二年級閱讀計劃書(匯總21篇)

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    計劃的制定需要有明確的目標和可行的時間安排。那么我們該如何制定一份有效的計劃呢?首先,明確目標,確定想要達到的成果。其次,分解任務,將目標分解成具體可行的小步驟。再次,制定時間表,合理安排每個任務的起止時間。最后,監(jiān)督執(zhí)行,隨時跟進進展情況并作出必要的調整。針對不同的計劃需求,我們?yōu)槟鷾蕚淞艘幌盗械陌咐头独?,供您參考和借鑒。
    二年級閱讀計劃書篇一
    二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。為了培養(yǎng)學生的讀書興趣,使學生從小養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,從而全面提高學生的語文素養(yǎng),我準備開展“快樂閱讀”讀書活動。
    《小學語文新課程標準》關于課外閱讀的要求:培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量。提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本書。中外優(yōu)秀的兒童文學作品是世界文學名著中的一部分,是適合兒童閱讀,能為兒童理解和樂于接受的文學作品,適應兒童的年齡和生理特點,也適應他們的智力、興趣和愛好,這些作品是孩子生命中的重要食糧。閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。
    看課外書講故事,培養(yǎng)學生口語交際能力。
    1、選講有趣故事。學生最愛聽有趣的故事,我就選擇益智、有趣符合少兒年齡、心理特點的故事做生動形象的講述,在學生聽得津津有味之后,引導推薦給他們自己去看看。同時,讓孩子欣賞美麗的動畫,吸引他們的注意,激起閱讀的興趣。
    2、組建圖書角,充實圖書。以班級的名義從圖書館借一部分書來裝備圖書角。同時動員學生自己買書,每人買一本書,書權歸學生個人,統(tǒng)一編號交流閱讀。再讓同學們推薦一個工作認真負責的同學來當管理員,這樣圖書角就建成了。學生便可以在課間或課余隨時辦理借書事宜。
    3、與家長聯(lián)系,讓家長明白課外閱讀的重要性。建議家長為孩子準備一些有意義的書籍,給他一個和書建立感情的機會,使閱讀成為孩子們每天必不可少的生活內容,逐步養(yǎng)成良好而自覺的閱讀習慣。并拿到學校與同學共享,互相交換閱讀和交流。建立家校聯(lián)系卡,每晚布置一定的閱讀量,規(guī)定閱讀時間,在家長的督促下,讓學生完成閱讀任務。
    4、學生之間互相交流。閱讀后,學生之間互相交流閱讀情況,討論解決疑難問題,交流心得。我們利用早上或中午的時間,開展故事會、圖書介紹會或詩歌朗誦會。講故事的同學要把故事讀給大家聽或講給大家聽,再談談自己的收獲和體會;介紹圖書的同學要將自己讀過的最有意思、最受教育的一本書介紹給大家;讀詩歌的同學要有感情的把詩歌誦讀給大家聽。每次活動后都充分肯定學生的成績,進行表揚,以保持他們的閱讀興趣。
    5、加強閱讀評比,定期開展班讀書活動,組織朗誦、故事比賽,每月評出一名“閱讀之星”。每學期一次讀書筆記評比。讀書筆記內容形式不拘,可摘抄,可寫自己的感受,簡單一兩句話即可,每周一篇,每學期一展評,全體同學都參評,都來當評委。獎勵優(yōu)秀的,較差的鼓勵改進。這項活動使同學們能夠相互學習,相互提高。
    (一)像孩子一樣可愛——《小豬唏哩呼?!?BR>    大聲讀給孩子聽,并與他們一起尋找開心的地方,還可以表演哦;可以和孩子一起續(xù)編這個故事,也許會有更多唏哩呼嚕的故事,甚至要比書里的還有意思呢。
    1、開展讀書交流會,大聲朗讀故事中的精彩情節(jié),培養(yǎng)讀書興趣。
    2、續(xù)編這個故事,評選出故事大王。
    3、摘抄自己喜歡的精彩片段,可配上插圖。
    (二)變呀變呀變——《爺爺一定有辦法》
    (加拿大)菲比、吉爾曼文/圖宋佩譯
    少年兒童出版社20xx年
    每個人的生活中都有一兩個自己可以依賴的人,不管你碰上什么事情,你第一個會想起他,認定他一定有辦法幫助你。這樣的人讓你溫暖、踏實、快樂。
    據說這個故事源自一首古老的猶太民間歌曲,講的是一個裁縫將自己的舊大衣變成了外套、背心、領帶,最后變成了一個扣子。當扣子不見時,他就創(chuàng)作了一首歌。作者根據這個故事改編后就更富有文學色彩了。
    這個故事是本圖畫書,因此故事的美妙不少也通過來凸現(xiàn)。故事里的每一個人都有非常豐富的表情,與故事的起伏變化相呼應,每一個細節(jié)都真實可信,所有一切都顯得和諧、平和和溫暖。
    閱讀建議
    與孩子一起想那塊布還可以變成什么?測測你和孩子誰更有創(chuàng)意。
    讀這樣的故事,看這樣的圖畫,最神奇的地方就是你可能忽然就有了新的發(fā)現(xiàn),讀出了新的感受,笑容就展現(xiàn)在你的臉上。
    1、每天規(guī)定閱讀的頁數(shù),次日抽幾個學生說說故事情節(jié)。
    2、家校聯(lián)合,讓家長每天記錄孩子的閱讀書目,閱讀時間和閱讀量及閱讀表現(xiàn)。閱讀認真的學生老師給予獎勵。
    3、如果學生每月在讀完必讀書目后能再讀完推薦書目1至2本,贈送書簽,并把老師和其他學生的藏書借閱給他,以資鼓勵。
    二年級閱讀計劃書篇二
    在學校領導下,以突出體現(xiàn)學生主體為中心,加強學生干部隊伍建設,加強學生的自我教育、民主管理能力,開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的九龍新人。
    1、加強班干部隊伍建設。
    建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍,為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制。
    2、加強班級管理崗位責任制。
    設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
    3、加強學生自我管理。
    4、加強師生對話。
    5、加強文化禮儀教育。
    6、加強學生心理教育,促進健康成長。
    對心理嚴重的學生,給予更多的關心和指導,對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發(fā)展。
    二年級閱讀計劃書篇三
    為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性,營造書香家庭氛圍,各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處,讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間,選擇孩子喜愛的繪本,和孩子共同閱讀,堅持做到持之以恒。
    20xx年11月――20xx年12月,四年級部本次活動將歷時1個月進行,準備分三個階段開展。11月初為導讀階段,由老師根據親子閱讀的推薦書目,通過家訪、平安校園等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀,11月為親子共讀階段,要求家長與孩子每周共讀半小時,用多種形式記錄親子閱讀內容,12月中旬月為分享共讀成果階段,評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。
    1.各班利用家長會,向家長宣傳早期閱讀的重要性,并發(fā)出“愛的心靈工程――親子共讀活動”的倡議書,向家長推薦一些有意義的圖書書目,供家長參考。
    2.教師指導家長如何引導孩子進行閱讀,閱讀中注意的問題和方法。
    月初下發(fā)“愛的心靈工程”親子共讀活動倡議書。
    2.邀請家長舉行“親子共讀”活動啟動儀式,同時下發(fā)“溫馨書屋”,指導家長共讀的方法,明確共讀要求及任務。
    3.請部分開展閱讀活動好的家長,利用家長會的形式,向其他家長交流自己的經驗。
    4.每周請一名家長利用離校時間開展故事媽媽進課堂活動。
    5.每天晨誦活動時間開展“我是小小故事家”,由一名學生講一個故事。
    6.每周輪流讓孩子帶回一本圖書,資源共享。
    7.收集家庭實施親子共讀資料。
    親子共讀展示會、親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。
    請家長認真如實填寫“親子共讀反饋表”,便于及時了解掌握家長的需求和意見。
    二年級閱讀計劃書篇四
    二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。
    延承一年級,繼續(xù)以《格林童話》等“小人書”為主要讀物,輔以其他刊物,包括優(yōu)秀兒童讀物,歷史知識,自然讀物等。
    (1)閱讀淺顯童話集、寓言集;。
    (2)誦讀古詩;。
    (3)學會做一些填充式閱讀筆記;。
    (4)能準備自己的“采蜜”集,學會做簡單的摘抄。
    (6)讀完一本必讀書,推薦書目等,學年閱讀總量不少于3萬字。
    與一年級相近,由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡,讓學生體驗到閱讀的快樂。
    1、以每周閱讀課為主要閱讀時間,在閱讀過程中,不放任自流,有計劃地開展,先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐,慢慢告訴他們,這些都是書上有的,引導他們有興趣去尋找并閱讀。
    2、鼓勵學生,把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。
    3、每天語文課前,抽出5分鐘交流課外閱讀小故事,學生全面參與。
    4、組織好閱讀比賽來調動學生閱讀的積極性,如朗讀比賽,十一月份的、古詩文朗誦、手抄報比賽等。
    5、學生開始可以看圖畫編故事,慢慢開始圖畫帶文字,直至簡單的小文章,并說出自己讀后的簡單感想,直至順利完成閱讀計劃。
    二年級閱讀計劃書篇五
    xx小學全體家長和孩子。
    20xx年9月——12月。
    為了推進學校圖書室的輻射作用,構建有特色的書香校園文化和書香家庭,特舉辦此活動。
    (一)啟動:
    1.環(huán)境創(chuàng)設。
    (1)顯性環(huán)境的'創(chuàng)設。學校把新購買的圖書投入使用,激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動,充實班級圖書角,各班圖書冊數(shù)達到人均一本及以上,美化圖書角。
    (2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環(huán)境,是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情,鼓勵學生保留自己的閱讀見解,使閱讀趨向感性化。在親子共讀中,不布置或少布置作業(yè),保證孩子和家長的共同閱讀時間。
    2.共讀準備:
    教師方面:各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。
    (1)學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;。
    家長方面:參加家長會,并與孩子共讀圖書。
    (1)購買教師指定的圖書,可通過家長組織完成。
    (2)參加家長會,明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關事宜,簽訂“讀書協(xié)議”,制訂了“家庭讀書計劃”,明確各自在活動中的責任。
    (二)共讀階段:
    1、在家庭:
    (1)營造親子共讀的氛圍,堅持讀書每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時的讀書時間。
    (2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。
    (3)家長填好“親子共讀反饋表”,由學生帶到學校,如實反映孩子在家的閱讀情況。
    (5)在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
    2、在學校:
    (1)板報評比。為烘托讀書氛圍,各班輪流出以“我讀書,我快樂”為主題的黑板報或手抄報,進行評比活動。
    (2)教師和孩子一起看書、聊書。
    (三)總結表彰:
    1、班級“書香家庭”評比。
    每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務,都能評為班級“書香家庭”。
    2、學?!皶慵彝ァ痹u比。
    為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,每班評選出3——4戶“學校書香家庭“,學校進行表彰,獎勵。
    我們期盼著,在書這個精神食糧的引領下,在各位家長的支持下,我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭,讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。
    二年級閱讀計劃書篇六
    課外閱讀是小學語文教學的重要組成部分,和學生語文素養(yǎng)的提高乃至整體素質的發(fā)展密切相關。新課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀,享受閱讀的樂趣”,“背誦優(yōu)秀詩文50篇(段),課外閱讀總量不少于10萬字”。根據低年級兒童的年齡特征,我制定了以下課外閱讀計劃:
    具體方法:
    我們本學期的共度書目是曹文軒的《金茅草》。這本書是注音版的,比較適合低年級學生閱讀。根據學生年齡特點,我們每天讓學生讀三頁,并劃出好詞好句。在每周的閱讀課中進行回顧總結。另外在家長會上講清課外閱讀的重要性,通過具體的事例的講解,使家長對學生的課外閱讀引起高度的重視,能在經濟上和精神上對學生的課外閱讀提供具體的支持和幫助。
    1、建立、更新班級圖書角。新學期伊始,充實圖書角內的書籍。二一班的文學書類有102本,繪本類有76本,充分保證孩子的閱讀量。
    2、規(guī)范借閱制度。選出兩名圖書管理員,負責圖書的借閱和維護。每人發(fā)借書卡一張,作為借閱憑據。由老師起草一份圖書借閱制度,貼在圖書角旁邊,人人遵守,文明借閱。
    3、規(guī)定借閱時間。
    同學之間可以建立起圖書借閱傳換的關系,一周之內,同學之間的書可以相互轉借,這樣可以使圖書的利用率得到更大的發(fā)揮,也是開闊眼界、節(jié)約金錢的一個好辦法。
    及時地鼓勵對于孩子來說非常重要,我們對于學生的課外閱讀要及時地指導,更要及時地鼓勵。我要每天抽查各小組的閱讀記錄,每周評選出讀書小明星,數(shù)額不限,只要做得好,有進步的都有參評資格。在每周一的早讀時間進行讀書活動交流,引導學生從讀書的內容、讀書的趣事、讀書的感受等方面來談,激起其他學生的共鳴,這樣形成了喜讀樂讀的班級輿論,這對于我們順利開展課外閱讀是十分關鍵的。
    二年級閱讀計劃書篇七
    當今社會是學習型、信息型社會,人們需要終身學習,大量接觸信息,學習和信息處理能力都依賴于一種基本的能力:閱讀能力。教育學家和心理學家的研究表明,2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關鍵期。結合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學知識,針對這些情況,我園特開展“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。
    1、培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
    2、通過開展讀書活動,旨在引導幼兒與經典好書交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗讀書的快樂。
    3、指導家長共同營造家庭教育環(huán)境,促進孩子健康快樂成長。
    1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;
    2、“流動小書包”:小書包、經典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。
    (一)、宣傳發(fā)動階段:4月上旬程序:
    1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。
    2、各年級初步確定推薦書目。
    3、宣傳發(fā)動,營造氛圍。
    (1)創(chuàng)設“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”宣傳欄。
    (2)利用班級博客等宣傳讀書活動內容。
    (3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”,宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長共同關注并能參與活動。
    (二)、實施操作階段:4月中下旬班級閱讀活動的開展:
    1、開展“好書分享”活動。
    (1)豐富班級圖書,發(fā)動家長,鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。
    (2)引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。
    2、班級統(tǒng)一閱讀時間:
    (1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
    (2)經典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事。
    (3)經典誦讀:《三字經》《弟子規(guī)》《千字文》等。
    4、開展“流動小書包”活動。
    (1)準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”,每個書包里放有一本精彩圖書,導讀手冊(幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書),閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲、感悟),并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
    (2)5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動,流動到哪個小朋友,該小朋友下午就可以將小書包帶回家,家長在導讀手冊的指導下,進行親子閱讀,并可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還,小書包在本組繼續(xù)流動。
    (3)本小組流動完以后,與其他小組交換,本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
    二年級閱讀計劃書篇八
    上次我們講到了怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。當我們的孩子已經對閱讀感興趣時,家長們就要講究一些閱讀的方法了。
    開始閱讀前,一定要為我們的閱讀找一個安靜的環(huán)境,讓孩子做好讀書的心理準備??梢允菚浚部梢允菧嘏谋桓C??傊車浅5陌察o、舒適,營造一個溫馨的閱讀氣氛。
    有條件的家庭可以給孩子單獨準備一個書架,把他的書籍分門別類地放在上面,并列出一個閱讀計劃。這個計劃不用太長遠,可以是一天的計劃,也可以是一周的計劃。當孩子開始閱讀的時候,可以讓他把每天閱讀的頁數(shù)記下來,跟自己的計劃比較一下。這樣,當孩子實際閱讀的內容比計劃少時,這個記錄可以督促他們閱讀;當實際閱讀的內容比計劃多時,就可以使孩子有些小小的成就感,有利于促進他們的閱讀欲望。
    好了,找到適合我們閱讀的地方后,我們就可以拿起一本書來閱讀了。這時,我們也要和孩子一起做一些準備的工作,指導他們養(yǎng)成一些好的閱讀習慣。
    1、看著書的封面、署名,試著想象作家與內容。一般我們給低年級孩子選的圖書都是有好看的封面的,所以拿起一本書時,家長可以先指導孩子觀察封面的圖畫,讓孩子看看圖畫上都有誰,看看封面所畫的背景,結合著這本書的書名,猜測一下故事的大概情節(jié)是什么。再看看書的作者,讓孩子猜一下寫這本書的作者會是一個什么樣的人。這樣不僅鍛煉了孩子的看圖寫話能力,還可以培養(yǎng)孩子的想象能力。經過幾次這樣的訓練后,你會發(fā)現(xiàn)孩子的觀察能力和對事物之間的遷移能力都會有所增強。
    2、看著目錄,與自己想象的內容做比較。要想迅速知道一本書的大概內容,最簡單的方法就是看看這本書的目錄,因為目錄是對這本書每章內容最簡練的概括。在孩子閱讀的初期,家長一定要培養(yǎng)孩子看書先看目錄的習慣,這對孩子們以后閱讀“大部頭”時,迅速掌握書的大概內容,找到閱讀重點是有幫助的??梢砸贿吙茨夸洠贿吅秃⒆佑懻摴适碌那楣?jié),與剛才通過看封面和書名時猜測的內容做一個比較。這樣對書的內容,可以有一個更加全面的了解,也可以激發(fā)孩子的閱讀興趣。
    3、快速翻閱書籍,透過看到的插圖想象內容。故事書中一般都會有一些生動的插圖,它們大都畫著書中的主人公,或反映故事情節(jié),或反映故事背景。閱讀文字前可以先看看這些插圖,對書中主人公的外形有一個初步的印象,還可以進一步了解故事內容。家長還可以通過這些插圖,和孩子們一起討論人物的形象,判斷人物在故事中的角色、關系和作用。這樣的訓練,有助于培養(yǎng)孩子們抓住人物特點的能力,潛移默化中給了他們一些寫作的知識。
    4、先了解作家的序或者作家的生涯。讀一本書一定要對這個作者有所了解,這樣我們才能更好的理解故事情節(jié)。家長可以事先做準備,給孩子講一些作家生活的'時代背景,作家的成長經歷,幫助孩子盡量站在那個時代去理解故事情節(jié),這樣還有助于孩子對作家產生崇拜,更加廣泛地閱讀。不過此時要注意的是,不去看內容摘要的字句或是批評的字句??催^摘要,會對書失去興趣,看過批評字句會因為先入為主的觀念,反而對閱讀產生抗拒,進而妨礙正確的閱讀。
    接下來我們就要開始正式閱讀了。在低年級階段,我建議讓孩子們念出聲音,也就是朗讀。朗讀有許多好處:第一是可以提升正確的辨讀文字的閱讀能力,這種能力在孩子的閱讀初期是很重要的;第二點是可以協(xié)助孩子們,迅速進入書籍的世界;第三點是可以培養(yǎng)孩子的語感,語感的培養(yǎng)對于一種語言的學習來說是非常重要的。我們都知道英語的學習需要語感,其實漢語也是一樣的。進入到中年級以后,很多家長都會發(fā)現(xiàn)孩子不會用標點符號,還經常出現(xiàn)病句的現(xiàn)象,這都是與孩子缺少語感有關,而語感的培養(yǎng)就是要靠大聲的朗讀。這個時期,正是培養(yǎng)孩子語感的關鍵期,所以一定要讓孩子多朗讀。
    可以給家長們一些小建議,幫助孩子樂意朗讀,以多種方式促進孩子朗讀能力的提高。
    當孩子在念一篇文章的時候,可以把聲音錄下來,之后再放給孩子聽。一般我們在朗讀的時候,聽不出自己發(fā)音上的問題。如果讓孩子聽一遍自己的錄音,就可以注意到自己的發(fā)聲狀況,聲音的強弱,聲音是否適合等,當然家長也得幫助孩子改正。如果您認為孩子的朗讀水平已經不錯的時候,還可以把這些錄音送給別人聽,或者寄給電臺的少兒欄目。這些方法都可以促進孩子的學習熱情。
    我們還可以鼓勵孩子念圖畫書給自己的弟弟或妹妹聽,并贊美他,如此一來,孩子便會經常念給弟弟妹妹聽。還可以帶他到社區(qū)老人們聚集的場所,并讓他在老人的面前,以流暢的聲音念給爺爺奶奶們聽。在孩子做這些事情的時候,一定要多鼓勵他,讓他們認識到,閱讀可以給別人帶來樂趣。這些小方法都可以訓練孩子的朗讀能力,家長們不妨試一試,并在生活中找出更多培養(yǎng)孩子閱讀能力的方法。
    經歷過出聲閱讀階段,小孩子會自然地舍棄念出聲音法,用眼睛來閱讀。如果念出聲音法是以單字為單位來念,那用眼睛的讀法,則是以文章為單位。孩子到三年級以后,基本上應該以默讀為主了。讀書的速度會開始加快,書也越讀越多,認識的字也是越來越多。
    默讀的方法也有許多,由于是屬于中年級階段所要訓練的,在這里就不多說了。
    二年級閱讀計劃書篇九
    “基石之堅才能建之如固?!边@句話這充分說明了小學時期教育的重要性。小學教育不僅關系到學生的個人前途命運,而且關系到千家萬戶,它既是“樹百年大計之建筑”,又是關系到民族興衰的大問題。下面是本站小編整理的二年級班級閱讀計劃,希望對大家有所幫助!
    一、指導思想:
    “書是人類進步的階梯!讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界”。以提高學生語文素養(yǎng),引導學生多讀書、讀好書,營造濃厚的讀書氛圍,不斷增強學生的文化底蘊和可持續(xù)發(fā)展的能力。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。
    二、活動目的:
    1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。
    2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質。
    3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。
    4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
    三、活動對象:
    全班學生。
    四、閱讀內容:
    a兒童文學類b通話類(鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所。
    工作計劃。
    )c文學類:
    五、指導策略:
    1、建立讀書角。
    (1)認真管理“班級圖書角”。學生每人至少帶一本圖書,讓學生能走進教室就讀書,并選出圖書管理員,認真管理。
    (2)鼓勵學生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友。
    2、每個學生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。
    3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。
    4、四人為一組,開展交換閱讀,在小組內開展小型“書友會”,推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經驗,好書共享,促進學生讀書興趣。
    五、評價機智:
    1、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動,進行評比獎勵,以此激勵孩子的讀書興趣。
    2、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。如:開展讀書班會:“我喜歡的。
    成語。
    故事”,評選“我是小小讀書郎”并給予表彰。
    一、指導思想。
    二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。
    延承一年級,繼續(xù)以《格林童話》等“小人書”為主要讀物,輔以其他刊物,包括優(yōu)秀兒童讀物,歷史知識,自然讀物等。
    三、達到目標。
    (1)閱讀淺顯童話集、寓言集;。
    (2)誦讀古詩;。
    (3)學會做一些填充式閱讀筆記;。
    (4)能準備自己的“采蜜”集,學會做簡單的摘抄。
    (6)讀完一本必讀書,推薦書目等,學年閱讀總量不少于3萬字。
    與一年級相近,由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡,讓學生體驗到閱讀的快樂。
    四、閱讀教學的方法及進行措施:
    1、以每周閱讀課為主要閱讀時間,在閱讀過程中,不放任自流,有計劃地開展,先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐,慢慢告訴他們,這些都是書上有的,引導他們有興趣去尋找并閱讀。
    2、鼓勵學生,把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。
    3、每天語文課前,抽出5分鐘交流課外閱讀小故事,學生全面參與。
    4、組織好閱讀比賽來調動學生閱讀的積極性,如朗讀比賽,十一月份的、古詩文朗誦、
    手抄報。
    比賽等。
    一、指導思想:
    書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,通過開展“與好書交朋友”的讀書活動,激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,爭做智慧型人才!
    二、活動目的:
    1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。
    2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質。
    3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。
    4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
    三、活動對象:
    全班學生。
    四、閱讀內容。
    1、以《小豬唏哩呼嚕》、《綠野仙蹤》《小木偶奇遇記》《綠山墻的安妮》《尼爾斯騎鵝旅行記》、《魯濱遜漂流記》等“小人書”為主要讀物,輔以其他刊物,包括優(yōu)秀兒童讀物,歷史知識,自然讀物等。
    2、小學二年級必背古詩文。
    3、經典誦讀《。
    弟子規(guī)。
    》
    五、指導策略:
    1、建立讀書角。
    (1)認真管理“班級圖書角”。學生每人至少帶一本圖書,讓學生能走進教室就讀書,并選出圖書管理員,認真管理。
    (2)鼓勵學生好書要相互交換看,好書共分享,換三本書,交一個朋友。
    (3)以身作則,從老師自身做起,做到和學生們一起讀書。
    2、每個學生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。
    3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。
    4、三人或四人為一組,開展交換閱讀,組長負責督促,及時向老師匯報讀書情況。在小組內開展小型“書友會”,推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經驗,好書共享,促進學生讀書興趣。
    5、培養(yǎng)良好的讀書習慣,堅持每天睡前半小時閱讀,自由讀,親子共讀,并作好記錄。雙休日,節(jié)假日更不要忘了讀書,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。
    6、每周利用班會,閱讀課進行交流,教師做好導讀工作,教會學生基本的閱讀方法。
    六、評價機智:
    1、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動,進行評比獎勵,以此激勵孩子的讀書興趣。
    2、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。如:開展讀書班會:“我喜歡的成語故事”,評選“我是小小讀書郎”并給予表彰。
    3、學期結束評出一些知識小博士,進行獎勵。
    二年級閱讀計劃書篇十
    在推出繪本打卡活動之前,我們家的親子閱讀堅持的也挺不錯。值得提出表揚的是孩子比我積極主動,每次都是孩子主動挑故事,讓我講。所以這次親子閱讀,孩子非常樂意參加。
    這項活動不僅對孩子的認知和學習能力有提升,對家長也是一種很好地教育和啟發(fā)。
    為了做好這次親子閱讀活動,我們全家一起商量,制定了以下方案:
    在回本的選擇上,我會遵循四個選擇。
    一是根據老師、周邊朋友、網上的推薦,給孩子購買;
    二是帶孩子自己去書店選擇閱讀;
    三是根據孩子的平時愛好,選擇一些帶有孩子喜歡圖案的書籍;
    四是多和小朋友一起互換繪本,這樣不僅能節(jié)約資源,還能培養(yǎng)小朋友的分享精神。
    前段時間,為了讓孩子學習有一種儀式感,也就是有固定的學習區(qū)域,給孩子買了學習桌,學習、繪畫固定在學習桌區(qū)域。養(yǎng)成良好學習習慣和閱讀習慣。
    每天關燈后,在孩子的要求下,給孩子再聽兩到三個故事。孩子每次都很入神的聽,不讓別人打擾。這個習慣也不錯。
    希望在計劃的督促下,能讓家長和孩子一起進步,愛上閱讀。
    二年級閱讀計劃書篇十一
    親愛的老師和同學們:
    晚上好!
    當每個人都在為考試做準備時,轉眼間,一個學期已經過去了一半,20歲xx只剩下一條尾巴了。xx年已經在向我們招手了。在辭舊迎新的日子里,回憶起我的20歲xx,我內心的.感受難以言喻。
    回首往事,20xx多年來,我們努力學習,努力工作,開拓創(chuàng)新。我們齊心協(xié)力,等待。
    20xx20年,我們將用微笑打開心靈之窗,釋放希望,尋找理想。xx年,讓我們用行動挽起友誼的臂膀,讓明天聽聽我們愛情旋律的歌聲。
    走進新年,走進旺盛的希望,每一顆青春的心都煥發(fā)出五彩繽紛的色彩。走進新年,走進時尚動感的區(qū)域,世界在我們面前燦爛地展開。
    踏著青春的節(jié)奏,我們來到新年,一路唱歌,一路笑,一切都在漫天的風雪中欣然等待。激發(fā)青春的風采,我們來到明天。
    展望即將到來的一年,更好的成績等著我們去創(chuàng)造,更大的困難等著我們去征服,一個壯觀的事業(yè)等著我們去展示智慧和才華。
    二年級閱讀計劃書篇十二
    一、指導思想:
    一本書,就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,卻能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,用一滴水的力量匯聚成一片知識的海洋,真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流,匯成大海的含義,因此制定本學期師生共讀一本書,共寫一篇隨筆計劃。
    二、閱讀目的:
    歌德說“讀一本好書,就如同和一個高尚的人在交談?!庇旯麆t說:“書籍是改造靈魂的工具,它對于人類之所以必須,在于它是滋補光明的飲料。”確實,一本好書能夠陶冶人的情操,教人怎樣做一個正直的人。一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美丑。
    1、通過活動,讓學生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書博采眾長的好習慣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
    2、在活動中提高學生的綜合素質,增長知識。
    3、通過開展“師生共讀一本書,共寫一篇隨筆”,促進新教育的開展,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高學生的思維空間和自身素質。
    《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《小王子》、《青鳥》、《希臘神話》、《假如給我三天光明》。
    選讀篇目:學生根據自己喜好每學期至少選擇三本其它課外書籍進行閱讀。
    四、活動措施。
    1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。每周一、周三,教師利用課外活動時間與學生共同閱讀,每周五,與學生共寫隨筆。保證每天讀書不少于半小時,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。
    2、開展交流活動,如讓學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。
    3、開展好書大家看活動,建立班級圖書角,學生之間和班級間學生互相交換看書等。
    4、教師是學生的表率,用老師的讀書行動去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
    5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀范圍。
    五、總結評比。
    1、學期末開展講讀書比賽,評出年級“讀書大王”。
    總之,通過開展讀書活動,讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。
    二年級閱讀計劃書篇十三
    1)摔倒了爬起來就好。
    2)三人行,必有我?guī)熞?。擇其善者而從之,其不善者而改之。——孔子?BR>    3)泰山不是壘的,學問不是吹的。天不言自高,地不語自厚。
    4)什么是幸福?幸福是你看到別人比你更不幸。
    5)書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!獎⑾颉?BR>    6)勿以惡小而為之,勿以善小而不為。——陳壽《三國志》。
    7)耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。
    8)熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》。
    9)鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書?!羁喽U。
    10)失去金錢事小,失去名譽事大,失去了勇氣就失去了一切。
    11)反省不是去后悔,是為前進鋪路。
    12)哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言。
    13)不為積習所弊,不為時尚所惑。
    14)天才就是長期勞動的結果。
    15)知識改變命運,學習成就未來。
    16)學海弄潮,態(tài)度決定一切。
    17)時時有事做,事事有落實。
    18)在全力以赴地努力奮斗中,在人的心中會建立起堅定的信心和信念。——德田虎雄。
    19)有耐心的人才能讓愿望實現(xiàn)。
    20)生命之舟因拼搏而前行。
    二年級閱讀計劃書篇十四
    一、學習:完成暑假作業(yè)、復習和背頌《古詩八十首》、練鋼筆字、復習英語單詞、練一些數(shù)學題。
    二、寫作:參加校訊通第六屆“書香班級”和第三屆“博客之星”活動,多讀書,多寫博文,煅練自已的寫作能力。
    三、鋼琴:參加鋼琴考級,在考級中能取得優(yōu)異的成績。
    四、游泳:假期游泳班15天的時間里學會游泳。
    五、快板:繼續(xù)學習和練習好快板,比以前有一定進步。
    六、做家務:洗一些自己的小衣服,整理自己的房間,幫媽媽打掃家里的衛(wèi)生。
    除此之外,有時間的話出門游玩,還有做一些有意義的事情,比如賣東西之類。
    二年級閱讀計劃書篇十五
    1)語氣要溫和態(tài)度要堅定。
    2)有耐心的人才能讓愿望實現(xiàn)。
    3)相信自己!
    4)無規(guī)矩不成方圓。
    5)無法駕馭的欲望必然讓你一無所獲。
    6)我努力,我能行!
    7)我努力,我進步!
    8)我能行,我能干!
    9)體悟好往屆高考題,觸類旁通。
    10)勤思則得,善問則裕,廣泛交流,深入切磋。
    11)勤奮出智慧。
    12)計劃要細,動手要早,落實要準。計劃與目標、行動一致。
    13)和睦班級大家創(chuàng)。
    14)跟別人過不去就是跟自己過不去。
    15)該談話時不要沉思。
    二年級閱讀計劃書篇十六
    我讀過:《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《母親》、《童年》等書。今天我讀了《魯濱遜漂流記》的片段。讓我感受最深的有以下兩點。
    第一點就是魯濱遜戰(zhàn)勝困難。他是一個戰(zhàn)勝困難的勇士,喜歡航海和冒險,到過世界上的'很多地方,碰到過許多危險,但是他一點兒也不畏懼。有一次,他乘船去南美洲,途中遇到大風浪,船翻了,同伴們都死了,他一個人被沖到了一個無名荒島上。為了生存下去,他一點也不害怕。他決定用自己的智慧戰(zhàn)勝困難生存下去。這一點讓我敬佩。
    第二,他是怎樣生存下來的那?首先他要有一個住宿。他用木頭和船帆打起了一個簡陋的帳篷。接下來是吃的問題。首先去打獵,圈養(yǎng)山羊,把船里的幾粒麥種反復收成,到了第四年,終于吃到了自己種的糧食,這樣有羊奶喝羊肉吃了??墒窃诨膷u上,他很孤獨很寂莫。就像他在日記里寫的一樣“我與人類隔絕,仿佛是一位隱士”。再困苦萬狀的情況下他發(fā)現(xiàn)了島上的野人,并救下一個星期五的野人,教他說話,和他做伴。最讓我難忘的是在困難面前,他還用船上找來的東西寫日記,做木工活修房子,一心一意的安排自己的生活。在荒島上生活了將近30年。他的生存能力十分強大。讓我讀了他的漂流記和日記,讓我感動。
    不管我讀了前面的名著,還是《魯濱遜漂流記》,都讓我長了見識和克服困難的勇氣。
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    二年級閱讀計劃書篇十七
    花木燦爛夏日炎炎雞鳴蟬叫驕陽似火。
    烈日當空夏日可畏秋高氣爽瓜果遍地。
    秋蟲長鳴果實累累秋葉如丹。
    四面八方四腳朝天五彩繽紛五光十色。
    五花八門六神無主七嘴八舌七上八下。
    八仙過海九牛一毛九霄云外十全十美。
    十拿九穩(wěn)百發(fā)百中千辛萬苦。
    萬馬奔騰萬無一失萬眾一心寒風凜冽。
    滴水成冰冰天雪地天寒地凍雪花飛舞。
    結結實實密密麻麻千千萬萬郁郁蔥蔥。
    嚴嚴實實工工整整普普通通。
    模模糊糊挨挨擠擠舒舒服服干干凈凈。
    陸陸續(xù)續(xù)蹦蹦跳跳密密麻麻馬馬虎虎。
    1、遍地都是農作物,有金燦燦的玉米,高梁像漲紅了臉的小姑娘。一個個又大又圓的南瓜像一個個布娃娃在睡覺。大白菜碧綠碧綠的,吃起來一定很香吧!這時侯我們看見地里的人們臉上笑開了花,正在忙著豐收。
    2、我夢中的太空特別熱鬧。太空也有紅綠燈,太空車來來往往,就連這么大的太空也交通堵塞了。太空街上各種生物走街串巷,一會兒到水瓶座那逛逛,一會兒到摩羯座那兒玩玩,太空中漫游著許多地球的氣息。
    3、我抬起頭仰望著天空。夜空像一匹巨大的藍色綢緞,一輪金黃的圓月鑲在綢緞上,散發(fā)出銀白色的光芒。無數(shù)顆調皮的星星舒適地躺在綢緞上,眨著眼睛,仿佛在和我打招呼呢!
    4、如果說四季是一首歌,春天就是最動人的樂章;如果說四季是一幅畫,春天就是最亮麗的色彩;如果說四季是一朵花,春天就是最美麗的那一瓣。春天的味道是豐富多彩的,我感悟到了許多許多。
    5、這霧兒啊,在空中不停地飄蕩,不停地追逐,不停地嬉笑。瞧:淘氣的霧兒飄過馬路,路面立刻披上了一層紗巾,大大小小的車兒立刻放慢了腳步。霧兒飄進樹叢,樹葉兒馬上換上了一件白色的衣裳,霧兒飄進草叢,小草們鉆進了薄薄的紗帳,花兒們也即刻鉆進了那一片霧海。
    6、在美麗的花瓣中間是金黃的花蕊,花兒的香味很濃,芬芳撲鼻,吸引來了許多小蜜蜂,在花叢中高興地忙著采蜜。一陣風吹來,滿墻的薔薇花像在向我們招手,又像小仙女們在風中翩翩起舞,美麗極了。
    7、多一份微笑,世間就少一份悲苦;多一份幫助,世間就會少一份冷漠。每天在你的心里開一朵善良的花,用愛心的泉水去澆灌。終有一天,荒漠也能擁有春天。
    8、冬天的寒風令人害怕,有時候寸步難行。聽,呼-呼-呼,嚇得我只往媽媽懷里跑,瞧,松樹伯伯兀立在那里,使這個冷落,無趣的冬天有了生機,呼-呼-呼,又是一陣風,風姐姐似乎不愿意讓我回家,使勁拽著我,讓我進也不是,退也不是。
    9、遠遠望去,美麗的薔薇花使這面灰色的墻壁變成了一面花墻。走近一看,茂盛的枝葉間開出了各種各樣的薔薇花,一簇簇薔薇花是由許多朵小花組成的,五顏六色,美麗極了,紅的像火、粉的像霞、白的象雪、淺粉的像小姑娘羞紅的小臉蛋。
    10、菊花的葉子是綠綠的,花瓣有很多,數(shù)也數(shù)不清。菊花里面的花瓣就像小伙伴們在開會,擠在一起。它外面的花瓣就像少女的卷發(fā),漂亮極了。我覺得五彩繽紛的菊花給綠色的地毯加上了色彩,就像一幅美麗的圖畫。
    11、進入山門,首先映入眼簾的是漫山遍野的杜鵑花,那一簇簇紅杜鵑競相開放,峭崖上、松林間,有的像嬌弱的仙女在林間飛舞,有的像一群紅衣少女在輕歌曼舞。
    12、一路上我們興高采烈,歡聲笑語。不一會兒我們就來到了廣闊的田野里,你看,秋姑娘來到果園,打開她的化妝盒,把蘋果擦得紅紅的,一串串的葡萄像一串串珍珠。
    14、家鄉(xiāng),什么時候最美?金色的秋天最美。你瞧,樹枝上的葉子落下來了,真像美麗的蝴蝶仙子在翩翩起舞,飛來飛去。田野里的莊稼變黃了,農民伯伯也在忙著收莊稼,那場面真是熱火朝天。
    15、家鄉(xiāng),什么時候最美?銀裝的冬天最美。你瞧,大雪過后,樹上掛滿了銀條。天氣雖然很冷,但是小朋友們有的在滑冰,有的在堆雪人,還有的打雪仗,小朋友們玩得非常開心。
    16、我夢中的大海,特別神奇。海豚會唱歌,章魚會跳舞,水母會伴舞,海馬會伴奏,海洋里的任何生物都各有所長。這一連串的歌,舞蹈串連起來就組成了一個龐大的樂團。動聽的歌曲讓整個海洋都活了起來。
    17、五蓮山上有許多奇峰怪石。有的如金蛇狂舞,有的似烈馬奔騰。翁負婆石,兩個石頭靠在一起,形狀像一位老爺爺背著老奶奶在登山,真是惟妙惟肖。
    18、霧靈山,多么富有詩意的名字呀!一進大門我就被這里的景色迷住了,層層疊疊的山數(shù)都數(shù)不清,大的威武,小的可愛。這里的山與別處的山不一樣,這里的大山是五彩山,像是畫家畫出的一幅水彩畫,綠色的松樹、紅色的楓樹、黃色的白樺樹長滿了山坡,大山就像穿了一條五彩斑瀾的裙子,隨著秋風翩翩起舞,許多樹葉落下來發(fā)出“唰唰”地響聲,好象在歡迎我們的到來。游客們都紛紛下車拍照、欣賞美景。
    19、生活中,寬容絕不是無原則的,小的過失我們可以快樂地包容,而遇到大的錯時,我們就要換一種寬容的方式。就拿我們院的強子來說吧,他從小沒有父母,是和奶奶相依為命,早早的就不上學了。天天不務正業(yè),染上了好多惡習。
    20、秋天的風姐姐更是另一番樣子,風姐姐無聲無息走過去,高粱笑的樂彎了腰,石榴笑的咧開了嘴年年都是好收成,農民伯伯看著一車車的糧食心里樂開了花。風姐姐是一位棒極了的舞蹈家,它一跳舞,落葉便也跟著跳起了美麗的舞蹈。
    二年級閱讀計劃書篇十八
    經典能深入到人心靈的最深處,培養(yǎng)優(yōu)雅的性情和敦厚的性格!兒童心理學家研究發(fā)現(xiàn),0―13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期,他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經典,他就會吸收于內心深處,隨著年齡的增長,經典之精髓就會在他身上慢慢發(fā)酵,兒童在經典的熏陶下,就會從內向外地散發(fā)儒雅的氣息,變得知書達禮,心胸開闊!
    為進一步推進“書香校園”,本屆讀書節(jié)主題定為“我與經典同行”。
    一、活動時間:
    20xx年4月21日至5月18日。
    二、活動內容:
    1.晨誦時間誦讀經典詩詞(適合本年級同學誦讀的,教研組內商定)。
    2.結合教育局推薦書目,班級開展閱讀指導與交流活動。
    3.一二年級繪本故事比賽,三至六年級整本書閱讀比賽,全?!坝H子誦讀”比賽。
    4.老師繼續(xù)閱讀《第56號教室的奇跡》。撰寫心得體會,進行評比。
    三、活動安排:
    第一階段:啟動階段。
    1.準備階段(4月21日——4月23日)。
    (1)舉行“讀書節(jié)”開幕式,宣讀倡議書。
    (2)明確本屆讀書活動主題,活動口號。
    (3)倡導師生、親子共讀。
    2.做好環(huán)境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。
    (1)校園掛條幅,做好標題宣傳。
    (2)各班出好一期黑板報,(4月29日全校評比。)。
    3.語文教研組商定各年級誦讀篇目,各班利用晨誦時間,開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。
    第二階段:活動階段(4月24日——5月15日)。
    1.一個瑯瑯的讀書校園。
    各年級根據學生的年齡特點定本年級誦讀詩目,并發(fā)放詩稿,學生人手一份。
    每天早晨7:40之前,為各班誦讀時間。晨誦時間,語文老師要按時到班級指導孩子誦讀,充分調動孩子誦讀興趣。
    每節(jié)課兩分鐘班主任要安排好孩子組織誦讀。行政值日將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
    2.師生共讀、親子共讀。
    (1)讀書節(jié)期間,教師每人讀一本書,并鼓勵教師寫讀后感。
    (2)各班推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目,可以是全家人共同參與,也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞,也可以是現(xiàn)代詩歌,但內容必須積極向上,時間不少于5分鐘。(班主任將“親子共讀”照片上傳。)。
    (3)作一次“家長讀書”問卷調查,了解家長讀書情況,從而向家長滲透讀書的重要性。
    3.召開主題班會。
    在讀書節(jié)期間,各班精心準備一次主題班會活動。活動結束將活動方案、活動照片及時上傳。
    4.舉行“創(chuàng)意書簽”制作比賽。
    各班自行組織全體學生進行小書簽制作比賽,指導學生吧優(yōu)美的名言、格言警句制作成漂亮書簽,班主任再從中挑選3——4張形式、構圖、色彩等方面精美的書簽,對學生有啟迪意義的書簽于五一勞動節(jié)后交教導處參加展評。
    5.舉行“家長開放周”。
    5月份的第二周(5月7日至9日)為家長開放周。通過開放活動,讓家長走進學校,走進課堂,走近讀書,促進親子共讀,促進家校溝通。(另見通知)。
    6.舉行“誦讀經典、滋養(yǎng)心靈”古詩文誦讀比賽。(另見通知)。
    時將進行櫥窗展示。
    7.舉行“文采飛揚”征文競賽。(另見通知)。
    第三階段:評比總結。
    1.評比班、?!白x書明星”(各班選出若干名班級讀書明星,并推選1名校級讀書明星,學校進行頒獎。)。
    2.表彰故事大王、優(yōu)秀詩歌創(chuàng)作者、優(yōu)秀手抄報制作者等。
    四、活動要求:
    1.學校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務,及時報道信息,渲染讀書氛圍。
    2.教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
    3.語文教師和班主任要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上,創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
    4.要提高對本次讀書節(jié)活動的認識,要創(chuàng)新活動內容和形式,提高活動的實效性。
    5.各班要盡量控制書面作業(yè),精簡習題,保證學生有充分的課外閱讀時間。
    二年級閱讀計劃書篇十九
    這學期馬上就要結束了,快樂的暑假即將來臨。為了讓我的暑假過得更有意義,我制定了一個暑假計劃。
    我打算每天上午寫作業(yè),下午玩耍。每天上午先完成老師布置的`當天作業(yè),然后讀兩篇課外文章,畫出里面的好詞好句,并抄寫下來。我還要每天做20道口算、10道筆算,每天練一張字帖,每周寫一篇日記。
    我打算繼續(xù)學習我喜歡的英語和美術,我還要去打乒乓球、學會游泳,使我的身體更強壯。
    我還想讓媽媽帶我去北京旅游,去看看雄偉的長城、古老的故宮和美麗的天壇公園。
    當然,我在家里也要做一些力所能及的家務,如:掃地、洗碗、擦桌子……做一個懂事的孩子。
    真希望暑假快點到來呀!
    二年級閱讀計劃書篇二十
    1)真實的東西,才是最美的。它不會使人失望,叫人對未來充滿希望。
    2)自贊就是自輕,自滿是智慧的盡頭。
    3)趕腳的對頭是腳懶,學習的對頭是自滿。
    4)心專才能繡得花,心靜才能織得麻。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
    5)說大話的人像爆竹,響一聲就完了。鑒難明,始能照物;衡唯平,始能權物。
    6)井淘三遍吃好水,人從三師武藝高。
    7)用寶珠打扮自己,不如用知識充實自己。
    8)言過其實,終無大用。知識愈淺,自信愈深。
    9)不問的人永遠和愚昧在一起。
    10)訥訥寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。
    11)太陽照亮人生的路,月亮照亮心靈的路。
    12)所有的魅力在“習慣”面前都將無色。
    13)包子有肉,不在皮上;人有學問,不掛嘴上。
    14)快樂之道不僅在于做自己喜歡的事,還在于做自己該做的事。
    15)只要付出就會有收獲。
    二年級閱讀計劃書篇二十一
    春秋時期有一位名醫(yī),人們都叫他扁鵲。他醫(yī)術高明,經常出入宮廷為君王治病。有一天,扁鵲巡診去見蔡桓公。禮畢,他侍立于桓公身旁細心觀察其面容,然后說道:“我發(fā)現(xiàn)君王的皮膚有病。您應及時治療,以防病情加重?!被腹灰詾槿坏卣f:“我一點病也沒有,用不著什么治療?!北怡o走后,桓公不高興地說:“醫(yī)生總愛在沒有病的人身上顯能,以便把別人健康的身體說成是被醫(yī)治好的。我不信這一套。”
    10天以后,扁鵲第二次去見桓公。他察。