對于個人來說，總結(jié)是檢驗(yàn)自己成長路徑而建立自信的重要途徑。寫總結(jié)時要注意語法和拼寫的準(zhǔn)確性，避免錯誤給讀者帶來困惑和誤解。還在苦惱如何寫總結(jié)嗎？不妨看看下面這些優(yōu)秀范文，或許能夠給你提供一些思路。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇一
1、組織召開開學(xué)典禮及學(xué)生表彰會，主要是對上學(xué)期學(xué)習(xí)優(yōu)異，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、學(xué)校制訂教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃制度，考勤制度，確保學(xué)習(xí)落到實(shí)處，為發(fā)展創(chuàng)新教育奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加“三新一德”考試，明確基礎(chǔ)教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標(biāo)，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參與課程改革。
3、繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，培訓(xùn)教師寫好培訓(xùn)教案，參訓(xùn)教師積極參訓(xùn)。本期的培訓(xùn)內(nèi)容主要是計算機(jī)的使用，電子白板的使用及班班通的使用。
5、本期已經(jīng)聽評了10節(jié)教師的教學(xué)公開課，進(jìn)行了5次教學(xué)研討，隨堂聽課4次。
6、注重對年輕教師的培養(yǎng)，要求年輕老師一周寫一篇教學(xué)反思，一月寫一篇教學(xué)心得，一期讀一本好書，寫一本讀書筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養(yǎng)。
7、召開了3次教學(xué)專題會議。
8、注重對名優(yōu)教師的培養(yǎng)。學(xué)校成立對名優(yōu)教師指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確定名優(yōu)教師的人選及責(zé)、權(quán)、利。
9、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理。對學(xué)生加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學(xué)、初中起始年級和畢業(yè)班的學(xué)習(xí)管理工作。一是要搞好學(xué)生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導(dǎo)工作；二是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法等。通過學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，大部分學(xué)生的成績有了明顯的上升。
10、各班認(rèn)真開展晚自習(xí)活動、日行一善活動，豐富了學(xué)生生活，陶冶了學(xué)生情操，規(guī)范了學(xué)生言行。
11、常規(guī)檢查堅持月查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的原則。并充分發(fā)揮教研組長的作用，讓他們也參與常規(guī)管理。
12、認(rèn)真組織初中年級的月考，并及時進(jìn)行月考分析與總結(jié)。
13、按要求完成09春的學(xué)籍變更工作。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇二
一學(xué)期在緊張、忙碌中度過，總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補(bǔ)充和教后反思。
二、認(rèn)真開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期聽取了徐惠、鄭英、李英、湯振南、翁梅等教師的公開課，每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真寫教案，課件制作的非常好，可以看出這幾位教師課前都做了充分的準(zhǔn)備，都付出了辛勤的勞動。課后進(jìn)行了評課，大家各抒己見都說出了自己的看法，提出了個人的觀點(diǎn)，聽課教師還能及時寫好聽課評價。在同行之間取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好備課，以及備課本、作業(yè)本的檢查。做到有記錄，有資料。
3、組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，并做了筆記，寫了心得體會。
三、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽。在各種活動中，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
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教育教學(xué)教研總結(jié)篇三
2018年,我園在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的基礎(chǔ)上，按照縣委縣政府及教育局提出的“抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)”的工作思路，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，堅持以立德樹人為根本任務(wù)，以“團(tuán)結(jié)、高效、創(chuàng)新、專業(yè)”的工作作風(fēng)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和社會各界的支持下，全園教職工奮力拼搏，已圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，并且取得了較好的成績，特別是在校本研訓(xùn)工作方面我園始終堅持把教育理念與教育教學(xué)實(shí)踐和教師研究活動緊密結(jié)合起來，多途徑促進(jìn)教師專業(yè)化成長和幼兒園發(fā)展。為了建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，我園積極開展校本研訓(xùn)工作，堅持培訓(xùn)從實(shí)際出發(fā)，分崗位因人而異開展；堅持教研從細(xì)處著手，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。促進(jìn)教師不斷更新觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要，使不同層次教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到較大提高?，F(xiàn)將2018年下半年校本研訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：
一、以賽促研，喚醒教師的激情與活力。
本年度，我園開展了各項(xiàng)教師業(yè)務(wù)競賽活動，以賽促研，在各類比賽中，喚醒教師對工作的激情和活力。一是開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，提升了教師環(huán)創(chuàng)的能力。以全省組織的班級環(huán)創(chuàng)比賽為契機(jī)，在自愿報名三個班級參賽，每班由一名行政領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)指導(dǎo)，分別是園長田華桂負(fù)責(zé)蕾蕾三班，副園長曾蘭蘭負(fù)責(zé)蕾蕾五班，保教主任何瓊玲負(fù)責(zé)果果四班。大家在準(zhǔn)備階段---主題的確定到實(shí)操階段--每個點(diǎn)以及每個區(qū)材料的投放的方式、與主題的銜接和最后的拍攝成品階段--主題凸顯的特色在哪里等進(jìn)行了不下10次的研討，通過研討在環(huán)創(chuàng)方面教師在每一處細(xì)節(jié)方面考慮的是教育性、安全性、參與性，而不再僅僅關(guān)注的是美觀性。功夫不負(fù)有心人，我園選送的三個班級的環(huán)創(chuàng)視頻獲得市級好評，分別獲得：蕾三班的班級環(huán)創(chuàng)《美麗的春天》獲得市一等獎；果四班的班級環(huán)創(chuàng)《生活中的交通》獲市一等獎；蕾五班的班級環(huán)創(chuàng)《我愛家鄉(xiāng)》獲市級二等獎。
二是開展教育教學(xué)能力比賽，提高了教師的執(zhí)教能力。全省的教師個人教育教學(xué)能手比賽，我園在30歲以下的年青教師中，組織了五項(xiàng)全能和賽課、說課比賽。通過比賽，年青教師相互學(xué)習(xí)，全園教師參與評課。通過比賽，不僅提升了教師的技能，更能促進(jìn)教師執(zhí)教能力的提升。在激烈的角逐下，李曉娟老師脫穎而出，選拔參加全市比賽，榮獲一等獎。
三是組織教師參加全省自制教玩具，提高了教師的動手能力。
自制教玩具是教師專業(yè)技能的一項(xiàng)。為了滿足幼兒對教玩具的需求，有針對性地自制一些教玩具，更有利于幼兒動手動腦。我園積極參加全省組織的教玩具比賽，選送的小中大班組三組教玩具在市級評比中獲得一致好評，一舉拿下三個市級一等獎；其中的一組組合玩具《瓶瓶蓋蓋樂》在12位老師20天的加班中獲得了全省一等獎的好成績，并被推薦參加全國大賽，最終榮獲國家級二等獎。
二、以研促學(xué)，激發(fā)教師的情感與責(zé)任。
為了提高教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)教師之間的互幫互助互學(xué)的情感，激發(fā)教師的工作激情，我園積極探索，形成了“四式兩全”的校本研訓(xùn)模式，即分享式、互助式、自主式、問題式和全員參與、全面覆蓋。
一是分享式的集體研討。
每一個老師都有其特點(diǎn)和擅長的方面，所以每一個班都有在某一方面工作做得比較突出或有特色的地方，為了達(dá)到班級間的互學(xué)和共同提高，本年度我們以區(qū)域活動（班級區(qū)角、大型戶外活動區(qū)、科繪活動）的組織與實(shí)施為主題分三大塊，選擇組織實(shí)施比較有成效的9個班級的老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享式的教研活動。如果三班的曾文、王琴老師、果4班的李鳳老師以及蕾四班的張玲芝、劉慧老師分享她們創(chuàng)設(shè)實(shí)施班級區(qū)角的一些成功經(jīng)驗(yàn)；蕾三班賀字仙、彭英老師、果1班劉茴、舒璐老師、蕾二班的向桂菊老師等分享了她們班級如何充分利用家長資源有效組織實(shí)施科繪活動的成功經(jīng)驗(yàn)；苗1班的賀智華老師、果5班的黃瑩、劉蘭老師和果二班的舒霞、王蓉老師就大型戶外活動的組織與實(shí)施跟大家分享了她們的經(jīng)驗(yàn)。在分享的同時，大家不忘拋出平時組織過程中的遇到的問題和困惑，大家馬上進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，集思廣益，共同討論解決問題的辦法，總是能收到事半功倍的效果。
二是互助式的小組研討。
為了發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，不受學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)限制，我們根據(jù)教師領(lǐng)域興趣自由組建互助式領(lǐng)域?qū)W習(xí)小組，小組學(xué)習(xí)教研活動可以利用平時，也可以選擇周末，可以在室內(nèi)也可以在戶外。不局限形式，不局限方法方式，活動方案、學(xué)習(xí)研討內(nèi)容等都有小組自行計劃實(shí)施，在完全自主、自由的狀態(tài)下，即可放松心情、增進(jìn)感情又能學(xué)到知識，還能增加考核分?jǐn)?shù)。一學(xué)期結(jié)束時，每個小組進(jìn)行成果匯報，從教師的活動反饋上看，全體教師收獲頗豐。
三是自主式的讀書研學(xué)。
腹有詩書氣自華、教學(xué)生一滴水，老師要有一桶水。我們在園內(nèi)營造讀書氛圍，倡導(dǎo)教師快樂讀書，讀一切美的書籍，用讀書凈化心靈，提升品行。讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。我園在2017年通過開展全園性的“悅讀閱美，惠德慧心”教師讀書活動的基礎(chǔ)上，2018年過渡到老師們自主讀書活動，通過引領(lǐng)帶動讀到自主自愿讀，老師們對學(xué)習(xí)的愿望日益加強(qiáng)，為了相互監(jiān)督，大家提議以年級組為單位，自主選擇所讀書目，定期分享，搭建教師讀書感悟分享和交流平臺，形成積極向上、樂學(xué)善思的良好風(fēng)氣，用讀書促進(jìn)教師生活品位、和專業(yè)水平以及幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的同步提升。
四是問題式的集中研討。
校本研訓(xùn)的內(nèi)容全覆蓋，不僅有教學(xué)的、安全的、管理的等等都以研討模式進(jìn)行，更容易達(dá)成共識。例如：2018年下學(xué)期，我園新引進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室和優(yōu)+閱讀課程，剛開始在新課程活動的組織實(shí)施過程中老師始終有畏難情緒，每次都要領(lǐng)導(dǎo)去督促才能按時組織，特別是科發(fā)活動組織時因班額大，材料少，幼兒實(shí)驗(yàn)操作的常規(guī)總是很難培養(yǎng)，了解到老師們的困惑和問題之后我們及時開展了一次問題式研討之后，對活動的組織形式和活動計劃做了更切實(shí)際的調(diào)整之后，大家都覺得可操作性更強(qiáng)了，紛紛擺脫了畏難情緒，責(zé)任感明顯增強(qiáng)。
另外我園還注重通過開展課題研究提升教師科研能力，2018年我園成功申報了十三五市級課題《幼兒家校協(xié)同教育的實(shí)踐研究》，并以此為契機(jī)不斷深入開展家園共育方面的研究，取得了一定的中期成果。老師們也在課題研究中科研能力得到歷練和提升。
經(jīng)統(tǒng)計2018年全年研討活動共22次，參研人次共438人次。三、以訓(xùn)促思，提升教師的內(nèi)功與涵養(yǎng)。
我園通過請專家來園引領(lǐng)，同伴分享、領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)責(zé)等多種方式，針對不同崗位需要，從師德、教育理論和專業(yè)知識、教育教學(xué)技能、教育科研、幼兒保健營養(yǎng)、安全管理等等方面開展培訓(xùn)活動，內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)。經(jīng)統(tǒng)計全年共開展校本培訓(xùn)活動全年共進(jìn)行了25次園本培訓(xùn)，園本培訓(xùn)總?cè)舜?20人次之多；縣級以上培訓(xùn)達(dá)39人次，全年培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)15萬元。一是外出學(xué)習(xí)教師返園匯報專題培訓(xùn)。
我園的園本研訓(xùn)理念是“學(xué)習(xí)、思考、交流、分享、成長”，凡是被園內(nèi)或教育局派出參加國培或縣級以上培訓(xùn)項(xiàng)目的老師，我們要求參培結(jié)束后，必須將培訓(xùn)所得整理歸納，提煉出對園所工作和老師保教工作有參考價值和指導(dǎo)意義的內(nèi)容，在全園范圍內(nèi)進(jìn)行分享交流，以達(dá)到共同提高的目的，從而實(shí)現(xiàn)“少數(shù)人學(xué)習(xí)，眾多人受益”的研訓(xùn)效果。2018年全年參加縣級以上培訓(xùn)返園后進(jìn)行專題匯報的有：李鳳分享的《參觀岳麓二幼班級區(qū)域環(huán)境的收獲與思考》；李芬園長分享的《參觀學(xué)習(xí)岳麓二幼管理章程所思所得》；楊萬賢分享了開展了“人人懂救護(hù)，安全有保障”安全救護(hù)技能專題培訓(xùn)等共十幾個外出學(xué)習(xí)的老師進(jìn)行了分享匯報培訓(xùn)。
二是針對不同崗位的培訓(xùn)。
保育員、食堂、保安門衛(wèi)、實(shí)習(xí)生，我們實(shí)施有針對性的研訓(xùn)活動，如實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)；保育員《幼兒園保育工作應(yīng)知應(yīng)會》專業(yè)知識和技能培訓(xùn)和緊急救護(hù)知識和技能培訓(xùn)；門衛(wèi)安保人員安全知識和技能培訓(xùn)；食堂人員的食品安全和幼兒膳食營養(yǎng)培訓(xùn)、青年骨干教師教學(xué)及課程培訓(xùn)培訓(xùn)等等。三是新課程教學(xué)及組織策略培訓(xùn)。
2018年下學(xué)期我園引進(jìn)了南京康軒幼教集團(tuán)研發(fā)的幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)、優(yōu)+閱讀和大型戶外區(qū)域游戲課程，充實(shí)了我園課程體系，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)和游戲，但同時也給老師們帶來了教育教學(xué)方面的新挑戰(zhàn)。為了能更好發(fā)揮新課程的教育價值，讓老師們能更快地熟悉教材內(nèi)容，我們4次請來南京康軒幼教專家講師團(tuán)來園組織多場培訓(xùn)和現(xiàn)場指導(dǎo)，一個學(xué)期下了，在新課程的有效組織和實(shí)施方面，老師們已然是得心應(yīng)手，孩子們也玩得不亦悅乎。
四是每月一次的新操培訓(xùn)。
我園一直堅持每月更換一次新操，為的是讓孩子們能在求新求變的過程中動作模仿和協(xié)調(diào)能力得到持續(xù)的刺激和提升。每次更換新操之前，都必須先組織全體老師學(xué)習(xí)新操，對動作要領(lǐng)和音樂、節(jié)奏提前熟悉，長此以往，老師的韻律感也逐漸增強(qiáng)。
五是緊跟形勢和當(dāng)前熱點(diǎn)工作開展專項(xiàng)培訓(xùn)。
2018年我園根據(jù)上級各部門當(dāng)前工作要求，我園行政領(lǐng)導(dǎo)主動擔(dān)責(zé)，開展了如創(chuàng)國家衛(wèi)生縣城及迎檢工作專題培訓(xùn)；手足口病、水痘等傳染病防控工作專題培訓(xùn)；綜治安全大走訪專題培訓(xùn)；消防安全森林防火工作專題培訓(xùn)等等。
六是邀請專家來園進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。
在園本培訓(xùn)方面，我園深知不能做井底之蛙，必須要突破自我瓶頸，要想在教師的專業(yè)成長方面更上一個層面，僅僅靠自己園內(nèi)的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須得到專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)。2018年，我們分別邀請了廣州幼教專家齊金帑來園主講了《優(yōu)質(zhì)高效的幼兒一日活動和家園共育》；邀請了長沙師范學(xué)院的張建國教授就幼小銜接工作和去小學(xué)化進(jìn)行培訓(xùn)；邀請省文化廳藝術(shù)幼兒園詹霞園長就幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)；邀請了長沙師范學(xué)院肖婭暉教授開展了《幼兒園教師形象禮儀與職業(yè)素養(yǎng)》的專題培訓(xùn)；還邀請了岳麓二幼劉宇副園長來園對班級區(qū)角創(chuàng)設(shè)與組織實(shí)施進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。
四、以教促育，滿足了幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
我園的辦園理念是“兩全教育”，即面向全體幼兒，每個幼兒全面發(fā)展。在這種理念的指引下，我們開展一系列的教學(xué)活動的最終目的是促進(jìn)每個幼兒全面發(fā)展。
一是投入豐富的區(qū)域材料，滿足了不同層次幼兒發(fā)展的需要。為了每個孩子在自己原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我們每個班至少開設(shè)了5個以上的區(qū)角，每個區(qū)角的材料數(shù)量豐富，品種繁多，既有本土環(huán)保型低結(jié)構(gòu)的石頭、樹枝、毛線、麻繩，也有在網(wǎng)上購買的部分益智類的材料，還有家長和老師們自制的教玩具，能充分滿足孩子們游戲和操作、探索的需要。
二是教學(xué)方面開展深層次的教研活動，掀起了對幼兒有效學(xué)習(xí)的研究?！叭绾斡行釂?，促進(jìn)幼兒的思考？”“過程如何圍繞目標(biāo)開展，目標(biāo)在前還是孩子在前？”“區(qū)域游戲時，教師是指導(dǎo)者還是支持者，何種介入方式更有利于孩子的成長？”等等一系列問題，都是圍繞孩子如何有效學(xué)習(xí)進(jìn)行的。在一學(xué)期中，如此教研，都會開展十幾次，每次都會進(jìn)行3、4個小時，在逐漸清晰的教育理念的引領(lǐng)下有效促進(jìn)了了幼兒學(xué)習(xí)與游戲的質(zhì)量提升。
三是開展多形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。2018年，我們開展了各種類型的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。有擁抱春天，風(fēng)箏節(jié)活動，培養(yǎng)了孩子的動手動腦的習(xí)慣；慶五一勞動美，培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣；幼兒講故事比賽，鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力和大膽表現(xiàn)自己的能力；幼兒玩水活動，鍛煉了孩子的身體，體驗(yàn)了親子玩水的快樂。畢業(yè)典禮的表演，讓孩子不僅學(xué)會了感恩，同時13個主題很有教育意義的文藝作品展演，孩子們置身其中也是學(xué)有所獲的；“樂享自然，創(chuàng)意秋天”幼兒動手能力比賽既提升了孩子動手操作的能力，也讓孩子享受了大自然享受了秋天之美。
五、以思促改，明確來年工作與思路。
2018年，我園在園本研訓(xùn)方面做了大量的工作，也取得了一系列的成果，但也存在這樣或那樣的不足，在培養(yǎng)理論素養(yǎng)精湛、專家型團(tuán)隊(duì)建設(shè)中還是存在很大的距離，經(jīng)反思我們以后的園本研訓(xùn)工作將著重從以下方面優(yōu)化和提升。
1.繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
2.進(jìn)一步提高教師的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多撰寫論文。3.注重集體備課實(shí)效，認(rèn)真落實(shí)備課展示活動，克服職業(yè)倦怠。
4.要繼續(xù)加強(qiáng)教師對幼兒區(qū)域游戲的研究、指導(dǎo)等方面的學(xué)習(xí)交流。在組織幼兒區(qū)域游戲方面總結(jié)一定經(jīng)驗(yàn)，做出一定成效。
5、繼續(xù)加大專家來園引領(lǐng)力度，竭力打造我園專家型教師團(tuán)隊(duì)。
溆浦縣幼兒園。
2018.12.
