通過(guò)總結(jié)，我們可以反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，并吸取教訓(xùn)，從而進(jìn)一步提高自己。在寫總結(jié)時(shí)，要突出重點(diǎn)，對(duì)重要的事項(xiàng)進(jìn)行深入分析和總結(jié)。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，希望對(duì)大家寫總結(jié)有所啟發(fā)和幫助。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇一
回想來(lái)到xx的這一學(xué)期，有收獲，也有感想，讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)，同時(shí)也讓我進(jìn)步了許多。本學(xué)期，我適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作出總結(jié)。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
作為一名學(xué)前班教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來(lái)要求自己。工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念，將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成先進(jìn)動(dòng)力，利用業(yè)余時(shí)間翻閱有關(guān)教育理論，看到好的信息能及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己各方面都邁向一個(gè)新的臺(tái)階。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
5、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的語(yǔ)言、音樂、體育、健康社會(huì)科學(xué)多科教學(xué)工作。對(duì)于語(yǔ)言和社會(huì)科學(xué)課上，我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時(shí)候說(shuō)不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多幼兒的語(yǔ)言能力有了很大的進(jìn)步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事；在體育課中，我引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中保持安全、愉快的情緒，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。
在音樂教學(xué)中，堅(jiān)持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《爺爺為我打月餅》等歌曲，由此我想到了我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相應(yīng)的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！笨梢姡虒W(xué)中離開了情感，一切教育就無(wú)從說(shuō)起。
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇二
馬上，就要到20xx年了。面臨新的一年，大體有如下目標(biāo)：
工作上，繼續(xù)努力工作，多和一些管理人，銷售人打交道。學(xué)習(xí)一些商業(yè)理念，盡可能多的了解一些商業(yè)問題！學(xué)習(xí)些基礎(chǔ)的東西，包括電腦，以前沒有接觸過(guò)photoshop等軟件，一定要學(xué)習(xí)一下。哪怕不是很精通，但一定要有所了解！
生活上，不去想感情的問題，要把精力放在工作上！多看一些商業(yè)的書籍。浙商之所以這幾年很成功，肯定有其道理。自己離浙江很近，要多觀察，學(xué)習(xí)一些浙商的優(yōu)點(diǎn)！改變一些不合時(shí)宜的理念！
理財(cái)方面，盡量多攢些錢。老爸的病一天天漸好，自己先少給點(diǎn)，到年底，爭(zhēng)取能有兩萬(wàn)左右的積蓄，盡力爭(zhēng)取20xx年底辭職，自己出去試一試！
這次過(guò)年回家，一定要多看看，多問問。爭(zhēng)取認(rèn)識(shí)一兩個(gè)會(huì)作對(duì)夾的師傅！還要和別人多打聽一些開店的信息，爭(zhēng)取作一份商業(yè)計(jì)劃書出來(lái)！
20xx年是本命年，希望不要有太大的波折！不求有功，但求無(wú)過(guò)！老老實(shí)實(shí)的過(guò)完這一年！
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇三
時(shí)間總是來(lái)去匆匆，這一年即將結(jié)束，本人熱愛本職工作，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)新的教育理論，努力延伸相關(guān)專業(yè)深度，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，基本形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，教學(xué)民主，因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，本人特將本學(xué)期教學(xué)心得總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
深刻體會(huì)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、在師德方面：
作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
三、教研方面。
教研活動(dòng)不夠，所以我非常注意去聽一些其他學(xué)科老師的課。我認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)我校每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，在聽課中找出自己差距和不足。
四、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
五、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，與家長(zhǎng)溝通不夠，我總是認(rèn)為，如果進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，學(xué)生各方面的成績(jī)應(yīng)該會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。教學(xué)語(yǔ)言能力還有待進(jìn)一步提高等等。
六、在繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、省業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)：海南省20__年義務(wù)教育教師“新教材”體育學(xué)科培訓(xùn)。
2、縣業(yè)務(wù)培訓(xùn)：縣第13屆“太極拳健身月”活動(dòng)、臨高縣中學(xué)全員培訓(xùn)。
七、本人今后的努力方向：
1、積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)和平時(shí)要多關(guān)心時(shí)政政治學(xué)習(xí)，增加自己的理論知識(shí)與教學(xué)技能，逐漸提高自己的教育教學(xué)能力。
2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
4、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
5、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。
教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流!”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。教學(xué)服務(wù)的東西，知識(shí)來(lái)源于生活，生活中的很多東西都可以為知識(shí)服務(wù)，需要我們老師要用心去發(fā)現(xiàn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為這些早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇四
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,又到了總結(jié)的時(shí)間，反思在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上；一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié),并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
作為一名年輕老師，我在思想上嚴(yán)格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的好同志。
整個(gè)教學(xué)，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂的實(shí)施。這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的精神。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)年里我克服了許多困難，在考勤、例會(huì)以及值班等情況沒有無(wú)故缺席過(guò)一次，在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的工作知識(shí)水平更上一層樓。
在這一學(xué)年里，撰寫論文《我是如何轉(zhuǎn)化差生的》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生參加《安全知識(shí)競(jìng)賽》獲自治區(qū)指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。除此之外，在這一年中，我認(rèn)真對(duì)待、積極參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，個(gè)人通過(guò)不斷努力和其他同事的幫助和指點(diǎn)使我的專業(yè)水平得到了極大的提高。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好與健康課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,又到了總結(jié)的時(shí)間，反思在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上；一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié),并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇五
大家下午好!
受理事會(huì)委托，我在這里給大家作共同體工作報(bào)告，請(qǐng)大家審議。
如果說(shuō)，是我們共同體的開啟之年。那么，是我們共同體的進(jìn)步之年。這一年，我們圍繞“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新”進(jìn)行了多次專題研究，開展了9次大型活動(dòng)，共同體全體成員在各個(gè)專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域進(jìn)行了深入研究，取得了豐碩的成果：22人獲得市級(jí)以上榮譽(yù)，22人獲得市級(jí)以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)勵(lì)，25人承擔(dān)市級(jí)以上公開課或講座，5人主持的課題獲得中山市科研辦立項(xiàng)，40人撰寫的論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，40人制作的微課獲獎(jiǎng)或被評(píng)為精品微課，共計(jì)154人次獲得近200項(xiàng)市級(jí)以上成果或獎(jiǎng)勵(lì)。
我們獲得的成果和成績(jī)是顯性的，是可喜的，是不容易的。然而，更讓我們高興的是，我們找到了這些成果和成績(jī)背后深層次的動(dòng)因，那就是我們作為孫中山先生故里的教師參與傳承并發(fā)展著的“中山精神”，即：“博愛，創(chuàng)新，包容，和諧”。所以，20共同體工作總結(jié)圍繞我們擁有的“中山精神”展開。
一、以“博愛”的大情懷教書育人。
“博愛”是中山這座城市的情感符號(hào)。反映在我們的身上，就是不只是對(duì)學(xué)生的愛，還有對(duì)學(xué)生整個(gè)人生的關(guān)懷。所以，我們對(duì)學(xué)生的“博愛”體現(xiàn)在我們愛得深沉、細(xì)膩，執(zhí)著。我們的愛是具有大情懷的。
首先，我們的“博愛”體現(xiàn)在我們對(duì)學(xué)生的關(guān)懷備至。我們的學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上積極思考、善于合作，他們臉上洋溢著歡樂，心中充滿著正能量。我們愛生如子，不計(jì)較學(xué)生的成績(jī)，而只是努力讓每個(gè)孩子盡可能學(xué)得更好!我們愛生如子，不只關(guān)注他們的學(xué)業(yè)，而是更多關(guān)注他們心靈和精神世界的豐盈!我們愛生如子，不只是純粹對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，而是把愛崗與愛數(shù)學(xué)全部轉(zhuǎn)化到促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展上來(lái)。月24日上午，坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)何曉華、高艷玲兩位老師分別執(zhí)教了《整式的加減》、《等邊三角形》兩節(jié)示范課。我們佩服他們把數(shù)學(xué)課講得精彩感人，感嘆他們?cè)谡n堂上對(duì)全體學(xué)生的全程關(guān)注，他們的每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作無(wú)不在鼓勵(lì)學(xué)生更加自信，啟發(fā)學(xué)生努力思考。共同體每位教師的課堂教學(xué)都有著共同的追求，大家在各自的課堂上演繹著同樣的精彩。
其次，我們的“博愛”體現(xiàn)在我們對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的精益求精。我們共同體有一個(gè)不成文的規(guī)矩，那就是全體成員必須努力提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校勇當(dāng)教學(xué)質(zhì)量排頭兵。我們共同體要一直保持活力，達(dá)成既定目標(biāo)，并能經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間積累最終形成教學(xué)流派，全依賴于我們每個(gè)成員對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量的擔(dān)當(dāng)?？上驳氖?，在過(guò)去的兩年里，我們共同體成員不僅努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量，還有意識(shí)地逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，我們共同體成員都有著很好的模范帶頭作用，并能努力地帶動(dòng)著本校數(shù)學(xué)老師在原來(lái)的基礎(chǔ)上有一定進(jìn)步，起到了“以點(diǎn)帶面”的輻射作用。我們共同體的核心理念是“積極、務(wù)實(shí)、高效、專業(yè)”，這八個(gè)字集中指向“優(yōu)秀”，所以，大家優(yōu)秀是必然的。當(dāng)然，我們還需要繼續(xù)努力。接下來(lái)，我們要積極投入到“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”的教學(xué)實(shí)踐中去，要作更深入地研究。因?yàn)?，越是深入研究教學(xué)的教師對(duì)數(shù)學(xué)、對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生的理解越深刻，其“博愛”程度越深，其教學(xué)質(zhì)量必然越高。
再次，我們的“博愛”體現(xiàn)在我們對(duì)同行的無(wú)私幫助。無(wú)論是共同體一起組織活動(dòng)，還是各共進(jìn)小組組織活動(dòng)，共同體成員總是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，一方面承擔(dān)任務(wù)的老師主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，另一方面，團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員也主動(dòng)幫助需要幫助的老師。年5月，我市有8位教師參與廣東省數(shù)學(xué)核心片段講授評(píng)比，凡有參賽選手的共進(jìn)組都積極組織全組活動(dòng)，共同研究、不斷創(chuàng)新、反復(fù)打磨，最后，所有參賽選手都取得了比較理想的成績(jī)。所以，我們共同體成員取得的每個(gè)成果背后都有一群人辛勤的付出。不僅如此，本年度，我們共同體還先后派出高艷玲、何曉華、馮葉平、趙桂枝、史良等多位名師去中山市對(duì)口支援的地區(qū)送課送講座。
此外，我們的“博愛”還體現(xiàn)在我們對(duì)自己課堂的完美追求。在過(guò)去的一年里，全體成員苦練課堂教學(xué)基本功，練習(xí)板書，練習(xí)口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言，修煉教學(xué)基本禮儀和基本規(guī)范。努力使自己的課堂教學(xué)盡善盡美，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上能夠獲得快樂學(xué)習(xí)的享受。
我們相信，博愛已經(jīng)內(nèi)化到我們每個(gè)成員的內(nèi)心，已經(jīng)成為我們每個(gè)人的精神支柱，博愛精神將是我們共同體的基本精神，中山精神將成為我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)與眾不同的根本標(biāo)志。
二、以“創(chuàng)新”為大旨趣開展教研。
“創(chuàng)新”不獨(dú)中山人有，但是中山人追隨孫中山先生“敢為天下先”的精神積極、務(wù)實(shí)、探索，并與時(shí)俱進(jìn)地生活與工作，所以我們共同體成員在工作中努力創(chuàng)新研究教材、創(chuàng)新教學(xué)方法。但是，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們?cè)诮虒W(xué)研究中以集體創(chuàng)新為大旨趣。在這一年里，我們有計(jì)劃地開展了多次集體創(chuàng)新研究，取得了多項(xiàng)集體研究成果。
在我們共同體成立之初，周曙副主任就主持申報(bào)了省教研院課題《基于教研共同體促進(jìn)中山數(shù)學(xué)教學(xué)流派形成的研究》并獲得立項(xiàng)，經(jīng)過(guò)共同體全體成員近兩年的創(chuàng)新研究，該課題2016年9月被立項(xiàng)為中山市重點(diǎn)課題，12月順利通過(guò)省教研院專家組中期驗(yàn)收。
2016年3月18日，孔進(jìn)老師未雨綢繆，為全體共同體成員作了《我眼中的課題研究》報(bào)告。之后，又參與共同體部分成員的課題申報(bào)的具體的創(chuàng)新研究，因?yàn)楣餐蓡T通過(guò)集體智慧持續(xù)創(chuàng)新，成功立項(xiàng)5個(gè)市級(jí)課題和2個(gè)國(guó)家級(jí)課題。之后，各個(gè)課題組又以學(xué)?；蛘吖策M(jìn)組為單位，開展小團(tuán)隊(duì)的集體創(chuàng)新研究。
課堂，是我們專業(yè)發(fā)展的主陣地;教學(xué)研究，是我們專業(yè)發(fā)展的主渠道。我們專業(yè)發(fā)展所能到達(dá)的高度、寬度和深度很大程度上取決于我們課堂教學(xué)研究的高度、寬度和深度。2016年度，我們聚集課堂，專注創(chuàng)新。我們組織開展的4次大型課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，每次都圍繞一個(gè)主題、集中研討一個(gè)問題。在沙溪中學(xué)和紀(jì)中連續(xù)兩次以“探討新授課課堂教學(xué)模式”為主題，研討新授課的教學(xué)模式。坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)的活動(dòng)主題是“探討新授課課堂教學(xué)的基本規(guī)范”，研討新教師的教學(xué)基本規(guī)范。史良名師工作室暨共同體送課活動(dòng)的主題是“基于‘同課異構(gòu)’優(yōu)化課堂教學(xué)”，研討課堂教學(xué)優(yōu)化的策略。在這些活動(dòng)中，先后有梁亮亮、楊蓓、汪晶晶、鄭娣、何曉華、高艷玲、楊思敬、韋秋梅、蔣琛等多位共同體成員主講研討課，有謝衛(wèi)華、鄭瓊芳、張玉良、梁靄娟、史良、朱榅梅、孔進(jìn)、鄧凱、何曉華等多人評(píng)課。每次活動(dòng)都是根據(jù)研究計(jì)劃先定主題，然后主講教師及其學(xué)校的組團(tuán)隊(duì)或共進(jìn)組成員一起圍繞該主題設(shè)計(jì)教學(xué)并展開教學(xué)，聽課教師圍繞該主題聽課并評(píng)課，課后大家再圍繞該主題進(jìn)行深入討論。經(jīng)過(guò)這么多環(huán)節(jié)的教學(xué)研究，使得每次共同體活動(dòng)的創(chuàng)新都能獲得新的突破，使全體成員教學(xué)研究更有指向性和深刻性。
2016年11月30日到12月2日，市名教師史良工作室暨市初中數(shù)學(xué)教研共同體聯(lián)合開展了為期三天的巡講活動(dòng)。本次活動(dòng)圍繞中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)開展系列研究，先后有鄭娣、吳群、馮葉平、高艷玲、楊晟和、史良、梁亮亮等老師作了9場(chǎng)專題講座，社會(huì)反響效果很好。
當(dāng)然，我們每個(gè)個(gè)體也進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)新研究，但2016年度總起來(lái)看，集體創(chuàng)新的規(guī)模和成果大于個(gè)體創(chuàng)新。我們鼓勵(lì)個(gè)體創(chuàng)新，但仍然希望集體創(chuàng)新成為我們的特色，因?yàn)橹挥袌F(tuán)隊(duì)集體創(chuàng)新才能彰顯我們團(tuán)隊(duì)的大旨趣。
三、以“包容”的大智慧厚德載物。
中山是一座包容度很大的移民城市，我們團(tuán)隊(duì)中不少人來(lái)自全國(guó)各地，我們享受了原住民和移民的包容，我們也同樣包容著我們的學(xué)生、同事、家長(zhǎng)和社會(huì)上的人，包容著浩瀚的知識(shí)、思想、科技和社會(huì)中的事物。包容充分顯示我們團(tuán)隊(duì)在學(xué)習(xí)與工作中的大智慧。過(guò)去的一年里，為了促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，我們創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)積極向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向大師學(xué)習(xí)，向經(jīng)典學(xué)習(xí)，兼容并包、博采眾長(zhǎng)，用一種海納百川的氣度充實(shí)自己，豐富自己。
2016年10月17日下午，共同體成員在實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽取了湖南師范大學(xué)原校長(zhǎng)張楚廷教授深入淺出地闡釋了數(shù)學(xué)與哲學(xué)關(guān)系的報(bào)告。
2016年12月23日下午，全體共同體成員在在華僑中學(xué)初中部舉行讀書分享活動(dòng)。16位老師為大家推薦了《精要主義》、《苦難輝煌》、《學(xué)會(huì)提問》、《怎樣解題》、《你能成為最好的老師》、《叩問課堂》……等16本教育教學(xué)方面的書籍。這次會(huì)后，大家紛紛買書精讀，預(yù)備著下一年度的讀書分享。
中山地處珠三角地區(qū)，是廣東省教育強(qiáng)市，無(wú)論硬件還是軟件，我們都應(yīng)該是與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”最接近的，提升信息素養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。2016年9月23日，周曙副主任、梁亮亮、雷元明等老師在沙溪中學(xué)為共同體成員作初中數(shù)學(xué)老師信息素養(yǎng)的報(bào)告和初中數(shù)學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)。
本年度，我們共同體內(nèi)不少教師堅(jiān)持收看電視節(jié)目《超級(jí)演說(shuō)家》，看《ted演講》，專門通過(guò)這些節(jié)目練習(xí)朗誦與教學(xué)表達(dá)能力，通過(guò)收看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等電視節(jié)目提高自己的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。
四、以“和諧”的大理想與人為善。
和諧，包括與人的和諧，與自然的和諧，還包括與我們自己內(nèi)心的和諧。中山人，向來(lái)注重禮儀，而且多年來(lái)一直在建設(shè)“和美中山”。正因?yàn)榇?，追求和諧，也是我們共同體的大理想。
2016年初，我們高興地盼到有12名優(yōu)秀的青年教師加入了共同體這個(gè)大家庭。他們分別是徐娟妹、王雪梅、李麗敏、何海輝、關(guān)莉、張杰、鄭瓊芳、任益蘭、劉公寬、李春華、袁蓉、陳明秀。這12位教師在過(guò)去的一年里表現(xiàn)活躍、成績(jī)優(yōu)秀，為我們團(tuán)隊(duì)增添了新的力量。我們共同體要求每一位會(huì)員在各自的學(xué)校內(nèi)要做好專業(yè)引領(lǐng)和能力輻射。我們要用和諧的為人之道帶領(lǐng)更多的教師積極投身到數(shù)學(xué)的教學(xué)教研中來(lái)，帶領(lǐng)到我們的團(tuán)隊(duì)中來(lái)，共同為中山初中數(shù)學(xué)教育貢獻(xiàn)力量。
發(fā)展就是最好的傳承，創(chuàng)新就是最好的發(fā)展。教育是一件求真務(wù)實(shí)的事情。我們認(rèn)為：數(shù)學(xué)課堂應(yīng)以學(xué)生為中心，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以問題為紐帶，以探索為過(guò)程。扎扎實(shí)實(shí)地研究課堂教學(xué)，切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。中山初中數(shù)學(xué)教學(xué)流派，以“博愛、創(chuàng)新、包容、和諧”為精神氣質(zhì)，以“積極、務(wù)實(shí)、高效、專業(yè)”為核心理念，不斷努力，不斷進(jìn)步。
五、工作計(jì)劃簡(jiǎn)要說(shuō)明。
2017年1月10日下午，理事會(huì)17位理事在坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開新年第一次理事會(huì)討論并制定2017的發(fā)展計(jì)劃，現(xiàn)在，我將對(duì)2017年工作計(jì)劃作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
