通過制定計(jì)劃，我們可以更好地分配時(shí)間和精力，避免過度勞累。寫下你的計(jì)劃，讓它變得具體和可見，這樣更容易監(jiān)控和跟進(jìn)。小編整理了一些關(guān)于計(jì)劃的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，大家可以參考一下。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇一
在全校師生的配合下，學(xué)校的思政工作取得了一些成效，部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，極少部分學(xué)生的思想意識(shí)較差，行為極為不規(guī)范，這部分學(xué)生是本期思政工作的重點(diǎn)。
二、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育，積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境，重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，進(jìn)一步提高思政工作實(shí)效，為祖國(guó)培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
三、工作目標(biāo)。
1.加強(qiáng)教師思想建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師教書育人的主動(dòng)性和積極性，樹立教書育人、服務(wù)育人的正確的工作觀念。
2.狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄、感恩意識(shí)淡薄、和諧相處意識(shí)淡薄、尊老愛幼意識(shí)淡薄，誠(chéng)信意識(shí)淡薄、守法意識(shí)淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育，切實(shí)鞏固上期取得的成果，進(jìn)一步保證學(xué)校隨時(shí)隨地干凈整潔。
3.強(qiáng)化德育意識(shí)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能，建立班主任例會(huì)制度，制定班主任工作考評(píng)方案。大力開展班主任培訓(xùn)工作，增強(qiáng)班主任的育人意識(shí)和提高他們育人能力。
4.重視行為養(yǎng)成教育，促進(jìn)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動(dòng)。切實(shí)抓好“感恩、誠(chéng)信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊(duì)會(huì)，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、主題教育、班級(jí)公約等，強(qiáng)化教育訓(xùn)練。注重細(xì)節(jié)，特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、課間操和課間行為規(guī)范等，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、懂禮儀、講誠(chéng)信、會(huì)感恩、能守法”的校園小主人。
5.開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用，一月一主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、誠(chéng)信、守法、奉獻(xiàn)、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊(duì)主題教育，塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶。
6.開展好讀書節(jié)系列活動(dòng)。積極組織開展各種活動(dòng)，組織開展好形式多樣的學(xué)生讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，鼓勵(lì)學(xué)生讀書，形成良好的讀書氛圍，打造書香校園。
7.落實(shí)教育三結(jié)合。溝通才能理解，理解才會(huì)支持，所有教師要多了解家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，與家長(zhǎng)智慧相處，思政處要積極督促并參與班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，深入管理，合力育人。
8.結(jié)合實(shí)際，制定出學(xué)生管理措施，利用學(xué)管中心，時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、禮儀、品德進(jìn)行教育和監(jiān)督。
9.完善班主任的管理辦法，建立強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。
三、工作措施。
(一)提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開展。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇二
為了能統(tǒng)一完成教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求，提高小學(xué)老師的教學(xué)水*和提高教學(xué)質(zhì)量，特制定思政部集體備課制度：
一、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，每學(xué)期開學(xué)前一周召開教研室總備課會(huì)；每章授課前一周召開教研室集體備課會(huì)，全體教師及相關(guān)人員參加。備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳講課效果的先決條件。備課期間任課教師必須了解本課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉掌握教學(xué)大綱的基本要求；明確教學(xué)目的，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵知識(shí)的講解方法。依據(jù)教學(xué)大綱，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深透鉆研并掌握教材內(nèi)容；確定教學(xué)方法和教具；寫出教案和講稿等。有時(shí)還進(jìn)行必要的預(yù)講演練。集體備課由教研室主任主持，使每位教師在備課期間了解本門課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解前期相關(guān)課程教學(xué)情況和學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)；認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深透鉆研并掌握教材內(nèi)容；查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，確定教學(xué)方法和教具，指導(dǎo)教案的書寫。
二、集體備課會(huì)內(nèi)容：總結(jié)上一章授課情況，總結(jié)學(xué)生反饋意見及準(zhǔn)備下一章的授課內(nèi)容。
三、集體備課會(huì)方式：由講授同一章內(nèi)容的一位老師（一般為年青老師）匯報(bào)該章講授重點(diǎn)、難點(diǎn)，授課時(shí)間安排及教學(xué)參考文獻(xiàn)。講授同一章的其余老師對(duì)匯報(bào)內(nèi)容作補(bǔ)充發(fā)言；資深老師提出意見；教授、副教授示范介紹該章重點(diǎn)、難點(diǎn)的授課方法。
四、每雙周五下午進(jìn)行一次集體備課，集體備課時(shí)間不準(zhǔn)遲到、早退，有事不能參加者應(yīng)事先請(qǐng)假。凡無故不參加者作曠會(huì)處理。凡因故未參會(huì)的`，會(huì)后由教研室主任轉(zhuǎn)達(dá)備課會(huì)內(nèi)容。
五、學(xué)期末召開總結(jié)會(huì)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)情況。
六、做好備課會(huì)的記錄和記錄的存檔工作。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇三
三年來，本人立足自身教學(xué)工作崗位，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，**教學(xué)，認(rèn)真履行教研室**職責(zé)，做好個(gè)人教學(xué)工作，各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
本人積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校**的各項(xiàng)活動(dòng)，注重**理論的學(xué)習(xí)，思想始終和學(xué)院*委保持一致。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。工作兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求自己，各項(xiàng)工作認(rèn)真去做，力求完美。在實(shí)際教學(xué)中既教書又育人，耐心而深入開展學(xué)生思想**工作，是深受學(xué)生喜愛和尊敬的教師。
三年來，我從事過《*思想、*理論和“*”重要思想概論》、、《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》等學(xué)科教學(xué)，擔(dān)任過高中高職、中職高職、初中中專和警銜培訓(xùn)班等四個(gè)層次的教學(xué)工作任務(wù)，累計(jì)授課四百余課時(shí)，編寫修訂教學(xué)大綱三個(gè)，編寫試題三十余套，批改作業(yè)近千次。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我積極參與科研工作，三年來，在省級(jí)雜志發(fā)表論文五篇，編寫教材一部，主持省級(jí)課題一項(xiàng)，參加課題研究四個(gè)，論文多次在省級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。在教學(xué)中，我始終做到一下幾點(diǎn)：
（一）把握時(shí)代脈搏，使**課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息。
**課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的**課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)事**教育可以水**融地“化”時(shí)政知識(shí)于**課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地**起來。與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。
（二）以學(xué)生為主體，實(shí)施開放式教學(xué)。
傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的**探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，**學(xué)生開展了系列活動(dòng)，如：辯論賽、專題討論、開辟“時(shí)事論壇”每堂課3分鐘等，并取得了很好的教學(xué)效果。在教學(xué)中，我從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水*，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益。
在整個(gè)教學(xué)中我課前精心備課，撰寫教案，課堂教學(xué)實(shí)施以后回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，在教學(xué)中我常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
近三年來，本人始終堅(jiān)持以*理論和“*”重要思想為指導(dǎo)，以嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的作風(fēng)開展各項(xiàng)教學(xué)科研工作，順利完成每個(gè)年度的教學(xué)工作任務(wù)，多次基礎(chǔ)部**的表?yè)P(yáng)。主要做好一下幾項(xiàng)工作任務(wù)：
（一）抓好日常教學(xué)管理。
積極配合學(xué)院和本系部**做好教研室日常教學(xué)管理工作。**教研室承擔(dān)著全院的思想**理論教育教學(xué)工作，我經(jīng)常性的通過教科研活動(dòng)、集體備課、研討、學(xué)生座談、教師座談會(huì)等活動(dòng)**教研室教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)通過自查和互查等多種檢查方式，保證教研活動(dòng)正常、有序進(jìn)行，努力提高教師的教學(xué)水*，加強(qiáng)教師之間尤其是新教師與老教師之間的教學(xué)教研的交流，認(rèn)真探討教學(xué)**與創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，及時(shí)解決問題，提高教學(xué)水*，致力于將思想**理論課建設(shè)與高職學(xué)生成長(zhǎng)成才結(jié)合起來，充分發(fā)揮思想**教育主渠道作用。
（二）積極開展**理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的**理論水*。
幾年來，我始終認(rèn)真**廣大教師進(jìn)行**理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓廣大**教師跟住形勢(shì)，把握時(shí)代脈搏，提高自身理論素養(yǎng)。
（三）思想**課教學(xué)與科研工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行巡查、聽課**。
配合學(xué)院教務(wù)處建立巡查、聽課**，按學(xué)校相關(guān)**要求結(jié)合本系部實(shí)際情況，堅(jiān)持抽查式巡查、聽課，力求做到有問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，既保障了教學(xué)秩序，又對(duì)任課教師教學(xué)態(tài)度起到了促動(dòng)作用，提高了教學(xué)水*和效果。
2、重視教師的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
每個(gè)開學(xué)初制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，通過培訓(xùn)，教研室思想**理論課教師的思想認(rèn)識(shí)得到了提高，對(duì)教材的理解更加深入，對(duì)開好新課程更有信心，為在我院順利進(jìn)行思想**理論課教學(xué)打好基礎(chǔ)。
3、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
《概論》課教材在教學(xué)內(nèi)容上具有鮮明的主導(dǎo)性和權(quán)威性，必須嚴(yán)格遵循。因此，提高教學(xué)質(zhì)量主要是在教學(xué)過程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法創(chuàng)新上下功夫。我們?cè)谝詥l(fā)式為主導(dǎo)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，采取了以下教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：
（1）突出學(xué)生主體地位，開展參與式教學(xué)。通過討論法、辯論法、演講法情景體驗(yàn)法等多種教學(xué)形式使學(xué)生參與到教學(xué)中來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉學(xué)生的能力。
（2）理論聯(lián)系實(shí)際，開展案例式教學(xué)。《概論》課教學(xué)中基本上每節(jié)課都要涉及案例教學(xué)。我們要求教師要選擇經(jīng)典案例，鮮活事例，及時(shí)進(jìn)行溝通和交流，對(duì)這些案例進(jìn)行深入剖析、分析論證，從而增強(qiáng)理論的說服力和感染力。
（3）尊重學(xué)生情感需求，開展咨詢式教學(xué)。思政課教學(xué)效果有時(shí)不好，一個(gè)重要原因就是教師離學(xué)生太遠(yuǎn)，深入學(xué)生不夠。我要求**課教師要了解學(xué)生的思想狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
（4）充實(shí)備課資料。任課教師人手一套《概論》課教輔資料（教師參考書、教學(xué)案例解析、疑難問題解析、學(xué)生輔學(xué)讀本），訂閱和購(gòu)買了有關(guān)的專業(yè)理論圖書資料、教學(xué)影片，以及與本課程密切相關(guān)的資料。
4、教學(xué)效果評(píng)價(jià)。
通過學(xué)生**座談、學(xué)生問卷反饋、教學(xué)督導(dǎo)聽課等環(huán)節(jié)，《概論》課、教學(xué)收到較好效果，得到了學(xué)生和學(xué)院相關(guān)**的認(rèn)可。
（四）嚴(yán)格管理、加強(qiáng)隊(duì)伍。
由于**教研室承擔(dān)的是全校學(xué)生的**理論課，因此從學(xué)校和教研室長(zhǎng)期發(fā)展的要求考慮，必須建立一支人員精干、素質(zhì)較好、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。通過教師培訓(xùn)、教師外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)思想**課教師隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)針對(duì)個(gè)別教師，經(jīng)常做思想工作，提高認(rèn)識(shí)確保各項(xiàng)工作的順利開展。
一份耕耘，一份收獲。自身的教學(xué)工作和教研室**工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇四
1、加強(qiáng)能力建設(shè)，提升教育質(zhì)量。
思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，而思想政治理論教師的素質(zhì)則是辦好課程的關(guān)鍵，影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生思想能力的提升。作為一名思政課教師首先要勤于鉆研課程知識(shí)，深化自己的學(xué)科素養(yǎng)，提高自己研讀教材的能力。其次要樂于實(shí)踐探索，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己課堂教學(xué)的能力，把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀、人生觀更植于學(xué)生內(nèi)心。最后，要善于總結(jié)反思，在課堂實(shí)踐中，善于總結(jié)教學(xué)方法和教學(xué)策略。我們要努力做到寓教于樂，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)和提高。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
結(jié)合“紅色黨史天天學(xué)”系列工作，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每位教師在外出學(xué)習(xí)、聽課后，積極主動(dòng)地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還要注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，有針對(duì)性地撰寫各類文章，從實(shí)踐上升到理論。
3、抓好常規(guī)實(shí)施，提高教學(xué)效益。
（1）每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫好教案。教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，并講究備課的實(shí)效；深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法。教師必須高度重視德法課的教學(xué)，對(duì)存在的問題我們要共同研究，尋求對(duì)策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（2）每月一次的教研組活動(dòng)做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容。依托各備課組，互相合作，開展如：解讀教材、課堂教學(xué)、錄像觀摩、理論學(xué)習(xí)、主題探討、經(jīng)驗(yàn)交流、說課評(píng)課、同課異構(gòu)等活動(dòng)。
（3）結(jié)合每月教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為關(guān)注點(diǎn)，以“課前精心設(shè)計(jì)、課中靈活處理、課后反思落實(shí)”為研究思路，開展研討活動(dòng)，不斷完善豐富“課前預(yù)設(shè)性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動(dòng)模式，力爭(zhēng)使教研活動(dòng)的開展達(dá)到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”，并將提高“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動(dòng)之中，打造出一些有效課堂示范課。
