制定計劃可以讓我們更加明確自己的目標和方向，不至于在茫茫人海中迷失自己。在制定計劃之前，我們需要明確我們的目標和期望，以便更好地規(guī)劃行動。計劃是我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標而制定的有條理、有序的行動方案，它可以幫助我們更好地組織時間和資源，提高工作效率。編寫計劃前，我們需要確立明確的目標和期望，了解現(xiàn)有的資源和條件。不斷監(jiān)測和評估計劃的進展，及時調整和優(yōu)化計劃。以下是小編為大家整理的計劃范文，供大家參考，希望能夠幫助大家提升計劃能力。
四年級美術學期教學計劃篇一
一、總目標：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種美術材料與工具的制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，根據(jù)視覺的審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術術語的意思和一般的表達方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力。
二、教學要求、1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。
2）、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產生對美術的興趣。
3）、了解物以致用的設計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識。
4）、感受各種材料的特點，提高動手能力，了解藝術形式美感與設計功能的統(tǒng)一。
5）、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力、6）、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產的態(tài)度。
三、全冊教學內容：
本冊教材包括欣賞畫，繪畫，手工，電腦畫等幾部分內容，內容豐富多彩，由淺入深。
四、全冊教材分析：
本教材是義務教育課程標準實驗教科書第八冊，全書共分為十九課。每課都圍繞著音樂、美術、戲曲、舞蹈來設計。把相互之間的內容緊密的聯(lián)系在了一起，并且課與課之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系。同時本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術，使學生的學能結合在自己的生活體驗中。
其次，書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。
本書充分的體現(xiàn)了學生的主體地位，給藝術教育指明了發(fā)展的方向。
四年級美術學期教學計劃篇二
學生知識能力學習習慣分析：
四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學目的任務：
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
四年級美術學期教學計劃篇三
一、教材分析。
本蘇教版第7冊課程標準實驗教科書的編寫，以國家有關課程改革的文件為依據(jù)，努力改變過于強調學科中心和過于關注美術專業(yè)知識技能的體系結構，以體現(xiàn)課程的綜合性和多樣性。
構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，以學生全面發(fā)展為本的教育理念。美術教材是美術課程內容的重要載體。在編寫義務教育階段的美術教材的過程中，較完整把握《標準》的基本精神，為適應各地的美術教學實際，科學構建教材的框架體系，樹立新的教材觀。
美術教材的編寫，向學生提供了美術學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖像世界，在美術學習過程中，陶冶學生的情操，提高審美能力，引導學生參與文化的傳承和交流，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，使學生獲得終生必備的美術學科基礎知識和基本技能，形成基本的美術素養(yǎng)。陶冶高尚的審美情操，表達自己的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，促進學生的個性形成和全面發(fā)展使學生形成正確的審美觀和價值觀。
教材的設計和編寫依據(jù)美術課程總目標的要求，以階段標準和學生身心發(fā)展水平為參考，教材編寫要以學生發(fā)展為本，以有利于學生學習作為思考的基點，以各種方法進行指導。從學生的興趣、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)學生積極主動的學習的態(tài)度。教材注意其的趣味性、綜合性，并機巧妙地融入每個課題或學習單元。注重活動過程設計。
美術教材涉及現(xiàn)代藝術的觀念和方法，開闊學生的眼界和思路。教材適應具體的教學情境，具可操作性。美術教材以教科書為主，輔以圖片、實物、作品以及相關的視聽影像資料和計算機軟件等。在重視美術教科書的內容的同時，充分體現(xiàn)其視覺特色和可讀性，使之易于激發(fā)學生自主學習的愿望與興趣。美術教科書的主體內容一般包括課題、作品范例、教學輔助圖、學習活動圖片、文字內容、作業(yè)方式和評價要求等。同時充分展現(xiàn)美術學習的有關過程與方法，有利于增強學生的學習感受和體驗。
美術材料與圖片文本相結合，以形成集成和互動的優(yōu)勢，加強美術教學的效果，促進學習方式的多樣化。以利于學生學習作為思考的基點，多種指導方法展示學習過程。力求向學生提供美術學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖像世界，提高他們的學習興趣和欣賞水平。既考慮到知識體系的建構又突出了審美能力、想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，是引導學生認識發(fā)展、生活學習、人格構建的一種范例，是教師和學生溝通的橋梁。
本冊教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展。將學習活動劃分為“設計創(chuàng)作”與“造型”兩大學習方式；內容涵蓋“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、和“綜合·探索”等學習領域。
其中重點突出“造型·表現(xiàn)”及“設計·應用”兩個學習領域。每個單元在課題的教學目標上都努力明確體現(xiàn)三維目標的培養(yǎng)；讓學生在自主互動的學習過程中的感受與實踐，教材設計具有多元選擇性和可操作性，以適應具體教學情境中教師和學生的需要；自評和互評相結合，使評價真正發(fā)揮促進學生發(fā)展的作用，讓學生從中得到美的熏陶。第7冊共有22課。
本教學內容中的美術知識和技能是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。本冊教材中，如《冷色與暖色》與《冷暖色調的畫》這兩課教學內容有著遞進關系，《廚房》和《我干家務活》在內容設計上，也考慮到學生的實際生活情況。因此，教師在安排教學時，課序可以根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際情況而做一定的調整。
二、教學措施。
1、美術教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。如第7冊第4課《冷色與暖色》，教師不要用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而是通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、判別，讓學生談談自己的感受，提高學生的審美情趣。
四年級美術學期教學計劃篇四
第三周：冷色與暖色冷暖色彩、調的畫。
第四周：紙版畫。
第五周：紙版畫。
第六周：藏書票。
第七周：奇怪的夢。
第八周：迷人的游樂場。
第九周：下雨咯。
第十周：近大遠小。
第十一周：廚房。
第十二周：我干家務活。
第十三周：吹氣投籃。
第十四周：字的聯(lián)想。
第十五周：版面設計。
第十六周：標志。
第十七周：包的世界。
第十八周：能干的腳、美麗的腳。
第十九周：我也能做鞋、鞋的聯(lián)想。
第二十周：復習考試。
四年級美術學期教學計劃篇五
不論從事何種工作，如果要想做出高效、實效，務必先從自身的工作計劃開始。有了計劃，才不致于使自己思想迷茫。根據(jù)廣大考生的需求，應屆畢業(yè)生小編現(xiàn)整理了蘇教版四年級上學期美術教學計劃，歡迎大家進行!
