總結是一種思維的整理和歸納過程，通過它我們可以更好地理解和應用所學知識。在總結中可以適當引用他人觀點和研究成果，以增加總結的權威性和可信度。接下來，我們將分享一些總結范例，旨在幫助大家更好地完成總結寫作任務。
線上語文教學心得篇一
為了打贏防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學課程應開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確?！把悠诓谎咏?、停課不停學”，自2月1日以來，我們開展線上教學，現(xiàn)將近一個月的教學情況小結如下：
線上語文教學心得篇二
經(jīng)過這段時間線上教學，我學習到了很多。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區(qū)別。現(xiàn)在談談教學心得。
在線上教學中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學生的家長，在家中不但擔任學生的老師，而起還可以指導學生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學生學習的作用，因為在家中學習，與學生接觸的機會少了，不能夠面面俱到，很多時候不知道學生在家中學習的情況如何。
我曾遇到過幾個學生因為不想上課，沒有及時進入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學生溝通，只能夠與學生父母聯(lián)系，學生的父母教育讓學生在家中的學習反而更加用心，但是家長在家的時間不多，很多時間都是需要進入崗位工作，不能夠時刻照顧到學生的學習。
在開網(wǎng)課一段時間后，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學工作，有些學生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學習，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避免學生在上課的時間里，開小差，經(jīng)常會在電腦上點擊學生線上問答。
讓學生們在線上學習和解答讓所有的學生不至于在上課的時間里面走神，同時，改變講課方式，重點提煉知識要點，要在段時間里面講完課，就必須要保證自己上課及時完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終注意到一點，優(yōu)化學習。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級群里面，提供下載，讓學生可以在課后繼續(xù)學習，畢竟既然網(wǎng)絡課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時候有些學生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載，這樣做也是方便學生復習。
因為我是教導語文的我更喜歡讓學生們更好的融入到學習中，在加到學習的時候也會分派一些任務給家長，讓家長監(jiān)督學生在家里面背誦一些課文，及時做好相關的指導，避免學生因為沒有老師，忘記背誦課文，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題，保證及時完成基本的教學任務。不管任務號時候我都會及時正確的保證高效學習。
雖然線上教學結束了，但是也讓我對于教學有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學生們的學習。當然我還需要繼續(xù)努力。
線上語文教學心得篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都在向線上轉移。在教育領域，線上教育也越來越受到學生家長和教育界的關注。其中，線上語文教學的發(fā)展尤為迅猛。作為一名小學語文老師，我最近也開始嘗試在線上教學和教研方面下了一些功夫，今天就來和大家分享一下我的心得體會。
第二段：教學實踐。
線上教學最大的優(yōu)點就是可以跨越時間和空間的限制，這樣學生可以隨時隨地進行學習。我在進行線上教學的時候，結合具體情況對教學內(nèi)容進行了一些調(diào)整，例如用更生動有趣的方式呈現(xiàn)語文知識，增強學生的學習興趣以及主動性。在進行線上教學的時候，我也會精細化地設置教學計劃和教學步驟，使得每個環(huán)節(jié)都能夠更好的把握住學生的學習進度，一個個扎實地推進。
第三段：教研成果。
和線下教研一樣，線上教研也需要老師們精心的規(guī)劃和多方位的交流。在線上教研中，我們可以更加廣泛的借助各種教育資源，比如說線上視頻課程和教案，拓展自己的教育視野。除了借助外部資源，我還加入了一些線上教研群組，和海量的教師志同道合的交流一些教育心得和教學經(jīng)驗。多方面收集信息，可以有效地提高我們的教研效率。
第四段：教學效果。
經(jīng)過一段時間的線上教育實踐和教研，我發(fā)現(xiàn)線上教學所能夠帶來的教學效果是非常顯著的。與傳統(tǒng)的筆記本、紙質書籍相比，掌握和使用線上教育資源能夠讓學生更廣泛深入的學習語文知識，同時進一步提高了學生的語文閱讀能力和寫作水平。同時，線上授課的可交互性和科技感，也能夠讓學生更加自主地思考和感悟其中的語文內(nèi)涵。
第五段：總結。
總之，線上語文教學是一門重要且非常全面的教育方式，能夠帶來非常多的好處。我們可以利用這個平臺，更加有效地傳授知識，提高教學效果。線上教育也是一種便捷又高效的教育方式，能夠促進教育資源的共享和傳播。相信在未來會有越來越多的小學語文老師加入到線上教學的行列中來，一起分享和探討更多的教研心得。
線上語文教學心得篇四
很多學生在學校學習時，自律性就很差，老師一直催才會完成作業(yè)。在家期間，有的學生不聽家長的話，不管是作業(yè)，還是學校布置的各種任務，一律視而不見，給我們的教學和工作都帶來了困擾。線上培訓之后，我針對不同的學生分層布置的作業(yè)，讓每個學生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學生都能學到知識，都有所提高。
線上語文教學心得篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為教育領域的熱門話題。線上語文教學作為一種全新的教學方式，不僅具備了傳統(tǒng)課堂教學的優(yōu)勢，還賦予了語文教學更多的可能性。在從事線上語文教學的過程中，我積累了一些經(jīng)驗和心得，希望與大家分享。
