編寫教案時，要注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，以便達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。教案的評價要客觀準(zhǔn)確，要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題并解決。教案的重要性不言而喻，下面是一些經(jīng)典的教案案例，供大家參考借鑒。
大班讓垃圾回家教案篇一
1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)志。
2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。
3、能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻，一些圖片 (整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。
2.知識準(zhǔn)備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
一、開始部分
播放"垃圾分類小兒歌"導(dǎo)入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。
二、基本部分
(一)了解垃圾的來源，認(rèn)識其危害。
1.教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀察、討論。
教師提出問題："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么 ? ""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"
(二)了解垃圾分類的方法
1.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起討論
師："垃圾可以分成幾類?"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"
2.在幼兒初步討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。師："你們認(rèn)識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"
"可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"
"不可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"
"有害垃圾的標(biāo)志又是什么顏色的?"
(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)
(三)送垃圾"回家"
1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。
老師把事先準(zhǔn)備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標(biāo)志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進(jìn)行垃圾分類的游戲。
"小朋友們現(xiàn)在我們開始游戲了!"
游戲結(jié)束后，請沒有參與游戲的幼兒進(jìn)行判斷，看看這些垃圾分得對不對。
三、結(jié)束部分
(一)美麗的垃圾桶
師："小朋友們我們該如何保護(hù)我們的環(huán)境?"
"那現(xiàn)在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣傳員"。
"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。
收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。
大班讓垃圾回家教案篇二
拯救地球，保護(hù)環(huán)境，讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛環(huán)境的好習(xí)慣，《指南》中也明確指出：“讓幼兒親近自然，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有初步的環(huán)保意識?！币虼?，本次活動就是要幫助幼兒樹立環(huán)保意識，讓他們成為；良好習(xí)慣的執(zhí)行者、宣傳者，讓每個人都來保護(hù)我們的地球。
幼兒每天產(chǎn)生垃圾，但不會分類投放垃圾，成人在教室也沒有給幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件， 有垃圾放紙簍，沒有形成分類投放的好習(xí)慣，本活動以游戲形式，把生活搬入課堂，進(jìn)行生活化游戲，讓幼兒知道如何正確分類投放垃圾。
我將信息技術(shù)與課程教學(xué)相結(jié)合，通過互動游戲，穿插講解、示范、啟發(fā)、評價等手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣從而完成目標(biāo)；與教學(xué)策略相適應(yīng)，幼兒通過故事、視頻欣賞、游戲互動等方法，培養(yǎng)幼兒個性發(fā)展。
1. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
2. 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會給垃圾分類。
3. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的分類能力。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會給垃圾分類。
難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并帶動周邊人群保持環(huán)境清潔。
垃圾小樣、ppt課件。
一、開始部分
1.情景導(dǎo)入，區(qū)域互動：有垃圾怎么辦？
2.幼兒進(jìn)行討論，回答，教師進(jìn)行小結(jié)。
二、基本部分學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。
1.幼兒看短片，了解垃圾要分類投放：
可回收垃圾：廢紙、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。
（綠色垃圾桶）
不可回收垃圾：各種果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
（黃色垃圾桶）
有害垃圾：廢舊電池、過期藥物、破損溫度計和日光燈等。
（紅色垃圾桶）
（這一環(huán)節(jié)通過趣味性的動畫形式，可以讓幼兒集中注意力，形象直觀地了解常見垃圾的正確分類。）
2.游戲：看誰做得對。
（1）課件互動游戲：送垃圾寶寶回家。幼兒觀看動畫，教師選擇性地請幼兒大膽嘗試。
（互動游戲是對第二環(huán)節(jié)的鞏固學(xué)習(xí)，請幼兒參與電腦游戲，既調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性，又做到前呼后應(yīng)。）
（2）區(qū)域分組游戲:幼兒進(jìn)區(qū)自主投放垃圾，教師觀察并獎勵。
（該環(huán)節(jié)是整個活動的深化，是生活的再現(xiàn)，通過游戲幼兒能將生活中的垃圾分類投放，而且采用分組的形式，給幼兒提供相互交流的的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。）
三、結(jié)束部分評選衛(wèi)生城市，爭做環(huán)保志愿者。
1.觀看公益廣告，了解身邊人是怎么做的，貼五星評選“衛(wèi)生城市”（長治），激發(fā)大家爭做環(huán)保志愿者。
（這一環(huán)節(jié)是活動的升華，激發(fā)幼兒保護(hù)身邊環(huán)境，為美麗的長治貢獻(xiàn)自己的一份力量。）
2.教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，從我做起。只要大家少制造垃圾，并養(yǎng)成不亂扔垃圾好習(xí)慣，天才會越來越藍(lán)，水才會越來越清，空氣也會越來越清新。
（該環(huán)節(jié)必不可少，也是教學(xué)的難點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境，貴在堅(jiān)持，只有人人行動起來，才能有所成效。）
七、活動延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外一起撿拾垃圾，做些力所能及的事情。教師組織幼兒一起討論：怎樣少制造垃圾？ 并將討論結(jié)果寫在紙上，張貼在幼兒園的布告欄里，呼吁大家少制造垃圾。
大班讓垃圾回家教案篇三
1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)志。
2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。
3、能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；視頻，一些圖片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。
2．知識準(zhǔn)備：請幼兒觀察居住區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
一、開始部分。
播放垃圾分類視頻導(dǎo)入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。
二、基本部分。
（一）了解垃圾的來源，認(rèn)識其危害。
1.教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區(qū)．又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀察、討論。
教師提出問題："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"。
（二）了解垃圾分類的方法。
1.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起討論。
師：垃圾可以分成幾類？哪些垃圾可以回收?我們該怎么做?
2.在幼兒初步討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。師："你們認(rèn)識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"。
"可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"。
"不可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"。
"有害垃圾的標(biāo)志又是什么顏色的?"。
(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)。
老師把事先準(zhǔn)備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標(biāo)志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進(jìn)行垃圾分類的游戲。
"小朋友們現(xiàn)在我們開始游戲了！"。
游戲結(jié)束后，請沒有參與游戲的幼兒進(jìn)行判斷，看看這些垃圾分得對不對。
三、結(jié)束部分。
（一）美麗的垃圾桶。
師：小朋友們我們該如何保護(hù)我們的環(huán)境？那現(xiàn)在我們來爭做一個小小環(huán)保宣傳員。
請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球的宣傳畫。
大班讓垃圾回家教案篇四
2.學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）調(diào)查：在日常生活中，自己家里或班級有哪些垃圾？一般是怎么處理的？
（2）了解：和父母一起了解有關(guān)垃圾分類的知識。
（3）收集或制作：收集一、兩件生活中的廢舊紙制品，或者利用廢舊物品動手制作一件小物件。
1課時。
大班讓垃圾回家教案篇五
1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)志。
2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。
3、能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻，一些圖片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的`圖片)。
2.知識準(zhǔn)備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
一、開始部分。
播放"垃圾分類小兒歌"導(dǎo)入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。
二、基本部分。
(一)了解垃圾的來源，認(rèn)識其危害。
1.教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀察、討論。
教師提出問題："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"。
(二)了解垃圾分類的方法。
1.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起討論。
師："垃圾可以分成幾類?"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"。
2.在幼兒初步討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。
師："你們認(rèn)識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"。
"可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"。
"不可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"。
"有害垃圾的標(biāo)志又是什么顏色的?"。
(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)。
1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。
老師把事先準(zhǔn)備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標(biāo)志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進(jìn)行垃圾分類的游戲。
"小朋友們現(xiàn)在我們開始游戲了!"。
游戲結(jié)束后，請沒有參與游戲的幼兒進(jìn)行判斷，看看這些垃圾分得對不對。
三、結(jié)束部分。
(一)美麗的垃圾桶。
師："小朋友們我們該如何保護(hù)我們的環(huán)境?"。
"那現(xiàn)在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣傳員"。
"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。
收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
大班讓垃圾回家教案篇六
（課件：人們到處亂扔垃圾的圖像，問：你喜歡這兒嗎？為什么？）。
生：（看圖像后，自由談感--到處是垃圾、太臟了、污染環(huán)境、傳播疾病……）。
生：（垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等）師；那今天我們一起來＂讓垃圾回家＂（板書課題）。
生：垃圾有不同的＂家＂生：垃圾為什么會有不同的＂家＂呢？
生：垃圾怎么才能回不同的＂家＂？
……師：同學(xué)們很會學(xué)習(xí)，不僅看書很認(rèn)真，還善于思考，會提問題。瞧，第一朵花在我們共同的努力下結(jié)出了第一個香噴噴的果實(shí)（點(diǎn)擊課件）。來，用掌聲祝賀一下我們自己。
（二）活動二不同的垃圾不同的＂家＂。
1、觀看短片。
生：（無人應(yīng)答）師：沒關(guān)系，我們一起來請智慧姐姐講一講。
生：（看知識短片1）師：聽了智慧姐姐的介紹，你知道什么啦？
生：人們繼續(xù)亂扔亂倒，地球會成垃圾星球啦！
師：是啊，怎么辦呢？
生；進(jìn)行垃圾分類。
師；是的，處理垃圾最簡單最有效的方法就是垃圾分類。（板書：垃圾分類）。
生：我還知道，進(jìn)行垃圾分類可以減少污染。（板書：減少污染）生：垃圾回不同的＂家＂可以節(jié)約資源。（板書：節(jié)約資源）。
師：同學(xué)們聽得很認(rèn)真，收獲真不??！談到垃圾分類可以節(jié)約資源，我們一起看一段新聞短片。（短片2：中央電視臺播放的萬婕委員兩會提案）。
師：聽了新聞后你又知道些什么了？
生：1噸廢紙就可以少17棵砍樹，再造700公斤紙。
生：易拉罐等金屬回收后可以再次制造同樣多的金屬制品。
……師：的確，垃圾是放錯地方的資源，是明天的黃金。讓垃圾回不同的＂家＂，既可減少污染，又可節(jié)約資源。掌聲祝賀一下自己，第二朵花很快也結(jié)出了果實(shí)。
2.合作探究：不同的垃圾該回哪個＂家＂？
師：請看課本p19頁，小組研討：生活中人們一般把垃圾分為哪幾類？試著用線連一連。
生：（小組內(nèi)研討）師：生活中人們一般是怎樣給垃圾分類的？
生：一般垃圾可以分為可回收和不可回收兩種。（張貼兩種標(biāo)志圖）師：你認(rèn)為哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢？（生說，師張貼相應(yīng)實(shí)物圖卡）生：廢紙是可回收垃圾生：廢塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾……師：咱們一起來看看大屏幕，聽聽智慧姐姐這次又給我們講講。
生：（看短片3）師：聽了智慧姐姐的介紹，你又明白些什么了？
生：（補(bǔ)充回答，師張貼相應(yīng)實(shí)物圖卡）師：現(xiàn)在再看看垃圾回到哪個家了？
生：不可回收生：可回收師：說說你們的理由生：（說電池不同分類的理由）。
師：（補(bǔ)充小結(jié)電池是有害垃圾，張貼標(biāo)志圖，并列舉其他常見的有害，如廢舊燈管、過期藥品、盛農(nóng)藥的瓶子等）。
師：同學(xué)們真厲害，第三朵花也結(jié)果了！
（三）活動三送垃圾回不同的＂家＂。
1.模擬游戲：你能讓垃圾回到不同的＂家＂嗎？
生：（游戲--以小組為單位，組長發(fā)給每人一張實(shí)物圖卡，相互討論，再帶著大家分別投入到相應(yīng)的垃圾箱。其中師扮：環(huán)保局局長，選聘三名環(huán)保小衛(wèi)士，先帶頭試投實(shí)物圖卡，然后分別負(fù)責(zé)三個不同的垃圾箱，檢測同學(xué)們是否把垃圾送回了它們自己的＂家＂。）。
2.情境表演（師扮導(dǎo)演，現(xiàn)場選擇分別一名男、女演員）。
（情境一：女兒放學(xué)剛進(jìn)家門，見媽媽正拎著一袋混裝的垃圾準(zhǔn)備倒。如果你是女兒準(zhǔn)備怎么辦？情境二：星期天，兒子和爸爸去公園玩，爸爸正準(zhǔn)備把喝完的礦泉水瓶隨手扔到不可回收箱。如果你是兒子，準(zhǔn)備怎樣做？）（生相互試演--師生共演--師生評價）。