（4）有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)，培養(yǎng)骨干教師。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇五
在高中教學(xué)第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，自認(rèn)自己是一個(gè)稱職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多，尤其在以下兩點(diǎn)：
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營(yíng)造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛好和人格、*等友善地對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來，做學(xué)習(xí)的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制、時(shí)政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語(yǔ)言、創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì)提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí)，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。
這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報(bào)告，他們對(duì)于如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)，如何推進(jìn)新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo)。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個(gè)教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇六
1.現(xiàn)實(shí)緊迫性。中小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。講好中小學(xué)思政課，引導(dǎo)中小學(xué)生扣好人生第一?？圩?，是每位中小學(xué)思政課教師的神圣職責(zé)和光榮使命。近年來，中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成績(jī)，同時(shí)也面臨一些問題與挑戰(zhàn)。有的地方和學(xué)校對(duì)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)重視不夠;有的中小學(xué)校思政課教師配備不足，崗位吸引力不強(qiáng);部分中小學(xué)思政課教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力不能很好適應(yīng)培養(yǎng)時(shí)代新人的要求;各方支持中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的合力有待增強(qiáng)，等等。各級(jí)黨委和政府及學(xué)校要從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性，全面推進(jìn)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。
2.指導(dǎo)思想。以^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高中小學(xué)思政課教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、理論功底和專業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
3.基本原則。一是堅(jiān)持正確方向。引導(dǎo)中小學(xué)思政課教師堅(jiān)定理想信念，提高政治站位，把提高思想政治素質(zhì)放在首位。二是堅(jiān)持師德為先。注重提高中小學(xué)思政課教師師德修養(yǎng)和道德水平，以高尚的人格引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。三是堅(jiān)持優(yōu)先保障。在編制配備、崗位設(shè)置、職稱評(píng)聘、專業(yè)發(fā)展、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、經(jīng)費(fèi)投入等方面優(yōu)先保障中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍。四是堅(jiān)持改革創(chuàng)新。抓住制約中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的突出問題，精準(zhǔn)施策，綜合發(fā)力。五是堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。立足中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍特點(diǎn)和發(fā)展實(shí)際，統(tǒng)籌各方力量，穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。
4.目標(biāo)任務(wù)。通過一系列政策舉措，切實(shí)配齊建強(qiáng)師資隊(duì)伍，打造一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正，專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、名師輩出的中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍。中小學(xué)思政課教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、馬克思主義理論功底和思政課專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力大幅提高，鑄魂育人實(shí)效顯著增強(qiáng)。逐步形成評(píng)價(jià)合理、激勵(lì)有效、保障有力的管理體制機(jī)制，中小學(xué)思政課教師成長(zhǎng)發(fā)展通道更加順暢，崗位吸引力明顯增強(qiáng)。
5.規(guī)范中小學(xué)思政課教師配備制度。完善編制保障，核定或調(diào)整中小學(xué)編制時(shí)應(yīng)充分考慮思政課教師配備情況，嚴(yán)格按要求配齊思政課教師。小學(xué)低、中年級(jí)應(yīng)配備一定數(shù)量的專職思政課教師，小學(xué)高年級(jí)思政課教師應(yīng)以專職為主，有條件的地方可逐步提升專職配備比例。小學(xué)思政課教師可由班主任或相關(guān)課程教師兼任，小學(xué)黨組織書記、校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員等領(lǐng)導(dǎo)管理人員應(yīng)在培訓(xùn)合格后兼任小學(xué)思政課教師。初中、高中應(yīng)配齊專職思政課教師。實(shí)行中小學(xué)思政課特聘教師制度，聘請(qǐng)本地區(qū)黨政干部、社科理論界專家、愛國(guó)主義教育基地負(fù)責(zé)同志以及各行業(yè)先進(jìn)模范、英雄人物等定期到中小學(xué)講課或作報(bào)告。
6.健全中小學(xué)思政課教師準(zhǔn)入制度。嚴(yán)把選聘政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)，讓有理想的人講理想，有信仰的人講信仰，師德高尚的人講思政課。規(guī)范遴選條件和程序，將政治立場(chǎng)堅(jiān)定、為學(xué)為人表現(xiàn)良好、具有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬懦鋵?shí)到中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)高校思想政治教育、馬克思主義理論、德育等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生從事中小學(xué)思政課教學(xué)工作。中小學(xué)校新進(jìn)專職思政課教師須取得思政課教師資格。小學(xué)兼職思政課教師在上崗前應(yīng)完成一定學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)，并考核合格。
7.建立中小學(xué)思政課教師退出制度。中小學(xué)思政課教師應(yīng)模范遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等有關(guān)規(guī)定。對(duì)在教育教學(xué)活動(dòng)中損害^v^權(quán)威、違背黨的路線方針政策的，按相關(guān)要求從嚴(yán)處理，不得再?gòu)氖陆逃虒W(xué)工作。對(duì)違反職業(yè)道德行為的，除按相關(guān)規(guī)定處理外，須及時(shí)調(diào)離中小學(xué)思政課教師崗位。對(duì)不能勝任思政課教學(xué)、未按要求完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)的，應(yīng)將其退出中小學(xué)思政課教師崗位。
8.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)。組織中小學(xué)思政課教師深入學(xué)習(xí)^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定正確政治方向，堅(jiān)定理想信念。建立中小學(xué)思政課教師輪訓(xùn)制度，依托各級(jí)黨校和高校馬克思主義學(xué)院每3年對(duì)中小學(xué)思政課教師至少進(jìn)行一次不少于5日的集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，著力加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論、師德師風(fēng)、形勢(shì)與政策的學(xué)習(xí)教育，并納入在職(崗)培訓(xùn)學(xué)時(shí)記錄。建立地方黨政領(lǐng)導(dǎo)、教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系中小學(xué)思政課教師制度，定期開展談心活動(dòng)，關(guān)心教師思想動(dòng)態(tài)和工作生活情況。加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，優(yōu)先發(fā)展中小學(xué)思政課骨干教師入黨，培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀黨員教師擔(dān)任思政課教師，不斷提升中小學(xué)思政課教師黨員比例。
9.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師專業(yè)能力培訓(xùn)。制定出臺(tái)中小學(xué)思政課教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)思政課教師提升專業(yè)水平。健全專題培訓(xùn)制度，重點(diǎn)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)中小學(xué)思政課教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備。加強(qiáng)中小學(xué)思政課統(tǒng)編教材教法培訓(xùn)，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段思政課課程目標(biāo)，提升教育教學(xué)能力。健全中小學(xué)思政課老中青教師傳幫帶機(jī)制，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，做好青年教師培養(yǎng)工作。通過國(guó)培計(jì)劃加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師培訓(xùn)，培養(yǎng)思政課“種子”教師。
10.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師實(shí)踐教育。建立健全實(shí)踐教育和校外實(shí)踐鍛煉制度，引導(dǎo)中小學(xué)思政課教師深刻把握世情、黨情、國(guó)情、教情，厚植家國(guó)情懷、傳道情懷和仁愛情懷。各中小學(xué)校要將思政課教師實(shí)踐教育納入年度工作計(jì)劃，確保每位思政課教師每年參加實(shí)踐教育活動(dòng)不少于2次，其中參加外縣(區(qū)、市)實(shí)踐教育活動(dòng)至少1次。定期組織中小學(xué)思政課骨干教師出國(guó)研修，在比較分析中堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
11.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師源頭培養(yǎng)。加強(qiáng)高校思政教育相關(guān)專業(yè)建設(shè)，適度擴(kuò)大招生規(guī)模，優(yōu)化課程設(shè)置，改進(jìn)培養(yǎng)方式，提升培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)一大批合格的思政教育專業(yè)本科生和研究生，加大中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍源頭儲(chǔ)備。支持師范院校不斷完善中小學(xué)思政課教師培養(yǎng)體系，加大優(yōu)質(zhì)思政課教師供給。實(shí)施中小學(xué)思政課骨干教師提升計(jì)劃，高校在研究生招生中給予中小學(xué)思政課教師專門名額，每年支持一批優(yōu)秀中小學(xué)思政課教師在職攻讀思政教育相關(guān)碩士、博士學(xué)位。
12.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教研隊(duì)伍建設(shè)。健全各級(jí)中小學(xué)思政課教研機(jī)構(gòu)，確保人員配備到位。加大從中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍選拔思政課教研員的力度，配齊建強(qiáng)中小學(xué)思政課教研隊(duì)伍。對(duì)不能勝任中小學(xué)思政課教研工作的，應(yīng)及時(shí)將其調(diào)整或退出教研崗位。健全中小學(xué)思政課教研員示范授課、巡回評(píng)課等制度，引領(lǐng)中小學(xué)思政課教師整體提升教學(xué)水平。支持中小學(xué)思政課教研員與思政課教師建立教研共同體，開展高質(zhì)量教學(xué)研究和專項(xiàng)課題研究活動(dòng)。
13.推進(jìn)大中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展一體化建設(shè)。發(fā)揮高校馬克思主義學(xué)院輻射作用，主動(dòng)對(duì)接中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，開發(fā)專門培訓(xùn)項(xiàng)目，并鼓勵(lì)教師走進(jìn)中小學(xué)校開展教學(xué)實(shí)踐。推動(dòng)大中小學(xué)思政課教師專業(yè)發(fā)展一體化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，每年遴選一批國(guó)家級(jí)示范團(tuán)隊(duì)，確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)涵蓋各學(xué)段思政課教師，定期開展大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研究活動(dòng)。鼓勵(lì)高校馬克思主義學(xué)院與中小學(xué)開展結(jié)對(duì)活動(dòng)，定期開展教學(xué)研討、課程研究、教師實(shí)踐教育等活動(dòng)。
14.改革中小學(xué)思政課教師評(píng)價(jià)機(jī)制。制定與中小學(xué)思政課教師崗位特點(diǎn)相匹配的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出課堂教學(xué)質(zhì)量和育人實(shí)效的導(dǎo)向，拓寬教學(xué)成果和研究成果認(rèn)定范疇，克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯論文等弊端。保證中小學(xué)思政課教師開展時(shí)事教育和組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，記入工作量。強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用，將考評(píng)結(jié)果作為中小學(xué)思政課教師職稱評(píng)聘、績(jī)效分配、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、培養(yǎng)培訓(xùn)的依據(jù)。完善中小學(xué)思政課教師職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)和辦法，可實(shí)行單列評(píng)審，中、高級(jí)職稱評(píng)審比例不低于教師平均水平，并向一線教師傾斜。
15.完善中小學(xué)思政課教師教學(xué)改革激勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)中小學(xué)思政課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教學(xué)改革的研究，積極推進(jìn)案例式、探究式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式等教學(xué)，樹立教學(xué)改革標(biāo)兵，激勵(lì)教師聚焦育人實(shí)效苦練內(nèi)功。鼓勵(lì)中小學(xué)思政課教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，提升教學(xué)效果。鼓勵(lì)支持各地各中小學(xué)校組織開展思政課教師教學(xué)比賽，開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，結(jié)合校本實(shí)際開展教改教研，以賽促優(yōu)、以研提質(zhì)，引導(dǎo)廣大思政課教師不斷提高教育教學(xué)水平。推進(jìn)國(guó)家級(jí)中小學(xué)思政課名師工作室建設(shè)。
16.健全中小學(xué)思政課教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)各地各中小學(xué)校定期開展思政課教師主題宣傳活動(dòng)，表彰思政課教師年度人物，選樹優(yōu)秀思政課教師先進(jìn)典型。在全國(guó)模范教師、教學(xué)名師、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)等評(píng)選推選活動(dòng)中向中小學(xué)思政課教師傾斜。實(shí)施中小學(xué)思想政治教育杰出人才支持計(jì)劃，評(píng)選一批國(guó)家級(jí)中小學(xué)思政課名師和骨干教師，并給予相應(yīng)支持。各地要因地制宜設(shè)立中小學(xué)思政課教師崗位津貼，納入績(jī)效工資管理，相應(yīng)調(diào)整學(xué)?？?jī)效工資總量。
17.加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。各地各學(xué)校要把中小學(xué)思政課教師作為人才隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，制定出臺(tái)落實(shí)本文件的具體實(shí)施辦法。各地組織、宣傳、編制、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障、教育等部門要主動(dòng)為中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)提供支持和保障。中小學(xué)校黨組織書記、校長(zhǎng)要帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師。
18.強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。各地各學(xué)校要將中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，把中小學(xué)思政課建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，重點(diǎn)支持中小學(xué)思政課教師學(xué)術(shù)交流、專業(yè)發(fā)展、宣傳表彰、實(shí)踐研修等。
19.完善督導(dǎo)評(píng)估。健全中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，把思政課教師隊(duì)伍建設(shè)情況作為對(duì)各地、各級(jí)教育督導(dǎo)和績(jī)效考核的重點(diǎn)內(nèi)容，確保中小學(xué)思政課教育教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量完成。建立并完善各相關(guān)部門考核機(jī)制，將中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)作為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子、干部考核的重要指標(biāo)。