首先，我發(fā)現(xiàn)線上語文教學的關鍵在于互動性。與傳統(tǒng)的面對面教學不同，線上教學需要借助互聯(lián)網(wǎng)技術來實現(xiàn)師生的互動。在教學設計中，我常常采用一些線上互動工具，如討論論壇、在線問答等，來引發(fā)學生的思考和參與。這種形式的互動不僅有助于學生的思維發(fā)展，還可以提高學生對語文知識的理解和掌握能力。通過互動交流，學生們之間能夠相互啟發(fā)，帶來更加豐富和有趣的學習經(jīng)驗。
其次，線上語文教學需要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。相比于傳統(tǒng)的面授課程，線上教學更加注重學生的主動參與和自主學習。作為老師，我的任務不再僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力和學習習慣。在教學設計中，我會設置一些自主學習的任務和項目，引導學生主動尋找學習資源、解決問題。同時，我也會提供一些學習方法和技巧，引導學生學會如何有效地自主學習。通過這樣的方式，學生們能夠更好地發(fā)展他們的思維能力和解決問題的能力。
另外，線上語文教學還需要關注學生的情感需求。傳統(tǒng)的面授教學中，學生們可以通過面對面的交流和互動來建立師生關系。而在線上教學中，學生們更多地在虛擬空間中與老師交流，這對學生的情感體驗提出了更高的要求。在教學設計中，我常常通過關心學生的學習情況、鼓勵學生的努力和進步等方式來建立和培養(yǎng)良好的師生關系。同時，我也會設置一些鼓勵學生分享和表達的環(huán)節(jié)，以促進學生對語文學科的興趣和熱愛。
最后，線上語文教學需要多樣化和個性化的教學方式。不同于傳統(tǒng)的課堂教學，線上教學可以借助技術手段，更好地滿足學生的個性化需求。在教學設計中，我會結合學生的學習特點和能力，采用不同的教學方法和策略。比如，對于喜歡閱讀的學生，我會提供一些經(jīng)典文學作品的推薦和解讀；對于喜歡寫作的學生，我會設置一些寫作訓練和創(chuàng)作項目。通過多樣化和個性化的教學方式，可以讓學生們更加主動地參與到語文學習中，提高學習的積極性和效果。
總之，線上語文教學是一種全新的教學方式，給語文教育帶來了更多的可能性。在從事線上語文教學的實踐中，我深刻體會到互動性、自主學習、情感需求和多樣化個性化的重要性。我相信，在不斷探索和創(chuàng)新中，線上語文教學會越來越好地為學生們提供優(yōu)質的學習體驗。
線上語文教學心得篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，越來越多的教育機構和教師開始將教學活動轉移到線上，語文教學也不例外。線上語文教學作為一種新型的教學方式，具有豐富的多媒體和互動性，可以更好地促進學生的學習興趣和知識掌握。本文將結合個人的實踐經(jīng)驗，探討一下線上語文教學的教研心得。
首先，線上語文教學具有課堂資源豐富的優(yōu)勢。傳統(tǒng)的語文教學主要依賴于紙質教材和黑板，而線上教學可以通過多媒體技術和互動式教學，為學生帶來更加豐富、生動的學習體驗。
其次，線上語文教學具有學習方式自主的優(yōu)勢。學生可以根據(jù)自身情況和興趣自主選擇課程和學習方式，同時可以根據(jù)自身學習進程隨時調(diào)整學習進度，提高學習效率。
最后，線上語文教學具有空間和時間自由的優(yōu)勢。學生可以隨時隨地進行學習，無需受到課程時間和地點的限制，更加靈活自由。
線上語文教學雖然具有很多優(yōu)勢，但在實踐中仍然存在著挑戰(zhàn)。首先，線上教學的互動性和溝通效果往往會受到限制，這需要教師采用更加有效的交流方式和工具。其次，在線學習需要學生具備更高的自律性和自我管理能力，而這往往是很多學生所欠缺的。
第四段：線上教學的應對策略。
為了更好地應對在線學習的挑戰(zhàn)，教師可以采用一些策略和方法，來幫助學生更好地進行學習。首先，教師需要做好網(wǎng)課的設計和準備，包括課程內(nèi)容的設置、教學資源的準備等。其次，教師需要采用更加靈活多樣的教學方式，例如利用直播、互動、小組學習等方式來提高學生的學習興趣和參與度。最后，教師需要對學生進行更好的監(jiān)控和管理，例如通過在線調(diào)查、出勤記錄等方式，及時跟進學生的學習情況。
第五段：總結。
在線教學已經(jīng)成為未來教育的趨勢，掌握好在線教學和教育資源是每個教育工作者不可或缺的技能。對于語文教學而言，線上教學可以豐富教育資源，提高教育質量，但同時也需要針對一些挑戰(zhàn)采取有效的策略和方法。在今后的教學工作中，我們需要進一步探索和創(chuàng)新，不斷推動線上教學的發(fā)展和完善。
線上語文教學心得篇七
剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學生下載各種可能用到的手機app，結果所有人手機上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓后，我們嘗試制作了微課來講解某個知識點，學生可有針對行的學習，不會的知識點可以反復觀看，達到孰能生巧的目的。
線上語文教學心得篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，線上教育逐漸受到廣大教育工作者的關注和青睞。特別是在新冠疫情期間，線上教育得到了快速發(fā)展。本文主要探討在線語文教學中教研方面的心得體會，旨在為廣大教師提供借鑒和參考。
第二段：教學的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。
在線語文教學在傳統(tǒng)教學基礎上具有許多優(yōu)勢，如提高學生自主學習能力、推動教師教學水平、豐富課堂教學方式等。然而，線上教學也面臨一些瓶頸、挑戰(zhàn)，例如學生上網(wǎng)安全問題、交互性不足、網(wǎng)絡連接不穩(wěn)定，這些都需要教育工作者去積極應對。
在線語文教學的教研需要針對性地制定教學方案，充分考慮學生的興趣與偏好、學情的多樣性等。要積極探索線上教學的教學模式和方法，充分挖掘數(shù)字化語言資源，如發(fā)揮網(wǎng)上語料庫的作用，精選帶有互動性的教學軟件，提高教學的趣味性和有效性。
線上教學互動性的不足是線上教學存在的一個難題，互動性的減弱降低了教育效果。教師需要注重加強學生與教師之間的互動，如利用討論區(qū)和在線答疑等方式建立學生與教師間的互信機制、提高課堂氛圍；教師實行群體化的教學方式、組織團隊活動、采用多元智能理論進行教學等，建立更好的互動平臺，促進學生積極參與教學，提高教學質量。
第五段：結語。
通過本次探討，我們對線上教研心得有了更加深入的認識，提高了線上語文教學的教研能力。我們應該抓住網(wǎng)絡時代帶來的機遇，積極采取有效措施解決問題，充分利用網(wǎng)絡工具，創(chuàng)新教學手段，為學生創(chuàng)造更優(yōu)的教育環(huán)境，提高學生的學習興趣和學習效率，為教育事業(yè)和國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