（四）活動四變廢為寶師：第四個香噴噴的果實(shí)成熟啦！有信心讓第五朵也結(jié)出果實(shí)嗎？
生：有！
師：好，那我們到最后一朵花里去看看?。c(diǎn)擊花5：你能奇思妙想，變廢為寶嗎？）。
1.欣賞作品師：生活中的有些廢舊物品不僅可以回收變成資源，還可以通過我們靈巧的雙手變成實(shí)用、美觀的小物件呢！請看！
生：（看視頻，欣賞他人的作品））師：這兒還有小朋友們做的（展示實(shí)物）。
生：這是我用肥皂盒做的小枕頭生：這是我用牙膏盒做的沙必生：我準(zhǔn)備用易拉罐做玩具車……師：一聽同學(xué)們這么多的好想法，第五朵花也結(jié)出果實(shí)了！
（五）總結(jié)延伸。
我們一起來環(huán)保。
師：（總結(jié)略）。
2.課外拓展師：這節(jié)課通過我們一起努力，智慧老爺爺要送給我們禮物了。
（課件笑臉圖：課后環(huán)保實(shí)踐行--我和爸媽一起做宣傳（寫一寫：垃圾分類的宣傳廣告語）我和爸媽一起來節(jié)能（做一做：用廢品給地球媽媽準(zhǔn)備一份小禮物）。
3.欣賞歌曲：《我們一起來環(huán)?！?。
師：最后讓我們同唱一首歌《我們一起來環(huán)?！?。
（師生在歌聲中結(jié)束本課）。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
大班讓垃圾回家教案篇七
在生活中我們常常看到這樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，隨手亂扔紙巾。這種現(xiàn)象潛移默化地影響下一代對待生活的態(tài)度。幼兒期的生活還處在他律的階段，他們并不懂得什么是對的，什么是錯的，別人這樣做，他們也會這樣做。作為老師應(yīng)該讓幼兒或得正確的情感體驗(yàn)，要讓幼兒明白不文明行為對我們的社會、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛護(hù)周圍的環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂。選擇“垃圾回家”作為教材，使幼兒了解我們生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，讓幼兒在丟棄時能做到分類投放，真正做到讓垃圾“回家”，萌發(fā)幼兒愛護(hù)生存環(huán)境的情感，從小幫助幼兒樹立環(huán)保意識。
1、幫助幼兒了解垃圾的來源，認(rèn)識其危害，并能區(qū)分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。
2、養(yǎng)成不亂丟棄垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。
3、引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生作一些力所能及的事。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點(diǎn)：幫助幼兒區(qū)分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。
活動難點(diǎn)：是為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。
1、事先收集一些廢舊材料，和垃圾分類標(biāo)志、教學(xué)錄像。
2、請幼兒觀察居住小區(qū)環(huán)境及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中的垃圾及相關(guān)圖片。
一、開始部分：
讓幼兒了解垃圾的來源。(播放錄像)垃圾從哪里來?垃圾有什么危害?
二、基本部分：
1、了解垃圾的分類及處理。垃圾可以分成幾類?哪些垃圾可以重新回收?我們該怎么做?
三、結(jié)束部分：
設(shè)計環(huán)保標(biāo)志結(jié)合自身說說我們該如何保護(hù)環(huán)境，引出設(shè)計“環(huán)保標(biāo)志”“保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們該做些什么?”
我利用生活中常見的一些事物，本著《綱要》提出的內(nèi)容，從生活中的點(diǎn)滴入手，用一些直觀的教學(xué)手法來完成本活動。此次選材貼近幼兒的生活，設(shè)計理念來源于生活，通過垃圾引出環(huán)保，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，以小見大，激起幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識，并在動手、動腦、動口的活動中，獲得了無窮樂趣，也懂得環(huán)保從身邊點(diǎn)滴做起這個道理。多媒體技術(shù)將圖、文、聲音、像為一體，形象、生動展現(xiàn)環(huán)境污染帶來的危害。一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。
大班讓垃圾回家教案篇八
我們班個別幼兒有這樣一些習(xí)慣，如將擦過鼻涕的紙又放回紙籃里，吃水果時把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩時將紙屑、空飲料瓶隨手亂丟。為了幫助孩子學(xué)會遵守公共場所的規(guī)則，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，特設(shè)計了此次活動。
1、學(xué)會遵守公共場所的規(guī)則，會將垃圾放到垃圾筒里。
2、認(rèn)識垃圾筒，知道它的用途。
3、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
1、請家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒。
2、故事《香蕉皮的家》；頭飾小貓、小兔、香蕉皮。
3、生活中亂丟垃圾的幻燈片6張。
一、聽故事
提問：
1、故事里有誰？幼兒回答貼出相應(yīng)的頭飾。
2、小兔為什么差點(diǎn)滑倒？哪里來的香蕉皮？
3、小貓這樣做對嗎？為什么？
4、香蕉皮的家在哪里？
二、了解垃圾筒
1、你在什么地方看見有垃圾筒？
2、垃圾筒有什么用？
3、為什么要把垃圾放到垃圾筒里？
三、看幻燈片判斷垃圾是否回家
播放幻燈片幼兒觀察垃圾是否回家。
6張幻燈片的內(nèi)容：小朋友進(jìn)餐時桌上掉了一些飯粒和菜；小朋友將擦鼻涕的紙扔到地上；草地上有人扔了幾個空塑料袋；有人將垃圾扔在人行道上；乘客將垃圾從車窗里扔出落到馬路上；花園里有一些廢報紙和空飲料瓶。
提問：你看到了哪張照片？照片中的垃圾回家了嗎？應(yīng)該怎么做？
四、實(shí)踐活動：拾垃圾
小朋友，我們來當(dāng)清潔小衛(wèi)士，幫幼兒園里的垃圾找家。
活動之前請家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒，為開展活動做了知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?；顒右怨适乱耄适碌那楣?jié)和人物的語言深深吸引幼兒，充分調(diào)動了其參與的積極性，幼兒能用語言描述自己的觀察結(jié)果，回答問題語言完整，積極參加實(shí)踐活動并體驗(yàn)到了勞動的喜悅。
此次社會活動領(lǐng)域價值明確，目標(biāo)的制定符合幼兒年齡特點(diǎn)及《綱要》精神?；顒又饕捎昧藢υ挼姆绞?，通過師幼對話、同伴間的對話，從而激發(fā)幼兒的社會認(rèn)知、情感，獲取社會文明的基本行為規(guī)范，知道怎樣做一個文明的人，從身邊做起，從自己做起。
活動開始前，教師從知識與物質(zhì)方面做了較充分的準(zhǔn)備，包括幼兒與家長一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒等，及幻燈片的準(zhǔn)備。不僅達(dá)到了家園結(jié)合，而且能夠幫助幼兒直觀、形象地理解怎樣養(yǎng)成一個不亂扔垃圾的良好習(xí)慣，充分達(dá)成目標(biāo)。
另外，活動延伸：的形式是多樣化的，此次活動中，教師還可將延伸活動定位于與日常生活的有機(jī)結(jié)合，如在家長開放日中開展親子主題活動，讓家長參與到活動中來，充分利用家長資源優(yōu)勢。
大班讓垃圾回家教案篇九
1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)志。
2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。
3、能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌的視頻，一些圖片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。
2、知識準(zhǔn)備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
播放"垃圾分類小兒歌"導(dǎo)入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。
（一）了解垃圾的來源，認(rèn)識其危害。
教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區(qū)．又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀察、討論。
教師提出問題："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"。
（二）了解垃圾分類的方法。
1.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起討論。
師："垃圾可以分成幾類？"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"。
2.在幼兒初步討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。師："你們認(rèn)識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"。
"可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"。
"不可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的'?"。
"有害垃圾的標(biāo)志又是什么顏色的?"。
(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)。
老師把事先準(zhǔn)備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標(biāo)志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進(jìn)行垃圾分類的游戲。
"小朋友們現(xiàn)在我們開始游戲了！"。
游戲結(jié)束后，請沒有參與游戲的幼兒進(jìn)行判斷，看看這些垃圾分得對不對。
（一）美麗的垃圾桶。
師："小朋友們我們該如何保護(hù)我們的環(huán)境？"。
"那現(xiàn)在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣傳員"。
"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。
收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。
大班讓垃圾回家教案篇十
1.認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志，并學(xué)會如何分類;。
2.了解垃圾堆放對健康的影響;。
3.明白環(huán)保的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。
垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干。
一、播放垃圾分類宣傳片。
師：你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)。
師：宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片)：
1.垃圾的危害：
(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜淼膹U棄物)。
(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常，我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里，一起扔到垃圾箱)。
(3)垃圾堆放對健康，對環(huán)境的影響?(成對的垃圾會發(fā)出惡心的臭味，長出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會傳播病菌)。
(4)垃圾填埋場耗費(fèi)大量人力，物力;。
(5)垃圾對我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了，風(fēng)景被破壞了)。
2.解決方法：
那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。
師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎?(我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。)結(jié)合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。
二、引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收。
師：老師這里有個關(guān)于垃圾分類的順口溜，我們一起來學(xué)學(xué)吧。。。
廢物利用是個寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。
師：接下來老師要請小朋友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來嘗試一下。
三、討論垃圾對于健康的危害。
師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?。接下來呀，我們再來看看這些圖片(亂扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?這樣做對我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱)。
四、活動。
大班讓垃圾回家教案篇十一
3.明白環(huán)保的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。
垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干
（一）播放垃圾分類宣傳片：
師：你看到了什么？（小朋友自由發(fā)言）
師：總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容（配合ppt圖片）：
1.垃圾的危害：
（1）垃圾是什么？（垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜淼膹U棄物）
（2）生活中我們是如何處理這些垃圾的呢？（通常，我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里，一起扔到垃圾箱）
（3）垃圾堆放對健康，對環(huán)境的影響？（成對的垃圾會發(fā)出惡心的臭味，長出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會傳播病菌）
（4）垃圾填埋場耗費(fèi)大量人力，物力；
（5）垃圾對我們生活環(huán)境的污染（原本清澈的河流被污染了，風(fēng)景被破壞了）
2.解決方法：那我們要怎么解決這些問題呢？（垃圾分類）。
師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎？
（我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。）結(jié)合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。
（二）引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收
師：老師這里有個關(guān)于垃圾分類的順口溜，我們一起來學(xué)學(xué)吧。廢物利用是個寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢；廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。
師：接下來老師要請小朋友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾？你覺得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱？哪位小朋友愿意來嘗試一下。
（三）討論垃圾對于健康的危害
師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?。接下來呀，我們再來看看這些圖片（亂扔垃圾，垃圾堆放），你都看到了什么？這樣做對我們的身體健康有什么影響？我們應(yīng)該怎么做？（垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱）
四．活動小結(jié)：
大班讓垃圾回家教案篇十二
幼兒是祖國的未來、人類的希望，把環(huán)保教育的著眼點(diǎn)放在幼兒身上是有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)意義的。環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起。通過持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識。
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動目標(biāo)：
（1）幫助幼兒了解垃圾的，來源，認(rèn)識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
（2）養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。
（3）樂于探索、交流與分享。
（4）促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片（整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片）。
1、第一環(huán)節(jié)：了解垃圾的來源。
播放錄像（錄像內(nèi)容：整潔美麗的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象），提問："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么？""垃圾從哪里來？""垃圾有什么危害？"
