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課題研究申請書題目篇一
1.探索小學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)的規(guī)律。
2.以促進學(xué)生審美素質(zhì)發(fā)展為宗旨，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和愛好，在學(xué)生體驗與感悟中實現(xiàn)教育的啟發(fā)、引導(dǎo)、培養(yǎng)、激勵等功能，從而體驗學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)情感，形成完美的人格。
課題研究申請書題目篇二
我于20xx年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，于xxx年9月來xx小學(xué)執(zhí)教，我擔(dān)任五年級的教學(xué)工作。在這一年多的工作期間內(nèi)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我工作得到了實踐鍛煉，思想認(rèn)識有了極大的提高。
首先，本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待教學(xué)過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應(yīng)對，冷靜處理。與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
其次，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷的探索教學(xué)方法和教育技巧，多請教，多學(xué)習(xí)，拓展自己的視野。在教學(xué)過程中努力將傳授學(xué)生知識和培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)系處理得當(dāng)，落實注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和學(xué)生的自主性。使他們能夠在老師的指導(dǎo)下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學(xué)習(xí)。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高。
通過一年的教學(xué)生活，我已經(jīng)感覺自己已具備了一名合格的小學(xué)教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。因此，我特此向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請小學(xué)數(shù)學(xué)定級，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)!
申請人：
日期：
課題研究申請書題目篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于xxx年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，于xxx年9月來xxx小學(xué)執(zhí)教，我擔(dān)任五年級的教學(xué)工作。在這一年多的工作期間內(nèi)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我工作得到了實踐鍛煉，思想認(rèn)識有了極大的提高。
首先，本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待教學(xué)過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應(yīng)對，冷靜處理。與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
其次，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷的探索教學(xué)方法和教育技巧，多請教，多學(xué)習(xí)，拓展自己的視野。在教學(xué)過程中努力將傳授學(xué)生知識和培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)系處理得當(dāng)，落實注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和學(xué)生的自主性。使他們能夠在老師的指導(dǎo)下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學(xué)習(xí)。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高。
通過一年的教學(xué)生活，我已經(jīng)感覺自己已具備了一名合格的小學(xué)教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。因此，我特此向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請小學(xué)數(shù)學(xué)定級，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！
申請人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
課題研究申請書題目篇四
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，其實，本學(xué)期的時間很短，只有三個多月時間，也難怪不知不覺就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績。下面就簡單的小結(jié)本學(xué)期的課題工作。
一、制訂計劃，加強落實。
開學(xué)初，制定課題組和個人課題研究工作計劃。并在工作中圍繞本學(xué)期農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作的中心任務(wù)，積極落實。并取得很好的成績，本學(xué)期是課題研究的中心階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。
二、提高認(rèn)識，加強學(xué)習(xí)。
本期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校積極探索加速學(xué)校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。首先加強課題組教師的理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校理論集中學(xué)習(xí)4次，通過,理論學(xué)習(xí)，是我們的課題研究，有知識支柱，使我們在研究的過程中，有明確的方向。因為我們認(rèn)識到校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的建立和應(yīng)用，可以極大的刺激和促進校園信息化的建設(shè)。認(rèn)識到課題研究是學(xué)校工作的頭等大事，現(xiàn)代遠程教育項目開發(fā)利用得好，可以為教育改革，提供一個堅實的基礎(chǔ)，可以大大改善教學(xué)的條件，更新各種教學(xué)手段，給學(xué)生提供一種具有現(xiàn)代氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以讓師生們切實感覺到信息化與自己工作、學(xué)習(xí)和生活的貼近。因此，我校由校長親自抓項目的建設(shè)，管理人員具體負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和使用，并有嚴(yán)格的管理使用制度，以保證正常使用。
本學(xué)起初，我校集中學(xué)習(xí)了安徽省農(nóng)遠使用的幾種方法法，并在研究中有針對性的加以研究。提煉出一下五種：
1、“光盤教學(xué)—教師輔導(dǎo)”型：以光盤教學(xué)為主，教師參照光盤的組織形式，組織學(xué)生模仿學(xué)習(xí)、對教學(xué)知識提煉概括。
2、“教師上課—光盤輔助”型：以教師教學(xué)為主，用光盤中有效的資源和學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、“提供樣板—示范引導(dǎo)”型：以教學(xué)光盤中的學(xué)生為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。
4、“課堂直播—同步教學(xué)”型：直接播放教學(xué)光盤，學(xué)生進行同步學(xué)習(xí)。
5、“轉(zhuǎn)換資源—自主創(chuàng)新”型：對教學(xué)光盤中的有效資源進行重構(gòu)，用于教師開展具有個人風(fēng)格的教學(xué)。
四、做好資料的收集和整理工作。
課題研究課，是教師走向成功的`開始，我能積極參與上課、聽課和評課活動。本學(xué)期，模式一小組課題研討課四次。(分別是林乃喜老師上的《聞官軍收河南河北》、代玉軍老師上的《七顆鉆石》、郝潔老師上的《isthisyourskirt?》和侯玲老師上的《認(rèn)識小數(shù)》)在每次的活動中，我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、記錄，和課題組的老師座談，交流，并把評課意見上傳到個人博客上。在評課的過程中，我覺得自己收獲很大，學(xué)到很多新的理念。本人是模式一的組長，還擔(dān)負(fù)著組織小組活動的任務(wù)，每月召開一次小組會議，安排工作，并在月末收集、整理、匯總課題組各項資料。督促其他成員完成自己的研究任務(wù)。
五、存在的問題。
1、由于教導(dǎo)處工作比較繁忙，以及本學(xué)期教學(xué)活動比較頻繁，本人的課題實驗課沒有得到落實。
2、本人撰寫論文的能力還不是很強，導(dǎo)致很多成果無法提煉為論文與各校的同行交流、切磋。下階段力爭有、更高質(zhì)量的論文誕生。
本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑，在今后的研究中也會遇到的困難、的艱辛，但我們堅信，憑著堅忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的研究中定會取得更令人滿意的成績。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，我作為《構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究》課題組的成員，現(xiàn)將本人本學(xué)期的課題研究工作簡單總結(jié)如下：
一、制訂計劃，加強落實。
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校課題組計劃制定個人課題研究工作計劃。并在工作中圍繞本學(xué)期“構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究”課題研究工作的中心任務(wù)，積極落實。并取得很好的成績，本學(xué)期是課題研究的第二階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。
二、深入學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高研究水平。
一學(xué)期來，本人積極參加課題組的集中學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得，鉆研和諧課堂、學(xué)生減負(fù)”的理論知識。通過聽課、交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動，通過網(wǎng)絡(luò)收集和學(xué)習(xí)與本課題有關(guān)的理論資料，分析研究，不斷提高自己的理論水平，課題研究水平。
本學(xué)期在課題研究方面我主要做了以下幾個工作：
1、學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自身的理論水平。
2、每月按時參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習(xí)和集體備課活動，并認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記。
3、根據(jù)課題組制定的研究計劃，本人認(rèn)真準(zhǔn)備課題研究課，及時聽取課題組其他成員的意見，不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖。同時積極學(xué)習(xí)其他成員的課題研究課，博采眾長，不斷提高自己的研究能力。
4、跟蹤觀察學(xué)生個案，并及時解決學(xué)生的問題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細(xì)做好觀察筆錄。
5、每月及時把科研進展情況和個案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi)，以便課題組老師們共享。
6、在課余和休息時間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料，互相學(xué)習(xí)溝通。
及時總結(jié)，認(rèn)真做好資料的收集和整理工作。
課題研究課，是教師走向成功的開始，我能積極參與上課、聽課和評課活動。一學(xué)期來，我能積極參與課題組的上課、聽課和評課活動。本學(xué)期，我上課題研討課一次，并能提前把研討課的教學(xué)設(shè)計和說課稿上傳到課題組郵箱內(nèi)，根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學(xué)設(shè)計。課后，我能虛心聽取其他成員的意見，改進自己的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)方法研究的點點滴滴。對于課題組其他成員的研討課，我也總能認(rèn)真聽、認(rèn)真記，誠懇的評價，撰寫聽課感受。通過評課、上課，我覺得自己收獲很大，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念。
1、研究水平還有待提高，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論知識，不斷給自己充電，提高研究水平。
2、研究還不夠深入，雖然有了些眉目，但還是有些棘手，有時候還會糊涂茫然，思路不夠清晰。以上兩點是我以后要努力做好的。
短短的一學(xué)期很快過去了，本學(xué)期的課題研究工作已經(jīng)結(jié)束，在今后的課題研究中我將更加深入地學(xué)習(xí)研究，力求取得更大的研究成果。
課題研究申請書題目篇五
青州市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：
山東省青州第六中學(xué)于20xx年10月申請了“有效促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究”課題，經(jīng)過課題組成員二年多的艱難探索與實踐，本課題研究已初見成效。20xx年5月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請。
課題名稱：有效促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究。
所屬學(xué)校：山東省青州第六中學(xué)。
課題小組組長：
課題研究時間：20xx年1月――20xx年5月。
教師的發(fā)展是一項長期工程，該項目研究歷時2年，經(jīng)三個階段：
第一階段：20xx.1―20xx.11，準(zhǔn)備階段。
專家引領(lǐng)，理念先行。20xx年1月，國家級課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長梁博文老師到學(xué)校進行指導(dǎo)。總體規(guī)劃，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素，寫出個人成長計劃；請進來與名師對話，請名師到校指導(dǎo)；走出去，與世界共舞，學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗；學(xué)校通過問卷調(diào)查，全面了解教師發(fā)展需要，分析制約教師專業(yè)成長的因素，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實施方案，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標(biāo)。
第二階段：20xx.12―20xx.5，項目研究實施階段。
（1）全面推進，突出重點，成立實驗班級；典型示范，骨干帶動，建立教師發(fā)展的實驗共同體；加強培訓(xùn)，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機制，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助，個性發(fā)展，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日?；⒊B(tài)化；正確引導(dǎo)，理論提升，加強新理念的學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對課改的`能力。
（2）以課堂教學(xué)促成長，以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學(xué)是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，以新課程理念促進教師的'有效發(fā)展。
（3）重視教學(xué)實踐基礎(chǔ)上的反思。
（4）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進教師專業(yè)成長的激勵機制，充分調(diào)動教師自主發(fā)展的積極性，引導(dǎo)教師創(chuàng)新發(fā)展。
（5）建立骨干教師博客，實行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺。
（6）建立教師成長記錄袋，有目的地引導(dǎo)教師在積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行個人反思。
（7）以課題為依托，以專家引領(lǐng)為途徑，提高教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)。負(fù)責(zé)人：任立俊，張彥芳。
第三階段：20xx.6，項目研究總結(jié)階段。
整理實驗材料，形成研究報告和工作報告，進行問卷調(diào)查，反饋實驗結(jié)果。召開課題結(jié)題會，聘請專家對科研成果進行評審鑒定。負(fù)責(zé)人：
（一）材料性成果。
2、編印了《青州六中教師專業(yè)成長記錄冊》。
