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幼兒園中班教育心得隨筆篇一
我班的“大哥大”
吃飯的時間到了，孩子們排著隊，我在分著飯菜，這時，劉智超把他的手搭在王迪的肩上，拉過人家的身子，對著他瀟灑的說：“王迪，叫哥”，王迪沒敢說話，很聽話的叫了一聲“哥哥”，劉智超很自然地答應著：“哎”，看著他帥氣的動作，爽快的語氣。心里想著，這就是劉智超最近的性格，因為最近發(fā)現他經常有這種“大哥大”舉動，我想如果不好好引導，也許會變得霸道。
因此在一日活動中，我時常注意劉智超的表現，一天，我把他叫到身邊，和他進行溝通。對他說：“智超，小朋友都叫你什么啊”他說：“他們很多叫我大哥”我說：“哦，一定是因為你特別聰明，也很勇敢，像個大哥哥的樣子，他們才這樣叫你的，”他不好意思的笑了笑問“真的嗎”。我說:“真的呀”。你以后可要經常幫助小朋友們，處處都要像個大哥哥的樣子，他很懂事的點了點頭，后來，他成了我的好幫手，對小朋友們也很友好，真正成了大哥哥，而不是“大哥大”。
幼兒園的孩子就像一張白紙，我們怎樣畫就是怎樣，有時，孩子的成長轉折可能就是老師的一兩句話。
幼兒園中班教育心得隨筆篇二
會心一笑的魅力。
今天又是我值晚班了，一切安排后，我走到向達的身邊，他撅著嘴，我拉著臉，誰也不服誰。我把主意拿定——強制。于是，壓低聲音說：“閉上眼睛!”他從命，我得意一笑。“老師，我要上廁所?！彼f出了這個無法拒絕的理由，也許是他起身時的樣子打動了我，一抹微笑爬上了我的臉頰，他看到我的微笑后，一臉莫名。匆匆的小便后，乖乖的上床閉上了眼睛。原來各種方法竟比不上會心的一笑;原來付出愛是這樣幸福。
我的心里蕩漾著溫馨，更加理解了教育的含義，知道怎樣對待每一個孩子。
幼兒園中班教育心得隨筆篇三
馬上就要放寒假了，昨夜下了一場雪，小朋友們都很興奮，嘰嘰喳喳的議論著寒假有多少天，自己準備做些什么。和家人團聚的喜悅、春節(jié)前夕的愿望都寫在每個人的燦爛微笑里。
下課了，小朋友們圍著火盆，伸出小手一邊烤火，一邊繼續(xù)還未說完的話題。平時就很活躍很健談的露露也擠進人群，說：“放寒假了，我希望媽媽不再打牌了，如果她不聽，我就一直跟在他后面······”其他的小朋友都未理睬她的話，可能他們對打牌之類的事不太明白，我朝她點點頭：“你的愿望很好!”她笑了笑，跑出教室去玩了。
望著孩子的背影，一陣傷感涌上心頭，孩子說這話好多次了。露露家租住在離學校很近的街上，家長長年累月的忙著打牌，就把孩子全托在幼兒園，對此，老師們和一些熟識他們的家長都覺得費解。孩子來到幼兒園，老師、阿姨雖對家長的做法覺得鬧心，但對孩子一視同仁，經常同她聊天，了解她的狀況，糾正她對成人的一些錯誤理解。生活中對她更是關愛備至，時刻關注她的健康成長。每次吃飯，總是給她添上更多的肉和她喜歡吃的菜。
有一次，孩子感冒了，咳嗽得厲害，保育員打電話給家長，電話老是接不通，就問孩子：“你媽媽在家干什么呢?”孩子不假思索的回答：“我媽媽就是打牌，沒別的事情?！睅捉浿苷?，家長才來幼兒園接孩子回去治療。十二月下旬突降一次大雪，氣溫低到零度以下，孩子們在老師的幫助下都添加了衣物。穿著一件短小皮夾襖的露露不停的找老師說冷得很，可她的書包里只有一條毛褲，老師叫她加上后還是很冷。老師給家長打電話，結果又是無法接通，沒辦法，老師只好讓孩子坐在離火近一點的地方上課，下課了就讓她靠在火盆旁取暖。從第一天下午到第二天上學，老師請街上的熟人又是捎口信，又是打電話，終于等來了穿著長棉襖的孩子媽媽。換上厚棉衣，孩子高興的和小伙伴們在外面跑來跑去。
吃過午飯，家長們陸續(xù)來到幼兒園接孩子回家了。在歷經暫短的等待后，露露的媽媽來了，來不及等老師喊她的名字，露露就抱著書本跑出教室，“媽媽，你終于來了!”一見面，露露就像一只出籠的小鳥撲向媽媽的懷抱。
母女倆走了，雪地上蜿蜒留下一大一小兩串腳印。真希望，這潔白的世界還給露露一份美好的回憶。
幼兒園中班教育心得隨筆篇四
每天早上進班以后，小朋友們都看書看得非常認真，只有她坐在一旁看著其它的小朋友，也不拿書出來，我心里很急，這樣下去是不行的。于是，我對她說：“溫xx，你覺得這個故事有趣嗎？”她輕輕的說：“有趣?！薄澳悄愫屠蠋熞黄饋碇v一講好嗎？”她搖搖頭，膽怯的看著我表示不愿意。我又加緊勸說道：“你看小朋友討論的多熱烈。我們也來說一說，做個勇敢的孩子，這樣，又能學到很多新的漢字了，好嗎？”溫xx禁不住我的再三勸說，動搖了，微微點了點頭。她輕輕地打開書，可又在那停住了。我鼓勵她說：“溫xx最棒了，我們一起來講好嗎？”她還是不肯，我看著那群蹦蹦跳跳的孩子，突然想到，她也許是怕自己讀錯。于是，我就對其他的孩子說：“小朋友們你們停一下好嗎？我們先讓溫xx把這個故事講一講?！钡钟X得這樣做有些不妥，于是又對小朋友說：“黃老師要請幾位小朋友來幫助溫xx，誰愿意來幫溫xx小朋友??！”話音剛落，就有小朋友跟著她讀起來了。剛開始，溫xx還是很害怕，不敢大點聲音，害怕自己讀錯。當溫xx聽到其他幼兒讀的聲音很大，漸漸的，漸漸的膽子也大了起來，能夠不依賴小朋友，自己看著書讀。即使，有的`漢字還不是很清楚，也能跟著小朋友一起完成。
溫xx不愿意與同伴游戲，上課舉手發(fā)言。從中可以看出，她怕自己不能完成老師布置的任務，另一個更重要的原因是，幼兒的自尊心強，怕自己上課回答問題打錯挨老師批評，怕自己在游戲時表現不好，受到老師的批評。從溫xx這一次的表現來看，她也愛學習，也喜歡和小朋友在一起。
溫xx爸媽不在家，是爺爺在帶，內心極少受到父母的保護，以至于她的依賴性比較強。很多事情自己不會拿主意，怕自己做不好。她更需要的是老師、家長的鼓勵與表揚，來肯定她的成果。在平時，我們應該更加的關注這些幼兒，給予她們更多的表現機會，多加鼓勵、表揚、肯定她們。應該和她們多交談，了解她們內心的想法。
幼兒園中班教育心得隨筆篇五
經過一個月的熟悉，我已經對小五班的孩子有了深厚的感情，現在，我喜歡這個班級，喜歡這幫孩子們。
記得我剛試園的時候，這個班的有個小男生特別調皮——孫國豪真正接觸了比我想象中的還要“調皮“一些，現在我是真的體會到了。不過也是因為他，我改變了對他的看法，讓我喜歡上了這個調皮的小男孩。
那次是因為早上在入園的時候，我在外套里面穿了一家白色的襯衣，而且我把外套的袖子卷了起來!孩子們陸續(xù)入園，我在忙著接待他們，忽然就聽到有個聲音說：“老師，你的胳膊怎么了?你怎么受傷好了?!”我抬頭一看，原來是那個調皮的男孩——孫國豪。當時我心里一愣，平時這么調皮的孩子，竟會會這么細心，原來他以為我的白襯衣是紗布呢以為我受傷了!我看著這個孩子，天真的笑容，調皮的另一面是他的善良、細心。這也是其他小朋友要向他學習的呀!從那時起，我漸漸地改變了對他的看法，他雖然調皮，但是也有可愛、善良的一面，有著一顆天真無邪的童心。所以，我們不能忽略了孩子不經意間的小小的舉動，當時我高興地說：“寶貝，謝謝你，我沒有受傷，這是我的衣服!你真仔細!”一句表揚的話，孩子也開心了。我從心里喜歡上了這個即可愛又調皮的小男孩。
所以說，教育也是一門學問，不是一成不變的，我們要學會多觀察、多了解、多和孩子溝通。有了這次的事情之后，我對自己的看法也發(fā)生了寫變化，遇事不能過早的下結論，只要有心，孩子們會感受到的。這是我在小小班體會到的感受，同樣也希望這幫孩子們能快樂、健康的成長!
