方案的落地執(zhí)行需要明確的時間表和責(zé)任分工。即使一個方案已經(jīng)被證明有效，也應(yīng)該不斷優(yōu)化和改進。需要制定方案時，我們可以參考以下范文，希望對大家有所幫助。
傳幫帶活動方案篇一
作為一名新老師，我漸漸感覺到了自身在教學(xué)、教研能力上的差距；又由于教學(xué)經(jīng)驗相對不足，我發(fā)現(xiàn)自己對教法的運用不能做到水到渠成，對教學(xué)環(huán)節(jié)的安排還不夠靈活，以及不能很好的把握教學(xué)深度等問題?！耙诮虒W(xué)的過程中不斷充實自己，不斷提高自己的教學(xué)能力”成為我最緊迫的目標(biāo)。在這學(xué)期中，鄭老師的指導(dǎo)讓我受益匪淺，使我在各多方面都得到了一定的提高。
鄭老師具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)有方、學(xué)多識廣，具有自己的一套教學(xué)理念，而所有的這些正是初為人師的我所欠缺的。不管是教學(xué)教材方面的疑難還是管理組織課堂紀(jì)律方面的問題，我經(jīng)常向鄭老師請教，他總是很熱心地指導(dǎo)我，幫助我解決問題，同時不斷地鼓勵我。
在平時的教學(xué)中，鄭老師經(jīng)常指導(dǎo)我備課、寫教案，并指導(dǎo)我如何根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點來確定教學(xué)目標(biāo)。他常說：“面對新課程課改，作為年輕教師要敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，才會有新的突破”。在學(xué)期末總復(fù)習(xí)時，鄭老師給我傳授了有效的復(fù)習(xí)方法，此外鄭老師還指導(dǎo)我怎樣輔導(dǎo)學(xué)生，平時遇到一些有探討性的考試題目，他都很詳細(xì)耐心地指導(dǎo)我，在共同探討中促使我更快地成長，我的教學(xué)結(jié)構(gòu)也充實豐富了許多。
另外，鄭老師還經(jīng)常在忙碌中抽空對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進行及時的點評和指導(dǎo)。課后，我們還經(jīng)常一起討論怎樣更好地上好一堂課。有時他還給我講一些有關(guān)本專業(yè)的課外知識，擴大了我的知識面。
一學(xué)期以來，在鄭老師的指導(dǎo)和幫助下，我對教材的處理分析能力、課堂調(diào)控能力都有了較大的提高，并能較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，基本掌握了教師應(yīng)具有的基本技能，業(yè)務(wù)水平總體上有了一定的提高，這些無形中增強了我的自信心。很感謝鄭老師對我的指導(dǎo)與幫助；今后，我將一如既往地學(xué)習(xí)工作，繼續(xù)為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
傳幫帶活動方案篇二
為了更好的服務(wù)項目建設(shè)，提高機料人員專業(yè)技能水平，讓有經(jīng)驗的老骨干進行“傳幫帶”培訓(xùn)，加強機料各崗位人員的相互交流學(xué)習(xí)，七分公司組織機料管理交流學(xué)習(xí)會。
在孫部長主持下，工會趙主席對我們提出了學(xué)習(xí)要求，專業(yè)、老道的付素珍，付姐全面細(xì)致的講解了機料人員特別是機料會計的工作流程，從進場的了解施工班組合同到工地撤場，從月初填報計劃到月末盤點，從規(guī)范技術(shù)員開具領(lǐng)料單的流程制度到建鋼筋臺帳追溯領(lǐng)料缺漏，從日常機料會計本職工作到不定期盤點對庫房的管理，從錄入系統(tǒng)到向財務(wù)報送資料，從頭至尾、方方面面的機料會計工作任務(wù)都涉及到了。通過這次學(xué)習(xí)交流，我感觸最深的是重新體悟了“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”這句話，從中總結(jié)了四個“細(xì)”：
細(xì)心，從幾年前金蝶系統(tǒng)培訓(xùn)的男人幫到現(xiàn)在交流會的一群娘子軍，看得出機料會計工作越來越適合靜得下來，細(xì)心、耐心的女士，工程項目數(shù)量龐大的出入庫單據(jù)，付姐抽帶最少一個月的憑證來當(dāng)樣本都是一大箱，數(shù)據(jù)量越大不是容錯率越高，而是越要細(xì)心，否則需要對賬、查賬時的工作量驚人，一旦出現(xiàn)差錯翻查原單更是困難，造成時間、人力、金錢的損失。這就要求我們在拿到單據(jù)要細(xì)心整理審核、細(xì)心錄入，力爭把錯誤率降到最低，更優(yōu)質(zhì)高效的完成工作。
細(xì)節(jié)，材料管理不外乎“收、發(fā)、存”三個字，而在管理的'工作過程中卻有千千萬萬的細(xì)節(jié)需要注意。細(xì)節(jié)決定成敗，每一個細(xì)節(jié)都要注意。比如，付姐講到的驗收入庫，要單據(jù)齊全、數(shù)量核對、供應(yīng)商蓋章是否與合同一致，磅房、庫房、主管技術(shù)員簽認(rèn)、后續(xù)完善領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，還要收集相應(yīng)質(zhì)保書書面交接給試驗室，單據(jù)多聯(lián)的要注意約定各方保留的是哪一聯(lián)，檢查單號，盡量不用復(fù)印件入賬，以免造成重復(fù)入賬和不必要的爭議。發(fā)料時領(lǐng)料單不僅要填寫規(guī)范、工整，工程部位細(xì)到具體樁號、墩柱號段，一料一單，明確是否價撥，不價撥寫明原因，班組簽認(rèn)必須是班組本人或有委托函的代班，等等，這些都是以后進入新工地一開始就要規(guī)范好，要倍加小心的，要做好的細(xì)節(jié)。
細(xì)微，從微小的變化做出預(yù)判，機料會計是協(xié)助科長工作，向各科室提供材料、設(shè)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，更是要利用這些數(shù)據(jù)差缺補漏，及時發(fā)現(xiàn)問題、反映問題，幫助解決問題。即時了解材料單價動態(tài)，特別是鋼材、水泥、柴油價格變化，核對庫存狀況，做好儲存計劃通知。施工部位改變、混凝土配合比調(diào)整，在材料設(shè)備計劃、在領(lǐng)料單上體現(xiàn)，盤點對比后發(fā)現(xiàn)細(xì)微的變化并及時反映材料耗用異常，共同查找分析原因，趁早解決問題，以免量越積越多，造成工程后期無法調(diào)整，大額盤虧。
細(xì)致，庫房物資的堆放，不僅要按規(guī)范要求的堆碼整齊、上墊下蓋、分類堆放，還要根據(jù)是否常用、輕重等多重考慮，標(biāo)識清晰、建工具領(lǐng)用登記卡、勞保用品發(fā)放表、安全用品發(fā)放表。出入庫單據(jù)不是錄入系統(tǒng)后整理一下放著就好，憑證按單據(jù)順序整理，附件粘貼整齊，班組扣款單獨裝訂，封面標(biāo)明相關(guān)信息，這些細(xì)致的工作不只是為了漂亮好看，更是便于查找原始單據(jù)。
有了老前輩的經(jīng)驗之談和幫助，相信我們今后加強相互間的交流學(xué)習(xí)，能把好的經(jīng)驗分享傳播開來，運用到我們?nèi)粘５臋C料賬務(wù)和管理工作中去，像付姐ppt最后寫的那樣：不忘初心，繼續(xù)前進，我要把細(xì)小繁雜的工作細(xì)心細(xì)致的做好，從細(xì)微處、細(xì)節(jié)處踏踏實實的做好，把難事變易事，完成好機料會計工作。
傳幫帶活動方案篇三
為了適應(yīng)課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，我和徒弟一起閱讀了許多教育理論書籍，其中有《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《課堂教學(xué)設(shè)計》等，我們每看完一本書或某一個章節(jié)，都會寫讀書筆記，并經(jīng)常與徒弟交流讀書心得。經(jīng)過對專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，我們都深深感悟到，在素質(zhì)教育新形勢下，作為一名教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，因此，教師非常需要更新觀念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，提高將學(xué)科知識教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機整合的能力。
教育思想只有和教學(xué)實踐活動相結(jié)合，才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學(xué)理念。在本次活動開展期間，我們有幸共同參加了縣語文教學(xué)研討會，聽了邱紅偉老師講的《奇異的植物世界》、王月、金學(xué)平老師講的《竊讀記》及市小學(xué)教育名師送教暨區(qū)域研討會上趙清杰老師講的《植樹問題》、潘麗娜老師講的《守株待兔》，領(lǐng)略了這些名師們的風(fēng)采。尤其是市第三實驗小學(xué)趙清杰老師指教的《植樹問題》一課，給我們留下了太多的思考。聽后我們及時的交流了意見。我們覺得一節(jié)高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計，設(shè)計者一定要有一定的高度。他不僅具備豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，還要有全新的理論基礎(chǔ)。從這節(jié)課的選擇到放手學(xué)再到隨堂練習(xí)的設(shè)計無不滲透著趙老師設(shè)計的高明。聽了名師的課后，我們開始不斷的實踐。我為牛老師上了一節(jié)《認(rèn)識小數(shù)》，牛老師在一周的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)后在我校上了一節(jié)《找規(guī)律》的匯報課，受到與會老師們的一致好評。在6月13日的送教下鄉(xiāng)活動中，我們又共同完成了《小鹿的減法》一課。聽后與王鳳臺學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們進行了研討，使我們在研討中又有所提高。研討結(jié)束后我結(jié)合這節(jié)課為王鳳臺小學(xué)的全體老師做了《小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)基本模式》的業(yè)務(wù)講座，取得了較好的效果。
孔子曰:”三人行，則必有我?guī)熝?。是故弟子不必不于師，師不必賢于弟子也?！痹跒槠谝恢艿幕顒又校屛疑羁痰馗惺艿綄W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的重要性。作為指導(dǎo)教師，我深刻地感受到了自己的不足，也面臨著很多的壓力和挑戰(zhàn)。在今后的工作中我會更加努力，更加多留心徒弟的工作，及時發(fā)現(xiàn)徒弟工作的優(yōu)缺點，力爭使牛正云老師能青出于藍而甚于藍，走得更遠(yuǎn)!!
