總結是一種有效地整理和概括信息的方式，可以使我們更好地理解和消化所學知識。在寫總結之前，對所要總結的內(nèi)容進行充分的了解和分析，做好準備工作。通過閱讀他人的總結范文，我們可以獲得更多寫作的靈感。
學生實踐心得標題篇一
暑期實踐，走進社會，人們說，對青少年大學生的關注是社會的職責，受寵若驚的我們在嘆之余不免深思自問：我們的職責又是什么呢實踐告訴我們：從實踐中尋找真理，用實踐引導前行。敢想敢做敢拼，才是我們大學生的代名詞，在活力的涌動下，堅定信念，我們將無所不能。但是自從走進了大學，就業(yè)問題就一向圍繞著我們。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，但還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢于是，我們勇于實踐。
實踐，就是把我們在校園所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論就應與實踐相結合。另一方面，實踐是今后工作的基礎。透過這段時間的實習，學到一些在校園里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事的不同，從中所學到的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。要在實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
在公司，我的職務是銷售助理，工作是整理合同、統(tǒng)計銷售狀況、做記錄會議、接電話、開發(fā)票等，雖然與所學的專業(yè)關系不大，但是與數(shù)字的接觸讓我能在今后的學習實驗中更加的仔細謹慎。平時在校園，數(shù)字錯了改一改就能夠交上去了，但在公司，尤其是合同、發(fā)票中的數(shù)字必須得檢查仔細，數(shù)字絕對不能夠錯。一旦錯了，這不象在校園里老師打個叉然后改過來就能夠了，在企業(yè)出錯是要付職責的，這關系著企業(yè)的效益。所謂“逆水行舟，不進則退”，在競爭的浪潮中，企業(yè)要時時持續(xù)競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在校園的課堂上是學不到的，在校園里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但那里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以必須要個性留意謹慎。
實踐讓我明白世上沒有專門為你設定好的工作，永久只有你去適應工作，而不是讓工作來遷就你。在工作中遇到問題時，要多虛心向同事請教，最忌不懂裝懂。多聽聽人家的意見，多看看人家處理問題的方式方法，多主動思考自己又就應做些什么、如何去做、并付諸行動，少談論他人的是非及一切與工作無關的事情。對于工作的每一個環(huán)節(jié)都要力求做到最好，就應想著如何提高工作的質(zhì)量而不是如何給自己減輕負擔。只有這樣才能算作盡職盡責地工作，才能得到大家的認可。
社會的進步靠人才，經(jīng)濟的發(fā)展靠人才，但什么樣的人算是人才呢我們怎樣才能成才呢首先是修身。品德是評價一個人的關鍵，更是評價人才的重要標準，德才兼?zhèn)洳趴煞Q為真正的人才。小到關懷備至、樂于助人，大到虛懷若谷、大義凜然，都體現(xiàn)著品質(zhì)和德行的光芒。其次是求學。滿腹經(jīng)綸，學富五車是為才。所謂真才實學，求學才能成才，這就要求我們在學習和積累中堅持不懈，堅毅自強。最后是扎實。實踐中有這樣一句話——越具體越深刻，在我心中激起陣陣漣漪，扎扎實實打好基礎，把每件事做到具體細致才能刻骨銘心。
三個星期的實習生活暴露出了我的缺點，但也給了我改正的機會，如果沒有這次經(jīng)歷，我的成長就會可能繼續(xù)推遲。了解過許多大學畢業(yè)生的實習經(jīng)歷，往往都會在一兩個月之后才會感覺到自己之前做得不好，才來想到改正和珍惜這次的實習機會。但是我卻提早有了這樣的體悟，這對于我將來的學習和工作是大有裨益的。也讓我了解了無論是實踐還是理想，甚至是創(chuàng)業(yè)。我們都要做到兩點：一是要備足糧草，嚴陣以待。大學生已經(jīng)進入創(chuàng)業(yè)階段，我們要做好必要的思想準備和實力積累，以免我們在陌生甚至恐懼到來是束手無策。二是要甘于奮斗，勇于創(chuàng)新。第一個吃螃蟹的人無疑是勇敢的人，我們在積累實力，創(chuàng)立優(yōu)勢的同時，還要著力培養(yǎng)出大膽創(chuàng)新的魄力。
學生實踐心得標題篇二
有人這樣形容現(xiàn)在的大學生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學專業(yè)精益求“金”。“其實并不是我們有嚴重的拜金主義傾向，只不過我們在這個現(xiàn)實的社會中懂得了該怎樣生存。的確，而我作為一名準大學生，自從高中畢業(yè)以來，一直就想找個單位實習。但由于剛接觸社會（為了工作），工作能力還不是很強。本來想找個跟自己專業(yè)有關的工作，但還是經(jīng)人介紹來到了這里工作。
先談談我的工作：剛來時本來安排我發(fā)傳單，但后來就安排我坐辦公室，有事情的話就做。那天來了之后就呆在這里坐了一下午。那天下午就開了會，我也有了任務（工作）做：雙休日幫小任和小沈一起做活動還有負責測商情。每當星期一、二時，還有負責收集這一星期新的dm單。我的主要工作就是這些。其間，去過天一數(shù)碼廣場了解那里的商戶，還有去過廟西手機市場，畫了那里的平面圖給徐經(jīng)理。
讓大學生提早積累一些就業(yè)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗，在今后走向社會時，更容易為用人單位認同。雖然我沒能通過自己的專業(yè)得到充分的鍛煉，但在實習中也讓我漸漸體會到：你不去學習，就不會有進步；不去嘗試，就不會有成功；不去付出，就不會有回報。
學生實踐心得標題篇三
再過幾十年，我們來相會，送到火葬場，全部燒成灰，你一堆，我一堆，誰也不認識誰，全部送到農(nóng)村做化肥。其實，短短半個月的實踐說不上是每一份經(jīng)過都會成為內(nèi)存，但確實在實踐中增長了才干。更多的是感慨：
一、和諧是企業(yè)發(fā)展的保障。
古人說：“眾人拾柴火焰高”，在這激烈競爭的社會，企業(yè)的發(fā)展首先應該是：“和諧發(fā)展”。和諧離不開發(fā)展，企業(yè)發(fā)展了，才有能力滿足員工日益增長的物質(zhì)文化生活需要，提升企業(yè)文明程度。才有能力履行社會責任，帶動一方經(jīng)濟。發(fā)展離不開和諧，實現(xiàn)發(fā)展必須要有明確的方向，一致的步調(diào)和統(tǒng)一的思想。而和諧正是引領發(fā)展方向，克服矛盾的指針。因此用和諧的氛圍去推動發(fā)展是何等的重要。企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)外部的和諧缺一不可，企業(yè)內(nèi)部和諧就能團結一致，克服外部環(huán)境的困難，最終達到內(nèi)外部的統(tǒng)一，實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標。否則即是外部環(huán)境再好，企業(yè)也無法快速發(fā)展。我所實踐的企業(yè)，無論是老總還是員工，他們都平易近人，和諧相處。大家分工明確，各司其職。有難處大家共同商量，有困難大家相互幫助，有問題大家共同探討。如有一次有位設計師將一個項目設計完畢，請領導過目，領導看后馬上叫其他設計師都過來一起學習、探討。我覺得企業(yè)這種團結互助、克難攻堅的精神非常值得我學習。正因為企業(yè)這種和諧的工作氛圍使得企業(yè)蒸蒸日上，前來應聘的人才源源不斷。
二、人才是企業(yè)發(fā)展的基石。
人才就像種子或樹苗，種子是由企業(yè)自己播種培養(yǎng)的，樹苗則是由外購買的，這些種子或樹苗是否能夠在土壤上扎根生長，關鍵因素就是土壤，而土壤就是企業(yè)。我實踐的企業(yè)規(guī)模不大，人數(shù)不多。但設計師們個個都是精兵強將，他們都有一技之長，業(yè)務精通，操作熟練，設計項目時個個都得心應手。對于領導分配的工作，大家都堅決服從，從不討價還價。并且有強烈的事業(yè)心，對設計的項目都認真仔細，精益求精。老板雖然學歷不高，但是業(yè)務能力很強，企業(yè)的發(fā)展勢頭很好，大家都很佩服。由此得出大學生社會實踐是何等的重要。如果學歷再高，領悟的程度、運用的能力，實踐的經(jīng)驗不夠，作用然仍發(fā)揮不了。因此，作為企業(yè)，人才的選擇、人才的培養(yǎng)、人才的儲備是從重之重。作為即將走向社會的大學生，積極參與社會實踐，把所學的知識運用于社會實踐是一堂必修課。
三、學習是創(chuàng)新的動力。
發(fā)展機遇前所未有，面臨的挑戰(zhàn)也前所未有。因此，只有勤奮好學，才能真正做到與時俱進，勤奮學習、認真思考是創(chuàng)新的源泉，是與時俱進的根本保證。創(chuàng)新是發(fā)展的核心，創(chuàng)新是我們工作的指導思想，創(chuàng)新是人類最高級的增值資源，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的一個根本途徑。在全球化經(jīng)濟與知識競爭的當今時代，創(chuàng)新已成為工作的重要主題，只有樹立終身學習的新理念，才能獲取企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的.動力源泉。
1．作為企業(yè)首先要加強對人才的培訓，對不同類型的人才分門別類的進行培訓，使他們不斷的更新知識，拓寬思維，提升能力。
3．要善于思考，勤于探索，開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新有理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、載體創(chuàng)新等。理念創(chuàng)新：要用新的理念去應對項目的設計。方法創(chuàng)新：要用靈活、簡便、省時的方法去設計項目。載體創(chuàng)新：要用新穎別致，靈活多樣的載體去設計展廳。
總之，本次的社會實踐對我來說收獲很大，通過社會實踐，學到了書本上學不到的知識。知道了青春的寶貴，懂得了青春的任務，明白了青春鑄和諧的深刻含義。在即將完成學業(yè)，踏上社會。我要加倍努力的學習，克服學習中的難題，合理安排時間，不斷充實自我，為將來踏上社會打好扎實的基礎以實際行動向學校、向社會交上一份滿意的答卷。
建議事項。
最后，我對本學校的實踐制度作了寫總結。
首先，很明顯看出，我校對實踐工作很重視。暫且不說什么實踐指導思想，學校給我們學生的實踐目標很明確。整個暑期社會實踐的目的在于讓我們接觸社會，深入基層，使我們在為社會工作的過程中增強服務意識和社會責任感。通過調(diào)查（主要針對我們大一）和工作實習使我們將所學的專業(yè)知識運用于企業(yè)事業(yè)單位的生產(chǎn)和工作實際中，從而豐富我們的實踐經(jīng)驗，提高我們的專業(yè)實踐能力。并且能磨練我們的意志，培養(yǎng)我們吃苦耐勞精神和奉獻精神，使我們逐步樹立正確樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。
學校考慮的很周全。對我們不同年級的學生，實踐的層次要求也不一樣。對我們一年級的要求主要以調(diào)查為主，對二三年級要求參加與專業(yè)相對應的生產(chǎn)勞動和工作。我覺得這樣很好。
年暑期社會實踐成果展示、召開實踐動員大會和實踐主體班會，全面落實暑期時間活動。認真做好負責人的招聘和培訓工作，下發(fā)負責人管理手冊，加強對地區(qū)實踐隊的指導工作。加強與當?shù)厝瞬沤涣髦行牡穆?lián)系，方便實踐隊聯(lián)系工作。還通過網(wǎng)絡輔助管理，提高工作效率。
學生實踐心得標題篇四
作為一名在校兩年的醫(yī)學生，我以為，光只是學習書本上的知識，聆聽課堂上老師的講授是遠遠不夠的。
因為醫(yī)學除了基礎醫(yī)學，更重要的是臨床醫(yī)學，即將所學的醫(yī)學知識運用到臨床上，畢竟光抱著幾本書并不能夠給病人看病的，我們需要的是實踐。
暑假，學校派下了一個任務，實踐活動。
我利用假期的時間來到了縣里的醫(yī)院，xx縣人民醫(yī)院，展開了為期x天的實踐活動。
我在8月1號來到了住院部三樓的內(nèi)科辦公室，一番自我介紹后，我便正式地跟隨普內(nèi)的醫(yī)師xxx老師，她是一位很有耐心、責任心很強的老師。
簡單的詢問后，我告訴她，學過的專業(yè)課并不多，只有解剖學、生理學、病理學，便隨她一起查房去了。
浙江的八月是個多變的季節(jié)，加上臺風來襲，雨水不斷的，氣溫的下降使病房早已爆滿，就連走廊也加了床位。
一路走過去，病床上大多是抵抗力較差的老年人，邊上是家屬們在不辭辛苦的照料著。
老師有七位病人，多是慢性支氣管炎急性發(fā)作或是慢性肺源性心臟病。
每到一個病人床位前，老師會仔細的詢問病人感覺如何了，是否好點，夜晚尿量多少，痰量、痰色，痰是否易咳出，有無胸悶氣短的癥狀，并檢查病人是否有下肢浮腫的現(xiàn)象，再結合護士血壓測量的結果，做肺部聽診，看是否還存在干、濕啰音和哮鳴音。
頭一天，我只顧觀察，充滿疑惑。
或許是由于過度緊張，老師問的問題我都沒回答上，因此第一天雖然收獲不少，我卻不甚滿意。
第二天，我自己早早的來到醫(yī)院，按照老師的吩咐，將她負責的七位病人的病歷放在了桌上。
8點鐘，全體醫(yī)生均在隔壁的護士辦公室，聽值班護士匯報頭天夜里的各床病人的病情變化，包括血壓變化、痰量、痰色、尿量以及夜里病人出現(xiàn)的疼痛不適。
短短的匯報不超過十分鐘，但卻是每天例行的一項工作。
接著各位醫(yī)師便帶著各自的實習生去查房了。
與昨日一樣的查房，所幸，病人的病情基本穩(wěn)定下來，偶有一兩個還有膿痰、胸悶和不易咳痰的現(xiàn)象，老師一一記下，回到辦公室在電腦上添加或修改醫(yī)囑，根據(jù)實際情況增減或變換藥物，并提交給護士，讓她們?yōu)椴∪藞?zhí)行醫(yī)師的醫(yī)囑，而后再將醫(yī)囑記錄到病歷中。
這時間，我?guī)缀鯉筒簧鲜裁疵Γ荒茉谝慌杂^看老師如何寫醫(yī)囑，遇上不懂的再問兩句。
一個上午的時間，老師除了為病人開了醫(yī)囑外，還辦理了兩個出院病人，因為院方的規(guī)定，住院病人住院時間不能超過十二天，除了特殊病情以外。
出院病歷要求很仔細，老師告訴我，現(xiàn)在人們的意識越來越強，所以使醫(yī)患關系變得更緊張了，而病歷也需要分嚴格。
除去還給病人的就診卡，余下的住院資料均得入庫保存。
就這樣一直到十二點，下班時間已經(jīng)過去半個小時，老師才完成手頭上的那份病歷，才脫下白大褂，走去食堂吃飯。
不可否認，作為一名合格的醫(yī)生，需要的不僅僅是責任心，還有不怕吃苦，任勞任怨的精神。
下午的時間比上午要稍微空閑一些。
老師若是不開會，就繼續(xù)上午寫余下的病歷，或者按規(guī)定收住院病人，或是接受門診病人的診斷，而我若是無事，便會看看診斷書和內(nèi)科書，但都不是看得很仔細。
有時遇上一些不懂的詞匯，如氣液平面，也會咨詢附近的醫(yī)生，他們都是不錯的老師。
對待一個醫(yī)學生，他們也不厭其煩地解釋，回答我那堆問題。
直到下午六點下班，才與老師道別，離開醫(yī)院。
呆在醫(yī)院，時間似乎過得很快，雖然早上再不能像平時放假那般睡到自然醒，也不能隨意地和朋友們聚會、逛街，但每天充實的感覺還是讓我很知足，每天晚上睡前，我都會回想這一天過得怎么樣，然后記下讓我感動的瞬間。
即使還是一名醫(yī)學生，可當我穿上那一身白大褂時，一切都會變得那般神圣，我又一種從心底發(fā)出的自豪與驕傲：將來，我也要像他們一樣，用我所有的熱情與愛心來回報這一身美麗的白大褂!我要不愧對自己，更不愧于信任我的人民，我要讓白色散發(fā)出神圣的光輝!
十八天的實踐時間轉眼就過，馬上又是新的學期，在臨別之際，我告訴自己，接下來，我要好好用心學習，為成為一名合格的醫(yī)生而奮斗。
醫(yī)生，是對救死扶傷的美麗詮釋;醫(yī)生，是對革命人道主義的不斷追求。
作為臨床醫(yī)學專業(yè)的我們醫(yī)學生來說，成為一名合格的醫(yī)生是我們的夙愿。
如今只是大二年級的我們，學校為了讓我們更好地了解我們的專業(yè)，學校不僅開設臨床導論課，還讓我們到各自的地方醫(yī)院提前體驗臨床醫(yī)學實踐。
于是，在這個特別的假期，我?guī)Щ丶亦l(xiāng)的不僅是思鄉(xiāng)情愫，還有一張學校的介紹信。
萬事開頭難。
拿著介紹信的我并沒有像我想象中那么容易的就進入我地方的醫(yī)院。
因為只有大學二年級的我所具有的知識真是微乎其微，光是滿目琳瑯的科室種類就足以讓我頭暈許久，提及對于各個科室的認知，更可以讓我羞澀為一只井底之蛙。
于是，剛開始就在第一所醫(yī)院就碰壁，被以不收大二見習生等鐵規(guī)定為由所拒。
之后經(jīng)過各方努力，功夫不負有心人，我幸運地被永安市立醫(yī)院寬容接受，并被安排到內(nèi)科里的消化，呼吸，腎內(nèi)分泌等科室里見習，之后又轉到普通外科與腫瘤外科里見識學習。
第一天，穿著以其他醫(yī)生不同標志的白大褂，掛著見習生牌子，神情慌里慌張的我在科室里顯得格外顯眼。
還沒來得及認熟科室里的所有人，我就馬上被叫去一起查房。
查房?查房!我努力平定自己在醫(yī)院科室與真正醫(yī)生一起共處的激動與不安，讓自己去見識以往只有聽說的查房。
不容自己在原地慌亂，我馬上跟上醫(yī)生的腳步，一間一間地探望病人。
在病房里，感覺醫(yī)生的問診等一些步驟在腦海里會有些模糊印跡，我努力尋找臨床導論課上所學知識的影子。
但當醫(yī)生問問我一些臨床知識，時不時問問我的情況，考考我一些技巧，我都幾次語塞，不知如何回答。
少頃，我覺得我此時在醫(yī)院的出現(xiàn)就是個多余。
是啊，自己掌握的知識太少了，腦海里就只有五個字：什么都不會……
誠然，在見習的這段時間里，“什么都不會”真深深嵌入我的腦海里，我深深體會到自己滄海一粟的渺小。
自己掌握的知識真是太少了，我在今后的學習生活中不知道需要給自己充多少電。
“士不可不弘毅，任重而道遠”。
且不說自己缺乏多少的專業(yè)知識，且不說自己缺乏多少的臨床經(jīng)驗，醫(yī)生本身確實就是個終生學習的職業(yè)。
在這次見習中，科室辦公桌上的更種專業(yè)書籍不可枚數(shù)，各個醫(yī)師查閱書籍的畫面屢見不鮮，各科醫(yī)相互探討的場景更是比比皆是。
病人的癥狀并不能像書上理論情況的發(fā)展，很有可能是同時幾個病狀的同時疊加，與此同時醫(yī)院現(xiàn)場的突發(fā)情況隨時會發(fā)生。
為了能夠應付瞬息萬變的病人狀況，窮則變。
所以，醫(yī)生必須無時無刻在學習，在我今后的道路上，我必然不能停下學習的腳步，不斷汲取營養(yǎng)，才能為自己的理想插上翅膀。
這次見習中，接觸的許多都是只聞其名的陌生事，幾乎都是新鮮的事。
這次見習中，有幸能看到穿刺引流、b超、彩超、心電圖的測量等操作及大腸的局部切除術等外科手術，雖然只能一旁的觀看，依然激動不已。
對于這些操作及有些關乎性命的手術，我也不由得有著擔憂與害怕。
對于一個職業(yè)有它的社會道德操守，身系人命的醫(yī)生具有應有的醫(yī)德更是理所應當?shù)摹?BR> 之前就有聽身邊生活許多人對醫(yī)生的評價，其中褒貶不一，但大部分的人都會有偏見。
醫(yī)生對待病人的態(tài)度，醫(yī)生的道德觀念等等都在和自身利益在歷史天平上經(jīng)受考驗。
這次見習中，我待的消化內(nèi)科的病人天天都是絡繹不絕，并且不斷有新的病人住進來。
主任醫(yī)師及同組的兩位醫(yī)師有時候忙的七上八下。
我見過一次這樣的情況：在一次上午，那天也不知道為什么正好新住院的病人特別多，同時也有許多病人家屬陪同病人一起來到醫(yī)院，辦完住院手續(xù)的他們馬上都來科室里詢問自己家屬的情況，很快科室就被病人家屬及其他的一些病人圍得水泄不通，主任只能邊進行著手頭的工作并不時抬頭回答一個個回答周邊的'病人家屬，并且不時會有幾個護士輪番拿病歷或者其他文件給主任或者叫主任去處理其他事情。
這樣的喧鬧的狀況持續(xù)了半個多小時，空氣中充斥越來越煩躁氣息，主任的語氣也顯得越來越不耐煩，只是見習生的我也看得愈發(fā)煩悶。
感覺整個科室就是個巴爾干半島，只需要一個火星就能點燃的火藥桶。
果真不愉快的事情不幸發(fā)生了……一個年近六旬的老病人在等了有點長的時間后也起了慍色，在輪到他的時候，由于他是老病人，主任只是讓他按上次的診斷繼續(xù)治療觀察。
這個回答讓老人不愿意了“可是病情一直沒有好轉啊?難道我就一直就這樣干等下去?你要給個說法啊?”主任頭也沒轉地說“我現(xiàn)在很忙啊，你那病按照診斷的沒有錯的，你先回病房!”“什么?那我到底多久才好?我等這么久就等你說這句?你這有多大牌啊?”老病人怒道。
原本就煩躁的主任也怒地放聲“你沒見我正在忙嗎?不相信我就不要找我看!”“你這庸醫(yī)!你這是在謀財害命!”面紅耳赤的老人吼道。
主任也怒了“什么?你說什么?不愿意就出去!”頓時，空氣感覺都凝固了。
兩人相互瞪著雙目相對著，感覺有著什么更不好的事情將一觸即發(fā)。
科室此時卻顯得出奇的靜，似乎連一根細針的落地聲都能聽見。
還好，聞訊而來的護士與其他科室的醫(yī)師都安撫場面。
氣沖沖的老人最后回到了病房，主任在一旁單獨坐著冷靜許久，才繼續(xù)開始工作。
看著這個場景的我倒吸了一口涼氣，沒想到會發(fā)生這樣的事，但令我比較意外的是，之后主任主動去向那個病人道歉，并且好好的解釋他的病情。
萬幸這件事情有個好的結果，但是這件事卻令我感慨頗深，之后也偶爾會發(fā)生類似的事情。
就對于這件事，我首先也為病人所受的待遇感到不公，但是我更能理解主任，了解主任的無奈。
在那樣的工作強度下，誰能始終保證自己原來穩(wěn)定情緒?換位思考下都會有這樣的煩躁。
我也為自己的未來，為這個社會感慨。
要處理好醫(yī)患關系不是想象中的那么簡單。
現(xiàn)在外面流傳著的一些關于醫(yī)生脾氣差的流言蜚語并不能直接就全歸醫(yī)生的錯，在中國這個社會環(huán)境下醫(yī)生的工作環(huán)境并不是設想中的那么美好，我們以前在學校所幻想的醫(yī)生的安慰舒適的場景也需要重建。
對這樣的情況，想到未來的我，我也只能無奈的搖搖頭。
現(xiàn)在，我不能期待未來的醫(yī)院以及醫(yī)療環(huán)境能有改善的多么的美好，我只能從現(xiàn)在開始慢慢的改變自己，加強自己的溝通技巧，提升自己的道德修養(yǎng)，好好的培養(yǎng)一個好的品性。
這次見習，由于現(xiàn)在才大二，知識儲備遠遠不足，無法學到太多的臨床技巧。
我見習的后期大部分都開始觀察醫(yī)院醫(yī)生們的工作。
我發(fā)現(xiàn)，醫(yī)生每天的工作很多都是具有重復性，除了之前說的時常會有大量病人需要處理時會忙的手忙腳亂，有時就是一個下午都在打病歷，這是最枯燥乏味的。
而且，醫(yī)生雖然有工作上下班的時間制度，但是醫(yī)生加班已經(jīng)成為了家常便飯，醫(yī)生的工作強度其實很大。
更令我吃驚的是，醫(yī)院對醫(yī)生職稱的考察比較嚴厲。
學生實踐心得標題篇五
二、參加對象。
2020級、2020級全體學生和相關指導教師。
活動時間。
2020年7月12日至9月10日。
四、活動內(nèi)容和安排。
(一)“回望來路不忘初心——紀念改革開放40周年”征文比賽。
2020年是我國改革開放40周年。40年前，黨的十一屆三中全會揭開社會主義改革開放的序幕。由此，中國走上了改革開放的道路，實現(xiàn)了從“趕上時代”到“引領時代”的偉大跨越。
1.征文內(nèi)容積極向上，要以“回望來路不忘初心——紀念改革開放40周年”為主題，展現(xiàn)改革開放40年以來我國所取得的輝煌成就，抒發(fā)我國40年砥礪奮進的新情懷，激發(fā)全體師生積極向上的正能量.
2.作品題材不限，小說、散文、詩歌等形式均可。字數(shù)在3000字內(nèi)(詩歌不超過30行)。
4.報送的征文應為原創(chuàng)，不得抄襲、剽竊，必須是未在公開刊物上發(fā)表過的。征集的作品如涉及著作權、作品規(guī)格不超過四尺。
3.繪畫作品：立意健康、內(nèi)容積極向上;布局新穎、不拘泥于形式，色彩搭配合理，無明顯瑕疵，畫面清爽不繁雜。其中，中國畫作品不超過四尺整張，油畫、版畫作品最長邊不超過1米，其他形式繪畫不超過2開。
4.所有作品不需裝裱，并用鉛筆在作品背面右下角附信息卡，工整注明：作者真實姓名、年級班級(或工作單位)、聯(lián)系電話(學生及校友還需要注明班主任姓名)。
5.單個作者選送的書法作品不超過兩幅，繪畫作品不超過兩幅。參賽作品一律不退稿。
6.作品一律由作者本人獨立完成，不得作弊，作弊行為一經(jīng)查出并查實，后果自負。
7.學校對作品有選用宣傳、出版發(fā)行權力。
8.9月10號前作品交學校團委匯總后，由藝教辦組織評選表彰及展覽工作。擬評選書法、繪畫作品一等獎各5份，二等獎各10份，三等獎各15份，優(yōu)秀獎若干。
(三)深入開展憲法學習宣傳教育活動。
為認真貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會及中央關于深入學習宣傳和貫徹實施憲法的有關精神，進一步推進青少年學生憲法教育工作，根據(jù)教育部、省、市、區(qū)有關要求，結合我校實際，組織全體在校學生參加第三屆全國學生“學憲法講憲法”活動(2020級高一學生開學后另行組織參加)。
1.鼓勵全體在校學生利用暑假時間集中開展讀憲法原文活動，原原本本學，做到學懂弄通、學深悟透，并積極引導家人朋友參與其中。
2.憲法知識挑戰(zhàn)，成為憲法小衛(wèi)士，爭當憲法火炬?zhèn)鬟f者。教育部全國青少年普法網(wǎng)將邀請憲法學專家集中錄制100個憲法教育視頻，積極參與學習的學生將被授予“憲法小衛(wèi)士”稱號并點亮“小火炬”。普法網(wǎng)將制作“憲法小衛(wèi)士”網(wǎng)絡火炬?zhèn)鬟f地圖，對全國學生參與憲法學習情況進行全面及時的展示。具體要求參照網(wǎng)站有關提示。
(四)暑期讀書“悅讀·閱美”
在第五屆“北大培文杯”全國青少年創(chuàng)意寫作大賽啟動儀式的現(xiàn)場，“部編本”語文教材的總主編、北京大學語文教育研究所所長溫儒敏教授指出“語文高考命題方式正在進行很大的改革，而且在悄悄地改”，其中，溫教授著重強調(diào)閱讀量要進一步提高，甚至“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完”，為此注重閱讀，提高閱讀量已經(jīng)成了當務之急。暑假期間，學校鼓勵全體同學積極開展閱讀，圍繞建黨97周年、弘揚傳統(tǒng)文化等閱讀2-3本優(yōu)秀圖書，放假前各年級語文老師為學生提供推薦閱讀書目。
1.“走進新時代”——十九大精神和黨史學習征文。
觀看或閱讀十九大精神、中國共產(chǎn)黨黨史相關視頻、書籍。結合所學書寫讀后(觀后)感。
2.“走進中華經(jīng)典”——中學生讀書征文活動。
以上征文作品應是學生本人原創(chuàng)，征文的文體不限，字數(shù)在1000-1500字，作品電子稿以word附件形式于9月5號前發(fā)送至學校團委郵箱，郵件主題為“暑期讀書“悅讀·閱美”征文”。征文最后必須寫清作者姓名、班級及指導教師。
學校團委組織評選，表彰一等獎10人，二等獎20人，三等獎30人，同時表彰優(yōu)秀指導教師10人。
3.“以書為友以書會友”——讀書與薦書活動。
薦書的內(nèi)容具備書名、作者、出版社、內(nèi)容簡介、讀后感或書評等要素，可以文圖結合，字數(shù)不限。相關資料打包壓縮后以附件形式發(fā)送至學校團委郵箱，郵件主題為“暑期讀書“悅讀·閱美”推薦好書”。學習團委將擇優(yōu)進行表彰。
(五)開展暑期志愿服務活動。
積極組織我校“涓流”青春驛站志愿者廣泛開展關愛他人、關愛社會、關愛自然、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境和優(yōu)良秩序志愿服務活動。組織志愿者走進河安社區(qū)開展環(huán)保志愿服務活動，宣傳科普和環(huán)境保護知識，提倡資源節(jié)約、環(huán)境友好的生活方式，引導全體志愿者在開展本項目活動時須大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務理念，積極宣傳文明，踐行文明。
(六)開展假期安全教育宣傳活動。
假期中，自覺遵紀守法，遵守社會公德，講文明禮貌，講傳統(tǒng)美德。嚴格執(zhí)行“十禁”：禁賭博，禁吸煙，禁喝酒，禁談戀愛，禁封建迷信活動，禁打架斗毆，禁看不健康書刊、影視，禁聽、唱不健康歌曲，禁進舞廳、酒吧、網(wǎng)吧、電子游戲室、歌廳等場所，禁私自外出游泳。時刻規(guī)范自己的行為，樹立作為一名中學生的良好形象。(負責人：李治權)。
(七)暑期社會調(diào)研活動(參考主題如下，也可自選主題)。
1.社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析。
2.就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究。
3.當代青年人價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析。
4.關于“鄉(xiāng)土文化”的調(diào)查(我區(qū)本土文化)?
5.黃河三角洲開發(fā)的歷史背景??
6.關于我區(qū)區(qū)位優(yōu)勢的調(diào)查。
7.我區(qū)的自然風光。
8.關于我區(qū)怎樣建設高效生態(tài)之城???
9.網(wǎng)絡對青少年的影響及對策。
10.關于農(nóng)村義務教育現(xiàn)狀的調(diào)查?
11.關于我區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查。
12.關于農(nóng)村貧困生的調(diào)查?
五、活動總結、表彰。
(一)提交社會實踐活動材料。
每班按照每項活動的要求于截止日期前將社會實踐活動材料交學校團委。
(二)社會實踐活動總結表彰。
1、以班級為單位，以班會、板報、?？?、網(wǎng)頁等形式，進行社會實踐活動總結。
2、校團委將在此基礎上評選出各類活動作品一、二、三等獎及社會實踐優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀指導教師，評選結果將記入班級考核。
3、優(yōu)秀社會實踐作品將匯編成冊。
六、具體要求。
(一)校團委牽頭負責暑假社會實踐活動，各級部、班級、相關教師配合實施。
(二)堅持“學生自愿、教師指導、家長配合、就近就便、保障安全”的原則開展活動。學生可根據(jù)自己的喜好和意愿，有選擇地開展社會實踐活動。
(三)在開展社會實踐活動中，教育引導學生遵守社會公德，舉止文明，注意自身安全。
(四)參與社會實踐的班級和個人，必須認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
學生實踐心得標題篇六
我的實習學校是從化中學。我實習的基本內(nèi)容包括三個部分:課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下:。
1.課堂教學:完成8個教案，16節(jié)課，包括8節(jié)復課。
2.班主任工作:負責班級日常事務管理，組織班級活動。
3.教育報道:完成一份教育調(diào)查報告后，經(jīng)歷了八周的實習生活，讓我嘗試了當老師的苦與樂，也讓我體會到了當老師的責任。在這兩個月里，我能夠嚴格要求自己當老師，當老師，處處注意自己的言行，關心學生，以對學生負責的態(tài)度盡我所能做好每一項教學工作和班主任工作；同時，作為一名實習生，我可以遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的指導，完成我們的實習任務。
我在高一(7)班和(8)班教數(shù)學。跟老師學了幾天，回答問題，發(fā)現(xiàn)兩個班的數(shù)學基礎都不扎實。由于初高中的知識面相當大，大部分學生前段時間學習數(shù)學有很大困難。下課聊天的時候，大家都跟我抱怨:“老師，數(shù)學好難?。 蔽矣脠远ǖ恼Z氣鼓勵他們:“我不怕，萬事開頭難。相對于初中的知識，高中的知識可以說是難度的質(zhì)的飛躍，但只要你在平時的學習中堅持咬牙，不斷探索高中的學習規(guī)律，找到合適的學習方法，你就會慢慢找到學習數(shù)學的感覺?！苯o他們學好數(shù)學的信心，同時努力思考如何幫助他們盡快從初中到高中轉變學習方式，以適應高中數(shù)學學習的困難。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和問題解決能力來提高他們的數(shù)學學習能力。體現(xiàn)在他們上課和答題時的思維引導和方法總結，在初中知識和高中知識嚴重脫節(jié)的基礎上，輔以相關知識，如交叉乘法、解二次函數(shù)的最大值問題、解二次不等式等。同時，注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，注意調(diào)動學生在課堂上的情緒，利用學生的競爭心理激發(fā)學生的學習動機。
為了盡可能的給學生更多的課后輔導，我每兩個晚上自學一次，上課會答題。學生學習數(shù)學熱情高漲，對課堂上聽不懂的東西、作業(yè)和練習冊中遇到的問題舉手提問。經(jīng)常在一個班答題就是一個班，抽不出時間去上另一個班。為了公平起見，一個班只能上一個班。從學生的提問中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低。他們在課堂上把問題重復了幾次，但還是做不出同類型的作業(yè)，比如二次函數(shù)的最大值。到目前為止，仍然有一些學生不明白。學習方式也有很大問題。我沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣，在記公式、定理、知識點之前先做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導致無法開始作業(yè)或亂做配方。一節(jié)課甚至整個晚自習都會做幾道數(shù)學作業(yè)題，學習效率很低。要解決這個問題，在答題的時候，我會要求這類學生在做作業(yè)之前先復習書本上的相關知識，如果還是不明白，再給他們講解，避免讓他們過于依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。
在批改作業(yè)和試卷的工作中，要及時了解學生的學習情況和突出問題，并做好記錄。如果你對學生的做法不確定，在糾正他們之前，請謙虛地問老師。同時，在閱卷中，我學會了如何酌情給分。另外參加了一個大型月考和期中考試，學會了如何使用excle軟件進行統(tǒng)計和排名。
在上課階段，學校給我們安排的課不多，一共八節(jié)，給我們安排的上課時間間隔比較長，讓我有充足的時間仔細琢磨教材，討論教學方法，例題2題，習題設計等。和隊友組成的數(shù)學備課小組一起，集體備課，詳細寫教案，制作課件。一切都緊密結合教學目標和學生的學習情況，讓學生盡可能的理解，這樣很好。然后交給知道的老師審批，在導師的指正和建議指導下修改，課前試講。
我每節(jié)課的導師都會非常負責，堅持聽課，做出全面細致的評價，認真指出我課堂上存在的不足和不足，提出有效的實踐教學建議，肯定我的亮點，鼓勵我形成自己有個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教學風格、語言、板書、提問技巧、與學生互動、引導學生思維等都有了明顯的提高。我覺得我還是有很多缺陷的，比如沒有很好的控制上課時間，說的比較快，有時候希望多告訴學生，忽略了學生思考的時間。
課后也積極聽學校其他老師的課，如實習隊的所有數(shù)學老師，火箭班的俞老師，初三的一位經(jīng)驗豐富的老師，本年級唯一的特級教師楊主任，有空就盡量聽課，做好聽課記錄，與老師交流，取長補短，積累豐富的教學經(jīng)驗。
(1)工作準備方面，擔任高一7班班主任。首先，我通過導師很快了解了整個班級的特點和個別活躍學生的基本情況，同時了解了班級的一些日常工作。其次，通過與學生更多的接觸和交流，仔細觀察，我很快熟悉和掌握了學生的情況。每天早晚都會去教室，慢慢融入這個班。學生也很喜歡實習老師。他們可以和我聊天，像朋友一樣抱怨。有些調(diào)皮的同學可以虛心聽我講課，努力改正，和同學相處的很好。
(2)在八周的日常班級管理中，我更注重學生的學習、紀律和衛(wèi)生。每天早上早早去教室提醒部門代表帶讀，檢查早讀情況，督促前一天晚上打瞌睡、發(fā)呆或趕寫作業(yè)的同學提高早讀效率。對遲到的學生進行登記，對他們進行時間觀念的教育。
在學生紀律方面，7班的學生比較活躍，有些學生很調(diào)皮。他們經(jīng)常在自習課上討論問題。偶爾看課外雜志，課前課后五分鐘吵鬧，影響安靜學習的同學。據(jù)觀察，問題主要出在那三四個學生身上。只要那三四個學生管理好，整個班級都可以正?；?。因此，我采取各個擊破的方法。首先，我從班主任那里了解了這四個學生的一些情況，比如他們的學習情況和入學以來的一些表現(xiàn)。然后，在早晚閱讀和自習時間觀察他們，約束他們的不良習慣。抓住最好的機會對他們進行個別教育。
在個別教育中，首先讓他們進行自我評價，看他們是否意識到自己的不足和不足。學生對自己的缺點還是有一定的認識的，有些是清楚認識到的，但是又無法克制自己去改正。如果理解不到位，我會說“老師發(fā)現(xiàn)老師以為...你這樣認為嗎？”這種方式可以和學生交談，給他們一個自我辯護的機會，避免傷害學生的自尊心，甚至造成逆反心理。學生雖然很調(diào)皮，但都有一個共同的特點，那就是深信不疑，注重事實，完全不能容忍老師夸大其詞；但是，是的，我可以勇敢的承認。這時，只有引導和教育他們，學生才能放下防御武器，真正從內(nèi)心接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正努力提高。
另外就是班干部的培養(yǎng)，重視值班工作，強調(diào)嚴格要求自己，管別人，先管自己，讓學生服從班干部的管理。對于新的班級，強調(diào)他們一開始一定要嚴格，這樣才能在學生中樹立威信，有利于下一步的工作。
在協(xié)助指導老師批改每周筆記的過程中，我記錄了所有學生的心理問題和學習困惑，以供個別教育，并在每周筆記的評論中寫下對他們的鼓勵和最適合他們的.方法指導。
對于活躍的學生來說，班級紀律很難管理，宿舍紀律也很難管理。針對節(jié)假日晚的吵鬧問題，反復批評教育是無效的。但是，班主任采取“自動退休”的措施后，宿舍記錄一直風平浪靜到現(xiàn)在。對于淘氣的學生，似乎應該采取一些嚴厲的措施。
每周二下午上學是勞動課，女生普遍比較負責，也有男生比較懶，拖拖拉拉。工作一般。對于這些學生，分配具體任務，完成后檢查，合格才能離開。讓學生意識到自己是班級的一員，積極配合班級的活動，認真工作。
(3)在班級活動中，學生更喜歡打籃球。實習期間，很高興有機會觀看一場由學生自己組織的班級比賽，了解學生對籃球的熱愛。但是學生還是學生，不能很好的把握事物，太頻繁的組織班級比賽，專注于籃球比賽的組織和發(fā)展，很難全身心的投入學習。所以我們老師對打籃球采取了硬性管理:近期不允許組織班級比賽，讓學生先專心學習，順利完成初中到高中的過渡。
x月在學校舉行的趣味運動會上，我給學生拍照，和他們一起玩，拉近了師生之間的距離。
期間，為了改變學生懶散的學習態(tài)度，舉辦了“利用奧運精神，激情夢想”主題班會。通過模擬面試，觀看冠軍面試的視頻，學生可以深刻理解奧運冠軍艱苦訓練的故事，學習奧運冠軍的堅韌不拔、艱苦奮斗、自我挑戰(zhàn)、自我超越的精神，引導學生樹立遠大理想，端正學習態(tài)度，以積極的態(tài)度努力實現(xiàn)自己的理想。
(a)互相關心，互相學習，實習期間團結協(xié)作隊友，互相幫助，集體備課，互相傾聽，互相評價教訓，互相借鑒經(jīng)驗。從不同的隊友身上學到了很多不同的教學風格和班主任的工作技巧。
四.教育調(diào)查。
我們實習團隊的研究課題是《從化中學高二學生文理選擇》，對未分科的學生、已分科的學生和學校的領導老師進行了問卷調(diào)查和訪談。隊友們積極配合，分頭配合，完成了問卷發(fā)放與回收、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析、訪談與訪談整理與分析，最終順利完成了調(diào)查報告的編寫。
動詞（verb的縮寫）結論本次教育實習成功完成了檢查、實習、改進的實習目標，為今后的學習積累了一線教學和班主任工作的寶貴經(jīng)驗。并意識到“愛”在師生中的關鍵作用。只有真誠地給予學生，我們才能獲得學生的尊重和信任。但是，我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合。也要注意對學生的熱愛程度，不要過度放縱，要與嚴格結合，多學習好的教育方法和機智，這樣才能高效地管理和教育學生?？偟膩碚f，這種教育實踐是成功的。
學生實踐心得標題篇七
實踐是知識的檢驗，也是理論與實際相結合的媒介。在實踐中，我不僅能夠將學到的理論知識應用到實際中，更能夠借此機會拓寬自己的眼界。比如，作為一名學生，在參與社會實踐的過程中，我能夠深入了解社會的運行機制，認識到生活中的問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，這使我對未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。
第二段：培養(yǎng)合作意識，增進實踐能力。
在實踐中，我不僅能夠培養(yǎng)合作意識，更能夠提高自己的實踐能力。通過和團隊成員一起完成項目，我意識到團隊合作的重要性，鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力。同時，實踐也是檢驗實踐能力的絕佳機會。通過實踐，我能夠鍛煉自己的判斷力、解決問題的能力，不斷提升自己的實踐能力，為未來的工作打下堅實的基礎。
第三段：收獲成長，實現(xiàn)自我價值。
實踐是一個不斷成長和發(fā)展的過程。通過實踐，我學會了如何處理與人相處的關系，增強了自己的溝通能力。在和團隊成員的協(xié)作中，我發(fā)現(xiàn)自己的價值不僅僅來源于個人的能力，更來源于團隊中我的付出和貢獻。因此，實踐讓我懂得了團隊的力量，認識到只有與他人合作才能取得更好的成果。實踐是實現(xiàn)自我價值的一個過程，通過實踐，我不僅認識到了自己的優(yōu)點和不足，也為自己的未來設定了更高的目標。
第四段：增強社會責任感，回饋社會。
實踐讓我認識到了自己身上肩負的社會責任。在實踐中，我見證了社會的不公平與人們所面臨的困境。這使我深深地感到，作為年輕人，我們應該有擔當，用自己的行動去回饋社會。因此，我積極參與公益活動，關注社會熱點問題，努力為社會的進步做出自己的貢獻。實踐讓我明白，只有通過回饋社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。
第五段：總結與展望，實踐永無止境。
在實踐的過程中，我經(jīng)歷了成長的痛苦與收獲。實踐讓我從理論走向實踐，拓寬了我的視野；實踐讓我鍛煉了合作意識和實踐能力，為未來的發(fā)展奠定了基礎；實踐讓我收獲了成長和實現(xiàn)了自我價值，讓我明白了回饋社會的重要性。然而，實踐只是人生旅程中的一小段，我們要保持學習和實踐的態(tài)度，持續(xù)不斷地提升自己。實踐是一個永無止境的過程，只有不斷地實踐和探索，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力，走出人生的精彩篇章。
學生實踐心得標題篇八
第一段：對黨史實踐的初步認識與感悟（引入）。
第二段：歷史的映照及對現(xiàn)實的啟示（分析與闡述）。
通過黨史實踐，我深刻理解到歷史是重要的映照鏡。通過對革命歷史的回顧，我了解到了艱苦卓絕的奮斗歷程，看到了中國共產(chǎn)黨在面對困難挑戰(zhàn)時勇于擔當?shù)臎Q心與勇氣。這使我深信，在我所處的當下，更需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勇往直前，不忘初心，牢記歷史的教訓。
第三段：黨的歷史教育對我的影響（論述與說明）。
黨的歷史教育對我產(chǎn)生了深遠的影響。在對革命先輩們的學習中，我見識到了他們?yōu)槿嗣窭鏌o私奉獻的精神，激勵我更加熱愛黨、熱愛人民。同時，也讓我認識到了團結合作的重要性，團結才是力量的源泉。只有心懷同一個目標，齊心協(xié)力，才能實現(xiàn)偉大的事業(yè)。
第四段：歷史的經(jīng)驗啟示在實踐中的運用（舉例與歸納）。
在實踐中，我將黨史知識與實際生活相結合，將歷史的經(jīng)驗轉化為指導我行動的準則。例如，在學習黨史中，我了解到革命成功的一個關鍵因素是良好的組織，因此，在我參與社團活動時，我積極參與組織和管理工作，注重團隊合作，使得團隊的效率和凝聚力得到了提高。這一實踐證明了歷史的經(jīng)驗對現(xiàn)實的啟示。
第五段：展望未來，堅定信仰與使命（展望與總結）。
黨史實踐不僅讓我對歷史產(chǎn)生了深刻的認識，也讓我對未來充滿了信心與期待。我將永遠牢記黨的初心使命，秉持信仰堅守，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。歷史給了我力量，信仰讓我堅定，我相信，在黨史實踐的啟示下，我一定能創(chuàng)造屬于自己的輝煌，為社會進步和人民幸福貢獻自己的力量。
總結：通過黨史實踐，我不僅對中國共產(chǎn)黨的光輝歷史有了更深的認識，也受到了黨的理念和精神的洗禮。歷史給了我堅定的信仰和使命，激勵我在實踐中以身作則，不斷追求進步。我相信，只要我們牢記黨史的教訓與啟示，堅定信仰與使命，我們一定能夠創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌，共同實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。在黨史實踐中，我明白了歷史是如何激勵我前行的，也明白了自己應該做什么。
學生實踐心得標題篇九
社會實踐是大學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)社會責任感和實踐能力的重要機會。在這次社會實踐中，我通過參與各種志愿活動，接觸社會各個層面的問題和困難，親身感受到社會的現(xiàn)實和復雜性，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得，深刻認識到每個人都能為社會發(fā)展做出積極的貢獻。
第二段：思考社會問題。
在社會實踐中，我深入了解了一些社會問題，如環(huán)境污染、貧困教育、老齡化等。我看到了人們生活的困境和不公平，也感受到了那些被忽視的群體的苦難。我開始思考如何解決這些問題，我相信個人的力量雖小，但只要每個人都積極行動，才能改變社會。
第三段：參與志愿活動的收獲。
在社會實踐中，我積極參與了志愿活動，為貧困學生提供幫助，也參與了環(huán)境保護的行動。通過這些活動，我意識到“付出即收獲”的道理。我不僅幫助了他人，也收獲了成長和滿足感。在志愿活動中，我與他人的溝通交流、團隊合作能力都得到了鍛煉和提高。通過親身實踐，我明白了只有自己行動起來，才能真正改變自己和社會。
第四段：發(fā)揮個人專長，共同建設美好社會。
在社會實踐中，每個人都可以發(fā)揮自己的個人專長，為社會做出貢獻。我是一名計算機專業(yè)的學生，在社會實踐中，我通過編寫一款幫助貧困學生學習的APP，為教育事業(yè)做出了一點微小的貢獻。同時，我也看到了很多志同道合的人，他們通過自己的專長改變著社會。我相信每個人只要發(fā)揮自己的特長，都能在社會實踐中成為一名有價值的人。
第五段：對未來的展望。
通過這次社會實踐，我深刻意識到社會的復雜性和需要改變的問題。我雖然只是一個普通大學生，但我相信每個人都有改變社會的力量。在未來，我會繼續(xù)投身到社會實踐中，在自己的崗位上努力做得更好，為社會貢獻自己的一份力量。我也期待更多的人能夠加入到社會實踐中，一起為建設美好社會共同努力。
總結：
通過這次社會實踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。我明白了個人的力量雖小，但是只要每個人都行動起來，就能共同構建美好社會。我會繼續(xù)加入到社會實踐中，發(fā)揮自己的專長，為社會發(fā)展做出一份貢獻。我相信人人都能成為一份有價值的人，只要我們拾起碎片，共建美好社會。
學生實踐心得標題篇十
近日，我所在的學校組織了一次實踐周活動，這是一次將理論知識與實踐相結合的難得機會。通過參與這次實踐周，我對自己的專業(yè)知識有了更加深入的理解，同時也意識到了自身的不足之處。在這次實踐周中，我不僅學到了很多知識，也積累了寶貴的經(jīng)驗。下面，我將分五個方面進行分享。
首先，實踐周是鍛煉自己實操能力的絕佳機會。在平常的學習當中，我們多數(shù)時候都是聽課、看書，缺乏具體操作的機會。而在實踐周中，我們有機會親自動手操作，親近實際工作環(huán)境。在一個真實的環(huán)境中，我們可以面對更加復雜、更加真實的問題，從而提高自己解決問題的能力。
其次，實踐周可以增加我們的專業(yè)知識。在實踐中，我們與行業(yè)內(nèi)的專家對接、學習，可以了解到行業(yè)的最新動態(tài)、最先進的技術。通過這次實踐周的學習，我深刻認識到只有不斷學習，才能跟上時代的步伐。在以后的學習和工作里，我會更加注重實踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
再次，實踐周提醒我要注重團隊合作。在項目中，我們需要與他人合作完成一系列任務。通過與團隊的協(xié)同努力，我發(fā)現(xiàn)集體的力量是巨大的，我們可以互相取長補短，共同解決問題。同時，團隊合作也教會了我怎樣與他人溝通、協(xié)商，學會互相傾聽與尊重，這將對我的未來發(fā)展起到重要作用。
第四，實踐周讓我認識到自己的不足之處。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己有時候缺乏耐心，急于求成。我受到了許多挫折和失敗，但正是這些失敗讓我更加清楚地認識到自己還有哪些需要改進的地方。而且，看到其他同學的優(yōu)點和努力，也讓我深刻認識到自己的不足之處。這是一次寶貴的經(jīng)驗，我會牢記并改正自己的不足，爭取成為更好的自己。
最后，實踐周給我提供了一個拓展人脈的機會。在實踐周中，我結識了許多同行業(yè)的朋友，他們來自不同學校，有著各自獨特的經(jīng)歷和知識。與他們交流，我不僅學到了許多新的東西，還開闊了眼界。通過建立聯(lián)系，我們可以互相學習、互相幫助，在未來的發(fā)展中為彼此提供支持。
通過這次實踐周的經(jīng)歷，我對實踐的重要性有了更深刻的認識。在以后的學習和工作中，我會更加注重實踐，不斷提升自己的能力。同時，我也明白了團隊合作的重要性，將注重與他人的合作與交流。實踐周讓我更加自信，也讓我認識到自己還有很多需要改進的地方。通過實踐，我將努力不懈，爭取成為更好的自己。
這次實踐周的經(jīng)歷無疑是我大學生活中的一次重要的里程碑，它讓我在實際操作中感受到了知識的力量。我將把這次實踐周的心得融入我今后的學習和工作中，不斷完善自己，迎接更廣闊的挑戰(zhàn)。希望未來的實踐周能為更多的同學提供機會，讓我們在實踐中不斷成長。
學生實踐心得標題篇十一
第一段：引言（150字）。
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過實踐，才能真正體悟到一些知識和技能的核心所在。而實踐過程中，從成功中看到自己的進步，也從失敗中悟到自己的不足。在我的成長過程中，不斷地實踐、反思與總結，才能不斷地提高自己，成為更好的自己。
第二段：實踐與反思（250字）。
在大學的學生生活中，實踐機會很多，比如參加社會實踐、參加校內(nèi)比賽等等。我曾參加過一次社會實踐，在實習的過程中經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)，但我通過不斷地反思和總結，提高了自己的問題解決能力，也學會了如何與人溝通、協(xié)作。這次實踐讓我意識到，只有在實踐中，才能真正發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，也才能真正得到成長。
第三段：實踐與成就（250字）。
除了反思，成功也是實踐過程中的重要收獲之一。提高自己的能力，解決問題，最終實現(xiàn)自己的目標，都需要通過實踐來完成。在我的學習生涯中，我曾多次參加比賽，在不斷地實踐和努力下，取得了不少的成績，也讓我更加堅定了自己的目標。實踐中的成就，可以帶給我們無限的自信和動力，讓我們更加地努力與堅定。
第四段：實踐與思考（300字）。
在實踐中，每個人都會遇到許多問題和挑戰(zhàn)，這時候掌握好一些方法和技巧顯得尤為重要。比如，如何分配時間，在實踐中如何做出決策，如何與人溝通等等。這些都需要我們在實踐中不斷地思考和總結。同時，在實踐中也要學會不斷地反思自己的過程，深入了解自己的優(yōu)點和不足之處，做到不斷進步。
第五段：實踐與未來（250字）。
實踐不僅讓我們在成長中得到收獲，在未來的人生道路上，它也將帶給我們無盡的收獲和機遇。通過實踐，我們可以學會更多的知識和技能，增強自己的能力；通過實踐，我們也可以拓展社交圈，拓寬人脈，為未來的發(fā)展打下基礎。因此，實踐不僅是當下的重要任務，更是對未來的投資與磨練。
結語：總結（100字）。
實踐是人生不可缺少的一部分，每一次實踐都為我們揭開新的一頁。不斷地實踐、反思和總結，才能讓我們更加深入地了解自己，不斷地提高自己，在未來的道路上取得更加輝煌的成就。讓我們珍惜身邊的每一次實踐機會，準備好面對驚濤駭浪的人生旅途！
學生實踐心得標題篇十二
第一段：初心使命的定義與重要性（200字）。
黨史實踐是一種重要的黨性教育方式，也是一種深入學習黨史的有效途徑之一。通過參與黨史實踐，我們可以感受黨的初心和使命，進一步明確自己的責任與擔當。初心使命是我們黨最根本的政治特征之一，保持初心使命的鮮明性，對我們黨自身的發(fā)展、團結和凝聚力都具有非常重要的意義。因此，積極參與黨史實踐，不僅可以深刻理解黨的初心使命，更可以將其貫徹落實到個人的工作和生活中去。
在黨史實踐中，我深刻感受到了黨的初心使命對黨員干部的要求和期望。黨史實踐讓我更加明確了自己的政治責任，進一步堅定了為人民服務、為黨工作的信念。通過黨史實踐，我了解到黨的初心始終是為中國人民謀幸福、為中國發(fā)展尋道路，這一初心使命鞭策著我不斷進取，不斷奮斗。同時，黨史實踐也讓我深刻感受到了黨的艱辛歷程和偉大成就，激發(fā)了我更加忠誠、堅定的對黨的熱愛。
第三段：黨史實踐帶來的改變與提升（300字）。
通過黨史實踐，我不僅了解到黨的歷史，更感受到了黨的奉獻精神和優(yōu)秀品質(zhì)。我從黨的先輩們身上學到了甘于奉獻、忘我工作的精神，深刻領悟到了為人民群眾利益奮斗的重要性。黨史實踐使我深刻認識到作為一名黨員干部，我要帶領群眾，努力做到人民的貼心人，用實際行動履行初心使命。黨史實踐使我提升了思想境界，提高了自身的政治素質(zhì)，增強了為黨工作的決心。
第四段：黨史實踐對個人工作的指導意義（200字）。
黨史實踐讓我更加明確了自己工作的方向和目標。黨的歷史教育與學習實踐活動使我深刻認識到，作為一名黨員干部，我的首要任務是為人民服務，要積極回應人民的呼聲，為人民謀利益。黨史實踐讓我明白了在工作中要堅守初心使命，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，做到言行一致，做到政治上的堅定信念與行動上的自覺對標。
第五段：探索初心使命的實踐之路（200字）。
黨史實踐不僅是回顧過去，更是豐富了我們走好今后道路的內(nèi)在動力。探索初心使命的實踐之路還需要每位黨員干部積極參與，通過不斷實踐和學習，不斷完善自身，做到時刻牢記初心、踐行使命。只有在實際行動中，我們才能真正踐行初心使命，不負人民的期望和重托。通過開展黨史實踐，我們可以更好地堅定理想信念、提升政治素養(yǎng)，為黨和人民事業(yè)貢獻自己的力量。
總結：黨史實踐是一種深入學習黨史的有效手段，通過參與黨史實踐，我們可以重新梳理思想，追尋初心使命，堅定信念，為黨的事業(yè)貢獻力量。通過黨史實踐，我們更加明確了自己的責任與擔當，也體會到了黨的初心使命對黨員干部的要求和期望。在今后的工作中，我們應積極踐行初心使命，做到言行一致，用實際行動履行初心使命，為人民的美好生活不懈努力。
學生實踐心得標題篇十三
實踐周是大學生活中一次非常重要的經(jīng)歷，通過參與各種實踐活動，我們有機會將在課堂中學到的知識應用于實際中，鍛煉自己的實踐能力。在這次實踐周中，我參加了社會調(diào)研、志愿者服務、實習等活動，獲得了諸多收獲和體會。
首先，參與社會調(diào)研讓我變得更加理性客觀。在調(diào)研過程中，我們需要采集大量的數(shù)據(jù)和信息，并對其進行系統(tǒng)分析和整理。通過深入了解對象，我能夠更加客觀地看待問題，不受主觀偏見的干擾。在團隊合作中，我也學會了傾聽他人的意見，并尊重不同的觀點。這使我在以后的學習和工作中更加容易和他人合作。
其次，在志愿者服務中我體會到了幫助他人的快樂。在為社區(qū)舉辦的義務清潔活動中，我與其他志愿者一起打掃公園、整理花壇。雖然工作很辛苦，但當看到干凈整潔的環(huán)境時，內(nèi)心充滿了成就感和喜悅。通過志愿者服務，我意識到自己的力量可以改變社會，可以幫助那些需要幫助的人。這也讓我明白到，幫助他人不僅可以給他們帶來希望和幸福，也能帶給自己更多的正能量和滿足感。
在實習中，我領悟到了理論與實踐的差距。在課堂上，我們學習了很多理論知識，但在實習中才真正感受到這些知識在實際工作中的應用。在實習期間，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，需要靈活運用知識解決問題。這讓我明白到，實踐是檢驗知識是否有效的最好方式。只有通過實踐，我們才能真正理解和掌握所學知識的實質(zhì)。
此外，實踐周還讓我培養(yǎng)了與人溝通和團隊合作的能力。在社會調(diào)研和實習中，我需要與各種人打交道，與不同背景的同事進行合作。通過這些經(jīng)歷，我學會了如何正確有效地與他人溝通，并在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這讓我在以后的求職和工作中更有競爭力。
最后，實踐周也讓我明白了自己的不足和需要提升的地方。在實習中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還不夠成熟，比如時間管理和自我調(diào)節(jié)能力。通過自我反思和與同事的交流，我制定了相應的改進計劃，并在實踐中不斷修正自己的不足。這讓我意識到，實踐就是不斷自我完善和進步的過程，只有不斷改進和提升自己，才能在未來的工作中取得更好的成績。
總之，實踐周是一次難得的機會，通過參與各種實踐活動，我不僅在知識和技能上有所提高，更重要的是鍛煉了自己的實踐能力和綜合素質(zhì)。在未來的學習和工作中，我將把實踐周帶給我的收獲和體會運用到實際中，不斷提升自己，成為一名有能力、有責任感的人。
學生實踐心得標題篇十四
美育是我國教育方針的重要內(nèi)容，而藝術教育是與美育聯(lián)系最為緊密的一個重要組成部分，“小學生音樂素質(zhì)培養(yǎng)研究與實踐”心得體會。隨著實施素質(zhì)教育改革的深化，學校美育工作的地位日益受到重視。正如《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》所說，“美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。要盡快改變學校美育工作薄弱的狀況，將美育融入學校教育全過程。中小學要加強音樂、美術課堂教學，高等學校應要求學生選修一定學時的包括藝術在內(nèi)的人文學科課程。開展豐富多彩的課外文化藝術活動，增強學生的美感體驗，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力?！蹦敲?，如何改變這一狀況，做好學校美育工作呢？在小學的教育實踐中，我們體會到，抓好音樂、美術等藝術課程教育是主渠道，是做好美育工作的切入口。我們認為，小學藝術教育不僅要幫助學生樹立正確的審美觀，而且要面向全體學生、提高他們的藝術審美修養(yǎng)的基本素質(zhì)，而不是針對少數(shù)學生，提高他們的藝術技能技巧的培訓教育。但是，小學藝術教育要培養(yǎng)學生哪些藝術素質(zhì)？通過哪些途徑和方法才能有效地培養(yǎng)學生的藝術素質(zhì)？是小學藝術教育必須解決的理論和實踐問題。
對于以上問題的提出，我們在課題的實踐和研究中，應該給予回答和解決，心得體會《“小學生音樂素質(zhì)培養(yǎng)研究與實踐”心得體會》。很明顯，這些問題的解決，不僅有得于我們對小學藝術教育的理論和實踐方面有較為清醒的認識，促進小學美育工作的順利開展，而且有利于通過提高學生的藝術素質(zhì)，促進學生的德、智、體、美等方面的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
小學生的藝術素質(zhì)是由藝術興趣、藝術基礎知識技能、初步的藝術欣賞能力和藝術創(chuàng)造能力等基本要素構成，如果遵循小學藝術教育基本原則，抓好藝術課程的課堂教學這一主要途徑，并與藝術活動課和校內(nèi)外藝術活動等途徑相結合，能夠有效地提高學生的基本藝術素質(zhì)。
1、研究小學生藝術素質(zhì)的基本要素和基本原則，確定小學生藝術素質(zhì)的評價標準。
2、探索提高小學生藝術素質(zhì)的途徑和方法。
（一）確定了反映小學生藝術素質(zhì)水平的基本構成因素。
目前，我們的藝術教育面臨這樣一個問題：藝術教育是培養(yǎng)“會什么”的技巧人，還是培養(yǎng)熱愛藝術、欣賞藝術、表現(xiàn)藝術的審美人，從我們素質(zhì)教育的要求來看，重心應該是后者，如果要使全體學生都成為藝術特長生，那是不可能的，即使有可能，那也是以犧牲其他方面的教育為沉重的代價。小學藝術教育應該體現(xiàn)兒童藝術素質(zhì)的基本內(nèi)容。
1、藝術興趣。
藝術作品的形象性、直觀性很強，因此兒童大多都能對藝術產(chǎn)生興趣。就普通藝術教育而言，只有把藝術知識與技能的教學建立在學生具有濃厚的藝術興趣的基礎上，前者才有價值和可能?？涿兰~斯說過，興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教育環(huán)境的重要途徑之一。同樣地，興趣也是確保藝術教育過程的愉悅性得以存在的前提條件。更重要的是，對于一個普通人來說，當學生離開學校后無論從事什么職業(yè)興趣都能陪伴他的一生；而技能對那些不從事藝術職業(yè)的人來說卻隨時都有可能被丟掉?？梢?，培養(yǎng)學生對藝術的興趣和愛好是小學生藝術素質(zhì)中極其重要的一個方面。
學生實踐心得標題篇十五
實踐是人們獲取知識和技能的重要途徑，也是驗證理論的有效方法。在實踐過程中，人們能夠將理論知識轉換為實用技能，用自己的經(jīng)驗和所學知識來解決實際問題。本文將分享我的實踐心得體會，并希望在實踐中得到更多的收獲。
第二段：學校實踐。
在學校實踐中，我了解了理論知識和實踐的結合點。通過參加實驗、實踐訓練等活動，我深刻地理解了理論知識在實踐中的應用。在其中，我學到了很多實用的技能，在搭建組裝電路、設計模型船、模擬操作等方面取得了豐碩的成果。學校實踐給我提供了展現(xiàn)自己的舞臺，并且提高了我的實用技能。
第三段：社會實踐。
在社會實踐中，我意識到自己在學校實踐中學到的知識和技能沒有覆蓋生活和工作中所有的面向。通過參與各種社會實踐活動，我更好地了解了社會的多個領域，探究了不同領域的特色，更好地為自己未來的事業(yè)道路做出規(guī)劃，為自己的成長和社會做出貢獻。
第四段：實踐中的反思。
在實踐過程中，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)，驅使我不斷地反思，找到解決問題的方法。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有積極地調(diào)整自己的心態(tài)，才能更好地面對不同的挑戰(zhàn)。我不再對問題采取消極的態(tài)度，而是嘗試了解問題的核心，并尋找切實可行的解決方案。
第五段：總結。
從學校實踐到社會實踐，實踐是一份難得的財富。它不僅培養(yǎng)了我們的實用技能，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、反思自我等方面也給我們帶來了很多鍛煉。在實踐中，我們需要不斷探索，尋找問題的核心，并采取切實可行的行動。只有這樣，我們才能更快地成長，更好地面對未來帶給我們的挑戰(zhàn)。這是一條充滿挑戰(zhàn)與機遇的道路，我們要時刻警醒，不斷成長。
學生實踐心得標題篇一
暑期實踐，走進社會，人們說，對青少年大學生的關注是社會的職責，受寵若驚的我們在嘆之余不免深思自問：我們的職責又是什么呢實踐告訴我們：從實踐中尋找真理，用實踐引導前行。敢想敢做敢拼，才是我們大學生的代名詞，在活力的涌動下，堅定信念，我們將無所不能。但是自從走進了大學，就業(yè)問題就一向圍繞著我們。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，但還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢于是，我們勇于實踐。
實踐，就是把我們在校園所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論就應與實踐相結合。另一方面，實踐是今后工作的基礎。透過這段時間的實習，學到一些在校園里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事的不同，從中所學到的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。要在實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
在公司，我的職務是銷售助理，工作是整理合同、統(tǒng)計銷售狀況、做記錄會議、接電話、開發(fā)票等，雖然與所學的專業(yè)關系不大，但是與數(shù)字的接觸讓我能在今后的學習實驗中更加的仔細謹慎。平時在校園，數(shù)字錯了改一改就能夠交上去了，但在公司，尤其是合同、發(fā)票中的數(shù)字必須得檢查仔細，數(shù)字絕對不能夠錯。一旦錯了，這不象在校園里老師打個叉然后改過來就能夠了，在企業(yè)出錯是要付職責的，這關系著企業(yè)的效益。所謂“逆水行舟，不進則退”，在競爭的浪潮中，企業(yè)要時時持續(xù)競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在校園的課堂上是學不到的，在校園里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但那里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以必須要個性留意謹慎。
實踐讓我明白世上沒有專門為你設定好的工作，永久只有你去適應工作，而不是讓工作來遷就你。在工作中遇到問題時，要多虛心向同事請教，最忌不懂裝懂。多聽聽人家的意見，多看看人家處理問題的方式方法，多主動思考自己又就應做些什么、如何去做、并付諸行動，少談論他人的是非及一切與工作無關的事情。對于工作的每一個環(huán)節(jié)都要力求做到最好，就應想著如何提高工作的質(zhì)量而不是如何給自己減輕負擔。只有這樣才能算作盡職盡責地工作，才能得到大家的認可。
社會的進步靠人才，經(jīng)濟的發(fā)展靠人才，但什么樣的人算是人才呢我們怎樣才能成才呢首先是修身。品德是評價一個人的關鍵，更是評價人才的重要標準，德才兼?zhèn)洳趴煞Q為真正的人才。小到關懷備至、樂于助人，大到虛懷若谷、大義凜然，都體現(xiàn)著品質(zhì)和德行的光芒。其次是求學。滿腹經(jīng)綸，學富五車是為才。所謂真才實學，求學才能成才，這就要求我們在學習和積累中堅持不懈，堅毅自強。最后是扎實。實踐中有這樣一句話——越具體越深刻，在我心中激起陣陣漣漪，扎扎實實打好基礎，把每件事做到具體細致才能刻骨銘心。
三個星期的實習生活暴露出了我的缺點，但也給了我改正的機會，如果沒有這次經(jīng)歷，我的成長就會可能繼續(xù)推遲。了解過許多大學畢業(yè)生的實習經(jīng)歷，往往都會在一兩個月之后才會感覺到自己之前做得不好，才來想到改正和珍惜這次的實習機會。但是我卻提早有了這樣的體悟，這對于我將來的學習和工作是大有裨益的。也讓我了解了無論是實踐還是理想，甚至是創(chuàng)業(yè)。我們都要做到兩點：一是要備足糧草，嚴陣以待。大學生已經(jīng)進入創(chuàng)業(yè)階段，我們要做好必要的思想準備和實力積累，以免我們在陌生甚至恐懼到來是束手無策。二是要甘于奮斗，勇于創(chuàng)新。第一個吃螃蟹的人無疑是勇敢的人，我們在積累實力，創(chuàng)立優(yōu)勢的同時，還要著力培養(yǎng)出大膽創(chuàng)新的魄力。
學生實踐心得標題篇二
有人這樣形容現(xiàn)在的大學生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學專業(yè)精益求“金”。“其實并不是我們有嚴重的拜金主義傾向，只不過我們在這個現(xiàn)實的社會中懂得了該怎樣生存。的確，而我作為一名準大學生，自從高中畢業(yè)以來，一直就想找個單位實習。但由于剛接觸社會（為了工作），工作能力還不是很強。本來想找個跟自己專業(yè)有關的工作，但還是經(jīng)人介紹來到了這里工作。
先談談我的工作：剛來時本來安排我發(fā)傳單，但后來就安排我坐辦公室，有事情的話就做。那天來了之后就呆在這里坐了一下午。那天下午就開了會，我也有了任務（工作）做：雙休日幫小任和小沈一起做活動還有負責測商情。每當星期一、二時，還有負責收集這一星期新的dm單。我的主要工作就是這些。其間，去過天一數(shù)碼廣場了解那里的商戶，還有去過廟西手機市場，畫了那里的平面圖給徐經(jīng)理。
讓大學生提早積累一些就業(yè)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗，在今后走向社會時，更容易為用人單位認同。雖然我沒能通過自己的專業(yè)得到充分的鍛煉，但在實習中也讓我漸漸體會到：你不去學習，就不會有進步；不去嘗試，就不會有成功；不去付出，就不會有回報。
學生實踐心得標題篇三
再過幾十年，我們來相會，送到火葬場，全部燒成灰，你一堆，我一堆，誰也不認識誰，全部送到農(nóng)村做化肥。其實，短短半個月的實踐說不上是每一份經(jīng)過都會成為內(nèi)存，但確實在實踐中增長了才干。更多的是感慨：
一、和諧是企業(yè)發(fā)展的保障。
古人說：“眾人拾柴火焰高”，在這激烈競爭的社會，企業(yè)的發(fā)展首先應該是：“和諧發(fā)展”。和諧離不開發(fā)展，企業(yè)發(fā)展了，才有能力滿足員工日益增長的物質(zhì)文化生活需要，提升企業(yè)文明程度。才有能力履行社會責任，帶動一方經(jīng)濟。發(fā)展離不開和諧，實現(xiàn)發(fā)展必須要有明確的方向，一致的步調(diào)和統(tǒng)一的思想。而和諧正是引領發(fā)展方向，克服矛盾的指針。因此用和諧的氛圍去推動發(fā)展是何等的重要。企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)外部的和諧缺一不可，企業(yè)內(nèi)部和諧就能團結一致，克服外部環(huán)境的困難，最終達到內(nèi)外部的統(tǒng)一，實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標。否則即是外部環(huán)境再好，企業(yè)也無法快速發(fā)展。我所實踐的企業(yè)，無論是老總還是員工，他們都平易近人，和諧相處。大家分工明確，各司其職。有難處大家共同商量，有困難大家相互幫助，有問題大家共同探討。如有一次有位設計師將一個項目設計完畢，請領導過目，領導看后馬上叫其他設計師都過來一起學習、探討。我覺得企業(yè)這種團結互助、克難攻堅的精神非常值得我學習。正因為企業(yè)這種和諧的工作氛圍使得企業(yè)蒸蒸日上，前來應聘的人才源源不斷。
二、人才是企業(yè)發(fā)展的基石。
人才就像種子或樹苗，種子是由企業(yè)自己播種培養(yǎng)的，樹苗則是由外購買的，這些種子或樹苗是否能夠在土壤上扎根生長，關鍵因素就是土壤，而土壤就是企業(yè)。我實踐的企業(yè)規(guī)模不大，人數(shù)不多。但設計師們個個都是精兵強將，他們都有一技之長，業(yè)務精通，操作熟練，設計項目時個個都得心應手。對于領導分配的工作，大家都堅決服從，從不討價還價。并且有強烈的事業(yè)心，對設計的項目都認真仔細，精益求精。老板雖然學歷不高，但是業(yè)務能力很強，企業(yè)的發(fā)展勢頭很好，大家都很佩服。由此得出大學生社會實踐是何等的重要。如果學歷再高，領悟的程度、運用的能力，實踐的經(jīng)驗不夠，作用然仍發(fā)揮不了。因此，作為企業(yè)，人才的選擇、人才的培養(yǎng)、人才的儲備是從重之重。作為即將走向社會的大學生，積極參與社會實踐，把所學的知識運用于社會實踐是一堂必修課。
三、學習是創(chuàng)新的動力。
發(fā)展機遇前所未有，面臨的挑戰(zhàn)也前所未有。因此，只有勤奮好學，才能真正做到與時俱進，勤奮學習、認真思考是創(chuàng)新的源泉，是與時俱進的根本保證。創(chuàng)新是發(fā)展的核心，創(chuàng)新是我們工作的指導思想，創(chuàng)新是人類最高級的增值資源，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的一個根本途徑。在全球化經(jīng)濟與知識競爭的當今時代，創(chuàng)新已成為工作的重要主題，只有樹立終身學習的新理念，才能獲取企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的.動力源泉。
1．作為企業(yè)首先要加強對人才的培訓，對不同類型的人才分門別類的進行培訓，使他們不斷的更新知識，拓寬思維，提升能力。
3．要善于思考，勤于探索，開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新有理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、載體創(chuàng)新等。理念創(chuàng)新：要用新的理念去應對項目的設計。方法創(chuàng)新：要用靈活、簡便、省時的方法去設計項目。載體創(chuàng)新：要用新穎別致，靈活多樣的載體去設計展廳。
總之，本次的社會實踐對我來說收獲很大，通過社會實踐，學到了書本上學不到的知識。知道了青春的寶貴，懂得了青春的任務，明白了青春鑄和諧的深刻含義。在即將完成學業(yè)，踏上社會。我要加倍努力的學習，克服學習中的難題，合理安排時間，不斷充實自我，為將來踏上社會打好扎實的基礎以實際行動向學校、向社會交上一份滿意的答卷。
建議事項。
最后，我對本學校的實踐制度作了寫總結。
首先，很明顯看出，我校對實踐工作很重視。暫且不說什么實踐指導思想，學校給我們學生的實踐目標很明確。整個暑期社會實踐的目的在于讓我們接觸社會，深入基層，使我們在為社會工作的過程中增強服務意識和社會責任感。通過調(diào)查（主要針對我們大一）和工作實習使我們將所學的專業(yè)知識運用于企業(yè)事業(yè)單位的生產(chǎn)和工作實際中，從而豐富我們的實踐經(jīng)驗，提高我們的專業(yè)實踐能力。并且能磨練我們的意志，培養(yǎng)我們吃苦耐勞精神和奉獻精神，使我們逐步樹立正確樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。
學校考慮的很周全。對我們不同年級的學生，實踐的層次要求也不一樣。對我們一年級的要求主要以調(diào)查為主，對二三年級要求參加與專業(yè)相對應的生產(chǎn)勞動和工作。我覺得這樣很好。
年暑期社會實踐成果展示、召開實踐動員大會和實踐主體班會，全面落實暑期時間活動。認真做好負責人的招聘和培訓工作，下發(fā)負責人管理手冊，加強對地區(qū)實踐隊的指導工作。加強與當?shù)厝瞬沤涣髦行牡穆?lián)系，方便實踐隊聯(lián)系工作。還通過網(wǎng)絡輔助管理，提高工作效率。
學生實踐心得標題篇四
作為一名在校兩年的醫(yī)學生，我以為，光只是學習書本上的知識，聆聽課堂上老師的講授是遠遠不夠的。
因為醫(yī)學除了基礎醫(yī)學，更重要的是臨床醫(yī)學，即將所學的醫(yī)學知識運用到臨床上，畢竟光抱著幾本書并不能夠給病人看病的，我們需要的是實踐。
暑假，學校派下了一個任務，實踐活動。
我利用假期的時間來到了縣里的醫(yī)院，xx縣人民醫(yī)院，展開了為期x天的實踐活動。
我在8月1號來到了住院部三樓的內(nèi)科辦公室，一番自我介紹后，我便正式地跟隨普內(nèi)的醫(yī)師xxx老師，她是一位很有耐心、責任心很強的老師。
簡單的詢問后，我告訴她，學過的專業(yè)課并不多，只有解剖學、生理學、病理學，便隨她一起查房去了。
浙江的八月是個多變的季節(jié)，加上臺風來襲，雨水不斷的，氣溫的下降使病房早已爆滿，就連走廊也加了床位。
一路走過去，病床上大多是抵抗力較差的老年人，邊上是家屬們在不辭辛苦的照料著。
老師有七位病人，多是慢性支氣管炎急性發(fā)作或是慢性肺源性心臟病。
每到一個病人床位前，老師會仔細的詢問病人感覺如何了，是否好點，夜晚尿量多少，痰量、痰色，痰是否易咳出，有無胸悶氣短的癥狀，并檢查病人是否有下肢浮腫的現(xiàn)象，再結合護士血壓測量的結果，做肺部聽診，看是否還存在干、濕啰音和哮鳴音。
頭一天，我只顧觀察，充滿疑惑。
或許是由于過度緊張，老師問的問題我都沒回答上，因此第一天雖然收獲不少，我卻不甚滿意。
第二天，我自己早早的來到醫(yī)院，按照老師的吩咐，將她負責的七位病人的病歷放在了桌上。
8點鐘，全體醫(yī)生均在隔壁的護士辦公室，聽值班護士匯報頭天夜里的各床病人的病情變化，包括血壓變化、痰量、痰色、尿量以及夜里病人出現(xiàn)的疼痛不適。
短短的匯報不超過十分鐘，但卻是每天例行的一項工作。
接著各位醫(yī)師便帶著各自的實習生去查房了。
與昨日一樣的查房，所幸，病人的病情基本穩(wěn)定下來，偶有一兩個還有膿痰、胸悶和不易咳痰的現(xiàn)象，老師一一記下，回到辦公室在電腦上添加或修改醫(yī)囑，根據(jù)實際情況增減或變換藥物，并提交給護士，讓她們?yōu)椴∪藞?zhí)行醫(yī)師的醫(yī)囑，而后再將醫(yī)囑記錄到病歷中。
這時間，我?guī)缀鯉筒簧鲜裁疵Γ荒茉谝慌杂^看老師如何寫醫(yī)囑，遇上不懂的再問兩句。
一個上午的時間，老師除了為病人開了醫(yī)囑外，還辦理了兩個出院病人，因為院方的規(guī)定，住院病人住院時間不能超過十二天，除了特殊病情以外。
出院病歷要求很仔細，老師告訴我，現(xiàn)在人們的意識越來越強，所以使醫(yī)患關系變得更緊張了，而病歷也需要分嚴格。
除去還給病人的就診卡，余下的住院資料均得入庫保存。
就這樣一直到十二點，下班時間已經(jīng)過去半個小時，老師才完成手頭上的那份病歷，才脫下白大褂，走去食堂吃飯。
不可否認，作為一名合格的醫(yī)生，需要的不僅僅是責任心，還有不怕吃苦，任勞任怨的精神。
下午的時間比上午要稍微空閑一些。
老師若是不開會，就繼續(xù)上午寫余下的病歷，或者按規(guī)定收住院病人，或是接受門診病人的診斷，而我若是無事，便會看看診斷書和內(nèi)科書，但都不是看得很仔細。
有時遇上一些不懂的詞匯，如氣液平面，也會咨詢附近的醫(yī)生，他們都是不錯的老師。
對待一個醫(yī)學生，他們也不厭其煩地解釋，回答我那堆問題。
直到下午六點下班，才與老師道別，離開醫(yī)院。
呆在醫(yī)院，時間似乎過得很快，雖然早上再不能像平時放假那般睡到自然醒，也不能隨意地和朋友們聚會、逛街，但每天充實的感覺還是讓我很知足，每天晚上睡前，我都會回想這一天過得怎么樣，然后記下讓我感動的瞬間。
即使還是一名醫(yī)學生，可當我穿上那一身白大褂時，一切都會變得那般神圣，我又一種從心底發(fā)出的自豪與驕傲：將來，我也要像他們一樣，用我所有的熱情與愛心來回報這一身美麗的白大褂!我要不愧對自己，更不愧于信任我的人民，我要讓白色散發(fā)出神圣的光輝!
十八天的實踐時間轉眼就過，馬上又是新的學期，在臨別之際，我告訴自己，接下來，我要好好用心學習，為成為一名合格的醫(yī)生而奮斗。
醫(yī)生，是對救死扶傷的美麗詮釋;醫(yī)生，是對革命人道主義的不斷追求。
作為臨床醫(yī)學專業(yè)的我們醫(yī)學生來說，成為一名合格的醫(yī)生是我們的夙愿。
如今只是大二年級的我們，學校為了讓我們更好地了解我們的專業(yè)，學校不僅開設臨床導論課，還讓我們到各自的地方醫(yī)院提前體驗臨床醫(yī)學實踐。
于是，在這個特別的假期，我?guī)Щ丶亦l(xiāng)的不僅是思鄉(xiāng)情愫，還有一張學校的介紹信。
萬事開頭難。
拿著介紹信的我并沒有像我想象中那么容易的就進入我地方的醫(yī)院。
因為只有大學二年級的我所具有的知識真是微乎其微，光是滿目琳瑯的科室種類就足以讓我頭暈許久，提及對于各個科室的認知，更可以讓我羞澀為一只井底之蛙。
于是，剛開始就在第一所醫(yī)院就碰壁，被以不收大二見習生等鐵規(guī)定為由所拒。
之后經(jīng)過各方努力，功夫不負有心人，我幸運地被永安市立醫(yī)院寬容接受，并被安排到內(nèi)科里的消化，呼吸，腎內(nèi)分泌等科室里見習，之后又轉到普通外科與腫瘤外科里見識學習。
第一天，穿著以其他醫(yī)生不同標志的白大褂，掛著見習生牌子，神情慌里慌張的我在科室里顯得格外顯眼。
還沒來得及認熟科室里的所有人，我就馬上被叫去一起查房。
查房?查房!我努力平定自己在醫(yī)院科室與真正醫(yī)生一起共處的激動與不安，讓自己去見識以往只有聽說的查房。
不容自己在原地慌亂，我馬上跟上醫(yī)生的腳步，一間一間地探望病人。
在病房里，感覺醫(yī)生的問診等一些步驟在腦海里會有些模糊印跡，我努力尋找臨床導論課上所學知識的影子。
但當醫(yī)生問問我一些臨床知識，時不時問問我的情況，考考我一些技巧，我都幾次語塞，不知如何回答。
少頃，我覺得我此時在醫(yī)院的出現(xiàn)就是個多余。
是啊，自己掌握的知識太少了，腦海里就只有五個字：什么都不會……
誠然，在見習的這段時間里，“什么都不會”真深深嵌入我的腦海里，我深深體會到自己滄海一粟的渺小。
自己掌握的知識真是太少了，我在今后的學習生活中不知道需要給自己充多少電。
“士不可不弘毅，任重而道遠”。
且不說自己缺乏多少的專業(yè)知識，且不說自己缺乏多少的臨床經(jīng)驗，醫(yī)生本身確實就是個終生學習的職業(yè)。
在這次見習中，科室辦公桌上的更種專業(yè)書籍不可枚數(shù)，各個醫(yī)師查閱書籍的畫面屢見不鮮，各科醫(yī)相互探討的場景更是比比皆是。
病人的癥狀并不能像書上理論情況的發(fā)展，很有可能是同時幾個病狀的同時疊加，與此同時醫(yī)院現(xiàn)場的突發(fā)情況隨時會發(fā)生。
為了能夠應付瞬息萬變的病人狀況，窮則變。
所以，醫(yī)生必須無時無刻在學習，在我今后的道路上，我必然不能停下學習的腳步，不斷汲取營養(yǎng)，才能為自己的理想插上翅膀。
這次見習中，接觸的許多都是只聞其名的陌生事，幾乎都是新鮮的事。
這次見習中，有幸能看到穿刺引流、b超、彩超、心電圖的測量等操作及大腸的局部切除術等外科手術，雖然只能一旁的觀看，依然激動不已。
對于這些操作及有些關乎性命的手術，我也不由得有著擔憂與害怕。
對于一個職業(yè)有它的社會道德操守，身系人命的醫(yī)生具有應有的醫(yī)德更是理所應當?shù)摹?BR> 之前就有聽身邊生活許多人對醫(yī)生的評價，其中褒貶不一，但大部分的人都會有偏見。
醫(yī)生對待病人的態(tài)度，醫(yī)生的道德觀念等等都在和自身利益在歷史天平上經(jīng)受考驗。
這次見習中，我待的消化內(nèi)科的病人天天都是絡繹不絕，并且不斷有新的病人住進來。
主任醫(yī)師及同組的兩位醫(yī)師有時候忙的七上八下。
我見過一次這樣的情況：在一次上午，那天也不知道為什么正好新住院的病人特別多，同時也有許多病人家屬陪同病人一起來到醫(yī)院，辦完住院手續(xù)的他們馬上都來科室里詢問自己家屬的情況，很快科室就被病人家屬及其他的一些病人圍得水泄不通，主任只能邊進行著手頭的工作并不時抬頭回答一個個回答周邊的'病人家屬，并且不時會有幾個護士輪番拿病歷或者其他文件給主任或者叫主任去處理其他事情。
這樣的喧鬧的狀況持續(xù)了半個多小時，空氣中充斥越來越煩躁氣息，主任的語氣也顯得越來越不耐煩，只是見習生的我也看得愈發(fā)煩悶。
感覺整個科室就是個巴爾干半島，只需要一個火星就能點燃的火藥桶。
果真不愉快的事情不幸發(fā)生了……一個年近六旬的老病人在等了有點長的時間后也起了慍色，在輪到他的時候，由于他是老病人，主任只是讓他按上次的診斷繼續(xù)治療觀察。
這個回答讓老人不愿意了“可是病情一直沒有好轉啊?難道我就一直就這樣干等下去?你要給個說法啊?”主任頭也沒轉地說“我現(xiàn)在很忙啊，你那病按照診斷的沒有錯的，你先回病房!”“什么?那我到底多久才好?我等這么久就等你說這句?你這有多大牌啊?”老病人怒道。
原本就煩躁的主任也怒地放聲“你沒見我正在忙嗎?不相信我就不要找我看!”“你這庸醫(yī)!你這是在謀財害命!”面紅耳赤的老人吼道。
主任也怒了“什么?你說什么?不愿意就出去!”頓時，空氣感覺都凝固了。
兩人相互瞪著雙目相對著，感覺有著什么更不好的事情將一觸即發(fā)。
科室此時卻顯得出奇的靜，似乎連一根細針的落地聲都能聽見。
還好，聞訊而來的護士與其他科室的醫(yī)師都安撫場面。
氣沖沖的老人最后回到了病房，主任在一旁單獨坐著冷靜許久，才繼續(xù)開始工作。
看著這個場景的我倒吸了一口涼氣，沒想到會發(fā)生這樣的事，但令我比較意外的是，之后主任主動去向那個病人道歉，并且好好的解釋他的病情。
萬幸這件事情有個好的結果，但是這件事卻令我感慨頗深，之后也偶爾會發(fā)生類似的事情。
就對于這件事，我首先也為病人所受的待遇感到不公，但是我更能理解主任，了解主任的無奈。
在那樣的工作強度下，誰能始終保證自己原來穩(wěn)定情緒?換位思考下都會有這樣的煩躁。
我也為自己的未來，為這個社會感慨。
要處理好醫(yī)患關系不是想象中的那么簡單。
現(xiàn)在外面流傳著的一些關于醫(yī)生脾氣差的流言蜚語并不能直接就全歸醫(yī)生的錯，在中國這個社會環(huán)境下醫(yī)生的工作環(huán)境并不是設想中的那么美好，我們以前在學校所幻想的醫(yī)生的安慰舒適的場景也需要重建。
對這樣的情況，想到未來的我，我也只能無奈的搖搖頭。
現(xiàn)在，我不能期待未來的醫(yī)院以及醫(yī)療環(huán)境能有改善的多么的美好，我只能從現(xiàn)在開始慢慢的改變自己，加強自己的溝通技巧，提升自己的道德修養(yǎng)，好好的培養(yǎng)一個好的品性。
這次見習，由于現(xiàn)在才大二，知識儲備遠遠不足，無法學到太多的臨床技巧。
我見習的后期大部分都開始觀察醫(yī)院醫(yī)生們的工作。
我發(fā)現(xiàn)，醫(yī)生每天的工作很多都是具有重復性，除了之前說的時常會有大量病人需要處理時會忙的手忙腳亂，有時就是一個下午都在打病歷，這是最枯燥乏味的。
而且，醫(yī)生雖然有工作上下班的時間制度，但是醫(yī)生加班已經(jīng)成為了家常便飯，醫(yī)生的工作強度其實很大。
更令我吃驚的是，醫(yī)院對醫(yī)生職稱的考察比較嚴厲。
學生實踐心得標題篇五
二、參加對象。
2020級、2020級全體學生和相關指導教師。
活動時間。
2020年7月12日至9月10日。
四、活動內(nèi)容和安排。
(一)“回望來路不忘初心——紀念改革開放40周年”征文比賽。
2020年是我國改革開放40周年。40年前，黨的十一屆三中全會揭開社會主義改革開放的序幕。由此，中國走上了改革開放的道路，實現(xiàn)了從“趕上時代”到“引領時代”的偉大跨越。
1.征文內(nèi)容積極向上，要以“回望來路不忘初心——紀念改革開放40周年”為主題，展現(xiàn)改革開放40年以來我國所取得的輝煌成就，抒發(fā)我國40年砥礪奮進的新情懷，激發(fā)全體師生積極向上的正能量.
2.作品題材不限，小說、散文、詩歌等形式均可。字數(shù)在3000字內(nèi)(詩歌不超過30行)。
4.報送的征文應為原創(chuàng)，不得抄襲、剽竊，必須是未在公開刊物上發(fā)表過的。征集的作品如涉及著作權、作品規(guī)格不超過四尺。
3.繪畫作品：立意健康、內(nèi)容積極向上;布局新穎、不拘泥于形式，色彩搭配合理，無明顯瑕疵，畫面清爽不繁雜。其中，中國畫作品不超過四尺整張，油畫、版畫作品最長邊不超過1米，其他形式繪畫不超過2開。
4.所有作品不需裝裱，并用鉛筆在作品背面右下角附信息卡，工整注明：作者真實姓名、年級班級(或工作單位)、聯(lián)系電話(學生及校友還需要注明班主任姓名)。
5.單個作者選送的書法作品不超過兩幅，繪畫作品不超過兩幅。參賽作品一律不退稿。
6.作品一律由作者本人獨立完成，不得作弊，作弊行為一經(jīng)查出并查實，后果自負。
7.學校對作品有選用宣傳、出版發(fā)行權力。
8.9月10號前作品交學校團委匯總后，由藝教辦組織評選表彰及展覽工作。擬評選書法、繪畫作品一等獎各5份，二等獎各10份，三等獎各15份，優(yōu)秀獎若干。
(三)深入開展憲法學習宣傳教育活動。
為認真貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會及中央關于深入學習宣傳和貫徹實施憲法的有關精神，進一步推進青少年學生憲法教育工作，根據(jù)教育部、省、市、區(qū)有關要求，結合我校實際，組織全體在校學生參加第三屆全國學生“學憲法講憲法”活動(2020級高一學生開學后另行組織參加)。
1.鼓勵全體在校學生利用暑假時間集中開展讀憲法原文活動，原原本本學，做到學懂弄通、學深悟透，并積極引導家人朋友參與其中。
2.憲法知識挑戰(zhàn)，成為憲法小衛(wèi)士，爭當憲法火炬?zhèn)鬟f者。教育部全國青少年普法網(wǎng)將邀請憲法學專家集中錄制100個憲法教育視頻，積極參與學習的學生將被授予“憲法小衛(wèi)士”稱號并點亮“小火炬”。普法網(wǎng)將制作“憲法小衛(wèi)士”網(wǎng)絡火炬?zhèn)鬟f地圖，對全國學生參與憲法學習情況進行全面及時的展示。具體要求參照網(wǎng)站有關提示。
(四)暑期讀書“悅讀·閱美”
在第五屆“北大培文杯”全國青少年創(chuàng)意寫作大賽啟動儀式的現(xiàn)場，“部編本”語文教材的總主編、北京大學語文教育研究所所長溫儒敏教授指出“語文高考命題方式正在進行很大的改革，而且在悄悄地改”，其中，溫教授著重強調(diào)閱讀量要進一步提高，甚至“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完”，為此注重閱讀，提高閱讀量已經(jīng)成了當務之急。暑假期間，學校鼓勵全體同學積極開展閱讀，圍繞建黨97周年、弘揚傳統(tǒng)文化等閱讀2-3本優(yōu)秀圖書，放假前各年級語文老師為學生提供推薦閱讀書目。
1.“走進新時代”——十九大精神和黨史學習征文。
觀看或閱讀十九大精神、中國共產(chǎn)黨黨史相關視頻、書籍。結合所學書寫讀后(觀后)感。
2.“走進中華經(jīng)典”——中學生讀書征文活動。
以上征文作品應是學生本人原創(chuàng)，征文的文體不限，字數(shù)在1000-1500字，作品電子稿以word附件形式于9月5號前發(fā)送至學校團委郵箱，郵件主題為“暑期讀書“悅讀·閱美”征文”。征文最后必須寫清作者姓名、班級及指導教師。
學校團委組織評選，表彰一等獎10人，二等獎20人，三等獎30人，同時表彰優(yōu)秀指導教師10人。
3.“以書為友以書會友”——讀書與薦書活動。
薦書的內(nèi)容具備書名、作者、出版社、內(nèi)容簡介、讀后感或書評等要素，可以文圖結合，字數(shù)不限。相關資料打包壓縮后以附件形式發(fā)送至學校團委郵箱，郵件主題為“暑期讀書“悅讀·閱美”推薦好書”。學習團委將擇優(yōu)進行表彰。
(五)開展暑期志愿服務活動。
積極組織我校“涓流”青春驛站志愿者廣泛開展關愛他人、關愛社會、關愛自然、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境和優(yōu)良秩序志愿服務活動。組織志愿者走進河安社區(qū)開展環(huán)保志愿服務活動，宣傳科普和環(huán)境保護知識，提倡資源節(jié)約、環(huán)境友好的生活方式，引導全體志愿者在開展本項目活動時須大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務理念，積極宣傳文明，踐行文明。
(六)開展假期安全教育宣傳活動。
假期中，自覺遵紀守法，遵守社會公德，講文明禮貌，講傳統(tǒng)美德。嚴格執(zhí)行“十禁”：禁賭博，禁吸煙，禁喝酒，禁談戀愛，禁封建迷信活動，禁打架斗毆，禁看不健康書刊、影視，禁聽、唱不健康歌曲，禁進舞廳、酒吧、網(wǎng)吧、電子游戲室、歌廳等場所，禁私自外出游泳。時刻規(guī)范自己的行為，樹立作為一名中學生的良好形象。(負責人：李治權)。
(七)暑期社會調(diào)研活動(參考主題如下，也可自選主題)。
1.社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析。
2.就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究。
3.當代青年人價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析。
4.關于“鄉(xiāng)土文化”的調(diào)查(我區(qū)本土文化)?
5.黃河三角洲開發(fā)的歷史背景??
6.關于我區(qū)區(qū)位優(yōu)勢的調(diào)查。
7.我區(qū)的自然風光。
8.關于我區(qū)怎樣建設高效生態(tài)之城???
9.網(wǎng)絡對青少年的影響及對策。
10.關于農(nóng)村義務教育現(xiàn)狀的調(diào)查?
11.關于我區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查。
12.關于農(nóng)村貧困生的調(diào)查?
五、活動總結、表彰。
(一)提交社會實踐活動材料。
每班按照每項活動的要求于截止日期前將社會實踐活動材料交學校團委。
(二)社會實踐活動總結表彰。
1、以班級為單位，以班會、板報、?？?、網(wǎng)頁等形式，進行社會實踐活動總結。
2、校團委將在此基礎上評選出各類活動作品一、二、三等獎及社會實踐優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀指導教師，評選結果將記入班級考核。
3、優(yōu)秀社會實踐作品將匯編成冊。
六、具體要求。
(一)校團委牽頭負責暑假社會實踐活動，各級部、班級、相關教師配合實施。
(二)堅持“學生自愿、教師指導、家長配合、就近就便、保障安全”的原則開展活動。學生可根據(jù)自己的喜好和意愿，有選擇地開展社會實踐活動。
(三)在開展社會實踐活動中，教育引導學生遵守社會公德，舉止文明，注意自身安全。
(四)參與社會實踐的班級和個人，必須認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
學生實踐心得標題篇六
我的實習學校是從化中學。我實習的基本內(nèi)容包括三個部分:課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下:。
1.課堂教學:完成8個教案，16節(jié)課，包括8節(jié)復課。
2.班主任工作:負責班級日常事務管理，組織班級活動。
3.教育報道:完成一份教育調(diào)查報告后，經(jīng)歷了八周的實習生活，讓我嘗試了當老師的苦與樂，也讓我體會到了當老師的責任。在這兩個月里，我能夠嚴格要求自己當老師，當老師，處處注意自己的言行，關心學生，以對學生負責的態(tài)度盡我所能做好每一項教學工作和班主任工作；同時，作為一名實習生，我可以遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的指導，完成我們的實習任務。
我在高一(7)班和(8)班教數(shù)學。跟老師學了幾天，回答問題，發(fā)現(xiàn)兩個班的數(shù)學基礎都不扎實。由于初高中的知識面相當大，大部分學生前段時間學習數(shù)學有很大困難。下課聊天的時候，大家都跟我抱怨:“老師，數(shù)學好難?。 蔽矣脠远ǖ恼Z氣鼓勵他們:“我不怕，萬事開頭難。相對于初中的知識，高中的知識可以說是難度的質(zhì)的飛躍，但只要你在平時的學習中堅持咬牙，不斷探索高中的學習規(guī)律，找到合適的學習方法，你就會慢慢找到學習數(shù)學的感覺?！苯o他們學好數(shù)學的信心，同時努力思考如何幫助他們盡快從初中到高中轉變學習方式，以適應高中數(shù)學學習的困難。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和問題解決能力來提高他們的數(shù)學學習能力。體現(xiàn)在他們上課和答題時的思維引導和方法總結，在初中知識和高中知識嚴重脫節(jié)的基礎上，輔以相關知識，如交叉乘法、解二次函數(shù)的最大值問題、解二次不等式等。同時，注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，注意調(diào)動學生在課堂上的情緒，利用學生的競爭心理激發(fā)學生的學習動機。
為了盡可能的給學生更多的課后輔導，我每兩個晚上自學一次，上課會答題。學生學習數(shù)學熱情高漲，對課堂上聽不懂的東西、作業(yè)和練習冊中遇到的問題舉手提問。經(jīng)常在一個班答題就是一個班，抽不出時間去上另一個班。為了公平起見，一個班只能上一個班。從學生的提問中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低。他們在課堂上把問題重復了幾次，但還是做不出同類型的作業(yè)，比如二次函數(shù)的最大值。到目前為止，仍然有一些學生不明白。學習方式也有很大問題。我沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣，在記公式、定理、知識點之前先做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導致無法開始作業(yè)或亂做配方。一節(jié)課甚至整個晚自習都會做幾道數(shù)學作業(yè)題，學習效率很低。要解決這個問題，在答題的時候，我會要求這類學生在做作業(yè)之前先復習書本上的相關知識，如果還是不明白，再給他們講解，避免讓他們過于依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。
在批改作業(yè)和試卷的工作中，要及時了解學生的學習情況和突出問題，并做好記錄。如果你對學生的做法不確定，在糾正他們之前，請謙虛地問老師。同時，在閱卷中，我學會了如何酌情給分。另外參加了一個大型月考和期中考試，學會了如何使用excle軟件進行統(tǒng)計和排名。
在上課階段，學校給我們安排的課不多，一共八節(jié)，給我們安排的上課時間間隔比較長，讓我有充足的時間仔細琢磨教材，討論教學方法，例題2題，習題設計等。和隊友組成的數(shù)學備課小組一起，集體備課，詳細寫教案，制作課件。一切都緊密結合教學目標和學生的學習情況，讓學生盡可能的理解，這樣很好。然后交給知道的老師審批，在導師的指正和建議指導下修改，課前試講。
我每節(jié)課的導師都會非常負責，堅持聽課，做出全面細致的評價，認真指出我課堂上存在的不足和不足，提出有效的實踐教學建議，肯定我的亮點，鼓勵我形成自己有個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教學風格、語言、板書、提問技巧、與學生互動、引導學生思維等都有了明顯的提高。我覺得我還是有很多缺陷的，比如沒有很好的控制上課時間，說的比較快，有時候希望多告訴學生，忽略了學生思考的時間。
課后也積極聽學校其他老師的課，如實習隊的所有數(shù)學老師，火箭班的俞老師，初三的一位經(jīng)驗豐富的老師，本年級唯一的特級教師楊主任，有空就盡量聽課，做好聽課記錄，與老師交流，取長補短，積累豐富的教學經(jīng)驗。
(1)工作準備方面，擔任高一7班班主任。首先，我通過導師很快了解了整個班級的特點和個別活躍學生的基本情況，同時了解了班級的一些日常工作。其次，通過與學生更多的接觸和交流，仔細觀察，我很快熟悉和掌握了學生的情況。每天早晚都會去教室，慢慢融入這個班。學生也很喜歡實習老師。他們可以和我聊天，像朋友一樣抱怨。有些調(diào)皮的同學可以虛心聽我講課，努力改正，和同學相處的很好。
(2)在八周的日常班級管理中，我更注重學生的學習、紀律和衛(wèi)生。每天早上早早去教室提醒部門代表帶讀，檢查早讀情況，督促前一天晚上打瞌睡、發(fā)呆或趕寫作業(yè)的同學提高早讀效率。對遲到的學生進行登記，對他們進行時間觀念的教育。
在學生紀律方面，7班的學生比較活躍，有些學生很調(diào)皮。他們經(jīng)常在自習課上討論問題。偶爾看課外雜志，課前課后五分鐘吵鬧，影響安靜學習的同學。據(jù)觀察，問題主要出在那三四個學生身上。只要那三四個學生管理好，整個班級都可以正?；?。因此，我采取各個擊破的方法。首先，我從班主任那里了解了這四個學生的一些情況，比如他們的學習情況和入學以來的一些表現(xiàn)。然后，在早晚閱讀和自習時間觀察他們，約束他們的不良習慣。抓住最好的機會對他們進行個別教育。
在個別教育中，首先讓他們進行自我評價，看他們是否意識到自己的不足和不足。學生對自己的缺點還是有一定的認識的，有些是清楚認識到的，但是又無法克制自己去改正。如果理解不到位，我會說“老師發(fā)現(xiàn)老師以為...你這樣認為嗎？”這種方式可以和學生交談，給他們一個自我辯護的機會，避免傷害學生的自尊心，甚至造成逆反心理。學生雖然很調(diào)皮，但都有一個共同的特點，那就是深信不疑，注重事實，完全不能容忍老師夸大其詞；但是，是的，我可以勇敢的承認。這時，只有引導和教育他們，學生才能放下防御武器，真正從內(nèi)心接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正努力提高。
另外就是班干部的培養(yǎng)，重視值班工作，強調(diào)嚴格要求自己，管別人，先管自己，讓學生服從班干部的管理。對于新的班級，強調(diào)他們一開始一定要嚴格，這樣才能在學生中樹立威信，有利于下一步的工作。
在協(xié)助指導老師批改每周筆記的過程中，我記錄了所有學生的心理問題和學習困惑，以供個別教育，并在每周筆記的評論中寫下對他們的鼓勵和最適合他們的.方法指導。
對于活躍的學生來說，班級紀律很難管理，宿舍紀律也很難管理。針對節(jié)假日晚的吵鬧問題，反復批評教育是無效的。但是，班主任采取“自動退休”的措施后，宿舍記錄一直風平浪靜到現(xiàn)在。對于淘氣的學生，似乎應該采取一些嚴厲的措施。
每周二下午上學是勞動課，女生普遍比較負責，也有男生比較懶，拖拖拉拉。工作一般。對于這些學生，分配具體任務，完成后檢查，合格才能離開。讓學生意識到自己是班級的一員，積極配合班級的活動，認真工作。
(3)在班級活動中，學生更喜歡打籃球。實習期間，很高興有機會觀看一場由學生自己組織的班級比賽，了解學生對籃球的熱愛。但是學生還是學生，不能很好的把握事物，太頻繁的組織班級比賽，專注于籃球比賽的組織和發(fā)展，很難全身心的投入學習。所以我們老師對打籃球采取了硬性管理:近期不允許組織班級比賽，讓學生先專心學習，順利完成初中到高中的過渡。
x月在學校舉行的趣味運動會上，我給學生拍照，和他們一起玩，拉近了師生之間的距離。
期間，為了改變學生懶散的學習態(tài)度，舉辦了“利用奧運精神，激情夢想”主題班會。通過模擬面試，觀看冠軍面試的視頻，學生可以深刻理解奧運冠軍艱苦訓練的故事，學習奧運冠軍的堅韌不拔、艱苦奮斗、自我挑戰(zhàn)、自我超越的精神，引導學生樹立遠大理想，端正學習態(tài)度，以積極的態(tài)度努力實現(xiàn)自己的理想。
(a)互相關心，互相學習，實習期間團結協(xié)作隊友，互相幫助，集體備課，互相傾聽，互相評價教訓，互相借鑒經(jīng)驗。從不同的隊友身上學到了很多不同的教學風格和班主任的工作技巧。
四.教育調(diào)查。
我們實習團隊的研究課題是《從化中學高二學生文理選擇》，對未分科的學生、已分科的學生和學校的領導老師進行了問卷調(diào)查和訪談。隊友們積極配合，分頭配合，完成了問卷發(fā)放與回收、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析、訪談與訪談整理與分析，最終順利完成了調(diào)查報告的編寫。
動詞（verb的縮寫）結論本次教育實習成功完成了檢查、實習、改進的實習目標，為今后的學習積累了一線教學和班主任工作的寶貴經(jīng)驗。并意識到“愛”在師生中的關鍵作用。只有真誠地給予學生，我們才能獲得學生的尊重和信任。但是，我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合。也要注意對學生的熱愛程度，不要過度放縱，要與嚴格結合，多學習好的教育方法和機智，這樣才能高效地管理和教育學生?？偟膩碚f，這種教育實踐是成功的。
學生實踐心得標題篇七
實踐是知識的檢驗，也是理論與實際相結合的媒介。在實踐中，我不僅能夠將學到的理論知識應用到實際中，更能夠借此機會拓寬自己的眼界。比如，作為一名學生，在參與社會實踐的過程中，我能夠深入了解社會的運行機制，認識到生活中的問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，這使我對未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。
第二段：培養(yǎng)合作意識，增進實踐能力。
在實踐中，我不僅能夠培養(yǎng)合作意識，更能夠提高自己的實踐能力。通過和團隊成員一起完成項目，我意識到團隊合作的重要性，鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力。同時，實踐也是檢驗實踐能力的絕佳機會。通過實踐，我能夠鍛煉自己的判斷力、解決問題的能力，不斷提升自己的實踐能力，為未來的工作打下堅實的基礎。
第三段：收獲成長，實現(xiàn)自我價值。
實踐是一個不斷成長和發(fā)展的過程。通過實踐，我學會了如何處理與人相處的關系，增強了自己的溝通能力。在和團隊成員的協(xié)作中，我發(fā)現(xiàn)自己的價值不僅僅來源于個人的能力，更來源于團隊中我的付出和貢獻。因此，實踐讓我懂得了團隊的力量，認識到只有與他人合作才能取得更好的成果。實踐是實現(xiàn)自我價值的一個過程，通過實踐，我不僅認識到了自己的優(yōu)點和不足，也為自己的未來設定了更高的目標。
第四段：增強社會責任感，回饋社會。
實踐讓我認識到了自己身上肩負的社會責任。在實踐中，我見證了社會的不公平與人們所面臨的困境。這使我深深地感到，作為年輕人，我們應該有擔當，用自己的行動去回饋社會。因此，我積極參與公益活動，關注社會熱點問題，努力為社會的進步做出自己的貢獻。實踐讓我明白，只有通過回饋社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。
第五段：總結與展望，實踐永無止境。
在實踐的過程中，我經(jīng)歷了成長的痛苦與收獲。實踐讓我從理論走向實踐，拓寬了我的視野；實踐讓我鍛煉了合作意識和實踐能力，為未來的發(fā)展奠定了基礎；實踐讓我收獲了成長和實現(xiàn)了自我價值，讓我明白了回饋社會的重要性。然而，實踐只是人生旅程中的一小段，我們要保持學習和實踐的態(tài)度，持續(xù)不斷地提升自己。實踐是一個永無止境的過程，只有不斷地實踐和探索，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力，走出人生的精彩篇章。
學生實踐心得標題篇八
第一段：對黨史實踐的初步認識與感悟（引入）。
第二段：歷史的映照及對現(xiàn)實的啟示（分析與闡述）。
通過黨史實踐，我深刻理解到歷史是重要的映照鏡。通過對革命歷史的回顧，我了解到了艱苦卓絕的奮斗歷程，看到了中國共產(chǎn)黨在面對困難挑戰(zhàn)時勇于擔當?shù)臎Q心與勇氣。這使我深信，在我所處的當下，更需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勇往直前，不忘初心，牢記歷史的教訓。
第三段：黨的歷史教育對我的影響（論述與說明）。
黨的歷史教育對我產(chǎn)生了深遠的影響。在對革命先輩們的學習中，我見識到了他們?yōu)槿嗣窭鏌o私奉獻的精神，激勵我更加熱愛黨、熱愛人民。同時，也讓我認識到了團結合作的重要性，團結才是力量的源泉。只有心懷同一個目標，齊心協(xié)力，才能實現(xiàn)偉大的事業(yè)。
第四段：歷史的經(jīng)驗啟示在實踐中的運用（舉例與歸納）。
在實踐中，我將黨史知識與實際生活相結合，將歷史的經(jīng)驗轉化為指導我行動的準則。例如，在學習黨史中，我了解到革命成功的一個關鍵因素是良好的組織，因此，在我參與社團活動時，我積極參與組織和管理工作，注重團隊合作，使得團隊的效率和凝聚力得到了提高。這一實踐證明了歷史的經(jīng)驗對現(xiàn)實的啟示。
第五段：展望未來，堅定信仰與使命（展望與總結）。
黨史實踐不僅讓我對歷史產(chǎn)生了深刻的認識，也讓我對未來充滿了信心與期待。我將永遠牢記黨的初心使命，秉持信仰堅守，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。歷史給了我力量，信仰讓我堅定，我相信，在黨史實踐的啟示下，我一定能創(chuàng)造屬于自己的輝煌，為社會進步和人民幸福貢獻自己的力量。
總結：通過黨史實踐，我不僅對中國共產(chǎn)黨的光輝歷史有了更深的認識，也受到了黨的理念和精神的洗禮。歷史給了我堅定的信仰和使命，激勵我在實踐中以身作則，不斷追求進步。我相信，只要我們牢記黨史的教訓與啟示，堅定信仰與使命，我們一定能夠創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌，共同實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。在黨史實踐中，我明白了歷史是如何激勵我前行的，也明白了自己應該做什么。
學生實踐心得標題篇九
社會實踐是大學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)社會責任感和實踐能力的重要機會。在這次社會實踐中，我通過參與各種志愿活動，接觸社會各個層面的問題和困難，親身感受到社會的現(xiàn)實和復雜性，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得，深刻認識到每個人都能為社會發(fā)展做出積極的貢獻。
第二段：思考社會問題。
在社會實踐中，我深入了解了一些社會問題，如環(huán)境污染、貧困教育、老齡化等。我看到了人們生活的困境和不公平，也感受到了那些被忽視的群體的苦難。我開始思考如何解決這些問題，我相信個人的力量雖小，但只要每個人都積極行動，才能改變社會。
第三段：參與志愿活動的收獲。
在社會實踐中，我積極參與了志愿活動，為貧困學生提供幫助，也參與了環(huán)境保護的行動。通過這些活動，我意識到“付出即收獲”的道理。我不僅幫助了他人，也收獲了成長和滿足感。在志愿活動中，我與他人的溝通交流、團隊合作能力都得到了鍛煉和提高。通過親身實踐，我明白了只有自己行動起來，才能真正改變自己和社會。
第四段：發(fā)揮個人專長，共同建設美好社會。
在社會實踐中，每個人都可以發(fā)揮自己的個人專長，為社會做出貢獻。我是一名計算機專業(yè)的學生，在社會實踐中，我通過編寫一款幫助貧困學生學習的APP，為教育事業(yè)做出了一點微小的貢獻。同時，我也看到了很多志同道合的人，他們通過自己的專長改變著社會。我相信每個人只要發(fā)揮自己的特長，都能在社會實踐中成為一名有價值的人。
第五段：對未來的展望。
通過這次社會實踐，我深刻意識到社會的復雜性和需要改變的問題。我雖然只是一個普通大學生，但我相信每個人都有改變社會的力量。在未來，我會繼續(xù)投身到社會實踐中，在自己的崗位上努力做得更好，為社會貢獻自己的一份力量。我也期待更多的人能夠加入到社會實踐中，一起為建設美好社會共同努力。
總結：
通過這次社會實踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。我明白了個人的力量雖小，但是只要每個人都行動起來，就能共同構建美好社會。我會繼續(xù)加入到社會實踐中，發(fā)揮自己的專長，為社會發(fā)展做出一份貢獻。我相信人人都能成為一份有價值的人，只要我們拾起碎片，共建美好社會。
學生實踐心得標題篇十
近日，我所在的學校組織了一次實踐周活動，這是一次將理論知識與實踐相結合的難得機會。通過參與這次實踐周，我對自己的專業(yè)知識有了更加深入的理解，同時也意識到了自身的不足之處。在這次實踐周中，我不僅學到了很多知識，也積累了寶貴的經(jīng)驗。下面，我將分五個方面進行分享。
首先，實踐周是鍛煉自己實操能力的絕佳機會。在平常的學習當中，我們多數(shù)時候都是聽課、看書，缺乏具體操作的機會。而在實踐周中，我們有機會親自動手操作，親近實際工作環(huán)境。在一個真實的環(huán)境中，我們可以面對更加復雜、更加真實的問題，從而提高自己解決問題的能力。
其次，實踐周可以增加我們的專業(yè)知識。在實踐中，我們與行業(yè)內(nèi)的專家對接、學習，可以了解到行業(yè)的最新動態(tài)、最先進的技術。通過這次實踐周的學習，我深刻認識到只有不斷學習，才能跟上時代的步伐。在以后的學習和工作里，我會更加注重實踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
再次，實踐周提醒我要注重團隊合作。在項目中，我們需要與他人合作完成一系列任務。通過與團隊的協(xié)同努力，我發(fā)現(xiàn)集體的力量是巨大的，我們可以互相取長補短，共同解決問題。同時，團隊合作也教會了我怎樣與他人溝通、協(xié)商，學會互相傾聽與尊重，這將對我的未來發(fā)展起到重要作用。
第四，實踐周讓我認識到自己的不足之處。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己有時候缺乏耐心，急于求成。我受到了許多挫折和失敗，但正是這些失敗讓我更加清楚地認識到自己還有哪些需要改進的地方。而且，看到其他同學的優(yōu)點和努力，也讓我深刻認識到自己的不足之處。這是一次寶貴的經(jīng)驗，我會牢記并改正自己的不足，爭取成為更好的自己。
最后，實踐周給我提供了一個拓展人脈的機會。在實踐周中，我結識了許多同行業(yè)的朋友，他們來自不同學校，有著各自獨特的經(jīng)歷和知識。與他們交流，我不僅學到了許多新的東西，還開闊了眼界。通過建立聯(lián)系，我們可以互相學習、互相幫助，在未來的發(fā)展中為彼此提供支持。
通過這次實踐周的經(jīng)歷，我對實踐的重要性有了更深刻的認識。在以后的學習和工作中，我會更加注重實踐，不斷提升自己的能力。同時，我也明白了團隊合作的重要性，將注重與他人的合作與交流。實踐周讓我更加自信，也讓我認識到自己還有很多需要改進的地方。通過實踐，我將努力不懈，爭取成為更好的自己。
這次實踐周的經(jīng)歷無疑是我大學生活中的一次重要的里程碑，它讓我在實際操作中感受到了知識的力量。我將把這次實踐周的心得融入我今后的學習和工作中，不斷完善自己，迎接更廣闊的挑戰(zhàn)。希望未來的實踐周能為更多的同學提供機會，讓我們在實踐中不斷成長。
學生實踐心得標題篇十一
第一段：引言（150字）。
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過實踐，才能真正體悟到一些知識和技能的核心所在。而實踐過程中，從成功中看到自己的進步，也從失敗中悟到自己的不足。在我的成長過程中，不斷地實踐、反思與總結，才能不斷地提高自己，成為更好的自己。
第二段：實踐與反思（250字）。
在大學的學生生活中，實踐機會很多，比如參加社會實踐、參加校內(nèi)比賽等等。我曾參加過一次社會實踐，在實習的過程中經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)，但我通過不斷地反思和總結，提高了自己的問題解決能力，也學會了如何與人溝通、協(xié)作。這次實踐讓我意識到，只有在實踐中，才能真正發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，也才能真正得到成長。
第三段：實踐與成就（250字）。
除了反思，成功也是實踐過程中的重要收獲之一。提高自己的能力，解決問題，最終實現(xiàn)自己的目標，都需要通過實踐來完成。在我的學習生涯中，我曾多次參加比賽，在不斷地實踐和努力下，取得了不少的成績，也讓我更加堅定了自己的目標。實踐中的成就，可以帶給我們無限的自信和動力，讓我們更加地努力與堅定。
第四段：實踐與思考（300字）。
在實踐中，每個人都會遇到許多問題和挑戰(zhàn)，這時候掌握好一些方法和技巧顯得尤為重要。比如，如何分配時間，在實踐中如何做出決策，如何與人溝通等等。這些都需要我們在實踐中不斷地思考和總結。同時，在實踐中也要學會不斷地反思自己的過程，深入了解自己的優(yōu)點和不足之處，做到不斷進步。
第五段：實踐與未來（250字）。
實踐不僅讓我們在成長中得到收獲，在未來的人生道路上，它也將帶給我們無盡的收獲和機遇。通過實踐，我們可以學會更多的知識和技能，增強自己的能力；通過實踐，我們也可以拓展社交圈，拓寬人脈，為未來的發(fā)展打下基礎。因此，實踐不僅是當下的重要任務，更是對未來的投資與磨練。
結語：總結（100字）。
實踐是人生不可缺少的一部分，每一次實踐都為我們揭開新的一頁。不斷地實踐、反思和總結，才能讓我們更加深入地了解自己，不斷地提高自己，在未來的道路上取得更加輝煌的成就。讓我們珍惜身邊的每一次實踐機會，準備好面對驚濤駭浪的人生旅途！
學生實踐心得標題篇十二
第一段：初心使命的定義與重要性（200字）。
黨史實踐是一種重要的黨性教育方式，也是一種深入學習黨史的有效途徑之一。通過參與黨史實踐，我們可以感受黨的初心和使命，進一步明確自己的責任與擔當。初心使命是我們黨最根本的政治特征之一，保持初心使命的鮮明性，對我們黨自身的發(fā)展、團結和凝聚力都具有非常重要的意義。因此，積極參與黨史實踐，不僅可以深刻理解黨的初心使命，更可以將其貫徹落實到個人的工作和生活中去。
在黨史實踐中，我深刻感受到了黨的初心使命對黨員干部的要求和期望。黨史實踐讓我更加明確了自己的政治責任，進一步堅定了為人民服務、為黨工作的信念。通過黨史實踐，我了解到黨的初心始終是為中國人民謀幸福、為中國發(fā)展尋道路，這一初心使命鞭策著我不斷進取，不斷奮斗。同時，黨史實踐也讓我深刻感受到了黨的艱辛歷程和偉大成就，激發(fā)了我更加忠誠、堅定的對黨的熱愛。
第三段：黨史實踐帶來的改變與提升（300字）。
通過黨史實踐，我不僅了解到黨的歷史，更感受到了黨的奉獻精神和優(yōu)秀品質(zhì)。我從黨的先輩們身上學到了甘于奉獻、忘我工作的精神，深刻領悟到了為人民群眾利益奮斗的重要性。黨史實踐使我深刻認識到作為一名黨員干部，我要帶領群眾，努力做到人民的貼心人，用實際行動履行初心使命。黨史實踐使我提升了思想境界，提高了自身的政治素質(zhì)，增強了為黨工作的決心。
第四段：黨史實踐對個人工作的指導意義（200字）。
黨史實踐讓我更加明確了自己工作的方向和目標。黨的歷史教育與學習實踐活動使我深刻認識到，作為一名黨員干部，我的首要任務是為人民服務，要積極回應人民的呼聲，為人民謀利益。黨史實踐讓我明白了在工作中要堅守初心使命，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，做到言行一致，做到政治上的堅定信念與行動上的自覺對標。
第五段：探索初心使命的實踐之路（200字）。
黨史實踐不僅是回顧過去，更是豐富了我們走好今后道路的內(nèi)在動力。探索初心使命的實踐之路還需要每位黨員干部積極參與，通過不斷實踐和學習，不斷完善自身，做到時刻牢記初心、踐行使命。只有在實際行動中，我們才能真正踐行初心使命，不負人民的期望和重托。通過開展黨史實踐，我們可以更好地堅定理想信念、提升政治素養(yǎng)，為黨和人民事業(yè)貢獻自己的力量。
總結：黨史實踐是一種深入學習黨史的有效手段，通過參與黨史實踐，我們可以重新梳理思想，追尋初心使命，堅定信念，為黨的事業(yè)貢獻力量。通過黨史實踐，我們更加明確了自己的責任與擔當，也體會到了黨的初心使命對黨員干部的要求和期望。在今后的工作中，我們應積極踐行初心使命，做到言行一致，用實際行動履行初心使命，為人民的美好生活不懈努力。
學生實踐心得標題篇十三
實踐周是大學生活中一次非常重要的經(jīng)歷，通過參與各種實踐活動，我們有機會將在課堂中學到的知識應用于實際中，鍛煉自己的實踐能力。在這次實踐周中，我參加了社會調(diào)研、志愿者服務、實習等活動，獲得了諸多收獲和體會。
首先，參與社會調(diào)研讓我變得更加理性客觀。在調(diào)研過程中，我們需要采集大量的數(shù)據(jù)和信息，并對其進行系統(tǒng)分析和整理。通過深入了解對象，我能夠更加客觀地看待問題，不受主觀偏見的干擾。在團隊合作中，我也學會了傾聽他人的意見，并尊重不同的觀點。這使我在以后的學習和工作中更加容易和他人合作。
其次，在志愿者服務中我體會到了幫助他人的快樂。在為社區(qū)舉辦的義務清潔活動中，我與其他志愿者一起打掃公園、整理花壇。雖然工作很辛苦，但當看到干凈整潔的環(huán)境時，內(nèi)心充滿了成就感和喜悅。通過志愿者服務，我意識到自己的力量可以改變社會，可以幫助那些需要幫助的人。這也讓我明白到，幫助他人不僅可以給他們帶來希望和幸福，也能帶給自己更多的正能量和滿足感。
在實習中，我領悟到了理論與實踐的差距。在課堂上，我們學習了很多理論知識，但在實習中才真正感受到這些知識在實際工作中的應用。在實習期間，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，需要靈活運用知識解決問題。這讓我明白到，實踐是檢驗知識是否有效的最好方式。只有通過實踐，我們才能真正理解和掌握所學知識的實質(zhì)。
此外，實踐周還讓我培養(yǎng)了與人溝通和團隊合作的能力。在社會調(diào)研和實習中，我需要與各種人打交道，與不同背景的同事進行合作。通過這些經(jīng)歷，我學會了如何正確有效地與他人溝通，并在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這讓我在以后的求職和工作中更有競爭力。
最后，實踐周也讓我明白了自己的不足和需要提升的地方。在實習中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還不夠成熟，比如時間管理和自我調(diào)節(jié)能力。通過自我反思和與同事的交流，我制定了相應的改進計劃，并在實踐中不斷修正自己的不足。這讓我意識到，實踐就是不斷自我完善和進步的過程，只有不斷改進和提升自己，才能在未來的工作中取得更好的成績。
總之，實踐周是一次難得的機會，通過參與各種實踐活動，我不僅在知識和技能上有所提高，更重要的是鍛煉了自己的實踐能力和綜合素質(zhì)。在未來的學習和工作中，我將把實踐周帶給我的收獲和體會運用到實際中，不斷提升自己，成為一名有能力、有責任感的人。
學生實踐心得標題篇十四
美育是我國教育方針的重要內(nèi)容，而藝術教育是與美育聯(lián)系最為緊密的一個重要組成部分，“小學生音樂素質(zhì)培養(yǎng)研究與實踐”心得體會。隨著實施素質(zhì)教育改革的深化，學校美育工作的地位日益受到重視。正如《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》所說，“美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。要盡快改變學校美育工作薄弱的狀況，將美育融入學校教育全過程。中小學要加強音樂、美術課堂教學，高等學校應要求學生選修一定學時的包括藝術在內(nèi)的人文學科課程。開展豐富多彩的課外文化藝術活動，增強學生的美感體驗，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力?！蹦敲?，如何改變這一狀況，做好學校美育工作呢？在小學的教育實踐中，我們體會到，抓好音樂、美術等藝術課程教育是主渠道，是做好美育工作的切入口。我們認為，小學藝術教育不僅要幫助學生樹立正確的審美觀，而且要面向全體學生、提高他們的藝術審美修養(yǎng)的基本素質(zhì)，而不是針對少數(shù)學生，提高他們的藝術技能技巧的培訓教育。但是，小學藝術教育要培養(yǎng)學生哪些藝術素質(zhì)？通過哪些途徑和方法才能有效地培養(yǎng)學生的藝術素質(zhì)？是小學藝術教育必須解決的理論和實踐問題。
對于以上問題的提出，我們在課題的實踐和研究中，應該給予回答和解決，心得體會《“小學生音樂素質(zhì)培養(yǎng)研究與實踐”心得體會》。很明顯，這些問題的解決，不僅有得于我們對小學藝術教育的理論和實踐方面有較為清醒的認識，促進小學美育工作的順利開展，而且有利于通過提高學生的藝術素質(zhì)，促進學生的德、智、體、美等方面的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
小學生的藝術素質(zhì)是由藝術興趣、藝術基礎知識技能、初步的藝術欣賞能力和藝術創(chuàng)造能力等基本要素構成，如果遵循小學藝術教育基本原則，抓好藝術課程的課堂教學這一主要途徑，并與藝術活動課和校內(nèi)外藝術活動等途徑相結合，能夠有效地提高學生的基本藝術素質(zhì)。
1、研究小學生藝術素質(zhì)的基本要素和基本原則，確定小學生藝術素質(zhì)的評價標準。
2、探索提高小學生藝術素質(zhì)的途徑和方法。
（一）確定了反映小學生藝術素質(zhì)水平的基本構成因素。
目前，我們的藝術教育面臨這樣一個問題：藝術教育是培養(yǎng)“會什么”的技巧人，還是培養(yǎng)熱愛藝術、欣賞藝術、表現(xiàn)藝術的審美人，從我們素質(zhì)教育的要求來看，重心應該是后者，如果要使全體學生都成為藝術特長生，那是不可能的，即使有可能，那也是以犧牲其他方面的教育為沉重的代價。小學藝術教育應該體現(xiàn)兒童藝術素質(zhì)的基本內(nèi)容。
1、藝術興趣。
藝術作品的形象性、直觀性很強，因此兒童大多都能對藝術產(chǎn)生興趣。就普通藝術教育而言，只有把藝術知識與技能的教學建立在學生具有濃厚的藝術興趣的基礎上，前者才有價值和可能?？涿兰~斯說過，興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教育環(huán)境的重要途徑之一。同樣地，興趣也是確保藝術教育過程的愉悅性得以存在的前提條件。更重要的是，對于一個普通人來說，當學生離開學校后無論從事什么職業(yè)興趣都能陪伴他的一生；而技能對那些不從事藝術職業(yè)的人來說卻隨時都有可能被丟掉?？梢?，培養(yǎng)學生對藝術的興趣和愛好是小學生藝術素質(zhì)中極其重要的一個方面。
學生實踐心得標題篇十五
實踐是人們獲取知識和技能的重要途徑，也是驗證理論的有效方法。在實踐過程中，人們能夠將理論知識轉換為實用技能，用自己的經(jīng)驗和所學知識來解決實際問題。本文將分享我的實踐心得體會，并希望在實踐中得到更多的收獲。
第二段：學校實踐。
在學校實踐中，我了解了理論知識和實踐的結合點。通過參加實驗、實踐訓練等活動，我深刻地理解了理論知識在實踐中的應用。在其中，我學到了很多實用的技能，在搭建組裝電路、設計模型船、模擬操作等方面取得了豐碩的成果。學校實踐給我提供了展現(xiàn)自己的舞臺，并且提高了我的實用技能。
第三段：社會實踐。
在社會實踐中，我意識到自己在學校實踐中學到的知識和技能沒有覆蓋生活和工作中所有的面向。通過參與各種社會實踐活動，我更好地了解了社會的多個領域，探究了不同領域的特色，更好地為自己未來的事業(yè)道路做出規(guī)劃，為自己的成長和社會做出貢獻。
第四段：實踐中的反思。
在實踐過程中，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)，驅使我不斷地反思，找到解決問題的方法。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有積極地調(diào)整自己的心態(tài)，才能更好地面對不同的挑戰(zhàn)。我不再對問題采取消極的態(tài)度，而是嘗試了解問題的核心，并尋找切實可行的解決方案。
第五段：總結。
從學校實踐到社會實踐，實踐是一份難得的財富。它不僅培養(yǎng)了我們的實用技能，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、反思自我等方面也給我們帶來了很多鍛煉。在實踐中，我們需要不斷探索，尋找問題的核心，并采取切實可行的行動。只有這樣，我們才能更快地成長，更好地面對未來帶給我們的挑戰(zhàn)。這是一條充滿挑戰(zhàn)與機遇的道路，我們要時刻警醒，不斷成長。