線上語文教學心得篇九
20xx年3月24、25日兩天，我有幸在石家莊聆聽了全國著名特級教師馬榮花、遼寧省英語骨干教師廉雙紅、上海市十佳外語青年教師王勁春、三位教師的觀摩課與報告會，我收獲頗多。通過這次聽課，我開闊了眼界，同時也感受到了巨大的壓力，讓我更深切地感受到我要終身學習，這幾位名師精彩的課堂展示和講座，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
第一、好的開始是成功的一半。在熱身活動中三位教師分別用歌曲、猜一猜、chant、深深吸引了大家的眼球，有效引導學生進入學習英語的環(huán)境，效果很好，學生們很感興趣。在英語教學過程中興趣是最好的老師，怎樣讓學生在最短的時間內(nèi)最快的進入學習英語的氛圍，這是我們英語老師在上課過程中所注意的。
第二、立意新穎。三位教師的多媒體課件制作精美，能將課本知識與學生生活實際聯(lián)系起來，突出了教學重點，其中讓我印象最深刻的是廉老師用猜一猜的形式練習whathappenedto……?句型時的課件設置，很快地抓住了學生的眼球，使得學生的學習興趣更加濃厚。
第三、注重課堂上的每個小細節(jié)。細節(jié)決定成敗，整堂課上，三位老師和學生的互動幾乎都是英語交流，當學生不自覺地說出中文時，老師很快地把引導學生說出要表達的那句英語，這對學生的口語表達能力提高是有很大的幫助的。
第四、教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)三位教師都有一下幾個共同特點：
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；多媒體英語教學有助于教師充分利用課堂教學時間，擴展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性。
4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。三位老師在教學中都比較注重行為學習，教師在設計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結合，讓學生在輕松愉快中習得語言。
第五、多用鼓勵的語言。在聽的這三節(jié)課中，每位老師都運用了大量的鼓勵性語言來激發(fā)學生的學習興趣，學生個個積極性很高。
第六、創(chuàng)造性的使用教材，廣泛利用教材資源，著重興趣的培養(yǎng)。敢于開口，樂于參與，能夠完成教學任務。老師們制作的課件很漂亮，特別是有動畫的那種，學生們特感興趣。
第七、恰當?shù)膶?，自然的過渡。
這三節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡，給我留下了深刻的印象。比如：王老師在導入時，由介紹自己的英文名字很自然地過渡到本節(jié)課的故事學習。
第八、注重基礎，適當拓展延伸。
這次聽的課沒有什么花哨的地方，更多的是注重基礎知識。在精講精練基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。前面將基礎知識夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
第九、情感目標的實現(xiàn)在不知不覺中，情感提升的新驅動不是文章的點題，不一定在最后。真正的情感在滲透中教育，是無恒的'，不一定要口號、句式、ppt呈現(xiàn)?？此飘孆堻c睛，其實畫蛇添足。情感的教育意義在表演中更有價值。
雖然只要短短的兩天，但是給我?guī)淼睦砟顩_擊和思索并沒有結束。名師的課堂，如一首首優(yōu)美的`詞，沁人心脾。給了我勇氣和不斷提升自己的智慧和力量！
總之，在這短短的兩天時間里,我近距離地接觸了名師,聆聽名師的觀摩課和報告會，從中感受了名師的風采，領略了名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術。讓我學到了不少課堂教總學方面的方法與形式，但是不能照搬到自己的課堂中，只有經(jīng)過自己的思考，結合學生的實際情況，在新課標的指導下，才能讓自己的課堂更加有效，讓學生的學習英語的興趣更加長久。
線上語文教學心得篇十
“在16日下午，我們舉行了網(wǎng)絡直播開學典禮，后面幾天我們一直在上網(wǎng)課，而我收到了意想不到的知識。雖然時間不是很長，但是老師講的特別好。雖然疫情阻礙我們上學的步伐，但是阻礙不了我們對學習的熱愛。上網(wǎng)課更能提高自己的自制力，再加上網(wǎng)課和在學校上課是一樣的，也要自律。病毒摧殘著我們的身心健康，但摧殘不了我們對美好生活的熱愛。上網(wǎng)課要保持認真，仔細的態(tài)度，同時也感謝老師的細心教導。”
線上語文教學心得篇十一
時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經(jīng)驗教訓的總結：
語文的總分：1554、5，平均分：77、7；及格率：95，積分：85；優(yōu)良人數(shù)：11，優(yōu)良率：55，優(yōu)秀人數(shù)：0，優(yōu)秀率：0；科學的總分：1734，平均分：86、7，及格率：100，積分：92優(yōu)良人數(shù)：20，優(yōu)良率：100，優(yōu)秀人數(shù)：3，優(yōu)秀率：15。語文和科學都完成了年初中心校下達給我的任務指標。
結合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與學生是平等的，這樣會使學生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚；有錯我的，也進行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的積極性。
由于我班學生知識基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學，這樣學生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。
因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。
2、是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。
在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文，導致在考試中失分率很高。特別是作文，學生無法下筆，有些學生還不會寫，我真的感到慚愧！我會在下學期加強閱讀訓練，提高語言表達能力閱讀，關注學生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合，讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力；加強寫作基本功訓練，鼓勵有創(chuàng)意的表達。
通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長。作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！
線上語文教學心得篇十二
隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術已經(jīng)成為新的教育工具。本次實驗旨在探索如何利用虛擬現(xiàn)實技術提升學習體驗，并提高學生對科學知識的理解和掌握。
在實驗開始前，我們首先介紹了虛擬現(xiàn)實技術的相關概念和原理，并向學生展示了虛擬現(xiàn)實技術的基本應用。
2.實驗操作：
接下來，我們讓學生們分組進行實驗操作。學生們需要利用虛擬現(xiàn)實技術模擬科學實驗過程，并通過虛擬實驗結果分析實際問題。
3.實驗結果分析：
實驗結束后，學生們提交了實驗報告，并對實驗結果進行了分析。我們發(fā)現(xiàn)，學生們在實驗過程中表現(xiàn)出較高的積極性，并對虛擬現(xiàn)實技術的應用表示出濃厚的興趣。
實驗結果：
通過本次實驗，我們發(fā)現(xiàn)學生們在虛擬現(xiàn)實技術應用中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。學生們在實驗過程中能夠更好地理解和掌握科學知識，并對實驗結果進行了有效的分析和討論。
實驗總結：
1.本次實驗成功地利用虛擬現(xiàn)實技術提升了學生的學習體驗，并提高了學生對科學知識的理解和掌握。
2.虛擬現(xiàn)實技術為學生們提供了一個更加真實和直觀的學習環(huán)境，使得學生能夠更加深入地理解和掌握科學知識。
3.學生們對虛擬現(xiàn)實技術的應用表現(xiàn)出濃厚的興趣，并表示愿意在未來的學習中更多地應用這一技術。
建議和改進方向：
1.進一步完善虛擬現(xiàn)實技術的教學應用，提高教學效率和效果。
2.增加更多的科學知識內(nèi)容，使得實驗更加貼近實際，讓學生更好地理解和掌握科學知識。
線上語文教學心得篇十三
實驗是探索科學、理解世界的重要手段。最近的一次在線實驗，不僅豐富了我的知識，也讓我對科學有了更深的理解。
這次實驗是在一個在線科學實驗平臺上進行的，該平臺提供了豐富的實驗資源，包括實驗設備、試劑、實驗流程等。我選擇了探索蛋白質的結構和性質，這是一個既有挑戰(zhàn)性又有意義的課題。
實驗過程中，我按照平臺上的指導，逐步完成了實驗操作。我認真觀察了實驗現(xiàn)象，并仔細記錄了數(shù)據(jù)。通過這次實驗，我深入了解了蛋白質的結構和性質，也對科學實驗的過程有了更深入的理解。
這次實驗讓我深刻感受到了科學實驗的重要性。實驗不僅是驗證科學理論的過程，更是發(fā)現(xiàn)新理論和推動科學進步的關鍵手段。同時，我也明白了實驗數(shù)據(jù)的記錄和整理對于科學研究的重要性。
此外，這次實驗也讓我體驗到了科學實驗的樂趣。實驗過程中，每一次的觀察和發(fā)現(xiàn)都讓我興奮不已。我深深感受到了科學實驗帶來的挑戰(zhàn)和成就感。
總的來說，這次在線實驗是一次非常有意義的經(jīng)歷。它不僅讓我深入了解了科學的本質，也提高了我的實驗技能。我更加堅定地相信，科學實驗是推動人類進步的重要力量。我期待未來有更多的機會參與到這樣的實驗中來，繼續(xù)探索科學的奧秘。
線上語文教學心得篇十四
為了不耽誤學生的學習，全國上下開展了一場“停課不停學”活動。一、二年級作為比較特殊的學年段，在這場“停課不停學居家學習”活動中，我根據(jù)相關文件要求，結合低年段孩子的特點，本著不增加學生及家長額外壓力的原則，以提高學生語文素養(yǎng)為目的，開展了一系列的學習指導活動。現(xiàn)總結匯報如下：
3、養(yǎng)成練字的好習慣，每天練習一張作品，以上學期所學生字為主，鼓勵學生學會持之以恒。
1、線上聽課打卡：考慮到停課太久怕開學功課跟不上，鼓勵學生利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源進行線上學習。
2、新聞播報打開：引導學生關注國家時事，并運用所學的知識技能模擬進行新聞播報，激發(fā)學生興趣。
3、練字打卡：結合線上聽課的進度，每天練習新課文的生字，要求寫一行筆畫筆順，一行生字加組詞。
4、推薦新學期課本必備篇目，鼓勵學生提前在讀正確、流利的基礎上進行背誦積累。
1、練字：本階段練字需在找出生字結構上的規(guī)律的基礎上進行練習。比如，同一天內(nèi)可以寫一張左右結構的生字，并思考這些生字在結構上的規(guī)律及需要注意的要點。
2、繼續(xù)進行線上聽課打卡。
3、一天一則好故事：充分利用各類網(wǎng)絡資源，一天聽一則好故事，并鼓勵學生復述故事并表達自己的感受，鼓勵學生學會聽、學會表達。
1、根據(jù)課本中會寫的生字，每天找出5-10個詞語進行聽寫，考查學生上一階段對生字的掌握程度。
2、每天練字半小時：在上一階段練字的基礎上，改成每天練習半小時，鼓勵學生愛上書法，寫出自己喜歡的作品。
在本次線上指導學習過程中，我在任務的設置堅持以下幾點原則：
1、層層遞進原則：從第一階段到第四階段的任務是一個層層遞進的關系，從一開始學生從放假到適應線上學習，需要給學生一個緩沖的階段，所以以古詩背誦會切入點，以朗讀為興趣點，以復習上學期生字為目的，開展了第一階段的學習。到后面慢慢升高對學生的學習要求，如提前學習生字，進行相關篇目的背誦等。
2、以培養(yǎng)語文素養(yǎng)為原則：在本次指導學習過程中，我以培養(yǎng)學生的“聽說讀寫”語文素養(yǎng)為導向，如“聽新聞”“說新聞”，“讀課文背課文”“寫生字練書法”“學寫作”等，從各個維度來鍛煉學生聽說讀寫的能力。
3、以激發(fā)學生的興趣為原則和導向：居家學習離開了老師的監(jiān)督，更需要學生的自覺性和自律性。因此，我以興趣為導向，如“新聞播報”“講故事”等活動，不僅讓學生在活動中提高了語文運用的能力，也引導學生關注社會關注現(xiàn)實。
4、以尊重學生和鼓勵學生為原則。在本次居家指導學習過程中，充分尊重學生是學習的主體，所有作業(yè)以提倡和鼓勵為主，不強制任何一名學生完成。以鼓勵為原則，鼓勵學生自主完成，獨立完成。
總體來說，本學期的功課，在同學和老師的共同努力下，并沒有因為疫情被耽誤太多，我們還是如期完成了教學工作。這離不開相關教育主管部門的指導，離不開老師和同學們的努力，也離不開大部分家長的支持和配合。
相信，在今后的日子里，同學們可能記不住當年學習的課文知識，但一定會記得那一年，偉大的祖國，在黨中央的領導下，我們一起抗疫的日子；可能記不住當年老師對你的教育，但一定會記得那一年，全國人民上下團結一致，一起給我們上了一堂生命的教育；可能記不住當年你考了幾分，但一定會記得那一年，當停課期間別人都在放松自己的時候，你卻嚴格要求自己每天學習的場景。
線上語文教學心得篇一
為了打贏防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學課程應開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確?！把悠诓谎咏?、停課不停學”，自2月1日以來，我們開展線上教學，現(xiàn)將近一個月的教學情況小結如下：
線上語文教學心得篇二
經(jīng)過這段時間線上教學，我學習到了很多。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區(qū)別。現(xiàn)在談談教學心得。
在線上教學中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學生的家長，在家中不但擔任學生的老師，而起還可以指導學生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學生學習的作用，因為在家中學習，與學生接觸的機會少了，不能夠面面俱到，很多時候不知道學生在家中學習的情況如何。
我曾遇到過幾個學生因為不想上課，沒有及時進入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學生溝通，只能夠與學生父母聯(lián)系，學生的父母教育讓學生在家中的學習反而更加用心，但是家長在家的時間不多，很多時間都是需要進入崗位工作，不能夠時刻照顧到學生的學習。
在開網(wǎng)課一段時間后，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學工作，有些學生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學習，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避免學生在上課的時間里，開小差，經(jīng)常會在電腦上點擊學生線上問答。
讓學生們在線上學習和解答讓所有的學生不至于在上課的時間里面走神，同時，改變講課方式，重點提煉知識要點，要在段時間里面講完課，就必須要保證自己上課及時完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終注意到一點，優(yōu)化學習。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級群里面，提供下載，讓學生可以在課后繼續(xù)學習，畢竟既然網(wǎng)絡課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時候有些學生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載，這樣做也是方便學生復習。
因為我是教導語文的我更喜歡讓學生們更好的融入到學習中，在加到學習的時候也會分派一些任務給家長，讓家長監(jiān)督學生在家里面背誦一些課文，及時做好相關的指導，避免學生因為沒有老師，忘記背誦課文，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題，保證及時完成基本的教學任務。不管任務號時候我都會及時正確的保證高效學習。
雖然線上教學結束了，但是也讓我對于教學有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學生們的學習。當然我還需要繼續(xù)努力。
線上語文教學心得篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都在向線上轉移。在教育領域，線上教育也越來越受到學生家長和教育界的關注。其中，線上語文教學的發(fā)展尤為迅猛。作為一名小學語文老師，我最近也開始嘗試在線上教學和教研方面下了一些功夫，今天就來和大家分享一下我的心得體會。
第二段：教學實踐。
線上教學最大的優(yōu)點就是可以跨越時間和空間的限制，這樣學生可以隨時隨地進行學習。我在進行線上教學的時候，結合具體情況對教學內(nèi)容進行了一些調(diào)整，例如用更生動有趣的方式呈現(xiàn)語文知識，增強學生的學習興趣以及主動性。在進行線上教學的時候，我也會精細化地設置教學計劃和教學步驟，使得每個環(huán)節(jié)都能夠更好的把握住學生的學習進度，一個個扎實地推進。
第三段：教研成果。
和線下教研一樣，線上教研也需要老師們精心的規(guī)劃和多方位的交流。在線上教研中，我們可以更加廣泛的借助各種教育資源，比如說線上視頻課程和教案，拓展自己的教育視野。除了借助外部資源，我還加入了一些線上教研群組，和海量的教師志同道合的交流一些教育心得和教學經(jīng)驗。多方面收集信息，可以有效地提高我們的教研效率。
第四段：教學效果。
經(jīng)過一段時間的線上教育實踐和教研，我發(fā)現(xiàn)線上教學所能夠帶來的教學效果是非常顯著的。與傳統(tǒng)的筆記本、紙質書籍相比，掌握和使用線上教育資源能夠讓學生更廣泛深入的學習語文知識，同時進一步提高了學生的語文閱讀能力和寫作水平。同時，線上授課的可交互性和科技感，也能夠讓學生更加自主地思考和感悟其中的語文內(nèi)涵。
第五段：總結。
總之，線上語文教學是一門重要且非常全面的教育方式，能夠帶來非常多的好處。我們可以利用這個平臺，更加有效地傳授知識，提高教學效果。線上教育也是一種便捷又高效的教育方式，能夠促進教育資源的共享和傳播。相信在未來會有越來越多的小學語文老師加入到線上教學的行列中來，一起分享和探討更多的教研心得。
線上語文教學心得篇四
很多學生在學校學習時，自律性就很差，老師一直催才會完成作業(yè)。在家期間，有的學生不聽家長的話，不管是作業(yè)，還是學校布置的各種任務，一律視而不見，給我們的教學和工作都帶來了困擾。線上培訓之后，我針對不同的學生分層布置的作業(yè)，讓每個學生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學生都能學到知識，都有所提高。
線上語文教學心得篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為教育領域的熱門話題。線上語文教學作為一種全新的教學方式，不僅具備了傳統(tǒng)課堂教學的優(yōu)勢，還賦予了語文教學更多的可能性。在從事線上語文教學的過程中，我積累了一些經(jīng)驗和心得，希望與大家分享。
首先，我發(fā)現(xiàn)線上語文教學的關鍵在于互動性。與傳統(tǒng)的面對面教學不同，線上教學需要借助互聯(lián)網(wǎng)技術來實現(xiàn)師生的互動。在教學設計中，我常常采用一些線上互動工具，如討論論壇、在線問答等，來引發(fā)學生的思考和參與。這種形式的互動不僅有助于學生的思維發(fā)展，還可以提高學生對語文知識的理解和掌握能力。通過互動交流，學生們之間能夠相互啟發(fā)，帶來更加豐富和有趣的學習經(jīng)驗。
