制定計劃可以提前預(yù)估需要的資源和時間，避免出現(xiàn)無法控制的緊急情況。如何制定一個有效的計劃呢？首先，我們需要明確我們的目標(biāo)和需求，知道自己想要實現(xiàn)什么，需要做些什么事情。然后，我們可以將目標(biāo)分解成更具體和可操作的步驟，以確保每一步都是可行的。計劃中還應(yīng)考慮到時間管理，合理地安排時間，為每個任務(wù)設(shè)定截止日期，以避免拖延和時間浪費。此外，我們還可以設(shè)定一些檢查點，定期檢查自己的進展情況，及時調(diào)整計劃，確保能夠按時完成任務(wù)。以下是一些專家對于計劃制定和執(zhí)行的建議，希望能夠為你提供有益的指導(dǎo)。
初中語文組教研計劃及活動安排篇一
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一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計劃制定如下計劃：
二、工作目標(biāo)：
1、認真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
三、工作措施。
1、認真學(xué)習(xí)教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的`辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實提高自己的理論水平。
2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施。
(1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，提高語文課堂教學(xué)效率。
(2)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一。教研組每位成員應(yīng)認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結(jié)，邊提高”。
(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。
(4)抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
(5)任課教師要認真進行教學(xué)反思，在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎。
(6)加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。
5、堅持正確導(dǎo)向，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)和督察。七年級、抓基礎(chǔ)，抓規(guī)范，培養(yǎng)能力，教學(xué)形式多樣。
八年級、不僅抓好基礎(chǔ)，而且要提升能力，舉一反三，訓(xùn)練學(xué)生回答問題應(yīng)有章有法。九年級、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，加強綜合能力的訓(xùn)練，知識點清晰，落實到位。全體九年級語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時，初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。
6、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學(xué)生視野。
舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
這些活動由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。
初中語文組教研計劃及活動安排篇二
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這篇關(guān)于《初中語文教研組計劃》，是工作計劃網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
本學(xué)期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會精神，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。
一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。
1、教研組每位成員應(yīng)認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效。
二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。
1、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的.教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。
5、公開教研活動：
第3周陳麗敬；第5周徐果洪；第7周史琴芬；第11周周志遠；第13周陸群華；第15周許桂花；第17周陳麗敬。
6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學(xué)生視野。
初一：積極與寫的興趣小組。
初二：寫作興趣小組。
初三：讀與寫興趣小組。
三、其他工作：
1、配合學(xué)校做好月考核工作。
2、完成學(xué)校臨時性指派工作。
初中語文組教研計劃及活動安排篇三
本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排：
新世紀(jì)的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：
1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負"、"素質(zhì)教育"、"創(chuàng)新教育"等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)"內(nèi)功"，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。每學(xué)期每人至少上一節(jié)試驗課，每個備課組至少有一節(jié)公開課。同時，教研組將配合教務(wù)科通過聽課、抽查備課筆記(包括作文備課)、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
鼓勵教師多上公開課、多寫論文，使我校的語文教學(xué)始終走在課改的前列。
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在初一開設(shè)語文書寫與寫作興趣小組;同時要積極與閱覽室、圖書館聯(lián)系，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活"。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實踐。本學(xué)期我們將繼續(xù)積極協(xié)助團委成立廣播站，輔導(dǎo)編排，讓同學(xué)們在實踐中提高語文素養(yǎng)。
本學(xué)期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文。
青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們要切實開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是要繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作,使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
全體初三語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)市有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
初中語文組教研計劃及活動安排篇四
我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，深入貫徹《綱要》精神，同課程改革緊密聯(lián)系，并作為我園生存發(fā)展的核心任務(wù)。以教育科研為切入口，在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實踐、邊改進的過程中不斷完善與發(fā)展，調(diào)動教師教學(xué)熱情，優(yōu)化整合教育資源，挖掘園本課題，引導(dǎo)教師與幼兒園健康成長。
二、保教工作重點和措施：
（一）重點。
1、加強隊伍建設(shè)。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《綱要》、《規(guī)程》精神，以此為立足點，加強教師隊伍建設(shè)，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
2、明確教育理念。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，在一日活動的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性、重探究性、自主性、生成性的、重多元的、綜合的、開放的活動，在一日活動的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性，實施因材施教，促進每位幼兒在原有水平上獲得發(fā)展，積極落實幼兒園的育人目標(biāo)。
3、根據(jù)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《四川省教育廳關(guān)于進一步加強和改進教研工作的通知》和我園發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)本園實際，認真抓好園本課程的開發(fā)和研究。
4、開展區(qū)角活動，積極創(chuàng)設(shè)條件開展各類游戲活動，培養(yǎng)幼兒交往、生存能力。
5、完善。
教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次多形式的帶教、評比交流研討活動，促進教師專業(yè)化成長。本學(xué)期除全園性學(xué)習(xí)外，每周5下午定為班組長學(xué)習(xí)日，進行有目的討論和學(xué)習(xí)，形成教研組――班組長――班組成員這樣一個擴散式的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
6、本學(xué)期開展2次家園互動教研活動，保證活動實效性，對活動進行量化評價。
7、本期我園承擔(dān)對虹橋中心幼兒園半日現(xiàn)場觀摩活動的現(xiàn)場指導(dǎo)任務(wù)。
8、廣搭舞臺，力爭機會為教師提供“請進來，走出去”的學(xué)習(xí)機會。
9、各班認真制定各項計劃（班務(wù)計劃、教學(xué)計劃等）。
（二）措施。
1、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。
新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn)。組織教師進一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》活動，深入領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進理念運用于教學(xué)實踐中，并交流討論，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。抓師德建設(shè)，把師德建設(shè)真正落實到教育教學(xué)的實踐中去。師資隊伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對青年教師做到分層管理，分步培養(yǎng)。通過青年教師評優(yōu)課活動的開展，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供更多機會，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇。
2、加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）開展扎實有效的教研活動。
教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化。
發(fā)展的內(nèi)部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體、提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。
（2）深入開展公開課活動。
a、公開課教學(xué)，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的.教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。
b、每位教師要認真參加聽課、評課活動。
3、貫徹落實《綱要》精神，全面實施素質(zhì)教育。
（1）繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注重教育活動的整合，課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，課程目標(biāo)突出“終身教育觀、知識觀、學(xué)習(xí)觀等”，課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn)，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透。
（2）根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，對幼兒實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，強調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)問，促進幼兒全面發(fā)展。
活動和舉辦家長會、家長學(xué)校授課活動。
四、教研活動安排：
（一）三月份。
1、教研組制定教研計劃，班組制定班務(wù)計劃，各計劃公示于園電腦的“園務(wù)公開盤”里。
2、組織全體教師學(xué)習(xí)討論“園級課題的挖掘和申報”活動。
3、中青年教師自愿報名參加“園優(yōu)質(zhì)課”活動。
4、組織教師進行“教師教學(xué)技能培訓(xùn)”并于3月底參加測評。
5、召開家長會，發(fā)放“致家長的一封信”。
6、對虹橋中心幼兒園進行現(xiàn)場指導(dǎo)活動。
（二）四月份。
1、組織班組長進行學(xué)習(xí)、討論；班組成員進行學(xué)習(xí)。
2、組織幼兒參加“全國素質(zhì)杯繪畫大賽”。
3、召開幼兒運動會。
4、申報園級課題。
5、組織。
教師參加縣“教師全能”競賽活動。
6、對各班下午游戲活動、英語半小時活動進行檢查。
7、縣級課題申請結(jié)題。
8、對虹橋中心幼兒園進行現(xiàn)場指導(dǎo)活動。
（三）五月份。
1、組織班組長進行學(xué)習(xí)、討論；班組成員進行學(xué)習(xí)。
2、中青年教師獻優(yōu)質(zhì)課評比活動。
3、準(zhǔn)備“6.1”慶?；顒印?BR> 4、申報縣、市級課題。
5、鼓勵教師參加各項征文評比活動。
6、檢查教師備課本。
（四）六月份。
1、組織班組長進行學(xué)習(xí)、討論；班組成員進行學(xué)習(xí)。
2、慶“6。1”活動。
3、鼓勵教師參加各項征文評比活動。
4、對各班環(huán)境使用情況進行量化評價。
5、檢查教師“六認真”情況。
（五）七月份。
1、作好幼兒評價資料的收集整理工作。
2、召開家長會。
3、各班教師回顧本學(xué)期的工作，填寫《教師素質(zhì)發(fā)展手冊》。
4、回收教師備課本，檢查備課本。
5、進行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點。
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初中語文組教研計劃及活動安排篇五
為了進一步創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，形成全方位的育人氛圍，有效地促進學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)教研水平，特定計劃如下。
以十六大和全國各級基礎(chǔ)教育工作會議精神為指針，根據(jù)我市教研室的工作計劃要求，結(jié)合我校初中語文教學(xué)的實際，以貫徹新課程理念、搞好語文課程改革為中心，努力加強教師業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)和課堂教學(xué)教法研究，有目的有計劃地開展教育教研工作，提高學(xué)生綜合語文素質(zhì)。
1、抓好教師培訓(xùn)工作
認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握新的課程理念，做到思想觀念轉(zhuǎn)變到位，真正把握每篇課文的教學(xué)重點和難點，達到教學(xué)思想相統(tǒng)一。
2、加強集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作
以“請進來”和“走出去”相結(jié)合、學(xué)習(xí)和考查相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，組織教師聽專題講座、學(xué)術(shù)報告，觀看專題錄像，組織教師進行聽課評課，在原有基礎(chǔ)上提高教育教學(xué)水平。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。根據(jù)學(xué)校工作計劃中的要求，教科研工作要圍繞教師的教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)能力的提高為重心，加強教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中掌握主動權(quán)。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著，并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記不少于一萬字。
4、進一步優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂教學(xué)要努力做到知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀并重；突現(xiàn)學(xué)生主體、學(xué)法指導(dǎo)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，真正把課堂還給學(xué)生；鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、舉辦讀書筆記展覽與書寫規(guī)范字活動。以此促進教師不斷學(xué)習(xí)，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，推進學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進程。
6、努力開展“語文閱讀”活動
要積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀一切有價值的書籍，用好《語文課外閱讀叢書》，提倡訂閱《語文周報》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報（語文周刊）》、《語文報》等優(yōu)秀報刊，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作
四步復(fù)習(xí)法。即分四個步驟復(fù)習(xí)：
一輪復(fù)習(xí)一二輪復(fù)習(xí)一三輪復(fù)習(xí)一四輪復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)一專題復(fù)習(xí)一綜合拉練(考前練兵)一回扣課本
初中語文組教研計劃及活動安排篇六
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學(xué)走進我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀、感知能力的同時，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。
4、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機，營造教研氛圍。
8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。
1、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂的45分鐘時間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
2、進一步規(guī)范和加強語文教研組閱卷等相關(guān)的管理，增強責(zé)任心，真正提高教師的責(zé)任意識。
3、加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自培的能力。
（一）認真學(xué)好理論，不斷更新觀念。
1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”“有效課堂”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、語文教師要及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
（二）增強創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造能力。
1、加強知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標(biāo)，切實落實課改精神，組織觀摩課，加強在教學(xué)過程中的探討和研究。
2、注重方法創(chuàng)新。讓每一節(jié)課都有知識梳理、基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)和能力訓(xùn)練三個部分；加強課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。
（三）加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強化教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時批改學(xué)生的作業(yè)。每月一次檢查全部的備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。
2、搞好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。
（四）開展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)。
1、加強課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。
組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式；做到加大聽課密度，安排好互聽課、教研組觀摩課、賽腳、匯報課等互相學(xué)習(xí)課的聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點；加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績，嚴格落實學(xué)校關(guān)于集體備課的要求。
3、講求練習(xí)質(zhì)量。a。在下水的基礎(chǔ)上選題，在教師監(jiān)督下訓(xùn)練，在詳細統(tǒng)計后講評；b。初三年級要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式，提高訓(xùn)練和講評的針對性。c。初一、初二年級新授課教案要在基礎(chǔ)知識和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實現(xiàn)學(xué)生語文能力的提高。
4、重視補差工作。重視對補差對象的學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣；重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，消除學(xué)生的畏懼心理和語文學(xué)習(xí)的消極心理；重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，防止走題海戰(zhàn)術(shù)。
（五）努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為。
1、備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思，每月上交一篇教案及反思。
2、作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
3、要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。對于練習(xí)及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。
4、鼓勵教師上匯報課或示范課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。
（六）優(yōu)化本組建設(shè)，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。
1、教研組要認真做好創(chuàng)建工作。針對學(xué)校對先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，力爭語文組成為學(xué)校先進教研組。
2、教研組本學(xué)期配合學(xué)?；顒娱_展至少一至二次的綜合性學(xué)科活動。
3、教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。開學(xué)第一周將進行寒假備課情況的檢查，每月一次將對語文學(xué)科的所有備課進行檢查。
4、組織學(xué)科類校級比賽活動。教研組本學(xué)期將組織一次學(xué)科類競賽活動，如語文的誦讀論語，寫字比賽，講論語故事比賽、現(xiàn)場作文比賽等等。
5、教研組將全力組織縣局組織的學(xué)生學(xué)科競賽活動，如：書信大賽、作文競賽等，安排專人輔導(dǎo)，責(zé)任到人，爭取滿意的成績。
（七）重視隊伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)名師。
1、加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。
附：教研活動安排。
1、省課題“期待式教學(xué)案例研究”子課題申報審批。
3、縣市區(qū)、市直學(xué)校教研工作總結(jié)會。
1、下發(fā)“期待式教學(xué)案例研究”子課題批準(zhǔn)立項文件。
2、省課題“期待式教學(xué)案例研究”開題會。
2、學(xué)業(yè)考試命題調(diào)研。
1、韓清傳老師作文教學(xué)研討會。
2、語文教師命題式教學(xué)論文比賽。
3、參加省教研室《傳統(tǒng)文化讀本》研討會。
2、泰安實驗學(xué)校語文團隊建設(shè)調(diào)研。
1、初中學(xué)業(yè)考試命題及閱卷。
2、參加省閱讀教學(xué)研討會。
2、泰山學(xué)院附中教學(xué)目標(biāo)設(shè)計研討會。
2、省課題“期待式教學(xué)案例研究”調(diào)研。
1、省課題“期待式教學(xué)案例研究”材料征集。
2、參加省寫作教學(xué)研討會。
1、歷屆省市初中語文教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)叱砷L交流會。
2、語文小課題研究研討會。
1、縣市區(qū)、市直學(xué)校初中語文教學(xué)研究工作總結(jié)交流會。
2、語文青年教師成長沙龍。
3、**年教研工作總結(jié)。
初中語文組教研計劃及活動安排篇七
在過去一年里，初中語文科和其它科目一樣,經(jīng)過了課堂教學(xué)行為與效益研究與實驗、暑期的集中培訓(xùn)、一個月的送教下鄉(xiāng)活動、一個月的教學(xué)視導(dǎo)活動、10天的教學(xué)能手評選活動以及學(xué)科研討會等調(diào)查研究活動，我們的語文課堂教學(xué)品質(zhì)已經(jīng)有了普遍提升;語文教學(xué)常規(guī)已經(jīng)向著減負增效、實用創(chuàng)新邁出了可喜的大步;作文教學(xué)已經(jīng)開始受到了廣泛關(guān)注;師生的閱讀面得到了拓展;語文教學(xué)成績有了很大的提高。但是,事物都是茅盾的兩面體，在優(yōu)點存在的同時也還有很多問題，為了進一步促進語文科教學(xué)教研向著更健康的方面發(fā)展，我們特制定2007年教學(xué)教研計劃。
一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)。
以“課堂教學(xué)”為研究核心，突出“抓讀書學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)；抓教師隊伍，促進發(fā)展；抓教學(xué)常規(guī)，減負增效；抓寫作教學(xué)，以寫促讀”實現(xiàn)課堂教學(xué)高效益為目標(biāo)，積極開展教育教學(xué)科研活動，提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我市初中語文教育教學(xué)的新局面。
二、具體工作和要求。
1、抓讀書學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。語文教學(xué)的根本在讀書。讀書可怡情可益智，可厚實我們的底蘊，張楊我們的活力，亮麗我們的人生。今年我們要進一步落實好“初中讀書方案”，把國學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點，組織好第二屆讀書成果展示活動，讓讀書成為我們的習(xí)慣。要搞好主題閱讀教學(xué)，使用好濰坊主題閱讀實驗教材，每周的課時不能只磨蹭在講析課文上。課時要明確劃分出課文學(xué)習(xí)、自由閱讀、詩文背誦、寫作、以及書法課等。要養(yǎng)成積累資料的好習(xí)慣，或是摘抄筆錄，或是制作卡片，或者剪報粘貼，要分類整理，建立目錄，編制索引，最終編成一本系統(tǒng)實用、查找方便的學(xué)術(shù)資料。要定期交流讀書所得，定期展出讀書成果。各單位要積極改善讀書環(huán)境與條件，盡力添置新的書籍報刊雜志，提供讀書時間和機會，大力開展讀書方法、經(jīng)驗、體會等交流活動，營造讀書氛圍，激發(fā)讀書熱情，共享讀書樂趣，打造書香校園。教科研中心每年都將組織全市初中大型的讀書成果展示活動，獎勵讀書用書先進集體和個人。
2、抓課堂改革，提高效益。繼續(xù)學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教育活動中忽視學(xué)生的主體地位，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式，忽視學(xué)生語文素養(yǎng)的形成，忽視學(xué)生的語文綜合實踐，過分重復(fù)性訓(xùn)練的的問題。每接一個班，要本著對學(xué)生一生的發(fā)展負責(zé)的態(tài)度承諾：通過我?guī)啄甑恼Z文教學(xué)起碼讓學(xué)生寫一手好字，給學(xué)生一個好口才，寫文通句順的好文章。每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲，真正提高課堂效益?！皩W(xué)生活動充分、課堂積累豐富”是我們的教學(xué)設(shè)計理念，“重文本，重朗讀，重品析，重學(xué)法，重積累”是我們的教學(xué)常規(guī)，“思路明晰，提問精粹，品讀細膩，評點精美”是我們的主導(dǎo)風(fēng)格。年內(nèi)將通過召開幾次大型的初中語文教學(xué)研討會，繼續(xù)研究初中語文新課程新課型：精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、誦讀欣賞課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。課堂評比和評價、研討和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實的態(tài)度，遵循語文教育的規(guī)律，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考，考出好成績。落實濰坊教科院在安丘召開的“中考研討會”的精神，5月份全市召開中考研討會，傳達有關(guān)中考改革的動態(tài)和設(shè)想，交流教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，提高中考質(zhì)量。今年的復(fù)習(xí)一是注重基礎(chǔ)知識積累，緊扣課本，形成系統(tǒng)。二是抓好注得課外的閱讀訓(xùn)練，關(guān)注一些課外雜志如：《特別關(guān)注》《青年文摘》《讀者》《文苑》《視野》《新華文摘》等；三是上好試卷講評課。上好講評課，對提高學(xué)生答題能力是很有幫助的。我們提出的口號時:向規(guī)范要20分。要求規(guī)范書寫、規(guī)范答題。四是狠抓中考作文的審題、立意、選材章法，適當(dāng)范文背誦，至少熟透一本名著內(nèi)容或一位詩人作家的史實背景。加強素養(yǎng)，適當(dāng)做題，提高成績。
4、抓教師隊伍，促進發(fā)展。作為教師我們要知道：發(fā)展自己是我們每個人真正的大事。名師，都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長起來的。發(fā)展自己的基本要求：鉆研教學(xué)，突破專題。占有時間，勤奮積累。每位老師都應(yīng)該有自己喜愛的讀書方法?！皩懽鳌笔且环N一石多鳥的研究技法。耐力是一種智慧；韌性就是激情。細節(jié)不一定能決定成敗，但細節(jié)能顯示“深度”。
語文老師年內(nèi)至少要精讀一本文學(xué)名著，一本文摘刊物，一本教育專著，一本語文教學(xué)刊物，在市級以上報刊上發(fā)表一篇教學(xué)論文（或作品），至少輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表一篇作品。要把理論活學(xué)活用到自己的教學(xué)實踐中，自覺磨練自己的課堂，爭取上出讓學(xué)生喜歡的優(yōu)質(zhì)課。新學(xué)年要加大對青年教師的培養(yǎng)力度，緩解各單位骨干缺乏、青黃不接之現(xiàn)狀。通過報告會、研討會，課堂比賽、素質(zhì)比武，送課下鄉(xiāng)，能手評選，寫作競賽等方式，給青年教師搭臺子、指路子、樹樣子。各單位領(lǐng)導(dǎo)要支持鼓勵教師外出開會學(xué)習(xí)，千方百計為教師墊高站點，確確實實促進教師的專業(yè)的發(fā)展。
5、抓教學(xué)常規(guī)，減負增效。教學(xué)常規(guī)質(zhì)量的高低與課堂教學(xué)質(zhì)量的高低成正相關(guān)。新學(xué)年語文科常規(guī)研究的重點是減負增效，努力改變以往語文常規(guī)中存在的重數(shù)量、輕質(zhì)量，被動應(yīng)付，補備課、補作業(yè)、補聽課的浪費行為；改變閱讀備課中就課文備課文，不能提供與課文相關(guān)資料以及備課課型單一的情形。提倡不具形式，不千篇1律的備課方式，提倡每周都有精品教案。在備課中要做到：強化課型創(chuàng)新，優(yōu)化教材處理，簡化教學(xué)思路，細化課中活動，美化教學(xué)手段，詩化教學(xué)語言。緊緊圍繞“實用、高效、靈活、創(chuàng)新”的目標(biāo)，制定新的長遠的教學(xué)常規(guī)改革方案，使常規(guī)實現(xiàn)“能用、實用、好用、耐用”的目的。要注重研究常規(guī)特別是教案的循環(huán)使用制度，對教案進行多次開發(fā)和深加工，大力提倡撰寫精品教案，精簡常規(guī)項目，有用則保留，無用則堅決取消，堅決杜絕無效或低效勞動，使教學(xué)常規(guī)真正落到實處，達到實用高效的目的。
6、抓作文教學(xué)，以寫促讀。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力理應(yīng)成為語文教學(xué)的一個重點。但是由于寫作教學(xué)本身評價標(biāo)準(zhǔn)的模糊性、局限性等原因，造成了師生只重做題，不重視寫作，這樣的語文教學(xué)是本末倒置的。因此，新學(xué)年中，我們要采取措施，強化寫作教學(xué)。對學(xué)生作文作業(yè)的檢查要從數(shù)量、質(zhì)量兩個方面分檔次計入教師考核；并認真組織期中、期末考試前兩周的作文抽測，成績按比例加入師生成績中；教科研中心也要每年組織全市初四學(xué)生現(xiàn)場作文競賽，獲獎情況也加入各單位的教學(xué)成績評估中。另外，要高度重視期考作文閱卷工作，切實保證至少兩人閱卷，相差五分重新閱卷，保證作文評價的公正、客觀，提高師生寫作教學(xué)積極性。
教學(xué)中要求緊扣教材編排要求，做到有計劃性、序列性性。做到講授寫作理論與評點作文相結(jié)合，書面批改與口頭評點相結(jié)合，教師批改與學(xué)生自評相結(jié)合。教師的評點要有針對性，要做到有的放矢，給學(xué)生提出具體的修改意見，引導(dǎo)學(xué)生在修改作文的過程中學(xué)會寫作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自評自改，但不是代替教師寫應(yīng)付檢查的批語。寫作訓(xùn)練形式可靈活多樣，或者作些審題、立意、選材、構(gòu)思的單項訓(xùn)練，或者作些縮寫、擴寫、縮寫、仿寫等練習(xí)，或者作些表達方式、寫作手法等的片段練習(xí)，通過寫促使學(xué)生去讀，做到讀寫有機結(jié)合。
7、抓綜合實踐活動，發(fā)展個性特長。語文綜合實踐活動是語文教學(xué)的重要組成部分，它包括課外閱讀、課外寫作、聽說活動和參觀訪問活動等。具體的如：讀書報告會、朗誦會、故事會、演講會、書法比賽、辦墻報、辦手抄報、新聞采訪、組織文學(xué)社團以及進行社會實踐活動。通過語文綜合實踐來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的特長，鼓勵出文學(xué)期刊或小報。鼓勵有寫作專長的學(xué)生出個人文學(xué)作品集。
8、抓學(xué)段的銜接，促持續(xù)發(fā)展。初中教學(xué)是腰桿子工程，語文教學(xué)中也要關(guān)注小學(xué)和高中的語文教學(xué)，特別是小學(xué)畢業(yè)年級與初中起始年級以及初中生與高中生起始年級的銜接教育問題，也要拿小學(xué)的語文教材和高中的語文教材來通讀研究，研究各個學(xué)段對語文能力的要求有何異同，教材的學(xué)習(xí)是否成序列性，知識是否成層遞性，試題導(dǎo)向的有何異同。通過研究找出規(guī)律，打好基礎(chǔ)，做好鋪墊，提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。
三、月段工作安排一月份：
1.新年征文評選及成績公布；2.元旦競賽考試及期末考試命題；3.視導(dǎo)及學(xué)科工作總結(jié)；二月份：
1.新年征文結(jié)集、出版、發(fā)放；
2.制定并下發(fā)初中語文教研教改工作計劃和教學(xué)進度；3.組織編寫教學(xué)質(zhì)量檢測試題和畢業(yè)年級模擬試題；4.組織全市初中讀書成果展示會；5.各單位教研計劃評選；三月份：1.課堂教學(xué)調(diào)研;2.新年征文征訂下發(fā)；3.組織全市初四作文現(xiàn)場競賽；5.學(xué)科教學(xué)效益專題研討會；四月份：
1.期中命題、考試2.優(yōu)質(zhì)課評選活動。
3.學(xué)習(xí)行為觀察與效果評估研討會五月份：
1.召開作文教學(xué)經(jīng)驗交流會；2.組織畢業(yè)班模擬考試；3.語文科送課下鄉(xiāng);4.初四語文教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會；六月份：
1.語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)專題調(diào)研；2.期末考試命題暨教學(xué)質(zhì)量抽測；3.中考及初三學(xué)業(yè)水平考試；七月份：
5.編寫和修改新學(xué)期練導(dǎo)循環(huán)方案八月份：
2.組織參加濰坊市語文學(xué)科新課程教學(xué)研討會；3.新學(xué)期教學(xué)工作會議4.堂教學(xué)模式構(gòu)建研討會十月份：
1.召開全市初中語文學(xué)生學(xué)習(xí)行為20條研討會研討會；2.參加濰坊市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選；3.常規(guī)教學(xué)調(diào)研；4.期中考試命題、考試十一月份：1.綜合性視導(dǎo)評估2.迎奧運作文大賽十二月份：
1.全市元旦學(xué)科競賽命題；2.教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)；
3.組織新年征文評選；4.教學(xué)常規(guī)及教學(xué)行為20條研究成果評選。
初中語文組教研計劃及活動安排篇八
認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入研究人教版教材，改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出“三基”（即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本素養(yǎng)），強調(diào)發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進一步提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。
1、深化課程改革。
學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結(jié)，邊提高”。開展教師“六個一”活動（每周寫一點讀書摘記；每周向教研組或備課組提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題；每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案研究；每學(xué)期上一節(jié)校級研討課；每學(xué)期自己制作一個課件；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文）。
2、推進校本教研。
完善校本教研制度，加強語文教研組、備課組集體研討活動，鼓勵教師針對教學(xué)實踐中的問題開展教學(xué)研究，重視不同年級間教師的交流與研討。組織教師學(xué)習(xí)《課程課堂教學(xué)評價方案》，領(lǐng)會新課程課堂教學(xué)評價的基本思想與標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)實例研討活動。要將“診斷性個案研究”方式引入教學(xué)研究之中，形成一種民主、平等的教研新風(fēng)。要著重研究教師教學(xué)行為，是否關(guān)注學(xué)生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態(tài)，是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、和諧、平等的課堂氛圍，是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程方法、情感態(tài)度價值觀。
3、狠抓師資培訓(xùn)。
組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點，組織開展課堂教學(xué)實踐活動，督促完成該完成的任務(wù)：組內(nèi)上一堂匯報課（包括說課：說指導(dǎo)思想、設(shè)計思路、反思體會）；主評同組教師的一堂課（寫一篇對應(yīng)的課堂教學(xué)觀察筆記）；針對教學(xué)過程中某個環(huán)節(jié)，提出一個自己最需要幫助解決的問題（寫成教學(xué)反思）；交流評比一份教案；完成一篇小結(jié)或論文；寫一篇讀書筆記。
加強骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩課，供老師們學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)科帶頭人要做好業(yè)務(wù)水平再提高工作，切實落實專業(yè)論文、教改課題、示范課、專題講座、指導(dǎo)新教師五個方面的內(nèi)容。
重點研究和指導(dǎo)農(nóng)村骨干教師的專業(yè)成長，總結(jié)優(yōu)秀個案加以推廣。
4、繼續(xù)專題研究。
（1）組織部分有條件的學(xué)校在七八兩個年級試行《初中語文學(xué)習(xí)成長記錄袋》和《初中語文學(xué)習(xí)成績評定方案》。要求試點學(xué)校將《方案》落實到這兩個年級每一個班，每一個學(xué)生，以促進學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的積累和聽說讀寫能力的全面提高。
（2）重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。各校除積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報刊、書目以外（如訂閱《語文周報》、《新課程報》、《語文報》等，還要擴大語文學(xué)習(xí)的渠道，如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站。
（3）搞好專題教研。由各備課組根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容分別承擔(dān)不同的專題，拿出具體的方案，供大家參考。例如初一年級可以承擔(dān)名著閱讀教學(xué)專題；初二年級嘗試楹聯(lián)撰寫這個校本教研專題；初三年級搞好中考特色寫作專題。
（4）充分整合教學(xué)資源，建立教案庫、課件庫、試題庫“三庫”，物盡其用，提高全組教師的教育教學(xué)水平。由各備課組分別指定一名教師作為教學(xué)資源整合的負責(zé)人，其它教師提供的課件、教案，由這位負責(zé)教師整合到一起。爭取在期末時能完成三個年級的“三庫”建設(shè)。
（5）重視文學(xué)社的建設(shè)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的語文個性和特長。各校每學(xué)期必須出一至兩期文學(xué)期刊或手抄報。鼓勵有寫作專長的學(xué)生出個人文學(xué)作品集。
（6）提倡電腦備課，活頁備課。各校語文組要抓好集體備課，每學(xué)期至少要進行10次集體備課活動，共性教案、個性修改，實現(xiàn)資源共享，共同提高。要將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。教研組必須為常規(guī)教學(xué)服務(wù)，集體討論備好一周的課案，研究先行課、示范課、實驗課，幫助青年教師成長。
（7）各校語文教研組長要創(chuàng)造性地開展工作，努力形成本校的語文教學(xué)教研特色。教研組必須擔(dān)當(dāng)教學(xué)教研橋梁、紐帶作用。初中語文組更要加強各年級之間的聯(lián)系，促進各年級之間信息交流。營造積極研究新教材，研究新教法，研究中考新動向的氛圍。為各位老師提供互相學(xué)習(xí)，共同提高的場所，為各位老師提供展示自己聰明才智的平臺。
1、教科書的使用版本。本學(xué)期我縣七、八年級分別使用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材，九年級使用鄂教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材。
2、教學(xué)進度安排。
七年級：
期中前授完：一、二、三單元；期中后授完：四、五、六單元。
八年級：
期中前授完：一、二、五單元；期中后授完：三、四、六單元的內(nèi)容。
九年級：
期中前授完：一、二、三、六單元；期中后授完：四、五單元和九下第六（文言）、第四單元的內(nèi)容。
1、閱讀教學(xué)研究。
2、口語交際教學(xué)研究。
3、寫作教學(xué)研究。
初中語文組教研計劃及活動安排篇九
認真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于閱讀與寫作的相關(guān)闡述，遵循語文教學(xué)規(guī)律，全面推進中學(xué)語文課程改革。認真閱讀與研習(xí)三套教材，努力在教學(xué)實踐中提高課堂教學(xué)品質(zhì)；優(yōu)化學(xué)科教學(xué)研究方式，推進語文課程建設(shè)和校本教研，特別是教研組和備課組的建設(shè)，提高中學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展和語文教師的專業(yè)成長服務(wù)。
（一）以三套教材為載體提高課程實施水平。
在總結(jié)推廣常州市教科研重點課題“閱讀教學(xué)過程中多元化語文實踐的策略研究”研究成果的基礎(chǔ)上，以三套教材為載體，深入學(xué)習(xí)修訂版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真研讀三個年級的教材，特別是統(tǒng)編七年級教材，積極籌備“單元式組課教學(xué)”課題組。通過會議推進、專題研討、學(xué)術(shù)沙龍、案例分析等多種形式，引領(lǐng)學(xué)校的語文課程改革與校本教研，推進教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高課程實施水平。
（二）以多元活動為抓手提高學(xué)科教研實效。
1．認真解讀教學(xué)案例，結(jié)合教學(xué)現(xiàn)場研讀修訂版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的關(guān)鍵點，以專題研討為主要方式積極開展教材教法研究活動。組織好七八兩個年級教材的專題研究課，抓好聽評課活動，充分發(fā)揮研究課的輻射作用。
2．積極開展號“一師一優(yōu)課”活動，組織開展協(xié)作片的學(xué)科教研活動，提高活動效益。認真組織學(xué)科基地學(xué)校的教學(xué)研討活動，努力提升校本教研活動的品質(zhì)，發(fā)揮學(xué)科基地的作用。
3．圍繞“中學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)，積極推進學(xué)校的教研組建設(shè)，對部分學(xué)校進行學(xué)科專項調(diào)研，組織開展相關(guān)的學(xué)科教學(xué)改革研討活動，研究改進語文教學(xué)方式，提高語文教學(xué)效率的技術(shù)策略，促進均衡發(fā)展。
4．注重學(xué)科多渠道研討的平臺建設(shè)，積累學(xué)科資源，充分發(fā)揮中語會、學(xué)科中心組和其他學(xué)科骨干的作用，充分利用“送培到校”“校長學(xué)科基地”等項目的研修活動，注重圍繞課改中出現(xiàn)的突出問題開展深入研討，提出改進措施，發(fā)揮教學(xué)骨干的'引領(lǐng)作用。
（三）以素養(yǎng)提升為導(dǎo)向提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率。
召開畢業(yè)班教師的教學(xué)研討會，組織好相關(guān)的公開課教學(xué)。組織教師對20xx年中考試卷進行積極的研討和反思并提出相關(guān)的教學(xué)建議，有針對性地組織畢業(yè)班教學(xué)的研討活動，做到及早謀劃，及早實施。
1．舉辦七年級語文教師統(tǒng)編教材教學(xué)的研討活動。
2.籌備組建以研究統(tǒng)編教材教學(xué)為主的“單元式組課教學(xué)鏈”課題組。
3．組織開展xx區(qū)20xx年中小學(xué)生作文競賽暨常州市中小學(xué)生作文競賽選拔賽活動。（湖塘實驗中學(xué)）。
1．根據(jù)區(qū)教育學(xué)會統(tǒng)一安排，做好區(qū)中語會年會論文的征集、評選等工作。
2．舉辦八年級語文教師使用修訂版教材的教學(xué)研討活動。
3．舉辦九年級語文教師畢業(yè)班教學(xué)專題研討活動。
1．組織參加常州市第十八屆中學(xué)生作文競賽。
3．組織開展“單元式組課教學(xué)鏈”課題研討活動。
1．組織開展20xx年七年級美文閱讀比賽和八年級古詩詞創(chuàng)作比賽。
3．召開中語會理事會議。
20xx年一月份。
1．做好各年級期末測試情況分析。
2．做好學(xué)期總結(jié)工作。
初中語文組教研計劃及活動安排篇十
1。 主要成績。在全區(qū)推廣執(zhí)行《張店區(qū)初中語文教學(xué)改革指導(dǎo)意見（試行）》，積極倡導(dǎo)“陽光 綠色 自然& 自主& 合作 創(chuàng)新”的教育教學(xué)理念，堅持讀寫并舉的語文學(xué)習(xí)策略，試行文本閱讀、拓展閱讀、書面寫作三分的周教學(xué)模式；致力于教學(xué)模式的改革，變單一的傳授式教學(xué)為主的模式為以活動化教學(xué)為主的多樣化教學(xué)模式。這一系列改革舉措，得到了一線教師的積極響應(yīng)，語文教學(xué)內(nèi)容更加生活化，課堂教學(xué)更富生命活力，師生讀書寫作之風(fēng)逐漸興起，語文綜合性活動受到學(xué)生的歡迎，學(xué)校文學(xué)社團的建立初具規(guī)模；學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣得以激發(fā)，學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高，全區(qū)的初中語文教學(xué)初步進入了一個全新的發(fā)展階段。
2。存在問題。一線教師理解和執(zhí)行《意見》存在差距，造成學(xué)校之間的不平衡；課堂教學(xué)改革有待進一步突破，課堂教學(xué)的有效性問題亟待改進；學(xué)生的讀書寫作缺乏計劃，存在有認識無措施的問題，影響了學(xué)生讀寫的積極性和有效性；教師學(xué)科素養(yǎng)問題重視不夠，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高；站的建設(shè)和管理精細化程度欠缺，網(wǎng)絡(luò)教研還沒有得到一線教師的充分認可和利用。
貫徹全區(qū)教育工作會議精神，執(zhí)行初中教學(xué)工作計劃，本著務(wù)實、有效的原則，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，以引領(lǐng)和促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為核心，以有序作文課題實驗研究為抓手，全面落實語文教學(xué)的讀寫策略，實現(xiàn)全區(qū)初中語文教學(xué)的科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展。
1、落實學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主體地位，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文自學(xué)能力。
2、堅持讀寫并舉的學(xué)習(xí)策略，致力于學(xué)生讀寫的興趣激發(fā)和有效落實。
3、豐富語文教學(xué)的形式，變革學(xué)生語文學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式，提高教學(xué)的有效性。
4、啟動有序作文的課題實驗研究工作，完善《初中語文教學(xué)指導(dǎo)意見》，初步構(gòu)建自主有效課堂的實施框架。
5、強化學(xué)校教研組建設(shè)，課題帶動，骨干引領(lǐng)，實現(xiàn)團隊的整體發(fā)展。
6、重視青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的作用，建立促進教師合作發(fā)展的長效機制。
7、關(guān)注語文教師的學(xué)科素養(yǎng)，改變教學(xué)質(zhì)量提高的方式，實現(xiàn)師生教育中的共同成長目標(biāo)。
8、完善站的建設(shè)，促進教師參與的熱情，實現(xiàn)教研形式的新突破。
1、在課內(nèi)外的語文學(xué)習(xí)中，貫徹以學(xué)為主的教學(xué)原則，通過學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自學(xué)能力的提高，實現(xiàn)真正的語文學(xué)習(xí)和有效的語文學(xué)習(xí)。
2、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生制定讀書和寫作計劃，教師制定學(xué)生讀寫的評價量表，用于過程監(jiān)督和最終評價。
3、大力開展語文教學(xué)的專題化設(shè)計、活動化教學(xué)形式，重視發(fā)揮語文教學(xué)中展示課的作用，積極倡導(dǎo)學(xué)校成立文學(xué)社團，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。
4、成立骨干教師與青年教師的結(jié)對合作組織，建立定期聯(lián)系制度，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進青年教師的快速成長。
5、通過學(xué)校教研組期初計劃交流和期末經(jīng)驗交流的形式，促進學(xué)校教研組建設(shè)和運行的規(guī)范性和實效性。
6、通過對教師的讀書和寫作提出量化要求等措施，提升教師語文素養(yǎng)，保證自主有效課堂的實施。
7、進一步改革和豐富站內(nèi)容，結(jié)合學(xué)期教研計劃和活動安排，開設(shè)相應(yīng)主題板塊，提高站的實用性。
9月份
1、新教師培訓(xùn)
2、各年級教材主題研討會
3、各校教研組工作計劃網(wǎng)上交流
4、組織參加全市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選
10月份
5、全區(qū)部分優(yōu)秀青年教師展示課
6、教師語文教學(xué)能力測試
7、初中語文有效教學(xué)研討會
11月份
8、有效讀寫教學(xué)成果展示
12月份
9、學(xué)校文學(xué)社建設(shè)經(jīng)驗交流
10、學(xué)校教研組建設(shè)經(jīng)驗交流
初中語文組教研計劃及活動安排篇十一
3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對性;批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
4.輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生朝讀，加強指導(dǎo);注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)改革方式，推進課改。
1.“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@應(yīng)該是語文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應(yīng)評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學(xué)實踐的反思。響應(yīng)“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形成教師自身對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。同時課堂教學(xué)改革是每一個任課教師的課題，語文組要將作文教學(xué)與研究密切聯(lián)系起來，要注意課題研究與教學(xué)工作的有機結(jié)合。要求教師要將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。
2.積極開展教研活動。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和系統(tǒng)化。
3.充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校在本學(xué)期建成了多媒體教室，本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合，在多媒體教室中開展公開教學(xué)。教師要充分利用現(xiàn)代遠程教育資源服務(wù)教學(xué)，熟練地運用電教設(shè)備輔助于教學(xué)。同時教研組要逐步建立本學(xué)科備課資源庫上傳到學(xué)校網(wǎng)站，供同學(xué)科教師備課參考。
4.加強學(xué)科建設(shè)，積極開展各項競賽活動。本學(xué)期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導(dǎo)讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學(xué)生的競賽能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣。
(三)精心組織各項教研活動，促進教改。
1.認真策劃、精心組織初中語文新課程備課，結(jié)合新課程理念，突出創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流，落實“三個整合”，即教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進行。要從重視“教”到關(guān)注“學(xué)”，倡導(dǎo)“導(dǎo)學(xué)練”三案統(tǒng)一。積極探索作業(yè)形式改革，推行課內(nèi)限時作業(yè)。提倡使用導(dǎo)學(xué)練案。倡導(dǎo)個性化備課，要求各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點，以實用為原則，統(tǒng)一備課的形式，提高備課的質(zhì)量和效率，避免形式主義和無效勞動，使備課要真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
2.搭建骨干教師研修平臺，引領(lǐng)成長。
做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的科研帶動作用，鼓勵學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新，在課題研究中不斷提高科研能力，引領(lǐng)全組教師專業(yè)發(fā)展。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學(xué)評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
3.加強營造書香校園工程建設(shè)。
持續(xù)抓好“五個一工程”，扎實落實“周月季讀書計劃”，規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩詞(1—7年級使用區(qū)教研室根據(jù)學(xué)生記憶規(guī)律研發(fā)的《中華精典誦讀》每年級一冊)，每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。
4.持續(xù)抓好閱讀學(xué)分星級評價。
按照“周月季”計劃劃分學(xué)分，具體規(guī)定為：每周背誦一首古詩1分(全年不少于40分);每月讀一份刊物(或全月報紙)2分(全年不少于20分);每季度至少閱讀一本書10分(全年不少于40分)。每生每學(xué)年需修完100學(xué)分。
四、工作措施。
(一)注重和加強常規(guī)教學(xué)管理。
1.按時上下課，提高課堂效率，保證自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量，使教學(xué)切實落到實處。各集體備課組依照不同課型分別進行深入研究，制定出具體的教學(xué)方案，以保證課堂效率的提高;以集體備課組為單位，依據(jù)本年級教學(xué)內(nèi)容討論制定符合本年級特點的早讀計劃，做到有特色，有安排，切實抓好古詩文誦讀活動。
2.繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通，注重讀寫結(jié)合，提高學(xué)生能力的大前提下，各備課組將作業(yè)設(shè)為分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊，延伸作業(yè)側(cè)重于讀寫結(jié)合(例如：
讀書筆記。
周記、日記等)搞好各自的作業(yè)安排做到定時定量高效有質(zhì)。
3.組織命題研究，提高命題質(zhì)量。深入研究20xx—20xx年三年的中考試題，揣摩命題意圖，歸納考察的知識點，能力點，總結(jié)規(guī)律，抓住特點。
4.加強教育理論學(xué)習(xí)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富，定時定量。每位教師訂閱一本關(guān)于教育理論的書籍，推薦一篇教學(xué)理論的文章一起交流學(xué)習(xí)。
5.認真研究學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把其思想精髓貫徹到日常教學(xué)中。大家結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的認識，交流中談落實。
6.加強集體備課組的研討與管理。各備課組要依據(jù)自己的實際情況，制定出切實可行的。
定時定點保質(zhì)保量地完成備課活動。各備課組之間可以互相交流取長補短力爭上游。
7.堅持聽課、評課，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助解決。抓住機會，盡力推薦，為青年教師的成長搭建平臺。
(二)加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，力爭落實。
1.及時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進行討論學(xué)習(xí)，并且寫出。
心得體會。
不斷更新觀念，使得教改工作有章可循。
2.積極開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面。
評語。
;一方面創(chuàng)造機會，請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學(xué)水平。
(三)多方面開展學(xué)生活動，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。
1.各備課組組織與教材相關(guān)的活動。例如演講比賽、鋼筆字毛筆字競賽、百詞競賽等多種活動。
2.積極組織參加上級舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。
(四)加強閱讀教學(xué)中文體意識和語言表達意識。
(五)作文教學(xué)繼續(xù)堅持分解訓(xùn)練，序列化練習(xí)。
讀后感。
等作文形式要分門別類悉心指導(dǎo)。在作文練習(xí)中要保證數(shù)量更要保證質(zhì)量。本學(xué)期要加大作文糾錯的力度，在老師指導(dǎo)下提倡學(xué)生的“二次作文”，鞏固作文修改成果。
(六)建立學(xué)生試卷分析檔案，加強教學(xué)針對性，抓差扶優(yōu)有抓手。
建立學(xué)生個體試卷分析檔案，找準(zhǔn)每個學(xué)生“語文病因”，明確學(xué)習(xí)側(cè)重點，使教師教學(xué)避免重復(fù)無效行為，使“抓差扶優(yōu)”工作有的放矢，使集體教學(xué)和個別輔導(dǎo)相輔相成，實現(xiàn)語文教學(xué)由“教師教啥學(xué)生學(xué)啥”到“學(xué)生缺啥教啥”的徹底轉(zhuǎn)變，最大限度的實現(xiàn)因材施教的策略。課堂教學(xué)切忌信馬由韁。應(yīng)加強課堂問題的預(yù)設(shè)，避免課堂設(shè)問的隨意性;增強課堂教學(xué)的可控制性，青年教師要明確每個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間投入，切忌率性執(zhí)教;盡可能將課堂檢測反饋鞏固活動顯性化;盡可能在年級內(nèi)開展“同題課教學(xué)活動”，尋找課堂教學(xué)的成功范例。
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初中語文組教研計劃及活動安排篇十二
本學(xué)期教研總體目標(biāo)：強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。實施資料包括：
(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研
每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準(zhǔn)備，主題鮮明，資料豐富，讓每一次都能有所收獲。保證教研組內(nèi)教師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，進取參加團體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后。
評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的一個亮點，找出執(zhí)教教師的一個不足之處，提一條合理化提議。
(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平
1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。組織全體教師認真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，異常是要認真研究洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法，并結(jié)合自我的特點，逐步構(gòu)成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。
2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)能夠采取多種檢查形式，但必須要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。畢業(yè)班的教師要異常加強中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。要盡可能地多開展學(xué)生活動，多層次培養(yǎng)學(xué)生本事。每個教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式，注明指導(dǎo)教師，最好有點評)。搞好競賽輔導(dǎo)，進取組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。
3、實行團體備課制度。認真開展好團體備課工作，同課頭的教師必須要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每周一次的團體備課。備課組長按教學(xué)資料劃分不一樣資料的主備課負責(zé)人，主備課人要提出備課資料的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究，做到教師經(jīng)過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份團體備課教案，團體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。
4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學(xué)基本功，促進教師自身的成長。在教學(xué)的過程中要勤于思考，善于總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進行討論學(xué)習(xí)，還要善于捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。
(三)落實教研職能，加強校本教研
1、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研本事。組織全體教師認真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，異常是要認真研究洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法，并結(jié)合自我的特點，逐步構(gòu)成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。以組內(nèi)公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并進取做好評課工作，到達相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)本事的目的。結(jié)合本學(xué)期每位教師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，經(jīng)過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、進取參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
(四)進行課題研究，提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，經(jīng)過研討反思，提高教學(xué)水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。
3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，進取撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
初中語文組教研計劃及活動安排篇十三
進一步貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》的精神，立足于我市教學(xué)實際，深入推進課程改革，大力推行高效課堂，全面提升我市初中語文教學(xué)水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
四條主線：
以“教什么（學(xué)什么）”為重點，引導(dǎo)教師關(guān)注文本的解讀，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，切實提高閱讀教學(xué)的效益。
以參加“全國寫作教學(xué)課題研究”和中國中學(xué)生作文大賽為契機，引導(dǎo)教師直面寫作教學(xué)中的困惑與不足，探尋作文有效教學(xué)之道。
以厚實學(xué)生積累、提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo)，大力倡導(dǎo)課外閱讀。
以推行網(wǎng)絡(luò)教研為核心，創(chuàng)新教研方式，調(diào)動老師們參與教學(xué)研究的熱情，打造一支學(xué)科精英隊伍。
一、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考研討會。
二、開展中心教研組活動（召開中心教研組會議；各校組織語文教師參加“一師一課”活動；成立市、校級網(wǎng)絡(luò)教研工作室并開展活動）。
三、組織我市部分學(xué)校申報“全國寫作教學(xué)研究課題”。
一、組織參加全國中語會活動。
二、組織初中畢業(yè)年級四月調(diào)考。
一、畢業(yè)年級教學(xué)視導(dǎo)。
二、組織開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。
中考復(fù)習(xí)備考、命題、閱卷工作。
中考質(zhì)量數(shù)據(jù)分析。
撰寫學(xué)科中考質(zhì)量分析報告。
召開xx市初中語文詩歌教學(xué)研討會及課外閱讀推廣現(xiàn)場會。
一、教學(xué)視導(dǎo)。
二、參加“三市一企”中考質(zhì)量分析會。
參加省初中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
期末命題及新課標(biāo)教材練習(xí)修編。
初中語文組教研計劃及活動安排篇十四
1、繼續(xù)抓好漢字書寫工作，進一步提高學(xué)生尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生書寫水平，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校推出2—3個好典型；繼續(xù)加強古詩文的誦讀積累。
2、做好《即墨市歷次考試優(yōu)秀作文選》的資料搜集整理工作，為學(xué)生提供切合實際的考場作文范例，提高作文教學(xué)成績。
3、繼續(xù)推出優(yōu)秀語文教師，并根據(jù)其教學(xué)特色加強指導(dǎo)，實現(xiàn)其教學(xué)成績與教學(xué)藝術(shù)的雙贏。
4、做好各聯(lián)組語文教學(xué)的調(diào)研及教研工作。根據(jù)成績，加強對薄弱聯(lián)組的教研指導(dǎo)，縮小校際差距和城鄉(xiāng)差距。引領(lǐng)教研組長、備課組長集體研究近3年考試題，發(fā)現(xiàn)疏漏及問題，及時解疑答惑；組織成績優(yōu)秀學(xué)校教研組長、優(yōu)秀教師對其進行面對面說課、集備指導(dǎo)及考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)，幫助聯(lián)系“學(xué)科手拉手”學(xué)校，保證其教學(xué)及考試信息暢通。
5、繼續(xù)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)推廣現(xiàn)代文“整體感知——研讀賞析——體驗反思——拓展延伸”課堂教學(xué)模式及文言文“四步六讀”課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
6、課題研究方面，本學(xué)期將就語文特色學(xué)校的申報及課題研究進行指導(dǎo)；繼續(xù)進行集體備課方面的研究；繼續(xù)進行語文綜合性學(xué)習(xí)的課題研究；繼續(xù)開展語文“大閱讀”課題研究，充分用好《新課堂語文課外閱讀》配套用書，提高閱讀數(shù)量和質(zhì)量。
7、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)青年骨干教師。加強對青年教師的培訓(xùn)，組織中心組教師力爭為每個學(xué)校培養(yǎng)一個優(yōu)秀青年教師。本學(xué)期將邀請?zhí)丶壗處?、名校名師對青年教師從說課及教材挖掘方面加以專門培訓(xùn)，組織語文教師積極參加讀書競賽活動，繼續(xù)提高自身語文素養(yǎng)。
8、開展同題授課比較品評活動：名師同題講課；局屬學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師同題講課；鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)成績優(yōu)異學(xué)校教師與教學(xué)成績薄弱學(xué)校教師同題授課。
9、近兩年，我市共有4名教師獲青島市一等獎，2名教師獲全國優(yōu)質(zhì)課比賽一二等獎，本學(xué)期將從中選拔有針對性、適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)條件的優(yōu)秀課例送教下鄉(xiāng)。
10、認真做好上級教研部門布置的教研工作，同時根據(jù)我市各學(xué)校的具體需求開展“點對點”菜單式語文教研活動。
初中語文組教研計劃及活動安排篇十五
認真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于閱讀與寫作的相關(guān)闡述，遵循語文教學(xué)規(guī)律，全面推進中學(xué)語文課程改革。認真閱讀與研習(xí)三套教材，努力在教學(xué)實踐中提高課堂教學(xué)品質(zhì)；優(yōu)化學(xué)科教學(xué)研究方式，推進語文課程建設(shè)和校本教研，特別是教研組和備課組的建設(shè)，提高中學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展和語文教師的專業(yè)成長服務(wù)。
（一）以三套教材為載體提高課程實施水平。
在總結(jié)推廣常州市教科研重點課題“閱讀教學(xué)過程中多元化語文實踐的策略研究”研究成果的基礎(chǔ)上，以三套教材為載體，深入學(xué)習(xí)修訂版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真研讀三個年級的教材，特別是統(tǒng)編七年級教材，積極籌備“單元式組課教學(xué)”課題組。通過會議推進、專題研討、學(xué)術(shù)沙龍、案例分析等多種形式，引領(lǐng)學(xué)校的語文課程改革與校本教研，推進教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高課程實施水平。
（二）以多元活動為抓手提高學(xué)科教研實效。
1、認真解讀教學(xué)案例，結(jié)合教學(xué)現(xiàn)場研讀修訂版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的關(guān)鍵點，以專題研討為主要方式積極開展教材教法研究活動。組織好七八兩個年級教材的專題研究課，抓好聽評課活動，充分發(fā)揮研究課的輻射作用。
2、積極開展號“一師一優(yōu)課”活動，組織開展協(xié)作片的學(xué)科教研活動，提高活動效益。認真組織學(xué)科基地學(xué)校的教學(xué)研討活動，努力提升校本教研活動的品質(zhì)，發(fā)揮學(xué)科基地的作用。
3、圍繞“中學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)，積極推進學(xué)校的教研組建設(shè)，對部分學(xué)校進行學(xué)科專項調(diào)研，組織開展相關(guān)的學(xué)科教學(xué)改革研討活動，研究改進語文教學(xué)方式，提高語文教學(xué)效率的技術(shù)策略，促進均衡發(fā)展。
4、注重學(xué)科多渠道研討的平臺建設(shè)，積累學(xué)科資源，充分發(fā)揮中語會、學(xué)科中心組和其他學(xué)科骨干的作用，充分利用“送培到校”“校長學(xué)科基地”等項目的研修活動，注重圍繞課改中出現(xiàn)的突出問題開展深入研討，提出改進措施，發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用。
（三）以素養(yǎng)提升為導(dǎo)向提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率。
召開畢業(yè)班教師的教學(xué)研討會，組織好相關(guān)的公開課教學(xué)。組織教師對2017年中考試卷進行積極的研討和反思并提出相關(guān)的教學(xué)建議，有針對性地組織畢業(yè)班教學(xué)的研討活動，做到及早謀劃，及早實施。
1、舉辦七年級語文教師統(tǒng)編教材教學(xué)的研討活動。
2、籌備組建以研究統(tǒng)編教材教學(xué)為主的“單元式組課教學(xué)鏈”課題組。
3、組織開展xx區(qū)2017年中小學(xué)生作文競賽暨常州市中小學(xué)生作文競賽選拔賽活動。（湖塘實驗中學(xué)）。
1、根據(jù)區(qū)教育學(xué)會統(tǒng)一安排，做好區(qū)中語會年會論文的征集、評選等工作。
2、舉辦八年級語文教師使用修訂版教材的教學(xué)研討活動。
3、舉辦九年級語文教師畢業(yè)班教學(xué)專題研討活動。
1、組織參加常州市第十八屆中學(xué)生作文競賽。
3、組織開展“單元式組課教學(xué)鏈”課題研討活動。
1、組織開展2017年七年級美文閱讀比賽和八年級古詩詞創(chuàng)作比賽。
3、召開中語會理事會議。
二0一八年一月份。
1、做好各年級期末測試情況分析。
2、做好學(xué)期總結(jié)工作。
初中語文組教研計劃及活動安排篇十六
教學(xué)。
研究活動是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，特別是課題研究又為教改注入了新的血液，下面給大家分享初中語文教研的工作計劃，歡迎借鑒！初中語文教研工作計劃1。
為了初中部的語文教學(xué)工作更好地開展，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營造書香校園。
二、教研目標(biāo)。
1、落實“活力課堂”，建立”書香班級”，營造”書香校園”。
2、及時。
總結(jié)。
教學(xué)經(jīng)驗，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
4、認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
三、
工作重點。
（一）加強日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負高質(zhì)”。
推進“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1、組織組員認真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。
2、認真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
4、提高課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在教學(xué)過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10—15分鐘練習(xí)反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留一定時間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清。
5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、合理安排時間，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
8、重視實施分層教學(xué)策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差工作。
9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好月考、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。
10、堅持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把“輕負擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學(xué)工作評價的重要依據(jù)。
（二）加強“活力課堂”的研究，致力構(gòu)筑“高效課堂”。
20xx學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為主要方式，以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點，以20%學(xué)生課內(nèi)對知識的掌握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設(shè)計教案等活動，在此基礎(chǔ)上參加聽課交流活動，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略。
1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“高效課堂”。
3、同年級同學(xué)科教師之間要加強“同課異構(gòu)”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學(xué)設(shè)計的交流探討活動，每月到同年級、同學(xué)科教師處聽課不少于一次。
4、努力提高“校外教研”活動的學(xué)習(xí)效果。每位有機會外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報課，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會，說明在外出教研學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍。
本學(xué)年初中語文組新進2位青年教師，青年教師在我組教師中所占的比例進一步加大，有較大的提升空間，因此認真做好師徒結(jié)對等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。
1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。
2、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得；積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動，及時反思總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學(xué)習(xí)其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。
四、本學(xué)期各周工作安排。
第一周：制定教學(xué)工作計劃，落實相關(guān)工作。
第二周：照常開展教研活動（上課、聽課、評課）。
第三周：組織開展“師徒結(jié)對”工作；
第四周：做好新教師匯報課的準(zhǔn)備工作；
第五周：新教師匯報課上課、聽課、評課、反饋。
第六周：照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
第七周：做好“書香校園”、“書香班級”建設(shè)活動；
第八周：組織參加各種校內(nèi)校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動；
第九周：學(xué)習(xí)反饋交流活動。
第十周：照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
第十一周：組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查；
第十二周：組織開展班級讀書會。
第十三周：組織開展初一年級學(xué)生“漢字書寫”競賽活動；
第十四周：組織參加校內(nèi)校外學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
第十五周：照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
第十六周：迎接教學(xué)質(zhì)量抽測；
第十七周：組織參加初二學(xué)生閱讀能力競賽；
第十八周：組織參加書香班級評比；
第十九周：總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校的初中語文教研工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作思路和教科室工作計劃為指南，以推進課程改革為重點，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平，加強對新教材的培訓(xùn)和研究。深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的規(guī)范建設(shè)，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。開展各種學(xué)生語文活動，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實踐能力和自主、合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，全面提升語文教研組的綜合實力。加強隊伍建設(shè)，強化質(zhì)量管理，努力建設(shè)富有活力的語文教研組。
二、工作目標(biāo)：
1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。
3、組織進行教學(xué)研究活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，讓老師學(xué)會上微課、模課，多開展聽課評課，爭取在課題研究方面取得突破性進展，不斷提高教師的教科研水平。
4、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。
5、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機，營造教研氛圍。
6、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。
三、工作重點及措施。
1、進一步完善教師讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
為進一步提升本組教師的教育理念，本學(xué)期我們語文組將進一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。向老師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵老師去學(xué)校圖書館借閱圖書。要求每位語文老師每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
2、重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。
要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，寫規(guī)范字，說普通話，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行語文學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會。
3、加強集體備課，形成團隊合力。
本學(xué)期要落實集體備課制度，落實地點，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄。講究求真務(wù)實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——增刪——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。
提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。
5、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源。
本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增強學(xué)生在各種上場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。
6、重視名著閱讀活動，為學(xué)生今后人生打好精神底子。
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事，談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學(xué)期（九年級第二學(xué)期不再推薦）下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下：
七（上）《湯姆索亞歷險記》、《西游記》。
七（下）《繁星春水》《世說新語》。
八（上）《水滸傳》《魯賓遜漂流記》。
八（下）《朝花夕拾》《駱駝祥子》。
九（上）《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》。
7、積極探索作文教學(xué)新途徑。
寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛，提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
四、具體舉措：
（一）完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研。
保證本教研組老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
（二）加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平。
1、加強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。
2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。
4、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學(xué)生視野。舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這些活動由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。
（三）落實教研職能，加強校本教研。
1、組織組內(nèi)教師認真參加各級各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教研能力。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期的全員教學(xué)比武活動，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
4．認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期學(xué)校組織進行的“全員教學(xué)比武”活動，將對每一位教師的課堂教學(xué)水平進行一次全面的摸底和評價。
5、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)校組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。積極撰寫論文參加各類教育主管部門組織的論文評選活動。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，語文教研組將以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以區(qū)教研室課程與教學(xué)調(diào)研為契機，以學(xué)習(xí)和實踐“學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”為抓手，以常規(guī)教學(xué)為主線，以課堂教學(xué)為中心，努力培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，規(guī)范基礎(chǔ)課教學(xué)，扎實做好基礎(chǔ)課程教學(xué)工作，同時加強反思教學(xué)實踐，推進課題研究，以大力提高課堂教學(xué)效率，并結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。
二、工作目標(biāo)：
1、通過“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”等活動的開展，不斷完善教導(dǎo)處提出的“自主、合作、探究”課堂教學(xué)模式。
2、提高教學(xué)科研水平和質(zhì)量，認真落實課程改革，加強教法、學(xué)法研究，促進以課堂為主陣地的教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
3、加大校本研究的力度，立足學(xué)校實際，認真開發(fā)校本課程，認真編寫校本作業(yè)，使我們語文教學(xué)活動既生動活潑，又講求實效。
4、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)新精神，并在“備、教、改、輔、考、評、研”上下工夫，全力聚焦“課堂、作業(yè)”。
三、工作過程：
1、規(guī)范基礎(chǔ)課教學(xué)，扎實做好基礎(chǔ)課程教學(xué)工作。我組將嚴格執(zhí)行教導(dǎo)處各項規(guī)章制度，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，嚴格執(zhí)行教導(dǎo)處的相關(guān)規(guī)定，積極配合教導(dǎo)處關(guān)于“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”的開展，在認真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)的過程中，將重點聚焦“課堂”、“作業(yè)”環(huán)節(jié)，爭取在這兩方面取得一定成效。
（1）課堂。
上課之前要備課要充分，目標(biāo)要明確：要求做到“三結(jié)合”，即；基礎(chǔ)知識、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合；德育滲透、知識體系、心理素質(zhì)相結(jié)合。
備課是上好課的前提，是上好課的基礎(chǔ)。因此，備課要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)。明確課程標(biāo)準(zhǔn)所闡述的教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位；明確教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)總目標(biāo)和所教年段的具體要求；明確本科教材的內(nèi)容體系及安排；明確本科教學(xué)上的特點、教學(xué)原則、教學(xué)方法。備課要熟悉教材，鉆研教材。通覽教材，注意教材的系統(tǒng)性；熟讀教材，注意教材的科學(xué)性；研究教材，把握重點和關(guān)鍵。
只有充分的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上明確目標(biāo)，運用方法，并把課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實際相結(jié)合。并能根據(jù)教材內(nèi)容，確定單元和章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。同時，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性，同時在課堂上還要注意教學(xué)過程中所出現(xiàn)的學(xué)生班級、個體之間的差異，根據(jù)學(xué)生實際，因材施教。
把握課堂，環(huán)環(huán)緊扣。一復(fù)習(xí)提問，以舊引新，且問題必須忌偏、忌深、忌淺；二教具運用要合理，有助于教學(xué)，而不是為了用教具而用教具（如幻燈片）；三課堂上的語言，要準(zhǔn)確、鮮明、生動，通俗易懂；四課堂上的板書布局，字跡清楚明了，大小適中，重點突出，美觀大方；五布置的課后作業(yè)，要注意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當(dāng)，由易到難。
（2）作業(yè)。
認真執(zhí)行學(xué)校的作業(yè)規(guī)范制度，作業(yè)的選擇要精煉，在布置作業(yè)之前教師必須“下水”作業(yè)，親自先做題目，再進行合理的選擇。訓(xùn)練及時、容量恰當(dāng)，要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。作業(yè)要做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補。環(huán)環(huán)緊扣，使教學(xué)質(zhì)量有突破。
各備課組則根據(jù)本組的具體情況安排幾項常規(guī)的作業(yè)，同時大力提倡分層作業(yè)，讓優(yōu)等生吃飽，讓普通生吃好，讓困難生吃下。
備課組統(tǒng)一作業(yè)要求，不亂印亂訂課外資料，除單元檢測外，不使用未經(jīng)選擇剪裁的現(xiàn)成試卷。凡是以測驗形式下發(fā)的題目則全批全改，并配合教導(dǎo)處的定期檢查，嚴格控制，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí)，練有效果。語文組將配合教導(dǎo)處嚴格控制印刷資料，控制數(shù)量，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí)，練有效果。
2、積極配合教導(dǎo)處開展的“優(yōu)質(zhì)課堂”活動，推動語文教研組主題教研活動。
本學(xué)期語文組雖然沒有派出老師參加“優(yōu)質(zhì)課堂”活動，但是將積極配合教導(dǎo)處推進研究課活動，積極觀摩和學(xué)習(xí)其他組“優(yōu)質(zhì)課堂”的活動，并進行學(xué)習(xí)、反思和提高，讓我們能夠從跨學(xué)科、跨年級的不同教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色的課堂中有所受益，得到提高，提升全組教師的教研能力和教學(xué)水平。
依然延續(xù)上一學(xué)年開展的“主題教研，促我們共同成長”的主題式教研活動，在上一學(xué)年取得成績的基礎(chǔ)之上，積極向新的目標(biāo)邁進。
3、加強反思教學(xué)實踐，推進課題研究。
本學(xué)期，我們語文組將繼續(xù)根據(jù)教導(dǎo)處的具體工作要求，加強教學(xué)反思的實踐活動，反思教學(xué)過程中的現(xiàn)象、經(jīng)驗、教訓(xùn)，并依然以備課組為單位，讓教師輪流主持“主題性”反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長和發(fā)展。
4、及時認真地完成教導(dǎo)處布置的各項任務(wù)。
積極配合教導(dǎo)處每月一次的教案常規(guī)檢查，并對于教導(dǎo)處提出的反饋信息、改進意見，及時改進完善，努力提高備課水平，確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容。
積極完成教導(dǎo)處布置的各項活動任務(wù)，如“新海杯”作文競賽，古詩文大賽等。
初中語文組教研計劃及活動安排篇十七
在九年制義務(wù)教育中，語文學(xué)科始終占著重要的地位。目前，我校語文教學(xué)質(zhì)量整體水平有所下降，究其原因，客觀原因是存在的，但在主觀上不可否認教師本身存在著懈怠的情緒，教學(xué)方法上守舊，任教后自身學(xué)習(xí)處于停滯狀態(tài)，教學(xué)思想缺少思考、缺少研究、缺少創(chuàng)新、缺少智慧等等，根據(jù)學(xué)校安排以同學(xué)科教師坐在同一辦公室的優(yōu)勢，本學(xué)期語文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動，幾個語文教師統(tǒng)一思想，相互學(xué)習(xí)，取長補短，努力把我校的語文教學(xué)提高一個新的水平。為此，我們語文組特制定以下教研活動計劃。
二、措施設(shè)想及要求。
活動時間：初步定在每周四上午第二節(jié)。要求全員參加，不遲到、不早退，認真對待，尊重他人，就是尊重自己。
1、學(xué)理論。(在活動時間范圍內(nèi))。
a、要求教研組教師輪流做主持人，搜集資料，在教研組活動時共同學(xué)習(xí)，記在筆記上。交流的資料包括學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教育理論專著和教學(xué)書籍雜志等等，了解教學(xué)前沿動態(tài)，關(guān)注教研熱點、焦點。
b、觀課例、聽講座。(在活動時間范圍內(nèi))。
在網(wǎng)上觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗。聽專家做專題講座，引領(lǐng)方向，指點迷津，提升理論修養(yǎng)。
2、聽評課。(在活動時間范圍內(nèi))。
教研組教師每人準(zhǔn)備一節(jié)語文公開課，自己定時間、內(nèi)容、班級。
3、適當(dāng)時機由學(xué)校組織走出去，到外面優(yōu)秀的學(xué)校去學(xué)習(xí)取經(jīng)，借鑒別人好的教學(xué)方法。
4、業(yè)務(wù)上。(在活動時間范圍內(nèi))。
配合教導(dǎo)處，重點談集體備課，盡量統(tǒng)一進度，同年級語文教師協(xié)商，在沒學(xué)習(xí)新課之前，提前至少通完一個單元。統(tǒng)一課題、課型、課時、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、統(tǒng)一大作文;但是教學(xué)過程一定要區(qū)別開，堅決不能雷同。每周一人備不低于2課。
5、談心得。(在活動時間范圍內(nèi))。
就教學(xué)中自己得心應(yīng)手的幾點談教學(xué)方法，比如什么時間使用學(xué)習(xí)與探究、配套練習(xí)冊，如何教現(xiàn)代文、如何積累文學(xué)常識、如何提高閱讀質(zhì)量、大作文、小作文的批改等等。
6、本學(xué)期內(nèi)，開展作文專項訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力。適當(dāng)?shù)臅r候，在全校舉行一次作文比賽，賽后進行評獎，同年級組評比，給予一定的物質(zhì)獎勵。并編入文學(xué)社刊。
7、學(xué)著、試著寫論文、教學(xué)案例、課堂實錄等等。(如何撰寫，有哪些基本步驟，范文、范例，可以到網(wǎng)上查詢，也可以個人作為主持人時，打印交流。)結(jié)合自己的教學(xué)實際，撰寫有借鑒價值、值得推敲的東西，里面有自己的思考，為參加縣級以上論文等活動評比打下基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。初步計劃一學(xué)期上交一篇。
8、加強自身修養(yǎng)，如何說課、學(xué)習(xí)制作課件等等。
9、分析今年八、九年級語文期末教學(xué)質(zhì)量，(八年級，即暑假前七年級，參考人數(shù)：203人，平均分：63.01;優(yōu)秀人數(shù):1人;九年級，即暑假前八年級，參考人數(shù)：72.38，優(yōu)秀人數(shù)：8人。)作好對策，力爭提高平均分5分以上。七年級剛?cè)雽W(xué)就不作分析了。特別說九年級，本學(xué)期可能一個月要檢測一次，需要三位教師輪流出題，有個心理準(zhǔn)備。
現(xiàn)在馬上讓學(xué)生準(zhǔn)備的日常學(xué)習(xí)用品：讀書筆記本(教育局統(tǒng)一配發(fā))、日記本、練字紙、大詞典、文言文翻譯等，大詞典、文言文翻譯本不必強求，班級內(nèi)有三分之一的同學(xué)有即可。
初中語文組教研計劃及活動安排篇十八
認真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的理論知識，認真研讀部編教材，持續(xù)推進初中學(xué)段語文課程改革，突出典型問題，努力提高語文課程的實施水平。積極組織、指導(dǎo)教師研讀教材，優(yōu)化教學(xué)策略；努力推動學(xué)校的教研組和備課組的建設(shè)，提升校本研修的品質(zhì)，提高語文教學(xué)的質(zhì)量和品位，為語文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長服務(wù)。
（一）研讀部編教材，提高課程實施水平。
啟動“基于教師專業(yè)發(fā)展的初中語文組課教學(xué)鏈的策略研究”的課題研究，以推進部編教材的教學(xué)實施為契機，關(guān)注核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與理解，組織教師深度學(xué)習(xí)相關(guān)前沿理論，以語文實踐為研究對象，通過學(xué)習(xí)研討、課堂聚焦等多種形式，研究實施路徑，提高教學(xué)效益，從而提升課程實施的品質(zhì)。
（二）重視組織策劃，提高教研活動品質(zhì)。
1、關(guān)注常規(guī)學(xué)習(xí)與活動。繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)“課標(biāo)”與《xx市中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)建議》，組織教師進行教材教法的研討活動，采用專題講座、課堂觀摩等形式，開展主題式的教學(xué)實踐活動。組織區(qū)級專題研討課活動，抓好備課、上課、課后學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮研討課的智慧碰撞作用，各校教研組也應(yīng)在校內(nèi)各年級組織好研究課。
2、關(guān)注三類活動的開展。一是搞好相關(guān)語文學(xué)科基地的教學(xué)研討活動，發(fā)揮基地學(xué)校的輻射影響功能。二是重視語文教研組和備課組建設(shè)，積極推進校本教研和校際合作教研活動，努力提高學(xué)校校本教研活動的品質(zhì)。三是組織好優(yōu)質(zhì)課評比活動，將評優(yōu)與培訓(xùn)結(jié)合起來，提高評優(yōu)課的輻射效應(yīng)。
3、關(guān)注教學(xué)骨干的引領(lǐng)。繼續(xù)發(fā)揮語文學(xué)科專家與骨干的引領(lǐng)與示范作用，認真做好專題性研討，注重圍繞教學(xué)中的典型問題開展深入研討，提出改進措施，優(yōu)化教學(xué)策略。
4、關(guān)注教研活動的互動。進一步完善語文教學(xué)研究的多種渠道的交流研討功能，例如初中語文qq群、課題研究微信群等，增強交流的便利性、即時性和開放性。
（三）立足教學(xué)實際，提高復(fù)習(xí)教學(xué)實效。
