有一個(gè)周密的計(jì)劃可以讓我們更好地安排時(shí)間,合理分配資源。在制定計(jì)劃時(shí),要考慮時(shí)間的可行性和合理性,確保計(jì)劃能夠按時(shí)完成。如果你想了解其他人的計(jì)劃如何制定和執(zhí)行,以下范文或許能夠給你一些啟示。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇一
一、學(xué)情分析:
班上學(xué)生對知識(shí)的掌握還是不夠牢固,而且一部分學(xué)生過于浮躁,分析能力不足,有的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,必須要進(jìn)行改正,而且希望班級(jí)部分家長能夠重視自己孩子的學(xué)習(xí),本學(xué)期也要進(jìn)一步和這些家長做好交流和溝通工作。
二、教材分析:
這冊教材包括下面的內(nèi)容:小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律,三角形,圖形的運(yùn)動(dòng)(二),觀察物體(二),平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角(雞兔同籠)和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等。
小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律,以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與計(jì)算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)四則運(yùn)算的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)掌握四則運(yùn)算的意義和每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系,系統(tǒng)學(xué)習(xí)括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用等;運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié),并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。
在空間與圖形方面,本冊教材安排了觀察物體(二)、三角形及圖形的運(yùn)動(dòng)(二),這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,也為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)從不同的位置觀察幾個(gè)幾何體的組合體,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性,進(jìn)一步探索平面圖形運(yùn)動(dòng)的特性和方法。使學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,提升觀察能力和動(dòng)手操作能力,同時(shí)獲得空間與幾何學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思維經(jīng)驗(yàn)。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊教材安排了平均數(shù)與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平均數(shù)的含義和簡單的球平均數(shù)的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用。關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,教材介紹了縱向和橫向兩種不同的形式,讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作簡單的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,逐步形成數(shù)據(jù)分析觀念。
“數(shù)學(xué)廣角”安排的是關(guān)于“雞兔同籠”的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過猜測、嘗試、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),經(jīng)歷使用嘗試-調(diào)整、列表、假設(shè)等方法解決問題,培養(yǎng)學(xué)生分析及邏輯推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了一個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)—“營養(yǎng)午餐”,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,感受探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題能力。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),感受小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。
2、理解四則運(yùn)算的意義,掌握四則運(yùn)算中每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系,探索和理解加法和乘法的`運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提升運(yùn)算能力。
3、認(rèn)識(shí)三角形的特性,會(huì)根據(jù)三角形角的特點(diǎn)給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對稱圖形;會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認(rèn)識(shí)不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析,感受統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、感受解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成分析及推理的能力。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
8、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施:
1、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如聽課的習(xí)慣,按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣,認(rèn)真審題的習(xí)慣,規(guī)范書寫格式等的教育。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。
2、注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練,控制訓(xùn)練量,把握訓(xùn)練密度,以達(dá)到最好的訓(xùn)練效果。重視提升學(xué)生的計(jì)算能力,講求精講多練,采取及時(shí)有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提升。
針對本班學(xué)生計(jì)算能力較差的實(shí)際情況,本學(xué)期將要求每位學(xué)生每天要完成一頁口算題的練習(xí),針對筆算能力較差的學(xué)生,每天將完成3題筆算練習(xí),并且要家長批改,從而提升學(xué)生的計(jì)算能力。每周將進(jìn)行一次筆算小測。
3、加強(qiáng)解決問題的教學(xué)。本冊教材在解決問題教學(xué)中,問題都是由已學(xué)過的兩步計(jì)算應(yīng)用題增加一個(gè)條件或改變問題而成的。在教學(xué)的過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生找等量關(guān)系的能力,通過創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。
4、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要適時(shí),有效的幫助和引導(dǎo)。
5、多和學(xué)生交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步,并及時(shí)鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。
6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
(一)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)措施:
1、保護(hù)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)質(zhì)疑。
2、在教學(xué)中滲透課外知識(shí),指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),課外有計(jì)劃對學(xué)生進(jìn)行抓優(yōu)指導(dǎo)。
(二)后進(jìn)生輔導(dǎo)措施:
1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。對后進(jìn)生多寬容,少責(zé)備。對后進(jìn)生做到:誠心、愛心、耐心。
2、不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使后進(jìn)生有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。
3、老師的輔導(dǎo)要及時(shí),課堂上設(shè)計(jì)部分適合后進(jìn)生的問題,多給后進(jìn)生機(jī)會(huì),適時(shí)的給與輔導(dǎo),使其體驗(yàn)成功的喜悅。
4、后進(jìn)生的作業(yè)要做到面批面改,及時(shí)的對存在的問題進(jìn)行糾正。
5、多進(jìn)行家校聯(lián)系,與家長相互交流,溝通信息,共同促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)步。
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四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇二
除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞,并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。
本冊教材共分十個(gè)單元,教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
本冊教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng),音樂論壇,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在”要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn),化枯燥為生動(dòng),化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。
1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。
3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。
4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求,依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
第一周:1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。2、歌曲《采菱》。
第二周:1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》,附點(diǎn)四分音符、聽辨活動(dòng)。
第三周:1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。
第四周:1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。
第五周:國慶節(jié)放假。
第六周:1、唱《國歌》,聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。
第七周:1、歌曲《愉快的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。
第八周:1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦!十分鐘》,2/4拍號(hào)。
第九周:1、歌曲《大家來唱》3/4拍號(hào),為圖配節(jié)奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。
第十周:1、聽賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。
第十一周:1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》(舒伯特),講4/4拍號(hào)。
第十二周:1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、變音記號(hào)。
第十三周:1、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》,附點(diǎn)八分音符。2、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》。
第十四周:1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》。2、聽賞《回聲》,音樂知識(shí):力度記號(hào)。
第十五周:1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。
第十六周:1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。
第十七周:1、編創(chuàng)小品”。2、歌曲《蕩秋千》。
第十八周:1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。
第十九周:音樂會(huì) 音樂復(fù)習(xí)
第二十周:音樂期末測試
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇三
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、工作任務(wù):
高二級(jí)音樂專業(yè)課堂教學(xué),每周6節(jié)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會(huì)主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、針對專業(yè)(聲樂),加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)水平,使學(xué)生更充分做好迎接聯(lián)考的準(zhǔn)備。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇四
學(xué)生情況分析:
