對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),總結(jié)是檢驗(yàn)自己成長(zhǎng)路徑而建立自信的重要途徑。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)法和拼寫的準(zhǔn)確性,避免錯(cuò)誤給讀者帶來(lái)困惑和誤解。還在苦惱如何寫總結(jié)嗎?不妨看看下面這些優(yōu)秀范文,或許能夠給你提供一些思路。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇一
1、組織召開開學(xué)典禮及學(xué)生表彰會(huì),主要是對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)優(yōu)異,表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、學(xué)校制訂教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃制度,考勤制度,確保學(xué)習(xí)落到實(shí)處,為發(fā)展創(chuàng)新教育奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加“三新一德”考試,明確基礎(chǔ)教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標(biāo),自覺轉(zhuǎn)變教育觀念,積極參與課程改革。
3、繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用,成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,培訓(xùn)教師寫好培訓(xùn)教案,參訓(xùn)教師積極參訓(xùn)。本期的培訓(xùn)內(nèi)容主要是計(jì)算機(jī)的使用,電子白板的使用及班班通的使用。
5、本期已經(jīng)聽評(píng)了10節(jié)教師的教學(xué)公開課,進(jìn)行了5次教學(xué)研討,隨堂聽課4次。
6、注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng),要求年輕老師一周寫一篇教學(xué)反思,一月寫一篇教學(xué)心得,一期讀一本好書,寫一本讀書筆記。特別是注重對(duì)黎建、楊明俊的培養(yǎng)。
7、召開了3次教學(xué)專題會(huì)議。
8、注重對(duì)名優(yōu)教師的培養(yǎng)。學(xué)校成立對(duì)名優(yōu)教師指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)小組,確定名優(yōu)教師的人選及責(zé)、權(quán)、利。
9、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學(xué)、初中起始年級(jí)和畢業(yè)班的學(xué)習(xí)管理工作。一是要搞好學(xué)生心理和知識(shí)的銜接,特別要在摸清底子的前提下,搞好潛能生的輔導(dǎo)工作;二是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),大部分學(xué)生的成績(jī)有了明顯的上升。
10、各班認(rèn)真開展晚自習(xí)活動(dòng)、日行一善活動(dòng),豐富了學(xué)生生活,陶冶了學(xué)生情操,規(guī)范了學(xué)生言行。
11、常規(guī)檢查堅(jiān)持月查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的原則。并充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,讓他們也參與常規(guī)管理。
12、認(rèn)真組織初中年級(jí)的月考,并及時(shí)進(jìn)行月考分析與總結(jié)。
13、按要求完成09春的學(xué)籍變更工作。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇二
一學(xué)期在緊張、忙碌中度過(guò),總體看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?!睉?zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué),使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上好。
2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試,相互比較,對(duì)比差距和不足。
3、一學(xué)期來(lái),教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。
二、認(rèn)真開展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期聽取了徐惠、鄭英、李英、湯振南、翁梅等教師的公開課,每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真寫教案,課件制作的非常好,可以看出這幾位教師課前都做了充分的準(zhǔn)備,都付出了辛勤的勞動(dòng)。課后進(jìn)行了評(píng)課,大家各抒己見都說(shuō)出了自己的看法,提出了個(gè)人的觀點(diǎn),聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。在同行之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好備課,以及備課本、作業(yè)本的檢查。做到有記錄,有資料。
3、組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)了,并做了筆記,寫了心得體會(huì)。
三、課堂教學(xué),教師之間互相學(xué)習(xí),共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。并規(guī)定一學(xué)期每個(gè)教師同段互聽。在各種活動(dòng)中,教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流,共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,解決問題,在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍Α9式窈髴?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
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教育教學(xué)教研總結(jié)篇三
2018年,我園在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基礎(chǔ)上,按照縣委縣政府及教育局提出的“抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)”的工作思路,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針,堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù),以“團(tuán)結(jié)、高效、創(chuàng)新、專業(yè)”的工作作風(fēng),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和社會(huì)各界的支持下,全園教職工奮力拼搏,已圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),并且取得了較好的成績(jī),特別是在校本研訓(xùn)工作方面我園始終堅(jiān)持把教育理念與教育教學(xué)實(shí)踐和教師研究活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),多途徑促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和幼兒園發(fā)展。為了建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,我園積極開展校本研訓(xùn)工作,堅(jiān)持培訓(xùn)從實(shí)際出發(fā),分崗位因人而異開展;堅(jiān)持教研從細(xì)處著手,切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。促進(jìn)教師不斷更新觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,以適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要,使不同層次教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到較大提高?,F(xiàn)將2018年下半年校本研訓(xùn)工作情況總結(jié)如下:
一、以賽促研,喚醒教師的激情與活力。
本年度,我園開展了各項(xiàng)教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng),以賽促研,在各類比賽中,喚醒教師對(duì)工作的激情和活力。一是開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,提升了教師環(huán)創(chuàng)的能力。以全省組織的班級(jí)環(huán)創(chuàng)比賽為契機(jī),在自愿報(bào)名三個(gè)班級(jí)參賽,每班由一名行政領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)指導(dǎo),分別是園長(zhǎng)田華桂負(fù)責(zé)蕾蕾三班,副園長(zhǎng)曾蘭蘭負(fù)責(zé)蕾蕾五班,保教主任何瓊玲負(fù)責(zé)果果四班。大家在準(zhǔn)備階段---主題的確定到實(shí)操階段--每個(gè)點(diǎn)以及每個(gè)區(qū)材料的投放的方式、與主題的銜接和最后的拍攝成品階段--主題凸顯的特色在哪里等進(jìn)行了不下10次的研討,通過(guò)研討在環(huán)創(chuàng)方面教師在每一處細(xì)節(jié)方面考慮的是教育性、安全性、參與性,而不再僅僅關(guān)注的是美觀性。功夫不負(fù)有心人,我園選送的三個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)視頻獲得市級(jí)好評(píng),分別獲得:蕾三班的班級(jí)環(huán)創(chuàng)《美麗的春天》獲得市一等獎(jiǎng);果四班的班級(jí)環(huán)創(chuàng)《生活中的交通》獲市一等獎(jiǎng);蕾五班的班級(jí)環(huán)創(chuàng)《我愛家鄉(xiāng)》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。
二是開展教育教學(xué)能力比賽,提高了教師的執(zhí)教能力。全省的教師個(gè)人教育教學(xué)能手比賽,我園在30歲以下的年青教師中,組織了五項(xiàng)全能和賽課、說(shuō)課比賽。通過(guò)比賽,年青教師相互學(xué)習(xí),全園教師參與評(píng)課。通過(guò)比賽,不僅提升了教師的技能,更能促進(jìn)教師執(zhí)教能力的提升。在激烈的角逐下,李曉娟老師脫穎而出,選拔參加全市比賽,榮獲一等獎(jiǎng)。
三是組織教師參加全省自制教玩具,提高了教師的動(dòng)手能力。
自制教玩具是教師專業(yè)技能的一項(xiàng)。為了滿足幼兒對(duì)教玩具的需求,有針對(duì)性地自制一些教玩具,更有利于幼兒動(dòng)手動(dòng)腦。我園積極參加全省組織的教玩具比賽,選送的小中大班組三組教玩具在市級(jí)評(píng)比中獲得一致好評(píng),一舉拿下三個(gè)市級(jí)一等獎(jiǎng);其中的一組組合玩具《瓶瓶蓋蓋樂》在12位老師20天的加班中獲得了全省一等獎(jiǎng)的好成績(jī),并被推薦參加全國(guó)大賽,最終榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。
二、以研促學(xué),激發(fā)教師的情感與責(zé)任。
為了提高教師的專業(yè)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)教師之間的互幫互助互學(xué)的情感,激發(fā)教師的工作激情,我園積極探索,形成了“四式兩全”的校本研訓(xùn)模式,即分享式、互助式、自主式、問題式和全員參與、全面覆蓋。
一是分享式的集體研討。
每一個(gè)老師都有其特點(diǎn)和擅長(zhǎng)的方面,所以每一個(gè)班都有在某一方面工作做得比較突出或有特色的地方,為了達(dá)到班級(jí)間的互學(xué)和共同提高,本年度我們以區(qū)域活動(dòng)(班級(jí)區(qū)角、大型戶外活動(dòng)區(qū)、科繪活動(dòng))的組織與實(shí)施為主題分三大塊,選擇組織實(shí)施比較有成效的9個(gè)班級(jí)的老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享式的教研活動(dòng)。如果三班的曾文、王琴老師、果4班的李鳳老師以及蕾四班的張玲芝、劉慧老師分享她們創(chuàng)設(shè)實(shí)施班級(jí)區(qū)角的一些成功經(jīng)驗(yàn);蕾三班賀字仙、彭英老師、果1班劉茴、舒璐老師、蕾二班的向桂菊老師等分享了她們班級(jí)如何充分利用家長(zhǎng)資源有效組織實(shí)施科繪活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn);苗1班的賀智華老師、果5班的黃瑩、劉蘭老師和果二班的舒霞、王蓉老師就大型戶外活動(dòng)的組織與實(shí)施跟大家分享了她們的經(jīng)驗(yàn)。在分享的同時(shí),大家不忘拋出平時(shí)組織過(guò)程中的遇到的問題和困惑,大家馬上進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,集思廣益,共同討論解決問題的辦法,總是能收到事半功倍的效果。
二是互助式的小組研討。
為了發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,不受學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)限制,我們根據(jù)教師領(lǐng)域興趣自由組建互助式領(lǐng)域?qū)W習(xí)小組,小組學(xué)習(xí)教研活動(dòng)可以利用平時(shí),也可以選擇周末,可以在室內(nèi)也可以在戶外。不局限形式,不局限方法方式,活動(dòng)方案、學(xué)習(xí)研討內(nèi)容等都有小組自行計(jì)劃實(shí)施,在完全自主、自由的狀態(tài)下,即可放松心情、增進(jìn)感情又能學(xué)到知識(shí),還能增加考核分?jǐn)?shù)。一學(xué)期結(jié)束時(shí),每個(gè)小組進(jìn)行成果匯報(bào),從教師的活動(dòng)反饋上看,全體教師收獲頗豐。
三是自主式的讀書研學(xué)。
腹有詩(shī)書氣自華、教學(xué)生一滴水,老師要有一桶水。我們?cè)趫@內(nèi)營(yíng)造讀書氛圍,倡導(dǎo)教師快樂讀書,讀一切美的書籍,用讀書凈化心靈,提升品行。讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),開闊視野,豐富知識(shí),從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。我園在2017年通過(guò)開展全園性的“悅讀閱美,惠德慧心”教師讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上,2018年過(guò)渡到老師們自主讀書活動(dòng),通過(guò)引領(lǐng)帶動(dòng)讀到自主自愿讀,老師們對(duì)學(xué)習(xí)的愿望日益加強(qiáng),為了相互監(jiān)督,大家提議以年級(jí)組為單位,自主選擇所讀書目,定期分享,搭建教師讀書感悟分享和交流平臺(tái),形成積極向上、樂學(xué)善思的良好風(fēng)氣,用讀書促進(jìn)教師生活品位、和專業(yè)水平以及幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的同步提升。
四是問題式的集中研討。
校本研訓(xùn)的內(nèi)容全覆蓋,不僅有教學(xué)的、安全的、管理的等等都以研討模式進(jìn)行,更容易達(dá)成共識(shí)。例如:2018年下學(xué)期,我園新引進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室和優(yōu)+閱讀課程,剛開始在新課程活動(dòng)的組織實(shí)施過(guò)程中老師始終有畏難情緒,每次都要領(lǐng)導(dǎo)去督促才能按時(shí)組織,特別是科發(fā)活動(dòng)組織時(shí)因班額大,材料少,幼兒實(shí)驗(yàn)操作的常規(guī)總是很難培養(yǎng),了解到老師們的困惑和問題之后我們及時(shí)開展了一次問題式研討之后,對(duì)活動(dòng)的組織形式和活動(dòng)計(jì)劃做了更切實(shí)際的調(diào)整之后,大家都覺得可操作性更強(qiáng)了,紛紛擺脫了畏難情緒,責(zé)任感明顯增強(qiáng)。
另外我園還注重通過(guò)開展課題研究提升教師科研能力,2018年我園成功申報(bào)了十三五市級(jí)課題《幼兒家校協(xié)同教育的實(shí)踐研究》,并以此為契機(jī)不斷深入開展家園共育方面的研究,取得了一定的中期成果。老師們也在課題研究中科研能力得到歷練和提升。
經(jīng)統(tǒng)計(jì)2018年全年研討活動(dòng)共22次,參研人次共438人次。三、以訓(xùn)促思,提升教師的內(nèi)功與涵養(yǎng)。
我園通過(guò)請(qǐng)專家來(lái)園引領(lǐng),同伴分享、領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)責(zé)等多種方式,針對(duì)不同崗位需要,從師德、教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)技能、教育科研、幼兒保健營(yíng)養(yǎng)、安全管理等等方面開展培訓(xùn)活動(dòng),內(nèi)容豐富,實(shí)用性強(qiáng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)全年共開展校本培訓(xùn)活動(dòng)全年共進(jìn)行了25次園本培訓(xùn),園本培訓(xùn)總?cè)舜?20人次之多;縣級(jí)以上培訓(xùn)達(dá)39人次,全年培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)15萬(wàn)元。一是外出學(xué)習(xí)教師返園匯報(bào)專題培訓(xùn)。
我園的園本研訓(xùn)理念是“學(xué)習(xí)、思考、交流、分享、成長(zhǎng)”,凡是被園內(nèi)或教育局派出參加國(guó)培或縣級(jí)以上培訓(xùn)項(xiàng)目的老師,我們要求參培結(jié)束后,必須將培訓(xùn)所得整理歸納,提煉出對(duì)園所工作和老師保教工作有參考價(jià)值和指導(dǎo)意義的內(nèi)容,在全園范圍內(nèi)進(jìn)行分享交流,以達(dá)到共同提高的目的,從而實(shí)現(xiàn)“少數(shù)人學(xué)習(xí),眾多人受益”的研訓(xùn)效果。2018年全年參加縣級(jí)以上培訓(xùn)返園后進(jìn)行專題匯報(bào)的有:李鳳分享的《參觀岳麓二幼班級(jí)區(qū)域環(huán)境的收獲與思考》;李芬園長(zhǎng)分享的《參觀學(xué)習(xí)岳麓二幼管理章程所思所得》;楊萬(wàn)賢分享了開展了“人人懂救護(hù),安全有保障”安全救護(hù)技能專題培訓(xùn)等共十幾個(gè)外出學(xué)習(xí)的老師進(jìn)行了分享匯報(bào)培訓(xùn)。
二是針對(duì)不同崗位的培訓(xùn)。
保育員、食堂、保安門衛(wèi)、實(shí)習(xí)生,我們實(shí)施有針對(duì)性的研訓(xùn)活動(dòng),如實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn);保育員《幼兒園保育工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)》專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)和緊急救護(hù)知識(shí)和技能培訓(xùn);門衛(wèi)安保人員安全知識(shí)和技能培訓(xùn);食堂人員的食品安全和幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)培訓(xùn)、青年骨干教師教學(xué)及課程培訓(xùn)培訓(xùn)等等。三是新課程教學(xué)及組織策略培訓(xùn)。
2018年下學(xué)期我園引進(jìn)了南京康軒幼教集團(tuán)研發(fā)的幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)、優(yōu)+閱讀和大型戶外區(qū)域游戲課程,充實(shí)了我園課程體系,豐富了孩子們的學(xué)習(xí)和游戲,但同時(shí)也給老師們帶來(lái)了教育教學(xué)方面的新挑戰(zhàn)。為了能更好發(fā)揮新課程的教育價(jià)值,讓老師們能更快地熟悉教材內(nèi)容,我們4次請(qǐng)來(lái)南京康軒幼教專家講師團(tuán)來(lái)園組織多場(chǎng)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),一個(gè)學(xué)期下了,在新課程的有效組織和實(shí)施方面,老師們已然是得心應(yīng)手,孩子們也玩得不亦悅乎。
四是每月一次的新操培訓(xùn)。
我園一直堅(jiān)持每月更換一次新操,為的是讓孩子們能在求新求變的過(guò)程中動(dòng)作模仿和協(xié)調(diào)能力得到持續(xù)的刺激和提升。每次更換新操之前,都必須先組織全體老師學(xué)習(xí)新操,對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)和音樂、節(jié)奏提前熟悉,長(zhǎng)此以往,老師的韻律感也逐漸增強(qiáng)。
五是緊跟形勢(shì)和當(dāng)前熱點(diǎn)工作開展專項(xiàng)培訓(xùn)。
2018年我園根據(jù)上級(jí)各部門當(dāng)前工作要求,我園行政領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)擔(dān)責(zé),開展了如創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生縣城及迎檢工作專題培訓(xùn);手足口病、水痘等傳染病防控工作專題培訓(xùn);綜治安全大走訪專題培訓(xùn);消防安全森林防火工作專題培訓(xùn)等等。
六是邀請(qǐng)專家來(lái)園進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。
在園本培訓(xùn)方面,我園深知不能做井底之蛙,必須要突破自我瓶頸,要想在教師的專業(yè)成長(zhǎng)方面更上一個(gè)層面,僅僅靠自己園內(nèi)的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須得到專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)。2018年,我們分別邀請(qǐng)了廣州幼教專家齊金帑來(lái)園主講了《優(yōu)質(zhì)高效的幼兒一日活動(dòng)和家園共育》;邀請(qǐng)了長(zhǎng)沙師范學(xué)院的張建國(guó)教授就幼小銜接工作和去小學(xué)化進(jìn)行培訓(xùn);邀請(qǐng)省文化廳藝術(shù)幼兒園詹霞園長(zhǎng)就幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo);邀請(qǐng)了長(zhǎng)沙師范學(xué)院肖婭暉教授開展了《幼兒園教師形象禮儀與職業(yè)素養(yǎng)》的專題培訓(xùn);還邀請(qǐng)了岳麓二幼劉宇副園長(zhǎng)來(lái)園對(duì)班級(jí)區(qū)角創(chuàng)設(shè)與組織實(shí)施進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。
四、以教促育,滿足了幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
我園的辦園理念是“兩全教育”,即面向全體幼兒,每個(gè)幼兒全面發(fā)展。在這種理念的指引下,我們開展一系列的教學(xué)活動(dòng)的最終目的是促進(jìn)每個(gè)幼兒全面發(fā)展。
一是投入豐富的區(qū)域材料,滿足了不同層次幼兒發(fā)展的需要。為了每個(gè)孩子在自己原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我們每個(gè)班至少開設(shè)了5個(gè)以上的區(qū)角,每個(gè)區(qū)角的材料數(shù)量豐富,品種繁多,既有本土環(huán)保型低結(jié)構(gòu)的石頭、樹枝、毛線、麻繩,也有在網(wǎng)上購(gòu)買的部分益智類的材料,還有家長(zhǎng)和老師們自制的教玩具,能充分滿足孩子們游戲和操作、探索的需要。
二是教學(xué)方面開展深層次的教研活動(dòng),掀起了對(duì)幼兒有效學(xué)習(xí)的研究。“如何有效提問,促進(jìn)幼兒的思考?”“過(guò)程如何圍繞目標(biāo)開展,目標(biāo)在前還是孩子在前?”“區(qū)域游戲時(shí),教師是指導(dǎo)者還是支持者,何種介入方式更有利于孩子的成長(zhǎng)?”等等一系列問題,都是圍繞孩子如何有效學(xué)習(xí)進(jìn)行的。在一學(xué)期中,如此教研,都會(huì)開展十幾次,每次都會(huì)進(jìn)行3、4個(gè)小時(shí),在逐漸清晰的教育理念的引領(lǐng)下有效促進(jìn)了了幼兒學(xué)習(xí)與游戲的質(zhì)量提升。
三是開展多形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。2018年,我們開展了各種類型的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。有擁抱春天,風(fēng)箏節(jié)活動(dòng),培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣;慶五一勞動(dòng)美,培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣;幼兒講故事比賽,鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽表現(xiàn)自己的能力;幼兒玩水活動(dòng),鍛煉了孩子的身體,體驗(yàn)了親子玩水的快樂。畢業(yè)典禮的表演,讓孩子不僅學(xué)會(huì)了感恩,同時(shí)13個(gè)主題很有教育意義的文藝作品展演,孩子們置身其中也是學(xué)有所獲的;“樂享自然,創(chuàng)意秋天”幼兒動(dòng)手能力比賽既提升了孩子動(dòng)手操作的能力,也讓孩子享受了大自然享受了秋天之美。
五、以思促改,明確來(lái)年工作與思路。
2018年,我園在園本研訓(xùn)方面做了大量的工作,也取得了一系列的成果,但也存在這樣或那樣的不足,在培養(yǎng)理論素養(yǎng)精湛、專家型團(tuán)隊(duì)建設(shè)中還是存在很大的距離,經(jīng)反思我們以后的園本研訓(xùn)工作將著重從以下方面優(yōu)化和提升。
1.繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
2.進(jìn)一步提高教師的科研反思能力,鼓勵(lì)教師多渠道交流,多撰寫論文。3.注重集體備課實(shí)效,認(rèn)真落實(shí)備課展示活動(dòng),克服職業(yè)倦怠。
4.要繼續(xù)加強(qiáng)教師對(duì)幼兒區(qū)域游戲的研究、指導(dǎo)等方面的學(xué)習(xí)交流。在組織幼兒區(qū)域游戲方面總結(jié)一定經(jīng)驗(yàn),做出一定成效。
5、繼續(xù)加大專家來(lái)園引領(lǐng)力度,竭力打造我園專家型教師團(tuán)隊(duì)。
溆浦縣幼兒園。
2018.12.