3、編印了教師專業(yè)成長系列成果《反思與成長》與《發(fā)展與提升》。
（二）經(jīng)驗性成果。
1、促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的深入開展和新課程的實施提供了保障。
2、獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。
3、取得了促進教師專業(yè)發(fā)展的系列經(jīng)驗。
（三）實效性成果。
1、提高了我校的教育科研能力，促進了教師的專業(yè)化成長。
2、建立起了新的教師專業(yè)成長評價機制。
3、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗。
4、形成了良好的校本教研氛圍。
申請人：
日期：
課題研究申請書題目篇六
三、課題設(shè)計論證課題名稱：
簡明填寫課題研究的理論和實踐意義，研究的基本內(nèi)容，重點和難點，方法和步驟。可另附紙。
五、課題開展步驟課題開展步驟開展。
四、預(yù)期研究成果。
研究計劃(進度安排、協(xié)作單位、階段成果)。
最終成果名稱最終成果形式有無其它經(jīng)費來源申請經(jīng)費額字?jǐn)?shù)完成時間。
經(jīng)費管理單位：開戶單位全稱：開戶銀行：開戶帳號：
五、資格審查及評審意見。
課題負(fù)查責(zé)人所意在單位見。
審請書內(nèi)容屬實;課題負(fù)責(zé)人和主要成員適合承擔(dān)本課題的研究;能提供本。
(蓋章)年。
1、符合申報條件。
格審查意見。
2、不符合申報條件。
黨建研究會秘書處年月日。
評委會意見。
評委簽名：年。
評委會主任意見。
評委會主任簽名：年月日。
備注：封面上方年度、編號為研究會秘書處工作用內(nèi)容，申請人不填寫。、
課題研究申請書題目篇七
青州市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：
山東省青州第六中學(xué)于20xx年10月申請了“有效促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究”課題，經(jīng)過課題組成員二年多的艱難探索與實踐，本課題研究已初見成效。20xx年5月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請。
課題名稱：有效促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究。
所屬學(xué)校：山東省青州第六中學(xué)。
課題負(fù)責(zé)人：
課題小組組長：
教師的發(fā)展是一項長期工程，該項目研究歷時2年，經(jīng)三個階段：
第一階段：20xx.1—20xx.11，準(zhǔn)備階段。
專家引領(lǐng)，理念先行。20xx年1月，國家級課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長梁博文老師到學(xué)校進行指導(dǎo)?？傮w規(guī)劃，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素，寫出個人成長計劃；請進來與名師對話，請名師到校指導(dǎo)；走出去，與世界共舞，學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗；學(xué)校通過問卷調(diào)查，全面了解教師發(fā)展需要，分析制約教師專業(yè)成長的因素，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實施方案，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標(biāo)。負(fù)責(zé)人：。
第二階段：20xx.12—20xx.5，項目研究實施階段。
（1）全面推進，突出重點，成立實驗班級；典型示范，骨干帶動，建立教師發(fā)展的實驗共同體；加強培訓(xùn)，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機制，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助，個性發(fā)展，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日常化、常態(tài)化；正確引導(dǎo)，理論提升，加強新理念的學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對課改的能力。
（2）以課堂教學(xué)促成長，以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學(xué)是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，以新課程理念促進教師的有效發(fā)展。
（3）重視教學(xué)實踐基礎(chǔ)上的反思。
（4）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進教師專業(yè)成長的激勵機制，充分調(diào)動教師自主發(fā)展的積極性，引導(dǎo)教師創(chuàng)新發(fā)展。
（5）建立骨干教師博客，實行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺。
（6）建立教師成長記錄袋，有目的地引導(dǎo)教師在積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行個人反思。
（7）以課題為依托，以專家引領(lǐng)為途徑，提高教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)。負(fù)責(zé)人：任立俊，張彥芳。
第三階段：20xx.6，項目研究總結(jié)階段。
整理實驗材料，形成研究報告和工作報告，進行問卷調(diào)查，反饋實驗結(jié)果。召開課題結(jié)題會，聘請專家對科研成果進行評審鑒定。負(fù)責(zé)人：
（一）材料性成果。
2、編印了《青州六中教師專業(yè)成長記錄冊》。
3、編印了教師專業(yè)成長系列成果《反思與成長》與《發(fā)展與提升》。
（二）經(jīng)驗性成果。
1、促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的深入開展和新課程的實施提供了保障。
2、獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。
3、取得了促進教師專業(yè)發(fā)展的系列經(jīng)驗。
3、獲得了課題研究工作的經(jīng)驗。
（三）實效性成果。
1、提高了我校的教育科研能力，促進了教師的專業(yè)化成長。
2、建立起了新的教師專業(yè)成長評價機制。
3、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗。
4、形成了良好的校本教研氛圍。
此致
敬禮！
課題研究申請書題目篇八
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的課題研究立項申請書（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課題研究申請書題目篇九
泰興市教育局教研室：
在小學(xué)作文教學(xué)研究這一領(lǐng)域，雖然在情境作文研究、讀寫結(jié)合作文研究、生活作文研究等方面已經(jīng)取得大量研究成果，但是仍缺乏使學(xué)生感興趣的寫作內(nèi)容和綜合性教學(xué)策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學(xué)體系，導(dǎo)致學(xué)生習(xí)作興趣不能長久保持，學(xué)生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合作文教學(xué)實踐和現(xiàn)狀，確立了《在體驗生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學(xué)中尋求使學(xué)生更“易于動筆，樂于表達”之路。
課題名稱：《在體驗生活中快樂作文》選題依據(jù)：按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點選擇適宜的教學(xué)策略，并以課堂為現(xiàn)場，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，以校本教研為主，根據(jù)研究的內(nèi)容選擇有效的科研方法。在教學(xué)中通過分析研究，提高課題研究的質(zhì)量。
研究的目的和意義：指導(dǎo)學(xué)生從體驗生活入手，不斷增強學(xué)生習(xí)作的興趣，促進作文各因素的整體提高；促使學(xué)生深化對生活的認(rèn)識和體驗，進而快快樂樂寫作文，促使學(xué)生主體人格的形成，語文綜合能力和人文素養(yǎng)得到同步發(fā)展；改變教師的教學(xué)觀念，使教師在語文教學(xué)方面具備較扎實的理論功底和實踐能力，習(xí)作課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有新的提高，進而歸納、總結(jié)、探索出一套行之有效的快樂作文教學(xué)模式。
人員組成及分工：王金明為本課題的主要負(fù)責(zé)人，組織、指揮、處理實驗日常事務(wù)。參研人員有王建友、王新鋒、黃燕、吳梅、李慧民、封偉華、朱琴、黃慧等。
目前，本課題的研究組織機構(gòu)已經(jīng)建立，各項研究工作的準(zhǔn)備已經(jīng)就緒，特向市教研室申請開題，懇求教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批準(zhǔn)，并在今后的研究工作中給予關(guān)注、支持、指導(dǎo)。
申請人：
日期：
課題研究申請書題目篇十
所屬學(xué)校：高唐縣清平中學(xué)。
課題研究時間：20xx年1月――20xx年7月。
課題主研人員：石華龍秦曉民朗文王春蓮。
聊城市教育科學(xué)研究所：
高唐縣清平中學(xué)于20xx年1月向聊城市教育科學(xué)研究所申請了《德育導(dǎo)師制工作研究》課題，經(jīng)過課題組成員近兩年的克難攻堅，本課題研究已初見成效。20xx年7月本課題研究已到期，現(xiàn)向聊城市教育科學(xué)研究所申請結(jié)題驗收。
課題的研究過程：根據(jù)研究的實際情況，我們分為四個階段開展了我們的研究：
第一階段：研究準(zhǔn)備和初步實施階段（20xx.2―20xx.6）這一階段也是課題的準(zhǔn)備階段，我們主要進行了，選題論證，制定方案，申報立項，開題論證，調(diào)查現(xiàn)狀，分析成因，設(shè)計研究重點及措施。
第二階段：全面實施階段（20xx.7―20xx.1）這一階段我們的主要任務(wù)是運行操作，修訂計劃，統(tǒng)計分析，收集積累資料。進行個案分析，制定階段計劃，操作方法驗證，中期成果匯報和鑒定。
第三階段：深化提高階段（20xx.2―20xx.4）這一階段我們的主要任務(wù)是進行反思，總結(jié)中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結(jié)合實際，查驗效果，并進行成果匯報展。第四階段：鞏固總結(jié)階段（20xx.5―20xx.7）這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結(jié)題報告，召開結(jié)題自查會，申請課題驗收。
取得的成果：
（一）物化性成果。
1、《德育導(dǎo)師工作手冊》成功編寫。
2、《德育導(dǎo)師實施實施方案》成文。
3、編輯了《德育導(dǎo)師制工作研究課題圖片集》。
4、撰寫了《德育導(dǎo)師制工作研究結(jié)題報告》。
（二）經(jīng)驗性成果。
2、形成了在農(nóng)村中學(xué)全員育人新方法和新途徑。
3、獲得了轉(zhuǎn)化師生關(guān)系新的經(jīng)驗和方法。
（三）實效性成果。
1、提高了我校的全員育人能力，促進了教師的全面發(fā)展。一批實驗教師得到鍛煉并脫穎而出，1人被評為市優(yōu)秀班主任，1人被評為市優(yōu)秀教師，2人被評為縣優(yōu)秀教育工作者，3人被評為縣優(yōu)秀教師。
2、建立了新的育人方式。
3、形成了良好、和諧校園氛圍。
申請人：
日期：
課題研究申請書題目篇十一
一、指導(dǎo)思想：
為進一步加強教研組、備課組活動，規(guī)范各類教研活動形式，提高活動效率，加強對教學(xué)實施過程的監(jiān)督，特制定本制度。
二、各教研組活動內(nèi)容：
1、教研組活動每二周一次、備課組活動每周一次。定時定點，人員齊全，每次活動時間不少于45分鐘。
2、組織教師學(xué)習(xí)新課程的理念、討論教材的重點、難點，實行有效的集體備課。每次安排一位教師主講。
3、組織教師進行教學(xué)心得交流，尤其加強對新教師的培養(yǎng)。
4、實行三級開課和聽課制。即備課組內(nèi)開課和聽課、教研組內(nèi)開課和聽課、對外公開課活動的開課和聽課。
5、組織本組教師積極參加各級各類教科研活動，切實貫徹“引進來、走出去”的方針。
6、配合教務(wù)處組織好期中、期末考試和月考。規(guī)范出卷和閱卷，及時做好成績統(tǒng)計工作，將完成的考試質(zhì)量分析報告交教務(wù)處。
7、督促各任課教師合理布置作業(yè)、及時批改、檢查。
8、教研組積極建設(shè)自己的網(wǎng)頁，內(nèi)容充實，每月都有新內(nèi)容。
9、指導(dǎo)、落實本教研組相關(guān)的學(xué)生綜合實踐活動。（如：研究性學(xué)習(xí)、課外興趣活動、學(xué)科主題活動等）。
10、組織好學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)資料的收集、編寫工作。
11、要求每學(xué)期開展1—2次特色活動。同時要求認(rèn)真記錄，內(nèi)容要詳實，并及時交教務(wù)處。
12、能積極執(zhí)行上級布置的各項任務(wù)。
三、考核。
1、考核等次：一等獎、二等獎、三等獎。
2、教研組長、備課組長津貼：以每月考核決定獎勵等級。
（一等獎原則上不超過30%）。
3、教研組副組長參考教研組長的獎勵等級。
課題研究申請書題目篇十二
課題名稱：
課題負(fù)責(zé)人：
申請單位：
填表日期：
研究問題。
如何把生活中各種購物問題與計算教學(xué)有機地結(jié)合起來，從而讓學(xué)生真實地感受、理解、掌握計算策略、計算技能的形成過程，促進學(xué)生的計算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展。
研究目標(biāo)。
1、學(xué)生方面：
（1）通過研究，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)其能夠深刻理解計算學(xué)習(xí)對于生活的重要意義，感受擁有及利用知識的力量和學(xué)習(xí)的快樂。
（2）通過研究，讓學(xué)生成為計算思想和方法的明智使用者，提高計算的速度與準(zhǔn)確，從而促進學(xué)生的計算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展。
2、教師方面：
（1）通過研究，促進教師不斷改善教學(xué)方法，形成計算教學(xué)獨有的個人風(fēng)格，人人都能上好計算課，并能推廣到其他類型的課堂。
（2）通過研究，使計算教學(xué)在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、家長、學(xué)校、社會方面：
（1）通過研究，讓家長和社會感受到學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)所發(fā)生的顯著變化，讓家長滿意，讓社會滿意，從而提高我校的知名度。
（2）通過研究，逐步體現(xiàn)社會對數(shù)學(xué)賦予的效益、創(chuàng)新、價值取向、情感態(tài)度等涵義，從而實現(xiàn)二十一世紀(jì)教育對人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
研究內(nèi)容。
低段——購物中簡單的計算：如市場購物（只涉及整數(shù)的計算）；購買門票，乘車方案等。
中段——購物中較復(fù)雜的計算：如市場購物（涉及整數(shù)、小數(shù)的混合計算）；乘車方案、購買門票、住宿安排、旅游費用等的最優(yōu)化設(shè)計。
高段——購物中復(fù)雜的計算：如商場購物的折扣及送券、省現(xiàn)金等相關(guān)計算（涉及整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的混合計算）；有關(guān)儲蓄的相關(guān)問題，如利息的計算；個人收入所得稅的計算；能用百分?jǐn)?shù)解決的實際問題（包括成數(shù)的計算）；股票交易等的計算。
研究方法。
1、觀察法：觀察相關(guān)課例，及時獲得并積累感性材料、驗證假說的必要手段。
2、問卷調(diào)查法：將所要研究的事項，制成問卷，發(fā)給學(xué)生和家長填寫，再進行分析研究，以獲取全面的研究資料。
3、個案法：運用對個體的發(fā)展進行跟蹤調(diào)查，及時改進研究措施。
4、經(jīng)驗總結(jié)法：通過活動過程反映的情況運用測量和統(tǒng)計對研究的數(shù)據(jù)進行定量分析，從而得出科學(xué)的結(jié)論。
研究計劃。
第一階段：查新、制定研究計劃、立項。（20xx.11—20xx.12）這一階段主要收集相關(guān)研究資料，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，在此基礎(chǔ)上討論并確立課題，做好課題實施方案，邀請專家對課題進行論證，修改完善課題方案。召開開題會議，確定人員分工，向區(qū)教科室申請立項。
第二階段：實施階段。（20xx.1—20xx.6）。
這一階段的任務(wù)是根據(jù)擬定的課題和研究方案實施研究。研究過程應(yīng)重視活動方案撰寫、學(xué)生活動、案例分析、資料收集、總結(jié)反思。
第三階段：結(jié)題。（20xx.7—20xx.12）。
這一階段的任務(wù)是整理研究資料，對課題進行全面、科學(xué)的總結(jié)，撰寫研究報告，召開成果匯報會。
研究成果形式。
2、文字資料：研究報告，研究文集，教師論文，教學(xué)隨筆，案例或課例、計算學(xué)習(xí)讀本。
3、圖片及音像資料：購物節(jié)、計算比賽等活動的照片或影像、課例的照片或影像。
課題組單位意見。
(包括提供所需條件等)。
單位負(fù)責(zé)人（簽字）（公章）。
xx年xx月xx日。
專家組審核意見（至少兩名區(qū)學(xué)科帶頭人以上人員組成）。
成員（簽字）：
xx年xx月xx日。
區(qū)學(xué)科教研組。
審批意見。
負(fù)責(zé)人（簽字）xx年xx月xx日。
區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心科研室。
審核意見。
負(fù)責(zé)人（簽字）。
xx年xx月xx日。
備注：表填好后直接交到區(qū)學(xué)科教研員（組），一式三份。
課題研究申請書題目篇十三
篇一：
尊敬的團組織：
我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團!
