教案的有效使用可以提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的發(fā)展。教案中可以適當(dāng)融入一些趣味性和啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫(xiě)過(guò)程也可以結(jié)合實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
小河淌水教案篇一
小河，比不過(guò)大海，但也有遼闊的胸懷，遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方是它一生走不完的夢(mèng)。它在用清幽的詞章書(shū)寫(xiě)心底最柔軟的足音。
懷抱夢(mèng)想，擁有陽(yáng)光的明媚，不訴離別和悲苦，小于江海地壯闊，咆哮，大于風(fēng)，飛鳥(niǎo)和草木的使命。搖醒魚(yú)兒，蛙迷路的眼睛。流沙相伴，坦然接受電閃雷鳴的挑戰(zhàn)。
安命于華年，淌，就要淌出慈悲，優(yōu)雅和小家碧玉的韻致，不忘初心，和水草、亂石成為世間最美的詩(shī)篇。
小河淌水教案篇二
當(dāng)我們沉浸在快節(jié)奏的生活中，往往會(huì)忽略身邊美好的風(fēng)景。有時(shí)候，適當(dāng)?shù)姆怕_步，欣賞自然的美景，不僅可以讓我們放松身心，還能夠帶來(lái)難忘的心靈體驗(yàn)。今天，我想與大家分享我在小河淌水旁的心得體會(huì)。
第二段：初次感受。
剛開(kāi)始走到小河邊，我被眼前的一幕驚艷到了。碧綠清澈的河水不斷地流淌著，發(fā)出悅耳的流水聲；河兩旁綠草如茵，各種野花在風(fēng)中搖曳著，仿佛在跟我打招呼；遠(yuǎn)處的群山環(huán)抱著這個(gè)小河，山腳下還有一些漁民在對(duì)著水面垂釣。整個(gè)畫(huà)面十分和諧美麗，讓我感受到大自然的魅力。
第三段：深入感受。
慢慢地，我用心感受小河淌水的美妙之處，發(fā)現(xiàn)其中有許多值得深入思考的東西。我發(fā)現(xiàn)，小河淌水一直流淌不斷，就像生命的繼續(xù)，不會(huì)因?yàn)槲覀兊碾x去而停止。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了河水的顏色在日出日落時(shí)會(huì)發(fā)生許多有趣的變化，仿佛在根據(jù)自然的規(guī)則去變幻著。這或許也是教會(huì)我們不要過(guò)于強(qiáng)求事情，順其自然。
第四段：心靈啟迪。
除了讓我感受到大自然的美麗和生命的奇妙，小河淌水也給了我許多心靈上的啟迪。站在小河旁，我想到了“任性千歲，始知前程似錦”的成語(yǔ)，它讓我想到，我們無(wú)法完全掌控命運(yùn)，但可以讓自己活得更格外精彩。我也想到了詩(shī)人李清照的詩(shī)：“浣溪沙，淘不凈，缺瓶蓋，磁瓶破?！痹?shī)中告訴我們，人的一生都是不斷學(xué)習(xí)和探索，而不是一個(gè)完美無(wú)瑕的過(guò)程，需要不斷地對(duì)自己進(jìn)行修補(bǔ)和改進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
在小河淌水旁，我看到了大自然的美妙，也感受到了生命的奇跡。它帶給了我許多啟迪，也讓我意識(shí)到了人生路上的無(wú)限可能。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該經(jīng)常走到大自然中，欣賞其中的美景，讓自己沉浸其中。這樣可以讓我們重拾內(nèi)心平衡和積極向上的心態(tài)，為自己的生活注入更多美好的元素。
小河淌水教案篇三
小河淌水這一流傳已久的經(jīng)典鋼琴曲以其流暢優(yōu)美的指法和動(dòng)聽(tīng)的旋律贏得了人們的喜愛(ài)和贊揚(yáng)。曲中仿佛描述了一條小河從源頭開(kāi)始，漸漸流淌，匯集，最終奔騰入海的場(chǎng)景，讓人心中充滿(mǎn)了對(duì)自然的感悟和贊嘆。我在學(xué)習(xí)這首曲子的過(guò)程中也領(lǐng)悟到了很多人生的道理，下面從幾個(gè)方面談一談我的些許心得體會(huì)。
一、節(jié)奏感與音樂(lè)感的培養(yǎng)。
小河淌水旋律華麗流暢，但難度不高，對(duì)于鋼琴初學(xué)者來(lái)說(shuō)是相對(duì)容易掌握的。但其中獨(dú)特的節(jié)奏感和音樂(lè)感對(duì)于一名鋼琴初學(xué)者來(lái)說(shuō)，卻是一道很大的難關(guān)。雖然曲中的每一行都如影隨形，但仍需要通過(guò)反復(fù)演練，消化吸收，才能真正理解和靈活掌握。通過(guò)學(xué)習(xí)《小河淌水》曲子，我認(rèn)識(shí)到，只有在堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)之上，才可以演繹出更為完美的樂(lè)曲，音樂(lè)感也需長(zhǎng)時(shí)間積淀，培養(yǎng)和沉淀。
二、意識(shí)到生命的流動(dòng)和堅(jiān)韌。
《小河淌水》曲子寓意著小河的頑強(qiáng)不屈的生命力和硬朗與堅(jiān)韌。小河泉頭不大，派出水花，喧鬧嘈雜，象征著我在興奮的新事物的開(kāi)始。水花被風(fēng)吹散后，小河逐漸的流淌下來(lái)，代表著我的慢慢的適應(yīng)和吸收新事物的過(guò)程。曲子中的旋律一直飄逸，如同洪水激流，讓人感受到了小河無(wú)窮無(wú)盡的生命活力。即便在面對(duì)不可避免的困難和阻礙的時(shí)候，小河也從不放棄，堅(jiān)定地前行，最終奔騰而出。這讓我想到人生的道路難免有坎坷，但堅(jiān)韌、不屈、不放棄的態(tài)度是克服難關(guān)的必備因素。
三、感悟到情感的流露和表達(dá)。
走進(jìn)《小河淌水》的音樂(lè)世界，一發(fā)不可收拾。鋼琴聲在笨拙的指尖間飛舞，那一曲曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、情感真摯的旋律，仿佛與心靈深處的情感產(chǎn)生了共鳴。演奏這首曲子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)可以把自己的感覺(jué)融入進(jìn)去，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)出自己的情感。音樂(lè)不僅是表達(dá)自我的作品，同時(shí)具備著別人想聽(tīng)而我也愿意演奏的功能。只有在深入把握曲子的內(nèi)涵，在心靈和情感的交流上，我才能把這首曲子演繹得更為深刻。
四、體會(huì)到美好的自我提升。
通過(guò)學(xué)習(xí)《小河淌水》的過(guò)程，我的自我認(rèn)知也得到了提升。學(xué)習(xí)固然需要時(shí)間和精力，但能夠演繹一首優(yōu)美的曲子，能夠看到自己發(fā)揮得越來(lái)越好，能夠贏得別人的認(rèn)可和喝彩，這些都是無(wú)以倫比的成就感和自我肯定。曲子不僅展示了自己的演奏和表演，同時(shí)也開(kāi)拓了視野，促進(jìn)了自己的人生閱歷和才能提升。
五、體驗(yàn)到藝術(shù)的美好。
藝術(shù)在生活中扮演著重要的角色。它不僅讓我們感到愉悅，更能夠引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們的靈感，讓我們能夠更為深刻的理解生命的意義。鋼琴曲《小河淌水》就是一個(gè)很好的例子。它不僅讓人感受到自然的美妙，同時(shí)也給了我們啟示，讓我們認(rèn)識(shí)到生命堅(jiān)韌和流動(dòng)的本質(zhì)。在學(xué)習(xí)和欣賞這首曲子的同時(shí)，也讓我們領(lǐng)略到了藝術(shù)的美好和它對(duì)生命的影響。
總的而言，《小河淌水》是一首很有意義的鋼琴曲，其中蘊(yùn)含著很多人生的哲理。雖然學(xué)會(huì)它并不需要很高的技巧，但是練習(xí)這首曲子的過(guò)程中也能夠從中體會(huì)到許多生活中的智慧和哲理。無(wú)論是生命的堅(jiān)韌，還是美好的藝術(shù)，都能夠通過(guò)這首曲子得到表達(dá)和體驗(yàn)。對(duì)于正在學(xué)習(xí)鋼琴的人來(lái)說(shuō)，小河淌水這首曲子不僅是一次可以檢驗(yàn)自己琴藝的機(jī)會(huì)，更是一次深度的心靈洗禮，帶給我們無(wú)窮的思索和啟示。
小河淌水教案篇四