2017年，我們的工作重心仍然是課堂教學(xué)專題研究，為了使研究更加深入，我們將“聚集課堂”、“聚集名師”，“聚集課例”。具體來(lái)說(shuō)，我們計(jì)劃著力研究高艷玲等名師課堂的教學(xué)理念、教學(xué)智慧、教學(xué)特色，甚至包括教學(xué)口頭語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言、板書設(shè)計(jì)、例題講解、習(xí)題處理、提問策略、激勵(lì)藝術(shù)、評(píng)價(jià)方法等。昨天(3月17日)，我們已經(jīng)聽取高艷玲老師的一節(jié)公開課，20，我們計(jì)劃組織2-4次高艷玲課堂教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)研討活動(dòng)，一方面有利于提升我們每個(gè)人課堂教學(xué)反思與研究、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)與執(zhí)教能力，另一方面有利于我們中山初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)特色的提煉與培育。當(dāng)然，我們還要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)科研基本方法訓(xùn)練。在課標(biāo)與教材的研究方面，我們會(huì)結(jié)合老師們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中的疑點(diǎn)與難點(diǎn)，按教材章節(jié)進(jìn)行課標(biāo)與教材的對(duì)比研究與解讀;繼續(xù)開展論文寫作培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師把論文寫作與每一次的共同體活動(dòng)相結(jié)合;把命題培訓(xùn)與命題比賽相結(jié)合，提高共同體教師的命題水平;嘗試信息技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)化自己的課堂，尋求提高課堂效率的新途徑;堅(jiān)持開展讀書分享活動(dòng)，提高共同體成員的理論研究功底。
2017年度，我們還將堅(jiān)持“一對(duì)一(導(dǎo)師制)，一對(duì)多(講座和示范課)，多對(duì)一(磨課)，多對(duì)多(學(xué)術(shù)沙龍)”等形式的“互學(xué)、互教、互評(píng)、互促”的教研共同體成長(zhǎng)模式。為增加共同體成員的參與度，鼓勵(lì)共進(jìn)小組開展小組教研活動(dòng);聯(lián)合“中山市名師史良工作室”開展活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，讓更多的老師參與活動(dòng)，得到成長(zhǎng)。
我們希望全體會(huì)員平時(shí)加強(qiáng)研究，積累豐富成果，我們提出具體指標(biāo)如下：
(一)共同體成員本年度內(nèi)至少要取得一項(xiàng)市級(jí)及以上研究成果;。
(二)共同體成員本年度內(nèi)至少要精讀一本數(shù)學(xué)教育名著;。
(三)共同體成員本年度完成5節(jié)以上市級(jí)公開課，并由共同體成員點(diǎn)評(píng);。
(五)共同體成員本年度市級(jí)以上講座不少于5次;。
(六)共同體內(nèi)高級(jí)教師總結(jié)與提煉自己的教學(xué)風(fēng)格，并寫出“我的教學(xué)風(fēng)格”;。
(七)共進(jìn)組每學(xué)期至少開展一次教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)做好記錄并寫出活動(dòng)通訊。
教育發(fā)達(dá)地區(qū)往往是因?yàn)橛辛艘慌麕熀凸歉山處煵判纬山虒W(xué)流派，然而我們?cè)噲D通過(guò)促進(jìn)教學(xué)流派的形成來(lái)培養(yǎng)一批名師和骨干教師。我們成立中山初中數(shù)學(xué)教研共同體的初衷是：形成具有中山特色的初中數(shù)學(xué)教學(xué)流派是我們的努力方向，促進(jìn)共同體成員專業(yè)發(fā)展是我們的真正目的，培養(yǎng)一批名師和骨干教師是我們的階段目標(biāo)。至于我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)最終能否形成教學(xué)流派，有待于我們團(tuán)隊(duì)成員持續(xù)研究并長(zhǎng)期積累，但促進(jìn)共同體成員專業(yè)發(fā)展已經(jīng)在實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)一批名師和骨干教師也即將實(shí)現(xiàn)。
各位會(huì)員，2016年，我們共同進(jìn)步;2017年，我們將繼續(xù)努力。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇六
不知不覺，轉(zhuǎn)眼間工作已經(jīng)第--個(gè)年，真的很快?；叵肫疬@幾年的教育教學(xué)工作，我學(xué)習(xí)了很多，也成長(zhǎng)了很多，漸漸體會(huì)到“三尺講臺(tái)，學(xué)問非凡”的道理，發(fā)現(xiàn)教育的樂趣所在。我愛我的工作，我更熱愛我的每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)在將我的成長(zhǎng)總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變自己的教育觀念。
在以前，總覺得自己是教師，主要任務(wù)就是教孩子。經(jīng)過(guò)開學(xué)初的反思讓我清醒的認(rèn)識(shí)到，其實(shí)孩子也可以做我的老師，他們教會(huì)我的是最原始的真善美，意識(shí)到這點(diǎn)后我馬上轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，每天不在是單一的向孩子授課。我開始從孩子身上找自己欠缺的點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我在孩子們身上學(xué)到了這些內(nèi)容：1、簡(jiǎn)單看待自己身邊的事或者物;2、快樂的記一天，痛苦的3分鐘忘記;3、和朋友分享最好的、最心愛的東西。
孩子們身上有一個(gè)巨大的寶庫(kù)!正是在他們身上學(xué)到的這些點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我才漸漸又找回了自己作為一名教師的職業(yè)幸福感。
二、愛在每一天，學(xué)習(xí)在每一天。
我們幼兒園為每位教師提出了“用愛做教育，用心做事業(yè)的”教師日常教育要求。在滿足了用愛做教育的基礎(chǔ)上，我開始研究用心做事業(yè)。如何用心做事業(yè)?答案就是不斷的充實(shí)自己的教育技能、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育理論，將更好的教育方式呈現(xiàn)在孩子面前，簡(jiǎn)單點(diǎn)就是一句話“愛知識(shí)”
作為一名幼兒教師，我明白只有自己全面的掌握一些專業(yè)知識(shí)，擁有熟練的教育技能技巧，才能隨意的駕馭課堂教學(xué)或其他藝術(shù)、游戲課外活動(dòng)。
本學(xué)期內(nèi)我一方面積極參加繼續(xù)教育，另一方面則積極的響應(yīng)跟進(jìn)園內(nèi)提出的“七個(gè)一”工程，利用課余時(shí)間多看幼兒教育類、幼兒心理類書籍，抓住一切機(jī)會(huì)外出聽課、學(xué)習(xí)。除此之外為豐富自己的教育技能，專門又報(bào)名參加了社會(huì)上的鋼琴輔導(dǎo)班。
三、幸福在路上，明確成長(zhǎng)目標(biāo)。
忘記了在哪里看過(guò)這樣一句話：一個(gè)胸懷遠(yuǎn)大理想，心中有明確目標(biāo)，渴望自己有所成就的老師，她的專業(yè)成長(zhǎng)之路定然會(huì)充滿希望和幸福的曙光。在一個(gè)專業(yè)的、成功的幼兒教師面前我欠缺的還有很多。下一步我的目標(biāo)是：
1、提高自己的舞蹈基礎(chǔ)。
2、努力學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，拿到繼續(xù)教育的?？飘厴I(yè)證書。
3、多多學(xué)習(xí)新穎的手指游戲、戶外游戲，增加孩子們的課上課下樂趣。
下一個(gè)學(xué)期，我將圍繞自己的工作需要，為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，研究發(fā)現(xiàn)一條適合自己的終身學(xué)習(xí)之路，爭(zhēng)取在求知的道路上體驗(yàn)到更多的幸福!無(wú)論在知識(shí)還是在其它方面永遠(yuǎn)做一名與孩子共成長(zhǎng)的教師。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇七
一年來(lái)，在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我們規(guī)范教育管理，推進(jìn)教育創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校呈現(xiàn)一派喜人景象：管理工作日趨完善，校園面貌日新月異，教學(xué)質(zhì)量勇攀新高，辦學(xué)品位穩(wěn)步提升。
一、德育工作扎扎實(shí)實(shí)，育人效果有了新起色。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究，提高德育工作實(shí)效。比如加強(qiáng)對(duì)班主任工作指導(dǎo)，進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，力求班級(jí)工作更加務(wù)實(shí)、更有實(shí)效。進(jìn)一步完善班主任工作量化評(píng)比，繼續(xù)發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)班主任發(fā)揮工作的主觀能動(dòng)性，提高工作成效。絕大多數(shù)班主任都能密切關(guān)注學(xué)生情況，注重對(duì)學(xué)生做細(xì)致的思想工作，取得了明顯的成效。
3、開展教育活動(dòng)和德育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌。營(yíng)造一個(gè)動(dòng)靜有序、溫馨和諧的校園環(huán)境，推進(jìn)校園文化建設(shè)，積極開展各項(xiàng)主題鮮明的教育，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。
一是用積極向上的思想引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。每周國(guó)旗下講話緊扣理想教育、愛國(guó)主義教育、行為習(xí)慣教育、安全法制教育等等，循序漸進(jìn)，成效顯著。結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事、大事，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
二是用和諧文明的環(huán)境陶冶學(xué)生情操。一年來(lái)，我們立足實(shí)際，整治校園軟環(huán)境，不斷提升校園文化品位。一系列的得力措施，進(jìn)一步凈化、優(yōu)化了育人環(huán)境，一個(gè)人人爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍正在校園中形成。
三是用豐富多彩的活動(dòng)提升學(xué)生品德。學(xué)校成功舉辦了首屆讀書節(jié)、第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)、第二屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，充分展現(xiàn)了我校師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和良好的文化藝術(shù)素養(yǎng)。
和諧社會(huì)不是一團(tuán)和氣的社會(huì)。我知道，家長(zhǎng)有時(shí)不理解是正常現(xiàn)象，我把他們當(dāng)成鍛煉機(jī)會(huì);大環(huán)境條件的欠缺，我們把它當(dāng)作對(duì)自己心境的修煉。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，哪怕是是經(jīng)歷了風(fēng)雨也不一定就能見到彩虹。豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心，做到俯仰無(wú)愧天地，褒貶自有評(píng)說(shuō)。
在這種情況下，更要求我們：對(duì)學(xué)生，我們?cè)谧鲞^(guò)細(xì)的思想工作的基礎(chǔ)上，還要注意工作方法的創(chuàng)新，力求做到動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。對(duì)家長(zhǎng)，我們要進(jìn)一步強(qiáng)化溝通和交流，力求家長(zhǎng)的理解，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。同時(shí)，我們還應(yīng)看到，我們極個(gè)別老師工作責(zé)任心淡薄，工作方法簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)校布置的工作拖拉疲塌，希望這個(gè)別同志強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，沉下心來(lái)，埋下頭來(lái)，蹲下身來(lái)，認(rèn)真審視自己的工作，對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)找問題，對(duì)照先進(jìn)模范找差距，早日讓工作走上正軌，不要愧對(duì)為師的稱號(hào)。我們要用仁愛之心打動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)，用寬廣的胸懷感染學(xué)生、家長(zhǎng);用淵博的知識(shí)和靈活的教育教學(xué)技藝吸引學(xué)生，用母親般的溫暖感化學(xué)生，用慈父般的語(yǔ)言烘干孩子們潮濕的心，滋潤(rùn)他們干枯的心田。
二、安全管理常抓不懈，安全工作有了新強(qiáng)化。
一年來(lái)我們牢固樹立安全第一的思想，突出安全教育的重要地位，采取多項(xiàng)措施，確保安全工作落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)平安、穩(wěn)定。在全體師生的共同努力下，全學(xué)年度學(xué)生安全無(wú)事故，無(wú)一例學(xué)生精神出問題。學(xué)校加強(qiáng)了與花沖派出所的聯(lián)系，共同使學(xué)校周邊安全環(huán)境得到保護(hù)，為校園的安全、穩(wěn)定提供了有力保障。
1、提高師生安全意識(shí)。我們進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育，結(jié)合學(xué)生生理發(fā)展特點(diǎn)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，確保不出一起因教師教育教學(xué)行為不當(dāng)而引發(fā)的的安全事故。
2、落實(shí)安全責(zé)任制度。為進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，層層簽定安全責(zé)任狀。學(xué)校強(qiáng)化行政值班工作，建立了安全事故責(zé)任追究制度、事故報(bào)告制度，我們制訂了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，有力的措施確保了防患于未然，如學(xué)生上下樓道采取按指定路線分流的辦法，避免了安全事故。
3、開展安全工作檢查。認(rèn)真落實(shí)安全檢查制度，通過(guò)檢查我們將發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)整改，自己無(wú)法整改及時(shí)上報(bào)，確保師生安全。
4、安全硬件建設(shè)的不斷加強(qiáng)。
三、教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，教學(xué)實(shí)績(jī)有了新提升。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。學(xué)校牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的思想，以提高課堂教學(xué)效率為突破口，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提升，贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。我們一直在努力明確并且夯實(shí)一個(gè)基礎(chǔ)，就是要積極深化學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理，努力培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，只有這樣，我們的學(xué)校、我們的教育才能長(zhǎng)盛不衰。
1、完善各項(xiàng)教學(xué)工作制度，強(qiáng)化過(guò)程管理。這一年，學(xué)校進(jìn)一步完善了備課、上課、作業(yè)批改的考核，完善了教育各環(huán)節(jié)的深度落實(shí)。
2、及時(shí)總結(jié)工作得失，強(qiáng)化考試質(zhì)量分析。我們關(guān)注教學(xué)過(guò)程，也關(guān)注教學(xué)效果?？荚囀菣z驗(yàn)教學(xué)效果的方法。這一學(xué)年，我們規(guī)范考試行為，嚴(yán)格考試過(guò)程，注重結(jié)果分析、落實(shí)整改措施。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開展了教師課堂教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)年，學(xué)校精心組織了形式多樣、內(nèi)容豐富的一系列活動(dòng)。
4、組織教師新老結(jié)對(duì)，整體提高教學(xué)質(zhì)量。青年教師是我們學(xué)校的未來(lái)，學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng)。在總結(jié)了過(guò)去師徒結(jié)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)的`基礎(chǔ)上，這一年，學(xué)校又進(jìn)一步完善了相關(guān)制度，讓那些思想活躍、理論功底扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師做師傅。帶徒的老師上示范課，為徒弟審核教案、聽課、評(píng)課，指導(dǎo)徒弟上公開課，新措施推動(dòng)了青年教師的成長(zhǎng)。
5、學(xué)校不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，完善服務(wù)功能。
6、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去。教師的專業(yè)發(fā)展除了自身的努力之外，還需要專業(yè)的引領(lǐng)。各級(jí)各類教育精英們頻繁的出入行知的校園站在行知的演講臺(tái)前。不同的教育思想，不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)視角讓行知的老師們開闊了眼界，激發(fā)了思考，激勵(lì)著老師們探尋著適合自己的教學(xué)藝術(shù)。
四、師生協(xié)力共進(jìn)，教育教學(xué)成績(jī)達(dá)到新高度。
一年來(lái)，一批教師教育成果豐碩。20**年8月，安徽省教育學(xué)會(huì)教育論文評(píng)選，22位老師論文分獲一二三等獎(jiǎng);20**年9月，程曙輝老師在安徽省第六屆小學(xué)英語(yǔ)觀摩研討課上喜獲大賽一等獎(jiǎng)，張正茂老師榮獲“合肥市十年課改先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào);20**年1月，中國(guó)教育電視優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中，我校程曙輝老師的《jerrylooksforfriends》獲得了一等獎(jiǎng)，夏蘭《電子賀卡巧規(guī)劃》獲得了二等獎(jiǎng)，周武《三角形中的邊角關(guān)系(2)》獲得三等獎(jiǎng);20**年3月，楊吉梅、樊允浩、朱曉輝、魏正國(guó)老師分別榮獲安徽省首屆交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽一、二、二、三等獎(jiǎng);20**年4月，樊允浩老師榮獲安徽省“義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)資源應(yīng)用新星稱號(hào)”，夏蘭老師在“學(xué)科德育精品課程”競(jìng)賽中榮獲合肥市一等獎(jiǎng);20**年5月，潘舒婷老師獲合肥市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)，汪瑞生老師的《管理與教學(xué)并重》論文、夏蘭老師的《如何讓學(xué)生回歸“信息技術(shù)”課堂》教學(xué)案例均獲得合肥市一等獎(jiǎng)。在剛剛過(guò)去的合肥市骨干教師評(píng)選中，我校12位教師獲得學(xué)科帶頭人、市骨干教師稱號(hào)。
20**年7月，合肥市第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)行知學(xué)?！叭！鄙鐖F(tuán)獲得2枚金牌，排球社團(tuán)共獲得8塊金牌!20**年10月，瑤海區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得中學(xué)團(tuán)體第二，小學(xué)團(tuán)體第四。20**年5月合肥市中小學(xué)生象棋比賽行知學(xué)校田野、徐達(dá)偉、張一銘、張家偉組成中學(xué)組男子團(tuán)隊(duì)參加比賽，并一舉榮獲三等獎(jiǎng)。20**年5月合肥市初中生現(xiàn)場(chǎng)畫大賽，行知學(xué)校陸鳳宜、陳沁洋分獲一二等獎(jiǎng)。20**年5月瑤海區(qū)第三屆德育文化藝術(shù)節(jié)系列專場(chǎng)展演之一的“揚(yáng)歌聲”專場(chǎng)展演行知學(xué)校代表隊(duì)榮獲特等獎(jiǎng)，“展舞姿”專項(xiàng)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
20**年11月合肥市首屆青少年“育才杯”創(chuàng)意大賽中，初中組獲得合肥市唯一特等獎(jiǎng)，并獲得7個(gè)二等獎(jiǎng)、4個(gè)三等獎(jiǎng)，小學(xué)組榮獲1個(gè)二等獎(jiǎng)、1個(gè)三等獎(jiǎng)。20**年3月在合肥市科技創(chuàng)新比賽中榮獲兩個(gè)一等獎(jiǎng)，5月，安徽省科技創(chuàng)新大賽中，榮獲一個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)。安徽省機(jī)器人比賽榮獲兩個(gè)三等獎(jiǎng)。
20**年11月合肥市讀書挑戰(zhàn)大賽勇奪第二名。20**年11月，合肥市第四屆“廣玉蘭”杯中小學(xué)“誦經(jīng)典、承文化、頌美德”中華經(jīng)典誦讀中，行知學(xué)校代表瑤海區(qū)參加了初中組的比賽獲得二等獎(jiǎng)。20**年5月，在區(qū)經(jīng)典誦讀比賽中，中學(xué)組再次奪得全場(chǎng)最高分。20**年4月，在瑤海區(qū)第三屆德育文化藝術(shù)節(jié)“讀好書”暨第十九屆愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)小學(xué)生講故事、中學(xué)生演講比賽中，江睿齊、孫雨荷、張一銘、柳琛同學(xué)均榮獲特等獎(jiǎng)。
20**年中考成績(jī)已于6月28日揭曉，繼、20**年我校中考取得優(yōu)異成績(jī)后，20**年我校中考成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階：全校最高分759分，750分以上4人，730分以上17人，700分以上55人，650分以上123人，全校平均分，在全市穩(wěn)居前列，其中九(6)班平均分716分，700分以上37人。
五、下一步工作的思考與打算。
我們深知，沒有分?jǐn)?shù)過(guò)不了今天，但是，只有分?jǐn)?shù)過(guò)不了明天。我們一定要琢磨分?jǐn)?shù)背后的東西。一所真正走內(nèi)涵發(fā)展道路的學(xué)校，不僅要關(guān)注升學(xué)率，更需要思考如何堅(jiān)持自己的教育理想和價(jià)值追求。學(xué)校對(duì)教育發(fā)展的宏觀思維力、學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃力和學(xué)校工作的科學(xué)決策力至關(guān)重要，要能出思路、定方向、抓重點(diǎn)，要能看得出問題、想得出辦法。我們不能或者說(shuō)難以超越現(xiàn)實(shí)，但我們決不能一味屈從教育的功利化傾向，我們要學(xué)會(huì)找平衡點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，要在教育的理想與現(xiàn)實(shí)中穿行，力求通過(guò)自己的教育實(shí)踐不斷拉近理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離。
當(dāng)前，我們的辦學(xué)目標(biāo)就是：以辦好優(yōu)質(zhì)教育為中心，積極爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)特色學(xué)校，發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師從而發(fā)展學(xué)校。我們要在精細(xì)中求規(guī)范，規(guī)范中求優(yōu)化，優(yōu)化中求創(chuàng)新，創(chuàng)新中求發(fā)展。
各位老師，關(guān)于學(xué)校的發(fā)展，我們已有謀劃：第一步，不斷完善、補(bǔ)充校園硬件，西區(qū)建設(shè)正在加緊實(shí)施，教學(xué)設(shè)施配備也已大步提升;第二步，做好規(guī)模發(fā)展，定位將會(huì)慢慢到位;第三步，追求效益的發(fā)展，質(zhì)量的提升，走內(nèi)涵發(fā)展之路。我們要在精細(xì)管理、文化立校、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面立足校情，鼓足干勁，趁勢(shì)而上。
我來(lái)行知三年了，感恩之心與日俱增，總是感覺到我們學(xué)校的教師們太善良了，太容易原諒我的不足了，太能容忍我的無(wú)能為力了，太能體諒我的工作難度了。我也是教師，深知教師們工作的艱辛。你們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)，為了學(xué)校的健康發(fā)展，嘔心瀝血，比如為了轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生而付出的勞動(dòng)就是職業(yè)道德高尚的體現(xiàn)，在做與不做、做好做壞沒有多少區(qū)別的體制下，你們還是認(rèn)真做了。我在此衷心地說(shuō)一聲謝謝了，感謝你們對(duì)學(xué)校的關(guān)愛，對(duì)學(xué)校工作的支持，對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛護(hù)，對(duì)學(xué)校班子的理解!
各位老師，回顧即將過(guò)去的一年，我們團(tuán)結(jié)一致，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造出新的機(jī)遇，譜寫出新的華章;展望來(lái)年，我們有充分的理由期待，學(xué)校的明天將更加美好。繁重的任務(wù)與巨大的壓力相隨、嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)與空前的機(jī)遇相伴。我堅(jiān)信，只要全校師生同心協(xié)力、攻堅(jiān)克難，行知學(xué)校的未來(lái)，就如同這萬(wàn)物瘋長(zhǎng)的夏天一樣充滿活力、充滿希望!
最后，祝各位老師暑假愉快!幸福安康!并通過(guò)你們向你們的家屬問好，感謝他們對(duì)你們工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持!
