教案可以幫助教師掌握教學(xué)進(jìn)度和安排時間。教案的編寫要注意細(xì)節(jié)和安全，保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考。希望這些范文可以給大家提供一些啟示和借鑒，幫助大家撰寫出優(yōu)秀的教案?，F(xiàn)在就一起來看看吧。
形體課教案中職篇一
一、對號入座。
1.一個正方體的棱長縮小到原來的1/2，它的體積就縮小到原來的。
2.一個圓柱的側(cè)面展開得到一個長方形，長方形的長是9.42厘米，寬是3厘米，這個圓柱體的側(cè)面積是()平方厘米，表面積是()平方厘米，體積是()立方厘米，將它削成一個最大的圓錐體，應(yīng)削去()立方厘米。
3.把下邊的長方形以15厘米長的邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，會得到一個()，它的表面積是()平方厘米，體積是()立方厘米。
4.圓柱內(nèi)的沙子占圓柱的，倒入()內(nèi)正好倒?jié)M。
5.把一個正方體木塊削成一個最大的圓柱，圓柱的體積是正方體體積的()%。
6.一個圓柱和一個圓錐等底等高，圓錐的體積比圓柱的體積少0.8立方分米，那么，圓錐的體積是()立方分米，圓柱的體積是()立方分米。
7.一個圓錐形砂堆，底面積是12.56平方米，高是6米，用這堆砂在10米寬的公路上鋪20厘米厚的路面，能鋪()米。
8.將一根長5米的圓柱形木料鋸成4段，表面積增加60平方分米。這根木料的體積是()立方分米。
9.一個圓柱體和一個圓錐體的體積相等，它們底面積的比是3：5，圓柱的高8厘米，圓錐的高是()厘米。
二、解決問題。
1.砌一個圓柱形的沼氣池，底面直徑是3米，深2米。在池的周圍與底面抹上水泥。
(1)沼氣池的占地面積是多少平方米?
(2)抹水泥部分的面積是多少平方米?
(3)這個沼氣池可以容納多少立方米的沼氣?
4.有一只底面半徑為3分米的圓柱形水桶，桶內(nèi)盛滿水，并浸有一塊底面邊長為2分米的長方體鐵塊。當(dāng)鐵塊從水中取出時，桶內(nèi)的水面下降了5厘米，求這塊長方體鐵塊的高。(得數(shù)保留一位小數(shù))。
6.巧求膠水的體積。
以上就是蘇教版六年級數(shù)學(xué)：《立體圖形的體積》試題全文，希望能給大家?guī)韼椭?BR> 形體課教案中職篇二
中職形體是中職教育中重要的一部分，它不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和自信心。在備課過程中，我總結(jié)了一些心得體會，希望與大家分享。
首先，形體備課要注重多元化。在設(shè)計形體課程時，我們應(yīng)該考慮到學(xué)生的不同興趣和特長。有的學(xué)生擅長跳舞，有的學(xué)生更喜歡籃球。我們可以根據(jù)學(xué)生的喜好，設(shè)計不同的體育項目，讓每位學(xué)生都能找到自己喜歡的活動，并且能夠積極參與其中。
其次，形體備課要關(guān)注學(xué)生的身體健康。健康是形體課程最重要的目標(biāo)。在備課過程中，我們要注意學(xué)生的體力狀況，設(shè)計適合他們的運(yùn)動強(qiáng)度和內(nèi)容。同時，我們需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健身觀念，教會他們正確運(yùn)動的方法和技巧，避免受傷和扭傷等意外情況的發(fā)生。
第三，形體備課要注重團(tuán)隊合作。形體課程除了個人技巧的訓(xùn)練外，還有很多團(tuán)隊合作的項目。在備課過程中，我們要設(shè)計一些團(tuán)隊活動，讓學(xué)生學(xué)會合作、溝通和分工，通過團(tuán)隊合作的方式來提高他們的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊精神。形體課程不僅是個人競技，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要機(jī)會。
第四，形體備課要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。很多學(xué)生在形體運(yùn)動中會感到害羞和不自信，特別是對于一些需要表演的項目，如舞蹈和健美操等。在備課過程中，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵他們嘗試新的活動，并給予他們充分的贊揚(yáng)和肯定，讓他們在成功中建立自信心，不斷提高自己的舞臺表現(xiàn)力和表演能力。
最后，形體備課要注重激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生對形體課程的興趣是學(xué)習(xí)的最好動力。在備課過程中，我們要選擇有趣的體育項目，通過多樣化的活動形式和趣味性的訓(xùn)練方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們積極參與到形體課程中，從而提高學(xué)習(xí)的效果。
總之，中職形體備課是一項需要綜合考慮多方面因素的工作。除了關(guān)注學(xué)生的身體健康和素質(zhì)培養(yǎng)外，還需要重視學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和自信心的培養(yǎng)。只有將這些因素融入到課程設(shè)計中，才能使形體課程更加有趣、富有挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，提高他們的身體素質(zhì)和綜合能力。
形體課教案中職篇三
以各關(guān)節(jié)為主，目的在于預(yù)防和減少關(guān)節(jié)損傷，增強(qiáng)各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動上的生理惰性，振奮精神。
芭蕾站姿：挺拔舒展手，腳呈芭蕾一位站好注意呼吸和眼神。
芭蕾手位：結(jié)合音樂教授學(xué)生芭蕾舞各個手位。
扶把練習(xí)：通過扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動作，克服站立時的腰部無力向下的毛病，增強(qiáng)軀干的力量，增加腿部肌肉的力度、開度及靈活性。
1、擦地。
2、蹲。
3、小踢腿。
組合練習(xí)：通過動作的單一練習(xí)和組合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動作的協(xié)調(diào)性，是教學(xué)達(dá)到良好的效果。
放松聯(lián)系：調(diào)整呼吸拉伸身體。
下課前總結(jié)。
形體課教案中職篇四
形體訓(xùn)練起源于芭蕾、舞蹈、體操的基本功訓(xùn)練。
2、什么是形體訓(xùn)練？
形體是一項比較優(yōu)美、高雅的藝術(shù)健身的項目，主要通過舒展優(yōu)美的舞蹈基礎(chǔ)練習(xí)(以芭蕾為基礎(chǔ))，結(jié)合經(jīng)典、身韻、民間和各個民族的舞蹈進(jìn)行綜合訓(xùn)練，可塑造人們優(yōu)美的體態(tài)，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，糾正生活中不正確的姿態(tài)。可以說它是所有運(yùn)動項目的基礎(chǔ)。
由此可見，形體訓(xùn)練不僅利用芭蕾、舞蹈、體操舒展的動作訓(xùn)練了人體的優(yōu)雅姿態(tài)，而且也傳播了它們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)了人的內(nèi)涵修養(yǎng)，有助于提高練習(xí)者現(xiàn)代氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。
3、形體訓(xùn)練的基本內(nèi)容都有哪些？
訓(xùn)練的基本內(nèi)容包括：
基本站立姿勢、手位腳位練習(xí)、腳步動作舞蹈組合練習(xí)以及把桿墊上一系列基本功練習(xí)。主要練習(xí)人的基本姿勢，即訓(xùn)練正確的立、坐、臥和走、跑及頭面部的姿態(tài)和表現(xiàn)?；咀藙菡_與否，直接影響人各種運(yùn)動行為的美。主要練習(xí)正確的立、坐、臥和走、跑及頭面部的姿態(tài)和表現(xiàn)。使您的外在表現(xiàn)和內(nèi)在修養(yǎng)，形體之美與精神之美和諧統(tǒng)一。日常生活中，有很多孩子往往忽視形體美，會經(jīng)常出現(xiàn)身體不正，弓背含胸，端肩縮脖，腿彎曲等不健康的體態(tài)。通過形體訓(xùn)練，從實際出發(fā)有針對地練習(xí)一段時間，就會練就出一個健美的形體姿態(tài)。另外，人的頭面部姿態(tài)是表達(dá)人類豐富情感的重要方式，通過形體訓(xùn)練，對性使它能有正確的姿勢與表現(xiàn)，以便充實頭面部姿勢和神態(tài)的美。人的形象美需要其外在表現(xiàn)和內(nèi)在修養(yǎng)和諧統(tǒng)一，有效的形體訓(xùn)練，不僅利用了芭蕾、舞蹈、體操舒展的動作訓(xùn)練了人體的優(yōu)雅姿態(tài)，而且也傳播了它們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)了人的內(nèi)涵修養(yǎng)，使人的精神和形體之美達(dá)到統(tǒng)一，有助于提高練習(xí)者現(xiàn)代氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。
4、形體訓(xùn)練的作用都有哪些？