讓幼兒了解滿地的垃圾是因?yàn)槿藗儾恢v衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來許歲危害，使幼兒產(chǎn)生送垃圾"回家"的愿望。
2、第二環(huán)節(jié)：了解垃圾的分類及處理
播放科教短片：垃圾的分類和處理。提問："垃圾可以分成幾類？"。"哪些垃圾可以重新回收？""我們該怎么做？"
通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對人體有害，對我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識。
3、第三環(huán)節(jié)：送垃圾"回家"
幼兒親身嘗試，將實(shí)物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。提問："你們認(rèn)識這個垃圾筒嗎？" "可回收垃圾筒是什么顏色的？不可回收垃圾筒是什么顏色的？有害垃圾筒又是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的'家'嗎？"
認(rèn)識環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾"回家"的游戲中，能正確分類投放，幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識。
第四環(huán)節(jié)：設(shè)計"環(huán)保標(biāo)志"。幼兒結(jié)合自身說說我們該如何保護(hù)環(huán)境，引出設(shè)計"環(huán)保標(biāo)志"。提問："保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們該做些什么？"
鼓勵幼兒為環(huán)?；顒幼隽λ芗暗氖?，爭做"小小環(huán)保宣傳員"。設(shè)計"環(huán)保警示標(biāo)志"，張貼"我們只有一個地球"等宣傳畫。
4、活動延伸：收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。
在本次活動中，我主要采取了以下教學(xué)法：大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事，喜歡自己動手操作。因此，我在本次活動中，我以游戲、故事的形式貫穿整個活動。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的"送信"形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動中，以游戲、故事，提供大量實(shí)物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩中學(xué)，玩中說，玩中做，充分調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學(xué)主動作用。
我利用生活中常見的一些事物，本著《綱要》提出的內(nèi)容，從生活中的點(diǎn)滴入手，用一些直觀的教學(xué)手法來完成本活動。此次選材貼近幼兒的生活，設(shè)計理念來源于生活，通過垃圾引出環(huán)保，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，以小見大，激起幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識，并在動手、動腦、動口的活動中，獲得了無窮樂趣，也懂得環(huán)保從身邊點(diǎn)滴做起這個道理。多媒體技術(shù)將圖、文、聲音、像為一體，形象、生動展現(xiàn)環(huán)境污染帶來的危害。一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。
大班讓垃圾回家教案篇十三
1.認(rèn)識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標(biāo)記，能夠簡單的對垃圾分類方法。
2. 教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方，萌生初步的環(huán)保意識。
新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片，自制小型分類垃圾箱。
一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)識
1、這是什么？它有什么用？
2、這個垃圾箱和我們以前的有什么不同？
二、認(rèn)識 “可回收”的垃圾
1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循環(huán)的垃圾。）
2、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
三、認(rèn)識“不可回收”的垃圾
1、不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔會把它們填埋掉）
2、哪些屬于不可回收的垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
四、幼兒操作，分類投放垃圾
1、垃圾分類投放很重要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不可回收的垃圾。
2、請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。
3、集體檢查投放得對不對。
五、活動延伸
咦，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢？
讓我們回家找找，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？
大班讓垃圾回家教案篇十四
1、樂意參與垃圾分類游戲，激發(fā)其環(huán)保意識。
2、會將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類，了解垃圾分類的意義和方法。
3、初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。
flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。
一、播放視頻動畫，提問：
1、地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來？
2、教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會健康起來。
3、觀看ppt，說出生活中常見的垃圾。
4、教師小結(jié)：
（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。
（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。
（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
1、播放flash，點(diǎn)選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。
2、幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。
2、教師小結(jié)：因?yàn)槔系嚼?，長時間堆放在外面，就會引來許多蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。
五、了解垃圾循環(huán)再造的知識。
1、可回收垃圾的處理方法。
教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。
2、廚余垃圾的處理方法。
教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)狻⑹姓細(xì)?；?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。
六、活動延伸：變廢為寶。
本次活動利用flash課件教學(xué)，化靜為動，有效地突出了本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的問題意識，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。在活動中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗(yàn)了分類方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動畫片中進(jìn)行著活動，整節(jié)課下來，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。
通過本次活動，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動的延伸在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。
大班讓垃圾回家教案篇十五
一、活動目標(biāo)：
1、能對可回收和不可回收垃圾進(jìn)行簡單分類，并認(rèn)識相應(yīng)的分類標(biāo)志。
2、幫助幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3、愿意為保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
二、活動準(zhǔn)備：
自制垃圾箱兩個，音樂、課件、各種的垃圾若干、相機(jī)。
三、活動過程：
1、師幼聽音樂開汽車入場。
今天天氣真好，孩子們，我們一起開著小汽車去春游吧，出發(fā)！
2、展示廬山的背景圖片。
師:我們的終點(diǎn)站到了，這里是哪里？這里的環(huán)境美嗎？
老師以導(dǎo)游的身份為帶幼兒觀看廬山美景。
3、保護(hù)環(huán)境從我們身邊的小事做起，從我們自己做起。
1、）師：小朋友們都玩累了，我們一起來品嘗帶來的零食。
2、）展示幼兒對于垃圾的處理方式，對將垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
師小結(jié)：我們不管在哪里都要記得把垃圾送回家，不能隨地扔垃圾。保護(hù)環(huán)境從我們身邊的小事做起，從我們自己做起。
4、學(xué)會分類，認(rèn)識分類標(biāo)志。
1、）師：噓！垃圾箱里的垃圾在說悄悄話呢！我們一起來聽聽他們在說什么。（播放錄音）。
2、）師：廢報紙為什么嘆氣？為什么說浪費(fèi)了他們呢？幼兒討論。
3、）出示分類標(biāo)志（認(rèn)識可回收和不可回收的分類標(biāo)志）。
4、）可回收垃圾和不可回收垃圾都有哪些？進(jìn)行分類游戲。5、送垃圾會家。
1、)師：既然有這么多的垃圾都被送“錯”了家，我們一起來把它們分分類，送回“對”的'家吧！
2、）幼兒將垃圾進(jìn)行分類。
師：學(xué)會分類把垃圾送回家，不僅會使我們的環(huán)境變得更清潔，而且還可以節(jié)約資源。
5、結(jié)束部分。
師：我現(xiàn)在要創(chuàng)設(shè)一個環(huán)保俱樂部，你們愿不愿意加入？還等什么，趕快行動起來吧！把城市里還在“流浪”的垃圾送回對的家吧，為我們城市的衛(wèi)生做我們力所能及的事情。
大班讓垃圾回家教案篇十六
——你們認(rèn)識這個嗎？(可回收垃圾)。
——你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎？
——這個標(biāo)記你們認(rèn)識嗎？(不可回收垃圾)。
——你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎？
——我們今天就要比一比，誰能把垃圾扔到正確的垃圾箱。
二、分組比賽誰可以將垃圾扔進(jìn)對的“垃圾箱操”，請每組派代表介紹理由。
——老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類。（教師巡回指導(dǎo)，同時留意一下幼兒的表現(xiàn)，選擇等下上臺的代表）。
——老師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展示板上，請每組代表說說這么分的理由（其他組內(nèi)小朋友可以在代表說完后補(bǔ)充）。
——老師公布正確答案，看那組小朋友最會扔垃圾，進(jìn)行表揚(yáng)。
三、整理對可回收和不可會收垃圾的經(jīng)驗(yàn)，幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習(xí)。
——請小朋友說說可回收和不可會收垃圾都有哪些特點(diǎn)以及他們是怎么區(qū)分的。
——老師根據(jù)小朋友的討論總結(jié)。
（可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不可會收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）。
——老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。
四、還有那些垃圾分類的標(biāo)志（簡單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志）。
——還有廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志。
五、幼兒討論：說說為什么要垃圾分類。
——垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源。
——經(jīng)過分類的垃圾可以節(jié)約資源。
——垃圾分類可以保護(hù)環(huán)境。
小結(jié)：希望每個小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類，舉手之勞。
大班讓垃圾回家教案篇十七
拯救地球，保護(hù)環(huán)境，讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛環(huán)境的好習(xí)慣，《指南》中也明確指出：“讓幼兒親近自然，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。”因此，本次活動就是要幫助幼兒樹立環(huán)保意識，讓他們成為；良好習(xí)慣的執(zhí)行者、宣傳者，讓每個人都來保護(hù)我們的地球。
幼兒每天產(chǎn)生垃圾，但不會分類投放垃圾，成人在教室也沒有給幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，有垃圾放紙簍，沒有形成分類投放的好習(xí)慣，本活動以游戲形式，把生活搬入課堂，進(jìn)行生活化游戲，讓幼兒知道如何正確分類投放垃圾。
我將信息技術(shù)與課程教學(xué)相結(jié)合，通過互動游戲，穿插講解、示范、啟發(fā)、評價等手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣從而完成目標(biāo)；與教學(xué)策略相適應(yīng)，幼兒通過故事、視頻欣賞、游戲互動等方法，培養(yǎng)幼兒個性發(fā)展。
1.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的.情感。
2.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會給垃圾分類。
3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的分類能力。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會給垃圾分類。
難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并帶動周邊人群保持環(huán)境清潔。
垃圾小樣、ppt課件。
一、開始部分。
1.情景導(dǎo)入，區(qū)域互動：有垃圾怎么辦？
2.幼兒進(jìn)行討論，回答，教師進(jìn)行小結(jié)。
二、基本部分學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。
1.幼兒看短片，了解垃圾要分類投放：
可回收垃圾：廢紙、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。
（綠色垃圾桶）。
不可回收垃圾：各種果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
（黃色垃圾桶）。
有害垃圾：廢舊電池、過期藥物、破損溫度計和日光燈等。
（紅色垃圾桶）。
（這一環(huán)節(jié)通過趣味性的動畫形式，可以讓幼兒集中注意力，形象直觀地了解常見垃圾的正確分類。）。
2.游戲：看誰做得對。
（1）課件互動游戲：送垃圾寶寶回家。幼兒觀看動畫，教師選擇性地請幼兒大膽嘗試。
（互動游戲是對第二環(huán)節(jié)的鞏固學(xué)習(xí)，請幼兒參與電腦游戲，既調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性，又做到前呼后應(yīng)。）。
（2）區(qū)域分組游戲:幼兒進(jìn)區(qū)自主投放垃圾，教師觀察并獎勵。
（該環(huán)節(jié)是整個活動的深化，是生活的再現(xiàn)，通過游戲幼兒能將生活中的垃圾分類投放，而且采用分組的形式，給幼兒提供相互交流的的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。）。
三、結(jié)束部分評選衛(wèi)生城市，爭做環(huán)保志愿者。
1.觀看公益廣告，了解身邊人是怎么做的，貼五星評選“衛(wèi)生城市”（長治），激發(fā)大家爭做環(huán)保志愿者。
（這一環(huán)節(jié)是活動的升華，激發(fā)幼兒保護(hù)身邊環(huán)境，為美麗的長治貢獻(xiàn)自己的一份力量。）。
2.教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，從我做起。只要大家少制造垃圾，并養(yǎng)成不亂扔垃圾好習(xí)慣，天才會越來越藍(lán)，水才會越來越清，空氣也會越來越清新。
（該環(huán)節(jié)必不可少，也是教學(xué)的難點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境，貴在堅(jiān)持，只有人人行動起來，才能有所成效。）。
七、活動延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外一起撿拾垃圾，做些力所能及的事情。教師組織幼兒一起討論：怎樣少制造垃圾？并將討論結(jié)果寫在紙上，張貼在幼兒園的布告欄里，呼吁大家少制造垃圾。
大班讓垃圾回家教案篇十八
活動內(nèi)容:。
活動目標(biāo):。
1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:。
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。
活動過程:。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。
3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問:。
(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
(2)什么叫可回收?