教育教學(xué)教研總結(jié)篇四
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡,我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有7位任課教師,是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),也是一個(gè)積極向上的群體。一個(gè)學(xué)期來(lái),我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,積極開展教育教學(xué)及教研工作。
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn),每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析,都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié),以便老師們互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短。
3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì),切實(shí)開展“互相交流”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn),讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動(dòng)中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后,教師們互相點(diǎn)評(píng),共話優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。
1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“先進(jìn)教師事跡”“優(yōu)秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習(xí),以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐,努力探索有效、和諧教學(xué)策略語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn),圍繞研究專題,通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
一學(xué)期來(lái),也取得了一些成績(jī),但問題也不少,展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇五
幼兒園教研活動(dòng)是幼兒園教研工作的重要組成部分,是提高園所教育教學(xué)質(zhì)量、提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展的重要途徑和有效手段。下面是本站小編整理的一些幼兒園健康教研活動(dòng)工作總結(jié),供您參考。
健康教育是十分重要和必要的。結(jié)合工作實(shí)踐,總結(jié)對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育的策略:
一、關(guān)愛、尊重幼兒,建立民主和諧的師幼關(guān)系。
幼兒教育專家總結(jié)道:“諷刺中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯;羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)內(nèi)疚。幼兒園教研工作總結(jié)”這說(shuō)明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂觀向上、充滿自信。這就要求我們要以真誠(chéng)關(guān)愛對(duì)待每一個(gè)幼兒,耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界,盡量滿足他們的合理要求,將愛的情感傳遞給幼兒。
追蹤檔案表”。根據(jù)幼兒檔案,我們進(jìn)行追蹤調(diào)查、分析、總結(jié),形成具體的原因分析和教育策略,促使每位幼兒逐步朝著健康的方向發(fā)展。同時(shí),也幫助了家長(zhǎng)重視和了解幼兒心理健康教育,使幼兒心理健康教育在家園中融會(huì)貫通,協(xié)調(diào)一致。
在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我園心理健康教育取得了一些成績(jī)。
1、認(rèn)識(shí)到位:園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育是全園工作的一部分,是時(shí)代教育的需要,是素質(zhì)教育的需要,是不斷提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的需要,是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的需要,是為孩子終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、組織落實(shí):我園心理健康教育。
工作組織是嚴(yán)密的。園長(zhǎng)親自開展心理健康教育工作,副園長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)全園的健康教育,各年級(jí)組的組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
使心理健康教育有了組織上的保證。
3、幼兒園將心理健康教育納入園所規(guī)劃中,不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且,心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃,進(jìn)行總結(jié)。
二、培養(yǎng)師資,做到心理健康教育人員落實(shí)培養(yǎng)師資,做到心理健康教育人員落實(shí)。
幼兒園從普及入手,重點(diǎn)培養(yǎng)骨干,先后派出多名教師參加區(qū)心理健康教育培訓(xùn)。并在教師中開展了心理健康教育知識(shí)的普及工作。
三、利用家長(zhǎng)學(xué)校,做到家園同教育利用家長(zhǎng)學(xué)校,我們利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開展家庭心理健康教育指導(dǎo),使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延伸。孩子進(jìn)行心理測(cè)試后,我們將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園,請(qǐng)有關(guān)專家向家長(zhǎng)進(jìn)行情況反饋,讓家長(zhǎng)了解孩子心理特點(diǎn),分析優(yōu)勢(shì)和不足,并和心理老師交換意見,共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施,提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長(zhǎng)心理健康教育專題講座,如:《如何對(duì)待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長(zhǎng)的心理調(diào)節(jié)》、《心理測(cè)試反饋報(bào)告》等,教給家長(zhǎng)一些常用的家庭心理健康教育的方法,使家庭教育更貼近孩子的心理,通過(guò)講座還使家長(zhǎng)了解了幼兒園心理健康教育的情況。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇六
(2014年1月27日)。
同志們:
新春伊始,萬(wàn)象更新,我們滿載著2013年的累累碩果,走進(jìn)充滿生機(jī)和希望的2014。
剛才,xxx鄉(xiāng)長(zhǎng)對(duì)2013年的工作進(jìn)行了總結(jié)?,F(xiàn)在,我謹(jǐn)代表鄉(xiāng)黨委、政府所有班子成員,向在座的全體干部職工致以新春最美好的祝福,并恭祝你們的家人身體健康,萬(wàn)事如意!
同志們,在2013年初的時(shí)候我就說(shuō)過(guò),要想做好工作,全鄉(xiāng)干部都要脫一層皮。在各項(xiàng)工作的安排實(shí)施過(guò)程中,我們的干部職工犧牲了所有的節(jié)假日,流轉(zhuǎn)土地、征用土地,在數(shù)不清的日子里忘我地工作。但辛苦總有回報(bào),今天,我十分高興、同時(shí)也十分自豪地祝賀大家:在2013年度全縣的目標(biāo)考核中,xx鄉(xiāng)獲得了全縣第一,實(shí)現(xiàn)了三連冠的目標(biāo)。連續(xù)三年全縣第一,這在xx的歷史上也是不多見的。
在別人眼里,看到的是我們?nèi)B冠的風(fēng)光。但是,我看到的卻是同志們?nèi)諘裼炅?、汗流浹背的辛勞。所以,今天,此時(shí)此刻,我想對(duì)所有人說(shuō)的一句話,就是:xx鄉(xiāng)的干部職工是能干事、干成事的,無(wú)論是從工作的能力還是工作的激情來(lái)說(shuō),三連冠我們當(dāng)之無(wú)愧!下面,我就xx鄉(xiāng)當(dāng)前的工作講4點(diǎn)意見。
一、肯定成績(jī)、增強(qiáng)發(fā)展信心。
2013年,在全鄉(xiāng)干部職工的努力下,xx鄉(xiāng)獲得了貴州省五好基層黨組織表彰;全市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、全市扶貧工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在xx召開,xx副省長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)也親臨xx調(diào)研。這些榮譽(yù)的取得,來(lái)之不易,下面,我就xx鄉(xiāng)的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作作一點(diǎn)簡(jiǎn)單介紹。
一是園區(qū)工作:目前園區(qū)已整合各部門項(xiàng)目資金共計(jì)1.59億元重點(diǎn)向園區(qū)投入,內(nèi)容涉及道路交通、水利設(shè)施、土地整治、河道治理、生態(tài)移民等。建設(shè)完善農(nóng)技服務(wù)設(shè)施和電力設(shè)施,夯實(shí)了園區(qū)后續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。目前深圳樂滿家公司已在xx鄉(xiāng)落城村設(shè)立辦事處和收購(gòu)點(diǎn),常年收購(gòu)園區(qū)蔬菜。
自2013年6月,xxxxxx等10家公司和鴻圖、永超利群、旺達(dá)果蔬等企業(yè)經(jīng)營(yíng)主體入駐園區(qū)以來(lái),企業(yè)支付勞務(wù)工資816萬(wàn)余元,平均每人每月收入達(dá)到1800元左右??梢哉f(shuō),園區(qū)工作的開展,已經(jīng)從根本上改變了xx鄉(xiāng)的生產(chǎn)生活結(jié)構(gòu),xx鄉(xiāng)園區(qū)涉及到的農(nóng)戶也完成了從“農(nóng)民”的靠天吃飯轉(zhuǎn)變到“產(chǎn)業(yè)工人”領(lǐng)薪酬致富的轉(zhuǎn)變。
二是生態(tài)移民搬遷工作。xx新區(qū)生態(tài)移民搬遷工作是改善我鄉(xiāng)民生的一個(gè)重要手段,同時(shí)也是我鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的一大重點(diǎn)工程。在實(shí)施過(guò)程中,xx鄉(xiāng)按照“統(tǒng)—規(guī)劃、分步實(shí)施,政府引導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)支撐、突出特色”的思路,充分考慮地理、人文、歷史、文化、環(huán)境、交通、物流的走向和發(fā)展輻射能力等多種因素,幾易其稿,最終形成了以“禾弘新區(qū)”命名的,集歷史沿革與布依族特色為一體的xx鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)文化小城鎮(zhèn)藍(lán)圖。
目前,和弘新區(qū)移民安置房166套全部完工,部分安置房已經(jīng)開始裝修。xx鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)建設(shè)工作已經(jīng)初見成效。
已在全鄉(xiāng)適宜種植冰脆李的荒山、荒坡上實(shí)施冰脆李種植1.3萬(wàn)畝,同時(shí),通過(guò)招商引資,在磨安村建成了3000畝的藍(lán)莓標(biāo)準(zhǔn)化種植基地。xx冰脆李和xx藍(lán)莓的口感和品質(zhì),在省扶貧辦得到了多位專家的肯定和贊許。
四是黨的建設(shè)工作。
一、順利完成xx鄉(xiāng)第九屆村級(jí)換屆工作。xx鄉(xiāng)由原來(lái)的17個(gè)村合并為現(xiàn)在的12個(gè)村,在換屆工作中,xx鄉(xiāng)嚴(yán)格按照組織程序,新選舉產(chǎn)生支委委員42名(女9人),并選舉產(chǎn)生村黨組織書記12名,圓滿完成了縣委交辦的選舉任務(wù)。加上新發(fā)展黨員18名,為基層黨組織建設(shè)注入新鮮血液,增強(qiáng)了基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作見實(shí)效。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定,干部職工無(wú)違反紀(jì)律現(xiàn)象,維護(hù)了xx鄉(xiāng)黨員干部廉潔自律的形象。
三、同步小康駐村工作中,工作組認(rèn)真開展走訪活動(dòng),了解群眾生產(chǎn)生活情況及發(fā)展訴求真幫實(shí)助,利用各種會(huì)議和走訪群眾的機(jī)會(huì)培訓(xùn)向群眾宣傳黨的十八大及省、市、縣的精神,宣傳黨和國(guó)家的各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策,想方設(shè)法,為民辦好事實(shí)事。積極幫助群眾解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。比如火烘村(現(xiàn)已更名為禾弘村)工作組協(xié)調(diào)資金50余萬(wàn)元,修建者棉組、坡七組進(jìn)組道路橋梁一座,解決兩個(gè)組村民出行難及學(xué)生上學(xué)脫鞋過(guò)河的局面等。
二、認(rèn)清形勢(shì),謀求突破,全力整改不放松。
2月27日xx村發(fā)生的爆炸事件,一人死亡、一人受傷,這表明了我們的安全生產(chǎn)排除工作仍然存在漏洞;四是移民安置、征地拆遷等各種矛盾交織疊加,錯(cuò)綜復(fù)雜,社會(huì)維穩(wěn)壓力極大;五是干部素質(zhì)仍需強(qiáng)化,辦事效率、政府效能有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
同志們,千里之堤,毀于蟻穴,發(fā)生了問題不可怕,可怕的是我們回避問題,對(duì)此,我要求:
一是計(jì)劃生育工作要自查自糾,明白問題的所在,找到薄弱環(huán)節(jié),清楚工作管理漏洞,嚴(yán)格責(zé)任追究制度。通過(guò)排查,深究根源。計(jì)生辦要制定整改措施,交黨委會(huì)研究討論。
二是綜合治理工作,要認(rèn)真吸取教訓(xùn),舉一反三,層層落實(shí)綜治責(zé)任制,扎實(shí)開展整改工作,落實(shí)整改措施,堵塞工作漏洞,對(duì)全鄉(xiāng)各村和所站辦在干部管理、思想教育進(jìn)行整改,嚴(yán)防類似問題在本鄉(xiāng)再次發(fā)生。
三是安全生產(chǎn)工作,鄉(xiāng)安監(jiān)站要主動(dòng)定期或不定期地對(duì)煙花爆竹等易燃易爆物品、道路交通、非營(yíng)運(yùn)車輛載客、食品衛(wèi)生、建筑工程安全、防汛工作、學(xué)校安全、企業(yè)生產(chǎn)等存在安全隱患的場(chǎng)所和易發(fā)生事故的行業(yè)進(jìn)行安全大檢查和各類檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題,不留死角,盡量減少安全隱患,避免重特大事故的發(fā)生。
三、搶抓機(jī)遇,全力推進(jìn)2014年工作。
2014年是xx鄉(xiāng)繼續(xù)深化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、迅速崛起的關(guān)鍵之年,是xx鄉(xiāng)鞏固地位提升形象的重要之年,對(duì)此,我作如下幾點(diǎn)建議:
2、建平臺(tái),強(qiáng)基礎(chǔ),儲(chǔ)后勁。在xx鄉(xiāng)生態(tài)移民安置區(qū)的輻射帶動(dòng)下,拓展xx鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間,傾力將和弘新區(qū)打造成為xx鄉(xiāng)商貿(mào)、旅游、金融、物流、餐飲、教育、醫(yī)療中心,進(jìn)而優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
3、惠民生,強(qiáng)品質(zhì),促和諧。繼續(xù)推動(dòng)教育、文化、體育、衛(wèi)生等事業(yè)的發(fā)展,提高人民群眾的生活品質(zhì),不斷豐富人民群眾的業(yè)余文化生活;加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理,啟用xx鄉(xiāng)養(yǎng)老院,全面提高“老有所養(yǎng)”整體水平,完善社保體系。
4、重產(chǎn)業(yè),強(qiáng)活力,促發(fā)展。按照縣“抓特、扶優(yōu)、助弱”的發(fā)展思路,繼續(xù)加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程;堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)發(fā)展與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)并進(jìn)的工作原則,圍繞構(gòu)建全鄉(xiāng)精果林、早熟蔬菜兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)布局,切實(shí)加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為下一步的休閑觀光農(nóng)業(yè)打下良好的生態(tài)基礎(chǔ)。
四、近期工作安排。
現(xiàn)在距離春節(jié)只有短短的4天時(shí)間了,也是我們思想最容易松懈的時(shí)候,越是在這種情況下,越要做好群眾生活安排和繃緊社會(huì)穩(wěn)定這根弦,確保群眾過(guò)一個(gè)歡樂祥和的春節(jié)。在這里我強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。
一要安排好困難群眾的生活。各村要切實(shí)把春節(jié)期間困難群眾的生活安排放在更加突出位置,采取切實(shí)有效的措施,深入村組,確保群眾生活不出現(xiàn)任何問題。
墳祭祖,更要注意用火安全。
三要做好信息上報(bào)和值班工作。春節(jié)期間,各村、各股室站所要安排專人24小時(shí)值班,領(lǐng)導(dǎo)干部在崗帶班。所有值班人員必須堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé),遇到緊急、重要情況或重大突發(fā)事件,及時(shí)請(qǐng)示、報(bào)告,妥善協(xié)調(diào)處置。對(duì)因瞞報(bào)、遲報(bào)、漏報(bào)延誤處置時(shí)機(jī)或造成重大影響的,要按規(guī)定嚴(yán)肅追究責(zé)任。會(huì)后各村各單位必須將值班安排報(bào)鄉(xiāng)黨政辦。
同志們!回首過(guò)去,成績(jī)鼓舞人心;展望未來(lái),目標(biāo)催人奮進(jìn)。讓我們?cè)诳h委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全鄉(xiāng)干部群眾,萬(wàn)眾一心,銳意進(jìn)取,以更加飽滿的熱情,更加旺盛的干勁,更加務(wù)實(shí)的作風(fēng),抓落實(shí)、解難題、促發(fā)展、保民生,努力構(gòu)建富裕、文明、和諧的新xx,以優(yōu)異成績(jī)向四年冠、五連冠的目標(biāo),前進(jìn)!
最后,我代表鄉(xiāng)黨委、政府向到會(huì)的全體同志,并通過(guò)你們向全鄉(xiāng)廣大干部群眾拜個(gè)早年,祝大家合家幸福,工作順利,身體健康!
謝謝大家!
教育教學(xué)教研總結(jié)篇七
隨著期中考試的結(jié)束,本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的'成績(jī),當(dāng)然也還存在一定的不足?,F(xiàn)將半學(xué)期的工作總結(jié)如下,為今后的工作提供借鑒和參照。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。
開校初對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1、課前備課,做到"有備而來(lái)"。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),展開教學(xué)內(nèi)容讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一課,我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該課的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材"圖文并茂"的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)聽錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
不足之處:
1、對(duì)學(xué)生估計(jì)不足,或考慮不周。在平時(shí)的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì),忽略其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。
2、對(duì)學(xué)生自覺性過(guò)于自信,沒有盯上靠上。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。班級(jí)中學(xué)習(xí)的氣氛不濃,特別是一些男同學(xué),經(jīng)常在上課的時(shí)候開小差或者講話。在單詞或者句子操練時(shí)不肯開口讀,做作業(yè)時(shí)也會(huì)敷衍了事。
3、對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,由于主客觀因素,我對(duì)班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?,一個(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間,他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,錯(cuò)過(guò)了最佳幫教時(shí)機(jī)。
4、聽力能力差。平時(shí)上課之前的自由會(huì)話,學(xué)生聽不懂,不知道怎么回答。作業(yè)中的聽力錯(cuò)誤率也很高,有些同學(xué)甚至抄襲別人的答案。根本原因在與基本的單詞和句子沒有掌握。
5、書寫習(xí)慣差。很多學(xué)生經(jīng)常把手寫體寫成印刷體,寫句子的時(shí)候沒有間隔、不加標(biāo)點(diǎn)、開頭字母不大寫,盡管多次強(qiáng)調(diào)還是有很多學(xué)生改正不過(guò)來(lái)。
6、課堂效率不高,很多時(shí)候都花在了管理班級(jí)的秩序上,教學(xué)任務(wù)完成不了。教學(xué)方式失當(dāng),課堂花在游戲和活動(dòng)上的時(shí)間比較多,讓學(xué)生讀或者寫的時(shí)間相對(duì)很少,很多作業(yè)都是讓學(xué)生快速完成,導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)馬虎,課文不熟悉。
針對(duì)畢業(yè)班,我在教學(xué)中想了許多辦法,做到對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)我都心中有數(shù),在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面,會(huì)安排在前段時(shí)間,給他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;下半階段主要是輔導(dǎo)尖子生,常設(shè)計(jì)一些考試的題型給學(xué)生練習(xí),為畢業(yè)統(tǒng)考做好充分準(zhǔn)備。
總之,半學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少。后半期我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力爭(zhēng)在期末考試中取得更好的成績(jī)。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇八
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”?!罢Z(yǔ)文教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來(lái),語(yǔ)文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中,趙立新老師的論文曾獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng),且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎(jiǎng),且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,閆老師的文章“讓學(xué)生在語(yǔ)文課上體驗(yàn)成功”在大會(huì)上進(jìn)行交流。
二.積極參加和開展教研活動(dòng)。
我組老師積極參加市區(qū),校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng).每年還有3-4次參加市語(yǔ)文研討論及教材,教法輔導(dǎo).還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的`使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課,觀摩課每年都有語(yǔ)文老師參加,且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評(píng)價(jià)。
三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。
針對(duì)我校學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏自信的特點(diǎn),我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”,“自制教具”?!坝?jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能,其中,閆秀芹老師制作的《****》。獲學(xué)校課件制做評(píng)比二等獎(jiǎng),趙立新、王淑敏老師獲三等到獎(jiǎng)。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了語(yǔ)文老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。從到xxxx年。連續(xù)參加市語(yǔ)文水平測(cè)試都取得了較好成績(jī),及格率達(dá)到到98%以上,優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇九
一年來(lái),在區(qū)教研室和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作全局,緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理和教學(xué)研究,進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),全力推進(jìn)課程改革,取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)將本年度的工作作總結(jié)如下。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)管理,管理水平得到不斷提高。
1、教研室分別于三月份和八月份進(jìn)一步修訂和完善了業(yè)務(wù)監(jiān)控制度、教干研教制度、聽評(píng)課制度、教研組工作規(guī)程等等多項(xiàng)制度與措施,強(qiáng)化了教學(xué)工作的過(guò)程管理,加大了對(duì)各村小的常規(guī)檢查力度,提高了教學(xué)管理工作的規(guī)范化水平。認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī)督查制度,確保對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)的有效管理,做到了教研組一周一檢查,學(xué)校兩周一檢查,教研室每月一檢查,對(duì)檢查的結(jié)果及時(shí)給以通報(bào),并記入單位和個(gè)人教學(xué)工作量化評(píng)估檔案。本學(xué)年,教研室共進(jìn)行了七次業(yè)務(wù)月檢查,每一次檢查均標(biāo)準(zhǔn)明確,要求嚴(yán)格,組織到位。該項(xiàng)工作抓得狠,抓得實(shí),工作成效明顯。
2、繼續(xù)落實(shí)發(fā)展性激勵(lì)制度,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的有效達(dá)成為了充分調(diào)動(dòng)教干教師的工作積極性,最大限度地實(shí)現(xiàn)單位和教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量的全面提升,三月份和九月份在全處范圍內(nèi)繼續(xù)推行教學(xué)工作發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)責(zé)任追究制。本著基礎(chǔ)性和發(fā)展性相結(jié)合、循序漸進(jìn)的原則,對(duì)單位和個(gè)人簽定了切合實(shí)際情況的發(fā)展性目標(biāo)責(zé)任書組織簽訂了教學(xué)工作發(fā)展性目標(biāo)責(zé)任書。一是分別從教學(xué)管理、教學(xué)過(guò)程、教研科研、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)特色等方面為每個(gè)單位制定科學(xué)的發(fā)展目標(biāo);其次分別從備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)反思、聽評(píng)課、理論學(xué)習(xí)、考試成績(jī)等方面為教師個(gè)人科學(xué)制定發(fā)展目標(biāo),鼓勵(lì)和鞭策其立足實(shí)際,更快更好地發(fā)展。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究,廣大教師的教學(xué)水平有了新的提高。
動(dòng),促使教師專業(yè)素質(zhì)的全面提高。
三、認(rèn)真落實(shí)“新策略”進(jìn)課堂,向課堂改革要效益。