20.促進(jìn)社會(huì)參與。各有關(guān)黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位要為中小學(xué)思政課教師實(shí)踐鍛煉提供機(jī)會(huì)。各級(jí)黨校、高校馬克思主義學(xué)院、干部培訓(xùn)學(xué)院等應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為中小學(xué)思政課教師開發(fā)有針對(duì)性的教育培訓(xùn)項(xiàng)目。各愛國(guó)主義教育基地、博物館等應(yīng)為中小學(xué)思政課教師實(shí)踐教育提供便利。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的積極性，拓展教師發(fā)展平臺(tái)和資源。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)，教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水*，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
重視師資隊(duì)伍建設(shè)。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1，落實(shí)^v^藍(lán)青工程^v^，做好新教師的在崗培訓(xùn)工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
2，結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力，在輔導(dǎo)區(qū)，xx區(qū)脫穎而出。
3，鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。
4，組織教師學(xué)習(xí)并實(shí)施區(qū)教學(xué)常規(guī)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5，本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化，制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
6，積極組織教師參加省，市，區(qū)各學(xué)科的論文，案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
立足課堂，深化教學(xué)改革。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水*是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立^v^以人為本^v^的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級(jí)組聽課，學(xué)科組聽課，評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課，評(píng)課能力，提高每一堂課的.效益。
1，加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2，強(qiáng)化聽課。加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水*，提高教學(xué)質(zhì)量。
3，改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時(shí)間，取得更好的效果，規(guī)定雙周二，周三，周四下午分別為數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)教研組活動(dòng)的時(shí)間。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用^v^*時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合^v^的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到^v^開齊，上足，教好^v^，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇八
根據(jù)《^v^中央^v^關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》、《^v^安徽省委教育工委關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神的通知》等文件要求，為全面落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校推進(jìn)課程思政工作實(shí)施方案。
全面貫徹黨的十九大精神，落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。按照價(jià)值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識(shí)傳授的總體要求，深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革，發(fā)揮各類課程育人作用，推進(jìn)全員全過程全方位育人，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué)；強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能，充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源，建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識(shí)教育課程和專業(yè)課程。
自20xx年起，啟動(dòng)課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動(dòng)，構(gòu)建課程思政育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué)，促使學(xué)校全體教師、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教書育人同向同行，促進(jìn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。
堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)一步提高全體教師對(duì)課程思政工作認(rèn)識(shí)，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力，明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)紅專并進(jìn)。
堅(jiān)持改革創(chuàng)新。積極開展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。
堅(jiān)持分類指導(dǎo)。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求，注重統(tǒng)籌思政理論課、通識(shí)教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法，分類分步有序推進(jìn)工作。
（一）挖掘課程思政元素。
1.增強(qiáng)通識(shí)教育課程育人功能。
根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類通識(shí)課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。自然科學(xué)類通識(shí)課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識(shí)，明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類通識(shí)課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，注重把愛國(guó)主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動(dòng)與德育相融合，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，掌握運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展健全人格，弘揚(yáng)體育精神。
2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用。
在專業(yè)課教學(xué)過程中，重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生成長(zhǎng)為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播愛黨、愛國(guó)、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
3.開發(fā)具有德育元素的特色課程。
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座，宣傳我國(guó)現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對(duì)外承建的項(xiàng)目等方面成果，使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，激發(fā)愛國(guó)主義情懷和民族自豪感。結(jié)合學(xué)?！盎瘴幕c徽派建筑”方面研究?jī)?yōu)勢(shì)，組織開展徽文化等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇九
一、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革的背景、目標(biāo)和重大意義。
1．在《^v^中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》中，對(duì)高校思想政治理論課課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提出了新的要求。
2．切實(shí)增強(qiáng)思想政治理論課的教育教學(xué)效果，應(yīng)當(dāng)在思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安排中，使學(xué)生主動(dòng)關(guān)注和思考中國(guó)近、當(dāng)代重大經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題，形成客觀全面的認(rèn)識(shí)；通過提高自身的思想政治素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。另一方面，應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生正確思維方式的形成，通過實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排，培養(yǎng)學(xué)生分析復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象的能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神和創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和口頭交流以及寫作能力，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3．切實(shí)增強(qiáng)思想政治理論課的教育教學(xué)效果，應(yīng)當(dāng)更新教育教學(xué)觀念，進(jìn)一步凸顯學(xué)生的主體地位，建構(gòu)以學(xué)生為中心的教學(xué)新模式。為此，必須加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)之間的有機(jī)聯(lián)系，應(yīng)當(dāng)采取針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及教學(xué)手段的改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙方的互動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)的形成。
4．切實(shí)推進(jìn)思想政治理論課程的建設(shè)，進(jìn)一步通過加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)來加強(qiáng)思想政治理論課師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)科研與教學(xué)的良性循環(huán)，集聚優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。
二、“兩課”實(shí)踐教學(xué)改革的基本思路概述。
實(shí)踐教學(xué)組織方式：實(shí)踐教學(xué)過程中，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)（5~7人）方式進(jìn)行組織。成員輪流擔(dān)任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)和文檔資料的形成。實(shí)踐教學(xué)采取社會(huì)調(diào)查、經(jīng)典閱讀等方式，并注重與學(xué)校組織的其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。
實(shí)踐教學(xué)教師職責(zé)：（1）結(jié)合思想政治理論教學(xué)的重點(diǎn)，提出實(shí)踐教學(xué)課題及相應(yīng)的要求；（2）指導(dǎo)學(xué)生組織實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、擬訂學(xué)習(xí)進(jìn)程安排、指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)過程、指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)研報(bào)告和論文，評(píng)價(jià)學(xué)生團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的成績(jī)；（3）形成教學(xué)過程中的指導(dǎo)材料，收集各環(huán)節(jié)中的文檔資料；（4）參與對(duì)實(shí)踐教學(xué)效果的評(píng)估。
實(shí)踐教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定：實(shí)踐教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定包括學(xué)生自評(píng)和指導(dǎo)教師評(píng)定，前者側(cè)重于團(tuán)隊(duì)內(nèi)依據(jù)對(duì)團(tuán)隊(duì)成果貢獻(xiàn)來協(xié)商評(píng)定，后者由教師對(duì)團(tuán)隊(duì)成果及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)記錄情況加以評(píng)定?？偝煽?jī)的構(gòu)成為：團(tuán)隊(duì)成員互評(píng)成績(jī)（50%）+團(tuán)隊(duì)成績(jī)（40%）+學(xué)生個(gè)人成績(jī)自評(píng)（10%）。
實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)估：每一輪實(shí)踐教學(xué)結(jié)束前，通過兩次會(huì)議來進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)價(jià)。第一次會(huì)議為成績(jī)?cè)u(píng)定會(huì)，由管理人員和指導(dǎo)教師參加，旨在平衡不同指導(dǎo)教師和不同團(tuán)隊(duì)的成績(jī)。第二次會(huì)議為教學(xué)總結(jié)會(huì)，依據(jù)教師的教學(xué)總結(jié)、學(xué)生反饋的建議意見（含學(xué)評(píng)教結(jié)果）來總結(jié)教學(xué)中的得失，形成進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的措施和計(jì)劃。參加人員處第一次會(huì)議人員外，還應(yīng)包括學(xué)生代表。上述會(huì)議均應(yīng)形成會(huì)議記錄，作為教學(xué)檔案留存。
三、實(shí)踐教學(xué)流程示意圖。
四、各環(huán)節(jié)的實(shí)施。
（一）內(nèi)容選擇，團(tuán)隊(duì)組建以及學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂。
1．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十
教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、完成課后練習(xí)：
1、讀一讀，寫一寫。練習(xí)擴(kuò)詞。
簡(jiǎn)（簡(jiǎn)單）（簡(jiǎn)潔）奧（奧秘）（奧妙）。
2、想一想，這些詞句中的數(shù)字表示什么。
這道題可以先讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自己理解，匯報(bào)，老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié)。
3、毛筆寫字練習(xí)。
可結(jié)合寫字課進(jìn)行滲透和教學(xué)。
二、布置作業(yè)：
1、書寫本課一類生字并擴(kuò)詞練習(xí)。
2、找找生活中還有哪些數(shù)字有特殊的意義。
三、板書設(shè)計(jì)：
有趣的十二。
簡(jiǎn)肋奧。
分別擴(kuò)詞。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十一
剛開始聽到這個(gè)激動(dòng)人心的消息，我們可真謂是三把鑰匙掛胸膛——開心開心真開心??！按捺不住心中的興奮，同學(xué)們一路上就像一群小鳥“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停。一直聽聞周氏家族的子孫個(gè)個(gè)業(yè)績(jī)輝煌，但一直都沒能見到過真人，俗話說得好：百聞不如一見嘛！我的一顆好奇心讓我加快了前進(jìn)的`步伐。
不過一會(huì)兒，報(bào)告廳到了，大屏幕上“國(guó)際航天航空專家美國(guó)前*區(qū)大使周嗣良博士航天科普演講”這幾個(gè)大字就映入眼簾?？晌曳叛弁ィ瑓s沒有看到周爺爺?shù)纳碛?。找好位子坐好之后，我們焦急地等待著，不時(shí)地向門口張望。一分鐘，兩分鐘……約摸十分鐘過去了，一位頭發(fā)花白的老者在眾人的簇?fù)硐逻~著穩(wěn)健的步伐向我們走來，他緩緩地走上*臺(tái)深情地做著自我介紹。
原來周爺爺?shù)脑娓妇褪窃鴵?dān)任山東巡撫、兩江總督、兩廣總督的周馥，祖父是近代著名實(shí)業(yè)家周學(xué)熙。周爺爺出生在天津，1956年開始在香港讀中學(xué)。1963年在美國(guó)南部阿拉巴馬州讀。周爺爺告訴我們?cè)谀抢镆坏轿迥昙?jí)的小學(xué)生每年都要參加太空營(yíng)活動(dòng)，以提高兒童對(duì)航天知識(shí)的興趣。1967年，周爺爺大學(xué)畢業(yè)，又通過刻苦學(xué)習(xí)獲得了碩士博士學(xué)位，真讓人敬佩！
“您知道為什么宇航員一次不能多上幾個(gè)嗎?”“因?yàn)槿祟愲x開地球就失去了引力，到太空上去對(duì)身體多少是有傷害的。比如鈣質(zhì)會(huì)流失，雖然我們有鍛煉肌肉之類的，但還是不行，有的人從太空回來連路都走不了。”
“您知道在未來10年之內(nèi)我們國(guó)家能否建一個(gè)太空空間站呢?”“關(guān)于這個(gè)問題嘛，美國(guó)是有經(jīng)驗(yàn)的，如果他們?cè)敢夥窒?，那么是不需?0年時(shí)間的?！?BR> 面對(duì)一個(gè)個(gè)小航天迷的提問，周爺爺都一一詳細(xì)地做了解答，我們更是聽得津津有味。
騰飛的*航天事業(yè)承載著人們的希望，飛向藍(lán)天，飛向宇宙，去探索無窮無盡的奧秘！周爺爺?shù)囊幌捵屛覀儗?duì)未知的航天領(lǐng)域又有了新的認(rèn)識(shí)，更激勵(lì)著我們努力為夢(mèng)想去拼搏。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十二
1、以“一個(gè)目標(biāo)(學(xué)會(huì)做人)”“兩個(gè)重點(diǎn)(豐富省級(jí)示范高中內(nèi)涵、鞏固平安創(chuàng)建成果)”“三個(gè)突破(公共衛(wèi)生、文明禮儀、學(xué)風(fēng)班風(fēng))”作為本學(xué)期的工作目標(biāo)，扎實(shí)細(xì)致開展德育工作。
2、落實(shí)和內(nèi)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范(新)》，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成和提高。
3、努力加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，整合學(xué)校、社會(huì)和家庭的德育力量，形成德育合力，確保管理效果。
4、拓寬德育渠道，充實(shí)德育內(nèi)容，豐富德育形式，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十三
我們七四班的班集體建設(shè)主題：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。
這句話改編自古希臘哲學(xué)家亞里士多德的“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。大家都知道，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設(shè)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)樂思、共贏和諧!