其次，線上語文教學需要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。相比于傳統(tǒng)的面授課程，線上教學更加注重學生的主動參與和自主學習。作為老師，我的任務不再僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力和學習習慣。在教學設計中，我會設置一些自主學習的任務和項目，引導學生主動尋找學習資源、解決問題。同時，我也會提供一些學習方法和技巧，引導學生學會如何有效地自主學習。通過這樣的方式，學生們能夠更好地發(fā)展他們的思維能力和解決問題的能力。
另外，線上語文教學還需要關注學生的情感需求。傳統(tǒng)的面授教學中，學生們可以通過面對面的交流和互動來建立師生關系。而在線上教學中，學生們更多地在虛擬空間中與老師交流，這對學生的情感體驗提出了更高的要求。在教學設計中，我常常通過關心學生的學習情況、鼓勵學生的努力和進步等方式來建立和培養(yǎng)良好的師生關系。同時，我也會設置一些鼓勵學生分享和表達的環(huán)節(jié)，以促進學生對語文學科的興趣和熱愛。
最后，線上語文教學需要多樣化和個性化的教學方式。不同于傳統(tǒng)的課堂教學，線上教學可以借助技術手段，更好地滿足學生的個性化需求。在教學設計中，我會結合學生的學習特點和能力，采用不同的教學方法和策略。比如，對于喜歡閱讀的學生，我會提供一些經(jīng)典文學作品的推薦和解讀；對于喜歡寫作的學生，我會設置一些寫作訓練和創(chuàng)作項目。通過多樣化和個性化的教學方式，可以讓學生們更加主動地參與到語文學習中，提高學習的積極性和效果。
總之，線上語文教學是一種全新的教學方式，給語文教育帶來了更多的可能性。在從事線上語文教學的實踐中，我深刻體會到互動性、自主學習、情感需求和多樣化個性化的重要性。我相信，在不斷探索和創(chuàng)新中，線上語文教學會越來越好地為學生們提供優(yōu)質的學習體驗。
線上語文教學心得篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，越來越多的教育機構和教師開始將教學活動轉移到線上，語文教學也不例外。線上語文教學作為一種新型的教學方式，具有豐富的多媒體和互動性，可以更好地促進學生的學習興趣和知識掌握。本文將結合個人的實踐經(jīng)驗，探討一下線上語文教學的教研心得。
首先，線上語文教學具有課堂資源豐富的優(yōu)勢。傳統(tǒng)的語文教學主要依賴于紙質教材和黑板，而線上教學可以通過多媒體技術和互動式教學，為學生帶來更加豐富、生動的學習體驗。
其次，線上語文教學具有學習方式自主的優(yōu)勢。學生可以根據(jù)自身情況和興趣自主選擇課程和學習方式，同時可以根據(jù)自身學習進程隨時調(diào)整學習進度，提高學習效率。
最后，線上語文教學具有空間和時間自由的優(yōu)勢。學生可以隨時隨地進行學習，無需受到課程時間和地點的限制，更加靈活自由。
線上語文教學雖然具有很多優(yōu)勢，但在實踐中仍然存在著挑戰(zhàn)。首先，線上教學的互動性和溝通效果往往會受到限制，這需要教師采用更加有效的交流方式和工具。其次，在線學習需要學生具備更高的自律性和自我管理能力，而這往往是很多學生所欠缺的。
第四段：線上教學的應對策略。
為了更好地應對在線學習的挑戰(zhàn)，教師可以采用一些策略和方法，來幫助學生更好地進行學習。首先，教師需要做好網(wǎng)課的設計和準備，包括課程內(nèi)容的設置、教學資源的準備等。其次，教師需要采用更加靈活多樣的教學方式，例如利用直播、互動、小組學習等方式來提高學生的學習興趣和參與度。最后，教師需要對學生進行更好的監(jiān)控和管理，例如通過在線調(diào)查、出勤記錄等方式，及時跟進學生的學習情況。
第五段：總結。
在線教學已經(jīng)成為未來教育的趨勢，掌握好在線教學和教育資源是每個教育工作者不可或缺的技能。對于語文教學而言，線上教學可以豐富教育資源，提高教育質量，但同時也需要針對一些挑戰(zhàn)采取有效的策略和方法。在今后的教學工作中，我們需要進一步探索和創(chuàng)新，不斷推動線上教學的發(fā)展和完善。
線上語文教學心得篇七
剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學生下載各種可能用到的手機app，結果所有人手機上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓后，我們嘗試制作了微課來講解某個知識點，學生可有針對行的學習，不會的知識點可以反復觀看，達到孰能生巧的目的。
線上語文教學心得篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，線上教育逐漸受到廣大教育工作者的關注和青睞。特別是在新冠疫情期間，線上教育得到了快速發(fā)展。本文主要探討在線語文教學中教研方面的心得體會，旨在為廣大教師提供借鑒和參考。
第二段：教學的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。
在線語文教學在傳統(tǒng)教學基礎上具有許多優(yōu)勢，如提高學生自主學習能力、推動教師教學水平、豐富課堂教學方式等。然而，線上教學也面臨一些瓶頸、挑戰(zhàn)，例如學生上網(wǎng)安全問題、交互性不足、網(wǎng)絡連接不穩(wěn)定，這些都需要教育工作者去積極應對。
在線語文教學的教研需要針對性地制定教學方案，充分考慮學生的興趣與偏好、學情的多樣性等。要積極探索線上教學的教學模式和方法，充分挖掘數(shù)字化語言資源，如發(fā)揮網(wǎng)上語料庫的作用，精選帶有互動性的教學軟件，提高教學的趣味性和有效性。
線上教學互動性的不足是線上教學存在的一個難題，互動性的減弱降低了教育效果。教師需要注重加強學生與教師之間的互動，如利用討論區(qū)和在線答疑等方式建立學生與教師間的互信機制、提高課堂氛圍；教師實行群體化的教學方式、組織團隊活動、采用多元智能理論進行教學等，建立更好的互動平臺，促進學生積極參與教學，提高教學質量。
第五段：結語。
通過本次探討，我們對線上教研心得有了更加深入的認識，提高了線上語文教學的教研能力。我們應該抓住網(wǎng)絡時代帶來的機遇，積極采取有效措施解決問題，充分利用網(wǎng)絡工具，創(chuàng)新教學手段，為學生創(chuàng)造更優(yōu)的教育環(huán)境，提高學生的學習興趣和學習效率，為教育事業(yè)和國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
線上語文教學心得篇九
20xx年3月24、25日兩天，我有幸在石家莊聆聽了全國著名特級教師馬榮花、遼寧省英語骨干教師廉雙紅、上海市十佳外語青年教師王勁春、三位教師的觀摩課與報告會，我收獲頗多。通過這次聽課，我開闊了眼界，同時也感受到了巨大的壓力，讓我更深切地感受到我要終身學習，這幾位名師精彩的課堂展示和講座，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
第一、好的開始是成功的一半。在熱身活動中三位教師分別用歌曲、猜一猜、chant、深深吸引了大家的眼球，有效引導學生進入學習英語的環(huán)境，效果很好，學生們很感興趣。在英語教學過程中興趣是最好的老師，怎樣讓學生在最短的時間內(nèi)最快的進入學習英語的氛圍，這是我們英語老師在上課過程中所注意的。
第二、立意新穎。三位教師的多媒體課件制作精美，能將課本知識與學生生活實際聯(lián)系起來，突出了教學重點，其中讓我印象最深刻的是廉老師用猜一猜的形式練習whathappenedto……?句型時的課件設置，很快地抓住了學生的眼球，使得學生的學習興趣更加濃厚。
第三、注重課堂上的每個小細節(jié)。細節(jié)決定成敗，整堂課上，三位老師和學生的互動幾乎都是英語交流，當學生不自覺地說出中文時，老師很快地把引導學生說出要表達的那句英語，這對學生的口語表達能力提高是有很大的幫助的。
第四、教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)三位教師都有一下幾個共同特點：
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；多媒體英語教學有助于教師充分利用課堂教學時間，擴展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性。
4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。三位老師在教學中都比較注重行為學習，教師在設計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結合，讓學生在輕松愉快中習得語言。
第五、多用鼓勵的語言。在聽的這三節(jié)課中，每位老師都運用了大量的鼓勵性語言來激發(fā)學生的學習興趣，學生個個積極性很高。
第六、創(chuàng)造性的使用教材，廣泛利用教材資源，著重興趣的培養(yǎng)。敢于開口，樂于參與，能夠完成教學任務。老師們制作的課件很漂亮，特別是有動畫的那種，學生們特感興趣。
第七、恰當?shù)膶?，自然的過渡。
這三節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡，給我留下了深刻的印象。比如：王老師在導入時，由介紹自己的英文名字很自然地過渡到本節(jié)課的故事學習。
第八、注重基礎，適當拓展延伸。
這次聽的課沒有什么花哨的地方，更多的是注重基礎知識。在精講精練基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。前面將基礎知識夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
第九、情感目標的實現(xiàn)在不知不覺中，情感提升的新驅動不是文章的點題，不一定在最后。真正的情感在滲透中教育，是無恒的'，不一定要口號、句式、ppt呈現(xiàn)?？此飘孆堻c睛，其實畫蛇添足。情感的教育意義在表演中更有價值。
雖然只要短短的兩天，但是給我?guī)淼睦砟顩_擊和思索并沒有結束。名師的課堂，如一首首優(yōu)美的`詞，沁人心脾。給了我勇氣和不斷提升自己的智慧和力量！
總之，在這短短的兩天時間里,我近距離地接觸了名師,聆聽名師的觀摩課和報告會，從中感受了名師的風采，領略了名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術。讓我學到了不少課堂教總學方面的方法與形式，但是不能照搬到自己的課堂中，只有經(jīng)過自己的思考，結合學生的實際情況，在新課標的指導下，才能讓自己的課堂更加有效，讓學生的學習英語的興趣更加長久。
線上語文教學心得篇十
“在16日下午，我們舉行了網(wǎng)絡直播開學典禮，后面幾天我們一直在上網(wǎng)課，而我收到了意想不到的知識。雖然時間不是很長，但是老師講的特別好。雖然疫情阻礙我們上學的步伐，但是阻礙不了我們對學習的熱愛。上網(wǎng)課更能提高自己的自制力，再加上網(wǎng)課和在學校上課是一樣的，也要自律。病毒摧殘著我們的身心健康，但摧殘不了我們對美好生活的熱愛。上網(wǎng)課要保持認真，仔細的態(tài)度，同時也感謝老師的細心教導。”
線上語文教學心得篇十一
時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經(jīng)驗教訓的總結：
語文的總分：1554、5，平均分：77、7；及格率：95，積分：85；優(yōu)良人數(shù)：11，優(yōu)良率：55，優(yōu)秀人數(shù)：0，優(yōu)秀率：0；科學的總分：1734，平均分：86、7，及格率：100，積分：92優(yōu)良人數(shù)：20，優(yōu)良率：100，優(yōu)秀人數(shù)：3，優(yōu)秀率：15。語文和科學都完成了年初中心校下達給我的任務指標。
結合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與學生是平等的，這樣會使學生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚；有錯我的，也進行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的積極性。
由于我班學生知識基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學，這樣學生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。
因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。
2、是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。
在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文，導致在考試中失分率很高。特別是作文，學生無法下筆，有些學生還不會寫，我真的感到慚愧！我會在下學期加強閱讀訓練，提高語言表達能力閱讀，關注學生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合，讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力；加強寫作基本功訓練，鼓勵有創(chuàng)意的表達。
通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長。作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！
線上語文教學心得篇十二
隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術已經(jīng)成為新的教育工具。本次實驗旨在探索如何利用虛擬現(xiàn)實技術提升學習體驗，并提高學生對科學知識的理解和掌握。
在實驗開始前，我們首先介紹了虛擬現(xiàn)實技術的相關概念和原理，并向學生展示了虛擬現(xiàn)實技術的基本應用。
2.實驗操作：
接下來，我們讓學生們分組進行實驗操作。學生們需要利用虛擬現(xiàn)實技術模擬科學實驗過程，并通過虛擬實驗結果分析實際問題。
3.實驗結果分析：
實驗結束后，學生們提交了實驗報告，并對實驗結果進行了分析。我們發(fā)現(xiàn)，學生們在實驗過程中表現(xiàn)出較高的積極性，并對虛擬現(xiàn)實技術的應用表示出濃厚的興趣。
實驗結果：
通過本次實驗，我們發(fā)現(xiàn)學生們在虛擬現(xiàn)實技術應用中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。學生們在實驗過程中能夠更好地理解和掌握科學知識，并對實驗結果進行了有效的分析和討論。
實驗總結：
1.本次實驗成功地利用虛擬現(xiàn)實技術提升了學生的學習體驗，并提高了學生對科學知識的理解和掌握。
2.虛擬現(xiàn)實技術為學生們提供了一個更加真實和直觀的學習環(huán)境，使得學生能夠更加深入地理解和掌握科學知識。
3.學生們對虛擬現(xiàn)實技術的應用表現(xiàn)出濃厚的興趣，并表示愿意在未來的學習中更多地應用這一技術。
建議和改進方向：
1.進一步完善虛擬現(xiàn)實技術的教學應用，提高教學效率和效果。
2.增加更多的科學知識內(nèi)容，使得實驗更加貼近實際，讓學生更好地理解和掌握科學知識。
線上語文教學心得篇十三
實驗是探索科學、理解世界的重要手段。最近的一次在線實驗，不僅豐富了我的知識，也讓我對科學有了更深的理解。
這次實驗是在一個在線科學實驗平臺上進行的，該平臺提供了豐富的實驗資源，包括實驗設備、試劑、實驗流程等。我選擇了探索蛋白質的結構和性質，這是一個既有挑戰(zhàn)性又有意義的課題。
實驗過程中，我按照平臺上的指導，逐步完成了實驗操作。我認真觀察了實驗現(xiàn)象，并仔細記錄了數(shù)據(jù)。通過這次實驗，我深入了解了蛋白質的結構和性質，也對科學實驗的過程有了更深入的理解。
這次實驗讓我深刻感受到了科學實驗的重要性。實驗不僅是驗證科學理論的過程，更是發(fā)現(xiàn)新理論和推動科學進步的關鍵手段。同時，我也明白了實驗數(shù)據(jù)的記錄和整理對于科學研究的重要性。
此外，這次實驗也讓我體驗到了科學實驗的樂趣。實驗過程中，每一次的觀察和發(fā)現(xiàn)都讓我興奮不已。我深深感受到了科學實驗帶來的挑戰(zhàn)和成就感。
總的來說，這次在線實驗是一次非常有意義的經(jīng)歷。它不僅讓我深入了解了科學的本質，也提高了我的實驗技能。我更加堅定地相信，科學實驗是推動人類進步的重要力量。我期待未來有更多的機會參與到這樣的實驗中來，繼續(xù)探索科學的奧秘。
線上語文教學心得篇十四
為了不耽誤學生的學習，全國上下開展了一場“停課不停學”活動。一、二年級作為比較特殊的學年段，在這場“停課不停學居家學習”活動中，我根據(jù)相關文件要求，結合低年段孩子的特點，本著不增加學生及家長額外壓力的原則，以提高學生語文素養(yǎng)為目的，開展了一系列的學習指導活動。現(xiàn)總結匯報如下：
3、養(yǎng)成練字的好習慣，每天練習一張作品，以上學期所學生字為主，鼓勵學生學會持之以恒。
1、線上聽課打卡：考慮到停課太久怕開學功課跟不上，鼓勵學生利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源進行線上學習。
2、新聞播報打開：引導學生關注國家時事，并運用所學的知識技能模擬進行新聞播報，激發(fā)學生興趣。
3、練字打卡：結合線上聽課的進度，每天練習新課文的生字，要求寫一行筆畫筆順，一行生字加組詞。
4、推薦新學期課本必備篇目，鼓勵學生提前在讀正確、流利的基礎上進行背誦積累。
1、練字：本階段練字需在找出生字結構上的規(guī)律的基礎上進行練習。比如，同一天內(nèi)可以寫一張左右結構的生字，并思考這些生字在結構上的規(guī)律及需要注意的要點。
2、繼續(xù)進行線上聽課打卡。
3、一天一則好故事：充分利用各類網(wǎng)絡資源，一天聽一則好故事，并鼓勵學生復述故事并表達自己的感受，鼓勵學生學會聽、學會表達。
1、根據(jù)課本中會寫的生字，每天找出5-10個詞語進行聽寫，考查學生上一階段對生字的掌握程度。
2、每天練字半小時：在上一階段練字的基礎上，改成每天練習半小時，鼓勵學生愛上書法，寫出自己喜歡的作品。
在本次線上指導學習過程中，我在任務的設置堅持以下幾點原則：
1、層層遞進原則：從第一階段到第四階段的任務是一個層層遞進的關系，從一開始學生從放假到適應線上學習，需要給學生一個緩沖的階段，所以以古詩背誦會切入點，以朗讀為興趣點，以復習上學期生字為目的，開展了第一階段的學習。到后面慢慢升高對學生的學習要求，如提前學習生字，進行相關篇目的背誦等。
2、以培養(yǎng)語文素養(yǎng)為原則：在本次指導學習過程中，我以培養(yǎng)學生的“聽說讀寫”語文素養(yǎng)為導向，如“聽新聞”“說新聞”，“讀課文背課文”“寫生字練書法”“學寫作”等，從各個維度來鍛煉學生聽說讀寫的能力。
3、以激發(fā)學生的興趣為原則和導向：居家學習離開了老師的監(jiān)督，更需要學生的自覺性和自律性。因此，我以興趣為導向，如“新聞播報”“講故事”等活動，不僅讓學生在活動中提高了語文運用的能力，也引導學生關注社會關注現(xiàn)實。
4、以尊重學生和鼓勵學生為原則。在本次居家指導學習過程中，充分尊重學生是學習的主體，所有作業(yè)以提倡和鼓勵為主，不強制任何一名學生完成。以鼓勵為原則，鼓勵學生自主完成，獨立完成。
總體來說，本學期的功課，在同學和老師的共同努力下，并沒有因為疫情被耽誤太多，我們還是如期完成了教學工作。這離不開相關教育主管部門的指導，離不開老師和同學們的努力，也離不開大部分家長的支持和配合。
相信，在今后的日子里，同學們可能記不住當年學習的課文知識，但一定會記得那一年，偉大的祖國，在黨中央的領導下，我們一起抗疫的日子；可能記不住當年老師對你的教育，但一定會記得那一年，全國人民上下團結一致，一起給我們上了一堂生命的教育；可能記不住當年你考了幾分，但一定會記得那一年，當停課期間別人都在放松自己的時候，你卻嚴格要求自己每天學習的場景。