鑒于我處整體課堂教學(xué)效益低下,本學(xué)年的四月份和十月份我們聚焦課堂教學(xué),繼續(xù)深入組織開展“課堂教學(xué)月”活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞市課堂教學(xué)“新策略”的實(shí)施,進(jìn)行了系列豐富多彩的研究活動(dòng)。先是由教研室組織骨干教師、學(xué)科帶頭人分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)舉行了課堂教學(xué)“新策略”示范課,執(zhí)教者和學(xué)科教研員分別就“新策略”和新的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求對(duì)全體老師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn);然后各校教師舉行了每人一堂“新策略”常態(tài)課,以教研組為單位進(jìn)行互聽互評(píng),共同提高活動(dòng);接著由單位對(duì)個(gè)人進(jìn)行一輪“新策略”進(jìn)課堂達(dá)標(biāo)聽課,凡思想陳舊,教法落后定為差等者,繼續(xù)進(jìn)行第二輪的跟進(jìn)指導(dǎo)聽課,直至達(dá)標(biāo);最后由教研室組織聽課團(tuán)對(duì)各校“新策略”推進(jìn)情況進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)比。凡是在活動(dòng)結(jié)束后課堂教學(xué)定為差等者一律取消任何評(píng)優(yōu)資格,教學(xué)工作定為差等。“活動(dòng)月”扎實(shí)的開展,一段時(shí)間內(nèi)全處教師認(rèn)真研究教材教法,掌握學(xué)情,更新理念,課堂教學(xué)水平取得了較好的進(jìn)展。
四、注重畢業(yè)年級(jí)管理,強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控。
學(xué)年初,我們?cè)谌幘奶暨x了二十六名高年級(jí)骨干教師從事畢業(yè)班的教學(xué)工作,同時(shí)不斷在單位及個(gè)人教學(xué)評(píng)估中加大權(quán)重,凡六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估實(shí)施翻番制,一切評(píng)優(yōu)樹先皆向畢業(yè)年級(jí)傾斜。三月份和十月份分別組織了畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作研討會(huì),進(jìn)一步明確了畢業(yè)年級(jí)工作的重要性。下半年我們落實(shí)了月考制度,及時(shí)掌握和控制學(xué)科教學(xué)及班級(jí)教學(xué)的整體情況和個(gè)別現(xiàn)象,對(duì)在月考過(guò)程中出現(xiàn)的質(zhì)量“滑坡”現(xiàn)象要進(jìn)行及時(shí)的跟蹤調(diào)研、分析研究,同時(shí)拿出有效措施及時(shí)進(jìn)行把關(guān)定向,診斷幫扶,取得了一定的效果。
五、加大學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,強(qiáng)化學(xué)生各種技能提高。
本年度我們加大了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作力度,專門制度了“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案”,將各種學(xué)習(xí)習(xí)慣具體分解到各學(xué)科、各年級(jí)中,在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的方方面面進(jìn)行灌輸和滲透。特別是在課堂教學(xué)中,繼續(xù)堅(jiān)持加大了對(duì)學(xué)生各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)估,將學(xué)習(xí)習(xí)慣落實(shí)到教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的具體細(xì)節(jié)當(dāng)中來(lái),聽評(píng)課中將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一個(gè)重要評(píng)估指標(biāo)。為了提高和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)科能力,五月份,組織舉辦了以音樂、體育、美術(shù)和英語(yǔ)為主要內(nèi)容的藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。六月份,分別進(jìn)行了小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、數(shù)學(xué)口算、英語(yǔ)口語(yǔ)、音體美實(shí)信息等技能考查,既是對(duì)落實(shí)課程方案是否開齊開足開好的一次檢查,同時(shí)也是對(duì)各科能力的一次督導(dǎo)評(píng)估。
六、“金色十月”讀書節(jié)粉墨登場(chǎng),校園書香氛圍日趨濃郁。
行籌措。一個(gè)多月來(lái),師生閱讀體系逐步完備,每個(gè)教師均有自己的讀書格言,通過(guò)組織優(yōu)秀手抄報(bào)比賽、演講比賽、故事大王、書香班級(jí)、書香校園、優(yōu)秀讀書筆記等系列評(píng)選活動(dòng),整個(gè)讀書月如火如荼地開展,全處掀起了師生愛讀書,讀好書的高潮。特別值得一提的是《尖尖角》小學(xué)生習(xí)作兩期的出刊,充分體現(xiàn)了我處讀書節(jié)的優(yōu)良成果,同時(shí)也是我處大語(yǔ)文教學(xué)碩果累累的充分展現(xiàn)。
八、教育科研成績(jī)顯著。
一年來(lái),組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,組織教師參加區(qū)教育局“教育教學(xué)理論”和“信息技術(shù)”考試,優(yōu)秀率達(dá)90%以上。鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行課題研究,有兩個(gè)省級(jí)、兩個(gè)市級(jí)、四個(gè)區(qū)級(jí)課題結(jié)題,本學(xué)期又有兩個(gè)課題推薦為市級(jí)課題。教師認(rèn)真總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),有32篇論文獲省市區(qū)一二等獎(jiǎng)。教師課堂教學(xué)水平有很大提高,參加市、區(qū)講課比賽,有1人獲市二等獎(jiǎng),9人獲區(qū)一二等獎(jiǎng)。
七、存在問題及努力方向。
一是個(gè)別學(xué)校教學(xué)管理仍然粗放,教學(xué)要求不能很好地落到實(shí)處。教導(dǎo)處的教學(xué)指揮中心的作用發(fā)揮不出來(lái),教研組的教研實(shí)體地位沒有很好地落實(shí)。部分學(xué)校的校長(zhǎng)研教務(wù)教意識(shí)不強(qiáng),教學(xué)的中心地位不突出,工作中關(guān)注教學(xué)少,檢查落實(shí)少,深入班級(jí)、備課組檢評(píng)幫促少。特別是在教學(xué)工作的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)上管理粗放,缺乏過(guò)硬的措施,不嚴(yán)、不實(shí)、不細(xì),沒有扎扎實(shí)實(shí)地鋪下身子抓落實(shí)。
二是教學(xué)質(zhì)量雖然有所提高,但是與先進(jìn)地區(qū)相比差距還是非常明顯的。中心小學(xué)與村小教學(xué)點(diǎn)的差距有的比較突出,個(gè)別村小及格率依然低得驚人,雖經(jīng)多方努力,苦無(wú)良法。
三是教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性不高,無(wú)效的環(huán)節(jié)和勞動(dòng)大量存在。部分教師教學(xué)觀念依然落后,教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段陳舊,教學(xué)效率低下。教研活動(dòng)內(nèi)容、形式單調(diào),流于形式,專題性不夠鮮明,實(shí)效低。集體備課停留在應(yīng)付檢查層面,教師主動(dòng)參與性差,效率不高。
四是教師的群體素質(zhì)差齊,部分教師的教學(xué)基本功較差,嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。個(gè)別教師工作責(zé)任心不強(qiáng),知識(shí)匱乏,懶于學(xué)習(xí),懶于思考,懶于鉆研,對(duì)工作缺乏激情,得過(guò)且過(guò)。
五是教學(xué)設(shè)施配備不足、利用率低。大多數(shù)村級(jí)小學(xué)電化教學(xué)設(shè)施匱乏,缺乏必要的學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材。大多數(shù)學(xué)校圖書老化,數(shù)量不足的問題十分嚴(yán)重,學(xué)生可讀的書不多,影響書香校園建設(shè)工作,圖書室、閱覽室的利用率不高,有的形同虛設(shè)。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐,不在眾多幼兒面前喂飯。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩,手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子,午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。
3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙,我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì),遵循教育源于生活原則,通過(guò)兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí),孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?,并把剝下的皮放在自己的盆里,有模有樣地吃水果,也不再需要老師、阿姨幫忙了?BR> 孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時(shí)候做什么,怎么做,都要形成常規(guī)。
1、這個(gè)學(xué)期中,孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的時(shí)候,只要一聽到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具,當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候,孩子們會(huì)放下手中的玩具開始收歸玩具,隨著音樂節(jié)奏的加快,孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快,收好、整理好、放整齊,然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。
2、"滿了,滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候,看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候,后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門口排隊(duì)說(shuō)"滿了,滿了"然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去,一個(gè)接著一個(gè),不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候,孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致漂亮的玩具,如:喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具?,F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候,就會(huì)端著椅子說(shuō)"老師,那邊滿了,我等一下去。"。
行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂,不拘束不壓抑的心情,同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
隨著春的腳步漸漸地臨近,自然界萬(wàn)物開始復(fù)蘇,自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境,是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。于是,我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動(dòng)。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中,小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植,他們有的選擇了黑豆寶寶,有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí),每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中,生怕一不小心把他們弄壞了,給豆寶寶放水時(shí),有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論,一個(gè)說(shuō):"水放少點(diǎn)就好了!",另一個(gè)說(shuō):"不行!要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢!還有幾個(gè)孩子急著跑來(lái)問老師:"老師,要放多少水呀?"我們并不急著把答案告訴孩子們,只是請(qǐng)每個(gè)小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水,并請(qǐng)他們觀察每個(gè)孩子杯中的水量,孩子們都發(fā)現(xiàn):大家放的水都不同,有的多,有的少,"那到底誰(shuí)家的豆寶寶長(zhǎng)得好呢?"孩子們?cè)谡n后一定會(huì)探索到更多的小秘密。
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則,對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期是小班幼兒入園的第二個(gè)學(xué)期了,隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行,也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持,使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī),大膽、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并在日?;顒?dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培養(yǎng),綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容,收到較好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)情況分析。
本班原有幼兒25人,學(xué)期中新插1名,現(xiàn)共有幼兒26人,其中男11人,女15人,最大的4歲半,最小的3歲,由于年齡的差別,也存在較大的能力差異??傮w來(lái)說(shuō),大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性提高了很多,但由于部分幼兒的自我控制能力較差,個(gè)別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來(lái)。
二、常規(guī)教育工作。
為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣,我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。日常活動(dòng)常規(guī)方面,我們?cè)谂囵B(yǎng)全體幼兒良好行為習(xí)慣的同時(shí),注重了對(duì)個(gè)別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培養(yǎng),使得張軒、胡曉婷等個(gè)別幼兒在行為習(xí)慣上得以改善;教學(xué)常規(guī)方面,我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中聽清楚教師的活動(dòng)規(guī)則和要求,然后有目的地進(jìn)行活動(dòng),逐步做到活而不亂;進(jìn)餐常規(guī)方面,在安靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯,并能基本保持桌面、地面的整潔,培養(yǎng)了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣;午睡常規(guī)方面,周托和日托幼兒都能自覺入睡,并能知道根據(jù)天氣變化穿、脫衣服,基本學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿、脫簡(jiǎn)單的衣物、鞋子,并會(huì)獨(dú)立疊被子。間隙活動(dòng)常規(guī)方面,幼兒能自覺、安靜地進(jìn)行自我服務(wù)活動(dòng),不在盥洗室長(zhǎng)時(shí)間逗留,并不從事不安全的活動(dòng)。
三、教學(xué)工作。
在教學(xué)上我們合理地組織幼兒的一日生活,動(dòng)靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識(shí)快。從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,能聽懂及用普通話回答老師的問題,回答問題很主動(dòng)、積極,能安靜地聽故事、看動(dòng)畫片,能聽懂故事的情節(jié),并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng),學(xué)過(guò)的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦,會(huì)講述圖片中的主要內(nèi)容,愿意與老師、阿姨及同伴聊天。從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。能用語(yǔ)言,動(dòng)作表達(dá)探索過(guò)程;對(duì)生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)。能學(xué)會(huì)做自己力所能及的事情,比如:自己穿脫衣服、自己吃飯等;愛父母,長(zhǎng)輩,老師與同伴。在音樂方面,幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂,表現(xiàn)出愉快的情緒,會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感較強(qiáng),歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來(lái),接受力強(qiáng),能掌握所學(xué)的歌曲,并能獨(dú)立的演唱。在美術(shù)方面,幼兒對(duì)繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,都很認(rèn)真,有多數(shù)幼兒的動(dòng)手力較強(qiáng),都能單獨(dú)完成作品,有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng),多數(shù)幼兒都能認(rèn)識(shí)及區(qū)分顏色。整個(gè)來(lái)看,對(duì)涂色的知識(shí)掌握得不錯(cuò),幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
四、衛(wèi)生保健工作。
本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作,每日嚴(yán)格按照幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作,不放過(guò)每一個(gè)死角,及時(shí)、按時(shí)的開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣清新。堅(jiān)持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈管消毒,玩具定期清洗,每周進(jìn)行小毛巾和口杯的高溫消毒,定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。同時(shí)還及時(shí)填寫消毒記錄,結(jié)合日常生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育,每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。對(duì)于感冒的幼兒,按時(shí)給他們服藥,提醒他們多喝水,減少劇烈運(yùn)動(dòng),給予他們更多的關(guān)心與愛護(hù)。
五、家長(zhǎng)工作。
為了幼兒的全面發(fā)展,充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源,形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍,做好家長(zhǎng)工作是我們一直非常重視的。本學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過(guò)了上學(xué)期,在老師的積極鼓勵(lì)下,本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育,而且對(duì)老師能給予充分的信任,很多家長(zhǎng)都對(duì)老師的工作給予了大力的支持,這給我們開展各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新,通過(guò)家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和交流。
這個(gè)學(xué)期,我們抓住家長(zhǎng)來(lái)園的各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們交流。早操展示活動(dòng)、"六一"展示活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì),接送幼兒來(lái)園、離園的時(shí)間等,都是與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的良好機(jī)會(huì)。通過(guò)交流家長(zhǎng)們關(guān)心關(guān)注的各種問題,來(lái)解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中遇到的各種問題。我們最大的感觸就是:與家長(zhǎng)相處要以心換心,要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累,家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼,才能讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給老師放心,才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性,關(guān)注我們的教學(xué)工作,科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十一
學(xué)校全面推進(jìn)精神文明建設(shè),創(chuàng)建文明單位,提高教師素質(zhì)、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境、嚴(yán)抓控輟保學(xué)。
以校本研修為中心,推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,建設(shè)優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)品牌教師。在不斷的探索中,我們確立了以教研組建設(shè)為抓手、以校本教學(xué)研究為導(dǎo)向、以教師研究為主體、以提升教師教學(xué)能力為目標(biāo)、加強(qiáng)校本研修制度建設(shè)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、大力開展分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)工作,保證學(xué)困生的長(zhǎng)足發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的教學(xué)管理思路。
在青年教師隊(duì)伍建設(shè)上我們傾注了大量精力。我校重點(diǎn)抓了四項(xiàng)工作:確定青年教師成長(zhǎng)檔案、制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃、確立個(gè)人教育科研課題、開展項(xiàng)目培訓(xùn)(心理輔導(dǎo)、信息技術(shù))。建立了學(xué)?!敖處煶砷L(zhǎng)科研工作室”,特聘校內(nèi)外多名資深教師帶教我校青年教師,并建立相應(yīng)機(jī)制和工作制度,初步形成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)型帶教制。
感恩活動(dòng)為契機(jī),傳承中國(guó)博大精深的.美德,挖掘校史資源,深化民族精神教育和生命教育。我們以感恩教育為抓手,發(fā)掘?qū)W科人文內(nèi)涵,體現(xiàn)學(xué)科德育功能,體現(xiàn)人人都是德育工作者、每一堂課都是德育課。學(xué)校以開展班級(jí)文化建設(shè)、創(chuàng)建“校園藝術(shù)節(jié)”為載體,深化“因材施教”。學(xué)校開設(shè)心里咨詢室、和諧師生關(guān)系和生生關(guān)系,為控輟保學(xué)工作奠定基礎(chǔ),為新學(xué)年全面推進(jìn)感恩活動(dòng)形成輿論氛圍和基礎(chǔ)。
我們實(shí)施學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃。我們布置了市十文化走廊,展現(xiàn)學(xué)校歷史、辦學(xué)特色和文化底蘊(yùn)。
以二期課改理念為指導(dǎo),繼續(xù)做強(qiáng)學(xué)校品牌項(xiàng)目,形成課堂教學(xué)創(chuàng)新的辦學(xué)特色。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十二
中國(guó)兒童在長(zhǎng)期封建禮教的束縛下,身心受到嚴(yán)重的損害,但是隨著西方資產(chǎn)階級(jí)教育思想的傳入,兒童中心主義、實(shí)用主義教育思想得到快速的傳播,尤其是在新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)的影響下,使科學(xué)與民主成為時(shí)代的主題。所以在張雪門的幼兒教育思想中,我們時(shí)刻都能感受到這一時(shí)代特色。
首先,張雪門將兒童心理學(xué)研究的成果應(yīng)用于幼兒教育,將科學(xué)理論與幼兒教育實(shí)踐相結(jié)合,使其幼兒教育思想帶有一定的科學(xué)性。在張雪門所提出的許多教學(xué)方法中,我們都可以找到相應(yīng)的心理科學(xué)依據(jù)。例如,根據(jù)兒童都有好奇心的特點(diǎn),張雪門提出:“兒童都有好奇心,教一樣?xùn)|西,必須合于幼兒好奇的程度”根據(jù)兒童好游戲的特點(diǎn),他提出:“順應(yīng)愛好游戲的自然性向而與以適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)”“運(yùn)動(dòng)和游戲可以使兒童需要得到滿足”等等。正是有了這些科學(xué)依據(jù),使張雪門的幼兒教育思想至今都具有借鑒的意義。
其次,他不僅要求教育兒童要運(yùn)用科學(xué)的方法,他還主張幼兒園以科學(xué)教育為課程,培養(yǎng)兒童的科學(xué)精神。張雪門認(rèn)為“科學(xué)教育,重要的是科學(xué)精神的培植,而不是科學(xué)知識(shí)的灌輸。”
那么如何培養(yǎng)兒童的科學(xué)精神呢?他說(shuō):“從兒童感官的好奇,才能產(chǎn)生求知的好奇,而求知的好奇才是產(chǎn)生出有科學(xué)的精神?!?BR> 其實(shí)就是利用兒童的好奇心,使他們與生活環(huán)境中的事物相接觸,培養(yǎng)他們研究科學(xué)的興趣,啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,以達(dá)到培養(yǎng)兒童科學(xué)精神的目的。
再次,在半殖民地反封建的社會(huì)里,幼兒園只是為富貴子弟所開辦的,平民子弟是沒有份的。就像陶行知所說(shuō):“幼稚園既多花錢,就得多弄錢,學(xué)費(fèi)于是不得不高,學(xué)費(fèi)高,只有富貴子弟可以享受他的幸福,這種不平等的教育現(xiàn)象屢見不鮮。”
在新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)的影響下,“民主”思想深入人心,掀起了平民主義教育思潮,“強(qiáng)調(diào)教育機(jī)會(huì)均等、權(quán)利共享,以及教學(xué)內(nèi)容、方法和組織形式的通俗化、平民化,在幼稚教育實(shí)現(xiàn)由富有階層專屬到全民社會(huì)共享的重大轉(zhuǎn)向,打下了一定的理論基礎(chǔ)。”
許多教育家對(duì)幼兒教育的普及問題和教育公平問題進(jìn)行了思考。在張雪門的幼兒教育思想中,也體現(xiàn)了這一時(shí)代的特色。他認(rèn)為幼稚教育是以廣大平民子女為教育對(duì)象的,并不是為特殊階級(jí)子女所獨(dú)享的。所以,他積極開辦平民幼稚園,把幼兒教育普及到平民身上。例如,他在北平時(shí),利用各幼稚園下半天空閑的時(shí)間,用他們的課椅和教具,只需每個(gè)月籌劃五元錢,為兒童提供作業(yè)材料,就能開辦一所不收費(fèi)的平民幼稚園。由此看出,他辦幼稚園是面對(duì)所有兒童的,并非為特殊階層的子女服務(wù)的。他提倡開辦平民幼稚園和普及幼兒教育的思想,都體現(xiàn)張雪門幼兒教育思想具有民主的時(shí)代特色。
最后,在傳統(tǒng)教育的影響下,過(guò)度師道尊嚴(yán)的思想造成了專制的、不合理的師生關(guān)系,教師總是高高在上的,學(xué)生的個(gè)性受到壓制,沒有地位。隨著新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā),杜威的實(shí)用主義教育思想的傳入,使得“民主”、“平等”的思想深入人心。在張雪門以兒童為本位的幼稚教育思想中處處體現(xiàn)了“民主”
這一時(shí)代特色。他認(rèn)為幼兒教育應(yīng)該滿足兒童的需要,以兒童的興趣和能力為中心,教師在教育過(guò)程中擔(dān)任指導(dǎo)者和輔助者的角色。他關(guān)心每一位兒童,平等的對(duì)待每一位兒童。他還免費(fèi)收托貧苦兒童和孤兒,他對(duì)待問題兒童既有愛心又有耐心。他對(duì)待學(xué)校像對(duì)待家庭一樣,對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣。所以許多學(xué)生都喜歡與他親近,尊敬他就像尊敬自己的父母一樣。這些都使他與兒童建立了父子親人般的親密關(guān)系,多年享有“爸爸媽”的美稱。