形體訓(xùn)練，是外環(huán)境對機(jī)體的一種刺激。這種刺激具有連續(xù)、協(xié)調(diào)、速度、力量的特點，使肌體處于一種運(yùn)動狀態(tài)。這種狀態(tài)下中樞神經(jīng)將隨時動員各器官及系統(tǒng)使之協(xié)調(diào)、配合肌體的工作。經(jīng)常參加形體訓(xùn)練，就能使神經(jīng)活動得到相應(yīng)的提高。除此之外，形體訓(xùn)練還要求動作要迅速、準(zhǔn)確；而迅速、準(zhǔn)確的動作又要在大腦的指揮下來完成。腦是中樞神經(jīng)的高級部位。形體訓(xùn)練時，腦和脊髓及周圍神經(jīng)要建立迅速而準(zhǔn)確的應(yīng)答式反應(yīng)，而腦又要隨時糾正錯誤動作，儲存精細(xì)動作的信息。經(jīng)過經(jīng)常、反復(fù)不斷的刺激，提高人的理解能力、思維能力和記憶能力，從而使大腦更加聰明。所以說，經(jīng)常參加形體訓(xùn)練，可以加強(qiáng)肌體神經(jīng)系統(tǒng)的功能和大腦的工作能力，使之更加健康和聰明。
形體課教案中職篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對形體訓(xùn)練的興趣，樂意參加形體訓(xùn)練，提高幼兒協(xié)調(diào)、柔軟、力量等的身體素質(zhì)。
2、根據(jù)幼兒年齡和身心發(fā)育特點，通過最基本的形體練習(xí)內(nèi)容和手段，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，塑造幼兒良好的身體形態(tài)及提高基本活動的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
分層培養(yǎng)目標(biāo)：
小班：
1、通過多種途徑，讓幼兒欣賞有關(guān)形體方面的碟片，初步感知形體美形體課教學(xué)計劃形體課教學(xué)計劃。
2、激發(fā)幼兒參加形體活動的欲望。
3、初步嘗試一些簡單的形體動作，提高幼兒基本活動能力。
中班：
1、喜歡參加形體活動，愿意模仿成人和同伴的動作形體課教學(xué)計劃。
2、繼續(xù)感知形體美，愿意用多種形式表現(xiàn)形體美，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、柔韌性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
大班：
1、對形體活動有濃厚的興趣，能積極主動地參加形體活動，有一定的表演技能形體課教學(xué)計劃工作計劃。
2、喜愛體操，樂意收集各種有關(guān)信息資料，聽到音樂能自主練習(xí)。
3、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編形體動作，培養(yǎng)幼兒自主探索精神及與同伴愉快合作的情感，增強(qiáng)幼兒對藝術(shù)的審美能力。
中班教學(xué)內(nèi)容：
一、活動：
1、課前熱身：有教師帶著練習(xí)，
二、基本姿態(tài)練習(xí)：
1、方向術(shù)語：八個點的方位。
2、站立姿態(tài)：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓(xùn)練。
3、手型和基本手位：芭蕾舞手型。
4、腳形和基本腳位：勾、繃腳和一位腳。
三、把桿基本練習(xí)：
1、立：是指站姿的基本位。
2、蹲：是訓(xùn)練孩子的柔韌度。
四、基本姿態(tài)組合。
1、身體素質(zhì)：柔韌、力量、耐力、協(xié)調(diào)。
2、成型組合：教師自編的形體小組合，培養(yǎng)聽音樂跟節(jié)奏做動作。
五、放松練習(xí)：
1、呼吸：調(diào)整氣息，慢慢平靜下來。
2、行禮：準(zhǔn)備下課，讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習(xí)慣。
學(xué)前班教學(xué)內(nèi)容：
一、活動：
1、課前熱身：有教師帶著練習(xí)，
二、基本姿態(tài)練習(xí)：
1、方向術(shù)語：八個點的方位練習(xí)。
2、站立姿態(tài)：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓(xùn)練。
3、手型和基本手位：芭蕾舞手型以及芭蕾舞手位。
4、腳形和基本腳位：勾、繃腳和一位腳、二位腳以及五位腳。
三、把桿基本練習(xí)：
1、立：是指站姿的基本位。
2、蹲：是訓(xùn)練孩子的柔韌度，慢蹲慢起。
3、小踢：以45%為主，訓(xùn)練有力量的踢腿練習(xí)。
四、基本姿態(tài)組合。
1、身體素質(zhì)：柔韌、力量、耐力、協(xié)調(diào)、彈跳。
五、放松練習(xí)：
1、呼吸：調(diào)整氣息，慢慢平靜下來。
2、行禮：準(zhǔn)備下課，讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習(xí)慣。
形體課教案中職篇六
在分類、觀察、動手操作等活動中，直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、和球，并能辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。
(二)過程與方法。
在對圖形進(jìn)行分類的活動中滲透分類的思想。
(三)情感態(tài)度和價值觀。
培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、想象、表象思維和語言表達(dá)的能力，初步建立空間觀念，初步感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。
二、目標(biāo)分析。
這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)圖形與幾何的開始，學(xué)生雖然沒有經(jīng)歷系統(tǒng)學(xué)習(xí)圖形知識，但是學(xué)生從小就玩積木，在玩的過程中積累了大量的生活經(jīng)驗。因此本課就從玩積木開始切入，使學(xué)生在玩的過程中了解、感知這幾種圖形的特征。
三、教學(xué)重難點。
教學(xué)重點：使學(xué)生能夠初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球，能夠正確識別這幾種圖形。
教學(xué)難點：正確區(qū)分長方體和正方體。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
形狀為長方體、正方體、圓柱、球的積木和實物。
五、教學(xué)過程。
(一)激趣引入。
【設(shè)計意圖】通過采用富有童趣的提問方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察物體，意識到些物體是有區(qū)別的，為了解圖形的特征做準(zhǔn)備。
(二)初步認(rèn)識圖形的本質(zhì)特征。
1.認(rèn)識球。
(1)找一找：哪種圖形最淘氣?為什么認(rèn)為它最淘氣?
(2)摸一摸：找出學(xué)具中的球摸一摸，發(fā)現(xiàn)球的特征：圓乎乎的，可以任意滾動。
(3)貼圖：把球畫在紙上，就是這樣的。
2.認(rèn)識圓柱。
(1)找一找：哪種圖形比較淘氣，會順著一個方形滾動，但不會隨意滾動。
(2)摸一摸，試一試：在做操作中感受發(fā)現(xiàn)圓柱的特征：除了有兩個平平的面，側(cè)面是彎的，上下一樣粗，可以來回滾動，但不能隨意滾動。
(3)貼圖：像這樣有兩個平平的面，一個彎彎的面，并且上、下一樣粗的圖形叫圓柱。
(4)出示短粗形圓柱：這個圖形是圓柱嗎?說一說理由吧。
在學(xué)生回答中，教師要幫助學(xué)生抽象出圓柱的外部特征。平平的面是圓形;上下一樣粗;側(cè)面是彎的。
3.認(rèn)識長方體和正方體。
(1)找長方體、正方體的相同點。
讓學(xué)生摸一摸、試一試，感受并發(fā)現(xiàn)長方體、正方體的特征：12條棱、8個頂點、6個平平的面。
(2)找長方體、正方體的不同點。
引導(dǎo)學(xué)生對比長方體和正方體的不同：正方體6個面都一樣大。而長方體6個面不是一樣大的。
(3)辨別扁的長方體。
教師拿出扁長方體，把正方形的一面對準(zhǔn)學(xué)生，讓學(xué)生辨別這是什么圖形，引發(fā)學(xué)生思維沖突，引導(dǎo)學(xué)生辯論出它為什么是長方體。
小結(jié)：我們通過，看一看、摸一摸、試一試的方法，認(rèn)識了球、圓柱、長方體、正方體這四種圖形。
【設(shè)計意圖】在具體事物的辨析中，初步建立圖形的特征，為后續(xù)進(jìn)一步認(rèn)識圖形奠定基礎(chǔ)。
(三)再次分類認(rèn)識圖形特征。
1.為圖形分類。
讓學(xué)生將桌上的所有圖形分類。此時，學(xué)生很容易運(yùn)用剛剛掌握的知識將這些圖形分成4類。
2.找朋友游戲：
教師介紹游戲玩法。
3.請舉出生活中還有哪些物品的形狀是球、圓柱、長方體、正方體。
小結(jié)：其實生活中許多物品的形狀都是我們今天認(rèn)識的圖形，如果你發(fā)現(xiàn)了，請告訴你的爸爸、媽媽。
【設(shè)計意圖】通過分類活動，學(xué)生對物體的特征會更加清晰;小游戲?qū)D形與生活中的實物建立聯(lián)系。
(四)課堂練習(xí)。
1.摸一摸圖形。
教師準(zhǔn)備一個大口袋，請你按要求摸出相應(yīng)的圖形。
(1)老師與一位學(xué)生演示莫圖形的過程。
(2)每兩個學(xué)生之間摸圖形。
2.連一連。完成材第37頁第1題。引導(dǎo)學(xué)生說理由。
3.數(shù)一數(shù)。完成教材第37頁第2題。
【設(shè)計意圖】在游戲中不斷鞏固所學(xué)知識，使具體的實物與圖形表象和名稱建立起聯(lián)系。
(五)總結(jié)。
今天你認(rèn)識了哪些圖形?回家講給爸爸、媽媽聽，好嗎?
