報(bào)告的語言要求精煉明確，句子結(jié)構(gòu)簡練，用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)，以確保讀者能夠輕松理解。在報(bào)告中，要確保邏輯流暢，段落間有明確的過渡。趕緊來看看以下這份報(bào)告范文，它將為您帶來不少關(guān)于報(bào)告寫作的靈感和啟示。
spss報(bào)告總結(jié)篇一
這次實(shí)習(xí)使用的是spss17.0版本的軟件，通過這次實(shí)習(xí)，我了解到spss具有完整的數(shù)據(jù)輸入、編輯、統(tǒng)計(jì)分析、圖形制作等功能。平日課下進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查技能培訓(xùn)的時(shí)候，分析數(shù)據(jù)所用的軟件是excel。雖然使用excel可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行透視、分類、篩選以及計(jì)算相關(guān)系數(shù)等，但是這些操作都需要自己每一步每一步的進(jìn)行手動(dòng)操作，而使用spss軟件在對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理時(shí)，只需對軟件某選項(xiàng)內(nèi)設(shè)置變量條件，系統(tǒng)便自動(dòng)的進(jìn)行整理。通過這次spss實(shí)習(xí)，我又入門了一項(xiàng)非常實(shí)用的軟件，會為以后統(tǒng)計(jì)分析提供多一種的選擇。下面我會從以下四方面分別闡述這次實(shí)習(xí)的收獲與總結(jié)。
做問卷調(diào)查。
根據(jù)指導(dǎo)老師的安排，我需要獨(dú)自完成6份《廣東高校在校大學(xué)生消費(fèi)使用數(shù)碼產(chǎn)品情況》的調(diào)查問卷。去廣工、廣財(cái)聽宣講會并且在那里做了兩份問卷調(diào)查，剩下的4份是以電子版的形式做的問卷調(diào)查。在做問卷調(diào)查的過程中，為了保證問卷的有效性和準(zhǔn)確性，我會認(rèn)真審核每一份問卷是否填寫完整以及前后是否合邏輯。在我的六份問卷調(diào)查中，比較容易出現(xiàn)問題的主要在每天使用數(shù)碼產(chǎn)品的時(shí)間，也是在做問卷調(diào)查中叮囑最多的。這都是值得的，因?yàn)楸ＷC問卷的客觀和有效是后面做統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)。這次實(shí)訓(xùn)是全班合作完成問卷，如果是一個(gè)人完成30幾份的問卷，那么真是一項(xiàng)不容小覷的任務(wù)。
spss入門操作。
單樣本t檢驗(yàn)、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、配對樣本t檢驗(yàn)。獨(dú)立樣本與配對樣本的區(qū)分很重要，這決定著我需要進(jìn)行哪種檢驗(yàn)以及得出什么樣的結(jié)論。假設(shè)檢驗(yàn)中通常都需要先進(jìn)行方差齊性的f檢驗(yàn)，f值小，相應(yīng)的p值越大，就可以說方差齊性，再進(jìn)行均值差異是否顯著的t檢驗(yàn)，t檢驗(yàn)中，相應(yīng)的p值小于顯著性水平，就可以認(rèn)為兩個(gè)樣本的均值存在顯著差異。
問卷分析。
這部分需要設(shè)置多個(gè)變量，輸入至少30份數(shù)據(jù)，我選擇跟舍友分工合作，我們的數(shù)據(jù)輸入降低到20份左右，彼此共享一部分?jǐn)?shù)據(jù)合起來達(dá)到30份以上的樣本量。對于問卷的分析，主要從以下三方面進(jìn)行:大學(xué)生基本情況運(yùn)用描述性統(tǒng)計(jì)分析對大學(xué)生每月生活費(fèi)支出做頻率分析、計(jì)算均值及離散程度，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的月生活費(fèi)支出主要集中在800—1200范圍。
運(yùn)用交叉表分析得出手機(jī)、電腦這兩種數(shù)碼產(chǎn)品樣本中全部大學(xué)生都擁有，其他數(shù)碼產(chǎn)品的擁有比率各有不同。在這學(xué)期當(dāng)中更換意愿最強(qiáng)的數(shù)碼產(chǎn)品是手機(jī)，并且主要是高年級的學(xué)生有更換的打算。
對大學(xué)生月生活費(fèi)支出與月消費(fèi)數(shù)碼產(chǎn)品支出做相關(guān)與回歸分析，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)變量存在較為顯著的相關(guān)性，一般情況下，大學(xué)生月生活費(fèi)越高，每月在數(shù)碼產(chǎn)品方面的消費(fèi)相應(yīng)也會越高。
數(shù)碼產(chǎn)品的購買情況。
對樣本中大學(xué)生對數(shù)碼產(chǎn)品的了解途徑、購買方式、傾向性選擇、感興趣的促銷手段、能否接受分期付款做頻率分析，就目前來講，大學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)了解數(shù)碼產(chǎn)品，傾向于大陸行貨以及港澳臺行貨，對于打折促銷比較感興趣，大部分大學(xué)生還是會選擇實(shí)體店購買較大宗數(shù)碼產(chǎn)品，并且對分期付款方式較為能接受。
對所有在用數(shù)碼產(chǎn)品購買支出、月生活費(fèi)支出以及月消費(fèi)數(shù)碼產(chǎn)品支出做相關(guān)與回歸分析，發(fā)現(xiàn)所有在用數(shù)碼產(chǎn)品購買支出與月消費(fèi)數(shù)碼產(chǎn)品支出存在較強(qiáng)的正相關(guān)性，可以說，月消費(fèi)數(shù)碼產(chǎn)品支出越高，大學(xué)期間夠買數(shù)碼產(chǎn)品總支出越高的可能性就越大。
數(shù)碼產(chǎn)品的使用情況。
對樣本中使用數(shù)碼產(chǎn)品對作息時(shí)間的影響、上課玩手機(jī)的頻率、數(shù)碼產(chǎn)品使用時(shí)間最長的用途做描述統(tǒng)計(jì)頻率分析，發(fā)現(xiàn)男生中有更大比例會因?yàn)槭褂脭?shù)碼產(chǎn)品而影響作息時(shí)間，數(shù)碼產(chǎn)品使用時(shí)間最長的用途占比最大的是娛樂，基本上所有人都會在課堂上使用數(shù)碼產(chǎn)品，經(jīng)常使用的頻率達(dá)到25.8%。
對使用數(shù)碼產(chǎn)品對學(xué)習(xí)的影響利弊進(jìn)行頻率分析，并且對每天花在數(shù)碼產(chǎn)品上的時(shí)間、學(xué)生績點(diǎn)做相關(guān)回歸分析，大部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)碼產(chǎn)品對學(xué)習(xí)的影響利弊平衡或者利大于弊。相關(guān)性分析顯示，大學(xué)生每天使用數(shù)碼產(chǎn)品的時(shí)間與學(xué)生績點(diǎn)相關(guān)性不強(qiáng)，兩者之間沒有必然的聯(lián)系。
通過這次實(shí)習(xí)，對于spss軟件有了一個(gè)基本的認(rèn)識，會對樣本進(jìn)行一些簡單的描述性統(tǒng)計(jì)分析、假設(shè)檢驗(yàn)、相關(guān)與回歸分析，能夠?qū)⒁恍?shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)換成可以直觀理解并運(yùn)用的實(shí)用信息，對于以后的學(xué)習(xí)和工作大有好處。數(shù)碼產(chǎn)品帶給我們極大的便利?；谡{(diào)查問卷的分析，大學(xué)生每天都會花相當(dāng)一部分時(shí)間使用電子產(chǎn)品。學(xué)習(xí)績點(diǎn)與每天使用數(shù)碼產(chǎn)品的時(shí)長沒有必然聯(lián)系，不過，的確有一部分同學(xué)承認(rèn)因過度使用數(shù)碼產(chǎn)品影響作息，同時(shí)也會在不同程度上受到他人使用數(shù)碼產(chǎn)品的影響。大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會合理控制分配使用數(shù)碼產(chǎn)品的時(shí)間，讓自己最大程度地受益。
spss報(bào)告總結(jié)篇二
目前90后大學(xué)生作為各大高校的學(xué)生主體，已經(jīng)成為高校工作者不可忽視的一個(gè)群體，本文采用自編的《大學(xué)生人際關(guān)系基本狀況調(diào)查問卷》和《人際交往能力評估問卷》(中文版)對三江學(xué)院部分90后學(xué)生的人際交往現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，對90后大學(xué)生的人際交往能力進(jìn)行了探討，以便高校教育工作者更多的了解和關(guān)注他們的心理和行為變化，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，為早日適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。
[關(guān)鍵詞]。
90后大學(xué)生;人際交往;調(diào)查。
人際交往是指人與人之間為了滿足各種需要而進(jìn)行的思想、情感、行為等方面的交流。馬克思在曾提出：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會關(guān)系的總和，因此，社會關(guān)系構(gòu)成了人的本質(zhì)?！贝髮W(xué)生作為大學(xué)校園中典型的社會角色，自進(jìn)入學(xué)校的那一刻起就決定了其交往的需要，良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件。目前，90后大學(xué)生已成為大學(xué)校園的主體，這部分學(xué)生大多是獨(dú)生子女，自我意識強(qiáng)，并擁有較好的物質(zhì)條件，同時(shí)，90后作為當(dāng)代社會的特殊群體，有著不同于其他年代人的特點(diǎn)，有著自己的人際交往的獨(dú)特方式。
一、研究對象與方法。
(一)研究對象。
隨機(jī)抽取三江學(xué)院1990年后出生(大一、大二年級)大學(xué)生500人作為調(diào)查對象，其中涉及文新院、外國語學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、建筑學(xué)院等學(xué)院相關(guān)專業(yè)，共發(fā)放問卷500份，回收有效問卷486份，有效回收率為97.2%，符合統(tǒng)計(jì)要求。在486份有效問卷中，大一學(xué)生368人，占76%，大二學(xué)生為118人，占24%;男生268人，占55.1%，女生218人，占44.9%;理工科學(xué)生255人，占52%，文科學(xué)生231人，占47.6%。
(二)調(diào)查方法。
采用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷以及美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校心理學(xué)家編制的《人際交往能力問卷》(中文版)兩個(gè)問卷進(jìn)行人際交往能力現(xiàn)狀調(diào)查，同時(shí)通過各種形式的座談會、大學(xué)生心理健康課程的講授、討論會和個(gè)體分析，對在校90后大學(xué)生人際交往的情況進(jìn)行了解。自編問卷包括學(xué)院、專業(yè)、性別、年級、生源地、家庭經(jīng)濟(jì)情況、是否擔(dān)任學(xué)生干部等基本信息，問卷從家庭教養(yǎng)、交往范圍、網(wǎng)絡(luò)交往狀況、交往態(tài)度和原則、交往內(nèi)容、交往方式、交往動(dòng)機(jī)、交往認(rèn)知和交往沖突及處理情況等9個(gè)維度;《人際交往能力問卷》包括主動(dòng)交往、適當(dāng)拒絕、自我表露、沖突管理與情感支持5個(gè)維度，從而剖析良好人際交往中的障礙性因素，力求探尋改善90后大學(xué)生人際交往的對策措施。
二、90后大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀描述。
綜合問卷調(diào)查和個(gè)別訪談的結(jié)果顯示，大學(xué)生精力充沛、思維活躍、興趣廣泛，內(nèi)心有交友渴望，普遍比較重視在校期間同學(xué)人際關(guān)系，并希望能結(jié)識志同道合的朋友，融入集體生活。調(diào)查顯示，大部分的90后學(xué)生在人際交往過程中能夠聽取別人的意見。其中，有131人在交往中會堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，絕不讓步，占調(diào)查人數(shù)的27%，298人在交往中能聽取別人的意見并考慮對方的意見是否合理，占調(diào)查人數(shù)的61%，還有57人表示會直接接受對方的觀點(diǎn)，占調(diào)查人數(shù)的12%?？梢姡蟛糠值?0后學(xué)生對人際交往的態(tài)度比較理性，但是由于90后的大學(xué)生大都是獨(dú)生子女，很多學(xué)生從小就形成了以自我為中心的人生觀，忽視他人和集體，不能或者不愿深入的了解他人，關(guān)心他人，幫助他人。
在交往范圍和方式上，調(diào)查顯示，90后大學(xué)生結(jié)交朋友的最主要的渠道是宿舍與班級，所占比例是59%，其次，社會實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)、社團(tuán)活動(dòng)也是大學(xué)生人際交往的很重要的渠道。在宿舍人際關(guān)系上，對自己所處的宿舍關(guān)系氛圍評價(jià)“融洽和睦”的占33.8%，“較融洽”的占55.2%，可見大部分宿舍成員之間的關(guān)系比較密切，氣氛友好、融洽，而還有7%的學(xué)生表示宿舍關(guān)系“沉悶冷漠”，宿舍成員之間關(guān)系不太緊密，成員之間互不關(guān)心，但這些宿舍并沒有太大的矛盾和沖突，另有4%的學(xué)生選擇宿舍關(guān)系“較為緊張”;在班級人際方面，調(diào)查顯示，90后大學(xué)生對集體活動(dòng)的態(tài)度是有35%的學(xué)生表示“很熱心”，在集體中，能積極投入、熱心為班集體服務(wù)，這類學(xué)生多為學(xué)生干部或者班級干部;55%的學(xué)生表示“比較熱心”，可見大部分學(xué)生還是比較愿意積極地參與集體活動(dòng)，另有10%的學(xué)生表示“不太熱心”于大學(xué)的集體活動(dòng)，部分學(xué)生埋怨集體活動(dòng)太多，安排不合理。
在交往方式上，除了與班級、宿舍及其他一般交往對象進(jìn)行面對面的交往、交流外，在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，68%的學(xué)生表示更習(xí)慣通過手機(jī)平臺進(jìn)行人際間的交流和溝通，同時(shí)，在對學(xué)生的訪談中，也有不少學(xué)生表示信息化的網(wǎng)絡(luò)平臺對大學(xué)生人際交往也會產(chǎn)生一些不良影響?？梢?0后的大學(xué)生交往方式日漸多樣化，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)便捷的交往工具，給學(xué)生們提供了多種交往方式，但同時(shí)，多樣化的交往方式也會給一些學(xué)生帶來一定的無所適從感。
在交往的主動(dòng)性方面，有36%的學(xué)生表示愿意和陌生人主動(dòng)聊天，在這部分學(xué)生中，男生所占比例為77%，可見男生較女生在交往中更為主動(dòng)，女生相對較為內(nèi)斂，只有少部分女生愿意主動(dòng)與陌生人聊天。而在愿意與陌生人聊天的大學(xué)生當(dāng)中，采取小心謹(jǐn)慎態(tài)度的占75%，說明大部分的大學(xué)生對人際交往的安全有所防范，只有7.9%的學(xué)生表示會對陌生人坦誠相待，另有19%的大學(xué)生表示不會于陌生人接觸，對于這部分學(xué)生來說，他們的人際交往范圍應(yīng)該相對狹窄。
《人際交往能力問卷》調(diào)查結(jié)果顯示，高分百分比為50.88%，中等百分比為24.96%，低分百分比為19.16%，其中，在“適當(dāng)拒絕”維度，90后大學(xué)生的得分表現(xiàn)與大學(xué)生人際交往能力的總體狀況較為詳盡，高分群體百分比多于常模，但低分群體百分比較常模多出更多，低分群體的大學(xué)生在人際交往過程中不能合理恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)拒絕，而多采取回避或退讓的方式解決問題，不善于或者不愿意表達(dá)自己的不滿情緒和想法;在“自我表露”方面，獲得高分的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的15.54%，略高于常模，獲得低分的學(xué)生占總數(shù)的27.05%，近似于總體情況的低分百分比。表明90后大學(xué)生在人際交往的過程中，不能很好地與他人分享自己的情感和隱私，交流層面還處在較淺顯的層面，不能深入的進(jìn)行交流，交流的內(nèi)容與范圍有限;在“沖突管理”上，高分群體的百分比高出常模很多，低分群體略高于常模，顯示90后大學(xué)生在沖突管理方面表現(xiàn)良好，能夠在人際交往發(fā)生矛盾時(shí)，采取較為積極的應(yīng)對方式，合理有效的解決人際沖突;90后大學(xué)生在“情感支持”維度方面的得分是五個(gè)維度中得分最低的，說明這些學(xué)生在“人際情感”方面的能力最為欠缺。
附大學(xué)生戀愛觀調(diào)查問卷。
不記名調(diào)查性別：男女現(xiàn)在(是否)有男/女朋友。
1、你是()學(xué)生。
a、大一b、大二c、大三d、大四。
2、你有過()戀愛經(jīng)歷。
a、沒有b、一次c、2到3次d、三次以上。
3、你的初戀是()年級。
a、初中或以下b、高中c、大一d、大二e、大三或大四。
4、你最長的一次戀情維持的時(shí)間是()。
a、3個(gè)月以下b、3個(gè)月到半年c、半年到1年半d、一年半以上。
5、你們每一個(gè)月花費(fèi)在戀愛當(dāng)中的經(jīng)費(fèi)是()。
a、100元以下b、100到300之間c、300元至600d、沒統(tǒng)計(jì)過。
6、在公眾場合，做的最出格的事情是()。
a、拉手b、擁抱c、kissd、其他。
7、你們有為自己的戀愛的長遠(yuǎn)打算是()。
a、沒有打算b、
8、你的戀人要求你發(fā)生性行為的次數(shù)()。
a、從來沒有b、一次c、5次以內(nèi)d、記不清了。
9、你們的戀愛與學(xué)習(xí)的關(guān)系是()。
a、愛情至上b、學(xué)習(xí)為主，戀愛為輔c、戀愛為主，學(xué)習(xí)為輔d、隨意。
10、在戀愛過程中，消費(fèi)是誰承擔(dān)()。
a、主要是男方b、主要是女方c、一半一半d、沒留意。
11、你經(jīng)費(fèi)的來源是()。
a、父母b、兼職c、其他。
12、你擇偶的標(biāo)準(zhǔn)是()。
a、外貌b、能力c、金錢d、感覺e、其他。
13、您現(xiàn)在的戀愛狀況是()。
a、正在熱戀中b、不準(zhǔn)備在大學(xué)階段談戀c、曾經(jīng)有過戀愛的經(jīng)歷d、處于觀望。
14、您覺得戀愛會或者已經(jīng)對你的學(xué)習(xí)和生活造成了怎樣的不良影響。
a、和朋友變的疏遠(yuǎn)b、浪費(fèi)了很多時(shí)間c、增加了消費(fèi)開支d、失去了很多自由e、其他。
15、很多大學(xué)生在即將畢業(yè)的時(shí)候都選擇的分手，就你了解和認(rèn)識，通常是什么原因?
a客觀因素，工作分隔兩地。
b主觀因素，發(fā)展方向不同(如，一個(gè)考研，一個(gè)工作)。
c個(gè)人因素，其實(shí)壓根就沒想過要長久，不過是玩玩罷了。
16、關(guān)于畢業(yè)后城市的去向，雙方是否愿意為對方妥協(xié)?
a、是的，我愿意跟對方一起去她/他的家鄉(xiāng)繼續(xù)生活。
b、是的，對方愿意跟隨我回到我的家鄉(xiāng)。
c、是的，我們決定留在韶關(guān)(非本地人)或去其他城市共同奮斗!
d、是我們努力過，但發(fā)現(xiàn)太不現(xiàn)實(shí)。我們選擇異地戀。
e、各走各路，畢業(yè)那天一起失戀。
在戀愛過程中，你遇到的問題是?(請大家談?wù)勛约旱目捶?。
spss報(bào)告總結(jié)篇三
本科的時(shí)候有概率統(tǒng)計(jì)和數(shù)理分析的基礎(chǔ)，但是從來沒有接觸過應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析的東西，spss也只是聽說過，從來沒有學(xué)過。一直以為這一塊兒會比較難，這學(xué)期最初學(xué)的時(shí)候，因?yàn)闆]有認(rèn)真看老師給的英文教材，課下也沒有認(rèn)真搜集相關(guān)資料，所以學(xué)起來有些吃力，總感覺聽起來一頭霧水。老師說最后的考核是通過提交學(xué)習(xí)報(bào)告，然后我從圖書館里借了些教材查了些資料，發(fā)現(xiàn)很多問題都弄清楚了。結(jié)合軟件和書上的例子，實(shí)戰(zhàn)一下，發(fā)現(xiàn)spss的功能相當(dāng)強(qiáng)大。最后總結(jié)出這篇報(bào)告，以鞏固所學(xué)。
spss，全稱是statisticalproductandservicesolutions，即“統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品與服務(wù)解決方案”軟件，是ibm公司推出的一系列用于統(tǒng)計(jì)學(xué)分析運(yùn)算、數(shù)據(jù)挖掘、預(yù)測分析和決策支持任務(wù)的軟件產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù)的總稱，也是世界上公認(rèn)的三大數(shù)據(jù)分析軟件之一。spss具有統(tǒng)計(jì)分析功能強(qiáng)大、操作界面友好、與其他軟件交互性好等特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)管理、醫(yī)療衛(wèi)生、自然科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。具體到管理方面，spss也是一個(gè)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測的強(qiáng)大工具。這門課中也會用到amos軟件。
關(guān)于spss的書，很多都是首先介紹軟件的。這個(gè)軟件易于安裝，我裝的是9。0的，雖然__年內(nèi)，其大量應(yīng)用于社會科學(xué)及行為科學(xué)的領(lǐng)域里，并在近幾年開始逐漸應(yīng)用于市場研究中。結(jié)構(gòu)方程模型是對顧客滿意度的研究采用的模型方法之一。其目的在于探索事物間的因果關(guān)系，并將這種關(guān)系用因果模型、路徑圖等形式加以表述。結(jié)構(gòu)方程模型與傳統(tǒng)的回歸分析不同，結(jié)構(gòu)方程分析能同時(shí)處理多個(gè)因變量，并可比較及評價(jià)不同的理論模型。與傳統(tǒng)的探索性因子分析不同，在結(jié)構(gòu)方程模型中，我們可以提出一個(gè)特定的因子結(jié)構(gòu)，并檢驗(yàn)它是否吻合數(shù)據(jù)。通過結(jié)構(gòu)方程多組分析，我們可以了解不同組別內(nèi)各變量的關(guān)系是否保持不變，各因子的均值是否有顯著差異。
這門課要學(xué)習(xí)完了，整個(gè)學(xué)習(xí)的過程是充滿曲折和挑戰(zhàn)的，我見證了自己從一無所知到困惑迷茫再到略懂再到會用的過程。甚至學(xué)完之后有些問題還沒有徹底搞清楚，自己接下來還會不斷的探索的。spss是個(gè)很神奇的工具，結(jié)合amos和e_cel更是如虎添翼，相信學(xué)習(xí)了spss在以后的論文和數(shù)據(jù)分析中很有用。這門課給我的感覺是看起來很難，但是實(shí)際學(xué)起來就好很多，因?yàn)楫?dāng)我結(jié)合具體實(shí)例和軟件的時(shí)候，很多抽象的問題就豁然開朗了。但是想給老師一個(gè)建議，這門課需要很強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)和概率論的基礎(chǔ)，要不然就會很難聽懂或者聽得半懂。然后這門課的很多方法的相關(guān)資料都是用在醫(yī)療衛(wèi)生、自然科學(xué)領(lǐng)域的，在管理中的應(yīng)用的資料不怎么多。老師希望我們上課的時(shí)候結(jié)合在管理中的應(yīng)用來學(xué)習(xí)，但是資料有限，希望老師在這個(gè)方面多給學(xué)生一些引導(dǎo)。
spss報(bào)告總結(jié)篇四
做好調(diào)查問卷以后就需要寫出問卷調(diào)查報(bào)告了，那么調(diào)查問卷報(bào)告怎么寫呢，具體應(yīng)該寫哪些方面的內(nèi)容，下面一起去看看吧！
本次問卷調(diào)查設(shè)計(jì)選擇題23題，自主性回答1題，采用無記名問卷方法。參與調(diào)查人數(shù)289人，收回問卷289份，有效問卷289份。問卷調(diào)查的內(nèi)容和分析報(bào)告如下：
一、調(diào)查內(nèi)容。
本次調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)習(xí)興趣和目的、閱讀、寫作、課堂教學(xué)行為與心態(tài)四個(gè)方面，重點(diǎn)調(diào)查的是閱讀情況、寫作情況兩個(gè)方面。
二、調(diào)查結(jié)果分析。
（一）對學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣和目的的調(diào)查與分析。
1.語文學(xué)習(xí)的興趣?；卮稹耙话恪薄芭紶枴薄皼]有”的213人，占73.7%，這表明絕大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)起語文來將不夠主動(dòng)。反映在問卷“你會主動(dòng)（不是迫于家長或老師要求）找書看嗎”上，雖然58%的學(xué)生選擇了“總是，常?！保瑓s另有約42%的學(xué)生選擇了“一般，偶爾，沒有”，說明相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀是基于教師或家長的強(qiáng)制要求而閱讀的，因而閱讀的主動(dòng)性比較差，缺乏閱讀的興趣，這也直接影響了他們的閱讀成效。
2.語文學(xué)習(xí)的目的。從學(xué)生的選擇看，至少占50.2%的學(xué)生選擇的是為了“使自己具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力”“具備一定的語文審美能力、探究能力”“培養(yǎng)自己良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)”“拓展知識面”，說明學(xué)生學(xué)習(xí)語文的目的比較端正，也比較明確。但也有約54%的學(xué)生選擇“提升語文考試能力”，這表明學(xué)生一方面想擺脫功利學(xué)習(xí)的泥淖，另一方面卻又不得不為功利而學(xué)習(xí)——這樣的心態(tài)很正常，也符合當(dāng)下普通人的一般想法，畢竟，高考是他們要過得最近的一道關(guān)，也是最重要的挑戰(zhàn)之一，畢竟考上（好）大學(xué)才是硬道理。
（二）對學(xué)生閱讀情況的調(diào)查與分析。
1.閱讀方式和種類。調(diào)查結(jié)論比較令人滿意。其閱讀的方式仍然以紙質(zhì)閱讀為主，選擇“總是”“經(jīng)常”的為136人，占47.1%，但也有64人占22.1%的學(xué)生選擇“偶爾”“沒有”，說明占五分之一強(qiáng)的學(xué)生更傾向于電子閱讀。而在種類的選擇上，所列的十一種類型的課外書籍，學(xué)生們均有涉獵，這有利于開闊他們的視野，提升思辨能力，積累寫作素材。當(dāng)然，令人欣喜的是有高達(dá)73%的學(xué)生喜歡閱讀小說和散文，這類書籍有著較高的人文性、藝術(shù)性，無疑有益于學(xué)生感悟生活，感受真情，提升智慧，培養(yǎng)良好的“三觀”。
2.朗讀習(xí)慣與速讀能力。調(diào)查顯示，23.5%的學(xué)生在朗讀上有良好的習(xí)慣，這是可喜的一面，但選擇“偶爾”“沒有”的學(xué)生也有53人，占18.3%，如果加上選擇“一般”的學(xué)生，則高達(dá)76.5%，這表明大多數(shù)學(xué)生并沒有朗讀的習(xí)慣，尤其是大聲、有感情、有節(jié)奏地朗讀。而速度能力上，超過600字/分鐘的學(xué)生為71人，占24.6%，說明約占四分之一的學(xué)生的速讀能力比較強(qiáng)，但選擇600字/分鐘以內(nèi)的為115人，約占40%，這種閱讀速度和能力離高中生最低要求的速讀600字/分鐘還有一定的距離，在信息時(shí)代這樣的閱讀速度是會被時(shí)代直接淘汰的。
3.閱讀量。上述的速讀能力等要素，反映在課外閱讀量上，表現(xiàn)為“過去一年閱讀課外書籍（含網(wǎng)絡(luò)作品）”低于10本的學(xué)生有200人，占72%，能夠閱讀10本以上的有77人，占28%，說明絕大部分學(xué)生課外閱讀量每月還不足一本，三年下來，雖然能達(dá)到《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“課外閱讀總量不少于150萬字的要求”，也基本符合“國民閱讀調(diào)查報(bào)告”中提到的“0—17周歲未成年人的人均圖書閱讀量為8.34本”結(jié)論，但是比起韓國的11本、法國的20本、日本的40本、猶太人的64本來，還真是“革命尚未成功，同志仍需努力”??！
4.課外閱讀時(shí)間。以周為計(jì)算單位，每周花在課外閱讀上的時(shí)間“在1小時(shí)以下”的有25人，約占9%，“1.5小時(shí)-2.5小時(shí)左右”的有212人，占76%，“3小時(shí)以上”的有41人，約占15%，也就是說，平均每天閱讀時(shí)間低于20分鐘的同學(xué)占抽樣人數(shù)的85%左右，只有約15%的學(xué)生能夠達(dá)到平均每天閱讀20分鐘的目標(biāo)。由此可見，學(xué)生的課外閱讀時(shí)間短斤缺兩。
5.讀書筆記的習(xí)慣。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，關(guān)于“閱讀的同時(shí)是否有習(xí)慣做讀書筆記”，256名學(xué)生選擇了“一般”“偶爾”“沒有”，約占91.8%，僅有23名學(xué)生選擇“總是”“經(jīng)常”，約占8.2%。而與“讀書筆記”性關(guān)聯(lián)的“有沒有對閱讀的作品（文本）進(jìn)行書面欣賞和評價(jià)”的回答，88%的學(xué)生選擇了“一般”“偶爾”“沒有”，12%的學(xué)生選擇了“總是”“經(jīng)?！?。因而在關(guān)于“你能通過閱讀將掌握的知識運(yùn)用到寫作中，以讀促寫嗎”的回答上，近80%的學(xué)生選擇了“一般”“偶”“沒有”，這個(gè)結(jié)論表明學(xué)生的閱讀大多屬于淺閱讀，缺乏鑒賞思考，缺乏讀書后的總結(jié)，這樣的閱讀狀態(tài)容易導(dǎo)致他們看過即忘，事倍功半，更不用說做到“學(xué)以致用，融會貫通，以讀促寫”了。
（二）對學(xué)生寫作情況的調(diào)查與分析。
1.寫作字?jǐn)?shù)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在寫作字?jǐn)?shù)方面，有約32%的學(xué)生在初中時(shí)代寫作最長篇幅的文章字?jǐn)?shù)不足800字；在寫作總量方面，同樣有32%的學(xué)生一學(xué)期寫不到6000字的字?jǐn)?shù)。由此可見，相當(dāng)一部分學(xué)生初中時(shí)期作文訓(xùn)練量少，寫作興趣不高；也表明教學(xué)基本停留在考什么練什么上，與社會上流傳的“初中老師教學(xué)作文往往是讓學(xué)生背誦若干篇優(yōu)秀范文，然后要求學(xué)生按范文作文”相吻合。這樣的老師教出來的學(xué)生一般不太善于用自己的語言表達(dá)自己的情感和思考。
2.自評自改與互評互改的習(xí)慣。在“你是否有自評、自改、自賞作文的習(xí)慣”的問題上，89%的學(xué)生選擇了“一般”“偶爾”“沒有”；而在“你是否有互評、互改、分享自己的.作文的習(xí)慣”的問題上，這一比例高達(dá)91%。這兩個(gè)數(shù)據(jù)表明絕大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)地等待教師的批改，而不善于主動(dòng)自糾，缺乏思考，更缺乏互相交流和共享的意識和習(xí)慣。
3.寫作的心態(tài)。對于寫作的懼怕，已經(jīng)成為學(xué)生們不喜歡語文的第一大理由（另一大理由是古詩文，占比39.4%），在樣本數(shù)據(jù)中，因?yàn)橐獙懽魑亩幌矚g語文的比例高達(dá)44%，這一方面體現(xiàn)了學(xué)生們的信心不足，作文水平和能力確實(shí)比較薄弱；另一方面也暴露了作文教學(xué)存在比較嚴(yán)重的問題：作文程式化（為了考試而作文），而且寫作訓(xùn)練量不足。對于這種情況，教師應(yīng)該在寫作教學(xué)中堅(jiān)持以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生能夠自由自主表達(dá)的寫作氛圍，激發(fā)學(xué)生作文的信心和熱情，讓他們看到自己作文的成就和進(jìn)步，增強(qiáng)他們作文的成就感。
（三）對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)心態(tài)和行為的調(diào)查分析。
1.課堂學(xué)習(xí)心態(tài)。由問卷結(jié)果可知，96%的學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)具有較大的學(xué)習(xí)興趣。然而對于是否敢在課堂上提出自己未知或探究性的問題，87%的學(xué)生選擇了“一般”“偶爾”“沒有”這三個(gè)消極的選項(xiàng)，學(xué)生們自信心不足，羞于表達(dá)，難怪有80%的學(xué)生以及87%的學(xué)生對于自己的閱讀能力和寫作能力不滿，并期待有所提高，這也啟示我們老師應(yīng)該善于營造活潑積極的課堂氛圍，鼓勵(lì)發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的求知欲，啟迪學(xué)生的思維。
2.課堂學(xué)習(xí)行為。在選擇閱讀教學(xué)方式的行為上，學(xué)生們更喜歡“教師引導(dǎo)，學(xué)生思考討論”“教師引導(dǎo)，師生交流”“教師精講，學(xué)生自學(xué)”等教學(xué)方式，尤其是前兩者最少都有135位學(xué)生，占46.7%，但同時(shí)仍然有36.3%的學(xué)生選擇“教師講解，學(xué)生傾聽”的教學(xué)方式，這一矛盾的心態(tài)，一方面反映了初中語文教學(xué)可能還是以教師講解為主要教學(xué)方式方法，另一方面學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣欠缺，過于依賴教師的講解。
三、教學(xué)建議。
（一）讓學(xué)生獲得并不斷獲得滿滿的成就感。
讓學(xué)生感受到閱讀和寫作的趣、味和效用，是本課題研究要達(dá)成的最重要的目標(biāo)之一。因此，在課堂教學(xué)方式上，不僅要求讓課堂成為學(xué)生的演講場、表現(xiàn)場、展示場、學(xué)習(xí)場，而且，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常組織豐富多彩的讀書、寫作活動(dòng)，展示學(xué)生的讀寫成果等；在對學(xué)生的認(rèn)知上，必須將學(xué)生看成是一個(gè)正在成長中的人，高中階段是學(xué)生從孩子的角色逐漸到具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的成人（男子、女子）角色轉(zhuǎn)變的過程，因此更提倡寬容學(xué)生，寬容學(xué)生的不足和缺陷，要充分認(rèn)識到學(xué)生正因?yàn)椴欢⒉恢?，才需要學(xué)習(xí)、實(shí)踐的道理；在教學(xué)行為上，要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘和展示學(xué)生閱讀和作品中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，使學(xué)生及時(shí)、充分感知到學(xué)習(xí)的滿滿成就，并通過成就感進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的興趣和主動(dòng)性。教學(xué)上，提倡“一課一得”，一節(jié)課能夠解決一個(gè)問題可以說是很有成效的了——40分鐘的課堂很短，課時(shí)也有限，因此，思考“講什么”（重點(diǎn)思考學(xué)生的困惑點(diǎn)、疑難點(diǎn)、未知點(diǎn)，文本或單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)）就顯得比“怎樣講”（教學(xué)方法方式）更重要了。
（二）亟需指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)如下五種語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.朗讀、速讀的習(xí)慣。要求朗讀能做到大聲、有節(jié)奏、有感情，通過大聲朗讀，感知、感悟文本尤其是詩歌和散文表達(dá)的情感和美；速讀更是現(xiàn)代社會人們必備的閱讀必殺技，必須千方百計(jì)地提升閱讀的速度，才能比別人更早、更快、更多、更全面獲取有用的信息。這里特別強(qiáng)調(diào)必須讓學(xué)生學(xué)會如何閱讀一本書，尤其是檢視閱讀和分析閱讀的方法和步驟必須讓學(xué)生做到了然于胸，努力提高閱讀的速度和質(zhì)量。
2.讀書筆記的習(xí)慣?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，教師必須努力讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的要求，讀書筆記必須是五個(gè)方面的——記憶積累、理解分析、探究、鑒賞評價(jià)、應(yīng)用。開學(xué)初，教師需要下達(dá)讀書筆記的要求，指導(dǎo)學(xué)生掌握具體的做法，開初幾周，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)檢查，并通過提供學(xué)生讀書筆記的范例，摘錄評講、交流感想等方式，提高學(xué)生做筆記的能力，同時(shí)讓學(xué)生逐漸感受到做讀書筆記的好處，讓學(xué)生能夠主動(dòng)去做讀書筆記。
3.勇于提問，敢于發(fā)言的習(xí)慣。要讓學(xué)生“敢問”“敢言”，首先課堂教學(xué)必須著力營造平等、民主氛圍。而教師與學(xué)生建立平等的伙伴性的師生關(guān)系是關(guān)鍵，所謂教學(xué)相長，其前提條件就是這個(gè)；此外，要使問題“無錯(cuò)化”，使學(xué)生提問和發(fā)言“自由化”，即使不著邊際的問題也應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)，從而使學(xué)生得以矯正；幫助學(xué)生樹立自信心，給他們創(chuàng)設(shè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境；課堂教學(xué)提倡師生都說真話、實(shí)話，努力營造開放、自由的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠自由、自主地展示他們的智慧和才華。
4.主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要達(dá)到自由、自主地感受語文之趣、之美、之用，就必須主動(dòng)、自主去感知、感悟和探究。“生本教育”的創(chuàng)導(dǎo)者和踐行者郭思樂教授認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)“盡可能少干預(yù)，即教少學(xué)多。即通過減少規(guī)定性（當(dāng)然堅(jiān)持必要的規(guī)定性）和增大選擇性來給學(xué)生以獨(dú)立有效思維的時(shí)間”，教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式等的設(shè)計(jì)，必須圍繞學(xué)生，尊重學(xué)生，依靠學(xué)生，一句話，就是要把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)活動(dòng)的主體，努力培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.自評、互評作文的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣強(qiáng)調(diào)分享和互助。北大中文系教授溫儒敏先生曾說，教師要“互相取暖，互相借鑒”，才能更快提升教學(xué)能力，其實(shí)學(xué)生的寫作水平要提高，更需要有同齡人的互相“取暖”和“借鑒”。我向來認(rèn)為，互助的前提是合作，合作的結(jié)果是分享。分享和互助，首先強(qiáng)調(diào)學(xué)生要愛惜自己的作文，不可輕易、隨意丟棄。要求學(xué)生樹立兩種意識：要像愛護(hù)你的孩子一樣愛你寫出來的文章；把你寫的文章看成是自己創(chuàng)造的偉大作品。其次，對同學(xué)作品要帶著一種欣賞（多肯定、多發(fā)現(xiàn)作品亮點(diǎn)）的心態(tài)而不是判官的角色去閱讀、去評改。