中國(guó)的幼兒教育起步較晚,張雪門在參觀三十校幼稚園后,將我國(guó)當(dāng)時(shí)的幼稚園分為三種,第一種是日式的幼稚園,它過(guò)分注重幼小銜接,而忽視幼兒的身心發(fā)展;過(guò)分注重成人的意見,而忽視幼兒的個(gè)性。第二種是宗教式的幼稚園,它主要以培養(yǎng)宗教信徒為目標(biāo),其目的是試圖把兒童培養(yǎng)成為虔誠(chéng)的基督教徒和帝國(guó)主義溫順的奴仆。第三種是普通式的幼稚園,它是一種以發(fā)展兒童個(gè)性為目標(biāo)的幼稚園,也是張雪門認(rèn)為在中國(guó)最有希望的一種幼稚園。所以,他對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)幼稚園盲目的抄襲日本、效仿歐美而忽視幼兒的身心發(fā)展的現(xiàn)象深感痛心,立志創(chuàng)辦有中國(guó)本土特色的幼稚教育。提出了“以兒童為本位”的幼兒教育,主張教育要順應(yīng)自然、尊重兒童個(gè)性,以發(fā)展兒童個(gè)性為目標(biāo)。他認(rèn)為盲目的照搬照抄國(guó)外的教育目的、內(nèi)容、方法都是不對(duì)的,畢竟我們的教育對(duì)象的是中國(guó)的幼兒,所以教育目的、內(nèi)容、方法都要滿足我國(guó)兒童的需要,都要遵循我國(guó)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),以達(dá)到發(fā)展兒童個(gè)性的目標(biāo)。
九·一八事變后,他的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變,他認(rèn)為“兒童本位”的學(xué)說(shuō)已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的國(guó)情和時(shí)代的需要,于是他主張“以造就中華民族新一代為目標(biāo)的幼稚教育”,并指出“幼稚教育的對(duì)象是兒童,目的卻是根據(jù)與社會(huì),作用于社會(huì),促進(jìn)社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展?!?BR> 他認(rèn)為想要發(fā)展有中國(guó)本土特色的'幼兒教育,僅僅滿足個(gè)體需要是不夠的,還要滿足社會(huì)的需要,因?yàn)閭€(gè)人不能脫離社會(huì)而單獨(dú)的生存。那么該怎樣將社會(huì)的需要與兒童的身心銜接起來(lái)呢?要努力做到兩點(diǎn),一是從兒童生活中搜集合于我國(guó)的材料。例如,教師在編制課程時(shí)從兒童的生活取材,不僅要滿足兒童的興趣和能力,還要符合現(xiàn)在社會(huì)的需要。二是根據(jù)目前中國(guó)的需要指導(dǎo)兒童的生活。例如,在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,我們不可能讓兒童正真的去上戰(zhàn)場(chǎng),但是我們不妨分析戰(zhàn)爭(zhēng)最主要的工作是瞄準(zhǔn),所以我們可以在幼兒園里讓兒童做瞄準(zhǔn)的訓(xùn)練。這樣不僅“把社會(huì)需要組織在兒童的生活里,還正合兒童的能力,容易引起兒童的動(dòng)作和反應(yīng)?!庇纱丝闯?,張雪門確立以民族為本位的幼兒教育目的為我國(guó)幼兒教育中國(guó)化、本土化指明了方向。
張雪門幼兒教育思想中的許多理論都來(lái)源于陶行知的生活教育理論,如行為課程理論、做學(xué)教合一的方法論、實(shí)習(xí)理論。除此之外,他的幼兒教育目的是為了喚起兒童的生活需要,擴(kuò)充兒童的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)兒童的生活能力。這些都使得他的幼兒教育思想帶有一定的生活特色。具體內(nèi)容如下:
首先,他提出行為課程理論。他強(qiáng)調(diào)“行為課程,完全根據(jù)于生活,他從生活而來(lái),從生活而展開,也從生活而結(jié)束。”
他認(rèn)為課程的內(nèi)容來(lái)源于兒童的生活,教師根據(jù)兒童的自然和社會(huì)生活編制課程內(nèi)容,便于引起兒童的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性。如以中秋節(jié)為例,教師給兒童講些“嫦娥奔月”、“吳剛鋸桂樹”的故事,既能引起兒童的興趣,又貼近兒童的生活。所以教師在編制課程內(nèi)容時(shí),從兒童生活中取材,凡是能喚起兒童生活的需要,又不與社會(huì)需求相背離,都是較好的課程內(nèi)容。
其次,他提出“做學(xué)教合一”的教學(xué)法。他認(rèn)為“事情怎樣做便怎樣學(xué),怎樣學(xué)便怎樣教。也就是對(duì)事說(shuō)是做,對(duì)己說(shuō)是學(xué),對(duì)人說(shuō)是教,教和學(xué)就統(tǒng)一在做的底下。”
張雪門將這一教學(xué)法,貫徹到兒童的生活和學(xué)習(xí)中,希望通過(guò)這一教學(xué)法來(lái)擴(kuò)充兒童的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)兒童的生活能力。例如,一個(gè)兒童在踢毽子,踢毽子是一種活動(dòng),他通過(guò)做踢毽子的事情,學(xué)會(huì)了踢毽子的方法,對(duì)己說(shuō),便是在做上學(xué)。在許多踢毽子的兒童里,他較好的踢毽子的方法,被一個(gè)兒童學(xué)去了,那么在另一個(gè)兒童的身上說(shuō),是在做上學(xué),而在他對(duì)那個(gè)兒童來(lái)說(shuō),卻是教會(huì)了那個(gè)兒童較好的踢法,這便是做上教。他對(duì)踢毽子說(shuō)是做,對(duì)自己說(shuō)是學(xué),對(duì)別人說(shuō)是教,其實(shí)只是一種的活動(dòng)。所以他強(qiáng)調(diào)幼兒教育要以社會(huì)生活實(shí)際的“做”為中心,通過(guò)做學(xué)教合一的教學(xué)法,使兒童的思想與行動(dòng)相統(tǒng)一。
再次,張雪門提出的幼兒師范教育實(shí)習(xí)理論。他將實(shí)習(xí)理論應(yīng)用到幼兒師范學(xué)校當(dāng)中,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的師范生每天只在師范學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí),卻缺乏實(shí)踐能力,造成了師范學(xué)校與社會(huì)生活相脫離的現(xiàn)狀。于是他將實(shí)習(xí)時(shí)間規(guī)定為三年,希望通過(guò)延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間,讓師范生在實(shí)踐中多積累些作為幼兒教師的生活經(jīng)驗(yàn)。并將實(shí)習(xí)分為四個(gè)階段,其中的參觀階段是讓師范生到幼兒園或小學(xué)低年級(jí)去參觀,增強(qiáng)他們對(duì)兒童生活和學(xué)習(xí)情況的了解;見習(xí)和試教階段是為了培養(yǎng)師范生的教育教學(xué)工作能力。輔導(dǎo)階段則是讓師范生去進(jìn)行家庭訪問、親職教育、社區(qū)調(diào)查等工作,提高師范生的生活實(shí)踐能力,使他們明白幼兒教師責(zé)任的重大,逐漸成為一名理想的幼兒教師。戴自俺曾評(píng)價(jià)他:“他所培養(yǎng)出的幼師學(xué)生,獨(dú)立工作能力很強(qiáng),技能技巧熟練,特別是專業(yè)思想較為鞏固,得到社會(huì)的好評(píng)?!?BR> 總之,張雪門的幼兒教育思想具有生活特色,貼近人們的實(shí)際生活,既滿足個(gè)人需要又滿足社會(huì)需要,他的課程內(nèi)容來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活,其思想是非常有價(jià)值的。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十三
我很平凡,沒有什么驕人的成績(jī),但作為一名教師,還是有較強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心,勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人,努力使自己成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)認(rèn)可、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的合格教師。一年來(lái),始終以學(xué)生為本,教書育人,為人師表,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)新意識(shí),注重學(xué)生的全面發(fā)展。責(zé)任心強(qiáng),積極完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),努力加強(qiáng)自己的思想修養(yǎng),增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平與工作能力,提高教學(xué)水平,順利完成教學(xué)任務(wù)和育人工作。
在教學(xué)工作中,積極參加教研活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)情境,組織全體學(xué)生主動(dòng)、積極參與教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究,使學(xué)生在動(dòng)手操作、合作交流討論等教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、樂于表達(dá)、勤于思考、善于總結(jié)反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合、抽象的思維能力,有意培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、發(fā)散、總結(jié)等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方法。在學(xué)困生輔導(dǎo)方面,拉近師生之間的關(guān)系,讓學(xué)生親近老師,鼓勵(lì)學(xué)生克服畏難情緒,更重要的是熱情為他們查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真疏導(dǎo),耐心講解,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們體驗(yàn)到成功,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步,逐步樹立學(xué)習(xí)自信心。在優(yōu)生培養(yǎng)方面,傾注極大的熱情,編寫例題,專題講座,引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),探究規(guī)律,總結(jié)方法,提升思維品質(zhì)。
在教學(xué)工作中,還存在許多不足之處:在學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)上,雖然想了一些辦法,每周進(jìn)行3次以上的編寫習(xí)題訓(xùn)練,但還有不少同學(xué)遇到一些容易混淆題型時(shí)會(huì)做錯(cuò);在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致方面工作做得不細(xì)致,以致學(xué)生在測(cè)試中因?yàn)槁憜挝?,答語(yǔ)不完整、審題不細(xì)致解答方法出現(xiàn)失誤等扣分情況,影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面,時(shí)間、精力投入得不夠,輔導(dǎo)也不夠細(xì)致,大多數(shù)時(shí)候只是就題講題,沒有從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,改進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)上進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,導(dǎo)致中下學(xué)生成績(jī)提高不明顯。
作為一名班主任,我有愛心,負(fù)責(zé)任,寬和、民主、平等對(duì)待每一位學(xué)生。我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人是根本,誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人、謙遜寬和、文明懂禮是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。注重在活動(dòng)中。從細(xì)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。注重培養(yǎng)班干,發(fā)揮班干的榜樣作用,增強(qiáng)民主管理意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)集體觀念,在競(jìng)爭(zhēng)中鍛煉才干,展示風(fēng)采。注重通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。做好家長(zhǎng)的聯(lián)系,反映,及時(shí)了解孩子的思想狀況與學(xué)習(xí)情況,溝通交流教育的方法。
通過(guò)一年多的工作,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高,學(xué)習(xí)效果較好,但學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重,中等生、學(xué)困生比較多,學(xué)習(xí)成績(jī)始終不理想。這將是我下一步工作的重點(diǎn)之一。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十四
安全是人們生存的基本保證,小學(xué)生是祖國(guó)的花朵、是人類的期望。小學(xué)安全教育工作的好壞,關(guān)系到小學(xué)生能否安全、健康地成長(zhǎng),關(guān)系到廣大群眾的切身利益,關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定,因此,做好青少年的安全教育工作尤其重要。為保證學(xué)生能平安地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng),我校結(jié)合上級(jí)的有關(guān)精神,以“三個(gè)現(xiàn)代”為依據(jù),以安全育人為宗旨,重視對(duì)小學(xué)生的保護(hù),認(rèn)真做好我校的安全教育和防范工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。明確安全教育是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,利用周一的例會(huì),對(duì)教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論認(rèn)識(shí),落實(shí)有關(guān)成員和各項(xiàng)工作和措施,使到有人抓、有人管。
2、整頓校內(nèi)及周邊存在的隱患。組織校安全領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)一步檢查校內(nèi)存在的隱患問題,并按上級(jí)的要求,配備好abc干粉滅火器,清除學(xué)校存在的隱患,如課室、電腦室的電纜存在的隱患,及時(shí)得到解決,導(dǎo)絕意外的發(fā)生。
4、利用晨會(huì)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。透過(guò)典型事例來(lái)教育學(xué)生,使學(xué)生明確安全是人生生存的基本保證。并不允許學(xué)生參加有危險(xiǎn)性的游戲活動(dòng),也不允許到護(hù)城河邊及鐵路兩邊玩耍,并組成了監(jiān)督小隊(duì),以杜絕此類事件的發(fā)生。
5、組織各班利用班會(huì)進(jìn)行全面的安全教育,使各班構(gòu)成良好的共識(shí),并利用這個(gè)主題來(lái)促班風(fēng)工作建設(shè),表?yè)P(yáng)先進(jìn),及時(shí)總結(jié)。
6、發(fā)揮班級(jí)墻報(bào)作用。我班特設(shè)一期安全教育墻報(bào),主要從學(xué)校安全、家庭安全、戶外安全、人身安全等方面闡述了遇到危險(xiǎn)、遇到突發(fā)事件,應(yīng)如何處理,如何采取應(yīng)急防范措施,透過(guò)這個(gè)窗口式的作用,使到我班學(xué)生較好地掌握安全知識(shí),確保學(xué)生安全健康地成長(zhǎng)。
透過(guò)各種形式活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)我班全體學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),也使到安全工作逐步完善,讓每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到安全的重要性。我會(huì)將此工作長(zhǎng)抓不懈,確保每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十五
本學(xué)期來(lái),我們學(xué)校在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的親切關(guān)懷下,在全校師生員工的共同努力下,用心倡導(dǎo)“規(guī)范辦學(xué)、提高質(zhì)量、促進(jìn)素質(zhì)教育”的教育理念,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),遵循學(xué)校工作計(jì)劃開展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。我們?nèi)w師生弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、求真務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神,致力于課堂教學(xué)改革和教育質(zhì)量的提高,推動(dòng)學(xué)校工作沿著科學(xué)軌道持續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)。如下是本學(xué)期我校教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)單匯報(bào)。
本學(xué)期,我校本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、服務(wù)引導(dǎo)”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標(biāo),實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的具體措施。首先是健全制度、規(guī)范管理。我校本著“立足實(shí)際,遵循科學(xué)性,增強(qiáng)實(shí)效性,激發(fā)用心性”的原則,對(duì)原先的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。明確了各個(gè)崗位的工作任務(wù),落實(shí)工作職責(zé),引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)和調(diào)動(dòng)了教職工的工作用心性,使各項(xiàng)工作在較短的時(shí)間內(nèi)步入了良性軌道。
其次是加大對(duì)課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)力度。透過(guò)業(yè)務(wù)會(huì)、反饋會(huì)、考試分析會(huì)、聽課座談等多種渠道,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有力地推動(dòng)了高效課堂教學(xué)。再次是強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。學(xué)校由管理制度和量化方案的完善入手,大力推進(jìn)人文管理,創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)的和諧氛圍。例如:我們開展禮貌班級(jí)評(píng)比活動(dòng)、實(shí)施教職工考勤制度、輪值制度,常規(guī)教學(xué)檢查制度。在總結(jié)評(píng)比中,我們突出幫忙落后和激勵(lì)先進(jìn),以煥發(fā)教師熱愛教育,奉獻(xiàn)教育事業(yè)的工作熱情。
常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中,將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理作為最基礎(chǔ)、最重要、最根本的工作,具體做了一些較有成效的工作。首先,明確工作要求。教導(dǎo)處對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出備課寫教案、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、反饋測(cè)試、作業(yè)布置與批改等的具體要求,還有工作計(jì)劃、試卷分析、教學(xué)業(yè)務(wù)總結(jié)資料結(jié)構(gòu)的要求,對(duì)新教師學(xué)習(xí)提高的要求,還有對(duì)聽課評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求,提出了群眾備課的要求和定時(shí)寫好教學(xué)反思的要求,這些要求使學(xué)?;顒?dòng)各環(huán)節(jié)有章可循,較好地克服了教學(xué)過(guò)程中的盲目性和隨意性。其次,加強(qiáng)反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位,保證教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量,學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn),以檢查促落實(shí)。一是落實(shí)了教師辦公檢查制度。以值日領(lǐng)導(dǎo)分組檢查辦公狀況為手段,有力地保證了教師的辦公紀(jì)律,保證了辦公時(shí)間。二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期學(xué)校共進(jìn)行了兩次大檢查,每月一次小檢查,檢查的資料是教師的備課狀況、聽課筆記、班主任工作手冊(cè)、學(xué)生各科作業(yè)、試卷、練習(xí)冊(cè)等,每次檢查都做到了有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有公布、有反饋,透過(guò)這些檢查,學(xué)校全面掌握了教師教學(xué)和學(xué)習(xí)狀況,促使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改善缺點(diǎn)的前提下規(guī)范、有序地發(fā)展,確保學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí),從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期,我們堅(jiān)持“以高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量”的宗旨,用心倡導(dǎo)教育科研之風(fēng),全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體,圍繞學(xué)科教學(xué)搞研究,以教研促教學(xué),初步構(gòu)成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時(shí)間認(rèn)真讀書、計(jì)筆記,能夠定時(shí)做好課后反思,努力打造高效課堂。學(xué)校成功地組織開展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、化學(xué)、國(guó)學(xué)等教學(xué)研究課,在活動(dòng)中,教導(dǎo)處認(rèn)真組織,領(lǐng)導(dǎo)班成員帶頭講課、評(píng)課,全體教師熱情參與,聽課中大家認(rèn)真記錄,聽課后用心評(píng)議研討,使整個(gè)活動(dòng)開展得富有成效,每位教師都有不同程度的收獲和提高。同時(shí),我們組織了二三四五年級(jí)語(yǔ)文、一二三五年級(jí)數(shù)學(xué)、三五年級(jí)英語(yǔ)等科組群眾備課活動(dòng),老師們都用心參與研討,互相學(xué)習(xí)、共同探究的氛圍很濃厚。我們選派王卿美老師參加市級(jí)英語(yǔ)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),獲得二等獎(jiǎng),選派李銘正同學(xué)參加第三屆農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽獲得二等獎(jiǎng)。我們的教師還用心投稿參加市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選,韓春蝶副校長(zhǎng)獲得一等獎(jiǎng),符績(jī)樹和劉瓊多老師都獲得三等獎(jiǎng)。
針對(duì)我校教師青年教師和代課教師多的現(xiàn)狀,本學(xué)期我校把提高教師隊(duì)伍素質(zhì)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工程來(lái)抓。其一,搭建新教師成長(zhǎng)平臺(tái),給教師的提高和發(fā)展指路子,提出目標(biāo)要求,使他們明確努力的方向;給新教師分配主要學(xué)科教學(xué)任務(wù),讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中得到鍛煉;透過(guò)實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng),以老帶新,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),促使青年教師不斷成長(zhǎng)提高。
其二,立足校情,透過(guò)校本培訓(xùn),開展師德規(guī)范教育和課堂教研活動(dòng),促進(jìn)教師課堂教學(xué)效率的提高和教育教學(xué)潛力增強(qiáng)。其三,為每一位任課教師購(gòu)買了擁有多種類型優(yōu)秀案例的備課資料和配備科組室電腦,為教師學(xué)習(xí)、研究、借鑒別人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶給了信息資料保證。其四,學(xué)校加大外出學(xué)習(xí)投入的力度,盡量為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)、帶給方便,為教師開闊視野、更新觀念、改革教法帶給條件,本學(xué)期共派出學(xué)習(xí)聽課的教師26人次。其五,黨員教師在上級(jí)黨委部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),明確懲治“庸懶散貪”的關(guān)鍵所在,努力提高自身的思想覺悟,爭(zhēng)當(dāng)一般教師和學(xué)生的楷模。
為了深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》,我校立足本校實(shí)際,校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處把習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到了各項(xiàng)德育工作和教學(xué)活動(dòng)中去,致力于學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。其一,開展一系列的養(yǎng)成教育活動(dòng),致力于養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。例如:初步養(yǎng)成了學(xué)生的讀書習(xí)慣、自主完成作業(yè)的習(xí)慣、愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣、勇于吃苦的習(xí)慣、善于質(zhì)疑的習(xí)慣、禮貌守紀(jì)的習(xí)慣、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣等。
其二,使宣傳欄的教育功能進(jìn)一步得到發(fā)展和完善。學(xué)校在教學(xué)樓前安置了兩塊板報(bào)欄,透過(guò)報(bào)欄,及時(shí)傳遞學(xué)校的管理意見、先進(jìn)事跡、主題教育等教育,最大限度增強(qiáng)其教育性、引導(dǎo)性,真正起到了陶冶學(xué)生情操、豐富學(xué)生情感、凈化學(xué)生心靈、指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的作用。其三,持續(xù)開展了“讀經(jīng)典名著,做時(shí)代新人”的主題教育活動(dòng)。利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日開展愛國(guó)主義教育、倫理道德教育活動(dòng),致力于培養(yǎng)學(xué)生的“三種精神”,即自強(qiáng)不息的民族精神、愛國(guó)奉獻(xiàn)的愛國(guó)主義精神和進(jìn)取創(chuàng)新的時(shí)代精神。其四,舉辦了多種群眾性教育活動(dòng)。例如,舉行了一次“祖國(guó)在我心中”演講比賽,舉行“紅領(lǐng)巾心向黨、學(xué)先鋒、找榜樣、爭(zhēng)四好”主題隊(duì)日活動(dòng)、組織學(xué)生為革命烈士掃墓、組織少先隊(duì)員給敬老院老人送溫暖等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的革命理想。其五,開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。我們先后組織了在英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、語(yǔ)文學(xué)科背書比賽、英語(yǔ)單詞默寫比賽、學(xué)生硬筆書法賽、講故事比賽等,大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在安全和穩(wěn)定工作中,我們主要開展了以下工作:其一,每周一、周五操會(huì)定期對(duì)師生進(jìn)行安全教育活動(dòng),強(qiáng)化安全意識(shí),增強(qiáng)了全體師生的安全防范潛力,本學(xué)期有效地開展了多次安全疏散演練和交通安全、預(yù)防火災(zāi)專題教育。其二,拉網(wǎng)式排查師生集中活動(dòng)區(qū)域的安全隱患。其三,大力推進(jìn)人文性管理,倡導(dǎo)禮貌行為,有效地防止了重大治安事件的發(fā)生。其四,杜絕了亂收費(fèi)、體罰學(xué)生和學(xué)生打架斗毆及離家出走事件的發(fā)生,妥善地處理了幾起突發(fā)事件,保證了學(xué)校的安全和穩(wěn)定。
我們學(xué)校堅(jiān)持上好體育課和課外活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生日常體育鍛煉,保證了學(xué)生每一天鍛煉一小時(shí),我們把“提高學(xué)生體質(zhì)”放到學(xué)校的中心工作中去,經(jīng)常性抓好排球訓(xùn)練和中小學(xué)生田徑訓(xùn)練,同時(shí)抓好了畢業(yè)班中考體育考試。利用學(xué)校廣闊的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境資源,抓好學(xué)生的體育訓(xùn)練和體質(zhì)測(cè)評(píng)工作。加強(qiáng)學(xué)生的健康教育。提高學(xué)生對(duì)于健康好處的認(rèn)識(shí)層次,強(qiáng)化學(xué)生強(qiáng)身健體的自覺行為。同時(shí),注重學(xué)生心理健康的教育和引導(dǎo)工作,促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的健康發(fā)展。本學(xué)期,我校中學(xué)生排球隊(duì)參加文昌市中學(xué)生排球錦標(biāo)賽,獲得男子組第六名。我校小學(xué)生田徑隊(duì)參加文昌市第32屆小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得團(tuán)體總分第18名。中考體育成績(jī)名列全市前茅。