我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到中國共產(chǎn)主義青年團是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展壯大的，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。在建設(shè)新中國，確立和鞏固社會主義的。
制度。
發(fā)展社會主義的經(jīng)濟、政治、文化的進程中發(fā)揮了主力軍和突擊隊的作用為黨培養(yǎng)、輸送了大批新生力量和工作骨干。
我在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在學(xué)校表現(xiàn)良好，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，不斷提高學(xué)習(xí)成績和政治思想覺悟，提高自己的自制力，在課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽老師講課，不開小差，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和老師布置的任務(wù)。在課余時間閱讀一些有益身心的書刊，培養(yǎng)自己高尚的情操，做到德、智、體全面發(fā)展的社會主義新一代的接班人。我一定要擁護中國共產(chǎn)黨，履行團員的義務(wù)，成為中國共產(chǎn)黨的好助手和后備軍。
如果團支部批準(zhǔn)我加入中國共產(chǎn)主義青年團，我將堅持做到堅決擁護中國共產(chǎn)黨，擁護共青團，擁護團的綱領(lǐng)，遵守團的章程，執(zhí)行團的決議，履行團的義務(wù)，學(xué)習(xí)團的基本知識和科學(xué)、文化、業(yè)務(wù)知識。不斷提高為人民服務(wù)的思想認(rèn)識，做有文化、有理想、有道德和有紀(jì)律的好團員。虛心向先進青年和人民群眾學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，互相幫助，共同進步。開展批評和自我批評，勇于改正自身的缺點和錯誤，自覺維護團結(jié)。顧全大局，嚴(yán)格認(rèn)真的履行團員的權(quán)利。遵守學(xué)校的各種規(guī)定制度，尊敬老師，友愛同學(xué)，熱愛勞動，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作。
我對團組織充滿崇敬和向往，渴望著能夠早日入團，
資料共享平臺。
《經(jīng)典初中入團申請書范文》()。我要求加入團組織，是為了能更直接地接受團組織的培養(yǎng)教育，以團員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，更好地為建設(shè)我們偉大的社會主義祖國貢獻自己的力量。
最后，肯請上級組織和團支部能批準(zhǔn)我加入中國共產(chǎn)主義青年團，我會努力做一名合格的共青團員。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日。
篇二：
敬愛的團組織：
我是一名普通的青年人，同每一名青年人一樣，有著理想和抱負(fù)，向往著美好的未來，而這開始都需要有一個指路的標(biāo)燈，團組織就是青年人前進道路上的航標(biāo)，所以我迫切要求加入共青團組織。
中國共產(chǎn)主義青年團是中國先進青年的群眾組織，是學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的有力助手，中國共產(chǎn)主義青年團是偉大領(lǐng)袖毛主席親自締造和培育的，它在不同的條件下，各個歷史時期都有著自己的任務(wù)，四化建設(shè)中它將是長征的英勇突擊隊，它仿佛是一個大熔爐，有志向的青年人都應(yīng)在這個大熔爐中鍛煉成長。
回顧共青團的成長歷史，無不感到自豪和驕傲?？谷諔?zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，共青團員始終戰(zhàn)在最前列，始終不懈的捍衛(wèi)著毛主席的偉大旗幟，完成這崇高的職責(zé)。因此要把自己培養(yǎng)成為一個有社會主義覺悟、有文化的勞動者，熱愛祖國、忠于人民、有知識、守紀(jì)律、體魄健壯、勤勞勇敢、朝氣蓬勃、不怕任何困難的共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人就必須加入共青團組織，時刻用馬列主義、毛澤東思想和現(xiàn)代科學(xué)知識武裝頭腦，在三大革命中鍛煉成長。
遵守團的決定，承認(rèn)團的章程，履行團的義務(wù)，執(zhí)行團的紀(jì)律，服從團的決定，保守團的秘密，按時交納團費是做為一名青年的準(zhǔn)則。我決心從各方面嚴(yán)格要求自己，工作踏實肯干，積極要求上進，做一名名副其實的共青團員。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日。
以上內(nèi)容是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的2015經(jīng)典初中。
范文，如果您覺得有用，請繼續(xù)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)黨團欄目。
課題研究申請書題目篇十四
敬愛的黨組織：
我是xx-xxx年12月5日被黨組織批準(zhǔn)成為一名中國***預(yù)備黨員的，預(yù)備期為一年，到2xx-xx年12月5日預(yù)備期滿。為了讓黨組織能如期研究我的轉(zhuǎn)正問題。下面，我把入黨一年來的情況向黨支部作如下匯報，請黨組織審查。
在過去的一年中，在組織的培養(yǎng)教育下，無論在思想政治、學(xué)習(xí)和工作上都取得了進步。更進一步的認(rèn)識到做一名合格的****員不僅要解決組織上入黨的問題，更重要的還是要解決思想上入黨的問題。特別是通過黨內(nèi)的一系列活動，學(xué)到了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，加深了對黨知識宗旨的認(rèn)識，增強了個人黨性修為，可以說跟一年前相比，我更加成熟了，黨性更強了。
思想政治方面，在近一年來，我學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論;特別是最近一段時期以來，在學(xué)校開展的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我深刻認(rèn)識到，科學(xué)發(fā)展觀是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。我們在社會主義建設(shè)事業(yè)中，必須牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實踐。通過這一系列的學(xué)習(xí)，我提高了自己的政治思想水平，更加堅定了對共-產(chǎn)主義的信念，并且懂得了理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒于穩(wěn)固的理論基石。只有堅定了共-產(chǎn)主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能在當(dāng)前建設(shè)社會主義事業(yè)的大好形勢下，永遠保持一個****員應(yīng)有的共-產(chǎn)主義純潔性和先進性。
學(xué)習(xí)方面，作為一名基層農(nóng)民，最主要的任務(wù)是工作生產(chǎn),學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，需要提高農(nóng)業(yè)收成，沒有好的成績是沒有說服力的。我盡力去保持自己學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)的優(yōu)勢，除了學(xué)好專業(yè)知識外，也要適當(dāng)?shù)耐卣刮覀冝r(nóng)民的課外知識，使我們自身更具競爭優(yōu)勢。過去已成歷史，只能說明曾經(jīng)你努力過，不代表未來也能取得同樣的成績。所以我從現(xiàn)在起要不斷地學(xué)習(xí)更新的農(nóng)業(yè)技術(shù),這樣為農(nóng)村做出更大的貢獻.力求全面提高自身素質(zhì)。今后我將更加努力地端正學(xué)習(xí)目的，樹立刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度，更多地掌握全面建設(shè)小康社會的本領(lǐng)，為開創(chuàng)中國特色社會主義現(xiàn)代化新局面而奮斗。
工作方面，除了完成基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極完成組織上安排的任務(wù)，較好地完成了各項工作。通過一年來思想上的認(rèn)識和理論上的學(xué)習(xí)，進一步明確了當(dāng)一名合格的****員，必須堅持立黨為公，執(zhí)政為民，不斷提高自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在工作中虛心接受群眾提出的批評建議，以期做到更好。我相信沒有最好，只有更好。
生活方面，我注意從一點一滴的小事做起，從現(xiàn)在做起，努力培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)。除了注意自己的形象，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)外。我還認(rèn)識到家庭是學(xué)習(xí)和工作的支柱，所以構(gòu)造和-諧家庭是十分重要的.
一年來，我在黨組織的培養(yǎng)和教育下取得了一定的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足，主要表現(xiàn)在：一、政治理論基礎(chǔ)不夠扎實，理論聯(lián)系實際的能力有待進一步加強。二、學(xué)習(xí)不夠刻苦，不能用先進的思想提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。三、個人會出現(xiàn)工作偶爾不夠勤奮，有點懶惰。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要更進一步嚴(yán)格要求自己，虛心向先進的黨員同志學(xué)習(xí)，注意克服自己的缺點和不足，爭取取得更好的成績。
以上是我一年來的基本情況的小結(jié)，不妥之處，懇請組織批評指正。今后的日子里，我將不斷加強理論知識的學(xué)習(xí)，用科學(xué)的思想武裝自己，提高政治理論水平，加強黨性修養(yǎng);作為一名預(yù)備黨員，我渴望按期轉(zhuǎn)為中共正式黨員，為此，我鄭重向黨組織提出申請，如果黨組織能批準(zhǔn)我為正式黨員，我一定牢記入黨誓詞，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，處處以****員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做一個名副其實的黨員。如果組織不批準(zhǔn)或者延期轉(zhuǎn)正，我會加倍努力，提升自己，繼續(xù)接受黨組織的考驗，爭取早日成為一名正式的中共-黨員。
請黨組織在實踐中考驗我!
此致
敬禮
申請人：xuexila。
申請時間：xx年xx月xx日。
課題研究申請書題目篇十五
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我叫--x，是機械工程學(xué)院機自--x班學(xué)生。在老師和同學(xué)的幫助下，我取得了不錯的成績。這次評選山推獎學(xué)金，我特此提出申請，希望獲得此項殊榮。在這，我匯報一下過去一年的學(xué)習(xí)生活情況。
據(jù)我所知，山推工程機械股份有限公司是中國生產(chǎn)、銷售系列推土機及道路機械等工程機械主機及其零部件產(chǎn)品的國家大型一類骨干企業(yè)，中國機械工業(yè)效益百強企業(yè)，山東省制造業(yè)信息化示范企業(yè)，山東省企業(yè)文化建設(shè)示范單位。這樣的大公司能夠支持我們學(xué)生學(xué)習(xí)生活，是我們的榮幸。
我是一個農(nóng)村的學(xué)生，從小就知道家里經(jīng)濟困難，所以立志要好好學(xué)習(xí)，改變家里的生活狀況。父親患有哮喘病，常年吃藥，勞動力弱。家里的農(nóng)活都靠母親一年來干。到了大學(xué)，我努力學(xué)習(xí)，希望減輕父母負(fù)擔(dān)。我也感謝學(xué)校對我的關(guān)懷和幫助。
在大學(xué)，知識對學(xué)生是最重要的。課上，我始終保持認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。課下積極完成作業(yè)。我擔(dān)任過課代表，幫助同學(xué)與老師的及時溝通。我在班里學(xué)習(xí)很刻苦，也取得了不錯的成績。如理論力學(xué)94分，材料力學(xué)99分，機械原理94分，電工學(xué)99分，各科成績均分89.72分。大二時通過了英語四級，自學(xué)通過了計算機二級，獲得周培源全國大學(xué)生力學(xué)競賽(山西賽區(qū))三等獎。通過這些活動，豐富課余生活。
大一時，我就向?qū)W校提交了入黨申請書，并完成黨課學(xué)習(xí)，順利結(jié)業(yè)。今年被評為入黨積極分子。我希望早一天能得到黨組織的認(rèn)可，成為一名中共黨員。在宿舍，我團結(jié)舍友，和大家一起把宿舍當(dāng)家。大家積極打掃宿舍衛(wèi)生，互相幫助學(xué)習(xí)。為此，我們宿舍被為過“良學(xué)風(fēng)宿舍”。
過去說明不了什么，只能激勵我更加努力學(xué)習(xí)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會更加努力，珍惜校園美好時光。在此，我再次向?qū)W院提出參評申請山推獎學(xué)金，望批準(zhǔn)。同時，我感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)對我的幫助與關(guān)懷!
課題研究申請書題目篇十六
敬愛的黨組織：
在我的預(yù)備期屆滿之際，我鄭重向黨組織提出轉(zhuǎn)正申請，請黨組織根據(jù)我在預(yù)備期間的表現(xiàn)，接納我為中國共產(chǎn)黨正式黨員。在接受黨組織考察的一年期間，我戒驕戒躁，不斷注意提高自身修養(yǎng)，在各方面以一名正式黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無論思想，學(xué)習(xí)，還是工作上，都有了很大的提高。下面，我將就自己一年來的表現(xiàn)，向黨組織作詳細(xì)的匯報。
一年來，在黨組織的培養(yǎng)教育下，在老師同學(xué)們的悉心幫助下，我積極參加理論學(xué)習(xí)和黨內(nèi)活動，使自己在思想、學(xué)習(xí)和作風(fēng)上都取得了一定進步，理論水平、黨性修養(yǎng)得到了進一步提高。在預(yù)備期里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷充實自己、提高自己，加深對黨的認(rèn)識，更加堅定對黨的崇高理想和建設(shè)中國特色社會主義的信念。
在預(yù)備期內(nèi)，我能自覺為身邊同學(xué)做出榜樣，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，能夠虛心接受老師同學(xué)們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。我能夠自覺接受黨組織的教育和管理，與黨組織交流思想，按時進行書面思想?yún)R報，按時交納黨費，不斷增強組織觀念。通過這些形式，使我對一個黨員所應(yīng)具備的責(zé)任和義務(wù)都有了較深刻的了解，我深深感到作為一名黨員，肩負(fù)責(zé)任的重大。
在生活中，我努力做到樂于助人、關(guān)心團結(jié)同學(xué)，盡自己的所能熱心幫助同學(xué)排憂解難，體現(xiàn)一名黨員的模范帶頭作用。認(rèn)真參加支部組織生活和支部、班級以及學(xué)校組織的一系列活動。
此致
敬禮!
申請人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
課題研究申請書題目篇十七
敬愛的黨組織：
一年來，我在這個先進組織的帶領(lǐng)下，處處以黨章來規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己，開展批評和自我批評，時刻以一個黨員的身份來要求自己的言行。下面，即將畢業(yè)的我向黨組織匯報一年來的思想、學(xué)校和工作等情況，請黨組織對我進行考察。
一、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)理論思想。
以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為理論基礎(chǔ)，認(rèn)真收聽十七大報告內(nèi)容，學(xué)校十七大會議精神，對會議提出的深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展進行深入研究。報告堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，當(dāng)前和長遠相結(jié)合，突出了高舉旗幟、科學(xué)發(fā)展、全面實現(xiàn)小康社會目標(biāo)和加強自身建設(shè)四個重點，提出了解放思想、改革開放和重視民生的三大要求，以戰(zhàn)略性思維和前瞻性眼光描繪了我國改革發(fā)展的宏偉藍圖，是中國共產(chǎn)黨面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的政治宣言，是指引全國各族人民奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義新局面的行動綱領(lǐng)。我通過學(xué)習(xí)，來堅定了自己的政治立場和方向，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，掌握了觀察事物的科學(xué)方法，增強了分辨理論是非、政治是非的能力，提高了運用黨的基本理論、基本路線解決實際問題的水平。
二、以身作則，自我批評。
實行期間，由于自己在紀(jì)律上的疏忽，犯了點錯誤。但能在同學(xué)指出時，接受批評并及時做自我批評。通過深刻認(rèn)識，我更能做到嚴(yán)于律己，事前做到深思熟慮，堅持從一點一滴的小事做起，以實際行動成為正式的共產(chǎn)黨員，并為黨的事業(yè)作出實際貢獻，不斷提高自己的思想覺悟，努力做一名合格的共產(chǎn)黨員以良好正派的作風(fēng)來展現(xiàn)共產(chǎn)黨的面貌。
三、認(rèn)真工作，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。
在xx市交通局辦事窗口實習(xí)期間，身邊有不少的共產(chǎn)黨員，我利用這個機會留心觀察他們待人處事的態(tài)度和方法，學(xué)習(xí)他們的工作作風(fēng)。人民群眾是我們的衣食父母，我們來自于人民，植根于人民，服務(wù)于人民，不能忘本，不能忘根，時刻警惕脫離群眾的危險。做行政服務(wù)工作就要想群眾之所想，急群眾之所急，全心全意為人民服務(wù)。他們態(tài)度謙和，解答耐心，工作認(rèn)真。設(shè)為一名預(yù)備黨員，就應(yīng)該多向這些老黨員學(xué)習(xí)，取其精華，結(jié)合自身為民服務(wù)。
四、努力工作，艱苦奮斗。
對于一個即將跨入社會的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，艱苦奮斗是打開使用之門的一把鑰匙。江澤民同志在中紀(jì)委第八次全會上，諄諄告誡全黨“對于共產(chǎn)黨員和各級領(lǐng)導(dǎo)干部來說，保持和發(fā)揚艱苦奮斗精神，說到底是牢固樹立和堅持馬克思主義世界觀、人生觀問題。只有從根本上解決世界觀、人生觀問題，牢固樹立群眾觀點，黨的艱苦奮斗的好傳統(tǒng)才能在自己的思想上和作風(fēng)上真正扎根?！彼悦鎸?yán)峻的就業(yè)形勢，我更應(yīng)該保持良好的心態(tài)，積極就業(yè)，吃苦耐勞，自主創(chuàng)新，尋找適合自己的位置，并在工作崗位上為黨的事業(yè)貢獻一份力量。
一年的預(yù)報期里，在組織的培養(yǎng)和同志的指導(dǎo)和幫助下，我的政治思想覺悟和個人綜合素質(zhì)上都有了很大的提高。并且意識到自身的不足：理論研究不夠深入，與老師同學(xué)交流不夠，對人對事不夠熱情。因此在今后的工作中，我將克服客觀和主觀上的不利因素，堅定信念，不斷學(xué)習(xí)，提高工作水平，以更高的熱情投身于當(dāng)?shù)氖聵I(yè)。
請黨組織對我進行考查。
此致
敬禮!