傳幫帶活動方案篇四
網(wǎng)嶺監(jiān)獄開展“傳幫帶”活動已經(jīng)數(shù)月了，我在此次活動中受益匪淺?，F(xiàn)將自己的成長經(jīng)歷、政治思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)水平的提高向領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報如下：
作為一名新民警正處于從社會青年向監(jiān)獄人民警察轉(zhuǎn)化期間，在思想、行為上存在著一些不足之處。一是對理想與現(xiàn)實之間差距認(rèn)識不足。剛剛走上監(jiān)獄工作崗位，具有較強的優(yōu)越感和較高的期望值，但由于對監(jiān)獄工作缺乏全面的了解，面對現(xiàn)實情況與個人理想之間的差距，容易產(chǎn)生困惑、迷惘，甚至一蹶不振，缺乏正確的從警意識。二是實踐能力和工作經(jīng)驗不足。雖具有較高的知識水平和工作熱情，但由于業(yè)務(wù)生疏、缺乏工作經(jīng)驗，無法單獨承擔(dān)繁重的工作，自學(xué)掌握業(yè)務(wù)知識速度較慢。三是面對各種誘惑的定力不足。對監(jiān)獄工作環(huán)境氛圍不熟悉，自身定力較差，易受各種關(guān)系和利益的影響而走彎路。針對這些不足，網(wǎng)嶺監(jiān)獄及時開展了“傳幫帶”活動。
為切實做好傳幫帶工作，監(jiān)獄明確指派四位領(lǐng)導(dǎo)作為我們新警察的四級“傳幫帶”老師。監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、中隊領(lǐng)導(dǎo)四位老師負(fù)責(zé)幫帶工作。在工作上，將個別談話教育、點名教育、隊列指揮、來往信件檢查、服刑人員刑滿釋放手續(xù)、制作減刑材料等日常性工作內(nèi)容和職責(zé)進行羅列，明確每天的學(xué)習(xí)重點，堅持每天有重點地進行幫帶。同時，要求每名新民警認(rèn)真對照要求，明確學(xué)習(xí)方向，以“學(xué)習(xí)一段、實踐一段、總結(jié)一段”的方式主動學(xué)、虛心學(xué)、實踐學(xué)，以盡快掌握相關(guān)知識技能。實行定期考核制度，責(zé)任民警與幫帶對象之間形成雙向評價體系，責(zé)任單位對他們及時考核、及時指導(dǎo)。新民警、責(zé)任民警將自己所做的各項工作和收到的效果，以寫實的`辦法具體地記錄下來，每月作一次情況匯報。責(zé)任單位對新民警、責(zé)任民警履行目標(biāo)責(zé)任的情況進行驗證，弄清真實情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決幫帶運行過程中出現(xiàn)的各種問題。監(jiān)獄政治處領(lǐng)導(dǎo)每月深入監(jiān)區(qū)采取抽樣檢查的方法檢查一次，并組織新民警開展談心談話活動，引導(dǎo)和提高新民警對“問題”的認(rèn)識，化解其心中的猜疑、顧慮等，在最短時間內(nèi)為我們卸去思想包袱、緩解心理壓力。
通過這段時間老師們的幫助，我自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力得到迅速提高，對監(jiān)獄工作的適應(yīng)期大大縮短，基本上通過了“思想關(guān)”、“能力關(guān)”、“素質(zhì)關(guān)”。通過老師們的的悉心言傳身教，我對“如何當(dāng)好監(jiān)獄人民警察”有了自己的思考和理解，對監(jiān)獄工作環(huán)境和要求有了較為全面的認(rèn)識，初步樹立了正確的從警意識；讓我對監(jiān)區(qū)日常工作制度、標(biāo)準(zhǔn)和要領(lǐng)有了初步了解，較快地學(xué)到一些教育管理服刑人員和處置獄務(wù)工作的技巧，實際工作能力得到明顯提高。通過老師們的引導(dǎo)，我學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的情緒高漲，甚至主動放棄休息；積極向其他民警求教，學(xué)習(xí)面得到拓寬，上進心、責(zé)任心得到增強，綜合素質(zhì)有了明顯提高。最后再讓我們一起向我們的老師致敬，謝謝你們的諄諄教誨；向網(wǎng)嶺監(jiān)獄時刻關(guān)心著我們的領(lǐng)導(dǎo)們致敬，謝謝你們的悉心關(guān)懷。我榮幸來到了網(wǎng)嶺監(jiān)獄，成為一名監(jiān)獄人民警察，我對你們最好的回報就是為網(wǎng)嶺監(jiān)獄的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻，扎根網(wǎng)嶺，磨礪青春！
傳幫帶活動方案篇五
在結(jié)對的近一年時間里，作為師傅的我，發(fā)揮了帶頭作用，言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。本學(xué)期，我們經(jīng)常利用課余時間真誠的聚在一起說課、研課、評課，交流思想和感悟，并在生活中關(guān)心幫助她們，使我們形成一種團隊精神。工作中我們注重發(fā)揮各自和整體的優(yōu)勢，形成教育教學(xué)的合力，比干勁，比奉獻，比教學(xué)藝術(shù)，比教學(xué)水平，樹立良好的教師形象，采用壓擔(dān)子、鼓勵和鞭策的方式，相互促進，共同進步，幫助年輕教師迅速成長。同時，我也注重發(fā)揮自己的引領(lǐng)和示范作用，不僅幫助她們分析課研究課，需要時自己就上一節(jié)示范課，促進她們業(yè)務(wù)能力和水平的不斷提高。
對徒弟的課堂教學(xué)、技能技巧等方面進行了悉心指導(dǎo)，把自身寶貴的教學(xué)經(jīng)驗傾囊相授。因為我們每一位教師都曾經(jīng)是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學(xué)工作，我們往往都會顯得束手無策，尤其是在業(yè)務(wù)上，由于對教材缺少理解，較難把握住教材的重點、難點，對課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)控制不好，明顯缺乏課堂教學(xué)機智，上課常常給人一種生硬走過場的感覺；學(xué)生們學(xué)得無味、被動，甚至影響了教學(xué)的質(zhì)量。這一段有壓力的日子在我的記憶中不算短。如果當(dāng)時能有一位有經(jīng)驗的教師，及時給予正確引導(dǎo)，那我們會少走多少的彎路啊。我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。
在這一年的結(jié)對子活動中，指導(dǎo)制定工作計劃。工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。每星期至少聽張悅老師上課1-2節(jié)，每節(jié)課都與張悅老師交換意見。指導(dǎo)她進行課改和科研。開放自己的課堂、公開自己的教案本。全面關(guān)心張悅老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。與她探討課題以及課堂問題的解決方式，與她共同研究。了解她的工作情況，指導(dǎo)她及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。并對她的.工作給予充分的積極的肯定，調(diào)動和保護徒弟的工作積極性和主動性。真誠切實地承擔(dān)起責(zé)任，傾己所能，將自己的經(jīng)驗毫無保留的傳授給徒弟，徒弟虛心好學(xué)、主動討教，取得了很大的進步。
時代在發(fā)展，知識在不斷的更新，好教師的標(biāo)準(zhǔn)也在改變：一個具備良好的思想道德素質(zhì)、深厚的理論功底、廣博的知識儲備、高尚的人格魅力、強烈的創(chuàng)新意識和能力、精湛的教學(xué)藝術(shù)、濃郁的教育親和力、熟練的現(xiàn)代教育技能等素質(zhì)的教師，才能迎接新的挑戰(zhàn)。因此，老教師也要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)要想做好傳、幫、帶工作，作為幫帶教師要做到：言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。在我看來幫帶的意義不止是老教師帶新教師，新教師身上也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西。他們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握量上，他們運用新的教育技術(shù)方面都比我們要強得多，因此幫帶是相互的。
通過幫帶活動讓我們建立起了真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步。我要感謝這次師徒結(jié)對活動，讓我也得到了全面的提高，同時也要繼續(xù)努力，不斷更新自己的教育觀念，努力提升自己的理論修養(yǎng)，使自己的科研能力與科研水平提高一個層次。連山課件提高課堂教學(xué)的能力，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為引導(dǎo)徒弟、培養(yǎng)學(xué)生作出新的貢獻。
傳幫帶活動方案篇六
劉局長在指導(dǎo)新錄用協(xié)管員工作時，做出“發(fā)揮老帶新表率作用，相互融入，取長補短，持續(xù)提升”的指示。結(jié)合一線管理經(jīng)驗，通過和新錄用人員的交流，現(xiàn)就如何做好“傳幫帶”工作談幾點體會。
40余名新城管人的加入，進一步壯大了城管隊伍。如何帶、如何管、怎樣見成效成了當(dāng)務(wù)之急。建立城管隊伍日常管理“傳幫帶”網(wǎng)絡(luò)，通過上級對下級、黨員對一般同志、老同志對新同志的結(jié)對幫帶聯(lián)系，“傳”思想、“傳”經(jīng)驗、“傳”方法，“幫”學(xué)習(xí)、“幫”工作、“幫”生活，“帶”新風(fēng)、“帶”正氣、“帶”干勁。積極探索“傳幫帶”方式方法，切實發(fā)揮新錄用協(xié)管員的生力軍、先鋒隊作用。
“傳”思想、“傳”經(jīng)驗、“傳”方法。進了城管門，就是城管人?！皞魉枷搿本褪且龑?dǎo)新錄用協(xié)管員端正思想認(rèn)識，珍惜工作機會，感恩組織關(guān)懷，牢固樹立“端誰的碗受誰管”的責(zé)任意識；“傳經(jīng)驗”就是老同志、老黨員把一線執(zhí)法行之有效的“獨門絕技”，手把手地傳授給新同志，使他們盡快進入合格執(zhí)法員角色；“傳方法”就是要求老同志不吝賜教，告知管理的難點在哪里、如何解決，告知執(zhí)法的流程，既要嚴(yán)格執(zhí)法又不失人性化措施。
“幫”學(xué)習(xí)、“幫”工作、“幫”生活。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。新老隊員互幫互助，互相搭臺，臺臺唱大戲?！皫蛯W(xué)習(xí)”就是老同志、正式人員主動帶著新同志、協(xié)管員學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)執(zhí)法文件，在一線管理中做到“肚里有水心里不慌”；“幫工作”一方面不要把新老隊員、正式人員協(xié)管隊員分得太清，工作上都是同事，取長補短，互為替補，工作搶著干；另一方面就是發(fā)揮新協(xié)管員以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作經(jīng)驗，幫助老同志講好的傳統(tǒng)，共同剖析攻克管理中的難題。“幫生活”就是幫帶人員多跟新協(xié)管員聊聊家常，聽聽訴求，看看生活上有哪些需要幫助的事，幫帶人員要清楚他們在想些啥、在干啥、需要啥，成為生活上的好弟妹弟兄。
“帶”新風(fēng)、“帶”正氣、“帶”干勁。風(fēng)清氣正干勁足，文明執(zhí)法樹形象?！皫嘛L(fēng)”我理解為，要把城鄉(xiāng)管理行政執(zhí)法局成立的前后形象對比作一介紹，從內(nèi)心打牢“我是城管人我自豪”的感情基礎(chǔ)，要把我局文明執(zhí)法、英勇救人的典型故事口口相傳，樹立一種能干事、干光榮事的文明新風(fēng)。在路上執(zhí)勤時，執(zhí)法隊員總是一路縱隊，著裝整潔，昂首挺胸，不卑不亢；“帶正氣”的反義詞是帶邪氣，老同志在幫帶過程中要教會新同志明辨是非、分清美丑，以實際行動扭轉(zhuǎn)個別群眾對城管工作的偏見與誤解，城管人不為三瓜兩棗而折腰，更不屑于香煙美酒一杯茶，城管是人民城管，是人民的公仆；“帶干勁”我理解為三個層次：老同志做給新同志看、老同志帶著新同志干、新同志做給老同志看。一線管理中，幫帶人員既要講理論，又要身先士卒做示范，強將手下無弱兵，幫帶人沖鋒陷陣在前，一個車組一個中隊的戰(zhàn)斗力不言而喻。
“傳幫帶”就是一種能力復(fù)制行之有效的方法，在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能的基礎(chǔ)上，如何把優(yōu)良的管理經(jīng)驗代代相傳，仁者見仁，智者見智，在具體管理中因人而異，順勢引導(dǎo)，互相融入，爭取與協(xié)管員一道各種能力持續(xù)提升。
傳幫帶活動方案篇七
“傳幫帶”是員工之間進行知識交流最普遍的方式，新員工通過老員工的傳幫帶，可以直接獲得與業(yè)務(wù)密切相關(guān)的知識和技能，縮短適應(yīng)期，較快地進入角色；成長中的員工通過先進員工的傳幫帶可以進一步提高自己的工作效率和工作質(zhì)量。為了更好的形成員工之間互相幫助和支持的局面，使我們的整體業(yè)務(wù)水平有一定的提高特制訂本制度。
傳幫帶主要形式是老員工與新員工之間、老員工與老員工之間、新員工與新員工之間結(jié)成“一幫一”以使在工作和學(xué)習(xí)上取長補短、發(fā)揮各自的優(yōu)勢、共同提高、共同進步。
1、新員工必須有自己確認(rèn)的幫帶人，幫帶人須具備以下條件：有良好的職業(yè)素質(zhì)；是工作經(jīng)驗比較豐富的老員工；工作熱情比較高，有一定的工作能力。
2、幫帶人要為新員工制訂詳細(xì)可行的培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)完畢要對其進行考核?？己说某煽円w現(xiàn)在《試用期考核鑒定表》中。
3、針對新員工培訓(xùn)的好壞、快慢，公司將與對其幫帶人的進行不同程度的獎勵與處罰。
3、老員工要把其全力以赴、沒有借口、馬上行動的工作作風(fēng)傳給新員工。
4、老員工要把在工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，掌握的客戶交流技巧傳給新員工。
5、老員工要把自己使用過的有價值的資料傳給新員工。
6、老員工要負(fù)責(zé)指導(dǎo)剛剛?cè)肼毜男聠T工做好每一件工作。
1、員工必須有自己的代班人，在其休班或請假時，保證其代理做好相關(guān)的時間性很強的工作。（注：請假時要在請假條上寫明代班人）。