我的家鄉(xiāng)雖然沒(méi)有什么名勝古跡，也沒(méi)有城市的繁華，但風(fēng)景如畫(huà).景色迷人，家鄉(xiāng)的小河作文800字。我最喜歡的是家鄉(xiāng)的小河。那清澈見(jiàn)底的河水，河堤上是蒼翠欲滴的柳樹(shù)，裝點(diǎn)著我們的家鄉(xiāng)，也融進(jìn)了我神秘，多彩的童年，四季的小河陪伴著我成長(zhǎng)。美麗的春姑娘來(lái)了！她一揮手，細(xì)雨如絲，煙雨迷蒙。小河周?chē)⒖涕L(zhǎng)出了含苞欲放的花朵，大地?fù)Q上了綠衣裳，小草漸漸地探出頭來(lái)，你壓我擠，一片歡笑。一陣微風(fēng)吹過(guò)，有的鮮花仿佛在向我招手、點(diǎn)頭；有的以婀娜的身姿吸引著我們的目光；有的卻在風(fēng)中搖曳著；有的在河邊以清澈的湖面為鏡，照著自己美麗的面孔。柳樹(shù)姑娘在小河邊上洗著自己那柔美的頭發(fā)，金燦燦的陽(yáng)光照射在河面上，就像金銀碎玉，立刻層層漣漪。河里長(zhǎng)出了綠油油的水草。小魚(yú)。小蝦在水草叢中捉迷藏，一片歡笑！小河旁那片小小的竹林里，筍寶寶悄悄地探出頭來(lái)，你壓我擠。夏天穿著一件美麗的衣裳，踏著輕盈的腳步，悄悄的來(lái)到了我們身邊，800字作文《家鄉(xiāng)的小河作文800字》。河水唱著歡快的歌兒，在太陽(yáng)的照射下，河面閃閃發(fā)光，波光粼粼，魚(yú)兒在河水母親的懷抱中自由自在的游來(lái)游去，農(nóng)民伯伯在經(jīng)過(guò)一天的辛勤勞動(dòng)后，滿(mǎn)頭大汗地來(lái)到小河旁，洗著自己的.臉，頓時(shí)使人飄飄欲仙，像是進(jìn)入了天堂。有時(shí)會(huì)有一些孩子在水旁嬉戲，玩耍，他們充滿(mǎn)著生機(jī)，充滿(mǎn)著活力。習(xí)習(xí)秋風(fēng)吹過(guò)，天高云淡，一片片樹(shù)葉輕輕飄落在地面，帶來(lái)了秋天的足跡。一陣微風(fēng)吹過(guò)，楓樹(shù)的葉子發(fā)出“沙，沙，沙”的聲音，好像一雙小手在拍著歌，拍著拍著，手拍紅了。果樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)又大又甜的娃娃，你擠我碰，正等著農(nóng)民伯伯去摘呢！小河邊上的樹(shù)換上了一件金黃色的衣裳，一片片樹(shù)葉向一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞，落在了河面上，又變成了小船開(kāi)走了。我曾幻想著那是不是去接冬姑娘的?！で锶ザ瑏?lái)，大地披上了一件白衣裳，雪姑娘提著花籃子來(lái)了，她撒了一片片花瓣，花瓣變成了雪花，飄飄悠悠地落下來(lái)。在大雪紛飛的冬天里，在小河旁只有梅花傲然挺立在風(fēng)雪中。它綻放得瀟灑自如，落落大方，宛如一個(gè)大家閨秀；含苞欲放的，脈脈相連，似一位害羞的少女；欣然怒放得則像一個(gè)熱情奔放的小女孩。給小河增添了一道別有風(fēng)趣的裝飾?！ぁぁぞ褪羌亦l(xiāng)的小河，帶著春天的氣息，夏天的影子，秋天的芳香，冬天的嚴(yán)寒。我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。
小河淌水教案篇五
我常常要媽媽講她小時(shí)候的故事，每次她總會(huì)講起家鄉(xiāng)那條美麗的小河。每每講到小河，就會(huì)把媽媽的思緒帶回到童年時(shí)光。
在媽媽家附近，有這么一條四季不同的小河，這條小河是伴著媽媽長(zhǎng)大的。春天，她好像一條晶亮、透明的碧玉帶在兩行柳樹(shù)和桃樹(shù)之間流過(guò)。媽媽喜歡到小河邊采野花，聽(tīng)泉水叮叮咚咚，小鳥(niǎo)啾啾唧唧，看那細(xì)細(xì)的柳條沐浴著陽(yáng)光，在水里搖曳著，梳洗“頭發(fā)”。還有那桃花張開(kāi)了粉紅的笑臉，露出了嫩黃的細(xì)蕊，吐出芬芳。
夏天，小河的水清澈見(jiàn)底，色如翡翠，歷歷可見(jiàn)水下五彩斑斕的鵝卵石。小河也是小魚(yú)、小蝦和螺螄的家。媽媽就經(jīng)常到小河里摸螺螄，捉小魚(yú)，小蝦，小河里的細(xì)沙是很柔軟的。媽媽有時(shí)還會(huì)爬到桃樹(shù)上摘一個(gè)如蜜般甜的大桃子，還在這條小河里學(xué)會(huì)了游泳。
秋天，小河靜靜地流淌，媽媽就到小河邊洗衣服，河邊栗子樹(shù)上的栗子都咧開(kāi)了嘴，秋風(fēng)吹過(guò)，葉子沙沙作響，翩翩起舞，栗子果也會(huì)在這時(shí)咕咚、咕咚掉到小河里，為葉子伴奏。每當(dāng)這時(shí)媽媽就會(huì)伸手去撿栗子果，這里的栗子果特別甜美。聽(tīng)得我垂涎三尺，張著嘴，恨不得也嘗嘗這美味。
冬天，小河被寒風(fēng)凍住了，河兩旁的樹(shù)落滿(mǎn)了雪花，水邊，是一圈彎彎曲曲鋸齒般的冰沿，小河像鑲了一圈銀色的花邊。媽媽和小伙伴們來(lái)到河邊比賽擲雪球，他們把雪捏成球在冰面拋擲，看誰(shuí)的雪球溜得遠(yuǎn)。不同季節(jié)的小河，總能構(gòu)成一幅完美的圖畫(huà)。
就在浙江大地上掀起“五水共治”的浪潮時(shí)，這條歷盡滄桑的小河也被列入整治行列。媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后興奮地幾個(gè)晚上沒(méi)睡好覺(jué)。
一天，媽媽說(shuō)要帶我去一個(gè)地方，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸叭ツ膬海俊薄暗侥銐?mèng)中的'小河去，”媽媽說(shuō)。我還沒(méi)弄懂怎么一回事，媽媽就帶我坐車(chē)去了她小時(shí)候生她養(yǎng)她的家鄉(xiāng)。一下車(chē)，媽媽就帶我奔向小河。媽媽驚嘆道：“變了，變了，小河變得更寬了，更美了，河兩旁的樹(shù)也更加蒼翠挺拔了，樹(shù)的倒影也顯得格外清楚?！碧焓悄敲吹乃{(lán)，空氣是那么的清新，柔軟的草地上還建了許多運(yùn)動(dòng)器械。
?。寢屝闹械男『?，我夢(mèng)中的小河，她那碧綠的水波一直在我們心中流淌，流淌。
小河淌水教案篇六
家鄉(xiāng)的花花草草，山山水水都讓我刻記銘心！但尤其是家鄉(xiāng)的小河，它給我?guī)?lái)了許多美好的回憶……春妹妹來(lái)了，小河樂(lè)開(kāi)了花，它拼命地呼喚身邊的弟子們。
柳樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一位美麗的妹妹在梳理著她那美麗柔軟的頭發(fā)；楊樹(shù)在春風(fēng)吹拂下好像是一個(gè)亭亭玉立的少女在翩翩起舞。草也迫不及待地?fù)Q上了鮮艷的綠裝，精神抖擻地守衛(wèi)著大王——小河！河水情不自禁地加入了這場(chǎng)比賽，它就像一個(gè)音樂(lè)家那樣，隨口吟出“丁冬、丁冬”，多美妙的歌聲呀！鳥(niǎo)兒也不甘示弱，它們快活地唱著歌兒，讓這場(chǎng)比賽更有競(jìng)爭(zhēng)性。
這時(shí)，旁觀者我，也忍不住放開(kāi)喉嚨唱一支歌，表達(dá)我心中難以抑止的感情……夏天不知不覺(jué)地來(lái)了，太陽(yáng)也越來(lái)越毒了，讓人感到什么世上一切都是熱的，惟有小河能讓我們滿(mǎn)足心意。無(wú)論孩子還是成人，他們都通通撲進(jìn)小河的懷抱。大家臉上都洋溢著無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的喜悅，大家你潑我濺，笑哈哈！咦，怎么連魚(yú)兒們都心動(dòng)了？它們跟著快活地游來(lái)游去，我還不時(shí)地跟它們嬉戲呢！我和它們一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右，互相追逐著，像在捉迷藏！呀，它被我捉到了，哈哈！只見(jiàn)調(diào)皮的它裝著可憐巴巴的眼神望著我，哎，我心軟了，這次游戲打平吧！
嘻嘻，它又活躍起來(lái)了……秋天來(lái)了，小河邊的果樹(shù)都成熟了，它們都對(duì)著小河咧著笑臉，好象在說(shuō)：“好伙伴，謝謝你一直以來(lái)陪伴在我身邊！我給你果子吃?！比缓?，撲通一聲，頓時(shí)，一個(gè)美味的果子無(wú)辜的掉在了“狼中之口”！沒(méi)辦法啦，因?yàn)檫@有一半是小河的功勞呀！送走了秋妹妹，冬小姐它又姍姍地走來(lái)了大地?？赡艽蠹叶挤浅Ｅ滤f(wàn)物凋零，都脫下了美麗的衣裳，光禿禿的。
小河淌水教案篇七
想起我的.阿哥在深山。
輕風(fēng)吹上坡吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽(tīng)見(jiàn)阿妹叫阿哥。
月亮出來(lái)照半坡照半坡。
望見(jiàn)月亮想起我阿哥。
一陣輕風(fēng)吹上坡,吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽(tīng)見(jiàn)阿妹叫阿哥。
啊...