(3)為什么不可回收?
4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。
5、教師小結(jié)。
6、延伸:介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。
大班讓垃圾回家教案篇十九
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動，助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。
二、活動準(zhǔn)備：
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。
三、活動過程：
1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：
這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2.出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。
(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
(2)請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。
(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色——有機(jī)物;白色——塑料;藍(lán)色——玻璃;——金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3.檢查幼兒對分類知識的掌握。
教師提供若干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。家做判斷。
4.把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。
延伸活動。
教學(xué)思：
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
大班讓垃圾回家教案篇二十
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動目標(biāo)：
（1）幫助幼兒了解垃圾的，來源，認(rèn)識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
（2）養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。
1。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片（整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片）。
1、第一環(huán)節(jié)：了解垃圾的來源。
播放錄像（錄像內(nèi)容：整潔美麗的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象），提問："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么？"垃圾從哪里來？""垃圾有什么危害？"讓幼兒了解滿地的垃圾是因?yàn)槿藗儾恢v衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的.健康帶來許歲危害，使幼兒產(chǎn)生送垃圾"回家"的愿望。
2、第二環(huán)節(jié)：了解垃圾的分類及處理播放科教短片：垃圾的分類和處理。提問："垃圾可以分成幾類？""哪些垃圾可以重新回收？""我們該怎么做？"通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對人體有害，對我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識。
3、第三環(huán)節(jié)：送垃圾"回家"幼兒親身嘗試，將實(shí)物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。提問："你們認(rèn)識這個垃圾筒嗎？"可回收垃圾筒是什么顏色的？不可回收垃圾筒是什么顏色的？有害垃圾筒又是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的家嗎？"認(rèn)識環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾"回家"的游戲中，能正確分類投放，幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識。
第四環(huán)節(jié)：設(shè)計"環(huán)保標(biāo)志"。幼兒結(jié)合自身說說我們該如何保護(hù)環(huán)境，引出設(shè)計"環(huán)保標(biāo)志"。提問："保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們該做些什么？"鼓勵幼兒為環(huán)?；顒幼隽λ芗暗氖?，爭做"小小環(huán)保宣傳員"。設(shè)計"環(huán)保警示標(biāo)志"，張貼"我們只有一個地球"等宣傳畫。
4、活動延伸：收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。
在本次活動中，我主要采取了以下教學(xué)法：大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事，喜歡自己動手操作。因此，我在本次活動中，我以游戲、故事的形式貫穿整個活動。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的"送信"形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動中，以游戲、故事，提供大量實(shí)物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩中學(xué)，玩中說，玩中做，充分調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學(xué)主動作用。
活動反思
《指南》社會領(lǐng)域目標(biāo)中指出應(yīng)讓幼兒學(xué)會保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識需要從生活的一點(diǎn)一滴做起，扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情，但是幼兒園仍然會發(fā)現(xiàn)各種各樣的垃圾被丟在了地上，因此，需要教師們圍繞這個主題聯(lián)系生活對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。另外，生活質(zhì)量提高，不同垃圾有不同的扔的方法，垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法，因此作為大力提倡文明素質(zhì)、垃圾分類的時代，我們的孩子應(yīng)該掌握了解最基本的扔垃圾方法，嘗試?yán)诸?，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，從我做起，讓環(huán)境變得更加美麗！
大班讓垃圾回家教案篇二十一
1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。
1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。
（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
（2）請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。
（3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3、檢查幼兒對分類知識的掌握。
教師提供若干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做
在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。
大班讓垃圾回家教案篇二十二
懂得不能亂扔垃圾，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。
逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，在生活中能嘗試廢物利用。
通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
增強(qiáng)思維的靈活性。
1.教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)對垃圾進(jìn)行分類，知道變廢為寶。
2.教學(xué)難點(diǎn)：懂得垃圾為什么要分類處理。
1.教師準(zhǔn)備：課件、生活垃圾圖片和實(shí)物、模擬垃圾箱、廢物利用的作品
2.學(xué)生準(zhǔn)備：
(1)調(diào)查：在日常生活中，自己家里或班級有哪些垃圾?一般是怎么處理的?
(2)了解：和父母一起了解有關(guān)垃圾分類的知識。
(3)收集或制作：收集一、兩件生活中的廢舊紙制品，或者利用廢舊物品動手制作一件小物件。
(一)活動一垃圾要回"家"
生：愿意師：那咱們先看看第一朵花里查的是什么?
(課件：人們到處亂扔垃圾的圖像，問：你喜歡這兒嗎?為什么?)生：(看圖像后，自由談感--到處是垃圾、太臟了、污染環(huán)境、傳播疾病……)
生：(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)師;那今天我們一起來"讓垃圾回'家'"(板書課題)
生：垃圾有不同的"家"生：垃圾為什么會有不同的"家"呢?
生：垃圾怎么才能回不同的"家"?
……師：同學(xué)們很會學(xué)習(xí)，不僅看書很認(rèn)真，還善于思考，會提問題。瞧，第一朵花在我們共同的努力下結(jié)出了第一個香噴噴的果實(shí)(點(diǎn)擊課件)。來，用掌聲祝賀一下我們自己。
(二)活動二不同的垃圾不同的"家"
生：(無人應(yīng)答)師：沒關(guān)系，我們一起來請智慧姐姐講一講。
生：(看知識短片1)師：聽了智慧姐姐的介紹，你知道什么啦?
生：人們繼續(xù)亂扔亂倒，地球會成垃圾星球啦!
師：是啊，怎么辦呢?
生;進(jìn)行垃圾分類。
生：1噸廢紙就可以少17棵砍樹，再造700公斤紙。
生：易拉罐等金屬回收后可以再次制造同樣多的金屬制品。
……師：的確，垃圾是放錯地方的'資源，是明天的黃金。讓垃圾回不同的"家"，既可減少污染，又可節(jié)約資源。掌聲祝賀一下自己，第二朵花很快也結(jié)出了果實(shí)。
2.合作探究：不同的垃圾該回哪個"家"?
師：請看課本p19頁，小組研討：生活中人們一般把垃圾分為哪幾類?試著用線連一連。
生：(小組內(nèi)研討)師：生活中人們一般是怎樣給垃圾分類的?
生：一般垃圾可以分為可回收和不可回收兩種。(張貼兩種標(biāo)志圖)師：你認(rèn)為哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢?(生說，師張貼相應(yīng)實(shí)物圖卡)生：廢紙是可回收垃圾生：廢塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾……師：咱們一起來看看大屏幕，聽聽智慧姐姐這次又給我們講講。
生：(看短片3)師：聽了智慧姐姐的介紹，你又明白些什么了?
生：(補(bǔ)充回答，師張貼相應(yīng)實(shí)物圖卡)師：現(xiàn)在再看看垃圾回到哪個家了?
本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝，以便更好處理。
大班讓垃圾回家教案篇二十三
1、了解垃圾分類的意義，認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
2、嘗試進(jìn)行垃圾分類。
3、愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論，收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：廢電池、廢紙、塑料瓶、過期藥品、玻璃瓶、剩菜剩飯、金屬盒、渣土，自制藍(lán)色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個。
（一）“垃圾你從哪里來？”
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入亂糟糟的活動室，請小朋友就坐。孩子們避開臟亂的座位，教師提問：“這些垃圾從哪里來呀？”引導(dǎo)幼兒回答：“別人喝剩的飲料瓶子，使用過的紙張”等等。
師：還有一些小朋友沒有座位怎么辦呢？老師這里有四個垃圾桶，不如我們一起幫他們收拾一下吧！
帶領(lǐng)幼兒將垃圾放入垃圾桶。
（二）“我?guī)屠址诸??！?BR> 收拾垃圾的時候，播放音頻（塑料瓶）：“哎呀，我在哪里呀？這不是我的家。我的家是藍(lán)色的?！?BR> 1、師：“咦，瓶子寶寶說這里不是它的家，它的家是藍(lán)色的垃圾桶。我們來看看這四個垃圾桶有什么不同呀？”
引導(dǎo)幼兒觀察不同垃圾桶的顏色和標(biāo)識，并說說自己的理解。
2、師：“剛才小朋友說了，這四個垃圾桶顏色不同，上面的標(biāo)識圖案不一樣，有的小朋友也說了自己的理解，那是不是你們想的這樣呢？我們一起來看一看。”
（1）播放視頻。了解四種環(huán)保垃圾桶。介紹可回收垃圾和可回收垃圾桶的顏色及標(biāo)志。
師：可回收垃圾桶是什么顏色的？（藍(lán)色）我們這個垃圾桶就是可回收垃圾桶，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)這里還有一個圖案啊？這是什么形狀?。浚ㄈ切?，還有三個箭頭呢）像這樣的三角形，還有三個箭頭的就是可回收垃圾桶的`標(biāo)志。
師：你們知道可回收垃圾有哪一些呀？（塑料瓶、廢紙、易拉罐）像塑料瓶這樣可以回收再利用的垃圾就可以丟進(jìn)藍(lán)色的可回收垃圾桶里。剛剛有小朋友把塑料瓶丟進(jìn)了這個藍(lán)色的可回收垃圾桶里，你們說對不對??？（對的）。
（2）介紹廚余垃圾和廚余垃圾桶的顏色及標(biāo)志。
師：那我們再來看看這個綠色的垃圾桶，有小朋友知道這個垃圾桶喜歡吃什么呀？（他喜歡吃剩菜剩飯。香蕉皮）這個垃圾桶叫什么名字呀？（廚余垃圾桶）。那我們來看看廚余垃圾桶的標(biāo)志。這個標(biāo)志上有什么呀？（有吃剩的蘋果，魚骨頭）。像小朋友們吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
（3）介紹有害垃圾和有害垃圾桶的標(biāo)志及顏色。
師：那還剩下兩個垃圾桶，小朋友們知道有害垃圾要放進(jìn)哪個垃圾桶呀？（紅色的，因?yàn)槲铱吹侥抢镉袀€紅叉叉）紅色的垃圾桶就是用來裝有害垃圾的。有害垃圾有哪些？（廢電池、燈管、油漆、藥品）我們再來看一下視頻，小朋友仔細(xì)看有害垃圾桶喜歡吃什么。
（三）“我送垃圾回它家?！?BR> 師：剛才我們重新認(rèn)識了這四個垃圾桶，第一次送垃圾寶寶回家的時候，因?yàn)椴徽J(rèn)識它們的家，有的小朋友送錯了地方，那現(xiàn)在請小朋友們想想它們正確的家，我們再一次把它們重新送回家好嗎？”（好）。
再次重新帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行垃圾分類，小結(jié)。
（四）“我是小小設(shè)計師”
今天咱們小朋友垃圾分類都做得特別棒，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧！
大班讓垃圾回家教案篇一
1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)志。
2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。
3、能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻，一些圖片 (整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。
2.知識準(zhǔn)備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
一、開始部分
播放"垃圾分類小兒歌"導(dǎo)入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。
二、基本部分
(一)了解垃圾的來源，認(rèn)識其危害。
1.教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀察、討論。
教師提出問題："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么 ? ""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"
(二)了解垃圾分類的方法
1.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起討論
師："垃圾可以分成幾類?"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"
2.在幼兒初步討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。師："你們認(rèn)識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"
"可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"
"不可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"
"有害垃圾的標(biāo)志又是什么顏色的?"