據(jù)此，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明的集體。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十四
為做好本學(xué)期我校學(xué)生思想政治教育工作，根據(jù)邯鄲市教育工作委員會(huì)《關(guān)于建立全市教育系統(tǒng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講好思政課工作制度的通知》文件精神，根據(jù)局黨組和學(xué)區(qū)黨總支要求，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，特制訂2020年9月-2021年6月思政課授課工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》的重要文章，切實(shí)發(fā)揮好校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在思想政治理論課改革創(chuàng)新工作中的示范帶頭作用，特建立本校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講好思政課工作制度。
二、目標(biāo)原則。
通過日常思想政治教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的理解，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)能力;提高學(xué)生思想政治覺悟、道德品質(zhì)和法制觀念，樹立科學(xué)、正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。結(jié)合實(shí)際，具體規(guī)劃不同年級(jí)的教育內(nèi)容，以體現(xiàn)指導(dǎo)性、注重針對(duì)性、講究操作性、提高實(shí)效性為原則，努力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、符合社會(huì)需求的人才。
三、教育內(nèi)容。
1.理想信念教育。2.愛國(guó)主義和民族精神教育。3.道德與法制教育。4.誠(chéng)信與感恩教育。4.安全教育。5.心理健康教育。
四、教育重點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)生工作計(jì)劃和各年級(jí)學(xué)生思想實(shí)際，分類把握各個(gè)不同階層的教育重點(diǎn)，對(duì)各項(xiàng)教育內(nèi)容有計(jì)劃分階段進(jìn)行科學(xué)、合理、有效地實(shí)施。
一、二年級(jí):愛黨愛國(guó)、校規(guī)校紀(jì)教育;三、四、五、六年級(jí):明禮誠(chéng)信、道德法制、學(xué)風(fēng)教育。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十五
讓良好的班風(fēng)建設(shè)開始于班主任的預(yù)見萌芽中。常言道：“凡事預(yù)則立”。充分說明了預(yù)見能力的重要性，作為班主任必須捕捉每個(gè)學(xué)生在開學(xué)第一天的所言所為，并有針對(duì)性的預(yù)測(cè)，可以針對(duì)性的采取果斷措施，防患于未然。善抓時(shí)機(jī)，做一個(gè)有預(yù)見型的班主任。
1.座次表的重新編排。
2.學(xué)生招標(biāo)自選班級(jí)管理職務(wù)(班委會(huì)、科代表、宿舍長(zhǎng)、小組長(zhǎng))。
3.衛(wèi)生值日招標(biāo)競(jìng)選。
4.班級(jí)博客的創(chuàng)建與使用。
5.班委會(huì)的分層管理與培訓(xùn)。
6.以海洋文化為底蘊(yùn)的班級(jí)口號(hào)的改編。
(二)、良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過英語(yǔ)課的把握;通過小組長(zhǎng)的培訓(xùn);自己課堂的反思;與任課教師的交流;與問題學(xué)生及家長(zhǎng)的交流;對(duì)學(xué)生作業(yè)及方法、合理充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間等方面的指導(dǎo)、督促;地生中考的動(dòng)力教育，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
(三)、特殊學(xué)生特殊教育。
1、通過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。
班主任要通過觀察、與學(xué)生談心(連心橋、回音壁)、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。
2、針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
3.對(duì)他們進(jìn)行前途理想教育。
4.對(duì)他們進(jìn)行文明禮儀、安全、衛(wèi)生教育。
5.為其課間活動(dòng)時(shí)間搭建快樂成長(zhǎng)的平臺(tái)，減少其沒事上廁所、上超市等不良現(xiàn)象。
6.捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)匯報(bào)給家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)樹立自信，為教育爭(zhēng)取強(qiáng)有力家教力量。
7.階段性的注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化，做好心理疏導(dǎo)和耐心教育。做一個(gè)懂“讀心術(shù)”的班主任。
(四)、常規(guī)管理工作的狠抓落實(shí)。
以合學(xué)小組的創(chuàng)建為載體，將紀(jì)律、衛(wèi)生、宿管、就餐、文明等各方面的養(yǎng)成教育納入合學(xué)小組的量化評(píng)比中，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全方面評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)德育與教學(xué)的完美結(jié)合。
1、第一周學(xué)生招標(biāo)自選班級(jí)管理職務(wù)(班委會(huì)、科代表、宿舍長(zhǎng)、小組長(zhǎng))及衛(wèi)生值日招標(biāo)，形成班級(jí)管理核心力量，并召開班委會(huì)議和小組長(zhǎng)會(huì)議，明確具體分工，并聽取班干部的班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，使班委工作正式運(yùn)作。
2、第一周調(diào)整部分學(xué)生座位，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到化組合，均衡力量，建立幫扶。
3、繼續(xù)沿用值日包干安排，加強(qiáng)值日組長(zhǎng)職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。
4、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
5、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。
6、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。
7、加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。
8、充分利用地生中考的杠桿作用，要求每一位學(xué)生寫出自己的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
9、開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
班主任作為班級(jí)德育工作的組織者，應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，力爭(zhēng)是學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。自己在班級(jí)管理過程中不斷學(xué)習(xí)，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級(jí)管理工作。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期政教處工作依照《中學(xué)德育大綱》，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，堅(jiān)持抓常規(guī)促規(guī)范，以創(chuàng)新求發(fā)展的工作思路，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善我校規(guī)章制度，全面加強(qiáng)班主任工作，落實(shí)常規(guī)管理，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，提高德育工作的實(shí)效，鞏固德育工作的成果，為我校教育教學(xué)營(yíng)造良好的育人環(huán)境，構(gòu)建和諧平安校園。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十七
2．各項(xiàng)教學(xué)資料的準(zhǔn)備、整理和歸檔，配合辦公室按要求完成教學(xué)資料的檢查和歸檔。
二、科研與教改工作。
2.組織教師積極申報(bào)各類科研項(xiàng)目；
3.在2014年榮獲甘肅省教育廳教學(xué)成果獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)沖擊省級(jí)一等獎(jiǎng).4.整合教研室優(yōu)勢(shì),沖擊省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì).5.由費(fèi)翔老師牽頭,準(zhǔn)備申報(bào)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》“精品課”。
三、實(shí)踐教學(xué)。
1.我眼中的“兩會(huì)”?；顒?dòng)時(shí)間3月份。要求教師把“兩會(huì)”的精神及時(shí)在課堂上進(jìn)行講授。
2.改革開放伴我成長(zhǎng)——大學(xué)生論壇?；顒?dòng)時(shí)間5月份。全體任課教師參加。要求每一位教師在所在班級(jí)進(jìn)行演講,選出優(yōu)秀者在全校進(jìn)行交流，時(shí)間另定。
3.經(jīng)典著作讀書交流會(huì)。活動(dòng)時(shí)間6月份。全體任課教師參加。要求任課教師在自己所代課班級(jí)成立經(jīng)典著作讀書會(huì),指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作,6月在全校進(jìn)行一次經(jīng)典著作讀書交流會(huì)。
四、督導(dǎo)工作。
根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的安排積極開展對(duì)青年教師的教學(xué)督導(dǎo)工作，擬對(duì)蔡靜、劉宏周、張玲佳、張吉軍等教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課評(píng)估。
五、其它工作。
1．本學(xué)期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的意見》，并進(jìn)行討論。
2.擬在5月底進(jìn)行一次教學(xué)工作研討會(huì)，全體教師參加。3.積極配合和做好甘肅省教育廳在全省高校實(shí)施的《大學(xué)生思想政治教育百千萬工程》活動(dòng),發(fā)揮思想政治理論課的主渠道和主陣地作用。
3．做好本學(xué)期的教學(xué)檔案工作。
2015。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十八
1、貫徹執(zhí)行思想政治理論課政策文件：
2、思想政治理論課院領(lǐng)導(dǎo)批文：（待整理）。
4、學(xué)院教學(xué)過程管理制度：關(guān)于備課、考核、聽課、作業(yè)、教學(xué)事故責(zé)任認(rèn)定等規(guī)定；
5、師資檔案：（需分別立卷）。
科研成果、論文著作精品課建設(shè)資料。
試卷總結(jié)、學(xué)生成績(jī)分析學(xué)生成績(jī)（厚盒子）。
專家、領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生評(píng)教資料作業(yè)（樣本）、教案、教材、課件、課程資料（包括光盤）（無需盒子）。
以上備注厚盒子的需厚盒子，無備注的薄盒子即可。
立卷格式考到你盤上了。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十九
經(jīng)過上半學(xué)期的全體師生共同的努力，已經(jīng)形成了民主、團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、感恩的學(xué)生責(zé)任感強(qiáng)、學(xué)風(fēng)濃的和諧班集體。本學(xué)期是八年級(jí)的一個(gè)分水嶺，是關(guān)鍵的一學(xué)期。所以為了使學(xué)生能夠在這一學(xué)期里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，爭(zhēng)取地生中考的成功，特制定如下計(jì)劃：
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇一
在全校師生的配合下，學(xué)校的思政工作取得了一些成效，部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，極少部分學(xué)生的思想意識(shí)較差，行為極為不規(guī)范，這部分學(xué)生是本期思政工作的重點(diǎn)。
二、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育，積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境，重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，進(jìn)一步提高思政工作實(shí)效，為祖國(guó)培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
三、工作目標(biāo)。
1.加強(qiáng)教師思想建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師教書育人的主動(dòng)性和積極性，樹立教書育人、服務(wù)育人的正確的工作觀念。
2.狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄、感恩意識(shí)淡薄、和諧相處意識(shí)淡薄、尊老愛幼意識(shí)淡薄，誠(chéng)信意識(shí)淡薄、守法意識(shí)淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育，切實(shí)鞏固上期取得的成果，進(jìn)一步保證學(xué)校隨時(shí)隨地干凈整潔。
3.強(qiáng)化德育意識(shí)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能，建立班主任例會(huì)制度，制定班主任工作考評(píng)方案。大力開展班主任培訓(xùn)工作，增強(qiáng)班主任的育人意識(shí)和提高他們育人能力。
4.重視行為養(yǎng)成教育，促進(jìn)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動(dòng)。切實(shí)抓好“感恩、誠(chéng)信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊(duì)會(huì)，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、主題教育、班級(jí)公約等，強(qiáng)化教育訓(xùn)練。注重細(xì)節(jié)，特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、課間操和課間行為規(guī)范等，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、懂禮儀、講誠(chéng)信、會(huì)感恩、能守法”的校園小主人。
5.開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用，一月一主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、誠(chéng)信、守法、奉獻(xiàn)、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊(duì)主題教育，塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶。
6.開展好讀書節(jié)系列活動(dòng)。積極組織開展各種活動(dòng)，組織開展好形式多樣的學(xué)生讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，鼓勵(lì)學(xué)生讀書，形成良好的讀書氛圍，打造書香校園。
7.落實(shí)教育三結(jié)合。溝通才能理解，理解才會(huì)支持，所有教師要多了解家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，與家長(zhǎng)智慧相處，思政處要積極督促并參與班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，深入管理，合力育人。
8.結(jié)合實(shí)際，制定出學(xué)生管理措施，利用學(xué)管中心，時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、禮儀、品德進(jìn)行教育和監(jiān)督。
9.完善班主任的管理辦法，建立強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。
三、工作措施。
(一)提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開展。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇二
為了能統(tǒng)一完成教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求，提高小學(xué)老師的教學(xué)水*和提高教學(xué)質(zhì)量，特制定思政部集體備課制度：
一、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，每學(xué)期開學(xué)前一周召開教研室總備課會(huì)；每章授課前一周召開教研室集體備課會(huì)，全體教師及相關(guān)人員參加。備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳講課效果的先決條件。備課期間任課教師必須了解本課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉掌握教學(xué)大綱的基本要求；明確教學(xué)目的，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵知識(shí)的講解方法。依據(jù)教學(xué)大綱，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深透鉆研并掌握教材內(nèi)容；確定教學(xué)方法和教具；寫出教案和講稿等。有時(shí)還進(jìn)行必要的預(yù)講演練。集體備課由教研室主任主持，使每位教師在備課期間了解本門課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解前期相關(guān)課程教學(xué)情況和學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)；認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深透鉆研并掌握教材內(nèi)容；查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，確定教學(xué)方法和教具，指導(dǎo)教案的書寫。
二、集體備課會(huì)內(nèi)容：總結(jié)上一章授課情況，總結(jié)學(xué)生反饋意見及準(zhǔn)備下一章的授課內(nèi)容。
三、集體備課會(huì)方式：由講授同一章內(nèi)容的一位老師（一般為年青老師）匯報(bào)該章講授重點(diǎn)、難點(diǎn)，授課時(shí)間安排及教學(xué)參考文獻(xiàn)。講授同一章的其余老師對(duì)匯報(bào)內(nèi)容作補(bǔ)充發(fā)言；資深老師提出意見；教授、副教授示范介紹該章重點(diǎn)、難點(diǎn)的授課方法。
四、每雙周五下午進(jìn)行一次集體備課，集體備課時(shí)間不準(zhǔn)遲到、早退，有事不能參加者應(yīng)事先請(qǐng)假。凡無故不參加者作曠會(huì)處理。凡因故未參會(huì)的`，會(huì)后由教研室主任轉(zhuǎn)達(dá)備課會(huì)內(nèi)容。
五、學(xué)期末召開總結(jié)會(huì)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)情況。
六、做好備課會(huì)的記錄和記錄的存檔工作。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇三
三年來，本人立足自身教學(xué)工作崗位，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，**教學(xué)，認(rèn)真履行教研室**職責(zé)，做好個(gè)人教學(xué)工作，各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
本人積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校**的各項(xiàng)活動(dòng)，注重**理論的學(xué)習(xí)，思想始終和學(xué)院*委保持一致。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。工作兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求自己，各項(xiàng)工作認(rèn)真去做，力求完美。在實(shí)際教學(xué)中既教書又育人，耐心而深入開展學(xué)生思想**工作，是深受學(xué)生喜愛和尊敬的教師。
三年來，我從事過《*思想、*理論和“*”重要思想概論》、、《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》等學(xué)科教學(xué)，擔(dān)任過高中高職、中職高職、初中中專和警銜培訓(xùn)班等四個(gè)層次的教學(xué)工作任務(wù)，累計(jì)授課四百余課時(shí)，編寫修訂教學(xué)大綱三個(gè)，編寫試題三十余套，批改作業(yè)近千次。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我積極參與科研工作，三年來，在省級(jí)雜志發(fā)表論文五篇，編寫教材一部，主持省級(jí)課題一項(xiàng)，參加課題研究四個(gè)，論文多次在省級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。在教學(xué)中，我始終做到一下幾點(diǎn)：
（一）把握時(shí)代脈搏，使**課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息。
**課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的**課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)事**教育可以水**融地“化”時(shí)政知識(shí)于**課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地**起來。與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。
（二）以學(xué)生為主體，實(shí)施開放式教學(xué)。
傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的**探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，**學(xué)生開展了系列活動(dòng)，如：辯論賽、專題討論、開辟“時(shí)事論壇”每堂課3分鐘等，并取得了很好的教學(xué)效果。在教學(xué)中，我從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水*，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益。
在整個(gè)教學(xué)中我課前精心備課，撰寫教案，課堂教學(xué)實(shí)施以后回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，在教學(xué)中我常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
近三年來，本人始終堅(jiān)持以*理論和“*”重要思想為指導(dǎo)，以嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的作風(fēng)開展各項(xiàng)教學(xué)科研工作，順利完成每個(gè)年度的教學(xué)工作任務(wù)，多次基礎(chǔ)部**的表?yè)P(yáng)。主要做好一下幾項(xiàng)工作任務(wù)：
（一）抓好日常教學(xué)管理。
積極配合學(xué)院和本系部**做好教研室日常教學(xué)管理工作。**教研室承擔(dān)著全院的思想**理論教育教學(xué)工作，我經(jīng)常性的通過教科研活動(dòng)、集體備課、研討、學(xué)生座談、教師座談會(huì)等活動(dòng)**教研室教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)通過自查和互查等多種檢查方式，保證教研活動(dòng)正常、有序進(jìn)行，努力提高教師的教學(xué)水*，加強(qiáng)教師之間尤其是新教師與老教師之間的教學(xué)教研的交流，認(rèn)真探討教學(xué)**與創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，及時(shí)解決問題，提高教學(xué)水*，致力于將思想**理論課建設(shè)與高職學(xué)生成長(zhǎng)成才結(jié)合起來，充分發(fā)揮思想**教育主渠道作用。
（二）積極開展**理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的**理論水*。
幾年來，我始終認(rèn)真**廣大教師進(jìn)行**理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓廣大**教師跟住形勢(shì)，把握時(shí)代脈搏，提高自身理論素養(yǎng)。
（三）思想**課教學(xué)與科研工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行巡查、聽課**。
配合學(xué)院教務(wù)處建立巡查、聽課**，按學(xué)校相關(guān)**要求結(jié)合本系部實(shí)際情況，堅(jiān)持抽查式巡查、聽課，力求做到有問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，既保障了教學(xué)秩序，又對(duì)任課教師教學(xué)態(tài)度起到了促動(dòng)作用，提高了教學(xué)水*和效果。
2、重視教師的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
每個(gè)開學(xué)初制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，通過培訓(xùn)，教研室思想**理論課教師的思想認(rèn)識(shí)得到了提高，對(duì)教材的理解更加深入，對(duì)開好新課程更有信心，為在我院順利進(jìn)行思想**理論課教學(xué)打好基礎(chǔ)。
3、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
《概論》課教材在教學(xué)內(nèi)容上具有鮮明的主導(dǎo)性和權(quán)威性，必須嚴(yán)格遵循。因此，提高教學(xué)質(zhì)量主要是在教學(xué)過程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法創(chuàng)新上下功夫。我們?cè)谝詥l(fā)式為主導(dǎo)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，采取了以下教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：
（1）突出學(xué)生主體地位，開展參與式教學(xué)。通過討論法、辯論法、演講法情景體驗(yàn)法等多種教學(xué)形式使學(xué)生參與到教學(xué)中來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉學(xué)生的能力。
（2）理論聯(lián)系實(shí)際，開展案例式教學(xué)。《概論》課教學(xué)中基本上每節(jié)課都要涉及案例教學(xué)。我們要求教師要選擇經(jīng)典案例，鮮活事例，及時(shí)進(jìn)行溝通和交流，對(duì)這些案例進(jìn)行深入剖析、分析論證，從而增強(qiáng)理論的說服力和感染力。
（3）尊重學(xué)生情感需求，開展咨詢式教學(xué)。思政課教學(xué)效果有時(shí)不好，一個(gè)重要原因就是教師離學(xué)生太遠(yuǎn)，深入學(xué)生不夠。我要求**課教師要了解學(xué)生的思想狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
（4）充實(shí)備課資料。任課教師人手一套《概論》課教輔資料（教師參考書、教學(xué)案例解析、疑難問題解析、學(xué)生輔學(xué)讀本），訂閱和購(gòu)買了有關(guān)的專業(yè)理論圖書資料、教學(xué)影片，以及與本課程密切相關(guān)的資料。
4、教學(xué)效果評(píng)價(jià)。
通過學(xué)生**座談、學(xué)生問卷反饋、教學(xué)督導(dǎo)聽課等環(huán)節(jié)，《概論》課、教學(xué)收到較好效果，得到了學(xué)生和學(xué)院相關(guān)**的認(rèn)可。
（四）嚴(yán)格管理、加強(qiáng)隊(duì)伍。
由于**教研室承擔(dān)的是全校學(xué)生的**理論課，因此從學(xué)校和教研室長(zhǎng)期發(fā)展的要求考慮，必須建立一支人員精干、素質(zhì)較好、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。通過教師培訓(xùn)、教師外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)思想**課教師隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)針對(duì)個(gè)別教師，經(jīng)常做思想工作，提高認(rèn)識(shí)確保各項(xiàng)工作的順利開展。
一份耕耘，一份收獲。自身的教學(xué)工作和教研室**工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇四
1、加強(qiáng)能力建設(shè)，提升教育質(zhì)量。
思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，而思想政治理論教師的素質(zhì)則是辦好課程的關(guān)鍵，影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生思想能力的提升。作為一名思政課教師首先要勤于鉆研課程知識(shí)，深化自己的學(xué)科素養(yǎng)，提高自己研讀教材的能力。其次要樂于實(shí)踐探索，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己課堂教學(xué)的能力，把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀、人生觀更植于學(xué)生內(nèi)心。最后，要善于總結(jié)反思，在課堂實(shí)踐中，善于總結(jié)教學(xué)方法和教學(xué)策略。我們要努力做到寓教于樂，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)和提高。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
結(jié)合“紅色黨史天天學(xué)”系列工作，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每位教師在外出學(xué)習(xí)、聽課后，積極主動(dòng)地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還要注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，有針對(duì)性地撰寫各類文章，從實(shí)踐上升到理論。
3、抓好常規(guī)實(shí)施，提高教學(xué)效益。
（1）每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫好教案。教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，并講究備課的實(shí)效；深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法。教師必須高度重視德法課的教學(xué)，對(duì)存在的問題我們要共同研究，尋求對(duì)策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（2）每月一次的教研組活動(dòng)做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容。依托各備課組，互相合作，開展如：解讀教材、課堂教學(xué)、錄像觀摩、理論學(xué)習(xí)、主題探討、經(jīng)驗(yàn)交流、說課評(píng)課、同課異構(gòu)等活動(dòng)。
（3）結(jié)合每月教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為關(guān)注點(diǎn)，以“課前精心設(shè)計(jì)、課中靈活處理、課后反思落實(shí)”為研究思路，開展研討活動(dòng)，不斷完善豐富“課前預(yù)設(shè)性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動(dòng)模式，力爭(zhēng)使教研活動(dòng)的開展達(dá)到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”，并將提高“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動(dòng)之中，打造出一些有效課堂示范課。
（4）有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)，培養(yǎng)骨干教師。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇五
在高中教學(xué)第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，自認(rèn)自己是一個(gè)稱職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多，尤其在以下兩點(diǎn)：
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營(yíng)造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛好和人格、*等友善地對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來，做學(xué)習(xí)的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制、時(shí)政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語(yǔ)言、創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì)提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí)，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。
這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報(bào)告，他們對(duì)于如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)，如何推進(jìn)新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo)。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個(gè)教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇六
1.現(xiàn)實(shí)緊迫性。中小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。講好中小學(xué)思政課，引導(dǎo)中小學(xué)生扣好人生第一?？圩?，是每位中小學(xué)思政課教師的神圣職責(zé)和光榮使命。近年來，中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成績(jī)，同時(shí)也面臨一些問題與挑戰(zhàn)。有的地方和學(xué)校對(duì)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)重視不夠;有的中小學(xué)校思政課教師配備不足，崗位吸引力不強(qiáng);部分中小學(xué)思政課教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力不能很好適應(yīng)培養(yǎng)時(shí)代新人的要求;各方支持中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的合力有待增強(qiáng)，等等。各級(jí)黨委和政府及學(xué)校要從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性，全面推進(jìn)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。
2.指導(dǎo)思想。以^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高中小學(xué)思政課教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、理論功底和專業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
3.基本原則。一是堅(jiān)持正確方向。引導(dǎo)中小學(xué)思政課教師堅(jiān)定理想信念，提高政治站位，把提高思想政治素質(zhì)放在首位。二是堅(jiān)持師德為先。注重提高中小學(xué)思政課教師師德修養(yǎng)和道德水平，以高尚的人格引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。三是堅(jiān)持優(yōu)先保障。在編制配備、崗位設(shè)置、職稱評(píng)聘、專業(yè)發(fā)展、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、經(jīng)費(fèi)投入等方面優(yōu)先保障中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍。四是堅(jiān)持改革創(chuàng)新。抓住制約中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的突出問題，精準(zhǔn)施策，綜合發(fā)力。五是堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。立足中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍特點(diǎn)和發(fā)展實(shí)際，統(tǒng)籌各方力量，穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。
4.目標(biāo)任務(wù)。通過一系列政策舉措，切實(shí)配齊建強(qiáng)師資隊(duì)伍，打造一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正，專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、名師輩出的中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍。中小學(xué)思政課教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、馬克思主義理論功底和思政課專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力大幅提高，鑄魂育人實(shí)效顯著增強(qiáng)。逐步形成評(píng)價(jià)合理、激勵(lì)有效、保障有力的管理體制機(jī)制，中小學(xué)思政課教師成長(zhǎng)發(fā)展通道更加順暢，崗位吸引力明顯增強(qiáng)。
5.規(guī)范中小學(xué)思政課教師配備制度。完善編制保障，核定或調(diào)整中小學(xué)編制時(shí)應(yīng)充分考慮思政課教師配備情況，嚴(yán)格按要求配齊思政課教師。小學(xué)低、中年級(jí)應(yīng)配備一定數(shù)量的專職思政課教師，小學(xué)高年級(jí)思政課教師應(yīng)以專職為主，有條件的地方可逐步提升專職配備比例。小學(xué)思政課教師可由班主任或相關(guān)課程教師兼任，小學(xué)黨組織書記、校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員等領(lǐng)導(dǎo)管理人員應(yīng)在培訓(xùn)合格后兼任小學(xué)思政課教師。初中、高中應(yīng)配齊專職思政課教師。實(shí)行中小學(xué)思政課特聘教師制度，聘請(qǐng)本地區(qū)黨政干部、社科理論界專家、愛國(guó)主義教育基地負(fù)責(zé)同志以及各行業(yè)先進(jìn)模范、英雄人物等定期到中小學(xué)講課或作報(bào)告。
6.健全中小學(xué)思政課教師準(zhǔn)入制度。嚴(yán)把選聘政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)，讓有理想的人講理想，有信仰的人講信仰，師德高尚的人講思政課。規(guī)范遴選條件和程序，將政治立場(chǎng)堅(jiān)定、為學(xué)為人表現(xiàn)良好、具有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬懦鋵?shí)到中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)高校思想政治教育、馬克思主義理論、德育等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生從事中小學(xué)思政課教學(xué)工作。中小學(xué)校新進(jìn)專職思政課教師須取得思政課教師資格。小學(xué)兼職思政課教師在上崗前應(yīng)完成一定學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)，并考核合格。
7.建立中小學(xué)思政課教師退出制度。中小學(xué)思政課教師應(yīng)模范遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等有關(guān)規(guī)定。對(duì)在教育教學(xué)活動(dòng)中損害^v^權(quán)威、違背黨的路線方針政策的，按相關(guān)要求從嚴(yán)處理，不得再?gòu)氖陆逃虒W(xué)工作。對(duì)違反職業(yè)道德行為的，除按相關(guān)規(guī)定處理外，須及時(shí)調(diào)離中小學(xué)思政課教師崗位。對(duì)不能勝任思政課教學(xué)、未按要求完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)的，應(yīng)將其退出中小學(xué)思政課教師崗位。
8.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)。組織中小學(xué)思政課教師深入學(xué)習(xí)^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定正確政治方向，堅(jiān)定理想信念。建立中小學(xué)思政課教師輪訓(xùn)制度，依托各級(jí)黨校和高校馬克思主義學(xué)院每3年對(duì)中小學(xué)思政課教師至少進(jìn)行一次不少于5日的集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，著力加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論、師德師風(fēng)、形勢(shì)與政策的學(xué)習(xí)教育，并納入在職(崗)培訓(xùn)學(xué)時(shí)記錄。建立地方黨政領(lǐng)導(dǎo)、教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系中小學(xué)思政課教師制度，定期開展談心活動(dòng)，關(guān)心教師思想動(dòng)態(tài)和工作生活情況。加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，優(yōu)先發(fā)展中小學(xué)思政課骨干教師入黨，培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀黨員教師擔(dān)任思政課教師，不斷提升中小學(xué)思政課教師黨員比例。
9.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師專業(yè)能力培訓(xùn)。制定出臺(tái)中小學(xué)思政課教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)思政課教師提升專業(yè)水平。健全專題培訓(xùn)制度，重點(diǎn)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)中小學(xué)思政課教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備。加強(qiáng)中小學(xué)思政課統(tǒng)編教材教法培訓(xùn)，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段思政課課程目標(biāo)，提升教育教學(xué)能力。健全中小學(xué)思政課老中青教師傳幫帶機(jī)制，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，做好青年教師培養(yǎng)工作。通過國(guó)培計(jì)劃加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師培訓(xùn)，培養(yǎng)思政課“種子”教師。
10.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師實(shí)踐教育。建立健全實(shí)踐教育和校外實(shí)踐鍛煉制度，引導(dǎo)中小學(xué)思政課教師深刻把握世情、黨情、國(guó)情、教情，厚植家國(guó)情懷、傳道情懷和仁愛情懷。各中小學(xué)校要將思政課教師實(shí)踐教育納入年度工作計(jì)劃，確保每位思政課教師每年參加實(shí)踐教育活動(dòng)不少于2次，其中參加外縣(區(qū)、市)實(shí)踐教育活動(dòng)至少1次。定期組織中小學(xué)思政課骨干教師出國(guó)研修，在比較分析中堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
11.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師源頭培養(yǎng)。加強(qiáng)高校思政教育相關(guān)專業(yè)建設(shè)，適度擴(kuò)大招生規(guī)模，優(yōu)化課程設(shè)置，改進(jìn)培養(yǎng)方式，提升培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)一大批合格的思政教育專業(yè)本科生和研究生，加大中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍源頭儲(chǔ)備。支持師范院校不斷完善中小學(xué)思政課教師培養(yǎng)體系，加大優(yōu)質(zhì)思政課教師供給。實(shí)施中小學(xué)思政課骨干教師提升計(jì)劃，高校在研究生招生中給予中小學(xué)思政課教師專門名額，每年支持一批優(yōu)秀中小學(xué)思政課教師在職攻讀思政教育相關(guān)碩士、博士學(xué)位。
12.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教研隊(duì)伍建設(shè)。健全各級(jí)中小學(xué)思政課教研機(jī)構(gòu)，確保人員配備到位。加大從中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍選拔思政課教研員的力度，配齊建強(qiáng)中小學(xué)思政課教研隊(duì)伍。對(duì)不能勝任中小學(xué)思政課教研工作的，應(yīng)及時(shí)將其調(diào)整或退出教研崗位。健全中小學(xué)思政課教研員示范授課、巡回評(píng)課等制度，引領(lǐng)中小學(xué)思政課教師整體提升教學(xué)水平。支持中小學(xué)思政課教研員與思政課教師建立教研共同體，開展高質(zhì)量教學(xué)研究和專項(xiàng)課題研究活動(dòng)。
13.推進(jìn)大中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展一體化建設(shè)。發(fā)揮高校馬克思主義學(xué)院輻射作用，主動(dòng)對(duì)接中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，開發(fā)專門培訓(xùn)項(xiàng)目，并鼓勵(lì)教師走進(jìn)中小學(xué)校開展教學(xué)實(shí)踐。推動(dòng)大中小學(xué)思政課教師專業(yè)發(fā)展一體化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，每年遴選一批國(guó)家級(jí)示范團(tuán)隊(duì)，確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)涵蓋各學(xué)段思政課教師，定期開展大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研究活動(dòng)。鼓勵(lì)高校馬克思主義學(xué)院與中小學(xué)開展結(jié)對(duì)活動(dòng)，定期開展教學(xué)研討、課程研究、教師實(shí)踐教育等活動(dòng)。
14.改革中小學(xué)思政課教師評(píng)價(jià)機(jī)制。制定與中小學(xué)思政課教師崗位特點(diǎn)相匹配的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出課堂教學(xué)質(zhì)量和育人實(shí)效的導(dǎo)向，拓寬教學(xué)成果和研究成果認(rèn)定范疇，克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯論文等弊端。保證中小學(xué)思政課教師開展時(shí)事教育和組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，記入工作量。強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用，將考評(píng)結(jié)果作為中小學(xué)思政課教師職稱評(píng)聘、績(jī)效分配、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、培養(yǎng)培訓(xùn)的依據(jù)。完善中小學(xué)思政課教師職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)和辦法，可實(shí)行單列評(píng)審，中、高級(jí)職稱評(píng)審比例不低于教師平均水平，并向一線教師傾斜。
15.完善中小學(xué)思政課教師教學(xué)改革激勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)中小學(xué)思政課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教學(xué)改革的研究，積極推進(jìn)案例式、探究式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式等教學(xué)，樹立教學(xué)改革標(biāo)兵，激勵(lì)教師聚焦育人實(shí)效苦練內(nèi)功。鼓勵(lì)中小學(xué)思政課教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，提升教學(xué)效果。鼓勵(lì)支持各地各中小學(xué)校組織開展思政課教師教學(xué)比賽，開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，結(jié)合校本實(shí)際開展教改教研，以賽促優(yōu)、以研提質(zhì)，引導(dǎo)廣大思政課教師不斷提高教育教學(xué)水平。推進(jìn)國(guó)家級(jí)中小學(xué)思政課名師工作室建設(shè)。
16.健全中小學(xué)思政課教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)各地各中小學(xué)校定期開展思政課教師主題宣傳活動(dòng)，表彰思政課教師年度人物，選樹優(yōu)秀思政課教師先進(jìn)典型。在全國(guó)模范教師、教學(xué)名師、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)等評(píng)選推選活動(dòng)中向中小學(xué)思政課教師傾斜。實(shí)施中小學(xué)思想政治教育杰出人才支持計(jì)劃，評(píng)選一批國(guó)家級(jí)中小學(xué)思政課名師和骨干教師，并給予相應(yīng)支持。各地要因地制宜設(shè)立中小學(xué)思政課教師崗位津貼，納入績(jī)效工資管理，相應(yīng)調(diào)整學(xué)?？?jī)效工資總量。
17.加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。各地各學(xué)校要把中小學(xué)思政課教師作為人才隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，制定出臺(tái)落實(shí)本文件的具體實(shí)施辦法。各地組織、宣傳、編制、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障、教育等部門要主動(dòng)為中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)提供支持和保障。中小學(xué)校黨組織書記、校長(zhǎng)要帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師。
18.強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。各地各學(xué)校要將中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，把中小學(xué)思政課建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，重點(diǎn)支持中小學(xué)思政課教師學(xué)術(shù)交流、專業(yè)發(fā)展、宣傳表彰、實(shí)踐研修等。
19.完善督導(dǎo)評(píng)估。健全中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，把思政課教師隊(duì)伍建設(shè)情況作為對(duì)各地、各級(jí)教育督導(dǎo)和績(jī)效考核的重點(diǎn)內(nèi)容，確保中小學(xué)思政課教育教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量完成。建立并完善各相關(guān)部門考核機(jī)制，將中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)作為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子、干部考核的重要指標(biāo)。
20.促進(jìn)社會(huì)參與。各有關(guān)黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位要為中小學(xué)思政課教師實(shí)踐鍛煉提供機(jī)會(huì)。各級(jí)黨校、高校馬克思主義學(xué)院、干部培訓(xùn)學(xué)院等應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為中小學(xué)思政課教師開發(fā)有針對(duì)性的教育培訓(xùn)項(xiàng)目。各愛國(guó)主義教育基地、博物館等應(yīng)為中小學(xué)思政課教師實(shí)踐教育提供便利。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的積極性，拓展教師發(fā)展平臺(tái)和資源。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)，教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水*，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
重視師資隊(duì)伍建設(shè)。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1，落實(shí)^v^藍(lán)青工程^v^，做好新教師的在崗培訓(xùn)工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
2，結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力，在輔導(dǎo)區(qū)，xx區(qū)脫穎而出。
3，鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。
4，組織教師學(xué)習(xí)并實(shí)施區(qū)教學(xué)常規(guī)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5，本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化，制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
6，積極組織教師參加省，市，區(qū)各學(xué)科的論文，案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
立足課堂，深化教學(xué)改革。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水*是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立^v^以人為本^v^的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級(jí)組聽課，學(xué)科組聽課，評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課，評(píng)課能力，提高每一堂課的.效益。
1，加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2，強(qiáng)化聽課。加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水*，提高教學(xué)質(zhì)量。
3，改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時(shí)間，取得更好的效果，規(guī)定雙周二，周三，周四下午分別為數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)教研組活動(dòng)的時(shí)間。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用^v^*時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合^v^的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到^v^開齊，上足，教好^v^，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇八
根據(jù)《^v^中央^v^關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》、《^v^安徽省委教育工委關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神的通知》等文件要求，為全面落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校推進(jìn)課程思政工作實(shí)施方案。
全面貫徹黨的十九大精神，落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。按照價(jià)值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識(shí)傳授的總體要求，深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革，發(fā)揮各類課程育人作用，推進(jìn)全員全過程全方位育人，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué)；強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能，充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源，建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識(shí)教育課程和專業(yè)課程。
自20xx年起，啟動(dòng)課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動(dòng)，構(gòu)建課程思政育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué)，促使學(xué)校全體教師、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教書育人同向同行，促進(jìn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。
堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)一步提高全體教師對(duì)課程思政工作認(rèn)識(shí)，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力，明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)紅專并進(jìn)。
堅(jiān)持改革創(chuàng)新。積極開展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。
堅(jiān)持分類指導(dǎo)。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求，注重統(tǒng)籌思政理論課、通識(shí)教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法，分類分步有序推進(jìn)工作。
（一）挖掘課程思政元素。
1.增強(qiáng)通識(shí)教育課程育人功能。
根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類通識(shí)課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。自然科學(xué)類通識(shí)課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識(shí)，明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類通識(shí)課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，注重把愛國(guó)主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動(dòng)與德育相融合，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，掌握運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展健全人格，弘揚(yáng)體育精神。
2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用。
在專業(yè)課教學(xué)過程中，重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生成長(zhǎng)為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播愛黨、愛國(guó)、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
3.開發(fā)具有德育元素的特色課程。
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座，宣傳我國(guó)現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對(duì)外承建的項(xiàng)目等方面成果，使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，激發(fā)愛國(guó)主義情懷和民族自豪感。結(jié)合學(xué)?！盎瘴幕c徽派建筑”方面研究?jī)?yōu)勢(shì)，組織開展徽文化等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇九
一、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革的背景、目標(biāo)和重大意義。
1．在《^v^中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》中，對(duì)高校思想政治理論課課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提出了新的要求。
2．切實(shí)增強(qiáng)思想政治理論課的教育教學(xué)效果，應(yīng)當(dāng)在思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安排中，使學(xué)生主動(dòng)關(guān)注和思考中國(guó)近、當(dāng)代重大經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題，形成客觀全面的認(rèn)識(shí)；通過提高自身的思想政治素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。另一方面，應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生正確思維方式的形成，通過實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排，培養(yǎng)學(xué)生分析復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象的能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神和創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和口頭交流以及寫作能力，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3．切實(shí)增強(qiáng)思想政治理論課的教育教學(xué)效果，應(yīng)當(dāng)更新教育教學(xué)觀念，進(jìn)一步凸顯學(xué)生的主體地位，建構(gòu)以學(xué)生為中心的教學(xué)新模式。為此，必須加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)之間的有機(jī)聯(lián)系，應(yīng)當(dāng)采取針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及教學(xué)手段的改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙方的互動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)的形成。
4．切實(shí)推進(jìn)思想政治理論課程的建設(shè)，進(jìn)一步通過加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)來加強(qiáng)思想政治理論課師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)科研與教學(xué)的良性循環(huán)，集聚優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。
二、“兩課”實(shí)踐教學(xué)改革的基本思路概述。
實(shí)踐教學(xué)組織方式：實(shí)踐教學(xué)過程中，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)（5~7人）方式進(jìn)行組織。成員輪流擔(dān)任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)和文檔資料的形成。實(shí)踐教學(xué)采取社會(huì)調(diào)查、經(jīng)典閱讀等方式，并注重與學(xué)校組織的其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。
實(shí)踐教學(xué)教師職責(zé)：（1）結(jié)合思想政治理論教學(xué)的重點(diǎn)，提出實(shí)踐教學(xué)課題及相應(yīng)的要求；（2）指導(dǎo)學(xué)生組織實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、擬訂學(xué)習(xí)進(jìn)程安排、指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)過程、指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)研報(bào)告和論文，評(píng)價(jià)學(xué)生團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的成績(jī)；（3）形成教學(xué)過程中的指導(dǎo)材料，收集各環(huán)節(jié)中的文檔資料；（4）參與對(duì)實(shí)踐教學(xué)效果的評(píng)估。
實(shí)踐教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定：實(shí)踐教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定包括學(xué)生自評(píng)和指導(dǎo)教師評(píng)定，前者側(cè)重于團(tuán)隊(duì)內(nèi)依據(jù)對(duì)團(tuán)隊(duì)成果貢獻(xiàn)來協(xié)商評(píng)定，后者由教師對(duì)團(tuán)隊(duì)成果及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)記錄情況加以評(píng)定?？偝煽?jī)的構(gòu)成為：團(tuán)隊(duì)成員互評(píng)成績(jī)（50%）+團(tuán)隊(duì)成績(jī)（40%）+學(xué)生個(gè)人成績(jī)自評(píng)（10%）。
實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)估：每一輪實(shí)踐教學(xué)結(jié)束前，通過兩次會(huì)議來進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)價(jià)。第一次會(huì)議為成績(jī)?cè)u(píng)定會(huì)，由管理人員和指導(dǎo)教師參加，旨在平衡不同指導(dǎo)教師和不同團(tuán)隊(duì)的成績(jī)。第二次會(huì)議為教學(xué)總結(jié)會(huì)，依據(jù)教師的教學(xué)總結(jié)、學(xué)生反饋的建議意見（含學(xué)評(píng)教結(jié)果）來總結(jié)教學(xué)中的得失，形成進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的措施和計(jì)劃。參加人員處第一次會(huì)議人員外，還應(yīng)包括學(xué)生代表。上述會(huì)議均應(yīng)形成會(huì)議記錄，作為教學(xué)檔案留存。
三、實(shí)踐教學(xué)流程示意圖。
四、各環(huán)節(jié)的實(shí)施。
（一）內(nèi)容選擇，團(tuán)隊(duì)組建以及學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂。
1．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十
教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、完成課后練習(xí)：
1、讀一讀，寫一寫。練習(xí)擴(kuò)詞。
簡(jiǎn)（簡(jiǎn)單）（簡(jiǎn)潔）奧（奧秘）（奧妙）。
2、想一想，這些詞句中的數(shù)字表示什么。
這道題可以先讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自己理解，匯報(bào)，老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié)。
3、毛筆寫字練習(xí)。
可結(jié)合寫字課進(jìn)行滲透和教學(xué)。
二、布置作業(yè)：
1、書寫本課一類生字并擴(kuò)詞練習(xí)。
2、找找生活中還有哪些數(shù)字有特殊的意義。
三、板書設(shè)計(jì)：
有趣的十二。
簡(jiǎn)肋奧。
分別擴(kuò)詞。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十一
剛開始聽到這個(gè)激動(dòng)人心的消息，我們可真謂是三把鑰匙掛胸膛——開心開心真開心??！按捺不住心中的興奮，同學(xué)們一路上就像一群小鳥“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停。一直聽聞周氏家族的子孫個(gè)個(gè)業(yè)績(jī)輝煌，但一直都沒能見到過真人，俗話說得好：百聞不如一見嘛！我的一顆好奇心讓我加快了前進(jìn)的`步伐。
不過一會(huì)兒，報(bào)告廳到了，大屏幕上“國(guó)際航天航空專家美國(guó)前*區(qū)大使周嗣良博士航天科普演講”這幾個(gè)大字就映入眼簾?？晌曳叛弁ィ瑓s沒有看到周爺爺?shù)纳碛?。找好位子坐好之后，我們焦急地等待著，不時(shí)地向門口張望。一分鐘，兩分鐘……約摸十分鐘過去了，一位頭發(fā)花白的老者在眾人的簇?fù)硐逻~著穩(wěn)健的步伐向我們走來，他緩緩地走上*臺(tái)深情地做著自我介紹。
原來周爺爺?shù)脑娓妇褪窃鴵?dān)任山東巡撫、兩江總督、兩廣總督的周馥，祖父是近代著名實(shí)業(yè)家周學(xué)熙。周爺爺出生在天津，1956年開始在香港讀中學(xué)。1963年在美國(guó)南部阿拉巴馬州讀。周爺爺告訴我們?cè)谀抢镆坏轿迥昙?jí)的小學(xué)生每年都要參加太空營(yíng)活動(dòng)，以提高兒童對(duì)航天知識(shí)的興趣。1967年，周爺爺大學(xué)畢業(yè)，又通過刻苦學(xué)習(xí)獲得了碩士博士學(xué)位，真讓人敬佩！
“您知道為什么宇航員一次不能多上幾個(gè)嗎?”“因?yàn)槿祟愲x開地球就失去了引力，到太空上去對(duì)身體多少是有傷害的。比如鈣質(zhì)會(huì)流失，雖然我們有鍛煉肌肉之類的，但還是不行，有的人從太空回來連路都走不了。”
“您知道在未來10年之內(nèi)我們國(guó)家能否建一個(gè)太空空間站呢?”“關(guān)于這個(gè)問題嘛，美國(guó)是有經(jīng)驗(yàn)的，如果他們?cè)敢夥窒?，那么是不需?0年時(shí)間的?！?BR> 面對(duì)一個(gè)個(gè)小航天迷的提問，周爺爺都一一詳細(xì)地做了解答，我們更是聽得津津有味。
騰飛的*航天事業(yè)承載著人們的希望，飛向藍(lán)天，飛向宇宙，去探索無窮無盡的奧秘！周爺爺?shù)囊幌捵屛覀儗?duì)未知的航天領(lǐng)域又有了新的認(rèn)識(shí)，更激勵(lì)著我們努力為夢(mèng)想去拼搏。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十二
1、以“一個(gè)目標(biāo)(學(xué)會(huì)做人)”“兩個(gè)重點(diǎn)(豐富省級(jí)示范高中內(nèi)涵、鞏固平安創(chuàng)建成果)”“三個(gè)突破(公共衛(wèi)生、文明禮儀、學(xué)風(fēng)班風(fēng))”作為本學(xué)期的工作目標(biāo)，扎實(shí)細(xì)致開展德育工作。
2、落實(shí)和內(nèi)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范(新)》，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成和提高。
3、努力加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，整合學(xué)校、社會(huì)和家庭的德育力量，形成德育合力，確保管理效果。
4、拓寬德育渠道，充實(shí)德育內(nèi)容，豐富德育形式，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十三
我們七四班的班集體建設(shè)主題：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。
這句話改編自古希臘哲學(xué)家亞里士多德的“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。大家都知道，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設(shè)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)樂思、共贏和諧!