認真研究近幾年的xx語文中考試卷，積極組織本學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)研討會，組織復(fù)習(xí)教學(xué)的公開課研討活動，根據(jù)xx市召開的“中考研討會”的精神，把中考命題和復(fù)習(xí)教學(xué)的有關(guān)情況及時傳達到每位教師。
初中語文組教研計劃及活動安排篇一
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一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計劃制定如下計劃：
二、工作目標(biāo)：
1、認真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
三、工作措施。
1、認真學(xué)習(xí)教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的`辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實提高自己的理論水平。
2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施。
(1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，提高語文課堂教學(xué)效率。
(2)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一。教研組每位成員應(yīng)認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結(jié)，邊提高”。
(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。
(4)抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
(5)任課教師要認真進行教學(xué)反思，在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎。
(6)加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。
5、堅持正確導(dǎo)向，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)和督察。七年級、抓基礎(chǔ)，抓規(guī)范，培養(yǎng)能力，教學(xué)形式多樣。
八年級、不僅抓好基礎(chǔ)，而且要提升能力，舉一反三，訓(xùn)練學(xué)生回答問題應(yīng)有章有法。九年級、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，加強綜合能力的訓(xùn)練，知識點清晰，落實到位。全體九年級語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時，初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。
6、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學(xué)生視野。
舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
這些活動由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。
初中語文組教研計劃及活動安排篇二
工作計劃網(wǎng)發(fā)布初中語文教研組計劃，更多初中語文教研組計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
這篇關(guān)于《初中語文教研組計劃》，是工作計劃網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
本學(xué)期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會精神，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。
一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。
1、教研組每位成員應(yīng)認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效。
二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。
1、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的.教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。
5、公開教研活動：
第3周陳麗敬；第5周徐果洪；第7周史琴芬；第11周周志遠；第13周陸群華；第15周許桂花；第17周陳麗敬。
6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學(xué)生視野。
初一：積極與寫的興趣小組。
初二：寫作興趣小組。
初三：讀與寫興趣小組。
三、其他工作：
1、配合學(xué)校做好月考核工作。
2、完成學(xué)校臨時性指派工作。
初中語文組教研計劃及活動安排篇三
本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排：
新世紀(jì)的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：
1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負"、"素質(zhì)教育"、"創(chuàng)新教育"等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)"內(nèi)功"，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。每學(xué)期每人至少上一節(jié)試驗課，每個備課組至少有一節(jié)公開課。同時，教研組將配合教務(wù)科通過聽課、抽查備課筆記(包括作文備課)、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
鼓勵教師多上公開課、多寫論文，使我校的語文教學(xué)始終走在課改的前列。
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在初一開設(shè)語文書寫與寫作興趣小組;同時要積極與閱覽室、圖書館聯(lián)系，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活"。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實踐。本學(xué)期我們將繼續(xù)積極協(xié)助團委成立廣播站，輔導(dǎo)編排，讓同學(xué)們在實踐中提高語文素養(yǎng)。
本學(xué)期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文。
青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們要切實開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是要繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作,使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
全體初三語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)市有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
初中語文組教研計劃及活動安排篇四
我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，深入貫徹《綱要》精神，同課程改革緊密聯(lián)系，并作為我園生存發(fā)展的核心任務(wù)。以教育科研為切入口，在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實踐、邊改進的過程中不斷完善與發(fā)展，調(diào)動教師教學(xué)熱情，優(yōu)化整合教育資源，挖掘園本課題，引導(dǎo)教師與幼兒園健康成長。
二、保教工作重點和措施：
（一）重點。
1、加強隊伍建設(shè)。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《綱要》、《規(guī)程》精神，以此為立足點，加強教師隊伍建設(shè)，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
2、明確教育理念。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，在一日活動的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性、重探究性、自主性、生成性的、重多元的、綜合的、開放的活動，在一日活動的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性，實施因材施教，促進每位幼兒在原有水平上獲得發(fā)展，積極落實幼兒園的育人目標(biāo)。
3、根據(jù)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《四川省教育廳關(guān)于進一步加強和改進教研工作的通知》和我園發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)本園實際，認真抓好園本課程的開發(fā)和研究。
4、開展區(qū)角活動，積極創(chuàng)設(shè)條件開展各類游戲活動，培養(yǎng)幼兒交往、生存能力。
5、完善。
教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次多形式的帶教、評比交流研討活動，促進教師專業(yè)化成長。本學(xué)期除全園性學(xué)習(xí)外，每周5下午定為班組長學(xué)習(xí)日，進行有目的討論和學(xué)習(xí)，形成教研組――班組長――班組成員這樣一個擴散式的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
6、本學(xué)期開展2次家園互動教研活動，保證活動實效性，對活動進行量化評價。
7、本期我園承擔(dān)對虹橋中心幼兒園半日現(xiàn)場觀摩活動的現(xiàn)場指導(dǎo)任務(wù)。
8、廣搭舞臺，力爭機會為教師提供“請進來，走出去”的學(xué)習(xí)機會。
9、各班認真制定各項計劃（班務(wù)計劃、教學(xué)計劃等）。
（二）措施。
1、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。
新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn)。組織教師進一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》活動，深入領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進理念運用于教學(xué)實踐中，并交流討論，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。抓師德建設(shè)，把師德建設(shè)真正落實到教育教學(xué)的實踐中去。師資隊伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對青年教師做到分層管理，分步培養(yǎng)。通過青年教師評優(yōu)課活動的開展，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供更多機會，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇。
2、加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）開展扎實有效的教研活動。
教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化。
發(fā)展的內(nèi)部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體、提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。
（2）深入開展公開課活動。
a、公開課教學(xué)，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的.教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。
b、每位教師要認真參加聽課、評課活動。
3、貫徹落實《綱要》精神，全面實施素質(zhì)教育。
（1）繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注重教育活動的整合，課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，課程目標(biāo)突出“終身教育觀、知識觀、學(xué)習(xí)觀等”，課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn)，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透。
（2）根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，對幼兒實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，強調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)問，促進幼兒全面發(fā)展。
活動和舉辦家長會、家長學(xué)校授課活動。
四、教研活動安排：
（一）三月份。
1、教研組制定教研計劃，班組制定班務(wù)計劃，各計劃公示于園電腦的“園務(wù)公開盤”里。
2、組織全體教師學(xué)習(xí)討論“園級課題的挖掘和申報”活動。
3、中青年教師自愿報名參加“園優(yōu)質(zhì)課”活動。
4、組織教師進行“教師教學(xué)技能培訓(xùn)”并于3月底參加測評。
5、召開家長會，發(fā)放“致家長的一封信”。
6、對虹橋中心幼兒園進行現(xiàn)場指導(dǎo)活動。
（二）四月份。
1、組織班組長進行學(xué)習(xí)、討論；班組成員進行學(xué)習(xí)。
2、組織幼兒參加“全國素質(zhì)杯繪畫大賽”。
3、召開幼兒運動會。
4、申報園級課題。
5、組織。
教師參加縣“教師全能”競賽活動。
6、對各班下午游戲活動、英語半小時活動進行檢查。
7、縣級課題申請結(jié)題。
8、對虹橋中心幼兒園進行現(xiàn)場指導(dǎo)活動。
（三）五月份。
1、組織班組長進行學(xué)習(xí)、討論；班組成員進行學(xué)習(xí)。
2、中青年教師獻優(yōu)質(zhì)課評比活動。
3、準(zhǔn)備“6.1”慶?；顒印?BR> 4、申報縣、市級課題。
5、鼓勵教師參加各項征文評比活動。
6、檢查教師備課本。
（四）六月份。
1、組織班組長進行學(xué)習(xí)、討論；班組成員進行學(xué)習(xí)。
2、慶“6。1”活動。
3、鼓勵教師參加各項征文評比活動。
4、對各班環(huán)境使用情況進行量化評價。
5、檢查教師“六認真”情況。
（五）七月份。
1、作好幼兒評價資料的收集整理工作。
2、召開家長會。
3、各班教師回顧本學(xué)期的工作，填寫《教師素質(zhì)發(fā)展手冊》。
4、回收教師備課本，檢查備課本。
5、進行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點。
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初中語文組教研計劃及活動安排篇五
為了進一步創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，形成全方位的育人氛圍，有效地促進學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)教研水平，特定計劃如下。
以十六大和全國各級基礎(chǔ)教育工作會議精神為指針，根據(jù)我市教研室的工作計劃要求，結(jié)合我校初中語文教學(xué)的實際，以貫徹新課程理念、搞好語文課程改革為中心，努力加強教師業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)和課堂教學(xué)教法研究，有目的有計劃地開展教育教研工作，提高學(xué)生綜合語文素質(zhì)。
1、抓好教師培訓(xùn)工作
認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握新的課程理念，做到思想觀念轉(zhuǎn)變到位，真正把握每篇課文的教學(xué)重點和難點，達到教學(xué)思想相統(tǒng)一。
2、加強集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作
以“請進來”和“走出去”相結(jié)合、學(xué)習(xí)和考查相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，組織教師聽專題講座、學(xué)術(shù)報告，觀看專題錄像，組織教師進行聽課評課，在原有基礎(chǔ)上提高教育教學(xué)水平。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。根據(jù)學(xué)校工作計劃中的要求，教科研工作要圍繞教師的教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)能力的提高為重心，加強教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中掌握主動權(quán)。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著，并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記不少于一萬字。
4、進一步優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂教學(xué)要努力做到知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀并重；突現(xiàn)學(xué)生主體、學(xué)法指導(dǎo)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，真正把課堂還給學(xué)生；鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、舉辦讀書筆記展覽與書寫規(guī)范字活動。以此促進教師不斷學(xué)習(xí)，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，推進學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進程。
6、努力開展“語文閱讀”活動
要積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀一切有價值的書籍，用好《語文課外閱讀叢書》，提倡訂閱《語文周報》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報（語文周刊）》、《語文報》等優(yōu)秀報刊，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作
四步復(fù)習(xí)法。即分四個步驟復(fù)習(xí)：
一輪復(fù)習(xí)一二輪復(fù)習(xí)一三輪復(fù)習(xí)一四輪復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)一專題復(fù)習(xí)一綜合拉練(考前練兵)一回扣課本
初中語文組教研計劃及活動安排篇六
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學(xué)走進我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀、感知能力的同時，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。
4、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機，營造教研氛圍。
8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。
1、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂的45分鐘時間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
2、進一步規(guī)范和加強語文教研組閱卷等相關(guān)的管理，增強責(zé)任心，真正提高教師的責(zé)任意識。
3、加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自培的能力。
（一）認真學(xué)好理論，不斷更新觀念。
1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”“有效課堂”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、語文教師要及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
（二）增強創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造能力。
1、加強知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標(biāo)，切實落實課改精神，組織觀摩課，加強在教學(xué)過程中的探討和研究。
2、注重方法創(chuàng)新。讓每一節(jié)課都有知識梳理、基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)和能力訓(xùn)練三個部分；加強課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。
（三）加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強化教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時批改學(xué)生的作業(yè)。每月一次檢查全部的備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。
2、搞好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。
（四）開展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)。
1、加強課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。
組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式；做到加大聽課密度，安排好互聽課、教研組觀摩課、賽腳、匯報課等互相學(xué)習(xí)課的聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點；加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績，嚴格落實學(xué)校關(guān)于集體備課的要求。
3、講求練習(xí)質(zhì)量。a。在下水的基礎(chǔ)上選題，在教師監(jiān)督下訓(xùn)練，在詳細統(tǒng)計后講評；b。初三年級要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式，提高訓(xùn)練和講評的針對性。c。初一、初二年級新授課教案要在基礎(chǔ)知識和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實現(xiàn)學(xué)生語文能力的提高。
4、重視補差工作。重視對補差對象的學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣；重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，消除學(xué)生的畏懼心理和語文學(xué)習(xí)的消極心理；重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，防止走題海戰(zhàn)術(shù)。
（五）努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為。
1、備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思，每月上交一篇教案及反思。
2、作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
3、要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。對于練習(xí)及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。
4、鼓勵教師上匯報課或示范課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。
（六）優(yōu)化本組建設(shè)，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。
1、教研組要認真做好創(chuàng)建工作。針對學(xué)校對先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，力爭語文組成為學(xué)校先進教研組。
2、教研組本學(xué)期配合學(xué)?；顒娱_展至少一至二次的綜合性學(xué)科活動。
3、教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。開學(xué)第一周將進行寒假備課情況的檢查，每月一次將對語文學(xué)科的所有備課進行檢查。
4、組織學(xué)科類校級比賽活動。教研組本學(xué)期將組織一次學(xué)科類競賽活動，如語文的誦讀論語，寫字比賽，講論語故事比賽、現(xiàn)場作文比賽等等。
5、教研組將全力組織縣局組織的學(xué)生學(xué)科競賽活動，如：書信大賽、作文競賽等，安排專人輔導(dǎo)，責(zé)任到人，爭取滿意的成績。
（七）重視隊伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)名師。
1、加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。
附：教研活動安排。
1、省課題“期待式教學(xué)案例研究”子課題申報審批。
3、縣市區(qū)、市直學(xué)校教研工作總結(jié)會。
1、下發(fā)“期待式教學(xué)案例研究”子課題批準(zhǔn)立項文件。
2、省課題“期待式教學(xué)案例研究”開題會。
2、學(xué)業(yè)考試命題調(diào)研。
1、韓清傳老師作文教學(xué)研討會。
2、語文教師命題式教學(xué)論文比賽。
3、參加省教研室《傳統(tǒng)文化讀本》研討會。
2、泰安實驗學(xué)校語文團隊建設(shè)調(diào)研。
1、初中學(xué)業(yè)考試命題及閱卷。
2、參加省閱讀教學(xué)研討會。
2、泰山學(xué)院附中教學(xué)目標(biāo)設(shè)計研討會。
2、省課題“期待式教學(xué)案例研究”調(diào)研。
1、省課題“期待式教學(xué)案例研究”材料征集。
2、參加省寫作教學(xué)研討會。
1、歷屆省市初中語文教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)叱砷L交流會。
2、語文小課題研究研討會。
1、縣市區(qū)、市直學(xué)校初中語文教學(xué)研究工作總結(jié)交流會。
2、語文青年教師成長沙龍。
3、**年教研工作總結(jié)。
初中語文組教研計劃及活動安排篇七
在過去一年里，初中語文科和其它科目一樣,經(jīng)過了課堂教學(xué)行為與效益研究與實驗、暑期的集中培訓(xùn)、一個月的送教下鄉(xiāng)活動、一個月的教學(xué)視導(dǎo)活動、10天的教學(xué)能手評選活動以及學(xué)科研討會等調(diào)查研究活動，我們的語文課堂教學(xué)品質(zhì)已經(jīng)有了普遍提升;語文教學(xué)常規(guī)已經(jīng)向著減負增效、實用創(chuàng)新邁出了可喜的大步;作文教學(xué)已經(jīng)開始受到了廣泛關(guān)注;師生的閱讀面得到了拓展;語文教學(xué)成績有了很大的提高。但是,事物都是茅盾的兩面體，在優(yōu)點存在的同時也還有很多問題，為了進一步促進語文科教學(xué)教研向著更健康的方面發(fā)展，我們特制定2007年教學(xué)教研計劃。
一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)。
以“課堂教學(xué)”為研究核心，突出“抓讀書學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)；抓教師隊伍，促進發(fā)展；抓教學(xué)常規(guī)，減負增效；抓寫作教學(xué)，以寫促讀”實現(xiàn)課堂教學(xué)高效益為目標(biāo)，積極開展教育教學(xué)科研活動，提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我市初中語文教育教學(xué)的新局面。
二、具體工作和要求。
1、抓讀書學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。語文教學(xué)的根本在讀書。讀書可怡情可益智，可厚實我們的底蘊，張楊我們的活力，亮麗我們的人生。今年我們要進一步落實好“初中讀書方案”，把國學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點，組織好第二屆讀書成果展示活動，讓讀書成為我們的習(xí)慣。要搞好主題閱讀教學(xué)，使用好濰坊主題閱讀實驗教材，每周的課時不能只磨蹭在講析課文上。課時要明確劃分出課文學(xué)習(xí)、自由閱讀、詩文背誦、寫作、以及書法課等。要養(yǎng)成積累資料的好習(xí)慣，或是摘抄筆錄，或是制作卡片，或者剪報粘貼，要分類整理，建立目錄，編制索引，最終編成一本系統(tǒng)實用、查找方便的學(xué)術(shù)資料。要定期交流讀書所得，定期展出讀書成果。各單位要積極改善讀書環(huán)境與條件，盡力添置新的書籍報刊雜志，提供讀書時間和機會，大力開展讀書方法、經(jīng)驗、體會等交流活動，營造讀書氛圍，激發(fā)讀書熱情，共享讀書樂趣，打造書香校園。教科研中心每年都將組織全市初中大型的讀書成果展示活動，獎勵讀書用書先進集體和個人。
2、抓課堂改革，提高效益。繼續(xù)學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教育活動中忽視學(xué)生的主體地位，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式，忽視學(xué)生語文素養(yǎng)的形成，忽視學(xué)生的語文綜合實踐，過分重復(fù)性訓(xùn)練的的問題。每接一個班，要本著對學(xué)生一生的發(fā)展負責(zé)的態(tài)度承諾：通過我?guī)啄甑恼Z文教學(xué)起碼讓學(xué)生寫一手好字，給學(xué)生一個好口才，寫文通句順的好文章。每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲，真正提高課堂效益?！皩W(xué)生活動充分、課堂積累豐富”是我們的教學(xué)設(shè)計理念，“重文本，重朗讀，重品析，重學(xué)法，重積累”是我們的教學(xué)常規(guī)，“思路明晰，提問精粹，品讀細膩，評點精美”是我們的主導(dǎo)風(fēng)格。年內(nèi)將通過召開幾次大型的初中語文教學(xué)研討會，繼續(xù)研究初中語文新課程新課型：精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、誦讀欣賞課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。課堂評比和評價、研討和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實的態(tài)度，遵循語文教育的規(guī)律，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考，考出好成績。落實濰坊教科院在安丘召開的“中考研討會”的精神，5月份全市召開中考研討會，傳達有關(guān)中考改革的動態(tài)和設(shè)想，交流教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，提高中考質(zhì)量。今年的復(fù)習(xí)一是注重基礎(chǔ)知識積累，緊扣課本，形成系統(tǒng)。二是抓好注得課外的閱讀訓(xùn)練，關(guān)注一些課外雜志如：《特別關(guān)注》《青年文摘》《讀者》《文苑》《視野》《新華文摘》等；三是上好試卷講評課。上好講評課，對提高學(xué)生答題能力是很有幫助的。我們提出的口號時:向規(guī)范要20分。要求規(guī)范書寫、規(guī)范答題。四是狠抓中考作文的審題、立意、選材章法，適當(dāng)范文背誦，至少熟透一本名著內(nèi)容或一位詩人作家的史實背景。加強素養(yǎng)，適當(dāng)做題，提高成績。
4、抓教師隊伍，促進發(fā)展。作為教師我們要知道：發(fā)展自己是我們每個人真正的大事。名師，都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長起來的。發(fā)展自己的基本要求：鉆研教學(xué)，突破專題。占有時間，勤奮積累。每位老師都應(yīng)該有自己喜愛的讀書方法?！皩懽鳌笔且环N一石多鳥的研究技法。耐力是一種智慧；韌性就是激情。細節(jié)不一定能決定成敗，但細節(jié)能顯示“深度”。
語文老師年內(nèi)至少要精讀一本文學(xué)名著，一本文摘刊物，一本教育專著，一本語文教學(xué)刊物，在市級以上報刊上發(fā)表一篇教學(xué)論文（或作品），至少輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表一篇作品。要把理論活學(xué)活用到自己的教學(xué)實踐中，自覺磨練自己的課堂，爭取上出讓學(xué)生喜歡的優(yōu)質(zhì)課。新學(xué)年要加大對青年教師的培養(yǎng)力度，緩解各單位骨干缺乏、青黃不接之現(xiàn)狀。通過報告會、研討會，課堂比賽、素質(zhì)比武，送課下鄉(xiāng)，能手評選，寫作競賽等方式，給青年教師搭臺子、指路子、樹樣子。各單位領(lǐng)導(dǎo)要支持鼓勵教師外出開會學(xué)習(xí)，千方百計為教師墊高站點，確確實實促進教師的專業(yè)的發(fā)展。
5、抓教學(xué)常規(guī)，減負增效。教學(xué)常規(guī)質(zhì)量的高低與課堂教學(xué)質(zhì)量的高低成正相關(guān)。新學(xué)年語文科常規(guī)研究的重點是減負增效，努力改變以往語文常規(guī)中存在的重數(shù)量、輕質(zhì)量，被動應(yīng)付，補備課、補作業(yè)、補聽課的浪費行為；改變閱讀備課中就課文備課文，不能提供與課文相關(guān)資料以及備課課型單一的情形。提倡不具形式，不千篇1律的備課方式，提倡每周都有精品教案。在備課中要做到：強化課型創(chuàng)新，優(yōu)化教材處理，簡化教學(xué)思路，細化課中活動，美化教學(xué)手段，詩化教學(xué)語言。緊緊圍繞“實用、高效、靈活、創(chuàng)新”的目標(biāo)，制定新的長遠的教學(xué)常規(guī)改革方案，使常規(guī)實現(xiàn)“能用、實用、好用、耐用”的目的。要注重研究常規(guī)特別是教案的循環(huán)使用制度，對教案進行多次開發(fā)和深加工，大力提倡撰寫精品教案，精簡常規(guī)項目，有用則保留，無用則堅決取消，堅決杜絕無效或低效勞動，使教學(xué)常規(guī)真正落到實處，達到實用高效的目的。
6、抓作文教學(xué)，以寫促讀。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力理應(yīng)成為語文教學(xué)的一個重點。但是由于寫作教學(xué)本身評價標(biāo)準(zhǔn)的模糊性、局限性等原因，造成了師生只重做題，不重視寫作，這樣的語文教學(xué)是本末倒置的。因此，新學(xué)年中，我們要采取措施，強化寫作教學(xué)。對學(xué)生作文作業(yè)的檢查要從數(shù)量、質(zhì)量兩個方面分檔次計入教師考核；并認真組織期中、期末考試前兩周的作文抽測，成績按比例加入師生成績中；教科研中心也要每年組織全市初四學(xué)生現(xiàn)場作文競賽，獲獎情況也加入各單位的教學(xué)成績評估中。另外，要高度重視期考作文閱卷工作，切實保證至少兩人閱卷，相差五分重新閱卷，保證作文評價的公正、客觀，提高師生寫作教學(xué)積極性。
教學(xué)中要求緊扣教材編排要求，做到有計劃性、序列性性。做到講授寫作理論與評點作文相結(jié)合，書面批改與口頭評點相結(jié)合，教師批改與學(xué)生自評相結(jié)合。教師的評點要有針對性，要做到有的放矢，給學(xué)生提出具體的修改意見，引導(dǎo)學(xué)生在修改作文的過程中學(xué)會寫作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自評自改，但不是代替教師寫應(yīng)付檢查的批語。寫作訓(xùn)練形式可靈活多樣，或者作些審題、立意、選材、構(gòu)思的單項訓(xùn)練，或者作些縮寫、擴寫、縮寫、仿寫等練習(xí)，或者作些表達方式、寫作手法等的片段練習(xí)，通過寫促使學(xué)生去讀，做到讀寫有機結(jié)合。
7、抓綜合實踐活動，發(fā)展個性特長。語文綜合實踐活動是語文教學(xué)的重要組成部分，它包括課外閱讀、課外寫作、聽說活動和參觀訪問活動等。具體的如：讀書報告會、朗誦會、故事會、演講會、書法比賽、辦墻報、辦手抄報、新聞采訪、組織文學(xué)社團以及進行社會實踐活動。通過語文綜合實踐來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的特長，鼓勵出文學(xué)期刊或小報。鼓勵有寫作專長的學(xué)生出個人文學(xué)作品集。
8、抓學(xué)段的銜接，促持續(xù)發(fā)展。初中教學(xué)是腰桿子工程，語文教學(xué)中也要關(guān)注小學(xué)和高中的語文教學(xué)，特別是小學(xué)畢業(yè)年級與初中起始年級以及初中生與高中生起始年級的銜接教育問題，也要拿小學(xué)的語文教材和高中的語文教材來通讀研究，研究各個學(xué)段對語文能力的要求有何異同，教材的學(xué)習(xí)是否成序列性，知識是否成層遞性，試題導(dǎo)向的有何異同。通過研究找出規(guī)律，打好基礎(chǔ)，做好鋪墊，提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。
三、月段工作安排一月份：
1.新年征文評選及成績公布；2.元旦競賽考試及期末考試命題；3.視導(dǎo)及學(xué)科工作總結(jié)；二月份：
1.新年征文結(jié)集、出版、發(fā)放；
2.制定并下發(fā)初中語文教研教改工作計劃和教學(xué)進度；3.組織編寫教學(xué)質(zhì)量檢測試題和畢業(yè)年級模擬試題；4.組織全市初中讀書成果展示會；5.各單位教研計劃評選；三月份：1.課堂教學(xué)調(diào)研;2.新年征文征訂下發(fā)；3.組織全市初四作文現(xiàn)場競賽；5.學(xué)科教學(xué)效益專題研討會；四月份：
1.期中命題、考試2.優(yōu)質(zhì)課評選活動。
3.學(xué)習(xí)行為觀察與效果評估研討會五月份：
1.召開作文教學(xué)經(jīng)驗交流會；2.組織畢業(yè)班模擬考試；3.語文科送課下鄉(xiāng);4.初四語文教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會；六月份：
1.語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)專題調(diào)研；2.期末考試命題暨教學(xué)質(zhì)量抽測；3.中考及初三學(xué)業(yè)水平考試；七月份：
5.編寫和修改新學(xué)期練導(dǎo)循環(huán)方案八月份：
2.組織參加濰坊市語文學(xué)科新課程教學(xué)研討會；3.新學(xué)期教學(xué)工作會議4.堂教學(xué)模式構(gòu)建研討會十月份：
1.召開全市初中語文學(xué)生學(xué)習(xí)行為20條研討會研討會；2.參加濰坊市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選；3.常規(guī)教學(xué)調(diào)研；4.期中考試命題、考試十一月份：1.綜合性視導(dǎo)評估2.迎奧運作文大賽十二月份：
1.全市元旦學(xué)科競賽命題；2.教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)；
3.組織新年征文評選；4.教學(xué)常規(guī)及教學(xué)行為20條研究成果評選。
初中語文組教研計劃及活動安排篇八
認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入研究人教版教材，改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出“三基”（即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本素養(yǎng)），強調(diào)發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進一步提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。
1、深化課程改革。
學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結(jié)，邊提高”。開展教師“六個一”活動（每周寫一點讀書摘記；每周向教研組或備課組提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題；每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案研究；每學(xué)期上一節(jié)校級研討課；每學(xué)期自己制作一個課件；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文）。
2、推進校本教研。
完善校本教研制度，加強語文教研組、備課組集體研討活動，鼓勵教師針對教學(xué)實踐中的問題開展教學(xué)研究，重視不同年級間教師的交流與研討。組織教師學(xué)習(xí)《課程課堂教學(xué)評價方案》，領(lǐng)會新課程課堂教學(xué)評價的基本思想與標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)實例研討活動。要將“診斷性個案研究”方式引入教學(xué)研究之中，形成一種民主、平等的教研新風(fēng)。要著重研究教師教學(xué)行為，是否關(guān)注學(xué)生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態(tài)，是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、和諧、平等的課堂氛圍，是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程方法、情感態(tài)度價值觀。
3、狠抓師資培訓(xùn)。
組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點，組織開展課堂教學(xué)實踐活動，督促完成該完成的任務(wù)：組內(nèi)上一堂匯報課（包括說課：說指導(dǎo)思想、設(shè)計思路、反思體會）；主評同組教師的一堂課（寫一篇對應(yīng)的課堂教學(xué)觀察筆記）；針對教學(xué)過程中某個環(huán)節(jié)，提出一個自己最需要幫助解決的問題（寫成教學(xué)反思）；交流評比一份教案；完成一篇小結(jié)或論文；寫一篇讀書筆記。
加強骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩課，供老師們學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)科帶頭人要做好業(yè)務(wù)水平再提高工作，切實落實專業(yè)論文、教改課題、示范課、專題講座、指導(dǎo)新教師五個方面的內(nèi)容。
重點研究和指導(dǎo)農(nóng)村骨干教師的專業(yè)成長，總結(jié)優(yōu)秀個案加以推廣。
4、繼續(xù)專題研究。
（1）組織部分有條件的學(xué)校在七八兩個年級試行《初中語文學(xué)習(xí)成長記錄袋》和《初中語文學(xué)習(xí)成績評定方案》。要求試點學(xué)校將《方案》落實到這兩個年級每一個班，每一個學(xué)生，以促進學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的積累和聽說讀寫能力的全面提高。
（2）重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。各校除積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報刊、書目以外（如訂閱《語文周報》、《新課程報》、《語文報》等，還要擴大語文學(xué)習(xí)的渠道，如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站。
（3）搞好專題教研。由各備課組根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容分別承擔(dān)不同的專題，拿出具體的方案，供大家參考。例如初一年級可以承擔(dān)名著閱讀教學(xué)專題；初二年級嘗試楹聯(lián)撰寫這個校本教研專題；初三年級搞好中考特色寫作專題。
（4）充分整合教學(xué)資源，建立教案庫、課件庫、試題庫“三庫”，物盡其用，提高全組教師的教育教學(xué)水平。由各備課組分別指定一名教師作為教學(xué)資源整合的負責(zé)人，其它教師提供的課件、教案，由這位負責(zé)教師整合到一起。爭取在期末時能完成三個年級的“三庫”建設(shè)。
（5）重視文學(xué)社的建設(shè)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的語文個性和特長。各校每學(xué)期必須出一至兩期文學(xué)期刊或手抄報。鼓勵有寫作專長的學(xué)生出個人文學(xué)作品集。
（6）提倡電腦備課，活頁備課。各校語文組要抓好集體備課，每學(xué)期至少要進行10次集體備課活動，共性教案、個性修改，實現(xiàn)資源共享，共同提高。要將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。教研組必須為常規(guī)教學(xué)服務(wù)，集體討論備好一周的課案，研究先行課、示范課、實驗課，幫助青年教師成長。
（7）各校語文教研組長要創(chuàng)造性地開展工作，努力形成本校的語文教學(xué)教研特色。教研組必須擔(dān)當(dāng)教學(xué)教研橋梁、紐帶作用。初中語文組更要加強各年級之間的聯(lián)系，促進各年級之間信息交流。營造積極研究新教材，研究新教法，研究中考新動向的氛圍。為各位老師提供互相學(xué)習(xí)，共同提高的場所，為各位老師提供展示自己聰明才智的平臺。
1、教科書的使用版本。本學(xué)期我縣七、八年級分別使用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材，九年級使用鄂教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材。
2、教學(xué)進度安排。
七年級：
期中前授完：一、二、三單元；期中后授完：四、五、六單元。
八年級：
期中前授完：一、二、五單元；期中后授完：三、四、六單元的內(nèi)容。
九年級：
期中前授完：一、二、三、六單元；期中后授完：四、五單元和九下第六（文言）、第四單元的內(nèi)容。
1、閱讀教學(xué)研究。
2、口語交際教學(xué)研究。
3、寫作教學(xué)研究。
初中語文組教研計劃及活動安排篇九
認真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于閱讀與寫作的相關(guān)闡述，遵循語文教學(xué)規(guī)律，全面推進中學(xué)語文課程改革。認真閱讀與研習(xí)三套教材，努力在教學(xué)實踐中提高課堂教學(xué)品質(zhì)；優(yōu)化學(xué)科教學(xué)研究方式，推進語文課程建設(shè)和校本教研，特別是教研組和備課組的建設(shè)，提高中學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展和語文教師的專業(yè)成長服務(wù)。
（一）以三套教材為載體提高課程實施水平。
在總結(jié)推廣常州市教科研重點課題“閱讀教學(xué)過程中多元化語文實踐的策略研究”研究成果的基礎(chǔ)上，以三套教材為載體，深入學(xué)習(xí)修訂版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真研讀三個年級的教材，特別是統(tǒng)編七年級教材，積極籌備“單元式組課教學(xué)”課題組。通過會議推進、專題研討、學(xué)術(shù)沙龍、案例分析等多種形式，引領(lǐng)學(xué)校的語文課程改革與校本教研，推進教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高課程實施水平。
（二）以多元活動為抓手提高學(xué)科教研實效。
1．認真解讀教學(xué)案例，結(jié)合教學(xué)現(xiàn)場研讀修訂版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的關(guān)鍵點，以專題研討為主要方式積極開展教材教法研究活動。組織好七八兩個年級教材的專題研究課，抓好聽評課活動，充分發(fā)揮研究課的輻射作用。
2．積極開展號“一師一優(yōu)課”活動，組織開展協(xié)作片的學(xué)科教研活動，提高活動效益。認真組織學(xué)科基地學(xué)校的教學(xué)研討活動，努力提升校本教研活動的品質(zhì)，發(fā)揮學(xué)科基地的作用。
3．圍繞“中學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)，積極推進學(xué)校的教研組建設(shè)，對部分學(xué)校進行學(xué)科專項調(diào)研，組織開展相關(guān)的學(xué)科教學(xué)改革研討活動，研究改進語文教學(xué)方式，提高語文教學(xué)效率的技術(shù)策略，促進均衡發(fā)展。
4．注重學(xué)科多渠道研討的平臺建設(shè)，積累學(xué)科資源，充分發(fā)揮中語會、學(xué)科中心組和其他學(xué)科骨干的作用，充分利用“送培到校”“校長學(xué)科基地”等項目的研修活動，注重圍繞課改中出現(xiàn)的突出問題開展深入研討，提出改進措施，發(fā)揮教學(xué)骨干的'引領(lǐng)作用。
（三）以素養(yǎng)提升為導(dǎo)向提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率。
召開畢業(yè)班教師的教學(xué)研討會，組織好相關(guān)的公開課教學(xué)。組織教師對20xx年中考試卷進行積極的研討和反思并提出相關(guān)的教學(xué)建議，有針對性地組織畢業(yè)班教學(xué)的研討活動，做到及早謀劃，及早實施。
1．舉辦七年級語文教師統(tǒng)編教材教學(xué)的研討活動。
2.籌備組建以研究統(tǒng)編教材教學(xué)為主的“單元式組課教學(xué)鏈”課題組。
3．組織開展xx區(qū)20xx年中小學(xué)生作文競賽暨常州市中小學(xué)生作文競賽選拔賽活動。（湖塘實驗中學(xué)）。
1．根據(jù)區(qū)教育學(xué)會統(tǒng)一安排，做好區(qū)中語會年會論文的征集、評選等工作。
2．舉辦八年級語文教師使用修訂版教材的教學(xué)研討活動。
3．舉辦九年級語文教師畢業(yè)班教學(xué)專題研討活動。
1．組織參加常州市第十八屆中學(xué)生作文競賽。
3．組織開展“單元式組課教學(xué)鏈”課題研討活動。
1．組織開展20xx年七年級美文閱讀比賽和八年級古詩詞創(chuàng)作比賽。
3．召開中語會理事會議。
20xx年一月份。
1．做好各年級期末測試情況分析。
2．做好學(xué)期總結(jié)工作。
初中語文組教研計劃及活動安排篇十
1。 主要成績。在全區(qū)推廣執(zhí)行《張店區(qū)初中語文教學(xué)改革指導(dǎo)意見（試行）》，積極倡導(dǎo)“陽光 綠色 自然& 自主& 合作 創(chuàng)新”的教育教學(xué)理念，堅持讀寫并舉的語文學(xué)習(xí)策略，試行文本閱讀、拓展閱讀、書面寫作三分的周教學(xué)模式；致力于教學(xué)模式的改革，變單一的傳授式教學(xué)為主的模式為以活動化教學(xué)為主的多樣化教學(xué)模式。這一系列改革舉措，得到了一線教師的積極響應(yīng)，語文教學(xué)內(nèi)容更加生活化，課堂教學(xué)更富生命活力，師生讀書寫作之風(fēng)逐漸興起，語文綜合性活動受到學(xué)生的歡迎，學(xué)校文學(xué)社團的建立初具規(guī)模；學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣得以激發(fā)，學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高，全區(qū)的初中語文教學(xué)初步進入了一個全新的發(fā)展階段。
2。存在問題。一線教師理解和執(zhí)行《意見》存在差距，造成學(xué)校之間的不平衡；課堂教學(xué)改革有待進一步突破，課堂教學(xué)的有效性問題亟待改進；學(xué)生的讀書寫作缺乏計劃，存在有認識無措施的問題，影響了學(xué)生讀寫的積極性和有效性；教師學(xué)科素養(yǎng)問題重視不夠，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高；站的建設(shè)和管理精細化程度欠缺，網(wǎng)絡(luò)教研還沒有得到一線教師的充分認可和利用。
貫徹全區(qū)教育工作會議精神，執(zhí)行初中教學(xué)工作計劃，本著務(wù)實、有效的原則，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，以引領(lǐng)和促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為核心，以有序作文課題實驗研究為抓手，全面落實語文教學(xué)的讀寫策略，實現(xiàn)全區(qū)初中語文教學(xué)的科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展。
1、落實學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主體地位，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文自學(xué)能力。
2、堅持讀寫并舉的學(xué)習(xí)策略，致力于學(xué)生讀寫的興趣激發(fā)和有效落實。
3、豐富語文教學(xué)的形式，變革學(xué)生語文學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式，提高教學(xué)的有效性。
4、啟動有序作文的課題實驗研究工作，完善《初中語文教學(xué)指導(dǎo)意見》，初步構(gòu)建自主有效課堂的實施框架。
5、強化學(xué)校教研組建設(shè)，課題帶動，骨干引領(lǐng)，實現(xiàn)團隊的整體發(fā)展。
6、重視青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的作用，建立促進教師合作發(fā)展的長效機制。
7、關(guān)注語文教師的學(xué)科素養(yǎng)，改變教學(xué)質(zhì)量提高的方式，實現(xiàn)師生教育中的共同成長目標(biāo)。
8、完善站的建設(shè)，促進教師參與的熱情，實現(xiàn)教研形式的新突破。
1、在課內(nèi)外的語文學(xué)習(xí)中，貫徹以學(xué)為主的教學(xué)原則，通過學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自學(xué)能力的提高，實現(xiàn)真正的語文學(xué)習(xí)和有效的語文學(xué)習(xí)。
2、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生制定讀書和寫作計劃，教師制定學(xué)生讀寫的評價量表，用于過程監(jiān)督和最終評價。
3、大力開展語文教學(xué)的專題化設(shè)計、活動化教學(xué)形式，重視發(fā)揮語文教學(xué)中展示課的作用，積極倡導(dǎo)學(xué)校成立文學(xué)社團，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。
4、成立骨干教師與青年教師的結(jié)對合作組織，建立定期聯(lián)系制度，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進青年教師的快速成長。
5、通過學(xué)校教研組期初計劃交流和期末經(jīng)驗交流的形式，促進學(xué)校教研組建設(shè)和運行的規(guī)范性和實效性。
6、通過對教師的讀書和寫作提出量化要求等措施，提升教師語文素養(yǎng)，保證自主有效課堂的實施。
7、進一步改革和豐富站內(nèi)容，結(jié)合學(xué)期教研計劃和活動安排，開設(shè)相應(yīng)主題板塊，提高站的實用性。
9月份
1、新教師培訓(xùn)
2、各年級教材主題研討會
3、各校教研組工作計劃網(wǎng)上交流
4、組織參加全市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選
10月份
5、全區(qū)部分優(yōu)秀青年教師展示課
6、教師語文教學(xué)能力測試
7、初中語文有效教學(xué)研討會
11月份
8、有效讀寫教學(xué)成果展示
12月份
9、學(xué)校文學(xué)社建設(shè)經(jīng)驗交流
10、學(xué)校教研組建設(shè)經(jīng)驗交流
初中語文組教研計劃及活動安排篇十一
3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對性;批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
4.輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生朝讀，加強指導(dǎo);注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)改革方式，推進課改。
1.“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@應(yīng)該是語文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應(yīng)評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學(xué)實踐的反思。響應(yīng)“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形成教師自身對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。同時課堂教學(xué)改革是每一個任課教師的課題，語文組要將作文教學(xué)與研究密切聯(lián)系起來，要注意課題研究與教學(xué)工作的有機結(jié)合。要求教師要將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。
2.積極開展教研活動。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和系統(tǒng)化。
3.充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校在本學(xué)期建成了多媒體教室，本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合，在多媒體教室中開展公開教學(xué)。教師要充分利用現(xiàn)代遠程教育資源服務(wù)教學(xué)，熟練地運用電教設(shè)備輔助于教學(xué)。同時教研組要逐步建立本學(xué)科備課資源庫上傳到學(xué)校網(wǎng)站，供同學(xué)科教師備課參考。
4.加強學(xué)科建設(shè)，積極開展各項競賽活動。本學(xué)期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導(dǎo)讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學(xué)生的競賽能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣。
(三)精心組織各項教研活動，促進教改。
1.認真策劃、精心組織初中語文新課程備課，結(jié)合新課程理念，突出創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流，落實“三個整合”，即教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進行。要從重視“教”到關(guān)注“學(xué)”，倡導(dǎo)“導(dǎo)學(xué)練”三案統(tǒng)一。積極探索作業(yè)形式改革，推行課內(nèi)限時作業(yè)。提倡使用導(dǎo)學(xué)練案。倡導(dǎo)個性化備課，要求各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點，以實用為原則，統(tǒng)一備課的形式，提高備課的質(zhì)量和效率，避免形式主義和無效勞動，使備課要真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
2.搭建骨干教師研修平臺，引領(lǐng)成長。
做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的科研帶動作用，鼓勵學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新，在課題研究中不斷提高科研能力，引領(lǐng)全組教師專業(yè)發(fā)展。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學(xué)評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
3.加強營造書香校園工程建設(shè)。
持續(xù)抓好“五個一工程”，扎實落實“周月季讀書計劃”，規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩詞(1—7年級使用區(qū)教研室根據(jù)學(xué)生記憶規(guī)律研發(fā)的《中華精典誦讀》每年級一冊)，每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。
4.持續(xù)抓好閱讀學(xué)分星級評價。
按照“周月季”計劃劃分學(xué)分，具體規(guī)定為：每周背誦一首古詩1分(全年不少于40分);每月讀一份刊物(或全月報紙)2分(全年不少于20分);每季度至少閱讀一本書10分(全年不少于40分)。每生每學(xué)年需修完100學(xué)分。
四、工作措施。
(一)注重和加強常規(guī)教學(xué)管理。
1.按時上下課，提高課堂效率，保證自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量，使教學(xué)切實落到實處。各集體備課組依照不同課型分別進行深入研究，制定出具體的教學(xué)方案，以保證課堂效率的提高;以集體備課組為單位，依據(jù)本年級教學(xué)內(nèi)容討論制定符合本年級特點的早讀計劃，做到有特色，有安排，切實抓好古詩文誦讀活動。
2.繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通，注重讀寫結(jié)合，提高學(xué)生能力的大前提下，各備課組將作業(yè)設(shè)為分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊，延伸作業(yè)側(cè)重于讀寫結(jié)合(例如：
讀書筆記。
周記、日記等)搞好各自的作業(yè)安排做到定時定量高效有質(zhì)。
3.組織命題研究，提高命題質(zhì)量。深入研究20xx—20xx年三年的中考試題，揣摩命題意圖，歸納考察的知識點，能力點，總結(jié)規(guī)律，抓住特點。
4.加強教育理論學(xué)習(xí)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富，定時定量。每位教師訂閱一本關(guān)于教育理論的書籍，推薦一篇教學(xué)理論的文章一起交流學(xué)習(xí)。
5.認真研究學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把其思想精髓貫徹到日常教學(xué)中。大家結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的認識，交流中談落實。
6.加強集體備課組的研討與管理。各備課組要依據(jù)自己的實際情況，制定出切實可行的。
定時定點保質(zhì)保量地完成備課活動。各備課組之間可以互相交流取長補短力爭上游。
7.堅持聽課、評課，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助解決。抓住機會，盡力推薦，為青年教師的成長搭建平臺。
(二)加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，力爭落實。
1.及時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進行討論學(xué)習(xí)，并且寫出。
心得體會。
不斷更新觀念，使得教改工作有章可循。
2.積極開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面。
評語。
;一方面創(chuàng)造機會，請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學(xué)水平。
(三)多方面開展學(xué)生活動，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。
1.各備課組組織與教材相關(guān)的活動。例如演講比賽、鋼筆字毛筆字競賽、百詞競賽等多種活動。
2.積極組織參加上級舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。
(四)加強閱讀教學(xué)中文體意識和語言表達意識。
(五)作文教學(xué)繼續(xù)堅持分解訓(xùn)練，序列化練習(xí)。
讀后感。
等作文形式要分門別類悉心指導(dǎo)。在作文練習(xí)中要保證數(shù)量更要保證質(zhì)量。本學(xué)期要加大作文糾錯的力度，在老師指導(dǎo)下提倡學(xué)生的“二次作文”，鞏固作文修改成果。
(六)建立學(xué)生試卷分析檔案，加強教學(xué)針對性，抓差扶優(yōu)有抓手。
建立學(xué)生個體試卷分析檔案，找準(zhǔn)每個學(xué)生“語文病因”，明確學(xué)習(xí)側(cè)重點，使教師教學(xué)避免重復(fù)無效行為，使“抓差扶優(yōu)”工作有的放矢，使集體教學(xué)和個別輔導(dǎo)相輔相成，實現(xiàn)語文教學(xué)由“教師教啥學(xué)生學(xué)啥”到“學(xué)生缺啥教啥”的徹底轉(zhuǎn)變，最大限度的實現(xiàn)因材施教的策略。課堂教學(xué)切忌信馬由韁。應(yīng)加強課堂問題的預(yù)設(shè)，避免課堂設(shè)問的隨意性;增強課堂教學(xué)的可控制性，青年教師要明確每個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間投入，切忌率性執(zhí)教;盡可能將課堂檢測反饋鞏固活動顯性化;盡可能在年級內(nèi)開展“同題課教學(xué)活動”，尋找課堂教學(xué)的成功范例。
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初中語文組教研計劃及活動安排篇十二
本學(xué)期教研總體目標(biāo)：強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。實施資料包括：
(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研
每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準(zhǔn)備，主題鮮明，資料豐富，讓每一次都能有所收獲。保證教研組內(nèi)教師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，進取參加團體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后。
評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的一個亮點，找出執(zhí)教教師的一個不足之處，提一條合理化提議。
(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平
1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。組織全體教師認真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，異常是要認真研究洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法，并結(jié)合自我的特點，逐步構(gòu)成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。
2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)能夠采取多種檢查形式，但必須要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。畢業(yè)班的教師要異常加強中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。要盡可能地多開展學(xué)生活動，多層次培養(yǎng)學(xué)生本事。每個教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式，注明指導(dǎo)教師，最好有點評)。搞好競賽輔導(dǎo)，進取組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。
3、實行團體備課制度。認真開展好團體備課工作，同課頭的教師必須要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每周一次的團體備課。備課組長按教學(xué)資料劃分不一樣資料的主備課負責(zé)人，主備課人要提出備課資料的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究，做到教師經(jīng)過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份團體備課教案，團體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。
4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學(xué)基本功，促進教師自身的成長。在教學(xué)的過程中要勤于思考，善于總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進行討論學(xué)習(xí)，還要善于捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。
(三)落實教研職能，加強校本教研
1、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研本事。組織全體教師認真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，異常是要認真研究洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法，并結(jié)合自我的特點，逐步構(gòu)成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。以組內(nèi)公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并進取做好評課工作，到達相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)本事的目的。結(jié)合本學(xué)期每位教師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，經(jīng)過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、進取參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
(四)進行課題研究，提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，經(jīng)過研討反思，提高教學(xué)水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。
3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，進取撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
初中語文組教研計劃及活動安排篇十三
進一步貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》的精神，立足于我市教學(xué)實際，深入推進課程改革，大力推行高效課堂，全面提升我市初中語文教學(xué)水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
四條主線：
以“教什么（學(xué)什么）”為重點，引導(dǎo)教師關(guān)注文本的解讀，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，切實提高閱讀教學(xué)的效益。
以參加“全國寫作教學(xué)課題研究”和中國中學(xué)生作文大賽為契機，引導(dǎo)教師直面寫作教學(xué)中的困惑與不足，探尋作文有效教學(xué)之道。
以厚實學(xué)生積累、提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo)，大力倡導(dǎo)課外閱讀。
以推行網(wǎng)絡(luò)教研為核心，創(chuàng)新教研方式，調(diào)動老師們參與教學(xué)研究的熱情，打造一支學(xué)科精英隊伍。
一、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考研討會。
二、開展中心教研組活動（召開中心教研組會議；各校組織語文教師參加“一師一課”活動；成立市、校級網(wǎng)絡(luò)教研工作室并開展活動）。
三、組織我市部分學(xué)校申報“全國寫作教學(xué)研究課題”。
一、組織參加全國中語會活動。
二、組織初中畢業(yè)年級四月調(diào)考。
一、畢業(yè)年級教學(xué)視導(dǎo)。
二、組織開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。
中考復(fù)習(xí)備考、命題、閱卷工作。
中考質(zhì)量數(shù)據(jù)分析。
撰寫學(xué)科中考質(zhì)量分析報告。
召開xx市初中語文詩歌教學(xué)研討會及課外閱讀推廣現(xiàn)場會。
一、教學(xué)視導(dǎo)。
二、參加“三市一企”中考質(zhì)量分析會。
參加省初中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
期末命題及新課標(biāo)教材練習(xí)修編。
初中語文組教研計劃及活動安排篇十四
1、繼續(xù)抓好漢字書寫工作，進一步提高學(xué)生尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生書寫水平，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校推出2—3個好典型；繼續(xù)加強古詩文的誦讀積累。
2、做好《即墨市歷次考試優(yōu)秀作文選》的資料搜集整理工作，為學(xué)生提供切合實際的考場作文范例，提高作文教學(xué)成績。
3、繼續(xù)推出優(yōu)秀語文教師，并根據(jù)其教學(xué)特色加強指導(dǎo)，實現(xiàn)其教學(xué)成績與教學(xué)藝術(shù)的雙贏。
4、做好各聯(lián)組語文教學(xué)的調(diào)研及教研工作。根據(jù)成績，加強對薄弱聯(lián)組的教研指導(dǎo)，縮小校際差距和城鄉(xiāng)差距。引領(lǐng)教研組長、備課組長集體研究近3年考試題，發(fā)現(xiàn)疏漏及問題，及時解疑答惑；組織成績優(yōu)秀學(xué)校教研組長、優(yōu)秀教師對其進行面對面說課、集備指導(dǎo)及考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)，幫助聯(lián)系“學(xué)科手拉手”學(xué)校，保證其教學(xué)及考試信息暢通。
5、繼續(xù)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)推廣現(xiàn)代文“整體感知——研讀賞析——體驗反思——拓展延伸”課堂教學(xué)模式及文言文“四步六讀”課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
6、課題研究方面，本學(xué)期將就語文特色學(xué)校的申報及課題研究進行指導(dǎo)；繼續(xù)進行集體備課方面的研究；繼續(xù)進行語文綜合性學(xué)習(xí)的課題研究；繼續(xù)開展語文“大閱讀”課題研究，充分用好《新課堂語文課外閱讀》配套用書，提高閱讀數(shù)量和質(zhì)量。
7、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)青年骨干教師。加強對青年教師的培訓(xùn)，組織中心組教師力爭為每個學(xué)校培養(yǎng)一個優(yōu)秀青年教師。本學(xué)期將邀請?zhí)丶壗處?、名校名師對青年教師從說課及教材挖掘方面加以專門培訓(xùn)，組織語文教師積極參加讀書競賽活動，繼續(xù)提高自身語文素養(yǎng)。
8、開展同題授課比較品評活動：名師同題講課；局屬學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師同題講課；鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)成績優(yōu)異學(xué)校教師與教學(xué)成績薄弱學(xué)校教師同題授課。
9、近兩年，我市共有4名教師獲青島市一等獎，2名教師獲全國優(yōu)質(zhì)課比賽一二等獎，本學(xué)期將從中選拔有針對性、適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)條件的優(yōu)秀課例送教下鄉(xiāng)。
10、認真做好上級教研部門布置的教研工作，同時根據(jù)我市各學(xué)校的具體需求開展“點對點”菜單式語文教研活動。
初中語文組教研計劃及活動安排篇十五
認真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于閱讀與寫作的相關(guān)闡述，遵循語文教學(xué)規(guī)律，全面推進中學(xué)語文課程改革。認真閱讀與研習(xí)三套教材，努力在教學(xué)實踐中提高課堂教學(xué)品質(zhì)；優(yōu)化學(xué)科教學(xué)研究方式，推進語文課程建設(shè)和校本教研，特別是教研組和備課組的建設(shè)，提高中學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展和語文教師的專業(yè)成長服務(wù)。
（一）以三套教材為載體提高課程實施水平。
在總結(jié)推廣常州市教科研重點課題“閱讀教學(xué)過程中多元化語文實踐的策略研究”研究成果的基礎(chǔ)上，以三套教材為載體，深入學(xué)習(xí)修訂版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真研讀三個年級的教材，特別是統(tǒng)編七年級教材，積極籌備“單元式組課教學(xué)”課題組。通過會議推進、專題研討、學(xué)術(shù)沙龍、案例分析等多種形式，引領(lǐng)學(xué)校的語文課程改革與校本教研，推進教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高課程實施水平。
（二）以多元活動為抓手提高學(xué)科教研實效。
1、認真解讀教學(xué)案例，結(jié)合教學(xué)現(xiàn)場研讀修訂版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的關(guān)鍵點，以專題研討為主要方式積極開展教材教法研究活動。組織好七八兩個年級教材的專題研究課，抓好聽評課活動，充分發(fā)揮研究課的輻射作用。
2、積極開展號“一師一優(yōu)課”活動，組織開展協(xié)作片的學(xué)科教研活動，提高活動效益。認真組織學(xué)科基地學(xué)校的教學(xué)研討活動，努力提升校本教研活動的品質(zhì)，發(fā)揮學(xué)科基地的作用。
3、圍繞“中學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)，積極推進學(xué)校的教研組建設(shè)，對部分學(xué)校進行學(xué)科專項調(diào)研，組織開展相關(guān)的學(xué)科教學(xué)改革研討活動，研究改進語文教學(xué)方式，提高語文教學(xué)效率的技術(shù)策略，促進均衡發(fā)展。
4、注重學(xué)科多渠道研討的平臺建設(shè)，積累學(xué)科資源，充分發(fā)揮中語會、學(xué)科中心組和其他學(xué)科骨干的作用，充分利用“送培到校”“校長學(xué)科基地”等項目的研修活動，注重圍繞課改中出現(xiàn)的突出問題開展深入研討，提出改進措施，發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用。
（三）以素養(yǎng)提升為導(dǎo)向提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率。
召開畢業(yè)班教師的教學(xué)研討會，組織好相關(guān)的公開課教學(xué)。組織教師對2017年中考試卷進行積極的研討和反思并提出相關(guān)的教學(xué)建議，有針對性地組織畢業(yè)班教學(xué)的研討活動，做到及早謀劃，及早實施。
1、舉辦七年級語文教師統(tǒng)編教材教學(xué)的研討活動。
2、籌備組建以研究統(tǒng)編教材教學(xué)為主的“單元式組課教學(xué)鏈”課題組。
3、組織開展xx區(qū)2017年中小學(xué)生作文競賽暨常州市中小學(xué)生作文競賽選拔賽活動。（湖塘實驗中學(xué)）。
1、根據(jù)區(qū)教育學(xué)會統(tǒng)一安排，做好區(qū)中語會年會論文的征集、評選等工作。
2、舉辦八年級語文教師使用修訂版教材的教學(xué)研討活動。
3、舉辦九年級語文教師畢業(yè)班教學(xué)專題研討活動。
1、組織參加常州市第十八屆中學(xué)生作文競賽。
3、組織開展“單元式組課教學(xué)鏈”課題研討活動。
1、組織開展2017年七年級美文閱讀比賽和八年級古詩詞創(chuàng)作比賽。
3、召開中語會理事會議。
二0一八年一月份。
1、做好各年級期末測試情況分析。
2、做好學(xué)期總結(jié)工作。
初中語文組教研計劃及活動安排篇十六
教學(xué)。
研究活動是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，特別是課題研究又為教改注入了新的血液，下面給大家分享初中語文教研的工作計劃，歡迎借鑒！初中語文教研工作計劃1。
為了初中部的語文教學(xué)工作更好地開展，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營造書香校園。
二、教研目標(biāo)。
1、落實“活力課堂”，建立”書香班級”，營造”書香校園”。
2、及時。
總結(jié)。
教學(xué)經(jīng)驗，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
4、認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
三、
工作重點。
（一）加強日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負高質(zhì)”。
推進“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1、組織組員認真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。
2、認真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
4、提高課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在教學(xué)過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10—15分鐘練習(xí)反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留一定時間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清。
5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、合理安排時間，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
8、重視實施分層教學(xué)策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差工作。
9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好月考、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。
10、堅持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把“輕負擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學(xué)工作評價的重要依據(jù)。
（二）加強“活力課堂”的研究，致力構(gòu)筑“高效課堂”。
20xx學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為主要方式，以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點，以20%學(xué)生課內(nèi)對知識的掌握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設(shè)計教案等活動，在此基礎(chǔ)上參加聽課交流活動，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略。
1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“高效課堂”。
3、同年級同學(xué)科教師之間要加強“同課異構(gòu)”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學(xué)設(shè)計的交流探討活動，每月到同年級、同學(xué)科教師處聽課不少于一次。
4、努力提高“校外教研”活動的學(xué)習(xí)效果。每位有機會外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報課，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會，說明在外出教研學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍。
本學(xué)年初中語文組新進2位青年教師，青年教師在我組教師中所占的比例進一步加大，有較大的提升空間，因此認真做好師徒結(jié)對等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。
1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。
2、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得；積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動，及時反思總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學(xué)習(xí)其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。
四、本學(xué)期各周工作安排。
第一周：制定教學(xué)工作計劃，落實相關(guān)工作。
第二周：照常開展教研活動（上課、聽課、評課）。
第三周：組織開展“師徒結(jié)對”工作；
第四周：做好新教師匯報課的準(zhǔn)備工作；
第五周：新教師匯報課上課、聽課、評課、反饋。
第六周：照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
第七周：做好“書香校園”、“書香班級”建設(shè)活動；
第八周：組織參加各種校內(nèi)校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動；
第九周：學(xué)習(xí)反饋交流活動。
第十周：照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
第十一周：組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查；
第十二周：組織開展班級讀書會。
第十三周：組織開展初一年級學(xué)生“漢字書寫”競賽活動；
第十四周：組織參加校內(nèi)校外學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
第十五周：照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
第十六周：迎接教學(xué)質(zhì)量抽測；
第十七周：組織參加初二學(xué)生閱讀能力競賽；
第十八周：組織參加書香班級評比；
第十九周：總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校的初中語文教研工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作思路和教科室工作計劃為指南，以推進課程改革為重點，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平，加強對新教材的培訓(xùn)和研究。深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的規(guī)范建設(shè)，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。開展各種學(xué)生語文活動，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實踐能力和自主、合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，全面提升語文教研組的綜合實力。加強隊伍建設(shè)，強化質(zhì)量管理，努力建設(shè)富有活力的語文教研組。
二、工作目標(biāo)：
1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。
3、組織進行教學(xué)研究活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，讓老師學(xué)會上微課、模課，多開展聽課評課，爭取在課題研究方面取得突破性進展，不斷提高教師的教科研水平。
4、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。
5、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機，營造教研氛圍。
6、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。
三、工作重點及措施。
1、進一步完善教師讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
為進一步提升本組教師的教育理念，本學(xué)期我們語文組將進一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。向老師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵老師去學(xué)校圖書館借閱圖書。要求每位語文老師每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
2、重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。
要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，寫規(guī)范字，說普通話，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行語文學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會。
3、加強集體備課，形成團隊合力。
本學(xué)期要落實集體備課制度，落實地點，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄。講究求真務(wù)實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——增刪——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。
提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。
5、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源。
本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增強學(xué)生在各種上場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。
6、重視名著閱讀活動，為學(xué)生今后人生打好精神底子。
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事，談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學(xué)期（九年級第二學(xué)期不再推薦）下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下：
七（上）《湯姆索亞歷險記》、《西游記》。
七（下）《繁星春水》《世說新語》。
八（上）《水滸傳》《魯賓遜漂流記》。
八（下）《朝花夕拾》《駱駝祥子》。
九（上）《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》。
7、積極探索作文教學(xué)新途徑。
寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛，提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
四、具體舉措：
（一）完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研。
保證本教研組老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
（二）加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平。
1、加強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。
2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。
4、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學(xué)生視野。舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這些活動由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。
（三）落實教研職能，加強校本教研。
1、組織組內(nèi)教師認真參加各級各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教研能力。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期的全員教學(xué)比武活動，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
4．認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期學(xué)校組織進行的“全員教學(xué)比武”活動，將對每一位教師的課堂教學(xué)水平進行一次全面的摸底和評價。
5、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)校組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。積極撰寫論文參加各類教育主管部門組織的論文評選活動。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，語文教研組將以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以區(qū)教研室課程與教學(xué)調(diào)研為契機，以學(xué)習(xí)和實踐“學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”為抓手，以常規(guī)教學(xué)為主線，以課堂教學(xué)為中心，努力培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，規(guī)范基礎(chǔ)課教學(xué)，扎實做好基礎(chǔ)課程教學(xué)工作，同時加強反思教學(xué)實踐，推進課題研究，以大力提高課堂教學(xué)效率，并結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。
二、工作目標(biāo)：
1、通過“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”等活動的開展，不斷完善教導(dǎo)處提出的“自主、合作、探究”課堂教學(xué)模式。
2、提高教學(xué)科研水平和質(zhì)量，認真落實課程改革，加強教法、學(xué)法研究，促進以課堂為主陣地的教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
3、加大校本研究的力度，立足學(xué)校實際，認真開發(fā)校本課程，認真編寫校本作業(yè)，使我們語文教學(xué)活動既生動活潑，又講求實效。
4、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)新精神，并在“備、教、改、輔、考、評、研”上下工夫，全力聚焦“課堂、作業(yè)”。
三、工作過程：
1、規(guī)范基礎(chǔ)課教學(xué)，扎實做好基礎(chǔ)課程教學(xué)工作。我組將嚴格執(zhí)行教導(dǎo)處各項規(guī)章制度，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，嚴格執(zhí)行教導(dǎo)處的相關(guān)規(guī)定，積極配合教導(dǎo)處關(guān)于“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”的開展，在認真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)的過程中，將重點聚焦“課堂”、“作業(yè)”環(huán)節(jié)，爭取在這兩方面取得一定成效。
（1）課堂。
上課之前要備課要充分，目標(biāo)要明確：要求做到“三結(jié)合”，即；基礎(chǔ)知識、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合；德育滲透、知識體系、心理素質(zhì)相結(jié)合。
備課是上好課的前提，是上好課的基礎(chǔ)。因此，備課要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)。明確課程標(biāo)準(zhǔn)所闡述的教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位；明確教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)總目標(biāo)和所教年段的具體要求；明確本科教材的內(nèi)容體系及安排；明確本科教學(xué)上的特點、教學(xué)原則、教學(xué)方法。備課要熟悉教材，鉆研教材。通覽教材，注意教材的系統(tǒng)性；熟讀教材，注意教材的科學(xué)性；研究教材，把握重點和關(guān)鍵。
只有充分的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上明確目標(biāo)，運用方法，并把課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實際相結(jié)合。并能根據(jù)教材內(nèi)容，確定單元和章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。同時，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性，同時在課堂上還要注意教學(xué)過程中所出現(xiàn)的學(xué)生班級、個體之間的差異，根據(jù)學(xué)生實際，因材施教。
把握課堂，環(huán)環(huán)緊扣。一復(fù)習(xí)提問，以舊引新，且問題必須忌偏、忌深、忌淺；二教具運用要合理，有助于教學(xué)，而不是為了用教具而用教具（如幻燈片）；三課堂上的語言，要準(zhǔn)確、鮮明、生動，通俗易懂；四課堂上的板書布局，字跡清楚明了，大小適中，重點突出，美觀大方；五布置的課后作業(yè)，要注意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當(dāng)，由易到難。
（2）作業(yè)。
認真執(zhí)行學(xué)校的作業(yè)規(guī)范制度，作業(yè)的選擇要精煉，在布置作業(yè)之前教師必須“下水”作業(yè)，親自先做題目，再進行合理的選擇。訓(xùn)練及時、容量恰當(dāng)，要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。作業(yè)要做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補。環(huán)環(huán)緊扣，使教學(xué)質(zhì)量有突破。
各備課組則根據(jù)本組的具體情況安排幾項常規(guī)的作業(yè)，同時大力提倡分層作業(yè)，讓優(yōu)等生吃飽，讓普通生吃好，讓困難生吃下。
備課組統(tǒng)一作業(yè)要求，不亂印亂訂課外資料，除單元檢測外，不使用未經(jīng)選擇剪裁的現(xiàn)成試卷。凡是以測驗形式下發(fā)的題目則全批全改，并配合教導(dǎo)處的定期檢查，嚴格控制，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí)，練有效果。語文組將配合教導(dǎo)處嚴格控制印刷資料，控制數(shù)量，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí)，練有效果。
2、積極配合教導(dǎo)處開展的“優(yōu)質(zhì)課堂”活動，推動語文教研組主題教研活動。
本學(xué)期語文組雖然沒有派出老師參加“優(yōu)質(zhì)課堂”活動，但是將積極配合教導(dǎo)處推進研究課活動，積極觀摩和學(xué)習(xí)其他組“優(yōu)質(zhì)課堂”的活動，并進行學(xué)習(xí)、反思和提高，讓我們能夠從跨學(xué)科、跨年級的不同教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色的課堂中有所受益，得到提高，提升全組教師的教研能力和教學(xué)水平。
依然延續(xù)上一學(xué)年開展的“主題教研，促我們共同成長”的主題式教研活動，在上一學(xué)年取得成績的基礎(chǔ)之上，積極向新的目標(biāo)邁進。
3、加強反思教學(xué)實踐，推進課題研究。
本學(xué)期，我們語文組將繼續(xù)根據(jù)教導(dǎo)處的具體工作要求，加強教學(xué)反思的實踐活動，反思教學(xué)過程中的現(xiàn)象、經(jīng)驗、教訓(xùn)，并依然以備課組為單位，讓教師輪流主持“主題性”反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長和發(fā)展。
4、及時認真地完成教導(dǎo)處布置的各項任務(wù)。
積極配合教導(dǎo)處每月一次的教案常規(guī)檢查，并對于教導(dǎo)處提出的反饋信息、改進意見，及時改進完善，努力提高備課水平，確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容。
積極完成教導(dǎo)處布置的各項活動任務(wù)，如“新海杯”作文競賽，古詩文大賽等。
初中語文組教研計劃及活動安排篇十七
在九年制義務(wù)教育中，語文學(xué)科始終占著重要的地位。目前，我校語文教學(xué)質(zhì)量整體水平有所下降，究其原因，客觀原因是存在的，但在主觀上不可否認教師本身存在著懈怠的情緒，教學(xué)方法上守舊，任教后自身學(xué)習(xí)處于停滯狀態(tài)，教學(xué)思想缺少思考、缺少研究、缺少創(chuàng)新、缺少智慧等等，根據(jù)學(xué)校安排以同學(xué)科教師坐在同一辦公室的優(yōu)勢，本學(xué)期語文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動，幾個語文教師統(tǒng)一思想，相互學(xué)習(xí)，取長補短，努力把我校的語文教學(xué)提高一個新的水平。為此，我們語文組特制定以下教研活動計劃。
二、措施設(shè)想及要求。
活動時間：初步定在每周四上午第二節(jié)。要求全員參加，不遲到、不早退，認真對待，尊重他人，就是尊重自己。
1、學(xué)理論。(在活動時間范圍內(nèi))。
a、要求教研組教師輪流做主持人，搜集資料，在教研組活動時共同學(xué)習(xí)，記在筆記上。交流的資料包括學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教育理論專著和教學(xué)書籍雜志等等，了解教學(xué)前沿動態(tài)，關(guān)注教研熱點、焦點。
b、觀課例、聽講座。(在活動時間范圍內(nèi))。
在網(wǎng)上觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗。聽專家做專題講座，引領(lǐng)方向，指點迷津，提升理論修養(yǎng)。
2、聽評課。(在活動時間范圍內(nèi))。
教研組教師每人準(zhǔn)備一節(jié)語文公開課，自己定時間、內(nèi)容、班級。
3、適當(dāng)時機由學(xué)校組織走出去，到外面優(yōu)秀的學(xué)校去學(xué)習(xí)取經(jīng)，借鑒別人好的教學(xué)方法。
4、業(yè)務(wù)上。(在活動時間范圍內(nèi))。
配合教導(dǎo)處，重點談集體備課，盡量統(tǒng)一進度，同年級語文教師協(xié)商，在沒學(xué)習(xí)新課之前，提前至少通完一個單元。統(tǒng)一課題、課型、課時、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、統(tǒng)一大作文;但是教學(xué)過程一定要區(qū)別開，堅決不能雷同。每周一人備不低于2課。
5、談心得。(在活動時間范圍內(nèi))。
就教學(xué)中自己得心應(yīng)手的幾點談教學(xué)方法，比如什么時間使用學(xué)習(xí)與探究、配套練習(xí)冊，如何教現(xiàn)代文、如何積累文學(xué)常識、如何提高閱讀質(zhì)量、大作文、小作文的批改等等。
6、本學(xué)期內(nèi)，開展作文專項訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力。適當(dāng)?shù)臅r候，在全校舉行一次作文比賽，賽后進行評獎，同年級組評比，給予一定的物質(zhì)獎勵。并編入文學(xué)社刊。
7、學(xué)著、試著寫論文、教學(xué)案例、課堂實錄等等。(如何撰寫，有哪些基本步驟，范文、范例，可以到網(wǎng)上查詢，也可以個人作為主持人時，打印交流。)結(jié)合自己的教學(xué)實際，撰寫有借鑒價值、值得推敲的東西，里面有自己的思考，為參加縣級以上論文等活動評比打下基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。初步計劃一學(xué)期上交一篇。
8、加強自身修養(yǎng)，如何說課、學(xué)習(xí)制作課件等等。
9、分析今年八、九年級語文期末教學(xué)質(zhì)量，(八年級，即暑假前七年級，參考人數(shù)：203人，平均分：63.01;優(yōu)秀人數(shù):1人;九年級，即暑假前八年級，參考人數(shù)：72.38，優(yōu)秀人數(shù)：8人。)作好對策，力爭提高平均分5分以上。七年級剛?cè)雽W(xué)就不作分析了。特別說九年級，本學(xué)期可能一個月要檢測一次，需要三位教師輪流出題，有個心理準(zhǔn)備。
現(xiàn)在馬上讓學(xué)生準(zhǔn)備的日常學(xué)習(xí)用品：讀書筆記本(教育局統(tǒng)一配發(fā))、日記本、練字紙、大詞典、文言文翻譯等，大詞典、文言文翻譯本不必強求，班級內(nèi)有三分之一的同學(xué)有即可。
初中語文組教研計劃及活動安排篇十八
認真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的理論知識，認真研讀部編教材，持續(xù)推進初中學(xué)段語文課程改革，突出典型問題，努力提高語文課程的實施水平。積極組織、指導(dǎo)教師研讀教材，優(yōu)化教學(xué)策略；努力推動學(xué)校的教研組和備課組的建設(shè)，提升校本研修的品質(zhì)，提高語文教學(xué)的質(zhì)量和品位，為語文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長服務(wù)。
（一）研讀部編教材，提高課程實施水平。
啟動“基于教師專業(yè)發(fā)展的初中語文組課教學(xué)鏈的策略研究”的課題研究，以推進部編教材的教學(xué)實施為契機，關(guān)注核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與理解，組織教師深度學(xué)習(xí)相關(guān)前沿理論，以語文實踐為研究對象，通過學(xué)習(xí)研討、課堂聚焦等多種形式，研究實施路徑，提高教學(xué)效益，從而提升課程實施的品質(zhì)。
（二）重視組織策劃，提高教研活動品質(zhì)。
1、關(guān)注常規(guī)學(xué)習(xí)與活動。繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)“課標(biāo)”與《xx市中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)建議》，組織教師進行教材教法的研討活動，采用專題講座、課堂觀摩等形式，開展主題式的教學(xué)實踐活動。組織區(qū)級專題研討課活動，抓好備課、上課、課后學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮研討課的智慧碰撞作用，各校教研組也應(yīng)在校內(nèi)各年級組織好研究課。
2、關(guān)注三類活動的開展。一是搞好相關(guān)語文學(xué)科基地的教學(xué)研討活動，發(fā)揮基地學(xué)校的輻射影響功能。二是重視語文教研組和備課組建設(shè)，積極推進校本教研和校際合作教研活動，努力提高學(xué)校校本教研活動的品質(zhì)。三是組織好優(yōu)質(zhì)課評比活動，將評優(yōu)與培訓(xùn)結(jié)合起來，提高評優(yōu)課的輻射效應(yīng)。
3、關(guān)注教學(xué)骨干的引領(lǐng)。繼續(xù)發(fā)揮語文學(xué)科專家與骨干的引領(lǐng)與示范作用，認真做好專題性研討，注重圍繞教學(xué)中的典型問題開展深入研討，提出改進措施，優(yōu)化教學(xué)策略。
4、關(guān)注教研活動的互動。進一步完善語文教學(xué)研究的多種渠道的交流研討功能，例如初中語文qq群、課題研究微信群等，增強交流的便利性、即時性和開放性。
（三）立足教學(xué)實際，提高復(fù)習(xí)教學(xué)實效。
認真研究近幾年的xx語文中考試卷，積極組織本學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)研討會，組織復(fù)習(xí)教學(xué)的公開課研討活動，根據(jù)xx市召開的“中考研討會”的精神，把中考命題和復(fù)習(xí)教學(xué)的有關(guān)情況及時傳達到每位教師。