四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,課上都能認(rèn)真聽講,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,學(xué)生的接受能力不錯(cuò),對音樂充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,認(rèn)識(shí)到氣息的作用,演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。學(xué)生對音樂的興趣很濃厚,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵(lì)多表揚(yáng),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。
教學(xué)目標(biāo):
一、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)四二拍,四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。通過學(xué)習(xí)本冊教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。
二、能力目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì)簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧、均衡看得懂一些簡單的指揮手勢。通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識(shí)一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
三、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四、質(zhì)量目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
教材分析:
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
教材內(nèi)容:歌曲九課。
第一課:水鄉(xiāng)。
第二課:國歌。
第三課:月夜。
第四課:快樂的課間。
第五課:媽媽的歌。
第六課:少年的歌。
第七課:回聲。
第八課:童心。
第九課:馬頭琴聲。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍,四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
教學(xué)重點(diǎn):
演唱歌曲,做題目,完成練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):
欣賞中學(xué)生聽音樂,表現(xiàn)音樂的能力,學(xué)生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。
改進(jìn)教學(xué)的措施:
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
3、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí)并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
4、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,向40分鐘要效率。
5、充分作好課前準(zhǔn)備。
6、認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。
7、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
8、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
9、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。
10、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:
(1)、通過課堂教學(xué)。
(2)、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。
11、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表揚(yáng)法:通過鼓勵(lì)表激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教法:
針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇五
一、學(xué)情分析:
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂課。剛接手四年級(jí)的音樂教學(xué),我對學(xué)生還不是很了解,因此上課紀(jì)律還不是很好,但是相信經(jīng)過一段時(shí)間應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步??傮w來說,女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時(shí)還不是很明顯,特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。
這學(xué)期,應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,尤其要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的.演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。
二、教材分析:
本冊教材共分八個(gè)單元,另加“歡樂谷”。教材內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。本冊歌曲內(nèi)容健康、生動(dòng)、活潑,體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面,對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。整冊教材以審美為核心,以學(xué)生的興趣為動(dòng)力,充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、演唱是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。
2、聆聽教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑,要開闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感。
3、知識(shí)與技能部分教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。參與各種演唱活動(dòng)。
五、具體措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
六、教學(xué)進(jìn)度表:
2-9.5~9.11第一課《歌唱祖國》。
3-9.12-9.18第一課《歌唱祖國》。
4-9.19-9.25第二課《家鄉(xiāng)美》。
6-10.3-10.9國慶節(jié)放假《快樂的校園》。
19-1.2-1.8復(fù)習(xí)期末考試。
20-1.9·-1.15期末考試。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇六
教學(xué)總思路:
本冊是以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新教學(xué)理念為導(dǎo)向,以審美為核心,以興趣、愛好為動(dòng)力,既面對了全體學(xué)生,又關(guān)注了個(gè)性發(fā)展;既提倡了學(xué)科綜合,又鼓勵(lì)了音樂創(chuàng)造;既弘揚(yáng)了民族文化,又理解了多元文化;即重視了音樂實(shí)踐,又完善了評(píng)價(jià)機(jī)制,是創(chuàng)新小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效途徑和方法之一。新理念、新方式帶來了音樂課堂的新變化,首先是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增,教學(xué)手段、評(píng)價(jià)都發(fā)生了變化,音樂學(xué)習(xí)課堂充滿生機(jī)。學(xué)生音樂、藝術(shù)綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新、創(chuàng)造能力充分展現(xiàn)。知識(shí)、技能與音樂實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,學(xué)以致用。學(xué)生的聽覺、視覺、動(dòng)覺(形體)語言通過小組式、開放式、探究式學(xué)習(xí)能力得到充分發(fā)揮。為學(xué)生有效學(xué)習(xí),教師能力充分施展提供了一個(gè)前所未有的廣闊天地。
教學(xué)總內(nèi)容:欣賞曲:22首;歌曲:21首;豎笛曲4首;表演、創(chuàng)作、采集與分享等教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn):
音樂學(xué)科與其他學(xué)科的融合和溝通;有效地體現(xiàn)審美、情感、創(chuàng)造的價(jià)值觀;有效地體現(xiàn)教師的組織、主導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)參與、主體作用;有效地體現(xiàn)文化素養(yǎng),體現(xiàn)“人文價(jià)值”主題,發(fā)展學(xué)生的健全人格、高尚情操、開拓創(chuàng)新、合作精神,使教學(xué)寓教于樂,學(xué)生知情達(dá)理。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇七
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂課。剛接手四年級(jí)的音樂教學(xué),我對學(xué)生還不是很了解,因此上課紀(jì)律還不是很好,但是相信經(jīng)過一段時(shí)間應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步??傮w來說,女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時(shí)還不是很明顯,特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。
這學(xué)期,應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,尤其要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。
本冊教材共分八個(gè)單元,另加“歡樂谷”。教材內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的`相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。本冊歌曲內(nèi)容健康、生動(dòng)、活潑,體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面,對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。整冊教材以審美為核心,以學(xué)生的興趣為動(dòng)力,充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。
1、演唱是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。
2、聆聽教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑,要開闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感。
3、知識(shí)與技能部分教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。參與各種演唱活動(dòng)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
2-9.5~9.11第一課《歌唱祖國》。
3-9.12-9.18第一課《歌唱祖國》。
4-9.19-9.25第二課《家鄉(xiāng)美》。
6-10.3-10.9國慶節(jié)放假《快樂的校園》。
19-1.2-1.8復(fù)習(xí)期末考試。
20-1.9·-1.15期末考試。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇八
貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂課。由于剛剛接手四年級(jí)的音樂教學(xué),我對學(xué)生還不是很了解,因此上課紀(jì)律還不是很好,但是相信經(jīng)過一段時(shí)間應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步。
總體來說,女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時(shí)還不是很明顯,特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。
三、教材分析。
本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》、《愉快的夢》、《哦,十分鐘》、《大家來唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動(dòng),如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。
欣賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》、《歌唱祖國》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》。以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)。
(一)感受與鑒賞。
1、音樂表現(xiàn)要素。
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,
能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂情緒與情感。
(1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
(2)能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式。
(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2—4首。
4、音樂風(fēng)格與流派。
(1)聆聽中華民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)。
1、演唱。
(1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)。
(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。
2、演奏。
(1)樂于參與各種演奏活動(dòng)。
(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評(píng)論。
(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。
3、綜合性藝術(shù)表演。