(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)
(三)送垃圾"回家"
1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。
老師把事先準(zhǔn)備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標(biāo)志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進(jìn)行垃圾分類的游戲。
"小朋友們現(xiàn)在我們開始游戲了!"
游戲結(jié)束后，請沒有參與游戲的幼兒進(jìn)行判斷，看看這些垃圾分得對不對。
三、結(jié)束部分
(一)美麗的垃圾桶
師："小朋友們我們該如何保護(hù)我們的環(huán)境?"
"那現(xiàn)在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣傳員"。
"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。
收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。
大班讓垃圾回家教案篇二
拯救地球，保護(hù)環(huán)境，讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛環(huán)境的好習(xí)慣，《指南》中也明確指出：“讓幼兒親近自然，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有初步的環(huán)保意識?！币虼?，本次活動就是要幫助幼兒樹立環(huán)保意識，讓他們成為；良好習(xí)慣的執(zhí)行者、宣傳者，讓每個人都來保護(hù)我們的地球。
幼兒每天產(chǎn)生垃圾，但不會分類投放垃圾，成人在教室也沒有給幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件， 有垃圾放紙簍，沒有形成分類投放的好習(xí)慣，本活動以游戲形式，把生活搬入課堂，進(jìn)行生活化游戲，讓幼兒知道如何正確分類投放垃圾。
我將信息技術(shù)與課程教學(xué)相結(jié)合，通過互動游戲，穿插講解、示范、啟發(fā)、評價等手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣從而完成目標(biāo)；與教學(xué)策略相適應(yīng)，幼兒通過故事、視頻欣賞、游戲互動等方法，培養(yǎng)幼兒個性發(fā)展。
1. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
2. 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會給垃圾分類。
3. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的分類能力。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會給垃圾分類。
難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并帶動周邊人群保持環(huán)境清潔。
垃圾小樣、ppt課件。
一、開始部分
1.情景導(dǎo)入，區(qū)域互動：有垃圾怎么辦？
2.幼兒進(jìn)行討論，回答，教師進(jìn)行小結(jié)。
二、基本部分學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。
1.幼兒看短片，了解垃圾要分類投放：
可回收垃圾：廢紙、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。
（綠色垃圾桶）
不可回收垃圾：各種果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
（黃色垃圾桶）
有害垃圾：廢舊電池、過期藥物、破損溫度計和日光燈等。
（紅色垃圾桶）
（這一環(huán)節(jié)通過趣味性的動畫形式，可以讓幼兒集中注意力，形象直觀地了解常見垃圾的正確分類。）
2.游戲：看誰做得對。
（1）課件互動游戲：送垃圾寶寶回家。幼兒觀看動畫，教師選擇性地請幼兒大膽嘗試。
（互動游戲是對第二環(huán)節(jié)的鞏固學(xué)習(xí)，請幼兒參與電腦游戲，既調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性，又做到前呼后應(yīng)。）
（2）區(qū)域分組游戲:幼兒進(jìn)區(qū)自主投放垃圾，教師觀察并獎勵。
（該環(huán)節(jié)是整個活動的深化，是生活的再現(xiàn)，通過游戲幼兒能將生活中的垃圾分類投放，而且采用分組的形式，給幼兒提供相互交流的的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。）
三、結(jié)束部分評選衛(wèi)生城市，爭做環(huán)保志愿者。
1.觀看公益廣告，了解身邊人是怎么做的，貼五星評選“衛(wèi)生城市”（長治），激發(fā)大家爭做環(huán)保志愿者。
（這一環(huán)節(jié)是活動的升華，激發(fā)幼兒保護(hù)身邊環(huán)境，為美麗的長治貢獻(xiàn)自己的一份力量。）
2.教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，從我做起。只要大家少制造垃圾，并養(yǎng)成不亂扔垃圾好習(xí)慣，天才會越來越藍(lán)，水才會越來越清，空氣也會越來越清新。
（該環(huán)節(jié)必不可少，也是教學(xué)的難點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境，貴在堅(jiān)持，只有人人行動起來，才能有所成效。）
七、活動延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外一起撿拾垃圾，做些力所能及的事情。教師組織幼兒一起討論：怎樣少制造垃圾？ 并將討論結(jié)果寫在紙上，張貼在幼兒園的布告欄里，呼吁大家少制造垃圾。
大班讓垃圾回家教案篇三
1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)志。
2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。
3、能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；視頻，一些圖片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。
2．知識準(zhǔn)備：請幼兒觀察居住區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
一、開始部分。
播放垃圾分類視頻導(dǎo)入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。
二、基本部分。
（一）了解垃圾的來源，認(rèn)識其危害。
1.教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區(qū)．又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀察、討論。
教師提出問題："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"。
（二）了解垃圾分類的方法。
1.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起討論。
師：垃圾可以分成幾類？哪些垃圾可以回收?我們該怎么做?
2.在幼兒初步討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。師："你們認(rèn)識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"。
"可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"。
"不可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"。
"有害垃圾的標(biāo)志又是什么顏色的?"。
(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)。
老師把事先準(zhǔn)備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標(biāo)志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進(jìn)行垃圾分類的游戲。
"小朋友們現(xiàn)在我們開始游戲了！"。
游戲結(jié)束后，請沒有參與游戲的幼兒進(jìn)行判斷，看看這些垃圾分得對不對。
三、結(jié)束部分。
（一）美麗的垃圾桶。
師：小朋友們我們該如何保護(hù)我們的環(huán)境？那現(xiàn)在我們來爭做一個小小環(huán)保宣傳員。
請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球的宣傳畫。
大班讓垃圾回家教案篇四
2.學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）調(diào)查：在日常生活中，自己家里或班級有哪些垃圾？一般是怎么處理的？
（2）了解：和父母一起了解有關(guān)垃圾分類的知識。
（3）收集或制作：收集一、兩件生活中的廢舊紙制品，或者利用廢舊物品動手制作一件小物件。
1課時。
大班讓垃圾回家教案篇五
1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)志。
2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。
3、能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻，一些圖片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的`圖片)。
2.知識準(zhǔn)備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
一、開始部分。
播放"垃圾分類小兒歌"導(dǎo)入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。
二、基本部分。
(一)了解垃圾的來源，認(rèn)識其危害。
1.教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀察、討論。
教師提出問題："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"。
(二)了解垃圾分類的方法。
1.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起討論。
師："垃圾可以分成幾類?"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"。
2.在幼兒初步討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。
師："你們認(rèn)識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"。
"可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"。
"不可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"。
"有害垃圾的標(biāo)志又是什么顏色的?"。
(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)。
1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。
老師把事先準(zhǔn)備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標(biāo)志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進(jìn)行垃圾分類的游戲。
"小朋友們現(xiàn)在我們開始游戲了!"。
游戲結(jié)束后，請沒有參與游戲的幼兒進(jìn)行判斷，看看這些垃圾分得對不對。
三、結(jié)束部分。
(一)美麗的垃圾桶。
師："小朋友們我們該如何保護(hù)我們的環(huán)境?"。
"那現(xiàn)在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣傳員"。
"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。
收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
大班讓垃圾回家教案篇六
（課件：人們到處亂扔垃圾的圖像，問：你喜歡這兒嗎？為什么？）。
生：（看圖像后，自由談感--到處是垃圾、太臟了、污染環(huán)境、傳播疾病……）。
生：（垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等）師；那今天我們一起來＂讓垃圾回家＂（板書課題）。
生：垃圾有不同的＂家＂生：垃圾為什么會有不同的＂家＂呢？
生：垃圾怎么才能回不同的＂家＂？
……師：同學(xué)們很會學(xué)習(xí)，不僅看書很認(rèn)真，還善于思考，會提問題。瞧，第一朵花在我們共同的努力下結(jié)出了第一個香噴噴的果實(shí)（點(diǎn)擊課件）。來，用掌聲祝賀一下我們自己。
（二）活動二不同的垃圾不同的＂家＂。
1、觀看短片。
生：（無人應(yīng)答）師：沒關(guān)系，我們一起來請智慧姐姐講一講。
生：（看知識短片1）師：聽了智慧姐姐的介紹，你知道什么啦？
生：人們繼續(xù)亂扔亂倒，地球會成垃圾星球啦！
師：是啊，怎么辦呢？
生；進(jìn)行垃圾分類。
師；是的，處理垃圾最簡單最有效的方法就是垃圾分類。（板書：垃圾分類）。
生：我還知道，進(jìn)行垃圾分類可以減少污染。（板書：減少污染）生：垃圾回不同的＂家＂可以節(jié)約資源。（板書：節(jié)約資源）。
師：同學(xué)們聽得很認(rèn)真，收獲真不??！談到垃圾分類可以節(jié)約資源，我們一起看一段新聞短片。（短片2：中央電視臺播放的萬婕委員兩會提案）。
師：聽了新聞后你又知道些什么了？
生：1噸廢紙就可以少17棵砍樹，再造700公斤紙。
生：易拉罐等金屬回收后可以再次制造同樣多的金屬制品。
……師：的確，垃圾是放錯地方的資源，是明天的黃金。讓垃圾回不同的＂家＂，既可減少污染，又可節(jié)約資源。掌聲祝賀一下自己，第二朵花很快也結(jié)出了果實(shí)。
2.合作探究：不同的垃圾該回哪個＂家＂？
師：請看課本p19頁，小組研討：生活中人們一般把垃圾分為哪幾類？試著用線連一連。
生：（小組內(nèi)研討）師：生活中人們一般是怎樣給垃圾分類的？
生：一般垃圾可以分為可回收和不可回收兩種。（張貼兩種標(biāo)志圖）師：你認(rèn)為哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢？（生說，師張貼相應(yīng)實(shí)物圖卡）生：廢紙是可回收垃圾生：廢塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾……師：咱們一起來看看大屏幕，聽聽智慧姐姐這次又給我們講講。
生：（看短片3）師：聽了智慧姐姐的介紹，你又明白些什么了？
生：（補(bǔ)充回答，師張貼相應(yīng)實(shí)物圖卡）師：現(xiàn)在再看看垃圾回到哪個家了？
生：不可回收生：可回收師：說說你們的理由生：（說電池不同分類的理由）。
師：（補(bǔ)充小結(jié)電池是有害垃圾，張貼標(biāo)志圖，并列舉其他常見的有害，如廢舊燈管、過期藥品、盛農(nóng)藥的瓶子等）。
師：同學(xué)們真厲害，第三朵花也結(jié)果了！
（三）活動三送垃圾回不同的＂家＂。
1.模擬游戲：你能讓垃圾回到不同的＂家＂嗎？
生：（游戲--以小組為單位，組長發(fā)給每人一張實(shí)物圖卡，相互討論，再帶著大家分別投入到相應(yīng)的垃圾箱。其中師扮：環(huán)保局局長，選聘三名環(huán)保小衛(wèi)士，先帶頭試投實(shí)物圖卡，然后分別負(fù)責(zé)三個不同的垃圾箱，檢測同學(xué)們是否把垃圾送回了它們自己的＂家＂。）。
2.情境表演（師扮導(dǎo)演，現(xiàn)場選擇分別一名男、女演員）。
（情境一：女兒放學(xué)剛進(jìn)家門，見媽媽正拎著一袋混裝的垃圾準(zhǔn)備倒。如果你是女兒準(zhǔn)備怎么辦？情境二：星期天，兒子和爸爸去公園玩，爸爸正準(zhǔn)備把喝完的礦泉水瓶隨手扔到不可回收箱。如果你是兒子，準(zhǔn)備怎樣做？）（生相互試演--師生共演--師生評價）。
（四）活動四變廢為寶師：第四個香噴噴的果實(shí)成熟啦！有信心讓第五朵也結(jié)出果實(shí)嗎？
生：有！
師：好，那我們到最后一朵花里去看看?。c(diǎn)擊花5：你能奇思妙想，變廢為寶嗎？）。
1.欣賞作品師：生活中的有些廢舊物品不僅可以回收變成資源，還可以通過我們靈巧的雙手變成實(shí)用、美觀的小物件呢！請看！
生：（看視頻，欣賞他人的作品））師：這兒還有小朋友們做的（展示實(shí)物）。
生：這是我用肥皂盒做的小枕頭生：這是我用牙膏盒做的沙必生：我準(zhǔn)備用易拉罐做玩具車……師：一聽同學(xué)們這么多的好想法，第五朵花也結(jié)出果實(shí)了！
（五）總結(jié)延伸。
我們一起來環(huán)保。
師：（總結(jié)略）。
2.課外拓展師：這節(jié)課通過我們一起努力，智慧老爺爺要送給我們禮物了。
（課件笑臉圖：課后環(huán)保實(shí)踐行--我和爸媽一起做宣傳（寫一寫：垃圾分類的宣傳廣告語）我和爸媽一起來節(jié)能（做一做：用廢品給地球媽媽準(zhǔn)備一份小禮物）。
3.欣賞歌曲：《我們一起來環(huán)?！?。
師：最后讓我們同唱一首歌《我們一起來環(huán)?！?。
（師生在歌聲中結(jié)束本課）。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
大班讓垃圾回家教案篇七
