方案的制定需要綜合考慮各種因素，包括目標、資源、時間等。方案的制定需要考慮時間的緊迫性和資源的可行性。以下方案范文展示了不同角度和方法來解決問題。
好書伴我成長活動方案篇一
一、活動目的：
蘇霍姆林斯基說過，一所學校可以什么也沒有，但只要有圖書，就可以稱之為學校。教育界資深人士朱永新教授也認為應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。本學期繼續(xù)開展“好書伴我成長”讀書系列活動，通過活動激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、通過活動，建立班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動，幫助學生積累字詞，名言，古詩詞。
3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動實施的計劃。
（一）準備階段（1——2周）。
1、建立班級圖書角和個人小書庫。
（1）各班按要求制定班級讀書計劃（9月份上交）。
（2）根據(jù)丹徒區(qū)小學生課外閱讀推薦篇目和學校的要求購買相應的讀物。
（3）各班建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。（9月中旬）。
（4）在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。
2、做好讀書筆記、填寫讀書卡。
（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記本，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，適當作讀書筆記，并按要求填寫一定數(shù)量的讀書卡。
（2）結合個人的計劃，中、高年級學生制定相應的讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，要有措施、有保障、有效果，簡潔明了，易于操作。
（二）活動階段（9——12月）。
1、建立好書交換站：
（1）為了有效發(fā)揮圖書角、小書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天中午午讀和活動課時間定期向同學們開放。
（2）同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
（3）每個學生每學期向班級捐一本書，進一步充實班級圖書角，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。
2、抓好學生讀書。
（1）、倡導藏書。
引導學生走進書籍天地，讓書籍真正占領學生的休閑時間，提高休閑生活質量，養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
（2）、引導購書。
引導學生如何購書，購適合于學生讀的.書。我們根據(jù)學生不同年齡及其接受理解能力，在學校圖書室開辟“新書介紹”欄目，在學校電視臺演播“書訊”，定期為教師、學生推薦新書；可以和書店聯(lián)系，舉辦“紅領巾書市”，由店工作人員向學生推薦書目，學生在書市上挑選自己喜愛的書籍。
（3）、指導讀書。
在課堂教學何讀書指導課中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。并制定《讀書成長手冊》，學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加閱讀活動的作品，獲獎記錄如實地記錄到《讀書成長手冊》之中。采用“教師、家長、學生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
3、參與讀書實踐活動：
讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：古詩詞背誦比賽、故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。
4、建立讀書成長冊：
（1）中高年級學生都要建立一本“讀書成長冊”即讀書筆記，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期參加讀書實踐活動的作品。（期末每班上交3本）。
（2）班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。
4、舉辦讀書展覽：
各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
（三）匯報展示階段（12月底）。
1、參加“七彩語文杯”小學生作文競賽；
2、開展古詩詞背誦積累活動。
3、中高年級學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一次讀書小小報。并組織開展讀書小小報評比活動。（期末每班上交2份）。
4、班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書筆記并做出相應評價。
（四）、總結階段（20xx年1月）。
1、各班上交讀書材料、撰寫班級讀書活動小結；
2、學校對活動中涌現(xiàn)的一大批“讀書之星”進行表彰。
好書伴我成長活動方案篇二
閱讀是一項伴隨孩子生命成長的長久工程。聯(lián)合國教科文組織自1995年起，將4月23日定為“世界讀書日”，目的是向大眾（尤其是青少年）推廣閱讀和寫作。學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校、社會攜手，開展“好書伴我成長”親子讀書活動，激發(fā)學生的讀書興趣，感受閱讀帶來的快樂，培養(yǎng)孩子讀書習慣，從小形成尊重知識，崇尚發(fā)明創(chuàng)新、自主知識產權意識，營造書香社會氛圍。
二、活動組織及職責分工。
主辦單位：**市**區(qū)出版物反盜版協(xié)會。
**市**區(qū)知識產權局。
**市**區(qū)教育委員會小教科。
**區(qū)教師進修學校小學教研室、德育研究室。
承辦單位：**市中小學生社會大課堂--京南衛(wèi)星圖書城基地。
三、活動對象：**區(qū)五萬多名小學師生、家長。
五、活動時間：xxxx年4月至6月。
六、比賽內容：
七、組織形式。
1.全區(qū)各學校在校級開展誦讀比賽活動的基礎上，推薦參加區(qū)級現(xiàn)場賽。
2.區(qū)級展示。誦讀展示活動分低、中、高三個學段組織，由專家組現(xiàn)場評審。統(tǒng)一標題：好書伴我成長――大興區(qū)第六屆“京南杯”小學生誦讀大賽。
八、活動要求。
（一）誦讀展示活動。
1.誦讀內容：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典類，革命歷史題材類，科普科幻、發(fā)明創(chuàng)新、知識產權理念類等等，內容要求積極、健康、適切。時間在3-5分鐘（可配樂）。
2.誦讀形式：親子誦讀。
3.時間安排：
3月進行校級初選。
3月28日前直接跟班主任報名，年級組長統(tǒng)計報名人數(shù)。
4月16日將參賽視頻（最好是刻錄成光盤）交給班主任。
4月13日之前區(qū)級展示報名。
4月23日區(qū)級現(xiàn)場展示。
4.獎項設置：活動將設特等獎、一等獎、二等獎和優(yōu)秀組織獎。
好書伴我成長活動方案篇三
為了進一步促使學生勤奮學習、快樂成長、全面發(fā)展，我校少先隊將在全體少先隊員中開展“好書伴我快樂成長”為主題的教育活動。
“書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯”。開展讀書活動，旨在營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。此次演講比賽，正是在此基礎上，進一步配合學校、家長做好少年兒童工作，使少先隊員學會自己管理自己，自己教育自己，通過有意義的活動，在實踐中培養(yǎng)自己的能力，不斷增長才干，使他們具有集體主義精神和主動性、創(chuàng)造性、積極性，在德、智、體、美、勞諸方面都得到健康、良好的發(fā)展。
1、開展豐富多彩的主題教育，讓隊員在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長。
2、通過此次演講比賽，使隊員們發(fā)展個性、增強實踐能力。
3、通過此次演講比賽，在校園內再一次掀起“讀書好，讀好書，好讀書”的讀書熱潮。
4、培養(yǎng)小學生的興趣愛好，為同學們提供交流和展示的平臺。
a、貼近主題，有中心；
b、文體新鮮，構思巧妙；
c、內容充實，語言流暢；
d、敘述生動，結構完整；
e、書寫工整，沒有錯別字；
f、字數(shù)要求：
三、四年級300字以上；
五、六年級450字以上。
4、征文評委：
組長：李愛萍。
評委：屈靜萍、李彥、趙志華、王志琴。
5、獎項設置：
征文：一等獎：4名二等獎：12名三等獎：14名。
（二）、演講比賽。
1、比賽時間：20xx年11月9日下午。
2、參加人員:劉家堡小學全體師生、演講同學家長。
a、內容要求思想積極向上，主題鮮明，充分體現(xiàn)活動主題。（2分）。
b、普通話標準，口齒清晰，聲音洪亮。（2分）。
c、語氣、語調適當，表達流暢。（2分）。
d、表達感情準確、自然，有適當?shù)捏w態(tài)動作。（2分）。
e、衣著得體，精神面貌較好，能充分展示當代小學生積極向上的精神風貌。（1分）。
f、各選手演講時間在5分鐘以內，并且要求脫稿。（1分）。
（一）、對學生的要求：
1、做文明小聽眾；
