編寫(xiě)教案有助于提前預(yù)設(shè)教學(xué)結(jié)果和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為教學(xué)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。教案的編寫(xiě)需要注重教學(xué)資源的合理利用，提供豐富的教學(xué)材料和教具。希望這些教案范文能夠幫助您提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇一
（1）這學(xué)期，由于同學(xué)有事不能正確處理現(xiàn)象，這直接影響了班級(jí)建設(shè)。為培養(yǎng) 同學(xué)之間互相關(guān)愛(ài)，召開(kāi)本次班會(huì)。
（2）通過(guò)班會(huì)，使同學(xué)們同學(xué)之間遇事互相關(guān)心，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛(ài)別人的意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
班會(huì)形式：欣賞歌曲、競(jìng)賽、討論等形式。
（1）召開(kāi)班干部會(huì)議，確立班會(huì)主題、商討班會(huì)環(huán)節(jié)、確立班會(huì)主持并培訓(xùn)；
（2）全班學(xué)唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》以及布置競(jìng)賽；
（3）布置會(huì)場(chǎng)（在課室前面黑板書(shū)寫(xiě)主題，準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶，布置教室座位。）
男：老師！
女：同學(xué)們！
男女：大家好！
女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）
男女：“關(guān)愛(ài)別人——主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！（掌聲） -
女：首先，我們兩位主持有一個(gè)小小的請(qǐng)求：希望全體同學(xué)合唱一首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，為這次主題班會(huì)拉開(kāi)序幕。全體起立！
（班級(jí)全體同學(xué)合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，指揮：周旭瑤同學(xué)）
女：同學(xué)們請(qǐng)坐。
男：我們都是同學(xué)，在班里應(yīng)該互相幫助。
女：嗯，一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài) ，我們的集體將會(huì)是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。
女：“我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我”環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以知道，我們高一（12）班的能關(guān)愛(ài)別人的同學(xué)還真不不少呢。下面，請(qǐng)欣賞一個(gè)我們班的同學(xué)自編自演的小品——《上課時(shí)》。請(qǐng)同學(xué)們一邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。
男：非常感謝這些同學(xué)為我們表演了一個(gè)那么精彩的小品。同學(xué)們，下面請(qǐng)大家以四人為一小組進(jìn)行討論，評(píng)評(píng)小品中哪些人物的哪些做法是錯(cuò)誤的？應(yīng)該哪樣做就避免這次沖突了。
（全體同學(xué)以四人為一小組展開(kāi)激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法，批評(píng)遇事不冷靜，鼓勵(lì)大家遇事下課找老師，課上要先冷靜上課。）
女：這次班會(huì)的三個(gè)環(huán)節(jié)都結(jié)束了 。
男：同學(xué)們，重要的是通過(guò)這次班會(huì)，大家能遇事互相關(guān)愛(ài)，共同進(jìn)步，把我們班建設(shè)成為一個(gè)更加團(tuán)結(jié)的班集體。好！班會(huì)到此結(jié)束！
同學(xué)們，今天召開(kāi)的班會(huì)非常成功，你們?cè)诎鄷?huì)上這樣成功的表現(xiàn)，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學(xué)們不要把這次班會(huì)當(dāng)成游戲，而是要把它當(dāng)成自己成長(zhǎng)中的臺(tái)階，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛(ài)，用到以后的實(shí)際生活中，這樣下去你們會(huì)最終成為一個(gè)關(guān)愛(ài)別人的人。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇二
活動(dòng)背景：在國(guó)家計(jì)劃生育政策下，廣大少年兒童絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女。在生活中，他們要學(xué)會(huì)生存，自理自律;學(xué)會(huì)服務(wù)，樂(lè)于助人;學(xué)會(huì)創(chuàng)造，追求真知。培養(yǎng)隊(duì)員學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人的品德，是適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需要。一個(gè)人要立足于社會(huì)，必須與各行各業(yè)、形形色色的人交往、合作，必須學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。因此，培養(yǎng)隊(duì)員養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的習(xí)慣，對(duì)于孩子關(guān)心體貼父母的辛勞、關(guān)心同情不幸的同學(xué)、增強(qiáng)集體主義意識(shí)、解決孩子存在的種種煩惱是一個(gè)亟待研究的具有時(shí)代性的課題。
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)隊(duì)員樂(lè)于助人的良好品質(zhì)，感受被別人關(guān)心、幫助、愛(ài)護(hù)的幸福;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)、關(guān)懷別人的行為習(xí)慣，把自己融合于集體之中。
2、培養(yǎng)隊(duì)員能注意觀察周?chē)锇?、師長(zhǎng)、社會(huì)成員情感變化的能力，較敏感地發(fā)現(xiàn)他們的困難和煩惱。
3、培養(yǎng)隊(duì)員能初步懂得人活著要對(duì)自己盡責(zé)，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，能珍愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)社會(huì)，學(xué)會(huì)助人的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、中隊(duì)委向大隊(duì)部申請(qǐng)成立溫馨中隊(duì)。
2、在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，匯聚隊(duì)干部的智慧才能，商討活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)民主表決的方式，確定活動(dòng)方案。
3、中隊(duì)成立陽(yáng)光小隊(duì)、春風(fēng)小隊(duì)、溫暖小隊(duì)等小隊(duì)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：貼近學(xué)?！憧鞓?lè)，所以我快樂(lè)
為隊(duì)員提供一個(gè)與各任課老師一起座談的機(jī)會(huì)，讓隊(duì)員貼近老師的生活，了解每位老師的興趣愛(ài)好，以及老師每日的辛苦和煩惱等。在全中隊(duì)掀起無(wú)批評(píng)日和無(wú)批評(píng)事活動(dòng)，讓每個(gè)隊(duì)員都能?chē)?yán)格規(guī)范自己的行為習(xí)慣，通過(guò)自律來(lái)回報(bào)老師的辛苦。 在室內(nèi)宣傳欄中開(kāi)設(shè)同學(xué)我想對(duì)你說(shuō)……悄悄話專(zhuān)欄，拉近與孩子心理距離。開(kāi)展“尋找閃光點(diǎn)——為班添光彩”的班級(jí)活動(dòng)，使隊(duì)員們自主地發(fā)現(xiàn)別人多方面的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)集體意識(shí)和自信心，最主要的是給他們一個(gè)良好的契機(jī)，了解他人的同時(shí)也了解自己。
活動(dòng)二：親近家庭——從“大”到“小”齊動(dòng)員
以中隊(duì)為單位進(jìn)行“我和父母換角色”活動(dòng)，并以主題中隊(duì)會(huì)討論、展示、交流等的形式將活動(dòng)心得表現(xiàn)出來(lái)。在主題中隊(duì)會(huì)中，在學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)例討論和交流活動(dòng)心得的過(guò)程中，激發(fā)隊(duì)員們的感恩之心。溫暖小隊(duì)，敲開(kāi)鄰居的門(mén)陪老人聊聊天;給老人和小孩講講故事;帶領(lǐng)鄰居弟弟、妹妹一起玩游戲，再一次讓人體會(huì)到遠(yuǎn)親不如近鄰的溫暖。在親近家庭的活動(dòng)中，讓學(xué)生再一次感受到關(guān)愛(ài)他人的同時(shí)，帶給了自己無(wú)限的快樂(lè)。
活動(dòng)三：走近社會(huì)——外邊的世界更精彩
我們陽(yáng)光小隊(duì)成立小記者采訪團(tuán)，從各個(gè)工作崗位的人群中，尋找辛苦的原因，各中隊(duì)組織隊(duì)員們搜集整理后，確定辛苦排行榜體會(huì)勞動(dòng)者的不易，從而教育隊(duì)員要尊重別人的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)用正確的方式關(guān)愛(ài)他人。春風(fēng)小隊(duì)組織隊(duì)員們到街道、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所清掃衛(wèi)生，關(guān)愛(ài)清潔工，為他們送上隊(duì)員們用自己零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的太陽(yáng)帽和礦泉水。
自我點(diǎn)評(píng)：通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，隊(duì)員們關(guān)愛(ài)他人的習(xí)慣初步養(yǎng)成，隊(duì)員們具有了初步的關(guān)愛(ài)意識(shí)和一定的關(guān)愛(ài)技能，中隊(duì)的精神風(fēng)貌有了很大的改觀，隊(duì)員自身的道德品質(zhì)也日趨良好。通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高了隊(duì)員們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和對(duì)家庭的責(zé)任感。 增進(jìn)了孩子與父母之間的親情關(guān)系，改善隊(duì)員與社會(huì)之間的和諧關(guān)系，也落實(shí)了日常行為規(guī)范的教育，孩子們也學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)，用合適的方式與他人交流等關(guān)愛(ài)他人的基本技能。
輔導(dǎo)體會(huì)：通過(guò)這次中隊(duì)活動(dòng)，我深深地體會(huì)到，輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)員的尊重、理解、關(guān)愛(ài)和贊賞，猶如賦予鮮花和小草金色的陽(yáng)光。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該走進(jìn)少先隊(duì)員的心靈世界，去啟發(fā)和誘導(dǎo)隊(duì)員產(chǎn)生一種心理沖動(dòng)，燃起希望的火花，使他們能主動(dòng)修正和完善自我并不斷發(fā)揮自己的潛能，讓每一位隊(duì)員的生命都靈動(dòng)飛揚(yáng)。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇三
1、讓學(xué)生懂得受到別人幫助是幸福的， 而幫助別人會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識(shí)和技能。
3、使學(xué)生體會(huì)到內(nèi)心的愉悅是幫助別人的最好回報(bào)。
引導(dǎo)學(xué)生感知和體驗(yàn)幫助別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識(shí)和技能。
一、談話導(dǎo)入 談“關(guān)愛(ài)”，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)關(guān)愛(ài)的理解。
二、故事分享
已經(jīng)四年級(jí)了，結(jié)識(shí)了許多同學(xué)、好朋友，在學(xué)校、平時(shí)的生活中，我們一定得到了許多人的幫助，當(dāng)然我們也幫助了別人，誰(shuí)愿意和大家分享一下你幫助別人和接受別人幫助的事。
( 生交流談感受)
三、“盲人闖關(guān)” 游戲 課件出示游戲規(guī)則 游戲后生談感受
師小結(jié)：當(dāng)我們伸出手幫助別人時(shí)，心里充滿了欣喜與快樂(lè)，當(dāng)我們得到別人幫助時(shí)，心里充滿著感激。不僅人與人之間這樣，小動(dòng)物之間也一樣。
四、童話劇表演《我們是朋友》 看完表演全班交流談感受
五、情景模擬
當(dāng)遇到以下情況時(shí)你會(huì)怎么做?為什么?心情如何?(課件出示情景圖) 1. 下雨，同學(xué)沒(méi)傘，你只有一把傘。 2. 同學(xué)生病住院，你怎么安慰? 3. 同學(xué)摔倒。
生交流
六、故事天地
“盲人提燈籠”交流
小結(jié)：同學(xué)們，生活中你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么，讓我們都能成為自己愉快，也能給別人愉快的人吧!
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇四
1、通過(guò)觀看公益廣告，知道在日常生活中應(yīng)該關(guān)心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。
3、體會(huì)幫助他人的快樂(lè)。
2、多媒體課件《小兔的花園》。
3、籬笆若干，彩色花朵若干，綠葉若干。
4、音樂(lè)《花仙子》、《心情歌》。
一、觀看公益廣告，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)里面發(fā)生了哪些事，他們是怎么做的？
幼：有個(gè)叔叔幫小朋友撿羽毛球。
幼：三輪車(chē)騎不動(dòng)有個(gè)人幫助他推車(chē)。
幼：我看見(jiàn)有人把扔到地上的`易拉罐撿到垃圾筒里。
幼：書(shū)快要掉下來(lái)的時(shí)候有個(gè)人扶了一下。
師：你們觀察的非常的仔細(xì)，原來(lái)發(fā)生了這么多事呀。
師：那我們?cè)賮?lái)看一遍，到底發(fā)生了哪些事，有沒(méi)有小朋友沒(méi)觀察到的？
師：你覺(jué)得他們做的好不好？
幼：好。
師：對(duì)了，他們做得非常好！因?yàn)樗麄兌际窃趲椭鷦e人。
二、經(jīng)驗(yàn)講述，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
3）在家里誰(shuí)會(huì)幫助你？家人會(huì)幫助你做什么？你會(huì)不會(huì)幫助家里的人？
4）在幼兒園里誰(shuí)幫助過(guò)你？（教師、小朋友）他們是怎么幫助你的？
5）假如你們?cè)谟變豪锟吹接行∨笥巡恍⌒乃さ沽?，你們?huì)怎么做？
6）假如你們看到有小朋友東西不見(jiàn)了在找東西，你們會(huì)怎么做？
師：對(duì)了，我們無(wú)論在什么地方看到別人有困難都應(yīng)該去幫助別人。
三、群策群力，幫助他人。
師：今天有個(gè)小動(dòng)物它就遇到了不開(kāi)心的事，需要小朋友的幫助。我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)呢？（看課件）。
幼齊：小兔子。
幼：小兔子家里的花都死掉了。
師：小兔子的心情怎么樣？
幼：不開(kāi)心。
師：那怎樣才能讓小兔子開(kāi)心起來(lái)呢？你有什么好辦法？
幼：和它一起跳個(gè)舞。
幼：唱歌給它聽(tīng)。
幼：給它買(mǎi)很多好吃的東西。
幼：送一個(gè)花園給小兔子。
師：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見(jiàn)一定會(huì)開(kāi)心起來(lái)的。
那我們就用xx小朋友的方法，一起來(lái)做個(gè)花園送給小兔子吧，這樣它一定會(huì)開(kāi)心起來(lái)的。老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個(gè)美麗的花園。幼兒合作裝飾花園，播放快樂(lè)音樂(lè)《花仙子》。
師：花園裝扮好了，你覺(jué)得漂亮嗎？
幼齊：漂亮。
師：（看課件）你們看，現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣？
幼齊：很開(kāi)心，很高興。
師：小兔子得到了你們的幫助，心里真開(kāi)心啊，你們開(kāi)心嗎？
幼齊：開(kāi)心。
師：幫助別人是件開(kāi)心的事。那你們想不想到花園里跳個(gè)舞呢？
幼：想。
老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞！播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒(méi)有需要我們幫助的人，幼兒隨音樂(lè)出場(chǎng)。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇五
1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。
2、大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)交往能力。
學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。
大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)交往能力。
幼兒用書(shū)。
(1)老師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“聽(tīng)教抱團(tuán)”的游戲吧。(玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個(gè)幼兒抱成團(tuán)。)。
(2)幼兒在老師的指令下開(kāi)始做游戲。
(3)老師：剛才你們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，心情怎么樣啊?
(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
老師：咦?這個(gè)老爺爺怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?
老師小結(jié)：老爺爺很難過(guò)，因?yàn)樗趪@氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來(lái)心情很不好。
老師：小朋友們生氣時(shí)是什么樣子的呢?我們也來(lái)表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂(lè)的原因。
幼兒思考后回答。
老師：做了什么事讓老爺爺快樂(lè)起來(lái)了呢?
(幼兒討論后回答)。
老師：做了一件關(guān)心別人的有意義的事，小朋友們也能通過(guò)自己的努力讓別人快樂(lè)起來(lái)嗎?
(幼兒自由回答)。
老師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說(shuō)說(shuō)話等。
(4)讓幼兒自由選擇周?chē)耐?，針?duì)如何讓大家快樂(lè)起來(lái)開(kāi)展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說(shuō)一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說(shuō)一句鼓勵(lì)別人的話、跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)等。
(2)幼兒思考后回答。老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這些辦法使你的同伴快樂(lè)起來(lái)吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂(lè)起來(lái)。
(2)幼兒回答。
老師小結(jié)：對(duì)，當(dāng)我們幫助別人、付出愛(ài)心的同時(shí)，我們自己也會(huì)感到快樂(lè)。在我們的日常生活中，不單只有快樂(lè)的時(shí)候，也有傷心、難過(guò)的時(shí)候，所以我們要學(xué)會(huì)盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂(lè)留在心里?，F(xiàn)在老師放音樂(lè)，大家跟著音樂(lè)快樂(lè)起來(lái)吧!
(老師放音樂(lè)，大家一起跳舞。)。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇六
1、通過(guò)欣賞故事，知道同伴之間要互相關(guān)心、互相幫助。
2、增強(qiáng)幼兒的人際交往能力。
3、教育小朋友要關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心身邊的每一個(gè)人。
小斑馬圖片、故事《一個(gè)空瓶子》ppt、公益廣告視頻。
1、（放課件）提問(wèn)：小斑馬病了，都有哪些好朋友來(lái)看它了？
2、長(zhǎng)頸鹿的禮物是用什么做的.？它在送禮物時(shí)，還說(shuō)了一句什么話？
3、大河馬帶來(lái)了什么禮物？它對(duì)小斑馬說(shuō)些什么？
4、小獅子為小斑馬準(zhǔn)備的禮物是什么？
5、小獅子的禮物真的是一個(gè)空瓶子嗎？瓶子里裝著什么？
小朋友，聽(tīng)了這個(gè)故事，你們喜歡誰(shuí)送給小斑馬的禮物？（幼兒討論后回答）。
教師小結(jié)：小獅子的這份禮物最特殊，也最用心。它把小斑馬想去地方的聲音收集起來(lái)裝進(jìn)了瓶子里，也把自己的愛(ài)心裝了進(jìn)去，讓小斑馬感到了快樂(lè)，也感受到了朋友的關(guān)愛(ài)。
1、師：小朋友，小動(dòng)物都知道關(guān)心同伴，你們也能做到，是嗎？那怎樣做才是關(guān)愛(ài)他人呢？先看看我們身邊的大人們是怎么做的。（課件3）。
（課件5）提問(wèn)：下雨了，阿姨沒(méi)傘，小朋友是怎樣做的？
（課件6）提問(wèn)；影片中的盲人老爺爺想聽(tīng)什么？小朋友們是怎么做的？
小結(jié)：(課件7)在平時(shí)的生活中，老師希望我們大家也能像影片中的小朋友那樣，用自己能做到的方式去關(guān)愛(ài)家人,關(guān)愛(ài)身邊的人,關(guān)愛(ài)身體有殘疾的人。
在平時(shí)生活中，我們小朋友都做過(guò)哪些關(guān)愛(ài)讓人、幫助他人的事情呢？（幼兒自由回答）。
小結(jié)：關(guān)愛(ài)他人，幫助他人都可以讓人感到溫暖，感到快樂(lè)，同時(shí)自己也快樂(lè)！
師：小朋友，只要我們心在一起，世界就會(huì)充滿愛(ài)。
游戲玩法：教師播放音樂(lè)，與幼兒一起做手語(yǔ)。音樂(lè)完后，幼兒在胸前**心狀，跟老師學(xué)說(shuō)：愛(ài)心一小步，道德成長(zhǎng)一大步！
師：小朋友，關(guān)愛(ài)別人，幫助別人，你們能做到嗎？那就讓我們帶著自己的愛(ài)心，向幸福出發(fā)！
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇七
現(xiàn)代社會(huì)人們變的越來(lái)越冷漠，對(duì)于傳統(tǒng)的熱心幫助已經(jīng)漠然了，人人心中都筑起一道保護(hù)自己的無(wú)形墻，這或許是人們?cè)趲椭^(guò)他人卻得不到認(rèn)可，也或許是一些虛假的博取同情心現(xiàn)象令人麻木。如果有人在路上跌倒了，卻沒(méi)人敢去扶，怕是帶來(lái)不必要的麻煩;有人在公交車(chē)上財(cái)物被偷卻沒(méi)人敢出聲，怕小偷會(huì)報(bào)復(fù)自己。孩子從小缺乏關(guān)心他人、服務(wù)他人的意識(shí)，久而久之，學(xué)生的自私心越來(lái)越嚴(yán)重。
針對(duì)這種現(xiàn)象我們展開(kāi)了主題班會(huì)活動(dòng)，我們想在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)生活，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心國(guó)家的思想品德。
【 班會(huì)目的】
1、 明白關(guān)心他人，快樂(lè)自己的道理
2、 學(xué)會(huì)關(guān)心他人并養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的好品德
一課時(shí)
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生
一、合唱《相親相愛(ài)的一家人》
主持人合：大家好!我們的主題班會(huì)“關(guān)心他人、歡樂(lè)自己”現(xiàn)在開(kāi)始
二、..學(xué)生表演短劇《公交車(chē)上》
一個(gè)老人上了公交車(chē)，剛好車(chē)上坐滿人沒(méi)有位置，車(chē)開(kāi)動(dòng)了 乘客甲：“你讓一讓嗎?” 乘客乙：“為什么要我讓?” 乘客甲：“你離他近?！?乘客乙對(duì)乘客丙：“你讓吧。” 乘客丙：“憑什么呀?” 乘客丙對(duì)乘客?。骸斑€是你讓吧?！?乘客?。骸拔覜](méi)興趣?！?乘客丁對(duì)乘客卯：“你讓吧?！?乘客卯：“我不想讓。” 主持人乙：“同學(xué)們，如果車(chē)上的老人是你的爺爺，你看了會(huì)怎么樣呢?” 學(xué)生1：“我會(huì)很心痛，那些人太沒(méi)公德心了?！?學(xué)生2：“那些人很沒(méi)有素質(zhì)?！?主持人乙：“同學(xué)們說(shuō)得真好，那么如果是你在公交車(chē)上，你會(huì)怎么做呢?” 學(xué)生3：“我會(huì)主動(dòng)給老人讓座?！?學(xué)生4：“在做公交車(chē)的時(shí)候，如果看到老人和孕婦，那我會(huì)毫不猶豫地給他讓座。” 主持人乙：“同學(xué)們都很有愛(ài)心，很樂(lè)于幫助人。常言道：助人為快樂(lè)之本。在別人徐喲幫助的時(shí)候，你的一個(gè)小小的善舉將會(huì)帶給別人很多塊樂(lè)。 主持人甲：“關(guān)心，就要心中時(shí)時(shí)有他人.” 主持人乙：“關(guān)心，就要時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備幫助別人。” 主持人甲：“關(guān)心，就要時(shí)時(shí)刻刻影響別人?！?主持人乙：“請(qǐng)欣賞關(guān)心他人的故事?！?BR> 三、關(guān)心他人故事聯(lián)講 學(xué)生1
26年來(lái)，張正祥保衛(wèi)滇池，用犧牲整個(gè)家庭的慘重代價(jià)，換來(lái)了滇池自然保護(hù)區(qū)內(nèi)33個(gè)大、中型開(kāi)礦、采石場(chǎng)和所有采砂、取土點(diǎn)的勝利封停。
主持人乙：“生命只有一次，滇池只有一個(gè)，他把生命和滇池緊緊地綁在了一起。他是一個(gè)戰(zhàn)士，他的勇氣讓所有人膽寒，他是孤獨(dú)的，是執(zhí)拗的，是雪峰之巔的傲然寒松。因?yàn)橛羞@樣的人，人類(lèi)的風(fēng)骨得以傳承挺立。
主持人甲：“聽(tīng)完別人的故事，再聽(tīng)一下同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中幫助他人之后又有怎樣的感想
四、.同學(xué)們談實(shí)踐感想
學(xué)生二：我們小組到街道幫助別人掃街道，聽(tīng)到別人的贊揚(yáng)，我們覺(jué)得付出都是值得的，關(guān)心別人就是關(guān)心自己，我們也在創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境給自己。
五、歌舞劇表演《愛(ài)心世界》
六、游戲互動(dòng)《拋開(kāi)煩惱》
規(guī)則、程序：
1、分組圍圈，中放紙簍;
2、同學(xué)們把各自的煩惱寫(xiě)在一張紙上，寫(xiě)完后揉成一團(tuán)，放到紙簍里。
3、選一同學(xué)隨意撿一紙扔給另一同學(xué)，接到的人打開(kāi)它，大聲讀內(nèi)容。
5、先請(qǐng)三人小組說(shuō)出辦法，再請(qǐng)其他人提供幫助。
6、到場(chǎng)老師積極參與，結(jié)合實(shí)際，給予指導(dǎo)。
七、主題升華：合唱《讓世界充滿愛(ài)》
教師：今天這節(jié)課，同學(xué)們表演得很精彩。我們?cè)陉P(guān)心他人的時(shí)候不僅僅是在奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，不僅僅是讓別人感到了快樂(lè)，更主要的是自己在幫助別人、關(guān)心別人的時(shí)候。精神上會(huì)有一種成就感、自豪感，這樣也就能在幫助別人的過(guò)程中感受快樂(lè)，從而提高自己的精神境界。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇八
教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)愛(ài)他人的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛(ài)他人的藝術(shù)。
（展示材料）
一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開(kāi)沉重的大門(mén)，一直等到她進(jìn)去后才放開(kāi)手。老奶奶向她道謝時(shí)，那位女士對(duì)老奶奶說(shuō)：“我的媽媽也和您的年紀(jì)差不多，我只是希望她遇到這種事的時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)?！?BR> 思考：你怎么看待這位女士的行為？
教師講述：關(guān)愛(ài)他人能給人帶來(lái)溫暖，社會(huì)需要關(guān)愛(ài)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛(ài)他人和怎樣關(guān)愛(ài)他人。展示課題《關(guān)愛(ài)他人》。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)
（一）關(guān)愛(ài)他人的含義及表現(xiàn)
活動(dòng)一：你說(shuō)我說(shuō)：我得到的關(guān)愛(ài)
1．思考：什么是關(guān)愛(ài)。
2．你得到過(guò)哪些關(guān)愛(ài)？
教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)。關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：理解關(guān)愛(ài)
（二）關(guān)愛(ài)他人的原因
活動(dòng)二：關(guān)愛(ài)促和諧
（展示教材p76第一個(gè)“探究與分享”）
1．思考：你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？
2．你從中體會(huì)到關(guān)愛(ài)具有怎樣的作用？
提示：售票員、司機(jī)和乘客們的行為體現(xiàn)了對(duì)老人的尊重，弘揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，令老人深受感動(dòng)，促進(jìn)了人與人之間的和諧。關(guān)愛(ài)有助于社會(huì)文明進(jìn)步。
教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。
活動(dòng)三：關(guān)愛(ài)獲幸福
（展示教材p76—77“探究與分享”）
思考：小李的做法給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?BR> 提示：小李將品質(zhì)好的南瓜種子分給鄰居們種植，使自己和鄰居都獲得更大的收益。
教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福。關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說(shuō)，關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)和善待自己。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：關(guān)愛(ài)他人的藝術(shù)
（三）關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意
活動(dòng)四：情境探究——誰(shuí)弄倒了自行車(chē)
（展示教材p77—78“探究與分享”）
1．思考：你如何看待這位中學(xué)生的行為？
2．如果是你，你會(huì)怎么辦？
提示：中學(xué)生主動(dòng)幫別人扶起倒了的自行車(chē)，是關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)。如果是我，我會(huì)耐心、誠(chéng)懇地向自行車(chē)的主人說(shuō)明情況，讓她相信我說(shuō)的話。
教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。
（四）關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能
活動(dòng)五：慈善在行動(dòng)
（展示教材p78“探究與分享”）
1．思考：你如何看待他們的觀點(diǎn)？遇到類(lèi)似的情況，你怎么辦？
2．社會(huì)上有哪些主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人的人？
教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能。關(guān)愛(ài)不分大小，貴在有愛(ài)心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱(chēng)贊的人。
梁益建（幫助困難病人的好醫(yī)生）是醫(yī)學(xué)博士，四川省成都市三醫(yī)院骨科主任。梁益建多年前學(xué)成回國(guó)，參與“駝背”手術(shù)3000多例，親自主刀挽救了上千個(gè)極重度脊柱畸形患者的生命，成為國(guó)內(nèi)首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專(zhuān)家。盡可能地為患者著想，是梁益建的工作守則。到醫(yī)院求治的病人，很多經(jīng)濟(jì)條件不好。為了讓患者盡快得到治療，他處處為病人節(jié)省費(fèi)用外，還常常為經(jīng)濟(jì)困難的患者捐錢(qián)，四處化緣。碰到有錢(qián)的朋友，他會(huì)直接開(kāi)口尋求幫助，甚至嘗試過(guò)在茶館募捐。
何玥，女，壯族，20xx年7月出生，生前系廣西壯族自治區(qū)桂林市陽(yáng)朔縣金寶鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。年僅12歲的何玥因患腦瘤去世，生前她作出無(wú)償捐獻(xiàn)器官的決定，使得三名患者的生命得以延續(xù)。她的無(wú)私與大愛(ài)詮釋了生命的意義與價(jià)值。她被稱(chēng)為“最美女孩”，她的遺愿被稱(chēng)為“最美遺愿”。
（五）關(guān)愛(ài)他人，要講究策略
活動(dòng)六：故事明理——關(guān)愛(ài)講策略之一
（展示下列材料）
思考：你認(rèn)為接下來(lái)老師會(huì)對(duì)小明說(shuō)什么？
教師總結(jié)：面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。
活動(dòng)七：故事明理——關(guān)愛(ài)講策略之二
（展示教材p79“閱讀感悟”）
思考：如何表達(dá)關(guān)愛(ài)，對(duì)方才會(huì)接受？
教師總結(jié)：幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是關(guān)愛(ài)，為什么關(guān)愛(ài)他人以及怎樣關(guān)愛(ài)他人。知道關(guān)愛(ài)他人是維系友好關(guān)系的橋梁，關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量，關(guān)愛(ài)他人、收獲幸福；懂得了關(guān)愛(ài)他人要心懷善意、盡己所能，還要講究策略。關(guān)愛(ài)他人不是一朝一夕的事，需要我們長(zhǎng)期付出努力和共同行動(dòng)。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)就會(huì)充滿愛(ài)的陽(yáng)光。
本節(jié)課學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛(ài)他人，以及怎樣關(guān)愛(ài)他人，教材中的事例通俗易懂，蘊(yùn)意明顯，貼近學(xué)生生活，所以可就地取材，通過(guò)討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學(xué)生盡己所能地關(guān)心他人的情感，特選取感動(dòng)中國(guó)人物等先進(jìn)人物事跡加以佐證關(guān)心他人的必要性。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇九
當(dāng)今社會(huì)，以獨(dú)生子女居多，大部分是家中的“獨(dú)苗苗”，“小太陽(yáng)”，來(lái)自周?chē)姸唷瓣?yáng)光”的嬌寵、甚至是過(guò)分的溺愛(ài)，自私、任性、不關(guān)心別人等諸多缺點(diǎn)在這些孩子身上日益顯現(xiàn)。學(xué)前期是幼兒情感發(fā)展的重要時(shí)期，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一種品德教育。以下是幼兒園關(guān)愛(ài)他人教案，歡迎參考。
1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。
2、大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)交往能力。3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。
大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)交往能力。
幼兒用書(shū)
不快樂(lè)、快樂(lè)的老爺爺各一
(1)老師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“聽(tīng)教抱團(tuán)”的游戲吧。(玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個(gè)幼兒抱成團(tuán)。)
(2)幼兒在老師的指令下開(kāi)始做游戲。
(3)老師：剛才你們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，心情怎么樣啊?
(幼兒回答)
(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
老師：咦?這個(gè)老爺爺怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?
(幼兒回答)
老師小結(jié)：老爺爺很難過(guò)，因?yàn)樗趪@氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來(lái)心情很不好。
老師：小朋友們生氣時(shí)是什么樣子的呢?我們也來(lái)表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂(lè)的原因。
幼兒思考后回答。
(3)出示圖片3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
老師：做了什么事讓老爺爺快樂(lè)起來(lái)了呢?
(幼兒討論后回答)
老師：做了一件關(guān)心別人的有意義的事，小朋友們也能通過(guò)自己的努力讓別人快樂(lè)起來(lái)嗎?
(幼兒自由回答)
老師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說(shuō)說(shuō)話等。
(4)讓幼兒自由選擇周?chē)耐?，針?duì)如何讓大家快樂(lè)起來(lái)開(kāi)展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說(shuō)一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說(shuō)一句鼓勵(lì)別人的話、跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)等等。
(2)幼兒思考后回答。老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這些辦法使你的同伴快樂(lè)起來(lái)吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂(lè)起來(lái)。
(2)幼兒回答。
老師小結(jié)：對(duì)，當(dāng)我們幫助別人、付出愛(ài)心的同時(shí)，我們自己也會(huì)感到快樂(lè)。在我們的日常生活中，不單只有快樂(lè)的時(shí)候，也有傷心、難過(guò)的時(shí)候，所以我們要學(xué)會(huì)盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂(lè)留在心里?，F(xiàn)在老師放音樂(lè)，大家跟著音樂(lè)快樂(lè)起來(lái)吧!
(老師放音樂(lè)，大家一起跳舞。)
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十
近年來(lái)，自然災(zāi)害危害人類(lèi)比較嚴(yán)重，為了提高幼兒認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的能力，在這方面培養(yǎng)幼兒情感教育，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心，幫助他人。
1、知道自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)的危害，學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神。
2、激發(fā)幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)人民的同情心，產(chǎn)生幫助他們的愿望。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)幫助他人，做二十一世紀(jì)的主人。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)解放軍叔叔抗洪的精神。
開(kāi)始環(huán)節(jié)：孩子們，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一位叫江珊的小朋友，她告訴我，她的家鄉(xiāng)非常的美麗，想讓我們大家去參觀，你們想去嗎？好，那讓我們一起看看她美麗的家鄉(xiāng)吧！
基本環(huán)節(jié)：讓幼兒自由討論，江珊小朋友的家鄉(xiāng)美在哪里？！出自：快思老。師！然后互相說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美在哪里？并一一出示圖片，進(jìn)行講解，讀白，與幼兒對(duì)答。
結(jié)束環(huán)節(jié)：出示《愛(ài)心畫(huà)面》播放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，教師進(jìn)行總結(jié)，讓孩子在愛(ài)的氛圍中結(jié)束這次活動(dòng)。
延伸環(huán)節(jié)：讓孩子們懂得，雖然自然災(zāi)害非常的可怕，但是世界上有一種東西，它能讓這一切都變得美好起來(lái)，那就是“愛(ài)”。愛(ài)自己身邊的每一個(gè)人，并鼓勵(lì)自己身邊的人也要關(guān)心幫助他人！
通過(guò)本節(jié)活動(dòng)，讓我感受到孩子們的純真愛(ài)心是無(wú)限度的，在本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間把握的很好，能控制整個(gè)活動(dòng)的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對(duì)于老師的提問(wèn)發(fā)揮的很好；不足之處是沒(méi)有把洪水退后家園變成什么樣子的圖片展示給孩子觀看。在最后結(jié)束環(huán)節(jié)也應(yīng)該讓孩子感受到世界還是美好的，愛(ài)是無(wú)限的。不能讓孩子都帶著悲傷的情緒離開(kāi)活動(dòng)室。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十一
【班會(huì)目的】讓學(xué)生了解為什么要感恩父母，在青春期如何理解父母，與父母取得有效溝通，以及如何對(duì)父母表達(dá)感恩。
【班會(huì)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入班會(huì)。
(播放視頻)。
媽媽?zhuān)悄闳淌芰怂毫焉眢w的疼痛把我引向人間。即使我給您帶來(lái)這樣的苦楚，抱著我的時(shí)候您還是笑得那樣的甘甜。爸爸，在我掙扎著向您揮舞我的小手的時(shí)候，您剛毅的臉龐立刻柔和了下來(lái)。我甚至在您的眼里看到了欣喜而擔(dān)憂的淚花。但是隨著我們一天天地長(zhǎng)大，步入青春期的我們卻不由自主地開(kāi)始與你們鬧別扭、甚至吵架、甚至賭氣不說(shuō)話。感覺(jué)你們每每一開(kāi)口說(shuō)話似乎就是在指責(zé)我，抱怨我。我開(kāi)始受不了你們的束縛，有時(shí)候我甚至很想離開(kāi)這個(gè)家!
二、舞臺(tái)劇表演。
母親的心。
三、討論。
到這里，劇情會(huì)如何往下發(fā)展呢?你覺(jué)得她的內(nèi)心會(huì)是怎樣的一種波瀾起伏?
【同學(xué)討論】。
【總結(jié)發(fā)言】。
四、給孩子的一封信。
五、獨(dú)唱。
燭光里的媽媽(ppt里放媽媽看著孩子的照片)。
六、感動(dòng)的瞬間。
這首歌不禁使我們回憶起，從出生到現(xiàn)在，父母的愛(ài)一直伴隨著我們成長(zhǎng)，我們不斷的索取我們想要的一切，我們接受起來(lái)又是那么地心安理得。
【同學(xué)發(fā)言】。
這就是大家的父母!當(dāng)你們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈;當(dāng)你們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生。他們對(duì)我們的'愛(ài)無(wú)私而偉大，他們絕對(duì)值得我們贊美，他們也絕對(duì)值得我們歌頌!
七、配樂(lè)詩(shī)朗誦。
【謝謝你們，爸爸媽媽】。
八、被感動(dòng)的瞬間。
其實(shí)，我們并非全然地冷漠。其實(shí)，我們只是有些不懂事和任性。但我們不再會(huì)以此為理由，來(lái)傷害你們慈藹的心，我們也能做得很好，我們也想讓你們高興，你們的笑臉是我們最大的獎(jiǎng)賞，你們的贊賞會(huì)讓我們知道正確的方向!
【大家一起說(shuō)說(shuō)可以怎樣使父母開(kāi)心】。
九、書(shū)寫(xiě)感恩條。
感恩是一種美德，更是我們自己獲得快樂(lè)的渠道。感恩父母只是一個(gè)起點(diǎn)，這個(gè)世界還有太多值得我們銘記的人。感恩我們的父母，是他們給了我們多彩的生命。感恩我們的老師，是他們賦予我們求知的能力。感恩我們的朋友，是他們借給我們堅(jiān)強(qiáng)的臂膀。感恩我們的祖國(guó)，我衷心地為我生在這樣一個(gè)龍騰虎躍的時(shí)代而自豪。同學(xué)們，把你們的千言萬(wàn)語(yǔ)都凝成一句話，讓這顆心來(lái)承載它!是的，請(qǐng)同學(xué)們把自己想要感謝的人和事書(shū)寫(xiě)下來(lái)貼在這顆心上吧!
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十二
學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。感恩是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心理的認(rèn)可，并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)，也就是知恩、報(bào)恩。因此“感恩教育”越來(lái)越受到人們的重視。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動(dòng)，我想通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到別人的艱辛。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
現(xiàn)在的孩子對(duì)于別人的付出習(xí)以為常，他們?cè)S多人并不知道自己的行為在傷害了別人，他們?nèi)狈σ活w愛(ài)心。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動(dòng)，我想通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到別人的艱辛。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.制定活動(dòng)計(jì)劃。
2.排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》。
3.制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂(lè)，加以渲染分氣氛。
4.收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。錄音機(jī)、磁帶、讓隊(duì)員收集父母關(guān)心自己的事例，兒歌，詩(shī)歌。
四、活動(dòng)過(guò)程。
(一)隊(duì)儀式：
甲：人生有陽(yáng)光，也有風(fēng)雨，有成功也會(huì)有失敗。
乙：在迷茫的時(shí)候，有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向。
(二)學(xué)生詩(shī)朗誦《感恩》(背景音樂(lè)：屠洪剛)。
我酸澀的語(yǔ)言。
真情厚重的評(píng)論。
比這溫暖的春天還要溫暖。
……。
腦海中掠過(guò)一句句，一句句。
或激勵(lì)或溫情或期待的“手”語(yǔ)。
猜想著那句句暖意的背后。
該有著多么真摯的目光和感想。
學(xué)生發(fā)言：
1.感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說(shuō)聲“謝謝”，可能給對(duì)方心理帶來(lái)一股暖流。
2.感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個(gè)微笑，感化我一世健康，警察的一個(gè)手勢(shì)，指引著我明確人生的斑馬線。
3.有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。
4.感恩是樂(lè)觀，感謝困難，感謝挫折不是樂(lè)觀嗎?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對(duì)我們的利處，從而去感謝他。
5.感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
6.感恩是畫(huà)筆，學(xué)會(huì)感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍(lán)，水更清。
甲：同學(xué)們說(shuō)的真好，是的世界上有一種樸實(shí)的愛(ài)，他的名字叫母愛(ài)，陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。
乙：世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛(ài)，那么博大的胸懷。
甲：父愛(ài)、母愛(ài)那么樸實(shí)，那么寬容，又那么偉大，那誰(shuí)愿意舉一舉自己生活中的小故事。
學(xué)生說(shuō)自己的故事。
甲：學(xué)會(huì)感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命。
甲：學(xué)會(huì)感恩——感激我的老師，是你們給了我無(wú)窮的知識(shí)。
乙：有一個(gè)人最難忘記。
甲：有一個(gè)人最要感謝。
同學(xué)們!這個(gè)人就是就是我們的——。
(合)“媽媽”!
甲1：請(qǐng)欣賞第二小隊(duì)的詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》!
有一個(gè)很熱很熱的夜晚，
我從夢(mèng)中醒來(lái)，
媽媽正給我扇著扇子，
汗水卻濕透了她的衣裳。
啊!媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。
……。
主持人1：其實(shí)，生活中能令我們感動(dòng)的事情，場(chǎng)面很多，很多，只要用心去體會(huì)，就能真切感受到。
小品《媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)》。
甲：世界上除了我們除了最應(yīng)感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。
謝謝您，老師。
是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?
是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿?
是您，我們敬愛(ài)的老師!
……。
讓我們深深地向您鞠一躬，真摯的說(shuō)一句——謝謝您，老師。
乙：老師教我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，為了我們您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，我們從心底里感激您。請(qǐng)聽(tīng)曹家瑞同學(xué)親身經(jīng)歷的小故事。
甲：真精彩，一段快板真是振奮人心呀!只有學(xué)會(huì)感恩他人，你才可以能別感恩的人。
乙劉：現(xiàn)在有我向大家提出倡議。
同學(xué)們：
讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起。說(shuō)感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。
甲：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母，老師和朋友，就如一些名言所說(shuō)。
(展示名言俗語(yǔ))。
生：不要為你所沒(méi)有的抱怨，要珍惜你所擁有的?！斓?。
……。
甲：此時(shí)此刻，你一定非常感動(dòng)有許多話想說(shuō)，讓我們大聲地說(shuō)出來(lái)吧。
學(xué)生說(shuō)：
生1：為勞累一天的父母倒一杯熱茶，捶捶背，揉揉肩，說(shuō)說(shuō)笑話。
……。
生10：我要走進(jìn)父母、老師的心靈，傾聽(tīng)他們的心聲。
甲：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。
合：世界會(huì)因此變得更精彩!
甲：讓我們畫(huà)著一顆感恩的心，共同唱想愛(ài)的旋律吧，請(qǐng)聽(tīng)大合唱《感恩的心》(背景音樂(lè))。
班主任講話：
同學(xué)們，今天我們的班會(huì)開(kāi)得非常成功，所有人的表現(xiàn)都非常精彩，尤其是我發(fā)現(xiàn)好幾位平時(shí)上課不太踴躍發(fā)言的同學(xué)，今天卻表現(xiàn)的那么出色，教師真為你們驕傲!你們的表現(xiàn)非常優(yōu)秀，但請(qǐng)你們不要忘記，今天我們能在這么好的`環(huán)境里安心的學(xué)習(xí)，是得益于老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家?jiàn)^斗的結(jié)果,是我們的老師們辛勤工作的結(jié)果,也是我們的家長(zhǎng)辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。學(xué)會(huì)感恩，最重要就是要學(xué)會(huì)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩。同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩我們的父母、老師和身邊所有的親人：在家做一個(gè)孝順懂事的好孩子，在學(xué)校做一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
就讓我們共同行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德永遠(yuǎn)傳承下去!
(六)呼號(hào)。
(七)退旗。
五、活動(dòng)效果。
隊(duì)會(huì)緊緊圍繞著主題，分為“導(dǎo)入感恩主題、體會(huì)感恩之情、塑造感恩之心、升華感恩之意”四個(gè)環(huán)節(jié)。隊(duì)會(huì)課上，中隊(duì)輔導(dǎo)員老師引導(dǎo)隊(duì)員們圍繞自導(dǎo)自演的小品、詩(shī)歌朗誦和親身經(jīng)歷的感人故事等，循循善誘，層層深入，隊(duì)員們反應(yīng)熱烈，爭(zhēng)先恐后說(shuō)出自己的想法，自己的生活經(jīng)歷。通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子們懂得了感恩、回報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們社會(huì)的一種道德規(guī)范，也使隊(duì)員們從感恩的體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了尊重老人和長(zhǎng)輩，能正確面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)社會(huì)有用的人。
六、活動(dòng)反思。
這次中隊(duì)主題會(huì)旨在培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩的心，對(duì)待周?chē)耐瑢W(xué)，父母，老師，改變有的孩子心中只有自己，沒(méi)有他人的現(xiàn)象。也使得平時(shí)同學(xué)之間，父母之間，師生之間的相處，能互相支持，互相諒解，需要講點(diǎn)精神或做出某種犧牲。讓隊(duì)員們飲水思源，時(shí)刻抱著一顆感恩的心面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)生活、面對(duì)社會(huì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
中隊(duì)會(huì)上，隊(duì)員們各顯所長(zhǎng)，通過(guò)唱歌、小品、談感受、寫(xiě)信等形式盡情表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感激之情，伴隨著歌舞與歡笑，體驗(yàn)著父母、老師同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，使感恩的情感得到了交流和釋放。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十三
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會(huì)品質(zhì)，尊敬老人是中華人民的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動(dòng)穿插了故事，通過(guò)學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子，這個(gè)故事中所說(shuō)的小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，同時(shí)激發(fā)了幼兒助人為樂(lè)的美好品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。
2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、故事磁帶活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)引題。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
3、組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？
有一只蝦，它長(zhǎng)的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰(shuí)？
請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
二、聽(tīng)故事、理解內(nèi)容。
1、傾聽(tīng)一遍故事。
故事的名字叫什么？故事里講了些什么？故事里的七彩蝦是誰(shuí)？
2、再次傾聽(tīng)故事。
故事里小青魚(yú)幫助了誰(shuí)？
蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么？怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么回答的？
小青魚(yú)幫助別人后心里會(huì)怎么樣呢？（很開(kāi)心、很快樂(lè)……）。
4、結(jié)合實(shí)際，拓展到生活你愿意做小青魚(yú)嗎？愿意和他一樣去幫助別人嗎？
你在生活中是怎么去做的？是如何去幫助別人的？誰(shuí)來(lái)和我們分享一下故事：七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動(dòng)，只能躺在河底。一天，下了一場(chǎng)很大很大的雷雨，雨停的時(shí)候，小青魚(yú)來(lái)找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧！”啊，蝦公公又看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草。
小青魚(yú)去找朋友們幫忙，請(qǐng)它們把自己變成一條七彩魚(yú)。當(dāng)小青魚(yú)又游到蝦公公身邊時(shí)，蝦公公可高興了，它輕輕地說(shuō)：“噢，是七彩虹，我一直想著你。”“我也是！”小青魚(yú)親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十四
現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會(huì)品質(zhì)，尊敬老人是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動(dòng)穿插了故事，通過(guò)學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子，這個(gè)故事中所說(shuō)的小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人。貼近幼兒的'生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，同時(shí)激發(fā)了幼兒助人為樂(lè)的美好品質(zhì)。
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。
2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。
錄音機(jī)、故事磁帶活動(dòng)過(guò)程：
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
3、組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？
有一只蝦，它長(zhǎng)的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰(shuí)？
請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
1、傾聽(tīng)一遍故事。
故事的名字叫什么？故事里講了些什么？故事里的七彩蝦是誰(shuí)？
2、再次傾聽(tīng)故事。
故事里小青魚(yú)幫助了誰(shuí)？
蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么？怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么回答的？
小青魚(yú)幫助別人后心里會(huì)怎么樣呢？（很開(kāi)心、很快樂(lè)……）。
4、結(jié)合實(shí)際，拓展到生活你愿意做小青魚(yú)嗎？愿意和他一樣去幫助別人嗎？
你在生活中是怎么去做的？是如何去幫助別人的？誰(shuí)來(lái)和我們分享一下故事：七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動(dòng)，只能躺在河底。一天，下了一場(chǎng)很大很大的雷雨，雨停的時(shí)候，小青魚(yú)來(lái)找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧！”啊，蝦公公又看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草。
小青魚(yú)去找朋友們幫忙，請(qǐng)它們把自己變成一條七彩魚(yú)。當(dāng)小青魚(yú)又游到蝦公公身邊時(shí)，蝦公公可高興了，它輕輕地說(shuō)：“噢，是七彩虹，我一直想著你?！薄拔乙彩?！”小青魚(yú)親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十五
(1)復(fù)興中華，從小事做起。我們要從平凡的小事做起，把復(fù)興中華的理想抱負(fù)落實(shí)到每一天的具體行動(dòng)之中。在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人的“好少年”
(2)通過(guò)班會(huì)，使同學(xué)們同學(xué)之間遇事互相關(guān)心幫助，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛(ài)別人的意識(shí)，體會(huì)能夠幫助別人是一種快樂(lè)!增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
(3)教育學(xué)生要為別人著想，在關(guān)心、幫助別人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)中體現(xiàn)自身的價(jià)值，從而獲得美好的友誼，享受人生的樂(lè)趣。活動(dòng)形式：欣賞歌曲、做游戲、談身邊事等形式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
(1)下載歌曲《讓世界充滿愛(ài)》;。
(2)布置會(huì)場(chǎng)(在課室前面黑板書(shū)寫(xiě)主題，準(zhǔn)備音樂(lè)，布置教室座位。)。
三、活動(dòng)過(guò)程：1.主持人發(fā)言。
老師!同學(xué)們!大家好!
師：首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。(掌聲)。
師：“關(guān)愛(ài)別人，快樂(lè)自己——主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!(掌聲)師：首先，請(qǐng)欣賞歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，為這次主題班會(huì)拉開(kāi)序幕。師：嗯，一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的集體將會(huì)是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。
師：其實(shí)在我們身邊有很多人需要幫助。
師：下面進(jìn)行我們班會(huì)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)——“盲人過(guò)馬路”游戲。1.給他們蒙上眼睛，2.讓他們從教室的一頭走到另一頭，3.(過(guò)馬路)2.“過(guò)馬路后”請(qǐng)扮演盲人的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，在過(guò)馬路是有哪些困難，最需要什么。
生：“我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我”，并在班會(huì)上感謝表?yè)P(yáng)他。在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)良傳統(tǒng);同時(shí)，也希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團(tuán)結(jié)。
師：有這樣的一群孩子，當(dāng)別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時(shí)候，他們的父母卻遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)在外地打工，有這樣一群孩子，每天在家期盼著父母的歸來(lái)常常個(gè)人看著照片里父母慈愛(ài)的笑容;有這樣一群孩子生病的時(shí)候沒(méi)有得到父母的擁抱一個(gè)人躲在被窩里哭，這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個(gè)共同的名字------留守兒童。
師：面對(duì)這些孩子你又愿意為他們做哪些力所能及的是呢?生：自由發(fā)言。(提醒多角度去幫助)。
師：同學(xué)們剛才的發(fā)言都很好。我們班是暫不算是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，但我們以優(yōu)秀為目標(biāo)，我們相信在全體同學(xué)的共同努力下，我們一定會(huì)成功的。(學(xué)生自由發(fā)言。)。
師：聽(tīng)了我們班同學(xué)的積極發(fā)言，希望全體同學(xué)聽(tīng)了之后，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
小結(jié)：同學(xué)們，關(guān)愛(ài)別人，就是關(guān)愛(ài)周?chē)械娜?，關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)人類(lèi)。我們要用愛(ài)心和勇氣直面人類(lèi)的災(zāi)難，我們要用科學(xué)精神和科學(xué)知識(shí)去破社會(huì)難題，我們要以高度的責(zé)任感和睿智去鋪設(shè)人類(lèi)未來(lái)??這是每一位有志青年關(guān)愛(ài)別人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)人類(lèi)而必須挑起的重?fù)?dān)。
而在日常的學(xué)習(xí)、生活中，卻要從時(shí)時(shí)處處點(diǎn)點(diǎn)滴滴去關(guān)愛(ài)別人。要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)贊美，要學(xué)會(huì)感謝，要學(xué)會(huì)道歉??人人如果皆能如此，整個(gè)社會(huì)就會(huì)更加和諧美好。希望通過(guò)這次班會(huì)，大家能遇事互相關(guān)愛(ài)，共同進(jìn)步，把我們班建設(shè)成為一個(gè)更加團(tuán)結(jié)的班集體。
親愛(ài)的孩子們，中華民族的偉大復(fù)興的藍(lán)圖將通過(guò)我們共同奮斗變成現(xiàn)實(shí)，這是我們的幸運(yùn)，更是歷史賦予我們的神圣責(zé)任。
五、宣布主題班會(huì)順利結(jié)束。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十六
2、復(fù)習(xí)唱《感恩的心》《甜甜的秘密》、詩(shī)朗誦、三句半、小品。
3、收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
時(shí)間：10月27日。
地點(diǎn)：四年三班教室。
活動(dòng)過(guò)程：
萬(wàn)雙陽(yáng)：人生有陽(yáng)光，也有風(fēng)雨，有成功也會(huì)有失敗。
史春卅：在迷茫的時(shí)候，有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向。
史春卅：第一項(xiàng)班長(zhǎng)講話：
劉雨涵：親愛(ài)的同學(xué)們，感恩——對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而又陌生的字眼，也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回?bào)。今天就讓我們一起來(lái)感恩，學(xué)會(huì)感恩，讓生命可以輕裝一點(diǎn)，未來(lái)才會(huì)有陽(yáng)光。所以我們會(huì)用我們所能做到的一切去感謝這個(gè)世界，用力所能及的全部力量來(lái)報(bào)答一切。最后預(yù)祝我們的班會(huì)圓滿成功。
萬(wàn)雙陽(yáng)：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。
史春卅：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。
萬(wàn)雙陽(yáng)：羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長(zhǎng)歲月中父母為我們撐起的那片天空，回憶父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。請(qǐng)欣賞湯小賓尹一農(nóng)同學(xué)為我們獻(xiàn)上的詩(shī)朗誦《母親的贊歌》。
歲月，拋落我一雙又一雙鞋子。
風(fēng)雨，脫掉我一件又一件衣裳。
家園，賜于我一座又一座路標(biāo)。
母親，永不疲倦地向我凝望。
古老而又永恒的關(guān)愛(ài)。
有時(shí)，母親的手送我一程。
有時(shí)，母親的心送我一程。
其實(shí)，送與不送都一樣。
我早已經(jīng)知道。
無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地。
都是你心頭的牽掛。
在歲月的山路上，我為你寫(xiě)下腳印。
在風(fēng)雨的旅途中，我記住你的笑容。
在歲月的風(fēng)雨中——。
我會(huì)帶著感恩和虔誠(chéng)，為你祝福。
史春卅：聽(tīng)了他們的朗誦，大家是不是心中有所感觸呢?
今天我們?cè)谝黄饡痴劯卸?，我們首先?yīng)該知道為什么感恩，感誰(shuí)的恩，聽(tīng)了下面的三句半你就會(huì)清楚了。
甲：敲鑼打鼓響起來(lái)。
乙：我們?nèi)齻€(gè)走上臺(tái)。
丙：上臺(tái)說(shuō)件什么事。
?。赫f(shuō)感恩。
甲：感謝父母養(yǎng)育恩。
乙：感謝社會(huì)哺育恩。
丙：感謝老師教育恩。
丁：往下說(shuō)。
甲：感謝朋友幫助恩。
乙：感謝對(duì)手激勵(lì)恩。
丙：感謝生人接濟(jì)恩。
?。赫f(shuō)得好。
甲：感謝同學(xué)友愛(ài)恩。
乙：感謝長(zhǎng)輩寬容恩。
丙：感謝萬(wàn)物滋養(yǎng)恩。
?。赫娌诲e(cuò)。
甲：滴水之恩涌泉報(bào)。
乙：知恩圖報(bào)不能忘。
丙：世間百恩孝為先。
?。阂浝?。
甲：父母恩情似海深。
乙：人生莫忘父母恩。
丙：生兒育女世代傳。
?。鹤怨沤瘛?BR> 甲：鳥(niǎo)獸尚知養(yǎng)育恩。
乙：父母不敬敬何人。
丙：為人子女要孝順。
?。耗?。
甲：感恩的心感謝萬(wàn)物。
丙：感恩的心付諸行動(dòng)。
?。赫嫔泼?。
萬(wàn)雙陽(yáng)：他們四個(gè)說(shuō)的真好，是的世界上有一種樸實(shí)的愛(ài)，他的名字叫母愛(ài)，陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。
史春卅：世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛(ài)，那么博大的胸懷。
萬(wàn)雙陽(yáng)：父愛(ài)、母愛(ài)那么樸實(shí)，那么寬容，又那么偉大，我們?cè)诟改傅年P(guān)心下健康成長(zhǎng)，我們是否象下面小品中的姐弟倆一樣懂事呢?請(qǐng)看小品《奶奶的生日》。
奶奶的生日。
(幕啟，一桌兩椅，奶上)。
奶：老媽媽今年六十八，耳不聾來(lái)眼不花，日子過(guò)得真是好，喜的我整天笑哈哈。俺一家五口人，兒、兒媳婦，還有一個(gè)孫子、孫女。提起俺孫子、孫女，我怎么覺(jué)著跟從前不一樣了耶?這些天又是給我梳頭，又是給我洗腳、還捶背，可孝敬了，怎么變了耶?這天不早了，我別光連連了，這學(xué)生放了學(xué)，上班的都回來(lái)，還得吃飯來(lái)，我得買(mǎi)點(diǎn)菜去。(下)。
姐：(姐上向內(nèi))弟弟——!
弟：哎——!(上)。
姐：弟弟，咱們買(mǎi)的禮品藏好了嗎?
弟：藏好了!這是秘密，姐，你可不能先泄密啊!
姐：咱倆都得保守秘密，等奶奶回來(lái)給她一個(gè)最大的意外驚喜!
弟：對(duì)!
姐：咱倆給大家自我介紹一下吧!
弟：好!
姐：我姓王，叫小云，是西關(guān)小學(xué)六年級(jí)一名學(xué)生!我是姐姐。
弟：我也姓王，叫小軍，是西關(guān)小學(xué)三年級(jí)一名學(xué)生，我是弟弟。
姐：咱倆是--。
合：姐弟倆!
姐：自從我們學(xué)校開(kāi)展孝心教育活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們的思想面貌煥然一新。“三八”婦女節(jié)期間，學(xué)校就開(kāi)展了“我向媽媽獻(xiàn)孝心”活動(dòng)，大家用自己靈巧的手，每人精心制作了一張“孝心卡”!作為禮物送給了自己的媽媽!
弟：我做的“孝心卡”還獲獎(jiǎng)哪!哎，姐，那是“三八”婦女節(jié)，什么時(shí)候是“婦男節(jié)”咱也給爸爸做一個(gè)。
姐：傻弟弟，哪有什么“婦男節(jié)”，想孝敬爸爸，每天都可以!
弟：姐，咱們學(xué)校還發(fā)的倡議書(shū)哪!
姐：對(duì)!要求全校少先隊(duì)員要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教誨之恩;感激同學(xué)間的愛(ài)心幫助，還要感恩社會(huì)，感恩自然等等!
弟：姐，我們還開(kāi)展護(hù)蛋活動(dòng)哪，我的蛋保護(hù)的可好了，我們班王小虎的蛋放在口袋里，不小心擠破了，弄的滿口袋都粘糊糊的，大家都笑他!
姐：奶奶每天都是這個(gè)時(shí)候去買(mǎi)菜，也該回來(lái)嘍?咱們趕快做作業(yè)等著吧!(姐弟倆拿書(shū)包做作業(yè))。
(奶奶手拎菜藍(lán)，菜藍(lán)中有芹菜等上)。
奶：這兩天的個(gè)菜怎么這么貴耶?芹菜都?jí)K把錢(qián)斤了，這辣椒子一點(diǎn)不辣還要三塊來(lái)!(叫門(mén))小云、小軍——!
(姐弟倆歡呼雀躍開(kāi)門(mén))。
姐弟：奶奶!
奶：哎!
(弟弟接菜籃，姐扶奶)。
姐：奶奶，累了不?快坐下歇會(huì)!(搬椅子)。
弟：奶奶，我給你捶捶背。
奶：好好好，我的乖孩子，俺孩子真懂事了!
姐弟：奶奶，我們要爭(zhēng)當(dāng)小“孝星”!
奶：“笑星”?就是電視里趙本山那樣的“笑星”?
姐：不是奶奶，是“孝敬”的“孝”!
奶：哦!這市教育局、街道教委和學(xué)校，這又辦了件大好事，教育學(xué)生都有孝心了!您這些學(xué)生從小就得懂得孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩，得孝順，長(zhǎng)大了別學(xué)《墻頭記》里大怪、二怪似的兩個(gè)人都不孝順?biāo)阉械綁︻^上沒(méi)人管沒(méi)人問(wèn)了!
姐：奶奶，我們一定要孝順爸爸、媽媽、奶奶!奶奶年紀(jì)也大了，還操勞著家務(wù)。爸爸、媽媽他們也不容易呀，每天都那么辛苦，為我們操勞!
弟：奶奶，我再也不惹您生氣了，再也不向您亂要錢(qián)了!
奶：這就對(duì)了，在家要聽(tīng)大人的話，在學(xué)校一定要聽(tīng)老師的話，要做個(gè)好學(xué)生!
姐弟：奶奶!我們記住了!
姐：奶奶，您知道今天是什么日子嗎?
媽?zhuān)航裉焓切瞧诙?
弟：您不知道了吧?
姐：奶奶，您坐好，把眼閉上!(用手捂)。
(弟弟從內(nèi)抱出蛋糕)。
弟：奶奶!您看這是什么?
奶：?jiǎn)?這買(mǎi)蛋糕干什么的?
姐：奶奶!今天是您的生日，我們祝您——。
姐、弟：生日快樂(lè)!
奶：噢!今天是我的生日?你們?cè)趺粗赖?
姐：我媽告訴我們的。
奶：這蛋糕哪來(lái)的?
弟：我和姐姐早就計(jì)劃了，我們用積攢的早點(diǎn)錢(qián)和零花錢(qián)給您買(mǎi)的!
姐：這就是我們?yōu)槟棠太I(xiàn)上的生日禮物!
奶：我的娘哎，老媽媽我這一輩子還沒(méi)人給我過(guò)過(guò)生日來(lái)，俺兒媳婦還記著來(lái)，這都這么孝順耶?喲!這天不早了，你爸爸你媽媽也快下班了，該做飯了!
姐：我刷鍋洗碗!
弟：我摘菜!
奶：這還是老師教育的好啊!走，咱們娘仨——。
合：下廚房!(三人下)。
萬(wàn)雙陽(yáng)：瞧!他們的臉上爬滿了幾條皺紋，頭發(fā)中多了幾根白發(fā)。
史春卅：瞧!他們的步伐不再矯健，他們的腰背部也不那挺直了!
合：這一切都是為我們操勞的呀!
萬(wàn)雙陽(yáng)：今天，我們要真誠(chéng)的大聲地說(shuō)一聲。
全班合：“爸爸、媽媽感謝您們，您們辛苦了”
史春卅：世界上除了我們除了最應(yīng)感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。
萬(wàn)雙陽(yáng)：老師教會(huì)了我們做人的道理，就向父母一樣無(wú)私地關(guān)心著我你們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以，我們把自己對(duì)老師的一片感激之情都變成一顆顆幸運(yùn)星，用它們做成美麗的項(xiàng)鏈，我們要把它送給最最關(guān)愛(ài)我們的老師。請(qǐng)欣賞小合唱《甜甜的秘密》(放錄音機(jī))。
史春卅：老師教我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，為了我們您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，我們從心底里感激您。
萬(wàn)雙陽(yáng)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”沒(méi)個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心，在學(xué)習(xí)、生活中，無(wú)論怎樣都要找到可以感恩的人。
萬(wàn)雙陽(yáng)：現(xiàn)在有請(qǐng)班長(zhǎng)向大家提出倡議。
劉雨涵：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起。說(shuō)感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。
史春卅：衷心地感謝父母，老師和朋友，讓感恩伴我們一生。
史春卅：此時(shí)此刻，你一定非常感動(dòng)有許多話想說(shuō)，讓我們大聲地說(shuō)出拉來(lái)吧。
學(xué)生說(shuō)。
生1：為勞累一天的父母倒一杯熱茶，捶捶背，揉揉肩，說(shuō)說(shuō)笑話。
生2：幫父母做一次飯，洗洗碗，掃掃地。
生3：我感謝我的老師，因?yàn)樗刻旖涛覀冎R(shí)，為我們判作業(yè)，她太辛苦了!
生4：我要陪父母上街買(mǎi)菜，買(mǎi)東西。
生5：我能體諒、理解老師的苦楚，不和她頂嘴、吵架、多為他們著想。
生6：我用自己攢的零用錢(qián)為父母買(mǎi)一件喜歡的禮物。
生7：我感謝老師在我生病的時(shí)候我補(bǔ)課。
生8：我想列一張感恩表，記下感恩的故事，感恩的人，時(shí)時(shí)想著他們能為他們做些什么。
生9：我要學(xué)會(huì)反省自己，學(xué)會(huì)對(duì)父母、老師說(shuō)：“對(duì)不起”，學(xué)會(huì)擁抱父母，學(xué)會(huì)對(duì)父母、老師說(shuō)：“謝謝”。
生10：我要走進(jìn)父母、老師的心靈，傾聽(tīng)他們的心聲。
萬(wàn)雙陽(yáng)：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。
合：世界會(huì)因此變得更精彩!
萬(wàn)雙陽(yáng)：讓我們懷著一顆感恩的心，共同唱想愛(ài)的旋律吧，請(qǐng)聽(tīng)大合唱《感恩的心》(背景音樂(lè))。
史春卅：讓我們常懷感恩的心去熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人吧。
萬(wàn)雙陽(yáng)：進(jìn)行班會(huì)第三項(xiàng)有請(qǐng)班主任老師講話。
班主任講話：
同學(xué)們，今天所有人的表現(xiàn)都非常精彩，教師真為你們驕傲!父母和老師的愛(ài)是我們生活中的陽(yáng)光，如春風(fēng)化雨般給我們無(wú)盡的力量，我們要像班會(huì)中說(shuō)的那樣，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，讓愛(ài)我們的人對(duì)我們充滿希望!就讓我們共同行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德永遠(yuǎn)傳承下去!
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十七
親愛(ài)的同學(xué)們：
傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)即將到來(lái)，而現(xiàn)如今它又有了新的意義—老人節(jié)。隨著醫(yī)療和生活水平的提高，老齡化問(wèn)題也成為社會(huì)的熱點(diǎn)話題。老人用他們的青春為我們撐起了那個(gè)家，如今我們已長(zhǎng)大成人，成為了有文化的大學(xué)生，我們應(yīng)該用我們的行動(dòng)去關(guān)心老人，因此我們向大家發(fā)起關(guān)愛(ài)老人的倡議。
經(jīng)歷了無(wú)數(shù)歲月的他們，他們更在乎是的是那無(wú)法衡量的親情，而我們是他們最親的人。關(guān)愛(ài)老人我們需要耐心的聽(tīng)他們嘮叨，由于各種原因他們會(huì)老師嘮叨一件事，我們盡量不要流露出不耐煩的情緒，不能粗暴的打斷他們。而后我們應(yīng)細(xì)心的關(guān)心他們，由于行動(dòng)不便和身體健康下降，很多方面都需要我們細(xì)心。最后就是虛心，雖然他們已經(jīng)無(wú)法再去工作，但我們不能以命令的口吻去指使他們，需要他們的時(shí)候，需要我們的虛心，畢竟他們?cè)?jīng)為這個(gè)家付出了很多。“老吾老以及人之老”，對(duì)于其他老人我們也應(yīng)盡我們的一份力量，去幫助那些孤寡來(lái)人，為老人讓座等。我們能做的還有很多，只要我們有心。
最后我們真心的呼吁大家：關(guān)心老人，關(guān)心明天的自己。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十八
第一：親身體驗(yàn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己被關(guān)愛(ài)過(guò)的事件，談?wù)勊麄儽魂P(guān)愛(ài)的感受，目的是讓學(xué)生體會(huì)被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。可是有的學(xué)生說(shuō)自己沒(méi)有被關(guān)愛(ài)過(guò)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這個(gè)不感興趣，怎么調(diào)動(dòng)他們的興趣呢？我就讓和這些同學(xué)相處比較好的學(xué)生從生活學(xué)習(xí)中細(xì)小的事說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)關(guān)愛(ài)他人的事，并讓被關(guān)愛(ài)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。目的讓學(xué)生都參與到課堂中。
第二：利用多媒體播放感人的畫(huà)面，讓學(xué)生進(jìn)入情境中，體會(huì)關(guān)愛(ài)他人給人帶來(lái)溫暖和希望，關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。
第三：利用學(xué)生學(xué)習(xí)生活的事件，讓學(xué)生體會(huì)關(guān)愛(ài)他人能夠贏得他人的尊重，關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。
第四：收集學(xué)生好心辦壞事的資料，和學(xué)生一起探討關(guān)愛(ài)他人要怎樣做，要講究哪些策略。
最后由學(xué)生自己總結(jié)本課的收獲。
每個(gè)班級(jí)每個(gè)同學(xué)都不一樣，只有分析學(xué)生情況，了解學(xué)生特點(diǎn)，來(lái)設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方法，才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。不同的班級(jí)也要采用不同的方法，才能讓學(xué)生更好的學(xué)。親身經(jīng)歷比任何知識(shí)的傳授效果要好，關(guān)鍵就看采用什么方法讓學(xué)生親身經(jīng)歷，只有經(jīng)歷過(guò)學(xué)生才能理解。所以老師就要不斷提高自己的知識(shí)水平，擴(kuò)充自己的見(jiàn)解，以便適應(yīng)學(xué)生的變化。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十九
班會(huì)目的：學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。感恩是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心理的認(rèn)可，并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)，也就是知恩、報(bào)恩。因此“感恩教育”越來(lái)越受到人們的重視。為了配合學(xué)院的主題教育，所以我們軟件30832班打算在班里搞一次感恩教育的活動(dòng)，我想通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到別人的艱辛。
班會(huì)背景：5月11日下午，在班主任__老師及班委同學(xué)的組織下，__班全體同學(xué)在__教室積極開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)他人，感恩社會(huì)”為主題的班會(huì)。
班會(huì)簡(jiǎn)介：
一、班會(huì)前序：主持人開(kāi)篇引導(dǎo)。
二、班會(huì)開(kāi)始：(1)父母篇。
(2)老師篇。
(3)美文欣賞。
三、班委倡議大家：以實(shí)際行動(dòng)去感恩。
班會(huì)流程：
一、班會(huì)前序。
主持人：同學(xué)們，下午好!
不知道大家有沒(méi)有這種切身的體會(huì)：現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于別人的付出習(xí)以為常，他們?cè)S多人并不知道自己的行為在傷害了別人，他們?nèi)狈σ活w愛(ài)心。因此我們打算在班里搞一次感恩教育的活動(dòng)，我們想通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到別人的艱辛，關(guān)愛(ài)他人，感恩社會(huì)?，F(xiàn)在我宣布：“關(guān)愛(ài)他人，感恩社會(huì)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、班會(huì)開(kāi)始。
(一)父母篇：
主持人：人生有陽(yáng)光，也有風(fēng)雨，有成功也會(huì)有失敗。在迷茫的時(shí)候，有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向。在你跌倒的時(shí)候，有人用心把你扶起來(lái)，幫你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎?你能不思回報(bào)嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞詩(shī)歌朗誦《感恩》!
__學(xué)生詩(shī)朗誦《感恩》：
學(xué)生發(fā)言：1.感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說(shuō)聲“謝謝”，可能給對(duì)方心理帶來(lái)一股暖流。
2.感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個(gè)微笑，感化我一世健康，警察的一個(gè)手勢(shì)，指引著我明確人生的斑馬線。
3.有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。
4.感恩是樂(lè)觀，感謝困難，感謝挫折不是樂(lè)觀嗎?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對(duì)我們的利處，從而去感謝他。
5.感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
6.感恩是畫(huà)筆，學(xué)會(huì)感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍(lán)，水更清。
主持人：同學(xué)們說(shuō)的真好，是的世界上有一種樸實(shí)的愛(ài)，他的名字叫母愛(ài)，陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。
世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛(ài)，那么博大的胸懷。
父愛(ài)、母愛(ài)那么樸實(shí)，那么寬容，又那么偉大，那誰(shuí)愿意舉一舉自己生活中的小故事。
學(xué)生說(shuō)自己的故事。
主持人：學(xué)會(huì)感恩——感激我們的父母，是你們給了我們寶貴的生命學(xué)會(huì)感恩——感激我們的老師，是你們給了我們無(wú)窮的知識(shí)有一個(gè)人最難忘記有一個(gè)人最要感謝同學(xué)們!這個(gè)人就是，就是我們的——“媽媽”!
(二)老師篇：
主持人：世界上除了我們除了最應(yīng)感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們的老師。
老師教會(huì)了我們做人的道理，就向父母一樣無(wú)私地關(guān)心著我你們。從踏入幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)十幾年了，也就是和老師們一起走過(guò)來(lái)的。所以，讓我們真摯的說(shuō)一聲：謝謝您，老師!
同學(xué)們發(fā)言：
劉：老師教我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，為了我們您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，我們從心底里感激您。請(qǐng)聽(tīng)曹家瑞同學(xué)親身經(jīng)歷的小故事。
劉：“人玫瑰，手有余香”沒(méi)個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心，在學(xué)習(xí)、生活中，無(wú)論怎樣都要找到可以感恩的人。
(三)美文欣賞：
心存感恩。
很久了，總是聽(tīng)見(jiàn)周?chē)腥吮г?、指?zé)、牢騷滿腹;也總會(huì)常常因?yàn)閯e人的一點(diǎn)點(diǎn)小小失誤而心有芥蒂。似乎也已習(xí)慣和別人一樣，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)逢年過(guò)節(jié)問(wèn)候員工只是表面工作、籠絡(luò)人心;活動(dòng)聚會(huì)有人為領(lǐng)導(dǎo)起身讓座、添茶倒水是溜須拍馬、阿諛?lè)畛?同事之間噓寒問(wèn)暖、互相幫助是維持關(guān)系、減少掣肘;等等等等。我們拋去了幼時(shí)純真的眼神，似乎已看清了世間一切的真相，宛若一個(gè)智者。
我們也渴望真誠(chéng)，渴望在鋼筋水泥的叢林中擁有真摯的親情、愛(ài)情、友情，但我們卻總是疏于關(guān)心別人，疏于用一顆感恩的心表達(dá)情感。
但今天，越過(guò)習(xí)慣，越過(guò)世故，越過(guò)冷漠，越過(guò)麻木，我發(fā)現(xiàn)，我的心中依然——心存感恩!
訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。
感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善續(xù)延。
感謝這首歌，給我機(jī)會(huì)，讓我在漸漸平淡麻木了的日子里，重新領(lǐng)悟生命的意義，讓我以知足的心去珍惜身邊的人、事、物，品味生命的甘美與激越!
心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。
心存感恩，知足惜福。也許，我沒(méi)有辦法讓所有的人保持一顆感恩的心，但我會(huì)告訴自己，在人生的路上永遠(yuǎn)，心存感恩!
感恩父母。
據(jù)中國(guó)社科院社會(huì)學(xué)研究所《青年研究》刊發(fā)的著名社會(huì)學(xué)家徐安琪的調(diào)研報(bào)告《孩子的經(jīng)濟(jì)成本：轉(zhuǎn)型期的結(jié)構(gòu)變化和優(yōu)化》，父母養(yǎng)大一個(gè)身體健康的孩子平均要花掉49萬(wàn)元，49萬(wàn)，這是何其巨大的一筆數(shù)目。
試想，假如是一個(gè)農(nóng)村普通家庭的話，那么需要耕種多少畝土地?種植多少斤蔬菜?飼養(yǎng)多少頭豬?要養(yǎng)多少雞下多少個(gè)蛋，才能通過(guò)交換獲得相應(yīng)的貨幣收入?而完成這些，為人父母，又需要付出多少起早貪黑的努力?!
因此，每個(gè)孩子，都要感恩去掙49萬(wàn)元的父母。
當(dāng)然，蠻橫的終究是少數(shù)，一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象是，因?yàn)楣ぷ?、小家庭的繁忙，成年子女探望父母的次?shù)正越來(lái)越少，時(shí)間越來(lái)越短，有“例行公事”的傾向。其實(shí)，父母并不在乎子女手上提來(lái)的東西有多貴重，在乎的是子女?；丶铱纯?，多陪陪，多聊聊，知道子女身體健康，生活快樂(lè)就好。這種空巢滋味，只有等到子女自己也老了時(shí)，才會(huì)真切地體會(huì)到。
一個(gè)懂得感恩父母的人，才是一個(gè)完整的人。當(dāng)你感恩父母的時(shí)候，你也在無(wú)形中教育著下一代，你的下一代也在潛移默化中吸收學(xué)習(xí)，他會(huì)在平時(shí)的生活中實(shí)施體現(xiàn)出來(lái)，今后，他也才會(huì)這樣對(duì)待你。雖然，49萬(wàn)元的巨額經(jīng)濟(jì)付出，與子女日后在通常意義上的“成功”，并不呈明顯的“正比”關(guān)系。
對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶，讓我在遠(yuǎn)離父母的時(shí)候，放飛理想。對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。
三、班委倡議大家：(1)抽個(gè)時(shí)間給父母發(fā)條感恩的短信，沒(méi)事的時(shí)候多給。
父母打打電話，交流交流?
(2)主動(dòng)為上課的老師擦好黑板、送上一杯水?
(3)替室友買(mǎi)次飯或者打一次開(kāi)水?
主持人結(jié)束語(yǔ)：
心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。心存感恩，回報(bào)他人。班主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇二十
“關(guān)愛(ài)他人，與人為善”是八年級(jí)第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)的教學(xué)目標(biāo)之一，在學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)的精神在生活的點(diǎn)滴中得到培養(yǎng)后，能使學(xué)生在學(xué)校德育教學(xué)中得到行之有效的心理素質(zhì)的提高，從而為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)造社會(huì)的人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
加強(qiáng)關(guān)愛(ài)他人教育——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，友善待人；養(yǎng)成推己及人的處事準(zhǔn)則，能夠正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)及人與自然的關(guān)系；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神，學(xué)會(huì)寬容，與人和諧相處，在集體、社會(huì)的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。因?yàn)?，關(guān)愛(ài)他人是一種生活態(tài)度，是一種價(jià)值觀。社會(huì)是由無(wú)數(shù)個(gè)能力參差不齊的獨(dú)立個(gè)體組合而成的，有的個(gè)體需要關(guān)愛(ài)，有有的個(gè)體就要伸出溫暖之手予以幫助。學(xué)校教育的終極目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)人，學(xué)校德育教育追求的應(yīng)該是確保每一個(gè)學(xué)生在離開(kāi)學(xué)校時(shí)能自然地融入社會(huì)，成為合格的社會(huì)公民。
但是，人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到今天，只有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)而缺乏關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)精神的人在當(dāng)今的社會(huì)中將失去生存與發(fā)展的空間。因此，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)精神是社會(huì)的要求，時(shí)代的呼喚。作為一種價(jià)值觀的樹(shù)立，注重的。是學(xué)生關(guān)愛(ài)他人品質(zhì)的培養(yǎng)、奉獻(xiàn)精神的養(yǎng)成。它意味著我們通過(guò)教學(xué)方式的改變，鼓勵(lì)學(xué)生把同舟共濟(jì)作為自己的努力目標(biāo)，意味著我們要求學(xué)生能以一種奉獻(xiàn)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人的眼光來(lái)分析人、觀察人，同時(shí)也意味著我們希望學(xué)生在社會(huì)生活中能夠更多地關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，并且關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)不能停留在口頭上、課堂上，而是讓學(xué)生學(xué)校生活和其他社會(huì)生活中也能落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中，并且作為一種習(xí)慣持久地保持下來(lái)，成為一種自然而然的習(xí)慣。在貫穿德育教育過(guò)程中，學(xué)校時(shí)刻教育學(xué)生要關(guān)愛(ài)他人、與人為善、奉獻(xiàn)社會(huì)，為構(gòu)建和諧校園、和諧社區(qū)、和諧社會(huì)而努力。
在“關(guān)愛(ài)他人、與人為善、奉獻(xiàn)社會(huì)”觀念支配下的學(xué)生，同學(xué)之間的關(guān)系和睦、師生之間關(guān)系也隨之融洽，利于師生、學(xué)生之間的交流；有利于新型師生關(guān)系的建立和發(fā)展；能充分發(fā)揮道德與法治課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用；有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高和創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
本節(jié)課教學(xué)為什么關(guān)愛(ài)他人，以及怎樣關(guān)愛(ài)他人，教材中的事例通俗易懂，蘊(yùn)意明顯，貼近學(xué)生生活，所以可就地取材，通過(guò)討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學(xué)生盡己所能地關(guān)心他人的情感，特選取感動(dòng)中國(guó)人物等先進(jìn)人物事跡加以佐證關(guān)心他人的必要性。
本課的課堂教學(xué)任務(wù)雖然已經(jīng)完成，但關(guān)愛(ài)他人的教育不能中斷。在日常生活中，要適時(shí)提醒為人要真誠(chéng)善良，學(xué)會(huì)在關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程中不斷升華自己。要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，做用心生活的人。這是教學(xué)難點(diǎn)。由于時(shí)間緊，準(zhǔn)備不夠充分，這一難點(diǎn)教學(xué)不夠完善。比如：你做過(guò)哪些關(guān)愛(ài)他人的事情？要進(jìn)行相互分享，把關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神相互傳遞并進(jìn)一步激發(fā)更多的人關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇二十一
活動(dòng)目的：
通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇一
（1）這學(xué)期，由于同學(xué)有事不能正確處理現(xiàn)象，這直接影響了班級(jí)建設(shè)。為培養(yǎng) 同學(xué)之間互相關(guān)愛(ài)，召開(kāi)本次班會(huì)。
（2）通過(guò)班會(huì)，使同學(xué)們同學(xué)之間遇事互相關(guān)心，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛(ài)別人的意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
班會(huì)形式：欣賞歌曲、競(jìng)賽、討論等形式。
（1）召開(kāi)班干部會(huì)議，確立班會(huì)主題、商討班會(huì)環(huán)節(jié)、確立班會(huì)主持并培訓(xùn)；
（2）全班學(xué)唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》以及布置競(jìng)賽；
（3）布置會(huì)場(chǎng)（在課室前面黑板書(shū)寫(xiě)主題，準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶，布置教室座位。）
男：老師！
女：同學(xué)們！
男女：大家好！
女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）
男女：“關(guān)愛(ài)別人——主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！（掌聲） -
女：首先，我們兩位主持有一個(gè)小小的請(qǐng)求：希望全體同學(xué)合唱一首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，為這次主題班會(huì)拉開(kāi)序幕。全體起立！
（班級(jí)全體同學(xué)合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，指揮：周旭瑤同學(xué)）
女：同學(xué)們請(qǐng)坐。
男：我們都是同學(xué)，在班里應(yīng)該互相幫助。
女：嗯，一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài) ，我們的集體將會(huì)是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。
女：“我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我”環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以知道，我們高一（12）班的能關(guān)愛(ài)別人的同學(xué)還真不不少呢。下面，請(qǐng)欣賞一個(gè)我們班的同學(xué)自編自演的小品——《上課時(shí)》。請(qǐng)同學(xué)們一邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。
男：非常感謝這些同學(xué)為我們表演了一個(gè)那么精彩的小品。同學(xué)們，下面請(qǐng)大家以四人為一小組進(jìn)行討論，評(píng)評(píng)小品中哪些人物的哪些做法是錯(cuò)誤的？應(yīng)該哪樣做就避免這次沖突了。
（全體同學(xué)以四人為一小組展開(kāi)激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法，批評(píng)遇事不冷靜，鼓勵(lì)大家遇事下課找老師，課上要先冷靜上課。）
女：這次班會(huì)的三個(gè)環(huán)節(jié)都結(jié)束了 。
男：同學(xué)們，重要的是通過(guò)這次班會(huì)，大家能遇事互相關(guān)愛(ài)，共同進(jìn)步，把我們班建設(shè)成為一個(gè)更加團(tuán)結(jié)的班集體。好！班會(huì)到此結(jié)束！
同學(xué)們，今天召開(kāi)的班會(huì)非常成功，你們?cè)诎鄷?huì)上這樣成功的表現(xiàn)，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學(xué)們不要把這次班會(huì)當(dāng)成游戲，而是要把它當(dāng)成自己成長(zhǎng)中的臺(tái)階，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛(ài)，用到以后的實(shí)際生活中，這樣下去你們會(huì)最終成為一個(gè)關(guān)愛(ài)別人的人。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇二
活動(dòng)背景：在國(guó)家計(jì)劃生育政策下，廣大少年兒童絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女。在生活中，他們要學(xué)會(huì)生存，自理自律;學(xué)會(huì)服務(wù)，樂(lè)于助人;學(xué)會(huì)創(chuàng)造，追求真知。培養(yǎng)隊(duì)員學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人的品德，是適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需要。一個(gè)人要立足于社會(huì)，必須與各行各業(yè)、形形色色的人交往、合作，必須學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。因此，培養(yǎng)隊(duì)員養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的習(xí)慣，對(duì)于孩子關(guān)心體貼父母的辛勞、關(guān)心同情不幸的同學(xué)、增強(qiáng)集體主義意識(shí)、解決孩子存在的種種煩惱是一個(gè)亟待研究的具有時(shí)代性的課題。
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)隊(duì)員樂(lè)于助人的良好品質(zhì)，感受被別人關(guān)心、幫助、愛(ài)護(hù)的幸福;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)、關(guān)懷別人的行為習(xí)慣，把自己融合于集體之中。
2、培養(yǎng)隊(duì)員能注意觀察周?chē)锇?、師長(zhǎng)、社會(huì)成員情感變化的能力，較敏感地發(fā)現(xiàn)他們的困難和煩惱。
3、培養(yǎng)隊(duì)員能初步懂得人活著要對(duì)自己盡責(zé)，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，能珍愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)社會(huì)，學(xué)會(huì)助人的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、中隊(duì)委向大隊(duì)部申請(qǐng)成立溫馨中隊(duì)。
2、在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，匯聚隊(duì)干部的智慧才能，商討活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)民主表決的方式，確定活動(dòng)方案。
3、中隊(duì)成立陽(yáng)光小隊(duì)、春風(fēng)小隊(duì)、溫暖小隊(duì)等小隊(duì)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：貼近學(xué)?！憧鞓?lè)，所以我快樂(lè)
為隊(duì)員提供一個(gè)與各任課老師一起座談的機(jī)會(huì)，讓隊(duì)員貼近老師的生活，了解每位老師的興趣愛(ài)好，以及老師每日的辛苦和煩惱等。在全中隊(duì)掀起無(wú)批評(píng)日和無(wú)批評(píng)事活動(dòng)，讓每個(gè)隊(duì)員都能?chē)?yán)格規(guī)范自己的行為習(xí)慣，通過(guò)自律來(lái)回報(bào)老師的辛苦。 在室內(nèi)宣傳欄中開(kāi)設(shè)同學(xué)我想對(duì)你說(shuō)……悄悄話專(zhuān)欄，拉近與孩子心理距離。開(kāi)展“尋找閃光點(diǎn)——為班添光彩”的班級(jí)活動(dòng)，使隊(duì)員們自主地發(fā)現(xiàn)別人多方面的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)集體意識(shí)和自信心，最主要的是給他們一個(gè)良好的契機(jī)，了解他人的同時(shí)也了解自己。
活動(dòng)二：親近家庭——從“大”到“小”齊動(dòng)員
以中隊(duì)為單位進(jìn)行“我和父母換角色”活動(dòng)，并以主題中隊(duì)會(huì)討論、展示、交流等的形式將活動(dòng)心得表現(xiàn)出來(lái)。在主題中隊(duì)會(huì)中，在學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)例討論和交流活動(dòng)心得的過(guò)程中，激發(fā)隊(duì)員們的感恩之心。溫暖小隊(duì)，敲開(kāi)鄰居的門(mén)陪老人聊聊天;給老人和小孩講講故事;帶領(lǐng)鄰居弟弟、妹妹一起玩游戲，再一次讓人體會(huì)到遠(yuǎn)親不如近鄰的溫暖。在親近家庭的活動(dòng)中，讓學(xué)生再一次感受到關(guān)愛(ài)他人的同時(shí)，帶給了自己無(wú)限的快樂(lè)。
活動(dòng)三：走近社會(huì)——外邊的世界更精彩
我們陽(yáng)光小隊(duì)成立小記者采訪團(tuán)，從各個(gè)工作崗位的人群中，尋找辛苦的原因，各中隊(duì)組織隊(duì)員們搜集整理后，確定辛苦排行榜體會(huì)勞動(dòng)者的不易，從而教育隊(duì)員要尊重別人的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)用正確的方式關(guān)愛(ài)他人。春風(fēng)小隊(duì)組織隊(duì)員們到街道、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所清掃衛(wèi)生，關(guān)愛(ài)清潔工，為他們送上隊(duì)員們用自己零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的太陽(yáng)帽和礦泉水。
自我點(diǎn)評(píng)：通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，隊(duì)員們關(guān)愛(ài)他人的習(xí)慣初步養(yǎng)成，隊(duì)員們具有了初步的關(guān)愛(ài)意識(shí)和一定的關(guān)愛(ài)技能，中隊(duì)的精神風(fēng)貌有了很大的改觀，隊(duì)員自身的道德品質(zhì)也日趨良好。通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高了隊(duì)員們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和對(duì)家庭的責(zé)任感。 增進(jìn)了孩子與父母之間的親情關(guān)系，改善隊(duì)員與社會(huì)之間的和諧關(guān)系，也落實(shí)了日常行為規(guī)范的教育，孩子們也學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)，用合適的方式與他人交流等關(guān)愛(ài)他人的基本技能。
輔導(dǎo)體會(huì)：通過(guò)這次中隊(duì)活動(dòng)，我深深地體會(huì)到，輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)員的尊重、理解、關(guān)愛(ài)和贊賞，猶如賦予鮮花和小草金色的陽(yáng)光。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該走進(jìn)少先隊(duì)員的心靈世界，去啟發(fā)和誘導(dǎo)隊(duì)員產(chǎn)生一種心理沖動(dòng)，燃起希望的火花，使他們能主動(dòng)修正和完善自我并不斷發(fā)揮自己的潛能，讓每一位隊(duì)員的生命都靈動(dòng)飛揚(yáng)。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇三
1、讓學(xué)生懂得受到別人幫助是幸福的， 而幫助別人會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識(shí)和技能。
3、使學(xué)生體會(huì)到內(nèi)心的愉悅是幫助別人的最好回報(bào)。
引導(dǎo)學(xué)生感知和體驗(yàn)幫助別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識(shí)和技能。
一、談話導(dǎo)入 談“關(guān)愛(ài)”，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)關(guān)愛(ài)的理解。
二、故事分享
已經(jīng)四年級(jí)了，結(jié)識(shí)了許多同學(xué)、好朋友，在學(xué)校、平時(shí)的生活中，我們一定得到了許多人的幫助，當(dāng)然我們也幫助了別人，誰(shuí)愿意和大家分享一下你幫助別人和接受別人幫助的事。
( 生交流談感受)
三、“盲人闖關(guān)” 游戲 課件出示游戲規(guī)則 游戲后生談感受
師小結(jié)：當(dāng)我們伸出手幫助別人時(shí)，心里充滿了欣喜與快樂(lè)，當(dāng)我們得到別人幫助時(shí)，心里充滿著感激。不僅人與人之間這樣，小動(dòng)物之間也一樣。
四、童話劇表演《我們是朋友》 看完表演全班交流談感受
五、情景模擬
當(dāng)遇到以下情況時(shí)你會(huì)怎么做?為什么?心情如何?(課件出示情景圖) 1. 下雨，同學(xué)沒(méi)傘，你只有一把傘。 2. 同學(xué)生病住院，你怎么安慰? 3. 同學(xué)摔倒。
生交流
六、故事天地
“盲人提燈籠”交流
小結(jié)：同學(xué)們，生活中你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么，讓我們都能成為自己愉快，也能給別人愉快的人吧!
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇四
1、通過(guò)觀看公益廣告，知道在日常生活中應(yīng)該關(guān)心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。
3、體會(huì)幫助他人的快樂(lè)。
2、多媒體課件《小兔的花園》。
3、籬笆若干，彩色花朵若干，綠葉若干。
4、音樂(lè)《花仙子》、《心情歌》。
一、觀看公益廣告，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)里面發(fā)生了哪些事，他們是怎么做的？
幼：有個(gè)叔叔幫小朋友撿羽毛球。
幼：三輪車(chē)騎不動(dòng)有個(gè)人幫助他推車(chē)。
幼：我看見(jiàn)有人把扔到地上的`易拉罐撿到垃圾筒里。
幼：書(shū)快要掉下來(lái)的時(shí)候有個(gè)人扶了一下。
師：你們觀察的非常的仔細(xì)，原來(lái)發(fā)生了這么多事呀。
師：那我們?cè)賮?lái)看一遍，到底發(fā)生了哪些事，有沒(méi)有小朋友沒(méi)觀察到的？
師：你覺(jué)得他們做的好不好？
幼：好。
師：對(duì)了，他們做得非常好！因?yàn)樗麄兌际窃趲椭鷦e人。
二、經(jīng)驗(yàn)講述，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
3）在家里誰(shuí)會(huì)幫助你？家人會(huì)幫助你做什么？你會(huì)不會(huì)幫助家里的人？
4）在幼兒園里誰(shuí)幫助過(guò)你？（教師、小朋友）他們是怎么幫助你的？
5）假如你們?cè)谟變豪锟吹接行∨笥巡恍⌒乃さ沽?，你們?huì)怎么做？
6）假如你們看到有小朋友東西不見(jiàn)了在找東西，你們會(huì)怎么做？
師：對(duì)了，我們無(wú)論在什么地方看到別人有困難都應(yīng)該去幫助別人。
三、群策群力，幫助他人。
師：今天有個(gè)小動(dòng)物它就遇到了不開(kāi)心的事，需要小朋友的幫助。我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)呢？（看課件）。
幼齊：小兔子。
幼：小兔子家里的花都死掉了。
師：小兔子的心情怎么樣？
幼：不開(kāi)心。
師：那怎樣才能讓小兔子開(kāi)心起來(lái)呢？你有什么好辦法？
幼：和它一起跳個(gè)舞。
幼：唱歌給它聽(tīng)。
幼：給它買(mǎi)很多好吃的東西。
幼：送一個(gè)花園給小兔子。
師：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見(jiàn)一定會(huì)開(kāi)心起來(lái)的。
那我們就用xx小朋友的方法，一起來(lái)做個(gè)花園送給小兔子吧，這樣它一定會(huì)開(kāi)心起來(lái)的。老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個(gè)美麗的花園。幼兒合作裝飾花園，播放快樂(lè)音樂(lè)《花仙子》。
師：花園裝扮好了，你覺(jué)得漂亮嗎？
幼齊：漂亮。
師：（看課件）你們看，現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣？
幼齊：很開(kāi)心，很高興。
師：小兔子得到了你們的幫助，心里真開(kāi)心啊，你們開(kāi)心嗎？
幼齊：開(kāi)心。
師：幫助別人是件開(kāi)心的事。那你們想不想到花園里跳個(gè)舞呢？
幼：想。
老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞！播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒(méi)有需要我們幫助的人，幼兒隨音樂(lè)出場(chǎng)。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇五
1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。
2、大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)交往能力。
學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。
大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)交往能力。
幼兒用書(shū)。
(1)老師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“聽(tīng)教抱團(tuán)”的游戲吧。(玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個(gè)幼兒抱成團(tuán)。)。
(2)幼兒在老師的指令下開(kāi)始做游戲。
(3)老師：剛才你們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，心情怎么樣啊?
(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
老師：咦?這個(gè)老爺爺怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?
老師小結(jié)：老爺爺很難過(guò)，因?yàn)樗趪@氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來(lái)心情很不好。
老師：小朋友們生氣時(shí)是什么樣子的呢?我們也來(lái)表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂(lè)的原因。
幼兒思考后回答。
老師：做了什么事讓老爺爺快樂(lè)起來(lái)了呢?
(幼兒討論后回答)。
老師：做了一件關(guān)心別人的有意義的事，小朋友們也能通過(guò)自己的努力讓別人快樂(lè)起來(lái)嗎?
(幼兒自由回答)。
老師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說(shuō)說(shuō)話等。
(4)讓幼兒自由選擇周?chē)耐?，針?duì)如何讓大家快樂(lè)起來(lái)開(kāi)展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說(shuō)一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說(shuō)一句鼓勵(lì)別人的話、跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)等。
(2)幼兒思考后回答。老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這些辦法使你的同伴快樂(lè)起來(lái)吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂(lè)起來(lái)。
(2)幼兒回答。
老師小結(jié)：對(duì)，當(dāng)我們幫助別人、付出愛(ài)心的同時(shí)，我們自己也會(huì)感到快樂(lè)。在我們的日常生活中，不單只有快樂(lè)的時(shí)候，也有傷心、難過(guò)的時(shí)候，所以我們要學(xué)會(huì)盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂(lè)留在心里?，F(xiàn)在老師放音樂(lè)，大家跟著音樂(lè)快樂(lè)起來(lái)吧!
(老師放音樂(lè)，大家一起跳舞。)。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇六
1、通過(guò)欣賞故事，知道同伴之間要互相關(guān)心、互相幫助。
2、增強(qiáng)幼兒的人際交往能力。
3、教育小朋友要關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心身邊的每一個(gè)人。
小斑馬圖片、故事《一個(gè)空瓶子》ppt、公益廣告視頻。
1、（放課件）提問(wèn)：小斑馬病了，都有哪些好朋友來(lái)看它了？
2、長(zhǎng)頸鹿的禮物是用什么做的.？它在送禮物時(shí)，還說(shuō)了一句什么話？
3、大河馬帶來(lái)了什么禮物？它對(duì)小斑馬說(shuō)些什么？
4、小獅子為小斑馬準(zhǔn)備的禮物是什么？
5、小獅子的禮物真的是一個(gè)空瓶子嗎？瓶子里裝著什么？
小朋友，聽(tīng)了這個(gè)故事，你們喜歡誰(shuí)送給小斑馬的禮物？（幼兒討論后回答）。
教師小結(jié)：小獅子的這份禮物最特殊，也最用心。它把小斑馬想去地方的聲音收集起來(lái)裝進(jìn)了瓶子里，也把自己的愛(ài)心裝了進(jìn)去，讓小斑馬感到了快樂(lè)，也感受到了朋友的關(guān)愛(ài)。
1、師：小朋友，小動(dòng)物都知道關(guān)心同伴，你們也能做到，是嗎？那怎樣做才是關(guān)愛(ài)他人呢？先看看我們身邊的大人們是怎么做的。（課件3）。
（課件5）提問(wèn)：下雨了，阿姨沒(méi)傘，小朋友是怎樣做的？
（課件6）提問(wèn)；影片中的盲人老爺爺想聽(tīng)什么？小朋友們是怎么做的？
小結(jié)：(課件7)在平時(shí)的生活中，老師希望我們大家也能像影片中的小朋友那樣，用自己能做到的方式去關(guān)愛(ài)家人,關(guān)愛(ài)身邊的人,關(guān)愛(ài)身體有殘疾的人。
在平時(shí)生活中，我們小朋友都做過(guò)哪些關(guān)愛(ài)讓人、幫助他人的事情呢？（幼兒自由回答）。
小結(jié)：關(guān)愛(ài)他人，幫助他人都可以讓人感到溫暖，感到快樂(lè)，同時(shí)自己也快樂(lè)！
師：小朋友，只要我們心在一起，世界就會(huì)充滿愛(ài)。
游戲玩法：教師播放音樂(lè)，與幼兒一起做手語(yǔ)。音樂(lè)完后，幼兒在胸前**心狀，跟老師學(xué)說(shuō)：愛(ài)心一小步，道德成長(zhǎng)一大步！
師：小朋友，關(guān)愛(ài)別人，幫助別人，你們能做到嗎？那就讓我們帶著自己的愛(ài)心，向幸福出發(fā)！
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇七
現(xiàn)代社會(huì)人們變的越來(lái)越冷漠，對(duì)于傳統(tǒng)的熱心幫助已經(jīng)漠然了，人人心中都筑起一道保護(hù)自己的無(wú)形墻，這或許是人們?cè)趲椭^(guò)他人卻得不到認(rèn)可，也或許是一些虛假的博取同情心現(xiàn)象令人麻木。如果有人在路上跌倒了，卻沒(méi)人敢去扶，怕是帶來(lái)不必要的麻煩;有人在公交車(chē)上財(cái)物被偷卻沒(méi)人敢出聲，怕小偷會(huì)報(bào)復(fù)自己。孩子從小缺乏關(guān)心他人、服務(wù)他人的意識(shí)，久而久之，學(xué)生的自私心越來(lái)越嚴(yán)重。
針對(duì)這種現(xiàn)象我們展開(kāi)了主題班會(huì)活動(dòng)，我們想在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)生活，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心國(guó)家的思想品德。
【 班會(huì)目的】
1、 明白關(guān)心他人，快樂(lè)自己的道理
2、 學(xué)會(huì)關(guān)心他人并養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的好品德
一課時(shí)
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生
一、合唱《相親相愛(ài)的一家人》
主持人合：大家好!我們的主題班會(huì)“關(guān)心他人、歡樂(lè)自己”現(xiàn)在開(kāi)始
二、..學(xué)生表演短劇《公交車(chē)上》
一個(gè)老人上了公交車(chē)，剛好車(chē)上坐滿人沒(méi)有位置，車(chē)開(kāi)動(dòng)了 乘客甲：“你讓一讓嗎?” 乘客乙：“為什么要我讓?” 乘客甲：“你離他近?！?乘客乙對(duì)乘客丙：“你讓吧。” 乘客丙：“憑什么呀?” 乘客丙對(duì)乘客?。骸斑€是你讓吧?！?乘客?。骸拔覜](méi)興趣?！?乘客丁對(duì)乘客卯：“你讓吧?！?乘客卯：“我不想讓。” 主持人乙：“同學(xué)們，如果車(chē)上的老人是你的爺爺，你看了會(huì)怎么樣呢?” 學(xué)生1：“我會(huì)很心痛，那些人太沒(méi)公德心了?！?學(xué)生2：“那些人很沒(méi)有素質(zhì)?！?主持人乙：“同學(xué)們說(shuō)得真好，那么如果是你在公交車(chē)上，你會(huì)怎么做呢?” 學(xué)生3：“我會(huì)主動(dòng)給老人讓座?！?學(xué)生4：“在做公交車(chē)的時(shí)候，如果看到老人和孕婦，那我會(huì)毫不猶豫地給他讓座。” 主持人乙：“同學(xué)們都很有愛(ài)心，很樂(lè)于幫助人。常言道：助人為快樂(lè)之本。在別人徐喲幫助的時(shí)候，你的一個(gè)小小的善舉將會(huì)帶給別人很多塊樂(lè)。 主持人甲：“關(guān)心，就要心中時(shí)時(shí)有他人.” 主持人乙：“關(guān)心，就要時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備幫助別人。” 主持人甲：“關(guān)心，就要時(shí)時(shí)刻刻影響別人?！?主持人乙：“請(qǐng)欣賞關(guān)心他人的故事?！?BR> 三、關(guān)心他人故事聯(lián)講 學(xué)生1
26年來(lái)，張正祥保衛(wèi)滇池，用犧牲整個(gè)家庭的慘重代價(jià)，換來(lái)了滇池自然保護(hù)區(qū)內(nèi)33個(gè)大、中型開(kāi)礦、采石場(chǎng)和所有采砂、取土點(diǎn)的勝利封停。
主持人乙：“生命只有一次，滇池只有一個(gè)，他把生命和滇池緊緊地綁在了一起。他是一個(gè)戰(zhàn)士，他的勇氣讓所有人膽寒，他是孤獨(dú)的，是執(zhí)拗的，是雪峰之巔的傲然寒松。因?yàn)橛羞@樣的人，人類(lèi)的風(fēng)骨得以傳承挺立。
主持人甲：“聽(tīng)完別人的故事，再聽(tīng)一下同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中幫助他人之后又有怎樣的感想
四、.同學(xué)們談實(shí)踐感想
學(xué)生二：我們小組到街道幫助別人掃街道，聽(tīng)到別人的贊揚(yáng)，我們覺(jué)得付出都是值得的，關(guān)心別人就是關(guān)心自己，我們也在創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境給自己。
五、歌舞劇表演《愛(ài)心世界》
六、游戲互動(dòng)《拋開(kāi)煩惱》
規(guī)則、程序：
1、分組圍圈，中放紙簍;
2、同學(xué)們把各自的煩惱寫(xiě)在一張紙上，寫(xiě)完后揉成一團(tuán)，放到紙簍里。
3、選一同學(xué)隨意撿一紙扔給另一同學(xué)，接到的人打開(kāi)它，大聲讀內(nèi)容。
5、先請(qǐng)三人小組說(shuō)出辦法，再請(qǐng)其他人提供幫助。
6、到場(chǎng)老師積極參與，結(jié)合實(shí)際，給予指導(dǎo)。
七、主題升華：合唱《讓世界充滿愛(ài)》
教師：今天這節(jié)課，同學(xué)們表演得很精彩。我們?cè)陉P(guān)心他人的時(shí)候不僅僅是在奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，不僅僅是讓別人感到了快樂(lè)，更主要的是自己在幫助別人、關(guān)心別人的時(shí)候。精神上會(huì)有一種成就感、自豪感，這樣也就能在幫助別人的過(guò)程中感受快樂(lè)，從而提高自己的精神境界。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇八
教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)愛(ài)他人的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛(ài)他人的藝術(shù)。
（展示材料）
一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開(kāi)沉重的大門(mén)，一直等到她進(jìn)去后才放開(kāi)手。老奶奶向她道謝時(shí)，那位女士對(duì)老奶奶說(shuō)：“我的媽媽也和您的年紀(jì)差不多，我只是希望她遇到這種事的時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)?！?BR> 思考：你怎么看待這位女士的行為？
教師講述：關(guān)愛(ài)他人能給人帶來(lái)溫暖，社會(huì)需要關(guān)愛(ài)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛(ài)他人和怎樣關(guān)愛(ài)他人。展示課題《關(guān)愛(ài)他人》。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)
（一）關(guān)愛(ài)他人的含義及表現(xiàn)
活動(dòng)一：你說(shuō)我說(shuō)：我得到的關(guān)愛(ài)
1．思考：什么是關(guān)愛(ài)。
2．你得到過(guò)哪些關(guān)愛(ài)？
教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)。關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：理解關(guān)愛(ài)
（二）關(guān)愛(ài)他人的原因
活動(dòng)二：關(guān)愛(ài)促和諧
（展示教材p76第一個(gè)“探究與分享”）
1．思考：你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？
2．你從中體會(huì)到關(guān)愛(ài)具有怎樣的作用？
提示：售票員、司機(jī)和乘客們的行為體現(xiàn)了對(duì)老人的尊重，弘揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，令老人深受感動(dòng)，促進(jìn)了人與人之間的和諧。關(guān)愛(ài)有助于社會(huì)文明進(jìn)步。
教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。
活動(dòng)三：關(guān)愛(ài)獲幸福
（展示教材p76—77“探究與分享”）
思考：小李的做法給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?BR> 提示：小李將品質(zhì)好的南瓜種子分給鄰居們種植，使自己和鄰居都獲得更大的收益。
教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福。關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說(shuō)，關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)和善待自己。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：關(guān)愛(ài)他人的藝術(shù)
（三）關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意
活動(dòng)四：情境探究——誰(shuí)弄倒了自行車(chē)
（展示教材p77—78“探究與分享”）
1．思考：你如何看待這位中學(xué)生的行為？
2．如果是你，你會(huì)怎么辦？
提示：中學(xué)生主動(dòng)幫別人扶起倒了的自行車(chē)，是關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)。如果是我，我會(huì)耐心、誠(chéng)懇地向自行車(chē)的主人說(shuō)明情況，讓她相信我說(shuō)的話。
教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。
（四）關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能
活動(dòng)五：慈善在行動(dòng)
（展示教材p78“探究與分享”）
1．思考：你如何看待他們的觀點(diǎn)？遇到類(lèi)似的情況，你怎么辦？
2．社會(huì)上有哪些主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人的人？
教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能。關(guān)愛(ài)不分大小，貴在有愛(ài)心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱(chēng)贊的人。
梁益建（幫助困難病人的好醫(yī)生）是醫(yī)學(xué)博士，四川省成都市三醫(yī)院骨科主任。梁益建多年前學(xué)成回國(guó)，參與“駝背”手術(shù)3000多例，親自主刀挽救了上千個(gè)極重度脊柱畸形患者的生命，成為國(guó)內(nèi)首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專(zhuān)家。盡可能地為患者著想，是梁益建的工作守則。到醫(yī)院求治的病人，很多經(jīng)濟(jì)條件不好。為了讓患者盡快得到治療，他處處為病人節(jié)省費(fèi)用外，還常常為經(jīng)濟(jì)困難的患者捐錢(qián)，四處化緣。碰到有錢(qián)的朋友，他會(huì)直接開(kāi)口尋求幫助，甚至嘗試過(guò)在茶館募捐。
何玥，女，壯族，20xx年7月出生，生前系廣西壯族自治區(qū)桂林市陽(yáng)朔縣金寶鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。年僅12歲的何玥因患腦瘤去世，生前她作出無(wú)償捐獻(xiàn)器官的決定，使得三名患者的生命得以延續(xù)。她的無(wú)私與大愛(ài)詮釋了生命的意義與價(jià)值。她被稱(chēng)為“最美女孩”，她的遺愿被稱(chēng)為“最美遺愿”。
（五）關(guān)愛(ài)他人，要講究策略
活動(dòng)六：故事明理——關(guān)愛(ài)講策略之一
（展示下列材料）
思考：你認(rèn)為接下來(lái)老師會(huì)對(duì)小明說(shuō)什么？
教師總結(jié)：面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。
活動(dòng)七：故事明理——關(guān)愛(ài)講策略之二
（展示教材p79“閱讀感悟”）
思考：如何表達(dá)關(guān)愛(ài)，對(duì)方才會(huì)接受？
教師總結(jié)：幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是關(guān)愛(ài)，為什么關(guān)愛(ài)他人以及怎樣關(guān)愛(ài)他人。知道關(guān)愛(ài)他人是維系友好關(guān)系的橋梁，關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量，關(guān)愛(ài)他人、收獲幸福；懂得了關(guān)愛(ài)他人要心懷善意、盡己所能，還要講究策略。關(guān)愛(ài)他人不是一朝一夕的事，需要我們長(zhǎng)期付出努力和共同行動(dòng)。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)就會(huì)充滿愛(ài)的陽(yáng)光。
本節(jié)課學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛(ài)他人，以及怎樣關(guān)愛(ài)他人，教材中的事例通俗易懂，蘊(yùn)意明顯，貼近學(xué)生生活，所以可就地取材，通過(guò)討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學(xué)生盡己所能地關(guān)心他人的情感，特選取感動(dòng)中國(guó)人物等先進(jìn)人物事跡加以佐證關(guān)心他人的必要性。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇九
當(dāng)今社會(huì)，以獨(dú)生子女居多，大部分是家中的“獨(dú)苗苗”，“小太陽(yáng)”，來(lái)自周?chē)姸唷瓣?yáng)光”的嬌寵、甚至是過(guò)分的溺愛(ài)，自私、任性、不關(guān)心別人等諸多缺點(diǎn)在這些孩子身上日益顯現(xiàn)。學(xué)前期是幼兒情感發(fā)展的重要時(shí)期，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一種品德教育。以下是幼兒園關(guān)愛(ài)他人教案，歡迎參考。
1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。
2、大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)交往能力。3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。
大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)交往能力。
幼兒用書(shū)
不快樂(lè)、快樂(lè)的老爺爺各一
(1)老師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“聽(tīng)教抱團(tuán)”的游戲吧。(玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個(gè)幼兒抱成團(tuán)。)
(2)幼兒在老師的指令下開(kāi)始做游戲。
(3)老師：剛才你們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，心情怎么樣啊?
(幼兒回答)
(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
老師：咦?這個(gè)老爺爺怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?
(幼兒回答)
老師小結(jié)：老爺爺很難過(guò)，因?yàn)樗趪@氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來(lái)心情很不好。
老師：小朋友們生氣時(shí)是什么樣子的呢?我們也來(lái)表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂(lè)的原因。
幼兒思考后回答。
(3)出示圖片3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
老師：做了什么事讓老爺爺快樂(lè)起來(lái)了呢?
(幼兒討論后回答)
老師：做了一件關(guān)心別人的有意義的事，小朋友們也能通過(guò)自己的努力讓別人快樂(lè)起來(lái)嗎?
(幼兒自由回答)
老師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說(shuō)說(shuō)話等。
(4)讓幼兒自由選擇周?chē)耐?，針?duì)如何讓大家快樂(lè)起來(lái)開(kāi)展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說(shuō)一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說(shuō)一句鼓勵(lì)別人的話、跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)等等。
(2)幼兒思考后回答。老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這些辦法使你的同伴快樂(lè)起來(lái)吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂(lè)起來(lái)。
(2)幼兒回答。
老師小結(jié)：對(duì)，當(dāng)我們幫助別人、付出愛(ài)心的同時(shí)，我們自己也會(huì)感到快樂(lè)。在我們的日常生活中，不單只有快樂(lè)的時(shí)候，也有傷心、難過(guò)的時(shí)候，所以我們要學(xué)會(huì)盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂(lè)留在心里?，F(xiàn)在老師放音樂(lè)，大家跟著音樂(lè)快樂(lè)起來(lái)吧!
(老師放音樂(lè)，大家一起跳舞。)
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十
近年來(lái)，自然災(zāi)害危害人類(lèi)比較嚴(yán)重，為了提高幼兒認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的能力，在這方面培養(yǎng)幼兒情感教育，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心，幫助他人。
1、知道自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)的危害，學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神。
2、激發(fā)幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)人民的同情心，產(chǎn)生幫助他們的愿望。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)幫助他人，做二十一世紀(jì)的主人。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)解放軍叔叔抗洪的精神。
開(kāi)始環(huán)節(jié)：孩子們，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一位叫江珊的小朋友，她告訴我，她的家鄉(xiāng)非常的美麗，想讓我們大家去參觀，你們想去嗎？好，那讓我們一起看看她美麗的家鄉(xiāng)吧！
基本環(huán)節(jié)：讓幼兒自由討論，江珊小朋友的家鄉(xiāng)美在哪里？！出自：快思老。師！然后互相說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美在哪里？并一一出示圖片，進(jìn)行講解，讀白，與幼兒對(duì)答。
結(jié)束環(huán)節(jié)：出示《愛(ài)心畫(huà)面》播放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，教師進(jìn)行總結(jié)，讓孩子在愛(ài)的氛圍中結(jié)束這次活動(dòng)。
延伸環(huán)節(jié)：讓孩子們懂得，雖然自然災(zāi)害非常的可怕，但是世界上有一種東西，它能讓這一切都變得美好起來(lái)，那就是“愛(ài)”。愛(ài)自己身邊的每一個(gè)人，并鼓勵(lì)自己身邊的人也要關(guān)心幫助他人！
通過(guò)本節(jié)活動(dòng)，讓我感受到孩子們的純真愛(ài)心是無(wú)限度的，在本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間把握的很好，能控制整個(gè)活動(dòng)的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對(duì)于老師的提問(wèn)發(fā)揮的很好；不足之處是沒(méi)有把洪水退后家園變成什么樣子的圖片展示給孩子觀看。在最后結(jié)束環(huán)節(jié)也應(yīng)該讓孩子感受到世界還是美好的，愛(ài)是無(wú)限的。不能讓孩子都帶著悲傷的情緒離開(kāi)活動(dòng)室。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十一
【班會(huì)目的】讓學(xué)生了解為什么要感恩父母，在青春期如何理解父母，與父母取得有效溝通，以及如何對(duì)父母表達(dá)感恩。
【班會(huì)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入班會(huì)。
(播放視頻)。
媽媽?zhuān)悄闳淌芰怂毫焉眢w的疼痛把我引向人間。即使我給您帶來(lái)這樣的苦楚，抱著我的時(shí)候您還是笑得那樣的甘甜。爸爸，在我掙扎著向您揮舞我的小手的時(shí)候，您剛毅的臉龐立刻柔和了下來(lái)。我甚至在您的眼里看到了欣喜而擔(dān)憂的淚花。但是隨著我們一天天地長(zhǎng)大，步入青春期的我們卻不由自主地開(kāi)始與你們鬧別扭、甚至吵架、甚至賭氣不說(shuō)話。感覺(jué)你們每每一開(kāi)口說(shuō)話似乎就是在指責(zé)我，抱怨我。我開(kāi)始受不了你們的束縛，有時(shí)候我甚至很想離開(kāi)這個(gè)家!
二、舞臺(tái)劇表演。
母親的心。
三、討論。
到這里，劇情會(huì)如何往下發(fā)展呢?你覺(jué)得她的內(nèi)心會(huì)是怎樣的一種波瀾起伏?
【同學(xué)討論】。
【總結(jié)發(fā)言】。
四、給孩子的一封信。
五、獨(dú)唱。
燭光里的媽媽(ppt里放媽媽看著孩子的照片)。
六、感動(dòng)的瞬間。
這首歌不禁使我們回憶起，從出生到現(xiàn)在，父母的愛(ài)一直伴隨著我們成長(zhǎng)，我們不斷的索取我們想要的一切，我們接受起來(lái)又是那么地心安理得。
【同學(xué)發(fā)言】。
這就是大家的父母!當(dāng)你們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈;當(dāng)你們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生。他們對(duì)我們的'愛(ài)無(wú)私而偉大，他們絕對(duì)值得我們贊美，他們也絕對(duì)值得我們歌頌!
七、配樂(lè)詩(shī)朗誦。
【謝謝你們，爸爸媽媽】。
八、被感動(dòng)的瞬間。
其實(shí)，我們并非全然地冷漠。其實(shí)，我們只是有些不懂事和任性。但我們不再會(huì)以此為理由，來(lái)傷害你們慈藹的心，我們也能做得很好，我們也想讓你們高興，你們的笑臉是我們最大的獎(jiǎng)賞，你們的贊賞會(huì)讓我們知道正確的方向!
【大家一起說(shuō)說(shuō)可以怎樣使父母開(kāi)心】。
九、書(shū)寫(xiě)感恩條。
感恩是一種美德，更是我們自己獲得快樂(lè)的渠道。感恩父母只是一個(gè)起點(diǎn)，這個(gè)世界還有太多值得我們銘記的人。感恩我們的父母，是他們給了我們多彩的生命。感恩我們的老師，是他們賦予我們求知的能力。感恩我們的朋友，是他們借給我們堅(jiān)強(qiáng)的臂膀。感恩我們的祖國(guó)，我衷心地為我生在這樣一個(gè)龍騰虎躍的時(shí)代而自豪。同學(xué)們，把你們的千言萬(wàn)語(yǔ)都凝成一句話，讓這顆心來(lái)承載它!是的，請(qǐng)同學(xué)們把自己想要感謝的人和事書(shū)寫(xiě)下來(lái)貼在這顆心上吧!
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十二
學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。感恩是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心理的認(rèn)可，并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)，也就是知恩、報(bào)恩。因此“感恩教育”越來(lái)越受到人們的重視。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動(dòng)，我想通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到別人的艱辛。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
現(xiàn)在的孩子對(duì)于別人的付出習(xí)以為常，他們?cè)S多人并不知道自己的行為在傷害了別人，他們?nèi)狈σ活w愛(ài)心。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動(dòng)，我想通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到別人的艱辛。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.制定活動(dòng)計(jì)劃。
2.排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》。
3.制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂(lè)，加以渲染分氣氛。
4.收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。錄音機(jī)、磁帶、讓隊(duì)員收集父母關(guān)心自己的事例，兒歌，詩(shī)歌。
四、活動(dòng)過(guò)程。
(一)隊(duì)儀式：
甲：人生有陽(yáng)光，也有風(fēng)雨，有成功也會(huì)有失敗。
乙：在迷茫的時(shí)候，有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向。
(二)學(xué)生詩(shī)朗誦《感恩》(背景音樂(lè)：屠洪剛)。
我酸澀的語(yǔ)言。
真情厚重的評(píng)論。
比這溫暖的春天還要溫暖。
……。
腦海中掠過(guò)一句句，一句句。
或激勵(lì)或溫情或期待的“手”語(yǔ)。
猜想著那句句暖意的背后。
該有著多么真摯的目光和感想。
學(xué)生發(fā)言：
1.感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說(shuō)聲“謝謝”，可能給對(duì)方心理帶來(lái)一股暖流。
2.感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個(gè)微笑，感化我一世健康，警察的一個(gè)手勢(shì)，指引著我明確人生的斑馬線。
3.有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。
4.感恩是樂(lè)觀，感謝困難，感謝挫折不是樂(lè)觀嗎?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對(duì)我們的利處，從而去感謝他。
5.感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
6.感恩是畫(huà)筆，學(xué)會(huì)感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍(lán)，水更清。
甲：同學(xué)們說(shuō)的真好，是的世界上有一種樸實(shí)的愛(ài)，他的名字叫母愛(ài)，陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。
乙：世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛(ài)，那么博大的胸懷。
甲：父愛(ài)、母愛(ài)那么樸實(shí)，那么寬容，又那么偉大，那誰(shuí)愿意舉一舉自己生活中的小故事。
學(xué)生說(shuō)自己的故事。
甲：學(xué)會(huì)感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命。
甲：學(xué)會(huì)感恩——感激我的老師，是你們給了我無(wú)窮的知識(shí)。
乙：有一個(gè)人最難忘記。
甲：有一個(gè)人最要感謝。
同學(xué)們!這個(gè)人就是就是我們的——。
(合)“媽媽”!
甲1：請(qǐng)欣賞第二小隊(duì)的詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》!
有一個(gè)很熱很熱的夜晚，
我從夢(mèng)中醒來(lái)，
媽媽正給我扇著扇子，
汗水卻濕透了她的衣裳。
啊!媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。
……。
主持人1：其實(shí)，生活中能令我們感動(dòng)的事情，場(chǎng)面很多，很多，只要用心去體會(huì)，就能真切感受到。
小品《媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)》。
甲：世界上除了我們除了最應(yīng)感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。
謝謝您，老師。
是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?
是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿?
是您，我們敬愛(ài)的老師!
……。
讓我們深深地向您鞠一躬，真摯的說(shuō)一句——謝謝您，老師。
乙：老師教我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，為了我們您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，我們從心底里感激您。請(qǐng)聽(tīng)曹家瑞同學(xué)親身經(jīng)歷的小故事。
甲：真精彩，一段快板真是振奮人心呀!只有學(xué)會(huì)感恩他人，你才可以能別感恩的人。
乙劉：現(xiàn)在有我向大家提出倡議。
同學(xué)們：
讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起。說(shuō)感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。
甲：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母，老師和朋友，就如一些名言所說(shuō)。
(展示名言俗語(yǔ))。
生：不要為你所沒(méi)有的抱怨，要珍惜你所擁有的?！斓?。
……。
甲：此時(shí)此刻，你一定非常感動(dòng)有許多話想說(shuō)，讓我們大聲地說(shuō)出來(lái)吧。
學(xué)生說(shuō)：
生1：為勞累一天的父母倒一杯熱茶，捶捶背，揉揉肩，說(shuō)說(shuō)笑話。
……。
生10：我要走進(jìn)父母、老師的心靈，傾聽(tīng)他們的心聲。
甲：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。
合：世界會(huì)因此變得更精彩!
甲：讓我們畫(huà)著一顆感恩的心，共同唱想愛(ài)的旋律吧，請(qǐng)聽(tīng)大合唱《感恩的心》(背景音樂(lè))。
班主任講話：
同學(xué)們，今天我們的班會(huì)開(kāi)得非常成功，所有人的表現(xiàn)都非常精彩，尤其是我發(fā)現(xiàn)好幾位平時(shí)上課不太踴躍發(fā)言的同學(xué)，今天卻表現(xiàn)的那么出色，教師真為你們驕傲!你們的表現(xiàn)非常優(yōu)秀，但請(qǐng)你們不要忘記，今天我們能在這么好的`環(huán)境里安心的學(xué)習(xí)，是得益于老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家?jiàn)^斗的結(jié)果,是我們的老師們辛勤工作的結(jié)果,也是我們的家長(zhǎng)辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。學(xué)會(huì)感恩，最重要就是要學(xué)會(huì)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩。同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩我們的父母、老師和身邊所有的親人：在家做一個(gè)孝順懂事的好孩子，在學(xué)校做一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
就讓我們共同行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德永遠(yuǎn)傳承下去!
(六)呼號(hào)。
(七)退旗。
五、活動(dòng)效果。
隊(duì)會(huì)緊緊圍繞著主題，分為“導(dǎo)入感恩主題、體會(huì)感恩之情、塑造感恩之心、升華感恩之意”四個(gè)環(huán)節(jié)。隊(duì)會(huì)課上，中隊(duì)輔導(dǎo)員老師引導(dǎo)隊(duì)員們圍繞自導(dǎo)自演的小品、詩(shī)歌朗誦和親身經(jīng)歷的感人故事等，循循善誘，層層深入，隊(duì)員們反應(yīng)熱烈，爭(zhēng)先恐后說(shuō)出自己的想法，自己的生活經(jīng)歷。通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子們懂得了感恩、回報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們社會(huì)的一種道德規(guī)范，也使隊(duì)員們從感恩的體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了尊重老人和長(zhǎng)輩，能正確面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)社會(huì)有用的人。
六、活動(dòng)反思。
這次中隊(duì)主題會(huì)旨在培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩的心，對(duì)待周?chē)耐瑢W(xué)，父母，老師，改變有的孩子心中只有自己，沒(méi)有他人的現(xiàn)象。也使得平時(shí)同學(xué)之間，父母之間，師生之間的相處，能互相支持，互相諒解，需要講點(diǎn)精神或做出某種犧牲。讓隊(duì)員們飲水思源，時(shí)刻抱著一顆感恩的心面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)生活、面對(duì)社會(huì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
中隊(duì)會(huì)上，隊(duì)員們各顯所長(zhǎng)，通過(guò)唱歌、小品、談感受、寫(xiě)信等形式盡情表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感激之情，伴隨著歌舞與歡笑，體驗(yàn)著父母、老師同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，使感恩的情感得到了交流和釋放。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十三
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會(huì)品質(zhì)，尊敬老人是中華人民的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動(dòng)穿插了故事，通過(guò)學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子，這個(gè)故事中所說(shuō)的小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，同時(shí)激發(fā)了幼兒助人為樂(lè)的美好品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。
2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、故事磁帶活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)引題。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
3、組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？
有一只蝦，它長(zhǎng)的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰(shuí)？
請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
二、聽(tīng)故事、理解內(nèi)容。
1、傾聽(tīng)一遍故事。
故事的名字叫什么？故事里講了些什么？故事里的七彩蝦是誰(shuí)？
2、再次傾聽(tīng)故事。
故事里小青魚(yú)幫助了誰(shuí)？
蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么？怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么回答的？
小青魚(yú)幫助別人后心里會(huì)怎么樣呢？（很開(kāi)心、很快樂(lè)……）。
4、結(jié)合實(shí)際，拓展到生活你愿意做小青魚(yú)嗎？愿意和他一樣去幫助別人嗎？
你在生活中是怎么去做的？是如何去幫助別人的？誰(shuí)來(lái)和我們分享一下故事：七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動(dòng)，只能躺在河底。一天，下了一場(chǎng)很大很大的雷雨，雨停的時(shí)候，小青魚(yú)來(lái)找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧！”啊，蝦公公又看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草。
小青魚(yú)去找朋友們幫忙，請(qǐng)它們把自己變成一條七彩魚(yú)。當(dāng)小青魚(yú)又游到蝦公公身邊時(shí)，蝦公公可高興了，它輕輕地說(shuō)：“噢，是七彩虹，我一直想著你。”“我也是！”小青魚(yú)親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十四
現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會(huì)品質(zhì)，尊敬老人是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動(dòng)穿插了故事，通過(guò)學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子，這個(gè)故事中所說(shuō)的小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人。貼近幼兒的'生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，同時(shí)激發(fā)了幼兒助人為樂(lè)的美好品質(zhì)。
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。
2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。
錄音機(jī)、故事磁帶活動(dòng)過(guò)程：
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
3、組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？
有一只蝦，它長(zhǎng)的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰(shuí)？
請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
1、傾聽(tīng)一遍故事。
故事的名字叫什么？故事里講了些什么？故事里的七彩蝦是誰(shuí)？
2、再次傾聽(tīng)故事。
故事里小青魚(yú)幫助了誰(shuí)？
蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么？怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么回答的？
小青魚(yú)幫助別人后心里會(huì)怎么樣呢？（很開(kāi)心、很快樂(lè)……）。
4、結(jié)合實(shí)際，拓展到生活你愿意做小青魚(yú)嗎？愿意和他一樣去幫助別人嗎？
你在生活中是怎么去做的？是如何去幫助別人的？誰(shuí)來(lái)和我們分享一下故事：七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動(dòng)，只能躺在河底。一天，下了一場(chǎng)很大很大的雷雨，雨停的時(shí)候，小青魚(yú)來(lái)找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧！”啊，蝦公公又看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草。
小青魚(yú)去找朋友們幫忙，請(qǐng)它們把自己變成一條七彩魚(yú)。當(dāng)小青魚(yú)又游到蝦公公身邊時(shí)，蝦公公可高興了，它輕輕地說(shuō)：“噢，是七彩虹，我一直想著你?！薄拔乙彩?！”小青魚(yú)親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十五
(1)復(fù)興中華，從小事做起。我們要從平凡的小事做起，把復(fù)興中華的理想抱負(fù)落實(shí)到每一天的具體行動(dòng)之中。在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人的“好少年”
(2)通過(guò)班會(huì)，使同學(xué)們同學(xué)之間遇事互相關(guān)心幫助，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛(ài)別人的意識(shí)，體會(huì)能夠幫助別人是一種快樂(lè)!增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
(3)教育學(xué)生要為別人著想，在關(guān)心、幫助別人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)中體現(xiàn)自身的價(jià)值，從而獲得美好的友誼，享受人生的樂(lè)趣。活動(dòng)形式：欣賞歌曲、做游戲、談身邊事等形式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
(1)下載歌曲《讓世界充滿愛(ài)》;。
(2)布置會(huì)場(chǎng)(在課室前面黑板書(shū)寫(xiě)主題，準(zhǔn)備音樂(lè)，布置教室座位。)。
三、活動(dòng)過(guò)程：1.主持人發(fā)言。
老師!同學(xué)們!大家好!
師：首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。(掌聲)。
師：“關(guān)愛(ài)別人，快樂(lè)自己——主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!(掌聲)師：首先，請(qǐng)欣賞歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，為這次主題班會(huì)拉開(kāi)序幕。師：嗯，一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的集體將會(huì)是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。
師：其實(shí)在我們身邊有很多人需要幫助。
師：下面進(jìn)行我們班會(huì)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)——“盲人過(guò)馬路”游戲。1.給他們蒙上眼睛，2.讓他們從教室的一頭走到另一頭，3.(過(guò)馬路)2.“過(guò)馬路后”請(qǐng)扮演盲人的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，在過(guò)馬路是有哪些困難，最需要什么。
生：“我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我”，并在班會(huì)上感謝表?yè)P(yáng)他。在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)良傳統(tǒng);同時(shí)，也希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團(tuán)結(jié)。
師：有這樣的一群孩子，當(dāng)別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時(shí)候，他們的父母卻遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)在外地打工，有這樣一群孩子，每天在家期盼著父母的歸來(lái)常常個(gè)人看著照片里父母慈愛(ài)的笑容;有這樣一群孩子生病的時(shí)候沒(méi)有得到父母的擁抱一個(gè)人躲在被窩里哭，這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個(gè)共同的名字------留守兒童。
師：面對(duì)這些孩子你又愿意為他們做哪些力所能及的是呢?生：自由發(fā)言。(提醒多角度去幫助)。
師：同學(xué)們剛才的發(fā)言都很好。我們班是暫不算是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，但我們以優(yōu)秀為目標(biāo)，我們相信在全體同學(xué)的共同努力下，我們一定會(huì)成功的。(學(xué)生自由發(fā)言。)。
師：聽(tīng)了我們班同學(xué)的積極發(fā)言，希望全體同學(xué)聽(tīng)了之后，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
小結(jié)：同學(xué)們，關(guān)愛(ài)別人，就是關(guān)愛(ài)周?chē)械娜?，關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)人類(lèi)。我們要用愛(ài)心和勇氣直面人類(lèi)的災(zāi)難，我們要用科學(xué)精神和科學(xué)知識(shí)去破社會(huì)難題，我們要以高度的責(zé)任感和睿智去鋪設(shè)人類(lèi)未來(lái)??這是每一位有志青年關(guān)愛(ài)別人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)人類(lèi)而必須挑起的重?fù)?dān)。
而在日常的學(xué)習(xí)、生活中，卻要從時(shí)時(shí)處處點(diǎn)點(diǎn)滴滴去關(guān)愛(ài)別人。要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)贊美，要學(xué)會(huì)感謝，要學(xué)會(huì)道歉??人人如果皆能如此，整個(gè)社會(huì)就會(huì)更加和諧美好。希望通過(guò)這次班會(huì)，大家能遇事互相關(guān)愛(ài)，共同進(jìn)步，把我們班建設(shè)成為一個(gè)更加團(tuán)結(jié)的班集體。
親愛(ài)的孩子們，中華民族的偉大復(fù)興的藍(lán)圖將通過(guò)我們共同奮斗變成現(xiàn)實(shí)，這是我們的幸運(yùn)，更是歷史賦予我們的神圣責(zé)任。
五、宣布主題班會(huì)順利結(jié)束。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十六
2、復(fù)習(xí)唱《感恩的心》《甜甜的秘密》、詩(shī)朗誦、三句半、小品。
3、收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
時(shí)間：10月27日。
地點(diǎn)：四年三班教室。
活動(dòng)過(guò)程：
萬(wàn)雙陽(yáng)：人生有陽(yáng)光，也有風(fēng)雨，有成功也會(huì)有失敗。
史春卅：在迷茫的時(shí)候，有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向。
史春卅：第一項(xiàng)班長(zhǎng)講話：
劉雨涵：親愛(ài)的同學(xué)們，感恩——對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而又陌生的字眼，也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回?bào)。今天就讓我們一起來(lái)感恩，學(xué)會(huì)感恩，讓生命可以輕裝一點(diǎn)，未來(lái)才會(huì)有陽(yáng)光。所以我們會(huì)用我們所能做到的一切去感謝這個(gè)世界，用力所能及的全部力量來(lái)報(bào)答一切。最后預(yù)祝我們的班會(huì)圓滿成功。
萬(wàn)雙陽(yáng)：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。
史春卅：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。
萬(wàn)雙陽(yáng)：羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長(zhǎng)歲月中父母為我們撐起的那片天空，回憶父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。請(qǐng)欣賞湯小賓尹一農(nóng)同學(xué)為我們獻(xiàn)上的詩(shī)朗誦《母親的贊歌》。
歲月，拋落我一雙又一雙鞋子。
風(fēng)雨，脫掉我一件又一件衣裳。
家園，賜于我一座又一座路標(biāo)。
母親，永不疲倦地向我凝望。
古老而又永恒的關(guān)愛(ài)。
有時(shí)，母親的手送我一程。
有時(shí)，母親的心送我一程。
其實(shí)，送與不送都一樣。
我早已經(jīng)知道。
無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地。
都是你心頭的牽掛。
在歲月的山路上，我為你寫(xiě)下腳印。
在風(fēng)雨的旅途中，我記住你的笑容。
在歲月的風(fēng)雨中——。
我會(huì)帶著感恩和虔誠(chéng)，為你祝福。
史春卅：聽(tīng)了他們的朗誦，大家是不是心中有所感觸呢?
今天我們?cè)谝黄饡痴劯卸?，我們首先?yīng)該知道為什么感恩，感誰(shuí)的恩，聽(tīng)了下面的三句半你就會(huì)清楚了。
甲：敲鑼打鼓響起來(lái)。
乙：我們?nèi)齻€(gè)走上臺(tái)。
丙：上臺(tái)說(shuō)件什么事。
?。赫f(shuō)感恩。
甲：感謝父母養(yǎng)育恩。
乙：感謝社會(huì)哺育恩。
丙：感謝老師教育恩。
丁：往下說(shuō)。
甲：感謝朋友幫助恩。
乙：感謝對(duì)手激勵(lì)恩。
丙：感謝生人接濟(jì)恩。
?。赫f(shuō)得好。
甲：感謝同學(xué)友愛(ài)恩。
乙：感謝長(zhǎng)輩寬容恩。
丙：感謝萬(wàn)物滋養(yǎng)恩。
?。赫娌诲e(cuò)。
甲：滴水之恩涌泉報(bào)。
乙：知恩圖報(bào)不能忘。
丙：世間百恩孝為先。
?。阂浝?。
甲：父母恩情似海深。
乙：人生莫忘父母恩。
丙：生兒育女世代傳。
?。鹤怨沤瘛?BR> 甲：鳥(niǎo)獸尚知養(yǎng)育恩。
乙：父母不敬敬何人。
丙：為人子女要孝順。
?。耗?。
甲：感恩的心感謝萬(wàn)物。
丙：感恩的心付諸行動(dòng)。
?。赫嫔泼?。
萬(wàn)雙陽(yáng)：他們四個(gè)說(shuō)的真好，是的世界上有一種樸實(shí)的愛(ài)，他的名字叫母愛(ài)，陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。
史春卅：世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛(ài)，那么博大的胸懷。
萬(wàn)雙陽(yáng)：父愛(ài)、母愛(ài)那么樸實(shí)，那么寬容，又那么偉大，我們?cè)诟改傅年P(guān)心下健康成長(zhǎng)，我們是否象下面小品中的姐弟倆一樣懂事呢?請(qǐng)看小品《奶奶的生日》。
奶奶的生日。
(幕啟，一桌兩椅，奶上)。
奶：老媽媽今年六十八，耳不聾來(lái)眼不花，日子過(guò)得真是好，喜的我整天笑哈哈。俺一家五口人，兒、兒媳婦，還有一個(gè)孫子、孫女。提起俺孫子、孫女，我怎么覺(jué)著跟從前不一樣了耶?這些天又是給我梳頭，又是給我洗腳、還捶背，可孝敬了，怎么變了耶?這天不早了，我別光連連了，這學(xué)生放了學(xué)，上班的都回來(lái)，還得吃飯來(lái)，我得買(mǎi)點(diǎn)菜去。(下)。
姐：(姐上向內(nèi))弟弟——!
弟：哎——!(上)。
姐：弟弟，咱們買(mǎi)的禮品藏好了嗎?
弟：藏好了!這是秘密，姐，你可不能先泄密啊!
姐：咱倆都得保守秘密，等奶奶回來(lái)給她一個(gè)最大的意外驚喜!
弟：對(duì)!
姐：咱倆給大家自我介紹一下吧!
弟：好!
姐：我姓王，叫小云，是西關(guān)小學(xué)六年級(jí)一名學(xué)生!我是姐姐。
弟：我也姓王，叫小軍，是西關(guān)小學(xué)三年級(jí)一名學(xué)生，我是弟弟。
姐：咱倆是--。
合：姐弟倆!
姐：自從我們學(xué)校開(kāi)展孝心教育活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們的思想面貌煥然一新。“三八”婦女節(jié)期間，學(xué)校就開(kāi)展了“我向媽媽獻(xiàn)孝心”活動(dòng)，大家用自己靈巧的手，每人精心制作了一張“孝心卡”!作為禮物送給了自己的媽媽!
弟：我做的“孝心卡”還獲獎(jiǎng)哪!哎，姐，那是“三八”婦女節(jié)，什么時(shí)候是“婦男節(jié)”咱也給爸爸做一個(gè)。
姐：傻弟弟，哪有什么“婦男節(jié)”，想孝敬爸爸，每天都可以!
弟：姐，咱們學(xué)校還發(fā)的倡議書(shū)哪!
姐：對(duì)!要求全校少先隊(duì)員要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教誨之恩;感激同學(xué)間的愛(ài)心幫助，還要感恩社會(huì)，感恩自然等等!
弟：姐，我們還開(kāi)展護(hù)蛋活動(dòng)哪，我的蛋保護(hù)的可好了，我們班王小虎的蛋放在口袋里，不小心擠破了，弄的滿口袋都粘糊糊的，大家都笑他!
姐：奶奶每天都是這個(gè)時(shí)候去買(mǎi)菜，也該回來(lái)嘍?咱們趕快做作業(yè)等著吧!(姐弟倆拿書(shū)包做作業(yè))。
(奶奶手拎菜藍(lán)，菜藍(lán)中有芹菜等上)。
奶：這兩天的個(gè)菜怎么這么貴耶?芹菜都?jí)K把錢(qián)斤了，這辣椒子一點(diǎn)不辣還要三塊來(lái)!(叫門(mén))小云、小軍——!
(姐弟倆歡呼雀躍開(kāi)門(mén))。
姐弟：奶奶!
奶：哎!
(弟弟接菜籃，姐扶奶)。
姐：奶奶，累了不?快坐下歇會(huì)!(搬椅子)。
弟：奶奶，我給你捶捶背。
奶：好好好，我的乖孩子，俺孩子真懂事了!
姐弟：奶奶，我們要爭(zhēng)當(dāng)小“孝星”!
奶：“笑星”?就是電視里趙本山那樣的“笑星”?
姐：不是奶奶，是“孝敬”的“孝”!
奶：哦!這市教育局、街道教委和學(xué)校，這又辦了件大好事，教育學(xué)生都有孝心了!您這些學(xué)生從小就得懂得孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩，得孝順，長(zhǎng)大了別學(xué)《墻頭記》里大怪、二怪似的兩個(gè)人都不孝順?biāo)阉械綁︻^上沒(méi)人管沒(méi)人問(wèn)了!
姐：奶奶，我們一定要孝順爸爸、媽媽、奶奶!奶奶年紀(jì)也大了，還操勞著家務(wù)。爸爸、媽媽他們也不容易呀，每天都那么辛苦，為我們操勞!
弟：奶奶，我再也不惹您生氣了，再也不向您亂要錢(qián)了!
奶：這就對(duì)了，在家要聽(tīng)大人的話，在學(xué)校一定要聽(tīng)老師的話，要做個(gè)好學(xué)生!
姐弟：奶奶!我們記住了!
姐：奶奶，您知道今天是什么日子嗎?
媽?zhuān)航裉焓切瞧诙?
弟：您不知道了吧?
姐：奶奶，您坐好，把眼閉上!(用手捂)。
(弟弟從內(nèi)抱出蛋糕)。
弟：奶奶!您看這是什么?
奶：?jiǎn)?這買(mǎi)蛋糕干什么的?
姐：奶奶!今天是您的生日，我們祝您——。
姐、弟：生日快樂(lè)!
奶：噢!今天是我的生日?你們?cè)趺粗赖?
姐：我媽告訴我們的。
奶：這蛋糕哪來(lái)的?
弟：我和姐姐早就計(jì)劃了，我們用積攢的早點(diǎn)錢(qián)和零花錢(qián)給您買(mǎi)的!
姐：這就是我們?yōu)槟棠太I(xiàn)上的生日禮物!
奶：我的娘哎，老媽媽我這一輩子還沒(méi)人給我過(guò)過(guò)生日來(lái)，俺兒媳婦還記著來(lái)，這都這么孝順耶?喲!這天不早了，你爸爸你媽媽也快下班了，該做飯了!
姐：我刷鍋洗碗!
弟：我摘菜!
奶：這還是老師教育的好啊!走，咱們娘仨——。
合：下廚房!(三人下)。
萬(wàn)雙陽(yáng)：瞧!他們的臉上爬滿了幾條皺紋，頭發(fā)中多了幾根白發(fā)。
史春卅：瞧!他們的步伐不再矯健，他們的腰背部也不那挺直了!
合：這一切都是為我們操勞的呀!
萬(wàn)雙陽(yáng)：今天，我們要真誠(chéng)的大聲地說(shuō)一聲。
全班合：“爸爸、媽媽感謝您們，您們辛苦了”
史春卅：世界上除了我們除了最應(yīng)感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。
萬(wàn)雙陽(yáng)：老師教會(huì)了我們做人的道理，就向父母一樣無(wú)私地關(guān)心著我你們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以，我們把自己對(duì)老師的一片感激之情都變成一顆顆幸運(yùn)星，用它們做成美麗的項(xiàng)鏈，我們要把它送給最最關(guān)愛(ài)我們的老師。請(qǐng)欣賞小合唱《甜甜的秘密》(放錄音機(jī))。
史春卅：老師教我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，為了我們您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，我們從心底里感激您。
萬(wàn)雙陽(yáng)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”沒(méi)個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心，在學(xué)習(xí)、生活中，無(wú)論怎樣都要找到可以感恩的人。
萬(wàn)雙陽(yáng)：現(xiàn)在有請(qǐng)班長(zhǎng)向大家提出倡議。
劉雨涵：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起。說(shuō)感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。
史春卅：衷心地感謝父母，老師和朋友，讓感恩伴我們一生。
史春卅：此時(shí)此刻，你一定非常感動(dòng)有許多話想說(shuō)，讓我們大聲地說(shuō)出拉來(lái)吧。
學(xué)生說(shuō)。
生1：為勞累一天的父母倒一杯熱茶，捶捶背，揉揉肩，說(shuō)說(shuō)笑話。
生2：幫父母做一次飯，洗洗碗，掃掃地。
生3：我感謝我的老師，因?yàn)樗刻旖涛覀冎R(shí)，為我們判作業(yè)，她太辛苦了!
生4：我要陪父母上街買(mǎi)菜，買(mǎi)東西。
生5：我能體諒、理解老師的苦楚，不和她頂嘴、吵架、多為他們著想。
生6：我用自己攢的零用錢(qián)為父母買(mǎi)一件喜歡的禮物。
生7：我感謝老師在我生病的時(shí)候我補(bǔ)課。
生8：我想列一張感恩表，記下感恩的故事，感恩的人，時(shí)時(shí)想著他們能為他們做些什么。
生9：我要學(xué)會(huì)反省自己，學(xué)會(huì)對(duì)父母、老師說(shuō)：“對(duì)不起”，學(xué)會(huì)擁抱父母，學(xué)會(huì)對(duì)父母、老師說(shuō)：“謝謝”。
生10：我要走進(jìn)父母、老師的心靈，傾聽(tīng)他們的心聲。
萬(wàn)雙陽(yáng)：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。
合：世界會(huì)因此變得更精彩!
萬(wàn)雙陽(yáng)：讓我們懷著一顆感恩的心，共同唱想愛(ài)的旋律吧，請(qǐng)聽(tīng)大合唱《感恩的心》(背景音樂(lè))。
史春卅：讓我們常懷感恩的心去熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人吧。
萬(wàn)雙陽(yáng)：進(jìn)行班會(huì)第三項(xiàng)有請(qǐng)班主任老師講話。
班主任講話：
同學(xué)們，今天所有人的表現(xiàn)都非常精彩，教師真為你們驕傲!父母和老師的愛(ài)是我們生活中的陽(yáng)光，如春風(fēng)化雨般給我們無(wú)盡的力量，我們要像班會(huì)中說(shuō)的那樣，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，讓愛(ài)我們的人對(duì)我們充滿希望!就讓我們共同行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德永遠(yuǎn)傳承下去!
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十七
親愛(ài)的同學(xué)們：
傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)即將到來(lái)，而現(xiàn)如今它又有了新的意義—老人節(jié)。隨著醫(yī)療和生活水平的提高，老齡化問(wèn)題也成為社會(huì)的熱點(diǎn)話題。老人用他們的青春為我們撐起了那個(gè)家，如今我們已長(zhǎng)大成人，成為了有文化的大學(xué)生，我們應(yīng)該用我們的行動(dòng)去關(guān)心老人，因此我們向大家發(fā)起關(guān)愛(ài)老人的倡議。
經(jīng)歷了無(wú)數(shù)歲月的他們，他們更在乎是的是那無(wú)法衡量的親情，而我們是他們最親的人。關(guān)愛(ài)老人我們需要耐心的聽(tīng)他們嘮叨，由于各種原因他們會(huì)老師嘮叨一件事，我們盡量不要流露出不耐煩的情緒，不能粗暴的打斷他們。而后我們應(yīng)細(xì)心的關(guān)心他們，由于行動(dòng)不便和身體健康下降，很多方面都需要我們細(xì)心。最后就是虛心，雖然他們已經(jīng)無(wú)法再去工作，但我們不能以命令的口吻去指使他們，需要他們的時(shí)候，需要我們的虛心，畢竟他們?cè)?jīng)為這個(gè)家付出了很多。“老吾老以及人之老”，對(duì)于其他老人我們也應(yīng)盡我們的一份力量，去幫助那些孤寡來(lái)人，為老人讓座等。我們能做的還有很多，只要我們有心。
最后我們真心的呼吁大家：關(guān)心老人，關(guān)心明天的自己。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十八
第一：親身體驗(yàn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己被關(guān)愛(ài)過(guò)的事件，談?wù)勊麄儽魂P(guān)愛(ài)的感受，目的是讓學(xué)生體會(huì)被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。可是有的學(xué)生說(shuō)自己沒(méi)有被關(guān)愛(ài)過(guò)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這個(gè)不感興趣，怎么調(diào)動(dòng)他們的興趣呢？我就讓和這些同學(xué)相處比較好的學(xué)生從生活學(xué)習(xí)中細(xì)小的事說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)關(guān)愛(ài)他人的事，并讓被關(guān)愛(ài)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。目的讓學(xué)生都參與到課堂中。
第二：利用多媒體播放感人的畫(huà)面，讓學(xué)生進(jìn)入情境中，體會(huì)關(guān)愛(ài)他人給人帶來(lái)溫暖和希望，關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。
第三：利用學(xué)生學(xué)習(xí)生活的事件，讓學(xué)生體會(huì)關(guān)愛(ài)他人能夠贏得他人的尊重，關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。
第四：收集學(xué)生好心辦壞事的資料，和學(xué)生一起探討關(guān)愛(ài)他人要怎樣做，要講究哪些策略。
最后由學(xué)生自己總結(jié)本課的收獲。
每個(gè)班級(jí)每個(gè)同學(xué)都不一樣，只有分析學(xué)生情況，了解學(xué)生特點(diǎn)，來(lái)設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方法，才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。不同的班級(jí)也要采用不同的方法，才能讓學(xué)生更好的學(xué)。親身經(jīng)歷比任何知識(shí)的傳授效果要好，關(guān)鍵就看采用什么方法讓學(xué)生親身經(jīng)歷，只有經(jīng)歷過(guò)學(xué)生才能理解。所以老師就要不斷提高自己的知識(shí)水平，擴(kuò)充自己的見(jiàn)解，以便適應(yīng)學(xué)生的變化。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇十九
班會(huì)目的：學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。感恩是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心理的認(rèn)可，并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)，也就是知恩、報(bào)恩。因此“感恩教育”越來(lái)越受到人們的重視。為了配合學(xué)院的主題教育，所以我們軟件30832班打算在班里搞一次感恩教育的活動(dòng)，我想通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到別人的艱辛。
班會(huì)背景：5月11日下午，在班主任__老師及班委同學(xué)的組織下，__班全體同學(xué)在__教室積極開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)他人，感恩社會(huì)”為主題的班會(huì)。
班會(huì)簡(jiǎn)介：
一、班會(huì)前序：主持人開(kāi)篇引導(dǎo)。
二、班會(huì)開(kāi)始：(1)父母篇。
(2)老師篇。
(3)美文欣賞。
三、班委倡議大家：以實(shí)際行動(dòng)去感恩。
班會(huì)流程：
一、班會(huì)前序。
主持人：同學(xué)們，下午好!
不知道大家有沒(méi)有這種切身的體會(huì)：現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于別人的付出習(xí)以為常，他們?cè)S多人并不知道自己的行為在傷害了別人，他們?nèi)狈σ活w愛(ài)心。因此我們打算在班里搞一次感恩教育的活動(dòng)，我們想通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到別人的艱辛，關(guān)愛(ài)他人，感恩社會(huì)?，F(xiàn)在我宣布：“關(guān)愛(ài)他人，感恩社會(huì)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、班會(huì)開(kāi)始。
(一)父母篇：
主持人：人生有陽(yáng)光，也有風(fēng)雨，有成功也會(huì)有失敗。在迷茫的時(shí)候，有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向。在你跌倒的時(shí)候，有人用心把你扶起來(lái)，幫你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎?你能不思回報(bào)嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞詩(shī)歌朗誦《感恩》!
__學(xué)生詩(shī)朗誦《感恩》：
學(xué)生發(fā)言：1.感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說(shuō)聲“謝謝”，可能給對(duì)方心理帶來(lái)一股暖流。
2.感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個(gè)微笑，感化我一世健康，警察的一個(gè)手勢(shì)，指引著我明確人生的斑馬線。
3.有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。
4.感恩是樂(lè)觀，感謝困難，感謝挫折不是樂(lè)觀嗎?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對(duì)我們的利處，從而去感謝他。
5.感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
6.感恩是畫(huà)筆，學(xué)會(huì)感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍(lán)，水更清。
主持人：同學(xué)們說(shuō)的真好，是的世界上有一種樸實(shí)的愛(ài)，他的名字叫母愛(ài)，陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。
世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛(ài)，那么博大的胸懷。
父愛(ài)、母愛(ài)那么樸實(shí)，那么寬容，又那么偉大，那誰(shuí)愿意舉一舉自己生活中的小故事。
學(xué)生說(shuō)自己的故事。
主持人：學(xué)會(huì)感恩——感激我們的父母，是你們給了我們寶貴的生命學(xué)會(huì)感恩——感激我們的老師，是你們給了我們無(wú)窮的知識(shí)有一個(gè)人最難忘記有一個(gè)人最要感謝同學(xué)們!這個(gè)人就是，就是我們的——“媽媽”!
(二)老師篇：
主持人：世界上除了我們除了最應(yīng)感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們的老師。
老師教會(huì)了我們做人的道理，就向父母一樣無(wú)私地關(guān)心著我你們。從踏入幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)十幾年了，也就是和老師們一起走過(guò)來(lái)的。所以，讓我們真摯的說(shuō)一聲：謝謝您，老師!
同學(xué)們發(fā)言：
劉：老師教我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，為了我們您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，我們從心底里感激您。請(qǐng)聽(tīng)曹家瑞同學(xué)親身經(jīng)歷的小故事。
劉：“人玫瑰，手有余香”沒(méi)個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心，在學(xué)習(xí)、生活中，無(wú)論怎樣都要找到可以感恩的人。
(三)美文欣賞：
心存感恩。
很久了，總是聽(tīng)見(jiàn)周?chē)腥吮г?、指?zé)、牢騷滿腹;也總會(huì)常常因?yàn)閯e人的一點(diǎn)點(diǎn)小小失誤而心有芥蒂。似乎也已習(xí)慣和別人一樣，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)逢年過(guò)節(jié)問(wèn)候員工只是表面工作、籠絡(luò)人心;活動(dòng)聚會(huì)有人為領(lǐng)導(dǎo)起身讓座、添茶倒水是溜須拍馬、阿諛?lè)畛?同事之間噓寒問(wèn)暖、互相幫助是維持關(guān)系、減少掣肘;等等等等。我們拋去了幼時(shí)純真的眼神，似乎已看清了世間一切的真相，宛若一個(gè)智者。
我們也渴望真誠(chéng)，渴望在鋼筋水泥的叢林中擁有真摯的親情、愛(ài)情、友情，但我們卻總是疏于關(guān)心別人，疏于用一顆感恩的心表達(dá)情感。
但今天，越過(guò)習(xí)慣，越過(guò)世故，越過(guò)冷漠，越過(guò)麻木，我發(fā)現(xiàn)，我的心中依然——心存感恩!
訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。
感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善續(xù)延。
感謝這首歌，給我機(jī)會(huì)，讓我在漸漸平淡麻木了的日子里，重新領(lǐng)悟生命的意義，讓我以知足的心去珍惜身邊的人、事、物，品味生命的甘美與激越!
心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。
心存感恩，知足惜福。也許，我沒(méi)有辦法讓所有的人保持一顆感恩的心，但我會(huì)告訴自己，在人生的路上永遠(yuǎn)，心存感恩!
感恩父母。
據(jù)中國(guó)社科院社會(huì)學(xué)研究所《青年研究》刊發(fā)的著名社會(huì)學(xué)家徐安琪的調(diào)研報(bào)告《孩子的經(jīng)濟(jì)成本：轉(zhuǎn)型期的結(jié)構(gòu)變化和優(yōu)化》，父母養(yǎng)大一個(gè)身體健康的孩子平均要花掉49萬(wàn)元，49萬(wàn)，這是何其巨大的一筆數(shù)目。
試想，假如是一個(gè)農(nóng)村普通家庭的話，那么需要耕種多少畝土地?種植多少斤蔬菜?飼養(yǎng)多少頭豬?要養(yǎng)多少雞下多少個(gè)蛋，才能通過(guò)交換獲得相應(yīng)的貨幣收入?而完成這些，為人父母，又需要付出多少起早貪黑的努力?!
因此，每個(gè)孩子，都要感恩去掙49萬(wàn)元的父母。
當(dāng)然，蠻橫的終究是少數(shù)，一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象是，因?yàn)楣ぷ?、小家庭的繁忙，成年子女探望父母的次?shù)正越來(lái)越少，時(shí)間越來(lái)越短，有“例行公事”的傾向。其實(shí)，父母并不在乎子女手上提來(lái)的東西有多貴重，在乎的是子女?；丶铱纯?，多陪陪，多聊聊，知道子女身體健康，生活快樂(lè)就好。這種空巢滋味，只有等到子女自己也老了時(shí)，才會(huì)真切地體會(huì)到。
一個(gè)懂得感恩父母的人，才是一個(gè)完整的人。當(dāng)你感恩父母的時(shí)候，你也在無(wú)形中教育著下一代，你的下一代也在潛移默化中吸收學(xué)習(xí)，他會(huì)在平時(shí)的生活中實(shí)施體現(xiàn)出來(lái)，今后，他也才會(huì)這樣對(duì)待你。雖然，49萬(wàn)元的巨額經(jīng)濟(jì)付出，與子女日后在通常意義上的“成功”，并不呈明顯的“正比”關(guān)系。
對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶，讓我在遠(yuǎn)離父母的時(shí)候，放飛理想。對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。
三、班委倡議大家：(1)抽個(gè)時(shí)間給父母發(fā)條感恩的短信，沒(méi)事的時(shí)候多給。
父母打打電話，交流交流?
(2)主動(dòng)為上課的老師擦好黑板、送上一杯水?
(3)替室友買(mǎi)次飯或者打一次開(kāi)水?
主持人結(jié)束語(yǔ)：
心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。心存感恩，回報(bào)他人。班主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇二十
“關(guān)愛(ài)他人，與人為善”是八年級(jí)第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)的教學(xué)目標(biāo)之一，在學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)的精神在生活的點(diǎn)滴中得到培養(yǎng)后，能使學(xué)生在學(xué)校德育教學(xué)中得到行之有效的心理素質(zhì)的提高，從而為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)造社會(huì)的人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
加強(qiáng)關(guān)愛(ài)他人教育——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，友善待人；養(yǎng)成推己及人的處事準(zhǔn)則，能夠正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)及人與自然的關(guān)系；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神，學(xué)會(huì)寬容，與人和諧相處，在集體、社會(huì)的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。因?yàn)?，關(guān)愛(ài)他人是一種生活態(tài)度，是一種價(jià)值觀。社會(huì)是由無(wú)數(shù)個(gè)能力參差不齊的獨(dú)立個(gè)體組合而成的，有的個(gè)體需要關(guān)愛(ài)，有有的個(gè)體就要伸出溫暖之手予以幫助。學(xué)校教育的終極目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)人，學(xué)校德育教育追求的應(yīng)該是確保每一個(gè)學(xué)生在離開(kāi)學(xué)校時(shí)能自然地融入社會(huì)，成為合格的社會(huì)公民。
但是，人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到今天，只有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)而缺乏關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)精神的人在當(dāng)今的社會(huì)中將失去生存與發(fā)展的空間。因此，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)精神是社會(huì)的要求，時(shí)代的呼喚。作為一種價(jià)值觀的樹(shù)立，注重的。是學(xué)生關(guān)愛(ài)他人品質(zhì)的培養(yǎng)、奉獻(xiàn)精神的養(yǎng)成。它意味著我們通過(guò)教學(xué)方式的改變，鼓勵(lì)學(xué)生把同舟共濟(jì)作為自己的努力目標(biāo)，意味著我們要求學(xué)生能以一種奉獻(xiàn)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人的眼光來(lái)分析人、觀察人，同時(shí)也意味著我們希望學(xué)生在社會(huì)生活中能夠更多地關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，并且關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)不能停留在口頭上、課堂上，而是讓學(xué)生學(xué)校生活和其他社會(huì)生活中也能落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中，并且作為一種習(xí)慣持久地保持下來(lái)，成為一種自然而然的習(xí)慣。在貫穿德育教育過(guò)程中，學(xué)校時(shí)刻教育學(xué)生要關(guān)愛(ài)他人、與人為善、奉獻(xiàn)社會(huì)，為構(gòu)建和諧校園、和諧社區(qū)、和諧社會(huì)而努力。
在“關(guān)愛(ài)他人、與人為善、奉獻(xiàn)社會(huì)”觀念支配下的學(xué)生，同學(xué)之間的關(guān)系和睦、師生之間關(guān)系也隨之融洽，利于師生、學(xué)生之間的交流；有利于新型師生關(guān)系的建立和發(fā)展；能充分發(fā)揮道德與法治課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用；有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高和創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
本節(jié)課教學(xué)為什么關(guān)愛(ài)他人，以及怎樣關(guān)愛(ài)他人，教材中的事例通俗易懂，蘊(yùn)意明顯，貼近學(xué)生生活，所以可就地取材，通過(guò)討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學(xué)生盡己所能地關(guān)心他人的情感，特選取感動(dòng)中國(guó)人物等先進(jìn)人物事跡加以佐證關(guān)心他人的必要性。
本課的課堂教學(xué)任務(wù)雖然已經(jīng)完成，但關(guān)愛(ài)他人的教育不能中斷。在日常生活中，要適時(shí)提醒為人要真誠(chéng)善良，學(xué)會(huì)在關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程中不斷升華自己。要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，做用心生活的人。這是教學(xué)難點(diǎn)。由于時(shí)間緊，準(zhǔn)備不夠充分，這一難點(diǎn)教學(xué)不夠完善。比如：你做過(guò)哪些關(guān)愛(ài)他人的事情？要進(jìn)行相互分享，把關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神相互傳遞并進(jìn)一步激發(fā)更多的人關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。
關(guān)愛(ài)他人教案反思篇二十一
活動(dòng)目的：
通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：