利的，這類市民占被調(diào)查對象的15.6%的；一類市民則具備了最基本的法律意識,有一定的法律常識,這類市民占被調(diào)查對象的67.3%；只有17.1%的市民則還處于法盲狀態(tài)。說明絕大多數(shù)市民的法律素質(zhì)已達到中等水平,法盲的比例正在日趨減少。
也反映了市民權利意識的覺醒和提高。對一些基本法制觀念市民能作出正確判斷。市民不贊同“人情大于國法”、“權力大于國法”。例如,20xx年底,宣威市行政復議辦公室共收到行政復議申請152件。行政復議案件,其實反映出市民勇于質(zhì)疑政府違法行為,勇于依法維權以及對法律權威的認可。
當權益受到侵害時,市民傾向于通過法律途徑保護自身權益。69.5%的市民在購物受騙時會選擇通過法律手段解決問題。79%的市民在受到商場保安人員無理搜查隨身攜帶的物品時,會選擇合法途徑維護自己的正當權益。可以看出,多數(shù)市民已經(jīng)具備了運用法律途徑解決生活中常見問題的意識。比如,宣威市老十字街街邊居民房被拆遷后，居民未能領到滿意的補貼款，群眾曾集體進京上訪,而問題最終圓滿的解決是通過法律途徑,這些拆遷戶通過申請仲裁的方式最終解決了糾紛,他們依據(jù)仲裁裁決書領到了住房補償款。
2.市民的法律基礎知識相對薄弱。此次調(diào)查顯示,雖然市民的法律素質(zhì)總體較好,但是呈現(xiàn)“意識先行,基礎薄弱”的勢態(tài)。由此可見,法律基礎知識是市民法律素質(zhì)中的薄弱環(huán)節(jié),在一定程度上制約著市民法律素質(zhì)的提高。
比如市民對憲法的理解還存在誤區(qū),對于我國公民的基本權利有哪些,知之甚少,甚至對于其中最基本的人權都不太了解。僅35.8%的人知道平等權是其基本憲法權利,僅44.8%的人知道人身自由權利是憲法權利,人權意識淡薄程度讓人無法忽視。對于我國公民的基本義務有哪些認識也很模糊,比如僅29%的人認識到依法納稅是公民的基本義務。其他涉及到我國法律制度、法律監(jiān)督機制等基礎法律知識的認識上,大部分人并不清楚。懂法成為市民法律遵守和運用的攔路虎，法律認知不足很大程度地影響到法律遵守。
調(diào)查同時反映出來,雖然市民表現(xiàn)出強烈的維權意識,但只有少數(shù)市民有過運用法律的經(jīng)歷,絕大多數(shù)市民不是沒有遇到需要法律解決的問題,而是感到“費時費力、成本太高,不劃算”。
3.不同群體法律素質(zhì)表現(xiàn)出一定的差異。領導干部、公務員、企業(yè)經(jīng)營管理人員、大學生,其法律素質(zhì)較高；社區(qū)居民則次之；其次是青少年、農(nóng)民、流動人口,其法律素質(zhì)相對較低,其中流動人口的法律素質(zhì)堪憂?？傮w來講,學歷越高法律素質(zhì)水平也相對較高。這種趨勢在法律認知方面體現(xiàn)的最為明顯,特別是權利義務對等的意識明顯較強。
要解決當前普法工作中面臨的問題,我們應著重做好三個方面的工作:。
1.大力開展法律基礎知識教育,加強重點對象普法。比如針對企業(yè)經(jīng)營管理人員尤其民營企業(yè)經(jīng)營管理人員要利用企業(yè)職校、培訓講座等形式有計劃、分步驟地學習社會主義市場經(jīng)濟法律法規(guī)、企業(yè)管理知識,提高其依法生產(chǎn)、依法經(jīng)營管理、依法納稅和依法參與市場競爭的水平和能力。青少年學法應與德育工作相結合,加強青少年學生法制教育。培育公民契約自由、公平競爭、誠實信用意識,促進市場經(jīng)濟依法規(guī)范運行。針對企業(yè)員工,廣泛宣傳安全生產(chǎn)、勞動和社會保障、社會救助等方面的法律法規(guī)。針對廣大市民,廣泛傳與城鎮(zhèn)房屋拆遷、農(nóng)村土地征用、承包和流轉以及國企改制等相關的法律法規(guī),廣泛宣傳與新農(nóng)村建設密切相關的法律法規(guī)。
2.不斷提高政府立法質(zhì)量,創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。從20xx年5月起,市政府法制辦就著手對宣威市現(xiàn)行的涉及35個部門的203件規(guī)章進行清理。同時,在媒體上公布了宣威市人民政府現(xiàn)行有效的132件規(guī)章目錄。使法律法規(guī)更加有效地規(guī)范和制約現(xiàn)代社會生活的運轉。
科學制定立法計劃,合理安排立法項目,特別要突出振興宣威、社會主義新農(nóng)村建設和構建和諧宣威的內(nèi)容。法規(guī)規(guī)章草案的起草單位要立足全局,努力克服部門利益和地方保護主義,確保立法的科學性、合理性和公正性。要改變立法工作方法,完善政府立法的聽證、專家論證、公眾參與、新聞發(fā)布會等制度,使政府立法充分體現(xiàn)人民群眾的利益。
3.創(chuàng)新普法宣傳教育形式,加大宣傳力度。注意挖掘和發(fā)揮各種媒體的作用,促進法制宣傳教育資源共享。要充分利用普法網(wǎng)、局域網(wǎng)絡等先進科技手段,不斷提高法制宣傳工作的質(zhì)量和水平。比如在宣威法制機構網(wǎng)頁上開辟復議與應訴專欄,將復議申請書格式、典型案例、相關法律法規(guī)等內(nèi)容進行及時更新,為公民、法人或者其他組織申請復議提供便利。充分發(fā)揮新聞媒體的作用,采取法制專題節(jié)目、法制類公益廣告、直播法律知識競賽等形式普及法律知識,將其作為向公眾傳播法律知識、理念的大眾化和常規(guī)化的普法方法,這是最有效、經(jīng)濟的宣傳方式,也是現(xiàn)代社會高度信息化發(fā)展趨勢的必然要求,是普法模式轉變的重要方面。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇十五
俗話說，謀定而后動，解決問題前應先有策劃，而策劃往往應對癥下藥，才能因勢利導，通權達變。因此，我們要對大學生的法律素養(yǎng)做一番調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結果分析根本，由此制定應對措施，為和諧大學和諧社會做貢獻。
在整個20xx年的11月分里，我和我的小組成員，制作了法律調(diào)查表，針對廣州大學在校大學生，通過掃樓、網(wǎng)上填寫等調(diào)查方式進行無記名填寫調(diào)查問卷的調(diào)查行動，并人工進行調(diào)查結果統(tǒng)計及分析，從而得出調(diào)查結論。
通過問卷調(diào)查，對大學生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：
1、xx%的大學生認為法律與他們的生活密切相關，但還有少數(shù)xx%認為無關。
2、xx%的大學生秉信法律能為他們解決現(xiàn)實中的問題糾紛，維護切身的利益，xx%卻認為不能，還有xx%認為目前不能，但相信以后會逐漸完善。
3、xx%的大學生對法律所規(guī)定的公民的權利和義務的了解不是很清楚，xx%大學生了解一般，只有xx%了解很透徹。
4、通過電視、網(wǎng)絡、報紙、雜志等渠道獲得法律知識。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇十六
20xx年6月。
農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、就業(yè)辦事處等地方。
采用收集材料、電話、網(wǎng)聊、面談等方式進行調(diào)查。
了解農(nóng)民工獲取法律知識及法律援助的途徑，深入剖析農(nóng)民工法制宣傳教育工作中存在的問題，提出相應的解決措施。
前言：農(nóng)民工是我國社會轉型過程中的必然產(chǎn)物，大量進城務工的農(nóng)民成為縮小城鄉(xiāng)差別，促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的一支重要的生力軍。農(nóng)民工的合法權益不同程度地受到侵犯，其主要原因是法律素質(zhì)普遍較低，不懂得運用法律武器維護自身的合法權益。針對這一問題，我在20xx年春節(jié)期間，對大通縣的農(nóng)民工進行了一次深入的調(diào)查。
通過調(diào)查大通縣外出的農(nóng)民工在外主要涉及建筑業(yè)、餐飲服務、批發(fā)零售、車輛修理、輕工業(yè)等行業(yè)。
一、農(nóng)民工獲取法律知識及法律援助的途徑
調(diào)查顯示，電視、廣播、報刊、雜志這些傳統(tǒng)媒體仍然是農(nóng)民工獲取法律知識的主要途徑和手段，占到了被調(diào)查人數(shù)的54.64%；通過法制宣傳櫥窗獲取法律知識的農(nóng)民工占到了總數(shù)的25.24%；以互聯(lián)網(wǎng)為載體獲得法律知識的農(nóng)民工只占到了總數(shù)的1.6%。
在農(nóng)民工認為在哪里咨詢法律問題比較可靠這一問題上，有48%的人選擇了政府相關部門，44%的人選擇了法律服務所，33%的人選擇了律師事務所，還有13.5%的人選擇了熟人介紹。
在有效解決法律問題途徑這一項目上，有66.51%的人選擇了依法解決，另外還有9.57%的人選擇了上訪，這說明大部分農(nóng)民工已有了通過法律手段保護自身利益的法律意識，而少部分把上訪作為解決問題的途徑，這也符合當前社會的實際。
在農(nóng)民工是否了解法律援助具體條件的問題上，有84.07%的人選擇了了解一些。有85.64%的被調(diào)查者認為，當他們需要法律幫助時很方便或比較方便。此外還有89.84%的農(nóng)民工認為他們能夠或有時能在社區(qū)獲得法律幫助。
二、農(nóng)民工法制宣傳教育工作中存在的問題
1、農(nóng)民工分布較廣、流動性大、居住分散、難以集中，這些特性給農(nóng)民工的法制宣傳教育工作帶來了一定難度，特別是外出農(nóng)民工的法制宣傳教育比較薄弱，存在不少盲點。
2、對農(nóng)民工的法制宣傳教育還處在初始和嘗試階段，沒有形成制度化和規(guī)范化。
3、由于缺乏有效的經(jīng)費保障，宣傳教育活動的開展受到限制，加之其他主客觀因素，造成宣傳形式單一，特別是對外出農(nóng)民工的法制宣傳教育沒有更好的辦法，不斷探索新形勢下對農(nóng)民工的法制宣傳教育將是今后一個時期法制宣傳教育工作的一個重點。
4、個別單位和部門領導重視程度不夠，認識不到位，沒有將對農(nóng)民工的法制宣傳教育工作擺上重要位置，也沒有將其列入年度普法計劃，致使此項工作開展的力度不大。
5、農(nóng)民工的文化素質(zhì)普遍偏低，教育對象文化程度參差不齊，這也一定程度上影響了宣傳效果。
6、雖然建立了目標責任，但各部門的工作力度不盡相同，因此，在加強領導、健全機制，加強各部門密切配合、總結推廣經(jīng)驗等方面還有很多工作要做。
7、工作發(fā)展不平衡，部分用工單位對在農(nóng)民工中開展法制宣傳教育工作認識不足，熱情不高，目前宣傳教育工作主要集中在建筑工地、規(guī)模較大的工廠等農(nóng)民工較集中的企業(yè)，分散在個體商業(yè)、服務業(yè)、私營企業(yè)的農(nóng)民工法制宣傳教育工作比較薄弱。
三、當前亟需法律幫助的農(nóng)民工群體及通過法律手段解決的問題
調(diào)查中，62.44%的被調(diào)查者認為建筑工地農(nóng)民工最需要接受法律幫助，在外經(jīng)商人員占23.08%，這說明建筑工地農(nóng)民工人員較集中，有些共性問題，最需要得到法律幫助。
在農(nóng)民工最需要解決的法律問題上，有43.72%的人認為是拖欠工資問題，另有24.02%及21.26%的人認為是勞動時間過長和用工單位待遇過低。
四、相應的解決措施
管部門負責領導機構的日常工作，對每一時期的具體工作制定方案，協(xié)調(diào)、督促和檢查。要加強對本轄內(nèi)農(nóng)民工法制宣傳教育工作的協(xié)調(diào)、督促和檢查，共同推進農(nóng)民工法制宣傳教育工作。逐步形成和完善層級負責、上下聯(lián)動的工作網(wǎng)絡。
2、將法制宣傳教育與法治實踐活動相結合，積極營造氛圍，發(fā)揮媒體作用。
四是組織農(nóng)民工，積極參與法律知識競賽、征文比賽、法制文藝匯演、學法考試等活動；
五是及時總結推廣農(nóng)民工法制宣傳教育典型經(jīng)驗，表彰先進，帶動后進，確保法制宣傳教育工作在農(nóng)民工之中扎實、有成效地開展。
業(yè)自身的宣傳資源，利用已有的墻報、專欄、展板、內(nèi)部刊物、內(nèi)部網(wǎng)絡開展法制教育，形成人人學法、講法的氛圍。努力探索依托企業(yè)內(nèi)部法律顧問室、調(diào)解組織促進農(nóng)民工法制宣傳教育的工作機制，充分發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部的法制部門，以及受聘擔任法律顧問的律師在農(nóng)民工法制宣傳教育工作中的作用。建立企業(yè)工會維權制度，通過職代會，依法維護農(nóng)民工的合法權益。把評選“學法先進”同評選“名牌員工”、“守法員工”“優(yōu)秀農(nóng)民工”、“杰出青年”等活動結合起來，激勵廣大農(nóng)民工自覺學法用法，不斷奮發(fā)向上。
一些實用并與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、流通、金融、稅收、勞動社保，以及與市場經(jīng)濟規(guī)則有關的法律法規(guī)；在法制教育形式上，要組織一些質(zhì)量較高，有一定層次的集中培訓或?qū)I(yè)法講座，同時，鼓勵自學和積極參加政府部門、行業(yè)管理部門舉辦的培訓班；在組織方法上，由普法主管部門具體協(xié)調(diào)，行業(yè)協(xié)會和有關職能部門組織實施。各行業(yè)協(xié)會要充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，與政府職能部門密切配合，加強對企業(yè)主的法制宣傳工作，積極引導企業(yè)主遵紀守法、依法決策、依法經(jīng)營。
大學生法律意識的調(diào)查報告篇十七
作為法學專業(yè)的學生，我秉承學校“走向社會、服務社會、鍛煉能力”的宗旨，多視角關注社會熱點、焦點問題并積極投身和諧社會建設的各個領域，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)大學生在暑假都傾向于打暑假工，但是在工作的過程中他們并不能很好的利用法律知識來維護自己的權利，處理糾紛。為了更深刻地理解和應用我所學的法律知識，我利用網(wǎng)絡科技對大學生在暑假工作中的法律意識進行了調(diào)查。
調(diào)查時間為20xx年7月15日至20xx年8月20日，我利用網(wǎng)絡通過微信，微博和qq發(fā)布問卷網(wǎng)址，并且通過好友的轉發(fā)和協(xié)助對大學生進行調(diào)查，調(diào)查方式為無記名填寫網(wǎng)絡調(diào)查問卷，人工進行調(diào)查結果分析，從而得出了下面的調(diào)查結論。
通過問卷調(diào)查，對當代大學生在暑假工作中的法律意識有了基本的了解，調(diào)查情況如下：
（1）你是否打過暑假工？
a、是70%b、否30%。
（2）你的權利是否在暑假工作中受到侵犯？
a、是61%b、否39%。
（3）當你的權利在暑假工作中收到侵犯時你是否想過維護自己的權利？
a、是45%b、否55%。
（4）當你的權利在暑假工作中收到侵犯時，你想通過何種途徑維護自己的權利？
a、法律37%b、暴力33%c、寧愿自己吃虧，放棄維護30%。
從（1）到（4）的問卷回答可知，大學生在暑期工作中大多數(shù)都會遇到過權利受到侵犯的現(xiàn)象，但是由于缺乏法律意識，很多大學生都是寧愿自己吃虧，放棄維護自己的權利，這也促使用人單位忽視了對大學生權利的保護，促使這良現(xiàn)象的滋生。
（5）你能區(qū)分違法和犯罪？
a、能52%b、否48%。
（6）你是否會對所從事的暑假工作進行是否存在違法現(xiàn)象的分析？
a、是22%b、否78%。
（7）你是否是個遵紀守法的人？
a、是98%b、否2%。
（8）你認為法律在現(xiàn)實生活中的作用是？
a、很重要，是維護權益的有效手段30%。
b、比較重要，有時試圖用法律解決問題41%。
c、一般重要，不到萬不得已不會運用法律29%。
d、不重要0%。
從（5）到（8）的問卷回答我們可以看出，當代大學還是具備一定的法律知識的，可見法律知識的普及范圍還是在擴大的，但是由于很多大學生不是法學專業(yè)的，對法律理解和運用還是不夠的，這也導致部分大學生在遇到糾紛時放棄法律途徑解決問題。
（9）當你參加暑假工作時，你會有意向和用人單位簽訂勞動合同嗎？
a、是87%b、否13%。
（10）你知道《勞動法》里規(guī)定的試用期為多長？
a、三個月22%b、六個月48%c、一年30%。
根據(jù)我國《勞動法》的規(guī)定，試用期最長期限不得超過六個月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有73%的大學生不知道，這一問題不僅與大學生在假期的暑期工作有關更與大學生畢業(yè)后的就業(yè)問題相關，可見大學生對與自己息息相關的法律知識了解并不多。
（一）、學生自身的法律意識淡薄。
（1）缺乏學習的主動性。學生進入大學后，學習環(huán)境、學習方式、人際關系、自我評價等都發(fā)生了很大的變化，逐步開始對時代發(fā)展和社會變革有了更深刻的感受。面對著經(jīng)濟壓力、學習壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗，一些心理脆弱的學生會感到無所適從。隨著心理壓力的積淀，部分學生功利性、自我性、短期性、隨意性心理癥狀混合交織，客觀上會對法律、制度產(chǎn)生心理抵觸。而且，多數(shù)大學生認為法律枯燥乏味，缺乏吸引力，因而，很少大學生會主動學習法律知識，對學校開設的相關課程，也只求考試過關，大多數(shù)學生重學分輕實效，也是大學生法律意識淡薄的原因之一。
（2）缺乏預知的遠見性。一是腐朽思想的侵蝕，在不同程度上對大學生的生活方式、生存方式、思維方式和價值觀念產(chǎn)生了影響。二是不良風氣的干擾。隨著高校與社會聯(lián)系的日趨廣泛與緊密，社會上各種不健康的東西通過各種載體和渠道進入了學校，侵蝕了部分學生的心靈，有的大學生錯誤地以物質(zhì)利益為尺度評價個人利益，甚至為了經(jīng)濟利益，放棄了最基本的道德規(guī)范。沒有學習相關的法律知識，沒有法律意識，即使當自己的正當權益受侵犯時，也不懂得如何運用法律武器維護自己的合法權益，而調(diào)查表明，很多大學生認為，自己目前并不需要法律，而等到真正需要時，才覺得為時已晚。
（3）缺乏知識的實踐性。在調(diào)查中，很多法學專業(yè)的大學生反映，法律知識是學懂了，但是根本不知道如何應用，經(jīng)過一定的時間后，知識便逐漸淡忘，更何況非法學專業(yè)的學生，其實每個非法學專業(yè)的專業(yè)都有開設相關的法律課程，詳細講述了相關的法律知識，然而，理論知識沒有結合實踐，而最終流于形式。
（4）對法律的信任度和對當前法治的整體現(xiàn)狀的滿意度不夠。
據(jù)了解，當代社會對法律保持信任的學生占35%，認為法律會越來越完善的學生占31。2%，而認為法律不如權利有用及法律越來越成為有錢人和有權人的工具的占33。8%。對“法院做出公正判決有信心”者占26。4%，對“當前整體法治環(huán)境不太滿意和很不滿意”的達69。8%。這一方面說明作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法貪腐現(xiàn)象仍然暢通無阻；另一方面這種消極的法律意識也會嚴重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現(xiàn)出大學生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學生法律意識培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍。
（二）、客觀環(huán)境的法律渲染力度不夠。
（1）學校重視法律教育程度不夠。一些高校對學生法制教育工作的重要意義認識不到位，重視程度不夠。有的把法制教育作為軟任務，認為可抓可不抓；有的對學生法制教育定位不準，提不到重要的議事日程。在知識傳輸上，也存在一定誤區(qū)。一是重刑事輕民事。教育者常常突出刑事法律在教育內(nèi)容中的重要地位，過多地講解刑法關于犯罪和刑罰的具體規(guī)定，從而導致學生對法制教育產(chǎn)生逆反心理。同時，由于輕視民事法律教育和民事權利義務觀的正確引導，使學生在日常生活中，不能正確處理民事權利義務關系，常常引發(fā)糾紛。二是重義務輕權利。忽視對公民享有權利的宣傳，有礙于大學生健康法律心理的形成。另外，除了法律專業(yè)的以外，其他院系的有關法律的課程，老師都不會嚴格要求學生，學生可以自由看自己喜歡的專業(yè)課書或是課外讀物。只要保持課堂安靜就可以了，也沒有向?qū)W生講明到底法律的重要性有多大，基本死板的按照教學大綱授課，老師重視程度不夠，學生自然也不夠用心。由此，學生得到的法律知識更加縮水了。
（2）法律專業(yè)課堂缺乏活躍性。法律知識比較枯燥，假如老師按大學教學大綱死板授課，不經(jīng)常與實際相結合就很難吸引學生的興趣愛好，學生上課就會昏昏欲睡，失去上課的興趣。
（一）學生主觀方面。
（1）學習法律知識對大學生來說具有重要的意義，對于促進和諧社會的發(fā)展，樹立正確的信仰有關鍵的作用。所以要做到理論和實踐相結合，將學到的東西用實踐檢驗其是否正確，不斷地展示自己的才華才，增強對法律的認識，提高法律意識。
（2）當代大學生要在培養(yǎng)社會主義法律意識的同時加強社會主義法律修養(yǎng)。只有加強社會主義法律修養(yǎng)，不斷提高法律意識和法律素質(zhì)，才能擔負起建設社會主義法治國家的歷史重任。
1）所以當代大學生要努力樹立法律信仰，一個人只有從內(nèi)心深處真正認同、信任和信仰法律，才會自覺維護法律的權威。大學生應當通過認真學習法律知識，深入理解法律在現(xiàn)代社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。
2）積極宣傳法律知識。大學生在自己學習和掌握法律知識的同時，還要向其他人宣傳法律知識，特別要宣傳社會主義民主與法治觀念，宣傳我國社會主義法律的優(yōu)越性，使人們了解、熟悉和認同我國社會主義法律，從而推動全社會形成尊重和維護社會主義法律權威的良好風尚。大學生不僅要有守法意識，自覺遵守國家法律，而且要有護法精神，敢于同違法犯罪行為作斗爭，維護法律權威。
（二）客觀環(huán)境方面。
1、要完善法律運行機制，加強社會道德規(guī)范的建設，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治氛圍和輿論環(huán)境。
隨著經(jīng)濟政治的全球化，當代大學生思想更加開放，時代感更強，主觀上期望法治，關心國家法制建設，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會力量應利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。
2、要加強校園的法治建設，營造培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的校園氛圍。
民主法治的高校環(huán)境必然對大學生法律意識的正確樹立起到積極正面的影響。學校要制定相關的校規(guī)校紀，并且學校制定校紀校規(guī)時，要確保所建立和使用的規(guī)章制度不違背法治的精神，符合國家現(xiàn)階段所頒布和使用的法律法規(guī)，并開展教育教學活動，維護學生合法權益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學校的教職工的法律素養(yǎng)，提高學校依法處理各種關系的能力”。
3、深化大學法律課程的教學改革，開展校園法制文化活動，以適應素質(zhì)教育對大學生法律意識培養(yǎng)的要求。大多數(shù)大學教材普遍存在內(nèi)容設置不合理的問題，學校應當積極拓展法學選修課的開設門類和開設范圍，普及法律知識，以滿足不同層次學生的學習興趣和需求，使學生從理性的層面對整個法治、法律及各部門法的基本價值理念和精神追求有一個宏觀把握，從而逐步培養(yǎng)出適應現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學生。