蘇教版第7冊課程標準實驗教科書的編寫，以國家有關課程改革的文件為依據(jù)，努力改變過于強調學科中心和過于關注美術專業(yè)知識技能的體系結構，以體現(xiàn)課程的綜合性和多樣性。構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，以學生全面發(fā)展為本的教育理念。美術教材是美術課程內容的重要載體。在編寫義務教育階段的美術教材的過程中，較完整把握《標準》的基本精神，為適應各地的美術教學實際，科學構建教材的框架體系，樹立新的教材觀。美術教材的編寫，向學生提供了美術學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖像世界，在美術學習過程中，陶冶學生的情操，提高審美能力， 引導學生參與文化的傳承和交流，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識 ，使學生獲得終生必備的美術學科基礎知識和基本技能，形成基本的美術素養(yǎng)。陶冶高尚的審美情操，表達自己的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力， 促進學生的個性形成和全面發(fā)展使學生形成正確的審美觀和價值觀。
教材的設計和編寫依據(jù)美術課程總目標的要求，以階段標準和學生身心發(fā)展水平為參考，教材編寫要以學生發(fā)展為本，以有利于學生學習作為思考的基點，以各種方法進行指導。從學生的興趣、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)學生積極主動的學習的態(tài)度。教材注意其的趣味性、綜合性，并機巧妙地融入每個課題或學習單元。注重活動過程設計。美術教材涉及現(xiàn)代藝術的觀念和方法，開闊學生的眼界和思路。教材適應具體的教學情境，具可操作性。
美術教材以教科書為主，輔以圖片、實物、作品以及相關的視聽影像資料和計算機軟件等。在重視美術教科書的內容的同時，充分體現(xiàn)其視覺特色和可讀性，使之易于激發(fā)學生自主學習的愿望與興趣。美術教科書的主體內容一般包括課題、作品范例、教學輔助圖、學習活動圖片、文字內容、作業(yè)方式和評價要求等。同時充分展現(xiàn)美術學習的有關過程與方法，有利于增強學生的學習感受和體驗。美術材料與圖片文本相結合，以形成集成和互動的優(yōu)勢，加強美術教學的效果，促進學習方式的多樣化。以利于學生學習作為思考的基點，多種指導方法展示學習過程。力求向學生提供美術學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖像世界，提高他們的學習興趣和欣賞水平。既考慮到知識體系的建構又突出了審美能力、想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，是引導學生認識發(fā)展、生活學習、人格構建的一種范例，是教師和學生溝通的橋梁。
本冊教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展。將學習活動劃分為“設計創(chuàng)作”與“造型”兩大學習方式;內容涵蓋“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、和“綜合·探索”等學習領域。其中重點突出“造型·表現(xiàn)”及“設計·應用”兩個學習領域。每個單元在課題的教學目標上都努力明確體現(xiàn)三維目標的培養(yǎng);讓學生在自主互動的學習過程中的感受與實踐，教材設計具有多元選擇性和可操作性，以適應具體教學情境中教師和學生的需要;自評和互評相結合，使評價真正發(fā)揮促進學生發(fā)展的作用，讓學生從中得到美的熏陶。
第7冊共有22課。本教學內容中的美術知識和技能是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。本冊教材中，如《冷色與暖色》與《冷暖色調的畫》這兩課教學內容有著遞進關系，《廚房》和《我干家務活》在內容設計上，也考慮到學生的實際生活情況。因此，教師在安排教學時，課序可以根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際情況而做一定的調整。
本班共有學生35人，男生17人，女生18人。大部學生對美術課很感興趣，畫得也不錯。少部分同學基礎較差，從設計到上色，都不是太理想，是以后教學中要重點輔導的對象。
1、美術教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中，應當遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。如第7冊第4課《冷色與暖色》，教師不要用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而是通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、判別，讓學生談談自己的感受，提高學生的審美情趣。
3、美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。美術教學要創(chuàng)設一定的文化情境，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言;教師應鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、激發(fā)創(chuàng)新的欲望。例如，第7冊第17課《標志》中先讓學生欣賞各個地方、各個國家不同的標志的圖片，進行觀察，以了解其豐富的內涵，從而為《標志》創(chuàng)設藝術情境，增加藝術含量，加深學生對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀。
4、確立學生的主體地位。
本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生依靠自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。
教師要尊重與愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的尊重，不要用統(tǒng)一的規(guī)定去束縛學生的手腳，學生作業(yè)應是個性的體現(xiàn)，要以豐富性、多樣性的要求去迎合學生的需要，如果學生完成的作業(yè)各不相同，則應該充分肯定。當然，強調學生在學習過程中的主體地位，并非讓學生放任自流。但我們的教師也千萬不要把自己的體驗作為“標準答案”強加給學生，而應該作為活動的組織者、參與者、引導者，在活動中教師與學生是平等的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
隨著人類社會的發(fā)展，人們在社會生活中需要用美術與其他學科相交融的方法來解決各種問題的機會將越來越多，這使得當今美術課應十分注意以美術為主體并聯(lián)合其他學科學習，引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特的貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習與生活中各種問題的能力。探究性學習是美術學習的一種好方式。教師應鼓勵學生對問題多思考，自己找出解決問題的答案。
6、重視學生的自評和互評。
傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展，要通過突出評價的過程和個性的差異性等，建立發(fā)展性的評價體系。評價標準應改變“像不像”等“技能性”的單一化評價標準，體現(xiàn)美術的多樣性、個性化、創(chuàng)造性等基本特征。在評價中除了要完善教師對學生學習評價的觀念與方法，也要讓學生學會學習和自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學習者。使學生在評價的過程中進一步鞏固知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。這樣的教學課堂氣氛一定更為生動活潑，學生更感興趣，教學質量將大大提高。
7、恰當運用多種教學手段。、
新課標指出：“教師應以生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣?！?BR> 8、廣泛利用各種課程資源。
本次課改“給予教師更大的教學空間”，強調激發(fā)教師的積極性，努力開發(fā)當?shù)氐恼n程資源。因此，本教材在設計時留有20%左右的課時由教師根據(jù)本地區(qū)、本校師生的實際需要安排教學內容，實施教學，所以教師在教學中應廣泛開發(fā)、利用各種教學資源，如各種圖片、光盤、攝影資料;參觀美術館、博物館、博覽會、藝術家工作室;校園環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、自然環(huán)境等都是開發(fā)利用的對象。另外，還應開展多種形式的教學活動，加強學生之間、學校之間、省市之間和國際之間的學生作品的交流。
周 次
日 期
教學內容和課時安排
備 注
一
1、賀卡（1課時）
9月1日上課
二
2、誘人的瓜果（1課時）
3、瓜果的想象（第一課時）
三
3、瓜果的想象（第二課時）
4、冷色與暖色（1課時）
四
5、冷暖色調的畫（共兩課時）
五
6、紙版畫（第一課時）6、紙版畫（第二、三課時）
六
中秋節(jié)放假國慶節(jié)放假
七
7、藏書票（1課時）
8、奇怪的夢（第一課時）
八
8、奇怪的夢（第二課時）
9、迷人的游樂場（第一課時）
九
9、迷人的游樂場（第二課時）
10、下雨?（第一課時）
十
10、下雨?（第二課時）
十一
11、近大遠?。?課時）
十二
12、廚房（第1課時）
13、我干家務活（第一課時）
十三
13、我干家務活（第二課時）
十四
14、吹氣投籃（1課時）
15、字的聯(lián)想（1課時）
十五
16、版面設計（共兩課時）
十六
17、標志（1課時）
18、包的世界（1課時）
十七
19、能干的腳（第一課時）
20、美麗的鞋（第二課時）
十八
21、我也能做鞋（共兩課時）
十九
22、鞋的聯(lián)想（共兩課時）
元旦放假
二十
期末考核
廿一
廿二
四年級美術學期教學計劃篇六
四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學目的任務：
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
教學重點難點：
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務的措施：
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
課時安排：
第一周：參觀和旅游。
第二周：游樂場中外民居。
第三周：粉印版畫生活用品。
第四周：老房子。
第五周：點、線、面。
第六周：會變的花會變的樹。
第七周：水墨游戲。
第八周：剪紙(一、二)。
第九周：十二生肖。
第十周：紙卷造型。
第十一周：近大遠小。
第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸。
第十三周：新老街道。
第十四周：小設施我設計的小設施。
第十五周：我制作的小設施(一、二)。
第十六周：摸物背形。
第十七周：實物的聯(lián)想(一、二、三)。
第十八周：染紙。
第十九周：書簽民間年畫。
第二十周：復習考試。
四年級美術學期教學計劃篇七
一、學情分析：
學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
二、本期教學的主要任務和要求。
以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。
注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。
注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。
三、教材的重點、難點：
重點：在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
難點：是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、本學期提高教學質量的措施與方法：
1、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
2、教學手段生動有趣，運用電影、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。3、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
4、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
5、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。
6、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。
五、教學進度：
教學內容課時。
教室一角3。
花手帕1。
