學(xué)校教學(xué)教育單位總結(jié)精簡(jiǎn)版（模板15篇）

    總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行客觀、系統(tǒng)的歸納和概括。在寫總結(jié)時(shí)要完整地梳理出自己在這段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)歷程。希望大家能夠從這些范文中找到適合自己的總結(jié)寫作方法，并運(yùn)用到實(shí)際中去。
    學(xué)校教學(xué)教育單位總結(jié)精簡(jiǎn)版篇一
    1、在教學(xué)專題會(huì)上，反復(fù)宣講政策，改變教師的教學(xué)觀念，明確課堂教學(xué)等級(jí)評(píng)定的“三原則”，即：
    （1）是否體現(xiàn)尊重學(xué)生和應(yīng)對(duì)全體學(xué)生。
    （2）是否采用啟發(fā)討論式教學(xué)方式，
    （3）是否有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。
    2、組織各科教研員、督導(dǎo)員下班聽課，并當(dāng)堂檢測(cè)課堂達(dá)標(biāo)情景，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，即時(shí)反饋。本學(xué)期聽課涉及到各年級(jí)的各科，時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣，并分階段進(jìn)行教學(xué)評(píng)定，要求全體教師以大綱、課標(biāo)為準(zhǔn)繩，打好課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)，分階段指出存在的問題，對(duì)優(yōu)秀課、優(yōu)秀教師給予充分肯定和鼓勵(lì)。評(píng)課形式多樣：個(gè)別交流、組內(nèi)互評(píng)、全體會(huì)總體評(píng)價(jià)相結(jié)合。
    3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟教師的語文課，石春華教師的數(shù)學(xué)課入選參加區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展示，受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)和各校教師好評(píng)。
    4、參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校建設(shè)交流會(huì)和組織各科教研員參加培英中學(xué)與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，捕捉教改信息，完善本校教學(xué)工作。
    二、加強(qiáng)課題研究，鞏固已有成果。
    作好階段性小結(jié)，以科研為先導(dǎo)，追求高效率、高目標(biāo)，促進(jìn)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、抓教研，將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
    教學(xué)處多次主持召開學(xué)科研討會(huì)，尤其是就課內(nèi)分層教學(xué)進(jìn)行了多次研討，在面向全體的基礎(chǔ)上實(shí)施課內(nèi)目標(biāo)分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)備課時(shí)要目標(biāo)分層、知識(shí)分層、教學(xué)過程分層、作業(yè)分層，以全面提高教育教學(xué)成績(jī)。
    2、抓課堂展示課以點(diǎn)帶面。
    各自的課堂展示課共18節(jié)，供全校及教研室教師觀摩、研討，帶動(dòng)了學(xué)校教研科研活動(dòng)的開展。
    1、召開青年教師結(jié)隊(duì)子會(huì)，為三位出師教師頒發(fā)了證書，表彰了三對(duì)優(yōu)秀師徒隊(duì)子，并有12隊(duì)師徒結(jié)成幫教對(duì)子。
    2、加大對(duì)青年教師跟蹤聽課的力度，及時(shí)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促使其更快提高。
    期中、期末考試，教學(xué)處經(jīng)過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。
    考試前，召開全體教師會(huì)，學(xué)考試規(guī)則，明確監(jiān)考要求?？荚嚭筢槍?duì)命題情景、各年級(jí)成績(jī)從教與學(xué)兩方面進(jìn)行詳細(xì)、周密的總結(jié)，對(duì)提高突出的班級(jí)、教學(xué)成績(jī)突出的教師給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)全體教師發(fā)揮特長(zhǎng)，搞出特色，全面提高教學(xué)成績(jī)。
    1、月考及期中考試后，配合學(xué)校、年級(jí)組召開九年級(jí)教師會(huì)，分析年級(jí)現(xiàn)狀，提出今后教育教學(xué)提議。
    2、多次召開部分學(xué)生會(huì)，講目標(biāo)，鼓干勁，激勵(lì)九年級(jí)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，迎接中考挑戰(zhàn)。
    3、利用中午及課余時(shí)間與九年級(jí)臨界生談話，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，思想溝通，方法交流。
    4、加大對(duì)九年級(jí)復(fù)習(xí)課的跟蹤聽課力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋矯正。
    利用周一班校會(huì)時(shí)間對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行策略講座三次，講座資料分別是“如何磨練學(xué)習(xí)意志”、“如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”，講座力求深入淺出，以很多實(shí)例為依據(jù)，扣擊學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，深受各班學(xué)生和班主任好評(píng)。
    本學(xué)期，多次召開處務(wù)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)崗責(zé)，為自我正確定位。
    牢固樹立為一線服務(wù)意識(shí)，克服困難，努力工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。七年級(jí)712人學(xué)籍已輸機(jī)就序，九年級(jí)畢業(yè)生信息卡填涂工作等均已完成，全處人員齊心合力，爭(zhēng)取把工作做得更加出色。
    學(xué)校教學(xué)教育單位總結(jié)精簡(jiǎn)版篇二
    在剛剛過去一學(xué)期里，我校在各級(jí)教育行政部門、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，強(qiáng)力推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能；強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育；改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位；抓好抓細(xì)學(xué)校常規(guī)工作。為了總結(jié)成績(jī)，尋找不足工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    1、管理機(jī)構(gòu)是核心
    這一學(xué)期來，為了更好的加強(qiáng)我校的德育工作管理，我們建立了學(xué)?！虒?dǎo)處—德育處——-少先隊(duì)——班級(jí)的管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由學(xué)校、教導(dǎo)處、德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部及班主任參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作一起抓的局面。
    2、班級(jí)管理是排頭兵
    班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任老師考核制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，班級(jí)工作情況每日一匯總并白板展示，每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)及時(shí)表揚(yáng)并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束對(duì)在班級(jí)工作中做出優(yōu)異成績(jī)的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一年來，我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定、工作積極主動(dòng)。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。
    3、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)
    加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。我們圍繞德育工作的開展，各班開展每周評(píng)選星級(jí)學(xué)生的活動(dòng)，并對(duì)評(píng)選結(jié)果進(jìn)行張榜公布，學(xué)校每月一匯總進(jìn)行表彰。各班教室固定地方張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言，發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。
    4、我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開展升國(guó)旗制度和系列化的國(guó)旗下的講話，通過豐富多彩的活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。
    建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型、科研型高素質(zhì)教師隊(duì)伍，作為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要目標(biāo)。
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，本學(xué)期學(xué)校組織教師集中學(xué)習(xí)高效課堂有關(guān)理論知識(shí)，每位教師都認(rèn)真寫學(xué)習(xí)記錄，期末進(jìn)行測(cè)試全體教師都取得優(yōu)秀成績(jī)；堅(jiān)持以學(xué)習(xí)貫徹黨的各種精神為重點(diǎn)，提高全體教師的政治理論素質(zhì)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)法律、法規(guī)和政策，提高教師的法制意識(shí)。學(xué)習(xí)采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主；學(xué)習(xí)與反思、實(shí)踐相結(jié)合，邊學(xué)習(xí)邊反思，邊反思邊實(shí)踐；學(xué)習(xí)本著缺什么學(xué)什么，堅(jiān)持學(xué)以致用的原則。
    2、以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教材為重點(diǎn)，以教育教學(xué)目標(biāo)為歸宿，開展校本培訓(xùn)工作。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，深入理解新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，更新教師的教育觀念。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
    20xx至20xx學(xué)年上期起，我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足上級(jí)要求開設(shè)的課程。按教體局的'要求規(guī)范管理作息時(shí)間，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    2、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)管理。
    沒有有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，就不可能保證持續(xù)的教學(xué)效果和質(zhì)量，這也是體現(xiàn)教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的價(jià)值。本學(xué)期，我們繼續(xù)以定期的形式對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給教師，發(fā)現(xiàn)共性問題及時(shí)在全體教師會(huì)議上進(jìn)行分析和指導(dǎo)，使教師不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)研究，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)效性、有效性得到明顯提高，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
    3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
    課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教師成長(zhǎng)的搖籃。我們繼續(xù)大力開展了“隨堂聽課”活動(dòng)。本學(xué)期，我校組織學(xué)校管理人員對(duì)40歲以下教師的隨堂課每人聽兩節(jié)，并依據(jù)縣教研室的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表進(jìn)行打分，活動(dòng)過程中要求空課的教師人人參與聽課。執(zhí)教教師完成課堂教學(xué)后，及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聽課教師進(jìn)行意見交換，幫助教師分析成敗的原因。通過“隨堂聽課”活動(dòng)，我們把教師的主要精力集中在了聚焦課堂、研究教與學(xué)、開展對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估的活動(dòng)和課后反思上，放在了建立有效的課堂教學(xué)管理上，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效果。
    4、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改的管理。
    適量、科學(xué)的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)、數(shù)量、質(zhì)量以及批改的方式方法的研究，學(xué)教教導(dǎo)處、教研組多次對(duì)教師的作業(yè)批改次數(shù)、質(zhì)量以及批改方式等進(jìn)行評(píng)估，提煉優(yōu)秀做法，并全校推廣。
    5、深入開展課題研究活動(dòng)。我校分設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、3個(gè)科組。我們以科組為單位，經(jīng)常開展教育理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化先進(jìn)教育理念，提高教師理論水平。精心組織“三位一體”研討課活動(dòng)，課前課后充分發(fā)揮科組的集體力量。上公開課前，先由承擔(dān)公開課的教師提出自己的教學(xué)設(shè)想，然后組織教師共同討論，提出看法，指出不足之處，形成一個(gè)集體的共識(shí)后，再由任課老師上公開課。上完后全組教師從教學(xué)目的的制定，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的實(shí)施，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，組織教師深入探討。一學(xué)期3個(gè)科組共上研討課將近30節(jié)，從備課、上課到評(píng)課，充分調(diào)動(dòng)老師的積極性，在教研中提高了教師的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)科組的凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
    6、進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高優(yōu)秀率、合格率，降低低分率。為提高我校教育教學(xué)工作，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在承認(rèn)并尊重學(xué)生身體、心理、家庭影響、個(gè)性特征、智力發(fā)展等諸方面存在差異的前提下，實(shí)行以點(diǎn)帶面、全面提高、培優(yōu)補(bǔ)差的教育方式，使學(xué)生樹立信心，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來、學(xué)生活起來。開學(xué)初，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底排隊(duì)，找出“潛能生”和“后進(jìn)生”，力求抓緊抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在實(shí)際的教學(xué)工作中，每位教師都能認(rèn)真抓好“四清”工作，科任老師都能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，使后進(jìn)生達(dá)到真正的“清”。在課堂教學(xué)中也堅(jiān)持分層教學(xué)，做到“讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得了”，使每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上都有了較大的提高。
    7、抓考試，促進(jìn)質(zhì)量全面提高。
    教學(xué)，這一切都為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    1、全體師生牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師、學(xué)生簽定了安全目標(biāo)責(zé)任書，對(duì)校舍安全重新進(jìn)行分工，不留一個(gè)安全死角，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全。
    2、通過觀看安全教育光盤、辦板報(bào)、書寫標(biāo)語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。
    3、根據(jù)責(zé)任分工，責(zé)任教師對(duì)所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行徹底檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。
    4、學(xué)校每天安排教師值班，重點(diǎn)加強(qiáng)放學(xué)期間和課間活動(dòng)的安全管理，安排教師課間進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險(xiǎn)游戲，及時(shí)進(jìn)行制止并對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。
    5、重視健康教育，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，向?qū)W生宣傳預(yù)防流感知識(shí)。
    和諧校園的創(chuàng)建、生命樂園的營(yíng)造，離不開各項(xiàng)活動(dòng)的開展。
    1、開展骨干教師專題講座和賽課活動(dòng)，加強(qiáng)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
    2、組織全員教師賽課活動(dòng)，促進(jìn)全體教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    3、開展師生共畫知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對(duì)教材的把握能力。
    4、在全校開展大課間活動(dòng)。老師進(jìn)行指導(dǎo)，活動(dòng)形式豐富多彩，通過活動(dòng)，不僅鍛煉了身體，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體主義精神，而且還使他們形成了互相激勵(lì)，自學(xué)奮進(jìn)的良好習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。
    5、開展高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，促進(jìn)全體教師課堂教學(xué)水平的提高。
    通過以上各活動(dòng)的開展，豐富了校園生活，增加了學(xué)生見識(shí)，使學(xué)生素質(zhì)得到了提高。
    存在主要問題
    1、學(xué)校管理需更上一層樓。雖然本學(xué)期在管理方面有很大起色，但與辦學(xué)的目標(biāo)要求還有很大差距，制度的落實(shí)需加強(qiáng)。
    2、學(xué)校設(shè)施滯后，跟不上現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展需要。硬件跟不上軟件的現(xiàn)象在我校表現(xiàn)突出。
    3、抓學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育學(xué)?；撕艽罅?，學(xué)生的各方面習(xí)慣有所進(jìn)步，但與學(xué)校的要求甚遠(yuǎn)。
    4、教師的教學(xué)水平需要進(jìn)一步提升。教師之間差距較大，教學(xué)質(zhì)量也很不平衡。如何提高教師的業(yè)務(wù)水平，如何畫好教學(xué)質(zhì)量這一條學(xué)校的生命線，是長(zhǎng)期性的工作，就如逆水行舟不進(jìn)則退。
    回顧一學(xué)年的工作，感受較深的是管理有成效、特色更顯現(xiàn)。雖然做了一些工作，取得一些成績(jī)，但與教育發(fā)展的形勢(shì)要求，與管理部門的工作要求，與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求，與廣大師生的期待還有很大差距。我們將進(jìn)一步進(jìn)行認(rèn)真的分析，積極尋求對(duì)策，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，開發(fā)教育資源，加快學(xué)校發(fā)展。開拓創(chuàng)新，不斷促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展，提升學(xué)校品位。
    學(xué)校教學(xué)教育單位總結(jié)精簡(jiǎn)版篇三
    （轉(zhuǎn)載于：）上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，作為一名新?lián)蔚奈襾碚f，由于本人經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以一時(shí)摸不著頭緒，但是通過學(xué)習(xí)，我們主動(dòng)提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還經(jīng)常請(qǐng)教一些兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和管理能力。
    這學(xué)期以來，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃，行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因?yàn)榻處熒?，任?wù)大，所以領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握了教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，相互發(fā)表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
    師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問題，個(gè)別教師性格開朗，加上一心想向外調(diào)，對(duì)教學(xué)沒興趣。因此一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教育，從而使個(gè)別教師樹立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵(lì)教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
    在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持考勤制度，出勤與績(jī)效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
    德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
    1、通過校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開展各種教育。
    2、堅(jiān)持升旗儀式，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛教育。
    3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
    4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容。
    5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
    6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展各種活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動(dòng)，切實(shí)進(jìn)行德育教育。
    教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。
    1、積極開展了教研活動(dòng)。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