2、員工在其休班或請假時，要把休班日（或請假日）的工作情況對代班人進行詳細(xì)描述，對其可能出現(xiàn)的情況也要交待清楚。
3、員工在休班或請假期間，相關(guān)的業(yè)務(wù)無人處理時，要對其責(zé)任人進行不同程度的處罰。
4、優(yōu)秀員工必須為其它員工做好表率作用，在工作、學(xué)習(xí)等各個方面對其它員工進行指導(dǎo)與幫助。
5、業(yè)務(wù)內(nèi)容相近的員工（不分部門）可以兩人為一組或三人為一伙人數(shù)不限成立組織交流小組。可以定期分享工作經(jīng)驗，討論工作中的難題，發(fā)揮集體的力量，提高工作質(zhì)量與效率。
傳幫帶活動方案篇八
新教師剛走上中學(xué)的講臺，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平，這就需要老教師對他們進行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，提高學(xué)校師資的整體水平，逐步形成“以老帶新、以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進”的教師專業(yè)成長工作機制。本學(xué)期開展師徒結(jié)對活動，具體方案如下：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進學(xué)校又好又快的發(fā)展。
“傳幫帶”活動中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。通過“傳幫帶”活動，力爭三年內(nèi)使新教師在教育教學(xué)方面，努力過好“四個關(guān)”（課標(biāo)教材關(guān)、教學(xué)方法關(guān)、學(xué)生管理關(guān)、教學(xué)質(zhì)量關(guān)），爭取早日成為有特色的學(xué)校業(yè)務(wù)骨干。
“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過老教師對新教師的具體指導(dǎo)、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達到相應(yīng)的目標(biāo)要求。
（一）思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識、理解義務(wù)教育的特征及其規(guī)律、學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識，不斷增強教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。四是要加強教師行為準(zhǔn)則、師德師風(fēng)、安全知識、民族宗教政策等方面的宣傳教育。
（二）備課在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分。
散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學(xué)期授課計劃；如何收集使用教參材料，進行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。
（三）課堂教學(xué)在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。
（四）作業(yè)批改、講評及信息反饋通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進教學(xué)工作。
（五）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用通過指導(dǎo)，要結(jié)合校本培訓(xùn)使年輕教師。
掌握基本的教育教學(xué)理論及基礎(chǔ)教育、雙語教育方面的理論。要求有讀書心得。
1、幫扶教師：
（1）全面關(guān)心受幫扶教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導(dǎo)其及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法，每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時。
（2）向受幫扶教師介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
（3）精心指導(dǎo)受幫扶教師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。每學(xué)期重點審閱10節(jié)備課教案。
（4）每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導(dǎo)意見，學(xué)期末上交備查。
（5）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師上一節(jié)校級公開課或匯報課。
（6）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師寫出一篇高質(zhì)量的論文或指導(dǎo)完成一個課件的制作。
（7）每學(xué)期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。
2、受幫扶教師：
（1）在幫扶教師的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標(biāo)。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。
（3）主動聽幫扶教師的課，每學(xué)期不少于5節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。
（4）經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級各類競賽活動。
（5）平時加強學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。
經(jīng)過新老教師結(jié)對傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進行評價，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。
1、督促指導(dǎo)教師和新教師落實責(zé)任，不定期進行檢查；
2、不定期抽查指導(dǎo)教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；
3、新教師教學(xué)成績、論文及教學(xué)比武獲校、鄉(xiāng)、區(qū)、市級獎勵，對獲獎師徒進行獎勵。
傳幫帶活動方案篇九
自從前年我畢業(yè)來到職校工作，我的心情既高興又很有壓力，高興是因為我從小的夢想就是當(dāng)老師，我終于可以實現(xiàn)我的夢想，當(dāng)一個可以為國家培養(yǎng)人才的老師，壓力是由于受自己的學(xué)歷限制，自己就要比別人多十倍的努力才能得到認(rèn)可。為加強對技能的培訓(xùn)，盡快提高實際工作能力，使其適應(yīng)工作，發(fā)揮出應(yīng)有的作用，提高思想政治素質(zhì)、實踐技能。我校開展了“傳、幫、帶”活動，根據(jù)我的專業(yè)，學(xué)校安排了跟我專業(yè)比較接近的知識較豐富的陳冬琪老師作為我的指導(dǎo)老師。在這一年里，我從冬琪身上學(xué)到了很多東西，不僅僅是專業(yè)技能知識，還有做人的道理等，使我感觸頗深。“傳、幫、帶”對于充分調(diào)動廣大青年教師的積極性，合理利用學(xué)校專業(yè)資源，提升專業(yè)技能水平，促進設(shè)計行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。在思想方面，冬琪同志是一個預(yù)備黨員，思想上積極向黨組織靠攏，平時能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，她特別注重我思想理論水平的提高，還引導(dǎo)我應(yīng)從正確的思想中去看待每一位學(xué)生，與學(xué)生搞好師生關(guān)系，這樣上起課來會比較有效率。
在工作、學(xué)習(xí)方面，對我這個剛畢業(yè)，沒有教學(xué)經(jīng)驗的人來說，工作起來會比較吃力。她作為一個經(jīng)驗豐富的老教師，給了我極大的鼓勵。平時上完課之后，我一有空就去聽她講課，她每次聽到我要去聽她的課，她都很快的就答應(yīng)了。課后，還會問我聽的情況。在教學(xué)中，我要是遇到什么問題，我都會去找她，她也會很耐心地教導(dǎo)我。
傳幫帶活動方案篇十
近年來，隨著社會的發(fā)展，越來越多的企事業(yè)單位開始關(guān)注傳幫帶活動的開展。這種活動以幫助新員工或青年實習(xí)生適應(yīng)工作環(huán)境，提升工作能力為目的，取得了良好的效果。在不久前的傳幫帶活動中，我有幸參與其中，深受啟發(fā)和感受。本文將通過對傳幫帶活動的介紹和自身的體會，總結(jié)出其中的經(jīng)驗和心得。
首先，傳幫帶活動是一種互幫互助的有效方式。這種活動通過將新員工或青年實習(xí)生與經(jīng)驗豐富的老員工或熟練工人進行配對，讓雙方互相幫助和學(xué)習(xí)。在活動中，我有幸與一位經(jīng)驗豐富的老員工配對。他耐心地向我講解了工作的要領(lǐng)和技巧，并在我遇到困難時給予了鼓勵和支持。通過他的幫助，我能夠快速適應(yīng)工作，并且在短時間內(nèi)取得了很大的進步。同時，我也幫助他了解了一些新穎的工作方法和技術(shù)，讓他能夠更加高效地完成工作。通過互幫互助，我們雙方的工作能力得到了有效的提升。
其次，傳幫帶活動有助于形成良好的工作氛圍。在傳幫帶活動中，老員工常常會讓新員工感受到工作的樂趣和團隊的凝聚力?；顒又校野l(fā)現(xiàn)老員工與初次來實習(xí)的年輕人交流互動非常融洽，他們無私地分享自己的經(jīng)驗和知識，讓新員工感受到了團隊的溫暖和諧。這種良好的工作氛圍不僅有助于新員工盡快適應(yīng)和融入工作環(huán)境，還能夠提高團隊的整體工作效率和績效。通過傳幫帶活動，企事業(yè)單位能夠形成一種互幫互助和團結(jié)協(xié)作的良好工作氛圍。
再次，傳幫帶活動有助于傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的工作文化。在傳幫帶活動中，老員工不僅僅是傳幫帶，更是攜帶著一種工作文化的傳播者和延續(xù)者。通過親身經(jīng)歷和示范，老員工能夠?qū)⒆约旱膬r值觀和工作態(tài)度融入到新員工的工作中，從而使這種優(yōu)秀的工作文化在整個團隊中得到傳承和發(fā)揚?；顒又?，我深深地感受到了這種工作文化的影響力。通過與老員工一起工作，我明白了高效、嚴(yán)謹(jǐn)和創(chuàng)新的重要性，并且將這些價值觀融入到自己的工作中。這種工作文化的傳承和發(fā)揚使團隊的整體工作質(zhì)量和效率得到了提升。
最后，傳幫帶活動有助于激發(fā)員工的工作激情和創(chuàng)新能力。在活動中，老員工會激勵新員工在工作中勇于嘗試和創(chuàng)新，并且會給予鼓勵和支持。這種激勵使新員工對工作充滿了熱情和動力，積極地推動工作的發(fā)展。同時，新員工的創(chuàng)新思維和新穎觀點也會激發(fā)老員工的創(chuàng)新能力，促使團隊不斷地進步和發(fā)展。通過傳幫帶活動，員工們的工作激情得到了激發(fā)，創(chuàng)新能力得到了鍛煉，為企事業(yè)單位的發(fā)展注入了新的血液和活力。
綜上所述，傳幫帶活動是一種有效的員工培養(yǎng)和團隊建設(shè)方式。通過互幫互助、形成良好的工作氛圍、傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的工作文化，以及激發(fā)員工的工作激情和創(chuàng)新能力，傳幫帶活動使新老員工之間建立了一種積極互動和良好合作的關(guān)系。這種活動不僅幫助員工提升了工作能力和技巧，還促進了企事業(yè)單位的發(fā)展和創(chuàng)新。因此，在今后的工作中，我將把傳幫帶活動的心得體會運用到實踐中，不斷提升自己的工作水平和能力。
傳幫帶活動方案篇十一
為發(fā)揚富煌“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)過硬的人才隊伍，形成長久性比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍，特制定本方案。
一、目的發(fā)揚工匠精神，以德國制造為標(biāo)桿，全面踐行高質(zhì)。
量管理，提高工作技能，培養(yǎng)人才，保持企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
二、范圍本方案適應(yīng)各單位、部門。
三、形式一師多徒（部分崗位一師一徒），簽訂師傅帶徒。
協(xié)議書和獎罰標(biāo)準(zhǔn)（各單位、部門根據(jù)人員工種予以編制，確定帶徒期限）。
四、職責(zé)。
（一）師傅職責(zé)。
1、帶徒期間，要以身作則，以身示教。要把提高徒弟思想。
品德、如何做人作為帶徒的重點，隨時了解徒弟的思想動態(tài)。
2、全面掌握徒弟的工作情況，幫助徒弟快速進入工作狀態(tài)，熟悉工作流程，提高工作技能，把手中的事做到極致。同時，既要關(guān)心徒弟工作，又要關(guān)心徒弟生活。
3、詳細(xì)了解徒弟手中的工作，明確工作流程，并對每一步工作進行跟蹤；對徒弟提出的工作疑點要有問必答，毫無保留地傳授知識。
4、檢查督促徒弟工作完成情況。對徒弟工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)要進行嚴(yán)格把關(guān)，徒弟實在不能獨立完成的，師傅應(yīng)予以解答，按規(guī)范給于指導(dǎo)。
5、師傅在帶徒期間，要確保徒弟按時出師，要共同承擔(dān)工作責(zé)任，徒弟因失誤受罰，師傅有責(zé)；徒弟受到獎勵，師傅也受到一定的獎勵。
（二）徒弟職責(zé)。
1、熱愛本職工作、尊重師傅，既要學(xué)好技藝，更要學(xué)習(xí)師傅德才兼優(yōu)的品質(zhì)。
2、謙虛好學(xué)、有疑必問、不怕吃苦、樂于奉獻。對自己。
的工作內(nèi)容要及時詳細(xì)地向師傅匯報，有疑問要及時向師傅請教，進行有效溝通。
3、工作中，經(jīng)過師傅認(rèn)為你有錯誤的地方，要及時更正、改正，對自己的工作要不斷進行梳理，不要遺漏，更不能知錯不報、知錯不改。
4、嚴(yán)格履行協(xié)議，以自己早成才、快成才，按期達到培養(yǎng)目的為目標(biāo)。根據(jù)協(xié)議，學(xué)徒期滿后，進行考核，合格者要能離開師傅獨立上崗操作；不合格者，繼續(xù)跟師學(xué)習(xí)。確實不能從事此項工作的，予以轉(zhuǎn)崗或辭退。