（三）確保課內(nèi)自主閱讀和課外閱讀時(shí)間。
在學(xué)生越來越重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下，要學(xué)生自主進(jìn)行課外閱讀實(shí)屬一廂情愿，因此，必須保證一定量的課內(nèi)自主閱讀代替無任何保證的課外閱讀，語文老師可以根據(jù)學(xué)校和年級的要求和安排，充分利用午讀、自習(xí)課等“法定”時(shí)間每天安排學(xué)生20分鐘及以上的閱讀時(shí)間讓學(xué)生閱讀“一本書”。當(dāng)然，前提條件是教師必須引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握如何閱讀一本書的知識和能力，使閱讀一本書成為學(xué)生的閱讀乃至生活的習(xí)慣。
（四）著力建構(gòu)讀書小組。
要讓學(xué)生相互促進(jìn)，達(dá)到共同提高的目標(biāo)，在閱讀教學(xué)上，必須著力組織學(xué)生建構(gòu)讀書小組。在高中語文學(xué)習(xí)中，讀書小組的作用更應(yīng)該體現(xiàn)在研究性學(xué)習(xí)中，每一次專題讀寫活動(dòng)，有一個(gè)常規(guī)任務(wù)是必須完成的——研究報(bào)告和論文。前者我們鼓勵(lì)學(xué)生合作完成（后者則鼓勵(lì)單獨(dú)完成），這樣就要有各自不同的分工和任務(wù)，讀書小組中可以有各種角色，如主管（負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)、執(zhí)行工作）、策劃（負(fù)責(zé)制訂研究計(jì)劃）、機(jī)要（負(fù)責(zé)文稿提綱和內(nèi)容）、資源（負(fù)責(zé)資源收集、整理）、推介（負(fù)責(zé)宣傳設(shè)計(jì)、推介）等。強(qiáng)調(diào)每個(gè)角色必須通力協(xié)作，互相支持，使團(tuán)隊(duì)利益和影響力最大化（而不是突出個(gè)人貢獻(xiàn)）。
（五）重視對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀的引導(dǎo)。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，對紙質(zhì)書的閱讀選擇“一般”及“偶爾”“沒有”的竟然高達(dá)143人，占49.5%！這個(gè)數(shù)字一方面為我們課題順利開展打下了群眾基礎(chǔ)（因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)閱讀是時(shí)代發(fā)展和時(shí)代需要的產(chǎn)物，新一代學(xué)生已經(jīng)開始重視利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀了），另一方面，卻也給我們這樣的問題：如何引導(dǎo)學(xué)生健康文明上網(wǎng)、健康閱讀？這是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，需要我們在實(shí)踐中不斷探索解決問題的辦法，真正讓網(wǎng)絡(luò)閱讀為我所用。
同時(shí)，因?yàn)槲覀兊恼n題前提之一就是“以自媒體為媒介”，所以，要盡力爭取取得家長的配合和支持，允許學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，以拓展學(xué)生的課外閱讀空間，從而保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。
（六）樹立作文評改“三要”“三轉(zhuǎn)變”“一突出”的理念。
“三要”即要重旁批；要及時(shí)；要強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)性。評改學(xué)生作品，無論你工作再忙、再多，都不要只打一個(gè)分?jǐn)?shù)或只寫一個(gè)字“閱”，那樣的做法是學(xué)生最反感的。
“三轉(zhuǎn)變”即變教師單一苦評為學(xué)生自評、互評（要有計(jì)劃地培養(yǎng)他們的自評、互評意識和能力）；變統(tǒng)一評改為分層面評改結(jié)合；變一次評改為多次評改。
最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：語文教師必須做閱讀和寫作的先行者、實(shí)驗(yàn)者，當(dāng)我們走在學(xué)生前面時(shí)，我們才有引領(lǐng)學(xué)生的資本和資格。
spss報(bào)告總結(jié)篇五
調(diào)查方式：網(wǎng)上收集二手資料，二手資料調(diào)研，深度訪問。
調(diào)查背景：隨著人們的生活水平不斷提高，化妝品市場也得以迅猛發(fā)展。1987年我國化妝品市場的銷售額僅為10多億元，1991年增加到40億元，1993年猛增為90多億元，近年來平均年增長率都達(dá)到50%.，化妝品市場越來越壯大，外國進(jìn)口產(chǎn)品也不斷涌入國內(nèi)，也出現(xiàn)了許多問題。
調(diào)查目的：為了了解中國化妝品市場現(xiàn)狀，消費(fèi)者狀況和消費(fèi)者心態(tài)，市場的未來發(fā)展等問題，我對化妝品中國消費(fèi)市場進(jìn)行了這次調(diào)查，從中我對化妝品市場的概況進(jìn)行了分析。
調(diào)查內(nèi)容：隨著人們生活水平慢慢的提高，人們對化妝品的追求也越來越高。外國進(jìn)口品牌也越來越被國人認(rèn)知，可是外國化妝品需要上稅價(jià)位會高。
化妝品行業(yè)整體趨勢。
全球化妝品行業(yè)的零售額達(dá)253億美元，而且持續(xù)5年強(qiáng)勁而穩(wěn)定的增長趨勢，尤其從-20xx年，以每年11.7%的增長率遞增。另一方面，據(jù)分析家預(yù)測，雖然化妝品行業(yè)近幾年來銷售業(yè)績節(jié)節(jié)上升，但就整個(gè)行業(yè)來講缺乏革新的觀念，因此無論是生產(chǎn)者還是銷售者都面臨不能滿足消費(fèi)者日益提高的消費(fèi)品位的危機(jī)。
一個(gè)重要因妝品牌爭先恐后推出其新品牌，其中臉部化妝品表現(xiàn)最為出眾，占全球銷售市場35%的份額，比較著名的品牌有露華濃的skinlights和shin-brightening系列，lvmh旗下的紀(jì)梵希也準(zhǔn)備推出兩到三款星級產(chǎn)品以鞏固其在行業(yè)中的地位。
口紅又是整個(gè)臉部化妝品中占有率最大的一部分，達(dá)30%，市場投資力度的加大以及各品牌相繼推出的各式口紅是市場蓬勃發(fā)展的重要因素。為了提升銷售業(yè)績，許多生產(chǎn)商還選定了中老年消費(fèi)群，推出抗衰老口紅，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的反響。使用及攜帶方便是另一個(gè)重要的市場因素，許多二合一及三合一的化妝品是近5年來市場的熱賣品，表現(xiàn)出眾的有妮維雅含維他命e及蘆薈的三合一彩妝品。一些外形小巧的化妝品迎合了年輕消費(fèi)者的口味，成為化妝品市場的又一類暢銷品。如20xx年和20xx年，化妝品廠商們把目標(biāo)集中在20歲以下和20-25歲的年輕顧客。
20xx年是化妝品市場的豐收年，一些加入了植物萃取精華及清爽配方的化妝品無論在大眾還是高檔品牌市場都大受歡迎。同一產(chǎn)品在不同的地方購買，價(jià)格也會有所不同，在美國藥店出售的價(jià)格為40.72美元的化妝品在百貨公司可能只需要29.05美元，因此人們更愿意去百貨公司購買化妝品。
分析家們同時(shí)還指出另外一個(gè)影響化妝品市場的因素：廣告宣傳中的產(chǎn)品意識不夠強(qiáng)。隨意翻開一本化妝品雜志，除去產(chǎn)品名稱及廣告宣傳標(biāo)語，都是千篇一律的美女，再加之現(xiàn)在的化妝品所含原料成分均是大同小異。因此消費(fèi)者很難從中找出產(chǎn)品差異，選出適合自己的產(chǎn)品。
談到產(chǎn)品原料，全球香精香料的供應(yīng)已從原來的50%縮減到20%，因?yàn)椴缓憔煞值幕瘖y品已越來越受到消費(fèi)者的喜愛，而一些生產(chǎn)能力薄弱的小化妝品生產(chǎn)企業(yè)也在這殘酷的競爭中被淘汰了。
排名前5位化妝品牌美國(20xx)。
品牌市場占有率%。
1、倩碧(雅詩蘭黛)10.3。
2、美寶蓮(歐萊雅)9.9。
3、covergirl(寶潔)9.4。
4、露華濃8.9。
5、蘭蔻(歐萊雅)7.1。
排名前5位化妝品牌西歐(20xx)。
品牌市場占有率%。
1、gemey/美寶蓮(歐萊雅)12.8。
2、l’orealperfection10.4。
3、maxfactor(寶潔)5.2。
4、lancome(歐萊雅)5.2。
5、margaretastor(coty)4.7。
談到產(chǎn)品原料，全球香精香料的供應(yīng)已從原來的50%縮減到20%，因?yàn)椴缓憔煞值幕瘖y品已越來越受到消費(fèi)者的喜愛，而一些生產(chǎn)能力薄弱的小化妝品生產(chǎn)企業(yè)也在這殘酷的競爭中被淘汰了。
化妝品市場的種種不利因素促使商家們努力創(chuàng)新、突破，以自己的優(yōu)勢和獨(dú)一無二的配方鞏固其原有地位并吸引更多的顧客。
錯(cuò)綜復(fù)雜的美國化妝品市場。
上升6.8%，眼部產(chǎn)品上升1%)，其余彩妝品皆呈下滑狀態(tài)，指甲用產(chǎn)品表現(xiàn)平平，截止去年12月30日，臉部彩妝品已連續(xù)52周下滑，跌幅達(dá)3.3%。
8.2%。
另外，目前有許多彩妝品的大眾市場價(jià)格與百貨公司價(jià)格已相差無幾，倩碧表現(xiàn)尤為明顯。但百貨公司的專柜會為消費(fèi)者提供美容咨詢、皮膚測試以及不定期贈(zèng)送產(chǎn)品小樣，這些都是大眾產(chǎn)品市場無法比擬的，因此，百貨公司的化妝品專柜仍是美國人的首選。針對這一現(xiàn)象，大眾市場化妝品商家們絞盡腦汁開拓新路，他們陸續(xù)推出一些低價(jià)位的新品來吸引顧客，并把某些做得較好的品牌改為連鎖經(jīng)營的形式，如duanereade就在紐約設(shè)立了200個(gè)藥店連鎖。然而，寶潔公司彩妝部副總監(jiān)marcpritchard指出，銷售商們不能忽視大品牌的市場效應(yīng)，8年前暢銷的6大品牌依然是今天市場的主角，這說明消費(fèi)者在購買產(chǎn)品時(shí)對知名品牌的認(rèn)可以及這些生產(chǎn)企業(yè)持續(xù)多年來的努力。同時(shí)，這些較大的知名品牌也占據(jù)了相當(dāng)大份額的市場，對整個(gè)化妝品市場起著舉足輕重的影響。如前段時(shí)間原可口可樂公司行政總裁杰克入主露華濃，雖然很多行業(yè)人士對這一舉動(dòng)表示不太樂觀，但他們?nèi)韵Ｍ芸四芘まD(zhuǎn)露華濃的劣勢，因?yàn)檫@也同樣意味著扭轉(zhuǎn)整個(gè)化妝品業(yè)的劣勢。彩妝品與香水的比例已從原有的5：5到如今的4：1，可見化妝品在整個(gè)行業(yè)中占據(jù)的重要位置。
美國20xx年5大口紅品牌。
品牌市場占有率%。
1、露華濃22.2。
2、歐萊雅13.7。
3、covergirl12.6。
4、美寶蓮12.3。
5、bonnebell10.7。
美國20xx年5大眼部彩妝品品牌市場占有率%。
1、美寶蓮34.4。
2、歐萊雅17.6。
3、covergirl17.4。
4、露華濃10.0。
5、almay8.1。
美國20xx年5大臉部彩妝品品牌市場占有率%。
1、covergirl26.4。
2、露華濃17.6。
3、美寶蓮13.0。
4、歐萊雅11.3。
5、neutrogena7.5。
美國20xx年5大護(hù)甲產(chǎn)品彩妝品品牌市場占有率%。
1、dellabs26.4。
2、露華濃17.6。
spss報(bào)告總結(jié)篇六
這一個(gè)月的時(shí)間。
學(xué)校組織在校的級新生參加雙休日社會實(shí)踐活動(dòng)，接到通知，班里就開了班會，把各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃都布置好，并分成了5個(gè)小組，每小組人。
我們研究的課題是《當(dāng)代(深圳)禮品—工藝品及家庭用品設(shè)計(jì)趨勢》。
而我所在的小組是“問卷組”，但“問卷組“又是由兩個(gè)小組組成的。
主要負(fù)責(zé)制定與派發(fā)調(diào)查問卷，并統(tǒng)計(jì)好數(shù)據(jù)。
組長是周映娜和葉佳欣。
組員有：李薇、邵瑩瑩，翁雅雯、陳勃、黃淑嫻、李敏英。
王丹琳洪瑋司徒碧嬋孫雯琴林冠榮。
在確立工作分工后，我們就開始收集所有有關(guān)的資料，每個(gè)人制定出個(gè)問題作為調(diào)查問卷的問題，然后再把大家的問題都集中在一起，并討論當(dāng)中最佳問題的選取。
我們從兩個(gè)方面去考慮這些問題的選取：第一，既要簡單明了，又要有針對性;第二，包括設(shè)計(jì)者與消費(fèi)者的針對性問題。
經(jīng)過一番的討論。
我們終于選出了10個(gè)問題。
最后我們決定復(fù)印張，分給我們組的成員在月日到會展中心做問卷調(diào)查。
那天會展中心會有一場關(guān)于“工藝品與家居用品”的產(chǎn)品展會。
月日這一天，早上點(diǎn)鐘我們“問卷組”的成員。
帶著復(fù)印好的問卷統(tǒng)一從學(xué)校北們坐車去會展中心。
在車上我發(fā)現(xiàn)，我們都沒有關(guān)于做調(diào)查問卷此類的經(jīng)驗(yàn)，但大家一直是信心滿滿的。
到了會展中心我們才發(fā)現(xiàn)。
原來是要售票參觀的，但我們身上并沒有帶錢，后來派了兩位同學(xué)跟展館的負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)商，但他不允許我們免費(fèi)入內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查，最后我們決定直接在會展館的各個(gè)入口處對行人們進(jìn)行調(diào)查訪問。
看似簡單。
卻又很難。
沒有經(jīng)驗(yàn)的'我們并不能自然地對行人進(jìn)行調(diào)查。
并且，不會選擇性的進(jìn)行調(diào)查，所以常常被拒絕。
拿著厚厚的問卷，心里充滿了委屈。
但又希望能盡快完成任務(wù)，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。
慢慢的，就不覺得是多么難為情的事情，越來越自然，填寫好的問卷數(shù)目也越來越多，雖然有點(diǎn)累，但是聽到“您好，我們是深圳大學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生”這句話的時(shí)候，他們都會自然的給我們一個(gè)微笑。
當(dāng)看到他們接過遞過去的問卷的時(shí)候，心里真的很滿足。
最后，雖然問卷還沒有完成，但我們?nèi)ド鐣?shí)踐的目的達(dá)到了。
因?yàn)槲覀冞@一天確實(shí)學(xué)到了很多東西。
離開會展中心的時(shí)候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒有帶傘，卻在努力保護(hù)我們手上的問卷。
數(shù)著今天的成果。
這次的實(shí)踐中，我接觸了很多不一樣的人，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品制作的老先生，他很認(rèn)真的做完了這份問卷，并對其中的問題提出了一些建議，指出不足的地方，并詳細(xì)解說了。
這讓我認(rèn)識到了我們工作中的不足地方，真的很感激這位老先生。
回到學(xué)校后，我們開了一次會重新討論了這次問卷調(diào)查活動(dòng)。
發(fā)現(xiàn)其中有很多做的不夠的地方，就如之前對會展中心的情況沒有認(rèn)真核實(shí)好，以致于不能入內(nèi)參觀調(diào)查。
就問卷本身而言，一些“問題”也存在問題。
最后通過大家的討論，我們決定重新制定問卷，再做一次調(diào)查。
但數(shù)目減少到份，雖然數(shù)目少了，但我們想要做到更精。
spss報(bào)告總結(jié)篇七
目前，社會科學(xué)研究中數(shù)據(jù)分析的重要性越來越凸顯。SPSS作為一種常用的統(tǒng)計(jì)分析軟件，被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的研究中。在我學(xué)習(xí)SPSS的過程中，我深深感受到了它的強(qiáng)大功能和便捷操作，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，對于使用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的人來說，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)處理是至關(guān)重要的。無論是數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、清洗還是驗(yàn)證，都需要一定的專業(yè)知識和細(xì)心態(tài)度。在導(dǎo)入數(shù)據(jù)的過程中，我學(xué)會了使用SPSS的數(shù)據(jù)編輯功能，可以快速而準(zhǔn)確地處理各種格式的數(shù)據(jù)。同時(shí)，我也學(xué)會了通過查看數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)信息和直方圖等來初步了解數(shù)據(jù)的特征，從而為后續(xù)的分析做好準(zhǔn)備。在進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗時(shí)，我學(xué)會了使用SPSS的缺失值處理功能，能夠應(yīng)對數(shù)據(jù)中存在的缺失值問題，提高數(shù)據(jù)的可靠性和可用性。此外，在數(shù)據(jù)驗(yàn)證過程中，我還學(xué)會了使用SPSS的合并、拆分?jǐn)?shù)據(jù)集等功能，能夠有效地檢查數(shù)據(jù)集之間的關(guān)聯(lián)性和一致性。通過這些操作，我深刻認(rèn)識到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)處理對于研究結(jié)果的準(zhǔn)確性和可信度的重要性。
其次，SPSS提供了豐富的統(tǒng)計(jì)分析功能，使得對數(shù)據(jù)進(jìn)行深入挖掘和分析成為可能。在我學(xué)習(xí)SPSS的過程中，我熟悉了SPSS的基本統(tǒng)計(jì)分析功能，如描述性統(tǒng)計(jì)、頻數(shù)分析、交叉表分析等。通過這些功能，我可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)的解讀和描述，從而揭示出數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢。在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，我還學(xué)會了使用SPSS的T檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析等高級統(tǒng)計(jì)方法，能夠更加深入地分析數(shù)據(jù)的關(guān)系和影響因素。例如，通過回歸分析，我能夠找出主要影響因素，預(yù)測出未來的趨勢和結(jié)果。這些統(tǒng)計(jì)分析功能使得我的研究更加全面和準(zhǔn)確，為研究問題的解答提供了有力的支持。
此外，SPSS還具有直觀、靈活的可視化功能，使得數(shù)據(jù)的展示更加直觀和易懂。在我學(xué)習(xí)SPSS的過程中，我了解并掌握了SPSS的圖表制作功能。我可以利用SPSS制作各種類型的圖表，如條形圖、折線圖、餅圖等，能夠直觀地展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和差異。通過圖表的制作，我們可以更加清晰地看到數(shù)據(jù)的特征和分布情況，對于數(shù)據(jù)的理解和解讀起到了很大的幫助。同時(shí)，SPSS還提供了圖表的自定義功能，我可以根據(jù)需要對圖表進(jìn)行樣式和布局的調(diào)整，使得圖表的展示更加美觀和專業(yè)。這些可視化功能使得我們不僅可以在論文中使用圖表來展示我們的研究成果，還可以通過圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)的匯報(bào)和講解，提高研究的傳播效果。
最后，SPSS作為一種數(shù)據(jù)分析軟件，在研究中的應(yīng)用還需要結(jié)合其他方法和工具，才能發(fā)揮最大的效果。在我學(xué)習(xí)SPSS的過程中，我認(rèn)識到SPSS無法滿足某些特定研究需求時(shí)，我們可以結(jié)合其他分析軟件和編程語言來進(jìn)行研究。例如，當(dāng)數(shù)據(jù)量較大或者需要進(jìn)行更加復(fù)雜的模型分析時(shí)，我會結(jié)合Python或R等編程語言來進(jìn)行深入研究。同時(shí)，在使用SPSS的過程中，我也學(xué)會了充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如論壇、博客等，可以及時(shí)獲取到SPSS的最新技巧和應(yīng)用案例，幫助我更好地應(yīng)對研究中的問題和挑戰(zhàn)。
綜上所述，學(xué)習(xí)和應(yīng)用SPSS是我認(rèn)識到數(shù)據(jù)分析在社會科學(xué)研究中的重要性和必要性的過程，也是我提高數(shù)據(jù)分析能力和專業(yè)水平的過程。通過學(xué)習(xí)SPSS，我不僅掌握了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)處理方法，還熟悉了統(tǒng)計(jì)分析的基本和高級方法，同時(shí)也學(xué)會了利用可視化功能和其他工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和展示。這些經(jīng)驗(yàn)和體會將為我今后的研究工作提供有力的支持和指導(dǎo)。我相信，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用SPSS，我能夠在數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域取得更好的成果。
spss報(bào)告總結(jié)篇八
題目：關(guān)于湖南大學(xué)本科生暑假規(guī)劃的調(diào)查。
3、2011190。
3213、2011190。
3218、指導(dǎo)老師：
目錄：
第四部分——對本次調(diào)查的結(jié)論及相關(guān)建議第一部分——sp分析原理及引言。
此次調(diào)查是針對湖南大學(xué)本科生的暑期規(guī)劃問題，調(diào)查問卷共設(shè)計(jì)15個(gè)題目，分別從被調(diào)查者給各種活動(dòng)安排的時(shí)間、目的及其滿意程度等方面進(jìn)行數(shù)據(jù)資料的收集。
我班同學(xué)組成了調(diào)查小組，對在校生的暑期規(guī)劃情況進(jìn)行了調(diào)查。由于調(diào)查對象范圍比較大，本小組主要采用的是抽樣調(diào)查的方法，共收回有效問卷100份。從性別、年級方面對被調(diào)查者個(gè)人信息進(jìn)行匯總。
第二部分——調(diào)查方案的設(shè)計(jì)。
一、調(diào)查方案。
1、調(diào)查目的了解學(xué)校本科生暑假的時(shí)間安排情況，如旅游、兼職、學(xué)習(xí)、休息等，并通過調(diào)查不同性別、年級的同學(xué)們的滿意程度，幫助學(xué)校和家長熟悉湖大學(xué)生暑期生活，以及為同學(xué)們的暑期生活規(guī)劃做出參考。
2、調(diào)查對象。
全校在校本科生。
3、調(diào)查方法。
具體調(diào)查項(xiàng)目及調(diào)查表詳見附錄。6.調(diào)查時(shí)間。
5月25日—6月25日完成數(shù)據(jù)收集工作7.調(diào)查人員。
全體調(diào)查小組成員，共5位。8.調(diào)查項(xiàng)目預(yù)算。
共200份調(diào)查表，打印每張0.2元，共40元。
二、調(diào)查問卷。
關(guān)于湖南大學(xué)本科生暑假規(guī)劃的調(diào)查問卷。
大家好，為了解同學(xué)們的暑期安排情況，我們小組研究的課題是湖大本科生的暑期規(guī)劃。請幫忙填寫以下問卷，謝謝！
年級_____性別_____院系_________________。
2、您暑期打算做什么？
a、旅游b、兼職c、學(xué)習(xí)d、休息。
c、調(diào)劑心情以更好地投入生活學(xué)習(xí)中d、不打算旅游。
4、如果旅游，您將去往？
a、湖南省b、外省c、國外d、不打算旅游。
5、如果旅游，您向往的主題類型是？a、自然風(fēng)光b、海濱度假c、繁華都市。
d、民俗古鎮(zhèn)e、其他_________________。
6、如果旅游，您打算花費(fèi)大約多長時(shí)間？a、1周b、半個(gè)月c、1個(gè)月。
d、1個(gè)半月e、2個(gè)月f、不打算旅游。
c、增加收入，為自己和父母減輕負(fù)擔(dān)d、不打算兼職。
8、如果兼職，您希望做哪些工作？a、家教b、餐廳服務(wù)員。
謝謝配合！祝大家暑期愉快！
由此表數(shù)據(jù)可知：打算旅游的與打算做兼職的同學(xué)人數(shù)相差不多，分別占百分比24%、27%；而將假期時(shí)間主要花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的學(xué)生最多，達(dá)到了35%；與此相反，打算長時(shí)期在家休息的人數(shù)最少，只有14%?？紤]到大學(xué)生暑假旅游與兼職的動(dòng)機(jī)，主要即豐富閱歷、增加社會經(jīng)驗(yàn)，以及鍛煉自己為人處世的能力等，學(xué)生們的選擇情有可原。然而，由學(xué)習(xí)與休息的人數(shù)反差可見，作為新時(shí)代大學(xué)生，同學(xué)們依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)是自己的第一要?jiǎng)?wù)，此點(diǎn)值得欣慰。由以下關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)據(jù)又得知，大學(xué)生的學(xué)習(xí)不再局限于課本知識，來源也趨于豐富多樣化，說明大學(xué)的確是汲取知識的黃金階段，因此，也希望同學(xué)們都能珍惜青春，抓住機(jī)遇，在大學(xué)打造出一個(gè)多功能的優(yōu)秀的自己。從上面的暑期打算調(diào)查中，我們可以看到，選擇旅游的同學(xué)所占的比例占總比例的很大部分?？梢?，同學(xué)們對旅游是比較重視的。那么，同學(xué)們又會選擇去哪兒旅游呢？如表3，我們可以清晰的看到，選擇外省旅游的比例高達(dá)67%，次之的是選擇在湖南省游玩，有極少部分選擇出國游玩，部分同學(xué)則不會出去游玩。從下面餅狀圖可以一目了然，選擇外省的比例獨(dú)占鰲頭?？偟膩碚f，暑假中絕大多數(shù)同學(xué)都會選擇外出旅游，而旅游的同學(xué)中又有絕大多數(shù)同學(xué)選擇外省旅游。這也不難理解。一方面，同學(xué)們在長沙呆了這么久，作為地區(qū)優(yōu)勢，早就把湖南省可以玩的地方統(tǒng)統(tǒng)玩遍了；另一方面，就算湖南省還沒有玩遍，呆在長沙的時(shí)間還很長，可以留著以后玩，趁著這個(gè)長假好好感受異區(qū)文化，體味別樣風(fēng)情。在外省旅游也會增長更多在課本上學(xué)不到的東西，拓展自己的見聞，豐富自己的知識面，體會不一樣的文化風(fēng)情，也不失為一種明智的選擇。餅狀圖如下：
4——。
不妨來看看表4。從表中所顯示的比例我們可以看出，同學(xué)們的選擇都傾向于自然風(fēng)光和民俗古鎮(zhèn)。從圖4中更可以直觀的看到。從中可以得出，同學(xué)們都傾向于比較優(yōu)雅的環(huán)境去游玩而不是那些喧囂繁華的都市。在城市生活中壓抑太久，同學(xué)們?yōu)樽约赫伊艘粋€(gè)清新脫俗又生機(jī)盎然的旅游環(huán)境是勢在必行的。一方面，同學(xué)們可以在大自然的懷抱中無拘無束的敞開自己的胸懷，放松自己的心情，感受大自然的魅力；另一方面，美麗的自然風(fēng)光加上清新優(yōu)雅的民俗古鎮(zhèn)，伴著景美、人美、情美，暢玩我們這美麗的暑假，不失為一種別樣的暑假選擇。當(dāng)然，也有少部分同學(xué)選擇了陽光燦爛的海濱。
總的來說，清凈、優(yōu)雅、寧靜、自然還是同學(xué)們旅游的主體傾向。
10——。
從這次調(diào)查我們可以得出看出：
4：盡量讓自己的暑期過的的充實(shí)，若無兼職、旅游、學(xué)習(xí)等計(jì)劃，還可以幫家里做些家務(wù)活，就近選擇一些公益組織參與志愿者活動(dòng)。
spss報(bào)告總結(jié)篇九
SPSS（統(tǒng)計(jì)軟件包）作為一種常用的統(tǒng)計(jì)分析軟件，在當(dāng)前的數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域中扮演著重要的角色。通過使用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，我深刻體會到了它的強(qiáng)大功能和靈活應(yīng)用，也積累了一些使用心得和體會。在以下的文章中，我將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)SPSS的使用心得，包括了數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、分析方法的選擇、結(jié)果解讀等方面，希望能為其他使用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的人員提供一些參考。
首先，我認(rèn)為數(shù)據(jù)準(zhǔn)備是SPSS分析的重要第一步。在使用SPSS進(jìn)行分析之前，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備工作顯得尤為重要。首先，我們需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗和整理，排除異常值和缺失值對分析結(jié)果的影響。接著，我們要對數(shù)據(jù)進(jìn)行變量的標(biāo)準(zhǔn)化處理，以確保不同變量之間的單位和尺度一致，避免因?yàn)槎攘繂挝坏牟煌鴮?dǎo)致分析結(jié)果的偏差。此外，對于不同變量類型的數(shù)據(jù)，我們還需根據(jù)其特性選擇合適的描述性統(tǒng)計(jì)方法。數(shù)據(jù)準(zhǔn)備階段的細(xì)致和認(rèn)真，對整個(gè)分析的結(jié)果與結(jié)論具有重要的影響。
其次，選擇適當(dāng)?shù)姆治龇椒ㄊ荢PSS分析的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。SPSS擁有多種統(tǒng)計(jì)方法和技術(shù)，以滿足不同類型的數(shù)據(jù)分析需求。當(dāng)我們面臨一個(gè)具體的研究問題時(shí)，我們需要根據(jù)問題的性質(zhì)和數(shù)據(jù)的類型選擇合適的分析方法。例如，當(dāng)我們研究兩組樣本之間的差異時(shí)，可以使用t檢驗(yàn)或方差分析方法；當(dāng)我們研究多個(gè)變量之間的關(guān)系時(shí)，可以使用相關(guān)分析或多元回歸方法。此外，為了驗(yàn)證分析結(jié)果的可靠性，我們還應(yīng)該使用交叉驗(yàn)證等方法對模型進(jìn)行評估。在選擇分析方法時(shí)，除了考慮變量類型和研究問題，我們還需了解所使用方法的假設(shè)條件和適用范圍，以充分發(fā)揮SPSS的分析功能。
然后，正確解讀分析結(jié)果是SPSS分析的關(guān)鍵一步。SPSS提供了豐富的輸出結(jié)果，包括了統(tǒng)計(jì)量、P值、信度指標(biāo)等，我們可以通過這些結(jié)果來獲取研究問題的答案。然而，僅僅得到結(jié)果并不足以對研究問題有一個(gè)全面的了解。在結(jié)果解讀過程中，我們要注重結(jié)果的實(shí)際意義和可解釋性，而不僅僅是數(shù)值。同時(shí)，我們還需要對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著性檢驗(yàn)，判斷結(jié)果的可信度。當(dāng)出現(xiàn)結(jié)果與我們的研究假設(shè)不符時(shí)，我們需要從多個(gè)角度和可能的解釋因素出發(fā)，進(jìn)行綜合分析和推論。通過準(zhǔn)確和全面的分析結(jié)果解讀，我們可以更好地推動(dòng)相關(guān)研究的進(jìn)展。
最后，合理使用SPSS的功能和插件對分析結(jié)果進(jìn)行展示和呈現(xiàn)，是利用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的最后一步。SPSS本身具備良好的圖表生成功能，我們可以根據(jù)分析結(jié)果生成直觀明了的圖表，以便更好地傳達(dá)研究結(jié)論。此外，SPSS還支持一些其他的數(shù)據(jù)可視化插件，例如Tableau等，幫助我們更靈活地展示數(shù)據(jù)和結(jié)果。通過合理使用這些功能和插件，我們可以進(jìn)一步提高研究成果的可視性和傳播效果，使研究更具有說服力和影響力。
綜上所述，SPSS作為一款強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)分析軟件，為我們提供了廣泛的數(shù)據(jù)處理和分析工具。通過總結(jié)自身的使用心得，我認(rèn)為數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、分析方法的選擇、結(jié)果解讀以及展示和呈現(xiàn)都是SPSS分析中不可忽視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。熟練掌握這些環(huán)節(jié)的技巧和方法，能夠更好地使用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，推動(dòng)相關(guān)研究的深入發(fā)展。相信隨著對SPSS的不斷使用和研究，我們的統(tǒng)計(jì)分析能力將會不斷提高，為解決實(shí)際問題提供更有力的支持。
spss報(bào)告總結(jié)篇十
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，數(shù)據(jù)分析在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用愈發(fā)廣泛。作為一種專業(yè)的數(shù)據(jù)分析軟件，SPSS已經(jīng)成為許多專業(yè)人士必備的工具之一。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和使用，我對SPSS有了一些心得體會，現(xiàn)將其總結(jié)如下。
首先，在使用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，我們首先要明確自己要解決的問題是什么。有了明確的問題，我們才能有針對性地使用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理，以及分析和結(jié)果解釋。在收集數(shù)據(jù)時(shí)，我們需要注意數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)的質(zhì)量，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。僅有高質(zhì)量的數(shù)據(jù)才能為我們提供準(zhǔn)確的結(jié)果，幫助我們做出正確的決策。
其次，我們在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，應(yīng)該選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法和分析工具。SPSS提供了豐富的統(tǒng)計(jì)方法和分析工具，如描述性統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析等。我們需要根據(jù)自己的問題選擇合適的方法，并且熟悉這些方法的原理和使用步驟。在使用這些方法和工具時(shí)，我們應(yīng)該注重結(jié)果的可解釋性和可靠性，不僅僅是追求統(tǒng)計(jì)顯著性和數(shù)值的大小。我們要根據(jù)分析結(jié)果，提出合理的結(jié)論和建議，為進(jìn)一步的決策提供參考。
此外，我們還需要重視SPSS的數(shù)據(jù)可視化功能。數(shù)據(jù)可視化可以幫助我們更直觀地理解數(shù)據(jù)的分布和趨勢，對數(shù)據(jù)的分析和解釋起到很大的幫助。SPSS提供了各種繪圖功能，如直方圖、散點(diǎn)圖、餅圖等。我們可以根據(jù)需要選擇合適的圖表來展示數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)分析的效果。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意圖表的美觀性和簡潔性，盡量避免冗雜和不必要的信息。
另外，SPSS的自動(dòng)生成報(bào)告功能也是我們在數(shù)據(jù)分析中需要注意的地方。通過SPSS生成的報(bào)告，我們可以清晰地了解數(shù)據(jù)的分析過程和結(jié)果，同時(shí)也方便我們與他人進(jìn)行共享和溝通。在生成報(bào)告時(shí)，我們要注意報(bào)告的結(jié)構(gòu)和格式，將分析結(jié)果和解釋有條理地呈現(xiàn)出來，以便讀者能夠更容易地理解和接受。
最后，我認(rèn)為在使用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力。SPSS是一個(gè)功能龐大的軟件，其中的功能和技巧是非常豐富的。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和掌握新的方法和工具，提高自己的數(shù)據(jù)分析能力。通過不斷地實(shí)踐和研究，我們可以更好地運(yùn)用SPSS解決實(shí)際問題，獲得滿意的結(jié)果。
總之，SPSS是一種強(qiáng)大而專業(yè)的數(shù)據(jù)分析軟件，對于數(shù)據(jù)分析工作者來說，熟練掌握SPSS的使用方法和技巧，具備一定的數(shù)據(jù)分析能力是非常重要的。通過以上的總結(jié)和體會，我相信我在SPSS的使用和數(shù)據(jù)分析方面會越來越成熟。我會不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自身的能力，為科學(xué)研究和實(shí)踐應(yīng)用做出更大的貢獻(xiàn)。
spss報(bào)告總結(jié)篇十一
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆辗讲罘治觥⑾嚓P(guān)分析和回歸分析的基本操作；掌握其中相關(guān)的問題檢驗(yàn)；讀懂輸出結(jié)果并進(jìn)行合理分析。
第二題：數(shù)據(jù)，研究固體垃圾排放量與賓館、餐飲業(yè)用地、零售業(yè)用地、運(yùn)輸、批發(fā)企業(yè)用地、金屬制造業(yè)用地、工業(yè)企業(yè)用地的關(guān)系。
（2）、利用stepwise建立模型，通過計(jì)算d-w統(tǒng)計(jì)量和作出殘差分布圖、pp圖等方法初步判斷是否存在序列相關(guān)、異方差和正態(tài)性，保存模型的預(yù)測值。
第三題：完成p283，例題9-3，畫出外出就餐和年份的散點(diǎn)圖，利用復(fù)合函數(shù)，指數(shù)函數(shù)和三次函數(shù)進(jìn)行擬合，選擇最好的擬合模型，寫出曲線方程，并對之后兩年年的數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測。
spss報(bào)告總結(jié)篇十二
一份完整的調(diào)研問卷通常由標(biāo)題、問卷說明、填表指導(dǎo)、調(diào)研主題內(nèi)容、編碼和被訪者基本情況等內(nèi)容構(gòu)成。
1、問卷的標(biāo)題。
問卷的標(biāo)題概括地說明調(diào)研主題,使被訪者對所要回答的問題有一個(gè)大致的了解。確定問卷標(biāo)題要簡明扼要,但又必須點(diǎn)明調(diào)研對象或調(diào)研主題。
如“學(xué)生宿舍衛(wèi)生間熱水供應(yīng)現(xiàn)狀的調(diào)研”，而不要簡單采用“熱水問題調(diào)查問卷”這樣的標(biāo)題。這樣無法使被訪者了解明確的主題內(nèi)容，妨礙接下去回答問題的思路。
在問卷的卷首一般有一個(gè)簡要的說明，主要說明調(diào)研意義、內(nèi)容和選擇方式等，以消除被訪者的緊張和顧慮。問卷的說明要力求言簡意賅，文筆親切又不太隨便。下面舉個(gè)實(shí)例加以說明。
同學(xué)，你好!