在生活中我們常常看到這樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，隨手亂扔紙巾。這種現(xiàn)象潛移默化地影響下一代對待生活的態(tài)度。幼兒期的生活還處在他律的階段，他們并不懂得什么是對的，什么是錯的，別人這樣做，他們也會這樣做。作為老師應(yīng)該讓幼兒或得正確的情感體驗(yàn)，要讓幼兒明白不文明行為對我們的社會、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛護(hù)周圍的環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂。選擇“垃圾回家”作為教材，使幼兒了解我們生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，讓幼兒在丟棄時能做到分類投放，真正做到讓垃圾“回家”，萌發(fā)幼兒愛護(hù)生存環(huán)境的情感，從小幫助幼兒樹立環(huán)保意識。
1、幫助幼兒了解垃圾的來源，認(rèn)識其危害，并能區(qū)分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。
2、養(yǎng)成不亂丟棄垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。
3、引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生作一些力所能及的事。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點(diǎn)：幫助幼兒區(qū)分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。
活動難點(diǎn)：是為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。
1、事先收集一些廢舊材料，和垃圾分類標(biāo)志、教學(xué)錄像。
2、請幼兒觀察居住小區(qū)環(huán)境及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中的垃圾及相關(guān)圖片。
一、開始部分：
讓幼兒了解垃圾的來源。(播放錄像)垃圾從哪里來?垃圾有什么危害?
二、基本部分：
1、了解垃圾的分類及處理。垃圾可以分成幾類?哪些垃圾可以重新回收?我們該怎么做?
三、結(jié)束部分：
設(shè)計環(huán)保標(biāo)志結(jié)合自身說說我們該如何保護(hù)環(huán)境，引出設(shè)計“環(huán)保標(biāo)志”“保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們該做些什么?”
我利用生活中常見的一些事物，本著《綱要》提出的內(nèi)容，從生活中的點(diǎn)滴入手，用一些直觀的教學(xué)手法來完成本活動。此次選材貼近幼兒的生活，設(shè)計理念來源于生活，通過垃圾引出環(huán)保，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，以小見大，激起幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識，并在動手、動腦、動口的活動中，獲得了無窮樂趣，也懂得環(huán)保從身邊點(diǎn)滴做起這個道理。多媒體技術(shù)將圖、文、聲音、像為一體，形象、生動展現(xiàn)環(huán)境污染帶來的危害。一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。
大班讓垃圾回家教案篇八
我們班個別幼兒有這樣一些習(xí)慣，如將擦過鼻涕的紙又放回紙籃里，吃水果時把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩時將紙屑、空飲料瓶隨手亂丟。為了幫助孩子學(xué)會遵守公共場所的規(guī)則，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，特設(shè)計了此次活動。
1、學(xué)會遵守公共場所的規(guī)則，會將垃圾放到垃圾筒里。
2、認(rèn)識垃圾筒，知道它的用途。
3、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
1、請家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒。
2、故事《香蕉皮的家》；頭飾小貓、小兔、香蕉皮。
3、生活中亂丟垃圾的幻燈片6張。
一、聽故事
提問：
1、故事里有誰？幼兒回答貼出相應(yīng)的頭飾。
2、小兔為什么差點(diǎn)滑倒？哪里來的香蕉皮？
3、小貓這樣做對嗎？為什么？
4、香蕉皮的家在哪里？
二、了解垃圾筒
1、你在什么地方看見有垃圾筒？
2、垃圾筒有什么用？
3、為什么要把垃圾放到垃圾筒里？
三、看幻燈片判斷垃圾是否回家
播放幻燈片幼兒觀察垃圾是否回家。
6張幻燈片的內(nèi)容：小朋友進(jìn)餐時桌上掉了一些飯粒和菜；小朋友將擦鼻涕的紙扔到地上；草地上有人扔了幾個空塑料袋；有人將垃圾扔在人行道上；乘客將垃圾從車窗里扔出落到馬路上；花園里有一些廢報紙和空飲料瓶。
提問：你看到了哪張照片？照片中的垃圾回家了嗎？應(yīng)該怎么做？
四、實(shí)踐活動：拾垃圾
小朋友，我們來當(dāng)清潔小衛(wèi)士，幫幼兒園里的垃圾找家。
活動之前請家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒，為開展活動做了知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?；顒右怨适乱耄适碌那楣?jié)和人物的語言深深吸引幼兒，充分調(diào)動了其參與的積極性，幼兒能用語言描述自己的觀察結(jié)果，回答問題語言完整，積極參加實(shí)踐活動并體驗(yàn)到了勞動的喜悅。
此次社會活動領(lǐng)域價值明確，目標(biāo)的制定符合幼兒年齡特點(diǎn)及《綱要》精神?；顒又饕捎昧藢υ挼姆绞?，通過師幼對話、同伴間的對話，從而激發(fā)幼兒的社會認(rèn)知、情感，獲取社會文明的基本行為規(guī)范，知道怎樣做一個文明的人，從身邊做起，從自己做起。
活動開始前，教師從知識與物質(zhì)方面做了較充分的準(zhǔn)備，包括幼兒與家長一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒等，及幻燈片的準(zhǔn)備。不僅達(dá)到了家園結(jié)合，而且能夠幫助幼兒直觀、形象地理解怎樣養(yǎng)成一個不亂扔垃圾的良好習(xí)慣，充分達(dá)成目標(biāo)。
另外，活動延伸：的形式是多樣化的，此次活動中，教師還可將延伸活動定位于與日常生活的有機(jī)結(jié)合，如在家長開放日中開展親子主題活動，讓家長參與到活動中來，充分利用家長資源優(yōu)勢。
大班讓垃圾回家教案篇九
1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)志。
2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。
3、能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌的視頻，一些圖片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。
2、知識準(zhǔn)備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
播放"垃圾分類小兒歌"導(dǎo)入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。
（一）了解垃圾的來源，認(rèn)識其危害。
教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區(qū)．又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀察、討論。
教師提出問題："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"。
（二）了解垃圾分類的方法。
1.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起討論。
師："垃圾可以分成幾類？"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"。
2.在幼兒初步討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。師："你們認(rèn)識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"。
"可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"。
"不可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的'?"。
"有害垃圾的標(biāo)志又是什么顏色的?"。
(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)。
老師把事先準(zhǔn)備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標(biāo)志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進(jìn)行垃圾分類的游戲。
"小朋友們現(xiàn)在我們開始游戲了！"。
游戲結(jié)束后，請沒有參與游戲的幼兒進(jìn)行判斷，看看這些垃圾分得對不對。
（一）美麗的垃圾桶。
師："小朋友們我們該如何保護(hù)我們的環(huán)境？"。
"那現(xiàn)在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣傳員"。
"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。
收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。
大班讓垃圾回家教案篇十
1.認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志，并學(xué)會如何分類;。
2.了解垃圾堆放對健康的影響;。
3.明白環(huán)保的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。
垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干。
一、播放垃圾分類宣傳片。
師：你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)。
師：宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片)：
1.垃圾的危害：
(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜淼膹U棄物)。
(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常，我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里，一起扔到垃圾箱)。
(3)垃圾堆放對健康，對環(huán)境的影響?(成對的垃圾會發(fā)出惡心的臭味，長出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會傳播病菌)。
(4)垃圾填埋場耗費(fèi)大量人力，物力;。
(5)垃圾對我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了，風(fēng)景被破壞了)。
2.解決方法：
那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。
師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎?(我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。)結(jié)合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。
二、引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收。
師：老師這里有個關(guān)于垃圾分類的順口溜，我們一起來學(xué)學(xué)吧。。。
廢物利用是個寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。
師：接下來老師要請小朋友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來嘗試一下。
三、討論垃圾對于健康的危害。
師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?。接下來呀，我們再來看看這些圖片(亂扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?這樣做對我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱)。
四、活動。
大班讓垃圾回家教案篇十一
3.明白環(huán)保的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。
垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干
（一）播放垃圾分類宣傳片：
師：你看到了什么？（小朋友自由發(fā)言）
師：總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容（配合ppt圖片）：
1.垃圾的危害：
（1）垃圾是什么？（垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜淼膹U棄物）
（2）生活中我們是如何處理這些垃圾的呢？（通常，我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里，一起扔到垃圾箱）
（3）垃圾堆放對健康，對環(huán)境的影響？（成對的垃圾會發(fā)出惡心的臭味，長出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會傳播病菌）
（4）垃圾填埋場耗費(fèi)大量人力，物力；
（5）垃圾對我們生活環(huán)境的污染（原本清澈的河流被污染了，風(fēng)景被破壞了）
2.解決方法：那我們要怎么解決這些問題呢？（垃圾分類）。
師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎？
（我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。）結(jié)合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。
（二）引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收
師：老師這里有個關(guān)于垃圾分類的順口溜，我們一起來學(xué)學(xué)吧。廢物利用是個寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢；廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。
師：接下來老師要請小朋友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾？你覺得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱？哪位小朋友愿意來嘗試一下。
（三）討論垃圾對于健康的危害
師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?。接下來呀，我們再來看看這些圖片（亂扔垃圾，垃圾堆放），你都看到了什么？這樣做對我們的身體健康有什么影響？我們應(yīng)該怎么做？（垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱）
四．活動小結(jié)：
大班讓垃圾回家教案篇十二
幼兒是祖國的未來、人類的希望，把環(huán)保教育的著眼點(diǎn)放在幼兒身上是有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)意義的。環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起。通過持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識。
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動目標(biāo)：
（1）幫助幼兒了解垃圾的，來源，認(rèn)識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
（2）養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。
（3）樂于探索、交流與分享。
（4）促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片（整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片）。
1、第一環(huán)節(jié)：了解垃圾的來源。
播放錄像（錄像內(nèi)容：整潔美麗的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象），提問："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么？""垃圾從哪里來？""垃圾有什么危害？"
讓幼兒了解滿地的垃圾是因?yàn)槿藗儾恢v衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來許歲危害，使幼兒產(chǎn)生送垃圾"回家"的愿望。
2、第二環(huán)節(jié)：了解垃圾的分類及處理
播放科教短片：垃圾的分類和處理。提問："垃圾可以分成幾類？"。"哪些垃圾可以重新回收？""我們該怎么做？"
通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對人體有害，對我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識。
3、第三環(huán)節(jié)：送垃圾"回家"
幼兒親身嘗試，將實(shí)物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。提問："你們認(rèn)識這個垃圾筒嗎？" "可回收垃圾筒是什么顏色的？不可回收垃圾筒是什么顏色的？有害垃圾筒又是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的'家'嗎？"