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)：
今天我就自己在廣盛工作4個(gè)月以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究，在我這4個(gè)月的工作中，得到了站內(nèi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此深表感謝！
也從公司各位領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和做法，比如王站長(zhǎng)、張副站長(zhǎng)、馮經(jīng)理等，因?yàn)槲矣X得這些領(lǐng)導(dǎo)在各自的崗位上都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的，我們中國(guó)有句古話叫做有容乃大你們的方法與經(jīng)驗(yàn)也是我將后工作中不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)的借鑒，他山之石，可以攻玉。作為廣盛公司管理層中的一員，我將我的管理思路和方向向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)明扼要的闡述，不周之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)見諒指正。
一、樹立正確的領(lǐng)導(dǎo)管理心態(tài)，嚴(yán)格要求。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)每一個(gè)員工都應(yīng)該做到公平、公正、客觀。能夠聽取下屬員工不同的意見，工作中的分歧不能摻雜個(gè)人感情。對(duì)下屬員工的嚴(yán)格要求，在我看來(lái)，并不是對(duì)他們苛刻，而是在真正的幫助他們，逼迫他們進(jìn)步，能適應(yīng)社會(huì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，我在開會(huì)時(shí)說(shuō)過(guò)：每一個(gè)行業(yè)都逃不過(guò)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛規(guī)則，高速發(fā)展期、市場(chǎng)飽和期、優(yōu)勝劣汰期。
在不久的將來(lái)，我們的行業(yè)就會(huì)進(jìn)入市場(chǎng)飽和期和優(yōu)勝劣汰期，那時(shí)就會(huì)有部分企業(yè)被市場(chǎng)淘汰，行業(yè)從業(yè)人員就會(huì)超過(guò)市場(chǎng)需求，崗位競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈，如果沒有過(guò)硬的工作作風(fēng)和技術(shù)，就會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。
而我們都是男人，男人最基本的要求是應(yīng)該有種家庭責(zé)任感，要有能力養(yǎng)活妻子，撫養(yǎng)孩子，照顧父母，這些能力需要我們有較強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力要靠我們積極的心態(tài)，努力工作，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。
我們也更應(yīng)該抓住現(xiàn)在行業(yè)的高速發(fā)展期這個(gè)機(jī)遇，通過(guò)不斷的努力進(jìn)步把自己提升到一個(gè)更高的層次，我不希望你們?cè)谖沂窒赂闪巳昊蛘呶迥旰筮€是一個(gè)機(jī)修，希望你們都能有獨(dú)擋一面的能力，如果你們現(xiàn)在都不能嚴(yán)格要求自己，自己范圍的事都做不好，怎么能進(jìn)步，又會(huì)有哪一家企業(yè)、有哪一個(gè)老板會(huì)放心讓你們?nèi)б粋€(gè)團(tuán)隊(duì)。
二、營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)工作氣氛。
在我的工作中，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。在團(tuán)隊(duì)管理中，我會(huì)通過(guò)各種途徑樹立一個(gè)積極的榜樣，讓每個(gè)員工都有一把衡量自己的標(biāo)尺，都有一個(gè)努力的方向。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇九
20xx年x月至20xx年x月，我擔(dān)任物流管理xx班的專業(yè)導(dǎo)師。透過(guò)一年的指導(dǎo)工作，學(xué)生加深了對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱愛。在這一年中，我認(rèn)真履行了導(dǎo)師的工作職責(zé)，透過(guò)各種形式，手段與學(xué)生進(jìn)行了溝通交流，給學(xué)生帶來(lái)各方面的用心影響，同時(shí)也鍛煉了自身工作潛力?，F(xiàn)將這一年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。
一、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解。經(jīng)過(guò)與學(xué)生見面了解學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，專業(yè)的課程體系，專業(yè)就業(yè)有什么聯(lián)系等問題。透過(guò)分組的形式，指導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)知識(shí)，專業(yè)的.課程體系設(shè)置，學(xué)生需要重視哪些基礎(chǔ)課程，使學(xué)生提高對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定。經(jīng)過(guò)與學(xué)生交流互相認(rèn)識(shí)后，要求學(xué)生進(jìn)行分組討論――大學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？并要求每組代表進(jìn)行發(fā)言，群眾討論，再由老師給予總體評(píng)價(jià)。透過(guò)討論和發(fā)言，不僅僅能夠了解到學(xué)生們究竟需要什么，也能加深學(xué)生們的相互理解和促進(jìn)相互學(xué)習(xí)的效果。
三、專業(yè)對(duì)就業(yè)的聯(lián)系。很多學(xué)生對(duì)大學(xué)的專業(yè)設(shè)置并不了解，對(duì)專業(yè)與就業(yè)關(guān)系更是茫然。針對(duì)此對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)明白，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)期間應(yīng)注意的問題。
本學(xué)年工作告一段落，在下一學(xué)年的開始我會(huì)持續(xù)本學(xué)年的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，做好專業(yè)指導(dǎo)工作。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇十
我“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”
是大家眼里的“小皇帝”“小公主”。
我不會(huì)自己上廁所，
好幾次褲子尿濕了，
也不知道跟老師說(shuō)。
現(xiàn)在的我，
學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服，
自己吃飯，自己上廁所，
自己的事情自己做。
還知道，
飯前便后要洗手，
早晚都要認(rèn)真刷牙，
懂得說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”、
“不客氣”、“爸爸媽媽辛苦了”
等禮貌用語(yǔ)。
養(yǎng)成良好的行為、衛(wèi)生習(xí)慣，
才能做個(gè)人見人愛的乖寶寶喲。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇十一
青年教師成長(zhǎng)心得(1)：
到這個(gè)學(xué)期結(jié)束，我已經(jīng)工作滿三年，三年一節(jié)點(diǎn)，回首這一學(xué)期，正在經(jīng)歷一種漫長(zhǎng)的等待，期望著有朝一日教育思想火花的迸發(fā)，每一天和天真爛漫的小朋友打交道，真是很歡樂，但同時(shí)發(fā)現(xiàn)自我肩上的職責(zé)也是很重的，在不斷的學(xué)習(xí)和思考中我也有了自我的收獲和感悟：
1、基本功、青年教師成長(zhǎng)的基石。
努力練就新教師基本功，包括課程開發(fā)與實(shí)施、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)科研與反思、教學(xué)評(píng)價(jià)與創(chuàng)新等，結(jié)合體育學(xué)科自身特點(diǎn)，從基本功入手，不斷煉化自我。
2、磨課、青年教師成長(zhǎng)的捷徑。
磨課是基于問題解決的課例研究，教師用團(tuán)體協(xié)作的方式經(jīng)過(guò)對(duì)一節(jié)課進(jìn)行多輪的打磨，從而到達(dá)教師實(shí)踐新課程理念、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一種集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、合作為一體的校本教研活動(dòng)，本學(xué)期我既作為新教師，同時(shí)也是“青藍(lán)工程”劉超教師的師傅，尤其是公開課教學(xué)的開展，對(duì)自我的常態(tài)教學(xué)和展示教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，磨課的過(guò)程正是青年教師教學(xué)生命成長(zhǎng)的過(guò)程，個(gè)中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試，細(xì)細(xì)品味。
3、聽課、青年教師成長(zhǎng)的翅膀。
聽課能受到別的教師高超的教學(xué)藝術(shù)的熏陶，理論上會(huì)大大促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺(tái)，老教師的這份“寶貴財(cái)富”是多年點(diǎn)滴積累而成的，多聽老教師的課，則是我學(xué)習(xí)的途徑。
4、教學(xué)反思、青年教師成長(zhǎng)的階梯。
每次“名師工作室”、“共同體”以及校內(nèi)體育公開課后，我都會(huì)堅(jiān)持寫教學(xué)反思，在反思中成長(zhǎng)，不斷提高自我的教學(xué)智慧和教學(xué)技藝，才能更好的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
一年的教學(xué)，看到了成功的喜悅，也體會(huì)到自身的不足，然而“堅(jiān)持就是美麗”，這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽(yù)稱號(hào)，多篇論文在“體育教學(xué)”、“課程與教學(xué)”等省級(jí)刊物上發(fā)表，課余訓(xùn)練扎實(shí)進(jìn)行，開展了一節(jié)市級(jí)公開課以及多節(jié)校級(jí)公開課，漸漸的找到了課堂教學(xué)的入口，相信只要堅(jiān)持，就必須會(huì)成為教育領(lǐng)域的一名出色的“舵手”。
青年教師成長(zhǎng)心得(2)：
又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，望著即將升入初中的畢業(yè)生，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。是他們深深地感動(dòng)著我、激勵(lì)著我，讓我從不一樣的視覺角度來(lái)審視教師這個(gè)職業(yè)，許多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。
十幾年的教學(xué)，我深深體會(huì)到僅有努力提高自身的文化素養(yǎng)，豐富自身的知識(shí)底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，僅有靠自我，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)本事。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自我的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的提高，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫忙孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自我的一種榮譽(yù)。
愛，能夠給孩子以心靈的溫暖，愛，能夠讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自我的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要堅(jiān)持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
從教生涯，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與應(yīng)對(duì)，如何使自我的觀念不斷地體現(xiàn)于自我的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，進(jìn)取反思，就會(huì)成為一名貼合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
青年教師成長(zhǎng)心得(3)：
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)兩了，在這段時(shí)間里，正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng)，自我真正經(jīng)歷過(guò)，才明白做求實(shí)的教師雖然很辛苦可是很歡樂很充實(shí)，“我想成為一名教師!”因?yàn)檫@個(gè)信念，我的心中始終涌動(dòng)著活力的波濤，我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個(gè)追求：做一名教師，用我的言語(yǔ)在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識(shí)的漣漪，用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈，去溫暖他們的人生。將近三年的教學(xué)之路走下去，有得有失。
一、個(gè)人的成長(zhǎng)離不開學(xué)校良好的機(jī)制。
在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開老教師的幫忙和鼓勵(lì)。和外校相比，有了老教師的指引和幫忙，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。陳平大哥，段教師以及我們的英語(yǔ)組，班主任王永芬教師，孫剛雷教師，美術(shù)劉澤亮教師，段長(zhǎng)劉磷教師，以及我們敬愛的平易近人的王校長(zhǎng)等等教師和師長(zhǎng)的幫忙和鼓勵(lì)過(guò)我的人都給過(guò)我很大的幫忙。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期一度的團(tuán)體學(xué)習(xí)又供給了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫忙，讓自我更有信心應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自我虛心的請(qǐng)教，隨著自我教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的提高，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。所以在那里真地感激我們的張校長(zhǎng)，感激求實(shí)，在我走上教育之路時(shí)，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘，給我這么多寶貴的財(cái)富!
二、課堂教學(xué)方面。
(一)備課。
教學(xué)之始，我認(rèn)識(shí)到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須不講無(wú)準(zhǔn)備的課。作為青年教師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細(xì)教案。我們的團(tuán)體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng)，記得一位師長(zhǎng)以往對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn)，這樣的話最終會(huì)蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無(wú)能，只要我們能自律，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，不斷的完善和改善自我提高自我，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會(huì)使我們的家更融洽，我們都能一同提高，你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長(zhǎng)起來(lái)，我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道?！?BR> (二)上課。
科學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是探究的課堂，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，期望他們能歡樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識(shí)。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí)以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學(xué)生像我的教師一樣指導(dǎo)我該怎樣講課，我最終經(jīng)過(guò)實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生的情景。于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生，認(rèn)真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學(xué)生對(duì)我的可感興趣逐漸有所改善。
另外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)的手段，也是一種好的方法。喜歡表?yè)P(yáng)是人的天性，更何況是未長(zhǎng)大的學(xué)生，如運(yùn)用恰當(dāng)，即使是最壞的學(xué)生也容易被表?yè)P(yáng)所征服。我覺得我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注后進(jìn)生，去關(guān)心去愛護(hù)他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美。異常是對(duì)于他們，你的一聲贊美，一個(gè)肯定的微笑或眼神，一句語(yǔ)調(diào)夸張飽含贊賞會(huì)讓這個(gè)學(xué)生久久回味，他\她將會(huì)在同學(xué)的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂，作為教師的我，給活潑好動(dòng)的學(xué)生犯錯(cuò)的空間，給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示，并指正他們的錯(cuò)誤;另外，我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤，還會(huì)給我指正出來(lái)。
對(duì)于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對(duì)待孩子對(duì)待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對(duì)戀人的活力，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義!”可是在以后的教學(xué)中，我仍然需要多多反思，才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處，不斷的改善。學(xué)無(wú)止境，教亦是如此。
三.隨時(shí)隨處學(xué)習(xí)提高自我。
在求實(shí)的每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，例如上次在甲型h1n1流感猖狂的的日子里，我們的4班的班主任孫剛雷教師孫大哥，有病不得不在家養(yǎng)病幾天，于是我臨時(shí)受命代任于四班班主任四天：正是由于這4天的實(shí)踐班主任，讓我感慨良深，也讓我學(xué)到了很多。怎樣和學(xué)生相處，怎樣管理好班級(jí)的大大小小的事物，在班主任實(shí)際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。班主任是如此之重任，尤其是在我們求實(shí)中學(xué)，處理的事情很多，應(yīng)對(duì)的學(xué)生又越來(lái)越復(fù)雜。相應(yīng)地，使我體會(huì)到，對(duì)于中學(xué)班主任的工作本事要求也越來(lái)越高。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過(guò)4天的實(shí)踐，其中的感受并不是用言語(yǔ)能表述出來(lái)的，班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細(xì)細(xì)品味。我在那里也只是學(xué)到了一點(diǎn)皮毛而已，在今后的工作中如果有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主人的話我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實(shí)踐，爭(zhēng)取當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任。
在平時(shí)的工作和班級(jí)學(xué)科的問題我也經(jīng)常和兩個(gè)班的班主人交流學(xué)習(xí)。5班的班主任王永芬教師，在各個(gè)方面都很有方法。我從她那里也學(xué)到了很多東西。在和學(xué)生之間有交流時(shí)出現(xiàn)一些問題，記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生，在課堂上，做其他作業(yè)，我沒有大動(dòng)干戈吵孩子，經(jīng)過(guò)談心了解孩子都會(huì)了沒什么可做可聽了，然后經(jīng)過(guò)和王教師交流，我想出了一個(gè)十分恰當(dāng)?shù)姆椒?，我決定給孩一套中招題，上課能夠不聽能夠利用時(shí)間做題，這樣下來(lái)，孩子即受到了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)又得到了進(jìn)一步的提高，最終這件事十分順利和諧的解決了;期末復(fù)習(xí)課如何更有效的利用學(xué)生資源和時(shí)間更科學(xué)的合理的安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和方法，雖然王教師是教數(shù)學(xué)，雖然是跨學(xué)科的探討可是我仍然學(xué)到了讓我受益匪淺的寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。再次感激兩位班主任的幫忙和鼓勵(lì)，才使得我更有信心的應(yīng)對(duì)工作中的出現(xiàn)的種.種問題。
四.和學(xué)生的交流。
此刻我更偏重于和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去應(yīng)對(duì)他們呢對(duì)待自我和學(xué)生的態(tài)度，我用四句話來(lái)概括：把自我當(dāng)作教師;把學(xué)生當(dāng)作教師;把自我當(dāng)作學(xué)生;把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生。我尊重我的學(xué)生，和學(xué)生平等的相處。我選擇用心的教，期望學(xué)生能歡樂的學(xué)。
我喜歡和他們聊天，喜歡和他們一塊打籃球，喜歡和他們一齊熱鬧，盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個(gè)人問題老問些“我的個(gè)人問題”，但我從來(lái)不生氣!還記得學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)：“他是一個(gè)很不錯(cuò)的教師。他比較年輕，同學(xué)們比較喜歡他，他講課十分清晰，并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們平等，總之他的教學(xué)方法還是不錯(cuò)的?！焙芨吲d學(xué)生能以平等的身份看待我，有時(shí)候有些孩子平時(shí)直呼我其名，其實(shí)我并不生氣反之很高興。再一點(diǎn)就是關(guān)于后進(jìn)生，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，異常是對(duì)他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表?yè)P(yáng)，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改善一些教學(xué)方法，提高自我。
記得上學(xué)期在兩個(gè)班開“溝通無(wú)限”的主題班會(huì)時(shí)，在臨近畢業(yè)之際我認(rèn)真準(zhǔn)備，并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書”—“至愛麗絲，我的愛人”。更進(jìn)一步的拉近與孩子之間的距離，對(duì)于孩子我當(dāng)愛人一樣看待，還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話：“親愛的愛人，我明白你有些疲憊了，我也懂得你也想給我一些幸福，可是，親愛的，給你我所有的愛是我的心甘情愿，只要你幸福就是我的幸福，別放棄，別嘆氣，別悲傷，別留戀，親愛的，最終能給你的，就只剩下這一雙翅膀了，我會(huì)忘記折翅的疼痛，因?yàn)槟惚任視?huì)更需要它，親愛的，我更清楚的懂得，你會(huì)懷揣著夢(mèng)想你會(huì)帶著你我的期望而飛翔遠(yuǎn)方—親愛的，愛我的話就要飛的越--遠(yuǎn)--越--好，我會(huì)為你默默地祝福與祈禱?！?BR> 最終的日子里為了鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子，初三并不可怕，天道酬勤，一分耕耘一分收獲。其實(shí)每個(gè)人的生存。都有自我感情的支撐點(diǎn)和奮斗前行的一個(gè)目標(biāo)。每個(gè)人的青春都必須用自我的汗水去描繪。在未知的前方有狂暴的風(fēng)雨，也有絢麗的彩虹，只要堅(jiān)定信念，頑強(qiáng)的走過(guò)去就能感到勝利的曙光。孩子們無(wú)需關(guān)注結(jié)果，過(guò)程才是最美的，無(wú)論結(jié)果如何，卻將是我們生活上的財(cái)富卻值得我們奮力一搏。也許是上天賜給我們五百年的緣，珍惜這份緣，珍惜這寸時(shí)光，讓我們一同攜手前行!”在求實(shí)的這段日子，對(duì)這些可愛的孩子我學(xué)會(huì)了寬容，理解和愛。用真心換取真心。
五.和家長(zhǎng)的交流。
做好家長(zhǎng)工作，就像打仗一樣有了強(qiáng)有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平時(shí)的時(shí)間緊，與家長(zhǎng)見面交流的機(jī)會(huì)少，于是我利用校信通，電話，博客和家長(zhǎng)交流，每學(xué)期的開始或結(jié)束經(jīng)常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長(zhǎng)看，記得在信中有這么一段話：“路還很長(zhǎng)，前面還有很多困難等我們來(lái)克服，您和我還有我們的這么多可愛的孩子，我想我們都在同一艘船上，一個(gè)人劃船會(huì)很累，讓我們用自我的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去!我們必須會(huì)在收獲陽(yáng)光的同時(shí)收獲歡樂與智慧?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”出發(fā)!”
和家長(zhǎng)溝通——信任是基礎(chǔ)，理解是橋梁，努力是風(fēng)帆，因?yàn)槲覀冇泄餐膲?mèng)想共同的目標(biāo)。假如世界上沒有了信任沒有了溝通，多么不敢想會(huì)是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠(chéng)鑄造的，即使是破碎了，片片都是忠誠(chéng)!”
我是教師，我會(huì)鼓起勇氣向前沖。
青年教師成長(zhǎng)心得(4)：
青年教師成長(zhǎng)感悟。
時(shí)間在悄悄的走著，作為一名青年教師，此刻是我職業(yè)生涯的最開始。很多時(shí)候?qū)⒋丝痰淖晕液蛢赡昵暗淖晕疫M(jìn)行比較的時(shí)候，會(huì)得覺得很不可思議：思想上的成長(zhǎng)是不可思議的!這包括教育思想，也包含思想里的工作態(tài)度、工作方法、工作熱情和種.種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中。這些印記全都來(lái)自于兩年來(lái)教學(xué)工作的每分每秒，那里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫忙，也有自我的艱辛努力，這也來(lái)自于自我與前輩與同事與學(xué)生最真實(shí)的交流和互動(dòng)，來(lái)自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷，這些讓我深刻的體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂回顧自我走過(guò)的教學(xué)之路，我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：
首先，時(shí)刻堅(jiān)持一個(gè)良好的心態(tài)。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，例如備課、上課等業(yè)務(wù)，想學(xué)生所想，這樣不但會(huì)鍛煉自我，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自我爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對(duì)較弱的地方，只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就會(huì)成功。
然后，做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)摸索反思自我所教，自我所學(xué)不斷提高、改善、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。所以，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。
作為日常的教學(xué)，這兩年我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自我的教學(xué)：這節(jié)課，我投入活力了嗎對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么這節(jié)課最大的遺憾是什么如果重新來(lái)教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改善反思的深度，決定著教學(xué)所能到達(dá)的高度。經(jīng)過(guò)不斷的反思才能一步步的成長(zhǎng)。作為一個(gè)教師，我們除了反思教學(xué)，還能夠反思為人處事，反思一切能夠反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例，為以后寫教育論文做鋪墊。
最終，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自我的班級(jí)管理方法。我感覺自我在管理學(xué)生這方面有點(diǎn)欠缺。毛澤東說(shuō)：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝?！卑嗉?jí)管理講究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，研究孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好?？傊?，一個(gè)好的班級(jí)，離不開教師的精心管理。要想有一個(gè)進(jìn)取向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、歡樂地成長(zhǎng)，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營(yíng)造健康向上的班團(tuán)體。
還有一點(diǎn)就是：有愛心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。人的智力。
學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評(píng)指正。最終送給同行一句話：教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無(wú)窮!