我們學(xué)校今年小考成績(jī)輝煌,符美元、詹惠琪、鄭日新、鄭月穎、詹春草、邢詩(shī)心等同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)考進(jìn)文昌中學(xué),邢福強(qiáng)、符傳能、楊娜、符少瀟等同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)考進(jìn)文昌華僑中學(xué)。平均分名列全市第八名,總分及格率全市第八名,總分優(yōu)秀率全市第九名。中考成績(jī)也比往年有所提高,平均分全市排行第19名。兩位到達(dá)文昌華僑中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線,黃磊同學(xué)被被文昌到校指標(biāo)錄取。
我們學(xué)校的教育教學(xué)工作雖然取得了必須的成績(jī),但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處,例如:如何規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理問題;如何促進(jìn)學(xué)校班子成員之間的協(xié)調(diào)合作問題;如何調(diào)動(dòng)教師的工作用心性問題;如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題;如何實(shí)施高效課堂教學(xué)問題等,還有待我們繼續(xù)去努力、去摸索、去尋求良策,在新的學(xué)期,我們必須在上級(jí)教育主管部門和地方政府部門的關(guān)心和指導(dǎo)下,開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、勵(lì)精圖志,再創(chuàng)輝煌。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十六
我班加強(qiáng)組織,周密部署,積極開展好安全教育活動(dòng),使學(xué)生不斷增強(qiáng)交通法制觀念,自覺遵守交通法規(guī)等法律常識(shí),不斷提高自我保護(hù)能力。主要工作總結(jié)如下:
1、參觀一次安全教育的圖片展。
學(xué)校團(tuán)支部進(jìn)行了安全教育的圖片展,老師組織好學(xué)生進(jìn)行參觀,使學(xué)生增強(qiáng)交通法制觀念、安全防范常識(shí),讓全體學(xué)生形象生動(dòng)地體驗(yàn)到安全教育的重要性。
2、認(rèn)真出好一期“珍愛生命,安全第一”的黑板報(bào)。利用年級(jí)櫥窗、黑板報(bào)向?qū)W生宣傳交通安全知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、消防等方面的安全教育,使整個(gè)校園形成了良好的教育氛圍。
3、收集一句有關(guān)交通安全教育的宣傳語(yǔ)。
學(xué)生收集的宣傳語(yǔ)很多,如“珍愛生命、安全第一”、“寧等三分,不搶一秒”等。
4、學(xué)唱一首關(guān)于安全教育的兒歌。按時(shí)上學(xué)不遲到,放學(xué)路上不逗留。課間活動(dòng)要文明,不可追逐和打鬧。走廊樓道不跑跳,腳步要輕慢慢行。集會(huì)做操快靜齊,秩序井然不擁擠。交通法規(guī)要遵守,騎車行走都靠右。安全行車要注意,不要并行不追逐。穿越馬路不心急,一停二看三通過(guò)。愛惜生命講安全,學(xué)習(xí)鍛煉快抓緊。
5、召開一次“珍愛生命,安全第一”的主題隊(duì)會(huì)。我認(rèn)真?zhèn)浜藐?duì)會(huì)課,通過(guò)各種形式向同學(xué)們宣傳交通安全知識(shí),進(jìn)一步讓同學(xué)們明白了生命的珍貴,懂得要保護(hù)生命、愛惜生命。
6、建議同學(xué)們向家長(zhǎng)宣傳一次安全知識(shí)。
讓同學(xué)們主動(dòng)參與,當(dāng)安全教育的小主人,向家長(zhǎng)宣傳交通安全的知識(shí)。這樣,家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與積極性得到提高,收到了較好的效果。
通過(guò)此次教育活動(dòng),讓全體學(xué)生形象生動(dòng)地體驗(yàn)到安全教育的重要性。我們要積極發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,安全教育將永遠(yuǎn)貫穿在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇一
1、組織召開開學(xué)典禮及學(xué)生表彰會(huì),主要是對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)優(yōu)異,表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、學(xué)校制訂教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃制度,考勤制度,確保學(xué)習(xí)落到實(shí)處,為發(fā)展創(chuàng)新教育奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加“三新一德”考試,明確基礎(chǔ)教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標(biāo),自覺轉(zhuǎn)變教育觀念,積極參與課程改革。
3、繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用,成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,培訓(xùn)教師寫好培訓(xùn)教案,參訓(xùn)教師積極參訓(xùn)。本期的培訓(xùn)內(nèi)容主要是計(jì)算機(jī)的使用,電子白板的使用及班班通的使用。
5、本期已經(jīng)聽評(píng)了10節(jié)教師的教學(xué)公開課,進(jìn)行了5次教學(xué)研討,隨堂聽課4次。
6、注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng),要求年輕老師一周寫一篇教學(xué)反思,一月寫一篇教學(xué)心得,一期讀一本好書,寫一本讀書筆記。特別是注重對(duì)黎建、楊明俊的培養(yǎng)。
7、召開了3次教學(xué)專題會(huì)議。
8、注重對(duì)名優(yōu)教師的培養(yǎng)。學(xué)校成立對(duì)名優(yōu)教師指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)小組,確定名優(yōu)教師的人選及責(zé)、權(quán)、利。
9、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學(xué)、初中起始年級(jí)和畢業(yè)班的學(xué)習(xí)管理工作。一是要搞好學(xué)生心理和知識(shí)的銜接,特別要在摸清底子的前提下,搞好潛能生的輔導(dǎo)工作;二是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),大部分學(xué)生的成績(jī)有了明顯的上升。
10、各班認(rèn)真開展晚自習(xí)活動(dòng)、日行一善活動(dòng),豐富了學(xué)生生活,陶冶了學(xué)生情操,規(guī)范了學(xué)生言行。
11、常規(guī)檢查堅(jiān)持月查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的原則。并充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,讓他們也參與常規(guī)管理。
12、認(rèn)真組織初中年級(jí)的月考,并及時(shí)進(jìn)行月考分析與總結(jié)。
13、按要求完成09春的學(xué)籍變更工作。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇二
一學(xué)期在緊張、忙碌中度過(guò),總體看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?!睉?zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué),使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上好。
2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試,相互比較,對(duì)比差距和不足。
3、一學(xué)期來(lái),教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。
二、認(rèn)真開展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期聽取了徐惠、鄭英、李英、湯振南、翁梅等教師的公開課,每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真寫教案,課件制作的非常好,可以看出這幾位教師課前都做了充分的準(zhǔn)備,都付出了辛勤的勞動(dòng)。課后進(jìn)行了評(píng)課,大家各抒己見都說(shuō)出了自己的看法,提出了個(gè)人的觀點(diǎn),聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。在同行之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好備課,以及備課本、作業(yè)本的檢查。做到有記錄,有資料。
3、組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)了,并做了筆記,寫了心得體會(huì)。
三、課堂教學(xué),教師之間互相學(xué)習(xí),共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。并規(guī)定一學(xué)期每個(gè)教師同段互聽。在各種活動(dòng)中,教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流,共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,解決問題,在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍Α9式窈髴?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
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教育教學(xué)教研總結(jié)篇三
2018年,我園在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基礎(chǔ)上,按照縣委縣政府及教育局提出的“抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)”的工作思路,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針,堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù),以“團(tuán)結(jié)、高效、創(chuàng)新、專業(yè)”的工作作風(fēng),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和社會(huì)各界的支持下,全園教職工奮力拼搏,已圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),并且取得了較好的成績(jī),特別是在校本研訓(xùn)工作方面我園始終堅(jiān)持把教育理念與教育教學(xué)實(shí)踐和教師研究活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),多途徑促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和幼兒園發(fā)展。為了建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,我園積極開展校本研訓(xùn)工作,堅(jiān)持培訓(xùn)從實(shí)際出發(fā),分崗位因人而異開展;堅(jiān)持教研從細(xì)處著手,切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。促進(jìn)教師不斷更新觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,以適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要,使不同層次教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到較大提高?,F(xiàn)將2018年下半年校本研訓(xùn)工作情況總結(jié)如下:
一、以賽促研,喚醒教師的激情與活力。
本年度,我園開展了各項(xiàng)教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng),以賽促研,在各類比賽中,喚醒教師對(duì)工作的激情和活力。一是開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,提升了教師環(huán)創(chuàng)的能力。以全省組織的班級(jí)環(huán)創(chuàng)比賽為契機(jī),在自愿報(bào)名三個(gè)班級(jí)參賽,每班由一名行政領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)指導(dǎo),分別是園長(zhǎng)田華桂負(fù)責(zé)蕾蕾三班,副園長(zhǎng)曾蘭蘭負(fù)責(zé)蕾蕾五班,保教主任何瓊玲負(fù)責(zé)果果四班。大家在準(zhǔn)備階段---主題的確定到實(shí)操階段--每個(gè)點(diǎn)以及每個(gè)區(qū)材料的投放的方式、與主題的銜接和最后的拍攝成品階段--主題凸顯的特色在哪里等進(jìn)行了不下10次的研討,通過(guò)研討在環(huán)創(chuàng)方面教師在每一處細(xì)節(jié)方面考慮的是教育性、安全性、參與性,而不再僅僅關(guān)注的是美觀性。功夫不負(fù)有心人,我園選送的三個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)視頻獲得市級(jí)好評(píng),分別獲得:蕾三班的班級(jí)環(huán)創(chuàng)《美麗的春天》獲得市一等獎(jiǎng);果四班的班級(jí)環(huán)創(chuàng)《生活中的交通》獲市一等獎(jiǎng);蕾五班的班級(jí)環(huán)創(chuàng)《我愛家鄉(xiāng)》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。
二是開展教育教學(xué)能力比賽,提高了教師的執(zhí)教能力。全省的教師個(gè)人教育教學(xué)能手比賽,我園在30歲以下的年青教師中,組織了五項(xiàng)全能和賽課、說(shuō)課比賽。通過(guò)比賽,年青教師相互學(xué)習(xí),全園教師參與評(píng)課。通過(guò)比賽,不僅提升了教師的技能,更能促進(jìn)教師執(zhí)教能力的提升。在激烈的角逐下,李曉娟老師脫穎而出,選拔參加全市比賽,榮獲一等獎(jiǎng)。
三是組織教師參加全省自制教玩具,提高了教師的動(dòng)手能力。
自制教玩具是教師專業(yè)技能的一項(xiàng)。為了滿足幼兒對(duì)教玩具的需求,有針對(duì)性地自制一些教玩具,更有利于幼兒動(dòng)手動(dòng)腦。我園積極參加全省組織的教玩具比賽,選送的小中大班組三組教玩具在市級(jí)評(píng)比中獲得一致好評(píng),一舉拿下三個(gè)市級(jí)一等獎(jiǎng);其中的一組組合玩具《瓶瓶蓋蓋樂》在12位老師20天的加班中獲得了全省一等獎(jiǎng)的好成績(jī),并被推薦參加全國(guó)大賽,最終榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。
二、以研促學(xué),激發(fā)教師的情感與責(zé)任。
為了提高教師的專業(yè)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)教師之間的互幫互助互學(xué)的情感,激發(fā)教師的工作激情,我園積極探索,形成了“四式兩全”的校本研訓(xùn)模式,即分享式、互助式、自主式、問題式和全員參與、全面覆蓋。
一是分享式的集體研討。
每一個(gè)老師都有其特點(diǎn)和擅長(zhǎng)的方面,所以每一個(gè)班都有在某一方面工作做得比較突出或有特色的地方,為了達(dá)到班級(jí)間的互學(xué)和共同提高,本年度我們以區(qū)域活動(dòng)(班級(jí)區(qū)角、大型戶外活動(dòng)區(qū)、科繪活動(dòng))的組織與實(shí)施為主題分三大塊,選擇組織實(shí)施比較有成效的9個(gè)班級(jí)的老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享式的教研活動(dòng)。如果三班的曾文、王琴老師、果4班的李鳳老師以及蕾四班的張玲芝、劉慧老師分享她們創(chuàng)設(shè)實(shí)施班級(jí)區(qū)角的一些成功經(jīng)驗(yàn);蕾三班賀字仙、彭英老師、果1班劉茴、舒璐老師、蕾二班的向桂菊老師等分享了她們班級(jí)如何充分利用家長(zhǎng)資源有效組織實(shí)施科繪活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn);苗1班的賀智華老師、果5班的黃瑩、劉蘭老師和果二班的舒霞、王蓉老師就大型戶外活動(dòng)的組織與實(shí)施跟大家分享了她們的經(jīng)驗(yàn)。在分享的同時(shí),大家不忘拋出平時(shí)組織過(guò)程中的遇到的問題和困惑,大家馬上進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,集思廣益,共同討論解決問題的辦法,總是能收到事半功倍的效果。
二是互助式的小組研討。
為了發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,不受學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)限制,我們根據(jù)教師領(lǐng)域興趣自由組建互助式領(lǐng)域?qū)W習(xí)小組,小組學(xué)習(xí)教研活動(dòng)可以利用平時(shí),也可以選擇周末,可以在室內(nèi)也可以在戶外。不局限形式,不局限方法方式,活動(dòng)方案、學(xué)習(xí)研討內(nèi)容等都有小組自行計(jì)劃實(shí)施,在完全自主、自由的狀態(tài)下,即可放松心情、增進(jìn)感情又能學(xué)到知識(shí),還能增加考核分?jǐn)?shù)。一學(xué)期結(jié)束時(shí),每個(gè)小組進(jìn)行成果匯報(bào),從教師的活動(dòng)反饋上看,全體教師收獲頗豐。
三是自主式的讀書研學(xué)。
腹有詩(shī)書氣自華、教學(xué)生一滴水,老師要有一桶水。我們?cè)趫@內(nèi)營(yíng)造讀書氛圍,倡導(dǎo)教師快樂讀書,讀一切美的書籍,用讀書凈化心靈,提升品行。讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),開闊視野,豐富知識(shí),從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。我園在2017年通過(guò)開展全園性的“悅讀閱美,惠德慧心”教師讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上,2018年過(guò)渡到老師們自主讀書活動(dòng),通過(guò)引領(lǐng)帶動(dòng)讀到自主自愿讀,老師們對(duì)學(xué)習(xí)的愿望日益加強(qiáng),為了相互監(jiān)督,大家提議以年級(jí)組為單位,自主選擇所讀書目,定期分享,搭建教師讀書感悟分享和交流平臺(tái),形成積極向上、樂學(xué)善思的良好風(fēng)氣,用讀書促進(jìn)教師生活品位、和專業(yè)水平以及幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的同步提升。
四是問題式的集中研討。
校本研訓(xùn)的內(nèi)容全覆蓋,不僅有教學(xué)的、安全的、管理的等等都以研討模式進(jìn)行,更容易達(dá)成共識(shí)。例如:2018年下學(xué)期,我園新引進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室和優(yōu)+閱讀課程,剛開始在新課程活動(dòng)的組織實(shí)施過(guò)程中老師始終有畏難情緒,每次都要領(lǐng)導(dǎo)去督促才能按時(shí)組織,特別是科發(fā)活動(dòng)組織時(shí)因班額大,材料少,幼兒實(shí)驗(yàn)操作的常規(guī)總是很難培養(yǎng),了解到老師們的困惑和問題之后我們及時(shí)開展了一次問題式研討之后,對(duì)活動(dòng)的組織形式和活動(dòng)計(jì)劃做了更切實(shí)際的調(diào)整之后,大家都覺得可操作性更強(qiáng)了,紛紛擺脫了畏難情緒,責(zé)任感明顯增強(qiáng)。
另外我園還注重通過(guò)開展課題研究提升教師科研能力,2018年我園成功申報(bào)了十三五市級(jí)課題《幼兒家校協(xié)同教育的實(shí)踐研究》,并以此為契機(jī)不斷深入開展家園共育方面的研究,取得了一定的中期成果。老師們也在課題研究中科研能力得到歷練和提升。
經(jīng)統(tǒng)計(jì)2018年全年研討活動(dòng)共22次,參研人次共438人次。三、以訓(xùn)促思,提升教師的內(nèi)功與涵養(yǎng)。
我園通過(guò)請(qǐng)專家來(lái)園引領(lǐng),同伴分享、領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)責(zé)等多種方式,針對(duì)不同崗位需要,從師德、教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)技能、教育科研、幼兒保健營(yíng)養(yǎng)、安全管理等等方面開展培訓(xùn)活動(dòng),內(nèi)容豐富,實(shí)用性強(qiáng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)全年共開展校本培訓(xùn)活動(dòng)全年共進(jìn)行了25次園本培訓(xùn),園本培訓(xùn)總?cè)舜?20人次之多;縣級(jí)以上培訓(xùn)達(dá)39人次,全年培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)15萬(wàn)元。一是外出學(xué)習(xí)教師返園匯報(bào)專題培訓(xùn)。
我園的園本研訓(xùn)理念是“學(xué)習(xí)、思考、交流、分享、成長(zhǎng)”,凡是被園內(nèi)或教育局派出參加國(guó)培或縣級(jí)以上培訓(xùn)項(xiàng)目的老師,我們要求參培結(jié)束后,必須將培訓(xùn)所得整理歸納,提煉出對(duì)園所工作和老師保教工作有參考價(jià)值和指導(dǎo)意義的內(nèi)容,在全園范圍內(nèi)進(jìn)行分享交流,以達(dá)到共同提高的目的,從而實(shí)現(xiàn)“少數(shù)人學(xué)習(xí),眾多人受益”的研訓(xùn)效果。2018年全年參加縣級(jí)以上培訓(xùn)返園后進(jìn)行專題匯報(bào)的有:李鳳分享的《參觀岳麓二幼班級(jí)區(qū)域環(huán)境的收獲與思考》;李芬園長(zhǎng)分享的《參觀學(xué)習(xí)岳麓二幼管理章程所思所得》;楊萬(wàn)賢分享了開展了“人人懂救護(hù),安全有保障”安全救護(hù)技能專題培訓(xùn)等共十幾個(gè)外出學(xué)習(xí)的老師進(jìn)行了分享匯報(bào)培訓(xùn)。
二是針對(duì)不同崗位的培訓(xùn)。
保育員、食堂、保安門衛(wèi)、實(shí)習(xí)生,我們實(shí)施有針對(duì)性的研訓(xùn)活動(dòng),如實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn);保育員《幼兒園保育工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)》專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)和緊急救護(hù)知識(shí)和技能培訓(xùn);門衛(wèi)安保人員安全知識(shí)和技能培訓(xùn);食堂人員的食品安全和幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)培訓(xùn)、青年骨干教師教學(xué)及課程培訓(xùn)培訓(xùn)等等。三是新課程教學(xué)及組織策略培訓(xùn)。
2018年下學(xué)期我園引進(jìn)了南京康軒幼教集團(tuán)研發(fā)的幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)、優(yōu)+閱讀和大型戶外區(qū)域游戲課程,充實(shí)了我園課程體系,豐富了孩子們的學(xué)習(xí)和游戲,但同時(shí)也給老師們帶來(lái)了教育教學(xué)方面的新挑戰(zhàn)。為了能更好發(fā)揮新課程的教育價(jià)值,讓老師們能更快地熟悉教材內(nèi)容,我們4次請(qǐng)來(lái)南京康軒幼教專家講師團(tuán)來(lái)園組織多場(chǎng)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),一個(gè)學(xué)期下了,在新課程的有效組織和實(shí)施方面,老師們已然是得心應(yīng)手,孩子們也玩得不亦悅乎。
四是每月一次的新操培訓(xùn)。
我園一直堅(jiān)持每月更換一次新操,為的是讓孩子們能在求新求變的過(guò)程中動(dòng)作模仿和協(xié)調(diào)能力得到持續(xù)的刺激和提升。每次更換新操之前,都必須先組織全體老師學(xué)習(xí)新操,對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)和音樂、節(jié)奏提前熟悉,長(zhǎng)此以往,老師的韻律感也逐漸增強(qiáng)。
五是緊跟形勢(shì)和當(dāng)前熱點(diǎn)工作開展專項(xiàng)培訓(xùn)。
2018年我園根據(jù)上級(jí)各部門當(dāng)前工作要求,我園行政領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)擔(dān)責(zé),開展了如創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生縣城及迎檢工作專題培訓(xùn);手足口病、水痘等傳染病防控工作專題培訓(xùn);綜治安全大走訪專題培訓(xùn);消防安全森林防火工作專題培訓(xùn)等等。
六是邀請(qǐng)專家來(lái)園進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。
在園本培訓(xùn)方面,我園深知不能做井底之蛙,必須要突破自我瓶頸,要想在教師的專業(yè)成長(zhǎng)方面更上一個(gè)層面,僅僅靠自己園內(nèi)的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須得到專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)。2018年,我們分別邀請(qǐng)了廣州幼教專家齊金帑來(lái)園主講了《優(yōu)質(zhì)高效的幼兒一日活動(dòng)和家園共育》;邀請(qǐng)了長(zhǎng)沙師范學(xué)院的張建國(guó)教授就幼小銜接工作和去小學(xué)化進(jìn)行培訓(xùn);邀請(qǐng)省文化廳藝術(shù)幼兒園詹霞園長(zhǎng)就幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo);邀請(qǐng)了長(zhǎng)沙師范學(xué)院肖婭暉教授開展了《幼兒園教師形象禮儀與職業(yè)素養(yǎng)》的專題培訓(xùn);還邀請(qǐng)了岳麓二幼劉宇副園長(zhǎng)來(lái)園對(duì)班級(jí)區(qū)角創(chuàng)設(shè)與組織實(shí)施進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。
四、以教促育,滿足了幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
我園的辦園理念是“兩全教育”,即面向全體幼兒,每個(gè)幼兒全面發(fā)展。在這種理念的指引下,我們開展一系列的教學(xué)活動(dòng)的最終目的是促進(jìn)每個(gè)幼兒全面發(fā)展。
一是投入豐富的區(qū)域材料,滿足了不同層次幼兒發(fā)展的需要。為了每個(gè)孩子在自己原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我們每個(gè)班至少開設(shè)了5個(gè)以上的區(qū)角,每個(gè)區(qū)角的材料數(shù)量豐富,品種繁多,既有本土環(huán)保型低結(jié)構(gòu)的石頭、樹枝、毛線、麻繩,也有在網(wǎng)上購(gòu)買的部分益智類的材料,還有家長(zhǎng)和老師們自制的教玩具,能充分滿足孩子們游戲和操作、探索的需要。
二是教學(xué)方面開展深層次的教研活動(dòng),掀起了對(duì)幼兒有效學(xué)習(xí)的研究。“如何有效提問,促進(jìn)幼兒的思考?”“過(guò)程如何圍繞目標(biāo)開展,目標(biāo)在前還是孩子在前?”“區(qū)域游戲時(shí),教師是指導(dǎo)者還是支持者,何種介入方式更有利于孩子的成長(zhǎng)?”等等一系列問題,都是圍繞孩子如何有效學(xué)習(xí)進(jìn)行的。在一學(xué)期中,如此教研,都會(huì)開展十幾次,每次都會(huì)進(jìn)行3、4個(gè)小時(shí),在逐漸清晰的教育理念的引領(lǐng)下有效促進(jìn)了了幼兒學(xué)習(xí)與游戲的質(zhì)量提升。
三是開展多形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。2018年,我們開展了各種類型的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。有擁抱春天,風(fēng)箏節(jié)活動(dòng),培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣;慶五一勞動(dòng)美,培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣;幼兒講故事比賽,鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽表現(xiàn)自己的能力;幼兒玩水活動(dòng),鍛煉了孩子的身體,體驗(yàn)了親子玩水的快樂。畢業(yè)典禮的表演,讓孩子不僅學(xué)會(huì)了感恩,同時(shí)13個(gè)主題很有教育意義的文藝作品展演,孩子們置身其中也是學(xué)有所獲的;“樂享自然,創(chuàng)意秋天”幼兒動(dòng)手能力比賽既提升了孩子動(dòng)手操作的能力,也讓孩子享受了大自然享受了秋天之美。
五、以思促改,明確來(lái)年工作與思路。
2018年,我園在園本研訓(xùn)方面做了大量的工作,也取得了一系列的成果,但也存在這樣或那樣的不足,在培養(yǎng)理論素養(yǎng)精湛、專家型團(tuán)隊(duì)建設(shè)中還是存在很大的距離,經(jīng)反思我們以后的園本研訓(xùn)工作將著重從以下方面優(yōu)化和提升。
1.繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
2.進(jìn)一步提高教師的科研反思能力,鼓勵(lì)教師多渠道交流,多撰寫論文。3.注重集體備課實(shí)效,認(rèn)真落實(shí)備課展示活動(dòng),克服職業(yè)倦怠。
4.要繼續(xù)加強(qiáng)教師對(duì)幼兒區(qū)域游戲的研究、指導(dǎo)等方面的學(xué)習(xí)交流。在組織幼兒區(qū)域游戲方面總結(jié)一定經(jīng)驗(yàn),做出一定成效。
5、繼續(xù)加大專家來(lái)園引領(lǐng)力度,竭力打造我園專家型教師團(tuán)隊(duì)。
溆浦縣幼兒園。
2018.12.
教育教學(xué)教研總結(jié)篇四
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡,我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有7位任課教師,是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),也是一個(gè)積極向上的群體。一個(gè)學(xué)期來(lái),我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,積極開展教育教學(xué)及教研工作。
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn),每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析,都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié),以便老師們互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短。
3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì),切實(shí)開展“互相交流”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn),讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動(dòng)中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后,教師們互相點(diǎn)評(píng),共話優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。
1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“先進(jìn)教師事跡”“優(yōu)秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習(xí),以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐,努力探索有效、和諧教學(xué)策略語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn),圍繞研究專題,通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
一學(xué)期來(lái),也取得了一些成績(jī),但問題也不少,展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇五
幼兒園教研活動(dòng)是幼兒園教研工作的重要組成部分,是提高園所教育教學(xué)質(zhì)量、提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展的重要途徑和有效手段。下面是本站小編整理的一些幼兒園健康教研活動(dòng)工作總結(jié),供您參考。
健康教育是十分重要和必要的。結(jié)合工作實(shí)踐,總結(jié)對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育的策略:
一、關(guān)愛、尊重幼兒,建立民主和諧的師幼關(guān)系。
幼兒教育專家總結(jié)道:“諷刺中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯;羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)內(nèi)疚。幼兒園教研工作總結(jié)”這說(shuō)明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂觀向上、充滿自信。這就要求我們要以真誠(chéng)關(guān)愛對(duì)待每一個(gè)幼兒,耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界,盡量滿足他們的合理要求,將愛的情感傳遞給幼兒。
追蹤檔案表”。根據(jù)幼兒檔案,我們進(jìn)行追蹤調(diào)查、分析、總結(jié),形成具體的原因分析和教育策略,促使每位幼兒逐步朝著健康的方向發(fā)展。同時(shí),也幫助了家長(zhǎng)重視和了解幼兒心理健康教育,使幼兒心理健康教育在家園中融會(huì)貫通,協(xié)調(diào)一致。
在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我園心理健康教育取得了一些成績(jī)。
1、認(rèn)識(shí)到位:園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育是全園工作的一部分,是時(shí)代教育的需要,是素質(zhì)教育的需要,是不斷提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的需要,是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的需要,是為孩子終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、組織落實(shí):我園心理健康教育。
工作組織是嚴(yán)密的。園長(zhǎng)親自開展心理健康教育工作,副園長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)全園的健康教育,各年級(jí)組的組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
使心理健康教育有了組織上的保證。
3、幼兒園將心理健康教育納入園所規(guī)劃中,不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且,心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃,進(jìn)行總結(jié)。
二、培養(yǎng)師資,做到心理健康教育人員落實(shí)培養(yǎng)師資,做到心理健康教育人員落實(shí)。
幼兒園從普及入手,重點(diǎn)培養(yǎng)骨干,先后派出多名教師參加區(qū)心理健康教育培訓(xùn)。并在教師中開展了心理健康教育知識(shí)的普及工作。
三、利用家長(zhǎng)學(xué)校,做到家園同教育利用家長(zhǎng)學(xué)校,我們利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開展家庭心理健康教育指導(dǎo),使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延伸。孩子進(jìn)行心理測(cè)試后,我們將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園,請(qǐng)有關(guān)專家向家長(zhǎng)進(jìn)行情況反饋,讓家長(zhǎng)了解孩子心理特點(diǎn),分析優(yōu)勢(shì)和不足,并和心理老師交換意見,共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施,提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長(zhǎng)心理健康教育專題講座,如:《如何對(duì)待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長(zhǎng)的心理調(diào)節(jié)》、《心理測(cè)試反饋報(bào)告》等,教給家長(zhǎng)一些常用的家庭心理健康教育的方法,使家庭教育更貼近孩子的心理,通過(guò)講座還使家長(zhǎng)了解了幼兒園心理健康教育的情況。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇六
(2014年1月27日)。
同志們:
新春伊始,萬(wàn)象更新,我們滿載著2013年的累累碩果,走進(jìn)充滿生機(jī)和希望的2014。
剛才,xxx鄉(xiāng)長(zhǎng)對(duì)2013年的工作進(jìn)行了總結(jié)?,F(xiàn)在,我謹(jǐn)代表鄉(xiāng)黨委、政府所有班子成員,向在座的全體干部職工致以新春最美好的祝福,并恭祝你們的家人身體健康,萬(wàn)事如意!
同志們,在2013年初的時(shí)候我就說(shuō)過(guò),要想做好工作,全鄉(xiāng)干部都要脫一層皮。在各項(xiàng)工作的安排實(shí)施過(guò)程中,我們的干部職工犧牲了所有的節(jié)假日,流轉(zhuǎn)土地、征用土地,在數(shù)不清的日子里忘我地工作。但辛苦總有回報(bào),今天,我十分高興、同時(shí)也十分自豪地祝賀大家:在2013年度全縣的目標(biāo)考核中,xx鄉(xiāng)獲得了全縣第一,實(shí)現(xiàn)了三連冠的目標(biāo)。連續(xù)三年全縣第一,這在xx的歷史上也是不多見的。
在別人眼里,看到的是我們?nèi)B冠的風(fēng)光。但是,我看到的卻是同志們?nèi)諘裼炅?、汗流浹背的辛勞。所以,今天,此時(shí)此刻,我想對(duì)所有人說(shuō)的一句話,就是:xx鄉(xiāng)的干部職工是能干事、干成事的,無(wú)論是從工作的能力還是工作的激情來(lái)說(shuō),三連冠我們當(dāng)之無(wú)愧!下面,我就xx鄉(xiāng)當(dāng)前的工作講4點(diǎn)意見。
一、肯定成績(jī)、增強(qiáng)發(fā)展信心。
2013年,在全鄉(xiāng)干部職工的努力下,xx鄉(xiāng)獲得了貴州省五好基層黨組織表彰;全市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、全市扶貧工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在xx召開,xx副省長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)也親臨xx調(diào)研。這些榮譽(yù)的取得,來(lái)之不易,下面,我就xx鄉(xiāng)的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作作一點(diǎn)簡(jiǎn)單介紹。
一是園區(qū)工作:目前園區(qū)已整合各部門項(xiàng)目資金共計(jì)1.59億元重點(diǎn)向園區(qū)投入,內(nèi)容涉及道路交通、水利設(shè)施、土地整治、河道治理、生態(tài)移民等。建設(shè)完善農(nóng)技服務(wù)設(shè)施和電力設(shè)施,夯實(shí)了園區(qū)后續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。目前深圳樂滿家公司已在xx鄉(xiāng)落城村設(shè)立辦事處和收購(gòu)點(diǎn),常年收購(gòu)園區(qū)蔬菜。
自2013年6月,xxxxxx等10家公司和鴻圖、永超利群、旺達(dá)果蔬等企業(yè)經(jīng)營(yíng)主體入駐園區(qū)以來(lái),企業(yè)支付勞務(wù)工資816萬(wàn)余元,平均每人每月收入達(dá)到1800元左右??梢哉f(shuō),園區(qū)工作的開展,已經(jīng)從根本上改變了xx鄉(xiāng)的生產(chǎn)生活結(jié)構(gòu),xx鄉(xiāng)園區(qū)涉及到的農(nóng)戶也完成了從“農(nóng)民”的靠天吃飯轉(zhuǎn)變到“產(chǎn)業(yè)工人”領(lǐng)薪酬致富的轉(zhuǎn)變。
二是生態(tài)移民搬遷工作。xx新區(qū)生態(tài)移民搬遷工作是改善我鄉(xiāng)民生的一個(gè)重要手段,同時(shí)也是我鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的一大重點(diǎn)工程。在實(shí)施過(guò)程中,xx鄉(xiāng)按照“統(tǒng)—規(guī)劃、分步實(shí)施,政府引導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)支撐、突出特色”的思路,充分考慮地理、人文、歷史、文化、環(huán)境、交通、物流的走向和發(fā)展輻射能力等多種因素,幾易其稿,最終形成了以“禾弘新區(qū)”命名的,集歷史沿革與布依族特色為一體的xx鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)文化小城鎮(zhèn)藍(lán)圖。
目前,和弘新區(qū)移民安置房166套全部完工,部分安置房已經(jīng)開始裝修。xx鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)建設(shè)工作已經(jīng)初見成效。
已在全鄉(xiāng)適宜種植冰脆李的荒山、荒坡上實(shí)施冰脆李種植1.3萬(wàn)畝,同時(shí),通過(guò)招商引資,在磨安村建成了3000畝的藍(lán)莓標(biāo)準(zhǔn)化種植基地。xx冰脆李和xx藍(lán)莓的口感和品質(zhì),在省扶貧辦得到了多位專家的肯定和贊許。
四是黨的建設(shè)工作。
一、順利完成xx鄉(xiāng)第九屆村級(jí)換屆工作。xx鄉(xiāng)由原來(lái)的17個(gè)村合并為現(xiàn)在的12個(gè)村,在換屆工作中,xx鄉(xiāng)嚴(yán)格按照組織程序,新選舉產(chǎn)生支委委員42名(女9人),并選舉產(chǎn)生村黨組織書記12名,圓滿完成了縣委交辦的選舉任務(wù)。加上新發(fā)展黨員18名,為基層黨組織建設(shè)注入新鮮血液,增強(qiáng)了基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作見實(shí)效。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定,干部職工無(wú)違反紀(jì)律現(xiàn)象,維護(hù)了xx鄉(xiāng)黨員干部廉潔自律的形象。
三、同步小康駐村工作中,工作組認(rèn)真開展走訪活動(dòng),了解群眾生產(chǎn)生活情況及發(fā)展訴求真幫實(shí)助,利用各種會(huì)議和走訪群眾的機(jī)會(huì)培訓(xùn)向群眾宣傳黨的十八大及省、市、縣的精神,宣傳黨和國(guó)家的各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策,想方設(shè)法,為民辦好事實(shí)事。積極幫助群眾解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。比如火烘村(現(xiàn)已更名為禾弘村)工作組協(xié)調(diào)資金50余萬(wàn)元,修建者棉組、坡七組進(jìn)組道路橋梁一座,解決兩個(gè)組村民出行難及學(xué)生上學(xué)脫鞋過(guò)河的局面等。
二、認(rèn)清形勢(shì),謀求突破,全力整改不放松。
2月27日xx村發(fā)生的爆炸事件,一人死亡、一人受傷,這表明了我們的安全生產(chǎn)排除工作仍然存在漏洞;四是移民安置、征地拆遷等各種矛盾交織疊加,錯(cuò)綜復(fù)雜,社會(huì)維穩(wěn)壓力極大;五是干部素質(zhì)仍需強(qiáng)化,辦事效率、政府效能有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
同志們,千里之堤,毀于蟻穴,發(fā)生了問題不可怕,可怕的是我們回避問題,對(duì)此,我要求:
一是計(jì)劃生育工作要自查自糾,明白問題的所在,找到薄弱環(huán)節(jié),清楚工作管理漏洞,嚴(yán)格責(zé)任追究制度。通過(guò)排查,深究根源。計(jì)生辦要制定整改措施,交黨委會(huì)研究討論。
二是綜合治理工作,要認(rèn)真吸取教訓(xùn),舉一反三,層層落實(shí)綜治責(zé)任制,扎實(shí)開展整改工作,落實(shí)整改措施,堵塞工作漏洞,對(duì)全鄉(xiāng)各村和所站辦在干部管理、思想教育進(jìn)行整改,嚴(yán)防類似問題在本鄉(xiāng)再次發(fā)生。
三是安全生產(chǎn)工作,鄉(xiāng)安監(jiān)站要主動(dòng)定期或不定期地對(duì)煙花爆竹等易燃易爆物品、道路交通、非營(yíng)運(yùn)車輛載客、食品衛(wèi)生、建筑工程安全、防汛工作、學(xué)校安全、企業(yè)生產(chǎn)等存在安全隱患的場(chǎng)所和易發(fā)生事故的行業(yè)進(jìn)行安全大檢查和各類檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題,不留死角,盡量減少安全隱患,避免重特大事故的發(fā)生。
三、搶抓機(jī)遇,全力推進(jìn)2014年工作。
2014年是xx鄉(xiāng)繼續(xù)深化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、迅速崛起的關(guān)鍵之年,是xx鄉(xiāng)鞏固地位提升形象的重要之年,對(duì)此,我作如下幾點(diǎn)建議:
2、建平臺(tái),強(qiáng)基礎(chǔ),儲(chǔ)后勁。在xx鄉(xiāng)生態(tài)移民安置區(qū)的輻射帶動(dòng)下,拓展xx鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間,傾力將和弘新區(qū)打造成為xx鄉(xiāng)商貿(mào)、旅游、金融、物流、餐飲、教育、醫(yī)療中心,進(jìn)而優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
3、惠民生,強(qiáng)品質(zhì),促和諧。繼續(xù)推動(dòng)教育、文化、體育、衛(wèi)生等事業(yè)的發(fā)展,提高人民群眾的生活品質(zhì),不斷豐富人民群眾的業(yè)余文化生活;加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理,啟用xx鄉(xiāng)養(yǎng)老院,全面提高“老有所養(yǎng)”整體水平,完善社保體系。
4、重產(chǎn)業(yè),強(qiáng)活力,促發(fā)展。按照縣“抓特、扶優(yōu)、助弱”的發(fā)展思路,繼續(xù)加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程;堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)發(fā)展與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)并進(jìn)的工作原則,圍繞構(gòu)建全鄉(xiāng)精果林、早熟蔬菜兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)布局,切實(shí)加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為下一步的休閑觀光農(nóng)業(yè)打下良好的生態(tài)基礎(chǔ)。
四、近期工作安排。
現(xiàn)在距離春節(jié)只有短短的4天時(shí)間了,也是我們思想最容易松懈的時(shí)候,越是在這種情況下,越要做好群眾生活安排和繃緊社會(huì)穩(wěn)定這根弦,確保群眾過(guò)一個(gè)歡樂祥和的春節(jié)。在這里我強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。
一要安排好困難群眾的生活。各村要切實(shí)把春節(jié)期間困難群眾的生活安排放在更加突出位置,采取切實(shí)有效的措施,深入村組,確保群眾生活不出現(xiàn)任何問題。
墳祭祖,更要注意用火安全。
三要做好信息上報(bào)和值班工作。春節(jié)期間,各村、各股室站所要安排專人24小時(shí)值班,領(lǐng)導(dǎo)干部在崗帶班。所有值班人員必須堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé),遇到緊急、重要情況或重大突發(fā)事件,及時(shí)請(qǐng)示、報(bào)告,妥善協(xié)調(diào)處置。對(duì)因瞞報(bào)、遲報(bào)、漏報(bào)延誤處置時(shí)機(jī)或造成重大影響的,要按規(guī)定嚴(yán)肅追究責(zé)任。會(huì)后各村各單位必須將值班安排報(bào)鄉(xiāng)黨政辦。
同志們!回首過(guò)去,成績(jī)鼓舞人心;展望未來(lái),目標(biāo)催人奮進(jìn)。讓我們?cè)诳h委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全鄉(xiāng)干部群眾,萬(wàn)眾一心,銳意進(jìn)取,以更加飽滿的熱情,更加旺盛的干勁,更加務(wù)實(shí)的作風(fēng),抓落實(shí)、解難題、促發(fā)展、保民生,努力構(gòu)建富裕、文明、和諧的新xx,以優(yōu)異成績(jī)向四年冠、五連冠的目標(biāo),前進(jìn)!
最后,我代表鄉(xiāng)黨委、政府向到會(huì)的全體同志,并通過(guò)你們向全鄉(xiāng)廣大干部群眾拜個(gè)早年,祝大家合家幸福,工作順利,身體健康!
謝謝大家!
教育教學(xué)教研總結(jié)篇七
隨著期中考試的結(jié)束,本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的'成績(jī),當(dāng)然也還存在一定的不足?,F(xiàn)將半學(xué)期的工作總結(jié)如下,為今后的工作提供借鑒和參照。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。
開校初對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1、課前備課,做到"有備而來(lái)"。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),展開教學(xué)內(nèi)容讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一課,我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該課的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材"圖文并茂"的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)聽錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
不足之處:
1、對(duì)學(xué)生估計(jì)不足,或考慮不周。在平時(shí)的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì),忽略其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。
2、對(duì)學(xué)生自覺性過(guò)于自信,沒有盯上靠上。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。班級(jí)中學(xué)習(xí)的氣氛不濃,特別是一些男同學(xué),經(jīng)常在上課的時(shí)候開小差或者講話。在單詞或者句子操練時(shí)不肯開口讀,做作業(yè)時(shí)也會(huì)敷衍了事。
3、對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,由于主客觀因素,我對(duì)班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?,一個(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間,他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,錯(cuò)過(guò)了最佳幫教時(shí)機(jī)。
4、聽力能力差。平時(shí)上課之前的自由會(huì)話,學(xué)生聽不懂,不知道怎么回答。作業(yè)中的聽力錯(cuò)誤率也很高,有些同學(xué)甚至抄襲別人的答案。根本原因在與基本的單詞和句子沒有掌握。
5、書寫習(xí)慣差。很多學(xué)生經(jīng)常把手寫體寫成印刷體,寫句子的時(shí)候沒有間隔、不加標(biāo)點(diǎn)、開頭字母不大寫,盡管多次強(qiáng)調(diào)還是有很多學(xué)生改正不過(guò)來(lái)。
6、課堂效率不高,很多時(shí)候都花在了管理班級(jí)的秩序上,教學(xué)任務(wù)完成不了。教學(xué)方式失當(dāng),課堂花在游戲和活動(dòng)上的時(shí)間比較多,讓學(xué)生讀或者寫的時(shí)間相對(duì)很少,很多作業(yè)都是讓學(xué)生快速完成,導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)馬虎,課文不熟悉。
針對(duì)畢業(yè)班,我在教學(xué)中想了許多辦法,做到對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)我都心中有數(shù),在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面,會(huì)安排在前段時(shí)間,給他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;下半階段主要是輔導(dǎo)尖子生,常設(shè)計(jì)一些考試的題型給學(xué)生練習(xí),為畢業(yè)統(tǒng)考做好充分準(zhǔn)備。
總之,半學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少。后半期我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力爭(zhēng)在期末考試中取得更好的成績(jī)。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇八
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”?!罢Z(yǔ)文教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來(lái),語(yǔ)文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中,趙立新老師的論文曾獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng),且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎(jiǎng),且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,閆老師的文章“讓學(xué)生在語(yǔ)文課上體驗(yàn)成功”在大會(huì)上進(jìn)行交流。
二.積極參加和開展教研活動(dòng)。
我組老師積極參加市區(qū),校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng).每年還有3-4次參加市語(yǔ)文研討論及教材,教法輔導(dǎo).還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的`使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課,觀摩課每年都有語(yǔ)文老師參加,且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評(píng)價(jià)。
三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。
針對(duì)我校學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏自信的特點(diǎn),我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”,“自制教具”?!坝?jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能,其中,閆秀芹老師制作的《****》。獲學(xué)校課件制做評(píng)比二等獎(jiǎng),趙立新、王淑敏老師獲三等到獎(jiǎng)。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了語(yǔ)文老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。從到xxxx年。連續(xù)參加市語(yǔ)文水平測(cè)試都取得了較好成績(jī),及格率達(dá)到到98%以上,優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇九
一年來(lái),在區(qū)教研室和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作全局,緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理和教學(xué)研究,進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),全力推進(jìn)課程改革,取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)將本年度的工作作總結(jié)如下。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)管理,管理水平得到不斷提高。
1、教研室分別于三月份和八月份進(jìn)一步修訂和完善了業(yè)務(wù)監(jiān)控制度、教干研教制度、聽評(píng)課制度、教研組工作規(guī)程等等多項(xiàng)制度與措施,強(qiáng)化了教學(xué)工作的過(guò)程管理,加大了對(duì)各村小的常規(guī)檢查力度,提高了教學(xué)管理工作的規(guī)范化水平。認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī)督查制度,確保對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)的有效管理,做到了教研組一周一檢查,學(xué)校兩周一檢查,教研室每月一檢查,對(duì)檢查的結(jié)果及時(shí)給以通報(bào),并記入單位和個(gè)人教學(xué)工作量化評(píng)估檔案。本學(xué)年,教研室共進(jìn)行了七次業(yè)務(wù)月檢查,每一次檢查均標(biāo)準(zhǔn)明確,要求嚴(yán)格,組織到位。該項(xiàng)工作抓得狠,抓得實(shí),工作成效明顯。
2、繼續(xù)落實(shí)發(fā)展性激勵(lì)制度,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的有效達(dá)成為了充分調(diào)動(dòng)教干教師的工作積極性,最大限度地實(shí)現(xiàn)單位和教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量的全面提升,三月份和九月份在全處范圍內(nèi)繼續(xù)推行教學(xué)工作發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)責(zé)任追究制。本著基礎(chǔ)性和發(fā)展性相結(jié)合、循序漸進(jìn)的原則,對(duì)單位和個(gè)人簽定了切合實(shí)際情況的發(fā)展性目標(biāo)責(zé)任書組織簽訂了教學(xué)工作發(fā)展性目標(biāo)責(zé)任書。一是分別從教學(xué)管理、教學(xué)過(guò)程、教研科研、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)特色等方面為每個(gè)單位制定科學(xué)的發(fā)展目標(biāo);其次分別從備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)反思、聽評(píng)課、理論學(xué)習(xí)、考試成績(jī)等方面為教師個(gè)人科學(xué)制定發(fā)展目標(biāo),鼓勵(lì)和鞭策其立足實(shí)際,更快更好地發(fā)展。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究,廣大教師的教學(xué)水平有了新的提高。
動(dòng),促使教師專業(yè)素質(zhì)的全面提高。
三、認(rèn)真落實(shí)“新策略”進(jìn)課堂,向課堂改革要效益。
鑒于我處整體課堂教學(xué)效益低下,本學(xué)年的四月份和十月份我們聚焦課堂教學(xué),繼續(xù)深入組織開展“課堂教學(xué)月”活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞市課堂教學(xué)“新策略”的實(shí)施,進(jìn)行了系列豐富多彩的研究活動(dòng)。先是由教研室組織骨干教師、學(xué)科帶頭人分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)舉行了課堂教學(xué)“新策略”示范課,執(zhí)教者和學(xué)科教研員分別就“新策略”和新的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求對(duì)全體老師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn);然后各校教師舉行了每人一堂“新策略”常態(tài)課,以教研組為單位進(jìn)行互聽互評(píng),共同提高活動(dòng);接著由單位對(duì)個(gè)人進(jìn)行一輪“新策略”進(jìn)課堂達(dá)標(biāo)聽課,凡思想陳舊,教法落后定為差等者,繼續(xù)進(jìn)行第二輪的跟進(jìn)指導(dǎo)聽課,直至達(dá)標(biāo);最后由教研室組織聽課團(tuán)對(duì)各校“新策略”推進(jìn)情況進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)比。凡是在活動(dòng)結(jié)束后課堂教學(xué)定為差等者一律取消任何評(píng)優(yōu)資格,教學(xué)工作定為差等。“活動(dòng)月”扎實(shí)的開展,一段時(shí)間內(nèi)全處教師認(rèn)真研究教材教法,掌握學(xué)情,更新理念,課堂教學(xué)水平取得了較好的進(jìn)展。
四、注重畢業(yè)年級(jí)管理,強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控。
學(xué)年初,我們?cè)谌幘奶暨x了二十六名高年級(jí)骨干教師從事畢業(yè)班的教學(xué)工作,同時(shí)不斷在單位及個(gè)人教學(xué)評(píng)估中加大權(quán)重,凡六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估實(shí)施翻番制,一切評(píng)優(yōu)樹先皆向畢業(yè)年級(jí)傾斜。三月份和十月份分別組織了畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作研討會(huì),進(jìn)一步明確了畢業(yè)年級(jí)工作的重要性。下半年我們落實(shí)了月考制度,及時(shí)掌握和控制學(xué)科教學(xué)及班級(jí)教學(xué)的整體情況和個(gè)別現(xiàn)象,對(duì)在月考過(guò)程中出現(xiàn)的質(zhì)量“滑坡”現(xiàn)象要進(jìn)行及時(shí)的跟蹤調(diào)研、分析研究,同時(shí)拿出有效措施及時(shí)進(jìn)行把關(guān)定向,診斷幫扶,取得了一定的效果。
五、加大學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,強(qiáng)化學(xué)生各種技能提高。
本年度我們加大了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作力度,專門制度了“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案”,將各種學(xué)習(xí)習(xí)慣具體分解到各學(xué)科、各年級(jí)中,在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的方方面面進(jìn)行灌輸和滲透。特別是在課堂教學(xué)中,繼續(xù)堅(jiān)持加大了對(duì)學(xué)生各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)估,將學(xué)習(xí)習(xí)慣落實(shí)到教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的具體細(xì)節(jié)當(dāng)中來(lái),聽評(píng)課中將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一個(gè)重要評(píng)估指標(biāo)。為了提高和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)科能力,五月份,組織舉辦了以音樂、體育、美術(shù)和英語(yǔ)為主要內(nèi)容的藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。六月份,分別進(jìn)行了小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、數(shù)學(xué)口算、英語(yǔ)口語(yǔ)、音體美實(shí)信息等技能考查,既是對(duì)落實(shí)課程方案是否開齊開足開好的一次檢查,同時(shí)也是對(duì)各科能力的一次督導(dǎo)評(píng)估。
六、“金色十月”讀書節(jié)粉墨登場(chǎng),校園書香氛圍日趨濃郁。
行籌措。一個(gè)多月來(lái),師生閱讀體系逐步完備,每個(gè)教師均有自己的讀書格言,通過(guò)組織優(yōu)秀手抄報(bào)比賽、演講比賽、故事大王、書香班級(jí)、書香校園、優(yōu)秀讀書筆記等系列評(píng)選活動(dòng),整個(gè)讀書月如火如荼地開展,全處掀起了師生愛讀書,讀好書的高潮。特別值得一提的是《尖尖角》小學(xué)生習(xí)作兩期的出刊,充分體現(xiàn)了我處讀書節(jié)的優(yōu)良成果,同時(shí)也是我處大語(yǔ)文教學(xué)碩果累累的充分展現(xiàn)。
八、教育科研成績(jī)顯著。
一年來(lái),組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,組織教師參加區(qū)教育局“教育教學(xué)理論”和“信息技術(shù)”考試,優(yōu)秀率達(dá)90%以上。鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行課題研究,有兩個(gè)省級(jí)、兩個(gè)市級(jí)、四個(gè)區(qū)級(jí)課題結(jié)題,本學(xué)期又有兩個(gè)課題推薦為市級(jí)課題。教師認(rèn)真總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),有32篇論文獲省市區(qū)一二等獎(jiǎng)。教師課堂教學(xué)水平有很大提高,參加市、區(qū)講課比賽,有1人獲市二等獎(jiǎng),9人獲區(qū)一二等獎(jiǎng)。
七、存在問題及努力方向。
一是個(gè)別學(xué)校教學(xué)管理仍然粗放,教學(xué)要求不能很好地落到實(shí)處。教導(dǎo)處的教學(xué)指揮中心的作用發(fā)揮不出來(lái),教研組的教研實(shí)體地位沒有很好地落實(shí)。部分學(xué)校的校長(zhǎng)研教務(wù)教意識(shí)不強(qiáng),教學(xué)的中心地位不突出,工作中關(guān)注教學(xué)少,檢查落實(shí)少,深入班級(jí)、備課組檢評(píng)幫促少。特別是在教學(xué)工作的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)上管理粗放,缺乏過(guò)硬的措施,不嚴(yán)、不實(shí)、不細(xì),沒有扎扎實(shí)實(shí)地鋪下身子抓落實(shí)。
二是教學(xué)質(zhì)量雖然有所提高,但是與先進(jìn)地區(qū)相比差距還是非常明顯的。中心小學(xué)與村小教學(xué)點(diǎn)的差距有的比較突出,個(gè)別村小及格率依然低得驚人,雖經(jīng)多方努力,苦無(wú)良法。
三是教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性不高,無(wú)效的環(huán)節(jié)和勞動(dòng)大量存在。部分教師教學(xué)觀念依然落后,教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段陳舊,教學(xué)效率低下。教研活動(dòng)內(nèi)容、形式單調(diào),流于形式,專題性不夠鮮明,實(shí)效低。集體備課停留在應(yīng)付檢查層面,教師主動(dòng)參與性差,效率不高。
四是教師的群體素質(zhì)差齊,部分教師的教學(xué)基本功較差,嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。個(gè)別教師工作責(zé)任心不強(qiáng),知識(shí)匱乏,懶于學(xué)習(xí),懶于思考,懶于鉆研,對(duì)工作缺乏激情,得過(guò)且過(guò)。
五是教學(xué)設(shè)施配備不足、利用率低。大多數(shù)村級(jí)小學(xué)電化教學(xué)設(shè)施匱乏,缺乏必要的學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材。大多數(shù)學(xué)校圖書老化,數(shù)量不足的問題十分嚴(yán)重,學(xué)生可讀的書不多,影響書香校園建設(shè)工作,圖書室、閱覽室的利用率不高,有的形同虛設(shè)。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐,不在眾多幼兒面前喂飯。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩,手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子,午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。
3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙,我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì),遵循教育源于生活原則,通過(guò)兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí),孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?,并把剝下的皮放在自己的盆里,有模有樣地吃水果,也不再需要老師、阿姨幫忙了?BR> 孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時(shí)候做什么,怎么做,都要形成常規(guī)。
1、這個(gè)學(xué)期中,孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的時(shí)候,只要一聽到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具,當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候,孩子們會(huì)放下手中的玩具開始收歸玩具,隨著音樂節(jié)奏的加快,孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快,收好、整理好、放整齊,然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。
2、"滿了,滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候,看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候,后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門口排隊(duì)說(shuō)"滿了,滿了"然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去,一個(gè)接著一個(gè),不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候,孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致漂亮的玩具,如:喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具?,F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候,就會(huì)端著椅子說(shuō)"老師,那邊滿了,我等一下去。"。
行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂,不拘束不壓抑的心情,同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
隨著春的腳步漸漸地臨近,自然界萬(wàn)物開始復(fù)蘇,自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境,是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。于是,我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動(dòng)。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中,小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植,他們有的選擇了黑豆寶寶,有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí),每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中,生怕一不小心把他們弄壞了,給豆寶寶放水時(shí),有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論,一個(gè)說(shuō):"水放少點(diǎn)就好了!",另一個(gè)說(shuō):"不行!要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢!還有幾個(gè)孩子急著跑來(lái)問老師:"老師,要放多少水呀?"我們并不急著把答案告訴孩子們,只是請(qǐng)每個(gè)小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水,并請(qǐng)他們觀察每個(gè)孩子杯中的水量,孩子們都發(fā)現(xiàn):大家放的水都不同,有的多,有的少,"那到底誰(shuí)家的豆寶寶長(zhǎng)得好呢?"孩子們?cè)谡n后一定會(huì)探索到更多的小秘密。
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則,對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期是小班幼兒入園的第二個(gè)學(xué)期了,隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行,也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持,使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī),大膽、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并在日?;顒?dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培養(yǎng),綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容,收到較好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)情況分析。
本班原有幼兒25人,學(xué)期中新插1名,現(xiàn)共有幼兒26人,其中男11人,女15人,最大的4歲半,最小的3歲,由于年齡的差別,也存在較大的能力差異??傮w來(lái)說(shuō),大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性提高了很多,但由于部分幼兒的自我控制能力較差,個(gè)別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來(lái)。
二、常規(guī)教育工作。
為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣,我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。日常活動(dòng)常規(guī)方面,我們?cè)谂囵B(yǎng)全體幼兒良好行為習(xí)慣的同時(shí),注重了對(duì)個(gè)別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培養(yǎng),使得張軒、胡曉婷等個(gè)別幼兒在行為習(xí)慣上得以改善;教學(xué)常規(guī)方面,我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中聽清楚教師的活動(dòng)規(guī)則和要求,然后有目的地進(jìn)行活動(dòng),逐步做到活而不亂;進(jìn)餐常規(guī)方面,在安靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯,并能基本保持桌面、地面的整潔,培養(yǎng)了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣;午睡常規(guī)方面,周托和日托幼兒都能自覺入睡,并能知道根據(jù)天氣變化穿、脫衣服,基本學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿、脫簡(jiǎn)單的衣物、鞋子,并會(huì)獨(dú)立疊被子。間隙活動(dòng)常規(guī)方面,幼兒能自覺、安靜地進(jìn)行自我服務(wù)活動(dòng),不在盥洗室長(zhǎng)時(shí)間逗留,并不從事不安全的活動(dòng)。
三、教學(xué)工作。
在教學(xué)上我們合理地組織幼兒的一日生活,動(dòng)靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識(shí)快。從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,能聽懂及用普通話回答老師的問題,回答問題很主動(dòng)、積極,能安靜地聽故事、看動(dòng)畫片,能聽懂故事的情節(jié),并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng),學(xué)過(guò)的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦,會(huì)講述圖片中的主要內(nèi)容,愿意與老師、阿姨及同伴聊天。從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。能用語(yǔ)言,動(dòng)作表達(dá)探索過(guò)程;對(duì)生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)。能學(xué)會(huì)做自己力所能及的事情,比如:自己穿脫衣服、自己吃飯等;愛父母,長(zhǎng)輩,老師與同伴。在音樂方面,幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂,表現(xiàn)出愉快的情緒,會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感較強(qiáng),歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來(lái),接受力強(qiáng),能掌握所學(xué)的歌曲,并能獨(dú)立的演唱。在美術(shù)方面,幼兒對(duì)繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,都很認(rèn)真,有多數(shù)幼兒的動(dòng)手力較強(qiáng),都能單獨(dú)完成作品,有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng),多數(shù)幼兒都能認(rèn)識(shí)及區(qū)分顏色。整個(gè)來(lái)看,對(duì)涂色的知識(shí)掌握得不錯(cuò),幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
四、衛(wèi)生保健工作。
本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作,每日嚴(yán)格按照幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作,不放過(guò)每一個(gè)死角,及時(shí)、按時(shí)的開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣清新。堅(jiān)持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈管消毒,玩具定期清洗,每周進(jìn)行小毛巾和口杯的高溫消毒,定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。同時(shí)還及時(shí)填寫消毒記錄,結(jié)合日常生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育,每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。對(duì)于感冒的幼兒,按時(shí)給他們服藥,提醒他們多喝水,減少劇烈運(yùn)動(dòng),給予他們更多的關(guān)心與愛護(hù)。
五、家長(zhǎng)工作。
為了幼兒的全面發(fā)展,充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源,形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍,做好家長(zhǎng)工作是我們一直非常重視的。本學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過(guò)了上學(xué)期,在老師的積極鼓勵(lì)下,本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育,而且對(duì)老師能給予充分的信任,很多家長(zhǎng)都對(duì)老師的工作給予了大力的支持,這給我們開展各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新,通過(guò)家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和交流。
這個(gè)學(xué)期,我們抓住家長(zhǎng)來(lái)園的各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們交流。早操展示活動(dòng)、"六一"展示活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì),接送幼兒來(lái)園、離園的時(shí)間等,都是與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的良好機(jī)會(huì)。通過(guò)交流家長(zhǎng)們關(guān)心關(guān)注的各種問題,來(lái)解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中遇到的各種問題。我們最大的感觸就是:與家長(zhǎng)相處要以心換心,要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累,家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼,才能讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給老師放心,才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性,關(guān)注我們的教學(xué)工作,科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十一
學(xué)校全面推進(jìn)精神文明建設(shè),創(chuàng)建文明單位,提高教師素質(zhì)、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境、嚴(yán)抓控輟保學(xué)。
以校本研修為中心,推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,建設(shè)優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)品牌教師。在不斷的探索中,我們確立了以教研組建設(shè)為抓手、以校本教學(xué)研究為導(dǎo)向、以教師研究為主體、以提升教師教學(xué)能力為目標(biāo)、加強(qiáng)校本研修制度建設(shè)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、大力開展分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)工作,保證學(xué)困生的長(zhǎng)足發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的教學(xué)管理思路。
在青年教師隊(duì)伍建設(shè)上我們傾注了大量精力。我校重點(diǎn)抓了四項(xiàng)工作:確定青年教師成長(zhǎng)檔案、制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃、確立個(gè)人教育科研課題、開展項(xiàng)目培訓(xùn)(心理輔導(dǎo)、信息技術(shù))。建立了學(xué)?!敖處煶砷L(zhǎng)科研工作室”,特聘校內(nèi)外多名資深教師帶教我校青年教師,并建立相應(yīng)機(jī)制和工作制度,初步形成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)型帶教制。
感恩活動(dòng)為契機(jī),傳承中國(guó)博大精深的.美德,挖掘校史資源,深化民族精神教育和生命教育。我們以感恩教育為抓手,發(fā)掘?qū)W科人文內(nèi)涵,體現(xiàn)學(xué)科德育功能,體現(xiàn)人人都是德育工作者、每一堂課都是德育課。學(xué)校以開展班級(jí)文化建設(shè)、創(chuàng)建“校園藝術(shù)節(jié)”為載體,深化“因材施教”。學(xué)校開設(shè)心里咨詢室、和諧師生關(guān)系和生生關(guān)系,為控輟保學(xué)工作奠定基礎(chǔ),為新學(xué)年全面推進(jìn)感恩活動(dòng)形成輿論氛圍和基礎(chǔ)。
我們實(shí)施學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃。我們布置了市十文化走廊,展現(xiàn)學(xué)校歷史、辦學(xué)特色和文化底蘊(yùn)。
以二期課改理念為指導(dǎo),繼續(xù)做強(qiáng)學(xué)校品牌項(xiàng)目,形成課堂教學(xué)創(chuàng)新的辦學(xué)特色。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十二
中國(guó)兒童在長(zhǎng)期封建禮教的束縛下,身心受到嚴(yán)重的損害,但是隨著西方資產(chǎn)階級(jí)教育思想的傳入,兒童中心主義、實(shí)用主義教育思想得到快速的傳播,尤其是在新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)的影響下,使科學(xué)與民主成為時(shí)代的主題。所以在張雪門的幼兒教育思想中,我們時(shí)刻都能感受到這一時(shí)代特色。
首先,張雪門將兒童心理學(xué)研究的成果應(yīng)用于幼兒教育,將科學(xué)理論與幼兒教育實(shí)踐相結(jié)合,使其幼兒教育思想帶有一定的科學(xué)性。在張雪門所提出的許多教學(xué)方法中,我們都可以找到相應(yīng)的心理科學(xué)依據(jù)。例如,根據(jù)兒童都有好奇心的特點(diǎn),張雪門提出:“兒童都有好奇心,教一樣?xùn)|西,必須合于幼兒好奇的程度”根據(jù)兒童好游戲的特點(diǎn),他提出:“順應(yīng)愛好游戲的自然性向而與以適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)”“運(yùn)動(dòng)和游戲可以使兒童需要得到滿足”等等。正是有了這些科學(xué)依據(jù),使張雪門的幼兒教育思想至今都具有借鑒的意義。
其次,他不僅要求教育兒童要運(yùn)用科學(xué)的方法,他還主張幼兒園以科學(xué)教育為課程,培養(yǎng)兒童的科學(xué)精神。張雪門認(rèn)為“科學(xué)教育,重要的是科學(xué)精神的培植,而不是科學(xué)知識(shí)的灌輸。”
那么如何培養(yǎng)兒童的科學(xué)精神呢?他說(shuō):“從兒童感官的好奇,才能產(chǎn)生求知的好奇,而求知的好奇才是產(chǎn)生出有科學(xué)的精神?!?BR> 其實(shí)就是利用兒童的好奇心,使他們與生活環(huán)境中的事物相接觸,培養(yǎng)他們研究科學(xué)的興趣,啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,以達(dá)到培養(yǎng)兒童科學(xué)精神的目的。
再次,在半殖民地反封建的社會(huì)里,幼兒園只是為富貴子弟所開辦的,平民子弟是沒有份的。就像陶行知所說(shuō):“幼稚園既多花錢,就得多弄錢,學(xué)費(fèi)于是不得不高,學(xué)費(fèi)高,只有富貴子弟可以享受他的幸福,這種不平等的教育現(xiàn)象屢見不鮮。”
在新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)的影響下,“民主”思想深入人心,掀起了平民主義教育思潮,“強(qiáng)調(diào)教育機(jī)會(huì)均等、權(quán)利共享,以及教學(xué)內(nèi)容、方法和組織形式的通俗化、平民化,在幼稚教育實(shí)現(xiàn)由富有階層專屬到全民社會(huì)共享的重大轉(zhuǎn)向,打下了一定的理論基礎(chǔ)。”
許多教育家對(duì)幼兒教育的普及問題和教育公平問題進(jìn)行了思考。在張雪門的幼兒教育思想中,也體現(xiàn)了這一時(shí)代的特色。他認(rèn)為幼稚教育是以廣大平民子女為教育對(duì)象的,并不是為特殊階級(jí)子女所獨(dú)享的。所以,他積極開辦平民幼稚園,把幼兒教育普及到平民身上。例如,他在北平時(shí),利用各幼稚園下半天空閑的時(shí)間,用他們的課椅和教具,只需每個(gè)月籌劃五元錢,為兒童提供作業(yè)材料,就能開辦一所不收費(fèi)的平民幼稚園。由此看出,他辦幼稚園是面對(duì)所有兒童的,并非為特殊階層的子女服務(wù)的。他提倡開辦平民幼稚園和普及幼兒教育的思想,都體現(xiàn)張雪門幼兒教育思想具有民主的時(shí)代特色。
最后,在傳統(tǒng)教育的影響下,過(guò)度師道尊嚴(yán)的思想造成了專制的、不合理的師生關(guān)系,教師總是高高在上的,學(xué)生的個(gè)性受到壓制,沒有地位。隨著新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā),杜威的實(shí)用主義教育思想的傳入,使得“民主”、“平等”的思想深入人心。在張雪門以兒童為本位的幼稚教育思想中處處體現(xiàn)了“民主”
這一時(shí)代特色。他認(rèn)為幼兒教育應(yīng)該滿足兒童的需要,以兒童的興趣和能力為中心,教師在教育過(guò)程中擔(dān)任指導(dǎo)者和輔助者的角色。他關(guān)心每一位兒童,平等的對(duì)待每一位兒童。他還免費(fèi)收托貧苦兒童和孤兒,他對(duì)待問題兒童既有愛心又有耐心。他對(duì)待學(xué)校像對(duì)待家庭一樣,對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣。所以許多學(xué)生都喜歡與他親近,尊敬他就像尊敬自己的父母一樣。這些都使他與兒童建立了父子親人般的親密關(guān)系,多年享有“爸爸媽”的美稱。
中國(guó)的幼兒教育起步較晚,張雪門在參觀三十校幼稚園后,將我國(guó)當(dāng)時(shí)的幼稚園分為三種,第一種是日式的幼稚園,它過(guò)分注重幼小銜接,而忽視幼兒的身心發(fā)展;過(guò)分注重成人的意見,而忽視幼兒的個(gè)性。第二種是宗教式的幼稚園,它主要以培養(yǎng)宗教信徒為目標(biāo),其目的是試圖把兒童培養(yǎng)成為虔誠(chéng)的基督教徒和帝國(guó)主義溫順的奴仆。第三種是普通式的幼稚園,它是一種以發(fā)展兒童個(gè)性為目標(biāo)的幼稚園,也是張雪門認(rèn)為在中國(guó)最有希望的一種幼稚園。所以,他對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)幼稚園盲目的抄襲日本、效仿歐美而忽視幼兒的身心發(fā)展的現(xiàn)象深感痛心,立志創(chuàng)辦有中國(guó)本土特色的幼稚教育。提出了“以兒童為本位”的幼兒教育,主張教育要順應(yīng)自然、尊重兒童個(gè)性,以發(fā)展兒童個(gè)性為目標(biāo)。他認(rèn)為盲目的照搬照抄國(guó)外的教育目的、內(nèi)容、方法都是不對(duì)的,畢竟我們的教育對(duì)象的是中國(guó)的幼兒,所以教育目的、內(nèi)容、方法都要滿足我國(guó)兒童的需要,都要遵循我國(guó)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),以達(dá)到發(fā)展兒童個(gè)性的目標(biāo)。
九·一八事變后,他的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變,他認(rèn)為“兒童本位”的學(xué)說(shuō)已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的國(guó)情和時(shí)代的需要,于是他主張“以造就中華民族新一代為目標(biāo)的幼稚教育”,并指出“幼稚教育的對(duì)象是兒童,目的卻是根據(jù)與社會(huì),作用于社會(huì),促進(jìn)社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展?!?BR> 他認(rèn)為想要發(fā)展有中國(guó)本土特色的'幼兒教育,僅僅滿足個(gè)體需要是不夠的,還要滿足社會(huì)的需要,因?yàn)閭€(gè)人不能脫離社會(huì)而單獨(dú)的生存。那么該怎樣將社會(huì)的需要與兒童的身心銜接起來(lái)呢?要努力做到兩點(diǎn),一是從兒童生活中搜集合于我國(guó)的材料。例如,教師在編制課程時(shí)從兒童的生活取材,不僅要滿足兒童的興趣和能力,還要符合現(xiàn)在社會(huì)的需要。二是根據(jù)目前中國(guó)的需要指導(dǎo)兒童的生活。例如,在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,我們不可能讓兒童正真的去上戰(zhàn)場(chǎng),但是我們不妨分析戰(zhàn)爭(zhēng)最主要的工作是瞄準(zhǔn),所以我們可以在幼兒園里讓兒童做瞄準(zhǔn)的訓(xùn)練。這樣不僅“把社會(huì)需要組織在兒童的生活里,還正合兒童的能力,容易引起兒童的動(dòng)作和反應(yīng)?!庇纱丝闯?,張雪門確立以民族為本位的幼兒教育目的為我國(guó)幼兒教育中國(guó)化、本土化指明了方向。
張雪門幼兒教育思想中的許多理論都來(lái)源于陶行知的生活教育理論,如行為課程理論、做學(xué)教合一的方法論、實(shí)習(xí)理論。除此之外,他的幼兒教育目的是為了喚起兒童的生活需要,擴(kuò)充兒童的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)兒童的生活能力。這些都使得他的幼兒教育思想帶有一定的生活特色。具體內(nèi)容如下:
首先,他提出行為課程理論。他強(qiáng)調(diào)“行為課程,完全根據(jù)于生活,他從生活而來(lái),從生活而展開,也從生活而結(jié)束。”
他認(rèn)為課程的內(nèi)容來(lái)源于兒童的生活,教師根據(jù)兒童的自然和社會(huì)生活編制課程內(nèi)容,便于引起兒童的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性。如以中秋節(jié)為例,教師給兒童講些“嫦娥奔月”、“吳剛鋸桂樹”的故事,既能引起兒童的興趣,又貼近兒童的生活。所以教師在編制課程內(nèi)容時(shí),從兒童生活中取材,凡是能喚起兒童生活的需要,又不與社會(huì)需求相背離,都是較好的課程內(nèi)容。
其次,他提出“做學(xué)教合一”的教學(xué)法。他認(rèn)為“事情怎樣做便怎樣學(xué),怎樣學(xué)便怎樣教。也就是對(duì)事說(shuō)是做,對(duì)己說(shuō)是學(xué),對(duì)人說(shuō)是教,教和學(xué)就統(tǒng)一在做的底下。”
張雪門將這一教學(xué)法,貫徹到兒童的生活和學(xué)習(xí)中,希望通過(guò)這一教學(xué)法來(lái)擴(kuò)充兒童的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)兒童的生活能力。例如,一個(gè)兒童在踢毽子,踢毽子是一種活動(dòng),他通過(guò)做踢毽子的事情,學(xué)會(huì)了踢毽子的方法,對(duì)己說(shuō),便是在做上學(xué)。在許多踢毽子的兒童里,他較好的踢毽子的方法,被一個(gè)兒童學(xué)去了,那么在另一個(gè)兒童的身上說(shuō),是在做上學(xué),而在他對(duì)那個(gè)兒童來(lái)說(shuō),卻是教會(huì)了那個(gè)兒童較好的踢法,這便是做上教。他對(duì)踢毽子說(shuō)是做,對(duì)自己說(shuō)是學(xué),對(duì)別人說(shuō)是教,其實(shí)只是一種的活動(dòng)。所以他強(qiáng)調(diào)幼兒教育要以社會(huì)生活實(shí)際的“做”為中心,通過(guò)做學(xué)教合一的教學(xué)法,使兒童的思想與行動(dòng)相統(tǒng)一。
再次,張雪門提出的幼兒師范教育實(shí)習(xí)理論。他將實(shí)習(xí)理論應(yīng)用到幼兒師范學(xué)校當(dāng)中,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的師范生每天只在師范學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí),卻缺乏實(shí)踐能力,造成了師范學(xué)校與社會(huì)生活相脫離的現(xiàn)狀。于是他將實(shí)習(xí)時(shí)間規(guī)定為三年,希望通過(guò)延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間,讓師范生在實(shí)踐中多積累些作為幼兒教師的生活經(jīng)驗(yàn)。并將實(shí)習(xí)分為四個(gè)階段,其中的參觀階段是讓師范生到幼兒園或小學(xué)低年級(jí)去參觀,增強(qiáng)他們對(duì)兒童生活和學(xué)習(xí)情況的了解;見習(xí)和試教階段是為了培養(yǎng)師范生的教育教學(xué)工作能力。輔導(dǎo)階段則是讓師范生去進(jìn)行家庭訪問、親職教育、社區(qū)調(diào)查等工作,提高師范生的生活實(shí)踐能力,使他們明白幼兒教師責(zé)任的重大,逐漸成為一名理想的幼兒教師。戴自俺曾評(píng)價(jià)他:“他所培養(yǎng)出的幼師學(xué)生,獨(dú)立工作能力很強(qiáng),技能技巧熟練,特別是專業(yè)思想較為鞏固,得到社會(huì)的好評(píng)?!?BR> 總之,張雪門的幼兒教育思想具有生活特色,貼近人們的實(shí)際生活,既滿足個(gè)人需要又滿足社會(huì)需要,他的課程內(nèi)容來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活,其思想是非常有價(jià)值的。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十三
我很平凡,沒有什么驕人的成績(jī),但作為一名教師,還是有較強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心,勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人,努力使自己成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)認(rèn)可、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的合格教師。一年來(lái),始終以學(xué)生為本,教書育人,為人師表,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)新意識(shí),注重學(xué)生的全面發(fā)展。責(zé)任心強(qiáng),積極完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),努力加強(qiáng)自己的思想修養(yǎng),增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平與工作能力,提高教學(xué)水平,順利完成教學(xué)任務(wù)和育人工作。
在教學(xué)工作中,積極參加教研活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)情境,組織全體學(xué)生主動(dòng)、積極參與教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究,使學(xué)生在動(dòng)手操作、合作交流討論等教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、樂于表達(dá)、勤于思考、善于總結(jié)反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合、抽象的思維能力,有意培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、發(fā)散、總結(jié)等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方法。在學(xué)困生輔導(dǎo)方面,拉近師生之間的關(guān)系,讓學(xué)生親近老師,鼓勵(lì)學(xué)生克服畏難情緒,更重要的是熱情為他們查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真疏導(dǎo),耐心講解,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們體驗(yàn)到成功,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步,逐步樹立學(xué)習(xí)自信心。在優(yōu)生培養(yǎng)方面,傾注極大的熱情,編寫例題,專題講座,引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),探究規(guī)律,總結(jié)方法,提升思維品質(zhì)。
在教學(xué)工作中,還存在許多不足之處:在學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)上,雖然想了一些辦法,每周進(jìn)行3次以上的編寫習(xí)題訓(xùn)練,但還有不少同學(xué)遇到一些容易混淆題型時(shí)會(huì)做錯(cuò);在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致方面工作做得不細(xì)致,以致學(xué)生在測(cè)試中因?yàn)槁憜挝?,答語(yǔ)不完整、審題不細(xì)致解答方法出現(xiàn)失誤等扣分情況,影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面,時(shí)間、精力投入得不夠,輔導(dǎo)也不夠細(xì)致,大多數(shù)時(shí)候只是就題講題,沒有從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,改進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)上進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,導(dǎo)致中下學(xué)生成績(jī)提高不明顯。
作為一名班主任,我有愛心,負(fù)責(zé)任,寬和、民主、平等對(duì)待每一位學(xué)生。我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人是根本,誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人、謙遜寬和、文明懂禮是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。注重在活動(dòng)中。從細(xì)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。注重培養(yǎng)班干,發(fā)揮班干的榜樣作用,增強(qiáng)民主管理意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)集體觀念,在競(jìng)爭(zhēng)中鍛煉才干,展示風(fēng)采。注重通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。做好家長(zhǎng)的聯(lián)系,反映,及時(shí)了解孩子的思想狀況與學(xué)習(xí)情況,溝通交流教育的方法。
通過(guò)一年多的工作,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高,學(xué)習(xí)效果較好,但學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重,中等生、學(xué)困生比較多,學(xué)習(xí)成績(jī)始終不理想。這將是我下一步工作的重點(diǎn)之一。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十四
安全是人們生存的基本保證,小學(xué)生是祖國(guó)的花朵、是人類的期望。小學(xué)安全教育工作的好壞,關(guān)系到小學(xué)生能否安全、健康地成長(zhǎng),關(guān)系到廣大群眾的切身利益,關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定,因此,做好青少年的安全教育工作尤其重要。為保證學(xué)生能平安地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng),我校結(jié)合上級(jí)的有關(guān)精神,以“三個(gè)現(xiàn)代”為依據(jù),以安全育人為宗旨,重視對(duì)小學(xué)生的保護(hù),認(rèn)真做好我校的安全教育和防范工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。明確安全教育是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,利用周一的例會(huì),對(duì)教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論認(rèn)識(shí),落實(shí)有關(guān)成員和各項(xiàng)工作和措施,使到有人抓、有人管。
2、整頓校內(nèi)及周邊存在的隱患。組織校安全領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)一步檢查校內(nèi)存在的隱患問題,并按上級(jí)的要求,配備好abc干粉滅火器,清除學(xué)校存在的隱患,如課室、電腦室的電纜存在的隱患,及時(shí)得到解決,導(dǎo)絕意外的發(fā)生。
4、利用晨會(huì)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。透過(guò)典型事例來(lái)教育學(xué)生,使學(xué)生明確安全是人生生存的基本保證。并不允許學(xué)生參加有危險(xiǎn)性的游戲活動(dòng),也不允許到護(hù)城河邊及鐵路兩邊玩耍,并組成了監(jiān)督小隊(duì),以杜絕此類事件的發(fā)生。
5、組織各班利用班會(huì)進(jìn)行全面的安全教育,使各班構(gòu)成良好的共識(shí),并利用這個(gè)主題來(lái)促班風(fēng)工作建設(shè),表?yè)P(yáng)先進(jìn),及時(shí)總結(jié)。
6、發(fā)揮班級(jí)墻報(bào)作用。我班特設(shè)一期安全教育墻報(bào),主要從學(xué)校安全、家庭安全、戶外安全、人身安全等方面闡述了遇到危險(xiǎn)、遇到突發(fā)事件,應(yīng)如何處理,如何采取應(yīng)急防范措施,透過(guò)這個(gè)窗口式的作用,使到我班學(xué)生較好地掌握安全知識(shí),確保學(xué)生安全健康地成長(zhǎng)。
透過(guò)各種形式活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)我班全體學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),也使到安全工作逐步完善,讓每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到安全的重要性。我會(huì)將此工作長(zhǎng)抓不懈,確保每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十五
本學(xué)期來(lái),我們學(xué)校在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的親切關(guān)懷下,在全校師生員工的共同努力下,用心倡導(dǎo)“規(guī)范辦學(xué)、提高質(zhì)量、促進(jìn)素質(zhì)教育”的教育理念,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),遵循學(xué)校工作計(jì)劃開展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。我們?nèi)w師生弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、求真務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神,致力于課堂教學(xué)改革和教育質(zhì)量的提高,推動(dòng)學(xué)校工作沿著科學(xué)軌道持續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)。如下是本學(xué)期我校教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)單匯報(bào)。
本學(xué)期,我校本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、服務(wù)引導(dǎo)”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標(biāo),實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的具體措施。首先是健全制度、規(guī)范管理。我校本著“立足實(shí)際,遵循科學(xué)性,增強(qiáng)實(shí)效性,激發(fā)用心性”的原則,對(duì)原先的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。明確了各個(gè)崗位的工作任務(wù),落實(shí)工作職責(zé),引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)和調(diào)動(dòng)了教職工的工作用心性,使各項(xiàng)工作在較短的時(shí)間內(nèi)步入了良性軌道。
其次是加大對(duì)課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)力度。透過(guò)業(yè)務(wù)會(huì)、反饋會(huì)、考試分析會(huì)、聽課座談等多種渠道,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有力地推動(dòng)了高效課堂教學(xué)。再次是強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。學(xué)校由管理制度和量化方案的完善入手,大力推進(jìn)人文管理,創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)的和諧氛圍。例如:我們開展禮貌班級(jí)評(píng)比活動(dòng)、實(shí)施教職工考勤制度、輪值制度,常規(guī)教學(xué)檢查制度。在總結(jié)評(píng)比中,我們突出幫忙落后和激勵(lì)先進(jìn),以煥發(fā)教師熱愛教育,奉獻(xiàn)教育事業(yè)的工作熱情。
常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中,將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理作為最基礎(chǔ)、最重要、最根本的工作,具體做了一些較有成效的工作。首先,明確工作要求。教導(dǎo)處對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出備課寫教案、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、反饋測(cè)試、作業(yè)布置與批改等的具體要求,還有工作計(jì)劃、試卷分析、教學(xué)業(yè)務(wù)總結(jié)資料結(jié)構(gòu)的要求,對(duì)新教師學(xué)習(xí)提高的要求,還有對(duì)聽課評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求,提出了群眾備課的要求和定時(shí)寫好教學(xué)反思的要求,這些要求使學(xué)?;顒?dòng)各環(huán)節(jié)有章可循,較好地克服了教學(xué)過(guò)程中的盲目性和隨意性。其次,加強(qiáng)反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位,保證教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量,學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn),以檢查促落實(shí)。一是落實(shí)了教師辦公檢查制度。以值日領(lǐng)導(dǎo)分組檢查辦公狀況為手段,有力地保證了教師的辦公紀(jì)律,保證了辦公時(shí)間。二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期學(xué)校共進(jìn)行了兩次大檢查,每月一次小檢查,檢查的資料是教師的備課狀況、聽課筆記、班主任工作手冊(cè)、學(xué)生各科作業(yè)、試卷、練習(xí)冊(cè)等,每次檢查都做到了有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有公布、有反饋,透過(guò)這些檢查,學(xué)校全面掌握了教師教學(xué)和學(xué)習(xí)狀況,促使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改善缺點(diǎn)的前提下規(guī)范、有序地發(fā)展,確保學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí),從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期,我們堅(jiān)持“以高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量”的宗旨,用心倡導(dǎo)教育科研之風(fēng),全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體,圍繞學(xué)科教學(xué)搞研究,以教研促教學(xué),初步構(gòu)成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時(shí)間認(rèn)真讀書、計(jì)筆記,能夠定時(shí)做好課后反思,努力打造高效課堂。學(xué)校成功地組織開展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、化學(xué)、國(guó)學(xué)等教學(xué)研究課,在活動(dòng)中,教導(dǎo)處認(rèn)真組織,領(lǐng)導(dǎo)班成員帶頭講課、評(píng)課,全體教師熱情參與,聽課中大家認(rèn)真記錄,聽課后用心評(píng)議研討,使整個(gè)活動(dòng)開展得富有成效,每位教師都有不同程度的收獲和提高。同時(shí),我們組織了二三四五年級(jí)語(yǔ)文、一二三五年級(jí)數(shù)學(xué)、三五年級(jí)英語(yǔ)等科組群眾備課活動(dòng),老師們都用心參與研討,互相學(xué)習(xí)、共同探究的氛圍很濃厚。我們選派王卿美老師參加市級(jí)英語(yǔ)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),獲得二等獎(jiǎng),選派李銘正同學(xué)參加第三屆農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽獲得二等獎(jiǎng)。我們的教師還用心投稿參加市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選,韓春蝶副校長(zhǎng)獲得一等獎(jiǎng),符績(jī)樹和劉瓊多老師都獲得三等獎(jiǎng)。
針對(duì)我校教師青年教師和代課教師多的現(xiàn)狀,本學(xué)期我校把提高教師隊(duì)伍素質(zhì)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工程來(lái)抓。其一,搭建新教師成長(zhǎng)平臺(tái),給教師的提高和發(fā)展指路子,提出目標(biāo)要求,使他們明確努力的方向;給新教師分配主要學(xué)科教學(xué)任務(wù),讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中得到鍛煉;透過(guò)實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng),以老帶新,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),促使青年教師不斷成長(zhǎng)提高。
其二,立足校情,透過(guò)校本培訓(xùn),開展師德規(guī)范教育和課堂教研活動(dòng),促進(jìn)教師課堂教學(xué)效率的提高和教育教學(xué)潛力增強(qiáng)。其三,為每一位任課教師購(gòu)買了擁有多種類型優(yōu)秀案例的備課資料和配備科組室電腦,為教師學(xué)習(xí)、研究、借鑒別人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶給了信息資料保證。其四,學(xué)校加大外出學(xué)習(xí)投入的力度,盡量為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)、帶給方便,為教師開闊視野、更新觀念、改革教法帶給條件,本學(xué)期共派出學(xué)習(xí)聽課的教師26人次。其五,黨員教師在上級(jí)黨委部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),明確懲治“庸懶散貪”的關(guān)鍵所在,努力提高自身的思想覺悟,爭(zhēng)當(dāng)一般教師和學(xué)生的楷模。
為了深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》,我校立足本校實(shí)際,校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處把習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到了各項(xiàng)德育工作和教學(xué)活動(dòng)中去,致力于學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。其一,開展一系列的養(yǎng)成教育活動(dòng),致力于養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。例如:初步養(yǎng)成了學(xué)生的讀書習(xí)慣、自主完成作業(yè)的習(xí)慣、愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣、勇于吃苦的習(xí)慣、善于質(zhì)疑的習(xí)慣、禮貌守紀(jì)的習(xí)慣、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣等。
其二,使宣傳欄的教育功能進(jìn)一步得到發(fā)展和完善。學(xué)校在教學(xué)樓前安置了兩塊板報(bào)欄,透過(guò)報(bào)欄,及時(shí)傳遞學(xué)校的管理意見、先進(jìn)事跡、主題教育等教育,最大限度增強(qiáng)其教育性、引導(dǎo)性,真正起到了陶冶學(xué)生情操、豐富學(xué)生情感、凈化學(xué)生心靈、指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的作用。其三,持續(xù)開展了“讀經(jīng)典名著,做時(shí)代新人”的主題教育活動(dòng)。利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日開展愛國(guó)主義教育、倫理道德教育活動(dòng),致力于培養(yǎng)學(xué)生的“三種精神”,即自強(qiáng)不息的民族精神、愛國(guó)奉獻(xiàn)的愛國(guó)主義精神和進(jìn)取創(chuàng)新的時(shí)代精神。其四,舉辦了多種群眾性教育活動(dòng)。例如,舉行了一次“祖國(guó)在我心中”演講比賽,舉行“紅領(lǐng)巾心向黨、學(xué)先鋒、找榜樣、爭(zhēng)四好”主題隊(duì)日活動(dòng)、組織學(xué)生為革命烈士掃墓、組織少先隊(duì)員給敬老院老人送溫暖等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的革命理想。其五,開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。我們先后組織了在英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、語(yǔ)文學(xué)科背書比賽、英語(yǔ)單詞默寫比賽、學(xué)生硬筆書法賽、講故事比賽等,大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在安全和穩(wěn)定工作中,我們主要開展了以下工作:其一,每周一、周五操會(huì)定期對(duì)師生進(jìn)行安全教育活動(dòng),強(qiáng)化安全意識(shí),增強(qiáng)了全體師生的安全防范潛力,本學(xué)期有效地開展了多次安全疏散演練和交通安全、預(yù)防火災(zāi)專題教育。其二,拉網(wǎng)式排查師生集中活動(dòng)區(qū)域的安全隱患。其三,大力推進(jìn)人文性管理,倡導(dǎo)禮貌行為,有效地防止了重大治安事件的發(fā)生。其四,杜絕了亂收費(fèi)、體罰學(xué)生和學(xué)生打架斗毆及離家出走事件的發(fā)生,妥善地處理了幾起突發(fā)事件,保證了學(xué)校的安全和穩(wěn)定。
我們學(xué)校堅(jiān)持上好體育課和課外活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生日常體育鍛煉,保證了學(xué)生每一天鍛煉一小時(shí),我們把“提高學(xué)生體質(zhì)”放到學(xué)校的中心工作中去,經(jīng)常性抓好排球訓(xùn)練和中小學(xué)生田徑訓(xùn)練,同時(shí)抓好了畢業(yè)班中考體育考試。利用學(xué)校廣闊的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境資源,抓好學(xué)生的體育訓(xùn)練和體質(zhì)測(cè)評(píng)工作。加強(qiáng)學(xué)生的健康教育。提高學(xué)生對(duì)于健康好處的認(rèn)識(shí)層次,強(qiáng)化學(xué)生強(qiáng)身健體的自覺行為。同時(shí),注重學(xué)生心理健康的教育和引導(dǎo)工作,促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的健康發(fā)展。本學(xué)期,我校中學(xué)生排球隊(duì)參加文昌市中學(xué)生排球錦標(biāo)賽,獲得男子組第六名。我校小學(xué)生田徑隊(duì)參加文昌市第32屆小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得團(tuán)體總分第18名。中考體育成績(jī)名列全市前茅。
我們學(xué)校今年小考成績(jī)輝煌,符美元、詹惠琪、鄭日新、鄭月穎、詹春草、邢詩(shī)心等同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)考進(jìn)文昌中學(xué),邢福強(qiáng)、符傳能、楊娜、符少瀟等同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)考進(jìn)文昌華僑中學(xué)。平均分名列全市第八名,總分及格率全市第八名,總分優(yōu)秀率全市第九名。中考成績(jī)也比往年有所提高,平均分全市排行第19名。兩位到達(dá)文昌華僑中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線,黃磊同學(xué)被被文昌到校指標(biāo)錄取。
我們學(xué)校的教育教學(xué)工作雖然取得了必須的成績(jī),但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處,例如:如何規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理問題;如何促進(jìn)學(xué)校班子成員之間的協(xié)調(diào)合作問題;如何調(diào)動(dòng)教師的工作用心性問題;如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題;如何實(shí)施高效課堂教學(xué)問題等,還有待我們繼續(xù)去努力、去摸索、去尋求良策,在新的學(xué)期,我們必須在上級(jí)教育主管部門和地方政府部門的關(guān)心和指導(dǎo)下,開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、勵(lì)精圖志,再創(chuàng)輝煌。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十六
我班加強(qiáng)組織,周密部署,積極開展好安全教育活動(dòng),使學(xué)生不斷增強(qiáng)交通法制觀念,自覺遵守交通法規(guī)等法律常識(shí),不斷提高自我保護(hù)能力。主要工作總結(jié)如下:
1、參觀一次安全教育的圖片展。
學(xué)校團(tuán)支部進(jìn)行了安全教育的圖片展,老師組織好學(xué)生進(jìn)行參觀,使學(xué)生增強(qiáng)交通法制觀念、安全防范常識(shí),讓全體學(xué)生形象生動(dòng)地體驗(yàn)到安全教育的重要性。
2、認(rèn)真出好一期“珍愛生命,安全第一”的黑板報(bào)。利用年級(jí)櫥窗、黑板報(bào)向?qū)W生宣傳交通安全知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、消防等方面的安全教育,使整個(gè)校園形成了良好的教育氛圍。
3、收集一句有關(guān)交通安全教育的宣傳語(yǔ)。
學(xué)生收集的宣傳語(yǔ)很多,如“珍愛生命、安全第一”、“寧等三分,不搶一秒”等。
4、學(xué)唱一首關(guān)于安全教育的兒歌。按時(shí)上學(xué)不遲到,放學(xué)路上不逗留。課間活動(dòng)要文明,不可追逐和打鬧。走廊樓道不跑跳,腳步要輕慢慢行。集會(huì)做操快靜齊,秩序井然不擁擠。交通法規(guī)要遵守,騎車行走都靠右。安全行車要注意,不要并行不追逐。穿越馬路不心急,一停二看三通過(guò)。愛惜生命講安全,學(xué)習(xí)鍛煉快抓緊。
5、召開一次“珍愛生命,安全第一”的主題隊(duì)會(huì)。我認(rèn)真?zhèn)浜藐?duì)會(huì)課,通過(guò)各種形式向同學(xué)們宣傳交通安全知識(shí),進(jìn)一步讓同學(xué)們明白了生命的珍貴,懂得要保護(hù)生命、愛惜生命。
6、建議同學(xué)們向家長(zhǎng)宣傳一次安全知識(shí)。
讓同學(xué)們主動(dòng)參與,當(dāng)安全教育的小主人,向家長(zhǎng)宣傳交通安全的知識(shí)。這樣,家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與積極性得到提高,收到了較好的效果。
通過(guò)此次教育活動(dòng),讓全體學(xué)生形象生動(dòng)地體驗(yàn)到安全教育的重要性。我們要積極發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,安全教育將永遠(yuǎn)貫穿在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。