形體課教案中職篇七
1、遷移已有經(jīng)驗，大膽想象，能隨音樂用身體動作表現(xiàn)多種運(yùn)動雕塑的姿態(tài)。
1、教室周圍擺放一些奧運(yùn)會運(yùn)動員的精彩照片及各種比賽項目的圖片
2、幼兒已有奧運(yùn)雕塑經(jīng)驗
3、音樂磁帶、各種體育器具
一、熱身運(yùn)動
設(shè)計一個奧運(yùn)律動，結(jié)合各種奧運(yùn)項目
（教師通過本部分可以讓幼兒了解一些奧運(yùn)項目，并參與到運(yùn)動的氛圍中）
二、基本部分
1、奧運(yùn)會導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
“小朋友，暑假你們在家里看了一個盛大的體育競賽是什么??？”
2、幼兒觀看奧運(yùn)會圖片
“現(xiàn)在我請小朋友去參觀一下奧運(yùn)特刊，看看奧運(yùn)會有那些比賽項目？”
3、請幼兒講講有哪些比賽項目
（引導(dǎo)幼兒大膽想象根據(jù)已有經(jīng)驗，用身體動作來表現(xiàn)運(yùn)動雕塑造型）
4、幼兒嘗試擺造型
“好，現(xiàn)在請小朋友對著鏡子自己想個動作，自己想得要和別人不一樣的”
教師個別提問2—3個小朋友，幼兒也可以跟做
5、教師做造型，幼兒猜猜
“你們看，我做的是什么動作？”
6、欣賞音樂，分析音樂，并能隨音樂做出造型動作
（音樂響起）“小朋友輕輕坐下來，聽，聽這兩段音樂有什么不同？”
幼兒根據(jù)音樂自由想造型（音樂循環(huán)放）
7、選擇道具進(jìn)行組合，體驗合作成功感
運(yùn)動器材，小朋友可以自由選擇”
8、幼兒分組展示造型
教師用照相機(jī)為幼兒拍照
三、結(jié)束部分
全體幼兒組合一個大雕塑群，共迎奧運(yùn)
形體課教案中職篇八
一、指導(dǎo)思想：
在音樂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情操為切入點，通過規(guī)范的形體訓(xùn)練課，使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓(xùn)練，同時也通過這種特殊的教學(xué)模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵修養(yǎng)，使其的精神和形體之美達(dá)到統(tǒng)一，有助于提高學(xué)習(xí)者的良好氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。
二、教學(xué)情況分析：
我校體育教育教學(xué)工作一直走在全區(qū)之前，歷年以來，體育教育工作在全體體育教師及全校師生的共同努力下，取得了豐碩的教學(xué)成果。就當(dāng)今教育現(xiàn)狀進(jìn)入新時代以后，針對學(xué)校教學(xué)規(guī)模，生源情況的教育現(xiàn)狀，校長果斷地將“走特色發(fā)展”做為學(xué)校的教學(xué)房展方向，并將體育學(xué)科_形體訓(xùn)練課納入到我校的校本課程中來。
結(jié)合學(xué)校的實際情況，我們果斷地將藝術(shù)教育——形體訓(xùn)練課的教學(xué)作為我校教學(xué)的切入點，將形體訓(xùn)練課納入到我校校本課程的教學(xué)體系中來，并預(yù)先決定在初一年級進(jìn)行了形體訓(xùn)練課的教學(xué)試驗。
三、制度建設(shè)。
1、完善藝術(shù)教育——校本課程形體訓(xùn)練課各方面的管理制度，并進(jìn)一步落實。
2、樹立大局意識，轉(zhuǎn)變觀念，讓術(shù)教育——校本課程形體訓(xùn)練課的教育教學(xué)工作特色更鮮明。
四、教學(xué)思路設(shè)計、教學(xué)工作具體措施及教學(xué)工作安排列表：
1、共創(chuàng)和諧家園，建設(shè)特色校園。
創(chuàng)建優(yōu)美整潔的教學(xué)園環(huán)境，營造積極向上的文化氛圍，體現(xiàn)學(xué)校特色的構(gòu)思設(shè)想，一直以來都是全體藝術(shù)教師的共同愿望。
本學(xué)期，我們將結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)主導(dǎo)思想、校長新學(xué)期的工作部署，結(jié)合我校藝術(shù)教育的基本特點，藝術(shù)教研組全體教師將共同出謀劃策，設(shè)計體現(xiàn)本學(xué)科特點的教育、教學(xué)、活動方案，以體現(xiàn)學(xué)校校本課程形體訓(xùn)練課特色為宗旨，以體現(xiàn)書香文化為背景，以創(chuàng)建一流教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)，以堅持教育持續(xù)健康發(fā)展為主題，本著“環(huán)境中的藝術(shù)，藝術(shù)中的環(huán)境”的理念，全面更新，努力構(gòu)建一個集教育性、藝術(shù)性為一體的教學(xué)文化環(huán)境，真正體現(xiàn)學(xué)校的三大特色，體現(xiàn)藝術(shù)教育的隱性價值，從而提升學(xué)生的精神品位，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)實效。
組織全體藝術(shù)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)課程改革標(biāo)準(zhǔn)，在抓好藝術(shù)教育的課堂教學(xué)常規(guī)，定期開展教研活動，制定切實可行的藝體教研活動計劃。平時加強(qiáng)對藝體教師的考核督查和培訓(xùn)指導(dǎo)，細(xì)致深入地了解藝術(shù)教師的思想和工作情況，充分發(fā)揮藝體教研組長的核心作用，努力提高藝體教師的工作積極性。嚴(yán)格按照與學(xué)校特色相結(jié)合、與學(xué)校校本課程——形體訓(xùn)練課的研究課題相結(jié)合、與現(xiàn)代教育手段相結(jié)合、與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合、與學(xué)生實際相結(jié)合五個方面的因素來衡量藝術(shù)教育的成效。
3、狠抓訓(xùn)練工作，力爭創(chuàng)出佳績。
根據(jù)新的學(xué)期上級提出的部分要求，我們將重新擬定藝術(shù)教育工作的訓(xùn)練計劃，全面落實，責(zé)任到人，以提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)一批特長學(xué)生為宗旨，扎扎實實地開展藝體活動的訓(xùn)練工作。藝體組教師要深入調(diào)查、認(rèn)真選拔優(yōu)秀的苗子，堅持平時的點滴積累，同時積極組織部分特長學(xué)生積極認(rèn)真地參加各級各類比賽活動，使我校的舞蹈隊都能夠有的放矢地進(jìn)行展示，力爭在新學(xué)期的校本課程教學(xué)研討中創(chuàng)出優(yōu)異的成績。
4、開展各類活動，提高學(xué)生素質(zhì)。
活動可以培養(yǎng)人，也可以造就人。我們學(xué)校十分重視各類活動的組織開展和最終成效。本學(xué)期，我們將組織藝體教師認(rèn)真制定藝體活動計劃，開展各類豐富多彩的有意義的藝體活動，做到活動有目的、有計劃、有過程、有紀(jì)錄、有實效；活動過程有記載、資料有積累。
根據(jù)上級要求，結(jié)合學(xué)校特點，結(jié)合新學(xué)期各重大節(jié)日，我們以校本課程——形體訓(xùn)練課的開展為齊集，開展“藝術(shù)節(jié)”慶祝活動暨校園文化藝術(shù)節(jié)等系列藝體活動，使學(xué)生能夠在活動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受到深刻的教育，全面提高學(xué)生的實踐能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
5、積極籌劃準(zhǔn)備，完成創(chuàng)建工作。
積極組織全體藝術(shù)教師配合學(xué)校做好校本課程原始資料的創(chuàng)建工作準(zhǔn)備，分工合作，團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真做好資料的積累和整理。同時，在教學(xué)方面，力求扎實教學(xué)一線，將形做好形體訓(xùn)練課的教材選編與教案的編寫上，使其能夠充分地為課堂教學(xué)服務(wù)，成為完成課堂教學(xué)的主渠道。并組織兩位參與教師積極地做好教材的整合工作。使教材能夠行之有效地為教學(xué)做好服務(wù)工作。
形體課教案中職篇九
新學(xué)期開學(xué)我就給一年級新生進(jìn)行了有關(guān)基本姿勢的教學(xué)。形體課講求是個“形”字，形就是姿態(tài)，形是形體藝術(shù)最基本的特征，站、走是人體的自然動作，會站、會走是人的本能，但要站得美、走的美，卻也是需要經(jīng)過認(rèn)真的訓(xùn)練才能做到，甚至在是日常生活中也要嚴(yán)格要求，直至形成良好的習(xí)慣。如果能從現(xiàn)在就注重學(xué)生的各種姿態(tài)，對她們?nèi)蘸蟮某砷L將會有極大的幫助。
通過近期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的`站姿明顯有了改善，站立的時候能挺直腰肝，雙手也能自然的放在兩側(cè)，經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)了一個問題-學(xué)生看見我時就很自然的挺腰抬頭，但在平時課間或上其她老師課時情況就不一定。發(fā)現(xiàn)這個問題以后，我用了一節(jié)課的時間以游戲的形式來練習(xí)，讓學(xué)生邊玩邊練邊學(xué)，并講解為什么我們不僅要在形體課上注意坐、立、站、走的姿勢，而是要在隨時隨地的情況下注意這種姿態(tài)的好處，使學(xué)生打從心理接受這一行為。
這兩天我在下課的時候仔細(xì)的觀察，大部份的學(xué)生都能做的很好，只有個別同學(xué)還不能隨時注意，在日后的形體課中，我將進(jìn)一步的引導(dǎo)，讓每一位同學(xué)都能在形體美中得到收獲。
形體課教案中職篇十
作為一名中職教師，我深知形體課程對學(xué)生的身心發(fā)展具有重要影響。因此，我選擇了中職形體備課，希望通過充實自己的知識和經(jīng)驗，為學(xué)生提供更好的身體訓(xùn)練與健康指導(dǎo)。在這個過程中，我積累了許多心得體會，希望能與大家分享。
第二段：備課前的準(zhǔn)備工作。
形體課程的備課首先要明確目標(biāo)與要求。在規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容時，我考慮了學(xué)生的年齡特點、興趣愛好以及課程時間等因素，確保教學(xué)的實用性和可操作性。然后，我會參考教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和其他教學(xué)資源進(jìn)行歸納、整理和選擇。此外，我還會積極參與相關(guān)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流等活動，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：教學(xué)過程中的重點與難點。
在教學(xué)實施中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和興趣愛好是非常重要的。因此，我注重創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，通過鼓勵、贊揚(yáng)和獎勵，激發(fā)學(xué)生的積極性。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，盡可能滿足每個學(xué)生的發(fā)展需求。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)如何將理論與實踐相結(jié)合，是一個難點，需要我進(jìn)行進(jìn)一步的思考和探索。
第四段：教學(xué)方式的改進(jìn)與優(yōu)化。
針對教學(xué)中存在的問題，我嘗試了一些不同的教學(xué)方式以優(yōu)化教學(xué)效果。比如，我創(chuàng)造了一些趣味性和互動性的操場活動，讓學(xué)生能夠在游戲中愉快地學(xué)習(xí)和鍛煉。我還利用數(shù)字化技術(shù)，通過播放視頻、展示圖片等方式，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我也鼓勵學(xué)生通過小組合作的方式，互幫互助，提高學(xué)習(xí)效能。
通過中職形體備課的實踐，我認(rèn)識到教師在備課過程中及時更新教學(xué)內(nèi)容是非常重要的。因為形體課程是與時俱進(jìn)的，隨著社會的發(fā)展和學(xué)生的需求不斷變化。同時，中職形體備課也讓我更加關(guān)注學(xué)生成長的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社交能力。未來，我希望能繼續(xù)擴(kuò)大教學(xué)資源的使用和教學(xué)方式的創(chuàng)新，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。
總結(jié)：
中職形體備課是我作為一名中職教師的重要工作之一，我在這個過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗與心得。通過合理的備課準(zhǔn)備工作、關(guān)注教學(xué)重點與難點、不斷改進(jìn)教學(xué)方式并及時更新教學(xué)內(nèi)容，我相信我可以為學(xué)生提供更好的形體訓(xùn)練與健康指導(dǎo)。這樣的工作不僅能夠幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，還能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，并持續(xù)優(yōu)化中職形體備課的教學(xué)效果，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
形體課教案中職篇十一
教學(xué)領(lǐng)域:設(shè)計應(yīng)用。
總課時數(shù):9。
教學(xué)目標(biāo):。
理解和感受三維空間,用紙設(shè)計制作建筑模型并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑雍颓型凇?BR> 教學(xué)重點:理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。
教學(xué)準(zhǔn)備:蘿卜,橘子,蘋果,肥皂,橡皮泥等軟性材料,小刀。
教學(xué)過程:。
1,導(dǎo)入。
讓我們來看看書中這些日常生活中的常用品,這些獨特的造型都是由哪些基本形體切挖變來的.
a用硬紙盒或泡沫面做一個立方體。
b用鉛筆在紙上畫出要切割的部分。
c用小刀輕輕割下。
3圓柱體,球體,錐體的切挖用較規(guī)范的蘿卜,橘子或蘋果及橡皮泥等,在課堂上進(jìn)行切挖.觀察圓柱體,球體,錐體被切去一部分后的結(jié)構(gòu)變化,并畫出切挖后的結(jié)構(gòu)圖.