幼兒園中班教育心得隨筆篇六
王藝睿小朋友白白的皮膚、大大的眼睛，長得白白胖胖。自從入園第一天起，老師們都非常喜歡她。作為她的班主任，每當看到她聰明可愛又調皮的樣子，我也會特別喜歡這個小丫頭。
每次區(qū)域活動時，她都積極參加，今天也不例外。
在益智區(qū)中，孩子們正在津津有味地用各種蔬菜做蔬菜印章畫。有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子。正在我聚精會神的欣賞孩子們的印章畫時，聽到了告狀聲：“老師，王藝睿把我的印章畫弄臟了、王藝睿把顏料瓶打翻了、王藝睿把顏料弄到我身上了?！贬槍@種情況，我沒有批評她，而是給了她一個會意的微笑，同時又摸摸她的頭，對她說，老師相信你，不是故意要這樣做的，你只是想要幫助他們把印章畫印的更好、更漂亮，是不是??？這時，我把他的印章畫給小朋友們展示了，并且對她的畫進行了表揚，她的臉上露出了開心的微笑。別的孩子也都不怪她了。
幼兒園中班教育心得隨筆篇七
一天，我問女兒：“你最喜歡哪個幼兒園?”“我最喜歡城里的幼兒園?！迸畠赫f?！耙驗樯?”“因為老師光夸我?！迸畠赫f。聽著女兒的話，我陷入了沉思。
女兒從開始上幼兒園以來，先后上過三所幼兒園。女兒先是在我工作學校附近的一家幼兒園上小班和中班，這是一所民辦幼兒園。每天，只要一上課，幼兒園總會把門鎖上.至于孩子們在幼兒園都學啥，家長誰也不知道。后來，聽說另一所幼兒園有蒙氏班，老師教得好。中班一上完，我就把女兒轉了過來上蒙氏班。開學一上課，女兒的老師就打來打電話問：“您的孩子是不是沒上過中班?”“上過中班?！蔽覇枺骸罢?”我看您的孩子連1—10的數都不認識。您還讓她在中班上吧?！焙髞?，在我的一再堅持下，老師才同意讓女兒上大班，還讓我平時多輔導女兒。為讓女兒掌握一項特長，我讓女兒在每個星期天到縣城跟著一位老師學舞蹈。每次，我一接女兒回家，女兒總會笑著說：“爸爸，老師今天表揚我了?！?BR> 由此，我想到以前聽到的一件事：一天，一位將軍吃飯時發(fā)現菜很咸。于是就把廚師叫來問話：“今天的菜咋這樣咸?”廚師聽完將軍的話后就問將軍：“將軍，你看，現在坑里有一群鴨，你要是能把這群鴨趕走，我就告訴你?！睂④娐牶笕ペs鴨。無論將軍怎樣趕?？永锏镍嗊€是無動于衷。最后，將軍生氣了，大叫一聲，“苦啊。”鴨們才四處逃竄。廚師見狀笑著說：“將軍，我給您做了十幾年飯了。您從來沒有夸過我，今天，我只是把菜里的鹽放多了，你就批評我。這就像你剛才趕鴨一樣，你“夸”了一聲，鴨才跑的?！睂④娐牭竭@里，才明白了廚師的真正用意。
從以上的事例中，我們不難看出，表揚對人的影響。老師們，不要吝嗇您的表揚，因為您的表揚，每個孩子都會愛上學校。也許在你的表揚聲中，會出現許多中國的“牛頓”。我堅信!
幼兒園中班教育心得隨筆篇八
一、觀察實錄：
二、分析與措施：
其實，這就是一個發(fā)展幼兒數學能力的絕好機會。在接下來的活動中，我請幼兒和我一起設計我們的“數學角色游戲”。先讓幼兒自己制訂一下可以用錢消費的角色區(qū)，讓他們自己去商量解決。他們每個人用廢紙撕成6片當6塊錢，并且用另一張紙把自己怎么花完這6塊錢的方法記錄下來，寫下來的方法還真不少，角色游戲就開始了。泓達到小醫(yī)院給自己打了一針用了2塊錢，然后又去小餐廳吃了一頓飯花了4塊錢，他把這些記錄了下來;顥顥到超市買了6瓶一塊錢的礦泉水，也剛好把6塊錢用完，他也記了下來;韻韻不太知道怎么去花完這些錢，于是她請了個小朋友來幫忙。角色游戲后，我請幼兒說說自己是怎樣花完這6塊錢的，發(fā)現他們找出了很多方法。。。。。。
三、結論：
教師在幼兒平時的自由游戲中得到啟發(fā)，繼而引導幼兒在角色游戲中運用數學知識。在活動中，請幼兒思考怎樣在各個角色場景中分配這6塊錢，并且怎樣可以剛好把錢用玩，培養(yǎng)了幼兒隨時隨地運用數學能力的習慣。同時又鼓勵幼兒和同伴間相互討論，既注重幼兒數學學習中創(chuàng)造性學習習慣的培養(yǎng)，又培養(yǎng)了他們合作性的學習習慣。顯然，這樣組織既有利于發(fā)展幼兒的思維能力，又能滿足幼兒探索的需要，是一次特別的角色游戲。
幼兒園中班教育心得隨筆篇九