申請人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
課題研究申請書題目篇十八
不知不覺中離我們悄然遠去，而我進行的教師個人課題研究也已開展一年有余?，F(xiàn)對這近一年的研究工作作一個回顧與總結(jié)，汲取其中成功的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的失誤與不足，以便對今后的教學(xué)研究起到指導(dǎo)和借鑒的作用。
一、端正思想，勇于嘗試，不斷進取。
教師個人課題研究工作的開展，在我們學(xué)校尚屬首次。因此在任務(wù)下達之初，大家都有一種畏難情緒。但我轉(zhuǎn)念一想，這就和我們中國進行社會主義經(jīng)濟建設(shè)一樣，雖然沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗?zāi)Ｊ娇梢越梃b，但摸著石頭也完全有可能過河。就算只能取得點滴研究成果，其實對于自己也是一種收獲與提高。端正了思想，則充滿了信心。所以我勇于申報了一個自己覺得既和實際教學(xué)聯(lián)系緊密，同時又能對自己有所促進，又有一定研究實用價值的課題—指導(dǎo)學(xué)生怎樣做好高中生物課筆記的研究。
當(dāng)課題取得立項以后，我以科學(xué)發(fā)展觀作為自己的思想指導(dǎo)，集中自己的全部時間和精力，用勤奮認(rèn)真、積極進取的.工作態(tài)度去開展研究活動，以期取得哪怕只有一絲一毫的成果與進步。但當(dāng)自己真正融入其中的時候，卻又驚喜地發(fā)現(xiàn)：這項工作的開展，不僅能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時又能卓有成效地提高自己的教育教學(xué)水平。
二、腳踏實地，開拓創(chuàng)新，循序漸進。
在二零xx年第一學(xué)期初，課題申報立項以后，我首先對一些學(xué)生進行了了解，了解他們原先在生物這門課程中做筆記時的感受和困惑，聽取他們關(guān)于生物課堂筆記的交流和建議，形成了問題分析材料。
對我校學(xué)生生物課程筆記的現(xiàn)狀有了一個初步的認(rèn)識后，我在開學(xué)初期，經(jīng)過認(rèn)真地考慮和準(zhǔn)備，拿出了自己對本課題研究的“課題研究方案”，為研究工作的具體開展指明了方向。
進入研究工作的實施階段后，我緊緊圍繞生物筆記“記什么？怎么記？怎么用？”開展研究，積極開動腦筋，采用多種形式新穎的方法和手段來調(diào)動學(xué)生記筆記的興趣，讓他們主動參與，在不斷的練習(xí)中鍛煉和提高自己記筆記的能力，摸索出適合自己的方法，同時也為我的研究內(nèi)容提供了豐富的感性材料，讓我能寫出具有一定價值的經(jīng)驗總結(jié)文章。
進入研究工作的總結(jié)階段后，我結(jié)合自己摸索的一些方法，指導(dǎo)教學(xué)。在課堂中調(diào)整教學(xué)，更加注重板書設(shè)計結(jié)構(gòu)的合理性和有效性，幫助學(xué)生做好筆記的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生做好筆記的規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生做好筆記的補充，檢驗自己所總結(jié)的方法的科學(xué)性和有效性。經(jīng)過不斷實踐和論證，收集整理了學(xué)生生物課優(yōu)秀筆記，裝訂成冊，作為研究成果的一部分，最后，我撰寫了課題的相關(guān)研究論文和總結(jié)體會，腳踏實地，循序漸進的開展個人課題的研究。
三、勤于耕耘，善于發(fā)現(xiàn)，顆粒歸倉。
經(jīng)過一年多的辛勤努力，雖然沒有取得值得炫耀的重大研究成果，但點點滴滴的收獲卻不斷涌現(xiàn)。經(jīng)過我的不斷摸索和實踐，學(xué)生記生物筆記能力得到了較大地提高，而自己的教育教學(xué)水平也有了新的突破。我根據(jù)自己的研究和發(fā)現(xiàn)，還撰寫了幾篇經(jīng)驗總結(jié)，發(fā)表在自己的博客上，供同行們和其他社會人士交流斧正，以期通過交流不斷完善和提高。
當(dāng)然，由于是本人的初次研究，課題研究中存在這樣或那樣的問題和不足，是不可避免的，比如說，研究的范圍還不夠全面，沒有涉及到高三生物復(fù)習(xí)課的筆記方法的研究內(nèi)容；研究的方法和手段也不夠科學(xué)，相關(guān)理論和方法還缺乏事實的支撐，甚至還沒能取得像樣的研究成果……但這一切都不能讓我退縮，因為我相信自己的選擇是正確的，只要不斷鉆研，做到“教學(xué)相長”，自己的研究水平肯定會有很大提高的。
教學(xué)與科研沒有止境，在今后的生物教學(xué)中，我將繼續(xù)開展本課題的研究工作，以教學(xué)研究為導(dǎo)向，指導(dǎo)教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，以期取得更大成績。
課題研究申請書題目篇十九
(浙江麗水市第一機關(guān)幼兒園伍春英)。
午睡。
我是一個保育員。午睡似乎歷來是幼兒害怕、教師頭疼的事。在照看幼兒午睡時，我總是設(shè)法讓幼兒愉快而迅速地入睡?？吹接械挠變翰辉敢馕缢?，我會輕輕地走到他身旁，幫他蓋蓋被子，拍拍他的身體，或摸摸他的.臉，讓他感受到慈母般的關(guān)愛，然后輕聲地告訴他：“閉上眼睛，想象自己在開飛機，在藍天下飄呀飄，下面是無邊無際的大海……”慢慢地，幼兒在想象中甜甜地睡著了。由此可見，讓幼兒在暗示中靜靜地入睡，不失為一個好辦法。
排隊。
每天午休前，孩子們都會一窩蜂地擠向盥洗室。看到孩子們擁擠推搡的現(xiàn)象，我總是非常擔(dān)心，常常大聲提醒：“不要推!不要擠!”可是這樣的提醒絲毫沒有作用。一天，我突然想到一首名叫《門口》的兒歌：“四只小猴，擠在門口，你擠我擠，誰也難走。四只小狗，排在門口，有先有后。出了門口?！蔽野堰@首兒歌編成故事講給幼兒聽，讓幼兒說說向小猴學(xué)習(xí)還是向小狗學(xué)習(xí)，并陳述理由?，F(xiàn)在，我班幼兒入盥洗室很少出現(xiàn)擁擠推搡的現(xiàn)象，一大安全隱患就此消除。由此可見，采用符合幼兒特點的教育方法比說教要有效得多。
課題研究申請書題目篇二十
項目名稱：
通訊地址：
項目負(fù)責(zé)人：
項目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
傳真：
e-mail：
通訊地址：
項目負(fù)責(zé)人：
項目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
傳真：
e-mail：
本協(xié)議雙方就共同參與研究項目事項，經(jīng)平等協(xié)商，在真實、充分表達各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和本項目下達部門的相關(guān)規(guī)定，達成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。
1.研究目標(biāo)：
（1）。
（2）。
（3）。
2.技術(shù)內(nèi)容：
（1）。
（2）。
（3）。
3.合作方式：
（1）。
（2）。
（3）。
4.合作期限：20年月—20年月。
甲方：（1）。
（2）。
（3）。
乙方：（1）。
（2）。
（3）。
甲方：（1）。
（2）。
（3）。
乙方：（1）。
（2）。
（3）。
項目獲得資助后，甲方將總經(jīng)費中的%支付給乙方作為合作研究經(jīng)費，其中課題開始時支付%作為乙方的起動經(jīng)費，其余部分將采取的方式進行支付，并于課題開始后的時間內(nèi)支付完畢。
1.產(chǎn)權(quán)歸屬：
本研究所產(chǎn)生的成果及產(chǎn)權(quán)中的（全部、甲方完成部分）歸甲方擁有，（全部、乙方完成部分）歸乙方擁有。具體分配如下：
方式進行。
（2）論文發(fā)表：甲方（是，否）需征得乙方同意的情況下，（可以、不可以）單獨將（全部、甲方完成部分）的研究成果以論文形式（單獨、聯(lián)合）發(fā)表；乙方（是，否）需征得甲方同意的情況下，（可以、不可以）將（全部、乙方完成部分）的研究成果以論文形式（單獨、聯(lián)合）發(fā)表；聯(lián)合發(fā)表論文時，（是，否）需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，論文作者排名將按照甲方為（通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名），乙方為（通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名）原則進行。
（3）專利申請：甲方（是，否）需征得乙方同意的情況下，（可以、不可以）單獨將（全部、甲方完成部分）的研究成果申請專利，乙方在（是，否）征得甲方同意的情況下，（可以、不可以）將研究成果中的乙方完成部分（單獨、聯(lián)合）申請專利。聯(lián)合申請專利時，（是，否）需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，發(fā)明人排序?qū)凑找韵略瓌t進行。
（可以、不可以）將本研究成果中的（全部、乙方完成部分）作為其它科研項目申報的基礎(chǔ)。
2.成果轉(zhuǎn)讓：
本研究項目所產(chǎn)生成果的轉(zhuǎn)讓權(quán)歸（甲方、甲乙雙方共同）擁有，具體轉(zhuǎn)讓程序為：
（1）。
（2）。
（3）。
由此產(chǎn)生的經(jīng)濟效益分配方案在成果轉(zhuǎn)讓（前、后），由（甲方、甲乙雙方協(xié)商）確定。
1.本協(xié)議生效期間為項目獲得之日至項目結(jié)題申請通過之日；
（1）。
（2）。
（3）。
5.本協(xié)議與國家法律相抵觸時，應(yīng)依照國家法律法規(guī)，變更本協(xié)議；
7.本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。
1.
2.
3.
4
1.本項目如獲得批準(zhǔn)后，本協(xié)議有效期的自動延伸至項目結(jié)題通過時；本項目如未獲得批準(zhǔn)，本協(xié)議將自動終止。
2.本協(xié)議一式份，甲乙雙方各持份，具有同等效力；
3.未經(jīng)對方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三者。
甲方乙方。
項目負(fù)責(zé)人（簽章）項目負(fù)責(zé)人（簽章）。
單位（公章）單位（公章）。
日期xx年xx月xx日日期xx年xx月xx日
課題研究申請書題目篇二十一
新課程隨著素質(zhì)教育的不斷深入，人們越來越多地把眼光聚焦到了課堂教學(xué)這個中心，逐步確立了“課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道”的改革觀?！皠?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”這一新課程倡導(dǎo)的重要理念已經(jīng)被廣大老師接受和認(rèn)可，并在日常教學(xué)中廣泛使用，一個好的情境創(chuàng)設(shè)是一堂成功數(shù)學(xué)課的前提。
(二)本課題研究的主要內(nèi)容。
1、合理創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，在情境中進行教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)的作用研究。
2、數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)中的位置及作用研究。
3、情境創(chuàng)設(shè)的種類研究。
4、合理的數(shù)學(xué)情境和不合理的數(shù)學(xué)情境的鑒定研究。
5、結(jié)合各年級具體的教學(xué)內(nèi)容，尋求適合農(nóng)村孩子的一整套情境創(chuàng)設(shè)素材。
(三)本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、預(yù)計有哪些突破。
現(xiàn)在，教育界已普遍將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，昔日單純的傳授知識已轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、激發(fā)創(chuàng)造力了，無論是教學(xué)方法還是教學(xué)手段都已向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)數(shù)學(xué)教育，如何大面積提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，大面積的提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，這是我們廣大數(shù)學(xué)教師面臨的一個重大課題。
提高學(xué)生的素質(zhì)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要內(nèi)容和目的，在眾多教學(xué)改革的原則中，情境教學(xué)具有一定的代表性，它以優(yōu)化的情境為空間，以創(chuàng)設(shè)情境為主線，根據(jù)教材的特點、教學(xué)的方法和學(xué)生的具體學(xué)情，在課堂上營造一種富有情境的氛圍，讓學(xué)生在具體的生活情境中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)。通過本課題的研究，力求使全校數(shù)學(xué)教師都能熟練、合理的創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，并創(chuàng)設(shè)一整套適合我校實情的數(shù)學(xué)情境素材，實實在在的提高全校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，形成全校學(xué)生都能樂學(xué)數(shù)學(xué)、樂用數(shù)學(xué)的氛圍，以實現(xiàn)教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
(四)完成本課題的條件分析(包括人員結(jié)構(gòu)、資料準(zhǔn)備、科研手段和經(jīng)費保障等)。
教師條件：課題組擁有一批較成熟的青年數(shù)學(xué)教師，多位教師在數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中獲得過獎勵，并有多位縣、鄉(xiāng)級“教壇新星”、“教學(xué)能手”和“骨干教師”，這為本課題研究的開展提供了優(yōu)秀的人力資源。
課題研究申請書題目篇一
1.探索小學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)的規(guī)律。
2.以促進學(xué)生審美素質(zhì)發(fā)展為宗旨，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和愛好，在學(xué)生體驗與感悟中實現(xiàn)教育的啟發(fā)、引導(dǎo)、培養(yǎng)、激勵等功能，從而體驗學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)情感，形成完美的人格。
課題研究申請書題目篇二
我于20xx年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，于xxx年9月來xx小學(xué)執(zhí)教，我擔(dān)任五年級的教學(xué)工作。在這一年多的工作期間內(nèi)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我工作得到了實踐鍛煉，思想認(rèn)識有了極大的提高。
首先，本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待教學(xué)過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應(yīng)對，冷靜處理。與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
其次，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷的探索教學(xué)方法和教育技巧，多請教，多學(xué)習(xí)，拓展自己的視野。在教學(xué)過程中努力將傳授學(xué)生知識和培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)系處理得當(dāng)，落實注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和學(xué)生的自主性。使他們能夠在老師的指導(dǎo)下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學(xué)習(xí)。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高。
通過一年的教學(xué)生活，我已經(jīng)感覺自己已具備了一名合格的小學(xué)教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。因此，我特此向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請小學(xué)數(shù)學(xué)定級，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)!