討論,交流各種形體進(jìn)行組合的時候怎樣才能兼顧既有豐富變化又有整體感.
小結(jié):組合的形體數(shù)量不要太多.大小有變化,但要突出主體,適當(dāng)添加和切挖,不要太零散.
教學(xué)領(lǐng)域:設(shè)計應(yīng)用。
總課時數(shù):10。
教學(xué)目標(biāo):。
理解和感受三維空間,用紙設(shè)計制作建筑模型并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑雍颓型凇?BR> 教學(xué)重點:理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。
教學(xué)準(zhǔn)備:蘿卜,橘子,蘋果,肥皂,橡皮泥等軟性材料,小刀。
教學(xué)過程:。
一,回憶以往學(xué)習(xí)制作現(xiàn)代雕塑等作業(yè),遇到過的制作難題及討論解決方法創(chuàng)意制作:。
(1)折制幾個主要的幾何形體。
(2)粘貼前制作需要切挖的部分。
(3)粘貼固定幾何形體。
(4)添加裝飾部分,進(jìn)行調(diào)整.
二,學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo).
三,作品展示.
四,教師總結(jié).
形體課教案中職篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。
教學(xué)重難點：
1、理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。
教具學(xué)具：
制作材料（蘿卜、橘子、蘋果、土豆、肥皂等）花泥、小刀、橡皮泥。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入階段。
你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？（課件）。
師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的今天我們學(xué)習(xí)用單個六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）。
2、發(fā)展階段。
欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。
欣賞具有抽象意味的有特色的建筑日用品等等。
3、學(xué)生作業(yè)：根據(jù)草圖，在帶來的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、作品展示：
五、課后拓展：
用彩紙經(jīng)過鏤刻、剪貼，制成一件柱形的藝術(shù)品。
形體課教案中職篇十三
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)掌握快速跑動中的雙腳連續(xù)跳和閃躲。
2、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)和自我控制能力。
3、體驗游戲帶來的快樂。
活動重點：
幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動作。
活動難點：
合理掌握到每位幼兒的運(yùn)動量。
活動準(zhǔn)備：
1、選擇適宜、安全的活動場地，在場地上畫一個大圓圈。
2、充分活動開幼兒的全身各個關(guān)節(jié)，側(cè)重膝蓋與腳裸的`鍛煉。
活動過程：
1、導(dǎo)入激趣：話題引趣。
導(dǎo)入語：西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運(yùn)西瓜吧。師幼一起到西瓜地里，模仿瓜農(nóng)、抱西瓜、抬西瓜、運(yùn)西瓜。
(1)分發(fā)給每個幼兒兩到三個小西瓜(沙包)，然后自由擺放;與幼兒一起擺放小溝(迷你繩)，合作完成鋪西瓜地。
(2)幼兒散點練習(xí)(怎么樣才能不踩到西瓜)，先從走到跑跳;請一個能力強(qiáng)的幼兒示范，交流經(jīng)驗，繼續(xù)練習(xí)。(熱的脫衣服)。
2、在原有的基礎(chǔ)上，玩切西瓜的游戲，手牽手圍成一個大西瓜，幼兒用手當(dāng)做西瓜刀。(在游戲中不能踩到西瓜、要雙腳連續(xù)跳過小溝)。
幼兒：”好。“。
3、游戲介紹：
4、游戲規(guī)則：
(1)小朋友們手牽手是不能故意的拉扯。
(2)被”切"到的小朋友要往相反的方向繞著圓圈跑一圈，誰先最快到達(dá)原來的位置就算贏。
(3)當(dāng)然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。
(4)輸?shù)男∨笥驯仨毐硌萃暌粋€節(jié)目，游戲才可繼續(xù)下去。
5、游戲開始，教師觀察幼兒的活動量;保證每個幼兒都能參與游戲;觀察幼兒的行為特征，適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)。
6、活動結(jié)束，幼兒自行收拾沙包。
活動延伸：
1、注重腿部與手臂肌肉的放松。
2、拉伸韌帶。
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形體課教案中職篇十四
設(shè)計思路：
傳統(tǒng)的幼兒形體教學(xué)是一種被動的模仿活動，多次重復(fù)的練習(xí)讓人感到到枯燥、乏味，幼兒處于完全束縛狀態(tài)?；顫姾脛?、想象力豐富，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望是幼兒的特點，怎樣才能使形體活動成為幼兒有意義的學(xué)習(xí)過程？布魯納的“發(fā)現(xiàn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論”和奧蘇伯爾的“認(rèn)知同化論”告訴我們，如果充分利用幼兒原有經(jīng)驗，讓幼兒自己去思考、探索未知，且教師運(yùn)用穩(wěn)定和清晰的組織，則使幼兒不必采用機(jī)械的學(xué)習(xí)方式，有利于調(diào)動幼兒的內(nèi)部動機(jī)，開發(fā)幼兒的潛能及創(chuàng)造力。本活動將根據(jù)這一理念，鼓勵幼兒在生活積累的基礎(chǔ)上，大膽探索，積極表演，教師對幼兒自由生成的動作進(jìn)行規(guī)范、完善，提出形體要求，同時鼓勵幼兒相互啟發(fā)、共同提高，從中體會到形體活動的樂趣。所以，主張開放、主張?zhí)剿?、主張互相學(xué)習(xí)是本次活動的宗旨。
幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。于是我設(shè)計了大班形體活動《運(yùn)動雕塑》，先讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進(jìn)行個體想象、發(fā)揮；然后提取個別動作放大，引導(dǎo)幼兒觀摩學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)；再次給予幼兒個人自由想象創(chuàng)造的空間，溶入他人的優(yōu)點設(shè)計表現(xiàn)出自己喜歡的運(yùn)動項目；最后為了滿足幼兒更高層次的學(xué)習(xí)需求，提供道具，引導(dǎo)幼兒自由組合，合作表演，使幼兒獲得更新的經(jīng)驗，體會到成功的感覺。
教學(xué)目標(biāo)：
1、遷移已有經(jīng)驗，大膽想象，能隨音樂用身體動作表現(xiàn)多種運(yùn)動雕塑的姿態(tài)。
2、自由合作，體驗創(chuàng)編的快樂，感受做中國人的自豪。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒對奧運(yùn)和雕塑有初步的了解。
2、幼兒與教師利用廢舊材料共同制作的部分運(yùn)動比賽項目器具，如：網(wǎng)球拍、乒乓板、羽毛拍、杠鈴、拳擊手套、劍、泳帽、圈等。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動。
師：“小朋友，讓我們聽著音樂先來運(yùn)動運(yùn)動?！?BR> 頭部：抬頭、低頭、左倒、右倒、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)；
肩部：學(xué)小丑，聳聳肩，聳左肩、聳右肩、聳雙肩；
胸：玩捉迷藏游戲，含胸--雙手關(guān)起門、擴(kuò)胸--雙手打開門；
腰：學(xué)做小樹苗，雙腳并攏扭扭腰，慢慢長高；
腿：繃腳吸腿、踢腿。
（這是復(fù)習(xí)、熱身的環(huán)節(jié)，教師用積極的語言和形體動作引導(dǎo)孩子，意在讓孩子的身體和心理都充分地放開，以輕松、自主的態(tài)度逐步進(jìn)入到活動中來。）。
二、形體。
形體課教案中職篇十五
活動目標(biāo)：
1、遷移已有經(jīng)驗，大膽想象，能隨音樂用身體動作表現(xiàn)多種運(yùn)動雕塑的姿態(tài)。
2、自由合作，體驗創(chuàng)編的快樂，感受做中國人的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1、教室周圍擺放一些奧運(yùn)會運(yùn)動員的精彩照片及各種比賽項目的`圖片。
2、幼兒已有奧運(yùn)雕塑經(jīng)驗。
3、音樂磁帶、各種體育器具。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動。
設(shè)計一個奧運(yùn)律動，結(jié)合各種奧運(yùn)項目。
（教師通過本部分可以讓幼兒了解一些奧運(yùn)項目，并參與到運(yùn)動的氛圍中）。
二、基本部分。
1、奧運(yùn)會導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
“小朋友，暑假你們在家里看了一個盛大的體育競賽是什么??？”
“我們中國隊在這次奧運(yùn)會上奪得了幾塊金牌？”
2、幼兒觀看奧運(yùn)會圖片。
“現(xiàn)在我請小朋友去參觀一下奧運(yùn)特刊，看看奧運(yùn)會有那些比賽項目？”
3、請幼兒講講有哪些比賽項目。
（引導(dǎo)幼兒大膽想象根據(jù)已有經(jīng)驗，用身體動作來表現(xiàn)運(yùn)動雕塑造型）。
4、幼兒嘗試擺造型。
“好，現(xiàn)在請小朋友對著鏡子自己想個動作，自己想得要和別人不一樣的”
教師個別提問2―3個小朋友，幼兒也可以跟做。
5、教師做造型，幼兒猜猜。
“你們看，我做的是什么動作？”
6、欣賞音樂，分析音樂，并能隨音樂做出造型動作。
（音樂響起）“小朋友輕輕坐下來，聽，聽這兩段音樂有什么不同？”
幼兒根據(jù)音樂自由想造型（音樂循環(huán)放）。
7、選擇道具進(jìn)行組合，體驗合作成功感。
運(yùn)動器材，小朋友可以自由選擇”
8、幼兒分組展示造型。
教師用照相機(jī)為幼兒拍照。
三、結(jié)束部分。
全體幼兒組合一個大雕塑群，共迎奧運(yùn)。
師：讓我們?nèi)w小朋友擺一個在造型，共同迎接2008年北京奧運(yùn)會。
形體課教案中職篇一
一、對號入座。
1.一個正方體的棱長縮小到原來的1/2，它的體積就縮小到原來的。
2.一個圓柱的側(cè)面展開得到一個長方形，長方形的長是9.42厘米，寬是3厘米，這個圓柱體的側(cè)面積是()平方厘米，表面積是()平方厘米，體積是()立方厘米，將它削成一個最大的圓錐體，應(yīng)削去()立方厘米。
3.把下邊的長方形以15厘米長的邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，會得到一個()，它的表面積是()平方厘米，體積是()立方厘米。
4.圓柱內(nèi)的沙子占圓柱的，倒入()內(nèi)正好倒?jié)M。
5.把一個正方體木塊削成一個最大的圓柱，圓柱的體積是正方體體積的()%。
6.一個圓柱和一個圓錐等底等高，圓錐的體積比圓柱的體積少0.8立方分米，那么，圓錐的體積是()立方分米，圓柱的體積是()立方分米。
7.一個圓錐形砂堆，底面積是12.56平方米，高是6米，用這堆砂在10米寬的公路上鋪20厘米厚的路面，能鋪()米。
8.將一根長5米的圓柱形木料鋸成4段，表面積增加60平方分米。這根木料的體積是()立方分米。
9.一個圓柱體和一個圓錐體的體積相等，它們底面積的比是3：5，圓柱的高8厘米，圓錐的高是()厘米。
二、解決問題。
1.砌一個圓柱形的沼氣池，底面直徑是3米，深2米。在池的周圍與底面抹上水泥。
(1)沼氣池的占地面積是多少平方米?