青年教師成長(zhǎng)心得(5)：
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到芙小工作已將近三年的時(shí)間了。三年對(duì)于我一生的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，只可是是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只可是是幾十分之一?？墒?，三年對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)卻能夠用意義非凡來(lái)概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多教師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫忙，而我本人也倍加努力，各項(xiàng)工作得以有條不紊的開展。在這三年里我也深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂，我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
聽課是提高自身教學(xué)本事的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕教師，僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些教師都十分熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自我從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自我當(dāng)成學(xué)生一樣，進(jìn)取吸取周圍其他教師一切先進(jìn)的東西，才能提高自我的水平。此外，學(xué)校組織的科組活動(dòng)和團(tuán)體備課活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
總的來(lái)說(shuō)，我在這過(guò)去的一年中，無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作本事，個(gè)人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的提高，這是在大學(xué)中都無(wú)法學(xué)到的。尤其這一年里，我轉(zhuǎn)變了很多觀念，并且更加明確了“關(guān)注學(xué)生”這一重要思想。
學(xué)生的表現(xiàn)有時(shí)只是一個(gè)細(xì)節(jié)，可是這些細(xì)節(jié)背后蘊(yùn)藏著他們最原始，最真實(shí)的想法，如果教師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)，了解他們的想法，然后根據(jù)這些情景隨機(jī)地改變自我的教學(xué)行為，就有可能收到意想不到的效果。關(guān)注著課堂上每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)地去調(diào)整自我的教學(xué)。在真正的課堂上，就算有上萬(wàn)人坐在學(xué)生中間，教師也要做到熟視無(wú)睹。因?yàn)槟愕难壑袃H有學(xué)生，必須要做到“心無(wú)雜念”，這是我們追求的教學(xué)境界。
在今年的教育教學(xué)中我還異常關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現(xiàn)，在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，我覺得不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)注他們?cè)谡n堂活動(dòng)中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度。有的時(shí)候“師生情緒對(duì)立時(shí)，學(xué)生會(huì)拒絕理解來(lái)自教育者的一切要求?！边@也是我明白在教學(xué)中，我不能忘記保護(hù)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。
實(shí)踐證明，關(guān)心學(xué)生的身心健康是教師的職責(zé)，僅有從學(xué)生的個(gè)性差異、思維規(guī)律、心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，樂做學(xué)生的朋友，建立師生間的友誼，結(jié)合教育的需要，把握適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，教育才能收到效果。我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，也在實(shí)踐中開始慢慢成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇十二
本文目錄。
優(yōu)化人文教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng):完小德育工作總結(jié)。
小學(xué)學(xué)陶工作總結(jié)范文：學(xué)陶師陶，共享成長(zhǎng)。
班主任工作總結(jié)_在良好的氛圍中成長(zhǎng)??隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的迅速變革，成長(zhǎng)中的兒童面臨著日益增長(zhǎng)的社會(huì)心理壓力，在學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)適應(yīng)方面遇到種種困難和挫折，許多孩子追求物質(zhì)上的享樂，對(duì)學(xué)習(xí)提不起精神，好高騖遠(yuǎn)，缺乏毅力，精神寂寞，甚至個(gè)別出現(xiàn)逃學(xué)、吸毒、自殺等現(xiàn)象。如何幫助這些孩子走出困境呢？孩子們的這些心理問題是如何產(chǎn)生的呢？追根溯源，影響兒童心理健康發(fā)展的因素包括生物因素和社會(huì)因素。從社會(huì)角度看，改革開放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面發(fā)生了深刻的改革。社會(huì)的發(fā)展與變革，對(duì)兒童的發(fā)展起了積極作用，也帶來(lái)了不利影響。一般說(shuō)，社會(huì)對(duì)個(gè)體的影響主要是通過(guò)家庭、學(xué)校、環(huán)境等渠道來(lái)實(shí)現(xiàn)的。一、家庭方面。
這些孩子大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)不正常，父母離異多，單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感。有的家庭氣氛不和協(xié)，父母經(jīng)常吵架，讓孩子時(shí)時(shí)感到焦慮不安。不少的父母，尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè)，終日忙于外頭的工作，經(jīng)常外出，孩子或獨(dú)自在家，或交給別人看管，缺少親情，時(shí)常感到孤獨(dú)寂寞，同時(shí)，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)增大，父母在外面經(jīng)受了更大的壓力，困擾與挫折，家庭往往成為其宣泄壓抑的場(chǎng)所，對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單、粗暴，引起孩子嚴(yán)重的內(nèi)心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟(jì)條件好，家長(zhǎng)在物質(zhì)上是盡可能的滿足孩子的要求；另一方面，家長(zhǎng)又望子成龍，對(duì)子女的期望很高，壓力很大。前者造成孩子以自我為中心，心理承受能力低下，難以應(yīng)付挫折；后者又使他們面臨重重挫折，經(jīng)受種種壓力，讓孩子在無(wú)休止地陷于較嚴(yán)重的心理不平衡之中而難以自拔。二、學(xué)校因素。孩子雖然年紀(jì)小，但同樣有自己的人格，有自尊心，教師對(duì)學(xué)生隨意發(fā)表否定性評(píng)價(jià)，如笨蠢豬等，使學(xué)生形成低下的自我概念，產(chǎn)生自卑感，并引發(fā)退縮，破罐子破摔等一系列心理問題。又如，教師對(duì)學(xué)生過(guò)高的期望和要求，也會(huì)對(duì)學(xué)生造成過(guò)重的心理壓力。三、社會(huì)環(huán)境。從社會(huì)環(huán)境方面來(lái)看，通過(guò)每天報(bào)紙、廣播、電視等媒介，社會(huì)上的不良風(fēng)氣都對(duì)兒童心理造成負(fù)作用。由于社會(huì)的不良觀念與他們所接受的學(xué)校教育不協(xié)調(diào)一致，兒童心理和諧也受到不利影響。心理教育者在培養(yǎng)學(xué)生完善、健康的人格。它力圖使當(dāng)事人發(fā)展成為一個(gè)健康、成熟而能自我實(shí)現(xiàn)之人（馬斯洛）它是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要協(xié)調(diào)各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地開展。正如馬卡連柯所說(shuō)：一個(gè)人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來(lái)的，而是由他所受過(guò)的一切影響的總和綜合地造就成功的。所以，為了孩子的健康成長(zhǎng)給他創(chuàng)造一個(gè)良好的心理發(fā)展環(huán)境非常重要。一、建立和諧的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，父母的教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起了相當(dāng)重要的作用，親子之情不可代替，父母重視子女的教育，善于運(yùn)用教育方法，善于處理家庭問題，對(duì)孩子既溫和，又嚴(yán)格要求，讓孩子在一個(gè)充滿關(guān)心、愛意、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng)。二、形成良好的班風(fēng)班紀(jì)。良好的班風(fēng)班紀(jì)有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知欲，形成合理競(jìng)爭(zhēng)與會(huì)作的態(tài)度和方式。建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、文明、進(jìn)取的班集體，同學(xué)間有良好的人際關(guān)系，讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托。兒童的友誼、集體的活動(dòng)促進(jìn)著孩子身心的健康發(fā)展。三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。俗話說(shuō)：情不通則理不達(dá)。心理教育需要愛的情感，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。四、幫助獲取有利信息。兒童每時(shí)每刻都受著社會(huì)傳媒和社會(huì)文化的影響，影響最大的傳播媒介便是圖書和電視。為了開闊兒童的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，了解生活，家長(zhǎng)和教師應(yīng)幫助兒童選擇健康向上的讀物及電視節(jié)目。
班主任工作總結(jié)_在良好的氛圍中成長(zhǎng)。
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一、轉(zhuǎn)變德育教育理念，提高學(xué)校服務(wù)意識(shí)。
過(guò)去，我校由于是企業(yè)子校，學(xué)校受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想與“教鞭式”教學(xué)管理思想影響較深。自從企業(yè)轉(zhuǎn)到地方后，我校審時(shí)度勢(shì)及時(shí)轉(zhuǎn)變德育教學(xué)理念，由“教鞭式”教學(xué)管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)啟發(fā)式教學(xué)。首先是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，增強(qiáng)教師服務(wù)理念，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短。我校先后派送思想品德好，業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干老師到、等地進(jìn)行德育工作觀摩學(xué)習(xí)。接受新的德育教學(xué)理念，提升服務(wù)意識(shí)，同時(shí)從外地聘請(qǐng)了思想道德建設(shè)輔導(dǎo)員，定期來(lái)我校進(jìn)行有針對(duì)性的德育工作指導(dǎo)，有效地提高了我校德育工作水平。其次強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平和道德水平。近年來(lái)，我校將德育教學(xué)與“三個(gè)代表”重要思想和保持共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
相結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的政治理論水平。同時(shí)結(jié)合形勢(shì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，不斷注入新的人文教學(xué)理念，使教師樹立起新的世界觀、人生觀與道德價(jià)值觀，有效地提高了教師的思想道德水平，使教師成為新時(shí)期的傳道、授業(yè)者，更是教育行業(yè)的服務(wù)者。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我校很多老師深刻地認(rèn)識(shí)到教育的崛起，靠的不單是硬件的投入，而是通過(guò)學(xué)習(xí)和理念的提升，這種理念就是：“愛心與責(zé)任感，要引領(lǐng)學(xué)生的精神成長(zhǎng)，首先轉(zhuǎn)變教育理念，變更教育方式，提高教育服務(wù)質(zhì)量?！?BR> 二、弘揚(yáng)教育關(guān)懷品格，提升教育服務(wù)質(zhì)量。
xx年來(lái)，我校以“關(guān)注百姓困難，倡導(dǎo)刻苦精神，體現(xiàn)教育公平”為追求，努力體現(xiàn)教育關(guān)懷。一是廣泛開展捐資助學(xué)活動(dòng)，我校充分利用企業(yè)優(yōu)勢(shì)，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)資源，每年建一片愛心園地，扶一幫貧困學(xué)生，鑄一批國(guó)家棟梁，捐資助學(xué)形成一種長(zhǎng)期有效機(jī)制。近年來(lái)，我校在自身?xiàng)l件有限的情況下，先后招收貧困生65名，我校校長(zhǎng)首先帶頭，把獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)的1800元獎(jiǎng)金全部捐了出來(lái)。同時(shí)發(fā)動(dòng)企業(yè)積極參加捐資助學(xué)活動(dòng)，*公司長(zhǎng)期為我校10名貧困女童繳納所有學(xué)雜費(fèi)，直至她們從完小畢業(yè)……個(gè)體企業(yè)家女士在我校三十五周年校慶之際，送來(lái)價(jià)值1萬(wàn)元的書籍……二是注重學(xué)生關(guān)懷，主動(dòng)改變自己，適應(yīng)變化的學(xué)生。我校在做好優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育公平。某學(xué)生由于一度沉迷于電腦游戲中，成績(jī)不斷下滑，學(xué)習(xí)興趣幾乎全失，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)思想，這種現(xiàn)象而且在學(xué)生中有漫延趨勢(shì)，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、學(xué)生也失去了信心。為此，我校開始著手調(diào)查研究，分析這一現(xiàn)象原因，在文化、城管、社區(qū)等有關(guān)部門的配合下，及時(shí)清理學(xué)校周圍的電腦游戲室，同時(shí)及時(shí)拿出內(nèi)部德育教育改革方案，決定實(shí)施疏通學(xué)生思想為主的正面教育方針，對(duì)有這方面傾向的學(xué)生，主動(dòng)進(jìn)行思想溝通，尋找思想根源。通過(guò)思想盤查，除學(xué)生自身原因外，主要是我們教師平時(shí)進(jìn)行思想交流太少，教育不夠過(guò)細(xì)，身份檔次拉得太開，部分學(xué)生出現(xiàn)畏師情緒，對(duì)學(xué)習(xí)中不懂的地方，課后不敢向老師請(qǐng)教，久而久之，形成反感與厭學(xué)，找到根源之后，我校開始轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，放下老師架子，主動(dòng)與學(xué)生交往，形成朋友關(guān)系，并經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起開展課外活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的課外興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，一段時(shí)間后，類似以上的學(xué)生又重新樹立起新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課后也從未接觸過(guò)電腦游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)開始直線上升，該學(xué)生并于xx年成功地考上了**市一中，該學(xué)生家長(zhǎng)開始感慨：這是四完小及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，實(shí)施德育為主的效益體現(xiàn)。
三、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育等緊密配合，形成整體德育教學(xué)合力。
青少年的思想教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的密切配合，只要三方面密切配合，形成合力就能造就能在21世紀(jì)建功立業(yè)的高素質(zhì)人才。
企業(yè)當(dāng)年成功轉(zhuǎn)制創(chuàng)造了有力的外部條件，而且還增長(zhǎng)了學(xué)生生源，形成了良好的開端?，F(xiàn)在我校將家訪互動(dòng)工程作為一種長(zhǎng)期的辦學(xué)的服務(wù)機(jī)制，而且這幾年開始在日常的教學(xué)管理、德育發(fā)展上得到不停地完善，取得實(shí)實(shí)在在的效益，xx年以來(lái)，未出現(xiàn)任何安全事故，學(xué)生品德教育有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
近年來(lái)，我校德育教育進(jìn)行著有益的探索，取得了令人欣喜的成績(jī)，但我們也感覺到，新時(shí)期的德育工作任重而道遠(yuǎn)，教師的綜合素質(zhì)離德育工作的新要求相差甚遠(yuǎn)，極個(gè)別的教師還存在觀念落后的現(xiàn)象，同時(shí)德育工作機(jī)制在全方位的思考和把握上難以準(zhǔn)確定位，思想道德建設(shè)難以突破滯后的教育評(píng)價(jià)機(jī)制的改革?！笆陿淠?，百年樹人。”我們將按照中央《關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)綱要》的要求，長(zhǎng)期、有效地開展與完善德育工作，不斷優(yōu)化人文教學(xué)環(huán)境，有力促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，在德育管理方面開拓創(chuàng)新。
xx年10月。
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一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確立運(yùn)行機(jī)制，形成工作網(wǎng)絡(luò)。
二、改革教育機(jī)制，為青少年的健康成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的制度保證。
三、多渠道、多角度充分利用各種資源，整合各方面力量，努力營(yíng)造良好的健康成長(zhǎng)環(huán)境。
1、建立精神文明共建基地。
（1）聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，建設(shè)法制安全教育基地。
（2）開展。
軍訓(xùn)。
建設(shè)軍民共建精神文明教育基地。
（3）加強(qiáng)寒暑假期教育，村委（居委）建設(shè)青少年健康成長(zhǎng)教育基地。
2、改建校舍，新建新園，為青少年健康成長(zhǎng)提供美好的物質(zhì)環(huán)境。
3、加強(qiáng)環(huán)境治理，凈化育人環(huán)境，營(yíng)造有利于青少年全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的良好氛圍。
4、樹立典型，正確導(dǎo)向，唱響健康成長(zhǎng)教育主旋律。
5、扶危濟(jì)困，不讓一個(gè)孩子失去健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
6、創(chuàng)設(shè)條件，為青少年的健康順利成長(zhǎng)搭建社會(huì)大舞臺(tái)。
四、激活暢通“主渠道”，為青少年創(chuàng)建良好的健康成長(zhǎng)平臺(tái)。
1、建立家長(zhǎng)學(xué)校。
2、建立教育網(wǎng)站。
3、黨員教師幫教結(jié)對(duì)。
4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。
5、開設(shè)健康心理課。
6、建設(shè)校園文化。
7、開展特色教育。
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我校自xx年被命名為“江蘇省陶行知研究會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！币詠?lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育理論，在陶研會(huì)及市、縣教局的親切關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際，積極踐行陶行知思想，取得了不少成績(jī)。
一、過(guò)程管理顯身手。
為加強(qiáng)陶研工作的過(guò)程管理，學(xué)校成立了由一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教科室人員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂切實(shí)可行的學(xué)陶師陶。
工作計(jì)劃。
并把學(xué)陶師陶工作納入學(xué)?？傮w工作之中作為對(duì)部門工作年度考核的重要依據(jù)。每年開學(xué)初由教科室通報(bào)本學(xué)年的學(xué)陶師陶工作計(jì)劃、方案相關(guān)部門圍繞學(xué)陶師陶方案擬定學(xué)陶師陶活動(dòng)的日程安排并在學(xué)校陶研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和監(jiān)督下開展相關(guān)工作每年開展2次研究活動(dòng)。教導(dǎo)處以陶行知的“生活即教育”的思想作指導(dǎo)將課程的設(shè)置、教學(xué)改革等工作與學(xué)陶師陶工作結(jié)合起來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。每學(xué)年學(xué)期結(jié)束時(shí)由學(xué)校陶研工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各部門的陶研工作進(jìn)行考核、總結(jié)并提出下一年的改進(jìn)意見使我校的陶研工作不斷進(jìn)步。
二、環(huán)境育人出成效。
陶行知理論認(rèn)為“社會(huì)即學(xué)?！?，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)人成長(zhǎng)的重要性。為了創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境育人氛圍，我們結(jié)合校園改造工作，整體規(guī)劃，精心布置，在校園內(nèi)布置了陶行知名言，供師生學(xué)習(xí)；在校報(bào)《洪澤湖少年》中開辟了“學(xué)習(xí)陶行知，做最好的自己”討論專欄，深入開展學(xué)陶師陶的活動(dòng)；每年的“學(xué)陶活動(dòng)”期間，學(xué)校組織開展以“學(xué)陶師陶，共享成長(zhǎng)”為主題的《成長(zhǎng)報(bào)》評(píng)比活動(dòng)；校閱覽室里，準(zhǔn)備了十幾種關(guān)于陶行知的刊物供師生們研讀……由于創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)陶環(huán)境，我校的陶研工作氛圍特別好。
三、課題研究結(jié)碩果。
多年來(lái)，我校秉承“科研興?！眰鹘y(tǒng)，積極開展課題研究活動(dòng)。目前，我校已結(jié)題的課題有24項(xiàng)，其中省市陶研會(huì)立項(xiàng)課題一項(xiàng)，xx年，省陶行知研究會(huì)在我校舉辦以“共享成長(zhǎng)”為主題的學(xué)校文化建設(shè)交流會(huì)，我校教師中有4人次獲“師陶杯”教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)一、二、三等獎(jiǎng)。工作之余，全體教師能充分交流學(xué)陶師陶的。
心得體會(huì)。
并按年級(jí)組成學(xué)陶小組開展活動(dòng)?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出一批學(xué)陶師陶積極分子形成我校的一道亮麗風(fēng)景。
四、特色活動(dòng)創(chuàng)品牌。
xx年3月，我校與團(tuán)縣委合作，開設(shè)“萬(wàn)里行實(shí)踐班”，四年來(lái)，我們本著“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校”的陶行知思想，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)工廠、走近身邊先進(jìn)人物，去讀社會(huì)這部“無(wú)書”，使孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交際、學(xué)會(huì)做人，充分發(fā)揮社團(tuán)的自我教育、自我管理、自我提升功能，自覺地將社團(tuán)活動(dòng)與地域獨(dú)特資源、學(xué)校文化、課程改革、學(xué)習(xí)生活、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等緊密聯(lián)系，有計(jì)劃、有組織地引領(lǐng)孩子生動(dòng)活潑、健康全面地成長(zhǎng)。
“萬(wàn)里行實(shí)踐班”已成為我校一個(gè)特色品牌。一位教育專家稱“萬(wàn)里行實(shí)踐班”的活動(dòng)是“一種有遠(yuǎn)見、有膽識(shí)、有價(jià)值的創(chuàng)舉，是一種學(xué)習(xí)方式的改變，教育觀的創(chuàng)新。”xx年11期《生活教育》對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道，《江蘇教育報(bào)》、江蘇教育新聞網(wǎng)、淮安教育網(wǎng)等諸多媒體也多次報(bào)道該社團(tuán)的相關(guān)活動(dòng)。如今，我縣周邊兄弟學(xué)校也相繼效仿，開展行走尋訪活動(dòng)。
今后，我們將在科學(xué)發(fā)展觀和人才觀的指導(dǎo)下，不斷改進(jìn)學(xué)陶師陶工作，將我校的陶研工作做得更好。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇十三
光陰似箭，歲月如金，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已順利結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我有幸參加了靈寶市小學(xué)語(yǔ)文“種子計(jì)劃”，成為一名種子教師，在教學(xué)與實(shí)踐中，我潛心學(xué)習(xí)，靜心思考，不斷讓生命在歸納學(xué)習(xí)的得失中，得以延續(xù)、升華、美麗?，F(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想學(xué)習(xí)不放松。
本期中，我能夠認(rèn)真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，熱心助人;愛護(hù)學(xué)生，為人師表，積極的投身到工作之中去。我先后參加了學(xué)校和上級(jí)教育部門組織的各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)30余次，通過(guò)這些活動(dòng)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。此外，我又認(rèn)真研讀了課標(biāo)，對(duì)小學(xué)各學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，都有了更加全面的把握，也使我在教學(xué)中能做到有的放矢，事半功倍。
二、教學(xué)常規(guī)做扎實(shí)。
1、備課：備好課是上好課的前提。我堅(jiān)持做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容都做一歸納梳理，使學(xué)生有清晰、系統(tǒng)的理解。
2、上課：語(yǔ)文課堂應(yīng)該是生動(dòng)有趣、豐富多彩的。我在上課時(shí)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，靈活調(diào)控課堂。同時(shí)，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀感悟能力，課堂上讓學(xué)生充分的讀，在讀文中思考，在探究中理解，在積累中提升。此外，我還很關(guān)注學(xué)困生的情況，努力做到因材施教，這樣和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也比較理想。
3、聽課、反思：不斷向身邊的優(yōu)秀教師、教學(xué)名師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課38節(jié)，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅(jiān)持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。在教學(xué)中，我能堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、教育學(xué)生中引發(fā)的思考等，我都會(huì)及時(shí)的寫下來(lái)，找找問題，想想對(duì)策，從而更好改進(jìn)。一學(xué)期下來(lái)，我共累計(jì)書寫教學(xué)反思、教育敘事28篇，這些也是我成長(zhǎng)的印記。
三、專業(yè)閱讀潤(rùn)心田。
莎士比亞曾說(shuō)：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。我們要做一名出色的教師，就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，通過(guò)各種的渠道來(lái)充實(shí)自己，而讀書是最好的方法之一。我結(jié)合“種子計(jì)劃”的要求和自己的實(shí)際情況，制定了自己的讀書計(jì)劃，本期中我認(rèn)真閱讀了“名師講語(yǔ)文”叢書中的《武鳳霞講語(yǔ)文》一書，我從武鳳霞老師的教育人生中感受到了一位小語(yǔ)教師對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛，從一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮活的教學(xué)案例中我感受到了她對(duì)語(yǔ)文教育的專業(yè)和用心，也學(xué)著如何用智慧點(diǎn)亮課堂。在這本書中，還有許多讓我印象深刻的內(nèi)容，如關(guān)于閱讀，對(duì)于很多青年教師來(lái)說(shuō)，都是很有啟發(fā)性的：“我們要進(jìn)行有坡度的閱讀，所謂的有坡度，就是要有閱讀的難度，讀自己不怎么能讀懂的文章。這些慢慢品味、細(xì)細(xì)咀嚼的`書籍，能讓你在反復(fù)閱讀中理解其中的奧妙?！?BR> 此外，我也喜歡看勵(lì)志方面的書，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《把信送給加西亞》就是比較精彩的兩本書。讀完這兩本書，我認(rèn)識(shí)到我們?cè)跒樽约旱氖聵I(yè)、生活做出選擇時(shí)，首先要充分熱愛自己喜歡干的事，愛崗敬業(yè)才會(huì)努力鉆研，努力鉆研才能有所作為；選擇自己有能力干的事，選擇一經(jīng)確定，就要鍥而不舍地去奮斗、去追求，從一點(diǎn)一滴做起，從最小的事做起，奔向目標(biāo)永不放棄，在這個(gè)過(guò)程中增長(zhǎng)才干，樹立信心。久而久之，必定會(huì)有所作為，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造。讀書讓我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。讀書，使我對(duì)工作、對(duì)生活更加充滿了自信，我要將這滋養(yǎng)心靈的最好的營(yíng)養(yǎng)品隨身攜帶，并持之以恒，相信它會(huì)為我?guī)?lái)豐盈的人生！
四、看過(guò)得失再前行。
有付出，才有收獲！本學(xué)期，我在工作上也取得了一點(diǎn)成績(jī)：
1、任教的四一班語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)穩(wěn)步提高。
2、在城關(guān)鎮(zhèn)舉行的“閱讀優(yōu)課展示”活動(dòng)中，執(zhí)教內(nèi)容受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)與老師的一致好評(píng)。
3、我負(fù)責(zé)的語(yǔ)文課題《小學(xué)生課外閱讀總量的分段實(shí)施研究》順利通過(guò)三門峽市級(jí)立項(xiàng)，正在進(jìn)一步研究中。
但是這個(gè)學(xué)期中我仍未能參與靈寶市級(jí)的一些賽課、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，今后還要在此方面不斷努力。
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上，我付出了辛勤的汗水，就會(huì)收獲那沉甸甸的果實(shí)。在“種子計(jì)劃”的磨礪中，我愿不斷汲取養(yǎng)分，積蓄能量，不忘扎根小語(yǔ)教壇的初心，一路前行，一生成長(zhǎng)！
（建設(shè)小學(xué)南楠）。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇十四
《成長(zhǎng)比成功更重要》一書是新東方創(chuàng)始人俞敏洪、徐小平、王強(qiáng)等成功人士分享的關(guān)于他們理解家庭教育的經(jīng)歷和個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡，以及他們對(duì)自我子女實(shí)施家庭教育的理念與具體操作經(jīng)驗(yàn)。
俞敏洪說(shuō)：“書本學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一部分，培養(yǎng)他們完美的心境更重要。”徐小平說(shuō)：“我認(rèn)為能夠自由選擇是一個(gè)人歡樂幸福的人生基礎(chǔ)?！蓖鯊?qiáng)說(shuō)：“沒有良好的習(xí)慣就構(gòu)成不了健全的人格。”——所以《成長(zhǎng)比成功更重要》大概真的如俞敏洪在序言中所說(shuō)并“不是一本家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)”，更多的只是一種“真實(shí)的分享”。
正因?yàn)檫@是一種分享，所以字里行間流露的都是實(shí)實(shí)在在的例子，很多例子得到了我們家長(zhǎng)的共鳴。例如：完美的心境，完美的生活。父母要培養(yǎng)孩子有個(gè)完美的心境，我一向覺得，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，書本學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一部分，培養(yǎng)他們完美的心境更重要。什么是完美的心境呢？就是熱愛生命、熱愛大自然的一種情緒狀態(tài)。
而我們的孩子在國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育制度下，學(xué)習(xí)既辛苦又忙碌，很少有真正屬于自我向往的童年生活，所以我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫忙孩子減負(fù)，創(chuàng)造條件，讓孩子多接觸大自然，多讓他們的童真毫不保留的釋放，使孩子過(guò)上歡樂的童年。又如：歡樂是歡樂之母的例子，說(shuō)明興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。
此刻社會(huì)各個(gè)培訓(xùn)班琳瑯滿目，家長(zhǎng)們?yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，紛紛參加課外培訓(xùn)，殊不知課外培訓(xùn)占據(jù)使孩子不少休息和玩的時(shí)間，那么孩子是否真正喜歡，是否真正覺得歡樂，這是需要我們家長(zhǎng)研究的。
書中例子很多，作者從父母對(duì)自我的教育和自我對(duì)孩子的教育兩方面相結(jié)合進(jìn)行了分享。
既能看到作者那個(gè)年代的傳統(tǒng)教育，又能看到現(xiàn)代教育，這是一本經(jīng)過(guò)兩個(gè)年代的不一樣教育的分享，是值得我們借鑒的好書。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇一
回想來(lái)到xx的這一學(xué)期，有收獲，也有感想，讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)，同時(shí)也讓我進(jìn)步了許多。本學(xué)期，我適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作出總結(jié)。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
作為一名學(xué)前班教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來(lái)要求自己。工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念，將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成先進(jìn)動(dòng)力，利用業(yè)余時(shí)間翻閱有關(guān)教育理論，看到好的信息能及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己各方面都邁向一個(gè)新的臺(tái)階。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
5、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的語(yǔ)言、音樂、體育、健康社會(huì)科學(xué)多科教學(xué)工作。對(duì)于語(yǔ)言和社會(huì)科學(xué)課上，我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時(shí)候說(shuō)不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多幼兒的語(yǔ)言能力有了很大的進(jìn)步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事；在體育課中，我引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中保持安全、愉快的情緒，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。
在音樂教學(xué)中，堅(jiān)持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《爺爺為我打月餅》等歌曲，由此我想到了我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相應(yīng)的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！笨梢姡虒W(xué)中離開了情感，一切教育就無(wú)從說(shuō)起。
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇二
馬上，就要到20xx年了。面臨新的一年，大體有如下目標(biāo)：
工作上，繼續(xù)努力工作，多和一些管理人，銷售人打交道。學(xué)習(xí)一些商業(yè)理念，盡可能多的了解一些商業(yè)問題！學(xué)習(xí)些基礎(chǔ)的東西，包括電腦，以前沒有接觸過(guò)photoshop等軟件，一定要學(xué)習(xí)一下。哪怕不是很精通，但一定要有所了解！
生活上，不去想感情的問題，要把精力放在工作上！多看一些商業(yè)的書籍。浙商之所以這幾年很成功，肯定有其道理。自己離浙江很近，要多觀察，學(xué)習(xí)一些浙商的優(yōu)點(diǎn)！改變一些不合時(shí)宜的理念！
理財(cái)方面，盡量多攢些錢。老爸的病一天天漸好，自己先少給點(diǎn)，到年底，爭(zhēng)取能有兩萬(wàn)左右的積蓄，盡力爭(zhēng)取20xx年底辭職，自己出去試一試！
這次過(guò)年回家，一定要多看看，多問問。爭(zhēng)取認(rèn)識(shí)一兩個(gè)會(huì)作對(duì)夾的師傅！還要和別人多打聽一些開店的信息，爭(zhēng)取作一份商業(yè)計(jì)劃書出來(lái)！
20xx年是本命年，希望不要有太大的波折！不求有功，但求無(wú)過(guò)！老老實(shí)實(shí)的過(guò)完這一年！
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇三
時(shí)間總是來(lái)去匆匆，這一年即將結(jié)束，本人熱愛本職工作，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)新的教育理論，努力延伸相關(guān)專業(yè)深度，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，基本形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，教學(xué)民主，因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，本人特將本學(xué)期教學(xué)心得總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
深刻體會(huì)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、在師德方面：
作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
三、教研方面。
教研活動(dòng)不夠，所以我非常注意去聽一些其他學(xué)科老師的課。我認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)我校每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，在聽課中找出自己差距和不足。
四、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
五、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，與家長(zhǎng)溝通不夠，我總是認(rèn)為，如果進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，學(xué)生各方面的成績(jī)應(yīng)該會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。教學(xué)語(yǔ)言能力還有待進(jìn)一步提高等等。
六、在繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、省業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)：海南省20__年義務(wù)教育教師“新教材”體育學(xué)科培訓(xùn)。
2、縣業(yè)務(wù)培訓(xùn)：縣第13屆“太極拳健身月”活動(dòng)、臨高縣中學(xué)全員培訓(xùn)。
七、本人今后的努力方向：
1、積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)和平時(shí)要多關(guān)心時(shí)政政治學(xué)習(xí)，增加自己的理論知識(shí)與教學(xué)技能，逐漸提高自己的教育教學(xué)能力。
2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
4、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
5、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。
教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流!”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。教學(xué)服務(wù)的東西，知識(shí)來(lái)源于生活，生活中的很多東西都可以為知識(shí)服務(wù)，需要我們老師要用心去發(fā)現(xiàn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為這些早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇四
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,又到了總結(jié)的時(shí)間，反思在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上；一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié),并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
作為一名年輕老師，我在思想上嚴(yán)格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的好同志。
整個(gè)教學(xué)，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂的實(shí)施。這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的精神。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)年里我克服了許多困難，在考勤、例會(huì)以及值班等情況沒有無(wú)故缺席過(guò)一次，在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的工作知識(shí)水平更上一層樓。
在這一學(xué)年里，撰寫論文《我是如何轉(zhuǎn)化差生的》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生參加《安全知識(shí)競(jìng)賽》獲自治區(qū)指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。除此之外，在這一年中，我認(rèn)真對(duì)待、積極參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，個(gè)人通過(guò)不斷努力和其他同事的幫助和指點(diǎn)使我的專業(yè)水平得到了極大的提高。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好與健康課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,又到了總結(jié)的時(shí)間，反思在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上；一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié),并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇五
大家下午好!