(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂趣。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評(píng)論。
4、識(shí)讀樂譜。
(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
(3)能夠識(shí)讀簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造。
1、探索音響與音樂。
(1)能夠自制簡易樂器。
(2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、即興創(chuàng)造。
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈,并參與表演。
(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3、創(chuàng)作實(shí)踐。
(1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。
(四)音樂與相關(guān)文化。
1、音樂與社會(huì)生活。
(1)關(guān)注日常生活中的音樂。
(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng),并能與他人進(jìn)行音樂交流。
(3)樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。
2、音樂與姊妹藝術(shù)。
(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。
(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。
(1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
(2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
五、教學(xué)重點(diǎn)新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)。
1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是對音符的.認(rèn)識(shí)能力。
3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣,減少喊唱現(xiàn)象。
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。
六、教學(xué)措施。
本學(xué)期我將針對四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn),在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)進(jìn)度。
周次內(nèi)容課時(shí)備注。
1表演《采菱》,聆聽《采茶舞曲》,編創(chuàng)與活動(dòng)2。
2表演《柳樹姑娘》,聆聽《漁光曲》,《洪湖水,浪打浪》,編創(chuàng)與活動(dòng)2。
3聆聽、表演《中華人民共和國國歌》,編創(chuàng)與活動(dòng)2。
4編創(chuàng)與活動(dòng),聆聽《歌唱祖國》,編創(chuàng)與活動(dòng)2。
5放假。
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四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇九
以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。
我擔(dān)任了本年級(jí)一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞,并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。
本冊教材共分十個(gè)單元,教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
本冊教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng),為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜“要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn),化枯燥為生動(dòng),化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。
1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。
3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。
4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求,依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
周別 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)
第2周 復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)《采菱》
第3周 歌曲《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》
第4周 聆聽《國歌》 表演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》
第5周 歌曲《愉快的夢》 編創(chuàng)《愉快的夢》
第6周 歌曲 《哦,十分鐘》 《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》
第7周 聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》
第8周 聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》
第9周 歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》
第10周 歌曲《小小少年》 音樂知識(shí):附點(diǎn)八分音符、歌曲《小機(jī)靈的歌》
第11周 聆聽《牧羊姑娘》 表演《小機(jī)靈的歌》
第12周 聆聽《友誼的回聲》音樂知識(shí):力度記號(hào)f p 聆聽《回聲》
第13周 歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》
第14周 歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》 聆聽《山童》
第15周 歌曲《小孩世界》 編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》
第16周 編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》
第17周 舉辦《我身邊的音樂》活動(dòng) 聆聽《鈴蘭》
第18周 復(fù)習(xí)
第19 周 考核和學(xué)生自評(píng)
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇十
本學(xué)期的四年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:
一是指導(dǎo)思想;
二是學(xué)情分析;
三是教材分析;
四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo);
五是教材重點(diǎn)難點(diǎn);
六是教學(xué)措施;
七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。
貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。本屆四年級(jí)學(xué)生,共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班,七個(gè)班的學(xué)生情況大同小異,每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向,也不敢表現(xiàn)自己,因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生,可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。
本冊教材分為八個(gè)單元,即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”;第五單元“環(huán)球采風(fēng)”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。
1.認(rèn)識(shí)延音線,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢,并能在歌曲中運(yùn)用。
2.認(rèn)識(shí)樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。
3.認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
4.能創(chuàng)編簡單的動(dòng)作為歌曲伴舞。
5.通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。
1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進(jìn)行歌唱。
2.通過學(xué)習(xí)本冊教材,培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作的能力。
3.通過音樂活動(dòng),引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
(二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。
(一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),要適度而不夸張。
(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時(shí),注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。
(三)通過學(xué)生自身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
(一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
(二)充分做好課前準(zhǔn)備。
(三)因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
(五)完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。
第一周:1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。2、歌曲《采菱》。
第二周:1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》,附點(diǎn)四分音符、聽辨活動(dòng)。
第三周:1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。
第四周:1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。
第五周:國慶節(jié)放假。
第六周:1、唱《國歌》,聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。
第七周:1、歌曲《愉快的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。
第八周:1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦!十分鐘》,2/4拍號(hào)。
第九周:1、歌曲《大家來唱》3/4拍號(hào),為圖配節(jié)奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。
第十周:1、聽賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。
第十一周:1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》(舒伯特),講4/4拍號(hào)。
第十二周:1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、變音記號(hào)。
第十三周:1、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》,附點(diǎn)八分音符。2、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》。
第十四周:1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》。2、聽賞《回聲》,音樂知識(shí):力度記號(hào)。
第十五周:1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。
第十六周:1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。
第十七周:1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。
第十八周:1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。
第十九周:音樂會(huì)音樂復(fù)習(xí)
第二十周:音樂期末測試
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇十一
1、學(xué)會(huì)課本上的八首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧與否。
4、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的”和”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
1、四年級(jí)之前的歌曲都是單聲部歌曲,八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò),而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強(qiáng)練習(xí)。
2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。
4、創(chuàng)作旋律對于學(xué)生來說是一大難題,要對學(xué)生循循善誘,多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),對學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn),少說缺點(diǎn),更不要批評(píng),先讓學(xué)生敢想敢寫,再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇十二
2律動(dòng)“飛機(jī),火車,輪船”
3師生問好。
二、歌表演。
師生共同復(fù)習(xí)歌曲《兩只小耳朵》。
1請學(xué)生看黑板:三個(gè)人頭,表情分別是快樂,著急,幸福。
2請學(xué)生上臺(tái)表演:快樂,著急,幸福的表情和動(dòng)作。
3照書上動(dòng)作規(guī)范學(xué)生。
快樂——拍手。
著急——跺腳。
幸福——拍肩。
學(xué)生跟老師一起做。
我快樂,我快樂,我就拍拍手。我就拍拍手。
我著急,我著急,我就跺跺腳。我就跺跺腳。
我幸福,我幸福,我就拍拍肩。我就拍拍肩。
1.看,大家一起拍拍手。
2看,大家一起跺跺腳。
3.學(xué)生自己找朋友互相拍手唱。
4.學(xué)生上臺(tái)表演。
3.看,大家一起拍拍肩。
1.老師唱學(xué)生聽。
2.學(xué)生集體跟琴有表情演唱。
我快樂。
快樂——拍手。
著急——跺腳。
幸?!募?。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇十三
一、學(xué)情分析:
四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個(gè)班的學(xué)生情況有所差異,一班樂感較好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),模仿能力好;二班上課紀(jì)律差,表演時(shí)不活躍;三班性格內(nèi)向,不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
二、教材分析:
四年級(jí)第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為四個(gè)單元:朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這四個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,同時(shí)結(jié)合欣賞、樂理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會(huì)如下樂理知識(shí):下滑音、前倚音、拍號(hào)等。
3、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
四、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
五、考核內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)6/8拍號(hào),并知道指揮方法,認(rèn)識(shí)下滑音及唱法。
六、考核標(biāo)準(zhǔn)。
1、期末考核的成績應(yīng)以平時(shí)成績(20%)和期末成績(80%)相結(jié)合的方式。平時(shí)成績(20%)包括:不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等,遲到或早退一次扣1分,曠課1次扣3分,紀(jì)律嚴(yán)重不好者,經(jīng)老師多次批評(píng)后屢教不改者扣1分。
2、因?yàn)樗囆g(shù)課不像語數(shù)外可以用一定的標(biāo)準(zhǔn)(考試分?jǐn)?shù))來衡量,不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離,每個(gè)人欣賞的角度也不同,因此制定的考核標(biāo)準(zhǔn)也就不太相同,針對一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上(個(gè)別班級(jí)除外),合格率在75%以上。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇十四
四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個(gè)班的學(xué)生情況有所差異,一班樂感較好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),模仿能力好;二班上課紀(jì)律差,表演時(shí)不活躍;三班性格內(nèi)向,不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
四年級(jí)第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為四個(gè)單元:朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這四個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,同時(shí)結(jié)合欣賞、樂理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會(huì)如下樂理知識(shí):下滑音、前倚音、拍號(hào)等。
3、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
2、認(rèn)識(shí)6/8拍號(hào),并知道指揮方法,認(rèn)識(shí)下滑音及唱法。
1、期末考核的成績應(yīng)以平時(shí)成績(20%)和期末成績(80%)相結(jié)合的方式。平時(shí)成績(20%)包括:不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等,遲到或早退一次扣1分,曠課1次扣3分,紀(jì)律嚴(yán)重不好者,經(jīng)老師多次批評(píng)后屢教不改者扣1分。
2、因?yàn)樗囆g(shù)課不像語數(shù)外可以用一定的標(biāo)準(zhǔn)(考試分?jǐn)?shù))來衡量,不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離,每個(gè)人欣賞的角度也不同,因此制定的考核標(biāo)準(zhǔn)也就不太相同,針對一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上(個(gè)別班級(jí)除外),合格率在75%以上。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇十五
1、有感情的演唱歌曲《大雁湖》,了解蒙古族的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、有感情的演唱歌曲《大雁湖》,了解蒙古族的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。
3、有熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,能用不同的速度、力度、節(jié)拍進(jìn)行演唱歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、能夠完整的、有感情的演唱歌曲《大雁湖》。
2、根據(jù)學(xué)生知識(shí)的掌握情況,唱準(zhǔn)切分節(jié)奏︱55.︱56i︱的演唱。
教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶、課件、打擊樂器。
教學(xué)過程。
一、情境導(dǎo)入。
1.組織教學(xué)。
隨《大雁湖》伴奏音樂進(jìn)教室。
2.學(xué)做簡單的蒙古基本動(dòng)作。
2)教師隨《大雁湖》伴奏音樂跳一段舞蹈讓學(xué)生說說老師跳的是哪個(gè)民族的舞蹈。
3)看了之后說說你們喜歡哪幾個(gè)動(dòng)作。跟隨老師做做動(dòng)作。
總結(jié):同學(xué)們舞姿跳得很美,那你們的歌聲會(huì)是怎樣呢?今天老師給大家?guī)硪皇酌晒鸥枨洞笱愫?,讓同學(xué)們在蒙古的大草原上盡情歌唱同時(shí)我們領(lǐng)略一下那里的風(fēng)景。
二、寓教于樂。
1.聽錄音范唱感受音樂的風(fēng)格和情緒。(蒙古族民歌,曲調(diào)優(yōu)美抒情。)。
3.聽教師范唱歌曲。
4.歌曲短小讓學(xué)生自己隨琴唱唱。
5.學(xué)唱難句:大雁湖好風(fēng)光啊哈嗬。(先聽教師范唱,教師在啊哈嗬下面劃出節(jié)拍,學(xué)生跟老師一起邊唱邊劃拍。)。
6.大雁湖那么我們用心的贊美以一下再跟琴唱唱這一樂句。(襯次“啊哈嗬”表達(dá)了蒙古人民的粗獷豪放對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。)。
7.指出切分節(jié)奏xxx的唱法,歌曲有幾個(gè)這樣的節(jié)奏并唱唱切分音。
8.隨琴慢速輕唱歌曲。(數(shù)次)。
9.師生接唱。(分組接唱)。
10.隨音樂伴奏唱唱歌曲。
11.請個(gè)別同學(xué)唱唱。
12.隨琴慢速唱唱曲譜。(教師幫助學(xué)生碰到有困難的樂句一起糾正唱唱。)。
13.師生曲譜接唱。
14.再次完整有感情的唱唱歌曲。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1.在演唱過程中學(xué)生多情不自禁的動(dòng)起來了。你想用怎樣的動(dòng)作來表達(dá)這首歌曲呢?(開始學(xué)過的蒙古動(dòng)作加進(jìn)去)。
2.放音樂全班學(xué)生隨音樂做自己喜歡的蒙古動(dòng)作。
3.跟隨老師的琴邊唱邊做動(dòng)作。
4.請幾位學(xué)生上臺(tái)表演舞蹈,其他同學(xué)伴唱。
總結(jié):同學(xué)們唱得那么好,舞得也那么精彩,你們還會(huì)創(chuàng)編歌詞嗎?
5.以《大雁湖》的旋律創(chuàng)編歌詞。(提醒學(xué)生旅游過的地方印象深刻的或者我們自己家鄉(xiāng)等好地方值得你贊美的。)。
6.請創(chuàng)編好的學(xué)生念念歌詞,再隨琴唱唱自己創(chuàng)編的'歌曲。
7.假如讓你們隨音樂畫畫你會(huì)畫出怎樣的一副畫呢?學(xué)生自由說說。
四.完美結(jié)果。
同學(xué)們不但用肢體語言來表達(dá)對蒙古族的熱愛,還用了美妙動(dòng)聽的歌聲抒發(fā)了對大草原贊美之情,老師希望你們以后能編出更多更好的歌詞來贊美自己的家鄉(xiāng),熱愛自己的家鄉(xiāng)。隨《大雁湖》音樂邊唱邊出教室。
課后反思。
1、優(yōu)點(diǎn):
在這節(jié)課中,我采取了很多的形式方法來完成,學(xué)生的注意力始終很集中。
2、缺點(diǎn):
有些地方?jīng)]有讓學(xué)生自己去提出問題,解決問題,學(xué)生主體性的體現(xiàn)還不夠明顯。學(xué)生在自我評(píng)價(jià)方面也做的不夠。
3、改進(jìn)意見:
在今后的教學(xué)中我會(huì)不段的反思,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,虛心請教,不段的提高教學(xué)水平。成為創(chuàng)新教育中的新型老師。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇十六
教材分析:。
由于還處在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教學(xué)總目標(biāo):。
1、演唱:。
(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。
(2)參與各種演唱活動(dòng)。
(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4-6首歌曲。
2、演奏。
(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?BR> (2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。
3、綜合性藝術(shù)表演。
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。
(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動(dòng)、集體舞歌表演等。
4、識(shí)讀樂譜。
(1)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號(hào),并能創(chuàng)作簡短的'節(jié)奏。
(2)能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
5、創(chuàng)作實(shí)踐。
能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂。
二、班級(jí)學(xué)生情況分析。
對于中年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即"普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展"。使學(xué)生各方面均有提高。
三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇十七
一、指導(dǎo)思想:
以音樂音樂審美為核心,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析:
我擔(dān)任了本年級(jí)一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):
除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞,并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。
四、教材分析:
本冊教材共分十個(gè)單元,教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的`,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
本冊教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng),為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜”要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn),化枯燥為生動(dòng),化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。
五、教學(xué)分析:
1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,提升文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。
3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提升。
4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求,依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。
六、提升教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
七、教學(xué)進(jìn)度表。
第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。學(xué)習(xí)《采菱》2。
第3周歌曲《柳樹姑娘》聆聽《漁光曲》2。
第4周聆聽《國歌》表演《國歌》聆聽《歌唱祖國》2。
第5周歌曲《愉快的夢》編創(chuàng)《愉快的夢》2。
第6周歌曲《哦,十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》2。
第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》2。
第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》2。
第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》2。
第10周歌曲《小小少年》音樂知識(shí):附點(diǎn)八分音符、歌曲《小機(jī)靈的歌》2。
第11周聆聽《牧羊姑娘》表演《小機(jī)靈的歌》2。
第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識(shí):力度記號(hào)fp聆聽《回聲》2。
第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》2。
第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》聆聽《山童》2。
第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2。
第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》2。