今天是個下雨天，早晨不能到戶外活動，我就和小朋友們一起在教師里玩起了桌面玩具。一聽說玩桌面小朋友激情四射，掄起袖子向各種玩具發(fā)起了總攻。突然聽見“嘩!”，全班隨聲看去，原來是喻國潤小朋友把一簍雪花片倒到地上的聲音，緊接著小朋友們一陣哄笑，競相模仿。這一切發(fā)生在短短的幾秒鐘里，我在錯愕之余冒出了一個念頭：“扔玩具真這么好玩嗎?”孩子們偷瞄著我不做聲，“那你們想扔嗎?”“想?！币粋€大膽的孩子回答我，其他人向他投去佩服的眼光，我點點頭又端來了好幾簍玩具，“那好吧，今天請你們盡情地扔把?！?BR> 教室里頓時炸開了鍋，孩子們的叫聲和玩具的碰撞聲淹沒了一切，十幾分鐘后，滿屋一片狼藉，孩子們紅撲撲的臉上透著意猶未盡的喜悅。我鎮(zhèn)定而舒緩地說：“好了，我們該撿玩具了?！焙⒆觽兛粗鴿M地的玩具不知所措，吳青痛苦的說：“啊?還要撿啊?這么多哦!”我笑了笑，“沒關系，如果你們不撿下次玩什么呢?”時間一分分的過去，玩具一個個的進了簍子，汗珠也一滴滴的從孩子們的頭上冒出來，在撿的過程中有人發(fā)出了感慨：“撿玩具可真累啊!太累了?！碑斪詈笠粋€玩具放進簍子的時候，大家都往地上一躺，“好累呀，終于撿完了。”我趕緊趁熱打鐵的問：“那你們喜歡扔玩具還是撿玩具呢?”“當然是扔玩具?！薄盀槭裁?”“因為扔玩具很開心，撿玩具太累了?！薄澳钦l來撿呢?”“誰扔的誰撿?！薄白詈么蠹叶紕e扔。”“對，那就沒有人累了。”
孩子們還在討論著，我想我成功了，因為“不亂扔玩具”不再是一句教條的規(guī)則，在勞動中它變成了孩子們樂意接受并自覺養(yǎng)成的習慣，由此我想到：與其一遍又一遍的重復說教，不如另辟蹊徑，讓道理行動化，讓規(guī)則生活化，少對孩子說一點，多讓他們做一點，這樣，在他們幼小的心靈里才能埋下關心他人、自我約束的種子，使之受用一生。
幼兒園中班教育心得隨筆篇十
一日，幼兒在院內玩兒，我在旁邊看。
突然，李安祖眼淚汪汪地來告狀：“老師，王晨博打我!”王晨博緊跟在李安祖的屁股后面，為自己辯解：“他先打我的肚子!”李安祖又說：“他讓我的頭撞墻上了?！甭犃怂麄兊脑挘沂紫让畎沧娴念^，輕聲詢問：“頭疼不疼?”李安祖委屈地點點頭，我又問：“能不能繼續(xù)玩兒?”他又認真地點點頭。看來，李安祖的頭沒傷著。我正思索著怎樣處理這件事，卻聽見兩個小家伙在商量，還連說帶比劃，王晨博說：“我這樣走?！崩畎沧嬲f：“我往那邊走?！崩畎沧鏈I痕未干的臉上掛著可愛的笑容。我心里一寬，說道：“你倆去玩兒吧?！币粓黾m紛不了了之。
過一會兒，時麗雅來報：“老師，中一班的大哥哥欺負田欣冉?！蔽疫^去，看到田欣冉一臉不高興地站在草地上，不遠處，一個小男孩站在滑梯上。我看田欣冉沒被咋地，尋思著應該對鄰班的小男孩客氣點兒，就跟田欣冉商量：“咱饒了他，好不好?”田欣冉搖搖頭，不肯罷休?！澳?-----”我開著玩笑的說，“讓孫老師揍他一頓?！甭犃诉@話，田欣冉展顏一笑。旁邊孫老師很配合地把那個小男孩抱在懷里。那小男孩本來有點緊張地盯著田欣冉，看她笑了，小男孩也跟著笑了。“一笑泯恩仇”一場風波煙消云散。
在幼兒園里，幼兒間的小沖突可謂層出不窮。幼兒教師需要隨時關注幼兒，防止大問題發(fā)生。對一些無法避免的小沖突，則要用愛心、用智慧，靈活處理，將小事化無，讓幼兒在和諧、愉快的集體氛圍中，開開心心地度過每一天。
幼兒園中班教育心得隨筆篇十一
“不和你好了，小氣鬼!”
“就是不給你吃!”一片爭吵聲打破了這美好的景象，我正想過去勸架，朋友攔住了我使了下眼色，我倆會意一笑，節(jié)目如期開始上演。
“這是我媽媽給我買的巧克力豆，是迪斯尼買的?！毙「绺缇镏煺f道。
“你有好幾顆，就給我一個吧，要不我跟你換。”陶陶拿起自己心愛的迪士尼魔劍可憐巴巴的說道。
“就是不給!”小哥哥很堅決地說著。
看著陶陶漲紅了小臉、眼淚在眼眶里打轉，終于“媽媽——嗚嗚!”向我求救了。
朋友心一軟，就從自己兒子手中騙到了一顆巧克力豆，偷偷地塞到陶陶手中。陶陶的小臉馬上由“雨轉晴”，開心地依在我身上。
誰知，驚險的一幕出現了。“給我!快給我!”小哥哥憤怒地沖過來，揮起拳頭猛打過來，嘶聲裂肺地喊著。那氣勢真嚇人，我一把抱住陶陶，于此同時小哥哥也被一把抓住!但是小哥哥還是不服氣，不停地喊著叫著。
“陶陶，哥哥動手打人是不對的?！蔽野烟仗辙D過身耐心地說道：“我們是男子漢，不能用武力來解決問題，應該好好說，對嗎?”
“是的!”陶陶一副英雄面孔。
“那你做得對嗎?不是你的東西能強求嗎?”
“媽媽，我不要巧克力豆了，我不要阿姨罵哥哥。”陶陶擔心地說。
“那么接下來你該怎么做?”
陶陶小心翼翼地把巧克力豆遞了過去：“給你，我不要巧克力豆了，我這兒有好多好多吃的，給你吧!”