我是浙江師范大學(xué)的實(shí)踐隊(duì)員，我們正在做關(guān)于信息三農(nóng)的調(diào)研，想問你幾個(gè)相關(guān)問題，了解下您的意見。您的回答將被完全保密，請放心。謝謝你的協(xié)助與支持!(多用于訪問時(shí),并不是很正式)。
你好：
我是xxx暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的采訪員，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于xxx的暑期實(shí)踐調(diào)查，旨在了解xxx的基本情況，以分析xx發(fā)展的趨勢和前景。您的回答無所謂對錯(cuò)，只要能真正反映您的想法就達(dá)到我們這次調(diào)查目的。希望您能夠積極參與，我們將對您的回答完全保密。調(diào)查會耽誤您10分鐘左右的時(shí)間，請您諒解。謝謝您的配合和支持。(如有需要，應(yīng)考慮英文版的問卷)。
3、填表指導(dǎo)。
對于需要被訪者自己填寫的問卷，應(yīng)在問卷中告訴回答者如何填寫問卷。填表指導(dǎo)一般可以寫在問卷說明中，也可單獨(dú)列出，其優(yōu)點(diǎn)是要求更加清楚，更能引起回答者的重視。例如:。
填寫說明:。
問卷答案沒有對錯(cuò)之分,只需根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫即可.
問卷的所有內(nèi)容需您個(gè)人獨(dú)立填寫,如有疑問,敬請垂詢您身邊的工作人員.
您的答案對于我們改進(jìn)工作非常重要,希望您能真實(shí)填寫.
4、調(diào)研主題問題。
調(diào)研主題內(nèi)容是按照調(diào)研設(shè)計(jì)逐步逐項(xiàng)列出調(diào)研的問題，是調(diào)研問卷的主要部分。這部分內(nèi)容的好壞直接影響整個(gè)調(diào)研價(jià)值的高低。詳細(xì)內(nèi)容見第五小節(jié)“問題回答的方式與格式”。
5、編碼。
編碼是將問卷中的調(diào)研項(xiàng)目以及被選答案變成統(tǒng)一設(shè)計(jì)的代碼的工作過程。如果問卷均加以編碼，就會易于進(jìn)行計(jì)算機(jī)處理和統(tǒng)計(jì)分析。一般情況都是用數(shù)字代號系統(tǒng)，并在問卷的最右側(cè)留出“統(tǒng)計(jì)編碼”位置。
6、被訪者基本情況。
這是指被訪者的一些主要特征，如個(gè)人的姓名、性別、年齡、民族、生源地、所屬院系等。這些是分類分析的基本控制變量。在實(shí)際調(diào)研中要根據(jù)具體情況選定詢問的內(nèi)容，并非多多益善。如果在統(tǒng)計(jì)問卷信息時(shí)不需要統(tǒng)計(jì)(的)被訪者的特征，就不需要詢問。這類問題一般適宜放在問卷的末尾。如(沒有很私人的問題)問題不是很私人，也可以考慮放在“問卷說明”后面。
7、訪問員情況。
在調(diào)研問卷的最后，要求附上調(diào)研人員的姓名、調(diào)研日期、調(diào)研的起止日期等，以利于對問卷質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)察控制。如果被訪者基本情況是放在“問卷說明”的后面，訪問員情況也可以考慮和被訪者的基本情況放在同一個(gè)表格中。
8、結(jié)束語。
一般采用三種表達(dá)方式：
a.周密式對被訪者的合作再次表示感謝，以及關(guān)于不要填漏與復(fù)核的請求。這種表達(dá)方式既顯示訪問者首尾的一貫的禮貌，又督促被訪者(消除)填好未(沒)回答的問題和改正(差)有錯(cuò)的答案。
例如：“對于你所提供的協(xié)助，我們表示誠摯的感謝!為了保證資料的完整與詳實(shí)，請你再花一分鐘，翻一下自己填過的問卷，看看是否有填錯(cuò)、填漏的地方。謝謝!”
b、開放式提出本次調(diào)查研究中的一個(gè)重要問題，在結(jié)尾安排一個(gè)開放式的問題，以了解被訪者在標(biāo)準(zhǔn)問題上無法回答的想法。(常用)。
例如：“你對(于)制定關(guān)于學(xué)生學(xué)籍的政策有何建議?”
c、響應(yīng)式提出關(guān)于本次調(diào)研的形式與內(nèi)容的感受或意見等方面的問題，征詢被訪者的意見。問題形式可用封閉式，也可用開放式。
d、封閉式：你填完問卷后對我們的這次調(diào)查有什么感想?(單選)。
spss報(bào)告總結(jié)篇十三
在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)研究時(shí)，SPSS軟件是不可或缺的工具，其功能強(qiáng)大，數(shù)據(jù)分析效率高，因而被廣泛應(yīng)用。然而，如何正確使用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，如何根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果寫出有效的報(bào)告，是我們在使用SPSS過程中需要注意的問題。本文結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，將從SPSS報(bào)告撰寫的角度出發(fā)，探討SPSS使用中的一些技巧和注意點(diǎn)。
第二段：數(shù)據(jù)與分析方法。
在撰寫SPSS報(bào)告時(shí)，首先需要明確研究的目的和研究問題，然后確定數(shù)據(jù)來源和采集方法，進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)處理，如數(shù)據(jù)清洗、處理缺失值、異常值等。其次，需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法，如描述性統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析等，根據(jù)研究問題進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，確保分析結(jié)果具有可靠性和有效性。
第三段：結(jié)果與討論。
在撰寫SPSS報(bào)告時(shí)，需要準(zhǔn)確而清晰地呈現(xiàn)分析結(jié)果，如制作圖表、計(jì)算常見統(tǒng)計(jì)量等，幫助讀者直觀地理解數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。在討論部分，需要從結(jié)果出發(fā)，針對研究問題進(jìn)行分析和解釋，探究變量之間的關(guān)系及其對研究問題的解釋作用，提出合理的結(jié)論和建議。此處需要注意結(jié)果和討論的連貫性，要避免簡單地?cái)⑹鼋Y(jié)果而缺少對結(jié)果的深入思考和解釋。
第四段：結(jié)論與展望。
在撰寫SPSS報(bào)告時(shí)，結(jié)論和展望部分是必不可少的，可以在這里對研究問題進(jìn)行總結(jié)，并對后續(xù)研究方向提出建議。在結(jié)論部分，需要簡明扼要地闡述研究成果，強(qiáng)調(diào)新的發(fā)現(xiàn)和貢獻(xiàn)，并表達(dá)潛在的實(shí)踐意義和啟示。在展望部分，可以探討研究的局限性和可能存在的問題，并對未來研究方向提出合理期望和建議。
第五段：總結(jié)。
撰寫SPSS報(bào)告需要準(zhǔn)備充分，采用合適的數(shù)據(jù)分析方法，呈現(xiàn)準(zhǔn)確清晰的分析結(jié)果，并合理解釋和總結(jié)分析結(jié)果。未來，我們應(yīng)該不斷深入研究SPSS軟件和統(tǒng)計(jì)學(xué)理論，不斷提高自己的研究水平和技能，為研究工作提供更有力的支持和幫助。
spss報(bào)告總結(jié)篇十四
通過為學(xué)期期的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于很多的知識。在老師的正確指導(dǎo)下，順利的完成了我的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。在此，也有同學(xué)的幫助，在他們的幫助下我也受益匪淺。最終，能順利完成實(shí)訓(xùn)的任務(wù)也高興了。
在實(shí)訓(xùn)生活中，我了解開發(fā)項(xiàng)目的需求、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、確認(rèn)以及維護(hù)等活動(dòng)整個(gè)過程，讓自己開始懂得一點(diǎn)軟件工程的知識點(diǎn)。首先，了解需求分析的重要性，比如：需求分析就是分析軟件用戶的需求是什么.如果投入大量的人力，物力,財(cái)力,時(shí)間,開發(fā)出的軟件卻沒人要,那所有的投入都是徒勞.如果費(fèi)了很大的精力,開發(fā)一個(gè)軟件,最后卻不滿足用戶的要求,從而要重新開發(fā)過,這種返工是讓人痛心疾首的.(相信大家都有體會)比如,用戶需要一個(gè)forlinux的軟件,而你在軟件開發(fā)前期忽略了軟件的運(yùn)行環(huán)境,忘了向用戶詢問這個(gè)問題,而想當(dāng)然的認(rèn)為是開發(fā)forwindows的軟件,當(dāng)你千辛萬苦地開發(fā)完成向用戶提交時(shí)才發(fā)現(xiàn)出了問題,那時(shí)候你是欲哭無淚了,恨不得找塊豆腐一頭撞死。所以，需求分析是成功的第一步，就是要全面地理解用戶的各項(xiàng)要求,并準(zhǔn)確地表達(dá)所接受的用戶需求。然后呢？確實(shí)客戶的需求的以后我們要做什么呢，那當(dāng)然是設(shè)計(jì)和分析。此階段主要根據(jù)需求分析的結(jié)果，對整個(gè)軟件系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)等等。軟件設(shè)計(jì)一般分為總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)。好的軟件設(shè)計(jì)將為軟件程序編寫打下良好的基礎(chǔ)。接下來是代碼實(shí)現(xiàn)，此階段是將軟件設(shè)計(jì)的結(jié)果轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可運(yùn)行的程序代碼，我們這個(gè)項(xiàng)目為五個(gè)模塊，分別為五個(gè)小組成員完成。這階段我學(xué)到很多編程的思想，如:分層思想、mvc、ssh的整合、dao的編寫。編號程序之后就是軟件測試了，此時(shí)在軟件設(shè)計(jì)完成后要經(jīng)過嚴(yán)密的測試，以發(fā)現(xiàn)軟件在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中存在的問題并加以糾正。整個(gè)測試過程分單元測試、組裝測試以及系統(tǒng)測試三個(gè)階段進(jìn)行。測試的方法主要有白盒測試和黑盒測試兩種。在測試過程中需要建立詳細(xì)的測試計(jì)劃并嚴(yán)格按照測試計(jì)劃進(jìn)行測試，以減少測試的隨意性。最后是軟件維護(hù)，它是軟件生命周期中持續(xù)時(shí)間最長的階段。在軟件開發(fā)完成并投入使用后，由于多方面的原因，軟件不能繼續(xù)適應(yīng)用戶的要求。要延續(xù)軟件的使用壽命，就必須對軟件進(jìn)行維護(hù)。
但是，我深深體會到了在許多方面的欠缺和不足，比如：在需求分析時(shí)，由于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠，很難分析需求到位；在編寫代碼時(shí)，由于自己技術(shù)知識水平不廣，常常遇到技術(shù)難題；還有自己沒有良好的編程習(xí)慣，不注釋，有時(shí)連自己也看懵了；編程的結(jié)構(gòu)不好，維修和修改代碼是很慢。這次實(shí)訓(xùn)讓我意識到了自己做為計(jì)算機(jī)軟件工程專業(yè)的學(xué)生，要想在以后的職業(yè)中嶄露頭角，除了要有過硬的理論知識，健康的體魄外，還必須具備良好的心理素質(zhì)，使自己在以后的途中無論經(jīng)歷什么樣的困難，都立于不敗之地。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在這短短的時(shí)間里，讓我深深的感覺到自己在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)專業(yè)知識的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”這句話的涵義。而所學(xué)的，都是課本上沒有而對我們又非常實(shí)用的東西，這又給我們的實(shí)訓(xùn)增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實(shí)際生活中，專業(yè)知識是怎樣應(yīng)用與實(shí)踐的。
在這次實(shí)訓(xùn)中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識，而且讓我深深體會到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各成員合作的重要性，要善于團(tuán)隊(duì)合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個(gè)大項(xiàng)目的，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，還要耐心聽取每個(gè)成員的意見，使我們的組合達(dá)到更加完美。實(shí)訓(xùn)過程中，除了要專業(yè)知識，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的內(nèi)容，對于團(tuán)隊(duì)開發(fā)來說，團(tuán)結(jié)一致使我深有體會。團(tuán)隊(duì)的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠(yuǎn)都要保持親和誠信，把專業(yè)理論運(yùn)用到具體實(shí)踐中，不僅加深我對理論的掌握和運(yùn)用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理，這是也是實(shí)訓(xùn)最大的收獲。
這次實(shí)訓(xùn)帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我知道了實(shí)際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣輕松。讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個(gè)驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了做軟件應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥。人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)還很差，但是我知道要學(xué)的知識，一靠努力學(xué)習(xí)，二靠潛心實(shí)踐。沒有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無源之水，無本之木。這次實(shí)訓(xùn)讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動(dòng)。這就是我們不遠(yuǎn)千里來實(shí)訓(xùn)的心得和感受，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都應(yīng)該好好經(jīng)營自己的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白！
從初出茅廬，到現(xiàn)在可以熟練的按照流程開發(fā)軟件，這都與我組每個(gè)成員的努力是分不開的。在實(shí)訓(xùn)中，教會了我們很多東西，同時(shí)也鍛煉了大家踏實(shí)、穩(wěn)重、溝通的能力，每個(gè)人都很珍惜這來之不易的實(shí)訓(xùn)機(jī)會。在工作中，經(jīng)常會和不同的人打交道，然而他們的態(tài)度是不可恭維的，你會感覺到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學(xué)會溝通的方式及說話技巧，學(xué)會靈活面對。
在這學(xué)期的實(shí)訓(xùn)中，我受益匪淺，不僅專業(yè)知識增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事、團(tuán)隊(duì)合作，感覺自己比以前成熟多了。正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。通過這次實(shí)訓(xùn)，我覺得要改變以前錯(cuò)誤的思想，想把各項(xiàng)工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很有道理的。
社會的競爭是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的程序員。我們深刻的了解到，只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味。
《個(gè)人模式實(shí)訓(xùn)》的個(gè)人小結(jié)。
今天的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，今天做的是紙牌游戲軟件和趣味打字游戲。今天的東西對我來說有點(diǎn)難度，最后沒有能過完全做完。但是我還是覺得這是一個(gè)不錯(cuò)的實(shí)訓(xùn)，在這種集體的環(huán)境里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，每天的生活過的也是非常的充實(shí)。此次實(shí)踐課我的收獲很多。我和同學(xué)們這一次真正自己動(dòng)手制作了一個(gè)小軟件，雖然還存在很多的問題，而且我做的軟件在使用起來還是很不可行的，但是我們從中受到了很多知識，不僅是專業(yè)的知識，更讓我明白了一個(gè)軟件從設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)真的很不容易，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識，更需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合，這才是一個(gè)軟件成功的關(guān)鍵。這就告訴我們，一個(gè)人的出色不算什么，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的出色才是真正有用的。
剛開始拿到題目我們組員都不知如何下手，經(jīng)過小組成員一起查找資料，并且開會討論，我們確定了設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)目標(biāo)以及具體實(shí)現(xiàn)方式，包括如何將java的思想運(yùn)用到實(shí)際系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)之中。
在實(shí)驗(yàn)課上，我學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對于我的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情，以及學(xué)會遇到問題，不急不慌，慢慢解決它。
實(shí)訓(xùn)個(gè)人小結(jié)。
通過這次實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多，一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過的專業(yè)知識與知識的應(yīng)用，另一方面還提高了自己動(dòng)手做項(xiàng)目的能力。本次實(shí)訓(xùn)，是對我能力的進(jìn)一步鍛煉，也是一種考驗(yàn)。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是非常有意義的。
在實(shí)訓(xùn)中我學(xué)到了許多新的知識。是一個(gè)讓我把書本上的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐中的好機(jī)會，原來，學(xué)的時(shí)候感嘆學(xué)的內(nèi)容太難懂，現(xiàn)在想來，有些其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于理解。
在這次實(shí)訓(xùn)中還鍛煉了我其他方面的能力，提高了我的綜合素質(zhì)。首先，它鍛煉了我做項(xiàng)目的能力，提高了獨(dú)立思考問題、自己動(dòng)手操作的能力，在工作的過程中，復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的知識，并掌握了一些應(yīng)用知識的技巧等。其次，實(shí)訓(xùn)中的項(xiàng)目作業(yè)也使我更加有團(tuán)隊(duì)精神。
從那里，我學(xué)會了下面幾點(diǎn)找工作的心態(tài)：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論涵養(yǎng)。
在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名青年學(xué)子更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我會積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。
只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
三、提高工作積極性和主動(dòng)性。
實(shí)習(xí)，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
我認(rèn)為大學(xué)生實(shí)習(xí)難，就業(yè)難，除非你有關(guān)系，能給你輕松找到工作，否則就難逃市場選擇的厄運(yùn)。我在該公司實(shí)習(xí)總結(jié)了五個(gè)攻略，只能智勇雙全，才能在這個(gè)社會中出人頭地。
1、宜主動(dòng)出擊：找實(shí)習(xí)崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會對外公布實(shí)習(xí)機(jī)會，可以主動(dòng)和其人力資源部門聯(lián)系，主動(dòng)爭取實(shí)習(xí)機(jī)會。可特別留意正在招聘人選的公司，說明其正缺乏人手，在沒有招到合適的員工的情況下，很有可能會暫時(shí)選擇實(shí)習(xí)生替代。
2、宜知己知彼：求職信和求職電話要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，即穩(wěn)當(dāng)?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請崗位的要求，準(zhǔn)確地闡述自己的競爭力，自信自己就是對方要找的人；同時(shí)很誠懇地表現(xiàn)出低姿態(tài)，表示實(shí)習(xí)的熱望和決心。此外，規(guī)范的簡歷，良好的面試技巧都有助于提高實(shí)習(xí)成功率。
3、宜避熱趨冷：尋找實(shí)習(xí)單位時(shí)，宜避開熱門的實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)發(fā)布網(wǎng)站，勇于找冷門公司，回避熱點(diǎn)信息和實(shí)習(xí)高峰期，實(shí)習(xí)成功的可能性反而更大。
4、忌免費(fèi)午餐：實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位之間是雙贏關(guān)系，主動(dòng)跟對方說我不要錢來干活是很糟糕的開始，說明自己缺乏自信。有價(jià)值的付出一定要有價(jià)值的回報(bào)，不存在施舍性的實(shí)習(xí)崗位，能夠?yàn)楣椭鲃?chuàng)造價(jià)值的實(shí)習(xí)生才是對方所需，而理性考慮到實(shí)習(xí)生價(jià)值的單位會給予實(shí)習(xí)生更多的鍛煉機(jī)會。
5、忌盲目實(shí)習(xí)：未來求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度。謀職實(shí)習(xí)不應(yīng)是簡單的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累和態(tài)度培養(yǎng)，比如端盤子一類的工作，可能會增加挫折體驗(yàn)；與專業(yè)不對口的實(shí)習(xí)在未來求職競爭時(shí)含金量很低，從找工作的角度，這樣的實(shí)習(xí)弊大于利。
實(shí)際上，實(shí)習(xí)只是接觸社會的一個(gè)過程，大學(xué)生實(shí)習(xí)的目的應(yīng)該是為了自己日后的發(fā)展，而不僅僅是累計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，然后幫助找到一個(gè)薪水較高的工作而已。
在實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程進(jìn)行操作。做為一名初出茅廬的普通大學(xué)生，我不會放松對自己的要求，我希望用自己一開始的學(xué)習(xí)熱情來對待日后的每一項(xiàng)任務(wù)工作。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中有趣，也都表現(xiàn)的非常地積極努力認(rèn)真。
這次實(shí)習(xí)內(nèi)容主要就是機(jī)器維修工作，但我獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點(diǎn)：
其一，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想優(yōu)秀完成工作，除了辦公室基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力，應(yīng)付突發(fā)故障的能力，還要對辦公室中常用軟件都能熟練操作。作為一名工作人員，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)自己思考、調(diào)節(jié)與人相處的氛圍等。另外，還必須有較強(qiáng)的應(yīng)變能力、組織管理能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
其二，此次實(shí)習(xí)，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。以往覺得很容易操作的office，但我的師父要求我完成某次產(chǎn)品統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)與記錄時(shí)，我卻一頭霧水，感覺和平時(shí)計(jì)算機(jī)課堂中學(xué)的完全不一樣，這也讓我感到巨大的慚愧。因?yàn)橐郧暗淖约嚎傄詾檫@些東西學(xué)不學(xué)得好與專業(yè)沒有多大聯(lián)系，殊不知工作不是專攻一個(gè)方面，而是考察我們的綜合知識水平。
可以說這次實(shí)訓(xùn)不僅使我學(xué)到了知識，豐富了經(jīng)驗(yàn)。也幫助我縮小了實(shí)踐和理論的差距，使我對系統(tǒng)編程有了進(jìn)一步了解。這次實(shí)訓(xùn)將會有利于我更好的適應(yīng)以后的工作。我會把握和珍惜實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，在未來的工作中我會把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。最后，我要感謝學(xué)院組織的這次十分有意義的實(shí)訓(xùn)，使我們學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。同時(shí)，也要感謝為這次實(shí)訓(xùn)默默付出的老師，是她辛苦的汗水使這次實(shí)訓(xùn)得以完美結(jié)束。
spss報(bào)告總結(jié)篇十五
SPSS是統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域中十分重要的數(shù)據(jù)分析工具，其以其簡便易學(xué)、操作方便、專業(yè)有效的特點(diǎn)，成為各類型實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析首選工具。在我的學(xué)習(xí)過程中，我也用SPSS做了一些實(shí)驗(yàn)，不僅幫助我更好地理解了統(tǒng)計(jì)學(xué)知識，還讓我深刻體會到SPSS的優(yōu)越性。本文就是對SPSS實(shí)驗(yàn)的總結(jié)心得體會，目的是與讀者分享我的使用經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)更多人對SPSS的學(xué)習(xí)興趣。
第二段：操作技巧。
SPSS分析實(shí)驗(yàn)有很多方法，這里僅就常用的方法進(jìn)行簡要介紹：
1.數(shù)據(jù)清理：檢查數(shù)據(jù)完整性和準(zhǔn)確性；
2.變量、因素選擇：基于研究目的選取研究變量和因素；
4.輸出結(jié)果解讀：對SPSS的分析報(bào)告及結(jié)果進(jìn)行解讀和分析。
總之，SPSS操作的核心是理解分析原理，并對每步操作進(jìn)行明確合理的選擇，這對于結(jié)果的準(zhǔn)確性和價(jià)值具有決定意義。
第三段：SPSS在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析中的優(yōu)勢。
作為一種專業(yè)的數(shù)據(jù)分析工具，SPSS在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析中有著明顯的優(yōu)勢，可以加速數(shù)據(jù)分析的過程，更好地理解數(shù)據(jù)關(guān)系，對實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量提升起到重要的作用。SPSS的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
3.數(shù)據(jù)可視化：SPSS可以生成各種統(tǒng)計(jì)圖形、表格和圖表，這些表格圖形直觀了解數(shù)據(jù)不同維度和變量之間的關(guān)系，便于研究人員進(jìn)行研究結(jié)論的支持和解釋。
第四段：使用SPSS的現(xiàn)實(shí)意義。
SPSS作為統(tǒng)計(jì)學(xué)分析領(lǐng)域的工具，在實(shí)際生活中具有非常廣泛的應(yīng)用，包括政府、企事業(yè)單位、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)等等。它不僅能夠協(xié)助研究人員幫助掌握數(shù)據(jù)趨勢和變化，而且能夠分析使用量數(shù)據(jù)，同時(shí)可以提供有效建議和預(yù)測，為政府、企業(yè)等提供決策及建議支持。此外，SPSS還可以幫助研究人員優(yōu)化研究方案，提高數(shù)據(jù)獲取效率，從而促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
在這篇文章中，我們探索了SPSS實(shí)驗(yàn)的心得體會和操作技巧，進(jìn)一步了解了SPSS在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析中的優(yōu)勢和使用意義。本文旨在為讀者提供一個(gè)基于SPSS的實(shí)驗(yàn)研究方面的參考，幫助讀者加深對SPSS的應(yīng)用和了解，同時(shí)也希望研究人員能夠通過SPSS的使用去研究專業(yè)領(lǐng)域的深度和廣度，為該領(lǐng)域的發(fā)展作出更深層次的貢獻(xiàn)。
spss報(bào)告總結(jié)篇十六
本次調(diào)查共發(fā)放問卷230份，回收216份，其中有效問卷為216份。回收率為93.9%，有效率為93.9%。下面是我們對調(diào)查結(jié)果的分析。
一、研究的背景。
大多數(shù)學(xué)生黨作為經(jīng)濟(jì)并不完全獨(dú)立的個(gè)體，又是如何分配支出以應(yīng)對娛樂所帶來的不菲開銷的呢?(明星演唱會、唱片、周邊等等)由于樣本僅為我校(內(nèi)蒙古師范大學(xué))內(nèi)部學(xué)生，數(shù)據(jù)的代表性勢必會受到局限，但至少可以讓我們管中窺豹，了解一點(diǎn)這個(gè)問題現(xiàn)今的走向。
二、研究目的。
研究目的：了解校內(nèi)學(xué)生娛樂偏向性指數(shù)，作為當(dāng)代青年成長影響因素的研究指標(biāo)。
三、研究對象。
研究對象：內(nèi)蒙古師范大學(xué)盛樂校區(qū)本科生、研究生。
四：研究方法。
1.調(diào)查形式：按照隨機(jī)抽樣的問卷調(diào)查，遵循自愿填寫的形式。
問卷分發(fā)地點(diǎn)選擇圖書館一樓、四樓、五樓的自習(xí)室。
2.問卷回收狀況：發(fā)出230份，回收216份?；厥章蕿?3.9%。
3.填表說明:問卷為封閉式形式。
遵循逐漸深入的原則展開詢問，查者根據(jù)自己實(shí)際情況填寫。
五、描述與分析。
在本次回收的216份問卷中，可以說數(shù)據(jù)比較具有代表性。
1.調(diào)查群體信息：我們先對調(diào)查群體的所在學(xué)院,以及所在年級進(jìn)行初步了解。
由上表和圖我們發(fā)現(xiàn)人數(shù)最多的前兩個(gè)學(xué)院依次是教育科學(xué)學(xué)院和經(jīng)濟(jì)學(xué)院，傳媒、文學(xué)院和民族藝術(shù)的被調(diào)查人數(shù)最少，只有四人，本科生居多。
2.數(shù)據(jù)描述。
衡量關(guān)心程度的指標(biāo)：在這次問卷設(shè)計(jì)中我們將主動(dòng)了解意向、滿意度、了解程度作為主要衡量指標(biāo)。
(1)了解的意向：
從現(xiàn)有數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)除去系統(tǒng)偏差有58.2%的人不愿意主動(dòng)了解。
(2)滿意度：
除去系統(tǒng)偏差，61.2%的人認(rèn)為只是一般般，滿意度集中在這一程度。
進(jìn)一步我們想要知道性別對滿意程度是否有顯著影響，原假設(shè)為二者對海外娛樂文化的滿意程度沒有顯著差別。為此我們進(jìn)行交叉表的分析。
由下表我們可以看出對各選項(xiàng)男女所占總數(shù)比例大致相當(dāng)。但這并不能作為研究結(jié)論，我們接著進(jìn)行卡方檢驗(yàn)。
由卡方檢驗(yàn)我們看到如果顯著性水平為0.05，由于卡方的概率p-值大于顯著性水平，因此沒有足夠理由拒絕原假設(shè)，我們得出結(jié)論：性別對滿意程度沒有顯著影響。
3.以性別為控制變量，電子游戲與體育節(jié)目的相關(guān)性檢驗(yàn)。
由表我們可以看出體育運(yùn)動(dòng)及觀看與電子游戲的相關(guān)性通過顯著性檢驗(yàn)，二者的相關(guān)系數(shù)為0.601.相對應(yīng)的具體的電子游戲(dota、lol)與具體的體育觀看運(yùn)動(dòng)(歐冠、nba)也通過了顯著性檢驗(yàn)，相關(guān)系數(shù)分別為0.264和0.334.