第17周舉辦《我身邊的音樂》活動(dòng)聆聽《鈴蘭》2。
第18周復(fù)習(xí)2。
第19周考核和學(xué)生自評(píng)2。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇一
一、學(xué)情分析:
班上學(xué)生對知識(shí)的掌握還是不夠牢固,而且一部分學(xué)生過于浮躁,分析能力不足,有的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,必須要進(jìn)行改正,而且希望班級(jí)部分家長能夠重視自己孩子的學(xué)習(xí),本學(xué)期也要進(jìn)一步和這些家長做好交流和溝通工作。
二、教材分析:
這冊教材包括下面的內(nèi)容:小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律,三角形,圖形的運(yùn)動(dòng)(二),觀察物體(二),平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角(雞兔同籠)和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等。
小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律,以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與計(jì)算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)四則運(yùn)算的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)掌握四則運(yùn)算的意義和每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系,系統(tǒng)學(xué)習(xí)括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用等;運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié),并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。
在空間與圖形方面,本冊教材安排了觀察物體(二)、三角形及圖形的運(yùn)動(dòng)(二),這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,也為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)從不同的位置觀察幾個(gè)幾何體的組合體,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性,進(jìn)一步探索平面圖形運(yùn)動(dòng)的特性和方法。使學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,提升觀察能力和動(dòng)手操作能力,同時(shí)獲得空間與幾何學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思維經(jīng)驗(yàn)。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊教材安排了平均數(shù)與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平均數(shù)的含義和簡單的球平均數(shù)的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用。關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,教材介紹了縱向和橫向兩種不同的形式,讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作簡單的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,逐步形成數(shù)據(jù)分析觀念。
“數(shù)學(xué)廣角”安排的是關(guān)于“雞兔同籠”的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過猜測、嘗試、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),經(jīng)歷使用嘗試-調(diào)整、列表、假設(shè)等方法解決問題,培養(yǎng)學(xué)生分析及邏輯推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了一個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)—“營養(yǎng)午餐”,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,感受探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題能力。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),感受小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。
2、理解四則運(yùn)算的意義,掌握四則運(yùn)算中每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系,探索和理解加法和乘法的`運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提升運(yùn)算能力。
3、認(rèn)識(shí)三角形的特性,會(huì)根據(jù)三角形角的特點(diǎn)給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對稱圖形;會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認(rèn)識(shí)不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析,感受統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、感受解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成分析及推理的能力。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
8、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施:
1、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如聽課的習(xí)慣,按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣,認(rèn)真審題的習(xí)慣,規(guī)范書寫格式等的教育。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。
2、注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練,控制訓(xùn)練量,把握訓(xùn)練密度,以達(dá)到最好的訓(xùn)練效果。重視提升學(xué)生的計(jì)算能力,講求精講多練,采取及時(shí)有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提升。
針對本班學(xué)生計(jì)算能力較差的實(shí)際情況,本學(xué)期將要求每位學(xué)生每天要完成一頁口算題的練習(xí),針對筆算能力較差的學(xué)生,每天將完成3題筆算練習(xí),并且要家長批改,從而提升學(xué)生的計(jì)算能力。每周將進(jìn)行一次筆算小測。
3、加強(qiáng)解決問題的教學(xué)。本冊教材在解決問題教學(xué)中,問題都是由已學(xué)過的兩步計(jì)算應(yīng)用題增加一個(gè)條件或改變問題而成的。在教學(xué)的過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生找等量關(guān)系的能力,通過創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。
4、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要適時(shí),有效的幫助和引導(dǎo)。
5、多和學(xué)生交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步,并及時(shí)鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。
6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
(一)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)措施:
1、保護(hù)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)質(zhì)疑。
2、在教學(xué)中滲透課外知識(shí),指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),課外有計(jì)劃對學(xué)生進(jìn)行抓優(yōu)指導(dǎo)。
(二)后進(jìn)生輔導(dǎo)措施:
1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。對后進(jìn)生多寬容,少責(zé)備。對后進(jìn)生做到:誠心、愛心、耐心。
2、不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使后進(jìn)生有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。
3、老師的輔導(dǎo)要及時(shí),課堂上設(shè)計(jì)部分適合后進(jìn)生的問題,多給后進(jìn)生機(jī)會(huì),適時(shí)的給與輔導(dǎo),使其體驗(yàn)成功的喜悅。
4、后進(jìn)生的作業(yè)要做到面批面改,及時(shí)的對存在的問題進(jìn)行糾正。
5、多進(jìn)行家校聯(lián)系,與家長相互交流,溝通信息,共同促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)步。
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四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇二
除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞,并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。
本冊教材共分十個(gè)單元,教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
本冊教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng),音樂論壇,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在”要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn),化枯燥為生動(dòng),化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。
1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。
3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。
4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求,依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
第一周:1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。2、歌曲《采菱》。
第二周:1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》,附點(diǎn)四分音符、聽辨活動(dòng)。
第三周:1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。
第四周:1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。
第五周:國慶節(jié)放假。
第六周:1、唱《國歌》,聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。
第七周:1、歌曲《愉快的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。
第八周:1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦!十分鐘》,2/4拍號(hào)。
第九周:1、歌曲《大家來唱》3/4拍號(hào),為圖配節(jié)奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。
第十周:1、聽賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。
第十一周:1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》(舒伯特),講4/4拍號(hào)。
第十二周:1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、變音記號(hào)。
第十三周:1、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》,附點(diǎn)八分音符。2、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》。
第十四周:1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》。2、聽賞《回聲》,音樂知識(shí):力度記號(hào)。
第十五周:1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。
第十六周:1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。
第十七周:1、編創(chuàng)小品”。2、歌曲《蕩秋千》。
第十八周:1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。
第十九周:音樂會(huì) 音樂復(fù)習(xí)
第二十周:音樂期末測試
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇三
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、工作任務(wù):
高二級(jí)音樂專業(yè)課堂教學(xué),每周6節(jié)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會(huì)主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、針對專業(yè)(聲樂),加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)水平,使學(xué)生更充分做好迎接聯(lián)考的準(zhǔn)備。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇四
學(xué)生情況分析:
四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,課上都能認(rèn)真聽講,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,學(xué)生的接受能力不錯(cuò),對音樂充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,認(rèn)識(shí)到氣息的作用,演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。學(xué)生對音樂的興趣很濃厚,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵(lì)多表揚(yáng),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。
教學(xué)目標(biāo):
一、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)四二拍,四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。通過學(xué)習(xí)本冊教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。
二、能力目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì)簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧、均衡看得懂一些簡單的指揮手勢。通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識(shí)一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
三、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四、質(zhì)量目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
教材分析:
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
教材內(nèi)容:歌曲九課。
第一課:水鄉(xiāng)。
第二課:國歌。
第三課:月夜。
第四課:快樂的課間。
第五課:媽媽的歌。
第六課:少年的歌。
第七課:回聲。
第八課:童心。
第九課:馬頭琴聲。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍,四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
教學(xué)重點(diǎn):
演唱歌曲,做題目,完成練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):
欣賞中學(xué)生聽音樂,表現(xiàn)音樂的能力,學(xué)生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。
改進(jìn)教學(xué)的措施:
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
3、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí)并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
4、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,向40分鐘要效率。
5、充分作好課前準(zhǔn)備。
6、認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。
7、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
8、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
9、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。
10、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:
(1)、通過課堂教學(xué)。
(2)、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。
11、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表揚(yáng)法:通過鼓勵(lì)表激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教法:
針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇五
一、學(xué)情分析:
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂課。剛接手四年級(jí)的音樂教學(xué),我對學(xué)生還不是很了解,因此上課紀(jì)律還不是很好,但是相信經(jīng)過一段時(shí)間應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步??傮w來說,女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時(shí)還不是很明顯,特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。
這學(xué)期,應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,尤其要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的.演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。
二、教材分析:
本冊教材共分八個(gè)單元,另加“歡樂谷”。教材內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。本冊歌曲內(nèi)容健康、生動(dòng)、活潑,體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面,對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。整冊教材以審美為核心,以學(xué)生的興趣為動(dòng)力,充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、演唱是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。
2、聆聽教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑,要開闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感。
3、知識(shí)與技能部分教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。參與各種演唱活動(dòng)。
五、具體措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
六、教學(xué)進(jìn)度表:
2-9.5~9.11第一課《歌唱祖國》。
3-9.12-9.18第一課《歌唱祖國》。
4-9.19-9.25第二課《家鄉(xiāng)美》。
6-10.3-10.9國慶節(jié)放假《快樂的校園》。
19-1.2-1.8復(fù)習(xí)期末考試。
20-1.9·-1.15期末考試。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇六
教學(xué)總思路:
本冊是以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新教學(xué)理念為導(dǎo)向,以審美為核心,以興趣、愛好為動(dòng)力,既面對了全體學(xué)生,又關(guān)注了個(gè)性發(fā)展;既提倡了學(xué)科綜合,又鼓勵(lì)了音樂創(chuàng)造;既弘揚(yáng)了民族文化,又理解了多元文化;即重視了音樂實(shí)踐,又完善了評(píng)價(jià)機(jī)制,是創(chuàng)新小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效途徑和方法之一。新理念、新方式帶來了音樂課堂的新變化,首先是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增,教學(xué)手段、評(píng)價(jià)都發(fā)生了變化,音樂學(xué)習(xí)課堂充滿生機(jī)。學(xué)生音樂、藝術(shù)綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新、創(chuàng)造能力充分展現(xiàn)。知識(shí)、技能與音樂實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,學(xué)以致用。學(xué)生的聽覺、視覺、動(dòng)覺(形體)語言通過小組式、開放式、探究式學(xué)習(xí)能力得到充分發(fā)揮。為學(xué)生有效學(xué)習(xí),教師能力充分施展提供了一個(gè)前所未有的廣闊天地。
教學(xué)總內(nèi)容:欣賞曲:22首;歌曲:21首;豎笛曲4首;表演、創(chuàng)作、采集與分享等教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn):
音樂學(xué)科與其他學(xué)科的融合和溝通;有效地體現(xiàn)審美、情感、創(chuàng)造的價(jià)值觀;有效地體現(xiàn)教師的組織、主導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)參與、主體作用;有效地體現(xiàn)文化素養(yǎng),體現(xiàn)“人文價(jià)值”主題,發(fā)展學(xué)生的健全人格、高尚情操、開拓創(chuàng)新、合作精神,使教學(xué)寓教于樂,學(xué)生知情達(dá)理。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇七
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂課。剛接手四年級(jí)的音樂教學(xué),我對學(xué)生還不是很了解,因此上課紀(jì)律還不是很好,但是相信經(jīng)過一段時(shí)間應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步??傮w來說,女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時(shí)還不是很明顯,特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。
這學(xué)期,應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,尤其要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。
本冊教材共分八個(gè)單元,另加“歡樂谷”。教材內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的`相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。本冊歌曲內(nèi)容健康、生動(dòng)、活潑,體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面,對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。整冊教材以審美為核心,以學(xué)生的興趣為動(dòng)力,充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。
1、演唱是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。
2、聆聽教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑,要開闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感。
3、知識(shí)與技能部分教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。參與各種演唱活動(dòng)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
2-9.5~9.11第一課《歌唱祖國》。
3-9.12-9.18第一課《歌唱祖國》。
4-9.19-9.25第二課《家鄉(xiāng)美》。
6-10.3-10.9國慶節(jié)放假《快樂的校園》。
19-1.2-1.8復(fù)習(xí)期末考試。
20-1.9·-1.15期末考試。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇八
貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂課。由于剛剛接手四年級(jí)的音樂教學(xué),我對學(xué)生還不是很了解,因此上課紀(jì)律還不是很好,但是相信經(jīng)過一段時(shí)間應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步。
總體來說,女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時(shí)還不是很明顯,特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。
三、教材分析。
本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》、《愉快的夢》、《哦,十分鐘》、《大家來唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動(dòng),如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。
欣賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》、《歌唱祖國》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》。以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)。
(一)感受與鑒賞。
1、音樂表現(xiàn)要素。
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,
能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂情緒與情感。
(1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
(2)能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式。
(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2—4首。
4、音樂風(fēng)格與流派。
(1)聆聽中華民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)。
1、演唱。
(1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)。
(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。
2、演奏。
(1)樂于參與各種演奏活動(dòng)。
(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評(píng)論。
(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。
3、綜合性藝術(shù)表演。
(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂趣。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評(píng)論。
4、識(shí)讀樂譜。
(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
(3)能夠識(shí)讀簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造。
1、探索音響與音樂。
(1)能夠自制簡易樂器。
(2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、即興創(chuàng)造。
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈,并參與表演。
(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3、創(chuàng)作實(shí)踐。
(1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。
(四)音樂與相關(guān)文化。
1、音樂與社會(huì)生活。
(1)關(guān)注日常生活中的音樂。
(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng),并能與他人進(jìn)行音樂交流。
(3)樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。
2、音樂與姊妹藝術(shù)。
(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。
(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。
(1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
(2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
五、教學(xué)重點(diǎn)新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)。
1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是對音符的.認(rèn)識(shí)能力。
3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣,減少喊唱現(xiàn)象。
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。
六、教學(xué)措施。
本學(xué)期我將針對四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn),在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)進(jìn)度。
周次內(nèi)容課時(shí)備注。
1表演《采菱》,聆聽《采茶舞曲》,編創(chuàng)與活動(dòng)2。
2表演《柳樹姑娘》,聆聽《漁光曲》,《洪湖水,浪打浪》,編創(chuàng)與活動(dòng)2。
3聆聽、表演《中華人民共和國國歌》,編創(chuàng)與活動(dòng)2。
4編創(chuàng)與活動(dòng),聆聽《歌唱祖國》,編創(chuàng)與活動(dòng)2。
5放假。
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四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇九
以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。
我擔(dān)任了本年級(jí)一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞,并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。
本冊教材共分十個(gè)單元,教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
本冊教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng),為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜“要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn),化枯燥為生動(dòng),化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。
1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。
3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。
4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求,依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
周別 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)
第2周 復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)《采菱》
第3周 歌曲《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》
第4周 聆聽《國歌》 表演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》
第5周 歌曲《愉快的夢》 編創(chuàng)《愉快的夢》
第6周 歌曲 《哦,十分鐘》 《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》
第7周 聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》
第8周 聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》
第9周 歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》
第10周 歌曲《小小少年》 音樂知識(shí):附點(diǎn)八分音符、歌曲《小機(jī)靈的歌》
第11周 聆聽《牧羊姑娘》 表演《小機(jī)靈的歌》
第12周 聆聽《友誼的回聲》音樂知識(shí):力度記號(hào)f p 聆聽《回聲》
第13周 歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》
第14周 歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》 聆聽《山童》
第15周 歌曲《小孩世界》 編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》
第16周 編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》
第17周 舉辦《我身邊的音樂》活動(dòng) 聆聽《鈴蘭》
第18周 復(fù)習(xí)
第19 周 考核和學(xué)生自評(píng)
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇十
本學(xué)期的四年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:
一是指導(dǎo)思想;
二是學(xué)情分析;
三是教材分析;
四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo);
五是教材重點(diǎn)難點(diǎn);
六是教學(xué)措施;
七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。
貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。本屆四年級(jí)學(xué)生,共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班,七個(gè)班的學(xué)生情況大同小異,每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向,也不敢表現(xiàn)自己,因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生,可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。
本冊教材分為八個(gè)單元,即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”;第五單元“環(huán)球采風(fēng)”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。
1.認(rèn)識(shí)延音線,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢,并能在歌曲中運(yùn)用。
2.認(rèn)識(shí)樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。
3.認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
4.能創(chuàng)編簡單的動(dòng)作為歌曲伴舞。
5.通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。
1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進(jìn)行歌唱。
2.通過學(xué)習(xí)本冊教材,培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作的能力。
3.通過音樂活動(dòng),引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
(二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。
(一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),要適度而不夸張。
(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時(shí),注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。
(三)通過學(xué)生自身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
(一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
(二)充分做好課前準(zhǔn)備。
(三)因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
(五)完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。
第一周:1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。2、歌曲《采菱》。
第二周:1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》,附點(diǎn)四分音符、聽辨活動(dòng)。
第三周:1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。
第四周:1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。
第五周:國慶節(jié)放假。
第六周:1、唱《國歌》,聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。
第七周:1、歌曲《愉快的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。
第八周:1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦!十分鐘》,2/4拍號(hào)。
第九周:1、歌曲《大家來唱》3/4拍號(hào),為圖配節(jié)奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。
第十周:1、聽賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。
第十一周:1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》(舒伯特),講4/4拍號(hào)。
第十二周:1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、變音記號(hào)。
第十三周:1、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》,附點(diǎn)八分音符。2、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》。
第十四周:1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》。2、聽賞《回聲》,音樂知識(shí):力度記號(hào)。
第十五周:1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。
第十六周:1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。
第十七周:1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。
第十八周:1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。
第十九周:音樂會(huì)音樂復(fù)習(xí)
第二十周:音樂期末測試
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇十一
1、學(xué)會(huì)課本上的八首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧與否。
4、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的”和”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
1、四年級(jí)之前的歌曲都是單聲部歌曲,八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò),而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強(qiáng)練習(xí)。
2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。
4、創(chuàng)作旋律對于學(xué)生來說是一大難題,要對學(xué)生循循善誘,多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),對學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn),少說缺點(diǎn),更不要批評(píng),先讓學(xué)生敢想敢寫,再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇十二
2律動(dòng)“飛機(jī),火車,輪船”
3師生問好。
二、歌表演。
師生共同復(fù)習(xí)歌曲《兩只小耳朵》。
1請學(xué)生看黑板:三個(gè)人頭,表情分別是快樂,著急,幸福。
2請學(xué)生上臺(tái)表演:快樂,著急,幸福的表情和動(dòng)作。
3照書上動(dòng)作規(guī)范學(xué)生。
快樂——拍手。
著急——跺腳。
幸福——拍肩。
學(xué)生跟老師一起做。
我快樂,我快樂,我就拍拍手。我就拍拍手。
我著急,我著急,我就跺跺腳。我就跺跺腳。
我幸福,我幸福,我就拍拍肩。我就拍拍肩。
1.看,大家一起拍拍手。
2看,大家一起跺跺腳。
3.學(xué)生自己找朋友互相拍手唱。
4.學(xué)生上臺(tái)表演。
3.看,大家一起拍拍肩。
1.老師唱學(xué)生聽。