“不要了……”此時我和朋友又使了眼色，撲哧一笑。
望著星光閃耀的維多利亞港灣，不禁想到著名幼兒教育家陳鶴琴先生說過“吵吵鬧鬧是上帝賜予孩子們的禮物，孩子們在吵鬧中長身體，長智慧。的確，打打鬧鬧是孩子的天性，孩子之間的爭吵，大多發(fā)生在共同游戲的過程中?！弊鳛楦改讣纫试S孩子打打鬧鬧，又不能任其發(fā)展。要正確調節(jié)、引導和處理，使孩子平靜下來，學會寬容別人、接納別人。
幼兒園中班教育心得隨筆篇十二
那天，玉玉的奶奶輕聲地告訴我：“玉玉生病那會，好幾天沒來幼兒園了，在家里也呆夠了，還掉著眼淚跟姐姐說想老師了?！甭牶螅睦锖苁歉杏|。
一個文靜內向的小女孩，很少會引起老師的注意的玉玉竟然會對老師的感情如此之深，一陣感動的暖流涌入心田。
欣慰孩子的感情至深，欣慰孩子的變化，欣慰沒有埋沒一個內秀孩子的魅力。
幼兒園中班教育心得隨筆篇十三
我班有個叫李慧的小朋友，性格較內向平時沉默寡言，在老師眼里屬于那種聽話、守紀律的孩子，但也正因為這種個性使得她媽媽與我之間產生了一次小小的誤會。
那天，我?guī)Ш⒆觽儜敉饣顒?，因室內溫度稍高，我要求孩子們把過厚的衣服脫掉，而李慧的上衣不太厚她又不愿意脫就隨她了。正當我在外面和孩子們玩的盡興時，李慧的媽媽來接她了我沒顧上和她說話，只向她招了招手。李慧媽媽把孩子接回活動室后對孩子說：“你們老師真不像話，這么熱的`天也不給你脫件衣服。”孩子一句話也沒回答，這情景正巧被另一位教師看在眼里。
第二天，我裝作什么事也沒有發(fā)生，主動找她媽媽聊天，把昨天的事講給她聽，李慧的媽媽聽完解釋后寬慰的笑了，并主動向我表示歉意，不該對我有誤解。
誤會就這樣輕松地化解了。我想，每當有這種情況發(fā)生時，我們教師應主動與家長進行交流與溝通，認真細致地做好家園聯(lián)系工作。
幼兒園中班教育心得隨筆篇十四
家長送孩子入園時，家長常常以自己的意愿為孩子找位置，拿玩具。家長愛孩子，我們都能理解，但愛孩子，要有度，過分包辦，會讓孩子喪失學習的機會，適時放手，孩子才會成長。
選位置。孩子有自己的主意，他會選擇自己喜歡的位置，而不是家長認為好的位置。
流的方式，“請給我一個玩具，好嗎？”“我們一起玩好嗎？”如果別人不同意，我們還可以選擇去拿其他玩具，孩子遇到困難，遇到挫折也是一種成長。另一類孩子，沒有玩具就不玩，不去拿，也不去交流。這時老師會引導孩子去玩，還會為這類孩子安排一些活潑的孩子在身邊，幫助他們成長。
找位置，拿玩具，在家長覺得為孩子做了沒什么，但卻關乎孩子的自主性，社會交往能力，解決問題能力的培養(yǎng)。所以，親愛的家長朋友，如果愛孩子，就請你放手。
幼兒園中班教育心得隨筆篇十五
一天，蒙蒙跑到我前并伸出小手指說：“老師我們兩個來拉鉤上吊的游戲好嗎?”一邊說著一邊勾起我的手指說：“拉鉤上吊，我們兩個不許動?！闭f完就站在那里不動了，我也照他的樣子一動也不動地站著，沒過一會我便招呼其他的幼兒去做游戲，這是蒙蒙拍拍我的手說：“老師你動了，你輸了”，看到她那高興的樣子，我腦子里閃過一個念頭，這孩子平時個方面發(fā)展都不錯，就是吃飯?zhí)羰沉?，何不用這種方法來教育她呢?于是我便照她的樣子并說：“蒙蒙我們再來一次，這次由我來說好嗎?”她聽了高興的點點頭，我勾起了她的手指并說：“拉鉤上吊，吃午飯時不挑食?！泵擅陕犃艘院?，紅著臉低下了頭，看到她這樣的表情，我就用鼓勵的話語說：“蒙蒙是個說話算話的好孩子，說到的'一定能做到”。聽到這里蒙蒙抬頭并笑了。吃午飯時，孩子們個個都吃得狼吞虎咽的，等我再看蒙蒙時，她也和小朋友一樣大口大口的吃著所有的的飯菜，我笑著朝她點點頭并送給她一個大拇指，他高興得笑了。通過這件事情使我認識到在幼兒的生活中游戲是非常重要的，在游戲中幼兒得到了快樂，并在快樂中接受到教育，就會收到事半功倍的效果。
幼兒園中班教育心得隨筆篇十六
愛，是人的本能，是一種發(fā)自內心的情感。愛，代表著愿意為對方無條件的付出，而不求回報。就像母親對孩子的付出一樣。作為幼兒園老師，也應該像媽媽一樣愛著孩子。
我們班有個小男孩叫小宇，什么都好，就是比較好動，每次都是小朋友們乖乖的在做自己的事情，他總是走來走去看別人玩。但是每次一看見我，就會像小鳥一樣，歡快的撲過來，抱抱老師。怎么樣才能讓他安靜的做自己的事情呢？平常他到了幼兒園我都會抱抱他、夸夸他，有一次，我沒抱他，沒想到，他跟我說“今天我不聽話，劉老師你都沒表揚我。”這么偶然的一句話，讓我找到了問題的突破口，我連忙拉著她的手說：“小宇，如果你明天可以和小朋友一起活動，我就會給你小貼片，表揚你，我們拉鉤好不好？”他開心極了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。我發(fā)現這個辦法還真有點用，果然，以后他都會在我的提醒之后盡量做自己的事情，進步很大。
原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會兒，希望得到和老師單獨親近的`機會和被老師表揚的語言，這是愛的渴求，作為老師，我們一定要滿足孩子的要求，多去擁抱觸摸他們，鼓勵孩子，那樣孩子與老師的心會貼得更近，一日生活會充滿無限溫馨和甜蜜，教育的幸福感便會油然而生。
幼兒園中班教育心得隨筆篇十七
魏金昊小朋友最近感冒了，總是不好好吃午飯，每當我走到他身邊時，他為了得到我的.表揚，就使勁地吃飯，不吃菜。于是中午用餐時，我坐在他旁邊，看著他吃飯，希望他可以多吃點菜。我說：“今天青菜很香哦，來嘗一嘗?！蔽航痍徊磺樵傅卣f：“我不喜歡吃?！蔽見A起青菜，大口大口地吃給他看，魏金昊有點心動了，學著我的樣子夾起一點青菜，可是剛嚼了幾下就又吐了出來?？吹竭@種情況，我十分擔心，不吃菜感冒怎么能快點好呢？我對他說：“只要你吃一點菜，老師就給你咸菜做獎勵，好嗎？”魏金昊十分高興，爽快地吃了自己的一口菜，我信守承諾給了他一小塊咸菜。
在接下來的一段時間里，每次午餐我都給魏金昊“加餐”，有時也會給其他小朋友，不知不覺中，孩子們都食欲大增。
幼兒園中班教育心得隨筆篇十八
秉祿是個虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩，今年九月剛轉入我班的，老師、小朋友都很喜歡他。
早上入園時，他會牽著媽媽的.手，主動跟老師打招呼:“老師你好”，當然他也會得到老師的贊賞:“秉祿真棒”。
上課了，秉祿會端端正正的坐在小椅子上，然后問老師:“老師，你看我棒不棒”，同樣他會得到老師的夸獎“秉祿真棒”。
但是這天這個棒小孩卻遇到了難題，因為他感冒了，媽媽把他中午吃的藥帶到了幼兒園。
午飯后，我喂他吃藥，但是好話說了一大筐，他卻總是閉著嘴巴一個勁的搖頭，這時，不知哪個孩子喊了一句“秉祿加油”，于是大家一齊喊著“秉祿加油!秉祿加油!”，小伙伴們的加油聲讓秉祿的抵觸情緒產生了動搖，我趁機說“秉祿是個棒小孩，不怕苦、很勇敢對嗎”，“對”說完秉祿張大嘴巴一口將藥水喝光了，還不忘問我“老師我棒不棒”，同樣我用鼓勵的的語氣對她說“秉祿真棒”。
一句“秉祿真棒”，讓我想了很多，孩子是需要鼓勵的，作為老師千萬不要吝嗇自己對孩子的夸獎，多夸夸我們的孩子吧!因為他們要健康快樂的成長。
幼兒園中班教育心得隨筆篇一