據(jù)此，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明的集體。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十四
為做好本學(xué)期我校學(xué)生思想政治教育工作，根據(jù)邯鄲市教育工作委員會(huì)《關(guān)于建立全市教育系統(tǒng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講好思政課工作制度的通知》文件精神，根據(jù)局黨組和學(xué)區(qū)黨總支要求，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，特制訂2020年9月-2021年6月思政課授課工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》的重要文章，切實(shí)發(fā)揮好校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在思想政治理論課改革創(chuàng)新工作中的示范帶頭作用，特建立本校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講好思政課工作制度。
二、目標(biāo)原則。
通過日常思想政治教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的理解，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)能力;提高學(xué)生思想政治覺悟、道德品質(zhì)和法制觀念，樹立科學(xué)、正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。結(jié)合實(shí)際，具體規(guī)劃不同年級(jí)的教育內(nèi)容，以體現(xiàn)指導(dǎo)性、注重針對(duì)性、講究操作性、提高實(shí)效性為原則，努力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、符合社會(huì)需求的人才。
三、教育內(nèi)容。
1.理想信念教育。2.愛國(guó)主義和民族精神教育。3.道德與法制教育。4.誠(chéng)信與感恩教育。4.安全教育。5.心理健康教育。
四、教育重點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)生工作計(jì)劃和各年級(jí)學(xué)生思想實(shí)際，分類把握各個(gè)不同階層的教育重點(diǎn)，對(duì)各項(xiàng)教育內(nèi)容有計(jì)劃分階段進(jìn)行科學(xué)、合理、有效地實(shí)施。
一、二年級(jí):愛黨愛國(guó)、校規(guī)校紀(jì)教育;三、四、五、六年級(jí):明禮誠(chéng)信、道德法制、學(xué)風(fēng)教育。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十五
讓良好的班風(fēng)建設(shè)開始于班主任的預(yù)見萌芽中。常言道：“凡事預(yù)則立”。充分說明了預(yù)見能力的重要性，作為班主任必須捕捉每個(gè)學(xué)生在開學(xué)第一天的所言所為，并有針對(duì)性的預(yù)測(cè)，可以針對(duì)性的采取果斷措施，防患于未然。善抓時(shí)機(jī)，做一個(gè)有預(yù)見型的班主任。
1.座次表的重新編排。
2.學(xué)生招標(biāo)自選班級(jí)管理職務(wù)(班委會(huì)、科代表、宿舍長(zhǎng)、小組長(zhǎng))。
3.衛(wèi)生值日招標(biāo)競(jìng)選。
4.班級(jí)博客的創(chuàng)建與使用。
5.班委會(huì)的分層管理與培訓(xùn)。
6.以海洋文化為底蘊(yùn)的班級(jí)口號(hào)的改編。
(二)、良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過英語(yǔ)課的把握;通過小組長(zhǎng)的培訓(xùn);自己課堂的反思;與任課教師的交流;與問題學(xué)生及家長(zhǎng)的交流;對(duì)學(xué)生作業(yè)及方法、合理充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間等方面的指導(dǎo)、督促;地生中考的動(dòng)力教育，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
(三)、特殊學(xué)生特殊教育。
1、通過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。
班主任要通過觀察、與學(xué)生談心(連心橋、回音壁)、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。
2、針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
3.對(duì)他們進(jìn)行前途理想教育。
4.對(duì)他們進(jìn)行文明禮儀、安全、衛(wèi)生教育。
5.為其課間活動(dòng)時(shí)間搭建快樂成長(zhǎng)的平臺(tái)，減少其沒事上廁所、上超市等不良現(xiàn)象。
6.捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)匯報(bào)給家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)樹立自信，為教育爭(zhēng)取強(qiáng)有力家教力量。
7.階段性的注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化，做好心理疏導(dǎo)和耐心教育。做一個(gè)懂“讀心術(shù)”的班主任。
(四)、常規(guī)管理工作的狠抓落實(shí)。
以合學(xué)小組的創(chuàng)建為載體，將紀(jì)律、衛(wèi)生、宿管、就餐、文明等各方面的養(yǎng)成教育納入合學(xué)小組的量化評(píng)比中，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全方面評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)德育與教學(xué)的完美結(jié)合。
1、第一周學(xué)生招標(biāo)自選班級(jí)管理職務(wù)(班委會(huì)、科代表、宿舍長(zhǎng)、小組長(zhǎng))及衛(wèi)生值日招標(biāo)，形成班級(jí)管理核心力量，并召開班委會(huì)議和小組長(zhǎng)會(huì)議，明確具體分工，并聽取班干部的班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，使班委工作正式運(yùn)作。
2、第一周調(diào)整部分學(xué)生座位，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到化組合，均衡力量，建立幫扶。
3、繼續(xù)沿用值日包干安排，加強(qiáng)值日組長(zhǎng)職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。
4、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
5、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。
6、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。
7、加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。
8、充分利用地生中考的杠桿作用，要求每一位學(xué)生寫出自己的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
9、開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
班主任作為班級(jí)德育工作的組織者，應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，力爭(zhēng)是學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。自己在班級(jí)管理過程中不斷學(xué)習(xí)，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級(jí)管理工作。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期政教處工作依照《中學(xué)德育大綱》，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，堅(jiān)持抓常規(guī)促規(guī)范，以創(chuàng)新求發(fā)展的工作思路，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善我校規(guī)章制度，全面加強(qiáng)班主任工作，落實(shí)常規(guī)管理，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，提高德育工作的實(shí)效，鞏固德育工作的成果，為我校教育教學(xué)營(yíng)造良好的育人環(huán)境，構(gòu)建和諧平安校園。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十七
2．各項(xiàng)教學(xué)資料的準(zhǔn)備、整理和歸檔，配合辦公室按要求完成教學(xué)資料的檢查和歸檔。
二、科研與教改工作。
2.組織教師積極申報(bào)各類科研項(xiàng)目；
3.在2014年榮獲甘肅省教育廳教學(xué)成果獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)沖擊省級(jí)一等獎(jiǎng).4.整合教研室優(yōu)勢(shì),沖擊省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì).5.由費(fèi)翔老師牽頭,準(zhǔn)備申報(bào)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》“精品課”。
三、實(shí)踐教學(xué)。
1.我眼中的“兩會(huì)”?；顒?dòng)時(shí)間3月份。要求教師把“兩會(huì)”的精神及時(shí)在課堂上進(jìn)行講授。
2.改革開放伴我成長(zhǎng)——大學(xué)生論壇?；顒?dòng)時(shí)間5月份。全體任課教師參加。要求每一位教師在所在班級(jí)進(jìn)行演講,選出優(yōu)秀者在全校進(jìn)行交流，時(shí)間另定。
3.經(jīng)典著作讀書交流會(huì)。活動(dòng)時(shí)間6月份。全體任課教師參加。要求任課教師在自己所代課班級(jí)成立經(jīng)典著作讀書會(huì),指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作,6月在全校進(jìn)行一次經(jīng)典著作讀書交流會(huì)。
四、督導(dǎo)工作。
根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的安排積極開展對(duì)青年教師的教學(xué)督導(dǎo)工作，擬對(duì)蔡靜、劉宏周、張玲佳、張吉軍等教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課評(píng)估。
五、其它工作。
1．本學(xué)期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的意見》，并進(jìn)行討論。
2.擬在5月底進(jìn)行一次教學(xué)工作研討會(huì)，全體教師參加。3.積極配合和做好甘肅省教育廳在全省高校實(shí)施的《大學(xué)生思想政治教育百千萬工程》活動(dòng),發(fā)揮思想政治理論課的主渠道和主陣地作用。
3．做好本學(xué)期的教學(xué)檔案工作。
2015。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十八
1、貫徹執(zhí)行思想政治理論課政策文件：
2、思想政治理論課院領(lǐng)導(dǎo)批文：（待整理）。
4、學(xué)院教學(xué)過程管理制度：關(guān)于備課、考核、聽課、作業(yè)、教學(xué)事故責(zé)任認(rèn)定等規(guī)定；
5、師資檔案：（需分別立卷）。
科研成果、論文著作精品課建設(shè)資料。
試卷總結(jié)、學(xué)生成績(jī)分析學(xué)生成績(jī)（厚盒子）。
專家、領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生評(píng)教資料作業(yè)（樣本）、教案、教材、課件、課程資料（包括光盤）（無需盒子）。
以上備注厚盒子的需厚盒子，無備注的薄盒子即可。
立卷格式考到你盤上了。
小學(xué)思政工作計(jì)劃篇十九
經(jīng)過上半學(xué)期的全體師生共同的努力，已經(jīng)形成了民主、團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、感恩的學(xué)生責(zé)任感強(qiáng)、學(xué)風(fēng)濃的和諧班集體。本學(xué)期是八年級(jí)的一個(gè)分水嶺，是關(guān)鍵的一學(xué)期。所以為了使學(xué)生能夠在這一學(xué)期里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，爭(zhēng)取地生中考的成功，特制定如下計(jì)劃：