教案的組織結構應該合理，能夠清晰地體現(xiàn)教學內容和教學步驟。編寫教案時要注重教學資源的合理利用，提供多樣化的學習材料和教學工具。教案的優(yōu)劣直接影響教學質量，所以我們要重視教案的編寫。
小學舞蹈教案集體篇一
教材分析：
《數(shù)星星的孩子》是人教版小學語文二年級第八組課文的第一課，是一篇融描寫人物、科學知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質。
學情分析。
小學低段重在積累字詞，本課所涉及的生字詞數(shù)量比較大，也偏難。但是這篇課文語言生動、簡潔，故事性強，蘊含科學知識，內容對學生充滿著吸引力。教師在教學中應處理好科學知識介紹和學生語文能力培養(yǎng)之間的關系。注意抓住思想內容與語言文字的內在聯(lián)系，引導學生反復朗讀，在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn)，再讀中感悟張衡從小勤于觀察、善于觀察、樂于探究的精神，從讀中受到良好的教育和熏陶，達到“潤物細無聲”的教學效果。
1.知識與能力目標：會認9個生字（撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢），會寫12個字（勺、斗、玉、組、珍、珠、數(shù)、鉆、研、睡、距、離），理解文章內容。
2.過程與方法目標：分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。教學重點：
識字、寫12個生字（勺、斗、玉、組、珍、珠、數(shù)、鉆、研、睡、距、離），理解課文內容。
教學難點：
體會張衡從小善于思考、觀察的好品質。
教學方法：
朗讀欣賞法、合作探究法。
學習方法：
自主學習法、誦讀法、圈點勾畫法。
課時安排：
2課時。
教具使用：
多媒體。
教學過程：
第一課時（40分鐘）。
一、導入新課（3分鐘）。
課件演示（夜空、閃動的星星、《小星星》樂曲）。師生隨著課件演示，共唱歌曲。啟發(fā)：同學們，你們喜歡星星嗎？你們知道天上的星星有多少顆嗎？古代有一個小孩和我們一樣喜愛星星，他曾經認真地數(shù)過天上的星星，你們想認識他嗎？（板書課題）。
（美麗的夜空，閃爍的星星，動聽的音樂，構成了一幅動人的星空圖景。利用多媒體的教學優(yōu)勢，創(chuàng)設教學情景，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，充分調動學生學習的積極性。教師啟發(fā)性的談話，拉近了課文內容與學生的距離，使學生興趣盎然地進入課堂。）。
二、人物介紹（2分鐘）。
資料交流：（出示人物圖片（張衡）談話：同學們，你們認識這個人嗎？今天我們學習的課文就與他有關，請大家把課前收集的相關資料在全班交流一下，讓我們一起走進張衡。
（培養(yǎng)學生搜集處理信息能力是語文學科的重要人物之一，利于拓寬學生視野，形成良好學習習慣。這樣的交流形式為學生的學習成果展示提供了一個舞臺，激發(fā)了學生學習的積極性，滿足了學生成功心理。同時為進一步理解課文做好了準備。）。
三、初讀課文，整體感知（5分鐘）。
1、課文講了什么故事？
四、識字寫字教學（15分鐘）。
（一）識字。
內容：撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢。
1．檢查識字情況，重點進行生字的正音和識字記字的方法交流。鼓勵學生個性化的識字記字體驗，教師相機點撥重點字音和結構上的注意事項，同時引導學生進行擴詞和必要的識字方法的提示和指導。
（識字是閱讀和協(xié)作的基礎，同時也是低年級語文教學的重點所在。以自主識字、游戲檢查、充分交流相結合的方式，有效地調動了學生的識字熱情，尊重并激發(fā)學生的創(chuàng)造性。在這樣的學習過程中，學生們可以大膽發(fā)揮想象，運用自己的巧妙的方法來識記生字，活躍了思維，豐富了積累。以人為本，為學生提供了自主學習的時空，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性和自主識字的良好習慣。）。
2．組內互讀課文，進一步鞏固識字成果，了解課文大意。
（二）寫字。
內容：勺、斗、玉、組、珍珠、數(shù)、鉆研、睡、距離。
1．出示“我會寫”中的生字“勺、斗、玉、組、數(shù)、睡”。
指讀，組詞。
2．引導學生進行觀察，找出難寫的部分，交流書寫中應注意的事項。
3．教師示范書寫“數(shù)、睡”兩個字。強調重點筆畫的寫法。如：“數(shù)”字左上方的“米”字最后一筆的變化；“睡”字右邊幾個“橫”筆畫的長短變化等。
4．學生練習書寫，教師巡視指導，組織全班評議。
（寫字教學的作用在低年級至關重要，對于學生良好書寫習慣的養(yǎng)成起著非常重要的作用。教學中應扎扎實實，充分尊重學生的觀察體驗，進行指導，并讓學生在扎實的書寫練習、交流評議中互相促進，共同提高。）。
五、合作探究，理解內涵（15分鐘）。
（一）。
1．分組互讀課文，了解課文內容。推選出“閱讀小能手”，準備在全班朗讀。
2．組間朗讀比賽，把自己喜歡的段落讀給大家聽，互評，交流體會。
3．讀書交流：在讀書中你讀懂了什么？還有哪些地方沒有讀懂？
（在識字寫字的基礎上進行充分的朗讀練習，培養(yǎng)了學生的閱讀能力。賽讀的形式有利于激發(fā)學生的讀書興趣。彼此的交流利于同學間的互相促進，同時在交流中教師也能有效地捕捉到學生對課文內容的理解程度，為下節(jié)課教學做好鋪墊。當學生對課文內容有不懂的地方時，如果是簡單的可以當堂解決，其他的內容引入下一課時教學）。
小學舞蹈教案集體篇二
一、名稱：
二、性質：20xx年創(chuàng)建，由校內瑜伽舞蹈愛好者組成的一個有組織、有紀律、有特色的團體。
1、豐富廣大教師的業(yè)余生活
2、使教師們的興趣、愛好、個性得到更進一步的發(fā)展和提高
3、以瑜伽舞蹈運動為媒介，促進學校之間的體育交流
4、促進教師們的身心健康
四、宗旨：健康、年輕、堅持、樂活
第二章：社團機構和任務
一、機構
瑜伽俱樂部的成員由實小教師及家屬組成，主要是瑜伽舞蹈愛好者，規(guī)劃方案《舞蹈社團活動方案》。
二、基本任務
1、切實完成學校工會下達的各種任務，為促進學校之間的體育交流與豐富教師們的業(yè)余生活做出點滴貢獻。
2、有目的、有計劃、有步驟的開展瑜伽舞蹈比賽、戶外等活動以提高廣大教師對瑜伽舞蹈運動的興趣。
第三章：權利和義務
一、凡我校瑜伽舞蹈愛好者，以健康、年輕、堅持、樂活為目的均可成為本社成員。
二、社員權利：
1、有權監(jiān)督本社負責人的工作、對本社工作提出意見和建議。
2、社團實行民主管理，若有重大事件、可開會投票決定。
3、入社、出社自由、成員可自動退社。
三、社員義務
1、會員必須遵守社團章程和社團管理制度。聽從社長安排、若有分歧，可相互調節(jié)。
2、在舉行社團活動中，不可無故缺席或自由離去，有事務必請假。
3、社團成員之間應相親相愛，和睦相處，不可發(fā)生不文明行為。
4、嚴格遵守校規(guī)校紀及本社團紀律，實行成員管理制度化，否則本社團有權將其除名。
第四章：活動原則
一、每周組織成員進行集中練習，以提高整體水平
二、社團開展活動，各社員應該積極參加并聽從安排，有異議者相互調節(jié)。舉行活動不可擅自離去或無故缺席，有事請假。活動時私人財物妥善保管，若有丟失，自行負責。
第五章：獎勵與處分
一、獎勵1：活動以每個學期為一個活動周期，針對活動開展情況，將對社團成員參與情況進行獎勵。獎品如瑜伽服之類的。
獎勵2：通過對成員一年為社團作貢獻和出勤的考核，按30%的比例評出“優(yōu)秀社員”，獎勵瑜伽10次卡一張。
獎勵3、免費參加本社團組織的戶外活動。
獎勵4、免費參加本社團組織的聯(lián)誼、沙龍活動。
二、處分：經常無故缺席者，自行退會。
第六章：社團會費
1、方案一：1人辦年卡一張，每人1200元?？蓞⒓铀姓n程。
2、方案二： 2人合辦80次卡，每人600元?？蓞⒓铀姓n程。
3、方案三：10人每周2次去瑜伽舞蹈館參加為實小開設的小班，每人800元一年。可參加指定課程。
小學舞蹈教案集體篇三
20xx年創(chuàng)建，由校內瑜伽舞蹈愛好者組成的一個有組織、有紀律、有特色的團體。
1、豐富廣大教師的業(yè)余生活。
2、使教師們的興趣、愛好、個性得到更進一步的發(fā)展和提高。
3、以瑜伽舞蹈運動為媒介，促進學校之間的體育交流。
4、促進教師們的身心健康。
第二章：社團機構和任務。
一、機構。
瑜伽俱樂部的成員由實小教師及家屬組成，主要是瑜伽舞蹈愛好者。
二、基本任務。
1、切實完成學校工會下達的各種任務，為促進學校之間的體育交流與豐富教師們的'業(yè)余生活做出點滴貢獻。
2、有目的、有計劃、有步驟的開展瑜伽舞蹈比賽、戶外等活動以提高廣大教師對瑜伽舞蹈運動的興趣。
第三章：權利和義務。
一、凡我校瑜伽舞蹈愛好者，以健康、年輕、堅持、樂活為目的均可成為本社成員。
二、社員權利：
1、有權監(jiān)督本社負責人的工作、對本社工作提出意見和建議。
2、社團實行民主管理，若有重大事件、可開會投票決定。
3、入社、出社自由、成員可自動退社。
三、社員義務。
1、會員必須遵守社團章程和社團管理制度。聽從社長安排、若有分歧，可相互調節(jié)。
2、在舉行社團活動中，不可無故缺席或自由離去，有事務必請假。
3、社團成員之間應相親相愛，和睦相處，不可發(fā)生不文明行為。
4、嚴格遵守校規(guī)校紀及本社團紀律，實行成員管理制度化，否則本社團有權將其除名。
第四章：活動原則。
一、每周組織成員進行集中練習，以提高整體水平。
二、社團開展活動，各社員應該積極參加并聽從安排，有異議者相互調節(jié)。舉行活動不可擅自離去或無故缺席，有事請假。活動時私人財物妥善保管，若有丟失，自行負責。
第五章：獎勵與處分。
一、獎勵1：活動以每個學期為一個活動周期，針對活動開展情況，將對社團成員參與情況進行獎勵。獎品如瑜伽服之類的。
獎勵2：通過對成員一年為社團作貢獻和出勤的考核，按30%的比例評出“優(yōu)秀社員”，獎勵瑜伽10次卡一張。
獎勵3、免費參加本社團組織的戶外活動。
獎勵4、免費參加本社團組織的聯(lián)誼、沙龍活動。
二、處分：經常無故缺席者，自行退會。
第六章：社團會費。
1、方案一：1人辦年卡一張，每人1200元?？蓞⒓铀姓n程。
2、方案二：2人合辦80次卡，每人600元。可參加所有課程。
3、方案三：10人每周2次去瑜伽舞蹈館參加為實小開設的小班，每人800元一年。可參加指定課程。
小學舞蹈教案集體篇四
活動目標：
1.熟悉音樂，合拍地跳舞，體會團體舞中找朋友及跳舞動作的交替規(guī)律。
2.遷移已有經驗，替換舞步，學習創(chuàng)編兩人跳舞的對稱動作。
3.體驗與同伴一齊跳舞的愉快心境。
活動準備：
《歡樂舞》音樂、手腕花。
活動過程：
一、聽音樂進場，體驗a段舞步規(guī)律。（4a）1.t:“寶貝們，伸出你的小手，抬抬你的小腳，讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧！”（幼兒聽音樂進活動室）2.教師喊節(jié)奏，幼兒按規(guī)律跳a段舞蹈。
3.幼兒在口令結束后能找點站立。
t:此刻請你們每人找個點站好，小手拍起來。
（音樂停）4.感受雙圓隊形，分清里圈和外圈。
（1）t:“看看，我們此刻變成什么形狀了？”
（2）t:“你是站在外面的圓上還是里面的圓上？外面的圓叫外圈，里面的圓叫里圈?！?BR> 5.討論如何移點。
（1）t:“寶貝們，能不能想想辦法，讓我們里外兩個圓圈都轉動起來呢？”
探索出每名幼兒沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈轉動起來。
t:“對呀，只要每個小朋友沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈就會轉動起來。我們一齊試一試?！?BR> （2）教師示范一次移點的方法。
t:“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉動的？”
（3）幼兒原地練習。
t:“請你們在原地練習一下?！?BR> 二、感受《歡樂舞》音樂旋律，按規(guī)律跳a段舞蹈。
1.幼兒跟著音樂一個人跳a段舞蹈。
t:“恩，外圈的小朋友往前跳一個點，里圈的小朋友不要動，在原地跳，這樣就能夠和別的小朋友跳舞。我們試一試?！?4a)三、b段舞蹈“蝴蝶找花”
1.幼兒欣賞b段音樂，自由說說自我的情感體驗和動作體現(xiàn)。
t:“我們累了，讓我們在點上坐下，休息一會。聽，你覺得這段音樂怎樣樣？”(2b)t:“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢，他們會怎樣做游戲？”
2.在幼兒原有經驗基礎上歸納、提升出b段舞蹈“蝴蝶找花”
t:“讓我們變成美麗的蝴蝶和花，一齊做拍手游戲吧?！?BR> “外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花?！?4b)四、討論如何交換舞伴。
1.t:“小蝴蝶們，前面還有許多漂亮的花兒呢，你們想找其他的花兒做朋友嗎？那小蝴蝶往前飛，小花要不要動？”
討論出蝴蝶往前飛一個點，花兒原地不動點頭等待新朋友。
2.聽完整音樂，練習交換朋友。(4ab)五、學習創(chuàng)編動作。
“蝴蝶和小花除了做拍手游戲，還會做什么游戲？”讓我們一齊來試一試。(4ab)。
小學舞蹈教案集體篇五
活動目標：
1.感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍的進行表演。
2.在感受歌曲特點的.基礎上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
3.激發(fā)向解放軍叔叔學習的愿望。
活動準備：初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等。
活動過程：
激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎解放軍叔叔都有什么本領(他們是怎樣做的教師引導幼兒模仿)。
2、游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經驗進行表演。
1)教師引導幼兒根據(jù)歌曲資料進行模仿表演。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了(教師將歌詞資料串起來引導幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)。
2)啟發(fā)引導幼兒表現(xiàn)出歌曲特點：
教師：解放軍叔叔應對敵人他們害怕嗎他們很勇敢，我們應當向解放軍叔叔學習，不怕困難，做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢(教師引導幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)。
2、創(chuàng)造性表現(xiàn)：
1)啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編，并在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。
教師：解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn)他們怎樣做的(讓幼兒模仿，并帶領幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進行完整表演，并引導幼兒能動作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。
2)用不一樣形式讓幼兒反復練習：如，個別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導幼兒相互評價。
教師：小兵們表現(xiàn)得真棒!走，咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領幼兒隨音樂出活動室)。
小學舞蹈教案集體篇六
1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓練。（難點）。
2、幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優(yōu)美。（重點）。
3、幼兒體會舞蹈帶來的歡樂。
幼兒穿上自我的舞蹈鞋、坐墊、音樂。
一、開始。
1、教師帶幼兒做基本功熱身。
2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢。
請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學一學。
二、播放ppt。
1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。
2、教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。（提腰、頂胯、繃腳尖等）。
3、提問：怎樣擺造型最好看。
4、教師總結：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。
三、播放音樂，幼兒表演。
1、教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀察。
3、教師帶領幼兒一邊做動作一邊練習數(shù)拍子。
請本事強的.幫忙本事較弱的幼兒一起練習。
4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。
小學舞蹈教案集體篇七
1、引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。
2、引導幼兒在學習團體舞的過程中，掌握團體舞找朋友及交替動作的規(guī)律。
引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。
引導幼兒在學習團體舞的過程中，掌握團體舞找朋友及交替動作的`規(guī)律。
鋼琴等。
一、律動：《手腕轉動》、《學做解放軍》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。
三、新授《歡樂舞》。
1、教師彈出《歡樂舞》的旋律，小朋友，教師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽吧！
2、小朋友，這首曲子好聽嗎它也有一個好聽的名字叫《歡樂舞》，你們聽了這段曲子有什么感覺（引導幼兒說）剛才小朋友都說了這么多自我的感覺，教師也來說說我聽了這首曲子后就想跳舞，你們想看看教師上怎樣跳的嗎一起看看吧！
3、教師示范一遍舞蹈。
4、此刻請小朋友跟著教師一起來學習跳這些動作。
5、1—2小節(jié)：兩手叉腰，小跑步前進。3—4小節(jié)：原地起踵四次，同時兩手在臉的兩側各拍手兩下，應對面。
6、重點指導幼兒掌握不好的地方。
7、幼兒跟隨音樂一起表演。
8、分男女孩子進行表演。
四、復習歌曲《種瓜》。
小學舞蹈教案集體篇八
1）在基訓中運用呼吸，以更好地訓練學生軟開度。2）學習舞姿組合《大海啊，故鄉(xiāng)》（a）讓學生體會呼吸對舞蹈動作的修飾作用。
教學重難點：呼吸與動作的協(xié)調配合。
一、組織教學，導入新課，授新課。
1、舞蹈是以肢體語言塑造藝術形象的一種表現(xiàn)美的藝術。俗話說：“一戳一站一伸手，便知有沒有”，所謂“有沒有”是指舞蹈有沒有藝術性和規(guī)范性，今天我們來學習影響舞蹈藝術性和規(guī)范性的重要因素——呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平穩(wěn)均勻，而前者是有彈性，有韻律，有節(jié)奏的，有時長，有時短，有時平穩(wěn)，如何掌握運用呢？是一個堅持不懈的訓練過程，現(xiàn)在讓我們在壓腿組合中初步體會一下在基訓中如何運用呼吸。2、把桿組合《壓腿》。
預備：45度面對把桿單手扶把，單背手，小八字腳位。
前壓腿：動力腿外開，雙腿繃直，身體正對，脊柱拉直，肩線與動力腿成90度，前壓時以胯為軸心，上體保持平直，向動力腿折疊。用前額觸腳背。
旁壓腿：在前壓腿的基礎上，換手扶把，轉體180度，身體與兩腿成一個水平面。旁壓時，以胯為軸心，上體保持平直，向動力腿折疊。用耳觸腳背。體會運用呼吸：壓、呼氣；立、吸氣（反復練習、體會）。
作用：身體線條更易拉長，動作具有彈性，避免了僵硬和拉傷肌肉，提高了動作質量，更有利于軟開度的練習。
3、呼吸在舞蹈表演中同樣起著巨大的作用。它使我們的動作更具有了延伸感、韻律感，更富有藝術表現(xiàn)力，下面學習的舞蹈組合《大海啊，故鄉(xiāng)》會讓大家學習到舞蹈表演中如何運用呼吸。
1）身體的呼吸（吸氣時身體拉長展開，呼氣時身體收斂內含）。
2）頭的'呼吸（指頭時吸氣，低頭時呼氣，轉頭時先吸后呼）。
3）手臂的呼吸（手臂波浪時以肩為軸，肘、腕依次向上帶動吸氣，向下帶動呼氣，體會手臂連綿不斷的延伸感）。
4）造型時的呼氣（造型時，身體姿態(tài)不動，然后氣息流暢自然，不僵硬）。訓練步驟：
1、教師完整示范，并且邊示范，邊講解呼吸的運用。
2、訓練學生：
a、雙跪坐，雙背手，聽音樂，節(jié)拍練呼吸，找呼吸時身體的韻律感。
b、練習單一的頭的呼吸，然后與身體配合。
c、先練習單臂波浪時的呼吸，再練習雙臂波浪時的呼吸，呼吸越深，動作越大，情緒越高。
d、大呼吸后雙晃手造型，體會該動作的延伸感（眺望遠方），雙繃腳坐地展胸腰氣息流暢。
訓練時先把動作揉碎，分解練習，再教單一動作，然后與身體配合，最后配音樂練習組合。
二、反思。
今天學習的只是對舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的學習中，我們要反復練習，
不斷深入，直到大家熟練掌握，運用自如。當然這還需要大家的課后練習、鞏固。
小學舞蹈教案集體篇九
1、知識與技能目標：通過學生探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)估算、口算和筆算方法的活動，使學生經歷理解算理的過程，以逐步掌握算法、形成技能。
2、過程與方法目標：學生通過自主探索、合作交流，進一步理解算理，體驗算法。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：在探索算法與解決問題過程中，增強合作交流的意識，體驗成功的喜悅。
在理解算理基礎上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的筆算方法。
理解筆算乘法的順序與第二部分積的書寫方法。
多媒體課件、答題紙。
小紅和大家一樣，也是一個非常愛讀書的孩子，星期天她和媽媽一起來到書店買書，從圖中你知道了哪些數(shù)學信息?(一套書12本，每本24元。)。
師：根據(jù)這些信息，你想提出一個什么問題?
設計意圖：從學生的想法出發(fā)，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，體現(xiàn)學生的自主性。
預設生：一共花多少元?
師：這也是小紅正在思考的問題。(課件出示)你們能解決嗎?怎樣列算式?
學生列算式，師板書24×12。
師：這是一道幾位數(shù)乘幾位數(shù)的算式?
師：前面我們已經學習了兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十數(shù)，那像24×12這樣的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式又該怎樣計算呢?今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)。(揭示課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù))。
設計意圖：引起學生的認知沖突，激發(fā)起學生學習的興趣。
1、在估算的基礎上口算出實際得數(shù)。
師：大約一共花了多少錢呢?你能估算一下嗎?
(1)預設3種估算方法，口算出得數(shù)。
生1：把12估成10，24×10=240。
請學生思考，這個240是估大了還是小了?(小了)為什么?
學生說想法，課件演示幫助理解。
24×2=48240+48=288。
生2：把24看成20，20×12=240。
師：也是240元，這次，又少計算了哪一部分呢?
學生口算4×12=48，240+48=288。
生3：把24看成20，把12看成10，20×10=200。
課件演示20×10=200這部分，計算一共花了多少錢?還要計算哪一部分?
(2)回顧口算過程，為筆算作好鋪墊。
請學生回想一下口算的過程，是怎樣算出一共要付288元錢的，以這種口算方法為例，(24×10=240，24×2=48，240+48=288)請同位互相說一說。
學生交流。
把沒學過的知識轉變成以前學習過的知識，這種方法在數(shù)學上叫做轉化。
設計意圖：在估算的基礎上口算實際得數(shù)，培養(yǎng)學生的估算能力和口算能力，為后面理解算理做鋪墊。
2、筆算。
請學生結合著口算的過程，試著用豎式的形式來計算24×12=?
請學生先獨立試著算一算，然后小組討論豎式。
展示學生出現(xiàn)的幾種豎式，全班交流、完善：
預設生1：3個豎式。
預設生2：一個豎式，有+號，240后面寫0。
預設生3：一個豎式，無+號，240后面無0。
學生討論優(yōu)化豎式。(重點討論“+”和“0”的去存問題。)。
設計意圖：學生根據(jù)自己的理解寫出豎式，在討論交流中不斷完善，形成最后的筆算過程。這個過程使學生感受到了成功的喜悅，從而實現(xiàn)情感目標。
3、梳理過程。
(1)課件演示，理解算理，掌握算法。
先計算兩本書的價格，用個位上的2和24相乘得48。接著計算10本書的價格，用十位上的1和24相乘，得到240。這個24的位置決定了它表示的是24個(十)，也就是240，所以后面這個0可以省略不寫。最后把它們(加起來)，計算的就是12本書的價格了。
設計意圖：結合著12本書，學生理解算理。動態(tài)的課件演示，幫助學生掌握算法。
請同位互相說一說怎樣計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，然后請在探究中寫錯豎式的學生再計算一遍。
設計意圖：這是學生內化的一個過程。
(2)師生共同板書，梳理算法，加深理解。
現(xiàn)在沒有了書，我們再一起把這個筆算過程寫在黑板上。
學生說教師板書豎式。
設計意圖：這次板書過程，看似重復，實際不然。目的一是檢查學生對筆算的內化情況;目的二是為后面對比優(yōu)化方法做鋪墊;目的三是有利于幫助學生回顧本節(jié)課的重點知識。
(3)比較優(yōu)化方法。
請學生對比口算過程和筆算過程，選擇自己喜歡的方法，說說理由。
當我們在計算兩位數(shù)乘整十數(shù)的時候，可以直接用口算的方法，那么在計算這樣的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的時候，用豎式計算更簡便一些。
請同學們用豎式的形式計算14×22=43×12=。
學生獨立完成，集體訂正，指名說一說計算過程。
設計意圖：題不在多，重點是檢查學生的掌握情況。
今天我們學習的是(兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法)，如果小紅下次買18本書，每本書24元，又該怎么計算呢?請同學們課下動腦筋好好研究研究。
設計意圖：這節(jié)課學習的是不進位的乘法，后續(xù)將學習進位乘法，這一環(huán)節(jié)目的是使學生感受到知識的連貫性，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
小學舞蹈教案集體篇十
1、知識與技能目標：通過學生探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)估算、口算和筆算方法的活動，使學生經歷理解算理的過程，以逐步掌握算法、形成技能。
2、過程與方法目標：學生通過自主探索、合作交流，進一步理解算理，體驗算法。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：在探索算法與解決問題過程中，增強合作交流的意識，體驗成功的喜悅。
在理解算理基礎上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的筆算方法。
理解筆算乘法的順序與第二部分積的書寫方法。
多媒體課件、答題紙。
一、創(chuàng)設情境，生成問題。
小紅和大家一樣，也是一個非常愛讀書的孩子，星期天她和媽媽一起來到書店買書，從圖中你知道了哪些數(shù)學信息?(一套書12本，每本24元。)。
師：根據(jù)這些信息，你想提出一個什么問題?
【設計意圖：從學生的想法出發(fā)，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，體現(xiàn)學生的自主性。】。
預設生：一共花多少元?
師：這也是小紅正在思考的問題。(課件出示)你們能解決嗎?怎樣列算式?
學生列算式，師板書24×12。
師：這是一道幾位數(shù)乘幾位數(shù)的算式?
師：前面我們已經學習了兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十數(shù)，那像24×12這樣的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式又該怎樣計算呢?今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)。(揭示課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù))。
【設計意圖：引起學生的認知沖突，激發(fā)起學生學習的興趣。】。
二、理解算理，探究算法。
1、在估算的基礎上口算出實際得數(shù)。
師：大約一共花了多少錢呢?你能估算一下嗎?
(1)預設3種估算方法，口算出得數(shù)。
生1：把12估成10，24×10=240。
請學生思考，這個240是估大了還是小了?(小了)為什么?
學生說想法，課件演示幫助理解。
24×2=48240+48=288。
生2：把24看成20，20×12=240。
師：也是240元，這次，又少計算了哪一部分呢?
學生口算4×12=48，240+48=288。
生3：把24看成20，把12看成10，20×10=200。
課件演示20×10=200這部分，計算一共花了多少錢?還要計算哪一部分?
(2)回顧口算過程，為筆算作好鋪墊。
請學生回想一下口算的過程，是怎樣算出一共要付288元錢的，以這種口算方法為例，(24×10=240，24×2=48，240+48=288)請同位互相說一說。
學生交流。
把沒學過的知識轉變成以前學習過的知識，這種方法在數(shù)學上叫做轉化。
2、筆算。
請學生結合著口算的過程，試著用豎式的形式來計算24×12=?
請學生先獨立試著算一算，然后小組討論豎式。
展示學生出現(xiàn)的幾種豎式，全班交流、完善：
預設生1：3個豎式。
預設生2：一個豎式，有+號，240后面寫0。
預設生3：一個豎式，無+號，240后面無0。
學生討論優(yōu)化豎式。(重點討論“+”和“0”的去存問題。)。
3、梳理過程。
(1)課件演示，理解算理，掌握算法。
先計算兩本書的價格，用個位上的2和24相乘得48。接著計算10本書的價格，用十位上的1和24相乘，得到240。這個24的位置決定了它表示的是24個(十)，也就是240，所以后面這個0可以省略不寫。最后把它們(加起來)，計算的就是12本書的價格了。
【設計意圖：結合著12本書，學生理解算理。動態(tài)的`課件演示，幫助學生掌握算法?！?。
請同位互相說一說怎樣計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，然后請在探究中寫錯豎式的學生再計算一遍。
【設計意圖：這是學生內化的一個過程?！俊?BR> (2)師生共同板書，梳理算法，加深理解。
現(xiàn)在沒有了書，我們再一起把這個筆算過程寫在黑板上。
學生說教師板書豎式。
(3)比較優(yōu)化方法。
請學生對比口算過程和筆算過程，選擇自己喜歡的方法，說說理由。
當我們在計算兩位數(shù)乘整十數(shù)的時候，可以直接用口算的方法，那么在計算這樣的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的時候，用豎式計算更簡便一些。
三、鞏固應用，加深理解。
請同學們用豎式的形式計算14×22=43×12=。
學生獨立完成，集體訂正，指名說一說計算過程。
【設計意圖：題不在多，重點是檢查學生的掌握情況?！?。
四、回顧總結，拓展延伸。
今天我們學習的是(兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法)，如果小紅下次買18本書，每本書24元，又該怎么計算呢?請同學們課下動腦筋好好研究研究。
小學舞蹈教案集體篇十一
為快速提高教師專業(yè)素質和業(yè)務技能，通過集體備課活動帶動英語教學質量的均衡發(fā)展，促進英語教學成績的提高，認真開展了集體備課，在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質量，促進了教師的專業(yè)化成長，促進了學科教學質量的整體提高。所以，我校英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
一現(xiàn)結合我校實際將集體備課工作總結如下：
1、個人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內容，鉆研課標、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。
2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設計，突出重點，突破難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設計程序，并說明設計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講輔導內容進行分析研究，結合自己所準備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。
3、定稿。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結果，結合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案，撰寫科學使用的教案。
4、科學使用。每位教師在上課前必須熟悉教案，領會教案的精神實質，然后根據(jù)班級實際情況，學生的年齡特點，個人的教學風格，對教案的教學內容、教法學法、教學環(huán)節(jié)進行修改、調整、備出自己的特色的教法、學法，凸現(xiàn)教師教學的個性和風格，教后要詳實地寫出自己的教后體會，教學效果及改進措施等，以備以后查閱、使用。
二、取得的主要成效：
1、教師：
（1）節(jié)省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、學習專業(yè)知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個單位上來，致使每一課時都成為一節(jié)展示課、精品課。
（2）通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務水平。
2、學生：
通過全體英語教師一年的共同努力，學生在英語學習方面取得了很大進步，效果顯著。
由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標準》為依據(jù)并經過集體備課組教師充分研討中產生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。經過一學年的學習，絕大多數(shù)的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
小學舞蹈教案集體篇十二
1、學習踏跳步的基本舞步動作。
2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。
3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。
重點：學習踏跳步的基本舞步動作。
難點：學會基本動作要領。
活動準備星星裝飾圖片若干、音樂。
二、談話、引出活動。
師：小朋友們，你們都看到了什么？（星星）都有些什么顏色的呢，（紅色、黃色、綠色、藍色等）小朋友們明白星星發(fā)亮的時候是什么樣的？像什么？（一閃一閃的，像眼睛）那小朋友們喜歡星星嗎？這么漂亮的太空，我們一齊來編個舞獻給小星星怎樣樣（花仙子）三、學習基本動作。
1、教師引導幼兒自編動作。（星星是怎樣眨眼的，用動作表現(xiàn)等）2、教師組合部分動作。
3、學習踏跳步。
4、師生一齊唱一遍歌曲。
5、教師將組合的動作示范一遍，幼兒隨教師反復練習。
四、隨音樂團體跳舞一遍。
五、游戲結束。
師：小朋友們，今日你們玩得開心嗎？我們一齊來做一個游戲（捉星星）。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們該回去了。
小學舞蹈教案集體篇十三
為進一步提高財政資金的安全性和使用效率，減少財政資金的占用，規(guī)范預算單位財務核算，2014年4月我校對本校的往來款項進行了一次全面清理，現(xiàn)將此次清理情況匯報如下：
一、制定計劃，措施有力。根據(jù)各單位往來款項的實際情況，我們制定了相關的措施，明確了清理辦法，分時間，分步驟、有重點的進行清理。
二、嚴格要求，成效顯著。此次清理共有借款2.5萬元，其中未滿1年的0.99萬元，一年以上的1.5萬元。經研究決定，近期一定歸還上述借款。
三、目前存在的問題及解決辦法。本次清理往來款效果顯著，但在清理過程中我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題，針對存在的問題，我們主要通過以下幾點措施加以規(guī)范：
（一）要求借款期限一年以上的必須收回。
（二）因公預借的備用金應在公務結束后及時辦理報銷、還款手續(xù)，因公務出差頻繁而借款較多的，原則上前賬不清后賬不借。
（三）及時與人事部門溝通，如遇人事變動及時通知財務部門，對無故拒不還款的人事部門將扣發(fā)其獎金及部分工資，直至借款沖銷完畢。
（四）專項活動借款，待項目結束后及時報賬。
（五）每月報單位負責人財務報表同時附個人往來明細并收回回執(zhí)。
（六）對一些數(shù)額大、掛賬時間長的借款問題，積極組織專項清理工作。
本次往來清理工作效果明顯，在今后工作中我們仍要嚴守財經。
紀律，嚴格按有關規(guī)定處理個人借款事項，減少財政資金的占用，提高財政資金的安全性及使用效率。
小學舞蹈教案集體篇十四
知識目標讓學生了解體積的概念和體積單位，感知長方體和正方體體積單位的大小。
能力目標動手操作，正確推導出長方體和正方體的體積公式，并能熟練計算它們的體積。
創(chuàng)境激疑。
一、啟發(fā)談話，激趣引入。
合作探究。
二、學習“體積”、“體積單位”的概念。
2、出示差不多大的土豆和一個長方體石塊，你知道它們哪個大嗎？那你有什么辦法？
演示書上的實驗，得出：土豆占的空間小，石塊占的空間大。
4、計量體積的大小，要用到什么呢？常用的體積單位有哪些？請同學們自學14頁中間部分。得出結論后,教師總結體積單位并板書:立方米,立方分米，立方厘米。
5、學生匯報：
（1）常用的體積單位。
（2）拿出課前做的1立方厘米、1立方分米的小正方體，說說哪邊哪些物體的體積大約是1立方厘米、1立方分米。
（3）立方米是怎么規(guī)定的？老師用3根1米長的木條搭成一個互相垂直的架子，放在墻角感知1立方米的大小，并說說生活中哪些物體的體積跟1立方米差不多大。
6、擺一擺：用棱長是1厘米的正方體木塊，擺成下圖中不同形狀的模型，你知道它們的體積是多少立方厘米？（見教材）得出：要計量一個物體的體積，就要看這個物體含有多少個體積單位。
三、自主探究長方體和正方體體積公式。
1、猜一猜：長方體和正方體體積跟什么可能有關？
2、實踐：拼擺長方體，四人一組，用不少于16塊小正方體拼擺長方體，并分別記下擺出的長方體的長、寬、高和體積。
3、小組合作：學生四人一小組操作并做好實驗記錄。
四、知識遷移推出正方體的體積公式。
總結這節(jié)課你有什么收獲？你最高興的是什么？你還有什么疑惑？
作業(yè)布置33頁。
8、9題板書設計長方體和正方體的體積物體所占空間的大小，叫做物體的體積。
小學舞蹈教案集體篇一
教材分析：
《數(shù)星星的孩子》是人教版小學語文二年級第八組課文的第一課，是一篇融描寫人物、科學知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質。
學情分析。
小學低段重在積累字詞，本課所涉及的生字詞數(shù)量比較大，也偏難。但是這篇課文語言生動、簡潔，故事性強，蘊含科學知識，內容對學生充滿著吸引力。教師在教學中應處理好科學知識介紹和學生語文能力培養(yǎng)之間的關系。注意抓住思想內容與語言文字的內在聯(lián)系，引導學生反復朗讀，在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn)，再讀中感悟張衡從小勤于觀察、善于觀察、樂于探究的精神，從讀中受到良好的教育和熏陶，達到“潤物細無聲”的教學效果。
1.知識與能力目標：會認9個生字（撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢），會寫12個字（勺、斗、玉、組、珍、珠、數(shù)、鉆、研、睡、距、離），理解文章內容。
2.過程與方法目標：分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。教學重點：
識字、寫12個生字（勺、斗、玉、組、珍、珠、數(shù)、鉆、研、睡、距、離），理解課文內容。
教學難點：
體會張衡從小善于思考、觀察的好品質。
教學方法：
朗讀欣賞法、合作探究法。
學習方法：
自主學習法、誦讀法、圈點勾畫法。
課時安排：
2課時。
教具使用：
多媒體。
教學過程：
第一課時（40分鐘）。
一、導入新課（3分鐘）。
課件演示（夜空、閃動的星星、《小星星》樂曲）。師生隨著課件演示，共唱歌曲。啟發(fā)：同學們，你們喜歡星星嗎？你們知道天上的星星有多少顆嗎？古代有一個小孩和我們一樣喜愛星星，他曾經認真地數(shù)過天上的星星，你們想認識他嗎？（板書課題）。
（美麗的夜空，閃爍的星星，動聽的音樂，構成了一幅動人的星空圖景。利用多媒體的教學優(yōu)勢，創(chuàng)設教學情景，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，充分調動學生學習的積極性。教師啟發(fā)性的談話，拉近了課文內容與學生的距離，使學生興趣盎然地進入課堂。）。
二、人物介紹（2分鐘）。
資料交流：（出示人物圖片（張衡）談話：同學們，你們認識這個人嗎？今天我們學習的課文就與他有關，請大家把課前收集的相關資料在全班交流一下，讓我們一起走進張衡。
（培養(yǎng)學生搜集處理信息能力是語文學科的重要人物之一，利于拓寬學生視野，形成良好學習習慣。這樣的交流形式為學生的學習成果展示提供了一個舞臺，激發(fā)了學生學習的積極性，滿足了學生成功心理。同時為進一步理解課文做好了準備。）。
三、初讀課文，整體感知（5分鐘）。
1、課文講了什么故事？
四、識字寫字教學（15分鐘）。
（一）識字。
內容：撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢。
1．檢查識字情況，重點進行生字的正音和識字記字的方法交流。鼓勵學生個性化的識字記字體驗，教師相機點撥重點字音和結構上的注意事項，同時引導學生進行擴詞和必要的識字方法的提示和指導。
（識字是閱讀和協(xié)作的基礎，同時也是低年級語文教學的重點所在。以自主識字、游戲檢查、充分交流相結合的方式，有效地調動了學生的識字熱情，尊重并激發(fā)學生的創(chuàng)造性。在這樣的學習過程中，學生們可以大膽發(fā)揮想象，運用自己的巧妙的方法來識記生字，活躍了思維，豐富了積累。以人為本，為學生提供了自主學習的時空，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性和自主識字的良好習慣。）。
2．組內互讀課文，進一步鞏固識字成果，了解課文大意。
（二）寫字。
內容：勺、斗、玉、組、珍珠、數(shù)、鉆研、睡、距離。
1．出示“我會寫”中的生字“勺、斗、玉、組、數(shù)、睡”。
指讀，組詞。
2．引導學生進行觀察，找出難寫的部分，交流書寫中應注意的事項。
3．教師示范書寫“數(shù)、睡”兩個字。強調重點筆畫的寫法。如：“數(shù)”字左上方的“米”字最后一筆的變化；“睡”字右邊幾個“橫”筆畫的長短變化等。
4．學生練習書寫，教師巡視指導，組織全班評議。
（寫字教學的作用在低年級至關重要，對于學生良好書寫習慣的養(yǎng)成起著非常重要的作用。教學中應扎扎實實，充分尊重學生的觀察體驗，進行指導，并讓學生在扎實的書寫練習、交流評議中互相促進，共同提高。）。
五、合作探究，理解內涵（15分鐘）。
（一）。
1．分組互讀課文，了解課文內容。推選出“閱讀小能手”，準備在全班朗讀。
2．組間朗讀比賽，把自己喜歡的段落讀給大家聽，互評，交流體會。
3．讀書交流：在讀書中你讀懂了什么？還有哪些地方沒有讀懂？
（在識字寫字的基礎上進行充分的朗讀練習，培養(yǎng)了學生的閱讀能力。賽讀的形式有利于激發(fā)學生的讀書興趣。彼此的交流利于同學間的互相促進，同時在交流中教師也能有效地捕捉到學生對課文內容的理解程度，為下節(jié)課教學做好鋪墊。當學生對課文內容有不懂的地方時，如果是簡單的可以當堂解決，其他的內容引入下一課時教學）。
小學舞蹈教案集體篇二
一、名稱：
二、性質：20xx年創(chuàng)建，由校內瑜伽舞蹈愛好者組成的一個有組織、有紀律、有特色的團體。
1、豐富廣大教師的業(yè)余生活
2、使教師們的興趣、愛好、個性得到更進一步的發(fā)展和提高
3、以瑜伽舞蹈運動為媒介，促進學校之間的體育交流
4、促進教師們的身心健康
四、宗旨：健康、年輕、堅持、樂活
第二章：社團機構和任務
一、機構
瑜伽俱樂部的成員由實小教師及家屬組成，主要是瑜伽舞蹈愛好者，規(guī)劃方案《舞蹈社團活動方案》。
二、基本任務
1、切實完成學校工會下達的各種任務，為促進學校之間的體育交流與豐富教師們的業(yè)余生活做出點滴貢獻。
2、有目的、有計劃、有步驟的開展瑜伽舞蹈比賽、戶外等活動以提高廣大教師對瑜伽舞蹈運動的興趣。
第三章：權利和義務
一、凡我校瑜伽舞蹈愛好者，以健康、年輕、堅持、樂活為目的均可成為本社成員。
二、社員權利：
1、有權監(jiān)督本社負責人的工作、對本社工作提出意見和建議。
2、社團實行民主管理，若有重大事件、可開會投票決定。
3、入社、出社自由、成員可自動退社。
三、社員義務
1、會員必須遵守社團章程和社團管理制度。聽從社長安排、若有分歧，可相互調節(jié)。
2、在舉行社團活動中，不可無故缺席或自由離去，有事務必請假。
3、社團成員之間應相親相愛，和睦相處，不可發(fā)生不文明行為。
4、嚴格遵守校規(guī)校紀及本社團紀律，實行成員管理制度化，否則本社團有權將其除名。
第四章：活動原則
一、每周組織成員進行集中練習，以提高整體水平
二、社團開展活動，各社員應該積極參加并聽從安排，有異議者相互調節(jié)。舉行活動不可擅自離去或無故缺席，有事請假。活動時私人財物妥善保管，若有丟失，自行負責。
第五章：獎勵與處分
一、獎勵1：活動以每個學期為一個活動周期，針對活動開展情況，將對社團成員參與情況進行獎勵。獎品如瑜伽服之類的。
獎勵2：通過對成員一年為社團作貢獻和出勤的考核，按30%的比例評出“優(yōu)秀社員”，獎勵瑜伽10次卡一張。
獎勵3、免費參加本社團組織的戶外活動。
獎勵4、免費參加本社團組織的聯(lián)誼、沙龍活動。
二、處分：經常無故缺席者，自行退會。
第六章：社團會費
1、方案一：1人辦年卡一張，每人1200元?？蓞⒓铀姓n程。
2、方案二： 2人合辦80次卡，每人600元?？蓞⒓铀姓n程。
3、方案三：10人每周2次去瑜伽舞蹈館參加為實小開設的小班，每人800元一年。可參加指定課程。
小學舞蹈教案集體篇三
20xx年創(chuàng)建，由校內瑜伽舞蹈愛好者組成的一個有組織、有紀律、有特色的團體。
1、豐富廣大教師的業(yè)余生活。
2、使教師們的興趣、愛好、個性得到更進一步的發(fā)展和提高。
3、以瑜伽舞蹈運動為媒介，促進學校之間的體育交流。
4、促進教師們的身心健康。
第二章：社團機構和任務。
一、機構。
瑜伽俱樂部的成員由實小教師及家屬組成，主要是瑜伽舞蹈愛好者。
二、基本任務。
1、切實完成學校工會下達的各種任務，為促進學校之間的體育交流與豐富教師們的'業(yè)余生活做出點滴貢獻。
2、有目的、有計劃、有步驟的開展瑜伽舞蹈比賽、戶外等活動以提高廣大教師對瑜伽舞蹈運動的興趣。
第三章：權利和義務。
一、凡我校瑜伽舞蹈愛好者，以健康、年輕、堅持、樂活為目的均可成為本社成員。
二、社員權利：
1、有權監(jiān)督本社負責人的工作、對本社工作提出意見和建議。
2、社團實行民主管理，若有重大事件、可開會投票決定。
3、入社、出社自由、成員可自動退社。
三、社員義務。
1、會員必須遵守社團章程和社團管理制度。聽從社長安排、若有分歧，可相互調節(jié)。
2、在舉行社團活動中，不可無故缺席或自由離去，有事務必請假。
3、社團成員之間應相親相愛，和睦相處，不可發(fā)生不文明行為。
4、嚴格遵守校規(guī)校紀及本社團紀律，實行成員管理制度化，否則本社團有權將其除名。
第四章：活動原則。
一、每周組織成員進行集中練習，以提高整體水平。
二、社團開展活動，各社員應該積極參加并聽從安排，有異議者相互調節(jié)。舉行活動不可擅自離去或無故缺席，有事請假。活動時私人財物妥善保管，若有丟失，自行負責。
第五章：獎勵與處分。
一、獎勵1：活動以每個學期為一個活動周期，針對活動開展情況，將對社團成員參與情況進行獎勵。獎品如瑜伽服之類的。
獎勵2：通過對成員一年為社團作貢獻和出勤的考核，按30%的比例評出“優(yōu)秀社員”，獎勵瑜伽10次卡一張。
獎勵3、免費參加本社團組織的戶外活動。
獎勵4、免費參加本社團組織的聯(lián)誼、沙龍活動。
二、處分：經常無故缺席者，自行退會。
第六章：社團會費。
1、方案一：1人辦年卡一張，每人1200元?？蓞⒓铀姓n程。
2、方案二：2人合辦80次卡，每人600元。可參加所有課程。
3、方案三：10人每周2次去瑜伽舞蹈館參加為實小開設的小班，每人800元一年。可參加指定課程。
小學舞蹈教案集體篇四
活動目標：
1.熟悉音樂，合拍地跳舞，體會團體舞中找朋友及跳舞動作的交替規(guī)律。
2.遷移已有經驗，替換舞步，學習創(chuàng)編兩人跳舞的對稱動作。
3.體驗與同伴一齊跳舞的愉快心境。
活動準備：
《歡樂舞》音樂、手腕花。
活動過程：
一、聽音樂進場，體驗a段舞步規(guī)律。（4a）1.t:“寶貝們，伸出你的小手，抬抬你的小腳，讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧！”（幼兒聽音樂進活動室）2.教師喊節(jié)奏，幼兒按規(guī)律跳a段舞蹈。
3.幼兒在口令結束后能找點站立。
t:此刻請你們每人找個點站好，小手拍起來。
（音樂停）4.感受雙圓隊形，分清里圈和外圈。
（1）t:“看看，我們此刻變成什么形狀了？”
（2）t:“你是站在外面的圓上還是里面的圓上？外面的圓叫外圈，里面的圓叫里圈?！?BR> 5.討論如何移點。
（1）t:“寶貝們，能不能想想辦法，讓我們里外兩個圓圈都轉動起來呢？”
探索出每名幼兒沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈轉動起來。
t:“對呀，只要每個小朋友沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈就會轉動起來。我們一齊試一試?！?BR> （2）教師示范一次移點的方法。
t:“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉動的？”
（3）幼兒原地練習。
t:“請你們在原地練習一下?！?BR> 二、感受《歡樂舞》音樂旋律，按規(guī)律跳a段舞蹈。
1.幼兒跟著音樂一個人跳a段舞蹈。
t:“恩，外圈的小朋友往前跳一個點，里圈的小朋友不要動，在原地跳，這樣就能夠和別的小朋友跳舞。我們試一試?！?4a)三、b段舞蹈“蝴蝶找花”
1.幼兒欣賞b段音樂，自由說說自我的情感體驗和動作體現(xiàn)。
t:“我們累了，讓我們在點上坐下，休息一會。聽，你覺得這段音樂怎樣樣？”(2b)t:“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢，他們會怎樣做游戲？”
2.在幼兒原有經驗基礎上歸納、提升出b段舞蹈“蝴蝶找花”
t:“讓我們變成美麗的蝴蝶和花，一齊做拍手游戲吧?！?BR> “外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花?！?4b)四、討論如何交換舞伴。
1.t:“小蝴蝶們，前面還有許多漂亮的花兒呢，你們想找其他的花兒做朋友嗎？那小蝴蝶往前飛，小花要不要動？”
討論出蝴蝶往前飛一個點，花兒原地不動點頭等待新朋友。
2.聽完整音樂，練習交換朋友。(4ab)五、學習創(chuàng)編動作。
“蝴蝶和小花除了做拍手游戲，還會做什么游戲？”讓我們一齊來試一試。(4ab)。
小學舞蹈教案集體篇五
活動目標：
1.感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍的進行表演。
2.在感受歌曲特點的.基礎上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
3.激發(fā)向解放軍叔叔學習的愿望。
活動準備：初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等。
活動過程：
激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎解放軍叔叔都有什么本領(他們是怎樣做的教師引導幼兒模仿)。
2、游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經驗進行表演。
1)教師引導幼兒根據(jù)歌曲資料進行模仿表演。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了(教師將歌詞資料串起來引導幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)。
2)啟發(fā)引導幼兒表現(xiàn)出歌曲特點：
教師：解放軍叔叔應對敵人他們害怕嗎他們很勇敢，我們應當向解放軍叔叔學習，不怕困難，做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢(教師引導幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)。
2、創(chuàng)造性表現(xiàn)：
1)啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編，并在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。
教師：解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn)他們怎樣做的(讓幼兒模仿，并帶領幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進行完整表演，并引導幼兒能動作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。
2)用不一樣形式讓幼兒反復練習：如，個別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導幼兒相互評價。
教師：小兵們表現(xiàn)得真棒!走，咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領幼兒隨音樂出活動室)。
小學舞蹈教案集體篇六
1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓練。（難點）。
2、幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優(yōu)美。（重點）。
3、幼兒體會舞蹈帶來的歡樂。
幼兒穿上自我的舞蹈鞋、坐墊、音樂。
一、開始。
1、教師帶幼兒做基本功熱身。
2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢。
請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學一學。
二、播放ppt。
1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。
2、教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。（提腰、頂胯、繃腳尖等）。
3、提問：怎樣擺造型最好看。
4、教師總結：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。
三、播放音樂，幼兒表演。
1、教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀察。
3、教師帶領幼兒一邊做動作一邊練習數(shù)拍子。
請本事強的.幫忙本事較弱的幼兒一起練習。
4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。
小學舞蹈教案集體篇七
1、引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。
2、引導幼兒在學習團體舞的過程中，掌握團體舞找朋友及交替動作的規(guī)律。
引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。
引導幼兒在學習團體舞的過程中，掌握團體舞找朋友及交替動作的`規(guī)律。
鋼琴等。
一、律動：《手腕轉動》、《學做解放軍》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。
三、新授《歡樂舞》。
1、教師彈出《歡樂舞》的旋律，小朋友，教師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽吧！
2、小朋友，這首曲子好聽嗎它也有一個好聽的名字叫《歡樂舞》，你們聽了這段曲子有什么感覺（引導幼兒說）剛才小朋友都說了這么多自我的感覺，教師也來說說我聽了這首曲子后就想跳舞，你們想看看教師上怎樣跳的嗎一起看看吧！
3、教師示范一遍舞蹈。
4、此刻請小朋友跟著教師一起來學習跳這些動作。
5、1—2小節(jié)：兩手叉腰，小跑步前進。3—4小節(jié)：原地起踵四次，同時兩手在臉的兩側各拍手兩下，應對面。
6、重點指導幼兒掌握不好的地方。
7、幼兒跟隨音樂一起表演。
8、分男女孩子進行表演。
四、復習歌曲《種瓜》。
小學舞蹈教案集體篇八
1）在基訓中運用呼吸，以更好地訓練學生軟開度。2）學習舞姿組合《大海啊，故鄉(xiāng)》（a）讓學生體會呼吸對舞蹈動作的修飾作用。
教學重難點：呼吸與動作的協(xié)調配合。
一、組織教學，導入新課，授新課。
1、舞蹈是以肢體語言塑造藝術形象的一種表現(xiàn)美的藝術。俗話說：“一戳一站一伸手，便知有沒有”，所謂“有沒有”是指舞蹈有沒有藝術性和規(guī)范性，今天我們來學習影響舞蹈藝術性和規(guī)范性的重要因素——呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平穩(wěn)均勻，而前者是有彈性，有韻律，有節(jié)奏的，有時長，有時短，有時平穩(wěn)，如何掌握運用呢？是一個堅持不懈的訓練過程，現(xiàn)在讓我們在壓腿組合中初步體會一下在基訓中如何運用呼吸。2、把桿組合《壓腿》。
預備：45度面對把桿單手扶把，單背手，小八字腳位。
前壓腿：動力腿外開，雙腿繃直，身體正對，脊柱拉直，肩線與動力腿成90度，前壓時以胯為軸心，上體保持平直，向動力腿折疊。用前額觸腳背。
旁壓腿：在前壓腿的基礎上，換手扶把，轉體180度，身體與兩腿成一個水平面。旁壓時，以胯為軸心，上體保持平直，向動力腿折疊。用耳觸腳背。體會運用呼吸：壓、呼氣；立、吸氣（反復練習、體會）。
作用：身體線條更易拉長，動作具有彈性，避免了僵硬和拉傷肌肉，提高了動作質量，更有利于軟開度的練習。
3、呼吸在舞蹈表演中同樣起著巨大的作用。它使我們的動作更具有了延伸感、韻律感，更富有藝術表現(xiàn)力，下面學習的舞蹈組合《大海啊，故鄉(xiāng)》會讓大家學習到舞蹈表演中如何運用呼吸。
1）身體的呼吸（吸氣時身體拉長展開，呼氣時身體收斂內含）。
2）頭的'呼吸（指頭時吸氣，低頭時呼氣，轉頭時先吸后呼）。
3）手臂的呼吸（手臂波浪時以肩為軸，肘、腕依次向上帶動吸氣，向下帶動呼氣，體會手臂連綿不斷的延伸感）。
4）造型時的呼氣（造型時，身體姿態(tài)不動，然后氣息流暢自然，不僵硬）。訓練步驟：
1、教師完整示范，并且邊示范，邊講解呼吸的運用。
2、訓練學生：
a、雙跪坐，雙背手，聽音樂，節(jié)拍練呼吸，找呼吸時身體的韻律感。
b、練習單一的頭的呼吸，然后與身體配合。
c、先練習單臂波浪時的呼吸，再練習雙臂波浪時的呼吸，呼吸越深，動作越大，情緒越高。
d、大呼吸后雙晃手造型，體會該動作的延伸感（眺望遠方），雙繃腳坐地展胸腰氣息流暢。
訓練時先把動作揉碎，分解練習，再教單一動作，然后與身體配合，最后配音樂練習組合。
二、反思。
今天學習的只是對舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的學習中，我們要反復練習，
不斷深入，直到大家熟練掌握，運用自如。當然這還需要大家的課后練習、鞏固。
小學舞蹈教案集體篇九
1、知識與技能目標：通過學生探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)估算、口算和筆算方法的活動，使學生經歷理解算理的過程，以逐步掌握算法、形成技能。
2、過程與方法目標：學生通過自主探索、合作交流，進一步理解算理，體驗算法。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：在探索算法與解決問題過程中，增強合作交流的意識，體驗成功的喜悅。
在理解算理基礎上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的筆算方法。
理解筆算乘法的順序與第二部分積的書寫方法。
多媒體課件、答題紙。
小紅和大家一樣，也是一個非常愛讀書的孩子，星期天她和媽媽一起來到書店買書，從圖中你知道了哪些數(shù)學信息?(一套書12本，每本24元。)。
師：根據(jù)這些信息，你想提出一個什么問題?
設計意圖：從學生的想法出發(fā)，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，體現(xiàn)學生的自主性。
預設生：一共花多少元?
師：這也是小紅正在思考的問題。(課件出示)你們能解決嗎?怎樣列算式?
學生列算式，師板書24×12。
師：這是一道幾位數(shù)乘幾位數(shù)的算式?
師：前面我們已經學習了兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十數(shù)，那像24×12這樣的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式又該怎樣計算呢?今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)。(揭示課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù))。
設計意圖：引起學生的認知沖突，激發(fā)起學生學習的興趣。
1、在估算的基礎上口算出實際得數(shù)。
師：大約一共花了多少錢呢?你能估算一下嗎?
(1)預設3種估算方法，口算出得數(shù)。
生1：把12估成10，24×10=240。
請學生思考，這個240是估大了還是小了?(小了)為什么?
學生說想法，課件演示幫助理解。
24×2=48240+48=288。
生2：把24看成20，20×12=240。
師：也是240元，這次，又少計算了哪一部分呢?
學生口算4×12=48，240+48=288。
生3：把24看成20，把12看成10，20×10=200。
課件演示20×10=200這部分，計算一共花了多少錢?還要計算哪一部分?
(2)回顧口算過程，為筆算作好鋪墊。
請學生回想一下口算的過程，是怎樣算出一共要付288元錢的，以這種口算方法為例，(24×10=240，24×2=48，240+48=288)請同位互相說一說。
學生交流。
把沒學過的知識轉變成以前學習過的知識，這種方法在數(shù)學上叫做轉化。
設計意圖：在估算的基礎上口算實際得數(shù)，培養(yǎng)學生的估算能力和口算能力，為后面理解算理做鋪墊。
2、筆算。
請學生結合著口算的過程，試著用豎式的形式來計算24×12=?
請學生先獨立試著算一算，然后小組討論豎式。
展示學生出現(xiàn)的幾種豎式，全班交流、完善：
預設生1：3個豎式。
預設生2：一個豎式，有+號，240后面寫0。
預設生3：一個豎式，無+號，240后面無0。
學生討論優(yōu)化豎式。(重點討論“+”和“0”的去存問題。)。
設計意圖：學生根據(jù)自己的理解寫出豎式，在討論交流中不斷完善，形成最后的筆算過程。這個過程使學生感受到了成功的喜悅，從而實現(xiàn)情感目標。
3、梳理過程。
(1)課件演示，理解算理，掌握算法。
先計算兩本書的價格，用個位上的2和24相乘得48。接著計算10本書的價格，用十位上的1和24相乘，得到240。這個24的位置決定了它表示的是24個(十)，也就是240，所以后面這個0可以省略不寫。最后把它們(加起來)，計算的就是12本書的價格了。
設計意圖：結合著12本書，學生理解算理。動態(tài)的課件演示，幫助學生掌握算法。
請同位互相說一說怎樣計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，然后請在探究中寫錯豎式的學生再計算一遍。
設計意圖：這是學生內化的一個過程。
(2)師生共同板書，梳理算法，加深理解。
現(xiàn)在沒有了書，我們再一起把這個筆算過程寫在黑板上。
學生說教師板書豎式。
設計意圖：這次板書過程，看似重復，實際不然。目的一是檢查學生對筆算的內化情況;目的二是為后面對比優(yōu)化方法做鋪墊;目的三是有利于幫助學生回顧本節(jié)課的重點知識。
(3)比較優(yōu)化方法。
請學生對比口算過程和筆算過程，選擇自己喜歡的方法，說說理由。
當我們在計算兩位數(shù)乘整十數(shù)的時候，可以直接用口算的方法，那么在計算這樣的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的時候，用豎式計算更簡便一些。
請同學們用豎式的形式計算14×22=43×12=。
學生獨立完成，集體訂正，指名說一說計算過程。
設計意圖：題不在多，重點是檢查學生的掌握情況。
今天我們學習的是(兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法)，如果小紅下次買18本書，每本書24元，又該怎么計算呢?請同學們課下動腦筋好好研究研究。
設計意圖：這節(jié)課學習的是不進位的乘法，后續(xù)將學習進位乘法，這一環(huán)節(jié)目的是使學生感受到知識的連貫性，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
小學舞蹈教案集體篇十
1、知識與技能目標：通過學生探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)估算、口算和筆算方法的活動，使學生經歷理解算理的過程，以逐步掌握算法、形成技能。
2、過程與方法目標：學生通過自主探索、合作交流，進一步理解算理，體驗算法。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：在探索算法與解決問題過程中，增強合作交流的意識，體驗成功的喜悅。
在理解算理基礎上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的筆算方法。
理解筆算乘法的順序與第二部分積的書寫方法。
多媒體課件、答題紙。
一、創(chuàng)設情境，生成問題。
小紅和大家一樣，也是一個非常愛讀書的孩子，星期天她和媽媽一起來到書店買書，從圖中你知道了哪些數(shù)學信息?(一套書12本，每本24元。)。
師：根據(jù)這些信息，你想提出一個什么問題?
【設計意圖：從學生的想法出發(fā)，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，體現(xiàn)學生的自主性。】。
預設生：一共花多少元?
師：這也是小紅正在思考的問題。(課件出示)你們能解決嗎?怎樣列算式?
學生列算式，師板書24×12。
師：這是一道幾位數(shù)乘幾位數(shù)的算式?
師：前面我們已經學習了兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十數(shù)，那像24×12這樣的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式又該怎樣計算呢?今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)。(揭示課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù))。
【設計意圖：引起學生的認知沖突，激發(fā)起學生學習的興趣。】。
二、理解算理，探究算法。
1、在估算的基礎上口算出實際得數(shù)。
師：大約一共花了多少錢呢?你能估算一下嗎?
(1)預設3種估算方法，口算出得數(shù)。
生1：把12估成10，24×10=240。
請學生思考，這個240是估大了還是小了?(小了)為什么?
學生說想法，課件演示幫助理解。
24×2=48240+48=288。
生2：把24看成20，20×12=240。
師：也是240元，這次，又少計算了哪一部分呢?
學生口算4×12=48，240+48=288。
生3：把24看成20，把12看成10，20×10=200。
課件演示20×10=200這部分，計算一共花了多少錢?還要計算哪一部分?
(2)回顧口算過程，為筆算作好鋪墊。
請學生回想一下口算的過程，是怎樣算出一共要付288元錢的，以這種口算方法為例，(24×10=240，24×2=48，240+48=288)請同位互相說一說。
學生交流。
把沒學過的知識轉變成以前學習過的知識，這種方法在數(shù)學上叫做轉化。
2、筆算。
請學生結合著口算的過程，試著用豎式的形式來計算24×12=?
請學生先獨立試著算一算，然后小組討論豎式。
展示學生出現(xiàn)的幾種豎式，全班交流、完善：
預設生1：3個豎式。
預設生2：一個豎式，有+號，240后面寫0。
預設生3：一個豎式，無+號，240后面無0。
學生討論優(yōu)化豎式。(重點討論“+”和“0”的去存問題。)。
3、梳理過程。
(1)課件演示，理解算理，掌握算法。
先計算兩本書的價格，用個位上的2和24相乘得48。接著計算10本書的價格，用十位上的1和24相乘，得到240。這個24的位置決定了它表示的是24個(十)，也就是240，所以后面這個0可以省略不寫。最后把它們(加起來)，計算的就是12本書的價格了。
【設計意圖：結合著12本書，學生理解算理。動態(tài)的`課件演示，幫助學生掌握算法?！?。
請同位互相說一說怎樣計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，然后請在探究中寫錯豎式的學生再計算一遍。
【設計意圖：這是學生內化的一個過程?！俊?BR> (2)師生共同板書，梳理算法，加深理解。
現(xiàn)在沒有了書，我們再一起把這個筆算過程寫在黑板上。
學生說教師板書豎式。
(3)比較優(yōu)化方法。
請學生對比口算過程和筆算過程，選擇自己喜歡的方法，說說理由。
當我們在計算兩位數(shù)乘整十數(shù)的時候，可以直接用口算的方法，那么在計算這樣的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的時候，用豎式計算更簡便一些。
三、鞏固應用，加深理解。
請同學們用豎式的形式計算14×22=43×12=。
學生獨立完成，集體訂正，指名說一說計算過程。
【設計意圖：題不在多，重點是檢查學生的掌握情況?！?。
四、回顧總結，拓展延伸。
今天我們學習的是(兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法)，如果小紅下次買18本書，每本書24元，又該怎么計算呢?請同學們課下動腦筋好好研究研究。
小學舞蹈教案集體篇十一
為快速提高教師專業(yè)素質和業(yè)務技能，通過集體備課活動帶動英語教學質量的均衡發(fā)展，促進英語教學成績的提高，認真開展了集體備課，在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質量，促進了教師的專業(yè)化成長，促進了學科教學質量的整體提高。所以，我校英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
一現(xiàn)結合我校實際將集體備課工作總結如下：
1、個人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內容，鉆研課標、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。
2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設計，突出重點，突破難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設計程序，并說明設計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講輔導內容進行分析研究，結合自己所準備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。
3、定稿。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結果，結合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案，撰寫科學使用的教案。
4、科學使用。每位教師在上課前必須熟悉教案，領會教案的精神實質，然后根據(jù)班級實際情況，學生的年齡特點，個人的教學風格，對教案的教學內容、教法學法、教學環(huán)節(jié)進行修改、調整、備出自己的特色的教法、學法，凸現(xiàn)教師教學的個性和風格，教后要詳實地寫出自己的教后體會，教學效果及改進措施等，以備以后查閱、使用。
二、取得的主要成效：
1、教師：
（1）節(jié)省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、學習專業(yè)知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個單位上來，致使每一課時都成為一節(jié)展示課、精品課。
（2）通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務水平。
2、學生：
通過全體英語教師一年的共同努力，學生在英語學習方面取得了很大進步，效果顯著。
由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標準》為依據(jù)并經過集體備課組教師充分研討中產生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。經過一學年的學習，絕大多數(shù)的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
小學舞蹈教案集體篇十二
1、學習踏跳步的基本舞步動作。
2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。
3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。
重點：學習踏跳步的基本舞步動作。
難點：學會基本動作要領。
活動準備星星裝飾圖片若干、音樂。
二、談話、引出活動。
師：小朋友們，你們都看到了什么？（星星）都有些什么顏色的呢，（紅色、黃色、綠色、藍色等）小朋友們明白星星發(fā)亮的時候是什么樣的？像什么？（一閃一閃的，像眼睛）那小朋友們喜歡星星嗎？這么漂亮的太空，我們一齊來編個舞獻給小星星怎樣樣（花仙子）三、學習基本動作。
1、教師引導幼兒自編動作。（星星是怎樣眨眼的，用動作表現(xiàn)等）2、教師組合部分動作。
3、學習踏跳步。
4、師生一齊唱一遍歌曲。
5、教師將組合的動作示范一遍，幼兒隨教師反復練習。
四、隨音樂團體跳舞一遍。
五、游戲結束。
師：小朋友們，今日你們玩得開心嗎？我們一齊來做一個游戲（捉星星）。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們該回去了。
小學舞蹈教案集體篇十三
為進一步提高財政資金的安全性和使用效率，減少財政資金的占用，規(guī)范預算單位財務核算，2014年4月我校對本校的往來款項進行了一次全面清理，現(xiàn)將此次清理情況匯報如下：
一、制定計劃，措施有力。根據(jù)各單位往來款項的實際情況，我們制定了相關的措施，明確了清理辦法，分時間，分步驟、有重點的進行清理。
二、嚴格要求，成效顯著。此次清理共有借款2.5萬元，其中未滿1年的0.99萬元，一年以上的1.5萬元。經研究決定，近期一定歸還上述借款。
三、目前存在的問題及解決辦法。本次清理往來款效果顯著，但在清理過程中我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題，針對存在的問題，我們主要通過以下幾點措施加以規(guī)范：
（一）要求借款期限一年以上的必須收回。
（二）因公預借的備用金應在公務結束后及時辦理報銷、還款手續(xù)，因公務出差頻繁而借款較多的，原則上前賬不清后賬不借。
（三）及時與人事部門溝通，如遇人事變動及時通知財務部門，對無故拒不還款的人事部門將扣發(fā)其獎金及部分工資，直至借款沖銷完畢。
（四）專項活動借款，待項目結束后及時報賬。
（五）每月報單位負責人財務報表同時附個人往來明細并收回回執(zhí)。
（六）對一些數(shù)額大、掛賬時間長的借款問題，積極組織專項清理工作。
本次往來清理工作效果明顯，在今后工作中我們仍要嚴守財經。
紀律，嚴格按有關規(guī)定處理個人借款事項，減少財政資金的占用，提高財政資金的安全性及使用效率。
小學舞蹈教案集體篇十四
知識目標讓學生了解體積的概念和體積單位，感知長方體和正方體體積單位的大小。
能力目標動手操作，正確推導出長方體和正方體的體積公式，并能熟練計算它們的體積。
創(chuàng)境激疑。
一、啟發(fā)談話，激趣引入。
合作探究。
二、學習“體積”、“體積單位”的概念。
2、出示差不多大的土豆和一個長方體石塊，你知道它們哪個大嗎？那你有什么辦法？
演示書上的實驗，得出：土豆占的空間小，石塊占的空間大。
4、計量體積的大小，要用到什么呢？常用的體積單位有哪些？請同學們自學14頁中間部分。得出結論后,教師總結體積單位并板書:立方米,立方分米，立方厘米。
5、學生匯報：
（1）常用的體積單位。
（2）拿出課前做的1立方厘米、1立方分米的小正方體，說說哪邊哪些物體的體積大約是1立方厘米、1立方分米。
（3）立方米是怎么規(guī)定的？老師用3根1米長的木條搭成一個互相垂直的架子，放在墻角感知1立方米的大小，并說說生活中哪些物體的體積跟1立方米差不多大。
6、擺一擺：用棱長是1厘米的正方體木塊，擺成下圖中不同形狀的模型，你知道它們的體積是多少立方厘米？（見教材）得出：要計量一個物體的體積，就要看這個物體含有多少個體積單位。
三、自主探究長方體和正方體體積公式。
1、猜一猜：長方體和正方體體積跟什么可能有關？
2、實踐：拼擺長方體，四人一組，用不少于16塊小正方體拼擺長方體，并分別記下擺出的長方體的長、寬、高和體積。
3、小組合作：學生四人一小組操作并做好實驗記錄。
四、知識遷移推出正方體的體積公式。
總結這節(jié)課你有什么收獲？你最高興的是什么？你還有什么疑惑？
作業(yè)布置33頁。
8、9題板書設計長方體和正方體的體積物體所占空間的大小，叫做物體的體積。