月亮出來(lái)亮汪汪,亮汪汪。
想起我的阿哥在深山。
一陣輕風(fēng)吹上坡,吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽(tīng)見(jiàn)阿妹叫阿哥。
小河淌水教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
一、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、唱、創(chuàng)、演等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點(diǎn)，充分理解音樂(lè)內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
二、學(xué)習(xí)并演唱《小河淌水》的前兩句，感受《小河淌水》細(xì)膩、含蓄、深情、婉轉(zhuǎn)的特征，表達(dá)出樸素真實(shí)的情感。靈活滲透歌唱的姿勢(shì)與歌唱的氣息知識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣。
三、通過(guò)欣賞《小河淌水》了解云南民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)民歌的地域文化特征，懂得繼承弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化的意義。
教學(xué)方法：
翻轉(zhuǎn)課堂微課音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確地演唱云南民歌《小河淌水》前兩樂(lè)句。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、微課、白板課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前微課：(8分鐘)。
師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自主學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)中國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)，欣賞歌曲《小河淌水》，并學(xué)會(huì)演唱前兩個(gè)樂(lè)句。
二、課使檢測(cè)：(11分鐘)。
1、音樂(lè)感覺(jué)與表現(xiàn)。(4分鐘)。
師：同學(xué)們，請(qǐng)你來(lái)模仿老師手中的紗巾，隨著流淌的旋律，盡情舞動(dòng)。(播放管弦樂(lè)曲片段2分鐘)。
學(xué)生隨老師手中的紗巾舞動(dòng)。
師：剛才的樂(lè)曲優(yōu)美流暢，富有詩(shī)情畫(huà)意，大家想象一下樂(lè)曲描繪了一幅怎樣的畫(huà)面呢?
學(xué)生回答。
教師出示課件，隨音樂(lè)朗讀。
2、微課學(xué)習(xí)檢測(cè)：(4分鐘)。
師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合微課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成微課學(xué)習(xí)檢測(cè)。
教師提問(wèn)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單上的三個(gè)問(wèn)題，學(xué)生回答。
(2)歌曲《小河淌水》描繪了一幅什么樣的畫(huà)面?歌曲表達(dá)了怎樣的情感?
(3)請(qǐng)同學(xué)們唱一唱歌曲的前兩樂(lè)句。
3、拓展練習(xí)：(3分鐘)。
教師指導(dǎo)，采取多種形式演唱歌曲的前兩個(gè)樂(lè)句。
三、進(jìn)階活動(dòng)：欣賞管弦樂(lè)《小河淌水》(16分鐘)。
學(xué)生提問(wèn)題。
師：請(qǐng)一位同學(xué)大聲朗讀樂(lè)曲介紹。
師：讓我們帶著三個(gè)問(wèn)題來(lái)聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《小河淌水》。
2、初聽(tīng)感受：帶著問(wèn)題完整聆聽(tīng)管弦樂(lè)《小河淌水》，感受歌曲的自由的節(jié)奏特點(diǎn)、變化拍子、旋律特點(diǎn)，情感特征，聽(tīng)完后回答問(wèn)題。
問(wèn)題1：樂(lè)曲分為幾個(gè)樂(lè)段?情緒是如何變化的?
問(wèn)題2：請(qǐng)用一句話描述你聽(tīng)完樂(lè)曲的感受吧!
問(wèn)題3：你能聽(tīng)辨出幾種樂(lè)器的音色呢?
3、區(qū)分樂(lè)曲中主奏樂(lè)器的音色：(黑管、長(zhǎng)笛、小提琴、豎琴)。
師：管弦樂(lè)主要用到哪些樂(lè)器呢?請(qǐng)學(xué)生回答西洋管弦樂(lè)器種類(lèi)并列舉幾種樂(lè)器(銅管樂(lè)器、木管樂(lè)器、弓弦樂(lè)器)。
學(xué)生回答。
老師這里有四種樂(lè)器，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)辨。
4、復(fù)聽(tīng)感知：觀看維也納管弦樂(lè)演出視頻。
師：請(qǐng)同學(xué)們觀看維也納管弦樂(lè)演出視頻，揭曉正確答案。
四、協(xié)作探究：(5分鐘)。
小組協(xié)作選擇樂(lè)曲的一個(gè)樂(lè)段創(chuàng)編情境，并結(jié)合旋律特點(diǎn)設(shè)計(jì)彩紗揮舞的動(dòng)作，時(shí)間5分鐘。
五、課堂展示：(6鐘)。
再聽(tīng)體驗(yàn)：選出三個(gè)小組分別表演三個(gè)樂(lè)段。(語(yǔ)言+彩紗動(dòng)作)。
六、拓展延伸：蕭敬騰改編演唱的《小河淌水》片段(2分鐘)。
民歌新唱，弘揚(yáng)中國(guó)民歌文化。
小河淌水教案篇九
奶奶說(shuō)，她們小時(shí)候經(jīng)常在夏天去郊外清清的小河里捉魚(yú)，有時(shí)甚至可以在水里玩上一天，盡興才歸。聽(tīng)爸爸說(shuō)，他們喜歡玩沙子，更喜歡在小河里捉魚(yú)，或是用泥筑成“水閘”，把水堵起來(lái)，然后用竹編的出箕在河里捉魚(yú)，又涼爽又快活。說(shuō)我們，除了喝的各種水和飲料，看見(jiàn)的就只有自來(lái)水和游泳池里的水，玩的除了電腦、游戲、就是看電視。對(duì)于大自然，簡(jiǎn)直沒(méi)有概念，真是可憐得很。這次一定要帶我們?nèi)ズ痛笞匀挥H近親近，特別要玩玩大自然里的水。果然，我們選擇在茍家山避暑，就是因?yàn)槟抢镉幸粭l穿山而過(guò)的河。因此，向往在冰冰涼涼的河里踩水，就成了我和弟弟最喜歡的一件事。
當(dāng)我們乘車(chē)過(guò)了崇州、懷遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)茍家的山脈連綿起伏，我們的車(chē)穿行在兩山間綠色的屏障之中，新鮮的空氣撲面而來(lái)、不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)清脆婉轉(zhuǎn)的歌唱與知了的.鳴叫，潺潺流水從山上飛瀉而下……好一個(gè)‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’啊！山上的大樹(shù)與小樹(shù)綠蔭如蓋，隱沒(méi)在霧的輕紗中若隱若現(xiàn)，那綠茵茵的顏色，讓人眼睛都亮了?，F(xiàn)在我終于明白人們?yōu)槭裁粗苣┚屯嚼锱芰?，大自然的景色確實(shí)是太誘人了。
我們住的李家景園邊上就靠著一條大河，直徑有五米多寬，它從上游一直氣勢(shì)洶洶地滾滾而來(lái)，到了我們住的李家景園這塊平坦的地方卻溫和了許多，河水清澈見(jiàn)低，能照出人的影子。我們從涼亭走下水中，對(duì)岸是山清水秀的原始叢林，樹(shù)上的露珠滴在河邊大石頭上，發(fā)出滴答滴答的聲音。那些奇形怪狀、大大小小的石頭高低錯(cuò)落，靜靜的躺在河底，一目了然。
淘氣的小孩把小石子丟入水中，激起一圈圈向外擴(kuò)大的漣漪…………。
后來(lái)我們又發(fā)明了新花樣，把爸爸他們喝的啤酒、我們吃的西瓜都放在河里用石頭圍起來(lái)，吃的時(shí)候就是冰涼冰涼的了，河水是天然的冰箱??！
大自然真是神奇，是它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在擁抱著我們。我們要與大自然多多親近，因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)是大自然的杰作。
大自然，我要永遠(yuǎn)擁抱你！
小河淌水教案篇十
流淌吧，在歷史的長(zhǎng)河中，默默地流淌！
歌唱吧，在時(shí)間的流逝中，靜靜地歌唱！
年復(fù)一年，以你的清澈靜靜地淌過(guò)那些搖曳的水草?？窗哆吥廴~由翠綠而泛青，再由青而漸黃。滿(mǎn)樹(shù)的碧綠或者金黃在不同的季節(jié)裝點(diǎn)你的風(fēng)景。
在歲月的斑斕里，你用你水的柔情積蓄著力量。
你用水的柔情積蓄的力量裝點(diǎn)了尹宜公的夢(mèng)境。
靜靜淌水的小河，是巧合還是暗示？于是，我想象的空間里，出現(xiàn)一個(gè)月光下坐在靜靜的河邊輕輕哼著小曲的身影。
讓人們放開(kāi)喉嚨去歌唱你的悠長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)吧，讓人們?cè)诟璩辛髀冻鰧?duì)你的贊嘆吧，你仍然默默地流淌。
流淌就是你的歌唱。
誰(shuí)也無(wú)法阻止你千百年靜靜地歌唱。
縱然是炫耀著光芒萬(wàn)丈的.晴空。
縱然是淌下冷冷清輝的月夜。
唱了多少年了，我不知道。我聽(tīng)見(jiàn)你水的聲音，很輕很輕。
此刻，我愿成為一個(gè)小小的跳墩，安臥在你的中央，這樣，我就能夠日日夜夜、歲歲年年聽(tīng)你柔美的吟唱。就能夠聽(tīng)見(jiàn)在“月亮出來(lái)亮汪汪”時(shí)，阿妹對(duì)阿哥深情的呼喚。
面對(duì)你兩岸或碧綠或金黃的風(fēng)景，我只想告訴你：
無(wú)論陪伴你的是千百年空寂的吟唱，還是六十年來(lái)“東方小夜曲”的名聲，抑或是那些來(lái)了走、走了來(lái)的熙熙攘攘的游人。你在我的眼中，永遠(yuǎn)都是那支舒緩、優(yōu)美、感傷的名曲！
淌水的小河啊，你靜靜的歌聲，浮在水面是音樂(lè)，飄向岸邊是花朵。
小河淌水教案篇十一
教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《小河淌水》，學(xué)唱歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽(tīng)三個(gè)《小河淌水》的不同版本片段，對(duì)比它們的異同點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)演唱《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
全班齊唱《媽媽格桑拉》。
二、新課教學(xué)。
1、聆聽(tīng)三個(gè)《小河淌水》的不同版本片段，對(duì)比它們的異同點(diǎn)。
2、簡(jiǎn)介云南民歌《小河淌水》，感受歌曲所表現(xiàn)的意境。
(1)教師簡(jiǎn)單介紹歌曲。
(2)學(xué)生跟著音樂(lè)哼唱歌曲的第一樂(lè)句。由于單調(diào)高，注意保護(hù)嗓子，通過(guò)哼唱，加深對(duì)旋律的熟悉與記憶。
3、完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生從音色與器樂(lè)的表現(xiàn)形式上談?wù)剬?duì)樂(lè)曲的感受。
(1)你聽(tīng)到樂(lè)曲有哪些樂(lè)器演奏?