(2)抹水泥部分的面積是多少平方米?
(3)這個沼氣池可以容納多少立方米的沼氣?
4.有一只底面半徑為3分米的圓柱形水桶，桶內(nèi)盛滿水，并浸有一塊底面邊長為2分米的長方體鐵塊。當(dāng)鐵塊從水中取出時，桶內(nèi)的水面下降了5厘米，求這塊長方體鐵塊的高。(得數(shù)保留一位小數(shù))。
6.巧求膠水的體積。
以上就是蘇教版六年級數(shù)學(xué)：《立體圖形的體積》試題全文，希望能給大家?guī)韼椭?BR> 形體課教案中職篇二
中職形體是中職教育中重要的一部分，它不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和自信心。在備課過程中，我總結(jié)了一些心得體會，希望與大家分享。
首先，形體備課要注重多元化。在設(shè)計形體課程時，我們應(yīng)該考慮到學(xué)生的不同興趣和特長。有的學(xué)生擅長跳舞，有的學(xué)生更喜歡籃球。我們可以根據(jù)學(xué)生的喜好，設(shè)計不同的體育項目，讓每位學(xué)生都能找到自己喜歡的活動，并且能夠積極參與其中。
其次，形體備課要關(guān)注學(xué)生的身體健康。健康是形體課程最重要的目標(biāo)。在備課過程中，我們要注意學(xué)生的體力狀況，設(shè)計適合他們的運(yùn)動強(qiáng)度和內(nèi)容。同時，我們需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健身觀念，教會他們正確運(yùn)動的方法和技巧，避免受傷和扭傷等意外情況的發(fā)生。
第三，形體備課要注重團(tuán)隊合作。形體課程除了個人技巧的訓(xùn)練外，還有很多團(tuán)隊合作的項目。在備課過程中，我們要設(shè)計一些團(tuán)隊活動，讓學(xué)生學(xué)會合作、溝通和分工，通過團(tuán)隊合作的方式來提高他們的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊精神。形體課程不僅是個人競技，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要機(jī)會。
第四，形體備課要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。很多學(xué)生在形體運(yùn)動中會感到害羞和不自信，特別是對于一些需要表演的項目，如舞蹈和健美操等。在備課過程中，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵他們嘗試新的活動，并給予他們充分的贊揚(yáng)和肯定，讓他們在成功中建立自信心，不斷提高自己的舞臺表現(xiàn)力和表演能力。
最后，形體備課要注重激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生對形體課程的興趣是學(xué)習(xí)的最好動力。在備課過程中，我們要選擇有趣的體育項目，通過多樣化的活動形式和趣味性的訓(xùn)練方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們積極參與到形體課程中，從而提高學(xué)習(xí)的效果。
總之，中職形體備課是一項需要綜合考慮多方面因素的工作。除了關(guān)注學(xué)生的身體健康和素質(zhì)培養(yǎng)外，還需要重視學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和自信心的培養(yǎng)。只有將這些因素融入到課程設(shè)計中，才能使形體課程更加有趣、富有挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，提高他們的身體素質(zhì)和綜合能力。
形體課教案中職篇三
以各關(guān)節(jié)為主，目的在于預(yù)防和減少關(guān)節(jié)損傷，增強(qiáng)各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動上的生理惰性，振奮精神。
芭蕾站姿：挺拔舒展手，腳呈芭蕾一位站好注意呼吸和眼神。
芭蕾手位：結(jié)合音樂教授學(xué)生芭蕾舞各個手位。
扶把練習(xí)：通過扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動作，克服站立時的腰部無力向下的毛病，增強(qiáng)軀干的力量，增加腿部肌肉的力度、開度及靈活性。
1、擦地。
2、蹲。
3、小踢腿。
組合練習(xí)：通過動作的單一練習(xí)和組合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動作的協(xié)調(diào)性，是教學(xué)達(dá)到良好的效果。
放松聯(lián)系：調(diào)整呼吸拉伸身體。
下課前總結(jié)。
形體課教案中職篇四
形體訓(xùn)練起源于芭蕾、舞蹈、體操的基本功訓(xùn)練。
2、什么是形體訓(xùn)練？
形體是一項比較優(yōu)美、高雅的藝術(shù)健身的項目，主要通過舒展優(yōu)美的舞蹈基礎(chǔ)練習(xí)(以芭蕾為基礎(chǔ))，結(jié)合經(jīng)典、身韻、民間和各個民族的舞蹈進(jìn)行綜合訓(xùn)練，可塑造人們優(yōu)美的體態(tài)，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，糾正生活中不正確的姿態(tài)。可以說它是所有運(yùn)動項目的基礎(chǔ)。
由此可見，形體訓(xùn)練不僅利用芭蕾、舞蹈、體操舒展的動作訓(xùn)練了人體的優(yōu)雅姿態(tài)，而且也傳播了它們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)了人的內(nèi)涵修養(yǎng)，有助于提高練習(xí)者現(xiàn)代氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。
3、形體訓(xùn)練的基本內(nèi)容都有哪些？
訓(xùn)練的基本內(nèi)容包括：
基本站立姿勢、手位腳位練習(xí)、腳步動作舞蹈組合練習(xí)以及把桿墊上一系列基本功練習(xí)。主要練習(xí)人的基本姿勢，即訓(xùn)練正確的立、坐、臥和走、跑及頭面部的姿態(tài)和表現(xiàn)?；咀藙菡_與否，直接影響人各種運(yùn)動行為的美。主要練習(xí)正確的立、坐、臥和走、跑及頭面部的姿態(tài)和表現(xiàn)。使您的外在表現(xiàn)和內(nèi)在修養(yǎng)，形體之美與精神之美和諧統(tǒng)一。日常生活中，有很多孩子往往忽視形體美，會經(jīng)常出現(xiàn)身體不正，弓背含胸，端肩縮脖，腿彎曲等不健康的體態(tài)。通過形體訓(xùn)練，從實際出發(fā)有針對地練習(xí)一段時間，就會練就出一個健美的形體姿態(tài)。另外，人的頭面部姿態(tài)是表達(dá)人類豐富情感的重要方式，通過形體訓(xùn)練，對性使它能有正確的姿勢與表現(xiàn)，以便充實頭面部姿勢和神態(tài)的美。人的形象美需要其外在表現(xiàn)和內(nèi)在修養(yǎng)和諧統(tǒng)一，有效的形體訓(xùn)練，不僅利用了芭蕾、舞蹈、體操舒展的動作訓(xùn)練了人體的優(yōu)雅姿態(tài)，而且也傳播了它們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)了人的內(nèi)涵修養(yǎng)，使人的精神和形體之美達(dá)到統(tǒng)一，有助于提高練習(xí)者現(xiàn)代氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。
4、形體訓(xùn)練的作用都有哪些？
形體訓(xùn)練，是外環(huán)境對機(jī)體的一種刺激。這種刺激具有連續(xù)、協(xié)調(diào)、速度、力量的特點，使肌體處于一種運(yùn)動狀態(tài)。這種狀態(tài)下中樞神經(jīng)將隨時動員各器官及系統(tǒng)使之協(xié)調(diào)、配合肌體的工作。經(jīng)常參加形體訓(xùn)練，就能使神經(jīng)活動得到相應(yīng)的提高。除此之外，形體訓(xùn)練還要求動作要迅速、準(zhǔn)確；而迅速、準(zhǔn)確的動作又要在大腦的指揮下來完成。腦是中樞神經(jīng)的高級部位。形體訓(xùn)練時，腦和脊髓及周圍神經(jīng)要建立迅速而準(zhǔn)確的應(yīng)答式反應(yīng)，而腦又要隨時糾正錯誤動作，儲存精細(xì)動作的信息。經(jīng)過經(jīng)常、反復(fù)不斷的刺激，提高人的理解能力、思維能力和記憶能力，從而使大腦更加聰明。所以說，經(jīng)常參加形體訓(xùn)練，可以加強(qiáng)肌體神經(jīng)系統(tǒng)的功能和大腦的工作能力，使之更加健康和聰明。
形體課教案中職篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對形體訓(xùn)練的興趣，樂意參加形體訓(xùn)練，提高幼兒協(xié)調(diào)、柔軟、力量等的身體素質(zhì)。
2、根據(jù)幼兒年齡和身心發(fā)育特點，通過最基本的形體練習(xí)內(nèi)容和手段，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，塑造幼兒良好的身體形態(tài)及提高基本活動的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
分層培養(yǎng)目標(biāo)：
小班：
1、通過多種途徑，讓幼兒欣賞有關(guān)形體方面的碟片，初步感知形體美形體課教學(xué)計劃形體課教學(xué)計劃。
2、激發(fā)幼兒參加形體活動的欲望。
3、初步嘗試一些簡單的形體動作，提高幼兒基本活動能力。
中班：
1、喜歡參加形體活動，愿意模仿成人和同伴的動作形體課教學(xué)計劃。
2、繼續(xù)感知形體美，愿意用多種形式表現(xiàn)形體美，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、柔韌性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
大班：
1、對形體活動有濃厚的興趣，能積極主動地參加形體活動，有一定的表演技能形體課教學(xué)計劃工作計劃。
2、喜愛體操，樂意收集各種有關(guān)信息資料，聽到音樂能自主練習(xí)。
3、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編形體動作，培養(yǎng)幼兒自主探索精神及與同伴愉快合作的情感，增強(qiáng)幼兒對藝術(shù)的審美能力。
中班教學(xué)內(nèi)容：
一、活動：
1、課前熱身：有教師帶著練習(xí)，
二、基本姿態(tài)練習(xí)：
1、方向術(shù)語：八個點的方位。
2、站立姿態(tài)：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓(xùn)練。
3、手型和基本手位：芭蕾舞手型。
4、腳形和基本腳位：勾、繃腳和一位腳。
三、把桿基本練習(xí)：
1、立：是指站姿的基本位。
2、蹲：是訓(xùn)練孩子的柔韌度。
四、基本姿態(tài)組合。
1、身體素質(zhì)：柔韌、力量、耐力、協(xié)調(diào)。
2、成型組合：教師自編的形體小組合，培養(yǎng)聽音樂跟節(jié)奏做動作。
五、放松練習(xí)：
1、呼吸：調(diào)整氣息，慢慢平靜下來。
2、行禮：準(zhǔn)備下課，讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習(xí)慣。
學(xué)前班教學(xué)內(nèi)容：
一、活動：
1、課前熱身：有教師帶著練習(xí)，
二、基本姿態(tài)練習(xí)：
1、方向術(shù)語：八個點的方位練習(xí)。
2、站立姿態(tài)：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓(xùn)練。
3、手型和基本手位：芭蕾舞手型以及芭蕾舞手位。
4、腳形和基本腳位：勾、繃腳和一位腳、二位腳以及五位腳。
三、把桿基本練習(xí)：
1、立：是指站姿的基本位。
2、蹲：是訓(xùn)練孩子的柔韌度，慢蹲慢起。
3、小踢：以45%為主，訓(xùn)練有力量的踢腿練習(xí)。
四、基本姿態(tài)組合。
1、身體素質(zhì)：柔韌、力量、耐力、協(xié)調(diào)、彈跳。
五、放松練習(xí)：
1、呼吸：調(diào)整氣息，慢慢平靜下來。
2、行禮：準(zhǔn)備下課，讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習(xí)慣。
形體課教案中職篇六
在分類、觀察、動手操作等活動中，直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、和球，并能辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。
(二)過程與方法。
在對圖形進(jìn)行分類的活動中滲透分類的思想。
(三)情感態(tài)度和價值觀。
培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、想象、表象思維和語言表達(dá)的能力，初步建立空間觀念，初步感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。
二、目標(biāo)分析。
這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)圖形與幾何的開始，學(xué)生雖然沒有經(jīng)歷系統(tǒng)學(xué)習(xí)圖形知識，但是學(xué)生從小就玩積木，在玩的過程中積累了大量的生活經(jīng)驗。因此本課就從玩積木開始切入，使學(xué)生在玩的過程中了解、感知這幾種圖形的特征。
三、教學(xué)重難點。
教學(xué)重點：使學(xué)生能夠初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球，能夠正確識別這幾種圖形。
教學(xué)難點：正確區(qū)分長方體和正方體。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
形狀為長方體、正方體、圓柱、球的積木和實物。
五、教學(xué)過程。
(一)激趣引入。
【設(shè)計意圖】通過采用富有童趣的提問方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察物體，意識到些物體是有區(qū)別的，為了解圖形的特征做準(zhǔn)備。
(二)初步認(rèn)識圖形的本質(zhì)特征。
1.認(rèn)識球。
(1)找一找：哪種圖形最淘氣?為什么認(rèn)為它最淘氣?
(2)摸一摸：找出學(xué)具中的球摸一摸，發(fā)現(xiàn)球的特征：圓乎乎的，可以任意滾動。
(3)貼圖：把球畫在紙上，就是這樣的。
2.認(rèn)識圓柱。
(1)找一找：哪種圖形比較淘氣，會順著一個方形滾動，但不會隨意滾動。
(2)摸一摸，試一試：在做操作中感受發(fā)現(xiàn)圓柱的特征：除了有兩個平平的面，側(cè)面是彎的，上下一樣粗，可以來回滾動，但不能隨意滾動。
(3)貼圖：像這樣有兩個平平的面，一個彎彎的面，并且上、下一樣粗的圖形叫圓柱。
(4)出示短粗形圓柱：這個圖形是圓柱嗎?說一說理由吧。
在學(xué)生回答中，教師要幫助學(xué)生抽象出圓柱的外部特征。平平的面是圓形;上下一樣粗;側(cè)面是彎的。
3.認(rèn)識長方體和正方體。
(1)找長方體、正方體的相同點。
讓學(xué)生摸一摸、試一試，感受并發(fā)現(xiàn)長方體、正方體的特征：12條棱、8個頂點、6個平平的面。
(2)找長方體、正方體的不同點。
引導(dǎo)學(xué)生對比長方體和正方體的不同：正方體6個面都一樣大。而長方體6個面不是一樣大的。
(3)辨別扁的長方體。
教師拿出扁長方體，把正方形的一面對準(zhǔn)學(xué)生，讓學(xué)生辨別這是什么圖形，引發(fā)學(xué)生思維沖突，引導(dǎo)學(xué)生辯論出它為什么是長方體。
小結(jié)：我們通過，看一看、摸一摸、試一試的方法，認(rèn)識了球、圓柱、長方體、正方體這四種圖形。
【設(shè)計意圖】在具體事物的辨析中，初步建立圖形的特征，為后續(xù)進(jìn)一步認(rèn)識圖形奠定基礎(chǔ)。
(三)再次分類認(rèn)識圖形特征。
1.為圖形分類。
讓學(xué)生將桌上的所有圖形分類。此時，學(xué)生很容易運(yùn)用剛剛掌握的知識將這些圖形分成4類。
2.找朋友游戲：
教師介紹游戲玩法。
3.請舉出生活中還有哪些物品的形狀是球、圓柱、長方體、正方體。
小結(jié)：其實生活中許多物品的形狀都是我們今天認(rèn)識的圖形，如果你發(fā)現(xiàn)了，請告訴你的爸爸、媽媽。
【設(shè)計意圖】通過分類活動，學(xué)生對物體的特征會更加清晰;小游戲?qū)D形與生活中的實物建立聯(lián)系。
(四)課堂練習(xí)。
1.摸一摸圖形。
教師準(zhǔn)備一個大口袋，請你按要求摸出相應(yīng)的圖形。
(1)老師與一位學(xué)生演示莫圖形的過程。
(2)每兩個學(xué)生之間摸圖形。
2.連一連。完成材第37頁第1題。引導(dǎo)學(xué)生說理由。
3.數(shù)一數(shù)。完成教材第37頁第2題。
【設(shè)計意圖】在游戲中不斷鞏固所學(xué)知識，使具體的實物與圖形表象和名稱建立起聯(lián)系。
(五)總結(jié)。
今天你認(rèn)識了哪些圖形?回家講給爸爸、媽媽聽，好嗎?
形體課教案中職篇七
1、遷移已有經(jīng)驗，大膽想象，能隨音樂用身體動作表現(xiàn)多種運(yùn)動雕塑的姿態(tài)。
1、教室周圍擺放一些奧運(yùn)會運(yùn)動員的精彩照片及各種比賽項目的圖片
2、幼兒已有奧運(yùn)雕塑經(jīng)驗
3、音樂磁帶、各種體育器具
一、熱身運(yùn)動
設(shè)計一個奧運(yùn)律動，結(jié)合各種奧運(yùn)項目
（教師通過本部分可以讓幼兒了解一些奧運(yùn)項目，并參與到運(yùn)動的氛圍中）
二、基本部分
1、奧運(yùn)會導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
“小朋友，暑假你們在家里看了一個盛大的體育競賽是什么??？”
2、幼兒觀看奧運(yùn)會圖片
“現(xiàn)在我請小朋友去參觀一下奧運(yùn)特刊，看看奧運(yùn)會有那些比賽項目？”
3、請幼兒講講有哪些比賽項目
（引導(dǎo)幼兒大膽想象根據(jù)已有經(jīng)驗，用身體動作來表現(xiàn)運(yùn)動雕塑造型）
4、幼兒嘗試擺造型
“好，現(xiàn)在請小朋友對著鏡子自己想個動作，自己想得要和別人不一樣的”
教師個別提問2—3個小朋友，幼兒也可以跟做
5、教師做造型，幼兒猜猜
“你們看，我做的是什么動作？”
6、欣賞音樂，分析音樂，并能隨音樂做出造型動作
（音樂響起）“小朋友輕輕坐下來，聽，聽這兩段音樂有什么不同？”
幼兒根據(jù)音樂自由想造型（音樂循環(huán)放）
7、選擇道具進(jìn)行組合，體驗合作成功感
運(yùn)動器材，小朋友可以自由選擇”
8、幼兒分組展示造型
教師用照相機(jī)為幼兒拍照
三、結(jié)束部分
全體幼兒組合一個大雕塑群，共迎奧運(yùn)
形體課教案中職篇八
一、指導(dǎo)思想：
在音樂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情操為切入點，通過規(guī)范的形體訓(xùn)練課，使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓(xùn)練，同時也通過這種特殊的教學(xué)模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵修養(yǎng)，使其的精神和形體之美達(dá)到統(tǒng)一，有助于提高學(xué)習(xí)者的良好氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。
二、教學(xué)情況分析：
我校體育教育教學(xué)工作一直走在全區(qū)之前，歷年以來，體育教育工作在全體體育教師及全校師生的共同努力下，取得了豐碩的教學(xué)成果。就當(dāng)今教育現(xiàn)狀進(jìn)入新時代以后，針對學(xué)校教學(xué)規(guī)模，生源情況的教育現(xiàn)狀，校長果斷地將“走特色發(fā)展”做為學(xué)校的教學(xué)房展方向，并將體育學(xué)科_形體訓(xùn)練課納入到我校的校本課程中來。
結(jié)合學(xué)校的實際情況，我們果斷地將藝術(shù)教育——形體訓(xùn)練課的教學(xué)作為我校教學(xué)的切入點，將形體訓(xùn)練課納入到我校校本課程的教學(xué)體系中來，并預(yù)先決定在初一年級進(jìn)行了形體訓(xùn)練課的教學(xué)試驗。
三、制度建設(shè)。
1、完善藝術(shù)教育——校本課程形體訓(xùn)練課各方面的管理制度，并進(jìn)一步落實。
2、樹立大局意識，轉(zhuǎn)變觀念，讓術(shù)教育——校本課程形體訓(xùn)練課的教育教學(xué)工作特色更鮮明。
四、教學(xué)思路設(shè)計、教學(xué)工作具體措施及教學(xué)工作安排列表：
1、共創(chuàng)和諧家園，建設(shè)特色校園。
創(chuàng)建優(yōu)美整潔的教學(xué)園環(huán)境，營造積極向上的文化氛圍，體現(xiàn)學(xué)校特色的構(gòu)思設(shè)想，一直以來都是全體藝術(shù)教師的共同愿望。
本學(xué)期，我們將結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)主導(dǎo)思想、校長新學(xué)期的工作部署，結(jié)合我校藝術(shù)教育的基本特點，藝術(shù)教研組全體教師將共同出謀劃策，設(shè)計體現(xiàn)本學(xué)科特點的教育、教學(xué)、活動方案，以體現(xiàn)學(xué)校校本課程形體訓(xùn)練課特色為宗旨，以體現(xiàn)書香文化為背景，以創(chuàng)建一流教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)，以堅持教育持續(xù)健康發(fā)展為主題，本著“環(huán)境中的藝術(shù)，藝術(shù)中的環(huán)境”的理念，全面更新，努力構(gòu)建一個集教育性、藝術(shù)性為一體的教學(xué)文化環(huán)境，真正體現(xiàn)學(xué)校的三大特色，體現(xiàn)藝術(shù)教育的隱性價值，從而提升學(xué)生的精神品位，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)實效。
組織全體藝術(shù)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)課程改革標(biāo)準(zhǔn)，在抓好藝術(shù)教育的課堂教學(xué)常規(guī)，定期開展教研活動，制定切實可行的藝體教研活動計劃。平時加強(qiáng)對藝體教師的考核督查和培訓(xùn)指導(dǎo)，細(xì)致深入地了解藝術(shù)教師的思想和工作情況，充分發(fā)揮藝體教研組長的核心作用，努力提高藝體教師的工作積極性。嚴(yán)格按照與學(xué)校特色相結(jié)合、與學(xué)校校本課程——形體訓(xùn)練課的研究課題相結(jié)合、與現(xiàn)代教育手段相結(jié)合、與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合、與學(xué)生實際相結(jié)合五個方面的因素來衡量藝術(shù)教育的成效。
3、狠抓訓(xùn)練工作，力爭創(chuàng)出佳績。
根據(jù)新的學(xué)期上級提出的部分要求，我們將重新擬定藝術(shù)教育工作的訓(xùn)練計劃，全面落實，責(zé)任到人，以提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)一批特長學(xué)生為宗旨，扎扎實實地開展藝體活動的訓(xùn)練工作。藝體組教師要深入調(diào)查、認(rèn)真選拔優(yōu)秀的苗子，堅持平時的點滴積累，同時積極組織部分特長學(xué)生積極認(rèn)真地參加各級各類比賽活動，使我校的舞蹈隊都能夠有的放矢地進(jìn)行展示，力爭在新學(xué)期的校本課程教學(xué)研討中創(chuàng)出優(yōu)異的成績。
4、開展各類活動，提高學(xué)生素質(zhì)。
活動可以培養(yǎng)人，也可以造就人。我們學(xué)校十分重視各類活動的組織開展和最終成效。本學(xué)期，我們將組織藝體教師認(rèn)真制定藝體活動計劃，開展各類豐富多彩的有意義的藝體活動，做到活動有目的、有計劃、有過程、有紀(jì)錄、有實效；活動過程有記載、資料有積累。
根據(jù)上級要求，結(jié)合學(xué)校特點，結(jié)合新學(xué)期各重大節(jié)日，我們以校本課程——形體訓(xùn)練課的開展為齊集，開展“藝術(shù)節(jié)”慶祝活動暨校園文化藝術(shù)節(jié)等系列藝體活動，使學(xué)生能夠在活動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受到深刻的教育，全面提高學(xué)生的實踐能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
5、積極籌劃準(zhǔn)備，完成創(chuàng)建工作。
積極組織全體藝術(shù)教師配合學(xué)校做好校本課程原始資料的創(chuàng)建工作準(zhǔn)備，分工合作，團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真做好資料的積累和整理。同時，在教學(xué)方面，力求扎實教學(xué)一線，將形做好形體訓(xùn)練課的教材選編與教案的編寫上，使其能夠充分地為課堂教學(xué)服務(wù)，成為完成課堂教學(xué)的主渠道。并組織兩位參與教師積極地做好教材的整合工作。使教材能夠行之有效地為教學(xué)做好服務(wù)工作。
形體課教案中職篇九
新學(xué)期開學(xué)我就給一年級新生進(jìn)行了有關(guān)基本姿勢的教學(xué)。形體課講求是個“形”字，形就是姿態(tài)，形是形體藝術(shù)最基本的特征，站、走是人體的自然動作，會站、會走是人的本能，但要站得美、走的美，卻也是需要經(jīng)過認(rèn)真的訓(xùn)練才能做到，甚至在是日常生活中也要嚴(yán)格要求，直至形成良好的習(xí)慣。如果能從現(xiàn)在就注重學(xué)生的各種姿態(tài)，對她們?nèi)蘸蟮某砷L將會有極大的幫助。
通過近期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的`站姿明顯有了改善，站立的時候能挺直腰肝，雙手也能自然的放在兩側(cè)，經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)了一個問題-學(xué)生看見我時就很自然的挺腰抬頭，但在平時課間或上其她老師課時情況就不一定。發(fā)現(xiàn)這個問題以后，我用了一節(jié)課的時間以游戲的形式來練習(xí)，讓學(xué)生邊玩邊練邊學(xué)，并講解為什么我們不僅要在形體課上注意坐、立、站、走的姿勢，而是要在隨時隨地的情況下注意這種姿態(tài)的好處，使學(xué)生打從心理接受這一行為。
這兩天我在下課的時候仔細(xì)的觀察，大部份的學(xué)生都能做的很好，只有個別同學(xué)還不能隨時注意，在日后的形體課中，我將進(jìn)一步的引導(dǎo)，讓每一位同學(xué)都能在形體美中得到收獲。
形體課教案中職篇十
作為一名中職教師，我深知形體課程對學(xué)生的身心發(fā)展具有重要影響。因此，我選擇了中職形體備課，希望通過充實自己的知識和經(jīng)驗，為學(xué)生提供更好的身體訓(xùn)練與健康指導(dǎo)。在這個過程中，我積累了許多心得體會，希望能與大家分享。
第二段：備課前的準(zhǔn)備工作。
形體課程的備課首先要明確目標(biāo)與要求。在規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容時，我考慮了學(xué)生的年齡特點、興趣愛好以及課程時間等因素，確保教學(xué)的實用性和可操作性。然后，我會參考教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和其他教學(xué)資源進(jìn)行歸納、整理和選擇。此外，我還會積極參與相關(guān)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流等活動，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：教學(xué)過程中的重點與難點。
在教學(xué)實施中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和興趣愛好是非常重要的。因此，我注重創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，通過鼓勵、贊揚(yáng)和獎勵，激發(fā)學(xué)生的積極性。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，盡可能滿足每個學(xué)生的發(fā)展需求。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)如何將理論與實踐相結(jié)合，是一個難點，需要我進(jìn)行進(jìn)一步的思考和探索。
第四段：教學(xué)方式的改進(jìn)與優(yōu)化。
針對教學(xué)中存在的問題，我嘗試了一些不同的教學(xué)方式以優(yōu)化教學(xué)效果。比如，我創(chuàng)造了一些趣味性和互動性的操場活動，讓學(xué)生能夠在游戲中愉快地學(xué)習(xí)和鍛煉。我還利用數(shù)字化技術(shù)，通過播放視頻、展示圖片等方式，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我也鼓勵學(xué)生通過小組合作的方式，互幫互助，提高學(xué)習(xí)效能。
通過中職形體備課的實踐，我認(rèn)識到教師在備課過程中及時更新教學(xué)內(nèi)容是非常重要的。因為形體課程是與時俱進(jìn)的，隨著社會的發(fā)展和學(xué)生的需求不斷變化。同時，中職形體備課也讓我更加關(guān)注學(xué)生成長的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社交能力。未來，我希望能繼續(xù)擴(kuò)大教學(xué)資源的使用和教學(xué)方式的創(chuàng)新，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。
總結(jié)：
中職形體備課是我作為一名中職教師的重要工作之一，我在這個過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗與心得。通過合理的備課準(zhǔn)備工作、關(guān)注教學(xué)重點與難點、不斷改進(jìn)教學(xué)方式并及時更新教學(xué)內(nèi)容，我相信我可以為學(xué)生提供更好的形體訓(xùn)練與健康指導(dǎo)。這樣的工作不僅能夠幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，還能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，并持續(xù)優(yōu)化中職形體備課的教學(xué)效果，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
形體課教案中職篇十一
教學(xué)領(lǐng)域:設(shè)計應(yīng)用。
總課時數(shù):9。
教學(xué)目標(biāo):。
理解和感受三維空間,用紙設(shè)計制作建筑模型并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑雍颓型凇?BR> 教學(xué)重點:理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。
教學(xué)準(zhǔn)備:蘿卜,橘子,蘋果,肥皂,橡皮泥等軟性材料,小刀。
教學(xué)過程:。
1,導(dǎo)入。
讓我們來看看書中這些日常生活中的常用品,這些獨特的造型都是由哪些基本形體切挖變來的.
a用硬紙盒或泡沫面做一個立方體。
b用鉛筆在紙上畫出要切割的部分。
c用小刀輕輕割下。
3圓柱體,球體,錐體的切挖用較規(guī)范的蘿卜,橘子或蘋果及橡皮泥等,在課堂上進(jìn)行切挖.觀察圓柱體,球體,錐體被切去一部分后的結(jié)構(gòu)變化,并畫出切挖后的結(jié)構(gòu)圖.