我們可以得出結(jié)論：男生傾向于選擇電子游戲和體育節(jié)目是有很強(qiáng)相關(guān)性的。
原假設(shè)，我們得出結(jié)論：性別對看待中國主流娛樂文化無顯著影響。
5、影響滿意程度的相關(guān)因素回歸分析(總體分析)。
影響滿意程度的因素較多(三個(gè))，而三者所代表的方面又包括是否有偶像，能有自己的主要的娛樂方式。我們得出結(jié)論：滿意程度是建立在一定了解基礎(chǔ)之上的。
六.存在問題的分析與總結(jié)。
1.存在問題的分析與嘗試解決。
(1)我們對主要娛樂方式中的選項(xiàng)進(jìn)行相關(guān)性分析中發(fā)現(xiàn)所選變量的相關(guān)度不高，而對統(tǒng)計(jì)分析造成一定影響。
(2)我們對于選項(xiàng)的設(shè)計(jì)沒有進(jìn)行明確分類，增加了數(shù)據(jù)錄入的難度、工作量和統(tǒng)計(jì)結(jié)果的精確性。
(3)課程設(shè)計(jì)的進(jìn)度把握程度不佳，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)所耗費(fèi)時(shí)間在總體分配時(shí)間比例偏高，給接下來的總結(jié)帶來困難。以后需要對進(jìn)度進(jìn)行有效控制。
2.總體結(jié)論總結(jié)。
針對滿意程度、了解程度等指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)分析礦大學(xué)生對于海外娛樂文化的接受度較高，海外文化在大學(xué)生這一主要青年群體的普及程度較高。涉及內(nèi)容面較寬泛，包括游戲、體育節(jié)目、影視節(jié)目。
男女生對于具體娛樂方式的選擇具有顯著偏向性，男生傾向于體育和游戲，而女生傾向于影視和動(dòng)漫。
spss報(bào)告總結(jié)篇十七
在本文中，我將分享我參加的SPSS課程的心得體會。SPSS（統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品和服務(wù)解決方案）是一種常用的統(tǒng)計(jì)分析軟件，廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)分析和研究中。我報(bào)名參加了這門課程，希望能夠更深入地了解SPSS的功能和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在這門課程中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，對我今后的數(shù)據(jù)分析工作將會有很大的幫助。
第二段：課程內(nèi)容和方法。
這門SPSS課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常充實(shí)，涵蓋了從基礎(chǔ)到高級的知識。我們首先學(xué)習(xí)了SPSS的基本操作，包括數(shù)據(jù)導(dǎo)入、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換等。隨后，我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)描述統(tǒng)計(jì)和圖形展示，掌握了如何運(yùn)用SPSS來對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和可視化分析。緊接著，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)推斷，從t檢驗(yàn)到方差分析，從簡單線性回歸到多元線性回歸，了解了如何通過SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和建模。最后，我們還學(xué)習(xí)了一些高級的統(tǒng)計(jì)方法，比如非參數(shù)檢驗(yàn)和聚類分析。除了理論學(xué)習(xí)，課程還注重實(shí)踐操作，通過大量的實(shí)際案例和數(shù)據(jù)集進(jìn)行練習(xí)，幫助我們將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際問題中去。
第三段：收獲與體會。
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我真真切切地感受到了SPSS的強(qiáng)大功能和應(yīng)用價(jià)值。它能夠幫助我們快速處理和分析大量的數(shù)據(jù)，提供全面的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。在過去，我在數(shù)據(jù)分析方面主要依靠Excel等工具，但是SPSS的出現(xiàn)讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更高效、更專業(yè)的數(shù)據(jù)分析方法。學(xué)習(xí)SPSS后，我能夠更加靈活地操縱數(shù)據(jù)，進(jìn)行更深入的數(shù)據(jù)分析和建模，并能夠使用更多的統(tǒng)計(jì)方法。此外，SPSS還提供了友好的界面和操作方式，使得數(shù)據(jù)分析變得更加簡單和直觀。在課程結(jié)束后，我深感這門課程對于我的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義，我相信SPSS能夠在我的未來工作中發(fā)揮巨大的作用。
第四段：應(yīng)用案例分析。
在課程的最后，我們還進(jìn)行了一些應(yīng)用案例分析，通過實(shí)際數(shù)據(jù)來運(yùn)用我們所學(xué)的知識。一個(gè)特別有趣的案例是關(guān)于市場調(diào)研的。我們使用SPSS來對一份市場調(diào)研問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，包括數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)描述統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)推斷等。通過這個(gè)案例，我進(jìn)一步鞏固了我對SPSS的操作和運(yùn)用能力。更重要的是，我認(rèn)識到了數(shù)據(jù)分析在市場調(diào)研中的重要性。準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析能夠提供有力的支持和參考，幫助企業(yè)做出明智的決策。這個(gè)案例讓我更加深入地理解了SPSS的實(shí)際應(yīng)用，并對我今后在市場調(diào)研領(lǐng)域的工作提供了指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加這門SPSS課程，我不僅學(xué)會了SPSS的基本操作和高級應(yīng)用，還積累了一定的數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗(yàn)。我相信這門課程對我的職業(yè)發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。我將運(yùn)用所學(xué)到的知識和技能，積極參與實(shí)際項(xiàng)目的數(shù)據(jù)分析工作，不斷提高自己的能力。同時(shí)，我還會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷完善自己的數(shù)據(jù)分析方法和技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)。我相信，在SPSS和數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域的支持下，我能夠在未來的職業(yè)道路上取得更大的成功?？偠灾?，參加這門SPSS課程是我職業(yè)生涯中的重要一步，我將會牢牢把握住所學(xué)的知識和技能，為我未來的發(fā)展鋪平道路。
spss報(bào)告總結(jié)篇十八
一、實(shí)訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：2012年1月9日至2010年1月13日地點(diǎn)：
二、實(shí)訓(xùn)目的：
spss統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)訓(xùn)課是在我們在學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》理論課程之后所開設(shè)的一門實(shí)踐課。通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在掌握了理論知識的基礎(chǔ)上，能具體的運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并解決實(shí)際問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際并掌握統(tǒng)計(jì)軟件spss的使用方法。通過對spss軟件的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，加深對統(tǒng)計(jì)學(xué)知識的了解和運(yùn)用及對課程內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學(xué)生的自我組織能力和動(dòng)手能力。
三、實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容與要求。
實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容包括兩個(gè)方面：個(gè)人實(shí)訓(xùn)和小組實(shí)訓(xùn)。
學(xué)習(xí)spss軟件文件的建立、管理以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的錄入；學(xué)習(xí)結(jié)合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分組并會制作統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表；學(xué)習(xí)結(jié)合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)描述分析、計(jì)算相關(guān)指標(biāo)；學(xué)習(xí)結(jié)合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析軟件對一元線性回歸模型進(jìn)行分析并能解釋輸出結(jié)果。每天記錄實(shí)訓(xùn)日志、實(shí)訓(xùn)結(jié)束后撰寫一篇實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
（2）小組實(shí)訓(xùn)任務(wù)。
小組通過查找自己感興趣的研究資料并經(jīng)過討論確定實(shí)訓(xùn)的題目和方向，自己動(dòng)手實(shí)訓(xùn)變量，選擇反映社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)展趨勢的數(shù)據(jù)作為該實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)內(nèi)容，能應(yīng)用spss軟件對所選題目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并完成專題分析報(bào)告。
2、實(shí)訓(xùn)要求：
實(shí)訓(xùn)報(bào)告以書面形式完成，字?jǐn)?shù)不少于3000字，要求文字分析、數(shù)據(jù)計(jì)算與運(yùn)用、統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表相結(jié)合，圖文并茂。
三、實(shí)訓(xùn)的過程：
經(jīng)過這幾天的實(shí)訓(xùn)，我基本明白了spss軟件的基本操作流程，也掌握了如何利用spss處理數(shù)據(jù)并繪制圖表；學(xué)會了如何計(jì)算定基發(fā)展速度、環(huán)比發(fā)展速度等動(dòng)態(tài)數(shù)列的計(jì)算；了解了如何進(jìn)行頻數(shù)分析、描述分析、探索分析以及作圖分析；其中我最大的收獲是學(xué)會了如何運(yùn)用spss軟件對變量進(jìn)行相關(guān)分析、回歸分析和計(jì)算平均值、t檢驗(yàn)和假設(shè)性檢驗(yàn)。通過這次實(shí)訓(xùn)，我熟練掌握了spss軟件的主要操作過程，也學(xué)會了運(yùn)用spss軟件進(jìn)行各種數(shù)據(jù)分析。這些內(nèi)容，就是本次spss統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容。
四、實(shí)訓(xùn)結(jié)果與體會。
本學(xué)期一周的spss軟件實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，我感觸很深，因?yàn)楸敬螌?shí)訓(xùn)過程是在共同努力下完成的。實(shí)訓(xùn)結(jié)果是可喜的。老師在對統(tǒng)計(jì)理論及spss軟件功能模塊的講解的同時(shí)更側(cè)重于統(tǒng)計(jì)分析在各項(xiàng)工作中的實(shí)際應(yīng)用，使我們不僅掌握spss軟件及技術(shù)原理而且學(xué)會運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決工作和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題這個(gè)實(shí)訓(xùn)。我真真正正學(xué)到了不少統(tǒng)計(jì)知識，另外，也提高了自己分析問題和解決問題的能力。
spss軟件有具體的使用者要求的分析深度，同時(shí)是一個(gè)可視化的工具，使我們非常容易使用，這樣我們可以自己對結(jié)果進(jìn)行檢查。我記得老師曾經(jīng)說過，學(xué)習(xí)軟件其實(shí)只是學(xué)習(xí)軟件的操作流程，而要真正掌握整個(gè)軟件，就得自己摸索探究，真真正正弄懂它，還要下一定的功夫的。我也深刻體會到了這點(diǎn)。這次實(shí)訓(xùn)，雖然時(shí)間安排較為輕松，內(nèi)容也不多，操作起來也有一定的難度，一部分內(nèi)容總是不熟練，請教同學(xué)他們也不會，不過，問題也總會用解決的辦法。經(jīng)過我堅(jiān)持不懈的努力，在本次實(shí)訓(xùn)結(jié)束之前，我終于彌補(bǔ)了不熟練的那部分內(nèi)容。
在spss學(xué)習(xí)中,我對它的認(rèn)識由淺入深，循序漸進(jìn),在實(shí)踐中遇到的各種問題也能逐個(gè)攻克。學(xué)習(xí)這種在日常工作中有價(jià)值的分析方法，會使我們更能輕易應(yīng)付日后的社會的信息工作，掌握這種高級的技能,對我們工作就業(yè)也提供了競爭優(yōu)勢。
學(xué)習(xí)spss軟件，對于我們這些將來要時(shí)刻與數(shù)據(jù)打交道的人是有很大的幫助的，它主要的是運(yùn)用spss軟件結(jié)合所學(xué)統(tǒng)計(jì)知識對數(shù)據(jù)進(jìn)行需要的處理，相對于excel處理，spss軟件處理不僅效率高，而且操作簡單。
我個(gè)人覺得，spss軟件是一門專業(yè)性較強(qiáng)的課程，對于我們國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生是一門必備的課程，也是一門必須熟練掌握的課程，我是很喜歡本次的spss軟件實(shí)訓(xùn)的。這次實(shí)訓(xùn)，使我對統(tǒng)計(jì)工作的過程和spss應(yīng)用的流程取得一定的感性認(rèn)識，拓展了視野，鞏固所學(xué)理論知識，提高了分析問題、解決問題的能力，也增強(qiáng)了我的職業(yè)意識、勞動(dòng)觀點(diǎn)以及適應(yīng)社會的能力，最重要的是它使我獲得了思想和課題分析處理上的雙豐收。但是，軟件的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，在這個(gè)科技高速發(fā)達(dá)和知識不斷更新的時(shí)代，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)不斷更新自己的知識體系。最后，要感謝老師的認(rèn)真指導(dǎo)。
spss報(bào)告總結(jié)篇十九
第一段：引言（150字）。
我是一名大學(xué)生，最近參加了一門關(guān)于SPSS的課程。在這門課上，我學(xué)到了許多關(guān)于統(tǒng)計(jì)分析的基本知識和技巧，尤其是SPSS軟件的使用方法。通過這門課程，我對統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并意識到了SPSS在數(shù)據(jù)處理和分析中的巨大作用。在這篇文章中，我將分享我在SPSS課程中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)SPSS的目的和重要性（250字）。
在課程一開始，我們老師就向我們介紹了SPSS在數(shù)據(jù)分析中的重要性和廣泛應(yīng)用。作為一名學(xué)習(xí)社會科學(xué)的學(xué)生，我已經(jīng)意識到了數(shù)據(jù)分析的重要性，但之前我只是使用基本的數(shù)據(jù)整理和圖表繪制軟件。而SPSS可以幫助我們更加有效地處理和分析數(shù)據(jù)，提供更準(zhǔn)確的結(jié)果。通過學(xué)習(xí)SPSS，我能夠掌握統(tǒng)計(jì)分析的基本原理和方法，并能夠給出更有說服力的研究結(jié)論。
第三段：SPSS課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法（300字）。
在這門課程中，我們從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)SPSS軟件。我們首先學(xué)習(xí)了如何導(dǎo)入數(shù)據(jù)和進(jìn)行數(shù)據(jù)清理，包括數(shù)據(jù)變量的篩選、數(shù)據(jù)缺失值的處理等。然后，我們學(xué)習(xí)了各種基本的統(tǒng)計(jì)分析方法，如描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)性分析、t檢驗(yàn)等。課程的最后幾周，我們學(xué)習(xí)了一些高級的統(tǒng)計(jì)分析方法，如方差分析和回歸分析。在每一堂課中，老師會先講解理論知識，然后通過實(shí)例演示和練習(xí)來幫助我們掌握SPSS的使用方法。這種理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，使我更加容易理解和掌握課程內(nèi)容。
第四段：在SPSS課程中遇到的困難和解決方法（300字）。
盡管我在課程中學(xué)到了很多知識和技巧，但在SPSS的學(xué)習(xí)過程中也遇到了一些困難。首先，SPSS軟件在使用上有一定的復(fù)雜性，需要熟悉各種命令和選項(xiàng)的功能。為了解決這個(gè)問題，我花了很多時(shí)間閱讀SPSS的幫助文檔，同時(shí)也向老師和同學(xué)請教。其次，統(tǒng)計(jì)分析的概念和原理對我來說有一定的難度，需要反復(fù)學(xué)習(xí)和理解。我通過多次參與課堂討論和課后自學(xué)，逐漸融會貫通。最后，數(shù)據(jù)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性對統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果產(chǎn)生很大影響。因此，在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析之前，我必須仔細(xì)檢查和清洗數(shù)據(jù)，以保證結(jié)果的可靠性。
第五段：SPSS課程對我的影響和未來發(fā)展（200字）。
通過參加SPSS課程，我不僅掌握了一門重要的工具和技能，還明確了我在未來研究和職業(yè)發(fā)展中的方向。我意識到，統(tǒng)計(jì)分析是科研和決策的重要基石，無論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在實(shí)際應(yīng)用中都有廣泛的應(yīng)用。因此，我決定深入學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)據(jù)分析，并將SPSS作為常用的工具。未來，我希望能在數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域深耕細(xì)作，為社會科學(xué)和管理決策做出更有貢獻(xiàn)的工作。
總結(jié)：
通過這門SPSS課程，我不僅學(xué)到了SPSS軟件的使用方法，還發(fā)現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)分析在研究和應(yīng)用中的重要性。雖然在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難，但通過多次練習(xí)和不斷學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了SPSS的技能。這門課程不僅提升了我的學(xué)術(shù)能力，還為我未來的發(fā)展方向提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠運(yùn)用SPSS和統(tǒng)計(jì)分析方法，做出更有價(jià)值的研究和工作。
spss報(bào)告總結(jié)篇二十
第一段：引言（包括課程介紹和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)）（200字）。
在現(xiàn)代信息時(shí)代，數(shù)據(jù)分析成為了一門重要的技能。為了更好地掌握數(shù)據(jù)分析方法和工具，我報(bào)名參加了為期一學(xué)期的SPSS課程。這門課程利用SPSS（統(tǒng)計(jì)包裝軟件）作為主要工具，教授我們?nèi)绾潍@取、處理和分析數(shù)據(jù)。我選擇報(bào)名這門課程的動(dòng)機(jī)是因?yàn)槲乙庾R到數(shù)據(jù)分析能力對我未來的就業(yè)和學(xué)術(shù)發(fā)展至關(guān)重要。在接下來的幾個(gè)月里，我學(xué)到了很多寶貴的知識和技能。
第二段：課程內(nèi)容（介紹課程內(nèi)容和教學(xué)方式）（300字）。
SPSS課程的內(nèi)容非常廣泛，涵蓋了從基本知識到高級應(yīng)用的各個(gè)方面。課程開始時(shí)，我們了解了SPSS軟件的基本功能和界面。接著，我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)清洗和變量定義的方法，這對于數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。然后，我們學(xué)習(xí)了基本的統(tǒng)計(jì)分析，如描述性統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)和方差分析。這些分析方法讓我們能夠了解數(shù)據(jù)背后的趨勢和關(guān)系。
在課程的后期，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了多元回歸、因子分析、聚類分析和邏輯回歸等高級分析方法。在教學(xué)過程中，老師注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過提供實(shí)際案例和數(shù)據(jù)集，讓我們真正掌握了SPSS的應(yīng)用技能。每節(jié)課結(jié)束后，老師還布置了相關(guān)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)，以鞏固我們所學(xué)的知識。通過這種方式，我們在實(shí)踐中不斷提升自己的分析能力。
第三段：學(xué)習(xí)收獲（分享學(xué)到的知識和技能）（300字）。
通過這門課程，我不僅學(xué)會了使用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，還學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)據(jù)分析的基本原則和方法。我學(xué)會了如何收集和整理數(shù)據(jù)，以及如何選擇和應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆治龇椒▉斫庾x數(shù)據(jù)。我掌握了SPSS軟件中各種統(tǒng)計(jì)分析的步驟和技巧，能夠通過數(shù)據(jù)運(yùn)算和結(jié)果解讀來對現(xiàn)象做出實(shí)際推斷。
此外，我還學(xué)到了如何正確解讀和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)分析結(jié)果。課程中，老師強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)可視化的重要性，教授了如何使用圖表和圖形來有效傳達(dá)分析結(jié)果。這不僅提高了我的數(shù)據(jù)展示技巧，也加強(qiáng)了我對分析結(jié)果的理解。
第四段：挑戰(zhàn)與反思（對學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)和反思）（200字）。
在學(xué)習(xí)SPSS課程的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，對于初學(xué)者來說，SPSS軟件的界面和功能較為復(fù)雜，需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力來熟悉和掌握。其次，數(shù)據(jù)分析本身就是一個(gè)需要深入思考和理解的過程，不僅需要學(xué)習(xí)各種分析方法，還需要理解數(shù)據(jù)背后的背景和含義。
而我的反思是，在遇到困難時(shí)，我不能被嚇倒，而是要積極地探索解決問題的方法。我會利用課余時(shí)間多加練習(xí)和復(fù)習(xí)，同時(shí)尋求同學(xué)和老師的幫助。通過不斷努力和實(shí)踐，我相信我會逐漸變得更熟練和自信。
第五段：總結(jié)（總結(jié)課程效果和對未來的影響）（200字）。
通過學(xué)習(xí)SPSS課程，我真正感受到了數(shù)據(jù)分析的重要性和魅力。我掌握了一套實(shí)用的數(shù)據(jù)分析工具和技術(shù)，可以將其應(yīng)用于學(xué)術(shù)研究、市場調(diào)查和業(yè)務(wù)決策等領(lǐng)域。我相信這門課程對我的未來學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。
最后，我要感謝教授和同學(xué)們對我學(xué)習(xí)的支持和幫助。他們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)使我能夠充分發(fā)揮自己的潛力，不斷進(jìn)步。我希望今后能繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)據(jù)分析知識，為更好地探索和解決實(shí)際問題做出貢獻(xiàn)。
spss報(bào)告總結(jié)篇二十一
在計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域中，SPSS（統(tǒng)計(jì)分析軟件）被廣泛應(yīng)用于數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和預(yù)測分析等方面。因此，在大學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程中，學(xué)生通常會接觸和學(xué)習(xí)使用SPSS軟件。在我參加的一門統(tǒng)計(jì)學(xué)課程中，我們需要完成一次Spss課程報(bào)告，這為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會來深入了解和應(yīng)用SPSS的功能和分析方法。
第二段：學(xué)習(xí)Spss課報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)和方法。
在開始Spss課報(bào)告之前，首先我需要對SPSS軟件有一個(gè)基本的了解。通過閱讀相關(guān)的教材和參與課堂上的實(shí)踐，我快速掌握了SPSS軟件的一些常用功能。然后，我選擇了一個(gè)我感興趣的數(shù)據(jù)集來進(jìn)行分析和報(bào)告撰寫。我花費(fèi)了很多時(shí)間來清洗數(shù)據(jù)、運(yùn)行統(tǒng)計(jì)分析和繪制圖表，這些都是完成報(bào)告所必需的。
第三段：應(yīng)用Spss軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的挑戰(zhàn)和收獲。
在進(jìn)行Spss課報(bào)告的過程中，我面臨了一些挑戰(zhàn)。首先是數(shù)據(jù)的清洗和整理。由于數(shù)據(jù)集中可能存在缺失值、異常值和錯(cuò)誤值，因此需要仔細(xì)檢查和處理數(shù)據(jù)，以確保分析的準(zhǔn)確性和可靠性。其次，我還需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法和圖表類型來展示數(shù)據(jù)的特征和趨勢。這需要我對不同的統(tǒng)計(jì)分析方法有一定的了解，并能正確地運(yùn)用它們來分析數(shù)據(jù)。
然而，完成Spss課報(bào)告也給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過實(shí)際應(yīng)用SPSS軟件，我更加熟悉了軟件的功能和操作方法。我學(xué)會了如何處理和分析真實(shí)的數(shù)據(jù)集，并通過繪制圖表和解釋結(jié)果來展示統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)論。此外，通過與同學(xué)互相討論和分享經(jīng)驗(yàn)，我還學(xué)到了一些新的數(shù)據(jù)分析技巧和方法，這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都非常有益。
第四段：Spss課報(bào)告對我的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)探索的影響。
Spss課報(bào)告的完成不僅提高了我的統(tǒng)計(jì)分析能力，也對我的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)探索產(chǎn)生了積極的影響。首先，熟練掌握SPSS軟件的使用是許多工作和研究崗位的一個(gè)必備技能。通過掌握SPSS軟件，我將能夠在數(shù)據(jù)分析和預(yù)測分析等領(lǐng)域中進(jìn)行更深入的研究和實(shí)踐。其次，通過Spss課報(bào)告的學(xué)習(xí)，我對數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)學(xué)有了更深入的理解，這為我今后的學(xué)術(shù)研究和專業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)和展望。
通過完成Spss課報(bào)告，我不僅提高了對SPSS軟件的熟練程度，還增強(qiáng)了對數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)學(xué)的理解和應(yīng)用能力。在未來，我希望能繼續(xù)深入研究和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的方法和技巧，不斷提高自己在統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的水平。通過不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我相信我能夠在數(shù)據(jù)分析和預(yù)測分析方面取得更多的成果，并為所在的領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn)。
spss報(bào)告總結(jié)篇二十二
一、實(shí)訓(xùn)目的spss統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)訓(xùn)課是在我們在學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》理論課程之后所開設(shè)的一門實(shí)踐課。其目的在于，通過此次實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在掌握了理論知識的基礎(chǔ)上，能具體的運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并解決實(shí)際問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際并掌握統(tǒng)計(jì)軟件spss的使用方法。，二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：2012年1月9日至2012年1月13日。
地點(diǎn)：唐山學(xué)院北校區(qū)a座502機(jī)房。
三、實(shí)訓(xùn)要求：
這次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為上機(jī)實(shí)訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)spss軟件的操作技能，以及關(guān)于此軟件的一些理論和它在統(tǒng)計(jì)工作中的重要作用。對我們的主要要求為，運(yùn)用spss軟件功能及相關(guān)資料來完成spss操作，選擇有現(xiàn)實(shí)意義的課題進(jìn)行計(jì)算和分析，最后遞交統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解的。我們小組的研究課題是社會消費(fèi)品零售總額的分析。
四、實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容與過程：
此次實(shí)訓(xùn)，我大概明白了spss軟件的基本操作流程，也掌握了如何排序、分組、計(jì)算、合并、增加、刪除以及錄入數(shù)據(jù)；學(xué)會了如何計(jì)算定基發(fā)展速度、環(huán)比發(fā)展速度等動(dòng)態(tài)數(shù)列的計(jì)算；明白了如何進(jìn)行頻數(shù)分析、描述分析、探索分析以及作圖分析；最大的收獲是學(xué)會了如何運(yùn)用spss軟件對變量進(jìn)行相關(guān)分析、回歸分析和計(jì)算平均值、t檢驗(yàn)和假設(shè)性檢驗(yàn)。通過這次試訓(xùn)，我基本上掌握了spss軟件的主要操作過程，也學(xué)會了運(yùn)用spss軟件進(jìn)行各種數(shù)據(jù)分析。這些內(nèi)容，也就是我們spss統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容。
四、實(shí)訓(xùn)結(jié)果與體會。
五天的spss軟件實(shí)訓(xùn)終于結(jié)束了，雖然實(shí)訓(xùn)過程充滿了酸甜苦辣，但實(shí)訓(xùn)結(jié)果卻是甜的?？粗〗M的課題報(bào)告，心里有種說不出來的感觸。高老師在對統(tǒng)計(jì)理論及spss軟件功能模塊的講解的同時(shí)更側(cè)重于統(tǒng)計(jì)分析在各項(xiàng)工作中的實(shí)際應(yīng)用，使我們不僅掌握spss軟件及技術(shù)原理而且學(xué)會運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決工作和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題這個(gè)實(shí)訓(xùn)。我真真正正學(xué)到了不少知識，另外，也提高了自己分析問題解決問題的能力。
小組中每個(gè)人完成不同的任務(wù)，我的任務(wù)主要是用動(dòng)態(tài)分析來了解農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格變動(dòng)，并利用圖表結(jié)合得出結(jié)論報(bào)告。通過對spss軟件對數(shù)據(jù)的實(shí)踐處理，我感覺顯著性檢驗(yàn)問題還是比較簡單的，但對具體數(shù)據(jù)分析的目的性，實(shí)用性以及自己在做研究時(shí)如何使用，還有待進(jìn)一步實(shí)踐和提高。
spss有具體的使用者要求的分析深度，同時(shí)是一個(gè)可視化的工具，使我們非常容易使用，這樣我們可以自己對結(jié)果進(jìn)行檢查。電算化老師曾經(jīng)說過，學(xué)習(xí)軟件其實(shí)只是學(xué)習(xí)軟件的操作流程，而要真正掌握整個(gè)軟件，就得自己摸索探究，真真正正弄懂它，還要下一定的功夫的。我也深刻體會到了這點(diǎn)。前幾次實(shí)訓(xùn)都是關(guān)于會計(jì)實(shí)驗(yàn)的，雖然時(shí)間安排比此次實(shí)訓(xùn)緊，任務(wù)量大，但實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，基本的試訓(xùn)內(nèi)容都完全掌握。而這次實(shí)訓(xùn)，雖然時(shí)間安排較為輕松，內(nèi)容也不多，操作起來也有一定的難度，另外受外界因素的影響，根本就聽不見看不見老師講的，即便后來老師一講就去前面，由于沒有條件跟著操作，導(dǎo)致一部分內(nèi)容總是不熟練，請教同學(xué)他們也不會，不過，問題也總會用解決的辦法。經(jīng)過我堅(jiān)持不懈的努力，在本次實(shí)訓(xùn)結(jié)束之前，我終于彌補(bǔ)了自己不熟練的那部分內(nèi)容。
學(xué)習(xí)spss軟件，對于我們這些將來要時(shí)刻與數(shù)據(jù)打交道的人是有很大的幫助的，它主要的是運(yùn)用spss軟件結(jié)合所學(xué)統(tǒng)計(jì)知識對數(shù)據(jù)進(jìn)行需要的處理，相對于excel處理，spss軟件處理不僅效率高，而且操作簡單。我個(gè)人覺得，spss軟件是一門專業(yè)性較強(qiáng)的課程，對于我們財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生是一門必備的課程，也是一門必須熟練掌握的課程，很慶幸，我是抱著將來要學(xué)習(xí)運(yùn)用spss軟件進(jìn)行此次實(shí)訓(xùn)的。這次實(shí)訓(xùn)，使我對統(tǒng)計(jì)工作的過程和spss應(yīng)用的流程取得一定的感性認(rèn)識，拓展了視野，鞏固所學(xué)理論知識，提高了分析問題、解決問題的能力，也增強(qiáng)了我的職業(yè)意識、勞動(dòng)觀點(diǎn)以及適應(yīng)社會的能力，最重要的是它使我獲得了思想和課題分析處理上的雙豐收。
在spss學(xué)習(xí)中,我對它的認(rèn)識由淺入深，循序漸進(jìn),在實(shí)踐中遇到的各種問題也能逐個(gè)攻克。學(xué)習(xí)這種在日常工作中有價(jià)值的分析方法，會使我們更能輕易應(yīng)付日后的社會的信息工作;掌握這種高級的技能,對我們工作就業(yè)也提供了競爭優(yōu)勢.但是，軟件的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，在這個(gè)科技高速發(fā)達(dá)和知識不斷更新的時(shí)代，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)不斷更新自己的知識體系，爭取做一名國家所需要的優(yōu)秀的統(tǒng)計(jì)者。
實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
經(jīng)濟(jì)管理系系別：________________________。
10國貿(mào)本2班級：________________________。
2012年1月12日。
實(shí)訓(xùn)日志。
經(jīng)濟(jì)管理系系別：________________________。
10國貿(mào)本2班級：________________________。
姓名學(xué)號：________________________張巖巖206。
高愛青邊麗潔指導(dǎo)教師：________________________。
2012年。
spss報(bào)告總結(jié)篇二十三
SPSS（統(tǒng)計(jì)分析軟件包）是一個(gè)流行的統(tǒng)計(jì)分析軟件，被許多研究人員和學(xué)者用于解決各種實(shí)際問題。在我的研究中，我也使用了SPSS來分析我的數(shù)據(jù)，并生成報(bào)告。這篇文章將分享我對SPSS報(bào)告的體驗(yàn)和心得。
第二段：熟悉SPSS和數(shù)據(jù)分析。
在使用SPSS之前，我首先學(xué)習(xí)了SPSS的基本操作和數(shù)據(jù)分析的相關(guān)知識。這些知識對于SPSS報(bào)告的生成非常重要。我學(xué)會了如何建立數(shù)據(jù)集、數(shù)據(jù)清理和數(shù)據(jù)預(yù)處理技術(shù)。我熟悉了不同的數(shù)據(jù)分析方法，例如描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析、t檢驗(yàn)、方差分析和回歸分析等。這些技能為我后面的工作提供了基礎(chǔ)和保障。
第三段：使用SPSS處理和分析數(shù)據(jù)。