教育教學(xué)教研總結(jié)篇四
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師，是一個和諧的團(tuán)隊(duì)，也是一個積極向上的群體。一個學(xué)期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作。
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計劃，并將計劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計劃。教研組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。
3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢，切實(shí)開展“互相交流”活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)，讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后，教師們互相點(diǎn)評，共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教學(xué)中去。
1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“先進(jìn)教師事跡”“優(yōu)秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習(xí)，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
一學(xué)期來，也取得了一些成績，但問題也不少，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇五
幼兒園教研活動是幼兒園教研工作的重要組成部分,是提高園所教育教學(xué)質(zhì)量、提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展的重要途徑和有效手段。下面是本站小編整理的一些幼兒園健康教研活動工作總結(jié)，供您參考。
健康教育是十分重要和必要的。結(jié)合工作實(shí)踐，總結(jié)對幼兒實(shí)施心理健康教育的策略：
一、關(guān)愛、尊重幼兒，建立民主和諧的師幼關(guān)系。
幼兒教育專家總結(jié)道：“諷刺中成長的孩子學(xué)會羞怯;羞辱中成長的孩子學(xué)會內(nèi)疚。幼兒園教研工作總結(jié)”這說明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂觀向上、充滿自信。這就要求我們要以真誠關(guān)愛對待每一個幼兒，耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，盡量滿足他們的合理要求，將愛的情感傳遞給幼兒。
追蹤檔案表”。根據(jù)幼兒檔案，我們進(jìn)行追蹤調(diào)查、分析、總結(jié)，形成具體的原因分析和教育策略，促使每位幼兒逐步朝著健康的方向發(fā)展。同時，也幫助了家長重視和了解幼兒心理健康教育，使幼兒心理健康教育在家園中融會貫通，協(xié)調(diào)一致。
在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園心理健康教育取得了一些成績。
1、認(rèn)識到位：園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到心理健康教育是全園工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為孩子終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、組織落實(shí)：我園心理健康教育。
工作組織是嚴(yán)密的。園長親自開展心理健康教育工作，副園長直接負(fù)責(zé)全園的健康教育，各年級組的組長具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
使心理健康教育有了組織上的保證。
3、幼兒園將心理健康教育納入園所規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計劃，進(jìn)行總結(jié)。
二、培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)。
幼兒園從普及入手，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加區(qū)心理健康教育培訓(xùn)。并在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。
三、利用家長學(xué)校，做到家園同教育利用家長學(xué)校，我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延伸。孩子進(jìn)行心理測試后，我們將家長請到幼兒園，請有關(guān)專家向家長進(jìn)行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點(diǎn)，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長心理健康教育專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調(diào)節(jié)》、《心理測試反饋報告》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近孩子的心理，通過講座還使家長了解了幼兒園心理健康教育的情況。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇六
（2014年1月27日）。
同志們：
新春伊始，萬象更新，我們滿載著2013年的累累碩果，走進(jìn)充滿生機(jī)和希望的2014。
剛才，xxx鄉(xiāng)長對2013年的工作進(jìn)行了總結(jié)。現(xiàn)在，我謹(jǐn)代表鄉(xiāng)黨委、政府所有班子成員，向在座的全體干部職工致以新春最美好的祝福，并恭祝你們的家人身體健康，萬事如意！
同志們，在2013年初的時候我就說過，要想做好工作，全鄉(xiāng)干部都要脫一層皮。在各項(xiàng)工作的安排實(shí)施過程中，我們的干部職工犧牲了所有的節(jié)假日，流轉(zhuǎn)土地、征用土地，在數(shù)不清的日子里忘我地工作。但辛苦總有回報，今天，我十分高興、同時也十分自豪地祝賀大家：在2013年度全縣的目標(biāo)考核中，xx鄉(xiāng)獲得了全縣第一，實(shí)現(xiàn)了三連冠的目標(biāo)。連續(xù)三年全縣第一，這在xx的歷史上也是不多見的。
在別人眼里，看到的是我們?nèi)B冠的風(fēng)光。但是，我看到的卻是同志們?nèi)諘裼炅堋⒑沽鳑驯车男羷?。所以，今天，此時此刻，我想對所有人說的一句話，就是：xx鄉(xiāng)的干部職工是能干事、干成事的，無論是從工作的能力還是工作的激情來說，三連冠我們當(dāng)之無愧！下面，我就xx鄉(xiāng)當(dāng)前的工作講4點(diǎn)意見。
一、肯定成績、增強(qiáng)發(fā)展信心。
2013年，在全鄉(xiāng)干部職工的努力下，xx鄉(xiāng)獲得了貴州省五好基層黨組織表彰；全市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)場會、全市扶貧工作現(xiàn)場會在xx召開，xx副省長等領(lǐng)導(dǎo)也親臨xx調(diào)研。這些榮譽(yù)的取得，來之不易，下面，我就xx鄉(xiāng)的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作作一點(diǎn)簡單介紹。
一是園區(qū)工作：目前園區(qū)已整合各部門項(xiàng)目資金共計1.59億元重點(diǎn)向園區(qū)投入，內(nèi)容涉及道路交通、水利設(shè)施、土地整治、河道治理、生態(tài)移民等。建設(shè)完善農(nóng)技服務(wù)設(shè)施和電力設(shè)施，夯實(shí)了園區(qū)后續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。目前深圳樂滿家公司已在xx鄉(xiāng)落城村設(shè)立辦事處和收購點(diǎn)，常年收購園區(qū)蔬菜。
自2013年6月，xxxxxx等10家公司和鴻圖、永超利群、旺達(dá)果蔬等企業(yè)經(jīng)營主體入駐園區(qū)以來，企業(yè)支付勞務(wù)工資816萬余元，平均每人每月收入達(dá)到1800元左右?？梢哉f，園區(qū)工作的開展，已經(jīng)從根本上改變了xx鄉(xiāng)的生產(chǎn)生活結(jié)構(gòu)，xx鄉(xiāng)園區(qū)涉及到的農(nóng)戶也完成了從“農(nóng)民”的靠天吃飯轉(zhuǎn)變到“產(chǎn)業(yè)工人”領(lǐng)薪酬致富的轉(zhuǎn)變。
二是生態(tài)移民搬遷工作。xx新區(qū)生態(tài)移民搬遷工作是改善我鄉(xiāng)民生的一個重要手段，同時也是我鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的一大重點(diǎn)工程。在實(shí)施過程中，xx鄉(xiāng)按照“統(tǒng)—規(guī)劃、分步實(shí)施，政府引導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)支撐、突出特色”的思路，充分考慮地理、人文、歷史、文化、環(huán)境、交通、物流的走向和發(fā)展輻射能力等多種因素，幾易其稿，最終形成了以“禾弘新區(qū)”命名的，集歷史沿革與布依族特色為一體的xx鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)文化小城鎮(zhèn)藍(lán)圖。
目前，和弘新區(qū)移民安置房166套全部完工，部分安置房已經(jīng)開始裝修。xx鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)建設(shè)工作已經(jīng)初見成效。
已在全鄉(xiāng)適宜種植冰脆李的荒山、荒坡上實(shí)施冰脆李種植1.3萬畝，同時，通過招商引資，在磨安村建成了3000畝的藍(lán)莓標(biāo)準(zhǔn)化種植基地。xx冰脆李和xx藍(lán)莓的口感和品質(zhì)，在省扶貧辦得到了多位專家的肯定和贊許。
四是黨的建設(shè)工作。
一、順利完成xx鄉(xiāng)第九屆村級換屆工作。xx鄉(xiāng)由原來的17個村合并為現(xiàn)在的12個村，在換屆工作中，xx鄉(xiāng)嚴(yán)格按照組織程序，新選舉產(chǎn)生支委委員42名（女9人），并選舉產(chǎn)生村黨組織書記12名，圓滿完成了縣委交辦的選舉任務(wù)。加上新發(fā)展黨員18名，為基層黨組織建設(shè)注入新鮮血液，增強(qiáng)了基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作見實(shí)效。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定，干部職工無違反紀(jì)律現(xiàn)象，維護(hù)了xx鄉(xiāng)黨員干部廉潔自律的形象。
三、同步小康駐村工作中，工作組認(rèn)真開展走訪活動，了解群眾生產(chǎn)生活情況及發(fā)展訴求真幫實(shí)助，利用各種會議和走訪群眾的機(jī)會培訓(xùn)向群眾宣傳黨的十八大及省、市、縣的精神，宣傳黨和國家的各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策，想方設(shè)法，為民辦好事實(shí)事。積極幫助群眾解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。比如火烘村（現(xiàn)已更名為禾弘村）工作組協(xié)調(diào)資金50余萬元，修建者棉組、坡七組進(jìn)組道路橋梁一座，解決兩個組村民出行難及學(xué)生上學(xué)脫鞋過河的局面等。
二、認(rèn)清形勢，謀求突破，全力整改不放松。
2月27日xx村發(fā)生的爆炸事件，一人死亡、一人受傷，這表明了我們的安全生產(chǎn)排除工作仍然存在漏洞；四是移民安置、征地拆遷等各種矛盾交織疊加，錯綜復(fù)雜，社會維穩(wěn)壓力極大；五是干部素質(zhì)仍需強(qiáng)化，辦事效率、政府效能有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
同志們，千里之堤，毀于蟻穴，發(fā)生了問題不可怕，可怕的是我們回避問題，對此，我要求：
一是計劃生育工作要自查自糾，明白問題的所在，找到薄弱環(huán)節(jié)，清楚工作管理漏洞，嚴(yán)格責(zé)任追究制度。通過排查，深究根源。計生辦要制定整改措施，交黨委會研究討論。
二是綜合治理工作，要認(rèn)真吸取教訓(xùn)，舉一反三，層層落實(shí)綜治責(zé)任制，扎實(shí)開展整改工作，落實(shí)整改措施，堵塞工作漏洞，對全鄉(xiāng)各村和所站辦在干部管理、思想教育進(jìn)行整改，嚴(yán)防類似問題在本鄉(xiāng)再次發(fā)生。
三是安全生產(chǎn)工作，鄉(xiāng)安監(jiān)站要主動定期或不定期地對煙花爆竹等易燃易爆物品、道路交通、非營運(yùn)車輛載客、食品衛(wèi)生、建筑工程安全、防汛工作、學(xué)校安全、企業(yè)生產(chǎn)等存在安全隱患的場所和易發(fā)生事故的行業(yè)進(jìn)行安全大檢查和各類檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，不留死角，盡量減少安全隱患，避免重特大事故的發(fā)生。
三、搶抓機(jī)遇，全力推進(jìn)2014年工作。
2014年是xx鄉(xiāng)繼續(xù)深化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、迅速崛起的關(guān)鍵之年，是xx鄉(xiāng)鞏固地位提升形象的重要之年，對此，我作如下幾點(diǎn)建議：
2、建平臺，強(qiáng)基礎(chǔ)，儲后勁。在xx鄉(xiāng)生態(tài)移民安置區(qū)的輻射帶動下，拓展xx鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間，傾力將和弘新區(qū)打造成為xx鄉(xiāng)商貿(mào)、旅游、金融、物流、餐飲、教育、醫(yī)療中心，進(jìn)而優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
3、惠民生，強(qiáng)品質(zhì)，促和諧。繼續(xù)推動教育、文化、體育、衛(wèi)生等事業(yè)的發(fā)展，提高人民群眾的生活品質(zhì)，不斷豐富人民群眾的業(yè)余文化生活；加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理，啟用xx鄉(xiāng)養(yǎng)老院，全面提高“老有所養(yǎng)”整體水平，完善社保體系。
4、重產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)活力，促發(fā)展。按照縣“抓特、扶優(yōu)、助弱”的發(fā)展思路，繼續(xù)加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程；堅持產(chǎn)業(yè)發(fā)展與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)并進(jìn)的工作原則，圍繞構(gòu)建全鄉(xiāng)精果林、早熟蔬菜兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)布局，切實(shí)加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為下一步的休閑觀光農(nóng)業(yè)打下良好的生態(tài)基礎(chǔ)。
四、近期工作安排。
現(xiàn)在距離春節(jié)只有短短的4天時間了，也是我們思想最容易松懈的時候，越是在這種情況下，越要做好群眾生活安排和繃緊社會穩(wěn)定這根弦，確保群眾過一個歡樂祥和的春節(jié)。在這里我強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。
一要安排好困難群眾的生活。各村要切實(shí)把春節(jié)期間困難群眾的生活安排放在更加突出位置，采取切實(shí)有效的措施，深入村組，確保群眾生活不出現(xiàn)任何問題。
墳祭祖，更要注意用火安全。
三要做好信息上報和值班工作。春節(jié)期間，各村、各股室站所要安排專人24小時值班，領(lǐng)導(dǎo)干部在崗帶班。所有值班人員必須堅守崗位、盡職盡責(zé)，遇到緊急、重要情況或重大突發(fā)事件，及時請示、報告，妥善協(xié)調(diào)處置。對因瞞報、遲報、漏報延誤處置時機(jī)或造成重大影響的，要按規(guī)定嚴(yán)肅追究責(zé)任。會后各村各單位必須將值班安排報鄉(xiāng)黨政辦。
同志們！回首過去，成績鼓舞人心；展望未來，目標(biāo)催人奮進(jìn)。讓我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全鄉(xiāng)干部群眾，萬眾一心，銳意進(jìn)取，以更加飽滿的熱情，更加旺盛的干勁，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，抓落實(shí)、解難題、促發(fā)展、保民生，努力構(gòu)建富裕、文明、和諧的新xx，以優(yōu)異成績向四年冠、五連冠的目標(biāo)，前進(jìn)！
最后，我代表鄉(xiāng)黨委、政府向到會的全體同志，并通過你們向全鄉(xiāng)廣大干部群眾拜個早年，祝大家合家幸福，工作順利,身體健康！
謝謝大家！
教育教學(xué)教研總結(jié)篇七
隨著期中考試的結(jié)束，本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的'成績，當(dāng)然也還存在一定的不足?，F(xiàn)將半學(xué)期的工作總結(jié)如下，為今后的工作提供借鑒和參照。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
開校初對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到"有備而來"。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，展開教學(xué)內(nèi)容讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一課，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該課的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材"圖文并茂"的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。
游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
不足之處：
1、對學(xué)生估計不足，或考慮不周。在平時的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略其薄弱方面的及時補(bǔ)差。
2、對學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。班級中學(xué)習(xí)的氣氛不濃，特別是一些男同學(xué)，經(jīng)常在上課的時候開小差或者講話。在單詞或者句子操練時不肯開口讀，做作業(yè)時也會敷衍了事。
3、對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機(jī)。
4、聽力能力差。平時上課之前的自由會話，學(xué)生聽不懂，不知道怎么回答。作業(yè)中的聽力錯誤率也很高，有些同學(xué)甚至抄襲別人的答案。根本原因在與基本的單詞和句子沒有掌握。
5、書寫習(xí)慣差。很多學(xué)生經(jīng)常把手寫體寫成印刷體，寫句子的時候沒有間隔、不加標(biāo)點(diǎn)、開頭字母不大寫，盡管多次強(qiáng)調(diào)還是有很多學(xué)生改正不過來。
6、課堂效率不高，很多時候都花在了管理班級的秩序上，教學(xué)任務(wù)完成不了。教學(xué)方式失當(dāng)，課堂花在游戲和活動上的時間比較多，讓學(xué)生讀或者寫的時間相對很少，很多作業(yè)都是讓學(xué)生快速完成，導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)馬虎，課文不熟悉。
針對畢業(yè)班，我在教學(xué)中想了許多辦法，做到對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)我都心中有數(shù)，在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面，會安排在前段時間，給他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心;下半階段主要是輔導(dǎo)尖子生，常設(shè)計一些考試的題型給學(xué)生練習(xí)，為畢業(yè)統(tǒng)考做好充分準(zhǔn)備。
總之，半學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。后半期我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭在期末考試中取得更好的成績。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇八
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”?！罢Z文教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會上，閆老師的文章“讓學(xué)生在語文課上體驗(yàn)成功”在大會上進(jìn)行交流。
二．積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動.每年還有3-4次參加市語文研討論及教材，教法輔導(dǎo).還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的`使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有語文老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評價。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
針對我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)語文缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”?！坝嬎銠C(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能，其中，閆秀芹老師制作的《****》。獲學(xué)校課件制做評比二等獎，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。
教研組的活動和工作促進(jìn)了語文老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時也提高了我校的語文教學(xué)質(zhì)量。從到xxxx年。連續(xù)參加市語文水平測試都取得了較好成績，及格率達(dá)到到98%以上，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇九
一年來，在區(qū)教研室和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作全局，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理和教學(xué)研究，進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，全力推進(jìn)課程改革，取得了一定的成績?，F(xiàn)將本年度的工作作總結(jié)如下。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)管理，管理水平得到不斷提高。
1、教研室分別于三月份和八月份進(jìn)一步修訂和完善了業(yè)務(wù)監(jiān)控制度、教干研教制度、聽評課制度、教研組工作規(guī)程等等多項(xiàng)制度與措施，強(qiáng)化了教學(xué)工作的過程管理，加大了對各村小的常規(guī)檢查力度，提高了教學(xué)管理工作的規(guī)范化水平。認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī)督查制度，確保對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)的有效管理，做到了教研組一周一檢查，學(xué)校兩周一檢查，教研室每月一檢查，對檢查的結(jié)果及時給以通報，并記入單位和個人教學(xué)工作量化評估檔案。本學(xué)年，教研室共進(jìn)行了七次業(yè)務(wù)月檢查，每一次檢查均標(biāo)準(zhǔn)明確，要求嚴(yán)格，組織到位。該項(xiàng)工作抓得狠，抓得實(shí)，工作成效明顯。
2、繼續(xù)落實(shí)發(fā)展性激勵制度，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的有效達(dá)成為了充分調(diào)動教干教師的工作積極性，最大限度地實(shí)現(xiàn)單位和教師個人教學(xué)質(zhì)量的全面提升，三月份和九月份在全處范圍內(nèi)繼續(xù)推行教學(xué)工作發(fā)展性評價機(jī)制，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)責(zé)任追究制。本著基礎(chǔ)性和發(fā)展性相結(jié)合、循序漸進(jìn)的原則，對單位和個人簽定了切合實(shí)際情況的發(fā)展性目標(biāo)責(zé)任書組織簽訂了教學(xué)工作發(fā)展性目標(biāo)責(zé)任書。一是分別從教學(xué)管理、教學(xué)過程、教研科研、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)特色等方面為每個單位制定科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)；其次分別從備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)反思、聽評課、理論學(xué)習(xí)、考試成績等方面為教師個人科學(xué)制定發(fā)展目標(biāo)，鼓勵和鞭策其立足實(shí)際，更快更好地發(fā)展。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究，廣大教師的教學(xué)水平有了新的提高。