本方案僅供參考。各單位、部門要以集團第一批以師帶徒活動為契機和借鑒，根據(jù)實際情況，制定出詳細(xì)的、切實可行的“以師帶徒方案和師傅帶徒協(xié)議書”并予以實施，以形成傳幫帶的良好氛圍，促進企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。
傳幫帶活動方案篇十二
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在張老師的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期張老師對我在物理教學(xué)中的幫扶工作作一個小結(jié)，借以促進提高。
一、在加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。有句話“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來在張老師的幫助下我積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
八年級數(shù)學(xué)課，另外還有信息技術(shù)課，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，和張老師商量精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，遇到教育教學(xué)中的難點和不懂的地方經(jīng)常和張老師探討，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對我所教的課程更有興趣，同時提高學(xué)生的知識水平。另外，授課后根據(jù)得失和張老師的建議及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和學(xué)溝通生，改進教法，突破學(xué)法。針對教材內(nèi)容的實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我上的課程的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的學(xué)生實驗關(guān)注的還不夠多，本來想多給時間讓學(xué)生組成實驗小組進行小實驗、小發(fā)明。今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色的空中課堂，為我的教育教學(xué)工作作出出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
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傳幫帶活動方案篇十三
經(jīng)過初一年的學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，很多問題浮出水面——如對教學(xué)內(nèi)容重難點把握不當(dāng)，具體教學(xué)經(jīng)驗相對不足，不能行之有效地運用合理的教法，對教學(xué)環(huán)節(jié)的安排也不夠靈活，等等。因此初二年繼續(xù)師從詹老師時，就更有了明顯的方向和目標(biāo)。在她的悉心指導(dǎo)下，我在嘗試的失敗和成功中進步，收獲頗多。
這年我的工作中亦是花開兩朵——一是語文教學(xué)，一是班主任工作。但此時我所面對的是最艱難的形勢——初二學(xué)生正處于青春期中最為叛逆和巨變時期，他們的生理和心理正面臨變化和成長，價值觀和人生觀更在曲折中迂回成型，學(xué)生群體中的分化也將開始，其個人發(fā)展將遭遇前所未有的挑戰(zhàn)。作為指導(dǎo)者和督促者，老師肩上的擔(dān)子加重了。當(dāng)在遭遇各類工作瓶頸的時候，我首先想到的就是詹老師。她給予我的幫助實在是太多了。
在開學(xué)初詹老師指導(dǎo)我制定教學(xué)進度、教學(xué)計劃、指導(dǎo)我熟悉教材；在平時的教學(xué)中，還經(jīng)常具體指導(dǎo)我備課、寫教案，根據(jù)大綱、本冊目標(biāo)、單元目標(biāo)、文本特點以及學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點來確定教學(xué)目標(biāo)；有時開設(shè)示范課，傳授具體的授課技能；課后我們也經(jīng)常在一起討論一堂好課所必需的要素。學(xué)年中，多次指導(dǎo)我出考卷和評改試卷，從中我學(xué)到了如何去命題，如何組織考試，考后怎樣進行質(zhì)量分析等等。此外更指導(dǎo)我怎樣輔導(dǎo)學(xué)生，平時遇到一些有探討性的考試題目，她都很詳細(xì)耐心地指導(dǎo)我，在共同探討中促使使我更快地成長，我的教學(xué)結(jié)構(gòu)也充實豐富了許多。
另外，詹老師還能在忙碌中抽空來聽我的課，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進行及時的點評和指導(dǎo)。在班主任工作上，她也多方面指導(dǎo)我關(guān)于如何進行班級管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)以及家?；拥葐栴}，讓我繼續(xù)深入工作，積累了經(jīng)驗，取得了一定的進步。
一個學(xué)年以來，在詹老師的指導(dǎo)下，我對教材的處理分析能力、課堂調(diào)控能力都有了較大的提高，并能較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)?；菊莆樟私處煈?yīng)具有的基本技能，業(yè)務(wù)水平總體上有了一定的提高，各項工作也愈加深入，這些無形中增強了我的自信心。今后我將一如既往地學(xué)習(xí)工作，繼續(xù)為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展恪盡自己的一份綿薄之力。
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傳幫帶活動方案篇十四
為了加快我校師資隊伍建設(shè)，提高我校的教育教學(xué)水平，進一步提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，我校兩年多來一直堅持開展新教師和老教師“傳幫帶結(jié)對子”活動。隨著“傳幫帶”活動的不斷深入和全面展開，老教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格為我們新教師樹立了榜樣，使我們深入了解了教師這個職業(yè)的神圣與崇高、職責(zé)與義務(wù)、指導(dǎo)老師總是以身作則、言傳身教，對我們的工作和生活起到了潛移默化的促進作用。
我們青年教師在教學(xué)實踐中,精力充沛，接受新知識速度快。但是，我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)中，常常只注重知識的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課程氛圍缺乏活力，學(xué)生學(xué)習(xí)，主動回答問題的積極性不高，學(xué)生處于被動的接受式學(xué)習(xí)。尤其在新課程改革中，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學(xué)理念，針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)的處理教與學(xué)的關(guān)系，這都是我們面臨的難題和困惑。通過傳幫帶活動，為我們和老教師之間相互聽課、說課、評課構(gòu)建了平臺，使我們能更好地、更有效地學(xué)習(xí)到老教師多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗和課堂應(yīng)變經(jīng)驗。
指導(dǎo)老師在注重我們師德方面培養(yǎng)的同時，也非常重視我們在教學(xué)常規(guī)方面的指導(dǎo)。通過兩年來的學(xué)習(xí)，使我明確了在課堂教學(xué)方面，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的理解能力，有技巧的給學(xué)生傳授知識。例如，學(xué)生在遇到書本上超綱的知識的時候，應(yīng)該如何解決，在遇到這些超出學(xué)生理解能力的'知識的時候，我們應(yīng)該以一些具體的生活實例進行系統(tǒng)的講解。
在教育教學(xué)方面，對教師來說，能力是傳授知識的能力；對學(xué)生來說，能力是理解，接受知識的能力。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生活條件、環(huán)境和已經(jīng)掌握的知識去給學(xué)生傳授知識，曉之以理，動之以情。在教師的角色定位方面，我認(rèn)為教師在給學(xué)生講課的時候，不能將自己看的多偉大，要有一顆“義務(wù)心”去給學(xué)生講課。傳授學(xué)生知識是教師的義務(wù)，不能因為誰不懂，使你生氣，就放棄教學(xué)。而教師應(yīng)該做到的，就是盡自己最大努力，使學(xué)生掌握知識，教師必須抱著這種“義務(wù)心”去開展教學(xué)。在增加知識面方面，我們應(yīng)該打破單一的教學(xué)方式，要不斷充實自己，使自己具有多方面的能力，這樣才能達到以上各方面的要求。同時，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識，將各學(xué)科的知識聯(lián)系起來，這樣我們才能使學(xué)生在課堂上見多識廣。
老教師對我們的指導(dǎo)一直很盡心盡責(zé)，經(jīng)常聽我們的課，課后和我們進行交流，對我們做出指導(dǎo)。老教師總是細(xì)心的指導(dǎo)我們?nèi)绾谓M織教學(xué)、如何導(dǎo)入新課、如何安排每個教學(xué)環(huán)節(jié)、如何突出重點、如何處理難點、如何面對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。通過課后的教學(xué)反思，學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)老師會為我們分析上課過程中存在的不足以及如何改進。同時我們也會積極的聽指導(dǎo)教師的課，課后做聽課記錄，體會，總結(jié)，相互對比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對教學(xué)知識是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互促進。
通過老教師的指導(dǎo)使我們掌握了靈活多樣的教學(xué)方法。首先在備課方面，我們需要分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重點和難點，查閱有關(guān)資料。分析不同班級不同學(xué)生的具體情況，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)方法和選擇相應(yīng)的教學(xué)用具。在上課方面，我們應(yīng)該深入課堂，深入學(xué)生，有的放矢地提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在現(xiàn)場的審慎判斷力方面，我們在教學(xué)過程中總是面對時刻可能發(fā)生變化的課堂。比如突然有學(xué)生提出好像是不相關(guān)的問題，在這個時候，我們應(yīng)該思考如何面對。教研組會議也對我們的成長起到了重要的促進作用，我們在教研會議上總是大膽發(fā)言，表達我們是如何分析新教材，應(yīng)用新教法。
傳幫帶活動方案篇十五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就快結(jié)束了，自從畢業(yè)來到三塘中學(xué)工作，我的心情既高興又很有壓力，高興是因為我從小的夢想就是當(dāng)老師，我終于實現(xiàn)了小時候的夢想，當(dāng)一個可以為國家培養(yǎng)人才的老師，壓力是由于自身的原因，本來就一直很內(nèi)向，突然從一個學(xué)生的身份就轉(zhuǎn)變成一名老師，因此而感到壓力很大?？筛吲d的是我校開展了“傳、幫、帶”活動，根據(jù)我的專業(yè)，學(xué)校安排了我們數(shù)學(xué)組的知識較豐富的王松老師作為我的指導(dǎo)老師。在這一學(xué)期里，我從王老師身上學(xué)到了很多東西，不僅僅是專業(yè)技能知識，還有做人的道理等，使我感觸頗深?！皞?、幫、帶”對于充分調(diào)動了廣大青年教師的積極性，合理利用學(xué)校專業(yè)資源，提升專業(yè)技能水平，促進設(shè)計行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。
在工作、學(xué)習(xí)方面，對我這個剛畢業(yè)，沒有教學(xué)經(jīng)驗的人來說，工作起來會比較吃力。王老師作為一個經(jīng)驗豐富的老教師，給了我極大的鼓勵。平時上完課之后，我一有空就去聽他講課。課后，還會問我聽的情況。在教學(xué)中，我要是遇到什么問題，我都會去找他，他也會很耐心地教導(dǎo)我。
經(jīng)過一學(xué)期的互幫互助的活動，我對我校開展的新課堂。
標(biāo)準(zhǔn)都有了一個新的認(rèn)識，通過聽學(xué)校優(yōu)秀教師的課以后，我也能夠完全了解我校實行的“五.三”課堂，將課堂交給學(xué)生。通過理論來指導(dǎo)教學(xué)，在注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，更注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個愉悅的教學(xué)氛圍，在學(xué)習(xí)中相互提高，快速成長。
傳幫帶活動方案篇十六
轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期過去了，我也工作了近半年了。我在曹玉華老師的帶領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下基本做到了“半年熟悉，一年入門”。我半年多的成長歷程，離不開我的師傅曹老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