a、保持會場安靜，比賽過程中不能隨便走動；
b、每名選手比賽結束后要鼓掌祝賀。
2、著裝要求：所有同學一律穿校服，領巾、標志佩戴齊全。
3、注意個人衛(wèi)生，保持校園環(huán)境。
4、上下場按順序。
（二）、對各班的要求：
1、各班要高度重視，認真組織，確保選送最優(yōu)秀的選手參賽。
2、各班要做好全班同學的文明禮儀等方面教育。
3、各班要緊密結合“好書伴我成長”這個主題開展組織、宣傳，積極營造活動的良好氛圍，確保活動順利進行。
（三）、對老師的要求：
1、高度重視，認真組織，深入教育。
2、做好充分的準備工作。
（一）、集合。
各班按入場順序開始誦讀展示。
（二）、宣讀會場要求：
1、做文明小聽眾。
a、保持會場安靜，比賽過程中不能隨便走動。
b、每名選手比賽結束后要鼓掌祝賀。
2、上下場：參賽選手統(tǒng)一從東側上場，西側下場。
（三）、宣讀參賽順序：
（四）、開場白。
（五）、比賽開始。
（六）、《弟子規(guī)》誦讀展示。
（七）、宣布活動結束（領導、家長退場；各班同學按順序帶回）。
好書伴我成長活動方案篇四
以學?！白尯⒆恿粝聹嘏挠洃洝钡霓k學理念為指導，進一步推進“書香校園”工程建設，激發(fā)讀書熱情，擴大讀書量，提高學生的閱讀水平和語文綜合素養(yǎng)，進一步深化素質教育，我校將開展經典誦讀考級。
組長：x。
副組長：x。
成員：x。
根據(jù)學生的年齡和認知水平，把考核內容分為七個級別，一級為基本級，七級為最高級，可打破年級界限申報，從而鼓勵學生多讀書。
原則上1-6級分別為一至六年級學生所設。經考核合格后頒布等級證書。7級是為高于畢業(yè)水平的學生而設的特別級，考過七級的學生可獲得“經典誦讀考級小博士”稱號。
1．考級內容。
經典誦讀考級內容包括讀書摘記卡（本）、必讀書目、選讀書目、古詩詞背誦等四項。
（1）經典誦讀考級書目（附件1）。
（2）經典誦讀考級筆記等具體量化要求。
級別優(yōu)秀詩詞（首）閱讀量（千字）讀書摘記（張周）。
一2515。
二50301。
三75501。
四1001001。
五1253002。
六1505002。
七1658003。
2．經典誦讀考級方法。
學校每學年的春季舉行一次考級活動，秋季為補考。經典誦讀考級活動需經古詩詞背誦和經典誦讀文學素養(yǎng)考核。
（1）古詩詞背誦：學生必須背出相應年級要求背誦的古詩（高一級的必需會背低一級的所有古詩）。班級層面：由各班自行組織對每位學生進行古詩考級；學校層面：每個班任抽10位學生，每位學生任抽2首，全部通過后，班級方可視為通過。
（2）經典誦讀文學素養(yǎng)考核：上機進行經典誦讀文學素養(yǎng)考核，根據(jù)成績評定為優(yōu)秀、合格與不合格。
考核：學校成立經典誦讀考級小組，屆時組織考核小組成員進行考核。首先進行古詩考級，班級合格后方可參加經典誦讀文學素養(yǎng)考核。
公示表彰：學校為考核合格者頒發(fā)相應的證書，在校園網上公布考級通過的學生名單，獎勵獲得級別較高的學生。經典誦讀考級情況記入學生的成績報告單。
1．創(chuàng)設濃郁的校園閱讀氛圍。如布置好書柜，粘貼讀書標語,利用好班級門口的班刊（定期公布書目、讀書體會），結合校園廣播，開設“經典放送”欄目，建議做好班刊等內容。
2．完善學校圖書室管理制度，設立校園開放書吧；做好班級“好書柜”布置，配好圖書管理員，負責圖書的借閱和收發(fā)工作，鼓勵學生把自己的圖書和同學們交換，增加學生的閱讀量，也借此收獲友誼。
3．制訂班級閱讀計劃，引導學生學會選擇讀物，引導家長在家布置良好的讀書環(huán)境，鼓勵家長帶動誦讀（親子誦讀）每天至少20--30分鐘。
4．結合校本課程《徜徉書海》,上好閱讀導讀課,要求各班開展“同讀一本書”“同背一首詩”等活動。
5．開展語文課前三分鐘誦讀優(yōu)秀詩文活動。
6．學校為每班征訂《小學生世界報》、《小學生時代》。
7．定期舉辦班級換書、朗讀賽、講故事比賽、現(xiàn)場作文評比、讀后感征集、讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報展等活動。
8．做好校級刊物《天芽》，定期開設“名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。
9．每學年評選一次“書香班級”，對獲得“書香班級”的班級予以一定的獎勵，納入績效考核；經典誦讀考級不合格的班級與學生不得參與“文明班級”、“優(yōu)秀學生”的評選；取得“書香班級”班級稱號的班級，在先進班級評先中，同等條件下予以優(yōu)先考慮。
好書伴我成長活動方案篇五
今天早晨，我背著書包去上學。剛走進校園，“人之初，性本善。”“天對地，雨對風，大陸對長空?！边@些詩情盎然的經典語句就像先頭部隊一樣搶先鉆進了我的耳朵里，我加快了腳步，一路小跑進了教室。
打開經典導讀書，那一個個生動的.歷史故事，一幅幅絢麗多彩的畫卷映入我的眼簾，我和同學們一起大聲朗讀著。美文佳句悄悄地滋潤著我的心田，使我懂得了許多做人的道理?！疤斓匦S，宇宙洪荒…。?！蔽艺谟眯牡伢w會著詩中的意境，這時李老師走進了教室，他環(huán)視了一下同學們，冷不防提出了一個問題：“同學們，還有誰不會背經典導讀？”教室里空氣立刻凝固了，沒有人大聲喘氣，生怕老師的目光像x射線一樣掃描到自己。我悄悄地環(huán)顧了一下四周，才吃驚地發(fā)現(xiàn)全班73名同學只有我一個人舉起了手，我顯得多么“與眾不同”。全班同學的目光一瞬間“刷”地移到我的身上，我聽到有人在下面捂著嘴發(fā)出了竊竊的笑聲，我簡直羞愧極了，我不知道我的手是應該繼續(xù)舉著還是趕快放下。下課后雖然我被老師批評了，但我不后悔，我覺得誠實就像一面鏡子，可以照出我的不足。我相信我會迎頭趕上的?？鬃釉唬骸爸疄橹恢獮椴恢??！笔墙浀湔b讀陶冶了我的性情，在我幼小的心靈深處種下了道德的種子。
如果說人生像一幅潔白的畫卷，那么經典誦讀就如同五顏六色的水彩筆，在我成長的道路上畫下了誠實，友善，禮儀，孝道這些優(yōu)美的圖畫。讓我們牢記這些中華民族的傳統(tǒng)美德，讓經典誦讀陪伴我們健康快樂地成長吧！
好書伴我成長活動方案篇六
一．指導思想：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創(chuàng)建“讀書型班級”為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，營造一個內涵豐富，特色鮮明的班級讀書氛圍。
二．活動目標：
1．積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質，樹立正確的價值觀，提高知識水平，享受學習的快樂，享受讀書的快樂。
2．學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，為將來的健康成長打下扎實的基礎。
三、活動對象：全班學生。
四．活動口號：漫步書海，享受閱讀。
五、活動要求及措施：
1、根據(jù)新學期班級推薦的書目，開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目4－5本，學期讀書必達數(shù)量為10本。
3建立“讀書博覽會”，博覽會可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。（一般二到三星期一次）。
4、設置“讀書”課，每周安排一課時進行讀書活動，內容為經典閱讀和指導課外讀物欣賞。同時安排開展早讀活動，時間為學生到校后，8點鐘之前進行誦讀。（每周不少于兩此），在學生用餐后至12點前也可自由閱讀。
5、開展“每周一星”推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經驗。
6、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流（如故事會、1分鐘演講賽、讀書筆記評比、讀書知識競賽、讀書手抄報報評比等各類活動），以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。
7、建立學生學期“讀書記錄表”。記錄表包括閱讀書名、閱讀時間、精彩片段、好詞好句、閱讀欣賞、心得體會等。每學期期末開展一次“讀書成記錄表”展示評比活動。同時評出班級若干名“班級讀書之星”。
好書伴我成長活動方案篇七
為促進學生交流讀書體會，進一步將讀書活動推向深入，年級特舉辦這次比賽活動具體安排如下：
一、時間及地點。
周三晚上7：30（4月1日）地點：階梯教室。
二、主題。
三、參賽人員。
語文組推薦的各班級參賽選手。
四、評委會人員。
xx。
五、演講比賽評分細則。
評委評分標準：
分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。
1、演講內容：40分要求突出主題，格調積極向上，語言自然流暢，有真情實感，有感染力。
3、舉止風度：20分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體，上、下場注意致意、答謝。
4、綜合印象：10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質的評價。
六、比賽獎項設置。
本次比賽設一等獎5名，二等獎5名，三等獎5名。
好書伴我成長活動方案篇八
讀一本好書能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維；讀一本好書，能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈。下面是百分網小編給大家整理的好書伴我成長主題活動主持詞，僅供參考。
尊敬的各位領導，來賓、老師、同學們，大家上午好!