受理事會(huì)委托，我在這里給大家作共同體工作報(bào)告，請(qǐng)大家審議。
如果說(shuō)，是我們共同體的開啟之年。那么，是我們共同體的進(jìn)步之年。這一年，我們圍繞“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新”進(jìn)行了多次專題研究，開展了9次大型活動(dòng)，共同體全體成員在各個(gè)專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域進(jìn)行了深入研究，取得了豐碩的成果：22人獲得市級(jí)以上榮譽(yù)，22人獲得市級(jí)以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)勵(lì)，25人承擔(dān)市級(jí)以上公開課或講座，5人主持的課題獲得中山市科研辦立項(xiàng)，40人撰寫的論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，40人制作的微課獲獎(jiǎng)或被評(píng)為精品微課，共計(jì)154人次獲得近200項(xiàng)市級(jí)以上成果或獎(jiǎng)勵(lì)。
我們獲得的成果和成績(jī)是顯性的，是可喜的，是不容易的。然而，更讓我們高興的是，我們找到了這些成果和成績(jī)背后深層次的動(dòng)因，那就是我們作為孫中山先生故里的教師參與傳承并發(fā)展著的“中山精神”，即：“博愛，創(chuàng)新，包容，和諧”。所以，20共同體工作總結(jié)圍繞我們擁有的“中山精神”展開。
一、以“博愛”的大情懷教書育人。
“博愛”是中山這座城市的情感符號(hào)。反映在我們的身上，就是不只是對(duì)學(xué)生的愛，還有對(duì)學(xué)生整個(gè)人生的關(guān)懷。所以，我們對(duì)學(xué)生的“博愛”體現(xiàn)在我們愛得深沉、細(xì)膩，執(zhí)著。我們的愛是具有大情懷的。
首先，我們的“博愛”體現(xiàn)在我們對(duì)學(xué)生的關(guān)懷備至。我們的學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上積極思考、善于合作，他們臉上洋溢著歡樂，心中充滿著正能量。我們愛生如子，不計(jì)較學(xué)生的成績(jī)，而只是努力讓每個(gè)孩子盡可能學(xué)得更好!我們愛生如子，不只關(guān)注他們的學(xué)業(yè)，而是更多關(guān)注他們心靈和精神世界的豐盈!我們愛生如子，不只是純粹對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，而是把愛崗與愛數(shù)學(xué)全部轉(zhuǎn)化到促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展上來(lái)。月24日上午，坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)何曉華、高艷玲兩位老師分別執(zhí)教了《整式的加減》、《等邊三角形》兩節(jié)示范課。我們佩服他們把數(shù)學(xué)課講得精彩感人，感嘆他們?cè)谡n堂上對(duì)全體學(xué)生的全程關(guān)注，他們的每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作無(wú)不在鼓勵(lì)學(xué)生更加自信，啟發(fā)學(xué)生努力思考。共同體每位教師的課堂教學(xué)都有著共同的追求，大家在各自的課堂上演繹著同樣的精彩。
其次，我們的“博愛”體現(xiàn)在我們對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的精益求精。我們共同體有一個(gè)不成文的規(guī)矩，那就是全體成員必須努力提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校勇當(dāng)教學(xué)質(zhì)量排頭兵。我們共同體要一直保持活力，達(dá)成既定目標(biāo)，并能經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間積累最終形成教學(xué)流派，全依賴于我們每個(gè)成員對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量的擔(dān)當(dāng)?？上驳氖?，在過(guò)去的兩年里，我們共同體成員不僅努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量，還有意識(shí)地逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，我們共同體成員都有著很好的模范帶頭作用，并能努力地帶動(dòng)著本校數(shù)學(xué)老師在原來(lái)的基礎(chǔ)上有一定進(jìn)步，起到了“以點(diǎn)帶面”的輻射作用。我們共同體的核心理念是“積極、務(wù)實(shí)、高效、專業(yè)”，這八個(gè)字集中指向“優(yōu)秀”，所以，大家優(yōu)秀是必然的。當(dāng)然，我們還需要繼續(xù)努力。接下來(lái)，我們要積極投入到“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”的教學(xué)實(shí)踐中去，要作更深入地研究。因?yàn)?，越是深入研究教學(xué)的教師對(duì)數(shù)學(xué)、對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生的理解越深刻，其“博愛”程度越深，其教學(xué)質(zhì)量必然越高。
再次，我們的“博愛”體現(xiàn)在我們對(duì)同行的無(wú)私幫助。無(wú)論是共同體一起組織活動(dòng)，還是各共進(jìn)小組組織活動(dòng)，共同體成員總是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，一方面承擔(dān)任務(wù)的老師主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，另一方面，團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員也主動(dòng)幫助需要幫助的老師。年5月，我市有8位教師參與廣東省數(shù)學(xué)核心片段講授評(píng)比，凡有參賽選手的共進(jìn)組都積極組織全組活動(dòng)，共同研究、不斷創(chuàng)新、反復(fù)打磨，最后，所有參賽選手都取得了比較理想的成績(jī)。所以，我們共同體成員取得的每個(gè)成果背后都有一群人辛勤的付出。不僅如此，本年度，我們共同體還先后派出高艷玲、何曉華、馮葉平、趙桂枝、史良等多位名師去中山市對(duì)口支援的地區(qū)送課送講座。
此外，我們的“博愛”還體現(xiàn)在我們對(duì)自己課堂的完美追求。在過(guò)去的一年里，全體成員苦練課堂教學(xué)基本功，練習(xí)板書，練習(xí)口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言，修煉教學(xué)基本禮儀和基本規(guī)范。努力使自己的課堂教學(xué)盡善盡美，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上能夠獲得快樂學(xué)習(xí)的享受。
我們相信，博愛已經(jīng)內(nèi)化到我們每個(gè)成員的內(nèi)心，已經(jīng)成為我們每個(gè)人的精神支柱，博愛精神將是我們共同體的基本精神，中山精神將成為我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)與眾不同的根本標(biāo)志。
二、以“創(chuàng)新”為大旨趣開展教研。
“創(chuàng)新”不獨(dú)中山人有，但是中山人追隨孫中山先生“敢為天下先”的精神積極、務(wù)實(shí)、探索，并與時(shí)俱進(jìn)地生活與工作，所以我們共同體成員在工作中努力創(chuàng)新研究教材、創(chuàng)新教學(xué)方法。但是，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們?cè)诮虒W(xué)研究中以集體創(chuàng)新為大旨趣。在這一年里，我們有計(jì)劃地開展了多次集體創(chuàng)新研究，取得了多項(xiàng)集體研究成果。
在我們共同體成立之初，周曙副主任就主持申報(bào)了省教研院課題《基于教研共同體促進(jìn)中山數(shù)學(xué)教學(xué)流派形成的研究》并獲得立項(xiàng)，經(jīng)過(guò)共同體全體成員近兩年的創(chuàng)新研究，該課題2016年9月被立項(xiàng)為中山市重點(diǎn)課題，12月順利通過(guò)省教研院專家組中期驗(yàn)收。
2016年3月18日，孔進(jìn)老師未雨綢繆，為全體共同體成員作了《我眼中的課題研究》報(bào)告。之后，又參與共同體部分成員的課題申報(bào)的具體的創(chuàng)新研究，因?yàn)楣餐蓡T通過(guò)集體智慧持續(xù)創(chuàng)新，成功立項(xiàng)5個(gè)市級(jí)課題和2個(gè)國(guó)家級(jí)課題。之后，各個(gè)課題組又以學(xué)?；蛘吖策M(jìn)組為單位，開展小團(tuán)隊(duì)的集體創(chuàng)新研究。
課堂，是我們專業(yè)發(fā)展的主陣地;教學(xué)研究，是我們專業(yè)發(fā)展的主渠道。我們專業(yè)發(fā)展所能到達(dá)的高度、寬度和深度很大程度上取決于我們課堂教學(xué)研究的高度、寬度和深度。2016年度，我們聚集課堂，專注創(chuàng)新。我們組織開展的4次大型課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，每次都圍繞一個(gè)主題、集中研討一個(gè)問題。在沙溪中學(xué)和紀(jì)中連續(xù)兩次以“探討新授課課堂教學(xué)模式”為主題，研討新授課的教學(xué)模式。坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)的活動(dòng)主題是“探討新授課課堂教學(xué)的基本規(guī)范”，研討新教師的教學(xué)基本規(guī)范。史良名師工作室暨共同體送課活動(dòng)的主題是“基于‘同課異構(gòu)’優(yōu)化課堂教學(xué)”，研討課堂教學(xué)優(yōu)化的策略。在這些活動(dòng)中，先后有梁亮亮、楊蓓、汪晶晶、鄭娣、何曉華、高艷玲、楊思敬、韋秋梅、蔣琛等多位共同體成員主講研討課，有謝衛(wèi)華、鄭瓊芳、張玉良、梁靄娟、史良、朱榅梅、孔進(jìn)、鄧凱、何曉華等多人評(píng)課。每次活動(dòng)都是根據(jù)研究計(jì)劃先定主題，然后主講教師及其學(xué)校的組團(tuán)隊(duì)或共進(jìn)組成員一起圍繞該主題設(shè)計(jì)教學(xué)并展開教學(xué)，聽課教師圍繞該主題聽課并評(píng)課，課后大家再圍繞該主題進(jìn)行深入討論。經(jīng)過(guò)這么多環(huán)節(jié)的教學(xué)研究，使得每次共同體活動(dòng)的創(chuàng)新都能獲得新的突破，使全體成員教學(xué)研究更有指向性和深刻性。
2016年11月30日到12月2日，市名教師史良工作室暨市初中數(shù)學(xué)教研共同體聯(lián)合開展了為期三天的巡講活動(dòng)。本次活動(dòng)圍繞中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)開展系列研究，先后有鄭娣、吳群、馮葉平、高艷玲、楊晟和、史良、梁亮亮等老師作了9場(chǎng)專題講座，社會(huì)反響效果很好。
當(dāng)然，我們每個(gè)個(gè)體也進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)新研究，但2016年度總起來(lái)看，集體創(chuàng)新的規(guī)模和成果大于個(gè)體創(chuàng)新。我們鼓勵(lì)個(gè)體創(chuàng)新，但仍然希望集體創(chuàng)新成為我們的特色，因?yàn)橹挥袌F(tuán)隊(duì)集體創(chuàng)新才能彰顯我們團(tuán)隊(duì)的大旨趣。
三、以“包容”的大智慧厚德載物。
中山是一座包容度很大的移民城市，我們團(tuán)隊(duì)中不少人來(lái)自全國(guó)各地，我們享受了原住民和移民的包容，我們也同樣包容著我們的學(xué)生、同事、家長(zhǎng)和社會(huì)上的人，包容著浩瀚的知識(shí)、思想、科技和社會(huì)中的事物。包容充分顯示我們團(tuán)隊(duì)在學(xué)習(xí)與工作中的大智慧。過(guò)去的一年里，為了促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，我們創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)積極向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向大師學(xué)習(xí)，向經(jīng)典學(xué)習(xí)，兼容并包、博采眾長(zhǎng)，用一種海納百川的氣度充實(shí)自己，豐富自己。
2016年10月17日下午，共同體成員在實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽取了湖南師范大學(xué)原校長(zhǎng)張楚廷教授深入淺出地闡釋了數(shù)學(xué)與哲學(xué)關(guān)系的報(bào)告。
2016年12月23日下午，全體共同體成員在在華僑中學(xué)初中部舉行讀書分享活動(dòng)。16位老師為大家推薦了《精要主義》、《苦難輝煌》、《學(xué)會(huì)提問》、《怎樣解題》、《你能成為最好的老師》、《叩問課堂》……等16本教育教學(xué)方面的書籍。這次會(huì)后，大家紛紛買書精讀，預(yù)備著下一年度的讀書分享。
中山地處珠三角地區(qū)，是廣東省教育強(qiáng)市，無(wú)論硬件還是軟件，我們都應(yīng)該是與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”最接近的，提升信息素養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。2016年9月23日，周曙副主任、梁亮亮、雷元明等老師在沙溪中學(xué)為共同體成員作初中數(shù)學(xué)老師信息素養(yǎng)的報(bào)告和初中數(shù)學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)。
本年度，我們共同體內(nèi)不少教師堅(jiān)持收看電視節(jié)目《超級(jí)演說(shuō)家》，看《ted演講》，專門通過(guò)這些節(jié)目練習(xí)朗誦與教學(xué)表達(dá)能力，通過(guò)收看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等電視節(jié)目提高自己的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。
四、以“和諧”的大理想與人為善。
和諧，包括與人的和諧，與自然的和諧，還包括與我們自己內(nèi)心的和諧。中山人，向來(lái)注重禮儀，而且多年來(lái)一直在建設(shè)“和美中山”。正因?yàn)榇?，追求和諧，也是我們共同體的大理想。
2016年初，我們高興地盼到有12名優(yōu)秀的青年教師加入了共同體這個(gè)大家庭。他們分別是徐娟妹、王雪梅、李麗敏、何海輝、關(guān)莉、張杰、鄭瓊芳、任益蘭、劉公寬、李春華、袁蓉、陳明秀。這12位教師在過(guò)去的一年里表現(xiàn)活躍、成績(jī)優(yōu)秀，為我們團(tuán)隊(duì)增添了新的力量。我們共同體要求每一位會(huì)員在各自的學(xué)校內(nèi)要做好專業(yè)引領(lǐng)和能力輻射。我們要用和諧的為人之道帶領(lǐng)更多的教師積極投身到數(shù)學(xué)的教學(xué)教研中來(lái)，帶領(lǐng)到我們的團(tuán)隊(duì)中來(lái)，共同為中山初中數(shù)學(xué)教育貢獻(xiàn)力量。
發(fā)展就是最好的傳承，創(chuàng)新就是最好的發(fā)展。教育是一件求真務(wù)實(shí)的事情。我們認(rèn)為：數(shù)學(xué)課堂應(yīng)以學(xué)生為中心，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以問題為紐帶，以探索為過(guò)程。扎扎實(shí)實(shí)地研究課堂教學(xué)，切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。中山初中數(shù)學(xué)教學(xué)流派，以“博愛、創(chuàng)新、包容、和諧”為精神氣質(zhì)，以“積極、務(wù)實(shí)、高效、專業(yè)”為核心理念，不斷努力，不斷進(jìn)步。
五、工作計(jì)劃簡(jiǎn)要說(shuō)明。
2017年1月10日下午，理事會(huì)17位理事在坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開新年第一次理事會(huì)討論并制定2017的發(fā)展計(jì)劃，現(xiàn)在，我將對(duì)2017年工作計(jì)劃作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
2017年，我們的工作重心仍然是課堂教學(xué)專題研究，為了使研究更加深入，我們將“聚集課堂”、“聚集名師”，“聚集課例”。具體來(lái)說(shuō)，我們計(jì)劃著力研究高艷玲等名師課堂的教學(xué)理念、教學(xué)智慧、教學(xué)特色，甚至包括教學(xué)口頭語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言、板書設(shè)計(jì)、例題講解、習(xí)題處理、提問策略、激勵(lì)藝術(shù)、評(píng)價(jià)方法等。昨天(3月17日)，我們已經(jīng)聽取高艷玲老師的一節(jié)公開課，20，我們計(jì)劃組織2-4次高艷玲課堂教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)研討活動(dòng)，一方面有利于提升我們每個(gè)人課堂教學(xué)反思與研究、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)與執(zhí)教能力，另一方面有利于我們中山初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)特色的提煉與培育。當(dāng)然，我們還要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)科研基本方法訓(xùn)練。在課標(biāo)與教材的研究方面，我們會(huì)結(jié)合老師們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中的疑點(diǎn)與難點(diǎn)，按教材章節(jié)進(jìn)行課標(biāo)與教材的對(duì)比研究與解讀;繼續(xù)開展論文寫作培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師把論文寫作與每一次的共同體活動(dòng)相結(jié)合;把命題培訓(xùn)與命題比賽相結(jié)合，提高共同體教師的命題水平;嘗試信息技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)化自己的課堂，尋求提高課堂效率的新途徑;堅(jiān)持開展讀書分享活動(dòng)，提高共同體成員的理論研究功底。
2017年度，我們還將堅(jiān)持“一對(duì)一(導(dǎo)師制)，一對(duì)多(講座和示范課)，多對(duì)一(磨課)，多對(duì)多(學(xué)術(shù)沙龍)”等形式的“互學(xué)、互教、互評(píng)、互促”的教研共同體成長(zhǎng)模式。為增加共同體成員的參與度，鼓勵(lì)共進(jìn)小組開展小組教研活動(dòng);聯(lián)合“中山市名師史良工作室”開展活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，讓更多的老師參與活動(dòng)，得到成長(zhǎng)。
我們希望全體會(huì)員平時(shí)加強(qiáng)研究，積累豐富成果，我們提出具體指標(biāo)如下：
(一)共同體成員本年度內(nèi)至少要取得一項(xiàng)市級(jí)及以上研究成果;。
(二)共同體成員本年度內(nèi)至少要精讀一本數(shù)學(xué)教育名著;。
(三)共同體成員本年度完成5節(jié)以上市級(jí)公開課，并由共同體成員點(diǎn)評(píng);。
(五)共同體成員本年度市級(jí)以上講座不少于5次;。
(六)共同體內(nèi)高級(jí)教師總結(jié)與提煉自己的教學(xué)風(fēng)格，并寫出“我的教學(xué)風(fēng)格”;。
(七)共進(jìn)組每學(xué)期至少開展一次教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)做好記錄并寫出活動(dòng)通訊。
教育發(fā)達(dá)地區(qū)往往是因?yàn)橛辛艘慌麕熀凸歉山處煵判纬山虒W(xué)流派，然而我們?cè)噲D通過(guò)促進(jìn)教學(xué)流派的形成來(lái)培養(yǎng)一批名師和骨干教師。我們成立中山初中數(shù)學(xué)教研共同體的初衷是：形成具有中山特色的初中數(shù)學(xué)教學(xué)流派是我們的努力方向，促進(jìn)共同體成員專業(yè)發(fā)展是我們的真正目的，培養(yǎng)一批名師和骨干教師是我們的階段目標(biāo)。至于我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)最終能否形成教學(xué)流派，有待于我們團(tuán)隊(duì)成員持續(xù)研究并長(zhǎng)期積累，但促進(jìn)共同體成員專業(yè)發(fā)展已經(jīng)在實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)一批名師和骨干教師也即將實(shí)現(xiàn)。
各位會(huì)員，2016年，我們共同進(jìn)步;2017年，我們將繼續(xù)努力。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇六
不知不覺，轉(zhuǎn)眼間工作已經(jīng)第--個(gè)年，真的很快?；叵肫疬@幾年的教育教學(xué)工作，我學(xué)習(xí)了很多，也成長(zhǎng)了很多，漸漸體會(huì)到“三尺講臺(tái)，學(xué)問非凡”的道理，發(fā)現(xiàn)教育的樂趣所在。我愛我的工作，我更熱愛我的每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)在將我的成長(zhǎng)總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變自己的教育觀念。
在以前，總覺得自己是教師，主要任務(wù)就是教孩子。經(jīng)過(guò)開學(xué)初的反思讓我清醒的認(rèn)識(shí)到，其實(shí)孩子也可以做我的老師，他們教會(huì)我的是最原始的真善美，意識(shí)到這點(diǎn)后我馬上轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，每天不在是單一的向孩子授課。我開始從孩子身上找自己欠缺的點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我在孩子們身上學(xué)到了這些內(nèi)容：1、簡(jiǎn)單看待自己身邊的事或者物;2、快樂的記一天，痛苦的3分鐘忘記;3、和朋友分享最好的、最心愛的東西。
孩子們身上有一個(gè)巨大的寶庫(kù)!正是在他們身上學(xué)到的這些點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我才漸漸又找回了自己作為一名教師的職業(yè)幸福感。
二、愛在每一天，學(xué)習(xí)在每一天。
我們幼兒園為每位教師提出了“用愛做教育，用心做事業(yè)的”教師日常教育要求。在滿足了用愛做教育的基礎(chǔ)上，我開始研究用心做事業(yè)。如何用心做事業(yè)?答案就是不斷的充實(shí)自己的教育技能、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育理論，將更好的教育方式呈現(xiàn)在孩子面前，簡(jiǎn)單點(diǎn)就是一句話“愛知識(shí)”
作為一名幼兒教師，我明白只有自己全面的掌握一些專業(yè)知識(shí)，擁有熟練的教育技能技巧，才能隨意的駕馭課堂教學(xué)或其他藝術(shù)、游戲課外活動(dòng)。
本學(xué)期內(nèi)我一方面積極參加繼續(xù)教育，另一方面則積極的響應(yīng)跟進(jìn)園內(nèi)提出的“七個(gè)一”工程，利用課余時(shí)間多看幼兒教育類、幼兒心理類書籍，抓住一切機(jī)會(huì)外出聽課、學(xué)習(xí)。除此之外為豐富自己的教育技能，專門又報(bào)名參加了社會(huì)上的鋼琴輔導(dǎo)班。
三、幸福在路上，明確成長(zhǎng)目標(biāo)。
忘記了在哪里看過(guò)這樣一句話：一個(gè)胸懷遠(yuǎn)大理想，心中有明確目標(biāo)，渴望自己有所成就的老師，她的專業(yè)成長(zhǎng)之路定然會(huì)充滿希望和幸福的曙光。在一個(gè)專業(yè)的、成功的幼兒教師面前我欠缺的還有很多。下一步我的目標(biāo)是：
1、提高自己的舞蹈基礎(chǔ)。
2、努力學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，拿到繼續(xù)教育的?？飘厴I(yè)證書。
3、多多學(xué)習(xí)新穎的手指游戲、戶外游戲，增加孩子們的課上課下樂趣。
下一個(gè)學(xué)期，我將圍繞自己的工作需要，為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，研究發(fā)現(xiàn)一條適合自己的終身學(xué)習(xí)之路，爭(zhēng)取在求知的道路上體驗(yàn)到更多的幸福!無(wú)論在知識(shí)還是在其它方面永遠(yuǎn)做一名與孩子共成長(zhǎng)的教師。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇七
一年來(lái)，在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我們規(guī)范教育管理，推進(jìn)教育創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校呈現(xiàn)一派喜人景象：管理工作日趨完善，校園面貌日新月異，教學(xué)質(zhì)量勇攀新高，辦學(xué)品位穩(wěn)步提升。
一、德育工作扎扎實(shí)實(shí)，育人效果有了新起色。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究，提高德育工作實(shí)效。比如加強(qiáng)對(duì)班主任工作指導(dǎo)，進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，力求班級(jí)工作更加務(wù)實(shí)、更有實(shí)效。進(jìn)一步完善班主任工作量化評(píng)比，繼續(xù)發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)班主任發(fā)揮工作的主觀能動(dòng)性，提高工作成效。絕大多數(shù)班主任都能密切關(guān)注學(xué)生情況，注重對(duì)學(xué)生做細(xì)致的思想工作，取得了明顯的成效。
3、開展教育活動(dòng)和德育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌。營(yíng)造一個(gè)動(dòng)靜有序、溫馨和諧的校園環(huán)境，推進(jìn)校園文化建設(shè)，積極開展各項(xiàng)主題鮮明的教育，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。
一是用積極向上的思想引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。每周國(guó)旗下講話緊扣理想教育、愛國(guó)主義教育、行為習(xí)慣教育、安全法制教育等等，循序漸進(jìn)，成效顯著。結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事、大事，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
二是用和諧文明的環(huán)境陶冶學(xué)生情操。一年來(lái)，我們立足實(shí)際，整治校園軟環(huán)境，不斷提升校園文化品位。一系列的得力措施，進(jìn)一步凈化、優(yōu)化了育人環(huán)境，一個(gè)人人爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍正在校園中形成。
三是用豐富多彩的活動(dòng)提升學(xué)生品德。學(xué)校成功舉辦了首屆讀書節(jié)、第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)、第二屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，充分展現(xiàn)了我校師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和良好的文化藝術(shù)素養(yǎng)。
和諧社會(huì)不是一團(tuán)和氣的社會(huì)。我知道，家長(zhǎng)有時(shí)不理解是正常現(xiàn)象，我把他們當(dāng)成鍛煉機(jī)會(huì);大環(huán)境條件的欠缺，我們把它當(dāng)作對(duì)自己心境的修煉。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，哪怕是是經(jīng)歷了風(fēng)雨也不一定就能見到彩虹。豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心，做到俯仰無(wú)愧天地，褒貶自有評(píng)說(shuō)。
在這種情況下，更要求我們：對(duì)學(xué)生，我們?cè)谧鲞^(guò)細(xì)的思想工作的基礎(chǔ)上，還要注意工作方法的創(chuàng)新，力求做到動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。對(duì)家長(zhǎng)，我們要進(jìn)一步強(qiáng)化溝通和交流，力求家長(zhǎng)的理解，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。同時(shí)，我們還應(yīng)看到，我們極個(gè)別老師工作責(zé)任心淡薄，工作方法簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)校布置的工作拖拉疲塌，希望這個(gè)別同志強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，沉下心來(lái)，埋下頭來(lái)，蹲下身來(lái)，認(rèn)真審視自己的工作，對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)找問題，對(duì)照先進(jìn)模范找差距，早日讓工作走上正軌，不要愧對(duì)為師的稱號(hào)。我們要用仁愛之心打動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)，用寬廣的胸懷感染學(xué)生、家長(zhǎng);用淵博的知識(shí)和靈活的教育教學(xué)技藝吸引學(xué)生，用母親般的溫暖感化學(xué)生，用慈父般的語(yǔ)言烘干孩子們潮濕的心，滋潤(rùn)他們干枯的心田。
二、安全管理常抓不懈，安全工作有了新強(qiáng)化。
一年來(lái)我們牢固樹立安全第一的思想，突出安全教育的重要地位，采取多項(xiàng)措施，確保安全工作落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)平安、穩(wěn)定。在全體師生的共同努力下，全學(xué)年度學(xué)生安全無(wú)事故，無(wú)一例學(xué)生精神出問題。學(xué)校加強(qiáng)了與花沖派出所的聯(lián)系，共同使學(xué)校周邊安全環(huán)境得到保護(hù)，為校園的安全、穩(wěn)定提供了有力保障。
1、提高師生安全意識(shí)。我們進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育，結(jié)合學(xué)生生理發(fā)展特點(diǎn)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，確保不出一起因教師教育教學(xué)行為不當(dāng)而引發(fā)的的安全事故。
2、落實(shí)安全責(zé)任制度。為進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，層層簽定安全責(zé)任狀。學(xué)校強(qiáng)化行政值班工作，建立了安全事故責(zé)任追究制度、事故報(bào)告制度，我們制訂了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，有力的措施確保了防患于未然，如學(xué)生上下樓道采取按指定路線分流的辦法，避免了安全事故。
3、開展安全工作檢查。認(rèn)真落實(shí)安全檢查制度，通過(guò)檢查我們將發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)整改，自己無(wú)法整改及時(shí)上報(bào)，確保師生安全。
4、安全硬件建設(shè)的不斷加強(qiáng)。
三、教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，教學(xué)實(shí)績(jī)有了新提升。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。學(xué)校牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的思想，以提高課堂教學(xué)效率為突破口，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提升，贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。我們一直在努力明確并且夯實(shí)一個(gè)基礎(chǔ)，就是要積極深化學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理，努力培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，只有這樣，我們的學(xué)校、我們的教育才能長(zhǎng)盛不衰。
1、完善各項(xiàng)教學(xué)工作制度，強(qiáng)化過(guò)程管理。這一年，學(xué)校進(jìn)一步完善了備課、上課、作業(yè)批改的考核，完善了教育各環(huán)節(jié)的深度落實(shí)。
2、及時(shí)總結(jié)工作得失，強(qiáng)化考試質(zhì)量分析。我們關(guān)注教學(xué)過(guò)程，也關(guān)注教學(xué)效果?？荚囀菣z驗(yàn)教學(xué)效果的方法。這一學(xué)年，我們規(guī)范考試行為，嚴(yán)格考試過(guò)程，注重結(jié)果分析、落實(shí)整改措施。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開展了教師課堂教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)年，學(xué)校精心組織了形式多樣、內(nèi)容豐富的一系列活動(dòng)。
4、組織教師新老結(jié)對(duì)，整體提高教學(xué)質(zhì)量。青年教師是我們學(xué)校的未來(lái)，學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng)。在總結(jié)了過(guò)去師徒結(jié)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)的`基礎(chǔ)上，這一年，學(xué)校又進(jìn)一步完善了相關(guān)制度，讓那些思想活躍、理論功底扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師做師傅。帶徒的老師上示范課，為徒弟審核教案、聽課、評(píng)課，指導(dǎo)徒弟上公開課，新措施推動(dòng)了青年教師的成長(zhǎng)。
5、學(xué)校不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，完善服務(wù)功能。
6、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去。教師的專業(yè)發(fā)展除了自身的努力之外，還需要專業(yè)的引領(lǐng)。各級(jí)各類教育精英們頻繁的出入行知的校園站在行知的演講臺(tái)前。不同的教育思想，不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)視角讓行知的老師們開闊了眼界，激發(fā)了思考，激勵(lì)著老師們探尋著適合自己的教學(xué)藝術(shù)。
四、師生協(xié)力共進(jìn)，教育教學(xué)成績(jī)達(dá)到新高度。
一年來(lái)，一批教師教育成果豐碩。20**年8月，安徽省教育學(xué)會(huì)教育論文評(píng)選，22位老師論文分獲一二三等獎(jiǎng);20**年9月，程曙輝老師在安徽省第六屆小學(xué)英語(yǔ)觀摩研討課上喜獲大賽一等獎(jiǎng)，張正茂老師榮獲“合肥市十年課改先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào);20**年1月，中國(guó)教育電視優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中，我校程曙輝老師的《jerrylooksforfriends》獲得了一等獎(jiǎng)，夏蘭《電子賀卡巧規(guī)劃》獲得了二等獎(jiǎng)，周武《三角形中的邊角關(guān)系(2)》獲得三等獎(jiǎng);20**年3月，楊吉梅、樊允浩、朱曉輝、魏正國(guó)老師分別榮獲安徽省首屆交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽一、二、二、三等獎(jiǎng);20**年4月，樊允浩老師榮獲安徽省“義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)資源應(yīng)用新星稱號(hào)”，夏蘭老師在“學(xué)科德育精品課程”競(jìng)賽中榮獲合肥市一等獎(jiǎng);20**年5月，潘舒婷老師獲合肥市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)，汪瑞生老師的《管理與教學(xué)并重》論文、夏蘭老師的《如何讓學(xué)生回歸“信息技術(shù)”課堂》教學(xué)案例均獲得合肥市一等獎(jiǎng)。在剛剛過(guò)去的合肥市骨干教師評(píng)選中，我校12位教師獲得學(xué)科帶頭人、市骨干教師稱號(hào)。
20**年7月，合肥市第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)行知學(xué)?！叭！鄙鐖F(tuán)獲得2枚金牌，排球社團(tuán)共獲得8塊金牌!20**年10月，瑤海區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得中學(xué)團(tuán)體第二，小學(xué)團(tuán)體第四。20**年5月合肥市中小學(xué)生象棋比賽行知學(xué)校田野、徐達(dá)偉、張一銘、張家偉組成中學(xué)組男子團(tuán)隊(duì)參加比賽，并一舉榮獲三等獎(jiǎng)。20**年5月合肥市初中生現(xiàn)場(chǎng)畫大賽，行知學(xué)校陸鳳宜、陳沁洋分獲一二等獎(jiǎng)。20**年5月瑤海區(qū)第三屆德育文化藝術(shù)節(jié)系列專場(chǎng)展演之一的“揚(yáng)歌聲”專場(chǎng)展演行知學(xué)校代表隊(duì)榮獲特等獎(jiǎng)，“展舞姿”專項(xiàng)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
20**年11月合肥市首屆青少年“育才杯”創(chuàng)意大賽中，初中組獲得合肥市唯一特等獎(jiǎng)，并獲得7個(gè)二等獎(jiǎng)、4個(gè)三等獎(jiǎng)，小學(xué)組榮獲1個(gè)二等獎(jiǎng)、1個(gè)三等獎(jiǎng)。20**年3月在合肥市科技創(chuàng)新比賽中榮獲兩個(gè)一等獎(jiǎng)，5月，安徽省科技創(chuàng)新大賽中，榮獲一個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)。安徽省機(jī)器人比賽榮獲兩個(gè)三等獎(jiǎng)。
20**年11月合肥市讀書挑戰(zhàn)大賽勇奪第二名。20**年11月，合肥市第四屆“廣玉蘭”杯中小學(xué)“誦經(jīng)典、承文化、頌美德”中華經(jīng)典誦讀中，行知學(xué)校代表瑤海區(qū)參加了初中組的比賽獲得二等獎(jiǎng)。20**年5月，在區(qū)經(jīng)典誦讀比賽中，中學(xué)組再次奪得全場(chǎng)最高分。20**年4月，在瑤海區(qū)第三屆德育文化藝術(shù)節(jié)“讀好書”暨第十九屆愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)小學(xué)生講故事、中學(xué)生演講比賽中，江睿齊、孫雨荷、張一銘、柳琛同學(xué)均榮獲特等獎(jiǎng)。
20**年中考成績(jī)已于6月28日揭曉，繼、20**年我校中考取得優(yōu)異成績(jī)后，20**年我校中考成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階：全校最高分759分，750分以上4人，730分以上17人，700分以上55人，650分以上123人，全校平均分，在全市穩(wěn)居前列，其中九(6)班平均分716分，700分以上37人。
五、下一步工作的思考與打算。
我們深知，沒有分?jǐn)?shù)過(guò)不了今天，但是，只有分?jǐn)?shù)過(guò)不了明天。我們一定要琢磨分?jǐn)?shù)背后的東西。一所真正走內(nèi)涵發(fā)展道路的學(xué)校，不僅要關(guān)注升學(xué)率，更需要思考如何堅(jiān)持自己的教育理想和價(jià)值追求。學(xué)校對(duì)教育發(fā)展的宏觀思維力、學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃力和學(xué)校工作的科學(xué)決策力至關(guān)重要，要能出思路、定方向、抓重點(diǎn)，要能看得出問題、想得出辦法。我們不能或者說(shuō)難以超越現(xiàn)實(shí)，但我們決不能一味屈從教育的功利化傾向，我們要學(xué)會(huì)找平衡點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，要在教育的理想與現(xiàn)實(shí)中穿行，力求通過(guò)自己的教育實(shí)踐不斷拉近理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離。
當(dāng)前，我們的辦學(xué)目標(biāo)就是：以辦好優(yōu)質(zhì)教育為中心，積極爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)特色學(xué)校，發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師從而發(fā)展學(xué)校。我們要在精細(xì)中求規(guī)范，規(guī)范中求優(yōu)化，優(yōu)化中求創(chuàng)新，創(chuàng)新中求發(fā)展。
各位老師，關(guān)于學(xué)校的發(fā)展，我們已有謀劃：第一步，不斷完善、補(bǔ)充校園硬件，西區(qū)建設(shè)正在加緊實(shí)施，教學(xué)設(shè)施配備也已大步提升;第二步，做好規(guī)模發(fā)展，定位將會(huì)慢慢到位;第三步，追求效益的發(fā)展，質(zhì)量的提升，走內(nèi)涵發(fā)展之路。我們要在精細(xì)管理、文化立校、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面立足校情，鼓足干勁，趁勢(shì)而上。
我來(lái)行知三年了，感恩之心與日俱增，總是感覺到我們學(xué)校的教師們太善良了，太容易原諒我的不足了，太能容忍我的無(wú)能為力了，太能體諒我的工作難度了。我也是教師，深知教師們工作的艱辛。你們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)，為了學(xué)校的健康發(fā)展，嘔心瀝血，比如為了轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生而付出的勞動(dòng)就是職業(yè)道德高尚的體現(xiàn)，在做與不做、做好做壞沒有多少區(qū)別的體制下，你們還是認(rèn)真做了。我在此衷心地說(shuō)一聲謝謝了，感謝你們對(duì)學(xué)校的關(guān)愛，對(duì)學(xué)校工作的支持，對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛護(hù)，對(duì)學(xué)校班子的理解!
各位老師，回顧即將過(guò)去的一年，我們團(tuán)結(jié)一致，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造出新的機(jī)遇，譜寫出新的華章;展望來(lái)年，我們有充分的理由期待，學(xué)校的明天將更加美好。繁重的任務(wù)與巨大的壓力相隨、嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)與空前的機(jī)遇相伴。我堅(jiān)信，只要全校師生同心協(xié)力、攻堅(jiān)克難，行知學(xué)校的未來(lái)，就如同這萬(wàn)物瘋長(zhǎng)的夏天一樣充滿活力、充滿希望!
最后，祝各位老師暑假愉快!幸福安康!并通過(guò)你們向你們的家屬問好，感謝他們對(duì)你們工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持!
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)：
今天我就自己在廣盛工作4個(gè)月以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究，在我這4個(gè)月的工作中，得到了站內(nèi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此深表感謝！
也從公司各位領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和做法，比如王站長(zhǎng)、張副站長(zhǎng)、馮經(jīng)理等，因?yàn)槲矣X得這些領(lǐng)導(dǎo)在各自的崗位上都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的，我們中國(guó)有句古話叫做有容乃大你們的方法與經(jīng)驗(yàn)也是我將后工作中不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)的借鑒，他山之石，可以攻玉。作為廣盛公司管理層中的一員，我將我的管理思路和方向向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)明扼要的闡述，不周之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)見諒指正。
一、樹立正確的領(lǐng)導(dǎo)管理心態(tài)，嚴(yán)格要求。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)每一個(gè)員工都應(yīng)該做到公平、公正、客觀。能夠聽取下屬員工不同的意見，工作中的分歧不能摻雜個(gè)人感情。對(duì)下屬員工的嚴(yán)格要求，在我看來(lái)，并不是對(duì)他們苛刻，而是在真正的幫助他們，逼迫他們進(jìn)步，能適應(yīng)社會(huì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，我在開會(huì)時(shí)說(shuō)過(guò)：每一個(gè)行業(yè)都逃不過(guò)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛規(guī)則，高速發(fā)展期、市場(chǎng)飽和期、優(yōu)勝劣汰期。
在不久的將來(lái)，我們的行業(yè)就會(huì)進(jìn)入市場(chǎng)飽和期和優(yōu)勝劣汰期，那時(shí)就會(huì)有部分企業(yè)被市場(chǎng)淘汰，行業(yè)從業(yè)人員就會(huì)超過(guò)市場(chǎng)需求，崗位競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈，如果沒有過(guò)硬的工作作風(fēng)和技術(shù)，就會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。
而我們都是男人，男人最基本的要求是應(yīng)該有種家庭責(zé)任感，要有能力養(yǎng)活妻子，撫養(yǎng)孩子，照顧父母，這些能力需要我們有較強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力要靠我們積極的心態(tài)，努力工作，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。
我們也更應(yīng)該抓住現(xiàn)在行業(yè)的高速發(fā)展期這個(gè)機(jī)遇，通過(guò)不斷的努力進(jìn)步把自己提升到一個(gè)更高的層次，我不希望你們?cè)谖沂窒赂闪巳昊蛘呶迥旰筮€是一個(gè)機(jī)修，希望你們都能有獨(dú)擋一面的能力，如果你們現(xiàn)在都不能嚴(yán)格要求自己，自己范圍的事都做不好，怎么能進(jìn)步，又會(huì)有哪一家企業(yè)、有哪一個(gè)老板會(huì)放心讓你們?nèi)б粋€(gè)團(tuán)隊(duì)。
二、營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)工作氣氛。
在我的工作中，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。在團(tuán)隊(duì)管理中，我會(huì)通過(guò)各種途徑樹立一個(gè)積極的榜樣，讓每個(gè)員工都有一把衡量自己的標(biāo)尺，都有一個(gè)努力的方向。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇九
20xx年x月至20xx年x月，我擔(dān)任物流管理xx班的專業(yè)導(dǎo)師。透過(guò)一年的指導(dǎo)工作，學(xué)生加深了對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱愛。在這一年中，我認(rèn)真履行了導(dǎo)師的工作職責(zé)，透過(guò)各種形式，手段與學(xué)生進(jìn)行了溝通交流，給學(xué)生帶來(lái)各方面的用心影響，同時(shí)也鍛煉了自身工作潛力?，F(xiàn)將這一年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。
一、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解。經(jīng)過(guò)與學(xué)生見面了解學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，專業(yè)的課程體系，專業(yè)就業(yè)有什么聯(lián)系等問題。透過(guò)分組的形式，指導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)知識(shí)，專業(yè)的.課程體系設(shè)置，學(xué)生需要重視哪些基礎(chǔ)課程，使學(xué)生提高對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定。經(jīng)過(guò)與學(xué)生交流互相認(rèn)識(shí)后，要求學(xué)生進(jìn)行分組討論――大學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？并要求每組代表進(jìn)行發(fā)言，群眾討論，再由老師給予總體評(píng)價(jià)。透過(guò)討論和發(fā)言，不僅僅能夠了解到學(xué)生們究竟需要什么，也能加深學(xué)生們的相互理解和促進(jìn)相互學(xué)習(xí)的效果。
三、專業(yè)對(duì)就業(yè)的聯(lián)系。很多學(xué)生對(duì)大學(xué)的專業(yè)設(shè)置并不了解，對(duì)專業(yè)與就業(yè)關(guān)系更是茫然。針對(duì)此對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)明白，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)期間應(yīng)注意的問題。
本學(xué)年工作告一段落，在下一學(xué)年的開始我會(huì)持續(xù)本學(xué)年的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，做好專業(yè)指導(dǎo)工作。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇十
我“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”
是大家眼里的“小皇帝”“小公主”。
我不會(huì)自己上廁所，
好幾次褲子尿濕了，
也不知道跟老師說(shuō)。
現(xiàn)在的我，
學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服，
自己吃飯，自己上廁所，
自己的事情自己做。
還知道，
飯前便后要洗手，
早晚都要認(rèn)真刷牙，
懂得說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”、
“不客氣”、“爸爸媽媽辛苦了”
等禮貌用語(yǔ)。
養(yǎng)成良好的行為、衛(wèi)生習(xí)慣，
才能做個(gè)人見人愛的乖寶寶喲。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇十一
青年教師成長(zhǎng)心得(1)：
到這個(gè)學(xué)期結(jié)束，我已經(jīng)工作滿三年，三年一節(jié)點(diǎn)，回首這一學(xué)期，正在經(jīng)歷一種漫長(zhǎng)的等待，期望著有朝一日教育思想火花的迸發(fā)，每一天和天真爛漫的小朋友打交道，真是很歡樂，但同時(shí)發(fā)現(xiàn)自我肩上的職責(zé)也是很重的，在不斷的學(xué)習(xí)和思考中我也有了自我的收獲和感悟：
1、基本功、青年教師成長(zhǎng)的基石。
努力練就新教師基本功，包括課程開發(fā)與實(shí)施、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)科研與反思、教學(xué)評(píng)價(jià)與創(chuàng)新等，結(jié)合體育學(xué)科自身特點(diǎn)，從基本功入手，不斷煉化自我。
2、磨課、青年教師成長(zhǎng)的捷徑。
磨課是基于問題解決的課例研究，教師用團(tuán)體協(xié)作的方式經(jīng)過(guò)對(duì)一節(jié)課進(jìn)行多輪的打磨，從而到達(dá)教師實(shí)踐新課程理念、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一種集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、合作為一體的校本教研活動(dòng)，本學(xué)期我既作為新教師，同時(shí)也是“青藍(lán)工程”劉超教師的師傅，尤其是公開課教學(xué)的開展，對(duì)自我的常態(tài)教學(xué)和展示教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，磨課的過(guò)程正是青年教師教學(xué)生命成長(zhǎng)的過(guò)程，個(gè)中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試，細(xì)細(xì)品味。
3、聽課、青年教師成長(zhǎng)的翅膀。
聽課能受到別的教師高超的教學(xué)藝術(shù)的熏陶，理論上會(huì)大大促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺(tái)，老教師的這份“寶貴財(cái)富”是多年點(diǎn)滴積累而成的，多聽老教師的課，則是我學(xué)習(xí)的途徑。
4、教學(xué)反思、青年教師成長(zhǎng)的階梯。
每次“名師工作室”、“共同體”以及校內(nèi)體育公開課后，我都會(huì)堅(jiān)持寫教學(xué)反思，在反思中成長(zhǎng)，不斷提高自我的教學(xué)智慧和教學(xué)技藝，才能更好的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
一年的教學(xué)，看到了成功的喜悅，也體會(huì)到自身的不足，然而“堅(jiān)持就是美麗”，這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽(yù)稱號(hào)，多篇論文在“體育教學(xué)”、“課程與教學(xué)”等省級(jí)刊物上發(fā)表，課余訓(xùn)練扎實(shí)進(jìn)行，開展了一節(jié)市級(jí)公開課以及多節(jié)校級(jí)公開課，漸漸的找到了課堂教學(xué)的入口，相信只要堅(jiān)持，就必須會(huì)成為教育領(lǐng)域的一名出色的“舵手”。
青年教師成長(zhǎng)心得(2)：
又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，望著即將升入初中的畢業(yè)生，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。是他們深深地感動(dòng)著我、激勵(lì)著我，讓我從不一樣的視覺角度來(lái)審視教師這個(gè)職業(yè)，許多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。
十幾年的教學(xué)，我深深體會(huì)到僅有努力提高自身的文化素養(yǎng)，豐富自身的知識(shí)底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，僅有靠自我，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)本事。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自我的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的提高，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫忙孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自我的一種榮譽(yù)。
愛，能夠給孩子以心靈的溫暖，愛，能夠讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自我的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要堅(jiān)持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
從教生涯，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與應(yīng)對(duì)，如何使自我的觀念不斷地體現(xiàn)于自我的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，進(jìn)取反思，就會(huì)成為一名貼合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
青年教師成長(zhǎng)心得(3)：
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)兩了，在這段時(shí)間里，正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng)，自我真正經(jīng)歷過(guò)，才明白做求實(shí)的教師雖然很辛苦可是很歡樂很充實(shí)，“我想成為一名教師!”因?yàn)檫@個(gè)信念，我的心中始終涌動(dòng)著活力的波濤，我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個(gè)追求：做一名教師，用我的言語(yǔ)在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識(shí)的漣漪，用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈，去溫暖他們的人生。將近三年的教學(xué)之路走下去，有得有失。
一、個(gè)人的成長(zhǎng)離不開學(xué)校良好的機(jī)制。
在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開老教師的幫忙和鼓勵(lì)。和外校相比，有了老教師的指引和幫忙，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。陳平大哥，段教師以及我們的英語(yǔ)組，班主任王永芬教師，孫剛雷教師，美術(shù)劉澤亮教師，段長(zhǎng)劉磷教師，以及我們敬愛的平易近人的王校長(zhǎng)等等教師和師長(zhǎng)的幫忙和鼓勵(lì)過(guò)我的人都給過(guò)我很大的幫忙。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期一度的團(tuán)體學(xué)習(xí)又供給了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫忙，讓自我更有信心應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自我虛心的請(qǐng)教，隨著自我教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的提高，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。所以在那里真地感激我們的張校長(zhǎng)，感激求實(shí)，在我走上教育之路時(shí)，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘，給我這么多寶貴的財(cái)富!
二、課堂教學(xué)方面。
(一)備課。
教學(xué)之始，我認(rèn)識(shí)到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須不講無(wú)準(zhǔn)備的課。作為青年教師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細(xì)教案。我們的團(tuán)體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng)，記得一位師長(zhǎng)以往對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn)，這樣的話最終會(huì)蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無(wú)能，只要我們能自律，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，不斷的完善和改善自我提高自我，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會(huì)使我們的家更融洽，我們都能一同提高，你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長(zhǎng)起來(lái)，我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道?！?BR> (二)上課。
科學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是探究的課堂，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，期望他們能歡樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識(shí)。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí)以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學(xué)生像我的教師一樣指導(dǎo)我該怎樣講課，我最終經(jīng)過(guò)實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生的情景。于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生，認(rèn)真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學(xué)生對(duì)我的可感興趣逐漸有所改善。
另外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)的手段，也是一種好的方法。喜歡表?yè)P(yáng)是人的天性，更何況是未長(zhǎng)大的學(xué)生，如運(yùn)用恰當(dāng)，即使是最壞的學(xué)生也容易被表?yè)P(yáng)所征服。我覺得我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注后進(jìn)生，去關(guān)心去愛護(hù)他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美。異常是對(duì)于他們，你的一聲贊美，一個(gè)肯定的微笑或眼神，一句語(yǔ)調(diào)夸張飽含贊賞會(huì)讓這個(gè)學(xué)生久久回味，他\她將會(huì)在同學(xué)的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂，作為教師的我，給活潑好動(dòng)的學(xué)生犯錯(cuò)的空間，給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示，并指正他們的錯(cuò)誤;另外，我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤，還會(huì)給我指正出來(lái)。
對(duì)于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對(duì)待孩子對(duì)待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對(duì)戀人的活力，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義!”可是在以后的教學(xué)中，我仍然需要多多反思，才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處，不斷的改善。學(xué)無(wú)止境，教亦是如此。
三.隨時(shí)隨處學(xué)習(xí)提高自我。
在求實(shí)的每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，例如上次在甲型h1n1流感猖狂的的日子里，我們的4班的班主任孫剛雷教師孫大哥，有病不得不在家養(yǎng)病幾天，于是我臨時(shí)受命代任于四班班主任四天：正是由于這4天的實(shí)踐班主任，讓我感慨良深，也讓我學(xué)到了很多。怎樣和學(xué)生相處，怎樣管理好班級(jí)的大大小小的事物，在班主任實(shí)際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。班主任是如此之重任，尤其是在我們求實(shí)中學(xué)，處理的事情很多，應(yīng)對(duì)的學(xué)生又越來(lái)越復(fù)雜。相應(yīng)地，使我體會(huì)到，對(duì)于中學(xué)班主任的工作本事要求也越來(lái)越高。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過(guò)4天的實(shí)踐，其中的感受并不是用言語(yǔ)能表述出來(lái)的，班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細(xì)細(xì)品味。我在那里也只是學(xué)到了一點(diǎn)皮毛而已，在今后的工作中如果有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主人的話我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實(shí)踐，爭(zhēng)取當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任。
在平時(shí)的工作和班級(jí)學(xué)科的問題我也經(jīng)常和兩個(gè)班的班主人交流學(xué)習(xí)。5班的班主任王永芬教師，在各個(gè)方面都很有方法。我從她那里也學(xué)到了很多東西。在和學(xué)生之間有交流時(shí)出現(xiàn)一些問題，記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生，在課堂上，做其他作業(yè)，我沒有大動(dòng)干戈吵孩子，經(jīng)過(guò)談心了解孩子都會(huì)了沒什么可做可聽了，然后經(jīng)過(guò)和王教師交流，我想出了一個(gè)十分恰當(dāng)?shù)姆椒?，我決定給孩一套中招題，上課能夠不聽能夠利用時(shí)間做題，這樣下來(lái)，孩子即受到了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)又得到了進(jìn)一步的提高，最終這件事十分順利和諧的解決了;期末復(fù)習(xí)課如何更有效的利用學(xué)生資源和時(shí)間更科學(xué)的合理的安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和方法，雖然王教師是教數(shù)學(xué)，雖然是跨學(xué)科的探討可是我仍然學(xué)到了讓我受益匪淺的寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。再次感激兩位班主任的幫忙和鼓勵(lì)，才使得我更有信心的應(yīng)對(duì)工作中的出現(xiàn)的種.種問題。
四.和學(xué)生的交流。
此刻我更偏重于和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去應(yīng)對(duì)他們呢對(duì)待自我和學(xué)生的態(tài)度，我用四句話來(lái)概括：把自我當(dāng)作教師;把學(xué)生當(dāng)作教師;把自我當(dāng)作學(xué)生;把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生。我尊重我的學(xué)生，和學(xué)生平等的相處。我選擇用心的教，期望學(xué)生能歡樂的學(xué)。
我喜歡和他們聊天，喜歡和他們一塊打籃球，喜歡和他們一齊熱鬧，盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個(gè)人問題老問些“我的個(gè)人問題”，但我從來(lái)不生氣!還記得學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)：“他是一個(gè)很不錯(cuò)的教師。他比較年輕，同學(xué)們比較喜歡他，他講課十分清晰，并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們平等，總之他的教學(xué)方法還是不錯(cuò)的?！焙芨吲d學(xué)生能以平等的身份看待我，有時(shí)候有些孩子平時(shí)直呼我其名，其實(shí)我并不生氣反之很高興。再一點(diǎn)就是關(guān)于后進(jìn)生，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，異常是對(duì)他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表?yè)P(yáng)，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改善一些教學(xué)方法，提高自我。
記得上學(xué)期在兩個(gè)班開“溝通無(wú)限”的主題班會(huì)時(shí)，在臨近畢業(yè)之際我認(rèn)真準(zhǔn)備，并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書”—“至愛麗絲，我的愛人”。更進(jìn)一步的拉近與孩子之間的距離，對(duì)于孩子我當(dāng)愛人一樣看待，還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話：“親愛的愛人，我明白你有些疲憊了，我也懂得你也想給我一些幸福，可是，親愛的，給你我所有的愛是我的心甘情愿，只要你幸福就是我的幸福，別放棄，別嘆氣，別悲傷，別留戀，親愛的，最終能給你的，就只剩下這一雙翅膀了，我會(huì)忘記折翅的疼痛，因?yàn)槟惚任視?huì)更需要它，親愛的，我更清楚的懂得，你會(huì)懷揣著夢(mèng)想你會(huì)帶著你我的期望而飛翔遠(yuǎn)方—親愛的，愛我的話就要飛的越--遠(yuǎn)--越--好，我會(huì)為你默默地祝福與祈禱?！?BR> 最終的日子里為了鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子，初三并不可怕，天道酬勤，一分耕耘一分收獲。其實(shí)每個(gè)人的生存。都有自我感情的支撐點(diǎn)和奮斗前行的一個(gè)目標(biāo)。每個(gè)人的青春都必須用自我的汗水去描繪。在未知的前方有狂暴的風(fēng)雨，也有絢麗的彩虹，只要堅(jiān)定信念，頑強(qiáng)的走過(guò)去就能感到勝利的曙光。孩子們無(wú)需關(guān)注結(jié)果，過(guò)程才是最美的，無(wú)論結(jié)果如何，卻將是我們生活上的財(cái)富卻值得我們奮力一搏。也許是上天賜給我們五百年的緣，珍惜這份緣，珍惜這寸時(shí)光，讓我們一同攜手前行!”在求實(shí)的這段日子，對(duì)這些可愛的孩子我學(xué)會(huì)了寬容，理解和愛。用真心換取真心。
五.和家長(zhǎng)的交流。
做好家長(zhǎng)工作，就像打仗一樣有了強(qiáng)有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平時(shí)的時(shí)間緊，與家長(zhǎng)見面交流的機(jī)會(huì)少，于是我利用校信通，電話，博客和家長(zhǎng)交流，每學(xué)期的開始或結(jié)束經(jīng)常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長(zhǎng)看，記得在信中有這么一段話：“路還很長(zhǎng)，前面還有很多困難等我們來(lái)克服，您和我還有我們的這么多可愛的孩子，我想我們都在同一艘船上，一個(gè)人劃船會(huì)很累，讓我們用自我的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去!我們必須會(huì)在收獲陽(yáng)光的同時(shí)收獲歡樂與智慧?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”出發(fā)!”
和家長(zhǎng)溝通——信任是基礎(chǔ)，理解是橋梁，努力是風(fēng)帆，因?yàn)槲覀冇泄餐膲?mèng)想共同的目標(biāo)。假如世界上沒有了信任沒有了溝通，多么不敢想會(huì)是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠(chéng)鑄造的，即使是破碎了，片片都是忠誠(chéng)!”
我是教師，我會(huì)鼓起勇氣向前沖。
青年教師成長(zhǎng)心得(4)：
青年教師成長(zhǎng)感悟。
時(shí)間在悄悄的走著，作為一名青年教師，此刻是我職業(yè)生涯的最開始。很多時(shí)候?qū)⒋丝痰淖晕液蛢赡昵暗淖晕疫M(jìn)行比較的時(shí)候，會(huì)得覺得很不可思議：思想上的成長(zhǎng)是不可思議的!這包括教育思想，也包含思想里的工作態(tài)度、工作方法、工作熱情和種.種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中。這些印記全都來(lái)自于兩年來(lái)教學(xué)工作的每分每秒，那里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫忙，也有自我的艱辛努力，這也來(lái)自于自我與前輩與同事與學(xué)生最真實(shí)的交流和互動(dòng)，來(lái)自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷，這些讓我深刻的體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂回顧自我走過(guò)的教學(xué)之路，我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：
首先，時(shí)刻堅(jiān)持一個(gè)良好的心態(tài)。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，例如備課、上課等業(yè)務(wù)，想學(xué)生所想，這樣不但會(huì)鍛煉自我，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自我爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對(duì)較弱的地方，只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就會(huì)成功。
然后，做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)摸索反思自我所教，自我所學(xué)不斷提高、改善、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。所以，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。
作為日常的教學(xué)，這兩年我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自我的教學(xué)：這節(jié)課，我投入活力了嗎對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么這節(jié)課最大的遺憾是什么如果重新來(lái)教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改善反思的深度，決定著教學(xué)所能到達(dá)的高度。經(jīng)過(guò)不斷的反思才能一步步的成長(zhǎng)。作為一個(gè)教師，我們除了反思教學(xué)，還能夠反思為人處事，反思一切能夠反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例，為以后寫教育論文做鋪墊。
最終，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自我的班級(jí)管理方法。我感覺自我在管理學(xué)生這方面有點(diǎn)欠缺。毛澤東說(shuō)：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝?！卑嗉?jí)管理講究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，研究孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好?？傊?，一個(gè)好的班級(jí)，離不開教師的精心管理。要想有一個(gè)進(jìn)取向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、歡樂地成長(zhǎng)，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營(yíng)造健康向上的班團(tuán)體。
還有一點(diǎn)就是：有愛心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。人的智力。
學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評(píng)指正。最終送給同行一句話：教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無(wú)窮!
青年教師成長(zhǎng)心得(5)：
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到芙小工作已將近三年的時(shí)間了。三年對(duì)于我一生的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，只可是是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只可是是幾十分之一?？墒?，三年對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)卻能夠用意義非凡來(lái)概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多教師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫忙，而我本人也倍加努力，各項(xiàng)工作得以有條不紊的開展。在這三年里我也深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂，我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
聽課是提高自身教學(xué)本事的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕教師，僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些教師都十分熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自我從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自我當(dāng)成學(xué)生一樣，進(jìn)取吸取周圍其他教師一切先進(jìn)的東西，才能提高自我的水平。此外，學(xué)校組織的科組活動(dòng)和團(tuán)體備課活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
總的來(lái)說(shuō)，我在這過(guò)去的一年中，無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作本事，個(gè)人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的提高，這是在大學(xué)中都無(wú)法學(xué)到的。尤其這一年里，我轉(zhuǎn)變了很多觀念，并且更加明確了“關(guān)注學(xué)生”這一重要思想。
學(xué)生的表現(xiàn)有時(shí)只是一個(gè)細(xì)節(jié)，可是這些細(xì)節(jié)背后蘊(yùn)藏著他們最原始，最真實(shí)的想法，如果教師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)，了解他們的想法，然后根據(jù)這些情景隨機(jī)地改變自我的教學(xué)行為，就有可能收到意想不到的效果。關(guān)注著課堂上每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)地去調(diào)整自我的教學(xué)。在真正的課堂上，就算有上萬(wàn)人坐在學(xué)生中間，教師也要做到熟視無(wú)睹。因?yàn)槟愕难壑袃H有學(xué)生，必須要做到“心無(wú)雜念”，這是我們追求的教學(xué)境界。
在今年的教育教學(xué)中我還異常關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現(xiàn)，在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，我覺得不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)注他們?cè)谡n堂活動(dòng)中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度。有的時(shí)候“師生情緒對(duì)立時(shí)，學(xué)生會(huì)拒絕理解來(lái)自教育者的一切要求?！边@也是我明白在教學(xué)中，我不能忘記保護(hù)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。
實(shí)踐證明，關(guān)心學(xué)生的身心健康是教師的職責(zé)，僅有從學(xué)生的個(gè)性差異、思維規(guī)律、心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，樂做學(xué)生的朋友，建立師生間的友誼，結(jié)合教育的需要，把握適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，教育才能收到效果。我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，也在實(shí)踐中開始慢慢成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇十二
本文目錄。
優(yōu)化人文教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng):完小德育工作總結(jié)。
小學(xué)學(xué)陶工作總結(jié)范文：學(xué)陶師陶，共享成長(zhǎng)。
班主任工作總結(jié)_在良好的氛圍中成長(zhǎng)??隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的迅速變革，成長(zhǎng)中的兒童面臨著日益增長(zhǎng)的社會(huì)心理壓力，在學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)適應(yīng)方面遇到種種困難和挫折，許多孩子追求物質(zhì)上的享樂，對(duì)學(xué)習(xí)提不起精神，好高騖遠(yuǎn)，缺乏毅力，精神寂寞，甚至個(gè)別出現(xiàn)逃學(xué)、吸毒、自殺等現(xiàn)象。如何幫助這些孩子走出困境呢？孩子們的這些心理問題是如何產(chǎn)生的呢？追根溯源，影響兒童心理健康發(fā)展的因素包括生物因素和社會(huì)因素。從社會(huì)角度看，改革開放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面發(fā)生了深刻的改革。社會(huì)的發(fā)展與變革，對(duì)兒童的發(fā)展起了積極作用，也帶來(lái)了不利影響。一般說(shuō)，社會(huì)對(duì)個(gè)體的影響主要是通過(guò)家庭、學(xué)校、環(huán)境等渠道來(lái)實(shí)現(xiàn)的。一、家庭方面。
這些孩子大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)不正常，父母離異多，單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感。有的家庭氣氛不和協(xié)，父母經(jīng)常吵架，讓孩子時(shí)時(shí)感到焦慮不安。不少的父母，尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè)，終日忙于外頭的工作，經(jīng)常外出，孩子或獨(dú)自在家，或交給別人看管，缺少親情，時(shí)常感到孤獨(dú)寂寞，同時(shí)，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)增大，父母在外面經(jīng)受了更大的壓力，困擾與挫折，家庭往往成為其宣泄壓抑的場(chǎng)所，對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單、粗暴，引起孩子嚴(yán)重的內(nèi)心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟(jì)條件好，家長(zhǎng)在物質(zhì)上是盡可能的滿足孩子的要求；另一方面，家長(zhǎng)又望子成龍，對(duì)子女的期望很高，壓力很大。前者造成孩子以自我為中心，心理承受能力低下，難以應(yīng)付挫折；后者又使他們面臨重重挫折，經(jīng)受種種壓力，讓孩子在無(wú)休止地陷于較嚴(yán)重的心理不平衡之中而難以自拔。二、學(xué)校因素。孩子雖然年紀(jì)小，但同樣有自己的人格，有自尊心，教師對(duì)學(xué)生隨意發(fā)表否定性評(píng)價(jià)，如笨蠢豬等，使學(xué)生形成低下的自我概念，產(chǎn)生自卑感，并引發(fā)退縮，破罐子破摔等一系列心理問題。又如，教師對(duì)學(xué)生過(guò)高的期望和要求，也會(huì)對(duì)學(xué)生造成過(guò)重的心理壓力。三、社會(huì)環(huán)境。從社會(huì)環(huán)境方面來(lái)看，通過(guò)每天報(bào)紙、廣播、電視等媒介，社會(huì)上的不良風(fēng)氣都對(duì)兒童心理造成負(fù)作用。由于社會(huì)的不良觀念與他們所接受的學(xué)校教育不協(xié)調(diào)一致，兒童心理和諧也受到不利影響。心理教育者在培養(yǎng)學(xué)生完善、健康的人格。它力圖使當(dāng)事人發(fā)展成為一個(gè)健康、成熟而能自我實(shí)現(xiàn)之人（馬斯洛）它是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要協(xié)調(diào)各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地開展。正如馬卡連柯所說(shuō)：一個(gè)人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來(lái)的，而是由他所受過(guò)的一切影響的總和綜合地造就成功的。所以，為了孩子的健康成長(zhǎng)給他創(chuàng)造一個(gè)良好的心理發(fā)展環(huán)境非常重要。一、建立和諧的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，父母的教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起了相當(dāng)重要的作用，親子之情不可代替，父母重視子女的教育，善于運(yùn)用教育方法，善于處理家庭問題，對(duì)孩子既溫和，又嚴(yán)格要求，讓孩子在一個(gè)充滿關(guān)心、愛意、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng)。二、形成良好的班風(fēng)班紀(jì)。良好的班風(fēng)班紀(jì)有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知欲，形成合理競(jìng)爭(zhēng)與會(huì)作的態(tài)度和方式。建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、文明、進(jìn)取的班集體，同學(xué)間有良好的人際關(guān)系，讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托。兒童的友誼、集體的活動(dòng)促進(jìn)著孩子身心的健康發(fā)展。三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。俗話說(shuō)：情不通則理不達(dá)。心理教育需要愛的情感，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。四、幫助獲取有利信息。兒童每時(shí)每刻都受著社會(huì)傳媒和社會(huì)文化的影響，影響最大的傳播媒介便是圖書和電視。為了開闊兒童的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，了解生活，家長(zhǎng)和教師應(yīng)幫助兒童選擇健康向上的讀物及電視節(jié)目。
班主任工作總結(jié)_在良好的氛圍中成長(zhǎng)。
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一、轉(zhuǎn)變德育教育理念，提高學(xué)校服務(wù)意識(shí)。
過(guò)去，我校由于是企業(yè)子校，學(xué)校受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想與“教鞭式”教學(xué)管理思想影響較深。自從企業(yè)轉(zhuǎn)到地方后，我校審時(shí)度勢(shì)及時(shí)轉(zhuǎn)變德育教學(xué)理念，由“教鞭式”教學(xué)管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)啟發(fā)式教學(xué)。首先是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，增強(qiáng)教師服務(wù)理念，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短。我校先后派送思想品德好，業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干老師到、等地進(jìn)行德育工作觀摩學(xué)習(xí)。接受新的德育教學(xué)理念，提升服務(wù)意識(shí)，同時(shí)從外地聘請(qǐng)了思想道德建設(shè)輔導(dǎo)員，定期來(lái)我校進(jìn)行有針對(duì)性的德育工作指導(dǎo)，有效地提高了我校德育工作水平。其次強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平和道德水平。近年來(lái)，我校將德育教學(xué)與“三個(gè)代表”重要思想和保持共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
相結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的政治理論水平。同時(shí)結(jié)合形勢(shì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，不斷注入新的人文教學(xué)理念，使教師樹立起新的世界觀、人生觀與道德價(jià)值觀，有效地提高了教師的思想道德水平，使教師成為新時(shí)期的傳道、授業(yè)者，更是教育行業(yè)的服務(wù)者。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我校很多老師深刻地認(rèn)識(shí)到教育的崛起，靠的不單是硬件的投入，而是通過(guò)學(xué)習(xí)和理念的提升，這種理念就是：“愛心與責(zé)任感，要引領(lǐng)學(xué)生的精神成長(zhǎng)，首先轉(zhuǎn)變教育理念，變更教育方式，提高教育服務(wù)質(zhì)量?！?BR> 二、弘揚(yáng)教育關(guān)懷品格，提升教育服務(wù)質(zhì)量。
xx年來(lái)，我校以“關(guān)注百姓困難，倡導(dǎo)刻苦精神，體現(xiàn)教育公平”為追求，努力體現(xiàn)教育關(guān)懷。一是廣泛開展捐資助學(xué)活動(dòng)，我校充分利用企業(yè)優(yōu)勢(shì)，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)資源，每年建一片愛心園地，扶一幫貧困學(xué)生，鑄一批國(guó)家棟梁，捐資助學(xué)形成一種長(zhǎng)期有效機(jī)制。近年來(lái)，我校在自身?xiàng)l件有限的情況下，先后招收貧困生65名，我校校長(zhǎng)首先帶頭，把獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)的1800元獎(jiǎng)金全部捐了出來(lái)。同時(shí)發(fā)動(dòng)企業(yè)積極參加捐資助學(xué)活動(dòng)，*公司長(zhǎng)期為我校10名貧困女童繳納所有學(xué)雜費(fèi)，直至她們從完小畢業(yè)……個(gè)體企業(yè)家女士在我校三十五周年校慶之際，送來(lái)價(jià)值1萬(wàn)元的書籍……二是注重學(xué)生關(guān)懷，主動(dòng)改變自己，適應(yīng)變化的學(xué)生。我校在做好優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育公平。某學(xué)生由于一度沉迷于電腦游戲中，成績(jī)不斷下滑，學(xué)習(xí)興趣幾乎全失，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)思想，這種現(xiàn)象而且在學(xué)生中有漫延趨勢(shì)，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、學(xué)生也失去了信心。為此，我校開始著手調(diào)查研究，分析這一現(xiàn)象原因，在文化、城管、社區(qū)等有關(guān)部門的配合下，及時(shí)清理學(xué)校周圍的電腦游戲室，同時(shí)及時(shí)拿出內(nèi)部德育教育改革方案，決定實(shí)施疏通學(xué)生思想為主的正面教育方針，對(duì)有這方面傾向的學(xué)生，主動(dòng)進(jìn)行思想溝通，尋找思想根源。通過(guò)思想盤查，除學(xué)生自身原因外，主要是我們教師平時(shí)進(jìn)行思想交流太少，教育不夠過(guò)細(xì)，身份檔次拉得太開，部分學(xué)生出現(xiàn)畏師情緒，對(duì)學(xué)習(xí)中不懂的地方，課后不敢向老師請(qǐng)教，久而久之，形成反感與厭學(xué)，找到根源之后，我校開始轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，放下老師架子，主動(dòng)與學(xué)生交往，形成朋友關(guān)系，并經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起開展課外活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的課外興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，一段時(shí)間后，類似以上的學(xué)生又重新樹立起新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課后也從未接觸過(guò)電腦游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)開始直線上升，該學(xué)生并于xx年成功地考上了**市一中，該學(xué)生家長(zhǎng)開始感慨：這是四完小及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，實(shí)施德育為主的效益體現(xiàn)。
三、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育等緊密配合，形成整體德育教學(xué)合力。
青少年的思想教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的密切配合，只要三方面密切配合，形成合力就能造就能在21世紀(jì)建功立業(yè)的高素質(zhì)人才。
企業(yè)當(dāng)年成功轉(zhuǎn)制創(chuàng)造了有力的外部條件，而且還增長(zhǎng)了學(xué)生生源，形成了良好的開端?，F(xiàn)在我校將家訪互動(dòng)工程作為一種長(zhǎng)期的辦學(xué)的服務(wù)機(jī)制，而且這幾年開始在日常的教學(xué)管理、德育發(fā)展上得到不停地完善，取得實(shí)實(shí)在在的效益，xx年以來(lái)，未出現(xiàn)任何安全事故，學(xué)生品德教育有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
近年來(lái)，我校德育教育進(jìn)行著有益的探索，取得了令人欣喜的成績(jī)，但我們也感覺到，新時(shí)期的德育工作任重而道遠(yuǎn)，教師的綜合素質(zhì)離德育工作的新要求相差甚遠(yuǎn)，極個(gè)別的教師還存在觀念落后的現(xiàn)象，同時(shí)德育工作機(jī)制在全方位的思考和把握上難以準(zhǔn)確定位，思想道德建設(shè)難以突破滯后的教育評(píng)價(jià)機(jī)制的改革?！笆陿淠?，百年樹人。”我們將按照中央《關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)綱要》的要求，長(zhǎng)期、有效地開展與完善德育工作，不斷優(yōu)化人文教學(xué)環(huán)境，有力促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，在德育管理方面開拓創(chuàng)新。
xx年10月。
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一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確立運(yùn)行機(jī)制，形成工作網(wǎng)絡(luò)。
二、改革教育機(jī)制，為青少年的健康成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的制度保證。
三、多渠道、多角度充分利用各種資源，整合各方面力量，努力營(yíng)造良好的健康成長(zhǎng)環(huán)境。
1、建立精神文明共建基地。
（1）聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，建設(shè)法制安全教育基地。
（2）開展。
軍訓(xùn)。
建設(shè)軍民共建精神文明教育基地。
（3）加強(qiáng)寒暑假期教育，村委（居委）建設(shè)青少年健康成長(zhǎng)教育基地。
2、改建校舍，新建新園，為青少年健康成長(zhǎng)提供美好的物質(zhì)環(huán)境。
3、加強(qiáng)環(huán)境治理，凈化育人環(huán)境，營(yíng)造有利于青少年全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的良好氛圍。
4、樹立典型，正確導(dǎo)向，唱響健康成長(zhǎng)教育主旋律。
5、扶危濟(jì)困，不讓一個(gè)孩子失去健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
6、創(chuàng)設(shè)條件，為青少年的健康順利成長(zhǎng)搭建社會(huì)大舞臺(tái)。
四、激活暢通“主渠道”，為青少年創(chuàng)建良好的健康成長(zhǎng)平臺(tái)。
1、建立家長(zhǎng)學(xué)校。
2、建立教育網(wǎng)站。
3、黨員教師幫教結(jié)對(duì)。
4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。
5、開設(shè)健康心理課。
6、建設(shè)校園文化。
7、開展特色教育。
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我校自xx年被命名為“江蘇省陶行知研究會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！币詠?lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育理論，在陶研會(huì)及市、縣教局的親切關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際，積極踐行陶行知思想，取得了不少成績(jī)。
一、過(guò)程管理顯身手。
為加強(qiáng)陶研工作的過(guò)程管理，學(xué)校成立了由一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教科室人員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂切實(shí)可行的學(xué)陶師陶。
工作計(jì)劃。
并把學(xué)陶師陶工作納入學(xué)?？傮w工作之中作為對(duì)部門工作年度考核的重要依據(jù)。每年開學(xué)初由教科室通報(bào)本學(xué)年的學(xué)陶師陶工作計(jì)劃、方案相關(guān)部門圍繞學(xué)陶師陶方案擬定學(xué)陶師陶活動(dòng)的日程安排并在學(xué)校陶研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和監(jiān)督下開展相關(guān)工作每年開展2次研究活動(dòng)。教導(dǎo)處以陶行知的“生活即教育”的思想作指導(dǎo)將課程的設(shè)置、教學(xué)改革等工作與學(xué)陶師陶工作結(jié)合起來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。每學(xué)年學(xué)期結(jié)束時(shí)由學(xué)校陶研工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各部門的陶研工作進(jìn)行考核、總結(jié)并提出下一年的改進(jìn)意見使我校的陶研工作不斷進(jìn)步。
二、環(huán)境育人出成效。
陶行知理論認(rèn)為“社會(huì)即學(xué)?！?，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)人成長(zhǎng)的重要性。為了創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境育人氛圍，我們結(jié)合校園改造工作，整體規(guī)劃，精心布置，在校園內(nèi)布置了陶行知名言，供師生學(xué)習(xí)；在校報(bào)《洪澤湖少年》中開辟了“學(xué)習(xí)陶行知，做最好的自己”討論專欄，深入開展學(xué)陶師陶的活動(dòng)；每年的“學(xué)陶活動(dòng)”期間，學(xué)校組織開展以“學(xué)陶師陶，共享成長(zhǎng)”為主題的《成長(zhǎng)報(bào)》評(píng)比活動(dòng)；校閱覽室里，準(zhǔn)備了十幾種關(guān)于陶行知的刊物供師生們研讀……由于創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)陶環(huán)境，我校的陶研工作氛圍特別好。
三、課題研究結(jié)碩果。
多年來(lái)，我校秉承“科研興?！眰鹘y(tǒng)，積極開展課題研究活動(dòng)。目前，我校已結(jié)題的課題有24項(xiàng)，其中省市陶研會(huì)立項(xiàng)課題一項(xiàng)，xx年，省陶行知研究會(huì)在我校舉辦以“共享成長(zhǎng)”為主題的學(xué)校文化建設(shè)交流會(huì)，我校教師中有4人次獲“師陶杯”教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)一、二、三等獎(jiǎng)。工作之余，全體教師能充分交流學(xué)陶師陶的。
心得體會(huì)。
并按年級(jí)組成學(xué)陶小組開展活動(dòng)?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出一批學(xué)陶師陶積極分子形成我校的一道亮麗風(fēng)景。
四、特色活動(dòng)創(chuàng)品牌。
xx年3月，我校與團(tuán)縣委合作，開設(shè)“萬(wàn)里行實(shí)踐班”，四年來(lái)，我們本著“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校”的陶行知思想，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)工廠、走近身邊先進(jìn)人物，去讀社會(huì)這部“無(wú)書”，使孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交際、學(xué)會(huì)做人，充分發(fā)揮社團(tuán)的自我教育、自我管理、自我提升功能，自覺地將社團(tuán)活動(dòng)與地域獨(dú)特資源、學(xué)校文化、課程改革、學(xué)習(xí)生活、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等緊密聯(lián)系，有計(jì)劃、有組織地引領(lǐng)孩子生動(dòng)活潑、健康全面地成長(zhǎng)。
“萬(wàn)里行實(shí)踐班”已成為我校一個(gè)特色品牌。一位教育專家稱“萬(wàn)里行實(shí)踐班”的活動(dòng)是“一種有遠(yuǎn)見、有膽識(shí)、有價(jià)值的創(chuàng)舉，是一種學(xué)習(xí)方式的改變，教育觀的創(chuàng)新。”xx年11期《生活教育》對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道，《江蘇教育報(bào)》、江蘇教育新聞網(wǎng)、淮安教育網(wǎng)等諸多媒體也多次報(bào)道該社團(tuán)的相關(guān)活動(dòng)。如今，我縣周邊兄弟學(xué)校也相繼效仿，開展行走尋訪活動(dòng)。
今后，我們將在科學(xué)發(fā)展觀和人才觀的指導(dǎo)下，不斷改進(jìn)學(xué)陶師陶工作，將我校的陶研工作做得更好。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇十三
光陰似箭，歲月如金，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已順利結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我有幸參加了靈寶市小學(xué)語(yǔ)文“種子計(jì)劃”，成為一名種子教師，在教學(xué)與實(shí)踐中，我潛心學(xué)習(xí)，靜心思考，不斷讓生命在歸納學(xué)習(xí)的得失中，得以延續(xù)、升華、美麗?，F(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想學(xué)習(xí)不放松。
本期中，我能夠認(rèn)真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，熱心助人;愛護(hù)學(xué)生，為人師表，積極的投身到工作之中去。我先后參加了學(xué)校和上級(jí)教育部門組織的各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)30余次，通過(guò)這些活動(dòng)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。此外，我又認(rèn)真研讀了課標(biāo)，對(duì)小學(xué)各學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，都有了更加全面的把握，也使我在教學(xué)中能做到有的放矢，事半功倍。
二、教學(xué)常規(guī)做扎實(shí)。
1、備課：備好課是上好課的前提。我堅(jiān)持做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容都做一歸納梳理，使學(xué)生有清晰、系統(tǒng)的理解。
2、上課：語(yǔ)文課堂應(yīng)該是生動(dòng)有趣、豐富多彩的。我在上課時(shí)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，靈活調(diào)控課堂。同時(shí)，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀感悟能力，課堂上讓學(xué)生充分的讀，在讀文中思考，在探究中理解，在積累中提升。此外，我還很關(guān)注學(xué)困生的情況，努力做到因材施教，這樣和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也比較理想。
3、聽課、反思：不斷向身邊的優(yōu)秀教師、教學(xué)名師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課38節(jié)，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅(jiān)持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。在教學(xué)中，我能堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、教育學(xué)生中引發(fā)的思考等，我都會(huì)及時(shí)的寫下來(lái)，找找問題，想想對(duì)策，從而更好改進(jìn)。一學(xué)期下來(lái)，我共累計(jì)書寫教學(xué)反思、教育敘事28篇，這些也是我成長(zhǎng)的印記。
三、專業(yè)閱讀潤(rùn)心田。
莎士比亞曾說(shuō)：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。我們要做一名出色的教師，就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，通過(guò)各種的渠道來(lái)充實(shí)自己，而讀書是最好的方法之一。我結(jié)合“種子計(jì)劃”的要求和自己的實(shí)際情況，制定了自己的讀書計(jì)劃，本期中我認(rèn)真閱讀了“名師講語(yǔ)文”叢書中的《武鳳霞講語(yǔ)文》一書，我從武鳳霞老師的教育人生中感受到了一位小語(yǔ)教師對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛，從一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮活的教學(xué)案例中我感受到了她對(duì)語(yǔ)文教育的專業(yè)和用心，也學(xué)著如何用智慧點(diǎn)亮課堂。在這本書中，還有許多讓我印象深刻的內(nèi)容，如關(guān)于閱讀，對(duì)于很多青年教師來(lái)說(shuō)，都是很有啟發(fā)性的：“我們要進(jìn)行有坡度的閱讀，所謂的有坡度，就是要有閱讀的難度，讀自己不怎么能讀懂的文章。這些慢慢品味、細(xì)細(xì)咀嚼的`書籍，能讓你在反復(fù)閱讀中理解其中的奧妙?！?BR> 此外，我也喜歡看勵(lì)志方面的書，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《把信送給加西亞》就是比較精彩的兩本書。讀完這兩本書，我認(rèn)識(shí)到我們?cè)跒樽约旱氖聵I(yè)、生活做出選擇時(shí)，首先要充分熱愛自己喜歡干的事，愛崗敬業(yè)才會(huì)努力鉆研，努力鉆研才能有所作為；選擇自己有能力干的事，選擇一經(jīng)確定，就要鍥而不舍地去奮斗、去追求，從一點(diǎn)一滴做起，從最小的事做起，奔向目標(biāo)永不放棄，在這個(gè)過(guò)程中增長(zhǎng)才干，樹立信心。久而久之，必定會(huì)有所作為，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造。讀書讓我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。讀書，使我對(duì)工作、對(duì)生活更加充滿了自信，我要將這滋養(yǎng)心靈的最好的營(yíng)養(yǎng)品隨身攜帶，并持之以恒，相信它會(huì)為我?guī)?lái)豐盈的人生！
四、看過(guò)得失再前行。
有付出，才有收獲！本學(xué)期，我在工作上也取得了一點(diǎn)成績(jī)：
1、任教的四一班語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)穩(wěn)步提高。
2、在城關(guān)鎮(zhèn)舉行的“閱讀優(yōu)課展示”活動(dòng)中，執(zhí)教內(nèi)容受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)與老師的一致好評(píng)。
3、我負(fù)責(zé)的語(yǔ)文課題《小學(xué)生課外閱讀總量的分段實(shí)施研究》順利通過(guò)三門峽市級(jí)立項(xiàng)，正在進(jìn)一步研究中。
但是這個(gè)學(xué)期中我仍未能參與靈寶市級(jí)的一些賽課、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，今后還要在此方面不斷努力。
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上，我付出了辛勤的汗水，就會(huì)收獲那沉甸甸的果實(shí)。在“種子計(jì)劃”的磨礪中，我愿不斷汲取養(yǎng)分，積蓄能量，不忘扎根小語(yǔ)教壇的初心，一路前行，一生成長(zhǎng)！
（建設(shè)小學(xué)南楠）。
成長(zhǎng)工作總結(jié)篇十四
《成長(zhǎng)比成功更重要》一書是新東方創(chuàng)始人俞敏洪、徐小平、王強(qiáng)等成功人士分享的關(guān)于他們理解家庭教育的經(jīng)歷和個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡，以及他們對(duì)自我子女實(shí)施家庭教育的理念與具體操作經(jīng)驗(yàn)。
俞敏洪說(shuō)：“書本學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一部分，培養(yǎng)他們完美的心境更重要。”徐小平說(shuō)：“我認(rèn)為能夠自由選擇是一個(gè)人歡樂幸福的人生基礎(chǔ)?！蓖鯊?qiáng)說(shuō)：“沒有良好的習(xí)慣就構(gòu)成不了健全的人格。”——所以《成長(zhǎng)比成功更重要》大概真的如俞敏洪在序言中所說(shuō)并“不是一本家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)”，更多的只是一種“真實(shí)的分享”。
正因?yàn)檫@是一種分享，所以字里行間流露的都是實(shí)實(shí)在在的例子，很多例子得到了我們家長(zhǎng)的共鳴。例如：完美的心境，完美的生活。父母要培養(yǎng)孩子有個(gè)完美的心境，我一向覺得，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，書本學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一部分，培養(yǎng)他們完美的心境更重要。什么是完美的心境呢？就是熱愛生命、熱愛大自然的一種情緒狀態(tài)。
而我們的孩子在國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育制度下，學(xué)習(xí)既辛苦又忙碌，很少有真正屬于自我向往的童年生活，所以我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫忙孩子減負(fù)，創(chuàng)造條件，讓孩子多接觸大自然，多讓他們的童真毫不保留的釋放，使孩子過(guò)上歡樂的童年。又如：歡樂是歡樂之母的例子，說(shuō)明興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。
此刻社會(huì)各個(gè)培訓(xùn)班琳瑯滿目，家長(zhǎng)們?yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，紛紛參加課外培訓(xùn)，殊不知課外培訓(xùn)占據(jù)使孩子不少休息和玩的時(shí)間，那么孩子是否真正喜歡，是否真正覺得歡樂，這是需要我們家長(zhǎng)研究的。
書中例子很多，作者從父母對(duì)自我的教育和自我對(duì)孩子的教育兩方面相結(jié)合進(jìn)行了分享。
既能看到作者那個(gè)年代的傳統(tǒng)教育，又能看到現(xiàn)代教育，這是一本經(jīng)過(guò)兩個(gè)年代的不一樣教育的分享，是值得我們借鑒的好書。