    2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作：
    （1）、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交教務(wù)處。
    （2）、做好學(xué)籍管理工作。
    （3）、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教務(wù)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí)，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教務(wù)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，表揚(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對(duì)面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。
    （4）、思想?yún)R報(bào)專題以學(xué)生為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的規(guī)范教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí)、班主任跟文明班級(jí)的評(píng)比，效果非常好。
    （5）、我們?cè)诰旁鲁鯙榱耸固貚徑處煴M快的投入到工作當(dāng)中，及時(shí)的把我校教師帶到四大隊(duì)小學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀課的聽課和觀摩課活動(dòng)，并且鼓勵(lì)特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍。
    （6）、九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂，所以特別邀請(qǐng)買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學(xué)習(xí)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的授課形式。
    為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
    1、及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等，要求家長(zhǎng)管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育親合力。
    2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
    3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
    1、學(xué)校嚴(yán)格按照三局文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》。
    2、學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
    3、學(xué)校廣辟門路，積極爭(zhēng)款消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。
    4、學(xué)校開展安全宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧校園。
    回顧一年來，我校本著以人為本的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。
    學(xué)校教學(xué)教育單位總結(jié)精簡(jiǎn)版篇四
    由于多方面原因，我校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重滯后，歷年來到我校就讀的生源素質(zhì)都較差，可我們政治科組在上級(jí)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，依靠全體科組成員，深挖潛力，努力拼搏，不斷創(chuàng)新，卻在教育教學(xué)方面取得了顯著的成績(jī)：20xx、20xx連續(xù)兩年中考，平均分、及格率均居全區(qū)首位，各項(xiàng)綜合排行位于全區(qū)26間學(xué)校第一、二名，榮獲區(qū)中考教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，政治科組也所以連續(xù)兩年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)教研組。
    一貫來，我們始終認(rèn)為我校是一間薄弱學(xué)校，不僅僅基礎(chǔ)設(shè)施差，生源素質(zhì)也差，但我們卻能夠和其他科組教師一道，密切配合，不斷努力，共同開創(chuàng)了二中連續(xù)四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢？下頭就此談?wù)勎倚Ｕ慰圃谄綍r(shí)教學(xué)中的一些做法及體會(huì)。
    連續(xù)兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績(jī)，是和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和熱心指導(dǎo)分不開的。區(qū)教研室在韋武揚(yáng)主任的帶領(lǐng)下多次到我校進(jìn)行教學(xué)工作視導(dǎo)，異常是政治教研員伍福慶教師十分關(guān)心我校的政治科組的建設(shè)，常利用一切機(jī)會(huì)深入到我們的教師當(dāng)中進(jìn)行指導(dǎo)，為我們供給了許多先進(jìn)的教學(xué)方法。此外，學(xué)校對(duì)我們的教學(xué)工作也十分關(guān)心和支持，校長(zhǎng)楊偉明常說，只要是有利于教學(xué)上的事就大膽地去做，學(xué)校絕不會(huì)說“不”。尤其令我們感動(dòng)的是，當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候，學(xué)校絕不會(huì)忘記我們，當(dāng)我們失利的時(shí)候，學(xué)校也絕不會(huì)指責(zé)我們。記得在去年中考備考過程中，我們政治科連續(xù)幾次模擬成績(jī)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他兄弟學(xué)校，我們都很焦急，壓力也很大，可是學(xué)校卻沒有半言指責(zé)我們的意思，甚至楊校長(zhǎng)親自下到科組來安慰我們，幫我們尋找原因，共同探討路子。此刻回想起來，學(xué)校那時(shí)的寬容與支持，確實(shí)給我們以無窮的力量。由是，幾年來的教學(xué)實(shí)踐，我們深深地感受到：領(lǐng)導(dǎo)的無限信賴和支持是取得優(yōu)異成績(jī)的力量和源泉。
    在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們也和其他兄弟學(xué)校一樣，十分重視教學(xué)科研工作，經(jīng)過教學(xué)科研來提高我們的教學(xué)本事和教學(xué)質(zhì)量。我們的遵循的原則是“學(xué)習(xí)洋思，搞活課堂，創(chuàng)新求變”，我們的做法是“三定一編”，根據(jù)《大圩二中教學(xué)科研工作實(shí)施方案》的有關(guān)要求，我們政治科組每學(xué)期都精心組織和開展了教研活動(dòng)。1每期一開學(xué)，即組織科組人員研究確定本期的一兩個(gè)研究課題。課題不在多，而在精，要有針對(duì)性，有時(shí)代感，有創(chuàng)新意義。2根據(jù)課題確定中心人員，中心人員的任務(wù)是示范、帶頭。3確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，圍繞中心人員的問題，展開科組活動(dòng)。同時(shí)，我們還要求科組人員根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情景，充分搜集有關(guān)信息和利用學(xué)校資源庫(kù)自編一套試題，抓好測(cè)試和分析，并把遇到的問題拿到科組活動(dòng)上來共同探討。幾年來的實(shí)踐，我們科組的教師都構(gòu)成了這樣的共識(shí)：團(tuán)體的智慧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的力量無窮大的。所以我們都愿意把自我的心得和體會(huì)拿到科組上來共同分享、共同促進(jìn)、共同提高。
    大家都明白，20xx年中考不考政治，受到了社會(huì)上的許多質(zhì)疑，之后有段時(shí)間，許多學(xué)校都把政治當(dāng)作“閑科”來對(duì)待，甚至有的政治教師干脆“轉(zhuǎn)行”了?？墒俏覀儏s綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長(zhǎng)久的事，于是我們從來沒有放松過對(duì)政治科的教學(xué)，之后發(fā)展最終證實(shí)我們的確定是正確的。20xx年中考，我們事先從有關(guān)方面了解到，中考政治資料把歷年來以三年級(jí)為主改為以二年級(jí)為主，于是我們立刻調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃。結(jié)果當(dāng)年的中考，我們政治科的平均分、及格率拿了全區(qū)第一，優(yōu)秀率拿全區(qū)的第二。孫子兵法云：“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝”，幾年來的中考備考，我們就十分注重信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地發(fā)揮了我們師生的效能，取得了中考的大勝利。
    在平時(shí)教學(xué)中，好學(xué)生固然令教師喜愛，但后進(jìn)生更需要我們教師去關(guān)心他們的情感與態(tài)度。有句話說得好：沒有教不會(huì)的學(xué)生，僅有不會(huì)教的教師。在日常教學(xué)中，我們覺得，學(xué)生差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學(xué)中，我們絕不放棄每一個(gè)學(xué)生，而是從學(xué)生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。
    一向來，重知識(shí)傳授，輕本事培養(yǎng)；重教材灌輸，輕學(xué)法指導(dǎo)；重理論知識(shí)，輕實(shí)踐環(huán)節(jié)；學(xué)生負(fù)擔(dān)越來越重，課堂教學(xué)效率不高，是當(dāng)前思想政治課教學(xué)普遍存在的問題。如何改變這一現(xiàn)狀，是我們?nèi)w政治科組一向思考的問題。之后在新一輪課改春風(fēng)的吹拂下，我們茅塞頓開，經(jīng)過比較借鑒，決定從優(yōu)化課堂教學(xué)入手，從改革教學(xué)方法上突破，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上下功夫。幾年的教學(xué)實(shí)踐，我們覺得我們的課堂教學(xué)充滿了活力，學(xué)生的知識(shí)、本事、覺悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效。
    具體說來，我們主要是從課堂教學(xué)的“讀、議、講、練”幾方面入手。
    1、“讀”是在教師的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)通讀課文，以到達(dá)對(duì)本節(jié)課資料的初步的整體性的了解。做法和要求是：1展示導(dǎo)讀目標(biāo)，激發(fā)求知興趣、把學(xué)生引入讀書情景；2在閱讀中進(jìn)行動(dòng)筆訓(xùn)練。如：做符號(hào)：在邊讀邊思考的同時(shí)讓學(xué)生畫概念、觀點(diǎn)、重點(diǎn)段、關(guān)鍵詞；加標(biāo)記：在字里行間或左右空檔標(biāo)上注意問題；做筆記：邊讀邊列出知識(shí)要點(diǎn)或疑難問題。
    學(xué)校教學(xué)教育單位總結(jié)精簡(jiǎn)版篇五
    一學(xué)期來，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情?？傮w上看，經(jīng)過全體老師的共同努力，經(jīng)過扎實(shí)細(xì)致的工作，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?；仡欉^去的一學(xué)期，現(xiàn)總結(jié)如下：
    1、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。所以，學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進(jìn)行自我完善，自我提高，我們結(jié)合自身的實(shí)際，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施，進(jìn)一步規(guī)范要求。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對(duì)學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任老師能以身作則，做好學(xué)生的表率。
    2、開學(xué)初學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)工作提出了具體要求，各班能結(jié)合實(shí)際扎實(shí)開展工作。全體老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)風(fēng)，學(xué)校校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
    3、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國(guó)旗下的講話和班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途夢(mèng)想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢(shì)的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn)，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。為培養(yǎng)學(xué)生成為有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。
    4、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。以開展禮貌班級(jí)、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評(píng)比等一系列活動(dòng)，扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學(xué)?；旧蠘?gòu)成了一個(gè)誠(chéng)信、禮貌和諧、安全的學(xué)校。在這方面做得比較好的有三、五、六年級(jí)。全體老師工作做得細(xì)致、卓有成效。
    5、抓好班級(jí)工作。各班主任和科任基本上構(gòu)成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠(chéng)信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作職責(zé)感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。
    6、強(qiáng)化了德育網(wǎng)絡(luò)，建立家校聯(lián)系卡，經(jīng)過召開家長(zhǎng)會(huì)，溝通了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)健康、禮貌、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。經(jīng)過家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪等多種形式，加強(qiáng)了學(xué)生的校外管理。
    7、繼續(xù)抓好愛國(guó)主義教育這個(gè)主旋律，切實(shí)抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。使愛國(guó)主義、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習(xí)慣深入人心。具體來說，經(jīng)過“三熱愛“教育、學(xué)校國(guó)旗下演講、法紀(jì)教育、安全教育和國(guó)防知識(shí)教育，并開展了朗誦會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情。
    8、從日常小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)校開展了“講禮貌，講禮貌，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士“和“伸手彎腰撿廢紙”活動(dòng)，各班利用班會(huì)、晨會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從日常小事做起，從今日做起，禮貌守紀(jì)、積極進(jìn)取，爭(zhēng)做一個(gè)合格的小學(xué)生。一學(xué)期來，語言禮貌、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生的多了，破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的多了，貪玩胡鬧的少了。
    提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于老師隊(duì)伍的素質(zhì)。這學(xué)期，我們以“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)“和“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)“為契機(jī)，狠抓老師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧的老師隊(duì)伍。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)立老師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。我們集中學(xué)習(xí)了“科學(xué)發(fā)展觀“的有關(guān)文獻(xiàn)、《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)老師行為十不準(zhǔn)》、《教育法》等法律法規(guī)，提高老師依法執(zhí)教的本事。
    2、嚴(yán)于律己，引導(dǎo)老師用自我端正的品行教育影響學(xué)生。要求全體老師要樹立服務(wù)意識(shí)；職責(zé)、形象、本事、為人師表意識(shí)；廉潔從教意識(shí)；教學(xué)質(zhì)量意識(shí)；團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)。構(gòu)成健康的工作心態(tài)，用自我端正的品行教育影響學(xué)生。
    3、開展教科研提高老師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的本事。9、10月份學(xué)校開展了素質(zhì)教育公開課活動(dòng)，優(yōu)秀老師何愛惠、張?zhí)?、楊臘奎、郭秋香積極主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校素質(zhì)教育公開課活動(dòng)。經(jīng)過全體老師的相互交流，極大的促進(jìn)了我校老師的教學(xué)水平。
    4、加強(qiáng)教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。本期學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)了教研組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理，使每次活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有記錄、有實(shí)效，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。各教研組對(duì)開學(xué)初確定的專題進(jìn)行了研討，做到了每組不少于3個(gè)專題。每個(gè)專題有專人負(fù)責(zé)，不斷研究總結(jié)。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們老師一絲不茍抓教學(xué)，千方百計(jì)提成績(jī)。本學(xué)期，為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
    1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    我校老師充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)質(zhì)量的重要性，深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因。
    2、合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。
    我校選擇業(yè)務(wù)本事強(qiáng)的年輕老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，對(duì)綜合科（品社和科學(xué)）和英語課程進(jìn)行合理分配，從教學(xué)工作和上學(xué)期期末考試來看，這種做法是對(duì)的。
    3、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。
    教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。所以，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求老師嚴(yán)格按照《小學(xué)部教學(xué)常規(guī)基本要求》中的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校對(duì)任課老師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。
    4、堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。
    課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。老師在公開課過程中，講課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課老師開誠(chéng)布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體老師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)本事。
    5、扎實(shí)抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差“工作。
    由于種種原因，我校各個(gè)班級(jí)都不一樣程度地存在“學(xué)困生較多、優(yōu)生群體小“的現(xiàn)象，這對(duì)期末考試的影響很大?？墒?，我們老師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀“的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生，僅有教不好的老師“的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工作，一手抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。我校老師為了輔導(dǎo)學(xué)困生，經(jīng)常利用飯后的課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
    班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育“為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。我校要求老師，尤其是班主任老師在工作中要把握“教學(xué)、安全、衛(wèi)生“這三個(gè)方面每個(gè)班都制定《安全衛(wèi)生公約》，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。
    1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。
    班主任從進(jìn)校、課間、就餐、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層應(yīng)對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范禮貌的大好局面。
    以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌禮儀教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講禮貌、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。
    2、從點(diǎn)滴入手，抓好衛(wèi)生工作。
    衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學(xué)生愛校如家，管好自我的手，管好自我的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛(wèi)生的食物，學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個(gè)班級(jí)，各班在早上上課前和午時(shí)活動(dòng)時(shí)間分別打掃一次，若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時(shí)處理，努力做到在學(xué)校里看不到白色垃圾。此外，學(xué)校提議少先隊(duì)成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生督查小組，負(fù)責(zé)檢查各班衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生自我管理自我。
    3、踏實(shí)開展傳染病防控工作。
    學(xué)校制定實(shí)施方案和工作細(xì)則，與老師簽訂職責(zé)書，明確職責(zé)。具體操作主要做了三點(diǎn)——健康知識(shí)宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。
    4、以預(yù)防為主，加強(qiáng)安全管理。