二、“浸潤書香”
節(jié)目一：說唱《三字經》
生1 ：“人之初，性本善，性相近，習相遠?！薄?BR> 生2 ：你是在朗誦《三字經》呀，真是個小書迷。
生1 ：是呀， 古人不是說嗎，熟讀《三字經》，可知千古事。
生2 ：是的'，是的， 聽，一二年級的小朋友正在誦讀《三字經》呢， 請欣賞。
節(jié)目二：《我愛我的家》
師：三字經，導言行，敬父母，知大愛，講誠信，愛家園。說到家，你想到了什么?
生1 ：我想到了我自己溫馨幸福的小家。
生2 ：我想到了我們美麗的校園，這兒也是我的家。
師：其實我們都有一個共同的家，他的名字叫祖國。下面請欣賞《我愛我的家》，掌聲歡迎。
活動一：【百名書迷頒獎】
師：校園內外，我們徜徉書海，與經典為友，和名著為伴，涌現(xiàn)出了一大批酷愛閱讀的小書迷，下面將為我校百名小書迷頒獎。首先請五六年級的小書迷代表上臺，請溧陽市教育局陶局長為他們頒獎，三四年級小書迷代表上來，請溧陽市新華書店陳總經理為他們頒獎，一二年級小書迷代表上來吧，請溧陽市教育局基教科王科長為他們頒獎。
節(jié)目三： 《弟子規(guī)》
生2 ：草木為了感激春的到來——吐露新芽;
生1 ：鮮花為了感激夏的到來——競相開放;
生2 ：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭;
生1 ：一群可愛的孩子在接受弟子規(guī)的熏陶。
節(jié)目四：《唱說 清平樂 村居》
生2 ：詩詞歌賦，是我們民族文化的瑰寶，我們愛它，讀它，唱它。
生1 ：詩詞歌賦還能唱?
生2 ：當然啦，請欣賞《清平樂 村居》
活動二：【現(xiàn)場互動】
師：【ppt 出示】這就是曹文軒。你讀過他的哪些作品?
師：葵花是個苦難但堅強的女孩，她就像向日葵一樣，永遠向著太陽微笑。生活中還有一種花，它常開在文人墨客的筆下，常開在人們心靈的深處，那就是——梅花。
節(jié)目五：《讀梅》
生1 ：老師，我知道，二十四番花信風，一侯是梅花，開得最早。
生2 ：老師，我還知道，梅——我們學校就有，我們賞梅，就像是讀無字書，請讓楊皓明同學告訴你我，他的讀梅經歷。掌聲歡迎。
節(jié)目六：英語故事《小紅帽》
生1 ：作為一個讀書人，我們不僅讀祖國文化，我們還放眼世界，關注多元文化。
生2 ：下面請欣賞英語故事表演《小紅帽》，大家掌聲歡迎。
活動三：【頒獎：書香家庭】
師： 我們不僅關注學生在校閱讀，還積極營造翰墨飄香、格調高雅的家庭閱讀氛圍，年年的“書香家庭”評選讓“家財萬貫，不如滿室書香”深入人心。下面請童校長宣讀“書香家庭”名單，請溧陽市宣傳部副部長沈黎明女士、溧陽市文明辦葛曉燁科長為書香家庭頒獎。
節(jié)目七：《我的祖先名叫炎黃》
生2 ：圣人先賢、詩歌典籍、經略文章，灼灼生輝。
三、書海揚帆
師：讀經典的書，做有根的人。下面有請沈副部長為本次讀書活動致辭。
師：感謝沈副部長，“腹有詩書氣自華”，在成長的路上，閱讀會一直伴隨著我們。很快，暑假就要來臨了。結束了繁忙的學習任務，我們又可以投入到讀書的享受中了!
生1 ：我們讀一本本小書，同時我們還讀生活和世界的大書，直到把書融進我們的生命。
生2 ：真希望有一天，我們能把自己也寫進書里，讓后人也來讀一讀我們。
師：下面有請?zhí)站珠L和陳總經理共同為我們開啟“好書伴我成長”讀書活動啟動球。大家掌聲歡迎。
節(jié)目八：學生歡樂上場。
好書伴我成長活動方案篇九
三、準備工作：
1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
四、活動措施：
1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
2、每周四中午活動時間用30分鐘舉行集體讀書活動，確保讀書的質與量。每月一次個人讀書成果展示。同學間相互交流不同形式的讀書記錄、達到共同提高的目的。
3、在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角，并請班級中的兩位同學作好每天借書的記錄工作。在家里教育學生要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，還定期舉行“好書換著看”的活動。
4、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。本學期必讀五本書以上，鼓勵學生多寫讀后感日記。
5、老師和學生一起共讀精讀一本書或上網共享讀書資源，并交流讀書心得。
6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。
7、學期結束時進行“讀書小博士”“讀書小碩士”“讀書小學士”評選?？己藢W生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
《草房子》曹文軒。
《女生日記》《男生日記》楊紅櫻。
《我要做好孩子》黃蓓佳。
《小王子》（法國）圣?？颂K佩里。
《愛的教育》（意大利）亞米契斯。
《昆蟲記》（法國）法布爾。
《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子（精讀書目）。
愿學生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長！
好書伴我成長活動方案篇十
1、充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天晚上讀書不得少于半小時。
2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。
3、學生將讀書活動中讀到的.精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在摘抄本中，鼓勵學生多寫讀后感。
4、老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源，在網上閱讀好書，談談讀書心得。
5、利用圖書角、“我讀書，我快樂”活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。。
7、開展“家庭讀書樂”活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
三、總結評比：
1、開展講故事比賽（包括成語故事、寓言故事、神話故事等）、“好書伴我快樂成長！”的手抄報比賽和征文比賽、古詩背誦比賽、朗讀比賽、課外閱讀知識競賽。
2、定期進行評比，每周評選出“閱讀大王”、“背誦小明星”、“讀書活動積極分子”、優(yōu)秀讀書筆記等，并給予加分。
好書伴我成長活動方案篇十一
書，是人類智慧的結晶；書，是人類進步的階梯。讀書，是一種心靈的“旅行”，讀書，就是在和高尚的人“對話”。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，開闊我們的視野，引導我們明理，陶冶我們的性情，豐富我們的心靈，點燃我們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而拼搏的信念，讓我們更有機會擁有一個幸?？鞓返娜松鶕?jù)《潁東區(qū)中小學幼兒園“讀書伴我成長”活動實施方案》，特制定個人“讀書伴我成長”活動實施方案如下：
以貫徹落實社會主義核心價值觀為核心，以全面推進素質教育為目的，以“讀書伴我成長”活動為載體，引領倘佯于書海，與經典為友，以名著為伴，在讀書中學會做人，學會思考、學會認知，營造濃厚的校園文化氛圍，營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。
（1）制定讀書計劃。結合個人實際，制定讀書活動計劃（包括讀書數(shù)目內容、目標、措施等）。
（2）認真閱讀區(qū)教育局以及學校推薦的書目，每學期至少精讀一本有利于自身成長的理論專著，選讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，閱讀一種教育教學雜志，完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，撰寫一片高質量的讀書心得體會。
（3）充分發(fā)揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，每學期至少撰寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，積極參加上級組織評選，及時將優(yōu)秀稿件上傳至相關網站，或推薦到有關報刊雜志。
（4）強化閱讀措施。
根據(jù)推薦數(shù)目選定精讀和略讀書目，有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天要抽出30分鐘進行閱讀，每月閱讀筆記或讀書心得不少于2則，每份不少于10000字。
（5）落實教研實效。積極參加教研組每周教研活動，安排一定時間集中學習交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，進行反思提高。
（6）理論指導實踐。把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學、改進體育教學、德育教育和管理工作，全面實施素質教育。
（7）搭建展示平臺。定期組織參加讀書討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記，優(yōu)秀讀書心得，演講來源于貴/州www。gzu521。com比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，在讀書中真正成長起來，參加“讀書與教師專業(yè)成長”演講比賽活動。
（8）寫一份“我的讀書名言”，積極參與《草根爭鳴》板塊，每日瀏覽博客，汲取博客精華，不斷豐富博客內容，提升自己專業(yè)成長。
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第一、二章（第一周）。
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第一、二講（第二周）。
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第一、二章（第三周）。