我班的“大哥大”
吃飯的時間到了，孩子們排著隊，我在分著飯菜，這時，劉智超把他的手搭在王迪的肩上，拉過人家的身子，對著他瀟灑的說：“王迪，叫哥”，王迪沒敢說話，很聽話的叫了一聲“哥哥”，劉智超很自然地答應著：“哎”，看著他帥氣的動作，爽快的語氣。心里想著，這就是劉智超最近的性格，因為最近發(fā)現他經常有這種“大哥大”舉動，我想如果不好好引導，也許會變得霸道。
因此在一日活動中，我時常注意劉智超的表現，一天，我把他叫到身邊，和他進行溝通。對他說：“智超，小朋友都叫你什么啊”他說：“他們很多叫我大哥”我說：“哦，一定是因為你特別聰明，也很勇敢，像個大哥哥的樣子，他們才這樣叫你的，”他不好意思的笑了笑問“真的嗎”。我說:“真的呀”。你以后可要經常幫助小朋友們，處處都要像個大哥哥的樣子，他很懂事的點了點頭，后來，他成了我的好幫手，對小朋友們也很友好，真正成了大哥哥，而不是“大哥大”。
幼兒園的孩子就像一張白紙，我們怎樣畫就是怎樣，有時，孩子的成長轉折可能就是老師的一兩句話。
幼兒園中班教育心得隨筆篇二
會心一笑的魅力。
今天又是我值晚班了，一切安排后，我走到向達的身邊，他撅著嘴，我拉著臉，誰也不服誰。我把主意拿定——強制。于是，壓低聲音說：“閉上眼睛!”他從命，我得意一笑。“老師，我要上廁所?！彼f出了這個無法拒絕的理由，也許是他起身時的樣子打動了我，一抹微笑爬上了我的臉頰，他看到我的微笑后，一臉莫名。匆匆的小便后，乖乖的上床閉上了眼睛。原來各種方法竟比不上會心的一笑;原來付出愛是這樣幸福。
我的心里蕩漾著溫馨，更加理解了教育的含義，知道怎樣對待每一個孩子。
幼兒園中班教育心得隨筆篇三
馬上就要放寒假了，昨夜下了一場雪，小朋友們都很興奮，嘰嘰喳喳的議論著寒假有多少天，自己準備做些什么。和家人團聚的喜悅、春節(jié)前夕的愿望都寫在每個人的燦爛微笑里。
下課了，小朋友們圍著火盆，伸出小手一邊烤火，一邊繼續(xù)還未說完的話題。平時就很活躍很健談的露露也擠進人群，說：“放寒假了，我希望媽媽不再打牌了，如果她不聽，我就一直跟在他后面······”其他的小朋友都未理睬她的話，可能他們對打牌之類的事不太明白，我朝她點點頭：“你的愿望很好!”她笑了笑，跑出教室去玩了。
望著孩子的背影，一陣傷感涌上心頭，孩子說這話好多次了。露露家租住在離學校很近的街上，家長長年累月的忙著打牌，就把孩子全托在幼兒園，對此，老師們和一些熟識他們的家長都覺得費解。孩子來到幼兒園，老師、阿姨雖對家長的做法覺得鬧心，但對孩子一視同仁，經常同她聊天，了解她的狀況，糾正她對成人的一些錯誤理解。生活中對她更是關愛備至，時刻關注她的健康成長。每次吃飯，總是給她添上更多的肉和她喜歡吃的菜。
有一次，孩子感冒了，咳嗽得厲害，保育員打電話給家長，電話老是接不通，就問孩子：“你媽媽在家干什么呢?”孩子不假思索的回答：“我媽媽就是打牌，沒別的事情?！睅捉浿苷?，家長才來幼兒園接孩子回去治療。十二月下旬突降一次大雪，氣溫低到零度以下，孩子們在老師的幫助下都添加了衣物。穿著一件短小皮夾襖的露露不停的找老師說冷得很，可她的書包里只有一條毛褲，老師叫她加上后還是很冷。老師給家長打電話，結果又是無法接通，沒辦法，老師只好讓孩子坐在離火近一點的地方上課，下課了就讓她靠在火盆旁取暖。從第一天下午到第二天上學，老師請街上的熟人又是捎口信，又是打電話，終于等來了穿著長棉襖的孩子媽媽。換上厚棉衣，孩子高興的和小伙伴們在外面跑來跑去。
吃過午飯，家長們陸續(xù)來到幼兒園接孩子回家了。在歷經暫短的等待后，露露的媽媽來了，來不及等老師喊她的名字，露露就抱著書本跑出教室，“媽媽，你終于來了!”一見面，露露就像一只出籠的小鳥撲向媽媽的懷抱。
母女倆走了，雪地上蜿蜒留下一大一小兩串腳印。真希望，這潔白的世界還給露露一份美好的回憶。
幼兒園中班教育心得隨筆篇四
每天早上進班以后，小朋友們都看書看得非常認真，只有她坐在一旁看著其它的小朋友，也不拿書出來，我心里很急，這樣下去是不行的。于是，我對她說：“溫xx，你覺得這個故事有趣嗎？”她輕輕的說：“有趣?！薄澳悄愫屠蠋熞黄饋碇v一講好嗎？”她搖搖頭，膽怯的看著我表示不愿意。我又加緊勸說道：“你看小朋友討論的多熱烈。我們也來說一說，做個勇敢的孩子，這樣，又能學到很多新的漢字了，好嗎？”溫xx禁不住我的再三勸說，動搖了，微微點了點頭。她輕輕地打開書，可又在那停住了。我鼓勵她說：“溫xx最棒了，我們一起來講好嗎？”她還是不肯，我看著那群蹦蹦跳跳的孩子，突然想到，她也許是怕自己讀錯。于是，我就對其他的孩子說：“小朋友們你們停一下好嗎？我們先讓溫xx把這個故事講一講?！钡钟X得這樣做有些不妥，于是又對小朋友說：“黃老師要請幾位小朋友來幫助溫xx，誰愿意來幫溫xx小朋友??！”話音剛落，就有小朋友跟著她讀起來了。剛開始，溫xx還是很害怕，不敢大點聲音，害怕自己讀錯。當溫xx聽到其他幼兒讀的聲音很大，漸漸的，漸漸的膽子也大了起來，能夠不依賴小朋友，自己看著書讀。即使，有的`漢字還不是很清楚，也能跟著小朋友一起完成。
溫xx不愿意與同伴游戲，上課舉手發(fā)言。從中可以看出，她怕自己不能完成老師布置的任務，另一個更重要的原因是，幼兒的自尊心強，怕自己上課回答問題打錯挨老師批評，怕自己在游戲時表現不好，受到老師的批評。從溫xx這一次的表現來看，她也愛學習，也喜歡和小朋友在一起。
溫xx爸媽不在家，是爺爺在帶，內心極少受到父母的保護，以至于她的依賴性比較強。很多事情自己不會拿主意，怕自己做不好。她更需要的是老師、家長的鼓勵與表揚，來肯定她的成果。在平時，我們應該更加的關注這些幼兒，給予她們更多的表現機會，多加鼓勵、表揚、肯定她們。應該和她們多交談，了解她們內心的想法。
幼兒園中班教育心得隨筆篇五
經過一個月的熟悉，我已經對小五班的孩子有了深厚的感情，現在，我喜歡這個班級，喜歡這幫孩子們。
記得我剛試園的時候，這個班的有個小男生特別調皮——孫國豪真正接觸了比我想象中的還要“調皮“一些，現在我是真的體會到了。不過也是因為他，我改變了對他的看法，讓我喜歡上了這個調皮的小男孩。
那次是因為早上在入園的時候，我在外套里面穿了一家白色的襯衣，而且我把外套的袖子卷了起來!孩子們陸續(xù)入園，我在忙著接待他們，忽然就聽到有個聲音說：“老師，你的胳膊怎么了?你怎么受傷好了?!”我抬頭一看，原來是那個調皮的男孩——孫國豪。當時我心里一愣，平時這么調皮的孩子，竟會會這么細心，原來他以為我的白襯衣是紗布呢以為我受傷了!我看著這個孩子，天真的笑容，調皮的另一面是他的善良、細心。這也是其他小朋友要向他學習的呀!從那時起，我漸漸地改變了對他的看法，他雖然調皮，但是也有可愛、善良的一面，有著一顆天真無邪的童心。所以，我們不能忽略了孩子不經意間的小小的舉動，當時我高興地說：“寶貝，謝謝你，我沒有受傷，這是我的衣服!你真仔細!”一句表揚的話，孩子也開心了。我從心里喜歡上了這個即可愛又調皮的小男孩。
所以說，教育也是一門學問，不是一成不變的，我們要學會多觀察、多了解、多和孩子溝通。有了這次的事情之后，我對自己的看法也發(fā)生了寫變化，遇事不能過早的下結論，只要有心，孩子們會感受到的。這是我在小小班體會到的感受，同樣也希望這幫孩子們能快樂、健康的成長!
幼兒園中班教育心得隨筆篇六
王藝睿小朋友白白的皮膚、大大的眼睛，長得白白胖胖。自從入園第一天起，老師們都非常喜歡她。作為她的班主任，每當看到她聰明可愛又調皮的樣子，我也會特別喜歡這個小丫頭。
每次區(qū)域活動時，她都積極參加，今天也不例外。
在益智區(qū)中，孩子們正在津津有味地用各種蔬菜做蔬菜印章畫。有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子。正在我聚精會神的欣賞孩子們的印章畫時，聽到了告狀聲：“老師，王藝睿把我的印章畫弄臟了、王藝睿把顏料瓶打翻了、王藝睿把顏料弄到我身上了?！贬槍@種情況，我沒有批評她，而是給了她一個會意的微笑，同時又摸摸她的頭，對她說，老師相信你，不是故意要這樣做的，你只是想要幫助他們把印章畫印的更好、更漂亮，是不是??？這時，我把他的印章畫給小朋友們展示了，并且對她的畫進行了表揚，她的臉上露出了開心的微笑。別的孩子也都不怪她了。
幼兒園中班教育心得隨筆篇七
一天，我問女兒：“你最喜歡哪個幼兒園?”“我最喜歡城里的幼兒園?！迸畠赫f?！耙驗樯?”“因為老師光夸我?！迸畠赫f。聽著女兒的話，我陷入了沉思。
女兒從開始上幼兒園以來，先后上過三所幼兒園。女兒先是在我工作學校附近的一家幼兒園上小班和中班，這是一所民辦幼兒園。每天，只要一上課，幼兒園總會把門鎖上.至于孩子們在幼兒園都學啥，家長誰也不知道。后來，聽說另一所幼兒園有蒙氏班，老師教得好。中班一上完，我就把女兒轉了過來上蒙氏班。開學一上課，女兒的老師就打來打電話問：“您的孩子是不是沒上過中班?”“上過中班?！蔽覇枺骸罢?”我看您的孩子連1—10的數都不認識。您還讓她在中班上吧?！焙髞?，在我的一再堅持下，老師才同意讓女兒上大班，還讓我平時多輔導女兒。為讓女兒掌握一項特長，我讓女兒在每個星期天到縣城跟著一位老師學舞蹈。每次，我一接女兒回家，女兒總會笑著說：“爸爸，老師今天表揚我了?！?BR> 由此，我想到以前聽到的一件事：一天，一位將軍吃飯時發(fā)現菜很咸。于是就把廚師叫來問話：“今天的菜咋這樣咸?”廚師聽完將軍的話后就問將軍：“將軍，你看，現在坑里有一群鴨，你要是能把這群鴨趕走，我就告訴你?！睂④娐牶笕ペs鴨。無論將軍怎樣趕?？永锏镍嗊€是無動于衷。最后，將軍生氣了，大叫一聲，“苦啊。”鴨們才四處逃竄。廚師見狀笑著說：“將軍，我給您做了十幾年飯了。您從來沒有夸過我，今天，我只是把菜里的鹽放多了，你就批評我。這就像你剛才趕鴨一樣，你“夸”了一聲，鴨才跑的?！睂④娐牭竭@里，才明白了廚師的真正用意。
從以上的事例中，我們不難看出，表揚對人的影響。老師們，不要吝嗇您的表揚，因為您的表揚，每個孩子都會愛上學校。也許在你的表揚聲中，會出現許多中國的“牛頓”。我堅信!
幼兒園中班教育心得隨筆篇八
一、觀察實錄：
二、分析與措施：
其實，這就是一個發(fā)展幼兒數學能力的絕好機會。在接下來的活動中，我請幼兒和我一起設計我們的“數學角色游戲”。先讓幼兒自己制訂一下可以用錢消費的角色區(qū)，讓他們自己去商量解決。他們每個人用廢紙撕成6片當6塊錢，并且用另一張紙把自己怎么花完這6塊錢的方法記錄下來，寫下來的方法還真不少，角色游戲就開始了。泓達到小醫(yī)院給自己打了一針用了2塊錢，然后又去小餐廳吃了一頓飯花了4塊錢，他把這些記錄了下來;顥顥到超市買了6瓶一塊錢的礦泉水，也剛好把6塊錢用完，他也記了下來;韻韻不太知道怎么去花完這些錢，于是她請了個小朋友來幫忙。角色游戲后，我請幼兒說說自己是怎樣花完這6塊錢的，發(fā)現他們找出了很多方法。。。。。。
三、結論：
教師在幼兒平時的自由游戲中得到啟發(fā)，繼而引導幼兒在角色游戲中運用數學知識。在活動中，請幼兒思考怎樣在各個角色場景中分配這6塊錢，并且怎樣可以剛好把錢用玩，培養(yǎng)了幼兒隨時隨地運用數學能力的習慣。同時又鼓勵幼兒和同伴間相互討論，既注重幼兒數學學習中創(chuàng)造性學習習慣的培養(yǎng)，又培養(yǎng)了他們合作性的學習習慣。顯然，這樣組織既有利于發(fā)展幼兒的思維能力，又能滿足幼兒探索的需要，是一次特別的角色游戲。
幼兒園中班教育心得隨筆篇九
今天是個下雨天，早晨不能到戶外活動，我就和小朋友們一起在教師里玩起了桌面玩具。一聽說玩桌面小朋友激情四射，掄起袖子向各種玩具發(fā)起了總攻。突然聽見“嘩!”，全班隨聲看去，原來是喻國潤小朋友把一簍雪花片倒到地上的聲音，緊接著小朋友們一陣哄笑，競相模仿。這一切發(fā)生在短短的幾秒鐘里，我在錯愕之余冒出了一個念頭：“扔玩具真這么好玩嗎?”孩子們偷瞄著我不做聲，“那你們想扔嗎?”“想?！币粋€大膽的孩子回答我，其他人向他投去佩服的眼光，我點點頭又端來了好幾簍玩具，“那好吧，今天請你們盡情地扔把?！?BR> 教室里頓時炸開了鍋，孩子們的叫聲和玩具的碰撞聲淹沒了一切，十幾分鐘后，滿屋一片狼藉，孩子們紅撲撲的臉上透著意猶未盡的喜悅。我鎮(zhèn)定而舒緩地說：“好了，我們該撿玩具了?！焙⒆觽兛粗鴿M地的玩具不知所措，吳青痛苦的說：“啊?還要撿啊?這么多哦!”我笑了笑，“沒關系，如果你們不撿下次玩什么呢?”時間一分分的過去，玩具一個個的進了簍子，汗珠也一滴滴的從孩子們的頭上冒出來，在撿的過程中有人發(fā)出了感慨：“撿玩具可真累啊!太累了?！碑斪詈笠粋€玩具放進簍子的時候，大家都往地上一躺，“好累呀，終于撿完了。”我趕緊趁熱打鐵的問：“那你們喜歡扔玩具還是撿玩具呢?”“當然是扔玩具?！薄盀槭裁?”“因為扔玩具很開心，撿玩具太累了?！薄澳钦l來撿呢?”“誰扔的誰撿?！薄白詈么蠹叶紕e扔。”“對，那就沒有人累了。”
孩子們還在討論著，我想我成功了，因為“不亂扔玩具”不再是一句教條的規(guī)則，在勞動中它變成了孩子們樂意接受并自覺養(yǎng)成的習慣，由此我想到：與其一遍又一遍的重復說教，不如另辟蹊徑，讓道理行動化，讓規(guī)則生活化，少對孩子說一點，多讓他們做一點，這樣，在他們幼小的心靈里才能埋下關心他人、自我約束的種子，使之受用一生。
幼兒園中班教育心得隨筆篇十
一日，幼兒在院內玩兒，我在旁邊看。
突然，李安祖眼淚汪汪地來告狀：“老師，王晨博打我!”王晨博緊跟在李安祖的屁股后面，為自己辯解：“他先打我的肚子!”李安祖又說：“他讓我的頭撞墻上了?！甭犃怂麄兊脑挘沂紫让畎沧娴念^，輕聲詢問：“頭疼不疼?”李安祖委屈地點點頭，我又問：“能不能繼續(xù)玩兒?”他又認真地點點頭。看來，李安祖的頭沒傷著。我正思索著怎樣處理這件事，卻聽見兩個小家伙在商量，還連說帶比劃，王晨博說：“我這樣走?！崩畎沧嬲f：“我往那邊走?！崩畎沧鏈I痕未干的臉上掛著可愛的笑容。我心里一寬，說道：“你倆去玩兒吧?！币粓黾m紛不了了之。
過一會兒，時麗雅來報：“老師，中一班的大哥哥欺負田欣冉?！蔽疫^去，看到田欣冉一臉不高興地站在草地上，不遠處，一個小男孩站在滑梯上。我看田欣冉沒被咋地，尋思著應該對鄰班的小男孩客氣點兒，就跟田欣冉商量：“咱饒了他，好不好?”田欣冉搖搖頭，不肯罷休?！澳?-----”我開著玩笑的說，“讓孫老師揍他一頓?！甭犃诉@話，田欣冉展顏一笑。旁邊孫老師很配合地把那個小男孩抱在懷里。那小男孩本來有點緊張地盯著田欣冉，看她笑了，小男孩也跟著笑了。“一笑泯恩仇”一場風波煙消云散。
在幼兒園里，幼兒間的小沖突可謂層出不窮。幼兒教師需要隨時關注幼兒，防止大問題發(fā)生。對一些無法避免的小沖突，則要用愛心、用智慧，靈活處理，將小事化無，讓幼兒在和諧、愉快的集體氛圍中，開開心心地度過每一天。
幼兒園中班教育心得隨筆篇十一
“不和你好了，小氣鬼!”
“就是不給你吃!”一片爭吵聲打破了這美好的景象，我正想過去勸架，朋友攔住了我使了下眼色，我倆會意一笑，節(jié)目如期開始上演。
“這是我媽媽給我買的巧克力豆，是迪斯尼買的?！毙「绺缇镏煺f道。
“你有好幾顆，就給我一個吧，要不我跟你換。”陶陶拿起自己心愛的迪士尼魔劍可憐巴巴的說道。
“就是不給!”小哥哥很堅決地說著。
看著陶陶漲紅了小臉、眼淚在眼眶里打轉，終于“媽媽——嗚嗚!”向我求救了。
朋友心一軟，就從自己兒子手中騙到了一顆巧克力豆，偷偷地塞到陶陶手中。陶陶的小臉馬上由“雨轉晴”，開心地依在我身上。
誰知，驚險的一幕出現了。“給我!快給我!”小哥哥憤怒地沖過來，揮起拳頭猛打過來，嘶聲裂肺地喊著。那氣勢真嚇人，我一把抱住陶陶，于此同時小哥哥也被一把抓住!但是小哥哥還是不服氣，不停地喊著叫著。
“陶陶，哥哥動手打人是不對的?！蔽野烟仗辙D過身耐心地說道：“我們是男子漢，不能用武力來解決問題，應該好好說，對嗎?”
“是的!”陶陶一副英雄面孔。
“那你做得對嗎?不是你的東西能強求嗎?”
“媽媽，我不要巧克力豆了，我不要阿姨罵哥哥。”陶陶擔心地說。
“那么接下來你該怎么做?”
陶陶小心翼翼地把巧克力豆遞了過去：“給你，我不要巧克力豆了，我這兒有好多好多吃的，給你吧!”
“不要了……”此時我和朋友又使了眼色，撲哧一笑。
望著星光閃耀的維多利亞港灣，不禁想到著名幼兒教育家陳鶴琴先生說過“吵吵鬧鬧是上帝賜予孩子們的禮物，孩子們在吵鬧中長身體，長智慧。的確，打打鬧鬧是孩子的天性，孩子之間的爭吵，大多發(fā)生在共同游戲的過程中?！弊鳛楦改讣纫试S孩子打打鬧鬧，又不能任其發(fā)展。要正確調節(jié)、引導和處理，使孩子平靜下來，學會寬容別人、接納別人。
幼兒園中班教育心得隨筆篇十二
那天，玉玉的奶奶輕聲地告訴我：“玉玉生病那會，好幾天沒來幼兒園了，在家里也呆夠了，還掉著眼淚跟姐姐說想老師了?！甭牶螅睦锖苁歉杏|。
一個文靜內向的小女孩，很少會引起老師的注意的玉玉竟然會對老師的感情如此之深，一陣感動的暖流涌入心田。
欣慰孩子的感情至深，欣慰孩子的變化，欣慰沒有埋沒一個內秀孩子的魅力。
幼兒園中班教育心得隨筆篇十三
我班有個叫李慧的小朋友，性格較內向平時沉默寡言，在老師眼里屬于那種聽話、守紀律的孩子，但也正因為這種個性使得她媽媽與我之間產生了一次小小的誤會。
那天，我?guī)Ш⒆觽儜敉饣顒?，因室內溫度稍高，我要求孩子們把過厚的衣服脫掉，而李慧的上衣不太厚她又不愿意脫就隨她了。正當我在外面和孩子們玩的盡興時，李慧的媽媽來接她了我沒顧上和她說話，只向她招了招手。李慧媽媽把孩子接回活動室后對孩子說：“你們老師真不像話，這么熱的`天也不給你脫件衣服。”孩子一句話也沒回答，這情景正巧被另一位教師看在眼里。
第二天，我裝作什么事也沒有發(fā)生，主動找她媽媽聊天，把昨天的事講給她聽，李慧的媽媽聽完解釋后寬慰的笑了，并主動向我表示歉意，不該對我有誤解。
誤會就這樣輕松地化解了。我想，每當有這種情況發(fā)生時，我們教師應主動與家長進行交流與溝通，認真細致地做好家園聯(lián)系工作。
幼兒園中班教育心得隨筆篇十四
家長送孩子入園時，家長常常以自己的意愿為孩子找位置，拿玩具。家長愛孩子，我們都能理解，但愛孩子，要有度，過分包辦，會讓孩子喪失學習的機會，適時放手，孩子才會成長。
選位置。孩子有自己的主意，他會選擇自己喜歡的位置，而不是家長認為好的位置。
流的方式，“請給我一個玩具，好嗎？”“我們一起玩好嗎？”如果別人不同意，我們還可以選擇去拿其他玩具，孩子遇到困難，遇到挫折也是一種成長。另一類孩子，沒有玩具就不玩，不去拿，也不去交流。這時老師會引導孩子去玩，還會為這類孩子安排一些活潑的孩子在身邊，幫助他們成長。
找位置，拿玩具，在家長覺得為孩子做了沒什么，但卻關乎孩子的自主性，社會交往能力，解決問題能力的培養(yǎng)。所以，親愛的家長朋友，如果愛孩子，就請你放手。
幼兒園中班教育心得隨筆篇十五
一天，蒙蒙跑到我前并伸出小手指說：“老師我們兩個來拉鉤上吊的游戲好嗎?”一邊說著一邊勾起我的手指說：“拉鉤上吊，我們兩個不許動?！闭f完就站在那里不動了，我也照他的樣子一動也不動地站著，沒過一會我便招呼其他的幼兒去做游戲，這是蒙蒙拍拍我的手說：“老師你動了，你輸了”，看到她那高興的樣子，我腦子里閃過一個念頭，這孩子平時個方面發(fā)展都不錯，就是吃飯?zhí)羰沉?，何不用這種方法來教育她呢?于是我便照她的樣子并說：“蒙蒙我們再來一次，這次由我來說好嗎?”她聽了高興的點點頭，我勾起了她的手指并說：“拉鉤上吊，吃午飯時不挑食?！泵擅陕犃艘院?，紅著臉低下了頭，看到她這樣的表情，我就用鼓勵的話語說：“蒙蒙是個說話算話的好孩子，說到的'一定能做到”。聽到這里蒙蒙抬頭并笑了。吃午飯時，孩子們個個都吃得狼吞虎咽的，等我再看蒙蒙時，她也和小朋友一樣大口大口的吃著所有的的飯菜，我笑著朝她點點頭并送給她一個大拇指，他高興得笑了。通過這件事情使我認識到在幼兒的生活中游戲是非常重要的，在游戲中幼兒得到了快樂，并在快樂中接受到教育，就會收到事半功倍的效果。
幼兒園中班教育心得隨筆篇十六
愛，是人的本能，是一種發(fā)自內心的情感。愛，代表著愿意為對方無條件的付出，而不求回報。就像母親對孩子的付出一樣。作為幼兒園老師，也應該像媽媽一樣愛著孩子。
我們班有個小男孩叫小宇，什么都好，就是比較好動，每次都是小朋友們乖乖的在做自己的事情，他總是走來走去看別人玩。但是每次一看見我，就會像小鳥一樣，歡快的撲過來，抱抱老師。怎么樣才能讓他安靜的做自己的事情呢？平常他到了幼兒園我都會抱抱他、夸夸他，有一次，我沒抱他，沒想到，他跟我說“今天我不聽話，劉老師你都沒表揚我。”這么偶然的一句話，讓我找到了問題的突破口，我連忙拉著她的手說：“小宇，如果你明天可以和小朋友一起活動，我就會給你小貼片，表揚你，我們拉鉤好不好？”他開心極了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。我發(fā)現這個辦法還真有點用，果然，以后他都會在我的提醒之后盡量做自己的事情，進步很大。
原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會兒，希望得到和老師單獨親近的`機會和被老師表揚的語言，這是愛的渴求，作為老師，我們一定要滿足孩子的要求，多去擁抱觸摸他們，鼓勵孩子，那樣孩子與老師的心會貼得更近，一日生活會充滿無限溫馨和甜蜜，教育的幸福感便會油然而生。
幼兒園中班教育心得隨筆篇十七
魏金昊小朋友最近感冒了，總是不好好吃午飯，每當我走到他身邊時，他為了得到我的.表揚，就使勁地吃飯，不吃菜。于是中午用餐時，我坐在他旁邊，看著他吃飯，希望他可以多吃點菜。我說：“今天青菜很香哦，來嘗一嘗?！蔽航痍徊磺樵傅卣f：“我不喜歡吃?！蔽見A起青菜，大口大口地吃給他看，魏金昊有點心動了，學著我的樣子夾起一點青菜，可是剛嚼了幾下就又吐了出來?？吹竭@種情況，我十分擔心，不吃菜感冒怎么能快點好呢？我對他說：“只要你吃一點菜，老師就給你咸菜做獎勵，好嗎？”魏金昊十分高興，爽快地吃了自己的一口菜，我信守承諾給了他一小塊咸菜。
在接下來的一段時間里，每次午餐我都給魏金昊“加餐”，有時也會給其他小朋友，不知不覺中，孩子們都食欲大增。
幼兒園中班教育心得隨筆篇十八
秉祿是個虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩，今年九月剛轉入我班的，老師、小朋友都很喜歡他。
早上入園時，他會牽著媽媽的.手，主動跟老師打招呼:“老師你好”，當然他也會得到老師的贊賞:“秉祿真棒”。
上課了，秉祿會端端正正的坐在小椅子上，然后問老師:“老師，你看我棒不棒”，同樣他會得到老師的夸獎“秉祿真棒”。
但是這天這個棒小孩卻遇到了難題，因為他感冒了，媽媽把他中午吃的藥帶到了幼兒園。
午飯后，我喂他吃藥，但是好話說了一大筐，他卻總是閉著嘴巴一個勁的搖頭，這時，不知哪個孩子喊了一句“秉祿加油”，于是大家一齊喊著“秉祿加油!秉祿加油!”，小伙伴們的加油聲讓秉祿的抵觸情緒產生了動搖，我趁機說“秉祿是個棒小孩，不怕苦、很勇敢對嗎”，“對”說完秉祿張大嘴巴一口將藥水喝光了，還不忘問我“老師我棒不棒”，同樣我用鼓勵的的語氣對她說“秉祿真棒”。
一句“秉祿真棒”，讓我想了很多，孩子是需要鼓勵的，作為老師千萬不要吝嗇自己對孩子的夸獎，多夸夸我們的孩子吧!因為他們要健康快樂的成長。