創(chuàng)意繪畫—色彩的基礎知識2。
紙品樂陶陶4。
時間告訴我2。
蔬果的聯(lián)想1。
剪紙故事5。
創(chuàng)意繪畫—捉迷藏2。
創(chuàng)意繪畫—下雨了2。
拼泥板2。
創(chuàng)意繪畫—鞋子的聯(lián)想2。
雪花飄飄2。
窗口2。
創(chuàng)意繪畫—比比誰的牙齒白2。
色彩abc2。
乘風破浪2。
四年級美術學期教學計劃篇八
一、學情分析：
生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
存在問題：
1、由于人數(shù)較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。
2、部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。
3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。
二、本期教學的主要任務和要求。
以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。
注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。
注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。
三、
教材的重點、難點。
重點：在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
難點：是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、本學期提高教學質量的措施與方法。
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
7、分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
8、學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。
9、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。
五、教學檢測與評價。
根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要時學生在課堂上回答問題，示范能力，課堂組織紀律，合作表現(xiàn)能力，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。
四年級美術學期教學計劃篇九
新的學期開始了,為了開展良好的教學工作,進行有步驟的教學,順利完成本學期的教學任務,下面是應屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的2017-2018四年級上學期美術教學計劃范例，希望對大家有所幫助。
本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
(一)總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二)各學習領域目標
1.造型表現(xiàn)學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設計應用學習領域學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3.欣賞評述學習領域
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
(一)教學重點
1. 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2. 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學難點
1. 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2. 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。3. 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的`事物，表達自己的興趣與愿望。
4. 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
1.應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3. 采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)(綠色圃中小學教育網 http:// 原文地址http:///)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4. 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
周 次 內 容
第一周 《色彩的冷與暖》
第二周 《線條的動與靜》
第三周 《美術的節(jié)奏》
第四周 《變一變》
第五周 《色彩的對比》
第六周 《快樂的回憶》
第七周 《登山游戲》
第八周 “國慶”假
第九周 《校徽設計》
第十周 《精美的郵票》
第十一周 《做年歷》
第十二周 《星座的聯(lián)想》
第十三周 《美麗的畫盤》
第十四周 《我心中的未來》
第十五周 《假如我是汽車設計師》
第十六周 《歡聚游樂園》
第十七周 《紙帶穿編1》
第十八周 《紙帶穿編2》
第十九周 《電腦美術》
第二十周 《會走的玩具》
第二十一周 《我們的生日聚會》
第二十二周 《漫畫與動漫欣賞》
第二十三周 期末測評 優(yōu)秀作業(yè)展示
四年級美術學期教學計劃篇十
所選的內容跟我們的生活密切相關，如“快樂的星期天”學生不僅可以畫自己了解的學習生活，還可以展開想象，把希望星期天怎么過的想法表現(xiàn)在畫紙上。這部分是要讓學生發(fā)揮大膽構思、想象豐富、色彩變化的一些優(yōu)點。破除他們畏難的心理，激發(fā)他們學習興趣。
四年級美術學期教學計劃篇十一
以素質教育新課程尺度為理論依據(jù)和舉動準則，切實改變教師與教生的角色，變被動為主動，指導教生進行探究性教習和動手實踐練習，提高審好心識和綜合素質。
二、教教方法及教法。
1、瀏覽評述單元：指導教生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、接頭，采用分組接頭、個人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和審好心識。
2、造型體現(xiàn)單元：引導教生體會和感受校園的美，進行實地寫生，教習與研究體現(xiàn)方法，接頭與交流心得，培養(yǎng)教生的自主探究與合作意識。
3、設計應用單元：教習環(huán)境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識。
4、綜合索求單元：引導教生觀察、分析生活用品的特點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
三、教情分析。
初二現(xiàn)有4個教教班，美術教習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分教生的美術特少有所發(fā)展。
四、內容分析及課時安排。
本冊共分五個單元：
第一單元：藝術體現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
舉動一，瀏覽與評述；舉動二、三、四，研究、接頭與體驗。通過本單元的教習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3―5課時。
第二單元：裝點我的居室。
通過瀏覽、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并教習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)教材內容分為六組舉動，約6―7課時。
第三單元：增一分活潑添一分情趣。
了解和教習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點、方法，教習制作，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組舉動，可用3―4課時。
第四單元：和諧溫馨的生活空間。
了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的公道運用，教習繪制室內裝飾結果圖，，本單元可分6組舉動，可用4―6課時。
第五單元：環(huán)境藝術設計。
了解環(huán)境藝術設計的有關知識，通過瀏覽，體會其實用性和美感，約1―2課時。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)教生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系教生實際情形，矯捷地展開教教。
3、培養(yǎng)教生創(chuàng)新能力，注重教生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術舉動，讓教生從中體會樂趣，激發(fā)教生教習動力。舉動中，互相教習，共同進步，培養(yǎng)個人榮譽感。
5、適時展開比賽，在比中教，教中比，促進提高。
6、采取美育與德育念滲透的教教方法，注重培養(yǎng)教生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思念素質高尚的人才。
六、課時安排。
1、第一單元（瀏覽?評述）藝術體現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
舉動一瀏覽與評述2。
舉動二分析與研究2。
舉動三接頭與解釋1。
舉動四體驗與評價1。
2、第二單元（造型?體現(xiàn)）裝點我的居室。
舉動一瀏覽與感受―寫意花鳥畫小品2。
舉動二創(chuàng)作與體現(xiàn)―體驗印刷的樂趣2。
舉動三創(chuàng)造與體現(xiàn)―變廢為寶因材施藝1。
舉動四創(chuàng)造與體現(xiàn)―鉛筆淡彩畫2。
舉動五創(chuàng)造與體現(xiàn)―裝點居室1。
3、第三單元（設計?應用）增一分活潑添一分情趣。
舉動一教習與制作―紙盒動物造型1。
舉動二設計與制作―瓦楞紙動物造型2。
舉動三教習與制作―線材人物、動物造型1。
舉動四設計與制作―快餐盒、塑料瓶造型1。
舉動五設計與制作―蛋殼人造型2。
舉動六設計與制作―小泥塑造型1。
舉動七設計與制作―折紙動物造型2。
4、第四單元（綜合?索求）和諧溫馨的生活空間。
舉動一瀏覽、交流、策劃2。
舉動二設計、實踐、體驗1。
舉動三設計、實踐、體驗1。
舉動四設計、實踐、體驗1。
舉動五設計、實踐、體驗1。
舉動六展示、評述、總結1。
5、第五單元（瀏覽?評述）環(huán)境藝術設計。
舉動一瀏覽與思考1。
舉動二考察與測驗考試1。
舉動三體驗與評價1。
七、教教時間安排。
期中授完1―2單元，期末授完3―5單元。
四年級美術學期教學計劃篇十二
美術教育在培養(yǎng)人的藝術素質方面，尤其在培養(yǎng)學生的審美感受能力、形象思維能力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力，在啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展個性和提高品格修養(yǎng)方面有其獨特的功能。美術課堂教學要重視激發(fā)學生學習美術的興趣，寓知識、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術為基礎，鼓勵和指導學生靈活運用造型要術及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力；學習運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應用為一體，注重美術學科與其他學科的相互滲透。
四年級美術學期教學計劃篇十三
本冊教材共16課，每一課即為一個單元。教材關注五年級學生的年齡特征和成長需要，選擇組織的教材內容豐富多彩，思想性、知識性、實用性、趣味性強；“作業(yè)”改為“活動”，活動形式多樣，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗；各單元后設置了三個欄目“評價建議”“資料庫”“學習大空間”，既保證了課堂教學主體內容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，進一步讓學生開闊視野啟迪思維，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣和審美創(chuàng)造美的能力。在執(zhí)行教學計劃的過程中，教師還可根據(jù)學生的興趣愛好，開發(fā)相關的課程，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習。
二、學生概況分析：