2.學(xué)生集體跟琴有表情演唱。
我快樂。
快樂——拍手。
著急——跺腳。
幸?!募?。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇十三
一、學(xué)情分析:
四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個(gè)班的學(xué)生情況有所差異,一班樂感較好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),模仿能力好;二班上課紀(jì)律差,表演時(shí)不活躍;三班性格內(nèi)向,不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
二、教材分析:
四年級(jí)第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為四個(gè)單元:朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這四個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,同時(shí)結(jié)合欣賞、樂理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會(huì)如下樂理知識(shí):下滑音、前倚音、拍號(hào)等。
3、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
四、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
五、考核內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)6/8拍號(hào),并知道指揮方法,認(rèn)識(shí)下滑音及唱法。
六、考核標(biāo)準(zhǔn)。
1、期末考核的成績應(yīng)以平時(shí)成績(20%)和期末成績(80%)相結(jié)合的方式。平時(shí)成績(20%)包括:不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等,遲到或早退一次扣1分,曠課1次扣3分,紀(jì)律嚴(yán)重不好者,經(jīng)老師多次批評(píng)后屢教不改者扣1分。
2、因?yàn)樗囆g(shù)課不像語數(shù)外可以用一定的標(biāo)準(zhǔn)(考試分?jǐn)?shù))來衡量,不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離,每個(gè)人欣賞的角度也不同,因此制定的考核標(biāo)準(zhǔn)也就不太相同,針對一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上(個(gè)別班級(jí)除外),合格率在75%以上。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇十四
四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個(gè)班的學(xué)生情況有所差異,一班樂感較好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),模仿能力好;二班上課紀(jì)律差,表演時(shí)不活躍;三班性格內(nèi)向,不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
四年級(jí)第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為四個(gè)單元:朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這四個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,同時(shí)結(jié)合欣賞、樂理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會(huì)如下樂理知識(shí):下滑音、前倚音、拍號(hào)等。
3、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
2、認(rèn)識(shí)6/8拍號(hào),并知道指揮方法,認(rèn)識(shí)下滑音及唱法。
1、期末考核的成績應(yīng)以平時(shí)成績(20%)和期末成績(80%)相結(jié)合的方式。平時(shí)成績(20%)包括:不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等,遲到或早退一次扣1分,曠課1次扣3分,紀(jì)律嚴(yán)重不好者,經(jīng)老師多次批評(píng)后屢教不改者扣1分。
2、因?yàn)樗囆g(shù)課不像語數(shù)外可以用一定的標(biāo)準(zhǔn)(考試分?jǐn)?shù))來衡量,不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離,每個(gè)人欣賞的角度也不同,因此制定的考核標(biāo)準(zhǔn)也就不太相同,針對一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上(個(gè)別班級(jí)除外),合格率在75%以上。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇十五
1、有感情的演唱歌曲《大雁湖》,了解蒙古族的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、有感情的演唱歌曲《大雁湖》,了解蒙古族的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。
3、有熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,能用不同的速度、力度、節(jié)拍進(jìn)行演唱歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、能夠完整的、有感情的演唱歌曲《大雁湖》。
2、根據(jù)學(xué)生知識(shí)的掌握情況,唱準(zhǔn)切分節(jié)奏︱55.︱56i︱的演唱。
教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶、課件、打擊樂器。
教學(xué)過程。
一、情境導(dǎo)入。
1.組織教學(xué)。
隨《大雁湖》伴奏音樂進(jìn)教室。
2.學(xué)做簡單的蒙古基本動(dòng)作。
2)教師隨《大雁湖》伴奏音樂跳一段舞蹈讓學(xué)生說說老師跳的是哪個(gè)民族的舞蹈。
3)看了之后說說你們喜歡哪幾個(gè)動(dòng)作。跟隨老師做做動(dòng)作。
總結(jié):同學(xué)們舞姿跳得很美,那你們的歌聲會(huì)是怎樣呢?今天老師給大家?guī)硪皇酌晒鸥枨洞笱愫?,讓同學(xué)們在蒙古的大草原上盡情歌唱同時(shí)我們領(lǐng)略一下那里的風(fēng)景。
二、寓教于樂。
1.聽錄音范唱感受音樂的風(fēng)格和情緒。(蒙古族民歌,曲調(diào)優(yōu)美抒情。)。
3.聽教師范唱歌曲。
4.歌曲短小讓學(xué)生自己隨琴唱唱。
5.學(xué)唱難句:大雁湖好風(fēng)光啊哈嗬。(先聽教師范唱,教師在啊哈嗬下面劃出節(jié)拍,學(xué)生跟老師一起邊唱邊劃拍。)。
6.大雁湖那么我們用心的贊美以一下再跟琴唱唱這一樂句。(襯次“啊哈嗬”表達(dá)了蒙古人民的粗獷豪放對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。)。
7.指出切分節(jié)奏xxx的唱法,歌曲有幾個(gè)這樣的節(jié)奏并唱唱切分音。
8.隨琴慢速輕唱歌曲。(數(shù)次)。
9.師生接唱。(分組接唱)。
10.隨音樂伴奏唱唱歌曲。
11.請個(gè)別同學(xué)唱唱。
12.隨琴慢速唱唱曲譜。(教師幫助學(xué)生碰到有困難的樂句一起糾正唱唱。)。
13.師生曲譜接唱。
14.再次完整有感情的唱唱歌曲。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1.在演唱過程中學(xué)生多情不自禁的動(dòng)起來了。你想用怎樣的動(dòng)作來表達(dá)這首歌曲呢?(開始學(xué)過的蒙古動(dòng)作加進(jìn)去)。
2.放音樂全班學(xué)生隨音樂做自己喜歡的蒙古動(dòng)作。
3.跟隨老師的琴邊唱邊做動(dòng)作。
4.請幾位學(xué)生上臺(tái)表演舞蹈,其他同學(xué)伴唱。
總結(jié):同學(xué)們唱得那么好,舞得也那么精彩,你們還會(huì)創(chuàng)編歌詞嗎?
5.以《大雁湖》的旋律創(chuàng)編歌詞。(提醒學(xué)生旅游過的地方印象深刻的或者我們自己家鄉(xiāng)等好地方值得你贊美的。)。
6.請創(chuàng)編好的學(xué)生念念歌詞,再隨琴唱唱自己創(chuàng)編的'歌曲。
7.假如讓你們隨音樂畫畫你會(huì)畫出怎樣的一副畫呢?學(xué)生自由說說。
四.完美結(jié)果。
同學(xué)們不但用肢體語言來表達(dá)對蒙古族的熱愛,還用了美妙動(dòng)聽的歌聲抒發(fā)了對大草原贊美之情,老師希望你們以后能編出更多更好的歌詞來贊美自己的家鄉(xiāng),熱愛自己的家鄉(xiāng)。隨《大雁湖》音樂邊唱邊出教室。
課后反思。
1、優(yōu)點(diǎn):
在這節(jié)課中,我采取了很多的形式方法來完成,學(xué)生的注意力始終很集中。
2、缺點(diǎn):
有些地方?jīng)]有讓學(xué)生自己去提出問題,解決問題,學(xué)生主體性的體現(xiàn)還不夠明顯。學(xué)生在自我評(píng)價(jià)方面也做的不夠。
3、改進(jìn)意見:
在今后的教學(xué)中我會(huì)不段的反思,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,虛心請教,不段的提高教學(xué)水平。成為創(chuàng)新教育中的新型老師。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇十六
教材分析:。
由于還處在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教學(xué)總目標(biāo):。
1、演唱:。
(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。
(2)參與各種演唱活動(dòng)。
(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4-6首歌曲。
2、演奏。
(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?BR> (2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。
3、綜合性藝術(shù)表演。
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。
(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動(dòng)、集體舞歌表演等。
4、識(shí)讀樂譜。
(1)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號(hào),并能創(chuàng)作簡短的'節(jié)奏。
(2)能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
5、創(chuàng)作實(shí)踐。
能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂。
二、班級(jí)學(xué)生情況分析。
對于中年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即"普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展"。使學(xué)生各方面均有提高。
三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃第一課篇十七
一、指導(dǎo)思想:
以音樂音樂審美為核心,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析:
我擔(dān)任了本年級(jí)一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):
除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞,并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。
四、教材分析:
本冊教材共分十個(gè)單元,教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的`,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
本冊教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng),為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜”要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn),化枯燥為生動(dòng),化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。
五、教學(xué)分析:
1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,提升文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。
3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提升。
4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求,依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。
六、提升教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
七、教學(xué)進(jìn)度表。
第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。學(xué)習(xí)《采菱》2。
第3周歌曲《柳樹姑娘》聆聽《漁光曲》2。
第4周聆聽《國歌》表演《國歌》聆聽《歌唱祖國》2。
第5周歌曲《愉快的夢》編創(chuàng)《愉快的夢》2。
第6周歌曲《哦,十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》2。
第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》2。
第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》2。
第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》2。
第10周歌曲《小小少年》音樂知識(shí):附點(diǎn)八分音符、歌曲《小機(jī)靈的歌》2。
第11周聆聽《牧羊姑娘》表演《小機(jī)靈的歌》2。
第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識(shí):力度記號(hào)fp聆聽《回聲》2。
第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》2。
第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》聆聽《山童》2。
第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2。
第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》2。
第17周舉辦《我身邊的音樂》活動(dòng)聆聽《鈴蘭》2。
第18周復(fù)習(xí)2。
第19周考核和學(xué)生自評(píng)2。