認(rèn)識環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾"回家"的游戲中，能正確分類投放，幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識。
第四環(huán)節(jié)：設(shè)計"環(huán)保標(biāo)志"。幼兒結(jié)合自身說說我們該如何保護(hù)環(huán)境，引出設(shè)計"環(huán)保標(biāo)志"。提問："保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們該做些什么？"
鼓勵幼兒為環(huán)?；顒幼隽λ芗暗氖?，爭做"小小環(huán)保宣傳員"。設(shè)計"環(huán)保警示標(biāo)志"，張貼"我們只有一個地球"等宣傳畫。
4、活動延伸：收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。
在本次活動中，我主要采取了以下教學(xué)法：大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事，喜歡自己動手操作。因此，我在本次活動中，我以游戲、故事的形式貫穿整個活動。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的"送信"形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動中，以游戲、故事，提供大量實(shí)物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩中學(xué)，玩中說，玩中做，充分調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學(xué)主動作用。
我利用生活中常見的一些事物，本著《綱要》提出的內(nèi)容，從生活中的點(diǎn)滴入手，用一些直觀的教學(xué)手法來完成本活動。此次選材貼近幼兒的生活，設(shè)計理念來源于生活，通過垃圾引出環(huán)保，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，以小見大，激起幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識，并在動手、動腦、動口的活動中，獲得了無窮樂趣，也懂得環(huán)保從身邊點(diǎn)滴做起這個道理。多媒體技術(shù)將圖、文、聲音、像為一體，形象、生動展現(xiàn)環(huán)境污染帶來的危害。一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。
大班讓垃圾回家教案篇十三
1.認(rèn)識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標(biāo)記，能夠簡單的對垃圾分類方法。
2. 教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方，萌生初步的環(huán)保意識。
新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片，自制小型分類垃圾箱。
一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)識
1、這是什么？它有什么用？
2、這個垃圾箱和我們以前的有什么不同？
二、認(rèn)識 “可回收”的垃圾
1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循環(huán)的垃圾。）
2、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
三、認(rèn)識“不可回收”的垃圾
1、不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔會把它們填埋掉）
2、哪些屬于不可回收的垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
四、幼兒操作，分類投放垃圾
1、垃圾分類投放很重要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不可回收的垃圾。
2、請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。
3、集體檢查投放得對不對。
五、活動延伸
咦，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢？
讓我們回家找找，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？
大班讓垃圾回家教案篇十四
1、樂意參與垃圾分類游戲，激發(fā)其環(huán)保意識。
2、會將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類，了解垃圾分類的意義和方法。
3、初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。
flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。
一、播放視頻動畫，提問：
1、地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來？
2、教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會健康起來。
3、觀看ppt，說出生活中常見的垃圾。
4、教師小結(jié)：
（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。
（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。
（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
1、播放flash，點(diǎn)選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。
2、幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。
2、教師小結(jié)：因?yàn)槔系嚼?，長時間堆放在外面，就會引來許多蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。
五、了解垃圾循環(huán)再造的知識。
1、可回收垃圾的處理方法。
教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。
2、廚余垃圾的處理方法。
教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)狻⑹姓細(xì)?；?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。
六、活動延伸：變廢為寶。
本次活動利用flash課件教學(xué)，化靜為動，有效地突出了本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的問題意識，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。在活動中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗(yàn)了分類方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動畫片中進(jìn)行著活動，整節(jié)課下來，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。
通過本次活動，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動的延伸在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。
大班讓垃圾回家教案篇十五
一、活動目標(biāo)：
1、能對可回收和不可回收垃圾進(jìn)行簡單分類，并認(rèn)識相應(yīng)的分類標(biāo)志。
2、幫助幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3、愿意為保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
二、活動準(zhǔn)備：
自制垃圾箱兩個，音樂、課件、各種的垃圾若干、相機(jī)。
三、活動過程：
1、師幼聽音樂開汽車入場。
今天天氣真好，孩子們，我們一起開著小汽車去春游吧，出發(fā)！
2、展示廬山的背景圖片。
師:我們的終點(diǎn)站到了，這里是哪里？這里的環(huán)境美嗎？
老師以導(dǎo)游的身份為帶幼兒觀看廬山美景。
3、保護(hù)環(huán)境從我們身邊的小事做起，從我們自己做起。
1、）師：小朋友們都玩累了，我們一起來品嘗帶來的零食。
2、）展示幼兒對于垃圾的處理方式，對將垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
師小結(jié)：我們不管在哪里都要記得把垃圾送回家，不能隨地扔垃圾。保護(hù)環(huán)境從我們身邊的小事做起，從我們自己做起。
4、學(xué)會分類，認(rèn)識分類標(biāo)志。
1、）師：噓！垃圾箱里的垃圾在說悄悄話呢！我們一起來聽聽他們在說什么。（播放錄音）。
2、）師：廢報紙為什么嘆氣？為什么說浪費(fèi)了他們呢？幼兒討論。
3、）出示分類標(biāo)志（認(rèn)識可回收和不可回收的分類標(biāo)志）。
4、）可回收垃圾和不可回收垃圾都有哪些？進(jìn)行分類游戲。5、送垃圾會家。
1、)師：既然有這么多的垃圾都被送“錯”了家，我們一起來把它們分分類，送回“對”的'家吧！
2、）幼兒將垃圾進(jìn)行分類。
師：學(xué)會分類把垃圾送回家，不僅會使我們的環(huán)境變得更清潔，而且還可以節(jié)約資源。
5、結(jié)束部分。
師：我現(xiàn)在要創(chuàng)設(shè)一個環(huán)保俱樂部，你們愿不愿意加入？還等什么，趕快行動起來吧！把城市里還在“流浪”的垃圾送回對的家吧，為我們城市的衛(wèi)生做我們力所能及的事情。
大班讓垃圾回家教案篇十六
——你們認(rèn)識這個嗎？(可回收垃圾)。
——你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎？
——這個標(biāo)記你們認(rèn)識嗎？(不可回收垃圾)。
——你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎？
——我們今天就要比一比，誰能把垃圾扔到正確的垃圾箱。
二、分組比賽誰可以將垃圾扔進(jìn)對的“垃圾箱操”，請每組派代表介紹理由。
——老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類。（教師巡回指導(dǎo)，同時留意一下幼兒的表現(xiàn)，選擇等下上臺的代表）。
——老師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展示板上，請每組代表說說這么分的理由（其他組內(nèi)小朋友可以在代表說完后補(bǔ)充）。
——老師公布正確答案，看那組小朋友最會扔垃圾，進(jìn)行表揚(yáng)。
三、整理對可回收和不可會收垃圾的經(jīng)驗(yàn)，幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習(xí)。
——請小朋友說說可回收和不可會收垃圾都有哪些特點(diǎn)以及他們是怎么區(qū)分的。
——老師根據(jù)小朋友的討論總結(jié)。
（可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不可會收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）。
——老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。
四、還有那些垃圾分類的標(biāo)志（簡單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志）。
——還有廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志。
五、幼兒討論：說說為什么要垃圾分類。
——垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源。
——經(jīng)過分類的垃圾可以節(jié)約資源。
——垃圾分類可以保護(hù)環(huán)境。
小結(jié)：希望每個小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類，舉手之勞。
大班讓垃圾回家教案篇十七
拯救地球，保護(hù)環(huán)境，讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛環(huán)境的好習(xí)慣，《指南》中也明確指出：“讓幼兒親近自然，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。”因此，本次活動就是要幫助幼兒樹立環(huán)保意識，讓他們成為；良好習(xí)慣的執(zhí)行者、宣傳者，讓每個人都來保護(hù)我們的地球。
幼兒每天產(chǎn)生垃圾，但不會分類投放垃圾，成人在教室也沒有給幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，有垃圾放紙簍，沒有形成分類投放的好習(xí)慣，本活動以游戲形式，把生活搬入課堂，進(jìn)行生活化游戲，讓幼兒知道如何正確分類投放垃圾。
我將信息技術(shù)與課程教學(xué)相結(jié)合，通過互動游戲，穿插講解、示范、啟發(fā)、評價等手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣從而完成目標(biāo)；與教學(xué)策略相適應(yīng)，幼兒通過故事、視頻欣賞、游戲互動等方法，培養(yǎng)幼兒個性發(fā)展。
1.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的.情感。
2.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會給垃圾分類。
3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的分類能力。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會給垃圾分類。
難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并帶動周邊人群保持環(huán)境清潔。
垃圾小樣、ppt課件。
一、開始部分。
1.情景導(dǎo)入，區(qū)域互動：有垃圾怎么辦？
2.幼兒進(jìn)行討論，回答，教師進(jìn)行小結(jié)。
二、基本部分學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。
1.幼兒看短片，了解垃圾要分類投放：
可回收垃圾：廢紙、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。
（綠色垃圾桶）。
不可回收垃圾：各種果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
（黃色垃圾桶）。
有害垃圾：廢舊電池、過期藥物、破損溫度計和日光燈等。
（紅色垃圾桶）。
（這一環(huán)節(jié)通過趣味性的動畫形式，可以讓幼兒集中注意力，形象直觀地了解常見垃圾的正確分類。）。
2.游戲：看誰做得對。
（1）課件互動游戲：送垃圾寶寶回家。幼兒觀看動畫，教師選擇性地請幼兒大膽嘗試。
（互動游戲是對第二環(huán)節(jié)的鞏固學(xué)習(xí)，請幼兒參與電腦游戲，既調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性，又做到前呼后應(yīng)。）。
（2）區(qū)域分組游戲:幼兒進(jìn)區(qū)自主投放垃圾，教師觀察并獎勵。
（該環(huán)節(jié)是整個活動的深化，是生活的再現(xiàn)，通過游戲幼兒能將生活中的垃圾分類投放，而且采用分組的形式，給幼兒提供相互交流的的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。）。
三、結(jié)束部分評選衛(wèi)生城市，爭做環(huán)保志愿者。
1.觀看公益廣告，了解身邊人是怎么做的，貼五星評選“衛(wèi)生城市”（長治），激發(fā)大家爭做環(huán)保志愿者。
（這一環(huán)節(jié)是活動的升華，激發(fā)幼兒保護(hù)身邊環(huán)境，為美麗的長治貢獻(xiàn)自己的一份力量。）。
2.教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，從我做起。只要大家少制造垃圾，并養(yǎng)成不亂扔垃圾好習(xí)慣，天才會越來越藍(lán)，水才會越來越清，空氣也會越來越清新。
（該環(huán)節(jié)必不可少，也是教學(xué)的難點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境，貴在堅(jiān)持，只有人人行動起來，才能有所成效。）。
七、活動延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外一起撿拾垃圾，做些力所能及的事情。教師組織幼兒一起討論：怎樣少制造垃圾？并將討論結(jié)果寫在紙上，張貼在幼兒園的布告欄里，呼吁大家少制造垃圾。
大班讓垃圾回家教案篇十八
活動內(nèi)容:。
活動目標(biāo):。
1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:。
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。
活動過程:。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。
3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問:。
(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
(2)什么叫可回收?