    我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政教主任為副組長(zhǎng)，各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以及安全巡查。并組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校安全制度，進(jìn)一步提高安全意識(shí)。其次，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性，向?qū)W生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識(shí)，培養(yǎng)必須的自護(hù)本事。另外，堅(jiān)持安全周檢和月報(bào)制度，確保各個(gè)方面的安全。
    這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開展了以下活動(dòng)：
    1、結(jié)合慶元旦和其他重要時(shí)日，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒?dòng)。
    2、寫規(guī)范字比賽。
    為了“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣“，我校嚴(yán)格要求，精心指導(dǎo)，使學(xué)生初步構(gòu)成了良好的書寫習(xí)慣。以上就是我校在教學(xué)方面的簡(jiǎn)單總結(jié)，我們將繼續(xù)本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！為讓我們的孩子的明天更完美而努力！
    學(xué)校教學(xué)教育單位總結(jié)精簡(jiǎn)版篇六
    時(shí)間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期過去了?；仡欉@一學(xué)期，感受到的是壓力、緊張和忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人歡樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    為了在平時(shí)的教學(xué)中更加能體現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并運(yùn)用好新的課程理念，我認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師教學(xué)用書》、等書，潛心鉆研新教材、新課標(biāo)、新教法，認(rèn)真體會(huì)、領(lǐng)悟其間的精髓，為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。另外，在緊張、忙碌的工作之于，我還要堅(jiān)持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，如《小學(xué)語文教學(xué)》《語文教、學(xué)通訊》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，同時(shí)還要經(jīng)常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息，解決教學(xué)中遇到的一些疑難問題，另外，經(jīng)常經(jīng)過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的識(shí)字課、閱讀課、作文課的教學(xué)，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以理論來指導(dǎo)自我的教學(xué)工作。
    課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能勇于創(chuàng)新，力的主要陣地。一學(xué)期以來，我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事。此外，在課堂上，我異常關(guān)注暫困生，供給更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得提高，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。我覺得，班里的學(xué)生都挺喜歡上語文課的，因?yàn)樗麄冊(cè)谧灾魈骄?、合作交流的學(xué)習(xí)方式下，找到了學(xué)習(xí)的捷徑，從而提高了課堂效率。
    為了促使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，并且注重暫困生地輔導(dǎo)，同時(shí)，在班中成立互助小組，以績(jī)優(yōu)生帶動(dòng)暫困生，使同學(xué)之間構(gòu)成互幫互學(xué)的氛圍，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展提高。在平時(shí)的教學(xué)中，我對(duì)“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解，我每一天觀察他們，琢磨他們，與他們聊天、游戲，拉進(jìn)師生的距離。他們?cè)敢夂臀医涣?，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚(yáng)，那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來激勵(lì)他，幫忙其樹立自信心，告訴他只要努力，你就是最好的、最棒的。我經(jīng)常會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的應(yīng)對(duì)某某暫困生說，你的字寫得真漂亮;你真熱愛勞動(dòng);你上課真守紀(jì)律等。表揚(yáng)的魅力是神奇的，它會(huì)變成暫困生前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們?cè)诒頁P(yáng)地指引下歡樂學(xué)習(xí)。
    1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、思想教育常抓不懈：品德教育，行為習(xí)慣教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。
    2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，經(jīng)過制定、發(fā)揮“小干部”的大作用：班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
    3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，協(xié)同對(duì)學(xué)、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
    4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班、關(guān)心學(xué)生身體健康，級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
    5、經(jīng)常與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系，互通情景，取得家長(zhǎng)的支持和配合，、經(jīng)常與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
    學(xué)校教學(xué)教育單位總結(jié)精簡(jiǎn)版篇七
    本學(xué)期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自我，積極向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
    本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的.兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我經(jīng)過電話、信息、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行友好交往，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，不僅僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽。孩子提高了，家長(zhǎng)也來向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。
    對(duì)于學(xué)生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自我地位平等的人來看待，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極的積極性。使其構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。所以我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高。我還配合班主任組織各種團(tuán)體活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。另外，當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自我的全力幫忙他們所以和同事相處和睦。
    為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
    2、向老老師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都盡量研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長(zhǎng)和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。
    3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，其他老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些提高。同時(shí)，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
    4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
    5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
    而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
    并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便，提高也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
    在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。
    以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足，期望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，也期望能幫我解決這些問題。
    一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
    學(xué)校教學(xué)教育單位總結(jié)精簡(jiǎn)版篇八
    本學(xué)期我校教學(xué)工作繼續(xù)依托“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的生本教育理念，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以生本課堂教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作、學(xué)習(xí)本事的研究為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入開展生本課堂教學(xué)模式研究，進(jìn)一步完善教育教學(xué)常規(guī)要求及其管理措施，努力提高教師隊(duì)伍的整體水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，為逐步提高學(xué)校的綜合水平做了如下一些工作：
    一所學(xué)校辦學(xué)水平如何，很大程度上取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。所以我們十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。針對(duì)本校教師隊(duì)伍青黃不接的實(shí)際情景，我們?cè)诮處熽?duì)伍建設(shè)上，抓了以下幾方面：
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
    開學(xué)初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》、《教學(xué)管理規(guī)范》、《教育走向生本》《教育激揚(yáng)生命》等有關(guān)規(guī)定和生本教育教學(xué)理念的書籍并開展交流討論，進(jìn)一步明確人民教師所肩負(fù)的光榮使命，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感、職責(zé)感與緊迫感，從而樹立了正確的教育教學(xué)觀念。由于認(rèn)識(shí)到位了，思想問題解決了，教師們很快以極大的熱情投入到教育教學(xué)工作之中，并且一向堅(jiān)持了這種良好的工作狀態(tài)。
    經(jīng)過組織全體教師學(xué)習(xí)生本教育教學(xué)理論，一些老教師的教育教學(xué)思想、教學(xué)方法逐漸由“師本”轉(zhuǎn)為“生本”，并能將生本理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在教學(xué)中盡可能地避免了“穿新鞋走老路”，逐步更新教育觀念，提高了駕馭課堂教學(xué)的本事。跟上了教育教學(xué)改革發(fā)展的步伐。常會(huì)英、王蘇華兩位老教師經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，并進(jìn)取上好生本研討課，為年輕教師樹立了良好的榜樣。
    2、校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合。
    本學(xué)期我校請(qǐng)教科院專家來我校走進(jìn)課堂聽課評(píng)課。分層次有計(jì)劃地安排學(xué)校的教師參加跨省、市、區(qū)不一樣級(jí)別教研專題活動(dòng)近60余人次，回校后要求這些教師撰寫學(xué)習(xí)心得、上匯報(bào)課。使不一樣層次的人的課堂教學(xué)本事都得到不一樣程度的提高。把校本培訓(xùn)工作落在實(shí)處。
    3、堅(jiān)持不懈地實(shí)施“青藍(lán)工程”，做好老、中、青教師的“傳、幫、帶”工作。本學(xué)期我校開展了拜師活動(dòng)，“青藍(lán)工程”由點(diǎn)向面，由表層向縱深發(fā)展。新老教師互幫互學(xué)，共同提高，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了生本教改教研的高潮，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的快速發(fā)展?！皫徒獭睂?duì)子，使年輕教師的課堂教學(xué)本事在較短的時(shí)間內(nèi)得到了長(zhǎng)足的提高，“青藍(lán)工程”為青年教師的成長(zhǎng)供給了一個(gè)良好的平臺(tái)，為我校的可持續(xù)發(fā)展供給了不竭動(dòng)力。
    4、堅(jiān)持開展教學(xué)基本功訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)。
    根據(jù)我校新上崗年輕教師較多，我們進(jìn)行了較為切實(shí)可行的教師教學(xué)基本功訓(xùn)練計(jì)劃，堅(jiān)持“兩字一話”的訓(xùn)練，要求教師說普通話，寫工整規(guī)范的鋼筆字和粉筆字。每周一由我校特聘的書法專家為全校教師教授硬筆書法課，并要求教師們認(rèn)真完成作業(yè)后交給教師批改。本學(xué)期開展了青年教師鋼筆字比賽，粉筆字展示以及全校教師的“中華美文詩(shī)詞朗誦”比賽活動(dòng)。由于基本功訓(xùn)練長(zhǎng)期堅(jiān)持，因而教師的綜合素質(zhì)不斷得以提升，課堂教學(xué)效率不斷得到提高。
    優(yōu)良的教學(xué)秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一，而優(yōu)良的教學(xué)秩序來源于日常嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，“管理出效益”，基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們十分注重加強(qiáng)日常的教學(xué)常規(guī)管理工作。
    1、持之以恒的施行推門聽課制度。本學(xué)期袁校長(zhǎng)聽了全校18個(gè)班級(jí)近110余節(jié)課，聽課后及時(shí)組織參加聽課的教師與授課者交流聽課感受，探討本節(jié)課的得失，并認(rèn)真反思，幫忙授課教師認(rèn)識(shí)自我教學(xué)中的不足之處，排除了疑難與困惑，找到了改善方法與措施，同時(shí)也讓聽課者有所借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了共同提高，提高了教學(xué)效率。
    2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)研工作。我校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，進(jìn)取深入課堂，認(rèn)真了解教學(xué)情景，分析教學(xué)現(xiàn)狀，幫忙教師優(yōu)化教學(xué)過程，與教師一道開展教學(xué)研究，教師們互幫互學(xué)、虛心求教的熱情也相當(dāng)高，全體教師都完成了每學(xué)期互相聽課不少于10節(jié)的指標(biāo)。同時(shí)我們還運(yùn)用學(xué)生競(jìng)賽、檢測(cè)等多種形式對(duì)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研、分析，針對(duì)現(xiàn)狀，群策群力，及時(shí)采取有效措施，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
    3打造書香學(xué)校，開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。
    為了提高學(xué)生的綜合本事，全面實(shí)施素質(zhì)教育，本學(xué)期我校全力打造書香學(xué)校，營(yíng)造文化氛圍。每一天堅(jiān)持“三讀”：早讀課文，午讀課外讀物，晚讀經(jīng)典名著。為了提高讀書的有效性，我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)開展“親子讀書活動(dòng)”，每一天認(rèn)真填寫“漫步書林”表格，期末評(píng)比出“書香班級(jí)”、“書香家庭”。為了營(yíng)造濃厚的文化氛圍，為教師、學(xué)生搭建起展示自我、交流互動(dòng)的平臺(tái)，我們建起了網(wǎng)站，創(chuàng)辦了《風(fēng)聲》校報(bào)。我們“讓墻壁會(huì)說話”，在教學(xué)樓各樓層張貼讀書名言，各班建有學(xué)習(xí)園地，圖書角，學(xué)校的櫥窗里有學(xué)生的優(yōu)秀作品，家長(zhǎng)的生本教育感悟等等。本學(xué)期舉行了一二年級(jí)“古詩(shī)背誦大王”比賽、數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽;三四年級(jí)開展了“課文朗讀能手”比賽、數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽;五六年級(jí)進(jìn)行了“讀《三國(guó)》知識(shí)大賽”、“混合運(yùn)算”競(jìng)賽;全校學(xué)生舉行了“唱響兩歌”比賽活動(dòng)(國(guó)歌、隊(duì)歌)。經(jīng)過一系列學(xué)生活動(dòng)的開展開闊了他們的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，增強(qiáng)了自信心。
    3、加強(qiáng)校際交流，提高教師的教學(xué)本事
    學(xué)期中，十五中學(xué)校、張灣區(qū)各校、白浪開發(fā)區(qū)小學(xué)先后近一百余人次到我校聽生本課，課后組織全體教師討論、交流心得體會(huì)，并對(duì)自我感到疑問的地方進(jìn)行探討。經(jīng)過這些活動(dòng)，有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。
    4、加強(qiáng)檢查督促，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
    學(xué)校要求全體教師以滿腔熱情關(guān)心，呵護(hù)后進(jìn)生，對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。不歧視、侮辱，以人民教師的高度職責(zé)感、榮譽(yù)感、持之以恒，孜孜不倦地做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化，文化輔導(dǎo)工作，與其他學(xué)生同等對(duì)待，教育教學(xué)過程中異常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只要是有提高的學(xué)生都以不一樣形式，方式給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)起了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全校構(gòu)成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍，從而有效地保證了質(zhì)量的穩(wěn)中有升。
    5、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)巡查，嚴(yán)格上課制度。
    本學(xué)期，教務(wù)處進(jìn)一步完善了《教學(xué)管理規(guī)范》，每一天安排一位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，一周進(jìn)行一次匯總，并在下周的工作例會(huì)上作分析總結(jié)，將一些不正?，F(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。
    6、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的微機(jī)、多媒體、電視臺(tái)、投影、錄音等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用。
    學(xué)校教學(xué)教育單位總結(jié)精簡(jiǎn)版篇九
    本學(xué)期我擔(dān)任七個(gè)班美術(shù)校本課程教學(xué)。全校學(xué)生的繪畫技能較差，學(xué)習(xí)興趣缺乏。在（1一4）一周兩次和學(xué)前班一周兩次以及（5一6）一周一次的有限學(xué)習(xí)時(shí)間里，我一邊教學(xué)，一邊加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。
    1：對(duì)學(xué)困生進(jìn)行思想教育，尊重學(xué)困生人格，幫組學(xué)困生實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)變。
    2：召開各班學(xué)科會(huì)議，建立拉幫帶學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。
    3利用課堂教學(xué)變化啟迪學(xué)困生，使學(xué)困生智得以啟發(fā)，興趣得以培養(yǎng)；利用美術(shù)的藝術(shù)美陶冶學(xué)生的精神情操，感化和教育學(xué)困生。
    4在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的程度不同，設(shè)立不同層次的課堂練習(xí)，內(nèi)容偏重學(xué)困生。
    5關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)方式，開導(dǎo)學(xué)困生運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)繪畫，力求在短時(shí)間內(nèi)掌握繪畫技能，運(yùn)用新知開拓思維創(chuàng)新發(fā)展，踐行學(xué)困生拉一把可以上來的教學(xué)思想。
    6在教學(xué)過程中重用尊重和贊賞學(xué)生的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)困生認(rèn)真做事，認(rèn)真學(xué)習(xí)繪畫的良好習(xí)慣。
    7在學(xué)困生中宣傳“人人有才，人人可以成才”的哲學(xué)思想，
    教育和培養(yǎng)學(xué)困生和我一道求知做人。
    以上七條，因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中努力去做，持之以恒，堅(jiān)持不懈，所以實(shí)現(xiàn)了學(xué)困生進(jìn)步培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了教師在實(shí)際教學(xué)過程中“教師教得快樂，學(xué)生學(xué)得快樂”的新的教學(xué)理念。
    “功夫不負(fù)有心人”半年來，我一邊教學(xué)，一邊對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育。同學(xué)們受我《詮美術(shù)》一文的啟發(fā)，智得以啟迪，情得以激發(fā)，興趣得以培養(yǎng)，對(duì)美術(shù)課認(rèn)識(shí)深刻，理解清楚。學(xué)習(xí)美術(shù)態(tài)度端正，目的明確。學(xué)生由原來不學(xué)，不想學(xué)，到今天要學(xué)，要好好學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。學(xué)生不想學(xué)習(xí)美術(shù)的壞思想徹底得到改變。喜愛繪畫的人越來越多，目前有明顯進(jìn)步的人也有不少。國(guó)慶節(jié)我校繪畫作品，參加鄉(xiāng)中心校小學(xué)生畫展比賽就有十多名獲獎(jiǎng)，成績(jī)喜人。期中考試（3一6）四個(gè)年級(jí)每班前十名?！肮鈽s榜“題名，作品令人叫絕。小學(xué)生的作品，從整體上看色彩鮮艷，畫面飽滿，內(nèi)容豐富；從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三維目標(biāo)來看，知識(shí)與能力，發(fā)展與過程，情感表達(dá)與價(jià)值觀已得到完美體現(xiàn)，可謂成功之作。
    同志們，我們要讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，愉快學(xué)習(xí)，踐行教師快樂教學(xué)的新理念，就要加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，開拓學(xué)生生活空間，實(shí)行多元化教育，這樣培養(yǎng)出來的人才有文化素質(zhì)，這樣我們?nèi)褡宓奈幕讲拍芴岣撸屛覀償y起手來，為這一天的到來共同努力奮斗吧!