五年級學生已經初步認識形、色、空間與肌理等美術語言，學會了使用各種繪畫創(chuàng)作工具，體驗感受過不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，也有了較好的學習習慣和較強的學習美術的能力，對美術學習依然有著濃厚的興趣，但想象力和創(chuàng)造力還有待進一步提高。
三、教學目標：
1、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，欣賞優(yōu)秀的美術作品，用簡單的美術術語表達自己的感受和理解，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望學習。
2、進一步學習運用形、色、肌理和空間等以描繪和立體造型的方法，選擇恰當?shù)墓ぞ卟牧嫌涗洷憩F(xiàn)，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力。
3、學習運用對比與和諧對稱與均衡節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡單的創(chuàng)意和設計方和媒材加工方法進行和自己生活切近的設計裝飾與制作傳遞自己的思想和情感。
4、結合實際，與其他學科相結合進行策劃制作表演展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
四、教學措施。
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的教學計劃。
2、深鉆教材結合學生實際精心備課，做好課前的各項準備工作。
3、充分利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。
4、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
5、教師加強自身學習和美術教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，改進教學方法，努力提高美術教學水平。
6、開展豐富多彩的美術活動，引導學生學以致用，在活動中提高創(chuàng)新實踐能力。
六、教學進度安排：
第一周：1、崇敬的人。
第二周：2、長長的路。
第三周：3、高高低低的房子。
第四周：4、未來的交通。
第六周：5、未來的家用電器。
第七周：6、小小桌椅設計師。
第八周：7、熱線你我他。
第九周：8、扎扎糊糊。
第十一周：9、老礦燈。
第十二周：10、走進自然（一）。
第十三周：11、走進自然（二）。
第十四周：12、重復的美。
第十五周：13、漸變的美。
第十六周：14、感悟陶彩。
第十七周：15、走進青銅。
第十八周：16、小小編輯部。
第十九周：復習。
第二十周：考試。
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四年級美術學期教學計劃篇十四
教材分析（教學內容、教學重點、教學難點）：
本教材的設計和編寫依據(jù)美術課程總目標的要求，以階段標準和學生身心發(fā)展水平為參考，確保教材設計的總體思路與課程標準的要求相吻合。編寫以有利于學生學習作為思考的基點，以設疑、提示、選擇、資料提供、方法指導、討論和解釋等方式，展示學習過程。從學生的興趣、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)學生積極主動的學習精神。注重教材的趣味性和知識性，注重實踐能力的培養(yǎng)。
教材在內容的選擇上，注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關系，既弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也滲透世界現(xiàn)代藝術的觀念和方法，以開闊學生的眼界和思路。教材分成“時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”、“藝術瑰寶”六個單元。
造型·表現(xiàn)。
運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
設計·應用。
運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞·評述。
欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
綜合·探索。
結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程及其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
重點：
1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、通過寫生，認識一些透視現(xiàn)象。
3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。
4、學習簡單的手工的基本方法。
5、了解表現(xiàn)水墨繪畫的特殊繪畫方法。
難點：
1、培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。
3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解。
4、培養(yǎng)學生民族自豪感。
5、學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
教學目標：
1、通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，提高美術審美能力，體會審美情趣。
2、了解美術的基本知識，認識美術工具，并在學習過程中豐富經驗，在學習過程中培養(yǎng)學生的動手、動腦的能力和學生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。
3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的`好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
4、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
主要教學措施：
1、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機結合起來。
3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。
4、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，調動學生學習的積極性。
課外拓展方法：
綜合材料的運用和探索上，是重點要求探究的。
對生活廢舊物品再利用再創(chuàng)造。
四年級美術學期教學計劃篇十五
歲月如梭，轉眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合國培所學，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
2、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。
范文轉眼間，又要放寒假了，回顧這個學期的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所......
四年級美術學期教學計劃篇十六
計劃就是提出在未來一定時期內要達到的組織目標以及實現(xiàn)目標的方案途徑，看看下面的美術學期教學計劃吧！
根據(jù)新課程標準的教學要求,合理制定教學計劃；認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學任務。為更好的.提高教學質量特制定教學計劃如下：
一學生現(xiàn)狀分析：
二年級有28個學生，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學內容分析：
（一）本單元教材簡析：
（二）、教學總目標：
(1)、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本單元的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
三、教學進度表：
周次課題課時。
第五周煙花，禮花二課時。
第六周海底世界一課時。
第七周去太空旅行一課時。
第八周為小朋友畫全身像二課時。
四年級美術學期教學計劃篇十七
根據(jù)新課程標準的教學要求,合理制定教學計劃；認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量特制定教學計劃如下：
一學生現(xiàn)狀分析：
二年級有28個學生，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的.年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學內容分析：
（一）本單元教材簡析：
（二）、教學總目標：
(1)、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本單元的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
三、教學進度表：
周次課題課時。
第五周煙花，禮花二課時。
第六周海底世界一課時。
第七周去太空旅行一課時。
第八周為小朋友畫全身像二課時。
四年級美術學期教學計劃篇十八
全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高課堂效率。以學?？傮w計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展，打下堅實的基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、基本情況。
美術學科是基礎教育階段必修地藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點地素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生地美術知識及初步地美術技能地任務。美術學科地特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人地創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人地審美直覺和想象力地獨特作用。本學期美術課本著教學過程地情趣性、表現(xiàn)活動地自由性和評價標準地多樣性地原則，提供創(chuàng)造活動最適宜地環(huán)境。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要地內容和目標。
三、教學目標。
2、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活地關系，建立初步地設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活地情感。通過欣賞不同類型地視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際地范圍和特點，體會視覺傳達設計地實用性和美感。
3、成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)名學生作為工作地中心目標，使學生優(yōu)秀率達到60%以上，在各項藝術比賽中取得優(yōu)異地成績。
四、方法措施。
1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致地學習，認真落實嘗試教學法地教學。
2、全面發(fā)展學生地自主能力。適應社會對美地基本要求，使學生在步入社會前增強對社會地了解和認識。通過美術地各項活動地開展，使學生們地水平有所地提高。
3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面地理念。使學生在德育地基礎上加強對美育各方面地認識，并逐步培養(yǎng)學生地美育方面地素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
4、根據(jù)學生所學知識地基礎上，開始新知識地學習。學生在接納新知識地同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識地支持下對所學知識做到更深層地理解和頓悟。
5、提高學生對生活、自然以及美術作品地觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生地動眼、動腦、動手地能力，逐步提高學生對美地認知能力，培養(yǎng)學生地審美素質。
四年級美術學期教學計劃篇十九
計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時，不要輕言放棄。應屆畢業(yè)生小編為大家整理了人教版四年級美術上學期教學計劃2017-2018，希望對大家制定教學計劃有所啟發(fā)!
本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型.表現(xiàn),設計.應用,欣賞.評述,綜合.探索四個學習領域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。
(一)總目標 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的.美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學習領域目標
1.造型表現(xiàn)學習領域 初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設計應用學習領域 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。 3、欣賞評述學習領域 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4.綜合探索學習領域 造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1. 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2. 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。 用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
難點：
1. 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2. 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3. 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4. 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
1.應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3. 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
第一周 色彩的冷與暖、線條的動與靜
第二周 美術的節(jié)奏
第三周 變一變、色彩的對比
第四周 快樂的回憶
第五周 登山游戲
第六周 國慶節(jié)
第七周 校微設計 精美的郵票(1)
第八周 精美的郵票(2)
第九周 做年歷(1)
第十周 做年歷(2)
第十一周 星座聯(lián)想、窗外的景色
第十二周 我心中的未來
第十三周 假如我是汽車設計師
第十四周 夢幻家園
第十五周 紙帶穿編(1)
第十六周 紙帶穿編(2)、電腦美術
第十七周 會走的玩具
第十八周 我們的生日聚會
第十九周 我心中的未來
第二十周 進入復習
四年級美術學期教學計劃篇一
一、總目標：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種美術材料與工具的制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，根據(jù)視覺的審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術術語的意思和一般的表達方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力。
二、教學要求、1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。
2）、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產生對美術的興趣。
3）、了解物以致用的設計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識。
4）、感受各種材料的特點，提高動手能力，了解藝術形式美感與設計功能的統(tǒng)一。
5）、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力、6）、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產的態(tài)度。
三、全冊教學內容：
本冊教材包括欣賞畫，繪畫，手工，電腦畫等幾部分內容，內容豐富多彩，由淺入深。
四、全冊教材分析：
本教材是義務教育課程標準實驗教科書第八冊，全書共分為十九課。每課都圍繞著音樂、美術、戲曲、舞蹈來設計。把相互之間的內容緊密的聯(lián)系在了一起，并且課與課之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系。同時本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術，使學生的學能結合在自己的生活體驗中。
其次，書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。
本書充分的體現(xiàn)了學生的主體地位，給藝術教育指明了發(fā)展的方向。
四年級美術學期教學計劃篇二
學生知識能力學習習慣分析：
四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學目的任務：
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
四年級美術學期教學計劃篇三
一、教材分析。
本蘇教版第7冊課程標準實驗教科書的編寫，以國家有關課程改革的文件為依據(jù)，努力改變過于強調學科中心和過于關注美術專業(yè)知識技能的體系結構，以體現(xiàn)課程的綜合性和多樣性。
構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，以學生全面發(fā)展為本的教育理念。美術教材是美術課程內容的重要載體。在編寫義務教育階段的美術教材的過程中，較完整把握《標準》的基本精神，為適應各地的美術教學實際，科學構建教材的框架體系，樹立新的教材觀。
美術教材的編寫，向學生提供了美術學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖像世界，在美術學習過程中，陶冶學生的情操，提高審美能力，引導學生參與文化的傳承和交流，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，使學生獲得終生必備的美術學科基礎知識和基本技能，形成基本的美術素養(yǎng)。陶冶高尚的審美情操，表達自己的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，促進學生的個性形成和全面發(fā)展使學生形成正確的審美觀和價值觀。
教材的設計和編寫依據(jù)美術課程總目標的要求，以階段標準和學生身心發(fā)展水平為參考，教材編寫要以學生發(fā)展為本，以有利于學生學習作為思考的基點，以各種方法進行指導。從學生的興趣、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)學生積極主動的學習的態(tài)度。教材注意其的趣味性、綜合性，并機巧妙地融入每個課題或學習單元。注重活動過程設計。
美術教材涉及現(xiàn)代藝術的觀念和方法，開闊學生的眼界和思路。教材適應具體的教學情境，具可操作性。美術教材以教科書為主，輔以圖片、實物、作品以及相關的視聽影像資料和計算機軟件等。在重視美術教科書的內容的同時，充分體現(xiàn)其視覺特色和可讀性，使之易于激發(fā)學生自主學習的愿望與興趣。美術教科書的主體內容一般包括課題、作品范例、教學輔助圖、學習活動圖片、文字內容、作業(yè)方式和評價要求等。同時充分展現(xiàn)美術學習的有關過程與方法，有利于增強學生的學習感受和體驗。
美術材料與圖片文本相結合，以形成集成和互動的優(yōu)勢，加強美術教學的效果，促進學習方式的多樣化。以利于學生學習作為思考的基點，多種指導方法展示學習過程。力求向學生提供美術學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖像世界，提高他們的學習興趣和欣賞水平。既考慮到知識體系的建構又突出了審美能力、想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，是引導學生認識發(fā)展、生活學習、人格構建的一種范例，是教師和學生溝通的橋梁。
本冊教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展。將學習活動劃分為“設計創(chuàng)作”與“造型”兩大學習方式；內容涵蓋“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、和“綜合·探索”等學習領域。
其中重點突出“造型·表現(xiàn)”及“設計·應用”兩個學習領域。每個單元在課題的教學目標上都努力明確體現(xiàn)三維目標的培養(yǎng)；讓學生在自主互動的學習過程中的感受與實踐，教材設計具有多元選擇性和可操作性，以適應具體教學情境中教師和學生的需要；自評和互評相結合，使評價真正發(fā)揮促進學生發(fā)展的作用，讓學生從中得到美的熏陶。第7冊共有22課。
本教學內容中的美術知識和技能是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。本冊教材中，如《冷色與暖色》與《冷暖色調的畫》這兩課教學內容有著遞進關系，《廚房》和《我干家務活》在內容設計上，也考慮到學生的實際生活情況。因此，教師在安排教學時，課序可以根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際情況而做一定的調整。
二、教學措施。
1、美術教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。如第7冊第4課《冷色與暖色》，教師不要用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而是通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、判別，讓學生談談自己的感受，提高學生的審美情趣。
四年級美術學期教學計劃篇四
第三周：冷色與暖色冷暖色彩、調的畫。
第四周：紙版畫。
第五周：紙版畫。
第六周：藏書票。
第七周：奇怪的夢。
第八周：迷人的游樂場。
第九周：下雨咯。
第十周：近大遠小。
第十一周：廚房。
第十二周：我干家務活。
第十三周：吹氣投籃。
第十四周：字的聯(lián)想。
第十五周：版面設計。
第十六周：標志。
第十七周：包的世界。
第十八周：能干的腳、美麗的腳。
第十九周：我也能做鞋、鞋的聯(lián)想。
第二十周：復習考試。
四年級美術學期教學計劃篇五
不論從事何種工作，如果要想做出高效、實效，務必先從自身的工作計劃開始。有了計劃，才不致于使自己思想迷茫。根據(jù)廣大考生的需求，應屆畢業(yè)生小編現(xiàn)整理了蘇教版四年級上學期美術教學計劃，歡迎大家進行!
蘇教版第7冊課程標準實驗教科書的編寫，以國家有關課程改革的文件為依據(jù)，努力改變過于強調學科中心和過于關注美術專業(yè)知識技能的體系結構，以體現(xiàn)課程的綜合性和多樣性。構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，以學生全面發(fā)展為本的教育理念。美術教材是美術課程內容的重要載體。在編寫義務教育階段的美術教材的過程中，較完整把握《標準》的基本精神，為適應各地的美術教學實際，科學構建教材的框架體系，樹立新的教材觀。美術教材的編寫，向學生提供了美術學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖像世界，在美術學習過程中，陶冶學生的情操，提高審美能力， 引導學生參與文化的傳承和交流，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識 ，使學生獲得終生必備的美術學科基礎知識和基本技能，形成基本的美術素養(yǎng)。陶冶高尚的審美情操，表達自己的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力， 促進學生的個性形成和全面發(fā)展使學生形成正確的審美觀和價值觀。
教材的設計和編寫依據(jù)美術課程總目標的要求，以階段標準和學生身心發(fā)展水平為參考，教材編寫要以學生發(fā)展為本，以有利于學生學習作為思考的基點，以各種方法進行指導。從學生的興趣、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)學生積極主動的學習的態(tài)度。教材注意其的趣味性、綜合性，并機巧妙地融入每個課題或學習單元。注重活動過程設計。美術教材涉及現(xiàn)代藝術的觀念和方法，開闊學生的眼界和思路。教材適應具體的教學情境，具可操作性。
美術教材以教科書為主，輔以圖片、實物、作品以及相關的視聽影像資料和計算機軟件等。在重視美術教科書的內容的同時，充分體現(xiàn)其視覺特色和可讀性，使之易于激發(fā)學生自主學習的愿望與興趣。美術教科書的主體內容一般包括課題、作品范例、教學輔助圖、學習活動圖片、文字內容、作業(yè)方式和評價要求等。同時充分展現(xiàn)美術學習的有關過程與方法，有利于增強學生的學習感受和體驗。美術材料與圖片文本相結合，以形成集成和互動的優(yōu)勢，加強美術教學的效果，促進學習方式的多樣化。以利于學生學習作為思考的基點，多種指導方法展示學習過程。力求向學生提供美術學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖像世界，提高他們的學習興趣和欣賞水平。既考慮到知識體系的建構又突出了審美能力、想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，是引導學生認識發(fā)展、生活學習、人格構建的一種范例，是教師和學生溝通的橋梁。
本冊教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展。將學習活動劃分為“設計創(chuàng)作”與“造型”兩大學習方式;內容涵蓋“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、和“綜合·探索”等學習領域。其中重點突出“造型·表現(xiàn)”及“設計·應用”兩個學習領域。每個單元在課題的教學目標上都努力明確體現(xiàn)三維目標的培養(yǎng);讓學生在自主互動的學習過程中的感受與實踐，教材設計具有多元選擇性和可操作性，以適應具體教學情境中教師和學生的需要;自評和互評相結合，使評價真正發(fā)揮促進學生發(fā)展的作用，讓學生從中得到美的熏陶。
第7冊共有22課。本教學內容中的美術知識和技能是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。本冊教材中，如《冷色與暖色》與《冷暖色調的畫》這兩課教學內容有著遞進關系，《廚房》和《我干家務活》在內容設計上，也考慮到學生的實際生活情況。因此，教師在安排教學時，課序可以根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際情況而做一定的調整。
本班共有學生35人，男生17人，女生18人。大部學生對美術課很感興趣，畫得也不錯。少部分同學基礎較差，從設計到上色，都不是太理想，是以后教學中要重點輔導的對象。
1、美術教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中，應當遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。如第7冊第4課《冷色與暖色》，教師不要用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而是通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、判別，讓學生談談自己的感受，提高學生的審美情趣。
3、美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。美術教學要創(chuàng)設一定的文化情境，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言;教師應鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、激發(fā)創(chuàng)新的欲望。例如，第7冊第17課《標志》中先讓學生欣賞各個地方、各個國家不同的標志的圖片，進行觀察，以了解其豐富的內涵，從而為《標志》創(chuàng)設藝術情境，增加藝術含量，加深學生對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀。
4、確立學生的主體地位。
本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生依靠自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。
教師要尊重與愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的尊重，不要用統(tǒng)一的規(guī)定去束縛學生的手腳，學生作業(yè)應是個性的體現(xiàn)，要以豐富性、多樣性的要求去迎合學生的需要，如果學生完成的作業(yè)各不相同，則應該充分肯定。當然，強調學生在學習過程中的主體地位，并非讓學生放任自流。但我們的教師也千萬不要把自己的體驗作為“標準答案”強加給學生，而應該作為活動的組織者、參與者、引導者，在活動中教師與學生是平等的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
隨著人類社會的發(fā)展，人們在社會生活中需要用美術與其他學科相交融的方法來解決各種問題的機會將越來越多，這使得當今美術課應十分注意以美術為主體并聯(lián)合其他學科學習，引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特的貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習與生活中各種問題的能力。探究性學習是美術學習的一種好方式。教師應鼓勵學生對問題多思考，自己找出解決問題的答案。
6、重視學生的自評和互評。
傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展，要通過突出評價的過程和個性的差異性等，建立發(fā)展性的評價體系。評價標準應改變“像不像”等“技能性”的單一化評價標準，體現(xiàn)美術的多樣性、個性化、創(chuàng)造性等基本特征。在評價中除了要完善教師對學生學習評價的觀念與方法，也要讓學生學會學習和自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學習者。使學生在評價的過程中進一步鞏固知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。這樣的教學課堂氣氛一定更為生動活潑，學生更感興趣，教學質量將大大提高。
7、恰當運用多種教學手段。、
新課標指出：“教師應以生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣?！?BR> 8、廣泛利用各種課程資源。
本次課改“給予教師更大的教學空間”，強調激發(fā)教師的積極性，努力開發(fā)當?shù)氐恼n程資源。因此，本教材在設計時留有20%左右的課時由教師根據(jù)本地區(qū)、本校師生的實際需要安排教學內容，實施教學，所以教師在教學中應廣泛開發(fā)、利用各種教學資源，如各種圖片、光盤、攝影資料;參觀美術館、博物館、博覽會、藝術家工作室;校園環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、自然環(huán)境等都是開發(fā)利用的對象。另外，還應開展多種形式的教學活動，加強學生之間、學校之間、省市之間和國際之間的學生作品的交流。
周 次
日 期
教學內容和課時安排
備 注
一
1、賀卡（1課時）
9月1日上課
二
2、誘人的瓜果（1課時）
3、瓜果的想象（第一課時）
三
3、瓜果的想象（第二課時）
4、冷色與暖色（1課時）
四
5、冷暖色調的畫（共兩課時）
五
6、紙版畫（第一課時）6、紙版畫（第二、三課時）
六
中秋節(jié)放假國慶節(jié)放假
七
7、藏書票（1課時）
8、奇怪的夢（第一課時）
八
8、奇怪的夢（第二課時）
9、迷人的游樂場（第一課時）
九
9、迷人的游樂場（第二課時）
10、下雨?（第一課時）
十
10、下雨?（第二課時）
十一
11、近大遠?。?課時）
十二
12、廚房（第1課時）
13、我干家務活（第一課時）
十三
13、我干家務活（第二課時）
十四
14、吹氣投籃（1課時）
15、字的聯(lián)想（1課時）
十五
16、版面設計（共兩課時）
十六
17、標志（1課時）
18、包的世界（1課時）
十七
19、能干的腳（第一課時）
20、美麗的鞋（第二課時）
十八
21、我也能做鞋（共兩課時）
十九
22、鞋的聯(lián)想（共兩課時）
元旦放假
二十
期末考核
廿一
廿二
四年級美術學期教學計劃篇六
四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學目的任務：
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
教學重點難點：
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務的措施：
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
課時安排：
第一周：參觀和旅游。
第二周：游樂場中外民居。
第三周：粉印版畫生活用品。
第四周：老房子。
第五周：點、線、面。
第六周：會變的花會變的樹。
第七周：水墨游戲。
第八周：剪紙(一、二)。
第九周：十二生肖。
第十周：紙卷造型。
第十一周：近大遠小。
第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸。
第十三周：新老街道。
第十四周：小設施我設計的小設施。
第十五周：我制作的小設施(一、二)。
第十六周：摸物背形。
第十七周：實物的聯(lián)想(一、二、三)。
第十八周：染紙。
第十九周：書簽民間年畫。
第二十周：復習考試。
四年級美術學期教學計劃篇七
一、學情分析：
學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
二、本期教學的主要任務和要求。
以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。
注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。
注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。
三、教材的重點、難點：
重點：在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
難點：是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、本學期提高教學質量的措施與方法：
1、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
2、教學手段生動有趣，運用電影、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。3、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
4、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
5、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。
6、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。
五、教學進度：
教學內容課時。
教室一角3。
花手帕1。
創(chuàng)意繪畫—色彩的基礎知識2。
紙品樂陶陶4。
時間告訴我2。
蔬果的聯(lián)想1。
剪紙故事5。
創(chuàng)意繪畫—捉迷藏2。
創(chuàng)意繪畫—下雨了2。
拼泥板2。
創(chuàng)意繪畫—鞋子的聯(lián)想2。
雪花飄飄2。
窗口2。
創(chuàng)意繪畫—比比誰的牙齒白2。
色彩abc2。
乘風破浪2。
四年級美術學期教學計劃篇八
一、學情分析：
生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
存在問題：
1、由于人數(shù)較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。
2、部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。
3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。
二、本期教學的主要任務和要求。
以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。
注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。
注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。
三、
教材的重點、難點。
重點：在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
難點：是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、本學期提高教學質量的措施與方法。
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
7、分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
8、學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。
9、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。
五、教學檢測與評價。
根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要時學生在課堂上回答問題，示范能力，課堂組織紀律，合作表現(xiàn)能力，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。
四年級美術學期教學計劃篇九
新的學期開始了,為了開展良好的教學工作,進行有步驟的教學,順利完成本學期的教學任務,下面是應屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的2017-2018四年級上學期美術教學計劃范例，希望對大家有所幫助。
本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
(一)總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二)各學習領域目標
1.造型表現(xiàn)學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設計應用學習領域學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3.欣賞評述學習領域
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
(一)教學重點
1. 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2. 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學難點
1. 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2. 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。3. 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的`事物，表達自己的興趣與愿望。
4. 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
1.應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3. 采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)(綠色圃中小學教育網 http:// 原文地址http:///)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4. 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
周 次 內 容
第一周 《色彩的冷與暖》
第二周 《線條的動與靜》
第三周 《美術的節(jié)奏》
第四周 《變一變》
第五周 《色彩的對比》
第六周 《快樂的回憶》
第七周 《登山游戲》
第八周 “國慶”假
第九周 《校徽設計》
第十周 《精美的郵票》
第十一周 《做年歷》
第十二周 《星座的聯(lián)想》
第十三周 《美麗的畫盤》
第十四周 《我心中的未來》
第十五周 《假如我是汽車設計師》
第十六周 《歡聚游樂園》
第十七周 《紙帶穿編1》
第十八周 《紙帶穿編2》
第十九周 《電腦美術》
第二十周 《會走的玩具》
第二十一周 《我們的生日聚會》
第二十二周 《漫畫與動漫欣賞》
第二十三周 期末測評 優(yōu)秀作業(yè)展示
四年級美術學期教學計劃篇十
所選的內容跟我們的生活密切相關，如“快樂的星期天”學生不僅可以畫自己了解的學習生活，還可以展開想象，把希望星期天怎么過的想法表現(xiàn)在畫紙上。這部分是要讓學生發(fā)揮大膽構思、想象豐富、色彩變化的一些優(yōu)點。破除他們畏難的心理，激發(fā)他們學習興趣。
四年級美術學期教學計劃篇十一
以素質教育新課程尺度為理論依據(jù)和舉動準則，切實改變教師與教生的角色，變被動為主動，指導教生進行探究性教習和動手實踐練習，提高審好心識和綜合素質。
二、教教方法及教法。
1、瀏覽評述單元：指導教生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、接頭，采用分組接頭、個人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和審好心識。
2、造型體現(xiàn)單元：引導教生體會和感受校園的美，進行實地寫生，教習與研究體現(xiàn)方法，接頭與交流心得，培養(yǎng)教生的自主探究與合作意識。
3、設計應用單元：教習環(huán)境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識。
4、綜合索求單元：引導教生觀察、分析生活用品的特點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
三、教情分析。
初二現(xiàn)有4個教教班，美術教習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分教生的美術特少有所發(fā)展。
四、內容分析及課時安排。
本冊共分五個單元：
第一單元：藝術體現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
舉動一，瀏覽與評述；舉動二、三、四，研究、接頭與體驗。通過本單元的教習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3―5課時。
第二單元：裝點我的居室。
通過瀏覽、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并教習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)教材內容分為六組舉動，約6―7課時。
第三單元：增一分活潑添一分情趣。
了解和教習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點、方法，教習制作，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組舉動，可用3―4課時。
第四單元：和諧溫馨的生活空間。
了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的公道運用，教習繪制室內裝飾結果圖，，本單元可分6組舉動，可用4―6課時。
第五單元：環(huán)境藝術設計。
了解環(huán)境藝術設計的有關知識，通過瀏覽，體會其實用性和美感，約1―2課時。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)教生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系教生實際情形，矯捷地展開教教。
3、培養(yǎng)教生創(chuàng)新能力，注重教生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術舉動，讓教生從中體會樂趣，激發(fā)教生教習動力。舉動中，互相教習，共同進步，培養(yǎng)個人榮譽感。
5、適時展開比賽，在比中教，教中比，促進提高。
6、采取美育與德育念滲透的教教方法，注重培養(yǎng)教生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思念素質高尚的人才。
六、課時安排。
1、第一單元（瀏覽?評述）藝術體現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
舉動一瀏覽與評述2。
舉動二分析與研究2。
舉動三接頭與解釋1。
舉動四體驗與評價1。
2、第二單元（造型?體現(xiàn)）裝點我的居室。
舉動一瀏覽與感受―寫意花鳥畫小品2。
舉動二創(chuàng)作與體現(xiàn)―體驗印刷的樂趣2。
舉動三創(chuàng)造與體現(xiàn)―變廢為寶因材施藝1。
舉動四創(chuàng)造與體現(xiàn)―鉛筆淡彩畫2。
舉動五創(chuàng)造與體現(xiàn)―裝點居室1。
3、第三單元（設計?應用）增一分活潑添一分情趣。
舉動一教習與制作―紙盒動物造型1。
舉動二設計與制作―瓦楞紙動物造型2。
舉動三教習與制作―線材人物、動物造型1。
舉動四設計與制作―快餐盒、塑料瓶造型1。
舉動五設計與制作―蛋殼人造型2。
舉動六設計與制作―小泥塑造型1。
舉動七設計與制作―折紙動物造型2。
4、第四單元（綜合?索求）和諧溫馨的生活空間。
舉動一瀏覽、交流、策劃2。
舉動二設計、實踐、體驗1。
舉動三設計、實踐、體驗1。
舉動四設計、實踐、體驗1。
舉動五設計、實踐、體驗1。
舉動六展示、評述、總結1。
5、第五單元（瀏覽?評述）環(huán)境藝術設計。
舉動一瀏覽與思考1。
舉動二考察與測驗考試1。
舉動三體驗與評價1。
七、教教時間安排。
期中授完1―2單元，期末授完3―5單元。
四年級美術學期教學計劃篇十二
美術教育在培養(yǎng)人的藝術素質方面，尤其在培養(yǎng)學生的審美感受能力、形象思維能力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力，在啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展個性和提高品格修養(yǎng)方面有其獨特的功能。美術課堂教學要重視激發(fā)學生學習美術的興趣，寓知識、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術為基礎，鼓勵和指導學生靈活運用造型要術及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力；學習運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應用為一體，注重美術學科與其他學科的相互滲透。
四年級美術學期教學計劃篇十三
本冊教材共16課，每一課即為一個單元。教材關注五年級學生的年齡特征和成長需要，選擇組織的教材內容豐富多彩，思想性、知識性、實用性、趣味性強；“作業(yè)”改為“活動”，活動形式多樣，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗；各單元后設置了三個欄目“評價建議”“資料庫”“學習大空間”，既保證了課堂教學主體內容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，進一步讓學生開闊視野啟迪思維，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣和審美創(chuàng)造美的能力。在執(zhí)行教學計劃的過程中，教師還可根據(jù)學生的興趣愛好，開發(fā)相關的課程，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習。
二、學生概況分析：
五年級學生已經初步認識形、色、空間與肌理等美術語言，學會了使用各種繪畫創(chuàng)作工具，體驗感受過不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，也有了較好的學習習慣和較強的學習美術的能力，對美術學習依然有著濃厚的興趣，但想象力和創(chuàng)造力還有待進一步提高。
三、教學目標：
1、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，欣賞優(yōu)秀的美術作品，用簡單的美術術語表達自己的感受和理解，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望學習。
2、進一步學習運用形、色、肌理和空間等以描繪和立體造型的方法，選擇恰當?shù)墓ぞ卟牧嫌涗洷憩F(xiàn)，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力。
3、學習運用對比與和諧對稱與均衡節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡單的創(chuàng)意和設計方和媒材加工方法進行和自己生活切近的設計裝飾與制作傳遞自己的思想和情感。
4、結合實際，與其他學科相結合進行策劃制作表演展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
四、教學措施。
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的教學計劃。
2、深鉆教材結合學生實際精心備課，做好課前的各項準備工作。
3、充分利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。
4、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