4、教師簡(jiǎn)單介紹管弦樂(lè)及作者。
5、再次完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。
6、演唱歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。
(1)簡(jiǎn)介歌曲的創(chuàng)作背景。
(2)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲情緒。
(3)為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲情緒。
(4)用多種表現(xiàn)形式表演歌曲，渲染歌曲氣氛。
三、全課小結(jié)。
1、師生共談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
2、小組、師生、生生互評(píng)。
小河淌水教案篇十二
旭日才探出半個(gè)腦袋，魚(yú)肚白里微微泛粉，晨間依舊溫涼，便起了散步的心思。踱著步子，左拐右拐，竟不知不覺(jué)間走到了田間。
玉米已經(jīng)長(zhǎng)得與我一般高，放眼望去一片綠色。小時(shí)候家里的大人擔(dān)心安全問(wèn)題，不許我一個(gè)人走到這里。大概不常來(lái)的原因，深吸一口氣，甜絲絲的，帶著玉米味。習(xí)習(xí)清風(fēng)吹過(guò)，葉子刮起沙沙聲，隱隱還能聽(tīng)見(jiàn)水流的嘩嘩聲，微不可聞。
竟走到了這個(gè)地方：烏河。我身邊唯一的一條河。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一條透明的長(zhǎng)帶，陽(yáng)光斜斜灑下，熠熠閃著銀光。若隱若現(xiàn)，時(shí)明時(shí)暗，掩在重重疊疊的青紗帳后，像一個(gè)面容姣好的少女，半遮半掩，羞于見(jiàn)人。
走近些，河面完全地展現(xiàn)在我眼前，清亮透底，碧綠仿佛融進(jìn)了河里。細(xì)流涓涓，一陣風(fēng)吹過(guò)，吹皺了河面，泛起粼粼波紋。河道不寬，岸邊水草豐茂，其間散落著五顏六色的小野花，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。隱匿在田間河畔的秋蟲(chóng)淺吟低唱，此起彼伏。我不禁駐足，看向架在河上的兩座石橋。
橋因河而得名，我們都稱(chēng)為烏河橋。這里有個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣，便是每逢正月十六來(lái)踩橋，還會(huì)有敲鑼打鼓的`武術(shù)表演，各種小販擺攤叫賣(mài)，喜氣洋洋，帶著濃濃的年味。在我的印象中，這里一直與過(guò)年掛鉤。
細(xì)看兩座烏河橋，一大一小，石頭砌成，古色古香，敦實(shí)樸素，依稀可以看出歲月的痕跡。每逢正月十六，通常人擠人，把兩座橋都擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，過(guò)橋還要擔(dān)心有掉到水里的風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)在橋上空無(wú)一人，站在中央，無(wú)端竟覺(jué)得寬闊無(wú)比。
幾十年的橋，相較于其他名勝還只是個(gè)乳臭未干的孩子。我只有十幾歲，打從記事起便知道有這么座橋。期待著正月十六來(lái)踩橋，央著媽媽買(mǎi)幾串兒酸甜爽口的冰糖葫蘆大飽口福，卻暗暗在心里嫌棄著橋下的河：烏河烏河，河如其名，叫“臟”河算了。爺爺奶奶說(shuō)，他們年輕的時(shí)候河水清得能摸魚(yú)，后來(lái)，上游建起了許多廠子，管道縱橫，煙囪林立。工廠的工業(yè)廢水都排到了烏河里，河水就變得烏黑烏黑的了。但我記得爺爺說(shuō)起時(shí)我怎么也不信。
村頭有條流淌的河，悠悠河水泛清波……水中映著藍(lán)天，映著白云，映著水草，映著一個(gè)女孩的笑臉。我不禁默念：烏河不烏，可以改名“清河”了！
小河淌水教案篇十三
教學(xué)目的和要求：
1.通過(guò)發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音發(fā)聲技巧,運(yùn)用正確的發(fā)聲位置演唱歌曲，理解歌曲，抒發(fā)情感。
2.掌握該曲的重點(diǎn)部分，投入情感去演唱。
3.要求:氣息通暢，聲音松弛，明亮。
教學(xué)內(nèi)容：
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、1=d—g4/4。
53423127│1---‖。
mamemimomu.
要求：
用緩吸緩呼的方法，是氣息自然，平緩，一口氣唱完全曲。用軟起聲，連音練唱，聲音勻稱(chēng)，連貫，統(tǒng)一，有漸強(qiáng)到漸弱的力度變化。字頭m用雙唇音，字腹韻母a,e,o用合口呼，i用齊齒呼，要強(qiáng)調(diào)保持好口型。
先用慢板練唱，要用行板、中板的速度。
2、1=c—g4/4。
13565653│13565653│1---‖。
miya。
mamo。
要求：
用緩吸緩呼的方法，氣息輸送均勻，出聲自然，聲音要唱得連貫，圓潤(rùn)。字頭聲母發(fā)音快而短，m音用雙唇，i用齊齒，韻母則要保持足夠的時(shí)間，須認(rèn)真注意保持正確的口型。
二、歌曲教唱：
這是一首來(lái)自于大理白族自治州彌渡縣的云南民歌,屬于南方音樂(lè)。
歌詞質(zhì)樸自然，富于想象。全曲是羽調(diào)式，五個(gè)樂(lè)句，速度稍慢，以從容舒展、比較自由的節(jié)奏和回環(huán)起伏、清新優(yōu)美而具有云南地方特色的旋律，描繪了一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的深遠(yuǎn)意境：
銀色的月光下，周?chē)黄瑢庫(kù)o，只有山下小河不時(shí)發(fā)出潺潺的流水聲。聰慧美麗的阿妹，見(jiàn)景生情，望月抒懷，把對(duì)阿哥的一片深情，傾注在優(yōu)美的旋律中。柔婉的歌聲，深厚的情誼，隨著小河的流水，飄向阿哥所在的地方。
演唱提示：
歌曲歌詞很富有口語(yǔ)化，非常具有云南地區(qū)的民歌特點(diǎn)，演唱時(shí)感情要真摯、內(nèi)在，歌聲要向小河流水那樣流暢，音色圓潤(rùn)甜美。全曲的音量由弱漸強(qiáng)，再由強(qiáng)漸弱，創(chuàng)造一種歌聲由遠(yuǎn)及近，逐漸流向遠(yuǎn)方的意境。
“哎”一聲遙遠(yuǎn)的呼喚般的聲音，仿佛從天邊飄來(lái)，把人帶到了美妙的意境中去?！案绨「绨?”的呼喚是全曲高潮的地方，回腸蕩氣的呼喚，柔情萬(wàn)千的呼喚，情真意切的呼喚，情緒一定要飽滿(mǎn)、真摯。
由于這首歌音區(qū)較高，音域較寬，所以全曲自始至終應(yīng)以氣息支持著聲音的高低走向和輕重緩急。在強(qiáng)調(diào)頭腔共鳴的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)整體共鳴的運(yùn)用。為了表現(xiàn)少女的純情，聲音要甜美柔和，明亮圓潤(rùn)，吐字要親切清晰。要以?xún)?nèi)在的豐富感情，刻畫(huà)出悠然縹緲、情誼無(wú)盡的意境。
小河淌水教案篇十四
大家好，我叫虺湖，是晉江市淡水湖家族中的二哥，來(lái)自我的好朋友珊珊的家鄉(xiāng)——英林鎮(zhèn)。
“巖山下，虺湖邊，有我們美麗的校園……”是珊珊又來(lái)找我玩啦！珊珊跑過(guò)來(lái)，蹲在我的身邊，看著早已被陽(yáng)光媽媽撫摸得昏昏欲睡的我，看著在我身旁的綠地上愜意地梳理著羽毛的白鷺，看著我身上那波光閃閃的水紋，好像要把這一切都印在她的腦海里。我看著她越來(lái)越疑惑：“珊珊，今天是怎么了！”還沒(méi)等我發(fā)問(wèn)，珊珊就用憂傷的目光看著我，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，小虺，我以后不能天天過(guò)來(lái)找你玩了……”珊珊帶著抱歉而不舍的心情走了。
一連好幾天，珊珊都不再來(lái)了，這已經(jīng)使我很傷心了。更讓我疑惑的是，沒(méi)過(guò)幾天，一群人就在我身旁的泥土上，打上木樁，掛上繩子，扯上漁網(wǎng)，筑上湖堤，硬生生把我四分五裂，讓我傷痕累累。身旁的泥土弟弟向我訴冤，我無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。接著，人們又把一群群魚(yú)苗、鴨鵝放進(jìn)我的身體，那魚(yú)兒和鴨鵝的糞便把我原本那潔凈的肌膚攪得那么渾濁、骯臟，再加上人類(lèi)無(wú)休止地投放飼料，工廠的污水排放到我身上，我變得臭氣熏天。原本那碧綠的水葫蘆不見(jiàn)了，在這兒棲息、飲水的白鷺不見(jiàn)了，倒引來(lái)一群群嗡嗡作響的蒼蠅，真討厭！我?guī)缀醵家舷⒘恕?BR> 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`景觀恢復(fù)、水系引流等措施，現(xiàn)在的我又恢復(fù)了潔凈的肌膚。成片的水葫蘆在我身上安眠，白鷺在綠地上悠閑散步，陽(yáng)光媽媽溫柔地?fù)崦?，我的臉龐漾起燦爛的笑紋。瑰麗的晚霞將瓦藍(lán)的天空渲染成玫紅色，成了一幅綺麗的風(fēng)景畫(huà)。霞光下，我還是當(dāng)年那個(gè)肌膚光潔、胸懷寬廣的帥小伙——虺湖，我們一起做朋友吧！
小河淌水教案篇一
小河，比不過(guò)大海，但也有遼闊的胸懷，遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方是它一生走不完的夢(mèng)。它在用清幽的詞章書(shū)寫(xiě)心底最柔軟的足音。
懷抱夢(mèng)想，擁有陽(yáng)光的明媚，不訴離別和悲苦，小于江海地壯闊，咆哮，大于風(fēng)，飛鳥(niǎo)和草木的使命。搖醒魚(yú)兒，蛙迷路的眼睛。流沙相伴，坦然接受電閃雷鳴的挑戰(zhàn)。
安命于華年，淌，就要淌出慈悲，優(yōu)雅和小家碧玉的韻致，不忘初心，和水草、亂石成為世間最美的詩(shī)篇。
小河淌水教案篇二
當(dāng)我們沉浸在快節(jié)奏的生活中，往往會(huì)忽略身邊美好的風(fēng)景。有時(shí)候，適當(dāng)?shù)姆怕_步，欣賞自然的美景，不僅可以讓我們放松身心，還能夠帶來(lái)難忘的心靈體驗(yàn)。今天，我想與大家分享我在小河淌水旁的心得體會(huì)。
第二段：初次感受。
剛開(kāi)始走到小河邊，我被眼前的一幕驚艷到了。碧綠清澈的河水不斷地流淌著，發(fā)出悅耳的流水聲；河兩旁綠草如茵，各種野花在風(fēng)中搖曳著，仿佛在跟我打招呼；遠(yuǎn)處的群山環(huán)抱著這個(gè)小河，山腳下還有一些漁民在對(duì)著水面垂釣。整個(gè)畫(huà)面十分和諧美麗，讓我感受到大自然的魅力。
第三段：深入感受。
慢慢地，我用心感受小河淌水的美妙之處，發(fā)現(xiàn)其中有許多值得深入思考的東西。我發(fā)現(xiàn)，小河淌水一直流淌不斷，就像生命的繼續(xù)，不會(huì)因?yàn)槲覀兊碾x去而停止。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了河水的顏色在日出日落時(shí)會(huì)發(fā)生許多有趣的變化，仿佛在根據(jù)自然的規(guī)則去變幻著。這或許也是教會(huì)我們不要過(guò)于強(qiáng)求事情，順其自然。
第四段：心靈啟迪。
除了讓我感受到大自然的美麗和生命的奇妙，小河淌水也給了我許多心靈上的啟迪。站在小河旁，我想到了“任性千歲，始知前程似錦”的成語(yǔ)，它讓我想到，我們無(wú)法完全掌控命運(yùn)，但可以讓自己活得更格外精彩。我也想到了詩(shī)人李清照的詩(shī)：“浣溪沙，淘不凈，缺瓶蓋，磁瓶破?！痹?shī)中告訴我們，人的一生都是不斷學(xué)習(xí)和探索，而不是一個(gè)完美無(wú)瑕的過(guò)程，需要不斷地對(duì)自己進(jìn)行修補(bǔ)和改進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
在小河淌水旁，我看到了大自然的美妙，也感受到了生命的奇跡。它帶給了我許多啟迪，也讓我意識(shí)到了人生路上的無(wú)限可能。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該經(jīng)常走到大自然中，欣賞其中的美景，讓自己沉浸其中。這樣可以讓我們重拾內(nèi)心平衡和積極向上的心態(tài)，為自己的生活注入更多美好的元素。
小河淌水教案篇三
小河淌水這一流傳已久的經(jīng)典鋼琴曲以其流暢優(yōu)美的指法和動(dòng)聽(tīng)的旋律贏得了人們的喜愛(ài)和贊揚(yáng)。曲中仿佛描述了一條小河從源頭開(kāi)始，漸漸流淌，匯集，最終奔騰入海的場(chǎng)景，讓人心中充滿(mǎn)了對(duì)自然的感悟和贊嘆。我在學(xué)習(xí)這首曲子的過(guò)程中也領(lǐng)悟到了很多人生的道理，下面從幾個(gè)方面談一談我的些許心得體會(huì)。
一、節(jié)奏感與音樂(lè)感的培養(yǎng)。
小河淌水旋律華麗流暢，但難度不高，對(duì)于鋼琴初學(xué)者來(lái)說(shuō)是相對(duì)容易掌握的。但其中獨(dú)特的節(jié)奏感和音樂(lè)感對(duì)于一名鋼琴初學(xué)者來(lái)說(shuō)，卻是一道很大的難關(guān)。雖然曲中的每一行都如影隨形，但仍需要通過(guò)反復(fù)演練，消化吸收，才能真正理解和靈活掌握。通過(guò)學(xué)習(xí)《小河淌水》曲子，我認(rèn)識(shí)到，只有在堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)之上，才可以演繹出更為完美的樂(lè)曲，音樂(lè)感也需長(zhǎng)時(shí)間積淀，培養(yǎng)和沉淀。
二、意識(shí)到生命的流動(dòng)和堅(jiān)韌。
《小河淌水》曲子寓意著小河的頑強(qiáng)不屈的生命力和硬朗與堅(jiān)韌。小河泉頭不大，派出水花，喧鬧嘈雜，象征著我在興奮的新事物的開(kāi)始。水花被風(fēng)吹散后，小河逐漸的流淌下來(lái)，代表著我的慢慢的適應(yīng)和吸收新事物的過(guò)程。曲子中的旋律一直飄逸，如同洪水激流，讓人感受到了小河無(wú)窮無(wú)盡的生命活力。即便在面對(duì)不可避免的困難和阻礙的時(shí)候，小河也從不放棄，堅(jiān)定地前行，最終奔騰而出。這讓我想到人生的道路難免有坎坷，但堅(jiān)韌、不屈、不放棄的態(tài)度是克服難關(guān)的必備因素。
三、感悟到情感的流露和表達(dá)。
走進(jìn)《小河淌水》的音樂(lè)世界，一發(fā)不可收拾。鋼琴聲在笨拙的指尖間飛舞，那一曲曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、情感真摯的旋律，仿佛與心靈深處的情感產(chǎn)生了共鳴。演奏這首曲子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)可以把自己的感覺(jué)融入進(jìn)去，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)出自己的情感。音樂(lè)不僅是表達(dá)自我的作品，同時(shí)具備著別人想聽(tīng)而我也愿意演奏的功能。只有在深入把握曲子的內(nèi)涵，在心靈和情感的交流上，我才能把這首曲子演繹得更為深刻。
四、體會(huì)到美好的自我提升。
通過(guò)學(xué)習(xí)《小河淌水》的過(guò)程，我的自我認(rèn)知也得到了提升。學(xué)習(xí)固然需要時(shí)間和精力，但能夠演繹一首優(yōu)美的曲子，能夠看到自己發(fā)揮得越來(lái)越好，能夠贏得別人的認(rèn)可和喝彩，這些都是無(wú)以倫比的成就感和自我肯定。曲子不僅展示了自己的演奏和表演，同時(shí)也開(kāi)拓了視野，促進(jìn)了自己的人生閱歷和才能提升。
五、體驗(yàn)到藝術(shù)的美好。
藝術(shù)在生活中扮演著重要的角色。它不僅讓我們感到愉悅，更能夠引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們的靈感，讓我們能夠更為深刻的理解生命的意義。鋼琴曲《小河淌水》就是一個(gè)很好的例子。它不僅讓人感受到自然的美妙，同時(shí)也給了我們啟示，讓我們認(rèn)識(shí)到生命堅(jiān)韌和流動(dòng)的本質(zhì)。在學(xué)習(xí)和欣賞這首曲子的同時(shí)，也讓我們領(lǐng)略到了藝術(shù)的美好和它對(duì)生命的影響。
總的而言，《小河淌水》是一首很有意義的鋼琴曲，其中蘊(yùn)含著很多人生的哲理。雖然學(xué)會(huì)它并不需要很高的技巧，但是練習(xí)這首曲子的過(guò)程中也能夠從中體會(huì)到許多生活中的智慧和哲理。無(wú)論是生命的堅(jiān)韌，還是美好的藝術(shù)，都能夠通過(guò)這首曲子得到表達(dá)和體驗(yàn)。對(duì)于正在學(xué)習(xí)鋼琴的人來(lái)說(shuō)，小河淌水這首曲子不僅是一次可以檢驗(yàn)自己琴藝的機(jī)會(huì)，更是一次深度的心靈洗禮，帶給我們無(wú)窮的思索和啟示。
小河淌水教案篇四
我的家鄉(xiāng)雖然沒(méi)有什么名勝古跡，也沒(méi)有城市的繁華，但風(fēng)景如畫(huà).景色迷人，家鄉(xiāng)的小河作文800字。我最喜歡的是家鄉(xiāng)的小河。那清澈見(jiàn)底的河水，河堤上是蒼翠欲滴的柳樹(shù)，裝點(diǎn)著我們的家鄉(xiāng)，也融進(jìn)了我神秘，多彩的童年，四季的小河陪伴著我成長(zhǎng)。美麗的春姑娘來(lái)了！她一揮手，細(xì)雨如絲，煙雨迷蒙。小河周?chē)⒖涕L(zhǎng)出了含苞欲放的花朵，大地?fù)Q上了綠衣裳，小草漸漸地探出頭來(lái)，你壓我擠，一片歡笑。一陣微風(fēng)吹過(guò)，有的鮮花仿佛在向我招手、點(diǎn)頭；有的以婀娜的身姿吸引著我們的目光；有的卻在風(fēng)中搖曳著；有的在河邊以清澈的湖面為鏡，照著自己美麗的面孔。柳樹(shù)姑娘在小河邊上洗著自己那柔美的頭發(fā)，金燦燦的陽(yáng)光照射在河面上，就像金銀碎玉，立刻層層漣漪。河里長(zhǎng)出了綠油油的水草。小魚(yú)。小蝦在水草叢中捉迷藏，一片歡笑！小河旁那片小小的竹林里，筍寶寶悄悄地探出頭來(lái)，你壓我擠。夏天穿著一件美麗的衣裳，踏著輕盈的腳步，悄悄的來(lái)到了我們身邊，800字作文《家鄉(xiāng)的小河作文800字》。河水唱著歡快的歌兒，在太陽(yáng)的照射下，河面閃閃發(fā)光，波光粼粼，魚(yú)兒在河水母親的懷抱中自由自在的游來(lái)游去，農(nóng)民伯伯在經(jīng)過(guò)一天的辛勤勞動(dòng)后，滿(mǎn)頭大汗地來(lái)到小河旁，洗著自己的.臉，頓時(shí)使人飄飄欲仙，像是進(jìn)入了天堂。有時(shí)會(huì)有一些孩子在水旁嬉戲，玩耍，他們充滿(mǎn)著生機(jī)，充滿(mǎn)著活力。習(xí)習(xí)秋風(fēng)吹過(guò)，天高云淡，一片片樹(shù)葉輕輕飄落在地面，帶來(lái)了秋天的足跡。一陣微風(fēng)吹過(guò)，楓樹(shù)的葉子發(fā)出“沙，沙，沙”的聲音，好像一雙小手在拍著歌，拍著拍著，手拍紅了。果樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)又大又甜的娃娃，你擠我碰，正等著農(nóng)民伯伯去摘呢！小河邊上的樹(shù)換上了一件金黃色的衣裳，一片片樹(shù)葉向一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞，落在了河面上，又變成了小船開(kāi)走了。我曾幻想著那是不是去接冬姑娘的?！で锶ザ瑏?lái)，大地披上了一件白衣裳，雪姑娘提著花籃子來(lái)了，她撒了一片片花瓣，花瓣變成了雪花，飄飄悠悠地落下來(lái)。在大雪紛飛的冬天里，在小河旁只有梅花傲然挺立在風(fēng)雪中。它綻放得瀟灑自如，落落大方，宛如一個(gè)大家閨秀；含苞欲放的，脈脈相連，似一位害羞的少女；欣然怒放得則像一個(gè)熱情奔放的小女孩。給小河增添了一道別有風(fēng)趣的裝飾?！ぁぁぞ褪羌亦l(xiāng)的小河，帶著春天的氣息，夏天的影子，秋天的芳香，冬天的嚴(yán)寒。我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。