=教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，當(dāng)前學(xué)校與學(xué)校之間的競爭越來越激烈，我校要居于不敗之地，必須提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效益。我深知自己的責(zé)任，而對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益；如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用；如何搞好教學(xué)工作；如何取得好的教學(xué)成績而犯難。自己教育教學(xué)理論匱乏；教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性；??而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅，并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。
作為一名教師，一個人類靈魂的工程師，是先進文化的傳播者，在為祖國培養(yǎng)人才，與廣大人民的利益息息相關(guān)。我必須努力學(xué)習(xí)先進的科學(xué)文化知識和現(xiàn)代的教學(xué)理念。
傳幫帶活動方案篇十七
隨著社會的進步和發(fā)展，人們的生活壓力也越來越大，社會關(guān)系也越來越復(fù)雜。在這種背景下，傳幫帶作為一種互助行動，得到了越來越多的關(guān)注和支持。近日，我參加了一次傳幫帶活動，深深體會到了這種活動的意義和價值。以下是我對傳幫帶活動的心得體會。
首先，傳幫帶活動能夠提高社會的凝聚力和向心力。在傳幫帶的過程中，我們可以互相交流和學(xué)習(xí)，不僅可以增進彼此之間的了解，還可以培養(yǎng)出更多的友誼和信任。這不僅有助于個人的成長和發(fā)展，更能夠在一定程度上促進整個社會的和諧和穩(wěn)定。通過傳幫帶活動，我們能夠拉近人與人之間的距離，消除彼此之間的隔閡，共同創(chuàng)造一個和諧的社會環(huán)境。
其次，傳幫帶活動使人們的知識和技能得到了更好的傳承和發(fā)展。在傳幫帶的過程中，我們可以從長輩或者有經(jīng)驗的人那里學(xué)到很多寶貴的知識和技能。通過他們的指導(dǎo)和幫助，我們能夠更快速地掌握一項技能，更快速地解決問題。這不僅對自己的成長和發(fā)展有很大的幫助，也有助于我們更好地投入到社會中，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
此外，傳幫帶活動能夠更好地傳承和弘揚社會的核心價值觀。在傳幫帶的過程中，我們不僅傳遞了知識和技能，更傳遞了一種思想和理念。通過長輩或者有經(jīng)驗的人的言傳身教，我們能夠了解到一種積極向上、熱愛生活、關(guān)心他人的態(tài)度。這種態(tài)度能夠影響我們的行為和思維模式，使我們更加樂觀、積極地面對生活中的困難和挫折。
最后，傳幫帶活動能夠推動社會的可持續(xù)發(fā)展。在傳幫帶的過程中，我們不僅學(xué)到了知識和技能，更培養(yǎng)了一種服務(wù)他人、幫助他人的精神。這種精神能夠推動社會的發(fā)展，激發(fā)更多人投身到社會事務(wù)中，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。通過傳幫帶活動，我們不斷培育和傳承社會的公德心和奉獻精神，從而推動整個社會的良性循環(huán)。
總之，傳幫帶活動無疑是一種非常有意義的行動。通過這種活動，我們能夠促進社會的凝聚力和向心力，傳承和發(fā)展知識和技能，弘揚社會的核心價值觀，推動社會的可持續(xù)發(fā)展。作為一個參與者，我深深體會到了傳幫帶活動的意義和價值，更加堅定了我參與傳幫帶活動的決心。我希望更多的人能夠加入到傳幫帶的行動中，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
傳幫帶活動方案篇一
作為一名新老師，我漸漸感覺到了自身在教學(xué)、教研能力上的差距；又由于教學(xué)經(jīng)驗相對不足，我發(fā)現(xiàn)自己對教法的運用不能做到水到渠成，對教學(xué)環(huán)節(jié)的安排還不夠靈活，以及不能很好的把握教學(xué)深度等問題?！耙诮虒W(xué)的過程中不斷充實自己，不斷提高自己的教學(xué)能力”成為我最緊迫的目標(biāo)。在這學(xué)期中，鄭老師的指導(dǎo)讓我受益匪淺，使我在各多方面都得到了一定的提高。
鄭老師具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)有方、學(xué)多識廣，具有自己的一套教學(xué)理念，而所有的這些正是初為人師的我所欠缺的。不管是教學(xué)教材方面的疑難還是管理組織課堂紀(jì)律方面的問題，我經(jīng)常向鄭老師請教，他總是很熱心地指導(dǎo)我，幫助我解決問題，同時不斷地鼓勵我。
在平時的教學(xué)中，鄭老師經(jīng)常指導(dǎo)我備課、寫教案，并指導(dǎo)我如何根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點來確定教學(xué)目標(biāo)。他常說：“面對新課程課改，作為年輕教師要敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，才會有新的突破”。在學(xué)期末總復(fù)習(xí)時，鄭老師給我傳授了有效的復(fù)習(xí)方法，此外鄭老師還指導(dǎo)我怎樣輔導(dǎo)學(xué)生，平時遇到一些有探討性的考試題目，他都很詳細(xì)耐心地指導(dǎo)我，在共同探討中促使我更快地成長，我的教學(xué)結(jié)構(gòu)也充實豐富了許多。
另外，鄭老師還經(jīng)常在忙碌中抽空對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進行及時的點評和指導(dǎo)。課后，我們還經(jīng)常一起討論怎樣更好地上好一堂課。有時他還給我講一些有關(guān)本專業(yè)的課外知識，擴大了我的知識面。
一學(xué)期以來，在鄭老師的指導(dǎo)和幫助下，我對教材的處理分析能力、課堂調(diào)控能力都有了較大的提高，并能較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，基本掌握了教師應(yīng)具有的基本技能，業(yè)務(wù)水平總體上有了一定的提高，這些無形中增強了我的自信心。很感謝鄭老師對我的指導(dǎo)與幫助；今后，我將一如既往地學(xué)習(xí)工作，繼續(xù)為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
傳幫帶活動方案篇二
為了更好的服務(wù)項目建設(shè)，提高機料人員專業(yè)技能水平，讓有經(jīng)驗的老骨干進行“傳幫帶”培訓(xùn)，加強機料各崗位人員的相互交流學(xué)習(xí)，七分公司組織機料管理交流學(xué)習(xí)會。
在孫部長主持下，工會趙主席對我們提出了學(xué)習(xí)要求，專業(yè)、老道的付素珍，付姐全面細(xì)致的講解了機料人員特別是機料會計的工作流程，從進場的了解施工班組合同到工地撤場，從月初填報計劃到月末盤點，從規(guī)范技術(shù)員開具領(lǐng)料單的流程制度到建鋼筋臺帳追溯領(lǐng)料缺漏，從日常機料會計本職工作到不定期盤點對庫房的管理，從錄入系統(tǒng)到向財務(wù)報送資料，從頭至尾、方方面面的機料會計工作任務(wù)都涉及到了。通過這次學(xué)習(xí)交流，我感觸最深的是重新體悟了“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”這句話，從中總結(jié)了四個“細(xì)”：
細(xì)心，從幾年前金蝶系統(tǒng)培訓(xùn)的男人幫到現(xiàn)在交流會的一群娘子軍，看得出機料會計工作越來越適合靜得下來，細(xì)心、耐心的女士，工程項目數(shù)量龐大的出入庫單據(jù)，付姐抽帶最少一個月的憑證來當(dāng)樣本都是一大箱，數(shù)據(jù)量越大不是容錯率越高，而是越要細(xì)心，否則需要對賬、查賬時的工作量驚人，一旦出現(xiàn)差錯翻查原單更是困難，造成時間、人力、金錢的損失。這就要求我們在拿到單據(jù)要細(xì)心整理審核、細(xì)心錄入，力爭把錯誤率降到最低，更優(yōu)質(zhì)高效的完成工作。
細(xì)節(jié)，材料管理不外乎“收、發(fā)、存”三個字，而在管理的'工作過程中卻有千千萬萬的細(xì)節(jié)需要注意。細(xì)節(jié)決定成敗，每一個細(xì)節(jié)都要注意。比如，付姐講到的驗收入庫，要單據(jù)齊全、數(shù)量核對、供應(yīng)商蓋章是否與合同一致，磅房、庫房、主管技術(shù)員簽認(rèn)、后續(xù)完善領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，還要收集相應(yīng)質(zhì)保書書面交接給試驗室，單據(jù)多聯(lián)的要注意約定各方保留的是哪一聯(lián)，檢查單號，盡量不用復(fù)印件入賬，以免造成重復(fù)入賬和不必要的爭議。發(fā)料時領(lǐng)料單不僅要填寫規(guī)范、工整，工程部位細(xì)到具體樁號、墩柱號段，一料一單，明確是否價撥，不價撥寫明原因，班組簽認(rèn)必須是班組本人或有委托函的代班，等等，這些都是以后進入新工地一開始就要規(guī)范好，要倍加小心的，要做好的細(xì)節(jié)。
細(xì)微，從微小的變化做出預(yù)判，機料會計是協(xié)助科長工作，向各科室提供材料、設(shè)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，更是要利用這些數(shù)據(jù)差缺補漏，及時發(fā)現(xiàn)問題、反映問題，幫助解決問題。即時了解材料單價動態(tài)，特別是鋼材、水泥、柴油價格變化，核對庫存狀況，做好儲存計劃通知。施工部位改變、混凝土配合比調(diào)整，在材料設(shè)備計劃、在領(lǐng)料單上體現(xiàn)，盤點對比后發(fā)現(xiàn)細(xì)微的變化并及時反映材料耗用異常，共同查找分析原因，趁早解決問題，以免量越積越多，造成工程后期無法調(diào)整，大額盤虧。
細(xì)致，庫房物資的堆放，不僅要按規(guī)范要求的堆碼整齊、上墊下蓋、分類堆放，還要根據(jù)是否常用、輕重等多重考慮，標(biāo)識清晰、建工具領(lǐng)用登記卡、勞保用品發(fā)放表、安全用品發(fā)放表。出入庫單據(jù)不是錄入系統(tǒng)后整理一下放著就好，憑證按單據(jù)順序整理，附件粘貼整齊，班組扣款單獨裝訂，封面標(biāo)明相關(guān)信息，這些細(xì)致的工作不只是為了漂亮好看，更是便于查找原始單據(jù)。
有了老前輩的經(jīng)驗之談和幫助，相信我們今后加強相互間的交流學(xué)習(xí)，能把好的經(jīng)驗分享傳播開來，運用到我們?nèi)粘５臋C料賬務(wù)和管理工作中去，像付姐ppt最后寫的那樣：不忘初心，繼續(xù)前進，我要把細(xì)小繁雜的工作細(xì)心細(xì)致的做好，從細(xì)微處、細(xì)節(jié)處踏踏實實的做好，把難事變易事，完成好機料會計工作。
傳幫帶活動方案篇三
為了適應(yīng)課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，我和徒弟一起閱讀了許多教育理論書籍，其中有《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《課堂教學(xué)設(shè)計》等，我們每看完一本書或某一個章節(jié)，都會寫讀書筆記，并經(jīng)常與徒弟交流讀書心得。經(jīng)過對專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，我們都深深感悟到，在素質(zhì)教育新形勢下，作為一名教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，因此，教師非常需要更新觀念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，提高將學(xué)科知識教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機整合的能力。
教育思想只有和教學(xué)實踐活動相結(jié)合，才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學(xué)理念。在本次活動開展期間，我們有幸共同參加了縣語文教學(xué)研討會，聽了邱紅偉老師講的《奇異的植物世界》、王月、金學(xué)平老師講的《竊讀記》及市小學(xué)教育名師送教暨區(qū)域研討會上趙清杰老師講的《植樹問題》、潘麗娜老師講的《守株待兔》，領(lǐng)略了這些名師們的風(fēng)采。尤其是市第三實驗小學(xué)趙清杰老師指教的《植樹問題》一課，給我們留下了太多的思考。聽后我們及時的交流了意見。我們覺得一節(jié)高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計，設(shè)計者一定要有一定的高度。他不僅具備豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，還要有全新的理論基礎(chǔ)。從這節(jié)課的選擇到放手學(xué)再到隨堂練習(xí)的設(shè)計無不滲透著趙老師設(shè)計的高明。聽了名師的課后，我們開始不斷的實踐。我為牛老師上了一節(jié)《認(rèn)識小數(shù)》，牛老師在一周的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)后在我校上了一節(jié)《找規(guī)律》的匯報課，受到與會老師們的一致好評。在6月13日的送教下鄉(xiāng)活動中，我們又共同完成了《小鹿的減法》一課。聽后與王鳳臺學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們進行了研討，使我們在研討中又有所提高。研討結(jié)束后我結(jié)合這節(jié)課為王鳳臺小學(xué)的全體老師做了《小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)基本模式》的業(yè)務(wù)講座，取得了較好的效果。
孔子曰:”三人行，則必有我?guī)熝?。是故弟子不必不于師，師不必賢于弟子也?！痹跒槠谝恢艿幕顒又校屛疑羁痰馗惺艿綄W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的重要性。作為指導(dǎo)教師，我深刻地感受到了自己的不足，也面臨著很多的壓力和挑戰(zhàn)。在今后的工作中我會更加努力，更加多留心徒弟的工作，及時發(fā)現(xiàn)徒弟工作的優(yōu)缺點，力爭使牛正云老師能青出于藍而甚于藍，走得更遠(yuǎn)!!