在處理數(shù)據(jù)和生成SPSS報(bào)告時(shí)，我遵循了一些最佳實(shí)踐。首先，我對數(shù)據(jù)進(jìn)行了初步的清理和排序。然后，我使用SPSS中的各種功能和工具對數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理和分析。特別是，我拓展了我的分析方法，將多個(gè)方法結(jié)合使用，以獲取更全面和準(zhǔn)確的結(jié)果。這些方法包括可視化分析、因素分析和聚類分析等。
第四段：編寫SPSS報(bào)告。
在完成數(shù)據(jù)處理和分析之后，我開始編寫SPSS報(bào)告。我認(rèn)為，寫一個(gè)良好的SPSS報(bào)告需要關(guān)注以下幾點(diǎn)。首先，結(jié)果應(yīng)以易于理解和表述的方式呈現(xiàn)。其次，報(bào)告所涵蓋的內(nèi)容應(yīng)該對問題回答具有重要意義。最后，SPSS報(bào)告必須具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，使其易于閱讀和理解。因此，我在報(bào)告中仔細(xì)描述了分析的步驟、結(jié)果、結(jié)論和建議等信息。我還使用了圖表和表格等可視化工具，以更好地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論。
第五段：總結(jié)SPSS報(bào)告的體驗(yàn)和心得。
總的來說，SPSS報(bào)告的編寫是一項(xiàng)復(fù)雜而有趣的任務(wù)。在這個(gè)過程中，我積累了大量的數(shù)據(jù)分析和報(bào)告編寫的經(jīng)驗(yàn)。我還發(fā)現(xiàn)了SPSS報(bào)告編寫的一些技巧和要點(diǎn)，這些對于我今后的研究也很有幫助。例如，我學(xué)會了分析方法的選擇、分析結(jié)果的表述和報(bào)告結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)等技巧。此外，我還學(xué)會了如何在SPSS中使用批處理語言和腳本，以加快數(shù)據(jù)處理和分析的速度。
總之，SPSS報(bào)告編寫是一項(xiàng)重要的研究工作。通過使用SPSS和編寫報(bào)告，我掌握了許多實(shí)用的數(shù)據(jù)分析和報(bào)告編寫技巧，并能夠更有效和準(zhǔn)確地回答研究問題。我相信這些技能和經(jīng)驗(yàn)將對我的研究生涯和未來的工作產(chǎn)生積極影響。
spss報(bào)告總結(jié)篇一
這次實(shí)習(xí)使用的是spss17.0版本的軟件，通過這次實(shí)習(xí)，我了解到spss具有完整的數(shù)據(jù)輸入、編輯、統(tǒng)計(jì)分析、圖形制作等功能。平日課下進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查技能培訓(xùn)的時(shí)候，分析數(shù)據(jù)所用的軟件是excel。雖然使用excel可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行透視、分類、篩選以及計(jì)算相關(guān)系數(shù)等，但是這些操作都需要自己每一步每一步的進(jìn)行手動(dòng)操作，而使用spss軟件在對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理時(shí)，只需對軟件某選項(xiàng)內(nèi)設(shè)置變量條件，系統(tǒng)便自動(dòng)的進(jìn)行整理。通過這次spss實(shí)習(xí)，我又入門了一項(xiàng)非常實(shí)用的軟件，會為以后統(tǒng)計(jì)分析提供多一種的選擇。下面我會從以下四方面分別闡述這次實(shí)習(xí)的收獲與總結(jié)。
做問卷調(diào)查。
根據(jù)指導(dǎo)老師的安排，我需要獨(dú)自完成6份《廣東高校在校大學(xué)生消費(fèi)使用數(shù)碼產(chǎn)品情況》的調(diào)查問卷。去廣工、廣財(cái)聽宣講會并且在那里做了兩份問卷調(diào)查，剩下的4份是以電子版的形式做的問卷調(diào)查。在做問卷調(diào)查的過程中，為了保證問卷的有效性和準(zhǔn)確性，我會認(rèn)真審核每一份問卷是否填寫完整以及前后是否合邏輯。在我的六份問卷調(diào)查中，比較容易出現(xiàn)問題的主要在每天使用數(shù)碼產(chǎn)品的時(shí)間，也是在做問卷調(diào)查中叮囑最多的。這都是值得的，因?yàn)楸ＷC問卷的客觀和有效是后面做統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)。這次實(shí)訓(xùn)是全班合作完成問卷，如果是一個(gè)人完成30幾份的問卷，那么真是一項(xiàng)不容小覷的任務(wù)。
spss入門操作。
單樣本t檢驗(yàn)、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、配對樣本t檢驗(yàn)。獨(dú)立樣本與配對樣本的區(qū)分很重要，這決定著我需要進(jìn)行哪種檢驗(yàn)以及得出什么樣的結(jié)論。假設(shè)檢驗(yàn)中通常都需要先進(jìn)行方差齊性的f檢驗(yàn)，f值小，相應(yīng)的p值越大，就可以說方差齊性，再進(jìn)行均值差異是否顯著的t檢驗(yàn)，t檢驗(yàn)中，相應(yīng)的p值小于顯著性水平，就可以認(rèn)為兩個(gè)樣本的均值存在顯著差異。
問卷分析。
這部分需要設(shè)置多個(gè)變量，輸入至少30份數(shù)據(jù)，我選擇跟舍友分工合作，我們的數(shù)據(jù)輸入降低到20份左右，彼此共享一部分?jǐn)?shù)據(jù)合起來達(dá)到30份以上的樣本量。對于問卷的分析，主要從以下三方面進(jìn)行:大學(xué)生基本情況運(yùn)用描述性統(tǒng)計(jì)分析對大學(xué)生每月生活費(fèi)支出做頻率分析、計(jì)算均值及離散程度，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的月生活費(fèi)支出主要集中在800—1200范圍。
運(yùn)用交叉表分析得出手機(jī)、電腦這兩種數(shù)碼產(chǎn)品樣本中全部大學(xué)生都擁有，其他數(shù)碼產(chǎn)品的擁有比率各有不同。在這學(xué)期當(dāng)中更換意愿最強(qiáng)的數(shù)碼產(chǎn)品是手機(jī)，并且主要是高年級的學(xué)生有更換的打算。
對大學(xué)生月生活費(fèi)支出與月消費(fèi)數(shù)碼產(chǎn)品支出做相關(guān)與回歸分析，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)變量存在較為顯著的相關(guān)性，一般情況下，大學(xué)生月生活費(fèi)越高，每月在數(shù)碼產(chǎn)品方面的消費(fèi)相應(yīng)也會越高。
數(shù)碼產(chǎn)品的購買情況。
對樣本中大學(xué)生對數(shù)碼產(chǎn)品的了解途徑、購買方式、傾向性選擇、感興趣的促銷手段、能否接受分期付款做頻率分析，就目前來講，大學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)了解數(shù)碼產(chǎn)品，傾向于大陸行貨以及港澳臺行貨，對于打折促銷比較感興趣，大部分大學(xué)生還是會選擇實(shí)體店購買較大宗數(shù)碼產(chǎn)品，并且對分期付款方式較為能接受。
對所有在用數(shù)碼產(chǎn)品購買支出、月生活費(fèi)支出以及月消費(fèi)數(shù)碼產(chǎn)品支出做相關(guān)與回歸分析，發(fā)現(xiàn)所有在用數(shù)碼產(chǎn)品購買支出與月消費(fèi)數(shù)碼產(chǎn)品支出存在較強(qiáng)的正相關(guān)性，可以說，月消費(fèi)數(shù)碼產(chǎn)品支出越高，大學(xué)期間夠買數(shù)碼產(chǎn)品總支出越高的可能性就越大。
數(shù)碼產(chǎn)品的使用情況。
對樣本中使用數(shù)碼產(chǎn)品對作息時(shí)間的影響、上課玩手機(jī)的頻率、數(shù)碼產(chǎn)品使用時(shí)間最長的用途做描述統(tǒng)計(jì)頻率分析，發(fā)現(xiàn)男生中有更大比例會因?yàn)槭褂脭?shù)碼產(chǎn)品而影響作息時(shí)間，數(shù)碼產(chǎn)品使用時(shí)間最長的用途占比最大的是娛樂，基本上所有人都會在課堂上使用數(shù)碼產(chǎn)品，經(jīng)常使用的頻率達(dá)到25.8%。
對使用數(shù)碼產(chǎn)品對學(xué)習(xí)的影響利弊進(jìn)行頻率分析，并且對每天花在數(shù)碼產(chǎn)品上的時(shí)間、學(xué)生績點(diǎn)做相關(guān)回歸分析，大部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)碼產(chǎn)品對學(xué)習(xí)的影響利弊平衡或者利大于弊。相關(guān)性分析顯示，大學(xué)生每天使用數(shù)碼產(chǎn)品的時(shí)間與學(xué)生績點(diǎn)相關(guān)性不強(qiáng)，兩者之間沒有必然的聯(lián)系。
通過這次實(shí)習(xí)，對于spss軟件有了一個(gè)基本的認(rèn)識，會對樣本進(jìn)行一些簡單的描述性統(tǒng)計(jì)分析、假設(shè)檢驗(yàn)、相關(guān)與回歸分析，能夠?qū)⒁恍?shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)換成可以直觀理解并運(yùn)用的實(shí)用信息，對于以后的學(xué)習(xí)和工作大有好處。數(shù)碼產(chǎn)品帶給我們極大的便利?；谡{(diào)查問卷的分析，大學(xué)生每天都會花相當(dāng)一部分時(shí)間使用電子產(chǎn)品。學(xué)習(xí)績點(diǎn)與每天使用數(shù)碼產(chǎn)品的時(shí)長沒有必然聯(lián)系，不過，的確有一部分同學(xué)承認(rèn)因過度使用數(shù)碼產(chǎn)品影響作息，同時(shí)也會在不同程度上受到他人使用數(shù)碼產(chǎn)品的影響。大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會合理控制分配使用數(shù)碼產(chǎn)品的時(shí)間，讓自己最大程度地受益。
spss報(bào)告總結(jié)篇二
目前90后大學(xué)生作為各大高校的學(xué)生主體，已經(jīng)成為高校工作者不可忽視的一個(gè)群體，本文采用自編的《大學(xué)生人際關(guān)系基本狀況調(diào)查問卷》和《人際交往能力評估問卷》(中文版)對三江學(xué)院部分90后學(xué)生的人際交往現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，對90后大學(xué)生的人際交往能力進(jìn)行了探討，以便高校教育工作者更多的了解和關(guān)注他們的心理和行為變化，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，為早日適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。
[關(guān)鍵詞]。
90后大學(xué)生;人際交往;調(diào)查。
人際交往是指人與人之間為了滿足各種需要而進(jìn)行的思想、情感、行為等方面的交流。馬克思在曾提出：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會關(guān)系的總和，因此，社會關(guān)系構(gòu)成了人的本質(zhì)?！贝髮W(xué)生作為大學(xué)校園中典型的社會角色，自進(jìn)入學(xué)校的那一刻起就決定了其交往的需要，良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件。目前，90后大學(xué)生已成為大學(xué)校園的主體，這部分學(xué)生大多是獨(dú)生子女，自我意識強(qiáng)，并擁有較好的物質(zhì)條件，同時(shí)，90后作為當(dāng)代社會的特殊群體，有著不同于其他年代人的特點(diǎn)，有著自己的人際交往的獨(dú)特方式。
一、研究對象與方法。
(一)研究對象。
隨機(jī)抽取三江學(xué)院1990年后出生(大一、大二年級)大學(xué)生500人作為調(diào)查對象，其中涉及文新院、外國語學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、建筑學(xué)院等學(xué)院相關(guān)專業(yè)，共發(fā)放問卷500份，回收有效問卷486份，有效回收率為97.2%，符合統(tǒng)計(jì)要求。在486份有效問卷中，大一學(xué)生368人，占76%，大二學(xué)生為118人，占24%;男生268人，占55.1%，女生218人，占44.9%;理工科學(xué)生255人，占52%，文科學(xué)生231人，占47.6%。
(二)調(diào)查方法。
采用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷以及美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校心理學(xué)家編制的《人際交往能力問卷》(中文版)兩個(gè)問卷進(jìn)行人際交往能力現(xiàn)狀調(diào)查，同時(shí)通過各種形式的座談會、大學(xué)生心理健康課程的講授、討論會和個(gè)體分析，對在校90后大學(xué)生人際交往的情況進(jìn)行了解。自編問卷包括學(xué)院、專業(yè)、性別、年級、生源地、家庭經(jīng)濟(jì)情況、是否擔(dān)任學(xué)生干部等基本信息，問卷從家庭教養(yǎng)、交往范圍、網(wǎng)絡(luò)交往狀況、交往態(tài)度和原則、交往內(nèi)容、交往方式、交往動(dòng)機(jī)、交往認(rèn)知和交往沖突及處理情況等9個(gè)維度;《人際交往能力問卷》包括主動(dòng)交往、適當(dāng)拒絕、自我表露、沖突管理與情感支持5個(gè)維度，從而剖析良好人際交往中的障礙性因素，力求探尋改善90后大學(xué)生人際交往的對策措施。
二、90后大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀描述。
綜合問卷調(diào)查和個(gè)別訪談的結(jié)果顯示，大學(xué)生精力充沛、思維活躍、興趣廣泛，內(nèi)心有交友渴望，普遍比較重視在校期間同學(xué)人際關(guān)系，并希望能結(jié)識志同道合的朋友，融入集體生活。調(diào)查顯示，大部分的90后學(xué)生在人際交往過程中能夠聽取別人的意見。其中，有131人在交往中會堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，絕不讓步，占調(diào)查人數(shù)的27%，298人在交往中能聽取別人的意見并考慮對方的意見是否合理，占調(diào)查人數(shù)的61%，還有57人表示會直接接受對方的觀點(diǎn)，占調(diào)查人數(shù)的12%?？梢姡蟛糠值?0后學(xué)生對人際交往的態(tài)度比較理性，但是由于90后的大學(xué)生大都是獨(dú)生子女，很多學(xué)生從小就形成了以自我為中心的人生觀，忽視他人和集體，不能或者不愿深入的了解他人，關(guān)心他人，幫助他人。
在交往范圍和方式上，調(diào)查顯示，90后大學(xué)生結(jié)交朋友的最主要的渠道是宿舍與班級，所占比例是59%，其次，社會實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)、社團(tuán)活動(dòng)也是大學(xué)生人際交往的很重要的渠道。在宿舍人際關(guān)系上，對自己所處的宿舍關(guān)系氛圍評價(jià)“融洽和睦”的占33.8%，“較融洽”的占55.2%，可見大部分宿舍成員之間的關(guān)系比較密切，氣氛友好、融洽，而還有7%的學(xué)生表示宿舍關(guān)系“沉悶冷漠”，宿舍成員之間關(guān)系不太緊密，成員之間互不關(guān)心，但這些宿舍并沒有太大的矛盾和沖突，另有4%的學(xué)生選擇宿舍關(guān)系“較為緊張”;在班級人際方面，調(diào)查顯示，90后大學(xué)生對集體活動(dòng)的態(tài)度是有35%的學(xué)生表示“很熱心”，在集體中，能積極投入、熱心為班集體服務(wù)，這類學(xué)生多為學(xué)生干部或者班級干部;55%的學(xué)生表示“比較熱心”，可見大部分學(xué)生還是比較愿意積極地參與集體活動(dòng)，另有10%的學(xué)生表示“不太熱心”于大學(xué)的集體活動(dòng)，部分學(xué)生埋怨集體活動(dòng)太多，安排不合理。
在交往方式上，除了與班級、宿舍及其他一般交往對象進(jìn)行面對面的交往、交流外，在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，68%的學(xué)生表示更習(xí)慣通過手機(jī)平臺進(jìn)行人際間的交流和溝通，同時(shí)，在對學(xué)生的訪談中，也有不少學(xué)生表示信息化的網(wǎng)絡(luò)平臺對大學(xué)生人際交往也會產(chǎn)生一些不良影響?？梢?0后的大學(xué)生交往方式日漸多樣化，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)便捷的交往工具，給學(xué)生們提供了多種交往方式，但同時(shí)，多樣化的交往方式也會給一些學(xué)生帶來一定的無所適從感。
在交往的主動(dòng)性方面，有36%的學(xué)生表示愿意和陌生人主動(dòng)聊天，在這部分學(xué)生中，男生所占比例為77%，可見男生較女生在交往中更為主動(dòng)，女生相對較為內(nèi)斂，只有少部分女生愿意主動(dòng)與陌生人聊天。而在愿意與陌生人聊天的大學(xué)生當(dāng)中，采取小心謹(jǐn)慎態(tài)度的占75%，說明大部分的大學(xué)生對人際交往的安全有所防范，只有7.9%的學(xué)生表示會對陌生人坦誠相待，另有19%的大學(xué)生表示不會于陌生人接觸，對于這部分學(xué)生來說，他們的人際交往范圍應(yīng)該相對狹窄。
《人際交往能力問卷》調(diào)查結(jié)果顯示，高分百分比為50.88%，中等百分比為24.96%，低分百分比為19.16%，其中，在“適當(dāng)拒絕”維度，90后大學(xué)生的得分表現(xiàn)與大學(xué)生人際交往能力的總體狀況較為詳盡，高分群體百分比多于常模，但低分群體百分比較常模多出更多，低分群體的大學(xué)生在人際交往過程中不能合理恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)拒絕，而多采取回避或退讓的方式解決問題，不善于或者不愿意表達(dá)自己的不滿情緒和想法;在“自我表露”方面，獲得高分的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的15.54%，略高于常模，獲得低分的學(xué)生占總數(shù)的27.05%，近似于總體情況的低分百分比。表明90后大學(xué)生在人際交往的過程中，不能很好地與他人分享自己的情感和隱私，交流層面還處在較淺顯的層面，不能深入的進(jìn)行交流，交流的內(nèi)容與范圍有限;在“沖突管理”上，高分群體的百分比高出常模很多，低分群體略高于常模，顯示90后大學(xué)生在沖突管理方面表現(xiàn)良好，能夠在人際交往發(fā)生矛盾時(shí)，采取較為積極的應(yīng)對方式，合理有效的解決人際沖突;90后大學(xué)生在“情感支持”維度方面的得分是五個(gè)維度中得分最低的，說明這些學(xué)生在“人際情感”方面的能力最為欠缺。
附大學(xué)生戀愛觀調(diào)查問卷。
不記名調(diào)查性別：男女現(xiàn)在(是否)有男/女朋友。
1、你是()學(xué)生。
a、大一b、大二c、大三d、大四。
2、你有過()戀愛經(jīng)歷。
a、沒有b、一次c、2到3次d、三次以上。
3、你的初戀是()年級。
a、初中或以下b、高中c、大一d、大二e、大三或大四。
4、你最長的一次戀情維持的時(shí)間是()。
a、3個(gè)月以下b、3個(gè)月到半年c、半年到1年半d、一年半以上。
5、你們每一個(gè)月花費(fèi)在戀愛當(dāng)中的經(jīng)費(fèi)是()。
a、100元以下b、100到300之間c、300元至600d、沒統(tǒng)計(jì)過。
6、在公眾場合，做的最出格的事情是()。
a、拉手b、擁抱c、kissd、其他。
7、你們有為自己的戀愛的長遠(yuǎn)打算是()。
a、沒有打算b、
8、你的戀人要求你發(fā)生性行為的次數(shù)()。
a、從來沒有b、一次c、5次以內(nèi)d、記不清了。
9、你們的戀愛與學(xué)習(xí)的關(guān)系是()。
a、愛情至上b、學(xué)習(xí)為主，戀愛為輔c、戀愛為主，學(xué)習(xí)為輔d、隨意。
10、在戀愛過程中，消費(fèi)是誰承擔(dān)()。
a、主要是男方b、主要是女方c、一半一半d、沒留意。
11、你經(jīng)費(fèi)的來源是()。
a、父母b、兼職c、其他。
12、你擇偶的標(biāo)準(zhǔn)是()。
a、外貌b、能力c、金錢d、感覺e、其他。
13、您現(xiàn)在的戀愛狀況是()。
a、正在熱戀中b、不準(zhǔn)備在大學(xué)階段談戀c、曾經(jīng)有過戀愛的經(jīng)歷d、處于觀望。
14、您覺得戀愛會或者已經(jīng)對你的學(xué)習(xí)和生活造成了怎樣的不良影響。
a、和朋友變的疏遠(yuǎn)b、浪費(fèi)了很多時(shí)間c、增加了消費(fèi)開支d、失去了很多自由e、其他。
15、很多大學(xué)生在即將畢業(yè)的時(shí)候都選擇的分手，就你了解和認(rèn)識，通常是什么原因?
a客觀因素，工作分隔兩地。
b主觀因素，發(fā)展方向不同(如，一個(gè)考研，一個(gè)工作)。
c個(gè)人因素，其實(shí)壓根就沒想過要長久，不過是玩玩罷了。
16、關(guān)于畢業(yè)后城市的去向，雙方是否愿意為對方妥協(xié)?
a、是的，我愿意跟對方一起去她/他的家鄉(xiāng)繼續(xù)生活。
b、是的，對方愿意跟隨我回到我的家鄉(xiāng)。
c、是的，我們決定留在韶關(guān)(非本地人)或去其他城市共同奮斗!
d、是我們努力過，但發(fā)現(xiàn)太不現(xiàn)實(shí)。我們選擇異地戀。
e、各走各路，畢業(yè)那天一起失戀。
在戀愛過程中，你遇到的問題是?(請大家談?wù)勛约旱目捶?。
spss報(bào)告總結(jié)篇三
本科的時(shí)候有概率統(tǒng)計(jì)和數(shù)理分析的基礎(chǔ)，但是從來沒有接觸過應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析的東西，spss也只是聽說過，從來沒有學(xué)過。一直以為這一塊兒會比較難，這學(xué)期最初學(xué)的時(shí)候，因?yàn)闆]有認(rèn)真看老師給的英文教材，課下也沒有認(rèn)真搜集相關(guān)資料，所以學(xué)起來有些吃力，總感覺聽起來一頭霧水。老師說最后的考核是通過提交學(xué)習(xí)報(bào)告，然后我從圖書館里借了些教材查了些資料，發(fā)現(xiàn)很多問題都弄清楚了。結(jié)合軟件和書上的例子，實(shí)戰(zhàn)一下，發(fā)現(xiàn)spss的功能相當(dāng)強(qiáng)大。最后總結(jié)出這篇報(bào)告，以鞏固所學(xué)。
spss，全稱是statisticalproductandservicesolutions，即“統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品與服務(wù)解決方案”軟件，是ibm公司推出的一系列用于統(tǒng)計(jì)學(xué)分析運(yùn)算、數(shù)據(jù)挖掘、預(yù)測分析和決策支持任務(wù)的軟件產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù)的總稱，也是世界上公認(rèn)的三大數(shù)據(jù)分析軟件之一。spss具有統(tǒng)計(jì)分析功能強(qiáng)大、操作界面友好、與其他軟件交互性好等特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)管理、醫(yī)療衛(wèi)生、自然科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。具體到管理方面，spss也是一個(gè)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測的強(qiáng)大工具。這門課中也會用到amos軟件。
關(guān)于spss的書，很多都是首先介紹軟件的。這個(gè)軟件易于安裝，我裝的是9。0的，雖然__年內(nèi)，其大量應(yīng)用于社會科學(xué)及行為科學(xué)的領(lǐng)域里，并在近幾年開始逐漸應(yīng)用于市場研究中。結(jié)構(gòu)方程模型是對顧客滿意度的研究采用的模型方法之一。其目的在于探索事物間的因果關(guān)系，并將這種關(guān)系用因果模型、路徑圖等形式加以表述。結(jié)構(gòu)方程模型與傳統(tǒng)的回歸分析不同，結(jié)構(gòu)方程分析能同時(shí)處理多個(gè)因變量，并可比較及評價(jià)不同的理論模型。與傳統(tǒng)的探索性因子分析不同，在結(jié)構(gòu)方程模型中，我們可以提出一個(gè)特定的因子結(jié)構(gòu)，并檢驗(yàn)它是否吻合數(shù)據(jù)。通過結(jié)構(gòu)方程多組分析，我們可以了解不同組別內(nèi)各變量的關(guān)系是否保持不變，各因子的均值是否有顯著差異。
這門課要學(xué)習(xí)完了，整個(gè)學(xué)習(xí)的過程是充滿曲折和挑戰(zhàn)的，我見證了自己從一無所知到困惑迷茫再到略懂再到會用的過程。甚至學(xué)完之后有些問題還沒有徹底搞清楚，自己接下來還會不斷的探索的。spss是個(gè)很神奇的工具，結(jié)合amos和e_cel更是如虎添翼，相信學(xué)習(xí)了spss在以后的論文和數(shù)據(jù)分析中很有用。這門課給我的感覺是看起來很難，但是實(shí)際學(xué)起來就好很多，因?yàn)楫?dāng)我結(jié)合具體實(shí)例和軟件的時(shí)候，很多抽象的問題就豁然開朗了。但是想給老師一個(gè)建議，這門課需要很強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)和概率論的基礎(chǔ)，要不然就會很難聽懂或者聽得半懂。然后這門課的很多方法的相關(guān)資料都是用在醫(yī)療衛(wèi)生、自然科學(xué)領(lǐng)域的，在管理中的應(yīng)用的資料不怎么多。老師希望我們上課的時(shí)候結(jié)合在管理中的應(yīng)用來學(xué)習(xí)，但是資料有限，希望老師在這個(gè)方面多給學(xué)生一些引導(dǎo)。
spss報(bào)告總結(jié)篇四
做好調(diào)查問卷以后就需要寫出問卷調(diào)查報(bào)告了，那么調(diào)查問卷報(bào)告怎么寫呢，具體應(yīng)該寫哪些方面的內(nèi)容，下面一起去看看吧！
本次問卷調(diào)查設(shè)計(jì)選擇題23題，自主性回答1題，采用無記名問卷方法。參與調(diào)查人數(shù)289人，收回問卷289份，有效問卷289份。問卷調(diào)查的內(nèi)容和分析報(bào)告如下：
一、調(diào)查內(nèi)容。
本次調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)習(xí)興趣和目的、閱讀、寫作、課堂教學(xué)行為與心態(tài)四個(gè)方面，重點(diǎn)調(diào)查的是閱讀情況、寫作情況兩個(gè)方面。
二、調(diào)查結(jié)果分析。
（一）對學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣和目的的調(diào)查與分析。
1.語文學(xué)習(xí)的興趣?；卮稹耙话恪薄芭紶枴薄皼]有”的213人，占73.7%，這表明絕大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)起語文來將不夠主動(dòng)。反映在問卷“你會主動(dòng)（不是迫于家長或老師要求）找書看嗎”上，雖然58%的學(xué)生選擇了“總是，常?！保瑓s另有約42%的學(xué)生選擇了“一般，偶爾，沒有”，說明相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀是基于教師或家長的強(qiáng)制要求而閱讀的，因而閱讀的主動(dòng)性比較差，缺乏閱讀的興趣，這也直接影響了他們的閱讀成效。
2.語文學(xué)習(xí)的目的。從學(xué)生的選擇看，至少占50.2%的學(xué)生選擇的是為了“使自己具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力”“具備一定的語文審美能力、探究能力”“培養(yǎng)自己良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)”“拓展知識面”，說明學(xué)生學(xué)習(xí)語文的目的比較端正，也比較明確。但也有約54%的學(xué)生選擇“提升語文考試能力”，這表明學(xué)生一方面想擺脫功利學(xué)習(xí)的泥淖，另一方面卻又不得不為功利而學(xué)習(xí)——這樣的心態(tài)很正常，也符合當(dāng)下普通人的一般想法，畢竟，高考是他們要過得最近的一道關(guān)，也是最重要的挑戰(zhàn)之一，畢竟考上（好）大學(xué)才是硬道理。
（二）對學(xué)生閱讀情況的調(diào)查與分析。
1.閱讀方式和種類。調(diào)查結(jié)論比較令人滿意。其閱讀的方式仍然以紙質(zhì)閱讀為主，選擇“總是”“經(jīng)常”的為136人，占47.1%，但也有64人占22.1%的學(xué)生選擇“偶爾”“沒有”，說明占五分之一強(qiáng)的學(xué)生更傾向于電子閱讀。而在種類的選擇上，所列的十一種類型的課外書籍，學(xué)生們均有涉獵，這有利于開闊他們的視野，提升思辨能力，積累寫作素材。當(dāng)然，令人欣喜的是有高達(dá)73%的學(xué)生喜歡閱讀小說和散文，這類書籍有著較高的人文性、藝術(shù)性，無疑有益于學(xué)生感悟生活，感受真情，提升智慧，培養(yǎng)良好的“三觀”。
2.朗讀習(xí)慣與速讀能力。調(diào)查顯示，23.5%的學(xué)生在朗讀上有良好的習(xí)慣，這是可喜的一面，但選擇“偶爾”“沒有”的學(xué)生也有53人，占18.3%，如果加上選擇“一般”的學(xué)生，則高達(dá)76.5%，這表明大多數(shù)學(xué)生并沒有朗讀的習(xí)慣，尤其是大聲、有感情、有節(jié)奏地朗讀。而速度能力上，超過600字/分鐘的學(xué)生為71人，占24.6%，說明約占四分之一的學(xué)生的速讀能力比較強(qiáng)，但選擇600字/分鐘以內(nèi)的為115人，約占40%，這種閱讀速度和能力離高中生最低要求的速讀600字/分鐘還有一定的距離，在信息時(shí)代這樣的閱讀速度是會被時(shí)代直接淘汰的。
3.閱讀量。上述的速讀能力等要素，反映在課外閱讀量上，表現(xiàn)為“過去一年閱讀課外書籍（含網(wǎng)絡(luò)作品）”低于10本的學(xué)生有200人，占72%，能夠閱讀10本以上的有77人，占28%，說明絕大部分學(xué)生課外閱讀量每月還不足一本，三年下來，雖然能達(dá)到《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“課外閱讀總量不少于150萬字的要求”，也基本符合“國民閱讀調(diào)查報(bào)告”中提到的“0—17周歲未成年人的人均圖書閱讀量為8.34本”結(jié)論，但是比起韓國的11本、法國的20本、日本的40本、猶太人的64本來，還真是“革命尚未成功，同志仍需努力”??！
4.課外閱讀時(shí)間。以周為計(jì)算單位，每周花在課外閱讀上的時(shí)間“在1小時(shí)以下”的有25人，約占9%，“1.5小時(shí)-2.5小時(shí)左右”的有212人，占76%，“3小時(shí)以上”的有41人，約占15%，也就是說，平均每天閱讀時(shí)間低于20分鐘的同學(xué)占抽樣人數(shù)的85%左右，只有約15%的學(xué)生能夠達(dá)到平均每天閱讀20分鐘的目標(biāo)。由此可見，學(xué)生的課外閱讀時(shí)間短斤缺兩。
5.讀書筆記的習(xí)慣。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，關(guān)于“閱讀的同時(shí)是否有習(xí)慣做讀書筆記”，256名學(xué)生選擇了“一般”“偶爾”“沒有”，約占91.8%，僅有23名學(xué)生選擇“總是”“經(jīng)常”，約占8.2%。而與“讀書筆記”性關(guān)聯(lián)的“有沒有對閱讀的作品（文本）進(jìn)行書面欣賞和評價(jià)”的回答，88%的學(xué)生選擇了“一般”“偶爾”“沒有”，12%的學(xué)生選擇了“總是”“經(jīng)?！?。因而在關(guān)于“你能通過閱讀將掌握的知識運(yùn)用到寫作中，以讀促寫嗎”的回答上，近80%的學(xué)生選擇了“一般”“偶”“沒有”，這個(gè)結(jié)論表明學(xué)生的閱讀大多屬于淺閱讀，缺乏鑒賞思考，缺乏讀書后的總結(jié)，這樣的閱讀狀態(tài)容易導(dǎo)致他們看過即忘，事倍功半，更不用說做到“學(xué)以致用，融會貫通，以讀促寫”了。
（二）對學(xué)生寫作情況的調(diào)查與分析。
1.寫作字?jǐn)?shù)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在寫作字?jǐn)?shù)方面，有約32%的學(xué)生在初中時(shí)代寫作最長篇幅的文章字?jǐn)?shù)不足800字；在寫作總量方面，同樣有32%的學(xué)生一學(xué)期寫不到6000字的字?jǐn)?shù)。由此可見，相當(dāng)一部分學(xué)生初中時(shí)期作文訓(xùn)練量少，寫作興趣不高；也表明教學(xué)基本停留在考什么練什么上，與社會上流傳的“初中老師教學(xué)作文往往是讓學(xué)生背誦若干篇優(yōu)秀范文，然后要求學(xué)生按范文作文”相吻合。這樣的老師教出來的學(xué)生一般不太善于用自己的語言表達(dá)自己的情感和思考。
2.自評自改與互評互改的習(xí)慣。在“你是否有自評、自改、自賞作文的習(xí)慣”的問題上，89%的學(xué)生選擇了“一般”“偶爾”“沒有”；而在“你是否有互評、互改、分享自己的.作文的習(xí)慣”的問題上，這一比例高達(dá)91%。這兩個(gè)數(shù)據(jù)表明絕大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)地等待教師的批改，而不善于主動(dòng)自糾，缺乏思考，更缺乏互相交流和共享的意識和習(xí)慣。
3.寫作的心態(tài)。對于寫作的懼怕，已經(jīng)成為學(xué)生們不喜歡語文的第一大理由（另一大理由是古詩文，占比39.4%），在樣本數(shù)據(jù)中，因?yàn)橐獙懽魑亩幌矚g語文的比例高達(dá)44%，這一方面體現(xiàn)了學(xué)生們的信心不足，作文水平和能力確實(shí)比較薄弱；另一方面也暴露了作文教學(xué)存在比較嚴(yán)重的問題：作文程式化（為了考試而作文），而且寫作訓(xùn)練量不足。對于這種情況，教師應(yīng)該在寫作教學(xué)中堅(jiān)持以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生能夠自由自主表達(dá)的寫作氛圍，激發(fā)學(xué)生作文的信心和熱情，讓他們看到自己作文的成就和進(jìn)步，增強(qiáng)他們作文的成就感。
（三）對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)心態(tài)和行為的調(diào)查分析。
1.課堂學(xué)習(xí)心態(tài)。由問卷結(jié)果可知，96%的學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)具有較大的學(xué)習(xí)興趣。然而對于是否敢在課堂上提出自己未知或探究性的問題，87%的學(xué)生選擇了“一般”“偶爾”“沒有”這三個(gè)消極的選項(xiàng)，學(xué)生們自信心不足，羞于表達(dá)，難怪有80%的學(xué)生以及87%的學(xué)生對于自己的閱讀能力和寫作能力不滿，并期待有所提高，這也啟示我們老師應(yīng)該善于營造活潑積極的課堂氛圍，鼓勵(lì)發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的求知欲，啟迪學(xué)生的思維。
2.課堂學(xué)習(xí)行為。在選擇閱讀教學(xué)方式的行為上，學(xué)生們更喜歡“教師引導(dǎo)，學(xué)生思考討論”“教師引導(dǎo)，師生交流”“教師精講，學(xué)生自學(xué)”等教學(xué)方式，尤其是前兩者最少都有135位學(xué)生，占46.7%，但同時(shí)仍然有36.3%的學(xué)生選擇“教師講解，學(xué)生傾聽”的教學(xué)方式，這一矛盾的心態(tài)，一方面反映了初中語文教學(xué)可能還是以教師講解為主要教學(xué)方式方法，另一方面學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣欠缺，過于依賴教師的講解。
三、教學(xué)建議。
（一）讓學(xué)生獲得并不斷獲得滿滿的成就感。
讓學(xué)生感受到閱讀和寫作的趣、味和效用，是本課題研究要達(dá)成的最重要的目標(biāo)之一。因此，在課堂教學(xué)方式上，不僅要求讓課堂成為學(xué)生的演講場、表現(xiàn)場、展示場、學(xué)習(xí)場，而且，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常組織豐富多彩的讀書、寫作活動(dòng)，展示學(xué)生的讀寫成果等；在對學(xué)生的認(rèn)知上，必須將學(xué)生看成是一個(gè)正在成長中的人，高中階段是學(xué)生從孩子的角色逐漸到具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的成人（男子、女子）角色轉(zhuǎn)變的過程，因此更提倡寬容學(xué)生，寬容學(xué)生的不足和缺陷，要充分認(rèn)識到學(xué)生正因?yàn)椴欢⒉恢?，才需要學(xué)習(xí)、實(shí)踐的道理；在教學(xué)行為上，要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘和展示學(xué)生閱讀和作品中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，使學(xué)生及時(shí)、充分感知到學(xué)習(xí)的滿滿成就，并通過成就感進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的興趣和主動(dòng)性。教學(xué)上，提倡“一課一得”，一節(jié)課能夠解決一個(gè)問題可以說是很有成效的了——40分鐘的課堂很短，課時(shí)也有限，因此，思考“講什么”（重點(diǎn)思考學(xué)生的困惑點(diǎn)、疑難點(diǎn)、未知點(diǎn)，文本或單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)）就顯得比“怎樣講”（教學(xué)方法方式）更重要了。
（二）亟需指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)如下五種語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.朗讀、速讀的習(xí)慣。要求朗讀能做到大聲、有節(jié)奏、有感情，通過大聲朗讀，感知、感悟文本尤其是詩歌和散文表達(dá)的情感和美；速讀更是現(xiàn)代社會人們必備的閱讀必殺技，必須千方百計(jì)地提升閱讀的速度，才能比別人更早、更快、更多、更全面獲取有用的信息。這里特別強(qiáng)調(diào)必須讓學(xué)生學(xué)會如何閱讀一本書，尤其是檢視閱讀和分析閱讀的方法和步驟必須讓學(xué)生做到了然于胸，努力提高閱讀的速度和質(zhì)量。
2.讀書筆記的習(xí)慣?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，教師必須努力讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的要求，讀書筆記必須是五個(gè)方面的——記憶積累、理解分析、探究、鑒賞評價(jià)、應(yīng)用。開學(xué)初，教師需要下達(dá)讀書筆記的要求，指導(dǎo)學(xué)生掌握具體的做法，開初幾周，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)檢查，并通過提供學(xué)生讀書筆記的范例，摘錄評講、交流感想等方式，提高學(xué)生做筆記的能力，同時(shí)讓學(xué)生逐漸感受到做讀書筆記的好處，讓學(xué)生能夠主動(dòng)去做讀書筆記。
3.勇于提問，敢于發(fā)言的習(xí)慣。要讓學(xué)生“敢問”“敢言”，首先課堂教學(xué)必須著力營造平等、民主氛圍。而教師與學(xué)生建立平等的伙伴性的師生關(guān)系是關(guān)鍵，所謂教學(xué)相長，其前提條件就是這個(gè)；此外，要使問題“無錯(cuò)化”，使學(xué)生提問和發(fā)言“自由化”，即使不著邊際的問題也應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)，從而使學(xué)生得以矯正；幫助學(xué)生樹立自信心，給他們創(chuàng)設(shè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境；課堂教學(xué)提倡師生都說真話、實(shí)話，努力營造開放、自由的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠自由、自主地展示他們的智慧和才華。