小河淌水教案篇五
我常常要媽媽講她小時(shí)候的故事，每次她總會(huì)講起家鄉(xiāng)那條美麗的小河。每每講到小河，就會(huì)把媽媽的思緒帶回到童年時(shí)光。
在媽媽家附近，有這么一條四季不同的小河，這條小河是伴著媽媽長(zhǎng)大的。春天，她好像一條晶亮、透明的碧玉帶在兩行柳樹(shù)和桃樹(shù)之間流過(guò)。媽媽喜歡到小河邊采野花，聽(tīng)泉水叮叮咚咚，小鳥(niǎo)啾啾唧唧，看那細(xì)細(xì)的柳條沐浴著陽(yáng)光，在水里搖曳著，梳洗“頭發(fā)”。還有那桃花張開(kāi)了粉紅的笑臉，露出了嫩黃的細(xì)蕊，吐出芬芳。
夏天，小河的水清澈見(jiàn)底，色如翡翠，歷歷可見(jiàn)水下五彩斑斕的鵝卵石。小河也是小魚(yú)、小蝦和螺螄的家。媽媽就經(jīng)常到小河里摸螺螄，捉小魚(yú)，小蝦，小河里的細(xì)沙是很柔軟的。媽媽有時(shí)還會(huì)爬到桃樹(shù)上摘一個(gè)如蜜般甜的大桃子，還在這條小河里學(xué)會(huì)了游泳。
秋天，小河靜靜地流淌，媽媽就到小河邊洗衣服，河邊栗子樹(shù)上的栗子都咧開(kāi)了嘴，秋風(fēng)吹過(guò)，葉子沙沙作響，翩翩起舞，栗子果也會(huì)在這時(shí)咕咚、咕咚掉到小河里，為葉子伴奏。每當(dāng)這時(shí)媽媽就會(huì)伸手去撿栗子果，這里的栗子果特別甜美。聽(tīng)得我垂涎三尺，張著嘴，恨不得也嘗嘗這美味。
冬天，小河被寒風(fēng)凍住了，河兩旁的樹(shù)落滿(mǎn)了雪花，水邊，是一圈彎彎曲曲鋸齒般的冰沿，小河像鑲了一圈銀色的花邊。媽媽和小伙伴們來(lái)到河邊比賽擲雪球，他們把雪捏成球在冰面拋擲，看誰(shuí)的雪球溜得遠(yuǎn)。不同季節(jié)的小河，總能構(gòu)成一幅完美的圖畫(huà)。
就在浙江大地上掀起“五水共治”的浪潮時(shí)，這條歷盡滄桑的小河也被列入整治行列。媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后興奮地幾個(gè)晚上沒(méi)睡好覺(jué)。
一天，媽媽說(shuō)要帶我去一個(gè)地方，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸叭ツ膬海俊薄暗侥銐?mèng)中的'小河去，”媽媽說(shuō)。我還沒(méi)弄懂怎么一回事，媽媽就帶我坐車(chē)去了她小時(shí)候生她養(yǎng)她的家鄉(xiāng)。一下車(chē)，媽媽就帶我奔向小河。媽媽驚嘆道：“變了，變了，小河變得更寬了，更美了，河兩旁的樹(shù)也更加蒼翠挺拔了，樹(shù)的倒影也顯得格外清楚?！碧焓悄敲吹乃{(lán)，空氣是那么的清新，柔軟的草地上還建了許多運(yùn)動(dòng)器械。
?。寢屝闹械男『?，我夢(mèng)中的小河，她那碧綠的水波一直在我們心中流淌，流淌。
小河淌水教案篇六
家鄉(xiāng)的花花草草，山山水水都讓我刻記銘心！但尤其是家鄉(xiāng)的小河，它給我?guī)?lái)了許多美好的回憶……春妹妹來(lái)了，小河樂(lè)開(kāi)了花，它拼命地呼喚身邊的弟子們。
柳樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一位美麗的妹妹在梳理著她那美麗柔軟的頭發(fā)；楊樹(shù)在春風(fēng)吹拂下好像是一個(gè)亭亭玉立的少女在翩翩起舞。草也迫不及待地?fù)Q上了鮮艷的綠裝，精神抖擻地守衛(wèi)著大王——小河！河水情不自禁地加入了這場(chǎng)比賽，它就像一個(gè)音樂(lè)家那樣，隨口吟出“丁冬、丁冬”，多美妙的歌聲呀！鳥(niǎo)兒也不甘示弱，它們快活地唱著歌兒，讓這場(chǎng)比賽更有競(jìng)爭(zhēng)性。
這時(shí)，旁觀者我，也忍不住放開(kāi)喉嚨唱一支歌，表達(dá)我心中難以抑止的感情……夏天不知不覺(jué)地來(lái)了，太陽(yáng)也越來(lái)越毒了，讓人感到什么世上一切都是熱的，惟有小河能讓我們滿(mǎn)足心意。無(wú)論孩子還是成人，他們都通通撲進(jìn)小河的懷抱。大家臉上都洋溢著無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的喜悅，大家你潑我濺，笑哈哈！咦，怎么連魚(yú)兒們都心動(dòng)了？它們跟著快活地游來(lái)游去，我還不時(shí)地跟它們嬉戲呢！我和它們一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右，互相追逐著，像在捉迷藏！呀，它被我捉到了，哈哈！只見(jiàn)調(diào)皮的它裝著可憐巴巴的眼神望著我，哎，我心軟了，這次游戲打平吧！
嘻嘻，它又活躍起來(lái)了……秋天來(lái)了，小河邊的果樹(shù)都成熟了，它們都對(duì)著小河咧著笑臉，好象在說(shuō)：“好伙伴，謝謝你一直以來(lái)陪伴在我身邊！我給你果子吃?！比缓?，撲通一聲，頓時(shí)，一個(gè)美味的果子無(wú)辜的掉在了“狼中之口”！沒(méi)辦法啦，因?yàn)檫@有一半是小河的功勞呀！送走了秋妹妹，冬小姐它又姍姍地走來(lái)了大地?？赡艽蠹叶挤浅Ｅ滤f(wàn)物凋零，都脫下了美麗的衣裳，光禿禿的。
小河淌水教案篇七
想起我的.阿哥在深山。
輕風(fēng)吹上坡吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽(tīng)見(jiàn)阿妹叫阿哥。
月亮出來(lái)照半坡照半坡。
望見(jiàn)月亮想起我阿哥。
一陣輕風(fēng)吹上坡,吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽(tīng)見(jiàn)阿妹叫阿哥。
啊...
月亮出來(lái)亮汪汪,亮汪汪。
想起我的阿哥在深山。
一陣輕風(fēng)吹上坡,吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽(tīng)見(jiàn)阿妹叫阿哥。
小河淌水教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
一、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、唱、創(chuàng)、演等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點(diǎn)，充分理解音樂(lè)內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
二、學(xué)習(xí)并演唱《小河淌水》的前兩句，感受《小河淌水》細(xì)膩、含蓄、深情、婉轉(zhuǎn)的特征，表達(dá)出樸素真實(shí)的情感。靈活滲透歌唱的姿勢(shì)與歌唱的氣息知識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣。
三、通過(guò)欣賞《小河淌水》了解云南民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)民歌的地域文化特征，懂得繼承弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化的意義。
教學(xué)方法：
翻轉(zhuǎn)課堂微課音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確地演唱云南民歌《小河淌水》前兩樂(lè)句。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、微課、白板課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前微課：(8分鐘)。
師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自主學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)中國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)，欣賞歌曲《小河淌水》，并學(xué)會(huì)演唱前兩個(gè)樂(lè)句。
二、課使檢測(cè)：(11分鐘)。
1、音樂(lè)感覺(jué)與表現(xiàn)。(4分鐘)。
師：同學(xué)們，請(qǐng)你來(lái)模仿老師手中的紗巾，隨著流淌的旋律，盡情舞動(dòng)。(播放管弦樂(lè)曲片段2分鐘)。
學(xué)生隨老師手中的紗巾舞動(dòng)。
師：剛才的樂(lè)曲優(yōu)美流暢，富有詩(shī)情畫(huà)意，大家想象一下樂(lè)曲描繪了一幅怎樣的畫(huà)面呢?