    本學(xué)期在校本課程畫教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思和感悟：
    1、孩子們的潛能是無限的，他們感情豐富，思維活躍，對(duì)事物的看法，想法，表現(xiàn)手段有別于成人，畫什么，怎么畫？由孩子自由選擇，自由發(fā)揮，這樣才能充分發(fā)揮他們的神奇的想象力和驚人的創(chuàng)造力。教師應(yīng)擅于開發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能，在做一些必要的示范和啟發(fā)時(shí)不要泯滅了孩子創(chuàng)新的火花。
    2、不注意引導(dǎo)學(xué)生們觀察生活，他們的畫面就會(huì)很空洞，畫不出來，畫面效果不佳也會(huì)大大損傷孩子對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。
    3、確立創(chuàng)作主題時(shí)，其難度要適中，既不能過于簡(jiǎn)單，也不能太難讓學(xué)生望而生畏，產(chǎn)生退縮感，要讓這個(gè)年齡段的孩子足以接受。另外內(nèi)容主題最好是學(xué)生親身經(jīng)歷過的、十分熟悉的，這樣學(xué)生才會(huì)更好地發(fā)揮，用手中的畫筆真正表現(xiàn)自己的生活。
    學(xué)校教學(xué)教育單位總結(jié)精簡(jiǎn)版篇十
    大家在工作中要用到工作總結(jié)的地方還是很多的吧，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，快快來寫一份工作總結(jié)吧。但是工作總結(jié)有什么要求呢？下面小編給大家整理了關(guān)于學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)精簡(jiǎn)版，希望大家喜歡！
    本學(xué)期我校的心理健康教育工作，在市、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以市、區(qū)工作意見為依據(jù)，將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃，服務(wù)學(xué)校中心工作，用先進(jìn)德育思想作指導(dǎo)，推進(jìn)我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。
    我校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，周湘榮校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理，學(xué)校副書記、德育主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集，學(xué)校相關(guān)行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng)，三位心理咨詢師、16位心理健康輔導(dǎo)員為心理咨詢室兼職負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育，各班班主任協(xié)助心理健康老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助性的心理輔導(dǎo)工作。
    二、抓心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師心理輔導(dǎo)能力。
    學(xué)?，F(xiàn)有16名心理輔導(dǎo)教師，都接受過市級(jí)以上的培訓(xùn)，并且獲得了國(guó)家職業(yè)心理健康教師資格證書。她們具有良好的心理健康教育常識(shí)，具備科學(xué)的心理輔導(dǎo)技巧和方法，并且嚴(yán)格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。
    我校還定期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念，引導(dǎo)教師了解心理學(xué)在教育中的前景和價(jià)值，學(xué)會(huì)自我情緒的調(diào)整和與學(xué)生溝通、幫助學(xué)生心理調(diào)試的技巧，本著“以人為本，以學(xué)求實(shí)”的觀念，維護(hù)和調(diào)適教師心理，以點(diǎn)帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開展，不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力。
    在心理健康教育工作中，我們一直注重對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運(yùn)用。每學(xué)期我們都會(huì)為班主任開設(shè)專題講座以提高班主任的理論知識(shí)。同時(shí)提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)讓班主任充分交流和展示他們?cè)诠ぷ髦锌偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們開設(shè)的講座包括：重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，人際交往效應(yīng)與師生溝通等等。
    中段年級(jí)結(jié)合語文教材積極開展以“認(rèn)識(shí)自我”，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊(duì)教育活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信心，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何與人交往以及與人交往的一些技巧；高段年級(jí)尤其是六年級(jí)，面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、克服自卑心理，正確對(duì)待考試。
    我校充分利用教案評(píng)比、青年教師展示課等契機(jī)深化將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)的思想。倡導(dǎo)發(fā)掘?qū)W生在課堂中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，應(yīng)該說這對(duì)教師的授課方式起到了很大的轉(zhuǎn)變作用，也更突出了心理情感教育的重要性。
    充分利用家長(zhǎng)學(xué)校是對(duì)起始年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)開設(shè)專題講座輔導(dǎo)，每學(xué)年針對(duì)不同年級(jí)開展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生適應(yīng)問題、考試焦慮、家長(zhǎng)和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等。
    “一日校長(zhǎng)駐校制度“一直是我校家長(zhǎng)學(xué)校的`傳統(tǒng)，為了使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校教育和孩子的學(xué)習(xí)，每學(xué)期請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，觀看學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活的真實(shí)情況，提供機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)更了解孩子、更理解孩子。這也成為家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行交流的有效途徑。每學(xué)期，家長(zhǎng)學(xué)校都會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)就教育方法、成功案例進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，召開“學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)。
    四、規(guī)范細(xì)致的咨詢輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更貼心的服務(wù)。
    每周四為學(xué)校心理咨詢室開放日，三位心理兼職老師在心理咨詢室接待來訪學(xué)生的咨詢，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問題或困惑。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢、輔導(dǎo)，做好詳細(xì)記錄，并且嚴(yán)格遵守職業(yè)道德保護(hù)學(xué)生隱私。實(shí)踐下來，不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問題，還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以傾訴的場(chǎng)所。絕大部分學(xué)生感覺情緒得到了宣泄，獲得了考慮問題的新角度、新選擇，或是感覺問題得到了解決。
    學(xué)校圖書室、心語小屋有專門的心理類圖書資料，供全校師生查閱。學(xué)校每期開展健康向上的主題活動(dòng)，如“青春期心理健康教育、“陽光體育”等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態(tài)，全面健康的成長(zhǎng)。
    一學(xué)期很快過去了，回顧我校心理健康教育開始實(shí)施到步入正軌的過程，我們倍感欣慰。在這一學(xué)期里，我們竭盡全力為廣大師生提供最周到的服務(wù)，既得到了他們熱情的參與，也得到了他們最大程度的認(rèn)可。
    在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，大力支持下，為使學(xué)校的心理教學(xué)能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要，提高全體學(xué)生共性的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助。
    心理健康教育以積極向上的人生觀為指導(dǎo)，樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀。通過開展心理周活動(dòng)，以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展為中心；以他助、互助、自助為機(jī)制，幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問題。通大型心理活動(dòng)的開展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的心理教育情境，營(yíng)造一定氛圍，使學(xué)生懂得人是要受紀(jì)律約束的，不能隨心所欲；人是離不開集體的，團(tuán)結(jié)就是力量；人是有潛力的，只有在集體中才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。一路路風(fēng)情陶冶了情操，一楨楨彩照融洽了情感，一陣陣歡歌笑語伴著心靈的小河延伸……學(xué)生們?cè)趭蕵酚^賞中，潛移默化地成長(zhǎng)著，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何言語說教！
    在人性開拓的主旋中，校內(nèi)外活動(dòng)的積極開展，不斷為學(xué)生引導(dǎo)著正確的認(rèn)識(shí)因素，準(zhǔn)確地把握學(xué)生品德發(fā)展階段的水平。它勝于學(xué)生呆板地坐在板凳上聽那些枯燥的言談，逆反心理的壓制和強(qiáng)制的服從辦法。那么針對(duì)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的活動(dòng)，為他們創(chuàng)造良好的教育情境，培養(yǎng)健康向上的心理狀態(tài)。
    為解決畢業(yè)班學(xué)生對(duì)考試的緊張，焦慮和恐懼等情緒障礙，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試考慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法，轉(zhuǎn)移刺激法，模仿學(xué)習(xí)法，系統(tǒng)脫敏法，等一些心理輔導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心，增強(qiáng)臨考心理素質(zhì)。
    心理健康教育更多的時(shí)候是一種"隱性"的教育，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見影的，也不是心理教師一個(gè)人所能支撐的保護(hù)傘。要使心理健康教育朝著健康，科學(xué)，有效的方向發(fā)展，是每一名專業(yè)教師義不容辭的責(zé)任。
    在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和正確指引下，學(xué)校，家庭，社會(huì)緊密結(jié)合起來，齊心協(xié)力為孩子們架起通向未來的橋梁；尋找智慧的金鑰匙；去尋找心靈的家園"。
    x年是我校深化教育改革取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我校教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成績(jī)的同時(shí)，本著促進(jìn)我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們?cè)诳偨Y(jié)過去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開?；仡欉^去的一學(xué)期我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個(gè)方面：
    一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動(dòng)性方面取得顯著的進(jìn)步。
    心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)展，也有利于以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我校心理健康教育工作的整體開展?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，本學(xué)期我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績(jī)。
    首先，本學(xué)期我校心理健康教育課和上學(xué)期相比有兩個(gè)不利條件：一是心理教育課時(shí)總量減少，二是要求選修心理素質(zhì)課的學(xué)生增加了許多。為了給學(xué)生充分的接受心理健康教育機(jī)會(huì)，我們調(diào)動(dòng)了所有可用的資源。增加了心理健康教育兼職教師的人數(shù)。本學(xué)期，從事心理健康教育有工作的教師增加到四位。除謝維興老師這位專職的心理教師外，還有陳紅老師、林莎老師、曾帆老師三位兼職的心理教師，心理健康教師的增加間接增加了心理健康教育課時(shí)。同時(shí)，充分利用課外時(shí)間增加心理健康教育課的時(shí)間。謝維興老師利用周一和周五中午一點(diǎn)到兩點(diǎn)鐘段時(shí)間給學(xué)生上心理健康教育課，直接增加了課時(shí)。通過這兩種方法，解決了因心理健康教育課時(shí)的減少而帶來的選修心理健康教育課的學(xué)生無法上心理健康教育課的問題，使大多數(shù)學(xué)生都能接受心理健康教育。本學(xué)期，我校高一共有x個(gè)班，高二共有x個(gè)班開設(shè)了每周一課時(shí)的心理健康教育課，約有__人的學(xué)生在本學(xué)期接受了系統(tǒng)的全面心理健康教育。
    其次，從規(guī)范課堂教學(xué)著手，保證上課的質(zhì)量。一是加強(qiáng)集備。我們組成了以謝維興老師為組長(zhǎng)的集備組。把周一上午作為集備時(shí)間，大家共同討論。這樣不僅加強(qiáng)老師對(duì)心理健康教育理論知識(shí)的理解，而且規(guī)范了課堂進(jìn)程、上課的內(nèi)容和上課的進(jìn)度，使心理健康教育課程系統(tǒng)化，有序化，避免了心理健康課的無序化和隨意化。二是和學(xué)生制定課堂契約，同時(shí)把平時(shí)的考勤、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)的完成情況和學(xué)生的成績(jī)掛勾，規(guī)范學(xué)生的課堂行為，避免學(xué)生把上心理健康教育課當(dāng)作混學(xué)分課。
    再次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)期，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課，盡量做到以活動(dòng)為主，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。
    以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心，完善自我的催化劑，這種改進(jìn)使我校的心理健康教育課繼續(xù)走在全市的前列，擴(kuò)大了我校心理健康教育工作在省、市的影響，謝維興老師的公開課：《溝通無極限》參加市里的交流并獲得專家、老師們的好評(píng)。
    二、扎實(shí)工作，拓寬渠道，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
    心理輔導(dǎo)在幫助學(xué)生消除心理障礙，正確認(rèn)識(shí)自我及社會(huì)，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境方面具有重要作用。本學(xué)期，研究室在個(gè)別心理輔導(dǎo)方面做了大量的工作，取得巨大的成效：
    1、堅(jiān)持實(shí)行了輔導(dǎo)員工作制度，心理輔導(dǎo)員值班時(shí)間：周一至周五__：__—__：__為面對(duì)面咨詢時(shí)間，__：__—__：__為時(shí)間。
    2、加大宣傳力度。通過張貼海報(bào)，課堂上促進(jìn)，課外廣播，班主任工作等讓學(xué)生特別是高一新生能盡快了解心理咨詢的時(shí)間、地點(diǎn)、方式。
    3、增加了心理咨詢的方式，不僅有個(gè)別面詢、電話咨詢，還增加了網(wǎng)上咨詢。通過宣傳和拓寬心理咨詢渠道，本學(xué)期來咨詢的學(xué)生與以往相比有上升的趨勢(shì)：共接聽電話__個(gè)，接待來咨詢的學(xué)生__人次，網(wǎng)上咨詢__例，在來咨詢的人中有一半以上是高三學(xué)生，來咨詢的問題主要是學(xué)習(xí)問題、情感問題、人際交往問題。這也說明了我校學(xué)生對(duì)心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從對(duì)心理問題的回避轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e極主動(dòng)尋求心理上的幫助。
    4、其次，做好個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，針對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心理負(fù)擔(dān)重的實(shí)際，我室在__年__月期中考前給高三__個(gè)班的學(xué)生分別舉辦了以“如何復(fù)習(xí)迎考”為內(nèi)容的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，給高三學(xué)生把好學(xué)習(xí)考試心理關(guān)，使學(xué)生能以積極，健康、向上的心態(tài)面對(duì)高三，面對(duì)考試。
    作為心理健康教育的主要場(chǎng)所，心理教育研究室的環(huán)境建設(shè)好壞直接關(guān)系到心理輔導(dǎo)和咨詢的效果。本學(xué)期，心理放松室里增加了沙袋，充氣人等新設(shè)備，心理教室、心理放松室、心理咨詢室、心理測(cè)驗(yàn)室的硬件設(shè)施也不斷地發(fā)展完善，環(huán)境更加優(yōu)美，使心理教育研究室成為八中獨(dú)特的一道風(fēng)景線。
    心理健康教育問題不僅是專兼職心理健康教師的問題，而成了全體教師共同關(guān)注的問題，全體教師、學(xué)生齊心協(xié)力，把我校的心理健康教育工作推向前進(jìn)。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)校老師，學(xué)生的心理健康教育觀念的宣傳的同時(shí)，在__月、__月間學(xué)校開展了“學(xué)會(huì)和異性同學(xué)交往”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)自信”等豐富多彩的以心理健康教育為內(nèi)容如的主題班會(huì)活動(dòng)，還舉辦了心理健康教育黑板報(bào)比賽。這些活動(dòng)大大加深了學(xué)生對(duì)心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影響力。
    本學(xué)期，學(xué)校學(xué)生會(huì)“心連部”的工作更有成效。其一，保證“心連部”每一周開展一次活動(dòng)，大部分班級(jí)心連員都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，討論工作，“心連部”員之間的向心力比以往加強(qiáng)了；其二，它真正成為了聯(lián)系教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的紐帶，使心理教師及時(shí)地了解學(xué)生的心理狀況，使那些不愿意找心理輔導(dǎo)老師咨詢的學(xué)生能得到及時(shí)的幫助，同時(shí)也帶動(dòng)學(xué)生積極尋求心理咨詢的幫助。
    四、做好心理健康教育的宣傳，樹立我校心理健康教育的先進(jìn)形象。
    本學(xué)期，我們努力做好心理健康宣傳工作，重點(diǎn)是辦好《心航》雜志和省市各媒體的合作，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作。
    作為宣傳我校心理健康教育的重要刊物《心航》，在本學(xué)期又辦了三期，和上學(xué)期的《心航》相比，本學(xué)期的《心航》從數(shù)量上，內(nèi)容上豐富了許多。欄目增加了，內(nèi)容更貼近八中的教育改革，更加貼近學(xué)生的實(shí)際，+面更優(yōu)美，更合理，欄目更科學(xué)。它越來越受到學(xué)生的歡迎。
    其次，加強(qiáng)了和省市媒體的聯(lián)系，擴(kuò)大了我校心理健康教育的影響，展示了我校的新形象。本學(xué)期，有《海峽都市報(bào)》、《海峽周報(bào)》、《福州日?qǐng)?bào)》、《經(jīng)濟(jì)快報(bào)》、《東南快報(bào)》、省廣播電臺(tái)、福州市電視臺(tái)、省電視臺(tái)新聞?lì)l道等多家新聞媒體來我校了解報(bào)道心理健康教育的情況，宣傳了我校的心理健康教育。我們還和省人民出+社合作，在《素質(zhì)教育博覽》這本雜志中建立我校心理健康教育專欄，擴(kuò)大了我校心理教育的影響。