4.主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要達(dá)到自由、自主地感受語文之趣、之美、之用，就必須主動(dòng)、自主去感知、感悟和探究。“生本教育”的創(chuàng)導(dǎo)者和踐行者郭思樂教授認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)“盡可能少干預(yù)，即教少學(xué)多。即通過減少規(guī)定性（當(dāng)然堅(jiān)持必要的規(guī)定性）和增大選擇性來給學(xué)生以獨(dú)立有效思維的時(shí)間”，教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式等的設(shè)計(jì)，必須圍繞學(xué)生，尊重學(xué)生，依靠學(xué)生，一句話，就是要把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)活動(dòng)的主體，努力培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.自評、互評作文的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣強(qiáng)調(diào)分享和互助。北大中文系教授溫儒敏先生曾說，教師要“互相取暖，互相借鑒”，才能更快提升教學(xué)能力，其實(shí)學(xué)生的寫作水平要提高，更需要有同齡人的互相“取暖”和“借鑒”。我向來認(rèn)為，互助的前提是合作，合作的結(jié)果是分享。分享和互助，首先強(qiáng)調(diào)學(xué)生要愛惜自己的作文，不可輕易、隨意丟棄。要求學(xué)生樹立兩種意識：要像愛護(hù)你的孩子一樣愛你寫出來的文章；把你寫的文章看成是自己創(chuàng)造的偉大作品。其次，對同學(xué)作品要帶著一種欣賞（多肯定、多發(fā)現(xiàn)作品亮點(diǎn)）的心態(tài)而不是判官的角色去閱讀、去評改。
（三）確保課內(nèi)自主閱讀和課外閱讀時(shí)間。
在學(xué)生越來越重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下，要學(xué)生自主進(jìn)行課外閱讀實(shí)屬一廂情愿，因此，必須保證一定量的課內(nèi)自主閱讀代替無任何保證的課外閱讀，語文老師可以根據(jù)學(xué)校和年級的要求和安排，充分利用午讀、自習(xí)課等“法定”時(shí)間每天安排學(xué)生20分鐘及以上的閱讀時(shí)間讓學(xué)生閱讀“一本書”。當(dāng)然，前提條件是教師必須引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握如何閱讀一本書的知識和能力，使閱讀一本書成為學(xué)生的閱讀乃至生活的習(xí)慣。
（四）著力建構(gòu)讀書小組。
要讓學(xué)生相互促進(jìn)，達(dá)到共同提高的目標(biāo)，在閱讀教學(xué)上，必須著力組織學(xué)生建構(gòu)讀書小組。在高中語文學(xué)習(xí)中，讀書小組的作用更應(yīng)該體現(xiàn)在研究性學(xué)習(xí)中，每一次專題讀寫活動(dòng)，有一個(gè)常規(guī)任務(wù)是必須完成的——研究報(bào)告和論文。前者我們鼓勵(lì)學(xué)生合作完成（后者則鼓勵(lì)單獨(dú)完成），這樣就要有各自不同的分工和任務(wù)，讀書小組中可以有各種角色，如主管（負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)、執(zhí)行工作）、策劃（負(fù)責(zé)制訂研究計(jì)劃）、機(jī)要（負(fù)責(zé)文稿提綱和內(nèi)容）、資源（負(fù)責(zé)資源收集、整理）、推介（負(fù)責(zé)宣傳設(shè)計(jì)、推介）等。強(qiáng)調(diào)每個(gè)角色必須通力協(xié)作，互相支持，使團(tuán)隊(duì)利益和影響力最大化（而不是突出個(gè)人貢獻(xiàn)）。
（五）重視對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀的引導(dǎo)。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，對紙質(zhì)書的閱讀選擇“一般”及“偶爾”“沒有”的竟然高達(dá)143人，占49.5%！這個(gè)數(shù)字一方面為我們課題順利開展打下了群眾基礎(chǔ)（因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)閱讀是時(shí)代發(fā)展和時(shí)代需要的產(chǎn)物，新一代學(xué)生已經(jīng)開始重視利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀了），另一方面，卻也給我們這樣的問題：如何引導(dǎo)學(xué)生健康文明上網(wǎng)、健康閱讀？這是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，需要我們在實(shí)踐中不斷探索解決問題的辦法，真正讓網(wǎng)絡(luò)閱讀為我所用。
同時(shí)，因?yàn)槲覀兊恼n題前提之一就是“以自媒體為媒介”，所以，要盡力爭取取得家長的配合和支持，允許學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，以拓展學(xué)生的課外閱讀空間，從而保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。
（六）樹立作文評改“三要”“三轉(zhuǎn)變”“一突出”的理念。
“三要”即要重旁批；要及時(shí)；要強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)性。評改學(xué)生作品，無論你工作再忙、再多，都不要只打一個(gè)分?jǐn)?shù)或只寫一個(gè)字“閱”，那樣的做法是學(xué)生最反感的。
“三轉(zhuǎn)變”即變教師單一苦評為學(xué)生自評、互評（要有計(jì)劃地培養(yǎng)他們的自評、互評意識和能力）；變統(tǒng)一評改為分層面評改結(jié)合；變一次評改為多次評改。
最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：語文教師必須做閱讀和寫作的先行者、實(shí)驗(yàn)者，當(dāng)我們走在學(xué)生前面時(shí)，我們才有引領(lǐng)學(xué)生的資本和資格。
spss報(bào)告總結(jié)篇五
調(diào)查方式：網(wǎng)上收集二手資料，二手資料調(diào)研，深度訪問。
調(diào)查背景：隨著人們的生活水平不斷提高，化妝品市場也得以迅猛發(fā)展。1987年我國化妝品市場的銷售額僅為10多億元，1991年增加到40億元，1993年猛增為90多億元，近年來平均年增長率都達(dá)到50%.，化妝品市場越來越壯大，外國進(jìn)口產(chǎn)品也不斷涌入國內(nèi)，也出現(xiàn)了許多問題。
調(diào)查目的：為了了解中國化妝品市場現(xiàn)狀，消費(fèi)者狀況和消費(fèi)者心態(tài)，市場的未來發(fā)展等問題，我對化妝品中國消費(fèi)市場進(jìn)行了這次調(diào)查，從中我對化妝品市場的概況進(jìn)行了分析。
調(diào)查內(nèi)容：隨著人們生活水平慢慢的提高，人們對化妝品的追求也越來越高。外國進(jìn)口品牌也越來越被國人認(rèn)知，可是外國化妝品需要上稅價(jià)位會高。
化妝品行業(yè)整體趨勢。
全球化妝品行業(yè)的零售額達(dá)253億美元，而且持續(xù)5年強(qiáng)勁而穩(wěn)定的增長趨勢，尤其從-20xx年，以每年11.7%的增長率遞增。另一方面，據(jù)分析家預(yù)測，雖然化妝品行業(yè)近幾年來銷售業(yè)績節(jié)節(jié)上升，但就整個(gè)行業(yè)來講缺乏革新的觀念，因此無論是生產(chǎn)者還是銷售者都面臨不能滿足消費(fèi)者日益提高的消費(fèi)品位的危機(jī)。
一個(gè)重要因妝品牌爭先恐后推出其新品牌，其中臉部化妝品表現(xiàn)最為出眾，占全球銷售市場35%的份額，比較著名的品牌有露華濃的skinlights和shin-brightening系列，lvmh旗下的紀(jì)梵希也準(zhǔn)備推出兩到三款星級產(chǎn)品以鞏固其在行業(yè)中的地位。
口紅又是整個(gè)臉部化妝品中占有率最大的一部分，達(dá)30%，市場投資力度的加大以及各品牌相繼推出的各式口紅是市場蓬勃發(fā)展的重要因素。為了提升銷售業(yè)績，許多生產(chǎn)商還選定了中老年消費(fèi)群，推出抗衰老口紅，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的反響。使用及攜帶方便是另一個(gè)重要的市場因素，許多二合一及三合一的化妝品是近5年來市場的熱賣品，表現(xiàn)出眾的有妮維雅含維他命e及蘆薈的三合一彩妝品。一些外形小巧的化妝品迎合了年輕消費(fèi)者的口味，成為化妝品市場的又一類暢銷品。如20xx年和20xx年，化妝品廠商們把目標(biāo)集中在20歲以下和20-25歲的年輕顧客。
20xx年是化妝品市場的豐收年，一些加入了植物萃取精華及清爽配方的化妝品無論在大眾還是高檔品牌市場都大受歡迎。同一產(chǎn)品在不同的地方購買，價(jià)格也會有所不同，在美國藥店出售的價(jià)格為40.72美元的化妝品在百貨公司可能只需要29.05美元，因此人們更愿意去百貨公司購買化妝品。
分析家們同時(shí)還指出另外一個(gè)影響化妝品市場的因素：廣告宣傳中的產(chǎn)品意識不夠強(qiáng)。隨意翻開一本化妝品雜志，除去產(chǎn)品名稱及廣告宣傳標(biāo)語，都是千篇一律的美女，再加之現(xiàn)在的化妝品所含原料成分均是大同小異。因此消費(fèi)者很難從中找出產(chǎn)品差異，選出適合自己的產(chǎn)品。
談到產(chǎn)品原料，全球香精香料的供應(yīng)已從原來的50%縮減到20%，因?yàn)椴缓憔煞值幕瘖y品已越來越受到消費(fèi)者的喜愛，而一些生產(chǎn)能力薄弱的小化妝品生產(chǎn)企業(yè)也在這殘酷的競爭中被淘汰了。
排名前5位化妝品牌美國(20xx)。
品牌市場占有率%。
1、倩碧(雅詩蘭黛)10.3。
2、美寶蓮(歐萊雅)9.9。
3、covergirl(寶潔)9.4。
4、露華濃8.9。
5、蘭蔻(歐萊雅)7.1。
排名前5位化妝品牌西歐(20xx)。
品牌市場占有率%。
1、gemey/美寶蓮(歐萊雅)12.8。
2、l’orealperfection10.4。
3、maxfactor(寶潔)5.2。
4、lancome(歐萊雅)5.2。
5、margaretastor(coty)4.7。
談到產(chǎn)品原料，全球香精香料的供應(yīng)已從原來的50%縮減到20%，因?yàn)椴缓憔煞值幕瘖y品已越來越受到消費(fèi)者的喜愛，而一些生產(chǎn)能力薄弱的小化妝品生產(chǎn)企業(yè)也在這殘酷的競爭中被淘汰了。
化妝品市場的種種不利因素促使商家們努力創(chuàng)新、突破，以自己的優(yōu)勢和獨(dú)一無二的配方鞏固其原有地位并吸引更多的顧客。
錯(cuò)綜復(fù)雜的美國化妝品市場。
上升6.8%，眼部產(chǎn)品上升1%)，其余彩妝品皆呈下滑狀態(tài)，指甲用產(chǎn)品表現(xiàn)平平，截止去年12月30日，臉部彩妝品已連續(xù)52周下滑，跌幅達(dá)3.3%。
8.2%。
另外，目前有許多彩妝品的大眾市場價(jià)格與百貨公司價(jià)格已相差無幾，倩碧表現(xiàn)尤為明顯。但百貨公司的專柜會為消費(fèi)者提供美容咨詢、皮膚測試以及不定期贈(zèng)送產(chǎn)品小樣，這些都是大眾產(chǎn)品市場無法比擬的，因此，百貨公司的化妝品專柜仍是美國人的首選。針對這一現(xiàn)象，大眾市場化妝品商家們絞盡腦汁開拓新路，他們陸續(xù)推出一些低價(jià)位的新品來吸引顧客，并把某些做得較好的品牌改為連鎖經(jīng)營的形式，如duanereade就在紐約設(shè)立了200個(gè)藥店連鎖。然而，寶潔公司彩妝部副總監(jiān)marcpritchard指出，銷售商們不能忽視大品牌的市場效應(yīng)，8年前暢銷的6大品牌依然是今天市場的主角，這說明消費(fèi)者在購買產(chǎn)品時(shí)對知名品牌的認(rèn)可以及這些生產(chǎn)企業(yè)持續(xù)多年來的努力。同時(shí)，這些較大的知名品牌也占據(jù)了相當(dāng)大份額的市場，對整個(gè)化妝品市場起著舉足輕重的影響。如前段時(shí)間原可口可樂公司行政總裁杰克入主露華濃，雖然很多行業(yè)人士對這一舉動(dòng)表示不太樂觀，但他們?nèi)韵Ｍ芸四芘まD(zhuǎn)露華濃的劣勢，因?yàn)檫@也同樣意味著扭轉(zhuǎn)整個(gè)化妝品業(yè)的劣勢。彩妝品與香水的比例已從原有的5：5到如今的4：1，可見化妝品在整個(gè)行業(yè)中占據(jù)的重要位置。
美國20xx年5大口紅品牌。
品牌市場占有率%。
1、露華濃22.2。
2、歐萊雅13.7。
3、covergirl12.6。
4、美寶蓮12.3。
5、bonnebell10.7。
美國20xx年5大眼部彩妝品品牌市場占有率%。
1、美寶蓮34.4。
2、歐萊雅17.6。
3、covergirl17.4。
4、露華濃10.0。
5、almay8.1。
美國20xx年5大臉部彩妝品品牌市場占有率%。
1、covergirl26.4。
2、露華濃17.6。
3、美寶蓮13.0。
4、歐萊雅11.3。
5、neutrogena7.5。
美國20xx年5大護(hù)甲產(chǎn)品彩妝品品牌市場占有率%。
1、dellabs26.4。
2、露華濃17.6。
spss報(bào)告總結(jié)篇六
這一個(gè)月的時(shí)間。
學(xué)校組織在校的級新生參加雙休日社會實(shí)踐活動(dòng)，接到通知，班里就開了班會，把各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃都布置好，并分成了5個(gè)小組，每小組人。
我們研究的課題是《當(dāng)代(深圳)禮品—工藝品及家庭用品設(shè)計(jì)趨勢》。
而我所在的小組是“問卷組”，但“問卷組“又是由兩個(gè)小組組成的。
主要負(fù)責(zé)制定與派發(fā)調(diào)查問卷，并統(tǒng)計(jì)好數(shù)據(jù)。
組長是周映娜和葉佳欣。
組員有：李薇、邵瑩瑩，翁雅雯、陳勃、黃淑嫻、李敏英。
王丹琳洪瑋司徒碧嬋孫雯琴林冠榮。
在確立工作分工后，我們就開始收集所有有關(guān)的資料，每個(gè)人制定出個(gè)問題作為調(diào)查問卷的問題，然后再把大家的問題都集中在一起，并討論當(dāng)中最佳問題的選取。
我們從兩個(gè)方面去考慮這些問題的選取：第一，既要簡單明了，又要有針對性;第二，包括設(shè)計(jì)者與消費(fèi)者的針對性問題。
經(jīng)過一番的討論。
我們終于選出了10個(gè)問題。
最后我們決定復(fù)印張，分給我們組的成員在月日到會展中心做問卷調(diào)查。
那天會展中心會有一場關(guān)于“工藝品與家居用品”的產(chǎn)品展會。
月日這一天，早上點(diǎn)鐘我們“問卷組”的成員。
帶著復(fù)印好的問卷統(tǒng)一從學(xué)校北們坐車去會展中心。
在車上我發(fā)現(xiàn)，我們都沒有關(guān)于做調(diào)查問卷此類的經(jīng)驗(yàn)，但大家一直是信心滿滿的。
到了會展中心我們才發(fā)現(xiàn)。
原來是要售票參觀的，但我們身上并沒有帶錢，后來派了兩位同學(xué)跟展館的負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)商，但他不允許我們免費(fèi)入內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查，最后我們決定直接在會展館的各個(gè)入口處對行人們進(jìn)行調(diào)查訪問。
看似簡單。
卻又很難。
沒有經(jīng)驗(yàn)的'我們并不能自然地對行人進(jìn)行調(diào)查。
并且，不會選擇性的進(jìn)行調(diào)查，所以常常被拒絕。
拿著厚厚的問卷，心里充滿了委屈。
但又希望能盡快完成任務(wù)，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。
慢慢的，就不覺得是多么難為情的事情，越來越自然，填寫好的問卷數(shù)目也越來越多，雖然有點(diǎn)累，但是聽到“您好，我們是深圳大學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生”這句話的時(shí)候，他們都會自然的給我們一個(gè)微笑。
當(dāng)看到他們接過遞過去的問卷的時(shí)候，心里真的很滿足。
最后，雖然問卷還沒有完成，但我們?nèi)ド鐣?shí)踐的目的達(dá)到了。
因?yàn)槲覀冞@一天確實(shí)學(xué)到了很多東西。
離開會展中心的時(shí)候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒有帶傘，卻在努力保護(hù)我們手上的問卷。
數(shù)著今天的成果。
這次的實(shí)踐中，我接觸了很多不一樣的人，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品制作的老先生，他很認(rèn)真的做完了這份問卷，并對其中的問題提出了一些建議，指出不足的地方，并詳細(xì)解說了。
這讓我認(rèn)識到了我們工作中的不足地方，真的很感激這位老先生。
回到學(xué)校后，我們開了一次會重新討論了這次問卷調(diào)查活動(dòng)。
發(fā)現(xiàn)其中有很多做的不夠的地方，就如之前對會展中心的情況沒有認(rèn)真核實(shí)好，以致于不能入內(nèi)參觀調(diào)查。
就問卷本身而言，一些“問題”也存在問題。
最后通過大家的討論，我們決定重新制定問卷，再做一次調(diào)查。
但數(shù)目減少到份，雖然數(shù)目少了，但我們想要做到更精。
spss報(bào)告總結(jié)篇七
目前，社會科學(xué)研究中數(shù)據(jù)分析的重要性越來越凸顯。SPSS作為一種常用的統(tǒng)計(jì)分析軟件，被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的研究中。在我學(xué)習(xí)SPSS的過程中，我深深感受到了它的強(qiáng)大功能和便捷操作，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，對于使用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的人來說，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)處理是至關(guān)重要的。無論是數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、清洗還是驗(yàn)證，都需要一定的專業(yè)知識和細(xì)心態(tài)度。在導(dǎo)入數(shù)據(jù)的過程中，我學(xué)會了使用SPSS的數(shù)據(jù)編輯功能，可以快速而準(zhǔn)確地處理各種格式的數(shù)據(jù)。同時(shí)，我也學(xué)會了通過查看數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)信息和直方圖等來初步了解數(shù)據(jù)的特征，從而為后續(xù)的分析做好準(zhǔn)備。在進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗時(shí)，我學(xué)會了使用SPSS的缺失值處理功能，能夠應(yīng)對數(shù)據(jù)中存在的缺失值問題，提高數(shù)據(jù)的可靠性和可用性。此外，在數(shù)據(jù)驗(yàn)證過程中，我還學(xué)會了使用SPSS的合并、拆分?jǐn)?shù)據(jù)集等功能，能夠有效地檢查數(shù)據(jù)集之間的關(guān)聯(lián)性和一致性。通過這些操作，我深刻認(rèn)識到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)處理對于研究結(jié)果的準(zhǔn)確性和可信度的重要性。
其次，SPSS提供了豐富的統(tǒng)計(jì)分析功能，使得對數(shù)據(jù)進(jìn)行深入挖掘和分析成為可能。在我學(xué)習(xí)SPSS的過程中，我熟悉了SPSS的基本統(tǒng)計(jì)分析功能，如描述性統(tǒng)計(jì)、頻數(shù)分析、交叉表分析等。通過這些功能，我可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)的解讀和描述，從而揭示出數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢。在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，我還學(xué)會了使用SPSS的T檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析等高級統(tǒng)計(jì)方法，能夠更加深入地分析數(shù)據(jù)的關(guān)系和影響因素。例如，通過回歸分析，我能夠找出主要影響因素，預(yù)測出未來的趨勢和結(jié)果。這些統(tǒng)計(jì)分析功能使得我的研究更加全面和準(zhǔn)確，為研究問題的解答提供了有力的支持。
此外，SPSS還具有直觀、靈活的可視化功能，使得數(shù)據(jù)的展示更加直觀和易懂。在我學(xué)習(xí)SPSS的過程中，我了解并掌握了SPSS的圖表制作功能。我可以利用SPSS制作各種類型的圖表，如條形圖、折線圖、餅圖等，能夠直觀地展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和差異。通過圖表的制作，我們可以更加清晰地看到數(shù)據(jù)的特征和分布情況，對于數(shù)據(jù)的理解和解讀起到了很大的幫助。同時(shí)，SPSS還提供了圖表的自定義功能，我可以根據(jù)需要對圖表進(jìn)行樣式和布局的調(diào)整，使得圖表的展示更加美觀和專業(yè)。這些可視化功能使得我們不僅可以在論文中使用圖表來展示我們的研究成果，還可以通過圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)的匯報(bào)和講解，提高研究的傳播效果。
最后，SPSS作為一種數(shù)據(jù)分析軟件，在研究中的應(yīng)用還需要結(jié)合其他方法和工具，才能發(fā)揮最大的效果。在我學(xué)習(xí)SPSS的過程中，我認(rèn)識到SPSS無法滿足某些特定研究需求時(shí)，我們可以結(jié)合其他分析軟件和編程語言來進(jìn)行研究。例如，當(dāng)數(shù)據(jù)量較大或者需要進(jìn)行更加復(fù)雜的模型分析時(shí)，我會結(jié)合Python或R等編程語言來進(jìn)行深入研究。同時(shí)，在使用SPSS的過程中，我也學(xué)會了充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如論壇、博客等，可以及時(shí)獲取到SPSS的最新技巧和應(yīng)用案例，幫助我更好地應(yīng)對研究中的問題和挑戰(zhàn)。
綜上所述，學(xué)習(xí)和應(yīng)用SPSS是我認(rèn)識到數(shù)據(jù)分析在社會科學(xué)研究中的重要性和必要性的過程，也是我提高數(shù)據(jù)分析能力和專業(yè)水平的過程。通過學(xué)習(xí)SPSS，我不僅掌握了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)處理方法，還熟悉了統(tǒng)計(jì)分析的基本和高級方法，同時(shí)也學(xué)會了利用可視化功能和其他工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和展示。這些經(jīng)驗(yàn)和體會將為我今后的研究工作提供有力的支持和指導(dǎo)。我相信，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用SPSS，我能夠在數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域取得更好的成果。
spss報(bào)告總結(jié)篇八
題目：關(guān)于湖南大學(xué)本科生暑假規(guī)劃的調(diào)查。
3、2011190。
3213、2011190。
3218、指導(dǎo)老師：
目錄：
第四部分——對本次調(diào)查的結(jié)論及相關(guān)建議第一部分——sp分析原理及引言。
此次調(diào)查是針對湖南大學(xué)本科生的暑期規(guī)劃問題，調(diào)查問卷共設(shè)計(jì)15個(gè)題目，分別從被調(diào)查者給各種活動(dòng)安排的時(shí)間、目的及其滿意程度等方面進(jìn)行數(shù)據(jù)資料的收集。
我班同學(xué)組成了調(diào)查小組，對在校生的暑期規(guī)劃情況進(jìn)行了調(diào)查。由于調(diào)查對象范圍比較大，本小組主要采用的是抽樣調(diào)查的方法，共收回有效問卷100份。從性別、年級方面對被調(diào)查者個(gè)人信息進(jìn)行匯總。
第二部分——調(diào)查方案的設(shè)計(jì)。
一、調(diào)查方案。
1、調(diào)查目的了解學(xué)校本科生暑假的時(shí)間安排情況，如旅游、兼職、學(xué)習(xí)、休息等，并通過調(diào)查不同性別、年級的同學(xué)們的滿意程度，幫助學(xué)校和家長熟悉湖大學(xué)生暑期生活，以及為同學(xué)們的暑期生活規(guī)劃做出參考。
2、調(diào)查對象。
全校在校本科生。
3、調(diào)查方法。
具體調(diào)查項(xiàng)目及調(diào)查表詳見附錄。6.調(diào)查時(shí)間。
5月25日—6月25日完成數(shù)據(jù)收集工作7.調(diào)查人員。
全體調(diào)查小組成員，共5位。8.調(diào)查項(xiàng)目預(yù)算。
共200份調(diào)查表，打印每張0.2元，共40元。
二、調(diào)查問卷。
關(guān)于湖南大學(xué)本科生暑假規(guī)劃的調(diào)查問卷。
大家好，為了解同學(xué)們的暑期安排情況，我們小組研究的課題是湖大本科生的暑期規(guī)劃。請幫忙填寫以下問卷，謝謝！
年級_____性別_____院系_________________。
2、您暑期打算做什么？
a、旅游b、兼職c、學(xué)習(xí)d、休息。
c、調(diào)劑心情以更好地投入生活學(xué)習(xí)中d、不打算旅游。
4、如果旅游，您將去往？
a、湖南省b、外省c、國外d、不打算旅游。
5、如果旅游，您向往的主題類型是？a、自然風(fēng)光b、海濱度假c、繁華都市。
d、民俗古鎮(zhèn)e、其他_________________。
6、如果旅游，您打算花費(fèi)大約多長時(shí)間？a、1周b、半個(gè)月c、1個(gè)月。
d、1個(gè)半月e、2個(gè)月f、不打算旅游。
c、增加收入，為自己和父母減輕負(fù)擔(dān)d、不打算兼職。
8、如果兼職，您希望做哪些工作？a、家教b、餐廳服務(wù)員。
謝謝配合！祝大家暑期愉快！
由此表數(shù)據(jù)可知：打算旅游的與打算做兼職的同學(xué)人數(shù)相差不多，分別占百分比24%、27%；而將假期時(shí)間主要花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的學(xué)生最多，達(dá)到了35%；與此相反，打算長時(shí)期在家休息的人數(shù)最少，只有14%?？紤]到大學(xué)生暑假旅游與兼職的動(dòng)機(jī)，主要即豐富閱歷、增加社會經(jīng)驗(yàn)，以及鍛煉自己為人處世的能力等，學(xué)生們的選擇情有可原。然而，由學(xué)習(xí)與休息的人數(shù)反差可見，作為新時(shí)代大學(xué)生，同學(xué)們依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)是自己的第一要?jiǎng)?wù)，此點(diǎn)值得欣慰。由以下關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)據(jù)又得知，大學(xué)生的學(xué)習(xí)不再局限于課本知識，來源也趨于豐富多樣化，說明大學(xué)的確是汲取知識的黃金階段，因此，也希望同學(xué)們都能珍惜青春，抓住機(jī)遇，在大學(xué)打造出一個(gè)多功能的優(yōu)秀的自己。從上面的暑期打算調(diào)查中，我們可以看到，選擇旅游的同學(xué)所占的比例占總比例的很大部分?？梢?，同學(xué)們對旅游是比較重視的。那么，同學(xué)們又會選擇去哪兒旅游呢？如表3，我們可以清晰的看到，選擇外省旅游的比例高達(dá)67%，次之的是選擇在湖南省游玩，有極少部分選擇出國游玩，部分同學(xué)則不會出去游玩。從下面餅狀圖可以一目了然，選擇外省的比例獨(dú)占鰲頭?？偟膩碚f，暑假中絕大多數(shù)同學(xué)都會選擇外出旅游，而旅游的同學(xué)中又有絕大多數(shù)同學(xué)選擇外省旅游。這也不難理解。一方面，同學(xué)們在長沙呆了這么久，作為地區(qū)優(yōu)勢，早就把湖南省可以玩的地方統(tǒng)統(tǒng)玩遍了；另一方面，就算湖南省還沒有玩遍，呆在長沙的時(shí)間還很長，可以留著以后玩，趁著這個(gè)長假好好感受異區(qū)文化，體味別樣風(fēng)情。在外省旅游也會增長更多在課本上學(xué)不到的東西，拓展自己的見聞，豐富自己的知識面，體會不一樣的文化風(fēng)情，也不失為一種明智的選擇。餅狀圖如下：
4——。
不妨來看看表4。從表中所顯示的比例我們可以看出，同學(xué)們的選擇都傾向于自然風(fēng)光和民俗古鎮(zhèn)。從圖4中更可以直觀的看到。從中可以得出，同學(xué)們都傾向于比較優(yōu)雅的環(huán)境去游玩而不是那些喧囂繁華的都市。在城市生活中壓抑太久，同學(xué)們?yōu)樽约赫伊艘粋€(gè)清新脫俗又生機(jī)盎然的旅游環(huán)境是勢在必行的。一方面，同學(xué)們可以在大自然的懷抱中無拘無束的敞開自己的胸懷，放松自己的心情，感受大自然的魅力；另一方面，美麗的自然風(fēng)光加上清新優(yōu)雅的民俗古鎮(zhèn)，伴著景美、人美、情美，暢玩我們這美麗的暑假，不失為一種別樣的暑假選擇。當(dāng)然，也有少部分同學(xué)選擇了陽光燦爛的海濱。
總的來說，清凈、優(yōu)雅、寧靜、自然還是同學(xué)們旅游的主體傾向。
10——。
從這次調(diào)查我們可以得出看出：
4：盡量讓自己的暑期過的的充實(shí)，若無兼職、旅游、學(xué)習(xí)等計(jì)劃，還可以幫家里做些家務(wù)活，就近選擇一些公益組織參與志愿者活動(dòng)。
spss報(bào)告總結(jié)篇九
SPSS（統(tǒng)計(jì)軟件包）作為一種常用的統(tǒng)計(jì)分析軟件，在當(dāng)前的數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域中扮演著重要的角色。通過使用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，我深刻體會到了它的強(qiáng)大功能和靈活應(yīng)用，也積累了一些使用心得和體會。在以下的文章中，我將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)SPSS的使用心得，包括了數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、分析方法的選擇、結(jié)果解讀等方面，希望能為其他使用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的人員提供一些參考。
首先，我認(rèn)為數(shù)據(jù)準(zhǔn)備是SPSS分析的重要第一步。在使用SPSS進(jìn)行分析之前，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備工作顯得尤為重要。首先，我們需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗和整理，排除異常值和缺失值對分析結(jié)果的影響。接著，我們要對數(shù)據(jù)進(jìn)行變量的標(biāo)準(zhǔn)化處理，以確保不同變量之間的單位和尺度一致，避免因?yàn)槎攘繂挝坏牟煌鴮?dǎo)致分析結(jié)果的偏差。此外，對于不同變量類型的數(shù)據(jù)，我們還需根據(jù)其特性選擇合適的描述性統(tǒng)計(jì)方法。數(shù)據(jù)準(zhǔn)備階段的細(xì)致和認(rèn)真，對整個(gè)分析的結(jié)果與結(jié)論具有重要的影響。
其次，選擇適當(dāng)?shù)姆治龇椒ㄊ荢PSS分析的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。SPSS擁有多種統(tǒng)計(jì)方法和技術(shù)，以滿足不同類型的數(shù)據(jù)分析需求。當(dāng)我們面臨一個(gè)具體的研究問題時(shí)，我們需要根據(jù)問題的性質(zhì)和數(shù)據(jù)的類型選擇合適的分析方法。例如，當(dāng)我們研究兩組樣本之間的差異時(shí)，可以使用t檢驗(yàn)或方差分析方法；當(dāng)我們研究多個(gè)變量之間的關(guān)系時(shí)，可以使用相關(guān)分析或多元回歸方法。此外，為了驗(yàn)證分析結(jié)果的可靠性，我們還應(yīng)該使用交叉驗(yàn)證等方法對模型進(jìn)行評估。在選擇分析方法時(shí)，除了考慮變量類型和研究問題，我們還需了解所使用方法的假設(shè)條件和適用范圍，以充分發(fā)揮SPSS的分析功能。
然后，正確解讀分析結(jié)果是SPSS分析的關(guān)鍵一步。SPSS提供了豐富的輸出結(jié)果，包括了統(tǒng)計(jì)量、P值、信度指標(biāo)等，我們可以通過這些結(jié)果來獲取研究問題的答案。然而，僅僅得到結(jié)果并不足以對研究問題有一個(gè)全面的了解。在結(jié)果解讀過程中，我們要注重結(jié)果的實(shí)際意義和可解釋性，而不僅僅是數(shù)值。同時(shí)，我們還需要對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著性檢驗(yàn)，判斷結(jié)果的可信度。當(dāng)出現(xiàn)結(jié)果與我們的研究假設(shè)不符時(shí)，我們需要從多個(gè)角度和可能的解釋因素出發(fā)，進(jìn)行綜合分析和推論。通過準(zhǔn)確和全面的分析結(jié)果解讀，我們可以更好地推動(dòng)相關(guān)研究的進(jìn)展。
最后，合理使用SPSS的功能和插件對分析結(jié)果進(jìn)行展示和呈現(xiàn)，是利用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的最后一步。SPSS本身具備良好的圖表生成功能，我們可以根據(jù)分析結(jié)果生成直觀明了的圖表，以便更好地傳達(dá)研究結(jié)論。此外，SPSS還支持一些其他的數(shù)據(jù)可視化插件，例如Tableau等，幫助我們更靈活地展示數(shù)據(jù)和結(jié)果。通過合理使用這些功能和插件，我們可以進(jìn)一步提高研究成果的可視性和傳播效果，使研究更具有說服力和影響力。
綜上所述，SPSS作為一款強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)分析軟件，為我們提供了廣泛的數(shù)據(jù)處理和分析工具。通過總結(jié)自身的使用心得，我認(rèn)為數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、分析方法的選擇、結(jié)果解讀以及展示和呈現(xiàn)都是SPSS分析中不可忽視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。熟練掌握這些環(huán)節(jié)的技巧和方法，能夠更好地使用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，推動(dòng)相關(guān)研究的深入發(fā)展。相信隨著對SPSS的不斷使用和研究，我們的統(tǒng)計(jì)分析能力將會不斷提高，為解決實(shí)際問題提供更有力的支持。
spss報(bào)告總結(jié)篇十
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，數(shù)據(jù)分析在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用愈發(fā)廣泛。作為一種專業(yè)的數(shù)據(jù)分析軟件，SPSS已經(jīng)成為許多專業(yè)人士必備的工具之一。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和使用，我對SPSS有了一些心得體會，現(xiàn)將其總結(jié)如下。
首先，在使用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，我們首先要明確自己要解決的問題是什么。有了明確的問題，我們才能有針對性地使用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理，以及分析和結(jié)果解釋。在收集數(shù)據(jù)時(shí)，我們需要注意數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)的質(zhì)量，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。僅有高質(zhì)量的數(shù)據(jù)才能為我們提供準(zhǔn)確的結(jié)果，幫助我們做出正確的決策。
其次，我們在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，應(yīng)該選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法和分析工具。SPSS提供了豐富的統(tǒng)計(jì)方法和分析工具，如描述性統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析等。我們需要根據(jù)自己的問題選擇合適的方法，并且熟悉這些方法的原理和使用步驟。在使用這些方法和工具時(shí)，我們應(yīng)該注重結(jié)果的可解釋性和可靠性，不僅僅是追求統(tǒng)計(jì)顯著性和數(shù)值的大小。我們要根據(jù)分析結(jié)果，提出合理的結(jié)論和建議，為進(jìn)一步的決策提供參考。
此外，我們還需要重視SPSS的數(shù)據(jù)可視化功能。數(shù)據(jù)可視化可以幫助我們更直觀地理解數(shù)據(jù)的分布和趨勢，對數(shù)據(jù)的分析和解釋起到很大的幫助。SPSS提供了各種繪圖功能，如直方圖、散點(diǎn)圖、餅圖等。我們可以根據(jù)需要選擇合適的圖表來展示數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)分析的效果。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意圖表的美觀性和簡潔性，盡量避免冗雜和不必要的信息。
另外，SPSS的自動(dòng)生成報(bào)告功能也是我們在數(shù)據(jù)分析中需要注意的地方。通過SPSS生成的報(bào)告，我們可以清晰地了解數(shù)據(jù)的分析過程和結(jié)果，同時(shí)也方便我們與他人進(jìn)行共享和溝通。在生成報(bào)告時(shí)，我們要注意報(bào)告的結(jié)構(gòu)和格式，將分析結(jié)果和解釋有條理地呈現(xiàn)出來，以便讀者能夠更容易地理解和接受。
最后，我認(rèn)為在使用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力。SPSS是一個(gè)功能龐大的軟件，其中的功能和技巧是非常豐富的。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和掌握新的方法和工具，提高自己的數(shù)據(jù)分析能力。通過不斷地實(shí)踐和研究，我們可以更好地運(yùn)用SPSS解決實(shí)際問題，獲得滿意的結(jié)果。
總之，SPSS是一種強(qiáng)大而專業(yè)的數(shù)據(jù)分析軟件，對于數(shù)據(jù)分析工作者來說，熟練掌握SPSS的使用方法和技巧，具備一定的數(shù)據(jù)分析能力是非常重要的。通過以上的總結(jié)和體會，我相信我在SPSS的使用和數(shù)據(jù)分析方面會越來越成熟。我會不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自身的能力，為科學(xué)研究和實(shí)踐應(yīng)用做出更大的貢獻(xiàn)。
spss報(bào)告總結(jié)篇十一
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆辗讲罘治觥⑾嚓P(guān)分析和回歸分析的基本操作；掌握其中相關(guān)的問題檢驗(yàn)；讀懂輸出結(jié)果并進(jìn)行合理分析。
第二題：數(shù)據(jù)，研究固體垃圾排放量與賓館、餐飲業(yè)用地、零售業(yè)用地、運(yùn)輸、批發(fā)企業(yè)用地、金屬制造業(yè)用地、工業(yè)企業(yè)用地的關(guān)系。
（2）、利用stepwise建立模型，通過計(jì)算d-w統(tǒng)計(jì)量和作出殘差分布圖、pp圖等方法初步判斷是否存在序列相關(guān)、異方差和正態(tài)性，保存模型的預(yù)測值。
第三題：完成p283，例題9-3，畫出外出就餐和年份的散點(diǎn)圖，利用復(fù)合函數(shù)，指數(shù)函數(shù)和三次函數(shù)進(jìn)行擬合，選擇最好的擬合模型，寫出曲線方程，并對之后兩年年的數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測。
spss報(bào)告總結(jié)篇十二
一份完整的調(diào)研問卷通常由標(biāo)題、問卷說明、填表指導(dǎo)、調(diào)研主題內(nèi)容、編碼和被訪者基本情況等內(nèi)容構(gòu)成。
1、問卷的標(biāo)題。
問卷的標(biāo)題概括地說明調(diào)研主題,使被訪者對所要回答的問題有一個(gè)大致的了解。確定問卷標(biāo)題要簡明扼要,但又必須點(diǎn)明調(diào)研對象或調(diào)研主題。
如“學(xué)生宿舍衛(wèi)生間熱水供應(yīng)現(xiàn)狀的調(diào)研”，而不要簡單采用“熱水問題調(diào)查問卷”這樣的標(biāo)題。這樣無法使被訪者了解明確的主題內(nèi)容，妨礙接下去回答問題的思路。
在問卷的卷首一般有一個(gè)簡要的說明，主要說明調(diào)研意義、內(nèi)容和選擇方式等，以消除被訪者的緊張和顧慮。問卷的說明要力求言簡意賅，文筆親切又不太隨便。下面舉個(gè)實(shí)例加以說明。
同學(xué)，你好!
我是浙江師范大學(xué)的實(shí)踐隊(duì)員，我們正在做關(guān)于信息三農(nóng)的調(diào)研，想問你幾個(gè)相關(guān)問題，了解下您的意見。您的回答將被完全保密，請放心。謝謝你的協(xié)助與支持!(多用于訪問時(shí),并不是很正式)。
你好：
我是xxx暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的采訪員，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于xxx的暑期實(shí)踐調(diào)查，旨在了解xxx的基本情況，以分析xx發(fā)展的趨勢和前景。您的回答無所謂對錯(cuò)，只要能真正反映您的想法就達(dá)到我們這次調(diào)查目的。希望您能夠積極參與，我們將對您的回答完全保密。調(diào)查會耽誤您10分鐘左右的時(shí)間，請您諒解。謝謝您的配合和支持。(如有需要，應(yīng)考慮英文版的問卷)。
3、填表指導(dǎo)。
對于需要被訪者自己填寫的問卷，應(yīng)在問卷中告訴回答者如何填寫問卷。填表指導(dǎo)一般可以寫在問卷說明中，也可單獨(dú)列出，其優(yōu)點(diǎn)是要求更加清楚，更能引起回答者的重視。例如:。
填寫說明:。
問卷答案沒有對錯(cuò)之分,只需根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫即可.
問卷的所有內(nèi)容需您個(gè)人獨(dú)立填寫,如有疑問,敬請垂詢您身邊的工作人員.
您的答案對于我們改進(jìn)工作非常重要,希望您能真實(shí)填寫.
4、調(diào)研主題問題。
調(diào)研主題內(nèi)容是按照調(diào)研設(shè)計(jì)逐步逐項(xiàng)列出調(diào)研的問題，是調(diào)研問卷的主要部分。這部分內(nèi)容的好壞直接影響整個(gè)調(diào)研價(jià)值的高低。詳細(xì)內(nèi)容見第五小節(jié)“問題回答的方式與格式”。
5、編碼。
編碼是將問卷中的調(diào)研項(xiàng)目以及被選答案變成統(tǒng)一設(shè)計(jì)的代碼的工作過程。如果問卷均加以編碼，就會易于進(jìn)行計(jì)算機(jī)處理和統(tǒng)計(jì)分析。一般情況都是用數(shù)字代號系統(tǒng)，并在問卷的最右側(cè)留出“統(tǒng)計(jì)編碼”位置。
6、被訪者基本情況。
這是指被訪者的一些主要特征，如個(gè)人的姓名、性別、年齡、民族、生源地、所屬院系等。這些是分類分析的基本控制變量。在實(shí)際調(diào)研中要根據(jù)具體情況選定詢問的內(nèi)容，并非多多益善。如果在統(tǒng)計(jì)問卷信息時(shí)不需要統(tǒng)計(jì)(的)被訪者的特征，就不需要詢問。這類問題一般適宜放在問卷的末尾。如(沒有很私人的問題)問題不是很私人，也可以考慮放在“問卷說明”后面。
7、訪問員情況。
在調(diào)研問卷的最后，要求附上調(diào)研人員的姓名、調(diào)研日期、調(diào)研的起止日期等，以利于對問卷質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)察控制。如果被訪者基本情況是放在“問卷說明”的后面，訪問員情況也可以考慮和被訪者的基本情況放在同一個(gè)表格中。
8、結(jié)束語。
一般采用三種表達(dá)方式：
a.周密式對被訪者的合作再次表示感謝，以及關(guān)于不要填漏與復(fù)核的請求。這種表達(dá)方式既顯示訪問者首尾的一貫的禮貌，又督促被訪者(消除)填好未(沒)回答的問題和改正(差)有錯(cuò)的答案。
例如：“對于你所提供的協(xié)助，我們表示誠摯的感謝!為了保證資料的完整與詳實(shí)，請你再花一分鐘，翻一下自己填過的問卷，看看是否有填錯(cuò)、填漏的地方。謝謝!”
b、開放式提出本次調(diào)查研究中的一個(gè)重要問題，在結(jié)尾安排一個(gè)開放式的問題，以了解被訪者在標(biāo)準(zhǔn)問題上無法回答的想法。(常用)。
例如：“你對(于)制定關(guān)于學(xué)生學(xué)籍的政策有何建議?”
c、響應(yīng)式提出關(guān)于本次調(diào)研的形式與內(nèi)容的感受或意見等方面的問題，征詢被訪者的意見。問題形式可用封閉式，也可用開放式。
d、封閉式：你填完問卷后對我們的這次調(diào)查有什么感想?(單選)。
spss報(bào)告總結(jié)篇十三
在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)研究時(shí)，SPSS軟件是不可或缺的工具，其功能強(qiáng)大，數(shù)據(jù)分析效率高，因而被廣泛應(yīng)用。然而，如何正確使用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，如何根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果寫出有效的報(bào)告，是我們在使用SPSS過程中需要注意的問題。本文結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，將從SPSS報(bào)告撰寫的角度出發(fā)，探討SPSS使用中的一些技巧和注意點(diǎn)。
第二段：數(shù)據(jù)與分析方法。
在撰寫SPSS報(bào)告時(shí)，首先需要明確研究的目的和研究問題，然后確定數(shù)據(jù)來源和采集方法，進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)處理，如數(shù)據(jù)清洗、處理缺失值、異常值等。其次，需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法，如描述性統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析等，根據(jù)研究問題進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，確保分析結(jié)果具有可靠性和有效性。
第三段：結(jié)果與討論。
在撰寫SPSS報(bào)告時(shí)，需要準(zhǔn)確而清晰地呈現(xiàn)分析結(jié)果，如制作圖表、計(jì)算常見統(tǒng)計(jì)量等，幫助讀者直觀地理解數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。在討論部分，需要從結(jié)果出發(fā)，針對研究問題進(jìn)行分析和解釋，探究變量之間的關(guān)系及其對研究問題的解釋作用，提出合理的結(jié)論和建議。此處需要注意結(jié)果和討論的連貫性，要避免簡單地?cái)⑹鼋Y(jié)果而缺少對結(jié)果的深入思考和解釋。
第四段：結(jié)論與展望。
在撰寫SPSS報(bào)告時(shí)，結(jié)論和展望部分是必不可少的，可以在這里對研究問題進(jìn)行總結(jié)，并對后續(xù)研究方向提出建議。在結(jié)論部分，需要簡明扼要地闡述研究成果，強(qiáng)調(diào)新的發(fā)現(xiàn)和貢獻(xiàn)，并表達(dá)潛在的實(shí)踐意義和啟示。在展望部分，可以探討研究的局限性和可能存在的問題，并對未來研究方向提出合理期望和建議。
第五段：總結(jié)。
撰寫SPSS報(bào)告需要準(zhǔn)備充分，采用合適的數(shù)據(jù)分析方法，呈現(xiàn)準(zhǔn)確清晰的分析結(jié)果，并合理解釋和總結(jié)分析結(jié)果。未來，我們應(yīng)該不斷深入研究SPSS軟件和統(tǒng)計(jì)學(xué)理論，不斷提高自己的研究水平和技能，為研究工作提供更有力的支持和幫助。
spss報(bào)告總結(jié)篇十四
通過為學(xué)期期的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于很多的知識。在老師的正確指導(dǎo)下，順利的完成了我的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。在此，也有同學(xué)的幫助，在他們的幫助下我也受益匪淺。最終，能順利完成實(shí)訓(xùn)的任務(wù)也高興了。
在實(shí)訓(xùn)生活中，我了解開發(fā)項(xiàng)目的需求、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、確認(rèn)以及維護(hù)等活動(dòng)整個(gè)過程，讓自己開始懂得一點(diǎn)軟件工程的知識點(diǎn)。首先，了解需求分析的重要性，比如：需求分析就是分析軟件用戶的需求是什么.如果投入大量的人力，物力,財(cái)力,時(shí)間,開發(fā)出的軟件卻沒人要,那所有的投入都是徒勞.如果費(fèi)了很大的精力,開發(fā)一個(gè)軟件,最后卻不滿足用戶的要求,從而要重新開發(fā)過,這種返工是讓人痛心疾首的.(相信大家都有體會)比如,用戶需要一個(gè)forlinux的軟件,而你在軟件開發(fā)前期忽略了軟件的運(yùn)行環(huán)境,忘了向用戶詢問這個(gè)問題,而想當(dāng)然的認(rèn)為是開發(fā)forwindows的軟件,當(dāng)你千辛萬苦地開發(fā)完成向用戶提交時(shí)才發(fā)現(xiàn)出了問題,那時(shí)候你是欲哭無淚了,恨不得找塊豆腐一頭撞死。所以，需求分析是成功的第一步，就是要全面地理解用戶的各項(xiàng)要求,并準(zhǔn)確地表達(dá)所接受的用戶需求。然后呢？確實(shí)客戶的需求的以后我們要做什么呢，那當(dāng)然是設(shè)計(jì)和分析。此階段主要根據(jù)需求分析的結(jié)果，對整個(gè)軟件系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)等等。軟件設(shè)計(jì)一般分為總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)。好的軟件設(shè)計(jì)將為軟件程序編寫打下良好的基礎(chǔ)。接下來是代碼實(shí)現(xiàn)，此階段是將軟件設(shè)計(jì)的結(jié)果轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可運(yùn)行的程序代碼，我們這個(gè)項(xiàng)目為五個(gè)模塊，分別為五個(gè)小組成員完成。這階段我學(xué)到很多編程的思想，如:分層思想、mvc、ssh的整合、dao的編寫。編號程序之后就是軟件測試了，此時(shí)在軟件設(shè)計(jì)完成后要經(jīng)過嚴(yán)密的測試，以發(fā)現(xiàn)軟件在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中存在的問題并加以糾正。整個(gè)測試過程分單元測試、組裝測試以及系統(tǒng)測試三個(gè)階段進(jìn)行。測試的方法主要有白盒測試和黑盒測試兩種。在測試過程中需要建立詳細(xì)的測試計(jì)劃并嚴(yán)格按照測試計(jì)劃進(jìn)行測試，以減少測試的隨意性。最后是軟件維護(hù)，它是軟件生命周期中持續(xù)時(shí)間最長的階段。在軟件開發(fā)完成并投入使用后，由于多方面的原因，軟件不能繼續(xù)適應(yīng)用戶的要求。要延續(xù)軟件的使用壽命，就必須對軟件進(jìn)行維護(hù)。
但是，我深深體會到了在許多方面的欠缺和不足，比如：在需求分析時(shí)，由于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠，很難分析需求到位；在編寫代碼時(shí)，由于自己技術(shù)知識水平不廣，常常遇到技術(shù)難題；還有自己沒有良好的編程習(xí)慣，不注釋，有時(shí)連自己也看懵了；編程的結(jié)構(gòu)不好，維修和修改代碼是很慢。這次實(shí)訓(xùn)讓我意識到了自己做為計(jì)算機(jī)軟件工程專業(yè)的學(xué)生，要想在以后的職業(yè)中嶄露頭角，除了要有過硬的理論知識，健康的體魄外，還必須具備良好的心理素質(zhì)，使自己在以后的途中無論經(jīng)歷什么樣的困難，都立于不敗之地。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在這短短的時(shí)間里，讓我深深的感覺到自己在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)專業(yè)知識的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”這句話的涵義。而所學(xué)的，都是課本上沒有而對我們又非常實(shí)用的東西，這又給我們的實(shí)訓(xùn)增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實(shí)際生活中，專業(yè)知識是怎樣應(yīng)用與實(shí)踐的。
在這次實(shí)訓(xùn)中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識，而且讓我深深體會到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各成員合作的重要性，要善于團(tuán)隊(duì)合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個(gè)大項(xiàng)目的，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，還要耐心聽取每個(gè)成員的意見，使我們的組合達(dá)到更加完美。實(shí)訓(xùn)過程中，除了要專業(yè)知識，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的內(nèi)容，對于團(tuán)隊(duì)開發(fā)來說，團(tuán)結(jié)一致使我深有體會。團(tuán)隊(duì)的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠(yuǎn)都要保持親和誠信，把專業(yè)理論運(yùn)用到具體實(shí)踐中，不僅加深我對理論的掌握和運(yùn)用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理，這是也是實(shí)訓(xùn)最大的收獲。
這次實(shí)訓(xùn)帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我知道了實(shí)際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣輕松。讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個(gè)驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了做軟件應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥。人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)還很差，但是我知道要學(xué)的知識，一靠努力學(xué)習(xí)，二靠潛心實(shí)踐。沒有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無源之水，無本之木。這次實(shí)訓(xùn)讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動(dòng)。這就是我們不遠(yuǎn)千里來實(shí)訓(xùn)的心得和感受，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都應(yīng)該好好經(jīng)營自己的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白！
從初出茅廬，到現(xiàn)在可以熟練的按照流程開發(fā)軟件，這都與我組每個(gè)成員的努力是分不開的。在實(shí)訓(xùn)中，教會了我們很多東西，同時(shí)也鍛煉了大家踏實(shí)、穩(wěn)重、溝通的能力，每個(gè)人都很珍惜這來之不易的實(shí)訓(xùn)機(jī)會。在工作中，經(jīng)常會和不同的人打交道，然而他們的態(tài)度是不可恭維的，你會感覺到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學(xué)會溝通的方式及說話技巧，學(xué)會靈活面對。
在這學(xué)期的實(shí)訓(xùn)中，我受益匪淺，不僅專業(yè)知識增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事、團(tuán)隊(duì)合作，感覺自己比以前成熟多了。正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。通過這次實(shí)訓(xùn)，我覺得要改變以前錯(cuò)誤的思想，想把各項(xiàng)工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很有道理的。
社會的競爭是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的程序員。我們深刻的了解到，只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味。
《個(gè)人模式實(shí)訓(xùn)》的個(gè)人小結(jié)。
今天的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，今天做的是紙牌游戲軟件和趣味打字游戲。今天的東西對我來說有點(diǎn)難度，最后沒有能過完全做完。但是我還是覺得這是一個(gè)不錯(cuò)的實(shí)訓(xùn)，在這種集體的環(huán)境里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，每天的生活過的也是非常的充實(shí)。此次實(shí)踐課我的收獲很多。我和同學(xué)們這一次真正自己動(dòng)手制作了一個(gè)小軟件，雖然還存在很多的問題，而且我做的軟件在使用起來還是很不可行的，但是我們從中受到了很多知識，不僅是專業(yè)的知識，更讓我明白了一個(gè)軟件從設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)真的很不容易，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識，更需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合，這才是一個(gè)軟件成功的關(guān)鍵。這就告訴我們，一個(gè)人的出色不算什么，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的出色才是真正有用的。
剛開始拿到題目我們組員都不知如何下手，經(jīng)過小組成員一起查找資料，并且開會討論，我們確定了設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)目標(biāo)以及具體實(shí)現(xiàn)方式，包括如何將java的思想運(yùn)用到實(shí)際系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)之中。
在實(shí)驗(yàn)課上，我學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對于我的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情，以及學(xué)會遇到問題，不急不慌，慢慢解決它。
實(shí)訓(xùn)個(gè)人小結(jié)。
通過這次實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多，一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過的專業(yè)知識與知識的應(yīng)用，另一方面還提高了自己動(dòng)手做項(xiàng)目的能力。本次實(shí)訓(xùn)，是對我能力的進(jìn)一步鍛煉，也是一種考驗(yàn)。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是非常有意義的。
在實(shí)訓(xùn)中我學(xué)到了許多新的知識。是一個(gè)讓我把書本上的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐中的好機(jī)會，原來，學(xué)的時(shí)候感嘆學(xué)的內(nèi)容太難懂，現(xiàn)在想來，有些其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于理解。
在這次實(shí)訓(xùn)中還鍛煉了我其他方面的能力，提高了我的綜合素質(zhì)。首先，它鍛煉了我做項(xiàng)目的能力，提高了獨(dú)立思考問題、自己動(dòng)手操作的能力，在工作的過程中，復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的知識，并掌握了一些應(yīng)用知識的技巧等。其次，實(shí)訓(xùn)中的項(xiàng)目作業(yè)也使我更加有團(tuán)隊(duì)精神。
從那里，我學(xué)會了下面幾點(diǎn)找工作的心態(tài)：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論涵養(yǎng)。
在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名青年學(xué)子更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我會積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。
只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
三、提高工作積極性和主動(dòng)性。
實(shí)習(xí)，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
我認(rèn)為大學(xué)生實(shí)習(xí)難，就業(yè)難，除非你有關(guān)系，能給你輕松找到工作，否則就難逃市場選擇的厄運(yùn)。我在該公司實(shí)習(xí)總結(jié)了五個(gè)攻略，只能智勇雙全，才能在這個(gè)社會中出人頭地。
1、宜主動(dòng)出擊：找實(shí)習(xí)崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會對外公布實(shí)習(xí)機(jī)會，可以主動(dòng)和其人力資源部門聯(lián)系，主動(dòng)爭取實(shí)習(xí)機(jī)會。可特別留意正在招聘人選的公司，說明其正缺乏人手，在沒有招到合適的員工的情況下，很有可能會暫時(shí)選擇實(shí)習(xí)生替代。
2、宜知己知彼：求職信和求職電話要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，即穩(wěn)當(dāng)?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請崗位的要求，準(zhǔn)確地闡述自己的競爭力，自信自己就是對方要找的人；同時(shí)很誠懇地表現(xiàn)出低姿態(tài)，表示實(shí)習(xí)的熱望和決心。此外，規(guī)范的簡歷，良好的面試技巧都有助于提高實(shí)習(xí)成功率。
3、宜避熱趨冷：尋找實(shí)習(xí)單位時(shí)，宜避開熱門的實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)發(fā)布網(wǎng)站，勇于找冷門公司，回避熱點(diǎn)信息和實(shí)習(xí)高峰期，實(shí)習(xí)成功的可能性反而更大。
4、忌免費(fèi)午餐：實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位之間是雙贏關(guān)系，主動(dòng)跟對方說我不要錢來干活是很糟糕的開始，說明自己缺乏自信。有價(jià)值的付出一定要有價(jià)值的回報(bào)，不存在施舍性的實(shí)習(xí)崗位，能夠?yàn)楣椭鲃?chuàng)造價(jià)值的實(shí)習(xí)生才是對方所需，而理性考慮到實(shí)習(xí)生價(jià)值的單位會給予實(shí)習(xí)生更多的鍛煉機(jī)會。
5、忌盲目實(shí)習(xí)：未來求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度。謀職實(shí)習(xí)不應(yīng)是簡單的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累和態(tài)度培養(yǎng)，比如端盤子一類的工作，可能會增加挫折體驗(yàn)；與專業(yè)不對口的實(shí)習(xí)在未來求職競爭時(shí)含金量很低，從找工作的角度，這樣的實(shí)習(xí)弊大于利。
實(shí)際上，實(shí)習(xí)只是接觸社會的一個(gè)過程，大學(xué)生實(shí)習(xí)的目的應(yīng)該是為了自己日后的發(fā)展，而不僅僅是累計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，然后幫助找到一個(gè)薪水較高的工作而已。
在實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程進(jìn)行操作。做為一名初出茅廬的普通大學(xué)生，我不會放松對自己的要求，我希望用自己一開始的學(xué)習(xí)熱情來對待日后的每一項(xiàng)任務(wù)工作。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中有趣，也都表現(xiàn)的非常地積極努力認(rèn)真。
這次實(shí)習(xí)內(nèi)容主要就是機(jī)器維修工作，但我獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點(diǎn)：
其一，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想優(yōu)秀完成工作，除了辦公室基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力，應(yīng)付突發(fā)故障的能力，還要對辦公室中常用軟件都能熟練操作。作為一名工作人員，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)自己思考、調(diào)節(jié)與人相處的氛圍等。另外，還必須有較強(qiáng)的應(yīng)變能力、組織管理能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
其二，此次實(shí)習(xí)，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。以往覺得很容易操作的office，但我的師父要求我完成某次產(chǎn)品統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)與記錄時(shí)，我卻一頭霧水，感覺和平時(shí)計(jì)算機(jī)課堂中學(xué)的完全不一樣，這也讓我感到巨大的慚愧。因?yàn)橐郧暗淖约嚎傄詾檫@些東西學(xué)不學(xué)得好與專業(yè)沒有多大聯(lián)系，殊不知工作不是專攻一個(gè)方面，而是考察我們的綜合知識水平。
可以說這次實(shí)訓(xùn)不僅使我學(xué)到了知識，豐富了經(jīng)驗(yàn)。也幫助我縮小了實(shí)踐和理論的差距，使我對系統(tǒng)編程有了進(jìn)一步了解。這次實(shí)訓(xùn)將會有利于我更好的適應(yīng)以后的工作。我會把握和珍惜實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，在未來的工作中我會把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。最后，我要感謝學(xué)院組織的這次十分有意義的實(shí)訓(xùn)，使我們學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。同時(shí)，也要感謝為這次實(shí)訓(xùn)默默付出的老師，是她辛苦的汗水使這次實(shí)訓(xùn)得以完美結(jié)束。
spss報(bào)告總結(jié)篇十五
SPSS是統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域中十分重要的數(shù)據(jù)分析工具，其以其簡便易學(xué)、操作方便、專業(yè)有效的特點(diǎn)，成為各類型實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析首選工具。在我的學(xué)習(xí)過程中，我也用SPSS做了一些實(shí)驗(yàn)，不僅幫助我更好地理解了統(tǒng)計(jì)學(xué)知識，還讓我深刻體會到SPSS的優(yōu)越性。本文就是對SPSS實(shí)驗(yàn)的總結(jié)心得體會，目的是與讀者分享我的使用經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)更多人對SPSS的學(xué)習(xí)興趣。
第二段：操作技巧。
SPSS分析實(shí)驗(yàn)有很多方法，這里僅就常用的方法進(jìn)行簡要介紹：
1.數(shù)據(jù)清理：檢查數(shù)據(jù)完整性和準(zhǔn)確性；
2.變量、因素選擇：基于研究目的選取研究變量和因素；
4.輸出結(jié)果解讀：對SPSS的分析報(bào)告及結(jié)果進(jìn)行解讀和分析。
總之，SPSS操作的核心是理解分析原理，并對每步操作進(jìn)行明確合理的選擇，這對于結(jié)果的準(zhǔn)確性和價(jià)值具有決定意義。
第三段：SPSS在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析中的優(yōu)勢。
作為一種專業(yè)的數(shù)據(jù)分析工具，SPSS在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析中有著明顯的優(yōu)勢，可以加速數(shù)據(jù)分析的過程，更好地理解數(shù)據(jù)關(guān)系，對實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量提升起到重要的作用。SPSS的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
3.數(shù)據(jù)可視化：SPSS可以生成各種統(tǒng)計(jì)圖形、表格和圖表，這些表格圖形直觀了解數(shù)據(jù)不同維度和變量之間的關(guān)系，便于研究人員進(jìn)行研究結(jié)論的支持和解釋。
第四段：使用SPSS的現(xiàn)實(shí)意義。
SPSS作為統(tǒng)計(jì)學(xué)分析領(lǐng)域的工具，在實(shí)際生活中具有非常廣泛的應(yīng)用，包括政府、企事業(yè)單位、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)等等。它不僅能夠協(xié)助研究人員幫助掌握數(shù)據(jù)趨勢和變化，而且能夠分析使用量數(shù)據(jù)，同時(shí)可以提供有效建議和預(yù)測，為政府、企業(yè)等提供決策及建議支持。此外，SPSS還可以幫助研究人員優(yōu)化研究方案，提高數(shù)據(jù)獲取效率，從而促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
在這篇文章中，我們探索了SPSS實(shí)驗(yàn)的心得體會和操作技巧，進(jìn)一步了解了SPSS在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析中的優(yōu)勢和使用意義。本文旨在為讀者提供一個(gè)基于SPSS的實(shí)驗(yàn)研究方面的參考，幫助讀者加深對SPSS的應(yīng)用和了解，同時(shí)也希望研究人員能夠通過SPSS的使用去研究專業(yè)領(lǐng)域的深度和廣度，為該領(lǐng)域的發(fā)展作出更深層次的貢獻(xiàn)。
spss報(bào)告總結(jié)篇十六
本次調(diào)查共發(fā)放問卷230份，回收216份，其中有效問卷為216份。回收率為93.9%，有效率為93.9%。下面是我們對調(diào)查結(jié)果的分析。
一、研究的背景。
大多數(shù)學(xué)生黨作為經(jīng)濟(jì)并不完全獨(dú)立的個(gè)體，又是如何分配支出以應(yīng)對娛樂所帶來的不菲開銷的呢?(明星演唱會、唱片、周邊等等)由于樣本僅為我校(內(nèi)蒙古師范大學(xué))內(nèi)部學(xué)生，數(shù)據(jù)的代表性勢必會受到局限，但至少可以讓我們管中窺豹，了解一點(diǎn)這個(gè)問題現(xiàn)今的走向。
二、研究目的。
研究目的：了解校內(nèi)學(xué)生娛樂偏向性指數(shù)，作為當(dāng)代青年成長影響因素的研究指標(biāo)。
三、研究對象。
研究對象：內(nèi)蒙古師范大學(xué)盛樂校區(qū)本科生、研究生。
四：研究方法。
1.調(diào)查形式：按照隨機(jī)抽樣的問卷調(diào)查，遵循自愿填寫的形式。
問卷分發(fā)地點(diǎn)選擇圖書館一樓、四樓、五樓的自習(xí)室。
2.問卷回收狀況：發(fā)出230份，回收216份?；厥章蕿?3.9%。
3.填表說明:問卷為封閉式形式。
遵循逐漸深入的原則展開詢問，查者根據(jù)自己實(shí)際情況填寫。
五、描述與分析。
在本次回收的216份問卷中，可以說數(shù)據(jù)比較具有代表性。
1.調(diào)查群體信息：我們先對調(diào)查群體的所在學(xué)院,以及所在年級進(jìn)行初步了解。
由上表和圖我們發(fā)現(xiàn)人數(shù)最多的前兩個(gè)學(xué)院依次是教育科學(xué)學(xué)院和經(jīng)濟(jì)學(xué)院，傳媒、文學(xué)院和民族藝術(shù)的被調(diào)查人數(shù)最少，只有四人，本科生居多。
2.數(shù)據(jù)描述。
衡量關(guān)心程度的指標(biāo)：在這次問卷設(shè)計(jì)中我們將主動(dòng)了解意向、滿意度、了解程度作為主要衡量指標(biāo)。
(1)了解的意向：
從現(xiàn)有數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)除去系統(tǒng)偏差有58.2%的人不愿意主動(dòng)了解。
(2)滿意度：
除去系統(tǒng)偏差，61.2%的人認(rèn)為只是一般般，滿意度集中在這一程度。
進(jìn)一步我們想要知道性別對滿意程度是否有顯著影響，原假設(shè)為二者對海外娛樂文化的滿意程度沒有顯著差別。為此我們進(jìn)行交叉表的分析。
由下表我們可以看出對各選項(xiàng)男女所占總數(shù)比例大致相當(dāng)。但這并不能作為研究結(jié)論，我們接著進(jìn)行卡方檢驗(yàn)。
由卡方檢驗(yàn)我們看到如果顯著性水平為0.05，由于卡方的概率p-值大于顯著性水平，因此沒有足夠理由拒絕原假設(shè)，我們得出結(jié)論：性別對滿意程度沒有顯著影響。
3.以性別為控制變量，電子游戲與體育節(jié)目的相關(guān)性檢驗(yàn)。
由表我們可以看出體育運(yùn)動(dòng)及觀看與電子游戲的相關(guān)性通過顯著性檢驗(yàn)，二者的相關(guān)系數(shù)為0.601.相對應(yīng)的具體的電子游戲(dota、lol)與具體的體育觀看運(yùn)動(dòng)(歐冠、nba)也通過了顯著性檢驗(yàn)，相關(guān)系數(shù)分別為0.264和0.334.