傳幫帶活動方案篇四
網(wǎng)嶺監(jiān)獄開展“傳幫帶”活動已經(jīng)數(shù)月了，我在此次活動中受益匪淺?，F(xiàn)將自己的成長經(jīng)歷、政治思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)水平的提高向領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報如下：
作為一名新民警正處于從社會青年向監(jiān)獄人民警察轉(zhuǎn)化期間，在思想、行為上存在著一些不足之處。一是對理想與現(xiàn)實之間差距認(rèn)識不足。剛剛走上監(jiān)獄工作崗位，具有較強的優(yōu)越感和較高的期望值，但由于對監(jiān)獄工作缺乏全面的了解，面對現(xiàn)實情況與個人理想之間的差距，容易產(chǎn)生困惑、迷惘，甚至一蹶不振，缺乏正確的從警意識。二是實踐能力和工作經(jīng)驗不足。雖具有較高的知識水平和工作熱情，但由于業(yè)務(wù)生疏、缺乏工作經(jīng)驗，無法單獨承擔(dān)繁重的工作，自學(xué)掌握業(yè)務(wù)知識速度較慢。三是面對各種誘惑的定力不足。對監(jiān)獄工作環(huán)境氛圍不熟悉，自身定力較差，易受各種關(guān)系和利益的影響而走彎路。針對這些不足，網(wǎng)嶺監(jiān)獄及時開展了“傳幫帶”活動。
為切實做好傳幫帶工作，監(jiān)獄明確指派四位領(lǐng)導(dǎo)作為我們新警察的四級“傳幫帶”老師。監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、中隊領(lǐng)導(dǎo)四位老師負(fù)責(zé)幫帶工作。在工作上，將個別談話教育、點名教育、隊列指揮、來往信件檢查、服刑人員刑滿釋放手續(xù)、制作減刑材料等日常性工作內(nèi)容和職責(zé)進行羅列，明確每天的學(xué)習(xí)重點，堅持每天有重點地進行幫帶。同時，要求每名新民警認(rèn)真對照要求，明確學(xué)習(xí)方向，以“學(xué)習(xí)一段、實踐一段、總結(jié)一段”的方式主動學(xué)、虛心學(xué)、實踐學(xué)，以盡快掌握相關(guān)知識技能。實行定期考核制度，責(zé)任民警與幫帶對象之間形成雙向評價體系，責(zé)任單位對他們及時考核、及時指導(dǎo)。新民警、責(zé)任民警將自己所做的各項工作和收到的效果，以寫實的`辦法具體地記錄下來，每月作一次情況匯報。責(zé)任單位對新民警、責(zé)任民警履行目標(biāo)責(zé)任的情況進行驗證，弄清真實情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決幫帶運行過程中出現(xiàn)的各種問題。監(jiān)獄政治處領(lǐng)導(dǎo)每月深入監(jiān)區(qū)采取抽樣檢查的方法檢查一次，并組織新民警開展談心談話活動，引導(dǎo)和提高新民警對“問題”的認(rèn)識，化解其心中的猜疑、顧慮等，在最短時間內(nèi)為我們卸去思想包袱、緩解心理壓力。
通過這段時間老師們的幫助，我自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力得到迅速提高，對監(jiān)獄工作的適應(yīng)期大大縮短，基本上通過了“思想關(guān)”、“能力關(guān)”、“素質(zhì)關(guān)”。通過老師們的的悉心言傳身教，我對“如何當(dāng)好監(jiān)獄人民警察”有了自己的思考和理解，對監(jiān)獄工作環(huán)境和要求有了較為全面的認(rèn)識，初步樹立了正確的從警意識；讓我對監(jiān)區(qū)日常工作制度、標(biāo)準(zhǔn)和要領(lǐng)有了初步了解，較快地學(xué)到一些教育管理服刑人員和處置獄務(wù)工作的技巧，實際工作能力得到明顯提高。通過老師們的引導(dǎo)，我學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的情緒高漲，甚至主動放棄休息；積極向其他民警求教，學(xué)習(xí)面得到拓寬，上進心、責(zé)任心得到增強，綜合素質(zhì)有了明顯提高。最后再讓我們一起向我們的老師致敬，謝謝你們的諄諄教誨；向網(wǎng)嶺監(jiān)獄時刻關(guān)心著我們的領(lǐng)導(dǎo)們致敬，謝謝你們的悉心關(guān)懷。我榮幸來到了網(wǎng)嶺監(jiān)獄，成為一名監(jiān)獄人民警察，我對你們最好的回報就是為網(wǎng)嶺監(jiān)獄的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻，扎根網(wǎng)嶺，磨礪青春！
傳幫帶活動方案篇五
在結(jié)對的近一年時間里，作為師傅的我，發(fā)揮了帶頭作用，言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。本學(xué)期，我們經(jīng)常利用課余時間真誠的聚在一起說課、研課、評課，交流思想和感悟，并在生活中關(guān)心幫助她們，使我們形成一種團隊精神。工作中我們注重發(fā)揮各自和整體的優(yōu)勢，形成教育教學(xué)的合力，比干勁，比奉獻，比教學(xué)藝術(shù)，比教學(xué)水平，樹立良好的教師形象，采用壓擔(dān)子、鼓勵和鞭策的方式，相互促進，共同進步，幫助年輕教師迅速成長。同時，我也注重發(fā)揮自己的引領(lǐng)和示范作用，不僅幫助她們分析課研究課，需要時自己就上一節(jié)示范課，促進她們業(yè)務(wù)能力和水平的不斷提高。
對徒弟的課堂教學(xué)、技能技巧等方面進行了悉心指導(dǎo)，把自身寶貴的教學(xué)經(jīng)驗傾囊相授。因為我們每一位教師都曾經(jīng)是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學(xué)工作，我們往往都會顯得束手無策，尤其是在業(yè)務(wù)上，由于對教材缺少理解，較難把握住教材的重點、難點，對課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)控制不好，明顯缺乏課堂教學(xué)機智，上課常常給人一種生硬走過場的感覺；學(xué)生們學(xué)得無味、被動，甚至影響了教學(xué)的質(zhì)量。這一段有壓力的日子在我的記憶中不算短。如果當(dāng)時能有一位有經(jīng)驗的教師，及時給予正確引導(dǎo)，那我們會少走多少的彎路啊。我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。
在這一年的結(jié)對子活動中，指導(dǎo)制定工作計劃。工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。每星期至少聽張悅老師上課1-2節(jié)，每節(jié)課都與張悅老師交換意見。指導(dǎo)她進行課改和科研。開放自己的課堂、公開自己的教案本。全面關(guān)心張悅老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。與她探討課題以及課堂問題的解決方式，與她共同研究。了解她的工作情況，指導(dǎo)她及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。并對她的.工作給予充分的積極的肯定，調(diào)動和保護徒弟的工作積極性和主動性。真誠切實地承擔(dān)起責(zé)任，傾己所能，將自己的經(jīng)驗毫無保留的傳授給徒弟，徒弟虛心好學(xué)、主動討教，取得了很大的進步。
時代在發(fā)展，知識在不斷的更新，好教師的標(biāo)準(zhǔn)也在改變：一個具備良好的思想道德素質(zhì)、深厚的理論功底、廣博的知識儲備、高尚的人格魅力、強烈的創(chuàng)新意識和能力、精湛的教學(xué)藝術(shù)、濃郁的教育親和力、熟練的現(xiàn)代教育技能等素質(zhì)的教師，才能迎接新的挑戰(zhàn)。因此，老教師也要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)要想做好傳、幫、帶工作，作為幫帶教師要做到：言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。在我看來幫帶的意義不止是老教師帶新教師，新教師身上也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西。他們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握量上，他們運用新的教育技術(shù)方面都比我們要強得多，因此幫帶是相互的。
通過幫帶活動讓我們建立起了真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步。我要感謝這次師徒結(jié)對活動，讓我也得到了全面的提高，同時也要繼續(xù)努力，不斷更新自己的教育觀念，努力提升自己的理論修養(yǎng)，使自己的科研能力與科研水平提高一個層次。連山課件提高課堂教學(xué)的能力，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為引導(dǎo)徒弟、培養(yǎng)學(xué)生作出新的貢獻。
傳幫帶活動方案篇六
劉局長在指導(dǎo)新錄用協(xié)管員工作時，做出“發(fā)揮老帶新表率作用，相互融入，取長補短，持續(xù)提升”的指示。結(jié)合一線管理經(jīng)驗，通過和新錄用人員的交流，現(xiàn)就如何做好“傳幫帶”工作談幾點體會。
40余名新城管人的加入，進一步壯大了城管隊伍。如何帶、如何管、怎樣見成效成了當(dāng)務(wù)之急。建立城管隊伍日常管理“傳幫帶”網(wǎng)絡(luò)，通過上級對下級、黨員對一般同志、老同志對新同志的結(jié)對幫帶聯(lián)系，“傳”思想、“傳”經(jīng)驗、“傳”方法，“幫”學(xué)習(xí)、“幫”工作、“幫”生活，“帶”新風(fēng)、“帶”正氣、“帶”干勁。積極探索“傳幫帶”方式方法，切實發(fā)揮新錄用協(xié)管員的生力軍、先鋒隊作用。
“傳”思想、“傳”經(jīng)驗、“傳”方法。進了城管門，就是城管人?！皞魉枷搿本褪且龑?dǎo)新錄用協(xié)管員端正思想認(rèn)識，珍惜工作機會，感恩組織關(guān)懷，牢固樹立“端誰的碗受誰管”的責(zé)任意識；“傳經(jīng)驗”就是老同志、老黨員把一線執(zhí)法行之有效的“獨門絕技”，手把手地傳授給新同志，使他們盡快進入合格執(zhí)法員角色；“傳方法”就是要求老同志不吝賜教，告知管理的難點在哪里、如何解決，告知執(zhí)法的流程，既要嚴(yán)格執(zhí)法又不失人性化措施。
“幫”學(xué)習(xí)、“幫”工作、“幫”生活。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。新老隊員互幫互助，互相搭臺，臺臺唱大戲?！皫蛯W(xué)習(xí)”就是老同志、正式人員主動帶著新同志、協(xié)管員學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)執(zhí)法文件，在一線管理中做到“肚里有水心里不慌”；“幫工作”一方面不要把新老隊員、正式人員協(xié)管隊員分得太清，工作上都是同事，取長補短，互為替補，工作搶著干；另一方面就是發(fā)揮新協(xié)管員以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作經(jīng)驗，幫助老同志講好的傳統(tǒng)，共同剖析攻克管理中的難題。“幫生活”就是幫帶人員多跟新協(xié)管員聊聊家常，聽聽訴求，看看生活上有哪些需要幫助的事，幫帶人員要清楚他們在想些啥、在干啥、需要啥，成為生活上的好弟妹弟兄。
“帶”新風(fēng)、“帶”正氣、“帶”干勁。風(fēng)清氣正干勁足，文明執(zhí)法樹形象?！皫嘛L(fēng)”我理解為，要把城鄉(xiāng)管理行政執(zhí)法局成立的前后形象對比作一介紹，從內(nèi)心打牢“我是城管人我自豪”的感情基礎(chǔ)，要把我局文明執(zhí)法、英勇救人的典型故事口口相傳，樹立一種能干事、干光榮事的文明新風(fēng)。在路上執(zhí)勤時，執(zhí)法隊員總是一路縱隊，著裝整潔，昂首挺胸，不卑不亢；“帶正氣”的反義詞是帶邪氣，老同志在幫帶過程中要教會新同志明辨是非、分清美丑，以實際行動扭轉(zhuǎn)個別群眾對城管工作的偏見與誤解，城管人不為三瓜兩棗而折腰，更不屑于香煙美酒一杯茶，城管是人民城管，是人民的公仆；“帶干勁”我理解為三個層次：老同志做給新同志看、老同志帶著新同志干、新同志做給老同志看。一線管理中，幫帶人員既要講理論，又要身先士卒做示范，強將手下無弱兵，幫帶人沖鋒陷陣在前，一個車組一個中隊的戰(zhàn)斗力不言而喻。
“傳幫帶”就是一種能力復(fù)制行之有效的方法，在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能的基礎(chǔ)上，如何把優(yōu)良的管理經(jīng)驗代代相傳，仁者見仁，智者見智，在具體管理中因人而異，順勢引導(dǎo)，互相融入，爭取與協(xié)管員一道各種能力持續(xù)提升。
傳幫帶活動方案篇七
“傳幫帶”是員工之間進行知識交流最普遍的方式，新員工通過老員工的傳幫帶，可以直接獲得與業(yè)務(wù)密切相關(guān)的知識和技能，縮短適應(yīng)期，較快地進入角色；成長中的員工通過先進員工的傳幫帶可以進一步提高自己的工作效率和工作質(zhì)量。為了更好的形成員工之間互相幫助和支持的局面，使我們的整體業(yè)務(wù)水平有一定的提高特制訂本制度。
傳幫帶主要形式是老員工與新員工之間、老員工與老員工之間、新員工與新員工之間結(jié)成“一幫一”以使在工作和學(xué)習(xí)上取長補短、發(fā)揮各自的優(yōu)勢、共同提高、共同進步。
1、新員工必須有自己確認(rèn)的幫帶人，幫帶人須具備以下條件：有良好的職業(yè)素質(zhì)；是工作經(jīng)驗比較豐富的老員工；工作熱情比較高，有一定的工作能力。
2、幫帶人要為新員工制訂詳細(xì)可行的培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)完畢要對其進行考核?？己说某煽円w現(xiàn)在《試用期考核鑒定表》中。
3、針對新員工培訓(xùn)的好壞、快慢，公司將與對其幫帶人的進行不同程度的獎勵與處罰。
3、老員工要把其全力以赴、沒有借口、馬上行動的工作作風(fēng)傳給新員工。
4、老員工要把在工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，掌握的客戶交流技巧傳給新員工。
5、老員工要把自己使用過的有價值的資料傳給新員工。
6、老員工要負(fù)責(zé)指導(dǎo)剛剛?cè)肼毜男聠T工做好每一件工作。
1、員工必須有自己的代班人，在其休班或請假時，保證其代理做好相關(guān)的時間性很強的工作。（注：請假時要在請假條上寫明代班人）。
2、員工在其休班或請假時，要把休班日（或請假日）的工作情況對代班人進行詳細(xì)描述，對其可能出現(xiàn)的情況也要交待清楚。
3、員工在休班或請假期間，相關(guān)的業(yè)務(wù)無人處理時，要對其責(zé)任人進行不同程度的處罰。
4、優(yōu)秀員工必須為其它員工做好表率作用，在工作、學(xué)習(xí)等各個方面對其它員工進行指導(dǎo)與幫助。
5、業(yè)務(wù)內(nèi)容相近的員工（不分部門）可以兩人為一組或三人為一伙人數(shù)不限成立組織交流小組。可以定期分享工作經(jīng)驗，討論工作中的難題，發(fā)揮集體的力量，提高工作質(zhì)量與效率。
傳幫帶活動方案篇八
新教師剛走上中學(xué)的講臺，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平，這就需要老教師對他們進行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，提高學(xué)校師資的整體水平，逐步形成“以老帶新、以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進”的教師專業(yè)成長工作機制。本學(xué)期開展師徒結(jié)對活動，具體方案如下：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進學(xué)校又好又快的發(fā)展。
“傳幫帶”活動中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。通過“傳幫帶”活動，力爭三年內(nèi)使新教師在教育教學(xué)方面，努力過好“四個關(guān)”（課標(biāo)教材關(guān)、教學(xué)方法關(guān)、學(xué)生管理關(guān)、教學(xué)質(zhì)量關(guān)），爭取早日成為有特色的學(xué)校業(yè)務(wù)骨干。
“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過老教師對新教師的具體指導(dǎo)、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達到相應(yīng)的目標(biāo)要求。
（一）思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識、理解義務(wù)教育的特征及其規(guī)律、學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識，不斷增強教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。四是要加強教師行為準(zhǔn)則、師德師風(fēng)、安全知識、民族宗教政策等方面的宣傳教育。
（二）備課在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分。
散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學(xué)期授課計劃；如何收集使用教參材料，進行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。
（三）課堂教學(xué)在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。
（四）作業(yè)批改、講評及信息反饋通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進教學(xué)工作。
（五）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用通過指導(dǎo)，要結(jié)合校本培訓(xùn)使年輕教師。
掌握基本的教育教學(xué)理論及基礎(chǔ)教育、雙語教育方面的理論。要求有讀書心得。
1、幫扶教師：
（1）全面關(guān)心受幫扶教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導(dǎo)其及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法，每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時。
（2）向受幫扶教師介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
（3）精心指導(dǎo)受幫扶教師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。每學(xué)期重點審閱10節(jié)備課教案。
（4）每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導(dǎo)意見，學(xué)期末上交備查。
（5）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師上一節(jié)校級公開課或匯報課。
（6）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師寫出一篇高質(zhì)量的論文或指導(dǎo)完成一個課件的制作。
（7）每學(xué)期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。
2、受幫扶教師：
（1）在幫扶教師的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標(biāo)。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。
（3）主動聽幫扶教師的課，每學(xué)期不少于5節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。
（4）經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級各類競賽活動。
（5）平時加強學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。
經(jīng)過新老教師結(jié)對傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進行評價，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。
1、督促指導(dǎo)教師和新教師落實責(zé)任，不定期進行檢查；
2、不定期抽查指導(dǎo)教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；
3、新教師教學(xué)成績、論文及教學(xué)比武獲校、鄉(xiāng)、區(qū)、市級獎勵，對獲獎師徒進行獎勵。
傳幫帶活動方案篇九
自從前年我畢業(yè)來到職校工作，我的心情既高興又很有壓力，高興是因為我從小的夢想就是當(dāng)老師，我終于可以實現(xiàn)我的夢想，當(dāng)一個可以為國家培養(yǎng)人才的老師，壓力是由于受自己的學(xué)歷限制，自己就要比別人多十倍的努力才能得到認(rèn)可。為加強對技能的培訓(xùn)，盡快提高實際工作能力，使其適應(yīng)工作，發(fā)揮出應(yīng)有的作用，提高思想政治素質(zhì)、實踐技能。我校開展了“傳、幫、帶”活動，根據(jù)我的專業(yè)，學(xué)校安排了跟我專業(yè)比較接近的知識較豐富的陳冬琪老師作為我的指導(dǎo)老師。在這一年里，我從冬琪身上學(xué)到了很多東西，不僅僅是專業(yè)技能知識，還有做人的道理等，使我感觸頗深。“傳、幫、帶”對于充分調(diào)動廣大青年教師的積極性，合理利用學(xué)校專業(yè)資源，提升專業(yè)技能水平，促進設(shè)計行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。在思想方面，冬琪同志是一個預(yù)備黨員，思想上積極向黨組織靠攏，平時能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，她特別注重我思想理論水平的提高，還引導(dǎo)我應(yīng)從正確的思想中去看待每一位學(xué)生，與學(xué)生搞好師生關(guān)系，這樣上起課來會比較有效率。
在工作、學(xué)習(xí)方面，對我這個剛畢業(yè)，沒有教學(xué)經(jīng)驗的人來說，工作起來會比較吃力。她作為一個經(jīng)驗豐富的老教師，給了我極大的鼓勵。平時上完課之后，我一有空就去聽她講課，她每次聽到我要去聽她的課，她都很快的就答應(yīng)了。課后，還會問我聽的情況。在教學(xué)中，我要是遇到什么問題，我都會去找她，她也會很耐心地教導(dǎo)我。
傳幫帶活動方案篇十
近年來，隨著社會的發(fā)展，越來越多的企事業(yè)單位開始關(guān)注傳幫帶活動的開展。這種活動以幫助新員工或青年實習(xí)生適應(yīng)工作環(huán)境，提升工作能力為目的，取得了良好的效果。在不久前的傳幫帶活動中，我有幸參與其中，深受啟發(fā)和感受。本文將通過對傳幫帶活動的介紹和自身的體會，總結(jié)出其中的經(jīng)驗和心得。
首先，傳幫帶活動是一種互幫互助的有效方式。這種活動通過將新員工或青年實習(xí)生與經(jīng)驗豐富的老員工或熟練工人進行配對，讓雙方互相幫助和學(xué)習(xí)。在活動中，我有幸與一位經(jīng)驗豐富的老員工配對。他耐心地向我講解了工作的要領(lǐng)和技巧，并在我遇到困難時給予了鼓勵和支持。通過他的幫助，我能夠快速適應(yīng)工作，并且在短時間內(nèi)取得了很大的進步。同時，我也幫助他了解了一些新穎的工作方法和技術(shù)，讓他能夠更加高效地完成工作。通過互幫互助，我們雙方的工作能力得到了有效的提升。
其次，傳幫帶活動有助于形成良好的工作氛圍。在傳幫帶活動中，老員工常常會讓新員工感受到工作的樂趣和團隊的凝聚力?；顒又校野l(fā)現(xiàn)老員工與初次來實習(xí)的年輕人交流互動非常融洽，他們無私地分享自己的經(jīng)驗和知識，讓新員工感受到了團隊的溫暖和諧。這種良好的工作氛圍不僅有助于新員工盡快適應(yīng)和融入工作環(huán)境，還能夠提高團隊的整體工作效率和績效。通過傳幫帶活動，企事業(yè)單位能夠形成一種互幫互助和團結(jié)協(xié)作的良好工作氛圍。
再次，傳幫帶活動有助于傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的工作文化。在傳幫帶活動中，老員工不僅僅是傳幫帶，更是攜帶著一種工作文化的傳播者和延續(xù)者。通過親身經(jīng)歷和示范，老員工能夠?qū)⒆约旱膬r值觀和工作態(tài)度融入到新員工的工作中，從而使這種優(yōu)秀的工作文化在整個團隊中得到傳承和發(fā)揚?；顒又?，我深深地感受到了這種工作文化的影響力。通過與老員工一起工作，我明白了高效、嚴(yán)謹(jǐn)和創(chuàng)新的重要性，并且將這些價值觀融入到自己的工作中。這種工作文化的傳承和發(fā)揚使團隊的整體工作質(zhì)量和效率得到了提升。
最后，傳幫帶活動有助于激發(fā)員工的工作激情和創(chuàng)新能力。在活動中，老員工會激勵新員工在工作中勇于嘗試和創(chuàng)新，并且會給予鼓勵和支持。這種激勵使新員工對工作充滿了熱情和動力，積極地推動工作的發(fā)展。同時，新員工的創(chuàng)新思維和新穎觀點也會激發(fā)老員工的創(chuàng)新能力，促使團隊不斷地進步和發(fā)展。通過傳幫帶活動，員工們的工作激情得到了激發(fā)，創(chuàng)新能力得到了鍛煉，為企事業(yè)單位的發(fā)展注入了新的血液和活力。
綜上所述，傳幫帶活動是一種有效的員工培養(yǎng)和團隊建設(shè)方式。通過互幫互助、形成良好的工作氛圍、傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的工作文化，以及激發(fā)員工的工作激情和創(chuàng)新能力，傳幫帶活動使新老員工之間建立了一種積極互動和良好合作的關(guān)系。這種活動不僅幫助員工提升了工作能力和技巧，還促進了企事業(yè)單位的發(fā)展和創(chuàng)新。因此，在今后的工作中，我將把傳幫帶活動的心得體會運用到實踐中，不斷提升自己的工作水平和能力。
傳幫帶活動方案篇十一
為發(fā)揚富煌“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)過硬的人才隊伍，形成長久性比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍，特制定本方案。
一、目的發(fā)揚工匠精神，以德國制造為標(biāo)桿，全面踐行高質(zhì)。
量管理，提高工作技能，培養(yǎng)人才，保持企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
二、范圍本方案適應(yīng)各單位、部門。
三、形式一師多徒（部分崗位一師一徒），簽訂師傅帶徒。
協(xié)議書和獎罰標(biāo)準(zhǔn)（各單位、部門根據(jù)人員工種予以編制，確定帶徒期限）。
四、職責(zé)。
（一）師傅職責(zé)。
1、帶徒期間，要以身作則，以身示教。要把提高徒弟思想。
品德、如何做人作為帶徒的重點，隨時了解徒弟的思想動態(tài)。
2、全面掌握徒弟的工作情況，幫助徒弟快速進入工作狀態(tài)，熟悉工作流程，提高工作技能，把手中的事做到極致。同時，既要關(guān)心徒弟工作，又要關(guān)心徒弟生活。
3、詳細(xì)了解徒弟手中的工作，明確工作流程，并對每一步工作進行跟蹤；對徒弟提出的工作疑點要有問必答，毫無保留地傳授知識。
4、檢查督促徒弟工作完成情況。對徒弟工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)要進行嚴(yán)格把關(guān)，徒弟實在不能獨立完成的，師傅應(yīng)予以解答，按規(guī)范給于指導(dǎo)。
5、師傅在帶徒期間，要確保徒弟按時出師，要共同承擔(dān)工作責(zé)任，徒弟因失誤受罰，師傅有責(zé)；徒弟受到獎勵，師傅也受到一定的獎勵。
（二）徒弟職責(zé)。
1、熱愛本職工作、尊重師傅，既要學(xué)好技藝，更要學(xué)習(xí)師傅德才兼優(yōu)的品質(zhì)。
2、謙虛好學(xué)、有疑必問、不怕吃苦、樂于奉獻。對自己。
的工作內(nèi)容要及時詳細(xì)地向師傅匯報，有疑問要及時向師傅請教，進行有效溝通。
3、工作中，經(jīng)過師傅認(rèn)為你有錯誤的地方，要及時更正、改正，對自己的工作要不斷進行梳理，不要遺漏，更不能知錯不報、知錯不改。
4、嚴(yán)格履行協(xié)議，以自己早成才、快成才，按期達到培養(yǎng)目的為目標(biāo)。根據(jù)協(xié)議，學(xué)徒期滿后，進行考核，合格者要能離開師傅獨立上崗操作；不合格者，繼續(xù)跟師學(xué)習(xí)。確實不能從事此項工作的，予以轉(zhuǎn)崗或辭退。
本方案僅供參考。各單位、部門要以集團第一批以師帶徒活動為契機和借鑒，根據(jù)實際情況，制定出詳細(xì)的、切實可行的“以師帶徒方案和師傅帶徒協(xié)議書”并予以實施，以形成傳幫帶的良好氛圍，促進企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。
傳幫帶活動方案篇十二
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在張老師的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期張老師對我在物理教學(xué)中的幫扶工作作一個小結(jié)，借以促進提高。
一、在加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。有句話“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來在張老師的幫助下我積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
八年級數(shù)學(xué)課，另外還有信息技術(shù)課，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，和張老師商量精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，遇到教育教學(xué)中的難點和不懂的地方經(jīng)常和張老師探討，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對我所教的課程更有興趣，同時提高學(xué)生的知識水平。另外，授課后根據(jù)得失和張老師的建議及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和學(xué)溝通生，改進教法，突破學(xué)法。針對教材內(nèi)容的實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我上的課程的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的學(xué)生實驗關(guān)注的還不夠多，本來想多給時間讓學(xué)生組成實驗小組進行小實驗、小發(fā)明。今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色的空中課堂，為我的教育教學(xué)工作作出出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