動，促使教師專業(yè)素質(zhì)的全面提高。
三、認(rèn)真落實(shí)“新策略”進(jìn)課堂，向課堂改革要效益。
鑒于我處整體課堂教學(xué)效益低下，本學(xué)年的四月份和十月份我們聚焦課堂教學(xué)，繼續(xù)深入組織開展“課堂教學(xué)月”活動。重點(diǎn)圍繞市課堂教學(xué)“新策略”的實(shí)施，進(jìn)行了系列豐富多彩的研究活動。先是由教研室組織骨干教師、學(xué)科帶頭人分語文、數(shù)學(xué)和英語舉行了課堂教學(xué)“新策略”示范課，執(zhí)教者和學(xué)科教研員分別就“新策略”和新的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求對全體老師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)；然后各校教師舉行了每人一堂“新策略”常態(tài)課，以教研組為單位進(jìn)行互聽互評，共同提高活動；接著由單位對個人進(jìn)行一輪“新策略”進(jìn)課堂達(dá)標(biāo)聽課，凡思想陳舊，教法落后定為差等者，繼續(xù)進(jìn)行第二輪的跟進(jìn)指導(dǎo)聽課，直至達(dá)標(biāo)；最后由教研室組織聽課團(tuán)對各校“新策略”推進(jìn)情況進(jìn)行驗(yàn)收評比。凡是在活動結(jié)束后課堂教學(xué)定為差等者一律取消任何評優(yōu)資格，教學(xué)工作定為差等?！盎顒釉隆痹鷮?shí)的開展，一段時間內(nèi)全處教師認(rèn)真研究教材教法，掌握學(xué)情，更新理念，課堂教學(xué)水平取得了較好的進(jìn)展。
四、注重畢業(yè)年級管理，強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量過程監(jiān)控。
學(xué)年初，我們在全處精心挑選了二十六名高年級骨干教師從事畢業(yè)班的教學(xué)工作，同時不斷在單位及個人教學(xué)評估中加大權(quán)重，凡六年級的教學(xué)質(zhì)量評估實(shí)施翻番制，一切評優(yōu)樹先皆向畢業(yè)年級傾斜。三月份和十月份分別組織了畢業(yè)年級教學(xué)工作研討會，進(jìn)一步明確了畢業(yè)年級工作的重要性。下半年我們落實(shí)了月考制度，及時掌握和控制學(xué)科教學(xué)及班級教學(xué)的整體情況和個別現(xiàn)象，對在月考過程中出現(xiàn)的質(zhì)量“滑坡”現(xiàn)象要進(jìn)行及時的跟蹤調(diào)研、分析研究，同時拿出有效措施及時進(jìn)行把關(guān)定向，診斷幫扶，取得了一定的效果。
五、加大學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化學(xué)生各種技能提高。
本年度我們加大了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作力度，專門制度了“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案”，將各種學(xué)習(xí)習(xí)慣具體分解到各學(xué)科、各年級中，在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的方方面面進(jìn)行灌輸和滲透。特別是在課堂教學(xué)中，繼續(xù)堅持加大了對學(xué)生各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的評估，將學(xué)習(xí)習(xí)慣落實(shí)到教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的具體細(xì)節(jié)當(dāng)中來，聽評課中將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一個重要評估指標(biāo)。為了提高和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)科能力，五月份，組織舉辦了以音樂、體育、美術(shù)和英語為主要內(nèi)容的藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會。六月份，分別進(jìn)行了小學(xué)生語文素養(yǎng)、數(shù)學(xué)口算、英語口語、音體美實(shí)信息等技能考查，既是對落實(shí)課程方案是否開齊開足開好的一次檢查，同時也是對各科能力的一次督導(dǎo)評估。
六、“金色十月”讀書節(jié)粉墨登場，校園書香氛圍日趨濃郁。
行籌措。一個多月來，師生閱讀體系逐步完備，每個教師均有自己的讀書格言，通過組織優(yōu)秀手抄報比賽、演講比賽、故事大王、書香班級、書香校園、優(yōu)秀讀書筆記等系列評選活動，整個讀書月如火如荼地開展，全處掀起了師生愛讀書，讀好書的高潮。特別值得一提的是《尖尖角》小學(xué)生習(xí)作兩期的出刊，充分體現(xiàn)了我處讀書節(jié)的優(yōu)良成果，同時也是我處大語文教學(xué)碩果累累的充分展現(xiàn)。
八、教育科研成績顯著。
一年來，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，組織教師參加區(qū)教育局“教育教學(xué)理論”和“信息技術(shù)”考試，優(yōu)秀率達(dá)90%以上。鼓勵教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行課題研究，有兩個省級、兩個市級、四個區(qū)級課題結(jié)題，本學(xué)期又有兩個課題推薦為市級課題。教師認(rèn)真總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，有32篇論文獲省市區(qū)一二等獎。教師課堂教學(xué)水平有很大提高，參加市、區(qū)講課比賽，有1人獲市二等獎，9人獲區(qū)一二等獎。
七、存在問題及努力方向。
一是個別學(xué)校教學(xué)管理仍然粗放，教學(xué)要求不能很好地落到實(shí)處。教導(dǎo)處的教學(xué)指揮中心的作用發(fā)揮不出來，教研組的教研實(shí)體地位沒有很好地落實(shí)。部分學(xué)校的校長研教務(wù)教意識不強(qiáng)，教學(xué)的中心地位不突出，工作中關(guān)注教學(xué)少，檢查落實(shí)少，深入班級、備課組檢評幫促少。特別是在教學(xué)工作的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)上管理粗放，缺乏過硬的措施，不嚴(yán)、不實(shí)、不細(xì)，沒有扎扎實(shí)實(shí)地鋪下身子抓落實(shí)。
二是教學(xué)質(zhì)量雖然有所提高，但是與先進(jìn)地區(qū)相比差距還是非常明顯的。中心小學(xué)與村小教學(xué)點(diǎn)的差距有的比較突出，個別村小及格率依然低得驚人，雖經(jīng)多方努力，苦無良法。
三是教學(xué)的針對性、實(shí)效性不高，無效的環(huán)節(jié)和勞動大量存在。部分教師教學(xué)觀念依然落后，教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段陳舊，教學(xué)效率低下。教研活動內(nèi)容、形式單調(diào)，流于形式，專題性不夠鮮明，實(shí)效低。集體備課停留在應(yīng)付檢查層面，教師主動參與性差，效率不高。
四是教師的群體素質(zhì)差齊，部分教師的教學(xué)基本功較差，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。個別教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，知識匱乏，懶于學(xué)習(xí)，懶于思考，懶于鉆研，對工作缺乏激情，得過且過。
五是教學(xué)設(shè)施配備不足、利用率低。大多數(shù)村級小學(xué)電化教學(xué)設(shè)施匱乏，缺乏必要的學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材。大多數(shù)學(xué)校圖書老化，數(shù)量不足的問題十分嚴(yán)重，學(xué)生可讀的書不多，影響書香校園建設(shè)工作，圖書室、閱覽室的利用率不高，有的形同虛設(shè)。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十
幼兒的發(fā)展是在活動中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。
3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁谧约旱呐枥?，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?BR> 孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。
1、這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。
2、"滿了，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊(duì)說"滿了，滿了"然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說"老師，那邊滿了，我等一下去。"。
行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個說："水放少點(diǎn)就好了！"，另一個說："不行！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢！還有幾個孩子急著跑來問老師："老師，要放多少水呀？"我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀察每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同，有的多，有的少，"那到底誰家的豆寶寶長得好呢？"孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密。
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進(jìn)行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班幼兒入園的第二個學(xué)期了，隨著各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行，也得到了家長的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī)，大膽、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)并在日常活動中學(xué)會更好地與同伴相處等幾個方面進(jìn)行了著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級情況分析。
本班原有幼兒25人，學(xué)期中新插1名，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男11人，女15人，最大的4歲半，最小的3歲，由于年齡的差別，也存在較大的能力差異?？傮w來說，大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但由于部分幼兒的自我控制能力較差，個別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，因此開學(xué)后一段時間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來。
二、常規(guī)教育工作。
為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣，我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來。日?；顒映Ｒ?guī)方面，我們在培養(yǎng)全體幼兒良好行為習(xí)慣的同時，注重了對個別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培養(yǎng)，使得張軒、胡曉婷等個別幼兒在行為習(xí)慣上得以改善；教學(xué)常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動中聽清楚教師的活動規(guī)則和要求，然后有目的地進(jìn)行活動，逐步做到活而不亂；進(jìn)餐常規(guī)方面，在安靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面、地面的整潔，培養(yǎng)了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣；午睡常規(guī)方面，周托和日托幼兒都能自覺入睡，并能知道根據(jù)天氣變化穿、脫衣服，基本學(xué)會了獨(dú)立穿、脫簡單的衣物、鞋子，并會獨(dú)立疊被子。間隙活動常規(guī)方面，幼兒能自覺、安靜地進(jìn)行自我服務(wù)活動，不在盥洗室長時間逗留，并不從事不安全的活動。
三、教學(xué)工作。
在教學(xué)上我們合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng)，學(xué)過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦，會講述圖片中的主要內(nèi)容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。能用語言,動作表達(dá)探索過程；對生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動。能學(xué)會做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等；愛父母,長輩,老師與同伴。在音樂方面，幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂，表現(xiàn)出愉快的情緒，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感較強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來，接受力強(qiáng)，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。在美術(shù)方面，幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣，都很認(rèn)真，有多數(shù)幼兒的動手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)，多數(shù)幼兒都能認(rèn)識及區(qū)分顏色。整個來看，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
四、衛(wèi)生保健工作。
本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，每日嚴(yán)格按照幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作，不放過每一個死角，及時、按時的開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。堅持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈管消毒，玩具定期清洗，每周進(jìn)行小毛巾和口杯的高溫消毒，定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。同時還及時填寫消毒記錄，結(jié)合日常生活實(shí)際對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動水洗手等等。對于感冒的幼兒，按時給他們服藥，提醒他們多喝水，減少劇烈運(yùn)動，給予他們更多的關(guān)心與愛護(hù)。
五、家長工作。
為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動家長資源，形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍，做好家長工作是我們一直非常重視的。本學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，很多家長都對老師的工作給予了大力的支持，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新，通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進(jìn)與家長的溝通和交流。
這個學(xué)期，我們抓住家長來園的各種機(jī)會與家長們交流。早操展示活動、"六一"展示活動、家長會，接送幼兒來園、離園的時間等，都是與家長進(jìn)行交流的良好機(jī)會。通過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動起家長的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十一
學(xué)校全面推進(jìn)精神文明建設(shè)，創(chuàng)建文明單位，提高教師素質(zhì)、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境、嚴(yán)抓控輟保學(xué)。
以校本研修為中心，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，建設(shè)優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)品牌教師。在不斷的探索中，我們確立了以教研組建設(shè)為抓手、以校本教學(xué)研究為導(dǎo)向、以教師研究為主體、以提升教師教學(xué)能力為目標(biāo)、加強(qiáng)校本研修制度建設(shè)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、大力開展分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)工作，保證學(xué)困生的長足發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的教學(xué)管理思路。
在青年教師隊(duì)伍建設(shè)上我們傾注了大量精力。我校重點(diǎn)抓了四項(xiàng)工作：確定青年教師成長檔案、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、確立個人教育科研課題、開展項(xiàng)目培訓(xùn)（心理輔導(dǎo)、信息技術(shù)）。建立了學(xué)?！敖處煶砷L科研工作室”，特聘校內(nèi)外多名資深教師帶教我校青年教師，并建立相應(yīng)機(jī)制和工作制度，初步形成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)型帶教制。
感恩活動為契機(jī)，傳承中國博大精深的.美德，挖掘校史資源，深化民族精神教育和生命教育。我們以感恩教育為抓手，發(fā)掘?qū)W科人文內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)科德育功能，體現(xiàn)人人都是德育工作者、每一堂課都是德育課。學(xué)校以開展班級文化建設(shè)、創(chuàng)建“校園藝術(shù)節(jié)”為載體，深化“因材施教”。學(xué)校開設(shè)心里咨詢室、和諧師生關(guān)系和生生關(guān)系，為控輟保學(xué)工作奠定基礎(chǔ)，為新學(xué)年全面推進(jìn)感恩活動形成輿論氛圍和基礎(chǔ)。
我們實(shí)施學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃。我們布置了市十文化走廊，展現(xiàn)學(xué)校歷史、辦學(xué)特色和文化底蘊(yùn)。
以二期課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)做強(qiáng)學(xué)校品牌項(xiàng)目,形成課堂教學(xué)創(chuàng)新的辦學(xué)特色。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十二
中國兒童在長期封建禮教的束縛下，身心受到嚴(yán)重的損害，但是隨著西方資產(chǎn)階級教育思想的傳入，兒童中心主義、實(shí)用主義教育思想得到快速的傳播，尤其是在新文化運(yùn)動和五四運(yùn)動的影響下，使科學(xué)與民主成為時代的主題。所以在張雪門的幼兒教育思想中，我們時刻都能感受到這一時代特色。
首先，張雪門將兒童心理學(xué)研究的成果應(yīng)用于幼兒教育，將科學(xué)理論與幼兒教育實(shí)踐相結(jié)合，使其幼兒教育思想帶有一定的科學(xué)性。在張雪門所提出的許多教學(xué)方法中，我們都可以找到相應(yīng)的心理科學(xué)依據(jù)。例如，根據(jù)兒童都有好奇心的特點(diǎn)，張雪門提出：“兒童都有好奇心，教一樣?xùn)|西，必須合于幼兒好奇的程度”根據(jù)兒童好游戲的特點(diǎn)，他提出：“順應(yīng)愛好游戲的自然性向而與以適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒印薄斑\(yùn)動和游戲可以使兒童需要得到滿足”等等。正是有了這些科學(xué)依據(jù)，使張雪門的幼兒教育思想至今都具有借鑒的意義。
其次，他不僅要求教育兒童要運(yùn)用科學(xué)的方法，他還主張幼兒園以科學(xué)教育為課程，培養(yǎng)兒童的科學(xué)精神。張雪門認(rèn)為“科學(xué)教育，重要的是科學(xué)精神的培植，而不是科學(xué)知識的灌輸。”
那么如何培養(yǎng)兒童的科學(xué)精神呢？他說：“從兒童感官的好奇，才能產(chǎn)生求知的好奇，而求知的好奇才是產(chǎn)生出有科學(xué)的精神?！?BR> 其實(shí)就是利用兒童的好奇心，使他們與生活環(huán)境中的事物相接觸，培養(yǎng)他們研究科學(xué)的興趣，啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，以達(dá)到培養(yǎng)兒童科學(xué)精神的目的。
再次，在半殖民地反封建的社會里，幼兒園只是為富貴子弟所開辦的，平民子弟是沒有份的。就像陶行知所說：“幼稚園既多花錢，就得多弄錢，學(xué)費(fèi)于是不得不高，學(xué)費(fèi)高，只有富貴子弟可以享受他的幸福，這種不平等的教育現(xiàn)象屢見不鮮?！?BR> 在新文化運(yùn)動和五四運(yùn)動的影響下，“民主”思想深入人心，掀起了平民主義教育思潮，“強(qiáng)調(diào)教育機(jī)會均等、權(quán)利共享，以及教學(xué)內(nèi)容、方法和組織形式的通俗化、平民化，在幼稚教育實(shí)現(xiàn)由富有階層專屬到全民社會共享的重大轉(zhuǎn)向，打下了一定的理論基礎(chǔ)?！?BR> 許多教育家對幼兒教育的普及問題和教育公平問題進(jìn)行了思考。在張雪門的幼兒教育思想中，也體現(xiàn)了這一時代的特色。他認(rèn)為幼稚教育是以廣大平民子女為教育對象的，并不是為特殊階級子女所獨(dú)享的。所以，他積極開辦平民幼稚園，把幼兒教育普及到平民身上。例如，他在北平時，利用各幼稚園下半天空閑的時間，用他們的課椅和教具，只需每個月籌劃五元錢，為兒童提供作業(yè)材料，就能開辦一所不收費(fèi)的平民幼稚園。由此看出，他辦幼稚園是面對所有兒童的，并非為特殊階層的子女服務(wù)的。他提倡開辦平民幼稚園和普及幼兒教育的思想，都體現(xiàn)張雪門幼兒教育思想具有民主的時代特色。
最后，在傳統(tǒng)教育的影響下，過度師道尊嚴(yán)的思想造成了專制的、不合理的師生關(guān)系，教師總是高高在上的，學(xué)生的個性受到壓制，沒有地位。隨著新文化運(yùn)動和五四運(yùn)動的爆發(fā)，杜威的實(shí)用主義教育思想的傳入，使得“民主”、“平等”的思想深入人心。在張雪門以兒童為本位的幼稚教育思想中處處體現(xiàn)了“民主”
這一時代特色。他認(rèn)為幼兒教育應(yīng)該滿足兒童的需要，以兒童的興趣和能力為中心，教師在教育過程中擔(dān)任指導(dǎo)者和輔助者的角色。他關(guān)心每一位兒童，平等的對待每一位兒童。他還免費(fèi)收托貧苦兒童和孤兒，他對待問題兒童既有愛心又有耐心。他對待學(xué)校像對待家庭一樣，對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣。所以許多學(xué)生都喜歡與他親近，尊敬他就像尊敬自己的父母一樣。這些都使他與兒童建立了父子親人般的親密關(guān)系，多年享有“爸爸媽”的美稱。
中國的幼兒教育起步較晚，張雪門在參觀三十校幼稚園后，將我國當(dāng)時的幼稚園分為三種，第一種是日式的幼稚園，它過分注重幼小銜接，而忽視幼兒的身心發(fā)展；過分注重成人的意見，而忽視幼兒的個性。第二種是宗教式的幼稚園，它主要以培養(yǎng)宗教信徒為目標(biāo)，其目的是試圖把兒童培養(yǎng)成為虔誠的基督教徒和帝國主義溫順的奴仆。第三種是普通式的幼稚園，它是一種以發(fā)展兒童個性為目標(biāo)的幼稚園，也是張雪門認(rèn)為在中國最有希望的一種幼稚園。所以，他對當(dāng)時中國幼稚園盲目的抄襲日本、效仿歐美而忽視幼兒的身心發(fā)展的現(xiàn)象深感痛心，立志創(chuàng)辦有中國本土特色的幼稚教育。提出了“以兒童為本位”的幼兒教育，主張教育要順應(yīng)自然、尊重兒童個性，以發(fā)展兒童個性為目標(biāo)。他認(rèn)為盲目的照搬照抄國外的教育目的、內(nèi)容、方法都是不對的，畢竟我們的教育對象的是中國的幼兒，所以教育目的、內(nèi)容、方法都要滿足我國兒童的需要，都要遵循我國兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，以達(dá)到發(fā)展兒童個性的目標(biāo)。
九·一八事變后，他的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，他認(rèn)為“兒童本位”的學(xué)說已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)時的國情和時代的需要，于是他主張“以造就中華民族新一代為目標(biāo)的幼稚教育”,并指出“幼稚教育的對象是兒童，目的卻是根據(jù)與社會，作用于社會，促進(jìn)社會的建設(shè)與發(fā)展。”
他認(rèn)為想要發(fā)展有中國本土特色的'幼兒教育，僅僅滿足個體需要是不夠的，還要滿足社會的需要，因?yàn)閭€人不能脫離社會而單獨(dú)的生存。那么該怎樣將社會的需要與兒童的身心銜接起來呢？要努力做到兩點(diǎn)，一是從兒童生活中搜集合于我國的材料。例如，教師在編制課程時從兒童的生活取材，不僅要滿足兒童的興趣和能力，還要符合現(xiàn)在社會的需要。二是根據(jù)目前中國的需要指導(dǎo)兒童的生活。例如，在抗日戰(zhàn)爭時期，我們不可能讓兒童正真的去上戰(zhàn)場，但是我們不妨分析戰(zhàn)爭最主要的工作是瞄準(zhǔn)，所以我們可以在幼兒園里讓兒童做瞄準(zhǔn)的訓(xùn)練。這樣不僅“把社會需要組織在兒童的生活里，還正合兒童的能力，容易引起兒童的動作和反應(yīng)?！庇纱丝闯觯瑥堁╅T確立以民族為本位的幼兒教育目的為我國幼兒教育中國化、本土化指明了方向。
張雪門幼兒教育思想中的許多理論都來源于陶行知的生活教育理論，如行為課程理論、做學(xué)教合一的方法論、實(shí)習(xí)理論。除此之外，他的幼兒教育目的是為了喚起兒童的生活需要，擴(kuò)充兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)兒童的生活能力。這些都使得他的幼兒教育思想帶有一定的生活特色。具體內(nèi)容如下：
首先，他提出行為課程理論。他強(qiáng)調(diào)“行為課程，完全根據(jù)于生活，他從生活而來，從生活而展開，也從生活而結(jié)束?！?BR> 他認(rèn)為課程的內(nèi)容來源于兒童的生活，教師根據(jù)兒童的自然和社會生活編制課程內(nèi)容，便于引起兒童的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的積極性。如以中秋節(jié)為例，教師給兒童講些“嫦娥奔月”、“吳剛鋸桂樹”的故事，既能引起兒童的興趣，又貼近兒童的生活。所以教師在編制課程內(nèi)容時，從兒童生活中取材，凡是能喚起兒童生活的需要，又不與社會需求相背離，都是較好的課程內(nèi)容。
其次，他提出“做學(xué)教合一”的教學(xué)法。他認(rèn)為“事情怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。也就是對事說是做，對己說是學(xué)，對人說是教，教和學(xué)就統(tǒng)一在做的底下?！?BR> 張雪門將這一教學(xué)法，貫徹到兒童的生活和學(xué)習(xí)中，希望通過這一教學(xué)法來擴(kuò)充兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)兒童的生活能力。例如，一個兒童在踢毽子，踢毽子是一種活動，他通過做踢毽子的事情，學(xué)會了踢毽子的方法，對己說，便是在做上學(xué)。在許多踢毽子的兒童里，他較好的踢毽子的方法，被一個兒童學(xué)去了，那么在另一個兒童的身上說，是在做上學(xué)，而在他對那個兒童來說，卻是教會了那個兒童較好的踢法，這便是做上教。他對踢毽子說是做，對自己說是學(xué)，對別人說是教，其實(shí)只是一種的活動。所以他強(qiáng)調(diào)幼兒教育要以社會生活實(shí)際的“做”為中心，通過做學(xué)教合一的教學(xué)法，使兒童的思想與行動相統(tǒng)一。
再次，張雪門提出的幼兒師范教育實(shí)習(xí)理論。他將實(shí)習(xí)理論應(yīng)用到幼兒師范學(xué)校當(dāng)中，因?yàn)楫?dāng)時的師范生每天只在師范學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識，卻缺乏實(shí)踐能力，造成了師范學(xué)校與社會生活相脫離的現(xiàn)狀。于是他將實(shí)習(xí)時間規(guī)定為三年，希望通過延長實(shí)習(xí)時間，讓師范生在實(shí)踐中多積累些作為幼兒教師的生活經(jīng)驗(yàn)。并將實(shí)習(xí)分為四個階段，其中的參觀階段是讓師范生到幼兒園或小學(xué)低年級去參觀，增強(qiáng)他們對兒童生活和學(xué)習(xí)情況的了解；見習(xí)和試教階段是為了培養(yǎng)師范生的教育教學(xué)工作能力。輔導(dǎo)階段則是讓師范生去進(jìn)行家庭訪問、親職教育、社區(qū)調(diào)查等工作，提高師范生的生活實(shí)踐能力，使他們明白幼兒教師責(zé)任的重大，逐漸成為一名理想的幼兒教師。戴自俺曾評價他：“他所培養(yǎng)出的幼師學(xué)生，獨(dú)立工作能力很強(qiáng)，技能技巧熟練，特別是專業(yè)思想較為鞏固，得到社會的好評。”
總之，張雪門的幼兒教育思想具有生活特色，貼近人們的實(shí)際生活，既滿足個人需要又滿足社會需要，他的課程內(nèi)容來源于生活又應(yīng)用于生活，其思想是非常有價值的。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十三
我很平凡，沒有什么驕人的成績，但作為一名教師，還是有較強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心，勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，努力使自己成為一名學(xué)生喜愛、家長認(rèn)可、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的合格教師。一年來，始終以學(xué)生為本，教書育人，為人師表，重視學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)新意識，注重學(xué)生的全面發(fā)展。責(zé)任心強(qiáng)，積極完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，努力加強(qiáng)自己的思想修養(yǎng)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平與工作能力，提高教學(xué)水平，順利完成教學(xué)任務(wù)和育人工作。
在教學(xué)工作中，積極參加教研活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)情境，組織全體學(xué)生主動、積極參與教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生主動探究，使學(xué)生在動手操作、合作交流討論等教學(xué)活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、樂于表達(dá)、勤于思考、善于總結(jié)反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合、抽象的思維能力，有意培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、發(fā)散、總結(jié)等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方法。在學(xué)困生輔導(dǎo)方面，拉近師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生親近老師，鼓勵學(xué)生克服畏難情緒，更重要的是熱情為他們查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真疏導(dǎo)，耐心講解，創(chuàng)造機(jī)會讓他們體驗(yàn)到成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步，逐步樹立學(xué)習(xí)自信心。在優(yōu)生培養(yǎng)方面，傾注極大的熱情，編寫例題，專題講座，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，探究規(guī)律，總結(jié)方法，提升思維品質(zhì)。
在教學(xué)工作中，還存在許多不足之處：在學(xué)生的計算能力培養(yǎng)上，雖然想了一些辦法，每周進(jìn)行3次以上的編寫習(xí)題訓(xùn)練，但還有不少同學(xué)遇到一些容易混淆題型時會做錯；在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致方面工作做得不細(xì)致，以致學(xué)生在測試中因?yàn)槁憜挝?，答語不完整、審題不細(xì)致解答方法出現(xiàn)失誤等扣分情況，影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面，時間、精力投入得不夠，輔導(dǎo)也不夠細(xì)致，大多數(shù)時候只是就題講題，沒有從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，改進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)上進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，導(dǎo)致中下學(xué)生成績提高不明顯。
作為一名班主任，我有愛心，負(fù)責(zé)任，寬和、民主、平等對待每一位學(xué)生。我始終認(rèn)為學(xué)會做人是根本，誠實(shí)守信、樂于助人、謙遜寬和、文明懂禮是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。注重在活動中。從細(xì)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。注重培養(yǎng)班干，發(fā)揮班干的榜樣作用，增強(qiáng)民主管理意識。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，增強(qiáng)集體觀念，在競爭中鍛煉才干，展示風(fēng)采。注重通過主題班會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。做好家長的聯(lián)系，反映，及時了解孩子的思想狀況與學(xué)習(xí)情況，溝通交流教育的方法。
通過一年多的工作，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高，學(xué)習(xí)效果較好，但學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化比較嚴(yán)重，中等生、學(xué)困生比較多，學(xué)習(xí)成績始終不理想。這將是我下一步工作的重點(diǎn)之一。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十四
安全是人們生存的基本保證，小學(xué)生是祖國的花朵、是人類的期望。小學(xué)安全教育工作的好壞，關(guān)系到小學(xué)生能否安全、健康地成長，關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，因此，做好青少年的安全教育工作尤其重要。為保證學(xué)生能平安地學(xué)習(xí)、健康地成長，我校結(jié)合上級的有關(guān)精神，以“三個現(xiàn)代”為依據(jù)，以安全育人為宗旨，重視對小學(xué)生的保護(hù)，認(rèn)真做好我校的安全教育和防范工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。明確安全教育是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，利用周一的例會，對教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論認(rèn)識，落實(shí)有關(guān)成員和各項(xiàng)工作和措施，使到有人抓、有人管。
2、整頓校內(nèi)及周邊存在的隱患。組織校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步檢查校內(nèi)存在的隱患問題，并按上級的要求，配備好abc干粉滅火器，清除學(xué)校存在的隱患，如課室、電腦室的電纜存在的隱患，及時得到解決，導(dǎo)絕意外的發(fā)生。
4、利用晨會對學(xué)生加強(qiáng)安全教育。透過典型事例來教育學(xué)生，使學(xué)生明確安全是人生生存的基本保證。并不允許學(xué)生參加有危險性的游戲活動，也不允許到護(hù)城河邊及鐵路兩邊玩耍，并組成了監(jiān)督小隊(duì)，以杜絕此類事件的發(fā)生。
5、組織各班利用班會進(jìn)行全面的安全教育，使各班構(gòu)成良好的共識，并利用這個主題來促班風(fēng)工作建設(shè)，表揚(yáng)先進(jìn)，及時總結(jié)。
6、發(fā)揮班級墻報作用。我班特設(shè)一期安全教育墻報，主要從學(xué)校安全、家庭安全、戶外安全、人身安全等方面闡述了遇到危險、遇到突發(fā)事件，應(yīng)如何處理，如何采取應(yīng)急防范措施，透過這個窗口式的作用，使到我班學(xué)生較好地掌握安全知識，確保學(xué)生安全健康地成長。
透過各種形式活動，進(jìn)一步增強(qiáng)我班全體學(xué)生的感性認(rèn)識，也使到安全工作逐步完善，讓每一個學(xué)生都認(rèn)識到安全的重要性。我會將此工作長抓不懈，確保每一個孩子的健康成長。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十五
本學(xué)期來，我們學(xué)校在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的親切關(guān)懷下，在全校師生員工的共同努力下，用心倡導(dǎo)“規(guī)范辦學(xué)、提高質(zhì)量、促進(jìn)素質(zhì)教育”的教育理念，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，遵循學(xué)校工作計劃開展了一系列教育教學(xué)活動。我們?nèi)w師生弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、求真務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神，致力于課堂教學(xué)改革和教育質(zhì)量的提高，推動學(xué)校工作沿著科學(xué)軌道持續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)。如下是本學(xué)期我校教育教學(xué)工作的簡單匯報。
本學(xué)期，我校本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、服務(wù)引導(dǎo)”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標(biāo)，實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的具體措施。首先是健全制度、規(guī)范管理。我校本著“立足實(shí)際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實(shí)效性，激發(fā)用心性”的原則，對原先的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。明確了各個崗位的工作任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)，引入競爭機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動了教職工的工作用心性，使各項(xiàng)工作在較短的時間內(nèi)步入了良性軌道。
其次是加大對課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)力度。透過業(yè)務(wù)會、反饋會、考試分析會、聽課座談等多種渠道，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有力地推動了高效課堂教學(xué)。再次是強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。學(xué)校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進(jìn)人文管理，創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)的和諧氛圍。例如：我們開展禮貌班級評比活動、實(shí)施教職工考勤制度、輪值制度，常規(guī)教學(xué)檢查制度。在總結(jié)評比中，我們突出幫忙落后和激勵先進(jìn)，以煥發(fā)教師熱愛教育，奉獻(xiàn)教育事業(yè)的工作熱情。
常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理作為最基礎(chǔ)、最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。首先，明確工作要求。教導(dǎo)處對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出備課寫教案、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、反饋測試、作業(yè)布置與批改等的具體要求，還有工作計劃、試卷分析、教學(xué)業(yè)務(wù)總結(jié)資料結(jié)構(gòu)的要求，對新教師學(xué)習(xí)提高的要求，還有對聽課評課的標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求，提出了群眾備課的要求和定時寫好教學(xué)反思的要求，這些要求使學(xué)校活動各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。其次，加強(qiáng)反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位，保證教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn)，以檢查促落實(shí)。一是落實(shí)了教師辦公檢查制度。以值日領(lǐng)導(dǎo)分組檢查辦公狀況為手段，有力地保證了教師的辦公紀(jì)律，保證了辦公時間。二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期學(xué)校共進(jìn)行了兩次大檢查，每月一次小檢查，檢查的資料是教師的備課狀況、聽課筆記、班主任工作手冊、學(xué)生各科作業(yè)、試卷、練習(xí)冊等，每次檢查都做到了有計劃、有記錄、有總結(jié)、有公布、有反饋，透過這些檢查，學(xué)校全面掌握了教師教學(xué)和學(xué)習(xí)狀況，促使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改善缺點(diǎn)的前提下規(guī)范、有序地發(fā)展，確保學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的落實(shí)，從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期，我們堅持“以高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量”的宗旨，用心倡導(dǎo)教育科研之風(fēng)，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞學(xué)科教學(xué)搞研究，以教研促教學(xué)，初步構(gòu)成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時間認(rèn)真讀書、計筆記，能夠定時做好課后反思，努力打造高效課堂。學(xué)校成功地組織開展了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、化學(xué)、國學(xué)等教學(xué)研究課，在活動中，教導(dǎo)處認(rèn)真組織，領(lǐng)導(dǎo)班成員帶頭講課、評課，全體教師熱情參與，聽課中大家認(rèn)真記錄，聽課后用心評議研討，使整個活動開展得富有成效，每位教師都有不同程度的收獲和提高。同時，我們組織了二三四五年級語文、一二三五年級數(shù)學(xué)、三五年級英語等科組群眾備課活動，老師們都用心參與研討，互相學(xué)習(xí)、共同探究的氛圍很濃厚。我們選派王卿美老師參加市級英語科優(yōu)質(zhì)課評比活動，獲得二等獎，選派李銘正同學(xué)參加第三屆農(nóng)村小學(xué)生英語口語比賽獲得二等獎。我們的教師還用心投稿參加市級優(yōu)秀教學(xué)論文評選，韓春蝶副校長獲得一等獎，符績樹和劉瓊多老師都獲得三等獎。
針對我校教師青年教師和代課教師多的現(xiàn)狀，本學(xué)期我校把提高教師隊(duì)伍素質(zhì)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工程來抓。其一，搭建新教師成長平臺，給教師的提高和發(fā)展指路子，提出目標(biāo)要求，使他們明確努力的方向；給新教師分配主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)，讓他們在教學(xué)實(shí)踐中得到鍛煉；透過實(shí)施“一幫一”結(jié)對子活動，以老帶新，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，促使青年教師不斷成長提高。
其二，立足校情，透過校本培訓(xùn)，開展師德規(guī)范教育和課堂教研活動，促進(jìn)教師課堂教學(xué)效率的提高和教育教學(xué)潛力增強(qiáng)。其三，為每一位任課教師購買了擁有多種類型優(yōu)秀案例的備課資料和配備科組室電腦，為教師學(xué)習(xí)、研究、借鑒別人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶給了信息資料保證。其四，學(xué)校加大外出學(xué)習(xí)投入的力度，盡量為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會、帶給方便，為教師開闊視野、更新觀念、改革教法帶給條件，本學(xué)期共派出學(xué)習(xí)聽課的教師26人次。其五，黨員教師在上級黨委部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動，明確懲治“庸懶散貪”的關(guān)鍵所在，努力提高自身的思想覺悟，爭當(dāng)一般教師和學(xué)生的楷模。
為了深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，我校立足本校實(shí)際，校長室、教導(dǎo)處把習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到了各項(xiàng)德育工作和教學(xué)活動中去，致力于學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。其一，開展一系列的養(yǎng)成教育活動，致力于養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。例如：初步養(yǎng)成了學(xué)生的讀書習(xí)慣、自主完成作業(yè)的習(xí)慣、愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣、勇于吃苦的習(xí)慣、善于質(zhì)疑的習(xí)慣、禮貌守紀(jì)的習(xí)慣、誠實(shí)守信的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、堅持鍛煉身體的習(xí)慣等。
其二，使宣傳欄的教育功能進(jìn)一步得到發(fā)展和完善。學(xué)校在教學(xué)樓前安置了兩塊板報欄，透過報欄，及時傳遞學(xué)校的管理意見、先進(jìn)事跡、主題教育等教育，最大限度增強(qiáng)其教育性、引導(dǎo)性，真正起到了陶冶學(xué)生情操、豐富學(xué)生情感、凈化學(xué)生心靈、指導(dǎo)學(xué)生成長的作用。其三，持續(xù)開展了“讀經(jīng)典名著，做時代新人”的主題教育活動。利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日開展愛國主義教育、倫理道德教育活動，致力于培養(yǎng)學(xué)生的“三種精神”，即自強(qiáng)不息的民族精神、愛國奉獻(xiàn)的愛國主義精神和進(jìn)取創(chuàng)新的時代精神。其四，舉辦了多種群眾性教育活動。例如，舉行了一次“祖國在我心中”演講比賽，舉行“紅領(lǐng)巾心向黨、學(xué)先鋒、找榜樣、爭四好”主題隊(duì)日活動、組織學(xué)生為革命烈士掃墓、組織少先隊(duì)員給敬老院老人送溫暖等，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的革命理想。其五，開展豐富多彩的教學(xué)活動。我們先后組織了在英語口語比賽、語文學(xué)科背書比賽、英語單詞默寫比賽、學(xué)生硬筆書法賽、講故事比賽等，大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在安全和穩(wěn)定工作中，我們主要開展了以下工作：其一，每周一、周五操會定期對師生進(jìn)行安全教育活動，強(qiáng)化安全意識，增強(qiáng)了全體師生的安全防范潛力，本學(xué)期有效地開展了多次安全疏散演練和交通安全、預(yù)防火災(zāi)專題教育。其二，拉網(wǎng)式排查師生集中活動區(qū)域的安全隱患。其三，大力推進(jìn)人文性管理，倡導(dǎo)禮貌行為，有效地防止了重大治安事件的發(fā)生。其四，杜絕了亂收費(fèi)、體罰學(xué)生和學(xué)生打架斗毆及離家出走事件的發(fā)生，妥善地處理了幾起突發(fā)事件，保證了學(xué)校的安全和穩(wěn)定。
我們學(xué)校堅持上好體育課和課外活動，加強(qiáng)學(xué)生日常體育鍛煉，保證了學(xué)生每一天鍛煉一小時，我們把“提高學(xué)生體質(zhì)”放到學(xué)校的中心工作中去，經(jīng)常性抓好排球訓(xùn)練和中小學(xué)生田徑訓(xùn)練，同時抓好了畢業(yè)班中考體育考試。利用學(xué)校廣闊的體育運(yùn)動環(huán)境資源，抓好學(xué)生的體育訓(xùn)練和體質(zhì)測評工作。加強(qiáng)學(xué)生的健康教育。提高學(xué)生對于健康好處的認(rèn)識層次，強(qiáng)化學(xué)生強(qiáng)身健體的自覺行為。同時，注重學(xué)生心理健康的教育和引導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的健康發(fā)展。本學(xué)期，我校中學(xué)生排球隊(duì)參加文昌市中學(xué)生排球錦標(biāo)賽，獲得男子組第六名。我校小學(xué)生田徑隊(duì)參加文昌市第32屆小學(xué)生田徑運(yùn)動會獲得團(tuán)體總分第18名。中考體育成績名列全市前茅。
我們學(xué)校今年小考成績輝煌，符美元、詹惠琪、鄭日新、鄭月穎、詹春草、邢詩心等同學(xué)以優(yōu)異成績考進(jìn)文昌中學(xué)，邢福強(qiáng)、符傳能、楊娜、符少瀟等同學(xué)以優(yōu)異成績考進(jìn)文昌華僑中學(xué)。平均分名列全市第八名，總分及格率全市第八名，總分優(yōu)秀率全市第九名。中考成績也比往年有所提高，平均分全市排行第19名。兩位到達(dá)文昌華僑中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線，黃磊同學(xué)被被文昌到校指標(biāo)錄取。
我們學(xué)校的教育教學(xué)工作雖然取得了必須的成績，但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處，例如：如何規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理問題；如何促進(jìn)學(xué)校班子成員之間的協(xié)調(diào)合作問題；如何調(diào)動教師的工作用心性問題；如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題；如何實(shí)施高效課堂教學(xué)問題等，還有待我們繼續(xù)去努力、去摸索、去尋求良策，在新的學(xué)期，我們必須在上級教育主管部門和地方政府部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)、勵精圖志，再創(chuàng)輝煌。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十六
我班加強(qiáng)組織，周密部署，積極開展好安全教育活動，使學(xué)生不斷增強(qiáng)交通法制觀念，自覺遵守交通法規(guī)等法律常識，不斷提高自我保護(hù)能力。主要工作總結(jié)如下：
1、參觀一次安全教育的圖片展。
學(xué)校團(tuán)支部進(jìn)行了安全教育的圖片展，老師組織好學(xué)生進(jìn)行參觀，使學(xué)生增強(qiáng)交通法制觀念、安全防范常識，讓全體學(xué)生形象生動地體驗(yàn)到安全教育的重要性。
2、認(rèn)真出好一期“珍愛生命，安全第一”的黑板報。利用年級櫥窗、黑板報向?qū)W生宣傳交通安全知識，對學(xué)生進(jìn)行交通、消防等方面的安全教育，使整個校園形成了良好的教育氛圍。
3、收集一句有關(guān)交通安全教育的宣傳語。
學(xué)生收集的宣傳語很多，如“珍愛生命、安全第一”、“寧等三分，不搶一秒”等。
4、學(xué)唱一首關(guān)于安全教育的兒歌。按時上學(xué)不遲到，放學(xué)路上不逗留。課間活動要文明，不可追逐和打鬧。走廊樓道不跑跳，腳步要輕慢慢行。集會做操快靜齊，秩序井然不擁擠。交通法規(guī)要遵守，騎車行走都靠右。安全行車要注意，不要并行不追逐。穿越馬路不心急，一停二看三通過。愛惜生命講安全，學(xué)習(xí)鍛煉快抓緊。
5、召開一次“珍愛生命，安全第一”的主題隊(duì)會。我認(rèn)真?zhèn)浜藐?duì)會課，通過各種形式向同學(xué)們宣傳交通安全知識，進(jìn)一步讓同學(xué)們明白了生命的珍貴，懂得要保護(hù)生命、愛惜生命。
6、建議同學(xué)們向家長宣傳一次安全知識。
讓同學(xué)們主動參與，當(dāng)安全教育的小主人，向家長宣傳交通安全的知識。這樣，家長和學(xué)生共同參與積極性得到提高，收到了較好的效果。
通過此次教育活動，讓全體學(xué)生形象生動地體驗(yàn)到安全教育的重要性。我們要積極發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，安全教育將永遠(yuǎn)貫穿在我們的教育教學(xué)活動中。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇一
1、組織召開開學(xué)典禮及學(xué)生表彰會，主要是對上學(xué)期學(xué)習(xí)優(yōu)異，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、學(xué)校制訂教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃制度，考勤制度，確保學(xué)習(xí)落到實(shí)處，為發(fā)展創(chuàng)新教育奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加“三新一德”考試，明確基礎(chǔ)教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標(biāo)，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參與課程改革。
3、繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，培訓(xùn)教師寫好培訓(xùn)教案，參訓(xùn)教師積極參訓(xùn)。本期的培訓(xùn)內(nèi)容主要是計算機(jī)的使用，電子白板的使用及班班通的使用。
5、本期已經(jīng)聽評了10節(jié)教師的教學(xué)公開課，進(jìn)行了5次教學(xué)研討，隨堂聽課4次。
6、注重對年輕教師的培養(yǎng)，要求年輕老師一周寫一篇教學(xué)反思，一月寫一篇教學(xué)心得，一期讀一本好書，寫一本讀書筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養(yǎng)。
7、召開了3次教學(xué)專題會議。
8、注重對名優(yōu)教師的培養(yǎng)。學(xué)校成立對名優(yōu)教師指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確定名優(yōu)教師的人選及責(zé)、權(quán)、利。
9、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理。對學(xué)生加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學(xué)、初中起始年級和畢業(yè)班的學(xué)習(xí)管理工作。一是要搞好學(xué)生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導(dǎo)工作；二是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法等。通過學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，大部分學(xué)生的成績有了明顯的上升。
10、各班認(rèn)真開展晚自習(xí)活動、日行一善活動，豐富了學(xué)生生活，陶冶了學(xué)生情操，規(guī)范了學(xué)生言行。
11、常規(guī)檢查堅持月查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的原則。并充分發(fā)揮教研組長的作用，讓他們也參與常規(guī)管理。
12、認(rèn)真組織初中年級的月考，并及時進(jìn)行月考分析與總結(jié)。
13、按要求完成09春的學(xué)籍變更工作。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇二
一學(xué)期在緊張、忙碌中度過，總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補(bǔ)充和教后反思。
二、認(rèn)真開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期聽取了徐惠、鄭英、李英、湯振南、翁梅等教師的公開課，每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真寫教案，課件制作的非常好，可以看出這幾位教師課前都做了充分的準(zhǔn)備，都付出了辛勤的勞動。課后進(jìn)行了評課，大家各抒己見都說出了自己的看法，提出了個人的觀點(diǎn)，聽課教師還能及時寫好聽課評價。在同行之間取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好備課，以及備課本、作業(yè)本的檢查。做到有記錄，有資料。
3、組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，并做了筆記，寫了心得體會。
三、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽。在各種活動中，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
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教育教學(xué)教研總結(jié)篇三
2018年,我園在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的基礎(chǔ)上，按照縣委縣政府及教育局提出的“抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)”的工作思路，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，堅持以立德樹人為根本任務(wù)，以“團(tuán)結(jié)、高效、創(chuàng)新、專業(yè)”的工作作風(fēng)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和社會各界的支持下，全園教職工奮力拼搏，已圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，并且取得了較好的成績，特別是在校本研訓(xùn)工作方面我園始終堅持把教育理念與教育教學(xué)實(shí)踐和教師研究活動緊密結(jié)合起來，多途徑促進(jìn)教師專業(yè)化成長和幼兒園發(fā)展。為了建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，我園積極開展校本研訓(xùn)工作，堅持培訓(xùn)從實(shí)際出發(fā)，分崗位因人而異開展；堅持教研從細(xì)處著手，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。促進(jìn)教師不斷更新觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要，使不同層次教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到較大提高?，F(xiàn)將2018年下半年校本研訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：
一、以賽促研，喚醒教師的激情與活力。
本年度，我園開展了各項(xiàng)教師業(yè)務(wù)競賽活動，以賽促研，在各類比賽中，喚醒教師對工作的激情和活力。一是開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，提升了教師環(huán)創(chuàng)的能力。以全省組織的班級環(huán)創(chuàng)比賽為契機(jī)，在自愿報名三個班級參賽，每班由一名行政領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)指導(dǎo)，分別是園長田華桂負(fù)責(zé)蕾蕾三班，副園長曾蘭蘭負(fù)責(zé)蕾蕾五班，保教主任何瓊玲負(fù)責(zé)果果四班。大家在準(zhǔn)備階段---主題的確定到實(shí)操階段--每個點(diǎn)以及每個區(qū)材料的投放的方式、與主題的銜接和最后的拍攝成品階段--主題凸顯的特色在哪里等進(jìn)行了不下10次的研討，通過研討在環(huán)創(chuàng)方面教師在每一處細(xì)節(jié)方面考慮的是教育性、安全性、參與性，而不再僅僅關(guān)注的是美觀性。功夫不負(fù)有心人，我園選送的三個班級的環(huán)創(chuàng)視頻獲得市級好評，分別獲得：蕾三班的班級環(huán)創(chuàng)《美麗的春天》獲得市一等獎；果四班的班級環(huán)創(chuàng)《生活中的交通》獲市一等獎；蕾五班的班級環(huán)創(chuàng)《我愛家鄉(xiāng)》獲市級二等獎。
二是開展教育教學(xué)能力比賽，提高了教師的執(zhí)教能力。全省的教師個人教育教學(xué)能手比賽，我園在30歲以下的年青教師中，組織了五項(xiàng)全能和賽課、說課比賽。通過比賽，年青教師相互學(xué)習(xí)，全園教師參與評課。通過比賽，不僅提升了教師的技能，更能促進(jìn)教師執(zhí)教能力的提升。在激烈的角逐下，李曉娟老師脫穎而出，選拔參加全市比賽，榮獲一等獎。
三是組織教師參加全省自制教玩具，提高了教師的動手能力。
自制教玩具是教師專業(yè)技能的一項(xiàng)。為了滿足幼兒對教玩具的需求，有針對性地自制一些教玩具，更有利于幼兒動手動腦。我園積極參加全省組織的教玩具比賽，選送的小中大班組三組教玩具在市級評比中獲得一致好評，一舉拿下三個市級一等獎；其中的一組組合玩具《瓶瓶蓋蓋樂》在12位老師20天的加班中獲得了全省一等獎的好成績，并被推薦參加全國大賽，最終榮獲國家級二等獎。
二、以研促學(xué)，激發(fā)教師的情感與責(zé)任。
為了提高教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)教師之間的互幫互助互學(xué)的情感，激發(fā)教師的工作激情，我園積極探索，形成了“四式兩全”的校本研訓(xùn)模式，即分享式、互助式、自主式、問題式和全員參與、全面覆蓋。
一是分享式的集體研討。
每一個老師都有其特點(diǎn)和擅長的方面，所以每一個班都有在某一方面工作做得比較突出或有特色的地方，為了達(dá)到班級間的互學(xué)和共同提高，本年度我們以區(qū)域活動（班級區(qū)角、大型戶外活動區(qū)、科繪活動）的組織與實(shí)施為主題分三大塊，選擇組織實(shí)施比較有成效的9個班級的老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享式的教研活動。如果三班的曾文、王琴老師、果4班的李鳳老師以及蕾四班的張玲芝、劉慧老師分享她們創(chuàng)設(shè)實(shí)施班級區(qū)角的一些成功經(jīng)驗(yàn)；蕾三班賀字仙、彭英老師、果1班劉茴、舒璐老師、蕾二班的向桂菊老師等分享了她們班級如何充分利用家長資源有效組織實(shí)施科繪活動的成功經(jīng)驗(yàn)；苗1班的賀智華老師、果5班的黃瑩、劉蘭老師和果二班的舒霞、王蓉老師就大型戶外活動的組織與實(shí)施跟大家分享了她們的經(jīng)驗(yàn)。在分享的同時，大家不忘拋出平時組織過程中的遇到的問題和困惑，大家馬上進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，集思廣益，共同討論解決問題的辦法，總是能收到事半功倍的效果。
二是互助式的小組研討。
為了發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，不受學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)限制，我們根據(jù)教師領(lǐng)域興趣自由組建互助式領(lǐng)域?qū)W習(xí)小組，小組學(xué)習(xí)教研活動可以利用平時，也可以選擇周末，可以在室內(nèi)也可以在戶外。不局限形式，不局限方法方式，活動方案、學(xué)習(xí)研討內(nèi)容等都有小組自行計劃實(shí)施，在完全自主、自由的狀態(tài)下，即可放松心情、增進(jìn)感情又能學(xué)到知識，還能增加考核分?jǐn)?shù)。一學(xué)期結(jié)束時，每個小組進(jìn)行成果匯報，從教師的活動反饋上看，全體教師收獲頗豐。
三是自主式的讀書研學(xué)。
腹有詩書氣自華、教學(xué)生一滴水，老師要有一桶水。我們在園內(nèi)營造讀書氛圍，倡導(dǎo)教師快樂讀書，讀一切美的書籍，用讀書凈化心靈，提升品行。讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。我園在2017年通過開展全園性的“悅讀閱美，惠德慧心”教師讀書活動的基礎(chǔ)上，2018年過渡到老師們自主讀書活動，通過引領(lǐng)帶動讀到自主自愿讀，老師們對學(xué)習(xí)的愿望日益加強(qiáng)，為了相互監(jiān)督，大家提議以年級組為單位，自主選擇所讀書目，定期分享，搭建教師讀書感悟分享和交流平臺，形成積極向上、樂學(xué)善思的良好風(fēng)氣，用讀書促進(jìn)教師生活品位、和專業(yè)水平以及幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的同步提升。
四是問題式的集中研討。
校本研訓(xùn)的內(nèi)容全覆蓋，不僅有教學(xué)的、安全的、管理的等等都以研討模式進(jìn)行，更容易達(dá)成共識。例如：2018年下學(xué)期，我園新引進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室和優(yōu)+閱讀課程，剛開始在新課程活動的組織實(shí)施過程中老師始終有畏難情緒，每次都要領(lǐng)導(dǎo)去督促才能按時組織，特別是科發(fā)活動組織時因班額大，材料少，幼兒實(shí)驗(yàn)操作的常規(guī)總是很難培養(yǎng)，了解到老師們的困惑和問題之后我們及時開展了一次問題式研討之后，對活動的組織形式和活動計劃做了更切實(shí)際的調(diào)整之后，大家都覺得可操作性更強(qiáng)了，紛紛擺脫了畏難情緒，責(zé)任感明顯增強(qiáng)。
另外我園還注重通過開展課題研究提升教師科研能力，2018年我園成功申報了十三五市級課題《幼兒家校協(xié)同教育的實(shí)踐研究》，并以此為契機(jī)不斷深入開展家園共育方面的研究，取得了一定的中期成果。老師們也在課題研究中科研能力得到歷練和提升。
經(jīng)統(tǒng)計2018年全年研討活動共22次，參研人次共438人次。三、以訓(xùn)促思，提升教師的內(nèi)功與涵養(yǎng)。
我園通過請專家來園引領(lǐng)，同伴分享、領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)責(zé)等多種方式，針對不同崗位需要，從師德、教育理論和專業(yè)知識、教育教學(xué)技能、教育科研、幼兒保健營養(yǎng)、安全管理等等方面開展培訓(xùn)活動，內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)。經(jīng)統(tǒng)計全年共開展校本培訓(xùn)活動全年共進(jìn)行了25次園本培訓(xùn)，園本培訓(xùn)總?cè)舜?20人次之多；縣級以上培訓(xùn)達(dá)39人次，全年培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)15萬元。一是外出學(xué)習(xí)教師返園匯報專題培訓(xùn)。
我園的園本研訓(xùn)理念是“學(xué)習(xí)、思考、交流、分享、成長”，凡是被園內(nèi)或教育局派出參加國培或縣級以上培訓(xùn)項(xiàng)目的老師，我們要求參培結(jié)束后，必須將培訓(xùn)所得整理歸納，提煉出對園所工作和老師保教工作有參考價值和指導(dǎo)意義的內(nèi)容，在全園范圍內(nèi)進(jìn)行分享交流，以達(dá)到共同提高的目的，從而實(shí)現(xiàn)“少數(shù)人學(xué)習(xí)，眾多人受益”的研訓(xùn)效果。2018年全年參加縣級以上培訓(xùn)返園后進(jìn)行專題匯報的有：李鳳分享的《參觀岳麓二幼班級區(qū)域環(huán)境的收獲與思考》；李芬園長分享的《參觀學(xué)習(xí)岳麓二幼管理章程所思所得》；楊萬賢分享了開展了“人人懂救護(hù)，安全有保障”安全救護(hù)技能專題培訓(xùn)等共十幾個外出學(xué)習(xí)的老師進(jìn)行了分享匯報培訓(xùn)。
二是針對不同崗位的培訓(xùn)。
保育員、食堂、保安門衛(wèi)、實(shí)習(xí)生，我們實(shí)施有針對性的研訓(xùn)活動，如實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)；保育員《幼兒園保育工作應(yīng)知應(yīng)會》專業(yè)知識和技能培訓(xùn)和緊急救護(hù)知識和技能培訓(xùn)；門衛(wèi)安保人員安全知識和技能培訓(xùn)；食堂人員的食品安全和幼兒膳食營養(yǎng)培訓(xùn)、青年骨干教師教學(xué)及課程培訓(xùn)培訓(xùn)等等。三是新課程教學(xué)及組織策略培訓(xùn)。
2018年下學(xué)期我園引進(jìn)了南京康軒幼教集團(tuán)研發(fā)的幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)、優(yōu)+閱讀和大型戶外區(qū)域游戲課程，充實(shí)了我園課程體系，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)和游戲，但同時也給老師們帶來了教育教學(xué)方面的新挑戰(zhàn)。為了能更好發(fā)揮新課程的教育價值，讓老師們能更快地熟悉教材內(nèi)容，我們4次請來南京康軒幼教專家講師團(tuán)來園組織多場培訓(xùn)和現(xiàn)場指導(dǎo)，一個學(xué)期下了，在新課程的有效組織和實(shí)施方面，老師們已然是得心應(yīng)手，孩子們也玩得不亦悅乎。
四是每月一次的新操培訓(xùn)。
我園一直堅持每月更換一次新操，為的是讓孩子們能在求新求變的過程中動作模仿和協(xié)調(diào)能力得到持續(xù)的刺激和提升。每次更換新操之前，都必須先組織全體老師學(xué)習(xí)新操，對動作要領(lǐng)和音樂、節(jié)奏提前熟悉，長此以往，老師的韻律感也逐漸增強(qiáng)。
五是緊跟形勢和當(dāng)前熱點(diǎn)工作開展專項(xiàng)培訓(xùn)。
2018年我園根據(jù)上級各部門當(dāng)前工作要求，我園行政領(lǐng)導(dǎo)主動擔(dān)責(zé)，開展了如創(chuàng)國家衛(wèi)生縣城及迎檢工作專題培訓(xùn)；手足口病、水痘等傳染病防控工作專題培訓(xùn)；綜治安全大走訪專題培訓(xùn)；消防安全森林防火工作專題培訓(xùn)等等。
六是邀請專家來園進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。
在園本培訓(xùn)方面，我園深知不能做井底之蛙，必須要突破自我瓶頸，要想在教師的專業(yè)成長方面更上一個層面，僅僅靠自己園內(nèi)的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須得到專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)。2018年，我們分別邀請了廣州幼教專家齊金帑來園主講了《優(yōu)質(zhì)高效的幼兒一日活動和家園共育》；邀請了長沙師范學(xué)院的張建國教授就幼小銜接工作和去小學(xué)化進(jìn)行培訓(xùn)；邀請省文化廳藝術(shù)幼兒園詹霞園長就幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)；邀請了長沙師范學(xué)院肖婭暉教授開展了《幼兒園教師形象禮儀與職業(yè)素養(yǎng)》的專題培訓(xùn)；還邀請了岳麓二幼劉宇副園長來園對班級區(qū)角創(chuàng)設(shè)與組織實(shí)施進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。
四、以教促育，滿足了幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
我園的辦園理念是“兩全教育”，即面向全體幼兒，每個幼兒全面發(fā)展。在這種理念的指引下，我們開展一系列的教學(xué)活動的最終目的是促進(jìn)每個幼兒全面發(fā)展。
一是投入豐富的區(qū)域材料，滿足了不同層次幼兒發(fā)展的需要。為了每個孩子在自己原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我們每個班至少開設(shè)了5個以上的區(qū)角，每個區(qū)角的材料數(shù)量豐富，品種繁多，既有本土環(huán)保型低結(jié)構(gòu)的石頭、樹枝、毛線、麻繩，也有在網(wǎng)上購買的部分益智類的材料，還有家長和老師們自制的教玩具，能充分滿足孩子們游戲和操作、探索的需要。
二是教學(xué)方面開展深層次的教研活動，掀起了對幼兒有效學(xué)習(xí)的研究?！叭绾斡行釂?，促進(jìn)幼兒的思考？”“過程如何圍繞目標(biāo)開展，目標(biāo)在前還是孩子在前？”“區(qū)域游戲時，教師是指導(dǎo)者還是支持者，何種介入方式更有利于孩子的成長？”等等一系列問題，都是圍繞孩子如何有效學(xué)習(xí)進(jìn)行的。在一學(xué)期中，如此教研，都會開展十幾次，每次都會進(jìn)行3、4個小時，在逐漸清晰的教育理念的引領(lǐng)下有效促進(jìn)了了幼兒學(xué)習(xí)與游戲的質(zhì)量提升。
三是開展多形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。2018年，我們開展了各種類型的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。有擁抱春天，風(fēng)箏節(jié)活動，培養(yǎng)了孩子的動手動腦的習(xí)慣；慶五一勞動美，培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣；幼兒講故事比賽，鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力和大膽表現(xiàn)自己的能力；幼兒玩水活動，鍛煉了孩子的身體，體驗(yàn)了親子玩水的快樂。畢業(yè)典禮的表演，讓孩子不僅學(xué)會了感恩，同時13個主題很有教育意義的文藝作品展演，孩子們置身其中也是學(xué)有所獲的；“樂享自然，創(chuàng)意秋天”幼兒動手能力比賽既提升了孩子動手操作的能力，也讓孩子享受了大自然享受了秋天之美。
五、以思促改，明確來年工作與思路。
2018年，我園在園本研訓(xùn)方面做了大量的工作，也取得了一系列的成果，但也存在這樣或那樣的不足，在培養(yǎng)理論素養(yǎng)精湛、專家型團(tuán)隊(duì)建設(shè)中還是存在很大的距離，經(jīng)反思我們以后的園本研訓(xùn)工作將著重從以下方面優(yōu)化和提升。
1.繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
2.進(jìn)一步提高教師的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多撰寫論文。3.注重集體備課實(shí)效，認(rèn)真落實(shí)備課展示活動，克服職業(yè)倦怠。
4.要繼續(xù)加強(qiáng)教師對幼兒區(qū)域游戲的研究、指導(dǎo)等方面的學(xué)習(xí)交流。在組織幼兒區(qū)域游戲方面總結(jié)一定經(jīng)驗(yàn)，做出一定成效。
5、繼續(xù)加大專家來園引領(lǐng)力度，竭力打造我園專家型教師團(tuán)隊(duì)。
溆浦縣幼兒園。
2018.12.
教育教學(xué)教研總結(jié)篇四
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師，是一個和諧的團(tuán)隊(duì)，也是一個積極向上的群體。一個學(xué)期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作。
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計劃，并將計劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計劃。教研組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。
3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢，切實(shí)開展“互相交流”活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)，讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后，教師們互相點(diǎn)評，共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教學(xué)中去。
1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“先進(jìn)教師事跡”“優(yōu)秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習(xí)，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
一學(xué)期來，也取得了一些成績，但問題也不少，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇五
幼兒園教研活動是幼兒園教研工作的重要組成部分,是提高園所教育教學(xué)質(zhì)量、提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展的重要途徑和有效手段。下面是本站小編整理的一些幼兒園健康教研活動工作總結(jié)，供您參考。
健康教育是十分重要和必要的。結(jié)合工作實(shí)踐，總結(jié)對幼兒實(shí)施心理健康教育的策略：
一、關(guān)愛、尊重幼兒，建立民主和諧的師幼關(guān)系。
幼兒教育專家總結(jié)道：“諷刺中成長的孩子學(xué)會羞怯;羞辱中成長的孩子學(xué)會內(nèi)疚。幼兒園教研工作總結(jié)”這說明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂觀向上、充滿自信。這就要求我們要以真誠關(guān)愛對待每一個幼兒，耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，盡量滿足他們的合理要求，將愛的情感傳遞給幼兒。
追蹤檔案表”。根據(jù)幼兒檔案，我們進(jìn)行追蹤調(diào)查、分析、總結(jié)，形成具體的原因分析和教育策略，促使每位幼兒逐步朝著健康的方向發(fā)展。同時，也幫助了家長重視和了解幼兒心理健康教育，使幼兒心理健康教育在家園中融會貫通，協(xié)調(diào)一致。
在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園心理健康教育取得了一些成績。
1、認(rèn)識到位：園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到心理健康教育是全園工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為孩子終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、組織落實(shí)：我園心理健康教育。
工作組織是嚴(yán)密的。園長親自開展心理健康教育工作，副園長直接負(fù)責(zé)全園的健康教育，各年級組的組長具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
使心理健康教育有了組織上的保證。
3、幼兒園將心理健康教育納入園所規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計劃，進(jìn)行總結(jié)。
二、培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)。
幼兒園從普及入手，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加區(qū)心理健康教育培訓(xùn)。并在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。
三、利用家長學(xué)校，做到家園同教育利用家長學(xué)校，我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延伸。孩子進(jìn)行心理測試后，我們將家長請到幼兒園，請有關(guān)專家向家長進(jìn)行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點(diǎn)，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長心理健康教育專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調(diào)節(jié)》、《心理測試反饋報告》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近孩子的心理，通過講座還使家長了解了幼兒園心理健康教育的情況。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇六
（2014年1月27日）。
同志們：
新春伊始，萬象更新，我們滿載著2013年的累累碩果，走進(jìn)充滿生機(jī)和希望的2014。
剛才，xxx鄉(xiāng)長對2013年的工作進(jìn)行了總結(jié)。現(xiàn)在，我謹(jǐn)代表鄉(xiāng)黨委、政府所有班子成員，向在座的全體干部職工致以新春最美好的祝福，并恭祝你們的家人身體健康，萬事如意！
同志們，在2013年初的時候我就說過，要想做好工作，全鄉(xiāng)干部都要脫一層皮。在各項(xiàng)工作的安排實(shí)施過程中，我們的干部職工犧牲了所有的節(jié)假日，流轉(zhuǎn)土地、征用土地，在數(shù)不清的日子里忘我地工作。但辛苦總有回報，今天，我十分高興、同時也十分自豪地祝賀大家：在2013年度全縣的目標(biāo)考核中，xx鄉(xiāng)獲得了全縣第一，實(shí)現(xiàn)了三連冠的目標(biāo)。連續(xù)三年全縣第一，這在xx的歷史上也是不多見的。
在別人眼里，看到的是我們?nèi)B冠的風(fēng)光。但是，我看到的卻是同志們?nèi)諘裼炅堋⒑沽鳑驯车男羷?。所以，今天，此時此刻，我想對所有人說的一句話，就是：xx鄉(xiāng)的干部職工是能干事、干成事的，無論是從工作的能力還是工作的激情來說，三連冠我們當(dāng)之無愧！下面，我就xx鄉(xiāng)當(dāng)前的工作講4點(diǎn)意見。
一、肯定成績、增強(qiáng)發(fā)展信心。
2013年，在全鄉(xiāng)干部職工的努力下，xx鄉(xiāng)獲得了貴州省五好基層黨組織表彰；全市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)場會、全市扶貧工作現(xiàn)場會在xx召開，xx副省長等領(lǐng)導(dǎo)也親臨xx調(diào)研。這些榮譽(yù)的取得，來之不易，下面，我就xx鄉(xiāng)的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作作一點(diǎn)簡單介紹。
一是園區(qū)工作：目前園區(qū)已整合各部門項(xiàng)目資金共計1.59億元重點(diǎn)向園區(qū)投入，內(nèi)容涉及道路交通、水利設(shè)施、土地整治、河道治理、生態(tài)移民等。建設(shè)完善農(nóng)技服務(wù)設(shè)施和電力設(shè)施，夯實(shí)了園區(qū)后續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。目前深圳樂滿家公司已在xx鄉(xiāng)落城村設(shè)立辦事處和收購點(diǎn)，常年收購園區(qū)蔬菜。
自2013年6月，xxxxxx等10家公司和鴻圖、永超利群、旺達(dá)果蔬等企業(yè)經(jīng)營主體入駐園區(qū)以來，企業(yè)支付勞務(wù)工資816萬余元，平均每人每月收入達(dá)到1800元左右?？梢哉f，園區(qū)工作的開展，已經(jīng)從根本上改變了xx鄉(xiāng)的生產(chǎn)生活結(jié)構(gòu)，xx鄉(xiāng)園區(qū)涉及到的農(nóng)戶也完成了從“農(nóng)民”的靠天吃飯轉(zhuǎn)變到“產(chǎn)業(yè)工人”領(lǐng)薪酬致富的轉(zhuǎn)變。
二是生態(tài)移民搬遷工作。xx新區(qū)生態(tài)移民搬遷工作是改善我鄉(xiāng)民生的一個重要手段，同時也是我鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的一大重點(diǎn)工程。在實(shí)施過程中，xx鄉(xiāng)按照“統(tǒng)—規(guī)劃、分步實(shí)施，政府引導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)支撐、突出特色”的思路，充分考慮地理、人文、歷史、文化、環(huán)境、交通、物流的走向和發(fā)展輻射能力等多種因素，幾易其稿，最終形成了以“禾弘新區(qū)”命名的，集歷史沿革與布依族特色為一體的xx鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)文化小城鎮(zhèn)藍(lán)圖。
目前，和弘新區(qū)移民安置房166套全部完工，部分安置房已經(jīng)開始裝修。xx鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)建設(shè)工作已經(jīng)初見成效。
已在全鄉(xiāng)適宜種植冰脆李的荒山、荒坡上實(shí)施冰脆李種植1.3萬畝，同時，通過招商引資，在磨安村建成了3000畝的藍(lán)莓標(biāo)準(zhǔn)化種植基地。xx冰脆李和xx藍(lán)莓的口感和品質(zhì)，在省扶貧辦得到了多位專家的肯定和贊許。
四是黨的建設(shè)工作。
一、順利完成xx鄉(xiāng)第九屆村級換屆工作。xx鄉(xiāng)由原來的17個村合并為現(xiàn)在的12個村，在換屆工作中，xx鄉(xiāng)嚴(yán)格按照組織程序，新選舉產(chǎn)生支委委員42名（女9人），并選舉產(chǎn)生村黨組織書記12名，圓滿完成了縣委交辦的選舉任務(wù)。加上新發(fā)展黨員18名，為基層黨組織建設(shè)注入新鮮血液，增強(qiáng)了基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作見實(shí)效。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定，干部職工無違反紀(jì)律現(xiàn)象，維護(hù)了xx鄉(xiāng)黨員干部廉潔自律的形象。
三、同步小康駐村工作中，工作組認(rèn)真開展走訪活動，了解群眾生產(chǎn)生活情況及發(fā)展訴求真幫實(shí)助，利用各種會議和走訪群眾的機(jī)會培訓(xùn)向群眾宣傳黨的十八大及省、市、縣的精神，宣傳黨和國家的各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策，想方設(shè)法，為民辦好事實(shí)事。積極幫助群眾解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。比如火烘村（現(xiàn)已更名為禾弘村）工作組協(xié)調(diào)資金50余萬元，修建者棉組、坡七組進(jìn)組道路橋梁一座，解決兩個組村民出行難及學(xué)生上學(xué)脫鞋過河的局面等。
二、認(rèn)清形勢，謀求突破，全力整改不放松。
2月27日xx村發(fā)生的爆炸事件，一人死亡、一人受傷，這表明了我們的安全生產(chǎn)排除工作仍然存在漏洞；四是移民安置、征地拆遷等各種矛盾交織疊加，錯綜復(fù)雜，社會維穩(wěn)壓力極大；五是干部素質(zhì)仍需強(qiáng)化，辦事效率、政府效能有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
同志們，千里之堤，毀于蟻穴，發(fā)生了問題不可怕，可怕的是我們回避問題，對此，我要求：
一是計劃生育工作要自查自糾，明白問題的所在，找到薄弱環(huán)節(jié)，清楚工作管理漏洞，嚴(yán)格責(zé)任追究制度。通過排查，深究根源。計生辦要制定整改措施，交黨委會研究討論。
二是綜合治理工作，要認(rèn)真吸取教訓(xùn)，舉一反三，層層落實(shí)綜治責(zé)任制，扎實(shí)開展整改工作，落實(shí)整改措施，堵塞工作漏洞，對全鄉(xiāng)各村和所站辦在干部管理、思想教育進(jìn)行整改，嚴(yán)防類似問題在本鄉(xiāng)再次發(fā)生。
三是安全生產(chǎn)工作，鄉(xiāng)安監(jiān)站要主動定期或不定期地對煙花爆竹等易燃易爆物品、道路交通、非營運(yùn)車輛載客、食品衛(wèi)生、建筑工程安全、防汛工作、學(xué)校安全、企業(yè)生產(chǎn)等存在安全隱患的場所和易發(fā)生事故的行業(yè)進(jìn)行安全大檢查和各類檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，不留死角，盡量減少安全隱患，避免重特大事故的發(fā)生。
三、搶抓機(jī)遇，全力推進(jìn)2014年工作。
2014年是xx鄉(xiāng)繼續(xù)深化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、迅速崛起的關(guān)鍵之年，是xx鄉(xiāng)鞏固地位提升形象的重要之年，對此，我作如下幾點(diǎn)建議：
2、建平臺，強(qiáng)基礎(chǔ)，儲后勁。在xx鄉(xiāng)生態(tài)移民安置區(qū)的輻射帶動下，拓展xx鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間，傾力將和弘新區(qū)打造成為xx鄉(xiāng)商貿(mào)、旅游、金融、物流、餐飲、教育、醫(yī)療中心，進(jìn)而優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
3、惠民生，強(qiáng)品質(zhì)，促和諧。繼續(xù)推動教育、文化、體育、衛(wèi)生等事業(yè)的發(fā)展，提高人民群眾的生活品質(zhì)，不斷豐富人民群眾的業(yè)余文化生活；加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理，啟用xx鄉(xiāng)養(yǎng)老院，全面提高“老有所養(yǎng)”整體水平，完善社保體系。
4、重產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)活力，促發(fā)展。按照縣“抓特、扶優(yōu)、助弱”的發(fā)展思路，繼續(xù)加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程；堅持產(chǎn)業(yè)發(fā)展與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)并進(jìn)的工作原則，圍繞構(gòu)建全鄉(xiāng)精果林、早熟蔬菜兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)布局，切實(shí)加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為下一步的休閑觀光農(nóng)業(yè)打下良好的生態(tài)基礎(chǔ)。
四、近期工作安排。
現(xiàn)在距離春節(jié)只有短短的4天時間了，也是我們思想最容易松懈的時候，越是在這種情況下，越要做好群眾生活安排和繃緊社會穩(wěn)定這根弦，確保群眾過一個歡樂祥和的春節(jié)。在這里我強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。
一要安排好困難群眾的生活。各村要切實(shí)把春節(jié)期間困難群眾的生活安排放在更加突出位置，采取切實(shí)有效的措施，深入村組，確保群眾生活不出現(xiàn)任何問題。
墳祭祖，更要注意用火安全。
三要做好信息上報和值班工作。春節(jié)期間，各村、各股室站所要安排專人24小時值班，領(lǐng)導(dǎo)干部在崗帶班。所有值班人員必須堅守崗位、盡職盡責(zé)，遇到緊急、重要情況或重大突發(fā)事件，及時請示、報告，妥善協(xié)調(diào)處置。對因瞞報、遲報、漏報延誤處置時機(jī)或造成重大影響的，要按規(guī)定嚴(yán)肅追究責(zé)任。會后各村各單位必須將值班安排報鄉(xiāng)黨政辦。
同志們！回首過去，成績鼓舞人心；展望未來，目標(biāo)催人奮進(jìn)。讓我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全鄉(xiāng)干部群眾，萬眾一心，銳意進(jìn)取，以更加飽滿的熱情，更加旺盛的干勁，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，抓落實(shí)、解難題、促發(fā)展、保民生，努力構(gòu)建富裕、文明、和諧的新xx，以優(yōu)異成績向四年冠、五連冠的目標(biāo)，前進(jìn)！
最后，我代表鄉(xiāng)黨委、政府向到會的全體同志，并通過你們向全鄉(xiāng)廣大干部群眾拜個早年，祝大家合家幸福，工作順利,身體健康！
謝謝大家！
教育教學(xué)教研總結(jié)篇七
隨著期中考試的結(jié)束，本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的'成績，當(dāng)然也還存在一定的不足?，F(xiàn)將半學(xué)期的工作總結(jié)如下，為今后的工作提供借鑒和參照。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
開校初對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到"有備而來"。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，展開教學(xué)內(nèi)容讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一課，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該課的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材"圖文并茂"的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。
游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
不足之處：
1、對學(xué)生估計不足，或考慮不周。在平時的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略其薄弱方面的及時補(bǔ)差。
2、對學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。班級中學(xué)習(xí)的氣氛不濃，特別是一些男同學(xué)，經(jīng)常在上課的時候開小差或者講話。在單詞或者句子操練時不肯開口讀，做作業(yè)時也會敷衍了事。
3、對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機(jī)。
4、聽力能力差。平時上課之前的自由會話，學(xué)生聽不懂，不知道怎么回答。作業(yè)中的聽力錯誤率也很高，有些同學(xué)甚至抄襲別人的答案。根本原因在與基本的單詞和句子沒有掌握。
5、書寫習(xí)慣差。很多學(xué)生經(jīng)常把手寫體寫成印刷體，寫句子的時候沒有間隔、不加標(biāo)點(diǎn)、開頭字母不大寫，盡管多次強(qiáng)調(diào)還是有很多學(xué)生改正不過來。
6、課堂效率不高，很多時候都花在了管理班級的秩序上，教學(xué)任務(wù)完成不了。教學(xué)方式失當(dāng)，課堂花在游戲和活動上的時間比較多，讓學(xué)生讀或者寫的時間相對很少，很多作業(yè)都是讓學(xué)生快速完成，導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)馬虎，課文不熟悉。
針對畢業(yè)班，我在教學(xué)中想了許多辦法，做到對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)我都心中有數(shù)，在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面，會安排在前段時間，給他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心;下半階段主要是輔導(dǎo)尖子生，常設(shè)計一些考試的題型給學(xué)生練習(xí)，為畢業(yè)統(tǒng)考做好充分準(zhǔn)備。
總之，半學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。后半期我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭在期末考試中取得更好的成績。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇八
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”?！罢Z文教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會上，閆老師的文章“讓學(xué)生在語文課上體驗(yàn)成功”在大會上進(jìn)行交流。
二．積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動.每年還有3-4次參加市語文研討論及教材，教法輔導(dǎo).還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的`使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有語文老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評價。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
針對我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)語文缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”?！坝嬎銠C(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能，其中，閆秀芹老師制作的《****》。獲學(xué)校課件制做評比二等獎，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。
教研組的活動和工作促進(jìn)了語文老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時也提高了我校的語文教學(xué)質(zhì)量。從到xxxx年。連續(xù)參加市語文水平測試都取得了較好成績，及格率達(dá)到到98%以上，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇九
一年來，在區(qū)教研室和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作全局，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理和教學(xué)研究，進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，全力推進(jìn)課程改革，取得了一定的成績?，F(xiàn)將本年度的工作作總結(jié)如下。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)管理，管理水平得到不斷提高。
1、教研室分別于三月份和八月份進(jìn)一步修訂和完善了業(yè)務(wù)監(jiān)控制度、教干研教制度、聽評課制度、教研組工作規(guī)程等等多項(xiàng)制度與措施，強(qiáng)化了教學(xué)工作的過程管理，加大了對各村小的常規(guī)檢查力度，提高了教學(xué)管理工作的規(guī)范化水平。認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī)督查制度，確保對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)的有效管理，做到了教研組一周一檢查，學(xué)校兩周一檢查，教研室每月一檢查，對檢查的結(jié)果及時給以通報，并記入單位和個人教學(xué)工作量化評估檔案。本學(xué)年，教研室共進(jìn)行了七次業(yè)務(wù)月檢查，每一次檢查均標(biāo)準(zhǔn)明確，要求嚴(yán)格，組織到位。該項(xiàng)工作抓得狠，抓得實(shí)，工作成效明顯。
2、繼續(xù)落實(shí)發(fā)展性激勵制度，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的有效達(dá)成為了充分調(diào)動教干教師的工作積極性，最大限度地實(shí)現(xiàn)單位和教師個人教學(xué)質(zhì)量的全面提升，三月份和九月份在全處范圍內(nèi)繼續(xù)推行教學(xué)工作發(fā)展性評價機(jī)制，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)責(zé)任追究制。本著基礎(chǔ)性和發(fā)展性相結(jié)合、循序漸進(jìn)的原則，對單位和個人簽定了切合實(shí)際情況的發(fā)展性目標(biāo)責(zé)任書組織簽訂了教學(xué)工作發(fā)展性目標(biāo)責(zé)任書。一是分別從教學(xué)管理、教學(xué)過程、教研科研、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)特色等方面為每個單位制定科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)；其次分別從備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)反思、聽評課、理論學(xué)習(xí)、考試成績等方面為教師個人科學(xué)制定發(fā)展目標(biāo)，鼓勵和鞭策其立足實(shí)際，更快更好地發(fā)展。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究，廣大教師的教學(xué)水平有了新的提高。
動，促使教師專業(yè)素質(zhì)的全面提高。
三、認(rèn)真落實(shí)“新策略”進(jìn)課堂，向課堂改革要效益。
鑒于我處整體課堂教學(xué)效益低下，本學(xué)年的四月份和十月份我們聚焦課堂教學(xué)，繼續(xù)深入組織開展“課堂教學(xué)月”活動。重點(diǎn)圍繞市課堂教學(xué)“新策略”的實(shí)施，進(jìn)行了系列豐富多彩的研究活動。先是由教研室組織骨干教師、學(xué)科帶頭人分語文、數(shù)學(xué)和英語舉行了課堂教學(xué)“新策略”示范課，執(zhí)教者和學(xué)科教研員分別就“新策略”和新的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求對全體老師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)；然后各校教師舉行了每人一堂“新策略”常態(tài)課，以教研組為單位進(jìn)行互聽互評，共同提高活動；接著由單位對個人進(jìn)行一輪“新策略”進(jìn)課堂達(dá)標(biāo)聽課，凡思想陳舊，教法落后定為差等者，繼續(xù)進(jìn)行第二輪的跟進(jìn)指導(dǎo)聽課，直至達(dá)標(biāo)；最后由教研室組織聽課團(tuán)對各校“新策略”推進(jìn)情況進(jìn)行驗(yàn)收評比。凡是在活動結(jié)束后課堂教學(xué)定為差等者一律取消任何評優(yōu)資格，教學(xué)工作定為差等?！盎顒釉隆痹鷮?shí)的開展，一段時間內(nèi)全處教師認(rèn)真研究教材教法，掌握學(xué)情，更新理念，課堂教學(xué)水平取得了較好的進(jìn)展。
四、注重畢業(yè)年級管理，強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量過程監(jiān)控。
學(xué)年初，我們在全處精心挑選了二十六名高年級骨干教師從事畢業(yè)班的教學(xué)工作，同時不斷在單位及個人教學(xué)評估中加大權(quán)重，凡六年級的教學(xué)質(zhì)量評估實(shí)施翻番制，一切評優(yōu)樹先皆向畢業(yè)年級傾斜。三月份和十月份分別組織了畢業(yè)年級教學(xué)工作研討會，進(jìn)一步明確了畢業(yè)年級工作的重要性。下半年我們落實(shí)了月考制度，及時掌握和控制學(xué)科教學(xué)及班級教學(xué)的整體情況和個別現(xiàn)象，對在月考過程中出現(xiàn)的質(zhì)量“滑坡”現(xiàn)象要進(jìn)行及時的跟蹤調(diào)研、分析研究，同時拿出有效措施及時進(jìn)行把關(guān)定向，診斷幫扶，取得了一定的效果。
五、加大學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化學(xué)生各種技能提高。
本年度我們加大了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作力度，專門制度了“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案”，將各種學(xué)習(xí)習(xí)慣具體分解到各學(xué)科、各年級中，在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的方方面面進(jìn)行灌輸和滲透。特別是在課堂教學(xué)中，繼續(xù)堅持加大了對學(xué)生各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的評估，將學(xué)習(xí)習(xí)慣落實(shí)到教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的具體細(xì)節(jié)當(dāng)中來，聽評課中將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一個重要評估指標(biāo)。為了提高和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)科能力，五月份，組織舉辦了以音樂、體育、美術(shù)和英語為主要內(nèi)容的藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會。六月份，分別進(jìn)行了小學(xué)生語文素養(yǎng)、數(shù)學(xué)口算、英語口語、音體美實(shí)信息等技能考查，既是對落實(shí)課程方案是否開齊開足開好的一次檢查，同時也是對各科能力的一次督導(dǎo)評估。
六、“金色十月”讀書節(jié)粉墨登場，校園書香氛圍日趨濃郁。
行籌措。一個多月來，師生閱讀體系逐步完備，每個教師均有自己的讀書格言，通過組織優(yōu)秀手抄報比賽、演講比賽、故事大王、書香班級、書香校園、優(yōu)秀讀書筆記等系列評選活動，整個讀書月如火如荼地開展，全處掀起了師生愛讀書，讀好書的高潮。特別值得一提的是《尖尖角》小學(xué)生習(xí)作兩期的出刊，充分體現(xiàn)了我處讀書節(jié)的優(yōu)良成果，同時也是我處大語文教學(xué)碩果累累的充分展現(xiàn)。
八、教育科研成績顯著。
一年來，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，組織教師參加區(qū)教育局“教育教學(xué)理論”和“信息技術(shù)”考試，優(yōu)秀率達(dá)90%以上。鼓勵教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行課題研究，有兩個省級、兩個市級、四個區(qū)級課題結(jié)題，本學(xué)期又有兩個課題推薦為市級課題。教師認(rèn)真總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，有32篇論文獲省市區(qū)一二等獎。教師課堂教學(xué)水平有很大提高，參加市、區(qū)講課比賽，有1人獲市二等獎，9人獲區(qū)一二等獎。
七、存在問題及努力方向。
一是個別學(xué)校教學(xué)管理仍然粗放，教學(xué)要求不能很好地落到實(shí)處。教導(dǎo)處的教學(xué)指揮中心的作用發(fā)揮不出來，教研組的教研實(shí)體地位沒有很好地落實(shí)。部分學(xué)校的校長研教務(wù)教意識不強(qiáng)，教學(xué)的中心地位不突出，工作中關(guān)注教學(xué)少，檢查落實(shí)少，深入班級、備課組檢評幫促少。特別是在教學(xué)工作的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)上管理粗放，缺乏過硬的措施，不嚴(yán)、不實(shí)、不細(xì)，沒有扎扎實(shí)實(shí)地鋪下身子抓落實(shí)。
二是教學(xué)質(zhì)量雖然有所提高，但是與先進(jìn)地區(qū)相比差距還是非常明顯的。中心小學(xué)與村小教學(xué)點(diǎn)的差距有的比較突出，個別村小及格率依然低得驚人，雖經(jīng)多方努力，苦無良法。
三是教學(xué)的針對性、實(shí)效性不高，無效的環(huán)節(jié)和勞動大量存在。部分教師教學(xué)觀念依然落后，教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段陳舊，教學(xué)效率低下。教研活動內(nèi)容、形式單調(diào)，流于形式，專題性不夠鮮明，實(shí)效低。集體備課停留在應(yīng)付檢查層面，教師主動參與性差，效率不高。
四是教師的群體素質(zhì)差齊，部分教師的教學(xué)基本功較差，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。個別教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，知識匱乏，懶于學(xué)習(xí)，懶于思考，懶于鉆研，對工作缺乏激情，得過且過。
五是教學(xué)設(shè)施配備不足、利用率低。大多數(shù)村級小學(xué)電化教學(xué)設(shè)施匱乏，缺乏必要的學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材。大多數(shù)學(xué)校圖書老化，數(shù)量不足的問題十分嚴(yán)重，學(xué)生可讀的書不多，影響書香校園建設(shè)工作，圖書室、閱覽室的利用率不高，有的形同虛設(shè)。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十
幼兒的發(fā)展是在活動中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。
3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁谧约旱呐枥?，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?BR> 孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。
1、這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。
2、"滿了，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊(duì)說"滿了，滿了"然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說"老師，那邊滿了，我等一下去。"。
行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個說："水放少點(diǎn)就好了！"，另一個說："不行！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢！還有幾個孩子急著跑來問老師："老師，要放多少水呀？"我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀察每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同，有的多，有的少，"那到底誰家的豆寶寶長得好呢？"孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密。
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進(jìn)行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班幼兒入園的第二個學(xué)期了，隨著各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行，也得到了家長的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī)，大膽、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)并在日常活動中學(xué)會更好地與同伴相處等幾個方面進(jìn)行了著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級情況分析。
本班原有幼兒25人，學(xué)期中新插1名，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男11人，女15人，最大的4歲半，最小的3歲，由于年齡的差別，也存在較大的能力差異?？傮w來說，大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但由于部分幼兒的自我控制能力較差，個別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，因此開學(xué)后一段時間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來。
二、常規(guī)教育工作。
為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣，我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來。日?；顒映Ｒ?guī)方面，我們在培養(yǎng)全體幼兒良好行為習(xí)慣的同時，注重了對個別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培養(yǎng)，使得張軒、胡曉婷等個別幼兒在行為習(xí)慣上得以改善；教學(xué)常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動中聽清楚教師的活動規(guī)則和要求，然后有目的地進(jìn)行活動，逐步做到活而不亂；進(jìn)餐常規(guī)方面，在安靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面、地面的整潔，培養(yǎng)了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣；午睡常規(guī)方面，周托和日托幼兒都能自覺入睡，并能知道根據(jù)天氣變化穿、脫衣服，基本學(xué)會了獨(dú)立穿、脫簡單的衣物、鞋子，并會獨(dú)立疊被子。間隙活動常規(guī)方面，幼兒能自覺、安靜地進(jìn)行自我服務(wù)活動，不在盥洗室長時間逗留，并不從事不安全的活動。
三、教學(xué)工作。
在教學(xué)上我們合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng)，學(xué)過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦，會講述圖片中的主要內(nèi)容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。能用語言,動作表達(dá)探索過程；對生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動。能學(xué)會做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等；愛父母,長輩,老師與同伴。在音樂方面，幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂，表現(xiàn)出愉快的情緒，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感較強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來，接受力強(qiáng)，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。在美術(shù)方面，幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣，都很認(rèn)真，有多數(shù)幼兒的動手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)，多數(shù)幼兒都能認(rèn)識及區(qū)分顏色。整個來看，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
四、衛(wèi)生保健工作。
本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，每日嚴(yán)格按照幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作，不放過每一個死角，及時、按時的開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。堅持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈管消毒，玩具定期清洗，每周進(jìn)行小毛巾和口杯的高溫消毒，定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。同時還及時填寫消毒記錄，結(jié)合日常生活實(shí)際對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動水洗手等等。對于感冒的幼兒，按時給他們服藥，提醒他們多喝水，減少劇烈運(yùn)動，給予他們更多的關(guān)心與愛護(hù)。
五、家長工作。
為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動家長資源，形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍，做好家長工作是我們一直非常重視的。本學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，很多家長都對老師的工作給予了大力的支持，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新，通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進(jìn)與家長的溝通和交流。
這個學(xué)期，我們抓住家長來園的各種機(jī)會與家長們交流。早操展示活動、"六一"展示活動、家長會，接送幼兒來園、離園的時間等，都是與家長進(jìn)行交流的良好機(jī)會。通過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動起家長的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十一
學(xué)校全面推進(jìn)精神文明建設(shè)，創(chuàng)建文明單位，提高教師素質(zhì)、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境、嚴(yán)抓控輟保學(xué)。
以校本研修為中心，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，建設(shè)優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)品牌教師。在不斷的探索中，我們確立了以教研組建設(shè)為抓手、以校本教學(xué)研究為導(dǎo)向、以教師研究為主體、以提升教師教學(xué)能力為目標(biāo)、加強(qiáng)校本研修制度建設(shè)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、大力開展分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)工作，保證學(xué)困生的長足發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的教學(xué)管理思路。
在青年教師隊(duì)伍建設(shè)上我們傾注了大量精力。我校重點(diǎn)抓了四項(xiàng)工作：確定青年教師成長檔案、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、確立個人教育科研課題、開展項(xiàng)目培訓(xùn)（心理輔導(dǎo)、信息技術(shù)）。建立了學(xué)?！敖處煶砷L科研工作室”，特聘校內(nèi)外多名資深教師帶教我校青年教師，并建立相應(yīng)機(jī)制和工作制度，初步形成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)型帶教制。
感恩活動為契機(jī)，傳承中國博大精深的.美德，挖掘校史資源，深化民族精神教育和生命教育。我們以感恩教育為抓手，發(fā)掘?qū)W科人文內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)科德育功能，體現(xiàn)人人都是德育工作者、每一堂課都是德育課。學(xué)校以開展班級文化建設(shè)、創(chuàng)建“校園藝術(shù)節(jié)”為載體，深化“因材施教”。學(xué)校開設(shè)心里咨詢室、和諧師生關(guān)系和生生關(guān)系，為控輟保學(xué)工作奠定基礎(chǔ)，為新學(xué)年全面推進(jìn)感恩活動形成輿論氛圍和基礎(chǔ)。
我們實(shí)施學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃。我們布置了市十文化走廊，展現(xiàn)學(xué)校歷史、辦學(xué)特色和文化底蘊(yùn)。
以二期課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)做強(qiáng)學(xué)校品牌項(xiàng)目,形成課堂教學(xué)創(chuàng)新的辦學(xué)特色。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十二
中國兒童在長期封建禮教的束縛下，身心受到嚴(yán)重的損害，但是隨著西方資產(chǎn)階級教育思想的傳入，兒童中心主義、實(shí)用主義教育思想得到快速的傳播，尤其是在新文化運(yùn)動和五四運(yùn)動的影響下，使科學(xué)與民主成為時代的主題。所以在張雪門的幼兒教育思想中，我們時刻都能感受到這一時代特色。
首先，張雪門將兒童心理學(xué)研究的成果應(yīng)用于幼兒教育，將科學(xué)理論與幼兒教育實(shí)踐相結(jié)合，使其幼兒教育思想帶有一定的科學(xué)性。在張雪門所提出的許多教學(xué)方法中，我們都可以找到相應(yīng)的心理科學(xué)依據(jù)。例如，根據(jù)兒童都有好奇心的特點(diǎn)，張雪門提出：“兒童都有好奇心，教一樣?xùn)|西，必須合于幼兒好奇的程度”根據(jù)兒童好游戲的特點(diǎn)，他提出：“順應(yīng)愛好游戲的自然性向而與以適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒印薄斑\(yùn)動和游戲可以使兒童需要得到滿足”等等。正是有了這些科學(xué)依據(jù)，使張雪門的幼兒教育思想至今都具有借鑒的意義。
其次，他不僅要求教育兒童要運(yùn)用科學(xué)的方法，他還主張幼兒園以科學(xué)教育為課程，培養(yǎng)兒童的科學(xué)精神。張雪門認(rèn)為“科學(xué)教育，重要的是科學(xué)精神的培植，而不是科學(xué)知識的灌輸。”
那么如何培養(yǎng)兒童的科學(xué)精神呢？他說：“從兒童感官的好奇，才能產(chǎn)生求知的好奇，而求知的好奇才是產(chǎn)生出有科學(xué)的精神?！?BR> 其實(shí)就是利用兒童的好奇心，使他們與生活環(huán)境中的事物相接觸，培養(yǎng)他們研究科學(xué)的興趣，啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，以達(dá)到培養(yǎng)兒童科學(xué)精神的目的。
再次，在半殖民地反封建的社會里，幼兒園只是為富貴子弟所開辦的，平民子弟是沒有份的。就像陶行知所說：“幼稚園既多花錢，就得多弄錢，學(xué)費(fèi)于是不得不高，學(xué)費(fèi)高，只有富貴子弟可以享受他的幸福，這種不平等的教育現(xiàn)象屢見不鮮?！?BR> 在新文化運(yùn)動和五四運(yùn)動的影響下，“民主”思想深入人心，掀起了平民主義教育思潮，“強(qiáng)調(diào)教育機(jī)會均等、權(quán)利共享，以及教學(xué)內(nèi)容、方法和組織形式的通俗化、平民化，在幼稚教育實(shí)現(xiàn)由富有階層專屬到全民社會共享的重大轉(zhuǎn)向，打下了一定的理論基礎(chǔ)?！?BR> 許多教育家對幼兒教育的普及問題和教育公平問題進(jìn)行了思考。在張雪門的幼兒教育思想中，也體現(xiàn)了這一時代的特色。他認(rèn)為幼稚教育是以廣大平民子女為教育對象的，并不是為特殊階級子女所獨(dú)享的。所以，他積極開辦平民幼稚園，把幼兒教育普及到平民身上。例如，他在北平時，利用各幼稚園下半天空閑的時間，用他們的課椅和教具，只需每個月籌劃五元錢，為兒童提供作業(yè)材料，就能開辦一所不收費(fèi)的平民幼稚園。由此看出，他辦幼稚園是面對所有兒童的，并非為特殊階層的子女服務(wù)的。他提倡開辦平民幼稚園和普及幼兒教育的思想，都體現(xiàn)張雪門幼兒教育思想具有民主的時代特色。
最后，在傳統(tǒng)教育的影響下，過度師道尊嚴(yán)的思想造成了專制的、不合理的師生關(guān)系，教師總是高高在上的，學(xué)生的個性受到壓制，沒有地位。隨著新文化運(yùn)動和五四運(yùn)動的爆發(fā)，杜威的實(shí)用主義教育思想的傳入，使得“民主”、“平等”的思想深入人心。在張雪門以兒童為本位的幼稚教育思想中處處體現(xiàn)了“民主”
這一時代特色。他認(rèn)為幼兒教育應(yīng)該滿足兒童的需要，以兒童的興趣和能力為中心，教師在教育過程中擔(dān)任指導(dǎo)者和輔助者的角色。他關(guān)心每一位兒童，平等的對待每一位兒童。他還免費(fèi)收托貧苦兒童和孤兒，他對待問題兒童既有愛心又有耐心。他對待學(xué)校像對待家庭一樣，對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣。所以許多學(xué)生都喜歡與他親近，尊敬他就像尊敬自己的父母一樣。這些都使他與兒童建立了父子親人般的親密關(guān)系，多年享有“爸爸媽”的美稱。
中國的幼兒教育起步較晚，張雪門在參觀三十校幼稚園后，將我國當(dāng)時的幼稚園分為三種，第一種是日式的幼稚園，它過分注重幼小銜接，而忽視幼兒的身心發(fā)展；過分注重成人的意見，而忽視幼兒的個性。第二種是宗教式的幼稚園，它主要以培養(yǎng)宗教信徒為目標(biāo)，其目的是試圖把兒童培養(yǎng)成為虔誠的基督教徒和帝國主義溫順的奴仆。第三種是普通式的幼稚園，它是一種以發(fā)展兒童個性為目標(biāo)的幼稚園，也是張雪門認(rèn)為在中國最有希望的一種幼稚園。所以，他對當(dāng)時中國幼稚園盲目的抄襲日本、效仿歐美而忽視幼兒的身心發(fā)展的現(xiàn)象深感痛心，立志創(chuàng)辦有中國本土特色的幼稚教育。提出了“以兒童為本位”的幼兒教育，主張教育要順應(yīng)自然、尊重兒童個性，以發(fā)展兒童個性為目標(biāo)。他認(rèn)為盲目的照搬照抄國外的教育目的、內(nèi)容、方法都是不對的，畢竟我們的教育對象的是中國的幼兒，所以教育目的、內(nèi)容、方法都要滿足我國兒童的需要，都要遵循我國兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，以達(dá)到發(fā)展兒童個性的目標(biāo)。
九·一八事變后，他的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，他認(rèn)為“兒童本位”的學(xué)說已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)時的國情和時代的需要，于是他主張“以造就中華民族新一代為目標(biāo)的幼稚教育”,并指出“幼稚教育的對象是兒童，目的卻是根據(jù)與社會，作用于社會，促進(jìn)社會的建設(shè)與發(fā)展。”
他認(rèn)為想要發(fā)展有中國本土特色的'幼兒教育，僅僅滿足個體需要是不夠的，還要滿足社會的需要，因?yàn)閭€人不能脫離社會而單獨(dú)的生存。那么該怎樣將社會的需要與兒童的身心銜接起來呢？要努力做到兩點(diǎn)，一是從兒童生活中搜集合于我國的材料。例如，教師在編制課程時從兒童的生活取材，不僅要滿足兒童的興趣和能力，還要符合現(xiàn)在社會的需要。二是根據(jù)目前中國的需要指導(dǎo)兒童的生活。例如，在抗日戰(zhàn)爭時期，我們不可能讓兒童正真的去上戰(zhàn)場，但是我們不妨分析戰(zhàn)爭最主要的工作是瞄準(zhǔn)，所以我們可以在幼兒園里讓兒童做瞄準(zhǔn)的訓(xùn)練。這樣不僅“把社會需要組織在兒童的生活里，還正合兒童的能力，容易引起兒童的動作和反應(yīng)?！庇纱丝闯觯瑥堁╅T確立以民族為本位的幼兒教育目的為我國幼兒教育中國化、本土化指明了方向。
張雪門幼兒教育思想中的許多理論都來源于陶行知的生活教育理論，如行為課程理論、做學(xué)教合一的方法論、實(shí)習(xí)理論。除此之外，他的幼兒教育目的是為了喚起兒童的生活需要，擴(kuò)充兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)兒童的生活能力。這些都使得他的幼兒教育思想帶有一定的生活特色。具體內(nèi)容如下：
首先，他提出行為課程理論。他強(qiáng)調(diào)“行為課程，完全根據(jù)于生活，他從生活而來，從生活而展開，也從生活而結(jié)束?！?BR> 他認(rèn)為課程的內(nèi)容來源于兒童的生活，教師根據(jù)兒童的自然和社會生活編制課程內(nèi)容，便于引起兒童的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的積極性。如以中秋節(jié)為例，教師給兒童講些“嫦娥奔月”、“吳剛鋸桂樹”的故事，既能引起兒童的興趣，又貼近兒童的生活。所以教師在編制課程內(nèi)容時，從兒童生活中取材，凡是能喚起兒童生活的需要，又不與社會需求相背離，都是較好的課程內(nèi)容。
其次，他提出“做學(xué)教合一”的教學(xué)法。他認(rèn)為“事情怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。也就是對事說是做，對己說是學(xué)，對人說是教，教和學(xué)就統(tǒng)一在做的底下?！?BR> 張雪門將這一教學(xué)法，貫徹到兒童的生活和學(xué)習(xí)中，希望通過這一教學(xué)法來擴(kuò)充兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)兒童的生活能力。例如，一個兒童在踢毽子，踢毽子是一種活動，他通過做踢毽子的事情，學(xué)會了踢毽子的方法，對己說，便是在做上學(xué)。在許多踢毽子的兒童里，他較好的踢毽子的方法，被一個兒童學(xué)去了，那么在另一個兒童的身上說，是在做上學(xué)，而在他對那個兒童來說，卻是教會了那個兒童較好的踢法，這便是做上教。他對踢毽子說是做，對自己說是學(xué)，對別人說是教，其實(shí)只是一種的活動。所以他強(qiáng)調(diào)幼兒教育要以社會生活實(shí)際的“做”為中心，通過做學(xué)教合一的教學(xué)法，使兒童的思想與行動相統(tǒng)一。
再次，張雪門提出的幼兒師范教育實(shí)習(xí)理論。他將實(shí)習(xí)理論應(yīng)用到幼兒師范學(xué)校當(dāng)中，因?yàn)楫?dāng)時的師范生每天只在師范學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識，卻缺乏實(shí)踐能力，造成了師范學(xué)校與社會生活相脫離的現(xiàn)狀。于是他將實(shí)習(xí)時間規(guī)定為三年，希望通過延長實(shí)習(xí)時間，讓師范生在實(shí)踐中多積累些作為幼兒教師的生活經(jīng)驗(yàn)。并將實(shí)習(xí)分為四個階段，其中的參觀階段是讓師范生到幼兒園或小學(xué)低年級去參觀，增強(qiáng)他們對兒童生活和學(xué)習(xí)情況的了解；見習(xí)和試教階段是為了培養(yǎng)師范生的教育教學(xué)工作能力。輔導(dǎo)階段則是讓師范生去進(jìn)行家庭訪問、親職教育、社區(qū)調(diào)查等工作，提高師范生的生活實(shí)踐能力，使他們明白幼兒教師責(zé)任的重大，逐漸成為一名理想的幼兒教師。戴自俺曾評價他：“他所培養(yǎng)出的幼師學(xué)生，獨(dú)立工作能力很強(qiáng)，技能技巧熟練，特別是專業(yè)思想較為鞏固，得到社會的好評。”
總之，張雪門的幼兒教育思想具有生活特色，貼近人們的實(shí)際生活，既滿足個人需要又滿足社會需要，他的課程內(nèi)容來源于生活又應(yīng)用于生活，其思想是非常有價值的。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十三
我很平凡，沒有什么驕人的成績，但作為一名教師，還是有較強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心，勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，努力使自己成為一名學(xué)生喜愛、家長認(rèn)可、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的合格教師。一年來，始終以學(xué)生為本，教書育人，為人師表，重視學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)新意識，注重學(xué)生的全面發(fā)展。責(zé)任心強(qiáng)，積極完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，努力加強(qiáng)自己的思想修養(yǎng)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平與工作能力，提高教學(xué)水平，順利完成教學(xué)任務(wù)和育人工作。
在教學(xué)工作中，積極參加教研活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)情境，組織全體學(xué)生主動、積極參與教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生主動探究，使學(xué)生在動手操作、合作交流討論等教學(xué)活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、樂于表達(dá)、勤于思考、善于總結(jié)反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合、抽象的思維能力，有意培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、發(fā)散、總結(jié)等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方法。在學(xué)困生輔導(dǎo)方面，拉近師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生親近老師，鼓勵學(xué)生克服畏難情緒，更重要的是熱情為他們查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真疏導(dǎo)，耐心講解，創(chuàng)造機(jī)會讓他們體驗(yàn)到成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步，逐步樹立學(xué)習(xí)自信心。在優(yōu)生培養(yǎng)方面，傾注極大的熱情，編寫例題，專題講座，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，探究規(guī)律，總結(jié)方法，提升思維品質(zhì)。
在教學(xué)工作中，還存在許多不足之處：在學(xué)生的計算能力培養(yǎng)上，雖然想了一些辦法，每周進(jìn)行3次以上的編寫習(xí)題訓(xùn)練，但還有不少同學(xué)遇到一些容易混淆題型時會做錯；在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致方面工作做得不細(xì)致，以致學(xué)生在測試中因?yàn)槁憜挝?，答語不完整、審題不細(xì)致解答方法出現(xiàn)失誤等扣分情況，影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面，時間、精力投入得不夠，輔導(dǎo)也不夠細(xì)致，大多數(shù)時候只是就題講題，沒有從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，改進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)上進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，導(dǎo)致中下學(xué)生成績提高不明顯。
作為一名班主任，我有愛心，負(fù)責(zé)任，寬和、民主、平等對待每一位學(xué)生。我始終認(rèn)為學(xué)會做人是根本，誠實(shí)守信、樂于助人、謙遜寬和、文明懂禮是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。注重在活動中。從細(xì)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。注重培養(yǎng)班干，發(fā)揮班干的榜樣作用，增強(qiáng)民主管理意識。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，增強(qiáng)集體觀念，在競爭中鍛煉才干，展示風(fēng)采。注重通過主題班會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。做好家長的聯(lián)系，反映，及時了解孩子的思想狀況與學(xué)習(xí)情況，溝通交流教育的方法。
通過一年多的工作，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高，學(xué)習(xí)效果較好，但學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化比較嚴(yán)重，中等生、學(xué)困生比較多，學(xué)習(xí)成績始終不理想。這將是我下一步工作的重點(diǎn)之一。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十四
安全是人們生存的基本保證，小學(xué)生是祖國的花朵、是人類的期望。小學(xué)安全教育工作的好壞，關(guān)系到小學(xué)生能否安全、健康地成長，關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，因此，做好青少年的安全教育工作尤其重要。為保證學(xué)生能平安地學(xué)習(xí)、健康地成長，我校結(jié)合上級的有關(guān)精神，以“三個現(xiàn)代”為依據(jù)，以安全育人為宗旨，重視對小學(xué)生的保護(hù)，認(rèn)真做好我校的安全教育和防范工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。明確安全教育是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，利用周一的例會，對教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論認(rèn)識，落實(shí)有關(guān)成員和各項(xiàng)工作和措施，使到有人抓、有人管。
2、整頓校內(nèi)及周邊存在的隱患。組織校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步檢查校內(nèi)存在的隱患問題，并按上級的要求，配備好abc干粉滅火器，清除學(xué)校存在的隱患，如課室、電腦室的電纜存在的隱患，及時得到解決，導(dǎo)絕意外的發(fā)生。
4、利用晨會對學(xué)生加強(qiáng)安全教育。透過典型事例來教育學(xué)生，使學(xué)生明確安全是人生生存的基本保證。并不允許學(xué)生參加有危險性的游戲活動，也不允許到護(hù)城河邊及鐵路兩邊玩耍，并組成了監(jiān)督小隊(duì)，以杜絕此類事件的發(fā)生。
5、組織各班利用班會進(jìn)行全面的安全教育，使各班構(gòu)成良好的共識，并利用這個主題來促班風(fēng)工作建設(shè)，表揚(yáng)先進(jìn)，及時總結(jié)。
6、發(fā)揮班級墻報作用。我班特設(shè)一期安全教育墻報，主要從學(xué)校安全、家庭安全、戶外安全、人身安全等方面闡述了遇到危險、遇到突發(fā)事件，應(yīng)如何處理，如何采取應(yīng)急防范措施，透過這個窗口式的作用，使到我班學(xué)生較好地掌握安全知識，確保學(xué)生安全健康地成長。
透過各種形式活動，進(jìn)一步增強(qiáng)我班全體學(xué)生的感性認(rèn)識，也使到安全工作逐步完善，讓每一個學(xué)生都認(rèn)識到安全的重要性。我會將此工作長抓不懈，確保每一個孩子的健康成長。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十五
本學(xué)期來，我們學(xué)校在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的親切關(guān)懷下，在全校師生員工的共同努力下，用心倡導(dǎo)“規(guī)范辦學(xué)、提高質(zhì)量、促進(jìn)素質(zhì)教育”的教育理念，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，遵循學(xué)校工作計劃開展了一系列教育教學(xué)活動。我們?nèi)w師生弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、求真務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神，致力于課堂教學(xué)改革和教育質(zhì)量的提高，推動學(xué)校工作沿著科學(xué)軌道持續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)。如下是本學(xué)期我校教育教學(xué)工作的簡單匯報。
本學(xué)期，我校本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、服務(wù)引導(dǎo)”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標(biāo)，實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的具體措施。首先是健全制度、規(guī)范管理。我校本著“立足實(shí)際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實(shí)效性，激發(fā)用心性”的原則，對原先的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。明確了各個崗位的工作任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)，引入競爭機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動了教職工的工作用心性，使各項(xiàng)工作在較短的時間內(nèi)步入了良性軌道。
其次是加大對課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)力度。透過業(yè)務(wù)會、反饋會、考試分析會、聽課座談等多種渠道，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有力地推動了高效課堂教學(xué)。再次是強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。學(xué)校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進(jìn)人文管理，創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)的和諧氛圍。例如：我們開展禮貌班級評比活動、實(shí)施教職工考勤制度、輪值制度，常規(guī)教學(xué)檢查制度。在總結(jié)評比中，我們突出幫忙落后和激勵先進(jìn)，以煥發(fā)教師熱愛教育，奉獻(xiàn)教育事業(yè)的工作熱情。
常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理作為最基礎(chǔ)、最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。首先，明確工作要求。教導(dǎo)處對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出備課寫教案、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、反饋測試、作業(yè)布置與批改等的具體要求，還有工作計劃、試卷分析、教學(xué)業(yè)務(wù)總結(jié)資料結(jié)構(gòu)的要求，對新教師學(xué)習(xí)提高的要求，還有對聽課評課的標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求，提出了群眾備課的要求和定時寫好教學(xué)反思的要求，這些要求使學(xué)校活動各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。其次，加強(qiáng)反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位，保證教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn)，以檢查促落實(shí)。一是落實(shí)了教師辦公檢查制度。以值日領(lǐng)導(dǎo)分組檢查辦公狀況為手段，有力地保證了教師的辦公紀(jì)律，保證了辦公時間。二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期學(xué)校共進(jìn)行了兩次大檢查，每月一次小檢查，檢查的資料是教師的備課狀況、聽課筆記、班主任工作手冊、學(xué)生各科作業(yè)、試卷、練習(xí)冊等，每次檢查都做到了有計劃、有記錄、有總結(jié)、有公布、有反饋，透過這些檢查，學(xué)校全面掌握了教師教學(xué)和學(xué)習(xí)狀況，促使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改善缺點(diǎn)的前提下規(guī)范、有序地發(fā)展，確保學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的落實(shí)，從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期，我們堅持“以高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量”的宗旨，用心倡導(dǎo)教育科研之風(fēng)，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞學(xué)科教學(xué)搞研究，以教研促教學(xué)，初步構(gòu)成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時間認(rèn)真讀書、計筆記，能夠定時做好課后反思，努力打造高效課堂。學(xué)校成功地組織開展了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、化學(xué)、國學(xué)等教學(xué)研究課，在活動中，教導(dǎo)處認(rèn)真組織，領(lǐng)導(dǎo)班成員帶頭講課、評課，全體教師熱情參與，聽課中大家認(rèn)真記錄，聽課后用心評議研討，使整個活動開展得富有成效，每位教師都有不同程度的收獲和提高。同時，我們組織了二三四五年級語文、一二三五年級數(shù)學(xué)、三五年級英語等科組群眾備課活動，老師們都用心參與研討，互相學(xué)習(xí)、共同探究的氛圍很濃厚。我們選派王卿美老師參加市級英語科優(yōu)質(zhì)課評比活動，獲得二等獎，選派李銘正同學(xué)參加第三屆農(nóng)村小學(xué)生英語口語比賽獲得二等獎。我們的教師還用心投稿參加市級優(yōu)秀教學(xué)論文評選，韓春蝶副校長獲得一等獎，符績樹和劉瓊多老師都獲得三等獎。
針對我校教師青年教師和代課教師多的現(xiàn)狀，本學(xué)期我校把提高教師隊(duì)伍素質(zhì)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工程來抓。其一，搭建新教師成長平臺，給教師的提高和發(fā)展指路子，提出目標(biāo)要求，使他們明確努力的方向；給新教師分配主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)，讓他們在教學(xué)實(shí)踐中得到鍛煉；透過實(shí)施“一幫一”結(jié)對子活動，以老帶新，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，促使青年教師不斷成長提高。
其二，立足校情，透過校本培訓(xùn)，開展師德規(guī)范教育和課堂教研活動，促進(jìn)教師課堂教學(xué)效率的提高和教育教學(xué)潛力增強(qiáng)。其三，為每一位任課教師購買了擁有多種類型優(yōu)秀案例的備課資料和配備科組室電腦，為教師學(xué)習(xí)、研究、借鑒別人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶給了信息資料保證。其四，學(xué)校加大外出學(xué)習(xí)投入的力度，盡量為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會、帶給方便，為教師開闊視野、更新觀念、改革教法帶給條件，本學(xué)期共派出學(xué)習(xí)聽課的教師26人次。其五，黨員教師在上級黨委部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動，明確懲治“庸懶散貪”的關(guān)鍵所在，努力提高自身的思想覺悟，爭當(dāng)一般教師和學(xué)生的楷模。
為了深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，我校立足本校實(shí)際，校長室、教導(dǎo)處把習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到了各項(xiàng)德育工作和教學(xué)活動中去，致力于學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。其一，開展一系列的養(yǎng)成教育活動，致力于養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。例如：初步養(yǎng)成了學(xué)生的讀書習(xí)慣、自主完成作業(yè)的習(xí)慣、愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣、勇于吃苦的習(xí)慣、善于質(zhì)疑的習(xí)慣、禮貌守紀(jì)的習(xí)慣、誠實(shí)守信的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、堅持鍛煉身體的習(xí)慣等。
其二，使宣傳欄的教育功能進(jìn)一步得到發(fā)展和完善。學(xué)校在教學(xué)樓前安置了兩塊板報欄，透過報欄，及時傳遞學(xué)校的管理意見、先進(jìn)事跡、主題教育等教育，最大限度增強(qiáng)其教育性、引導(dǎo)性，真正起到了陶冶學(xué)生情操、豐富學(xué)生情感、凈化學(xué)生心靈、指導(dǎo)學(xué)生成長的作用。其三，持續(xù)開展了“讀經(jīng)典名著，做時代新人”的主題教育活動。利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日開展愛國主義教育、倫理道德教育活動，致力于培養(yǎng)學(xué)生的“三種精神”，即自強(qiáng)不息的民族精神、愛國奉獻(xiàn)的愛國主義精神和進(jìn)取創(chuàng)新的時代精神。其四，舉辦了多種群眾性教育活動。例如，舉行了一次“祖國在我心中”演講比賽，舉行“紅領(lǐng)巾心向黨、學(xué)先鋒、找榜樣、爭四好”主題隊(duì)日活動、組織學(xué)生為革命烈士掃墓、組織少先隊(duì)員給敬老院老人送溫暖等，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的革命理想。其五，開展豐富多彩的教學(xué)活動。我們先后組織了在英語口語比賽、語文學(xué)科背書比賽、英語單詞默寫比賽、學(xué)生硬筆書法賽、講故事比賽等，大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在安全和穩(wěn)定工作中，我們主要開展了以下工作：其一，每周一、周五操會定期對師生進(jìn)行安全教育活動，強(qiáng)化安全意識，增強(qiáng)了全體師生的安全防范潛力，本學(xué)期有效地開展了多次安全疏散演練和交通安全、預(yù)防火災(zāi)專題教育。其二，拉網(wǎng)式排查師生集中活動區(qū)域的安全隱患。其三，大力推進(jìn)人文性管理，倡導(dǎo)禮貌行為，有效地防止了重大治安事件的發(fā)生。其四，杜絕了亂收費(fèi)、體罰學(xué)生和學(xué)生打架斗毆及離家出走事件的發(fā)生，妥善地處理了幾起突發(fā)事件，保證了學(xué)校的安全和穩(wěn)定。
我們學(xué)校堅持上好體育課和課外活動，加強(qiáng)學(xué)生日常體育鍛煉，保證了學(xué)生每一天鍛煉一小時，我們把“提高學(xué)生體質(zhì)”放到學(xué)校的中心工作中去，經(jīng)常性抓好排球訓(xùn)練和中小學(xué)生田徑訓(xùn)練，同時抓好了畢業(yè)班中考體育考試。利用學(xué)校廣闊的體育運(yùn)動環(huán)境資源，抓好學(xué)生的體育訓(xùn)練和體質(zhì)測評工作。加強(qiáng)學(xué)生的健康教育。提高學(xué)生對于健康好處的認(rèn)識層次，強(qiáng)化學(xué)生強(qiáng)身健體的自覺行為。同時，注重學(xué)生心理健康的教育和引導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的健康發(fā)展。本學(xué)期，我校中學(xué)生排球隊(duì)參加文昌市中學(xué)生排球錦標(biāo)賽，獲得男子組第六名。我校小學(xué)生田徑隊(duì)參加文昌市第32屆小學(xué)生田徑運(yùn)動會獲得團(tuán)體總分第18名。中考體育成績名列全市前茅。
我們學(xué)校今年小考成績輝煌，符美元、詹惠琪、鄭日新、鄭月穎、詹春草、邢詩心等同學(xué)以優(yōu)異成績考進(jìn)文昌中學(xué)，邢福強(qiáng)、符傳能、楊娜、符少瀟等同學(xué)以優(yōu)異成績考進(jìn)文昌華僑中學(xué)。平均分名列全市第八名，總分及格率全市第八名，總分優(yōu)秀率全市第九名。中考成績也比往年有所提高，平均分全市排行第19名。兩位到達(dá)文昌華僑中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線，黃磊同學(xué)被被文昌到校指標(biāo)錄取。
我們學(xué)校的教育教學(xué)工作雖然取得了必須的成績，但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處，例如：如何規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理問題；如何促進(jìn)學(xué)校班子成員之間的協(xié)調(diào)合作問題；如何調(diào)動教師的工作用心性問題；如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題；如何實(shí)施高效課堂教學(xué)問題等，還有待我們繼續(xù)去努力、去摸索、去尋求良策，在新的學(xué)期，我們必須在上級教育主管部門和地方政府部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)、勵精圖志，再創(chuàng)輝煌。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十六
我班加強(qiáng)組織，周密部署，積極開展好安全教育活動，使學(xué)生不斷增強(qiáng)交通法制觀念，自覺遵守交通法規(guī)等法律常識，不斷提高自我保護(hù)能力。主要工作總結(jié)如下：
1、參觀一次安全教育的圖片展。
學(xué)校團(tuán)支部進(jìn)行了安全教育的圖片展，老師組織好學(xué)生進(jìn)行參觀，使學(xué)生增強(qiáng)交通法制觀念、安全防范常識，讓全體學(xué)生形象生動地體驗(yàn)到安全教育的重要性。
2、認(rèn)真出好一期“珍愛生命，安全第一”的黑板報。利用年級櫥窗、黑板報向?qū)W生宣傳交通安全知識，對學(xué)生進(jìn)行交通、消防等方面的安全教育，使整個校園形成了良好的教育氛圍。
3、收集一句有關(guān)交通安全教育的宣傳語。
學(xué)生收集的宣傳語很多，如“珍愛生命、安全第一”、“寧等三分，不搶一秒”等。
4、學(xué)唱一首關(guān)于安全教育的兒歌。按時上學(xué)不遲到，放學(xué)路上不逗留。課間活動要文明，不可追逐和打鬧。走廊樓道不跑跳，腳步要輕慢慢行。集會做操快靜齊，秩序井然不擁擠。交通法規(guī)要遵守，騎車行走都靠右。安全行車要注意，不要并行不追逐。穿越馬路不心急，一停二看三通過。愛惜生命講安全，學(xué)習(xí)鍛煉快抓緊。
5、召開一次“珍愛生命，安全第一”的主題隊(duì)會。我認(rèn)真?zhèn)浜藐?duì)會課，通過各種形式向同學(xué)們宣傳交通安全知識，進(jìn)一步讓同學(xué)們明白了生命的珍貴，懂得要保護(hù)生命、愛惜生命。
6、建議同學(xué)們向家長宣傳一次安全知識。
讓同學(xué)們主動參與，當(dāng)安全教育的小主人，向家長宣傳交通安全的知識。這樣，家長和學(xué)生共同參與積極性得到提高，收到了較好的效果。
通過此次教育活動，讓全體學(xué)生形象生動地體驗(yàn)到安全教育的重要性。我們要積極發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，安全教育將永遠(yuǎn)貫穿在我們的教育教學(xué)活動中。