我們可以得出結(jié)論：男生傾向于選擇電子游戲和體育節(jié)目是有很強(qiáng)相關(guān)性的。
原假設(shè)，我們得出結(jié)論：性別對看待中國主流娛樂文化無顯著影響。
5、影響滿意程度的相關(guān)因素回歸分析(總體分析)。
影響滿意程度的因素較多(三個(gè))，而三者所代表的方面又包括是否有偶像，能有自己的主要的娛樂方式。我們得出結(jié)論：滿意程度是建立在一定了解基礎(chǔ)之上的。
六.存在問題的分析與總結(jié)。
1.存在問題的分析與嘗試解決。
(1)我們對主要娛樂方式中的選項(xiàng)進(jìn)行相關(guān)性分析中發(fā)現(xiàn)所選變量的相關(guān)度不高，而對統(tǒng)計(jì)分析造成一定影響。
(2)我們對于選項(xiàng)的設(shè)計(jì)沒有進(jìn)行明確分類，增加了數(shù)據(jù)錄入的難度、工作量和統(tǒng)計(jì)結(jié)果的精確性。
(3)課程設(shè)計(jì)的進(jìn)度把握程度不佳，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)所耗費(fèi)時(shí)間在總體分配時(shí)間比例偏高，給接下來的總結(jié)帶來困難。以后需要對進(jìn)度進(jìn)行有效控制。
2.總體結(jié)論總結(jié)。
針對滿意程度、了解程度等指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)分析礦大學(xué)生對于海外娛樂文化的接受度較高，海外文化在大學(xué)生這一主要青年群體的普及程度較高。涉及內(nèi)容面較寬泛，包括游戲、體育節(jié)目、影視節(jié)目。
男女生對于具體娛樂方式的選擇具有顯著偏向性，男生傾向于體育和游戲，而女生傾向于影視和動(dòng)漫。
spss報(bào)告總結(jié)篇十七
在本文中，我將分享我參加的SPSS課程的心得體會。SPSS（統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品和服務(wù)解決方案）是一種常用的統(tǒng)計(jì)分析軟件，廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)分析和研究中。我報(bào)名參加了這門課程，希望能夠更深入地了解SPSS的功能和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在這門課程中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，對我今后的數(shù)據(jù)分析工作將會有很大的幫助。
第二段：課程內(nèi)容和方法。
這門SPSS課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常充實(shí)，涵蓋了從基礎(chǔ)到高級的知識。我們首先學(xué)習(xí)了SPSS的基本操作，包括數(shù)據(jù)導(dǎo)入、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換等。隨后，我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)描述統(tǒng)計(jì)和圖形展示，掌握了如何運(yùn)用SPSS來對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和可視化分析。緊接著，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)推斷，從t檢驗(yàn)到方差分析，從簡單線性回歸到多元線性回歸，了解了如何通過SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和建模。最后，我們還學(xué)習(xí)了一些高級的統(tǒng)計(jì)方法，比如非參數(shù)檢驗(yàn)和聚類分析。除了理論學(xué)習(xí)，課程還注重實(shí)踐操作，通過大量的實(shí)際案例和數(shù)據(jù)集進(jìn)行練習(xí)，幫助我們將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際問題中去。
第三段：收獲與體會。
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我真真切切地感受到了SPSS的強(qiáng)大功能和應(yīng)用價(jià)值。它能夠幫助我們快速處理和分析大量的數(shù)據(jù)，提供全面的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。在過去，我在數(shù)據(jù)分析方面主要依靠Excel等工具，但是SPSS的出現(xiàn)讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更高效、更專業(yè)的數(shù)據(jù)分析方法。學(xué)習(xí)SPSS后，我能夠更加靈活地操縱數(shù)據(jù)，進(jìn)行更深入的數(shù)據(jù)分析和建模，并能夠使用更多的統(tǒng)計(jì)方法。此外，SPSS還提供了友好的界面和操作方式，使得數(shù)據(jù)分析變得更加簡單和直觀。在課程結(jié)束后，我深感這門課程對于我的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義，我相信SPSS能夠在我的未來工作中發(fā)揮巨大的作用。
第四段：應(yīng)用案例分析。
在課程的最后，我們還進(jìn)行了一些應(yīng)用案例分析，通過實(shí)際數(shù)據(jù)來運(yùn)用我們所學(xué)的知識。一個(gè)特別有趣的案例是關(guān)于市場調(diào)研的。我們使用SPSS來對一份市場調(diào)研問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，包括數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)描述統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)推斷等。通過這個(gè)案例，我進(jìn)一步鞏固了我對SPSS的操作和運(yùn)用能力。更重要的是，我認(rèn)識到了數(shù)據(jù)分析在市場調(diào)研中的重要性。準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析能夠提供有力的支持和參考，幫助企業(yè)做出明智的決策。這個(gè)案例讓我更加深入地理解了SPSS的實(shí)際應(yīng)用，并對我今后在市場調(diào)研領(lǐng)域的工作提供了指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加這門SPSS課程，我不僅學(xué)會了SPSS的基本操作和高級應(yīng)用，還積累了一定的數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗(yàn)。我相信這門課程對我的職業(yè)發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。我將運(yùn)用所學(xué)到的知識和技能，積極參與實(shí)際項(xiàng)目的數(shù)據(jù)分析工作，不斷提高自己的能力。同時(shí)，我還會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷完善自己的數(shù)據(jù)分析方法和技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)。我相信，在SPSS和數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域的支持下，我能夠在未來的職業(yè)道路上取得更大的成功?？偠灾?，參加這門SPSS課程是我職業(yè)生涯中的重要一步，我將會牢牢把握住所學(xué)的知識和技能，為我未來的發(fā)展鋪平道路。
spss報(bào)告總結(jié)篇十八
一、實(shí)訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：2012年1月9日至2010年1月13日地點(diǎn)：
二、實(shí)訓(xùn)目的：
spss統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)訓(xùn)課是在我們在學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》理論課程之后所開設(shè)的一門實(shí)踐課。通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在掌握了理論知識的基礎(chǔ)上，能具體的運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并解決實(shí)際問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際并掌握統(tǒng)計(jì)軟件spss的使用方法。通過對spss軟件的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，加深對統(tǒng)計(jì)學(xué)知識的了解和運(yùn)用及對課程內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學(xué)生的自我組織能力和動(dòng)手能力。
三、實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容與要求。
實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容包括兩個(gè)方面：個(gè)人實(shí)訓(xùn)和小組實(shí)訓(xùn)。
學(xué)習(xí)spss軟件文件的建立、管理以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的錄入；學(xué)習(xí)結(jié)合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分組并會制作統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表；學(xué)習(xí)結(jié)合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)描述分析、計(jì)算相關(guān)指標(biāo)；學(xué)習(xí)結(jié)合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析軟件對一元線性回歸模型進(jìn)行分析并能解釋輸出結(jié)果。每天記錄實(shí)訓(xùn)日志、實(shí)訓(xùn)結(jié)束后撰寫一篇實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
（2）小組實(shí)訓(xùn)任務(wù)。
小組通過查找自己感興趣的研究資料并經(jīng)過討論確定實(shí)訓(xùn)的題目和方向，自己動(dòng)手實(shí)訓(xùn)變量，選擇反映社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)展趨勢的數(shù)據(jù)作為該實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)內(nèi)容，能應(yīng)用spss軟件對所選題目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并完成專題分析報(bào)告。
2、實(shí)訓(xùn)要求：
實(shí)訓(xùn)報(bào)告以書面形式完成，字?jǐn)?shù)不少于3000字，要求文字分析、數(shù)據(jù)計(jì)算與運(yùn)用、統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表相結(jié)合，圖文并茂。
三、實(shí)訓(xùn)的過程：
經(jīng)過這幾天的實(shí)訓(xùn)，我基本明白了spss軟件的基本操作流程，也掌握了如何利用spss處理數(shù)據(jù)并繪制圖表；學(xué)會了如何計(jì)算定基發(fā)展速度、環(huán)比發(fā)展速度等動(dòng)態(tài)數(shù)列的計(jì)算；了解了如何進(jìn)行頻數(shù)分析、描述分析、探索分析以及作圖分析；其中我最大的收獲是學(xué)會了如何運(yùn)用spss軟件對變量進(jìn)行相關(guān)分析、回歸分析和計(jì)算平均值、t檢驗(yàn)和假設(shè)性檢驗(yàn)。通過這次實(shí)訓(xùn)，我熟練掌握了spss軟件的主要操作過程，也學(xué)會了運(yùn)用spss軟件進(jìn)行各種數(shù)據(jù)分析。這些內(nèi)容，就是本次spss統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容。
四、實(shí)訓(xùn)結(jié)果與體會。
本學(xué)期一周的spss軟件實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，我感觸很深，因?yàn)楸敬螌?shí)訓(xùn)過程是在共同努力下完成的。實(shí)訓(xùn)結(jié)果是可喜的。老師在對統(tǒng)計(jì)理論及spss軟件功能模塊的講解的同時(shí)更側(cè)重于統(tǒng)計(jì)分析在各項(xiàng)工作中的實(shí)際應(yīng)用，使我們不僅掌握spss軟件及技術(shù)原理而且學(xué)會運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決工作和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題這個(gè)實(shí)訓(xùn)。我真真正正學(xué)到了不少統(tǒng)計(jì)知識，另外，也提高了自己分析問題和解決問題的能力。
spss軟件有具體的使用者要求的分析深度，同時(shí)是一個(gè)可視化的工具，使我們非常容易使用，這樣我們可以自己對結(jié)果進(jìn)行檢查。我記得老師曾經(jīng)說過，學(xué)習(xí)軟件其實(shí)只是學(xué)習(xí)軟件的操作流程，而要真正掌握整個(gè)軟件，就得自己摸索探究，真真正正弄懂它，還要下一定的功夫的。我也深刻體會到了這點(diǎn)。這次實(shí)訓(xùn)，雖然時(shí)間安排較為輕松，內(nèi)容也不多，操作起來也有一定的難度，一部分內(nèi)容總是不熟練，請教同學(xué)他們也不會，不過，問題也總會用解決的辦法。經(jīng)過我堅(jiān)持不懈的努力，在本次實(shí)訓(xùn)結(jié)束之前，我終于彌補(bǔ)了不熟練的那部分內(nèi)容。
在spss學(xué)習(xí)中,我對它的認(rèn)識由淺入深，循序漸進(jìn),在實(shí)踐中遇到的各種問題也能逐個(gè)攻克。學(xué)習(xí)這種在日常工作中有價(jià)值的分析方法，會使我們更能輕易應(yīng)付日后的社會的信息工作，掌握這種高級的技能,對我們工作就業(yè)也提供了競爭優(yōu)勢。
學(xué)習(xí)spss軟件，對于我們這些將來要時(shí)刻與數(shù)據(jù)打交道的人是有很大的幫助的，它主要的是運(yùn)用spss軟件結(jié)合所學(xué)統(tǒng)計(jì)知識對數(shù)據(jù)進(jìn)行需要的處理，相對于excel處理，spss軟件處理不僅效率高，而且操作簡單。
我個(gè)人覺得，spss軟件是一門專業(yè)性較強(qiáng)的課程，對于我們國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生是一門必備的課程，也是一門必須熟練掌握的課程，我是很喜歡本次的spss軟件實(shí)訓(xùn)的。這次實(shí)訓(xùn)，使我對統(tǒng)計(jì)工作的過程和spss應(yīng)用的流程取得一定的感性認(rèn)識，拓展了視野，鞏固所學(xué)理論知識，提高了分析問題、解決問題的能力，也增強(qiáng)了我的職業(yè)意識、勞動(dòng)觀點(diǎn)以及適應(yīng)社會的能力，最重要的是它使我獲得了思想和課題分析處理上的雙豐收。但是，軟件的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，在這個(gè)科技高速發(fā)達(dá)和知識不斷更新的時(shí)代，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)不斷更新自己的知識體系。最后，要感謝老師的認(rèn)真指導(dǎo)。
spss報(bào)告總結(jié)篇十九
第一段：引言（150字）。
我是一名大學(xué)生，最近參加了一門關(guān)于SPSS的課程。在這門課上，我學(xué)到了許多關(guān)于統(tǒng)計(jì)分析的基本知識和技巧，尤其是SPSS軟件的使用方法。通過這門課程，我對統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并意識到了SPSS在數(shù)據(jù)處理和分析中的巨大作用。在這篇文章中，我將分享我在SPSS課程中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)SPSS的目的和重要性（250字）。
在課程一開始，我們老師就向我們介紹了SPSS在數(shù)據(jù)分析中的重要性和廣泛應(yīng)用。作為一名學(xué)習(xí)社會科學(xué)的學(xué)生，我已經(jīng)意識到了數(shù)據(jù)分析的重要性，但之前我只是使用基本的數(shù)據(jù)整理和圖表繪制軟件。而SPSS可以幫助我們更加有效地處理和分析數(shù)據(jù)，提供更準(zhǔn)確的結(jié)果。通過學(xué)習(xí)SPSS，我能夠掌握統(tǒng)計(jì)分析的基本原理和方法，并能夠給出更有說服力的研究結(jié)論。
第三段：SPSS課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法（300字）。
在這門課程中，我們從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)SPSS軟件。我們首先學(xué)習(xí)了如何導(dǎo)入數(shù)據(jù)和進(jìn)行數(shù)據(jù)清理，包括數(shù)據(jù)變量的篩選、數(shù)據(jù)缺失值的處理等。然后，我們學(xué)習(xí)了各種基本的統(tǒng)計(jì)分析方法，如描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)性分析、t檢驗(yàn)等。課程的最后幾周，我們學(xué)習(xí)了一些高級的統(tǒng)計(jì)分析方法，如方差分析和回歸分析。在每一堂課中，老師會先講解理論知識，然后通過實(shí)例演示和練習(xí)來幫助我們掌握SPSS的使用方法。這種理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，使我更加容易理解和掌握課程內(nèi)容。
第四段：在SPSS課程中遇到的困難和解決方法（300字）。
盡管我在課程中學(xué)到了很多知識和技巧，但在SPSS的學(xué)習(xí)過程中也遇到了一些困難。首先，SPSS軟件在使用上有一定的復(fù)雜性，需要熟悉各種命令和選項(xiàng)的功能。為了解決這個(gè)問題，我花了很多時(shí)間閱讀SPSS的幫助文檔，同時(shí)也向老師和同學(xué)請教。其次，統(tǒng)計(jì)分析的概念和原理對我來說有一定的難度，需要反復(fù)學(xué)習(xí)和理解。我通過多次參與課堂討論和課后自學(xué)，逐漸融會貫通。最后，數(shù)據(jù)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性對統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果產(chǎn)生很大影響。因此，在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析之前，我必須仔細(xì)檢查和清洗數(shù)據(jù)，以保證結(jié)果的可靠性。
第五段：SPSS課程對我的影響和未來發(fā)展（200字）。
通過參加SPSS課程，我不僅掌握了一門重要的工具和技能，還明確了我在未來研究和職業(yè)發(fā)展中的方向。我意識到，統(tǒng)計(jì)分析是科研和決策的重要基石，無論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在實(shí)際應(yīng)用中都有廣泛的應(yīng)用。因此，我決定深入學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)據(jù)分析，并將SPSS作為常用的工具。未來，我希望能在數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域深耕細(xì)作，為社會科學(xué)和管理決策做出更有貢獻(xiàn)的工作。
總結(jié)：
通過這門SPSS課程，我不僅學(xué)到了SPSS軟件的使用方法，還發(fā)現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)分析在研究和應(yīng)用中的重要性。雖然在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難，但通過多次練習(xí)和不斷學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了SPSS的技能。這門課程不僅提升了我的學(xué)術(shù)能力，還為我未來的發(fā)展方向提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠運(yùn)用SPSS和統(tǒng)計(jì)分析方法，做出更有價(jià)值的研究和工作。
spss報(bào)告總結(jié)篇二十
第一段：引言（包括課程介紹和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)）（200字）。
在現(xiàn)代信息時(shí)代，數(shù)據(jù)分析成為了一門重要的技能。為了更好地掌握數(shù)據(jù)分析方法和工具，我報(bào)名參加了為期一學(xué)期的SPSS課程。這門課程利用SPSS（統(tǒng)計(jì)包裝軟件）作為主要工具，教授我們?nèi)绾潍@取、處理和分析數(shù)據(jù)。我選擇報(bào)名這門課程的動(dòng)機(jī)是因?yàn)槲乙庾R到數(shù)據(jù)分析能力對我未來的就業(yè)和學(xué)術(shù)發(fā)展至關(guān)重要。在接下來的幾個(gè)月里，我學(xué)到了很多寶貴的知識和技能。
第二段：課程內(nèi)容（介紹課程內(nèi)容和教學(xué)方式）（300字）。
SPSS課程的內(nèi)容非常廣泛，涵蓋了從基本知識到高級應(yīng)用的各個(gè)方面。課程開始時(shí)，我們了解了SPSS軟件的基本功能和界面。接著，我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)清洗和變量定義的方法，這對于數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。然后，我們學(xué)習(xí)了基本的統(tǒng)計(jì)分析，如描述性統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)和方差分析。這些分析方法讓我們能夠了解數(shù)據(jù)背后的趨勢和關(guān)系。
在課程的后期，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了多元回歸、因子分析、聚類分析和邏輯回歸等高級分析方法。在教學(xué)過程中，老師注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過提供實(shí)際案例和數(shù)據(jù)集，讓我們真正掌握了SPSS的應(yīng)用技能。每節(jié)課結(jié)束后，老師還布置了相關(guān)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)，以鞏固我們所學(xué)的知識。通過這種方式，我們在實(shí)踐中不斷提升自己的分析能力。
第三段：學(xué)習(xí)收獲（分享學(xué)到的知識和技能）（300字）。
通過這門課程，我不僅學(xué)會了使用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，還學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)據(jù)分析的基本原則和方法。我學(xué)會了如何收集和整理數(shù)據(jù)，以及如何選擇和應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆治龇椒▉斫庾x數(shù)據(jù)。我掌握了SPSS軟件中各種統(tǒng)計(jì)分析的步驟和技巧，能夠通過數(shù)據(jù)運(yùn)算和結(jié)果解讀來對現(xiàn)象做出實(shí)際推斷。
此外，我還學(xué)到了如何正確解讀和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)分析結(jié)果。課程中，老師強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)可視化的重要性，教授了如何使用圖表和圖形來有效傳達(dá)分析結(jié)果。這不僅提高了我的數(shù)據(jù)展示技巧，也加強(qiáng)了我對分析結(jié)果的理解。
第四段：挑戰(zhàn)與反思（對學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)和反思）（200字）。
在學(xué)習(xí)SPSS課程的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，對于初學(xué)者來說，SPSS軟件的界面和功能較為復(fù)雜，需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力來熟悉和掌握。其次，數(shù)據(jù)分析本身就是一個(gè)需要深入思考和理解的過程，不僅需要學(xué)習(xí)各種分析方法，還需要理解數(shù)據(jù)背后的背景和含義。
而我的反思是，在遇到困難時(shí)，我不能被嚇倒，而是要積極地探索解決問題的方法。我會利用課余時(shí)間多加練習(xí)和復(fù)習(xí)，同時(shí)尋求同學(xué)和老師的幫助。通過不斷努力和實(shí)踐，我相信我會逐漸變得更熟練和自信。
第五段：總結(jié)（總結(jié)課程效果和對未來的影響）（200字）。
通過學(xué)習(xí)SPSS課程，我真正感受到了數(shù)據(jù)分析的重要性和魅力。我掌握了一套實(shí)用的數(shù)據(jù)分析工具和技術(shù)，可以將其應(yīng)用于學(xué)術(shù)研究、市場調(diào)查和業(yè)務(wù)決策等領(lǐng)域。我相信這門課程對我的未來學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。
最后，我要感謝教授和同學(xué)們對我學(xué)習(xí)的支持和幫助。他們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)使我能夠充分發(fā)揮自己的潛力，不斷進(jìn)步。我希望今后能繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)據(jù)分析知識，為更好地探索和解決實(shí)際問題做出貢獻(xiàn)。
spss報(bào)告總結(jié)篇二十一
在計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域中，SPSS（統(tǒng)計(jì)分析軟件）被廣泛應(yīng)用于數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和預(yù)測分析等方面。因此，在大學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程中，學(xué)生通常會接觸和學(xué)習(xí)使用SPSS軟件。在我參加的一門統(tǒng)計(jì)學(xué)課程中，我們需要完成一次Spss課程報(bào)告，這為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會來深入了解和應(yīng)用SPSS的功能和分析方法。
第二段：學(xué)習(xí)Spss課報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)和方法。
在開始Spss課報(bào)告之前，首先我需要對SPSS軟件有一個(gè)基本的了解。通過閱讀相關(guān)的教材和參與課堂上的實(shí)踐，我快速掌握了SPSS軟件的一些常用功能。然后，我選擇了一個(gè)我感興趣的數(shù)據(jù)集來進(jìn)行分析和報(bào)告撰寫。我花費(fèi)了很多時(shí)間來清洗數(shù)據(jù)、運(yùn)行統(tǒng)計(jì)分析和繪制圖表，這些都是完成報(bào)告所必需的。
第三段：應(yīng)用Spss軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的挑戰(zhàn)和收獲。
在進(jìn)行Spss課報(bào)告的過程中，我面臨了一些挑戰(zhàn)。首先是數(shù)據(jù)的清洗和整理。由于數(shù)據(jù)集中可能存在缺失值、異常值和錯(cuò)誤值，因此需要仔細(xì)檢查和處理數(shù)據(jù)，以確保分析的準(zhǔn)確性和可靠性。其次，我還需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法和圖表類型來展示數(shù)據(jù)的特征和趨勢。這需要我對不同的統(tǒng)計(jì)分析方法有一定的了解，并能正確地運(yùn)用它們來分析數(shù)據(jù)。
然而，完成Spss課報(bào)告也給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過實(shí)際應(yīng)用SPSS軟件，我更加熟悉了軟件的功能和操作方法。我學(xué)會了如何處理和分析真實(shí)的數(shù)據(jù)集，并通過繪制圖表和解釋結(jié)果來展示統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)論。此外，通過與同學(xué)互相討論和分享經(jīng)驗(yàn)，我還學(xué)到了一些新的數(shù)據(jù)分析技巧和方法，這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都非常有益。
第四段：Spss課報(bào)告對我的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)探索的影響。
Spss課報(bào)告的完成不僅提高了我的統(tǒng)計(jì)分析能力，也對我的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)探索產(chǎn)生了積極的影響。首先，熟練掌握SPSS軟件的使用是許多工作和研究崗位的一個(gè)必備技能。通過掌握SPSS軟件，我將能夠在數(shù)據(jù)分析和預(yù)測分析等領(lǐng)域中進(jìn)行更深入的研究和實(shí)踐。其次，通過Spss課報(bào)告的學(xué)習(xí)，我對數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)學(xué)有了更深入的理解，這為我今后的學(xué)術(shù)研究和專業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)和展望。
通過完成Spss課報(bào)告，我不僅提高了對SPSS軟件的熟練程度，還增強(qiáng)了對數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)學(xué)的理解和應(yīng)用能力。在未來，我希望能繼續(xù)深入研究和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的方法和技巧，不斷提高自己在統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的水平。通過不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我相信我能夠在數(shù)據(jù)分析和預(yù)測分析方面取得更多的成果，并為所在的領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn)。
spss報(bào)告總結(jié)篇二十二
一、實(shí)訓(xùn)目的spss統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)訓(xùn)課是在我們在學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》理論課程之后所開設(shè)的一門實(shí)踐課。其目的在于，通過此次實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在掌握了理論知識的基礎(chǔ)上，能具體的運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并解決實(shí)際問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際并掌握統(tǒng)計(jì)軟件spss的使用方法。，二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：2012年1月9日至2012年1月13日。
地點(diǎn)：唐山學(xué)院北校區(qū)a座502機(jī)房。
三、實(shí)訓(xùn)要求：
這次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為上機(jī)實(shí)訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)spss軟件的操作技能，以及關(guān)于此軟件的一些理論和它在統(tǒng)計(jì)工作中的重要作用。對我們的主要要求為，運(yùn)用spss軟件功能及相關(guān)資料來完成spss操作，選擇有現(xiàn)實(shí)意義的課題進(jìn)行計(jì)算和分析，最后遞交統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解的。我們小組的研究課題是社會消費(fèi)品零售總額的分析。
四、實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容與過程：
此次實(shí)訓(xùn)，我大概明白了spss軟件的基本操作流程，也掌握了如何排序、分組、計(jì)算、合并、增加、刪除以及錄入數(shù)據(jù)；學(xué)會了如何計(jì)算定基發(fā)展速度、環(huán)比發(fā)展速度等動(dòng)態(tài)數(shù)列的計(jì)算；明白了如何進(jìn)行頻數(shù)分析、描述分析、探索分析以及作圖分析；最大的收獲是學(xué)會了如何運(yùn)用spss軟件對變量進(jìn)行相關(guān)分析、回歸分析和計(jì)算平均值、t檢驗(yàn)和假設(shè)性檢驗(yàn)。通過這次試訓(xùn)，我基本上掌握了spss軟件的主要操作過程，也學(xué)會了運(yùn)用spss軟件進(jìn)行各種數(shù)據(jù)分析。這些內(nèi)容，也就是我們spss統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容。
四、實(shí)訓(xùn)結(jié)果與體會。
五天的spss軟件實(shí)訓(xùn)終于結(jié)束了，雖然實(shí)訓(xùn)過程充滿了酸甜苦辣，但實(shí)訓(xùn)結(jié)果卻是甜的?？粗〗M的課題報(bào)告，心里有種說不出來的感觸。高老師在對統(tǒng)計(jì)理論及spss軟件功能模塊的講解的同時(shí)更側(cè)重于統(tǒng)計(jì)分析在各項(xiàng)工作中的實(shí)際應(yīng)用，使我們不僅掌握spss軟件及技術(shù)原理而且學(xué)會運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決工作和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題這個(gè)實(shí)訓(xùn)。我真真正正學(xué)到了不少知識，另外，也提高了自己分析問題解決問題的能力。
小組中每個(gè)人完成不同的任務(wù)，我的任務(wù)主要是用動(dòng)態(tài)分析來了解農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格變動(dòng)，并利用圖表結(jié)合得出結(jié)論報(bào)告。通過對spss軟件對數(shù)據(jù)的實(shí)踐處理，我感覺顯著性檢驗(yàn)問題還是比較簡單的，但對具體數(shù)據(jù)分析的目的性，實(shí)用性以及自己在做研究時(shí)如何使用，還有待進(jìn)一步實(shí)踐和提高。
spss有具體的使用者要求的分析深度，同時(shí)是一個(gè)可視化的工具，使我們非常容易使用，這樣我們可以自己對結(jié)果進(jìn)行檢查。電算化老師曾經(jīng)說過，學(xué)習(xí)軟件其實(shí)只是學(xué)習(xí)軟件的操作流程，而要真正掌握整個(gè)軟件，就得自己摸索探究，真真正正弄懂它，還要下一定的功夫的。我也深刻體會到了這點(diǎn)。前幾次實(shí)訓(xùn)都是關(guān)于會計(jì)實(shí)驗(yàn)的，雖然時(shí)間安排比此次實(shí)訓(xùn)緊，任務(wù)量大，但實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，基本的試訓(xùn)內(nèi)容都完全掌握。而這次實(shí)訓(xùn)，雖然時(shí)間安排較為輕松，內(nèi)容也不多，操作起來也有一定的難度，另外受外界因素的影響，根本就聽不見看不見老師講的，即便后來老師一講就去前面，由于沒有條件跟著操作，導(dǎo)致一部分內(nèi)容總是不熟練，請教同學(xué)他們也不會，不過，問題也總會用解決的辦法。經(jīng)過我堅(jiān)持不懈的努力，在本次實(shí)訓(xùn)結(jié)束之前，我終于彌補(bǔ)了自己不熟練的那部分內(nèi)容。
學(xué)習(xí)spss軟件，對于我們這些將來要時(shí)刻與數(shù)據(jù)打交道的人是有很大的幫助的，它主要的是運(yùn)用spss軟件結(jié)合所學(xué)統(tǒng)計(jì)知識對數(shù)據(jù)進(jìn)行需要的處理，相對于excel處理，spss軟件處理不僅效率高，而且操作簡單。我個(gè)人覺得，spss軟件是一門專業(yè)性較強(qiáng)的課程，對于我們財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生是一門必備的課程，也是一門必須熟練掌握的課程，很慶幸，我是抱著將來要學(xué)習(xí)運(yùn)用spss軟件進(jìn)行此次實(shí)訓(xùn)的。這次實(shí)訓(xùn)，使我對統(tǒng)計(jì)工作的過程和spss應(yīng)用的流程取得一定的感性認(rèn)識，拓展了視野，鞏固所學(xué)理論知識，提高了分析問題、解決問題的能力，也增強(qiáng)了我的職業(yè)意識、勞動(dòng)觀點(diǎn)以及適應(yīng)社會的能力，最重要的是它使我獲得了思想和課題分析處理上的雙豐收。
在spss學(xué)習(xí)中,我對它的認(rèn)識由淺入深，循序漸進(jìn),在實(shí)踐中遇到的各種問題也能逐個(gè)攻克。學(xué)習(xí)這種在日常工作中有價(jià)值的分析方法，會使我們更能輕易應(yīng)付日后的社會的信息工作;掌握這種高級的技能,對我們工作就業(yè)也提供了競爭優(yōu)勢.但是，軟件的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，在這個(gè)科技高速發(fā)達(dá)和知識不斷更新的時(shí)代，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)不斷更新自己的知識體系，爭取做一名國家所需要的優(yōu)秀的統(tǒng)計(jì)者。
實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
經(jīng)濟(jì)管理系系別：________________________。
10國貿(mào)本2班級：________________________。
2012年1月12日。
實(shí)訓(xùn)日志。
經(jīng)濟(jì)管理系系別：________________________。
10國貿(mào)本2班級：________________________。
姓名學(xué)號：________________________張巖巖206。
高愛青邊麗潔指導(dǎo)教師：________________________。
2012年。
spss報(bào)告總結(jié)篇二十三
SPSS（統(tǒng)計(jì)分析軟件包）是一個(gè)流行的統(tǒng)計(jì)分析軟件，被許多研究人員和學(xué)者用于解決各種實(shí)際問題。在我的研究中，我也使用了SPSS來分析我的數(shù)據(jù)，并生成報(bào)告。這篇文章將分享我對SPSS報(bào)告的體驗(yàn)和心得。
第二段：熟悉SPSS和數(shù)據(jù)分析。
在使用SPSS之前，我首先學(xué)習(xí)了SPSS的基本操作和數(shù)據(jù)分析的相關(guān)知識。這些知識對于SPSS報(bào)告的生成非常重要。我學(xué)會了如何建立數(shù)據(jù)集、數(shù)據(jù)清理和數(shù)據(jù)預(yù)處理技術(shù)。我熟悉了不同的數(shù)據(jù)分析方法，例如描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析、t檢驗(yàn)、方差分析和回歸分析等。這些技能為我后面的工作提供了基礎(chǔ)和保障。
第三段：使用SPSS處理和分析數(shù)據(jù)。
在處理數(shù)據(jù)和生成SPSS報(bào)告時(shí)，我遵循了一些最佳實(shí)踐。首先，我對數(shù)據(jù)進(jìn)行了初步的清理和排序。然后，我使用SPSS中的各種功能和工具對數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理和分析。特別是，我拓展了我的分析方法，將多個(gè)方法結(jié)合使用，以獲取更全面和準(zhǔn)確的結(jié)果。這些方法包括可視化分析、因素分析和聚類分析等。
第四段：編寫SPSS報(bào)告。
在完成數(shù)據(jù)處理和分析之后，我開始編寫SPSS報(bào)告。我認(rèn)為，寫一個(gè)良好的SPSS報(bào)告需要關(guān)注以下幾點(diǎn)。首先，結(jié)果應(yīng)以易于理解和表述的方式呈現(xiàn)。其次，報(bào)告所涵蓋的內(nèi)容應(yīng)該對問題回答具有重要意義。最后，SPSS報(bào)告必須具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，使其易于閱讀和理解。因此，我在報(bào)告中仔細(xì)描述了分析的步驟、結(jié)果、結(jié)論和建議等信息。我還使用了圖表和表格等可視化工具，以更好地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論。
第五段：總結(jié)SPSS報(bào)告的體驗(yàn)和心得。
總的來說，SPSS報(bào)告的編寫是一項(xiàng)復(fù)雜而有趣的任務(wù)。在這個(gè)過程中，我積累了大量的數(shù)據(jù)分析和報(bào)告編寫的經(jīng)驗(yàn)。我還發(fā)現(xiàn)了SPSS報(bào)告編寫的一些技巧和要點(diǎn)，這些對于我今后的研究也很有幫助。例如，我學(xué)會了分析方法的選擇、分析結(jié)果的表述和報(bào)告結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)等技巧。此外，我還學(xué)會了如何在SPSS中使用批處理語言和腳本，以加快數(shù)據(jù)處理和分析的速度。
總之，SPSS報(bào)告編寫是一項(xiàng)重要的研究工作。通過使用SPSS和編寫報(bào)告，我掌握了許多實(shí)用的數(shù)據(jù)分析和報(bào)告編寫技巧，并能夠更有效和準(zhǔn)確地回答研究問題。我相信這些技能和經(jīng)驗(yàn)將對我的研究生涯和未來的工作產(chǎn)生積極影響。