學(xué)生回答。
教師出示課件，隨音樂(lè)朗讀。
2、微課學(xué)習(xí)檢測(cè)：(4分鐘)。
師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合微課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成微課學(xué)習(xí)檢測(cè)。
教師提問(wèn)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單上的三個(gè)問(wèn)題，學(xué)生回答。
(2)歌曲《小河淌水》描繪了一幅什么樣的畫(huà)面?歌曲表達(dá)了怎樣的情感?
(3)請(qǐng)同學(xué)們唱一唱歌曲的前兩樂(lè)句。
3、拓展練習(xí)：(3分鐘)。
教師指導(dǎo)，采取多種形式演唱歌曲的前兩個(gè)樂(lè)句。
三、進(jìn)階活動(dòng)：欣賞管弦樂(lè)《小河淌水》(16分鐘)。
學(xué)生提問(wèn)題。
師：請(qǐng)一位同學(xué)大聲朗讀樂(lè)曲介紹。
師：讓我們帶著三個(gè)問(wèn)題來(lái)聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《小河淌水》。
2、初聽(tīng)感受：帶著問(wèn)題完整聆聽(tīng)管弦樂(lè)《小河淌水》，感受歌曲的自由的節(jié)奏特點(diǎn)、變化拍子、旋律特點(diǎn)，情感特征，聽(tīng)完后回答問(wèn)題。
問(wèn)題1：樂(lè)曲分為幾個(gè)樂(lè)段?情緒是如何變化的?
問(wèn)題2：請(qǐng)用一句話描述你聽(tīng)完樂(lè)曲的感受吧!
問(wèn)題3：你能聽(tīng)辨出幾種樂(lè)器的音色呢?
3、區(qū)分樂(lè)曲中主奏樂(lè)器的音色：(黑管、長(zhǎng)笛、小提琴、豎琴)。
師：管弦樂(lè)主要用到哪些樂(lè)器呢?請(qǐng)學(xué)生回答西洋管弦樂(lè)器種類(lèi)并列舉幾種樂(lè)器(銅管樂(lè)器、木管樂(lè)器、弓弦樂(lè)器)。
學(xué)生回答。
老師這里有四種樂(lè)器，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)辨。
4、復(fù)聽(tīng)感知：觀看維也納管弦樂(lè)演出視頻。
師：請(qǐng)同學(xué)們觀看維也納管弦樂(lè)演出視頻，揭曉正確答案。
四、協(xié)作探究：(5分鐘)。
小組協(xié)作選擇樂(lè)曲的一個(gè)樂(lè)段創(chuàng)編情境，并結(jié)合旋律特點(diǎn)設(shè)計(jì)彩紗揮舞的動(dòng)作，時(shí)間5分鐘。
五、課堂展示：(6鐘)。
再聽(tīng)體驗(yàn)：選出三個(gè)小組分別表演三個(gè)樂(lè)段。(語(yǔ)言+彩紗動(dòng)作)。
六、拓展延伸：蕭敬騰改編演唱的《小河淌水》片段(2分鐘)。
民歌新唱，弘揚(yáng)中國(guó)民歌文化。
小河淌水教案篇九
奶奶說(shuō)，她們小時(shí)候經(jīng)常在夏天去郊外清清的小河里捉魚(yú)，有時(shí)甚至可以在水里玩上一天，盡興才歸。聽(tīng)爸爸說(shuō)，他們喜歡玩沙子，更喜歡在小河里捉魚(yú)，或是用泥筑成“水閘”，把水堵起來(lái)，然后用竹編的出箕在河里捉魚(yú)，又涼爽又快活。說(shuō)我們，除了喝的各種水和飲料，看見(jiàn)的就只有自來(lái)水和游泳池里的水，玩的除了電腦、游戲、就是看電視。對(duì)于大自然，簡(jiǎn)直沒(méi)有概念，真是可憐得很。這次一定要帶我們?nèi)ズ痛笞匀挥H近親近，特別要玩玩大自然里的水。果然，我們選擇在茍家山避暑，就是因?yàn)槟抢镉幸粭l穿山而過(guò)的河。因此，向往在冰冰涼涼的河里踩水，就成了我和弟弟最喜歡的一件事。
當(dāng)我們乘車(chē)過(guò)了崇州、懷遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)茍家的山脈連綿起伏，我們的車(chē)穿行在兩山間綠色的屏障之中，新鮮的空氣撲面而來(lái)、不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)清脆婉轉(zhuǎn)的歌唱與知了的.鳴叫，潺潺流水從山上飛瀉而下……好一個(gè)‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’啊！山上的大樹(shù)與小樹(shù)綠蔭如蓋，隱沒(méi)在霧的輕紗中若隱若現(xiàn)，那綠茵茵的顏色，讓人眼睛都亮了?，F(xiàn)在我終于明白人們?yōu)槭裁粗苣┚屯嚼锱芰?，大自然的景色確實(shí)是太誘人了。
我們住的李家景園邊上就靠著一條大河，直徑有五米多寬，它從上游一直氣勢(shì)洶洶地滾滾而來(lái)，到了我們住的李家景園這塊平坦的地方卻溫和了許多，河水清澈見(jiàn)低，能照出人的影子。我們從涼亭走下水中，對(duì)岸是山清水秀的原始叢林，樹(shù)上的露珠滴在河邊大石頭上，發(fā)出滴答滴答的聲音。那些奇形怪狀、大大小小的石頭高低錯(cuò)落，靜靜的躺在河底，一目了然。
淘氣的小孩把小石子丟入水中，激起一圈圈向外擴(kuò)大的漣漪…………。
后來(lái)我們又發(fā)明了新花樣，把爸爸他們喝的啤酒、我們吃的西瓜都放在河里用石頭圍起來(lái)，吃的時(shí)候就是冰涼冰涼的了，河水是天然的冰箱??！
大自然真是神奇，是它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在擁抱著我們。我們要與大自然多多親近，因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)是大自然的杰作。
大自然，我要永遠(yuǎn)擁抱你！
小河淌水教案篇十
流淌吧，在歷史的長(zhǎng)河中，默默地流淌！
歌唱吧，在時(shí)間的流逝中，靜靜地歌唱！
年復(fù)一年，以你的清澈靜靜地淌過(guò)那些搖曳的水草?？窗哆吥廴~由翠綠而泛青，再由青而漸黃。滿(mǎn)樹(shù)的碧綠或者金黃在不同的季節(jié)裝點(diǎn)你的風(fēng)景。
在歲月的斑斕里，你用你水的柔情積蓄著力量。
你用水的柔情積蓄的力量裝點(diǎn)了尹宜公的夢(mèng)境。
靜靜淌水的小河，是巧合還是暗示？于是，我想象的空間里，出現(xiàn)一個(gè)月光下坐在靜靜的河邊輕輕哼著小曲的身影。
讓人們放開(kāi)喉嚨去歌唱你的悠長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)吧，讓人們?cè)诟璩辛髀冻鰧?duì)你的贊嘆吧，你仍然默默地流淌。
流淌就是你的歌唱。
誰(shuí)也無(wú)法阻止你千百年靜靜地歌唱。
縱然是炫耀著光芒萬(wàn)丈的.晴空。
縱然是淌下冷冷清輝的月夜。
唱了多少年了，我不知道。我聽(tīng)見(jiàn)你水的聲音，很輕很輕。
此刻，我愿成為一個(gè)小小的跳墩，安臥在你的中央，這樣，我就能夠日日夜夜、歲歲年年聽(tīng)你柔美的吟唱。就能夠聽(tīng)見(jiàn)在“月亮出來(lái)亮汪汪”時(shí)，阿妹對(duì)阿哥深情的呼喚。
面對(duì)你兩岸或碧綠或金黃的風(fēng)景，我只想告訴你：
無(wú)論陪伴你的是千百年空寂的吟唱，還是六十年來(lái)“東方小夜曲”的名聲，抑或是那些來(lái)了走、走了來(lái)的熙熙攘攘的游人。你在我的眼中，永遠(yuǎn)都是那支舒緩、優(yōu)美、感傷的名曲！
淌水的小河啊，你靜靜的歌聲，浮在水面是音樂(lè)，飄向岸邊是花朵。
小河淌水教案篇十一
教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《小河淌水》，學(xué)唱歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽(tīng)三個(gè)《小河淌水》的不同版本片段，對(duì)比它們的異同點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)演唱《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
全班齊唱《媽媽格桑拉》。
二、新課教學(xué)。
1、聆聽(tīng)三個(gè)《小河淌水》的不同版本片段，對(duì)比它們的異同點(diǎn)。
2、簡(jiǎn)介云南民歌《小河淌水》，感受歌曲所表現(xiàn)的意境。
(1)教師簡(jiǎn)單介紹歌曲。
(2)學(xué)生跟著音樂(lè)哼唱歌曲的第一樂(lè)句。由于單調(diào)高，注意保護(hù)嗓子，通過(guò)哼唱，加深對(duì)旋律的熟悉與記憶。
3、完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生從音色與器樂(lè)的表現(xiàn)形式上談?wù)剬?duì)樂(lè)曲的感受。
(1)你聽(tīng)到樂(lè)曲有哪些樂(lè)器演奏?
4、教師簡(jiǎn)單介紹管弦樂(lè)及作者。
5、再次完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。
6、演唱歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。
(1)簡(jiǎn)介歌曲的創(chuàng)作背景。
(2)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲情緒。
(3)為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲情緒。
(4)用多種表現(xiàn)形式表演歌曲，渲染歌曲氣氛。
三、全課小結(jié)。
1、師生共談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
2、小組、師生、生生互評(píng)。
小河淌水教案篇十二
旭日才探出半個(gè)腦袋，魚(yú)肚白里微微泛粉，晨間依舊溫涼，便起了散步的心思。踱著步子，左拐右拐，竟不知不覺(jué)間走到了田間。
玉米已經(jīng)長(zhǎng)得與我一般高，放眼望去一片綠色。小時(shí)候家里的大人擔(dān)心安全問(wèn)題，不許我一個(gè)人走到這里。大概不常來(lái)的原因，深吸一口氣，甜絲絲的，帶著玉米味。習(xí)習(xí)清風(fēng)吹過(guò)，葉子刮起沙沙聲，隱隱還能聽(tīng)見(jiàn)水流的嘩嘩聲，微不可聞。
竟走到了這個(gè)地方：烏河。我身邊唯一的一條河。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一條透明的長(zhǎng)帶，陽(yáng)光斜斜灑下，熠熠閃著銀光。若隱若現(xiàn)，時(shí)明時(shí)暗，掩在重重疊疊的青紗帳后，像一個(gè)面容姣好的少女，半遮半掩，羞于見(jiàn)人。
走近些，河面完全地展現(xiàn)在我眼前，清亮透底，碧綠仿佛融進(jìn)了河里。細(xì)流涓涓，一陣風(fēng)吹過(guò)，吹皺了河面，泛起粼粼波紋。河道不寬，岸邊水草豐茂，其間散落著五顏六色的小野花，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。隱匿在田間河畔的秋蟲(chóng)淺吟低唱，此起彼伏。我不禁駐足，看向架在河上的兩座石橋。
橋因河而得名，我們都稱(chēng)為烏河橋。這里有個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣，便是每逢正月十六來(lái)踩橋，還會(huì)有敲鑼打鼓的`武術(shù)表演，各種小販擺攤叫賣(mài)，喜氣洋洋，帶著濃濃的年味。在我的印象中，這里一直與過(guò)年掛鉤。
細(xì)看兩座烏河橋，一大一小，石頭砌成，古色古香，敦實(shí)樸素，依稀可以看出歲月的痕跡。每逢正月十六，通常人擠人，把兩座橋都擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，過(guò)橋還要擔(dān)心有掉到水里的風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)在橋上空無(wú)一人，站在中央，無(wú)端竟覺(jué)得寬闊無(wú)比。
幾十年的橋，相較于其他名勝還只是個(gè)乳臭未干的孩子。我只有十幾歲，打從記事起便知道有這么座橋。期待著正月十六來(lái)踩橋，央著媽媽買(mǎi)幾串兒酸甜爽口的冰糖葫蘆大飽口福，卻暗暗在心里嫌棄著橋下的河：烏河烏河，河如其名，叫“臟”河算了。爺爺奶奶說(shuō)，他們年輕的時(shí)候河水清得能摸魚(yú)，后來(lái)，上游建起了許多廠子，管道縱橫，煙囪林立。工廠的工業(yè)廢水都排到了烏河里，河水就變得烏黑烏黑的了。但我記得爺爺說(shuō)起時(shí)我怎么也不信。
村頭有條流淌的河，悠悠河水泛清波……水中映著藍(lán)天，映著白云，映著水草，映著一個(gè)女孩的笑臉。我不禁默念：烏河不烏，可以改名“清河”了！
小河淌水教案篇十三
教學(xué)目的和要求：
1.通過(guò)發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音發(fā)聲技巧,運(yùn)用正確的發(fā)聲位置演唱歌曲，理解歌曲，抒發(fā)情感。
2.掌握該曲的重點(diǎn)部分，投入情感去演唱。
3.要求:氣息通暢，聲音松弛，明亮。
教學(xué)內(nèi)容：
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、1=d—g4/4。
53423127│1---‖。
mamemimomu.
要求：
用緩吸緩呼的方法，是氣息自然，平緩，一口氣唱完全曲。用軟起聲，連音練唱，聲音勻稱(chēng)，連貫，統(tǒng)一，有漸強(qiáng)到漸弱的力度變化。字頭m用雙唇音，字腹韻母a,e,o用合口呼，i用齊齒呼，要強(qiáng)調(diào)保持好口型。
先用慢板練唱，要用行板、中板的速度。
2、1=c—g4/4。
13565653│13565653│1---‖。
miya。
mamo。
要求：
用緩吸緩呼的方法，氣息輸送均勻，出聲自然，聲音要唱得連貫，圓潤(rùn)。字頭聲母發(fā)音快而短，m音用雙唇，i用齊齒，韻母則要保持足夠的時(shí)間，須認(rèn)真注意保持正確的口型。
二、歌曲教唱：
這是一首來(lái)自于大理白族自治州彌渡縣的云南民歌,屬于南方音樂(lè)。
歌詞質(zhì)樸自然，富于想象。全曲是羽調(diào)式，五個(gè)樂(lè)句，速度稍慢，以從容舒展、比較自由的節(jié)奏和回環(huán)起伏、清新優(yōu)美而具有云南地方特色的旋律，描繪了一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的深遠(yuǎn)意境：
銀色的月光下，周?chē)黄瑢庫(kù)o，只有山下小河不時(shí)發(fā)出潺潺的流水聲。聰慧美麗的阿妹，見(jiàn)景生情，望月抒懷，把對(duì)阿哥的一片深情，傾注在優(yōu)美的旋律中。柔婉的歌聲，深厚的情誼，隨著小河的流水，飄向阿哥所在的地方。
演唱提示：
歌曲歌詞很富有口語(yǔ)化，非常具有云南地區(qū)的民歌特點(diǎn)，演唱時(shí)感情要真摯、內(nèi)在，歌聲要向小河流水那樣流暢，音色圓潤(rùn)甜美。全曲的音量由弱漸強(qiáng)，再由強(qiáng)漸弱，創(chuàng)造一種歌聲由遠(yuǎn)及近，逐漸流向遠(yuǎn)方的意境。
“哎”一聲遙遠(yuǎn)的呼喚般的聲音，仿佛從天邊飄來(lái)，把人帶到了美妙的意境中去?！案绨「绨?”的呼喚是全曲高潮的地方，回腸蕩氣的呼喚，柔情萬(wàn)千的呼喚，情真意切的呼喚，情緒一定要飽滿(mǎn)、真摯。
由于這首歌音區(qū)較高，音域較寬，所以全曲自始至終應(yīng)以氣息支持著聲音的高低走向和輕重緩急。在強(qiáng)調(diào)頭腔共鳴的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)整體共鳴的運(yùn)用。為了表現(xiàn)少女的純情，聲音要甜美柔和，明亮圓潤(rùn)，吐字要親切清晰。要以?xún)?nèi)在的豐富感情，刻畫(huà)出悠然縹緲、情誼無(wú)盡的意境。
小河淌水教案篇十四
大家好，我叫虺湖，是晉江市淡水湖家族中的二哥，來(lái)自我的好朋友珊珊的家鄉(xiāng)——英林鎮(zhèn)。
“巖山下，虺湖邊，有我們美麗的校園……”是珊珊又來(lái)找我玩啦！珊珊跑過(guò)來(lái)，蹲在我的身邊，看著早已被陽(yáng)光媽媽撫摸得昏昏欲睡的我，看著在我身旁的綠地上愜意地梳理著羽毛的白鷺，看著我身上那波光閃閃的水紋，好像要把這一切都印在她的腦海里。我看著她越來(lái)越疑惑：“珊珊，今天是怎么了！”還沒(méi)等我發(fā)問(wèn)，珊珊就用憂傷的目光看著我，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，小虺，我以后不能天天過(guò)來(lái)找你玩了……”珊珊帶著抱歉而不舍的心情走了。
一連好幾天，珊珊都不再來(lái)了，這已經(jīng)使我很傷心了。更讓我疑惑的是，沒(méi)過(guò)幾天，一群人就在我身旁的泥土上，打上木樁，掛上繩子，扯上漁網(wǎng)，筑上湖堤，硬生生把我四分五裂，讓我傷痕累累。身旁的泥土弟弟向我訴冤，我無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。接著，人們又把一群群魚(yú)苗、鴨鵝放進(jìn)我的身體，那魚(yú)兒和鴨鵝的糞便把我原本那潔凈的肌膚攪得那么渾濁、骯臟，再加上人類(lèi)無(wú)休止地投放飼料，工廠的污水排放到我身上，我變得臭氣熏天。原本那碧綠的水葫蘆不見(jiàn)了，在這兒棲息、飲水的白鷺不見(jiàn)了，倒引來(lái)一群群嗡嗡作響的蒼蠅，真討厭！我?guī)缀醵家舷⒘恕?BR> 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`景觀恢復(fù)、水系引流等措施，現(xiàn)在的我又恢復(fù)了潔凈的肌膚。成片的水葫蘆在我身上安眠，白鷺在綠地上悠閑散步，陽(yáng)光媽媽溫柔地?fù)崦?，我的臉龐漾起燦爛的笑紋。瑰麗的晚霞將瓦藍(lán)的天空渲染成玫紅色，成了一幅綺麗的風(fēng)景畫(huà)。霞光下，我還是當(dāng)年那個(gè)肌膚光潔、胸懷寬廣的帥小伙——虺湖，我們一起做朋友吧！