(3)為什么不可回收?
4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。
5、教師小結(jié)。
6、延伸:介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。
大班讓垃圾回家教案篇十九
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動，助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。
二、活動準(zhǔn)備：
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。
三、活動過程：
1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：
這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2.出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。
(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
(2)請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。
(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色——有機(jī)物;白色——塑料;藍(lán)色——玻璃;——金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3.檢查幼兒對分類知識的掌握。
教師提供若干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。家做判斷。
4.把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。
延伸活動。
教學(xué)思：
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
大班讓垃圾回家教案篇二十
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動目標(biāo)：
（1）幫助幼兒了解垃圾的，來源，認(rèn)識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
（2）養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。
1。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片（整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片）。
1、第一環(huán)節(jié)：了解垃圾的來源。
播放錄像（錄像內(nèi)容：整潔美麗的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象），提問："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么？"垃圾從哪里來？""垃圾有什么危害？"讓幼兒了解滿地的垃圾是因?yàn)槿藗儾恢v衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的.健康帶來許歲危害，使幼兒產(chǎn)生送垃圾"回家"的愿望。
2、第二環(huán)節(jié)：了解垃圾的分類及處理播放科教短片：垃圾的分類和處理。提問："垃圾可以分成幾類？""哪些垃圾可以重新回收？""我們該怎么做？"通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對人體有害，對我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識。
3、第三環(huán)節(jié)：送垃圾"回家"幼兒親身嘗試，將實(shí)物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。提問："你們認(rèn)識這個垃圾筒嗎？"可回收垃圾筒是什么顏色的？不可回收垃圾筒是什么顏色的？有害垃圾筒又是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的家嗎？"認(rèn)識環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾"回家"的游戲中，能正確分類投放，幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識。
第四環(huán)節(jié)：設(shè)計"環(huán)保標(biāo)志"。幼兒結(jié)合自身說說我們該如何保護(hù)環(huán)境，引出設(shè)計"環(huán)保標(biāo)志"。提問："保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們該做些什么？"鼓勵幼兒為環(huán)?；顒幼隽λ芗暗氖?，爭做"小小環(huán)保宣傳員"。設(shè)計"環(huán)保警示標(biāo)志"，張貼"我們只有一個地球"等宣傳畫。
4、活動延伸：收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。
在本次活動中，我主要采取了以下教學(xué)法：大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事，喜歡自己動手操作。因此，我在本次活動中，我以游戲、故事的形式貫穿整個活動。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的"送信"形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動中，以游戲、故事，提供大量實(shí)物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩中學(xué)，玩中說，玩中做，充分調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學(xué)主動作用。
活動反思
《指南》社會領(lǐng)域目標(biāo)中指出應(yīng)讓幼兒學(xué)會保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識需要從生活的一點(diǎn)一滴做起，扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情，但是幼兒園仍然會發(fā)現(xiàn)各種各樣的垃圾被丟在了地上，因此，需要教師們圍繞這個主題聯(lián)系生活對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。另外，生活質(zhì)量提高，不同垃圾有不同的扔的方法，垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法，因此作為大力提倡文明素質(zhì)、垃圾分類的時代，我們的孩子應(yīng)該掌握了解最基本的扔垃圾方法，嘗試?yán)诸?，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，從我做起，讓環(huán)境變得更加美麗！
大班讓垃圾回家教案篇二十一
1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。
1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。
（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
（2）請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。
（3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3、檢查幼兒對分類知識的掌握。
教師提供若干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做
在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。
大班讓垃圾回家教案篇二十二
懂得不能亂扔垃圾，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。
逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，在生活中能嘗試廢物利用。
通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
增強(qiáng)思維的靈活性。
1.教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)對垃圾進(jìn)行分類，知道變廢為寶。
2.教學(xué)難點(diǎn)：懂得垃圾為什么要分類處理。
1.教師準(zhǔn)備：課件、生活垃圾圖片和實(shí)物、模擬垃圾箱、廢物利用的作品
2.學(xué)生準(zhǔn)備：
(1)調(diào)查：在日常生活中，自己家里或班級有哪些垃圾?一般是怎么處理的?
(2)了解：和父母一起了解有關(guān)垃圾分類的知識。
(3)收集或制作：收集一、兩件生活中的廢舊紙制品，或者利用廢舊物品動手制作一件小物件。
(一)活動一垃圾要回"家"
生：愿意師：那咱們先看看第一朵花里查的是什么?
(課件：人們到處亂扔垃圾的圖像，問：你喜歡這兒嗎?為什么?)生：(看圖像后，自由談感--到處是垃圾、太臟了、污染環(huán)境、傳播疾病……)
生：(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)師;那今天我們一起來"讓垃圾回'家'"(板書課題)
生：垃圾有不同的"家"生：垃圾為什么會有不同的"家"呢?
生：垃圾怎么才能回不同的"家"?
……師：同學(xué)們很會學(xué)習(xí)，不僅看書很認(rèn)真，還善于思考，會提問題。瞧，第一朵花在我們共同的努力下結(jié)出了第一個香噴噴的果實(shí)(點(diǎn)擊課件)。來，用掌聲祝賀一下我們自己。
(二)活動二不同的垃圾不同的"家"
生：(無人應(yīng)答)師：沒關(guān)系，我們一起來請智慧姐姐講一講。
生：(看知識短片1)師：聽了智慧姐姐的介紹，你知道什么啦?
生：人們繼續(xù)亂扔亂倒，地球會成垃圾星球啦!
師：是啊，怎么辦呢?
生;進(jìn)行垃圾分類。
生：1噸廢紙就可以少17棵砍樹，再造700公斤紙。
生：易拉罐等金屬回收后可以再次制造同樣多的金屬制品。
……師：的確，垃圾是放錯地方的'資源，是明天的黃金。讓垃圾回不同的"家"，既可減少污染，又可節(jié)約資源。掌聲祝賀一下自己，第二朵花很快也結(jié)出了果實(shí)。
2.合作探究：不同的垃圾該回哪個"家"?
師：請看課本p19頁，小組研討：生活中人們一般把垃圾分為哪幾類?試著用線連一連。
生：(小組內(nèi)研討)師：生活中人們一般是怎樣給垃圾分類的?
生：一般垃圾可以分為可回收和不可回收兩種。(張貼兩種標(biāo)志圖)師：你認(rèn)為哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢?(生說，師張貼相應(yīng)實(shí)物圖卡)生：廢紙是可回收垃圾生：廢塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾……師：咱們一起來看看大屏幕，聽聽智慧姐姐這次又給我們講講。
生：(看短片3)師：聽了智慧姐姐的介紹，你又明白些什么了?
生：(補(bǔ)充回答，師張貼相應(yīng)實(shí)物圖卡)師：現(xiàn)在再看看垃圾回到哪個家了?
本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝，以便更好處理。
大班讓垃圾回家教案篇二十三
1、了解垃圾分類的意義，認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
2、嘗試進(jìn)行垃圾分類。
3、愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論，收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：廢電池、廢紙、塑料瓶、過期藥品、玻璃瓶、剩菜剩飯、金屬盒、渣土，自制藍(lán)色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個。
（一）“垃圾你從哪里來？”
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入亂糟糟的活動室，請小朋友就坐。孩子們避開臟亂的座位，教師提問：“這些垃圾從哪里來呀？”引導(dǎo)幼兒回答：“別人喝剩的飲料瓶子，使用過的紙張”等等。
師：還有一些小朋友沒有座位怎么辦呢？老師這里有四個垃圾桶，不如我們一起幫他們收拾一下吧！
帶領(lǐng)幼兒將垃圾放入垃圾桶。
（二）“我?guī)屠址诸??！?BR> 收拾垃圾的時候，播放音頻（塑料瓶）：“哎呀，我在哪里呀？這不是我的家。我的家是藍(lán)色的?！?BR> 1、師：“咦，瓶子寶寶說這里不是它的家，它的家是藍(lán)色的垃圾桶。我們來看看這四個垃圾桶有什么不同呀？”
引導(dǎo)幼兒觀察不同垃圾桶的顏色和標(biāo)識，并說說自己的理解。
2、師：“剛才小朋友說了，這四個垃圾桶顏色不同，上面的標(biāo)識圖案不一樣，有的小朋友也說了自己的理解，那是不是你們想的這樣呢？我們一起來看一看。”
（1）播放視頻。了解四種環(huán)保垃圾桶。介紹可回收垃圾和可回收垃圾桶的顏色及標(biāo)志。
師：可回收垃圾桶是什么顏色的？（藍(lán)色）我們這個垃圾桶就是可回收垃圾桶，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)這里還有一個圖案啊？這是什么形狀?。浚ㄈ切?，還有三個箭頭呢）像這樣的三角形，還有三個箭頭的就是可回收垃圾桶的`標(biāo)志。
師：你們知道可回收垃圾有哪一些呀？（塑料瓶、廢紙、易拉罐）像塑料瓶這樣可以回收再利用的垃圾就可以丟進(jìn)藍(lán)色的可回收垃圾桶里。剛剛有小朋友把塑料瓶丟進(jìn)了這個藍(lán)色的可回收垃圾桶里，你們說對不對??？（對的）。
（2）介紹廚余垃圾和廚余垃圾桶的顏色及標(biāo)志。
師：那我們再來看看這個綠色的垃圾桶，有小朋友知道這個垃圾桶喜歡吃什么呀？（他喜歡吃剩菜剩飯。香蕉皮）這個垃圾桶叫什么名字呀？（廚余垃圾桶）。那我們來看看廚余垃圾桶的標(biāo)志。這個標(biāo)志上有什么呀？（有吃剩的蘋果，魚骨頭）。像小朋友們吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
（3）介紹有害垃圾和有害垃圾桶的標(biāo)志及顏色。
師：那還剩下兩個垃圾桶，小朋友們知道有害垃圾要放進(jìn)哪個垃圾桶呀？（紅色的，因?yàn)槲铱吹侥抢镉袀€紅叉叉）紅色的垃圾桶就是用來裝有害垃圾的。有害垃圾有哪些？（廢電池、燈管、油漆、藥品）我們再來看一下視頻，小朋友仔細(xì)看有害垃圾桶喜歡吃什么。
（三）“我送垃圾回它家?！?BR> 師：剛才我們重新認(rèn)識了這四個垃圾桶，第一次送垃圾寶寶回家的時候，因?yàn)椴徽J(rèn)識它們的家，有的小朋友送錯了地方，那現(xiàn)在請小朋友們想想它們正確的家，我們再一次把它們重新送回家好嗎？”（好）。
再次重新帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行垃圾分類，小結(jié)。
（四）“我是小小設(shè)計師”
今天咱們小朋友垃圾分類都做得特別棒，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧！