讓我們用文字記錄下過去的點點滴滴，從而更好地走向未來。在總結(jié)中要注意突出重點，給讀者以啟發(fā)和思考。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過精心挑選的，希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系乃悸泛椭笇?dǎo)。
論文檢討書做法篇一
尊敬的*老師：
您好!
這次我意識到自己錯誤的嚴(yán)重性。在寫論文的時候抱有僥幸心，以為把論文加工出來交給你就萬事大吉了，純粹沒有按照您平時教導(dǎo)我們要老老實實做學(xué)問，認(rèn)認(rèn)真真寫論文的原則。這種行為本身就是錯誤的，在班級造成極壞的影響。我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了極壞的影響，破壞了班級的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害。
老師常教育我們做人要誠信，不應(yīng)該在論文中抄襲，而我沒有聽從老師的教誨，論文抄襲不僅讓自己難堪，更讓班級丟臉，讓老師丟臉。論文抄襲說明我是一個不講誠信的人，同學(xué)會從此嘲笑我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我，這樣對自己影響實在太大了，但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯誤了。只有好好讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再犯錯，希望早日找回誠信，早日得到同學(xué)們的信任，早日懇求您的原諒，因為我真的知道錯了。今后不僅要把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人做一個對社會有用的人，一個正直的人，老師如同父母對我們的愛都是無私的，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感謝老師對我的這次深刻的教育，及時指出論文中的抄襲部分，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達(dá)的作用。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在寫論文的時候作弊實際上就是做假騙人，原本弘揚(yáng)大學(xué)的拼搏精神，走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任，也是我堅定不移的前進(jìn)方向。然而，我的行為卻背道而馳。20xx最新抄襲檢討書文章20xx最新抄襲檢討書出自，此鏈接!。一個優(yōu)秀上進(jìn)的研究生當(dāng)然要努力學(xué)好沒，每門課程，踏踏實實地多發(fā)表論文，但不能不顧一切、不擇手段地去寫隨意復(fù)制粘貼、沒有任何學(xué)術(shù)價值的論文，這是一個關(guān)系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，(學(xué)生逃課檢討書)更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，每次學(xué)習(xí)過程中，寫論文的時候都抱有極大地僥幸心理，為此而犯了方向性的錯誤。
老師您對我們的教誨，弟子謹(jǐn)記在心，對于這次您對弟子的批評，弟子不勝感激。您一向治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對我們要求嚴(yán)格。您時刻要求我們要認(rèn)真鉆研，老老實實做學(xué)問，不能盲目追風(fēng)，更不能抄襲別人的勞動成果。寫論文時，您從選題，需要搜集的資料都羅列出來，然后教導(dǎo)我們?nèi)绾稳?，在表達(dá)自己的觀點時，一定要有依據(jù)，而不能憑空捏造和想象。每一次寫論文，不論您多忙，您都仔細(xì)閱讀，甚至標(biāo)點符號，您都指出來，并讓我們修改。您如此辛苦地教育我們，從不記個人得失，很多時候，您忙完學(xué)校里的事務(wù)，還要加班批閱我們的作業(yè)，無數(shù)個深夜，都有您繁忙的身影。而我沒有體諒您的良苦用心和辛勤勞動成果，只是為了自己的享樂，虛度光年。您布置的論文自己都匆匆應(yīng)付，把你對我的悉心教導(dǎo)置之腦后，從來沒有更深層次地分析您的教導(dǎo)和批評，而只是恣意妄為，任意竊取別人的勞動成果，冠冕堂皇地為自己抄襲過來。我所犯的錯誤是對您的不尊重，您百忙之中還要批閱我的論文，而論文又不是自己認(rèn)真寫的，既浪費(fèi)了您的時間，又影響了您的教學(xué)進(jìn)度，這一切都是由于我的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自己平時懶散的行為所造成的，在受到您的批評之后，我悔恨不已。
我知道我這種懶散、自由的行為傷害了很多同學(xué)，他們花了大量的時間查資料，寫論文，并不斷地修改論文，而我僅僅是復(fù)制粘貼，只花了很少的時間寫論文，對大家是很不公平的。不僅打擊了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，而且是對他們學(xué)習(xí)成果的不尊重。另外，對于老師您，也是極大地不尊重，您幫我們選定題目，羅列參考資料，還要晚上加班批閱我們的作業(yè)，每每想到這些，我就非常痛恨自己，作為一個犯下錯誤的人，我在這里向您說:對不起，我傷害了你們的感情!
想想自己也在學(xué)校里生活了兩年了，卻在步入后半段的關(guān)鍵時刻犯下了重大的錯誤，我知道這是學(xué)校對我的考驗，我一定會經(jīng)受住考驗，把它當(dāng)成我人生路上的轉(zhuǎn)折點，從今天開始，無論是在學(xué)習(xí)還是在紀(jì)律上，我都會用您的教誨嚴(yán)格的要求自己。對待學(xué)習(xí)要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實，對每一篇要寫的論文，一定要查閱大量的資料，及時向您請教，論文中提出的觀點要有依據(jù)，對每一個字都要認(rèn)真推敲，甚至是標(biāo)點符號，都要慎重使用。
所謂苦口良言，每一個老師都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，以便在將來的社會道路中能一路順風(fēng)，也使學(xué)校有一個良好形象。而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了班級良好的學(xué)風(fēng)，在同學(xué)中和老師中造成了非常不好的影響是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣寫論文，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成。每次寫論文之前老師您都會再三強(qiáng)調(diào)論文的重要性，并囑咐我們不要抄襲，慢慢培養(yǎng)我們的良好習(xí)慣，可我卻還是沒有注重這一點，依然犯錯，還抱有僥幸心理想得到原諒。20xx最新抄襲檢討書檢討書。這對我以后的發(fā)展是很不利的。
在這里我想再對*老師說一聲，對不起，老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對于此次論文抄襲也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，做到有錯誤要主動認(rèn)識，主動改正是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。
我會感謝老師及時發(fā)現(xiàn)和幫我糾正我的錯誤，學(xué)校是個小社會，現(xiàn)在我犯了錯誤，還能幫助我認(rèn)識和改正，當(dāng)我踏入真正的社會，是沒有人來提醒我的錯誤所在，這會使很多東西與我失之交臂，最終的受害者還是我，我清楚的認(rèn)識到了，自己現(xiàn)在還不夠成熟，思想還是不夠完善，對很多事情的理解還是不夠深入。我會以這次論文抄襲事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次抄襲事件，提高我的思想認(rèn)識，加強(qiáng)自己的責(zé)任感，理解老師，尊重老師，遵守學(xué)校規(guī)定，自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，我已經(jīng)理解了學(xué)習(xí)對我的重要性，作為一個研究生我們的目標(biāo)是今后的奮斗不辱自己在學(xué)校學(xué)習(xí)3年的知識，不辱自己活在這個世上，以誠信好學(xué)，尊師重道為榮。
檢討人：
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇二
親愛的老師：
您好！
很抱歉，耽誤了您的工作，沒有很好的配合您的教學(xué)工作，讓您為我操心了，更是因為自己的錯誤，因為我自身的原因，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的問題，更是因為自己這次的錯誤，我也對自己長時間的學(xué)習(xí)和生活有了一定的反思，我也已經(jīng)意識到這件事情的嚴(yán)重以及自己長時間的思想上面的錯誤，我也很后悔自己的做法，但是我現(xiàn)在也已經(jīng)畢業(yè)了，不再是一個小孩子了，我深刻的懂的自己的錯誤已經(jīng)形成，時間一旦過去就不可能回頭，錯誤一旦形成就不可能消失，我現(xiàn)在所能夠做的也只有盡力的去彌補(bǔ)自己的錯誤，去彌補(bǔ)由于自己的錯誤所造成的損失，將損失降到最低，同時也去認(rèn)真的對自己的錯誤做出檢討。
您嘗嘗跟我們說的是，學(xué)習(xí)是自己的事情，我們也已經(jīng)有這么大了，不應(yīng)該什么事情都等著老師來說才去做，畢業(yè)也是自己人生當(dāng)中的一件大事，所以很多的時候，也要將自己的`畢業(yè)論文稍微的上一點心，在這之前，我一直都覺得畢業(yè)論文也只是畢業(yè)的時候?qū)W校做出的一個走流程的東西，所以我也在完成畢業(yè)論文的時候非常的敷衍，每次自己做好的東西交給您審查的時候，您總會打回來讓我重新的改，您也不只是一次跟我說，也不止一次的告誡我，如果自己繼續(xù)這樣下去，是畢不了業(yè)的，也是非常的困難能夠?qū)⒆约旱漠厴I(yè)論文給完成好的，當(dāng)時的我還依舊覺得無所謂，覺得沒有什么大不了的，直到看到身邊的同學(xué)都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的完成了自己的畢業(yè)論文，可以順利的等到畢業(yè)了，而我還在不停的改動，更是因為自己的原因，我也非常的后悔自己當(dāng)時的不夠認(rèn)真以及對時間的浪費(fèi)，才會導(dǎo)致自己一直到現(xiàn)在臨近畢業(yè)了都還沒有完成自己的論文，更是自己的論文都還有很大的問題，所以我也開始變得著急，但是我也知道現(xiàn)在再怎么后悔都已經(jīng)無濟(jì)于補(bǔ)了。
這次的問題也讓我意識到了對待事情的不夠認(rèn)真和細(xì)致，以及對于自己的事情不夠上心，沒有足夠的意識到事情的輕重緩急，在學(xué)習(xí)上面的態(tài)度也不夠端正，才會導(dǎo)致自己的錯誤的想法越來越嚴(yán)重，更是因為自己的原因，才會造成現(xiàn)在這樣的后果，我也會在以后認(rèn)真的改正自己的錯誤想法，保證自己可以更好的完成自己的每一件事，絕對不會讓這樣的事情繼續(xù)發(fā)生，讓您擔(dān)心和失望了，我很抱歉，對不起，老師，辜負(fù)了您。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
論文檢討書做法篇三
今天，為表示我的深刻反省，我懷著無比愧疚的心情寫下這封檢討書，以向您表示我對我在公司未完成業(yè)績考核做出深刻檢討，也表示我對我自己在工作上不盡人意的表現(xiàn)的深刻認(rèn)識，以及保證在以后的工作中，盡自己最大的努力，做到最好。
3、激情;上面的問題體現(xiàn)了，我對工作上的缺陷，就像人做任何一件事，如果沒有奮力的堅持、天然地自覺性和滿滿的熱情，直到工作上出現(xiàn)問題的時候才去臨時抱佛腳，那么最壞的結(jié)果就是任何事情都得不到好結(jié)果，對公司一點貢獻(xiàn)都沒有。
之前，我們對工作就是這么一個惡劣的態(tài)度，我沒有能夠?qū)γ總€自身的每一個缺點做嚴(yán)厲的自我檢討，所以這是一次十分深刻的反省，我對于我自己在工作時差勁的表現(xiàn)感和不正的態(tài)度到十分慚愧。我真的不應(yīng)該在工作的時候，只會呆呆地坐著，這么百無聊懶的，沒有一點積極性。公司中，雖然每個人的人生觀、價值觀又是不同的，每個人工作思維方式也不一樣，但是沒有人覺得接受管控是一個種壓力，每個人都有欣欣向榮的良好工作態(tài)度，卻因我一個人的工作態(tài)度不端正影響到身邊的另外一個，導(dǎo)致整個部門都感染上了這種懶惰的行為。也就是說因我一個人不遵守規(guī)則，那么其他人也不會去遵守規(guī)則，最后導(dǎo)致這個公司規(guī)章制度被破壞。對此，我感到萬分的愧疚和懊悔，因為我一個人的表現(xiàn)而影響到部門，實屬不該。
所以第一個根源問題就是，我對于自己工作態(tài)度的不嚴(yán)格，不利索造成的。管理應(yīng)從自身做起，樹立榜樣作用經(jīng)理與員工朝夕相處，形成一種特殊的親近關(guān)系，在員工心目中，經(jīng)理的形象高尚無比，他們對離自己最近的人觀察得也最仔細(xì)，經(jīng)理的一舉一動他們也都愿意去效仿。一個優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)留給員工的良好印象可以成為員工生活道路上的一座豐碑。相反，如果一個領(lǐng)導(dǎo)言行不一致，或自己的實際行動與對員工的要求不相符，那不僅會影響業(yè)績，更會在員工心目中留下表里不一、言行不一致的陰影?？梢?，領(lǐng)導(dǎo)的榜樣作用是影響團(tuán)隊管理質(zhì)量的一個重要因素，我覺得我應(yīng)該在工作實踐中，應(yīng)該給員工樹立榜樣，讓員工真正的信服你，信賴你。
1、引領(lǐng)團(tuán)隊奮斗的方向一個良好的團(tuán)隊?wèi)?yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊凝聚力。因此，在團(tuán)隊管理中，我提出了“部門榮譽(yù)高于一切，團(tuán)隊榮我榮，團(tuán)隊恥我恥”的口號，讓每個員工明白一個良好的團(tuán)對對他們健康成長的巨大作用。在具體工作中，應(yīng)注重發(fā)揮榜樣的力量，重點對優(yōu)秀員工加以栽培，使之成為團(tuán)隊管理的骨干力量，讓他們引領(lǐng)帶動全隊員工努力學(xué)習(xí)，奮勇拼殺，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，為實現(xiàn)創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊目標(biāo)而共同努力。
2、培養(yǎng)良好的團(tuán)隊作風(fēng)榜樣在哪里，其實榜樣就在我們的身邊。無數(shù)事實證明，員工身邊的榜樣具有更強(qiáng)的教育性。關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，精心培養(yǎng)。一個團(tuán)隊的氛圍、文化，對團(tuán)隊每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。我已經(jīng)深深地懂得成長階段的員工是他的起步階段,而形成良好團(tuán)隊氛圍是保障員工管理工作順利開展的前提條件。我通過細(xì)心的觀察和深入地了解努力發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊中各層次、各方面好的榜樣，并試圖通過學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”，以帶來“一花引來百花開”的良好熏陶效果，并號召全體員工向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。通過身邊的榜樣，讓大家自省自糾，從而規(guī)范自己的言行，促進(jìn)團(tuán)隊文化的形成。
榜樣的作用實際上是巨大的,榜樣的感染力也是無可替代的，在團(tuán)隊中的管理中我們應(yīng)該多多發(fā)揮榜樣的力量，它真的是一種無形的指明燈，會照亮員工的心田，指引大家向前進(jìn)發(fā)!經(jīng)理底線就是部門紅線，任何人不允許越界作為一個部門的管理者，應(yīng)該在建立部門制度以后嚴(yán)格管理與實施，并進(jìn)行實施的過程中做到任何個人都是公平與平等。培訓(xùn)是解決辦法最好的工具員工到部門以后最想得到的就是金錢、或者通過學(xué)習(xí)獲得更多的知識使其成長更快。作為一個職業(yè)經(jīng)理人就是應(yīng)該想盡一切辦法幫助員工達(dá)到這兩個目的，在一個團(tuán)隊中，員工每天會遇到各種各樣的問題，通過在培訓(xùn)中幫助員工解決問題、讓員工在遇到問題后進(jìn)行獨(dú)立思考進(jìn)而成長是經(jīng)理必須做到的。
員工的問題情感、工作、家庭都有，員工的問題當(dāng)天遇到當(dāng)天進(jìn)行解決，如果員工今天的問題得不到解決，就會演變成明天的問題，這樣就導(dǎo)致自身的工作狀態(tài)下降。問題在越積越多的時候就會變?yōu)槊允?，不知道?yīng)該從什么地方開始做起，然后失去信心最后離開。因此總結(jié)出一些比較重要的經(jīng)驗，首先培訓(xùn)就是在解決問題，培訓(xùn)不單純是產(chǎn)品知識、而且有時候應(yīng)該涉及到方方面面，情感、家庭、抗壓解壓，甚至是信任。員工應(yīng)該每天都能有收獲，開開心心的工作。
用他人之長，每個員工都有潛力一個人有在出色的表現(xiàn)也最多只能占團(tuán)隊的1/9，好的團(tuán)隊不是由一個人演變出來的，他是由一群明星組合在一起而成的。以前我曾經(jīng)看過一篇文章，說唐僧是個好領(lǐng)導(dǎo)，他知道孫悟空要管緊，所以要會念緊箍咒;豬八戒小毛病多，但不會犯大錯，偶爾批評批評就可以;沙僧則需要經(jīng)常鼓勵一番。這樣，一個明星團(tuán)隊就成形了。一個團(tuán)隊里不可能會是孫悟空，也不能都是豬八戒，更不能都是沙僧。要是團(tuán)隊里的員工都像我這么能說，而且光說不干活，會非常可怕。我認(rèn)為我作為一個管理者最重要的是永遠(yuǎn)相信下面的人比我強(qiáng)，今天我的工作調(diào)整就是發(fā)現(xiàn)他們的長處。我覺得我可以任何東西都不懂，不需要懂得銷售、不需要懂得編程。我所要做的，就是把這些人粘在一起，讓他們每個都有發(fā)揮的空間，讓他們每個人都突出自己的優(yōu)勢。講話吹牛他們吹不過我，但是他們干活要干得比我好，我就可以吹得更好，講得更好!每個人都是有潛力的，我應(yīng)該盡可能的發(fā)現(xiàn)與鼓勵他們，如果后面有只老虎在追你，你一百米跑出來的速度，可能自己都想像不到。年輕人只要發(fā)現(xiàn)自己的潛力，充分地發(fā)揮出來，就是很有收獲的。
從培訓(xùn)說起，培訓(xùn)不單純是由經(jīng)理來負(fù)責(zé)講解的，培訓(xùn)應(yīng)該由經(jīng)理進(jìn)行分配，由底下員工互動完成就可以。這樣既可以鍛煉到每個員工的積極性與主動性，而且也可以提升與發(fā)揮出該員工餓潛在優(yōu)勢。招有天賦的人企業(yè)要發(fā)展選人很關(guān)鍵，部門也一樣，一次選人的失敗可能決定了業(yè)績的60%，我選人需要找有天賦的銷售人員，一個職業(yè)經(jīng)理人如果需要對自己的團(tuán)隊負(fù)責(zé)，讓團(tuán)隊發(fā)展起來首先先設(shè)定自己選人的標(biāo)準(zhǔn)，我對這個也是有非常深刻的理解，麥克喬丹是打籃球的明星，他不用人督促都可以自覺的去打籃球。劉翔長1.83米他就是為了出現(xiàn)在110米跨欄的冠軍臺上的。千里馬是不需要督促太多的，因為他們天生就會有這樣的行為，所以我要從選人上調(diào)整自己的思路，找到有用的人。
有不畏困難，勇往直前的精神，一定要學(xué)會死皮賴臉，向小黑和銀彬?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)他們的積極性，學(xué)習(xí)他們生來硬拽也要把人拉到報名點，報名參加我們的活動，學(xué)習(xí)他們看到目標(biāo)，積極上前介紹，不畏畏縮縮，和陌生人交談時也不會感到害怕。
我真的十分深刻地認(rèn)識到自己的錯誤，同時我也發(fā)現(xiàn)自己所存在的問題，不夠大，臉皮不夠厚。我知道，臉皮不夠厚，對于自己的工作室十分不利的。因為，我們后勤部的宗旨是：高調(diào)做事，低調(diào)做人。如果膽子不夠大，就不能夠積極主動地找事干，畏畏縮縮，到最后什么都干不了，就做不到“高調(diào)做事”。所以，鍛煉膽量，是解決我的問題的方法，和更多不同的人，認(rèn)識更多不同的人，擴(kuò)大自己的交際圈子。
對于這次的錯誤，可能會給部門帶來不正面的影響，可能會讓別人覺得后勤部存在做事不認(rèn)真的人，因此，我有如下深刻的反思和對自己的要求：
1、對于陌生的人事物，不要感到害怕，要表現(xiàn)的自然大方。
2、做事要有積極性，對于自己的任務(wù)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
3、對待自己的工作要有熱情，要不怕苦不怕累，以微笑面對所有的困難。
本人在任職***地區(qū)區(qū)域經(jīng)理期間，工作嚴(yán)重失職，工作成效不彰，業(yè)績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到公司預(yù)期，在此特做個人反省和工作檢討。心理上沒有重視公司渠道操作的政策，雖經(jīng)教導(dǎo)，態(tài)度仍欠端正。反映在工作不扎實，客戶資料不健全，客戶資源有限，拜訪客戶蜻蜓點水。直接導(dǎo)致公司政策執(zhí)行和操作不利，沒有迅速擴(kuò)大經(jīng)銷商范圍和打開市場銷售局面。工作不夠扎實高效，得過且過的心理經(jīng)常作祟。反映在渠道建設(shè)緩慢，客戶問題解決不能及時妥善，累積出惡果。沒有深入踏實傾聽客戶需求，導(dǎo)致服務(wù)和市場拓展工作成效不彰，影響公司口碑。由于對公司相關(guān)政策貫徹和執(zhí)行不徹底，導(dǎo)致不能有效整合利用公司資源，為產(chǎn)品推廣服務(wù)，進(jìn)行有效行銷面的推廣工作，且多為瑣碎事情耗費(fèi)時間。在阻礙市場推廣的同時也造成客戶的極大不滿。行銷工作沒有充分按照公司政策走，而是過分依賴代理商，或鄉(xiāng)愿討好，或百般壓榨，結(jié)果雖經(jīng)努力，終不能營造更廣闊的市場環(huán)境，業(yè)績不彰，自己也走入困境。為了達(dá)成短期效益，對客戶盲目亂承諾，終至承諾而不能履行，蒙上欺下，最終不僅傷害了客戶感情也損傷了公司信譽(yù)。
檢討人：xuexila。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇四
敬愛的黨組織：
自從我踏進(jìn)大學(xué)門檻的這一天，就決定加入中國共產(chǎn)黨，終于在大二期間，我如愿成為一名入黨積極分子，并經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)和考試，通過黨組織的考核，大三我成為一名合格的預(yù)備黨員。在這一年的預(yù)備期我嚴(yán)格按照黨組織的要求，立志做一名有組織﹑有記律的合格的共產(chǎn)黨員。老師的反復(fù)教導(dǎo)言如在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，至今深為震撼。對于自己犯下的錯誤，在此向組織做出深刻檢討。我深刻認(rèn)識到此事的嚴(yán)重性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來解決，不辜負(fù)老師對我的一片苦心，經(jīng)過這幾天的痛苦反省，我向組織成人錯誤，作為一名預(yù)備黨員，在四風(fēng)方面存在突出問題的材料部分抄襲事件進(jìn)行深刻的自我批評與反省，并向組織表達(dá)我堅決改正錯誤，遵守紀(jì)律、完善自我的決心。
我決心，在今后的生活﹑學(xué)習(xí)﹑工作中，首先，一定堅持以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;第二，加強(qiáng)黨性，在思想和行為上向組織靠攏;第三，要為他人做出表率。希望組織能給我一個改過自新的機(jī)會，讓我能繼續(xù)為黨和人民服務(wù)。
檢討人：xuexila。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇五
檢討書：
昨天下午放學(xué)后，我因為背英語單詞終于背出了而過度興奮。整理好書包就馬上背起沖出教室，更本就沒有等課代表把老師布置的作業(yè)記在黑板上，就馬不停蹄地回了家。
到了家也不去想老師可能還會不置什么作業(yè)。只做了老師先前布置的作業(yè)。就迷迷糊糊的睡著了。
到了第2天早上到了學(xué)校才知道自己沒做科學(xué)作業(yè)。只好補(bǔ)作業(yè)了，當(dāng)下午我把作業(yè)補(bǔ)交給科學(xué)老師的時候，我還把責(zé)任推卸到課代表身上，為自己的過錯找理由。結(jié)果被老師狠狠地批評了一頓。說我已經(jīng)不止一次的不完成科學(xué)作業(yè)。事實上我也已經(jīng)有兩次了。所以老師罰我抄了書上的一些題目。當(dāng)我把罰抄的交給科學(xué)老師的時候，老師對我說：“以后不能再這樣了哦”。事實上我也知道我不能再這樣了。
所以，我決定以后要改掉沖動和馬虎的老毛病。
希望老師能原諒我，并且?guī)椭腋牡暨@個壞毛病。
檢討人：
xx年x月x日。
工作失誤檢討書三：
古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時地進(jìn)行自我反剩古人又說，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補(bǔ)，將來還會犯更多更嚴(yán)重的錯誤?；谖蚝?，歸結(jié)原因如下：
1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實。作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情況，確保事實無誤、程序無誤;對同事提出的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實、查對。同時，更是要增強(qiáng)自身的法律意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。
2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因為是“齷齪的面子”在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯誤的”的觀念，一旦犯錯誤就是對自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領(lǐng)導(dǎo)的“棒喝”法門，把問題東推西推，想牽強(qiáng)附會到別人身上，還強(qiáng)裝出一副“此事與己無干”的樣子，對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析!每每想起當(dāng)時的嘴臉，心中甚是羞愧。
通過這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：
1、“一個人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點點滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中。”學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退“，讀了那么多的書，假如不融會貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。”
2、“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是”記問之學(xué)“，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當(dāng)然就沒有幫助，甚至還有害處?！弊罱?，聽到一個講座，講座里舉了一個例子，說某人畢業(yè)于某個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：“兒子，你怎么連這點小事也做不好你怎么這么笨?！蹦侨寺牶螅R上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧只是給了他傲慢，給了他不受教。這點小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會，但他并沒有把握這個機(jī)會，反而對母親的指責(zé)和批評很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會自然地向壞處發(fā)展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!
希望在今后的成長過程中，能從你們身上學(xué)得到更多的”智慧"，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運(yùn)和不勝感激!
檢討人：
xx年x月x日。
論文檢討書做法篇六
尊敬的老師：
我是xx專業(yè)學(xué)生陳明紅。這次論文作業(yè)因為自己工作較忙，一時僥幸之下抄襲了別人的論文?，F(xiàn)在想起我當(dāng)時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。究其根本，平日里我對自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間犯錯，違犯了學(xué)校紀(jì)律，對不起老師平日的諄諄教誨。假如自己平時能像其他同學(xué)一樣，對自己要求嚴(yán)格，對自身提高標(biāo)準(zhǔn)，想必就不會犯下此類嚴(yán)重錯誤。
世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警戒，借作此次檢查為契機(jī)，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強(qiáng)自我約束，強(qiáng)化自身責(zé)任感，從此以后爭當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實的學(xué)生。我要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任措施。我有決心、有信心使自己學(xué)得更好!現(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤，計劃今后改正壞毛病，堅持努力學(xué)習(xí)，并調(diào)整好心態(tài)，每天向上!我很感謝老師對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上。
請關(guān)心愛護(hù)我的老師繼續(xù)監(jiān)督，督促我改正缺點，使我取得更大的進(jìn)步!希望老師和同學(xué)們在今后的工作、生活、工作中多多幫我，幫我克服我的缺點，改正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進(jìn)行了十分深刻的反思和檢討，也真心地希望我能夠得到改正的機(jī)會。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有非常深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向?qū)W校的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。
檢討人：xuexila。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇七
尊敬的輔導(dǎo)員：
您好！
我是xxx，我現(xiàn)在極度的后悔和，我抱歉我的畢業(yè)論文沒有完成，在您交代我們有時間限制要完成的情況下，我還是偷懶沒有做完，我自己已經(jīng)經(jīng)過反省和檢討了。
這個學(xué)期是最后交畢業(yè)設(shè)計的時間，前幾個月，從您下達(dá)指令的時候，我就本應(yīng)該去加快時間做的，可是我看著有幾個月的世界去準(zhǔn)備，在這一個過程里，我選擇了時不時的偷懶，當(dāng)同學(xué)他們都在寫和給老師修改的時候，我在玩，每天不是睡覺就是打游戲，要不就是出去逛逛街，就是不愿意去做畢業(yè)論文，我白白的浪費(fèi)掉了很多的時間，都是因為我沒有逼著自己去做，而是放任自己出去玩，把時間都花在了與論文無關(guān)的事情上。本來寫論文，就要找材料，甚至有時還要去實踐，這些全是需要精力和時間的，但是我沒有去做。一直到現(xiàn)在離畢業(yè)答辯剩下不到一個月的時間，您發(fā)現(xiàn)我都還沒有進(jìn)行修改過一次，才來問我情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我畢業(yè)論文現(xiàn)在還沒有做完，別個同學(xué)都已經(jīng)修改幾次，已經(jīng)有人完成了，可我只做了一半，后面如果要補(bǔ)充，還有很多事情要做的，而且剩下的日子還要準(zhǔn)備答辯，這于我是一個很大的落差，我一時都還沒反應(yīng)過來。
今天我在自己去回想我前幾個月的作為，我恨不得抽自己，我怎么可以這樣不重視自己的畢業(yè)呢？最后一個學(xué)期，本來就緊張，大家都希望可以早點完成，順利的畢業(yè)，我卻是自大的覺得自己可以做完，結(jié)果現(xiàn)在打臉了，我根本就沒有時間去做完，即使做完，也是個不令人滿意的論文，這結(jié)果讓我也很難接受，更不用說輔導(dǎo)員您了，畢竟我們畢業(yè)也是事關(guān)您的責(zé)任的，可我這樣卻是給你造成了一些麻煩和影響，同時也助長了班上一些不學(xué)習(xí)的人，他們看到我這樣做，也會去模仿我，這就是一種不良的行為。
最重要的是我畢業(yè)論文要是沒完成，我就不可能順利的去畢業(yè)，如此我就還要留在學(xué)校內(nèi)一年才能畢業(yè)，這要是被家人知道，該是多傷心，有多失望啊。我現(xiàn)在已經(jīng)悔悟了，之后的個把月里，我盡量把畢業(yè)論文的寫完，至少會給您一份完整的論文，我也會尋求老師和同學(xué)的幫助，一定在答辯之前完成的，望老師對此次我這事能原諒。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
論文檢討書做法篇八
敬愛的黨組織：
自從我踏進(jìn)大學(xué)門檻的這一天，就決定加入中國共產(chǎn)黨，終于在大二期間，我如愿成為一名入黨積極分子，并經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)和考試，通過黨組織的考核，大三我成為一名合格的預(yù)備黨員。在這一年的預(yù)備期我嚴(yán)格按照黨組織的要求，立志做一名有組織﹑有記律的合格的共產(chǎn)黨員。老師的反復(fù)教導(dǎo)言如在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，至今深為震撼。對于自己犯下的錯誤，在此向組織做出深刻檢討。我深刻認(rèn)識到此事的嚴(yán)重性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來解決，不辜負(fù)老師對我的一片苦心，經(jīng)過這幾天的痛苦反省，我向組織成人錯誤，作為一名預(yù)備黨員，在四風(fēng)方面存在突出問題的材料部分抄襲事件進(jìn)行深刻的自我批評與反省，并向組織表達(dá)我堅決改正錯誤，遵守紀(jì)律、完善自我的決心。
我決心，在今后的生活﹑學(xué)習(xí)﹑工作中，首先，一定堅持以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;第二，加強(qiáng)黨性，在思想和行為上向組織靠攏;第三，要為他人做出表率。希望組織能給我一個改過自新的機(jī)會，讓我能繼續(xù)為黨和人民服務(wù)。
檢討人：
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇九
尊敬的老師：
您好！
很抱歉，耽誤了您的工作，沒有很好的配合您的教學(xué)工作，讓您為我操心了，更是因為自己的錯誤，因為我自身的原因，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的問題，更是因為自己這次的錯誤，我也對自己長時間的學(xué)習(xí)和生活有了一定的反思，我也已經(jīng)意識到這件事情的嚴(yán)重以及自己長時間的思想上面的錯誤，我也很后悔自己的做法，但是我現(xiàn)在也已經(jīng)畢業(yè)了，不再是一個小孩子了，我深刻的懂的自己的錯誤已經(jīng)形成，時間一旦過去就不可能回頭，錯誤一旦形成就不可能消失，我現(xiàn)在所能夠做的也只有盡力的去彌補(bǔ)自己的錯誤，去彌補(bǔ)由于自己的錯誤所造成的損失，將損失降到最低，同時也去認(rèn)真的對自己的錯誤做出檢討。
您嘗嘗跟我們說的是，學(xué)習(xí)是自己的事情，我們也已經(jīng)有這么大了，不應(yīng)該什么事情都等著老師來說才去做，畢業(yè)也是自己人生當(dāng)中的一件大事，所以很多的時候，也要將自己的畢業(yè)論文稍微的上一點心，在這之前，我一直都覺得畢業(yè)論文也只是畢業(yè)的時候?qū)W校做出的一個走流程的東西，所以我也在完成畢業(yè)論文的時候非常的敷衍，每次自己做好的東西交給您審查的時候，您總會打回來讓我重新的改，您也不只是一次跟我說，也不止一次的告誡我，如果自己繼續(xù)這樣下去，是畢不了業(yè)的，也是非常的困難能夠?qū)⒆约旱漠厴I(yè)論文給完成好的，當(dāng)時的我還依舊覺得無所謂，覺得沒有什么大不了的，直到看到身邊的同學(xué)都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的完成了自己的畢業(yè)論文，可以順利的等到畢業(yè)了，而我還在不停的改動，更是因為自己的.原因，我也非常的后悔自己當(dāng)時的不夠認(rèn)真以及對時間的浪費(fèi)，才會導(dǎo)致自己一直到現(xiàn)在臨近畢業(yè)了都還沒有完成自己的論文，更是自己的論文都還有很大的問題，所以我也開始變得著急，但是我也知道現(xiàn)在再怎么后悔都已經(jīng)無濟(jì)于補(bǔ)了。
這次的問題也讓我意識到了對待事情的不夠認(rèn)真和細(xì)致，以及對于自己的事情不夠上心，沒有足夠的意識到事情的輕重緩急，在學(xué)習(xí)上面的態(tài)度也不夠端正，才會導(dǎo)致自己的錯誤的想法越來越嚴(yán)重，更是因為自己的原因，才會造成現(xiàn)在這樣的后果，我也會在以后認(rèn)真的改正自己的錯誤想法，保證自己可以更好的完成自己的每一件事，絕對不會讓這樣的事情繼續(xù)發(fā)生，讓您擔(dān)心和失望了，我很抱歉，對不起，老師，辜負(fù)了您。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇十
尊敬的x老師：
您好！
我在論文中抄襲造成作弊行為，今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份，我知道這種行為是不對的，但我還是做了，我寫這份檢討，以向老師表示我對這次論文抄襲行為的深刻認(rèn)識。對不起，老師！我犯下的是一個嚴(yán)重的原則性問題。辜負(fù)了您對我這幾年的悉心栽培，當(dāng)時沒能體會到您的良苦用心，一任自己的懶惰、投機(jī)取巧的心里作崇，在寫論文的時候，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，隨便在網(wǎng)上搜了一篇類似的文章，就開始加工論文，根本就沒有按照您的教誨，潛心研究論文題目，搜集大量的資料，只是將搜集的文章，隨便修改了一下，盜用別人的觀點，大量抄襲別人辛辛苦苦整理過的文字，只是一味地追求字?jǐn)?shù)上的增加，單純地為了您布置的論文盡快地完成而寫作業(yè)，把您對我的教誨早就拋之腦后，進(jìn)而不查相關(guān)資料，所表達(dá)的觀點沒有任何考證，都是自己憑空想象出來的，最后將抄襲的語句加上自己一些獨(dú)撰的文字，拼湊出整個論文，把這篇沒有任何條理，觀點雜亂的文章就交給了你。
這次我意識到自己錯誤的嚴(yán)重性。在寫論文的時候抱有僥幸心，以為把論文加工出來交給你就萬事大吉了，純粹沒有按照您平時教導(dǎo)我們要老老實實做學(xué)問，認(rèn)認(rèn)真真寫論文的原則。這種行為本身就是錯誤的，在班級造成極壞的影響。我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了極壞的影響，破壞了班級的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害。
在寫這篇論文的時候，自己抱有可怕的僥幸心理，這種心理導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上，不認(rèn)真鉆研，馬馬虎虎，對您布置的作業(yè)也是敷衍了事，為了趕時間應(yīng)付您，在網(wǎng)上隨便搜幾篇相關(guān)的文章，然后自己胡亂的串聯(lián)在一起，以為這樣就可以蒙混過關(guān)。完全違背了您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊回炞黠L(fēng)，放任了自己的懶散毛病。這樣下去，最終受害的還是我自己，作為一名學(xué)生，在校期間就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地做學(xué)問，多想老師學(xué)習(xí)，多請教。而我自己完全背道而馳，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愛做作業(yè)，即使做了作業(yè)，也是為了應(yīng)付您的檢查。沒有將心思用到學(xué)習(xí)上，反而在學(xué)習(xí)過程中讓僥幸心理占據(jù)了上風(fēng)，以為每次的作業(yè)只要自己做了，交給了老師就算完事了。結(jié)果在這次寫論文的時候，就大量抄襲別人的文章，以為這樣就完成了您的作業(yè)。完全不顧論文的質(zhì)量，更別說花大量時間去搜集和整理資料了，論文中的觀點就是自己也稀里糊涂的，根本沒有任何邏輯性和條理性。
這樣的文章您看了之后肯定是非常氣憤的，您每次上課，苦口婆心的教我們怎么寫論文，如何選題、搜集資料，怎樣提出自己的觀點，結(jié)果我對您的教誨執(zhí)迷不悟，每次都懷有極大地僥幸心理。這次論文交給您之后，立刻指出這篇粗制濫造論文里的抄襲部分。這次抄襲行為讓我更深層次的認(rèn)識到了錯誤，事后我已追悔莫及。自己也反省了好幾天，每天都在想："這是什么？我怎么會變成這個樣子呢！"真的不敢想象我是怎么會喪失了學(xué)習(xí)準(zhǔn)則呢。這個抄襲的陰影時時在我的腦海里回蕩，讓我每天都不能安心的學(xué)習(xí)。對自己抄襲的行為感到羞愧，只想說老師請您原諒我，原諒我這種可恥的抄襲行為。我真的錯了，深知要想學(xué)好專業(yè)課程，只有靠平時的努力，不應(yīng)該像我這樣在寫論文中抄襲。
老師常教育我們做人要誠信，不應(yīng)該在論文中抄襲，而我沒有聽從老師的教誨，論文抄襲不僅讓自己難堪，更讓班級丟臉，讓老師丟臉。論文抄襲說明我是一個不講誠信的人，同學(xué)會從此嘲笑我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我，這樣對自己影響實在太大了，但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯誤了。只有好好讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再犯錯，希望早日找回誠信，早日得到同學(xué)們的信任，早日懇求您的原諒，因為我真的知道錯了。今后不僅要把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人做一個對社會有用的人，一個正直的人，老師如同父母對我們的愛都是無私的，思想?yún)R報專題通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感謝老師對我的這次深刻的教育，及時指出論文中的抄襲部分，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達(dá)的作用。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在寫論文的時候作弊實際上就是做假騙人，原本弘揚(yáng)大學(xué)的拼搏精神，走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任，也是我堅定不移的前進(jìn)方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個優(yōu)秀上進(jìn)的研究生當(dāng)然要努力學(xué)好沒，每門課程，踏踏實實地多發(fā)表論文，但不能不顧一切、不擇手段地去寫隨意復(fù)制粘貼、沒有任何學(xué)術(shù)價值的論文，這是一個關(guān)系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的.成長和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，每次學(xué)習(xí)過程中，寫論文的時候都抱有極大地僥幸心理，范文寫作為此而犯了方向性的錯誤。
老師您對我們的教誨，弟子謹(jǐn)記在心，對于這次您對弟子的批評，弟子不勝感激。您一向治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對我們要求嚴(yán)格。您時刻要求我們要認(rèn)真鉆研，老老實實做學(xué)問，不能盲目追風(fēng)，更不能抄襲別人的勞動成果。寫論文時，您從選題，需要搜集的資料都羅列出來，然后教導(dǎo)我們?nèi)绾稳?，在表達(dá)自己的觀點時，一定要有依據(jù)，而不能憑空捏造和想象。每一次寫論文，不論您多忙，您都仔細(xì)閱讀，甚至標(biāo)點符號，您都指出來，并讓我們修改。您如此辛苦地教育我們，從不記個人得失，很多時候，您忙完學(xué)校里的事務(wù)，還要加班批閱我們的作業(yè)，無數(shù)個深夜，都有您繁忙的身影。而我沒有體諒您的良苦用心和辛勤勞動成果，只是為了自己的享樂，虛度光年。您布置的論文自己都匆匆應(yīng)付，把你對我的悉心教導(dǎo)置之腦后，從來沒有更深層次地分析您的教導(dǎo)和批評，而只是恣意妄為，任意竊取別人的勞動成果，冠冕堂皇地為自己抄襲過來。我所犯的錯誤是對您的不尊重，您百忙之中還要批閱我的論文，而論文又不是自己認(rèn)真寫的，既浪費(fèi)了您的時間，又影響了您的教學(xué)進(jìn)度，這一切都是由于我的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自己平時懶散的行為所造成的，在受到您的批評之后，我悔恨不已。
老師，對于此次論文抄襲，弟子非常痛恨自己，辜負(fù)了您對我的殷切期望。明白了我的錯誤之后，對自己進(jìn)行了深刻的批評和教育。經(jīng)過一番深刻的反省，我意識到了自己錯誤的嚴(yán)重性。任意抄襲別人的文章，只是為了趕寫自己的論文，這是自己錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)！在這里我要感謝老師的批評指導(dǎo)，如果沒有您及時地指出我的錯誤，告訴我這屬于嚴(yán)重的剽竊行為，那我可能還會在這條路上越走越遠(yuǎn)，將來甚至可能發(fā)展到自己不會寫論文，不能順利畢業(yè)！如今我認(rèn)識到自己的錯誤的嚴(yán)重性，這多虧了老師您及時的教育指導(dǎo)，我才得以明白自己錯誤學(xué)習(xí)態(tài)度的嚴(yán)重性。千里之堤，潰于蟻穴，而我就是這個犯錯的蟻穴，老師您的教導(dǎo)及時的堵住了這將要犯下更大錯誤的蟻穴。
我知道我這種懶散、自由的行為傷害了很多同學(xué)，他們花了大量的時間查資料，寫論文，并不斷地修改論文，而我僅僅是復(fù)制粘貼，只花了很少的時間寫論文，對大家是很不公平的。不僅打擊了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，而且是對他們學(xué)習(xí)成果的不尊重。另外，對于老師您，也是極大地不尊重，您幫我們選定題目，羅列參考資料，還要晚上加班批閱我們的作業(yè)，每每想到這些，我就非常痛恨自己，作為一個犯下錯誤的人，我在這里向您說：對不起，我傷害了你們的感情！
記得剛進(jìn)入大學(xué)的時候，我在學(xué)習(xí)上還能跟得上，按時并且保質(zhì)保量的完成作業(yè)，可是時間久了，對于這些卻不重視了。在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明的校規(guī)校紀(jì)的大環(huán)境下，我卻執(zhí)迷不悟，草草地寫論文，抄襲別人的文章，犯下了如此嚴(yán)重的錯誤，我深深地認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性。自己變成了一個不尊重別人學(xué)習(xí)成果，弄虛作假，沒有學(xué)習(xí)積極性的人，感激老師及時讓我在這條迷途上，不再繼續(xù)深陷下去，讓我迷途知返。
想想自己也在學(xué)校里生活了兩年了，卻在步入后半段的關(guān)鍵時刻犯下了重大的錯誤，我知道這是學(xué)校對我的考驗，我一定會經(jīng)受住考驗，把它當(dāng)成我人生路上的轉(zhuǎn)折點，從今天開始，無論是在學(xué)習(xí)還是在紀(jì)律上，我都會用您的教誨嚴(yán)格的要求自己。對待學(xué)習(xí)要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實，對每一篇要寫的論文，一定要查閱大量的資料，及時向您請教，論文中提出的觀點要有依據(jù)，對每一個字都要認(rèn)真推敲，甚至是標(biāo)點符號，都要慎重使用。
犯下如此嚴(yán)重的錯誤，我自己也想了很久，思考了很多東西，反省了很多事情，自己也很悔恨，也深刻的意識到了問題的嚴(yán)重性。對自己所犯的錯誤感到了羞愧，其他同學(xué)都能花大量時間去寫論文，并且每篇論文都寫得非常好，論證嚴(yán)密，參考資料豐富，而我拼湊的文章還能算是論文嗎？冷靜過后，我對自己的犯錯動機(jī)進(jìn)行了深刻的分析，問題最終歸結(jié)于自己沒有把學(xué)校和老師的諄諄教誨放在心上，沒有重視老師的教導(dǎo)，放任自己的錯誤想法發(fā)展下去，這是對老師工作的不尊重，是對老師勞動成果的無視。而這也導(dǎo)致了我這次犯錯。現(xiàn)在，多虧老師您的幫助，我才看到了自己身上的不足之處才能改正過來，您是我們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)路人指明燈，照亮了我們的后半生！
此次論文抄襲，我辜負(fù)了老師父母的期望，在同學(xué)間造成極壞影響，若是沒有老師您的及時提醒指正，自己繼續(xù)這樣對待學(xué)習(xí)，后果將不堪設(shè)想。這樣下去，自己到畢業(yè)了論文還不會寫，只會復(fù)制粘貼，抄寫別人的文章，那么，畢業(yè)都成了問題。老師和父母這么多年的辛苦培養(yǎng)，到頭來卻華而不實，沒有學(xué)到知識，還養(yǎng)成了弄虛作假，不尊重別人的不良行為。如果步入社會，自己的這些不良行為將會影響我的一生，自己很難在社會上立足。老師，我知道我犯的是原則性的錯誤，我也知道我的保證您不會相信，在別人眼里可能更是一文不值。但是知恥而后勇，作為一名上進(jìn)青年，我一定會改過自新重新做人。老師，您是我們改錯路上唯一的依靠，您將繼續(xù)指導(dǎo)我們前行。
作為一個學(xué)生，完成老師布置的作業(yè)是我的義務(wù)，也是最基本的責(zé)任，寫論文是我獲得知識的重要途徑，然而我卻沒有意識到這一點，無視老師的教導(dǎo)；一名研究生卻不知道誠信對自己的重要性，而且更嚴(yán)重的錯誤是我沒有主動去認(rèn)識錯誤，依然去用僥幸心理去懇求原諒，這是令人恥笑的行為，是在我犯錯之后，我一夜沒有睡著，我認(rèn)真的反省了自己，反省自己的錯誤，反省自己錯在哪里，反省自己為什么在犯錯之后卻只會想到推脫，論文是嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，學(xué)校和老師的原則是對學(xué)生走上正確道路的一種保證，校規(guī)校紀(jì)的制定是對學(xué)生的正確引導(dǎo)，而我，完全沒有看到這種本應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)風(fēng)規(guī)定，我沉浸在自己的思想中，沒有接納老師您對我的正確思想的灌輸，這是非常幼稚、非常自以為是的行為，這是我成長路上的一次教訓(xùn)，我知道自己錯了，錯的那樣的無知，也錯的那樣的令人恥笑。學(xué)校的學(xué)風(fēng)規(guī)定已經(jīng)進(jìn)行了這么久，經(jīng)過這次教訓(xùn)，我又對您的良苦用心多了一些理解，作為一名學(xué)生你永遠(yuǎn)不能停止學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不能自我滿足，老師您對我的教導(dǎo)不是為了為難我，卻是要將我們從吊兒郎當(dāng)，懶散，自由，無所謂的自以為是的思想中拉出來，而當(dāng)局者迷旁觀者清，我有時候卻會以為這是您故意在為難我，而用我那看似冠冕堂皇實則鼠目寸光的理由去任意抄襲別人的文章來拼湊自己的論文。只有當(dāng)我真正理解了您的淳淳教導(dǎo)，不倦的教育我，理解我們已經(jīng)長大，肩負(fù)著自己是研究生，理解我們自己應(yīng)該越來越優(yōu)秀越來越進(jìn)步，應(yīng)該踏踏實實地做研究和學(xué)問，多寫幾篇高質(zhì)量的論文，而不是隨波逐流，任意妄為，這才是一名合格的西北師范大學(xué)的研究生。
所謂苦口良言，每一個老師都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，以便在將來的社會道路中能一路順風(fēng)，也使學(xué)校有一個良好形象。而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了班級良好的學(xué)風(fēng)，在同學(xué)中和老師中造成了非常不好的影響是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣寫論文，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成。每次寫論文之前老師您都會再三強(qiáng)調(diào)論文的重要性，并囑咐我們不要抄襲，慢慢培養(yǎng)我們的良好習(xí)慣，可我卻還是沒有注重這一點，依然犯錯，還抱有僥幸心理想得到原諒。這對我以后的發(fā)展是很不利的。
在這里我想再對x老師說一聲，對不起，老師！我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對于此次論文抄襲也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，做到有錯誤要主動認(rèn)識，主動改正是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。
我會感謝老師及時發(fā)現(xiàn)和幫我糾正我的錯誤，學(xué)校是個小社會，現(xiàn)在我犯了錯誤，還能幫助我認(rèn)識和改正，當(dāng)我踏入真正的社會，是沒有人來提醒我的錯誤所在，這會使很多東西與我失之交臂，最終的受害者還是我，我清楚的認(rèn)識到了，自己現(xiàn)在還不夠成熟，思想還是不夠完善，對很多事情的理解還是不夠深入。我會以這次論文抄襲事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次抄襲事件，提高我的思想認(rèn)識，加強(qiáng)自己的責(zé)任感，理解老師，尊重老師，遵守學(xué)校規(guī)定，自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，我已經(jīng)理解了學(xué)習(xí)對我的重要性，作為一個研究生我們的目標(biāo)是今后的奮斗不辱自己在學(xué)校學(xué)習(xí)3年的知識，不辱自己活在這個世上，以誠信好學(xué)，尊師重道為榮。
事實證明，研究生僅僅熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清醒的頭腦、大局意識和紀(jì)律觀念，否則就會在學(xué)習(xí)上迷失方向，使學(xué)校受損失。我所犯錯誤的影響是很壞的。尤其是作為高校接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的責(zé)任。寫論文時，大量抄襲別人的文章和觀點，直接造成不尊重同學(xué)、不尊重老師的惡劣影響。本來，您是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了您的心；我真誠地接受批評。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠吸取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并且監(jiān)督我。
檢討人：xxx。
論文檢討書做法篇十一
有這樣一種說法：一個先進(jìn)的班群眾，必然是因為有一位好的班主任。我認(rèn)為，這只說對了一半，作為一名小學(xué)班主任的我，深深體會到這一點，作為一名班主任，不管自己多優(yōu)秀多能干，工作還是靠身邊的一批得力助手。這批得力助手就是班群眾中的班干部，我稱他們是“班主任的左右手”。也許作為小學(xué)班主任常認(rèn)為班干部沒這本事，無法為班主任分憂，就算有也是“心有余而力不足”。這時我們班主任就應(yīng)怎樣辦？管理一個班級不可能單靠班主任一人去承擔(dān)，也不可能等到班干部真正能夠勝任了再來委派，要真正發(fā)揮他們的作用，我想只有不斷地對他們進(jìn)行崗位上的培養(yǎng)，讓他們在崗位上成長為稱職或更優(yōu)秀的班干部。那么該如何去培養(yǎng)班干部呢？下面談?wù)剮c方法：
1、樹威信。樹威信就是要求班主任要為班干部樹立起他們在其他學(xué)生中的威信。首先教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù)；其次在適當(dāng)?shù)臅r候找一個班級急須解決的事情讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿完成。讓同學(xué)們親眼目睹事情的經(jīng)過，而對于班干部的工作成果，班主任在班中要加以表揚(yáng)，這有助于樹立班干的威信。從而使其他學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺，初步為他們樹立了在同學(xué)們中的威信，也提高了他們的信心。如我任教的三3班，分管衛(wèi)生工作的副班長小李，學(xué)生總不聽他的，因此也造成了班里的衛(wèi)生評比總被扣分。經(jīng)過找其他干部了解后，原先因為小李得不到同學(xué)的信服，所以很難開展工作。于是，我就充分地把一些機(jī)會特意安排讓小李去做，透過一個月的努力，班里當(dāng)月獲得禮貌班，我就告訴同學(xué)們：奪得禮貌班的稱號，除了有賴于班干部的努力，個性是小李付出了很多，與同學(xué)們共同搞好了衛(wèi)生工作，小李功不可沒。就這樣，當(dāng)同學(xué)們信任小李及其他班干時，他們便會團(tuán)結(jié)在班干周圍，服從班干的管理。
2、勤關(guān)心。勤關(guān)心就是要求班主任經(jīng)常關(guān)心班干部的工作、生活、學(xué)習(xí)等。其一就是采取定期召開班干部會議，這是鼓勵和指導(dǎo)的良機(jī)，總結(jié)得失?并加以改善?教會他們?nèi)绾畏直媸欠?及時阻止同學(xué)中的不良行為。鼓勵班干部：當(dāng)老師不在的狀況下，你們就是老師最信賴的人，而你們也要讓同學(xué)們感到自己是大家最能夠信賴的人，要敢于負(fù)責(zé)；處理問題要大公無私，要公正。班干部是班中最為優(yōu)秀的同學(xué)，所以必須起帶頭作用。班主任對班干做得好的地方進(jìn)行表揚(yáng)；其二是透過常找班干部個別談心，聽聽他們的心聲，關(guān)心他們生活、學(xué)習(xí)的所需，同時有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)。如班干部有存在做得不好的地方，我不是在會議上嚴(yán)厲批評，而是單獨(dú)談話時再從正面指導(dǎo)他們就應(yīng)怎樣做，使班干部的工作潛力逐漸提高，并持續(xù)用心熱情的服務(wù)班級管理的工作態(tài)度。
3、常指導(dǎo)。常指導(dǎo)就是要求班主任注重培養(yǎng)班干部開展工作的方法。班干部工作潛力的提高，有賴于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在鼓勵班干部們大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、潛力上能取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求在各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用，從而起到“以點帶面”的作用。指導(dǎo)方法很簡單，我借用中醫(yī)療法“望、聞、問、切”，望就是看班主任的做法；聞就是聽教師的指導(dǎo)及看學(xué)生對工作的反應(yīng)；問就是不恥下問，多向教師學(xué)習(xí)了解工作方法；切就是深入學(xué)生群體，關(guān)心了解學(xué)生的心聲，便于日后順利開展工作和得到學(xué)生的支持。如：班里后進(jìn)生較多，“切”入去了解后，為了能讓班中的后進(jìn)生的成績趕上來，班干部們自告奮勇組織“一幫一”的活動，利用節(jié)假日的時間到他家里為他補(bǔ)課，到考試時很多后進(jìn)生的成績都趕上來了，不再拖全班的后腿了。其他同學(xué)看到班干部們?nèi)绱擞眯?，也加入到他們的行列，從而調(diào)動了全班同學(xué)學(xué)習(xí)的用心性和主動性，不失也是一種好辦法。
4、齊合作。齊合作就是要求班主任注重培養(yǎng)班干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。培養(yǎng)干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作就要有“大雁”精神，無論何時何地都做到行動一致，團(tuán)結(jié)合作，有必須的紀(jì)律性和協(xié)作精神。班干部雖有明確分工，各司其職，有管衛(wèi)生的，有管紀(jì)律的，有抓學(xué)習(xí)的，有抓體育的，但這些工作不能分割。班干部絕不能有“不是我管的，高高掛起”的思想，應(yīng)構(gòu)成步調(diào)一致的班干部群體。如利用每月組織一次班干部群眾做好事活動。例如搞大掃除等，透過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的用心影響。透過活動，加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)隊意識，使班干部團(tuán)隊養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助的習(xí)慣，從而使班級群眾孕育成團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。
論文檢討書做法篇十二
尊敬的楊老師：
我知道畢業(yè)論文不單單是完成一篇論文那么簡單，你是希望我們能通過做論文這個事情，收獲到不僅僅是論文的，而是更多更多的東西，怎么做事、怎么做人、怎么處理關(guān)系、如何轉(zhuǎn)變思維等，但是我當(dāng)時沒能很好的去領(lǐng)會你的意思，現(xiàn)在我知道，我要認(rèn)真的去準(zhǔn)備論文、修改論文；積極主動的去聯(lián)系老師和負(fù)責(zé)人，而不是等老師來催促我，論文小組開會、已經(jīng)安排的任務(wù)我無論如何也要有時間觀念，按時的去完成它，形成一種素養(yǎng)。
以后我會積極起來，像你說的一樣，把它當(dāng)成一次鍛煉，要有所收獲。我要安排好自己身上的事情，分清輕重緩急。寫論文不單單是我一個人在做，我們是一個整體，今后會常常向其他人學(xué)習(xí)交流，注入我的思考。
在此謝謝老師，在我的耳邊敲響警鐘，我想不單單是論文，映射到生活的方方面面，我都該積極起來。接下來的時間我每天都會花時間修改論文，對于以前的被動態(tài)度我會改正的。再次謝謝老師的提醒！
此致
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
論文檢討書做法篇十三
各位班主任：
大家好！
第一關(guān)是選拔。
我們要選拔一批得力的小助手，但是選什么樣的同學(xué)呢？干部是否選得準(zhǔn)，是一個十分重要的問題。選準(zhǔn)了，工作起來得心應(yīng)手；選不準(zhǔn)，可能為開展班級工作帶來很大麻煩，甚至?xí)绊懻麄€班級的學(xué)生。所以，班主任在選拔班干部時，務(wù)必有最基本的素質(zhì)要求。
思想素質(zhì)好，是班干部素質(zhì)中最重要的一條。思想素質(zhì)好，才會有是非觀念，有職責(zé)心，能關(guān)心群眾，能以身作則，才會有吃苦在前、全心全意為同學(xué)服務(wù)的實干精神，這樣才能在同學(xué)中有威信、有影響，才能成為班級的帶頭人，才能自覺開展工作，否則不能起模范帶頭作用，不能以實際行動帶領(lǐng)同學(xué)前進(jìn)。
學(xué)生要以學(xué)為主，作為一名班干部，首先就應(yīng)明確自己是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是每個學(xué)生的頭等任務(wù)。學(xué)生學(xué)生干部只有知識素質(zhì)過硬，才能在學(xué)生中站穩(wěn)腳跟，才能帶領(lǐng)和幫忙其他同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)好了工作起來也無后顧之憂，幫忙同學(xué)才有條件，參加各項活動才能起帶頭作用。所以，學(xué)生干部要努力鉆研，打下堅實的知識基礎(chǔ)。對于學(xué)習(xí)成績，不必須挑選最優(yōu)秀的，較好的即可。
班干部的選拔務(wù)必以必須的潛力素質(zhì)為基礎(chǔ)。這包括必須的籌劃和決斷潛力，分析、綜合、推理和決定的潛力，必須的組織協(xié)調(diào)潛力，善于把不同類型的學(xué)生合理地組織起來以發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性的潛力，人際交住潛力和思維表達(dá)潛力，與同學(xué)和老師建立起良好的人際關(guān)系的潛力，聽取別人的意見以取得周圍人們最廣泛的支持和理解的潛力，以及較好的語言、文字表達(dá)潛力。
我們要從全班幾十名學(xué)生中選拔十幾名班干部，使他們真正成為班級的骨干力量，成為班級的核心，志為我們工作的有力助手。在選拔時要綜合思考以上各項素質(zhì)，有所側(cè)重地挑選，總體上挑選在學(xué)習(xí)、思想、潛力各方面發(fā)展較均衡但又有突出表現(xiàn)的學(xué)習(xí)。
在選拔班干部時要注意，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績雖是尖子，但驕傲自大，只顧自己，不關(guān)心群眾，不關(guān)心周圍事態(tài)，這樣的學(xué)生不能選。就應(yīng)把思想品行好，學(xué)習(xí)優(yōu)良，關(guān)心群眾，熱心為同學(xué)辦事，能團(tuán)結(jié)、幫忙同學(xué)共同進(jìn)步，有威信的學(xué)生選做班干部，這是搞好班級學(xué)生工作的基本保證之一。
上面說的是選什么的問題。下面說說要如何選。
考查了解是第一步。為了選出一支能身體力行、、盡心盡職的班干部隊伍，班主任務(wù)必自己親自觀察和了解。調(diào)查了解的方式很多，班主任可根據(jù)實際狀況靈活運(yùn)用。
我們能夠從原先的班主任那里了解狀況。原先的班主任由于對學(xué)生比較了解，能夠便捷地獲取對學(xué)生的基本評價，從而節(jié)省調(diào)查了解的時間。但是種方式由于是經(jīng)由他人之中說出的，可能帶有原先班主任的一些主觀決定，所以在采用的時候，還需要我們給予進(jìn)一步的核實，以保證信息的準(zhǔn)確與有效。
能夠找不同層次的學(xué)生談話聽取意見。這種方法能夠從多方面了解學(xué)生的狀況，不會產(chǎn)生偏聽偏信的弊端，但也要注意由于不同層次的學(xué)生有不同的偏好，他們可能更加愿意對自己喜歡的同學(xué)給出肯定的評價，對于自己不喜歡的同學(xué)很可能會給出否定的評價。
平時我們要細(xì)心觀察學(xué)生們在學(xué)習(xí)及各項活動中的表現(xiàn)，認(rèn)識他們的愛好特長。這種觀察方式相比較較客觀。在觀察時，我們盡量不要參與到活動中，這能夠保證學(xué)生更有自然本真的表現(xiàn)，以確定其特長和優(yōu)點。
此外，查閱學(xué)生的有關(guān)材料。這是一種獲得學(xué)生二手資料的有效方法。一方面，這些資料記錄了學(xué)生在過去的表現(xiàn)，包括學(xué)生、生活、工作等各個方面，對于以住有學(xué)生干部工作經(jīng)歷的同學(xué)，班主任能夠重點思考，因為這部分同學(xué)由于以往的鍛煉，可能工作潛力更強(qiáng)，但這也不能成為選拔的唯一依據(jù)，還要進(jìn)行實際觀察作出綜合評定。另外，班主任還要把平等的機(jī)會留給一位同學(xué)，不能有先入為主的思想。
進(jìn)行家訪、掌握家庭的各種狀況也是一個好辦法。進(jìn)行家訪能夠十分直接地了解到學(xué)生的家庭背景、成長環(huán)境以及某些性格特點。需要注意的是，家長在給意見的時候，很可能是偏向于自己的孩子的，所以班主任要個性注意用客觀的態(tài)度去審視家長的意見。
與選取的學(xué)生直接對話，觀察其言行舉止、內(nèi)心表現(xiàn)，能夠獲得關(guān)于學(xué)生最直接的一手資料，對于學(xué)生的總體狀況會有個比較明確的把握。但要注意在直接對話時，學(xué)生的行為和言語有可能有“表演”的性質(zhì)，所以，在觀察時要注意挖掘其深層思想與內(nèi)心的想法。
我們在選拔班干部時，要舍得花時間走訪師生，翻閱資料，談話接觸，迅速而全面地掌握第一資料。我們不僅僅要注意他們在老師面前的表現(xiàn)、在教室里的表現(xiàn)，還要注意其在同學(xué)面前，個性是在寢室里或在家里的表現(xiàn)。如果多方印證基本貼合條件，就可大膽選拔。
一般來說，如果是一個新的班級，學(xué)生間互相不認(rèn)識，更缺乏了解。為了盡快開展工作，起初，班主任能夠在考察了解的基礎(chǔ)上指定幾個自己認(rèn)為適合的學(xué)生擔(dān)任臨時班干部，協(xié)助班主任工作。經(jīng)過一段時間的工作鍛煉后，再根據(jù)他們的特長和在管理班級中的表現(xiàn)，采取學(xué)生民主選舉的方式，加上教師的權(quán)衡最后產(chǎn)生正式班干部，一般來說，臨時班干部不宜過長，在班級同學(xué)互相有了了解、同學(xué)的優(yōu)點與特長在班里都有了公認(rèn)的時候，就能夠進(jìn)行民主評定，由大家民主選舉出新的班干部。
在班級內(nèi)部進(jìn)行班干部的選舉，其具體做法是：先讓學(xué)生民主推薦，民主推薦的形式很多，班主任就應(yīng)鼓勵自薦，在班干部選舉期間能夠召開個性班會給學(xué)生帶給自我推薦的空間和平臺，比如演講與自我陳述等；然后按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，規(guī)定前多少名（名額多少要根據(jù)實際工作需要和班級人數(shù)來確定）學(xué)生作為班干部候選人；緊之后讓全班同學(xué)對候選人廣泛發(fā)表意見，從中選出全班學(xué)生滿意、班主任理想的班干部。這樣透過他薦、自薦、投票選舉班委，并依據(jù)人盡其才的原則進(jìn)行崗位分工，建立管理體系，明確各人職責(zé)，建立值日制度，制定班干部行為規(guī)范。同時，能夠大面積地、有計劃地設(shè)置小干部崗位，這樣，全班一半以上的同學(xué)都有了為班級服務(wù)的固定崗位，使他們?nèi)巳硕加斜憩F(xiàn)自己的才能、為群眾服務(wù)的機(jī)會，同時以崗位來暗示他們要嚴(yán)格要求自己、約束自己的言行。我們來看下面的例子：
由于校園的特殊狀況，初三六個班由初二時的七個班混編而成，對每位同學(xué)來說，都將身處一個新班群眾。由此，我鼓勵每個學(xué)生準(zhǔn)備演講詞，實行“班干部競爭上崗”制，使每個人都有在新班主任和新同學(xué)面前一展風(fēng)采的機(jī)會。學(xué)生們愿意級新教師和其他同學(xué)留下完美的印象，在必須程度上建立了自信心，給進(jìn)一步自立打下了良好的基礎(chǔ)。演講資料說明“我的優(yōu)點、我有何特長、如何帶領(lǐng)本班完成校園的各項任務(wù)或到達(dá)什么目標(biāo)”。最后由學(xué)生民主選舉，確定班干部。
這位班主任采用的就是民主評定來確定班干部的方式，透過演講給每位同學(xué)展示自我的機(jī)會，在公平和透明的基礎(chǔ)上進(jìn)行班干部的選拔。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上構(gòu)成的班委會，不僅僅具有良好的群眾基礎(chǔ)，而且具有較高的威信和較大的號召力。
需要指出的是，在班干部的產(chǎn)生過程中，班主任的包辦代替是不可取的，但是讓學(xué)生完全“自決”同樣不足，可能一些學(xué)生往往會傾向于選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”。班主任能夠思考先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由自己權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具有代表性，能夠民主推薦十幾位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)多少進(jìn)行排列，前幾位的同學(xué)當(dāng)選。這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選班干部的氣質(zhì)、性格類型以及潛力的差異進(jìn)行任職分工，以此優(yōu)化班委組合。
過了選拔關(guān)，就是培養(yǎng)小助手了。要如何培養(yǎng)呢？
我人要激發(fā)班干部的工作熱情，幫忙他們在同學(xué)中樹立威信，班干部只有得到班主任和學(xué)生的信賴與支持才能順利地開展工作，班主任要相信學(xué)生干部的潛力并全力支持他們的工作，敢于放手，使他們真正成為班級活動的組織才和領(lǐng)導(dǎo)者。在日常的班級管理中，班主任要放心、放手、放權(quán)級班干部，但要注意“導(dǎo)而勿牽”，既大膽放手，盡量讓班干部獨(dú)立工作但又不能放任自流。平時經(jīng)常鼓勵學(xué)生干部大膽工作，班里有什么事就找他們商量，詢問他們有什么好的意見與推薦。班干部看到班主任真正相信和依靠他們，他們就敢于大膽發(fā)表自己的意見，久而久之，他們就會將搞好班群眾當(dāng)成自己的職責(zé)。如果班干部工作中出現(xiàn)了偏差，班主任千萬不能操之過急，要在商討中使他們加強(qiáng)認(rèn)識，要正確引導(dǎo)，不能冷眼指責(zé)，以保護(hù)他們工作的用心性。
我們要激發(fā)班干部的職責(zé)感和榮譽(yù)感。有了這個思想基礎(chǔ)，他們才能自覺地在工作中主動鍛煉自己，工作才用心主動，才能把潛在能量釋放出來，要讓他們明白當(dāng)班干部是一次提高自己潛力與素質(zhì)的難得機(jī)會，如培養(yǎng)其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語言表達(dá)潛力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人、樂于助人、樂于奉獻(xiàn)、用心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。這天的鍛煉能夠為以后走上社會打下很好的基礎(chǔ)，要充分利用機(jī)會展示自我，完善自我。另外，要讓他們明白當(dāng)班干部是一種榮譽(yù)，也是一種職責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，同時也要班干部明白：只有愿意為他們付出的人才能得到別人的回報與尊重。
除進(jìn)行以上幾點教育外，還要讓班干部明確自身的威信是建立在他們的工作態(tài)度、工作方法和綜合素質(zhì)之上的。我們應(yīng)幫忙他們在班上樹立威信，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的熱情，促使他們更好地工作。那么怎樣樹立他們的威信呢？一是做人要正，要關(guān)心群眾，做同學(xué)們的表率。二是提高成績。這種做法對學(xué)習(xí)委員和各科代表尤其適用，他們的威信必須要建立在學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的基礎(chǔ)上。三是展示他們的長處。對于班干部的長處給予用心肯定，能夠幫忙班干部樹立信心，從而大膽、用心地工作，進(jìn)一步提高工作熱情。對于班干部工作中的一點小失誤不可求全責(zé)備，應(yīng)對他們?nèi)〉玫某煽儜?yīng)及時給予充分肯定，逐步樹立他們在班群眾中的威信，鼓勵他們更好的學(xué)習(xí)和工作，激發(fā)出他們加強(qiáng)班級管理的主觀能動性和創(chuàng)造性。
我們還要盡量創(chuàng)造條件，幫忙班干部在工作實踐中理解鍛煉，在鍛煉中不斷提高工作潛力和管理水平。如經(jīng)常性地組織他們分析班級狀況，討論制定班級管理措施，研究解決班群眾中出現(xiàn)的各種矛盾等等，以此提升班干部分析問題、解決問題的潛力。對班干部的工作職責(zé)和范圍，既要讓他們明確各自的任務(wù)目標(biāo)，又要樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想。如，班長負(fù)責(zé)考勤，主持班級正常工作，協(xié)助召開班會、班委會；副班長負(fù)責(zé)紀(jì)委，記錄違紀(jì)狀況；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的有關(guān)事務(wù)，包括收發(fā)作業(yè)、作業(yè)缺交狀況記錄、組織政治學(xué)習(xí)等；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，包括值日生的安排和督促檢查，勞動工具及群眾活動的需物品的采購、準(zhǔn)備等，讓學(xué)生在親自指揮、主持、檢查、總結(jié)等實踐中經(jīng)受鍛煉，潛力得到提高。
幫忙其在同學(xué)中樹立威信，真正用自己的切實行動贏得教師和同學(xué)的認(rèn)可與肯定。
對于新上任的班干部，班主任要給予精心指導(dǎo)，教以方法。學(xué)生由于天真稚氣，習(xí)慣于感情行事，班主任既要看到他們的長處，又要留心觀察他們的不足；對他們在工作中存在的錯誤，要適當(dāng)?shù)亻_展批評，堅持正面教育，盡量不傷其自尊心。對開展工作的方式和方法，提高其工作的預(yù)見性和指導(dǎo)性。具體做法如下：可堅持召開班干部會議，組織他們學(xué)會根據(jù)班級中心工作提出自己的工作設(shè)想，制定出工人計劃，并總結(jié)成績和經(jīng)驗，分析工作的得與失，明確下一步工作目標(biāo)；對一件具體工作要求他們能抓住中心和關(guān)鍵，并能周密安排各個環(huán)節(jié)的工作，謹(jǐn)防失誤，并能辯證地分析形勢與問題，辯證地評價別人與自己；明確常規(guī)工作與特殊工作的關(guān)系和處理方法；指導(dǎo)他們合理安排時間，正確處理個人學(xué)習(xí)與管理工作的關(guān)系。比如班里要組織一項活動，老師如發(fā)現(xiàn)他們有欠妥之處，就提出看法，跟他們一齊解決?；顒舆M(jìn)行后要檢查效果，發(fā)現(xiàn)問題老師要主動承擔(dān)職責(zé)，并幫忙總結(jié)。個性要一提的是，老師及時出點子十分重要。來看下面的案例。
我班體育委員，體育成績很好，但在體育活動的組織中，對同學(xué)不夠耐心，態(tài)度粗暴，導(dǎo)致其他同學(xué)鬧情緒，組織、指揮失控，工作較為被動。第一年的校園冬運(yùn)會，我班的各項運(yùn)動成績均不理想，后經(jīng)我多次說服和幫忙，他改掉了缺點，重新樹立了威信。在二、三年級的兩冬運(yùn)會中，他大膽提出自己的工作設(shè)想，制定工作計劃，周密安排各個環(huán)節(jié)的工作，精心組織訓(xùn)練，帶領(lǐng)每個同學(xué)爭先，使我班兩次冬運(yùn)會體操團(tuán)體賽和拔河賽均獲得第一、第二的好成績。
這位班主任針對班級體育委員在工作中的缺點和失誤，展開針對性批評與指導(dǎo)，幫忙其改正錯誤。雖然是班干部，但是中學(xué)生畢竟年紀(jì)輕，有時難免犯錯誤，班主任在這時要給予及時指導(dǎo)和幫忙，鼓勵其繼續(xù)努力。這是班干部培養(yǎng)中需要個性注意的問題。
需要注意的一點，我們說班干部的培養(yǎng)和使用，并不是先培養(yǎng)，再使用，而是培養(yǎng)和使用相結(jié)合，下面就談?wù)勈褂玫膯栴}：
對班干部要嚴(yán)格要求，賞罰分明，這是我們在使用班干部時就應(yīng)注意的。班干部的行為對學(xué)生的影響很大，因此要個性注意班干部的言行，要求他們處處、時時嚴(yán)格要求自己。班干部本身是學(xué)生，但與普通同學(xué)又有很大區(qū)別，所以對班干部的要求比其他同學(xué)更嚴(yán)格。具體的比如：在穿著打扮上，不能穿奇裝異服，應(yīng)持續(xù)樸素大方整潔的形象；言談舉止上，不能說臟話，談吐文雅，舉止禮貌，時時關(guān)心同學(xué)；學(xué)習(xí)上要勤奮努力，并以自己的努力去影響周圍同學(xué)，帶動大家構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)；紀(jì)律上如果要求一般同學(xué)做到的，干部務(wù)必先做到，等等。下面就是這樣一個案例。
我班的勞動委員比較用心、負(fù)責(zé)，能吃苦、肯干，但脾氣暴躁。我班每周都要評選學(xué)習(xí)最努力的、勞動最用心的、影響班群眾的同學(xué)共三人。有一次，在影響班群眾的同學(xué)中竟然有他的名字，而且還注明他口出臟活。由此我對他進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，并令其公開檢討，讓同學(xué)們感覺到班主任的公正；同時，也讓同學(xué)們對班干部的誠實感到佩服，必須程度上對提高班干部的威信還有很好的作用。
從上面的案例中我們能夠看出，班主任對班干部的嚴(yán)格要求不僅僅能促使干部自律，從而進(jìn)一步發(fā)揮班干部在同學(xué)中的模范與表率作用，而且還能起到對整個班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的無形引領(lǐng)作用。
此外，我們還要對班干部獎懲分明。對優(yōu)秀學(xué)生干部給予肯定和獎勵，在評定各級優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等方面應(yīng)予以優(yōu)先思考。當(dāng)然，對有違紀(jì)行為的或不稱職的干部要及時指明缺點、錯誤，嚴(yán)厲批評，并限期整改。只有獎，才能激勵班干部的工作熱情和用心性；只有懲，才能抑制不良行為發(fā)生。總之，只有堅持對班干部嚴(yán)格要求、賞罰分蝗，才能鍛煉學(xué)生的潛力，才能充分發(fā)揮班干部的用心作用。
在使用班干部時，要求他們定期匯報，交流經(jīng)驗，也是促進(jìn)班干部成長的重要方法。定期匯報是班主任了解班內(nèi)狀況、班干部工作狀況的重要渠道。匯報的主要資料是：一段時間內(nèi)班上出現(xiàn)的狀況，班干部所負(fù)責(zé)的工作完成狀況及時對一些問題的處理方法，提出今后的工作推薦和設(shè)想。透過定期匯報，培養(yǎng)了班干部善于總結(jié)的好習(xí)慣，這對提高他們的管理水平和綜合素質(zhì)有很好的作用。透過一段時間班主任對班干部的培養(yǎng)和班干部自己的工作摸索，班干部各有自己的工作體會、經(jīng)驗，他們對班級管理也有了必須的思路。除了匯報工作之外，班主任應(yīng)定時召開班委會、團(tuán)委會、班會等，讓班班干部交流經(jīng)驗，指導(dǎo)他們總結(jié)自己工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，讓他們提出治理班級的合理化推薦，共同治理班級。同時把他們的好經(jīng)驗加以推廣以啟發(fā)別人，這也是十分必要的。此外，對班干部的工作狀況要定期講評，對他們工作中取得的成績要予以肯定，對存在的問題要進(jìn)行分析，關(guān)鍵是提出解決問題的辦法。及時進(jìn)行工作講評，能夠使干部同學(xué)明白是非，更好地改善自己的工作。
雖說班干部是我們的得力助手，但他們畢竟是十幾歲的孩子，難免會犯這樣、那樣的錯誤。為了幫忙他們及時認(rèn)識并逐步改正自己的缺點和錯誤，我們常開展批評和自我批評，或是在班委會上，或是在班會上。另外班上就應(yīng)常備一本意見薄，供同學(xué)們相互提意見，這樣能夠使班干部的言行處于全班同學(xué)的民主監(jiān)督之下，促使其更加盡職盡責(zé)。在班干部的管理中，能夠采用淘汰制，凡被半數(shù)同學(xué)評為不合格班干部者，將停職察看，讓候補(bǔ)班干部頂崗上任。這樣既調(diào)動了大家的用心性和上進(jìn)心，同時也進(jìn)一步增強(qiáng)了班干部的職責(zé)心和危機(jī)感，培養(yǎng)了自律潛力。
在使用班干部時，我們還要注意培養(yǎng)班干部群眾的相互支持與團(tuán)結(jié)。班級各項工作的主要力量，就是班級的團(tuán)支部和班委會。班主任只有依靠這些干部的努力工作才能把班級建成一個堅強(qiáng)的群眾，這就要求團(tuán)支部和班委會密切配合。班委會在開展班里的各項工作，團(tuán)支部要起保證作用。團(tuán)支部開展群眾性的活動時班委會要大力支持，做到步調(diào)一致，相互補(bǔ)充。班委會和團(tuán)支部成為班主任的左右手，應(yīng)充分發(fā)揮團(tuán)支部和班委會即每個班干部的先鋒模范和帶頭作用。
此外，我們還要注意班干部的互補(bǔ)性。由于每個班級干部的生長環(huán)境、所受教育及生活經(jīng)歷不同，知識、經(jīng)驗與潛力也各不相同，因而構(gòu)成了各自不同的氣質(zhì)、性格、興趣、愛好等心理品質(zhì)，在具體工作中也就會表現(xiàn)出不同的方式和風(fēng)格，這就要求我們針對班干部的不特點給以指導(dǎo)與幫忙。世界上的任何事物都是長短互見、優(yōu)劣并存的，班干部的使用就應(yīng)注意到各方面的搭配，取長補(bǔ)短，發(fā)揮整體最大優(yōu)勢。這就要求每個干部成員本著求大同、存小異的原則，互相適應(yīng)，相互配合，在原則問題上步調(diào)一致，相互統(tǒng)一；對非原則問題則互相諒解，互相謙讓，并表現(xiàn)出各自不同的特色。
論文檢討書做法篇十四
摘要：建筑工程項目包括很多方面，重視建筑工程施工的節(jié)能，不但可以提高建筑質(zhì)量，也提高了人民對于建筑工程質(zhì)量的要求，本文針對外墻保溫技術(shù)策略，進(jìn)行了幾點簡明分析，結(jié)合分析進(jìn)一步完善外墻內(nèi)保溫技術(shù)，通過技術(shù)上的有效探究，也希望為實際建筑工程外墻內(nèi)保溫施工措施進(jìn)行深入探析，進(jìn)而提高建筑工程建設(shè)水平，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)盡微薄之力。
關(guān)鍵詞：建筑工程項目；外墻保溫；施工技術(shù)。
如今國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶動了各個產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在建筑工程領(lǐng)域，外墻內(nèi)保溫屬于重要施工內(nèi)容，該技術(shù)應(yīng)該不斷深入分析，并且要結(jié)合實際，對室內(nèi)的保濕也要有所控制，因地區(qū)性差異制約，通常具體施工應(yīng)該提出具體策略，明確施工技術(shù)，也要不斷進(jìn)行經(jīng)驗積累，從而分析，并且實現(xiàn)共享，讓國家建筑工程事業(yè)向更高層次的發(fā)展。不斷為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出新的實施方針，力求通過技術(shù)分析，保證國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平。
論文檢討書做法篇十五
摘要：作為一名教師特別是作為班主任，大都喜歡好學(xué)上進(jìn)、聰明活潑的學(xué)生和工作踏實、有責(zé)任心的班干部。但優(yōu)秀學(xué)生干部的良好品質(zhì)和工作能力除了要靠學(xué)生自己好學(xué)上進(jìn)，還要經(jīng)過學(xué)校、老師的悉心培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：優(yōu)秀班干部培養(yǎng)班主任。
作為一名教師特別是作為班主任，大都喜歡好學(xué)上進(jìn)、聰明活潑的學(xué)生和工作踏實、有責(zé)任心的班干部。但優(yōu)秀學(xué)生干部的良好品質(zhì)和工作能力除了要靠學(xué)生自己好學(xué)上進(jìn)，還要經(jīng)過學(xué)校、老師的悉心培養(yǎng)?？偟恼f來，培養(yǎng)一名優(yōu)秀班干部要經(jīng)過以下幾個過程：
一、要善于發(fā)現(xiàn)、注重培養(yǎng)。
良好的班風(fēng)的形成，要依靠班級中品學(xué)兼優(yōu)的骨干力量，即各門學(xué)科的學(xué)習(xí)帶頭人，要讓他們在班級中形成榜樣力量對比，依靠他們的言行來帶動和影響全體學(xué)生。而一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，需要班主任善于發(fā)現(xiàn)，并加強(qiáng)教育，促使他們不斷奮進(jìn)。
二、對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不偏不愛不護(hù)短。
品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生縱然有許多優(yōu)點，但仍存在著不足，教師對他們更應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。如：有位學(xué)生成績好，能力強(qiáng)，以前是班長，但經(jīng)民主改選后，在班級擔(dān)任體育委員的工作，心理有些不平衡，以致于工作也不夠主動。對這種情況，班主任就要通過個別談話，盡快使其轉(zhuǎn)變思想，并針對其特長，讓其負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作，以取得好的成績。
對于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生應(yīng)適時向他們提出新的奮斗目標(biāo)，以激勵他們不斷進(jìn)取。如：有些學(xué)生成績優(yōu)秀，好學(xué)上進(jìn)，但由于某種原因從未擔(dān)任過班委工作，所以工作能力相對較差。針對這種情況，班主任可以找其談心，肯定其優(yōu)勢并指出不足，希望其一方面保持優(yōu)勢，一方面要加強(qiáng)能力鍛煉。同時，教師要為其創(chuàng)造一定的鍛煉機(jī)會。
三、要培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生良好的.心理品質(zhì)。
品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不是完美的，他們也存在著這樣或那樣的缺點，如驕傲自滿，有不容許別人超過自己的嫉妒心理，只顧自己，不關(guān)心集體，經(jīng)不起挫折等等。因此，班主任要了解學(xué)生心理，善于發(fā)現(xiàn)問題，以便及時對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使他們克服不良心理，隨時保持良好的心理狀態(tài)。一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，一個優(yōu)秀人才，不僅要有堅定的政治方向和扎實的文化知識，還要有良好的心理品質(zhì)，只有二者緊密結(jié)合，才會成為對社會有用的優(yōu)秀人才。
干部是班級的核心，他們的思想作風(fēng)和精神面貌對班風(fēng)、班貌有很大影響。有了優(yōu)秀學(xué)生干部，班級各項工作就能順利開展，班級面貌就會生氣勃勃；反之，班級就會變成一盤散沙，集體就會渙散無力。所以，作為班主任，在選定班干部后還要進(jìn)一步加強(qiáng)對班干部的教育管理，充分發(fā)揮其模范帶頭作用。
五、培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和忠實的工作作風(fēng)。
對于選出的班委干部，班主任應(yīng)向其明確思想作風(fēng)的要求和工作規(guī)范，使班干部隊伍素質(zhì)建設(shè)有據(jù)可查；同時也可通過班主任定期或不定期的抽查，再配以民主評議，讓班干部接受學(xué)生監(jiān)督，以便及時發(fā)現(xiàn)他們問題，妥善解決。除此之外，班主任對班干部取得的成績也應(yīng)給予肯定，鼓勵他們更進(jìn)一步；而對工作中的不足或失誤，也應(yīng)明確指出，決不偏袒，讓他們制定工作計劃、工作總結(jié)、活動記錄等，以使他們的工作既能落到實處，也可隨時檢查。
六、當(dāng)好參謀，幫助指導(dǎo)工作。
班干部隊伍形成以后，班主任要熱情扶持、細(xì)心指導(dǎo)，既不包辦代替，也不撒手不管，要手把手地指導(dǎo)，耐心地做好參謀。對于班級，班主任應(yīng)與之分析情況、明確分工、商量對策、妥善處理，逐漸使班干部能熟練掌握班級日常工作方法和要領(lǐng)，然后逐漸放手，讓其大膽實踐。一旦工作出現(xiàn)偏差，不要一味指責(zé)，而要鼓舞信心，幫助解決，只有使用和培養(yǎng)相結(jié)合的方法才能進(jìn)一步鍛煉班干部的工作能力。當(dāng)然，班干部除了負(fù)責(zé)日?，嵥楣ぷ髦猓€必須組織好一些班級活動，有計劃地搞一些活動是盡快提高班干部各方面能力的好辦法.如：舉辦主題班會，整個活動從主題確定，主持人的選擇、形式的確認(rèn)、節(jié)目的編排均由班委干部分工負(fù)責(zé)，班主任只需靜靜觀察，從旁參謀，偶爾給予必要的點撥。這樣會使班會舉行得別開生面，而班干部的工作能力也會較以前有所長進(jìn)。
七、指導(dǎo)班干部處理各種關(guān)系。
當(dāng)好優(yōu)秀班干部，必然會遇到各種矛盾，假如處理不好，就會影響班干部的思想情緒和工作學(xué)習(xí)，所以班主任要幫助班干部處理好幾種關(guān)系。一是處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，班主任要教育干部積極主動、求實奉獻(xiàn)，搞好班級工作，同時還要指導(dǎo)干部合理安排，提高工作效率;二是處理好集體與個人的關(guān)系，班干部要處處以集體利益為重，以身作則，不做“老好人”，擺正班級工作與個人學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，全班同學(xué)一起前進(jìn)。
當(dāng)然，要培養(yǎng)一批優(yōu)秀班干部僅僅依靠這些是不夠的，它不僅需要依靠學(xué)校和教師更細(xì)致、更全面的工作，依靠學(xué)生自身的好學(xué)上進(jìn)和家長的努力配合，更需要學(xué)生們在實踐中不斷磨練。駿馬應(yīng)到草原奔馳才能叱咤風(fēng)云，雄鷹須上藍(lán)天翱翔方顯英雄本色，班干部只有在實踐中才能增長才干。因此，班主任要重視教育培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，并使之成為對社會有用之人。
論文檢討書做法篇十六
摘要：我國北方地區(qū)因所處地理緯度偏高，氣候寒冷，季節(jié)性差異較大，建筑外墻墻體節(jié)能成為工程設(shè)計和施工中的一個必須解決的課題。
關(guān)鍵詞：建筑；外墻；保溫；節(jié)能；技術(shù)；做法。
在建筑中，外墻圍護(hù)結(jié)構(gòu)的熱損耗較大，墻體又是外圍護(hù)結(jié)構(gòu)的主要組成部分，按價值工程原理，發(fā)展外墻保溫技術(shù)成了實現(xiàn)建筑節(jié)能的重要環(huán)節(jié)，不僅能節(jié)約大量能源，還能給住戶提供一個舒適的環(huán)境，帶來許多實惠。
在我國20世紀(jì)90年代初開始實施了外墻內(nèi)保溫技術(shù)，已有了較長一段時間，其造價低，施工方便，技術(shù)相對成熟，但存在不少缺點，諸如減少了住戶的使用面積；“熱橋”問題不易解決；易出現(xiàn)結(jié)露現(xiàn)象，保溫隔熱效果差；容易出現(xiàn)內(nèi)保溫面層的開裂；影響住戶的二次裝修；裝修過程中對保溫層的破壞又大，產(chǎn)生新一輪的建筑垃圾；房產(chǎn)商原本可以作為一個賣點，往往又得不到住戶的支持；不利于對既有建筑的節(jié)能改造。故其適用性近年來逐步的被外墻外保溫所取代。
在國外發(fā)達(dá)國家，外墻外保溫技術(shù)已有幾十年的應(yīng)用歷史，經(jīng)過多年的實踐，證明采用該保溫系統(tǒng)的建筑，使用壽命延長；壽命期費(fèi)用減少；同樣可以采取各種外裝飾效果；減少了外墻裂縫、滲水現(xiàn)象的出現(xiàn)；隔熱節(jié)能效果明顯優(yōu)于內(nèi)保溫；節(jié)省保溫材料40%左右，綜合經(jīng)濟(jì)效益顯著，是一種積極主動型的外保溫技術(shù)，適用范圍廣泛。
外墻外保溫體系是將憎水性、低收縮率的保溫材料通過粘結(jié)或錨固牢固地置于建筑物墻體外側(cè)，并在其外側(cè)施工裝飾層的方法。在住宅工程中，目前主要流行有聚苯顆粒漿料外墻外保溫、聚苯板薄抹灰外墻外保溫、現(xiàn)場模板澆注硬泡聚氨酯外墻外保溫等幾種外保溫技術(shù)。
在我國，由于建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱水平差。采暖系統(tǒng)的熱效率低，我國單位建筑面積采暖能耗為氣候條件相近的發(fā)達(dá)國家的3倍左右?！稛峁ひ?guī)范》和《節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)》實施后，研制并開發(fā)了多種節(jié)能型墻體，如粘土空心磚、混凝土空心砌塊等。以及復(fù)合墻體。復(fù)合墻體的基層墻體可為傳統(tǒng)的粘土實心磚、混凝土墻等，也可為新型的粘土空心磚、混凝土空心砌塊等。所采用的輕質(zhì)高效保溫材料有膨脹聚苯乙烯、擠塑聚苯乙烯、巖棉、玻璃棉等。
3為什么要做外墻外保溫。
外墻內(nèi)保溫是將保溫材料置于外墻體的內(nèi)側(cè)。它的優(yōu)點在于：
（2）內(nèi)保溫材料被樓板所分隔，僅在一個層高范圍內(nèi)施工，不需搭設(shè)腳手架。但是，在多年的實踐中，外墻內(nèi)保溫也顯露出一些缺陷，如：a.許多種類的內(nèi)保溫做法，由于材料、構(gòu)造、施工等原因，飾面層出現(xiàn)開裂；b.不便于用戶二次裝修和吊掛飾物；c.占用室內(nèi)使用空間；d.由于圈梁、樓板、構(gòu)造柱等會引起熱橋，熱損失較大；e.對既有建筑進(jìn)行節(jié)能改造時，對居民的日常生活干擾較大。因此，在我國北方大部分地區(qū)采用外墻外保溫做法。
外墻夾心保溫：外墻夾心保溫是將保溫材料置于同一外墻的內(nèi)、外側(cè)墻片之間，內(nèi)、外側(cè)墻片均可采用傳統(tǒng)的粘土磚、混凝土空心砌塊等。因此，這些傳統(tǒng)材料的防水、耐候等性能均良好，對內(nèi)側(cè)墻片和保溫材料形成有效的保護(hù)，對保溫材料的選材要求不高，聚苯乙烯、玻璃棉、巖棉等各種材料均可使用；對施工季節(jié)和施工條件的要求不十分高，不影響冬期施工。近年來，在黑龍江、內(nèi)蒙古、甘肅北部等嚴(yán)寒地區(qū)得到一定的應(yīng)用。由于在非嚴(yán)寒地區(qū)，此類墻體與傳統(tǒng)墻體相比偏厚，且內(nèi)、外側(cè)墻片之間需有連接件連接，構(gòu)造較傳統(tǒng)墻體復(fù)雜以及地震區(qū)建筑中圈梁和構(gòu)造柱的設(shè)置，尚有熱橋存在，保溫材料的效率仍然得不到充分的發(fā)揮。
外墻外保溫：近年來，隨著我國節(jié)能工作的不斷深入，節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的提高，用于外墻外保溫的材料和技術(shù)不斷改進(jìn)，外墻外保溫由于其優(yōu)越性而日益受到人們的重視。對比其它外墻保溫技術(shù)，它有以下優(yōu)點：
（1）適用范圍廣：外保溫不僅適用于北方需冬季保溫地區(qū)的采暖建筑，也適用于南方需夏季隔熱地區(qū)的空調(diào)建筑；既適用于新建建筑，也適用于既有建筑的節(jié)能改造。
（2）保溫效果明顯：由于保溫材料置于建筑物外墻的外側(cè)，基本上可以消除在建筑物各個部位的“熱橋”影響。從而充分發(fā)揮了輕質(zhì)高效保溫材料的效能，相對于外墻內(nèi)保溫和夾心保溫墻體，它可使用較薄的保溫材料，達(dá)到較高的節(jié)能效果。
（3）保護(hù)主體結(jié)構(gòu)：置于建筑物外側(cè)的保溫層，大大減少了自然界溫度、濕度、紫外線等對主體結(jié)構(gòu)的影響。隨著建筑物層數(shù)的增加。溫度對建筑豎向的影響已引起關(guān)注。國外的研究資料表明，由于溫度對結(jié)構(gòu)的影響，建筑物豎向的熱脹冷縮可能引起建筑物內(nèi)部一些非結(jié)構(gòu)構(gòu)件的開裂，外墻采用外保溫技術(shù)可以降低溫度在結(jié)構(gòu)內(nèi)部產(chǎn)生的應(yīng)力。
（4）有利于改善室內(nèi)環(huán)境：外保溫不僅提高了墻體的保溫隔熱性能，而且增加了室內(nèi)的熱穩(wěn)定性。它在一定程度上阻止了雨水等對墻體的浸濕，提高了墻體的防潮性能，可避免室內(nèi)的結(jié)露、霉斑等現(xiàn)象，因而創(chuàng)造了舒適的室內(nèi)居住環(huán)境。
（5）擴(kuò)大室內(nèi)的使用空間：與內(nèi)保溫相比，采用外墻外保溫使每戶使用面積約增加1.3~1.8m2。
（6）利于舊房改造：目前，全國有許多既有建筑由于外墻保溫效果差，耗能量大，冬季室內(nèi)墻體結(jié)露、發(fā)霉，居住環(huán)境差。采用外墻外保溫進(jìn)行節(jié)能改造時，不影響居民在室內(nèi)的正常生活和工作。
（7）便于豐富外立面：在施工外保溫的同時，還可以利用聚苯板作成凹進(jìn)或凸出墻面的線條，及其它各種形狀的裝飾物，不僅施工方便。而且豐富了建筑物外立面。特別對既有建筑進(jìn)行節(jié)能改造時，不僅使建筑物獲得更好的保溫隔熱效果，而且可以同時進(jìn)行立面改造，使既有建筑煥然一新。近年來，許多建筑相繼采用外保溫墻體，取得了許多經(jīng)驗。保溫效果良好，墻面無裂縫出現(xiàn)，還利用外保溫做成許多裝飾線腳，受到業(yè)內(nèi)人士的矚目。
5我國現(xiàn)有主要的外墻外保溫技術(shù)。
5.1膨脹聚苯乙烯板加薄層抹灰并用玻璃纖維網(wǎng)加強(qiáng)的做法。
這是目前在我國使用最多的一種外保溫墻體，其中聚苯板在基層墻體上的固定方式有三種：
（1）采用粘結(jié)膠漿固定；
（2）采用機(jī)械固定物固定；
（3）以上兩種固定方式的結(jié)合。
這種做法有如下的優(yōu)越性：由于它在歐洲的英、法、德等國家及美國已沿用了近四十年，此項技術(shù)已形成體系，粘結(jié)層、保溫層與飾面層可配套使用，有較多較成熟的技術(shù)文件；保溫材料采用膨脹聚苯乙烯，其價格不十分昂貴，使整個系統(tǒng)價格適中，便于用戶接受；無復(fù)雜的施工工藝，一般施工單位經(jīng)過簡短培訓(xùn)后，便可掌握施工要領(lǐng)，便于技術(shù)的推廣；集保溫、防水和裝飾功能于一體，具有多功能性；整個系統(tǒng)具有較強(qiáng)的.耐候性、良好的防水和水蒸氣滲透性能；有多種顏色和紋理的面層涂料可供選擇，與整個系統(tǒng)配套使用。目前，這種做法在東北、西北等地已得到廣泛的應(yīng)用，均采用了這種做法。但由于其對施工的環(huán)境溫度要求為4℃，故不適合冬期施工。
5.2采用擠塑聚苯乙烯為外保溫材料的墻體。
擠塑聚苯乙烯是近年來發(fā)展起來的一種新型保溫材料。目前，擠塑聚苯乙烯與涂層墻體的固定方式主要采用機(jī)械固定件。這種材料的優(yōu)點在于：
（4）由于擠塑聚苯乙烯與基層墻體的固定方式土要采用機(jī)械固定件。在冬季可照常施工。目前，在東北及西北等地區(qū)都有采用這種材料做為外墻外保溫的建筑。但擠塑聚苯乙烯的價格尚偏高，因此適用于檔次較高的建筑。其施工工藝和節(jié)點構(gòu)造尚有待于進(jìn)一步完善。
5.3采用單面鋼筋網(wǎng)架聚苯板的外墻外保溫。
這是近年來發(fā)展起來的、用于現(xiàn)澆混凝土建筑中的一種外墻保溫體系。它有以下優(yōu)點：
（2）所選用的鋼絲網(wǎng)架聚苯板塊大、質(zhì)輕，易于施工；
（3）施工操作易掌握，冬季可照常施工；
（4）聚苯板外側(cè)掛有鋼絲網(wǎng)，外飾面可用面磚。目前，此體系主要用于現(xiàn)澆混凝土多、高層住宅，它的構(gòu)造節(jié)點、安裝工藝等也有待于進(jìn)一步完善。
5.4保溫膏料體用于外墻外保溫。
近年來，保溫膏料也開始應(yīng)用于建筑外墻外保溫。它的優(yōu)點在于：
（1）保溫膏料的粘結(jié)層、保溫層與裝飾層已形成體系，便于配套使用；
（3）施工工藝比較簡單，操作易掌握；
（5）可用于修補(bǔ)墻體抹灰面層的裂縫。但是，保溫膏料外墻外保溫的節(jié)點構(gòu)造、施工工藝等還有待于進(jìn)一步完善。
以上幾種外墻外保溫技術(shù)，由于采用的材料與施工工藝有所不同，因此各自的適用范圍也不盡相同。使用中。應(yīng)根據(jù)所設(shè)計的建筑的造價、地理位置等各方面的因素進(jìn)行選擇。
論文檢討書做法篇十七
“火車跑得快，全靠頭來帶”相對一個班集體來說，班委會的隊伍狀況直接影響到一個班級良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。班委會是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部是班主任搞好班級工作的左右手。培養(yǎng)一支精練的班干部隊伍，努力調(diào)動其班級工作的積極性和主動性，充分發(fā)揮他們參與管理、模范帶頭作用，對于搞好班級工作具有十分積極的影響。多年以來的班主任工作實踐使我體會到，當(dāng)好班主任，就必須特別重視班干部的培養(yǎng)和使用，增強(qiáng)班干部的工作效能。下面就如何培養(yǎng)和使用班干部談一談我自己的想法。
班干部的選用。
1、班主任摸底。
要想選好班干部，就需要對學(xué)生有所了解。所以每個新學(xué)期一開學(xué)，我就會去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及以前擔(dān)任班干部的情況。此外，對于新生，就利用各種機(jī)會和同學(xué)聊天，了解學(xué)生的思想狀態(tài)，家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)經(jīng)歷等，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的思想問題，給與正確引導(dǎo)。比如我們班的厲俊曄同學(xué)，她的整體能力和學(xué)習(xí)成績都比較好，我就琢磨著能否當(dāng)班長；楊麒杰同學(xué)的，他對同學(xué)的管理能力還不錯，我想是否能當(dāng)紀(jì)律委員。
2、學(xué)生推選，同學(xué)競職。
很多老師反映，現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管，越來越不聽話，其實，作為教育者的我們應(yīng)該好好的反思，是不是我們的管理方法太過陳舊，時代在發(fā)展，新的時代要求我們與時俱進(jìn)，要尊重學(xué)生，信任學(xué)生。現(xiàn)在的`都是些很有思想的孩子，如果老師自己來定班干部，很容易引起同學(xué)的不滿。所以，我先讓同學(xué)自己自薦，也讓同學(xué)互相推選。最后我的了解和想法結(jié)合學(xué)生的自薦和推選，選出班干部。
論文檢討書做法篇十八
尊敬的楊老師：
我知道畢業(yè)論文不單單是完成一篇論文那么簡單，你是希望我們能通過做論文這個事情，收獲到不僅僅是論文的，而是更多更多的東西，怎么做事、怎么做人、怎么處理關(guān)系、如何轉(zhuǎn)變思維等，但是我當(dāng)時沒能很好的去領(lǐng)會你的意思，現(xiàn)在我知道，我要認(rèn)真的去準(zhǔn)備論文、修改論文；積極主動的去聯(lián)系老師和負(fù)責(zé)人，而不是等老師來催促我，論文小組開會、已經(jīng)安排的任務(wù)我無論如何也要有時間觀念，按時的去完成它，形成一種素養(yǎng)。
以后我會積極起來，像你說的一樣，把它當(dāng)成一次鍛煉，要有所收獲。我要安排好自己身上的事情，分清輕重緩急。寫論文不單單是我一個人在做，我們是一個整體，今后會常常向其他人學(xué)習(xí)交流，注入我的思考。
在此謝謝老師，在我的耳邊敲響警鐘，我想不單單是論文，映射到生活的方方面面，我都該積極起來。接下來的時間我每天都會花時間修改論文，對于以前的被動態(tài)度我會改正的。再次謝謝老師的提醒！
此致
敬禮！
學(xué)生楊**。
論文檢討書做法篇十九
如今建筑墻體保溫已經(jīng)備受關(guān)注，尤其在寒冷區(qū)域，更應(yīng)該做好御寒措施，用積極的心態(tài)結(jié)合實際情況，施工時應(yīng)該看到實質(zhì)性的施工內(nèi)容，在施工范圍內(nèi)，明確施工成本與施工等材料的使用。通過對施工進(jìn)行目標(biāo)工作的處理，可以提高預(yù)警效率，尤其在信息技術(shù)發(fā)展的今天，施工保溫技術(shù)應(yīng)該在溫差變化過程中給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才能提高施工的有效性。以實際施工來說，室內(nèi)外環(huán)境不同的情況下，進(jìn)行外墻內(nèi)保溫施工會因受熱不均勻造成質(zhì)量出現(xiàn)問題，長此以往，必然會因一些建筑的采暖質(zhì)量不高產(chǎn)生不良影響，從而不利于向人們提供一個良好的居住環(huán)境。一些區(qū)域，冬季室內(nèi)采取溫度升級采暖，所以要重點以內(nèi)保技術(shù)發(fā)展為主，重視冷熱情況下，樓板與內(nèi)墻之間的變化，通過施工技術(shù)以及一些理論上的知識，重點分析施工過程中突出的問題，找到一個符合實際發(fā)展的施工策略。此外，若外墻受到破壞，長期積累下去，內(nèi)保溫系統(tǒng)會出現(xiàn)一些問題，這也表明施工過程中出現(xiàn)了一些問題，必須要給予重視，從施工初期入手，來提高施工質(zhì)量。
論文檢討書做法篇二十
1.1外墻外保溫法（以下簡稱外保溫法）。
將保溫層設(shè)置于主體外圍結(jié)構(gòu)墻體的外側(cè)，減少外墻與室外環(huán)境的熱交換，以達(dá)到保溫隔熱的目的，同時又提高了主體結(jié)構(gòu)的耐久性。
1.2.1外保溫法的保溫層置于圍護(hù)結(jié)構(gòu)外側(cè)，既能緩沖室外溫度變化所引起的結(jié)構(gòu)變形及溫度應(yīng)力，又避免了由雨、雪、冰凍、干濕等循環(huán)對主體結(jié)構(gòu)造成的損害，減少了大氣中有害氣體與紫外線對圍護(hù)結(jié)構(gòu)的侵蝕，對主體起到保護(hù)作用，提高結(jié)構(gòu)的耐久性。
1.2.2該法比其它方法容易控制墻體裂縫。一般來說，環(huán)境溫度變化超過10度時，會引起砼墻體萬分之一的脹縮，磚砌體引起的變形是砼的.一半。外保溫可使圍護(hù)結(jié)構(gòu)的相對溫差大為減少而使溫度變形減弱，減少或避免墻體或樓板因溫度變化引起的裂縫。
1.2.3提高外墻內(nèi)表面溫度，有利于避免和防止熱橋部位熱量過度散失，墻體內(nèi)一般不產(chǎn)生冷凝現(xiàn)象以及引起的內(nèi)表面潮濕、結(jié)露與發(fā)霉等現(xiàn)象。由于外保溫作用使結(jié)構(gòu)層整體溫度提高，降低了墻體的含水量，減少或防止墻體的濕害。
1.2.4有利于室內(nèi)環(huán)境溫度保持穩(wěn)定，改善室內(nèi)熱環(huán)境質(zhì)量。外保溫使蓄熱能力較大的結(jié)構(gòu)層置于墻體內(nèi)側(cè)，當(dāng)室內(nèi)受到不穩(wěn)定熱作用引起溫度變化時，內(nèi)墻能吸收或放出熱量從而利于保持溫度穩(wěn)定。
1.2.5能夠加強(qiáng)墻體的防水性和氣密性。此外，還具有不占用室內(nèi)空間等優(yōu)點。
1.2.6外保溫的缺點：需要搭設(shè)腳手架，施工高空作業(yè)與交叉作業(yè)，造價高；對保溫材料耐候性和耐久性要求嚴(yán)格，特別是對其防火、抗裂、抗震、防風(fēng)透氣與控風(fēng)壓能力要求較高。
2.1外墻內(nèi)保溫作法（以下簡稱內(nèi)保溫法）。
把保溫系統(tǒng)設(shè)置于外墻的內(nèi)側(cè)。
2.2內(nèi)保溫法的特點。
2.2.1對飾面和保溫材料的防水、耐候性等技術(shù)指標(biāo)要求不是太高，如紙面石膏板、石膏抹面砂漿等均可滿足要求，并且取材也很方便。
2.2.2在建筑物層間作業(yè)，不需搭設(shè)高層腳手架，施工方便安全，節(jié)省費(fèi)用。
2.2.3對既有建筑物節(jié)能改造來說，此法特別適合個人購房者，住戶單獨(dú)進(jìn)行保溫比較方便宜行。
2.2.4內(nèi)保溫存在較大缺點是在于材料、構(gòu)造、施工等原因容易造成墻體開裂及飾面層開裂。內(nèi)保溫時墻體內(nèi)外表面處于不同的溫度環(huán)境，他所承受的溫差變形應(yīng)力較大，受外界各種作用更直接，因此，外墻更容易遭受溫度應(yīng)力的破壞。在夏季制冷、冬季采暖條件下，房間內(nèi)溫度隨季節(jié)與晝夜變化而溫差不大，這種溫度變化對于建筑內(nèi)部樓板及內(nèi)墻，其體積變化而產(chǎn)生的變形也不大，但當(dāng)建筑物外墻與屋面由于室外溫度及太陽輻射熱作用下所產(chǎn)生的溫度變形則較大。當(dāng)室外溫度低于室內(nèi)溫度時，外墻與屋面的收縮變形比室內(nèi)結(jié)構(gòu)大。反之，當(dāng)室外溫度高于室內(nèi)溫度時，外墻與屋面的膨脹變形比室內(nèi)結(jié)構(gòu)大，這種反復(fù)變形將使內(nèi)保溫系統(tǒng)始終處于一種不穩(wěn)定的墻體上，這種變形應(yīng)力反復(fù)作用使外墻極易遭受溫度應(yīng)力破壞，也容易引起內(nèi)保溫系統(tǒng)空鼓和脫落。因此，內(nèi)保溫使外墻、屋面及內(nèi)墻處于不同的溫度環(huán)境，主體結(jié)構(gòu)始終處于不穩(wěn)定的狀態(tài)中易產(chǎn)生裂縫，裂縫使其耐久性降低，使用壽命縮短。
3中間保溫作法與特點。
3.1中間保溫作法。
也稱夾芯保溫法，是將保溫材料置于同一外墻的內(nèi)外側(cè)墻體之間。內(nèi)外側(cè)墻體采用傳統(tǒng)的粘土磚、砼空心磚空心粘土磚等。
3.2中間保溫法的特點。
3.2.1該法是選用防水性能及耐候性良好的傳統(tǒng)材料，對保溫材料要求不高，爐渣、膨脹珍珠巖、巖棉、玻璃棉礦渣棉等多種保溫材料均可采用。另外，對施工季節(jié)和施工要求不十分高。因此、該法經(jīng)常被采用。
3.2.2該法也存在以下不足：在非嚴(yán)寒地區(qū)的墻體與傳統(tǒng)墻體相比偏厚，且內(nèi)外墻之間有連接件，墻體構(gòu)造復(fù)雜；墻體、圈梁、構(gòu)造柱、過梁等處的熱橋處不易處理，特別是震區(qū)的構(gòu)造柱和圈梁較多，熱橋也較多，保溫材料的效率得不到充分發(fā)揮，熱橋部位易結(jié)露、潮濕、發(fā)霉等弊病；當(dāng)中間保溫的內(nèi)外側(cè)墻體損壞時，容易在內(nèi)外側(cè)墻體之間形成空氣對流而影響保溫效果；該種墻體抗震性較差，容易遭到地震時的震害。
3.2.3中間保溫法最大缺點是內(nèi)外墻體的溫差變形極易引起墻體開裂，降低墻體耐久性，同時因外墻裂縫引起雨水滲漏而降低保溫效果。
4復(fù)合保溫作法與特點。
4.1復(fù)合保溫作法。
在外保溫施工方便的部位做外保溫，外保溫施工不方便的部位做內(nèi)保溫，還可以把局部做成中間夾芯保溫，使整個建筑成為上述三種保溫方法混合使用的保溫建筑。
4.2.1局部墻體外保溫使墻體結(jié)構(gòu)主要受室內(nèi)溫度的影響，溫度變化及溫度變形較小、墻體相對處于比較穩(wěn)定溫度環(huán)境內(nèi)，溫差變形應(yīng)力因此也較小。
4.2.2局部墻體內(nèi)保溫使其墻體結(jié)構(gòu)主要受室外溫度的影響，室外環(huán)境溫度波動較大，墻體相對處于不穩(wěn)定溫度環(huán)境內(nèi)，相對產(chǎn)生的溫差及溫差變形應(yīng)力因此也較大。
4.2.3局部墻體中間夾芯保溫使內(nèi)外墻體結(jié)構(gòu)同時處于兩種溫度場內(nèi)。主體結(jié)構(gòu)墻體同時處于多種溫度場內(nèi)，不同部位的墻體產(chǎn)生多種變形及變形應(yīng)力，是墻體長時間處于變形應(yīng)力循環(huán)作用下極易產(chǎn)生裂縫，導(dǎo)致建筑物耐久性降低。此種復(fù)合保溫法比單純采用內(nèi)保溫法更不合理，并且危險性較大。
綜合比較上述四種外墻保溫方法，從建筑節(jié)能機(jī)理、實際節(jié)能效果來看，外保溫法是比較合理的保溫方法，條件允許的情況下，應(yīng)首先外保溫法施工。
參考文獻(xiàn)。
[1]王東升.建設(shè)工程新技術(shù)新工藝概論[m].青島：中國海洋大學(xué)出版社，2008（4）.
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論文檢討書做法篇二十一
摘要：班級就是一個小集體，在班級管理中要注重培養(yǎng)班干部的管理能力，班主任要注重班干部的選拔、培養(yǎng)和考核。
關(guān)鍵詞：班級；班干部；班主任。
班級就是一個小團(tuán)體，也是培養(yǎng)學(xué)生的基本單位，是學(xué)生全面發(fā)展的搖籃，培養(yǎng)班干部的管理能力，讓他們當(dāng)好老師的小助手，協(xié)助班主任管理好班級，這對一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)有很大的促進(jìn)作用。在班級管理中應(yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動學(xué)生管理班級的積極性，這樣一來既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能架起班主任和學(xué)生之間溝通的橋梁，還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力、全面發(fā)展的人才。對于班干部的培養(yǎng)，絕對不是一朝一夕的事，而是要細(xì)水長流、源源不斷地教育指導(dǎo)。
一、班干部培養(yǎng)存在的問題。
1.選拔不規(guī)范。
有部分班主任怕麻煩，就草率了事，在一開學(xué)就馬上選班委，看學(xué)生的成績好壞來決定他的職務(wù)，要知道學(xué)生的多樣性，不能有暈輪效應(yīng)，認(rèn)為只要學(xué)生成績好就各方面都好。作為班主任應(yīng)該懂得均衡，讓所有的學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。
2.監(jiān)督不到位。
很多班主任在選出班干部之后，就很少過問班級里的事務(wù)，完全放手讓班干部去做。這樣起不到監(jiān)督的作用。
3.考核不健全。
4.獎懲不明確。
接手一個新班，在選拔班干部前，必須要了解班級和班級成員的情況，如思想表現(xiàn)、興趣愛好、特長等等。先挑選一些能大膽熱心為班級服務(wù)的學(xué)生當(dāng)選班干部，組成班級臨時班委會。正式的班干部競選應(yīng)該放在開學(xué)一個月之后進(jìn)行，這樣老師同學(xué)之間有了一定的了解，才能選出合適的班干部。來十二中就讀的學(xué)生，一般在初中時成績不太突出所以擔(dān)任班干部的機(jī)會較少，所以選拔時不應(yīng)以經(jīng)驗為重點而主要要看學(xué)生的熱情與積極性，愿意擔(dān)任的為首選。自愿報名之后，經(jīng)過對初中和近一個月以來的一些表現(xiàn)，分析每個學(xué)生的優(yōu)缺點，找到各自合適的角色。對于調(diào)皮生，也讓他們擔(dān)任一定的職務(wù)，也給他們改過的機(jī)會，充分發(fā)揮他們的特長。這樣可以大大增加他們的工作責(zé)任心，平時也會更加嚴(yán)格要求自己，樹立威信。
再怎么仔細(xì)，挑選出班干部總不是完美的，不論是對班級的建設(shè)還是學(xué)生綜合能力的提高，后期的培養(yǎng)顯得尤為重要。
（1）對班干部嚴(yán)格要求，正所謂“己所不欲，勿施于人”,要管理其他同學(xué)，自己的言行舉止就要特別注意，此時我們就應(yīng)激發(fā)班干部主動接受各類行為規(guī)范教育，讓他們能夠自覺得經(jīng)常用學(xué)生日常行為規(guī)范來約束自己，只有這樣，才能樹立長久的威信。
（2）應(yīng)該提高他們的服務(wù)意識。現(xiàn)在的“90后”都太以自我為中心，不懂得去關(guān)心他人、服務(wù)他人。在平時的工作中我們就應(yīng)該抓住機(jī)會時時提醒班干部的服務(wù)意識。
（3）作為班主任，不應(yīng)事畢親為，而是要放手讓班干部去嘗試，讓他們討論和制定班規(guī)，組織策劃活動，我們并不是不聞不問，而應(yīng)該要做好監(jiān)督與指導(dǎo)。例如，在召開班委會時，我讓班長去通知，把會議議題也告訴班長，由班長擔(dān)任主持人，這樣一兩次后，他們就能自行主持會議，以后，我只是作為列席代表參加會議而已，班級的大小事務(wù)處理都由班長牽頭，其他班委具體負(fù)責(zé)，真正實現(xiàn)學(xué)生管理學(xué)生的.目的，體現(xiàn)班級管理的自主性。
程，讓同學(xué)們感覺到班級中的每個人都有希望成為班干部，而每一個班干部都要有危機(jī)感。如果我不努力，將會有其他同學(xué)頂替我的位置。另外，實行值日班長負(fù)責(zé)制，讓每一個同學(xué)都參與班級的管理，從而調(diào)動了學(xué)生的積極性，效果顯著。
（5）培養(yǎng)班干部之間團(tuán)結(jié)合作的精神。在班級工作的開展過程中，班干部在做好自己本職工作的同時，還要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，互相支持、互相幫助。發(fā)揮集體的力量和智慧，有效地開展工作。剛開始遇到問題大家共同商討解決，互相配合。班干部之間有了互相合作的精神，其他同學(xué)也會團(tuán)結(jié)起來，整個班級才會形成較強(qiáng)的凝聚力。
在逐步實施培養(yǎng)目標(biāo)的同時，班主任要對班級管理辦法做出規(guī)定，如班級公約、獎罰制度。指導(dǎo)班干部工作時，一定要注意班干部之間的分工。建立相應(yīng)的管理體系，如收發(fā)各科作業(yè)，負(fù)責(zé)班級紀(jì)律、衛(wèi)生檢查，每天的早讀，記錄班級情況，學(xué)生考勤等。每個人的工作內(nèi)容單一，分工較細(xì)，工作目標(biāo)明確，因而容易把工作做細(xì)、做好。這樣一來，班級中的絕大多數(shù)人都能成為一項工作的管理者，同時自己也是其他管理者的管理對象，形成一種人人平等，人人有責(zé)，相互牽制，相互競爭，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制。這樣的管理方式既有別于班主任一統(tǒng)天下的管理，又區(qū)別于隨意性、放羊式的管理，在班主任的指導(dǎo)下，全體學(xué)生共同參與實施的班級管理制度，能夠調(diào)動所有學(xué)生的積極性、主動性，人人有事做，事事有人做，使每個學(xué)生都能成為班干部，都能提高管理能力。
教師這一職業(yè)本就任重而道遠(yuǎn)，作為班主任對學(xué)生的身心發(fā)展影響更大，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和整體競爭力，讓他們在今后的職業(yè)道路上走得更好、更遠(yuǎn)。
論文檢討書做法篇二十二
班主任工作說關(guān)乎學(xué)生的一生有些危言聳聽，但真的會對學(xué)生今后的工作、生活帶來巨大的影響。蘇霍姆林斯基說：“讓每個學(xué)生都抬起頭來?！蔽覀冋f，“把機(jī)會給每一個學(xué)生！”相信每一個孩子，尊重每一個孩子，為每一個孩子的發(fā)展創(chuàng)造契機(jī)，這是我們每一個教育工作者神圣的職責(zé)。童年的亮點可能會在日后呈燎原之勢，同樣，童年心靈上的陰影要靠主觀、客觀多方面因素才能使之散盡，正因為明白其重要性，所以在工作中我一向在努力、在思考，經(jīng)?？偨Y(jié)直接經(jīng)驗，吸收間接經(jīng)驗，盡力在力所能及的范圍內(nèi)做個好老師，下面就和大家談?wù)剮c不成熟的做法：
一、班主任要善做伯樂，知人善任。
當(dāng)代小學(xué)生思想活躍，見多識廣，分析問題日趨深刻、全面，這樣自然對他們的“領(lǐng)頭雁”便提出了更高的要求。選拔班干部必須要從學(xué)生實際出發(fā)，確定相應(yīng)的選才標(biāo)準(zhǔn)：
一是重潛力，主要包括組織潛力、號召潛力、協(xié)調(diào)潛力和語言表達(dá)潛力，這是當(dāng)班干部的必要條件。
二是重品德表現(xiàn)，良好的品德是當(dāng)班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重?fù)?dān)，為人誠實，關(guān)心群眾，愿為同學(xué)服務(wù)。
三是重表率，班干部要能自覺遵守紀(jì)律，用心參加各項活動，樂于奉獻(xiàn)，時時處處以身作則。班主任要善做伯樂，平時認(rèn)真觀察學(xué)生潛力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)危曰垩圩R才。在充分掌握狀況的基礎(chǔ)上，反復(fù)權(quán)衡，透過任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼?zhèn)?、在同學(xué)中具有必須威信的同學(xué)選出來，讓他們擔(dān)當(dāng)起管理班級的重任。我班有個女生李靜宇，成績一般，但她膽大潑辣，口才較好，具有很強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感。我就推薦她擔(dān)任班長，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生和紀(jì)律，結(jié)果她能獨(dú)當(dāng)一面且工作相當(dāng)出色。學(xué)生信于，成績良重，內(nèi)秀，推薦副班長，負(fù)責(zé)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，結(jié)果都能獨(dú)當(dāng)一面且工作出色。
二、激發(fā)工作熱情，讓班干部愿管、樂管。
精心挑選出來的班干部雖然工作熱情相對來說比較高，但真正要使他們變“要我管”為“我要管”，把管好班級轉(zhuǎn)成他們自身的需要，做到愿管、樂管，還需進(jìn)一步激發(fā)他們的工作熱情。我著重向他們講清“兩個價值”，即人生價值和實踐價值，使他們懂得以下“三個道理”。
1．當(dāng)干部是鍛煉自己的好機(jī)會。
實踐出真知，工作長才干。管理班級需要膽量、勇氣、信心、毅力和各種潛力，這些素質(zhì)為當(dāng)代青年走向社會所務(wù)必具備的素質(zhì)。當(dāng)干部，雖然花了不少時間和精力，卻能使自己受到鍛煉，所以應(yīng)當(dāng)自覺去做，樂意去做。
2．當(dāng)干部是促進(jìn)自己努力學(xué)習(xí)的一種動力。
干部不僅僅是執(zhí)行紀(jì)律的標(biāo)兵，也應(yīng)成為勤奮學(xué)習(xí)的模范。當(dāng)選干部的同學(xué)總會受到一種無形力量的鞭策，激勵自己千方百計地提高學(xué)習(xí)成績，成為同學(xué)們的表率，上面提到的信于當(dāng)選為副班長后，學(xué)習(xí)更加勤奮，成績由中等提高到上游水平。
3．當(dāng)干部能培養(yǎng)可貴的參與意識。
班干部不僅僅要為班級辦事，而且要胸懷全局，善于處理個人與班群眾的關(guān)系，從而逐漸養(yǎng)成為他人服務(wù)的奉獻(xiàn)思想以及參與意識。總之，我引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待這天受到的鍛煉，懂得學(xué)生時代當(dāng)干部會終生受益，要使自己成為一個跨世紀(jì)的有用之才，就應(yīng)滿腔熱情地工作，不斷在工作中鍛煉，增長自己的才干。
三、精心培育，讓班干部會管、善管。
要使班干部各方面都能挑起重?fù)?dān)并成熟起來，真正成為班主任的得力助手，則需引導(dǎo)他們會管、善管。
1．引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹立在同學(xué)中的威信。
班干部既要理解班主任的領(lǐng)導(dǎo)，又要為同學(xué)服務(wù)，理解同學(xué)的監(jiān)督，因此常常處于各種矛盾的交叉點上。班干部與同學(xué)關(guān)系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，要求他們做到以身作則，關(guān)心同學(xué)，愿為大家服務(wù)，要時時想到手中的權(quán)力是群眾賦予的，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用手中的權(quán)力，以此來不斷提高班干部的威信。
2．幫忙班干部掌握一些具體的工作方法。
學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗相對不足，班主任要結(jié)合具體工作過程，透過解剖實例，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等方法，向他們傳授一些基本的工作方法。如（1）分析狀況，把握全局，確定工作目標(biāo)的方法。（2）從班級實際出發(fā)，搞好宣傳工作，構(gòu)成正確輿論的方法。（3）動員、組織學(xué)生參加大型活動的方法。（4）與同學(xué)交談，耐心做思想工作的方法。（5）如發(fā)生矛盾，可采取當(dāng)面交談或書信談心的方式，溝通思想，消除誤會，化解矛盾，避免公開沖突的方法。
3．敢于放手，大膽使用。
班主任要充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們帶給施展才華的機(jī)會。如舉行故事比賽，讓班干部制訂評分細(xì)則，擔(dān)任評委；由班干部獨(dú)立主持晨讀、自學(xué)等。但放手不等于不管，若遇到難題，班主任要當(dāng)好他們的后盾，為他們排憂解難。我覺得敢于放手，大膽使用會帶給我們意想不到的驚喜。
首先，培養(yǎng)了班干部的自治自理潛力，使他們終生受益。班級活動自己搞，墻報板報自己辦，班級紀(jì)律自己管，班風(fēng)學(xué)風(fēng)自己創(chuàng)，班干部確實起到了“小老師”的作用。在班級實行民主管理，值日班長制的同時，應(yīng)當(dāng)看到，還有相當(dāng)部分學(xué)生的優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來。因此，可結(jié)合學(xué)生自身興趣愛好，優(yōu)勢特點，鼓勵學(xué)生自愿組合，自編小隊，給自己建個組織，給自己一個主角，自定目標(biāo)，自組活動，自主發(fā)展，有困難可幫忙解決。這些活動可為學(xué)生帶給釋放潛力、自我完善和自我實現(xiàn)的廣闊空間，深受學(xué)生的歡迎。如：假日小隊同學(xué)能利用假日搞活動，到福利院做好事，收到福利院的許多表揚(yáng)信，使一貫愛打鬧的王曜昱都化“淘氣”為爭氣，也使他們體現(xiàn)了自我價值。還有勞動小組等，他們都在自己所建的組織中實現(xiàn)自我，完善自我，做到人人自找優(yōu)點后，班級產(chǎn)生自行車擺放長、大掃除長、板報長、學(xué)生衣著長、調(diào)解長等，使每個學(xué)生從班級幕后走到幕前，用心上進(jìn)，滿腔熱情地投入到班級的管理，堅信我們的孩子帶著這種自信、自主必須會成功的！
其次，使班主任能夠更快捷地掌握班級動態(tài)。班主任固然要經(jīng)常深入班級了解狀況，但由于諸多因素的能對班級各方面的狀況都了如指掌，尤其是對學(xué)生在課外的表現(xiàn)更難洞察。培養(yǎng)了一支得力的班干部隊伍之后，班主任就能通聽匯報等方式及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，把一些不良現(xiàn)象消除在萌芽狀態(tài)。
再次，班主任能從繁雜的班務(wù)工作中解放出來，從而騰出較多的時間解決一些帶有根本性的問題。每過一個階段或是一個學(xué)期，我常常會這樣問自己，然后在這樣的反思中不斷調(diào)整工作思路，在實踐中繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)培養(yǎng)，一支強(qiáng)有力的小助手隊伍就這樣一點一點帶出來了，而我則有更多的時間和精力投入到其他工作中去。班主任培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍可收到事半功倍的效果。
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。但每一個人的情緒不可能永久高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任就應(yīng)教他們一些工作方法和技巧?？傊?，科學(xué)的管理方法，不但使班主任做班級工作到達(dá)事半功倍的效果，而且能使你更加熱愛自己的育人工作。
論文檢討書做法篇一
尊敬的*老師：
您好!
這次我意識到自己錯誤的嚴(yán)重性。在寫論文的時候抱有僥幸心，以為把論文加工出來交給你就萬事大吉了，純粹沒有按照您平時教導(dǎo)我們要老老實實做學(xué)問，認(rèn)認(rèn)真真寫論文的原則。這種行為本身就是錯誤的，在班級造成極壞的影響。我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了極壞的影響，破壞了班級的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害。
老師常教育我們做人要誠信，不應(yīng)該在論文中抄襲，而我沒有聽從老師的教誨，論文抄襲不僅讓自己難堪，更讓班級丟臉，讓老師丟臉。論文抄襲說明我是一個不講誠信的人，同學(xué)會從此嘲笑我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我，這樣對自己影響實在太大了，但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯誤了。只有好好讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再犯錯，希望早日找回誠信，早日得到同學(xué)們的信任，早日懇求您的原諒，因為我真的知道錯了。今后不僅要把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人做一個對社會有用的人，一個正直的人，老師如同父母對我們的愛都是無私的，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感謝老師對我的這次深刻的教育，及時指出論文中的抄襲部分，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達(dá)的作用。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在寫論文的時候作弊實際上就是做假騙人，原本弘揚(yáng)大學(xué)的拼搏精神，走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任，也是我堅定不移的前進(jìn)方向。然而，我的行為卻背道而馳。20xx最新抄襲檢討書文章20xx最新抄襲檢討書出自，此鏈接!。一個優(yōu)秀上進(jìn)的研究生當(dāng)然要努力學(xué)好沒，每門課程，踏踏實實地多發(fā)表論文，但不能不顧一切、不擇手段地去寫隨意復(fù)制粘貼、沒有任何學(xué)術(shù)價值的論文，這是一個關(guān)系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，(學(xué)生逃課檢討書)更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，每次學(xué)習(xí)過程中，寫論文的時候都抱有極大地僥幸心理，為此而犯了方向性的錯誤。
老師您對我們的教誨，弟子謹(jǐn)記在心，對于這次您對弟子的批評，弟子不勝感激。您一向治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對我們要求嚴(yán)格。您時刻要求我們要認(rèn)真鉆研，老老實實做學(xué)問，不能盲目追風(fēng)，更不能抄襲別人的勞動成果。寫論文時，您從選題，需要搜集的資料都羅列出來，然后教導(dǎo)我們?nèi)绾稳?，在表達(dá)自己的觀點時，一定要有依據(jù)，而不能憑空捏造和想象。每一次寫論文，不論您多忙，您都仔細(xì)閱讀，甚至標(biāo)點符號，您都指出來，并讓我們修改。您如此辛苦地教育我們，從不記個人得失，很多時候，您忙完學(xué)校里的事務(wù)，還要加班批閱我們的作業(yè)，無數(shù)個深夜，都有您繁忙的身影。而我沒有體諒您的良苦用心和辛勤勞動成果，只是為了自己的享樂，虛度光年。您布置的論文自己都匆匆應(yīng)付，把你對我的悉心教導(dǎo)置之腦后，從來沒有更深層次地分析您的教導(dǎo)和批評，而只是恣意妄為，任意竊取別人的勞動成果，冠冕堂皇地為自己抄襲過來。我所犯的錯誤是對您的不尊重，您百忙之中還要批閱我的論文，而論文又不是自己認(rèn)真寫的，既浪費(fèi)了您的時間，又影響了您的教學(xué)進(jìn)度，這一切都是由于我的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自己平時懶散的行為所造成的，在受到您的批評之后，我悔恨不已。
我知道我這種懶散、自由的行為傷害了很多同學(xué)，他們花了大量的時間查資料，寫論文，并不斷地修改論文，而我僅僅是復(fù)制粘貼，只花了很少的時間寫論文，對大家是很不公平的。不僅打擊了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，而且是對他們學(xué)習(xí)成果的不尊重。另外，對于老師您，也是極大地不尊重，您幫我們選定題目，羅列參考資料，還要晚上加班批閱我們的作業(yè)，每每想到這些，我就非常痛恨自己，作為一個犯下錯誤的人，我在這里向您說:對不起，我傷害了你們的感情!
想想自己也在學(xué)校里生活了兩年了，卻在步入后半段的關(guān)鍵時刻犯下了重大的錯誤，我知道這是學(xué)校對我的考驗，我一定會經(jīng)受住考驗，把它當(dāng)成我人生路上的轉(zhuǎn)折點，從今天開始，無論是在學(xué)習(xí)還是在紀(jì)律上，我都會用您的教誨嚴(yán)格的要求自己。對待學(xué)習(xí)要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實，對每一篇要寫的論文，一定要查閱大量的資料，及時向您請教，論文中提出的觀點要有依據(jù)，對每一個字都要認(rèn)真推敲，甚至是標(biāo)點符號，都要慎重使用。
所謂苦口良言，每一個老師都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，以便在將來的社會道路中能一路順風(fēng)，也使學(xué)校有一個良好形象。而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了班級良好的學(xué)風(fēng)，在同學(xué)中和老師中造成了非常不好的影響是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣寫論文，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成。每次寫論文之前老師您都會再三強(qiáng)調(diào)論文的重要性，并囑咐我們不要抄襲，慢慢培養(yǎng)我們的良好習(xí)慣，可我卻還是沒有注重這一點，依然犯錯，還抱有僥幸心理想得到原諒。20xx最新抄襲檢討書檢討書。這對我以后的發(fā)展是很不利的。
在這里我想再對*老師說一聲，對不起，老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對于此次論文抄襲也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，做到有錯誤要主動認(rèn)識，主動改正是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。
我會感謝老師及時發(fā)現(xiàn)和幫我糾正我的錯誤，學(xué)校是個小社會，現(xiàn)在我犯了錯誤，還能幫助我認(rèn)識和改正，當(dāng)我踏入真正的社會，是沒有人來提醒我的錯誤所在，這會使很多東西與我失之交臂，最終的受害者還是我，我清楚的認(rèn)識到了，自己現(xiàn)在還不夠成熟，思想還是不夠完善，對很多事情的理解還是不夠深入。我會以這次論文抄襲事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次抄襲事件，提高我的思想認(rèn)識，加強(qiáng)自己的責(zé)任感，理解老師，尊重老師，遵守學(xué)校規(guī)定，自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，我已經(jīng)理解了學(xué)習(xí)對我的重要性，作為一個研究生我們的目標(biāo)是今后的奮斗不辱自己在學(xué)校學(xué)習(xí)3年的知識，不辱自己活在這個世上，以誠信好學(xué)，尊師重道為榮。
檢討人：
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇二
親愛的老師：
您好！
很抱歉，耽誤了您的工作，沒有很好的配合您的教學(xué)工作，讓您為我操心了，更是因為自己的錯誤，因為我自身的原因，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的問題，更是因為自己這次的錯誤，我也對自己長時間的學(xué)習(xí)和生活有了一定的反思，我也已經(jīng)意識到這件事情的嚴(yán)重以及自己長時間的思想上面的錯誤，我也很后悔自己的做法，但是我現(xiàn)在也已經(jīng)畢業(yè)了，不再是一個小孩子了，我深刻的懂的自己的錯誤已經(jīng)形成，時間一旦過去就不可能回頭，錯誤一旦形成就不可能消失，我現(xiàn)在所能夠做的也只有盡力的去彌補(bǔ)自己的錯誤，去彌補(bǔ)由于自己的錯誤所造成的損失，將損失降到最低，同時也去認(rèn)真的對自己的錯誤做出檢討。
您嘗嘗跟我們說的是，學(xué)習(xí)是自己的事情，我們也已經(jīng)有這么大了，不應(yīng)該什么事情都等著老師來說才去做，畢業(yè)也是自己人生當(dāng)中的一件大事，所以很多的時候，也要將自己的`畢業(yè)論文稍微的上一點心，在這之前，我一直都覺得畢業(yè)論文也只是畢業(yè)的時候?qū)W校做出的一個走流程的東西，所以我也在完成畢業(yè)論文的時候非常的敷衍，每次自己做好的東西交給您審查的時候，您總會打回來讓我重新的改，您也不只是一次跟我說，也不止一次的告誡我，如果自己繼續(xù)這樣下去，是畢不了業(yè)的，也是非常的困難能夠?qū)⒆约旱漠厴I(yè)論文給完成好的，當(dāng)時的我還依舊覺得無所謂，覺得沒有什么大不了的，直到看到身邊的同學(xué)都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的完成了自己的畢業(yè)論文，可以順利的等到畢業(yè)了，而我還在不停的改動，更是因為自己的原因，我也非常的后悔自己當(dāng)時的不夠認(rèn)真以及對時間的浪費(fèi)，才會導(dǎo)致自己一直到現(xiàn)在臨近畢業(yè)了都還沒有完成自己的論文，更是自己的論文都還有很大的問題，所以我也開始變得著急，但是我也知道現(xiàn)在再怎么后悔都已經(jīng)無濟(jì)于補(bǔ)了。
這次的問題也讓我意識到了對待事情的不夠認(rèn)真和細(xì)致，以及對于自己的事情不夠上心，沒有足夠的意識到事情的輕重緩急，在學(xué)習(xí)上面的態(tài)度也不夠端正，才會導(dǎo)致自己的錯誤的想法越來越嚴(yán)重，更是因為自己的原因，才會造成現(xiàn)在這樣的后果，我也會在以后認(rèn)真的改正自己的錯誤想法，保證自己可以更好的完成自己的每一件事，絕對不會讓這樣的事情繼續(xù)發(fā)生，讓您擔(dān)心和失望了，我很抱歉，對不起，老師，辜負(fù)了您。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
論文檢討書做法篇三
今天，為表示我的深刻反省，我懷著無比愧疚的心情寫下這封檢討書，以向您表示我對我在公司未完成業(yè)績考核做出深刻檢討，也表示我對我自己在工作上不盡人意的表現(xiàn)的深刻認(rèn)識，以及保證在以后的工作中，盡自己最大的努力，做到最好。
3、激情;上面的問題體現(xiàn)了，我對工作上的缺陷，就像人做任何一件事，如果沒有奮力的堅持、天然地自覺性和滿滿的熱情，直到工作上出現(xiàn)問題的時候才去臨時抱佛腳，那么最壞的結(jié)果就是任何事情都得不到好結(jié)果，對公司一點貢獻(xiàn)都沒有。
之前，我們對工作就是這么一個惡劣的態(tài)度，我沒有能夠?qū)γ總€自身的每一個缺點做嚴(yán)厲的自我檢討，所以這是一次十分深刻的反省，我對于我自己在工作時差勁的表現(xiàn)感和不正的態(tài)度到十分慚愧。我真的不應(yīng)該在工作的時候，只會呆呆地坐著，這么百無聊懶的，沒有一點積極性。公司中，雖然每個人的人生觀、價值觀又是不同的，每個人工作思維方式也不一樣，但是沒有人覺得接受管控是一個種壓力，每個人都有欣欣向榮的良好工作態(tài)度，卻因我一個人的工作態(tài)度不端正影響到身邊的另外一個，導(dǎo)致整個部門都感染上了這種懶惰的行為。也就是說因我一個人不遵守規(guī)則，那么其他人也不會去遵守規(guī)則，最后導(dǎo)致這個公司規(guī)章制度被破壞。對此，我感到萬分的愧疚和懊悔，因為我一個人的表現(xiàn)而影響到部門，實屬不該。
所以第一個根源問題就是，我對于自己工作態(tài)度的不嚴(yán)格，不利索造成的。管理應(yīng)從自身做起，樹立榜樣作用經(jīng)理與員工朝夕相處，形成一種特殊的親近關(guān)系，在員工心目中，經(jīng)理的形象高尚無比，他們對離自己最近的人觀察得也最仔細(xì)，經(jīng)理的一舉一動他們也都愿意去效仿。一個優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)留給員工的良好印象可以成為員工生活道路上的一座豐碑。相反，如果一個領(lǐng)導(dǎo)言行不一致，或自己的實際行動與對員工的要求不相符，那不僅會影響業(yè)績，更會在員工心目中留下表里不一、言行不一致的陰影?？梢?，領(lǐng)導(dǎo)的榜樣作用是影響團(tuán)隊管理質(zhì)量的一個重要因素，我覺得我應(yīng)該在工作實踐中，應(yīng)該給員工樹立榜樣，讓員工真正的信服你，信賴你。
1、引領(lǐng)團(tuán)隊奮斗的方向一個良好的團(tuán)隊?wèi)?yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊凝聚力。因此，在團(tuán)隊管理中，我提出了“部門榮譽(yù)高于一切，團(tuán)隊榮我榮，團(tuán)隊恥我恥”的口號，讓每個員工明白一個良好的團(tuán)對對他們健康成長的巨大作用。在具體工作中，應(yīng)注重發(fā)揮榜樣的力量，重點對優(yōu)秀員工加以栽培，使之成為團(tuán)隊管理的骨干力量，讓他們引領(lǐng)帶動全隊員工努力學(xué)習(xí)，奮勇拼殺，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，為實現(xiàn)創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊目標(biāo)而共同努力。
2、培養(yǎng)良好的團(tuán)隊作風(fēng)榜樣在哪里，其實榜樣就在我們的身邊。無數(shù)事實證明，員工身邊的榜樣具有更強(qiáng)的教育性。關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，精心培養(yǎng)。一個團(tuán)隊的氛圍、文化，對團(tuán)隊每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。我已經(jīng)深深地懂得成長階段的員工是他的起步階段,而形成良好團(tuán)隊氛圍是保障員工管理工作順利開展的前提條件。我通過細(xì)心的觀察和深入地了解努力發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊中各層次、各方面好的榜樣，并試圖通過學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”，以帶來“一花引來百花開”的良好熏陶效果，并號召全體員工向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。通過身邊的榜樣，讓大家自省自糾，從而規(guī)范自己的言行，促進(jìn)團(tuán)隊文化的形成。
榜樣的作用實際上是巨大的,榜樣的感染力也是無可替代的，在團(tuán)隊中的管理中我們應(yīng)該多多發(fā)揮榜樣的力量，它真的是一種無形的指明燈，會照亮員工的心田，指引大家向前進(jìn)發(fā)!經(jīng)理底線就是部門紅線，任何人不允許越界作為一個部門的管理者，應(yīng)該在建立部門制度以后嚴(yán)格管理與實施，并進(jìn)行實施的過程中做到任何個人都是公平與平等。培訓(xùn)是解決辦法最好的工具員工到部門以后最想得到的就是金錢、或者通過學(xué)習(xí)獲得更多的知識使其成長更快。作為一個職業(yè)經(jīng)理人就是應(yīng)該想盡一切辦法幫助員工達(dá)到這兩個目的，在一個團(tuán)隊中，員工每天會遇到各種各樣的問題，通過在培訓(xùn)中幫助員工解決問題、讓員工在遇到問題后進(jìn)行獨(dú)立思考進(jìn)而成長是經(jīng)理必須做到的。
員工的問題情感、工作、家庭都有，員工的問題當(dāng)天遇到當(dāng)天進(jìn)行解決，如果員工今天的問題得不到解決，就會演變成明天的問題，這樣就導(dǎo)致自身的工作狀態(tài)下降。問題在越積越多的時候就會變?yōu)槊允?，不知道?yīng)該從什么地方開始做起，然后失去信心最后離開。因此總結(jié)出一些比較重要的經(jīng)驗，首先培訓(xùn)就是在解決問題，培訓(xùn)不單純是產(chǎn)品知識、而且有時候應(yīng)該涉及到方方面面，情感、家庭、抗壓解壓，甚至是信任。員工應(yīng)該每天都能有收獲，開開心心的工作。
用他人之長，每個員工都有潛力一個人有在出色的表現(xiàn)也最多只能占團(tuán)隊的1/9，好的團(tuán)隊不是由一個人演變出來的，他是由一群明星組合在一起而成的。以前我曾經(jīng)看過一篇文章，說唐僧是個好領(lǐng)導(dǎo)，他知道孫悟空要管緊，所以要會念緊箍咒;豬八戒小毛病多，但不會犯大錯，偶爾批評批評就可以;沙僧則需要經(jīng)常鼓勵一番。這樣，一個明星團(tuán)隊就成形了。一個團(tuán)隊里不可能會是孫悟空，也不能都是豬八戒，更不能都是沙僧。要是團(tuán)隊里的員工都像我這么能說，而且光說不干活，會非常可怕。我認(rèn)為我作為一個管理者最重要的是永遠(yuǎn)相信下面的人比我強(qiáng)，今天我的工作調(diào)整就是發(fā)現(xiàn)他們的長處。我覺得我可以任何東西都不懂，不需要懂得銷售、不需要懂得編程。我所要做的，就是把這些人粘在一起，讓他們每個都有發(fā)揮的空間，讓他們每個人都突出自己的優(yōu)勢。講話吹牛他們吹不過我，但是他們干活要干得比我好，我就可以吹得更好，講得更好!每個人都是有潛力的，我應(yīng)該盡可能的發(fā)現(xiàn)與鼓勵他們，如果后面有只老虎在追你，你一百米跑出來的速度，可能自己都想像不到。年輕人只要發(fā)現(xiàn)自己的潛力，充分地發(fā)揮出來，就是很有收獲的。
從培訓(xùn)說起，培訓(xùn)不單純是由經(jīng)理來負(fù)責(zé)講解的，培訓(xùn)應(yīng)該由經(jīng)理進(jìn)行分配，由底下員工互動完成就可以。這樣既可以鍛煉到每個員工的積極性與主動性，而且也可以提升與發(fā)揮出該員工餓潛在優(yōu)勢。招有天賦的人企業(yè)要發(fā)展選人很關(guān)鍵，部門也一樣，一次選人的失敗可能決定了業(yè)績的60%，我選人需要找有天賦的銷售人員，一個職業(yè)經(jīng)理人如果需要對自己的團(tuán)隊負(fù)責(zé)，讓團(tuán)隊發(fā)展起來首先先設(shè)定自己選人的標(biāo)準(zhǔn)，我對這個也是有非常深刻的理解，麥克喬丹是打籃球的明星，他不用人督促都可以自覺的去打籃球。劉翔長1.83米他就是為了出現(xiàn)在110米跨欄的冠軍臺上的。千里馬是不需要督促太多的，因為他們天生就會有這樣的行為，所以我要從選人上調(diào)整自己的思路，找到有用的人。
有不畏困難，勇往直前的精神，一定要學(xué)會死皮賴臉，向小黑和銀彬?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)他們的積極性，學(xué)習(xí)他們生來硬拽也要把人拉到報名點，報名參加我們的活動，學(xué)習(xí)他們看到目標(biāo)，積極上前介紹，不畏畏縮縮，和陌生人交談時也不會感到害怕。
我真的十分深刻地認(rèn)識到自己的錯誤，同時我也發(fā)現(xiàn)自己所存在的問題，不夠大，臉皮不夠厚。我知道，臉皮不夠厚，對于自己的工作室十分不利的。因為，我們后勤部的宗旨是：高調(diào)做事，低調(diào)做人。如果膽子不夠大，就不能夠積極主動地找事干，畏畏縮縮，到最后什么都干不了，就做不到“高調(diào)做事”。所以，鍛煉膽量，是解決我的問題的方法，和更多不同的人，認(rèn)識更多不同的人，擴(kuò)大自己的交際圈子。
對于這次的錯誤，可能會給部門帶來不正面的影響，可能會讓別人覺得后勤部存在做事不認(rèn)真的人，因此，我有如下深刻的反思和對自己的要求：
1、對于陌生的人事物，不要感到害怕，要表現(xiàn)的自然大方。
2、做事要有積極性，對于自己的任務(wù)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
3、對待自己的工作要有熱情，要不怕苦不怕累，以微笑面對所有的困難。
本人在任職***地區(qū)區(qū)域經(jīng)理期間，工作嚴(yán)重失職，工作成效不彰，業(yè)績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到公司預(yù)期，在此特做個人反省和工作檢討。心理上沒有重視公司渠道操作的政策，雖經(jīng)教導(dǎo)，態(tài)度仍欠端正。反映在工作不扎實，客戶資料不健全，客戶資源有限，拜訪客戶蜻蜓點水。直接導(dǎo)致公司政策執(zhí)行和操作不利，沒有迅速擴(kuò)大經(jīng)銷商范圍和打開市場銷售局面。工作不夠扎實高效，得過且過的心理經(jīng)常作祟。反映在渠道建設(shè)緩慢，客戶問題解決不能及時妥善，累積出惡果。沒有深入踏實傾聽客戶需求，導(dǎo)致服務(wù)和市場拓展工作成效不彰，影響公司口碑。由于對公司相關(guān)政策貫徹和執(zhí)行不徹底，導(dǎo)致不能有效整合利用公司資源，為產(chǎn)品推廣服務(wù)，進(jìn)行有效行銷面的推廣工作，且多為瑣碎事情耗費(fèi)時間。在阻礙市場推廣的同時也造成客戶的極大不滿。行銷工作沒有充分按照公司政策走，而是過分依賴代理商，或鄉(xiāng)愿討好，或百般壓榨，結(jié)果雖經(jīng)努力，終不能營造更廣闊的市場環(huán)境，業(yè)績不彰，自己也走入困境。為了達(dá)成短期效益，對客戶盲目亂承諾，終至承諾而不能履行，蒙上欺下，最終不僅傷害了客戶感情也損傷了公司信譽(yù)。
檢討人：xuexila。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇四
敬愛的黨組織：
自從我踏進(jìn)大學(xué)門檻的這一天，就決定加入中國共產(chǎn)黨，終于在大二期間，我如愿成為一名入黨積極分子，并經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)和考試，通過黨組織的考核，大三我成為一名合格的預(yù)備黨員。在這一年的預(yù)備期我嚴(yán)格按照黨組織的要求，立志做一名有組織﹑有記律的合格的共產(chǎn)黨員。老師的反復(fù)教導(dǎo)言如在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，至今深為震撼。對于自己犯下的錯誤，在此向組織做出深刻檢討。我深刻認(rèn)識到此事的嚴(yán)重性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來解決，不辜負(fù)老師對我的一片苦心，經(jīng)過這幾天的痛苦反省，我向組織成人錯誤，作為一名預(yù)備黨員，在四風(fēng)方面存在突出問題的材料部分抄襲事件進(jìn)行深刻的自我批評與反省，并向組織表達(dá)我堅決改正錯誤，遵守紀(jì)律、完善自我的決心。
我決心，在今后的生活﹑學(xué)習(xí)﹑工作中，首先，一定堅持以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;第二，加強(qiáng)黨性，在思想和行為上向組織靠攏;第三，要為他人做出表率。希望組織能給我一個改過自新的機(jī)會，讓我能繼續(xù)為黨和人民服務(wù)。
檢討人：xuexila。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇五
檢討書：
昨天下午放學(xué)后，我因為背英語單詞終于背出了而過度興奮。整理好書包就馬上背起沖出教室，更本就沒有等課代表把老師布置的作業(yè)記在黑板上，就馬不停蹄地回了家。
到了家也不去想老師可能還會不置什么作業(yè)。只做了老師先前布置的作業(yè)。就迷迷糊糊的睡著了。
到了第2天早上到了學(xué)校才知道自己沒做科學(xué)作業(yè)。只好補(bǔ)作業(yè)了，當(dāng)下午我把作業(yè)補(bǔ)交給科學(xué)老師的時候，我還把責(zé)任推卸到課代表身上，為自己的過錯找理由。結(jié)果被老師狠狠地批評了一頓。說我已經(jīng)不止一次的不完成科學(xué)作業(yè)。事實上我也已經(jīng)有兩次了。所以老師罰我抄了書上的一些題目。當(dāng)我把罰抄的交給科學(xué)老師的時候，老師對我說：“以后不能再這樣了哦”。事實上我也知道我不能再這樣了。
所以，我決定以后要改掉沖動和馬虎的老毛病。
希望老師能原諒我，并且?guī)椭腋牡暨@個壞毛病。
檢討人：
xx年x月x日。
工作失誤檢討書三：
古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時地進(jìn)行自我反剩古人又說，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補(bǔ)，將來還會犯更多更嚴(yán)重的錯誤?；谖蚝?，歸結(jié)原因如下：
1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實。作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情況，確保事實無誤、程序無誤;對同事提出的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實、查對。同時，更是要增強(qiáng)自身的法律意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。
2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因為是“齷齪的面子”在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯誤的”的觀念，一旦犯錯誤就是對自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領(lǐng)導(dǎo)的“棒喝”法門，把問題東推西推，想牽強(qiáng)附會到別人身上，還強(qiáng)裝出一副“此事與己無干”的樣子，對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析!每每想起當(dāng)時的嘴臉，心中甚是羞愧。
通過這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：
1、“一個人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點點滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中。”學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退“，讀了那么多的書，假如不融會貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。”
2、“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是”記問之學(xué)“，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當(dāng)然就沒有幫助，甚至還有害處?！弊罱?，聽到一個講座，講座里舉了一個例子，說某人畢業(yè)于某個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：“兒子，你怎么連這點小事也做不好你怎么這么笨?！蹦侨寺牶螅R上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧只是給了他傲慢，給了他不受教。這點小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會，但他并沒有把握這個機(jī)會，反而對母親的指責(zé)和批評很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會自然地向壞處發(fā)展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!
希望在今后的成長過程中，能從你們身上學(xué)得到更多的”智慧"，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運(yùn)和不勝感激!
檢討人：
xx年x月x日。
論文檢討書做法篇六
尊敬的老師：
我是xx專業(yè)學(xué)生陳明紅。這次論文作業(yè)因為自己工作較忙，一時僥幸之下抄襲了別人的論文?，F(xiàn)在想起我當(dāng)時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。究其根本，平日里我對自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間犯錯，違犯了學(xué)校紀(jì)律，對不起老師平日的諄諄教誨。假如自己平時能像其他同學(xué)一樣，對自己要求嚴(yán)格，對自身提高標(biāo)準(zhǔn)，想必就不會犯下此類嚴(yán)重錯誤。
世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警戒，借作此次檢查為契機(jī)，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強(qiáng)自我約束，強(qiáng)化自身責(zé)任感，從此以后爭當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實的學(xué)生。我要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任措施。我有決心、有信心使自己學(xué)得更好!現(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤，計劃今后改正壞毛病，堅持努力學(xué)習(xí)，并調(diào)整好心態(tài)，每天向上!我很感謝老師對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上。
請關(guān)心愛護(hù)我的老師繼續(xù)監(jiān)督，督促我改正缺點，使我取得更大的進(jìn)步!希望老師和同學(xué)們在今后的工作、生活、工作中多多幫我，幫我克服我的缺點，改正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進(jìn)行了十分深刻的反思和檢討，也真心地希望我能夠得到改正的機(jī)會。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有非常深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向?qū)W校的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。
檢討人：xuexila。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇七
尊敬的輔導(dǎo)員：
您好！
我是xxx，我現(xiàn)在極度的后悔和，我抱歉我的畢業(yè)論文沒有完成，在您交代我們有時間限制要完成的情況下，我還是偷懶沒有做完，我自己已經(jīng)經(jīng)過反省和檢討了。
這個學(xué)期是最后交畢業(yè)設(shè)計的時間，前幾個月，從您下達(dá)指令的時候，我就本應(yīng)該去加快時間做的，可是我看著有幾個月的世界去準(zhǔn)備，在這一個過程里，我選擇了時不時的偷懶，當(dāng)同學(xué)他們都在寫和給老師修改的時候，我在玩，每天不是睡覺就是打游戲，要不就是出去逛逛街，就是不愿意去做畢業(yè)論文，我白白的浪費(fèi)掉了很多的時間，都是因為我沒有逼著自己去做，而是放任自己出去玩，把時間都花在了與論文無關(guān)的事情上。本來寫論文，就要找材料，甚至有時還要去實踐，這些全是需要精力和時間的，但是我沒有去做。一直到現(xiàn)在離畢業(yè)答辯剩下不到一個月的時間，您發(fā)現(xiàn)我都還沒有進(jìn)行修改過一次，才來問我情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我畢業(yè)論文現(xiàn)在還沒有做完，別個同學(xué)都已經(jīng)修改幾次，已經(jīng)有人完成了，可我只做了一半，后面如果要補(bǔ)充，還有很多事情要做的，而且剩下的日子還要準(zhǔn)備答辯，這于我是一個很大的落差，我一時都還沒反應(yīng)過來。
今天我在自己去回想我前幾個月的作為，我恨不得抽自己，我怎么可以這樣不重視自己的畢業(yè)呢？最后一個學(xué)期，本來就緊張，大家都希望可以早點完成，順利的畢業(yè)，我卻是自大的覺得自己可以做完，結(jié)果現(xiàn)在打臉了，我根本就沒有時間去做完，即使做完，也是個不令人滿意的論文，這結(jié)果讓我也很難接受，更不用說輔導(dǎo)員您了，畢竟我們畢業(yè)也是事關(guān)您的責(zé)任的，可我這樣卻是給你造成了一些麻煩和影響，同時也助長了班上一些不學(xué)習(xí)的人，他們看到我這樣做，也會去模仿我，這就是一種不良的行為。
最重要的是我畢業(yè)論文要是沒完成，我就不可能順利的去畢業(yè)，如此我就還要留在學(xué)校內(nèi)一年才能畢業(yè)，這要是被家人知道，該是多傷心，有多失望啊。我現(xiàn)在已經(jīng)悔悟了，之后的個把月里，我盡量把畢業(yè)論文的寫完，至少會給您一份完整的論文，我也會尋求老師和同學(xué)的幫助，一定在答辯之前完成的，望老師對此次我這事能原諒。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
論文檢討書做法篇八
敬愛的黨組織：
自從我踏進(jìn)大學(xué)門檻的這一天，就決定加入中國共產(chǎn)黨，終于在大二期間，我如愿成為一名入黨積極分子，并經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)和考試，通過黨組織的考核，大三我成為一名合格的預(yù)備黨員。在這一年的預(yù)備期我嚴(yán)格按照黨組織的要求，立志做一名有組織﹑有記律的合格的共產(chǎn)黨員。老師的反復(fù)教導(dǎo)言如在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，至今深為震撼。對于自己犯下的錯誤，在此向組織做出深刻檢討。我深刻認(rèn)識到此事的嚴(yán)重性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來解決，不辜負(fù)老師對我的一片苦心，經(jīng)過這幾天的痛苦反省，我向組織成人錯誤，作為一名預(yù)備黨員，在四風(fēng)方面存在突出問題的材料部分抄襲事件進(jìn)行深刻的自我批評與反省，并向組織表達(dá)我堅決改正錯誤，遵守紀(jì)律、完善自我的決心。
我決心，在今后的生活﹑學(xué)習(xí)﹑工作中，首先，一定堅持以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;第二，加強(qiáng)黨性，在思想和行為上向組織靠攏;第三，要為他人做出表率。希望組織能給我一個改過自新的機(jī)會，讓我能繼續(xù)為黨和人民服務(wù)。
檢討人：
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇九
尊敬的老師：
您好！
很抱歉，耽誤了您的工作，沒有很好的配合您的教學(xué)工作，讓您為我操心了，更是因為自己的錯誤，因為我自身的原因，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的問題，更是因為自己這次的錯誤，我也對自己長時間的學(xué)習(xí)和生活有了一定的反思，我也已經(jīng)意識到這件事情的嚴(yán)重以及自己長時間的思想上面的錯誤，我也很后悔自己的做法，但是我現(xiàn)在也已經(jīng)畢業(yè)了，不再是一個小孩子了，我深刻的懂的自己的錯誤已經(jīng)形成，時間一旦過去就不可能回頭，錯誤一旦形成就不可能消失，我現(xiàn)在所能夠做的也只有盡力的去彌補(bǔ)自己的錯誤，去彌補(bǔ)由于自己的錯誤所造成的損失，將損失降到最低，同時也去認(rèn)真的對自己的錯誤做出檢討。
您嘗嘗跟我們說的是，學(xué)習(xí)是自己的事情，我們也已經(jīng)有這么大了，不應(yīng)該什么事情都等著老師來說才去做，畢業(yè)也是自己人生當(dāng)中的一件大事，所以很多的時候，也要將自己的畢業(yè)論文稍微的上一點心，在這之前，我一直都覺得畢業(yè)論文也只是畢業(yè)的時候?qū)W校做出的一個走流程的東西，所以我也在完成畢業(yè)論文的時候非常的敷衍，每次自己做好的東西交給您審查的時候，您總會打回來讓我重新的改，您也不只是一次跟我說，也不止一次的告誡我，如果自己繼續(xù)這樣下去，是畢不了業(yè)的，也是非常的困難能夠?qū)⒆约旱漠厴I(yè)論文給完成好的，當(dāng)時的我還依舊覺得無所謂，覺得沒有什么大不了的，直到看到身邊的同學(xué)都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的完成了自己的畢業(yè)論文，可以順利的等到畢業(yè)了，而我還在不停的改動，更是因為自己的.原因，我也非常的后悔自己當(dāng)時的不夠認(rèn)真以及對時間的浪費(fèi)，才會導(dǎo)致自己一直到現(xiàn)在臨近畢業(yè)了都還沒有完成自己的論文，更是自己的論文都還有很大的問題，所以我也開始變得著急，但是我也知道現(xiàn)在再怎么后悔都已經(jīng)無濟(jì)于補(bǔ)了。
這次的問題也讓我意識到了對待事情的不夠認(rèn)真和細(xì)致，以及對于自己的事情不夠上心，沒有足夠的意識到事情的輕重緩急，在學(xué)習(xí)上面的態(tài)度也不夠端正，才會導(dǎo)致自己的錯誤的想法越來越嚴(yán)重，更是因為自己的原因，才會造成現(xiàn)在這樣的后果，我也會在以后認(rèn)真的改正自己的錯誤想法，保證自己可以更好的完成自己的每一件事，絕對不會讓這樣的事情繼續(xù)發(fā)生，讓您擔(dān)心和失望了，我很抱歉，對不起，老師，辜負(fù)了您。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇十
尊敬的x老師：
您好！
我在論文中抄襲造成作弊行為，今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份，我知道這種行為是不對的，但我還是做了，我寫這份檢討，以向老師表示我對這次論文抄襲行為的深刻認(rèn)識。對不起，老師！我犯下的是一個嚴(yán)重的原則性問題。辜負(fù)了您對我這幾年的悉心栽培，當(dāng)時沒能體會到您的良苦用心，一任自己的懶惰、投機(jī)取巧的心里作崇，在寫論文的時候，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，隨便在網(wǎng)上搜了一篇類似的文章，就開始加工論文，根本就沒有按照您的教誨，潛心研究論文題目，搜集大量的資料，只是將搜集的文章，隨便修改了一下，盜用別人的觀點，大量抄襲別人辛辛苦苦整理過的文字，只是一味地追求字?jǐn)?shù)上的增加，單純地為了您布置的論文盡快地完成而寫作業(yè)，把您對我的教誨早就拋之腦后，進(jìn)而不查相關(guān)資料，所表達(dá)的觀點沒有任何考證，都是自己憑空想象出來的，最后將抄襲的語句加上自己一些獨(dú)撰的文字，拼湊出整個論文，把這篇沒有任何條理，觀點雜亂的文章就交給了你。
這次我意識到自己錯誤的嚴(yán)重性。在寫論文的時候抱有僥幸心，以為把論文加工出來交給你就萬事大吉了，純粹沒有按照您平時教導(dǎo)我們要老老實實做學(xué)問，認(rèn)認(rèn)真真寫論文的原則。這種行為本身就是錯誤的，在班級造成極壞的影響。我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了極壞的影響，破壞了班級的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害。
在寫這篇論文的時候，自己抱有可怕的僥幸心理，這種心理導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上，不認(rèn)真鉆研，馬馬虎虎，對您布置的作業(yè)也是敷衍了事，為了趕時間應(yīng)付您，在網(wǎng)上隨便搜幾篇相關(guān)的文章，然后自己胡亂的串聯(lián)在一起，以為這樣就可以蒙混過關(guān)。完全違背了您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊回炞黠L(fēng)，放任了自己的懶散毛病。這樣下去，最終受害的還是我自己，作為一名學(xué)生，在校期間就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地做學(xué)問，多想老師學(xué)習(xí)，多請教。而我自己完全背道而馳，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愛做作業(yè)，即使做了作業(yè)，也是為了應(yīng)付您的檢查。沒有將心思用到學(xué)習(xí)上，反而在學(xué)習(xí)過程中讓僥幸心理占據(jù)了上風(fēng)，以為每次的作業(yè)只要自己做了，交給了老師就算完事了。結(jié)果在這次寫論文的時候，就大量抄襲別人的文章，以為這樣就完成了您的作業(yè)。完全不顧論文的質(zhì)量，更別說花大量時間去搜集和整理資料了，論文中的觀點就是自己也稀里糊涂的，根本沒有任何邏輯性和條理性。
這樣的文章您看了之后肯定是非常氣憤的，您每次上課，苦口婆心的教我們怎么寫論文，如何選題、搜集資料，怎樣提出自己的觀點，結(jié)果我對您的教誨執(zhí)迷不悟，每次都懷有極大地僥幸心理。這次論文交給您之后，立刻指出這篇粗制濫造論文里的抄襲部分。這次抄襲行為讓我更深層次的認(rèn)識到了錯誤，事后我已追悔莫及。自己也反省了好幾天，每天都在想："這是什么？我怎么會變成這個樣子呢！"真的不敢想象我是怎么會喪失了學(xué)習(xí)準(zhǔn)則呢。這個抄襲的陰影時時在我的腦海里回蕩，讓我每天都不能安心的學(xué)習(xí)。對自己抄襲的行為感到羞愧，只想說老師請您原諒我，原諒我這種可恥的抄襲行為。我真的錯了，深知要想學(xué)好專業(yè)課程，只有靠平時的努力，不應(yīng)該像我這樣在寫論文中抄襲。
老師常教育我們做人要誠信，不應(yīng)該在論文中抄襲，而我沒有聽從老師的教誨，論文抄襲不僅讓自己難堪，更讓班級丟臉，讓老師丟臉。論文抄襲說明我是一個不講誠信的人，同學(xué)會從此嘲笑我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我，這樣對自己影響實在太大了，但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯誤了。只有好好讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再犯錯，希望早日找回誠信，早日得到同學(xué)們的信任，早日懇求您的原諒，因為我真的知道錯了。今后不僅要把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人做一個對社會有用的人，一個正直的人，老師如同父母對我們的愛都是無私的，思想?yún)R報專題通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感謝老師對我的這次深刻的教育，及時指出論文中的抄襲部分，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達(dá)的作用。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在寫論文的時候作弊實際上就是做假騙人，原本弘揚(yáng)大學(xué)的拼搏精神，走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任，也是我堅定不移的前進(jìn)方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個優(yōu)秀上進(jìn)的研究生當(dāng)然要努力學(xué)好沒，每門課程，踏踏實實地多發(fā)表論文，但不能不顧一切、不擇手段地去寫隨意復(fù)制粘貼、沒有任何學(xué)術(shù)價值的論文，這是一個關(guān)系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的.成長和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，每次學(xué)習(xí)過程中，寫論文的時候都抱有極大地僥幸心理，范文寫作為此而犯了方向性的錯誤。
老師您對我們的教誨，弟子謹(jǐn)記在心，對于這次您對弟子的批評，弟子不勝感激。您一向治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對我們要求嚴(yán)格。您時刻要求我們要認(rèn)真鉆研，老老實實做學(xué)問，不能盲目追風(fēng)，更不能抄襲別人的勞動成果。寫論文時，您從選題，需要搜集的資料都羅列出來，然后教導(dǎo)我們?nèi)绾稳?，在表達(dá)自己的觀點時，一定要有依據(jù)，而不能憑空捏造和想象。每一次寫論文，不論您多忙，您都仔細(xì)閱讀，甚至標(biāo)點符號，您都指出來，并讓我們修改。您如此辛苦地教育我們，從不記個人得失，很多時候，您忙完學(xué)校里的事務(wù)，還要加班批閱我們的作業(yè)，無數(shù)個深夜，都有您繁忙的身影。而我沒有體諒您的良苦用心和辛勤勞動成果，只是為了自己的享樂，虛度光年。您布置的論文自己都匆匆應(yīng)付，把你對我的悉心教導(dǎo)置之腦后，從來沒有更深層次地分析您的教導(dǎo)和批評，而只是恣意妄為，任意竊取別人的勞動成果，冠冕堂皇地為自己抄襲過來。我所犯的錯誤是對您的不尊重，您百忙之中還要批閱我的論文，而論文又不是自己認(rèn)真寫的，既浪費(fèi)了您的時間，又影響了您的教學(xué)進(jìn)度，這一切都是由于我的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自己平時懶散的行為所造成的，在受到您的批評之后，我悔恨不已。
老師，對于此次論文抄襲，弟子非常痛恨自己，辜負(fù)了您對我的殷切期望。明白了我的錯誤之后，對自己進(jìn)行了深刻的批評和教育。經(jīng)過一番深刻的反省，我意識到了自己錯誤的嚴(yán)重性。任意抄襲別人的文章，只是為了趕寫自己的論文，這是自己錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)！在這里我要感謝老師的批評指導(dǎo)，如果沒有您及時地指出我的錯誤，告訴我這屬于嚴(yán)重的剽竊行為，那我可能還會在這條路上越走越遠(yuǎn)，將來甚至可能發(fā)展到自己不會寫論文，不能順利畢業(yè)！如今我認(rèn)識到自己的錯誤的嚴(yán)重性，這多虧了老師您及時的教育指導(dǎo)，我才得以明白自己錯誤學(xué)習(xí)態(tài)度的嚴(yán)重性。千里之堤，潰于蟻穴，而我就是這個犯錯的蟻穴，老師您的教導(dǎo)及時的堵住了這將要犯下更大錯誤的蟻穴。
我知道我這種懶散、自由的行為傷害了很多同學(xué)，他們花了大量的時間查資料，寫論文，并不斷地修改論文，而我僅僅是復(fù)制粘貼，只花了很少的時間寫論文，對大家是很不公平的。不僅打擊了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，而且是對他們學(xué)習(xí)成果的不尊重。另外，對于老師您，也是極大地不尊重，您幫我們選定題目，羅列參考資料，還要晚上加班批閱我們的作業(yè)，每每想到這些，我就非常痛恨自己，作為一個犯下錯誤的人，我在這里向您說：對不起，我傷害了你們的感情！
記得剛進(jìn)入大學(xué)的時候，我在學(xué)習(xí)上還能跟得上，按時并且保質(zhì)保量的完成作業(yè)，可是時間久了，對于這些卻不重視了。在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明的校規(guī)校紀(jì)的大環(huán)境下，我卻執(zhí)迷不悟，草草地寫論文，抄襲別人的文章，犯下了如此嚴(yán)重的錯誤，我深深地認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性。自己變成了一個不尊重別人學(xué)習(xí)成果，弄虛作假，沒有學(xué)習(xí)積極性的人，感激老師及時讓我在這條迷途上，不再繼續(xù)深陷下去，讓我迷途知返。
想想自己也在學(xué)校里生活了兩年了，卻在步入后半段的關(guān)鍵時刻犯下了重大的錯誤，我知道這是學(xué)校對我的考驗，我一定會經(jīng)受住考驗，把它當(dāng)成我人生路上的轉(zhuǎn)折點，從今天開始，無論是在學(xué)習(xí)還是在紀(jì)律上，我都會用您的教誨嚴(yán)格的要求自己。對待學(xué)習(xí)要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實，對每一篇要寫的論文，一定要查閱大量的資料，及時向您請教，論文中提出的觀點要有依據(jù)，對每一個字都要認(rèn)真推敲，甚至是標(biāo)點符號，都要慎重使用。
犯下如此嚴(yán)重的錯誤，我自己也想了很久，思考了很多東西，反省了很多事情，自己也很悔恨，也深刻的意識到了問題的嚴(yán)重性。對自己所犯的錯誤感到了羞愧，其他同學(xué)都能花大量時間去寫論文，并且每篇論文都寫得非常好，論證嚴(yán)密，參考資料豐富，而我拼湊的文章還能算是論文嗎？冷靜過后，我對自己的犯錯動機(jī)進(jìn)行了深刻的分析，問題最終歸結(jié)于自己沒有把學(xué)校和老師的諄諄教誨放在心上，沒有重視老師的教導(dǎo)，放任自己的錯誤想法發(fā)展下去，這是對老師工作的不尊重，是對老師勞動成果的無視。而這也導(dǎo)致了我這次犯錯。現(xiàn)在，多虧老師您的幫助，我才看到了自己身上的不足之處才能改正過來，您是我們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)路人指明燈，照亮了我們的后半生！
此次論文抄襲，我辜負(fù)了老師父母的期望，在同學(xué)間造成極壞影響，若是沒有老師您的及時提醒指正，自己繼續(xù)這樣對待學(xué)習(xí)，后果將不堪設(shè)想。這樣下去，自己到畢業(yè)了論文還不會寫，只會復(fù)制粘貼，抄寫別人的文章，那么，畢業(yè)都成了問題。老師和父母這么多年的辛苦培養(yǎng)，到頭來卻華而不實，沒有學(xué)到知識，還養(yǎng)成了弄虛作假，不尊重別人的不良行為。如果步入社會，自己的這些不良行為將會影響我的一生，自己很難在社會上立足。老師，我知道我犯的是原則性的錯誤，我也知道我的保證您不會相信，在別人眼里可能更是一文不值。但是知恥而后勇，作為一名上進(jìn)青年，我一定會改過自新重新做人。老師，您是我們改錯路上唯一的依靠，您將繼續(xù)指導(dǎo)我們前行。
作為一個學(xué)生，完成老師布置的作業(yè)是我的義務(wù)，也是最基本的責(zé)任，寫論文是我獲得知識的重要途徑，然而我卻沒有意識到這一點，無視老師的教導(dǎo)；一名研究生卻不知道誠信對自己的重要性，而且更嚴(yán)重的錯誤是我沒有主動去認(rèn)識錯誤，依然去用僥幸心理去懇求原諒，這是令人恥笑的行為，是在我犯錯之后，我一夜沒有睡著，我認(rèn)真的反省了自己，反省自己的錯誤，反省自己錯在哪里，反省自己為什么在犯錯之后卻只會想到推脫，論文是嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，學(xué)校和老師的原則是對學(xué)生走上正確道路的一種保證，校規(guī)校紀(jì)的制定是對學(xué)生的正確引導(dǎo)，而我，完全沒有看到這種本應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)風(fēng)規(guī)定，我沉浸在自己的思想中，沒有接納老師您對我的正確思想的灌輸，這是非常幼稚、非常自以為是的行為，這是我成長路上的一次教訓(xùn)，我知道自己錯了，錯的那樣的無知，也錯的那樣的令人恥笑。學(xué)校的學(xué)風(fēng)規(guī)定已經(jīng)進(jìn)行了這么久，經(jīng)過這次教訓(xùn)，我又對您的良苦用心多了一些理解，作為一名學(xué)生你永遠(yuǎn)不能停止學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不能自我滿足，老師您對我的教導(dǎo)不是為了為難我，卻是要將我們從吊兒郎當(dāng)，懶散，自由，無所謂的自以為是的思想中拉出來，而當(dāng)局者迷旁觀者清，我有時候卻會以為這是您故意在為難我，而用我那看似冠冕堂皇實則鼠目寸光的理由去任意抄襲別人的文章來拼湊自己的論文。只有當(dāng)我真正理解了您的淳淳教導(dǎo)，不倦的教育我，理解我們已經(jīng)長大，肩負(fù)著自己是研究生，理解我們自己應(yīng)該越來越優(yōu)秀越來越進(jìn)步，應(yīng)該踏踏實實地做研究和學(xué)問，多寫幾篇高質(zhì)量的論文，而不是隨波逐流，任意妄為，這才是一名合格的西北師范大學(xué)的研究生。
所謂苦口良言，每一個老師都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，以便在將來的社會道路中能一路順風(fēng)，也使學(xué)校有一個良好形象。而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了班級良好的學(xué)風(fēng)，在同學(xué)中和老師中造成了非常不好的影響是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣寫論文，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成。每次寫論文之前老師您都會再三強(qiáng)調(diào)論文的重要性，并囑咐我們不要抄襲，慢慢培養(yǎng)我們的良好習(xí)慣，可我卻還是沒有注重這一點，依然犯錯，還抱有僥幸心理想得到原諒。這對我以后的發(fā)展是很不利的。
在這里我想再對x老師說一聲，對不起，老師！我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對于此次論文抄襲也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，做到有錯誤要主動認(rèn)識，主動改正是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。
我會感謝老師及時發(fā)現(xiàn)和幫我糾正我的錯誤，學(xué)校是個小社會，現(xiàn)在我犯了錯誤，還能幫助我認(rèn)識和改正，當(dāng)我踏入真正的社會，是沒有人來提醒我的錯誤所在，這會使很多東西與我失之交臂，最終的受害者還是我，我清楚的認(rèn)識到了，自己現(xiàn)在還不夠成熟，思想還是不夠完善，對很多事情的理解還是不夠深入。我會以這次論文抄襲事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次抄襲事件，提高我的思想認(rèn)識，加強(qiáng)自己的責(zé)任感，理解老師，尊重老師，遵守學(xué)校規(guī)定，自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，我已經(jīng)理解了學(xué)習(xí)對我的重要性，作為一個研究生我們的目標(biāo)是今后的奮斗不辱自己在學(xué)校學(xué)習(xí)3年的知識，不辱自己活在這個世上，以誠信好學(xué)，尊師重道為榮。
事實證明，研究生僅僅熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清醒的頭腦、大局意識和紀(jì)律觀念，否則就會在學(xué)習(xí)上迷失方向，使學(xué)校受損失。我所犯錯誤的影響是很壞的。尤其是作為高校接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的責(zé)任。寫論文時，大量抄襲別人的文章和觀點，直接造成不尊重同學(xué)、不尊重老師的惡劣影響。本來，您是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了您的心；我真誠地接受批評。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠吸取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并且監(jiān)督我。
檢討人：xxx。
論文檢討書做法篇十一
有這樣一種說法：一個先進(jìn)的班群眾，必然是因為有一位好的班主任。我認(rèn)為，這只說對了一半，作為一名小學(xué)班主任的我，深深體會到這一點，作為一名班主任，不管自己多優(yōu)秀多能干，工作還是靠身邊的一批得力助手。這批得力助手就是班群眾中的班干部，我稱他們是“班主任的左右手”。也許作為小學(xué)班主任常認(rèn)為班干部沒這本事，無法為班主任分憂，就算有也是“心有余而力不足”。這時我們班主任就應(yīng)怎樣辦？管理一個班級不可能單靠班主任一人去承擔(dān)，也不可能等到班干部真正能夠勝任了再來委派，要真正發(fā)揮他們的作用，我想只有不斷地對他們進(jìn)行崗位上的培養(yǎng)，讓他們在崗位上成長為稱職或更優(yōu)秀的班干部。那么該如何去培養(yǎng)班干部呢？下面談?wù)剮c方法：
1、樹威信。樹威信就是要求班主任要為班干部樹立起他們在其他學(xué)生中的威信。首先教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù)；其次在適當(dāng)?shù)臅r候找一個班級急須解決的事情讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿完成。讓同學(xué)們親眼目睹事情的經(jīng)過，而對于班干部的工作成果，班主任在班中要加以表揚(yáng)，這有助于樹立班干的威信。從而使其他學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺，初步為他們樹立了在同學(xué)們中的威信，也提高了他們的信心。如我任教的三3班，分管衛(wèi)生工作的副班長小李，學(xué)生總不聽他的，因此也造成了班里的衛(wèi)生評比總被扣分。經(jīng)過找其他干部了解后，原先因為小李得不到同學(xué)的信服，所以很難開展工作。于是，我就充分地把一些機(jī)會特意安排讓小李去做，透過一個月的努力，班里當(dāng)月獲得禮貌班，我就告訴同學(xué)們：奪得禮貌班的稱號，除了有賴于班干部的努力，個性是小李付出了很多，與同學(xué)們共同搞好了衛(wèi)生工作，小李功不可沒。就這樣，當(dāng)同學(xué)們信任小李及其他班干時，他們便會團(tuán)結(jié)在班干周圍，服從班干的管理。
2、勤關(guān)心。勤關(guān)心就是要求班主任經(jīng)常關(guān)心班干部的工作、生活、學(xué)習(xí)等。其一就是采取定期召開班干部會議，這是鼓勵和指導(dǎo)的良機(jī)，總結(jié)得失?并加以改善?教會他們?nèi)绾畏直媸欠?及時阻止同學(xué)中的不良行為。鼓勵班干部：當(dāng)老師不在的狀況下，你們就是老師最信賴的人，而你們也要讓同學(xué)們感到自己是大家最能夠信賴的人，要敢于負(fù)責(zé)；處理問題要大公無私，要公正。班干部是班中最為優(yōu)秀的同學(xué)，所以必須起帶頭作用。班主任對班干做得好的地方進(jìn)行表揚(yáng)；其二是透過常找班干部個別談心，聽聽他們的心聲，關(guān)心他們生活、學(xué)習(xí)的所需，同時有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)。如班干部有存在做得不好的地方，我不是在會議上嚴(yán)厲批評，而是單獨(dú)談話時再從正面指導(dǎo)他們就應(yīng)怎樣做，使班干部的工作潛力逐漸提高，并持續(xù)用心熱情的服務(wù)班級管理的工作態(tài)度。
3、常指導(dǎo)。常指導(dǎo)就是要求班主任注重培養(yǎng)班干部開展工作的方法。班干部工作潛力的提高，有賴于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在鼓勵班干部們大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、潛力上能取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求在各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用，從而起到“以點帶面”的作用。指導(dǎo)方法很簡單，我借用中醫(yī)療法“望、聞、問、切”，望就是看班主任的做法；聞就是聽教師的指導(dǎo)及看學(xué)生對工作的反應(yīng)；問就是不恥下問，多向教師學(xué)習(xí)了解工作方法；切就是深入學(xué)生群體，關(guān)心了解學(xué)生的心聲，便于日后順利開展工作和得到學(xué)生的支持。如：班里后進(jìn)生較多，“切”入去了解后，為了能讓班中的后進(jìn)生的成績趕上來，班干部們自告奮勇組織“一幫一”的活動，利用節(jié)假日的時間到他家里為他補(bǔ)課，到考試時很多后進(jìn)生的成績都趕上來了，不再拖全班的后腿了。其他同學(xué)看到班干部們?nèi)绱擞眯?，也加入到他們的行列，從而調(diào)動了全班同學(xué)學(xué)習(xí)的用心性和主動性，不失也是一種好辦法。
4、齊合作。齊合作就是要求班主任注重培養(yǎng)班干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。培養(yǎng)干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作就要有“大雁”精神，無論何時何地都做到行動一致，團(tuán)結(jié)合作，有必須的紀(jì)律性和協(xié)作精神。班干部雖有明確分工，各司其職，有管衛(wèi)生的，有管紀(jì)律的，有抓學(xué)習(xí)的，有抓體育的，但這些工作不能分割。班干部絕不能有“不是我管的，高高掛起”的思想，應(yīng)構(gòu)成步調(diào)一致的班干部群體。如利用每月組織一次班干部群眾做好事活動。例如搞大掃除等，透過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的用心影響。透過活動，加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)隊意識，使班干部團(tuán)隊養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助的習(xí)慣，從而使班級群眾孕育成團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。
論文檢討書做法篇十二
尊敬的楊老師：
我知道畢業(yè)論文不單單是完成一篇論文那么簡單，你是希望我們能通過做論文這個事情，收獲到不僅僅是論文的，而是更多更多的東西，怎么做事、怎么做人、怎么處理關(guān)系、如何轉(zhuǎn)變思維等，但是我當(dāng)時沒能很好的去領(lǐng)會你的意思，現(xiàn)在我知道，我要認(rèn)真的去準(zhǔn)備論文、修改論文；積極主動的去聯(lián)系老師和負(fù)責(zé)人，而不是等老師來催促我，論文小組開會、已經(jīng)安排的任務(wù)我無論如何也要有時間觀念，按時的去完成它，形成一種素養(yǎng)。
以后我會積極起來，像你說的一樣，把它當(dāng)成一次鍛煉，要有所收獲。我要安排好自己身上的事情，分清輕重緩急。寫論文不單單是我一個人在做，我們是一個整體，今后會常常向其他人學(xué)習(xí)交流，注入我的思考。
在此謝謝老師，在我的耳邊敲響警鐘，我想不單單是論文，映射到生活的方方面面，我都該積極起來。接下來的時間我每天都會花時間修改論文，對于以前的被動態(tài)度我會改正的。再次謝謝老師的提醒！
此致
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
論文檢討書做法篇十三
各位班主任：
大家好！
第一關(guān)是選拔。
我們要選拔一批得力的小助手，但是選什么樣的同學(xué)呢？干部是否選得準(zhǔn)，是一個十分重要的問題。選準(zhǔn)了，工作起來得心應(yīng)手；選不準(zhǔn)，可能為開展班級工作帶來很大麻煩，甚至?xí)绊懻麄€班級的學(xué)生。所以，班主任在選拔班干部時，務(wù)必有最基本的素質(zhì)要求。
思想素質(zhì)好，是班干部素質(zhì)中最重要的一條。思想素質(zhì)好，才會有是非觀念，有職責(zé)心，能關(guān)心群眾，能以身作則，才會有吃苦在前、全心全意為同學(xué)服務(wù)的實干精神，這樣才能在同學(xué)中有威信、有影響，才能成為班級的帶頭人，才能自覺開展工作，否則不能起模范帶頭作用，不能以實際行動帶領(lǐng)同學(xué)前進(jìn)。
學(xué)生要以學(xué)為主，作為一名班干部，首先就應(yīng)明確自己是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是每個學(xué)生的頭等任務(wù)。學(xué)生學(xué)生干部只有知識素質(zhì)過硬，才能在學(xué)生中站穩(wěn)腳跟，才能帶領(lǐng)和幫忙其他同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)好了工作起來也無后顧之憂，幫忙同學(xué)才有條件，參加各項活動才能起帶頭作用。所以，學(xué)生干部要努力鉆研，打下堅實的知識基礎(chǔ)。對于學(xué)習(xí)成績，不必須挑選最優(yōu)秀的，較好的即可。
班干部的選拔務(wù)必以必須的潛力素質(zhì)為基礎(chǔ)。這包括必須的籌劃和決斷潛力，分析、綜合、推理和決定的潛力，必須的組織協(xié)調(diào)潛力，善于把不同類型的學(xué)生合理地組織起來以發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性的潛力，人際交住潛力和思維表達(dá)潛力，與同學(xué)和老師建立起良好的人際關(guān)系的潛力，聽取別人的意見以取得周圍人們最廣泛的支持和理解的潛力，以及較好的語言、文字表達(dá)潛力。
我們要從全班幾十名學(xué)生中選拔十幾名班干部，使他們真正成為班級的骨干力量，成為班級的核心，志為我們工作的有力助手。在選拔時要綜合思考以上各項素質(zhì)，有所側(cè)重地挑選，總體上挑選在學(xué)習(xí)、思想、潛力各方面發(fā)展較均衡但又有突出表現(xiàn)的學(xué)習(xí)。
在選拔班干部時要注意，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績雖是尖子，但驕傲自大，只顧自己，不關(guān)心群眾，不關(guān)心周圍事態(tài)，這樣的學(xué)生不能選。就應(yīng)把思想品行好，學(xué)習(xí)優(yōu)良，關(guān)心群眾，熱心為同學(xué)辦事，能團(tuán)結(jié)、幫忙同學(xué)共同進(jìn)步，有威信的學(xué)生選做班干部，這是搞好班級學(xué)生工作的基本保證之一。
上面說的是選什么的問題。下面說說要如何選。
考查了解是第一步。為了選出一支能身體力行、、盡心盡職的班干部隊伍，班主任務(wù)必自己親自觀察和了解。調(diào)查了解的方式很多，班主任可根據(jù)實際狀況靈活運(yùn)用。
我們能夠從原先的班主任那里了解狀況。原先的班主任由于對學(xué)生比較了解，能夠便捷地獲取對學(xué)生的基本評價，從而節(jié)省調(diào)查了解的時間。但是種方式由于是經(jīng)由他人之中說出的，可能帶有原先班主任的一些主觀決定，所以在采用的時候，還需要我們給予進(jìn)一步的核實，以保證信息的準(zhǔn)確與有效。
能夠找不同層次的學(xué)生談話聽取意見。這種方法能夠從多方面了解學(xué)生的狀況，不會產(chǎn)生偏聽偏信的弊端，但也要注意由于不同層次的學(xué)生有不同的偏好，他們可能更加愿意對自己喜歡的同學(xué)給出肯定的評價，對于自己不喜歡的同學(xué)很可能會給出否定的評價。
平時我們要細(xì)心觀察學(xué)生們在學(xué)習(xí)及各項活動中的表現(xiàn)，認(rèn)識他們的愛好特長。這種觀察方式相比較較客觀。在觀察時，我們盡量不要參與到活動中，這能夠保證學(xué)生更有自然本真的表現(xiàn)，以確定其特長和優(yōu)點。
此外，查閱學(xué)生的有關(guān)材料。這是一種獲得學(xué)生二手資料的有效方法。一方面，這些資料記錄了學(xué)生在過去的表現(xiàn)，包括學(xué)生、生活、工作等各個方面，對于以住有學(xué)生干部工作經(jīng)歷的同學(xué)，班主任能夠重點思考，因為這部分同學(xué)由于以往的鍛煉，可能工作潛力更強(qiáng)，但這也不能成為選拔的唯一依據(jù)，還要進(jìn)行實際觀察作出綜合評定。另外，班主任還要把平等的機(jī)會留給一位同學(xué)，不能有先入為主的思想。
進(jìn)行家訪、掌握家庭的各種狀況也是一個好辦法。進(jìn)行家訪能夠十分直接地了解到學(xué)生的家庭背景、成長環(huán)境以及某些性格特點。需要注意的是，家長在給意見的時候，很可能是偏向于自己的孩子的，所以班主任要個性注意用客觀的態(tài)度去審視家長的意見。
與選取的學(xué)生直接對話，觀察其言行舉止、內(nèi)心表現(xiàn)，能夠獲得關(guān)于學(xué)生最直接的一手資料，對于學(xué)生的總體狀況會有個比較明確的把握。但要注意在直接對話時，學(xué)生的行為和言語有可能有“表演”的性質(zhì)，所以，在觀察時要注意挖掘其深層思想與內(nèi)心的想法。
我們在選拔班干部時，要舍得花時間走訪師生，翻閱資料，談話接觸，迅速而全面地掌握第一資料。我們不僅僅要注意他們在老師面前的表現(xiàn)、在教室里的表現(xiàn)，還要注意其在同學(xué)面前，個性是在寢室里或在家里的表現(xiàn)。如果多方印證基本貼合條件，就可大膽選拔。
一般來說，如果是一個新的班級，學(xué)生間互相不認(rèn)識，更缺乏了解。為了盡快開展工作，起初，班主任能夠在考察了解的基礎(chǔ)上指定幾個自己認(rèn)為適合的學(xué)生擔(dān)任臨時班干部，協(xié)助班主任工作。經(jīng)過一段時間的工作鍛煉后，再根據(jù)他們的特長和在管理班級中的表現(xiàn)，采取學(xué)生民主選舉的方式，加上教師的權(quán)衡最后產(chǎn)生正式班干部，一般來說，臨時班干部不宜過長，在班級同學(xué)互相有了了解、同學(xué)的優(yōu)點與特長在班里都有了公認(rèn)的時候，就能夠進(jìn)行民主評定，由大家民主選舉出新的班干部。
在班級內(nèi)部進(jìn)行班干部的選舉，其具體做法是：先讓學(xué)生民主推薦，民主推薦的形式很多，班主任就應(yīng)鼓勵自薦，在班干部選舉期間能夠召開個性班會給學(xué)生帶給自我推薦的空間和平臺，比如演講與自我陳述等；然后按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，規(guī)定前多少名（名額多少要根據(jù)實際工作需要和班級人數(shù)來確定）學(xué)生作為班干部候選人；緊之后讓全班同學(xué)對候選人廣泛發(fā)表意見，從中選出全班學(xué)生滿意、班主任理想的班干部。這樣透過他薦、自薦、投票選舉班委，并依據(jù)人盡其才的原則進(jìn)行崗位分工，建立管理體系，明確各人職責(zé)，建立值日制度，制定班干部行為規(guī)范。同時，能夠大面積地、有計劃地設(shè)置小干部崗位，這樣，全班一半以上的同學(xué)都有了為班級服務(wù)的固定崗位，使他們?nèi)巳硕加斜憩F(xiàn)自己的才能、為群眾服務(wù)的機(jī)會，同時以崗位來暗示他們要嚴(yán)格要求自己、約束自己的言行。我們來看下面的例子：
由于校園的特殊狀況，初三六個班由初二時的七個班混編而成，對每位同學(xué)來說，都將身處一個新班群眾。由此，我鼓勵每個學(xué)生準(zhǔn)備演講詞，實行“班干部競爭上崗”制，使每個人都有在新班主任和新同學(xué)面前一展風(fēng)采的機(jī)會。學(xué)生們愿意級新教師和其他同學(xué)留下完美的印象，在必須程度上建立了自信心，給進(jìn)一步自立打下了良好的基礎(chǔ)。演講資料說明“我的優(yōu)點、我有何特長、如何帶領(lǐng)本班完成校園的各項任務(wù)或到達(dá)什么目標(biāo)”。最后由學(xué)生民主選舉，確定班干部。
這位班主任采用的就是民主評定來確定班干部的方式，透過演講給每位同學(xué)展示自我的機(jī)會，在公平和透明的基礎(chǔ)上進(jìn)行班干部的選拔。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上構(gòu)成的班委會，不僅僅具有良好的群眾基礎(chǔ)，而且具有較高的威信和較大的號召力。
需要指出的是，在班干部的產(chǎn)生過程中，班主任的包辦代替是不可取的，但是讓學(xué)生完全“自決”同樣不足，可能一些學(xué)生往往會傾向于選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”。班主任能夠思考先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由自己權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具有代表性，能夠民主推薦十幾位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)多少進(jìn)行排列，前幾位的同學(xué)當(dāng)選。這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選班干部的氣質(zhì)、性格類型以及潛力的差異進(jìn)行任職分工，以此優(yōu)化班委組合。
過了選拔關(guān)，就是培養(yǎng)小助手了。要如何培養(yǎng)呢？
我人要激發(fā)班干部的工作熱情，幫忙他們在同學(xué)中樹立威信，班干部只有得到班主任和學(xué)生的信賴與支持才能順利地開展工作，班主任要相信學(xué)生干部的潛力并全力支持他們的工作，敢于放手，使他們真正成為班級活動的組織才和領(lǐng)導(dǎo)者。在日常的班級管理中，班主任要放心、放手、放權(quán)級班干部，但要注意“導(dǎo)而勿牽”，既大膽放手，盡量讓班干部獨(dú)立工作但又不能放任自流。平時經(jīng)常鼓勵學(xué)生干部大膽工作，班里有什么事就找他們商量，詢問他們有什么好的意見與推薦。班干部看到班主任真正相信和依靠他們，他們就敢于大膽發(fā)表自己的意見，久而久之，他們就會將搞好班群眾當(dāng)成自己的職責(zé)。如果班干部工作中出現(xiàn)了偏差，班主任千萬不能操之過急，要在商討中使他們加強(qiáng)認(rèn)識，要正確引導(dǎo)，不能冷眼指責(zé)，以保護(hù)他們工作的用心性。
我們要激發(fā)班干部的職責(zé)感和榮譽(yù)感。有了這個思想基礎(chǔ)，他們才能自覺地在工作中主動鍛煉自己，工作才用心主動，才能把潛在能量釋放出來，要讓他們明白當(dāng)班干部是一次提高自己潛力與素質(zhì)的難得機(jī)會，如培養(yǎng)其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語言表達(dá)潛力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人、樂于助人、樂于奉獻(xiàn)、用心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。這天的鍛煉能夠為以后走上社會打下很好的基礎(chǔ)，要充分利用機(jī)會展示自我，完善自我。另外，要讓他們明白當(dāng)班干部是一種榮譽(yù)，也是一種職責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，同時也要班干部明白：只有愿意為他們付出的人才能得到別人的回報與尊重。
除進(jìn)行以上幾點教育外，還要讓班干部明確自身的威信是建立在他們的工作態(tài)度、工作方法和綜合素質(zhì)之上的。我們應(yīng)幫忙他們在班上樹立威信，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的熱情，促使他們更好地工作。那么怎樣樹立他們的威信呢？一是做人要正，要關(guān)心群眾，做同學(xué)們的表率。二是提高成績。這種做法對學(xué)習(xí)委員和各科代表尤其適用，他們的威信必須要建立在學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的基礎(chǔ)上。三是展示他們的長處。對于班干部的長處給予用心肯定，能夠幫忙班干部樹立信心，從而大膽、用心地工作，進(jìn)一步提高工作熱情。對于班干部工作中的一點小失誤不可求全責(zé)備，應(yīng)對他們?nèi)〉玫某煽儜?yīng)及時給予充分肯定，逐步樹立他們在班群眾中的威信，鼓勵他們更好的學(xué)習(xí)和工作，激發(fā)出他們加強(qiáng)班級管理的主觀能動性和創(chuàng)造性。
我們還要盡量創(chuàng)造條件，幫忙班干部在工作實踐中理解鍛煉，在鍛煉中不斷提高工作潛力和管理水平。如經(jīng)常性地組織他們分析班級狀況，討論制定班級管理措施，研究解決班群眾中出現(xiàn)的各種矛盾等等，以此提升班干部分析問題、解決問題的潛力。對班干部的工作職責(zé)和范圍，既要讓他們明確各自的任務(wù)目標(biāo)，又要樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想。如，班長負(fù)責(zé)考勤，主持班級正常工作，協(xié)助召開班會、班委會；副班長負(fù)責(zé)紀(jì)委，記錄違紀(jì)狀況；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的有關(guān)事務(wù)，包括收發(fā)作業(yè)、作業(yè)缺交狀況記錄、組織政治學(xué)習(xí)等；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，包括值日生的安排和督促檢查，勞動工具及群眾活動的需物品的采購、準(zhǔn)備等，讓學(xué)生在親自指揮、主持、檢查、總結(jié)等實踐中經(jīng)受鍛煉，潛力得到提高。
幫忙其在同學(xué)中樹立威信，真正用自己的切實行動贏得教師和同學(xué)的認(rèn)可與肯定。
對于新上任的班干部，班主任要給予精心指導(dǎo)，教以方法。學(xué)生由于天真稚氣，習(xí)慣于感情行事，班主任既要看到他們的長處，又要留心觀察他們的不足；對他們在工作中存在的錯誤，要適當(dāng)?shù)亻_展批評，堅持正面教育，盡量不傷其自尊心。對開展工作的方式和方法，提高其工作的預(yù)見性和指導(dǎo)性。具體做法如下：可堅持召開班干部會議，組織他們學(xué)會根據(jù)班級中心工作提出自己的工作設(shè)想，制定出工人計劃，并總結(jié)成績和經(jīng)驗，分析工作的得與失，明確下一步工作目標(biāo)；對一件具體工作要求他們能抓住中心和關(guān)鍵，并能周密安排各個環(huán)節(jié)的工作，謹(jǐn)防失誤，并能辯證地分析形勢與問題，辯證地評價別人與自己；明確常規(guī)工作與特殊工作的關(guān)系和處理方法；指導(dǎo)他們合理安排時間，正確處理個人學(xué)習(xí)與管理工作的關(guān)系。比如班里要組織一項活動，老師如發(fā)現(xiàn)他們有欠妥之處，就提出看法，跟他們一齊解決?；顒舆M(jìn)行后要檢查效果，發(fā)現(xiàn)問題老師要主動承擔(dān)職責(zé)，并幫忙總結(jié)。個性要一提的是，老師及時出點子十分重要。來看下面的案例。
我班體育委員，體育成績很好，但在體育活動的組織中，對同學(xué)不夠耐心，態(tài)度粗暴，導(dǎo)致其他同學(xué)鬧情緒，組織、指揮失控，工作較為被動。第一年的校園冬運(yùn)會，我班的各項運(yùn)動成績均不理想，后經(jīng)我多次說服和幫忙，他改掉了缺點，重新樹立了威信。在二、三年級的兩冬運(yùn)會中，他大膽提出自己的工作設(shè)想，制定工作計劃，周密安排各個環(huán)節(jié)的工作，精心組織訓(xùn)練，帶領(lǐng)每個同學(xué)爭先，使我班兩次冬運(yùn)會體操團(tuán)體賽和拔河賽均獲得第一、第二的好成績。
這位班主任針對班級體育委員在工作中的缺點和失誤，展開針對性批評與指導(dǎo)，幫忙其改正錯誤。雖然是班干部，但是中學(xué)生畢竟年紀(jì)輕，有時難免犯錯誤，班主任在這時要給予及時指導(dǎo)和幫忙，鼓勵其繼續(xù)努力。這是班干部培養(yǎng)中需要個性注意的問題。
需要注意的一點，我們說班干部的培養(yǎng)和使用，并不是先培養(yǎng)，再使用，而是培養(yǎng)和使用相結(jié)合，下面就談?wù)勈褂玫膯栴}：
對班干部要嚴(yán)格要求，賞罰分明，這是我們在使用班干部時就應(yīng)注意的。班干部的行為對學(xué)生的影響很大，因此要個性注意班干部的言行，要求他們處處、時時嚴(yán)格要求自己。班干部本身是學(xué)生，但與普通同學(xué)又有很大區(qū)別，所以對班干部的要求比其他同學(xué)更嚴(yán)格。具體的比如：在穿著打扮上，不能穿奇裝異服，應(yīng)持續(xù)樸素大方整潔的形象；言談舉止上，不能說臟話，談吐文雅，舉止禮貌，時時關(guān)心同學(xué)；學(xué)習(xí)上要勤奮努力，并以自己的努力去影響周圍同學(xué)，帶動大家構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)；紀(jì)律上如果要求一般同學(xué)做到的，干部務(wù)必先做到，等等。下面就是這樣一個案例。
我班的勞動委員比較用心、負(fù)責(zé)，能吃苦、肯干，但脾氣暴躁。我班每周都要評選學(xué)習(xí)最努力的、勞動最用心的、影響班群眾的同學(xué)共三人。有一次，在影響班群眾的同學(xué)中竟然有他的名字，而且還注明他口出臟活。由此我對他進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，并令其公開檢討，讓同學(xué)們感覺到班主任的公正；同時，也讓同學(xué)們對班干部的誠實感到佩服，必須程度上對提高班干部的威信還有很好的作用。
從上面的案例中我們能夠看出，班主任對班干部的嚴(yán)格要求不僅僅能促使干部自律，從而進(jìn)一步發(fā)揮班干部在同學(xué)中的模范與表率作用，而且還能起到對整個班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的無形引領(lǐng)作用。
此外，我們還要對班干部獎懲分明。對優(yōu)秀學(xué)生干部給予肯定和獎勵，在評定各級優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等方面應(yīng)予以優(yōu)先思考。當(dāng)然，對有違紀(jì)行為的或不稱職的干部要及時指明缺點、錯誤，嚴(yán)厲批評，并限期整改。只有獎，才能激勵班干部的工作熱情和用心性；只有懲，才能抑制不良行為發(fā)生。總之，只有堅持對班干部嚴(yán)格要求、賞罰分蝗，才能鍛煉學(xué)生的潛力，才能充分發(fā)揮班干部的用心作用。
在使用班干部時，要求他們定期匯報，交流經(jīng)驗，也是促進(jìn)班干部成長的重要方法。定期匯報是班主任了解班內(nèi)狀況、班干部工作狀況的重要渠道。匯報的主要資料是：一段時間內(nèi)班上出現(xiàn)的狀況，班干部所負(fù)責(zé)的工作完成狀況及時對一些問題的處理方法，提出今后的工作推薦和設(shè)想。透過定期匯報，培養(yǎng)了班干部善于總結(jié)的好習(xí)慣，這對提高他們的管理水平和綜合素質(zhì)有很好的作用。透過一段時間班主任對班干部的培養(yǎng)和班干部自己的工作摸索，班干部各有自己的工作體會、經(jīng)驗，他們對班級管理也有了必須的思路。除了匯報工作之外，班主任應(yīng)定時召開班委會、團(tuán)委會、班會等，讓班班干部交流經(jīng)驗，指導(dǎo)他們總結(jié)自己工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，讓他們提出治理班級的合理化推薦，共同治理班級。同時把他們的好經(jīng)驗加以推廣以啟發(fā)別人，這也是十分必要的。此外，對班干部的工作狀況要定期講評，對他們工作中取得的成績要予以肯定，對存在的問題要進(jìn)行分析，關(guān)鍵是提出解決問題的辦法。及時進(jìn)行工作講評，能夠使干部同學(xué)明白是非，更好地改善自己的工作。
雖說班干部是我們的得力助手，但他們畢竟是十幾歲的孩子，難免會犯這樣、那樣的錯誤。為了幫忙他們及時認(rèn)識并逐步改正自己的缺點和錯誤，我們常開展批評和自我批評，或是在班委會上，或是在班會上。另外班上就應(yīng)常備一本意見薄，供同學(xué)們相互提意見，這樣能夠使班干部的言行處于全班同學(xué)的民主監(jiān)督之下，促使其更加盡職盡責(zé)。在班干部的管理中，能夠采用淘汰制，凡被半數(shù)同學(xué)評為不合格班干部者，將停職察看，讓候補(bǔ)班干部頂崗上任。這樣既調(diào)動了大家的用心性和上進(jìn)心，同時也進(jìn)一步增強(qiáng)了班干部的職責(zé)心和危機(jī)感，培養(yǎng)了自律潛力。
在使用班干部時，我們還要注意培養(yǎng)班干部群眾的相互支持與團(tuán)結(jié)。班級各項工作的主要力量，就是班級的團(tuán)支部和班委會。班主任只有依靠這些干部的努力工作才能把班級建成一個堅強(qiáng)的群眾，這就要求團(tuán)支部和班委會密切配合。班委會在開展班里的各項工作，團(tuán)支部要起保證作用。團(tuán)支部開展群眾性的活動時班委會要大力支持，做到步調(diào)一致，相互補(bǔ)充。班委會和團(tuán)支部成為班主任的左右手，應(yīng)充分發(fā)揮團(tuán)支部和班委會即每個班干部的先鋒模范和帶頭作用。
此外，我們還要注意班干部的互補(bǔ)性。由于每個班級干部的生長環(huán)境、所受教育及生活經(jīng)歷不同，知識、經(jīng)驗與潛力也各不相同，因而構(gòu)成了各自不同的氣質(zhì)、性格、興趣、愛好等心理品質(zhì)，在具體工作中也就會表現(xiàn)出不同的方式和風(fēng)格，這就要求我們針對班干部的不特點給以指導(dǎo)與幫忙。世界上的任何事物都是長短互見、優(yōu)劣并存的，班干部的使用就應(yīng)注意到各方面的搭配，取長補(bǔ)短，發(fā)揮整體最大優(yōu)勢。這就要求每個干部成員本著求大同、存小異的原則，互相適應(yīng)，相互配合，在原則問題上步調(diào)一致，相互統(tǒng)一；對非原則問題則互相諒解，互相謙讓，并表現(xiàn)出各自不同的特色。
論文檢討書做法篇十四
摘要：建筑工程項目包括很多方面，重視建筑工程施工的節(jié)能，不但可以提高建筑質(zhì)量，也提高了人民對于建筑工程質(zhì)量的要求，本文針對外墻保溫技術(shù)策略，進(jìn)行了幾點簡明分析，結(jié)合分析進(jìn)一步完善外墻內(nèi)保溫技術(shù)，通過技術(shù)上的有效探究，也希望為實際建筑工程外墻內(nèi)保溫施工措施進(jìn)行深入探析，進(jìn)而提高建筑工程建設(shè)水平，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)盡微薄之力。
關(guān)鍵詞：建筑工程項目；外墻保溫；施工技術(shù)。
如今國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶動了各個產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在建筑工程領(lǐng)域，外墻內(nèi)保溫屬于重要施工內(nèi)容，該技術(shù)應(yīng)該不斷深入分析，并且要結(jié)合實際，對室內(nèi)的保濕也要有所控制，因地區(qū)性差異制約，通常具體施工應(yīng)該提出具體策略，明確施工技術(shù)，也要不斷進(jìn)行經(jīng)驗積累，從而分析，并且實現(xiàn)共享，讓國家建筑工程事業(yè)向更高層次的發(fā)展。不斷為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出新的實施方針，力求通過技術(shù)分析，保證國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平。
論文檢討書做法篇十五
摘要：作為一名教師特別是作為班主任，大都喜歡好學(xué)上進(jìn)、聰明活潑的學(xué)生和工作踏實、有責(zé)任心的班干部。但優(yōu)秀學(xué)生干部的良好品質(zhì)和工作能力除了要靠學(xué)生自己好學(xué)上進(jìn)，還要經(jīng)過學(xué)校、老師的悉心培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：優(yōu)秀班干部培養(yǎng)班主任。
作為一名教師特別是作為班主任，大都喜歡好學(xué)上進(jìn)、聰明活潑的學(xué)生和工作踏實、有責(zé)任心的班干部。但優(yōu)秀學(xué)生干部的良好品質(zhì)和工作能力除了要靠學(xué)生自己好學(xué)上進(jìn)，還要經(jīng)過學(xué)校、老師的悉心培養(yǎng)?？偟恼f來，培養(yǎng)一名優(yōu)秀班干部要經(jīng)過以下幾個過程：
一、要善于發(fā)現(xiàn)、注重培養(yǎng)。
良好的班風(fēng)的形成，要依靠班級中品學(xué)兼優(yōu)的骨干力量，即各門學(xué)科的學(xué)習(xí)帶頭人，要讓他們在班級中形成榜樣力量對比，依靠他們的言行來帶動和影響全體學(xué)生。而一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，需要班主任善于發(fā)現(xiàn)，并加強(qiáng)教育，促使他們不斷奮進(jìn)。
二、對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不偏不愛不護(hù)短。
品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生縱然有許多優(yōu)點，但仍存在著不足，教師對他們更應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。如：有位學(xué)生成績好，能力強(qiáng)，以前是班長，但經(jīng)民主改選后，在班級擔(dān)任體育委員的工作，心理有些不平衡，以致于工作也不夠主動。對這種情況，班主任就要通過個別談話，盡快使其轉(zhuǎn)變思想，并針對其特長，讓其負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作，以取得好的成績。
對于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生應(yīng)適時向他們提出新的奮斗目標(biāo)，以激勵他們不斷進(jìn)取。如：有些學(xué)生成績優(yōu)秀，好學(xué)上進(jìn)，但由于某種原因從未擔(dān)任過班委工作，所以工作能力相對較差。針對這種情況，班主任可以找其談心，肯定其優(yōu)勢并指出不足，希望其一方面保持優(yōu)勢，一方面要加強(qiáng)能力鍛煉。同時，教師要為其創(chuàng)造一定的鍛煉機(jī)會。
三、要培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生良好的.心理品質(zhì)。
品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不是完美的，他們也存在著這樣或那樣的缺點，如驕傲自滿，有不容許別人超過自己的嫉妒心理，只顧自己，不關(guān)心集體，經(jīng)不起挫折等等。因此，班主任要了解學(xué)生心理，善于發(fā)現(xiàn)問題，以便及時對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使他們克服不良心理，隨時保持良好的心理狀態(tài)。一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，一個優(yōu)秀人才，不僅要有堅定的政治方向和扎實的文化知識，還要有良好的心理品質(zhì)，只有二者緊密結(jié)合，才會成為對社會有用的優(yōu)秀人才。
干部是班級的核心，他們的思想作風(fēng)和精神面貌對班風(fēng)、班貌有很大影響。有了優(yōu)秀學(xué)生干部，班級各項工作就能順利開展，班級面貌就會生氣勃勃；反之，班級就會變成一盤散沙，集體就會渙散無力。所以，作為班主任，在選定班干部后還要進(jìn)一步加強(qiáng)對班干部的教育管理，充分發(fā)揮其模范帶頭作用。
五、培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和忠實的工作作風(fēng)。
對于選出的班委干部，班主任應(yīng)向其明確思想作風(fēng)的要求和工作規(guī)范，使班干部隊伍素質(zhì)建設(shè)有據(jù)可查；同時也可通過班主任定期或不定期的抽查，再配以民主評議，讓班干部接受學(xué)生監(jiān)督，以便及時發(fā)現(xiàn)他們問題，妥善解決。除此之外，班主任對班干部取得的成績也應(yīng)給予肯定，鼓勵他們更進(jìn)一步；而對工作中的不足或失誤，也應(yīng)明確指出，決不偏袒，讓他們制定工作計劃、工作總結(jié)、活動記錄等，以使他們的工作既能落到實處，也可隨時檢查。
六、當(dāng)好參謀，幫助指導(dǎo)工作。
班干部隊伍形成以后，班主任要熱情扶持、細(xì)心指導(dǎo)，既不包辦代替，也不撒手不管，要手把手地指導(dǎo)，耐心地做好參謀。對于班級，班主任應(yīng)與之分析情況、明確分工、商量對策、妥善處理，逐漸使班干部能熟練掌握班級日常工作方法和要領(lǐng)，然后逐漸放手，讓其大膽實踐。一旦工作出現(xiàn)偏差，不要一味指責(zé)，而要鼓舞信心，幫助解決，只有使用和培養(yǎng)相結(jié)合的方法才能進(jìn)一步鍛煉班干部的工作能力。當(dāng)然，班干部除了負(fù)責(zé)日?，嵥楣ぷ髦猓€必須組織好一些班級活動，有計劃地搞一些活動是盡快提高班干部各方面能力的好辦法.如：舉辦主題班會，整個活動從主題確定，主持人的選擇、形式的確認(rèn)、節(jié)目的編排均由班委干部分工負(fù)責(zé)，班主任只需靜靜觀察，從旁參謀，偶爾給予必要的點撥。這樣會使班會舉行得別開生面，而班干部的工作能力也會較以前有所長進(jìn)。
七、指導(dǎo)班干部處理各種關(guān)系。
當(dāng)好優(yōu)秀班干部，必然會遇到各種矛盾，假如處理不好，就會影響班干部的思想情緒和工作學(xué)習(xí)，所以班主任要幫助班干部處理好幾種關(guān)系。一是處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，班主任要教育干部積極主動、求實奉獻(xiàn)，搞好班級工作，同時還要指導(dǎo)干部合理安排，提高工作效率;二是處理好集體與個人的關(guān)系，班干部要處處以集體利益為重，以身作則，不做“老好人”，擺正班級工作與個人學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，全班同學(xué)一起前進(jìn)。
當(dāng)然，要培養(yǎng)一批優(yōu)秀班干部僅僅依靠這些是不夠的，它不僅需要依靠學(xué)校和教師更細(xì)致、更全面的工作，依靠學(xué)生自身的好學(xué)上進(jìn)和家長的努力配合，更需要學(xué)生們在實踐中不斷磨練。駿馬應(yīng)到草原奔馳才能叱咤風(fēng)云，雄鷹須上藍(lán)天翱翔方顯英雄本色，班干部只有在實踐中才能增長才干。因此，班主任要重視教育培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，并使之成為對社會有用之人。
論文檢討書做法篇十六
摘要：我國北方地區(qū)因所處地理緯度偏高，氣候寒冷，季節(jié)性差異較大，建筑外墻墻體節(jié)能成為工程設(shè)計和施工中的一個必須解決的課題。
關(guān)鍵詞：建筑；外墻；保溫；節(jié)能；技術(shù)；做法。
在建筑中，外墻圍護(hù)結(jié)構(gòu)的熱損耗較大，墻體又是外圍護(hù)結(jié)構(gòu)的主要組成部分，按價值工程原理，發(fā)展外墻保溫技術(shù)成了實現(xiàn)建筑節(jié)能的重要環(huán)節(jié)，不僅能節(jié)約大量能源，還能給住戶提供一個舒適的環(huán)境，帶來許多實惠。
在我國20世紀(jì)90年代初開始實施了外墻內(nèi)保溫技術(shù)，已有了較長一段時間，其造價低，施工方便，技術(shù)相對成熟，但存在不少缺點，諸如減少了住戶的使用面積；“熱橋”問題不易解決；易出現(xiàn)結(jié)露現(xiàn)象，保溫隔熱效果差；容易出現(xiàn)內(nèi)保溫面層的開裂；影響住戶的二次裝修；裝修過程中對保溫層的破壞又大，產(chǎn)生新一輪的建筑垃圾；房產(chǎn)商原本可以作為一個賣點，往往又得不到住戶的支持；不利于對既有建筑的節(jié)能改造。故其適用性近年來逐步的被外墻外保溫所取代。
在國外發(fā)達(dá)國家，外墻外保溫技術(shù)已有幾十年的應(yīng)用歷史，經(jīng)過多年的實踐，證明采用該保溫系統(tǒng)的建筑，使用壽命延長；壽命期費(fèi)用減少；同樣可以采取各種外裝飾效果；減少了外墻裂縫、滲水現(xiàn)象的出現(xiàn)；隔熱節(jié)能效果明顯優(yōu)于內(nèi)保溫；節(jié)省保溫材料40%左右，綜合經(jīng)濟(jì)效益顯著，是一種積極主動型的外保溫技術(shù)，適用范圍廣泛。
外墻外保溫體系是將憎水性、低收縮率的保溫材料通過粘結(jié)或錨固牢固地置于建筑物墻體外側(cè)，并在其外側(cè)施工裝飾層的方法。在住宅工程中，目前主要流行有聚苯顆粒漿料外墻外保溫、聚苯板薄抹灰外墻外保溫、現(xiàn)場模板澆注硬泡聚氨酯外墻外保溫等幾種外保溫技術(shù)。
在我國，由于建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱水平差。采暖系統(tǒng)的熱效率低，我國單位建筑面積采暖能耗為氣候條件相近的發(fā)達(dá)國家的3倍左右?！稛峁ひ?guī)范》和《節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)》實施后，研制并開發(fā)了多種節(jié)能型墻體，如粘土空心磚、混凝土空心砌塊等。以及復(fù)合墻體。復(fù)合墻體的基層墻體可為傳統(tǒng)的粘土實心磚、混凝土墻等，也可為新型的粘土空心磚、混凝土空心砌塊等。所采用的輕質(zhì)高效保溫材料有膨脹聚苯乙烯、擠塑聚苯乙烯、巖棉、玻璃棉等。
3為什么要做外墻外保溫。
外墻內(nèi)保溫是將保溫材料置于外墻體的內(nèi)側(cè)。它的優(yōu)點在于：
（2）內(nèi)保溫材料被樓板所分隔，僅在一個層高范圍內(nèi)施工，不需搭設(shè)腳手架。但是，在多年的實踐中，外墻內(nèi)保溫也顯露出一些缺陷，如：a.許多種類的內(nèi)保溫做法，由于材料、構(gòu)造、施工等原因，飾面層出現(xiàn)開裂；b.不便于用戶二次裝修和吊掛飾物；c.占用室內(nèi)使用空間；d.由于圈梁、樓板、構(gòu)造柱等會引起熱橋，熱損失較大；e.對既有建筑進(jìn)行節(jié)能改造時，對居民的日常生活干擾較大。因此，在我國北方大部分地區(qū)采用外墻外保溫做法。
外墻夾心保溫：外墻夾心保溫是將保溫材料置于同一外墻的內(nèi)、外側(cè)墻片之間，內(nèi)、外側(cè)墻片均可采用傳統(tǒng)的粘土磚、混凝土空心砌塊等。因此，這些傳統(tǒng)材料的防水、耐候等性能均良好，對內(nèi)側(cè)墻片和保溫材料形成有效的保護(hù)，對保溫材料的選材要求不高，聚苯乙烯、玻璃棉、巖棉等各種材料均可使用；對施工季節(jié)和施工條件的要求不十分高，不影響冬期施工。近年來，在黑龍江、內(nèi)蒙古、甘肅北部等嚴(yán)寒地區(qū)得到一定的應(yīng)用。由于在非嚴(yán)寒地區(qū)，此類墻體與傳統(tǒng)墻體相比偏厚，且內(nèi)、外側(cè)墻片之間需有連接件連接，構(gòu)造較傳統(tǒng)墻體復(fù)雜以及地震區(qū)建筑中圈梁和構(gòu)造柱的設(shè)置，尚有熱橋存在，保溫材料的效率仍然得不到充分的發(fā)揮。
外墻外保溫：近年來，隨著我國節(jié)能工作的不斷深入，節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的提高，用于外墻外保溫的材料和技術(shù)不斷改進(jìn)，外墻外保溫由于其優(yōu)越性而日益受到人們的重視。對比其它外墻保溫技術(shù)，它有以下優(yōu)點：
（1）適用范圍廣：外保溫不僅適用于北方需冬季保溫地區(qū)的采暖建筑，也適用于南方需夏季隔熱地區(qū)的空調(diào)建筑；既適用于新建建筑，也適用于既有建筑的節(jié)能改造。
（2）保溫效果明顯：由于保溫材料置于建筑物外墻的外側(cè)，基本上可以消除在建筑物各個部位的“熱橋”影響。從而充分發(fā)揮了輕質(zhì)高效保溫材料的效能，相對于外墻內(nèi)保溫和夾心保溫墻體，它可使用較薄的保溫材料，達(dá)到較高的節(jié)能效果。
（3）保護(hù)主體結(jié)構(gòu)：置于建筑物外側(cè)的保溫層，大大減少了自然界溫度、濕度、紫外線等對主體結(jié)構(gòu)的影響。隨著建筑物層數(shù)的增加。溫度對建筑豎向的影響已引起關(guān)注。國外的研究資料表明，由于溫度對結(jié)構(gòu)的影響，建筑物豎向的熱脹冷縮可能引起建筑物內(nèi)部一些非結(jié)構(gòu)構(gòu)件的開裂，外墻采用外保溫技術(shù)可以降低溫度在結(jié)構(gòu)內(nèi)部產(chǎn)生的應(yīng)力。
（4）有利于改善室內(nèi)環(huán)境：外保溫不僅提高了墻體的保溫隔熱性能，而且增加了室內(nèi)的熱穩(wěn)定性。它在一定程度上阻止了雨水等對墻體的浸濕，提高了墻體的防潮性能，可避免室內(nèi)的結(jié)露、霉斑等現(xiàn)象，因而創(chuàng)造了舒適的室內(nèi)居住環(huán)境。
（5）擴(kuò)大室內(nèi)的使用空間：與內(nèi)保溫相比，采用外墻外保溫使每戶使用面積約增加1.3~1.8m2。
（6）利于舊房改造：目前，全國有許多既有建筑由于外墻保溫效果差，耗能量大，冬季室內(nèi)墻體結(jié)露、發(fā)霉，居住環(huán)境差。采用外墻外保溫進(jìn)行節(jié)能改造時，不影響居民在室內(nèi)的正常生活和工作。
（7）便于豐富外立面：在施工外保溫的同時，還可以利用聚苯板作成凹進(jìn)或凸出墻面的線條，及其它各種形狀的裝飾物，不僅施工方便。而且豐富了建筑物外立面。特別對既有建筑進(jìn)行節(jié)能改造時，不僅使建筑物獲得更好的保溫隔熱效果，而且可以同時進(jìn)行立面改造，使既有建筑煥然一新。近年來，許多建筑相繼采用外保溫墻體，取得了許多經(jīng)驗。保溫效果良好，墻面無裂縫出現(xiàn)，還利用外保溫做成許多裝飾線腳，受到業(yè)內(nèi)人士的矚目。
5我國現(xiàn)有主要的外墻外保溫技術(shù)。
5.1膨脹聚苯乙烯板加薄層抹灰并用玻璃纖維網(wǎng)加強(qiáng)的做法。
這是目前在我國使用最多的一種外保溫墻體，其中聚苯板在基層墻體上的固定方式有三種：
（1）采用粘結(jié)膠漿固定；
（2）采用機(jī)械固定物固定；
（3）以上兩種固定方式的結(jié)合。
這種做法有如下的優(yōu)越性：由于它在歐洲的英、法、德等國家及美國已沿用了近四十年，此項技術(shù)已形成體系，粘結(jié)層、保溫層與飾面層可配套使用，有較多較成熟的技術(shù)文件；保溫材料采用膨脹聚苯乙烯，其價格不十分昂貴，使整個系統(tǒng)價格適中，便于用戶接受；無復(fù)雜的施工工藝，一般施工單位經(jīng)過簡短培訓(xùn)后，便可掌握施工要領(lǐng)，便于技術(shù)的推廣；集保溫、防水和裝飾功能于一體，具有多功能性；整個系統(tǒng)具有較強(qiáng)的.耐候性、良好的防水和水蒸氣滲透性能；有多種顏色和紋理的面層涂料可供選擇，與整個系統(tǒng)配套使用。目前，這種做法在東北、西北等地已得到廣泛的應(yīng)用，均采用了這種做法。但由于其對施工的環(huán)境溫度要求為4℃，故不適合冬期施工。
5.2采用擠塑聚苯乙烯為外保溫材料的墻體。
擠塑聚苯乙烯是近年來發(fā)展起來的一種新型保溫材料。目前，擠塑聚苯乙烯與涂層墻體的固定方式主要采用機(jī)械固定件。這種材料的優(yōu)點在于：
（4）由于擠塑聚苯乙烯與基層墻體的固定方式土要采用機(jī)械固定件。在冬季可照常施工。目前，在東北及西北等地區(qū)都有采用這種材料做為外墻外保溫的建筑。但擠塑聚苯乙烯的價格尚偏高，因此適用于檔次較高的建筑。其施工工藝和節(jié)點構(gòu)造尚有待于進(jìn)一步完善。
5.3采用單面鋼筋網(wǎng)架聚苯板的外墻外保溫。
這是近年來發(fā)展起來的、用于現(xiàn)澆混凝土建筑中的一種外墻保溫體系。它有以下優(yōu)點：
（2）所選用的鋼絲網(wǎng)架聚苯板塊大、質(zhì)輕，易于施工；
（3）施工操作易掌握，冬季可照常施工；
（4）聚苯板外側(cè)掛有鋼絲網(wǎng)，外飾面可用面磚。目前，此體系主要用于現(xiàn)澆混凝土多、高層住宅，它的構(gòu)造節(jié)點、安裝工藝等也有待于進(jìn)一步完善。
5.4保溫膏料體用于外墻外保溫。
近年來，保溫膏料也開始應(yīng)用于建筑外墻外保溫。它的優(yōu)點在于：
（1）保溫膏料的粘結(jié)層、保溫層與裝飾層已形成體系，便于配套使用；
（3）施工工藝比較簡單，操作易掌握；
（5）可用于修補(bǔ)墻體抹灰面層的裂縫。但是，保溫膏料外墻外保溫的節(jié)點構(gòu)造、施工工藝等還有待于進(jìn)一步完善。
以上幾種外墻外保溫技術(shù)，由于采用的材料與施工工藝有所不同，因此各自的適用范圍也不盡相同。使用中。應(yīng)根據(jù)所設(shè)計的建筑的造價、地理位置等各方面的因素進(jìn)行選擇。
論文檢討書做法篇十七
“火車跑得快，全靠頭來帶”相對一個班集體來說，班委會的隊伍狀況直接影響到一個班級良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。班委會是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部是班主任搞好班級工作的左右手。培養(yǎng)一支精練的班干部隊伍，努力調(diào)動其班級工作的積極性和主動性，充分發(fā)揮他們參與管理、模范帶頭作用，對于搞好班級工作具有十分積極的影響。多年以來的班主任工作實踐使我體會到，當(dāng)好班主任，就必須特別重視班干部的培養(yǎng)和使用，增強(qiáng)班干部的工作效能。下面就如何培養(yǎng)和使用班干部談一談我自己的想法。
班干部的選用。
1、班主任摸底。
要想選好班干部，就需要對學(xué)生有所了解。所以每個新學(xué)期一開學(xué)，我就會去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及以前擔(dān)任班干部的情況。此外，對于新生，就利用各種機(jī)會和同學(xué)聊天，了解學(xué)生的思想狀態(tài)，家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)經(jīng)歷等，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的思想問題，給與正確引導(dǎo)。比如我們班的厲俊曄同學(xué)，她的整體能力和學(xué)習(xí)成績都比較好，我就琢磨著能否當(dāng)班長；楊麒杰同學(xué)的，他對同學(xué)的管理能力還不錯，我想是否能當(dāng)紀(jì)律委員。
2、學(xué)生推選，同學(xué)競職。
很多老師反映，現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管，越來越不聽話，其實，作為教育者的我們應(yīng)該好好的反思，是不是我們的管理方法太過陳舊，時代在發(fā)展，新的時代要求我們與時俱進(jìn)，要尊重學(xué)生，信任學(xué)生。現(xiàn)在的`都是些很有思想的孩子，如果老師自己來定班干部，很容易引起同學(xué)的不滿。所以，我先讓同學(xué)自己自薦，也讓同學(xué)互相推選。最后我的了解和想法結(jié)合學(xué)生的自薦和推選，選出班干部。
論文檢討書做法篇十八
尊敬的楊老師：
我知道畢業(yè)論文不單單是完成一篇論文那么簡單，你是希望我們能通過做論文這個事情，收獲到不僅僅是論文的，而是更多更多的東西，怎么做事、怎么做人、怎么處理關(guān)系、如何轉(zhuǎn)變思維等，但是我當(dāng)時沒能很好的去領(lǐng)會你的意思，現(xiàn)在我知道，我要認(rèn)真的去準(zhǔn)備論文、修改論文；積極主動的去聯(lián)系老師和負(fù)責(zé)人，而不是等老師來催促我，論文小組開會、已經(jīng)安排的任務(wù)我無論如何也要有時間觀念，按時的去完成它，形成一種素養(yǎng)。
以后我會積極起來，像你說的一樣，把它當(dāng)成一次鍛煉，要有所收獲。我要安排好自己身上的事情，分清輕重緩急。寫論文不單單是我一個人在做，我們是一個整體，今后會常常向其他人學(xué)習(xí)交流，注入我的思考。
在此謝謝老師，在我的耳邊敲響警鐘，我想不單單是論文，映射到生活的方方面面，我都該積極起來。接下來的時間我每天都會花時間修改論文，對于以前的被動態(tài)度我會改正的。再次謝謝老師的提醒！
此致
敬禮！
學(xué)生楊**。
論文檢討書做法篇十九
如今建筑墻體保溫已經(jīng)備受關(guān)注，尤其在寒冷區(qū)域，更應(yīng)該做好御寒措施，用積極的心態(tài)結(jié)合實際情況，施工時應(yīng)該看到實質(zhì)性的施工內(nèi)容，在施工范圍內(nèi)，明確施工成本與施工等材料的使用。通過對施工進(jìn)行目標(biāo)工作的處理，可以提高預(yù)警效率，尤其在信息技術(shù)發(fā)展的今天，施工保溫技術(shù)應(yīng)該在溫差變化過程中給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才能提高施工的有效性。以實際施工來說，室內(nèi)外環(huán)境不同的情況下，進(jìn)行外墻內(nèi)保溫施工會因受熱不均勻造成質(zhì)量出現(xiàn)問題，長此以往，必然會因一些建筑的采暖質(zhì)量不高產(chǎn)生不良影響，從而不利于向人們提供一個良好的居住環(huán)境。一些區(qū)域，冬季室內(nèi)采取溫度升級采暖，所以要重點以內(nèi)保技術(shù)發(fā)展為主，重視冷熱情況下，樓板與內(nèi)墻之間的變化，通過施工技術(shù)以及一些理論上的知識，重點分析施工過程中突出的問題，找到一個符合實際發(fā)展的施工策略。此外，若外墻受到破壞，長期積累下去，內(nèi)保溫系統(tǒng)會出現(xiàn)一些問題，這也表明施工過程中出現(xiàn)了一些問題，必須要給予重視，從施工初期入手，來提高施工質(zhì)量。
論文檢討書做法篇二十
1.1外墻外保溫法（以下簡稱外保溫法）。
將保溫層設(shè)置于主體外圍結(jié)構(gòu)墻體的外側(cè)，減少外墻與室外環(huán)境的熱交換，以達(dá)到保溫隔熱的目的，同時又提高了主體結(jié)構(gòu)的耐久性。
1.2.1外保溫法的保溫層置于圍護(hù)結(jié)構(gòu)外側(cè)，既能緩沖室外溫度變化所引起的結(jié)構(gòu)變形及溫度應(yīng)力，又避免了由雨、雪、冰凍、干濕等循環(huán)對主體結(jié)構(gòu)造成的損害，減少了大氣中有害氣體與紫外線對圍護(hù)結(jié)構(gòu)的侵蝕，對主體起到保護(hù)作用，提高結(jié)構(gòu)的耐久性。
1.2.2該法比其它方法容易控制墻體裂縫。一般來說，環(huán)境溫度變化超過10度時，會引起砼墻體萬分之一的脹縮，磚砌體引起的變形是砼的.一半。外保溫可使圍護(hù)結(jié)構(gòu)的相對溫差大為減少而使溫度變形減弱，減少或避免墻體或樓板因溫度變化引起的裂縫。
1.2.3提高外墻內(nèi)表面溫度，有利于避免和防止熱橋部位熱量過度散失，墻體內(nèi)一般不產(chǎn)生冷凝現(xiàn)象以及引起的內(nèi)表面潮濕、結(jié)露與發(fā)霉等現(xiàn)象。由于外保溫作用使結(jié)構(gòu)層整體溫度提高，降低了墻體的含水量，減少或防止墻體的濕害。
1.2.4有利于室內(nèi)環(huán)境溫度保持穩(wěn)定，改善室內(nèi)熱環(huán)境質(zhì)量。外保溫使蓄熱能力較大的結(jié)構(gòu)層置于墻體內(nèi)側(cè)，當(dāng)室內(nèi)受到不穩(wěn)定熱作用引起溫度變化時，內(nèi)墻能吸收或放出熱量從而利于保持溫度穩(wěn)定。
1.2.5能夠加強(qiáng)墻體的防水性和氣密性。此外，還具有不占用室內(nèi)空間等優(yōu)點。
1.2.6外保溫的缺點：需要搭設(shè)腳手架，施工高空作業(yè)與交叉作業(yè)，造價高；對保溫材料耐候性和耐久性要求嚴(yán)格，特別是對其防火、抗裂、抗震、防風(fēng)透氣與控風(fēng)壓能力要求較高。
2.1外墻內(nèi)保溫作法（以下簡稱內(nèi)保溫法）。
把保溫系統(tǒng)設(shè)置于外墻的內(nèi)側(cè)。
2.2內(nèi)保溫法的特點。
2.2.1對飾面和保溫材料的防水、耐候性等技術(shù)指標(biāo)要求不是太高，如紙面石膏板、石膏抹面砂漿等均可滿足要求，并且取材也很方便。
2.2.2在建筑物層間作業(yè)，不需搭設(shè)高層腳手架，施工方便安全，節(jié)省費(fèi)用。
2.2.3對既有建筑物節(jié)能改造來說，此法特別適合個人購房者，住戶單獨(dú)進(jìn)行保溫比較方便宜行。
2.2.4內(nèi)保溫存在較大缺點是在于材料、構(gòu)造、施工等原因容易造成墻體開裂及飾面層開裂。內(nèi)保溫時墻體內(nèi)外表面處于不同的溫度環(huán)境，他所承受的溫差變形應(yīng)力較大，受外界各種作用更直接，因此，外墻更容易遭受溫度應(yīng)力的破壞。在夏季制冷、冬季采暖條件下，房間內(nèi)溫度隨季節(jié)與晝夜變化而溫差不大，這種溫度變化對于建筑內(nèi)部樓板及內(nèi)墻，其體積變化而產(chǎn)生的變形也不大，但當(dāng)建筑物外墻與屋面由于室外溫度及太陽輻射熱作用下所產(chǎn)生的溫度變形則較大。當(dāng)室外溫度低于室內(nèi)溫度時，外墻與屋面的收縮變形比室內(nèi)結(jié)構(gòu)大。反之，當(dāng)室外溫度高于室內(nèi)溫度時，外墻與屋面的膨脹變形比室內(nèi)結(jié)構(gòu)大，這種反復(fù)變形將使內(nèi)保溫系統(tǒng)始終處于一種不穩(wěn)定的墻體上，這種變形應(yīng)力反復(fù)作用使外墻極易遭受溫度應(yīng)力破壞，也容易引起內(nèi)保溫系統(tǒng)空鼓和脫落。因此，內(nèi)保溫使外墻、屋面及內(nèi)墻處于不同的溫度環(huán)境，主體結(jié)構(gòu)始終處于不穩(wěn)定的狀態(tài)中易產(chǎn)生裂縫，裂縫使其耐久性降低，使用壽命縮短。
3中間保溫作法與特點。
3.1中間保溫作法。
也稱夾芯保溫法，是將保溫材料置于同一外墻的內(nèi)外側(cè)墻體之間。內(nèi)外側(cè)墻體采用傳統(tǒng)的粘土磚、砼空心磚空心粘土磚等。
3.2中間保溫法的特點。
3.2.1該法是選用防水性能及耐候性良好的傳統(tǒng)材料，對保溫材料要求不高，爐渣、膨脹珍珠巖、巖棉、玻璃棉礦渣棉等多種保溫材料均可采用。另外，對施工季節(jié)和施工要求不十分高。因此、該法經(jīng)常被采用。
3.2.2該法也存在以下不足：在非嚴(yán)寒地區(qū)的墻體與傳統(tǒng)墻體相比偏厚，且內(nèi)外墻之間有連接件，墻體構(gòu)造復(fù)雜；墻體、圈梁、構(gòu)造柱、過梁等處的熱橋處不易處理，特別是震區(qū)的構(gòu)造柱和圈梁較多，熱橋也較多，保溫材料的效率得不到充分發(fā)揮，熱橋部位易結(jié)露、潮濕、發(fā)霉等弊病；當(dāng)中間保溫的內(nèi)外側(cè)墻體損壞時，容易在內(nèi)外側(cè)墻體之間形成空氣對流而影響保溫效果；該種墻體抗震性較差，容易遭到地震時的震害。
3.2.3中間保溫法最大缺點是內(nèi)外墻體的溫差變形極易引起墻體開裂，降低墻體耐久性，同時因外墻裂縫引起雨水滲漏而降低保溫效果。
4復(fù)合保溫作法與特點。
4.1復(fù)合保溫作法。
在外保溫施工方便的部位做外保溫，外保溫施工不方便的部位做內(nèi)保溫，還可以把局部做成中間夾芯保溫，使整個建筑成為上述三種保溫方法混合使用的保溫建筑。
4.2.1局部墻體外保溫使墻體結(jié)構(gòu)主要受室內(nèi)溫度的影響，溫度變化及溫度變形較小、墻體相對處于比較穩(wěn)定溫度環(huán)境內(nèi)，溫差變形應(yīng)力因此也較小。
4.2.2局部墻體內(nèi)保溫使其墻體結(jié)構(gòu)主要受室外溫度的影響，室外環(huán)境溫度波動較大，墻體相對處于不穩(wěn)定溫度環(huán)境內(nèi)，相對產(chǎn)生的溫差及溫差變形應(yīng)力因此也較大。
4.2.3局部墻體中間夾芯保溫使內(nèi)外墻體結(jié)構(gòu)同時處于兩種溫度場內(nèi)。主體結(jié)構(gòu)墻體同時處于多種溫度場內(nèi)，不同部位的墻體產(chǎn)生多種變形及變形應(yīng)力，是墻體長時間處于變形應(yīng)力循環(huán)作用下極易產(chǎn)生裂縫，導(dǎo)致建筑物耐久性降低。此種復(fù)合保溫法比單純采用內(nèi)保溫法更不合理，并且危險性較大。
綜合比較上述四種外墻保溫方法，從建筑節(jié)能機(jī)理、實際節(jié)能效果來看，外保溫法是比較合理的保溫方法，條件允許的情況下，應(yīng)首先外保溫法施工。
參考文獻(xiàn)。
[1]王東升.建設(shè)工程新技術(shù)新工藝概論[m].青島：中國海洋大學(xué)出版社，2008（4）.
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論文檢討書做法篇二十一
摘要：班級就是一個小集體，在班級管理中要注重培養(yǎng)班干部的管理能力，班主任要注重班干部的選拔、培養(yǎng)和考核。
關(guān)鍵詞：班級；班干部；班主任。
班級就是一個小團(tuán)體，也是培養(yǎng)學(xué)生的基本單位，是學(xué)生全面發(fā)展的搖籃，培養(yǎng)班干部的管理能力，讓他們當(dāng)好老師的小助手，協(xié)助班主任管理好班級，這對一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)有很大的促進(jìn)作用。在班級管理中應(yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動學(xué)生管理班級的積極性，這樣一來既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能架起班主任和學(xué)生之間溝通的橋梁，還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力、全面發(fā)展的人才。對于班干部的培養(yǎng)，絕對不是一朝一夕的事，而是要細(xì)水長流、源源不斷地教育指導(dǎo)。
一、班干部培養(yǎng)存在的問題。
1.選拔不規(guī)范。
有部分班主任怕麻煩，就草率了事，在一開學(xué)就馬上選班委，看學(xué)生的成績好壞來決定他的職務(wù)，要知道學(xué)生的多樣性，不能有暈輪效應(yīng)，認(rèn)為只要學(xué)生成績好就各方面都好。作為班主任應(yīng)該懂得均衡，讓所有的學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。
2.監(jiān)督不到位。
很多班主任在選出班干部之后，就很少過問班級里的事務(wù)，完全放手讓班干部去做。這樣起不到監(jiān)督的作用。
3.考核不健全。
4.獎懲不明確。
接手一個新班，在選拔班干部前，必須要了解班級和班級成員的情況，如思想表現(xiàn)、興趣愛好、特長等等。先挑選一些能大膽熱心為班級服務(wù)的學(xué)生當(dāng)選班干部，組成班級臨時班委會。正式的班干部競選應(yīng)該放在開學(xué)一個月之后進(jìn)行，這樣老師同學(xué)之間有了一定的了解，才能選出合適的班干部。來十二中就讀的學(xué)生，一般在初中時成績不太突出所以擔(dān)任班干部的機(jī)會較少，所以選拔時不應(yīng)以經(jīng)驗為重點而主要要看學(xué)生的熱情與積極性，愿意擔(dān)任的為首選。自愿報名之后，經(jīng)過對初中和近一個月以來的一些表現(xiàn)，分析每個學(xué)生的優(yōu)缺點，找到各自合適的角色。對于調(diào)皮生，也讓他們擔(dān)任一定的職務(wù)，也給他們改過的機(jī)會，充分發(fā)揮他們的特長。這樣可以大大增加他們的工作責(zé)任心，平時也會更加嚴(yán)格要求自己，樹立威信。
再怎么仔細(xì)，挑選出班干部總不是完美的，不論是對班級的建設(shè)還是學(xué)生綜合能力的提高，后期的培養(yǎng)顯得尤為重要。
（1）對班干部嚴(yán)格要求，正所謂“己所不欲，勿施于人”,要管理其他同學(xué)，自己的言行舉止就要特別注意，此時我們就應(yīng)激發(fā)班干部主動接受各類行為規(guī)范教育，讓他們能夠自覺得經(jīng)常用學(xué)生日常行為規(guī)范來約束自己，只有這樣，才能樹立長久的威信。
（2）應(yīng)該提高他們的服務(wù)意識。現(xiàn)在的“90后”都太以自我為中心，不懂得去關(guān)心他人、服務(wù)他人。在平時的工作中我們就應(yīng)該抓住機(jī)會時時提醒班干部的服務(wù)意識。
（3）作為班主任，不應(yīng)事畢親為，而是要放手讓班干部去嘗試，讓他們討論和制定班規(guī)，組織策劃活動，我們并不是不聞不問，而應(yīng)該要做好監(jiān)督與指導(dǎo)。例如，在召開班委會時，我讓班長去通知，把會議議題也告訴班長，由班長擔(dān)任主持人，這樣一兩次后，他們就能自行主持會議，以后，我只是作為列席代表參加會議而已，班級的大小事務(wù)處理都由班長牽頭，其他班委具體負(fù)責(zé)，真正實現(xiàn)學(xué)生管理學(xué)生的.目的，體現(xiàn)班級管理的自主性。
程，讓同學(xué)們感覺到班級中的每個人都有希望成為班干部，而每一個班干部都要有危機(jī)感。如果我不努力，將會有其他同學(xué)頂替我的位置。另外，實行值日班長負(fù)責(zé)制，讓每一個同學(xué)都參與班級的管理，從而調(diào)動了學(xué)生的積極性，效果顯著。
（5）培養(yǎng)班干部之間團(tuán)結(jié)合作的精神。在班級工作的開展過程中，班干部在做好自己本職工作的同時，還要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，互相支持、互相幫助。發(fā)揮集體的力量和智慧，有效地開展工作。剛開始遇到問題大家共同商討解決，互相配合。班干部之間有了互相合作的精神，其他同學(xué)也會團(tuán)結(jié)起來，整個班級才會形成較強(qiáng)的凝聚力。
在逐步實施培養(yǎng)目標(biāo)的同時，班主任要對班級管理辦法做出規(guī)定，如班級公約、獎罰制度。指導(dǎo)班干部工作時，一定要注意班干部之間的分工。建立相應(yīng)的管理體系，如收發(fā)各科作業(yè)，負(fù)責(zé)班級紀(jì)律、衛(wèi)生檢查，每天的早讀，記錄班級情況，學(xué)生考勤等。每個人的工作內(nèi)容單一，分工較細(xì)，工作目標(biāo)明確，因而容易把工作做細(xì)、做好。這樣一來，班級中的絕大多數(shù)人都能成為一項工作的管理者，同時自己也是其他管理者的管理對象，形成一種人人平等，人人有責(zé)，相互牽制，相互競爭，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制。這樣的管理方式既有別于班主任一統(tǒng)天下的管理，又區(qū)別于隨意性、放羊式的管理，在班主任的指導(dǎo)下，全體學(xué)生共同參與實施的班級管理制度，能夠調(diào)動所有學(xué)生的積極性、主動性，人人有事做，事事有人做，使每個學(xué)生都能成為班干部，都能提高管理能力。
教師這一職業(yè)本就任重而道遠(yuǎn)，作為班主任對學(xué)生的身心發(fā)展影響更大，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和整體競爭力，讓他們在今后的職業(yè)道路上走得更好、更遠(yuǎn)。
論文檢討書做法篇二十二
班主任工作說關(guān)乎學(xué)生的一生有些危言聳聽，但真的會對學(xué)生今后的工作、生活帶來巨大的影響。蘇霍姆林斯基說：“讓每個學(xué)生都抬起頭來?！蔽覀冋f，“把機(jī)會給每一個學(xué)生！”相信每一個孩子，尊重每一個孩子，為每一個孩子的發(fā)展創(chuàng)造契機(jī)，這是我們每一個教育工作者神圣的職責(zé)。童年的亮點可能會在日后呈燎原之勢，同樣，童年心靈上的陰影要靠主觀、客觀多方面因素才能使之散盡，正因為明白其重要性，所以在工作中我一向在努力、在思考，經(jīng)?？偨Y(jié)直接經(jīng)驗，吸收間接經(jīng)驗，盡力在力所能及的范圍內(nèi)做個好老師，下面就和大家談?wù)剮c不成熟的做法：
一、班主任要善做伯樂，知人善任。
當(dāng)代小學(xué)生思想活躍，見多識廣，分析問題日趨深刻、全面，這樣自然對他們的“領(lǐng)頭雁”便提出了更高的要求。選拔班干部必須要從學(xué)生實際出發(fā)，確定相應(yīng)的選才標(biāo)準(zhǔn)：
一是重潛力，主要包括組織潛力、號召潛力、協(xié)調(diào)潛力和語言表達(dá)潛力，這是當(dāng)班干部的必要條件。
二是重品德表現(xiàn)，良好的品德是當(dāng)班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重?fù)?dān)，為人誠實，關(guān)心群眾，愿為同學(xué)服務(wù)。
三是重表率，班干部要能自覺遵守紀(jì)律，用心參加各項活動，樂于奉獻(xiàn)，時時處處以身作則。班主任要善做伯樂，平時認(rèn)真觀察學(xué)生潛力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)危曰垩圩R才。在充分掌握狀況的基礎(chǔ)上，反復(fù)權(quán)衡，透過任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼?zhèn)?、在同學(xué)中具有必須威信的同學(xué)選出來，讓他們擔(dān)當(dāng)起管理班級的重任。我班有個女生李靜宇，成績一般，但她膽大潑辣，口才較好，具有很強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感。我就推薦她擔(dān)任班長，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生和紀(jì)律，結(jié)果她能獨(dú)當(dāng)一面且工作相當(dāng)出色。學(xué)生信于，成績良重，內(nèi)秀，推薦副班長，負(fù)責(zé)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，結(jié)果都能獨(dú)當(dāng)一面且工作出色。
二、激發(fā)工作熱情，讓班干部愿管、樂管。
精心挑選出來的班干部雖然工作熱情相對來說比較高，但真正要使他們變“要我管”為“我要管”，把管好班級轉(zhuǎn)成他們自身的需要，做到愿管、樂管，還需進(jìn)一步激發(fā)他們的工作熱情。我著重向他們講清“兩個價值”，即人生價值和實踐價值，使他們懂得以下“三個道理”。
1．當(dāng)干部是鍛煉自己的好機(jī)會。
實踐出真知，工作長才干。管理班級需要膽量、勇氣、信心、毅力和各種潛力，這些素質(zhì)為當(dāng)代青年走向社會所務(wù)必具備的素質(zhì)。當(dāng)干部，雖然花了不少時間和精力，卻能使自己受到鍛煉，所以應(yīng)當(dāng)自覺去做，樂意去做。
2．當(dāng)干部是促進(jìn)自己努力學(xué)習(xí)的一種動力。
干部不僅僅是執(zhí)行紀(jì)律的標(biāo)兵，也應(yīng)成為勤奮學(xué)習(xí)的模范。當(dāng)選干部的同學(xué)總會受到一種無形力量的鞭策，激勵自己千方百計地提高學(xué)習(xí)成績，成為同學(xué)們的表率，上面提到的信于當(dāng)選為副班長后，學(xué)習(xí)更加勤奮，成績由中等提高到上游水平。
3．當(dāng)干部能培養(yǎng)可貴的參與意識。
班干部不僅僅要為班級辦事，而且要胸懷全局，善于處理個人與班群眾的關(guān)系，從而逐漸養(yǎng)成為他人服務(wù)的奉獻(xiàn)思想以及參與意識。總之，我引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待這天受到的鍛煉，懂得學(xué)生時代當(dāng)干部會終生受益，要使自己成為一個跨世紀(jì)的有用之才，就應(yīng)滿腔熱情地工作，不斷在工作中鍛煉，增長自己的才干。
三、精心培育，讓班干部會管、善管。
要使班干部各方面都能挑起重?fù)?dān)并成熟起來，真正成為班主任的得力助手，則需引導(dǎo)他們會管、善管。
1．引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹立在同學(xué)中的威信。
班干部既要理解班主任的領(lǐng)導(dǎo)，又要為同學(xué)服務(wù)，理解同學(xué)的監(jiān)督，因此常常處于各種矛盾的交叉點上。班干部與同學(xué)關(guān)系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，要求他們做到以身作則，關(guān)心同學(xué)，愿為大家服務(wù)，要時時想到手中的權(quán)力是群眾賦予的，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用手中的權(quán)力，以此來不斷提高班干部的威信。
2．幫忙班干部掌握一些具體的工作方法。
學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗相對不足，班主任要結(jié)合具體工作過程，透過解剖實例，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等方法，向他們傳授一些基本的工作方法。如（1）分析狀況，把握全局，確定工作目標(biāo)的方法。（2）從班級實際出發(fā)，搞好宣傳工作，構(gòu)成正確輿論的方法。（3）動員、組織學(xué)生參加大型活動的方法。（4）與同學(xué)交談，耐心做思想工作的方法。（5）如發(fā)生矛盾，可采取當(dāng)面交談或書信談心的方式，溝通思想，消除誤會，化解矛盾，避免公開沖突的方法。
3．敢于放手，大膽使用。
班主任要充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們帶給施展才華的機(jī)會。如舉行故事比賽，讓班干部制訂評分細(xì)則，擔(dān)任評委；由班干部獨(dú)立主持晨讀、自學(xué)等。但放手不等于不管，若遇到難題，班主任要當(dāng)好他們的后盾，為他們排憂解難。我覺得敢于放手，大膽使用會帶給我們意想不到的驚喜。
首先，培養(yǎng)了班干部的自治自理潛力，使他們終生受益。班級活動自己搞，墻報板報自己辦，班級紀(jì)律自己管，班風(fēng)學(xué)風(fēng)自己創(chuàng)，班干部確實起到了“小老師”的作用。在班級實行民主管理，值日班長制的同時，應(yīng)當(dāng)看到，還有相當(dāng)部分學(xué)生的優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來。因此，可結(jié)合學(xué)生自身興趣愛好，優(yōu)勢特點，鼓勵學(xué)生自愿組合，自編小隊，給自己建個組織，給自己一個主角，自定目標(biāo)，自組活動，自主發(fā)展，有困難可幫忙解決。這些活動可為學(xué)生帶給釋放潛力、自我完善和自我實現(xiàn)的廣闊空間，深受學(xué)生的歡迎。如：假日小隊同學(xué)能利用假日搞活動，到福利院做好事，收到福利院的許多表揚(yáng)信，使一貫愛打鬧的王曜昱都化“淘氣”為爭氣，也使他們體現(xiàn)了自我價值。還有勞動小組等，他們都在自己所建的組織中實現(xiàn)自我，完善自我，做到人人自找優(yōu)點后，班級產(chǎn)生自行車擺放長、大掃除長、板報長、學(xué)生衣著長、調(diào)解長等，使每個學(xué)生從班級幕后走到幕前，用心上進(jìn)，滿腔熱情地投入到班級的管理，堅信我們的孩子帶著這種自信、自主必須會成功的！
其次，使班主任能夠更快捷地掌握班級動態(tài)。班主任固然要經(jīng)常深入班級了解狀況，但由于諸多因素的能對班級各方面的狀況都了如指掌，尤其是對學(xué)生在課外的表現(xiàn)更難洞察。培養(yǎng)了一支得力的班干部隊伍之后，班主任就能通聽匯報等方式及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，把一些不良現(xiàn)象消除在萌芽狀態(tài)。
再次，班主任能從繁雜的班務(wù)工作中解放出來，從而騰出較多的時間解決一些帶有根本性的問題。每過一個階段或是一個學(xué)期，我常常會這樣問自己，然后在這樣的反思中不斷調(diào)整工作思路，在實踐中繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)培養(yǎng)，一支強(qiáng)有力的小助手隊伍就這樣一點一點帶出來了，而我則有更多的時間和精力投入到其他工作中去。班主任培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍可收到事半功倍的效果。
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。但每一個人的情緒不可能永久高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任就應(yīng)教他們一些工作方法和技巧?？傊?，科學(xué)的管理方法，不但使班主任做班級工作到達(dá)事半功倍的效果，而且能使你更加熱愛自己的育人工作。