申請人：
日期：
課題研究申請書題目篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于xxx年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，于xxx年9月來xxx小學(xué)執(zhí)教，我擔(dān)任五年級的教學(xué)工作。在這一年多的工作期間內(nèi)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我工作得到了實踐鍛煉，思想認(rèn)識有了極大的提高。
首先，本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待教學(xué)過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應(yīng)對，冷靜處理。與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
其次，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷的探索教學(xué)方法和教育技巧，多請教，多學(xué)習(xí)，拓展自己的視野。在教學(xué)過程中努力將傳授學(xué)生知識和培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)系處理得當(dāng)，落實注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和學(xué)生的自主性。使他們能夠在老師的指導(dǎo)下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學(xué)習(xí)。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高。
通過一年的教學(xué)生活，我已經(jīng)感覺自己已具備了一名合格的小學(xué)教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。因此，我特此向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請小學(xué)數(shù)學(xué)定級，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！
申請人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
課題研究申請書題目篇四
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，其實，本學(xué)期的時間很短，只有三個多月時間，也難怪不知不覺就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績。下面就簡單的小結(jié)本學(xué)期的課題工作。
一、制訂計劃，加強落實。
開學(xué)初，制定課題組和個人課題研究工作計劃。并在工作中圍繞本學(xué)期農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作的中心任務(wù)，積極落實。并取得很好的成績，本學(xué)期是課題研究的中心階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。
二、提高認(rèn)識，加強學(xué)習(xí)。
本期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校積極探索加速學(xué)校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。首先加強課題組教師的理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校理論集中學(xué)習(xí)4次，通過,理論學(xué)習(xí)，是我們的課題研究，有知識支柱，使我們在研究的過程中，有明確的方向。因為我們認(rèn)識到校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的建立和應(yīng)用，可以極大的刺激和促進校園信息化的建設(shè)。認(rèn)識到課題研究是學(xué)校工作的頭等大事，現(xiàn)代遠程教育項目開發(fā)利用得好，可以為教育改革，提供一個堅實的基礎(chǔ)，可以大大改善教學(xué)的條件，更新各種教學(xué)手段，給學(xué)生提供一種具有現(xiàn)代氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以讓師生們切實感覺到信息化與自己工作、學(xué)習(xí)和生活的貼近。因此，我校由校長親自抓項目的建設(shè)，管理人員具體負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和使用，并有嚴(yán)格的管理使用制度，以保證正常使用。
本學(xué)起初，我校集中學(xué)習(xí)了安徽省農(nóng)遠使用的幾種方法法，并在研究中有針對性的加以研究。提煉出一下五種：
1、“光盤教學(xué)—教師輔導(dǎo)”型：以光盤教學(xué)為主，教師參照光盤的組織形式，組織學(xué)生模仿學(xué)習(xí)、對教學(xué)知識提煉概括。
2、“教師上課—光盤輔助”型：以教師教學(xué)為主，用光盤中有效的資源和學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、“提供樣板—示范引導(dǎo)”型：以教學(xué)光盤中的學(xué)生為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。
4、“課堂直播—同步教學(xué)”型：直接播放教學(xué)光盤，學(xué)生進行同步學(xué)習(xí)。
5、“轉(zhuǎn)換資源—自主創(chuàng)新”型：對教學(xué)光盤中的有效資源進行重構(gòu)，用于教師開展具有個人風(fēng)格的教學(xué)。
四、做好資料的收集和整理工作。
課題研究課，是教師走向成功的`開始，我能積極參與上課、聽課和評課活動。本學(xué)期，模式一小組課題研討課四次。(分別是林乃喜老師上的《聞官軍收河南河北》、代玉軍老師上的《七顆鉆石》、郝潔老師上的《isthisyourskirt?》和侯玲老師上的《認(rèn)識小數(shù)》)在每次的活動中，我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、記錄，和課題組的老師座談，交流，并把評課意見上傳到個人博客上。在評課的過程中，我覺得自己收獲很大，學(xué)到很多新的理念。本人是模式一的組長，還擔(dān)負(fù)著組織小組活動的任務(wù)，每月召開一次小組會議，安排工作，并在月末收集、整理、匯總課題組各項資料。督促其他成員完成自己的研究任務(wù)。
五、存在的問題。
1、由于教導(dǎo)處工作比較繁忙，以及本學(xué)期教學(xué)活動比較頻繁，本人的課題實驗課沒有得到落實。
2、本人撰寫論文的能力還不是很強，導(dǎo)致很多成果無法提煉為論文與各校的同行交流、切磋。下階段力爭有、更高質(zhì)量的論文誕生。
本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑，在今后的研究中也會遇到的困難、的艱辛，但我們堅信，憑著堅忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的研究中定會取得更令人滿意的成績。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，我作為《構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究》課題組的成員，現(xiàn)將本人本學(xué)期的課題研究工作簡單總結(jié)如下：
一、制訂計劃，加強落實。
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校課題組計劃制定個人課題研究工作計劃。并在工作中圍繞本學(xué)期“構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究”課題研究工作的中心任務(wù)，積極落實。并取得很好的成績，本學(xué)期是課題研究的第二階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。
二、深入學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高研究水平。
一學(xué)期來，本人積極參加課題組的集中學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得，鉆研和諧課堂、學(xué)生減負(fù)”的理論知識。通過聽課、交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動，通過網(wǎng)絡(luò)收集和學(xué)習(xí)與本課題有關(guān)的理論資料，分析研究，不斷提高自己的理論水平，課題研究水平。
本學(xué)期在課題研究方面我主要做了以下幾個工作：
1、學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自身的理論水平。
2、每月按時參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習(xí)和集體備課活動，并認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記。
3、根據(jù)課題組制定的研究計劃，本人認(rèn)真準(zhǔn)備課題研究課，及時聽取課題組其他成員的意見，不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖。同時積極學(xué)習(xí)其他成員的課題研究課，博采眾長，不斷提高自己的研究能力。
4、跟蹤觀察學(xué)生個案，并及時解決學(xué)生的問題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細(xì)做好觀察筆錄。
5、每月及時把科研進展情況和個案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi)，以便課題組老師們共享。
6、在課余和休息時間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料，互相學(xué)習(xí)溝通。
及時總結(jié)，認(rèn)真做好資料的收集和整理工作。
課題研究課，是教師走向成功的開始，我能積極參與上課、聽課和評課活動。一學(xué)期來，我能積極參與課題組的上課、聽課和評課活動。本學(xué)期，我上課題研討課一次，并能提前把研討課的教學(xué)設(shè)計和說課稿上傳到課題組郵箱內(nèi)，根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學(xué)設(shè)計。課后，我能虛心聽取其他成員的意見，改進自己的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)方法研究的點點滴滴。對于課題組其他成員的研討課，我也總能認(rèn)真聽、認(rèn)真記，誠懇的評價，撰寫聽課感受。通過評課、上課，我覺得自己收獲很大，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念。
1、研究水平還有待提高，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論知識，不斷給自己充電，提高研究水平。
2、研究還不夠深入，雖然有了些眉目，但還是有些棘手，有時候還會糊涂茫然，思路不夠清晰。以上兩點是我以后要努力做好的。
短短的一學(xué)期很快過去了，本學(xué)期的課題研究工作已經(jīng)結(jié)束，在今后的課題研究中我將更加深入地學(xué)習(xí)研究，力求取得更大的研究成果。
課題研究申請書題目篇五
青州市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：
山東省青州第六中學(xué)于20xx年10月申請了“有效促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究”課題，經(jīng)過課題組成員二年多的艱難探索與實踐，本課題研究已初見成效。20xx年5月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請。
課題名稱：有效促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究。
所屬學(xué)校：山東省青州第六中學(xué)。
課題小組組長：
課題研究時間：20xx年1月――20xx年5月。
教師的發(fā)展是一項長期工程，該項目研究歷時2年，經(jīng)三個階段：
第一階段：20xx.1―20xx.11，準(zhǔn)備階段。
專家引領(lǐng)，理念先行。20xx年1月，國家級課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長梁博文老師到學(xué)校進行指導(dǎo)。總體規(guī)劃，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素，寫出個人成長計劃；請進來與名師對話，請名師到校指導(dǎo)；走出去，與世界共舞，學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗；學(xué)校通過問卷調(diào)查，全面了解教師發(fā)展需要，分析制約教師專業(yè)成長的因素，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實施方案，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標(biāo)。
第二階段：20xx.12―20xx.5，項目研究實施階段。
（1）全面推進，突出重點，成立實驗班級；典型示范，骨干帶動，建立教師發(fā)展的實驗共同體；加強培訓(xùn)，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機制，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助，個性發(fā)展，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日?；⒊B(tài)化；正確引導(dǎo)，理論提升，加強新理念的學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對課改的`能力。
（2）以課堂教學(xué)促成長，以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學(xué)是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，以新課程理念促進教師的'有效發(fā)展。
（3）重視教學(xué)實踐基礎(chǔ)上的反思。
（4）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進教師專業(yè)成長的激勵機制，充分調(diào)動教師自主發(fā)展的積極性，引導(dǎo)教師創(chuàng)新發(fā)展。
（5）建立骨干教師博客，實行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺。
（6）建立教師成長記錄袋，有目的地引導(dǎo)教師在積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行個人反思。
（7）以課題為依托，以專家引領(lǐng)為途徑，提高教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)。負(fù)責(zé)人：任立俊，張彥芳。
第三階段：20xx.6，項目研究總結(jié)階段。
整理實驗材料，形成研究報告和工作報告，進行問卷調(diào)查，反饋實驗結(jié)果。召開課題結(jié)題會，聘請專家對科研成果進行評審鑒定。負(fù)責(zé)人：
（一）材料性成果。
2、編印了《青州六中教師專業(yè)成長記錄冊》。
3、編印了教師專業(yè)成長系列成果《反思與成長》與《發(fā)展與提升》。
（二）經(jīng)驗性成果。
1、促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的深入開展和新課程的實施提供了保障。
2、獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。
3、取得了促進教師專業(yè)發(fā)展的系列經(jīng)驗。
（三）實效性成果。
1、提高了我校的教育科研能力，促進了教師的專業(yè)化成長。
2、建立起了新的教師專業(yè)成長評價機制。
3、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗。
4、形成了良好的校本教研氛圍。
申請人：
日期：
課題研究申請書題目篇六
三、課題設(shè)計論證課題名稱：
簡明填寫課題研究的理論和實踐意義，研究的基本內(nèi)容，重點和難點，方法和步驟。可另附紙。
五、課題開展步驟課題開展步驟開展。
四、預(yù)期研究成果。
研究計劃(進度安排、協(xié)作單位、階段成果)。
最終成果名稱最終成果形式有無其它經(jīng)費來源申請經(jīng)費額字?jǐn)?shù)完成時間。
經(jīng)費管理單位：開戶單位全稱：開戶銀行：開戶帳號：
五、資格審查及評審意見。
課題負(fù)查責(zé)人所意在單位見。
審請書內(nèi)容屬實;課題負(fù)責(zé)人和主要成員適合承擔(dān)本課題的研究;能提供本。
(蓋章)年。