討論,交流各種形體進(jìn)行組合的時候怎樣才能兼顧既有豐富變化又有整體感.
小結(jié):組合的形體數(shù)量不要太多.大小有變化,但要突出主體,適當(dāng)添加和切挖,不要太零散.
教學(xué)領(lǐng)域:設(shè)計應(yīng)用。
總課時數(shù):10。
教學(xué)目標(biāo):。
理解和感受三維空間,用紙設(shè)計制作建筑模型并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑雍颓型凇?BR> 教學(xué)重點:理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。
教學(xué)準(zhǔn)備:蘿卜,橘子,蘋果,肥皂,橡皮泥等軟性材料,小刀。
教學(xué)過程:。
一,回憶以往學(xué)習(xí)制作現(xiàn)代雕塑等作業(yè),遇到過的制作難題及討論解決方法創(chuàng)意制作:。
(1)折制幾個主要的幾何形體。
(2)粘貼前制作需要切挖的部分。
(3)粘貼固定幾何形體。
(4)添加裝飾部分,進(jìn)行調(diào)整.
二,學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo).
三,作品展示.
四,教師總結(jié).
形體課教案中職篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。
教學(xué)重難點：
1、理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。
教具學(xué)具：
制作材料（蘿卜、橘子、蘋果、土豆、肥皂等）花泥、小刀、橡皮泥。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入階段。
你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？（課件）。
師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的今天我們學(xué)習(xí)用單個六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）。
2、發(fā)展階段。
欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。
欣賞具有抽象意味的有特色的建筑日用品等等。
3、學(xué)生作業(yè)：根據(jù)草圖，在帶來的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、作品展示：
五、課后拓展：
用彩紙經(jīng)過鏤刻、剪貼，制成一件柱形的藝術(shù)品。
形體課教案中職篇十三
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)掌握快速跑動中的雙腳連續(xù)跳和閃躲。
2、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)和自我控制能力。
3、體驗游戲帶來的快樂。
活動重點：
幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動作。
活動難點：
合理掌握到每位幼兒的運(yùn)動量。
活動準(zhǔn)備：
1、選擇適宜、安全的活動場地，在場地上畫一個大圓圈。
2、充分活動開幼兒的全身各個關(guān)節(jié)，側(cè)重膝蓋與腳裸的`鍛煉。
活動過程：
1、導(dǎo)入激趣：話題引趣。
導(dǎo)入語：西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運(yùn)西瓜吧。師幼一起到西瓜地里，模仿瓜農(nóng)、抱西瓜、抬西瓜、運(yùn)西瓜。
(1)分發(fā)給每個幼兒兩到三個小西瓜(沙包)，然后自由擺放;與幼兒一起擺放小溝(迷你繩)，合作完成鋪西瓜地。
(2)幼兒散點練習(xí)(怎么樣才能不踩到西瓜)，先從走到跑跳;請一個能力強(qiáng)的幼兒示范，交流經(jīng)驗，繼續(xù)練習(xí)。(熱的脫衣服)。
2、在原有的基礎(chǔ)上，玩切西瓜的游戲，手牽手圍成一個大西瓜，幼兒用手當(dāng)做西瓜刀。(在游戲中不能踩到西瓜、要雙腳連續(xù)跳過小溝)。
幼兒：”好。“。
3、游戲介紹：
4、游戲規(guī)則：
(1)小朋友們手牽手是不能故意的拉扯。
(2)被”切"到的小朋友要往相反的方向繞著圓圈跑一圈，誰先最快到達(dá)原來的位置就算贏。
(3)當(dāng)然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。
(4)輸?shù)男∨笥驯仨毐硌萃暌粋€節(jié)目，游戲才可繼續(xù)下去。
5、游戲開始，教師觀察幼兒的活動量;保證每個幼兒都能參與游戲;觀察幼兒的行為特征，適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)。
6、活動結(jié)束，幼兒自行收拾沙包。
活動延伸：
1、注重腿部與手臂肌肉的放松。
2、拉伸韌帶。
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形體課教案中職篇十四
設(shè)計思路：
傳統(tǒng)的幼兒形體教學(xué)是一種被動的模仿活動，多次重復(fù)的練習(xí)讓人感到到枯燥、乏味，幼兒處于完全束縛狀態(tài)?；顫姾脛?、想象力豐富，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望是幼兒的特點，怎樣才能使形體活動成為幼兒有意義的學(xué)習(xí)過程？布魯納的“發(fā)現(xiàn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論”和奧蘇伯爾的“認(rèn)知同化論”告訴我們，如果充分利用幼兒原有經(jīng)驗，讓幼兒自己去思考、探索未知，且教師運(yùn)用穩(wěn)定和清晰的組織，則使幼兒不必采用機(jī)械的學(xué)習(xí)方式，有利于調(diào)動幼兒的內(nèi)部動機(jī)，開發(fā)幼兒的潛能及創(chuàng)造力。本活動將根據(jù)這一理念，鼓勵幼兒在生活積累的基礎(chǔ)上，大膽探索，積極表演，教師對幼兒自由生成的動作進(jìn)行規(guī)范、完善，提出形體要求，同時鼓勵幼兒相互啟發(fā)、共同提高，從中體會到形體活動的樂趣。所以，主張開放、主張?zhí)剿?、主張互相學(xué)習(xí)是本次活動的宗旨。
幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。于是我設(shè)計了大班形體活動《運(yùn)動雕塑》，先讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進(jìn)行個體想象、發(fā)揮；然后提取個別動作放大，引導(dǎo)幼兒觀摩學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)；再次給予幼兒個人自由想象創(chuàng)造的空間，溶入他人的優(yōu)點設(shè)計表現(xiàn)出自己喜歡的運(yùn)動項目；最后為了滿足幼兒更高層次的學(xué)習(xí)需求，提供道具，引導(dǎo)幼兒自由組合，合作表演，使幼兒獲得更新的經(jīng)驗，體會到成功的感覺。
教學(xué)目標(biāo)：
1、遷移已有經(jīng)驗，大膽想象，能隨音樂用身體動作表現(xiàn)多種運(yùn)動雕塑的姿態(tài)。
2、自由合作，體驗創(chuàng)編的快樂，感受做中國人的自豪。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒對奧運(yùn)和雕塑有初步的了解。
2、幼兒與教師利用廢舊材料共同制作的部分運(yùn)動比賽項目器具，如：網(wǎng)球拍、乒乓板、羽毛拍、杠鈴、拳擊手套、劍、泳帽、圈等。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動。
師：“小朋友，讓我們聽著音樂先來運(yùn)動運(yùn)動?！?BR> 頭部：抬頭、低頭、左倒、右倒、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)；
肩部：學(xué)小丑，聳聳肩，聳左肩、聳右肩、聳雙肩；
胸：玩捉迷藏游戲，含胸--雙手關(guān)起門、擴(kuò)胸--雙手打開門；
腰：學(xué)做小樹苗，雙腳并攏扭扭腰，慢慢長高；
腿：繃腳吸腿、踢腿。
（這是復(fù)習(xí)、熱身的環(huán)節(jié)，教師用積極的語言和形體動作引導(dǎo)孩子，意在讓孩子的身體和心理都充分地放開，以輕松、自主的態(tài)度逐步進(jìn)入到活動中來。）。
二、形體。
形體課教案中職篇十五
活動目標(biāo)：
1、遷移已有經(jīng)驗，大膽想象，能隨音樂用身體動作表現(xiàn)多種運(yùn)動雕塑的姿態(tài)。
2、自由合作，體驗創(chuàng)編的快樂，感受做中國人的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1、教室周圍擺放一些奧運(yùn)會運(yùn)動員的精彩照片及各種比賽項目的`圖片。
2、幼兒已有奧運(yùn)雕塑經(jīng)驗。
3、音樂磁帶、各種體育器具。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動。
設(shè)計一個奧運(yùn)律動，結(jié)合各種奧運(yùn)項目。
（教師通過本部分可以讓幼兒了解一些奧運(yùn)項目，并參與到運(yùn)動的氛圍中）。
二、基本部分。
1、奧運(yùn)會導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
“小朋友，暑假你們在家里看了一個盛大的體育競賽是什么??？”
“我們中國隊在這次奧運(yùn)會上奪得了幾塊金牌？”
2、幼兒觀看奧運(yùn)會圖片。
“現(xiàn)在我請小朋友去參觀一下奧運(yùn)特刊，看看奧運(yùn)會有那些比賽項目？”
3、請幼兒講講有哪些比賽項目。
（引導(dǎo)幼兒大膽想象根據(jù)已有經(jīng)驗，用身體動作來表現(xiàn)運(yùn)動雕塑造型）。
4、幼兒嘗試擺造型。
“好，現(xiàn)在請小朋友對著鏡子自己想個動作，自己想得要和別人不一樣的”
教師個別提問2―3個小朋友，幼兒也可以跟做。
5、教師做造型，幼兒猜猜。
“你們看，我做的是什么動作？”
6、欣賞音樂，分析音樂，并能隨音樂做出造型動作。
（音樂響起）“小朋友輕輕坐下來，聽，聽這兩段音樂有什么不同？”
幼兒根據(jù)音樂自由想造型（音樂循環(huán)放）。
7、選擇道具進(jìn)行組合，體驗合作成功感。
運(yùn)動器材，小朋友可以自由選擇”
8、幼兒分組展示造型。
教師用照相機(jī)為幼兒拍照。
三、結(jié)束部分。
全體幼兒組合一個大雕塑群，共迎奧運(yùn)。
師：讓我們?nèi)w小朋友擺一個在造型，共同迎接2008年北京奧運(yùn)會。