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傳幫帶活動方案篇十三
經(jīng)過初一年的學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，很多問題浮出水面——如對教學(xué)內(nèi)容重難點把握不當(dāng)，具體教學(xué)經(jīng)驗相對不足，不能行之有效地運用合理的教法，對教學(xué)環(huán)節(jié)的安排也不夠靈活，等等。因此初二年繼續(xù)師從詹老師時，就更有了明顯的方向和目標(biāo)。在她的悉心指導(dǎo)下，我在嘗試的失敗和成功中進步，收獲頗多。
這年我的工作中亦是花開兩朵——一是語文教學(xué)，一是班主任工作。但此時我所面對的是最艱難的形勢——初二學(xué)生正處于青春期中最為叛逆和巨變時期，他們的生理和心理正面臨變化和成長，價值觀和人生觀更在曲折中迂回成型，學(xué)生群體中的分化也將開始，其個人發(fā)展將遭遇前所未有的挑戰(zhàn)。作為指導(dǎo)者和督促者，老師肩上的擔(dān)子加重了。當(dāng)在遭遇各類工作瓶頸的時候，我首先想到的就是詹老師。她給予我的幫助實在是太多了。
在開學(xué)初詹老師指導(dǎo)我制定教學(xué)進度、教學(xué)計劃、指導(dǎo)我熟悉教材；在平時的教學(xué)中，還經(jīng)常具體指導(dǎo)我備課、寫教案，根據(jù)大綱、本冊目標(biāo)、單元目標(biāo)、文本特點以及學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點來確定教學(xué)目標(biāo)；有時開設(shè)示范課，傳授具體的授課技能；課后我們也經(jīng)常在一起討論一堂好課所必需的要素。學(xué)年中，多次指導(dǎo)我出考卷和評改試卷，從中我學(xué)到了如何去命題，如何組織考試，考后怎樣進行質(zhì)量分析等等。此外更指導(dǎo)我怎樣輔導(dǎo)學(xué)生，平時遇到一些有探討性的考試題目，她都很詳細(xì)耐心地指導(dǎo)我，在共同探討中促使使我更快地成長，我的教學(xué)結(jié)構(gòu)也充實豐富了許多。
另外，詹老師還能在忙碌中抽空來聽我的課，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進行及時的點評和指導(dǎo)。在班主任工作上，她也多方面指導(dǎo)我關(guān)于如何進行班級管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)以及家?；拥葐栴}，讓我繼續(xù)深入工作，積累了經(jīng)驗，取得了一定的進步。
一個學(xué)年以來，在詹老師的指導(dǎo)下，我對教材的處理分析能力、課堂調(diào)控能力都有了較大的提高，并能較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)?；菊莆樟私處煈?yīng)具有的基本技能，業(yè)務(wù)水平總體上有了一定的提高，各項工作也愈加深入，這些無形中增強了我的自信心。今后我將一如既往地學(xué)習(xí)工作，繼續(xù)為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展恪盡自己的一份綿薄之力。
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傳幫帶活動方案篇十四
為了加快我校師資隊伍建設(shè)，提高我校的教育教學(xué)水平，進一步提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，我校兩年多來一直堅持開展新教師和老教師“傳幫帶結(jié)對子”活動。隨著“傳幫帶”活動的不斷深入和全面展開，老教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格為我們新教師樹立了榜樣，使我們深入了解了教師這個職業(yè)的神圣與崇高、職責(zé)與義務(wù)、指導(dǎo)老師總是以身作則、言傳身教，對我們的工作和生活起到了潛移默化的促進作用。
我們青年教師在教學(xué)實踐中,精力充沛，接受新知識速度快。但是，我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)中，常常只注重知識的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課程氛圍缺乏活力，學(xué)生學(xué)習(xí)，主動回答問題的積極性不高，學(xué)生處于被動的接受式學(xué)習(xí)。尤其在新課程改革中，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學(xué)理念，針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)的處理教與學(xué)的關(guān)系，這都是我們面臨的難題和困惑。通過傳幫帶活動，為我們和老教師之間相互聽課、說課、評課構(gòu)建了平臺，使我們能更好地、更有效地學(xué)習(xí)到老教師多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗和課堂應(yīng)變經(jīng)驗。
指導(dǎo)老師在注重我們師德方面培養(yǎng)的同時，也非常重視我們在教學(xué)常規(guī)方面的指導(dǎo)。通過兩年來的學(xué)習(xí)，使我明確了在課堂教學(xué)方面，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的理解能力，有技巧的給學(xué)生傳授知識。例如，學(xué)生在遇到書本上超綱的知識的時候，應(yīng)該如何解決，在遇到這些超出學(xué)生理解能力的'知識的時候，我們應(yīng)該以一些具體的生活實例進行系統(tǒng)的講解。
在教育教學(xué)方面，對教師來說，能力是傳授知識的能力；對學(xué)生來說，能力是理解，接受知識的能力。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生活條件、環(huán)境和已經(jīng)掌握的知識去給學(xué)生傳授知識，曉之以理，動之以情。在教師的角色定位方面，我認(rèn)為教師在給學(xué)生講課的時候，不能將自己看的多偉大，要有一顆“義務(wù)心”去給學(xué)生講課。傳授學(xué)生知識是教師的義務(wù)，不能因為誰不懂，使你生氣，就放棄教學(xué)。而教師應(yīng)該做到的，就是盡自己最大努力，使學(xué)生掌握知識，教師必須抱著這種“義務(wù)心”去開展教學(xué)。在增加知識面方面，我們應(yīng)該打破單一的教學(xué)方式，要不斷充實自己，使自己具有多方面的能力，這樣才能達到以上各方面的要求。同時，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識，將各學(xué)科的知識聯(lián)系起來，這樣我們才能使學(xué)生在課堂上見多識廣。
老教師對我們的指導(dǎo)一直很盡心盡責(zé)，經(jīng)常聽我們的課，課后和我們進行交流，對我們做出指導(dǎo)。老教師總是細(xì)心的指導(dǎo)我們?nèi)绾谓M織教學(xué)、如何導(dǎo)入新課、如何安排每個教學(xué)環(huán)節(jié)、如何突出重點、如何處理難點、如何面對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。通過課后的教學(xué)反思，學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)老師會為我們分析上課過程中存在的不足以及如何改進。同時我們也會積極的聽指導(dǎo)教師的課，課后做聽課記錄，體會，總結(jié)，相互對比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對教學(xué)知識是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互促進。
通過老教師的指導(dǎo)使我們掌握了靈活多樣的教學(xué)方法。首先在備課方面，我們需要分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重點和難點，查閱有關(guān)資料。分析不同班級不同學(xué)生的具體情況，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)方法和選擇相應(yīng)的教學(xué)用具。在上課方面，我們應(yīng)該深入課堂，深入學(xué)生，有的放矢地提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在現(xiàn)場的審慎判斷力方面，我們在教學(xué)過程中總是面對時刻可能發(fā)生變化的課堂。比如突然有學(xué)生提出好像是不相關(guān)的問題，在這個時候，我們應(yīng)該思考如何面對。教研組會議也對我們的成長起到了重要的促進作用，我們在教研會議上總是大膽發(fā)言，表達我們是如何分析新教材，應(yīng)用新教法。
傳幫帶活動方案篇十五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就快結(jié)束了，自從畢業(yè)來到三塘中學(xué)工作，我的心情既高興又很有壓力，高興是因為我從小的夢想就是當(dāng)老師，我終于實現(xiàn)了小時候的夢想，當(dāng)一個可以為國家培養(yǎng)人才的老師，壓力是由于自身的原因，本來就一直很內(nèi)向，突然從一個學(xué)生的身份就轉(zhuǎn)變成一名老師，因此而感到壓力很大?？筛吲d的是我校開展了“傳、幫、帶”活動，根據(jù)我的專業(yè)，學(xué)校安排了我們數(shù)學(xué)組的知識較豐富的王松老師作為我的指導(dǎo)老師。在這一學(xué)期里，我從王老師身上學(xué)到了很多東西，不僅僅是專業(yè)技能知識，還有做人的道理等，使我感觸頗深?！皞?、幫、帶”對于充分調(diào)動了廣大青年教師的積極性，合理利用學(xué)校專業(yè)資源，提升專業(yè)技能水平，促進設(shè)計行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。
在工作、學(xué)習(xí)方面，對我這個剛畢業(yè)，沒有教學(xué)經(jīng)驗的人來說，工作起來會比較吃力。王老師作為一個經(jīng)驗豐富的老教師，給了我極大的鼓勵。平時上完課之后，我一有空就去聽他講課。課后，還會問我聽的情況。在教學(xué)中，我要是遇到什么問題，我都會去找他，他也會很耐心地教導(dǎo)我。
經(jīng)過一學(xué)期的互幫互助的活動，我對我校開展的新課堂。
標(biāo)準(zhǔn)都有了一個新的認(rèn)識，通過聽學(xué)校優(yōu)秀教師的課以后，我也能夠完全了解我校實行的“五.三”課堂，將課堂交給學(xué)生。通過理論來指導(dǎo)教學(xué)，在注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，更注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個愉悅的教學(xué)氛圍，在學(xué)習(xí)中相互提高，快速成長。
傳幫帶活動方案篇十六
轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期過去了，我也工作了近半年了。我在曹玉華老師的帶領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下基本做到了“半年熟悉，一年入門”。我半年多的成長歷程，離不開我的師傅曹老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
=教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，當(dāng)前學(xué)校與學(xué)校之間的競爭越來越激烈，我校要居于不敗之地，必須提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效益。我深知自己的責(zé)任，而對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益；如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用；如何搞好教學(xué)工作；如何取得好的教學(xué)成績而犯難。自己教育教學(xué)理論匱乏；教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性；??而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅，并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。
作為一名教師，一個人類靈魂的工程師，是先進文化的傳播者，在為祖國培養(yǎng)人才，與廣大人民的利益息息相關(guān)。我必須努力學(xué)習(xí)先進的科學(xué)文化知識和現(xiàn)代的教學(xué)理念。
傳幫帶活動方案篇十七
隨著社會的進步和發(fā)展，人們的生活壓力也越來越大，社會關(guān)系也越來越復(fù)雜。在這種背景下，傳幫帶作為一種互助行動，得到了越來越多的關(guān)注和支持。近日，我參加了一次傳幫帶活動，深深體會到了這種活動的意義和價值。以下是我對傳幫帶活動的心得體會。
首先，傳幫帶活動能夠提高社會的凝聚力和向心力。在傳幫帶的過程中，我們可以互相交流和學(xué)習(xí)，不僅可以增進彼此之間的了解，還可以培養(yǎng)出更多的友誼和信任。這不僅有助于個人的成長和發(fā)展，更能夠在一定程度上促進整個社會的和諧和穩(wěn)定。通過傳幫帶活動，我們能夠拉近人與人之間的距離，消除彼此之間的隔閡，共同創(chuàng)造一個和諧的社會環(huán)境。
其次，傳幫帶活動使人們的知識和技能得到了更好的傳承和發(fā)展。在傳幫帶的過程中，我們可以從長輩或者有經(jīng)驗的人那里學(xué)到很多寶貴的知識和技能。通過他們的指導(dǎo)和幫助，我們能夠更快速地掌握一項技能，更快速地解決問題。這不僅對自己的成長和發(fā)展有很大的幫助，也有助于我們更好地投入到社會中，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
此外，傳幫帶活動能夠更好地傳承和弘揚社會的核心價值觀。在傳幫帶的過程中，我們不僅傳遞了知識和技能，更傳遞了一種思想和理念。通過長輩或者有經(jīng)驗的人的言傳身教，我們能夠了解到一種積極向上、熱愛生活、關(guān)心他人的態(tài)度。這種態(tài)度能夠影響我們的行為和思維模式，使我們更加樂觀、積極地面對生活中的困難和挫折。
最后，傳幫帶活動能夠推動社會的可持續(xù)發(fā)展。在傳幫帶的過程中，我們不僅學(xué)到了知識和技能，更培養(yǎng)了一種服務(wù)他人、幫助他人的精神。這種精神能夠推動社會的發(fā)展，激發(fā)更多人投身到社會事務(wù)中，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。通過傳幫帶活動，我們不斷培育和傳承社會的公德心和奉獻精神，從而推動整個社會的良性循環(huán)。
總之，傳幫帶活動無疑是一種非常有意義的行動。通過這種活動，我們能夠促進社會的凝聚力和向心力，傳承和發(fā)展知識和技能，弘揚社會的核心價值觀，推動社會的可持續(xù)發(fā)展。作為一個參與者，我深深體會到了傳幫帶活動的意義和價值，更加堅定了我參與傳幫帶活動的決心。我希望更多的人能夠加入到傳幫帶的行動中，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。