1、符合申報條件。
格審查意見。
2、不符合申報條件。
黨建研究會秘書處年月日。
評委會意見。
評委簽名：年。
評委會主任意見。
評委會主任簽名：年月日。
備注：封面上方年度、編號為研究會秘書處工作用內(nèi)容，申請人不填寫。、
課題研究申請書題目篇七
青州市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：
山東省青州第六中學(xué)于20xx年10月申請了“有效促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究”課題，經(jīng)過課題組成員二年多的艱難探索與實踐，本課題研究已初見成效。20xx年5月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請。
課題名稱：有效促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究。
所屬學(xué)校：山東省青州第六中學(xué)。
課題負(fù)責(zé)人：
課題小組組長：
教師的發(fā)展是一項長期工程，該項目研究歷時2年，經(jīng)三個階段：
第一階段：20xx.1—20xx.11，準(zhǔn)備階段。
專家引領(lǐng)，理念先行。20xx年1月，國家級課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長梁博文老師到學(xué)校進行指導(dǎo)?？傮w規(guī)劃，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素，寫出個人成長計劃；請進來與名師對話，請名師到校指導(dǎo)；走出去，與世界共舞，學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗；學(xué)校通過問卷調(diào)查，全面了解教師發(fā)展需要，分析制約教師專業(yè)成長的因素，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實施方案，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標(biāo)。負(fù)責(zé)人：。
第二階段：20xx.12—20xx.5，項目研究實施階段。
（1）全面推進，突出重點，成立實驗班級；典型示范，骨干帶動，建立教師發(fā)展的實驗共同體；加強培訓(xùn)，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機制，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助，個性發(fā)展，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日常化、常態(tài)化；正確引導(dǎo)，理論提升，加強新理念的學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對課改的能力。
（2）以課堂教學(xué)促成長，以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學(xué)是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，以新課程理念促進教師的有效發(fā)展。
（3）重視教學(xué)實踐基礎(chǔ)上的反思。
（4）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進教師專業(yè)成長的激勵機制，充分調(diào)動教師自主發(fā)展的積極性，引導(dǎo)教師創(chuàng)新發(fā)展。
（5）建立骨干教師博客，實行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺。
（6）建立教師成長記錄袋，有目的地引導(dǎo)教師在積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行個人反思。
（7）以課題為依托，以專家引領(lǐng)為途徑，提高教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)。負(fù)責(zé)人：任立俊，張彥芳。
第三階段：20xx.6，項目研究總結(jié)階段。
整理實驗材料，形成研究報告和工作報告，進行問卷調(diào)查，反饋實驗結(jié)果。召開課題結(jié)題會，聘請專家對科研成果進行評審鑒定。負(fù)責(zé)人：
（一）材料性成果。
2、編印了《青州六中教師專業(yè)成長記錄冊》。
3、編印了教師專業(yè)成長系列成果《反思與成長》與《發(fā)展與提升》。
（二）經(jīng)驗性成果。
1、促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的深入開展和新課程的實施提供了保障。
2、獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。
3、取得了促進教師專業(yè)發(fā)展的系列經(jīng)驗。
3、獲得了課題研究工作的經(jīng)驗。
（三）實效性成果。
1、提高了我校的教育科研能力，促進了教師的專業(yè)化成長。
2、建立起了新的教師專業(yè)成長評價機制。
3、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗。
4、形成了良好的校本教研氛圍。
此致
敬禮！
課題研究申請書題目篇八
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的課題研究立項申請書（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課題研究申請書題目篇九
泰興市教育局教研室：
在小學(xué)作文教學(xué)研究這一領(lǐng)域，雖然在情境作文研究、讀寫結(jié)合作文研究、生活作文研究等方面已經(jīng)取得大量研究成果，但是仍缺乏使學(xué)生感興趣的寫作內(nèi)容和綜合性教學(xué)策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學(xué)體系，導(dǎo)致學(xué)生習(xí)作興趣不能長久保持，學(xué)生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合作文教學(xué)實踐和現(xiàn)狀，確立了《在體驗生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學(xué)中尋求使學(xué)生更“易于動筆，樂于表達”之路。
課題名稱：《在體驗生活中快樂作文》選題依據(jù)：按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點選擇適宜的教學(xué)策略，并以課堂為現(xiàn)場，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，以校本教研為主，根據(jù)研究的內(nèi)容選擇有效的科研方法。在教學(xué)中通過分析研究，提高課題研究的質(zhì)量。
研究的目的和意義：指導(dǎo)學(xué)生從體驗生活入手，不斷增強學(xué)生習(xí)作的興趣，促進作文各因素的整體提高；促使學(xué)生深化對生活的認(rèn)識和體驗，進而快快樂樂寫作文，促使學(xué)生主體人格的形成，語文綜合能力和人文素養(yǎng)得到同步發(fā)展；改變教師的教學(xué)觀念，使教師在語文教學(xué)方面具備較扎實的理論功底和實踐能力，習(xí)作課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有新的提高，進而歸納、總結(jié)、探索出一套行之有效的快樂作文教學(xué)模式。
人員組成及分工：王金明為本課題的主要負(fù)責(zé)人，組織、指揮、處理實驗日常事務(wù)。參研人員有王建友、王新鋒、黃燕、吳梅、李慧民、封偉華、朱琴、黃慧等。
目前，本課題的研究組織機構(gòu)已經(jīng)建立，各項研究工作的準(zhǔn)備已經(jīng)就緒，特向市教研室申請開題，懇求教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批準(zhǔn)，并在今后的研究工作中給予關(guān)注、支持、指導(dǎo)。
申請人：
日期：
課題研究申請書題目篇十
所屬學(xué)校：高唐縣清平中學(xué)。
課題研究時間：20xx年1月――20xx年7月。
課題主研人員：石華龍秦曉民朗文王春蓮。
聊城市教育科學(xué)研究所：
高唐縣清平中學(xué)于20xx年1月向聊城市教育科學(xué)研究所申請了《德育導(dǎo)師制工作研究》課題，經(jīng)過課題組成員近兩年的克難攻堅，本課題研究已初見成效。20xx年7月本課題研究已到期，現(xiàn)向聊城市教育科學(xué)研究所申請結(jié)題驗收。
課題的研究過程：根據(jù)研究的實際情況，我們分為四個階段開展了我們的研究：
第一階段：研究準(zhǔn)備和初步實施階段（20xx.2―20xx.6）這一階段也是課題的準(zhǔn)備階段，我們主要進行了，選題論證，制定方案，申報立項，開題論證，調(diào)查現(xiàn)狀，分析成因，設(shè)計研究重點及措施。
第二階段：全面實施階段（20xx.7―20xx.1）這一階段我們的主要任務(wù)是運行操作，修訂計劃，統(tǒng)計分析，收集積累資料。進行個案分析，制定階段計劃，操作方法驗證，中期成果匯報和鑒定。
第三階段：深化提高階段（20xx.2―20xx.4）這一階段我們的主要任務(wù)是進行反思，總結(jié)中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結(jié)合實際，查驗效果，并進行成果匯報展。第四階段：鞏固總結(jié)階段（20xx.5―20xx.7）這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結(jié)題報告，召開結(jié)題自查會，申請課題驗收。
取得的成果：
（一）物化性成果。
1、《德育導(dǎo)師工作手冊》成功編寫。
2、《德育導(dǎo)師實施實施方案》成文。
3、編輯了《德育導(dǎo)師制工作研究課題圖片集》。
4、撰寫了《德育導(dǎo)師制工作研究結(jié)題報告》。
（二）經(jīng)驗性成果。
2、形成了在農(nóng)村中學(xué)全員育人新方法和新途徑。
3、獲得了轉(zhuǎn)化師生關(guān)系新的經(jīng)驗和方法。
（三）實效性成果。
1、提高了我校的全員育人能力，促進了教師的全面發(fā)展。一批實驗教師得到鍛煉并脫穎而出，1人被評為市優(yōu)秀班主任，1人被評為市優(yōu)秀教師，2人被評為縣優(yōu)秀教育工作者，3人被評為縣優(yōu)秀教師。
2、建立了新的育人方式。
3、形成了良好、和諧校園氛圍。
申請人：
日期：
課題研究申請書題目篇十一
一、指導(dǎo)思想：
為進一步加強教研組、備課組活動，規(guī)范各類教研活動形式，提高活動效率，加強對教學(xué)實施過程的監(jiān)督，特制定本制度。
二、各教研組活動內(nèi)容：
1、教研組活動每二周一次、備課組活動每周一次。定時定點，人員齊全，每次活動時間不少于45分鐘。
2、組織教師學(xué)習(xí)新課程的理念、討論教材的重點、難點，實行有效的集體備課。每次安排一位教師主講。
3、組織教師進行教學(xué)心得交流，尤其加強對新教師的培養(yǎng)。
4、實行三級開課和聽課制。即備課組內(nèi)開課和聽課、教研組內(nèi)開課和聽課、對外公開課活動的開課和聽課。
5、組織本組教師積極參加各級各類教科研活動，切實貫徹“引進來、走出去”的方針。
6、配合教務(wù)處組織好期中、期末考試和月考。規(guī)范出卷和閱卷，及時做好成績統(tǒng)計工作，將完成的考試質(zhì)量分析報告交教務(wù)處。
7、督促各任課教師合理布置作業(yè)、及時批改、檢查。
8、教研組積極建設(shè)自己的網(wǎng)頁，內(nèi)容充實，每月都有新內(nèi)容。
9、指導(dǎo)、落實本教研組相關(guān)的學(xué)生綜合實踐活動。（如：研究性學(xué)習(xí)、課外興趣活動、學(xué)科主題活動等）。
10、組織好學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)資料的收集、編寫工作。
11、要求每學(xué)期開展1—2次特色活動。同時要求認(rèn)真記錄，內(nèi)容要詳實，并及時交教務(wù)處。
12、能積極執(zhí)行上級布置的各項任務(wù)。
三、考核。
1、考核等次：一等獎、二等獎、三等獎。
2、教研組長、備課組長津貼：以每月考核決定獎勵等級。
（一等獎原則上不超過30%）。
3、教研組副組長參考教研組長的獎勵等級。
課題研究申請書題目篇十二
課題名稱：
課題負(fù)責(zé)人：
申請單位：
填表日期：
研究問題。
如何把生活中各種購物問題與計算教學(xué)有機地結(jié)合起來，從而讓學(xué)生真實地感受、理解、掌握計算策略、計算技能的形成過程，促進學(xué)生的計算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展。
研究目標(biāo)。
1、學(xué)生方面：
（1）通過研究，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)其能夠深刻理解計算學(xué)習(xí)對于生活的重要意義，感受擁有及利用知識的力量和學(xué)習(xí)的快樂。
（2）通過研究，讓學(xué)生成為計算思想和方法的明智使用者，提高計算的速度與準(zhǔn)確，從而促進學(xué)生的計算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展。
2、教師方面：
（1）通過研究，促進教師不斷改善教學(xué)方法，形成計算教學(xué)獨有的個人風(fēng)格，人人都能上好計算課，并能推廣到其他類型的課堂。
（2）通過研究，使計算教學(xué)在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、家長、學(xué)校、社會方面：
（1）通過研究，讓家長和社會感受到學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)所發(fā)生的顯著變化，讓家長滿意，讓社會滿意，從而提高我校的知名度。
（2）通過研究，逐步體現(xiàn)社會對數(shù)學(xué)賦予的效益、創(chuàng)新、價值取向、情感態(tài)度等涵義，從而實現(xiàn)二十一世紀(jì)教育對人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
研究內(nèi)容。
低段——購物中簡單的計算：如市場購物（只涉及整數(shù)的計算）；購買門票，乘車方案等。
中段——購物中較復(fù)雜的計算：如市場購物（涉及整數(shù)、小數(shù)的混合計算）；乘車方案、購買門票、住宿安排、旅游費用等的最優(yōu)化設(shè)計。
高段——購物中復(fù)雜的計算：如商場購物的折扣及送券、省現(xiàn)金等相關(guān)計算（涉及整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的混合計算）；有關(guān)儲蓄的相關(guān)問題，如利息的計算；個人收入所得稅的計算；能用百分?jǐn)?shù)解決的實際問題（包括成數(shù)的計算）；股票交易等的計算。
研究方法。
1、觀察法：觀察相關(guān)課例，及時獲得并積累感性材料、驗證假說的必要手段。
2、問卷調(diào)查法：將所要研究的事項，制成問卷，發(fā)給學(xué)生和家長填寫，再進行分析研究，以獲取全面的研究資料。
3、個案法：運用對個體的發(fā)展進行跟蹤調(diào)查，及時改進研究措施。
4、經(jīng)驗總結(jié)法：通過活動過程反映的情況運用測量和統(tǒng)計對研究的數(shù)據(jù)進行定量分析，從而得出科學(xué)的結(jié)論。
研究計劃。
第一階段：查新、制定研究計劃、立項。（20xx.11—20xx.12）這一階段主要收集相關(guān)研究資料，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，在此基礎(chǔ)上討論并確立課題，做好課題實施方案，邀請專家對課題進行論證，修改完善課題方案。召開開題會議，確定人員分工，向區(qū)教科室申請立項。
第二階段：實施階段。（20xx.1—20xx.6）。
這一階段的任務(wù)是根據(jù)擬定的課題和研究方案實施研究。研究過程應(yīng)重視活動方案撰寫、學(xué)生活動、案例分析、資料收集、總結(jié)反思。
第三階段：結(jié)題。（20xx.7—20xx.12）。
這一階段的任務(wù)是整理研究資料，對課題進行全面、科學(xué)的總結(jié)，撰寫研究報告，召開成果匯報會。
研究成果形式。
2、文字資料：研究報告，研究文集，教師論文，教學(xué)隨筆，案例或課例、計算學(xué)習(xí)讀本。
3、圖片及音像資料：購物節(jié)、計算比賽等活動的照片或影像、課例的照片或影像。
課題組單位意見。
(包括提供所需條件等)。
單位負(fù)責(zé)人（簽字）（公章）。
xx年xx月xx日。
專家組審核意見（至少兩名區(qū)學(xué)科帶頭人以上人員組成）。
成員（簽字）：
xx年xx月xx日。
區(qū)學(xué)科教研組。
審批意見。
負(fù)責(zé)人（簽字）xx年xx月xx日。
區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心科研室。
審核意見。
負(fù)責(zé)人（簽字）。
xx年xx月xx日。
備注：表填好后直接交到區(qū)學(xué)科教研員（組），一式三份。
課題研究申請書題目篇十三
篇一：
尊敬的團組織：
我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團!
我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到中國共產(chǎn)主義青年團是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展壯大的，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。在建設(shè)新中國，確立和鞏固社會主義的。
制度。
發(fā)展社會主義的經(jīng)濟、政治、文化的進程中發(fā)揮了主力軍和突擊隊的作用為黨培養(yǎng)、輸送了大批新生力量和工作骨干。
我在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在學(xué)校表現(xiàn)良好，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，不斷提高學(xué)習(xí)成績和政治思想覺悟，提高自己的自制力，在課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽老師講課，不開小差，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和老師布置的任務(wù)。在課余時間閱讀一些有益身心的書刊，培養(yǎng)自己高尚的情操，做到德、智、體全面發(fā)展的社會主義新一代的接班人。我一定要擁護中國共產(chǎn)黨，履行團員的義務(wù)，成為中國共產(chǎn)黨的好助手和后備軍。
如果團支部批準(zhǔn)我加入中國共產(chǎn)主義青年團，我將堅持做到堅決擁護中國共產(chǎn)黨，擁護共青團，擁護團的綱領(lǐng)，遵守團的章程，執(zhí)行團的決議，履行團的義務(wù)，學(xué)習(xí)團的基本知識和科學(xué)、文化、業(yè)務(wù)知識。不斷提高為人民服務(wù)的思想認(rèn)識，做有文化、有理想、有道德和有紀(jì)律的好團員。虛心向先進青年和人民群眾學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，互相幫助，共同進步。開展批評和自我批評，勇于改正自身的缺點和錯誤，自覺維護團結(jié)。顧全大局，嚴(yán)格認(rèn)真的履行團員的權(quán)利。遵守學(xué)校的各種規(guī)定制度，尊敬老師，友愛同學(xué)，熱愛勞動，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作。
我對團組織充滿崇敬和向往，渴望著能夠早日入團，
資料共享平臺。
《經(jīng)典初中入團申請書范文》()。我要求加入團組織，是為了能更直接地接受團組織的培養(yǎng)教育，以團員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，更好地為建設(shè)我們偉大的社會主義祖國貢獻自己的力量。
最后，肯請上級組織和團支部能批準(zhǔn)我加入中國共產(chǎn)主義青年團，我會努力做一名合格的共青團員。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日。
篇二：
敬愛的團組織：
我是一名普通的青年人，同每一名青年人一樣，有著理想和抱負(fù)，向往著美好的未來，而這開始都需要有一個指路的標(biāo)燈，團組織就是青年人前進道路上的航標(biāo)，所以我迫切要求加入共青團組織。
中國共產(chǎn)主義青年團是中國先進青年的群眾組織，是學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的有力助手，中國共產(chǎn)主義青年團是偉大領(lǐng)袖毛主席親自締造和培育的，它在不同的條件下，各個歷史時期都有著自己的任務(wù)，四化建設(shè)中它將是長征的英勇突擊隊，它仿佛是一個大熔爐，有志向的青年人都應(yīng)在這個大熔爐中鍛煉成長。
回顧共青團的成長歷史，無不感到自豪和驕傲?？谷諔?zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，共青團員始終戰(zhàn)在最前列，始終不懈的捍衛(wèi)著毛主席的偉大旗幟，完成這崇高的職責(zé)。因此要把自己培養(yǎng)成為一個有社會主義覺悟、有文化的勞動者，熱愛祖國、忠于人民、有知識、守紀(jì)律、體魄健壯、勤勞勇敢、朝氣蓬勃、不怕任何困難的共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人就必須加入共青團組織，時刻用馬列主義、毛澤東思想和現(xiàn)代科學(xué)知識武裝頭腦，在三大革命中鍛煉成長。
遵守團的決定，承認(rèn)團的章程，履行團的義務(wù)，執(zhí)行團的紀(jì)律，服從團的決定，保守團的秘密，按時交納團費是做為一名青年的準(zhǔn)則。我決心從各方面嚴(yán)格要求自己，工作踏實肯干，積極要求上進，做一名名副其實的共青團員。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日。
以上內(nèi)容是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的2015經(jīng)典初中。
范文，如果您覺得有用，請繼續(xù)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)黨團欄目。
課題研究申請書題目篇十四
敬愛的黨組織：
我是xx-xxx年12月5日被黨組織批準(zhǔn)成為一名中國***預(yù)備黨員的，預(yù)備期為一年，到2xx-xx年12月5日預(yù)備期滿。為了讓黨組織能如期研究我的轉(zhuǎn)正問題。下面，我把入黨一年來的情況向黨支部作如下匯報，請黨組織審查。
在過去的一年中，在組織的培養(yǎng)教育下，無論在思想政治、學(xué)習(xí)和工作上都取得了進步。更進一步的認(rèn)識到做一名合格的****員不僅要解決組織上入黨的問題，更重要的還是要解決思想上入黨的問題。特別是通過黨內(nèi)的一系列活動，學(xué)到了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，加深了對黨知識宗旨的認(rèn)識，增強了個人黨性修為，可以說跟一年前相比，我更加成熟了，黨性更強了。
思想政治方面，在近一年來，我學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論;特別是最近一段時期以來，在學(xué)校開展的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我深刻認(rèn)識到，科學(xué)發(fā)展觀是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。我們在社會主義建設(shè)事業(yè)中，必須牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實踐。通過這一系列的學(xué)習(xí)，我提高了自己的政治思想水平，更加堅定了對共-產(chǎn)主義的信念，并且懂得了理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒于穩(wěn)固的理論基石。只有堅定了共-產(chǎn)主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能在當(dāng)前建設(shè)社會主義事業(yè)的大好形勢下，永遠保持一個****員應(yīng)有的共-產(chǎn)主義純潔性和先進性。
學(xué)習(xí)方面，作為一名基層農(nóng)民，最主要的任務(wù)是工作生產(chǎn),學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，需要提高農(nóng)業(yè)收成，沒有好的成績是沒有說服力的。我盡力去保持自己學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)的優(yōu)勢，除了學(xué)好專業(yè)知識外，也要適當(dāng)?shù)耐卣刮覀冝r(nóng)民的課外知識，使我們自身更具競爭優(yōu)勢。過去已成歷史，只能說明曾經(jīng)你努力過，不代表未來也能取得同樣的成績。所以我從現(xiàn)在起要不斷地學(xué)習(xí)更新的農(nóng)業(yè)技術(shù),這樣為農(nóng)村做出更大的貢獻.力求全面提高自身素質(zhì)。今后我將更加努力地端正學(xué)習(xí)目的，樹立刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度，更多地掌握全面建設(shè)小康社會的本領(lǐng)，為開創(chuàng)中國特色社會主義現(xiàn)代化新局面而奮斗。
工作方面，除了完成基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極完成組織上安排的任務(wù)，較好地完成了各項工作。通過一年來思想上的認(rèn)識和理論上的學(xué)習(xí)，進一步明確了當(dāng)一名合格的****員，必須堅持立黨為公，執(zhí)政為民，不斷提高自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在工作中虛心接受群眾提出的批評建議，以期做到更好。我相信沒有最好，只有更好。
生活方面，我注意從一點一滴的小事做起，從現(xiàn)在做起，努力培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)。除了注意自己的形象，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)外。我還認(rèn)識到家庭是學(xué)習(xí)和工作的支柱，所以構(gòu)造和-諧家庭是十分重要的.
一年來，我在黨組織的培養(yǎng)和教育下取得了一定的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足，主要表現(xiàn)在：一、政治理論基礎(chǔ)不夠扎實，理論聯(lián)系實際的能力有待進一步加強。二、學(xué)習(xí)不夠刻苦，不能用先進的思想提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。三、個人會出現(xiàn)工作偶爾不夠勤奮，有點懶惰。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要更進一步嚴(yán)格要求自己，虛心向先進的黨員同志學(xué)習(xí)，注意克服自己的缺點和不足，爭取取得更好的成績。
以上是我一年來的基本情況的小結(jié)，不妥之處，懇請組織批評指正。今后的日子里，我將不斷加強理論知識的學(xué)習(xí)，用科學(xué)的思想武裝自己，提高政治理論水平，加強黨性修養(yǎng);作為一名預(yù)備黨員，我渴望按期轉(zhuǎn)為中共正式黨員，為此，我鄭重向黨組織提出申請，如果黨組織能批準(zhǔn)我為正式黨員，我一定牢記入黨誓詞，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，處處以****員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做一個名副其實的黨員。如果組織不批準(zhǔn)或者延期轉(zhuǎn)正，我會加倍努力，提升自己，繼續(xù)接受黨組織的考驗，爭取早日成為一名正式的中共-黨員。
請黨組織在實踐中考驗我!
此致
敬禮
申請人：xuexila。
申請時間：xx年xx月xx日。
課題研究申請書題目篇十五
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我叫--x，是機械工程學(xué)院機自--x班學(xué)生。在老師和同學(xué)的幫助下，我取得了不錯的成績。這次評選山推獎學(xué)金，我特此提出申請，希望獲得此項殊榮。在這，我匯報一下過去一年的學(xué)習(xí)生活情況。
據(jù)我所知，山推工程機械股份有限公司是中國生產(chǎn)、銷售系列推土機及道路機械等工程機械主機及其零部件產(chǎn)品的國家大型一類骨干企業(yè)，中國機械工業(yè)效益百強企業(yè)，山東省制造業(yè)信息化示范企業(yè)，山東省企業(yè)文化建設(shè)示范單位。這樣的大公司能夠支持我們學(xué)生學(xué)習(xí)生活，是我們的榮幸。
我是一個農(nóng)村的學(xué)生，從小就知道家里經(jīng)濟困難，所以立志要好好學(xué)習(xí)，改變家里的生活狀況。父親患有哮喘病，常年吃藥，勞動力弱。家里的農(nóng)活都靠母親一年來干。到了大學(xué)，我努力學(xué)習(xí)，希望減輕父母負(fù)擔(dān)。我也感謝學(xué)校對我的關(guān)懷和幫助。
在大學(xué)，知識對學(xué)生是最重要的。課上，我始終保持認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。課下積極完成作業(yè)。我擔(dān)任過課代表，幫助同學(xué)與老師的及時溝通。我在班里學(xué)習(xí)很刻苦，也取得了不錯的成績。如理論力學(xué)94分，材料力學(xué)99分，機械原理94分，電工學(xué)99分，各科成績均分89.72分。大二時通過了英語四級，自學(xué)通過了計算機二級，獲得周培源全國大學(xué)生力學(xué)競賽(山西賽區(qū))三等獎。通過這些活動，豐富課余生活。
大一時，我就向?qū)W校提交了入黨申請書，并完成黨課學(xué)習(xí)，順利結(jié)業(yè)。今年被評為入黨積極分子。我希望早一天能得到黨組織的認(rèn)可，成為一名中共黨員。在宿舍，我團結(jié)舍友，和大家一起把宿舍當(dāng)家。大家積極打掃宿舍衛(wèi)生，互相幫助學(xué)習(xí)。為此，我們宿舍被為過“良學(xué)風(fēng)宿舍”。
過去說明不了什么，只能激勵我更加努力學(xué)習(xí)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會更加努力，珍惜校園美好時光。在此，我再次向?qū)W院提出參評申請山推獎學(xué)金，望批準(zhǔn)。同時，我感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)對我的幫助與關(guān)懷!
課題研究申請書題目篇十六
敬愛的黨組織：
在我的預(yù)備期屆滿之際，我鄭重向黨組織提出轉(zhuǎn)正申請，請黨組織根據(jù)我在預(yù)備期間的表現(xiàn)，接納我為中國共產(chǎn)黨正式黨員。在接受黨組織考察的一年期間，我戒驕戒躁，不斷注意提高自身修養(yǎng)，在各方面以一名正式黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無論思想，學(xué)習(xí)，還是工作上，都有了很大的提高。下面，我將就自己一年來的表現(xiàn)，向黨組織作詳細(xì)的匯報。
一年來，在黨組織的培養(yǎng)教育下，在老師同學(xué)們的悉心幫助下，我積極參加理論學(xué)習(xí)和黨內(nèi)活動，使自己在思想、學(xué)習(xí)和作風(fēng)上都取得了一定進步，理論水平、黨性修養(yǎng)得到了進一步提高。在預(yù)備期里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷充實自己、提高自己，加深對黨的認(rèn)識，更加堅定對黨的崇高理想和建設(shè)中國特色社會主義的信念。
在預(yù)備期內(nèi)，我能自覺為身邊同學(xué)做出榜樣，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，能夠虛心接受老師同學(xué)們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。我能夠自覺接受黨組織的教育和管理，與黨組織交流思想，按時進行書面思想?yún)R報，按時交納黨費，不斷增強組織觀念。通過這些形式，使我對一個黨員所應(yīng)具備的責(zé)任和義務(wù)都有了較深刻的了解，我深深感到作為一名黨員，肩負(fù)責(zé)任的重大。
在生活中，我努力做到樂于助人、關(guān)心團結(jié)同學(xué)，盡自己的所能熱心幫助同學(xué)排憂解難，體現(xiàn)一名黨員的模范帶頭作用。認(rèn)真參加支部組織生活和支部、班級以及學(xué)校組織的一系列活動。
此致
敬禮!
申請人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
課題研究申請書題目篇十七
敬愛的黨組織：
一年來，我在這個先進組織的帶領(lǐng)下，處處以黨章來規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己，開展批評和自我批評，時刻以一個黨員的身份來要求自己的言行。下面，即將畢業(yè)的我向黨組織匯報一年來的思想、學(xué)校和工作等情況，請黨組織對我進行考察。
一、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)理論思想。
以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為理論基礎(chǔ)，認(rèn)真收聽十七大報告內(nèi)容，學(xué)校十七大會議精神，對會議提出的深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展進行深入研究。報告堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，當(dāng)前和長遠相結(jié)合，突出了高舉旗幟、科學(xué)發(fā)展、全面實現(xiàn)小康社會目標(biāo)和加強自身建設(shè)四個重點，提出了解放思想、改革開放和重視民生的三大要求，以戰(zhàn)略性思維和前瞻性眼光描繪了我國改革發(fā)展的宏偉藍圖，是中國共產(chǎn)黨面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的政治宣言，是指引全國各族人民奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義新局面的行動綱領(lǐng)。我通過學(xué)習(xí)，來堅定了自己的政治立場和方向，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，掌握了觀察事物的科學(xué)方法，增強了分辨理論是非、政治是非的能力，提高了運用黨的基本理論、基本路線解決實際問題的水平。
二、以身作則，自我批評。
實行期間，由于自己在紀(jì)律上的疏忽，犯了點錯誤。但能在同學(xué)指出時，接受批評并及時做自我批評。通過深刻認(rèn)識，我更能做到嚴(yán)于律己，事前做到深思熟慮，堅持從一點一滴的小事做起，以實際行動成為正式的共產(chǎn)黨員，并為黨的事業(yè)作出實際貢獻，不斷提高自己的思想覺悟，努力做一名合格的共產(chǎn)黨員以良好正派的作風(fēng)來展現(xiàn)共產(chǎn)黨的面貌。
三、認(rèn)真工作，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。
在xx市交通局辦事窗口實習(xí)期間，身邊有不少的共產(chǎn)黨員，我利用這個機會留心觀察他們待人處事的態(tài)度和方法，學(xué)習(xí)他們的工作作風(fēng)。人民群眾是我們的衣食父母，我們來自于人民，植根于人民，服務(wù)于人民，不能忘本，不能忘根，時刻警惕脫離群眾的危險。做行政服務(wù)工作就要想群眾之所想，急群眾之所急，全心全意為人民服務(wù)。他們態(tài)度謙和，解答耐心，工作認(rèn)真。設(shè)為一名預(yù)備黨員，就應(yīng)該多向這些老黨員學(xué)習(xí)，取其精華，結(jié)合自身為民服務(wù)。
四、努力工作，艱苦奮斗。
對于一個即將跨入社會的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，艱苦奮斗是打開使用之門的一把鑰匙。江澤民同志在中紀(jì)委第八次全會上，諄諄告誡全黨“對于共產(chǎn)黨員和各級領(lǐng)導(dǎo)干部來說，保持和發(fā)揚艱苦奮斗精神，說到底是牢固樹立和堅持馬克思主義世界觀、人生觀問題。只有從根本上解決世界觀、人生觀問題，牢固樹立群眾觀點，黨的艱苦奮斗的好傳統(tǒng)才能在自己的思想上和作風(fēng)上真正扎根?！彼悦鎸?yán)峻的就業(yè)形勢，我更應(yīng)該保持良好的心態(tài)，積極就業(yè)，吃苦耐勞，自主創(chuàng)新，尋找適合自己的位置，并在工作崗位上為黨的事業(yè)貢獻一份力量。
一年的預(yù)報期里，在組織的培養(yǎng)和同志的指導(dǎo)和幫助下，我的政治思想覺悟和個人綜合素質(zhì)上都有了很大的提高。并且意識到自身的不足：理論研究不夠深入，與老師同學(xué)交流不夠，對人對事不夠熱情。因此在今后的工作中，我將克服客觀和主觀上的不利因素，堅定信念，不斷學(xué)習(xí)，提高工作水平，以更高的熱情投身于當(dāng)?shù)氖聵I(yè)。
請黨組織對我進行考查。
此致
敬禮!
申請人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
課題研究申請書題目篇十八
不知不覺中離我們悄然遠去，而我進行的教師個人課題研究也已開展一年有余?，F(xiàn)對這近一年的研究工作作一個回顧與總結(jié)，汲取其中成功的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的失誤與不足，以便對今后的教學(xué)研究起到指導(dǎo)和借鑒的作用。
一、端正思想，勇于嘗試，不斷進取。
教師個人課題研究工作的開展，在我們學(xué)校尚屬首次。因此在任務(wù)下達之初，大家都有一種畏難情緒。但我轉(zhuǎn)念一想，這就和我們中國進行社會主義經(jīng)濟建設(shè)一樣，雖然沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗?zāi)Ｊ娇梢越梃b，但摸著石頭也完全有可能過河。就算只能取得點滴研究成果，其實對于自己也是一種收獲與提高。端正了思想，則充滿了信心。所以我勇于申報了一個自己覺得既和實際教學(xué)聯(lián)系緊密，同時又能對自己有所促進，又有一定研究實用價值的課題—指導(dǎo)學(xué)生怎樣做好高中生物課筆記的研究。
當(dāng)課題取得立項以后，我以科學(xué)發(fā)展觀作為自己的思想指導(dǎo)，集中自己的全部時間和精力，用勤奮認(rèn)真、積極進取的.工作態(tài)度去開展研究活動，以期取得哪怕只有一絲一毫的成果與進步。但當(dāng)自己真正融入其中的時候，卻又驚喜地發(fā)現(xiàn)：這項工作的開展，不僅能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時又能卓有成效地提高自己的教育教學(xué)水平。
二、腳踏實地，開拓創(chuàng)新，循序漸進。
在二零xx年第一學(xué)期初，課題申報立項以后，我首先對一些學(xué)生進行了了解，了解他們原先在生物這門課程中做筆記時的感受和困惑，聽取他們關(guān)于生物課堂筆記的交流和建議，形成了問題分析材料。
對我校學(xué)生生物課程筆記的現(xiàn)狀有了一個初步的認(rèn)識后，我在開學(xué)初期，經(jīng)過認(rèn)真地考慮和準(zhǔn)備，拿出了自己對本課題研究的“課題研究方案”，為研究工作的具體開展指明了方向。
進入研究工作的實施階段后，我緊緊圍繞生物筆記“記什么？怎么記？怎么用？”開展研究，積極開動腦筋，采用多種形式新穎的方法和手段來調(diào)動學(xué)生記筆記的興趣，讓他們主動參與，在不斷的練習(xí)中鍛煉和提高自己記筆記的能力，摸索出適合自己的方法，同時也為我的研究內(nèi)容提供了豐富的感性材料，讓我能寫出具有一定價值的經(jīng)驗總結(jié)文章。
進入研究工作的總結(jié)階段后，我結(jié)合自己摸索的一些方法，指導(dǎo)教學(xué)。在課堂中調(diào)整教學(xué)，更加注重板書設(shè)計結(jié)構(gòu)的合理性和有效性，幫助學(xué)生做好筆記的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生做好筆記的規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生做好筆記的補充，檢驗自己所總結(jié)的方法的科學(xué)性和有效性。經(jīng)過不斷實踐和論證，收集整理了學(xué)生生物課優(yōu)秀筆記，裝訂成冊，作為研究成果的一部分，最后，我撰寫了課題的相關(guān)研究論文和總結(jié)體會，腳踏實地，循序漸進的開展個人課題的研究。
三、勤于耕耘，善于發(fā)現(xiàn)，顆粒歸倉。
經(jīng)過一年多的辛勤努力，雖然沒有取得值得炫耀的重大研究成果，但點點滴滴的收獲卻不斷涌現(xiàn)。經(jīng)過我的不斷摸索和實踐，學(xué)生記生物筆記能力得到了較大地提高，而自己的教育教學(xué)水平也有了新的突破。我根據(jù)自己的研究和發(fā)現(xiàn)，還撰寫了幾篇經(jīng)驗總結(jié)，發(fā)表在自己的博客上，供同行們和其他社會人士交流斧正，以期通過交流不斷完善和提高。
當(dāng)然，由于是本人的初次研究，課題研究中存在這樣或那樣的問題和不足，是不可避免的，比如說，研究的范圍還不夠全面，沒有涉及到高三生物復(fù)習(xí)課的筆記方法的研究內(nèi)容；研究的方法和手段也不夠科學(xué)，相關(guān)理論和方法還缺乏事實的支撐，甚至還沒能取得像樣的研究成果……但這一切都不能讓我退縮，因為我相信自己的選擇是正確的，只要不斷鉆研，做到“教學(xué)相長”，自己的研究水平肯定會有很大提高的。
教學(xué)與科研沒有止境，在今后的生物教學(xué)中，我將繼續(xù)開展本課題的研究工作，以教學(xué)研究為導(dǎo)向，指導(dǎo)教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，以期取得更大成績。
課題研究申請書題目篇十九
(浙江麗水市第一機關(guān)幼兒園伍春英)。
午睡。
我是一個保育員。午睡似乎歷來是幼兒害怕、教師頭疼的事。在照看幼兒午睡時，我總是設(shè)法讓幼兒愉快而迅速地入睡?？吹接械挠變翰辉敢馕缢?，我會輕輕地走到他身旁，幫他蓋蓋被子，拍拍他的身體，或摸摸他的.臉，讓他感受到慈母般的關(guān)愛，然后輕聲地告訴他：“閉上眼睛，想象自己在開飛機，在藍天下飄呀飄，下面是無邊無際的大海……”慢慢地，幼兒在想象中甜甜地睡著了。由此可見，讓幼兒在暗示中靜靜地入睡，不失為一個好辦法。
排隊。
每天午休前，孩子們都會一窩蜂地擠向盥洗室。看到孩子們擁擠推搡的現(xiàn)象，我總是非常擔(dān)心，常常大聲提醒：“不要推!不要擠!”可是這樣的提醒絲毫沒有作用。一天，我突然想到一首名叫《門口》的兒歌：“四只小猴，擠在門口，你擠我擠，誰也難走。四只小狗，排在門口，有先有后。出了門口?！蔽野堰@首兒歌編成故事講給幼兒聽，讓幼兒說說向小猴學(xué)習(xí)還是向小狗學(xué)習(xí)，并陳述理由?，F(xiàn)在，我班幼兒入盥洗室很少出現(xiàn)擁擠推搡的現(xiàn)象，一大安全隱患就此消除。由此可見，采用符合幼兒特點的教育方法比說教要有效得多。
課題研究申請書題目篇二十
項目名稱：
通訊地址：
項目負(fù)責(zé)人：
項目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
傳真：
e-mail：
通訊地址：
項目負(fù)責(zé)人：
項目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
傳真：
e-mail：
本協(xié)議雙方就共同參與研究項目事項，經(jīng)平等協(xié)商，在真實、充分表達各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和本項目下達部門的相關(guān)規(guī)定，達成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。
1.研究目標(biāo)：
（1）。
（2）。
（3）。
2.技術(shù)內(nèi)容：
（1）。
（2）。
（3）。
3.合作方式：
（1）。
（2）。
（3）。
4.合作期限：20年月—20年月。
甲方：（1）。
（2）。
（3）。
乙方：（1）。
（2）。
（3）。
甲方：（1）。
（2）。
（3）。
乙方：（1）。
（2）。
（3）。
項目獲得資助后，甲方將總經(jīng)費中的%支付給乙方作為合作研究經(jīng)費，其中課題開始時支付%作為乙方的起動經(jīng)費，其余部分將采取的方式進行支付，并于課題開始后的時間內(nèi)支付完畢。
1.產(chǎn)權(quán)歸屬：
本研究所產(chǎn)生的成果及產(chǎn)權(quán)中的（全部、甲方完成部分）歸甲方擁有，（全部、乙方完成部分）歸乙方擁有。具體分配如下：
方式進行。
（2）論文發(fā)表：甲方（是，否）需征得乙方同意的情況下，（可以、不可以）單獨將（全部、甲方完成部分）的研究成果以論文形式（單獨、聯(lián)合）發(fā)表；乙方（是，否）需征得甲方同意的情況下，（可以、不可以）將（全部、乙方完成部分）的研究成果以論文形式（單獨、聯(lián)合）發(fā)表；聯(lián)合發(fā)表論文時，（是，否）需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，論文作者排名將按照甲方為（通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名），乙方為（通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名）原則進行。
（3）專利申請：甲方（是，否）需征得乙方同意的情況下，（可以、不可以）單獨將（全部、甲方完成部分）的研究成果申請專利，乙方在（是，否）征得甲方同意的情況下，（可以、不可以）將研究成果中的乙方完成部分（單獨、聯(lián)合）申請專利。聯(lián)合申請專利時，（是，否）需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，發(fā)明人排序?qū)凑找韵略瓌t進行。
（可以、不可以）將本研究成果中的（全部、乙方完成部分）作為其它科研項目申報的基礎(chǔ)。
2.成果轉(zhuǎn)讓：
本研究項目所產(chǎn)生成果的轉(zhuǎn)讓權(quán)歸（甲方、甲乙雙方共同）擁有，具體轉(zhuǎn)讓程序為：
（1）。
（2）。
（3）。
由此產(chǎn)生的經(jīng)濟效益分配方案在成果轉(zhuǎn)讓（前、后），由（甲方、甲乙雙方協(xié)商）確定。
1.本協(xié)議生效期間為項目獲得之日至項目結(jié)題申請通過之日；
（1）。
（2）。
（3）。
5.本協(xié)議與國家法律相抵觸時，應(yīng)依照國家法律法規(guī)，變更本協(xié)議；
7.本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。
1.
2.
3.
4
1.本項目如獲得批準(zhǔn)后，本協(xié)議有效期的自動延伸至項目結(jié)題通過時；本項目如未獲得批準(zhǔn)，本協(xié)議將自動終止。
2.本協(xié)議一式份，甲乙雙方各持份，具有同等效力；
3.未經(jīng)對方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三者。
甲方乙方。
項目負(fù)責(zé)人（簽章）項目負(fù)責(zé)人（簽章）。
單位（公章）單位（公章）。
日期xx年xx月xx日日期xx年xx月xx日
課題研究申請書題目篇二十一
新課程隨著素質(zhì)教育的不斷深入，人們越來越多地把眼光聚焦到了課堂教學(xué)這個中心，逐步確立了“課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道”的改革觀?！皠?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”這一新課程倡導(dǎo)的重要理念已經(jīng)被廣大老師接受和認(rèn)可，并在日常教學(xué)中廣泛使用，一個好的情境創(chuàng)設(shè)是一堂成功數(shù)學(xué)課的前提。
(二)本課題研究的主要內(nèi)容。
1、合理創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，在情境中進行教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)的作用研究。
2、數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)中的位置及作用研究。
3、情境創(chuàng)設(shè)的種類研究。
4、合理的數(shù)學(xué)情境和不合理的數(shù)學(xué)情境的鑒定研究。
5、結(jié)合各年級具體的教學(xué)內(nèi)容，尋求適合農(nóng)村孩子的一整套情境創(chuàng)設(shè)素材。
(三)本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、預(yù)計有哪些突破。
現(xiàn)在，教育界已普遍將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，昔日單純的傳授知識已轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、激發(fā)創(chuàng)造力了，無論是教學(xué)方法還是教學(xué)手段都已向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)數(shù)學(xué)教育，如何大面積提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，大面積的提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，這是我們廣大數(shù)學(xué)教師面臨的一個重大課題。
提高學(xué)生的素質(zhì)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要內(nèi)容和目的，在眾多教學(xué)改革的原則中，情境教學(xué)具有一定的代表性，它以優(yōu)化的情境為空間，以創(chuàng)設(shè)情境為主線，根據(jù)教材的特點、教學(xué)的方法和學(xué)生的具體學(xué)情，在課堂上營造一種富有情境的氛圍，讓學(xué)生在具體的生活情境中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)。通過本課題的研究，力求使全校數(shù)學(xué)教師都能熟練、合理的創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，并創(chuàng)設(shè)一整套適合我校實情的數(shù)學(xué)情境素材，實實在在的提高全校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，形成全校學(xué)生都能樂學(xué)數(shù)學(xué)、樂用數(shù)學(xué)的氛圍，以實現(xiàn)教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
(四)完成本課題的條件分析(包括人員結(jié)構(gòu)、資料準(zhǔn)備、科研手段和經(jīng)費保障等)。
教師條件：課題組擁有一批較成熟的青年數(shù)學(xué)教師，多位教師在數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中獲得過獎勵，并有多位縣、鄉(xiāng)級“教壇新星”、“教學(xué)能手”和“骨干教師”，這為本課題研究的開展提供了優(yōu)秀的人力資源。