5、教師加強自身學習和美術教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，改進教學方法，努力提高美術教學水平。
6、開展豐富多彩的美術活動，引導學生學以致用，在活動中提高創(chuàng)新實踐能力。
六、教學進度安排：
第一周：1、崇敬的人。
第二周：2、長長的路。
第三周：3、高高低低的房子。
第四周：4、未來的交通。
第六周：5、未來的家用電器。
第七周：6、小小桌椅設計師。
第八周：7、熱線你我他。
第九周：8、扎扎糊糊。
第十一周：9、老礦燈。
第十二周：10、走進自然（一）。
第十三周：11、走進自然（二）。
第十四周：12、重復的美。
第十五周：13、漸變的美。
第十六周：14、感悟陶彩。
第十七周：15、走進青銅。
第十八周：16、小小編輯部。
第十九周：復習。
第二十周：考試。
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四年級美術學期教學計劃篇十四
教材分析（教學內容、教學重點、教學難點）：
本教材的設計和編寫依據(jù)美術課程總目標的要求，以階段標準和學生身心發(fā)展水平為參考，確保教材設計的總體思路與課程標準的要求相吻合。編寫以有利于學生學習作為思考的基點，以設疑、提示、選擇、資料提供、方法指導、討論和解釋等方式，展示學習過程。從學生的興趣、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)學生積極主動的學習精神。注重教材的趣味性和知識性，注重實踐能力的培養(yǎng)。
教材在內容的選擇上，注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關系，既弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也滲透世界現(xiàn)代藝術的觀念和方法，以開闊學生的眼界和思路。教材分成“時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”、“藝術瑰寶”六個單元。
造型·表現(xiàn)。
運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
設計·應用。
運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞·評述。
欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
綜合·探索。
結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程及其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
重點：
1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、通過寫生，認識一些透視現(xiàn)象。
3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。
4、學習簡單的手工的基本方法。
5、了解表現(xiàn)水墨繪畫的特殊繪畫方法。
難點：
1、培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。
3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解。
4、培養(yǎng)學生民族自豪感。
5、學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
教學目標：
1、通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，提高美術審美能力，體會審美情趣。
2、了解美術的基本知識，認識美術工具，并在學習過程中豐富經驗，在學習過程中培養(yǎng)學生的動手、動腦的能力和學生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。
3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的`好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
4、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
主要教學措施：
1、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機結合起來。
3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。
4、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，調動學生學習的積極性。
課外拓展方法：
綜合材料的運用和探索上，是重點要求探究的。
對生活廢舊物品再利用再創(chuàng)造。
四年級美術學期教學計劃篇十五
歲月如梭，轉眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合國培所學，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
2、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。
范文轉眼間，又要放寒假了，回顧這個學期的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所......
四年級美術學期教學計劃篇十六
計劃就是提出在未來一定時期內要達到的組織目標以及實現(xiàn)目標的方案途徑，看看下面的美術學期教學計劃吧！
根據(jù)新課程標準的教學要求,合理制定教學計劃；認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學任務。為更好的.提高教學質量特制定教學計劃如下：
一學生現(xiàn)狀分析：
二年級有28個學生，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學內容分析：
（一）本單元教材簡析：
（二）、教學總目標：
(1)、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本單元的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
三、教學進度表：
周次課題課時。
第五周煙花，禮花二課時。
第六周海底世界一課時。
第七周去太空旅行一課時。
第八周為小朋友畫全身像二課時。
四年級美術學期教學計劃篇十七
根據(jù)新課程標準的教學要求,合理制定教學計劃；認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量特制定教學計劃如下：
一學生現(xiàn)狀分析：
二年級有28個學生，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的.年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學內容分析：
（一）本單元教材簡析：
（二）、教學總目標：
(1)、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本單元的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
三、教學進度表：
周次課題課時。
第五周煙花，禮花二課時。
第六周海底世界一課時。
第七周去太空旅行一課時。
第八周為小朋友畫全身像二課時。
四年級美術學期教學計劃篇十八
全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高課堂效率。以學?？傮w計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展，打下堅實的基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、基本情況。
美術學科是基礎教育階段必修地藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點地素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生地美術知識及初步地美術技能地任務。美術學科地特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人地創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人地審美直覺和想象力地獨特作用。本學期美術課本著教學過程地情趣性、表現(xiàn)活動地自由性和評價標準地多樣性地原則，提供創(chuàng)造活動最適宜地環(huán)境。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要地內容和目標。
三、教學目標。
2、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活地關系，建立初步地設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活地情感。通過欣賞不同類型地視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際地范圍和特點，體會視覺傳達設計地實用性和美感。
3、成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)名學生作為工作地中心目標，使學生優(yōu)秀率達到60%以上，在各項藝術比賽中取得優(yōu)異地成績。
四、方法措施。
1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致地學習，認真落實嘗試教學法地教學。
2、全面發(fā)展學生地自主能力。適應社會對美地基本要求，使學生在步入社會前增強對社會地了解和認識。通過美術地各項活動地開展，使學生們地水平有所地提高。
3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面地理念。使學生在德育地基礎上加強對美育各方面地認識，并逐步培養(yǎng)學生地美育方面地素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
4、根據(jù)學生所學知識地基礎上，開始新知識地學習。學生在接納新知識地同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識地支持下對所學知識做到更深層地理解和頓悟。
5、提高學生對生活、自然以及美術作品地觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生地動眼、動腦、動手地能力，逐步提高學生對美地認知能力，培養(yǎng)學生地審美素質。
四年級美術學期教學計劃篇十九
計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時，不要輕言放棄。應屆畢業(yè)生小編為大家整理了人教版四年級美術上學期教學計劃2017-2018，希望對大家制定教學計劃有所啟發(fā)!
本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型.表現(xiàn),設計.應用,欣賞.評述,綜合.探索四個學習領域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。
(一)總目標 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的.美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學習領域目標
1.造型表現(xiàn)學習領域 初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設計應用學習領域 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。 3、欣賞評述學習領域 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4.綜合探索學習領域 造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1. 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2. 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。 用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
難點：
1. 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2. 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3. 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4. 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
1.應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3. 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
第一周 色彩的冷與暖、線條的動與靜
第二周 美術的節(jié)奏
第三周 變一變、色彩的對比
第四周 快樂的回憶
第五周 登山游戲
第六周 國慶節(jié)
第七周 校微設計 精美的郵票(1)
第八周 精美的郵票(2)
第九周 做年歷(1)
第十周 做年歷(2)
第十一周 星座聯(lián)想、窗外的景色
第十二周 我心中的未來
第十三周 假如我是汽車設計師
第十四周 夢幻家園
第十五周 紙帶穿編(1)
第十六周 紙帶穿編(2)、電腦美術
第十七周 會走的玩具
第十八周 我們的生日聚會
第十九周 我心中的未來
第二十周 進入復習