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第二期（第四周）。
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第三、四章（第五周）。
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第三、四講（第六周）。
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第三、四章（第七周）。
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第三期（第八周）。
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第五、六章（第九周）。
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第五、六講（第十周）。
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第五、六、七章（第十一周）。
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第四期（第十二周）。
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第七、八章（第十三周）。
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第七、八講（第十四周）。
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第八、九章（第十五周）。
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第五期（第十六周）。
好書伴我成長活動方案篇十二
書是開啟人類心靈的鑰匙，對于小學生而言此時正是他們獲取知識的關鍵時刻，所以引導學生培養(yǎng)良好的讀書習慣，讀書興趣,以獲得更多、更好的課外知識顯得尤為重要。為此，我班制定了以下讀書活動計劃：
一、活動目的：
1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的`水平。
3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
4、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。
二、讀書口號：
好書伴我成長活動方案篇十三
活動目的：
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
活動準備：搜集讀書書籍，給大家分享最愛的書、朗誦和講故事等節(jié)目。
活動過程：
一、導入。
王語童：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
申家戍：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
王語童：從上學期我們學校就開展了“營造書香校園，享受讀書快樂”的活動，所以我說伴隨我們一路成長的是知識的.源泉――書籍！
好書伴我成長活動方案篇十四
為了激發(fā)學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造書香校園氛圍。通過活動讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！實現(xiàn)讀書為精神打底，為人生奠基的目標，特征定本活動方案。
20xx年11月26日——11月30日在演播廳進行。
全校學生。
“一讀到底”競賽方式進行。
本次比賽分四個階段進行。
第一階段：公布范圍，定向讀書（10月1日—10月15日）。
為了讓學生把書讀好、讀精，開學第一周就分年級公布讀書范圍。分兩步進行。第一步，教育處做一個學生閱讀書籍征詢意見，里面分年級提供學生閱讀書籍（50本），老師可進行選擇和補充。第二步，依據(jù)老師意見，公布讀書范圍，提供書籍。
第二階段：學生讀書，提供題目（10月16日—11月15日）。
從第二周開始，各班主任就組織學生讀書。由于本學期的讀書活動主要以知識競賽的形式進行，所以教育處在第四周左右給出命題的形式模板。要求在11月中旬，各班主任要組織學生根據(jù)自己所讀書籍自主命題，并將題目電子稿以年級組為單位交教育處。而教育處在11月25日以前，將各班所交題目篩選，重新組合，制成題庫，為活動做好準備。
第三階段：班級比賽，挑選選手（11月16日——11月24日）。
各班命好題目之后，要積極組織班級活動，挑選讀書最細心，善思考，會總結、能表演的三個同學代表班級參賽。并將參賽選手姓名在11月20日前報教育處。
第四階段：年級決賽，分出伯仲（11月25日—11月29日）。
以“一讀到底”為主題，分年級組開展知識競賽活動。先出題確定“準擂主”，然后由該擂主選擇pk的班級進行比賽。勝者繼續(xù)比賽，失敗者直接淘汰。直到場上只剩一個班級的代表為止。
本次比賽各年級設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名。學校對獲得各獎項的選手頒發(fā)獎狀和獎品，并將結果納入班主任、副班主任量化。
1.各年級組長是各年級比賽的直接責任人。主要負責督促各班用心讀書、積極命題、抓緊訓練，安排好座位，做好比賽期間的.安全、紀律教育，活動結束后寫好簡報。
2.各班主任要高度重視本次活動。要積極準備，按要求分階段做好各項工作，確?；顒拥捻樌_展。
3.主持老師要本著客觀、公正的原則，本著對參賽班級及學生負責的意識確定輸贏，確保比賽的透明度。
4.蘇鵬老師負責演播廳內燈光、音響的調試；張建紅老師負責攝像；尤曉強老師負責照相，三位老師務必按時到崗。
好書伴我成長活動方案篇十五
一、活動目的：
1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的'水平。
3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
4、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。
二、讀書口號：
三、準備工作：
1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
四、活動措施：
1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
2、每周四中午活動時間用30分鐘舉行集體讀書活動，確保讀書的質與量。每月一次個人讀書成果展示。同學間相互交流不同形式的讀書記錄、達到共同提高的目的。
3、在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角，并請班級中的兩位同學作好每天借書的記錄工作。在家里教育學生要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，還定期舉行“好書換著看”的活動。
4、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。本學期必讀五本書以上，鼓勵學生多寫讀后感日記。
5、老師和學生一起共讀精讀一本書或上網共享讀書資源，并交流讀書心得。
6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。
7、學期結束時進行“讀書小博士”“讀書小碩士”“讀書小學士”評選?？己藢W生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
《草房子》曹文軒。
《女生日記》《男生日記》楊紅櫻。
《我要做好孩子》黃蓓佳。
《小王子》（法國）圣?？颂K佩里。
《愛的教育》（意大利）亞米契斯。
《昆蟲記》（法國）法布爾。
《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子（精讀書目）。
愿學生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長！
好書伴我成長活動方案篇十六
人不讀書，便如一艘精美的船舶卻沒有羅盤，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒有方向，找不到自己真正想去的目標，當然，也無法確定自己的位置所在。()人不讀書，猶如農夫經營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報。
常讀書的人，心里總是充滿被感動的快樂和憚悟般的輕松，它們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩意。常讀書的人，心境常常平靜而悠遠，因為每一本書都像他的靈魂之腳所踏上的一個臺階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看到了更廣闊，更博大的場景。
三、明確為什么而讀書。
1、名人讀書小故事。
a、魯迅嚼辣椒驅寒。
b、司馬光警枕勵志。
c、匡衡鑿壁借光。
2、為中華崛起而讀書。
3、讀書是為了充實自己，為滿足心理和感情的需要。
四、怎樣讀書？
1、定向閱讀。
2、選擇閱讀。
3、時間巧安排。
五、讀書的時候應該注意什么。
1、養(yǎng)成做讀書卡片的習慣。
2、學會選擇適合自己的書籍。
3、堅持每天安排一段時間看書。
4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。
5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。
6、做任何事情都要勞逸結合，再好的書也不能拿起不放，要做到看一會就休息休息，注意用眼衛(wèi)生。
六、總結。
王語童：我們是祖國的希望。
申家戍：我們是祖國的未來。
王語童：我們是學習的主人。
合：我們二（3）班將把“漂流書香，漂流信任”“最是書香能致遠”的活動深入的開展下去，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，在讀書中享受學習的快樂，享受生活的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落。將來擔當起建設祖國的大任。希望同學們在課余生活中能享受到讀書帶來的樂趣，越來越會讀書，書越讀越好！本次班隊活動到此結束！
好書伴我成長活動方案篇十七
伴著春風，我們迎來了美麗的春天，雷鋒叔叔的日子也來了。雷鋒，多么偉大的名字啊，有人說：“現(xiàn)在都進入九十年代了，人人都想著
怎樣
為自己，誰還會發(fā)揚雷鋒精神去幫助別人呢？”那么在進入九十年代的今天，我們還要不要學雷鋒，雷鋒精神就真的過時了嗎？！
通過活動，讓學生了解雷鋒的生平事跡，知道雷鋒精神的內涵，學會唱雷鋒的歌曲，會講一、兩個
關于
雷鋒的故事，背誦一句雷鋒名言，獲得積極的.情感體驗，并或多或少地內化為自己的自覺行為，培養(yǎng)自己良好的習慣，樹立更偉大的人生觀、價值觀。
雷鋒精神伴我成長
20xx.03
3、背雷鋒名言。通過班主任老師在網絡上，學生在書上、電視上、報紙上收集雷鋒生前留下的名言，了解雷鋒的精神，并每人至少背誦一句。
4、開展“小小雷鋒在行動”志愿者活動（清理衛(wèi)生死角、美化
校園
及社區(qū)環(huán)境）。動員
同學
們到學校、社區(qū)打掃衛(wèi)生，美化環(huán)境，宣傳環(huán)保意識。為學校及社區(qū)的環(huán)保工作做力所能及的貢獻，通過踐行增強學生的環(huán)保的意識。
5、實施“六個一”工程：每位同學至少為社會為學校做一件好事，遇見老師問一聲好，說一句文明禮貌用語，幫助一位困難同學，在家為父母做一件家務，在公交車上給老幼病殘孕讓一個座。
好書伴我成長活動方案篇一
一、活動目的：
蘇霍姆林斯基說過，一所學校可以什么也沒有，但只要有圖書，就可以稱之為學校。教育界資深人士朱永新教授也認為應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。本學期繼續(xù)開展“好書伴我成長”讀書系列活動，通過活動激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、通過活動，建立班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動，幫助學生積累字詞，名言，古詩詞。
3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動實施的計劃。
（一）準備階段（1——2周）。
1、建立班級圖書角和個人小書庫。
（1）各班按要求制定班級讀書計劃（9月份上交）。
（2）根據(jù)丹徒區(qū)小學生課外閱讀推薦篇目和學校的要求購買相應的讀物。
（3）各班建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。（9月中旬）。
（4）在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。
2、做好讀書筆記、填寫讀書卡。
（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記本，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，適當作讀書筆記，并按要求填寫一定數(shù)量的讀書卡。
（2）結合個人的計劃，中、高年級學生制定相應的讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，要有措施、有保障、有效果，簡潔明了，易于操作。
（二）活動階段（9——12月）。
1、建立好書交換站：
（1）為了有效發(fā)揮圖書角、小書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天中午午讀和活動課時間定期向同學們開放。
（2）同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
（3）每個學生每學期向班級捐一本書，進一步充實班級圖書角，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。
2、抓好學生讀書。
（1）、倡導藏書。
引導學生走進書籍天地，讓書籍真正占領學生的休閑時間，提高休閑生活質量，養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
（2）、引導購書。
引導學生如何購書，購適合于學生讀的.書。我們根據(jù)學生不同年齡及其接受理解能力，在學校圖書室開辟“新書介紹”欄目，在學校電視臺演播“書訊”，定期為教師、學生推薦新書；可以和書店聯(lián)系，舉辦“紅領巾書市”，由店工作人員向學生推薦書目，學生在書市上挑選自己喜愛的書籍。
（3）、指導讀書。
在課堂教學何讀書指導課中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。并制定《讀書成長手冊》，學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加閱讀活動的作品，獲獎記錄如實地記錄到《讀書成長手冊》之中。采用“教師、家長、學生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
3、參與讀書實踐活動：
讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：古詩詞背誦比賽、故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。
4、建立讀書成長冊：
（1）中高年級學生都要建立一本“讀書成長冊”即讀書筆記，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期參加讀書實踐活動的作品。（期末每班上交3本）。
（2）班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。
4、舉辦讀書展覽：
各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
（三）匯報展示階段（12月底）。
1、參加“七彩語文杯”小學生作文競賽；
2、開展古詩詞背誦積累活動。
3、中高年級學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一次讀書小小報。并組織開展讀書小小報評比活動。（期末每班上交2份）。
4、班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書筆記并做出相應評價。
（四）、總結階段（20xx年1月）。
1、各班上交讀書材料、撰寫班級讀書活動小結；
2、學校對活動中涌現(xiàn)的一大批“讀書之星”進行表彰。
好書伴我成長活動方案篇二
閱讀是一項伴隨孩子生命成長的長久工程。聯(lián)合國教科文組織自1995年起，將4月23日定為“世界讀書日”，目的是向大眾（尤其是青少年）推廣閱讀和寫作。學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校、社會攜手，開展“好書伴我成長”親子讀書活動，激發(fā)學生的讀書興趣，感受閱讀帶來的快樂，培養(yǎng)孩子讀書習慣，從小形成尊重知識，崇尚發(fā)明創(chuàng)新、自主知識產權意識，營造書香社會氛圍。
二、活動組織及職責分工。
主辦單位：**市**區(qū)出版物反盜版協(xié)會。
**市**區(qū)知識產權局。
**市**區(qū)教育委員會小教科。
**區(qū)教師進修學校小學教研室、德育研究室。
承辦單位：**市中小學生社會大課堂--京南衛(wèi)星圖書城基地。
三、活動對象：**區(qū)五萬多名小學師生、家長。
五、活動時間：xxxx年4月至6月。
六、比賽內容：
七、組織形式。
1.全區(qū)各學校在校級開展誦讀比賽活動的基礎上，推薦參加區(qū)級現(xiàn)場賽。
2.區(qū)級展示。誦讀展示活動分低、中、高三個學段組織，由專家組現(xiàn)場評審。統(tǒng)一標題：好書伴我成長――大興區(qū)第六屆“京南杯”小學生誦讀大賽。
八、活動要求。
（一）誦讀展示活動。
1.誦讀內容：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典類，革命歷史題材類，科普科幻、發(fā)明創(chuàng)新、知識產權理念類等等，內容要求積極、健康、適切。時間在3-5分鐘（可配樂）。
2.誦讀形式：親子誦讀。
3.時間安排：
3月進行校級初選。
3月28日前直接跟班主任報名，年級組長統(tǒng)計報名人數(shù)。
4月16日將參賽視頻（最好是刻錄成光盤）交給班主任。
4月13日之前區(qū)級展示報名。
4月23日區(qū)級現(xiàn)場展示。
4.獎項設置：活動將設特等獎、一等獎、二等獎和優(yōu)秀組織獎。
好書伴我成長活動方案篇三
為了進一步促使學生勤奮學習、快樂成長、全面發(fā)展，我校少先隊將在全體少先隊員中開展“好書伴我快樂成長”為主題的教育活動。
“書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯”。開展讀書活動，旨在營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。此次演講比賽，正是在此基礎上，進一步配合學校、家長做好少年兒童工作，使少先隊員學會自己管理自己，自己教育自己，通過有意義的活動，在實踐中培養(yǎng)自己的能力，不斷增長才干，使他們具有集體主義精神和主動性、創(chuàng)造性、積極性，在德、智、體、美、勞諸方面都得到健康、良好的發(fā)展。
1、開展豐富多彩的主題教育，讓隊員在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長。
2、通過此次演講比賽，使隊員們發(fā)展個性、增強實踐能力。
3、通過此次演講比賽，在校園內再一次掀起“讀書好，讀好書，好讀書”的讀書熱潮。
4、培養(yǎng)小學生的興趣愛好，為同學們提供交流和展示的平臺。
a、貼近主題，有中心；
b、文體新鮮，構思巧妙；
c、內容充實，語言流暢；
d、敘述生動，結構完整；
e、書寫工整，沒有錯別字；
f、字數(shù)要求：
三、四年級300字以上；
五、六年級450字以上。
4、征文評委：
組長：李愛萍。
評委：屈靜萍、李彥、趙志華、王志琴。
5、獎項設置：
征文：一等獎：4名二等獎：12名三等獎：14名。
（二）、演講比賽。
1、比賽時間：20xx年11月9日下午。
2、參加人員:劉家堡小學全體師生、演講同學家長。
a、內容要求思想積極向上，主題鮮明，充分體現(xiàn)活動主題。（2分）。
b、普通話標準，口齒清晰，聲音洪亮。（2分）。
c、語氣、語調適當，表達流暢。（2分）。
d、表達感情準確、自然，有適當?shù)捏w態(tài)動作。（2分）。
e、衣著得體，精神面貌較好，能充分展示當代小學生積極向上的精神風貌。（1分）。
f、各選手演講時間在5分鐘以內，并且要求脫稿。（1分）。
（一）、對學生的要求：
1、做文明小聽眾；
a、保持會場安靜，比賽過程中不能隨便走動；
b、每名選手比賽結束后要鼓掌祝賀。
2、著裝要求：所有同學一律穿校服，領巾、標志佩戴齊全。
3、注意個人衛(wèi)生，保持校園環(huán)境。
4、上下場按順序。
（二）、對各班的要求：
1、各班要高度重視，認真組織，確保選送最優(yōu)秀的選手參賽。
2、各班要做好全班同學的文明禮儀等方面教育。
3、各班要緊密結合“好書伴我成長”這個主題開展組織、宣傳，積極營造活動的良好氛圍，確保活動順利進行。
（三）、對老師的要求：
1、高度重視，認真組織，深入教育。
2、做好充分的準備工作。
（一）、集合。
各班按入場順序開始誦讀展示。
（二）、宣讀會場要求：
1、做文明小聽眾。
a、保持會場安靜，比賽過程中不能隨便走動。
b、每名選手比賽結束后要鼓掌祝賀。
2、上下場：參賽選手統(tǒng)一從東側上場，西側下場。
（三）、宣讀參賽順序：
（四）、開場白。
（五）、比賽開始。
（六）、《弟子規(guī)》誦讀展示。
（七）、宣布活動結束（領導、家長退場；各班同學按順序帶回）。
好書伴我成長活動方案篇四
以學?！白尯⒆恿粝聹嘏挠洃洝钡霓k學理念為指導，進一步推進“書香校園”工程建設，激發(fā)讀書熱情，擴大讀書量，提高學生的閱讀水平和語文綜合素養(yǎng)，進一步深化素質教育，我校將開展經典誦讀考級。
組長：x。
副組長：x。
成員：x。
根據(jù)學生的年齡和認知水平，把考核內容分為七個級別，一級為基本級，七級為最高級，可打破年級界限申報，從而鼓勵學生多讀書。
原則上1-6級分別為一至六年級學生所設。經考核合格后頒布等級證書。7級是為高于畢業(yè)水平的學生而設的特別級，考過七級的學生可獲得“經典誦讀考級小博士”稱號。
1．考級內容。
經典誦讀考級內容包括讀書摘記卡（本）、必讀書目、選讀書目、古詩詞背誦等四項。
（1）經典誦讀考級書目（附件1）。
（2）經典誦讀考級筆記等具體量化要求。
級別優(yōu)秀詩詞（首）閱讀量（千字）讀書摘記（張周）。
一2515。
二50301。
三75501。
四1001001。
五1253002。
六1505002。
七1658003。
2．經典誦讀考級方法。
學校每學年的春季舉行一次考級活動，秋季為補考。經典誦讀考級活動需經古詩詞背誦和經典誦讀文學素養(yǎng)考核。
（1）古詩詞背誦：學生必須背出相應年級要求背誦的古詩（高一級的必需會背低一級的所有古詩）。班級層面：由各班自行組織對每位學生進行古詩考級；學校層面：每個班任抽10位學生，每位學生任抽2首，全部通過后，班級方可視為通過。
（2）經典誦讀文學素養(yǎng)考核：上機進行經典誦讀文學素養(yǎng)考核，根據(jù)成績評定為優(yōu)秀、合格與不合格。
考核：學校成立經典誦讀考級小組，屆時組織考核小組成員進行考核。首先進行古詩考級，班級合格后方可參加經典誦讀文學素養(yǎng)考核。
公示表彰：學校為考核合格者頒發(fā)相應的證書，在校園網上公布考級通過的學生名單，獎勵獲得級別較高的學生。經典誦讀考級情況記入學生的成績報告單。
1．創(chuàng)設濃郁的校園閱讀氛圍。如布置好書柜，粘貼讀書標語,利用好班級門口的班刊（定期公布書目、讀書體會），結合校園廣播，開設“經典放送”欄目，建議做好班刊等內容。
2．完善學校圖書室管理制度，設立校園開放書吧；做好班級“好書柜”布置，配好圖書管理員，負責圖書的借閱和收發(fā)工作，鼓勵學生把自己的圖書和同學們交換，增加學生的閱讀量，也借此收獲友誼。
3．制訂班級閱讀計劃，引導學生學會選擇讀物，引導家長在家布置良好的讀書環(huán)境，鼓勵家長帶動誦讀（親子誦讀）每天至少20--30分鐘。
4．結合校本課程《徜徉書海》,上好閱讀導讀課,要求各班開展“同讀一本書”“同背一首詩”等活動。
5．開展語文課前三分鐘誦讀優(yōu)秀詩文活動。
6．學校為每班征訂《小學生世界報》、《小學生時代》。
7．定期舉辦班級換書、朗讀賽、講故事比賽、現(xiàn)場作文評比、讀后感征集、讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報展等活動。
8．做好校級刊物《天芽》，定期開設“名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。
9．每學年評選一次“書香班級”，對獲得“書香班級”的班級予以一定的獎勵，納入績效考核；經典誦讀考級不合格的班級與學生不得參與“文明班級”、“優(yōu)秀學生”的評選；取得“書香班級”班級稱號的班級，在先進班級評先中，同等條件下予以優(yōu)先考慮。
好書伴我成長活動方案篇五
今天早晨，我背著書包去上學。剛走進校園，“人之初，性本善。”“天對地，雨對風，大陸對長空?！边@些詩情盎然的經典語句就像先頭部隊一樣搶先鉆進了我的耳朵里，我加快了腳步，一路小跑進了教室。
打開經典導讀書，那一個個生動的.歷史故事，一幅幅絢麗多彩的畫卷映入我的眼簾，我和同學們一起大聲朗讀著。美文佳句悄悄地滋潤著我的心田，使我懂得了許多做人的道理?！疤斓匦S，宇宙洪荒…。?！蔽艺谟眯牡伢w會著詩中的意境，這時李老師走進了教室，他環(huán)視了一下同學們，冷不防提出了一個問題：“同學們，還有誰不會背經典導讀？”教室里空氣立刻凝固了，沒有人大聲喘氣，生怕老師的目光像x射線一樣掃描到自己。我悄悄地環(huán)顧了一下四周，才吃驚地發(fā)現(xiàn)全班73名同學只有我一個人舉起了手，我顯得多么“與眾不同”。全班同學的目光一瞬間“刷”地移到我的身上，我聽到有人在下面捂著嘴發(fā)出了竊竊的笑聲，我簡直羞愧極了，我不知道我的手是應該繼續(xù)舉著還是趕快放下。下課后雖然我被老師批評了，但我不后悔，我覺得誠實就像一面鏡子，可以照出我的不足。我相信我會迎頭趕上的?？鬃釉唬骸爸疄橹恢獮椴恢??！笔墙浀湔b讀陶冶了我的性情，在我幼小的心靈深處種下了道德的種子。
如果說人生像一幅潔白的畫卷，那么經典誦讀就如同五顏六色的水彩筆，在我成長的道路上畫下了誠實，友善，禮儀，孝道這些優(yōu)美的圖畫。讓我們牢記這些中華民族的傳統(tǒng)美德，讓經典誦讀陪伴我們健康快樂地成長吧！
好書伴我成長活動方案篇六
一．指導思想：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創(chuàng)建“讀書型班級”為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，營造一個內涵豐富，特色鮮明的班級讀書氛圍。
二．活動目標：
1．積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質，樹立正確的價值觀，提高知識水平，享受學習的快樂，享受讀書的快樂。
2．學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，為將來的健康成長打下扎實的基礎。
三、活動對象：全班學生。
四．活動口號：漫步書海，享受閱讀。
五、活動要求及措施：
1、根據(jù)新學期班級推薦的書目，開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目4－5本，學期讀書必達數(shù)量為10本。
3建立“讀書博覽會”，博覽會可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。（一般二到三星期一次）。
4、設置“讀書”課，每周安排一課時進行讀書活動，內容為經典閱讀和指導課外讀物欣賞。同時安排開展早讀活動，時間為學生到校后，8點鐘之前進行誦讀。（每周不少于兩此），在學生用餐后至12點前也可自由閱讀。
5、開展“每周一星”推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經驗。
6、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流（如故事會、1分鐘演講賽、讀書筆記評比、讀書知識競賽、讀書手抄報報評比等各類活動），以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。
7、建立學生學期“讀書記錄表”。記錄表包括閱讀書名、閱讀時間、精彩片段、好詞好句、閱讀欣賞、心得體會等。每學期期末開展一次“讀書成記錄表”展示評比活動。同時評出班級若干名“班級讀書之星”。
好書伴我成長活動方案篇七
為促進學生交流讀書體會，進一步將讀書活動推向深入，年級特舉辦這次比賽活動具體安排如下：
一、時間及地點。
周三晚上7：30（4月1日）地點：階梯教室。
二、主題。
三、參賽人員。
語文組推薦的各班級參賽選手。
四、評委會人員。
xx。
五、演講比賽評分細則。
評委評分標準：
分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。
1、演講內容：40分要求突出主題，格調積極向上，語言自然流暢，有真情實感，有感染力。
3、舉止風度：20分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體，上、下場注意致意、答謝。
4、綜合印象：10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質的評價。
六、比賽獎項設置。
本次比賽設一等獎5名，二等獎5名，三等獎5名。
好書伴我成長活動方案篇八
讀一本好書能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維；讀一本好書，能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈。下面是百分網小編給大家整理的好書伴我成長主題活動主持詞，僅供參考。
尊敬的各位領導，來賓、老師、同學們，大家上午好!
二、“浸潤書香”
節(jié)目一：說唱《三字經》
生1 ：“人之初，性本善，性相近，習相遠?！薄?BR> 生2 ：你是在朗誦《三字經》呀，真是個小書迷。
生1 ：是呀， 古人不是說嗎，熟讀《三字經》，可知千古事。
生2 ：是的'，是的， 聽，一二年級的小朋友正在誦讀《三字經》呢， 請欣賞。
節(jié)目二：《我愛我的家》
師：三字經，導言行，敬父母，知大愛，講誠信，愛家園。說到家，你想到了什么?
生1 ：我想到了我自己溫馨幸福的小家。
生2 ：我想到了我們美麗的校園，這兒也是我的家。
師：其實我們都有一個共同的家，他的名字叫祖國。下面請欣賞《我愛我的家》，掌聲歡迎。
活動一：【百名書迷頒獎】
師：校園內外，我們徜徉書海，與經典為友，和名著為伴，涌現(xiàn)出了一大批酷愛閱讀的小書迷，下面將為我校百名小書迷頒獎。首先請五六年級的小書迷代表上臺，請溧陽市教育局陶局長為他們頒獎，三四年級小書迷代表上來，請溧陽市新華書店陳總經理為他們頒獎，一二年級小書迷代表上來吧，請溧陽市教育局基教科王科長為他們頒獎。
節(jié)目三： 《弟子規(guī)》
生2 ：草木為了感激春的到來——吐露新芽;
生1 ：鮮花為了感激夏的到來——競相開放;
生2 ：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭;
生1 ：一群可愛的孩子在接受弟子規(guī)的熏陶。
節(jié)目四：《唱說 清平樂 村居》
生2 ：詩詞歌賦，是我們民族文化的瑰寶，我們愛它，讀它，唱它。
生1 ：詩詞歌賦還能唱?
生2 ：當然啦，請欣賞《清平樂 村居》
活動二：【現(xiàn)場互動】
師：【ppt 出示】這就是曹文軒。你讀過他的哪些作品?
師：葵花是個苦難但堅強的女孩，她就像向日葵一樣，永遠向著太陽微笑。生活中還有一種花，它常開在文人墨客的筆下，常開在人們心靈的深處，那就是——梅花。
節(jié)目五：《讀梅》
生1 ：老師，我知道，二十四番花信風，一侯是梅花，開得最早。
生2 ：老師，我還知道，梅——我們學校就有，我們賞梅，就像是讀無字書，請讓楊皓明同學告訴你我，他的讀梅經歷。掌聲歡迎。
節(jié)目六：英語故事《小紅帽》
生1 ：作為一個讀書人，我們不僅讀祖國文化，我們還放眼世界，關注多元文化。
生2 ：下面請欣賞英語故事表演《小紅帽》，大家掌聲歡迎。
活動三：【頒獎：書香家庭】
師： 我們不僅關注學生在校閱讀，還積極營造翰墨飄香、格調高雅的家庭閱讀氛圍，年年的“書香家庭”評選讓“家財萬貫，不如滿室書香”深入人心。下面請童校長宣讀“書香家庭”名單，請溧陽市宣傳部副部長沈黎明女士、溧陽市文明辦葛曉燁科長為書香家庭頒獎。
節(jié)目七：《我的祖先名叫炎黃》
生2 ：圣人先賢、詩歌典籍、經略文章，灼灼生輝。
三、書海揚帆
師：讀經典的書，做有根的人。下面有請沈副部長為本次讀書活動致辭。
師：感謝沈副部長，“腹有詩書氣自華”，在成長的路上，閱讀會一直伴隨著我們。很快，暑假就要來臨了。結束了繁忙的學習任務，我們又可以投入到讀書的享受中了!
生1 ：我們讀一本本小書，同時我們還讀生活和世界的大書，直到把書融進我們的生命。
生2 ：真希望有一天，我們能把自己也寫進書里，讓后人也來讀一讀我們。
師：下面有請?zhí)站珠L和陳總經理共同為我們開啟“好書伴我成長”讀書活動啟動球。大家掌聲歡迎。
節(jié)目八：學生歡樂上場。
好書伴我成長活動方案篇九
三、準備工作：
1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
四、活動措施：
1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
2、每周四中午活動時間用30分鐘舉行集體讀書活動，確保讀書的質與量。每月一次個人讀書成果展示。同學間相互交流不同形式的讀書記錄、達到共同提高的目的。
3、在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角，并請班級中的兩位同學作好每天借書的記錄工作。在家里教育學生要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，還定期舉行“好書換著看”的活動。
4、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。本學期必讀五本書以上，鼓勵學生多寫讀后感日記。
5、老師和學生一起共讀精讀一本書或上網共享讀書資源，并交流讀書心得。
6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。
7、學期結束時進行“讀書小博士”“讀書小碩士”“讀書小學士”評選?？己藢W生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
《草房子》曹文軒。
《女生日記》《男生日記》楊紅櫻。
《我要做好孩子》黃蓓佳。
《小王子》（法國）圣?？颂K佩里。
《愛的教育》（意大利）亞米契斯。
《昆蟲記》（法國）法布爾。
《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子（精讀書目）。
愿學生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長！
好書伴我成長活動方案篇十
1、充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天晚上讀書不得少于半小時。
2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。
3、學生將讀書活動中讀到的.精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在摘抄本中，鼓勵學生多寫讀后感。
4、老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源，在網上閱讀好書，談談讀書心得。
5、利用圖書角、“我讀書，我快樂”活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。。
7、開展“家庭讀書樂”活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
三、總結評比：
1、開展講故事比賽（包括成語故事、寓言故事、神話故事等）、“好書伴我快樂成長！”的手抄報比賽和征文比賽、古詩背誦比賽、朗讀比賽、課外閱讀知識競賽。
2、定期進行評比，每周評選出“閱讀大王”、“背誦小明星”、“讀書活動積極分子”、優(yōu)秀讀書筆記等，并給予加分。
好書伴我成長活動方案篇十一
書，是人類智慧的結晶；書，是人類進步的階梯。讀書，是一種心靈的“旅行”，讀書，就是在和高尚的人“對話”。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，開闊我們的視野，引導我們明理，陶冶我們的性情，豐富我們的心靈，點燃我們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而拼搏的信念，讓我們更有機會擁有一個幸?？鞓返娜松鶕?jù)《潁東區(qū)中小學幼兒園“讀書伴我成長”活動實施方案》，特制定個人“讀書伴我成長”活動實施方案如下：
以貫徹落實社會主義核心價值觀為核心，以全面推進素質教育為目的，以“讀書伴我成長”活動為載體，引領倘佯于書海，與經典為友，以名著為伴，在讀書中學會做人，學會思考、學會認知，營造濃厚的校園文化氛圍，營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。
（1）制定讀書計劃。結合個人實際，制定讀書活動計劃（包括讀書數(shù)目內容、目標、措施等）。
（2）認真閱讀區(qū)教育局以及學校推薦的書目，每學期至少精讀一本有利于自身成長的理論專著，選讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，閱讀一種教育教學雜志，完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，撰寫一片高質量的讀書心得體會。
（3）充分發(fā)揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，每學期至少撰寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，積極參加上級組織評選，及時將優(yōu)秀稿件上傳至相關網站，或推薦到有關報刊雜志。
（4）強化閱讀措施。
根據(jù)推薦數(shù)目選定精讀和略讀書目，有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天要抽出30分鐘進行閱讀，每月閱讀筆記或讀書心得不少于2則，每份不少于10000字。
（5）落實教研實效。積極參加教研組每周教研活動，安排一定時間集中學習交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，進行反思提高。
（6）理論指導實踐。把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學、改進體育教學、德育教育和管理工作，全面實施素質教育。
（7）搭建展示平臺。定期組織參加讀書討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記，優(yōu)秀讀書心得，演講來源于貴/州www。gzu521。com比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，在讀書中真正成長起來，參加“讀書與教師專業(yè)成長”演講比賽活動。
（8）寫一份“我的讀書名言”，積極參與《草根爭鳴》板塊，每日瀏覽博客，汲取博客精華，不斷豐富博客內容，提升自己專業(yè)成長。
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第一、二章（第一周）。
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第一、二講（第二周）。
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第一、二章（第三周）。
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第二期（第四周）。
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第三、四章（第五周）。
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第三、四講（第六周）。
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第三、四章（第七周）。
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第三期（第八周）。
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第五、六章（第九周）。
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第五、六講（第十周）。
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第五、六、七章（第十一周）。
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第四期（第十二周）。
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第七、八章（第十三周）。
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第七、八講（第十四周）。
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第八、九章（第十五周）。
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第五期（第十六周）。
好書伴我成長活動方案篇十二
書是開啟人類心靈的鑰匙，對于小學生而言此時正是他們獲取知識的關鍵時刻，所以引導學生培養(yǎng)良好的讀書習慣，讀書興趣,以獲得更多、更好的課外知識顯得尤為重要。為此，我班制定了以下讀書活動計劃：
一、活動目的：
1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的`水平。
3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
4、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。
二、讀書口號：
好書伴我成長活動方案篇十三
活動目的：
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
活動準備：搜集讀書書籍，給大家分享最愛的書、朗誦和講故事等節(jié)目。
活動過程：
一、導入。
王語童：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
申家戍：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
王語童：從上學期我們學校就開展了“營造書香校園，享受讀書快樂”的活動，所以我說伴隨我們一路成長的是知識的.源泉――書籍！
好書伴我成長活動方案篇十四
為了激發(fā)學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造書香校園氛圍。通過活動讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！實現(xiàn)讀書為精神打底，為人生奠基的目標，特征定本活動方案。
20xx年11月26日——11月30日在演播廳進行。
全校學生。
“一讀到底”競賽方式進行。
本次比賽分四個階段進行。
第一階段：公布范圍，定向讀書（10月1日—10月15日）。
為了讓學生把書讀好、讀精，開學第一周就分年級公布讀書范圍。分兩步進行。第一步，教育處做一個學生閱讀書籍征詢意見，里面分年級提供學生閱讀書籍（50本），老師可進行選擇和補充。第二步，依據(jù)老師意見，公布讀書范圍，提供書籍。
第二階段：學生讀書，提供題目（10月16日—11月15日）。
從第二周開始，各班主任就組織學生讀書。由于本學期的讀書活動主要以知識競賽的形式進行，所以教育處在第四周左右給出命題的形式模板。要求在11月中旬，各班主任要組織學生根據(jù)自己所讀書籍自主命題，并將題目電子稿以年級組為單位交教育處。而教育處在11月25日以前，將各班所交題目篩選，重新組合，制成題庫，為活動做好準備。
第三階段：班級比賽，挑選選手（11月16日——11月24日）。
各班命好題目之后，要積極組織班級活動，挑選讀書最細心，善思考，會總結、能表演的三個同學代表班級參賽。并將參賽選手姓名在11月20日前報教育處。
第四階段：年級決賽，分出伯仲（11月25日—11月29日）。
以“一讀到底”為主題，分年級組開展知識競賽活動。先出題確定“準擂主”，然后由該擂主選擇pk的班級進行比賽。勝者繼續(xù)比賽，失敗者直接淘汰。直到場上只剩一個班級的代表為止。
本次比賽各年級設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名。學校對獲得各獎項的選手頒發(fā)獎狀和獎品，并將結果納入班主任、副班主任量化。
1.各年級組長是各年級比賽的直接責任人。主要負責督促各班用心讀書、積極命題、抓緊訓練，安排好座位，做好比賽期間的.安全、紀律教育，活動結束后寫好簡報。
2.各班主任要高度重視本次活動。要積極準備，按要求分階段做好各項工作，確?；顒拥捻樌_展。
3.主持老師要本著客觀、公正的原則，本著對參賽班級及學生負責的意識確定輸贏，確保比賽的透明度。
4.蘇鵬老師負責演播廳內燈光、音響的調試；張建紅老師負責攝像；尤曉強老師負責照相，三位老師務必按時到崗。
好書伴我成長活動方案篇十五
一、活動目的：
1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的'水平。
3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
4、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。
二、讀書口號：
三、準備工作：
1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
四、活動措施：
1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
2、每周四中午活動時間用30分鐘舉行集體讀書活動，確保讀書的質與量。每月一次個人讀書成果展示。同學間相互交流不同形式的讀書記錄、達到共同提高的目的。
3、在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角，并請班級中的兩位同學作好每天借書的記錄工作。在家里教育學生要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，還定期舉行“好書換著看”的活動。
4、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。本學期必讀五本書以上，鼓勵學生多寫讀后感日記。
5、老師和學生一起共讀精讀一本書或上網共享讀書資源，并交流讀書心得。
6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。
7、學期結束時進行“讀書小博士”“讀書小碩士”“讀書小學士”評選?？己藢W生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
《草房子》曹文軒。
《女生日記》《男生日記》楊紅櫻。
《我要做好孩子》黃蓓佳。
《小王子》（法國）圣?？颂K佩里。
《愛的教育》（意大利）亞米契斯。
《昆蟲記》（法國）法布爾。
《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子（精讀書目）。
愿學生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長！
好書伴我成長活動方案篇十六
人不讀書，便如一艘精美的船舶卻沒有羅盤，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒有方向，找不到自己真正想去的目標，當然，也無法確定自己的位置所在。()人不讀書，猶如農夫經營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報。
常讀書的人，心里總是充滿被感動的快樂和憚悟般的輕松，它們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩意。常讀書的人，心境常常平靜而悠遠，因為每一本書都像他的靈魂之腳所踏上的一個臺階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看到了更廣闊，更博大的場景。
三、明確為什么而讀書。
1、名人讀書小故事。
a、魯迅嚼辣椒驅寒。
b、司馬光警枕勵志。
c、匡衡鑿壁借光。
2、為中華崛起而讀書。
3、讀書是為了充實自己，為滿足心理和感情的需要。
四、怎樣讀書？
1、定向閱讀。
2、選擇閱讀。
3、時間巧安排。
五、讀書的時候應該注意什么。
1、養(yǎng)成做讀書卡片的習慣。
2、學會選擇適合自己的書籍。
3、堅持每天安排一段時間看書。
4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。
5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。
6、做任何事情都要勞逸結合，再好的書也不能拿起不放，要做到看一會就休息休息，注意用眼衛(wèi)生。
六、總結。
王語童：我們是祖國的希望。
申家戍：我們是祖國的未來。
王語童：我們是學習的主人。
合：我們二（3）班將把“漂流書香，漂流信任”“最是書香能致遠”的活動深入的開展下去，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，在讀書中享受學習的快樂，享受生活的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落。將來擔當起建設祖國的大任。希望同學們在課余生活中能享受到讀書帶來的樂趣，越來越會讀書，書越讀越好！本次班隊活動到此結束！
好書伴我成長活動方案篇十七
伴著春風，我們迎來了美麗的春天，雷鋒叔叔的日子也來了。雷鋒，多么偉大的名字啊，有人說：“現(xiàn)在都進入九十年代了，人人都想著
怎樣
為自己，誰還會發(fā)揚雷鋒精神去幫助別人呢？”那么在進入九十年代的今天，我們還要不要學雷鋒，雷鋒精神就真的過時了嗎？！
通過活動，讓學生了解雷鋒的生平事跡，知道雷鋒精神的內涵，學會唱雷鋒的歌曲，會講一、兩個
關于
雷鋒的故事，背誦一句雷鋒名言，獲得積極的.情感體驗，并或多或少地內化為自己的自覺行為，培養(yǎng)自己良好的習慣，樹立更偉大的人生觀、價值觀。
雷鋒精神伴我成長
20xx.03
3、背雷鋒名言。通過班主任老師在網絡上，學生在書上、電視上、報紙上收集雷鋒生前留下的名言，了解雷鋒的精神，并每人至少背誦一句。
4、開展“小小雷鋒在行動”志愿者活動（清理衛(wèi)生死角、美化
校園
及社區(qū)環(huán)境）。動員
同學
們到學校、社區(qū)打掃衛(wèi)生，美化環(huán)境，宣傳環(huán)保意識。為學校及社區(qū)的環(huán)保工作做力所能及的貢獻，通過踐行增強學生的環(huán)保的意識。
5、實施“六個一”工程：每位同學至少為社會為學校做一件好事，遇見老師問一聲好，說一句文明禮貌用語，幫助一位困難同學，在家為父母做一件家務，在公交車上給老幼病殘孕讓一個座。