    再次，本學(xué)期，加強(qiáng)了和省市兄弟學(xué)校的聯(lián)系，接待了省、市各地領(lǐng)導(dǎo)、老師到我校觀摩心理健康教育的開展，交流我校心理健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)，為我校贏得了聲譽(yù)。
    總之，在過去的一學(xué)期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進(jìn)步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強(qiáng)、改進(jìn)，我們對(duì)心理健康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)匀挥胁糠职嘀魅巍⒓瘋浣M長(zhǎng)、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)與重視還很不夠。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
    心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，青少年心理健康教育主要是針對(duì)他們心理發(fā)展的需要而開展的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)青少年心理健康的發(fā)展。所以促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)水平提高,預(yù)防心理健康問題的發(fā)生，才是大中小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)之一。按照制定的心理健康教育主要工作目標(biāo)，開展的工作有如下幾點(diǎn)主要內(nèi)容：
    強(qiáng)化以人為本的思想和目標(biāo)，始終堅(jiān)持育人的初衷，積極健全完善心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使得每一位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
    2、堅(jiān)持心輔導(dǎo)活動(dòng)的教育理念。
    團(tuán)隊(duì)結(jié)合，定期開展系列團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，教師也需要注重課堂內(nèi)外的互補(bǔ)，在堅(jiān)持德育課程與日常德育活動(dòng)齊頭并進(jìn)的教育模式下，也需要關(guān)注《中小學(xué)生心理健康》《品德與生活》《品德與社會(huì)》等課程的教學(xué)，充分落實(shí)心理健康教育活動(dòng)的有序開展。不僅需要上好心理健康教育課，還需要開展好學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)工作。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處，及時(shí)科學(xué)地調(diào)整教育思路，力求提高德育工作的實(shí)效。還需要運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，開展班級(jí)內(nèi)豐富多彩的團(tuán)體心理活動(dòng)，培育學(xué)生良好積極的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)的同時(shí),也爭(zhēng)取做一個(gè)全面發(fā)展、身心健康的中小學(xué)生。
    3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)。
    根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。
    將心理健康的課程落實(shí)到現(xiàn)實(shí)，而不是空話和暢享，利用班會(huì)或團(tuán)隊(duì)心理活動(dòng)課等時(shí)間，由班主任根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況，開展班級(jí)心理健康教學(xué)工作。強(qiáng)調(diào)行為訓(xùn)練，不只停留在說教，或灌輸理論知識(shí)，而是讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感悟，提高心理健康教育的實(shí)效。
    5、廣泛開展健康教育活動(dòng)。
    (1)與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,通過大隊(duì)部的系列活動(dòng)、以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、年級(jí)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
    （2）全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班隊(duì)會(huì)課、思品課、活動(dòng)課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教育；通過各學(xué)科教學(xué)，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念，注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
    6、建立學(xué)校心理咨詢室，妥善發(fā)揮心理咨詢室作用。
    按照教育部規(guī)定，考慮實(shí)際情況，建設(shè)校園心理咨詢室或心理健康教育中心，并進(jìn)一步完善心理咨詢室的裝飾工作和配置工作，堅(jiān)持開放心理咨詢室，積極為在校師生開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)服務(wù)，尤其是對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，更應(yīng)該給予認(rèn)真、耐心、科學(xué)、有效的心理咨詢和心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們可以盡快地?cái)[脫心理障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
    開展心理健康教育工作，還需要擁有了一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。那么如何讓這些教師在實(shí)際教學(xué)工作中去開展心理健康教育，采取何種方法、手段、模式進(jìn)行心理健康教育，這些都是要進(jìn)一步深化研究的問題。我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，這些研究仍處于探索階段，有許多方面還不夠完善，有待進(jìn)一步深化研究，任重而道遠(yuǎn)。我們將把已有的成績(jī)作為新的起點(diǎn)，為更廣泛深入地開展心理健康教育，全面推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)程而做出不懈的努力。
    學(xué)期我校心理健康教育工作的指導(dǎo)思想是：根據(jù)學(xué)校中心工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊(duì)部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程教育主題，扎實(shí)開展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，通過多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。
    組長(zhǎng)：__。
    副組長(zhǎng)：__。
    組員：__及各班主任。
    二、重點(diǎn)工作。
    按照制定的心理健康教育主要工作目標(biāo)，我校這學(xué)期開展的主要工作。
    1、堅(jiān)持以人為本的德育工程——繼續(xù)完善“三全育人”（全員、全方位、全過程育人）的體系，扎實(shí)開展“六心教育”工作，落實(shí)常規(guī)管理的精細(xì)化。強(qiáng)化“以德為本”的思想，堅(jiān)持活動(dòng)育人，貫徹“六心”“愛心獻(xiàn)給社會(huì)、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、信心留給自己”，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
    2、堅(jiān)持“以德治?！钡姆结?，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)守從業(yè)準(zhǔn)則，堅(jiān)持用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動(dòng)人。
    3、堅(jiān)持“活動(dòng)育人”的理念。
    與大隊(duì)部、各中隊(duì)結(jié)合開展系列活動(dòng)，注重“課堂內(nèi)外”的互補(bǔ)，堅(jiān)持德育課程與日常德育活動(dòng)齊頭并進(jìn)的教育模式，關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課的教學(xué)，落實(shí)“六心教育”活動(dòng)的有序開展。上好心理健康課，開展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。鼓勵(lì)教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處，及時(shí)調(diào)整教育思路，提高德育工作的實(shí)效。運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做全面發(fā)展身心健康的小學(xué)生。
    4、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)。
    根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。
    三、具體措施。
    通過師資培訓(xùn)和課題研究及校本研修，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進(jìn)我校心理健康教育目標(biāo)的深入開展。學(xué)校心理健康教育的途徑是多種多樣的，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和我校的教育特點(diǎn)，我們?cè)诠ぷ髦写_定了以下幾條途徑。
    （一）、開足心理健康課程。
    利用班隊(duì)會(huì)，由班主任根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況，上好班級(jí)心理健康課。強(qiáng)調(diào)行為訓(xùn)練，不只停留在說教，或灌輸理論知識(shí)，而是讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感悟，提高心理健康教育的實(shí)效。
    1、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系，通過大隊(duì)部的系列活動(dòng)、以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、年級(jí)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
    2、全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班隊(duì)會(huì)課、思品課、活動(dòng)課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教育；通過各學(xué)科教學(xué)，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念，注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
    3、舉行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動(dòng)，上好心理健康課。
    （三）、發(fā)揮心理咨詢室的作用。
    進(jìn)一步完善心理咨詢室的裝飾工作，堅(jiān)持開展心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予認(rèn)真、耐心、科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
    __中從“著眼于未來，著力于素質(zhì)”的辦學(xué)思想出發(fā)，積極開展心理健康教育，經(jīng)過__年的探索實(shí)踐，形成了比較完整的心理健康教育體系。
    從__年起，在高一年級(jí)開設(shè)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課，系統(tǒng)而有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的輔導(dǎo)；__年，又率先在初一年級(jí)開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課。
    從__年起，建立心理輔導(dǎo)室，為來訪的學(xué)生解決了生活、學(xué)習(xí)、人際交往、情緒情感、自我意識(shí)發(fā)展中的諸多問題，促進(jìn)了其人格的健康發(fā)展。在此工作中，還曾及時(shí)發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)介了有傾向的個(gè)別學(xué)生，使他們得到了及時(shí)地幫助和治療。從__年起，開始為全校學(xué)生建立學(xué)生心理檔案。每年對(duì)初一、高一學(xué)生實(shí)施《學(xué)習(xí)能力診斷測(cè)驗(yàn)》、《學(xué)習(xí)適應(yīng)性診斷測(cè)驗(yàn)》、《心理健康水平診斷測(cè)驗(yàn)》、《問題行為診斷測(cè)驗(yàn)》、《親子關(guān)系診斷測(cè)驗(yàn)》，為教育教學(xué)提供依據(jù)；一年后，進(jìn)行復(fù)測(cè)，檢驗(yàn)教育效果。
    從__年起，成立家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)本校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師為輔導(dǎo)員，系統(tǒng)而有針對(duì)性的為各年級(jí)家長(zhǎng)開辦講座，接待家長(zhǎng)的來訪；曾編輯《好家長(zhǎng)育人經(jīng)驗(yàn)集錦》，發(fā)給家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)學(xué)校不僅受到家長(zhǎng)們的歡迎和好評(píng)，還曾被評(píng)為西城區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。
    __年，建立心理健康服務(wù)中心，有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)。中心聘請(qǐng)全國(guó)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)副主任為心理顧問，另有專職教師兩人，兼職教師一人；內(nèi)設(shè)談心室（個(gè)別心理輔導(dǎo)室）、會(huì)客室、心理閱覽室、團(tuán)體心理輔導(dǎo)室和開心屋（心理活動(dòng)室）。中心通過開放硬件設(shè)施，開展有關(guān)心理健康的宣傳、選修課、專題講座、個(gè)別心理輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)，為學(xué)生的心理健康提供發(fā)展性和預(yù)防性教育、指導(dǎo)；同時(shí)中心對(duì)全校的心理健康教育發(fā)揮著規(guī)劃、組織和督導(dǎo)的作用。
    __年，本校與全國(guó)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)、西城區(qū)心理教研室合作，成功舉辦了“心理健康教育培訓(xùn)班”。該班聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名心理學(xué)專家11位，共上課兩百多學(xué)時(shí)，系統(tǒng)講解了心理健康教育的有關(guān)知識(shí)和方法。我校有70多位教師參加了培訓(xùn)。此后，本校又連續(xù)舉辦了系列專家講座、優(yōu)秀班主任心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)介紹和交流。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力，教師基于心理學(xué)、教育學(xué)的教育觀念和教育能力得到改善和提高，本校的心理健康教育取得了突破性發(fā)展，班主任成為心理健康教育的骨干力量，課堂教學(xué)、班集體建設(shè)、各種活動(dòng)成為心理健康教育的主渠道。
    本年度，本校被評(píng)選為北京市心理健康教育實(shí)驗(yàn)校__年，《重點(diǎn)中學(xué)心理健康教育的理論和實(shí)踐研究》被北京市教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)為“十五”科研規(guī)劃課題。此課題由副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，各年級(jí)組長(zhǎng)分別擔(dān)任“提高初高中一年級(jí)學(xué)生適應(yīng)能力”、“初高中二年級(jí)學(xué)生青春期教育”、“初高中三年級(jí)學(xué)生升學(xué)應(yīng)試心理調(diào)整”子課題的負(fù)責(zé)人。在課題已進(jìn)行的過程中，教師參與熱情高，同時(shí)得到了來自北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、中科院心理所專家教授的幫助和指正。此課題將帶動(dòng)本校的心理健康教育工作進(jìn)一步朝向具有本校特色的、科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。
    在此期間，__年有十一位教師的心理健康教育方面的論文在全國(guó)青少年心理健康教育專業(yè)委員會(huì)年會(huì)上獲獎(jiǎng)；__年六位老師的論文在中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)年會(huì)上交流（其中一篇被選為大會(huì)發(fā)言）。
    1、心理健康教育有指導(dǎo)、有協(xié)調(diào)、有落實(shí)、有研究，重實(shí)效。
    2、全體教師參與，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生品格修養(yǎng)、生活體驗(yàn)和自我調(diào)適。
    3、有機(jī)實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外，教育與指導(dǎo)，咨詢與服務(wù)的緊密配合。經(jīng)過腳踏實(shí)地的努力，本校的心理健康教育促進(jìn)了學(xué)生心理潛能的開發(fā)、人格的健全發(fā)展，同時(shí)增長(zhǎng)了教師解決學(xué)生心理沖突和矛盾的能力，增強(qiáng)了教師在教育教學(xué)中的價(jià)值感和幸福感；同時(shí)得到了各界好評(píng)，西城區(qū)、北京市教委先后在我校召開心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流和成果展示會(huì)；__年被評(píng)為西城區(qū)心理健康教育先進(jìn)校；諸多兄弟學(xué)校的同行曾到我校參觀學(xué)習(xí)。
    開展積極心理健康教育，對(duì)于提升教師從事教育事業(yè)的責(zé)任感、幸福感，消除職業(yè)倦怠，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性，為辦優(yōu)質(zhì)教育提升、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動(dòng)力。我校堅(jiān)持“和融”辦學(xué)理念，注重師生心理健康教育，現(xiàn)將20__年度心理健康教育總結(jié)如下：
    健全的組織機(jī)構(gòu)，是落實(shí)心理健康教育的基本保證。學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定葛校長(zhǎng)為學(xué)校心理健康教育工作的總負(fù)責(zé)人，專門配備了二名持證上崗的心理健康教育教師，派徐萍和王山花兩位一線教師參加南京市學(xué)校心理健康教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。裝修了心理輔導(dǎo)室、心理活動(dòng)室和心理資料室。工作開展做到事先有計(jì)劃，事后有反饋，組織、協(xié)調(diào)各方面力量，保證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開展，提高了工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
    二、建立了學(xué)生心理擋案。
    建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化，這對(duì)于提高學(xué)校心理健康教育的針對(duì)性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的、有針對(duì)性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑，有助于對(duì)的診斷、分析、解釋與評(píng)價(jià)。上學(xué)期對(duì)學(xué)生的基本情況做了詳細(xì)的調(diào)查記錄，包括學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)經(jīng)歷等，本學(xué)期又對(duì)流動(dòng)兒童進(jìn)行心理檔案的分類存檔。
    為了消除教師、家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)心理健康教育的偏見，讓廣大家長(zhǎng)、教師以及學(xué)生對(duì)心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度，學(xué)校通過各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作，營(yíng)造良好的氛圍，讓廣大師生員工提高開展心理健康教育的積極性，增強(qiáng)心理保健的意識(shí)，具備識(shí)別與幫助他人化解心理沖突的能力。一是通過校園網(wǎng)、德育網(wǎng)等途徑宣傳心理健康教育，校園網(wǎng)和德育網(wǎng)每學(xué)期不少于5篇文章。二是購(gòu)買、訂閱大量心理健康教育類書籍、刊物，心理資料室中的書籍、光盤等已投資近千元。
    開設(shè)心理健康教育講座是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑。學(xué)校心理咨詢室的幾位教師輪流為全校師生開展心理健康教育專題講座。組織開展的“異性正確交往”心理健康教育活動(dòng)。各班級(jí)通過講解、討論、談話、游戲等形式，對(duì)男女生之間的差異、正確的異性交往表現(xiàn)、異性交往的注意事項(xiàng)等問題進(jìn)行了討論?；顒?dòng)的舉行，幫助學(xué)生樹立了健康的異性交往觀，端正異性交往態(tài)度，使學(xué)生掌握異性交往應(yīng)遵循的一些準(zhǔn)則，做到與異性友好地相處，增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康水平。
    五、重視教師的心理知識(shí)及團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。
    深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)。培養(yǎng)一支心理健康、師德高尚、善于協(xié)作的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是我們的追求。
    學(xué)校定期對(duì)教師和班主任進(jìn)行心理知識(shí)的培訓(xùn)。積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)和專題交流活動(dòng)，不斷吸收專業(yè)理論和外部信息，這對(duì)于心理健康教育教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高工作水平能起到積極的促進(jìn)作用。
    六、個(gè)別輔導(dǎo)制度化、科學(xué)化。
    個(gè)別輔導(dǎo)是學(xué)校開展心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。心理輔導(dǎo)室定期開放，接待有需求的學(xué)生。心理輔導(dǎo)老師依據(jù)積極心理輔導(dǎo)的原則，為來訪學(xué)生熱忱提供心理支持和心理幫助，對(duì)有心理困擾的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。學(xué)校心理輔導(dǎo)室向廣大教師和學(xué)生開放，教師開放時(shí)間是每周三和周五的第三節(jié)，學(xué)生開放時(shí)間是每周三和周五的中午12：30—13、00，也可提前預(yù)約。同時(shí)也歡迎家長(zhǎng)同孩子一起來咨詢，因?yàn)榧彝F(tuán)體治療效果更好。
    積極開展心理健康教育課題研究，這是心理健康教育科學(xué)、規(guī)范開展的有利保證，同時(shí)也是總結(jié)、推廣心理健康教育經(jīng)驗(yàn)的重要手段。本學(xué)期我校省級(jí)“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題《流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)困難研究》順利結(jié)題。
    八、開展家長(zhǎng)的家庭教育、心理知識(shí)培訓(xùn)。
    父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)的影響是巨大的，從某種意義上講，未來的競(jìng)爭(zhēng)與其說是孩子們的競(jìng)爭(zhēng)，毋寧說是家長(zhǎng)教育能力的競(jìng)爭(zhēng)。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上，家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。我校堅(jiān)持每學(xué)期開展一次家庭教育報(bào)告會(huì)，每學(xué)期舉行一次家庭教育征文，并刊登在校報(bào)上，不定期的印發(fā)家校聯(lián)系卡、校園網(wǎng)、宣傳家庭教育和心理知識(shí)。與過去相比，家長(zhǎng)的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長(zhǎng)的素質(zhì)也大大提高，學(xué)校在感覺到欣慰的同時(shí)也深感任務(wù)的巨大。今后，學(xué)校還將在提高家長(zhǎng)的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入，并不遺余力的堅(jiān)持下去。
    學(xué)校教學(xué)教育單位總結(jié)精簡(jiǎn)版篇十一
    體驗(yàn)的產(chǎn)生，首先緣于體驗(yàn)者對(duì)體驗(yàn)對(duì)象有了切身的感受，因此，親身經(jīng)歷和直接經(jīng)驗(yàn)對(duì)于體驗(yàn)的形成具有特殊的意義。教學(xué)中，我們要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)習(xí)作產(chǎn)生興趣，寫真話、抒真情。
    校園的流行風(fēng)不經(jīng)意間已轉(zhuǎn)了方向，前兩天還熱火朝天的踢毽子活動(dòng)，已被現(xiàn)今的飼養(yǎng)所謂的“水精靈”所替代?？粗瑢W(xué)們對(duì)“水精靈”日益癡迷，我靈機(jī)一動(dòng)，發(fā)問：“同學(xué)們，你們知道沒有生命的‘水精靈’為什么會(huì)生‘寶寶’嗎?”同學(xué)們由于沒有細(xì)心觀察、研究而無從答起。于是我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去觀察，去研究，去爭(zhēng)論不休。此時(shí)，學(xué)生的習(xí)作興趣已被激發(fā)，思維已經(jīng)啟動(dòng)，筆下隨時(shí)都會(huì)開出感悟生活的心靈之花。
    看到記者總能非常風(fēng)光地面對(duì)千萬觀眾播報(bào)新聞、傳遞信息，揭露丑惡、宣揚(yáng)正義，迎得人們的敬重?？赡苡行W(xué)生就會(huì)產(chǎn)生向往，這時(shí)，我們可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的條件，并加以引導(dǎo)，讓學(xué)生去扮演一回記者的角色。比如，告訴學(xué)生首先要做好采訪前的準(zhǔn)備，確定采訪對(duì)象，擬定采訪提綱。然后讓學(xué)生實(shí)地采訪。最后將采訪經(jīng)歷寫出來。除此之外，也可以讓學(xué)生體驗(yàn)一下生活中小人物的悲歡離合、喜怒哀樂，設(shè)計(jì)諸如風(fēng)雨中的撿破爛者，清晨寂靜街道上的清潔工等等。當(dāng)然還可以結(jié)合教材，設(shè)計(jì)蘊(yùn)含教育者意圖的角色。于是，自己仿佛變成了那個(gè)角色，我與角色同一，角色的喜怒哀樂，仿佛是自己真情實(shí)感的表露。一系列的角色轉(zhuǎn)換所產(chǎn)生的新異感能激起學(xué)生的熱烈情緒，產(chǎn)生體驗(yàn)，自如地運(yùn)用語言描述自己的生活，表達(dá)自己的情感。
    此外，有目的的組織一些有意義的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中開闊視野，增加生活體驗(yàn)。如：利用學(xué)校結(jié)合“六一”舉辦的游藝會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、演講會(huì)等集會(huì)和班級(jí)自己組織的新聞發(fā)布會(huì)、辯論賽、文化沙龍等活動(dòng)來活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加學(xué)生對(duì)集體生活的獨(dú)特體驗(yàn)。另外，在學(xué)生實(shí)踐生活中，結(jié)合思品、自然、社會(huì)等學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文綜合能力的鍛煉與嘗試，擴(kuò)大和加深他們體驗(yàn)的范圍與程度。如：結(jié)合思品學(xué)科，通過參與家務(wù)勞動(dòng)及公益勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣；結(jié)合自然學(xué)科，通過種植花草樹木，讓他們了解植物的生長(zhǎng)過程；結(jié)合社會(huì)學(xué)科，通過考察周邊生態(tài)環(huán)境變化，從而懂得環(huán)保。這些綜合性常識(shí)活動(dòng)讓學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)和參與意識(shí)在實(shí)踐中得以培養(yǎng)與加強(qiáng)，個(gè)人才華在生活中得以展示與發(fā)展，用真實(shí)的生活喚起了學(xué)生真實(shí)的感受，豐富了學(xué)生的想象空間。習(xí)作也就成了學(xué)生生活的需要。
    布魯納說：“教學(xué)論必須探明喚起學(xué)習(xí)積極性的最佳經(jīng)驗(yàn)與情境?！钡拇_，一個(gè)具體生動(dòng)的情境設(shè)置，可以引起學(xué)生的親切感和新鮮感，從而調(diào)動(dòng)大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心，提供想象和思維的前提，使學(xué)生在一種輕松愉快的情緒下進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。教學(xué)情境的營(yíng)造，能誘發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)，激起學(xué)生的寫作欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的作文興趣。
    有一次教師預(yù)先告訴學(xué)生要在課堂上進(jìn)行一次小型考試。當(dāng)學(xué)生作好了心理上、物質(zhì)上的準(zhǔn)備后，教師鄭重地翻開講義夾去取試題，然而沒有，接下來是教師一系列的“找試題”的動(dòng)作，神態(tài)也隨著找的過程不斷變化……，學(xué)生由觀望開始變得莫名其妙，最后忍俊不禁時(shí)，教師宣布“試題”找到了，將老師“找試題”的過程寫下來。緊張、期待、疑惑、豁然……這瞬間的情感變化使學(xué)生作文興趣盎然，寫作情緒輕松而自然，寫起來非常順手?！袄蠋熜赜谐芍竦胤_講義，滿懷希望地‘抖動(dòng)’課本，失望地望著在地上滾動(dòng)的硬幣，有些慌亂地找遍身上所有的衣袋，僅存的一線希望破滅了，從走廊上回到講臺(tái)上，還一邊無何奈何地?fù)u頭，尷尬地望著學(xué)生；最后帶有幾分狡黠地宣稱……”
    進(jìn)入某一種實(shí)際情景，或接觸模擬情景，甚至是頭腦中想象的情景，它只要能激起學(xué)生對(duì)事物真切感受，深刻理解，并在此基礎(chǔ)上形成真實(shí)的情感和豐富的聯(lián)想，就能誘發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)。我們可運(yùn)用多種手段營(yíng)造情境，如聯(lián)系生活展現(xiàn)情境，播放音樂渲染情境，運(yùn)用實(shí)物演示情境等，使學(xué)生能夠?qū)懗鲺r活而又富有個(gè)性的習(xí)作。
    最直接、最便利的誘發(fā)體驗(yàn)的方式，不能不說是閱讀了，閱讀的范圍是寬泛的，可以讓學(xué)生讀古今中外的名著，可以讓學(xué)生讀自己同學(xué)的作品，無論讀什么，都要告訴學(xué)生要沉進(jìn)去。當(dāng)學(xué)生在真正“孤獨(dú)”的意義上去閱讀的時(shí)候，一段文字，一個(gè)字句，甚至一個(gè)詞，都會(huì)在他的心里泛起旁人體察不到的漣漪，他被深深震撼著，或是被久久地感動(dòng)著，無論是剎那間的頓悟還是永久地回味，這―切，都是他自己獨(dú)特的體悟。
    更值得注意的是要發(fā)揮語文課本的作用。我們學(xué)的課文都是文質(zhì)兼美的范文，這些文章或是結(jié)構(gòu)清晰，或是語言優(yōu)美或是構(gòu)思奇特，或是意味深遠(yuǎn)。落實(shí)好閱讀體驗(yàn)感悟，以讀促寫，讀寫結(jié)合，有利于學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)水平的提高。如在學(xué)習(xí)《愛因斯坦與小姑娘》時(shí)，讓學(xué)生通過閱讀體悟到表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法是對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言等進(jìn)行生動(dòng)傳神、富有個(gè)性的描寫，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)作嘗試。閱讀學(xué)生習(xí)作后，驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于人物外貌的描寫異彩紛呈，再也不見了標(biāo)準(zhǔn)臉譜式的虛假描寫，凸顯了個(gè)性。
    在閱讀中，學(xué)生用富有自我個(gè)性的情感去體驗(yàn)，用富有自我個(gè)性的大腦去思考，用富有自我個(gè)性的心靈去感受，最終必定會(huì)產(chǎn)生富有自我個(gè)性的習(xí)作。
    生活是作文的源泉，體驗(yàn)是作文的關(guān)鍵。當(dāng)我們?cè)诨顒?dòng)中，在情境中，在閱讀中形成了諸多體驗(yàn)時(shí)，我們也就從這諸多的體驗(yàn)中學(xué)會(huì)了作文，張揚(yáng)了個(gè)性。
    學(xué)校教學(xué)教育單位總結(jié)精簡(jiǎn)版篇十二
    時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期的工作結(jié)束了，在這一學(xué)期里，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體家長(zhǎng)的支持下，在全體教師齊心努力下，圓滿的完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作的任務(wù)，并取得了很大的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的稱贊，走好了“做德藝雙馨教師，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”和“辦家長(zhǎng)滿意學(xué)校，創(chuàng)優(yōu)秀村級(jí)小學(xué)”第一步。為了實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)理念“為了成功的人生做準(zhǔn)備”下面把一學(xué)期的工作做一下回顧和總結(jié)：
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行**教育局和**九年制學(xué)校關(guān)于“做德藝雙馨教師，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”有關(guān)文件，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)孫平局長(zhǎng)的重要講話，進(jìn)行了家長(zhǎng)問卷、學(xué)生問卷和教育教學(xué)公開日，召開了家長(zhǎng)會(huì)，深入社會(huì)調(diào)查分析出了影響我村教育發(fā)展的因素，為全面實(shí)現(xiàn)“辦家長(zhǎng)滿意學(xué)校，創(chuàng)優(yōu)秀村級(jí)小學(xué)”，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)奠定了基學(xué)礎(chǔ)。
    2、結(jié)合我校的實(shí)際情況深入開展了“愛自己、愛他人，互尊敬，齊并進(jìn)”活動(dòng)，推動(dòng)了活動(dòng)開展，積極引導(dǎo)教師開展師形象反思工作，查找不足，不斷完善自己，提高自己的政治水平，樹立“人民教師為人民的理念”爭(zhēng)做群眾滿意的人民教習(xí)師。
    5、通過教師的評(píng)選，學(xué)校的審核**、**被評(píng)為優(yōu)秀班主任，參加中心校組織的班主任交流，為開展“做德藝雙馨教師，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”活動(dòng)，起到了拋磚引玉作用。
    為了全面貫徹教育局和總校的三課一研活動(dòng)方案，制定了我校的方案，建立了教師三課一研活動(dòng)檔案，為深入開展本次活動(dòng)打好了前戰(zhàn)。
    1、搞好“三課”評(píng)比工作。五月份進(jìn)行了“三課”評(píng)比活動(dòng)，通過教師講課、評(píng)課、自我反思三部曲評(píng)選了**，**為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課，達(dá)標(biāo)率達(dá)到了 100%，**、**、**三名教師代表**九年制學(xué)校參加了**市學(xué)科技能大賽，其中**獲得了品德與生活學(xué)科第一名，被小教部推薦參加**市技能大賽。
    2、搞好校本教研科研活動(dòng)：
    (1)本學(xué)期校本教研的重點(diǎn)是，有效的提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)行了三次大型的活動(dòng)，通過教師的備課，講課，教師們的討論探索了有效課堂教學(xué)的途徑，積極開展遠(yuǎn)程教育與課堂教學(xué)的的整合探索，教師通過課堂教學(xué)的實(shí)踐和寫體會(huì)、研討提升了教師的認(rèn)識(shí)，也取得了很大的成績(jī)：**、**、**、**、**、**六名教師獲得**市教育局、**市社科聯(lián)舉辦的教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中**、**獲得了一等獎(jiǎng)，其余教師獲得了二等獎(jiǎng);**、**在**小教部“有效的課堂評(píng)價(jià)”征文活動(dòng)中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng);**，**，**“在遠(yuǎn)程教育資源與課堂教學(xué)運(yùn)用”研究中分別獲得**市一、二等獎(jiǎng);**、**在“在有效課堂教學(xué)研究”獲得**市優(yōu)秀獎(jiǎng)。
    2、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)：
    本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)期作為提高教師學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是有效的課堂教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校有計(jì)劃有目的收集材料組織教師學(xué)習(xí)，采用自學(xué)、講座、研討的方法，注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)效性，為課堂教學(xué)的提高奠定了基礎(chǔ)。
    3、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)：
    為了提高教師的綜合能力我們進(jìn)行了一下的培訓(xùn)。一、網(wǎng)絡(luò)交流培訓(xùn)是本學(xué)期信息技術(shù)的重點(diǎn)，重點(diǎn)培訓(xùn)了如何建博客及應(yīng)用，教師掌握了創(chuàng)建的方法及基本應(yīng)用技巧，給教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、交流建立了平臺(tái)。二、積極參加**市的各種培訓(xùn)，本學(xué)期參加20余人次，教師回來后認(rèn)真總結(jié)，與其他教師交流，提高了培訓(xùn)的時(shí)效性。
    4、加強(qiáng)科研管理：
    我校的辦學(xué)理念是：為了成功的人生做準(zhǔn)備，孩子成功前提應(yīng)該先教會(huì)他們做人，因而我們把學(xué)生的德育教育放在第一位。
    1、搞好開學(xué)典禮，表彰優(yōu)秀教師和學(xué)生，使師生明確新學(xué)期的任務(wù)，激發(fā)了師生工作學(xué)習(xí)的斗志，給新學(xué)期開了好頭。
    2、、開展活動(dòng)，加強(qiáng)德育教育。本學(xué)期開展了：“安全小博士”和“文明之星”的評(píng)選工作，進(jìn)行了我身邊的文明禮儀”主題班隊(duì)會(huì)大賽，“文明在細(xì)節(jié)”板報(bào)大賽，開展露一手系列活動(dòng)，和“校園文明禮儀之星”事跡交流會(huì)，規(guī)范了大課間活動(dòng)，進(jìn)行了新眼保健操和校歌評(píng)比活動(dòng)，開展了獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，為**和**六中捐款 830.5元，助殘捐款558元，深化了我校的感恩教育，通過活動(dòng)使學(xué)生受到了良好的德育教育也陶冶了學(xué)生的情操。在**九年制學(xué)校舉辦的“守則、規(guī)范、安全”大賽中我校獲得了全鄉(xiāng)第一名的好成績(jī);有四名學(xué)生參加了**九年制學(xué)校舉辦的英語故事比賽獲得了好成績(jī)，其中我校的**同學(xué)代表總校參加了**市舉辦的英語故事大賽。
    3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)校教育得到了一定的效果，學(xué)校形成了愛護(hù)學(xué)校的良好風(fēng)氣，每個(gè)人有護(hù)校光榮，毀?？蓯u理念，學(xué)生自覺遵守學(xué)校財(cái)物管理制度，全學(xué)期學(xué)校沒有出現(xiàn)一例損壞公共財(cái)物的事情。
    4、開展了勤儉節(jié)約活動(dòng)，從身邊做起，從一張紙做起，取得了較好的效果;進(jìn)行了環(huán)保教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，隨地扔垃圾的減少了，學(xué)校的環(huán)境變好了，學(xué)生能自覺的把能賣錢的垃圾收集起來賣錢，學(xué)生會(huì)過了，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。
    5、六、一前期我們進(jìn)行了新隊(duì)員入隊(duì)儀式，鼓舞了新隊(duì)員，老隊(duì)員也從溫了少先隊(duì)誓言，提高了隊(duì)員的使命感和榮譽(yù)感。
    1、學(xué)校開通了博客，加入了有關(guān)教育的圈子，即提高了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的途徑，也展示了我校的風(fēng)采，在博客上發(fā)表師生文，圖片，很受外界人士的歡迎，點(diǎn)擊率不斷的提高，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
    2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)的管理，根據(jù)**九年制學(xué)校的統(tǒng)一要求，各班級(jí)結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況制定了短期目標(biāo)，科學(xué)的規(guī)范了墻報(bào)，做到了每面墻都會(huì)說話，都是教育學(xué)生的陣地，同時(shí)學(xué)校跟據(jù)新時(shí)期的教育需要重新制定了各項(xiàng)制度，對(duì)學(xué)生的要求更具體化了，也更人性化了，對(duì)學(xué)生健康的成長(zhǎng)起到了決定性的作用。
    3、搞好課前一支歌活動(dòng)，開展了唱“四歌”即國(guó)歌、隊(duì)歌、校歌、家鄉(xiāng)歌活動(dòng)，其中我校的校歌得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，通過校歌對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熱愛學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的教育，鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志。
    4、繼續(xù)開展好課間活動(dòng)，完善了校園大秧歌活動(dòng)，開展了找朋友、中國(guó)功夫兩個(gè)校園集體舞。成功舉辦了“xx年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)暨第二屆藝術(shù)節(jié)”，得到了社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，向家長(zhǎng)展示了我校的辦學(xué)理念和學(xué)校教育教學(xué)管理，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。
    5、學(xué)校進(jìn)行了綠化、美化、凈化校園活動(dòng)，栽花xx余棵，達(dá)到了上級(jí)綠化美化校園的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也給師生一個(gè)良好工作學(xué)習(xí)的環(huán)境。
    開學(xué)初學(xué)校認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)了**市教育局有關(guān)安全的文件，認(rèn)真落實(shí)安全管理制度，完善了各種安全預(yù)案，個(gè)班級(jí)制訂了班級(jí)安全制度，和安全公約，規(guī)定了每周一為安全教育活動(dòng)日，主抓安全的教師劉長(zhǎng)業(yè)利用間操時(shí)間根據(jù)季節(jié)和實(shí)際情況進(jìn)行安全主題教育，各班班主任對(duì)安全教育也做到了常抓不懈，本學(xué)期還進(jìn)行了消防安全演練活動(dòng)和安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，提高了學(xué)生安全自我保護(hù)能力，一學(xué)期全校沒有發(fā)生任何事故，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校是“最安全的地方”的要求。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)了**市教育局和總校的有關(guān)精細(xì)化管理的有關(guān)文件，引導(dǎo)教師深入研究其精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況制定了精細(xì)化管理方案，完善和規(guī)范了周一師生周會(huì)，實(shí)行了周五值周教師、班主任匯報(bào)例會(huì)制度，為學(xué)校精細(xì)化管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。做到了變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化，明確化，提高了教師的責(zé)任心，學(xué)校工作事事有人管，件件有人抓，為學(xué)校各項(xiàng)工作開展鋪平了道路。
    提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生成績(jī)是辦學(xué)生家長(zhǎng)滿意學(xué)校的重要的因素，本學(xué)期學(xué)校各班級(jí)每月進(jìn)行一次抽測(cè)，學(xué)校進(jìn)行隨機(jī)考查，及時(shí)搞好質(zhì)量分析，擬定提高方案，有針對(duì)性的加大學(xué)困生的輔導(dǎo)，注重尖子生的培養(yǎng)。戰(zhàn)略是抓兩頭帶中間，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)，取得了一定性戰(zhàn)果，一年級(jí)語文數(shù)學(xué)，二年級(jí)數(shù)學(xué)語文，五年級(jí)數(shù)學(xué)語文，四年級(jí)數(shù)學(xué)平均分分別名列全鄉(xiāng)第一名的好成績(jī)。
    1、設(shè)備老化嚴(yán)重影響我校教育的發(fā)展，如微機(jī)室是90年代的無盤機(jī)子，導(dǎo)致學(xué)校無法正常的進(jìn)行微機(jī)教學(xué)，綜合室的設(shè)備是80年代的設(shè)備，實(shí)驗(yàn)器材用不上，沒有教具影響了有效地課堂教學(xué)。
    2、學(xué)校的窗戶腐爛拿不住玻璃，一刮風(fēng)直往下掉，墻壁里外透明，房屋漏點(diǎn)較多，給學(xué)校安全工作帶來了很大的困難。
    3、個(gè)別教師沒有奉獻(xiàn)精神，只看個(gè)人利益，沒有大局觀念。
    學(xué)校教學(xué)教育單位總結(jié)精簡(jiǎn)版篇十三
    “十二五”期間，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。在開展教育科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教育科研工作做階段性的小結(jié)。由于領(lǐng)導(dǎo)高度重視，措施實(shí)施得力，活動(dòng)方式引入，教師的觀念不斷發(fā)生變化，由不自覺逐步走向了自覺，參與熱情不斷高漲。我校教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。我們始終堅(jiān)持走“科研興師、科研興教、科研興?！笨蒲兄?，爭(zhēng)取將教學(xué)質(zhì)量的提高落到實(shí)處。
    我校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，專人負(fù)責(zé)。成立校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，由副校長(zhǎng)分管教科研具體工作。為了使教師能有更大的熱情投入到教科研工作中，我們還不斷建立、完善了《校本研修管理辦法》、《課題研究管理制度》、《教育科研考核辦法》等。對(duì)教科研工作取得一定成果的教師，實(shí)行政策鼓勵(lì)、精神激勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)了教師的教科研熱情。多位教師的論文在國(guó)家級(jí)雜志上獲獎(jiǎng)和發(fā)表。同時(shí)有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)教育理論，舉辦各類科研講座；積極指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究，及時(shí)反映本?？蒲袆?dòng)態(tài)，宣傳教科研理論。
    我校至2011年起，就啟動(dòng)了市級(jí)“小課題”的申報(bào)工作，彰顯“問題真、切口小、周期短、過程實(shí)、突出用”等特點(diǎn)，明確“基于問題解決、改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐”的主旨，引導(dǎo)出40周歲以內(nèi)的教師們申報(bào)了10多個(gè)市級(jí)級(jí)小課題，如《小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)“圖式板書增效”的課例研究》、《高年級(jí)小學(xué)生作文心理活動(dòng)細(xì)節(jié)指導(dǎo)的案例研究》、《中年級(jí)小學(xué)生語文課堂筆記的指導(dǎo)策略》、《中年級(jí)小學(xué)生計(jì)算題高頻率錯(cuò)誤類型、成因及對(duì)策的研究》、《高年級(jí)數(shù)學(xué)課有效追問、深化思維的片段研究》、《生活英語任務(wù)驅(qū)動(dòng)、游戲激趣的細(xì)節(jié)研究》、《小學(xué)高年級(jí)英語自主互助型教學(xué)模式的課例研究》、《小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中激活想象力的案例研究》、《小學(xué)低年級(jí)體育課安全預(yù)防的方法研究》、《中年級(jí)信息課“抓兩頭，促中間”的小組個(gè)案研究》等等。這些突出課堂、微觀、現(xiàn)場(chǎng)、行動(dòng)、應(yīng)用研究的小課題，深受教師們歡迎。先后有20人次參與實(shí)施市、區(qū)級(jí)的課題研究工作，已有1個(gè)市級(jí)大課題、15個(gè)市級(jí)小課題結(jié)題，形成了市、區(qū)、校多級(jí)課題研究網(wǎng)絡(luò)。此外，我校高度重視對(duì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流，2018年11月在我校組織開展了東寶區(qū)高效課堂研討活動(dòng)，我校參賽的三節(jié)課節(jié)節(jié)課都體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)校課題的研究體會(huì)和成果，好評(píng)不斷，均獲一等獎(jiǎng)，和兄弟學(xué)校間也進(jìn)行了很好的交流學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，學(xué)校還派出優(yōu)秀青年教師外出學(xué)習(xí)，開闊他們的視野、增長(zhǎng)他們的見識(shí)，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)他們的.成長(zhǎng)。一批青年教師在學(xué)校的積極培養(yǎng)和自己的不懈努力下正茁壯成長(zhǎng)。像周陽、彭珺愷、賀群、陳悅悅、左蘇妮等90后教師已逐漸成為教科研骨干。在課題課展示方面，周陽老師為大家做了很好的示范，使大家更為清晰地理解了如何將課堂教學(xué)與課題研究有機(jī)的結(jié)合起來，更有效地提高了課堂教學(xué)效率。
    我校的教科研工作，從校領(lǐng)導(dǎo)到教師都非常重視，每項(xiàng)工作都安排有專人負(fù)責(zé)。對(duì)局、室有關(guān)文件精神，能及時(shí)批閱，安排專人負(fù)責(zé)辦理，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，不拖拉推諉?！笆濉逼陂g，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課題實(shí)施過程和鑒定工作的管理，制定了課題操作的細(xì)則。我校要求人人參與課題研究。但由于客觀存在的教師水平參差不齊，所以我們對(duì)每位教師的具體要求也不一樣：對(duì)于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，組織聽取與課題研究相關(guān)的講座，了解有關(guān)課題的研究報(bào)告，使其認(rèn)識(shí)課題研究的意義，掌握一些課題研究的方法，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要確立一個(gè)研究專題，寫出簡(jiǎn)要的研究實(shí)施方案，并在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實(shí)踐，通過一堂課，一種教法，體現(xiàn)研究成果，學(xué)年末寫一份總結(jié)。對(duì)于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，承擔(dān)課題主要研究工作，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體。為保證課題研究的進(jìn)程和質(zhì)量，我們對(duì)他們的工作在加強(qiáng)指導(dǎo)的同時(shí)，更堅(jiān)持階段檢查。按照學(xué)校教科研管理制度每學(xué)期逐條檢查各課題組的落實(shí)情況。從各課題立項(xiàng)批準(zhǔn)之后，學(xué)校對(duì)他們的研究過程全程監(jiān)督，從開題報(bào)告撰寫、實(shí)施計(jì)劃的制定和實(shí)施到活動(dòng)記錄和學(xué)習(xí)材料的整理，再到調(diào)研報(bào)告、階段總結(jié)的撰寫。研究過程落實(shí)，各課題組每學(xué)期安排一至二次教學(xué)研討活動(dòng)，每次研討有明確的目的，及時(shí)反饋。根據(jù)課題研究，制訂好后先對(duì)自己的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，做到有案可據(jù)，制訂好針對(duì)性的措施，并定期匯報(bào)自己的課題研究情況。使課題申報(bào)、論證、立項(xiàng)、指導(dǎo)、結(jié)題和成果獎(jiǎng)勵(lì)、推廣等各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序。
    為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。同時(shí)及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。
    學(xué)校的課題研究工作在去教科室專家領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，在校領(lǐng)導(dǎo)的積極倡導(dǎo)和親自參與下有了較為顯著的成果，具體變現(xiàn)在：一是課題研究成為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，課題研究工作切實(shí)解決了教育教學(xué)中的一些實(shí)際問題。二是廣大教師自覺參與科研實(shí)踐，一批青年教師脫穎而出。三是中青年教師積極參加論文評(píng)選活動(dòng)，寫作水平有了很大提高?！笆濉逼陂g我校多名教師獲“教育科研先進(jìn)工作者”稱號(hào)，老師們撰寫的多篇論文獲國(guó)家、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
    總之，面對(duì)成果我們不驕傲，面對(duì)不足我們要反思，今后我們將繼續(xù)強(qiáng)化“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持聚焦課堂，課題到課堂中去選，研究到課堂中去做，答案到課堂中去找，成果到課堂中去用；堅(jiān)持學(xué)研做結(jié)合，引導(dǎo)教師在讀書中吸取營(yíng)養(yǎng)，在實(shí)踐中探索規(guī)律，邊學(xué)習(xí)，邊研究，邊行動(dòng)；堅(jiān)持合作研究，建立以骨干教師為引領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)，將教研活動(dòng)與課題研究有機(jī)結(jié)合互為促進(jìn)；堅(jiān)持過程管理，保證課題研究的順利進(jìn)行。我們相信，經(jīng)過我們的不懈努力，我們的教科研會(huì)越做越好，我們的教學(xué)質(zhì)量會(huì)穩(wěn)步提升！
    學(xué)校教學(xué)教育單位總結(jié)精簡(jiǎn)版篇十四
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：上午好!
    今天我們召開20__年度暑期學(xué)習(xí)班，受學(xué)校行政組委托，由我作“20__--20__年度教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)”，總結(jié)過去一年來圍繞教育質(zhì)量的提高所做的工作、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)及存在的問題，明確當(dāng)前和今后一段時(shí)期的主要任務(wù)，繼續(xù)堅(jiān)持“以質(zhì)量論英雄”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為核心，深化新課程改革，推動(dòng)和實(shí)施“高效課堂”建設(shè)，加強(qiáng)教育教學(xué)工作的管理和督導(dǎo)，有力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升我片的教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
    一、所做的主要工作。
    1、突出德育的首要位置，努力提高學(xué)生道德素質(zhì)。沒有良好的道德素質(zhì)，學(xué)生就不可能健康成長(zhǎng)。
    1)抓好德育主題教育。德育主題教育是促使學(xué)生道德品質(zhì)轉(zhuǎn)化的重要形式。德育主題教育活動(dòng)有效培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義精神，使學(xué)生逐步確立了科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
    2)、抓好安全和法制教育?！吧槐?，何談教育?”我校長(zhǎng)期堅(jiān)持把安全工作放在第一位，突出抓好學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，建立了校長(zhǎng)責(zé)任制。一年來，學(xué)校開展了4次專項(xiàng)安全檢查(與政府一道對(duì)全鎮(zhèn)幼兒園檢查2次，學(xué)校組織對(duì)各中小學(xué)檢查2次)。多次的專項(xiàng)檢查有力的強(qiáng)化了的安全意識(shí)，學(xué)校(本)堅(jiān)持定期的安全教育，明德小學(xué)建立了安全責(zé)任追究制，堅(jiān)持抓好學(xué)生交通安全常識(shí)教育。安全和法制教育讓學(xué)生逐步形成了的安全防范意識(shí)、社會(huì)公德意識(shí)和遵紀(jì)守法的意識(shí)。一年來全片中小學(xué)幼兒園未出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故，學(xué)生違法案件率為零。
    3)、抓好班級(jí)管理。班級(jí)管理是學(xué)校管理的核心組成部分，沒有良好的班級(jí)管理就沒有成功的學(xué)校教育。為抓好班級(jí)管理，各校實(shí)行了“一日百分賽或一日管理常規(guī)”，中心學(xué)校(本)還實(shí)行了班主任到崗“十三查”的監(jiān)控制度，明德小學(xué)實(shí)行了定期召開班主任會(huì)議的制度。班級(jí)管理的落實(shí)促進(jìn)了班主任行為的規(guī)范，更促進(jìn)了學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
    4)、抓好德育教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。德育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建是抓好德育教育外部環(huán)境的必要條件。在皂市鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，一年來中心學(xué)校堅(jiān)持同皂市各村支兩委和社會(huì)各界的聯(lián)系，理順了各種關(guān)系，為學(xué)校創(chuàng)造了良好的周邊環(huán)境。中心學(xué)校(本)每期堅(jiān)持一次家長(zhǎng)會(huì)，有效促進(jìn)了學(xué)校與家庭的溝通，每年暑假陳基鑄校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)行政一班人深入學(xué)生家庭搞家訪。明德小學(xué)建立了同家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系制度，20__年底組織的聯(lián)誼活動(dòng)有效促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，為學(xué)校創(chuàng)造了寬松的外部環(huán)境。尹家灣小學(xué)、喜宴橋小學(xué)、中心幼兒園每期堅(jiān)持期初期末兩次家訪。尤其中心幼兒園馬小平園長(zhǎng)每年暑假堅(jiān)持進(jìn)村入戶80多戶，了解幼兒在家情況，交流幼兒在園情況，宣傳幼兒教育方法，為打開我鎮(zhèn)幼教新局面贏得了廣泛的社會(huì)支持。
    2、突出教學(xué)的中心地位，努力提高學(xué)生文化素質(zhì)。
    1)、定期調(diào)研促示范。沒有學(xué)校校長(zhǎng)和行政帶頭上課的示范作用，就不可能充分保障學(xué)校教學(xué)的中心地位。為此，中心學(xué)校堅(jiān)持每月一次教學(xué)調(diào)研和校長(zhǎng)例會(huì)，用會(huì)議通報(bào)形式不斷促進(jìn)二層以上行政充分發(fā)揮教學(xué)上的示范帶頭作用。為落實(shí)行政上課的示范作用，20__年下學(xué)期：中心學(xué)校(本)陳基鑄副校長(zhǎng)帶頭任教初三一個(gè)班物理，楊昌滿副校長(zhǎng)任教初一兩班政治，教導(dǎo)處正副唐雙權(quán)和文吉分別任教初三兩班化學(xué)，辦公室主任楊德斌任教初三一個(gè)班和初二一個(gè)班跨頭物理;明德小學(xué)副校長(zhǎng)李曉玲任教一年級(jí)一班數(shù)學(xué)，副校長(zhǎng)閆友見任教四年級(jí)一班數(shù)學(xué)，教導(dǎo)主任嚴(yán)厲任教六年級(jí)一班數(shù)學(xué);李家河完小教導(dǎo)主任周華任教三年級(jí)數(shù)學(xué);尹家灣小學(xué)校長(zhǎng)文明華任教五年級(jí)數(shù)學(xué)，教導(dǎo)主任楊明霞任教一年級(jí)語數(shù)，總務(wù)主任雷光富任教五年級(jí)語文,幼兒園馬園長(zhǎng)包小班教學(xué);中學(xué)教導(dǎo)主任唐雙全化學(xué)成績(jī)長(zhǎng)期名列前茅。學(xué)校校長(zhǎng)(園長(zhǎng))和行政在教學(xué)中的示范作用為學(xué)校全體教師提供了榜樣和航標(biāo)。
    2)、完善常規(guī)促規(guī)范。辦學(xué)行為的規(guī)范是全面落實(shí)課程計(jì)劃的保證。皂市鎮(zhèn)中心學(xué)校于20__年6月上旬組織各校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任討論、制定并通過了《皂市鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)》。各個(gè)學(xué)校為落實(shí)《皂市鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)》，一方面組織教師加強(qiáng)了對(duì)《常規(guī)》的學(xué)習(xí)，一方面加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)尤其對(duì)教師教案的督察和檢查，20__年下學(xué)期，中心學(xué)校(本)進(jìn)行了五次教案檢查，2次通報(bào)，明德進(jìn)行了三次教案檢查3次通報(bào)，李家河進(jìn)行了3次教案檢查和通報(bào)，2次質(zhì)量分析，李家河還進(jìn)行了18次周查;中心學(xué)校(本)還對(duì)每位教師的課堂教學(xué)實(shí)施四查，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。在縣辦學(xué)行為檢查中，中心學(xué)校(本)得8分，占全縣第六名，中心學(xué)校(本)和明德在規(guī)范教育行為和遵守作息兩方面均為滿分。教學(xué)常規(guī)的制定和貫徹有力促進(jìn)了辦學(xué)行為的規(guī)范。
    3)、加強(qiáng)研究促教改。教學(xué)改革是提高教學(xué)效益的動(dòng)力源泉。一年來中心學(xué)校以教學(xué)研究為杠桿，大力推行教學(xué)改革，加強(qiáng)高效課堂建設(shè)，不斷提高教學(xué)工作效益。一是加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究，中心學(xué)校根據(jù)學(xué)校的層次和規(guī)模的不同制訂了教研活動(dòng)的相關(guān)要求，各個(gè)學(xué)校能認(rèn)真按要求落實(shí)好相關(guān)任務(wù)。中心學(xué)校(本)堅(jiān)持較好，全年組織50多次教研活動(dòng)，20__年下學(xué)期組織了30次教研活動(dòng)，其中語文組8次，數(shù)學(xué)組5次，英語組7次，政史地組3次，理化生組6次，每次活動(dòng)均有講座材料，主題突出。明德小學(xué)20__年下學(xué)期共12次，其中語文6次，數(shù)學(xué)6次，李家河有8次，尹家灣4次教研活動(dòng)。二是堅(jiān)持教學(xué)改革，大力開展學(xué)習(xí)杜郎口高校課堂研討活動(dòng)。活動(dòng)經(jīng)歷三個(gè)階段：第一階段摸索與反思。5月中下旬在中心學(xué)校組織在中心學(xué)校(本)進(jìn)行課改調(diào)研和初步的課堂教學(xué)模式的探討(4堂課)，在尹學(xué)灣小學(xué)進(jìn)行了以學(xué)習(xí)杜郎口模式為主的“同課異上”研討會(huì)(2堂課)。6月上旬全鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)反思和反思論文的評(píng)選。第二階段宣傳與嘗試。9月中旬由中心學(xué)校(本)制定出了“高效課堂”改革方案，9月28日在中心學(xué)校(本)多媒體教室舉行了“學(xué)習(xí)杜郎口高效課堂”啟動(dòng)儀式，并聽了一堂錄相課和丁晶老師的一堂數(shù)學(xué)課，初步確定了以七年級(jí)數(shù)學(xué)為主要課改學(xué)科。10月18日和10月20日，為促進(jìn)“杜郎口高效課堂”模式的進(jìn)一步探討，中心學(xué)校分別在明德和中心學(xué)校(本)組織進(jìn)行了小學(xué)、初中共12名青年教師教學(xué)比武，中心學(xué)校(本)楊曉春和明德小學(xué)江曉黎老師分別獲一等獎(jiǎng)。第三階段各校開始高校課堂的校本化摸索。中心學(xué)校(本)結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，一是加強(qiáng)教學(xué)模式探討。創(chuàng)立了各學(xué)科“新授課”“復(fù)習(xí)課”“講評(píng)課”等不同課型的教學(xué)模式。二是打造有效課堂。學(xué)校提出“教學(xué)思想、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂人際關(guān)系、師德影響”五個(gè)優(yōu)化。三是加強(qiáng)了反思性教學(xué)。明德小學(xué)以湯學(xué)麗老師數(shù)學(xué)課為主探討了高效課堂，并有講座資料，人人寫有1篇以上的教學(xué)反思材料;李家河有2次高效課堂研究活動(dòng)，并確定了覃莉老師為課改教師。第四階段小結(jié)，中心學(xué)校于20__年12月27日在幼兒園組織召開了有業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任參加的課改總結(jié)會(huì)，會(huì)上各校匯報(bào)了各自的課改情況并上交了課改小結(jié)，中學(xué)的丁晶老師還上交了課改反思材料;同時(shí)組織了優(yōu)秀教案的評(píng)選，小學(xué)評(píng)選出10本優(yōu)秀教案，初中評(píng)選出13本優(yōu)秀教案。通過強(qiáng)化教學(xué)研究，大膽推行教學(xué)改革，老師們的課改意識(shí)尤其高效課堂的建設(shè)意識(shí)得到增強(qiáng)。
    4)、落實(shí)評(píng)價(jià)促提高。以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，不斷促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。中心學(xué)校于20__年上期制訂了《小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估方案》，中心學(xué)校(本)于20__年下期制訂了《初中教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》。初中堅(jiān)持了學(xué)生全員參與的月考、段考和期考制度，小學(xué)由中心學(xué)校組織堅(jiān)持了一月一次抽考制度和期終統(tǒng)一考試制度。為大力整頓考試的考紀(jì)考風(fēng)，確?？荚嚨目陀^、公正、公平，中心學(xué)校(本)制定了考試獎(jiǎng)懲辦法，中心學(xué)校于20__年下學(xué)期制定了《小學(xué)考試過程管理扣分辦法》，自實(shí)施以來，先后對(duì)5位教師實(shí)施了扣分，通過對(duì)在考試中造成失誤者實(shí)施扣分，教師的考試行為得到了極大的規(guī)范，考試中的不公正現(xiàn)象在逐步消失，考風(fēng)的轉(zhuǎn)變促進(jìn)了教風(fēng)的轉(zhuǎn)變。通過建立《質(zhì)量評(píng)估體系》、《月考抽考統(tǒng)考制度》和《考試過程管理扣分辦法》，全鎮(zhèn)中小學(xué)教師的教學(xué)熱情得到極大提高，中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量也在不斷提升。
    3、突出學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    1)、抓好體育藝術(shù)。中心學(xué)校于20__年4月組織開展了一次中小學(xué)三獨(dú)比賽，于20__年11月組織開展了一次中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，中心學(xué)校(本)借此組織了一次中學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。中小學(xué)體育課教學(xué)落實(shí)，學(xué)生的體育藝術(shù)水平得到明顯提高，中學(xué)和明德小學(xué)學(xué)生在縣體育測(cè)試中均獲100分的好成績(jī)。
    2)、抓實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和信息技術(shù)。中心學(xué)校(本)實(shí)驗(yàn)教學(xué)落實(shí)較好，理化生既指定總負(fù)責(zé)人，各科又定有負(fù)責(zé)人，每期寫有實(shí)驗(yàn)方案和計(jì)劃，學(xué)生在縣實(shí)驗(yàn)抽測(cè)中獲滿分評(píng)價(jià)。明德小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)落實(shí)較好，受教育局好評(píng)。3)、抓好文化建設(shè)和科技創(chuàng)新。中心學(xué)校于20__年4月組織開展了一次中小學(xué)生習(xí)作比賽，評(píng)出一等獎(jiǎng)44篇并送縣參賽;10月組織一次中小學(xué)讀書征文比賽，評(píng)出一等獎(jiǎng)20篇并送縣參賽。于20__年11月組織了一次中小學(xué)科技創(chuàng)新作品比賽，評(píng)出一等獎(jiǎng)六件并送縣參賽。
    二、所取得的主要成績(jī)。
    1、學(xué)生入學(xué)與學(xué)籍管理。中小學(xué)學(xué)生鞏固率均達(dá)100%，本期小學(xué)學(xué)生增加22人，初中學(xué)生增加8人;三歲及以上幼兒入園率達(dá)100%以上。
    2、教學(xué)質(zhì)量。
    1)、學(xué)科綜合：20__年度在縣初中教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中，我鎮(zhèn)位居全縣第四名，并獲縣三等獎(jiǎng);在縣初中考查科目抽測(cè)中，我鎮(zhèn)獲第六名的好成績(jī)。
    2)、20__年下期期考成績(jī)第一名情況如下：小學(xué)部分。
    語文：一年級(jí)馬少金，二年級(jí)文智淼，三年級(jí)邢協(xié)國(guó)，四年級(jí)魏翠凡，五年級(jí)覃林林，六年級(jí)鄧偉。
    數(shù)學(xué)：一年級(jí)馬少金，二年級(jí)王德菊，三年級(jí)馬少金，四年級(jí)劉慧妮，五年級(jí)湯學(xué)麗，六年級(jí)楊萬次。英語：三年級(jí)王本山，四年級(jí)楊蓉，五年級(jí)楊蓉，六年級(jí)張道新。初中部分(均分)政治：七林昌年，八鄧建華，九漆少春;語文：七王玲芳，八向續(xù)明，九鄧建華;數(shù)學(xué)：七楊曉春，八向續(xù)中，九李宜紅;英語：七梁艷，八李樹珍，九云琴;物理：八覃和平，九覃和平;化學(xué)：九唐雙全;歷史：七付紅嬌，八金友群，九金友群;地理：七王玲芳，八向左平;生物：七黃慶媛，八黃慶媛。
    3)、體育藝術(shù)：20__年初中乒乓球獲男子團(tuán)體第六名，小學(xué)書法繪畫攝影獲團(tuán)體第四名。明德小學(xué)楊暢《灰姑娘的童話》獲縣三獨(dú)比賽二等獎(jiǎng)(指導(dǎo)老師黃萍)。
    4)、文化建設(shè)與科技創(chuàng)新:明德小學(xué)獲縣20__年度“書香校園”稱號(hào)。在縣組織的習(xí)作比賽中，小學(xué)有13人獲獎(jiǎng)，其中有李家河完小三年級(jí)涂麗萍《我心愛的文具盒》(指導(dǎo)老師胡自菊)、五年級(jí)陳澤宇《一輛自行車》(指導(dǎo)老師姚元義)獲一等獎(jiǎng)。初中有10人獲獎(jiǎng)，其中有八年級(jí)張萍《玉米地里的背影》(指導(dǎo)老師向緒明)、九年級(jí)周瑞《凝聚》(指導(dǎo)老師江慧慧)和九年級(jí)邢彬《流星劃過天際，我錯(cuò)過了許愿》(指導(dǎo)老師梁玲)均獲一等獎(jiǎng)。在縣組織的讀書征文比賽中，我鎮(zhèn)小學(xué)(明德)有10篇作品獲獎(jiǎng)，其中明德小學(xué)低年級(jí)梁明杰的《母愛真?zhèn)ゴ蟆?輔導(dǎo)老師向帥)和高年級(jí)萬星的《讀鋼鐵是怎樣煉成的有感》(指導(dǎo)老師鄧偉)獲一等獎(jiǎng);我鎮(zhèn)初中有5篇作品獲獎(jiǎng)，其中劉夢(mèng)玲的《讀水滸傳有感》(指導(dǎo)老師杜偉麗)獲一等獎(jiǎng)。在縣組織的科技創(chuàng)新作品比賽中，20__年與20__年，中學(xué)有5人獲獎(jiǎng)，明德有4人獲獎(jiǎng)，李家河有2人獲獎(jiǎng)。明德小學(xué)獲縣科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，中心學(xué)校(本)劉夢(mèng)玲的《多功能能源收集機(jī)》獲一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)老師袁建獲先進(jìn)個(gè)人。
    三、所取得的主要經(jīng)驗(yàn)。
    1、堅(jiān)持貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展與和諧發(fā)展、堅(jiān)持“以人為本”的教育理念是我們提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的前提和基礎(chǔ)。
    2、抓好行政領(lǐng)導(dǎo)的示范帶頭作用是我們提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的無聲召喚!
    3、加強(qiáng)班級(jí)管理、制度建設(shè)，建立和完善質(zhì)量評(píng)估體系是我們提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的根本保證。
    4、推行教學(xué)研究和教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效益、打造高效課堂是我們提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的根本出路和最佳選擇。
    四、所存在的主要問題。
    1、教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)有待進(jìn)一步提高。
    2、德育教育與管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)：各校主題班會(huì)內(nèi)容落實(shí)不夠，部分學(xué)校班級(jí)管理存在漏洞。
    3、辦學(xué)行為有待進(jìn)一步規(guī)范。在20__年教育局辦學(xué)行為檢查中，中學(xué)執(zhí)行課程計(jì)劃扣1分、學(xué)生綜合素質(zhì)扣1分;明德小學(xué)課程計(jì)劃扣0.5分、學(xué)生綜合素質(zhì)扣1.5分(此項(xiàng)得0分)、招生紀(jì)律扣0.5分、學(xué)籍管理扣0.5分，小學(xué)辦學(xué)行為全縣排名11名。
    4、學(xué)科教育質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。20__年小學(xué)非文化學(xué)科成績(jī)居后(全縣13名)，文化科成績(jī)也從20__年度第四名降為全縣11名。
    5、20__年下期期考最后一名與鎮(zhèn)平差距情況如下(小學(xué))：
    一年級(jí)語文喜宴橋與鎮(zhèn)平差38分，數(shù)學(xué)喜宴橋與鎮(zhèn)平差30分;。
    二年級(jí)語文尹家灣與鎮(zhèn)平差17分，數(shù)學(xué)尹家灣與鎮(zhèn)平差15分;。
    六年級(jí)語文李家河與鎮(zhèn)平差6分，數(shù)學(xué)明德六(2)與鎮(zhèn)平差7分，英語明德六(2)與鎮(zhèn)平差4分。
    6、體藝等學(xué)生綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提升?？h初中文體競(jìng)賽我鎮(zhèn)為十四名，縣小學(xué)文體競(jìng)賽我鎮(zhèn)為11名(初中籃球田徑，小學(xué)乒乓球田徑近年均未在縣獲獎(jiǎng))。
    7、教學(xué)改革--“高效課堂”建設(shè)雷聲大雨點(diǎn)小。高效課堂校本化路程還任重道遠(yuǎn)。
    五、當(dāng)前的主要目標(biāo)和任務(wù)。
    1、主要目標(biāo)：繼續(xù)在全縣爭(zhēng)創(chuàng)山區(qū)一流教育水平，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)水平的極大提高。
    2、進(jìn)一步強(qiáng)化德育教育。抓好多種形式的德育教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的道德素質(zhì)。加強(qiáng)班級(jí)管理，讓學(xué)生的行為在班級(jí)管理中得到進(jìn)一步規(guī)范。突出抓好安全教育，實(shí)現(xiàn)安全事故永遠(yuǎn)為“零”的目標(biāo)。
    3、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。各校要從“執(zhí)行課程計(jì)劃、遵守作息時(shí)間、重視綜合素質(zhì)、嚴(yán)肅招生紀(jì)律、規(guī)范教育行為和嚴(yán)格學(xué)籍管理”等六個(gè)方面著手，規(guī)范好行政與教師的辦學(xué)行為。
    4、進(jìn)一步提升教育質(zhì)量：以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高為目標(biāo)，樹立學(xué)校和學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量觀。
    1)、各中小學(xué)要繼續(xù)抓好田徑、乒乓球、籃球等項(xiàng)目代表隊(duì)的訓(xùn)練，小學(xué)項(xiàng)目均由明德小學(xué)組隊(duì);各校要抓好“三獨(dú)”、書法繪畫等項(xiàng)目的訓(xùn)練，中心學(xué)校適時(shí)組織三獨(dú)比賽;各校要抓好音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)(小學(xué)科學(xué)、中學(xué)理化生)、寫字與綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科的教學(xué)，學(xué)校每學(xué)期必須進(jìn)行考試考查，要有寫字與綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，有各科考核結(jié)果。
    2)、各校要突出抓好文化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量：初中要抓好中考，小學(xué)要抓好縣抽考，本期3月份中心學(xué)校準(zhǔn)備分別在中學(xué)和李家河小學(xué)召開初中和小學(xué)的畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)。初中要繼續(xù)抓好各年級(jí)月考，小學(xué)繼續(xù)推行抽考制度。
    3)、改革小學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估體系。學(xué)生以定案數(shù)為準(zhǔn)全員參與評(píng)價(jià)(不再減除10%的學(xué)生數(shù))，取消優(yōu)秀率的評(píng)價(jià)，按照鞏固率5%、過程考核5%、平均分45%和合格率45%的比列對(duì)教師的學(xué)科成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定。中心學(xué)校(本)自信完善教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估辦法(建議在均分、合格率和優(yōu)秀率分別考查基礎(chǔ)上再實(shí)行三項(xiàng)綜合考查)。
    5、抓好教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)改革。
    1)、按教育局安排，五月底之前要完成教師業(yè)務(wù)考核，具體操作辦法按中心學(xué)校方案執(zhí)行(方案在擬定中)。
    2)、繼續(xù)抓好以“高效課堂”建設(shè)為主的教學(xué)改革。
    初中在七年級(jí)全體推進(jìn)的基礎(chǔ)上，突出抓好七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的“高效課堂”建設(shè)，從模仿走向校本化，將高效課堂理論同實(shí)際情況相結(jié)合。小學(xué)以明德小學(xué)為主，從五年級(jí)為開始，探討高效課堂。
    抓好教師業(yè)務(wù)論壇建設(shè)。論壇任務(wù)是反思上一周教育教學(xué)存在的問題和不足。此論壇可與教研活動(dòng)合并進(jìn)行。學(xué)校嘗試每周辦一期業(yè)務(wù)論壇期刊。鑒于本期有教師業(yè)務(wù)考核任務(wù)，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)隊(duì)伍的建設(shè)建議于20__年下學(xué)期逐步建立，本期加以探討。
    3)、突出抓好教師的備課和備課改革。本學(xué)期中心學(xué)校提出“要上好每節(jié)課就必須備好每節(jié)課”的教學(xué)理念，各校必須采取多項(xiàng)措施突出抓好每位教師的備課。同時(shí)抓好備課改革，明德小學(xué)從第三周起開始1-6年級(jí)語數(shù)備課改革，用電子教案代替過去的教案本;初中準(zhǔn)備對(duì)七年級(jí)語文學(xué)科進(jìn)行備課改革。中心學(xué)校要求改革后的備課模式必須堅(jiān)持“共同研討-分頭備課-上交審核-個(gè)性插入-深刻反思”六個(gè)環(huán)節(jié)。
    4)、建議中心學(xué)校建立“高效課堂”建設(shè)單獨(dú)考核機(jī)制和評(píng)獎(jiǎng)辦法。
    6、抓好校園文化建設(shè)，中心學(xué)校(本)爭(zhēng)創(chuàng)20__年度“書香校園”稱號(hào)。
    7、進(jìn)一步抓好幼兒教育和教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平。
    8、本年度具體工作安排再見《20__年教育教學(xué)工作計(jì)劃》。
    學(xué)校教學(xué)教育單位總結(jié)精簡(jiǎn)版篇十五
    學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)(_)、(_)班的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時(shí)間很倉(cāng)促，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：
    一、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。
    我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績(jī)的主體。他們有了自己的獨(dú)立思想意識(shí)。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué)，在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心，幫助學(xué)生緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長(zhǎng)期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，找到努力的目標(biāo)。
    二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)。
    能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了七單元，重點(diǎn)是散文單元、小說單元、文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩(shī)歌時(shí)我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計(jì)問題，以問題來帶動(dòng)對(duì)文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    三、緊抓作業(yè)批改，注重分析。
    緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時(shí)講評(píng)督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
    四、積極參與教研活動(dòng)。
    學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論堅(jiān)持聽課、評(píng)課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課程改革好的經(jīng)驗(yàn)，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。
    本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗。